original_dataset_index int64 2 202k | inputs stringlengths 1 16.1k | targets stringlengths 1 28.5k ⌀ | language stringclasses 69 values | language_code stringclasses 68 values | annotation_type stringclasses 2 values | user_id stringclasses 719 values | aggregated_inputs_lid stringclasses 165 values | aggregated_targets_lid stringclasses 174 values | inputs_tokens_stanza stringlengths 2 25.3k | inputs_n_tokens_stanza int64 0 2.67k | targets_tokens_stanza stringlengths 2 44.8k | targets_n_tokens_stanza int64 0 5.44k | stanza_used bool 2 classes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
196,380 | उद्योगिनं पुरूषसिंहमुपैति लक्ष्मी
दैवं हि दैवमिति कापुरूषा वदन्ति।
दैवं निहत्य कुरू पौरूषम् आत्मशक्त्या,
यत्ने कृते यदि न सिध्यति कोsत्र दोष: ।।
( पंचतंत्र, मित्रसम्प्राप्ति ) | उद्योगी पुरुषसिंहाकडे (धडाडी दाखवणाऱ्याकडे) लक्ष्मी जाते, भित्रे लोक दैव दैव म्हणत बसतात. दैवाला बाजूला ठेऊन आपल्या शक्तीनुसार प्रयत्न करायला हवेत, तरीही हवे ते साध्य झाले नाही तर तो कुणाचा दोष आहे? तुमचा तरी नाहीच. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['उद्योगिनं', 'पुरूषसिंहमुपैति', 'लक्ष्मी', 'दैवं', 'हि', 'दैवमिति', 'कापुरूषा', 'वदन्ति', '।', 'दैवं', 'निहत्य', 'कुरू', 'पौरूषम्', 'आत्मशक्त्या', ',', 'यत्ने', 'कृते', 'यदि', 'न', 'सिध्यति', 'कोsत्र', 'दोष:', '।।', '(', 'पंचतंत्र', ',', 'मित्रसम्प्राप्ति', ')'] | 28 | ['उद्योगी', 'पुरुषसिंहाकडे', '(धडाडी', 'दाखवणाऱ्याकडे)', 'लक्ष्मी', 'जाते', ',', 'भित्रे', 'लोक', 'दैव', 'दैव', 'म्हणत', 'बसतात', '.', 'दैवाला', 'बाजूला', 'ठेऊन', 'आपल्या', 'शक्तीनुसार', 'प्रयत्न', 'करायला', 'हवेत', ',', 'तरीही', 'हवे', 'ते', 'साध्य', 'झाले', 'नाही', 'तर', 'तो', 'कुणाचा', 'दोष', 'आहे', '?', 'तुमचा', 'तरी', 'नाहीच', '.'] | 39 | true |
196,387 | اكمل الفقرة التالية:
آثار جانبية أخرى
في حالات نادرة، قد يسبب شاي الكالبتوس eucalyptus الغثيان أو القيء أو الإسهال. بالإضافة إلى ذلك، يشير تقرير الحالة إلى أن شرب شاي البابونج بانتظام أثناء الحمل، قد يؤدي إلى ضعف تدفق الدم عبر قلب الطفل. | وقد يكون من الأفضل للنساء الحوامل أن يبقين حذرات، ويتجنبن شرب أي أنواع شاي لم يثبت بعد أنها آمنة أثناء الحمل. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 | ary | arb | ['اكمل', 'الفقرة', 'التالية:', 'آثار', 'جانبية', 'أخرى', 'في', 'حالات', 'نادرة،', 'قد', 'يسبب', 'شاي', 'الكالبتوس', 'eucalyptus', 'الغثيان', 'أو', 'القيء', 'أو', 'الإسهال.', 'بالإضافة', 'إلى', 'ذلك،', 'يشير', 'تقرير', 'الحالة', 'إلى', 'أن', 'شرب', 'شاي', 'البابونج', 'بانتظام', 'أثناء', 'الحمل،', 'قد', 'يؤدي', 'إلى', 'ضعف', 'تدفق', 'الدم', 'عبر', 'قلب', 'الطفل.'] | 42 | ['وقد', 'يكون', 'من', 'الأفضل', 'للنساء', 'الحوامل', 'أن', 'يبقين', 'حذرات،', 'ويتجنبن', 'شرب', 'أي', 'أنواع', 'شاي', 'لم', 'يثبت', 'بعد', 'أنها', 'آمنة', 'أثناء', 'الحمل.'] | 21 | false |
196,398 | TAMBAYA: Rubuta ɗari ɗaya da tamanin da ɗaya a matsayin lamba? | Amsa: 181 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['TAMBAYA:', 'Rubuta', 'ɗari', 'ɗaya', 'da', 'tamanin', 'da', 'ɗaya', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 11 | ['Amsa:', '181'] | 2 | false |
196,400 | Apakah maksud 'buang sauh'? Berikan satu contoh ayat. | Ia bermaksud berlabuh
Contoh ayat: Kapal itu buang sauh di pelabuhan yang berhampiran setelah sebulan belayar tanpa henti. | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'buang", "sauh'?", 'Berikan', 'satu', 'contoh', 'ayat.'] | 8 | ['Ia', 'bermaksud', 'berlabuh', 'Contoh', 'ayat:', 'Kapal', 'itu', 'buang', 'sauh', 'di', 'pelabuhan', 'yang', 'berhampiran', 'setelah', 'sebulan', 'belayar', 'tanpa', 'henti.'] | 18 | false |
196,407 | Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Nunung, anu katelah salaku juara olimpiade kimia SMA sa-Jawa Barat, meunang pangajén salaku siswi teladan. | Terjemahan: Nunung, yang dikenal sebagai pemenang olimpiade kimia SMA se-Jawa Barat, meraih penghargaan sebagai siswi teladan. | Sundanese | sun | original-annotations | 91c42e1df77fa07523592e478d7cf85e7d16cf33d83cd6640778277e0b0a7c22 | sun | ind | ['Tarjamahkeun', 'kalimah', 'ieu', 'tina', 'basa', 'Sunda', 'kana', 'basa', 'Indonésia:', 'Nunung,', 'anu', 'katelah', 'salaku', 'juara', 'olimpiade', 'kimia', 'SMA', 'sa-Jawa', 'Barat,', 'meunang', 'pangajén', 'salaku', 'siswi', 'teladan.'] | 24 | ['Terjemahan:', 'Nunung,', 'yang', 'dikenal', 'sebagai', 'pemenang', 'olimpiade', 'kimia', 'SMA', 'se-Jawa', 'Barat,', 'meraih', 'penghargaan', 'sebagai', 'siswi', 'teladan.'] | 16 | false |
196,417 | Firy ny 2^8? | Ny 2^8 dia manome 256. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 7746e9ffab43057924542dc0ca67267d256904465d87e2779ae5a3c57e3c2212 | plt | lua | ['Firy', 'ny', '2^8?'] | 3 | ['Ny', '2^8', 'dia', 'manome', '256.'] | 5 | false |
196,419 | Ungkapan menarik: | i. melentur buluh biar dari rebungnya
ii. Bapa borek anak rintik
iii. Alah bisa tegal biasa
iv. di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
v. yang bulat tidak datang bergolek, yang pipih tidak datang melayang | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4e6044ee4e060eceace958da87ba94f9e5dcf305dc180d47fb0c315c2564b699 | ind | zsm | ['Ungkapan', 'menarik:'] | 2 | ['i.', 'melentur', 'buluh', 'biar', 'dari', 'rebungnya', 'ii.', 'Bapa', 'borek', 'anak', 'rintik', 'iii.', 'Alah', 'bisa', 'tegal', 'biasa', 'iv.', 'di', 'mana', 'ada', 'kemahuan,', 'di', 'situ', 'ada', 'jalan', 'v.', 'yang', 'bulat', 'tidak', 'datang', 'bergolek,', 'yang', 'pipih', 'tidak', 'datang', 'melayang'] | 36 | false |
196,420 | Apakah maksud 'iba akan kacang sebuah, tak jadi memengat'? | Ia bermaksud oleh kerana kesal akan hal yang sedikit (kecil) tak jadi mengerjakan sesuatu yang dimaksudkan | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'iba", 'akan', 'kacang', 'sebuah,', 'tak', 'jadi', "memengat'?"] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'oleh', 'kerana', 'kesal', 'akan', 'hal', 'yang', 'sedikit', '(kecil)', 'tak', 'jadi', 'mengerjakan', 'sesuatu', 'yang', 'dimaksudkan'] | 16 | false |
196,421 | barabara | barabara ya lami ni nzuri kuliko barabara ya vumbi kwakuwa ukitumia njia ya lami unafika haraka kuliko nji ya vumbi. | Swahili | swh | original-annotations | fd9c6aa1309ecef9b1e74236c5487d0331512aefd7e3b9f587c2c69cb5ae9caf | run | swh | ['barabara'] | 1 | ['barabara', 'ya', 'lami', 'ni', 'nzuri', 'kuliko', 'barabara', 'ya', 'vumbi', 'kwakuwa', 'ukitumia', 'njia', 'ya', 'lami', 'unafika', 'haraka', 'kuliko', 'nji', 'ya', 'vumbi.'] | 20 | false |
196,428 | Teka-teki: Macam mana kita nak tahu ikan tu jantan atau betina?
| Ikan bakar - jantan
Ikan patin (fatin) - betina | Standard Malay | zsm | original-annotations | a302e40e5f326a353ccc67cc9bb97f2d454557a62d6e56f785715cbf9b120893 | zsm | ind | ['Teka-teki:', 'Macam', 'mana', 'kita', 'nak', 'tahu', 'ikan', 'tu', 'jantan', 'atau', 'betina?'] | 11 | ['Ikan', 'bakar', '-', 'jantan', 'Ikan', 'patin', '(fatin)', '-', 'betina'] | 9 | false |
196,430 | Apakah maksud "berada-ada"? | Ia bermaksud selalu mengada-ada sahaja yang dipercakapkan, membuat-buat sahaja. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"berada-ada"?'] | 3 | ['Ia', 'bermaksud', 'selalu', 'mengada-ada', 'sahaja', 'yang', 'dipercakapkan,', 'membuat-buat', 'sahaja.'] | 9 | false |
196,435 | Ẹ̀ka: Laviana ni olú ìlú ìlú Pola de Laviana. Ẹ̀ka: Àti pé, Pola de Laviana ni olú ìlú ìlú Laviana. Ìbéèrè: Ṣé ohun kan náà ni gbólóhùn 1 àti gbólóhùn 2 túmọ̀ sí? Ṣé Bẹ́ẹ̀ ni àbí Bẹ́ẹ̀ kọ́? | Bẹ́ẹ̀ kọ́. | Yoruba | yor | re-annotations | 6bd0259d4c7ca8481e735540bfddbc8e5fd3335dcedd786330cf3ac3dc4ec210 | yor | hun | ['Ẹ̀ka:', 'Laviana', 'ni', 'olú', 'ìlú', 'ìlú', 'Pola', 'de', 'Laviana.', 'Ẹ̀ka:', 'Àti', 'pé,', 'Pola', 'de', 'Laviana', 'ni', 'olú', 'ìlú', 'ìlú', 'Laviana.', 'Ìbéèrè:', 'Ṣé', 'ohun', 'kan', 'náà', 'ni', 'gbólóhùn', '1', 'àti', 'gbólóhùn', '2', 'túmọ̀', 'sí?', 'Ṣé', 'Bẹ́ẹ̀', 'ni', 'àbí', 'Bẹ́ẹ̀', 'kọ́?'] | 39 | ['Bẹ́ẹ̀', 'kọ́.'] | 2 | false |
196,444 | சரியான விடையைப் பொருத்துக.
அ. வீழருவி – 1. உவமைத்தொகை
ஆ. குகைமுகம் – 2. பண்புத்தொகை
இ. பேரழகு – 3. வினைத்தொகை
ஈ) புல்புழு – 4. எண்ணும்மை
– 5. உம்மைத்தொகை
1. அ – 2, ஆ – 4, இ – 5, ஈ – 3
2. அ – 4, ஆ – 3, இ – 2, ஈ – 1
3. அ – 5, ஆ – 2, இ – 1, ஈ – 4
4. அ – 3, ஆ – 1, இ – 2, ஈ – 5 | 4. அ – 3, ஆ – 1, இ – 2, ஈ – 5 | Tamil | tam | original-annotations | 48e6f059f9b3f1e4a83b1e1612b148bd3182e37998c7455d75ef4f7a476220c2 | tam | kin | ['சரியான', 'விடையைப்', 'பொருத்துக.', 'அ.', 'வீழருவி', '–', '1.', 'உவமைத்தொகை', 'ஆ.', 'குகைமுகம்', '–', '2.', 'பண்புத்தொகை', 'இ.', 'பேரழகு', '–', '3.', 'வினைத்தொகை', 'ஈ)', 'புல்புழு', '–', '4.', 'எண்ணும்மை', '–', '5.', 'உம்மைத்தொகை', '1.', 'அ', '–', '2', ',', 'ஆ', '–', '4', ',', 'இ', '–', '5', ',', 'ஈ', '–', '3', '2.', 'அ', '–', '4', ',', 'ஆ', '–', '3', ',', 'இ', '–', '2', ',', 'ஈ', '–', '1', '3.', 'அ', '–', '5', ',', 'ஆ', '–', '2', ',', 'இ', '–', '1', ',', 'ஈ', '–', '4', '4.', 'அ', '–', '3', ',', 'ஆ', '–', '1', ',', 'இ', '–', '2', ',', 'ஈ', '–', '5'] | 90 | ['4', '.', 'அ', '–', '3', ',', 'ஆ', '–', '1', ',', 'இ', '–', '2', ',', 'ஈ', '–', '5'] | 17 | true |
196,451 | GARASHADA GUUSHA! | Waa Maxay Guul? Waxaa jirta su’aal ahayd waa maxay guul oo la weyddiiyay akhristayaasha wargeyska ‘The Dreamer’s Guide Motivation Newsletter.’ Bal aan kuu soo gudbiyo jawaabaha ay ka soo kala bixiyeen.
Isaac Alex Phiri: Ma sheegi karo macneha dhabta ah ee guusha, laakiinse waxaan ku soo koobi lahaa hab fudud oo ah: In aad gaarto barta ay riyadaada kuu tilmaamayso; markaad hesho wixii aad u baahnayd; markaad ka salgaarto duruufaha iyo caqabadaha nolosha.
Geoffrey Nkhoma: “Guushu waxaan u arkaa farxadda; farxaddaas oo ka imaanaysa markii aynu aragno dadka aynu jecelnahay.” Janett Kalale: “Guushu macneheedu waa in aad gaarto natiijada ugu sarrayso, uguna suurtagalsan hiigsigeeda.”
Mary Masumbuko: Guushu waa in aad isku dhiibto Alle, waa bixiyaha nolosha dhabta ah ee aadanuhu raadiyo. Guushu waa xakamaynta nolosha, in aad qaabayso qorsheha nolosha iyo in aad xaqiijiso [Sidii aad ku gaari lahayd yoolkaaga]…taas ayaan guul u arkaa.
Humphery: “Waxaan guul u garanayaa sida soo socota: Farxadda qoyska; xiriirka aad la leedahay Alle iyo ku kalsoonaanta nafta.” | Somali | som | original-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 | hau | som | ['GARASHADA', 'GUUSHA!'] | 2 | ['Waa', 'Maxay', 'Guul?', 'Waxaa', 'jirta', 'su’aal', 'ahayd', 'waa', 'maxay', 'guul', 'oo', 'la', 'weyddiiyay', 'akhristayaasha', 'wargeyska', '‘The', 'Dreamer’s', 'Guide', 'Motivation', 'Newsletter.’', 'Bal', 'aan', 'kuu', 'soo', 'gudbiyo', 'jawaabaha', 'ay', 'ka', 'soo', 'kala', 'bixiyeen.', 'Isaac', 'Alex', 'Phiri:', 'Ma', 'sheegi', 'karo', 'macneha', 'dhabta', 'ah', 'ee', 'guusha,', 'laakiinse', 'waxaan', 'ku', 'soo', 'koobi', 'lahaa', 'hab', 'fudud', 'oo', 'ah:', 'In', 'aad', 'gaarto', 'barta', 'ay', 'riyadaada', 'kuu', 'tilmaamayso;', 'markaad', 'hesho', 'wixii', 'aad', 'u', 'baahnayd;', 'markaad', 'ka', 'salgaarto', 'duruufaha', 'iyo', 'caqabadaha', 'nolosha.', 'Geoffrey', 'Nkhoma:', '“Guushu', 'waxaan', 'u', 'arkaa', 'farxadda;', 'farxaddaas', 'oo', 'ka', 'imaanaysa', 'markii', 'aynu', 'aragno', 'dadka', 'aynu', 'jecelnahay.”', 'Janett', 'Kalale:', '“Guushu', 'macneheedu', 'waa', 'in', 'aad', 'gaarto', 'natiijada', 'ugu', 'sarrayso,', 'uguna', 'suurtagalsan', 'hiigsigeeda.”', 'Mary', 'Masumbuko:', 'Guushu', 'waa', 'in', 'aad', 'isku', 'dhiibto', 'Alle,', 'waa', 'bixiyaha', 'nolosha', 'dhabta', 'ah', 'ee', 'aadanuhu', 'raadiyo.', 'Guushu', 'waa', 'xakamaynta', 'nolosha,', 'in', 'aad', 'qaabayso', 'qorsheha', 'nolosha', 'iyo', 'in', 'aad', 'xaqiijiso', '[Sidii', 'aad', 'ku', 'gaari', 'lahayd', 'yoolkaaga]…taas', 'ayaan', 'guul', 'u', 'arkaa.', 'Humphery:', '“Waxaan', 'guul', 'u', 'garanayaa', 'sida', 'soo', 'socota:', 'Farxadda', 'qoyska;', 'xiriirka', 'aad', 'la', 'leedahay', 'Alle', 'iyo', 'ku', 'kalsoonaanta', 'nafta.”'] | 163 | false |
196,460 | Slutför den här frasen: Carl Filip Anton Forsberg, född 13 augusti 1994, är en svensk professionell ishockeyspelare. Han är assisterande kapten för Nashville Predators i NHL. Forsberg valdes av Washington Capitals i första rundan vid | NHL Entry Draft 2012. | Swedish | swe | re-annotations | a1ef4f0bd2819d81923bd85ad312713275ec974bef5176c4f5a98d9703db2b24 | swe | hun | ['Slutför', 'den', 'här', 'frasen', ':', 'Carl', 'Filip', 'Anton', 'Forsberg', ',', 'född', '13', 'augusti', '1994', ',', 'är', 'en', 'svensk', 'professionell', 'ishockeyspelare', '.', 'Han', 'är', 'assisterande', 'kapten', 'för', 'Nashville', 'Predators', 'i', 'NHL', '.', 'Forsberg', 'valdes', 'av', 'Washington', 'Capitals', 'i', 'första', 'rundan', 'vid'] | 40 | ['NHL', 'Entry', 'Draft', '2012', '.'] | 5 | true |
196,476 | "欧•亨利式的结尾"是指美国作家欧•亨利的短篇小说结局 | 出乎意料、耐人寻味 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | jpn | ['"', '欧', '•', '亨利', '式', '的', '结尾', '"', '是', '指', '美国', '作家', '欧', '•', '亨利', '的', '短篇', '小说', '结局'] | 19 | ['出乎', '意料', '、', '耐人', '寻味'] | 5 | true |
196,488 | Apakah maksud "bagai anak kuda bulu kasap"? | Maksudnya ialah anak muda yang tidak tahu susah | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"bagai', 'anak', 'kuda', 'bulu', 'kasap"?'] | 7 | ['Maksudnya', 'ialah', 'anak', 'muda', 'yang', 'tidak', 'tahu', 'susah'] | 8 | false |
196,492 | Hikmet Terazisi kimindir? | Hazini'nin icat ettiği ve "Mizanü'l-Hikme" adını verdiği bu hassas terazilerin ne derecede doğru çalıştığını göstermek için, Hazini'nin bazı elementler için verdiği yoğunluk ağırlıkları ve bu günün kimyacılarının verdiği ölçüleri aşağıda veriyoruz ki bu ölçüler birbirlerinden pek de farklı değildir. | Turkish | tur | re-annotations | f661c22b9d101145e328d5467326855f803f1da9fa932e7d1d80d9f5d18562e5 | azj | tur | ['Hikmet', 'Terazisi', 'kimindir', '?'] | 4 | ["Hazini'nin", 'icat', 'ettiği', 've', '"', "Mizanü'l", '-', 'Hikme"', 'adını', 'verdiği', 'bu', 'hassas', 'terazilerin', 'ne', 'derecede', 'doğru', 'çalıştığını', 'göstermek', 'için', ',', "Hazini'nin", 'bazı', 'elementler', 'için', 'verdiği', 'yoğunluk', 'ağırlıkları', 've', 'bu', 'günün', 'kimyacılarının', 'verdiği', 'ölçüleri', 'aşağıda', 'veriyoruz', 'ki', 'bu', 'ölçüler', 'birbirlerinden', 'pek', 'de', 'farklı', 'değildir', '.'] | 44 | true |
196,505 | ما هي عاصمة فلسطين؟ | عاصمة فلسطين هي القدس.
هل يمكنني مساعدتك بشيء آخر؟ | Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | arz | arb | ['ما', 'هي', 'عاصمة', 'فلسطين؟'] | 4 | ['عاصمة', 'فلسطين', 'هي', 'القدس.', 'هل', 'يمكنني', 'مساعدتك', 'بشيء', 'آخر؟'] | 9 | false |
196,517 | Suaal: Waxaad sheegtaa Adkaarta la aqriyo marka laga soo baxo musqusha?
| : (Qufraanaka)
| Somali | som | re-annotations | 9a2a80ec964d4dcb02443a41c0e211aad95751d86f9fded9451e50ad13ce734b | som | lin | ['Suaal:', 'Waxaad', 'sheegtaa', 'Adkaarta', 'la', 'aqriyo', 'marka', 'laga', 'soo', 'baxo', 'musqusha?'] | 11 | [':', '(Qufraanaka)'] | 2 | false |
196,522 | Tohizo izao ohabolana izao : " akoholahy mikokokoko akohovavy, ................................... " | " akoholahy mikokokoko akohovavy,tsy hanina havoky fa voninahitra ifanomezana " | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 1aa732a13f6106d40c1bd9b2c8bd589ec0a93522838f616d693b997149c4b557 | slk | plt | ['Tohizo', 'izao', 'ohabolana', 'izao', ':', '"', 'akoholahy', 'mikokokoko', 'akohovavy,', '...................................', '"'] | 11 | ['"', 'akoholahy', 'mikokokoko', 'akohovavy,tsy', 'hanina', 'havoky', 'fa', 'voninahitra', 'ifanomezana', '"'] | 10 | false |
196,527 | الاسم القديم للصين؟ | كاثي | Standard Arabic | arb | re-annotations | 3dea0ee6ba350dd26106ccac3cfd9f723a402677e22a049282b09fb9fe51f1b0 | arb | jpn | ['الاسم', 'القديم', 'للصين؟'] | 3 | ['كاثي'] | 1 | false |
196,542 | Wace kalma ke da wasula dogaye?
A)
Akwati
B)
Ayaba
C)
Tumatir
D)
Kakaki | D) Kakaki | Hausa | hau | original-annotations | ef4f194c84552d9fe6f0b834e7fbc354b8aeec586ffea807aa1014498c344988 | hau | slv | ['Wace', 'kalma', 'ke', 'da', 'wasula', 'dogaye?', 'A)', 'Akwati', 'B)', 'Ayaba', 'C)', 'Tumatir', 'D)', 'Kakaki'] | 14 | ['D)', 'Kakaki'] | 2 | false |
196,561 |
Question: సర్వం చిత్ర దర్శకుడు ఎవరు?
Topic: సర్వ శిక్షా అభియాన్
Article:
సర్వ శిక్షా అభియాన్ [1] అనేది 6–14 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సున్న బాలలందరికీ ఉచిత, నిర్బంధ విద్యను ఒక ప్రాథమిక హక్కుగా మార్చిన పథకం. ఇది భారత రాజ్యాంగంలో 86వ సవరణ ద్వారా ప్రాథమిక విద్య సార్వజనీకరణ సాధనకు అటల్ బీహారీ వాజ్పేయి ఆధ్వర్యంలో భారతదేశ ప్రభుత్వం చేపట్టిన ఒక ప్రతిష్ఠాత్మక కార్యక్రమం. 2001లో లక్షిత బాలల సంఖ్య 205 మిలియన్ల వద్ద ఉన్నట్లు అంచనా. 2010 నాటికి సంతృప్తికర నాణ్యతతో ప్రాథమిక విద్య యొక్క సార్వత్రీకరణ సాధన ఈ కార్యక్రమ లక్ష్యంగా ఉంది.
ఈ కార్యక్రమాను సారం, భారతదేశంలో అవసరమైన చోటల్లా పాఠశాలలు స్థాపించడం, పిల్లలందరినీ పాఠశాలలలో చేర్పించడం, విద్యను సార్వత్రీకరించడం. నిరక్షరాస్యతను పారద్రోలి, అక్షరాస్యతను సాధించడం. పాఠశాలైన, ప్రాథమిక పాఠశాలలను ప్రతి కిలోమీటరునకూ ఒక పాఠశాల, ప్రతి మూడు కిలోమీటర్లకూ ఓ ప్రాథమికోన్నత పాఠశాల, ప్రతి ఐదు కిలోమీటర్లకూ ఒక ఉన్నత పాఠశాల ఉండేటట్లు చూసి, విద్యను వ్యాపింపజేయడం ముఖ్య ఉద్దేశం. పాఠశాలల నిర్వహణకు తగినంత సిబ్బందిని ఏర్పాటు చేయడం, ఉపాధ్యాయ, విద్యార్థుల నిష్పత్తిని తగురీతిలో వుంచి విద్యాస్థాయిని పెంపొందించడం. పాఠశాలలలో ప్రయోగశాలలను ఏర్పాటుచేయడం, కంప్యూటర్లను ఏర్పాటుచేయడం కూడా ముఖ్య ఉద్దేశ్యాలలోనివి.
నేపథ్యం
ప్రాథమిక విద్య సార్వజనీకరణ కోసం రాజ్యాంగ, న్యాయ, జాతీయ ప్రకటనలు
రాజ్యాంగ ఆదేశం, 1950 - "ఈ రాజ్యాంగం అమలు చేసిన సమయం నుంచి పదేళ్ల కాలంలోగా దేశం బాలలందరికీ 14 ఏళ్ల వయస్సు వచ్చే వరకు ఉచితంగా, తప్పనిసరి విద్య అందించేందుకు ప్రయత్నించాలి."
విద్యా జాతీయ విధానం, 1986 - "మనం 20వ శతాబ్దంలోకి అడుగుపెట్టడానికి ముందు బాలలందరికీ 14 ఏళ్ల వయస్సు వరకు సంతృప్తికరమైన ఉచిత, నిర్బంధ విద్య అందేలా చూడాలి".
ఉన్నికృష్ణన్ తీర్పు, 1993 - "ఈ దేశం యొక్క ప్రతి బిడ్డ/పౌరుడికి పద్నాలుగేళ్ల వయస్సు వచ్చే వరకు ఉచిత విద్య పొందే హక్కు ఉంది."
ఉద్దేశాలు
బాలలందరూ 2003నాటికి బడి, విద్యా హామీ కేంద్రం లేదా ప్రత్యామ్నాయ పాఠశాలల్లో ఉండేలా చర్యలు
2005నాటికి ఐదేళ్ల ప్రాథమిక విద్యను, 2010నాటికి 8 ఏళ్ల పాఠశాల విద్యను పూర్తి చేయడం.
2010నాటికి బాలలందరూ ఎనిమిదేళ్ల పాఠశాల విద్యను పూర్తి చేయడం
జీవనానికి అవసరమైన విద్యపై ప్రత్యేక దృష్టితో ప్రాథమిక విద్యను సంతృప్తికరమైన నాణ్యతతో అందించడానికి కృషి
2007నాటికి ప్రైమరీ స్థాయిలోను, 2010నాటికి ప్రాథమిక విద్యా స్థాయిలోనూ లింగ, సామాజిక అంతరాలన్నింటినీ తొలగించడం
2010నాటికి పాఠశాల విద్య... | null | Telugu | tel | re-annotations | 91d9052947ae358f386b2bd330c7f6bbd04bbe67aa85c499403b86d614c8b7a0 | tel | run | ['Question:', 'సర్వం', 'చిత్ర', 'దర్శకుడు', 'ఎవరు', '?', 'Topic:', 'సర్వ', 'శిక్షా', 'అభియాన్', 'Article:', 'సర్వ', 'శిక్షా', 'అభియాన్', '[1]', 'అనేది', '6–14', 'సంవత్సరాల', 'మధ్య', 'వయస్సున్న', 'బాలలందరికీ', 'ఉచిత,', 'నిర్బంధ', 'విద్యను', 'ఒక', 'ప్రాథమిక', 'హక్కుగా', 'మార్చిన', 'పథకం', '.', 'ఇది', 'భారత', 'రాజ్యాంగంలో', '86వ', 'సవరణ', 'ద్వారా', 'ప్రాథమిక', 'విద్య', 'సార్వజనీకరణ', 'సాధనకు', 'అటల్', 'బీహారీ', 'వాజ్\u200cపేయి', 'ఆధ్వర్యంలో', 'భారతదేశ', 'ప్రభుత్వం', 'చేపట్టిన', 'ఒక', 'ప్రతిష్ఠాత్మక', 'కార్యక్రమం', '.', '2001లో', 'లక్షిత', 'బాలల', 'సంఖ్య', '205', 'మిలియన్ల', 'వద్ద', 'ఉన్నట్లు', 'అంచనా', '.', '2010', 'నాటికి', 'సంతృప్తికర', 'నాణ్యతతో', 'ప్రాథమిక', 'విద్య', 'యొక్క', 'సార్వత్రీకరణ', 'సాధన', 'ఈ', 'కార్యక్రమ', 'లక్ష్యంగా', 'ఉంది', '.', 'ఈ', 'కార్యక్రమాను', 'సారం', ',', 'భారతదేశంలో', 'అవసరమైన', 'చోటల్లా', 'పాఠశాలలు', 'స్థాపించడం', ',', 'పిల్లలందరినీ', 'పాఠశాలలలో', 'చేర్పించడం', ',', 'విద్యను', 'సార్వత్రీకరించడం', '.', 'నిరక్షరాస్యతను', 'పారద్రోలి', ',', 'అక్షరాస్యతను', 'సాధించడం', '.', 'పాఠశాలైన', ',', 'ప్రాథమిక', 'పాఠశాలలను', 'ప్రతి', 'కిలోమీటరునకూ', 'ఒక', 'పాఠశాల', ',', 'ప్రతి', 'మూడు', 'కిలోమీటర్లకూ', 'ఓ', 'ప్రాథమికోన్నత', 'పాఠశాల', ',', 'ప్రతి', 'ఐదు', 'కిలోమీటర్లకూ', 'ఒక', 'ఉన్నత', 'పాఠశాల', 'ఉండేటట్లు', 'చూసి', ',', 'విద్యను', 'వ్యాపింపజేయడం', 'ముఖ్య', 'ఉద్దేశం', '.', 'పాఠశాలల', 'నిర్వహణకు', 'తగినంత', 'సిబ్బందిని', 'ఏర్పాటు', 'చేయడం', ',', 'ఉపాధ్యాయ', ',', 'విద్యార్థుల', 'నిష్పత్తిని', 'తగురీతిలో', 'వుంచి', 'విద్యాస్థాయిని', 'పెంపొందించడం', '.', 'పాఠశాలలలో', 'ప్రయోగశాలలను', 'ఏర్పాటుచేయడం', ',', 'కంప్యూటర్లను', 'ఏర్పాటుచేయడం', 'కూడా', 'ముఖ్య', 'ఉద్దేశ్యాలలోనివి', '.', 'నేపథ్యం', 'ప్రాథమిక', 'విద్య', 'సార్వజనీకరణ', 'కోసం', 'రాజ్యాం', 'గ,', 'న్యాయ', ',', 'జాతీయ', 'ప్రకటనలు', 'రాజ్యాంగ', 'ఆదేశం', ',', '1950', '-', '"ఈ', 'రాజ్యాంగం', 'అమలు', 'చేసిన', 'సమయం', 'నుంచి', 'పదేళ్ల', 'కాలంలోగా', 'దేశం', 'బాలలందరికీ', '14', 'ఏళ్ల', 'వయస్సు', 'వచ్చే', 'వరకు', 'ఉచితంగా', ',', 'తప్పనిసరి', 'విద్య', 'అందించేందుకు', 'ప్రయత్నించాలి."', 'విద్యా', 'జాతీయ', 'విధానం', ',', '1986', '-', '"మనం', '20వ', 'శతాబ్దంలోకి', 'అడుగుపెట్టడానికి', 'ముందు', 'బాలలందరికీ', '14', 'ఏళ్ల', 'వయస్సు', 'వరకు', 'సంతృప్తికరమైన', 'ఉచిత,', 'నిర్బంధ', 'విద్య', 'అందేలా', 'చూడాలి".', 'ఉన్నికృష్ణన్', 'తీర్పు', ',', '1993', '-', '"ఈ', 'దేశం', 'యొక్క', 'ప్రతి', 'బిడ్డ/పౌరుడికి', 'పద్నాలుగేళ్ల', 'వయస్సు', 'వచ్చే', 'వరకు', 'ఉచిత', 'విద్య', 'పొందే', 'హక్కు', 'ఉంది."', 'ఉద్దేశాలు', 'బాలలందరూ', '2003నాటికి', 'బడి', ',', 'విద్యా', 'హామీ', 'కేంద్రం', 'లేదా', 'ప్రత్యామ్నాయ', 'పాఠశాలల్లో', 'ఉండేలా', 'చర్యలు', '2005నాటికి', 'ఐదేళ్ల', 'ప్రాథమిక', 'విద్యను', ',', '2010నాటికి', '8', 'ఏళ్ల', 'పాఠశాల', 'విద్యను', 'పూర్తి', 'చేయడం', '.', '2010నాటికి', 'బాలలందరూ', 'ఎనిమిదేళ్ల', 'పాఠశాల', 'విద్యను', 'పూర్తి', 'చేయడం', 'జీవనానికి', 'అవసరమైన', 'విద్యపై', 'ప్రత్యేక', 'దృష్టితో', 'ప్రాథమిక', 'విద్యను', 'సంతృప్తికరమైన', 'నాణ్యతతో', 'అందించడానికి', 'కృషి', '2007నాటికి', 'ప్రైమరీ', 'స్థాయిలోను', ',', '2010నాటికి', 'ప్రాథమిక', 'విద్యా', 'స్థాయిలోనూ', 'లిం', 'గ,', 'సామాజిక', 'అంతరాలన్నింటినీ', 'తొలగించడం', '2', '010నాటికి', 'పాఠశాల', 'విద్య', '...'] | 294 | ['None'] | 1 | true |
196,570 | ഓസ്ട്രേലിയയുടെ തീരത്ത് നിന്ന് 2,300 കിലോമീറ്ററിലധികം വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്ന ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ സംവിധാനമാണ് ഗ്രേറ്റ് ബാരിയർ റീഫ്. ആയിരക്കണക്കിന് മത്സ്യങ്ങൾ, കടലാമകൾ, സ്രാവുകൾ, ഊർജ്ജസ്വലമായ പവിഴപ്പുറ്റുകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ വൈവിധ്യമാർന്ന സമുദ്രജീവികളുടെ ആവാസ കേന്ദ്രമാണിത്. യുനെസ്കോയുടെ ലോക പൈതൃക സൈറ്റായ ഈ റീഫ് ഓരോ വർഷവും ദശലക്ഷക്കണക്കിന് സന്ദർശകരെ ആകർഷിക്കുന്നു, സ്നോർക്കെലിംഗിനും ഡൈവിംഗിനും അതിന്റെ ആശ്വാസകരമായ അണ്ടർവാട്ടർ ഇക്കോസിസ്റ്റം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനും അവസരമൊരുക്കുന്നു.
ചോദ്യം: ഈ ഭാഗം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? | Answer: This passage is about the Great Barrier Reef, its significance as the world's largest coral reef system, and its diverse marine life. | Malayalam | mal | original-annotations | ec5eddfd941a925105670f092255c07506e47742f58d439b86b68d95d547e586 | mal | eng | ['ഓസ്\u200cട്രേലിയയുടെ', 'തീരത്ത്', 'നിന്ന്', '2,300', 'കിലോമീറ്ററിലധികം', 'വ്യാപിച്ചുകിടക്കുന്ന', 'ലോകത്തിലെ', 'ഏറ്റവും', 'വലിയ', 'പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ', 'സംവിധാനമാണ്', 'ഗ്രേറ്റ്', 'ബാരിയർ', 'റീഫ്.', 'ആയിരക്കണക്കിന്', 'മത്സ്യങ്ങൾ,', 'കടലാമകൾ,', 'സ്രാവുകൾ,', 'ഊർജ്ജസ്വലമായ', 'പവിഴപ്പുറ്റുകൾ', 'എന്നിവയുൾപ്പെടെ', 'വൈവിധ്യമാർന്ന', 'സമുദ്രജീവികളുടെ', 'ആവാസ', 'കേന്ദ്രമാണിത്.', 'യുനെസ്കോയുടെ', 'ലോക', 'പൈതൃക', 'സൈറ്റായ', 'ഈ', 'റീഫ്', 'ഓരോ', 'വർഷവും', 'ദശലക്ഷക്കണക്കിന്', 'സന്ദർശകരെ', 'ആകർഷിക്കുന്നു,', 'സ്നോർക്കെലിംഗിനും', 'ഡൈവിംഗിനും', 'അതിന്റെ', 'ആശ്വാസകരമായ', 'അണ്ടർവാട്ടർ', 'ഇക്കോസിസ്റ്റം', 'പര്യവേക്ഷണം', 'ചെയ്യുന്നതിനും', 'അവസരമൊരുക്കുന്നു.', 'ചോദ്യം:', 'ഈ', 'ഭാഗം', 'എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?'] | 49 | ['Answer:', 'This', 'passage', 'is', 'about', 'the', 'Great', 'Barrier', 'Reef,', 'its', 'significance', 'as', 'the', "world's", 'largest', 'coral', 'reef', 'system,', 'and', 'its', 'diverse', 'marine', 'life.'] | 23 | false |
196,581 | پانکە چیە؟ | پانکە بۆ فێنکردنەوە بەکاردەهێنرێت | Central Kurdish | ckb | original-annotations | 81c003b87330df1e0a321ad4b9a10fe5a6da69b67d67631fe6e70ff888c77941 | pes | ckb | ['پانکە', 'چیە؟'] | 2 | ['پانکە', 'بۆ', 'فێنکردنەوە', 'بەکاردەهێنرێت'] | 4 | false |
196,609 | ¿Qué evento importante se detalla en este texto?: En el año 1992 ganó, por fin, en el Festival RTP da Canção con "Amor d'água fresca» (poema de Rosa Lobato de Faria), consiguiendo de esta forma participar en el Festival de la Canción de Eurovisión 1992, celebrado en Malmö, pero solo consiguió el 17º lugar. | Festival de la Canción de Eurovisión en el año 1992. | Spanish | spa | re-annotations | 5102e1a2910ce57bc9646e58e004c9f74b2f1a2f12796c1a5c52f5131b68eca0 | spa | ast | ['¿', 'Qué', 'evento', 'importante', 'se', 'detalla', 'en', 'este', 'texto', '?', ':', 'En', 'el', 'año', '1992', 'ganó', ',', 'por', 'fin', ',', 'en', 'el', 'Festival', 'RTP', 'da', 'Canção', 'con', '"', 'Amor', "d'água", 'fresca', '»', '(', 'poema', 'de', 'Rosa', 'Lobato', 'de', 'Faria', ')', ',', 'consiguiendo', 'de', 'esta', 'forma', 'participar', 'en', 'el', 'Festival', 'de', 'la', 'Canción', 'de', 'Eurovisión', '1992', ',', 'celebrado', 'en', 'Malmö', ',', 'pero', 'solo', 'consiguió', 'el', '17º', 'lugar', '.'] | 67 | ['Festival', 'de', 'la', 'Canción', 'de', 'Eurovisión', 'en', 'el', 'año', '1992', '.'] | 11 | true |
196,622 | من هو الصحابي الذي خرج مع الرسول صلى الله
عليه وسلم إلى الطائف ؟ | زيد بن حارثة | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | ary | aeb | ['من', 'هو', 'الصحابي', 'الذي', 'خرج', 'مع', 'الرسول', 'صلى', 'الله', 'عليه', 'وسلم', 'إلى', 'الطائف', '؟'] | 14 | ['زيد', 'بن', 'حارثة'] | 3 | false |
196,624 | ඉලක්කම් දෙකක එකතුව සොයා ගැනීමට C++ කේතයක් ලියන්න. | #include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int num1, num2, sum;
cout << "Enter two numbers: ";
cin >> num1 >> num2;
sum = num1 + num2;
cout << "Sum = " << sum;
return 0;
}
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | sin | nld | ['ඉලක්කම්', 'දෙකක', 'එකතුව', 'සොයා', 'ගැනීමට', 'C++', 'කේතයක්', 'ලියන්න.'] | 8 | ['#include', '<iostream>', 'using', 'namespace', 'std;', 'int', 'main()', '{', 'int', 'num1,', 'num2,', 'sum;', 'cout', '<<', '"Enter', 'two', 'numbers:', '";', 'cin', '>>', 'num1', '>>', 'num2;', 'sum', '=', 'num1', '+', 'num2;', 'cout', '<<', '"Sum', '=', '"', '<<', 'sum;', 'return', '0;', '}'] | 38 | false |
196,632 | The umbilical cord | The umbilical cord is a tube that connects you to your baby during pregnancy. It has three blood vessels: one vein that carries food and oxygen from the placenta to your baby, and two arterials that carry waste from your baby back to the placenta. For short "AVA".
| English | eng | re-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | xho | eng | ['The', 'umbilical', 'cord'] | 3 | ['The', 'umbilical', 'cord', 'is', 'a', 'tube', 'that', 'connects', 'you', 'to', 'your', 'baby', 'during', 'pregnancy', '.', 'It', 'has', 'three', 'blood', 'vessels', ':', 'one', 'vein', 'that', 'carries', 'food', 'and', 'oxygen', 'from', 'the', 'placenta', 'to', 'your', 'baby', ',', 'and', 'two', 'arterials', 'that', 'carry', 'waste', 'from', 'your', 'baby', 'back', 'to', 'the', 'placenta', '.', 'For', 'short', '"', 'AVA', '"', '.'] | 55 | true |
196,645 | Tuliskan satu karangan yang bertajukCara-Cara Mengatasi Masalah Keselamatan Kanak-Kanak. | Sejak akhir-akhir ini, acap kali kita melihat berita di televisyen dan dada-dada akhbar tentang kes jenayah yang melibatkan kanak-kanak sebagai mangsa. Isu ini amat membimbangkan semua pihak kerana kanak-kanak merupakan anugerah kurniaan tuhan yang diamanahkan kepada pasangan ibu bapa untuk membentuk mereka menjadi seorang yang berguna kepada keluarga dan negara. Akibat terlalu banyak kes jenayah terhadap kanak-kanak, badan kehakiman negara telah mewujudkan Mahkamah Jenayah Seksual Terhadap Kanak-Kanak di Istana Kehakiman, Putrajaya. Oleh itu, kita perlu mengenal pasti cara-cara terbaik dalam mengatasi masalah keselamatan kanak-kanak supaya mereka terjamin daripada sebarang jenayah.
Prakarsa utama dalam mendepani isu ini adalah peranan ibu bapa terhadap anak-anak mereka. Kebanyakan kes jenayah yang berlaku melibatkan kanak-kanak yang belum tahu menilai situasi mereka samada selamat atau tidak. Justeru, ibu dan bapa bertanggungjawab mengawasi dan memberi perhatian kepada kanak-kanak sepanjang mereka berada bersama-sama. Kecuaian dan peralihan perhatian dek kerana melihat telefon pintar dan sebagainya haruslah dielakkan kerana pelaku jenayah semakin cilik dan bijak demi mencapai matlamat jijik mereka. Ibu bapa mestilah sentiasa memimpin tangan anak-anak ketika berada di luar rumah dan sentiasa menemani mereka kemana sahaja yang mereka kehendaki. Bak kata peribahasa Melayu, umur baru setahun jagung, darah baru setampuk pinang yang bermaksud kanak-kanak masih muda, kurang berakal dan belum berpendapat maka ibu bapa berperanan penting membimbing dan mengawasi mereka.
Cara lain dalam memastikan keselamatan kanak-kanak terjamin adalah dengan mendedahkan mereka kepada seni mempertahankan diri. Dewasa ini, pelbagai jenis seni mempertahankan diri boleh dipelajari dan terdapat banyak kelas yang menawarkan pembelajaran untuk kanak-kanak. Berbekalkan ilmu mempertahankan diri yang kanak-kanak pelajari, mereka boleh mempraktikkan apa yang dipelajari sekiranya berasa terancam dan dalam situasi bahaya. Tambahan pula, kanak-kanak bukan sahaja dapat mempelajari teknik mempertahankan diri malahan mereka boleh menghargai dan meneruskan tradisi seni tersebut seperti seni silat dan taekwondo. Bimbingan yang tepat dan mendalam oleh pengajar akan membentuk kanak-kanak yang lebih berdisiplin dan siap siaga dalam menghadapi ancaman keselamatan.
Di samping itu, media massa juga berperanan penting dalam menyedarkan masyarakat tentang keselamatan kanak-kanak yang kian terancam hari ini. Media massa sewajarnya menyiarkan iklan atau rancangan yang berkaitan supaya masyarakat kita, khasnya pengusaha tabika dan ibu bapa sedar dan mengambil tindakan yang drastik untuk mengelakkan kanak-kanak daripada menjadi mangsa jenayah. Siaran daripada media massa dapat memancing perhatian dan kerjasama masyarakat untuk menghulurkan bantuan demi menyelamatkan kanak-kanak yang hilang atau diculik. Tapisan rancangan ganas yang dapat mempengaruhi orang ramai sehingga menbangkitkan nafsu manusia yang jelik hendaklah dilaksanakan. Bahan lucah yang berkaitan dengan seksual kanak-kanak harus dilarang sama sekali. Natijahnya, semua media perlu menghalang rancangan yang berunsur ganas dan berusaha menginsafkan masyarakat kita untuk menyelamatkan kanak-kanak daripada menjadi mangsa.
Selain itu, ibu dan bapa seharusnya mengambil kesempatan atas kecanggihan teknologi masa kini dengan memakai alat penjejak pada anak-anak mereka. Sekiranya kita sanggup melaburkan wang untuk memakai telefon pintar yang terkini kita juga sepatutnya melaburkan wang untuk membeli gajet keselamatan kepada anak-anak kita. Gajet atau alat penjejak kanak-kanak direka dalam pelbagai bentuk dan mesra kanak-kanak seperti jam tangan, gelang ataupun rantai. Ibu bapa boleh memantau setiap pergerakan anak menerusi aplikasi yang disambungkan melalui telefon pintar lalu perasaan selamat muncul dalam jiwa ibu bapa dan anak kerana sedar pergerakan mereka sedang diawasi oleh orang tersayang. Maka, pemasangan alat penjejak ini boleh memberikan satu perasaan selamat dalam jiwa setiap ahli keluarga serta sebagai satu langkah bersiap sedia sekiranya berlaku sebarang perkara yang tidak diingini.
Kesimpulannya, pelbagai cara boleh dilaksana demi mengatasi masalah keselamatan kanak-kanak. Seisi masyarakat kita bertanggungjawab untuk melindungi kanak-kanak yang akan mewarnai masyarakat, nusa dan bangsa kita supaya mereka berpeluang membesar dengan aman dan sentosa. Senario ini persis dengan peribahasa Melayu, yakni sudah terhantuk, baru terngadah yang memberi definisi apabila kita ditimpa musibah barulah hendak bertindak. Maka, polisi kerajaan harus dirangka bagi membendung masalah yang kian mengancam masa hadapan negara kita dan segera mencari penyelesaian yang berkesan dan berkekalan. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Tuliskan', 'satu', 'karangan', 'yang', 'bertajukCara-Cara', 'Mengatasi', 'Masalah', 'Keselamatan', 'Kanak-Kanak.'] | 9 | ['Sejak', 'akhir-akhir', 'ini,', 'acap', 'kali', 'kita', 'melihat', 'berita', 'di', 'televisyen', 'dan', 'dada-dada', 'akhbar', 'tentang', 'kes', 'jenayah', 'yang', 'melibatkan', 'kanak-kanak', 'sebagai', 'mangsa.', 'Isu', 'ini', 'amat', 'membimbangkan', 'semua', 'pihak', 'kerana', 'kanak-kanak', 'merupakan', 'anugerah', 'kurniaan', 'tuhan', 'yang', 'diamanahkan', 'kepada', 'pasangan', 'ibu', 'bapa', 'untuk', 'membentuk', 'mereka', 'menjadi', 'seorang', 'yang', 'berguna', 'kepada', 'keluarga', 'dan', 'negara.', 'Akibat', 'terlalu', 'banyak', 'kes', 'jenayah', 'terhadap', 'kanak-kanak,', 'badan', 'kehakiman', 'negara', 'telah', 'mewujudkan', 'Mahkamah', 'Jenayah', 'Seksual', 'Terhadap', 'Kanak-Kanak', 'di', 'Istana', 'Kehakiman,', 'Putrajaya.', 'Oleh', 'itu,', 'kita', 'perlu', 'mengenal', 'pasti', 'cara-cara', 'terbaik', 'dalam', 'mengatasi', 'masalah', 'keselamatan', 'kanak-kanak', 'supaya', 'mereka', 'terjamin', 'daripada', 'sebarang', 'jenayah.', 'Prakarsa', 'utama', 'dalam', 'mendepani', 'isu', 'ini', 'adalah', 'peranan', 'ibu', 'bapa', 'terhadap', 'anak-anak', 'mereka.', 'Kebanyakan', 'kes', 'jenayah', 'yang', 'berlaku', 'melibatkan', 'kanak-kanak', 'yang', 'belum', 'tahu', 'menilai', 'situasi', 'mereka', 'samada', 'selamat', 'atau', 'tidak.', 'Justeru,', 'ibu', 'dan', 'bapa', 'bertanggungjawab', 'mengawasi', 'dan', 'memberi', 'perhatian', 'kepada', 'kanak-kanak', 'sepanjang', 'mereka', 'berada', 'bersama-sama.', 'Kecuaian', 'dan', 'peralihan', 'perhatian', 'dek', 'kerana', 'melihat', 'telefon', 'pintar', 'dan', 'sebagainya', 'haruslah', 'dielakkan', 'kerana', 'pelaku', 'jenayah', 'semakin', 'cilik', 'dan', 'bijak', 'demi', 'mencapai', 'matlamat', 'jijik', 'mereka.', 'Ibu', 'bapa', 'mestilah', 'sentiasa', 'memimpin', 'tangan', 'anak-anak', 'ketika', 'berada', 'di', 'luar', 'rumah', 'dan', 'sentiasa', 'menemani', 'mereka', 'kemana', 'sahaja', 'yang', 'mereka', 'kehendaki.', 'Bak', 'kata', 'peribahasa', 'Melayu,', 'umur', 'baru', 'setahun', 'jagung,', 'darah', 'baru', 'setampuk', 'pinang', 'yang', 'bermaksud', 'kanak-kanak', 'masih', 'muda,', 'kurang', 'berakal', 'dan', 'belum', 'berpendapat', 'maka', 'ibu', 'bapa', 'berperanan', 'penting', 'membimbing', 'dan', 'mengawasi', 'mereka.', 'Cara', 'lain', 'dalam', 'memastikan', 'keselamatan', 'kanak-kanak', 'terjamin', 'adalah', 'dengan', 'mendedahkan', 'mereka', 'kepada', 'seni', 'mempertahankan', 'diri.', 'Dewasa', 'ini,', 'pelbagai', 'jenis', 'seni', 'mempertahankan', 'diri', 'boleh', 'dipelajari', 'dan', 'terdapat', 'banyak', 'kelas', 'yang', 'menawarkan', 'pembelajaran', 'untuk', 'kanak-kanak.', 'Berbekalkan', 'ilmu', 'mempertahankan', 'diri', 'yang', 'kanak-kanak', 'pelajari,', 'mereka', 'boleh', 'mempraktikkan', 'apa', 'yang', 'dipelajari', 'sekiranya', 'berasa', 'terancam', 'dan', 'dalam', 'situasi', 'bahaya.', 'Tambahan', 'pula,', 'kanak-kanak', 'bukan', 'sahaja', 'dapat', 'mempelajari', 'teknik', 'mempertahankan', 'diri', 'malahan', 'mereka', 'boleh', 'menghargai', 'dan', 'meneruskan', 'tradisi', 'seni', 'tersebut', 'seperti', 'seni', 'silat', 'dan', 'taekwondo.', 'Bimbingan', 'yang', 'tepat', 'dan', 'mendalam', 'oleh', 'pengajar', 'akan', 'membentuk', 'kanak-kanak', 'yang', 'lebih', 'berdisiplin', 'dan', 'siap', 'siaga', 'dalam', 'menghadapi', 'ancaman', 'keselamatan.', 'Di', 'samping', 'itu,', 'media', 'massa', 'juga', 'berperanan', 'penting', 'dalam', 'menyedarkan', 'masyarakat', 'tentang', 'keselamatan', 'kanak-kanak', 'yang', 'kian', 'terancam', 'hari', 'ini.', 'Media', 'massa', 'sewajarnya', 'menyiarkan', 'iklan', 'atau', 'rancangan', 'yang', 'berkaitan', 'supaya', 'masyarakat', 'kita,', 'khasnya', 'pengusaha', 'tabika', 'dan', 'ibu', 'bapa', 'sedar', 'dan', 'mengambil', 'tindakan', 'yang', 'drastik', 'untuk', 'mengelakkan', 'kanak-kanak', 'daripada', 'menjadi', 'mangsa', 'jenayah.', 'Siaran', 'daripada', 'media', 'massa', 'dapat', 'memancing', 'perhatian', 'dan', 'kerjasama', 'masyarakat', 'untuk', 'menghulurkan', 'bantuan', 'demi', 'menyelamatkan', 'kanak-kanak', 'yang', 'hilang', 'atau', 'diculik.', 'Tapisan', 'rancangan', 'ganas', 'yang', 'dapat', 'mempengaruhi', 'orang', 'ramai', 'sehingga', 'menbangkitkan', 'nafsu', 'manusia', 'yang', 'jelik', 'hendaklah', 'dilaksanakan.', 'Bahan', 'lucah', 'yang', 'berkaitan', 'dengan', 'seksual', 'kanak-kanak', 'harus', 'dilarang', 'sama', 'sekali.', 'Natijahnya,', 'semua', 'media', 'perlu', 'menghalang', 'rancangan', 'yang', 'berunsur', 'ganas', 'dan', 'berusaha', 'menginsafkan', 'masyarakat', 'kita', 'untuk', 'menyelamatkan', 'kanak-kanak', 'daripada', 'menjadi', 'mangsa.', 'Selain', 'itu,', 'ibu', 'dan', 'bapa', 'seharusnya', 'mengambil', 'kesempatan', 'atas', 'kecanggihan', 'teknologi', 'masa', 'kini', 'dengan', 'memakai', 'alat', 'penjejak', 'pada', 'anak-anak', 'mereka.', 'Sekiranya', 'kita', 'sanggup', 'melaburkan', 'wang', 'untuk', 'memakai', 'telefon', 'pintar', 'yang', 'terkini', 'kita', 'juga', 'sepatutnya', 'melaburkan', 'wang', 'untuk', 'membeli', 'gajet', 'keselamatan', 'kepada', 'anak-anak', 'kita.', 'Gajet', 'atau', 'alat', 'penjejak', 'kanak-kanak', 'direka', 'dalam', 'pelbagai', 'bentuk', 'dan', 'mesra', 'kanak-kanak', 'seperti', 'jam', 'tangan,', 'gelang', 'ataupun', 'rantai.', 'Ibu', 'bapa', 'boleh', 'memantau', 'setiap', 'pergerakan', 'anak', 'menerusi', 'aplikasi', 'yang', 'disambungkan', 'melalui', 'telefon', 'pintar', 'lalu', 'perasaan', 'selamat', 'muncul', 'dalam', 'jiwa', 'ibu', 'bapa', 'dan', 'anak', 'kerana', 'sedar', 'pergerakan', 'mereka', 'sedang', 'diawasi', 'oleh', 'orang', 'tersayang.', 'Maka,', 'pemasangan', 'alat', 'penjejak', 'ini', 'boleh', 'memberikan', 'satu', 'perasaan', 'selamat', 'dalam', 'jiwa', 'setiap', 'ahli', 'keluarga', 'serta', 'sebagai', 'satu', 'langkah', 'bersiap', 'sedia', 'sekiranya', 'berlaku', 'sebarang', 'perkara', 'yang', 'tidak', 'diingini.', 'Kesimpulannya,', 'pelbagai', 'cara', 'boleh', 'dilaksana', 'demi', 'mengatasi', 'masalah', 'keselamatan', 'kanak-kanak.', 'Seisi', 'masyarakat', 'kita', 'bertanggungjawab', 'untuk', 'melindungi', 'kanak-kanak', 'yang', 'akan', 'mewarnai', 'masyarakat,', 'nusa', 'dan', 'bangsa', 'kita', 'supaya', 'mereka', 'berpeluang', 'membesar', 'dengan', 'aman', 'dan', 'sentosa.', 'Senario', 'ini', 'persis', 'dengan', 'peribahasa', 'Melayu,', 'yakni', 'sudah', 'terhantuk,', 'baru', 'terngadah', 'yang', 'memberi', 'definisi', 'apabila', 'kita', 'ditimpa', 'musibah', 'barulah', 'hendak', 'bertindak.', 'Maka,', 'polisi', 'kerajaan', 'harus', 'dirangka', 'bagi', 'membendung', 'masalah', 'yang', 'kian', 'mengancam', 'masa', 'hadapan', 'negara', 'kita', 'dan', 'segera', 'mencari', 'penyelesaian', 'yang', 'berkesan', 'dan', 'berkekalan.'] | 625 | false |
196,654 | Firy ny 2^9? | Ny 2^9 dia manome 512. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 7746e9ffab43057924542dc0ca67267d256904465d87e2779ae5a3c57e3c2212 | plt | lua | ['Firy', 'ny', '2^9?'] | 3 | ['Ny', '2^9', 'dia', 'manome', '512.'] | 5 | false |
196,664 | TAMBAYA: Shin yaya za a rubuta ɗari uku da arba'in da uku a matsayin lamba? | Amsa: 343 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['TAMBAYA:', 'Shin', 'yaya', 'za', 'a', 'rubuta', 'ɗari', 'uku', 'da', "arba'in", 'da', 'uku', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 15 | ['Amsa:', '343'] | 2 | false |
196,667 | 句子1: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 句子2: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 问题:第一句和第二句表达相同的意义吗? 相同还是不同? | 相同 | Simplified Chinese | zho | re-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | jpn | ['句子', '1:', '独立', '是', '阿根廷', '查科', '省', '的', '一', '个', '中央', '部门.', '句子', '2:', '独立', '是', '阿根廷', '查科', '省', '的', '一', '个', '中央', '部门', '.', '问题', ':', '第一', '句', '和', '第二', '句', '表达', '相同', '的', '意义', '吗', '?', '相同', '还是', '不同', '?'] | 42 | ['相同'] | 1 | true |
196,692 | TAMBAYA: Shin yaya za a rubuta ɗari ɗaya da goma sha-ɗaya a matsayin lamba? | Amsa: 111 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | mlt | ['TAMBAYA:', 'Shin', 'yaya', 'za', 'a', 'rubuta', 'ɗari', 'ɗaya', 'da', 'goma', 'sha-ɗaya', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 14 | ['Amsa:', '111'] | 2 | false |
196,697 | कल्याणी बत गाथा इयं लौकिकी प्रतिभाति माम्।
एति जीवन्तमानन्दो नरं वर्षशतादपि ।।
-रामायण युद्धकांड | “शंभर वर्षात का होईना, पण माणसाला आनंदाचे क्षण मिळतातच” असे म्हणतात ते बरोबरच आहे असे आता मला वाटायला लागले आहे. – श्रीराम वनवासानंतर परत येणार आहेत ही बातमी ऐकल्यावर भरताने दिलेली ही प्रतिक्रिया आहे. …. माणसाने कधी धीर सोडू नये, आनंदाची वाट पहावी. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['कल्याणी', 'बत', 'गाथा', 'इयं', 'लौकिकी', 'प्रतिभाति', 'माम्।', 'एति', 'जीवन्तमानन्दो', 'नरं', 'वर्षशतादपि', '।।', '-', 'रामायण', 'युद्धकांड'] | 15 | ['“शंभर', 'वर्षात', 'का', 'होईना', ',', 'पण', 'माणसाला', 'आनंदाचे', 'क्षण', 'मिळतातच', '”', 'असे', 'म्हणतात', 'ते', 'बरोबरच', 'आहे', 'असे', 'आता', 'मला', 'वाटायला', 'लागले', 'आहे', '.', '–', 'श्रीराम', 'वनवासानंतर', 'परत', 'येणार', 'आहेत', 'ही', 'बातमी', 'ऐकल्यावर', 'भरताने', 'दिलेली', 'ही', 'प्रतिक्रिया', 'आहे', '.', '…', '.', 'माणसाने', 'कधी', 'धीर', 'सोडू', 'नये', ',', 'आनंदाची', 'वाट', 'पहावी', '.'] | 50 | true |
196,714 | تُعَدّ كل المشطيات تقريباً ضارية، فهي تقتات على فرائس متنوعة من اليرقات المجهرية إلى الحيوانات الدولابية، وحتى القشريات الصغيرة البالغة، أما الاستثناءات فهي نوعين ناشئين يعيشان كفطريات على السالبيات التي تقتات عليها الأنواع البالغة منها. يمكن للمشطيات في أفضل الظروف أن تأكل عشرة أضعاف وزنها في اليوم. وقدتم التعريف فقط 100-150 نوعا، هناك تقريبا 25 نوعا آخر لم يتم تعريفه وتسميته. ومن أمثلة مشطيات البحر الموجودة في الكتاب هناك ذوات الجسم البيضاوي وع زوج من المجسات القابلة للانكماش وهي تهدّبها المويجسات ("مجسّات صغيرة") تغطيها مولدات المادة الغروية، وهي خلايا تلتصق بالفريسة لتثبيتها. أما الشعبة فبها العديد من الأشكال البدنية مثل نوغ بليتيتسنيدا المسطّحة والكائنة في أعماق البحر، ويفتقر البالغون من هذا النوع إلى الثقوب، نوع البروادا التي ليس لها مجسات وتقتات على المشطيات الأخرى باستعمال فم كبير مزود بمجموعة من الأهداب المتصلبة التي تعمل عمل الأسنان. وتمكن هذا الاختلافات الأنواع المتعددة من التكاثر بشكل كبير وفي نفس المنطقة، فلكل من هذه الأنواع فرائس مختلفة والتي تختلف طريقة صيدها كاختلاف طريقة صيد العناكب لفرائسها.
أقرأ ما سابق ثم أجب كم يمكن لمشطي ستينوفورا أن يأكل في اليوم؟ | يمكن لمشطي أكل ما يوازي عشرة أضعاف وزنها. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | ary | arb | ['تُعَدّ', 'كل', 'المشطيات', 'تقريباً', 'ضارية،', 'فهي', 'تقتات', 'على', 'فرائس', 'متنوعة', 'من', 'اليرقات', 'المجهرية', 'إلى', 'الحيوانات', 'الدولابية،', 'وحتى', 'القشريات', 'الصغيرة', 'البالغة،', 'أما', 'الاستثناءات', 'فهي', 'نوعين', 'ناشئين', 'يعيشان', 'كفطريات', 'على', 'السالبيات', 'التي', 'تقتات', 'عليها', 'الأنواع', 'البالغة', 'منها.', 'يمكن', 'للمشطيات', 'في', 'أفضل', 'الظروف', 'أن', 'تأكل', 'عشرة', 'أضعاف', 'وزنها', 'في', 'اليوم.', 'وقدتم', 'التعريف', 'فقط', '100-150', 'نوعا،', 'هناك', 'تقريبا', '25', 'نوعا', 'آخر', 'لم', 'يتم', 'تعريفه', 'وتسميته.', 'ومن', 'أمثلة', 'مشطيات', 'البحر', 'الموجودة', 'في', 'الكتاب', 'هناك', 'ذوات', 'الجسم', 'البيضاوي', 'وع', 'زوج', 'من', 'المجسات', 'القابلة', 'للانكماش', 'وهي', 'تهدّبها', 'المويجسات', '("مجسّات', 'صغيرة")', 'تغطيها', 'مولدات', 'المادة', 'الغروية،', 'وهي', 'خلايا', 'تلتصق', 'بالفريسة', 'لتثبيتها.', 'أما', 'الشعبة', 'فبها', 'العديد', 'من', 'الأشكال', 'البدنية', 'مثل', 'نوغ', 'بليتيتسنيدا', 'المسطّحة', 'والكائنة', 'في', 'أعماق', 'البحر،', 'ويفتقر', 'البالغون', 'من', 'هذا', 'النوع', 'إلى', 'الثقوب،', 'نوع', 'البروادا', 'التي', 'ليس', 'لها', 'مجسات', 'وتقتات', 'على', 'المشطيات', 'الأخرى', 'باستعمال', 'فم', 'كبير', 'مزود', 'بمجموعة', 'من', 'الأهداب', 'المتصلبة', 'التي', 'تعمل', 'عمل', 'الأسنان.', 'وتمكن', 'هذا', 'الاختلافات', 'الأنواع', 'المتعددة', 'من', 'التكاثر', 'بشكل', 'كبير', 'وفي', 'نفس', 'المنطقة،', 'فلكل', 'من', 'هذه', 'الأنواع', 'فرائس', 'مختلفة', 'والتي', 'تختلف', 'طريقة', 'صيدها', 'كاختلاف', 'طريقة', 'صيد', 'العناكب', 'لفرائسها.', 'أقرأ', 'ما', 'سابق', 'ثم', 'أجب', 'كم', 'يمكن', 'لمشطي', 'ستينوفورا', 'أن', 'يأكل', 'في', 'اليوم؟'] | 176 | ['يمكن', 'لمشطي', 'أكل', 'ما', 'يوازي', 'عشرة', 'أضعاف', 'وزنها.'] | 8 | false |
196,720 | No anime Boku no Hero Academia, quem é Momo Yaoyorozu (Creati)? | Momo Yaoyorozu é uma estudante da U.A. High School e faz parte da turma 1-A. Seu Quirk, "Creation," permite que ela crie objetos a partir de sua própria pele, desde que conheça a composição molecular dos mesmos. Momo é conhecida por sua inteligência e habilidade tática, além de ser uma líder natural. Ela é uma das estudantes mais talentosas da turma. | Portuguese | por | original-annotations | ebed01ea54b41ff4f38992944b014ebaa06b7b9224f28cd62c0be8563bba4979 | kik | por | ['No', 'anime', 'Boku', 'no', 'Hero', 'Academia', ',', 'quem', 'é', 'Momo', 'Yaoyorozu', '(', 'Creati', ')', '?'] | 15 | ['Momo', 'Yaoyorozu', 'é', 'uma', 'estudante', 'da', 'U.A.', 'High', 'School', 'e', 'faz', 'parte', 'da', 'turma', '1-A', '.', 'Seu', 'Quirk', ',', '"', 'Creation', ',', '"', 'permite', 'que', 'ela', 'crie', 'objetos', 'a', 'partir', 'de', 'sua', 'própria', 'pele', ',', 'desde', 'que', 'conheça', 'a', 'composição', 'molecular', 'dos', 'mesmos', '.', 'Momo', 'é', 'conhecida', 'por', 'sua', 'inteligência', 'e', 'habilidade', 'tática', ',', 'além', 'de', 'ser', 'uma', 'líder', 'natural', '.', 'Ela', 'é', 'uma', 'das', 'estudantes', 'mais', 'talentosas', 'da', 'turma', '.'] | 71 | true |
196,729 | اكمل الفقرة:
وعن اهتمام هذين الرجلين بالقوة البحرية؛ يقول المقريزي في ‘المواعظ والاعتبار‘: "اعتنى الأمير.. أحمد بن طولون بإنشاء المراكب الحربية في هذه ‘الصناعة‘ (= دار الصناعة)..، ولم تزل هذه ‘الصناعة‘ إلى أيام الملك.. محمد بن طُغْج الإخشيد، فأنشأ [دار] صناعة بساحل فسطاط مصر، وجعل | ساحل فسطاط مركزًا لبناء السفن الحربية. وقد اهتم هؤلاء الحكام بتطوير الأسطول البحري لدفع التحديات البحرية وتعزيز القوة العسكرية. كان لديهم رؤية استراتيجية واضحة في تعزيز قدرات البحرية لحماية السواحل وتأمين الموانئ. كما كانت هذه الجهود تعكس التفاني في بناء التكنولوجيا البحرية وتحسين القوات البحرية لضمان السيطرة على الممرات المائية الحيوية وحماية المصالح البحرية للدولة. | Standard Arabic | arb | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | arz | arb | ['اكمل', 'الفقرة:', 'وعن', 'اهتمام', 'هذين', 'الرجلين', 'بالقوة', 'البحرية؛', 'يقول', 'المقريزي', 'في', '‘المواعظ', 'والاعتبار‘:', '"اعتنى', 'الأمير..', 'أحمد', 'بن', 'طولون', 'بإنشاء', 'المراكب', 'الحربية', 'في', 'هذه', '‘الصناعة‘', '(=', 'دار', 'الصناعة)..،', 'ولم', 'تزل', 'هذه', '‘الصناعة‘', 'إلى', 'أيام', 'الملك..', 'محمد', 'بن', 'طُغْج', 'الإخشيد،', 'فأنشأ', '[دار]', 'صناعة', 'بساحل', 'فسطاط', 'مصر،', 'وجعل'] | 45 | ['ساحل', 'فسطاط', 'مركزًا', 'لبناء', 'السفن', 'الحربية.', 'وقد', 'اهتم', 'هؤلاء', 'الحكام', 'بتطوير', 'الأسطول', 'البحري', 'لدفع', 'التحديات', 'البحرية', 'وتعزيز', 'القوة', 'العسكرية.', 'كان', 'لديهم', 'رؤية', 'استراتيجية', 'واضحة', 'في', 'تعزيز', 'قدرات', 'البحرية', 'لحماية', 'السواحل', 'وتأمين', 'الموانئ.', 'كما', 'كانت', 'هذه', 'الجهود', 'تعكس', 'التفاني', 'في', 'بناء', 'التكنولوجيا', 'البحرية', 'وتحسين', 'القوات', 'البحرية', 'لضمان', 'السيطرة', 'على', 'الممرات', 'المائية', 'الحيوية', 'وحماية', 'المصالح', 'البحرية', 'للدولة.'] | 55 | false |
196,735 | Apakah maksud 'hidung tinggi'? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud orang yang sombong. Contoh ayat: Kalau kita bersikap hidung tinggi kita tidak disenangi oleh kawan-kawan. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'hidung", "tinggi'?", 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'orang', 'yang', 'sombong.', 'Contoh', 'ayat:', 'Kalau', 'kita', 'bersikap', 'hidung', 'tinggi', 'kita', 'tidak', 'disenangi', 'oleh', 'kawan-kawan.'] | 17 | false |
196,739 | पंख नाही, तरीही ते हवेत उडते, हात नाही तरीही भांडते. सांगा पाहू मी कोण? | पतंग | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['पंख', 'नाही', ',', 'तरीही', 'ते', 'हवेत', 'उडते', ',', 'हात', 'नाही', 'तरीही', 'भांडते', '.', 'सांगा', 'पाहू', 'मी', 'कोण', '?'] | 18 | ['पतंग'] | 1 | true |
196,740 | "Азаттык" журналынан же "Коррупция" журналынан кайсы журнал мурун чыккан? | KO журналы | Kyrgyz | kir | re-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec | kir | tat | ['"', 'Азаттык', '"', 'журналынан', 'же', '"', 'Коррупция', '"', 'журналынан', 'кайсы', 'журнал', 'мурун', 'чыккан', '?'] | 14 | ['KO', 'журналы'] | 2 | true |
196,756 | ما هي لغة البرمجة التي تم إطلاقها في عام 1991 وتستخدم لتطوير تطبيقات الويب؟ | بايثون (بالإنجليزية: Python) هي لغة برمجة، عالية المستوى سهلة التعلم مفتوحة المصدر قابلة للتوسيع، تعتمد أسلوب البرمجة الكائنية (OOP). لغة بايثون هي لغة مُفسَّرة، ومُتعدِدة الاستخدامات، وتستخدم بشكل واسع في العديد من المجالات، كبناء البرامج المستقلة باستخدام الواجهات الرسومية وفي تطبيقات الويب، ويمكن استخدامها كلغة برمجة نصية للتحكم في أداء العديد من البرمجيات مثل بلندر. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 | arb | ary | ['ما', 'هي', 'لغة', 'البرمجة', 'التي', 'تم', 'إطلاقها', 'في', 'عام', '1991', 'وتستخدم', 'لتطوير', 'تطبيقات', 'الويب؟'] | 14 | ['بايثون', '(بالإنجليزية:', 'Python)\u200f', 'هي', 'لغة', 'برمجة،', 'عالية', 'المستوى', 'سهلة', 'التعلم', 'مفتوحة', 'المصدر', 'قابلة', 'للتوسيع،', 'تعتمد', 'أسلوب', 'البرمجة', 'الكائنية', '(OOP).', 'لغة', 'بايثون', 'هي', 'لغة', 'مُفسَّرة،', 'ومُتعدِدة', 'الاستخدامات،', 'وتستخدم', 'بشكل', 'واسع', 'في', 'العديد', 'من', 'المجالات،', 'كبناء', 'البرامج', 'المستقلة', 'باستخدام', 'الواجهات', 'الرسومية', 'وفي', 'تطبيقات', 'الويب،', 'ويمكن', 'استخدامها', 'كلغة', 'برمجة', 'نصية', 'للتحكم', 'في', 'أداء', 'العديد', 'من', 'البرمجيات', 'مثل', 'بلندر.'] | 55 | false |
196,758 | "قام رأفت بإيقاف سيارة أجرة. سيارة الأجرة أوصلت رأفت إلى عمله. رأفت جلس على مكتبه يمارس مهامه المعتادة."
فى الجملة السابقة، استبدل "رأفت" ب"رايا". | بالتأكيد. فلنستبدل رأفت برايا. ها هى الجملة بعد ما قمت بالمطلوب:
"قامت رايا بإيقاف سيارة أجرة. سيارة الأجرة أوصلت رايا إلى عملها. رايا جلست على مكتبها تمارس مهامها المعتادة." | Standard Arabic | arb | re-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arz | arb | ['"قام', 'رأفت', 'بإيقاف', 'سيارة', 'أجرة.', 'سيارة', 'الأجرة', 'أوصلت', 'رأفت', 'إلى', 'عمله.', 'رأفت', 'جلس', 'على', 'مكتبه', 'يمارس', 'مهامه', 'المعتادة."', 'فى', 'الجملة', 'السابقة،', 'استبدل', '"رأفت"', 'ب"رايا".'] | 24 | ['بالتأكيد.', 'فلنستبدل', 'رأفت', 'برايا.', 'ها', 'هى', 'الجملة', 'بعد', 'ما', 'قمت', 'بالمطلوب:', '"قامت', 'رايا', 'بإيقاف', 'سيارة', 'أجرة.', 'سيارة', 'الأجرة', 'أوصلت', 'رايا', 'إلى', 'عملها.', 'رايا', 'جلست', 'على', 'مكتبها', 'تمارس', 'مهامها', 'المعتادة."'] | 29 | false |
196,768 | Ya salam | Yaa Salaam
Galabta Dadka Xaafadda Taleex ee Degmada Hodan waxay u ahayd Galab Taariikhi ah
Sanado badan kadib ayaa Wadadii Taleex laami la saaray iyadoo wadadaan ay isku xirto Isgoyska Taleex illaa wadada Wadnaha uu dhanyahay Dhirir 1.1KM.
Maamulka Gobalka Banaadir iyo Maamulka Degmada Hodan Shirkada Aalaaba Fulisa Mashaariicda waaweyn ee Kulmiye dhamaantood Waa Bogaadinayaa
Wayna amaananyihiin.
Dibu dhiska wadadaan waxuu qayb ka yahay mashaariicda Lix wado oo isku waqti socdaan dhamaantood Dadka iyo Maamulka Banaadir dhisanayaan , Dadka Hada Dowladnimo ayaa loo soo jeestay...
Muqdishooy barakoow oo ka muuqo geeska afrika sidii xiddig. | Somali | som | re-annotations | 3dea0ee6ba350dd26106ccac3cfd9f723a402677e22a049282b09fb9fe51f1b0 | ind | som | ['Ya', 'salam'] | 2 | ['Yaa', 'Salaam', 'Galabta', 'Dadka', 'Xaafadda', 'Taleex', 'ee', 'Degmada', 'Hodan', 'waxay', 'u', 'ahayd', 'Galab', 'Taariikhi', 'ah', 'Sanado', 'badan', 'kadib', 'ayaa', 'Wadadii', 'Taleex', 'laami', 'la', 'saaray', 'iyadoo', 'wadadaan', 'ay', 'isku', 'xirto', 'Isgoyska', 'Taleex', 'illaa', 'wadada', 'Wadnaha', 'uu', 'dhanyahay', 'Dhirir', '1.1KM.', 'Maamulka', 'Gobalka', 'Banaadir', 'iyo', 'Maamulka', 'Degmada', 'Hodan', 'Shirkada', 'Aalaaba', 'Fulisa', 'Mashaariicda', 'waaweyn', 'ee', 'Kulmiye', 'dhamaantood', 'Waa', 'Bogaadinayaa', 'Wayna', 'amaananyihiin.', 'Dibu', 'dhiska', 'wadadaan', 'waxuu', 'qayb', 'ka', 'yahay', 'mashaariicda', 'Lix', 'wado', 'oo', 'isku', 'waqti', 'socdaan', 'dhamaantood', 'Dadka', 'iyo', 'Maamulka', 'Banaadir', 'dhisanayaan', ',', 'Dadka', 'Hada', 'Dowladnimo', 'ayaa', 'loo', 'soo', 'jeestay...', 'Muqdishooy', 'barakoow', 'oo', 'ka', 'muuqo', 'geeska', 'afrika', 'sidii', 'xiddig.'] | 94 | false |
196,770 | 請回答這個問題：
以下哪位是美國著名女演員？
(a) 安潔莉娜·裘莉 (b) 茱莉亞·羅勃茲 (c) 瑪格羅·羅比 (d) 安妮·海瑟薇
| 答案：(c) 瑪格羅·羅比 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | hin | ['請', '回答', '這', '個', '問', '題', '：', '以下', '哪', '位', '是', '美', '國', '著名', '女', '演員', '？', '(a)', '安潔莉娜', '·', '裘莉', '(b)', '茱莉亞', '·', '羅勃茲', '(c)', '瑪格羅', '·', '羅比', '(d)', '安妮', '·', '海瑟薇'] | 33 | ['答案', '：(c)', '瑪格羅', '·', '羅比'] | 5 | true |
196,793 | No anime Boku no Hero Academia, quem é Fumikage Tokoyami (Tsukuyomi)? | Fumikage Tokoyami, ou Tsukuyomi, de "Boku no Hero Academia", é um daqueles personagens que você não esquece fácil. Com a cabeça de corvo, ele já chama atenção de cara. Mas o que realmente faz ele brilhar é sua Individualidade, a "Dark Shadow". Imagina uma sombra que é quase um personagem próprio, que Tokoyami controla. À noite, essa sombra fica superpoderosa, mas também meio rebelde, como se tivesse vida própria. Tokoyami é aquele tipo sério, mas não é de muita conversa. Ele é focado, inteligente e leva o negócio de ser herói a sério. Sua habilidade, meio que um reflexo do seu jeito, é um mistério e um desafio ao mesmo tempo. Em ambientes escuros, a Dark Shadow se transforma, fica mais forte e mais difícil de segurar. É como se Tokoyami lutasse com um aliado que também precisa ser domado. No mundo de "Boku no Hero", Tokoyami é uma figura que inspira. Ele mostra que até o que parece assustador e incontrolável pode ser usado para o bem, se a gente souber como lidar. Com a cabeça de corvo e a sombra misteriosa, ele é a imagem perfeita de que nem tudo é o que parece e que até o mais sombrio pode ter um lado heróico. | Portuguese | por | re-annotations | cde7845436fe41f9bf47117f6186bc41751dcfa916968f450cfacab9b4b3865b | lin | por | ['No', 'anime', 'Boku', 'no', 'Hero', 'Academia', ',', 'quem', 'é', 'Fumikage', 'Tokoyami', '(', 'Tsukuyomi', ')', '?'] | 15 | ['Fumikage', 'Tokoyami', ',', 'ou', 'Tsukuyomi', ',', 'de', '"', 'Boku', 'no', 'Hero', 'Academia', '"', ',', 'é', 'um', 'daqueles', 'personagens', 'que', 'você', 'não', 'esquece', 'fácil', '.', 'Com', 'a', 'cabeça', 'de', 'corvo', ',', 'ele', 'já', 'chama', 'atenção', 'de', 'cara', '.', 'Mas', 'o', 'que', 'realmente', 'faz', 'ele', 'brilhar', 'é', 'sua', 'Individualidade', ',', 'a', '"', 'Dark', 'Shadow', '"', '.', 'Imagina', 'uma', 'sombra', 'que', 'é', 'quase', 'um', 'personagem', 'próprio', ',', 'que', 'Tokoyami', 'controla', '.', 'À', 'noite', ',', 'essa', 'sombra', 'fica', 'superpoderosa', ',', 'mas', 'também', 'meio', 'rebelde', ',', 'como', 'se', 'tivesse', 'vida', 'própria', '.', 'Tokoyami', 'é', 'aquele', 'tipo', 'sério', ',', 'mas', 'não', 'é', 'de', 'muita', 'conversa', '.', 'Ele', 'é', 'focado', ',', 'inteligente', 'e', 'leva', 'o', 'negócio', 'de', 'ser', 'herói', 'a', 'sério', '.', 'Sua', 'habilidade', ',', 'meio', 'que', 'um', 'reflexo', 'do', 'seu', 'jeito', ',', 'é', 'um', 'mistério', 'e', 'um', 'desafio', 'ao', 'mesmo', 'tempo', '.', 'Em', 'ambientes', 'escuros', ',', 'a', 'Dark', 'Shadow', 'se', 'transforma', ',', 'fica', 'mais', 'forte', 'e', 'mais', 'difícil', 'de', 'segurar', '.', 'É', 'como', 'se', 'Tokoyami', 'lutasse', 'com', 'um', 'aliado', 'que', 'também', 'precisa', 'ser', 'domado', '.', 'No', 'mundo', 'de', '"', 'Boku', 'no', 'Hero', '"', ',', 'Tokoyami', 'é', 'uma', 'figura', 'que', 'inspira', '.', 'Ele', 'mostra', 'que', 'até', 'o', 'que', 'parece', 'assustador', 'e', 'incontrolável', 'pode', 'ser', 'usado', 'para', 'o', 'bem', ',', 'se', 'a', 'gente', 'souber', 'como', 'lidar', '.', 'Com', 'a', 'cabeça', 'de', 'corvo', 'e', 'a', 'sombra', 'misteriosa', ',', 'ele', 'é', 'a', 'imagem', 'perfeita', 'de', 'que', 'nem', 'tudo', 'é', 'o', 'que', 'parece', 'e', 'que', 'até', 'o', 'mais', 'sombrio', 'pode', 'ter', 'um', 'lado', 'heróico', '.'] | 244 | true |
196,794 | Apakah soalan untuk: ""Stand by Me" adalah lagu yang asalnya dari Ben E. King dan ditulis oleh King, Jerry Leiber, dan Mike Stoller, yang diilhamkan oleh rohani "Lord Stand by Me", ditambah dua baris yang berakar pada Mazmur 46:2? Topiknya ialah Stand by Me (lagu). | Apakah itu lagu "Stand by Me"? | Standard Malay | zsm | re-annotations | 59718b44f4f69dfb303470c162a16e51820644f5d1e24817edd55da96c2a26fb | zsm | ind | ['Apakah', 'soalan', 'untuk:', '""Stand', 'by', 'Me"', 'adalah', 'lagu', 'yang', 'asalnya', 'dari', 'Ben', 'E.', 'King', 'dan', 'ditulis', 'oleh', 'King,', 'Jerry', 'Leiber,', 'dan', 'Mike', 'Stoller,', 'yang', 'diilhamkan', 'oleh', 'rohani', '"Lord', 'Stand', 'by', 'Me",', 'ditambah', 'dua', 'baris', 'yang', 'berakar', 'pada', 'Mazmur', '46:2?', 'Topiknya', 'ialah', 'Stand', 'by', 'Me', '(lagu).'] | 45 | ['Apakah', 'itu', 'lagu', '"Stand', 'by', 'Me"?'] | 6 | false |
196,832 | Qual é a pergunta para: "Preciosa é a marca de luxo para a gama de vidro de cristal de chumbo de corte de precisão e produtos relacionados produzidos pela Preciosa a.s. de Jablonec nad Nisou, República Checa."? O tema é Preciosa (corporação). | "O que é a marca preciosa?" | Portuguese | por | re-annotations | 0dbafb25fb4758fd9adbf488c0ebfed25fb164692c3c203b09fa2797285ffe6b | por | glg | ['Qual', 'é', 'a', 'pergunta', 'para', ':', '"', 'Preciosa', 'é', 'a', 'marca', 'de', 'luxo', 'para', 'a', 'gama', 'de', 'vidro', 'de', 'cristal', 'de', 'chumbo', 'de', 'corte', 'de', 'precisão', 'e', 'produtos', 'relacionados', 'produzidos', 'pela', 'Preciosa', 'a.s.', 'de', 'Jablonec', 'nad', 'Nisou', ',', 'República', 'Checa', '.', '"', '?', 'O', 'tema', 'é', 'Preciosa', '(', 'corporação', ')', '.'] | 51 | ['"', 'O', 'que', 'é', 'a', 'marca', 'preciosa', '?', '"'] | 9 | true |
196,857 | Cidi baan karinoo? | waxey lamid tahay cidi nafaqeyn Karin. | Somali | som | re-annotations | f0ff69570af705b75c5a0851883e502feab2bc874c5e98d59145659bd18ca635 | gaz | som | ['Cidi', 'baan', 'karinoo?'] | 3 | ['waxey', 'lamid', 'tahay', 'cidi', 'nafaqeyn', 'Karin.'] | 6 | false |
196,865 | Quale Stato è stato l'ultimo ad essere annesso agli Stati Uniti d'America ed è un insieme di isole? | Hawaii | Italian | ita | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 | ita | nob | ['Quale', 'Stato', 'è', 'stato', "l'", 'ultimo', 'ad', 'essere', 'annesso', 'agli', 'Stati', 'Uniti', "d'", 'America', 'ed', 'è', 'un', 'insieme', 'di', 'isole', '?'] | 21 | ['Hawaii'] | 1 | true |
196,878 | विद्या शस्त्रस्य शास्त्रस्य द्वे विद्ये प्रतिपत्तये |
आद्या हास्याय वृद्धत्वे द्वितीयाऽद्रियते सदा || | अर्थ : शस्त्रविद्या आणि शास्त्रविद्या [ज्ञान] दोन्ही विद्या कीर्ति मिळवून देणाऱ्या आहेत [परंतु] पहिली म्हातारपणी हास्यास्पद ठरते तर दुसरीचे नेहमी कौतुक होते. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['विद्या', 'शस्त्रस्य', 'शास्त्रस्य', 'द्वे', 'विद्ये', 'प्रतिपत्तये', '|', 'आद्या', 'हास्याय', 'वृद्धत्वे', 'द्वितीया', 'ऽद्रियते', 'सदा', '||'] | 14 | ['अर्थ', ':', 'शस्त्रविद्या', 'आणि', 'शास्त्रविद्या', '[ज्ञान]', 'दोन्ही', 'विद्या', 'कीर्ति', 'मिळवून', 'देणाऱ्या', 'आहेत', '[परंतु]', 'पहिली', 'म्हातारपणी', 'हास्यास्पद', 'ठरते', 'तर', 'दुसरीचे', 'नेहमी', 'कौतुक', 'होते', '.'] | 23 | true |
196,889 | Wat voor gebeurtenis beschrijft de volgende tekst: Themistocles was van vrij geringe afkomst, maakte als progressief politicus en handig redenaar carrière in de prille Atheense democratie en bracht het tot archont (in 493) en strateeg (in 490). Themistocles voelde aan dat de Perzen revanche zouden nemen voor hun nederlaag bij Marathon en dat alleen een versterkte vloot Athene voor een totale nederlaag kon behoeden. Een dergelijke vloot vereiste grotere financiële middelen dan de belastinggelden konden opbrengen. Daarom stelde hij voor de opbrengst van de zilvermijnen te Laurion (voordien bij privilege verdeeld onder de burgerij) daarvoor aan te wenden. Hij kreeg dit echter pas gedaan, nadat zijn invloedrijkste politieke tegenstander Aristides door ostracisme was verbannen. Op die manier werden tussen 490 en 480, op aanraden van Themistocles, jaarlijks een bepaald aantal oorlogsschepen bijgebouwd, zodat de Atheense vloot in tien jaar tijd 100 triremen bezat en aldus de eerste zeemacht onder de Grieken werd. | Over de nederlaag bij de slag van Marathon. | Dutch | nld | re-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | lim | ['Wat', 'voor', 'gebeurtenis', 'beschrijft', 'de', 'volgende', 'tekst', ':', 'Themistocles', 'was', 'van', 'vrij', 'geringe', 'afkomst', ',', 'maakte', 'als', 'progressief', 'politicus', 'en', 'handig', 'redenaar', 'carrière', 'in', 'de', 'prille', 'Atheense', 'democratie', 'en', 'bracht', 'het', 'tot', 'archont', '(', 'in', '493', ')', 'en', 'strateeg', '(', 'in', '490', ')', '.', 'Themistocles', 'voelde', 'aan', 'dat', 'de', 'Perzen', 'revanche', 'zouden', 'nemen', 'voor', 'hun', 'nederlaag', 'bij', 'Marathon', 'en', 'dat', 'alleen', 'een', 'versterkte', 'vloot', 'Athene', 'voor', 'een', 'totale', 'nederlaag', 'kon', 'behoeden', '.', 'Een', 'dergelijke', 'vloot', 'vereiste', 'grotere', 'financiële', 'middelen', 'dan', 'de', 'belastinggelden', 'konden', 'opbrengen', '.', 'Daarom', 'stelde', 'hij', 'voor', 'de', 'opbrengst', 'van', 'de', 'zilvermijnen', 'te', 'Laurion', '(', 'voordien', 'bij', 'privilege', 'verdeeld', 'onder', 'de', 'burgerij', ')', 'daarvoor', 'aan', 'te', 'wenden', '.', 'Hij', 'kreeg', 'dit', 'echter', 'pas', 'gedaan', ',', 'nadat', 'zijn', 'invloedrijkste', 'politieke', 'tegenstander', 'Aristides', 'door', 'ostracisme', 'was', 'verbannen', '.', 'Op', 'die', 'manier', 'werden', 'tussen', '490', 'en', '480', ',', 'op', 'aanraden', 'van', 'Themistocles', ',', 'jaarlijks', 'een', 'bepaald', 'aantal', 'oorlogsschepen', 'bijgebouwd', ',', 'zodat', 'de', 'Atheense', 'vloot', 'in', 'tien', 'jaar', 'tijd', '100', 'triremen', 'bezat', 'en', 'aldus', 'de', 'eerste', 'zeemacht', 'onder', 'de', 'Grieken', 'werd', '.'] | 170 | ['Over', 'de', 'nederlaag', 'bij', 'de', 'slag', 'van', 'Marathon', '.'] | 9 | true |
196,891 | క్రింది వానిలో అష్టక నియమం పాటింపబడని అణువు.
A) O2
B) F2
C) BCl3
D) N2 | C) BCl3 | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | mlt | ['క్రింది', 'వానిలో', 'అష్టక', 'నియమం', 'పాటింపబడని', 'అణువు', '.', 'A)', 'O2', 'B)', 'F2', 'C)', 'BCl3', 'D)', 'N2'] | 15 | ['C)', 'BCl3'] | 2 | true |
196,924 | Keluarga Encik Izzamie sedang berkelah di tepi ________ . | air terjun | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4e6044ee4e060eceace958da87ba94f9e5dcf305dc180d47fb0c315c2564b699 | zsm | ind | ['Keluarga', 'Encik', 'Izzamie', 'sedang', 'berkelah', 'di', 'tepi', '________', '.'] | 9 | ['air', 'terjun'] | 2 | false |
196,934 | Patikrinkite žemiau pateiktą eilutę ir atsakykite į klausimą, pateiktą toje pačioje kalba, kaip ir eilutė: Passage: Scooby-Doo (dar žinomas kaip Scooby-Doo: The Movie) yra 2002 m. Amerikos gyvojo veiksmo / kompiuterinės animacijos šeimos nuotykių komedijos filmas, pagrįstas ilgai trunkančiu kūrėjos Hanna-Barbera to paties pavadinimo animaciniu televizijos serialu. Pirmąjį "Scooby-Doo" filmų serijos filmą, režisavo Raja Gosnell, scenarijų parašė James Gunn, o pagrindinius vaidmenis atliko Freddie Prinze Jr., Sarah Michelle Gellar, Matthew Lillard, Linda Cardellini ir Rowan Atkinson. Filmo siužetas sukasi apie "Mystery Incorporated", keturių jaunų suaugusiųjų ir šuns grupę, kuri sprendžia paslaptis, kurie po dvejų metų išsiskyrimo susijungia, kad ištirtų paslaptį populiariame siaubo kurorte. Klausimas: Kas sukūrė animacinį "Scooby Do"? | "Hanna-Barbera" | Lithuanian | lit | re-annotations | 1a761c9706dcde4f557365fdbe179c94cf42e5d2e655fb45e964392d9d7d540f | lit | est | ['Patikrinkite', 'žemiau', 'pateiktą', 'eilutę', 'ir', 'atsakykite', 'į', 'klausimą', ',', 'pateiktą', 'toje', 'pačioje', 'kalba', ',', 'kaip', 'ir', 'eilutė', ':', 'Passage', ':', 'Scooby-Doo', '(', 'dar', 'žinomas', 'kaip', 'Scooby-Doo', ':', 'The', 'Movie', ')', 'yra', '2002', 'm', '.', 'Amerikos', 'gyvojo', 'veiksmo', '/', 'kompiuterinės', 'animacijos', 'šeimos', 'nuotykių', 'komedijos', 'filmas', ',', 'pagrįstas', 'ilgai', 'trunkančiu', 'kūrėjos', 'Hanna', '-', 'Barbera', 'to', 'paties', 'pavadinimo', 'animaciniu', 'televizijos', 'serialu', '.', 'Pirmąjį', '"', 'Scooby-Doo', '"', 'filmų', 'serijos', 'filmą', ',', 'režisavo', 'Raja', 'Gosnell', ',', 'scenarijų', 'parašė', 'James', 'Gunn', ',', 'o', 'pagrindinius', 'vaidmenis', 'atliko', 'Freddie', 'Prinze', 'Jr', '.', ',', 'Sarah', 'Michelle', 'Gellar', ',', 'Matthew', 'Lillard', ',', 'Linda', 'Cardellini', 'ir', 'Rowan', 'Atkinson', '.', 'Filmo', 'siužetas', 'sukasi', 'apie', '"', 'Mystery', 'Incorporated', '"', ',', 'keturių', 'jaunų', 'suaugusiųjų', 'ir', 'šuns', 'grupę', ',', 'kuri', 'sprendžia', 'paslaptis', ',', 'kurie', 'po', 'dvejų', 'metų', 'išsiskyrimo', 'susijungia', ',', 'kad', 'ištirtų', 'paslaptį', 'populiariame', 'siaubo', 'kurorte', '.', 'Klausimas', ':', 'Kas', 'sukūrė', 'animacinį', '"', 'Scooby', 'Do', '"', '?'] | 142 | ['"', 'Hanna-Barbera', '"'] | 3 | true |
196,947 | Em 2021, qual foi o IDH da Armênia? | 0,759. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | hun | ['Em', '2021', ',', 'qual', 'foi', 'o', 'IDH', 'da', 'Armênia', '?'] | 10 | ['0,759', '.'] | 2 | true |
196,960 | ਪ੍ਰਸ਼ਨ
ਵੱਧਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ :
361, 482, 469, 756, 29 | ਹੱਲ:
29, 361, 469, 482, 756. | Panjabi | pan | original-annotations | 9cb0943ed67afe3f0d62e05d6dbe13f6a1d17501028037fd5ce952bf3b1270d5 | pan | slk | ['ਪ੍ਰਸ਼ਨ', 'ਵੱਧਦੇ', 'ਕ੍ਰਮ', 'ਵਿੱਚ', 'ਲਿਖੋ', ':', '361,', '482,', '469,', '756,', '29'] | 11 | ['ਹੱਲ:', '29,', '361,', '469,', '482,', '756.'] | 6 | false |
196,961 | Tính một cách hợp lí:
19,32 + 10,68 – 8,63 – 11,37. | Lời giải:
19,32 + 10,68 – 8,63 – 11,37
= (19,32 + 10,68) + [(-8,63) + (-11,37)]
= 30 +(- 20)
= 30 – 20
= 10. | Vietnamese | vie | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e | vie | uzn | ['Tính', 'một', 'cách', 'hợp lí:', '19,32', '+', '10,68', '–', '8,63 –', '11,37', '.'] | 11 | ['Lời', 'giả', 'i:', '19,32', '+', '10,68', '–', '8,63', '–', '11,37', '=', '(19,32', '+', '10,68)', '+', '[(-8,63)', '+', '(-11,37)]', '=', '30 +(-', '20', ')', '=', '30', '–', '20', '=', '10.'] | 28 | true |
196,968 | Acute malnutrition. | Waa nuuc ka mid ah nafaqo xumadaa taas oo qofka ku dhacday waqti yar ka hor sida maalin,labo maalin ilaa iyo isbuuc oo kale. Waxana loo kala qeybiyaa moderate acute malnutrition(MAM) waa nuuc xaaladoodu ay wali roontahay iyo severe acute malnutrition(SAM)
, waa ku wa kale oo ay nuucooda halistahay.waxaa asagana loo sii kala qeybiya laba nuuc oo kala ah kwashikor ama marasmus. | Somali | som | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | slv | som | ['Acute', 'malnutrition.'] | 2 | ['Waa', 'nuuc', 'ka', 'mid', 'ah', 'nafaqo', 'xumadaa', 'taas', 'oo', 'qofka', 'ku', 'dhacday', 'waqti', 'yar', 'ka', 'hor', 'sida', 'maalin,labo', 'maalin', 'ilaa', 'iyo', 'isbuuc', 'oo', 'kale.', 'Waxana', 'loo', 'kala', 'qeybiyaa', 'moderate', 'acute', 'malnutrition(MAM)', 'waa', 'nuuc', 'xaaladoodu', 'ay', 'wali', 'roontahay', 'iyo', 'severe', 'acute', 'malnutrition(SAM)', ',', 'waa', 'ku', 'wa', 'kale', 'oo', 'ay', 'nuucooda', 'halistahay.waxaa', 'asagana', 'loo', 'sii', 'kala', 'qeybiya', 'laba', 'nuuc', 'oo', 'kala', 'ah', 'kwashikor', 'ama', 'marasmus.'] | 63 | false |
197,002 | 10 LESSONS FROM RICH DAD, POOR DAD | 10 LESSONS FROM RICH DAD, POOR DAD
1. Manage your money:
Many people are able to make money, but not everyone learns how to manage it properly.
Financial intelligence starts with learning the difference between assets and liabilities.
ensure that you have more money coming in than going out, which is what will make you richer.
2. Pay yourself first.
Most people earn and spend their salary paying bills.
A rich person always pays himself.
Invest in
- Courses
- Books
- Experiences
3. Saving and investing are different.
Saving is considered a must and a good habit.
You need to invest your money instead, where it grows at a higher rate than inflation.
Savings weaken your purchasing power, while investments increase the value of your money.
4. Learn taxes:
If you are rich and lack financial literacy, you will end up paying a lot of taxes.
The rich often invest in learning, so they have to pay fewer taxes.
You need to have financial IQ in different areas like accounting, investing, market forces, and the law.
5. Do not rely on a single source of income.
Most people rely on a single source of income.
You can never become rich and financially secure if you are one of them.
You should have 2 to 3 streams from which you earn money.
You will be in a better position even if you face a financial crisis if you have multiple income streams.
6. You become smarter by taking risks.
Unless you take a risk, you cannot grow—as in, grow really big.
You should take a risk because some opportunities in life have the potential to change the course of your life.
7. Everyone needs to be financially literate.
Intelligence solves problems and produces money.
Money without financial intelligence is soon gone.
The sad part about the education system around the world is that it teaches people to work for money.
The system never teaches how to make, manage, and keep money.
You should learn how to create wealth and make a plan to achieve it. | English | eng | re-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | afr | eng | ['10', 'LESSONS', 'FROM', 'RICH', 'DAD', ',', 'POOR', 'DAD'] | 8 | ['10', 'LESSONS', 'FROM', 'RICH', 'DAD', ',', 'POOR', 'DAD', '1.', 'Manage', 'your', 'money', ':', 'Many', 'people', 'are', 'able', 'to', 'make', 'money', ',', 'but', 'not', 'everyone', 'learns', 'how', 'to', 'manage', 'it', 'properly', '.', 'Financial', 'intelligence', 'starts', 'with', 'learning', 'the', 'difference', 'between', 'assets', 'and', 'liabilities', '.', 'ensure', 'that', 'you', 'have', 'more', 'money', 'coming', 'in', 'than', 'going', 'out', ',', 'which', 'is', 'what', 'will', 'make', 'you', 'richer', '.', '2.', 'Pay', 'yourself', 'first', '.', 'Most', 'people', 'earn', 'and', 'spend', 'their', 'salary', 'paying', 'bills', '.', 'A', 'rich', 'person', 'always', 'pays', 'himself', '.', 'Invest', 'in', '-', 'Courses', '-', 'Books', '-', 'Experiences', '3.', 'Saving', 'and', 'investing', 'are', 'different', '.', 'Saving', 'is', 'considered', 'a', 'must', 'and', 'a', 'good', 'habit', '.', 'You', 'need', 'to', 'invest', 'your', 'money', 'instead', ',', 'where', 'it', 'grows', 'at', 'a', 'higher', 'rate', 'than', 'inflation', '.', 'Savings', 'weaken', 'your', 'purchasing', 'power', ',', 'while', 'investments', 'increase', 'the', 'value', 'of', 'your', 'money', '.', '4.', 'Learn', 'taxes', ':', 'If', 'you', 'are', 'rich', 'and', 'lack', 'financial', 'literacy', ',', 'you', 'will', 'end', 'up', 'paying', 'a', 'lot', 'of', 'taxes', '.', 'The', 'rich', 'often', 'invest', 'in', 'learning', ',', 'so', 'they', 'have', 'to', 'pay', 'fewer', 'taxes', '.', 'You', 'need', 'to', 'have', 'financial', 'IQ', 'in', 'different', 'areas', 'like', 'accounting', ',', 'investing', ',', 'market', 'forces', ',', 'and', 'the', 'law', '.', '5', '.', 'Do', 'not', 'rely', 'on', 'a', 'single', 'source', 'of', 'income', '.', 'Most', 'people', 'rely', 'on', 'a', 'single', 'source', 'of', 'income', '.', 'You', 'can', 'never', 'become', 'rich', 'and', 'financially', 'secure', 'if', 'you', 'are', 'one', 'of', 'them', '.', 'You', 'should', 'have', '2', 'to', '3', 'streams', 'from', 'which', 'you', 'earn', 'money', '.', 'You', 'will', 'be', 'in', 'a', 'better', 'position', 'even', 'if', 'you', 'face', 'a', 'financial', 'crisis', 'if', 'you', 'have', 'multiple', 'income', 'streams', '.', '6', '.', 'You', 'become', 'smarter', 'by', 'taking', 'risks', '.', 'Unless', 'you', 'take', 'a', 'risk', ',', 'you', 'cannot', 'grow', '—', 'as', 'in', ',', 'grow', 'really', 'big', '.', 'You', 'should', 'take', 'a', 'risk', 'because', 'some', 'opportunities', 'in', 'life', 'have', 'the', 'potential', 'to', 'change', 'the', 'course', 'of', 'your', 'life', '.', '7', '.', 'Everyone', 'needs', 'to', 'be', 'financially', 'literate', '.', 'Intelligence', 'solves', 'problems', 'and', 'produces', 'money', '.', 'Money', 'without', 'financial', 'intelligence', 'is', 'soon', 'gone', '.', 'The', 'sad', 'part', 'about', 'the', 'education', 'system', 'around', 'the', 'world', 'is', 'that', 'it', 'teaches', 'people', 'to', 'work', 'for', 'money', '.', 'The', 'system', 'never', 'teaches', 'how', 'to', 'make', ',', 'manage', ',', 'and', 'keep', 'money', '.', 'You', 'should', 'learn', 'how', 'to', 'create', 'wealth', 'and', 'make', 'a', 'plan', 'to', 'achieve', 'it', '.'] | 393 | true |
197,014 | 🇰🇬 Манас эпосу 📚
Манас эпосунун обонун биринчилерден болуп нотага түшүргөн, Токтобек Багишевден Манастын, Субанкул Юсуповдон ―Семетейдин обонун, Актан Тыныбековдон ―Семетей күүнү жазып алган композитор?
а) Абдылас Малдыбаев
б) Александр Викторович Затаевич
в) Асанкан Жумакматов
г) Калый Молодобасанов
| б) Александр Викторович Затаевич | Kyrgyz | kir | original-annotations | 7f2e2b3165dbe93249e5e79d1fe1d514036322590f0132b882c554856d9ffdde | kir | kaz | ['🇰🇬', 'Манас', 'эпосу', '📚', 'Манас', 'эпосунун', 'обонун', 'биринчилерден', 'болуп', 'нотага', 'түшүргөн', ',', 'Токтобек', 'Багишевден', 'Манастын', ',', 'Субанкул', 'Юсуповдон', '―', 'Семетейдин', 'обонун', ',', 'Актан', 'Тыныбековдон', '―', 'Семетей', 'күүнү', 'жазып', 'алган', 'композитор', '?', 'а)', 'Абдылас', 'Малдыбаев', 'б)', 'Александр', 'Викторович', 'Затаевич', 'в)', 'Асанкан', 'Жумакматов', 'г)', 'Калый', 'Молодобасанов'] | 44 | ['б)', 'Александр', 'Викторович', 'Затаевич'] | 4 | true |
197,029 | Apakah maksud 'malu-malu kucing'? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud pura-pura malu. Contoh ayat: Roslan malu-malu kucing apabila bersua muka dengan Rokiah. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'malu-malu", "kucing'?", 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'pura-pura', 'malu.', 'Contoh', 'ayat:', 'Roslan', 'malu-malu', 'kucing', 'apabila', 'bersua', 'muka', 'dengan', 'Rokiah.'] | 14 | false |
197,036 | وجدت هذا السؤال: ما هي عاصمة اليابان ؟ في موقع ثقافي ، ماهي الإجابة؟ | الإجابة على السؤال هي طوكيو. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | ary | ['وجدت', 'هذا', 'السؤال:', 'ما', 'هي', 'عاصمة', 'اليابان', '؟', 'في', 'موقع', 'ثقافي', '،', 'ماهي', 'الإجابة؟'] | 14 | ['الإجابة', 'على', 'السؤال', 'هي', 'طوكيو.'] | 5 | false |
197,040 | Ayat 1: Dia dilantik sebagai uskup titular di Nisa di Lycia pada 25 Jun, 1866, dan Uskup Velletri. Ayat 2: Dia dilantik sebagai uskup titular di Nisa di Lycia dan uskup pembantu Velletri pada 25 Jun 1866. Soalan: Adakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | Ya, betul. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | zsm | ind | ['Ayat', '1:', 'Dia', 'dilantik', 'sebagai', 'uskup', 'titular', 'di', 'Nisa', 'di', 'Lycia', 'pada', '25', 'Jun,', '1866,', 'dan', 'Uskup', 'Velletri.', 'Ayat', '2:', 'Dia', 'dilantik', 'sebagai', 'uskup', 'titular', 'di', 'Nisa', 'di', 'Lycia', 'dan', 'uskup', 'pembantu', 'Velletri', 'pada', '25', 'Jun', '1866.', 'Soalan:', 'Adakah', 'ayat', '1', 'dan', 'ayat', '2', 'menyatakan', 'makna', 'yang', 'sama?', 'Ya', 'atau', 'tidak?'] | 51 | ['Ya,', 'betul.'] | 2 | false |
197,042 | وجدت هذا السؤال: من هو أول من عبر المحيط الأطلسي بالطائرة ؟ في موقع ثقافي ، ماهي الإجابة؟ | الإجابة على السؤال هى جون ألكوك وآرثر براون.
جون ألكوك وآرثر براون كانا طيارين بريطانيين قاما في عام 1919 بأول رحلة طيران بدون توقف عبر المحيط الأطلسي. لقد طاروا بطائرة معدلة من طراز فيكرز فيمي من الحرب العالمية الأولى من سانت جونز، نيوفاوندلاند، إلى كليفدين، مقاطعة غالواي، أيرلندا. وقد منحهم وزير الدولة للطيران ونستون تشرشل جائزة ديلي ميل لأول عبور للمحيط الأطلسي بالطائرة في "أقل من 72 ساعة متتالية". تم نقل كمية صغيرة من البريد على متن الطائرة، مما يجعلها أول رحلة بريد جوي عبر المحيط الأطلسي. حصل الطياران على وسام فارس القائد من وسام الإمبراطورية البريطانية الأكثر تميزًا من قبل الملك جورج الخامس في قلعة وندسور بعد أسبوع.
هل هناك سؤال أخر يمكننى أن أساعدك به؟ | Standard Arabic | arb | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arb | ary | ['وجدت', 'هذا', 'السؤال:', 'من', 'هو', 'أول', 'من', 'عبر', 'المحيط', 'الأطلسي', 'بالطائرة', '؟', 'في', 'موقع', 'ثقافي', '،', 'ماهي', 'الإجابة؟'] | 18 | ['الإجابة', 'على', 'السؤال', 'هى', 'جون', 'ألكوك', 'وآرثر', 'براون.', 'جون', 'ألكوك', 'وآرثر', 'براون', 'كانا', 'طيارين', 'بريطانيين', 'قاما', 'في', 'عام', '1919', 'بأول', 'رحلة', 'طيران', 'بدون', 'توقف', 'عبر', 'المحيط', 'الأطلسي.', 'لقد', 'طاروا', 'بطائرة', 'معدلة', 'من', 'طراز', 'فيكرز', 'فيمي', 'من', 'الحرب', 'العالمية', 'الأولى', 'من', 'سانت', 'جونز،', 'نيوفاوندلاند،', 'إلى', 'كليفدين،', 'مقاطعة', 'غالواي،', 'أيرلندا.', 'وقد', 'منحهم', 'وزير', 'الدولة', 'للطيران', 'ونستون', 'تشرشل', 'جائزة', 'ديلي', 'ميل', 'لأول', 'عبور', 'للمحيط', 'الأطلسي', 'بالطائرة', 'في', '"أقل', 'من', '72', 'ساعة', 'متتالية".', 'تم', 'نقل', 'كمية', 'صغيرة', 'من', 'البريد', 'على', 'متن', 'الطائرة،', 'مما', 'يجعلها', 'أول', 'رحلة', 'بريد', 'جوي', 'عبر', 'المحيط', 'الأطلسي.', 'حصل', 'الطياران', 'على', 'وسام', 'فارس', 'القائد', 'من', 'وسام', 'الإمبراطورية', 'البريطانية', 'الأكثر', 'تميزًا', 'من', 'قبل', 'الملك', 'جورج', 'الخامس', 'في', 'قلعة', 'وندسور', 'بعد', 'أسبوع.', 'هل', 'هناك', 'سؤال', 'أخر', 'يمكننى', 'أن', 'أساعدك', 'به؟'] | 117 | false |
197,043 | الجملة 1: جزيرة باناوون جزيرة صغيرة في الفلبين ، في مقاطعة جنوبي ليتي.
الجملة 2: ليتيه جزيرة صغيرة في الفلبين ، في مقاطعة جزيرة بانون.
سؤال: الجملة 1 والجملة 2 بيعبروا عن نفس المعنى؟أيوة ولا لأ؟ | لأ، الجملة 1 والجملة 2 مش بيعبروا عن نفس المعنى. | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arb | arz | ['الجملة', '1:', 'جزيرة', 'باناوون', 'جزيرة', 'صغيرة', 'في', 'الفلبين', '،', 'في', 'مقاطعة', 'جنوبي', 'ليتي.', 'الجملة', '2:', 'ليتيه', 'جزيرة', 'صغيرة', 'في', 'الفلبين', '،', 'في', 'مقاطعة', 'جزيرة', 'بانون.', 'سؤال:', 'الجملة', '1', 'والجملة', '2', 'بيعبروا', 'عن', 'نفس', 'المعنى؟أيوة', 'ولا', 'لأ؟'] | 36 | ['لأ،', 'الجملة', '1', 'والجملة', '2', 'مش', 'بيعبروا', 'عن', 'نفس', 'المعنى.'] | 10 | false |
197,044 | 宝くじのミニロトで選べる数字は１から31までですが、ロト６で選べる数字は１からいくつまででしょう？ | 43 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e | jpn | nld | ['宝くじ', 'の', 'ミニロト', 'で', '選べる', '数字', 'は', '１', 'から', '31', 'まで', 'です', 'が', '、', 'ロト', '６', 'で', '選べる', '数字', 'は', '１', 'から', 'いく', 'つ', 'まで', 'でしょう', '？'] | 27 | ['43'] | 1 | true |
197,050 | යකඩ සඳහා රසායනික සංකේතය කුමක්ද? | Fe | Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | sin | pap | ['යකඩ', 'සඳහා', 'රසායනික', 'සංකේතය', 'කුමක්ද?'] | 5 | ['Fe'] | 1 | false |
197,065 | Архипелаг бул... | Архипелаг-бири-бирине жакын жайгашкан,пайда болуу шарттары,биологиялык түзүлүшү боюнча окшош аралдар тобу. | Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec | tat | kir | ['Архипелаг', 'бул', '...'] | 3 | ['Архипелаг-', 'бири-бирине', 'жакын', 'жайгашкан', ',', 'пайда', 'болуу', 'шарттары', ',', 'биологиялык', 'түзүлүшү', 'боюнча', 'окшош', 'аралдар', 'тобу', '.'] | 16 | true |
197,072 | Vraag: Wie is bekend om zijn "readymades", zoals een urinoir dat hij "Fountain" noemde? A. Jackson Pollock, B. Marcel Duchamp, C. Pablo Picasso, D. Mark Rothko | Antwoord: B. Marcel Duchamp | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | lim | ['Vraag', ':', 'Wie', 'is', 'bekend', 'om', 'zijn', '"', 'readymades', '"', ',', 'zoals', 'een', 'urinoir', 'dat', 'hij', '"', 'Fountain', '"', 'noemde', '?', 'A.', 'Jackson', 'Pollock', ',', 'B.', 'Marcel', 'Duchamp', ',', 'C.', 'Pablo', 'Picasso', ',', 'D.', 'Mark', 'Rothko'] | 36 | ['Antwoord', ':', 'B.', 'Marcel', 'Duchamp'] | 5 | true |
197,073 | La domanda: Quale film di Judy Garland è stato candidato agli Oscar per il miglior film nel 1939 senza riuscire a vincerlo? | La risposta è The Wizard of Oz. | Italian | ita | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 | ita | srd | ['La', 'domanda', ':', 'Quale', 'film', 'di', 'Judy', 'Garland', 'è', 'stato', 'candidato', 'agli', 'Oscar', 'per', 'il', 'miglior', 'film', 'nel', '1939', 'senza', 'riuscire', 'a', 'vincerlo', '?'] | 24 | ['La', 'risposta', 'è', 'The', 'Wizard', 'of', 'Oz.'] | 7 | true |
197,079 | Vraag: In welke stad vind je het Nederlands Openluchtmuseum? | Antwoord: Arnhem | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | afr | ['Vraag', ':', 'In', 'welke', 'stad', 'vind', 'je', 'het', 'Nederlands', 'Openluchtmuseum', '?'] | 11 | ['Antwoord', ':', 'Arnhem'] | 3 | true |
197,085 | لديا النص التالي:
"الكمبيوتر اللوحي ، الذي يتم اختصاره عادةً إلى جهاز لوحي ، هو جهاز محمول ، عادةً ما يكون مزودًا بنظام تشغيل محمول وشاشة عرض تعمل باللمس ، وبطارية قابلة لإعادة الشحن في عبوة واحدة رفيعة ومسطحة. الأجهزة اللوحية ، كونها أجهزة كمبيوتر ، تفعل ما تفعله أجهزة الكمبيوتر الشخصية الأخرى ، ولكنها تفتقر إلى بعض قدرات الإدخال / الإخراج (I / O) التي يمتلكها الآخرون. تشبه الأجهزة اللوحية الحديثة إلى حد كبير الهواتف الذكية الحديثة ، والاختلافات الوحيدة هي أن الأجهزة اللوحية أكبر نسبيًا من الهواتف الذكية ، بشاشات 7 بوصات (18 سم) أو أكبر ، ويتم قياسها قطريًا ، وقد لا تدعم الوصول إلى شبكة خلوية.
"
قم بوضع سؤال مناسب يمكن الإجابة عليه عن طريق قراءة النص السابق:
| ماهي الميزة المتوفرة في الكمبيوتر الشخصي مقارنة باللوحي؟
| Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | arz | ['لديا', 'النص', 'التالي:', '"الكمبيوتر', 'اللوحي', '،', 'الذي', 'يتم', 'اختصاره', 'عادةً', 'إلى', 'جهاز', 'لوحي', '،', 'هو', 'جهاز', 'محمول', '،', 'عادةً', 'ما', 'يكون', 'مزودًا', 'بنظام', 'تشغيل', 'محمول', 'وشاشة', 'عرض', 'تعمل', 'باللمس', '،', 'وبطارية', 'قابلة', 'لإعادة', 'الشحن', 'في', 'عبوة', 'واحدة', 'رفيعة', 'ومسطحة.', 'الأجهزة', 'اللوحية', '،', 'كونها', 'أجهزة', 'كمبيوتر', '،', 'تفعل', 'ما', 'تفعله', 'أجهزة', 'الكمبيوتر', 'الشخصية', 'الأخرى', '،', 'ولكنها', 'تفتقر', 'إلى', 'بعض', 'قدرات', 'الإدخال', '/', 'الإخراج', '(I', '/', 'O)', 'التي', 'يمتلكها', 'الآخرون.', 'تشبه', 'الأجهزة', 'اللوحية', 'الحديثة', 'إلى', 'حد', 'كبير', 'الهواتف', 'الذكية', 'الحديثة', '،', 'والاختلافات', 'الوحيدة', 'هي', 'أن', 'الأجهزة', 'اللوحية', 'أكبر', 'نسبيًا', 'من', 'الهواتف', 'الذكية', '،', 'بشاشات', '7', 'بوصات', '(18', 'سم)', 'أو', 'أكبر', '،', 'ويتم', 'قياسها', 'قطريًا', '،', 'وقد', 'لا', 'تدعم', 'الوصول', 'إلى', 'شبكة', 'خلوية.', '"', 'قم', 'بوضع', 'سؤال', 'مناسب', 'يمكن', 'الإجابة', 'عليه', 'عن', 'طريق', 'قراءة', 'النص', 'السابق:'] | 123 | ['ماهي', 'الميزة', 'المتوفرة', 'في', 'الكمبيوتر', 'الشخصي', 'مقارنة', 'باللوحي؟'] | 8 | false |
197,091 | Em 2021, qual foi o IDH do Canadá? | 0,936. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | hun | ['Em', '2021', ',', 'qual', 'foi', 'o', 'IDH', 'do', 'Canadá', '?'] | 10 | ['0,936', '.'] | 2 | true |
197,092 | 在加拿大，在安全的情形下，可從別的車輛右邊超越? | 行駛在同一方向有兩條或以上的車道上是準許的. | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb | zho | jpn | ['在', '加拿大', '，', '在', '安全', '的', '情形', '下', '，', '可', '從別', '的', '車輛', '右', '邊', '超越', '?'] | 17 | ['行駛', '在', '同', '一', '方向', '有', '兩', '條', '或', '以上', '的', '車道', '上', '是', '準許', '的', '.'] | 17 | true |
197,119 | Em 2021, qual foi o IDH do Afeganistão? | 0,478. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | hrv | ['Em', '2021', ',', 'qual', 'foi', 'o', 'IDH', 'do', 'Afeganistão', '?'] | 10 | ['0,478', '.'] | 2 | true |
197,124 | چه چیزی موجب ساییدگی نامتوازن یا سایش بیش از حد تایرها می شود؟ | موارد زیر می تواند موجب ساییدگی نامتوازن یا بیش از حد تایرها شود:
– تنظیم نبودن فرمان
– عدم تنظیم چرخها
– عدم تنظیم ترمزها
- نقص در رینگها | Iranian Persian | pes | re-annotations | 951fe0d71a6fd1712cb0ffbc4ccd2d7e092abf74aea8bb1495b550d158c893e1 | pes | prs | ['چه', 'چیزی', 'موجب', 'ساییدگی', 'نامتوازن', 'یا', 'سایش', 'بیش', 'از', 'حد', 'تایرها', 'می', 'شود؟'] | 13 | ['موارد', 'زیر', 'می', 'تواند', 'موجب', 'ساییدگی', 'نامتوازن', 'یا', 'بیش', 'از', 'حد', 'تایرها', 'شود:', '–', 'تنظیم', 'نبودن', 'فرمان', '–', 'عدم', 'تنظیم', 'چرخها', '–', 'عدم', 'تنظیم', 'ترمزها', '-', 'نقص', 'در', 'رینگها'] | 29 | false |
197,138 | فأي قاره كاينين جبال الاطلس ؟
| أفريقيا | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arb | ['فأي', 'قاره', 'كاينين', 'جبال', 'الاطلس', '؟'] | 6 | ['أفريقيا'] | 1 | false |
197,187 | Ẹran wo ní wọ́n máa ń fí bọ Ògún? | Ajá | Yoruba | yor | re-annotations | 4bf9cc000b4bba32dd1c3ed98b5c036464a107fa967bca94ca6e526b052780d2 | yor | pap | ['Ẹran', 'wo', 'ní', 'wọ́n', 'máa', 'ń', 'fí', 'bọ', 'Ògún?'] | 9 | ['Ajá'] | 1 | false |
197,192 | Apakah maksud "bagai jawi makan, dimamah dulu baru ditelan"? | Maksudnya ialah setiap pekerjaan dirundingkan masak-masak sebelum dijalankan. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"bagai', 'jawi', 'makan,', 'dimamah', 'dulu', 'baru', 'ditelan"?'] | 9 | ['Maksudnya', 'ialah', 'setiap', 'pekerjaan', 'dirundingkan', 'masak-masak', 'sebelum', 'dijalankan.'] | 8 | false |
197,203 | भक्तपुर दरबार स्क्वायर | भक्तपुर दरबार स्क्वायर १३औँ शताब्दीदेखि १८औँ शताब्दीका भवनहरूले घेरिएको दक्षिणतर्फ फर्केको रमणीय र खुला ठाउँ हो। ५५ नक्काशीदार झ्यालहरूको १५औं शताब्दीको प्यालेस जसलाई पचपन्ना झ्याले दरबार भनिन्छ र दरबारको प्रवेशद्वार, गोल्डेन गेट - रिपोसे कलाको उत्कृष्ट कृतिले यस दरबार स्क्वायरमा शोभा थपेको छ। असाधारण स्मारकहरूसहितको असाधारण दरबार स्क्वायरले उपत्यकाका तीन सहरहरूमा कला र वास्तुकला फस्टाएको मल्ल वंशको महिमाका दिनहरू झल्काउँछ।
दरबारको अगाडि सिंहदरबार, विशाल ढुङ्गाको स्तम्भमा टाँसिएको राजा भूपतिन्द्र मल्लको मूर्ति र बाटसाला मन्दिर जस्ता असंख्य मन्दिर र वास्तुकलाका प्रदर्शनीहरू छन्। बाटसाला देवीको ढुङ्गाको मन्दिर जटिल नक्काशीले भरिएको छ र शिखर शैलीको वास्तुकलाको सुन्दर उदाहरण हो। मन्दिरको टेरेसमा काँसाको घण्टी छ, जसलाई भुक्ने कुकुरको घण्टी पनि भनिन्छ। १७३७ मा राजा रञ्जित मल्ल द्वारा निर्मित, यसको आवाजले दैनिक कर्फ्यूको सुरुवात र अन्त्यको घोषणा गर्यो। | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | hin | npi | ['भक्तपुर', 'दरबार', 'स्क्वायर'] | 3 | ['भक्तपुर', 'दरबार', 'स्क्वायर', '१३औँ', 'शताब्दीदेखि', '१८औँ', 'शताब्दीका', 'भवनहरूले', 'घेरिएको', 'दक्षिणतर्फ', 'फर्केको', 'रमणीय', 'र', 'खुला', 'ठाउँ', 'हो।', '५५', 'नक्काशीदार', 'झ्यालहरूको', '१५औं', 'शताब्दीको', 'प्यालेस', 'जसलाई', 'पचपन्ना', 'झ्याले', 'दरबार', 'भनिन्छ', 'र', 'दरबारको', 'प्रवेशद्वार,', 'गोल्डेन', 'गेट', '-', 'रिपोसे', 'कलाको', 'उत्कृष्ट', 'कृतिले', 'यस', 'दरबार', 'स्क्वायरमा', 'शोभा', 'थपेको', 'छ।', 'असाधारण', 'स्मारकहरूसहितको', 'असाधारण', 'दरबार', 'स्क्वायरले', 'उपत्यकाका', 'तीन', 'सहरहरूमा', 'कला', 'र', 'वास्तुकला', 'फस्टाएको', 'मल्ल', 'वंशको', 'महिमाका', 'दिनहरू', 'झल्काउँछ।', 'दरबारको', 'अगाडि', 'सिंहदरबार,', 'विशाल', 'ढुङ्गाको', 'स्तम्भमा', 'टाँसिएको', 'राजा', 'भूपतिन्द्र', 'मल्लको', 'मूर्ति', 'र', 'बाटसाला', 'मन्दिर', 'जस्ता', 'असंख्य', 'मन्दिर', 'र', 'वास्तुकलाका', 'प्रदर्शनीहरू', 'छन्।', 'बाटसाला', 'देवीको', 'ढुङ्गाको', 'मन्दिर', 'जटिल', 'नक्काशीले', 'भरिएको', 'छ', 'र', 'शिखर', 'शैलीको', 'वास्तुकलाको', 'सुन्दर', 'उदाहरण', 'हो।', 'मन्दिरको', 'टेरेसमा', 'काँसाको', 'घण्टी', 'छ,', 'जसलाई', 'भुक्ने', 'कुकुरको', 'घण्टी', 'पनि', 'भनिन्छ।', '१७३७', 'मा', 'राजा', 'रञ्जित', 'मल्ल', 'द्वारा', 'निर्मित,', 'यसको', 'आवाजले', 'दैनिक', 'कर्फ्यूको', 'सुरुवात', 'र', 'अन्त्यको', 'घोषणा', 'गर्यो।'] | 123 | false |
197,204 | Odnieś się do poniższego fragmentu, a następnie odpowiedź na pytanie w tym samym języku, co ten fragment: Singapur przeszedł przez niektóre z najpoważniejszych kryzysów powojennych na początku XXI wieku, w tym wybuch SARS w 2003 roku i rosnące zagrożenie terroryzmem. W grudniu 2001 r. odkryto spisek bombardowania ambasad i innej infrastruktury w Singapurze i aż 36 członków grupy Jemaah Islamiyah zostało aresztowanych na podstawie ustawy o bezpieczeństwie wewnętrznym. W celu wykrywania i zapobiegania potencjalnym aktom terrorystycznym oraz w celu zminimalizowania szkód w przypadku ich wystąpienia wprowadzono istotne środki antyterrorystyczne. Większy nacisk położono na promowanie integracji społecznej i zaufania między różnymi społecznościami. Coraz częściej przeprowadza się reformy w systemie edukacji. Edukacja podstawowa stała się obowiązkowa w 2003 r. W 2004 r. ówczesny wicepremier Singapuru Lee Hsien Loong, najstarszy syn Lee Kuan Yew, przejął władzę od obecnego premiera Goh Chok Tong i został trzecim premierem Singapuru. Wprowadził kilka zmian w polityce, w tym skrócenie czasu trwania służby narodowej z dwóch i pół roku do dwóch lat oraz legalizację hazardu w kasynach. Inne wysiłki mające na celu podniesienie światowego profilu miasta obejmowały przywrócenie Grand Prix Singapuru w 2008 roku i organizację Letnich Igrzysk Olimpijskich dla Młodzieży w 2010 roku. Pytanie: Która organizacja została znaleziona planująca atak na ambasady w Singapurze w 2001 roku? | Grupa Jemaah Islamiyah. | Polish | pol | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 | pol | ind | ['Odnieś', 'się', 'do', 'poniższego', 'fragmentu', ',', 'a', 'następnie', 'odpowiedź', 'na', 'pytanie', 'w', 'tym', 'samym', 'języku', ',', 'co', 'ten', 'fragment', ':', 'Singapur', 'przeszedł', 'przez', 'niektóre', 'z', 'najpoważniejszych', 'kryzysów', 'powojennych', 'na', 'początku', 'XXI', 'wieku', ',', 'w', 'tym', 'wybuch', 'SARS', 'w', '2003', 'roku', 'i', 'rosnące', 'zagrożenie', 'terroryzmem', '.', 'W', 'grudniu', '2001', 'r', '.', 'odkryto', 'spisek', 'bombardowania', 'ambasad', 'i', 'innej', 'infrastruktury', 'w', 'Singapurze', 'i', 'aż', '36', 'członków', 'grupy', 'Jemaah', 'Islamiyah', 'zostało', 'aresztowanych', 'na', 'podstawie', 'ustawy', 'o', 'bezpieczeństwie', 'wewnętrznym', '.', 'W', 'celu', 'wykrywania', 'i', 'zapobiegania', 'potencjalnym', 'aktom', 'terrorystycznym', 'oraz', 'w', 'celu', 'zminimalizowania', 'szkód', 'w', 'przypadku', 'ich', 'wystąpienia', 'wprowadzono', 'istotne', 'środki', 'antyterrorystyczne', '.', 'Większy', 'nacisk', 'położono', 'na', 'promowanie', 'integracji', 'społecznej', 'i', 'zaufania', 'między', 'różnymi', 'społecznościami', '.', 'Coraz', 'częściej', 'przeprowadza', 'się', 'reformy', 'w', 'systemie', 'edukacji', '.', 'Edukacja', 'podstawowa', 'stała', 'się', 'obowiązkowa', 'w', '2003', 'r', '.', 'W', '2004', 'r', '.', 'ówczesny', 'wicepremier', 'Singapuru', 'Lee', 'Hsien', 'Loong', ',', 'najstarszy', 'syn', 'Lee', 'Kuan', 'Yew', ',', 'przejął', 'władzę', 'od', 'obecnego', 'premiera', 'Goh', 'Chok', 'Tong', 'i', 'został', 'trzecim', 'premierem', 'Singapuru', '.', 'Wprowadził', 'kilka', 'zmian', 'w', 'polityce', ',', 'w', 'tym', 'skrócenie', 'czasu', 'trwania', 'służby', 'narodowej', 'z', 'dwóch', 'i', 'pół', 'roku', 'do', 'dwóch', 'lat', 'oraz', 'legalizację', 'hazardu', 'w', 'kasynach', '.', 'Inne', 'wysiłki', 'mające', 'na', 'celu', 'podniesienie', 'światowego', 'profilu', 'miasta', 'obejmowały', 'przywrócenie', 'Grand', 'Prix', 'Singapuru', 'w', '2008', 'roku', 'i', 'organizację', 'Letnich', 'Igrzysk', 'Olimpijskich', 'dla', 'Młodzieży', 'w', '2010', 'roku', '.', 'Pytanie', ':', 'Która', 'organizacja', 'została', 'znaleziona', 'planująca', 'atak', 'na', 'ambasady', 'w', 'Singapurze', 'w', '2001', 'roku', '?'] | 230 | ['Grupa', 'Jemaah', 'Islamiyah', '.'] | 4 | true |
197,210 | সূর্য অন্যান্য নক্ষত্রের চেয়ে বড় বলে মনে হয় যে কারণে:
(ক) হলুদ রং
(খ) উচ্চ তাপমাত্রা
(গ) পৃথিবী থেকে দূরত্ব
(ঘ) রাসায়নিক গঠন। | (গ) পৃথিবী থেকে দূরত্ব | Bengali | ben | re-annotations | ab13c181653d70e258f4422a5ce1ff491328ee0243bf347d9ca1bf949c08d2ee | ben | mni | ['সূর্য', 'অন্যান্য', 'নক্ষত্রের', 'চেয়ে', 'বড়', 'বলে', 'মনে', 'হয়', 'যে', 'কারণে:', '(ক)', 'হলুদ', 'রং', '(খ)', 'উচ্চ', 'তাপমাত্রা', '(গ)', 'পৃথিবী', 'থেকে', 'দূরত্ব', '(ঘ)', 'রাসায়নিক', 'গঠন।'] | 23 | ['(গ)', 'পৃথিবী', 'থেকে', 'দূরত্ব'] | 4 | false |
197,219 | Unsay English sa, Sa baybay? | To the beach. | Cebuano | ceb | original-annotations | 125d655a2e372228e2f3dc9d5fcf80f1b761ea1ad4cc731720554f1acb19f0b8 | ceb | eng | ['Unsay', 'English', 'sa,', 'Sa', 'baybay?'] | 5 | ['To', 'the', 'beach.'] | 3 | false |
197,235 | Jawab soalan teka-teki ini: Saya tinggal di luar bandar, kerbau adalah pekerja saya, siapa saya? | Jawapannya ialah petani. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Jawab', 'soalan', 'teka-teki', 'ini:', 'Saya', 'tinggal', 'di', 'luar', 'bandar,', 'kerbau', 'adalah', 'pekerja', 'saya,', 'siapa', 'saya?'] | 15 | ['Jawapannya', 'ialah', 'petani.'] | 3 | false |
197,245 | Apakah maksud "bercerai kasih"? | Ia bermaksud putus percintaan. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"bercerai', 'kasih"?'] | 4 | ['Ia', 'bermaksud', 'putus', 'percintaan.'] | 4 | false |
197,246 | طلاب بيبحثوا عن نوع الفاكهة اللي بتجذب الذباب الفاكهة أكتر. بتوضع قطع من التفاحة والخوخ والموز الناضجة بنفس الحجم في حاويات منفصلة. الحاويات بتسمح لدخول ذباب الفاكهة، بس ذباب الفاكهة مش قادرين يهربوا. الحاويات بتتوضع في الخارج على طاولة نزهة لمدة يومين. الطريقة الأكتر موثوقية لجمع البيانات هي عداد ذباب الفاكهة اختر إجابتك من بين:
1). على الأنواع الثلاثة من الفواكه كل ساعتين.
2). على الأنواع التلاتة من الفواكه بعد كل فاكهة بتفسد.
3). على الموز في اليوم الأول، والتفاحة في اليوم الثاني، والخوخ في اليوم الثالث.
4). على الموز بعد الساعة 1، التفاحة بعد الساعة 2، والخوخة بعد الساعة 3. الجواب هو: | 1). على الأنواع الثلاثة من الفواكه كل ساعتين. | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arz | ars | ['طلاب', 'بيبحثوا', 'عن', 'نوع', 'الفاكهة', 'اللي', 'بتجذب', 'الذباب', 'الفاكهة', 'أكتر.', 'بتوضع', 'قطع', 'من', 'التفاحة', 'والخوخ', 'والموز', 'الناضجة', 'بنفس', 'الحجم', 'في', 'حاويات', 'منفصلة.', 'الحاويات', 'بتسمح', 'لدخول', 'ذباب', 'الفاكهة،', 'بس', 'ذباب', 'الفاكهة', 'مش', 'قادرين', 'يهربوا.', 'الحاويات', 'بتتوضع', 'في', 'الخارج', 'على', 'طاولة', 'نزهة', 'لمدة', 'يومين.', 'الطريقة', 'الأكتر', 'موثوقية', 'لجمع', 'البيانات', 'هي', 'عداد', 'ذباب', 'الفاكهة', 'اختر', 'إجابتك', 'من', 'بين:', '1).', 'على', 'الأنواع', 'الثلاثة', 'من', 'الفواكه', 'كل', 'ساعتين.', '2).', 'على', 'الأنواع', 'التلاتة', 'من', 'الفواكه', 'بعد', 'كل', 'فاكهة', 'بتفسد.', '3).', 'على', 'الموز', 'في', 'اليوم', 'الأول،', 'والتفاحة', 'في', 'اليوم', 'الثاني،', 'والخوخ', 'في', 'اليوم', 'الثالث.', '4).', 'على', 'الموز', 'بعد', 'الساعة', '1،', 'التفاحة', 'بعد', 'الساعة', '2،', 'والخوخة', 'بعد', 'الساعة', '3.', 'الجواب', 'هو:'] | 103 | ['1).', 'على', 'الأنواع', 'الثلاثة', 'من', 'الفواكه', 'كل', 'ساعتين.'] | 8 | false |
197,251 | Бюрократ бул ... | Бюрократ :
1) бюрократияга таандык адам;
2) өз милдеттерин формалдуу, ишке зыян келтирип аткарган кызмат адамы; ишти сүйрөгөн адам.
| Kyrgyz | kir | original-annotations | 959a81d4224dfcfd3553b4b1ac70c792d69b8f8a72b0fbd5c0128d108c0bccec | ukr | kir | ['Бюрократ', 'бул', '...'] | 3 | ['Бюрократ', ':', '1)', 'бюрократияга', 'таандык', 'адам', ';', '2)', 'өз', 'милдеттерин', 'формалдуу', ',', 'ишке', 'зыян', 'келтирип', 'аткарган', 'кызмат', 'адамы;', 'ишти', 'сүйрөгөн', 'адам', '.'] | 22 | true |
197,266 | O que tem no meio do ovo? | A letra V. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | slv | ['O', 'que', 'tem', 'no', 'meio', 'do', 'ovo', '?'] | 8 | ['A', 'letra', 'V.'] | 3 | true |
197,267 | नेपाली सांकेतिक भाषाको इतिहास के हो ? | नेपाली सांकेतिक भाषाको उत्पत्ति नेपालकै पहिलो बहिरा विद्यालयबाट भएको हुनसक्छ, जुन सन् १९६६ मा काठमाडौंमा एक नाक कान घाँटीडाक्टरले स्थापना गरेका थिए। पछि विद्यालयलाई नक्सलको बाल गृहमा सारिएको थियो। विद्यालयको उद्देश्य बहिरा बालबालिकालाई बोल्न सिकाउनको लागि स्पीच थेरापी सिकाउनु थियो। | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | bho | npi | ['नेपाली', 'सांकेतिक', 'भाषाको', 'इतिहास', 'के', 'हो', '?'] | 7 | ['नेपाली', 'सांकेतिक', 'भाषाको', 'उत्पत्ति', 'नेपालकै', 'पहिलो', 'बहिरा', 'विद्यालयबाट', 'भएको', 'हुनसक्छ,', 'जुन', 'सन्', '१९६६', 'मा', 'काठमाडौंमा', 'एक', 'नाक', 'कान', 'घाँटीडाक्टरले', 'स्थापना', 'गरेका', 'थिए।', 'पछि', 'विद्यालयलाई', 'नक्सलको', 'बाल', 'गृहमा', 'सारिएको', 'थियो।', 'विद्यालयको', 'उद्देश्य', 'बहिरा', 'बालबालिकालाई', 'बोल्न', 'सिकाउनको', 'लागि', 'स्पीच', 'थेरापी', 'सिकाउनु', 'थियो।'] | 40 | false |
197,270 | Jawab soalan teka-teki ini: Jika tekan loceng bas, apa yang akan turun sebelum berhenti? | Jawapannya ialah spedometer. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Jawab', 'soalan', 'teka-teki', 'ini:', 'Jika', 'tekan', 'loceng', 'bas,', 'apa', 'yang', 'akan', 'turun', 'sebelum', 'berhenti?'] | 14 | ['Jawapannya', 'ialah', 'spedometer.'] | 3 | false |
197,316 | Apakah maksud 'bersekutu bertambah mutu'? | Ia bermaksud berkerjasama antara satu dengan lain dalam melaksanakan sesuatu akan menghasilkan kejayaan yang cemerlang. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'bersekutu", 'bertambah', "mutu'?"] | 5 | ['Ia', 'bermaksud', 'berkerjasama', 'antara', 'satu', 'dengan', 'lain', 'dalam', 'melaksanakan', 'sesuatu', 'akan', 'menghasilkan', 'kejayaan', 'yang', 'cemerlang.'] | 15 | false |
197,321 | Ity fehezanteny ity dia amin'ny teny malagasy, ka adikao amin'ny teny frantsay: "Ataovy tsara ny fianarana fa mahasoa anao izany." | Faites bien vos études, cela vous sera bénéfique. | Plateau Malagasy | plt | original-annotations | b4bf24f0e5c66ec3e9b34ce69360ac306fdf0c94279a19ccd9b1494f6993f9fb | plt | fra | ['Ity', 'fehezanteny', 'ity', 'dia', "amin'ny", 'teny', 'malagasy,', 'ka', 'adikao', "amin'ny", 'teny', 'frantsay:', '"Ataovy', 'tsara', 'ny', 'fianarana', 'fa', 'mahasoa', 'anao', 'izany."'] | 20 | ['Faites', 'bien', 'vos', 'études,', 'cela', 'vous', 'sera', 'bénéfique.'] | 8 | false |
197,326 | スーパーマンの胸に描かれているアルファベットは「Ｓ」ですが、ＮＯＶＡうさぎの胸に描かれているアルファベットは何でしょう？ | Ｎです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e | jpn | zho | ['スーパー', 'マン', 'の', '胸', 'に', '描か', 'れ', 'て', 'いる', 'アルファ', 'ベット', 'は', '「', 'Ｓ', '」', 'です', 'が', '、', 'ＮＯＶＡ', 'うさぎ', 'の', '胸', 'に', '描か', 'れ', 'て', 'いる', 'アルファ', 'ベット', 'は', '何', 'でしょう', '？'] | 33 | ['Ｎ', 'です', '。'] | 3 | true |
197,328 | چیستان: کدام حیوان را اگر برعکس کنید قرمز می شود؟ | خرس | Iranian Persian | pes | original-annotations | 951fe0d71a6fd1712cb0ffbc4ccd2d7e092abf74aea8bb1495b550d158c893e1 | pes | urd | ['چیستان:', 'کدام', 'حیوان', 'را', 'اگر', 'برعکس', 'کنید', 'قرمز', 'می', 'شود؟'] | 10 | ['خرس'] | 1 | false |
197,344 | Ten, kto mnie tworzy, nie potrzebuje mnie, kiedy to robi. Ten, który mnie kupuje, nie potrzebuje mnie dla siebie. Ten, kto mnie użyje, nie będzie o tym wiedział. Czym jestem? | Trumną. | Polish | pol | original-annotations | 8dd1bd5efacccde6ea71c7bd0998dd7e278e5004bdb2ca00bbd4b2980f4c2341 | pol | lit | ['Ten', ',', 'kto', 'mnie', 'tworzy', ',', 'nie', 'potrzebuje', 'mnie', ',', 'kiedy', 'to', 'robi', '.', 'Ten', ',', 'który', 'mnie', 'kupuje', ',', 'nie', 'potrzebuje', 'mnie', 'dla', 'siebie', '.', 'Ten', ',', 'kto', 'mnie', 'użyje', ',', 'nie', 'będzie', 'o', 'tym', 'wiedział', '.', 'Czym', 'jestem', '?'] | 41 | ['Trumną', '.'] | 2 | true |
197,346 | Ta ni akọ́nimọ̀ọ́gbá ikọ̀ Everton báyìí? | Sean Dyche ni. | Yoruba | yor | re-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 | yor | sag | ['Ta', 'ni', 'akọ́nimọ̀ọ́gbá', 'ikọ̀', 'Everton', 'báyìí?'] | 6 | ['Sean', 'Dyche', 'ni.'] | 3 | false |
197,349 | Apakah Maggi goreng? | Maggi goreng merupakan sejenis mi segera yang dibuat dengan jenama mi Maggi yang diperbuat oleh Nestlé (M) Sdn. Bhd., dan ia biasanya dihidangkan di gerai makanan India Muslim (atau Mamak) di Malaysia.
Cara tradisional memasak mi Maggi adalah dengan cara mendidihnya di dalam air panas dan kemudian tambah satu pek perisa yang dimasukkan dengan mi ke dalam air untuk membuat persediaan. Walau bagaimanapun, Maggi goreng dimasak dengan menggorengnya dengan sayur-sayuran dan telur. Kadang-kadang, bahan-bahan lain seperti tauhu, sambal (cili pedas), soya gelap, dan kadang-kadang daging ditambah. Satu keping kapur biasanya diletakkan di sebelah plat sebagai hiasan. Pengguna juga boleh menambah perisa tambahan seperti serbuk kari atau apa sahaja pasta yang dibuat untuk meningkatkan rasa.
Tiada kaedah piawai dalam penyediaan mi, kerana setiap gerai mempunyai teknik dan bahan yang berbeza-beza. Ia sering diiringi dengan teh ais, teh lemon ais, ayam goreng dan telur goreng. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'Maggi', 'goreng?'] | 3 | ['Maggi', 'goreng', 'merupakan', 'sejenis', 'mi', 'segera', 'yang', 'dibuat', 'dengan', 'jenama', 'mi', 'Maggi', 'yang', 'diperbuat', 'oleh', 'Nestlé', '(M)', 'Sdn.', 'Bhd.,', 'dan', 'ia', 'biasanya', 'dihidangkan', 'di', 'gerai', 'makanan', 'India', 'Muslim', '(atau', 'Mamak)', 'di', 'Malaysia.', 'Cara', 'tradisional', 'memasak', 'mi', 'Maggi', 'adalah', 'dengan', 'cara', 'mendidihnya', 'di', 'dalam', 'air', 'panas', 'dan', 'kemudian', 'tambah', 'satu', 'pek', 'perisa', 'yang', 'dimasukkan', 'dengan', 'mi', 'ke', 'dalam', 'air', 'untuk', 'membuat', 'persediaan.', 'Walau', 'bagaimanapun,', 'Maggi', 'goreng', 'dimasak', 'dengan', 'menggorengnya', 'dengan', 'sayur-sayuran', 'dan', 'telur.', 'Kadang-kadang,', 'bahan-bahan', 'lain', 'seperti', 'tauhu,', 'sambal', '(cili', 'pedas),', 'soya', 'gelap,', 'dan', 'kadang-kadang', 'daging', 'ditambah.', 'Satu', 'keping', 'kapur', 'biasanya', 'diletakkan', 'di', 'sebelah', 'plat', 'sebagai', 'hiasan.', 'Pengguna', 'juga', 'boleh', 'menambah', 'perisa', 'tambahan', 'seperti', 'serbuk', 'kari', 'atau', 'apa', 'sahaja', 'pasta', 'yang', 'dibuat', 'untuk', 'meningkatkan', 'rasa.', 'Tiada', 'kaedah', 'piawai', 'dalam', 'penyediaan', 'mi,', 'kerana', 'setiap', 'gerai', 'mempunyai', 'teknik', 'dan', 'bahan', 'yang', 'berbeza-beza.', 'Ia', 'sering', 'diiringi', 'dengan', 'teh', 'ais,', 'teh', 'lemon', 'ais,', 'ayam', 'goreng', 'dan', 'telur', 'goreng.'] | 143 | false |
197,374 | Tunisia | Tunisia is a country located in North Africa. It is bordered by Algeria to the west, Libya to the south, and the Mediterranean Sea to the east and north. The capital of Tunisia is Tunis, which is also the largest city in the country. Other major cities include Sfax, Sousse, and Kairouan. | English | eng | re-annotations | cad9219578ffd936fd766f46ef12c224a80a215c76b1e82acb02b90d818b5a37 | fin | eng | ['Tunisia'] | 1 | ['Tunisia', 'is', 'a', 'country', 'located', 'in', 'North', 'Africa', '.', 'It', 'is', 'bordered', 'by', 'Algeria', 'to', 'the', 'west', ',', 'Libya', 'to', 'the', 'south', ',', 'and', 'the', 'Mediterranean', 'Sea', 'to', 'the', 'east', 'and', 'north', '.', 'The', 'capital', 'of', 'Tunisia', 'is', 'Tunis', ',', 'which', 'is', 'also', 'the', 'largest', 'city', 'in', 'the', 'country', '.', 'Other', 'major', 'cities', 'include', 'Sfax', ',', 'Sousse', ',', 'and', 'Kairouan', '.'] | 61 | true |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.