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En una máquina virtual, el Apple Mighty Mouse no realiza la operación de hacer clic con el botón derecho cuando se hace clic manteniendo Control pulsado. Debe activar el botón secundario para realizar una operación de hacer clic con el botón derecho en una máquina virtual. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Fusion/8.0/com.vmware.fusion.using.doc/GUID-7BC0D184-DD18-4023-B03A-EA2D49EC0F36.html | b3b7b00b-6b81-473c-8b36-fc8811491a2d |
El componente de servicio de red de OpenStack es un sistema escalable para administrar la conectividad de red en la implementación de VMware Integrated OpenStack. Con el panel de control de VMware Integrated OpenStack, se pueden crear rápidamente redes lógicas.
Seleccione Proyecto > Red > Redes.
La página Redes muestra un listado de las redes configuradas actualmente.
En la pestaña Red, introduzca un nombre para la red nueva.
(Opcional) : Seleccione Estado de administración para que la red reenvíe paquetes.
Seleccione esta opción para crear una subred. No es necesario que especifique una subred al crear una red, pero si no lo hace, las instancias conectadas reciben un estado de error. Para crear una red sin una subred, desactive la casilla Crear subred.
(Opcional) Introduzca un nombre para la subred.
Si crea una subred asociada con la red nueva, especifique la dirección IP para la subred con el formato CIDR, por ejemplo, 192.168.0.0/24.
Seleccione IPv4 o IPv6 en el menú desplegable.
Introduzca la dirección IP para una puerta de enlace específica.
Deshabilitar puerta de enlace
(Opcional) Seleccione esta opción para deshabilitar la dirección IP de una puerta de enlace.
Haga clic en Siguiente para acceder a la configuración en la pestaña Detalle de subred.
(Opcional) : Si seleccionó la opción Crear subred en la pestaña anterior, introduzca la configuración de la subred.
(Opcional) Seleccione esta opción para habilitar DHCP. Consulte con el administrador de la red.
Especifique grupos de direcciones IP para que los dispositivos puedan usarlos en la red nueva. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Integrated-OpenStack/3.1/com.vmware.openstack.user.doc/GUID-1120BB8A-1833-4F4A-BD5F-3AE8EA3B4125.html | ae939d1d-369c-4185-b9b5-2676b1c90bfb |
Directrices y consideraciones de la replicación
El uso de la replicación con Virtual Volumes requiere consideraciones específicas.
Es posible aplicar la directiva de almacenamiento de replicación únicamente a un volumen virtual de configuración y a un volumen virtual de datos. Otros objetos de máquina virtual heredan la directiva de replicación de la siguiente manera:
El volumen virtual de intercambio, que existe mientras hay una máquina virtual encendida, queda excluido de la replicación.
Si no se aplica la directiva de replicación al disco de una máquina virtual, el disco no se replica.
La directiva de almacenamiento de replicación no debe usarse como directiva de almacenamiento predeterminada para un almacén de datos. De lo contrario, la directiva no permite que se seleccionen grupos de replicación.
La replicación conserva el historial de snapshots. Si se creó y se replicó una snapshot, es posible recuperar la snapshot coherente de las aplicaciones.
Es posible replicar un clon vinculado. Si se replica un clon vinculado sin su elemento principal, se convierte en un clon completo.
Si un archivo de descriptor pertenece a un disco virtual de una máquina virtual, pero reside en el inicio de otra máquina virtual, ambas máquinas virtuales deben encontrarse en el mismo grupo de replicación. Si las máquinas virtuales se encuentran en diferentes grupos de replicación, los dos grupos deben conmutarse por error al mismo tiempo. De lo contrario, el descriptor podría dejar de estar disponible después de la conmutación por error. Como consecuencia, la máquina virtual podría no encenderse.
En Virtual Volumes con entorno de replicación, podrá ejecutar un flujo de trabajo de conmutación por error de prueba de forma periódica para asegurar que las cargas de trabajo recuperadas funcionan tras una conmutación por error.
Las máquinas virtuales de prueba que se creen durante la conmutación por error de prueba son completamente funcionales y adecuadas para operaciones administrativas generales. No obstante, se deben tener en cuenta ciertos aspectos:
Las máquinas virtuales creadas durante una conmutación por error de prueba se deben eliminar antes de que la conmutación por error de prueba se detenga. La eliminación garantiza que las instantáneas o los volúmenes virtuales relacionados con instantáneas que formen parte de la máquina virtual, como el volumen virtual de instantáneas, no interfieran con la detención de la conmutación por error.
Puede crear clones completos de las máquinas virtuales de prueba.
Solo se pueden crear clones rápidos si la directiva aplicada a la nueva máquina virtual contiene el mismo identificador de grupo de replicación que la máquina virtual que se clonará. Al intentar colocar la máquina virtual secundaria fuera del grupo de replicación de la máquina virtual principal, se producirá un error. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-vSphere/6.5/com.vmware.vsphere.storage.doc/GUID-318AE60D-7B25-4FBD-9325-D8C77F2E6F6B.html | 9d1595ca-35e7-45a7-ab8e-c6bb534433c7 |
Aplicar una política de seguridad de aislamiento de aplicaciones de NSX a un blueprint
Una política de aislamiento de aplicaciones de NSX actúa como un cortafuegos que bloquea todo el tráfico entrante y saliente de las máquinas aprovisionadas en la implementación. Si se especifica una política de aislamiento de aplicaciones de NSX establecida, las máquinas aprovisionadas por el blueprint se podrán comunicar entre sí, pero no conectarse fuera del cortafuegos.
Puede aplicar el aislamiento de aplicaciones a nivel de blueprint mediante los cuadros de diálogo Nuevo blueprint o Propiedades de blueprint.
Cuando se usa una política de aislamiento de aplicaciones de NSX, solo se permite el tráfico interno entre las máquinas aprovisionadas por el blueprint. Cuando se solicita el aprovisionamiento, se crea un grupo de seguridad para las máquinas que se van a aprovisionar. Se crea una política de seguridad de aislamiento de aplicaciones en NSX y se aplica al grupo de seguridad. Se definen reglas de cortafuegos en la política de seguridad para permitir únicamente el tráfico interno entre los componentes de la implementación. Para obtener información relacionada, consulte Crear un endpoint de vSphere con integración de red y seguridad.
Cuando el aprovisionamiento se realiza con un blueprint que usa tanto un equilibrador de carga de NSX Edge como una política de seguridad de aislamiento de aplicaciones de NSX, el equilibrador de carga aprovisionado dinámicamente no se añade al grupo de seguridad. Esto evita que el equilibrador de carga se comunique con las máquinas en las que debe controlar las conexiones. Los Edges no se pueden añadir a grupos de seguridad, ya que están excluidos del firewall distribuido de NSX. A fin de que el equilibrio de carga funcione de forma correcta, utilice otro grupo de seguridad o política de seguridad que permita el tráfico necesario a las máquinas virtuales de componentes.
La política de aislamiento de aplicaciones tiene una prioridad menor frente a otras políticas de seguridad en NSX. Así, por ejemplo, si la implementación aprovisionada contiene una máquina de componente web y otra de componente de aplicación y la máquina de componente web aloja un servicio web, el servicio deberá permitir el tráfico entrante en los puertos 80 y 443. En este caso, los usuarios deben crear una política de seguridad web en NSX con reglas de cortafuegos establecidas para permitir el tráfico entrante en esos puertos. En vRealize Automation, los usuarios deben aplicar la política de seguridad web en el componente web de la implementación de máquina aprovisionada.
Si la máquina de componente web requiere acceso a la máquina de componente de aplicación mediante equilibradores de carga en los puertos 8080 y 8443, la política de seguridad web también deberá incluir reglas de cortafuegos que permitan el tráfico saliente a esos puertos, aparte de las reglas de cortafuegos existentes que permiten el tráfico entrante en los puertos 80 y 443. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.2/com.vmware.vra.config.doc/GUID-E5121F58-2537-4C0F-AE21-C68EBEE5C96E.html | 8b2f3006-9008-46e7-af5d-10a54af0be39 |
Shelly Silver, videonarrativas fragmentadas sobre identidad cultural y política
Narrar historias siempre ha sido el arte de seguir contándolas y este arte se pierde si ya no hay capacidad de retenerlas.
La realizadora independiente estadounidense Shelly Silver – quien el año pasado estuviera presente en Madrid brindando una conferencia dentro del Ciclo Cine Ensayo del Museo Reina Sofía y más recientemente en Sudamérica en el marco del IV Festival Internacional de Cine Independiente (MARFICI) de Mar del Plata, Argentina, en donde asistiera en calidad de invitada especial para una retrospectiva integral de su trabajo videográfico -, es una artista multifacética y provocativa, aunque paradójicamente el corpus de su obra goza de poca difusión entre las audiencias hispanohablantes. Nacida en Brooklyn, Nueva York, donde habitualmente reside y da clases en The Cooper Union for the Advancement of Art and Sciences y en The School of Visual Arts, Silver ha elegido el video por la libertad y accesibilidad que le brinda el formato, lo que le ha permitido expresar con gran independencia creativa – a lo largo de más de veinticinco años de trayectoria – un singular camino de interrogación, un sentimiento de incomodidad o inquietud que conlleva un tipo permanente de demanda o disconformidad con los sistemas de pensamiento establecidos.
Sus obras abarcan vídeo, film, instalaciones e Internet y emergen como una tentativa para abordar la actual problemática en torno de la identidad, atravesando una amplia gama de temas y de géneros, indagando cuestiones referidas a la nacionalidad, el idioma, la familia, o los medios masivos de comunicación. Para ello apela a una mezcla audaz de géneros: ficción, animación, documental, ensayo y experimental, evitando el uso de un punto de vista único y autoritario, empleando un "yo" inmerso en la ambivalencia, la ambigüedad o la contradicción, examinando la interconexión de espacios – espacios a menudo organizados por lógicas diferentes, con reglas y límites propios – que brindan un original funcionamiento conjunto de realidad y ficción, de pensamiento e imaginación.
En su trabajo videográfico la realizadora confía en la connivencia del espectador – apropiándose de estructuras, códigos televisivos y narrativas del cine, torna borrosos los límites entre autenticidad y falsedad, artificio y realidad, cuestionándolo dialécticamente "Espectador y trama ficcional son conceptos también puestos en entredicho en buena parte de la producción cinematográfica reciente. El viejo arte de contar historias ya no tiene lugar propio en un espacio atiborrado de historias rápidas y de consumo self-service. Sin otros referenciales que la publicidad, considerada como el triunfo absoluto de la entropía en la estela baudrillardiana, disuelto en los estándares de la representación televisiva (con una figura paradigmática, el telefilm, verdadero ectoplasma de esta mixtura), embalado por una panoplia de técnicas de animación, modelos sintéticos y efectos especiales de todo tipo, el espectáculo cinematográfico actual se está convirtiendo en una mera y desnaturalizada atracción de feria (1). Plantea el acto de filmar directamente ligado al cuestionamiento y validación entre los limites considerados como "verdad" o como "ficción". Sus trabajos remiten a un constante work in progress que entremezcla de modo irreverente película en blanco y negro con video color, imágenes fragmentadas con texto escrito y sonidos, elementos del documental y del melodrama con la comedia.
Resulta plausible reconocer entre sus preferencias (confesas) e influencias la televisión, las películas populares, Preston Sturges, los hermanos Marx, John Waters, las comedias musicales, la nouvelle vague francesa (sobre todo Godard), o las sit coms que veía en su infancia, especialmente aquellas basadas en cierta premisa de lo extraño o sobrenatural que dejaría su impronta en sus primeros videos como Meet the People (1986) , Are We All Here (1984) o The Houses That Are Left (1991).
De la elusiva Things I Forget To Tell Myself (1989) al melodrama en múltiples niveles de The Houses That Are Left (1991), sus narrativas fragmentadas se impregnan de preguntas irónicas. Referencias a los anuncios publicitarios y los formatos televisivos nos están informando de su vasta experiencia como editora de video en el campo comercial. Investigando cómo la identidad contemporánea está siendo reflejada y construida por la televisión y el cine: "El cine actual desconoce la ilusión y la alusión: se encadena bajo un modelo hipertécnico, hipereficaz, hipervisible. Nada de blanco, nada de vacío, nada de elipse, nada de silencio, nada más que la televisión, con la que se confunde cada vez más, perdiendo la especificidad de sus imágenes; nos dirigimos hacia la alta definición, es decir a la perfección inútil de la imagen, que de golpe ya no es una imagen a fuerza de producirse en tiempo real. Cuanto más nos acercamos a la perfección de la imagen, más se pierde su poder de ilusión"(2), la realizadora no alude a esta imagen perfectible sino que cuestiona agresivamente la forma de narrar, los roles que se representan y el medio por el cual las narrativas populares articulan ficciones de nosotros mismos. Varios de sus cortometrajes, incluyendo Getting in (1989), We (1990), April 2nd (1994), Small lies, big truth (1999), 1(2001) abarcan tópicos tales como voyeurismo y mirada, seducción y control, sexualidad audazmente representada y deseo. Estos trabajos se esfuerzan por reconfigurar la especificidad del género. A partir del video We ésta temática se redirecciona en la observación de los espacios privados y públicos.
En los años 90- merced a becas, residencias artísticas y cierto desencanto con la situación política de su país – , la videoartista permanece por extensos períodos fuera de Estados Unidos. Estas experiencias le permiten ubicarse como una observadora extranjera en ciudades como Berlín, Tokio y París, conduciéndola a materiales en los que reflexiona y cuestiona los mitos y realidades de la identidad cultural y nacional, enfatizando el placer de contar historias que exploren temas personales, culturales y de identidad política. Entretejiendo el documental, el ensayo, y técnicas del cuento de hadas en trabajos como Former East/Former West (1994) rodado a los dos años posteriores a la reunificación germana resulta una vigorosa exploración de Berlín – ciudad que había estado dividida 45 años y se había vuelto a unir de la noche a la mañana – a través de una recopilación de preguntas formuladas a sus ciudadanos sobre la noción de libertad, socialismo, democracia, historia, etc., intentando mediar significado desde un punto de vista lingüístico, ideológico, práctico y emocional o en la galardonada 37 Stories about leaving home (1996) donde elabora un complejo entramado de historias de vida contado por un grupo de abuelas, madres e hijas japonesas que testimonian sus experiencias de abandonar sus hogares, apuntando a delinear las tensiones personales e inter generacionales que cada mujer va describiendo en sus opciones y deseos contradictorios y el conflicto con las presiones externas y familiares.
En sus videos más recientes opera a fondo en los procesos simbólicos y en los procesos sociales, indagando hasta el paroxismo el tópico del deseo: su circulación, persistencia, retroalimentación o ausencia, dirigiendo su mirada obstinadamente hacia los espacios públicos, intentando hurgar en estos lugares de tránsito, de consumo y de uso para todo intercambio social. Silver se vale del ambiente exacerbadamente mediatizado que nos rodea para revelar cómo éste ámbito impacta en el individuo, "sin embargo, a un nivel más fundamental, los nuevos medios de comunicación producen en el sujeto un radical desconocimiento de lo que quiere: se dirigen a un sujeto totalmente maleable al que se le debe decir en todo momento qué es lo que quiere, por cuanto la evocación misma de una elección genera a un nivel performativo la necesidad del objeto de la elección" (3). En ese contexto se sitúa – hasta la fecha – el único largometraje ficcional Suicide (2003), donde, filmada a modo de diario personal, seguimos el extraño viaje intercontinental de una mujer llamada Amanda – interpretada por la propia realizadora en la ficción – en su desesperada búsqueda por encontrar en los brillantes y limpios escenarios de la sociedad post-capitalista, una razón para continuar viviendo. Un video que deviene una lúcida reflexión contemporánea sobre el viaje, los espacios públicos y el deseo de escapar de la propia identidad e historia personal, procurando en algún sentido una forma de pulsión liberadora, la liberación resultante de (intentar) dañar o al menos socavar los sistemas establecidos del poder: "La principal técnica del poder es ahora la huida, el escurrimiento, la elisión, la capacidad de evitar, el rechazo concreto de cualquier confinamiento territorial y de sus engorrosos corolarios de construcción y mantenimiento de un orden, de la responsabilidad por sus consecuencias y de la necesidad de afrontar sus costos" (4). Hacia esta extraterritorialidad del poder e instantaneidad del tiempo Silver apunta su mirada, dirige su pequeña cámara mini DV, articulando un discurso que permita una exégesis sobre los cambios radicales que cohabitan en la condición humana y social contemporánea. Aunque también termine cavilando sobre dos temas tabú que definen las fronteras de nuestra cultura: suicidio e incesto.
En tanto que en What I´m Looking For (2004) tecnología y deseo se aúnan para narrar el paseo que realiza una mujer por Manhattan con su cámara fotográfica, retratando lugares públicos y personas desconocidas en momentos íntimos. A través de internet busca gente y concerta citas para fotografiar detalles fragmentarios de sus interlocutores, armando con ese bagaje de imágenes fijas un filme que intersecta las coordenadas del espacio público y virtual, reflejando la posibilidad/imposibilidad de los encuentros interpersonales.
Tal vez en sus obras subyacen la tácita sombra de la locura, el atroz deseo así también como el terror del cambio, la euforia de la permutación y sus ramificaciones, no sorprendentemente sus trabajos gravitan hacia hechos, lugares y personas que se encuentran en momentos de drásticos cambios o mejor aún en palabras de la propia Shelly Silver: "Nos debemos enfrentar a problemas, cargas e historias; y hacerlo es un trabajo doloroso. Creo que incluso imaginar las cosas de otra manera es un trabajo doloroso, tanto del lado del deseo dolorido por tal cambio, como por el miedo a desaparecer, a que después de todo… no quedará nada. El cambio siempre es amenazante para el caos o el castigo." (5). | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?p=145&pp=0 | b13a4459-9fd1-4881-96f0-8336ecea608f |
Puede encontrar este filtro en el menú de la ventana de la imagen Filtros → Alfa a logotipo → Bovinación….
Figura 17.385. Opciones de "Bovinación"
Densidad X de manchas, Densidad Y de manchas
La densidad horizontal (X) y vertical (Y) de manchas la usará el filtro Ruido sólido como las opciones Tamaño X y Tamaño Y. Así estos valores van de 1 a 16, con valores altos se producen muchas manchas en las dimensiones respectivas, con valores bajos se producen pocas manchas.
Figura 17.386. Ejemplos de "Densidad de manchas"
Densidad máxima de X, densidad mínima de Y
Densidad máxima de Y, densidad mínima de X
Es el color usado para rellenar la capa de "Fondo"; el predeterminado es blanco. Cuando pulsa sobre el botón de color, puede elegir cualquier color en el diálogo del selector del color. | es | escorpius | https://docs.gimp.org/2.8/es/script-fu-bovinated-logo-alpha.html | 1bd71185-46e0-4ed5-8594-841273e1fa87 |
Las comunidades de marca en línea, la gestión de la segmentación y del tráfico Internet
La reciente evolución del marketing y de las investigaciones en comportamiento del consumidor conduce a hacer esfuerzos sobre la identidad y la cultura de lasmarcas. Entre los conceptos y conceptos construidos para comprender los comportamientos de los consumidores, el concepto de comunidad de marca propone a los marketers interesarse por un grupo con el fin de consumidores. Más concretamente la comunidad de marca puede definirse como uno grupo electivo perenne de protagonistas que comparten un sistema de valores, de normas y de representaciones (i.e. el cultura) y reconociéndose de los vínculos de pertenencia de cada uno con cada uno y de cada uno con todo ello comunitario sobre la base de uno compromiso común a una marca particular.
[...] Cualquier eso administrado por una plataforma de afiliación que ocuparse de administrar los intercambios de flujo entre los 2 protagonistas. El afilador propone un programa compuesto de distintos tipos de banderas (imágenes, flash, textos ) a los afiliados que los recuperan y los colocan in situ su. Se remunera al afiliado para el tráfico que aporta al publicista según tres métodos de remuneración: - El chasquido que conduce al lugar. - La visita con relleno de formulario (presupuesto, simulación, boletín informativo etc ) - La visita con compra sobre el lugar del afiliado. [...]
[...] Sin embargo muestran muy rápidamente sus límites ya que la rentabilidad a medio plazo no es muy buena. En efecto, es más conveniente enviar a cada tipología de clientes una oferta y así aumentar los rendimientos de sus acciones. Ventajas del cortijo correspondencia: - Fácil cuando se comienza el e-correspondencia: creación gráfica en todo mi fichero! - Poco caro (el coste para miles puede alcanzar menos de 1 Inconvenientes del cortijo correspondencia: - Los resultados bajan a medida de los envíos - la falta de pertinencia conduce mucho al desabono. [...]
[...] -Varios software contra las publicidades (pop-up , pop under) Conclusión Estas técnicas bien conocidas de los Web-marketers son todas complementarias y deben estar previsto en una estrategia Web Marketing global. Permiten aumentar el tráfico hacia su lugar con una contribución de tráfico más interesado a la empresa o más masiva. Con el fin de medir las vueltas y la pertinencia de estas palancas, la puesta en práctica de una buena herramienta de análisis de audiencia es una etapa que debe descuidarse. Estas herramientas permiten también de segmentar su mercado y sobre todo sus acciones promocionales. [...]
[...] - los comparadores de precio no cubren todos los lugares de comercio electrónico. - las bases de datos no son siempre al día. - la falta de equidad (pagar más para ser más visible) Buzz Marketing/ Marketing viral El marketing viral consiste en crear un mini sitio con muchas cosas relacionadas a la empresa o al producto, de las banderas, y de integrar toda una campaña (en particular, de e-publicidad) con el fin de dar a conocer su mini sitio. [...]
[...] Más concretamente la comunidad de marca puede definirse como uno grupo electivo perenne de protagonistas que comparten un sistema de valores, de normas y de representaciones (i.e. el cultura) y reconociéndose de los vínculos de pertenencia de cada uno con cada uno y de cada uno con todo ello comunitario sobre la base de uno compromiso común a una marca particular. Se trata de espacios comunitarios albergados sobre el sitio web de una marca. Estos espacios incluyen generalmente foros a menudo acompañados de un espacio de creación de blogs o pagina personal. [...]
[...] Si el internauta presiona su anuncio, irles a pagar un coste al chasquido determinado de antemano (por ejemplo 0,15 el chasquido.) Algunos comparadores de precio permiten un ajuste gratuito pero en contrapartida, la visibilidad es muy baja. Ventajas: - La facilidad de encontrar los lugares que venden tal o cual producto. Busque un ?televisor? sobre Google y verán el número de comparadores en la página. Presione uno de ellos y ve como no tendrán mal a comparar los distintos lugares. -Genera más oportunidades de vista = trafico - Algunos dan los costes de entrega. [...]
[...] Las posibilidades son múltiples: - enviar un correo electrónico 2 meses después de la compra para preguntar si la persona está satisfecha de su producto y proponerle otros. - Enviar un correo electrónico a raíz de un abandono de cesta (dejaron el proceso de compra a la última etapa, si se trata de un error, nosotros serían quitados de ofrecerles los gastos de puerto sobre la compra de su artículo.) - correos electrónicos para un aniversario, una fecha específica (San Valentíno, Pascuas, Fiestas de las madres ) - correos electrónicos de alerta de disponibilidad de los productos o servicios. [...]
Martin R.EntrepreneurPhilosophieLas comunidades de marca en línea, la gestión de la segmentación y del tráfico Internet | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/internet-trafico-marca-en-linea-segmentacion-mercado-429855.html | 09873048-28b1-4992-b93f-3de9b6b98811 |
En su cuenta de CertCentral, en el menú lateral, haga clic en Certificados >Organizaciones.
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En la página Nueva organización, en Detalles de la organización,, ingrese la información específica de la organización:
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Ingrese la dirección en donde se encuentra legalmente la organización.
Ingrese una segunda dirección, si corresponde.
Estado/Provincia/Territorio/Región/Condado:
En Contacto de validación,, brinde la información del contacto:
Ingrese el nombre del contacto.
Ingrese el apellido del contacto.
Ingrese el cargo del contacto.
Una dirección de correo electrónico a la que se puede contactar a la organización.
Ingrese un número de teléfono al que se puede contactar.
Ingrese el interno del contacto, si corresponde.
Cuando haya terminado, haga clic en Guardar organización. | es | escorpius | https://docs.digicert.com/es/manage-certificates/organization-domain-management/manage-organizations/add-organization/ | ba95bf9a-c60c-4331-b012-ea327acfa807 |
Utilizando el Diseñador de Mapas, crea un mapa nuevo representando los resultados de tu análisis. Incluye estas capas:
solution (o new_solution),
Escribe una pequeña explicación para acompañarlo. Incluye en el texto los criterios que fueron utilizados cuando se trataba de comprar una casa y su posterior desarrollo, así como explicando tus recomendaciones sobre qué construcciones son adecuadas. | es | escorpius | https://docs.qgis.org/2.6/es/docs/training_manual/complete_analysis/assignment.html | ae881242-3d33-499e-8e02-364dceeef86a |
Configuración del seguimiento de estado basado en el estado de la interfaz
Para asegurarse de que una dirección VIP de copia de seguridad toma el control como VIP principal antes de que el nodo de la dirección VIP principal actual se desconecte por completo, puede configurar un nodo para cambiar la prioridad de una dirección VIP cuando cambie el estado de una interfaz en el nodo. Por ejemplo, el nodo reduce la prioridad de una dirección VIP cuando el estado de una interfaz cambia a DOWN y aumenta la prioridad cuando el estado de la interfaz cambia a UP. Esta función es una configuración por nodo para cada dirección VIP.
Considere una implementación activa-activa compuesta por Citrix ADC NS1, NS2 y NS3. Las direcciones IP virtuales VIP1, VIP2, VIP3 y VIP4 se configuran en cada uno de estos ADC. Debido a sus prioridades, VIP1 y VIP4 están activos en NS1, VIP2 está activo en NS2 y VIP3 está activo en NS3.
Para garantizar que las direcciones VIP activas en NS1 sean asumidas por NS2 o NS3 antes de que NS1 se desactive por completo, se configura el seguimiento de estado basado en interfaz para las direcciones VIP1 y VIP4 en NS1. La configuración del seguimiento de estado basado en interfaz para una dirección VIP incluye asociar las interfaces deseadas y establecer el parámetro de prioridad reducida (TrackIfNumPriority) para el VRID asociado de la dirección VIP. Por ejemplo, en NS1, las interfaces 1/2, 1/3 y 1/5 están asociadas al VRID de VIP1, y la prioridad reducida se establece en 20.
La preferencia está habilitada para estas direcciones VIP en los tres nodos.
El flujo de ejecución es el siguiente en NS1 cuando la interfaz múltiple en NS1 baja:
Si la interfaz 1/3 baja, la prioridad de la dirección VIP1 se reduce en 20 (valor de prioridad reducido de VIP1), ya que la interfaz 1/3 está asociada con VIP1:
Prioridad efectiva del VIP1 = (Prioridad actual: Prioridad reducida) = (90-20) = 70
Del mismo modo, si la interfaz 1/5 baja, la prioridad de la dirección VIP1 se reduce aún más:
Prioridad efectiva del VIP1 = (Prioridad actual: Prioridad reducida) = (70-20) = 50
En este punto, la prioridad efectiva de VIP1 en NS1 es menor que la prioridad de VIP1 en NS3. NS3 precede a NS1 para VIP1. VIP1 en NS3 toma el control y se activa (master).
Además, debido a que la interfaz 1/5 también está asociada con VIP4, la prioridad de VIP4 se reduce por el valor de prioridad reducido del VIP4 (55).
Prioridad efectiva del VIP4 = (250: 55) = 195
Si la interfaz 1/7 baja, la prioridad de VIP4 se reduce aún más:
Prioridad efectiva del VIP4 = (Prioridad actual: Prioridad reducida) = (195-55) = 145
En este punto, la prioridad efectiva de VIP4 en NS1 es menor que la prioridad de VIP4 en NS2. NS2 precede NS1 para VIP4. VIP4 en NS3 toma el control y se activa (master). Esta configuración garantiza que ninguna de las cuatro direcciones VIP esté activa en NS1 antes de que se desactive completamente.
Pasos de configuración para el modo activo-activo IPv4
Para configurar esta función en un nodo para una dirección VIP, establezca el parámetro Prioridad reducida (TrackIfNumPriority) y, a continuación, asocie las interfaces cuyo estado debe seguirse para cambiar la prioridad de la dirección VIP. Cuando cualquiera de los estados de la interfaz asociada cambia a DOWN o UP, el nodo reduce o aumenta la prioridad de la dirección VIP mediante el valor de Prioridad reducida (TrackIfNumPriority) configurado.
Para establecer una prioridad reducida y enlazar interfaces al ID del enrutador virtual mediante la CLI:
Para establecer una prioridad reducida y enlazar interfaces con el ID del router virtual mediante la GUI:
Vaya a Sistema > Red > VMAC.
En la ficha VMACS, seleccione un ID de enrutador virtual y haga clic en Modificar.
En Configurar MAC virtual, establezca el parámetro Prioridad reducida.
Seleccione Interfaces rastreadas para la opción VRID y, en Interfaces asociadas, agregue interfaces al ID del enrutador virtual.
Pasos de configuración para el modo activo-activo IPv6
Para configurar esta función en un nodo para una dirección VIP6, establezca el parámetro Prioridad reducida (TrackIfNumPriority) y, a continuación, asocie las interfaces cuyo estado debe seguirse para cambiar la prioridad de la dirección VIP6. Cuando cualquiera de los estados de la interfaz asociada cambia a DOWN o UP, el nodo reduce o aumenta la prioridad de la dirección VIP6 mediante el valor configurado de Prioridad reducida (TrackIfNumPriority).
Para cambiar automáticamente la prioridad de una dirección VIP mediante la CLI:
En el símbolo del sistema, escriba uno de los siguientes conjuntos de comandos. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-adc/current-release/networking/interfaces/active-active-mode-using-vrrp/configuring-health-tracking-based-on-interface-state.html | d7ea2418-34da-472e-a356-acc5021aa0d0 |
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Este proyecto se realiza en base del segundo parcial que se realizo una breve resolución del VIH y sida y con una carta de solicitud basada al segundo parcial también.
La infección por el virus de la inmunodeficiencia humana y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (VIH/sida) es un espectro de enfermedades causadas por la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Tras la infección inicial, una persona puede notar ningún síntoma o puede experimentar un periodo breve de cuadro tipo influenza. Típicamente, le sigue un periodo prolongado sin síntomas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Sida
El VIH se contagia principalmente por sexo desprotegido (incluido sexo anal y oral), transfusiones de sangre contaminada, agujas hipodérmicas y de la madre al niño durante el embarazo, parto o lactancia. Algunos fluidos corporales, como la saliva y las lágrimas, no transmiten el VIH. Entre los métodos de prevención se encuentran el sexo seguro, los programas de intercambio de agujas, el tratamiento a los infectados y la circuncisión. La infección del bebe a menudo puede prevenirse al dar medicación antirretroviral tanto a la madre como el niño. No hay ninguna cura o vacuna; no obstante, el tratamiento antirretroviral puede retrasar el curso de la enfermedad y puede llevar a una expectativa de vida cercana a la normal. Se recomienda iniciar el tratamiento apenas se haga el diagnóstico. Sin tratamiento, el tiempo de sobrevida promedio después de la infección es 11 años.
En 2014 aproximadamente 36,9 millones de personas vivían con VIH y causó 1,2 millones de muertes. La mayoría de los infectados viven en el África subsahariana. Entre su descubrimiento y el 2014 el sida ha causado un estimado de 39 millones muertes en todo el mundo. El VIH/sida se considera una pandemia: un brote de enfermedad presente en un área grande y con propagación activa. Se cree que el VIH se originó en el centro-oeste de África durante finales del siglo XIX o principios del XX. El sida fue reconocido por primera vez por los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades de los Estados Unidos en 1981 y su causa (la infección por VIH) se identificó a principios de dicha década.
El VIH/sida ha tenido un gran impacto en la sociedad, tanto enfermedad como fuente de discriminación. La enfermedad también tiene fuertes impactos económicos. Hay muchas ideas equivocadas sobre el VIH/sida como la creencia de que puede transmitirse por contacto casual no sexual. La enfermedad ha sido centro de muchas controversias relacionadas a la religión, incluida la decisión de la Iglesia católica de no apoyar el uso de preservativo como prevención. Ha atraído la atención internacional médica y política así como financiación masiva desde su identificación en los años 1980.
Birriones de VIH-1 (en verde) ensamblándose en la superficie de un linfocito.
Pese a que los médicos conocían tanto la neumonía por
https://es.wikipedia.org/wiki/Pneumocystis_jiroveciPneumocystis carinii como el sarcoma de Kaposi, la aparición conjunta de ambos en varios pacientes les llamó la atención. La mayoría de estos pacientes eran hombres homosexuales sexualmente activos, muchos de los cuales también sufrían de otras enfermedades crónicas que más tarde se identificaron como infecciones oportunistas. Las pruebas sanguíneas que se les hicieron a estos pacientes mostraron que carecían del número adecuado de un tipo de células sanguíneas llamadas T CD4+. La mayoría de estos pacientes murieron en pocos meses.
Asunto: carta de solicitud del proyecto.
Profesor carlós sonda Ávila.
Muy buenas días profesor Juan carlós sonda, hoy martes 16 de septiembre del año 2016, nos dirigimos hacia usted con respecto que se merece, con el único motivo de poder recibir su aprobación para realización de nuestro proyecto que lleva como tema"EL VIH SIDA". Con la finalidad de dar a conocer a las personas de los riesgos porque es una de las enfermedades que más preocupan a la sociedad mundial.
REFERENCIA: WWW. CANASIDA. ORGuna breve resolución del VIH y sida y con una carta de solicitud basada al segundo parcial también.
Muy buenas días profesor Juan carlós sonda, hoy martes 16 de septiembre del año 2016, nos dirigimos hacia usted con respecto que se merece, con el | es | escorpius | https://docs.com/leandro-moo-avonce/7373/proyecto-de-sida | fa4aa10d-04e6-47d3-a323-b873e55ce67e |
Una vez parametrizada la información en la aplicación LBOP, ingresamos a la aplicación LRUT en donde indicaremos qué insumos con sus respectivas cantidades y operaciones se requieren para realizar el producto, en este caso la camisa. Se debe crear un movimiento en el maestro con el número del producto y su ruta, todo producto en el sistema debe tener una ruta asociada, es posible que un producto tenga dos rutas es decir dos "recetas" para llegar al mismo producto. En este caso crearemos una sola ruta para el producto "Camisa sencilla" por lo tanto creamos en el maestro el producto, en el campo producto podemos diligenciar el código del mismo, sino lo conocemos hacemos doble clic y el sistema nos abre una ventana emergente en donde nos aparecen todos los productos previamente parametrizados en BPRO, seleccionamos el registro requerido y damos clic en aceptar:
Una vez seleccionado el producto indicamos el número de la ruta, en este caso 1 y guardamos el registro como lo vemos a continuación:
Posteriormente creamos el detalle Componentes, en este ingresamos los registros requeridos, un registro pertenece a un insumo. En nuestro caso tenemos 3 insumos:
Por lo tanto, creamos 3 registros con la cantidad requerida para realizar una unidad, es decir una camisa. Recuerda que estos insumos deben estar creados en el BPRO por lo tanto en el campo Id Componente se diligencia el código del producto, pero si no se conoce se puede dar doble clic y el en seguida nos abre una ventana con el listado de los productos.
Al dar aceptar el sistema nos arroja el código del insumo. De igual manera es necesario registrar la cantidad de ese producto. Recuerda que en BPRO se parametrizó la unidad de medida para ese producto, en este caso es metros por lo tanto en el campo cantidad diligenciaremos 3, referente a 3 metros. De igual manera en el campo ComponentRouteId se debe diligenciar la cantidad de componentes.
Al guardar el registro el sistema retorna los valores correspondientes a la información de este insumo, como lo vemos a continuación:
Realizamos el ingreso de los demás insumos requeridos para realizar una camisa:
Una vez diligenciada la información en la pestaña operaciones debemos registrar los procesos u operaciones que se deben realizar para obtener nuestro producto terminado. Recuerda que estos datos se deben parametrizar previamente en la aplicación LBOP. Adicionamos un registro nuevo y diligenciamos en el campo Type Operation Id el Id de la operación en este caso el número 5, 6, 7, 8 y 9 con su respectivo tiempo. Por ejemplo, el proceso de corte de la tela para la camisa se demora 2 horas, por lo tanto, en el sistema en el campo tiempo diligenciamos 2. | es | escorpius | http://docs.oasiscom.com/Operacion/mrp/produccion/lproducto/lrut | 80ac3b08-df99-4de2-bf00-65083ceed9a5 |
¿Qué métodos de pago están implementados?
Botón de pago (módulo sin soporte ni mantenimiento – temporalmente hasta que implementemos la actualización del API)
¿Se puede mostrar el código de barra de Cobro Digital, PayU, Cuenta Digital en la factura?
No, pero si se lo puede agregar en el resumen de cuenta.
Requisitos:Tener configurado la plataforma de pago que se desea agregar el código de barra en el resumen de cuenta
¿Los pagos que se hacen por cobro digital impactan automáticamente?
Si. Puede demorar en actualizar el registro de pagos en cobro-digital hasta 48 hs.
Veo la transacción en la plataforma de cobro digital pero no imputó en Ispbrain
El motivo puede ser que en el momento que ISPBrain consulto está transaccion al servidor de la plataforma, la misma no se encontraba disponible.
¿A qué hora lee los pagos ISPBrain de Cobro Digital?
Se realiza la consulta de pagos diariamente en el horario de ejecución establecido en la configuración de Cobro Digital, esta consulta de pago por defecto está configurada que traiga todos los pagos realizados en un rango de 20 días para atrás. Si la transacción ya fue imputada, el proceso se saltará los mismos.
¿El código de barra abierto aparece en la factura o boleta?
No, el código de barra abierto se agrega en el resumen de cuenta, luego este puede ser impreso o enviado por correo para que el cliente posteriormente pueda realizar el pago con el mismo.
¿Cómo hacer que el código de barra abierto aparezca en el resumen de cuenta?
Para que se visualice es ir a Sistema->Configuración, una vez en la vista pestaña Facturación.
¿Cómo cargar los códigos de barra de cuenta digital en ISPBrain?
Debemos ir a Clientes->Ver lista y seleccionar un cliente, en la ventana de acciones que aparecerá debes presionar en Ficha del cliente, lo que te llevará a una nueva pestaña en la que tenes que ir a Cuentas y en el cuadro Agregar cuentas seleccionar Cuenta digital.
Esto abrirá un pequeño formulario en el que debes Generar código de barra en caso de que tu cliente no cuente con uno, o cargarlo directamente si el cliente le brindara uno.
¿Cuando se consulta los pagos?
Los pagos se consultan diariamente respetando el horario de ejecución que se estableció en la configuración de Cuenta Digital. Tener en cuenta que la consulta de los pagos es respecto al día actual, por eso como recomendación es poner horario de ejecución: 23:59 hs para que haga la consulta y traiga todos los pagos realizados en el corriente día, ya que si se pone en horario de ejecución a las 15:30 hs y luego no se cambia las 23:59 el horario de ejecución de ese día no va a registrar los pagos de las 15:30 hs en adelante, ya al día siguiente consultará los del día siguiente.
¿Porqué el sistema no está recibiendo la lista de transacciones despues de las consultas?
Lo que ocurre es que cuando ISPBrain realiza la consulta de las transacciones a Cobro Digital, no nos devuelve la lista de transacciones. Ya nos comunicamos con ellos informando lo sucedido para obtener una respuesta por su parte y saber cuando se normalizará está situación.
Para acelerar y dar más peso al reclamo podrías comunicarte con tu agente de cuenta de Cobro Digital informando lo sucedido por favor, muchas gracias. | es | escorpius | https://docs.ispbrain.io/index.php/faq/metodos-de-pago/ | 58a024fc-45e5-4d11-a5c3-32e1c1dba0df |
En cumplimiento de la Ley Estatutaria 1581 del 17 de Octubre de 2012 "Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales". La Alcaldía de La Unión Valle informa, que siendo responsable y encargado del tratamiento de los datos personales de los habitantes del municipio, estos serán utilizados únicamente en el desarrollo de las funciones propias y no se compartirán con nadie para fines diferentes. Esta información es y será utilizada para conocer más al ciudadano que se acerca a la Alcaldía de La Unión Valle. ¿Sería usted tan amable de colaborar?, sus respuestas serán estrictamente confidenciales y serán usadas con fines estadísticos. Marcar con una (x) en el recuadro la respuesta correcta. Le tomará aproximadamente 5 minutos de su tiempo. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLA9TQwlh2kBKVtHZdHU-xs1tAP1A8EMXR8eDnMqY5FeNDxw/viewform?c=0&w=1 | fb3fe1de-8a70-4e9e-82eb-872908f0c788 |
La Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, es una universidad pública que apuesta por una enseñanza de calidad. La Universidad Pablo de Olavide es una opción diferente para la ciudad de Sevilla, al recoger en un único campus de 140 hectáreas la docencia, la investigación y las actividades sociales y deportivas, en una finca extensa rodeada de zonas verdes, abierta a los universitarios para su uso y disfrute. | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/universidad/es/universidad-pablo-de-olavide-upo-sevilla/ | c6d821c4-171c-4131-a16e-f10ff977d308 |
Aseguramiento del recorrido del terminal
Para ejecutar el terminal en modo seguro, es necesario cargar e instalar su certificado SSL en el servidor MyQ y en el terminal integrado.
Para cargarlo en MyQ, inicie sesión en la interfaz del administrador web de MyQ y vaya a MyQ, Configuración, Red. En el Seguridad de las comunicaciones sección click Cambiar el certificado y Navegue por para cargar su certificado. Haga clic en Guardar.
Para cargar el certificado en el terminal integrado:
Vaya al gestor de certificados (abra Ejecutar, tipo certmgr.msc en la casilla Ejecutar, y pulse Entre en) en el ordenador de su servidor.
Encuentre el certificado en el Autoridades de certificación raíz de confianza y haga clic con el botón derecho del ratón.
Seleccione Todas las tareas, Exportación.
Recorre el Asistente de exportación de certificados pasos.
Una vez hecho esto, copie el archivo exportado .CER al archivo raíz de su unidad C: y cárguelo en el terminal a través del Director de la Terminal. | es | escorpius | https://docs.myq-solution.com/ricoh-emb-es/7.5/Aseguramiento-del-recorrido-del-terminal.896565414.html | 33d8d385-eddf-4292-bd21-67df99eda28f |
Horizon Client incluye asignaciones de combinaciones de teclas configuradas previamente para las acciones comunes de Windows como, por ejemplo, Activar pantalla completa, Salir, Ocultar aplicación, Recorrer ventanas y Recorrer ventanas en sentido inverso. También incluye una asignación de combinación de teclas preconfigurada para cambiar el modo exclusivo. Puede habilitar o deshabilitar las combinaciones de teclas predeterminadas. No puede crear combinaciones de teclas ni eliminar las combinaciones de teclas predeterminadas.
Seleccione VMware Horizon Client > Preferencias y haga clic en Teclado y mouse.
Seleccione la pestaña Combinaciones de teclas de Horizon.
Modifique las combinaciones de teclas predeterminadas.
Habilitar una combinación de teclas
Seleccione la casilla de verificación Activada situada junto a la combinación de teclas. Si habilita una combinación de teclas, Horizon Client no la envía a la aplicación publicada o al escritorio remoto.
Deshabilitar una combinación de teclas
Anule la selección de la casilla de verificación Activada situada junto a la combinación de teclas. Si deshabilita una combinación de teclas, Horizon Client envía la combinación de teclas a la aplicación publicada o escritorio remoto.
Nota: El comportamiento de la combinación de teclas en la aplicación publicada o el escritorio remoto puede ser imprevisible.
Haga clic en Restaurar valores predeterminados. Cualquier cambio realizado se eliminará y se restaurarán los valores predeterminados.
Cierre el cuadro de diálogo Preferencias.
Los cambios se aplicarán de forma inmediata. No es necesario reiniciar las aplicaciones publicadas ni los escritorios remotos abiertos para que los cambios se apliquen. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Horizon-Client-for-Mac/2012/horizon-client-mac-installation/GUID-A9F9FA6B-6BE0-4516-A3AE-9617ECC339BC.html | a388dc6b-e1bd-4ef3-9e94-44a6e6d3c404 |
Boletín Informativo Interno nº 27/25 de abril de 2013
07 octubre /2014 ÍNDICE DE CONTENIDO BECAS/CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 3 Convocatoria de Contrato predoctoral 2015-2018. Instituto de Investigaciones Marinas del CSIC .................................................................................. XV edición de Becas de Investigación Manuel de Oya "Cerveza, Salud y Nutrición" ......................................................................................... Oferta de contrato de tesis doctoral. Universitat Rovira i Virgili ....................... Convocatoria de Premios, Becas y Ayudas a la Investigación de la Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio e Investigación del Sector Financiero (UCEIF) ............................................................................................. 3 3 4 4 BIBLIOTECAS .......................................................................................... 6 Programa de adquisiciones de libros electrónicos. NOVEDAD ........................... 6 Más de mil nuevos libros electrónicos para préstamo digital ............................ 6 CONGRESOS ........................................................................................... 8 II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad. NOVEDAD .............. 8 VIII Encuentro Internacional y XXII Encuentro de investigadores en Educación ENIN 2014". NOVEDAD ........................................................................... 8 Seminario Interdisciplinar. NOVEDAD ........................................................ 8 Jornada FUINSA. NOVEDAD ..................................................................... 9 XI Jornadas Monográficas de la SEQT ........................................................ 9 IX Jornadas Científicas internacionales de Investigación sobre personas con discapacidad ...................................................................................... 9 Simposio Científico ............................................................................. 10 COOPERACIÓN .......................................................................................11 Nueva ubicación. NOVEDAD ................................................................... 11 CULTURA .............................................................................................12 Intersecciones. Ciclo de poesía Homenaje a Bartolomé Nieto Munuera. NOVEDAD 12 XX Coloquios Alfonso IX: Fuentes, archivos y bibliotecas para una historia de las Universidades Hispánicas. NOVEDAD ........................................................ 12 CURSOS ON LINE ....................................................................................13 Cursos On line de la Universidad de Salamanca. NOVEDAD ............................. 13 CURSOS DE VERANO ................................................................................14 Escuela Internacional de Verano EICEA. NOVEDAD ....................................... 14 DEPORTE .............................................................................................16 Multiaventura en Sierra de Francia. NOVEDAD ............................................ 16 Área de Comunicación Índice 1 de 31 Cursos y Seminarios. NOVEDAD ............................................................... 16 Cursos de Patinaje - Iniciación y Perfeccionamiento .................................... 16 Actividades en la Naturaleza.................................................................. 17 DISCAPACIDAD .......................................................................................18 Nueva ubicación. NOVEDAD ................................................................... 18 EMPLEO ...............................................................................................19 Nueva ubicación. NOVEDAD ................................................................... 19 IDIOMAS...............................................................................................20 Curso para la preparación del test BULATS de inglés. NOVEDAD ....................... 20 IGUALDAD ............................................................................................21 Nueva ubicación. NOVEDAD ................................................................... 21 PRÁCTICAS DE EMPRESA ...........................................................................22 Programa "Prácticas ADE en empresas" .................................................... 22 Programa Clave España ........................................................................ 22 PREMIOS Y CONCURSOS ............................................................................23 Concursos de Tweets contra la violencia de genero. NOVEDAD ........................ 23 Premios Fundación Príncipe de Girona 2015 .............................................. 23 Segunda Edición del Premio a la Innovación Fundación Alberto Elzaburu ........... 23 Premios y Ayudas de las Fundaciones de la Universidad de Salamanca .............. 24 Premios de investigación 2014 Alberto Sols ............................................... 26 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ..................................................................28 Convocatoria de Ayudas a la Investigación 2014. Instituto de Estudios Ceutíes .... 28 PUBLICACIONES .....................................................................................29 Publicación SEMYR. NOVEDAD ................................................................ 29 VOLUNTARIADO .....................................................................................30 Nueva ubicación. NOVEDAD ................................................................... 30 PUBLICAR INFORMACIÓN............................................................................ 31 Área de Comunicación Índice 2 de 31 BECAS/CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN Convocatoria de Contrato predoctoral 2015-2018. Instituto de Investigaciones Marinas del CSIC El Instituto de Investigaciones Marinas del CSIC solicita candidato/a para optar a un Contrato Predoctoral para la formación de doctores contemplada en el Subprograma Estatal de Formación, del Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad, en el marco del Plan Estatal de I+D+I, del Ministerio de Economía y Competitividad (BOE, Núm. 218, Lunes 8 de septiembre de 2014, Sec. III. Pág. 69989). La Tesis Doctoral se enmarcará en el proyecto titulado "FUNCION DE LOS MEDIADORES LIPIDICOS MARINOS OMEGA 3 Y LA FAGOMINA EN LA PREVENCION DE ALTERACIONES METABOLICAS DERIVADAS DE DIETAS HIPERCALORICAS", Ref. AGL2013-49079-C2-1-R. Titulación: Licenciados o Graduados en Bioquímica, Química, Biología o Farmacia Se valorará experiencia en técnicas bioquímicas cromatográficas, realización de proyecto fin de master o similares. y/o Interesados enviar currículum vitae, fotocopia del expediente académico y fotocopia del DNI a la atención de la Dra Isabel Medina (medina@iim.csic.es o Tlf. 986 23 19 30- ext 310). XV edición de Becas de Investigación Manuel de Oya "Cerveza, Salud y Nutrición" El Centro de Información Cerveza y Salud convoca la XV edición de Becas de Investigación Manuel de Oya "Cerveza, Salud y Nutrición" para la realización de un trabajo experimental sobre el consumo moderado de cerveza. Con estas becas, el Centro de Información Cerveza y Salud pretende apoyar a los jóvenes investigadores y promover el estudio de esta bebida fermentada, bajo la dirección de las universidades y centros de investigación españoles. 2014. El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 17 de octubre de Más información en www.cervezaysalud.com Área de Comunicación Índice 3 de 31 Oferta de contrato de tesis doctoral. Universitat Rovira i Virgili Universitat Rovira i Virgili (Dept. of Computer Engineering and Mathematics) PhD Student/Research Assistant in Mechanism Design Position Type: Other Academic Categories/Specialties: Behavioral Economics Decision Sciences Operations Research Deadline: 2014-09-30 Description: Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, Catalonia - PhD student/research assistant Contact: Prof. Josep Domingo-Ferrer Universitat Rovira i Virgili Dept. of Computer Engineering and Maths UNESCO Chair in Data Privacy Tarragona, Catalonia http://crises-deim.urv.cat/jdomingo josep.domingo@urv.cat More Information: http://crises-deim.urv.cat Closing Date for Application: 2014-09-30 Convocatoria de Premios, Becas y Ayudas a la Investigación de la Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio e Investigación del Sector Financiero (UCEIF) Convocada por la Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio e Investigación del Sector Financiero (UCEIF), a través del Santander Financial Institute (SanFI), en su edición 2014. Los Premios y Ayudas se orientan a promover la participación de universitarios, profesores, investigadores y profesionales del ámbito Área de Comunicación Índice 4 de 31 financiero, de cualquier nacionalidad, que quieran aportar valor a la sociedad a través de su formación, estudios, investigaciones e iniciativas, concurriendo a las convocatorias que se realizan. Información de las bases completas de las convocatorias sobre los premios y ayudas en las páginas Web de la Fundación UCEIF (www.fundacion-uceif.org) y de Universia (www.universia.es). Área de Comunicación Índice 5 de 31 BIBLIOTECAS Programa de adquisiciones de libros electrónicos. NOVEDAD El programa de adquisición de libros electrónicos de interés universitario se presentó el 3 de julio de 2014 y permite que cualquier miembro de la comunidad universitaria seleccione obras en formato digital para su adquisición por parte del Servicio de Bibliotecas y su incorporación al portal cielo.usal.es de préstamo digital de libros electrónicos. El formulario de solicitud de obras se cerrará el 15 de octubre de 2014 a las 14:00 h., para poder ser tramitadas las sugerencias recibidas hasta ese momento. Información: Programa LEA. Servicio de Bibliotecas: sabus@usal.es Más de mil nuevos libros electrónicos para préstamo digital La plataforma CIELO de préstamo bibliotecario digital ha incorporado en el mes de septiembre más de mil nuevos títulos de libros electrónicos en español y de contenido universitario. El grueso de la nueva colección corresponde a obras digitales de la editorial Síntesis, de la que se ofrecen 933 libros electrónicos, que cubren una amplia variedad de disciplinas académicas. Además, se han sumado 94 títulos digitales de la editorial Morata, especializada en educación y psicología. El sistema de préstamo digital de la Universidad de Salamanca permite que estudiantes y profesores de la USAL puedan tener en préstamo obras digitales de contenido universitario. La plataforma CIELO está dando prioridad a los libros electrónicos de editoriales españolas, ya que se presenta como un complemento a las ediciones impresas y a los recursos electrónicos de interés para investigadores disponibles en la Universidad de Salamanca. La plataforma CIELO se puso en funcionamiento en febrero de 2013 y ofrece ya 2500 títulos electrónicos, fundamentalmente de carácter universitario, aunque también de carácter literario. La actualización de contenidos es constante y está previsto que el número de libros digitales para préstamo se incremente significativamente. Las editoriales españolas con mayor número de obras disponibles en CIELO para préstamo digital son las que se relacionan a continuación: Síntesis, Siruela, Pirámide, Tecnos, Morata, Alianza, Cátedra, Alevosía y Anaya Multimedia, además de muchas otras. El sistema CIELO también ofrece libros electrónicos editados por universidades, estando disponibles Área de Comunicación Índice 6 de 31 las obras en formato digital de Ediciones Universidad de Salamanca y una colección significativa de la Universidade de Santiago de Compostela. También está en fase de incremento la selección de publicaciones digitales universitarias a las que se puede acceder desde la biblioteca electrónica CIELO. Información: Portal Bibliotecas http://bibliotecas.usal.es Acceso: CIELO http://cielo.usal.es Área de Comunicación Índice 7 de 31 CONGRESOS II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad. NOVEDAD La Fundación ONCE para la cooperación e inclusión social de personas con discapacidad, tiene el placer de invitarles a participar en el II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad, que tendrá lugar los días 27 y 28 de noviembre de 2014 en la ciudad de Madrid. Este segundo Congreso pretende ser un foro de encuentro para las universidades y el mundo de la discapacidad, y contará con la presencia de personal docente e investigador de Universidades a nivel global, personal universitario de administración y servicios, estudiantes universitarios, técnicos y cargos directivos del movimiento asociativo de la discapacidad, así como, personas expertas e interesadas en este ámbito. Por este motivo, quisiéramos invitar a todos/as los/as interesados/as a tomar parte en la presente edición del Congreso, inscribiéndose en el mismo a través de la sección correspondiente de la página web del Congreso: http://ciud.fundaciononce.es/inscripcion.php VIII Encuentro Internacional y XXII Encuentro investigadores en Educación - ENIN 2014". NOVEDAD de Los días 12 al viernes 14 de noviembre de 2014 en el Auditorium del Campus Joaquìn Cabezas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ubicado en Luis Bisquertt·2765, Ñuñoa, Santiago de Chile. La inscripción como asistente es gratuita, pero debe llenar previamente el formulario de inscripción que encontrará en: enin2014.umce.cl Seminario Interdisciplinar. NOVEDAD El seminario se celebrará en Madrid los días 16 y 17 de octubre de 2014. Más información aquí Área de Comunicación Índice 8 de 31 Jornada FUINSA. NOVEDAD El 14 de octubre se celebrará en el Salón de Actos del Hospital Río Hortega de Valladolid (Calle Dulzaina, 2, 47012 Valladolid) la LVII Jornada FUINSA, en colaboración con la Consejería de Sanidad de Castilla y León. Dado el compromiso adquirido por Castilla y León en Oncología y la importante actividad que desarrolla, se ha considerado de interés dar a conocer en un foro abierto y multidisciplinar la labor que se está llevando a cabo en este sentido, con una reunión que se desarrollará bajo el título "Gestión Sanitaria de la Oncología en Castilla y León". La jornada cuenta con el patrocinio de Boehringer-Ingelheim. La inscripción es gratuita, si bien, para asistir es imprescindible que formalicen su registro Más información en Tel.: 91 781 33 14 - Fax: 91 781 33 15 www.fuinsa.org XI Jornadas Monográficas de la SEQT Para más información visite la página web de las Jornadas: http://www.seqt-conference.es. IX Jornadas Científicas internacionales de Investigación sobre personas con discapacidad Salamanca 18, 19 y 20 de Marzo de 2015 http://inico.usal.es/c52/jornadasdiscapacidad.aspx PRESENTACIÓN DE PARTICIPACIONES LIBRES Dentro del marco de las Jornadas está abierto el plazo de presentación de participaciones libres (Simposios, Comunicaciones y Posters) siguiendo las instrucciones de la página web en el siguiente enlace: http://inico.usal.es/325/jornadasdiscapacidad/jornadas-2015participaciones-libres-actividades-y-programa.aspx Invitamos a investigadores, docentes, profesionales y personas interesadas a realizar aportaciones. Estas serán evaluadas por el Comité Científico para determinar su inclusión final en el programa. Área de Comunicación Índice 9 de 31 También está abierto ya el procedimiento de inscripción para asistir a las mismas al que puede accederse desde el siguiente enlace: http://inico.usal.es/326/jornadasdiscapacidad/jornadas-2015inscripciones-y-alojamiento.aspx Para cualquier información adicional puede consultarse la web del congreso: http://inico.usal.es/c52/jornadasdiscapacidad.aspx También puede contactarse con la Secretaría de las Jornadas http://inico.usal.es/327/jornadasdiscapacidad/jornadas-2015secretaria-y-sede-de-las-jornadas.aspx Simposio Científico Simposio Científico "QUÍMICA: RESPUESTAS PARA UN MUNDO MEJOR" ("Chemistry: answers for a better world"), patrocinado por la Fundación Ramón Areces con la colaboración de la Fundación CSIC y presidido por los profesores Julio Álvarez-Builla, Nazario Martín y Jesús Ezquerra, que se celebrará en el Salón de Actos de la Fundación Ramón Areces, en Madrid, los días 8 y 9 de octubre de 2014. La inscripción es totalmente gratuita y las plazas son limitadas hasta completar el cupo. No estarán incluidos los gastos de desplazamiento ni alojamiento. Más información sobre este Simposio e inscripciones en: Fundación Ramón Areces Área de Comunicación Índice 10 de 31 COOPERACIÓN Nueva ubicación. NOVEDAD La Oficina de Cooperación, desde el pasado martes 9 de septiembre, se encuentra en la siguiente dirección: Oficina de Cooperación Universidad de Salamanca Patio de Escuelas 3 (2ª planta) 37008 Salamanca E-mail: cooperacion@usal.es Teléfono: 923 294400 (ext 1391) Área de Comunicación Índice 11 de 31 CULTURA Intersecciones. Ciclo de poesía Homenaje a Bartolomé Nieto Munuera. NOVEDAD Jueves, 9 de octubre de 2014 19:00 horas Aula Magna de la Facultad de Filología Entrada libre hasta completar el aforo Más información http://sac.usal.es/ XX Coloquios Alfonso IX: Fuentes, archivos y bibliotecas para una historia de las Universidades Hispánicas. NOVEDAD (Salamanca, 16 y 17 de octubre de 2014) Organización: Grupo de Investigación Reconocido (GIR) "Historia Cultural y Universidades Alfonso IX" (CUNALIX) e Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas (IEMYR), Universidad de Salamanca Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca. Entrada libre hasta completar el aforo Información: GIR Alfonso IX, Universidad de Salamanca Colegio Mayor de San Bartolomé Plaza Fray Luis de León, 1-8 37008-Salamanca Tel.: (34) 923 294400, ext. 1457 o 3068 chuaix@usal.es http://campus.usal.es/~alfonix/ Actividad desarrollada en el marco del Proyecto de Investigación del Ministerio de Economía y Competitividad: "Las Universidades Hispánicas (siglos XV-XIX): España, Portugal, Italia y México. Historia, saberes e imagen" (referencia: HAR2012-30663). Área de Comunicación Índice 12 de 31 CURSOS ON LINE Cursos ON LINE de la Universidad de Salamanca. NOVEDAD On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line On line IX CURSO ON LINE DE DETERMINACIÓN DE FÁRMACOS POR HPLC EN MUESTRAS BIOLÓGICAS TÉCNICAS TELEMÁTICAS EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS (14ª ed.) X CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA HELMINTOLOGÍA CLÍNICA I: PLATELMINTOS X CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA PROTOZOOLOGÍA CLÍNICA I XI CURSO DE MEDICINA, ENFERMEDAD Y CINE PREVENCIÓN SITUACIONAL: FUNDAMENTOS, TÉCNICAS Y PRAXIS SEGURIDAD HUMANA ATENCIÓN A VÍCTIMAS DE DELITOS VIOLENTOS MALTRATO INFANTIL: DETECCIÓN, NOTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN PERFILES (PSICO)CRIMINALES I PERFILES (PSICO)CRIMINALES II PERFILES (PSICO)CRIMINALES III EL DELITO DE BLANQUEO DE CAPITALES LA LUCHA CONTRA EL TRÁFICO ILÍCITO E INTERNACIONAL DE DROGAS DIEZ CLAVES PARA ELABORAR UN TRABAJO FIN DE GRADO PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS DE LA REHABILITACIÓN EN EDIFICACIÓN XI CURSO DE FORMACIÓN EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE SEGURIDAD II CURSO DE FORMACIÓN DE EXPERTOS EN GESTIÓN DEPORTIVA 01/10/14 15/12/14 06/10/14 22/11/14 13/10/14 13/11/14 13/10/14 13/11/14 13/10/14 13/11/14 16/10/14 16/10/15 16/10/14 16/10/15 16/10/14 16/10/15 16/10/14 16/10/15 16/10/14 16/10/14 16/10/14 16/10/15 16/10/15 16/10/15 16/10/14 16/10/15 16/10/14 16/10/15 20/10/14 28/11/14 20/10/14 14/11/14 24/10/14 31/05/15 28/10/14 28/11/14 Más información aquí Área de Comunicación Índice 13 de 31 CURSOS DE VERANO Escuela Internacional de Verano EICEA. NOVEDAD Cada año, desde 2007, la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de la Sabana, ha venido desarrollando la Escuela Internacional de Verano, conformada por una serie de cursos de corta duración impartidos por profesores internacionales altamente calificados, con el objetivo de proporcionar a los estudiantes una visión global del mundo actual. La Escuela Internacional de Verano ha contado con la participación de profesores de Australia, Estados Unidos, Canadá, México, Argentina, España, Francia, Alemania, entre otros, quienes han dictado cursos en temas como Logística, Marketing, Sostenibilidad, Negociación y Comercio Internacional, Creatividad y Artes Culinarias. Los cursos de 18 a 32 horas cada uno, son dictados en el campus universitario para estudiantes, profesores y profesionales de diferentes especialidades, que tienen un especial interés en ampliar el conocimiento en sus áreas de estudio y/o trabajo. Además de la enseñanza, los profesores tendrán la oportunidad de dedicar un tiempo de calidad con nuestros investigadores y establecer redes para la búsqueda de un terreno común para el desarrollo de futuros proyectos académicos y de investigación; así como entrar en contacto con la cultura colombiana, sus paisajes, gastronomía y su gente. Temas de interés: Estrategia Empresarial Innovación Emprendimiento Responsabilidad Social Liderazgo Sostenibilidad Interculturalidad en los Negocios Comercio Internacional Marketing Gestión Logística Abastecimiento y Cadena de Valor Seis Sigma Economía Financiera Gestión del Riesgo Desarrollo Regional Gestión de Proyectos Economía Gestión de Servicios Hospitalidad Artes Culinarias Gestión de Alimentos y Bebidas Ciencia de los Alimentos Fecha de realización: Segunda y tercera semana de Junio de 2015. Fecha de cierre de convocatoria: 15 de Noviembre de 2014 Procedimiento de Aplicación: Los candidatos interesados deberán: Área de Comunicación Índice 14 de 31 Enviar una carta de aplicación (Inglés o Español), dirigida a Hilda Arango de Ortega, Decana de la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas (EICEA). La carta de aplicación deberá estar acompañada de: Curriculum Vitae detallado destacando los principales temas de experiencia en enseñanza. Una propuesta de syllabus del curso a enseñar especificando la lengua preferente de enseñanza (Inglés o Español). Las aplicaciones serán aceptadas hasta el 15 de Noviembre de 2014 y deberán ser enviadas a Carolina Velásquez Mora, Jefe de Relaciones Internacionales de la EICEA al siguiente correo electrónico: carolina.velasquez@unisabana.edu.co Consideraciones Administrativas: La Universidad de La Sabana ofrecerá: Orientación sobre los procedimientos a seguir para la obtención de la visa y/o permiso de trabajo. Tiquetes aéreos en clase turista. Acomodación en hoteles de categoría 3 – 4. Alimentación Material necesario para los cursos según requerimientos de cada profesor (fotocopias, impresión de diapositivas para los estudiantes, carpetas, entre otros). Para mayor información, contactar a: carolina.velasquez@unisabana.edu.co Área de Comunicación Índice 15 de 31 DEPORTE Multiaventura en Sierra de Francia. NOVEDAD (Villanueva del Conde) 19 DE OCTUBRE - Abierta inscripción PAINT-BALL, TIRO CON ARCO, PUENTING Y RAPPEL para todos. Más información: http://campus.usal.es/~deportes/naturaleza5.php Cursos y Seminarios. NOVEDAD Abierta la inscripción en el centro de Formación Permanente de los cursos organizados por el SEFYD de: - Salvamento y socorrismo - Introducción al liderazgo y coaching deportivo - Iniciación a la escalada deportiva (dos cursos) Más información: http://campus.usal.es/~deportes/cursos.php Cursos de Patinaje - Iniciación y Perfeccionamiento Cursos dirigidos a quienes nunca han patinado o tienen poca experiencia sobre patines y quieren mejorar su técnica y corregir malos hábitos y a aquellos que ya han hecho el curso de iniciación y quieren perfeccionar o ya tienen amplia experiencia. Fechas: 15, 22, 29 de octubre y 5 de noviembre. De 21 a 22 horas. Inscripciones hasta el 10 de octubre. Más información: http://campus.usal.es/deportes/recreativas-actividades.php Área de Comunicación Índice 16 de 31 Actividades en la Naturaleza - Salida de montaña: "Por las cumbres de la Sierra Segundera (SANABRIA)" – 25 y 26 de octubre. - Salida de escalada: "Gama – Recuevas (Palencia)" – 18 y 19 de octubre. Más información: http://campus.usal.es/deportes/naturaleza.php Área de Comunicación Índice 17 de 31 DISCAPACIDAD Nueva ubicación. NOVEDAD El Servicio de Asuntos Sociales, se encuentra en la siguiente dirección: • Patio de Escuelas nº 3. 2ª planta. 37008- Salamanca - Dirección y Administración. Participación y Voluntariado Programa lntergeneracional Cooperación al Desarrollo • Patio de Escuelas nº 4. Planta baja 37008 - Salamanca - Apoyo social - Apoyo a la Comunidad Universitaria con Discapacidad Área de Comunicación Índice 18 de 31 EMPLEO Nueva ubicación. NOVEDAD El SIPPE (Servicio de Inserción Profesional Prácticas y Empleo) se traslada desde el pasado día 16 de septiembre al " Edificio San Bartolomé" ubicado en Plaza Fray Luis de León 1-7. Área de Comunicación Índice 19 de 31 IDIOMAS Curso para la preparación del test BULATS de inglés. NOVEDAD (Octubre-Diciembre 2014) Curso Semipresencial: 32 horas de clase + plataforma y seguimiento online Duración: 8 semanas (20 de octubre – 15 de diciembre). Objetivo: obtención del nivel B2 de BULATS. Destinatarios: estudiantes o profesionales interesados en obtener un certificado NIVEL B2 (Marco Común Europeo de Referencia). Horario de clases: 2 días de clase a la semana (lunes y jueves), dos horas al día (18.45h-20.45h). Lugar de impartición del curso: Aulario de Cursos Internacionales en San Boal (C/Rector Tovar 7-11, Salamanca). Número máximo de alumnos por clase: 15 alumnos. Fecha límite de inscripción: 15 de octubre de 2014. Inscripción: La inscripción se realizará de forma online a través del enlace existente al efecto en nuestra página web: www.cursosinternacionales.es Precio del curso: 145 €. INFORMACIÓN: www.cursosinternacionales.es Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca Área de Comunicación Índice 20 de 31 IGUALDAD Nueva ubicación. NOVEDAD A partir de ahora, nuestros datos en la Unidad de Igualdad son: Dirección: Patio de Escuelas, nº 3, 2ª Planta (37008 Salamanca) Mail: igualdad@usal.es Extensión: 1077 Web: http://igualdad.usal.es Área de Comunicación Índice 21 de 31 PRÁCTICAS DE EMPRESA Programa "Prácticas ADE en empresas" Destinado a formación práctica de titulados universitarios en Materia de I+D+i e internacionalización. Ampliado el plazo de solicitud hasta el 31/12/2014. Más información www.programaclave.com Programa Clave España Más información www.programaclave.com Área de Comunicación Índice 22 de 31 PREMIOS Y CONCURSOS Concursos de Tweets contra la violencia de genero. NOVEDAD El Ayuntamiento de Salamanca, en colaboración con la Universidad de Salamanca y la Universidad Pontificia de Salamanca, ha convocado el primer concurso de Tweets sobre violencia de género. Los Tweets tendrán que adaptarse a los 140 caracteres establecidos y podrán contener frases, diálogos, poemas breves o cualquier otra forma de expresión artística que potencie la sensibilización frente a la violencia de género y exprese el rechazo a esta forma de violencia. Para que entre en concurso tendrá que ir acompañado de la etiqueta #STOPVG. El plazo es del 1 al 10 de octubre. Cada participante deberá, además, enviar un correo electrónico a concursoVG@aytosalamanca.es con los siguientes datos: nombre, apellidos, centro donde está matriculado, tuit presentado al concurso y nombre de su perfil de Twitter. Se valorará la originalidad, el estilo, la redacción y el impacto del mensaje. Los premios son tres: el primero, una Tablet de diez pulgadas, el segundo, una Tablet de siete pulgadas y el tercer premio, un dispositivo electrónico de lectura. Para más información: http://www.aytosalamanca.es/es/tuayuntamiento/actualidad/docu ments/Concurso_tweets_VG.pdf Premios Fundación Príncipe de Girona 2015 La Fundación Príncipe de Girona convoca anualmente los Premios con la voluntad de promover y fomentar la iniciativa y el esfuerzo, la investigación científica y la creatividad artística, la solidaridad y el desarrollo del talento de jóvenes emprendedores e innovadores. Más información http://es.fpdgi.org/proyectos/emprendimiento/premios-fpdgi/ Segunda Edición del Premio a la Innovación Fundación Alberto Elzaburu Información de las bases de la convocatoria AQUÍ. Área de Comunicación Índice 23 de 31 Premios y Ayudas de las Fundaciones de la Universidad de Salamanca 1. FUNDACIÓN DOCTOR MORAZA X EDICIÓN DEL PREMIO DOCTOR MORAZA - CONVOCATORIA 2014 La Beca de la Fundación Doctor Moraza tiene como objeto premiar la mejor Tesis Doctoral defendida en el año 2013 en la Universidad de Salamanca. Pueden solicitar la Beca, alumnos de Doctorado de cualquier Departamento de la Universidad de Salamanca, que hayan defendido su trabajo de Tesis Doctoral a lo largo del año 2013, sobre un tema relacionado con la investigación sobre el cáncer y su terapia. En esta convocatoria de la X Edición del Premio, se contempla la concesión de un único premio cuya cuantía es de TRES MIL QUINIENTOS TREINTA EUROS (3.530 €) estando sujeto a las retenciones fiscales correspondientes. 2. FUNDACIÓN DOCTOR MORAZA AYUDA AL ESTUDIO EN EL GRADO DE MEDICINA PARA ALUMNOS DE FUENTENEBRO (Burgos). Requisitos: Que el solicitante haya nacido en el pueblo de Fuentenebro (provincia de Burgos), o sea hijo de padre y madre nacido en dicho municipio, o esté actualmente empadronado en el mismo con una antigüedad de al menos 3 años al anuncio de esta convocatoria. Que el solicitante se haya matriculado en el primer curso de Grado de Medicina en la Universidad de Salamanca o en otra Universidad española o extranjera para el curso académico 2014-2015.La dotación económica en esta convocatoria es de TRES MIL € (3.000 €) estando sujeta a las retenciones fiscales correspondientes. 3. BECA DE INVESTIGACIÓN DE LA FUNDACIÓN RAFAEL DE UNAMUNO El Proyecto de Investigación a desarrollar será sobre la obra de D. Miguel de Unamuno y Jugo, bajo la supervisión de un Director que ha de ser profesor de la Universidad de Salamanca. La dotación económica en esta Convocatoria será de CINCO MIL EUROS (5.000) estando sujeta, en su caso, a las retenciones fiscales correspondientes. Podrán optar a la Beca, investigadores de cualquier nacionalidad titulados superiores o equivalente, teniendo preferencia quienes hayan obtenido el título en los últimos cinco años. Área de Comunicación Índice 24 de 31 4. FUNDACION VICENTE Y GARCIA CORSELAS, XIV EDICIÓN DE PREMIOS DE PINTURA, MEDICINA Y EDUCACIÓN XIV EDICIÓN DEL PREMIO/BECA DE MEDICINA "DR. GONZALO GARCÍA RODRÍGUEZ" PREMIO destinado a la realización de un Trabajo de Investigación sobre Medicina Familiar y Comunitaria, bajo la dirección de un profesor de la Universidad de Salamanca. Podrán solicitar el Premio médicos en ejercicio, de forma individual o en equipo, que se dediquen al ejercicio de su profesión dentro del área de la Medicina Familiar y Comunitaria en el ámbito de Castilla y León. Será requisito indispensable no disfrutar de ningún otro Premio o Ayuda durante el periodo de trabajo establecido en esta convocatoria. La dotación económica del Premio en esta convocatoria será de 6.210 € (seis mil doscientos diez €) estando sujeto a las retenciones fiscales que en su caso correspondan. XIV EDICIÓN DEL PREMIO/BECA DE PINTURA "SEGUNDO VICENTE" Premio destinado a la realización de un Proyecto sobre creatividad artística en la especialidad de Pintura bajo la dirección del Profesorado de la Universidad de Salamanca. Podrán solicitar el Premio, licenciados y alumnos de último curso de carrera en la Facultad de Bellas Artes, que en el momento de finalizar el plazo de presentación de solicitudes sean licenciados. Podrán hacerlo de forma individual o en equipo, siempre que desarrollen su actividad profesional en el ámbito de Castilla y León. Será requisito indispensable no disfrutar de ningún otro Premio o Ayuda durante el periodo de trabajo establecido en esta convocatoria. La dotación económica del Premio en esta convocatoria será de 5.175 € (cinco mil ciento setenta y cinco) estando sujeto a las retenciones fiscales que en su caso correspondan. XIV EDICIÓN DEL PREMIO/BECA DE MAGISTERIO " PERFECTA CORSELAS" Premio destinado a la realización de un Trabajo de Investigación sobre Educación Primaria en Lengua Castellana, bajo la dirección del Profesorado de la Universidad de Salamanca. Podrán solicitar el Premio profesionales de la Educación, de forma individual o en equipo, que desarrollen su actividad profesional en el ámbito de Castilla y León. Será Área de Comunicación Índice 25 de 31 requisito indispensable no disfrutar de ningún otro Premio o Ayuda durante el periodo de trabajo establecido en esta convocatoria. La dotación económica del Premio para esta convocatoria será de 4.140 € (cuatro mil ciento cuarenta) estando sujeto a las retenciones fiscales que, en su caso, correspondan. 5. FUNDACIÓN MEMORIA DE DON SAMUEL SOLORZANO BARRUSO Ayudas a la investigación en el Centro de Investigación del Cáncer de la USAL, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad de Salamanca con sede en Béjar y todos los centros de la USAL. Por voluntad del Fundador, el objeto de la presente convocatoria es la Financiación de Proyectos de Investigación en EL Centro de Investigación del Cáncer de la Universidad de Salamanca (Instituto Mixto de Biología Molecular del Cáncer. CSIC-USAL), en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad de Salamanca con sede en Béjar y todos los Centros de la Universidad de Salamanca restantes. El total de fondos destinados por la Fundación correspondientes al Presupuesto del año 2014 es de SETENTA Y CINCO MIL € (75.000 €) Dichos fondos se repartirán por voluntad del Fundador de la siguiente manera: - 24.750 € euros destinados a Proyectos de Investigación en el Centro de Investigación del Cáncer de la Universidad de Salamanca (33%) - 24.750 € euros € dirigidos a Ayudas a la Investigación en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Béjar (33%) - 25.500 € para financiar Proyectos en el resto de los Centros de la Universidad de Salamanca (34 %) El plazo de presentación de todas las solicitudes será desde el día 1 de julio hasta las 14:00 horas del día 31 de octubre de 2014. Más información AQUÍ Premios de investigación 2014 Alberto Sols El Ayuntamiento de Sax convoca la XIII edición de premios "Alberto Sols" al mejor trabajo científico realizado en algún centro de la Área de Comunicación Índice 26 de 31 Comunidad Valenciana y a la mejor labor investigadora en las ciencias de la salud, estando los candidatos relacionados con la Comunidad Valenciana. Plazo de presentación de trabajos: hasta 31 de octubre 2014 Información de las bases. Área de Comunicación Índice 27 de 31 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Convocatoria de Ayudas a la Investigación 2014. Instituto de Estudios Ceutíes Finalidad: estudio y recopilación de nuevos datos sobre la realidad ceutí y de su entorno. Plazo de presentación de solicitudes: 31 octubre de 2014. Información: http://www.ieceuties.org/paginas/ultima_hora_137.html Área de Comunicación Índice 28 de 31 PUBLICACIONES Publicación SEMYR. NOVEDAD El Seminario de Estudios Medievales y Renacentistas de la Universidad de Salamanca (SEMYR) se complace en anunciar la publicación del volumen Modelos intelectuales, nuevos textos y nuevos lectores en el siglo XV. Contextos literarios, cortesanos y administrativos. Primera entrega, Salamanca: el SEMYR & la SEMYR, 2012 [2014]. ISBN 97-84-937765-8-9. Área de Comunicación Índice 29 de 31 VOLUNTARIADO Nueva ubicación. NOVEDAD El Servicio de Asuntos Sociales, se encuentra en la siguiente dirección: • Patio de Escuelas nº 3. 2ª planta. 37008- Salamanca - Dirección y Administración. Participación y Voluntariado Programa lntergeneracional Cooperación al Desarrollo • Patio de Escuelas nº 4. Planta baja 37008 - Salamanca - Apoyo social - Apoyo a la Comunidad Universitaria con Discapacidad Área de Comunicación Índice 30 de 31 PUBLICAR INFORMACIÓN DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS Para conocer las actividades diarias organizadas en la Universidad, abiertas tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general, pueden consultarse las páginas web del Área de Comunicación: · EVENTOS (http://saladeprensa.usal.es/webusal/usal_evento_repositorio) Difusión de las actividades que organizan los centros, institutos, servicios y miembros de la comunidad universitaria. · NOTICIAS DE PRENSA (http://saladeprensa.usal.es/webusal/usal_noticia_repositorio/normal) Difusión de noticias relevantes generadas desde los centros, institutos, servicios y miembros de la comunidad universitaria. · DOSSIER DE PRENSA (http://saladeprensa.usal.es/webusal/usal_prensa_repositorio) Resumen de las publicaciones diarias que tienen como referencia la Universidad de Salamanca. Los órganos que deseen dar a conocer alguna actividad a través de estos medios deberán remitir la información al Área de Comunicación indicando el epígrafe del índice en que debe publicarse con al menos 48 horas de antelación para garantizar su difusión tanto a la comunidad universitaria como a los medios de comunicación (comunicacion@usal.es) Área de Comunicación Índice 31 de 31 | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/99397/bolet%C3%ADn-informativo-interno-n%C2%BA-27-25-de-abril-de-2013 | 290056ac-1e4f-4ff8-a2b2-723b52c090cd |
Si quieres asistir a la Jornada de Empleo Ambientólogo de Acastur rellena el siguiente formulario
Indica aquí tus propuestas, ideas o comentarios
En cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD), le informamos que mediante la cumplimentación de este formulario sus datos personales quedarán incorporados y serán tratados única y exclusivamente por ACASTUR con el fin de comunicarnos con usted y realizar un control de asistentes al evento. Asimismo, le informamos que puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición en nuestra dirección de correo acastur@cienciasambientales.es o mediante correo postal a ACASTUR - Hotel de Asociaciones Santullano - Avda. Fernández Ladreda 48, 33011 Oviedo (Asturias) | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemVd399xbOch63tQWC_gzfTaTOBQPZMGnV2DtTV1iw1SSZBg/viewform?c=0&w=1&usp=send_form | 51373313-cac8-4faa-88e1-cd6c946b9f77 |
Operaciones de actualización de la máquina
El disco del SO de la clonación crece a medida que el usuario interactúa con las clonaciones vinculadas. Al actualizar una máquina, los discos del SO se restauran a su estado y tamaño original, por lo que se reducen los costos de almacenamiento.
Una operación de actualización no afecta a los discos persistentes de View Composer.
Una clonación vinculada usa menos espacio de almacenamiento que la máquina virtual principal, que contiene todos los datos del SO. Sin embargo, el disco de SO de una clonación se expande cada vez que los datos se escriben desde el sistema operativo invitado.
Cuando View Composer crea una clonación vinculada, realiza una snapshot del disco de SO de la clonación. La snapshot solo identifica la máquina virtual de clonación vinculada. Una operación de actualización revierte el disco de SO a la snapshot.
View Composer puede actualizar una clonación vinculada en el tiempo que tarda en eliminar y volver a crear la clonación.
Aplique estas directivas a las operaciones de actualización:
Puede actualizar un grupo de escritorios a demanda, como un evento programado o cuando los datos del SO alcanzan un tamaño específico.
Puede programar una única operación de actualización en un momento dado para un conjunto determinado de clonación vinculada. Si inicia una operación de actualización de forma inmediata, la operación sobrescribe cualquier tarea programada previamente.
Puede programar varias operaciones de actualización si afectan a diferentes clonaciones vinculadas.
Antes de programar una nueva operación de actualización, debe cancelar cualquier tarea programada previamente.
Puede actualizar grupos de asignación dedicada o flotante.
La actualización solo se puede realizar si los usuarios se desconectaron de sus escritorios de clonación vinculada.
Una actualización conserva la información única del equipo configurada por QuickPrep o Sysprep. No es necesario que vuelva a ejecutar Sysprep después de una actualización para restaurar el SID o los GUID del software de terceros instalados en la unidad del sistema.
Después de volver a componer una clonación vinculada, Horizon 7 realiza una nueva snapshot del disco del SO de las clonaciones vinculadas. Las futuras operaciones de actualización restaurarán los datos del SO a esa snapshot, no a la que se realizó originalmente cuando la clonación vinculada se creó por primera vez.
Si usa la tecnología de snapshot NFS nativa (VAAI) para generar clonaciones vinculadas, algunos dispositivos NAS de los proveedores realizan snapshots del disco de réplica cuando actualizan los discos del SO de las clonaciones vinculadas. Estos dispositivos NAS no admiten la realización de snapshots directas de cada disco del SO de las clonaciones.
Puede establecer un mínimo de escritorios aprovisionados y preparados que estén disponibles para que los usuarios se conecten durante la operación de actualización.
Puede ralentizar el crecimiento de clonación vinculada redireccionando los archivos de paginación y los archivos temporales del sistema a un disco temporal. Cuando una clonación vinculada está apagada, Horizon 7 reemplaza el disco temporal por una copia del disco temporal original que creó View Composer con el grupo de clonación vinculada. Esta operación reduce el disco temporal a su tamaño original.
Puede configurar esta opción cuando cree un grupo de escritorios de clonación vinculada. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Horizon-7/7.2/com.vmware.horizon.virtual.desktops.doc/GUID-80D64EF0-200F-4CA5-A74B-A2098CAFBC6F.html | ea7d8f26-2c4d-430b-9bed-7532abdfaf1a |
Los certificados del el dispositivo de vRealize Automation que no son de confianza deben importarse manualmente en los exploradores de los clientes para poder admitir VMware Remote Console en los clientes aprovisionados en vSphere.
Para obtener información sobre las versiones compatibles de Firefox, consulte la Matriz de soporte de VMware vRealize en el sitio web de VMware.
Si se ha configurado vRealize Automation con un certificado SSL de confianza para su entorno, VMware Remote Console no requerirá ninguna configuración adicional en los exploradores de los clientes.
En un explorador Firefox, inicie sesión en el el dispositivo de vRealize Automation.
Configure la información de certificados en el cuadro de diálogo Guardar certificado en archivo.
Haga clic en la pestaña Autoridades del cuadro de diálogo Administrador de certificados.
Seleccione el archivo de certificado que guardó anteriormente y haga clic en Abrir en el cuadro de diálogo.
Haga clic en Aceptar y reinicie el explorador. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.1/com.vmware.vrealize.automation.doc/GUID-2BDE2095-F793-4BB5-A03F-219C6891B952.html | 8a4c75d1-ca53-433e-9b4b-fa4bf7fcbb62 |
Se ha producido un error en la instalación o actualización de vRealize Automation en una implementación distribuida con un equilibrador de carga y se ha recibido el error de servicio no disponible 503.
Los elementos del catálogo que utilizan ciertas definiciones de propiedad de versiones anteriores aparecen en el catálogo de servicios, pero no están disponibles para solicitarlos después de actualizar a la última versión de vRealize Automation. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.2/com.vmware.vrealize.automation.doc/GUID-E90A55A7-5884-4836-B641-26E3ADA48731.html | ae163bd7-4f4c-4aad-a7d5-18cbcfd3be90 |
Supervisar flujos de trabajo y ver logs
Según cuál sea su función, puede supervisar los flujos de trabajo y ver los logs de actividad.
Tabla 1. Opciones de supervisión y visualización de logs
Descripción y secuencia de menús
Mostrar información sobre las acciones que han tenido lugar, como el tipo de acción, la fecha y hora, etc.
Vea la información de log predeterminada o controle el contenido que se muestra utilizando las opciones de columna y filtro.
Seleccione Infraestructura > Supervisión > Log de auditoría.
El log de auditoría proporciona detalles acerca del estado de las máquinas virtuales administradas y las actividades realizadas en esas máquinas durante la reconfiguración. Este log contiene información sobre las acciones de aprovisionamiento de máquinas de Amazon, de NSX, de recuperación y de reconfiguración.
Ver el estado de los Distributed Execution Manager programados y disponibles y otros flujos de trabajo.
Vea el estado de un flujo de trabajo y, si lo desea, abra un flujo de trabajo concreto para conocer más detalles.
Seleccione Infraestructura > Supervisión > Estado de DEM.
Ver datos de log (y, opcionalmente, exportarlos).
Ver el estado y el historial de los Distributed Execution Manager ejecutados y otros flujos de trabajo.
Vea el historial de un flujo de trabajo y, si lo desea, abra un flujo de trabajo concreto para conocer más detalles sobre su ejecución.
Seleccione Infraestructura > Supervisión > Historial del flujo de trabajo.
Ver una lista de eventos con el tipo de evento, hora, identificador de usuario, etc. y, si lo desea, abrir la página de detalles de un evento.
Vea una lista de los eventos y sus atributos asociados, como la hora de ejecución, la descripción del evento, el nombre del tenant, el tipo y el identificador del destino y otras características.
Supervisar el estado de sus solicitudes y ver los detalles de las solicitudes.
Administrador de tenants o administrador de grupo empresarial
Vea el estado de las solicitudes de las que es responsable o propietario.
Vea información sobre eventos recientes.
Administrador de IaaS o administrador de tenants
Muestre eventos recientes para el usuario con sesión iniciada actualmente. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.3/com.vmware.vra.prepare.use.doc/GUID-A27D5235-C81F-45A2-AB96-B4E07CFE7E09.html | 90c34493-0960-4142-a28c-98a525e90a89 |
ESTA ES PAGINA 1: LISTA DE ACTIVIDADES - ver tambien pagina 4 : cronograma 26 27 y pagina 5 : programa 28 29 30
la salas verdes estan abiertas
Orientacion en esta pagina
Participacion remota = sala de chat escrita interactiva con posibilidad de hacer insumos en tarapoto mediante "persona enlace" + video en vivo de la actividad
las demas lenguetas del documento abajo de esta pagina
Tipo de video en vivo que vamos hacer
participar en salon general -lugar de informacion y plenaria (con video)
1 salones chat e video asociados a actividaes en fospa
participar en uno de los 9 espacios de dialogo 29 y 30 abril
2 programa tarapoto 26 1ro
30 actividades autogestionadas
participar en una de las 30 actividades autogestionada 26 y 27
3 um cafe fospa en mi ciudad que es ?
los cafe fospa ( ver pagina 3) estan fuera de tarapoto
15 actividades antes de tarapoto
estas actividades ya pasaron pero los salones de chat siguen !
siga los links skype de las actividades en las cuales quiere participar - entre con su cuenta skype si tiene una - sino tendra cuenta de inivitada por 24h
Se les invita a entrar en los salones columna B desde ahora !! :-)
SIGA el link para entrar al salon de chat
3 salones generales EN EN FR
Organización y comité internacional – Rómulo Torres
https://join.skype.com/sHq1D9clGBdh
300ES chat general FOSPA hispanofono y PLENARIA
Programa y metodología – Ismael Vega
https://join.skype.com/olcL1UkZsK6n
300EN chat general anglofono FOSPA
Comité Local Tarapoto- Miryam Guevara
https://join.skype.com/nwfiDbfuiGwi
300FR chat general francofono FOSPA
Pueblos Indigeneas -Jamner Manihuari
9 espacios de dialogos FOSPA dia 29 y 30
http://www.forosocialpanamazonico.com/grupos-sectoriales/
metodologia de espacios de dialogo
formulacion de iniciativas de cambio en los espacios
picar en los links en las 9 celdas abajo para accesar el sitio
https://join.skype.com/pRC2Ke6jN8qg
Mujeres Panamazónicas-Andinas
Mujer Indígena-Ketty Marcelo en contacto
denisse.chavez@diakonia.se
https://join.skype.com/lNi0mRK732P7
Cambio climático y Amazonía
act312 espacio cambio climatico
Cambio climático – Antonio Zambrano
Email: azambrano83@gmail.com / opc2015@gmail.com
https://join.skype.com/orP2SPDrz2Nf
act313 espacio soberania alimentaria
Seguridad Alimentaria – Rosario Jiménez
https://join.skype.com/e8yfRLJs8W6o
Megaproyectos y extractivismo
act314 espacio megaproyectos extractivismo
Megaproyectos y Extractivismo-Romina Rivera
Romina Rivera: rominayrisr@gmail.com
https://join.skype.com/byNhs2zrbtkE
Educación Comunitaria Intercultural
https://join.skype.com/ltFyyA3owKgQ
Juventud Panamazónica Andina[1]
https://join.skype.com/dQzcyBlH4J5N
Ciudades para vivir en la Panamazonía-Andina
https://join.skype.com/bJjPaCUGTcRK
descolonialidad / ex Identidad cultural y globalización en la Panamazonía–Andina
Roberto Espinosa: ayamtai08@gmail.com
https://join.skype.com/gSl2DjXBN8xe
Comunicación Panamazónica para la vida
Tribunal justicia de las mujeres
Tribunal justicia Mujeres dia 29 y 30
https://join.skype.com/h6duv9Pu9deP
El Tribunal sacará de la invisibilidad las resistencias, luchas y propuestas de las mujeres en defensa de sus territorios y bienes naturales como el agua y los bosques, y evidenciará el patrón de vulneración de sus derechos por parte del actual modelo hegemónico que organiza la economía, el comercio exterior, el modo de consumo y las relaciones entre mujeres y hombres..
Justicia simbólica para mujeres violentadas en sus cuerpos y territorios
Caso Perú: será testimoniado por la lideresa amazónica Beatriz Caritimari.
Caso Brasil: Daniela Silva, del Movimento Xingú Vivo para Siempre
Caso Ecuador: mujeres y niñas fueron desplazadas de sus comunidades Shuar y Una representante del Consejo de Nacionalidades Indígenas del Ecuador
Caso Chile: Lorenza CayuhanLlebul, de la comunidad mapuche Ahuidanche,
Caso de Berta Isabel Cáceres Flores, lideresa indígena lenca y feminista hondureña
Caso de Máxima Acuña de Chaupe, comunera cajamarquina de la sierra norte peruana
dorothea laura del equipo extension
El Tribunal lo impulsan organizaciones de mujeres de la región a través de la Articulación Feminista Marcosurcon presencia en 13 países, por el Grupo Impulsor Mujeres y Cambio Climático, Diakonía, y las instituciones Centro Flora Tristán, Coordinadora Nacional de Derechos Humanos y Demus.
El Tribunal se desarrollará en el auditorio de la Universidad Nacional San Martín, sede el VIII FOSPA, los días sábado 29 y domingo 30 de abril de 6.00 – 9.00pm.
si ustedes quieren participar remotamente sigan el link columna B (entran con su cuenta skype - la cuenta invitada se borra en 24h) Tambien contactan en skype "prepafsm2016.extension" o en facebook vaillant efessem
si ustedes quieren colocar su actividad autogestionada en la dinamica de extension
para abrirla a participantes distantes ( video en vivo + chat escrito )
contactan en facebook messenger "vaillant efessem"
la salas verdes estan abiertas hora y sala columna G
15 autogestionadas en Tarapoto dia 26
ORGANIZACIÓNES A CARGO y CONTACTO
https://join.skype.com/kB3zaimfHt9Y
A través de un estudio abierto a 100 metros del escenario central, con equipos móviles, transmisiones radiofónicas, retransmisiones por FM y nuestra plataforma cross-media pororoca.red ofreceremos una amplia cobertura, así como producciones multimedia desde la experimentación y creatividad amazónica.
Invitamos a todas las organizaciones y medios de comunicación presente en el FOSPA a participar en nuestra programación abierta. Para encontrarnos, hacer contactos, planear coberturas y producciones colaborativas.
A quienes no puedan participar presencialmente en el FOSPA, les ofrecemos la posibilidad de realizar entrevistas o comentarios en vivo (por Skype, Mumble o otro servicio VOIP). Entren en contacto con nuestro equipo para juntos apoyar una mejor difusión del FORO SOCIAL PANAMAZÓNICO en todo el mundo.
Durante el FOSPA, más de 30 integrantes de dos redes de comunicador@s indígenas, La Nave va y Mídia dos Povos organizarán un Radio Foro en el cual converge el trabajo de redes de medios comunitarios y libres de América Latina (ALER, AMARC, Radialistas Apasionadas y Apasionados y otros) y también iniciativas de prensa independiente nacional e internacional (Servindi, NPLA ?).
Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica CAAAP Ismael Vega, Director ismaelvega@caaap.org.peLucie Costamgna lucie.costamagna@caaap.org.pe
actividad 322 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
Momentos de exposición y de discusión sobre el proceso del foro social mundial: 1/ sus singularidades y potencialidades con su carta de principios, 2/ su historia desde 2001, 3/ como hacerlo "más": más visible, accesible, permanente, atractivo, y relacionado con iniciativas para cambio hacia "otro mundo posible".
el salon skype esta en columna B el canal video sera "esperanza efessem" en youtube
actividad 323 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/d8KViaAsR3hc
RESISTENCIAS SOCIO-AMBIENTALES AL EXTRACTIVISMO EN LA PANAMAZONÍA
El encuentro promoverá un encuentro de distintos movimientos que resisten al extractivismo (proyectos de ampliación petrolera, minería, hidroelectricas, agronegocios, entre otros) buscando delinear las distintas estrategias de resistencia y las propuestas alternativas.
en contacto con jaqueline de belem y diego sonia de clombina
cambio de horario en contacto con sonio
FASE, Brasil - CENSAT, Colombia - ESA/CEDIB, Bolivia
Marco Gandarillas, Director CEDIB
actividad 324 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/oWelJC6eu0vg
Propiciar, experimentalmente y en contexto de Investigación-acción, situaciones vivenciales de aprendizaje e interés vital que hagan evidente a maestros y participantes la satisfacción y gozo intrínsecos al hecho de aprender cuando hay descubrimiento y experiencia genuinos no conducidos por manuales o instrucciones externas. Se indaga la experiencia de alegría que el aprendizaje en su sentido lato abre cuando hay re-descubrimiento de las fuentes y capacidades vitales personales.
Los talleres ejercitan momentos variados de la comprensión y conocimiento propio, los estilos de aprender y emociones asociadas que los participantes internalizan y llevan a su vida de relación y práctica cotidiana.
Los talleres trabajan también el contexto actual de cambios profundos y desafíos que se manifiestan en la educación formal a todo nivel.
el salon skype esta en columna B el canal video sera indicado mas luego
Realizar um colóquio teatral com a temática "Alternativas de Resistência Frente a Destruição do Território do baixo amazonas , sobre os empreendimentos locais afim de mostrar essa realidade, debater e trocar experiências socializando aquilo que a sociedade está construindo, num exercício de ouvir e discutir a conjuntura política e econômica que permeia o país, relacionando-a ao contexto pan-amazônico.
lembrete mandado para saber si quieren tener video y chat en tarapoto y si pueden contribuir en el equipo con persona camara (video) o persona enlace (skype)
Discussão dos avanços, retrocessos e perspectivas de coquistas de direitos da Mulher no Estado do Amazonas/Pan-Amazônia.
http://openfsm.net/projects/brasil-e-fsm/brasilefsm-act327-fospa-manaus-direitos-da-mulher e 326
Associação das Mulheres do Amazonas - AMARosita Araújo, Socorro Papoula e Florismar Araújo
rosita_araujo@yahoo.com.br
actividad 327 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/l9wg0HFffcns
PROTECÃO SOCIAL TRANSNACIONAL NAS CIDADES DA TRÍPLICE FRONTEIRA
Expor sobre a existência de uma Proteção Social Transnacional nas Cidades da Tríplice Fronteira Letícia (Colômbia)- Tabatinga (Brasil/Amazonas) - Santa Rosa (Peru).
Grupo de de Pesquisa Questão Social e Serviço Social no Estado do Amazonas
Heloísa Helena Corrêa da Silva
heloisacorrea85@hotmail.com
actividad 328 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/h4xatKPmiCaO
O TRABALHO NA FRONTEIRA DO AMAPÁ COM GUIANA FRANCESA
Em 2014, 0 SINDSEP e organizações sindicais da Guiana Francesa realizaram o I Encontro Internacional sobre Trabalho Decente na Fronteira brasileira (Estado do Amapá/Municipio de Oiapoque) com a Guiana Francesa, com debates a partir do quem vive de um lado e outro do Rio Oiapoque (Oiapoque e Saint George) e de um lado e outro do rio Maroni (Guiana Francesa e Suriname). Os debates entre Brasileiros e Guianenses transformaram-se num documento e num vídeo que podem servir à compreensão das condições de trabalho, insegurança, insalubridade, relações de gênero, prostituição e tráfico de pessoas na fronteira, com o objetivo de compartilhar com outros organizações populares essa experienciabinacional. Pretende-se, então, apresentar/ distribuir o Relatório e o vídeo dessa rica experiência aos povos da Panamazônia durante o VIII FOSPASM, principalmente porque a Guiana Francesa havia se candidatado, no VII FOSPAM em Macapá, a sediar o IX FOSPAM.
en contato com aldineia de macapa
en contacto con errolflyn e waldecyr
Sindicato dos servidores federais civis no Estado do Amapá SINDSEP
Errolflynn de Souza Paixão
coletivo.sindsep@gmail.com
actividad 329 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/kjK0nP060j2o
TRABALHO, CONFLITO E GENERO NA FRONTERA
A atividade está dividida em seis momentos: 1- Mística de acolhida (o chamado da floresta); 2- Integração e vivências; 3- Dramatização/performance; 4- Painel Linha do Tempo: contando nossa história; 5- Roda de conversa sobre o tema; 6- leitura da Carta construída no Pré-Fórum de Macapá.
actividad 330 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
O processo migratório é o maior responsável por essa transformação cultural desde sua colonização regional, foi a partir do século XVII que a demografia começa a crescer, muito depois do descobrimento do próprio Brasil, porem a resistência de seus habitantes já eram muito fortes, a exemplo dos cabanos e dos indígenas da região devido os projetos de "desenvolvimento" cunho capitalistas como o GRÃO-PARÁ e em seguida as fazendas agropecuárias, a extração mineral e a geração de energia elétrica. seguimiento columna H
Sindicato dos Servidores Públicos Civis Federais no Estado do Amapá, SINDSEP
errolflynn_paixao@hotmail.com
A criminalização cresce sobre a RESISTENCIA porque fere os interesses dos capitalistas que forçam com que o estado burguês que os defendem com exigências mínimas para a sociedade como a aconteceu nos anos 40 na segunda guerra mundial quando o governo brasileiro exigiu a estatização do vale do Rio Doce e o Governo do Brasil vendesse a produção da vale o mineral para a fabricação de armas bélicas para a guerra, e que o governo brasileiro garantisse a construção da base militar americana no município de Amapá, foi nesse período que criou-se os Territórios Federais de Amapá, Acre, Rondônia, Roraima e Fernando de Noronha. A "resistência" se dá mesmo na visão capitalista para proteção do Estado Nacional, através da militarização para coibi todos os tipos de protestos principalmente a partir de 1964 com o golpe militar e a ditadura foi mais fortes exatamente nas áreas dos territórios federais por serem Áreas de Segurança Nacional, essa resistência se deu de formas diferentes, eram mais do ponto de vista físicas e menos intelectual. A intervenção militar foi quem sempre mudou a geopolítica regional. Hoje, a Amazônia possui várias organizações em sua defesa, porém, a sociedade ainda não foi capaz de dá uma resposta que dê conta positiva da demanda social para o seu povo, as manobras intervencionistas governamentais sempre deixam o povo quase sem saídas para os problemas causados pela burguesia, principalmente pelos controladores dos meios de produção pela alta tecnologia em todas as áreas a qual a sociedade fica refém, mesmo com um grupo de lutadores intelectuais em conjuntos com outros atores das organizações sociais, que defendem projetos de desenvolvimento sustentável e solidário como a energia pra vida, o seminário sobre a questão fundiária agrária, trabalho descente na fronteira entre outros. Portanto, a implementação desses processos, acabam dificultando e modificando a nossa cultura que na verdade a Amazônia é uma região de culturas devido a miscigenação de seu povo. Neste sentido, esperamos que o Fórum Pan-Amazônico, irá nos ajudar debater e propor uma plataforma de desenvolvimento para a sustentabilidade da VIDA.
en preparacion 331 esperando un after ?
https://join.skype.com/lymqyIRtPvzh
LA SALUD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN EL CONTEXTO DE LA CORRUPCÍÓN
Foro público con organizaciones y tomadores de decisiones para analizar la problemática de la salud de los pueblos indígenas en el contexto de la corrupción transversalizando los hechos denunciados en los diferentes países de la región latinoamericana.
en contacto con jovenes peruanos
Foro de la sociedad civil en salud - FORO SALUD, asociación CCEFIRO
Julio Rondinel Cano – Coordina mesa temática nacional sobre VIH/SIDA del FORO SALUD
actividad 332 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
https://join.skype.com/eu1owb1ceHwJ
LANCAMENTO DO CADERNO DE CONFLITOS NO CAMPO BRASIL
O Caderno de conflitos é lançado anualmente e é referencia no tocante a violencia no campo. Um grande instrumento de denuncia e que tem uma repercussão nacional e internacional. Apresenta números de mortes, ameaças, conflitos por terra, expulsão… gostaríamos de realizar o lançamento da Caderno, apresentando os números e fazendo análises da violencia do campo.
em contacto com darlene de riobranco
35 pessoas na sala de bate papo
EXITE UMA CULTURA PAN-AMAZȎNIA?
Discutir sobre a existência ou não de uma cultura Pan-Amazônica. Como a mesma se manifesta. Cultura como elemento de afirmação da Pan-Amazônia.
otra persona que Heloisa - pueden venir en la actiidad 330 y seguir
Discutir a Educação Intercultural, Sociedade e Cultura na Pan-Amazônia.Experiências Exitosas.
Grupo de Pesquisa Questão Social e Serviço Social no Estado do Amazonas
PRESENTACIÓN INFORME ANUAL 2016 SOBRE DERECHOS HUMANOS
La presentación del Informe Anual 2015-2016, es un balance sobre la situación de los derechos humanos en Perú durante el gobierno del ex presidente Ollanta Humala Tasso y las recomendaciones de la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos para el nuevo gobierno. La presentación estará a cargo de Jorge Bracamonte, Secretario Ejecutivo de la CNDDHH
Coordinadora Nacional de Derechos Humanos CNDDHH
Jorge Bracamonte, Secretario Ejecutivojbracamonte@derechoshumanos.pe
Ana María Vidal, Secretaria Ejecutiva Adjuntaavidal@derechoshumanos.pe
15 autogestionadas en Tarapoto dia 27
ENCUENTRO DE INVESTIGADORES
esperando willy que no se manifesto
Los conocimientos y prácticas utilizadas por campesinos indígenas para producir alimentos constituyen las raíces de la Agroecología en la Pan Amazonía. Existen diferentes alternativas que permiten interacciones ecológicas en armonía con la madre tierra, para el manejo sustentable de los RRNN y la mejora de la seguridad alimentaria, pero es necesario amplificar estas acciones de lo local a lo regional y global. Por esto el CIPCA Bolivia junto a otros aliados, desea aportar al proceso de debate, reflexión y sobre todo construcción conjunta de modelos alternativos de desarrollo y producción con base campesina indígena y agroecológica. sigue en columna H
Centro de Investigación y Promoción del Campesinado - CIPCA Bolivia
a. Discutir y reflexionar sobre los problemas, tendencias, perspectivas, alternativas y soluciones teóricas y prácticas sobre aspectos ambientales relacionados a la agroecología y resiliencia al cambio climático.
b. Establecer alternativas o líneas de trabajo prioritarias pero comunes en la región, que requieren atención de los sectores gubernamental y no gubernamental, productivo, académico y social referente a la agroecología como medio de mitigación ante los efectos del cambio climático.
El evento contará con un Panel de cuatro representantes de distintos países; Brasil, Perú, Ecuador y Bolivia. Cada uno presentará la problemática, perspectivas, soluciones y alternativas identificadas en su país para luego plantear los temas comunes que puedan ser parte de una agenda regional.
En este foro queremos destacar el rol de los pueblos indígenas en los istemas de la producción agroecológica, cuidado y conservación de los ecosistemas de territorios, agricultura familiar para la seguridad alimentaria y su contribución al crecimiento económico en las zonas de la Amazonia Peruana...
Tenemos por objetivo, promover el intercambio de experiencia, conocimiento y saberes de los sistemas de producción agroecológico de la amazonia.
Reflexionar sobre la alimentación del futuro; con distintas alternativas y técnicas de cultivar, vender y alimentarse; estableciendo el papel de la pequeña agricultura familiar y la conciencia ciudadana de capacidad de decisión en los sistemas de producción agroecológica.
Promover, ejecutar y garantizar debates abiertos una agenda nacional de agricultura familiar y la conciencia ciudadana de capacidad de decisión en los sistemas de producción agroecológica.
Analizar la situación sobre los efectos e impacto del cambio climático en la Amazonia, presentar los resultados o propuestas de los pre foro nacionales referente al cambio climático y fortalecer las articulaciones con las redes climáticas para posicionar el tema en los espacios internacionales. Capacidad: 60 personas Inscripciones en:http://bit.ly/2mFAdhk
FASE, Guilherme Carvalhogcarvalho67@gmail.com
FORO: AMAZONÍA, CORRUPCIÓN Y VIGILANCIA
En estaactividad se debatirá la transparencia de los fondos climáticos, la corrupción vinculada a los procesos de palma aceitera que agravan la deforestación, la emisión de gases de efecto invernadero y el despojo territorial. También la importancia social, ciudadana y comunitaria según los diversos actores.
Fundación Friedrich Ebert, Redcip y Servindi
actividad 349 entre en el salon desde ahora siguiendo el link columna B con su cuenta skype (su presencia sera permanente) o sin cuenta skype (su presencia sera de 24 h) cuando llega a la sala MANDES UN HOLA para que te vayamos ubicando PUEDES INVITAR TUS CONTACTOS
La construcción de Megarepresas, la exploración de hidrocarburos, la minería y el agronegocio son entre otras políticas respaldadas e impulsadas por el gobierno de Bolivia los últimos 10 años. El panel pretende compartir información sobre los impactos, consecuencias y diversos aspectos de la aplicación de estas políticas, junto a varios actores relevantes de la Amazonía Boliviana.
Espacio Social Alternativo – Bolivia
martinvilela.uma@gmail.com
ENCAMINANDO UNA AGENDA POSITIVA: LA PROTECCIÓN LEGAL DE RÍOS
Los movimientos anti-represas han conseguido en muchas ocasiones parar la construccion de represas, pero estos proyectos como zombis vuelven a aparecer. International Rivers hablara de la experiencia international de proteccion legal de ríos, la Federación Kichwa Huallaga Dorado (FEKIHD) presentará el caso de acción legal exitoso contra la represa de San Pablo y defensa del río Sisa en San Martín y el aprovechamiento de canteras de Maray y URKU Estudios Amazónicos presentara la propuesta de ordenanza indígena para proteger los ríos y lugares sagrados en el Perú.
El Encuentro de Diálogo sobre Justicia Intercultural en América Latina y el Caribe, busca aprovechar el desarrollo del VIII Foro Social Pan Amazónico (FOSPA), que congregará a diversas personalidades de la academia y sociedad civil de los países de la cuenca Amazónica de América Latina y el Caribe, desde el26 de abril al 01 de mayo del 2017 en la ciudad de Tarapoto. siga columna H
Paz y Esperanza, Escuela de Justicia Intercultural de la Corte Superior de Justicia de San Martín
Ruben Darío Ninahuanca Rivas
rninahuanca@pazyesperanza.org
Siendo la Amazonía el espacio que alberga a gran cantidad de poblaciones indígenas y sus costumbres de ejercicio de la justicia comunal y dado que en estos países se ha desarrollado como en el Perú, un amplio debate entorno a la justicia intercultural, queremos aprovechar la presencia de diversos académicos y representantes de los pueblos indígenas de América Latina para fomentar el debate e intercambio de información.
El evento estaría organizado por la Asociación Paz y Esperanza conjuntamente con la Escuela Intercultural de Justicia de la Corte Superior de Justicia de San Martín. Entre las ponencias y equipo de comentaristas así como público en general, se espera contar con operadores de justicia comunal, operadores de justicia ordinaria así como investigadores y académicos del Perú y América Latina.
Daniel Morales Chocano – Arqueólogo de la Universidad de San Marco y profesor en Arqueología Andina y Amazónica
PRESENTACIÓN DE LIBRO: PENSAR DESDE LOS COMUNES DE DAVID BOLLIER
1 autogestionada en Tarapoto dia 28
Actividad de mujeres anunciada en el sitio FOSPA Asimismo, mujeres enriquecieron la agenda de las mujeres en cinco ejes temáticos: violencias hacia las mujeres y criminalización de la protesta; seguridad y soberanía alimentaria; cambio climático, gestión de la tierra y territorio; e identidad indígena y diversidad cultural. Todo ello será validado en un segundo taller que se llevará a cabo la mañana del 28 de abril en Tarapoto.
Asimismo, se tiene previsto un evento de intercambio de experiencias de las organizaciones peruanas con las brasileras que llegan al Foro, estamos en coordinaciones con los compañeros de la CPT de Acre y con FASE de Para (Miembro del Grupo Temático Soberanía y Seguridad Alimentaria, Agricultura Familiar y Cambio Climático). Estamos definiendo que el día 28 de abril de 09.00 – 12.30 se produciría este encuentro.
http://www.forosocialpanamazonico.com/intercambio-de-experiencias-peru-brasil-28-de-abril-en-fospa-de-tarapoto/
9/ ECUADOR 17/03 session-de-comentario-en-linea-de-la-audiencia-cidh-sobre-derecho-a-territorio-en-amazonia-act293-quito 45mn comentando el video en vivo de la audiencia en washington y despues intercambios en linea
6/ PERU 24/02 conferencia en lima http://openfsm.net/projects/peru-fsm/peruyfsm-act283-alternativas-al-desarrollo-el-aporte-indigena-lima-fospa con documento video canal comunicaciones aliadas y sala de chat activa | es | escorpius | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1R-ClMW7SKaFwbSodGt0me3-5tiyjwHBdd9v-7D3GeL4/edit?usp=sharing | 158ab8a7-45e3-451c-97c1-40bac1e91ab0 |
Horizon 6.0 introdujo nuevas directivas de almacenamiento predeterminadas para Virtual SAN. Estas directivas no se aplican automáticamente a los escritorios de máquinas virtuales existentes que View 5.3.x creó en Virtual SAN después de actualizar el grupo de escritorios.
Además, cuando actualiza desde View 5.3.x, la opción de grupo Usar VMware Virtual SAN no se habilitará automáticamente, aunque el grupo esté en un almacén de datos Virtual SAN. Tiene las siguientes opciones de actualización:
Si continúa utilizando VMware vSphere 5.5 Update 1, después de actualizar, continúe usando las directivas de almacenamiento predeterminada que se usaron con View 5.3.x. Si selecciona esta opción, edite las opciones de grupo de forma que la opción Usar VMware Virtual SAN esté habilitada.
Use el procedimiento descrito en este tema para que el grupo de escritorios utilice las nuevas directivas predeterminadas de almacenamiento. Este procedimiento incluye volver a equilibrar el grupo de escritorios en un almacén de datos sin Virtual SAN y, a continuación, actualizar y volver a equilibrar de nuevo en el almacén de datos Virtual SAN.
Las tareas detalladas en este procedimiento describen una actualización desde un grupo de escritorios View 5.3.x con un almacén de datos Virtual SAN en un clúster VMware vSphere 5.5 Update 1. No se admite la actualización desde un almacén de datos Virtual SAN en un clúster VMware vSphere 5.5 o una versión anterior (una función de Tech Preview).
Además, como este procedimiento incluye la recomposición del grupo de escritorios, se perderán todos los cambios que los usuarios finales hagan en el sistema operativo.
Compruebe que todas las máquinas virtuales del grupo tengan la versión 5.5 de VMware vSphere Update 1 o una versión posterior. VMware recomienda que actualice a VMware vSphere 6.0 o una versión posterior ya que la función Virtual SAN disponible con vSphere 6.0 y versiones posteriores contiene muchas mejoras de rendimiento en comparación con la función que estaba disponible con vSphere 5.5 Update 1. Con vSphere 6.0, esta función también admite una compatibilidad de hardware (HCL) más amplia.
Para obtener más información sobre las actualizaciones, consulte Actualizar los hosts ESXi y sus máquinas virtuales y la Guía de actualización de VMware vSphere. Para obtener más información sobre las actualizaciones y los requisitos de Virtual SAN, consulte el documento Administrar VMware Virtual SAN.
En vCenter Server, compruebe que se agregaron los siguientes privilegios a la función de Composer: | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Horizon-7/7.1/com.vmware.horizon-view.upgrade.doc/GUID-BB7A7D86-060A-428B-BDA3-6BD4DA69D2C2.html | 117a6638-3840-45f1-9c92-db14c2135eb5 |
¿Cómo creo cuentas de email con Neolo?
Neolo te brinda direcciones de correo electrónico ilimitadas con el nombre de tu negocio. Por ser cliente de Perfit, obtendrás un 70% de descuento en el precio regular del servicio.
El servicio de mail hosting de Neolo te proporciona las herramientas necesarias para poder crear tus cuentas de email, configurarlas en tus dispositivos y acceder a través del webmail para enviar y recibir correos con tu propio dominio.
En este tutorial vamos a repasar diferentes pasos para:
Comprar una cuenta de email.
Configurar tu email en distintos dispositivos.
1. Ingresá a Neolo y hacé clic en el botón "Comprar" del Plan 0. Si querés podés contratar también un dominio propio (en caso de que no cuentes con uno). Si ya tenés tu propio dominio, deberás ingresarlo para crear las cuentas de email con ese dominio.
2. Para registrar un nuevo dominio, debes elegir la primera opción: "Yo quiero que neolo.com registre un nuevo nombre de dominio en mi nombre".
A continuación, ingresar el nombre de dominio que desees. Recordá que este será el nombre con el que finalizarán tus cuentas de email luego del '@'. Por ejemplo, info@tudominio.com, hola@tudominio.com, etc.
3. Seleccioná un dominio que se encuentre disponible. A continuación, hace clic en el botón "Continuar".
4. Verificá los datos del plan elegido y seleccioná en la lista desplegable el ciclo de facturación que prefieras: Te recomendamos la facturación anual. Hacé clic en "Continuar".
5. Revisá los servicios seleccionados y luego hacé clic en "Comprar ahora".
Podés agregar el cupón de descuento en la parte inferior del sitio. Deberás ingresar: "#PERFIT" para obtener un 70% de descuento anual recurrente en tu servicio.
Este servicio puede ser utilizado solo una vez por persona para cuentas nuevas de Argentina y Chile, para planes 0, 1 o ilimitado. No incluye dominio (se puede adquirir aparte).
6. Si ya disponés de una cuenta de cliente en Neolo, hacé clic en la opción "Pulse aquí para entrar".
En caso contrario, completá los datos requeridos:
Elegí una contraseña para administrar tu cuenta en Neolo.
Ingresá los datos de la persona que registró el dominio en caso de que no seas vos.
Seleccioná una forma de pago.
Aceptá los términos y condiciones.
7. El sistema te redireccionará a la opción de pago seleccionada, donde podrás pagar u obtener el cupón de pago correspondiente.
Una vez que se realiza y que se acredita el pago, recibirás el correo de alta, que contiene todos los datos de acceso necesarios para crear tus propias cuentas de email.
Crear una cuenta de email.
Accedé a cPanel utilizando los datos que figuran en el correo de alta. En caso de no haber delegado tu dominio, podrás acceder mediante el acceso temporal a cPanel.
Hacé clic en la opción "Cuentas de correo electrónico".
3. Seleccioná la opción "Crear".
4. Una vez hecho esto, completá los siguientes valores:
Nombre de la cuenta previo al @.
Elegí una clave que sea segura.
Elegí el límite de espacio para la cuenta, lo podrás modificar cuando desees.
¡Listo! Cuando vayas creando las cuentas de email, las podrás ver listadas debajo y tendrás la opción de administrarlas.
Accedé a cPanel utilizando los datos que figuran en el correo de alta.
Hacé clic en "Cuentas de correo electrónico".
Hacé click en "Más" sobre la cuenta de correo que querés administrar, y luego clic en "Configurar cliente de correo electrónico". Se descargará un archivo que podrás instalar en tu dispositivo y la cuenta de correo estará automáticamente configurada y funcionando. | es | escorpius | https://docs.myperfit.com/es/articles/3272095-como-creo-cuentas-de-email-con-neolo | 94e2fcb9-7763-4b6a-8082-27573c30f4a6 |
En el siguiente video tutorial vemos como se diseña un formulario en google docs. Podemos utilizarlo en nuestra tarea docente para mandar un cuestionario a nuestros alumnos, simplemente sabiendo sus correos electrónicos y recibiremos la solución de nuestro cuestionario en una hoja de cálculo de google docs. | es | escorpius | http://boletic.blogspot.com/2010/04/formulario-de-google-docs.html | 4d4d59a4-6001-40b7-9ef8-d21e31b911ac |
Puede utilizar Machine Creation Services y Citrix Provisioning (antes llamado Provisioning Services) para aprovisionar:
BIOS antiguos para máquinas virtuales con SO de servidor o escritorio compatibles.
UEFI para máquinas virtuales con SO de servidor o escritorio compatibles, incluido arranque seguro.
Cree una cuenta de usuario de VMware y uno o varios roles de VMware con los privilegios indicados en la siguiente sección. Puede basar la creación de estos roles en el nivel específico de precisión requerido para los permisos del usuario. Este proceso se utiliza para solicitar las distintas operaciones de Citrix Virtual Apps and Desktops en cualquier momento. Para conceder los permisos específicos de usuario en cualquier momento, asócielos al rol correspondiente, en el nivel del centro de datos como mínimo.
En las siguientes tablas, se muestran las asignaciones entre las operaciones de Citrix Virtual Apps and Desktops y los privilegios mínimos requeridos de VMware.
Sistema. Anonymous, System. Read y System.View
Para asegurarse de que usa una imagen base limpia para crear máquinas virtuales, etiquete las VM creadas con Machine Creation Services para excluirlas de la lista de VM disponibles para usarlas como imágenes base.
Global \ > Manage custom attributes
Global \ > Set custom attribute
Aprovisionar máquinas (Citrix Provisioning)
Virtual machine > Configuration \ > Add or remove device
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Para proteger las comunicaciones de vSphere, Citrix recomienda utilizar HTTPS en lugar de HTTP. HTTPS requiere certificados digitales. Citrix recomienda un certificado digital emitido por una entidad de certificación en función de la directiva de seguridad de la organización.
Si no puede utilizar un certificado digital emitido por una entidad de certificación, puede utilizar el certificado autofirmado instalado por VMware. Utilice este método solo si la directiva de seguridad de su organización lo permite. Agregue el certificado de VMware vCenter a cada Delivery Controller.
Agregue el nombre de dominio completo (FQDN) del equipo que ejecuta vCenter Server al archivo hosts de ese servidor, ubicado en %SystemRoot%/WINDOWS/system32/Drivers/etc/. Este paso solo es necesario si el nombre FQDN del equipo que ejecuta vCenter Server aún no está presente en el sistema de nombres de dominio.
Obtenga el certificado de vCenter con alguno de los tres métodos siguientes:
Desde el servidor vCenter.
Descargue el certificado mediante un explorador web. Si utiliza Internet Explorer, haga clic con el botón secundario en Internet Explorer y elija Ejecutar como administrador para descargar o instalar el certificado.
Importe el certificado en el almacén de certificados de cada uno de los Controllers.
Haga clic en la opción Instalar certificado, seleccione Máquina local y, a continuación, haga clic en Siguiente.
Seleccione Colocar todos los certificados en el siguiente almacén y, a continuación, haga clic en Examinar. Seleccione Personas de confianza y haga clic en Aceptar. Haga clic en Siguiente y, a continuación, en Finalizar.
Si cambia el nombre del servidor vSphere después de la instalación, debe generar un certificado autofirmado nuevo en ese servidor antes de importar el certificado nuevo.
Especifique las credenciales de la cuenta de usuario VMware que ha configurado y que incluye permisos para crear máquinas virtuales. Especifique el nombre de usuario en el formato dominio/nombre_de_usuario.
La funcionalidad de la huella digital SSL de VMware resuelve un error frecuente que se daba al crear una conexión de host a un hipervisor VMware vSphere. Anteriormente, los administradores tenían que crear manualmente una relación de confianza entre los Delivery Controllers del sitio y el certificado del hipervisor antes de crear una conexión. La función de huella digital SSL de VMware elimina ese requisito manual: la huella digital del certificado que no es de confianza se almacena en la base de datos del sitio. Esta configuración garantiza que Citrix Virtual Apps and Desktops pueda identificar continuamente el hipervisor como de confianza, incluso aunque los Controllers no lo hagan. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-virtual-apps-desktops/install-configure/install-prepare/vmware.html | c0cf746f-977a-498b-9a67-1a1e826a5ee5 |
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Muy interesante tu pregunta, es un edificio proyectado para cárcel, consistorio y seminario. Esta es es la obra más representativa del neoclásico gallego. Los miembros del consistorio quieren un edificio nuevo y el arzobispo Raxoi un seminario; el consistorio pide dinero al arzobispo y pide unos planos; son rechazados los de Ferro Caaveiro y se le encargan otros planos a Andrés García Quiñones. http://es.docsity.com/es-docs/Historia+de+Galicia+-+Historia+de+Galicia+-+Apuntes+-+Parte+2 | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/preguntas/que-es-el-pazo-de-raxoi/80896/ | ab65e58d-2187-4e6e-b2f5-8bf6143a001c |
Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿Cómo
REFERENCIA: Cano González, Rufino (2009). Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? REIFOP, 12 (1), 181-204. (Enlace web: http://www.aufop.com/ - Consultada en fecha (dd-mm-aa): Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿Cómo lograrlo? Rufino CANO GONZÁLEZ RESUMEN Correspondencia Rufino Cano González Departamento de Pedagogía. Área MIDE. Facultad de Educación y Trabajo Social Campus Miguel Delibes Paseo de Belén, 1 47011 Ͳ Valladolid Tel.: 983183834 Fax: 983423464 EͲmail: [email protected] Recibido: 16 / 12 / 2008 Aceptado: 11 / 01 / 2009 Desde hace una década, un numeroso grupo de países ha estado inmerso y participando activamente en el nuevo escenario común, convergente y europeo de Educación Superior, En este escenario se ha realizado una nueva oferta de propuestas innovadoras, comúnmente consensuadas, ciertamente interesantes y, finalmente, esperemos que académicamente bien articuladas .Esto va a suponer, y ya está suponiendo en estos momentos, entre otras ventajas, una serie de profundos cambios y de finos reajustes como anticipo, aparición y posterior concreción de una nueva oferta de titulaciones (Grado, Master, Doctorado). También implica, de una forma integrada, la disposición y puesta en práctica de diferentes metodologías activas para profundizar en los procesos de construcción, personalización y disposición del aprendizaje de los estudiantes. Todo ello es considerado básicamente necesario para la adquisición de una formación académica e intelectual de calidad, para una mejor y más ajustada intervención, día a día, en los diferentes contextos de acción en los que se va a ver implicado y, finalmente, para el desarrollo responsable y compensado de la práctica de la profesión para la que se ha formado, cualesquiera que sea su perfil académico–personal. PALABRAS CLAVE: Espacio Europeo de Educación Superior, Competencia, Titulaciones, Metodologías activas, Aprendizaje autónomo, Enseñanza de calidad, Tutoría universitaria. University tutorials and learning through competences. How can these objectives be achieved? ABSTRACT: For a decade, a great number of countries have been immersed and have been actively participating in a common convergence scenario in Higher Education. In this scenario interesting, innovative proposals, which have reached a joint consensus, have been proposed. These proposals, which we hope are ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 181 Rufino Cano González academically well designed, will entail and are already entailing a number of deep changes and other adjustments stemming from the creation and subsequent development of new university qualifications (Degree, Master, Doctorate). They also call for the use of different active methodologies which allow to go deeper into the construction, personalization and facilitation of students' learning. This is viewed as essential to get intellectual and academic quality training, to attain a better and more balanced daily intervention in the different Higher Education contexts and finally to develop professional practice in a responsible and balanced way, a practice for which one has been trained regardless of one's personal– academic profile. KEY WORDS: European Higher Education Area, Competence, Qualifications, Active methodologies, Autonomous learning, Quality teaching, University tutorials. I. Introducción general al tema Ninguna universidad, como es lógico, es ajena a estos procesos de reajuste ni vive a espaldas de los cambios que se están produciendo, a veces vertiginosamente, en sus estructuras académica y organizativa, ni permanece muda ante este nuevo reto. Para ello, unas y otras, habrán de desarrollar y poner en práctica, entre otras acciones, una serie de planes institucionales bien avalados por una serie de recursos personales, económicos y materiales y por una buena predisposición y uso de estrategias organizativas, didácticas y metodológicas, que posibiliten, favorezcan e incrementen los nuevos argumentos y resoluciones que convierten al alumnado, aunque no exclusivamente, en uno de los pilares más importantes de este cambio que, querámoslo o no, hemos de gestar con todos, entre todos y para todos. En el momento actual, no son pocos los documentos legislativos que con formatos diferentes nos vienen instando, y así, por ejemplo, nos lo recuerda la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, de Universidades (LOU), en su artículo 46, al dar contenido de facto al derecho que asiste a todos los estudiantes a ser atendidos y orientados por sus profesores mediante un sistema de tutorías adaptado a las nuevas necesidades. La oferta de una tutoría universitaria innovadora puede ser una buena y eficaz herramienta para la construcción guiada del aprendizaje de los estudiantes y de su desarrollo autónomo, bien abonado mediante la adquisición, integración y puesta en práctica de un conjunto amplio de competencias (unas generales y otras específicas) en acción y para la acción que, inexcusablemente, han de poseer y saber aplicar todos los estudiantes universitarios como certificación de su capacidad, formación y valía profesional y humana. A reflexionar sobre el significado y la razón de ser de la tutoría universitaria (la acción tutorial del profesorado universitario), en términos de asesoramiento académico–profesional y de orientación personal, como un quehacer relevante e inherente a la tarea de todos los docentes y estudiantes universitarios; a profundizar en el alcance que su proyección puede tener desde la perspectiva de una formación más completa e integral de los estudiantes sin apartar la vista de aquellos objetivos que apuntan hacia su inserción laboral y profesional; a facilitar nuevos enfoques metodológicos de intervención tutorial; a construir y asumir, entre todos, fórmulas más eficaces de inclusión docente en una propuesta mucho más amplia, desde el currículo, mediante la creación de redes o servicios de orientación y planes estructurados de acción tutorial en todas las universidades y para todas las titulaciones; a favorecer la enseñanza y, en consecuencia, el aprendizaje autónomo de los estudiantes por competencias, etc.; responde el mensaje de este artículo que, con el tema "Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿cómo lograrlo?", se propone dar forma y contenido a estas sencillas páginas que, a partir de este momento, pongo a disposición de ustedes, profesores y alumnos universitarios, para la sensibilización de todos y el logro de nuevas e innovadoras propuestas de acción conjunta y colaborativa de carácter institucional en la enseñanza superior o universitaria. A partir de aquí parece, pues, oportuno y muy conveniente abrir un espacio para la reflexión de estas propuestas en relación al nuevo rol que ha de desempeñar todo docente en calidad de tutor y guía de la formación de estudiantes en contextos de Educación Superior. Rol que solamente se puede entender y practicar consustancialmente vinculado a la función docente, como el nivel más cercano y próximo al estudiante en el ejercicio concreto de la orientación que ha de llevar a término el profesorado a través de un plan de acción tutorial previamente consensuado, institucionalmente aceptado y colaborativamente gestionado. Plan que, además de tener la responsabilidad de responder 182 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? con acierto a las necesidades reales de formación de los estudiantes universitarios, habrá de distinguirse, al mismo tiempo, por su vocación de permanencia institucional y de acompañamiento personal a todos los estudiantes, al menos, a lo largo de su periodo de formación universitaria. Todo ello va a demandar la presencia ineludible de la tutoría, como elemento básico de excelencia educativa, en sus distintas formas (académica, personal y profesional) y manifestaciones (individual, en grupo, entre iguales), todas ellas complementarias. Desde esta perspectiva podemos, pues, definir la tutoría universitaria como "una actividad de carácter formativo que incide en el desarrollo integral de los estudiantes universitarios en su dimensión intelectual, académica, profesional y personal" (FERRER, 2003); como "la actividad del profesor–tutor encaminada a propiciar un proceso madurativo permanente, a través del cual el estudiante universitario logre obtener y procesar información correcta sobre sí mismo y su entorno, dentro de planteamientos intencionales de toma de decisiones razonadas: integrar la constelación de factores que configuran su trayectoria vital; afianzar su autoconcepto a través de experiencias vitales en general y laborales en particular; desplegar las habilidades y actitudes precisas, para lograr integrar el trabajo dentro de un proyecto de vida global". II. Perspectiva dimensional de la acción tutorial universitaria En este gran sistema universitario y universal, de cambios tan profundos como necesarios, en el que todos, con la mirada puesta los unos en los otros, vamos abriendo camino sin ignorar lo que están haciendo los países más próximos, que no necesariamente más cercanos geográficamente, sin que por ello se deduzca de esta valoración que todas las universidades vayan a ser iguales, sino comparables entre sí, con identidad y especialización propia, la tutoría reaparece adoptando un claro y renovado objetivo enunciado en términos de unificar criterios y actuaciones más complejas, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza universitaria, transformar profundamente los procedimientos centrados en el aprendizaje de los estudiantes de cara a proporcionarles, a lo largo de su paso por la institución, una formación tan completa como sea posible y, por supuesto, favorecer su inserción profesional en el mundo laboral desde la plataforma de un modelo organizativo de orientación universitaria y de acción tutorial formalmente institucional. Por consiguiente, la orientación universitaria y, consecuentemente, la acción tutorial, más allá de la simple atención a las dudas inmediatas que inquietan a los estudiantes, más allá de la típica consulta de escaparate, habitualmente rutinaria, contemplada, exclusivamente, dentro del "horario de tutorías", se han de entender y practicar, como ya he comentado, como una actividad educativa institucionalmente normalizada y consustancialmente vinculada e integrada en la práctica docente de todo profesor y al ejercicio de sus funciones (Gráfico nº 1), como el nivel más cercano y próximo al estudiante, desde una perspectiva multidimensional. GRÁFICO nº 1 FUNCIÓN TUTORIAL FUNCIÓN DOCENTE FUNCIONES DEL PROFESOR UNNIVERSITARIO FUNCIÓN INVESTIGADORA FUNCIÓN DE GESTIÓN ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 183 Rufino Cano González Dicha perspectiva, al menos desde algunas de sus dimensiones, apunta a tres grandes, y tengo la sensación que desatendidos, ámbitos o áreas de la tutoría en general, como son: x Tutoría vocacional (tránsito Bachillerato–Universidad). x Tutoría académica–universitaria (docente y orientadora). x Tutoría profesional–laboral (inserción laboral). La tutoría vocacional constituye un servicio de ayuda de cara a propiciar la transición de los estudiantes desde el Bachillerato a la Universidad, mediante el entrenamiento en toma de decisiones válidas, coherentes y posibles, relacionadas con los estudios o carreras universitarias para las que, a priori, presentan un mejor y más adecuado perfil competencial. Sus momentos de especial incidencia se deberían desarrollar, intensamente, a lo largo del ciclo completo de Bachillerato, aunque sus inicios podrían contemplarse a partir de segundo de Educación Secundaria Obligatoria a través del diseño y aplicación de programas breves y sencillos de orientación académica y vocacional, que tengan como horizonte el desarrollo humano y la madurez personal en relación con el ejercicio y adquisición de estrategias competenciales para la toma de decisiones para las que, indudablemente, todos los estudiantes deberían ir ejercitándose y preparándose a lo largo de las dos etapas de la Enseñanza Secundaria por las que han de transitar. La tutoría académica–universitaria: su ámbito de actuación se centra en el asesoramiento y apoyo técnico a los estudiantes universitarios, desde los inicios hasta la finalización completa de sus estudios. Las áreas de actuación, igualmente importantes, son: la académico, la profesional y la personal. Se trata, en definitiva, de contribuir al desarrollo integral de las personas en su paso por la Universidad, potenciando los aspectos positivos o puntos fuertes y, al mismo tiempo, superando los negativos o puntos débiles. Serán cuatro intensos años, o más, todo depende de la proyección formativa hacia la que cada uno personalmente aspire, con una visión de la enseñanza y el aprendizaje centrado en la adquisición y desarrollo de competencias, que es tanto como poner especial énfasis en el desarrollo integrado de conocimientos, habilidades y actitudes en orden a conseguir, de manera eficaz, unas metas propuestas. Todo ello supone pues, entre otros aspectos de cambio y de mejora, un nuevo planteamiento didáctico en relación con los métodos de enseñanza y aprendizaje y con las modalidades organizativas que un modelo centrado en las competencias necesariamente demanda. A lo largo de este periodo de formación universitaria, a veces complejo pero siempre decisivo y casi determinante, la acción tutorial se ha de centrar, en mi opinión, en una atención de ayuda personalizada y profunda a todos los estudiantes, organizados en pequeños grupos (entre 10 y 15 alumnos como máximo) y a lo largo de todo su proceso formativo, como tendremos ocasión de concretar en este capítulo. La tutoría profesional–laboral: su finalidad última mira hacia la orientación de los estudiantes del último curso de carrera desde la perspectiva de la transición a la vida comunitaria y su inserción laboral en conexión con su perfil profesional. Así pues, si bien es cierto que la tutoría universitaria ha de proyectar sus más profundas y firmes raíces en los diferentes contextos universitarios (facultades, escuelas superiores, escuelas técnicas), también es verdad que esta acción de orientación ha de ramificarse hacia fuera de la propia institución académica, en otros escenarios (institutos y colegios de enseñanzas secundarias e institutos de formación profesional, mundo empresarial y del trabajo) que, por razones evidentes, siempre le han sido muy próximos y, curiosamente, apenas ha mantenido con ellos un contacto esporádico y superficial a la hora de compartir una oferta amplia, atractiva y bien elaborada de todas sus posibilidades formativas tanto de carácter académico como de proyección profesional. La canalización de las acciones de orientación y tutoría preuniversitaria, universitaria y postuniversitaria, cuyo comienzo se nos antoja inmediato, viene avalada, y yo diría que exigida, por una serie de hechos y argumentos de razón científica, académica, institucional y social, junto con una serie de problemáticas que aunque nos pudieran parecer de menor relieve ciertamente no lo son, máxime si, como es sabido, ponen en cuestión, entre otras cosas, la validez del actual sistema de tutorías, instándonos a todos a un replanteamiento en profundidad de su propia esencia, de su modalidad organizativa y de su planificación dentro de una propuesta docente total e integradora de las diferencias. Me estoy refiriendo, en este momento, a las siguientes cuestiones: x 184 La reforma en profundidad, en su caso, de los estudios que actualmente afectan y próximamente ofertarán muchas universidades. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? x La complejidad de estructura y diseño de los nuevos planes de estudio (Grado, Máster y Doctorado), con sus diferentes itinerarios formativos, que acompaña a dicha reforma. x El aumento, en estas tres últimas décadas, del número de alumnos que cursan estudios universitarios aunque en este momento haya una cierta estabilización con visos de recuperación al alza. x La diversidad en las tipologías de los estudiantes. x El creciente número de alumnos, aunque aún no sea numeroso, que compatibilizan sus estudios con un trabajo más o menos estable. x El no menos importante número de estudiantes que abandonan, prematuramente, la Universidad, engrosan las estadísticas de absentismo o, simplemente, fracasan en sus estudios por diversas razones que debemos conocer y analizar en profundidad para prestarlas la atención que requieren. Todos ello contribuye, en no pocas ocasiones, a que un porcentaje importante de estudiantes universitarios se sienta desatendido o desplazado y, en consecuencia, requieran junto a ellos la presencia de un consejero, guía u orientador, en definitiva de un Tutor, a quien puedan dirigirse para recibir asesoramiento y consejo en sus necesidades académicas, personales, profesionales y de gestión, a lo largo de su estancia en formación y, cómo no, de cara a su inserción y contacto inicial con el mundo laboral. Todas las universidades han de facilitar a sus estudiantes, futuros profesionales, no solamente una formación de máxima calidad y con una base amplia de conocimientos avanzados, lo que sin duda alguna es un objetivo–emblema, sino que además se han de responsabilizar de que aquellos dispongan de un apoyo personalizado, a través de la tutoría, fundamentado en cuatro acciones determinantes, a saber: x Facilitarles la toma de contacto inicial con la Universidad y su progresiva adaptación. x Asesorarles en la configuración personal y profesional de su itinerario curricular como ciudadanos activos de una sociedad democrática y de derecho. x Guiarles continuamente en la optimización de su rendimiento académico a lo largo de su estancia formativa en la Universidad. x Facilitarles su acceso al mercado laboral y su inserción profesional. En síntesis, pretendemos poner en valor el papel que ha de jugar la tutoría universitaria en el espacio universal que entre todos estamos construyendo, resaltando su carácter nuclear e institucional y haciendo hincapié, con palabras del profesor Castillo Arredondo, en que "hay otra forma de enseñar... porque hay otra forma de aprender". III. Hacia un nuevo estilo de ser docente universitario: del profesor transmisor de conocimientos, al profesor–tutor, orientador y generador de aprendizajes competenciales La nueva organización de la Universidad, con la que estamos comprometidos sin posibilidad de retroceso como consecuencia de los compromisos que unos y otros hemos ido adquiriendo en este ya abarcable planeta universitario, ha supuesto y seguirá suponiendo una serie de cambios importantes de los que aún, tenemos la impresión, no somos suficientemente conscientes, no solamente a nivel de aparición de nuevas titulaciones, de puesta en funcionamiento de renovados planes de estudios, etc., como así será, lo cual ya es extraordinariamente significativo y comprometedor, sino que, además, afectan también, y muy particularmente, al profesor y a los alumnos en la programación y uso de nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje, al nuevo estilo de ser docente y, por tanto, a la mentalización y formación de los docentes menos preparados para esta revolución didáctica y, por ende, más habituados a transmitir sus conocimientos desde la oferta exclusiva de unos apuntes, a veces con carácter perpetuo, como respuesta científica a los requerimientos de una asignatura o disciplina de la que es responsable (Gráfico nº 2). ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 185 Rufino Cano González GRÁFICO nº 2 ESTILOS DOCENTES Y FUNCIONES ANTES AHORA PROFESOR GENERADOR DE APRENDIZAJES PROFESOR TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Enseña contenidos. Desarrolla conocimientos específicos. La materia es el centro. El alumno aprende escuchando. El profesor planifica el aprendizaje. Los apuntes son la única fuente. La información la maneja el profesor. La clase magistral es la forma de enseñar. La responsabilidad de enseñar es del profesor. La educación se centra en la enseñanza. El alumno está solo frente al aprendizaje. El profesor se enfrenta al reto de enseñar. El profesor dirige a los alumnos. La evaluación es siempre sumativa. El profesor piensa sólo en la materia. El examen es una herramienta de medir. Ir a clase es, a menudo, ir a copiar apuntes. La información se la da el profesor a los alumnos. La adquisición de los aprendizajes es fundamentalmente individual. El alumno es un espectador en la clase y, a veces, estudia. El profesor perpetúa su práctica a través de la repetición. El profesor tiene un conocimiento disciplinar de la materia. El profesor domina los contenidos del currículo. El esfuerzo de los alumnos dentro del aula es individual. El desarrollo y la adquisición de competencias es simplemente una opción. Se evalúa la adquisición de contenidos. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Enseña a aprender. Desarrolla habilidades, capacidades, competencias... El alumno es el centro. El alumno aprende haciendo. El alumno aprende a planificarse. Los apuntes son una guía orientadora. La información la selecciona y maneja el alumno. La generación del conocimiento es la forma de enseñar. El alumno es guiado y motivado frente al autoaprendizaje. El alumno se enfrenta al reto de aprender activamente. El profesor acompaña los alumnos. La evaluación es formativa. Se fomenta una metodología activa. El profesor piensa en cómo aprenden los alumnos. Las evaluaciones alternativas son formas de valorar. Ir a clase es participar en tareas para aprender más. La información la buscan los alumnos. La adquisición de los aprendizajes es fundamentalmente grupal. El alumno participa en clase, trabaja de manera guiada, trabaja en equipo, trabaja autónomamente y estudia. El profesor innova continuamente su práctica docente a través de la investigación y de la reflexión. El profesor tiene un conocimiento disciplinar y pedagógico de la materia. El profesor domina los contenidos del currículo y posee herramientas favorecedoras. El esfuerzo de los alumnos es cooperativo dentro y fuera del aula. Se cuida el desarrollo de las habilidades interpersonales. La responsabilidad de aprender es del alumno. Se piensa en resultados de aprendizaje. Las competencias son un requisito. Se evalúa para conocer el lugar donde se encuentra el alumno en relación a su aprendizaje donde tiene que estar y qué distancias ha de recorrer. Esta dinámica de cambio genera, como ya hemos insinuado, por un lado, un nuevo rol del profesor que se nos presenta con el distintivo de innovador, una nueva función de la Universidad comprometida, como señala Zabalza (2003), con la calidad de la enseñanza, favorecedora de la transferencia del conocimiento, como apunta Medrano (2002), y, finalmente, mucho más reflexiva, en palabras de Biggs (2001) y dispuesta a aprender. Estamos pasando por unos momentos, creo que afortunados, de importantes cambios en la propia concepción didáctica, metodológica y organizativa de la Enseñanza Superior que afectan de lleno al proceso de enseñanza y aprendizaje y se proyectan hacia una formación más autónoma, flexible e integral de los estudiantes. El modelo de enseñanza de tradición centroeuropea (alemán) por 186 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? el que todavía se rigen, salvo excepciones, la mayoría de las universidades, está siendo sustituido por el modelo anglosajón en el que, además de transmitir conocimientos académicos, se priman otros aspectos relacionados con el bienestar académico, el desarrollo personal y humano y la orientación académica, profesional y personal de todos los estudiantes. Es, pues, en este proceso de cambio en los modelos de enseñanza y aprendizaje y de reajuste metodológico, donde la tutoría se nos ofrece como una estrategia importante para conseguir los nuevos objetivos que se persiguen en la formación de los estudiantes universitarios a través del desarrollo y adquisición de aquellas competencias que lo posibilitan. Esta casi inédita dimensión otorga al alumno un nuevo rol absolutamente diferente al acostumbrado, situándole en el punto central de confluencia de los ejes del proceso formativo universitario y propicia un nuevo concepto de estudiante que, a partir de este momento, deberá preocuparse por aprender a aprender, por adaptarse al cambio, por transformar la realidad mejorable, por gestionar su conocimiento y convertirse en un agente de aprendizaje significativo y autónomo. Estudiantes intrínsecamente motivados hacia el aprendizaje de un currículo concebido e implementado a partir de los perfiles profesionales, y vertebrado por una serie de competencias, específicas y generales, de acción profesional. Es dentro de esta visión donde la figura del tutor universitario y, con él, la acción tutorial coordinada e integrada dentro de un plan amplio de intervención colegiada ha de ser el elemento dinamizador, de apoyo y mejora de dicho proceso basado, fundamentalmente, en una permanente relación de ayuda, de orientación y de compromiso, y no casi monolíticamente en una relación de autoridad académica y científica, como tradicionalmente ha venido siendo costumbre (Gráfico nº 3) En este complejo entramado, la importancia de la función docente lleva consigo la de quienes la desarrollan: los profesionales de la enseñanza. Una profesión, y la de profesor lo es de las más exigentes y responsables en su ejercicio, no es, tomando la palabra del autor del prólogo (no firmado) del libro del profesor Echeverría Samanes (2005) titulado "Competencia de acción de los profesionales de la Orientación", un traje hecho de una sola vez, de una sola pieza y a la medida. La verdadera profesión es, ante todo, un modo de existir, de ser; algo que se va haciendo, que va construyéndose y confundiéndose con la propia biografía y personalidad del docente. Las competencias se van adquiriendo por un proceso de aprendizaje continuo y dinámico profundamente unido a nuestra vida y actividad. El nuevo ser profesional del docente demanda, además de ejercer bien su trabajo como profesor– tutor, ser un educador y un formador competente. Esta idea la recoge muy acertadamente Salinas (1997) al referirse a la necesidad de que el profesor ha de dejar de ser fuente de todo conocimiento y pasar a actuar de guía de los alumnos, para facilitarles el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas, potenciando su papel de orientador. Sin duda, las dificultades para asumir este papel van a existir. Unas serán de carácter institucional, sobre las que el profesor poco podrá hacer; otras serán más intrínsecas, propias de sus capacidades y competencias, y no pocas se encontrarán en la diversidad de estudiantes, en sus aptitudes, intereses, motivación, esfuerzo, compromiso, etc. Todo ello "nos lleva o nos ha de llevar, paso a paso, hacia la consecución de un nuevo modelo educativo más universal y centrado, fundamentalmente, aunque no exclusivamente, en el desarrollo de competencias potenciadoras del aprendizaje y trabajo autónomo de los estudiantes, en la organización conjunta de las enseñanzas y en la inserción profesional del universitario en el mundo laboral. Si importante es, y sí lo es, la atención al alumno en el proceso de enseñanza–aprendizaje, no lo ha de ser en menor medida el rol del profesor como Orientador, Tutor y Guía de ese complejo proceso, donde la Unidad de Trabajo Docente constituye una estrategia metodológica y de concreción del currículo, adecuada, favorable e imprescindible para un desarrollo sistemático y planificado de la enseñanza y del aprendizaje compartido. En este sentido, junto a ese alumno que queremos con capacidad de síntesis y de análisis, con capacidad para resolver problemas, para aplicar conocimientos a la práctica, para adaptarse a las nuevas situaciones, con capacidad para gestionar la información, de trabajar en equipo, de organizar y planificar, de trabajar de forma autónoma, etc., tiene que haber un profesor que conozca el perfil de formación, por ámbitos de estudio, que ha de desarrollar y dar vida el estudiante universitario dentro de un contexto euroespacial..." (CANO GONZÁLEZ, 2005: 20–21). Ese profesor no es otro que el profesor–tutor, que el profesor–orientador reflejado en los términos que intentamos plasmar a lo largo de estas páginas. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 187 Rufino Cano González GRÁFICO nº 3 CAMBIO EN LOS TIPOS DE RELACIÓN DOCENTE/DISCENTE RELACIÓN DE AUTORIDAD Basada en la posesión del conocimiento científico por parte del profesor Se genera un tipo de estructura de relación profesor/ alumnos significativamente "discursiva" El mensaje o discurso llena la reunión. Profesor = transmisor de información. Profesor = moralizador. PROFESOR ALUMNOS Los alumnos preguntan y el profesor responde. Profesor = consultor. Satisfacción de necesidades inmediatas. RELACIÓN DE AYUDA Basada en la comprensión y confianza mutua entre profesor y alumno Se genera un tipo de estructura de relación profesor-tutor/alumnos marcadamente "dialógica-reflexiva" La generación de conocimiento guiado y compartido junto con el aprendizaje autónomo y en grupo llenan la reunión. Profesor-tutor = orientador, facilitador, animador. El profesor-tutor vela por el cumplimiento de las normas de participación y de diálogo colaborativo. Los alumnos elaboran la reflexión y buscan soluciones a determinadas situaciones. Se utilizan técnicas, opiniones, presentaciónes, etc. PROFESOR-TUTOR PROFESOR ALUMNOS ALUMNOS FUENTE: CANO GONZÁLEZ, R. (2007), a partir de RODRÍGUEZ ESPINAR, S. (2004). Manual de Tutoría Universitaria. Barcelona: Octaedro, 124–127. Apostamos, pues, por un profesor universitario vocacional que, además de ser un buen docente, viva motivado con y por su trabajo y, finalmente, posea una cualificación científica avalada por el dominio de un conjunto amplio de competencias en acción que, como señala Echeverría Samanes (2005: 23–24), bien podríamos concretar en las siguientes: x Cognitivas (SABER). De carácter técnico–profesional; relacionadas con un determinado ámbito profesional, que le permiten disponer de conocimientos especializados y dominar, de forma experta, los contenidos y tareas propias de su actividad como profesor–tutor. 188 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? x Didáctico–metodológicas (SABER HACER). De carácter práctico; relacionadas con el saber aplicar los conocimientos interiorizados a situaciones profesionales y docentes específicas, utilizando para ello todas las estrategias y procedimientos adecuados a las acciones a desarrollar, así como saber transferir las experiencias adquiridas, siempre que sea posible, con las modificaciones adecuadas a cuantas situaciones nuevas se le vayan presentando. x Participativas. (SABER ESTAR). De carácter social; relacionadas con la predisposición, la actitud y la habilidad para estar siempre habituado y dispuesto al diálogo, al entendimiento y la comprensión en sus continuos contactos con sus próximos (alumnos, profesores, personal de administración y servicios, etc.) y a valorar la riqueza de colaborar en, con, desde y para el grupo. x Personales. (SABER SER). De carácter personalizado; relacionadas con poseer un conocimiento de sí mismo y un autoconcepto lo más realista posible; con saber actuar en concordancia con los propios principios, ideas y convicciones; con saber asumir, libre y consecuentemente, las responsabilidades que le correspondan en cada situación, momento y/o circunstancia; con saber tomar decisiones válidas y pertinentes; con saber hacer frente a las frustraciones e inconvenientes que puedan surgirle; con saber mantener siempre una línea de actuación motivadora y exenta de altibajos (Gráfico nº 4). GRÁFICO nº 4 EL SER DEL PROFESIONAL DOCENTE MODELO DE MOTIVACIÓN INTEGRAL DOCENTE MOTIVACIÓN PROFESOR TUTOR PREPARACIÓN EN INTERÉS POR EL DESARROLLO DEL ALUMNO COMPETENCIAS COGNITIVAS: SABER. COMPETENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS PRÁCTICAS: SABER HACER ESTAR; SABER SER Y DE RELACIÓN: SABER COMO PERSONA EN FORMACIÓN COMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO COMO FUTURO PROFESIONAL ORIENTACIÓN PERSONAL ORIENTACIÓN ACADÉMICA ORIENTACIÓN PROFESIONAL TUTORÍA DE ASESORAMIENTO PERSONAL TUTORÍA DE ASESORAMIENTO ACADÉMICO TUTORÍA DE ASESORAMIENTO PROFESIONAL ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 189 Rufino Cano González Este tipo de competencias son clave en todas las profesiones. Todas se adquieren y desarrollan, en parte, a través de las prácticas diarias y de la experiencia acumulada; todas se manifiestan, objetivamente, en diferentes contextos a través del desarrollo funcional, eficiente y eficaz de dichas prácticas; todas, igualmente, tienen un grado de importancia respecto del perfil profesional propio del título en el que se contemplan; muchas de ellas se pueden desenvolver a través de los contenidos que se contemplan en los módulos de los planes de estudio, y se trabajan en las materias y asignaturas del currículo. Finalmente, todas adquieren una dimensión mucho más plena e integral si se trabajan y enriquecen desde una nueva visión del ser docente: la del profesor–tutor universitario. Es desde esta perspectiva como se justifica el porqué de la Tutoría universitaria para el aprendizaje por competencias absolutamente exigibles a los futuros profesionales que hoy se forman en sus aulas desde una triple dimensión: docente–curricular, formativa–personal y científica–profesional. Como tal, han de constituir el epicentro de toda planificación didáctica IV. Consecuencias didácticas, metodológicas y organizativas de la enseñanza y el aprendizaje por competencias Al hilo de lo apuntado hasta ahora, me interesa señalar muy especialmente las consecuencias (Gráfico nº 5) que para profesores y estudiantes traen los cambios a los que vengo refiriéndome con una cierta insistencia, ya que se van a ver afectados, de una forma muy importante y en su totalidad, el conjunto de los ejes vertebradores (objetivos, contenidos, actividades, métodos pedagógicos, estrategias de aprendizaje, criterios de evaluación, etc.) alrededor de los cuales se desarrollan todos los demás, que estructuran y regulan la práctica del proceso didáctico y, por lo tanto, de la enseñanza de los docentes y del aprendizaje de los estudiantes en su diversidad y complejidad. Consecuencias que tienen que ver con: x Las estrategias habitualmente desplegadas en la planificación didáctica de las materias o/y asignatura en relación con los aprendizajes de sus contenidos. x Las metodologías o formas de proceder de los profesores en el desarrollo de sus actividades docentes, de manera que el método expositivo y, consecuentemente, la lección magistral como forma de concreción, no sea el único ni el más frecuentemente utilizado. x Las modalidades o maneras de organizar y desarrollar el conjunto de los procesos de enseñanza/aprendizaje en función de los propósitos u objetivos que se planteen los profesores, de los escenarios donde se han de adquirir y desarrollar los aprendizajes y de los recursos disponibles, teniendo en cuenta que, hasta ahora, la modalidad más habitual y característica de la enseñanza universitaria ha venido siendo la clase teórica. x Los sistemas de evaluación y las técnicas empleadas en relación con la adquisición y desarrollo en la acción de las competencias previstas desde una visión constructiva del aprendizaje. x La oferta de un plan de acción tutorial y de apoyo a la formación académica, profesional y personal de todos los estudiantes sin excepción, rompiendo con el concepto de tutoría como el tramo de tiempo que el profesor pone a disposición de los estudiantes para que estos acudan a su despacho a formularle cualquier tipo de consulta, casi siempre de tipo académico. Consecuencias, pues, que nos hablan de la necesidad de un nuevo diseño curricular, cuyo eje axial se deberá asentar en una planificación didáctica innovadora y facilitadora de una serie de competencias orientadas por el profesor en cada una de sus propuestas de enseñanza en la acción. De un nuevo diseño curricular y de una nueva forma de aprender de los estudiantes, a través de la adquisición y desarrollo de competencias en y para la acción, cuya estructura didáctico–pedagógica deberá tener en el punto de mira aquello que realmente deberá conformar el perfil de los estudiantes que, sin duda alguna, deberá caracterizarse por un saber (disponer de conocimientos científicos), por un saber actuar en la acción (responder con calidad y efectividad, de forma autónoma y creativa, a cada circunstancia que se le presente), por un saber contextualizando las acciones (responder a las tareas que demanda su profesión y dar solución a los problemas emergentes en contextos diferentes) y por un saber actuar con vistas a una finalidad (orientar a los estudiantes en la organización de su trabajo y guiarles en su formación e inserción profesional). 190 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? GRÁFICO nº 5 CONSECUENCIAS DE LA E/A POR COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN EN LA ACCIÓN PROFESIONAL En las modalidades organizativas y de aprendizaje En los métodos de enseñanza y de aprendizaje PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL En la planificación de la tutoría universitaria En los sistemas de evaluación de las competencias Se trata, evidentemente, de ayudar, a través la acción tutorial, a desarrollar cada competencia desde una visión integradora y, al mismo tiempo, dinámica. Integradora, porque va más allá de las cuestiones propiamente técnicas, enriqueciéndose con aspectos metodológicos, organizativos, colaborativos y de orientación. Dinámica, porque acompaña a los estudiantes en el desarrollo de dichas competencias a lo largo se su trayectoria vital y, consecuentemente, profesional. Parece pues evidente que el ejercicio de la tutoría mediante planes de acción conjuntos nos ayuda a: x Orientar y encauzar la oferta de enseñanza docente y el aprendizaje de los estudiantes hacia el logro de competencias académicas y profesionales con impacto en el mercado laboral, en vez de pensar solamente en términos de adquisición de conocimientos. x Propiciar diferentes oportunidades organizativas y metodológicas para potenciar el aprendizaje, así como distintos escenarios de enseñanza, además de los actualmente habituales para adquirir esas competencias, a través de: í Seminarios/talleres: estudio de casos. í Clases prácticas: resolución de problemas. í Prácticas externas: aprendizaje basado en problemas. í Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos. í Estudio y trabajo en grupo: aprendizaje cooperativo. í Estudio y trabajo individual: contrato de aprendizaje. x Restringir significativamente las clases teórico–expositivas para la transmisión de contenidos con la lección magistral como estrategia primada y, a veces, única. x Renovar los métodos y recursos para la evaluación de los estudiantes, introduciendo otros más adecuados y diferentes a los exámenes tradicionales (autoinformes, observación, diario, portafolios, mapas conceptuales, etc.). Ayudas que afectan y benefician a la planificación y realización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y suponen una transformación radical del paradigma, ya clásico, centrado en el trabajo del profesor y en el aula, y una apuesta a favor de un modelo centrado en la adquisición y desarrollo de competencias mediante la ejecución de un proceso integrado de aprendizaje. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 191 Rufino Cano González El profesor García Nieto (2004: 19) recoge muy bien los aspectos con los que la tutoría contribuye a una mejor y más completa educación y formación universitaria. En este sentido, la tutoría sirve para: x Unificar el proceso educativo universitario, evitando que se fragmente en partes y especializaciones sin sentido de unidad. x Armonizar el desarrollo de las diferentes facetas implicadas en la educación de un universitario (conocimientos, actitudes, hábitos, destrezas, etc.) para que ésta llegue a ser una verdadera educación integral. x Conceder a la acción educadora un sentido de globalidad en la que se contemplen todas las facetas y necesidades que configuran la realidad del alumno universitario. Se trata de velar, de alguna manera, por el desarrollo global de la persona del estudiante. x Garantizar la adecuada formación académica, científica y técnica del estudiante. x Encaminar al alumno hacia la madurez, el crecimiento intelectual y científico. x Favorecer la formación de un verdadero espíritu y perfil universitario. x Asesorar, guiar y orientar el proceso educativo. x Apoyar y favorecer o corregir sus estilos y modos de aprendizaje. x Servir de referente para que el estudiante pueda tener en el profesor un maestro, guía y modelo a seguir e imitar por su grado de coherencia y equilibrio personal. Pero además, la tutoría deberá cumplir con unos requisitos previos a su puesta en acción. No puede ser, de ninguna manera, algo improvisado o dejado únicamente a la buena voluntad del profesorado o de algún profesor a título individual, como suele ser con frecuencia. La acción tutoríal solamente se podrá entender si realmente se practica como una actividad continua, sistemática, acumulativa, integral e intencional, inmersa en el currículo de cada titulación y recorriendo cada una de sus actuaciones desde las dimensiones que hemos comentado más arriba. V. El qué y para qué de la tutoría universitaria La tutoría universitaria se perfila como uno de los factores necesarios de apoyo y asesoramiento didáctico–curricular y psicopedagógico que favorece la calidad e innovación del aprendizaje, potencia el desarrollo formativo y profesional de los estudiantes y mejora las relaciones y acciones de acogida, bienestar académico y social entre éstos, los profesores y la propia institución. En consecuencia, es responsabilidad de la Universidad como institución, y más concretamente de sus órganos de decisión y gobierno, garantizar la orientación y la tutoría a todos los alumnos a lo largo de su paso por el sistema educativo, con especial incidencia en aquellos momentos de relevante oportunidad y pertinencia, a saber: x En el momento de ingreso en la Universidad. x Durante los años de permanencia. x Al finalizar los estudios En el gráfico nº 6 se recogen estos momentos y se adelantan algunas intervenciones generales que, como es lógico, habrán de concretarse en acciones específicas, todas ellas dentro de un plan de acción tutorial de carrera o titulación. En todos estos momentos, el estudiante es siempre el punto de referencia esencial. El desarrollo armónico y equilibrado de sus capacidades cognitivas e intelectuales, de sus habilidades sociales, de su desarrollo personal y emocional y de sus competencias profesionales han de ser dimensiones que ocupen, globalmente, las expectativas prescritas en los planes de acción tutorial diseñados por los profesores–tutores en corresponsabilidad directa con la comunidad universitaria en su conjunto. 192 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? GRÁFICO nº 6 MOMENTOS PUNTUALES DE INTERVENCIÓN TUTORIAL Orientación y apoyo tutorial planificado como paso previo al ingreso en la Universidad Orientación y apoyo tutorial planificado durante todo el periodo de formación en la Universidad Orientación y apoyo tutorial planificado para la toma de decisiones, la inserción laboral y el seguimiento Bachillerato/Universidad Universidad Universidad/mundo laboral Planificación y diseño del itinerario curricular a recorrer en la Universidad Optimización del trabajo personal y mejora del rendimiento académico Conocimiento y facilitación del acceso al mundo laboral CÁMARA ACCIÓN LUZ Cuando me refiero al para qué de la tutoría universitaria, pienso en los no pocos profesores, y no digamos alumnos, que están insatisfechos con el rol inamovible que, hasta el presente, se le viene asignando al ejercicio de la tutoría universitaria. Frecuentemente, la tutoría se ha venido entendiendo, por parte de los alumnos, únicamente como una posibilidad de auxilio final donde acudir la semana anterior al examen a fin de resolver dudas concretas relacionadas con temas académicos, problemas o prácticas de la asignatura. Rara vez se han empleado para interesarse por asuntos relacionados con la orientación académica y profesional, el asesoramiento personal o la inserción laboral. ¿Para qué sirve, pues, la tutoría universitaria? Para algo tan sencillo como para que los alumnos, además de recibir una formación universitaria de calidad, dispongan de un plan de apoyo y asesoramiento especializado y profesionalizado que les facilite su acomodación y ajuste al sistema educativo y les ayude en su avance por el circuito de la profesión que han elegido, en orden a: x Programar y proyectar correctamente su itinerario curricular. x Planificar el trabajo y rentabilizar el esfuerzo personal necesario para optimizar el rendimiento y el éxito académico. x Implicar y motivar al alumnado en tanto que protagonista y responsable de su formación. x Prestar asesoramiento para mejorar el rendimiento académico y los resultados y servir de guía para la detección y resolución de problemas relacionados con el aprendizaje. x Facilitar el conocimiento y acceso al mundo laboral circundante a su profesión. x Reducir o mitigar las bolsas de abandono de los estudios universitarios. x Informar sobre otras vías complementarias de formación académica más avanzada (Máster) o de especialización profesional (Doctorado). En definitiva, la tutoría universitaria siempre es un bien con muy buenas posibilidades de rentabilidad a corto y a largo plazo en el haber. En ningún caso puede ser un coste con cargo en el ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 193 Rufino Cano González deber, ni constituye una sucesión de actuaciones de carácter impositivo u obligatorio. Más bien, todo lo contrario; es una página blanca de libre redacción y lectura por parte de su interesados y usuarios. VI. ¿Cómo se configura la tutoría universitaria? A través de un proyecto que llamamos Plan de Acción Tutorial Universitaria (PATU) cuyos componentes didáctico–curriculares se explicitan secuencialmente en torno a un conjunto de: a) Objetivos y metas para el cambio hacia las que se tiende de manera intencional. b) Bloques de contenido o núcleos básicos distribuidos en unidades temporales en función de un proceso ordenado de orientación. c) Actividades de apoyo. d) Tareas de evaluación y de mejora del proceso en su totalidad. Para ello hemos de contar, en primer lugar, con un buen número de profesores–tutores con responsabilidades de ayuda y asesoramiento a nivel de: x Titulación o especialidad (Grado y Postgrado). x Curso o nivel en el que se encuentra matriculado el alumno. x Grupo de alumnos; no más de 10 por tutor. Un alumno bien tutelado, bien guiado u orientado es, a priori, un alumno con un mejor rendimiento académico y con un proyecto de futuro profesional más y mejor elaborado. Es evidente que todo cambio en la cultura universitaria –la tutoría lo es de manera especial– requiere no solamente de una pedagogía sosegada pero eficaz, sino también y al mismo tiempo de unas bases que lo faciliten y lo hagan posible, consistente, real y fácilmente asumible. En segundo lugar, se han de cumplir una serie de condiciones o requisitos para que el cambio que queremos sea posible. Estos requisitos sine qua non son: x Campañas de sensibilización y formación anticipadora que, como bien sabemos, han de ser demandadas, queridas y deseadas por la comunidad universitaria, a la vez que bien planificadas. x Cambio pedagógico–didáctico en las actitudes, mentalidad y modos de hacer en profesores y alumnos. x Estudio del nuevo perfil tipológico del estudiante universitario actual. x Cambio pedagógico en la cultura universitaria de todos sus miembros y, especialmente, en sus órganos de decisión unipersonales y colegiados. x Diagnóstico previo y riguroso sobre el estado de la cuestión, seguido de su correspondiente informe detallado y especificado mediante una serie de recomendaciones relevantes, precisas, fácilmente ejecutables y generadoras de éxito. x Creación y regulación de un marco institucional de carácter organizativo–aplicativo con capacidad de pervivencia. x Inclusión de las medidas adoptadas como un criterio de evaluación de la calidad de las universidades en los procesos de evaluación y acreditación. Además del cumplimiento de estos requisitos previos, también se han de cumplimentar y concretar una serie de prerrogativas básicas que, en primer lugar, posibiliten el cambio por el que apostamos y, en segundo lugar, favorezcan su puesta a punto y desarrollo. Así pues, podrían quedar redactadas de la siguiente manera: x 194 Creación y desarrollo de protocolos, en cada universidad, de distinto carácter (normativo–administrativo, organizativo, curricular, formativo, de coordinación con otros recursos de la universidad, etc.), tanto de aplicación general como específica, de manera que se evite la improvisación y el voluntarismo en el compromiso y apoyo a las ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? tareas de tutoría–orientación universitaria, ambas acciones tan perjudiciales para llevar a cabo cualquier tipo de actividad que implique compromisos generales. x Diseño y aplicación de políticas universitarias motivadoras e innovadoras enriquecidas con una propuesta de prácticas formativas muy atractivas que, teniendo en el currículo y en la tutoría universitaria su punto de referencia, lleguen a todos los estudiantes y calen en su desarrollo académico, profesional, personal y humano. x Dotación de recursos humanos (coordinadores, tutores, alumnos–tutores, etc.) y pedagógico–didácticos (de formación y asesoramiento del profesorado y alumnado, de investigación y evaluación de todo el proyecto). x Dotación de recursos materiales (espacios de encuentro para la realización de talleres, seminarios, debates, tutorías grupales e individuales, etc.) para la implementación de la propuesta, a través de una renovada actividad docente y de una innovadora orientación y acción tutorial. Ante esta situación es preciso invertir, por nuestra parte, todo el esfuerzo necesario para garantizar el derecho de igualdad de oportunidades dirigido hacia la consecución de una formación y un aprendizaje por competencias para todos, en todos los momentos y a lo largo de su estancia universitaria, a través de la acción tutorial. VII. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿Cómo lograrlo? Propuesta de un modelo organizativo de acción tutorial universitaria. Es cierto, y nadie lo puede negar, que, en ocasiones y de manera lamentablemente aislada, algunos profesores guiados por su buena voluntad de ayuda han intentado colaborar desde la tutoría en momentos puntuales en la orientación de los estudiantes, interviniendo en unas u otras tareas simplemente desde un pretendido modelo que podríamos llamar, si se quiere, de consulta diádica. A pesar de ello, raramente se han sentido capacitados para tal misión, bien por desconocimiento de la respuesta oportuna, bien por temor a errar en sus orientaciones o bien por un cierto reparo, fruto de su inexperiencia, a intervenir en temáticas que podrían concernir a otras personas con una formación muy a propósito. A solventar estos salvables inconvenientes y a entender la orientación y la tutoría universitaria como un asunto de centro, como una actividad normalizada y transversal al conjunto de la propuesta de formación de los estudiantes universitarios, en todas sus dimensiones, responde este punto en términos de facilitar la creación de una estructura organizativa (Gráfico nº 7) y con carácter institucional que, como hemos tenido oportunidad de comprobar, está muy en el vértice del discurso del nuevo o renovado paradigma de aprendizaje, también de enseñanza, que hace que la actividad autónoma del alumno, regulada y guiada, se convierta en un objetivo prioritario a tener en cuenta por todo el profesorado. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 195 Rufino Cano González GRÁFICO nº 7 MODELO ORGANIZATIVO DE ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL UNIVERSIDAD FACULTAD/ESCUELA TITULACIÓN VICERRECTORADO DE O. ACADÉMICA VICEDECANATO DE O. ACADÉMICA COORDINADOR DE TITULACIÓN ÁREA DE O. UNIVERSITARIA Y ACCIÓN TUTORIAL SUBÁREA DE O. UNIVERSITARIA Y ACCIÓN TUTORIAL SECCIÓN DE O. UNIVERSITARIA Y ACCIÓN TUTORIAL COORDINADOR GENERAL COORDINADOR DE CENTRO COORDINADOR DE TÍTULO COMISIÓN GENERAL COMISIÓN DE CENTRO COMISIÓN DE TÍTULO Vicerrector de O. Académica Coordinador General Coordinador de Centro Coordinador de Título Vicedecano de O. Académica Coordinador de Centro Coordinadores de Títulos Coordinadores de Títulos Tutores de curso Alumnos-tutores DISEÑO DE UN P.A.T.U. CONCRECIÓN DEL P.A.T.U CONCRECIÓN DEL P.A.T.U. Líneas y estrategias de acción común para todos los centros y titulaciones (EQUIDAD) Espacios específicos abiertos para cada Centro y titulación (AUTONOMÍA) Líneas y estrategias de acción común para todas las titulaciones (EQUIDAD) Espacios específicos abiertos para cada titulación concreta (AUTONOMÍA) Elaboración del P.A.T.U. anual y específico para cada titulación y nivel. Aplicación. Seguimiento. Evaluación. Reformulación. (EQUIDAD Y AUTONOMÍA) ELEMENTO FAVORECEDOR DEL DESARROLLO INTEGRADO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES = APRENDIZAJE CENTRADO EN LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON EL SABER, SABER HACER, SABER SER Y SABER ESTAR DE CADA PROFESIONAL 196 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? Mi propuesta de modelo organizativo de acción tutorial en la Universidad se contempla desde una perspectiva institucional y se estructura, como pueden observar, en tres grandes niveles de intervención armónicamente interrelacionados: x Universidad (vicerrectorado, área de orientación universitaria y acción tutorial, comisión general). x Facultad/escuela técnica/superior (vicedecanato/subdirección de ordenación académica subárea de orientación universitaria y acción tutorial, comisión de centro). x Titulación (coordinador de la titulación, sección de orientación universitaria y acción tutorial, comisión de título) Los tres niveles confluyen en un punto de intersección total para constituirse en un elemento favorecedor del desarrollo integrado de conocimientos, habilidades y actitudes; es decir, en una buena disculpa para el aprendizaje de nuestros estudiantes centrado en la adquisición de competencias generales y específicas. Como podrán observar, se trata de institucionalizar con orden y rigor científico, una de las responsabilidades más importantes y, al mismo tiempo, menos cuidadas desde aspectos organizativos y metodológicos, como es la de ser un buen profesor–tutor universitario, facilitador de aprendizajes basados en la adquisición de competencias académicas, personales y profesionales. El modelo de organización de acción tutorial universitaria que he presentado se proyecta y se concreta en tres niveles, tejidos entre sí, que vertebran y recorren los tres ámbitos o niveles de responsabilidad y de decisión más significativos y, en consecuencia, absolutamente decisorios en razón del espacio que cada uno debe de ocupar. Cada uno de estos tres niveles de organización de la acción tutorial posee una configuración basada en criterios de racionalidad administrativo–funcional y de operatividad académico–didáctica, como se verá a continuación al referirme específicamente a cada uno de ellos. x Primer nivel de organización. Corresponde, desde una visión institucional, a la Universidad en tanto que poseedora y dispensadora de la formación inicial de sus estudiantes y de la actualización permanente de su profesorado. Pero como se puede ver en el gráfico nº 7, esta responsabilidad se concreta, más específicamente, en el Vicerrectorado de Ordenación Académica (también puede estar presente el Vicerrectorado de Estudiantes). Es aquí donde se han de gestar e irradiar el conjunto de las propuestas organizativas para la configuración e institucionalización del PATU que, necesariamente, deberá ser consensuado y deseado por toda la comunidad universitaria o, al menos, por un amplio sector de la misma. He aquí el primer gran reto que deberán superar las Universidades. Dependiendo del Vicerrectorado, aparecerá un Área de Orientación Universitaria y Acción Tutorial cuyas funciones y responsabilidades de coordinación general le serán asignadas a un profesor especialmente cualificado y sensibilizado con la temática objeto de este apartado capitular y con buenas habilidades sociales y cualidades de líder; con capacidad innovadora y de ilusionar a la comunidad docente; con resaltadas dotes de empatía, paciencia y de convencimiento; conocedor de la realidad universitaria y defensor de su innovación. En torno a esta área y su Coordinador General se creará una Comisión General formada, además de por el o los vicerrectores referenciados, por el propio Coordinador General, los coordinadores de centro y los coordinadores de título. No obstante, en las universidades grandes se podría prescindir de los coordinadores de título para hacer más ágil la propia dinámica de estas comisiones y, en consecuencia, evitar ralentizar su funcionamiento por sobreexceso en el número de sus miembros componentes. Entre sus funciones, pocas y muy precisas, que en buena lógica habría que establecer y regular, deberá figurar, con carácter general, la de establecer las líneas estratégicas de acción comunes y obligatorias para todos los centros y sus respectivas titulaciones, respetando, al mismo tiempo, aquellas otras que por la propia naturaleza de sus titulaciones y participando de un tronco común, han de tener una dimensión específica en cada caso. De esta manera quedan perfectamente a salvo los tres grandes principios que han de iluminar el modelo organizativo dibujado: principios de calidad, equidad y autonomía universitaria. x Segundo nivel de organización. Se refiere al compromiso que han de asumir y personalizar todos los centros (facultades, escuelas técnicas, escuelas técnicas superiores, ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 197 Rufino Cano González etc.) respecto de la mejora continua de su oferta educativa y de su calidad científica, como consecuencia de la responsabilidad que la propia Universidad les ha conferido en favor de la formación de sus estudiantes, independientemente de la categoría y programa de estudios que cada uno haya decidido cursar. En consecuencia, serán los centros de cada universidad y, al frente de ellos en tareas de coordinación, sus vicedecanos de ordenación académica, subdirectores o jefes de estudio (dependiendo de la estructura orgánica por la que se ordene cada Universidad y cada Centro) quienes velarán: a) por la sensibilización favorable hacia la construcción de un PATU que comprometa a toda la comunidad académica y sea deseado por la mayoría de sus docentes; b) por su planificación adaptada a la peculiar realidad de cada caso; c) por su diseño, realización y evaluación en los términos que colectivamente se estimen más apropiados. Se creará una subárea de orientación universitaria y acción tutorial coordinada, como ya hemos indicado, por una de las personas con máxima responsabilidad académica directa, porque la acción tutorial, tal como entiendo que ha de manifestarse es, sin duda alguna, un asunto de centro y no de personas concretas. Su operatividad viene avalada por la capacidad de acción que se genere y se proyecte desde su órgano dinamizador, la Comisión de Centro, al frente de la cual estará el Vicedecano o, en su caso, el Coordinador General de Centro. Junto a él, formando un equipo, los Coordinadores de Título. A falta de redactar, por la Comisión de Centro, las funciones que son propias del desarrollo de sus competencias, deberá figurar, con carácter general, la de establecer las líneas estratégicas de acción comunes y obligatorias para todas las titulaciones, respetando al mismo tiempo aquellas otras que, por la naturaleza de la propia titulación, han de tener una dimensión y un tratamiento marcadamente específico. Además, se responsabilizará no solamente del diseño del PATU de centro para posteriormente adaptarlo a las exigencias de cada titulación y curso, sino que, también, facilitará y apoyará la planificación y creación del Servicio de Orientación Profesional y Laboral que, necesariamente, ha de estar presente y permanentemente en activo. En este sentido, deberá estar conectado con aquellas instituciones públicas y privadas que le puedan aportar información y ayuda para satisfacer sus fines y propósitos en relación con la formación profesional y la inserción laboral de sus inminentes egresados, teniendo siempre como principios ilustradores los ya enunciados de calidad, autonomía y equidad. x Tercer nivel organizativo. Constituye el último escalón de desarrollo y concreción práctica de la tutoría académica. Es el momento de apuntalar y perfilar, en sus últimos remates, el PATU previamente diseñado. Se trata de una herramienta con la que, definitivamente, vamos a intervenir en cada titulación y, más específicamente, en cada uno de los grupos en que hemos subdividido el grupo–curso, desde la plataforma de la Sección de Orientación Universitaria y Acción Tutorial. Junto al Coordinador de la Titulación, la figura central del proceso será el tutor de curso o ciclo; todo depende del número de estudiantes matriculados en cada uno de los cursos que configuran la correspondiente titulación. Como en los niveles anteriormente aludidos, será preceptiva la creación de una Comisión de Título desdoblada en tantas Subcomisiones de Curso como aconseje el número de estudiantes matriculados que deseen, voluntariamente, beneficiarse de sus ofertas de orientación y tutoría. Esta comisión, inicialmente, estará formada por el Coordinador de Título, los Tutores de Curso (uno por cada grupo de 10 ó 15 estudiantes) y los Alumnos–Tutores (matriculados en el último curso de carrera y con todas las asignaturas del curso anterior aprobadas). Entre sus funciones está la de elaborar un PATU anual y específico para cada título y curso, aplicarlo, evaluarlo y mejorarlo de acuerdo con las directrices emanadas de los dos niveles antecedentes. Los tres niveles comentados aportan suficientes elementos a tener en cuenta en tanto que constituyen un potencial de primer orden, favorecedor del desarrollo integrado de conocimientos, habilidades y actitudes o, si se prefiere, propulsor de un aprendizaje guiado, autónomo y centrado en la adquisición de una serie de competencias generales (comunes en la formación de todos los universitarios) y específicas (propias del ámbito científico que define el campo de cada titulación). Junto a ellas, y no menos relevantes, toda una propuesta en formato de ficha técnica de cada asignatura, con los apartados que figuran en el cuadro nº 1, que el profesor incluirá en su correspondiente guía docente. Me reafirmo, pues, en lo que insistentemente vienen señalando distintas investigaciones, como es el caso de la realizada por Lobato Fraile, Castillo Prieto & Arbizu Bacaicoa (2005:148–168), en el 198 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? sentido de que hemos de superar el modelo de tutoría que el profesorado reconoce seguir desempeñando hasta el momento presente, basado casi exclusivamente en una simple aclaración de conceptos relativos a las disciplinas académicas (asignaturas) que componen el currículo del nivel en el que se encuentran los estudiantes, en la orientación sobre los trabajos objeto de evaluación, en las explicaciones complementarias y/o aclaratorias referidas a la exposición de la materia objeto de comentario en clase, en la resolución de dudas planteadas de cara al examen, etc. CUADRO nº 1 PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE ASIGNATURAS ȱ Denominación de la asignatura Créditos ECTS, carácter Ubicación dentro del Plan de Estudios y duración Competencias: a) Generales b) Específicas Resultados de aprendizaje Requisitos previos Actividades formativas Procedimientos de evaluación Breve descripción de contenidos Creo en un modelo de acción tutorial universitaria que, como ya he tenido ocasión de precisar, contemple una serie de áreas–tipo dirigidas a proporcionar orientación pertinente al menos sobre estos cuatro grandes y complejos ámbitos de intervención: x El contenido de las materias que configuran una titulación académica y su aprendizaje, en relación con las modalidades organizativas de la enseñanza y con los métodos que le son propios para que ésta supere los indicadores mínimos de calidad y éxito: Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje orientado a proyectos, Contrato de aprendizaje, Aprendizaje cooperativo, etc., como muy acertadamente expone de Miguel Díaz (2006: 25). x El conjunto de las competencias, generales y específicas, a potenciar y favorecer en todos los alumnos en tanto que factores generadores de éxito académico y profesional. x El camino o itinerario a seguir, conjugando armónicamente y desde un principio su carácter académico y profesional. x Las demandas de asesoramiento y ayuda personal que entiendo relevantes o, en su defecto, soliciten los estudiantes en momentos puntuales de su devenir universitario. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 199 Rufino Cano González Todo ello, para que sea posible, con: x El apoyo de las instituciones totalmente implicadas en términos de interacción con el resto de las unidades docentes, áreas, cursos y profesores. x Una buena y pedagógica disposición de los espacios, personas, herramientas y horarios (tiempo de atención a los estudiantes) necesarios para su óptima aplicación y evaluación. x La ventaja que otorga la disposición de un modelo de organización e intervención para cada una de las fases modulares de la secuencia del PATU y su concreción final en cada una de ellas. x La posibilidad real de disponer de planes de formación continua para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias exigibles a todo docente en el ejercicio de sus funciones. x La evaluación y actualización sistemática del PATU con participación de todos los implicados. x El interés mostrado por todos los tutores. x La imagen de rigor científico y validez pedagógico–didáctica que se ha de transmitir desde las distintas esferas organizativas. x Las suficientes dosis de resiliencia para superar las dificultades o inconvenientes que vayan apareciendo. Se trata en definitiva de rubricar un compromiso corresponsable por parte de profesores, alumnos y Universidad, basado en el aprendizaje académico, la formación personal y la orientación profesional a través de planes de acción tutorial. VIII. Componentes básicos de un plan de acción tutorial El PATU constituye una herramienta básica, consistente, reforzadora y determinante de la calidad de la acción personalizada de todo docente y, al mismo tiempo, una guía óptima para la planificación de la formación académica, profesional y personal del alumnado universitario. Se alza, como se puede observar en el gráfico nº 8, en el epicentro de la estructura didáctica dentro de la cual, y nunca al margen de ella, se produce el complejo proceso de orientar y personalizar la enseñanza y los aprendizajes de forma colaborativa dentro de un marco de acción pedagógica institucional, tomando como referente inicial las características y necesidades del grupo de alumnos y de la propia titulación, sin despreciar en absoluto el resto de los componentes emergentes que circulan en torno al proceso con especial presencia a lo largo de sus tres momentos–clave: a) Al comienzo de los estudios universitarios: tareas de acogida e integración universitaria. b) Durante el periodo completo de su formación universitaria: tareas de orientación y tutoría académica, profesional y personal. c) Al finalizar los estudios universitarios: tareas de orientación y tutoría profesional y laboral. Unos y otros componentes (Universidad, profesores, alumnos y sociedad), cada uno con sus respectivos compromisos y responsabilidades, pero todos con una única finalidad, son y han de ser los ejes transversales que han de iluminar los objetivos, desarrollar las competencias, proponer los contenidos, diseñar la evaluación del PATU y establecer los criterios de mejora de todo el proceso de orientación de los aprendizajes y de la formación completa de los estudiantes. La colaboración con otros profesionales de la práctica y sus aportaciones, situados en diversos sectores sociales, es, sin duda alguna, un factor de calidad de la Universidad y de la oferta de sus titulaciones, siempre en favor de una formación que aúne conocimientos, flexibilice capacidades y habilidades, desarrolle competencias, fortalezca el aprendizaje autónomo de los estudiantes y, finalmente, propicie la inserción profesional y laboral de sus estudiantes en la sociedad en la que les toque vivir. 200 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? GRÁFICO nº 8 Sociedad Profesores PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA Alumnos Universidad Análisis de la realidad Detección de necesidades Priorización de necesidades Objetivos Competencias Contenidos Metodología Recursos Temporalización Evaluación Reformulación IX. Estructura y fundamentación de un plan de acción tutorial universitaria. A la luz de las conclusiones de no pocas investigaciones (Cano González, 2007:121), estudios y debates llevados a cabo en distintos escenarios, presentaré la estructura (con sus fases modulares) que se ha de contemplar en un PATU, con formato programa y con la mirada puesta en el desarrollo de competencias de aprendizaje, centrado en tres momentos especialmente significativos: de recepción, de seguimiento y de salida (gráfico nº 9). Si bien es cierto que cada vez se habla más de la importancia de la orientación y de la acción tutorial como elementos de calidad de la enseñanza y del aprendizaje universitarios, sin embargo aún se ha hecho muy poco para lograr, como señala Álvarez Rojo (2004:151), unos mínimos de intervención en el colectivo del alumnado para guiarle en el desarrollo de aquellas estrategias que le permitan superar las situaciones a las que tiene que ir respondiendo, vinculadas a: x La adaptación a la vida universitaria. x La participación en la gestión universitaria. x El desarrollo de procesos y estrategias de aprendizaje independientes y de respuestas a las exigencias académicas. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 201 Rufino Cano González GRÁFICO nº 9 FASES MODULARES DE LA SECUENCIA DE UN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 DE RECEPCIÓN DE SEGUIMIENTO DE SALIDA OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS ACCIONES ACCIONES ACCIONES PLAN DE ACTUACIÓN 1 PLAN DE ACTUACIÓN 2 PLAN DE ACTUACIÓN 3 x x x A NIVEL DE CENTRO A NIVEL DE TITULACIÓN A NIVEL DE CURSO x La compensación de dificultades académicas. x La elección de itinerarios formativos. x La transición al mundo laboral. x El establecimiento de vínculos entre la formación recibida y la realidad sociolaboral. Pero, ¿cuál es la realidad del alumnado en la Universidad? x Escaso conocimiento de la estructura, el funcionamiento, los requisitos, los servicios y procedimientos administrativos vinculados a la Universidad como institución. x Desinformación respecto a las características de los estudios que realiza: itinerarios, exigencias, salidas profesionales, etc. x Dificultades para responder a las exigencias académicas. x Escasa participación. x Carencias en cuanto al dominio del proceso de toma de decisiones. x Visión parcial de la relación teoría–práctica profesional. x Falta de dominio de procedimientos que faciliten su inserción laboral. Ante este panorama, la Universidad no puede permanecer insensible. Más bien, ha de tener respuestas reales de anticipación, concretas, adecuadas y objetivamente válidas. De esta manera, la 202 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? tutoría universitaria, más allá de la simple atención a las dudas del alumnado durante el horario de tutoría, solamente se puede entender y practicar consustancialmente vinculada a la función docente y, por tanto, al aprendizaje de los alumnos a través del desarrollo de competencias, como el nivel más cercano y próximo al estudiante en el ejercicio concreto de la orientación que ha de llevar a término todo el profesorado. El inicio de cualquier actividad novedosa, y para los estudiantes de una carrera universitaria con mayor razón, supone a menudo un reto muy importante para la persona afectada y, en este caso, para el futuro estudiante inmerso en un mundo casi misterioso, expectante y receloso ante lo que se le viene encima. El seguimiento continuado, con momentos de encuentro puntuales a lo largo de la trayectoria formativa de los estudiantes, ha de ser un afán constante, propio de una Universidad que apuesta seriamente en favor de una educación de calidad total que implique a toda la persona, muy por encima del simple éxito académico por muy importante que éste sea. Efectivamente, la responsabilidad de la Universidad va más allá de la pura creación del conocimiento de la transmisión del saber organizado y científico. Se trata, pues, de enriquecer esta función desde el currículo con otras de carácter más humano que atiendan a la formación integral de los estudiantes desde una propuesta formativa fundamentada en el desarrollo de una serie de competencias para el aprendizaje relacionadas con el saber y el saber hacer, y con la adquisición y desarrollo de un conjunto de habilidades sociales, de actitudes y valores humanos más universales relacionados con el saber ser y el saber estar. Concluyendo, la orientación y la acción tutorial universitarias son dos buenas herramientas o estrategias favorecedoras de la calidad de la educación; de ellas nos hemos de servir para guiar el aprendizaje y la formación de los estudiantes mediante el desarrollo de aquellas estrategias que les permitan superar ciertas situaciones, a las que necesariamente han de enfrentarse, la mayoría de ellas referidas al desarrollo de los procesos y estrategias de aprendizaje, a la compensación de dificultades académicas y personales, a la elección de itinerarios formativos, a la transición al mundo laboral, al establecimiento de vínculos entre la formación recibida y la realidad socio–laboral, a las dificultades para responder a las exigencias y demandas académicas, a la desinformación respecto de las características y posibilidades de los estudios que realiza, a las carencias para la toma de decisiones, a la falta de dominio de los procedimientos facilitadores de la inserción laboral, y un largo etcétera. La orientación y la tutoría son un derecho de los estudiantes y, en consecuencia, una obligación de todo el profesorado. Con la idea de contribuir a hacer realidad este binomio y poder satisfacer sus demandas han sido escritas estas páginas producto de la reflexión y de la práctica docente. X. Referencias Bibliográfícas ALVAREZ ROJO, V. (2004). La Tutoría: Elemento clave en el modelo europeo de Educación Superior. Salamanca. BENITO, A. & CRUZ, A. (2005). Nuevas claves para la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: Narcea. BIGGS (2001). The reflective institution: Assuring and enhancing the quality of teaching and learning. Hgher Education, 42, 221–237. CANO GONZÁLEZ, R. (2005). "El crédito europeo ¿sólo unidad de medida o pista de despegue metodológico?". En Escuela Hoy, nº 69. Valladolid, 20–23. CANO GONZÁLEZ, R. (2008). "Modelo organizativo para la planificación y desarrollo de la Tutoría Universitaria en el marco del proceso de convergencia europea en Educación Superior". En R. Cano González (coord.), La Tutoría Universitaria en el marco de la convergencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 22 (1). Zaragoza, 185–206. ECHEVERRÍA SAMANES, B. (2005). Competencias de acción de los profesores de orientación. Pozuelo de Alarcón (Madrid): ESIC. ESCALONA ORCAO, A. & LOSCERTALES PALOMAR, B. (2005). Actividades para la enseñanza y el aprendizaje de competencias genéricas en el marco del EEES. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza. ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12 (1), 181-204. 203 Rufino Cano González ESPAÑA, Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE de 13 de abril). ESPAÑA, Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE de 30 de octubre). FERRER, V. (2003). "La acción tutorial en la Universidad". En F. Michavila & J. García (coords.), La Tutoría y los nuevos modelos de aprendizaje en la Universidad. Madrid: Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid/Cátedra UNESCO de Gestión Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid, 67–84. GAIRÍN, J. ET AL. (2004). "La tutoría académica en el escenario europeo de Educación superior". Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. En: http://www.usal.es/~ofeees/articulos/ tutoria_academica_gairin.pdf GARCÍA NIETO, N., ASENSIO, I., CARBALLO, R., GARCÍA, M. & GUARDIA, S. (2004). Guía para la labor tutorial en la Universidad en el Espacio Europeo de Educación Superior. En: http://www.ucm.es/ info/mide/docs/informe.htm. GONZÁLEZ, J. & WAGENAAR, R. (2003). Tuning Educational Structures in Europe. Informe Final – Proyecto piloto–, fase 1. Bilbao: Universidad de Deusto. En: http://www.relint.deusto.es LOBATO FRAILE, C., CASTILLO PRIETO, L. DEL, & ARBIZU BECAICOA, F. (2005). "Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso". En International Journal of Psychology and Psychological Therapy, vol. 5, nº 2, 148–168. MIGUEL DIAZ, M. DE. (2006). Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: Alianza Editorial. RODRÍGUEZ ESPINAR, S. (2004). Manual de Tutoría Universitaria. Recursos para la acción. Barcelona: Octaedro/ICE–UB. SALINAS FERNÁNDEZ, B. & COTILLAS ALINDI, C. (2005). La tutoría universitaria para los estudiantes de primer curso. Tutorías para la transición. Valencia: Servicio de Formación Permanente. Universidad de Valencia. En: http://www.uv.es/qualitat/documents/tutorias_cast.pdf ZABALZA, M. A. (2003). Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid: Narcea. 204 ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 11 (1), 181-204. | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/334803/tutor%C3%ADa-universitaria-y-aprendizaje-por-competencias-%C2%BFc%C3%B3mo | 9329f8a7-6a42-4ed1-ae39-aabcfcfd411c |
Palabra clave de perfil filesys (creación de sistemas de archivos locales)
filesys segmento tamaño [[sistema_de_archivosparámetros_opcionales]]
Al usar filesys con los valores que se enumeran, el programa JumpStart crea sistemas de archivos locales durante la instalación. Se puede especificar filesys más de una vez.
segmento: use uno de los valores siguientes:
any: el programa JumpStart coloca el sistema de archivos en cualquier disco.
No se puede especificar any cuando size sea existing, all, free, inicio:tamaño o ignore.
cwtxdyszor cxdysz: el segmento de disco en el que el programa JumpStart coloca el sistema de archivos, por ejemplo, c0t0d0s0 o c0d0s0.
rootdisk.sn: la variable que contiene el valor del disco raíz del sistema, que el programa JumpStart determina según se describe en Selección del disco raíz del sistema. El sufijo sn indica un segmento específico del disco.
tamaño: utilice uno de los valores siguientes:
núm: el tamaño del sistema de archivos se fija en núm en Mbytes.
existing: se usa el tamaño actual del sistema de archivos existente.
Cuando se usa el valor existing es posible cambiar el nombre de un segmento, especificando sistema_de_archivos como un nombre_punto_montaje diferente.
auto: el tamaño del sistema de archivos se determina automáticamente, según el software seleccionado.
all: el segmento especificado usa todo el disco para el sistema de archivos. Cuando se especifica el valor all ya no se puede colocar ningún otro sistema de archivos en el disco especificado.
free: el resto del espacio no utilizado del disco se usa para el sistema de archivos.
Si se usa free como valor de filesys, la entrada filesys debe ser la última entrada de un perfil.
inicio:tamaño: se realiza explícitamente una partición del sistema de archivos. inicio es el cilindro donde comienza el segmento. tamaño es el número de cilindros del segmento.
sistema_de_archivos: el valor sistema_de_archivos es opcional y se usa cuando segmento se especifica como any o cwtxdysz. Si no se especifica sistema_de_archivos, se establece unnamed de forma predeterminada. Si se establece unnamed, no será posible especificar el valor de los parámetros_opcionales. Use uno de los valores siguientes:
nombre_punto_montaje: el nombre del punto de montaje del sistema, por ejemplo, /var.
swap: el segmento especificado se usa como swap.
overlap: el segmento especificado se define como una representación de una región de disco. El valor VTOC es V_BACKUP. De forma predeterminada, el segmento 2 es un segmento solapado que representa el disco entero.
Sólo se puede especificar overlap cuando el tamaño sea existing, all o inicio:tamaño.
unnamed: el segmento especificado se define como un segmento básico, por lo que segmento no tiene un nombre de punto de montaje. Si no se especifica un sistema_de_archivos, se usará unnamed de forma predeterminada.
ignore: el programa JumpStart no usa o no reconoce el segmento especificado. Esta opción se puede usar para especificar que desea que se omita un sistema de archivos en un disco durante la instalación. El programa JumpStart crea un sistema de archivos nuevo en el mismo disco y con el mismo nombre. ignore sólo se puede usar cuando se especifica partitioning existing.
parámetros_opcionales: use uno de los valores siguientes:
preserve: el sistema de archivos del segmento especificado se conserva.
preserve sólo se puede especificar cuando el tamaño sea existing y el segmento sea cwtxdysz.
opciones_montaje: una o varias opciones de montaje, que es igual que la opción -o del comando mount(1M). Las opciones de montaje se agregan a la entrada /etc/vfstab para el nombre_punto_montaje especificado.
Si necesita especificar más de una opción de montaje, debe separar éstas por comas y sin espacios (ro,quota, por ejemplo). | es | escorpius | http://docs.oracle.com/cd/E19683-01/817-4890/preparecustom-89/index.html | 7932c032-bfee-42cf-8f5c-d63b4843baeb |
Los registros de errores y auditoría se encuentran en el Logs directorio dentro de la ruta de instalación. Estos registros son valiosos para auditar el sistema de tableros y depurar cualquier problema que pueda encontrar. Los registros se almacenan en archivos con la fecha actual del servidor: | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/data-workbench/using/admin/c-system-logs.html | 8d21df6d-c778-4bc8-b596-894da9475878 |
Acceso directo a Internet con Secure Web Gateway
Para proteger el tráfico y aplicar directivas, las empresas suelen utilizar vínculos MPLS para realizar backhaul de tráfico de sucursales al centro de datos corporativo. El centro de datos aplica directivas de seguridad, filtra el tráfico a través de dispositivos de seguridad para detectar malware y enruta el tráfico a través de un ISP. Tal backhauling a través de enlaces MPLS privados es costoso. También da como resultado una latencia significativa, lo que crea una mala experiencia de usuario en el sitio de la sucursal. También existe el riesgo de que los usuarios omitan los controles de seguridad.
Una alternativa al backhauling es agregar dispositivos de seguridad en la sucursal. Sin embargo, el coste y la complejidad aumentan a medida que instala varios dispositivos para mantener directivas coherentes en todos los sitios. Lo más significativo es que si tiene muchas sucursales, la administración de costes se vuelve poco práctica.
Una alternativa es aplicar la seguridad sin agregar costes, complejidad o latencia sería enrutar todo el tráfico de Internet de sucursales que utiliza Citrix SD-WAN al servicio Secure Web Gateway. Un servicio de Gateway web segura de terceros permite que todas las redes conectadas utilicen la creación de directivas de seguridad central y granular. Las directivas se aplican de forma coherente tanto si el usuario se encuentra en el centro de datos como en un sitio de sucursal. Dado que las soluciones de Gateway web segura se basan en la nube, no es necesario agregar dispositivos de seguridad más costosos a la red.
Citrix SD-WAN admite las siguientes soluciones de Gateway web segura de terceros: | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-sd-wan/11/internet-service/dia-with-secure-web-gateway.html | bc4a7430-8512-4f14-a140-d6b4445e35cb |
L'Impossible – Pages arrachées
Hay en L'Impossible una clara herencia experimental que renuncia al naturalismo de denuncia, asimilado e inefectivo, en favor de una incorporeidad, de una no-identificación del objeto. Se comprende una dificultad -¿sin resolver?- en el acto de subjetivizar y articular políticamente el cuerpo de nuestro diferente.
Hace quince años Jean-Louis Comolli se hacía eco del resurgimiento inesperado del documental político en Francia, con el ocaso del gobierno Mitterrand y el advenimiento del Frente Nacional de Le Pen, victorioso en cuatro ciudades del país. "Lo que se va a hacer habitual comienza allí", recuerda a propósito del avance de la extrema derecha (1). Buena parte de su actividad crítica y militante en esos años tratará de establecer nuevas relaciones entre ese cine por venir y la reinvención del sujeto político resistente. Intuye aquí un renovado acercamiento de ambos sistemas de representación y se pregunta: ¿cómo interpretar ese regreso?. Interviene, sin duda, en este fin de siglo, un motivo histórico. El tema del fin de la historia se agota antes que la historia. Los conflictos, las contradicciones, resisten a su desaparición programada, entran por la ventana, atraviesan los biombos, desmienten los consensos (2).
Los noventa asisten también a la implantación en Francia de la Ley Pasqua, que propicia el control y acoso de la inmigración, y se reproduce en leyes semejantes por todo el territorio europeo. El cierre de las fronteras, en plena guerra civil argelina, es denunciado activamente por, entre otros, Pierre Bourdieu y Jacques Derrida: "Denunciamos el crimen de no-asistencia a persona en peligro. Denunciamos la ignominia de leyes raciales disfrazadas de retorno al derecho común. Cada vez que ha querido ser el país de los derechos del hombre, la tierra del derecho de asilo y de la hospitalidad universal a las víctimas de las tiranías, Francia ha debido combatir el odio xenófobo y las máscaras patrióticas del egoísmo sórdido. Los que querían condenar a Dreyfus abrieron la vía a los que plebiscitaron a Pétain." (3)
Comenzando el siglo XXI, el filósofo y activista político Alain Badiou dedica cinco libros, bajo el motivo común de Circunstancias, al análisis de esos mismos procesos de rearme conservador en la Francia actual. Textos que de alguna manera, forman parte, o resultan, del trabajo de L'Organisation Politique (1983-2007), dirigida por el mismo Badiou junto a Sylvain Lazarus y Natacha Michel. Será en el cuarto de ellos, titulado ¿Qué representa el nombre de Sarkozy?, donde Badiou retome el concepto de petainismo para definir la política del actual presidente francés, Nicolas Sarkozy. El petainismo, refinamiento espectacular -en el sentido de Debord o Pasolini– de los preceptos del Frente Nacional, inaugura así una restauración del miedo como fundamento de la política interior/exterior francesa y, por ende, europea. Esta situación, concluye Badiou, sitúa como nuevo sujeto potencialmente revolucionario al inmigrante, al despatriado, al sin papeles (4). Y por lo tanto esta potencia, este desplazamiento, habría de integrarse como figura central del pensamiento y del programa de izquierdas para nuestro presente.
Bastaría, para finalizar este inventario, distinguir algún otro momento singular en esta serie: en 1999, el cineasta británico Peter Watkins reúne en París a varias decenas de actores no profesionales y organiza una reconstrucción histórica alrededor de la Comuna de 1871, La Commune (Paris, 1871). Resulta de ello un intenso debate, integrado en el filme, sobre el proceso revolucionario abierto 130 años antes y su inscripción actualizada en el ahora francés. Straub y Huillet, en Europa 2005, 27 Octobre, filman cinco panorámicas iguales sobre el transformador eléctrico en el que mueren dos jóvenes de las banlieues al escapar de la policía. Dos años antes, Chris Marker recoge, a partir del movimiento lúdico de Chats Perchés, el ambiente de revuelta en las calles parisinas derivado de la guerra de Irak, la reelección de Chirac tras el empuje en la primera vuelta del Frente Nacional, o el avanzado estado de privatización de la educación universitaria. Se anticipa el plan Bolonia, el CPE (5), Sarkozy. Más recientemente, Nicolas Klotz enmarcaba su ficción La Questione Humaine bajo el signo regresivo de las redadas contra los inmigrantes en la capital francesa.
Es en esta extensa secuencia política -y cinematográfica- donde podemos inscribir L'Impossible – Pages arrachées, el último largometraje de Sylvain George. Es en este cruce de referencias, en esta porosidad entre diversas disciplinas (6), desde donde se puede pensar a su autor y, probablemente, la específica y singular producción de pensamiento emancipador en Francia.
Work in progress. La revista Independencia, refugio virtual de la crítica y mecenas del cine escindido de Cahiers, viene publicando desde hace unas semanas varios textos de George centrados en algunas de las cuestiones referidas más arriba. Poemas contra Sarkozy, una carta de un joven eritreo, extractos de un diario de rodaje, un manifiesto. Textos que, de una u otra manera, conforman un todo indiscernible con el filme que nos ocupa. De hecho son, en ocasiones, parte del material empleado en distintos momentos del metraje, o bien su inspiración, o bien su fuera de campo. En distintos momentos, también, del remontaje ininterrumpido de la misma película, que llegó a presentarse bajo muy diversos formatos y duraciones en estos dos últimos años. Quince, sesenta o ciento veinte minutos. Si atendemos a lo que el propio George escribe, el primer boceto de L'Impossible se proyectó acompañado de la lectura de la carta antes mencionada, una suerte de interpelación a la opinión pública francesa que había estigmatizado al conjunto de los inmigrantes sitos en Calais -allí donde esperan partir a Inglaterra- por un crimen cometido en los alrededores de la ciudad a manos de un inmigrante afgano. No podemos, por ello, dejar de considerar estos textos como secuencias de L'Impossible.
(1) Jean-Louis Comolli, "1995", Ver y poder, Buenos Aires, Nueva Librería, 2007, p. 207
(2) Jean-Louis Comolli, "Afinidades electivas: cine documental y cuerpo político", Ver y poder, Buenos Aires, Nueva Librería, 2007, p 287
(3) Pierre Bourdieu, "No-asistencia a persona en peligro", Intervenciones, 1961-1995, Córdoba, Ferreyra Editor, 2005, p. 310
(4) Alain Badiou, "El octavo punto", ¿Qué representa el nombre de Sarkozy?, Pontevedra, Ellago Ediciones, 2008.
(5) Contrato del Primer Empleo, ley auspiciada en 2006 por Dominique de Villepin, y que contemplaba el desmantelamiento de conquistas laborales básicas, reforzando la situación de precariedad de muchos jóvenes universitarios. Su aprobación provocó manifestaciones masivas entre febrero y marzo de ese mismo año. | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?p=550 | f9180529-a06f-4baa-ac4e-ad61904ada22 |
En base a nuestra investigación, mostramos que lifedocs.info se ubica en United States, California, Mountain View y opera con la dirección IP 35.186.238.101.
Luego de correr el reporte en lifedocs.info, vemos que la organización ligada a este host es Google Cloud. Detalles adicionales para lifedocs.info se muestran más abajo en caso de estar disponibles en el momento de su solicitud.
La IP de lifedocs.info es 35.186.238.101 y que se encuentra en la zona horaria de America/Los_Angeles. Más información sobre lifedocs.info se muestra junto a un mapa interactivo de la ubicación. | es | escorpius | https://myip.es/lifedocs.info | 6897ff2b-2eaf-4c26-8f0d-aa66f61c3f8a |
Estimados (as) actores de la Economía Local de la comuna de Valparaíso:
Ahora que pasamos a la Fase 3, y con el fin de apoyarlos en la re apertura de sus servicios, locales o establecimientos, la Ilustre Municipalidad de Valparaíso, a través de su Dirección de Turismo, dispondrá para ustedes un kit sanitario consistente en alcohol gel, mascarilla y guantes, lo que permitirá cumplir con parte de los protocolos establecidos por el Gobierno. Luego de llenar este formulario, deben retirar dicho kit en la oficina de turismo ubicada en Calle Condell #1490 , los días Martes y Jueves de 9 a 13hrs
Nombre de su negocio turístico *
Si representa un gremio, favor anotar nombre y correo de contacto de todos/as los miembros. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTPVpBE2KZbmKuFOwfRAqL_eHGOnQ8ZkzZVzaB5STAjYQp1g/viewform?usp=send_form | 5ee7d04c-f089-476a-972b-ee0ea12b7c5e |
dirección de comunicación social síntesis - Nezahualcóyotl
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL SÍNTESIS INFORMATIVA 08-OCTUBRE-2014 PRIMERAS PLANAS Tiran 3,400 mdp en refinería fallida Reforma Decide gobierno no invertir en obra iniciada por Felipe Calderón EU y OEA exigen castigar matanza en Guerrero El Universal Piden que culpables sean llevados ante la justicia ONU, EU y OEA demandan aclarar el caso de Iguala La Jornada Se requiere indagación transparente, subraya Washington El PRD pide perdón por alcalde de Iguala Milenio Diario "No fuimos lo suficientemente cuidadosos; nadie actuó", admite Navarrete Incautan al narco fábrica de armas Producían rifles de asalto en fincas de Guadalajara Excélsior Enfría FMI ánimo por las reformas El Financiero Prevé un crecimiento promedio de 3.7% entre 2015 y 2019, menor al 4.8% esperado por Hacienda Inseguridad frena la competitividad El Economista Todos queremos más seguridad, dice Emilio Gamboa Ya tenía PGR denuncia contra el alcalde de Iguala por asesinato 24 Horas San Lázaro crea comisión especial para el caso Asamblea en IPN: el paro, por tiempo indefinido La Razón Rechazan propuestas de Segob Alerta Amarilla Reporte Indigo El gobernador Ángel Aguirre – promovido y apoyado por Los Chuchos – tiene hoy a Guerrero en la mira. El PRD está en problemas En Iguala temen por su vida; la policía anda suelta La Crónica de Hoy Advierte la CNDH que la población tiene miedo de salir Crean diputados comisión para el caso Iguala Pide EU transparencia en los hechos y demanda investigar la desaparición de estudiantes normalistas El Sol de México "Están vivos" La Prensa Desaparecidos no son los calcinados de las fosas, sostienen normalistas y familiares; "preséntenlos con vida" Pide perdón PRD por su candidato Ovaciones No supimos elegirlo y aceptamos un externo, dice Politécnicos quieren más Impacto Diario En asamblea, definen como "imcompleta" e "imprecisa" la respuesta de Segob Si Aguirre no puede, que renuncie: PRD Rumbo de Méxic Debe asumir su responsabilidad en el caso Iguala, señala el PAN ¡Arde Guerrero! Unomásuno Inminente caída de Ángel Aguirre Arranca el Médico en tu casa en la Gustavo A. Madero La Jornada Se visitaron 345 mil domicilios en Iztapalapa: Mancera Contraportada La contagiada de ébola hizo vida normal en su barrio durante 10 días El País Fue trasladada en una ambulancia normal pese a las sospechas del caso NEZAHUALCÓYOTL DIF Neza llevará a cabo ciclo de conferencias gratuitas de salud mental. Fuente: El Día Sección: Nacional Página: 9 08/10/2014 Del 6 al 10 de octubre el Sistema Municipal DIF Nezahualcóyotl llevará a cabo un ciclo de conferencias gratuitas como parte de la "jornada Estatal de Salud Mental 2014", que organiza la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia de esta dependencia. Durante la jornada de las áreas jurídica y de psicología de la Procuraduría se impartirán once conferencias con diversos temas, cuyo objetivo central será promover la integración familiar y la revaloración del individuo para su bienestar, señaló, Adolfina García Torres Directora del DIF Nezahualcóyotl. Lina Rebollo Montoya titular de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia, indicó además que cada ponencia tendrá una duración de una hora y se espera contar con la participación de todos los sectores de la población que estén interesados en informarse sobre algún tema en específico del cual tengan inquietud y requieran conocer, pues, dijo "nuestra intención es orientar y auxiliar en la resolución de algún conflicto o problemática específica que ellos puedan plantear durante la jomada". El tema con el que se inaugurará la jornada es "la No violencia" a cargo de la psicóloga Dulce Estefanía Contreras Macías, asimismo entre los tópicos que se abordarán están "Control de estrés", "¡Mi hijo es adolescente! La sexualidad y la influencia de los amigos", "Diferencia entre separación y divorcio", "¿Cómo me doy cuenta si mi hijo tiene TDA e hiperactividad? "."Estableciendo límites sin culpa", "Contra I de emociones", "En busca de la felicidad", "¿Cómo amarme a mí mism@?", ""Mi cuerpo, señales de mi mente", y "La importancia de despedirse de un ser querido que falleció", entre otras. De esta forma el DIF Neza busca hacer extensivas la información y atención a todos los grupos, para un primer acercamiento y reconocimiento a padecimientos o problemáticas que puedan existir, así como a que conozcan los servicios y atención profesional que el instituto otorga para su prevención y atención. DIF NEZA BRINDARÁ OPORTUNIDADES DE SALUD MENTAL PARA LA POBLACIÓN CON CICLO DE CONFERENCIAS GRATUITAS Reporteros en movimiento Del 6 al 10 de octubre el Sistema Municipal DIF Nezahualcóyotl llevará a cabo un ciclo de conferencias gratuitas como parte de la ―Jornada Estatal de Salud Mental 2014‖, que organiza la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia de esta dependencia. Durante la jornada de las áreas jurídica y de psicología de la Procuraduría se impartirán once conferencias con diversos temas, cuyo objetivo central será promover la integración familiar y la revaloración del individuo para su bienestar, señaló, Adolfina García Torres Directora del DIF Nezahualcóyotl. Lina Rebollo Montoya titular de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia, indicó además que cada ponencia tendrá una duración de una hora y se espera contar con la participación de todos los sectores de la población que estén interesados en informarse sobre algún tema en específico del cual tengan inquietud y requieran conocer, pues, dijo ―nuestra intención es orientar y auxiliar en la resolución de algún conflicto o problemática específica que ellos puedan plantear durante la jornada‖. El tema con el que se inauguoró la jornada es ―la Novio-lencia‖ a cargo de la psicóloga Dulce Estefanía Contreras Macías, asimismo entre los tópicos que se abordarán están ―Control de estrés‖, ―¡Mi hijo es adolescente! La sexualidad y la influencia de los amigos‖, ―Diferencia entre separación y divorcio‖, ―¿Cómo me doy cuenta si mi hijo tiene TDA e hiperactividad?‖, ―Estableciendo límites sin culpa‖, ―Control de emociones‖, ―En busca de la felicidad‖, ―¿Cómo amarme a mí mism@?‖, ―‖Mi cuerpo, señales de mi mente‖, y ―La importancia de despedirse de un ser querido que falleció‖, entre otras. De esta forma el DIF Neza busca hacer extensivas la información y atención a todos los grupos, para un primer acercamiento y reconocimiento a padecimientos o problemáticas que puedan existir, así como a que conozcan los servicios y atención profesional que el instituto otorga para su prevención y atención. Este ciclo se llevará a cabo en el Auditorio Emilio Chuayffet del DIF Central, ubicado en Aviación Civil s/n en la colonia Vicente Villada, así como en las Casas de Día Agua Azul, Benito Juárez y Metropolitana, en el Centro de Orientación a la Mujer y la Familia (COMF) ―Rigoberta Menchú Tum‖, el Centro de Atención Múltiple ―Adriana Macías‖, y la Unidad de Rehabilitación e Integración Social (URIS) ―Ponciano Arriaga‖. Los interesados que deseen conocer el listado de las conferencias, lugares y horarios en que se impartirán pueden consultarlos en el enlace. Detienen a asaltantes en Ciudad Neza. Fuente: Formato 21 (11:00) Autor: Félix Hernández Aparición: 12:50:45 Duración: 00:02:05 Frecuencia: 790 AM 07/10/2014 Félix Hernández, reportero: Dos delincuentes que robaron a pasajeros del transporte público en la colonia Bosques de Aragón, en Ciudad Neza fueron detenidos por elementos de la policía municipal. Fue entre las calles Boulevard de los Continentes y Bosques de Argelia donde las víctimas con el apoyo de los oficiales, quienes emprendieron la persecución de los sospechosos que habían huido en un vehículo Volkswagen. Por fortuna fueron alcanzados en la esquina de las calles de Hacienda de la Noria y Hacienda de Bernabé, en la colonia Impulsora. Traían dos armas punzocortantes de 15 centímetros de largo y dos teléfonos celulares. Los asegurados responden a los nombres de Alberto Misael González Gallegos, de 18 años, y Jonathan Joel Lemus Olivares, de 28 años de edad, quienes ya fueron trasladados a la agencia del Ministerio Público de Campestre Guadalupana por el delito de robo con violencia a transporte público. Al consultar los datos de los asegurados se realizó una búsqueda en el sistema Plataforma México que arrojó que Jonathan Joel Lemus Olivares había cometido otro robo a transporte público el pasado 28 de julio, y uso indebido de insignias oficiales. Par de hampones cae tras robar a pasajeros en Bosques de Aragón. Fuente: El Sol de México Autor: Gerardo Campos Sección: Ciudad Página: 6 08/10/2014 Justo cuando asaltaban a los pasajeros de un transporte público de pasajeros fueron descubiertos un par de delincuentes y posteriormente capturados por policías locales en la colonia Bosques de Aragón. Los hechos se dieron entre las calles Boulevard de los Continentes y Bosques de Argelia donde varios ciudadanos requirieron el apoyo de los oficiales informando que dos sujetos que corrían metros adelante los acababan de asaltar en el microbús en el que viajaban. Agregó que los uniformados de inmediato emprendieron la persecución de los sospechosos que abordaban un vehículo Volkswagen tipo Sedan con placas 501ZJU, y en dicho vehículo intentaron darse a la fuga rumbo a la colonia impulsora. Los delincuentes fueron detenidos en la esquina de las calles Hacienda de la Noria y Hacienda de Bernabé y al realizarles una revisión preventiva les encontraron entre sus pertenencias dos armas punzocortantes de 15 centímetros de largo y dos teléfonos celulares. Los asegurados responden a los nombres de González Gallegos Alberto Misael, de 18 años de edad y Lemus Olivares Jonathan Joel. 28 años, quienes fueron trasladados a la Agencia del Ministerio Público de la Campestre Guadalupana, donde se generó la carpeta de investigación 332600830143414, por el delito de robo con violencia a transporte público. Al consultar los datos de los asegurados se realizó una búsqueda en el sistema Plataforma México donde se le descubrió a Lemus Olivares Jonathan un Informe Policial Homologado, con fecha 28/07/2014, por el delito de robo a transporte público, con la carpeta de investigación 332560830117914 y por uso indebido de insignias oficiales con fecha 15/09/2014. Detienen a 2 presuntos asaltantes en Nezahualcóyotl Azteca.noticias.com Elementos de Proximidad de la colonia Bosques de Aragón detuvieron a dos delincuentes que robaban a pasajeros del transporte público en Nezahualcóyotl, reportó Jorge Amador Amador, director de Seguridad Pública Municipal. Explicó que entre bulevar de Los Continentes y Bosques de Argelia, varios ciudadanos requirieron el apoyo de los oficiales, a quienes les explicaron que dos sujetos que corrían metros adelante los acababan de asaltar en el microbús en el que viajaban. Los uniformados iniciaron así la persecución de los sospechosos que abordaban un vehículo con placas 501ZJU, serie 1132061746, en dicho vehículo intentaron darse a la fuga rumbo a la colonia Impulsora, añadió. El jefe de la policía local dijo que los delincuentes fueron detenidos en la esquina de las calles Hacienda de la Noria y Hacienda de Bernabé, y al realizarles una revisión preventiva les hallaron dos armas punzocortantes de 15 centímetros de largo y dos celulares. Los detenidos responden a los nombres de González Gallegos Alberto, Misael, de 18 años de edad, y Lemus Olivares Jonathan Joel, de 28 años. Caen dos asaltantes de microbús en Neza Hoyestado.com Elementos de proximidad de la colonia Bosques de Aragón detuvieron a dos delincuentes que robaban a pasajeros del transporte público en Nezahualcóyotl, informó Jorge Amador Amador, director de Seguridad Pública Municipal. Explicó que entre bulevar de Los Continentes y Bosques de Argelia, varios ciudadanos requirieron el apoyo de los oficiales, a quienes les explicaron que dos sujetos que corrían metros adelante los acababan de asaltar en el microbús en el que viajaban. Los uniformados iniciaron así la persecución de los sospechosos que abordaban un vehículo Volkswagen tipo Sedan, con placas 501ZJU, serie 1132061746, en dicho vehículo intentaron darse a la fuga rumbo a la colonia Impulsora, añadió. El jefe de la Policía local dijo que los delincuentes fueron detenidos en la esquina de las calles Hacienda de la Noria y Hacienda de Bernabé, y al realizarles una revisión preventiva les hallaron dos armas punzocortantes de 15 centímetros de largo y dos celulares. Los detenidos responden a los nombres de González Gallegos Alberto, Misael, de 18 años de edad, y Lemus Olivares Jonathan Joel, de 28 años. Añadió que los detenidos fueron trasladados a la Agencia del Ministerio Público de la Campestre Guadalupana, donde se generó la carpeta de investigación 332600830143414, por el delito de robo con violencia a transporte público. CAPTURAN A DOS SUJETOS ROBANDO A PASAJEROS DE UN MICROBÚS EN LA ZONA NORTE DE NEZA Afondo.com, Reporteros en Movimiento Elementos de la Policía de Neza aseguraron a dos delincuentes que robaban a pasajeros del transporte público en la colonia Bosques de Aragón, informó Jorge Amador Amador, director de Seguridad Pública Municipal. Refirió que entre las calles Boulevard de los Continentes y Bosques de Argelia, varios ciudadanos requirieron el apoyo de los oficiales informando que dos sujetos que corrían metros adelante los acababan de asaltar en el microbús en el que viajaban. Agregó que los uniformados de inmediato emprendieron la persecución de los sospechosos que abordaban un vehículo Volkswagen tipo Sedan con placas 501ZJU, serie 1132061746; en dicho vehículo intentaron darse a la fuga rumbo a la colonia impulsora. El Jefe de la Policía puntualizó que los delincuentes fueron detenidos en la esquina de las calles Hacienda de la Noria y Hacienda de Bernabé y al realizarles una revisión preventiva les encontraron entre sus pertenencias dos armas punzocortantes de 15 centímetros de largo y dos teléfonos celulares. Los asegurados responden a los nombres de González Gallegos Alberto Misael de 18 años de edad y Lemus Olivares Jonathan Joel 28 años. Añadió que los detenidos fueron trasladados a la Agencia del Ministerio Público de la Campestre Guadalupana, donde se generó la carpeta de investigación 332600830143414, por el delito de robo con violencia a transporte público. Cabe señalar que al consultar los datos de los asegurados se realizó una búsqueda en el sistema Plataforma México donde se le descubrió a Lemus Olivares Jonathan un Informe Policial Homologado, con fecha 28/07/2014, por el delito de robo a transporte público, con la carpeta de investigación 332560830117914 y por uso indebido de insignias oficiales con fecha 15/09/2014. El Gobierno de Neza anunció que continuarán los operativos policiacos en contra de centros clandestinos. Fuente: Formato 21 (11:00) Autor: Félix Hernández Aparición: 13:43:48 Duración: 00:02:21 Frecuencia: 790 AM 07/10/2014 Blanca Lolbee (BL), conductora: El reporte es de Félix Hernández ¡Hola! Félix. Félix Hernández (FH), reportero: ¿Qué tal, Blanquita? El gobierno de Neza anunció que continuaran los operativos policiacos en contra de centros clandestinos, en donde se vende alcohol de manera indiscriminada a menores de edad. Apenas se llevó a cabo la clausura de un local con razón social Salón de Fiestas "El Diamante Negro" que se encuentra ubicado en avenida Texcoco en la colonia México, pero en realidad este sitio, en este sitio, Blanquita, llevaban a cabo las denominadas tocadas, donde se permitía la entrada de menores edad, para ingerir bebidas embriagantes de forma indiscriminada. En el operativo de revisión, en el interior se encontraron al menos 150 jóvenes. Omar Maceda Luna, subdirector de Reglamentos del Ayuntamiento, detalló que en este sitio, bueno, pues tenía una pequeña cortina muy discreta hacia la avenida donde ingresaban los clientes. Dentro del inmuebles se encontraron bebidas alcohólicas y sustancias prohibidas, y bueno, además de estar ocupado en su mayoría por hombres y mujeres menores de edad, blanquita, por lo que se procedió al desalojo de los ocupantes y la clausura del local. No sabemos si hubo personas detenidas mayores de edad que se encargaban de este sitio, pero ya ha sido clausurado. También el funcionario dijo que se han detectado casas habitación en este municipio mexiquense que fungen como sede para este tipo de eventos que ponen en riesgo a la población, no cuentan con las medidas de seguridad adecuadas y en la mayoría de los casos se vende bebidas alcohólicas y drogas a menores de edad. Blanquita, es el reporte al auditorio de Formato 21. BL: Pues que lamentable que pululen ese tipo de sitios que nada aportan a la sociedad, sino todo lo contrario. FH: Definitivamente, ahora que el Gobierno del Estado de México ha estado clausurando, pues centros nocturnos, bueno, este tipo de gente se disfraza, estas negociaciones los pone con una razón social diferente al motivo en el que, bueno, pues se encuentra precisamente que son verdaderos centro de vicio, se encuentras drogas, se vende alcohol de manera indiscriminada y sobre todo a estudiantes, a menores de edad, incluso los encuentran con sus mochilas, con sus uniformes dentro de estos lugares, que bueno, como te comento, son disfrazados por los propietarios de estas negociaciones. BL: Muy bien, muchas gracias. FH: Hasta luego, que te vaya muy bien, Félix, Félix Hernández. Cierran antro en Neza; había alcohol, drogas y menores de edad Eluniversal.com.mx | Emilio Fernández El ayuntamiento de Nezahualcóyotl clausuró este fin de semana un local ubicado en la avenida Texcoco, en la colonia México, donde se realizaban fiestas clandestinas; durante el operativo de revisión, en el interior del lugar se encontraron a cerca de 150 jóvenes, en su mayoría menores de edad, informó Omar Maceda Luna, subdirector de Reglamentos municipal. El 31 de agosto pasado, las autoridades locales también cerraron de manera definitiva un inmueble en la colonia Vicente Villada que no contaba con la autorización para funcionar, donde se efectuaban eventos masivos a los que asistían, principalmente, menores de edad. Omar Maceda explicó que en el operativo efectuado en el Salón de Fiestas y Eventos Sociales ―Diamante Negro‖ se percataron que el ingreso y salida de los asistentes se hacía por un acceso que estaba cubierto por una pequeña cortina. Encuentran de todo En el interior del inmueble se encontraron bebidas alcohólicas y sustancias prohibidas, además de estar ocupado en su mayoría por hombres y mujeres menores de edad, por lo que se procedió al desalojo de los ocupantes y clausura del local. ―Todos los fines de semana y días festivos se llevan a cabo recorridos con el fin de detectar fiestas clandestinas, incluyendo casas habitación que ponen en riesgo a la población, pues no cuentan con las medidas adecuadas de seguridad y en la mayoría de los casos se venden bebidas alcohólicas a menores de edad‖, dijo. NORMAS Y REQUISITOS ―En caso de que el establecimiento no cuente con la documentación en regla, se procede a la revisión del local que debe cumplir con las condiciones de seguridad planteadas por Protección Civil, entre las que se destaca la existencia de rutas de evacuación, instalaciones eléctricas adecuadas, contar con equipo para evitar incendios y medidas para contrarrestar cualquier otra eventualidad como tumultos o estampidas‖, indicó el funcionario municipal. Para la realización de un evento, los locales deben cubrir con el visto bueno de PC, además de que requieren del auxilio de una ambulancia en caso de ser una concentración masiva y solicitar en la subdirección de Espectáculos un permiso con un mínimo de 15 días antes de su realización. También, deben pagar los derechos, si es necesario y deben notificar a la dirección de Ecología para que el personal supervise que no se emitan ruidos por arriba de los decibeles permitidos, entre otros factores. En lo que va del año, el ayuntamiento de Nezahualcóyotl ha evitado la realización de 30 fiestas clandestinas, cuya organización coincide regularmente con festividades nacionales. Empleado de aseguradora robaba vehículos para cobrar como si los recuperara Todotexcoco.com Policías del agrupamiento motorizado detuvieron a dos sujetos dedicados al robo de vehículos y extorsión en la colonia Benito Juárez 3ª Sección, uno de los detenidos es empleado de una empresa de la empresa aseguradora Metlife, informó el director de Seguridad Pública Municipal Jorge Amador Amador. Detalló que los hechos ocurrieron cuando un ciudadano acudió a pagar el seguro de su automóvil, dejando su vehículo estacionado a unas calles del lugar y al salir ya no lo encontró. Añadió que momentos después la víctima recibió una llamada de un supuesto empleado de la aseguradora que le mencionó que ya habían localizado la unidad, pero para hacer su entrega tenía que dar la cantidad de seis mil pesos y lo citó en avenida Vicente Villada esquina con 4ª Avenida. Recalcó que el afectado de inmediato solicitó la ayuda de los uniformados quienes montaron un operativo y así lograron detener a los extorsionadores cuando acudían al lugar a recibir la cantidad acordada; los asegurados responden a los nombres de González Martínez Víctor Manuel de 32 años de edad y Conde López Encarnación de 29 años de edad que viajaban en un vehículo marca Honda tipo Accord de color negro, modelo 1999, con placas de circulación 208NJS. Ante los hechos los dos detenidos fueron trasladados a la Agencia del Ministerio Público de La Perla, donde se generó la carpeta de investigación 332560480180614, por los delitos de robo de vehículo y extorsión. El jefe de la corporación sostuvo que se consultaron los datos de los detenidos en el Sistema Plataforma México y se descubrió que González Martínez Víctor Manuel tiene un mandamiento vigente por el delito de daños en bienes en el Estado de Veracruz, con número de causa penal 254/293/2010 con fecha de libramiento 10/10/2010 y una más en el estado de Chihuahua, por lo que se alertó a la Policía Federal. Eventos culturales en el oriente no son tan concurridos: Amador. Fuente: Milenio Diario Autor: Alejandra Gudiño Sección: Milenio Estado de México Página: 7 08/10/2014 Las autoridades de Nezahualcóyotl consideraron que lamentablemente los eventos culturales ―no son tan masivos, con excepción de algunos de carácter artístico, por lo cual no se ha requerido el apoyo de corporaciones policiacas estatales ni federales para vigilar los que se han realizado durante estos casi dos años de gobierno. Jorge Amador Amador, titular de la Dirección de Seguridad Pública, mencionó lo anterior y dijo que hasta ahora, las organizaciones en torno de estos acontecimientos, como presentaciones de teatro, ferias de libro, encuentros deportivos, conciertos, exposiciones, etc., los operativos de seguridad han corrido por cuenta del gobierno municipal. "Hasta ahora todos han registrado saldo blanco; se han desarrollado de manera tranquila, tanto en la explanada como en el auditorio del Centro Cultural", expresó el servidor público. Resaltó incluso que no se requirió el respaldo de otras corporaciones policiacas para uno de los eventos musicales masivos en los que se registró la presencia de 200 mil personas, como sucedió en mayo en el concierto de la banda de rock Café Tacuba como parte de los festejos del 51 Aniversario de la fundación de Nezahualcóyotl como municipio. "Para ese concierto desplazamos a más de mil elementos de la policía local y todo transcurrió de manera tranquila, desde el ingreso de las personas hasta el desalojo del lugar, a pesar de que ese día se tuvo una lluvia y frío intensos". Aseguró que fuera de eso, los eventos culturales "todavía no son tan masivos, y cuando llegan a presentarse exposiciones se hacen generalmente en lugares cerrados que permiten que se realicen sin mayores problemas, con accesos más controlados". "Ojalá todo lo que es cultura, como muestras de pintura, ferias de libros, musicales, baile, etc., atrajera multitudes, que resultara de un atractivo más amplio para todo el público, de más arrastre, pero desafortunadamente todavía no hemos llegado a ello", refirió Amador Amador. En caso de que así fuera, se buscaría que fuera la propia corporación policiaca la que diseñara el operativo correspondiente, pero no se dudaría en trabajar de manera coordinada con efectivos de las policías estatal y federal. Reprueban 70% de los municipios: OSFEM. Fuente: Milenio Diario Autor: Claudia Hidalgo Sección: Milenio Estado de México Página: 8 08/10/2014 En promedio, seis de cada 10 municipios de la entidad obtuvieron un nivel ―insuficiente y crítico‖ en transparencia. Su principal deficiencia es la falta de información pública, revela la revisión que hizo el Órgano Superior de Fiscalización del Estado de México (OSFEM). Entre los que registran un adecuado nivel están: Ixtapaluca, Nezahualcóyotl Chalco, Ecatepec, Metepec, Cuautitlán, Huixquilucan, Naucalpan, Tlalnepantla, Cuautitlán Izcalli, Nicolás Romero y Toluca; como "bueno" está Atizapán. Dentro de las revisiones de la Cuenta Pública de los municipios, del ejercido 2013, algunos ni siquiera tienen página web donde den a conocer la información pública. Tomando en cuenta la evaluación hecha a los tres últimos ejercicios se observan muy pocos con buenas calificaciones. En general predominan "insuficientes" y "críticos". En otros casos si hay página pero no se exhibe toda la información de oficio a la que están obligadas; las autoridades locales para que , cualquier persona la consulte sin que sea necesario que presente una solicitud de información. Con nivel insuficiente se ubicaron: Tultitlán, Chicoloapan, Tejupilco, Timilpan y Xalatlaco. En tanto, en el peor nivel, en estado "crítico" estuvieron Luvianos, San Mateo Ateneo, Lerma, Texcoco, Amecameca, Ixtlahuaca, Tecámac, Coacalco, La Paz, Coyotepec, Villa Victoria, San Antonio la Isla, Tepotzotlan, entre otros. Entre los temas que deben exhibir y actualizar periódicamente son: presupuesto autorizado y ejercido, plantilla y tabulador de sueldos, actas y acuerdos de cabildo, obras y licitaciones, entre otros aspectos. De los 125 fueron 77 los que obtuvieron un bajo o nulo porcentaje de cumplimiento a la ley de Transparencia muestran ineficiencia para informar al público en general de las acciones específicas del gobierno municipal. Transparencia, talón de Aquiles de municipios SOL DE TOLUCA La transparencia sigue siendo el talón de Aquiles de municipios, DIFs municipales y organismos de agua, pues la gran mayoría no cumple con las disposiciones establecidas en la ley, no publican la información considerada pública de oficio; y en algunos casos ni siquiera tienen un portal para transparentar sus acciones, pese a ser una obligación. De hecho, el Órgano Superior de Fiscalización (OSFEM) reprobó a 77 ayuntamientos, a 83 sistemas DIF y a 32 Organismos de Agua (ODAS) por su bajo o nulo porcentaje de cumplimiento al artículo 12 de la Ley de Transparencia, y por su ineficiencia para informar al público las acciones específicas del gobierno municipal durante el 2013. Según el informe de las cuentas públicas del año pasado, entregado por el OSFEM a los legisladores locales, predominan los números rojos en el tema de la transparencia municipal, pues para las autoridades no ha sido una prioridad ese tema, le han prestado poca atención, no actualizan la información, y eso impacta directamente en el derecho de la población a informarse sobre las acciones de sus gobiernos, de los DIFs y de los ODAS. Tan sólo en el tema de los municipios, el 61.60 por ciento, es decir 77 obtuvieron evaluaciones de insuficiente y crítico, con un bajo o nulo porcentaje de cumplimiento a la Ley de Transparencia. "Ese desempeño negativo muestra la ineficiencia de los entes para informar al público en general de las acciones específicas del gobierno municipal", precisa el informe Ahora subió el número de ayuntamientos con calificaciones de bueno y adecuado, pues en 2013 eran 32, en 2012, 16 y para 2013 llegó a 28, pero el rubro que más aumentó fue el de suficiente que en 2011 eran nueve demarcaciones, al 2012, seis y hace un año, 20; mientras el de insuficiente y crítico que en 2011 tenía 83 municipios, un año después aumentó a cien y en 2013, bajó a 77. Sin embargo, la coincidencia en los tres ejercicios fue un bajo porcentaje con buenas calificaciones, pues algunos no tienen página web para difundir su gestión o no presentan la información para acreditar el cumplimiento. Con calificaciones adecuadas destacan: Chalco, Ecatepec, Metepec, Nicolás Romero, Cuautitlán, Huixquilucan, Naucalpan, Tlalnepantla, Cuautitlán Izcalli, Ixtapaluca, Nezahualcóyotl y Toluca, y como bueno: Atizapán; en tanto que con insuficiente están: Tultitlán, Chicoloapan, Tejupilco, Timilpan y Xalatlaco. Con calificaciones críticas se encuentran: Coacalco, San Mateo Atenco, La Paz, Tepotzotlán, Lerma, Texcoco, Amecameca, Ixtlahuaca, Tecámac, Coyotepec, Villa Victoria, Luvianos, San Antonio la Isla, Villa de Allende y otros. Por lo que toca a los sistemas DIF, la conclusión del OSFEM es que han prestado una baja atención al tema de transparencia, pues no tienen en forma permanente y actualizada su información y mientras en los rangos de adecuado y bueno durante 2011 había 35 DIFs, para 2012 bajaron a 21 y en 2013 llegaron a 23; mientras los de suficiente en 2011 eran 27; en 2012, bajaron a 14 y en 2013, subieron a 19. El rango de insuficiente y crítico que en 2011 concentraba a 63 sistemas DIF, para el 2012 tenía 89, y en 2013 la cifra bajó a 83. En los indicadores de adecuado destacan: Toluca y Chalco; en suficiente, Atizapán, Nezahualcóyotl y Ecatepec; con insuficiente: Coacalco, y con calificaciones críticas: Ixtapaluca, Nicolás Romero, Texcoco, Lerma, Valle de Chalco, Ixtapan de la Sal y otros. Según el OSFEM, los ODAS prestan atención casi nula al tema de la transparencia, pues sólo 10 fueron calificados con adecuado y bueno; uno con suficiente y 32 con insuficiente y crítico; aunque la cifra mejoró porque en 2011 ocho tenían el grado de adecuado y en 2012, cinco. Mientras en 2011 ocho eran considerados como suficientes, un año después la cifra bajó a cuatro y sólo uno en 2013, pero con insuficiente y crítico en 2011 había 25 organismos reprobados, para 2012 el número creció a 32 y en 2013 se mantuvo la misma cantidad. Entre los ODAS calificados con indicadores de bueno y adecuado están: Atizapán, Naucalpan, Ecatepec, Toluca, Metepec, Huixquilucan y Tlalnepantla; con insuficiente y crítico: Izcalli, Ixtapaluca, Nicolás Romero, Chimalhuacán, Lerma, San Mateo Atenco, La Paz, Nezahualcóyotl, Valle de Chalco y otros.(S) Juez frena la venta de terrenos que se utilizarían para el nuevo aeropuerto. Fuente: La Jornada Autor: Javier Salinas Cesáreo Sección: Política Página: 13 08/10/2014 El juez decimosegundo de distrito, con sede en Nezahualcóyotl, José Manuel Torres Ángel, concedió una suspensión provisional a los miembros del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT) de San Salvador Atenco para impedir que se valide la asamblea del pasado primero de junio del núcleo ejidal de Atenco. Asimismo, los ejidatarios no podrán continuar con los trámites de titulación ante el Registro Agrario Nacional ni con la venta de las más de mil hectáreas del ejido, que servirían para la construcción del nuevo aeropuerto y su equipamiento. La suspensión provisional se otorgó en tanto se resuelve el juicio de amparo número 1016/2014, que los mismos ejidatarios interpusieron contra la determinación del juez agrario de Texcoco, Daniel Magaña Méndez, que el <pasado 8 de septiembre dejó sin efecto una medida cautelar de que gozaban los labriegos, que impedía la venta de tierras. El abogado del FPDT, Ricardo Arturo Lagunes Gasea, informó que el pasado 11 de septiembre se tramitó el juicio de amparo indirecto ante el juzgado decimosegundo de distrito. Primero, el juzgado emplazó al Tribunal Unitario Agrario de Texcoco y a la delegación del Tribunal Agrario Nacional en el estado de México, con sede en Toluca, a explicar por qué desechó la medida cautelar por la cual no se podían vender tierras. Agregó que el juez fijó como fecha el 15 de octubre próximo para que se lleve a cabo la audiencia constitucional sobre la demanda de amparo. Indicó que días después les otorgó la suspensión provisional, con lo que los atenquenses cuentan nuevamente con este recurso, que impide al presidente del comisariado ejidal de Atenco, Andrés Ruiz Méndez, seguir con el trámite de inscripción del acta de la asamblea del primero de junio ante el Registro Agrario Nacional, en el que se aprobó el cambio de uso de suelo de las tierras, pasando de uso común a terrenos parcelados, y de terrenos parcelados a dominio pleno, a fin de poder enajenarlas. "Esta suspensión tiene el mismo efecto que la medida cautelar que teníamos. Si el juicio de amparo lo ganamos, el Tribunal Unitario Agrario tendría que acatar ese amparo y dejar la medida cautelar ya dentro del juicio agrario hasta que se culmine", dijo el abogado. Los miembros del FPDT tienen interpuesto el juicio 400/2014 desde junio anterior en el Tribunal Unitario Agrario, para exigir la anulación de la asamblea celebrada el primer día de ese mes. Ya tenían ganada una medida cautelar contra dicha asamblea, argumentando que se cometieron serias irregularidades, como aceptar personas que no eran ejidatarios para cumplir con el quorum legal y darles derecho a voto; no cumplió con el trámite legal; y no hubo discusión para la aprobación del cambio de uso de tierras de terrenos parcelados a dominio pleno, entre otras. Otorgan suspensión definitiva para no validar asamblea ejidal de Atenco. Fuente: Milenio Diario Autor: Alejandra Gudiño Sección: Milenio Estado de México Página: 13 08/10/2014 Dirigentes del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT) de San Salvador Atenco informaron que José Manuel Torres Ángel, juez décimo segundo de distrito con residencia en Nezahualcóyotl, otorgó la suspensión definitiva para impedir que se valide la asamblea del 1 de junio del núcleo ejidal de Ateneo, que se continúe con los trámites de titulación ante el Registro Agrario Nacional y así se evite la comercialización de las más de mil hectáreas de ese ejido para el equipamiento y edificación del nuevo aeropuerto internacional. Ricardo Arturo Lagunes Gasea, representante jurídico del FPDT, dio a conocer lo anterior y sostuvo que la suspensión definitiva se otorgó en tanto queda resuelto el juicio de amparo número 1016/2014 que ellos interpusieron contra la determinación del juez agrario de Texcoco, Daniel Magaña Méndez, quien el pasado 8 de septiembre había dejado sin efecto una medida cautelar que los favorecía e impedía la venta de tierras. El litigante afirmó que la suspensión definitiva deriva de que el pasado 11 de septiembre interpusieron el juicio de amparo indirecto ante el Juzgado Décimo Segundo de Distrito, que a su vez emplazó al Tribunal Unitario Agrario de Texcoco y a la delegación del Tribunal Agrario Nacional en el Estado de México, con sede en Toluca, a ofrecer un informe sobre las razones por las cuales se echó para atrás la referida medida cautelar. Además fijó el 15 de octubre para llevar a cabo la audiencia sobre la demanda de amparo. Lagunes Gasea refirió que la suspensión concedida por Torres Ángel impide que el presidente del comisariado ejidal de Ateneo, Andrés Ruiz Méndez, continúe con el trámite de inscripción del acta de la asamblea del primero de junio ante el Registro Agrario Nacional, en donde se aprobó el cambio de uso de suelo de las tierras, pasando de uso común a terrenos parcelados y de terrenos parcelados a dominio pleno, esto con la finalidad de estar en condiciones legales para poder venderlas. El abogado del movimiento comentó que "gozar con una suspensión definitiva nos coloca de nueva cuenta en una situación fortalecida y volvemos a contar con una suspensión que le impide al comisariado seguir con sus trámites, buscando entregar las tierras de Ateneo al gobierno federal para la construcción del nuevo aeropuerto". Agregó que la suspensión tiene el mismo efecto que la medida cautelar, "y si ganamos el juicio de amparo, el Tribunal Agrario tiene que acatarlo y dejar la medida cautelar ya dentro del juicio agrario hasta que se culmine". Cabe decir que el FPDT in terpuso el juicio 400/2014 en el Tribunal Unitario Agrario para exigir la anulación de la asamblea del primero de junio debido a diversas irregularidades en su organización y resultado, tales como la aceptación en el evento de personas que no eran ejidatarias para cumplir con el quorum, dándoles derecho a voto; no se cumplió con el trámite legal ni hubo debate para avalar el cambio de uso de tierras de predios parcelados a dominio pleno. Enmallan el predio de Las Casitas. Fuente: Metro Autor: Ignacio Ramírez Sección: Valle Página: 6 08/10/2014 Tras el desalojo de Las Casitas, un asentamiento irregular al norte de la Avenida Bordo de Xochiaca, las autoridades estatales iniciaron con el enmallado del predio. Los habitantes irregulares fueron desalojados a principios de agosto por agentes de la Secretaría de Seguridad Ciudadana. Dicho Predio se Ubica junto al Centro de Transferencia de Desechos Sólidos municipal ex tiradero Neza 3, y en el último año la Alcaldía había denunciado la invasión de ese terreno. Por ello, empleados de una empresa particular contratada por el Gobierno del Edomex iniciaron con los trabajos desde la semana pasada. ―Vamos a enmallar por lo menos esta parte‖. Comentó uno de los trabajadores. ―Estuvimos midiendo y colocamos unas bases de postes y las pusimos a manera de lindero‖, dijo Jesús de la Rosa, director de Servicios Públicos. ¡Diablo RIP!. Fuente: La Prensa Autor: Álvaro Velázquez Sección: Policía Página: 35 08/10/2014 Acompañado por sus dos fíeles perros y lirado debajo de un puente peatonal que utilizaba para pernoctar, así quedó "El Diablo", un presunto indigente que fue asesinado esta mañana de dos profundos piquetes en la espalda, al parecer por sus mismos compañeros del escuadrón de la muerte, luego de que, según reportes de la policía, se disputaron una botella de alcohol del 96. ''Todos aquí en la colonia lo conocíamos como ''El Diablo'', era un hombre bueno que no se metía con nadie y a pesar de que era un indigente que a diario se juntaba con los integrantes del escuadrón de la muerte, para ingerir bebidas embriagantes y drogarse, sabía ganarse su dinero para mantener su vicio, pues lodos los días se levantaba a las cinco de la mañana y a cambio de unas monedas le" armaba el puesto semifijo al propietario de un changarro de jugos", dijeron varios de los vecinos a la policía. Incluso, añadieron los vecinos, todavía esta mañana lo vieron cuando armaba el citado puesto y después de que terminó con su trabajo se retiró normalmente v se dirigió a la esquina de la Avenida Periférico y la calle 7, en la Colonia El Sol, lugar donde todos los días pernoctaba, debajo de un puente peatonal. Sin embargo, agregaron los vecinos, después de algunas horas, un tanto extrañados observaron que "El Diablo" permanecía debajo del puente, tirado boca abajo y que no se movía y como regularmente, después de las 9 de la mañana ya andaba vagando por las calles en compañía de varios de los integrantes que al parecer había sido atacado con un arma punzocortante, pues presentaba sangre en la espalda. Ante tal situación, agregaron los vecinos, de inmediato pidieron la intervención de una ambulancia de la Cruz Roja y posteriormente, cuando paramédicos de la benemérita institución arribaron al lugar y trataron de brindarle los primeros auxilios al presunto indigente determinaron que ya había muerto, a consecuencia de dos profundos piquetes que presentaba en la espalda, uno a la altura de las costillas del lado derecho y el otro entre los glúteos y la cadera del mismo lado. Cabe destacar que mientras que el ministerio público arribaba para dar fe de los hechos, dos perros que siempre acompañaban al presunto indigente, como si supieran que ya había muerto, tristes y fieles a él cuidaban su cuerpo y no permitían que nadie se le acercara. Concluidas las diligencias ministeriales y una vez que ordenó el levantamiento del cadáver, el ministerio público dio inicio a la carpeta de investigación correspondiente por el delito de homicidio contra quien resulte responsable. Los mismos vecinos, dijeron a la policía que el ahora occiso era vecino de la Colonia Aurora y que aunque sus familiares sabían que ya se había convertido en un indigente, cada que cumplía años llegaban a buscarlo y le festejaban en grande su onomástico. Al ser cuestionados por la policía, los vecinos señalaron que aunque desconocían quién o quiénes asesinaron a "El Diablo", revelaron que casi estaban seguros que fueron sus mismos compañeros del escuadrón de la muerte y que al parecer el crimen se dio por la disputa de una botella de alcohol del 96, pues indicaron que muchas fueron las veces que observaron que el ahora occiso y sus compas se enfrentaron a golpes por esta situación. ¡Perrito malo!. Fuente: La Prensa Autor: Álvaro Velázquez, Fotos: cortesía Ricardo Mendoza Sección: Policía Página: 36 08/10/2014 En un descuido de sus padres, una niña de 4 años de edad que jugaba tranquilamente en la puerta de su domicilio fue atacada a mordidas en el rostro por feroz perro callejero. Debido a que la menor presentaba serias lesiones, sus mismos padres de inmediato pidieron el auxilio de los cuerpos de emergencia, por lo que casi enseguida arribaron al lugar elementos de Protección Civil, quienes al darle los primeros auxilios y determinar que sus lesiones eran delicadas, la trasladaron de emergencia al Hospital Gustavo Baz Prada, en este municipio, donde a pesar de lo impactante de las mordidas que presentaba en el rostro, los médicos reportan que el estado de salud de la menor era estable. Los hechos se registraron la mañana de hoy lunes, en la puerta del domicilio de la pequeña, ubicado sobre Joaquinita, entre Corrido del Norte y Rancho Grande, Colonia Benito Juárez, en este municipio. Elementos de Protección Civil informaron que la menor se encontraba tranquilamente jugando, cuando en un descuido de sus padres, el feroz animal la atacó y propinó varias mordidas en el rostro. Por los mismos gritos de dolor de la niña, el feroz perro salió huyendo y cuando sus padres se dieron cuenta de lo que había sucedido, presos de la histeria, la angustia y la desesperación de inmediato la metieron a su casa para darle los primeros auxilios. Sin embargo, como el can prácticamente le arrancó parte de su cachete del lado derecho, sus padres pidieron el auxilio de una ambulancia de Protección Civil cuyos paramédicos la trasladaron al Hospital Gustavo Baz Prada, donde hasta el cierre de esta edición permanece internada y según reportes de los médicos fuera de peligro. Se informó que luego de una búsqueda por varias de las calles del lugar, personal de zoonosis de este municipio ubicó y detuvo al feroz perro, a quien trasladaron a sus instalaciones, donde después de que le practicaron una serie de estudios encerraron en la perrera municipal. NIÑA DE CUATRO AÑOS SUFRE HERIDAS EN EL ROSTRO POR ATAQUE DE PERRO EN NEZA Afondo.com Una niña de cuatro años de edad fue hospitalizada esta mañana debido a las heridas que sufrió luego de ser atacada por un perro. La pequeña sufrió varias mordeduras en el rostro por parte del animal en su domicilio ubicado en la calle Joaquinita de este municipio. La menor, de tan solo cuatro años de edad, fue atendida por elementos de rescate Municipal y posteriormente fue trasladada al hospital Gustavo Baz, donde permanece internada y fuera de peligro. En tanto, el perro fue capturado por personal del departamento de Zoonosis municipal y trasladado a la perrera. Según se informó, la niña fue atacada por el can en un descuido de sus padres, cuando se encontraba jugando en la entrada de su casa. El cadáver quedó en calles de Neza. Fuente: Impacto El Diario Sección: La Ley Página: 23 08/10/2014 Un indigente apodado el "Diablo" fue encontrado sin vida en la banqueta de la calle 7 y Bordo de Xochiaca, frente a la Colonia del Sol, en Nezahualcóyotl, Estado de México. El cadáver presentaba dos heridas de arma blanca en la espalda, sin embargo, debido a que la víctima se encontraba tapada con una cobija como si estuviera durmiendo, los Policías municipales presumían que ¡a muerte había sido causada por enfermedad o alcoholismo. Fue hasta que el personal ministerial comenzó a revisar el cadáver cuando notó las heridas en la zona lumbar. De acuerdo con reportes policiales se trata de un sujeto de unos 40 años de edad, quien no fue identificado en el lugar. Se presume que el ''Diablo'' fue atacado pues no se observaron señas de alguna riña. Perritos se acurrucan sobre cadáver. Fuente: El Gráfico Autor: Mariano Mangas Sección: Seguridad Página: 14 08/10/2014 Rodeado de algunos cachorros, un indigente fue encontrado sin vida en los límites del municipio de Nezahualcóyotl y la delegación Venustiano Carranza. Pero lo que parecía ser una muerte por frío o causas naturales generó sospechas cuando conocidos de la víctima comentaron que una hora antes habían observado al hombre ayudar a un comerciante a colocar su puesto de jugos. Los rastros de sangre en su playera y su pantalón confirmaron que se trató de un homicidio. El hallazgo del cuerpo ocurrió ayer aproximadamente a las 7:30 horas en el bajo puente del paso vehicular de Río Churubusco (Periférico Oriente), casi esquina con avenida Bordo de Xochiaca, colonia El Sed, en Neza, Vecinos se dieron cuenta que el hombre, de unos 35 años; estaba boca arriba sobre la orilla de la banqueta y sobre él dormían algunos perros callejeros. Otros hombres en situación de calle se acercaron y mencionaron a los oficiales municipales que el sujeto era conocido como EI Diablo; además indicaron que cada año sus familiares acudían al sitio para llevarle ropa en su cumpleaños. LE AYUDABA A UN VENDEDOR DE JUGOS Una hora antes de que el cadáver fuera encontrado, supuestamente El Diablo acudió a un puesto de jugos cercano al lugar de los hechos, donde ayudaba al vendedor a cambio de unas monedas, según lo mencionado por testigos a las autoridades. Al conocer estos indicios, aunado a que el cadáver presentaba rastros de sangre, los policías les comentaron a los peritos de la Procuraduría estatal que podría tratarse de un homicidio. Los peritos revisaron el cuerpo y descubrieron que tenía dos heridas de arma punzocortante a la altura del omóplato derecho y del riñón izquierdo. Una vez recabadas las evidencias, los peritos llevaron el cadáver a la Fiscalía de Homicidios municipal, donde se inició la carpeta de Investigación correspondiente. Otro hombre en situación de calle perdió la vida a consecuencia de una congestión alcohólica, también en Nezahualcóyotl. Habitantes de la colonia Las Fuentes, cerca de las 9:00 horas, descubrieron el cadáver en el parque del camellón situado en avenida Pantitlán, casi esquina con calle Tonatico. Asesinan al Diablo en Neza. Fuente: Metro Autor: Daniel Pérez Sección: Seguridad Página: 12 08/10/2014 Parecía que su apodo no intimidaba ni a los dos cachorros que andaban con él. Los perritos seguían jugueteando encima del cadáver de un indigente quien presentaba heridas de arma blanca cuando, aparentemente, fue atacado por la espalda. Y es que El Diablo, como se le conocía a la víctima, estaba tapado con una cobija y permanecía acostado boca abajo en la banqueta, como si estuviera durmiendo en el lugar donde solía habitar bajo un puente vehicular. Debido a que personas que pasaban por el lugar observaron que el sujeto estaba acostado en una posición extraña, pues estaba con el rostro sobre la banqueta y el brazo derecho estirado hacia la vialidad, solicitaron el apoyo de la Policía Municipal. Al llegar al lugar, los oficiales plantearon que et sujeto en situación de indigencia había fallecido presuntamente por alguna enfermedad o por alcoholismo. De acuerdo con testigos, el sujeto de unos 40 años de edad habitaba desde hace unos 5 años en el bajo puente del Anillo Periférico Calle 7, a unos 100 metros del cruce con Avenida Bordo de Xochiaca, en la Colonia El Sol, en los límites con la delegación Venustiano Carranza. Debajo del puente había un sillón viejo, ropa tirada, algunas botellas, un huacal y hasta un sartén donde había alimentos. Cuando acudió el personal ministerial descubrieron el cuerpo y notaron que presentaba heridas de arma blanca en la zona lumbar. Entonces, todo cambió, se trataba de un homicidio. Vecinos plantearon que pudo haber sido asesinado en la mañana y que lo taparon con la cobija para aparentar que nada había sucedido. Eran antes de las 7:00 horas cuando lo observaron ayudar a colocar un puesto de jugos con el que se ganaba unas monedas. Selecciona a halcones en Edomex. Fuente: Metro Sección: Seguridad Página: 15 08/10/2014 Ulises Campos Galiote, El Chucky, identificado como líder de una banda de extorsionadores de tianguistas reclutaba en Nezahualcóyotl a jóvenes para que lo acompañaran al cobrar dinero a sus víctimas. Además de El Chucky fueron detenidos los presuntos cómplices Francisco Javier Cedillo, Edgar Enríquez, Jonathan Ávalos Sánchez y Carlos Miguel Sánchez Frías. También Bryan González Hernández, Adrián Bautista Peralta, Wendy Chávez Pérez y una adolescente de 16 años de edad La labor de los reclutados consistía en fungir como halcones o hacer presencia e intimidar a los afectados, mientras que el líder y otro hombre identificado como El Gordo solicitaban el dinero a los comerciantes a punta de pistola. De los 9 detenidos el fin de semana, siete eran de Neza y recibían entre 500 y mi¡ pesos cada vez que acompañaban a los cabecillas a los tianguis. El Chucky y sus secuaces fueron capturados durante un operativo de la Secretaría de Seguridad Pública como respuesta a una llamada de auxilio de un tianguistas de Iztapalapa que declaró haber sido extorsionando en varias ocasiones y le habían vuelto a solicitar dinero. La organización delictiva quemaba puestos de tianguis de la zona Oriente del DF, principalmente Iztapalapa como una forma para presionar el pago de las extorsiones. Ayer, la Procuraduría consignó al Reclusorio Norte a los ocho extorsionadores acusados de cuatro extorsiones. Así lo dio a conocer el Procurador capitalino, Rodolfo Ríos, quien señaló que en las declaraciones ministeriales, tos sospechosos negaron pertenecer al crimen organizado. "En sus declaraciones ministeriales, los inculpados señalaron a Ulises Estanislao Campos Galiote como su líder y aceptaron la comisión de los hechos que originaron su detención, en la cual refirieron que no pertenecen a ningún grupo criminal", dijo en conferencia. La SEP gastó más en "asesorías" que en equipar aulas en 2012 Animalpolitico.com En 2012, el último año de ejecución del Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), la Secretaría de Educación Pública (SEP) gastó todo su presupuesto (521 millones 938 mil pesos de presupuesto) en el pago de asesorías, estudios e investigaciones, honorarios, congresos, convenciones y viáticos, por lo que no se avanzó en la instalación de aulas con computadoras y conexión a internet, que era el objetivo del programa. El programa era operado de manera directa por las entidades que recibían presupuesto federal para realizar las licitaciones, compra e instalación de los equipos tecnológicos; sin embargo, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público no autorizó la transferencia de mil 203 millones de pesos para la partida 438 "subsidios a entidades federativas", toda vez que los funcionarios sabían que los gobiernos habían gastado el dinero, pero no habían comprobado en qué lo aplicaron, informaron fuentes de la dependencia. Aunque el faltante era mucho mayor, el único estado que no comprobó el gasto de 655 millones 782 mil 573 pesos fue Veracruz. Durante los cuatro años de implementación del programa se instalaron 10 mil 211 aulas, aunque la meta planteada al inicio del sexenio era de 208 mil y finalmente HDT fue desechado por la nueva administración de la SEP a cargo de Emilio Chuayffet. Además, de acuerdo con el reporte de la Cuenta Pública de 2012 de la Auditoría Superior de la Federación (ASF), la subsecretaría de Educación Básica erogó 34 millones de pesos por la realización de un proyecto que nunca obtuvo y no comprobó un millón de pesos que se atribuyen al pago de honorarios. La cara asesoría Del presupuesto total para 2012, la SEP gastó 90% (488 millones 301 mil pesos) para pagar asesorías, servicios de informática, estudios e investigaciones con distintas instituciones. Esto equivale a la instalación de 2 mil 712 aulas, cuyo costo promedio era de 180 mil pesos. Con esos recursos se firmaron diversos contratos, por ejemplo, por ―asesoría para la elaboración de una prueba piloto en 500 escuelas secundarias" —enfocado a incrementar el rendimiento y aprendizaje de matemáticas—, se pagó 37 millones 410 mil pesos. Otra prueba piloto en 400 primarias costó 35 millones de pesos. Mientras que para el "acompañamiento integral" del programa, en 700 escuelas equipadas en Durango, Hidalgo Puebla, Sinaloa y Yucatán, se erogó 24 millones de pesos. Por la "asesoría para proporcionar herramientas" hasta a 10 mil 863 docentes y directivos de Guerrero, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo y Yucatán —para la formación y evaluación con fines de certificación para la elaboración de proyectos de aprendizaje utilizando las tecnologías de la información— la SEP pagó 31 millones 72 mil pesos. Mientras quepor la evaluación del modelo educativo de HDT con una perspectiva de operación de mediano plazo, se pagó 34 millones 800 mil pesos. En tanto, gastó 31 millones 864 mil pesos para honorarios, un millón para la organización de congresos y convenciones y 706 mil pesos para pasajes aéreos y viáticos. 2012 fue el año con el mayor monto destinado a estos rubros, toda vez que en 2009, la dependencia erogó 74 millones 666 mil pesos; en 2010 ascendió a 169 millones 497 mil pesos y para 2011 gastó 208 millones 319 mil pesos. La ASF señaló que la SEP no realizó licitaciones públicas para asegurar que las opciones contratadas hayan contado con las mejores condiciones respecto a precio, calidad y financiamiento. Sin embargo, fuentes de la dependencia federal informaron que se encuentran en el periodo de solventación de las observaciones, toda vez no se entregó a tiempo a la auditoría la documentación que acredite dichos concursos de selección. El proyecto incompleto Otra de las irregularidades detectadas por la Auditoría está el incumplimiento del contrato con la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl –entonces dirigida por el rector Alberto Maldonado Ruiz– mediante el cual se comprometían a diseñar 300 objetos de aprendizaje digitales y sus correspondientes planes de clase, reactivos y guías interactivas para segundo y tercero de secundaria. Aunque la institución educativa cobró 34 millones 425 mil pesos por este proyecto, sólo entregó a la SEP un archivo de Word que "no permite la interacción". Tampoco diseñaron los objetos de aprendizaje y no se proporcionó evidencia de la realización de un estudio de focus group con los supuestos materiales como lo establecía el acuerdo. Sin embargo, la dirección general de Materiales Educativos de la SEP, ―aceptó que se recibieron en tiempo y forma todos los entregables solicitados, y que cumplieron a entera satisfacción con lo establecido‖, como consta en los oficios del 16 y 27 de agosto, y 8 octubre de 2012. El convenio 2283/12 establece pagos por entregas del proyecto. El mayor monto cobrado por la Universidad fue de 14 millones de pesos a cambio del diseño de 300 objetos didácticos de aprendizaje y una ―propuesta de lineamientos y sugerencias para orientar a los docentes‖ al diseño de materiales didácticos interactivos y que supuestamente entregó en octubre de 2012. Por el desarrollo de 300 planes de clase para dichos ―objetos didácticos‖ para segundo y tercero de secundaria con un programa de estudios y el diseño de mil 200 reactivos de asignatura para evaluar el dominio de aprendizaje y habilidades digitales, la SEP pagó 12 millones 860 mil pesos para septiembre de ese mismo año. Otro ―daño‖ a la hacienda pública asciende a un millón 848 mil catorce pesos por concepto de ―honorarios‖, toda vez que no existen contratos, recibos de pagos ni informes de actividades para comprobar las contrataciones. La ASF pidió al Órgano Interno de Control de la SEP investigar y sancionar a los funcionarios públicos responsables de autorizar los pagos, pero dos años después y con una nueva administración no ha habido sanciones para nadie. Ordenan suspender trámite de cambio de uso de suelo en Atenco Milenio.com El Juzgado Décimo Segundo de Distrito de Nezahualcóyotl, Estado de México, ordenó suspender de manera definitiva el trámite para validar la asamblea realizada el pasado 1 de junio en la que se autorizó el cambio de uso de suelo de más de mil hectáreas del ejido de San Salvador Atenco, para poder venderlas y ser utilizadas en el equipamiento e infraestructura urbana, vial y comercial aledaña de lo que será el nuevo Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México. Esta franja se sumaría a las mil 700 hectáreas de ejidos de Santa Isabel Ixtapa, Nexquipayac, Acuexcómac, también de Atenco; San Bernardino y Tocuila, de Texcoco, así como de Chimalhuacán, que en los últimos años ha adquirió el gobierno federal, a través de la Comisión a Nacional del Agua, para el proyecto de nueva terminal aérea. El abogado Ricardo Arturo Lagunes Gasca informó que el juez José Manuel Torres Ángel ordenó la suspensión definitiva para continuar con los trámites de titulación de las tierras del ejido de Atenco ante el Registro Agrario Nacional, mientras se concluye el juicio de amparo número 1016/2014 que interpuso el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT). Indicó que el pasado 11 de septiembre el FPDT, grupo opositor a la construcción del aeropuerto en terrenos del ex lago de Texcoco, interpuso un juicio de amparo indirecto en los Juzgado Décimo Segundo de Distrito, con sede en el municipio de Nezahualcóyotl, en contra de la determinación del juez agrario de Texcoco, Daniel Magaña Mendez, quien el pasado 8 de septiembre dejó sin efecto una medida cautelar que impedía la continuación de los trámites para realizar la venta de las tierras ejidales. En primera instancia, dijo el abogado, el Juzgado emplazó al Tribunal Unitario Agrario de Texcoco y a la delegación del Tribunal Agrario Nacional en el Estado de México, con sede en Toluca, para que informaran el por qué se echó para atrás la medida cautelar que impedía la venta de las tierras. Asimismo, el magistrado fijó como fecha constitucional el 15 de octubre para que se lleve a cabo la audiencia sobre la demanda de amparo. Días después, agregó, se otorgó la suspensión definitiva, con lo que de nueva cuenta se impide que el presidente del comisariado ejidal de Atenco, Andrés Ruiz Méndez, continúe con el trámite de inscripción del acta de la asamblea del 1 de junio ante el Registro Agrario Nacional. Recordó que en dicha asamblea se aprobó el cambio de uso de suelo de más de mil hectáreas, pasando de uso común, a terrenos parcelados y de terrenos parcelados y a dominio pleno, para poder enajenarlas y poder venderlas para el equipamiento e infraestructura tanto vial, comercial, como urbana de la nueva terminal aérea. Ante ello, el FPDT interpusieron el juicio 400/2014 en el Tribunal Unitario Agrario para exigir la anulación de dicha asamblea, argumentando que se cometieron diversas irregularidades, como la aceptación de gente que no eran ejidatarios para cumplir con el quorum legal y se les dio derecho a voto; no se cumplió con el trámite legal; no hubo discusión para la aprobación del cambio de uso de tierras de terrenos parcelados a dominio pleno, entre otras. "Gozar con una suspensión definitiva nos coloca de nueva cuenta en una situación fortalecida y volvemos a contar con una suspensión que le impide al comisariado seguir con los trámites que buscan entregar las tierras de Atenco al gobierno federal para la construcción del nuevo aeropuerto", manifestó el abogado. "Esta suspensión definitiva tiene el mismo efecto que la medida cautelar que teníamos. "Si el juicio de amparo lo ganamos, el Tribunal Agrario tendría que acatar ese amparo y dejar la medida cautelar ya dentro del juicio agrario hasta que culmine", apuntó. Grandes logros en materia de transporte en el Estado de México Elpuntocritico.com | Rosalía Buaun Sánchez El día de ayer, durante un desayuno llevado a cabo en la Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de México, en presencia del Lic. Gerardo Viloria, quien preside la Academia de Periodismo y el Secretario de Transporte del Estado de México, Isidro Pastor; se comentaron las acciones realizadas por la Secretaria de Transportes, en los tres años del gobierno del Lic. Eruviel Ávila. Entregando los siguientes resultados: Se han expedido un millón 723 mil licencias para conducir de servicio particular y 169 mil licenciasde servicio de transporte público, lo que representa el 100% de los concesionarios del servicio de transporte público en la entidad. La licencia, cuenta con beneficios como seguro de vida hasta por 100 mil pesos, servicio de grúa y ambulancia, asistencia telefónica legal, psicología en caso de amaxofobia y médica, que han sido solicitados por 13 mil mexiquenses. Se han capacitado más de 263 mil operadores del transporte público y en consecuencia se les entrego la cartilla que avala la aprobación del curso y la cual se envía de manera digital a través del sistema automatizado al control de licencias. Se cuenta con 31 centros de capacitación autorizados, con aulas equipadas y cámaras de video, así como un sistema automatizado con información del operador, fotografía y huella dactilar. El transporte Rosa fue una realidad en el Estado de México en 2011, hoy en día beneficia a 55 mil mujeres de 27 municipios del Estado de México, Distrito Federal e Hidalgo, ofreciendo el servicio de Mexibus. Así, mismo, con la participación de la Secretaria de la Defensa Nacional (SEDENA), la Secretaria de Marina (SEMAR), la Procuraduría General de la República (PGR), la Procuraduría General de Justicia del Estado de México (PGJEM), la Policía federal (PF), la Secretaria de Seguridad Ciudadana (SSC) y la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM) se han realizado 139 operativos en distintos municipios de la entidad, sobresaliendo la detención de 787 unidades. En referencia a la renovación vehicular en los tres años de la administración del gobernador Eruviel Ávila, se han renovado 14 mil 700 unidades de las cuales en la Dirección de Operación Zona 1 con base en Toluca, se han renovado 5 mil 500 unidades de taxi y más de 660 colectivo, en la zona 2 ubicada en Naucalpan 5 mil 500 unidades de taxi y 2 mil 600 camiones o vagonetas, en la zona 3 Ecatepec, 720 taxis y de colectivo mil unidades y finalmente en la zona 4 de Nezahualcóyotl, renovó 500 taxis y mil 500 vagonetas, lo que implica una renovaciónanual promedio de 4 mil 500 unidades. ESTADO DE MÉXICO Avalan 56 casas más en Zona Esmeralda. Fuente: Reforma Sección: Valle Página: 7 08/10/2014 El Gobierno del Estado de México autorizó, a través de la Secretaría de Desarrollo Urbano, la construcción de 56 departamentos en Zona Esmeralda Dicha cantidad se suma a la edificación de 87 viviendas que la dependencia también avaló a finales de septiembre. La empresa beneficiada de los cuatro permisos de construcción que se han publicado por Gaceta de Gobierno es Impulsora Ecatepec. Ello implica que en total se edificarán 143 viviendas en el fraccionamiento Rancho La Estadía, conocido comercialmente como Bosque Esmeralda Los dos permisos más recientes se publicaron el 1 de octubre. Uno de ellos es para la construcción de 40 viviendas en un terreno de 16 mil 620 metros cuadrados ubicado en la calle Bosque de Ailes sin número, en el lote 6, manzana 8. El otro aval es para construir 16 viviendas en un terreno de 8 mil metros cuadrados, del lote 8, manzana 8, situado en la misma vialidad. De acuerdo con las publicaciones de Gaceta de Gobierno, por estos permisos, la empresa beneficiada debe pagar al Municipio obras de equipamiento urbano por un valor de un millón 237 mil 770 pesos. Entre éstas destacan cobros por proyectos para construir planteles escolares para jardines de niños, primarias y secundarias, jardines vecinales, zonas deportivas y la instalación de juegos infantiles. Además, debe pagar 187 mil 291 pesos al Gobierno del Estado de México por el mismo concepto. Guardaba Huixquilucan armas en cuartito. Fuente: Reforma Autor: Yadira Cruz Sección: Ciudad Página: 1 08/10/2014 La base del agolpamiento de motopatrullas de la Policía de Huixquilucan, de donde un comando robó 23 armas, tiene mínimas medidas de seguridad. El pequeño cuarto se localiza en una construcción de aproximadamente 60 metros cuadrados, que se comparte con Bomberos del Municipio. Para el resguardo de las armas hay un anaquel de madera, con una cerradura común, en una oficina cuyas paredes son de tablarroca y no llegan al techo. En el lugar también hay otro espacio con lockers en mal estado y una área despejada donde se guardan las motocicletas. "Es un seguro sencillo lo que tiene la puerta (principal), si la empujas se abre, además aunque tengamos cerrado luego salen los bomberos y dejan abierto", explicó uno de los oficiales. Debido a la vulnerabilidad del inmueble, los motopatrulleros hacen guardias de las 17:00 a las 7:00 horas para resguardar sus equipos. Los policías Iván Guerrero Anaya, César Suárez Flores y Eduardo Felipe Servín Guerrero, quienes fueron amagados durante el atraco, ocurrido en la madrugada del domingo, confiaron en que las autoridades refuercen las seguridad en el inmueble. "Esperamos que salga algo bueno de esto y que tengamos mejor seguridad para todos los elementos", comentó Servín Guerrera Hace ocho años, la sede del agrupamiento fue cambiada de la central en Pirules, en Interlomas, a ese sitio ubicado a un costado del Jardín de la Cultura, en la cabecera municipal. Desde entonces, refirieron los agentes, está en esas condiciones. Roban 39 armas en 2 días a municipales de Edomex. Fuente: Reforma Autor: Guillermina Trejo Sección: Primera Página: pp 08/10/2014 En sus propias narices, y en menos de 48 horas, en dos bases de Policías Municipales en el Estado de México fueron robadas 39 armas. Primero fue Huixquilucan, donde, la madrugada del domingo, un comando armado ingresó al módulo de los motopatrulleros, ubicado en la cabecera municipal, y los despojó de 23 pistolas que guardaban en anaqueles. El segundo golpe fue en la comisaría de Tlalnepantla, a un costado del Palacio Municipal, de donde fueron hurtadas 16 armas cortas, presuntamente en la madrugada del lunes. Por estos hechos, la Procuraduría del Estado ya investiga a dos jefes de tumo y una jefa de agrupamiento. Oscar Ignacio Trejo, comisario de Seguridad de Tlalnepantla, explicó que las pistolas habían sido resguardadas en una oficina de la corporación que está en obra, cuando debieron haberse depositado en la sede policial del Ayuntamiento. "A las 8:30 de la mañana recibo el reporte (de que) la jefa de servicio del Grupo Metropolitano por la noche del día domingo dejó 16 armas guardadas en su oficina, y que a las 7:00 de la mañana, cuando llega a su tumo, se percata de que no estaban", explicó Trejo. Refirió que en el lugar no hubo violación de cerraduras. Ediles viajan a congreso en Argentina. Fuente: El Universal Autor: Rebeca Jiménez Sección: Metrópoli Página: 7 08/10/2014 Los alcaldes de Naucalpan y Tlalnepantla, David Sánchez y Pablo Basáñez, viajaron a Argentina al Congreso Iberoamericano Municipalista donde recibieron menciones honoríficas de Buen Gobierno y urbanismo, respectivamente. Esta salida representa el sexto y quinto viaje internacional que realizan los ediles en menos de dos años de gobierno. El alcalde de Tlalnepantla informó que el ayuntamiento pagaría cerca de 180 mil pesos por el viaje que realiza a Argentina acompañado de su esposa, la titular del DE? Verónica Liliana Rocha Vélez, del secretario técnico de gabinete, Jesús García Martínez; la primer síndico Angélica Mondragón Orozco y de los regidores Rosa de Lima López Escobar, Ricardo Trillo Monroy y José Eduardo Cisneros. Así como de la titular del Instituto Municipal de Cultura y Bellas Artes, Maribel Soto Díaz. En el caso de Naucalpan, el alcalde David Sánchez Guevara acudió acompañado de su esposa Érika Peralta Lazo y el director general de Buen Gobierno, Rafael Rodríguez Maldonado, no obstante, no informó el costo del viaje. Pablo Basáñez García reconoció, en entrevista antes de partir a Argentina, que entre 2013 y lo que va de este año realizó cinco viajes internacionales, entre ellos a China, Wichita y Estocolmo. David Sánchez Guevara ha viajado a Pittsburgh, Pensilvania, Nueva York, Washington, Corea y al pasado mundial de fútbol realizado en Brasil, aunque este viaje fue solventado con recursos propios, apuntó el alcalde durante una entrevista. Anomalías por viaje. Para el viaje a Argentina, el presidente municipal de Naucalpan "sólo mandó un aviso a los regidores el cual recibimos el lunes, informando que se ausentaría hasta el 10 de octubre, no obstante debió avisar ante Cabildo, porque el viaje fue al extranjero y acudió con la representación del ayuntamiento", afirmó el regidor Eynar de Los Cobos. En un comunicado emitido este martes 7 de octubre, el presidente municipal de Naucalpan, David Sánchez Guevara, informó que recibió a nombre de la administración pública el premio Mención Especial en Buen Gobierno, que otorga la Unión Iberoamericana de Municipalistas (UIM), en el marco del XI Congreso Interamericano de Municipalista. Municipios se "ahogan" en deuda por agua. Fuente: El Universal Autor: Ma. Teresa Montaño Sección: Metrópoli Página: 7 08/10/2014 Cada mes que pasa, los ayuntamientos del Estado de México dejan de pagar al menos 25% del agua que consumen, lo que no ha permitido abatir la deuda histórica que arrastran por este concepto. Epifanio Gómez Tapia, gerente de la Comisión Nacional del Agua (Conagua) en el Valle de Toluca, destacó que prácticamente todos los municipios que reciben agua en bloque a través del Sistema Cutzamala presentan un endeudamiento histórico que, hasta 2013, se calculaba en 12 mil millones de pesos. El funcionario federal sostuvo que si bien en 2008 se comenzaron a emitir ordenamientos y medidas para evitar que las comunas se siguieran endeudando, los débitos que se arrastran continúan siendo importantes. Aseguró que derivado de esas medidas, 75% de lo que consumen las comunas se descuenta directamente de sus participaciones federales, por eso es que el otro 25% o no se paga o se retrasa, con lo cual el adeudo por concepto de agua persiste. Gómez Tapia explicó que debido a lo anterior, prácticamente todos los ayuntamientos siguen endeudados por sus consumos de agua. "El 75% de lo que consume se descuenta directamente de sus participaciones federales, se le paga a la Conagua y al gobierno del Estado de México la conducción, lo que quedaría pendiente por parte de los municipios es la diferencia", precisó. El funcionario también señalo que existen alrededor de 13 municipios que reciben agua directamente del Sistema Cutzamala, lo mismo que las 16 delegaciones del Distrito Federal, aunque en este caso, señaló, "también hay algunos adeudos", sin embargo, no especificó su monto. "Prácticamente todos los municipios que reciben agua en bloque tienen deudas, tanto del Valle de México como del Valle de Toluca", sostuvo. El delegado de Conagua aseguró que de acuerdo a las nuevas disposiciones hacendarías, esos adeudos de las comunas se convierten en "créditos fiscales", por lo cual ahora ya no enfrentan conflictos legales con la Conagua, sino directamente con la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. "El asunto es que ya no son deudas con Conagua, sino que se convierten en créditos fiscales y esos créditos los cobra hacienda, el SAT", señaló. Recuerdan a Serrano. Fuente: Metro Autor: Ignacio Ramírez Sección: Valle Página: 4 08/10/2014 A un año de su plagio y tras un mes de la detención de los presuntos homicidas, el cuerpo de Manuel Serrano, padre de la Alcaldesa Maricela Serrano, no ha sido entregado. Serrano padre cumplió un año de que fuera plagiado cuando instalaba su puesto de revistas en el Municipio de Tultitlán, por ello familiares e integrantes del Movimiento Antorchista lo honraron con una misa en ese mismo Municipio el lunes pasado. Aunque la PGR detuvo a Jaime Alejandro Juárez Vargas, Guillermo Mendoza Valdivias Vicente Pérez Hernández, María Isabel Duana Díaz y un menor de edad, quienes confesaron el crimen, el cadáver no ha sido hallado. "Es una inquietud la que tiene toda la familia la que tenemos todos los integrantes del Movimiento Antorchista porque ahorita siguen sin darnos resultados de encontrar el cuerpo de mi padre", dijo la Edil. "Hay varias cuestiones medias débiles en el proceso de los que culparon y pareciera que es una actitud un poco sórdida que pudiésemos calificar como de un camuflaje que nos están poniendo acerca de la verdadera situación de ¡os secuestradores y lo de mi padre". Luego de que la PGR diera detalles de las confesiones de los detenidos a los familiares, el 5 de octubre, ¡a familia Serrano no ha sido recibida pese a (as solicitudes de audiencia. Además la Alcaldesa descalificó el proceso que se les inició a los implicados, pues el 15 de septiembre el juez decimoprimero de distrito en el Edomex, Lucio Leyva Nava, los vinculara a proceso por secuestro simple y no por delincuencia organizada, con foque podrían salir libres en poco tiempo. "Tenemos muchas dudas sobre lo que está aconteciendo con la actitud tan blandengue del MP para consignar con elementos muy superficiales que nos hacen suponer que alguien muy poderoso es cómplice", consideró la líder. Anuncia AN alianzas flexibles con el PRD en Edomex. Fuente: La Jornada Autor: Juan C. García Partida / Israel Dávila / Silvia Chávez Sección: Estados Página: 36 08/10/2014 El proceso electoral que culminará en los comicios del 7 de junio de 2015 comenzó oficialmente ayer, y tanto los partidos políticos como los órganos públicos locales del Instituto Nacional Electoral ya hacen ajustes. Este martes, el consejo general del Instituto Electoral del Estado de México declaró formalmente iniciado el proceso en el cual estarán en juego los 125 ayuntamientos y 45 diputaciones locales. Esta será la elección local más grande del país, pues se calcula que el padrón suma 11 millones de electores y que se instalarán más de 17 mil casillas. Por primera vez en la historia competirán 10 partidos, tres de reciente creación: Encuentro Social, Humanista y Movimiento Regeneración Nacional (este último es el único que no ha acreditado representante). Óscar Sánchez Juárez, dirigente del Partido Acción Nacional en el estado, no descartó alianzas con el Partido de la Revolución Democrática (PRD) en algunos municipios, sobre todo en el Valle de México, donde tiene especial interés en recuperar posiciones. Sin embargo, aún espera que ese instituto resuelva su elección interna. Mises Ramírez Núñez, presidente de la bancada panista en el Congreso estatal, adelantó que PAN y PRD podrían formar alianzas "flexibles" en 30 municipios. En Jalisco, Miguel Ángel Monraz, quien fue dirigente estatal del PAN en los dos años recientes, solicitó licencia para buscar una candidatura en los comicios. Su homólogo del PRD, Juan Carlos Guerrero, no necesitará permiso, pues en unas semanas dejará el cargo, tras la elección estatal. El líder del Partido Revolucionario Institucional, Hugo Contreras, ha acelerado la formación de comités de apoyo tanto en grupos de jóvenes como en comités seccionales y distritales. El Instituto Electoral y de Participación Ciudadana de Jalisco también se prepara. En sesión extraordinaria, sus consejeros integraron las comisiones permanentes que vigilarán el proceso. El padrón estatal suma cinco millones 152 mil personas y para 2015 el IEPC prevé obtener un presupuesto de mil 35 millones de pesos, que incluirían 434 millones de nómina y 331 millones a los partidos políticos. INFORMACIÓN NACIONAL EU y OEA exigen castigar matanza en Guerrero El Universal, p. pp/Primera Marcos Muedano El gobierno de Estados Unidos y la Organización de Estados Americanos exigieron ayer, por separado, el esclarecimiento de la desaparición y el posible asesinato de 43 normalistas en el estado de Guerrero. La portavoz del Departamento de Estado, Jen Psaki, dijo en Washington que están siguiendo de cerca el ―preocupante‖ caso de los estudiantes mexicanos desaparecidos en los alrededores de Iguala. El secretario general de la Organización de los Estados Americanos (OEA), José Miguel Insulza, declaró que el presunto crimen de estudiantes ―enluta no sólo a los mexicanos sino a todos los países de las Américas‖. Pidió el esclarecimiento de lo que parece ―un asesinato tan inhumano como absurdo‖. Estudiantes del Poli dicen no al gobierno y mantienen el paro La Crónica de Hoy, p. 11/Nacional Cecilia Higuera Integrantes de la Asamblea General Politécnica (AGP) dieron a conocer que rechazan las propuestas del gobierno federal, vía que el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, presentó en respuesta al pliego petitorio de 10 puntos que los estudiantes del IPN presentaron al funcionario. Ante ello, agregaron, se mantiene la suspensión de clases, la toma de instalaciones del IPN, a lo que externaron ―esperan la comprensión y solidaridad de la sociedad‖. A las afueras de la Escuela Superior de Ciencias Biológicas, del IPN, ubicadas en el Casco de Santo Tomás, los estudiantes en representación de la AGP indicaron que la respuesta emitida por el encargado de la política interna ―es incompleta e imprecisa‖. Tiran 3,400 mdp en refinería fallida Reforma, p. pp/Primera Alejandra López El proyecto de la refinería de Tula, anunciado e impulsado en el Gobierno de Felipe Calderón, se esfumó junto con los 3 mil 435 millones de pesos que se invirtieron del dinero de los mexicanos. La Sener remató el proyecto al afirmar que el Nuevo Plan de Negocios de Pemex considera sólo reconfigurar las refinerías existentes y no construir nuevas centrales. A cinco años de su anuncio, las únicas obras visibles de lo que sería la nueva refinería son la construcción de una barda perimetral, dos túneles de desfogue y la reubicación de líneas de alta tensión y la de dos basureros. De acuerdo con información obtenida a través del portal de transparencia de Pemex, entre 2011 y 2013 se otorgaron 20 contratos relacionados con la nueva refinería. También se calculó que el costo de una refinería en Texas, Estados Unidos, representaría sólo el 10% de la inversión en Tula. Política Incautan al narco fábrica de armas Excélsior, p. pp/PrimeraNacional Adriana Luna Por primera vez en México han sido descubiertas y aseguradas fábricas de armas de alto poder, que las vendían a la delincuencia organizada. La Fiscalía General del Estado de Jalisco reveló que en Guadalajara fueron halladas dos fincas donde eran fabricados rifles de asalto tipo AR-15 que eran comercializados en diferentes partes del país, principalmente para el Cártel Jalisco Nueva Generación de esta entidad federativa y grupos criminales de Michoacán. De acuerdo con Luis Carlos Nájera Gutiérrez de Velasco, fiscal de Jalisco, policías estatales realizaron el descubrimiento y la detención de cuatro personas tras investigar la procedencia de armas recientemente aseguradas. El hallazgo fue reportado a la PGR y a autoridades de EU para la investigación de esa red de tráfico de armamento. Levanta EPN estado de emergencia en Los Cabos El Universal, p. pp4/Nación Francisco Reséndiz A 22 días de que el huracán ―Odile‖ impactara BCS, el Presidente Enrique Peña Nieto declaró levantada la emergencia provocada por el meteoro y ordenó trabajar para regresar a la normalidad del dinamismo económico del estado. En Los Cabos, el municipio más afectado de los cinco del estado, asentó que se mantendrá la presencia de personal del Ejército, de la Armada, de la PF y de la Gendarmería, a fin de garantizar la seguridad. En la medida en que autoridades vayan asumiendo su responsabilidad se irán retirando. Subrayó que se han restablecido al 100% los suministros de agua potable y de energía eléctrica; que esta semana operará en su totalidad la infraestructura educativa y que se apoyará a las familias que perdieron sus bienes. Niegan a Plascencia apoyo en reelección Reforma, p. 2/Nacional Silvia Garduño Integrantes de la Federación Iberoamericana del Ombudsman (FIO) se opusieron a firmar una carta de apoyo para la reelección de Raúl Plascencia como titular de la CNDH. Durante la asamblea general del organismo, que también encabeza Plascencia, la cual tuvo lugar la semana, procuradores y defensores de derechos humanos advirtieron que de signar el texto se podría interferir en el proceso de elección. ―La situación actual del comisionado de México puede ser muy delicada. La carta no explica qué tipo de pronunciamiento se ha insistido al respecto‖, indicó el ecuatoriano Ramiro Rivadeneira Silva. En el mismo sentido se pronunció el Procurador para la Defensa de los Derechos Humanos de Nicaragua, Omar Cabezas: ―(...) ¿Cómo no voy a apoyar yo a Raúl si le quiere hacer daño el Estado por el cumplimiento de su sagrado deber? Raúl tiene toda mi solidaridad personal, pero, si esto tiene trasfondos de otra naturaleza, en esa liga yo no juego‖. Inseguridad frena la competitividad El Economista, p. pp20/Empresas y Negocios Roberto Morales / Tania Rosas Nadie puede estar contento sobre cómo está el país en estos momentos, todos queremos mucho más trabajo, mucho más seguridad, todos queremos vivir en paz, dijo Emilio Gamboa, líder priísta en el Senado, quien junto con el coordinador parlamentario del PAN, Jorge Luis Preciado, y líderes de organizaciones civiles, aseguró que la inseguridad en México es un freno para la competitividad que requiere la integración comercial de América del Norte. ―Necesitamos darle la seguridad jurídica a quienes van a invertir y a quienes ya viven en nuestro país y que arriesgan su capital todos los días para que este país pueda crecer y generar empleos; es una tarea pendiente, no del Ejecutivo federal, sino de todos‖, afirmó Gamboa, al participar en el foro ―El TLCAN: vislumbres y líneas de futuro a 20 años de su vigencia‖, organizado por el Senado. Hermano del gobernador de SLP acusa al vocero estatal de intento de extorsión La Jornada, p. 35/Estados Vicente Juárez Martín Toranzo Fernández, hermano del gobernador de SLP, Fernando Toranzo, denunció penalmente a Roberto Naif Kuri, coordinador general de Comunicación Social de la administración estatal, a quien acusó de pedirle un millón de pesos para evitar que divulgara que, como delegado de la Comisión Nacional Forestal (Conafor), habría recibido una comisión de 10% por un contrato de obra de 29 mdp. Naif Kuri ya negó la acusación y solicitó que autoridades judiciales y la Contraloría General del Estado investiguen hasta las últimas consecuencias. Martín Toranzo pidió en la averiguación previa, que se inició el lunes, las comparecencias de Cándido Ochoa Rojas y Eduardo González Sierra, secretario general y subsecretario de Gobierno, respectivamente, a quienes acusó de estar al tanto del intento de extorsión. Metrópoli Sufren en Periférico cada vez que llueve El Universal, p. 1/Metrópoli Johana Robles De acuerdo con Sacmex son 23 los lugares donde, en época de precipitaciones, hay encharcamientos a lo largo de Periférico, entre los que destacan los cruces con Paseo de la Reforma, Viaducto Miguel Alemán, Prolongación San Antonio y Palmas. La mayoría de esos puntos se localizan en tres delegaciones: Miguel Hidalgo, Tlalpan y Álvaro Obregón. De acuerdo con el mapeo que ha realizado el Sacmex, en el tramo de Periférico -que abarca la delegación Miguel Hidalgo- hay siete lugares donde se registran encharcamientos en temporada de lluvias, donde -además de Reforma y Viaducto Presidente Miguel Alemán-, también están las avenidas Fernando Alencastre, Observatorio, Paseo de las Palmas y avenida Legaria. Llegan al tope presas del Sistema Cutzamala Reforma, p. 1/Ciudad Iván Sosa / Alejandro Ramos Por primera vez en la última década, las siete presas del Sistema Cutzamala registran un lleno de casi el cien por ciento, informó la Conagua. ―Es histórico, porque por primera vez se llenan muy rápido, antes de noviembre, pero el hecho de que el sistema llegue a su máximo no significa que pueda derrocharse el agua‖, indicó el director del Organismo de Cuenca Aguas del Valle de México, Fernando González. En operación desde hace 32 años para suministrar agua potable a las ciudades de México y Toluca, sólo en 2003 y 2004 el conjunto de las presas superó el 98 por ciento de almacenamiento. Hasta ayer, el sistema tenía un promedio integral de 98.8 por ciento. ICA-Alstom-Carso conocían programa de trenes de L12 cuatro meses antes de firmar contrato La Crónica de Hoy, p. pp16/Ciudad Daniel Blancas Madrigal Al menos cuatro meses antes de firmar el contrato para la construcción de la Línea 12 del Metro capitalino, el consorcio conformado por ICA-Alstom-Carso -que entonces se alistaba para participar en la licitación- conoció el programa de trenes proyectado para la vía, de acuerdo con documentos obtenidos por Crónica. En las circulares entregadas a todos los concursantes y consentidas por sus directivos, se estableció incluso que el ganador del proyecto tendría la responsabilidad de supervisar el acoplamiento del material rodante con las vías, cuya incompatibilidad mantiene hoy paralizadas 11 de las 20 estaciones. En la circular número 3 emitida el 11 de febrero de 2008, se entregó a los licitantes el denominado ―Programa de Trenes para la Línea 12‖, en el cual se indican ―los requerimientos y necesidades programáticas de la Dirección del Material Rodante, respecto a instalaciones requeridas para prueba de trenes‖. El Médico en tu Casa toca puertas en la GAM El Universal, p. 12/Metrópoli Phenélope Aldaz El gobierno capitalino inició la segunda etapa del programa El Médico en tu Casa en la delegación Gustavo A. Madero. De acuerdo con Miguel Ángel Mancera; jefe de gobierno capitalino, se espera que los 3 mil doctores y especialistas que integran las brigadas visiten alrededor de 300 mil casas, con lo que se espera atender a alrededor de un millón 200 mil personas. ―Es gratuita la atención, no hay ningún costo por los servicios odontológicos o médica. Además, a las mujeres (embarazadas) que requieran su canasta nutricional se les vamos a proporcionar. (...) Nosotros queremos prevenir enfermedades, no curar‖, enfatizó. Al respecto Armando Ahued, secretario de Salud del Distrito Federal, destacó que la delegación Gustavo A. Madero es la segunda -a penas por debajo de Iztapalapa- en la que se registra el mayor número de complicaciones durante el embarazo. Retoma ALDF debate sobre veto a corridas de toros El Universal, p. 3/Metrópoli Diana Villavicencio Después de permanecer 10 meses en la ―congeladora‖, la ALDF retomó el tema de la prohibición de las corridas de toros para exhortar a la Comisión de Normatividad Legislativa, Estudios y Prácticas Parlamentarias, dictamine cuanto antes la iniciativa en la materia. A través de un pronunciamiento, encabezado por el diputado local de Nueva Alianza, Jorge Gaviño, y suscrito por diputados del PRD, PAN, PRI, PT, Movimiento Ciudadano y Verde Ecologista, se urgió a la inmediata dictaminación sobre las corridas de toros en la capital. El exhorto fue firmado por 20 diputados del PRD; 10 del PAN; cinco del PRI, y uno de MC, PT y Verde Ecologista. Economía y Finanzas Carlos Hank González dice adiós a Interacciones; llega a Banorte El Economista, p. pp13/Valores y Dinero Edgar Juárez Carlos Hank González, nieto del fallecido Roberto González Barrera, quien fuera fundador y dueño de Banorte, renunció ayer como director general de Grupo Financiero Interacciones para buscar un lugar en el Consejo de Administración del banco regiomontano. El próximo 22 de octubre está convocada una reunión del Consejo de Administración de Grupo Financiero Banorte, en la que se decidiría la incorporación de Hank González como consejero propietario. En declaraciones, Hank González precisó que su intención de lograr un lugar en el Consejo de Administración de Grupo Financiero Banorte responde a la sugerencia de un grupo de accionistas que lo impulsa, y ha aclarado que no es la intención buscar la fusión o integración de ambos bancos. Alertaron en 2008 riesgo en Banamex Reforma, p. 2/Negocios Sin autor El Banco de la Reserva Federal de Nueva York examinó la gestión de riesgo en la atribulada unidad Banamex de Citigroup en 2008, 5 años antes de que impusiera una acción de cumplimiento pública a la firma por problemas similares, según documentos del gobierno. El análisis de la Fed, mencionado brevemente en la carta anual del regulador a la cúpula directiva de Citi en enero de 2009, apuntaba al ―ambiente de control interno‖ de Banamex y las medidas antifraude. Desde entonces, los ejecutivos de Citi han admitido deficiencias significativas en esas áreas, tras revelar en febrero que su subsidiaria mexicana fue estafada por hasta 400 millones de dólares por un cliente de servicios petroleros. FMI confía en México: prevé un crecimiento de 3.5% en el 2015 El Economista, p. pp4/Primera / Yolanda Morales La recuperación que está registrando México en el segundo semestre, impulsada por el buen desempeño de su principal socio, Estados Unidos, será insuficiente para revertir el mal arranque del año, advirtió el FMI. Al interior de la actualización de sus expectativas de crecimiento mundial en el World Economic Outlook (WEO), detalló que para el caso mexicano el sector de la construcción está mejorando y que ya se empieza a sentir el efecto de las políticas de estímulo que ha aplicado el gobierno y el Banxico. El FMI anticipa que el año entrante se registrarán dividendos por las reformas energética y telecomunicaciones. Crece la preocupación por América Latina El País, p. pp-21/Primera Sandro Pozzi El epígrafe que el FMI utiliza para referirse a AL en su análisis de la economía global refleja de una manera muy simple el problema inmediato de la región: sigue perdiendo velocidad. Más incluso de lo que esperaba, lo que está provocado por la debilidad de la demanda, tanto interna como externa. El organismo que dirige Christine Lagarde revisa por estos motivos sus proyecciones de 2014 para Latinoamérica de una manera drástica y anticipa un moderado repunte en 2015. Para México, el FMI pronostica que doblará su crecimiento entre 2013 y 2014 del 1,1% hasta el 2,4%. Mantiene de este modo sus últimas previsiones y lo atribuye a las reformas hechas por el gobierno. Reforma, p. 11/Primera – Nacional / Víctor Fuentes Sin contrato se quedaron las tres empresas que participaron en la nueva valoración que hizo el Instituto Nacional de Pesca (Inapesca) para reponer la licitación para la operación y mantenimiento del buque de investigación BIPO I. El Inapesca declaró desierta la licitación el 17 de septiembre que reponía el procedimiento anterior invalidado por la SFP que detectó irregularidades en la empresa Famalval. El Director General de Controversias y Sanciones de la SFP, Jaime Correa, invalidó el fallo original porque el Inapesca solo señaló la puntuación que asignó al evaluar la propuesta técnica presentada por las empresas, pero no detalló las razones que tomó en cuenta ni la documentación que lo sustenta. Queda sin adjudicar operación de buque Indagan a 7 multinacionales por presunta elusión fiscal El Universal, p. 13/Cartera Ivette Saldaña / Miguel Pallares Oscar Molina; administrador general de grandes contribuyentes del SAT, informó que el gobierno mexicano investiga a siete empresas multinacionales que están próximas a ser auditadas. El funcionario del SAT, quien dijo estar impedido para dar los nombres de las compañías, comentó que las empresas forman parte de sectores de autopartes, vestido, farmacéutico y alimentos, pero todavía se encuentran en una fase de recopilación de información, por lo que no se han encontrado violaciones concretas al marco legal. ―El programa abarca cerca de 270 compañías, de las cuales nos hemos enfocado en empresas específicas, muy conocidas, para hacer una verificación de campo y revisar que no haya una discrepancia entre lo que hacen y dicen. En 7 empresas está el enfoque y son las más grandes‖, indicó el servidor público. ―Hay buena política fiscal‖ Excélsior, p. 1-6/Dinero Felipe Gazcón El gobernador del Banxico, Agustín Carstens, afirmó que la reforma financiera ha rendido frutos, por lo que hoy se tienen tasas de interés históricamente bajas, al tiempo que se ha elevado la competencia en medios de pago, y han bajado las comisiones en beneficio de los usuarios. Al comparecer ante la Comisión de Hacienda de la Cámara de Diputados para dar cumplimiento a la Ley para la Transparencia y Ordenación de los Servicios Financieros, precisó que el crecimiento para el tercer y cuarto trimestre será cercano a 1 por ciento, por lo que sí se verá un proceso de mejoramiento, aunque el Banxico no modificará la estimación de crecimiento del PIB en un rango entre 2.0 y 2.8% para este año. El funcionario dijo que la volatilidad en el tipo de cambio obedece a factores externos, y que la paridad se está ajustando de manera ordenada por lo que no le sorprendería ver apreciaciones del peso más adelante. Internacional La contagiada de ébola hizo vida normal en su barrio durante 10 días El País, p. pp-10/Primera E. de Benito / E. G. Sevillano Una cadena de errores ha llevado a la situación actual del ébola en España, con la auxiliar sanitaria Teresa Romero Ramos, de 40 años, infectada; su marido, Javier Limón Romero, en aislamiento y más de 50 personas en observación, de los que 22 son sanitarios, amigos y familiares que, sin la protección adecuada, estuvieron en contacto con la técnica cuando ya estaba enferma. El primer error es el que ocasionó la infección en sí misma. Tanto las autoridades como los sanitarios implicados insisten en que todo se hizo de acuerdo con los estrictos protocolos de seguridad. Todavía no hay conclusiones definitivas sobre lo que sucedió, pero fuentes de la investigación apuntan a que el fallo pudo producirse al quitarse Romero el tercero de los trajes superpuestos que llevaba como protección. Médico contagiada llega a Oslo Excélsior, p. 1-5/Global Dpa / Efe / Ap / Reuters Una cooperante noruega de Médicos Sin Fronteras llegó ayer a Oslo desde Sierra Leona, luego de presentar síntomas del ébola y fue internada en el Hospital Universitario de Ullevål, en Oslo, mientras la Organización Mundial de la Salud (OMS) consideró probable que aumente el número de casos del virus en Europa. La joven, de 32 años, fue trasladada desde el aeropuerto en un convoy de ambulancias escoltadas por motos de la policía. La cooperante contrajo la enfermedad mientras trabajaba en la ciudad de Bo, Sierra Leona, para Médicos Sin Fronteras (MSF). El domingo, después de presentar un cuadro febril, fue puesta en aislamiento. La vicejefa ejecutiva del Hospital Universitario de Oslo, Catherine Lofthus, no dio a conocer cuál es la condición exacta de la paciente. Congreso fragmentado en Brasil tras la elección La Jornada, p. cp26/Mundo Xinua / AFP / PL Las elecciones generales del último domingo en Brasil resultaron en un nuevo Congreso más fragmentado que el anterior, luego que se renovaron más de 40 por ciento de los diputados federales, lo que representará un desafío para el próximo presidente, cualquiera que sea el resultado de la segunda vuelta prevista para el 26 de octubre. Mientras que ahora hay 22 organizaciones partidarias activas, el nuevo universo incluye seis nuevos partidos y significa que a partir del 1º enero habrá 28 partidos en la Cámara de Diputados. En ese nuevo escenario se estima que el Ejecutivo encontrará más dificultades de lo habitual para aprobar sus propuestas, sobre todo en la cámara baja, que se renovó integralmente. Fuego cruzado entre buques de las Coreas La Razón, p. 18/Primera Redacción Dos barcos de Corea del Norte y Corea del Sur reportaron incidentes en la frontera entre ambos países e intercambiaron disparos. "Un barco de guerra de Corea del Sur y una patrullera de Corea del Norte han intercambiado fuego en la disputada frontera marina del Mar Amarillo", informaron fuentes surcoreanas. Al parecer, un barco patrulla de Corea del Norte rebasó la línea fronteriza que separa ambos países, comunicó un portavoz del Ministerio de Defensa en Seúl. Ante eso, La Marina del país reaccionó con disparos de advertencia, a los que contestó Deutsche Welle. Twitter demanda al gobierno de EU El Economista, p. 4445/Política y Sociedad Ellen Nakashima Twitter, la plataforma de microblogging más grande del mundo, demandó al gobierno de EU, alegando que las restricciones del Departamento de Justicia en lo que la empresa puede decir públicamente sobre las peticiones de seguridad nacional del gobierno para los datos del usuario violan los derechos de la empresa de la Primera Enmienda. Su queja afirma que la empresa desea ofrecer datos de una manera que refleje el ―limitado alcance‖ de la vigilancia del gobierno de EU a las cuentas de Twitter. A diferencia de la comunicación por correo electrónico y teléfono, la mayoría de los mensajes de Twitter son públicos. A diferencia de los grandes proveedores de correo electrónico, no recibe un gran número de solicitudes. Cultura Crece la Feria del Libro en el Zócalo Excélsior, p. 7/Expresiones Luis Carlos Sánchez Con la presencia de Brasil como país invitado, la XVI Feria Internacional del Libro en el Zócalo se realizará del 10 al 19 de octubre. Este año, el encuentro editorial contará con más de 750 actividades que incluyen la entrega del Premio Iberoamericano de Novela Elena Poniatowska al escritor Álvaro Enrique por su novela Muerte súbita y el reconocimiento con el Premio al Mérito Cultural de la Ciudad de México Carlos Monsiváis, a tres iniciativas populares. A decir de Eduardo Vázquez Martín, secretario de Cultura del DF, esta edición ha incrementado el número de actividades artísticas y culturales que se ofrecerán. Pero llevar a cabo ese incremento, significó también crecer el costo: de los siete millones de pesos. A lo largo de los más de siete mil 900 metros cuadrados que comprenden la Feria Internacional del Zócalo, se desplegará la oferta de 292 editoriales que representarán a más de 450 sellos. Columnas Políticas Reforma, p. 12/Primera – Opinión / F. Bartolomé ** Habilidoso como es con las palabras, Carlos Navarrete salió a pedir perdón (…) Y es que ahora resulta que tooodo el problema de Guerrero... ¡se reduce a Iguala! (…) Sin embargo su postura pública es algo ambigua, pues ven sólo el arbusto de lo inmediato y no el bosque de lo importante. Se nota que, cuando faltan ocho meses para las elecciones estatales, el PRD busca arropar a Ángel Aguirre Rivero para que no se les convierta en un lastre ante los votantes. A ver cuánto aguantan. Templo Mayor ** Por cierto que del lado del PAN, no deberían estar tan tranquilos ante la debacle de Aguirre Rivero ya que el perredista también fue su candidato (…) a sólo cinco días de las elecciones, Gustavo Madero obligó a Marcos Parra Gómez a declinar en favor del ex priista, quien se convirtió así en el abanderado de facto del panismo (…) A lo mejor ninguno de los que entonces llevaron a Aguirre Rivero a la gubernatura recuerdan esa hazaña... o simplemente la quieren olvidar. ** La ministra Margarita Luna Ramos se convirtió en la primera mujer que ingresa a la Academia Mexicana de Ciencias Políticas como miembro de número. ¿Y qué hace una jurista entre politólogos? Pues quién sabe, pero seguramente no es porque esté en campaña para ocupar la presidencia de la Suprema Corte de Justicia el próximo año. ** En el nombramiento de los órganos electorales de los estados no hubo mano negra en el INE, peeero... sí hubo extrañas coincidencias. Por ejemplo cuando se votó la integración del Ople de Guanajuato, Marco Antonio Baños casualmente se levantó de su lugar y salió de la sesión. Por esa misma casualidad, en ese momento se aprobó la designación de Indira Rodríguez, quien (…) Está por verse si el Tribunal Electoral cree en tantas casualidades. ** Con eso de que Gustavo Madero se fue pero no se fue de la dirigencia nacional del PAN, los maloras albiazules ya le inventaron un sobrenombre a Ricardo Anaya, su presidente interino. Lo llaman ―el Cete‖... que porque tiene vencimiento de 90 días. ¡Qué malos! Bajo Reserva El Universal, p. 2/Nación Sin autor ** (…) El fantasma de que la violencia impera en México (…) Diversos grupos y organizaciones civiles en el extranjero lanzaron convocatorias para realizar movilizaciones este miércoles, en protesta por la matanza de normalistas de Ayotzinapa, frente a consulados en seis ciudades de Estados Unidos y en urbes de América Latina y Europa (…) Las embajadas y consulados mexicanos han tomado nota de una larga lista que se mueve por Facebook (…) Todo esto ocurre cuando el mensaje que buscaba posicionar el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto es el futuro prometedor para el país, a partir de las reformas estructurales (…) ** (…) La oportunidad que estaba esperando el diezmado René Bejarano para atacar a Nueva Izquierda, la corriente dominante en el PRD, llegó en charola de plata con el caso del alcalde de Iguala, José Luis Abarca, quien hoy es señalado por presuntos vínculos con el narcotráfico y como probable responsable de la masacre y desaparición de estudiantes normalistas en Guerrero. Bejarano acusó a NI de haber protegido al edil (…) y sembró la duda del contenido de la conversación que sostuvieron el ex líder nacional del PRD, Jesús Zambrano, y Abarca en la ciudad de México el pasado 29 de septiembre. Ahí se le pidió solicitar licencia (…) sin mayores argumentos, aceptó y horas después desapareció (…) ** (…) Amplias posibilidades existen de que el 22 de octubre el presidente Enrique Peña Nieto acuda a la Cámara de Diputados a la conmemoración de la Constitución de Apatzingán. La bancada del PAN (…) parece estar convencida de recibir al jefe del Ejecutivo, bajo la condición de que se abra el espacio para que todas las fuerzas políticas hablen en el marco de una ceremonia republicana (…) En el PRD hay también la disposición de la mitad de la bancada para que el mexiquense acuda a San Lázaro y (…) la otra mitad es la que dice ―No‖ a todo. ** (…) Como nunca antes en el proceso de sucesión en la presidencia de la Corte, hay cinco ministros que buscan el cargo. Expertos que conocen las entrañas del tribunal aseguran que aún no hay ningún ministro o ministra (…) que tenga amarrada la sucesión. El suspenso estará hasta noviembre, cuando se lleve a cabo la llamada Cumbre de Sumiya (…) A la reunión privada, el actual presidente Juan Silva Meza convoca a los otros 10 ministros para que expongan sus aspiraciones (…) Trascendió Milenio Diario, p. 2/Al frente Sin autor ** (…) Junta de Coordinación Política en San Lázaro dejó a los 12 diputados de Guerrero fuera de la comisión especial de seguimiento al caso Iguala, debido a la desconfianza por un posible uso político-electoral justo a un año del relevo del gobernador (…) ** (…) A propósito de Guerrero, quien el domingo fijó posición sobre la matanza de Ayotzinapa fue Andrés Manuel López Obrador al condenar desde Hermosillo la situación por la que pasa ese estado y compararlo con los años en que gobernaba Rubén Figueroa Alcocer (…) ** Que quien se ha posicionado y ahora es la servidora pública más reconocida en Baja California Sur es Claudia Ruiz Massieu, la secretaria de Turismo, quien desde hace 22 días está encargada del programa emergente que se aplicó en la entidad tras el paso de Odil (…) ** Que muy bien acompañado estuvo el abogado Javier Quijano Baz en la ceremonia de su ingreso a la Academia Mexicana de Jurisprudencia y Legislación, porque en el Club de Industriales, del mundo de la abogacía se dejaron ver Alonso Aguilar Zinser, Agustín Acosta, Néstor de Buen, Gerardo Laveaga y Germán Martínez, entre otros. También anduvieron por ahí los empresarios Juan Domingo Beckman y Manuel Arango, y figuras como Andrés Manuel López Obrador, Dante Delgado, Juan Ramón de la Fuente y Elena Poniatowska. ** Que el gobernador de Chihuahua, César Duarte, trae atorado a su vecino de Texas, Rick Perry, quien, poco amistoso, pidió la Guardia Nacional en la frontera porque del sur pueden llegar a su estado "desde yihadistas hasta el ébola" (…) Frentes Políticos Excélsior, p. 15/PrimeraNacional / Sin autor ** I. (…) Ahora que es demasiado tarde, se saca a relucir el historial del fugado José Luis Abarca, alcalde con licencia de Iguala. Se sabe que obedecía al crimen organizado; que ordenó el ataque del pasado 26 de septiembre (…) además la desaparición de 43 normalistas de Ayotzinapa; que en su momento se negó a la puesta en marcha del mando único en su municipio (…) como aseguró René Bejarano, líder de IDN, recibió protección política; y que estaba en la nómina de Guerreros Unidos. Y lo peor, que a la llegada de Abarca a la alcaldía, la situación comenzó a descomponerse en Iguala. Torturas y asesinatos (…) ** II. (…) Ángel Aguirre Rivero, gobernador de Guerrero, informó que solicitará al gobierno federal investigar a los 81 presidentes municipales del estado. Solicitará una reunión con Miguel Ángel Osorio Chong, secretario de Gobernación, para presentarle un diagnóstico de los municipios y policías de los que (…) puedan tener vínculos con el crimen organizado. ―Sabemos de la infiltración de la delincuencia en varios municipios del estado‖, admitió; una frase para no olvidarse (…) Lo sabía, y no corrigió (…) ** III. (…) No es buen momento para posar. Carlos Navarrete, presidente nacional del PRD, informó en Iguala, Guerrero, que su partido propone crear una fiscalía ciudadana para ayudar en las investigaciones del ataque y desaparición de estudiantes normalistas en ese municipio (…) Consideró que lo que falta es limpiar a Guerrero de delincuentes y el PRD lo respaldará. ―Venimos a dar la cara‖, dijo a los guerrerenses. Aunque, en realidad, ¿sabe usted a qué fueron?, a sacarse una foto (…) ** IV. (…) Al frente de un equipo especializado de peritos forenses en diversas disciplinas, ministerios públicos y agentes de investigación, Tomás Zerón de Lucio, director en jefe de la Agencia de Investigación Criminal, arribó a Iguala, Guerrero, para iniciar las investigaciones por el tema Ayotzinapa. Viajó acompañado de especialistas, peritos forenses, criminalistas, mecánica de suelo, químicos y fotografía (…) Hará las funciones que hace Alfredo Castillo en Michoacán, aunque todavía no hay nombramiento oficial (…) ** V. (…) Lo que ocurre en Michoacán y Guerrero (…) es responsabilidad de los partidos políticos (…) Son ellos quienes proponen a los candidatos (…) Son ellos los que deben dar la cara por permitir que el narcotráfico penetre a sus filas. Desentenderse después es de cobardes. Eso es lo que deben entender Ricardo Anaya, del PAN; César Camacho, del PRI, y el propio Carlos Navarrete, del PRD (…) Si los mexicanos son quienes financian a los partidos, lo menos que puede esperarse es que propongan a personas honorables, no a criminales. ** VI. (…) El presidente Enrique Peña Nieto levantó ayer, durante su cuarta visita a Los Cabos, la etapa de atención a la emergencia por el paso del huracán Odile en Baja California Sur, para dar paso al proceso de reactivación económica, que implica el apoyo a los distintos sectores productivos para que retomen su actividad normal. A 22 días de que azotara el fenómeno meteorológico, el mandatario afirmó que Baja California Sur se encuentra de pie y que (…) está el compromiso de la administración federal de seguir trabajando en conjunto para recibir al turismo nacional e internacional en esta temporada de fin de año (…) Pepe Grillo La Crónica de Hoy, p. 3/Opinión / Sin autor ** Marcaje personal Una lección de lo sucedido en Iguala es: que los indicios de irregularidades den lugar a una investigación formal. (…) Ahora sabemos que diversas instancias gubernamentales tenían fuertes señales de que José Luis Abarca, alcalde de Iguala con licencia, hoy en calidad de prófugo, andaba en malos pasos. ¿Por qué nadie se acercó a indagar a mayor profundidad? (…) ** Nobleza obliga. Carlos Navarrete es un hombre de bien. (…) Su compromiso social y su vocación de servicio público lo llevaron a la dirigencia nacional del PRD, el más importante de la izquierda en el país. (…) Navarrete dijo ayer con respecto al ex alcalde de Iguala: ―Los perredistas ofrecemos al pueblo de Guerrero nuestras disculpas y pedimos su perdón‖. ** Burros blancos. En el escenario de un conflicto largo en el IPN ganan los actores políticos que pretenden pescar a río revuelto. Pierde el Instituto, sus alumnos, su prestigio, su preparación. Ésa es la regla de los conflictos largos en las escuelas públicas de educación superior, ahí está el ejemplo de la UNAM, que le costó años remontar (…) ** 20 mil servidores. El presidente Peña Nieto realizó ayer su cuarta visita a Baja California Sur en veinte días. El mandatario dio por terminada la etapa de emergencia provocada por el embate del huracán Odile. Arranca de manera formal la etapa de reactivación económica y reconstrucción de la entidad (…) Redes de Poder Reporte Indigo, p. 3/Primera Sin autor ** Con la tragedia de Iguala, Guerrero, el profesor René Bejarano se encontró con una magnífica oportunidad para lanzar una andanada de críticas en contra del grupo de Los Chuchos. Y es que el presidente de la tribu IDN acusa a Los Chuchos de haber detenido el desafuero del alcalde con licencia de Iguala, José Luis Abarca (…) Ante las críticas, al nuevo presidente del PRD, Carlos Navarrete, no le quedó otra que aguantar vara y reconocer que los perredistas cometieron un error al postular al alcalde de Iguala, Guerrero. Eso sí, el mea culpa de Navarrete no incluyó ninguna crítica a su antecesor Jesús Zambrano. ** Cada día cobra más fuerza la versión en el sentido de que muy pronto estaremos escuchando y leyendo detalles sobre la ruta del dinero que financia las insaciables ambiciones políticas de Marcelo Ebrard. Nombres como Joel Ruiz, alias El Encantador de Serpientes o El Hindú, y Enrique Gómez de Orozco, alias Kiko, así como los de un grupo selecto de empresarios del Estado de México y del Distrito Federal, empezarán a escucharse más seguido. ** Aunque el conflicto del Politécnico parecía que había quedado resuelto, la asamblea "resolvió" que los estudiantes no regresarán a las aulas, mientras el Gobierno Federal no les dé una respuesta "completa" a sus demandas (…) No estaría nada mal que "la asamblea de estudiantes" publicara un adendum a su comunicado para explicar lo que quisieron decir cuando afirman que la respuesta del gobierno "es utilizada como un instrumento mediático para desmovilizar a los estudiantes, planteando respuestas sin sustento, y sin compromiso para sustento". Reforma, p. 12/Primera – Opinión / Sergio Sarmiento México tiene un bajo nivel de libertad económica. En el Reporte anual de libertad económica del Instituto Fraser de Canadá que se divulgó ayer, nuestro país se ubica en el lugar numero 91 de 152 evaluados (…) La calificación de México es producto de un buen resultado en algunos rubros y desastroso en otros (…) El rubro que arrastra a nuestro país hacia abajo es el del sistema jurídico y derechos de propiedad, en el que tenemos una calificación de 4.46. Los subíndices son nueve, con registros tan bajos como 2.5 en integridad del sistema jurídico, 2.99 en costo del crimen para las empresas, 3.29 en confiabilidad de los cuerpos policiales, 3.91 en independencia judicial y 3.91 también en imparcialidad de los tribunales. No podemos lograr la libertad económica mientras no aseguremos la seguridad jurídica (…) Jaque Mate / Libertad económica Itinerario Político / ¡Son ciegos, sordos y tullidos, Presidente! El Universal, p. 9/Nación Ricardo Alemán En el mensaje a los mexicanos, en donde habló de los horrores que se han vivido en Iguala, Guerrero, Enrique Peña Nieto no sólo confirmó que el gobernador Ángel Aguirre es un cadáver viviente, sino que fue claro al exigir al gabinete de Seguridad esclarecer los hechos, detener a los responsables y garantizar la irrestricta aplicación de la ley (…) Lo que posiblemente no sabe o no le han informado al Presidente, es que la crisis de inseguridad e ingobernabilidad que estalló en Iguala por la masacre de normalistas, no se dio de manera espontánea, tampoco nació el día del ataque a los estudiantes y menos era ajena a las instituciones del gobierno federal. En realidad la crisis de violencia, inseguridad e ingobernabilidad que estalló en Iguala el viernes 26 de septiembre, salpica a todo o casi todo el Estado mexicano, ya que todos tienen una porción de culpa (…) Estrictamente Personal / Los pecados de Los Chuchos El Financiero, p. 30/Opinión Raymundo Riva Palacio En su primer acto público como nuevo presidente del PRD, Carlos Navarrete (…) bañó su primer discurso con lugares comunes y confesiones de culpabilidad disfrazadas de denuncias. Dijo que el PRD está en contra de los gobiernos autoritarios y represores, tomando cínica distancia del hecho que Guerrero está gobernado por un perredista, y que el de Iguala estaba encabezado hasta hace unos días por otro perredista (…) coronó con una afirmación rimbombante: tendremos más cuidado con nuestros candidatos a presidencias municipales. La cortina de humo de Navarrete no tiene densidad. El PRD que controla Nueva Izquierda, no tiene escrúpulos para escoger con quién se acuesta electoralmente (…) Los Chuchos tienen que explicar su vinculación con personajes tocados por el narcotráfico y no pretender que ante la desmemoria nacional, puedan salir impunes de sus actos (…) El Asalto a la Razón / Guerrero: adiós a una precandidatura Milenio Diario, p. PP/Al frente Carlos Marín (…) Vale la pena conocer los tuits que generó ayer el diputado perredista Fernando Belaunzarán, como éste que tantos comentarios generó: Reconozco errores del PRD por postular al edil de Iguala. Pido a la jihad pejista que mida con la misma vara a su precandidato Lázaro Mazón. Se refiere al fugado presidente municipal de Iguala, José Luis Abarca Velázquez, a quien el señor Mazón apadrinó para conseguir que el PRD lo hiciera su candidato a presidir el ayuntamiento (…) El diputado, sin embargo, previene a tiempo: Morena debe reconsiderar la precandidatura de Mazón a la gubernatura de Guerrero. En Privado / Más ocupados en mantener Guerrero que en la masacre Milenio Diario, p. PP-3/Al frente / Joaquín LópezDóriga Ángel Aguirre Rivero, ciertamente, fue un candidato propuesto por ese partido, pero la mañana anterior todavía era senador por el PRI, que lo desdeñó como candidato a cambio de Manuel Añorve, al que derrotó en el proceso electoral. Por eso, el PRD considera que Guerrero es una posición propia, que mayoritariamente lo es, y no lo quiere perder por una matanza, busca mantenerlo en las elecciones de junio del año que viene con el senador Armando Ríos Píter, y por eso se lanzó a la defensa partidista del gobernador Aguirre, haciendo a un lado la gravedad del caso, culpando a la Federación. En esa línea, escuché una declaración del nuevo presidente del PRD, Carlos Navarrete, diciendo que si caía el gobernador de Guerrero por la matanza de los normalistas, debía caer Eruviel Ávila en el Estado de México, por el caso Tlatlaya, que son dos temas completamente diferentes, ambos condenables, pero diferentes. Autonomía Relativa / El partido como tapadera Milenio Diario, p. 12/Acentos Juan Ignacio Zavala Mal empieza la gestión de Carlos Navarrete. Su actitud en el caso de Guerrero pinta a un político muy distinto al que nos tenía acostumbrados en su larga trayectoria. Tratar de proteger a como dé lugar al gobernador de Guerrero (…) Navarrete es a un cuidavotos. Un hombre temeroso de perder una elección por tener que afrontar una responsabilidad pública de uno de sus gobernantes. Sin lugar a dudas le ha tocado a Navarrete iniciar su mandato con, quizá, una de las más adversas situaciones que haya afrontado su partido en los últimos años (…) Que Navarrete promueva la expulsión del ex presidente de Iguala Jesús Abarca, es una medida correcta pero ese partido actuó a destiempo (…) Juegos de Poder / ¿Y si los estudiantes del Poli dicen Excélsior, p. 13/Primeraque no? Nacional / Leo Zuckermann (…) Les dieron todo. ―Sí‖ a los diez puntos del pliego petitorio de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN). El secretario Osorio Chong en realidad no negoció: claudicó (…) Están, por un lado, los que no se la creen. Los que desconfían del gobierno. Los que andan diciendo que la respuesta de la Secretaría de Gobernación fue ―incompleta e imprecisa‖ (…) Se refieren a la respuesta que les dio Osorio el viernes pasado. No podía ser de otra manera en una manifestación sobre la calle. Ese no era el lugar para entrar en detalles (…) Les dieron todo lo que pedían. Bien dice Jesús Silva-Herzog Márquez: ―Un gobierno negocia cuando es capaz de defender sus argumentos al tiempo que atiende los argumentos contrarios. Nada de eso vimos en el espectáculo de Bucareli (…) Razones / Iguala, como Acteal o Aguas Blancas Excélsior, p. 12/PrimeraNacional / Jorge Fernández M. Mal comienza su gestión al frente del PRD Carlos Navarrete si su primera actuación pública en ese cargo es cobijar al gobernador de Guerrero, Ángel Heladio Aguirre, cuando está abierta la investigación del secuestro y la presunta muerte de los estudiantes de Ayotzinapa (…) No es santo de devoción de este espacio, pero el propio René Bejarano denunció públicamente que Abarca había matado personalmente a su rival en el interior del PRD en Iguala, Arturo Hernández (…) Nadie pidió cuentas entonces y nadie las pide ahora. Jesús Zambrano y otros dirigentes perredistas y de Morena, han insistido en que no se debe exigir la renuncia de Aguirre, porque con la misma lógica habría que exigir la de Eruviel Ávila en el Estado de México por el caso Tlatlaya (…) Arsenal / ―Tendrán su nuevo Mosh‖ Excélsior, p. 4/PrimeraNacional / Francisco Garfias El movimiento estudiantil del Poli había logrado, hasta ayer, una victoria total (…) La cabeza de la directora del Instituto, Yoloxóchitl Bustamante, rodó; el repudiado reglamento interno se anuló, el compromiso de más presupuesto se aceptó; los porros iban para afuera de los planteles, la policía bancaria también (…) En un comunicado aclararon que la Asamblea General Politécnica se declara completamente apartidista y se deslinda de cualquier organización o fuerza política. ¿Será por la descubierta militancia en Morena del vocero del Movimiento, Daniel Antonio Rosales? (…) La radicalización conlleva riesgos de que la sociedad los rechace. ―Van a tener, eso sí, a su nuevo Mosh‖, nos comentó, mordaz, un funcionario de la SEP que pidió el anonimato (…) Indicador Político / Iguala: falla del PRD y de Gobernación 24 Horas, p. 8/País Carlos Ramírez Luego del caso de Julio César Godoy en Michoacán en el 2009, el PRD, sus gobiernos estatales y la Secretaría de Gobernación estaban obligados a aumentar sus cuidados (…) Pero el problema se agrava más por una doble falla de seguridad nacional por parte de Gobernación en dos de sus áreas poco visibles pero más importantes: el Cisen debe de indagar sobre la organización de grupos disidentes, criminales y antisistémicos y el Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal está obligado a un mapa estratégico y de seguridad (…) De poco servirá ahora que el PRD aumente los castigos y quiera expulsar a Abarca Velázquez del partido, cuando durante tres años se movió sin ningún filtro anti crimen organizado. Queda como constancia la denuncia del EPR que debe preocupar en el Cisen y en el PRD (…) Campos Elíseos / #Guardería ABC en Los Pinos Iguala y el perdón perredista El Universal, p. 13/Nación Katia D'Artigues Ayer un grupo de papas 6 mamas, 1 papá de niños muertos y heridos en la #GuarderíaABC se apersonaron afuera de Los Pinos y pidieron ser atendidos por el presidente Enrique Peña Nieto. No eran muchos; por la tarde, sin obstaculizar la circulación, sí la redujeron un breve tiempo en Alencastre y Parque Lira para desplegar su manta. Ya pasaron 5 años y 4 meses de la tragedia (la más grande a nivel infantil en la historia de México) y aún hay manifestaciones. ¿Qué va a hacer Enrique Peña Nieto con los papas de la #GuarderíaABC? (…) es cuestión de sensibilidad política e histórica. Es más, hasta electoral, tomando en cuenta que en Sonora habrá elecciones el año que entra (…) Falta esa elusiva ―justicia‖, el reconocimiento y la clara voluntad de la no repetición. Peña Nieto ya tenía una cita agendada con dos papas (…) La Historia en Breve / Liquidado Plascencia, ¿vía libre para Straffon y Pérez Vázquez? Milenio Diario, p. 3/Al frente Ciro Gómez Leyva El derrumbe de Raúl Plascencia en los últimos meses ha sido tan dramático que prácticamente no hay quien le conceda posibilidad de ser reelegido cinco años como presidente de la CNDH (…) Liquidado Plascencia, el pronóstico sencillo registra tres nombres para la votación del Senado afínales de octubre: el abogado general de la UNAM, Luis Raúl González Pérez; el secretario general de la Cámara de Diputados, Mauricio Farah, y el presidente del Conapred, Ricardo Bucio. El problema es que para ganar se necesitan dos terceras partes de los votos. Bucio no ilumina el rostro de los priistas, ni González Pérez el de los panistas. Y de Farah se dice que tiene dueño: Manlio Fabio Beltrones (…) Se dirá que Pérez Vázquez es el candidato de la Corte y Straffon el de Miguel Ángel Osorio Chong. Aun así, sus probabilidades de obtener los votos no parecen más bajas que las de la tercia González Pérez, Bucio, Farah (…) Agenda Confidencial / Refinerías, ¿otra reconfiguración? 24 Horas, p. 6/País Luis Soto El secretario de Energía, Pedro Joaquín Coldwell, anunció en el Rancho San Cristóbal (…) que el nuevo plan de negocios de Pemex no contempla la construcción de nuevas refinerías para producir gasolinas, diésel y combustóleos, sino la reconfiguración de las ya existentes: Salina Cruz, Minatitlán, Cadereyta y Tula (…) Hoy, con la reforma energética todo va a ser completamente diferente. Hoy, los secretarios de Energía, de Hacienda y Crédito Público, de Economía, de Medio Ambiente y Recursos Naturales y la subsecretaria de Hidrocarburos, Lourdes Melgar Palacios, quienes integran el nuevo Consejo de Administración de Pemex, no van a ser simples espectadores. Además, los consejeros independientes Alberto Tiburcio Celorio (…) Octavio Francisco Pastrana, por tres años; Jorge Borja Navarrete, por cuatro; Jaime Lomelín Guillén (…) y Carlos Elizondo Mayer-Serra (…) Vigilarán la actuación de la nueva Empresa Productiva del Estado (…) Astillero La Jornada, p. 4/Política Julio Hernández López (…) Tlatlaya e Iguala-Ayotzinapa han hecho que en el mundo, pero particularmente en Estados Unidos, cambie la sonrosada visión complaciente que Enrique Peña Nieto había instalado a golpe de reformismo cupular, sobre todo al abrir el negocio de los energéticos mexicanos. La develación global de la barbarie institucional y social que se vive en el país que presumía de aportar al reloj planetario un ejemplar y promisorio 'momento mexicano' ha permitido que bajo las miradas extranjeras el régimen nativo trate de hacer algunas enmiendas de escaparate y podría significar incluso una positiva exigencia de algo de respeto a los derechos humanos en nuestro país. Pero las ejecuciones militares de presuntos narcotraficantes ya rendidos y la colusión de políticos y policías para masacrar a decenas de jóvenes estudiantes también están debilitando las de por sí precarias posiciones de la administración peñista (…) Serpientes y Escaleras / ¿Negociaron salvación de Aguirre? El Universal, p. 11/Nación / Falla de origen Salvador García Soto Versiones que surgen de la dirigencia nacional del PRD, que encabeza Carlos Navarrete, aseguraban ayer que la cúpula de ese partido acaba de negociar un acuerdo con el gobierno federal para que Ángel Aguirre Rivero no sea removido como gobernador de Guerrero (…) Según esa versión, la negociación para salvar la cabeza del gobernador explicaría por qué el presidente Enrique Peña Nieto ya no volvió a mencionar al mandatario guerrerense ni aludió a su responsabilidad en el mensaje que dirigió el lunes para anunciar la intervención del gobierno federal tanto en las investigaciones de la masacre de estudiantes como en el control de la seguridad en Iguala (…) Historias de Reportero / Lady Iguala El Universal, p. 6/Nación Carlos Loret de Mola (…) Alineado con el modelo que empleó en Michoacán por la violencia y en Sonora por el derrame, (el Presidente Peña Nieto) envió a Guerrero a su procurador General de la República, Jesús Murillo Karma y a su director de la Agencia de Investigación Criminal, Tomás Zerón de Lucio, para meter orden en el sitio que por cierto es cuna de la bandera nacional. Las primeras investigaciones federales, a las que he tenido acceso, apuntan a que el secretario de Seguridad Pública local y el presidente municipal no son los protagonistas de la historia Habría una mano detrás de ambos: la de María de los Ángeles Pineda Villa (…) Según la indagatoria oficial, la mujer es la que manda en Iguala (…) El mismo expediente la pone, hoy por hoy, como la principal sospechosa de haber ordenado la ejecución (…) Puntos sobre las íes / El ABC del horror Reporte Indigo, p. 3/Primera Antonio Navalón (…) El caso macabro de la Guardería ABC y el asesinato inclemente de esos niños y sigue por la quema, desfiguración y mutilación de los cadáveres encontrados en las fosas de Iguala, se dará cuenta de que algo muy importante está fallando en las fibras más humanas del país, es decir, cómo rinde honor a sus mayores y cómo protege su futuro a través de sus niños y jóvenes (…) El presidente no puede ser un pararrayos universal de todo lo que no funciona en el país. Finalmente, en la cúpula él es el primero y el último, pero debajo hay muchos funcionarios que cobran por estar donde están, por lo que deben contestar No requerimos solo una Ley de Niños, necesitamos lograr -de una vez por todas- que matar, asesinar, deformar y quemar otros mexicanos no siga siendo gratis en México (…) Está bien que el presidente asuma en primera persona el ―hasta aquí‖. Pero eso nos lleva inevitablemente a sacar la cuenta de cuántos antes de llegar a él, deben comenzar a hacer lo que les toca (…) Columnas Financieras Capitanes Reforma, p. 3/Negocios Sin autor Cada vez queda más claro que la portuguesa Mota-Engil, y su socia mexicana, Grupo Prodi, de José Miguel Bejos, andan de suerte (…) porque han triunfado pese a tener todo en contra. Ahí tiene el concurso de la Autopista Tuxpan-Tampico, en la que ganó a Coconal, de Héctor Ovalle, y GIA+A, de Hipólito Gerard. Como en otros concursos para concesiones carreteras, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, de Gerardo Ruiz Esparza, tenía muy claros los criterios para elegir al vencedor. El primero era que ofreciera el pago inicial más alto, pero las tres concursantes quedaron parejas en esta área, pues nadie ofreció nada. El segundo era que pidiera la subvención más baja (…) Sin embargo, la buena suerte de Parreira y sus muchachos se hizo evidente cuando las propuestas económicas de las dos contrincantes de Mota-Engil intempestivamente fueron declaradas insolventes por un dictamen de la SCT, el cual no se difundió públicamente con los otros documentos de la licitación (…) Empresa / TPP: Carrera de obstáculos El Universal, p. 4/Cartera Alberto Barranco Colocado como la máxima prioridad de Estados Unidos de cara a su relación mercantil con el exterior, el Acuerdo Transpacífico de Asociación, conocido como TPP, podría sufrir otro obstáculo de perder los demócratas la mayoría del Senado en la elección del próximo cuatro de noviembre (…) La paradoja del caso es que aunque México ha urgido la salida del laberinto, el escenario lo coloca como uno de los eslabones más débiles de la cadena. De entrada, existe la posibilidad de que Estados Unidos empate las reglas del TPP en las del Tratado de libre Comercio de América del Norte (…) Ahora que desde el plano adictamente pragmático, las desventajas son absolutas (…) México, pues, juega otra vez con cartas inciertas frente a las que ofrecen los países en concierto. La paradoja es que ya le urge (…) Nombres, Nombres y... Nombres El Universal, p. 1-3/Cartera Alberto Aguilar Más pronto que temprano ayer el GFInteracciones anunció la renuncia de Carlos Hank González a la dirección de esa institución. Ya fue designado en su lugar Carlos Rojo Macedo. El movimiento, como le platiqué, era obligado desde el punto de vista legal, tras de que el viernes se anunció la incorporación del banquero a GFBanorte como consejero. Como se recordará, el nieto del desaparecido Roberto González Barrera ocupará en ese órgano corporativo el asiento que pertenece a su madre Graciela González Moreno (…) En las últimas semanas se ha especulado que dada la participación de algunos socios comunes, Interacciones podría fusionarse a Banorte (…) Para la próxima asamblea de Banorte a realizarse el próximo 22 de octubre, le informo que se mantendrá en la presidencia Guillermo Ortiz Martínez, más allá de los rumores que hay en el mercado acerca de su salida (…) Coordenadas / Los costos del dinero barato El Financiero, p. 2/Página 2 Enrique Quintana (…) De acuerdo con los datos del Banco de México, a septiembre de este año, el costo promedio ponderado de la captación bancaria (CPP) fue de 2.28 por ciento. Este es el nivel más bajo que se ha presentado, por lo menos desde que se calcula este indicador (…) O si lo quiere ver de otra manera, a la gente le cuesta 1.6 por ciento al año darle su dinero al sistema bancario (…) En Estados Unidos, los bonos del Tesoro a un año se negociaron en septiembre en promedio en 0.10 por ciento, de acuerdo con datos de la Reserva Federal (…) También para las grandes empresas el mercado es inusitado (…) En México, los Certificados Bursátiles a corto plazo pagaron 3.46 por ciento al término de septiembre, cuando siete años atrás pagaban 8.66 por ciento (…) Nos podemos enfrentar a una asignación poco eficiente de los recursos (…) Activo Empresarial / Freno al abuso de cobranza bancaria Excélsior, p. 2/Dinero José Yuste (…) Los despachos de cobranza de los bancos, que hablaban a las 2:00 de la mañana utilizaban judiciales para espantar, insultaban, amedrentaban con años de cárcel (…) La Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros, presidida por Mario Di Costanzo, se empleó a fondo contra los abusos de los despachos de cobranza de los bancos (…) Incluso Di Costanzo recordaba que durante agosto pasado, la Condusef recibió 15 mil 800 acciones de defensa que iniciaron las personas por cobranza indebida (…) Los despachos de cobranza no podrán usar el oscurantismo. Cuando hablen a las casas u oficinas deberán dejar identificados sus teléfonos. Resulta que en el identificador de llamadas aparecían las clásicas leyendas de oculto, privado o confidencial (…) Tiempo de Negocios Excélsior, p. 3/Dinero Darío Celis El Grupo Hotelero Santa Fe está inaugurando una nueva modalidad: adquirir edificios de segunda generación para reconvertirlos a hoteles urbanos (…) Francisco Zinser, el capitán de la compañía, está echando mano de su experiencia como director mundial de NH Hoteles (…) En abril pasado GHSF compró el conjunto de edificios que era la sede corporativa de Santander, que comanda Marcos Martínez, en Guadalajara (…) En la Ciudad de México hay una oferta de oficinas bastante grande para desarrollar el concepto (…) Como director de Chartwell en México, Zinser ya había adoptado ese modelo. Las oficinas que Alfredo Hakim tenía de Fumisa en la Terminal 1 del aeropuerto del Distrito Federal, fueron reconvertidas en 1998 a un hotel Hilton de 128 habitaciones (…) Personajes de Renombre / Ya está definido Excélsior, p. 4/Dinero David Páramo (…) El próximo 22 de octubre, cuando se realice la asamblea de accionistas del Grupo Financiero Banorte se formalizará no sólo la salida del consejo de administración de Guillermo Ortiz Martínez y la consolidación del grupo integrado por Juan González y Carlos Hank González, quien incluso podría ocupar la presidencia del consejo de administración (…) Señalamos que el destino del todavía presidente de GF Banorte se decidió por la forma, más allá de sus atribuciones y totalmente fuera de respeto a los accionistas mayoritarios, en que se compró la Afore XXI (…) Juan González en todo momento se sintió ofendido por la forma en que Ortiz le dijo que no tenía por qué darle información sobre las decisiones que tomaba a pesar de que es un miembro del consejo de administración (…) Cuenta Corriente / Con reformas o sin reformas Excélsior, p. 5/Dinero Alicia Salgado (…) Según la estimación de la base de datos del World Economic Outlook para el periodo 2014-2018, el crecimiento porcentual promedio de la economía mexicana pasará de 2.393% a 3.827% (…) Pero en términos de valor, si no se presentan variaciones abruptas en la capacidad de producción del país, durante la etapa en la que se prevé que se registre el grueso de la normalización monetaria en EU (…) ¿Es mucho? No, porque supone que el crecimiento del producto interno sólo expande su capacidad potencial en estos cinco años en 0.25 % (…) Con la información disponible hasta ahora, el crecimiento descrito y estimado por el FMI se traduce en una elevación magra del ingreso per cápita de 10 mil 836.6 dólares a 13 mil 592.4 dólares y no necesariamente a un ―brinco de desarrollo‖, que nos llevará a ocupar la quinta posición mundial como estiman estrategas del mercado financiero global (…) Desde el Piso de Remates / Condusef refuerza supervisión en cobranza Excélsior, p. 7/Dinero Maricarmen Cortés (…) La Condusef, que preside Mario Di Costanzo, publicó ayer en el Diario Oficial las nuevas prácticas de cobranza que entran en vigor en 90 días y son obligatorias para todos los intermediarios financieros. Entre los principales cambios destacan que los cobradores tendrán que identificarse plenamente; ser respetuosos; llamar desde números de teléfonos que faciliten la identificación por parte del deudor; no cobrar a terceros a no ser que sean deudores solidarios (…) Se limitan también los horarios en los que pueden llamar a los deudores o presentarse en su domicilio, aunque seguirá como un horario amplio porque va de las 7:00 de la mañana a las 22:00 horas (…) Y más vale que los bancos e intermediarios financieros tomen muy en serio las nuevas disposiciones porque las sanciones van desde los 13 mil 458 pesos hasta 134 mil 580 pesos, porque tan sólo de enero a agosto de este año (…) Artículos Banalizar el mal Reforma, p. 13/Primera Opinión Sergio Aguayo La matanza de estudiantes en Iguala es un acto de barbarie que confirma la mediocridad, ineptitud e insensibilidad de quienes gobiernan (…) Desconocemos todavía la razón concreta de por qué asesinaron y desaparecieron a los estudiantes (…) Iguala confirma que, con algunas excepciones, quienes gobiernan niegan las realidades que les incomodan o rebasan. En el mensaje pronunciado este lunes por el presidente Peña Nieto trata a Iguala como si fuera un caso único pero no lo contextualiza porque, de hacerlo, tendría que aceptar que somos un país ensangrentado por masacres que también se dan en su tierra natal (Tlatlaya es parte del violento rosario mexiquense) (…) ¡Toma tu Tula! Reforma, p. 13/Primera Opinión Manuel J. Jáuregui ¡Qué vergüenza, qué bochorno, qué incompetencia e ineptitud! La ―obra del sexenio‖ pasado, el orgullo del calderonismo: la refinería de Tula, Hidalgo, cancelada, muerta, ¡kaput! (…) Otro fracaso más del anterior Gobierno que hoy sale a relucir y el cual no sólo hace quedar mal al anterior Presidente, sino también a su ejército de corifeos, a sus incondicionales dentro y fuera del Gobierno (…) Muere la refinería de Tula, y con la muerte de ésta se pone el último clavo en el ataúd político del ex Presidente... y quizás de su señora, la ex Primera Dama, quien posee aspiraciones políticas aún no saciadas por el tiempo que su marido ostentó el poder (…) Sirva este campanazo para reiterarles lo que siempre les hemos dicho en este espacio: en la política mexicana no hay héroes, no hay buenos ni malos, los carniceros de hoy invariablemente terminan como las reses del mañana. Debemos desterrar de nuestro País el concepto del superhombre en la política mexicana: no los hay, nunca los ha habido, lo peor que puede hacer uno como ciudadano es caer en este juego (…) Las muchachadas Reforma, p. 12/Primera – Opinión Froylán M. López Narváez Son los mexicanos muy jóvenes quienes convocan atención, movilizaciones, represiones, asesinatos, esperanzas, como nunca (…) no sin acciones y provocaciones de chamacos despistados e inducidos, los días recientes han sido atroces, contra ellos y por ellos. Iguala, en Guerrero, ha alarmado hasta el colmo (…) Las barbaridades y porquerías políticas y sociales también son punzantes. Como es la actuación criminal, narca, enfermiza de quien fuese alcalde, José Luis Abarca, quien usó la patente del PRD y ahora está en fuga (…) Dolores Padierna denunció al fugitivo...hace un año. Pero tanto Ángel Aguirre como el cobarde munícipe fueron amparados por la presidencia del PRD, por Jesús Zambrano (…) A causa de las elecciones del 2015. Complicidades y cálculos políticos prefieren que el asunto se desvaneciese. Por el secuestro de tres autobuses que afectaban una fiesta conyugal, el alcalde en fuga, socio del cártel del crimen organizado, ordenó la masacre estudiantil, hasta la fecha impune (…) 2015, año de problemas El Universal, p. 19/Primera-Opinión / Rogelio Ramírez de la O Cuando apenas comenzaba a superarse el riesgo de una segunda Gran Depresión, en 2010, los líderes del Grupo de los 20 decidieron cambiar su énfasis hacia la estabilidad de sus finanzas públicas, por temor a los grandes déficits y endeudamiento incurridos en 2008 y 2009, combatiendo la falta de demanda (…) Ahí está gran parte de la explicación de porqué estos dos países son, entre economías avanzadas, los que mejor desempeño muestran recuperando el crecimiento (…) La más golpeada fue la zona euro, que por tener una moneda común no permitió a sus miembros más débiles depreciar su tipo de cambio o desplomar sus tasas de interés, como lo habían hecho Estados Unidos y el Reino Unido (…) Así, ya existe una separación entre las políticas económicas de las economías avanzadas, así como en sus ciclos económicos (…) Lo que sabemos del proceso electoral 2015 El Universal, p. 19/Primera-Opinión / Mauricio Merino Sabemos que ayer comenzó el proceso electoral que llevará a los comicios del 7 de junio del 2015. Sabemos que este proceso recuperará buena parte de la experiencia que acumuló el extinto IFE en la organización de las elecciones, pero que será la primera prueba para el recién nacido INE y para los procedimientos establecidos por la nueva Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales (…) Si bien todavía existen los órganos electorales locales, su integración y su funcionamiento práctico han entrado a la órbita del control central, bajo el supuesto político -aún no probado- de que así se inhibirá la influencia de los gobernadores y de los presidentes municipales en los resultados de los comicios (…) Aguas Blancas II El Universal, p. 18/Opinión Ricardo Rocha La de Iguala es ya una de las peores matanzas en toda la historia de México. Quisiera equivocarme, pero creo que los 43 están muertos. Por eso el mensaje del presidente Peña Nieto fue la crónica de una decisión anunciada. Guerrero se está pudriendo. Pero no hay que confundirse. Este no es un asunto de días o meses. Son décadas de descomposición en un estado sangriento (…) Por lo pronto el gobernador guerrerense se encuentra al borde del precipicio. En su mensaje de antier, Peña Nieto no lo menciona nunca, ni a él ni a su gobierno; se dirige tan sólo a ―las instancias de seguridad y procuración de justicia estatales‖, como si Aguirre no existiera (…) Sirva el recuerdo del video de Aguas Blancas para imaginar lo que fue la ejecución de los 43 de Iguala. Y dejar claro que crímenes como éste, son absolutamente intolerables. IMSS: lenta agonía de un gigante El Universal, p. 19/PrimeraOpinión / Ricardo García Sáinz (…) Mi relato sobre el desmantelamiento del IMSS es sencillo, parto de 1995, año en que por encargo de Zedillo se precisan en la institución tres problemas: la insuficiencia de recursos para costear la atención médica, la indignidad de las pensiones derivadas del Seguro de IVCM, y la necesidad de recomponer a fondo la relación del IMSS con sus trabajadores (…) Fue evidente desde el principio que la ley no cumplía lo que ofrecía, por ello tuvo que aprobarse con el mayoriteo priísta, el voto en contra de los otros partidos, y la complacencia del sector obrero. Esta reforma determina una baja de las cuotas del SEM de más del 20% entre 1997 y 2012 (…) La causa fundamental de la crisis financiera es la insuficiencia de cuotas, y su recuperación jamás se podrá lograr con las medidas que se dan en la comparecencia, este problema se agudizará hasta que el porcentaje de las cuotas en relación a los salarios, se incremente (…) Con Piketty en Frankfurt la mirada en Iguala El Universal, p. 18/Primera-Opinión / José Carreño Carlón Maguncia (…) orfebre que elaboró hace casi 6 siglos los tipos móviles que marcaron el nacimiento de la imprenta y revolucionaron el debate público en Occidente, está a unos 30 kilómetros de este alucinante lugar de encuentro de las editoriales y agencias literarias del planeta: la Feria Internacional del Libro de Frankfurt (…) En esta Feria de Frankfurt obtuvo el año pasado el Fondo de Cultura Económica, para su publicación en español, los derechos de El capital en el siglo XXI, del economista francés Thomas Piketty, publicado a inicios de 2013 en su país por Senil (…) Es decir, todavía sin las grandes expectativas comerciales que despertó al siguiente año su traducción al inglés por Harvard University Press, tras el recibimiento que le brindaron ganadores del Nobel como Krugman y las ventas inusitadas, tratándose de una investigación universitaria (…) Aguas Blancas II El Universal, p. 18/Primera-Opinión Ricardo Rocha La de Iguala es ya una de las peores matanzas en toda la historia de México. Quisiera equivocarme, pero creo que los 43 están muertos. Por eso el mensaje del presidente Peña Nieto fue la crónica de una decisión anunciada. Guerrero se está pudriendo. Pero no hay que confundirse. Este no es un asunto de días o meses. Son décadas de descomposición en un estado sangriento (…) Por lo pronto el gobernador guerrerense se encuentra al borde del precipicio. En su mensaje de antier, Peña Nieto no lo menciona nunca, ni a él ni a su gobierno; se dirige tan sólo a ―las instancias de seguridad y procuración de justicia estatales‖, como si Aguirre no existiera (…) Sirva el recuerdo del video de Aguas Blancas para imaginar lo que fue la ejecución de los 43 de Iguala. Y dejar claro que crímenes como éste, son absolutamente intolerables. El Universal 98 años de libertad El Universal, p. 18/Primera-Opinión José González Morfín Este 2014 El Universal, El Gran Diario de México, cumple 98 años al servicio de México, 98 años de acompañar el devenir histórico del país y de llevar cada día, de forma incansable, información veraz a todos los mexicanos (…) Hoy, a casi un siglo de distancia, El Universal no es sólo una publicación fundamental en el mundo de habla hispana por su tiraje impreso, también es líder en nuevas tecnologías como Internet y redes sociales (…) El Gran Diario de México es, además un referente a nivel internacional, pues se ha colocado como uno de los medios electrónicos de mayor consulta en Latinoamérica y forma parte de la Sociedad Interamericana de Prensa organización que agrupa a destacados medios que defienden la libertad de prensa (…) Tragedia a la mexicana La Jornada, p. 24/Opinión Luis Linares Zapata Cuando un bandolero, degradado en su humanidad (un tal Chucky) puede ordenar la muerte de más de 40 normalistas y encontrar imbéciles que le ejecuten su deseo, algo muy podrido se enseñorea por esta República. No es la primera, ni la más cuantiosa tragedia que se puede recontar en tiempos recientes (…) La descomposición que campea en la Tierra Caliente de Guerrero y, más todavía, en gran parte del estado, ha sido documentada y conocida de antemano (…) La Federación parece reaccionar ante la emergencia y promete cortar de tajo la impunidad. Envía al procurador para hacerse cargo de la investigación. El Ejército y la Gendarmería llegaron con el despliegue correspondiente. Empero, los prófugos siguen siéndolo y las desapariciones aún atormentan a los dolientes familiares (…) Neoliberalismo en Ayotzinapa La Jornada, p. 30/Economía Alejandro Nadal Los crímenes en contra de los estudiantes normalistas rurales de Ayotzinapa tienen la huella de un modelo económico en el que los jóvenes campesinos y su cultura son redundantes. Es decir, no hay lugar para los jóvenes campesinos que aspiran a una vida digna y en libertad. La juventud de Ayotzinapa se ha rebelado y los poderes establecidos han respondido. En realidad, más que un modelo económico (con su mezcla absurda de políticas económicas) deberíamos hablar de un estilo de vida en el que la solidaridad es despreciable. La razón es que bajo el neoliberalismo se lleva al extremo la idea de que la sociedad es un apéndice del mercado y que las relaciones mercantiles son la esencia de la naturaleza humana. En Ayotzinapa los jóvenes han manifestado su rechazo a esta forma de deshumanización (…) La tensión y el peligro aumentan porque el poder no perdona esta afrenta (…) Iguala: maraña de complicidades y omisiones Milenio Diario, p. 12/Acentos Guillermo Valdés Castellanos La renuncia o destitución del gobernador de Guerrero por su responsabilidad política en la desaparición y probable masacre de varias decenas de normalistas, ocurrida en Iguala, sería un acto mínimo de rendición de cuentas. Se trataría del reconocimiento de una omisión y una negligencia mayúsculas que no debieran quedar sin consecuencias. En México, los políticos son tan miopes que pocos tienen la estatura y el valor de renunciar cuando hay un escándalo que ya los mató políticamente (…) El gobernador Aguirre se quejó de que la policía de Iguala no aceptó incorporarse al mando único de la policía estatal. Conociendo la penetración del crimen organizado en muchas policías municipales, si éstas deciden no reformarse, entonces nadie hace nada (…) Los partidos también tienen gran responsabilidad. Es increíble que la dirigencia del PRD no haya reconocido su falta y anunciado sanciones a quienes encubrieron a su narcoalcalde (…) Demasiadas omisiones, demasiadas excusas. Mientras, muchos inocentes siguen siendo asesinados Refundar o refundir Excélsior, p. 14/PrimeraNacional María Amparo Casar (…) Ayer se inició el proceso electoral para las elecciones federales intermedias en las que se renovará la totalidad de la Cámara de Diputados, además de nueve gubernaturas y 17 ayuntamientos y congresos locales (…) Como en casi cada elección, las reglas del juego serán nuevas y deberán ponerse a prueba. Los participantes de la elección no acabábamos de aprender las normas de la reforma de 2007, cuando se apresuró la de 2012 que introdujo, sin reglamentar, las candidaturas ciudadanas y las consultas populares (…) A decir del consejero presidente, el nuevo Instituto Nacional Electoral deberá desempeñar 74 nuevas funciones que antes no existían o estaban asignadas a otras instancias gubernamentales, ya fuesen federales o locales (…) IPN: tres vueltas de tuerca Excélsior, p. 15/PrimeraNacional Carlos Ornelas Los hechos recientes respecto al movimiento de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional me hicieron recordar la novela de Henry James, Otra vuelta de tuerca (…) Cierto, la situación del país es delicada: no hay una visión clara del caso Tlatlaya, aunque haya militares consignados. Tampoco de los 43 estudiantes desaparecidos (…) de la Normal de Ayotzinapa, que hacen recordar la guerra sucia de los años 1970, donde se esfumaban los opositores al gobierno, pero ahora en territorios gobernados por el PRD (…) Osorio Chong arriesgó capital político (y su persona) al plantarse dos veces frente a miles de estudiantes; una vuelta de tuerca que envió el mensaje de que este gobierno no quiere ser tildado de represor. No obstante, otorgar todo a los estudiantes no garantiza el regreso a clases. Este movimiento no será la chispa que comience un incendio, pero hereda aprietos al gobierno (…) El señor de Banamex Excélsior, p. 15/PrimeraNacional Víctor Gordoa (…) Hoy analizaré el caso de la imagen de los bancos y sus banqueros luego de haber leído que Javier Arrigunaga, un hombre que se ve decente y que presidía un bancote como Banamex, tuvo que presentar su renuncia al banco y a la ABM a raíz del escándalo provocado por el megafraude de la empresa Oceanografía (…) Qué lejos han quedado los tiempos de cuando quienes presidían los bancos en México eran personas muy ricas, sí, pero a su vez muy honradas y hasta preocupadas por los demás. Aquellos años en los que los bancos propiciaban el desarrollo de las empresas y de la gente prestándoles dinero a un interés que a nadie le sonaba a usura sino a justedad; de cuando la profesión bancaria se asociaba a la eficiencia, la seguridad y la probidad; de cuando el ser rico no significaba automáticamente ser malo (…) Agenda pragmática entre México y Estados Unidos El Financiero, p. 31/Opinión Ana María Salazar Esta semana me invitaron a participar en un foro en el Senado de la República para debatir sobre el futuro de la relación bilateral entre Estados Unidos y México (…) Este evento nos recuerda cuales deberían ser las prioridades en la relación bilateral: la defensa de los intereses estratégicos y de seguridad de ambos países que deben traducirse en el bienestar de sus pueblos (…) Por razones políticas, la relación bilateral públicamente gira alrededor de una "agenda políticamente correcta" por así decirlo, a la cual la rigen discusiones como intercambios comerciales, académicos y culturales (…) Aunque los temas de educación y competitividad económica son importantes no nos equivoquemos, el tema de seguridad sigue siendo una prioridad y debe ponerse de inmediato en la "agenda pragmática" de ambos países. (…) INE, listo para las elecciones federales La Razón, p. 9/Primera Adriana Favela El día de ayer el Consejo General del INE dio inicio al proceso electoral federal 20142015, las conocidas elecciones intermedias (…) el INE se declara listo para organizar y preparar los comicios y destaca que está en condiciones de garantizar que todos los actos que realice como árbitro electoral se apegarán a la legalidad, la imparcialidad, la objetividad y la máxima publicidad (…) las nuevas reglas del sistema electoral están encaminadas a privilegiar la civilidad, a elevar la calidad del debate público y a garantizar que los actores políticos contiendan en condiciones de igualdad. No tengo duda de que el INE cumplirá con su encomienda (…) exhorto a las ciudadanas mexicanas para que participen activamente en este proceso electoral (…) La democracia se promueve con la participación ciudadana y con la autonomía y la independencia de la autoridad electoral (…) La elección más compleja (y también la más grande) de la historia mexicana La Crónica de Hoy, p. 9/Nacional Lorenzo Córdova Vianello Ha iniciado la primera elección que se organiza en el marco del sistema nacional de elecciones surgido de la reforma 2014 (…) nunca el IFE en sus más de dos décadas de vida tuvo tal cantidad de actividades (…) los partidos tendrán más tiempos en el espacio radioeléctrico en las precampañas y por primera vez tendrán tiempos en el así llamado periodo de intercampaña. Esta intensidad en los comicios deberá darse bajo un esquema de mayor equidad y transparencia en el uso de los recursos públicos (…) el INE revisará alrededor de 75 mil informes de ingresos y egresos de partidos y candidatos a nivel federal y local. Una labor titánica que se realizará en tanto sólo 45 días posteriores a la jornada electoral (y no en más de 6 meses como había ocurrido hasta ahora) (…) los partidos políticos tendrán que reflejar toda su contabilidad en un sistema informático, que permita ordenar sus ingresos y gastos en tiempo real (…) vamos a la elección más grande, la más fiscalizada y la más densa de atribuciones de toda la historia (…) El ébola, un problema global El País, p. 23-24/Primera Juan Manuel Jiménez La reacción internacional ante la irrupción del ébola en África occidental no ha estado en consonancia con la naturaleza y magnitud del problema. Y la prueba más evidente de ello es que el virus ha llegado a Madrid. Se ha respondido a destiempo, con medidas insuficientes y sin tener en cuenta la realidad (…) los riesgos se multiplican con escasa capacidad de control, se expanden a velocidades vertiginosas (vuelan en avión) (…) será más importante controlar el miedo y la inseguridad percibida que las consecuencias reales de cualquier riesgo. Actuaciones como la que ayer ofreció la ministra española de Sanidad, por ejemplo, pueden incrementar, más que reducir, los niveles percibidos de inseguridad (…) la comunidad internacional ha respondido con una tibia intervención de carácter meramente asistencialista (…) sería importante un cambio de enfoque (…) Editoriales Editorial El Universal / La gran guerra perdida de EU El Universal, p. 18/Primera-Opinión Sin autor Hace 40 años el entonces presidente de Estados Unidos, Richard Nixon, metió a su país en la más larga guerra en la que su país ha estado involucrado: la ―guerra contra las drogas‖ (…) Los efectos de esa derrota han influido en la opinión pública estadounidense: los estados de Colorado y Washington han legalizado ya el uso de la mariguana para uso recreacional y otros 19 ya permiten el consumo de la planta para fines medicinales (…) El problema es que los cárteles mexicanos, sólo exportadores de droga en un inicio, se han diversificado: suman a sus actividades también explotación de personas, extorsiones y secuestros (…) De acuerdo con el propio gobierno de Estados Unidos, siete cárteles mexicanos operan en ese país, donde obtienen recursos vía la venta de drogas, así como armas para extraer rentas de la población en México (…) Editorial La Jornada / La masacre de Iguala, ante el escrutinio mundial La Jornada, p. 2CP/Opinión Sin autor (…) Las autoridades federales deben lanzar una total y minuciosa investigación sobre la desaparición de 43 estudiantes en Iguala, señaló Amnistía Internacional el pasado lunes, y calificó los hechos de un horrible crimen que ha sacudido al mundo. A ese pronunciamiento se sumó ayer el realizado por 53 organizaciones ciudadanas aglutinadas en una plataforma de apoyo a las familias de las víctimas, que indicaron que no aceptarán ninguna presunción sobre la identidad de los restos encontrados en las fosas citadas hasta no contar con el dictamen pericial independiente, que, a petición de los propios deudos, realizará el Equipo Argentino de Antropología Forense (…) | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/86320/direcci%C3%B3n-de-comunicaci%C3%B3n-social-s%C3%ADntesis---nezahualc%C3%B3yotl | 0318ca96-1145-427c-9d0f-601b49f0b74f |
El texto se llama « Gitanos », fue escrito en 1984 por Antonio Gala.
Es un extracto de El Pais Semanal.
Trata de la manera de vivir de los gitanos y de sus sitios en la sociedad.
En efecto, muchos prejuicios existen sobre los gitanos, la gente tiene generalmente una imagen negativa de los gitanos porque son a menudo apreciados como ladrones y como personas que no quieren integrarse en la sociedad y que rechazan la gente diferente de ellos.
Asi, en primer lugar aparece (el narrador presenta) la vida de los gitanos, sus valores y sus costumbres. En segundo lugar analiza las relaciones entre los gitanos y el resto de la sociedad y revela los prejuicios que existen sobre ellos. En fin, el narrador proba encontrar explicaciones a sus actitudes y nos transmite las maneras de pensar de los gitanos y sus opiniones sobre nuestra sociedad.
I) La vida de los gitanos, sus valores y sus costumbres II) Las relaciones entre los gitanos y el resto de la sociedad y revela los prejuicios que existen sobre ellos III) Explicaciones a sus actitudes y las maneras de pensar de los gitanos y sus opiniones sobre nuestra sociedad
[...] GITANOS El texto se llama Gitanos fue escrito en 1984 por Antonio Gala. Es un extracto de El Pais Semanal. Trata de la manera de vivir de los gitanos y de sus sitios en la sociedad. En efecto, muchos prejuicios existen sobre los gitanos, la gente tiene generalmente una imagen negativa de los gitanos porque son a menudo apreciados como ladrones y como personas que no quieren integrarse en la sociedad y que rechazan la gente diferente de ellos. Asi, en primer lugar aparece (el narrador presenta) la vida de los gitanos, sus valores y sus costumbres. [...]
[...] Asi pues a los gitanos los gusta la musica y balar, ademas la guitara es muy importante para ellos. II) Las relaciones entre los gitanos y el resto de la sociedad y revela los prejuicios que existen sobre ellos Pero aunque los gitanos dan la impresion de estar un pueblo unido y feliz, la sociedad no tiene la misma imagen de ellos, en efecto numeroso prejuicios existen sobre ellos. Los gitanos aparece como personas pediguenos, hambrones y ganapanes. Ademas, no respectan las leyes, tienen la mano sucia y se les reprocha ser ladrones, en efecto la gente piensa que suelen robar, que se preocupan por el valor material de las cosas y sienten fascinacion por el oro. [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/gitanos-126896.html | f5aa12db-d139-4797-9974-047e3789c572 |
El Instituto Nacional de la Propiedad Industrial (INPI)
Con la liberalización de los intercambios de mercancías y de servicios las empresas deben protegerse cada vez más para impedir falsificación de sus productos. De esta manera, la propiedad intelectual dispone de instrumentos para evitar estos problemas. En efecto, las empresas pueden utilizar marcas, patentes, diseños para enfrentarse a estos obstáculos.
La propiedad intelectual engloba en su seno la propiedadindustrial (marcas, patentes, diseños, etc?), los derechos de autor y los derechos conexos (artistas, intérpretes).
La propiedad intelectual se basa en 2 fundamentos : un fundamento moral, es decir que pone de relieve la necesidad de proteger a los inventores de sus creación y un fundamento económico,en la medida en que se debe fomentar las invenciones que acarrean progreso y desarrollo en un país. Dicho de otra manera, las invenciones estimulan la economía de un país, van a dinamizar su esfuerzo de innovación. Hoy en día, muchos países dan importancia a la Investigación y al Desarrollo.
Sin embargo, veremos con detalle los obstáculos de la propiedad intelectual en su conjunto. Cómo se puede combatir el problema de la falsificación y de la piratería ? , Cuáles son las razones de la llegada masiva de la falsificación en el mundo ? Intentaremos responder a todas estas preguntas.
El INPI : funcionamiento, misiones
Se puede distinguir 3 tipos de marcas
Para validar su marca, la marca debe ser
Por qué deben protegerse las marcas ?
Para validar su diseño, se necesitan 2 criterios
Por qué proteger los diseños ?
Para que una invención sea protegible, debe cumplir con los requisitos de patentabilidad, cuales son ?
Por qué proteger las patentes ?
[...] El Instituto Nacional de la Propiedad Industrial (INPI) Sumario I.El INPI : funcionamiento, misiones . II.LAS MARCAS . III.LOS DISEÑOS . IV.LAS PATENTES . V.FALSIFICACIÓN Y PIRATERÍA . CONCLUSIÓN . Introducción Con la liberalización de los intercambios de mercancías y de servicios las empresas deben protegerse cada vez más para impedir falsificación de sus productos. De esta manera, la propiedad intelectual dispone de instrumentos para evitar estos problemas. [...]
[...] En Francia, se estima que el 34% de los software son pirateados. Todos esto acarrea pérdidas para los artistas en el caso de la música y hemos visto una rebelión de la cantora Diam's, que ha puesto de relieve sus pérdidas a causa del pirateo. Vemos a cantantes que intentan bajar sus precios para estimular las ventas, pero esta estrategia tiene dificultades en una sociedad donde la gente quiere ahorrar dinero Multas contra los falsificadores : Las multas van a depender del delito que ha cometido el falsificador. [...]
[...] En China, a los falsificadores sólo se les castiga con una multa. Por otra parte, en Francia, si Usted compra falsificación y que las autoridades (aduana, policía) se dan cuenta de que posee falsificación, ellas pueden apoderarse de su producto y deberá pagar una multa de 2 veces el valor del producto propio Soluciones para combatir esta lacra : -aumento de las multas -más personal para vigilar las mercancías, más dinero para los presupuestos de la aduana, de la policía -tener conciencia de los inconvenientes de la falsificación con respecto al público (cuñas publicitarias, carteles para sensibilizar) -cooperación y comunicación entre todas las partes que luchan contra la falsificación (empresas, Estados, instituciones, autoridades). [...]
[...] Intentaremos responder a todas estas preguntas. Mercadillos de falsificación I.El INPI : funcionamiento, misiones El I.N.P.I es un establecimiento público autónomo que pertenece hoy en día al Ministerio de la Economía, de Hacienda y de Trabajo. Este organismo puede prestar servicios a todas empresas (PYMES, multinacionales) o todas las personas que lo desean.En definitva, gracias a este instituto, todo el mundo dispone del derecho de depositar patentes, marcas, diseños o modelos industriales. De esta manera, el INPI va a estudiar el depósito, en todos sus aspectos, en una última parte, él puede dar su validación y publicar la marca, por ejemplo, en el registro de marcas. [...]
[...] Razones de esta calamidad : -Factor trabajo más barato en los países en vías de desarrollo -Factor capital más barato en los países en vías de desarrollo, ya que se pueden utilizar locales con un precio muy bajo y con fiscalidad baja -El desarrollo de las nuevas tecnologías ha acarreado nuevos modos de producción de falsificación, como grabadores de CD -En algunos países no hay legislación propia con respecto a la propiedad intelectual ; la justicia no funciona muy bien en los países latinoamericanos, se puede ver una falta de personal consagrado a la propiedad intelectual -La facilidad de los medios de transporte (avión, correo, barcos) -La situación económica de un país : se puede tolerar la falsificación ya que da trabajo a una parte de la gente que padece de una vida penosa, a menudo en el paro y estas empresas de la falsificación en estos países acarrean riquezas para el país -La liberalización de los intercambios, es decir menos obstáculos, las mercancías circulan mejor que los capitales -Los falsificadores ganan mucho dinero con este sistema -Demanda de los consumidores de productos más baratos (en algunos países se puede entrever falta de medicamentos, como en Rusia o en Africa , la gente va a comprar falsificación, ya que son más baratos, como los medicamentos para combatir el SIDA ; en países donde los medicamentos cuestan mucho dinero, como en Inglaterra o en los Países Bajos, el consumidor va a comprar medicinas por Internet) Por otra parte, los productos para el dopaje o el Viagra son productos cada vez más falsificados, ya que la gente no puede o no desea pedírselos a su médico. Según una encuesta, el 40% de los franceses pagarían en comprar productos falsificados. Por otra parte, con el alza de los precios en el mercado interior francés, la gente quiere comprar productos de lujo para obtener prestigio social. En definitiva, compran productos falsificados, más baratos, y de esta manera goza de prestigio social La piratería : Se puede hablar de la lacra del pirateo para designar este proceso. [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/sciences-politiques-economiques-administratives/el-instituto-nacional-propiedad-industrial-inpi-428851.html | 327adf8c-375e-4f93-9edf-da251f4ac6be |
Para poder cumplimentarlo es necesario marcar con una cruz (X) la casilla que más se ajuste a la opinión que usted tiene ante la afirmación expuesta en cada apartado. La puntuación que puede darse a cada afirmación va desde el valor 0 que representa el mínimo acuerdo con la frase, hasta el valor 10 que representa el máximo acuerdo. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxNa19FSNfUzxmJTxEoNjJ7v0Udmiu2T2w8aUqWTE4q_vgNg/viewform?hl=es&formkey=dEZDczljdzJBemdxR0VCQXhpNUZyN2c6MQ | b5cd12f4-aeb6-4a35-8373-39d242a6fe8e |
Bienvenido a Fundamentos de las Bases de Datos
Este sitio —en realidad, adaptación y continuación de otro con idénticas intenciones pero que se extingue con su titulación— se pone en marcha para ayudar a todos los estudiantes de esta asignatura con comentarios sobre eventos de la misma, opiniones, materiales adicionales, lecturas obligadas… lo que se nos ocurra. Es un complemento a las herramientas del Campus Virtual y de Moodle.
Bases de datos es un tema extenso, muy extenso. Poniéndonos extremistas, existe la dependencia del petróleo y existe la dependencia de las bases de datos. Poniéndonos paranoicos, ¿quién no está representado por una entrada de base de datos? Nacimiento, colegio de primaria, instituto, universidad, INEM y, finalmente, Hacienda, pasando por nuestro contrato de telefonía móvil, el banco o caja de ahorros, el agua, la luz, el gas, el ADSL, la compra por internet, la visita a una página web…
Prácticamente, uno de los pilares básicos de la estructura de negocio mundial es la administración y gestión de la información, y la mayor parte de esa información se encuentra almacenada en forma de base de datos. Sin embargo, tipos de bases de datos hay muchos, sistemas software de gestión de las mismas, otros cuantos.
El inicio de las bases de datos como tal, el nacimiento del término, lo podemos asociar al modelo relacional y Edgar Frank Codd. El modelo relacional, desarrollado en la década de los 70 del siglo pasado, es el que más penetración ha tenido y se mantiene incontestable en el entorno administrativo y empresarial, todo y que la irrupción de internet ha supuesto una escalada geométrica en nuevas necesidades de manejo y comunicación de la información.
Si eres un fan de linux e internet, MySQL te tiene que sonar de algo. Si eres defensor acérrimo de Microsoft y Windows, Access te tiene que sonar de algo si no SQL Server. Si ya estás en edad de trabajar —o de pensar en ello— Oracle te rondará. Todos son implementaciones del modelo relacional, sistemas de gestión de base de datos, si bien cada uno con sus virtudes, defectos, limitaciones y objetivos.
La asignatura se centra, aunque no exclusivamente, en el modelo relacional. Es un modelo de datos fácil e intuitivo que, una vez comprendido, facilita mucho la tarea de diseñar nuestras estructuras de datos para que sean eficientes y sirvan correctamente a sus propósitos. Es una asignatura introductoria que se amplía, y mucho, en asignaturas de cursos posteriores.
Vas a aprender qué es el modelo relacional, en qué conceptos matemáticos se basa, cuáles son los orígenes de SQL, el lenguaje estándar de acceso a bases de datos relacionales, vas a aprenderlo, y algunas cosas más, todo ello durante un cuatrimestre.
Que no te engañen, Access no es bases de datos, por muchos libros que te quieran hacer comprar, es una ínfima parte de un mundo. | es | escorpius | http://tisbddocs.dlsi.ua.es/inicio/home | 76271467-c0b2-417a-902a-612354dc808f |
Los permisos administrativos para la nube permiten administrar los volúmenes de almacenamiento en bloque y los tipos de volúmenes para los usuarios. Después de crear un tipo de volumen, es posible utilizar un comando de la interfaz de la línea de comandos para asociar ese tipo con una directiva basada en almacenamiento de vCenter existente. En la directiva de almacenamiento, se pueden definir uno o varios almacenes de datos para el tipo de volumen que se desea utilizar.
Compruebe que exista la directiva de almacenamiento que desea asociar con el tipo de volumen. Consulte la documentación del producto vSphere.
Compruebe el nombre de la directiva de almacenamiento. Se requiere este valor al ejecutar el comando de la interfaz de la línea de comandos para asociar el tipo de volumen con la directiva de almacenamiento.
Seleccione Panel de sistema > Volúmenes.
En la página Volúmenes se mostrarán los volúmenes configurados y disponibles para el usuario actual.
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Asocie el tipo de volumen con una directiva de almacenamiento.
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Ejecute el comando cinder para asociar el tipo de volumen con una directiva de almacenamiento. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Integrated-OpenStack/3.1/com.vmware.openstack.admin.doc/GUID-8594F7A1-AB06-4685-B2FA-507E7BBAA05B.html | 2e5b8726-4fce-438a-b3af-d5fa9db6e598 |
"En Bandeja" Inserción laboral de personas con discapacidad en el entorno de la Hostelería, una propuesta de éxito.
En Bandeja es un proyecto de la Fundación Síndrome de Down de Madrid que tiene como objetivo la integración laboral de personas con síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales en el sector de la Hostelería: hoteles, cadenas de restaurantes, bares, cafeterías, restaurantes especializados (hamburgueserías, pizzerías, etc...)
Con este evento esperamos que empresas de hostelería conozcan nuestro proyecto, resuelvan sus dudas y se animen a contratar candidatos del mismo.
Si trabajas o tienes un negocio de hostelería y alguna vez has pensado la posibilidad de contratar personas con discapacidad intelectual, súmate al evento y conoce de primera mano experiencias de éxito.
¿Necesita alguna adaptación? En caso afimativo, indique cual.
¿Su empresa tiene contratada alguna personas con discapacidad intelectual?
¿Su empresa cumple con el 2% de la LGD?
¿Le gustaría que Down Madrid le asesorara sobre el cumplimiento de la LGD o la contratación de una persona con discapacidad intelectual? | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZeXmeljTqFP9r0ubCnh4LnIFI3h1kFmJwo-r00IOS3dmIBA/viewform | 64ce1283-d77e-406f-8a80-35c3336aa4ae |
Quien siga pensando que Google es sólo un Buscador de Internet, debería recapacitar sobre su estado de conocimiento de esta compañía y de la propia Internet.
Redactar con un procesador de texto, diseñar una presentación, organizar una hoja de cálculo, acceder a documentos almacenados en la Red, compartir documentos con otros lectores o editores, presentar estos documentos enlazados o incrustados en una página web o un blog... todo eso y más (porque encima se trata de servicios gratuitos) ofrece el paquete ofimático Google Docs a los usuarios de sus Cuentas de Google (basta con tener cuenta de correo en Gmail para tener una Cuenta Google).
Google Docs es una potente herramienta de trabajo colaborativa que hay que, si queremos trabajar mínimamente en la Red, debemos conocer sí o sí.
Quien haya manejado las aplicaciones clásicas que se instalan en cualquier ordenador (Open Office, Microsoft Office, típicamente) se acostumbrará con cierta facilidad a este nuevo entorno de trabajo pero para dominarla adecuadamente más vale echar mano de inmejorables tutoriales, cursos y manuales publicados en la Red, como los que paso a reseñar a continuación:
En aulaClic se alberga un magnífico y completísimo curso de Google Docs que analiza las funciones del procesador de texto, el editor de presentaciones y la hoja de cálculo de esta aplicación. Resulta muy recomendable su visita para consultar dudas y ampliar conocimientos.
En Internet en el Aula se aloja un grupo de discusión moderado por Manuel López Caparrós sobre el uso de Google Docs en educación. Podemos encontrar enlaces a cursos o manuales de esta herramienta (de hecho un par de referencias que he citado las he encontrado por esta vía) y, sobre todo, compartir experiencias de uso con otros profesores. Garantizo una visita enriquecedora. | es | escorpius | http://aplicatics.blogspot.com/p/google-docs.html | f0b8800a-2787-449f-b929-8f881815de2e |
Mario Benedetti, "Andamios", Fragmento: comentario
Comentario de texto en Español sobre un fragmento de la novela Andamios de Mario Benedetti.
[...] Visita de los hermanos a Uruguay Mario Benedetti, Andamios Este texto es un fragmento de la novela de Mario Benedetti, Andamios. Narra la vuelta de un hombre y su hermana, casados con norteamericanos a su país de origen (Uruguay) después de varios años. Aquí sobre todo se ven sus cambios y sus relaciones con su familia. Podemos preguntarnos qué visión de los Estados Unidos vehicula este fragmento, y de qué manera lo hace. Para eso, vamos a seguir un plan lineal, hablando primero de los cambios en Gervasio y Fernanda, después de lo que debería ocurrir en una situación normal de reencuentros y por fin estudiaremos la invasión de la cultura norteamericana. [...]
[...] -La última frase es muy importante ya que plantea el problema de la discriminación. Parece que por Gervasio y Fernando, no fue fácil integrarse ya que el color de su piel y de su pelo fue diferente. Sus hijos tienen suerte ya que son rubios Es más fácil para ellos, deben aprovechar de eso. Para concluir, este fragmento denuncia, a través de una ficción, la sociedad de consumo norteamericana, que es fútil, la invasión de la cultura estadounidense que destruye las tradiciones, la importancia del dinero en América del Norte, la discriminación y el problema de la integración y por fin el conformismo en la sociedad en general. [...]
[...] (Pero la reacción de Javier (l.32) es muy explícita. No tiene ningún interés para esas cosas, son totalmente inútiles Debe mentir porque es lo que se hace frente a un regalo que no nos gusta. (La madre muestra más interés a preguntar por sus nietos que por los regalos El tema de los nietos permite introducir él de los clichés sobre los Estados Unidos, con Mc Donald's y Disneylandia. Acaso sea un guiño a la mundialización también. -Explican cosas sobre la vida de sus hijos pero su madre les interrumpe. [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/andamios-benedetti-uruguay-espanol-comentario-429819.html | 2de10a47-63cb-4cb8-a828-6863347b267c |
La organización de este viaje combinado ha sido realizada por SINIGUAL VIAJES S.L., con domicilio comercial en GENERAL LOZANO, 14 14900 LUCENA Córdoba - LUCENA con NIF/CIF B14793889 Título de Licencia C.I.AN. 141457-2
De acuerdo con el Articulo 31 del Decreto 1/2010 de 14 de Enero, se dispone de Hojas de Reclamación a disposición del cliente en la dirección de nuestra oficina, situada en GENERAL LOZANO, 14 14900 LUCENA Córdoba - 14900 LUCENA. | es | escorpius | http://sinigualviajes.com/docs.asp?q=condiciones | 72386187-3e90-43f8-a7d9-b79aa61a7c41 |
Joomla! fue el primer gran CMS en implementar la Autentificación de factor doble. Esto agrega un código de un solo uso enviado a tu teléfono inteligente o una Yubikey para tus contraseñas existentes para hacer que tu sitio posea una prueba extra contra hackers.
Tradicionalmente, cuando se desea iniciar sesión en un sitio web, tienes que proporcionar tu nombre de usuario y tu contraseña para identificarte ante el sistema. El mayor problema con este enfoque es que tu nombre de usuario y contraseña pueden ser robados o adivinados. Por ejemplo, si tu equipo está infectado con malware o intentas obtener acceso a tu sitio desde una red de confianza, tales como una conexión de wi-fi pública, es posible que alguien pueda interceptar tu nombre de usuario y contraseña. Esto significa que puede iniciar sesión en tu sitio con tus credenciales. Ya que tu nombre de usuario y contraseña se ve comprometidas, tu ahora sitio puede ser hackeado.
Con el fin de evitarlo, Joomla! 3.2.0 y versiones posteriores, vienen con un sistema incorporado de Autenticación factor doble, que asegura el inicio de sesión en tu sitio con un código secreto secundaria de un solo uso. Esto se llama Two-Factor Authentication o acortado a 2FA.
Habilitar La Autenticación de factor doble
La primera vez que vas a instalar Joomla! 3.2 o superior y tienes acceso a tu servidor, verás un aviso sobre en los mensajes de post instalación.
Has clic en el botón Revisar mensajes, verás una pantalla que indica que la Autenticación de factor doble está disponible. Has clic en el botón Habilitar la Autenticación por factor doble.
Para configurar la Autenticación de factor doble, ve al Administrador de usuarios, edita un Usuario y ve a la pestaña Autenticación de factor doble:
Si no aparece la pestaña de autenticación de dos factores, es posible que el plugin asociado no esté habilitado. En ese caso, vaya al Administrador de plugins y encuentre los plugins de dos factores. Normalmente hay dos: uno para Google Authenticator y el otro para Yubikey. Habilita aquellos que pretendes usar. A continuación, vuelva al Administrador de usuarios e inténtelo de nuevo.
Google Authenticator es una aplicación para teléfonos inteligentes y computadoras de escritorio creado por Google que permite generar una contraseña de seguridad de seis dígitos que cambia cada 30 segundos. Para iniciar sesión en tu sitio web, tendrás que utilizar tu nombre de usuario, tu contraseña y los seis dígitos del código de seguridad que cambia cada treinta segundos.
Puedes habilitar la Autenticación de factor doble para el Lado Cliente, el Lado Servidor, o para Ambos. Esto se puede configurar en el plug-in Autenticación de factor doble – Google Authenticator.
Esto proporciona una protección extra contra los hackers que intenten iniciar sesión con tu cuenta. Incluso si ellos fueron capaces de conseguir tus credenciales tienen un máximo de 30 años para hackear tu sitio. Esto no suele ser práctico para los hackers. De esta manera, la Autenticación de factor doble previene a tu sitio contra el acceso no autorizado.
Configurar la Autenticación de factor doble con Google Authenticator es realmente fácil.
Paso 1 – Obtener Google Authenticator
Se puede ver un Código QR para escanear con un teléfono móvil con la aplicación de Google Authenticator instalado.
Paso 3 - Activar la Autenticación de factor doble
Ve a al campo Activar Autenticador de factor doble y entra los seis dígitos del código de seguridad que puedes ver en la pantalla de tu dispositivo smartphone. A continuación, has clic en Guardar y Cerrar.
Ahora, tu acceso al sitio está protegido por la Autenticación de factor doble. Sal de tu Lado Servidor, verás que en lugar de preguntar por el nombre de usuario y la contraseña, Joomla! está pidiendo una clave secreta. La Clave Secreta son los seis dígitos de la contraseña se puedes ver en la pantalla Google Authenticator.
Si no introduce el código secreto o uno aleatorio, no serás capaz de iniciar sesión. Esto es lo que va a pasar a un hacker que intenta acceder a tu servidor, ya que no tiene la clave secreta correcta.
Esta característica permite el uso del seguro token de hardware Yubikey para la Autenticación de factor doble. Además de tu nombre de usuario y la contraseña también tendrás que insertar tu Yubikey en el puerto USB de tu equipo, has clic dentro del área Clave Secreta de la página web del área de inicio de sesión y toca el disco de oro de Yubikey. Si tienes un smartphone Android equipado con NFC sólo puedes acceder a una token Yubikey compatible con (Yubikey Neo) del lector NFC para copiar el código secreto para el dispositivo desde el portapapeles. El código secreto generado por tu Yubikey es único para tu dispositivo y cambia constantemente. Esto proporciona una protección extra contra los hackers que quieren acceder a tu cuenta, incluso si ellos fueron capaces de conseguir su contraseña.
Puedes habilitar la Autenticación de factor para el Lado Cliente, el Lado Servidor, o para Ambos. Esto se puede configurar en el plug-in Autenticación de factor doble – Yubikey.
Si estás intentando guardar la configuración de dos factores y ves un error sobre la contraseña o el nombre de usuario no válidos, consulta https://forum.joomla.org/viewtopic.php?f=708&t=981565. Solo es necesario eliminar la contraseña rellenada previamente en su formulario de perfil de usuario y no se requiere contraseña a menos que la cambie mientras edita su perfil para configurar la autenticación de dos factores. | es | escorpius | https://docs.joomla.org/J3.x:Two_Factor_Authentication/es | 5be0ecc6-00a4-4b41-b154-4e4aa9d35896 |
La función de estructura criptográfica de Oracle Solaris proporciona a IPsec algoritmos de cifrado y autenticación. El comando ipsecalgs puede enumerar los algoritmos que cada protocolo de IPsec admite. La configuración ipsecalgs se almacena en el archivo /etc/inet/ipsecalgs. Normalmente, este archivo no necesita modificarse. Sin embargo, si el archivo debe modificarse, utilice el comando ipsecalgs. El archivo nunca debe editarse directamente. Los algoritmos admitidos se sincronizan con el núcleo en el inicio del sistema mediante en servicio svc:/network/ipsec/ipsecalgs:default.
El dominio de interpretación ISAKMP, que se trata en la norma RFC 1407, describe los algoritmos y protocolos IPsec válidos. De manera general, el dominio de interpretación define los formatos de los datos, los tipos de intercambio de tráfico de red y las convenciones de denominación de información relacionada con la seguridad. Ejemplos de información relacionada con la seguridad son los algoritmos y modos criptográficos, y las directrices de seguridad.
Específicamente, ISAKMP DOI define las convenciones de denominación y numeración para los algoritmos IPsec válidos y sus protocolos, PROTO_IPSEC_AH y PROTO_IPSEC_ESP. Cada algoritmo se asocia exactamente con un protocolo. Estas definiciones DOI ISAKMP se encuentran en el archivo /etc/inet/ipsecalgs. Los números de protocolo y algoritmos los define la Autoridad de números asignados de Internet (IANA). El comando ipsecalgs permite ampliar la lista de algoritmos para IPsec. | es | escorpius | https://docs.oracle.com/cd/E26921_01/html/E25871/ipsecref-17.html | a177712a-0bc0-404c-87e3-5abe2e5bfa0e |
¿Cómo se califican los productos alimentarios?
Para puntuar los productos alimentarios, Yuka se basa en tres criterios:
La calidad nutricional representa el 60 % de la nota.
El método de cálculo se basa en el método de cálculo del NutriScore. Este sistema tiene en cuenta los siguientes elementos: calorías, azúcar, sal, grasas saturadas, proteínas, fibras, fruta y legumbres. Su reglamento está disponible aquí.
La presencia de aditivos representa el 30 % de la nota.
La referencia se basa en el estado de la ciencia ese día. Tenemos en cuenta las opiniones de la EFSA (Autoridad Europea para la Seguridad de los Alimentos), de la ANSES, del CIIC y también de numerosos estudios independientes.
En función de los diferentes estudios existentes, cada aditivo tiene un nivel de riesgo: sin riesgo (pastilla verde), riesgo limitado (pastilla amarilla), riesgo moderado (pastilla naranja), riesgo elevado (pastilla roja).
El detalle del riesgo asociado a cada aditivo, así como las fuentes científicas correspondientes se muestran en la aplicación.
La dimensión orgánica representa el 10 % de la nota.
Los productos que se consideran ecológicos son los que cuentan un certificado ecológico nacional o europea (Eurohoja).
Es un bonificación que se otorga a los productos considerados orgánicos, es decir, aquellos con un certificado ecológico oficial nacional o internacional. Garantizan la ausencia del uso de pesticidas químicos, OGM (pero aún toleran la presencia de trazas de OGM) y los aditivos más controvertidos. | es | escorpius | https://yuka-app.helpdocs.io/l/es/article/ijzgfvi1jq-c-mo-se-eval-an-los-productos-alimentarios | 9f6fb76d-5361-4df5-8fa0-1e8fd5d34321 |
Impedir totalmente el acceso a invitados al sitio
Vaya a Administración del sitio ► Plugins ► Autenticación ► Gestionar autenticación, y allí habrá un botón (interruptor) que le permite activar o desactivar por completo el Acceso a Invitados.
Nota: No es recomendable que el rol por defecto para todos los usuarios se configure a estudiante por las razones expuestas en MDL-26805. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Configuraciones_de_roles | 26d445b1-b376-473e-afe5-e7538e4a071f |
Configurar servidores de nombres DNS
Los servidores de nombres que especifiques deben resolver el nombre del host de tu instancia de servidor de GitHub Enterprise. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@2.21/admin/configuration/configuring-dns-nameservers | 56390513-17b7-4df5-b6de-2418a0c91eee |
Antes de solicitar el reseteo, recuerde que primero debe intentar ingresar con su código alumno en usuario y en contraseña, en mayúscula o minúscula, si esta seguro que no ingresa, registre sus datos personales aquí para validar su identidad.
Todos los campos son obligatorio, sino llena correctamente no se atenderá su solicitud.
Su pedido será atendido dentro de una hora como mínimo y como máximo en 24 horas.
Le enviaremos un mensaje de correo o de WhatsApp a su celular, confirmando el reseteo de contraseña, lo cual significa que otra vez estaríamos asignando como contraseña su código uni. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9lSb7y-hzVJ4UTKqRK9K2Qbj5EUU5JhHBA7f5VQ_qunB8fQ/viewform?usp=send_form | cc00c1d2-f034-4a8a-a53d-6cb19f3c9b51 |
Impreso de instancia normalizada de solicitud - Instituto de Vivienda
Limpiar formulario Imprimir formulario SECRETARÍA DE ESTADO DE DEFENSA INSTITUTO DE VIVIENDA, INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA DEFENSA Instancia normalizada de solicitud DATOS DEL INTERESADO Nombre y apellidos Domicilio (calle, nº y piso) Municipio Provincia Código postal DNI Teléfono fijo Teléfono móvil DATOS DEL REPRESENTANTE Nombre y apellidos Domicilio (calle, nº y piso) Municipio Provincia Código postal DNI Teléfono fijo Teléfono móvil SOLICITA (hechos y razones que motivan esta solicitud) DOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A ESTA SOLICITUD En ,a de de SR. JEFE DEL ÁREA DE Especificar: Jefe del Área de Patrimonio de la localidad que corresponda o Jefe del Área de Atención al Ciudadano, en el caso de las viviendas ubicadas en Madrid (excepto Alcalá de Henares y Torrejón de Ardoz) | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/240625/impreso-de-instancia-normalizada-de-solicitud---instituto | 9034f45a-9b19-48a2-910d-5b2514d1c88b |
MDL-18083 - Mejoras en el libro de calificaciones incluyendo una opción de navegación por lengüetas, barra de desplazamiento en el informe calificador, sencilla edición de categorías e ítems, opción de reducir el número de tipos de agregación y opción de permitir calificaciones por encima del 100%
MDL-18468 - Nuevo ajuste en Administración > Miscelanea > Experimental para hacer que los ficheros de copia de seguridad sean chequeados, localizando errores y partidos en pedazos más pequeños para su uso en el proceso de restauración. Esto resulta en importantes mejoras en la solidez y el tiempo de ejecución de la restauración, especialmente en cursos de tamaño medio-alto.
MSA-09-0014 - Algunos usuarios pueden poner el sitio en modo mantenimiento cuando supuestamente no tienen permisos para ello.
Problemas conocidos y regresiones
MDL-19266 - Los mensajes de foros que contiene enlaces no son enviados por correo en sistemas con PHP4 (solucionado en la versión semanal de 27 de Mayo de 2009 y siguientes).
MDL-19288 - Regresiones en la caché de módulos y de contextos en sitios grandes. Se comentó: "causa que todo tipo de cosas malas puedan suceder" (solucionado en la versión semanal de 27 de Mayo de 2009 y siguientes).
MDL-19227 - La importación de resultados desde ficheros CSV no estaba funcionando apropiadamente (solucionado en la versión semanal de 27 de Mayo de 2009 y siguientes).
Cambios en la API de Moodle
MDL-18066: La función import_backup_file_silently() ha sido modificada de manera que ya no proporciona credenciales de administrador nunca más. El código que utilice esa función tiene la resposabilidad de hacerlo. Este cambio solo afecta a código de terceras partes que utilice la función. El núcleo de Moodle no la utiliza para nada. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Notas_de_Moodle_1.9.5 | c930fef6-3b03-4612-9673-64775c1d38ab |
Especifica la ruta completa, incluido el nombre de archivo, de acceso a la clave maestra de la base de datos almacenada. El parámetro path_to_file puede ser una ruta local o una ruta UNC a una ubicación de red.
DECRYPTION BY PASSWORD ='password'
Especifica la contraseña necesaria para descifrar la clave maestra de base de datos que se va a importar desde un archivo.
ENCRYPTION BY PASSWORD ='password'
Especifica la contraseña que se utiliza para cifrar la clave maestra de base de datos una vez cargada a la base de datos.
Especifica que el proceso RESTORE debe continuar, aunque la clave maestra de base de datos actual no se encuentre abierta o SQL Server no pueda descifrar algunas claves privadas cifradas con ella.
Al restaurar la clave maestra, SQL Server descifra todas las claves cifradas con la clave maestra actualmente activa y cifra estas claves con la clave maestra restaurada. Esta operación requiere un uso intensivo de recursos, por lo que debe programarse durante un período de baja demanda. Si la clave maestra de base de datos no se encuentra abierta, no puede abrirse o alguna de las claves cifradas con ella no pueden descifrarse, la operación de restauración no se puede realizar.
Utilice la opción FORCE sólo si la clave maestra es irrecuperable o si se producen errores en el descifrado. Se perderá la información cifrada únicamente con una clave irrecuperable.
Si se cifró la clave maestra con la clave maestra de servicio, la clave maestra restaurada también se cifrará con la clave maestra de servicio.
Si no hay una clave maestra en la base de datos actual, RESTORE MASTER KEY creará una clave maestra. La nueva clave maestra no se cifrará automáticamente con la clave maestra de servicio.
Requiere el permiso CONTROL en la base de datos.
En el siguiente ejemplo se restaura la clave maestra de base de datos en la base de datos AdventureWorks. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/previous-versions/sql/sql-server-2005/ms186336(v=sql.90) | eb78842b-3716-4ed1-8b4a-f08728075138 |
TRAMO CRONOMETRADO de TIERRA de Cobeña 12 de Octubre de 2014 Complemento 1 al REGLAMENTO PARTICULAR PROGRAMA HORARIO Doc. 2.2 Tramo Cronometrado de Tierra TC COBEÑA 2014 12 de OCTUBRE de 2014 1.‐ Cuadro Horario Se modifica el cuadro horario de la siguiente manera: FECHA HORA ACTO LUGAR Verificaciones Administrativas de 09:00 a 09:50 de 09:00 Del 1 al 15 a 09:30 de 09:30 Del 15 al último a 09:50 Explanada C/ Ajalvir esquina con C/ de la Tejera COBEÑA Verificaciones Técnicas de 09:05 a 10:00 12/10/14 de 09:05 Del 1 al 15 a 09:35 de 09:35 Del 15 al último ( el resto) a 10:00 10:10 Publicación de autorizados 10:10 Briefing 10:30 Salida reconocimientos 11:30 Tramo Cronometrado 1 12:20 Tramo Cronometrado 2 13:10 Tramo Cronometrado 3 13:40 Caravana a Plaza de la Villa 14:00 Publicación de resultados Oficina de Carrera Caravana de Rasante Sport Explanada C/Ajalvir con c/ de la Tejera, Cobeña Explanada C/ Ajalvir esquina con C/ de la Tejera COBEÑA Entrega de Trofeos 14:30 Página 1 Doc. 2.2 Plaza de la Villa, 1, Cobeña Tramo Cronometrado de Tierra TC COBEÑA 2014 12 de OCTUBRE de 2014 2.‐ Oficiales COMISARIOS DEPORTIVOS PRESIDENTE DTOR. DE CARRERA SECRETARIA JEFE DE CRONO COMISARIOS TÉCNICOS JEFE DE TECNICOS DTOR. ADJ. SEG. COCHE 0 BANDERAS CH SALIDAS LLEGADAS STOP RUTA 1 RUTA 2 RUTA 3 RUTA 4 JUAN CARLOS DEL BOSQUE GUTIÉRREZ MARIA LUISA FERNÁNDEZ SANZ‐SIGUERO JOSE MANUEL BORDALLO SANCHEZ CD‐176‐M CD‐234‐M CD‐93‐M MANUEL DOMINGUEZ SANZ DC‐116‐M ANA ISABEL GARCIA MORENTE SC‐50‐M MARIA MONTILLA BENAVIDES OB‐195‐M JAVIER SECADES PASTOR JOSE IGNACIO PÉREZ MONLEON OC‐221‐M OC‐147‐M JULIO AVILA DÍAZ JOSE IGNACIO PÉREZ MONLEON DC‐143‐M OC‐147‐M JOSE MANUEL BORDALLO SANCHEZ JUANCHO PEDROVIEJO CD‐93‐M COR‐32‐CM AURORA TRENADO NÚÑEZ SERGIO CEREZO MARTÍN OD‐148‐M CO‐114‐M MARIA DOLORES RODRIGO MELERO RUBEN VELAZQUEZ BERNARDO OB‐261‐M JDA‐259‐M OB‐182‐M OB‐95‐M OD‐289‐M FRANCISCO SEVILLEJA JURADO GILBERTO LOPEZ RAMÓN ALFFREDO MONTALVO CUEVA CARMEN JIMENEZ AGUILERA ANDRES GARCIA LUQUE JDA‐113‐M ODP‐120‐M GONZALO MARTIN CARPALLO JUAN ANTONIO VILLAVERDE CARRASCOSA TAMARA RODRÍGUEZ PERNAS ANA PORRAS GONZALEZ OD‐1239‐M OD‐288‐M OD‐410‐M JDA‐170‐M 09‐10‐14 Página 2 Doc. 2.2 | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/65421/soluciones-1 | b39890a5-319c-4460-afe7-89e1195e5202 |
Preparar la inscripción de dispositivos y la entrega de recursos
Endpoint Management admite varias opciones de inscripción. En este artículo se describe la configuración básica necesaria para permitir que se inscriban todos los dispositivos compatibles. En el diagrama siguiente se resume la configuración básica.
Configurar un certificado APNs (Apple Push Notification Service) para los dispositivos iOS
Para inscribir y administrar dispositivos iOS, Endpoint Management requiere un certificado del servicio de notificaciones push de Apple (APNs) proveniente de Apple. Endpoint Management también necesita un certificado APNs si se van a usar notificaciones push en Secure Mail para iOS.
Para obtener un certificado de Apple, se requiere un ID de Apple y una cuenta de desarrollador. Para obtener más información, consulte el sitio web Apple Developer Program.
Configurar Firebase Cloud Messaging (FCM) para dispositivos Android
Utilice Firebase Cloud Messaging (FCM) para controlar cómo y cuándo los dispositivos Android se conectan al servicio Endpoint Management. Toda acción de seguridad o comando de implementación desencadena una notificación push para pedir a los usuarios que se reconecten a Endpoint Management.
La configuración de FCM requiere que configure su cuenta de Google. Para crear credenciales de Google Play, consulte Gestionar la información de tu cuenta de desarrollador. También puede utilizar Google Play para agregar, comprar y aprobar aplicaciones para implementarlas en el espacio de trabajo de Android Enterprise del dispositivo. Se puede utilizar Google Play para implementar aplicaciones privadas de Android, aplicaciones públicas o de terceros.
Configurar el servicio de detección automática de Endpoint Management
A partir del 31 de diciembre de 2018, la URL del servicio de detección automática discovery.mdm.zenprise.com se reemplazó por ads.xm.cloud.com. Para obtener más información, consulte este artículo de asistencia de Citrix: https://support.citrix.com/article/CTX202044.
La detección automática es una parte importante de las implementaciones de Endpoint Management. La detección automática simplifica el proceso de inscripción para los usuarios. Pueden utilizar sus nombres de usuario de red y contraseñas de Active Directory para inscribir sus dispositivos. No es necesario que especifiquen datos de Endpoint Management. Los usuarios deben especificar su nombre de usuario en el formato del nombre principal de usuario (UPN); por ejemplo, user@mycompany.com. El servicio de detección automática de Endpoint Management permite crear o modificar un registro de detección automática sin ayuda del servicio de asistencia de Citrix Support.
Se recomienda la detección automática para entornos de alta seguridad. La detección automática admite la fijación de certificados, que impide ataques de intermediarios (ataques de tipo "Man in the middle"). La fijación de certificados garantiza que se utilice el certificado firmado por la empresa cuando los clientes de Citrix se comuniquen con Endpoint Management. Para obtener información sobre la fijación de certificados, consulte Fijar certificados.
Para acceder al servicio de detección automática de Endpoint Management, vaya a https://tools.xm.cloud.com y haga clic en la solicitud de detección automática.
Solicitar la detección automática
En la página "Auto Discovery Service", reclame un dominio. Haga clic en Add Domain.
En el cuadro de diálogo que se abre, introduzca el nombre de dominio de su entorno de Endpoint Management y, a continuación, haga clic en Next.
En la pantalla siguiente se ofrecen instrucciones para verificar que usted posee el dominio.
Copie el token de DNS suministrado en el portal de herramientas de Endpoint Management.
Cree un registro TXT de DNS en el archivo de zona de su dominio en el portal de su proveedor de alojamiento de dominios.
Para crear un registro TXT de DNS, inicie sesión en el portal del proveedor de alojamiento del dominio que agregó en el paso anterior. Puede modificar sus registros de servidor de nombres de dominio (DNS) y agregar un registro TXT personalizado.
Pegue el token de dominio en el registro TXT de DNS y guarde el registro de servidor de nombres de dominio (DNS).
De vuelta en el portal de herramientas de Endpoint Management, haga clic en Done, start DNS check para iniciar la comprobación de DNS.
El sistema detecta el registro TXT de DNS. Si lo prefiere, puede hacer clic en I'll update later y el registro se guarda. La comprobación de DNS no se inicia hasta que seleccione el registro en espera (Waiting) y haga clic en DNS Check.
Esta comprobación suele tardar aproximadamente una hora, pero puede tardar hasta dos días en devolver una respuesta. Puede que deba abandonar el portal y volver a él para ver el cambio de estado.
Después de reclamar su dominio, puede introducir la información sobre el servicio de detección automática. Haga clic con el botón secundario en el registro del dominio para el cual quiere solicitar la detección automática y haga clic en Add ADS.
Introduzca la información solicitada y haga clic en Next. Si no está seguro del nombre de la instancia, agregue una instancia predeterminada de zdm.
En la captura de pantalla anterior, "WorxHome" se refiere a la aplicación que ahora se llama Secure Hub.
Introduzca la siguiente información de Secure Hub y haga clic en Next.
User ID Type: Seleccione el tipo de ID con el que los usuarios inician sesiones: E-mail address o UPN.
El nombre UPN se utiliza cuando el nombre principal de usuario (UPN) es el mismo que su dirección de correo electrónico. Ambos métodos usan el dominio especificado para buscar la dirección del servidor. Si elige E-mail address, los usuarios deberán indicar su nombre de usuario y contraseña. Si elige UPN, los usuarios deberán indicar su contraseña.
HTTPS Port: Introduzca el puerto usado para acceder a Secure Hub por HTTPS. Por lo general, el puerto HTTPS es 443.
iOS Enrollment Port: Escriba el número de puerto que se utiliza para acceder a Secure Hub para la inscripción de iOS. Por lo general, este es el puerto 8443.
Required Trusted CA for Endpoint Management: Indique si se necesita un certificado de confianza para acceder a Endpoint Management. Esta opción puede estar activada o desactivada. Si quiere utilizar un certificado de confianza, contacte con la asistencia de Citrix para cargar el certificado. Para obtener más información sobre la fijación de certificados, consulte la sección sobre la fijación de certificados en Secure Hub. Para obtener más información acerca de los puertos necesarios para que funcione la fijación de certificados, consulte el artículo de asistencia Endpoint Management Port Requirements for ADS Connectivity.
Verá una página de resumen que muestra toda la información que ha introducido en los pasos anteriores. Compruebe que la información es correcta y, a continuación, haga clic en Save.
A partir de ahora, puede inscribir todos los dispositivos compatibles. Continúe a la siguiente sección si quiere prepararse para la entrega de recursos a los dispositivos.
Directivas de dispositivo predeterminadas y aplicaciones móviles de productividad
Si lleva a cabo la incorporación desde Endpoint Management 19.5.0 o una versión posterior, se preconfiguran algunas directivas de dispositivos y aplicaciones móviles de productividad. Esta configuración le permite implementar inmediatamente la funcionalidad básica a los usuarios de dispositivos.
Para las plataformas Android, Android Enterprise, iOS, macOS y Windows Desktop/Tablet, el sitio contiene las siguientes directivas de dispositivo preconfiguradas:
Directiva de códigos de acceso: la directiva de código de acceso está activada, con todos los parámetros de código de acceso predeterminadas habilitadas.
Directivas de inventario de aplicaciones: la directiva de inventario de aplicaciones está activada.
Directivas de restricciones: la directiva de restricciones está activada, con todos los parámetros de restricciones predeterminadas habilitadas.
Estas directivas se encuentran en el grupo de entrega AllUsers, que contiene todos los usuarios locales y de Active Directory. Se recomienda utilizar el grupo de entrega AllUsers solo para las pruebas iniciales. A continuación, cree sus grupos de entrega e inhabilite el grupo de entrega AllUsers.
Puede configurar modos de inscripción de dispositivos para que los usuarios puedan inscribir sus dispositivos en Endpoint Management. Endpoint Management ofrece siete modos, cada uno con su propio nivel de seguridad y unos pasos propios que los usuarios deberán seguir para inscribir sus dispositivos.
Se admite la inscripción de Azure Active Directory para dispositivos iOS, Android y Windows 10. Para obtener información sobre la configuración de Azure como proveedor de identidades (IdP), consulte Inicio de sesión único con Azure Active Directory.
Puede enviar notificaciones para la inscripción. Para obtener información, consulte Notificaciones. También puede utilizar notificaciones para acciones automatizadas y mensajes estándar enviados a los usuarios.
Algunas directivas son comunes para varias plataformas, mientras que otras son específicas de cada plataforma.
Puede filtrar listas de directivas de dispositivo en la consola de Endpoint Management. Por ejemplo, puede filtrar por plataforma para ver una lista de las directivas más utilizadas para esa plataforma. Para obtener información, consulte Directivas de dispositivo.
Preparar aplicaciones para la implementación
Para obtener información sobre las aplicaciones compatibles con Endpoint Management, consulte Agregar aplicaciones.
Puede administrar las licencias de las aplicaciones iOS mediante el Programa de compras por volumen (VPP) de Apple. Para obtener información, consulte Programa de compras por volumen de iOS.
Asimismo, puede utilizar Endpoint Management para implementar libros de iBooks que obtiene a través del Programa de Compras por Volumen (VPP) de Apple. Para obtener información, consulte Agregar contenido multimedia.
Como alternativa a Secure Mail, puede enviar clientes nativos de correo a los dispositivos. Para ver una descripción general de las opciones de correo electrónico, consulte Estrategia de correo electrónico. Consulte también:
Citrix Secure Mail, Citrix Secure Web y Citrix Files ofrecen la opción de abrir el contenedor MDX para permitir la opción de abrir el contenedor MDX. Esta opción permite a los usuarios transferir documentos y datos a aplicaciones de Microsoft Office 365. En plataformas iOS y Android, esta capacidad se gestiona mediante las directivas de apertura en la consola de Endpoint Management. Consulte Permitir la interacción segura con aplicaciones Office 365 y Directiva de Office.
Para obtener información sobre Endpoint Management MDX Toolkit, el proceso de empaquetado tradicional de MDX, consulte MDX Toolkit.
Para obtener más información acerca de las aplicaciones, consulte los demás artículos de Agregar aplicaciones.
En Endpoint Management, la función del control de acceso por roles (RBAC) permite asignar roles predefinidos o conjuntos de permisos a usuarios y grupos. Con estos permisos, se puede controlar el nivel de acceso de los usuarios a las funciones del sistema. Para obtener información, consulte Configurar roles con RBAC.
En Endpoint Management, puede crear acciones automatizadas para estipular la acción que se dará ante determinados eventos, ante propiedades de dispositivo o de usuario, o bien ante la existencia de ciertas aplicaciones en los dispositivos de usuario. Para obtener información, consulte Acciones automatizadas. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-endpoint-management/prepare-to-enroll-devices-and-deliver-resources.html | da3bc6f7-9b96-47b0-9f64-f03f212a1e32 |
03. Definición de datos maestros
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4 Control de cargos domiciliados
5.1 Estados de los efectos
En esta tabla se realiza la definición de los distintos estados a utilizar en cartera de pagos. El estado del efecto, es el que determina su situación en cartera, y la definición de los diferentes estados en los que puede estar un efecto es definible por el propio usuario.
En esta tabla se realiza la definición de los distintos estados a utilizar en cartera de cobros.
En esta tabla se realiza la definición de los distintos estados a utilizar en cartera de cobros y pagos. El tipo del efecto, es el que determina la forma de pago así cómo el estado inicial del mismo, y la definición de los diferentes tipos que puede tener un efecto es definible por el propio usuario.
5.3 Tipos de efectos y estados iniciales
Se corresponde a los tipos de efectos y estados iniciales. Parametrización o definición de los distintos estados con los que puede iniciar sus circuitos administrativos cada tipo de efecto, que debe tener como mínimo un estado inicial, marcando éste el inicio del circuito de gestión. El mantenimiento de esta tabla es parcialmente automático, esto es, se generará un registro automáticamente en esta tabla al informar el código de estado por defecto en la tabla de tipos de efectos.
Se corresponde a los diferentes estados que puede tener un efecto. De estas tenemos diferentes tipos, porqué las acciones pueden avanzar de unas a otras de diferentes maneras.
Seleccionamos individualmente el efecto que queremos avanzar. Podemos hacerlo directamente desde la factura si seleccionamos cartera de efectos.
Una vez en la pantalla de acciones en cartera, en la parte inferior de la pantalla tendremos diferentes botones dónde podremos escoger entre las diferentes opciones (en función del tipo de efecto que hayamos escogido).
En este caso, la forma de avanzar los efectos de una acción a otra es conjuntamente.
Y es que si tienes diferentes efectos de diversas empresas que vencen todos en fechas distintas puedes avanzarlos conjuntamente con una gestión.
Las gestiones tienen un formulario distinto a las acciones que avanzamos individualmente. En éste caso no iremos a la cartera de efecto sino que a Gestiones sobre la cartera de efctos. Una vez allí generaremos un documento nuevo, rellenaremos los datos correspondientes y finalmente seleccionaremos los efectos que necesitemos en Selección de efectos.
Para finalizar la gestión agregaremos los efectos deseados y cerraremos la gestión. Una vez cerrada los efectos gabrán avanzado al estado que hayamos especificado en Acción.
También podemos avanzar los efectos con remesas.
Éstas funcionan de forma similar a las gestiones porqué podemos avanzar un conjunto de efectos de una sola vez, a diferencia de la forma individual. Como hemos dicho, funcionan de forma similar a las gestiones pero se diferencian en que en vez de realizar una sola acción, podemos realizar más de una.
Una vez seleccionados los efectos quedan avanzados a la acción que hayamos indicado, y si nos fijamos, en la parte inferior izquierda podemos avanzar al siguiente estado mediante los botones. | es | escorpius | https://docs.deistercloud.com/Axional%20business%20solutions.10/Axional%20ERP.2/Cartera%20y%20remesas.9/03.%20Definici%C3%B3n%20de%20datos%20maestros.xml?embedded=true | a81677f0-1765-4363-8128-1ee4885a91a9 |
http://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.png00erpdocshttp://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.pngerpdocs2017-05-20 12:19:552017-06-06 11:14:56Principales Transacciones SD SAP (Ventas y Distribución)
http://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.png00erpdocshttp://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.pngerpdocs2016-09-03 17:49:422018-11-27 02:20:32Manual de Configuración Module SAP SD
http://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.png00erpdocshttp://es.erp-docs.com/wp-content/uploads/2016/03/es-erp-docs-1.pngerpdocs2015-12-11 06:42:002018-12-03 15:59:05Guía de Usuario Para SAP SD: Anticipos Financieros en Contratos | es | escorpius | http://es.erp-docs.com/category/sap/ventas-y-distribucion-sd/ | b4b33822-8cf6-45c3-88b9-717214936443 |
Creación de imágenes comunes para usar con máquinas virtuales de XenServer y dispositivos físicos o servidores blade
XenServer Platinum Edition permite el aprovisionamiento de servidores físicos y virtuales a partir de una misma imagen de carga de trabajo.
Licencias de XenServer Platinum adecuadas.
Respaldo para PXE en la red local.
DHCP debe estar instalado y configurado en la red local.
Seleccione una de las siguientes plataformas del dispositivo de destino:
Crear una imagen común que arranque desde un servidor físico o virtual.
Crear una imagen común que arranque desde un servidor blade.
Creación de una imagen común que arranque desde un servidor físico o virtual
Para crear una imagen común que arranque desde un equipo físico o virtual, complete los siguientes procedimientos.
Preparación del dispositivo de destino maestro
Instale un sistema operativo Windows compatible con las revisiones y los controladores de dispositivos más recientes en un equipo físico. Este equipo físico funcionará como el dispositivo de destino maestro.
Instalación del software del dispositivo de destino de Provisioning Services
Inicie sesión en el dispositivo de destino maestro como administrador de dominio o usuario de dominio (con privilegios de instalación local).
Instale el software del dispositivo de destino del servidor de Provisioning Services en el equipo físico.
Siga las instrucciones en pantalla mediante la selección de los parámetros de instalación predeterminados.
Cuando el sistema se lo solicite, reinicie el dispositivo de destino maestro desde la unidad de disco duro.
Instalación del software XenConvert
El software XenConvert y las instrucciones de instalación pueden descargarse del sitio de descargas de productos de Provisioning Services o de XenServer.
Después de instalar correctamente XenConvert en el dispositivo de destino:
Ejecute XenConvert en el dispositivo de destino para convertir el equipo físico en una máquina virtual de XenServer.
Establezca el parámetro de CPU virtual de la máquina virtual para que sea igual al parámetro de CPU virtual del sistema físico.
Nota: Este paso es importante para los sistemas operativos NT5.
Cambie la MAC de la máquina virtual de XenServer (que utiliza la dirección MAC de la tarjeta NIC del sistema físico) o elimine la tarjeta NIC y agregue una nueva.
Inicie la máquina virtual de XenServer.
Instalación de herramientas de XenServer
Ejecute windows-pvdrivers-xensetup.exe, que puede descargarse del CD de instalación de productos XenServer o del sitio de descargas de productos. Aparecerá el cuadro de diálogo de advertencia Citrix XenServer Windows Tools Setup.
Haga clic en Yes para continuar la instalación.
Siga las instrucciones en pantalla y seleccione la configuración predeterminada. En el cuadro de diálogo Choose Install Location, haga clic en Install.
Cuando se lo soliciten los cuadros de diálogo Windows Plug and Play, seleccione la opción para buscar los controladores automáticamente.
Cuando el sistema se lo solicite, seleccione Yes para cualquier cuadro de diálogo de controlador sin firmar.
Cuando el sistema se lo solicite, reinicie el dispositivo de destino maestro.
Compruebe que Provisioning Services enlazó con la tarjeta NIC de XenServer y la tarjeta NIC de los sistemas físicos.
Creación de una imagen del dispositivo de destino maestro del servidor de Provisioning Services
Utilice Imaging Wizard de Provisioning Services o XenConvert para crear la imagen de disco virtual de XenServer. Al crear la imagen del disco vDisk, debe seleccionar la opción de optimización de la configuración del dispositivo de destino. De lo contrario, la VM podría no arrancar.
Después de crear correctamente la imagen de disco virtual de XenServer, inicie los equipos físicos y las máquinas virtuales en Standard Image Mode.
Para obtener detalles sobre el uso de Imaging Wizard de Provisioning Services, consulte Uso de Imaging Wizard. Para obtener detalles sobre el uso de XenConvert para crear la imagen de disco virtual de XenServer, consulte la documentación del producto XenConvert en el sitio de descargas de productos de Provisioning Services o de XenServer.
Creación de una imagen común que arranque desde un servidor blade
Para crear una imagen común mediante el método de disco duro común que arranca desde servidores blade heterogéneos, complete los siguientes pasos.
Use la consola para crear un nuevo archivo de disco virtual.
Inicie sesión en el servidor blade para crear un nuevo sistema:
Instale el sistema operativo en el nuevo equipo.
Instale el paquete del sistema HP (instala todos los controladores).
Instale todas las actualizaciones de Windows necesarias.
Instale el software de los dispositivos de destino de Provisioning Services.
Realice un arranque PXE desde la unidad de disco duro del nuevo sistema y compruebe que el sistema reconoce el disco virtual. El disco virtual se muestra como una partición en el equipo.
Mueva físicamente la unidad o unidades de disco duro en un sistema RAID al otro sistema (normalmente el sistema anterior).
Inicie desde la unidad de disco duro del nuevo sistema.
Una vez que Windows haya instalado los controladores, reinicie cuando el sistema se lo solicite.
Compruebe que los controladores de la tarjeta NIC estén instalados correctamente.
Realice un arranque PXE desde la unidad de disco duro del segundo sistema.
Utilice Imaging Wizard de Provisioning Services o XenConvert para crear la imagen de disco virtual.
Cuando la imagen termine de crearse, cierre el sistema.
Establezca ambos sistemas para arrancar desde el disco virtual.
En la consola, cambie el modo de disco virtual a caché estándar en la unidad de disco duro local. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/provisioning/7-11/managing-vdisks/pvs-vdisk-create/pvs-vdisks-common-image-vm-physical.html | b3d88b45-3728-4f7c-9164-56bbba62a57f |
Siempre es importante acertar en las localizaciones, pero aun más cuando quieres filmar intensamente una estación como la primavera, que transcurre a toda velocidad. Sientes que el reloj corre muy rápido en tu contra. En el caso de los Bosques de Ribera, esas selvas alargadas que flanquean durante kilómetros y kilómetros a los ríos más caudalosos, la primavera se instala de forma fulgurante.
Los Bosques de Ribera son ecosistemas especiales, un poco anfibios, con doble vida, lo que les convierte en lugares muy atractivos para multitud de especies y enormes cantidades de seres vivos. Pero tienen un problema: son muy mutables y su aspecto, especialmente en el transito entre el invierno y la primavera, es muy rápido. En muy pocos días pasan de ser un bosque desnudo a una selva impenetrable donde es difícil descubrir a su fauna.
Por otro lado trabajar sobre localizaciones adecuadas es crucial si las filmaciones se van a realizar sobre el terreno, con animales salvajes, sin trampa ni cartón, tal cual. Además, en este caso, en los bosques de ribera, sabemos que vamos a necesitar suerte y que el clima nos acompañe. También sabemos que el enclave debe ser especial por la diversidad y cantidad de animales que lo visitan.
Estos datos gruesos donde barajamos tiempo, cantidad y calidad en grandes magnitudes nos ayudan a descartar un montón de lugares que no cumplen con lo básico. Aún así, el Viejo Continente aún guarda lugares donde los bosques de ribera son especialmente ricos. Pero, a la hora de decidir, hay un lugar mítico, un lugar donde el agua y los bosques son muy fructíferos, salvajes y, en gran medida, inabarcables… hablamos del Delta del Danubio.
Nuestro cámara Pototo ya lo conoce y no hace otra cosa que asegurar que es el destino ideal si llegamos en el momento preciso. "El momento preciso" en realidad es un concepto impreciso porque en temas de naturaleza la exactitud no existe, pero la embajada de Rumanía nos ayuda a estrechar el cerco sobre el calendario.
Finalmente desembarcamos con todo nuestro arsenal que incluye cinco cámaras de video y multitud de objetivos. Parece que todo confluye adecuadamente y la primavera está tierna, recién llegada, lo que nos va a permitir trabajar muy intensamente sobre el terreno, observando como llegan muchas aves desde África, como se desperezan mamíferos e insectos, como nacen pollos o el aire se llena de millones de insectos. El más espectacular bosque de ribera de Europa comienza a palpitar con toda su fuerza… y nosotros hemos llegado a tiempo para filmarlo.
Australia sigue ofreciendo una imagen salvaje y solitaria. Su colosal dimensión, habitada por unas pocas decenas de millones de seres humanos, ofrece un amplísimo margen para la aventura. Día de hoy, incluso soñamos que pueden aparecer nuevas especies de plantas y animales en lugares recónditos, que hay margen para la sorpresa, para redescubrir al lobo marsupial o a los últimos aborígenes no contactados por la civilización.
Esa imagen salvaje está ligada a los grandes desiertos y a las enormes extensiones de bosques de eucaliptos, rudos, resistentes y solitarios.
Mi imaginación, cuando aparece la palabra Australia, genera un bosque salvaje de eucaliptos entre grandes rocas de granito, un paisaje seco atravesado por un riachuelo donde se baña un ornitorrinco. Por supuesto veo canguros saltando por doquier y un koala dormitando entre las ramas. Con todos esos elementos construyo una imagen muy típica pero, al fin y al cabo, ajustada a la realidad.
En la expedición a Australia visitaré los bosques de eucaliptos, pero un solo día. Mi parte del viaje se centra en las selvas tropicales, pero Miguel y Pablo se sumergirán en los eucaliptales mucho más tiempo. Me dan envidia.
No puedo decir que un solo día sacie mis ganas de sumergirme en la Australia más profunda y mítica… pero lo disfruto de una forma muy intensa. No me defrauda en absoluto. Frente a la densidad y el verdor espeso de las selvas de Queesland, los bosques de eucaliptos son un lugar único, auténtico.
Nuestro díscolo e inestable guía nos aleja una decena de kilómetros de la selva para llegar a unos montes rocosos, de enormes bolos de granito. En esta distancia tan corta el paisaje se torna mucho más seco. Es el territorio de los eucaliptos más típicos… los que impregnan todo con su aromático olor, el olor a caramelo descongestivo, ese que te abre la nariz cuando la tienes taponada con mocos. Es muy agradable.
Mi sensación en estos parajes es de libertad, de territorio salvaje. Visitamos una reservas de walabis de roca que viven entre gigantescas masas de granito donde crecen eucaliptos retorcidos. Es un paraje primitivo que me provoca una regocijante sensación de penetrar en un universo virgen, en la verdadera e ignota Australia. Paseo por sus arroyos medio secos y toco las cortezas esponjosas de algunosextraños eucaliptos,grabamos escincos de lengua azul, pavos de monte,varanos o cacatúas… esta es la verdadera esencia de Australia… el olor de la aventura.
Las Islas Canarias son muy difíciles de definir. La diversidad de paisajes es tal que no podemos conformarnos con pensar que son islas de playas y mar.
Algunas son bajas y relativamente planas, como Fuerteventura o Lanzarote, donde la huella de los volcanes ha dejado unos parajes fascinantes y unas texturas duras y cortantes. Otras, las más altas, ascienden hasta la altura de las nubes, y muestran un puzle asombroso de ecosistemas únicos en el mundo. Entre esos ecosistemas hay uno muy especial: la laurisilva.
La laurisilva es un bosque muy antiguo que se refugió en las islas y que ha perdurado aquí durante millones de años. En la antigüedad este tipo de bosque ocupó toda la cuenca del mediterráneo. Cuando las glaciaciones y los cambios climáticos arrasaron el continente europeo, sus últimas forestas quedaron a buen resguardo en las islas Canarias. Se trata pues de un bosque "fósil"… pero muy vivo.
Las condiciones climáticas estables donde la temperatura y el grado de humedad no han cambiado sustancialmente han permitido su supervivencia. Precisamente esas condiciones tan especiales, que son tan distintas al sol y playa, nos martirizaron especialmente durante los rodajes en los bosques de laurisilva de Las Palmas, La Gomera y Tenerife. Durante dos años los vientos y las nubes más fríos y constantes coincidieron con nuestras fechas de grabación. Esa incómoda coincidencia nos hizo pasar un frío horroroso y poner a prueba la capacidad de resistencia de nuestras cámaras a la lluvia y la humedad.El viento llegó a derribar nuestro drone mientras volaba por un acantilado.
Como contrapartida a estas calamidades buscamos un lugar donde poder captar la importancia para todos los ecosistemas isleños de los vientos alisios y del océano. Alegranza fue el lugar escogido, un islote mágico al norte de Lanzarote.
Alegranza es la antítesis de la laurisilva. La tierra volcánica apenas esta tapizada por matorrales que se arrastran por el suelo y sólo crece un árbol junto a un viejo pozo, en e corazón de la pequeña isla. Aquí hay una notable colonia de halcones de Eleonor que capturan los pajarillos que arrastra el viento desde África. Filmra y vivir aquí casi una semana, sin agua dulce, sin electricidad, durmiendo en tiendas y cocinando con la madera que arroja el mar fue una de las mejores experiencia que vivimos en los rodajes de la serie… y todo gracias a los conocimientos de Yeray y de la gente que trabaja durante meses en esas duran condiciones y que nos "adoptaron" generosamente en su campamento de investigación: Laura y Walo. | es | escorpius | https://terraincognitadocs.com/2017/05 | 672eb1b9-a3d8-41f5-852c-ed03e91961a6 |
Integrar HP Server Automation
Los pasos necesarios para integrar HP Server Automation con vRealize Automation dependen del método de aprovisionamiento que desee usar y de si desea habilitar la instalación del software desde HP Server Automation.
Cuando aprovisione máquinas virtuales, podrá seleccionar entre los siguientes métodos de integración:
Aprovisionamiento usando un sistema desde el que las imágenes de implementación de HP Server Automation están disponibles en la red.
Aprovisionamiento mediante clonación usando una plantilla que está preparada para HP Server Automation.
Opcionalmente, puede identificar las políticas de HP Server Automation que deben estar disponibles en vRealize Automation. Los solicitantes de máquinas pueden seleccionar entre esas políticas para instalar software en la máquina solicitada o bien puede especificar políticas de HP Server Automation en el blueprint para que se apliquen a cada máquina que se aprovisione desde ese blueprint. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.3/com.vmware.vra.prepare.use.doc/GUID-7658E9AB-3193-4ED2-A988-DAD01FE209F2.html | 0fbc69fc-28ce-49cd-9eef-ddcdcbc0d91d |
Usar autenticación LDAP con la API de REST de Orchestrator
Se debe aplicar el esquema de autenticación HTTP básica si Orchestrator se configura con LDAP, o si se utiliza el servidor de Orchestrator para acceder a un sistema de terceros configurado con LDAP.
El esquema de autenticación HTTP básica permite realizar la autenticación frente a Orchestrator o un sistema de terceros mediante la inclusión de un Authorization encabezado en las llamadas de API que realice. En el encabezado de Authorization debe proporcionar credenciales con codificación base64. Orchestrator utiliza las mismas credenciales para autenticar en su nombre frente a sistemas de terceros configurados con LDAP.
Para ver información detallada sobre la autenticación HTTP básica, consulte RFC 2617.
Obtener una sesión en modo LDAP
Con el siguiente código de ejemplo se obtiene una sesión en modo LDAP. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Orchestrator/7.3/com.vmware.vrealize.orchestrator-develop-web-services.doc/GUID-65528BC9-0BAD-41E7-9559-3F7DE00C0B46.html | 04b668f7-9076-4748-8d43-a44bd8039210 |
Los autoenlaces se encuentran disponibles en los repositorios con GitHub Pro, GitHub Team, Nube de GitHub Enterprise, y GitHub Enterprise Server.
Cualquier usuario con permisos de administración en un repositorio puede configurar referencias de enlace automático para vincular propuestas, solicitudes de cambios, mensajes de confirmación y descripciones de lanzamientos con los servicios externos de terceros.
En your GitHub Enterprise Server instance, visita la página principal del repositorio. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@3.2/repositories/managing-your-repositorys-settings-and-features/managing-repository-settings/configuring-autolinks-to-reference-external-resources | 6abd9b96-31d4-4236-8e75-5224447e3e3b |
La liposucción es una de las intervenciones quirúrgicas plásticas más elegidas porque ofrece la posibilidad de eliminar la grasa y la celulitis de manera segura y efectiva, y porque puede combinarse fácilmente con otras técnicas de cirugía estética. Algunas de los principales beneficios de la liposucción son una mejor salud asociada con la pérdida de grasa, una mejor apariencia y la reducción del aspecto de la celulitis.
La eliminación de grasa, ya sea a través de dietas o de cirugía plástica como la liposucción, puede tener efectos positivos en su salud y bienestar general. La mayoría de los médicos opinan que bajar de peso es la mejor manera de reducir las probabilidades de sufrir enfermedades cardíacas, diabetes e, incluso, ciertos tipos de cáncer. Aunque la liposucción no sirve para eliminar grandes cantidades de grasa, se puede realizar para eliminar depósitos de grasa persistentes de hasta 10 libras, que no desaparecen con dietas y ejercicio.
La liposucción también beneficia a las personas que necesitan realizarse una reducción mamaria. Este tipo de cirugía mamaria suele efectuarse cuando el tamaño de los senos causa problemas de salud como dolor de espalda, dolor en el cuello y dolor de cabeza, incluidas las migrañas.
Las zonas problemáticas resistentes a dietas y al ejercicio a menudo se pueden mejorar drásticamente mediante la liposucción. El tipo de alisamiento y definición que ofrece la liposucción puede hacer que una persona luzca mejor y se sienta mejor por el simple hecho de que la ropa le queda mejor. Los pacientes de cirugía plástica que se someten a la liposucción incluso pueden descubrir que comienzan a participar en actividades de las que antes huían porque no estaban conformes con su aspecto.
Todas las células del cuerpo tienen una función específica, que es vital para la salud y el bienestar general. Las células grasas están diseñadas para almacenar la energía que no se usa de los alimentos que comemos. El cuerpo usa la grasa como aislante, para absorber golpes y como fuente de combustible de emergencia.
Las zonas específicas del cuerpo en que se almacena la grasa dependen del tipo de cuerpo que uno tiene, lo cual es un factor determinado, en gran medida, por la genética. Dado que la liposucción es un tratamiento eficaz para extraer la grasa que puede ayudar a eliminar las bolsas de grasa no deseada que se acumulan de manera desproporcionada en varias zonas del cuerpo, contribuye al logro de un aspecto general más atractivo.
La celulitis es causada por células grasas que atraviesan el tejido conectivo de colágeno directamente debajo de la superficie de la piel, provocando el aspecto de hoyuelos. El aspecto de la celulitis no está relacionado con la cantidad de grasa corporal que tiene una persona, y aún se presenta en gente sana y de bajo peso. La celulitis es más común en las mujeres, porque los hombres tienen un patrón de malla de colágeno más ajustado debajo de la piel. La liposucción puede contribuir a eliminar la celulitis tanto en hombres como en mujeres, pero es importante recordar que no hay una "cura" permanente para la celulitis. El éxito en la eliminación de la celulitis depende de diversos factores, incluida la genética. Por esta razón, no se debe esperar que la liposucción elimine la celulitis del cuerpo.
Busque un cirujano especialista en liposucción en su zona
Para optimizar los beneficios de la liposucción, es fundamental que elija el procedimiento de liposucción que mejor se adapte a su caso y que busque un cirujano que pueda lograr excelentes resultados y realizar atención de seguimiento. Busque un cirujano especialista en liposucción experimentado en su zona para analizar de qué manera la eliminación de grasa y de celulitis a través de la liposucción afectará el aspecto de su cuerpo. | es | escorpius | https://www.docshop.com/es/education/cosmetic/body/liposuction/benefits | ae1bd02e-5e78-43a6-a315-02e036f1c601 |
En 1997 fundó FIDOCS y es uno de los cineastas chilenos de mayor reconocimiento internacional por destacadas obras como "La Batalla de Chile", "Salvador Allende", "Nostalgia de la Luz" y "El Botón de Nácar", por la que obtuvo el Oso de Plata en Berlín en 2015 | es | escorpius | http://www.fidocs.cl/privado2017/patricio-guzman/ | 2669bf91-d84d-4f02-9f98-f1b2c3841a95 |
El nombre por default del directorio descomprimido es wordpress. Así que si lo renombro a wp-101, puedo acceder a http://localhost/wp-101/
Se requiere que esté presente el archivo wp-config.php, que se puede obtener haciendo una copia de wp-config-sample.php y editándolo para dar el valor adecuado a los parámetros que allí se definen, como el nombre de la base de datos (wp_101, es este caso), el del usuario de la base de datos y su contraseña.
Luego se puede ir de nuevo a http://localhost/wp-101/ y proseguir dando el nombre al site, estableciendo el nombre del usuario administrador y su contraseña.
Para ingresar al Dashboard: http://localhost/wp_101/wp-login.php
Para instalar WordPress en español, descargué el .zip de http://es.wordpress.org/. Sería posible usarlo así como está, pero quise probar usar el mismo instalador en inglés, con el agregado de los archivos requeridos para el español.
Los archivos requeridos para el español están en wp-contents/languages/ y son .mo y .po
Los copio al wp en inglés e inicio el proceso de instalación como describí anteriormente.
Esta vez uso el nombre de directorio wp-101es y el de base de datos wp_101es.
Un simple reemplazo en el sql exportado es incompleto, porque muchas de las menciones de los reemplazables esta serializada; es decir, aparece con la longitud de la cadena al lado. Es necesario hacer un reemplazo inteligente que recalcule esa longitud.
Un plugin recomendado es WordPress Database Backup, de Austin Matzko. Instalado, aparece una nueva opción: Dashboard/Tools/Backup.
Llamado también Escritorio, permite administrar el site.
El menú principal se halla en una barra vertical al lado izquierdo. Muestra tanto los iconos como el texto de las opciones. Al final, hay una opción que permite colapsar el menú para mostrar solamente los iconos.
Custom Content Type Manager (CCTM)
Simple Page Ordering permite ordenar arbitrariamente los posts y custom posts. El reordenamiento se hace diréctamente en la lista de posts. La información de orden se guarda en el campo menu_order.
Cada tipo a reordenar debe tener soporte para page-attributes y además hierarchical en true. Si se usa CTM, para el tipo deseado, hacer click en Edit, tab Fields, check Page Attributes, check Hierarchical, Save.
Post Types Order permite ordenar arbitrariamente los posts y custom posts. Para cada tipo, provee un enlace (Re-order) y una pantalla adicional donde hacer el reordenamiento.
Si se parte de un template html estático con rutas relativas internas, será necesario colocar al inicio de todas <?php bloginfo('template_url') ?>/ (imprime el url del template) para que sean absolutas y tengan sentido en wordpress.
Es un tema que hereda las definiciones de otro tema, llamado padre.
En la info del tema, el nombre del padre se indica en el campo Template, como en:
URI: http://akcdev.blogspot.com
Description: twentyten child theme
Las definiciones que hubiera en el child theme sobrescriben a las del padre.
Excepto con functions.php, que no es sobrescrito sino extendido.
<?php bloginfo('template_url') ?>/ imprime el url del template padre, para imprimir el url del child theme, puede ser útil definir en functions una constante como:
define('theme_directory', dirname( get_bloginfo('stylesheet_url')) );
Es posible definir muchos archivos de template para producir diversas partes de la página.
Es una lista serializada de las ubicaciones (relativas a wp-content/plugins), de los archivos que contienen la cabecera del plugin.
Un error de sintaxis en un plugin suele ser detectado al intentar la activación, pero si el plugin ya ha sido activado y una modificación agrega un error de sintaxis, el site se puede colgar.
Si se requiere que una función devuelva HTML, una manera cómoda de lograrlo es haciendo algo como:
function myplugin_myfunction() {
plugins_url('filename', __FILE__) aplica el url del padre de __FILE__ (el php en ejecución) al 'filename' especificado
Un hook da a un plugin la oportunidad de participar cuando un cierto evento ocurre.
add_action('wp_head', 'myplugin_myfunction') incluye en el header la salida de 'myplugin_myfunction'
Es posible definir shortcodes (que son similares a las etiquetas html, excepto que van entre [] en lugar de entre <>):
Esto permite usar en el contenido de un post algo como
function hw_insert_hello($atts, $content=null) {
add_shortcode('hw_hello', 'hw_insert_hello');
Nombrar los plugins solo con caracteres alfanuméricos y guiones.
Nombrar las variables y funciones en minúsculas, con las palabras separadas por guiones bajos.
Para las cadenas, usar las comillas simples, o apóstrofes ('hola'), de preferencia, y las comillas dobles ("hola") en segundo lugar.
Las funciones y variables de los plugins existen en el mismo espacio de nombres. Para convivir en armonía, usar prefijos para diferenciarlos. Por ejemplo, ak_hw_function_name () usa las siglas del autor y las del plugin.
Cuando se usan formularios, es conveniente que los nombres de sus campos tengan prefijos que permitan diferenciarlos de los campos de otros formularios, generados por otros plugins, que pudieran aparecer en la misma página.
Colocar solo lo necesario en los archivos principales y todo lo demás en archivos y subdirectorios.
Usar una estructura estándar para la organización de subdirectorios. Por ejemplo js/ para javascript, css/ para los estilos, img/ o images/ para las imágenes, includes/ para los includes. La idea es que sea familiar también para otra persona.
Nombrar los archivos y directorios usando minúsculas y guiones normales para separar las palabras.
Colocar las llaves de apertura en la misma línea que las condicionales.
En bloques largos, puede ser útil usar un comentario para identificar la llave de cierre.
Colocar un espacio después de cada coma.
Colocar un espacio a ambos lados de los operadores lógicos o de asignación.
Use las etiquetas PHP en su forma larga: <?php ?>
En el código SQL, capitalizar los comandos y palabras clave.
Al desarrollar un plugin, puede ayudar este checklist:
Nombre del plugin único y descriptivo
El nombre describe la función del plugin?
Ha verificado que no existe un plugin con el mismo nombre?
Es el prefijo único, para prevenir conflictos?
Necesita un subdirectorio para php?
Necesita un subdirectorio para javascript?
Necesita un subdirectorio para css?
Necesita un subdirectorio para imágenes?
Crear un php con el mismo nombre que el plugin
Dar el nombre visible que se desee
Nombre del autor y URL del autor
Requiere alguna versión especial de WordPress?
Requiere establecer algunas opciones especiales al iniciar?
Requiere que algo suceda al desactivarse?
Incluir hooks de desinstalación
Use las constantes y funciones apropiadas para determinar las rutas dentro de su plugin.
ruta del directorio del script
url del directorio de plugins
plugins_url('img/icon.png', __FILE__)
url de img/icon.png relativo al directorio del script
url del directorio de includes
url del directorio de contenidos
Generalmente es igual a site_url(), pero puede ser diferente en algunas configuraciones.
register_activation_hook(__FILE__, 'myplugin_activation')
para que myplugin_activation se ejecute al activar el plugin
register_deactivation_hook(__FILE__, 'myplugin_deactivation')
para que myplugin_deactivation se ejecute al desactivar el plugin
register_uninstall_hook(__FILE__, 'myplugin_uninstall')
para que myplugin_uninstall se ejecute al eliminar el plugin
Es recomendable que esta línea vaya dentro de la función de activación. Por ejemplo myplugin_activation.
Si existe uninstall.php, se usará en lugar del hook.
Para obtener el ID del post del la página actual: get_the_ID()
Para obtener la categoría dado el ID del post: get_the_category( post_ID )
Para obtener el ID de la categoría de la página actual: get_query_var('cat')
Para obtener la categoría dado el ID: get_category( cierto_ID )
Para obtener la categoría dado el slug: get_category_by_slug('cierto_slug')
Para obtener una lista de enlaces de todas las categorías, incluyendo las no asignadas: wp_list_categories(array('hide_empty' => 0))
El editor de plugins no tiene control de versiones. Sería posible implementar un plugin que lo provea? | es | escorpius | https://docs.google.com/document/pub?id=1_2vhZzdlhck-CTO93h49KqEW6Plnixq1DNeUdoZEToA | 8f4a8cc2-02fb-4412-8fd3-529eff8baa49 |
El "Programa de Formación para Formadores de Profesores" se enmarca dentro de las acciones realizadas por la subunidad de "Desarrollo Profesional del Cuerpo Académico" de la Unidad de Gestión Integrada de las Pedagogías (UGIP).
Complete el siguiente formulario con sus datos personales, seleccionando el curso o taller al que quiere asistir:
A continuación, seleccione el o los talleres en los que desea participar: | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTd_UXNYj7S0jbezGGb4PS8p8-UylQLEMrC2FplWNADeBm5g/viewform | cf8d7850-d735-4a24-b2cb-9483de6aa8d7 |
La Beca Internacional para Formación Docente se presenta como un puente preferencial en la capacitación profesional de liderazgo, dirigida a las máximas autoridades de nuestros Institutos Formadores de las áreas consideradas prioritarias: Educación Primaria, Lengua y Literatura y Matemática. Las mismas constituyen una valiosa oportunidad profesional de impacto en las comunidades educativas de los Institutos Superiores de Formación Docente, y nacen del convencimiento de que la cooperación internacional se concreta de manera preferencial a través del intercambio educativo.
Por regla general para este formulario, por favor no escriba todo en mayúsculas. Utilice las tildes correctamente.
Preste atención al finalizar la inscripción, ya que al presionar el botón "enviar", como acuse de recibo leerá el siguiente mensaje: "Hemos registrado su respuesta correctamente. Gracias por participar en esta convocatoria". Le informamos que luego de haber enviado el formulario, en el mismo enlace usted podrá entrar a modificar sus respuestas, hasta la fecha de cierre de la convocatoria.
Le anticipamos que le será requerida información sobre los siguientes puntos:
Datos personales, estadías en el exterior, aplicación a otras becas, etc.
B. INFORMACIÓN ACADÉMICA: se le pedirá información sobre los distintos títulos, postítulos, especializaciones y demas capacitaciones de formación profesional.
C. DESEMPEÑO PROFESIONAL: se le pedirá información sobre el cargo que motiva su solicitud a esta beca, otros cargos, otros trabajos y antecedentes profesionales.
Se le pedirá que describa intereses y motivaciones para solicitar la beca y de qué modo espera poder aplicar los aprendizajes adquiridos en su retorno a la Argentina. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZQzEWvkJolOK9EMXBkRCLf9Nxxy3PdBwKZrLXqEo01i0_3w/viewform | a9adaffb-a1df-440b-ac5a-703587b5c22e |
Instrucciones de uso: los webdocs
Puede seleccionar un idioma de subtítulos haciendo clic en el botón "CC" en la parte superior derecha del reproductor de vídeo.
El webdoc es un formato de documental interactivo en Internet. Cada uno de nuestros webdocs te permite descubrir la vida de una persona en 10 clips. Los clips se refuerzan con formatos de comunicación complementarios. Navega por los info+ y los media+ para obtener más información acerca de los temas tratados en los clips, y accede fácilmente a los talleres de francés asociados.
¿Cómo navegar por el webdoc?
Utilizar la barra de navegación del webdoc
Navegar por las partes del clip
Visualizar los media+ y los info+ deslizando el ratón por encima
Visualizar los talleres de francés relativos al clip deslizando el ratón por encima
Además, contenidos multimedia
El media+ es un vídeo o un diaporama que permite explorar el tema presentado en el clip.
El info+ es un texto que proporciona información acerca de una persona o de un lugar a los que se hace alusión en el clip.
Cuando pinchas en un media+ o en un info+, se abre el documento en una ventana que se superpone al clip. Entonces el clip se pone en pausa automáticamente. Cuando cierres el media+ o el info+, se reactivará la lectura del clip.
Contenidos didácticos para aprender francés
Su objetivo es que descubras o redescubras el francés de manera entretenida e interactiva, en relación con los webdocs.
La lista de los talleres de francés relacionados con el clip aparece al deslizar el ratón por encima del pictograma Talleres.
Pincha en un taller para realizar las diferentes actividades didácticas propuestas.
También puedes hacer previamente la Prueba de nivel para identificar los talleres que se adaptan a tu nivel de francés.
La transcripción del webdoc
Una versión texto para facilitar la comprensión del webdoc
Se puede acceder a la transcripción íntegra del webdoc pinchando tan solo una vez. La transcripción aparecerá en una nueva pestaña de tu navegador. | es | escorpius | http://parlons-francais.tv5monde.com/Webdocs-para-aprender-frances/Mode-d-emploi/p-116-lg2-Mode-d-emploi-les-webdocs.htm | c387c869-dac2-4875-9950-20016910eb3a |
Cuadro de diálogo Grabar macro
Nota: este cuadro de diálogo se aplica únicamente a las macros de sesiones 3270 y 5250.
En este cuadro de diálogo puede configurar el tiempo que tarda el host en procesar un comando y actualizar la pantalla antes de enviar más comandos. El valor de tiempo de espera debe ser mayor que el tiempo de actualización entre comandos.
Define el período máximo de espera para que se estabilice la pantalla del host tras un comando o evento. En la mayoría de los hosts, el valor predeterminado (30 segundos) es óptimo. Aumente este valor para sistemas o conexiones más lentos.
Tiempo de estabilización de la pantalla
Define el período de tiempo que la pantalla debe estar inactiva después del último cambio de pantalla y antes de que la macro ejecute más comandos o interacciones. Así se garantiza que el proceso de extracción de datos se haya completado entre cada interacción del host. En la mayoría de los casos, el valor predeterminado (3 segundos) es óptimo. | es | escorpius | https://docs.attachmate.com/Reflection/2008/R1SP2/Guide/es/user-html/macros_begin_recording_ibm_cs.htm | 3666f8b6-416f-467a-86de-f1c31f515948 |
Configuración de nginx y Apache
Por defecto, Plesk usa el servidor web Apache (http://en.wikipedia.org/wiki/Apache_HTTP_Server) para proporcionar las páginas de su sitio web a los clientes (como navegadores a través de los cuales los visitantes acceden a su sitio web). Con el fin de disfrutar de un mejor rendimiento, Apache se complementa con otro servidor web - nginx.También puede usar únicamente nginx.
La configuración predeterminada del servidor web es especificada por el administrador del servidor (proveedor de hosting). Estas opciones de configuración determinan la forma en la que los servidores web procesan los distintos tipos de archivos, cómo usan SSL/TLS, dónde almacenan los archivos de registro, etc.
Nota: puede editar las opciones de configuración del servidor web para sus sitios web si su suscripción de hosting proporciona el permiso correspondiente.
Ajuste de la configuración de nginx y Apache
Apache y nginx presentan determinados parámetros de configuración que pueden personalizarse a nivel de dominio. Estos se encuentran en Sitios web y dominios > nombre del dominio > Configuración de Apache y nginx. Estos parámetros se dividen en dos grupos:
Configuración común de Apache
Configuración de tipos MIME
Los tipos MIME emparejan extensiones de archivo con tipos de archivo para que así los navegadores sepan cómo gestionar los distintos tipos de archivos. Por ejemplo, el siguiente tipo MIME
indica al navegador que procese todos los archivos .txt como texto sin formato. Por omisión, los tipos MIME más comunes ya vienen preconfigurados. De todos modos, si cree que las páginas de su sitio web no pueden ser correctamente procesadas por los navegadores porque usa archivos con extensiones que no son estándar, deberá configurar uno o más tipos MIME personalizados.
Para configurar tipos MIME personalizados:
Vaya a Sitios web y dominios > Configuración de Apache y nginx.
Debajo de Tipos MIME, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Introduzca o elimine los tipos MIME deseados y haga clic en ACEPTAR.
Configuración de controladores Apache
Los controladores Apache indican al servidor web cómo procesar archivos con determinadas extensiones. Por ejemplo, el siguiente controlador
indica al servidor web que gestione todos los archivos .cgi como scripts cgi. Por omisión, los controladores para archivos con extensiones comunes ya vienen preconfigurados. De todos modos, si desea modificar el controlar usado para procesar archivos con una extensión determinada, deberá configurar uno o más controladores personalizados.
Para configurar controladores personalizados:
Debajo de Controladores, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Introduzca o elimine los controladores deseados y haga clic en ACEPTAR.
Denegación de acceso al sitio web
Usted puede denegar el acceso de determinados visitantes a su sitio web. Puede denegarlo a:
Direcciones IP individuales (como por ejemplo 192.168.1.110)
Subredes de direcciones IP (como por ejemplo 127.0.0.1/8)
Nombres de host específicos (como por ejemplo example.com)
Todos (usando el carácter «*»)
Cuando los visitantes bloqueados intenten acceder a su sitio, estos obtendrán un mensaje de error «403 Forbidden».
Para configurar el acceso a su sitio web:
Debajo de Denegar acceso al sitio, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Indique o elimine las direcciones IP, subredes o nombres de host deseados.
Si bloqueó una subred pero desea que algunas direcciones IP pertenecientes a esta puedan acceder a su sitio web, indíquelas en el campo A excepción de.
Configuración de archivos de índice
Cuando un visitante de su sitio navega a una URL que solicita un directorio en vez de un archivo específico (por ejemplo, www.example.com o www.example.com/example en vez de www.example.com/index.html), Apache busque un archivo de índice para mostrar. Por omisión, Apache busca los siguientes archivos (en el orden especificado):
Si todos los siete archivos estuvieran presentes en un directorio, el visitante debería obtener el archivo index.html. De no encontrarse index.html, Apache buscará el archivo index.cgi, etc. De no encontrarse ningún archivo de índice apropiado, por omisión se obtendrá un error «403 Forbidden».
Plesk le permite personalizar los archivos de indique que buscará Apache cuando un visitante examine un directorio de su sitio web:
Puede cambiar el orden en que Apache busca archivos de índice (por ejemplo, puede que desee que de forma predeterminada muestre el archivo index.php en vez del archivo index.html).
Puede añadir nombres de archivos de índice a la lista o eliminar nombres (por ejemplo, si la página predeterminada de su sitio web se denomina hello.php, puede hacer que Apache la sirva por omisión).
Para configurar los archivos de índice:
Debajo de Archivos de índice, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Indique o elimine los nombres de archivos de índice deseados donde Apache debería buscarlos y haga clic en ACEPTAR.
Configuración del encabezado «Expires»
El encabezado expires de Apache rige durante cuánto tiempo los navegadores conservan copias en caché de su contenido web antes de volverlo a solicitar al servidor. La configuración de este encabezado puede reducir la carga del servidor y hacer que el sitio web reaccione de forma más rápida.
Por ejemplo, puede establecer el periodo de expiración a 10 días. Un visitante examina su sitio web, solicitando su página index.html. El navegador del visitante almacena una copia de la página en su caché y durante los próximos 10 días, cada vez que el visitante visite su sitio, se servirá la copia en caché. Al cabo de estos 10 días, si se vuelve a solicitar la página, el navegador volverá a solicitar la página al servidor, ya que la copia que este almacenaba en la caché ya habrá expirado.
Cuando se configura el encabezado expires para sitios web con contenido dinámico, se recomienda activar la opción responder con encabezados Expires sólo en el caso de archivos estáticos . De lo contrario, todo el contenido (incluyendo el contenido dinámico) se almacenará en la caché del navegador de los visitantes durante el periodo de expiración. Esta situación no es nada recomendable, puesto que normalmente el contenido dinámico se actualizada con frecuencia.
Debajo de Expires, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Especifique el periodo de expiración deseado. Tenga en cuenta que la duración recomendada es de 14 días.
Si su sitio web presenta contenido dinámico, compruebe que selecciona la casilla responder con encabezados Expires sólo en el caso de archivos estáticos.
Nota: si ha activado nginx, los únicos archivos que presentarán este encabezado serán aquellos servidos por Apache. Si se selecciona la casilla Procesamiento inteligente de archivos estáticos, serán las configuraciones predeterminadas de nginx y Apache las que determinen os archivos que se gestionarán como estáticos . Si se selecciona la casilla Servir archivos estáticos directamente mediante nginx y se indica alguna extensión de archivo, nginx sólo servirá los archivos con las extensiones especificadas.
Configuración de encabezados adicionales
Puede configurar otros encabezados para respuestas HTTP conforme al siguiente patrón:
Los encabezados de respuesta HTTP contienen información sobre la página solicitada para que los navegadores web sepan cómo realizar varias acciones. Por ejemplo, el siguiente encabezado protegerá a los visitantes de su sitio web frente posibles acciones de clickjacking:
Para configurar encabezados adicionales:
Debajo de Encabezados adicionales, seleccione el botón de opción Introduzca un valor personalizado.
Indique o elimine los encabezados deseados y haga clic en ACEPTAR.
Limitación de la habilidad para seguir enlaces simbólicos
Por omisión, Apache puede seguir enlaces simbólicos. Si su sitio web no usa este tipo de enlaces, le recomendamos desactivar esta opción, puesto que presenta un riesgo de seguridad menor.
Para que Apache no pueda seguir enlaces simbólicos:
Seleccione la casilla Limitar la habilidad para seguir enlaces simbólicos y haga clic en ACEPTAR.
En Plesk para Linux puede alojar sitios web usando una combinación de nginx y PHP-FPM. En este caso, las peticiones a los sitios web no se pasarán a Apache, sino que serán servidas directamente por nginx. El hosting sólo con nginx es una buena opción en el caso de sitios web PHP, si bien también es adecuada en el caso de alojar sitios web estáticos y servidores de aplicaciones. Puede configurar sitios web individuales para que sólo sean servidos por nginx sin detener ni desactivar Apache, lo cual no afectará a los sitios web alojados con Apache.
Nota: los servicios de Plesk, como por ejemplo el correo web, seguirán funcionando con Apache y no se verán afectados por el cambio a hosting sólo con nginx.
Para activar o desactivar el hosting sólo con nginx para un dominio:
En la sección configuración de nginx, deseleccione la casilla Modo proxy .
Para revertir un dominio a hosting con Apache+nginx, seleccione la casilla Modo proxy.
Cuando se cambia un dominio a hosting sólo con nginx, debe tener en cuenta las siguientes limitaciones:
No dispondrá de la prestación de compartición de archivos.
No dispondrá de soporte de SSI, Perl y Python.
Sólo puede usar el controlador de «FPM application server by nginx» de PHP.
Configuración del procesamiento de archivos estáticos
Por omisión, en servidores Plesk para Linux, nginx y Apache funcionan en tándem, por lo que Apache sirve contenido dinámico y nginx se usa como proxy para servir contenido estático. Este esquema optimiza el uso de los recursos del servidor, además de permitir a Plesk servir peticiones a los sitios web alojados de forma más rápida. De todos modos, Plesk le permite escoger cómo gestionar el contenido estático para sus sitios web.
Servir todo el contenido estático mediante nginx
Se trata del comportamiento predeterminado de Plesk. Cuando se recibe una petición de contenido estático, Apache sólo indica la ubicación del archivo en cuestión y nginx lo encuentra y lo sirve.
Para servir todo el contenido estático mediante nginx:
Vaya a Sitios web y dominios > Configuración de Apache y nginx y desplácese hasta la sección «configuración de nginx».
Seleccione las casillas Modo proxy y Procesamiento inteligente de archivos estáticos.
Compruebe que no se ha seleccionado la casilla Servir archivos estáticos directamente mediante nginx.
Servir únicamente archivos con determinadas extensiones mediante nginx
Si lo desea, puede hacer que nginx sólo sirva como contenido estático archivos con determinadas extensiones. Los demás archivos generalmente clasificados como contenido estático son servidos por Apache. Es importante tener en cuenta que en este caso las peticiones de archivos con las extensiones especificadas nunca llegaran a Apache. Por este motivo, estas no son analizadas por los controladores de Apache. Esto significa que, por ejemplo, no se aplicaran reglas de reescritura o directivas .htaccess.
Para servir únicamente contenido estático específico mediante nginx:
Seleccione las casillas Modo proxy y Servir archivos estáticos directamente mediante nginx.
Por omisión, algunas extensiones de archivos estáticos ya vienen preconfiguradas en la casilla Servir archivos estáticos directamente mediante nginx. Puede añadir o eliminar extensiones cuando así lo necesite. Separe las extensiones de archivo usando un espacio en blanco o el carácter «|».
Nota: de activar la opción "Servir archivos estáticos directamente mediante nginx", el modo "Procesamiento inteligente de archivos estáticos» se desactivará de forma automática, incluso en el caso de que esta última casilla permanezca seleccionada.
Servir todo el contenido estático y dinámico mediante Apache
Si lo desea, puede desactivar nginx y configurar Apache para servir todo el contenido, tanto el estático como el dinámico. Esto puede resultar útil en varios escenarios, como por ejemplo en el caso de resolución de problemas de nginx. En el caso de sitios web de producción, no se recomienda usar Apache para la gestión de todo el contenido.
Para servir todo el contenido estático y dinámico mediante Apache:
Seleccione la casilla Modo proxy.
Deseleccione las casillas Procesamiento inteligente de archivos estáticos y**Servir archivos estáticos directamente mediante nginx** .
Sus valores invalidarán los valores predeterminados. La única excepción es la opción Denegar acceso al sitio. En este caso, en su sitio web se aplicarán las direcciones IP de la configuración predeterminada y las direcciones IP especificadas por usted. En el caso de un conflicto – como por ejemplo cuando permite la dirección IP denegada en la configuración predeterminada –, Apache usa su configuración. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/obsidian/administrator-guide/administraci%C3%B3n-de-sitios-web/sitios-web-y-dominios/configuraci%C3%B3n-de-hosting/configuraci%C3%B3n-del-servidor-web/configuraci%C3%B3n-de-nginx-y-apache/hosting-s%C3%B3lo-con-nginx.72320/ | ccb5e129-6685-4dfe-8c5e-1866c756e7b9 |
Discriminación lingüística contra indígenas, la violencia de la que no se habla
Para Martínez Buenabad, la creencia de que una persona es ignorante porque habla una lengua indígena, o porque habla español limitadamente, es la razón por la que la mayoría de las veces niegan su lengua, sus costumbres y tradiciones, a fin de sobrevivir en una sociedad que margina a quienes son diferentes.
Por Cristian Escobar Añorve @crazo70 / Lado B
"Cuando me dicen que sí entienden , pero no lo pueden transmitir, deja mucho qué pensar a esta autoridad jurisdiccional. Y eso, en su momento, va a ser ponderado por esta autoridad", dijo en marzo de este año el juez de Enjuiciamiento de la Región Judicial Sur-Oriente de Tehuacán, Mario Cortés Aldama, a hablantes de náhuatl que atestiguaron sobre la desaparición del defensor ambiental contra el proyecto hidroeléctrico Coyolapa, Sergio Rivera Hernández.
Este es un ejemplo, pues, de discriminación lingüística en el estado de Puebla, la entidad donde, de acuerdo con la Encuesta Nacional sobre la Discriminación 2017 –presentada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)–, 24% de la población declaró haber sido discriminada por algún motivo o condición.
El juez Cortés fue acusado por miembros de la organización Movimiento Agrario Indígena Zapatista (MAIZ) de incurrir en discriminación y racismo por tratar de forzar a los testigos a hablar en español durante un juicio.
"Los testigos que vieron cómo desaparecieron a Sergio, pertenecen a la comunidad de San Pablo Zoquitlán y son hablantes del náhuatl las señoras que eran testigos sólo entienden una que otra palabra , no pueden sostener una conversación fluida", dijo a LADO BAmador Montalvo, miembro del Comité de Resistencia en Contra de la Hidroeléctrica, quien fungió como testigo de contexto en este juicio.
Para Karina Fascinetto Zago, Maestra en Ciencias del Lenguaje y docente del área de lingüística en la BUAP, la discriminación lingüística es la actitud de valorar inferior a una lengua debido a que sus hablantes se encuentran en condiciones de desigualdad económica, social, educativa o política.
Precisamente, el estado de Puebla, según el último censo dedicado a contabilizar la diversidad linguística (2010), organizado por el INEGI, 601,680 personas mayores de cinco años hablaban alguna lengua indígena, y cerca del 11 por ciento de la población total de ese año vivía diferentes tipos de marginación y pobreza.
No obstante, para Fascinetto Zago la discriminación lingüística puede dirigirse no sólo a una lengua, sino también a un dialecto (variante geográfica de una lengua) o a un registro (variables de uso y contexto de una lengua), siempre y cuando estén vinculados con condiciones de desigualdad.
Así, en el juicio precedido por el juez Mario Cortés Aldama, Amador Montalvo refiere que el proceso de adjudicación de un traductor para el juicio en contra de los presuntos agresores de Sergio Rivera estuvo también plagado de malentendidos e irregularidades por no hablar el mismo tipo de náhuatl.
"Para efectos de la audiencia, cambiamos tres veces de traductor, porque no se entendían los testigos con los traductores, ni los traductores con los testigos. Se pasó por alto que el náhuatl tiene 32 variantes, no es que exista un sólo náhuatl. Y nosotros requeríamos a alguien que hablara la variante de la sierra Negra. Al último, medio se entendieron con un traductor que venía de Puebla, pero no del todo ".
En este sentido, la Maestra Tanya González Zavala, asistente de investigación en el Departamento de Ciencias del Lenguaje y docente del Colegio de Lingüística y Literatura Hispánica de la BUAP, comentó a LADO B que es erróneo concebir a una lengua como el náhuatl, o como el español, de manera rígida y generalizada. Es decir, aunque se hable de una misma familia lingüística (español, náhuatl, otomí, etc.), en realidad estamos hablando de variantes lingüísticas.
Ahora, la creencia acerca de que cierta lengua o variante de una lengua "es mejor o peor" que otras, puede entenderse debido a las "actitudes lingüísticas".
Para Fascinetto Zago, la actitud lingüística hace referencia a las diferentes valoraciones que un hablante puede tener hacia su propia lengua y hacia la de otros. Una lengua puede ser valorada como una fuente de prestigio o de discriminación.
Un factor que influye en las valoraciones que hacemos hacia alguna de estas tiene que ver con el "prestigio lingüístico", es decir, aquel que una sociedad o comunidad otorga a cierta lengua.
Lo anterior, comenta González Zavala, va de la mano con el número de hablantes de tal lengua o variante.
"En México, como sabemos, la lengua más hablada es el español. Ese hecho hace que se estandarice y que tenga mayor prestigio frente a las lenguas originarias. Sucede, con frecuencia, que cuando una persona utiliza una lengua originaria, se piensa que esa lengua es inferior, debido a que tiene poco uso o que los contextos de acción donde se emplea no son tan amplios como el español".
Escuela y el hogar, semilleros de discriminación
En ese sentido, para la Dra. en Antropología por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), Elizabeth Martínez Buenabad, la familia y la escuela, como primeras instituciones de sociabilización y aprendizaje de los niños, son los primeros lugares donde se aprende a reproducir la discriminación lingüística.
En sus 30 años de investigación de campo de corte lingüístico, educativo y antropológico en distintas regiones del estado de Puebla, Martínez Buenabad se ha encontrado con testimonios de niñas y niños que, desde muy temprana edad, ya habían sido discriminados por hablar otra lengua o venir de otro estado, y esto sólo se puede explicar porque desde la familia se han enseñado estas actitudes.
"Tengo el caso documentado de un adolescente proveniente de una familia hablante de náhuatl, que me hizo la siguiente pregunta: '¿Para qué me enseñan inglés, si yo nací en el pueblo y mis padres me prohibieron aprender el náhuatl? me dicen que esa lengua no me puede dar oportunidades y que no quieren que yo sufra como ellos sufrieron. Pero ahora sufro porque cada que llego a mi pueblo no puedo comunicarme con mi mamá o con mi abuelo'".
Aunado a esto, menciona Martínez Buenabad, el aula de clases –por ser un espacio donde conviven diferentes perfiles de niños y, por consiguiente, diversos niveles de aprovechamiento escolar– se convierte en un entorno que, con frecuencia, propicia diferentes tipos de discriminación, entre ellas la lingüística.
"Se da por hecho, en términos educativos, la aceptación de un discurso de igualdad, inclusión y respeto a la diversidad lingüística, pero no sucede así en la práctica. Después, esto traspasa las aulas y termina convirtiéndose en un problema de la sociedad".
Así, para Martínez Buenabad, la creencia de que una persona es ignorante porque habla una lengua indígena, o porque habla español limitadamente, es la razón por la que la mayoría de las veces niegan su lengua, sus costumbres y tradiciones, a fin de sobrevivir en una sociedad que margina a quienes son diferentes.
"Se nos olvida, a los que estamos formados en la cultura occidental, que los indígenas de esta nación también son mexicanos".
Ante esta situación, comenta Martínez Buenabad, tendríamos que abogar por un programa de educación intercultural que se esfuerce en detener la tendencia predominante de racismo y desprecio sobre las sociedades, lenguas y culturas indígenas. Aunado a esto, la educación desde casa, para abolir los discursos de odio, marginación y racismo, se convierte en un pilar para combatir la discriminación lingüística.
"Tendríamos que empezar por lo más simple: reeducar para reconocer lo que somos: una nación heterogénea, diversa; y entender que la diversidad lingüística, étnica y cultural, no significa un problema, sino una riqueza, sabiduría y manifestación cultural, que deben ser potencializadas día con día". | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2020/06/23/discriminacion-linguistica-contra-indigenas-la-violencia-de-la-que-no-se-habla/ | a9d76e2b-0289-4db3-a18c-26e78f6fbbcb |
1 Informe de Ventas septiembre 2014 - Bolsa Mexicana de Valores
Informe de Ventas septiembre 2014 1 Informe de Ventas septiembre 2014 Ciudad de México a 14 de octubre 2014 Primas Prima Devengada septiembre 2014 2013 Δ% Prima Devengada acumulado Prima Devengada septiembre 2014 2014 2013 Δ% 2013 Δ% MXN México Prima Devengada acumulado 2014 2013 Δ% USD 1,252 1,096 14.3% 11,187 9,961 12.3% 93 83 12.1% 833 756 10.1% El Salvador 8 7 17.9% 76 62 22.5% 1 1 15.7% 6 5 20.1% Costa Rica 9 6 51.4% 57 36 58.1% 1 0 48.5% 4 3 55.1% 1,269 1,108 14.5% 11,320 10,059 12.5% 94 84 12.3% 843 763 10.4% Total Prima Emitida septiembre 2014 2013 Prima Emitida acumulado Δ% 2014 2013 Prima Emitida septiembre Δ% 2014 2013 Prima Emitida acumulado Δ% MXN México 2014 2013 Δ% USD 1,150 1,036 10.9% 12,237 10,707 14.3% 86 79 8.8% 911 813 12.1% El Salvador 7 7 3.0% 79 66 19.0% 1 1 1.1% 6 5 16.8% Costa Rica 9 9 5.0% 90 52 75.0% 1 1 3.0% 7 4 71.7% 1,167 1,053 10.8% 12,406 10,825 14.6% 87 80 8.7% 924 822 12.4% Total TC peso-dólar septiembre 2014: 13.4330 TC peso-dólar septiembre 2013: 13.1747 1 TC colón-dólar septiembre 2014: 534.02 TC colón-dólar septiembre 2013: 493.51 Nota: Las cifras en este documento se encuentran expresadas en millones de pesos excepto cuando se especifique lo contrario y pueden variar por efectos de redondeo. 1 El colón es la moneda de curso legal en Quálitas Costa Rica 2 Informe de Ventas septiembre 2014 Q México Primas - - 2 Q México reportó una prima devengada de $1,252 en el mes de septiembre, un crecimiento de 14.3% con respecto al mismo mes del año anterior. La prima emitida ascendió a $1,150 en septiembre, un incremento de 10.9% con respecto a la cifra de $1,036 registrada el mismo período del año anterior, impulsado principalmente por el segmento individual. De acuerdo al Reporte del Mercado Interno Automotor publicado por AMDA2, durante septiembre, la comercialización de autos tuvo un incremento de 13.7% con respecto al mismo periodo del año anterior. Por otro lado, en el mes de agosto, la importación de vehículos usados disminuyó en 37.5% en comparación con el mismo mes del año anterior. Asociación Mexicana de Distribuidores de Automotores, A.C.; www.amda.mx 3 Informe de Ventas septiembre 2014 *TACC: 11.1% *TACC: 11.5% *TACC: 15.3% *TACC: 15.0% *TACC: Tasa Anual de Crecimiento Compuesto 4 Informe de Ventas septiembre 2014 Prima Emitida por Segmento 2014 Septiembre Individual Flotilla Instituciones Financieras Otros Total 2013 Δ% 381 234 502 32 1,150 274 247 519 -4 1,036 39.0% -5.1% -3.3% NA 10.9% 2,990 3,925 5,036 286 12,237 2,812 3,567 4,305 23 10,707 6.3% 10.0% 17.0% NA 14.3% Acumulado Individual Flotilla Instituciones Financieras Otros Total NA: No Aplica Prima Emitida por Plazo 5 Informe de Ventas septiembre 2014 Unidades Aseguradas Al 30 de septiembre 2014 se registró un incremento de 238,066 unidades aseguradas, un crecimiento del 10.7% con respecto al mismo mes del 2013. Autos Camiones Total Autos y Camiones Turistas Motos El Salvador Costa Rica Total 2014 2013 1,691,819 580,892 2,272,711 92,651 73,986 15,996 17,373 2,472,717 1,478,392 574,187 2,052,579 99,780 58,929 12,889 10,474 2,234,651 Δ unidades 213,427 6,705 220,132 -7,129 15,057 3,107 6,899 238,066 Δ% 14.4% 1.2% 10.7% -7.1% 25.6% 24.1% 65.9% 10.7% Unidades Aseguradas por Segmento 2014 Individual Flotilla Instituciones Financieras Subsidiarias Total 749,763 868,187 821,398 33,369 2,472,717 2013 699,855 815,709 695,724 23,363 2,234,651 Δ% 7.1% 6.4% 18.1% 42.8% 10.7% TACC*: 11.4% 6 Informe de Ventas septiembre 2014 Quálitas Controladora (QC) es la compañía con mayor participación de mercado en seguro automotriz en México y cuenta con presencia en El Salvador, Costa Rica y Estados Unidos. Su modelo de negocios, especializado exclusivamente en seguro de auto, le ha permitido ofrecer un servicio de primera calidad bajo la red de cobertura más grande del país. Quálitas cotiza en la Bolsa Mexicana de Valores bajo el símbolo "QC" (Bloomberg: QC:MM) ---------------------Este documento, así como otros materiales impresos pueden contener ciertas estimaciones sobre información futura y proyecciones financieras. Tales declaraciones están sujetas a varios riesgos e incertidumbres. La Compañía previene a los lectores de que un número importante de factores, fuera de su control, puede causar que los resultados reales difieran de los planes y expectativas expresadas en dichas declaraciones, las cuales hacen referencia a la situación de la Compañía en la fecha de su publicación. Contactos: Antonia Gutiérrez Relación con Inversionistas [email protected] Mariana Fernández Relación con Inversionistas [email protected] Anahí Escamilla Relación con Inversionistas [email protected] T: +52 (55) 1555-6102 T: +52 (55) 1555-6103 T: +52 (55) 1555-6104 www.qualitas.com.mx 7 | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/153577/1-informe-de-ventas-septiembre-2014---bolsa-mexicana-de-v | cee4ac87-13a1-4644-8a2d-f188470f1c73 |
Son las cuentas bancarias manejadas por la empresa. Pueden ser de la propia empresa, de los clientes o de los proveedores y son utilizadas principalmente cuando una forma de pago necesita una cuenta bancaria en una oferta, pedido, albarán o factura.
También se utilizan para asociar los cobros y los pagos a una cuenta, de manera que la aplicación puede llevar un control sobre los movimientos de la empresa.
En el detalle de las cuentas bancarias se muestran los datos principales de la cuenta así como los del banco y la sucursal a la que está asociada dicha cuenta. En el caso de las cuentas de la empresa, se podrá informar el saldo de la misma, pero únicamente en el momento de la creación de la cuenta.
Son las cajas manejadas por la empresa a las cuales se podrán asociar los cobros y pagos como en las cuentas.
En el detalle de las cajas se muestran los datos descriptivos de la caja y el saldo inicial de la misma. Este saldo solo podrá ser modificado únicamente en la creación de caja, posteriormente solo podrán realizarse movimientos de entrada y salida.
Tendremos la relación de formas de cobro/pago admitidas o utilizadas por la empresa, los clientes o los proveedores.
Son los distintos vencimientos utilizados en la empresa. A partir de la configuración de los vencimientos conoceremos las fechas en las que se tienen que ejecutar los cobros y los pagos de las facturas.
En el detalle de los tipos de vencimiento tendremos sus datos básicos y, además, podremos configurar el vencimiento de las facturas, indicando el número, el importe y las fechas de los mismos.
Existirán 3 tipos principales de vencimientos:
Importe fijo, una cantidad fija a pagar en sucesivos plazos
Importe porcentual, varios porcentajes en diferentes plazos hasta el 100% del importe
Pago a plazos, el importe se dividirá en el número de plazos indicado
Las fechas de vencimiento calculadas, puede sufrir modificaciones por las configuraciones de Días de Pago que tiene cada cliente y que se pueden ver en Datos Maestros -> Clientes -> Comercial.
Son las series con las que vamos a trabajar a la hora de emitir las facturas de la empresa. La abreviatura de la serie junto con un número secuencial componen el identificador de la factura.
Nos sirven para clasificar nuestras facturas y poder obtener luego datos en un informe en base a cada tipo de factura.
Aquí podremos definir los distintos impuestos con los que vamos a trabajar.
A los impuestos se les puede asociar un recargo de equivalencia(R.E.) que será un porcentaje adicional al impuesto y que se puede aplicar o no de forma optativa, seleccionando su aplicación desde la ficha del cliente o del proveedor.
Son los distintos apuntes a los que podremos asociar un cobro o un pago. Tendremos dos conceptos fijos del sistema, que son "Factura a cliente" y "Factura de proveedor" a los que se cargarán todos los cobros/pagos de la facturación. | es | escorpius | https://docs.kubbos.com/pages/viewpage.action?pageId=1605669 | 282a429d-3038-4874-84b6-b8dace97d48b |
En el campo Id Recurso se debe ingresar el número de identificación de la persona a la cual se le realizó la planeación desde la opción MPGA.
Adicional a esto, puede notarse como los registros generados se muestran con el estado En Agenda, el cual hace referencia a que el recurso se encuentra agendado para ejecutar una revisión de rutina en la fecha y hora que enseña el registro en cuestión.
Esta opción es estrictamente de consulta, es decir, no permite crear, editar o eliminar los registros que aquí se visualizan.
Luego de esto, si se desea generar una orden de servicio sobre este registro planeado, se debe seleccionar el botón (Genera_Orden):
El registro pasa de estar en estado En Agenda a Orden Servicio:
Este último estado indica que se ha creado una nueva orden de servicio a partir de este registro planeado, con lo que se puede consultar en la opción MORD - Ordenes de servicio, ingresando la fecha de la creación de la orden desde el MCAL.
En MORD - Ordenes de servicio
En esta orden de servicio se puede visualizar el número de la rutina asociada a esta, esto se puede ver en el campo Número2:
Al procesar la orden de servicio, el registro en la opción MCAL debe pasar de estado Orden Servicio a Orden Terminada. | es | escorpius | https://docs.oasiscom.com/Operacion/mrp/mantenimiento/mpreventivo/mcal | 197aec87-2b0f-45ea-a708-5e02178fd7a3 |
Puedes buscar wikis globalmente a través de todos los GitHub, o buscar wikis dentro de un repositorio u organización particular. Para obtener más información, consulta "Acerca de buscar en GitHub".
Para encontrar páginas wiki de todos los repositorios propiedad de un determinado usuario u organización, utiliza el calificador user u org. Para buscar páginas wiki en un repositorio específico, utiliza el calificador repo.
user:defunkt encuentra páginas wiki de los repositorios propiedad de @defunkt.
org:github encuentra wikis en repositorios propiedad de la organización de GitHub. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/github/searching-for-information-on-github/searching-wikis | 4dec8e56-ee4b-47bc-8c52-7a9dafe674cb |
Descripción de Maestría - Instituto Centroamericano de
Área de Gerencia Social Maestría en Gerencia de la Salud Modalidad semipresencial XXIV Promoción San José, Costa Rica, 2014 Cuarta Promoción de la Maestría Costarricense en Gerencia de la Salud TABLA DE CONTENIDO 1 PRESENTACIÓN........................................................................................................................... 3 2 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA ........................................................................................... 5 2.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA ............................................................................................... 5 2.2 METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 6 2.3 NIVEL Y RECONOCIMIENTO ACADÉMICO...................................................................... 8 2.4 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ............................................................................ 8 2.5 CURSOS OPCIONALES PARA INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD ....................... 9 2.6 DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LOS CURSOS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2.6.1 Área de concentración: Ciencias políticas, jurídicas y administración pública.. ¡Error! Marcador no definido. 2.6.2 Área de concentración: Gerencia ................................... ¡Error! Marcador no definido. 2.6.3 Área de concentración: Investigación ............................ ¡Error! Marcador no definido. 2.6.4 Área de concentración: Salud ......................................... ¡Error! Marcador no definido. 3 EVALUACIÓN DEL PROGRAMA .......................................................................................... 10 4 SEDE Y SERVICIOS DE APOYO ............................................................................................ 10 5 REQUISITOS DE ADMISIÓN .................................................................................................. 12 6 COSTO DEL PROGRAMA Y FORMA DE PAGO ............................................................... 12 Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 2 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud 1 PRESENTACIÓN Los retos de la globalización y el fortalecimiento de una sociedad competitiva pero democrática, permite prever una demanda creciente de funcionarios con formación y capacitación en materia de Gerencia, tanto por parte de las instituciones públicas como privadas. Asimismo en los últimos años, producto de los procesos de reforma del sector público, en la búsqueda de mayor eficiencia, eficacia y calidad en los servicios que se brindan, se ha visto la necesidad de incorporar en las instituciones y empresas de dicho sector, conceptos y herramientas gerenciales que tradicionalmente han sido privativos del área de la Administración de Empresas, lo cual es consecuente con la creciente tendencia a la reducción de los límites entre lo público y lo privado, tan evidente en los programas de modernización estatal. Por otra parte, y respondiendo al mandato del ICAP de propiciar el fortalecimiento de la gestión pública en todos sus ámbitos, el presente programa de maestría incursiona en una temática esencial para el logro de la justicia social enfocada desde la perspectiva de los derechos humanos: la gerencia de la salud. La maestría en gerencia de la salud se origina en el ICAP en el año de 1988, cuando se desarrolló con un ámbito de acción que cubría los 6 países del itsmo centroamericano. El Programa en Administración Pública de la Salud (PROASA ICAP) fue originalmente financiado por la Fundación Kellogg y formaba parte de una red a nivel del continente americano impulsando un enfoque común sobre la temática. Dicho programa hizo trascender la perspectiva tradicional de la salud pública, dando origen a un planteamiento innovador, generador de gerentes capaces de incidir en la eficiencia, la eficacia y la calidad de los sistemas de salud, pero sin perder el norte de la equidad de los mismos. La maestría se ejecutaba con una estrategia pedagógica totalmente presencial dados las limitadas posibilidades de innovar mediante otras estrategias pedagógicas de tipo virtual. A partir de la experiencia generada y acorde con las nuevas tendencias que favorecen la educación a distancia, mediante la utilización de las nuevas técnicas de educación de adultos y apoyándose en el uso de la tecnología de comunicación e información, el ICAP ha desarrollado un programa de formación de Maestría en Gerencia de la Salud, de tipo semipresencial, buscando satisfacer los requerimientos de muchos profesionales a quienes por sus múltiples ocupaciones y también por residir en zonas alejadas de los centros de estudio, se les dificulta estarse trasladando y asistiendo regularmente a lecciones presenciales. Este programa busca combinar sesiones presenciales para la discusión grupal, seguimiento por parte del docente, análisis de casos, conferencias y demás actividades grupales, con sesiones de trabajo a distancia donde los estudiantes conforman grupos de estudio para la investigación, lectura del material y desarrollo de proyectos de aplicación práctica en sus centros de trabajo. Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 3 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud Con este programa se sistematiza la experiencia obtenida en dos décadas de formar recursos humanos en Administración Pública, en Gerencia de la Salud, en Gerencia de Proyectos y más recientemente en Política y Negociaciones en el Marco de las Relaciones Económicas Internacionales y en Gerencia Social, lo cual ha servido de base para diseñar un programa de formación de alto nivel, cuyo currículo se ha adaptado para responder a las condiciones y necesidades del presente. Las adecuaciones mencionadas se refieren tanto a los contenidos del programa como a la metodología de enseñanza-aprendizaje y buscan transferir a los discentes conocimientos acerca de las innovaciones más recientes en materia gerencial, así como facilitar la participación de profesionales que por razones personales y laborales no puedan dedicarse con exclusividad a obtener un grado académico superior, aprovechando las nuevas modalidades de educación de adultos. Lo antes mencionado se ha podido llevar a la práctica sin atentar contra la calidad y la excelencia académica que han caracterizado al ICAP en toda su trayectoria. Para lo cual el método de enseña aprendizaje se base en la modalidad semipresencial apoyándose en el campus virtual del ICAP Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 4 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud 2 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA El programa tiene una duración de veintiún meses incluyendo un tiempo prudencial para la elaboración del trabajo final de graduación que puede ser tipo tesis o tipo artículo científico. Tiene una estructura modular, lo que significa que los cursos se tomarán uno a la vez y está compuesto por dieciocho cursos y el trabajo final de graduación, cuyos contenidos se presentan adelante. El ICAP, como institución centroamericana especializada en el campo de la administración, garantiza la adopción de una perspectiva integral para el tratamiento de los temas y cuestiones objeto de estudio, cimentada en la conformación de un cuerpo docente con amplia experiencia y alto nivel de formación, conocedor de la realidad económica, social, política y gerencial del país. El programa hace énfasis en que el estudiante profundice en la dinámica organizacional y gerencial y en el desarrollo de destrezas para la identificación y la resolución de los problemas tradicionales y nuevos en la gerencia. Esto se logra induciendo al estudiante a referir el tratamiento teórico de los temas que sean abordados, a la realidad particular de su organización y de la gerencia de los servicios, mediante simulaciones, estudios de caso y análisis de problemas concretos, lo que redunda en asesoría técnica para las organizaciones en que labora. La Maestría en Gerencia de la Salud hace énfasis en los tres pilares en que se fundamenta el funcionamiento eficiente y competitivo de las organizaciones tanto públicas como privadas, nacionales e internacionales, a saber; a) la atención constante a las necesidades del cliente, o sea el ciudadano que demanda los bienes y servicios, para con quien las organizaciones tienen la responsabilidad de brindarle un servicio de calidad, satisfaciendo sus necesidades con ética y respeto por el medio ambiente; b) mejoramiento continuo de la calidad del producto o servicio ofrecido manteniendo altos niveles de productividad y c) desarrollo de su personal, facultándolo y promoviendo el trabajo en equipo. 2.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA General: Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 5 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud Desarrollar en los profesionales que desempeñan o desean desempeñar cargos de dirección en los sistemas y servicios de salud, la capacidad necesaria para gerenciarlos estratégicamente con criterios éticos y de eficiencia, eficacia y calidad, a fin de propiciar el mejoramiento de dichas organizaciones. Específicos: El programa pretende preparar a los participantes para: • Comprender la salud como un producto social de múltiples determinantes. • Analizar con un enfoque estratégico, los factores externos e internos que inciden en la toma de decisiones inteligentes e innovadoras para el logro de los objetivos organizacionales • Comprender y aplicar herramientas gerenciales en la identificación y solución de problemas en los sistemas y servicios de salud. • Desarrollar habilidades en el trabajo de equipo para el logro de objetivos comunes, la concertación de intereses y la articulación de recursos y acciones para la operacionalización de las políticas de salud. • Comprender los procesos organizacionales de decisión, negociación y resolución de conflictos, a través del conocimiento sobre el comportamiento organizacional, la dinámica institucional y los procesos de innovación y cambio. 2.2 METODOLOGÍA La metodología del programa de Maestría en Gerencia de la Salud se orienta a lograr que el profesional esté en capacidad de cumplir una función de liderazgo en la sociedad, poniéndose al frente de las organizaciones para alcanzar niveles elevados de calidad y productividad. Para ello, la metodología de este programa se fundamenta en los siguientes principios, a saber: 1. La autonomía del adulto en la elección de sus metas y su consecución mediante el autoaprendizaje, hacen que la persona se vuelve consciente de sus posibilidades y limitaciones. Permite desarrollar, entre otras, la independencia y responsabilidad de los estudiantes, establecer una relación horizontal entre los participantes e intercambiar experiencias para enriquecer la perspectiva de abordaje de las diferentes situaciones en la práctica gerencial. Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 6 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud 2. Énfasis en la adaptación y validación de metodologías e instrumentos para resolver problemas de la práctica en la gestión de los servicios, desarrollando planteamientos teóricos, pero resaltando su aplicación para solucionar problemas concretos. 3. Articulación docencia-servicio. Desde el punto de vista pedagógico se propone enfrentar la separación que los sistemas de enseñanza tradicional han establecido entre la teoría y la práctica, desarrollando un proceso de formación con una vinculación muy estrecha entre ambos componentes del conocimiento. Lo anterior implica considerar el proceso docencia-servicio como un medio de lograr la formación de un profesional innovador que aplique la teoría a la transformación cualitativa de su práctica, de acuerdo al contexto y al momento en que le corresponda actuar; lo que también le permitirá incorporar al equipo humano con que trabaja en el proceso de formación. 4. Incorporación de la informática como instrumento docente. En diversos cursos se identificarán "software" que sirvan de apoyo instrumental en la solución de ejercicios y de casos. Por otra parte, cada programa de los cursos incluirá los siguientes aspectos mínimos: v Presentación: justificación, descripción, duración y contenido general del curso. v Objetivos v Metodología v Evaluación v Temática/cronograma: Sesión, tema, actividades, horario y bibliografía obligatoria y complementaria. Para cada curso, se contará con un sólido soporte bibliográfico que incluirá todos los temas del programa e incluirá aspectos teórico-conceptuales, metodológicos e instrumentales. A través de todo el programa, las sesiones presenciales se desarrollarán con la siguiente agenda mínima: • Introducción al tema por parte del docente/facilitador • Discusión y aclaración de dudas • Análisis y solución de casos o ejercicios de aplicación • Plenaria • Síntesis Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 7 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud Además, se podrán incorporar otras técnicas pedagógicas, entre las que se pueden mencionar: • Sociodramas • Video-foros • Foros • Conferencias • Seminarios • Análisis de coyuntura • Ejercicios de informática Fuera de las sesiones presenciales se realizarán diferentes tipos de trabajos como los siguientes: • Investigaciones • Solución de casos • Ejercicios de aplicación • Preparación de seminarios, conferencias o foros • Visitas • Revisiones bibliográficas Las sesiones presenciales se realizarán un sábado cada dos semanas, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Además, en el período comprendido entre las sesiones tutoriales, los educandos podrán contar con la asesoría personal vía virtual para guiarlos en su trabajo individual o grupal. 2.3 NIVEL Y RECONOCIMIENTO ACADÉMICO El programa tiene nivel académico de maestría y es reconocido en forma automática en Centroamérica (en virtud del tratado que dio origen a la Institución) y en otras latitudes por las universidades asociadas a AUPHA (Asociación de Universidades con Programas de Administración de la Salud), cuya sede se encuentra ubicada en los Estados Unidos. Además en nuestro país el programa de maestría es reconocido por los Colegios Profesionales. 2.4 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Para la operación del programa de postgrado el ICAP cuenta con un Coordinador Académico cuyas funciones son, entre otras, las siguientes: Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 8 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud • Participar en el diseño de los requisitos mínimos para la selección y reclutamiento de los participantes en el programa de posgrado. • Distribuir de forma lógica y ordenada cada uno de los cursos para evitar la saturación de actividades y contenidos. • Elaborar, en conjunto con los docentes, los contenidos programáticos de cada uno de los cursos, vigilando que estos guarden entre sí la coherencia necesaria. • Velar y revisar que toda la bibliografía a utilizar en cada curso esté disponible con la antelación necesaria. • Reclutar, seleccionar y contratar los docentes, utilizando para ello los criterios de excelencia establecidos por el ICAP. • Supervisar permanentemente el desarrollo del programa, con la finalidad de mantener la calidad y brindar insumos de gestión, mediante la evaluación sistemática de la organización, metodología, apoyo logístico, etc. • Evaluar los progresos individuales y grupales, tanto de los estudiantes como de los docentes, en términos de calidad, metodología de la enseñanza-aprendizaje, oportunidad y adecuación a la realidad, entre otros criterios. El programa tendrá una duración de 21 meses y está conformado por 19 cursos incluido el trabajo final de graduación siguiendo una secuencia y complementariedad lógica. Cada uno de los 19 cursos tiene una duración de cuatro semanas, con tres sesiones presenciales de 4, 8 y 4 horas cada una a realizarse de sábado por medio. En la primera sesión presencial de cada curso, el profesor coordina con los estudiantes los diferentes aspectos relacionados con el material de apoyo, el sistema de evaluación, la metodología, horario de consultas y demás aspectos relevantes. El programa tiene una carga académica de 66 créditos, cuya distribución está de acuerdo con la importancia relativa de cada materia en el programa global, la duración y el nivel de exigencia. El plan de estudios comprende cuatro áreas de concentración temática relacionadas con las áreas de conocimiento necesarias para la adecuada formación gerencial: estrategia, racionalidad administrativa, liderazgo y destrezas gerenciales y proceso decisorio. Todas enfatizan en los conceptos, las técnicas y en la solución de problemas propios de la práctica gerencial. A continuación se presenta un desglose de los cursos y sus respectivos créditos por áreas de concentración: CURSOS OPCIONALES PARA INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 9 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud Conforme al interés de los participantes podrían realizarse diversos cursos complementarios, cuyo costo no está contemplado en el precio del programa. Ejemplos de ellos serían los siguientes: • Técnicas de investigación bibliográfica • Elaboración y presentación de informes científicos • Computación: procesadores de texto, programa estadístico, hoja electrónica, programa para formular y administrar proyectos, procesadores de imagen, programas para acceso a redes de información, etc.; todos ellos en ambiente Windows. Para ello el Instituto cuenta con las facilidades necesarias, entre ellas un laboratorio de cómputo equipado con tecnología moderna y apoyado por personal muy bien capacitado. 3 EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Para la evaluación del programa de Maestría en Gerencia de la Salud se utilizan los siguientes parámetros: v Desempeño de los estudiantes: se evalúa a través de pruebas cuantitativas y cualitativas de los trabajos individuales y grupales asignados. v Evaluación del proceso tanto de los cursos como de los docentes: ésta se efectuará mediante la aplicación de instrumentos diseñados para esos efectos.. 4 SEDE Y SERVICIOS DE APOYO Las actividades académicas se realizan en el Centro de Docencia del ICAP, localizado al costado este de la heladería POPS de Curridabat, San José. Teléfonos: 2253-2287 y 2253-4059, fax 2225-2049, apartado postal 10025-1000 San José, email jquesada@icap.ac.cr o gsocial@ icap.ac.cr. Una promoción paralela, se estará impartiendo en la Sede de la Universidad Nacional en Nicoya. Adicionalmente el ICAP pone a disposición de los estudiantes los siguientes recursos institucionales: Centro de Documentación: Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 10 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud Especializado en ciencias administrativas, que brinda entre otras, las siguientes colecciones: • Colección general de más de 26000 volúmenes, entre libros, monografías, informes de congresos, seminarios, reuniones, antologías de cursos, etc. • Colección de tesis de los graduados en la Institución. • Diccionarios, enciclopedias, glosarios, índices, bibliografías, abstracts, etc. • Publicaciones periódicas de aproximadamente 250 títulos, de memorias, estadísticas, actas de instituciones públicas y de organismos regionales e internacionales. • Una colección de revistas y boletines de aproximadamente 150 títulos. • Un archivo vertical de las principales noticias publicadas por la prensa nacional. • Mapoteca. • Una videoteca especializada. También pone a disposición un sistema automatizado de información bibliográfica con varias bases de datos y relación con el sistema mundial Internet; así como convenios interbibliotecarios con diversas organizaciones públicas y privadas. Laboratorio de microcomputación: Equipado con microcomputadores enlazados con una red Novell, que permite a los participantes trabajar con el apoyo de modernas herramientas de informática. Además se dispone de las últimas versiones de software en ambiente gráfico (Windows) para aplicaciones administrativas, técnicas y de investigación. Programa editorial: El programa editorial del ICAP cuenta con tres líneas principales de publicación: • Resultados de las investigaciones realizadas por los funcionarios del ICAP, o trabajos de interés para el Instituto de diversas fuentes. • La Revista Centroamericana de Administración Pública, en la que se publican artículos sobre temas especializados dos veces por año. • Textos y guías técnicas Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 11 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud 5 REQUISITOS DE ADMISIÓN El requisito de admisión más importante es el grado académico de licenciatura, aunque en algunos casos puede admitirse estudiantes con grado de bachillerato profesional. Esto situación está sujeta a una evaluación específica de cada caso por parte de la Coordinación de la Maestría. Como parte del proceso de admisión se efectuará una entrevista con los candidatos por parte de la Coordinación de la Maestría. Además se debe presentar la siguiente documentación: • Solicitud de admisión • Dos fotografías tamaño pasaporte • Copia del título profesional (debe mostrar el original) • Curriculum vitae • Certificación de notas del pregrado • Constancia de experiencia profesional (Todos los requisitos deben enviarlos en forma digital al correo jquesada@icap.ac.cr) 6 COSTO DEL PROGRAMA Y FORMA DE PAGO El costo total del programa se ha establecido en $5.400, (cinco mil cuatrocientos dólares) por 00 participante, pagaderos en 17 cuotas mensuales de $300, (trescientos dólares) de febrero 2015 hasta octubre 00 2015 inclusive, y una inscripción de $300 (trescientos dólares) a pagarse antes del 17 de diciembre 2014. 00 Este costo incluye los servicios docentes, el apoyo logístico, los gastos de graduación y los gastos administrativos. Se han realizado gestiones con la Comisión Nacional de Préstamos para la Educación (CONAPE), para apoyar financieramente a los interesados inscritos en el programa de maestría. Para hacer efectivos los pagos de la Maestría, pueden realizar un depósito o transferencia electrónica, en dólares o colones al tipo de cambio vigente (venta), por el monto mensual establecido, en la entidad bancaria de su preferencia: Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 12 ICAP: Maestría en Gerencia de la Salud MONEDA NO. CUENTA. CUENTA CLIENTE BANCO DÓLARES 153909-4 15201001015390943 BCR COLONES 160954-8 15201001016095488 BCR DÓLARES COLONES 147-000693-6 100-02-147-600587-0 15114710010006936 BNCR BNCR El comprobante de pago tiene que venir con el nombre completo del estudiante. Teléfonos: (506) 2253-4059 ó 2253-2287 Fax: (506) 2225-2049 email: gsocial@maestria.icap.ac.cr 13 | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/91932/descripci%C3%B3n-de-maestr%C3%ADa---instituto-centroamericano-de | 3b019ed2-22c2-4d0e-af77-5a3c4438361e |
Los administradores del sitio tienen permiso para hacer cualquier cosa (todo).
A los usuarios se les puede asignar el rol de administrador del sitio por otro administrador del sitio en Configuraciones > Administración del sitio > Usuarios > Permisos > Administradores del sitio, pero el rol en sí mismo no puede ser editado (¡ni eliminado!).
El administrador primario (creado cuando se creó el sitio) no puede ser removido del rol de administrador del sitio (pero se pueden editar sus datos y cambiar el nombre, contraseña y cuenta de correos, pero tiene que hacerlo el propio administrador original; por ejemplo, cuando cambian al ingeniero responsable del servidor).
Nuevo rol parecido a Administrador
A partir de Moodle 2.0 existe un nuevo rol de Mánager (Gestor) que tiene muchas, pero no todas las capacidades del administrador. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Administradores_del_sitio | fa2204e8-1bdc-4399-a118-8df0556b3cac |
Estrategias de las estructuras - Pierre Bourdieu
Nacido el 1 de Agosto 1930 en Denguin dentro de una familia rural, Pierre Bourdieu hizo su instituto en Pau de 1941 a 1947 después al instituto Louis-le-Grand en Paris de 1948 a 1951. Fue estudiante en la famosa Escuela Normal Superior y en el mismo tiempo a la Facultad de letras de Paris.
Agregado de filosofía, ensenaba en el instituto de Moulins en 1955 antes de ensenar en la Facultad de las letras de Alger después Paris y Lille donde fue maestro de conferencias entre 1962 y 1964.
En 1964, tomó la alta función de director de las estudias a la Escuela Practica de las altas estudias que devendrá más tarde la Escuela de las altas estudias en ciencias sociales. Cargado de cursos de 1964 a 984 en la Escuela Norma Superior, fue a partir de 1982 profesor titular del pulpito de sociología en el Colegio de Francia y director del centro de sociología, de la educación y de la cultura (CNRS).
Además fue director del Centro de Sociología europea, del colegio de Francia y de la Escuela de las Altas Estudias en Ciencias Sociales desde 1985.
En el mismo tiempo que su profesión de profesor, deviene en 1975 el director del periódico Actes de la Recherches en ciencias sociales y de la revista internacional de los libros llamada Liber (en 1989) después de ser director de la colección ?Le sens commun?.
En 1993, creó el Comité internacional de ayuda a los intelectuales algébranos pues en 1996 fundó la asociación ?Liber/ Raison d'agir? que editaba pocitos libros militantes desunciendo el neo-liberalismo. ?Sobre la televisión? proviene de esta casa de edición.
Un periódico y realizador llamado Pierre Carles cuyo las películas la mas películas son ?Pas vu pas pris? y ?Enfin pris? ha consagrado una película sobre él llamada ?La sociología es un deporte de lucha? en 2001 donde Bourdieu habla de su repulsión por el neo-liberalismo porque se basa sobre la disociación del social y de la economía. Pero el social es economía puesto que tiene un coste, la miseria se paga.
Pierre Bourdieu, figura mayor de la sociología murió a 71 años en un hospital parisino.
[...] Pierre Bourdieu: estrategias de las estructuras Introducción: Nacido el 1 de Agosto 1930 en Denguin dentro de una familia rural, Pierre Bourdieu hizo su instituto en Pau de 1941 a 1947 después al instituto Louis-le-Grand en Paris de 1948 a 1951. Fue estudiante en la famosa Escuela Normal Superior y en el mismo tiempo a la Facultad de letras de Paris. Agregado de filosofía, ensenaba en el instituto de Moulins en 1955 antes de ensenar en la Facultad de las letras de Alger después Paris y Lille donde fue maestro de conferencias entre 1962 y 1964. [...]
[...] Resumen del texto: El sociólogo empieza su conferencia con una introducción sobre el tema de las principales motivaciones y claves para comprender su trabajo. Su principal objetivo es de descubrir el hecho social, de mostrar una realidad escondida para que el mundo social sea más entendido por los individuos. Se reivindica del estructuralismo constructivista lo que tenemos que descomponer. Con estructuralismo, pone el acento sobre la importancia de las estructuras como agentes estructurando la vida de cada ser humano en su modo de actuar, de pensar. [...]
[...] Esos ámbitos que estructuran las sociedades son también las categorías del habitus, ámbito económico, ámbito cultural por ejemplo. Esos ámbitos tienen un poder de diferenciación jerarquizando las situaciones con un punto de vista particular. Por ejemplo, si analizamos la consumación de alcohol de algunos individuos, que beben champagne se oponen a los que beben whisky, pero se oponen también, de modo diferente a los que beben vino tinto.? Esas prácticas culturales condicionan las otras, potencializando practicas vinculadas: Los quien beben whisky tienen muchas más probabilidades de comprar antiguos muebles, de frecuentar el teatro, de practicar el golf etc . [...]
Rousseau B.EtudiantSociologieEstrategias de las estructuras - Pierre Bourdieu | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/sciences-humaines-et-sociales/estrategias-las-estructuras-pierre-bourdieu-429356.html | 479714f0-3aa6-467c-bfa8-28fab4cee272 |
Utilice el panel del mapa térmico de instancia de AWS para supervisar elementos de métricas de CPU/disco/red e identificar las instancias que no rinden correctamente.
Puede usar el panel de solución de problemas para encontrar más detalles e investigar la causa principal de los problemas. A continuación, puede ver la instancia del objeto específica para identificar los procesos defectuosos y tomar medidas correctivas. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Operations-Manager/8.3/com.vmware.vcom.config.doc/GUID-BF1BB75B-AF21-42F5-998D-3ABE09681DA6.html | a2b4bbf0-1333-42f6-b445-2f8bfe5d3cbe |
La aspirina de siempre es igual de efectiva que unos medicamentos más recientes y más costosos para la prevención de los coágulos sanguíneos tras un reemplazo de cadera o de rodilla, sugiere un nuevo ensayo clínico. Los anticoagulantes son medicamentos que previenen la formación de coágulos sanguíneos. También evitan que los coágulos de sangre ya existentes se hagan más grandes. Los coágulos en las arterias, las venas y el corazón pueden causar ataques al corazón, derrames cerebrales y bloqueos. Usted puede tomar un anticoagulante si tiene:
Ciertas enfermedades del corazón o de los vasos sanguíneos
Un ritmo cardíaco anormal llamado fibrilación auricular
Un reemplazo de válvula cardíaca
Un riesgo de coágulos de sangre después de una cirugía
Defectos cardíacos congénitos
Hay dos tipos principales de anticoagulantes. Los anticoagulantes como la heparina o la warfarina (también llamada Coumadin) desaceleran el proceso de formación de coágulos en su cuerpo. Los fármacos antiplaquetarios, como la aspirina, previenen que las células sanguíneas llamadas plaquetas se aglomeren para formar un coágulo. | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/preguntas/la-aspirina-es-un-anticuagulante/214213/ | 2d430506-0efd-4083-8265-298d4b571236 |
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Outline
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Dr. Sergio Duran Ortiz Urólogo
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GENERALIDADES – Frecuentes en edad reproductiva y económicamente activa. – Mayor incidencia en el sexo masculino.– Asociadas a nivel socioeconómico.– John Hunter "Enfermedad Venérea"
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Es una entidad patológica sistémica.– Agente etiológico: Treponema Pal idum.– Su transmisión es preferentemente por contacto sexual. – Su diagnóstico puede ser: • Clínico• Microscópico.• Serológico.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Introducción de Europa por navegantes.– Consecuencia de la urbanización.– LUES. Latín LUES VENEREUM = pestilencia.– En 1905 fue descrito T. Pal idum por Schaudinn.– En 1927 Dr. Julius Wagner Premio Nobel por el tratamiento de la neurosífilis.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Agente Etiológico • Espiroqueta, Móvil, Unicelular.• Dimensiones: 10 micras x 0.2 micras.• Reproducción por fisión transversal.• Difícil cultivo in vitro.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Fisiopatología • T. Pal idum penetra a través de la mucosa.• Pene (sitio primario de compromiso). • 10 -20% la lesión es bucal, perianal o rectal.• Diseminación: – Sitio de entrada.– Vía Linfática.– Vía Hematógena.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Primaria • Lesión Primaria ( Chancro). • Ulcera o pápula indolora de bordes indurados. • Se acompaña de adenopatías inguinales. • Desaparece en 3 – 8 semanas.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Secundaria • Fase Sistémica.• 6 semanas – 6 meses de la lesión primaria.• Exantema maculopapular generalizado.• Síntomas asociados: Cefalea, Fiebre, pérdida de peso, mialgias. • SNC: Meningitis, Neuritis Optica.• Lesiones Oseas: Osteítis.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Latente • Se divide en temprana y tardía. • Temprana: < 4 años de la lesión primaria. • Tardía: > 4 años de la lesión primaria.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • SIFILIS – Tardía. • Se presenta 10 – 20 años después de la lesión primaria. • Lesiones ulcerativas en piel, mucosas y tejido óseo. • Sistema Cardiovascular: – Insuficiencia Aortica.– Aneurismo Aortico. • Sistema Nervioso – Meningitis.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GONORREA – Descrito en levítico del antiguo testamento.– Infección bacteriana común en jóvenes.– Afecta en distintas zonas del aparato genitourinario. – Es causa de infertilidad.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GONORREA – Agente Etiológico: • N. Gonorrae: diplococo gramnegativo inmóvil.• Fermenta carbohidratos.• Medio de cultivo: Thayer Martin.• Estructuras Antigénicas – Pilis– POR (resistencia) – OPA (adherencia)
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GONORREA – Uretritis Gonococcica • Período de Incubación: 2 – 5 días.• Edema de mucosa uretral.• Síntomas: – Disuria.– Exudado uretral purulento, fétido. • Complicaciones: – Epididimitis.– Estenosis de Uretra.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • CHANCRO – Se relaciona con la práctica de prostitución.– Agente etiológico: Haemophilus Ducreyi.– Período de Incubación: 3 – 7 días.– Lesión: • pápula inflamatoria en el sitio de la inoculación.• progresión a úlcera dolorosa, profunda, irregular.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • CHANCRO – úlcera con exudado fétido, de color amaril o. – Adenopatía dolorosa, inguinal, unilateral.– Bubones supurativos en el 25 % de los pacientes.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • CHANCRO – Diagnóstico • Clínico• Identificación del agente etiológico. – Muestra de la úlcera. – Tratamiento • Azitromicina 1 gr. Vía oral ( dosis única).• Ciprofloxacina 500 mgs c/ 12 hrs por 5 días
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GRANULOMA INGUINAL – Endémica en áreas tropicales.– Agente etiológico: • Calymmatobacterium granulomatis. – Puede causar una destrucción extensa e incluso mutilante. – Período de incubación 8 días – 12 semanas. • promedio 2 semanas.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • GRANULOMA INGUINAL – Diagnóstico • Clínico• Visualización directa del microorganismo dentro de vacuolas citoplasmáticas de macrófagos hísticos ( cuerpos de Donovan). – Tratamiento • Doxiciclina 100 mgs VO c/ 12 hrs por 15 días.• TMT-SMX 160/800 mgs VO c/ 12 hrs.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • LINFOGRANULOMA VENEREO – Enfermedad ulcerosa genital.– Agente etiológico: C. Trachomatis.– Período de Incubación: 3 – 40 días.– Lesión: pápula pequeña e indolora.– 2-6 semanas después inflamación de ganglios linfáticos inguinales. – Supuración ganglionar.
ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL • LINFOGRANULOMA VENEREO – Diagnóstico • Clínico• Tipificación del agente causal a partir de exudado ganglionar. – Tratamiento • Doxiciclina 100 mgs. VO c/ 12 hrs por 3 semanas. | es | escorpius | http://www.docslide.com/enfermedades-de-transmision-sexual/ | c11d6e7e-f088-4e5a-8aec-59620bd5c69d |
Activar el acceso de lectura Git anónimo para un repositorio
Como administrador de un repositorio, puedes habilitar o inhabilitar el acceso de lectura Git anónimo para repositorios públicos que cumplen con determinados requisitos.
Los administradores de repositorios pueden cambiar el acceso de lectura Git anónimo y establecer un repositorio específico en los siguientes casos:
Si un administrador del sitio ha habilitado el modo privado y el acceso de lectura Git anónimo.
Si el repositorio es público en la instancia y no es una bifurcación.
Si un administrador del sitio no ha inhabilitado el acceso de lectura Git anónimo para el repositorio.
No puedes cambiar las configuraciones de acceso de lectura de Git para los repositorios bifurcados ya que heredan sus configuraciones de acceso del repositorio raíz por defecto.
Si un repositorio público se convierte en privado, entonces el acceso de lectura anónimo de Git se inhabilitará automáticamente para ese repositorio y sus bifurcaciones.
Si un repositorio con autenticación anónima contiene activos de Git LFS, fallará al descargar los activos de Git LFS ya que aún requerirá autenticación. Recomendamos firmemente no habilitar el acceso de lectura anónimo de Git para un repositorio con activos de Git LFS.
Junto a "Habilitar el acceso de lectura Git anónimo", haz clic en Habilitar.
Revisa los cambios. Para confirmar, escribe el nombre del repositorio y haz clic en Comprendo. Habilitar el acceso de lectura Git. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@2.22/github/administering-a-repository/enabling-anonymous-git-read-access-for-a-repository | 51b96386-92a2-4eb0-9484-ab10b9a93c0a |
DEBIDO A LOS PROTOCOLOS VIGENTES, ESTE AÑO TENDREMOS QUE OPERAR CON EL MINIMO DE PERSONAS POSIBLE.
SOLAMENTE NECESITAREMOS VOLUNTARIOS PARA QUE CON LOS CARRITOS RETIREN LAS CAJAS DE LOS AUTOS Y LAS TRASLADEN A SU LUGAR PARA CONTROL, TAMBIEN PARA REALIZAR LA CARGA DE LAS CAJAS EN LOS CAMIONES Y PARA GUIAR EL TRANSITO DE AUTOS: | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdd_nYuW8dgP-R7tWfpUaIwF7VF60J39eooiK7qaEjrNp1I4w/viewform?usp=send_form | 0f5d611b-42f3-4e8e-b934-cf439670a873 |
Los azulgranas comienzan este miércoles la pretemporada con el técnico ex Caracas y Carabobo
Oswaldo Vívenes / Prensa Monagas Sport Club.- La Junta Directiva del Monagas Sport Club hace oficial la llegada de Jhonny Ferreira como el nuevo técnico del equipo para el Torneo Clausura 2016, donde los azulgranas buscarán salir de la zona del descenso y apuntar a los puestos de la liguilla.
Ferreira vuelve a dirigir en Primera luego de su paso por Carabobo, conjunto en el que dejó números positivos en 107 partidos dirigidos: 35 victorias, 37 empates, 37 derrotas, 129 goles a favor y 119 en contra. El DT clasificó a los granates a la Copa Sudamericana 2015. También estuvo presente en dos semifinales seguidas de Copa Venezuela en las ediciones 2014 y 2015.
''Hemos decidido realizar varios cambios para asumir los próximos retos de nuestro equipo en el fútbol venezolano y por eso llega Jhonny al banquillo. Considero que pese a su juventud tiene la experiencia necesaria que estamos buscando y es lo que necesitamos en este momento'', afirmó el Coronel José Ángel González Espín, presidente del Club.
El caraqueño llega este miércoles a la ciudad de Maturín para firmar su contrato y dirigir el primer entrenamiento de la pretemporada de los Guerreros. | es | escorpius | https://docs.google.com/document/d/1oHgkh7hNmsY9fclYGoBuzm84cWmPE25mrbO_H2rrdcc/pub | 032e70ef-b506-4d0e-87d8-a75f6660f6a6 |
{{Nota|Debe recordarse que diferentes países emplean el punto o la coma como '''[[Separador decimal]]'''. Aquí se ha usado la convención original del idioma inglés y se usa el '''punto decimal'''. Si Usted está en España o Sudamérica deberá emplear la '''coma decimal'''.}}
La siguiente es una tabla de equivalencia de calificaciones Moodle con base 100% (de 0 a 100) a la escala chilena de letras (de 2 a 7); no es un cálculo real:
[[Archivo:calificaciones chilenas.png|800px]]
En las versiones más modernas de Moodle, si se deseara, se pueden escribir los 60 valores posibles de calificaciones chilenas con letras (2.0 a 7.0 en incrementos de 0.1). Si se llenaran todos los espacios disponibles al editar la tabla de calificaciones, simplemente guardar lo realizado y al volver a editar las calificaciones aparecerán más espacios libres en la tabla.
====Cálculo de calificaciones chilenas====
A continuación se describe un método para calcular dinámicamente las calificaciones chilenas (en escala de 2 a 7) de cualquier ítem de calificación (en escala de 0 a 100).
* Es necesario comprender que existen dos fórmulas diferentes empleadas para calcular las notas aprobatorias y las reprobatorias.
** La fórmula para las notas aprobatorias es:
* En Administración de calificaciones - Configuración - Configuración del Libro de calificaciones - Editar cálculo - Introducir la fórmula siguiente:
Nota: Debe recordarse que diferentes países emplean el punto o la coma como Separador decimal. Aquí se ha usado la convención original del idioma inglés y se usa el punto decimal. Si Usted está en España o Sudamérica deberá emplear la coma decimal.
Lo que Moodle hace es calcular la primera parte si está aprobado el ítem de calificación y la segunda parte si no llega al 60% (para educación superior), ya que Moodle no tiene funciones lógicas:
se consigue saber si aprueba y entonces se le aplica la fórmula de calificación a los que aprobaron el ítem;
si no llega al mínimo exigido para aprobar y entonces se le aplica la equivalencia de los suspendidos que no aprobaron el ítem. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/index.php?title=Calificaciones_con_Letras&curid=3202&diff=0&oldid=45714 | e2c59e16-b9bb-4b87-911f-0420a8a3e3e2 |
MDL-10021 Nueva opción (llamada "Sí, sin frame") para el recurso de enlazar a archivo a la hora de mantener el recurso con la barra de navegación. Esta opción muestra el recurso como una página XHTML estricta. Las opciones anteriores continúan funcionando.
MDL-16999 Algunos ajustes del módulo de base de datos han sido corregidos ('Entradas exigidas antes de ver' y 'Número máximo de entradas') y cada una hace lo que debe. Si este cambio tiene impacto en su servidor Moodle, el proceso de actualización le avisará.. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Notas_de_Moodle_1.8.8 | ac1cca3d-013a-457c-9db4-bd8feacf7585 |
Se pueden realizar determinadas acciones en los distintos hosts de sesión RDSH de una granja.
Haga clic en Inventario > Granjas.
Se mostrará la página Granjas.
Haga clic en el nombre de la granja en la lista.
Se mostrará la página de detalles de la granja.
Haga clic en Hosts de sesión en la parte superior de la página.
Al realizar esta acción, aparece la pestaña Hosts de sesión, donde se muestra una lista de las máquinas virtuales (VM) de host de sesión RDSH presentes en la granja. La lista se puede filtrar, actualizar y exportar mediante los controles de la parte superior derecha de la página.
Seleccione una o varias máquinas virtuales de host de sesión y haga clic en uno de los botones de la parte superior de la página para realizar las siguientes acciones.
Nota: Para poder realizar estas acciones, el estado de la máquina virtual debe aparecer de color verde.
Apaga las máquinas virtuales seleccionadas.
Se puede seleccionar más de una máquina virtual cada vez.
Solo se pueden apagar las máquinas virtuales que no contengan sesiones de usuario activas.
Inicia las máquinas virtuales seleccionadas que están apagadas.
Elimina la máquina virtual seleccionada. Para reducir el tamaño de la granja cuando se elimina la máquina virtual, seleccione Sí en "Reducir el tamaño de la granja", en el cuadro de diálogo.
Restablecer emparejamiento de agente
Repara el estado de emparejamiento del agente cuando se ha producido un error de emparejamiento.
Puede seleccionar varias máquinas virtuales. La acción solo se aplica a las máquinas virtuales seleccionadas que están encendidas en ese momento.
Puede ver el progreso en la página Supervisar > Actividad o en la pestaña Actividad del sistema de la página de detalles de la granja.
Modo de inicio de sesión del usuario
Controla los inicios de sesión de los usuarios para fines de mantenimiento. A continuación se describe la configuración.
Nota: Solo puede cambiar esta opción si la máquina virtual tiene el agente más reciente.
Permitir inicios de sesión (activos)
Permite establecer nuevas conexiones a la máquina virtual.
Permite las reconexiones a la máquina virtual.
El estado del agente es Activo.
Impedir nuevos inicios de sesión y reconexiones (deshabilitado)
No envía nuevas solicitudes de conexión a la máquina virtual.
Enruta las nuevas conexiones a otras máquinas virtuales disponibles en la granja.
Rechaza las reconexiones a la máquina virtual.
El estado del agente es Deshabilitado.
Impedir solo nuevos inicios de sesión (purga)
El estado del agente es Purgando.
Impedir nuevos inicios de sesión (purga) hasta reiniciar
No envía nuevas solicitudes de conexión a la máquina virtual hasta que la máquina virtual se reinicia.
Enruta las nuevas conexiones a otras máquinas virtuales disponibles en la granja hasta que la máquina virtual se reinicia.
El estado del agente es Purgando hasta reiniciar.
Revierte al ajuste Permitir inicios de sesión después de reiniciar la máquina virtual.
Inicia una consola para que pueda iniciar sesión en la máquina virtual.
Genera registros para el host de sesión.
Los registros se indican en pestaña Registros de la página Informes.
Si configuró un recurso compartido de archivos de máquinas virtuales, el sistema coloca los archivos de registro en ese recurso compartido de archivos. Para obtener más información, consulte Administrar los recursos compartidos de archivos.
Nota: Esta función requiere Horizon Agent Installer 19.1 o una versión posterior. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Horizon-Cloud-Service-on-IBM-Cloud/20.2.0/horizoncloudhosted.admin/GUID-E3D27127-B6AB-48EA-B793-A61087FC19A2.html | 2933308e-cbc7-4b62-b5f8-39b93655479b |
Yo y tú: Autobiografía y Narración por Andrés Di Tella
Quiero hablar de mi experiencia haciendo un documental, aún en proceso, que se llamará Fotografías. Para no complicar las cosas, podría decir que trata de mi relación con la India, donde nació mi madre. Mi padre es argentino de origen italiano, algo muy común en la Argentina como ustedes saben. Pero hindúes en nuestro país casi no hay. Por eso, en mi novela familiar, mi madre siempre fue "la única hindú de la Argentina" (eso hasta que encontré al "otro" hindú de la Argentina: pero tampoco les quiero anticipar toda la historia). En la película, esa relación se cuenta en primera persona, a partir de una serie de fotografías que evocan la vida de mi madre. También se cuenta a través de recuerdos e imágenes relacionadas con la India y con una identidad hindú que nunca quise –o nunca pude- asumir como propia. En parte porque mi madre no quiso –o no pudo- trasmitirme nada de su cultura, en parte por alguna experiencia traumática de mi infancia, pasada en Londres, donde descubrí que ser identificado como hindú era pertenecer a una categoría indeseable. Toda esta problemática cobra inmediatez, en el documental, a partir de un viaje a la India: mi primer viaje a la India desde un único y lejano viaje anterior en la infancia.
Ante la perspectiva del viaje a la India, me puse a leer testimonios de viajeros. Por ejemplo, el de mi colega cineasta Louis Malle, que realizó en 1970 una serie legendaria de nueve documentales sobre la India, L'Inde fantome. Se publicó recientemente en Francia un cuaderno de trabajo registrado durante aquella experiencia. Trascribo un apunte de Malle que yo mismo podría haber anotado: "19 de enero. El peligro de esta empresa está en perder el lado subjetivo, al trabajar con una realidad tan complicada, tan absorbente". Hasta puedo llegar a entender la sensación que expresa una frase, excesivamente francesa, como "L'Inde, ça n'existe pas". Pero lo que no puedo compartir –por más que quisiera- es la permanente sensación de ajenidad que se repite, en los cuadernos de trabajo y también en la voz en off de Malle, con la inapelable constancia de un leitmotiv. Cerca del final del viaje, Malle anota: "¿Cómo ser un indio? La gran pregunta –la extrañeza, la diferencia, el exotismo, el folklore— que vuelve una y otra vez. Esas miradas inquietantes, inexplicables, esa interrogación de ida y vuelta, nosotros que los filmamos sin entenderlos, ellos que nos miran filmarlos como si fuésemos marcianos. Dos mundos que se tocan sin penetrarse: eso es todo lo que hay, entre la cámara y el sujeto". Aunque pueda compartir cierta sensación de exotismo, o incluso de ajenidad, yo –a diferencia de Louis Malle y de tantos viajeros europeos u occidentales— no puedo dejar de sentirme involucrado. Mi "lado occidental" puede identificarse con la perplejidad de los viajeros ante la "otredad" de la India, pero al mismo tiempo no puedo dejar de sentir que si esos viajeros se encontraran conmigo –con mi cara de hindú— yo también sería "el otro". La sensación incómoda que me producen todos esos textos es esa: están hablando del "otro" pero están hablando de mí.
Lo interesante del mecanismo autobiográfico es que, justamente, permite verse a uno mismo como otro: el que escribe narra la vida del que la vivió. Y en la autobiografía contemporánea, la identidad del autor ya no es un punto de partida, sino que en todo caso la autobiografía se convierte en una experiencia que permite dibujar una identidad, uniendo los puntos. La identidad como algo contingente, necesariamente incompleto, que muta en forma permanente, en función de la experiencia, que la confronta con distintas posibilidades. La identidad como algo que sólo se puede contar de forma fragmentada. El relato autobiográfico que elabora Fotografías refleja la construcción de una identidad, que se apoya, alternativamente, primero en el recuerdo, después en referencias de la cultura y, finalmente, en el encuentro con la India, que resignifica todo lo anterior. Por eso mismo se podría decir que, finalmente, Fotografías habla menos de una realidad registrada en la India que de su propio proceso de construcción. En el contexto de la película, los hechos y encuentros registrados en la India tienen que servir para contar lo que me pasó (a mí, documentalista documentado) en esa experiencia de construcción de una identidad. Ese es el cuento, no otro.
¿Y a quién le importa esa identidad o lo que me pase o me deje de pasar a mí? Respuesta: únicamente, al espectador. Hay como un reproche que a veces se nos hace a los autores de documentales personales o autobiográficos, como si fuéramos egoístas o enfermos de narcisismo agudo. (Seguramente hay narcisimo. ¿Cómo no va a haber? Pero nadie habla de falta de autoestima o de negación de la intimidad cuando se hace un documental de los llamados "objetivos" o "sociales"). En realidad yo creo que es casi al revés. Poner en juego materia prima autobiográfica, exponer intimidades de la propia experiencia, abrir las puertas de la familia, todo eso, en última instancia, es una especie de ofrenda pública, casi un sacrificio ritual. Todo documental autobiográfico (¿toda obra autobiográfica?) es un curioso acto de responsabilidad. Me hago responsable de esta historia. Respondo con mi vida. Respondo por mis ideas sobre el cine y el arte (y la vida) con mi propia vida. Pongo el cuerpo, sin mediaciones. También, por supuesto, confieso mis limitaciones. Y en este caso lo puedo atestiguar también como espectador, que he recogido la generosidad de tantos proyectos autobiográficos, tanto que me empujaron a encarar mi propio proyecto. Proust dice que el escritor que cuenta su vida ofrece al lector una especie de instrumento óptico que le permite ver aquello de su propia vida que, sin el libro, él no podría ver por sí mismo. El hecho de que el lector reconozca en sí mismo lo que dice el libro es la prueba de la verdad de éste. Es decir, Proust escribió una obra abiertamente autobiográfica, aunque se trate de una novela. Pero, ¿hace falta decir que no la escribió porque quería contar su vida, sino que contó su vida para iluminar en los lectores la vida de ellos? | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?p=277 | 82ad2219-95cb-4eb5-a17f-063474dfad53 |
Hola, soy Silvia Barbero, Microsoft Student Partner de la Universidad Autónoma de Madrid, y quería contar mi experiencia en la Games Developer Conference de San Francisco tras ganar una entrada All-Access gracias al equipo de Women in Gaming de Xbox para mujeres estudiando o con menos de 2 años de experiencia.
La conferencia empezaba el 27 de febrero así que el día 26 cogí el vuelo hacia San Francisco, pasando por Dallas primero, y llegué allí por la noche. Conocí a mis compañeras de habitación y nos fuimos a dormir para tener fuerzas para el día siguiente.
El lunes empezamos reuniéndonos todas las Game Changers (nombre que nos dieron a las elegidas) para registrarnos y conocernos un poco, pero en seguida seguimos cada una por un lado. ¡Había demasiadas cosas que hacer! 😃
Sesiones del lunes únicamente
La conferencia tuvo lugar en el Moscone Center de San Francisco, en los cuatro edificios que lo componen (North Hall, South Hall, East Hall y West Hall). Siendo yo artista a la vez que programadora y habiendo trabajado ya en un juego sola, me interesaban sesiones muy diferentes así que no paraba de correr entre el North Hall y el West Hall para verlas todas. Además, nota para futuros asistentes a GDC: es difícil ir a todo lo que quieres, a veces hay colas que dan varias vueltas a los enormes pasillos para una charla, y las sesiones no son lo único que hay, el lunes fue el único día que fui a charlas exclusicamente.
Como se nos había recomendado ir a todas las fiestas que pudiésemos para conocer a gente que pudiese ayudarnos en el futuro, mis compañeras y yo acabamos el día con una "networking party":
No me esperaba que en una fiesta para hablar y conocer gente hubiese bebidas y música a todo volumen O_O
El martes pasé por primera vez por el South Hall nada más llegar para echar un vistazo al Xbox Lounge, dónde se podían probar juegos de ID@Xbox y saber más sobre este programa.
Además aquí había minisesiones de Microsoft sobre Xbox (yo asistí a una de oportunidades de trabajo en Xbox, Microsoft Studios y Hololens :D) y se podía participar en un sorteo para conseguir regalitos muy chulos:
Mi almohada favorita ahora mismo
También tenían una Surface Studio y Dial para probar y fue inevitable probarlo (y comprar un Dial en la Microsoft Store de al lado, whoopsies ¯\_(ツ)_/¯).
Fun fact: Panos Panay me retwitteó esta foto 😉
Al final acabé pasándome por aquí todos los días por la mañana (por la tarde era más rollo porque daban bebidas gratis y se llenaba de gente).
También el martes acabamos con una networking party para mujeres en videojuegos, ésta ya más calmadita y como esperaba que sería una networking party. Es muy buena idea aprovechar GDC para conocer a gente en estas fiestas porque puedes hablar con cualquiera sabiendo que tenéis un interés común: ¡videojuegos!
El miércoles abrieron la Expo, donde muchas compañías tenían stands para mostrar lo que hacían, dejar probar sus juegos, sortear y regalar cosas, hacer sus propias charlas, buscar a gente que contratar, etc. Era un sitio enorme y este año la mayoría de los stands tenían headsets de realidad virtual. Este día también asistí a charlas sobre aplicaciones UWP y el Xbox Live Creators Program.
Esta noche fue el primer evento de Xbox Women in Gaming, una cena con las demás Game Changers y algunos empleados de Microsoft, como un reclutador y gente de Xbox. Aquí también me dieron una bolsita de swag de Xbox.
El jueves fue la comida de Women in Gaming en la que también pudimos conocer a gente de Microsoft como Phil Spencer. Lamentablemente, no llegué a hacer mucho este día porque había anacardos en la comida y soy terriblemente alérgica. Me pasé el resto del día intentando no acabar en el hospital. :'D
¡Pero el viernes ya estaba lista para seguir! Tras un desayuno de Women in Gaming donde vi a las Game Changers por última vez, estuve gran parte del tiempo en la exposición de juegos indie del North Hall. Había muchísimos stands de juegos para probar. Antes de que me diese cuenta la conferencia ya estaba cerrando así que me fui a casa para dormir un poco (y sufrir para que cupiese todo en la maleta) antes de coger el avión de vuelta a casa al día siguiente.
En conclusión, a pesar del largo (y caro >_<) viaje, fue una experiencia interesante, aprendí mucho y conocí a mucha gente. Lo único que me da mucha pena es el hecho de que esta oportunidad sólo exista para mujeres y minorías en lugar de estudiantes en general pero, si puedes, te recomiendo que te presentes al concurso para conseguir la entrada cuando tengas la oportunidad porque es una gran experiencia. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/en-us/archive/blogs/esmsdn/post-invitado-mi-experiencia-en-gdc | 9029dc39-fba7-49b2-85a4-18c2290bd2c3 |
¿Para qué sirve y cómo puedo crear un Formulario?
Los formularios son la mejor forma de conseguir contactos de calidad. Perfit te permite crearlos y sumarlos a tu web, facebook o wordpress.
Una de las condiciones necesarias para lograr buenos resultados con tus campañas de Email Marketing es contar con contactos de calidad, pero ¿cómo se consiguen? Un formulario de suscripción es una de las respuestas a esa pregunta.
Perfit te permite crear y editar formularios de acuerdo a la información que quieras obtener, e incluso modificar los estilos para que se adapten a la identidad de tu marca. Los formularios se insertan en tu sitio web o Wordpress y permiten que los usuarios se suscriban a tus envíos.
El proceso es simple: el contacto escribe su dirección de email, completa los datos que solicites en el formulario y luego recibe un email de confirmación en su casilla personal. Hecho eso, automáticamente se suma a la lista que está asociada en Perfit.
¿Cómo crear un Formulario para tu web?
Accede a la parte de formularios desde el menú principal
Crea un nuevo formulario, nómbralo y añade una descripción si lo consideras necesario. Por último, selecciona a qué listas se sumaran los nuevos suscriptores.
En la segunda etapa podrás definir los contenidos del formulario: textos, campos e intereses. También definirás los mensajes de las suscripciones.
Sobre la derecha siempre estará la previsualización del formulario.
Detalles: Define el título, el mensaje principal, el título de la sección de intereses, el texto del botón y, si quieres, algún comentario final. Por último, está la posibilidad de mostrar un mensaje o reenviar a otro sitio al lograr la suscripción del contacto.
Campos: Selecciona los campos que quieras mostrar en el formulario. Al arrastrarlos modificas su ubicación. Al hacer clic en editar podrás cambiar el nombre a mostrar y definir si es obligatorio completarlos para suscribirse.
Una vez creado el formulario, puedes editarlo las veces que quieras. Para agregar un campo, por ejemplo, deberías hacer lo siguiente: ir a la sección de "campos" y luego volver a la edición del formulario para agregarlo.
Intereses: Elige cuáles intereses figurarán en el formulario de suscripción. De esta manera, los contactos podrán elegir qué tipo de información están interesados en recibir (y se les asignará automáticamente como interés en la suscripción). La opción de editar permite cambiar el nombre a mostrar y si esa opción va a estar seleccionada por defecto, también puedes arrastrarlos para definir el orden.
La tercer etapa determina el contenido del email de confirmación, donde en todo momento estará visible la previsualización. Define el correo de remitente, nombre, asunto, título, mensaje principal, texto del botón y algún comentario final.
Una vez que ya hayas completado todos los campos del formulario, haz clic en el botón de guardar y así obtendrás el código necesario para insertar el formulario en tu sitio. Lee las distintas opciones y elige la que mejor sirva para cumplir con el propósito del formulario.
Seguido al código del formulario, verás un bloque de estilos que te permitirá editar los colores o agregar una imagen de encabezado en el formulario. En este artículo te lo mostramos en detalle.
Por último, inserta el código en tu página o pide a quien te administre el sitio web que lo haga. También puedes consultarnos desde el chat si tienes alguna duda con la implementación del formulario.
Usa los intereses que hayas creado y asignado para crear campañas segmentadas. Aquí te mostramos cómo hacerlo: Ver más | es | escorpius | https://docs.myperfit.com/es/articles/1748-para-que-sirve-y-como-puedo-crear-un-formulario | 040053fd-f440-4ed6-930d-d6966a431eea |
Los listados constituyen una herramienta muy útil a la hora de exportar información necesaria para su negocio. Se pueden realizar listados personalizados desde opciones del menú tales como Clientes, Proveedores, Albaranes, Facturas, Presupuestos, etc, mediante la herramienta Búsqueda de registros. Además, estos listados pueden editarse directamente desde ActivaERP mostrando únicamente los datos que usted necesite. Dada su importancia, desde la herramienta Listados encontrará todos los listadosde su negocio en una única pantallapara posteriormente exportarlos a múltiples opciones de archivos.
Mediante la herramienta Listados usted podrá:
Exportar listados a archivos PDF y otros formatos (histórico de facturación, inventarios, listados generales de productos, etiquetas de productos o listados generales de clientes entre otros).
Editar la configuración de los listados (ocultar columnas, modificar configuración de la página, etc).
Para acceder a los listados, sitúese en la pestaña Inicio (1) y posteriormente pulse el icono Listados (2). De esta forma, se le abrirá la pantalla Explorador de listados e informes.
Observe como los listados e informes están agrupados por categorías: Compras, CRM, Fiscal, Producción, Sistema, Stock, Tablas, Terceros, Tesorería y Ventas. Para acceder a los listados, deberá desplegar cada una de las categorías pulsando los iconos de + y - hasta llegar al listado correspondiente:
EJEMPLO: Listado de Inventario
Stock (1) > Inventario (2) > Listado de inventario (3)
Recuerde que puede expandir o contraer todas las categorías desplegables haciendo clic con el botón derecho del ratón sobre cualquiera de las mismas y seleccionando las opciones Expandir todo y Contraer todo:
Ejecutar o abrir un listado
Después de haber localizado el listado que desee abrir haga dos veces clic con el botón izquierdo del ratón sobre el mismo para ejecutarlo. También puede hacer clic con el botón derecho del ratón sobre el mismo y seleccionar la opción Ejecutar:
A continuación, le aparecerá la pantalla Ejecutar listado. En esta pantalla, deberá seleccionar los parámetros para la configuración del listado. Por razones obvias, los parámetros a seleccionar variarán en función del listado que quiera sacar. Recuerde que puede usar el símbolo de porcentaje (%) para seleccionar todas las opciones dentro de un parámetro.
A modo de ejemplo, observe los parámetros disponibles para ejecutar el Listado de inventario:
Cabe destacar el parámetro Series que aparece en listados como el Histórico de facturación. En este tipo de casos, cuando aparece el icono con dos casillas seleccionables indica que se pueden seleccionar varios registros simultáneamente en la pantalla de búsqueda manteniendo pulsada la tecla Ctrl:
Recuerde que debe mantener la tecla Ctrl pulsada para seleccionar diferentes registros:
En cuanto al apartado formato, según el listado en el que estemos nos ofrecerá distintas opciones. Por ejemplo, siguiendo con el listado Histórico de facturación, ActivaERP ofrece la opción de escoger entre 6 formatos diferentes:
De este modo, se mostrará la información de manera diferente en función del formato que seleccionemos:
Finalmente, una vez introducidos los parámetros deseados haga clic en el botón Vista previa para visualizar el listado.
Habiendo introducido los parámetros necesarios para el listado pulse F9 o seleccione el botón Vista Previa para previsualizarlo:
Observe que en la cabecera del documento aparece la ruta del listado seleccionado. Por ejemplo, el siguiente listado Histórico de facturación se muestra con el formato Agrupado por meses y se encuentra dentro de Facturas, que a su vez se encuentra dentro de la categoría Ventas:
Además, la pantalla de Vista previa ofrece múltiples opciones de edición. A continuación, le explicamos cómo utilizar las más comunes:
Documento: Guardar para guardar el listado con el formato original apto solamente para ActivaERP en su dispositivo.
Configurar página: Escala, Márgenes, Orientación y Tamaño para modificar la maquetación del documento.
Ampliación: Varias páginas para ver varias páginas a la vez, Alejar, Ampliación y Acercar para quitar o añadir zoom a la página.
Exportar: Exportar como para exportar el documento en múltiples opciones de archivos: pdf, html, mht, rtf, docx, xls, xlsx, csv, documento de texto simple y documento de imagen (bmp, gif, jpeg, png, tiff, emf, wmf).
Para guardar un listado en su formato original apto solamente para ActivaERP(.prnx) desde la pantalla Vista Previa seleccione la opción Guardar. Acto seguido se abrirá una ventana en la que deberá seleccionar la carpeta de su dispositivo en la que quiere guardar el archivo. Tenga en cuenta que este formato solo puede ser utilizado en ActivaERP. Si por el contrario quiere guardar el listado editable para otros programas informáticos consulte el apartado siguiente: Exportar archivo.
Para exportar el listado a un archivo con un formato escogido por usted, dentro de la pantalla Vista Previadebe seleccionar la opción Exportar como situada arriba a la derecha de la pantalla como le mostramos a continuación:
Tal y como aparece en el ejemplo, las opciones de formato son: pdf, html, mht, rtf, docx, xls, xlsx, cvs y documento de texto. Seleccione la que más se adecúe a sus necesidades. Recuerde que todos los formatos de los archivos a los que puede exportar ActivaERP son editables pero tendrá que asegurarse de tener el programa adecuado para ello. Los formatos más comunes son la Hoja de cálculo de Microsoft Excel y el Procesador de textos de Microsoft Word. Si no dispone de estos programas, también podrá utilizar otros programas compatibles como por ejemplo LibreOffice.
Hojear: Ejecutar un listado para modificarlo y después exportarlo a Microsoft Excel y otros formatos
Volviendo a la pantallaEjecutar listado pulse el botón Hojear situado abajo a la izquierda para ver la tabla de contenidos del listado seleccionado y poder modificarlo eliminando columnas o agrupando la información por alguna columna de información (ubicación del cliente, descripción del producto, código de serie, etc).
A continuación, le mostramos un ejemplo de tabla de contenidos del listado de productos de almacenes:
Para exportar la tabla una vez modificada haga clic con el botón derecho sobre cualquiera de los registros y seleccione la opción Exportar. Los formatos disponibles para su exportación son: PDF, Excel, Texto, MHT, HTML, entre otros:
Para imprimir el listado dispone de dos opciones dentro de la pantalla Ejecutar listado:
Impresión rápida: seleccione el botón Imprimir o pulse F8. El listado se imprimirá directamente sin consultarle ningún tipo de ajuste de impresión.
Imprimir con previsualización: seleccione el botón Vista Previa o pulse F9y a continuación escoja entre la opción Imprimir (Cntrl+P) para abrir los ajustes de impresión antes de imprimir el archivo o Impresión rápida para que el listado se imprima directamente:
Duplicar un listado para su posterior configuración es muy sencillo. Desde el menú desplegable de listados seleccione el listado que quiere duplicar con el botón derecho del ratón y escoja la opción Duplicar. A continuación, le aparecerá un menú en el que introducir el título del nuevo listado. Pulse el botón Aceptar para guardarlo.
Esta opción está ideada para posteriormente modificar los parámetros de configuración del listado duplicado y así crear uno nuevo para modificarlo: cambiar el tipo de letra, destacar algún campo de datos concreto, quitar alguna columna innecesaria, etc. Le recomendamos que no intente configurar usted mismo el listado duplicado si no tiene conocimientos de lenguaje SQL.
Por último, para borrar un listado duplicado seleccione el listado que desea eliminar haciendo clic con el botón derecho del ratón y escoja la opción Borrar. Recuerde que solo se pueden borrar listados duplicados o creados por usted.
Marcar listado como favorito
Marcar un listado como favorito es una buena opción para atajar su acceso especialmente si se utiliza con frecuencia. Para ello, simplemente seleccione el listado que desea con el botón derecho del ratón y pulse la opción Marcar como favorito. Observe como el icono del listado cambia a una estrella. Para quitarlo de Favoritos, bastará con volver a repetir el proceso y seleccionar la opción Desmarcar como Favorito.
Finalmente, encontrará todos sus listados favoritos pulsando el botón de flecha inferior del icono de Listados:
Recuerde que para acceder a esta pantalla deberá pulsar el botón Listados del menú la pestaña de Inicio:
Listado de Histórico de facturación
Recuerde que para acceder a esta pantalla deberá pulsar el botón Listados del menú la pestaña de Inicio.
Recuerde que para acceder a esta pantalla deberá pulsar el botón Listados del menú la pestaña de Inicio.
Listado general de productos
Listado de Etiquetas de productos
Listado general de Clientes
Recuerde que para acceder a esta pantalla deberá pulsar el botón Listados del menú la pestaña de Inicio. | es | escorpius | https://docs.activaerp.com/es/documentacion/listados/23 | 3521754c-ad69-48a8-97f9-408ae53501c4 |
Instalación de Plesk para Linux con un clic
La instalación con un clic es una forma rápida y sencilla de disponer de un servidor Plesk listo para usar con la configuración predeterminada. Para obtenerlo, realice los pasos que se detallan a continuación.
La instalación se iniciará de forma automática y se completará en unos treinta minutos o una hora. El installer descargará la versión estable más reciente de Plesk, la instalará con el grupo predeterminado de componentes y prestaciones diseñado para dar respuesta a las necesidades de la mayoría de usuarios y aplicará todos los parches y actualizaciones disponibles para así garantizar una seguridad y un rendimiento óptimo.
No se preocupe de esta forma no se instala alguna de las prestaciones de Plesk, puesto que más adelante puede añadir o eliminar los componentes deseados de Plesk. De todos modos, si desea controlar de forma exhaustiva los componentes que se instalarán, puede realizar la instalación mediante la consola o el GUI web. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/obsidian/deployment-guide/instalaci%C3%B3n-y-actualizaci%C3%B3n-de-plesk-en-un-%C3%BAnico-servidor/instalaci%C3%B3n-de-plesk-con-un-clic/instalaci%C3%B3n-de-plesk-para-linux-con-un-clic.76444/ | 91b09176-4dea-4973-9bb1-acc5f8731fa2 |
Registro para grupos, colectivos y asociaciones
LANZAROTE CULTURAL NETWORK
IMPORTANTE: Al formalizar este registro aceptas que tus datos profesionales pasen a formar parte de Lanzarote Cultural Network y que el Cabildo de Lanzarote pueda ponerse en contacto contigo a través del correo electrónico y/o los teléfonos que nos facilites.
Utilizaremos estos datos para convocarte a reuniones y/o encuentros de tu interés, facilitarte información relacionada con tu actividad profesional (certámenes, ofertas laborales, convocatorias de ayudas institucionales, etc.) o para animarte a participar en encuestas que nos ayuden a interpretar el mapa cultural de Lanzarote.
Asimismo, si lo deseas, puedes eliminar en cualquier momento tus datos de Lanzarote Cultural Network realizando una solicitud a nuestro correo electrónico lzcultural@cabildodelanzarote.com o poniéndote en contacto con el Área de Cultura del Cabildo de Lanzarote. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf35YADeWDK36_gW8tq93U7zNPRF8XvKyFMhtYzvsRZeUbD2g/viewform?usp=send_form | c09135c1-c36d-4a2a-b2bf-068ab75d2881 |
Fitotecnia - Universidad Autónoma Chapingo
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA BIOQÍMICA VEGETAL I. D ATOS GENER AL ES Unidad Académica: Programa Educativo: Nivel Educativo: Línea Curricular: Asignatura: Carácter: Tipo: Prerrequisitos: Fitotecnia Ingeniería Agronómica en Fitotecnia Licenciatura Agrobiología Bioquímica Vegetal Obligatorio Teórico - Práctico Química Inorgánica, Química Orgánica y Biología Vegetal Nombre de los Profesores: M.C. Claudia Hernández Miranda M.C. Claudio A. Pérez Acevedo M.C. Noé López Martínez M.C. Román Sánchez Castillo Ciclo Escolar: 2012-2013 Año: Cuarto Semestre Escolar: Primero Horas Teoría/Semana: 3.0 Horas Práctica/Semana: 2.0 Horas Totales/Semana: 5.0 Horas de Trabajo Independiente: 2.5 Horas Totales: 80 No. de Créditos: 7 .5 Cla ve: I. INTRODUCCIÓN El curso de Bioquímica Vegetal es un curso obligatorio que se imparte en el primer semestre del plan de estudios y que tiene relación estrecha con el curso de Anatomía y Morfología Vegetal. Ambos aportan elementos para el análisis del crecimiento y desarrollo de las plantas cultivadas. Además, desde la perspectiva vertical, el curso de Bioquímica Vegetal, se relaciona directamente con los cursos Fisiología Vegetal, Fenología, Ecología, Propagación de Plantas, Manejo de Plagas, Manejo de Enfermedades de Plantas, Nutrición Vegetal , Genética, Fisiotecnia Vegetal y todas aquellas materias agronómicas impartidas en los siguientes semestres de Ingeniería Agronómica en Fitotecnia. 1 El trabajo se desarrolla fundamentalmente en el aula, laboratorio y con trabajo independiente, el cual se promueve a través de lecturas, elaboración de ensayos y exposición de temas relacionados con el curso. Además, también se promueve la elaboración de maquetas, rompecabezas y mapas conceptuales para ilustrar la información discutida en las sesiones desarrolladas en el aula. Al finalizar un tema o unidad se elabora una práctica para aplicar la información analizada por los participantes en el curso. II. PRESENTACIÓN En las décadas recientes se han obtenido avances importantes en la investigación en las ciencias agrícolas, y la bioquímica ha sido fundamental para alcanzar este nivel de conocimiento. Su estudio es fascinante como materia académica pero su relevancia es notable en las aportaciones a la vida cotidiana. A partir de la bioquímica, han surgido otras áreas como son: biología celular, genética, fisiología vegetal, y recientemente la biología molecular, las cuales, junto con la anatomía vegetal, han aportado principios básicos para el avance de las ciencias agrícolas. Por esto, el curso de Bioquímica Vegetal es básico en la formación del Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, en el cual obtiene una educación formativa, integral y crítica, con bases teóricas y metodológicas en esta área. Se espera que los conocimientos adquiridos durante el curso permitan al estudiante analizar e interpretar la composición de las plantas cultivadas, y proporcionen las bases para describir los ciclos metabólicos en las plantas. Además, se presentará una primera aproximación hacia el entendimiento de los procesos fisiológicos en las plantas, para lo cual se requiere de conocimientos sobre la organización y estructura celular, características químicas y función de las biomoléculas, importancia de los metabolitos secundarios y procesos de síntesis. IV. OBJETIVO Describir la constitución química y los aspectos básicos del funcionamiento de las plantas y su relación con el desarrollo, metabolismo y rendimiento de las mismas, desde el punto de vista bioquímico y en especial, para determinar la producción de biomasa vegetal. OBJETIVOS PARTICULARES Discutir la síntesis y funciones básicas de las biomoléculas en los vegetales. Aplicar los conocimientos de la Bioquímica para explicar los fenómenos que ocurren en la naturaleza. Analizar problemas o identificar posibles soluciones a problemas específicos. Caracterizar fenómenos bioquímicos relacionados con los procesos fisiológicos. Valorar los aportes de la Bioquímica en el desarrollo de la agricultura 2 sustentable y en la ingeniería Genética y Biotecnología. V. CONTENIDO UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA VEGETAL 48 h 10 h Objetivos particulares: Destacar la importancia del estudio de la Bioquímica Vegetal como base del desarrollo y comprensión de los procesos fisiológicos. Señalar la presencia de las principales sustancias químicas presentes en la célula. Analizar la importancia del pH en la célula y los procesos de su regulación. Describir el mecanismo de regulación del pH de una solución amortiguadora. 1. Importancia de la bioquímica en la formación del Ingeniero Agrónomo Fitotecnista 1.1. Aportes de la bioquímica a la comprensión de los procesos fisiológicos: logros y perspectivas 1.2. Componentes químicos de la célula 1.3 Ph y soluciones amortiguadoras 1.3.1 Ácidos Bases 1.3.2 Equilibrio químico 1.3.3Propiedades fisioquímicas del agua 1.3.4 Constante dieléctrica 1.3.5 Ionización del agua y producto iónico 1.3.6 Constante de equilibrio 1.3.7 Ph 1.3.8 Soluciones amortiguadoras. UNIDAD 2. AMINOÁCIDOS Y PROTEÍNAS 5h Objetivos particulares: Describir a los aminoácidos como unidades estructurales de péptidos y proteínas. Analizar la estructura de péptidos y proteínas. Clasificar a las proteínas de acuerdo a su función. 2.1 Aminoácidos 2.1.1 Estructura de los aminoácidos 2.1.2Estereoisomeros 2.1.3 Clasificación de los aminoácidos 2.1.4 Metabolismo de aminoácidos: síntesis y degradación 3 2.1.5 Aplicaciones de los aminoácidos en agronomía 2.2 Péptidos 2.2.1 Enlace peptídico 2.3 Proteínas 2.3.1 Importancia de las proteínas en las plantas cultivadas 2.3.2 Niveles de estructuración 2.3.4 Clasificación por su función 2.3.5 Relación entre estructura y función UNIDAD 3. ENZIMAS 7h Objetivos particulares: Describir los principios de la catálisis en los sistemas biológicos. Destacar la importancia de las enzimas en los procesos fisiológicos y en el desarrollo de las plantas. Explicar el significado de los parámetros cinéticos en el papel metabólico de las enzimas. 3.1 Importancia de las enzimas en los procesos fisiológicos de las plantas 3.2 Energía de activación y estado de transición 3.3 Equilibrio químico 3.4 Sitio activo y especificidad por el sustrato 3.5 Clasificación de enzimas 3.6 Cinética enzimática 3.7 Modelo de Michaelis-Menten 3.8 Actividad enzimática: unidades de medición y factores que la afectan 3.9 Inhibición enzimática: competitiva y no competitiva 3.10 Aplicaciones de las enzimas en la agronomía UNIDAD 4. Carbohidratos 9h Objetivos particulares: Clasificar a los monosacáridos de acuerdo a su grupo funcional y número de carbonos. Reconocer la función de los disacáridos y polisacáridos en los vegetales. Estimar o calcular el contenido de carbohidratos en algunos frutos. 4.1 Importancia de los carbohidratos en las plantas cultivadas 4.2 Naturaleza del os carbohidratos: composición, estereoisomeros y formas de representación (Fisher y Haworth) 4.3 Clasificación de carbohidratos 4.4 Monosacáridos: identificación, azúcares reductores y no reductores, 4 fuente natural 4.5 Disacáridos: estructura, fuente natural 4.6 Oligosacáridos y polisacáridos: estructura, enlace glusódico, fuente natural 4.7 Aplicaciones de los carbohidratos en la agronomía UNIDAD 5. Lípidos 8h Objetivos particulares: Enunciar la función de los disacáridos y polisacáridos en los vegetales Identificar las fuentes naturales de los lípidos Describir en forma general la estructura de algunos lípidos, grasas, aceites, ceras, triglicéridos, fosfolípidos y esteroides Describir la función de los lípidos en la membrana celular 5.1 Importancia de los lípidos en las plantas cultivadas 5.2 Naturaleza de los lípidos: composición de características de enlace éster 5.3 Clasificación de lípidos 5.4 Estructura y función de los ácidos grasos 5.5 Metabolismo de los ácidos grasos 5.6 Triglicéridos 5.7 Fosfolípidos y sulfolípidos 5.8 Ceras y esteroides 5.9 Lípidos en membrana 5.10 Aplicaciones de los lípidos en agronomía los lípidos UNIDAD 6. Ácidos nucleicos y 4.5 h Objetivos particulares: Destacar la importancia de los ácidos nucleicos en los seres vivos Señalar las diferencias estrcuturales entre ADN y ARN Generalizar sus funciones Describir la importancia del ARN en las síntesis de proteínas 6.1 Importancia de los ácidos nucleicos 6.2 Estructura de los ácidos nucleicos 6.3 Diferencias estructurales entre ácido desoxiribonucleico y el ácido ribonucleico 6.4 Replicación del ADN y síntesis del Arn 6.5 Síntesis de proteínas 5 UNIDAD 7. Metábolitos secundarios 4.5 h Objetivos particulares: Señalar la importancia de los metabolitos secundarios en la fisiología de las plantas Reconocer el papel de los metabolitos secundarios en el mecanismo de defensa de los vegetales contra el ataque de herbívoros y patógenos 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 Concepto de metabolito secundario Importancia de los metabolitos secundarios en los agroecosistemas Características generales y función de los compuestos fenólicos Características generales y función de los terpenoides Características generales y función de los alcaloides Características generales y función de los glucósidos cianogénicos VI. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 32 h Práctica No. 1 Introducción al trabajo de laboratorio Apoya a la unidad I Objetivos: Discutir el uso y manejo del material, reactivos y equipo del laboratorio más frecuentemente usados. Recordar diferentes formas para expresar concentraciones así como de preparación de soluciones. (Tiempo: 2 h) Práctica No. 2. Preparación de Soluciones Apoya a la unidad I Objetivo: • Practicar la preparación de soluciones normales, molares y porcentuales para usarlas en otras prácticas. (Tiempo: 2 h) Práctica No. 3 Agua, pH y soluciones amortiguadoras Apoya a la unidad I Objetivo: • Evaluar la capacidad amortiguadora de ph de los ácidos acético y fosfórico y relacionarlos con los sistemas amortiguadores en los seres vivos. 6 (Tiempo: 2 h) Práctica No. 4 Extracción de proteínas y análisis de aminoácidos Apoya a la unidad II Objetivos: • Resaltar la composición de las proteínas por el tipo de aminoácidos que los constituyen. • Practicar una técnica sencilla para separar aminoácidos. (Tiempo: 2 h) Práctica No. 5 Cinética de las Reacciones Enzimáticas Apoya a la unidad III Objetivo: • Medir el producto de una reacción enzimática al adicionar diferentes cantidades de sustrato para evaluar el comportamiento de la enzima. (Tiempo: 4 h) Nota: Una semana posterior a finalizar la práctica No. 5 se realiza el primer examen correspondiente a la sección de prácticas (Tiempo: 2 h) Práctica No. 6 Reacciones cualitativas para identificar carbohidratos en extractos vegetales Apoya a la unidad IV Objetivo: • Identificar los carbohidratos por sus características químicas con reacciones específicas, para determinar los extractos vegetales. (Tiempo: 4 h) Práctica No. 7 Cuantificación de carbohidratos en diferentes frutos 7 Apoya a la unidad IV Objetivo: • Cuantificar los carbohidratos presentes en un fruto para medir su grado de madurez. (Tiempo: 4 h) Práctica No. 8 Identificación Histoquímica de Carbohidratos, Lípidos y Proteínas Apoya a la unidad V Objetivo: • Ubicar la presencia de proteínas, carbohidratos y lípidos en tejidos vegetales mediante técnicas histoquímicas. (Tiempo: 2 h) Práctica No. metabolismo 9 Determinación de nitrógeno como producto de Apoya a la unidad VI Objetivo: • Analizar el contenido como parte del metabolismo de proteínas. (Tiempo: 2 h) Práctica No. 10 Determinación de compuestos fenólicos como productos del metabolismo secundario Apoya a la unidad VII Objetivo: • Ilustrar la presencia de compuestos fenólicos en diferentes plantas cultivadas mediante cromatografía de capa fina. (Tiempo: 2 h) 8 Importante: Una semana después de haber realizado la práctica No. 10 se llevará a cabo la exposición resultados de prácticas (maquetas y rompecabezas). (Tiempo: 2 h) Nota: Una semana posterior a la exposición de resultados obtenidos en las prácticas se realiza el segundo examen. (Tiempo: 2 h) VII. METODO DIDÁCTICO El curso de bioquímica vegetal es un curso teórico-práctico que está organizado en 16 sesiones semestrales: una sesión para la presentación del curso, clases presenciales de una hora y media cada una y tres sesiones para la evaluación del curso (incluyen la evaluación parcial como la final). Para su desarrollo se describen diversos aspectos con el propósito de abordar las unidades temáticas: 1. Introducción a la bioquímica vegetal 2. Aminoácidos y proteínas 3. Enzimas 4. Carbohidratos 5. Lípidos 6. Ácidos nucleicos 7. Metabolitos secundarios Así, el curso tiene tres finalidades: la primera es aborda la importancia de la bioquímica vegetal en la formación del Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, así como una revisión general los aspectos necesarios para su estudio; la segunda es analizar y discutir de manera grupal sobre los aspectos básicos de la composición de las plantas y de su metabolismo. La tercera es el desarrollo de habilidades y estrategias que posibiliten la aplicación del conocimiento adquirido en el proceso de producción agrícola vegetal. El curso de bioquímica vegetal está programado a desarrollarse en dos partes: la parte teórica corresponde al 50% de la evaluación del curso y se imparte en el aula. Se promueve la participación del estudiante mediante el intercambio de 9 ideas, siendo el profesor el coordinador de la discusión. Además, en el tiempo independiente los estudiantes realizan trabajos extra clase para asimilar de manera más eficiente la información. Por otro lado, la parte práctica complementa el otro 50% de la evaluación del curso. Las prácticas se desarrollan en el laboratorio con asesoría del profesor y con el apoyo del Manual de Prácticas de Laboratorio de Bioquímica Vegetal, describiendo y comprobando los conceptos analizados en la parte teórica debiendo utilizar el tiempo independiente para la elaboración de los reportes, maqueta, rompecabezas, etc. VIII. EVALUACIÓN La evaluación del curso se realiza por separado la parte de teoría de la práctica. Del total del curso, la parte teórica corresponde al 50% de la evaluación final. Para ello, durante el desarrollo del curso se realizan tres exámenes parciales. Al concluir las tres primeras unidades se formaliza el primero de ellos. Cada uno de los dos exámenes restantes se lleva a cabo al finalizar las dos unidades siguientes. Cada examen tiene un valor de 30%, dando un total del 90% de los tres exámenes parciales, y el otro 10% restante, se evaluará con trabajos extra clase que desarrollaran durante el tiempo independiente del estudiante. Por otro lado, el valor de la parte práctica para la evaluación del curso es del 50%. Se realizan dos exámenes y cada uno tiene un valor del 15%, dando un total de 30%. El resto se evalúa con los reportes de prácticas (50%) y con el trabajo extra clase (elaboración de maquetas, rompecabezas o exposición de resultados de las prácticas desarrolladas durante el curso). Esta última actividad tiene valor del 20%. Se toma en cuenta la asistencia del estudiante a cada una de las prácticas (para entregar reporte es necesario haber asistido a la práctica correspondiente), la calidad de la presentación, descripción de resultados, la discusión de la información obtenida y las conclusiones. Es importante señalar que para la acreditación del curso se necesita aprobar la teoría y la parte práctica. IX. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Azcon-Bieto, J.; Talon, M. 1993. Fisiología y Bioquímica Vegetal. Interamericana, Mc, Graw Hill. México. Bernabei, D. 1994. Seguridad: Manual para el laboratorio. Merck. Alemania. Bohnert, J.H.; Nguyen, H,; Lewis, N.G. 2008. Bioengineering and molecular biology 10 of plant pathways. Pergamon. Elsevier. Printed in Italy, Buchanan, B.B.; GRUISSEM, W.; JONES, R.L. 2000. Biochemistry and Molecular Biology of Plants. American Society of Plant Physiologists. Conn, E.E.; Stumpf, P.K, Bruening, G.; Doi, R.H. 2002. Bioquímica Fundamental. 4a ed. Limusa Wiley. México. Champe, P.C.; R. A. Harvey.; D. R. Ferrier. 2006. Bioquímica. 3ra. Edición McGrawHill. México. Lehninger, A.L.; Nelson,David; Cox,Michael.1995. Principios de Bioquímica. 4a. Ed. Editorial Omega. España. Melo, V.; Cuamatzi, 0. 2007. Bioquímica de los Procesos Metabólicos. 2 a ed. Editorial Reverté S. A. de C. V. México. Murphy, D. J. 2005. Plant Lipids: Biology, Utilizations and Manipulations. Ed. Blackwell. UK. Nelson, D. L. & Cox, M. M. 2006. Lehninger Principios de Bioquímica, 4a edición. Ed. Omega, Barcelona. ISBN 978-84-282-1410-0. Wink, M. Biochemistry of Plant Secondary Metabolism. 2a ed. Editorial WileyBlackwell. UK. 11 | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/556882/fitotecnia---universidad-aut%C3%B3noma-chapingo | e1259d37-fc05-4a86-a182-8ba6b3af471d |
Folleto_GOROSTIOLA MARTINEZ FRANCISCO JAVIER
Kurt Donald Cobain fue un cantante y compositor, músico, y artista, más conocido como el cantante de Nirvana. Él nació en Aberdeen, Washington donde formó Nirvana con Krist Novoselic en en 1985. La banda encontró el éxito con el lanzamiento de "Smells Like Teen Spirit" de su segundo álbum, "Nevermind."
Sin embargo, Cobain fue incómodo y frustrado creyendo que su mensaje y su visión artística ha sido malinterpretado por el público y muchas veces sus problemas personales fueron en el media. Durante los últimos años de su vida, Cobain luchó con adicción a la heroína, la enfermedad, y la depresión. Él también tenía dificultades en compensando su fama y su imagen pública, y las presiones personales y profesionales de toda la vida alrededor de él y su esposa, Courtney Love. En 8 Abril de 1994, Cobain fue encontrado muerto en su casa de Seattle después se pegó un tiro en la cabeza. Las circunstancias de su muerte se han convertido en un tema de fascinación y los debates públicos. Desde su debut, Nirvana con Cobain como compositor, ha vendido más de 50 millones de álbumes.
El primero vez yo escuché a Nirvana, "sentí como una descarga eléctrica, un escalofrío recorría todo mi cuerpo." Kurt Cobain cambió la música rock para siempre. El éxito de Nirvana se popularizó rock alternativo como Cobain encontró a sí mismo se refiere a los medios de comunicación come el "portavoz de una generación." Sus letras y melodías dolorosas me atrajeron de la música de Nirvana. Es una pena que Kurt Cobain se suicidaron porque tenía mucho más que decir.
Live! Tonigh Sold Out!! – 1994
MTV Unplugged in New York – 1994
With the lights out – 2004
Sliver the best of the box – 2005
Live at the Paramount – 2011
Poco después, Kurt Cobain se casó con Courtney Love, líder de la banda Hole. Realizaron giras en verano por Europa (por entonces nació Frances Bean, hija del matrimonio) y comenzaron a grabar su próximo trabajo a finales de ese año con el legendario Steve Albini.
In Utero fue el título elegido para este trabajo, del que se extrajo Heart-Shaped Boxcomo single de adelanto, en septiembre de 1993. Entre estos dos álbumes se editó Incesticide a finales de 1992, recopilación de caras B e inéditos, hábil maniobra comercial de su sello, tratando de hacer parecer a Nirvana un grupo AOR (Adult Orient Rock, o "rock adulto") en cuanto a regularidad se refiere, cosa difícil, dado el particular carácter de Kurt Cobain.
En 1995 Dave Grohl decidió seguir adelante por su cuenta, y grabó en solitario lo que sería su primer álbum con un nuevo grupo. Sólo su amigo Greg Dulli (de los Afghan Whigs) le ayudó con algún aporte en forma de guitarra eléctrica, y en verano del año 1995 salió a la luz el primer álbum de The Foo Fighters. .
In Utero fue el título elegido para este trabajo, del que se extrajo Heart-Shaped Boxcomo single de adelanto, en septiembre de 1993. Entre estos dos álbumes se editó Incesticide a f | es | escorpius | https://docs.com/user709342/8359/folleto-gorostiola-martinez-francisco-javier | b3ac5315-6d7c-4aaf-91f7-5eb828470ec2 |
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