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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U70 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日の内容は世の中に溢れている情報をどのように調査収集し、それを活用していくかというもので、収集したデータには個人情報や著作権など権利に関する様々な期待があるため、データの活用により事業の促進につながる一方で注意すべき点もたくさんある。 | B |
C-2021-2_U70 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 別の講義で個人情報や匿名加工情報についてはしっていたが、ホームページ上で公開されているデータがすべてオープンデータではないということは初めて知った。 | B |
C-2021-2_U70 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U70 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U70 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 大学に入って、インターネットを利用したりインタビューをしたりしてデータを収集する機会や、データを活用して資料を作成する機会が増えたが、今回の講義で改めてデータの取り扱いについて法律や規制の観点から考え直すことができた。 | B |
C-2021-2_U82 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U82 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U82 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U82 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U82 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U12 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U12 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U12 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U12 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U12 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U68 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | とても大きな集団の傾向を知るための方法として、標本調査という方法がある。標本調査では、調査する対象を大きく減らすことができるため、有効である。しかし、調査対象の抽出の方法が非適切だと標本が母集団の性質を反映しなくなるという穴がある。 | B |
C-2021-2_U68 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 街頭インタビューなどの有意抽出では標本選択バイアスが生じるため、メディアによる印象操作に利用される可能性があることを知った。 | B |
C-2021-2_U68 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U68 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U68 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | メディアによる街頭インタビューの印象操作に気を付けようと思った。 | B |
C-2021-2_U85 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査をする上でのデータ収集法や、そのメリット、デメリット、注意点などについて学んだ。また個人情報とは何か、個人情報法の目的、オープンデータについてなども学んだ。 | C |
C-2021-2_U85 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査対象を全て調べる調査方法を全数調査という。全数調査は、調査で得られたデータは真実であるというメリットがあるが、一方で、一般的な統計調査で全数調査は事実上不可能であり、調査に対する労力が大きいというデメリットがある。その場合、調査対象となる母集団の一部を取り出して調査する標本調査がある。標本調査には有意抽出法と無作為抽出法の2種類がある。有意抽出法は、調査の企画者が独自の判断で標本を調査する。代表例は便宜抽出であり、収集しやすい調査対象から標本を調査する方法である。メリットとしてデータ収集が楽なことがあげられるが、一方で調査結果が母集団全体を代表していないことが多い。このように、手元のデータが全てを表していないとき、標本選択バイアスが生じる。標本選択バイアスが入らないようにするためには、母集団から直接ランダムにデータを選ぶ単純無作為抽出法や、ランダムにグループを選択する多段抽出法を用いる必要がある。
個人情報は個人情報保護法によって、個人を識別することができるもの、または、個人識別符号が含まれるものと定義されている。個人情報保護法は個人の情報の保護を目的とする法律である。
オープンデータとは行政機関が保有する公共データのうち、①二次利用可能で②機械判読に適していた③無償で利用できる 公開データのことである。ホームページで公開＝オープンデータではない。オープンデータの意義・目的としては、国民参加・官民協働の推進による諸課題の解決、経済の活性化、行政の高度化･効率化、透明性・信頼性の向上、地域の課題の解決などがあげられる。 | C |
C-2021-2_U85 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U85 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U85 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | SNSが普及した今の時代、個人情報に関する内容は、私にとってとても身近であり重要なものでした。理解しているようで、理解できていなかったり、全く知らなかったことが沢山あった。また、調査のためのデータ収集も完璧であるとは言えないことを知り、普段ニュースや新聞などで見ているアンケート結果なども鵜呑みにしてはいけないなと思った。 | C |
C-2021-2_U113 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | できる限り正確なデータを収集して利用することについて。 | C |
C-2021-2_U113 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの収集には有意抽出法などのいろいろなやりかたがあり、一見正しいデータに見えてもやり方によっては情報を集める人や解釈する人によってゆがんだ報道がなされる場合があるということ。 | C |
C-2021-2_U113 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 原則としてデータ所有者本人の同意なしには個人情報データの分析が不可能なのに、加工すれば大丈夫など例外がたくさんあって難しいと感じました。 | C |
C-2021-2_U113 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2021-2_U113 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業ではたくさんの標本調査方法があって、できるだけ偏りがないようにと考えられていて面白いと感じたので、付録を読んで理解していきたいと感じました。 | C |
C-2021-2_U90 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U90 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U90 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U90 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U90 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U75 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集するために行う調査には、全数調査が理想的だが、一般的な調査では難しいので標本調査を行う。標本調査には、有意抽出法と無作為抽出法があるが、前者には標本選択バイアスが生じやすい。バイアスには、標本選択バイアスの他に、利用した方法の性質に依存した帰納バイアスやデータの説明であるアノテーションによるアノテーションバイアスなどもある。
個人情報は、個人情報保護法で定義されており、生存する個人に関する情報や個人識別符号が含まれる。個人情報の分析はデータ所有者の同意なしでは無理だが、例外もある。個人情報のうち、本人に対する不当な差別や偏見が生じる可能性のある情報を要配慮個人情報と言い、慎重な取り扱いが必要である。個人を特定できないようにした個人情報を匿名加工情報という。
オープンデータとは、行政機関が保有する二次利用が可能で機械判読に適し無償で利用できる公共データである。オープンデータの民間活用事例として、防災、観光、子育てがある。ホームページに公開しただけではオープンデータとはならず、クリエイティブコモンズライセンスが必要である。 | B |
C-2021-2_U75 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データを収集するための調査方法やそれによって生じるバイアスについて理解することができました。また、個人情報の定義や種類、オープンデータの定義や活用事例などについても理解することができました。
| B |
C-2021-2_U75 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 前半のデータ収集と調査の内容と、後半の個人情報やオープンデータの内容がどのように関連するのかがあまり分かりませんでした。 | B |
C-2021-2_U75 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U75 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業では、データを収集する調査やバイアス、個人情報やオープンデータなどのいろいろな種類のデータについて知ることができたのでよかったです。 | B |
C-2021-2_U136 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ処理、オープンデータの詳細と目的、個人情報に関する法律 | C |
C-2021-2_U136 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 様々な抽出法がありメリット・デメリットが様々でそれぞれ適した状況で用いられ、オープンデータにも公開するだけのものでなく条件があるということがわかりました。 | C |
C-2021-2_U136 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | C |
C-2021-2_U136 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | C |
C-2021-2_U136 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 法律や政策がどんなふうに社会の役に立っているのかがわかりやすかったです。 | C |
C-2021-2_U148 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集する方法として統計調査があり、主に母集団すべてを調査する全数調査と母集団の一部を調査する標本調査がある。全体調査のほうが精度は高いがコストが高く現実的ではない。標本調査はデータ抽出は楽ではあるが調査対象が調査企画者が有意に決定する有意抽出法が行われることが多く収集したデータが母集団を代表していないことが多い。標本調査を行う際はバイアスが出ることに注意する必要がある。収集したデータを利用する場合、個人情報の利用に注意をする必要がある。公共機関で集められた公共データのうち二次利用可能で機械判読に適していて無償で利用できるものをオープンデータという。国や自治体はオープンデータを推進しており、政府CIOで確認可能である。しかしホームページで公開されたものがすべてオープンデータというわけではない。クリエイティブコモンズがあれば確認し、規約を守ることが大切である。 | B |
C-2021-2_U148 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの収集には主に標本調査が使われるが、その標本が必ずしも母集団を表すとは限らないことに注意しなければならず、自分が調査を行うときはバイアスに注意しなければならないとわかった。またデータを利用するときはクリエイティブコモンズが付くものを規約に従って利用するのがいいと理解しました。 | B |
C-2021-2_U148 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | B |
C-2021-2_U148 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U148 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 課題共学でデータを収集するとき特に意識せず集めていたけど様々なバイアスに気を付けて行う必要があるとわかりました。 | B |
C-2021-2_U105 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-2_U105 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U105 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U105 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U105 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-2_U29 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集方法の具体例と利用例（主に標本調査）
データの保護に関して個人情報保護法などがどのように適用されているのか
オープンデータの定義など
| B |
C-2021-2_U29 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査に関してバイアスなどの問題点が多くある。
標本選択バイアスは多段抽出法などで解決可能
帰納バイアスは利用した方法の性質に依存したバイアス
個人情報保護法の定義や加工匿名情報などについて
オープンデータとクリエイティブコモンズライセンスも関係性
| B |
C-2021-2_U29 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-2_U29 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-2_U29 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 日々色々なデータと関わっているので、調査方法や保護の観点を知れてよかった。さらに、標本調査に関して色々な問題点や解決策を知ることができました。 | B |
C-2021-2_U116 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U116 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U116 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U116 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U116 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U18 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集において全数調査と標本調査があるが全数調査は正確に真実を反映している反面効率的に不可能である。標本調査は母集団から一部を抽出して調べるやり方だが有意抽出では標本選択バイアスがかかることに注意しなければならない。また無作為抽出法もある。次に個人情報保護についてである。個人情報保護法ではその保護と利活用が明記されている。保護の対象は様々で個人識別符号などがある。これらに留意しながら公共的に使えるデータであるオープンデータがある。二次利用可、機械判読可、無償であり行政の効率化、高度化をはじめ、諸地域の課題解決などに利用されている。また、こういったデータの利用を推進する官民データ活用推進基本法がある。 | B |
C-2021-2_U18 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの抽出の際にバイアスがあり、そのために無作為抽出法があるが方法によりメリット、デメリットがあることがわかりました。サイバーセキュリティの復習として個人情報保護について思い出せました。 | B |
C-2021-2_U18 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 匿名各情報についてよくわかりませんでした。 | B |
C-2021-2_U18 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U18 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータはこれまでも調べ学習などで使ったこともあり今後も使うとても身近なものでその利用のルールがわかってよかったと思います。また、こういったデータにより防災、観光など様々な分野で発展が期待できるのは素晴らしいことですが、その抽出法などデータにバイアスがかかっている可能性もしっかり考慮していきたいと思いました。 | B |
C-2021-2_U159 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 様々なデータと解析の基本 | D |
C-2021-2_U159 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 様々なデータと解析の基本 | D |
C-2021-2_U159 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U159 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U159 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日もありがとうございました | D |
C-2021-2_U142 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ分析はデータから新たな知見を得たいなどの目的があって始めるものである。データの集め方として理想的な状況は全数調査である。全数調査は調査対象をすべて調べることであるが、事実上不可能。現実的なのは標本調査。標本調査とは調査対象の一部(標本)を調べる。標本の抽出には有意抽出法と無作為抽出法がある。有意抽出法は調査の企画者が独自の判断で標本を抽出するためデータ収集が楽だが、対象に偏りがでるので真実と異なる結果がでる可能性がある。無作為抽出法は、なるべく標本選択バイアス(偏り)が入らないようにランダムに選択する方法。メディアの該当インタビューは悪質な標本選択バイアスがかかっていることもある。バイアスには他にも帰納バイアスやアノテーションバイアスなどがある。
個人情報保護法における個人情報とは、生存する個人に関する情報であって、特定の個人を識別できるものや個人識別符号が含まれるものである。データ所有者本人の同意なしには個人情報の第三者提供は原則できないが、例外もある。個人を特定できないようにした情報を匿名加工情報という。
オープンデータとは、市民や企業が使いやすい公共データであり、二次利用も可能である。オープンデータを推進することで、新事業が生まれたり地域の活性化につながることが期待されている。自治体オープンデータは防災や観光、子育てに活用されている。ホームページで公開されているものでも、著作権法により保護されていることもあり、オープンデータとは限らない。クリエイティブコモンズライセンスとは、国際非営利組織とその総称であり、CCライセンスとは作品を公開する作者が作品の使用条件をまとめているものである。 | B |
C-2021-2_U142 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | メディアで偏った報道がされることがあるのは分かっていましたが、今回の授業でそれが標本選択バイアスによるものだと理解できました。また、バイアスとはデータ解析においてとても重要であり、怖いものだなと分かりました。 | B |
C-2021-2_U142 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰納バイアスのところの直線でなく曲線で表現しなければいけないデータがあるということは理解できましたが、それを決定する過程や方法についてがよく分かりませんでした。 | B |
C-2021-2_U142 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U142 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 帰納バイアスの話をしているときに、関数はパラメータで決まるという話があり、そのときにパラメータって何だったかなとなってしまったので、過去の授業も復習して基本的な情報科学の単語の意味等は理解しておきたいです。 | B |
C-2021-2_U100 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集には様々な方法がある。それぞれにメリットとデメリットがあり、デメリットには気をつけなければならない。また情報には、偏り(バイアス)があるため収集の際は気をつけなければならない。個人情報は保護する法律があり、基本第三者が他人に情報を渡すことは出来ない。 | B |
C-2021-2_U100 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集から個人情報まで普段やったり知っていることに関して確認が出来たとともに、新たな知識もついた。 | B |
C-2021-2_U100 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U100 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U100 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 知っていることの再確認と知らないことの認知が出来たのでとても良かったと思う。 | B |
C-2021-2_U130 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの抽出方法やデータに関する注意点（データそのものの構成や法律関係など）について学んだ。 | B |
C-2021-2_U130 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | これからの大学生活ではデータを使う機会も非常に多くなると思うので、その点の注意に関してしっかり学ぶことができた。 | B |
C-2021-2_U130 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特に無し | B |
C-2021-2_U130 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特に無し | B |
C-2021-2_U130 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | この分野の中でも特に私たちの身近に関わることだったので、詳しく学べたことがよかったと思う。 | B |
C-2021-2_U168 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U168 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U168 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U168 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U168 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U8 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためのデータ収集をする際はできるだけ正確なデータを集めたい。理想的な情報としては調査対象を全て調べる全数調査である。しかし、全数調査は使える場面が限られており、また、一般的な統計調査で全数調査は事実上不可能である。全数調査が不可能な場合、調査対象となる母集団の一部を取り出して調査する標本調査が用いられる。その際、有意抽出法が用いられる。この方法のメリットはデータ収集が楽であること、メリットは独自判断での調査であるため、調査結果が母集団を代表してないことが多いということがあげられる。標本選択バイアス（偏り）が入らないようにデータを収集するためには、母集団から直接ランダムにデータを選ぶ単純無作為抽出法、ランダムにグループを選びその中からランダムに抽出する多段抽出法などがある。表選択バイアス以外のバイアスとして帰納バイアスがある。これは、利用した方法の性質に依存したバイアスである。これも避けるのは難しい。他にはアノテーションバイアスがある。
守られるべきデータとして個人情報がある。個人情報を守るための法律として個人情報保護法がある。個人情報は個人を判別できるものであり、個人識別符号が含まれるものという定義がされている。個人データのデータ分析はデータ所有者本人の同意なしにはできない。例外として本人の同意なしにデータを分析できる場合もある。個人情報の中でも、本人の人種・信条・犯罪歴などを要配慮個人情報と言い、本人の同意を得ない取得の原則禁止となっている。また、個人を特定できないように加工した個人情報を匿名加工情報という。
オープンデータは市民や企業が使いやすいデータと定義される。オープンデータの意義としては行政の高度化や透明性の向上などがある。そのため、行政によってオープンデータが推進されており、官民データ活用推進基本法などの法律も制定されている。自治体オープンデータの活用事例としては防災・観光・子育てなどがある。しかし、このオープンデータとホームページ上で公開されているものがイコールなわけではない。オープンデータの条件は二次利用のための条件を掲示し、機械判読に適した形式で、無償提供であることである。例としてはクリエイティブ・コモンズ・ライセンスを付けて公開するという方法がある。クリエイティブ・コモンズ・ライセンスには程度においてラベルあり、そのラベルを付けて公開することで利用者が営利目的を含めて自由にデータを改変・複製・再配布することが可能になるのである。 | A |
C-2021-2_U8 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの収集は全数調査に近づくほど、正確なデータに近づくということが分かった。しかし、その一方で全数調査は現実問題として難しいため、他の方法で情報を集めることになるということも分かった。 | A |
C-2021-2_U8 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 標本調査のように母集団から一部を抽出された標本調査で得られたデータの正確性を確かめるにはどうしたらよいのかがわからなかった。 | A |
C-2021-2_U8 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | （３）にも書いたのですが、標本調査のように母集団から一部を抽出された標本調査で得られたデータの正確性を確かめるにはどうしたらよいのかが気になりました。 | A |
C-2021-2_U8 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業では情報収集について学んだ。これは今後いろんな場面で活用することができる内容であると感じた。しっかりと復習して次につなげていきたい。 | A |
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