userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U33 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 符号語どうしがa+1以上離れているなら、高々a個の誤りを自動検出できる。
符号語どうしが2b+1以上離れているなら、高々b個の誤りを自動訂正できる。
符号化効率が大きく、ブロック誤り率が小さい符号も作れる。 | B |
C-2021-1_U33 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報量を増やせばブロック誤り率を下げることができるが、その分容量が大きくなって送信する時間が長くなってしまうというデメリットを解消できる方法があることが分かった。（できるだけ符号語間のハミング距離を大きくして、mの情報量にいくらかの情報を加えてnの情報量にする。） | B |
C-2021-1_U33 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報を加えてnにするとき、元の情報mによって加える情報の量も変わるのかわからなかった。 | B |
C-2021-1_U33 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U33 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は新しい言葉があまり出てこなかったので理解しやすかった。授業が終わって教科書を見返すとすぐ頭に入ってくるのでこれからもそうしたい。 | B |
C-2021-1_U31 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報のノイズを検出したり、自動修正を行うために符号の冗長化をしている。特にノイズ検出のために検出ビットをつけたしている。 | B |
C-2021-1_U31 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号の効率化と誤り検出率の両方を小さくすることのできる任意の数値が存在することが分かった。 | B |
C-2021-1_U31 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | C＝１－H（ｐ））となる理由がわからなかった。 | B |
C-2021-1_U31 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | C＝１－H（ｐ））となる理由がわからなかった。 | B |
C-2021-1_U31 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | イメージがしにくいところが多かった。 | B |
C-2021-1_U10 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 誤りの自動検出と自動訂正が可能なハミング距離
符号化効率とブロック誤り率 | B |
C-2021-1_U10 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号語同士がs＋1以上離れているならば、高々s個の誤りについて自動検出が可能である
符号語同士が2t＋1以上離れているならば、高々t個の誤りについて自動訂正が可能である
伝送速度を低下させずにブロック誤り率を下げることは可能である | B |
C-2021-1_U10 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路容量の式になぜエントロピーのような式が出てくるのか | B |
C-2021-1_U10 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U10 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 記号や計算式で見るとよくわからなかったが、名前や蟻地獄などの様々な例を通して何回も説明をしてくださったおかげで、ハミング距離によって誤りの自動検出や自動訂正が可能かどうか変わってくるということを理解することができた。 | B |
C-2021-1_U59 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 通信路を介してビット列を伝送する際、ノイズの影響によりビットの反転が起きる。
通信路符号化を行うことで反転が起こっても自動誤り検出や自動誤り訂正が可能になる。 | B |
C-2021-1_U59 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 符号語どうしがs＋1以上離れているならば、高々s個の自動検出が、2t＋1以上離れているならば高々t個の自動訂正が可能になる。
n次繰り返し符号（n=2k+1,kは任意の整数）において、各ブロックのビットの反転がk以下ならば誤り訂正が可能になる。 | B |
C-2021-1_U59 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路容量、通信路符号化定理 | B |
C-2021-1_U59 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U59 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業の最後の方の内容がまだきちんと理解できていないので、演習問題、復習を通してきちんと理解できるようにしたいです。
次回からは少しでも予習をしようと反省しました。 | B |
C-2021-1_U6 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U36 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・通信路におけるノイズの影響→ビットが反転してしまう
・ノイズの影響をどうするか→符号化を工夫して自動検出、自動訂正
・自動検出、自動訂正はどのような場合に可能なのか | A |
C-2021-1_U36 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・（考察）山田吾一さん、山田太一さんがいる中で山田洋一さんなら検出はできる→円の共有点上＝自動検出可能！
・ハミング距離＝同じ長さの2つのビット列に対し、何ビット異なっているか
・自動検出：符号後同士がs+1以上離れているときs個の自動検出が可能
・自動訂正：符号後同士が2t+1以上離れているときt個の自動訂正が可能
・nを大きくすればブロック誤り率は小さくなるが、符号化効率も低くなる
・通信路容量＝符号化効率の上限（いくらでも近付けられる） | A |
C-2021-1_U36 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくにありません | A |
C-2021-1_U36 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U36 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 「間違いの検出」を理論的に考えることができて興味深かったです。特に、何個以上文字が違っていれば検出・訂正できるというのを図で考えると非常にわかりやすかったです。英文法のエラーを自動で直してくれるアプリがありますが、今回の内容も含んでいそうだなと思います。 | A |
C-2021-1_U78 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の符号化について | C |
C-2021-1_U78 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 誤りや訂正の検出について | C |
C-2021-1_U78 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U78 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U78 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | やや複雑だったが、復習していきたい | C |
C-2021-1_U58 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 通信路符号化において、途中を工夫することでブロック誤り率を下げることができる。そして、自動誤り検出と自動誤り訂正を用いて符号化の失敗を防ぐことができる。また、符号の冗長化によっても防ぐことが可能である。 | A |
C-2021-1_U58 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 人名やありじこくといった例によって、誤り訂正と誤り検出がどのような状況で使われるかをイメージすることができた。 | A |
C-2021-1_U58 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2021-1_U58 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U58 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 誤り検出の符号化効率のあたりから少し理解できなかったので、問題演習の際に理解し直したい。 | A |
C-2021-1_U104 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ハミング距離を用いて基地局同士や基地局⇔電話間の符号のやり取りで起こる符号の誤りの検出、訂正を行うことなどを学んだ。 | B |
C-2021-1_U104 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 自動検出、自動訂正できるハミング距離の計算、符号の受信送信とそこで起こる誤差について | B |
C-2021-1_U104 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U104 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U104 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 始めはよく分からなかったが復習して理解できたのでこれからも頑張りたい。 | B |
C-2021-1_U74 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ハミング距離を用いて間違いを訂正、検出することの不可を調べることができる。
符号語同士がs+1離れていたらたかだか1つの誤り検出が、2t+1離れていたら、たかだか1つの誤り訂正が可能。 | B |
C-2021-1_U74 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ハミング距離に基づいて、誤り検出、訂正の能力の判断ができる | B |
C-2021-1_U74 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なんとなく分かったが、分かっていないような気もする。 | B |
C-2021-1_U74 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U74 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の誤り検出、誤り訂正と符合間の距離間 | B |
C-2021-1_U8 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 誤り検出と訂正の可不可がわかyた | B |
C-2021-1_U8 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 数学的な部分が難しかった | B |
C-2021-1_U8 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算の部分の復習の必要性を感じた | B |
C-2021-1_U60 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 送信した文字列に対して様々な要因でノイズが入り符号の反転が起きることがある。通信機器の物理的な大きさなどでも符号の反転が起きる確率を下げることはできるが、通信方法を工夫することによっても（符号が反転してしまう）確率を下げることはできる。 | C |
C-2021-1_U60 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | まず自動誤り検出と自動誤り訂正ができれば良い。同じ文字を複数回連ねることで多数決的に自動誤り訂正まで可能であった。しかし同じ文字を複数回連ねると送信する文字列が長くなり今度は通信速度が低下してしまう。そこで、より効率の良い冗長化の方法を考える。考えると自動誤り検出と自動誤り訂正が可能かどうかには条件があった。その条件をうまく満たすような冗長化を考えることが重要である。 | C |
C-2021-1_U60 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 最後に出てきた定理はよくわからなかった。 | C |
C-2021-1_U60 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U60 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 勉強になった。 | C |
C-2021-1_U48 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 通信路符号化は誤りの検出、訂正ができ、信頼性の向上が期待できる。 | B |
C-2021-1_U48 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 誤り訂正の定理を理解した。2t＋1、ｔの関係が大切であることを把握した。 | B |
C-2021-1_U48 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路符号化定理を完全に理解することができなかった。 | B |
C-2021-1_U48 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U48 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 講義が進むにつれ専門用語が増えてきてなかなか理解し辛くなってきた気がする。予習復習が大切だと改めて感じた。 | B |
C-2021-1_U55 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U55 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U55 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U55 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U55 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U54 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U54 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U54 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U54 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U54 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U81 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-1_U30 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ハミング距離、誤り検出と誤り訂正、繰り返し符号、通信路容量 | A |
C-2021-1_U30 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 誤り訂正と誤り検出ができる場合について、ハミング距離の求め方、 | A |
C-2021-1_U30 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路符号化定理、検査ビット | A |
C-2021-1_U30 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U30 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | エントロピーがここでもでできて、重要な存在なのだなと感じました。通信路符号化定理のところと、最後の検査ビットがでてきたところがいまいちよく分からなかったので、ちゃんと復習したいです。 | A |
C-2021-1_U21 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U92 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 通信路符号化についてだった。
情報科学の情報分野の最後の授業だった。 | B |
C-2021-1_U92 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 誤りの自動検出・自動訂正が可能な領域についてなどが分かった。 | B |
C-2021-1_U92 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 通信路容量Cが難しかった。 | B |
C-2021-1_U92 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U92 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ブロック誤り率と符号化効率のところで、10ページのところでブロックの冗長化を行っているのを見て最初は6ページのブロックサイズにあるように的が大きくなって意味ないんじゃないかと思ってたけど、後々のページで冗長化の意味が分かって良かったです。 | B |
C-2021-1_U24 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ビット反転と反転確率、ブロック誤り率について学び、ビット反転の対策について考えた。そこで、自動誤り検出、自動誤り訂正を用いたビット反転の対策と、検出・訂正が可能になる条件について学んだ。 | B |
C-2021-1_U24 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 名前の呼び間違いの例を通して、誤り検出・訂正ができる条件とハミング距離の関係を理解することができた。 | B |
C-2021-1_U24 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U24 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U24 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ブロックの冗長化によって、誤った情報を伝えることを防ぐことができるのは驚きだった。符号化効率は悪くなるかもしれないが、何度もやり取りを繰り返すよりは、一度に正確な情報を伝えることのほうが重要だと思う。少し違うかもしれないが、たとえるなら、人間がただの数字の羅列を覚えるのには苦労するが、語呂合わせとして覚える情報を加えると覚えやすくなるというようなことと似ていると思った。 | B |
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