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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U87 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データは一般的に４種類に分類でき、データによって使える手法が異なる。私たちは日頃からデータ分析をして物事の予測を立てている。データの相関やグルーピングによりデータを扱うことができるが、その方法によって結果が変わるため技量が試される。 | C |
C-2021-1_U87 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 現代社会にをいてどの分野でもデータを扱うことは重要である。データ分析をすることで何かしらの結果を得ることができるが、その結果は方法によって変わるため注意が必要。 | C |
C-2021-1_U87 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | データ分析の詳しいところについてはできないと思うが概ねわかった。 | C |
C-2021-1_U87 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U87 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ分析は自分自身にとっても重要なことであり、それを学んでそして活用したいと思った | C |
C-2021-1_U16 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ分析は決して堅苦しく難しいものではなく、専門的なレベルのもの以外は普段の日常生活で私たちが行っているものである。今日の授業ではそもそもデータとは何なのか、そしてそれを分析するためにどのようにグループ分け（クラスタリング）を行うべきかについて学習した。 | C |
C-2021-1_U16 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 疑似相関関係に気をつけるべきだということがわかりやすい例によってよく理解できた。また、相関と因果関係が異なることもしっかり理解できた。 | C |
C-2021-1_U16 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 授業内容を理解したつもりでいても小テストで高得点が取れなかった。 | C |
C-2021-1_U16 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U16 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 点在する個々のデータをどのようにクラスタリングするかによって概観する際の見方が変わっていくのが面白いと思った。また、紙オムツとビールの関係、ノーベル賞とチョコレート消費の関係が興味深かった。 | C |
C-2021-1_U14 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データとデータ解析の基本について | C |
C-2021-1_U14 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの解析を日常的に自分たちもしていると知り、親近感が湧いた。 | C |
C-2021-1_U14 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません | C |
C-2021-1_U14 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U14 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校のデータの分析で学んだことを活用していることが実感でき、少し楽しい。 | C |
C-2021-1_U29 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データとは何か、データの種類、データの分析2つて学んだ。 | C |
C-2021-1_U29 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析の良さや難しさを理解できた。 | C |
C-2021-1_U29 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません。 | C |
C-2021-1_U29 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません。 | C |
C-2021-1_U29 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データの種類や分析を日常の例で理解でき、わかりやすかった。 | C |
C-2021-1_U106 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ分析とは、非常に身近なものであり今までよりよく生きていくために無意識に考えていたことを一般化しているだけである。 | C |
C-2021-1_U106 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 予測…未来の予測、～だろうという推測。データからは予測モデルを作成して推測。
発見…データの中の傾向を発見すること→相関分析。頻出パターンの抽出→バスケット分析。
分類…グルーピングでデータを分析しやすくしたり、データを分析して類似点でグルーピングをする。 | C |
C-2021-1_U106 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U106 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U106 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ分析が身近である分、適切な手法で行わなければ、見当違いなデータ分析をしてしまい様々な悪影響を及ぼす可能性を孕んでいるため注意が必要だと感じた。 | C |
C-2021-1_U38 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ分析とは何か、データ分析の基本は予測、傾向や関連の発見、分類・グルーピングの3つに分類されているという事。
| B |
C-2021-1_U38 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 我々の日常において経験から何かを決める時も自分の中でデータ分析をしているという事。たとえ幼児だとしてもデータ分析を行なっているという事。 | B |
C-2021-1_U38 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特に無し。 | B |
C-2021-1_U38 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 前回先生が仰っていた「日誌やLGCは土日に見るので金曜までに出してください」というのは、提出期限は次回授業前までだが、金曜までに出した方が望ましいという事でしょうか？ | B |
C-2021-1_U38 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回から単元が変わり、授業の内容はもちろん新しくBR-mapというシステムも出てきたので上手く活用していきたい。 | B |
C-2021-1_U19 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全てがデータであるということ。 | C |
C-2021-1_U19 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 相関と因果関係は違うため、気をつけないといけないというこ。
商品の広告などで、実際に因果関係はないのにグラフなどを使って騙されることがあるので注意しないといけないと思った。 | C |
C-2021-1_U19 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | グルーピングができないことがあるのかどうか。 | C |
C-2021-1_U19 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U19 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 未来ではなくても、「だろう」がつけば全部「予測」になるということが意外で面白いと思った。 | C |
C-2021-1_U73 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 過去のデータを集めて相関を見つけることで、未来のことが予測できる。しかし、相関の見つけ方は一通りの定まらないこともある、相関から因果関係を発見することは困難であるといった注意しなければいけない点もある。 | B |
C-2021-1_U73 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 数字で表されたデータであっても、乗除法ができるものとそうでないものがあることに気付かされた。比率データと間隔データの違いは、0の値が人間が定めたものであるか、本当に何もない状態であるかなのではないかと予想した。 | B |
C-2021-1_U73 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 予習段階や授業中では大体の内容を理解したつもりでいたが、小テストでの失点が想像以上に低かったことから、スライドに書かれていることを自分の言葉で理解する必要があると感じた。 | B |
C-2021-1_U73 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U73 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 実験やアンケート等のデータを利用することは今後必ずあると思うので実用的であると感じた。より正確な予測ができるようになりたい。 | B |
C-2021-1_U83 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの分析とはデータから意味のある情報を引き出すことであり、客観性・再現性のある根拠を数値として可視化できるので社会的必要性をもつ。また、私たちも日ごろから無意識に予測、発見、分類の基本の元、データ分析を行っている。 | B |
C-2021-1_U83 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 集めるデータによって予測結果や傾向が異なるということは意外と盲点だった。特に擬似相関の話が印象的で、グラフが与える視覚効果をそのまま受け取ってしまうと、その情報源の偏りに騙されてしまうことが分かりました。 | B |
C-2021-1_U83 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ないです | B |
C-2021-1_U83 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人的に今回の授業は今までで一番面白かったです。分析の元となるデータはできるだけ広範囲で多種多様だとよいと思っていたけど、スーパーの陳列を考える際は利用頻度の高い主婦層のデータに焦点を当てたりする方が効果的なのかなと考えたりしました。データ分析がしてみたくなりました。 | B |
C-2021-1_U22 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データのなかにも種類がある。 | C |
C-2021-1_U22 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データはひとつの概念と思っていたけれど、種類分けができる事を知った。 | C |
C-2021-1_U22 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | いつもよりもわかりやすい内容だったので、親しみやすかった。 | C |
C-2021-1_U13 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回は、「データ」について学びました。データの種類からその分類、そしてその必要性を知ることができました。 | C |
C-2021-1_U13 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 数字化、記号化されたデータの分類方法
| C |
C-2021-1_U13 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 今回は大体理解できました | C |
C-2021-1_U13 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U13 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は私たちが高校数学で学んだデータ処理の方法とはまた別の方法からのデータ解析の手法について触れることができ、データに関する理解をさらに発展させられたと感じています。 | C |
C-2021-1_U2 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | A |
C-2021-1_U2 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | A |
C-2021-1_U2 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | A |
C-2021-1_U44 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データについて | C |
C-2021-1_U44 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの種類、解析、相関分析、クラスタリング | C |
C-2021-1_U44 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | データの種類には明確な定義はあるのか、ないのか。 | C |
C-2021-1_U44 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U44 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 私たちは無意識にデータ分析をしているということに納得した。確かに、日常生活の中でデータを利用する場面は多いと思う。データといっても多くの種類があり、解析方法や使われる場面も異なることを知った。 | C |
C-2021-1_U3 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U7 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データは種類によって可能な演算が異なる。
データ分析には、予測、発見、分類があり、普段の生活で人もデータ分析をしている。 | B |
C-2021-1_U7 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析というと、数学を使った難しい研究を思い浮かべていたが、予測は日常生活で頻繁に行っていて、付録でも最適化も日常的にやっているということが分かってかなり身近に感じられた。 | B |
C-2021-1_U7 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | テストにもあった、データ解析で取り扱うデータとなりえるものの判定が難しい。 | B |
C-2021-1_U7 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 先週の授業後にLGCに投稿したのですが承認されていません。どうすれば承認されますか？ | B |
C-2021-1_U7 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の時も情報の授業で相関関係について自分でデータを集めて計算して相関があるか無いかを判定する課題があって、相関があるだろうと思っていたことが実際に計算してみると無いことが多かったのを思い出しました。日常生活の中で相関分析はあまりしないけど数学でも習うので興味深いです。 | B |
C-2021-1_U102 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ分析について、まずデータ分析を大きく「予測」、「発見」、「グルーピング」の三つに分けてそれぞれについて具体例と共に説明された。 | B |
C-2021-1_U102 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 偽物の相関を使った悪質な勧誘などがあることが知れたのが面白かった。これからは本当にその二つに真の相関関係が認められるのかどうかということを見極められるようになりたいと思った。 | B |
C-2021-1_U102 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | グルーピングとクラスタリングの違いがよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U102 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2021-1_U102 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回までの内容とは違って複雑な計算式などが出てこず、高校の頃に習っていた情報科学の内容や数学のデータと分析の分野などとも重複している部分があったので非常に理解しやすかった。 | B |
C-2021-1_U100 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データについて | C |
C-2021-1_U100 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データとはなんなのか、どのようなものがデータになるのか、そしてデータの重要性を知ることができました。 | C |
C-2021-1_U100 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段スマホを持ち歩く僕らはデータというものを目にするが、実際どういうものなのか深く知ることができました。 | C |
C-2021-1_U17 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U70 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データについてより深く学んだ | D |
C-2021-1_U70 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの予測、発見、グルーピング | D |
C-2021-1_U70 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にない | D |
C-2021-1_U70 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の時に教わった数学の相関が情報の授業にもつながってきていることに感動した。 | D |
C-2021-1_U82 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データサイエンス
データ分析について | C |
C-2021-1_U82 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・データとは物事の推論の基礎となる事実。またはコンピューターでプログラムを使った処理の対象となる記号化・数字化された資料。・一般に４つに分類されて比率データ、間隔データ、順位データ、カテゴリーデータ。・構造化データはデータとして扱いやすい。データ分析の主な３つのタスクは予測、傾向や関連の発見、分類。グルーピング
・クラスタリングは絶対的正解が存在しないことが多い | C |
C-2021-1_U82 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日はデータサイエンスについて学習して、一括りにデータというのではなく何種類かに分類されていることやデータ分析には色々な方法があることを知った。硬度は質的データではなく量的データっぽいなと思った。 | C |
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