sentence stringlengths 2 960 | simplification stringlengths 2 990 | dataset stringclasses 4
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Quand un livre disparaît dans la poche d'un pickpocket, je ne dis rien, je suis bien trop content. | Quand un livre part dans la poche d'un voleur, je ne dis rien, je suis bien trop content. | alector |
Un envahisseur de moins ! Mais cela arrive rarement. | Un occupant de moins ! Mais cela arrive peu. | alector |
En général, papa détecte les voleurs au moment où ils pénètrent dans le magasin. | En général, papa trouve les voleurs au moment où ils arrivent dans le magasin. | alector |
Il était une fois un bûcheron et une bûcheronne qui avaient sept enfants, tous des garçons. | Il était une fois un homme et une femme qui avaient 7 enfants, tous des garçons. | alector |
L'aîné n'avait que dix ans et le plus jeune n'en avait que sept. | Le grand n'avait que 10 ans et le plus jeune 7. | alector |
On s'étonnera que le bûcheron ait eu tant d'enfants en si peu de temps ; mais c'est que sa femme allait vite en besogne, et n'en faisait pas moins de deux à la fois. | C'est étonnant que l'homme eût tant d'enfants en si peu de temps ; mais c'est que sa femme allait vite et faisait 2 enfants à la fois. | alector |
Ils étaient très pauvres, et leurs sept enfants les incommodaient beaucoup, parce qu'aucun d'eux ne pouvait encore gagner sa vie. | Ils étaient très pauvres, et leurs 7 enfants les fatiguaient beaucoup, parce qu'aucun ne pouvait travailler. | alector |
Ce qui les chagrinait encore, c'est que le plus jeune était fort délicat et ne disait mot : prenant pour bêtise ce qui était une marque de la bonté de son esprit. | Ce qui les rendait triste, c'est que le plus jeune était très sensible et ne parlait pas. Ils le croyaient bête alors qu'il était bon. | alector |
Il était tout petit, et quand il vint au monde, il n'était guère plus gros que le pouce, ce qui fit que l'on l'appela le petit Poucet. | Il était tout petit. A sa naissance, il n'était pas plus gros que le pouce, c'est pourquoi on l'appela le petit Poucet. | alector |
Ce pauvre enfant était le souffre-douleur de la maison, et on lui donnait toujours tort. | Ce pauvre enfant était la victime de la maison, et on lui donnait toujours tort. | alector |
Cependant il était le plus fin, et le plus avisé de tous ses frères, et s'il parlait peu, il écoutait beaucoup. | Mais il était le plus fin et le plus sage de tous ses frères. Il parlait peu, il écoutait beaucoup. | alector |
Il vint une année très fâcheuse et la famine fut si grande, que ces pauvres gens résolurent de se défaire de leurs enfants. | Il arriva une année très difficile où la famine était si grande que ces pauvres gens décidèrent d'abandonner leurs enfants. | alector |
Un soir que les enfants étaient couchés, et que le bûcheron était auprès du feu avec sa femme, il lui dit, le coeur serré de douleur : | Un soir que les enfants dormaient et que l'homme était auprès du feu avec sa femme, il lui dit, tristement : | alector |
« Tu vois bien que nous ne pouvons plus nourrir nos enfants ; je ne saurais les voir mourir de faim devant mes yeux, et je suis résolu d'aller les perdre demain au bois, ce qui sera bien aisé, car tandis qu'ils s'amuseront à fagoter, nous n'aurons qu'à nous enfuir sans qu'ils nous voient.» | « Tu vois bien que nous ne pouvons plus nourrir nos enfants ; je ne veux pas les voir mourir de faim devant mes yeux. Je vais les perdre demain au bois, ce qui sera facile. Ils s'amuseront, nous partirons sans qu'ils nous voient. » | alector |
« Ah ! s'écria la bûcheronne, pourrais-tu bien toi-même mener perdre tes enfants ? » | « Ah ! s'écria la femme, serais-tu capable d'abandonner tes enfants ? » | alector |
Les céphalopodes sont des animaux fascinants à de nombreux points de vue, et pas seulement parce qu'ils ont les pieds sur la tête. | Les céphalopodes sont des animaux intéressants pour plusieurs raisons, autres que leurs pieds sur la tête. | alector |
Aujourd'hui, je me contente d'aborder leurs incroyables facultés de camouflage et de transformation. | Aujourd'hui, je vais parler de leurs curieuses capacités de camouflage et de transformation. | alector |
Les pieuvres ou les seiches peuvent en effet changer de couleur, de texture et de forme extrêmement rapidement : elles se fondent dans le décor pour se protéger des prédateurs ou, au contraire, les impressionnent en arborant des couleurs et des formes dissuasives. | Les pieuvres ou les seiches peuvent changer de couleur, de texture et de forme rapidement. Elles disparaissent dans le décor pour se protéger des prédateurs ou elles impressionnent les prédateurs en leur montrant des couleurs et des formes repoussantes. | alector |
Chez la seiche, l'affichage de couleurs défilantes sert également de parade amoureuse. | Chez la seiche, afficher des couleurs défilantes sert aussi à séduire. | alector |
Comme nous, l'animal capte les images de son environnement avec ses yeux et ces informations sont transmises sous forme de signaux électriques au cerveau. | Comme nous, l'animal capte les images de son environnement avec ses yeux. Ces informations sont transmises sous forme de signaux électriques au cerveau. | alector |
Sa peau est constituée de deux couches superposées de cellules différentes qui sont toutes capables de changer de couleur. | La peau de l'animal est constituée de 2 couches de cellules différentes superposées qui peuvent toutes changer de couleur. | alector |
La couche du dessus est composée de chromatophores rouges, jaunes, marrons et noirs. Ce sont des cellules qui peuvent se remplir ou se vider de pigments colorés. | La couche du dessus est faite de chromatophores rouges, jaunes, marrons et noirs. Ce sont des cellules qui peuvent se remplir ou se vider de pigments colorés. | alector |
La couche du dessous est composée de cellules contenant des cristaux qui modifient la lumière renvoyée (majoritairement du bleu et du vert), permettant à l'animal d'afficher des reflets métalliques ou de devenir « brillant ». | La couche du dessous est faite de cellules contenant des cristaux qui changent la lumière renvoyée (majoritairement du bleu et du vert). Elles permettent à l'animal de montrer des reflets métalliques ou de devenir « brillant ». | alector |
L'association et la combinaison des pixels créent une palette de couleurs complète. | Le mélange des pixels créent une palette de couleurs complète. | alector |
Les céphalopodes peuvent contrôler ces cellules pour moduler les couleurs de leur peau presque comme ils le souhaitent. | Les céphalopodes contrôlent ces cellules pour changer les couleurs de leur peau presque comme ils le veulent. | alector |
Encore mieux : les seiches peuvent modifier, grâce à la couche du dessous, la polarisation de la lumière ce qui leur permet de communiquer entre elles. | Encore mieux : les seiches peuvent changer, grâce à la couche du dessous, la luminosité des couleurs pour communiquer entre elles. | alector |
Cette espèce découverte en Indonésie dans les années 90 ajoute à l'art du camouflage celui de l'imitation. | Cette espèce découverte en Indonésie dans les années 90 sait aussi imiter. | alector |
Elle prend la forme d'un serpent de mer ou d'un poisson plat au ras du fond. | Elle prend la forme d'un serpent de mer ou d'un poisson plat au ras du fond marin. | alector |
Parfois, on ne sait pas trop ce qu'elle imite. | Parfois, on ne sait pas trop ce qu'elle imite. | alector |
D'abord, il s'exerça à se glisser sans le moindre bruit près d'un tournevis. | D'abord, il s'exerça à se glisser sans bruit près d'un tournevis. | alector |
Mais un jour la souris blanche et deux de ses amies étaient assises sur des sacs de blé en haut du moulin, s'amusant à mettre en pièces de vieux journaux, un hurlement terrible retentit. | Mais un jour la souris blanche et deux de ses amies étaient assises sur des sacs de blé en haut du moulin, s'amusant à mettre en pièces de vieux journaux. Il y eut un cri terrible. | alector |
C'était le meunier furieux qui tonnait ainsi, tenant son chat par la peau du cou. | C'était le meunier furieux qui criait. Il tenait son chat par la peau du cou. | alector |
Malgré le bruit de la machinerie et des ailes du moulins, les souris pouvaient entendre ce qu'il disait. | Malgré le bruit des machines et des ailes du moulins, les souris pouvaient entendre ce qu'il disait. | alector |
- Espèce de propre à rien ! s'exclamait-il à l'adresse du chat, depuis que je t'ai acheté, il y a plus de souris que jamais ! Tu ne sers à rien et je m'en vais te fourrer dans un grand sac que je jetterai ce soir dans la rivière ! | - Espèce de propre à rien ! criait-il au chat, depuis que je t'ai acheté, il y a plus de souris que jamais ! Tu ne sers à rien. Je m'en vais te mettre dans un grand sac. Je le jetterai ce soir dans la rivière ! | alector |
- Bien que nous soyons des ennemis jurés, murmura-t-elle, nous ne voulons pas que le meunier te noie. Si nous t'aidons à t'enfuir nous promets-tu de faire la paix avec nous ? | - Bien que nous soyons des ennemis jurés, dit-elle, nous ne voulons pas que le meunier te noie. Si nous t'aidons à t'enfuir nous promets-tu de faire la paix avec nous ? | alector |
Le sac hocha la tête en signe d’acquiescement. | Le sac bougea la tête en signe d’accord. | alector |
Un groupe de souris menées par leur chef alla décrocher du portemanteau la cape de fourrure de la femme du meunier. | Un groupe de souris menées par leur chef alla prendre du portemanteau la cape de fourrure de la femme du meunier. | alector |
Elles apportèrent ensuite la cape dans la remise. | Elles apportèrent la cape dans la remise. | alector |
Lorsqu'elles arrivèrent d'autres souris avaient déjà délivré le chat en rongeant les liens qui maintenaient le sac fermé. | Quand elles arrivèrent d'autres souris avaient déjà délivré le chat en rongeant les liens qui gardaient le sac fermé. | alector |
Le meunier, désormais convaincu que les chats étaient inutiles, n'en acheta pas d'autre. | Le meunier, convaincu que les chats étaient inutiles, n'en acheta pas d'autre. | alector |
Mais il ignorait que le gros chat tigré, plus heureux que jamais, vivait toujours en haut du moulin en compagnie des souris, qui lui apportaient toutes sortes de friandises dérobées dans le garde-manger de la maison. | Mais il ignorait que le gros chat tigré, plus heureux que jamais, vivait toujours en haut du moulin en compagnie des souris, qui lui amenaient toutes sortes de plats dérobés dans le garde-manger de la maison. | alector |
Et tous passaient leur temps à jouer ensemble au chat et à la souris... | Et tous passaient leur temps à jouer ensemble au chat et à la souris. | alector |
Dans les régions très chaudes et sèches, les plantes et les animaux doivent s'adapter aux conditions climatiques. | Dans les régions très chaudes et sèches, les plantes et les animaux doivent s'habituer au temps. | alector |
Pendant la période sèche, de nombreuses plantes survivent sous forme de graines qui, souvent, restent enfouies dans le sol plusieurs années et ne germent que quand il pleut. | Pendant la période sèche, beaucoup de plantes vivent sous forme de graines. Elles restent cachées dans le sol plusieurs années et poussent quand il pleut. | alector |
Alors les plantes poussent très vite et forment des fleurs et des graines qui, au moment propice, se développent en une nouvelle génération. | Les plantes poussent très vite et forment des fleurs et des graines. Elles deviennent de nouvelles plantes. | alector |
Quelques animaux se comportent de la même façon. Les grenouilles s'enterrent et s'entourent d'une carapace qui les empêche de se dessécher. | Quelques animaux font pareil. Les grenouilles s'enterrent et s'entourent d'une carapace qui les empêche d'être sèches. | alector |
Ces grenouilles ne viennent à la surface que quand il pleut et profitent de ce moment-là pour leur reproduction. | Ces grenouilles viennent à la surface quand il pleut. Elles profitent de ce moment-là pour se reproduire. | alector |
Beaucoup de plantes dans le désert se sont adaptées différemment à la sécheresse. | Beaucoup de plantes dans le désert se sont habituées autrement au temps sec. | alector |
Quelques-unes possèdent des racines aux ramifications très étendues. | Quelques-unes ont des racines très longues. | alector |
Les expressions « avoir le palais fin » ou « un bon bec » laissent croire que le goût n'est qu'une affaire de bouche. | Les expressions « avoir le palais fin » ou « un bon bec » laissent croire que le goût concerne la bouche. | alector |
Avant même qu'un aliment s'approche de notre bouche, le mécanisme du goût se met en marche. | Avant qu'un aliment entre dans notre bouche, le mécanisme du goût se met en marche. | alector |
Les simples mots de « pain frais », « chocolat » ou « gratin d'endives » déclenchent automatiquement une image dans notre cerveau. | Les simples mots de « pain frais », « chocolat » ou « gratin d'endives » lancent une image dans notre cerveau. | alector |
L'imagination projette alors les sensations que l'on pourrait de nouveau éprouver en les mangeant. | L'imagination projette les sensations qu'on pourrait avoir si on les mangeait. | alector |
La consistance compte beaucoup : une cacahuète molle, des coquillettes gluantes, un bonbon poisseux n'excitent guère les papilles. | La consistance compte beaucoup : une cacahuète molle, des pâtes gluantes, un bonbon gras n'excitent pas les papilles. | alector |
Elle arrive d'abord aux narines, qui savent percevoir plus de 3000 arômes différents. Lors de la mastication, d'autres arômes sont dégagés. | Elle arrive d'abord aux narines, qui savent détecter plus de 3000 arômes différents. Si on mastique, d'autres arômes arrivent. | alector |
La bouche perçoit les saveurs : sucré, salé, amer, acide et une quantité d'autres saveurs qui n'ont pas de nom précis. | La bouche sent les saveurs : sucré, salé, amer, acide et d'autres saveurs sans nom. Ces saveurs sont captées par 8000 papilles, de minuscules récepteurs sur la langue et le palais. | alector |
Ces saveurs sont captées par 8000 papilles, de minuscules récepteurs situés sur la langue et le palais, puis envoyées au cerveau. | Les saveurs sont alors envoyées au cerveau. | alector |
A chaque personne, mais aussi à chaque peuple, sa perception des différentes saveurs et son classement du « bon » et du « mauvais ». | Chaque personne, mais aussi chaque peuple, a sa perception des saveurs. On les classe en « bon » et « mauvais ». | alector |
En Europe de l'Ouest, on est plutôt amateur d'acide et de salé, les saveurs des charcuteries et du fromage. | En Europe de l'Ouest, on aime plutôt l'acide et le salé, les saveurs des charcuteries et du fromage. | alector |
En Europe de l'Est, on apprécie l'acide et l'amer (bière, choucroute) comme en Asie (sauce de soja). | En Europe de l'Est, on aime l'acide et l'amer (bière, choucroute) comme en Asie (sauce de soja). | alector |
Les Etats-Unis et l'Australie sont friands de l'alliance acide et sucré, comme dans le ketchup. | Les Etats-Unis et l'Australie aiment l'acide et le sucré, comme dans le ketchup. | alector |
Seule la saveur sucrée est universellement reconnue et appréciée, car c'est celle du lait maternel. | Seule la saveur sucrée est reconnue et appréciée par tous, car c'est celle du lait maternel. | alector |
Il a un petit museau pointu qui est parfait pour chasser les vers et les limaces du jardin. | Son petit museau pointu est parfait pour chasser les vers et les limaces du jardin. | alector |
Mais il fait beaucoup de raffut. | Mais il fait du bruit. | alector |
Il est donc facile de découvrir cette boule de piquants en train de manger un ver dans la pelouse ou de croquer un petit escargot sur les salades du potager. | Il est donc facile de trouver cette boule de piquants en train de manger un ver dans la pelouse ou de croquer un petit escargot sur les salades du potager. | alector |
Il ne voit pas très bien, mais repère sa nourriture sous les feuilles grâce à son flair ou à son ouïe. | Il ne voit pas très bien mais trouve son repas sous les feuilles grâce à son flair ou à son ouïe. | alector |
Les jardiniers le remercient car, grâce à lui, le potager est débarrassé de toutes les petites bêtes mangeuses de légumes et de fruits, plus besoin de pesticides. | Les jardiniers le remercient car il élimine du potager les petites bêtes mangeuses de légumes et de fruits, plus besoin de pesticides. | alector |
En une nuit, le hérisson peut croquer 60 vers ou larves et une bonne dizaine de grosses limaces. | En une nuit, le hérisson peut manger 60 vers ou larves et une bonne dizaine de limaces. | alector |
Il apprécie aussi les oeufs et les fruits tombés. | Il aime aussi les oeufs et les fruits tombés. | alector |
Les petits grignotent en suivant leur mère | Les petits mangent en suivant leur maman. | alector |
A la tombée de la nuit le hérisson part à la recherche de ses proies sous la haie. | A la nuit tombée, le hérisson part chercher ses proies sous la haie. | alector |
Pendant l'hiver, le hérisson est un animal qui hiberne cinq mois sur un nid d'herbes et de feuilles. | En hiver, le hérisson dort pendant 5 mois sur un nid d'herbes et de feuilles. | alector |
Lorsqu'il se réveille au début du printemps, il est particulièrement affamé | Quand il se réveille au printemps, il a très faim. | alector |
Il trouve donc refuge dans les parcs et les jardins pour le plus grand bonheur des jardiniers. | Il se réfugie donc dans les parcs et les jardins pour la plus grande joie des jardiniers. | alector |
Il sortit dans la rue et joua une mélodie à la fois douce et étrange qui capta l'attention de tous les enfants de la ville. | Il sortit dans la rue et joua une musique à la fois douce et étrange qui attira l'attention de tous les enfants de la ville. | alector |
Quelques-uns s'arrêtèrent de jouer à la marelle ou à chache-chache dans les ruelles, sortirent précipitamment de leur maison, d'autres cessèrent de se chamailler ou de chasser au lance-pierres les merles qui virevoltaient... | Quelques enfants s'arrêtèrent de jouer à la marelle ou à chache-chache dans les ruelles, sortirent rapidement de leur maison, d'autres cessèrent de se disputer ou de chasser au lance-pierres les merles qui tournaient... | alector |
Comme ensorcelés par la musique tous, du plus petit au plus grand, se mirent à courir derrière le flûtiste. | Comme enchantés par la musique tous, du plus petit au plus grand, se mirent à courir derrière le flûtiste. | alector |
Les parents appelèrent leurs enfants mais ils eurent beau les rappeler à l'ordre, les gronder, les menacer d'être sévèrement punis, jamais les enfants n'obéirent. | Les parents appelèrent leurs enfants mais malgré les rappeler à l'ordre, les gronder, les menacer d'être punis, jamais les enfants n'obéirent. | alector |
Le joueur de flûte les entraîna hors de la ville. | Le joueur de flûte les amena hors de la ville. | alector |
Ils arrivèrent au pied d'une montaigne dans les flancs de laquelle s'ouvrit soudain une grande porte. | Ils arrivèrent au pied d'une montaigne. Dans les flancs de cette montaigne une grande porte s'ouvrit. | alector |
Le joueur de flûte y pénétra et tous les enfants le suivirent. | Le joueur de flûte y rentra et tous les enfants le suivirent. | alector |
Seul un petit garçon était à la traîne; en effet, il boitait et n'avait pas pu marcher aussi vite que les autres. | Seul un petit garçon était derrière; en effet, il boitait et n'avait pas pu marcher aussi vite que les autres. | alector |
Mais la porte se referma avec un bruit lugubre. | Mais la porte se referma avec un bruit mortel. | alector |
Quand les pauvres parents, haletants et extrêmement inquiets arrivèrent sur les lieux, ils ne trouvèrent que le petit garçon en larmes. | Quand les pauvres parents, haletants et très inquiets arrivèrent sur les lieux, ils ne trouvèrent que le petit garçon en larmes. | alector |
Les parents des enfants disparus se lamentèrent, au comble du désespoir. | Les parents des enfants disparus pleureurent désespérés. | alector |
La vie continua cependant à Hamelin, mais pendant de nombreuses années ce fut la ville la plus triste d'Allemagne, car les enfants n'étaient plus là pour l'égayer de leurs cris et de leurs rires. | La vie continua à Hamelin, mais pendant beaucoup d'années ce fut la ville la plus triste d'Allemagne. Les enfants n'étaient plus là pour l'égayer de leurs cris et de leurs rires. | alector |
Et chaque jour, les parents pleuraient le souvenir de leurs enfants bien-aimés. | Et chaque jour, les parents pleuraient le souvenir de leurs enfants chéris. | alector |
Ce monde fascinant et mystérieux, encore partiellement ignoré, est celui de 4 milliards d'hectares peuplés d'arbres qui couvrent 30% des terres de notre planète. | Ce monde intéressant et mystérieux est encore peu connu. 4 milliards d'hectares d'arbres couvrent 30% des terres de notre planète. | alector |
Le milieu forestier est un laboratoire alimenté par l'énergie solaire stockée comme dans une pile -le bois- fabriqué avec du dioxyde de carbone (CO2), de l'eau et des matières nutritives puisées dans le sol. | Le milieu forestier est un milieu nourri par l'énergie solaire stockée comme dans une pile -le bois- fabriqué avec du dioxyde de carbone (CO2), de l'eau et des éléments nourrissants pris dans le sol. | alector |
Secs ou humides, ensoleillés ou pas, les roches et les sols mis à nu sont occupés par des végétaux dits pionniers parce qu'ils s'installent avant les autres et forment le premier humus. | Les roches et les sols nus, secs ou humides, ensoleillés ou pas, sont occupés par des végétaux dits pionniers parce qu'ils s'installent les premiers. Ils forment l'humus. | alector |
La roche-mère se dégrade sous l'effet combiné du gel, de la chaleur, de l'eau et du vent. Ce dernier apporte les spores des champignons, des mousses, des lichens et des fougères. | La roche s'use sous l'effet multiplié du gel, de la chaleur, de l'eau et du vent. Le vent apporte les spores des champignons, des mousses, des lichens et des fougères. | alector |
Sur les rivières et les océans naviguent les graines flottantes qui s'installent sur les rivages, les plus légères étant transportées par les fientes et le plumage des oiseaux migrateurs. | Les graines naviguent sur les rivières et les océans, les plus légères sont transportées par les crottes et le plumage des oiseaux migrateurs. Elles se posent sur les rivages. | alector |
Une phytocénose, une communauté végétale, s'installe en fonction de la ressource en eau. Une flore diversifiée puis des arbustes et des arbres pionniers colonisent ces milieux nus. | Une phytocénose, une communauté végétale, s'installe selon la ressource en eau. Une flore variée puis des arbustes et les premiers arbres occupent ces milieux nus. | alector |
Cette mosaïque végétale évolue, sa complexité aussi : l'arbre, puis la forêt résulte de ce processus. | Ce mélange végétal progresse, sa complexité aussi : l'arbre, puis la forêt résulte de cette évolution. | alector |
En forêt, la transpiration végétale représente 25 à 50 m3 d'eau par jour et par hectare. | En forêt, la transpiration des plantes représente 25 à 50 m3 d'eau par jour et par hectare. | alector |
Avec l'évaporation du sol et des eaux de surface, elle constitue l'évapotranspiration générale qui forme les nuages. | Cette transpiration et l'évaporation du sol et des eaux de surface constituent l'évapotranspiration générale. Cette évapotranspiration forme les nuages. | alector |
Le sol forestier est une éponge qui régule la circulation de l'eau, recharge les réserves souterraines et alimente les sources. | Le sol forestier est une éponge qui contrôle la circulation de l'eau, remplit les réserves sous terre et grossit les sources. | alector |
La forêt est aussi protectrice d'oxygène et fixe le carbone de l'air. | La forêt est aussi gardienne de l'oxygène et fixe le carbone de l'air. | alector |
Les cimes des arbres freinent les vents violents qui en renversent d'autres, plus fragiles. | Les cimes des arbres arrêtent les vents violents qui abattent d'autres arbres plus fragiles. | alector |
Le cycle de reconstitution végétale s'enclenche alors. | Le cycle de reconstitution végétale débute alors. | alector |
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