original_dataset_index int64 2 202k | inputs stringlengths 1 16.1k | targets stringlengths 1 28.5k ⌀ | language stringclasses 69 values | language_code stringclasses 68 values | annotation_type stringclasses 2 values | user_id stringclasses 719 values | aggregated_inputs_lid stringclasses 165 values | aggregated_targets_lid stringclasses 174 values | inputs_tokens_stanza stringlengths 2 25.3k | inputs_n_tokens_stanza int64 0 2.67k | targets_tokens_stanza stringlengths 2 44.8k | targets_n_tokens_stanza int64 0 5.44k | stanza_used bool 2 classes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
112,442 | Apakah maksud 'kecil ikan, besar umpan'? Berikan satu contoh ayat. | Ia bermaksud usaha yang besar, mendapat hasil yang kecil.
Contoh ayat: Armin bersungguh-sungguh mengusahakan kebunnya, tetapi hasilnya masih sedikit sahaja, umpama kecil ikan, besar umpan. | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'kecil", 'ikan,', 'besar', "umpan'?", 'Berikan', 'satu', 'contoh', 'ayat.'] | 10 | ['Ia', 'bermaksud', 'usaha', 'yang', 'besar,', 'mendapat', 'hasil', 'yang', 'kecil.', 'Contoh', 'ayat:', 'Armin', 'bersungguh-sungguh', 'mengusahakan', 'kebunnya,', 'tetapi', 'hasilnya', 'masih', 'sedikit', 'sahaja,', 'umpama', 'kecil', 'ikan,', 'besar', 'umpan.'] | 25 | false |
112,465 | Narrate the adventure of a character who discovers a pair of enchanted glasses that reveal hidden messages written in the air, visible only to the wearer. | एक पात्र के एक प्रणित चश्मे की खोज की कहानी सुनाएं जो हवा में लिखे गए छिपे संदेशों को प्रकट करते हैं, जो केवल धारक को ही दिखाई देते हैं। | Hindi | hin | original-annotations | b4597c1584ff2fbf47d6e6cf59fc965eb13c43edbdae05fd691db5487c148fd2 | eng | hin | ['N', 'arrate', 'the', 'adventure', 'of', 'a', 'character', 'who', 'discovers', 'a', 'pair', 'of', 'enchanted', 'glasses', 'that', 'reveal', 'hidden', 'messages', 'written', 'in', 'the', 'air', ',', 'visible', 'only', 'to', 'the', 'wearer', '.'] | 29 | ['एक', 'पात्र', 'के', 'एक', 'प्रणित', 'चश्मे', 'की', 'खोज', 'की', 'कहानी', 'सुनाएं', 'जो', 'हवा', 'में', 'लिखे', 'गए', 'छिपे', 'संदेशों', 'को', 'प्रकट', 'करते', 'हैं', ',', 'जो', 'केवल', 'धारक', 'को', 'ही', 'दिखाई', 'देते', 'हैं', '।'] | 32 | true |
112,476 | Bocah sekolah saiki kudu ngrampungake pendhidikan dhasar suwene ... taun.
A. 9
B. 8
C. 7
D. 6
Jawaban: | Jawaban: A. 9 | Javanese | jav | original-annotations | bc7affb01586a0c9c5d3355ec7f5ad28f95b872f9c2621d2b8fc74c685b346b5 | jav | ind | ['Bocah', 'sekolah', 'saiki', 'kudu', 'ngrampungake', 'pendhidikan', 'dhasar', 'suwene', '...', 'taun.', 'A.', '9', 'B.', '8', 'C.', '7', 'D.', '6', 'Jawaban:'] | 19 | ['Jawaban:', 'A.', '9'] | 3 | false |
112,480 | O jakim wydarzeniu mówi ten tekst: Udział Kozaków w odsieczy wiedeńskiej w 1683 i związanych z nią kampaniach na Podolu i w Mołdawii podczas wojny polsko-tureckiej (1683–1699). | O wojnie polsko-tureckiej (1683–1699). | Polish | pol | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 | pol | lim | ['O', 'jakim', 'wydarzeniu', 'mówi', 'ten', 'tekst', ':', 'Udział', 'Kozaków', 'w', 'odsieczy', 'wiedeńskiej', 'w', '1683', 'i', 'związanych', 'z', 'nią', 'kampaniach', 'na', 'Podolu', 'i', 'w', 'Mołdawii', 'podczas', 'wojny', 'polsko', '-', 'tureckiej', '(', '1683', '–', '1699', ')', '.'] | 35 | ['O', 'wojnie', 'polsko', '-', 'tureckiej', '(', '1683', '–', '1699', ')', '.'] | 11 | true |
112,481 | Nsima ya mgaiwa | Mgaiwa ndi nsima yachimanga chosokonolo. Ndipo nsimayi nthawi zambiri imaphikidwa nthawi yomwe pali nzinda waukulu wa anthu. Itha kudyedwa ndi ndiwo monga nyemba kapena bonya. | Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 | lin | nya | ['Nsima', 'ya', 'mgaiwa'] | 3 | ['Mgaiwa', 'ndi', 'nsima', 'yachimanga', 'chosokonolo.', 'Ndipo', 'nsimayi', 'nthawi', 'zambiri', 'imaphikidwa', 'nthawi', 'yomwe', 'pali', 'nzinda', 'waukulu', 'wa', 'anthu.', 'Itha', 'kudyedwa', 'ndi', 'ndiwo', 'monga', 'nyemba', 'kapena', 'bonya.'] | 25 | false |
112,501 | भारतात नैसर्गिक रबराचे सर्वाधिक उत्पादन कोणत्या राज्यात होते?
(A) आसाम
(B) गुजरात
(C) केरळ
(D) महाराष्ट्र
=> | (C) केरळ | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hne | ['भारतात', 'नैसर्गिक', 'रबराचे', 'सर्वाधिक', 'उत्पादन', 'कोणत्या', 'राज्यात', 'होते', '?', '(A)', 'आसाम', '(B)', 'गुजरात', '(C)', 'केरळ', '(D', ')', 'महाराष्ट्र', '=', '>'] | 20 | ['(C)', 'केरळ'] | 2 | true |
112,502 | في أي سنة هجرية قامت غزوة أحد؟، (السنة الثالثة للهجرة، السنة الرابعة للهجرة، السنة الخامسة للهجرة، السنة السادسة للهجرة)
| الإجابة: السنة الثالثة من الهجرة | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | ary | arb | ['في', 'أي', 'سنة', 'هجرية', 'قامت', 'غزوة', 'أحد؟،', '(السنة', 'الثالثة', 'للهجرة،', 'السنة', 'الرابعة', 'للهجرة،', 'السنة', 'الخامسة', 'للهجرة،', 'السنة', 'السادسة', 'للهجرة)'] | 19 | ['الإجابة:', 'السنة', 'الثالثة', 'من', 'الهجرة'] | 5 | false |
112,504 | Tambaya: me ake amfani da bijimai a gona? | Amsa: noma | Hausa | hau | re-annotations | 54febc4cd374ad76057f4f7b200bcd1f9583bb3a7e09155c1b04b9e13bb62c28 | hau | zul | ['Tambaya:', 'me', 'ake', 'amfani', 'da', 'bijimai', 'a', 'gona?'] | 8 | ['Amsa:', 'noma'] | 2 | false |
112,520 | वाच्यं श्रद्धासमेतस्य पृच्छकस्य विशेषतः |
प्रोक्तं श्रद्धाविहीनाय ह्यरण्यरुदितं भवेत् || | अर्थ : ज्याचा [आपल्यावर] विश्वास आहे आणि जास्तकरून ज्याने आपल्याला [त्याबद्दल] विचारलेले आहे अशा [माणसालाच उपदेश] सांगावा पण विश्वास नसणाऱ्याला सांगितले तर ते कष्ट व्यर्थ जातील. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['वाच्यं', 'श्रद्धासमेतस्य', 'पृच्छकस्य', 'विशेषतः', '|', 'प्रोक्तं', 'श्रद्धाविहीनाय', 'ह्यरण्यरुदितं', 'भवेत्\u200c', '||'] | 10 | ['अर्थ', ':', 'ज्याचा', '[आपल्यावर]', 'विश्वास', 'आहे', 'आणि', 'जास्तकरून', 'ज्याने', 'आपल्याला', '[त्याबद्दल]', 'विचारलेले', 'आहे', 'अशा', '[माणसालाच', 'उपदेश]', 'सांगावा', 'पण', 'विश्वास', 'नसणाऱ्याला', 'सांगितले', 'तर', 'ते', 'कष्ट', 'व्यर्थ', 'जातील', '.'] | 27 | true |
112,530 | Fenoy ny banga :"Jamba mangery amoron-tevana .........." | "Jamba mangery amoro-tevana ka latsaka alohan'ny tainy." | Plateau Malagasy | plt | re-annotations | b2e249f1ec68076281de4373b6339cb87aadf3ee1de134c401c191fc59a37cc5 | nno | plt | ['Fenoy', 'ny', 'banga', ':"Jamba', 'mangery', 'amoron-tevana', '.........."'] | 7 | ['"Jamba', 'mangery', 'amoro-tevana', 'ka', 'latsaka', "alohan'ny", 'tainy."'] | 7 | false |
112,556 | नेपालको संग्रहालयहरू बारे। | पुरातत्व विभागका अनुसार नेपालमा पर्यटकलाई नेपाली इतिहास र संस्कृति झल्काउने ५० भन्दा बढी सङ्ग्रहालय छन् । देश भरि फैलिएको संग्रहालयहरु संग, प्रत्येक एक अद्वितीय छ र केहि प्रदर्शन गर्दछ जुन अन्य संग्रहालयहरु मा गर्दैनन्। नेपालमा संग्रहालय हपिङ एक अनौठो अनुभव हो किनभने यी धेरै प्रतिष्ठानहरू पुराना दरबारहरू हुन् जुन ग्यालरी वा ग्यालरीहरूमा परिणत भएका छन् जुन ऐतिहासिक कलाकृति, सांस्कृतिक टुक्राहरू, आदि प्रदर्शन गर्दछ।
नेपालको राष्ट्रिय संग्रहालय काठमाडौंमा अवस्थित छ र देशको सबैभन्दा ठूलो सङ्ग्रहालय हो, जहाँ हतियारहरू, मूर्तिहरू, कलाकृतिहरू, भित्ति चित्रहरू, र विभिन्न प्राकृतिक प्रजातिहरूको सङ्कलनहरू छन् जसले नेपालको पुरानो सांस्कृतिक र प्राकृतिक सम्पदाको नमूनाहरू प्रदर्शन गर्दछ। यसबाहेक युनेस्कोको सांस्कृतिक सम्पदा परिसरमा काठमाडौं, पाटन र भक्तपुर दरबार स्क्वायरमा तीनवटा सङ्ग्रहालय छन्।
अधिकांश नेपाली सङ्ग्रहालयहरूमा नेपालको विश्व-स्तरीय शिल्पकला प्रदर्शन गर्ने शताब्दी पुराना वस्तुहरू छन्। इतिहास बफहरू बाहेक, यी संग्रहालयहरू मानवशास्त्रीहरू र संस्कृति उत्साहीहरूका लागि उपयोगी अनुसन्धान स्थानहरू पनि हुन्। नेपाली जनताको जीवन र समयसँगै उनीहरूको सांस्कृतिक विकासका बारेमा जान्नको लागि नेपालको संग्रहालयहरूमा जानुहोस्। | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | mai | npi | ['नेपालको', 'संग्रहालयहरू', 'बारे।'] | 3 | ['पुरातत्व', 'विभागका', 'अनुसार', 'नेपालमा', 'पर्यटकलाई', 'नेपाली', 'इतिहास', 'र', 'संस्कृति', 'झल्काउने', '५०', 'भन्दा', 'बढी', 'सङ्ग्रहालय', 'छन्', '।', 'देश', 'भरि', 'फैलिएको', 'संग्रहालयहरु', 'संग,', 'प्रत्येक', 'एक', 'अद्वितीय', 'छ', 'र', 'केहि', 'प्रदर्शन', 'गर्दछ', 'जुन', 'अन्य', 'संग्रहालयहरु', 'मा', 'गर्दैनन्।', 'नेपालमा', 'संग्रहालय', 'हपिङ', 'एक', 'अनौठो', 'अनुभव', 'हो', 'किनभने', 'यी', 'धेरै', 'प्रतिष्ठानहरू', 'पुराना', 'दरबारहरू', 'हुन्', 'जुन', 'ग्यालरी', 'वा', 'ग्यालरीहरूमा', 'परिणत', 'भएका', 'छन्', 'जुन', 'ऐतिहासिक', 'कलाकृति,', 'सांस्कृतिक', 'टुक्राहरू,', 'आदि', 'प्रदर्शन', 'गर्दछ।', 'नेपालको', 'राष्ट्रिय', 'संग्रहालय', 'काठमाडौंमा', 'अवस्थित', 'छ', 'र', 'देशको', 'सबैभन्दा', 'ठूलो', 'सङ्ग्रहालय', 'हो,', 'जहाँ', 'हतियारहरू,', 'मूर्तिहरू,', 'कलाकृतिहरू,', 'भित्ति', 'चित्रहरू,', 'र', 'विभिन्न', 'प्राकृतिक', 'प्रजातिहरूको', 'सङ्कलनहरू', 'छन्', 'जसले', 'नेपालको', 'पुरानो', 'सांस्कृतिक', 'र', 'प्राकृतिक', 'सम्पदाको', 'नमूनाहरू', 'प्रदर्शन', 'गर्दछ।', 'यसबाहेक', 'युनेस्कोको', 'सांस्कृतिक', 'सम्पदा', 'परिसरमा', 'काठमाडौं,', 'पाटन', 'र', 'भक्तपुर', 'दरबार', 'स्क्वायरमा', 'तीनवटा', 'सङ्ग्रहालय', 'छन्।', 'अधिकांश', 'नेपाली', 'सङ्ग्रहालयहरूमा', 'नेपालको', 'विश्व-स्तरीय', 'शिल्पकला', 'प्रदर्शन', 'गर्ने', 'शताब्दी', 'पुराना', 'वस्तुहरू', 'छन्।', 'इतिहास', 'बफहरू', 'बाहेक,', 'यी', 'संग्रहालयहरू', 'मानवशास्त्रीहरू', 'र', 'संस्कृति', 'उत्साहीहरूका', 'लागि', 'उपयोगी', 'अनुसन्धान', 'स्थानहरू', 'पनि', 'हुन्।', 'नेपाली', 'जनताको', 'जीवन', 'र', 'समयसँगै', 'उनीहरूको', 'सांस्कृतिक', 'विकासका', 'बारेमा', 'जान्नको', 'लागि', 'नेपालको', 'संग्रहालयहरूमा', 'जानुहोस्।'] | 152 | false |
112,579 | Hãy đặt một tiêu đề phù hợp với đoạn văn sau: | 范明正总理视察太原钢铁厂二期扩建项目实施情况 | Vietnamese | vie | original-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 | vie | zho | ['Hãy', 'đặt', 'một', 'tiêu đề', 'phù hợp', 'với', 'đoạn', 'văn', 'sau:'] | 9 | ['范明正', '总', '理视察太原钢铁厂二期扩建项目实施情', '况'] | 4 | true |
112,583 | सौर ऊर्जेचा शोध कोणत्या शास्त्रज्ञांनी लावला?
उत्तर : | कोपर्निकस | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['सौर', 'ऊर्जेचा', 'शोध', 'कोणत्या', 'शास्त्रज्ञांनी', 'लावला', '?', 'उत्तर', ':'] | 9 | ['कोपर्निकस'] | 1 | true |
112,598 | Apakah maksud "bagai nikah tak suka"? | Ia bermaksud berdukacita kerana diperlakukan tidak menurut kehendak hatinya. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"bagai', 'nikah', 'tak', 'suka"?'] | 6 | ['Ia', 'bermaksud', 'berdukacita', 'kerana', 'diperlakukan', 'tidak', 'menurut', 'kehendak', 'hatinya.'] | 9 | false |
112,621 | السؤال: اذكر اسم سورة لا نقاط فيه ؟
| الإجابة: هود. الرعد. محمد. ص. العصر …. وغيرها | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | arb | ary | ['السؤال:', 'اذكر', 'اسم', 'سورة', 'لا', 'نقاط', 'فيه', '؟'] | 8 | ['الإجابة:', 'هود.', 'الرعد.', 'محمد.', 'ص.', 'العصر', '….', 'وغيرها'] | 8 | false |
112,633 | TAMBAYA: Shin yaya za a rubuta tara a matsayin lamba? | Amsa: 9 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['TAMBAYA:', 'Shin', 'yaya', 'za', 'a', 'rubuta', 'tara', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 10 | ['Amsa:', '9'] | 2 | false |
112,653 | ఒక పౌనఃపున్య విభాజనపు తరగతి మధ్యవిలువ 35 మరియు దిగువహద్దు 30 అయిన ఎగువహద్దు ఎంత? | ఎగువ హద్దు = 35 + (35 – 30)
= 35 + 5 = 40 | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | uzn | ['ఒక', 'పౌనఃపున్య', 'విభాజనపు', 'తరగతి', 'మధ్యవిలువ', '35', 'మరియు', 'దిగువహద్దు', '30', 'అయిన', 'ఎగువహద్దు', 'ఎంత?'] | 12 | ['ఎగువ', 'హద్దు', '=', '35', '+', '(35', '–', '30)', '=', '35', '+', '5', '=', '40'] | 14 | true |
112,657 | What is the colloquial term for a rotating tray often placed on a table to aid in distributing food? | Lazy Susan | English | eng | original-annotations | ed5645118f75a3ca51935dc242e2c7a5cde22fb84aa29a2119dd1c3b4902149d | eng | pol | ['What', 'is', 'the', 'colloquial', 'term', 'for', 'a', 'rotating', 'tray', 'often', 'placed', 'on', 'a', 'table', 'to', 'aid', 'in', 'distributing', 'food', '?'] | 20 | ['Lazy', 'Susan'] | 2 | true |
112,661 | شكون هو النبي اللي ولداتو السيدة سارة ؟
| سيدنا إسحاق | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | aeb | ['شكون', 'هو', 'النبي', 'اللي', 'ولداتو', 'السيدة', 'سارة', '؟'] | 8 | ['سيدنا', 'إسحاق'] | 2 | false |
112,667 | What is the capital of Vietnam? | The capital of Vietnam is Hanoi. | English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | eng | pap | ['What', 'is', 'the', 'capital', 'of', 'Vietnam', '?'] | 7 | ['The', 'capital', 'of', 'Vietnam', 'is', 'Hanoi', '.'] | 7 | true |
112,669 | ශ්රී ලංකාවේ ප්රථම පාර්ලිමේන්තු මැතිවරණය පැවති වසර ? | 1947 | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | sin | pap | ['ශ්\u200dරී', 'ලංකාවේ', 'ප්\u200dරථම', 'පාර්ලිමේන්තු', 'මැතිවරණය', 'පැවති', 'වසර', '?'] | 8 | ['1947'] | 1 | false |
112,674 | Ayat 1: Sikhisme adalah agama yang bermula di India pada pertengahan abad ke-15 dengan guru pertama, yang dikenali sebagai Guru Nanak Dev Ji (1469-1539 M). Ayat 2: Sikhisme adalah agama yang bermula di India pada pertengahan abad ke-15 dengan Guru pertama, yang dikenali sebagai Guru Nanak Dev Ji (1469-1539 M). Soalan: Adakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? | Ya | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | zsm | tso | ['Ayat', '1:', 'Sikhisme', 'adalah', 'agama', 'yang', 'bermula', 'di', 'India', 'pada', 'pertengahan', 'abad', 'ke-15', 'dengan', 'guru', 'pertama,', 'yang', 'dikenali', 'sebagai', 'Guru', 'Nanak', 'Dev', 'Ji', '(1469-1539', 'M).', 'Ayat', '2:', 'Sikhisme', 'adalah', 'agama', 'yang', 'bermula', 'di', 'India', 'pada', 'pertengahan', 'abad', 'ke-15', 'dengan', 'Guru', 'pertama,', 'yang', 'dikenali', 'sebagai', 'Guru', 'Nanak', 'Dev', 'Ji', '(1469-1539', 'M).', 'Soalan:', 'Adakah', 'ayat', '1', 'dan', 'ayat', '2', 'menyatakan', 'makna', 'yang', 'sama?'] | 61 | ['Ya'] | 1 | false |
112,688 | شحال العدد ديال الملائكه اللي كايهزوا العرش ديال الرحمن؟
| ثمانيه ديال الملائكه وهاذ الملائكه بالضبط كايسبحوا لله وكيستغفروا للمؤمنين | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | aeb | ['شحال', 'العدد', 'ديال', 'الملائكه', 'اللي', 'كايهزوا', 'العرش', 'ديال', 'الرحمن؟'] | 9 | ['ثمانيه', 'ديال', 'الملائكه', 'وهاذ', 'الملائكه', 'بالضبط', 'كايسبحوا', 'لله', 'وكيستغفروا', 'للمؤمنين'] | 10 | false |
112,701 | qofka ugu horeeyey oo bisin aqriyey | Waxa Waaye Nabi suleymaan | Somali | som | original-annotations | 70b8d65d9de08cf652661cc7bb1c8322600be7ecb5577731c3164589fa39a9d1 | som | wol | ['qofka', 'ugu', 'horeeyey', 'oo', 'bisin', 'aqriyey'] | 6 | ['Waxa', 'Waaye', 'Nabi', 'suleymaan'] | 4 | false |
112,723 | Apakah maksud "bagai berunding dengan tunggul"? | Bercakap dengan orang yang mendiamkan diri | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | zsm | ind | ['Apakah', 'maksud', '"bagai', 'berunding', 'dengan', 'tunggul"?'] | 6 | ['Bercakap', 'dengan', 'orang', 'yang', 'mendiamkan', 'diri'] | 6 | false |
112,725 | Zein da euskal hizkuntzaren alfabetoan letrak kopurua? A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 | C) 27 | Basque | eus | original-annotations | 4ebf3114e5b4f5d45062ef2c3d2e16cd5b608e77b4a553234b02f55ad99e993c | eus | pol | ['Zein', 'da', 'euskal', 'hizkuntzaren', 'alfabetoan', 'letrak', 'kopurua', '?', 'A', ')', '25', 'B', ')', '26', 'C', ')', '27', 'D', ')', '28'] | 20 | ['C', ')', '27'] | 3 | true |
112,730 | 租出去的房應該由誰來維修？ | 由出租人維修 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb | zho | jpn | ['租', '出去', '的', '房應', '該', '由', '誰', '來', '維修', '？'] | 10 | ['由', '出租', '人', '維', '修'] | 5 | true |
112,733 | Em 2021, qual foi o IDH do Senegal? | 0,511. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | dan | ['Em', '2021', ',', 'qual', 'foi', 'o', 'IDH', 'do', 'Senegal', '?'] | 10 | ['0,511', '.'] | 2 | true |
112,738 | Apakah maksud peribahasa "ada sampan hendak berenang"? | Sengaja menyusahkan diri. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | zsm | ind | ['Apakah', 'maksud', 'peribahasa', '"ada', 'sampan', 'hendak', 'berenang"?'] | 7 | ['Sengaja', 'menyusahkan', 'diri.'] | 3 | false |
112,753 | पृथ्वीराज चौहानचा पराभव करून त्याला देहांताची शिक्षा कोणी दिली ? | मुहम्मद घोरीने | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['पृथ्वीराज', 'चौहानचा', 'पराभव', 'करून', 'त्याला', 'देहांताची', 'शिक्षा', 'कोणी', 'दिली', '?'] | 10 | ['मुहम्मद', 'घोरीने'] | 2 | true |
112,759 | Who provided the voice of Groot in the Guardians of the Galaxy movies? | Vin Diesel | English | eng | original-annotations | ed5645118f75a3ca51935dc242e2c7a5cde22fb84aa29a2119dd1c3b4902149d | eng | swe | ['Who', 'provided', 'the', 'voice', 'of', 'Groot', 'in', 'the', 'Guardians', 'of', 'the', 'Galaxy', 'movies', '?'] | 14 | ['Vin', 'Diesel'] | 2 | true |
112,760 | أعط معلومة عشوائية من الفئة التالية: الروايات | بالتأكيد، يسعدنى ذلك.
عدد أشقاء بريدجيرتون في سلسلة كتب جوليا كوين هو ثمانية أشقاء. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arb | arz | ['أعط', 'معلومة', 'عشوائية', 'من', 'الفئة', 'التالية:', 'الروايات'] | 7 | ['بالتأكيد،', 'يسعدنى', 'ذلك.', 'عدد', 'أشقاء', 'بريدجيرتون', 'في', 'سلسلة', 'كتب', 'جوليا', 'كوين', 'هو', 'ثمانية', 'أشقاء.'] | 14 | false |
112,763 | tan (15° + B) = √3 అయితే B విలువ ఎంత? | tan (15° + B) = √3 ⇒ 15 + B = 60°
∴ B = 60° – 15° = 45° | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | uzn | ['tan', '(15°', '+', 'B)', '=', '√3', 'అయితే', 'B', 'విలువ', 'ఎంత?'] | 10 | ['tan', '(15°', '+', 'B)', '=', '√3', '⇒', '15', '+', 'B', '=', '60°', '∴', 'B', '=', '60°', '–', '15°', '=', '45°'] | 20 | true |
112,778 | ما هو التعلم الآلي | يعرف التعلم الآلي (بالإنجليزية: Machine learning) بأنه فرع من فروع الذكاء الاصطناعي وإحدى علوم الحاسوب، وحقيقة أن هذا العلم يركز بشكل كبير على استخدام البيانات (بيانات التدريب) والخوارزميات، من أجل تقليد الطريقة التي يتعلم بها الإنسان والعمل على تحسينها بشكل تدريجي.
لذلك فإن التعلم الآلي عبارة عن برنامج يظهر قدرة معرفية تتشابه إلى حد كبير مع قدرة الإنسان، فهو يهدف إلى جعل أجهزة الكمبيوتر تفكر وتحل مختلف المشاكل التي تواجهها بالطريقة التي يقوم بها الإنسان الطبيعي، من خلال الاستفادة من النماذج الإحصائية والخوارزميات للتعلم. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | arb | ary | ['ما', 'هو', 'التعلم', 'الآلي'] | 4 | ['يعرف', 'التعلم', 'الآلي', '(بالإنجليزية:', 'Machine', 'learning)', 'بأنه', 'فرع', 'من', 'فروع', 'الذكاء', 'الاصطناعي', 'وإحدى', 'علوم', 'الحاسوب،', 'وحقيقة', 'أن', 'هذا', 'العلم', 'يركز', 'بشكل', 'كبير', 'على', 'استخدام', 'البيانات', '(بيانات', 'التدريب)', 'والخوارزميات،', 'من', 'أجل', 'تقليد', 'الطريقة', 'التي', 'يتعلم', 'بها', 'الإنسان', 'والعمل', 'على', 'تحسينها', 'بشكل', 'تدريجي.', 'لذلك', 'فإن', 'التعلم', 'الآلي', 'عبارة', 'عن', 'برنامج', 'يظهر', 'قدرة', 'معرفية', 'تتشابه', 'إلى', 'حد', 'كبير', 'مع', 'قدرة', 'الإنسان،', 'فهو', 'يهدف', 'إلى', 'جعل', 'أجهزة', 'الكمبيوتر', 'تفكر', 'وتحل', 'مختلف', 'المشاكل', 'التي', 'تواجهها', 'بالطريقة', 'التي', 'يقوم', 'بها', 'الإنسان', 'الطبيعي،', 'من', 'خلال', 'الاستفادة', 'من', 'النماذج', 'الإحصائية', 'والخوارزميات', 'للتعلم.'] | 84 | false |
112,792 | Waa maxay Non-Energy giving food wax aka mid ah kuwaan hoos ku xusan? | Waa
b)Vitamins
t) Minerals
x) Water | Somali | som | re-annotations | 3dea0ee6ba350dd26106ccac3cfd9f723a402677e22a049282b09fb9fe51f1b0 | som | lug | ['Waa', 'maxay', 'Non-Energy', 'giving', 'food', 'wax', 'aka', 'mid', 'ah', 'kuwaan', 'hoos', 'ku', 'xusan?'] | 13 | ['Waa', 'b)Vitamins', 't)', 'Minerals', 'x)', 'Water'] | 6 | false |
112,793 | السؤال: شكون هو النبي اللي قال لولدو : ” يا بني لا تقصص رؤياك على إخوتك فيكيدوا لك كيدًا “، و وشمن واحد من اولادو؟ | الإجابة: سيدنا يعقوب قال ذاك الشي لولدو سيدنا يوسف عليهما السلام. | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | arz | ary | ['السؤال:', 'شكون', 'هو', 'النبي', 'اللي', 'قال', 'لولدو', ':', '”', 'يا', 'بني', 'لا', 'تقصص', 'رؤياك', 'على', 'إخوتك', 'فيكيدوا', 'لك', 'كيدًا', '“،', 'و', 'وشمن', 'واحد', 'من', 'اولادو؟'] | 25 | ['الإجابة:', 'سيدنا', 'يعقوب', 'قال', 'ذاك', 'الشي', 'لولدو', 'سيدنا', 'يوسف', 'عليهما', 'السلام.'] | 11 | false |
112,812 | هل سميراء هي عاصمة السعودية؟ | لا، عاصمة المملكة العربية السعودية هي الرياض. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | arb | arz | ['هل', 'سميراء', 'هي', 'عاصمة', 'السعودية؟'] | 5 | ['لا،', 'عاصمة', 'المملكة', 'العربية', 'السعودية', 'هي', 'الرياض.'] | 7 | false |
112,829 | Twelve Months of A Year | The twelve months of a year in order are as follows:
1)January
2)February
3)March
4)April
5)May
6)June
7)July
8)August
9)September
10)October
11)November
12)December | English | eng | re-annotations | 81c86388e95d6f22608bd280d2f655c611d6b15b7e1dd2857b6fa3bf7ce25475 | ast | eng | ['Twelve', 'Months', 'of', 'A', 'Year'] | 5 | ['The', 'twelve', 'months', 'of', 'a', 'year', 'in', 'order', 'are', 'as', 'follows', ':', '1', ')', 'January', '2', ')', 'February', '3', ')', 'March', '4', ')', 'April', '5', ')', 'May', '6', ')', 'June', '7', ')', 'July', '8', ')', 'August', '9', ')', 'September', '10', ')', 'October', '11', ')', 'November', '12', ')', 'December'] | 48 | true |
112,850 | Apakah soalan untuk: "When the Wind Blows adalah novel oleh James Patterson."? Topiknya ialah When the Wind Blows (novel James Patterson). | "Adakah When the Wind Blows dari James Patterson?" | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | zsm | ind | ['Apakah', 'soalan', 'untuk:', '"When', 'the', 'Wind', 'Blows', 'adalah', 'novel', 'oleh', 'James', 'Patterson."?', 'Topiknya', 'ialah', 'When', 'the', 'Wind', 'Blows', '(novel', 'James', 'Patterson).'] | 21 | ['"Adakah', 'When', 'the', 'Wind', 'Blows', 'dari', 'James', 'Patterson?"'] | 8 | false |
112,852 | सुगौली सन्धि कसको पालामा भएको थियो ? | भीमसेन थापा | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | npi | hin | ['सुगौली', 'सन्धि', 'कसको', 'पालामा', 'भएको', 'थियो', '?'] | 7 | ['भीमसेन', 'थापा'] | 2 | false |
112,853 | Klimada uyku modu neye yarar? | SLEEP (Uyku) Modu:Klimanın bulunduğu odada yatanlar bu özellik sayesinde oda sıcaklığının artması ve hava akımının düzenlenmesiyle rahat bir uyku uyurlar. Uyku modu açık olan bir klima yaklaşık 6 saat sonra otomatik olarak kapanacaktır. Cihaz kapatıldıktan sonra uyku fonksiyonu iptal olur. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 | ast | tur | ['Klimada', 'uyku', 'modu', 'neye', 'yarar', '?'] | 6 | ['SLEEP', '(', 'Uyku', ')', 'Modu', ':', 'Klimanın', 'bulunduğu', 'odada', 'yatanlar', 'bu', 'özellik', 'sayesinde', 'oda', 'sıcaklığının', 'artması', 've', 'hava', 'akımının', 'düzenlenmesiyle', 'rahat', 'bir', 'uyku', 'uyurlar', '.', 'Uyku', 'modu', 'açık', 'olan', 'bir', 'klima', 'yaklaşık', '6', 'saat', 'sonra', 'otomatik', 'olarak', 'kapanacaktır', '.', 'Cihaz', 'kapatıldıktan', 'sonra', 'uyku', 'fonksiyonu', 'iptal', 'olur', '.'] | 47 | true |
112,855 | ලබා දී ඇති සංඛ්යා ලැයිස්තුවක සිදුවිය හැකි සියලුම ප්රතිවර්තන ලැයිස්තුවක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ list comprehension භාවිතාකරන්නේ කෙසේද? | from itertools import permutations
def list_permutations(lst):
return [list(p) for p in permutations(lst)]
numbers = [1, 2, 3]
print(list_permutations(numbers)) # Output includes all permutations of [1, 2, 3]
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | sin | est | ['ලබා', 'දී', 'ඇති', 'සංඛ්\u200dයා', 'ලැයිස්තුවක', 'සිදුවිය', 'හැකි', 'සියලුම', 'ප්\u200dරතිවර්තන', 'ලැයිස්තුවක්', 'ලබා', 'ගැනීම', 'සඳහා', 'ඔබ', 'list', 'comprehension', 'භාවිතාකරන්නේ', 'කෙසේද?'] | 18 | ['from', 'itertools', 'import', 'permutations', 'def', 'list_permutations(lst):', 'return', '[list(p)', 'for', 'p', 'in', 'permutations(lst)]', 'numbers', '=', '[1,', '2,', '3]', 'print(list_permutations(numbers))', '#', 'Output', 'includes', 'all', 'permutations', 'of', '[1,', '2,', '3]'] | 27 | false |
112,869 | أجب على السؤال اللي جاي. مين بيفوز في نهاية فيلم مباراة الحقد؟ | الجواب: شفرة، واللى لعب دوره سلفستر ستالونى | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | ars | arz | ['أجب', 'على', 'السؤال', 'اللي', 'جاي.', 'مين', 'بيفوز', 'في', 'نهاية', 'فيلم', 'مباراة', 'الحقد؟'] | 12 | ['الجواب:', 'شفرة،', 'واللى', 'لعب', 'دوره', 'سلفستر', 'ستالونى'] | 7 | false |
112,871 | बटाटा हे ———— आहे ?
A. मूळ
B. खोड
C. बीज
D. फळ | B. खोड | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['बटाटा', 'हे', '————', 'आहे', '?', 'A', '.', 'मूळ', 'B.', 'खोड', 'C', '.', 'बीज', 'D.', 'फळ'] | 15 | ['B.', 'खोड'] | 2 | true |
112,911 | Que língua é falada no país Burquina Fasso? | francês | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | fur | ['Que', 'língua', 'é', 'falada', 'no', 'país', 'Burquina', 'Fasso', '?'] | 9 | ['francês'] | 1 | true |
112,913 | Iza amin'ireto no renivohitr'i Madagasikara?
1 - Mahajanga
2 - Antananarivo
3 - Toliara
4 - Toamasina | safidy 3 - Antananarivo no renivohitr'i Madagasikara, | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | b4bf24f0e5c66ec3e9b34ce69360ac306fdf0c94279a19ccd9b1494f6993f9fb | plt | slk | ['Iza', "amin'ireto", 'no', "renivohitr'i", 'Madagasikara?', '1', '-', 'Mahajanga', '2', '-', 'Antananarivo', '3', '-', 'Toliara', '4', '-', 'Toamasina'] | 17 | ['safidy', '3', '-', 'Antananarivo', 'no', "renivohitr'i", 'Madagasikara,'] | 7 | false |
112,914 | ما الذي يسبب تراكم أيًا من الأشياء القشرية الموجودة في عينيك عند الاستيقاظ؟ | عندما ننام، تستمر أعيننا في إنتاج الدموع والمخاط، ولكن نظرًا لأننا لا نرمش، فإن المادة الزائدة مثل الدموع والمخاط وخلايا الجلد المقشرة تتجمع في زوايا أعيننا ورموشنا. تسمى هذه المادة المضغوطة قشرة النوم أو مخاط العين. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 33e26504f6c988b83c6b305249879ec3a3eb757b6f4f863f63cf8648e6b374a6 | ary | arb | ['ما', 'الذي', 'يسبب', 'تراكم', 'أيًا', 'من', 'الأشياء', 'القشرية', 'الموجودة', 'في', 'عينيك', 'عند', 'الاستيقاظ؟'] | 13 | ['عندما', 'ننام،', 'تستمر', 'أعيننا', 'في', 'إنتاج', 'الدموع', 'والمخاط،', 'ولكن', 'نظرًا', 'لأننا', 'لا', 'نرمش،', 'فإن', 'المادة', 'الزائدة', 'مثل', 'الدموع', 'والمخاط', 'وخلايا', 'الجلد', 'المقشرة', 'تتجمع', 'في', 'زوايا', 'أعيننا', 'ورموشنا.', 'تسمى', 'هذه', 'المادة', 'المضغوطة', 'قشرة', 'النوم', 'أو', 'مخاط', 'العين.'] | 36 | false |
112,915 | أجب على السؤال التالي : ماذا يسمى بيت النمل ؟ | الإجابة الصحيحة هي قرية النمل. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | ary | ['أجب', 'على', 'السؤال', 'التالي', ':', 'ماذا', 'يسمى', 'بيت', 'النمل', '؟'] | 10 | ['الإجابة', 'الصحيحة', 'هي', 'قرية', 'النمل.'] | 5 | false |
112,929 | Do you remember when we were reading https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%B8%E0%B0%BE%E0%B0%B9%E0%B1%86%E0%B0%AC%E0%B1%8D%E2%80%8C%E0%B0%AA%E0%B1%87%E0%B0%9F%E0%B1%8D%20%28%E0%B0%B5%E0%B1%87%E0%B0%B2%E0%B1%8D%E0%B0%AA%E0%B1%82%E0%B0%B0%E0%B1%8D%29 the other day? It started sth like document_plaintext[:100].. Can you continue it for up to another 1000 characters? | ల్పూర్ నుండి 5 కి. మీ. దూరం లోను, సమీప పట్టణమైన ఆర్మూర్ నుండి 11 కి. మీ. దూరంలోనూ ఉంది.
గణాంకాలు
2011 భారత జనగణన గణాంకాల ప్రకారం ఈ గ్రామం 93 ఇళ్లతో, 387 జనాభాతో 385 హెక్టార్లలో విస్తరించి ఉంది. గ్రామంలో మగవారి సంఖ్య 192, ఆడవారి సంఖ్య 195. షెడ్యూల్డ్ కులాల సంఖ్య 48 కాగా షెడ్యూల్డ్ తెగల సంఖ్య 0. గ్రామం యొక్క జనగణన లొకేషన్ కోడ్ 570877[2].పిన్ కోడ్: 503307.
విద్యా సౌకర్యాలు
గ్రామంలో ప్రభుత్వ ప్రాథమిక పాఠశాల ఒకటి ఉంది.సమీప బాలబడి, మాధ్యమిక పాఠశాలలు పచ్చల నడ్కుడలోను, ప్రాథమికోన్నత పాఠశాల జానకంపేట్లోనూ ఉన్నాయి.సమీప జూనియర్ కళాశాల, ప్రభుత్వ ఆర్ట్స్ / సైన్స్ డిగ్రీ కళాశాల ఆర్మూర్లోను, ఇంజనీరింగ్ కళాశాల చేపూర్లోనూ ఉన్నాయి. సమీప వైద్య కళాశాల హైదరాబాదులోను, పాలీటెక్నిక్ నిజామాబాద్లోను, మేనేజిమెంటు కళాశాల ఆర్మూర్లోనూ ఉన్నాయి. సమీప వృత్తి విద్యా శిక్షణ పాఠశాల నిజామాబాద్లోను, అనియత విద్యా కేంద్రం వేల్పూర్లోను, దివ్యాంగుల ప్రత్యేక పాఠశాల ఆర్మూర్ లోనూ ఉన్నాయి.
వైద్య సౌకర్యం
ప్రభుత్వ వైద్య సౌకర్యం
సమీప ప్రాథమిక ఆరోగ్య ఉప కేంద్రం గ్రామం నుండి 5 కి.మీ. లోపు దూరంలో ఉంది. సంచార వైద్య శాల గ్రామం నుండి 5 కిమీ. | Telugu | tel | re-annotations | 91d9052947ae358f386b2bd330c7f6bbd04bbe67aa85c499403b86d614c8b7a0 | eng | tel | ['Do', 'you', 'remember', 'when', 'we', 'were', 'reading', '<UNK>', 'the', 'other', 'day?', 'It', 'started', 'sth', 'like', 'document_plaintext[:100', ']..', 'Can', 'you', 'continue', 'it', 'for', 'up', 'to', 'another', '1000', 'characters', '?'] | 28 | ['ల్పూర్', 'నుండి', '5', 'కి.', 'మీ', '.', 'దూరం', 'లోను', ',', 'సమీప', 'పట్టణమైన', 'ఆర్మూర్', 'నుండి', '11', 'కి', '.', 'మీ.', 'దూరంలోనూ', 'ఉంది', '.', 'గణాంకాలు', '2011', 'భారత', 'జనగణన', 'గణాంకాల', 'ప్రకారం', 'ఈ', 'గ్రామం', '93', 'ఇళ్లతో', ',', '387', 'జనాభాతో', '385', 'హెక్టార్లలో', 'విస్తరించి', 'ఉంది', '.', 'గ్రామంలో', 'మగవారి', 'సంఖ్య', '192', ',', 'ఆడవారి', 'సంఖ్య', '195', '.', 'షెడ్యూల్డ్', 'కులాల', 'సంఖ్య', '48', 'కాగా', 'షెడ్యూల్డ్', 'తెగల', 'సంఖ్య', '0.', 'గ్రామం', 'యొక్క', 'జనగణన', 'లొకేషన్', 'కోడ్', '570877[2].పిన్', 'కోడ్:', '503307', '.', 'విద్యా', 'సౌకర్యాలు', 'గ్రామంలో', 'ప్రభుత్వ', 'ప్రాథమిక', 'పాఠశాల', 'ఒకటి', 'ఉంది', '.', 'సమీప', 'బాలబడి', ',', 'మాధ్యమిక', 'పాఠశాల\u200cలు', 'పచ్చల', 'నడ్కుడలోను', ',', 'ప్రాథమికోన్నత', 'పాఠశాల', 'జానకంపేట్లోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'జూనియర్', 'కళాశాల', ',', 'ప్రభుత్వ', 'ఆర్ట్స్', '/', 'సైన్స్', 'డిగ్రీ', 'కళాశాల', 'ఆర్మూర్లోను', ',', 'ఇంజనీరింగ్', 'కళాశాల', 'చేపూర్లోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'వైద్య', 'కళాశాల', 'హైదరాబాదులోను', ',', 'పాలీటెక్నిక్\u200c', 'నిజామాబాద్లోను', ',', 'మేనేజిమెంటు', 'కళాశాల', 'ఆర్మూర్లోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'వృత్తి', 'విద్యా', 'శిక్షణ', 'పాఠశాల', 'నిజామాబాద్లోను', ',', 'అనియత', 'విద్యా', 'కేంద్రం', 'వేల్పూర్లోను', ',', 'దివ్యాంగుల', 'ప్రత్యేక', 'పాఠశాల', 'ఆర్మూర్', 'లోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'వైద్య', 'సౌకర్యం', 'ప్రభుత్వ', 'వైద్య', 'సౌకర్యం', 'సమీప', 'ప్రాథమిక', 'ఆరోగ్య', 'ఉప', 'కేంద్రం', 'గ్రామం', 'నుండి', '5', 'కి.మీ', '.', 'లోపు', 'దూరంలో', 'ఉంది', '.', 'సంచార', 'వైద్య', 'శాల', 'గ్రామం', 'నుండి', '5', 'కిమీ', '.'] | 163 | true |
112,932 | Harga daging sapi naék deui..
Antonim tina kecap naék nyaéta ...
A. Turun
B. Tiis
C. Panas | Jawabanana: A. Turun | Sundanese | sun | original-annotations | 91c42e1df77fa07523592e478d7cf85e7d16cf33d83cd6640778277e0b0a7c22 | sun | hau | ['Harga', 'daging', 'sapi', 'naék', 'deui..', 'Antonim', 'tina', 'kecap', 'naék', 'nyaéta', '...', 'A.', 'Turun', 'B.', 'Tiis', 'C.', 'Panas'] | 17 | ['Jawabanana:', 'A.', 'Turun'] | 3 | false |
112,953 | Ruth Ndulu Maingi | Ruth Ndulu Maingi tí a bí ní ọjọ́ kejìlélógún Osù kàrún Ọdún 1983, jẹ́ òṣèré orílẹ̀ ède Kenya kan . Ó jẹ́ olókìkí fún àwọn ipa tí ó ti kó nínú àwọn eré oníse 18 Hours, The Distant Boat and Midlife Crisis.
A bí ní ọjọ́ kejìlélógún Osù kàrún Ọdún 1983 ní ìlú Machakos, orílẹ̀ ède Kenya tí ó sì jẹ́ ẹ̀ẹ̀kẹ̀rin nínú ọmọ ìyá mẹ́fà. Ó lọ sí Kathiani High School àti Township Muslim Primary School ní Machakos fún ẹ̀kó rẹ̀. Ó parí ìwé-ẹ̀kọ́ gíga ní ẹ̀ka ìṣèdúró (insurance) lẹ́yìn ilé-ìwé gíga.
Ó bẹ̀rẹ̀ iṣẹ́ rẹ̀ gẹ́gẹ́ bí oníjó. Síbẹ̀, ó padà lọ se iṣẹ́ ìse láti ní isẹ́ kan. Ó sì darapọ̀ mọ́ Kenya National Theatre Performing Arts School fún ọdún méjì. Ní ọdún 2007, ó darapọ̀ mọ́ Kigezi Ndoto Musical Theatre Performances. Lẹ́yìn náà ní ọdún 2008, ó lọ sí orílẹ̀ ède India ó sì kópa Sauti Kimya ati Githa .
Ní ọdún 2011, ó ṣe eré oníse àkọ́kọ́ rẹ̀ pẹ̀lú eré "The Marshal of Finland" . Ní ọdún kan náà, wọ́n yàn án fún ipa aṣáájú nínú járá amóhùnmáwòrán Lies that Bind, èyítí ó ṣì jẹ́ àkọ́kọ́ eré amóhùnmáwòrán rẹ̀. Nínú járá ńà, ó kó ipa 'Salome', ìyàwó kẹta àti ìfẹ́ òtítọ́ Richard Juma, àti ìyàwó kẹta. Lẹ́yìn náà ní ọdún 2013, ó kópa nínú eré olókìkí Swahili "Mama Duka pẹ̀lú ipa orúko eré náà. Fún ipa rẹ̀, wọ́n dáa lọ́lá ní bi ayẹyẹ 2014 Africa Magic Viewers Choice Awards .
Ó kó ipa pàtàkì gẹ́gẹ́ bí olùkọ́ni nínú járá amóhùnmáwòrán "The Team" pẹ̀lú Media Focus on Africa tí Dreamcatcher ṣe àgbékalẹ̀ rẹ̀. Ní ọdún 2014, ó kópa nínú àwọn eré méjì: The Next East African Film Maker àti Orphan . Ní ọdún 2018, ó ṣe àkọ́kọ́ eré Nollywood pẹ̀lú eré "Family" tí Lancelot Imasuen kọ́kọ́ ṣe adarí rẹ̀. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 | est | yor | ['Ruth', 'Ndulu', 'Maingi'] | 3 | ['Ruth', 'Ndulu', 'Maingi', 'tí', 'a', 'bí', 'ní', 'ọjọ́', 'kejìlélógún', 'Osù', 'kàrún', 'Ọdún', '1983,', 'jẹ́', 'òṣèré', 'orílẹ̀', 'ède', 'Kenya', 'kan', '.', 'Ó', 'jẹ́', 'olókìkí', 'fún', 'àwọn', 'ipa', 'tí', 'ó', 'ti', 'kó', 'nínú', 'àwọn', 'eré', 'oníse', '18', 'Hours,', 'The', 'Distant', 'Boat', 'and', 'Midlife', 'Crisis.', 'A', 'bí', 'ní', 'ọjọ́', 'kejìlélógún', 'Osù', 'kàrún', 'Ọdún', '1983', 'ní', 'ìlú', 'Machakos,', 'orílẹ̀', 'ède', 'Kenya', 'tí', 'ó', 'sì', 'jẹ́', 'ẹ̀ẹ̀kẹ̀rin', 'nínú', 'ọmọ', 'ìyá', 'mẹ́fà.', 'Ó', 'lọ', 'sí', 'Kathiani', 'High', 'School', 'àti', 'Township', 'Muslim', 'Primary', 'School', 'ní', 'Machakos', 'fún', 'ẹ̀kó', 'rẹ̀.', 'Ó', 'parí', 'ìwé-ẹ̀kọ́', 'gíga', 'ní', 'ẹ̀ka', 'ìṣèdúró', '(insurance)', 'lẹ́yìn', 'ilé-ìwé', 'gíga.', 'Ó', 'bẹ̀rẹ̀', 'iṣẹ́', 'rẹ̀', 'gẹ́gẹ́', 'bí', 'oníjó.', 'Síbẹ̀,', 'ó', 'padà', 'lọ', 'se', 'iṣẹ́', 'ìse', 'láti', 'ní', 'isẹ́', 'kan.', 'Ó', 'sì', 'darapọ̀', 'mọ́', 'Kenya', 'National', 'Theatre', 'Performing', 'Arts', 'School', 'fún', 'ọdún', 'méjì.', 'Ní', 'ọdún', '2007,', 'ó', 'darapọ̀', 'mọ́', 'Kigezi', 'Ndoto', 'Musical', 'Theatre', 'Performances.', 'Lẹ́yìn', 'náà', 'ní', 'ọdún', '2008,', 'ó', 'lọ', 'sí', 'orílẹ̀', 'ède', 'India', 'ó', 'sì', 'kópa', 'Sauti', 'Kimya', 'ati', 'Githa', '.', 'Ní', 'ọdún', '2011,', 'ó', 'ṣe', 'eré', 'oníse', 'àkọ́kọ́', 'rẹ̀', 'pẹ̀lú', 'eré', '"The', 'Marshal', 'of', 'Finland"', '.', 'Ní', 'ọdún', 'kan', 'náà,', 'wọ́n', 'yàn', 'án', 'fún', 'ipa', 'aṣáájú', 'nínú', 'járá', 'amóhùnmáwòrán', 'Lies', 'that', 'Bind,', 'èyítí', 'ó', 'ṣì', 'jẹ́', 'àkọ́kọ́', 'eré', 'amóhùnmáwòrán', 'rẹ̀.', 'Nínú', 'járá', 'ńà,', 'ó', 'kó', 'ipa', "'Salome',", 'ìyàwó', 'kẹta', 'àti', 'ìfẹ́', 'òtítọ́', 'Richard', 'Juma,', 'àti', 'ìyàwó', 'kẹta.', 'Lẹ́yìn', 'náà', 'ní', 'ọdún', '2013,', 'ó', 'kópa', 'nínú', 'eré', 'olókìkí', 'Swahili', '"Mama', 'Duka', 'pẹ̀lú', 'ipa', 'orúko', 'eré', 'náà.', 'Fún', 'ipa', 'rẹ̀,', 'wọ́n', 'dáa', 'lọ́lá', 'ní', 'bi', 'ayẹyẹ', '2014', 'Africa', 'Magic', 'Viewers', 'Choice', 'Awards', '.', 'Ó', 'kó', 'ipa', 'pàtàkì', 'gẹ́gẹ́', 'bí', 'olùkọ́ni', 'nínú', 'járá', 'amóhùnmáwòrán', '"The', 'Team"', 'pẹ̀lú', 'Media', 'Focus', 'on', 'Africa', 'tí', 'Dreamcatcher', 'ṣe', 'àgbékalẹ̀', 'rẹ̀.', 'Ní', 'ọdún', '2014,', 'ó', 'kópa', 'nínú', 'àwọn', 'eré', 'méjì:', 'The', 'Next', 'East', 'African', 'Film', 'Maker', 'àti', 'Orphan', '.', 'Ní', 'ọdún', '2018,', 'ó', 'ṣe', 'àkọ́kọ́', 'eré', 'Nollywood', 'pẹ̀lú', 'eré', '"Family"', 'tí', 'Lancelot', 'Imasuen', 'kọ́kọ́', 'ṣe', 'adarí', 'rẹ̀.'] | 303 | false |
112,956 | यथा चतुर्भिः कनकं परीक्ष्यत निघर्षणच्छेदनतापताडनैः ।
तथा चतुर्भिः पुरुषः परीक्ष्यते श्रुतेन शीलेन कुलेन कर्मणा ॥ | ज्याप्रमाणे सोने घासून, कापून, तापवून आणि ठोकून तपासले जाते त्याचप्रमाणे शिक्षण, शील, कुल आणि काम या चार गोष्टीवरून पुरुषाची परीक्षा केली जाते. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['यथा', 'चतुर्भिः', 'कनकं', 'परीक्ष्यत', 'निघर्षणच्छेदनतापताडनैः', '।', 'तथा', 'चतुर्भिः', 'पुरुषः', 'परीक्ष्यते', 'श्रुतेन', 'शीलेन', 'कुलेन', 'कर्मणा', '॥'] | 15 | ['ज्याप्रमाणे', 'सोने', 'घासून', ',', 'कापून', ',', 'तापवून', 'आणि', 'ठोकून', 'तपासले', 'जाते', 'त्याचप्रमाणे', 'शिक्षण', ',', 'शील', ',', 'कुल', 'आणि', 'का', 'म', 'या', 'चार', 'गोष्टीवरून', 'पुरुषाची', 'परीक्षा', 'केली', 'जाते', '.'] | 28 | true |
112,958 | 今日、２００３年３月３０日の六曜は何でしょう？ | 大安です。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e | zho | jpn | ['今日', '、', '２００３', '年', '３', '月', '３０', '日', 'の', '六曜', 'は', '何', 'でしょう', '？'] | 14 | ['大安', 'です', '。'] | 3 | true |
112,964 | 商业银行的同业拆借，期限最长不得超过多长时间？ | 4个月 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | jpn | ['商业', '银行', '的', '同业', '拆借', '，', '期限', '最长', '不', '得', '超过', '多', '长', '时间', '？'] | 15 | ['4', '个', '月'] | 3 | true |
112,973 | नेपालको पहिलो सङ्ग्रहालय कुन हो? | नेपाल राष्ट्रिय संग्रहालय। | Nepali | npi | re-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | npi | awa | ['नेपालको', 'पहिलो', 'सङ्ग्रहालय', 'कुन', 'हो?'] | 5 | ['नेपाल', 'राष्ट्रिय', 'संग्रहालय।'] | 3 | false |
112,979 | Apakah maksud "bagai pintu tak berpasak, perahu tak berkemudi"? | Ia bermaksud sesuatu yang membahayakan. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"bagai', 'pintu', 'tak', 'berpasak,', 'perahu', 'tak', 'berkemudi"?'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'sesuatu', 'yang', 'membahayakan.'] | 5 | false |
112,997 | በኢትዮጵያ ውስጥ ዛፎች በመትከል ረሃብን ለመከልከል የተቋቋመ የሰዎች ስብስብ ምን በመባል ይታወቃል? | ኢትዮ ሬይን ሜከርስ | Amharic | amh | original-annotations | c4edccb5145217fc8d16f4f5b2a04e7a5a284930d56e2fa9456363e9ae64a793 | amh | tir | ['በኢትዮጵያ', 'ውስጥ', 'ዛፎች', 'በመትከል', 'ረሃብን', 'ለመከልከል', 'የተቋቋመ', 'የሰዎች', 'ስብስብ', 'ምን', 'በመባል', 'ይታወቃል?'] | 12 | ['ኢትዮ', 'ሬይን', 'ሜከርስ'] | 3 | false |
113,008 | திருக்குறளில் உள்ள மொத்த இயல்கள் எத்தனை ?
அ) 2
ஆ) 3
இ) 4
ஈ) 9 | ஈ) 9. | Tamil | tam | re-annotations | a40f47bb5b657c3a587a02aad43bd2a9033733b8003123e5e421ddeb7398e3f7 | tam | dan | ['திருக்குறளில்', 'உள்ள', 'மொத்த', 'இயல்கள்', 'எத்தனை', '?', 'அ)', '2', 'ஆ)', '3', 'இ)', '4', 'ஈ)', '9'] | 14 | ['ஈ)', '9.'] | 2 | true |
113,012 | 在加拿大，路口亮绿灯时,以下谁最有优先通行？ | 按照信号通行的行人 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb | zho | jpn | ['在', '加拿大', '，', '路口', '亮', '绿灯', '时,', '以下', '谁', '最', '有', '优先', '通行', '？'] | 14 | ['按照', '信号', '通行', '的', '行人'] | 5 | true |
113,016 | भारतरत्न पुरस्काराने सन्मानित पहिली भारतीय महिला कोण होती?
उत्तर : | इंदिरा गांधी (1971) | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | bho | ['भारतरत्न', 'पुरस्काराने', 'सन्मानित', 'पहिली', 'भारतीय', 'महिला', 'कोण', 'होती', '?', 'उत्तर', ':'] | 11 | ['इंदिरा', 'गांधी', '(1971', ')'] | 4 | true |
113,027 | 北京的郵政編碼是多少？ | 郵政編碼：100000 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb | zho | jpn | ['北京', '的', '郵政', '編', '碼', '是', '多少', '？'] | 8 | ['郵政編', '碼', '：', '100000'] | 4 | true |
113,049 | كمل الفقرة:
ومنذ غزو قبرص 27هـ/649م وما تلاه من أحداث تشجع المسلمون على ركوب البحر واحتاجوا لإنشاء الأساطيل، ويُعلل ابن خلدون (ت 808هـ/1406م) هذا الأمر -في ‘المقدمة‘- بقوله: "والسّبب في ذلك أنّ العرب لبداوتهم لم يكونوا مهرة في ثقافته وركوبه، والرّوم والإفرنجة لممارستهم أحواله.. مرنوا عليه وأحكموا الدّارية بثقافته، فلمّا | استقرّ الملك للعرب وشمخ سلطانهم وصارت أُمم العجم.. تحت أيديهم، وتقرّبَ كُلّ ذي صنعة إليهم بمبلغ صناعته، واستخدموا من النَّوَاتية (= الملّاحين) في حاجاتهم البحريّة أمماً، وتكرّرت ممارستهم للبحر وثقافته؛ استحدثوا بُصَراء بها فشَرِهوا إلى الجهاد فيه، وأنشؤوا السُّفن فيه.. وشحنوا الأساطيل بالرّجال والسّلاح". | Standard Arabic | arb | original-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 | arb | arz | ['كمل', 'الفقرة:', 'ومنذ', 'غزو', 'قبرص', '27هـ/649م', 'وما', 'تلاه', 'من', 'أحداث', 'تشجع', 'المسلمون', 'على', 'ركوب', 'البحر', 'واحتاجوا', 'لإنشاء', 'الأساطيل،', 'ويُعلل', 'ابن', 'خلدون', '(ت', '808هـ/1406م)', 'هذا', 'الأمر', '-في', '‘المقدمة‘-', 'بقوله:', '"والسّبب', 'في', 'ذلك', 'أنّ', 'العرب', 'لبداوتهم', 'لم', 'يكونوا', 'مهرة', 'في', 'ثقافته', 'وركوبه،', 'والرّوم', 'والإفرنجة', 'لممارستهم', 'أحواله..', 'مرنوا', 'عليه', 'وأحكموا', 'الدّارية', 'بثقافته،', 'فلمّا'] | 50 | ['استقرّ', 'الملك', 'للعرب', 'وشمخ', 'سلطانهم', 'وصارت', 'أُمم', 'العجم..', 'تحت', 'أيديهم،', 'وتقرّبَ', 'كُلّ', 'ذي', 'صنعة', 'إليهم', 'بمبلغ', 'صناعته،', 'واستخدموا', 'من', 'النَّوَاتية', '(=', 'الملّاحين)', 'في', 'حاجاتهم', 'البحريّة', 'أمماً،', 'وتكرّرت', 'ممارستهم', 'للبحر', 'وثقافته؛', 'استحدثوا', 'بُصَراء', 'بها', 'فشَرِهوا', 'إلى', 'الجهاد', 'فيه،', 'وأنشؤوا', 'السُّفن', 'فيه..', 'وشحنوا', 'الأساطيل', 'بالرّجال', 'والسّلاح".'] | 44 | false |
113,055 | संजयला दिव्य दृष्टी कोणी दिली होती?
उत्तर - | वेद व्यास | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | san | ['संजयला', 'दिव्य', 'दृष्टी', 'कोणी', 'दिली', 'होती', '?', 'उत्तर', '-'] | 9 | ['वेद', 'व्यास'] | 2 | true |
113,056 | C tipi Schengen ne demek? | Schengen Vizesi (C tipi vize) – Bu vize Polonya'da veya diğer Schengen ülkelerinde 180 günlük bir süre boyunca en fazla 90 gün kalmanıza imkân verir. Bu, son 180 gün içerisinde Schengen ülkelerinde 90 günden fazla kalmamış olmanız halinde yasal olarak bu ülkelerde bulunabileceğiniz anlamına gelmektedir. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 | slv | tur | ['C', 'tipi', 'Schengen', 'ne', 'demek', '?'] | 6 | ['Schengen', 'Vizesi', '(', 'C', 'tipi', 'vize', ')', '–', 'Bu', 'vize', "Polonya'da", 'veya', 'diğer', 'Schengen', 'ülkelerinde', '180', 'günlük', 'bir', 'süre', 'boyunca', 'en', 'fazla', '90', 'gün', 'kalmanıza', 'imkân', 'verir', '.', 'Bu', ',', 'son', '180', 'gün', 'içerisinde', 'Schengen', 'ülkelerinde', '90', 'günden', 'fazla', 'kalmamış', 'olmanız', 'halinde', 'yasal', 'olarak', 'bu', 'ülkelerde', 'bulunabileceğiniz', 'anlamına', 'gelmektedir', '.'] | 50 | true |
113,058 | Apakah maksud 'beroleh lumpur di tempat yang kering'? | Ia bermaksud beroleh kesusahan dengan tidak disangka-sangka | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'beroleh", 'lumpur', 'di', 'tempat', 'yang', "kering'?"] | 8 | ['Ia', 'bermaksud', 'beroleh', 'kesusahan', 'dengan', 'tidak', 'disangka-sangka'] | 7 | false |
113,078 | केटि देख्ने बित्तिकै बिहोस हुने वैज्ञानिक को हुन् ? | हेनरी केभिन्डस | Nepali | npi | original-annotations | 330279f26ab62cb4fc2b2b44664601aad936d68f514796617713114fe51cd703 | npi | hin | ['केटि', 'देख्ने', 'बित्तिकै', 'बिहोस', 'हुने', 'वैज्ञानिक', 'को', 'हुन्', '?'] | 9 | ['हेनरी', 'केभिन्डस'] | 2 | false |
113,088 | Apakah maksud "adat sepanjang jalan, cupak sepanjang betung"? | Tiap-tiap perbuatan ada peraturannya, tiap-tiap negeri mempunyai kebiasaannya | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | zsm | ind | ['Apakah', 'maksud', '"adat', 'sepanjang', 'jalan,', 'cupak', 'sepanjang', 'betung"?'] | 8 | ['Tiap-tiap', 'perbuatan', 'ada', 'peraturannya,', 'tiap-tiap', 'negeri', 'mempunyai', 'kebiasaannya'] | 8 | false |
113,089 | क्लाउडेड चितुवा ...... | क्लाउडेड चितुवा (नियोफेलिस नेबुलोसा) सन् १८६० को दशकको उत्तरार्धमा नेपालबाट लोप भइसकेको मानिन्थ्यो तर सन् १९८७ मा फेरि देखियो। क्लाउडेड चितुवाको संख्या न्यून छ। यो संख्या १०० भन्दा कम रहेको अनुमान गरिएको छ। | Nepali | npi | re-annotations | fe2844f9cb96baf06966233ba283348164aefd093dc66010b071f5f665eb790f | hin | npi | ['क्लाउडेड', 'चितुवा', '......'] | 3 | ['क्लाउडेड', 'चितुवा', '(नियोफेलिस', 'नेबुलोसा)', 'सन्', '१८६०', 'को', 'दशकको', 'उत्तरार्धमा', 'नेपालबाट', 'लोप', 'भइसकेको', 'मानिन्थ्यो', 'तर', 'सन्', '१९८७', 'मा', 'फेरि', 'देखियो।', 'क्लाउडेड', 'चितुवाको', 'संख्या', 'न्यून', 'छ।', 'यो', 'संख्या', '१००', 'भन्दा', 'कम', 'रहेको', 'अनुमान', 'गरिएको', 'छ।'] | 33 | false |
113,104 | السؤال: شكون هما جوج ديال الانبياء اللي تذكروا في الايه اللي كاينه في اخر سوره الأعلى؟
| الإجابة: إبراهيم وموسى عليهما السلام | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arb | ['السؤال:', 'شكون', 'هما', 'جوج', 'ديال', 'الانبياء', 'اللي', 'تذكروا', 'في', 'الايه', 'اللي', 'كاينه', 'في', 'اخر', 'سوره', 'الأعلى؟'] | 16 | ['الإجابة:', 'إبراهيم', 'وموسى', 'عليهما', 'السلام'] | 5 | false |
113,119 | Apakah maksud "berbulan madu"? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud pergi ke sesuatu tempat untuk berhibur sesudah berkahwin. Contoh ayat: Pengantin baru itu bercadang untuk berbulan madu di Langkawi. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"berbulan', 'madu"?', 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'pergi', 'ke', 'sesuatu', 'tempat', 'untuk', 'berhibur', 'sesudah', 'berkahwin.', 'Contoh', 'ayat:', 'Pengantin', 'baru', 'itu', 'bercadang', 'untuk', 'berbulan', 'madu', 'di', 'Langkawi.'] | 21 | false |
113,121 | नकृत्वा कर्म लोके हि फलं विन्दति कर्हिचित्।
स तु वक्तव्यतां याति द्वेष्यो भवति भूयशः।।
पाठभेद-अकृत्वा कर्मयो लोके फलं विन्दति धिष्ठितः।
– महाभारत. १०.०२.१७ | या जगात ज्या लोकांना काम न करता (चांगले) फळ मिळते त्यांच्याबद्दल लोक बोलतातच. ते त्यांचा हेवा किंवा द्वेष करतात. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['नकृत्वा', 'कर्म', 'लोके', 'हि', 'फलं', 'विन्दति', 'कर्हिचित्।', 'स', 'तु', 'वक्तव्यतां', 'याति', 'द्वेष्यो', 'भवति', 'भूयशः।।', 'पाठभेद', '-', 'अकृत्वा', 'कर्मयो', 'लोके', 'फलं', 'विन्दति', 'धिष्ठितः', '।', '–', 'महाभारत', '.', '१०', '.', '०२', '.', '१', '७'] | 32 | ['या', 'जगात', 'ज्या', 'लोकांना', 'काम', 'न', 'करता', '(चांगले', ')', 'फळ', 'मिळते', 'त्यांच्याबद्दल', 'लोक', 'बोलतातच', '.', 'ते', 'त्यांचा', 'हेवा', 'किंवा', 'द्वेष', 'करतात', '.'] | 22 | true |
113,125 | Kongres Pemuda II tahun 1928 diselenggarakan di sebuah rumah yang dimiliki oleh Sie Kong Liang. Di mana lokasi rumah ini sekarang?
| Lokasi rumah tersebut ada di Jalan Kramat Raya 106 Jakarta. Sejak 1925, rumah ini juga sudah ramai, dijadikan indekos mahasiswa oleh pemiliknya. Tokoh nasional seperti Mohammad Yamin dan A.K. Gani dilaporkan pernah kos di rumah tersebut. Rumah tersebut menjadi tempat berkumpulnya para pemikir muda yang menjadi tokoh pergerakan dalam sejarah kemerdekaan Indonesia. | Indonesian | ind | original-annotations | 6353c4c7e626ace8d53a0f0abf8b1b1eb883ca419da4d4dde3be8198383b403f | ind | zsm | ['Kongres', 'Pemuda', 'II', 'tahun', '1928', 'diselenggarakan', 'di', 'sebuah', 'rumah', 'yang', 'dimiliki', 'oleh', 'Sie', 'Kong', 'Liang', '.', 'Di', 'mana', 'lokasi', 'rumah', 'ini', 'sekarang', '?'] | 23 | ['Lokasi', 'rumah', 'tersebut', 'ada', 'di', 'Jalan', 'Kramat', 'Raya', '106', 'Jakarta', '.', 'Sejak', '1925', ',', 'rumah', 'ini', 'juga', 'sudah', 'ramai', ',', 'dijadikan', 'indekos', 'mahasiswa', 'oleh', 'pemiliknya', '.', 'Tokoh', 'nasional', 'seperti', 'Mohammad', 'Yamin', 'dan', 'A.K', '.', 'Gani', 'dilaporkan', 'pernah', 'kos', 'di', 'rumah', 'tersebut', '.', 'Rumah', 'tersebut', 'menjadi', 'tempat', 'berkumpulnya', 'para', 'pemikir', 'muda', 'yang', 'menjadi', 'tokoh', 'pergerakan', 'dalam', 'sejarah', 'kemerdekaan', 'Indonesia', '.'] | 59 | true |
113,134 | ماأسم وحده قياس شده الصوت ؟ | الديسيبل | Standard Arabic | arb | original-annotations | 770612d33154bb08529a4300f07c5cc5396ea5e31fea25be4f197f097fc34a00 | ars | arb | ['ماأسم', 'وحده', 'قياس', 'شده', 'الصوت', '؟'] | 6 | ['الديسيبل'] | 1 | false |
113,140 | Apakah benua terbesar di dunia? | Benua terbesar di dunia ialah benua Asia | Standard Malay | zsm | re-annotations | 27db4412a926dd214ddf7224fcf5eefe87936c50de5ef53ad5eb8a4f5838d362 | ind | zsm | ['Apakah', 'benua', 'terbesar', 'di', 'dunia?'] | 5 | ['Benua', 'terbesar', 'di', 'dunia', 'ialah', 'benua', 'Asia'] | 7 | false |
113,143 | إعطاء قيمة عددية ، اكتب النسبة المئوية | 150% | Standard Arabic | arb | original-annotations | 770612d33154bb08529a4300f07c5cc5396ea5e31fea25be4f197f097fc34a00 | arb | pol | ['إعطاء', 'قيمة', 'عددية', '،', 'اكتب', 'النسبة', 'المئوية'] | 7 | ['150%'] | 1 | false |
113,144 | బహుపదుల భాగహార అల్ గారిథమ్ (భాగహార నియమం)ను రాయండి. | p(x) = g(x) ∙ q(x) + r(x)
r(x) = 0 లేదా r(x) పరిమాణం < g(x) పరిమాణం | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | lug | ['బహుపదుల', 'భాగహార', 'అల్', 'గారిథమ్', '(భాగహార', 'నియమం)ను', 'రాయండి', '.'] | 8 | ['p(x)', '=', 'g(x)', '∙', 'q(x)', '+', 'r(x)', 'r(x)', '=', '0', 'లేదా', 'r(x)', 'పరిమాణం', '<', 'g(x)', 'పరిమాణం'] | 16 | true |
113,156 | قم بإختيار الخيار الصحيح. ما هو الطعام الذي يحتوي على أكبر كمية من السكر؟
أ. تفاحة
ب. برتقالة
ج. شوكولاتة. | الجواب الصحيح هو ج. شوكولاتة, إذ تحتوي الشوكولاتة عادةً على كميات كبيرة من السكر، وهي تُعتبر غالبًا من الحلويات الغنية بالسكريات. السكر يعد مصدرًا للطاقة، ولكن استهلاك كميات كبيرة منه يمكن أن يكون ضارًا للصحة، حيث يرتبط بزيادة في مخاطر الأمراض المزمنة مثل السمنة وأمراض القلب. | Standard Arabic | arb | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | arb | ary | ['قم', 'بإختيار', 'الخيار', 'الصحيح.', 'ما', 'هو', 'الطعام', 'الذي', 'يحتوي', 'على', 'أكبر', 'كمية', 'من', 'السكر؟', 'أ.', 'تفاحة', 'ب.', 'برتقالة', 'ج.', 'شوكولاتة.'] | 20 | ['الجواب', 'الصحيح', 'هو', 'ج.', 'شوكولاتة,', 'إذ', 'تحتوي', 'الشوكولاتة', 'عادةً', 'على', 'كميات', 'كبيرة', 'من', 'السكر،', 'وهي', 'تُعتبر', 'غالبًا', 'من', 'الحلويات', 'الغنية', 'بالسكريات.', 'السكر', 'يعد', 'مصدرًا', 'للطاقة،', 'ولكن', 'استهلاك', 'كميات', 'كبيرة', 'منه', 'يمكن', 'أن', 'يكون', 'ضارًا', 'للصحة،', 'حيث', 'يرتبط', 'بزيادة', 'في', 'مخاطر', 'الأمراض', 'المزمنة', 'مثل', 'السمنة', 'وأمراض', 'القلب.'] | 46 | false |
113,161 | Apakah maksud Hari Gawai dan siapakah yang menyambut hari tersebut? | Gawai bermaksud "perayaan" dan Dayak pula nama kolektif untuk orang peribumi di Sarawak, Kalimantan dan pedalaman Borneo. Bilangan penduduknya dianggarkan antara dua hingga empat juta orang. Orang Dayak, sebelumnya dikenali sebagai Dayak Laut kebanyakannya orang Iban. Kumpulan etnik lain yang diiktiraf terdiri daripada orang Bidayuh (Dayak Darat dan Orang Ulu). Orang Ulu termasuklah orang Kayan, Kenyah dan Lun Bawang. Terdapat lebih daripada 200 subkumpulan etnik di wilayah ini. Walaupun mereka memiliki ciri-ciri persamaan, tetapi mereka memiliki dialek, adat, undang-undang, wilayah dan budaya tersendiri. Bahasa Dayak dikategorikan sebagai sebahagian daripada bahasa Austronesia. Orang-orang rumpun Dayak mempercayai pemujaan roh betara yang tersendiri tetapi sejak kebelakangan ini, ramai yang memeluk agama Kristian. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', 'Hari', 'Gawai', 'dan', 'siapakah', 'yang', 'menyambut', 'hari', 'tersebut?'] | 10 | ['Gawai', 'bermaksud', '"perayaan"', 'dan', 'Dayak', 'pula', 'nama', 'kolektif', 'untuk', 'orang', 'peribumi', 'di', 'Sarawak,', 'Kalimantan', 'dan', 'pedalaman', 'Borneo.', 'Bilangan', 'penduduknya', 'dianggarkan', 'antara', 'dua', 'hingga', 'empat', 'juta', 'orang.', 'Orang', 'Dayak,', 'sebelumnya', 'dikenali', 'sebagai', 'Dayak', 'Laut', 'kebanyakannya', 'orang', 'Iban.', 'Kumpulan', 'etnik', 'lain', 'yang', 'diiktiraf', 'terdiri', 'daripada', 'orang', 'Bidayuh', '(Dayak', 'Darat', 'dan', 'Orang', 'Ulu).', 'Orang', 'Ulu', 'termasuklah', 'orang', 'Kayan,', 'Kenyah', 'dan', 'Lun', 'Bawang.', 'Terdapat', 'lebih', 'daripada', '200', 'subkumpulan', 'etnik', 'di', 'wilayah', 'ini.', 'Walaupun', 'mereka', 'memiliki', 'ciri-ciri', 'persamaan,', 'tetapi', 'mereka', 'memiliki', 'dialek,', 'adat,', 'undang-undang,', 'wilayah', 'dan', 'budaya', 'tersendiri.', 'Bahasa', 'Dayak', 'dikategorikan', 'sebagai', 'sebahagian', 'daripada', 'bahasa', 'Austronesia.', 'Orang-orang', 'rumpun', 'Dayak', 'mempercayai', 'pemujaan', 'roh', 'betara', 'yang', 'tersendiri', 'tetapi', 'sejak', 'kebelakangan', 'ini,', 'ramai', 'yang', 'memeluk', 'agama', 'Kristian.'] | 109 | false |
113,183 | Apakah maksud 'bidan terjun'? Berikan satu contoh ayat. | Ia bermaksud seseorang yang diminta mengambil alih sesuatu tugas secara mendadak tanpa dirancang. Contoh ayat: Encik Kasim menjadi bidan terjun menggantikan Encik Dollah sebagai pengerusi majlis apabila Encik Dollah lambat sampai kerana kemalangan. | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'bidan", "terjun'?", 'Berikan', 'satu', 'contoh', 'ayat.'] | 8 | ['Ia', 'bermaksud', 'seseorang', 'yang', 'diminta', 'mengambil', 'alih', 'sesuatu', 'tugas', 'secara', 'mendadak', 'tanpa', 'dirancang.', 'Contoh', 'ayat:', 'Encik', 'Kasim', 'menjadi', 'bidan', 'terjun', 'menggantikan', 'Encik', 'Dollah', 'sebagai', 'pengerusi', 'majlis', 'apabila', 'Encik', 'Dollah', 'lambat', 'sampai', 'kerana', 'kemalangan.'] | 33 | false |
113,202 | إذا كان ناتج طرح رقم 8 من ناتج عملية ضرب (8 × ص) يساوي 48، فما هي قيمة ص ؟ | (8 ص – 8) = 48 ، إذَّن (8 ص) = 48 + 8 = 56 ، ومن هنا نجد أن قيمة ص = 56 ÷ 8 = 7 | Standard Arabic | arb | re-annotations | 8ea8b585b5ac234601dec0a063c24d22fb82446706a94f1cbc6725fd4f8617e9 | ary | arb | ['إذا', 'كان', 'ناتج', 'طرح', 'رقم', '8', 'من', 'ناتج', 'عملية', 'ضرب', '(8', '×', 'ص)', 'يساوي', '48،', 'فما', 'هي', 'قيمة', 'ص', '؟'] | 20 | ['(8', 'ص', '–', '8)', '=', '48', '،', 'إذَّن', '(8', 'ص)', '=', '48', '+', '8', '=', '56', '،', 'ومن', 'هنا', 'نجد', 'أن', 'قيمة', 'ص', '=', '56', '÷', '8', '=', '7'] | 29 | false |
113,205 | On what factors does the resolving power of a telescope depend? | It depends upon the diameter of the aperture of the lens and the wavelength of the light
used. | English | eng | original-annotations | ed5645118f75a3ca51935dc242e2c7a5cde22fb84aa29a2119dd1c3b4902149d | eng | sun | ['On', 'what', 'factors', 'does', 'the', 'resolving', 'power', 'of', 'a', 'telescope', 'depend', '?'] | 12 | ['It', 'depends', 'upon', 'the', 'diameter', 'of', 'the', 'aperture', 'of', 'the', 'lens', 'and', 'the', 'wavelength', 'of', 'the', 'light', 'used', '.'] | 19 | true |
113,211 | اشمن مدينه تلقبات بمدينة الشمس ؟ | مدينة بعلبك | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arz | ['اشمن', 'مدينه', 'تلقبات', 'بمدينة', 'الشمس', '؟'] | 6 | ['مدينة', 'بعلبك'] | 2 | false |
113,216 | شنو العاصمة الحالية ديال تركيا ؟
| أنقرة | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arb | ['شنو', 'العاصمة', 'الحالية', 'ديال', 'تركيا', '؟'] | 6 | ['أنقرة'] | 1 | false |
113,239 | In 2018 publiceerden onderzoekers van de Universiteit van Californië-Berkeley een paper die een techniek demonstreert waarbij voor de mens onhoorbare audiocommando’s verwerkt kunnen worden in muziek of gesproken tekst, en daarbij virtuele assistenten kunnen maniDe onderzoekers maakten kleine aanpassingen in muziekbestanden, die het mogelijk maken om telefoonnummers te bellen, websites te openen, en zelfs geldbedragen over te maken: de virtuele assistent was geboren. Die van Apple heet Siri, Google heeft zijn Assistant en Microsoft heeft Cortana. Wat is de naam van de virtuele assistent van Amazon? | Alexa | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | ewe | ['In', '2018', 'publiceerden', 'onderzoekers', 'van', 'de', 'Universiteit', 'van', 'Californië-Berkeley', 'een', 'paper', 'die', 'een', 'techniek', 'demonstreert', 'waarbij', 'voor', 'de', 'mens', 'onhoorbare', 'audiocommando’s', 'verwerkt', 'kunnen', 'worden', 'in', 'muziek', 'of', 'gesproken', 'tekst', ',', 'en', 'daarbij', 'virtuele', 'assistenten', 'kunnen', 'maniDe', 'onderzoekers', 'maakten', 'kleine', 'aanpassingen', 'in', 'muziekbestanden', ',', 'die', 'het', 'mogelijk', 'maken', 'om', 'telefoonnummers', 'te', 'bellen', ',', 'websites', 'te', 'openen', ',', 'en', 'zelfs', 'geldbedragen', 'over', 'te', 'maken', ':', 'de', 'virtuele', 'assistent', 'was', 'geboren', '.', 'Die', 'van', 'Apple', 'heet', 'Siri', ',', 'Google', 'heeft', 'zijn', 'Assistant', 'en', 'Microsoft', 'heeft', 'Cortana', '.', 'Wat', 'is', 'de', 'naam', 'van', 'de', 'virtuele', 'assistent', 'van', 'Amazon', '?'] | 95 | ['Alexa'] | 1 | true |
113,240 | नमः सर्वविदे तस्मै व्यासाय कविवेधसे ।
चक्रे पुण्यं सरस्वत्या यो वर्षमिव भारतम् ॥
| अर्थ : सर्वज्ञ, कवींमध्ये ब्रह्मदेवाप्रमाणे असलेल्या, आपल्या प्रतिभेने मेघवृष्टीसमान महाभारत नावाचे पुण्यदायी काव्य करणार्या भगवान श्रीवेदव्यासांना नमस्कार असो. | Marathi | mar | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | san | mar | ['नमः', 'सर्वविदे', 'तस्मै', 'व्यासाय', 'कविवेधसे', '।', 'चक्रे', 'पुण्यं', 'सरस्वत्या', 'यो', 'वर्षमिव', 'भारतम्', '॥'] | 13 | ['अर्थ', ':', 'सर्वज्ञ', ',', 'कवींमध्ये', 'ब्रह्मदेवाप्रमाणे', 'असलेल्या', ',', 'आपल्या', 'प्रतिभेने', 'मेघवृष्टीसमान', 'महाभारत', 'नावाचे', 'पुण्यदायी', 'काव्य', 'करणार्\u200dया', 'भगवान', 'श्रीवेदव्यासांना', 'नमस्कार', 'असो', '.'] | 21 | true |
113,245 | ఒక అంకశ్రేణిలో a25 – a12 =- 52 అయిన దాని సామాన్య భేదమును కనుగొనుము. | a25 – a12 = (a + 24d) – (a + 11d) =-52
⇒ 240 – 11d = – 52
⇒ 13d = – 52
∴ d = −52/13 = -4 | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | kin | ['ఒక', 'అంకశ్రేణిలో', 'a25', '–', 'a12', '=-', '52', 'అయిన', 'దాని', 'సామాన్య', 'భేదమును', 'కనుగొనుము', '.'] | 13 | ['a25', '–', 'a12', '=', '(a', '+', '24d)', '–', '(a', '+', '11d)', '=-52', '⇒', '240', '–', '11d', '=', '–', '52', '⇒', '13d', '=', '–', '52', '∴', 'd', '=', '−52/13', '=', '-4'] | 30 | true |
113,249 | Qual o nome da cafeteria em Friends? | Central Perk | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | tpi | ['Qual', 'o', 'nome', 'da', 'cafeteria', 'em', 'Friends', '?'] | 8 | ['Central', 'Perk'] | 2 | true |
113,269 | Slutför den här frasen: Koech har varit väldigt framgångsrik vid IAAF World Athletics Final. Han har genom åren i hinderlöpning vunnit tävlingen fyra gångar (åren 2005, 2006, 2007 och 2008). Dessutom blivit tvåa 2003 och | 2009 samt trea 2004. | Swedish | swe | re-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 | swe | dan | ['Slutför', 'den', 'här', 'frasen', ':', 'Koech', 'har', 'varit', 'väldigt', 'framgångsrik', 'vid', 'IAAF', 'World', 'Athletics', 'Final', '.', 'Han', 'har', 'genom', 'åren', 'i', 'hinderlöpning', 'vunnit', 'tävlingen', 'fyra', 'gångar', '(', 'åren', '2005', ',', '2006', ',', '2007', 'och', '2008', ')', '.', 'Dessutom', 'blivit', 'tvåa', '2003', 'och'] | 42 | ['2009', 'samt', 'trea', '2004', '.'] | 5 | true |
113,272 | Tính giá trị của các biểu thức sau:
a) (– 28) + 82;
b) 51 + (– 97). | a) (– 28) + 82 = 82 – 28 = 54.
b) 51 + (– 97) = – (97 – 51) = – 46. | Vietnamese | vie | re-annotations | 9cf6d3c9633102e632e91187792074cac3232247e340c205d4527cfccd7789b3 | vie | uzn | ['Tính', 'giá trị', 'của', 'các', 'biểu thức', 'sau:', 'a)', '(–', '28)', '+', '82;', 'b)', '51', '+', '(–', '97).'] | 16 | ['a)', '(–', '28)', '+', '82', '=', '82 – 28', '=', '54.', 'b)', '51', '+', '(–', '97)', '=', '–', '(97', '–', '51)', '=', '–', '46.'] | 22 | true |
113,273 | Wat was de naam van deze ondernemer? Als eigenaresse van L'Oréal was ze de rijkste vrouw van Frankrijk en Europa en een van de rijkste mensen ter wereld. Ze overleed in september 2017. | Liliane Bettencourt | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | srd | ['Wat', 'was', 'de', 'naam', 'van', 'deze', 'ondernemer', '?', 'Als', 'eigenaresse', 'van', "L'Oréal", 'was', 'ze', 'de', 'rijkste', 'vrouw', 'van', 'Frankrijk', 'en', 'Europa', 'en', 'een', 'van', 'de', 'rijkste', 'mensen', 'ter', 'wereld', '.', 'Ze', 'overleed', 'in', 'september', '2017', '.'] | 36 | ['Liliane', 'Bettencourt'] | 2 | true |
113,290 | In which month does Oktoberfest begin? | September | English | eng | re-annotations | e63bc102ef82be700c1c17d019f0d7b992ef593a217d2179ae2dbb0a817c1243 | eng | nya | ['In', 'which', 'month', 'does', 'Oktoberfest', 'begin', '?'] | 7 | ['September'] | 1 | true |
113,296 | : Waxaad sheegtaan Rumaaniyiinta ninkii ay dileen oo risaalada loogu dhiibay magaciisa? Taasoo kaliftay in lagu duulo. dagaalkii MU’TA
| : ………………?
| Somali | som | original-annotations | 942c75098e2c7c6174f8beee91073e24b9ccd99e8b187f82c9b2b149d81d8826 | som | kor | [':', 'Waxaad', 'sheegtaan', 'Rumaaniyiinta', 'ninkii', 'ay', 'dileen', 'oo', 'risaalada', 'loogu', 'dhiibay', 'magaciisa?', 'Taasoo', 'kaliftay', 'in', 'lagu', 'duulo.', 'dagaalkii', 'MU’TA'] | 19 | [':', '………………?'] | 2 | false |
113,305 | 句子1: 1987年 - 88年托托杯阿尔齐特是第二级联赛杯自推出以来的第四个赛季. 句子2: 1987年 - 88年托托杯阿尔齐特是第二个联赛杯自推出以来的第四个赛季. 问题:第一句和第二句表达相同的意义吗? 相同还是不同? | 相同 | Simplified Chinese | zho | re-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | jpn | ['句子', '1:', '1987', '年', '- 88', '年', '托托', '杯', '阿尔齐特', '是', '第二', '级', '联赛', '杯', '自', '推出', '以来', '的', '第四', '个', '赛季.', '句子', '2:', '1987', '年', '- 88', '年托托', '杯', '阿尔齐特', '是', '第二', '个', '联赛', '杯', '自', '推出', '以来', '的', '第四', '个', '赛季', '.', '问题', ':', '第一', '句', '和', '第二', '句', '表达', '相同', '的', '意义', '吗', '?', '相同', '还是', '不同', '?'] | 59 | ['相同'] | 1 | true |
113,321 | موسم کے تمام مظاہر، بشمول بارش، طوفان اور بگولے، کو توانائی کا بنیادی ذریعہ کیا ہے؟ چنیں: الف) سورج؛ ب) چاند؛ ج) زمین کی کشش ثقل؛ د). زمین کی گردش؛ | (الف) | Urdu | urd | re-annotations | 6be90095041d1310fc5485f59d1e78407caab6709cb67d9a70aafa92f42bde24 | urd | arb | ['موسم', 'کے', 'تمام', 'مظاہر', '،', 'بشمول', 'بارش', '،', 'طوفان', 'اور', 'بگولے', '،', 'کو', 'توانائی', 'کا', 'بنیادی', 'ذریعہ', 'کیا', 'ہے', '؟', 'چنیں', ':', 'الف', ')', 'سورج؛', 'ب', ')', 'چاند؛', 'ج', ')', 'زمین', 'کی', 'کشش', 'ثقل؛', 'د).', 'زمین', 'کی', 'گردش؛'] | 38 | ['(', 'الف', ')'] | 3 | true |
113,332 | Rumuskan jawapan kepada soalan rumit ini: Mana rancangan TV yang dibintangi oleh Samuel Page adalah adaptasi dari miniseri BBC. | House of Cards | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | zsm | eng | ['Rumuskan', 'jawapan', 'kepada', 'soalan', 'rumit', 'ini:', 'Mana', 'rancangan', 'TV', 'yang', 'dibintangi', 'oleh', 'Samuel', 'Page', 'adalah', 'adaptasi', 'dari', 'miniseri', 'BBC.'] | 19 | ['House', 'of', 'Cards'] | 3 | false |
113,333 | شنو كايتسمى صوت الثعبان ؟
| الفحيح | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | urd | ['شنو', 'كايتسمى', 'صوت', 'الثعبان', '؟'] | 5 | ['الفحيح'] | 1 | false |
113,337 | Tuliskan sebuah karangan yang bertajuk "Cara-Cara Menghargai Jasa Guru". | Sasterawan Negara, Datuk Usman Awang pernah menyatakan bahawa lahirnya seorang Perdana Menteri, doktor, peguam dan pensyarah adalah bermula daripada seorang guru biasa yang mengajarnya membaca dan menulis. Nah, inilah ungkapan yang mengangkat martabat seorang guru dalam mendidik anak bangsa tanpa mengira masa, tenaga serta wang ringgit. Mereka ibarat matahari yang menyinari kehidupan insaniah dengan cahaya ilmunya. Kegigihan guru dalam mendidik anak watan dengan ikhlas tanpa rasa jemu tidak perlu dipertikaikan. Tanpa usaha dan pengorbanan guru, tidak mungkin pelajar mencapai kejayaan yang cemerlang. Oleh itu, cara-cara menghargai jasa guru yang mewarnai fokus perbincangan akan dihuraikan dan dipericikan untuk kepentingan bersama.
Memetik kata-kata daripada Mantan Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishamuddin Hussein yang menyatakan bahawa pemupukan adab menghormati guru bermula dari rumah dan mengharapkan ibu bapa menggalakkan anak-anak mereka menghargai jasa guru. Berdasarkan pernyataan tersebut, jelaslah adab menghormati guru merupakan elemen penting dalam memupuk budi bahasa dan adab sopan dalam kalangan pelajar. Pelajar yang menjaga tutur kata dan adab ketika berhadapan dengan guru merupakan antara cara kita menghargai jasa guru. Para pelajar perlulah sentiasa bermanis muka sambil mengucapkan selamat sejahtera atau memberikan salam ketika berhadapan atau berselisih dengan guru tanpa mengira keadaan. Semasa di dalam kelas, pelajar yang menghormati guru tidak sesekali membuat bising sehingga mengganggu guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Sikap seperti masuk telinga kiri keluar telinga kanan perlu dielakkan. Dalam konteks ini, mereka sewajarnya memberikan tumpuan dan perhatian sepenuhnya semasa pengajaran guru dan sentiasa mengambil peluang bertanya dan berbincang tentang pelajaran. Ketika mengadakan sesi perbincangan di kelas, pelajar perlu menjaga tata susila, tidak meninggikan suara dan memandang guru serta rakan dengan mesra. Bukankah guru merupakan lubuk akal lautan ilmu? Tegasnya, berbudi bahasa serta beradab sopan merupakan amalan terpuji bagi menghargai guru yang mengajar serta mendidik kita.
Berdisiplin dan mematuhi peraturan sekolah juga merupakan salah satu cara yang tidak boleh dikesampingkan oleh pelajar yang terpancar akhlak mulianya. Antara ciri pelajar yang berdisiplin ialah mereka sentiasa datang awal ke sekolah, sentiasa menepati masa, tidak terlibat dalam gangsterisme, vandalisme mahupun ponteng sekolah. Selain itu, pelajar berpakaian seragam dengan kemas dengan rambut bersisir rapi. Amalan seumpama ini, memupuk disiplin pelajar untuk bersedia belajar seterusnya mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Jika disiplin terkawal sudah tentu memudahkan tugas guru untuk mengajar seterusnya mendidik pelajar agar berjaya dengan cemerlang. Peribahasa bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat, membuktikan kerjasama erat antara guru dan pelajar dalam mematuhi peraturan yang ditetapkan pasti menjadi pemangkin kecemerlangan akademik serta sahsiah pelajar. Jelaslah, mematuhi disiplin mencerminkan penghormatan pelajar kepada guru.
Di samping itu, pelajar perlu prihatin dan menunjukkan kasih sayang terhadap guru. Amalan mengingati dan menghargai jasa guru merupakan amalan yang mulia. Para guru akan berasa bahawa jasa mereka dihargai walaupun mereka tidak berkhidmat sebagai pendidik lagi. Kita boleh menghargai jasa guru dengan meraikan sambutan Hari Guru pada setiap tanggal 16 Mei. Pada hari tersebut, sewajarnya pelajar memberikan hadiah kepada guru yang mengajar mereka sebagai tanda penghargaan atas segala usaha dan titik peluh yang dicurahkan. Hadiah yang diberikan tidak semestinya berpaksi kepada wang ringgit semata-mata tetapi mestilah disertakan dengan hati yang tulus lagi ikhlas. Nilai bukan ukuran tetapi pemberian yang ikhlas itu lebih bermakna. Sekiranya pelajar tidak mampu memberikan hadiah, cukuplah sekadaru ucapan selamat hari guru.
Amalan ziarah-menziarahi guru perlulah dijadikan budaya dalam kalangan pelajar. Menziarahi guru ketika mereka mengalami kesusahan dan sakit juga cara kita menghargai jasa para guru. Sebagai manusia tentunya para guru menghadapi pelbagai masalah dalam kehidupan. Sebagai contohnya, kemungkinan guru ditimpa kemalangan, bencana, menghidapi penyakit dan sebagainya kerana malang tidak berbau. Sebagai pelajar, kita perlu menziarahi mereka jika mereka menghadapi situasi tersebut sebagai tanda melahirkan rasa simpati ibarat cubit paha kanan paha kiri terasa sakitnya. Ketika menziarahi mereka sakit, kita perlulah membawa buah tangan untuk menggembirakan guru sekali gus mengurangkan beban kesakitan yang ditanggung. Jika mereka mengalami kemalangan atau bencana alam, kita perlu mengutip derma bagi meringankan beban yang mereka tanggung. Hal ini amat bertepatan dengan peribahasa, berat mata memandang, berat lagi bahu memikul. Jelaslah bahawa frasa, jasamu dikenang, budimu disanjung bukanlah sekadar omongan kosong kerana pengorbanan guru sentiasa dikenang oleh para pelajar.
Selain itu, kita juga boleh menghargai jasa guru dengan mendoakan kesejahteraan guru yang telah mengajar dan mendidik kita selama ini. Mendoakan kesejahteraan guru sama ada semasa hayatnya atau sesudah mereka kembali ke rahmatullah membuktikan kita sentiasa mengenang jasa mereka. Kita perlulah mendoakan mereka agar sentiasa sihat sejahtera dan dielakkan daripada segala bahaya. Hal ini kerana jika guru sihat sudah tentu mereka akan dapat menjalankan tugas mendidik anak watan dengan sempurna. Bagi mereka yang telah meninggal dunia, kita perlulah mendoakan agar dosa-dosa mereka diampunkan agar mereka sejahtera di alam barzakh. Sesungguhnya, harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama dan sudah tentu jasa serta pengorbanan guru akan terus dikenang sepanjang masa.
Sudah terang lagi bersuluh, jasa dan pengorbanan seorang guru itu sukar untuk dibalas walaupun dengan segunung intan. Tanpa guru siapalah kita kerana gurulah yang mengajar kita mengenali erti kehidupan. Justeru, marilah kita bersama-sama menghargai jasa guru agar ilmu yang kita peroleh daripadanya mendapat keberkatan daripada Tuhan. Renungilah bait-bait puisi di bawah.
Guru,
kau ibarat dian yang membakar diri
melahirkan insan yang lestari
tanpa mengira waktu dan hari
segala ilmu dicurah dan diberi
kerana kau sedar tanggungjawab yang diberi
tanpamu negara tak mungkin teguh berdiri. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 98059253ea480e25f21316a05274d9661220257317081ebd44bb733aa3d6f94c | ind | zsm | ['Tuliskan', 'sebuah', 'karangan', 'yang', 'bertajuk', '"Cara-Cara', 'Menghargai', 'Jasa', 'Guru".'] | 9 | ['Sasterawan', 'Negara,', 'Datuk', 'Usman', 'Awang', 'pernah', 'menyatakan', 'bahawa', 'lahirnya', 'seorang', 'Perdana', 'Menteri,', 'doktor,', 'peguam', 'dan', 'pensyarah', 'adalah', 'bermula', 'daripada', 'seorang', 'guru', 'biasa', 'yang', 'mengajarnya', 'membaca', 'dan', 'menulis.', 'Nah,', 'inilah', 'ungkapan', 'yang', 'mengangkat', 'martabat', 'seorang', 'guru', 'dalam', 'mendidik', 'anak', 'bangsa', 'tanpa', 'mengira', 'masa,', 'tenaga', 'serta', 'wang', 'ringgit.', 'Mereka', 'ibarat', 'matahari', 'yang', 'menyinari', 'kehidupan', 'insaniah', 'dengan', 'cahaya', 'ilmunya.', 'Kegigihan', 'guru', 'dalam', 'mendidik', 'anak', 'watan', 'dengan', 'ikhlas', 'tanpa', 'rasa', 'jemu', 'tidak', 'perlu', 'dipertikaikan.', 'Tanpa', 'usaha', 'dan', 'pengorbanan', 'guru,', 'tidak', 'mungkin', 'pelajar', 'mencapai', 'kejayaan', 'yang', 'cemerlang.', 'Oleh', 'itu,', 'cara-cara', 'menghargai', 'jasa', 'guru', 'yang', 'mewarnai', 'fokus', 'perbincangan', 'akan', 'dihuraikan', 'dan', 'dipericikan', 'untuk', 'kepentingan', 'bersama.', 'Memetik', 'kata-kata', 'daripada', 'Mantan', 'Menteri', 'Pelajaran,', 'Datuk', 'Seri', 'Hishamuddin', 'Hussein', 'yang', 'menyatakan', 'bahawa', 'pemupukan', 'adab', 'menghormati', 'guru', 'bermula', 'dari', 'rumah', 'dan', 'mengharapkan', 'ibu', 'bapa', 'menggalakkan', 'anak-anak', 'mereka', 'menghargai', 'jasa', 'guru.', 'Berdasarkan', 'pernyataan', 'tersebut,', 'jelaslah', 'adab', 'menghormati', 'guru', 'merupakan', 'elemen', 'penting', 'dalam', 'memupuk', 'budi', 'bahasa', 'dan', 'adab', 'sopan', 'dalam', 'kalangan', 'pelajar.', 'Pelajar', 'yang', 'menjaga', 'tutur', 'kata', 'dan', 'adab', 'ketika', 'berhadapan', 'dengan', 'guru', 'merupakan', 'antara', 'cara', 'kita', 'menghargai', 'jasa', 'guru.', 'Para', 'pelajar', 'perlulah', 'sentiasa', 'bermanis', 'muka', 'sambil', 'mengucapkan', 'selamat', 'sejahtera', 'atau', 'memberikan', 'salam', 'ketika', 'berhadapan', 'atau', 'berselisih', 'dengan', 'guru', 'tanpa', 'mengira', 'keadaan.', 'Semasa', 'di', 'dalam', 'kelas,', 'pelajar', 'yang', 'menghormati', 'guru', 'tidak', 'sesekali', 'membuat', 'bising', 'sehingga', 'mengganggu', 'guru', 'semasa', 'proses', 'pengajaran', 'dan', 'pembelajaran', 'berlangsung.', 'Sikap', 'seperti', 'masuk', 'telinga', 'kiri', 'keluar', 'telinga', 'kanan', 'perlu', 'dielakkan.', 'Dalam', 'konteks', 'ini,', 'mereka', 'sewajarnya', 'memberikan', 'tumpuan', 'dan', 'perhatian', 'sepenuhnya', 'semasa', 'pengajaran', 'guru', 'dan', 'sentiasa', 'mengambil', 'peluang', 'bertanya', 'dan', 'berbincang', 'tentang', 'pelajaran.', 'Ketika', 'mengadakan', 'sesi', 'perbincangan', 'di', 'kelas,', 'pelajar', 'perlu', 'menjaga', 'tata', 'susila,', 'tidak', 'meninggikan', 'suara', 'dan', 'memandang', 'guru', 'serta', 'rakan', 'dengan', 'mesra.', 'Bukankah', 'guru', 'merupakan', 'lubuk', 'akal', 'lautan', 'ilmu?', 'Tegasnya,', 'berbudi', 'bahasa', 'serta', 'beradab', 'sopan', 'merupakan', 'amalan', 'terpuji', 'bagi', 'menghargai', 'guru', 'yang', 'mengajar', 'serta', 'mendidik', 'kita.', 'Berdisiplin', 'dan', 'mematuhi', 'peraturan', 'sekolah', 'juga', 'merupakan', 'salah', 'satu', 'cara', 'yang', 'tidak', 'boleh', 'dikesampingkan', 'oleh', 'pelajar', 'yang', 'terpancar', 'akhlak', 'mulianya.', 'Antara', 'ciri', 'pelajar', 'yang', 'berdisiplin', 'ialah', 'mereka', 'sentiasa', 'datang', 'awal', 'ke', 'sekolah,', 'sentiasa', 'menepati', 'masa,', 'tidak', 'terlibat', 'dalam', 'gangsterisme,', 'vandalisme', 'mahupun', 'ponteng', 'sekolah.', 'Selain', 'itu,', 'pelajar', 'berpakaian', 'seragam', 'dengan', 'kemas', 'dengan', 'rambut', 'bersisir', 'rapi.', 'Amalan', 'seumpama', 'ini,', 'memupuk', 'disiplin', 'pelajar', 'untuk', 'bersedia', 'belajar', 'seterusnya', 'mematuhi', 'peraturan', 'yang', 'ditetapkan', 'oleh', 'pihak', 'sekolah.', 'Jika', 'disiplin', 'terkawal', 'sudah', 'tentu', 'memudahkan', 'tugas', 'guru', 'untuk', 'mengajar', 'seterusnya', 'mendidik', 'pelajar', 'agar', 'berjaya', 'dengan', 'cemerlang.', 'Peribahasa', 'bulat', 'air', 'kerana', 'pembentung,', 'bulat', 'manusia', 'kerana', 'muafakat,', 'membuktikan', 'kerjasama', 'erat', 'antara', 'guru', 'dan', 'pelajar', 'dalam', 'mematuhi', 'peraturan', 'yang', 'ditetapkan', 'pasti', 'menjadi', 'pemangkin', 'kecemerlangan', 'akademik', 'serta', 'sahsiah', 'pelajar.', 'Jelaslah,', 'mematuhi', 'disiplin', 'mencerminkan', 'penghormatan', 'pelajar', 'kepada', 'guru.', 'Di', 'samping', 'itu,', 'pelajar', 'perlu', 'prihatin', 'dan', 'menunjukkan', 'kasih', 'sayang', 'terhadap', 'guru.', 'Amalan', 'mengingati', 'dan', 'menghargai', 'jasa', 'guru', 'merupakan', 'amalan', 'yang', 'mulia.', 'Para', 'guru', 'akan', 'berasa', 'bahawa', 'jasa', 'mereka', 'dihargai', 'walaupun', 'mereka', 'tidak', 'berkhidmat', 'sebagai', 'pendidik', 'lagi.', 'Kita', 'boleh', 'menghargai', 'jasa', 'guru', 'dengan', 'meraikan', 'sambutan', 'Hari', 'Guru', 'pada', 'setiap', 'tanggal', '16', 'Mei.', 'Pada', 'hari', 'tersebut,', 'sewajarnya', 'pelajar', 'memberikan', 'hadiah', 'kepada', 'guru', 'yang', 'mengajar', 'mereka', 'sebagai', 'tanda', 'penghargaan', 'atas', 'segala', 'usaha', 'dan', 'titik', 'peluh', 'yang', 'dicurahkan.', 'Hadiah', 'yang', 'diberikan', 'tidak', 'semestinya', 'berpaksi', 'kepada', 'wang', 'ringgit', 'semata-mata', 'tetapi', 'mestilah', 'disertakan', 'dengan', 'hati', 'yang', 'tulus', 'lagi', 'ikhlas.', 'Nilai', 'bukan', 'ukuran', 'tetapi', 'pemberian', 'yang', 'ikhlas', 'itu', 'lebih', 'bermakna.', 'Sekiranya', 'pelajar', 'tidak', 'mampu', 'memberikan', 'hadiah,', 'cukuplah', 'sekadaru', 'ucapan', 'selamat', 'hari', 'guru.', 'Amalan', 'ziarah-menziarahi', 'guru', 'perlulah', 'dijadikan', 'budaya', 'dalam', 'kalangan', 'pelajar.', 'Menziarahi', 'guru', 'ketika', 'mereka', 'mengalami', 'kesusahan', 'dan', 'sakit', 'juga', 'cara', 'kita', 'menghargai', 'jasa', 'para', 'guru.', 'Sebagai', 'manusia', 'tentunya', 'para', 'guru', 'menghadapi', 'pelbagai', 'masalah', 'dalam', 'kehidupan.', 'Sebagai', 'contohnya,', 'kemungkinan', 'guru', 'ditimpa', 'kemalangan,', 'bencana,', 'menghidapi', 'penyakit', 'dan', 'sebagainya', 'kerana', 'malang', 'tidak', 'berbau.', 'Sebagai', 'pelajar,', 'kita', 'perlu', 'menziarahi', 'mereka', 'jika', 'mereka', 'menghadapi', 'situasi', 'tersebut', 'sebagai', 'tanda', 'melahirkan', 'rasa', 'simpati', 'ibarat', 'cubit', 'paha', 'kanan', 'paha', 'kiri', 'terasa', 'sakitnya.', 'Ketika', 'menziarahi', 'mereka', 'sakit,', 'kita', 'perlulah', 'membawa', 'buah', 'tangan', 'untuk', 'menggembirakan', 'guru', 'sekali', 'gus', 'mengurangkan', 'beban', 'kesakitan', 'yang', 'ditanggung.', 'Jika', 'mereka', 'mengalami', 'kemalangan', 'atau', 'bencana', 'alam,', 'kita', 'perlu', 'mengutip', 'derma', 'bagi', 'meringankan', 'beban', 'yang', 'mereka', 'tanggung.', 'Hal', 'ini', 'amat', 'bertepatan', 'dengan', 'peribahasa,', 'berat', 'mata', 'memandang,', 'berat', 'lagi', 'bahu', 'memikul.', 'Jelaslah', 'bahawa', 'frasa,', 'jasamu', 'dikenang,', 'budimu', 'disanjung', 'bukanlah', 'sekadar', 'omongan', 'kosong', 'kerana', 'pengorbanan', 'guru', 'sentiasa', 'dikenang', 'oleh', 'para', 'pelajar.', 'Selain', 'itu,', 'kita', 'juga', 'boleh', 'menghargai', 'jasa', 'guru', 'dengan', 'mendoakan', 'kesejahteraan', 'guru', 'yang', 'telah', 'mengajar', 'dan', 'mendidik', 'kita', 'selama', 'ini.', 'Mendoakan', 'kesejahteraan', 'guru', 'sama', 'ada', 'semasa', 'hayatnya', 'atau', 'sesudah', 'mereka', 'kembali', 'ke', 'rahmatullah', 'membuktikan', 'kita', 'sentiasa', 'mengenang', 'jasa', 'mereka.', 'Kita', 'perlulah', 'mendoakan', 'mereka', 'agar', 'sentiasa', 'sihat', 'sejahtera', 'dan', 'dielakkan', 'daripada', 'segala', 'bahaya.', 'Hal', 'ini', 'kerana', 'jika', 'guru', 'sihat', 'sudah', 'tentu', 'mereka', 'akan', 'dapat', 'menjalankan', 'tugas', 'mendidik', 'anak', 'watan', 'dengan', 'sempurna.', 'Bagi', 'mereka', 'yang', 'telah', 'meninggal', 'dunia,', 'kita', 'perlulah', 'mendoakan', 'agar', 'dosa-dosa', 'mereka', 'diampunkan', 'agar', 'mereka', 'sejahtera', 'di', 'alam', 'barzakh.', 'Sesungguhnya,', 'harimau', 'mati', 'meninggalkan', 'belang,', 'manusia', 'mati', 'meninggalkan', 'nama', 'dan', 'sudah', 'tentu', 'jasa', 'serta', 'pengorbanan', 'guru', 'akan', 'terus', 'dikenang', 'sepanjang', 'masa.', 'Sudah', 'terang', 'lagi', 'bersuluh,', 'jasa', 'dan', 'pengorbanan', 'seorang', 'guru', 'itu', 'sukar', 'untuk', 'dibalas', 'walaupun', 'dengan', 'segunung', 'intan.', 'Tanpa', 'guru', 'siapalah', 'kita', 'kerana', 'gurulah', 'yang', 'mengajar', 'kita', 'mengenali', 'erti', 'kehidupan.', 'Justeru,', 'marilah', 'kita', 'bersama-sama', 'menghargai', 'jasa', 'guru', 'agar', 'ilmu', 'yang', 'kita', 'peroleh', 'daripadanya', 'mendapat', 'keberkatan', 'daripada', 'Tuhan.', 'Renungilah', 'bait-bait', 'puisi', 'di', 'bawah.', 'Guru,', 'kau', 'ibarat', 'dian', 'yang', 'membakar', 'diri', 'melahirkan', 'insan', 'yang', 'lestari', 'tanpa', 'mengira', 'waktu', 'dan', 'hari', 'segala', 'ilmu', 'dicurah', 'dan', 'diberi', 'kerana', 'kau', 'sedar', 'tanggungjawab', 'yang', 'diberi', 'tanpamu', 'negara', 'tak', 'mungkin', 'teguh', 'berdiri.'] | 863 | false |
113,350 | I wonder వైరాగ్యం చిత్రం ఎప్పుడు విడుదల అయ్యింది?.
Help me answer this question with "Yes" or "No" or "None" if none of the first two answers apply.
Here's what I found on the internet:
Topic: ఆత్రేయ
Article:
ఆచార్య ఆత్రేయగా సినీరంగ ప్రవేశం చేసిన కిళాంబి వెంకట నరసింహాచార్యులు (మే 7, 1921 - సెప్టెంబర్ 13, 1989) తెలుగులో సుప్రసిద్ధ నాటక, సినిమా పాటల, మాటల రచయిత, నిర్మాత మరియు దర్శకులు. దాదాపు 400 సినిమాలకు మాటలు, పాటలు రాసిన గొప్పకవి.[1] అత్రేయకి ప్రముఖ నటుడు కొంగర జగ్గయ్య ఆప్తమిత్రుడు.ఆత్రేయ వ్రాసిన పాటలు,నాటకాలు,నాటికలు,కథలు మొదలగు రచనలన్నీ ఏడు సంపుటాలలో సమగ్రంగా ప్రచురించి జగ్గయ్య తన మిత్రుడికి గొప్ప నివాళి అర్పించాడు అని చెప్పవచ్చు. ఆచార్య ఆత్రేయ తెలుగు సినిమా గేయరచయితగా, సంభాషణకర్తగా పేరుపొందినా నిజానికి ఆయన మాతృరంగం నాటకాలే. నాటక రచయితగా ఆయన స్థానం సుస్థిరం. మనసుకవిగా సినిమా వారు పిలుచుకునే ఆత్రేయ నాటకాల్లో చక్కని ప్రయోగాలు చేసి నాటక రంగాన్ని మలుపుతిప్పారు.
జీవిత సంగ్రహం
1921 మే 7 న శ్రీ పొట్టి శ్రీరాములు నెల్లూరు జిల్లాలోని సూళ్ళూరుపేట మండలంలో గల మంగళంపాడు గ్రామంలో జన్మించాడు. తండ్రి కృష్ణమాచార్యులు. తల్లి సీతమ్మ. చిన్నప్పటినుండి నాటకంలోని పద్యాలను రాగయుక్తంగా చదివేవారు. సమాజంలో మధ్య తరగతి కుటుంబ సమస్యలను తీసుకుని మనోహరమైన నాటకాలుగా మలిచారు. వీరి 'ప్రవర్తన', 'ఎన్.జి.వో' నాటకాలు ఆంధ్ర నాటక కళా పరిషత్ అవార్డులను గెలుచుకున్నారు. విశేషంగా రాష్ట్రవ్యాప్తంగా వందల సంఖ్యలో ప్రదర్శనలు జరిగాయి. అలాగే 'కప్పలు' బాగా ప్రాచుర్యం పొందిన నాటకం. రాయలసీమ క్షామ పరిస్థితులను వివరించే 'మాయ' నాటకం, స్వాతంత్ర్యానంతరం దేశంలో చెలరేగిన హిందూ ముస్లిం హింసాకండను 'ఈనాడు' అనే మూడంకాల నాటకం మరియు విశ్వశాంతిని కాంక్షించే 'విశ్వశాంతి' నాటకాన్ని రచించారు. విశ్వశాంతి నాటకానికి కూడా రాష్ట్ర స్థాయి బహుమతి లభించింది. 'సామ్రాట్ అశోక','గౌతమ బుద్ధ' మరియు 'భయం' నాటకాలు కూడా వ్రాసారు.
ఆత్రేయ పలు చలన చిత్రాలకు సంభాషణలు, పాటలు రాశారు. వీరి పాటలలో ఎక్కువగా మనసుకు సంబంధించిన ప్రస్తావన ఉండటం వలన ఆయన మనసు కవి, మన సుకవి అయ్యాడు. దీక్ష (1950) చిత్రానికి తొలిసారి గీత రచన, అదే సంవత్సరంలో విడుదలైన సంసారం చిత్రానికి తొలిసారి కథా రచన చేసారు. వాగ్ధానం (1961) చిత్రాన్ని నిర్మించి, దర్శకత్వం కూడా చేసాడు.
చిన్ని చిన్ని పదాలతో స్పష్టమైన భావాన్ని పలికించడంలో ఆత్రేయ ఘనాపాటి. తెలుగు పాటను ఆస్వాదించే అందరి మనసులను దోచుకున్న ఈ మనసు కవి 1989,సెప్టెంబర్ 13 న స్వర్గస్తులయ్యారు.
జీవిత తత్వాన్ని గుట్టువిప్పే సంభాషణలు
ఆత్రేయ తాత్విక ధోరణితో రాసిన సంభాషణలు జీవిత తత్వాన్ని...తెలుపుతాయు. | null | Telugu | tel | re-annotations | 91d9052947ae358f386b2bd330c7f6bbd04bbe67aa85c499403b86d614c8b7a0 | tel | run | ['I', 'wonder', 'వైరాగ్యం', 'చిత్రం', 'ఎప్పుడు', 'విడుదల', 'అయ్యింది', '?', '.', 'Help', 'me', 'answer', 'thi', 's', 'question', 'with', '"Yes"', 'or', '"No"', 'or', '"None"', 'if', 'none', 'of', 'the', 'first', 'two', 'ans', 'wers', 'apply', '.', "Here's", 'what', 'I', 'found', 'on', 'the', 'internet:', 'Topic:', 'ఆత్రేయ', 'Article:', 'ఆచార్య', 'ఆత్రేయగా', 'సినీరంగ', 'ప్రవేశం', 'చేసిన', 'కిళాంబి', 'వెంకట', 'నరసింహాచార్యులు', '(మే', '7', ',', '1921', '-', 'సెప్టెంబర్', '13,', '1989)', 'తెలుగులో', 'సుప్రసిద్ధ', 'నాటక', ',', 'సినిమా', 'పాటల', ',', 'మాటల', 'రచయిత,', 'నిర్మాత', 'మరియు', 'దర్శకులు', '.', 'దాదాపు', '400', 'సినిమాలకు', 'మాటలు', ',', 'పాటలు', 'రాసిన', 'గొప్పకవి', '.', '[1]', 'అత్రేయకి', 'ప్రము', 'ఖ', 'నటుడు', 'కొంగర', 'జగ్గయ్య', 'ఆప్తమిత్రుడు', '.ఆత్రేయ', 'వ్రాసిన', 'పాటలు', ',నాటకాలు', ',నాటికలు', ',కథలు', 'మొదలగు', 'రచనలన్నీ', 'ఏడు', 'సంపుటాలలో', 'సమగ్రంగా', 'ప్రచురించి', 'జగ్గయ్య', 'తన', 'మిత్రుడికి', 'గొప్ప', 'నివాళి', 'అర్పించాడు', 'అని', 'చెప్పవచ్చు', '.', 'ఆచార్య', 'ఆత్రేయ', 'తెలుగు', 'సినిమా', 'గేయరచయితగా', ',', 'సంభాషణకర్తగా', 'పేరుపొందినా', 'నిజానికి', 'ఆయన', 'మాతృరంగం', 'నాటకాలే', '.', 'నాటక', 'రచయితగా', 'ఆయన', 'స్థానం', 'సుస్థిరం', '.', 'మనసుకవిగా', 'సినిమా', 'వారు', 'పిలుచుకునే', 'ఆత్రేయ', 'నాటకాల్లో', 'చక్కని', 'ప్రయోగాలు', 'చేసి', 'నాటక', 'రంగాన్ని', 'మలుపుతిప్పారు', '.', 'జీవిత', 'సంగ్రహం', '1921', 'మే', '7', 'న', 'శ్రీ', 'పొట్టి', 'శ్రీరాములు', 'నెల్లూరు', 'జిల్లాలోని', 'సూళ్ళూరుపేట', 'మండలంలో', 'గల', 'మంగళంపాడు', 'గ్రామంలో', 'జన్మించాడు', '.', 'తండ్రి', 'కృష్ణమాచార్యులు', '.', 'తల్లి', 'సీతమ్మ', '.', 'చిన్నప్పటినుండి', 'నాటకంలోని', 'పద్యాలను', 'రాగయుక్తంగా', 'చదివేవారు', '.', 'సమాజంలో', 'మధ్య', 'తరగతి', 'కుటుంబ', 'సమస్యలను', 'తీసుకుని', 'మనోహరమైన', 'నాటకాలుగా', 'మలిచారు', '.', 'వీరి', "'ప్రవర్తన'", ',', "'ఎన్.జి", ".వో'", 'నాటకాలు', 'ఆంధ్ర', 'నాటక', 'కళా', 'పరిషత్', 'అవార్డులను', 'గెలుచుకున్నారు', '.', 'విశేషంగా', 'రాష్ట్రవ్యాప్తంగా', 'వందల', 'సంఖ్యలో', 'ప్రదర్శనలు', 'జరిగాయి', '.', 'అలాగే', "'కప్పలు'", 'బాగా', 'ప్రాచుర్యం', 'పొందిన', 'నాటకం', '.', 'రాయలసీమ', 'క్షామ', 'పరిస్థితులను', 'వివరించే', "'మాయ'", 'నాటకం', ',', 'స్వాతంత్ర్యానంతరం', 'దేశంలో', 'చెలరేగిన', 'హిందూ', 'ముస్లిం', 'హింసాకండను', "'ఈనాడు", "'", 'అనే', 'మూడంకాల', 'నాటకం', 'మరియు', 'విశ్వశాంతిని', 'కాంక్షించే', "'విశ్వశాంతి", "'", 'నాటకాన్ని', 'రచించారు', '.', 'విశ్వశాంతి', 'నాటకానికి', 'కూడా', 'రాష్ట్ర', 'స్థాయి', 'బహుమతి', 'లభించింది', '.', "'సామ్రాట్", "అశోక'", ',', "'గౌతమ", "బుద్ధ'", 'మరియు', "'భయం", "'", 'నాటకాలు', 'కూడా', 'వ్రాసారు', '.', 'ఆత్రేయ', 'పలు', 'చలన', 'చిత్రాలకు', 'సంభాషణలు', ',', 'పాటలు', 'రాశారు', '.', 'వీరి', 'పాటలలో', 'ఎక్కువగా', 'మనసుకు', 'సంబంధించిన', 'ప్రస్తావన', 'ఉండటం', 'వలన', 'ఆయన', 'మనసు', 'కవి', ',', 'మన', 'సుకవి', 'అయ్యాడు', '.', 'దీక్ష', '(1950)', 'చిత్రానికి', 'తొలిసారి', 'గీత', 'రచన', ',', 'అదే', 'సంవత్సరంలో', 'విడుదలైన', 'సంసారం', 'చిత్రానికి', 'తొలిసారి', 'కథా', 'రచన', 'చేసారు', '.', 'వాగ్ధానం', '(1961)', 'చిత్రాన్ని', 'నిర్మించి', ',', 'దర్శకత్వం', 'కూడా', 'చేసాడు', '.', 'చిన్ని', 'చిన్ని', 'పదాలతో', 'స్పష్టమైన', 'భావాన్ని', 'పలికించడంలో', 'ఆత్రేయ', 'ఘనాపాటి', '.', 'తెలుగు', 'పాటను', 'ఆస్వాదించే', 'అందరి', 'మనసులను', 'దోచుకున్న', 'ఈ', 'మనసు', 'కవి', '1989', ',సెప్టెంబర్', '13', 'న', 'స్వర్గస్తులయ్యారు', '.', 'జీవిత', 'తత్వాన్ని', 'గుట్టువిప్పే', 'సంభాషణలు', 'ఆత్రేయ', 'తాత్విక', 'ధోరణితో', 'రాసిన', 'సంభాషణలు', 'జీవిత', 'తత్వాన్ని', '...తెలుపుతాయు', '.'] | 341 | ['None'] | 1 | true |
113,352 | السؤال: ماذا يسبب حدوث التبخر بالخرسانة ؟ | الإجابة: التبخر یسبب شروخ في الخرسانة خصوصًا في الوقت المبكر بعد الصب حیث تكون قوة تماسك الاسمنت مازالت غیر كافیة لمقاومة تلك الشروخ | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | arb | ary | ['السؤال:', 'ماذا', 'يسبب', 'حدوث', 'التبخر', 'بالخرسانة', '؟'] | 7 | ['الإجابة:', 'التبخر', 'یسبب', 'شروخ', 'في', 'الخرسانة', 'خصوصًا', 'في', 'الوقت', 'المبكر', 'بعد', 'الصب', 'حیث', 'تكون', 'قوة', 'تماسك', 'الاسمنت', 'مازالت', 'غیر', 'كافیة', 'لمقاومة', 'تلك', 'الشروخ'] | 23 | false |
113,354 | Вопрос: Столица Словакии? Ответ: | Братислава | Russian | rus | original-annotations | 559f3d23fd32dcd88e023748c79f40feba4c11c45d1c848d9ae419a2c828a19f | rus | ukr | ['Вопрос', ':', 'Столица', 'Словакии', '?', 'Ответ', ':'] | 7 | ['Братислава'] | 1 | true |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.