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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U123 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U123 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U123 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U123 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U123 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U7 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U7 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U7 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U7 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U7 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U140 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査方法、個人情報の定義と法律、オープンデータの定義と活用方法 | C |
C-2021-2_U140 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アノテーションバイアスは、テレビなどの身近なところでも使われている可能性が大いにありうること。CCライセンスを用いることによって、著作権を気にすることなくデータや情報を提供できるようになっていること。 | C |
C-2021-2_U140 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | CCライセンスのレベルがどのような基準で分けられているかをもっと具体的に話してほしいと感じた。 | C |
C-2021-2_U140 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U140 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報の取り扱いには十分に注意したいと思う。 | C |
C-2021-2_U165 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U165 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U165 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U165 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U165 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U49 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U49 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U49 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U49 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U49 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U36 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 統計調査においてできるだけ正確なデータ得るには調査対象を全て調べる全数調査があげられるが、現実的には不可能である。そこで、調査対象となる母集団の一部を取り出して調査する標本調査が実際に行われる。その中の有意抽出法は調査の企画者が独自の判断で標本を抽出し、例として便宜抽出が挙げられる。便宜抽出法はデータ収集が楽ではあるが標本選択バイアスに陥りやすい。バイアスには他にも帰納バイアスやアノテーションバイアスがある。個人情報は個人情報保護法により定義される。個人情報の提供は匿名加工情報などいくつかの例外を除いて本人の同意なしには無理である。オープンデータとは二次利用可能で、機械判読に適し、無償で利用できる公開データのことを言い、ホームページで公開しただけではオープンデータとは言えない。 | B |
C-2021-2_U36 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 正確な統計データを得るためのいくつかの調査方法を学び、標本選択バイアスの少ない調査方法を行うのが好ましいということが分かった。オープンデータはどのようなものか理解できたので、ネット上に公開されているデータがオープンデータと呼べるものかどうか判断できるようになった。 | B |
C-2021-2_U36 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 標本調査の方法にはできるだけバイアスが少ないものが良いと分かったが、各方法にもメリットやデメリットもあり、結果的に1番よりよいとされる方法は何なのかはわからなかった。 | B |
C-2021-2_U36 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U36 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 将来、自分が患者のデータを集めることがあるとすれば、この講義で習ったバイアスの少ない標本調査を行うことに留意したい。個人情報の提供には原則制限がかかることは知っていたが、個人情報の提供が許される場合について詳しく知ることができてよかった。 | B |
C-2021-2_U94 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U94 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U94 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U94 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U94 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U71 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | オープンデータと個人情報について | C |
C-2021-2_U71 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 原則的に個人情報の利用は出来ないが、生命身体財産の保護のために必要となるなどの例外がある。 | C |
C-2021-2_U71 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U71 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U71 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 講義ありがとうございました。 | C |
C-2021-2_U88 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集方法とその正確性・個人情報及び著作権保護と二次利用 | B |
C-2021-2_U88 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 何でもかんでも著作権で二次利用を禁止するのではなく、ある程度著作者が著作物を公開しそれが二次利用されることによって新たな価値が創造されることがわかりました。また、統計方法の正確性と容易さを両立させられるような統計方法として標本バイアスの少ない手法を用いるべきであることがわかりました。 | B |
C-2021-2_U88 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 調査の標本バイアスを完璧になくすことは現実的にできるかどうか考えましたが、まだ結論に達していません。 | B |
C-2021-2_U88 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U88 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 統計手法については、普段生活を送る中でデータを目にするたびにそのデータがどれくらい信用できるものなのかどうかが気になっていたので、今回の授業を受けてどのような手法を用いて採取されたデータかどうかを意識することである程度自分で判断することができるのかなと思いました。 | B |
C-2021-2_U106 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集のために行う調査の種類のひとつである全数調査や標本調査についてや標本調査を行うために必要な標本の抽出方法について、また標本を抽出したり選択したりする際に生じるバイアス（偏見）や個人情報とオープンデータについてやその定義や使い方、およびそれらに関する法律などについて学んだ。 | B |
C-2021-2_U106 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 普段、私たちはデータを様々な場面で見るがその中にも区別があり、みているものの多くが有意抽出法の一つである便宜抽出であることが分かった。またそれにはバイアスがあるのでそれを少なくする方法について学べた。また個人情報がどのように守られているのかやオープンデータがどのように定められまた利用されているのかについて学ぶことができました。 | B |
C-2021-2_U106 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 系統抽出法で通し番号を付けた後に「乱数などを発生させ1番目の番号をランダムに決定する」というところが具体的にイメージしづらくわからなかった。 | B |
C-2021-2_U106 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U106 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 私は理系の学部に所属しているためこれからデータを集めたり活用したりする場面に多く遭遇すると思うがその際にはできるだけ偏見（バイアス）の少ないものや客観的に見ても納得のいくようなものを使用していきたいと思う。 | B |
C-2021-2_U31 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集方法には全数調査と標本調査があり、標本調査では様々なバイアスが生じることがある。
個人情報は個人情報保護法によって守られており、取り扱いに十分注意する必要がある。
人々が自由に利用できるデータとして、オープンデータがある。 | A |
C-2021-2_U31 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査では正しいデータを集めることができるが、標本調査ではデータの収集方法によってバイアスが生じることがあるということがわかった。
個人情報は個人情報保護法によって守られており、個人情報データの分析には原則本人の同意が必要であるということがわかった。
市民や企業が自由に活用できるデータとして、オープンデータがある。オープンデータを明確にするためにCCライセンスというものがある。 | A |
C-2021-2_U31 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰納バイアスが具体的にどのようなものなのかがよくわからなかった。 | A |
C-2021-2_U31 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | A |
C-2021-2_U31 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データの収集方法によってバイアスが生じるということで、データを分析する際には扱うデータから注意しなければならないと思った。
CCライセンスについて初めて知ったので、今後積極的にオープンデータを活用できるようになりたいと思う。 | A |
C-2021-2_U20 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 分析したり利用するためにもデータが必要。とはいえ、データの取得の仕方は倫理的な側面でも正確な分析をするためにも注意が必要。 | C |
C-2021-2_U20 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全体調査ができたらそれはほぼ真実として言えるでしょう。だが、現実的には全体調査は労力などの関係で難しい。したがって、標本調査をするが、標本の抽出やデータの分析には常にバイアスとの闘いが生じる。
偏らない抽出の為の一手法として無作為抽出や多段抽出法などが挙げられる。
個人情報保護法では、保護のみならず利用の観点もある。同意を得たり、匿名加工を施すことで第三者提供が可能に。
ネット時代にはオープンデータを活用しよう。 | C |
C-2021-2_U20 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U20 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U20 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 大学外の授業で、データ分析屋は分析に使えるデータが無いと言いがちでプログラミング屋(ここでは、ソフトウェアやWebサービスを作る職を指す)としばしば敵対するという話を思い出した。データの利用と分析にはデータを如何に入手するかを考えることが大事だと今一度思い知らされた。 | C |
C-2021-2_U44 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | できるだけ正確なデータに基づいて調査を行う方法として、全数調査が不可能である場合、母集団の一部を取り出す標本調査がある。ただし、抽出した標本にはなるべくバイアスが入らないようにする必要がある。データの収集に際しては、個人の権利利益を守りつつ個人情報を利活用できるように個人情報保護法が定められている。対して、市民や企業が利用しやすい公共データをオープンデータといい、自治体などで活用されている。ただし、公開されたデータであっても著作権で保護されている場合などはオープンデータではないので、データの利用には十分注意しなければならない、 | B |
C-2021-2_U44 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報保護法に、ただ個人情報を守るということだけでなく、効果的に個人情報を活用できるようにするという目的があることが分かった。 | B |
C-2021-2_U44 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 何がオープンデータで何がそうでないのか実際に見分けられる自信がない。 | B |
C-2021-2_U44 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U44 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 身近な情報でも、収集されたデータにバイアスがかかっていないか疑いを持って見ることが重要だと思った。 | B |
C-2021-2_U99 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの調査と個人情報に関する内容を学習した。データの収集法には全数調査と標本調査があるが、全数調査は困難であることがほとんどのため、標本調査が主に使われている。標本調査はすべてのデータを収集するわけではないため、バイアスが生じやすい。できるだけ正確なデータを入手するために、いくつかのデータ抽出法があり、二段抽出法などがある。データには取り扱いに注意が必要な個人情報も含まれるため、個人情報保護法によって取り扱いが定められている。個人情報の中でも個人の特定が難しい公共データなどは、オープンデータとして提供されており、様々な場面で用いられている。また、情報はクリエイティブ・コモンズと呼ばれる非営利組織がライセンス提供をしている。 | B |
C-2021-2_U99 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査は名前だけ聞いたことがあったが、あまり意味がよくわかっていなかった。今回の授業内容で、標本調査の方法や種類、メリットやデメリットなどが分かった。また、クリエイティブ・コモンズという団体の名前はこれまでもよく見かけていたが、こちらもやはりどのような組織なのかよく知らなかったので、今回の授業で活動内容などがよく分かった。 | B |
C-2021-2_U99 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U99 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U99 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 大学に入って、自分でデータを収集して発表したり、レポートを書く機会が増えたので、標本調査について学ぶ必要はとてもあると思った。また、現在はSNSなどで、誰でも個人情報を書き込んでしまう可能性があるので、個人情報について学ぶことは大事だと思った。 | B |
C-2021-2_U66 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法、収集方法によるデータのバイアスについて。行政のオープンデータの活用、クリエイティブ・コモンズについて。 | B |
C-2021-2_U66 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集の際にバイアスがかからないために気を付けないといけないことやデータにかかっているかもしれないバイアスには様々な種類があることが分かった。民間で活用されているオープンデータを利用することやそのオープンデータの定義（＋クリエイティブ・コモンズ・ライセンスについて）が分かった。 | B |
C-2021-2_U66 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U66 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U66 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを利用することはよくあるため、調査方法や調査場所、時間などに気を配りバイアスのかかっていないものを利用することを心がけたいと思う。また自分でデータ収集するときはバイアスのかからないように調査したい。データにクリエイティブ・コモンズ・ライセンスがついているのかを確認することも利用する際大事だと思った。
| B |
C-2021-2_U5 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 統計調査によるデータ収集の方法は全数調査と標本調査に大分される。前者は対象の母数の大きさから真実のデータが得られる代わりに労力が大きく、後者は対象の選択が独自の判断に依るため収集が楽だが調査者のバイアスがかかりデータの真実性が損なわれる。
個人情報はその保護と適切な利活用を両立させるため様々な規定が設けられている。本人の同意なしでは第三者提供されない要配慮個人情報や、個人の特定を防ぐ匿名加工情報などがある。
オープンデータは行政が保有するデータのうち、市民や企業に公開する、公共性の高いデータである。二次利用が認められ、自治体の独自政策にも資するため、行政の効率化が促進される。また、情報開示による行政の透明性の向上にもつながる。 | C |
C-2021-2_U5 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 加速する情報化社会の中で、情報をうまく扱って正しいデータを得たり、自身の機密を守ったりする重要性を再認識できた。 | C |
C-2021-2_U5 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 政策者の意図が大きく関与するネットやテレビ、その他のメディアが影響力を持つ現代において、情報の受信者として真実のデータを見抜く確かな方法が分からない。 | C |
C-2021-2_U5 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U5 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 以前地理の統計で扱ったことのあるデータの多角的な見方を思い出しながら聞くことができたので理解が深まった。 | C |
C-2021-2_U98 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U64 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の授業では、様々な種類のデータの収集法やデータの収集には時々バイアスがある。また、個人情報保護法により、個人情報は厳重に管理されており、個人情報データの分析を行う際には注意が必要である。オープンデータの意義や目的、それに関連するクリエイティブ・コモンズ・ライセンスとはどういうものなのかについて学んだ。 | B |
C-2021-2_U64 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査や標本調査、有意抽出法とは何か、そのメリット、デメリットについて理解できた。また、データ収集の際に、標本選択バイアス、帰納バイアス、アノテーションバイアスなど様々なバイアスがかかることを知った。また、データにおける個人情報については、要配慮個人情報や匿名加工情報などがあり、データを分析する際に個人情報保護法に反しないように、注意が払われていることがわかった。オープンデータは、二次利用のための条件を掲載し、機械判読に適した形式で無償提供する必要があることがわかった。 | B |
C-2021-2_U64 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U64 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U64 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | インターネットなどで得られた調査や情報を鵜呑みにせず、それぞれにバイアスがかかっていないかなどをしっかり吟味できるようになりたいと思いました。また、今後データを利用したり、分析したりする際には、個人情報保護法に反しないように、様々なことに配慮しながら丁寧にデータを扱えるようになりたいです。 | B |
C-2021-2_U102 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義ではデータ収集の方法や個人情報とオープンデータについて学んだ。データを集める際に母集団のすべてについて調査ができれば確実なデータが得られるが、母集団が大きすぎると不可能であるので標本調査が行われるが標本選択の際にバイアスが生まれることがある。また個人情報とは個人識別符号が含まれているデータのことで本人の同意なしには提供不可である。オープンデータとは市民や企業が利用しやすい公共データのことである。 | B |
C-2021-2_U102 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査が難しい時には標本調査を行うが、標本を取り出す際にはバイアスがかからないように注意する必要がある。しかし、個人情報の取り扱いには注意しなければならない。 | B |
C-2021-2_U102 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U102 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U102 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義では統計的な調査のデータの取り扱いにつながるような話だったので興味を持って聞くことができた。 | B |
C-2021-2_U125 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集と個人情報について。
| B |
C-2021-2_U125 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集には調査対象を全て調べる「全数調査」、調査対象となる母集団の一部を取り出して調査する「標本調査」などがある。標本調査の中には有意抽出法と無作為抽出法の２種類があり、有意抽出法は調査する側が収集しやすい調査対象から標本を抽出する方法で、「標本選択バイアス」という欠点をもつ。標本選択バイアスとは、抽出した標本に偏りがあると調査結果が母集団全体を代表していないことになる、抽出標本の偏りのことである。この偏りをできるだけなくすために有効なデータ収集の方法が「単純無作為抽出法」「多段抽出法」などのランダムに抽出する方法である。その他にも、利用した性質に依存したバイアスの「帰納バイアス」、音声や画像などのデータのアノテーションを手掛かりにしたことによる「アノテーションバイアス」などのバイアスがある。個人情報とは生体情報や個人識別符号が含まれるデータなど、個人を特定できる情報のことをさす。旅券番号などサービス利用時に割り当てられる符号も個人情報になる。個人情報は必ず保護されなければならない。しかし、例外的に人の生命・身体・財産の保護のために必要がある場合や匿名加工情報になっている場合などは個人情報の第三者提供が可能である。対照的なデータとして、「オープンデータ」というものがある。公共データのうち二次利用可能で、機械判読に適していて、無償で利用できる公開データのことをいう。経済の活性化、行政の高度化・透明化などの意義・目的がある。CCライセンスを付けることで二次利用が可能になる。 | B |
C-2021-2_U125 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人識別符号とは何なのか。 | B |
C-2021-2_U125 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 商品を購入時にもらうレシートなども個人情報に含まれますか？サービスを利用・商品を購入時に割り当てられる符号というのが、具体的に知りたいです。 | B |
C-2021-2_U125 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | バイアスができるだけ少なくなるような標本抽出方法がたくさんあり、自分の知らないものばかりだったので面白かった。つい最近課題協学の授業で、ヒューリスティック理論についてやったので、アノテーションバイアスととてもよく似ているなと思って印象に残った。自分の知らない情報は疑って、調査をすることが大切だと改めて感じた。 | B |
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