doc stringlengths 21 142 | sentence_index int64 0 7.39k | sentence stringlengths 21 5.45k | label int64 0 1 |
|---|---|---|---|
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 132 | מסקנת המנהלת מהנתונים שמסרה היא, כי "הצפייה בערוץ 23 שופרה, וכמובן יצרה בולטות בעידן בו למעלה ממאה ערוצים מתחרים על עינו של הצופה". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 133 | עוד מסרה המנהלת כי "תהליך מיתוג של ערוץ הינו תהליך איטי ורב שנתי שהחל בחינוכית רק לפני שנה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 134 | יחד עם זאת תוצאותיו ניכרות כבר היום, ולא רק לפי הרייטינג. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 135 | אין ספק כי במידה וטח"י תמשיך להשקיע בתהליך המיתוג התוצאות לא תאחרנה להגיע". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 136 | המנהלת לא הציגה נתונים על גידול מספר הצופים בשידורי טח"י בערוצים 1 ו-2 כפי שהציגה לגבי ערוץ 23 ,. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 137 | זאת ועוד, הגידול במספר הצופים לא בא לידי ביטוי בשיעורי הצפייה ובתשובת המנהלת לא נאמר דבר על העובדה שאין שום תכנית של טח"י בערוץ 23 ששיעור הצפייה בה גדול מ- 0. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 138 | 6% ואילו בשידוריה בערוצים החופשיים הגיע השיעור לכ-8%. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 139 | לדעת משרד מבקר המדינה, בשל שיעור זעום זה של צופים בערוץ 23 חייבים המשרד וטח"י לחשיבה מחודשת בדבר נחיצות השידורים בערוץ 23 , וזאת, בשים לב למטרות השידור הציבורי. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 140 | מבנה טח"י, מעמדה והתנהלותה . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 141 | כאמור, טח"י היא יחידת סמך של משרד החינוך. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 142 | לפי התקשי"ר יחידת סמך היא יחידה שהוענקו לה סמכויות מינהליות מידי הסמכויות של המשרד, ובכלל זה הסמכות להיות בקשר ישיר עם נציבות שירות המדינה (להלן - נש"מ). | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 143 | יחידת סמך אמורה לנהוג לפי כללים שנקבעו בחוק יסודות התקציב, התשמ"ה- 1985 (להלן- חוק יסודות התקציב), בחוק חובת המכרזים, התשנ"ב- 1992 , ובתקנות שהותקנו על פיו, וכן בהוראות התכ"ם והתקשי"ר ובהסכמי עבודה, ולפעול להשגת יעדי המשרד בהתאם למדיניותו. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 144 | מבחינה מבנית וארגונית ייחודה של טח"י, כגוף שידור ממלכתי, לא בא לידי ביטוי בדומה לגופי שידור אחרים. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 145 | כך למשל, ברשות השידור וברשות השנייה לטלוויזיה ורדיו נקבעו בחוק גופים המתווים מדיניות ומבנה פנימי שבו מנגנוני פיקוח ובקרה ייחודיים כדלקמן: המבנה הפנימי של רשות השידור ומוסדותיה המנהלים נקבעו בחוק רשות השידור, התשכ"ה- 1965 ולפיו בראש הרשות עומד יו"ר ולידו פועל מנכ"ל. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 146 | לפי החוק האמור, יש לרשות מליאה וועד מנהל ולו נוהלי עבודה המוגדרים בחוק. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 147 | חברי המליאה מתמנים מקרב ציבור מגוון, כגון סופרים, אמנים ואנשי אקדמיה, דבר שיש בו כדי להבטיח פלורליזם רעיוני. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 148 | תפקידי הוועד המנהל הם לפעול לפי החלטות המליאה, לפקח על ביצוע התקציב המאושר ולהגיש לשר הממונה על הרשות כל דין וחשבון שיידרש. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 149 | המבנה הפנ ימי של הרשות השנייה נקבע בחוק הרשות השנייה לטלוויזיה ורדיו, התש"ן - 1990 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 150 | בחוק זה נקבע שהממשלה תמנה מועצה שחבריה הם אנשי ציבור בעלי רקע תרבותי הולם והבנת המצב החברתי בישראל. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 151 | בין היתר נקבע שהמועצה תתווה את קווי הפעולה של הרשות, ותפקח באופן שוטף על ביצוע השידורים בידי בעלי הזיכיונות. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 152 | המשרד לא פעל לקביעת מנגנוני פיקוח ובקרה שכאלה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 153 | המבנה של טח"י, עד התחלת הרפורמה שהציעה ועדת שטרן, היה כדלקמן: בראש טח"י כיהן מנהל ולידו יחידות מטה - יחידת כלכלה, יחידת מינהלה, ייעוץ משפטי וחשבות (חשב טח"י הוא עובד של החשב הכללי ב משרד האוצר). | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 154 | למנהל טח"י כפופות ארבע חטיבות מקצועיות: חטיבת ערוצים - אחראית לעיצוב פני המסך, לתכנון לוח השידורים ותכנית העבודה השנתית; חטיבת הפקת תכניות - אחראית להפקת כל התכניות של טח"י; חטיבת שירותי הפקה - אחראית לספק שירותי כוח אדם ושירותי אומנות (נגריה, מצבעה, צלמים, מאפרות) לאולפנים; וחטיבת שירותי הנדסה - אחראית לתפעול ותחזוקת האולפנים, חדרי העריכה וציוד שידור. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 155 | בכל חטיבה כמה מחלקות ואגפים. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 156 | 03 ,, עוד קודם שאימצה את המלצות ועדת שטרן, מינתה השרה דאז, גב' לימור לבנת את הגב' יפה ויגודסקי, שכיהנה עד אז ב תפקיד מנהלת מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד, למנהלת בפועל של טח"י. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 157 | המנהלת בפועל הועסקה בתפקידה כשנתיים וחצי; בנובמבר 2005 פרסם המשרד מכרז פנימי לאיוש המשרה והמנהלת בפועל נבחרה לתפקיד. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 158 | בספטמבר 2006 החליטה הממשלה 19 שמנהלת טח"י תקבל תנאי שכר כשל תנאי שכר של מנכ"ל מ שרד ממשלתי. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 159 | המנהלת היא גם העורכת הראשית של טח"י. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 160 | עם כניסתה של המנהלת לתפקידה היא פעלה לצמצום כוח אדם ובתוך שנה וחצי צמצמה את מצבת כוח האדם בכ - 36% , בכלל זה עובדים בכירים. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 161 | כמו כן היא פעלה להפעלת שעון נוכחות וצמצמה את מספר שעות העבודה הנוספות. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 162 | ואולם המלצות ועדת שטרן בעניין קביעת מבנה ארגוני חדש לטח"י לא יושמו. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 163 | על אף הזמן הרב שעבר מנובמבר 2003 עד סוף ינואר 2007 לא גובש מבנה ארגוני מוסכם על הנהלת המשרד, על טח"י ועל העובדים. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 164 | בשנת 2005 החליטה המנהלת להעסיק חברה חיצונית שתייעץ בעניין מבנה ארגוני חדש. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 165 | ועדי העובדים בטח"י החליטו שלא לשתף פעולה עם החברה, והנחו את העובדים לא להיפגש עם נציגיה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 166 | באוקטובר 2006 הציגה הנהלת טח"י בפני ועדי העובדים בטח"י הצעה לשינוי הארגוני. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 167 | ממסמכי טח"י עולה ש"ועד עיתונאי תפעול משולב/מח"ר" התנגד לשינוי וראה בו סכנה לעובדים שהוא מייצג. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 168 | גם ועד הטכ נאים, הנדסאים ומהנדסים דחה את ההצעה של ההנהלה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 169 | מנהלת טח"י הודיעה לנש"מ על התנגדות הוועדים ועל החלטת הנהלת טח"י שלא לקיים משא ומתן עם העובדים. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 170 | למבנה הארגוני של טח"י, כגוף שידור ממלכתי, השפעה רבה על פעילותה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 171 | מבנה ארגוני תקין פירושו בין היתר מציאת האיזון הנכון בין ריכוזיות לביזור. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 172 | ממסמכי טח"י עולה שהמנהלת העריכה שיישום השינוי הארגוני יסתיים עד סוף שנת 2006 ; עד אותו מועד לא חל שינוי במצב. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 173 | הכ25 של ועדת שרים לענייני חברה וכלכלה (קבינט חברתי-כלכלי) מיום 11. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 174 | משרד מבקר המדינה העלה כי תחת העובדים שפרשו, ובינהם עובדים בכירים, מינתה המנהלת מנהלים בפועל וממלאי מקום. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 175 | להלן דוגמאות: (א) רכזת בכירה (מעקב ובקרה) : עם מינויה של המנהלת היא הביאה עמה עובדת, שעבדה אתה בתפקידה הקודם במשרד, והיא החלה לעבוד בלשכת המנהלת כרכזת בכירה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 176 | בנובמבר 2004 אישרה ועדת החריגים העליונה בנש"מ את העסקתה בטח"י ונחתם עמה חוזה העסקה עד סוף שנת 2005 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 177 | במארס 2005 קיבלה העובדת דרגה אישית לפי המלצת המנהלת. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 178 | אישרה נש"מ להאריך את החוזה בשנה (ב) מנהלת תחום בכיר ניהול ופיתוח ארגוני : בדצמבר 2004 פנתה המנהלת לנש"מ וביקשה אישור להעסיק, לפי חוזה מיוחד, עובדת שהועסקה בלשכת מנכ"לית המשרד. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 179 | בינואר 2005 אישר סגן נציבשירות המדינה להעסיק את העובדת במשך שנה והיא החלה את עבודתה בטח"י ב- 4. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 180 | בנובמבר 2005 אישרה נש"מ להאריך את החוזה עמה בשנה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 181 | (ג) מנהלת קופרודוקציות : בתחילת שנת 2004 ,מינתה המנהלת עובדת שהייתה עד אז מפיקה, למנהלת קופרודוקציות במינוי בפועל. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 182 | המנהלת הסבירה למשרד מבקר המדינה בינואר 2007 , כי נש"מ אסרה לפרסם מכרז לתפקיד האמור, וכי בתוקף סמכותה כעורכת ראשית היא החליטה להכפיף את העובדת אליה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 183 | (ד) אחראית לנושא הערוצים : תקן מנהל חטיבת הערוצים בוטל בידי נש"מ. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 184 | המנהלת מינתה עובדת בחטיבה לאחראית בפועל לנושא הערוצים, נוסף על תפקידים אחרים שהטילה עליה והן: אחריות לשלושת ערוצי השידור, אחריות למחלקת רצף ולסרטים קנויים והבאתם לשידור. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 185 | כמו כן הוטל עליה להשתתף בפורומים שונים, הרלוונטיים לתפקידיה, לפי הנחיית המנהלת. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 186 | (ה) מנהלת חטיבת הפקת תכניות : למנהלת בפועל של חטיבת הפקת תכניות מינתה המנהלת את מנהלת מחלקת תכניות. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 187 | (ו) אחראי הפקה : עם ביטול תקן מנהל חטיבת שירותי הטילה המנהלת על במאי בכיר מטלה חולפת - אחראי הפקה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 188 | בתשובתה מסרה המנהלת, שהשיטה שהיא נוקטת, "שלא לפרסם מכרזים אלא למנות מנהלים בפועל וממלאי מקום אינה נטועה ברצונה, שכן זוהי הנחיה מפורשת של נציבות שרות המדינה, אשר הקפיאה קיומם של מכרזים, ערב רה-אירגון". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 189 | השירות הציבורי מושתת על עובדים המועסקים דרך קבע בתפקידם. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 190 | מהתיאור לעיל עולה שרוב העובדים הבכירים בטח"י מועסקים במעמד של מינוי בפועל או ממלא מקום שהמנהלת מינתה. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 191 | לדבר זה יש משמעות של ריכוזיות רבה מאוד בניהול, ואפשר שהעובדים שמינתה המנהלת ירגישו מחויבות למי שמינתה אותם ויעדיפו שלא להתנגד להחלטותיה אף אם אינם מסכימים להן. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 192 | ראוי להדגיש שמשרד מבקר המדינה אינו מטיל דופי במי מהעובדים הללו. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 193 | מאז אימוץ המלצות ועדת שטרן לא הצליחה טח"י להביא לכלל סיום את השינוי הארגוני. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 194 | עקב פרישת רבים מעובדיה הבכירים של טח"י אישרה נש"מ מינוי עובדים אחרים למשרות שהתפנו. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 195 | אולם, המינויים הללו הם זמניים, והעובדים המאיישים תפקידים אלה נבחרו בידי המנהלת. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 196 | מצב זה יוצר אצל העובדים האמורים ציפייה להמשך העסקתם. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 197 | בשנות כהונתה מ ינתה המנהלת את עצמה ליו"ר של ארבע ועדות: מכרזים, התקשרויות, מימון מסחרי, ונסיעות לחו"ל. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 198 | ארבע הוועדות עוסקות בפעולות העיקריות של טח"י. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 199 | יוצא שרוכזו בידי המנהלת סמכויות ניהול רבות. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 200 | העובדה שכוח כה רב מרוכז בידי המנהלת, שהיא גם העורכת הראשית, נותן בידיה כוח להשפיע מאוד על פעילות טח"י תוך הקטנת מעורבותם של גורמי מטה מקצועיים. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 201 | ניהול ריכוזי שכזה עלול לפגוע באיזון הנדרש לניהול מערכת ציבורית. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 202 | הנהלת המשרד לא צפתה את האפשרות שייווצר בטח"י מצב המקנה למנהל ריכוזיות יתר, שעלול לפגוע באיזון של המערכת ובתפקודה. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 203 | המשרד לא עשה כדי לבסס את המבנה הארגוני של טח"י על ערוצי השפעה משולבים של הסגל המקצועי והסגל המנהלי, וכן לשלב בו, בדומה לגופי שידור ציבוריים אחרים, נציגי ציבור. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 204 | לדעת משרד מבקר המדינה, בהיעדר חוק המסדיר את פעולות טח"י, על משרד החינוך לפעול שניהול טח"י יכלול מנגנונים של איזונים ובלמים הן מבחינה מקצועית, מבחינה מינהלית ומבחינה ציבורית, וכל זאת אגב שמירה על כללי מינהל תקין ועל מראית עין. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 205 | , ]נוסח חדש [ הפעילות האלקטרומגנטית בישראל מוסדרת בפקודת הטלגרף האלחוטי התשל"ב- 1972 , ובתקנות הטלגרף האלחוטי (רישיונות, תעודות ו אגרות), התשמ"ז - 1987 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 206 | פקודת הטלגרף קובעת כי הפעילות האלקטרומגנטית ותקשורת אלחוטית מותרת לפי רישיון מהממשלה, והיא המקצה תדרי רדיו למשתמשים, מנפיקה להם רישיונות וגובה מהם אגרה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 207 | בינואר 1994 ,)תיקן שר התקשורת את תקנות הטלגרף האלחוטי (רישיונות, תעודות ואגרות התשמ"ז- 1987 , (להלן- התקנות), וקבע אגרה שעל המשתמשים בספקטרום האלקטרומגנטי לשלם אגרה; תחולת תקנות אלה היא מינואר 1994. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 208 | לפי התקנות טח"י חייבת לשלם אגרת תדרים, ובשנת 1997 היא שילמה לראשונה למשרד התקשורת אגרת תדרים בסכום של 5. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 209 | סכום זה הוקצה לטח"י בידי אגף תקציבים במשרד האוצר (להלן - אג"ת) כתוספת לתקציבה השוטף20 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 210 | מאז ועד לשנת 2002 המשיך אג"ת להקצות לטח"י סכומים לצורך תשלום אגרת התדרים, וטח"י העבירה למשרד התקשורת הסכומים שקיבלה מאג"ת. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 211 | בשנת 2003 הפסיקה טח"י לשלם את האגרה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 212 | במועד סיום הביקורת, נובמבר 2006 , הגיע החוב של טח"י למשרד התקשורת לכ-83 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 213 | מיליון ש"ח, כולל ריבית והפרשי הצמדה בתשובתה מינואר 2007 למשרד מבקר המדינה הסבירה המנהלת, כי "בשנת 2003 , כשאגף תקציבים קיצץ את תקציבה של טח"י, ואיפס את תקנת התקציב 'אגרת תדרים', טח"י הפסיקה להעביר תשלום בגין אגרה זו למשרד התקשורת. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 214 | בשנת 2004 -2005 קיצץ אגף התקציבים את תקציב טח"י בקיצוץ נוסף (בכמחצית), ולכן טח"י לא יכלה לעמוד בתשלום בגין אגרת השידור". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 215 | בתשובתו מדצמבר 2006 למשרד מבקר המדינה מסר אג"ת, שהתקציב הייעודי שהוא העביר לטח"י בגין האגרה "נכנס לבסיס התקציב במהלך בניית התקציב לשנת 1998 אולם לא בתקנה . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 216 | 20 לשם כך נקבעה תקנהתקציבית מיוחדת שמספרה 49-03-33-20. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 217 | למעשה, במסגרת איחוד תקנות תקציביות בטלוויזיה החינוכית, אוחדה התקנה אשר יועדה לתשלום אגרת התדרים עם תקנות נוספות תחת תקנה אחת בשם 'הוצאות שידור שיווק ומחקר'. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 218 | תקנה זו הייתה מתוקצבת בשנת 2003 . | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 219 | "ומתוקצבת גם כיום בתשובת אג"ת נאמר עוד, "אמנם במהלך השנים בוצעו בתקציב המדינה, ובכלל זה בתקציב הטלוויזיה החינוכית, הפחתות בהתאם להחלטות הממשלה, אך ההחלטה על אופן תקצוב התקנות התקציביות עצמן, במסגרת גג התקציב שאושר ע"י הממשלה והכנסת לטלוויזיה החינוכית, היא של הטלוויזיה עצמה, ולא של משרד האוצר. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 220 | כך, הסכום אשר תוקצב בתקנה האמורה בכל השנים הרלוונטיות נקבע ע"י הטלוויזיה החינוכית, ולא על ידינו. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 221 | כאמור, אנו סבורים כי על הטלוויזיה החינוכית לתקצב ראשית כל את המחויבויות שלה ע"פ חוק, ורק אח"כ לגזור את ייתרת התקציב המאושר ליתר הפעילויות השונו ת. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 222 | זאת ועוד, הטלוויזיה החינוכית, במסגרת סדרי העדיפויות שלה, החליטה להפסיק לשלם את חובה בגין אגרת התדרים, ולבצע כאמור שימוש אחר בתקציבה". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 223 | מתשובת המנהלת ומתשובת אג"ת עולה שטח"י גם סבורה שתביעת משרד התקשורת שטח"י תשלם את חלקה באגרת התדרים אינו משקף את היחס בין זמני השידור בין רשות השידור ובין טח"י. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 224 | בשנים האחרונות פנתה טח"י פעמים מספר לרשות השידור ולמשרד התקשורת בניסיון להסדיר את נושא אגרת התדרים, אולם ניסיונות אלה לא צלחו. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 225 | כאמור, כיום מגיע החוב לסכום קרוב לתקציבה השנתי של טח"י ופירעונו יכול להביא לסגירתה. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 226 | בתשובתה מסרה המנהלת, שבסמוך לאחר מינוי מר שמואל אבואב למנכ"ל המשרד הוא קיים דיון במשרדו, בהשתתפות מנכ"ל משרדי התקשורת והאוצר ונציגי טח"י. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 227 | בעקבות פניות נוספות של המנהלת אל אג"ת התקיימה באוגוסט 2006 ישיבה בלשכתו של מנכ"ל משרד האוצר, ובה "הוחלט 'להקפיא' את החוב עד להסדרת הנושא ולחייב את טח"י להעביר מתקציב 2006 סך של5. | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 228 | טח"י אכן העבירה סכום זה למשרד התקשורת". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 229 | במועד סיום הביקורת, נמשכו הדיונים בין הצדדים "כדי לבדוק את נושא החוב ולגבש הצעה משותפת". | 0 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 230 | לדעת משרד מבקר המדינה, עוד בשנת 2003 הייתה מוטלת על המשרד החובה להסדיר את תשלום האגרה, שכן טח"י היא יחידת סמך שלו. | 1 |
משרד החינוך/הטלוויזיה החינוכית | 231 | המשרד לא טיפל בבעיה והניח לחוב לתפוח לממדים שיש בהם כדי לסכן את המשך קיומה של טח"י. | 1 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.