en string | translation string | target_lang string | domain string | complexity string |
|---|---|---|---|---|
She bought fish from the landowner’s pond and sold it in the nearby mandi. | اشترت السمك من بركة مالك الأرض وباعته في المندي القريب. | ar | general | moderate |
She could earn only Rs 150 a day by selling fish. | لم تتمكن من كسب سوى 150 روبية في اليوم من بيع الأسماك. | ar | general | simple |
Vilas became a patient of arthritis. | أصبح فيلاس مريضًا بالتهاب المفاصل. | ar | medical | simple |
His mother could not afford to take him to the doctor. | لم تستطع والدته تحمل تكاليف أخذه إلى الطبيب. | ar | general | simple |
He could not go to school either. | لم يتمكن من الذهاب إلى المدرسة أيضًا. | ar | general | simple |
He was not interested in studies. | لم يكن مهتمًا بالدراسة. | ar | general | simple |
He helped his mother in cooking and also looked after his younger brother Mohan. | ساعد والدته في الطهي واعتنى أيضًا بأخيه الأصغر موهان. | ar | general | moderate |
After some time his mother fell sick and there was no one to look after her. | بعد مرور بعض الوقت، مرضت والدته ولم يكن هناك من يعتني بها. | ar | general | moderate |
There was no one in the family to support them. | لم يكن هناك أحد في الأسرة لدعمهم. | ar | general | simple |
Vilas, too, was forced to sell fish in the same village. | أُجبر فيلاس أيضًا على بيع الأسماك في نفس القرية. | ar | general | moderate |
He like his mother earned only a meagre income. | مثل والدته، لم يكسب سوى دخل ضئيل. | ar | general | simple |
Do you notice any difference between the two friends? What are those? | هل تلاحظ أي فرق بين الصديقين؟ ما هي هذه الاختلافات؟ | ar | general | moderate |
Sakal went to school and Vilas did not go. | ذهب ساكال إلى المدرسة ولم يذهب فيلاس. | ar | general | simple |
Sakal was physically strong and healthy. | كان ساكال قويًا وصحيًا. | ar | general | simple |
Sakal acquired a degree in computer programming. | حصل ساكال على شهادة في برمجة الكمبيوتر. | ar | technical | simple |
The farmers had more than what they could consume. | كان لدى المزارعين أكثر مما يمكنهم استهلاكه. | ar | economics | simple |
Now they could sell what they produced to others who came to their village markets. | الآن يمكنهم بيع ما أنتجوه للآخرين الذين أتوا إلى أسواق قريتهم. | ar | economics | moderate |
This was the story of a simple village where the rising level of human capital enabled it to evolve into a place rich with complex and modern economic activities. | كانت هذه قصة قرية بسيطة مكّن فيها المستوى المتزايد من رأس المال البشري من التطور إلى مكان غني بالأنشطة الاقتصادية المعقدة والحديثة. | ar | economics | complex |
What do you understand by 'people as a resource'? | ماذا تفهم من 'الناس كمورد'؟ | ar | economics | simple |
How is human resource different from other resources like land and physical capital? | كيف يختلف المورد البشري عن الموارد الأخرى مثل الأرض ورأس المال المادي؟ | ar | economics | moderate |
What is the role of education in human capital formation? | ما هو دور التعليم في تكوين رأس المال البشري؟ | ar | economics | simple |
What is the role of health in human capital formation? | ما هو دور الصحة في تكوين رأس المال البشري؟ | ar | economics | simple |
What part does health play in the individual’s working life? | ما هو الدور الذي تلعبه الصحة في حياة الفرد العملية؟ | ar | economics | moderate |
What are the various activities undertaken in the primary sector, secondary sector and tertiary sector? | ما هي الأنشطة المختلفة التي يتم الاضطلاع بها في القطاع الأولي والقطاع الثانوي والقطاع الثالث؟ | ar | economics | moderate |
What is the difference between economic activities and non-economic activities? | ما الفرق بين الأنشطة الاقتصادية والأنشطة غير الاقتصادية؟ | ar | economics | simple |
Why are women employed in low paid work? | لماذا يتم توظيف النساء في أعمال منخفضة الأجر؟ | ar | economics | moderate |
How will you explain the term unemployment? | كيف ستشرح مصطلح البطالة؟ | ar | economics | simple |
What is the difference between disguised unemployment and seasonal unemployment? | ما الفرق بين البطالة المقنعة والبطالة الموسمية؟ | ar | economics | moderate |
Why is educated unemployed, a peculiar problem of India? | لماذا تعتبر البطالة المتعلمة مشكلة خاصة في الهند؟ | ar | economics | moderate |
In which field do you think India can build the maximum employment opportunity? | في أي مجال تعتقد أن الهند يمكنها بناء أقصى فرصة عمل؟ | ar | economics | moderate |
Can you suggest some measures in the education system to mitigate the problem of the educated unemployed? | هل يمكنك اقتراح بعض التدابير في نظام التعليم للتخفيف من مشكلة العاطلين عن العمل المتعلمين؟ | ar | economics | complex |
Can you imagine some village which initially had no job opportunities but later came up with many? | هل يمكنك أن تتخيل قرية لم يكن لديها في البداية أي فرص عمل ولكنها ظهرت لاحقًا بالعديد منها؟ | ar | economics | moderate |
Which capital would you consider the best — land, labour, physical capital and human capital? Why? | أي رأس مال تعتبره الأفضل - الأرض والعمل ورأس المال المادي ورأس المال البشري؟ لماذا؟ | ar | economics | complex |
You have seen how inputs like education and health helped in making people an asset for the economy. | لقد رأيت كيف ساعدت المدخلات مثل التعليم والصحة في جعل الناس أصلًا للاقتصاد. | ar | economics | moderate |
The chapter also discusses about the economic activities undertaken in the three sectors of the economy. | يناقش الفصل أيضًا الأنشطة الاقتصادية التي يتم الاضطلاع بها في القطاعات الثلاثة للاقتصاد. | ar | economics | moderate |
The textbook is for Class IX students for the academic year 2024-25. | هذا الكتاب المدرسي لطلاب الصف التاسع للعام الدراسي 2024-25. | ar | general | simple |
The book covers economics topics relevant to the curriculum. | يغطي الكتاب موضوعات الاقتصاد ذات الصلة بالمنهج الدراسي. | ar | general | simple |
The first edition of this textbook was published in March 2006. | نُشرت الطبعة الأولى من هذا الكتاب المدرسي في مارس 2006. | ar | general | moderate |
The book has been reprinted several times over the years. | أعيد طبع الكتاب عدة مرات على مر السنين. | ar | general | moderate |
All rights to this publication are reserved. | جميع حقوق هذا المنشور محفوظة. | ar | general | simple |
No part of this book can be reproduced without permission. | لا يجوز إعادة إنتاج أي جزء من هذا الكتاب دون إذن. | ar | general | moderate |
The book is sold subject to certain conditions. | يُباع الكتاب وفقًا لشروط معينة. | ar | general | moderate |
The correct price of the book is printed on the page. | السعر الصحيح للكتاب مطبوع على الصفحة. | ar | general | simple |
The National Council of Educational Research and Training (NCERT) is the publisher. | المجلس الوطني للبحوث والتدريب التربوي (NCERT) هو الناشر. | ar | general | moderate |
The NCERT has offices in several cities across India. | لدى NCERT مكاتب في عدة مدن في جميع أنحاء الهند. | ar | general | moderate |
The book is printed on 80 GSM paper. | الكتاب مطبوع على ورق 80 جرام. | ar | general | simple |
The book includes a foreword outlining the curriculum framework. | يتضمن الكتاب مقدمة تحدد إطار المنهج. | ar | general | moderate |
The National Curriculum Framework (NCF) 2005 emphasizes linking school life to life outside school. | يؤكد الإطار الوطني للمناهج (NCF) لعام 2005 على ربط الحياة المدرسية بالحياة خارج المدرسة. | ar | general | complex |
The textbook aims to discourage rote learning. | يهدف الكتاب المدرسي إلى تثبيط الحفظ عن ظهر قلب. | ar | general | moderate |
The success of this effort depends on teachers and principals. | يعتمد نجاح هذا الجهد على المعلمين والمديرين. | ar | general | moderate |
Children generate new knowledge by engaging with information. | ينشئ الأطفال معرفة جديدة من خلال التعامل مع المعلومات. | ar | general | moderate |
The book encourages creativity and initiative. | يشجع الكتاب على الإبداع والمبادرة. | ar | general | simple |
The syllabus designers have tried to address the problem of curricular burden. | حاول مصممو المناهج معالجة مشكلة العبء المنهجي. | ar | general | complex |
The book gives priority to opportunities for contemplation and discussion. | يعطي الكتاب الأولوية لفرص التأمل والمناقشة. | ar | general | moderate |
The NCERT appreciates the hard work of the textbook development committee. | يقدر المجلس الوطني للبحوث والتدريب التربوي العمل الشاق الذي قامت به لجنة تطوير الكتب المدرسية. | ar | general | moderate |
They have to look for additional work during part of the year. | يجب عليهم البحث عن عمل إضافي خلال جزء من العام. | ar | general | simple |
You can see the large number of small plots scattered around the village in the picture. | يمكنك رؤية العدد الكبير من القطع الصغيرة المتناثرة حول القرية في الصورة. | ar | general | moderate |
These are cultivated by the small farmers. | هذه تُزرع من قبل المزارعين الصغار. | ar | general | simple |
On the other hand, more than half the area of the village is covered by plots that are quite large in size. | من ناحية أخرى، أكثر من نصف مساحة القرية مغطاة بقطع كبيرة الحجم. | ar | general | moderate |
In Palampur, there are 60 families of medium and large farmers who cultivate more than 2 hectares of land. | في بالامبور، هناك 60 عائلة من المزارعين المتوسطين والكبار الذين يزرعون أكثر من 2 هكتار من الأراضي. | ar | general | moderate |
A few of the large farmers have land extending over 10 hectares or more. | لدى عدد قليل من المزارعين الكبار أراضٍ تمتد على مساحة تزيد عن 10 هكتارات أو أكثر. | ar | general | moderate |
Why do so many families of farmers cultivate such small plots of land? | لماذا تزرع الكثير من عائلات المزارعين مثل هذه القطع الصغيرة من الأراضي؟ | ar | general | moderate |
Farming requires a great deal of hard work. | تتطلب الزراعة قدراً كبيراً من العمل الشاق. | ar | general | simple |
Small farmers along with their families cultivate their own fields. | يزرع المزارعون الصغار مع عائلاتهم حقولهم الخاصة. | ar | general | simple |
Medium and large farmers hire farm labourers to work on their fields. | يقوم المزارعون المتوسطون والكبار بتوظيف عمال زراعيين للعمل في حقولهم. | ar | general | simple |
Farm labourers come either from landless families or families cultivating small plots of land. | يأتي العمال الزراعيون إما من عائلات بلا أرض أو عائلات تزرع قطعًا صغيرة من الأراضي. | ar | general | moderate |
Unlike farmers, farm labourers do not have a right over the crops grown on the land. | على عكس المزارعين، لا يحق للعمال الزراعيين الحصول على المحاصيل المزروعة على الأرض. | ar | general | moderate |
Instead they are paid wages by the farmer for whom they work. | بدلاً من ذلك، يدفع لهم المزارع أجورًا مقابل عملهم. | ar | general | simple |
Wages can be in cash or in kind e.g. crop. | يمكن أن تكون الأجور نقدًا أو عينيًا، على سبيل المثال المحاصيل. | ar | general | simple |
Sometimes labourers get meals also. | في بعض الأحيان يحصل العمال أيضًا على وجبات. | ar | general | simple |
Wages vary widely from region to region, from crop to crop, from one farm activity to another. | تختلف الأجور اختلافًا كبيرًا من منطقة إلى أخرى، ومن محصول إلى آخر، ومن نشاط زراعي إلى آخر. | ar | general | moderate |
There is also a wide variation in the duration of employment. | هناك أيضًا اختلاف كبير في مدة التوظيف. | ar | general | simple |
A farm labourer might be employed on a daily basis, or for one particular farm activity like harvesting, or for the whole year. | قد يتم توظيف العامل الزراعي على أساس يومي، أو لنشاط زراعي معين مثل الحصاد، أو طوال العام. | ar | general | complex |
Dala is a landless farm labourer who works on daily wages in Palampur. | دالا عامل زراعي بلا أرض يعمل بأجر يومي في بالامبور. | ar | general | moderate |
This means he must regularly look for work. | هذا يعني أنه يجب عليه البحث عن عمل بانتظام. | ar | general | simple |
Acute food shortages occurred in the 1960s before the Green Revolution. | حدثت أزمات غذائية حادة في الستينيات قبل الثورة الخضراء. | ar | economics | moderate |
The Public Distribution System (PDS) was strengthened to address poverty. | تم تعزيز نظام التوزيع العام (PDS) لمعالجة الفقر. | ar | economics | simple |
Integrated Child Development Services (ICDS) were introduced in 1975. | تم تقديم خدمات تنمية الطفل المتكاملة (ICDS) في عام 1975. | ar | economics | simple |
The Food-for-Work (FFW) program was launched in 1977-78. | تم إطلاق برنامج الغذاء مقابل العمل (FFW) في الفترة 1977-1978. | ar | economics | simple |
Several new programs have been launched over the years. | تم إطلاق العديد من البرامج الجديدة على مر السنين. | ar | economics | simple |
Poverty Alleviation Programmes (PAPs) often include a food component. | غالبًا ما تتضمن برامج التخفيف من حدة الفقر (PAPs) عنصرًا غذائيًا. | ar | economics | moderate |
Employment programs contribute to food security by increasing income. | تساهم برامج التوظيف في الأمن الغذائي عن طريق زيادة الدخل. | ar | economics | moderate |
There are three types of ration cards. | هناك ثلاثة أنواع من بطاقات التموين. | ar | economics | simple |
Antyodaya cards are for the poorest of the poor. | بطاقات أنتيودايا مخصصة لأشد الناس فقرًا. | ar | economics | simple |
BPL cards are for those below the poverty line. | بطاقات BPL مخصصة لمن هم دون خط الفقر. | ar | economics | simple |
APL cards are for all others. | بطاقات APL مخصصة للجميع. | ar | economics | simple |
The National Food Security Act, 2013 provides food security. | يوفر قانون الأمن الغذائي الوطني لعام 2013 الأمن الغذائي. | ar | economics | simple |
The PDS was universal with no discrimination initially. | كان نظام التوزيع العام عالميًا دون تمييز في البداية. | ar | economics | moderate |
The TPDS was introduced to target the poor. | تم تقديم نظام التوزيع العام المستهدف (TPDS) لاستهداف الفقراء. | ar | economics | simple |
Differential pricing was adopted for the poor and non-poor. | تم اعتماد تسعير تفاضلي للفقراء وغير الفقراء. | ar | economics | moderate |
The Antyodaya Anna Yojana (AAY) was launched in 2000. | تم إطلاق خطة أنتيودايا أنا يوجانا (AAY) في عام 2000. | ar | economics | simple |
The PDS stabilizes prices and makes food available. | يعمل نظام التوزيع العام على استقرار الأسعار وتوفير الغذاء. | ar | economics | moderate |
FCI godowns are overflowing with grains. | مستودعات هيئة الأغذية المركزية (FCI) تفيض بالحبوب. | ar | economics | simple |
High buffer stocks of foodgrains are undesirable. | مخزونات الحبوب الاحتياطية المرتفعة غير مرغوب فيها. | ar | economics | moderate |
Cooperatives play an important role in food security. | تلعب التعاونيات دورًا مهمًا في الأمن الغذائي. | ar | economics | moderate |
Molten magma cools and solidifies to become igneous rock. | تتبرد الصهارة المنصهرة وتتصلب لتصبح صخرًا ناريًا. | ar | general | simple |
These igneous rocks break down into small particles that form sedimentary rocks. | تتحلل هذه الصخور النارية إلى جزيئات صغيرة تشكل الصخور الرسوبية. | ar | general | simple |
When rocks are subjected to heat and pressure, they change into metamorphic rocks. | عندما تتعرض الصخور للحرارة والضغط، فإنها تتحول إلى صخور متحولة. | ar | general | moderate |
The rock cycle describes how rocks transform between these three types. | تصف دورة الصخور كيفية تحول الصخور بين هذه الأنواع الثلاثة. | ar | general | moderate |
Minerals are naturally occurring substances with specific properties. | المعادن هي مواد طبيعية لها خصائص معينة. | ar | general | simple |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.