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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U96 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集、標本選択バイアス、個人情報の保護、オープンデータについてなど | B |
C-2021-2_U96 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本選択バイアスやオープンデータについて、詳しく理解することができた。 | B |
C-2021-2_U96 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | B |
C-2021-2_U96 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U96 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータなどの言葉は以前から聞いたことはあったが、内容は知らなかった。この授業を通して理解できたので、これからは自分でその言葉を使えるようになっていきたい。 | B |
C-2021-2_U21 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法として全数調査、標本調査、また標本抽出法（有意抽出法）などを挙げ、そのメリット・デメリットを学んだ。
個人情報保護法やクリエイティブ・コモンズなど、個人情報や著作権を守る政策についても学んだ。 | C |
C-2021-2_U21 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 有意抽出法は標本選択バイアスになってしまうことが多いことが分かった。また、ホームページで公開しているからと言ってオープンデータになるわけではないということも新たな知識だった。 | C |
C-2021-2_U21 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U21 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U21 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | クリエイティブ・コモンズやオープンデータなどは聞いたことがあったがどういうものなのか知らなかったので、授業を通して知れてよかった。 | C |
C-2021-2_U69 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義ではデータ収集や個人情報等のデータの取り扱いについて主に学んだ。データを収集する際に調査対象を選ぶとき、標本選択バイアスについて考えることが大切で、データに偏りが出ないようにしなければならないと学んだ。 | B |
C-2021-2_U69 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 今回の講義から、データを収集する際の調査方法にはいくつかの種類があると分かった。また、オープンデータとされているものは行政の効率化・高度化、経済の活性化等に貢献していると分かった。 | B |
C-2021-2_U69 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U69 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U69 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義でとうに印象に残っているのはクリエイティブ・コモンズ・ライセンスである。これがあることにより著者が主張する権利が分かりやすく、使う側にとっても便利であると思った。 | B |
C-2021-2_U50 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査は大変なので、他に様々な方法がとられるが、様々なバイアスが入ってしまう。 | C |
C-2021-2_U50 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マスメディアなどのデータには、バイアスがかかっているかもと思って疑ってかかることが大切。 | C |
C-2021-2_U50 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません | C |
C-2021-2_U50 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-2_U50 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 確証バイアスなど、バイアスには結構興味があったので楽しかった。 | C |
C-2021-2_U107 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の手法の紹介と注意点、個人情報の定義と詳細の説明、オープンデータの実用例とその説明 | B |
C-2021-2_U107 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データを集める際にバイアスがかかること。特にバイアスのかかり方にも多くの種類があるため実際にデータ収集を行う際に予め十分なチェックが必要であること。 | B |
C-2021-2_U107 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。似たものが多かったので無作為抽出の手法の分類がやや難しいと感じた。 | B |
C-2021-2_U107 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U107 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ２年次以降、研究でデータを集める際にバイアスの知識が無ければ良い調査ができないかもしれないので、今回バイアスについて詳しく知れてよかった。データを読み解く方法にも少し興味が湧いた。 | B |
C-2021-2_U27 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査には様々な方法がある。全数調査は正しいデータが出るが、実際に全数を調査することはできない。標本調査としては、有意抽出法と無為抽出法がある。ただし、有意抽出法にはバイアスがかかってしまうため注意が必要である。 | B |
C-2021-2_U27 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査の難しさについて理解することができました。全数調査は実施可能ならば、有効な方法だが、大規模な実施は現実的ではないことが分かります。また、世の中にあるデータはバイアスがかかったものであり必ずしも真実とは限らないことが分かりました。 | B |
C-2021-2_U27 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人情報の秘匿とオープンデータは難しいだろうなと感じました。データを公開する方の大変さが分かりそうです。僕にはできそうにないなと感じました。 | B |
C-2021-2_U27 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U27 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データの公開する意義を理解しつつ、個人情報を漏らさないようにすることの重要性、そしてその難しさを今回の授業で感じました。僕も、個人情報をしっかり守って生きていきたいなと思いました。 | B |
C-2021-2_U129 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義は、バイアスを排除したデータ収集の方法と、個人情報の保護とオープンデータについて学んだ。 | B |
C-2021-2_U129 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ちゃんとした個人情報の定義を理解できた。 | B |
C-2021-2_U129 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U129 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U129 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを抽出するときには様々なバイアスがあり、それを排除するのは思っているより難しいと知って驚いた。 | B |
C-2021-2_U32 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義では、データの抽出方法や個人情報、さらにはオープンデータといった事項について学習した。 | B |
C-2021-2_U32 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 有意抽出法のメリット・デメリットを詳細まで理解することができた。また、標本選択バイアスというものが存在し、標本を選択する際には注意が必要だということもわかった。 | B |
C-2021-2_U32 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U32 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U32 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータのことは以前から知っていたが、HPに公開されているデータはオープンデータだと思っていたので誤解していたことに気づくことができてよかった。 | B |
C-2021-2_U35 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集する際に、全数調査でなく標本調査を行うと標本選択バイアスが生じる。個人情報保護法という法律が存在するように、個人情報の扱いは厳格に決められている。オープンデータについて、積極的な利用が推進されている。 | B |
C-2021-2_U35 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | メディアの街頭インタビューで標本選択バイアスがかかっているかもしれないという話は確かになと思った。メディアが望んでいるような意見を、市民の意見として出している可能性も大いにあるのだということが分かった。 | B |
C-2021-2_U35 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰納バイアスの話で、具体的にどんなデータ分析の方法をとったら結果が変わってくるのかがいまいち想像できなかった。 | B |
C-2021-2_U35 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U35 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ収集の話で、様々な場面でバイアスが生じうるという話が面白かった。街頭インタビューをはじめ、何か情報を得たときにそれが正しいのかどうか自分自身で吟味することは重要だと思った。 | B |
C-2021-2_U34 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法、個人情報とオープンデータ、クリエイティブ・コモンズについて。 | B |
C-2021-2_U34 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 行政がオープンデータを推進するような法律があることは初めて知った。クリエイティブ・コモンズライセンスの様々な種類を理解した。 | B |
C-2021-2_U34 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U34 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U34 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | LGCというものがあると知ったので、活用しようと思った。 | B |
C-2021-2_U121 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U121 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U121 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U121 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U121 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U87 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集を行う際は全数調査が理想だが、それは不可能に近いため標本調査で行われている。その際に様々なバイアスが入らないようにして調査する。 オープンデータという市民や企業が使うことができる公共のデータがある。 | F |
C-2021-2_U87 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集は調査の内容によって調査の仕方も変えていることが分かった。 | F |
C-2021-2_U87 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | F |
C-2021-2_U87 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | F |
C-2021-2_U87 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 我々が普段何気なく使っているデータにも細かいルールがあることに驚いた。 | F |
C-2021-2_U131 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査：調査対象を全て調べるためデータは間違いなく真実であるが、事実上不可能である。
標本調査：母集団の一部を調べるためデータに偏りがある場合があるが、実現しやすい。
標本調査のように標本を取り出す際には様々なバイアスがかかってしまう。
個人情報保護とデータの利活用は相反する関係にある。 | B |
C-2021-2_U131 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査方法には様々な種類があり、それぞれ利点、欠点を持つことをきちんと理解できた。また、自分の身近にも標本選択バイアスがかかったデータが多くあることに気づくことができた。 | B |
C-2021-2_U131 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U131 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U131 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 課題協学という科目でデータについて学習しているので、個人情報保護とデータの利活用の相反する関係にどこで折り合いをつけるかという問題は、改めて非常に難しいと感じた。その科目で、「忘れられる権利（個人情報保護？）と表現の自由（データの利活用？）との境界を考える」というテーマで発表をした。インターネット上の情報（犯罪歴など）を忘れられる権利に基づいて削除するのか、国民の表現の自由（知る権利）のために残しておくのかという問題に完璧に線引きをすることは不可能だろうという結論に至った。しかし、全員が納得できるように話し合いをすることはとても大切だと思う。
また、何年か前にある政治家が池江璃花子さんについて不適切な発言をしたというニュースを見て、ひどいと思い、その政治家の話を全部見たことがあった。すると、不適切な発言として切り取られていたのはほんの一部で、その他の話は主に当時闘病生活を送っていた彼女を応援する内容だった。この時に、メディアは自分たちのいいように情報を加工することがあるのだと実感した。情報とは、常に誰かに捻じ曲げられる可能性を持つ不確実なものだということを忘れないようにしようと思う。 | B |
C-2021-2_U10 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 標本調査によって大きな集団の傾向を把握することができる。これは調査する対象を減らして傾向を読むことができるが、抽出の仕方により母集団の傾向を完全に反映しない場合があるので、この点が欠点である。 | B |
C-2021-2_U10 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査は現実でも多く使われいる手法なので大切であるとわかった。 | B |
C-2021-2_U10 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし
| B |
C-2021-2_U10 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-2_U10 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 国勢調査とは異なりインタビューのような母数の少なくなる調査では、誤った傾向を映し出す可能性があることが分かった。 | B |
C-2021-2_U173 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U15 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U15 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U15 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U15 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U15 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U111 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためのデータ収集では、全数調査、標本調査（有意抽出法、無作為抽出法）がある。全数調査で得られたデータは真実であるが、事実上不可能である。よって、調査対象となる母集団の一部を取り出して調査することを標本調査という。有意抽出法の代表例は便宜抽出で、メリットは、データ収集が楽なことで、デメリットは調査結果が母集団全体を代表していないことがあることである。標本選択バイアスの他に、帰納バイアス、アノテーションバイアスなどがある。個人情報とは、生存する個人に関する情報であって、個人識別符号を含んでいる。オープンデータとは、２次利用可能、機械判読に適している、無償で利用できるものだといわれている。オープンデータは防災、観光、子育てに応用される。クリエイティブ・コモンズ・ライセンスをつけると、作者の意思表示に使われる。 | B |
C-2021-2_U111 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 場合によって、データ収集のやり方を工夫する必要があると言うことが分かりました。 | B |
C-2021-2_U111 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U111 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U111 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | クリエイティブ・コモンズ・ライセンスの種類がいろいろあって、見るのが楽しかった。 | B |
C-2021-2_U149 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U149 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U149 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U149 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U149 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U162 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集と個人情報保護について。データ収集には全数調査と標本調査があるが、どちらもメリット、デメリットがある。標本調査のときに気を付けなければならないのは標本選択バイアスが入らないようにすることである。適切に守られるべきデータとして、個人情報、積極的に利用すべきデータとしてオープンデータがあげられる。 | B |
C-2021-2_U162 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査でなるべく標本選択バイアスが入らないようにする方法を学び、理解することができた。ホームページで公開されているデータがオープンデータでないことの理由について知ることができた。 | B |
C-2021-2_U162 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人情報の取り扱いのときに様々なルールがあり難しかった。 | B |
C-2021-2_U162 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | インターネット上のデータを引用するときにURLさえ載せておけば二次利用することはできるのですか。 | B |
C-2021-2_U162 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 身近な話題だったので集中して授業に取り組んだ。 | B |
C-2021-2_U150 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U150 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U150 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U150 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U150 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
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