userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
values |
|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U84 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U61 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U137 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集には全数調査と標本調査があり、どちらにもメリット・デメリットがある。標本調査を行う際にはバイアスが生じる可能性があるので、標本にバイアスが生じないようにするには単純無作為抽出法や多段抽出法がある。また、個人情報は「個人情報の保護に関する法律」によって守られている。また、市民や企業が使いやすい公共データのことをオープンデータと言う。 | B |
C-2021-2_U137 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査で集まったデータは真実ということがは初めて気づくことができたし面白かったです。この講義を通して初めて個人情報が用いられる場面などを知ることができました。 | B |
C-2021-2_U137 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U137 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U137 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 世論調査のコールセンターをやったことがあるのですが、本当に若年層の有権者は電話に出なかったのでバイアスがかかっているなと思っていました。バイアスのかからない標本調査は難しいなと思いました。 | B |
C-2021-2_U80 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査、標本調査などの様々な調査方法とそれぞれの特性、多様なバイアスについての説明がありました。また、個人情報とオープンデータに関するお話もありました。 | B |
C-2021-2_U80 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | クリエイティブ・コモンズ・ライセンスがどういったものなのか、その種類とレベルについて理解することができました。また、個人情報の保護やオープンデータの活用について様々な法律や計画があることが分かりました。 | B |
C-2021-2_U80 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U80 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U80 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これからの時代を生きていくにあたって知らなければならない、個人情報や著作権の取り扱いについて理解を深めることができて良かったと思います。特にクリエイティブ・コモンズ・ライセンスについては知らなければ違反してしまう可能性もあったと思うので、このような機会に知識を得ることができたのは大きな収穫でした。 | B |
C-2021-2_U26 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査対象を全て調べる全数調査を行うことが理想的ではあるが、調査対象の規模が大きいときには用いることができない。そのため、調査対象となる母集団から一部を取り出して調査する標本調査が行われる。
個人情報とは生存する個人に関する情報であり、氏名・生年月日等特定の個人を識別できるもの、個人識別符号が含まれるものである。CCライセンスをつけることで、データの改変、複製、再配布が容易になる。 | B |
C-2021-2_U26 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査では、標本選択バイアスによって真実とは異なる結果が出てくる可能性があると分かった。また、個人情報は原則データ所有者本人の同意なしに利用できないことが分かった。 | B |
C-2021-2_U26 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U26 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U26 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これまでデータを利用する際、クリエイティブ・コモンズ・ライセンスをあまり意識することはなかったが、CCライセンスは利用者が自由に二次利用することをを可能にする、便利なものであると理解できた。 | B |
C-2021-2_U163 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | まず初めにデータの収集では、どのようにデータを集めるかによって、例えば調査対象となる母集団をどのように策定するのかによってその結果が大きく左右されることが分かった。なので様々なデータが根拠として提示されるが、それらを鵜呑みにするのではなく、調査方法などにも気を配る情報リテラシーが重要である。また、情報化社会だからこそ個人情報の扱いにも十分な注意が必要だ。情報の取扱いにおいては、取り扱う情報の特性、種類を見極めることがとても重要である。 | D |
C-2021-2_U163 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 普段目にする様々な統計データが、どれほど恣意的な思惑を含んでいるものなのかが分かった。
オープンデータや、行政がデータをよりうまく活用することでサービスが大きく向上する可能性を含んでいること。
| D |
C-2021-2_U163 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U163 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U163 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データとどのように付き合っていくことが出来るのかがいかに重要であるのかが分かった。
| D |
C-2021-2_U81 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U81 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U81 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U81 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U81 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U52 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U37 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの扱い方の注意
| B |
C-2021-2_U37 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの扱い | B |
C-2021-2_U37 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にない | B |
C-2021-2_U37 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にない | B |
C-2021-2_U37 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 日誌のことを忘れていたので注意したい | B |
C-2021-2_U166 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U11 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集のメリットデメリット
標本選択バイアスについて
個人情報保護、オープンデータ | B |
C-2021-2_U11 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データを収集する際のバイアスと個人情報保護について | B |
C-2021-2_U11 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-2_U11 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-2_U11 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データをどのように集め、保護されているのかについて知れてためになりました | B |
C-2021-2_U6 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-2_U6 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U6 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U6 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U6 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-2_U160 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを集めるにおいて、理想的なのは全ての対象を調査すること。しかし、それは規模が大きい時、理想であり、現実的ではない。そのような時、標本調査などを行う。全数調査を行っていない場合データが集団を代表していないことがあることに気をつけなければならない。
よって | B |
C-2021-2_U160 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 選択標本バイアスなど、恣意的に選んだ意見を一般論のように報道することがある。データ所有者本人への同意なしには個人情報の提供は無理。
公共データのうち二次利用可能で機械判読に適していて無償で利用できる公開データのこと。 | B |
C-2021-2_U160 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U160 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U160 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | いつも見ているデータも集められ方などまで見てみると、少し違うこともあるのかなと思った。 | B |
C-2021-2_U1 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U57 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためのデータ収集は可能ならばすべての対象からデータを収集（全数調査）したいが、それは難しいためいくつかの収集方法が採用される。しかし、そこにバイアスが入らないかを注意しなければならない。また、個人情報とオープンデータの区別を確実に行わなければならない。 | B |
C-2021-2_U57 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの収集には意外と落とし穴が潜んでいると感じた。将来、研究や調査をするならば、データの収集をするのは避けることができないが、その時に不適切なバイアスがかからないように注意しなければならないと思った。 | B |
C-2021-2_U57 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 大丈夫です。 | B |
C-2021-2_U57 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U57 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 身近なメディアがやっているいかさまを知ることができたので面白かった。自分はそのようなことをしないかつそのような行為に気付ける人間でありたいと思った。 | B |
C-2021-2_U122 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集・調査の仕方には様々な方法があるが、できるだけ正確なデータに基づいて調査するには標本をランダムに抽出する必要がある。バイアスをなくすことが大切である。バイアスの少ない標本調査法には様ざなものがある。個人情報を守るための様々な法律がある。 | C |
C-2021-2_U122 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 正確なデータを収集するにはバイアスの少ない標本を選ぶことが大切である。 | C |
C-2021-2_U122 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | C |
C-2021-2_U122 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | C |
C-2021-2_U122 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ちょうど課題協学の授業で個人情報保護法や要配慮個人情報や匿名加工情報のことを学んだばかりなので理解しやすかったです。データを見るときはそれがバイアスを含んでいないか確認するべきだと思いました。 | C |
C-2021-2_U24 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 正確な調査のために多くの正しい情報が必要になるが、個人情報のような扱いに注意が必要な情報もある | C |
C-2021-2_U24 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データを収集するうえで様々なバイアスが発生しうる
ホームページに掲載されている＝勝手に使っていい ではない | C |
C-2021-2_U24 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U24 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U24 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | バイアスをバイブスと見間違えて理解に苦しみました。
AIが自然発生しない以上、作り手のバイアスがAIにも残ってしまうでしょうし、完全なAIへの道のりの険しさを感じました。 | C |
C-2021-2_U43 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集する際には、全数調査、標本調査、有意抽出法などがある。全数調査のメリットは、得られたデータが真実であること、デメリットは行える条件が非常に限られており、現実的には実現不可能であることが挙げられる。標本調査とは母集団の一部を取り出して調査することである。有意抽出法では企画者が独自の判断で標本を抽出したものであり、判断によっては調べたい対象を代表していないデータがえられてしまうというデメリットがある。標本選択バイアスが起こらないようにするにはランダムに選ぶことが大切になる。バイアスとしては帰納バイアス、アノテーションバイアスなどほかにも存在する。
個人情報保護法とは個人情報の保護と個人情報の活用のバランスをとったうえでの保護を目指すものである。個人情報の第三者への提供は原則として本人の同意なしには不可能であるが、例外も存在する。要配慮個人情報なども存在する。個人を特定できないように加工された情報のことを匿名加工情報と呼ぶ。
公共データの中のある条件を満たすものは経済の活性化などを目的としてオープンデータとして公表されている。オープンデータとして処理する際、著作権の問題が生じるため、クリエイティブ・コモンズ・ライセンスをつけることが大事である。 | B |
C-2021-2_U43 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの収集の仕方やそれぞれの方法のメリット、デメリットについて理解することができた。 | B |
C-2021-2_U43 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U43 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U43 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータの話が非常に興味深かった。 | B |
C-2021-2_U132 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法と個人情報をどうやって社会で利用しているか | B |
C-2021-2_U132 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報は保護されつつもある程度は利用される価値があるということ | B |
C-2021-2_U132 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 調査にはバイアスがかかっていることもあり、調査結果をやたらと鵜呑みにしないことの重要性 | B |
C-2021-2_U132 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U132 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業は数学分野があまりなくてわかりやすかった | B |
C-2021-2_U114 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集は統計調査によって行われることが多いが、できるだけ正確なデータを集めることが重要である。大きく分けて全数調査と標本調査があるが、前者は使える場面が限られており、規模が大きくなるとほぼ不可能である。それに対して独自の判断で母集団の一部を取り出す後者は方法によっては標本選択バイアスという問題点が生じるため注意が必要である。この標本選択バイアスをなくすための方法として、単純無作為抽出法や多段抽出法などが挙げられる。個人情報の取り扱いには十分な注意が必要だが、保護と利活用のバランスが大事である。近年ではオープンデータの推進が進められている。またクリエイティブ・コモンズ・ライセンスなどによって二次利用を可能にするための条件を表示することで著作権を守りながらも他人が使いやすいようにしている。 | B |
C-2021-2_U114 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査には有意抽出法や無作為抽出法、標本選択バイアスにも帰納バイアスやアノテーションバイアスなど聞き馴染みなかったが、様々な種類があることが分かった。個人情報の利用はデータ所有者の同意がないとできないと思っていたが、例外もいくつかあることが分かった。オープンデータは行政機関が保有しており、二次利用が可能で、コンピュータによる分析に適しており、無償で利用できる公開データのことであり、防災や観光、子育て支援など幅広い分野で使われていることが分かった。 | B |
C-2021-2_U114 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありませんでした。 | B |
C-2021-2_U114 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U114 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ニュースでテレビなどの街頭インタビューが流れるたびに裏方の思惑が見えてとても嫌だったのだが、人の意見だけでなく数値データも取り扱い方によってバイアスがかかってしまうことになるほどなと思った。自身の保護のためにもプライバシーポリシーなどをもっと気を付けて読まなければいけないと思った。 | B |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.