prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mary avait 89 autocollants. Elle a utilisé 3 grands autocollants sur la première page de son journal et 7 autocollants sur chacune des 6 autres pages de son journal. Combien d'autocollants reste-t-il à Mary ?
### Response:
|
Mary a ajouté un total de 7 autocollants/page * 6 pages = <<7*6=42>>42 autocollants aux 6 autres pages.
Au total, Mary a ajouté 3 grands autocollants + 42 autocollants = <<3+42=45>>45 autocollants à son journal.
Puisqu'elle avait commencé avec 89 autocollants, il lui reste maintenant 89 - 45 = <<89-45=44>>44 autocollants.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メアリーさんは89枚のシールを持っています。 彼女はジャーナルの表紙に大きなシールを3枚使い、他の6ページにはそれぞれ7枚のシールを使いました。 メアリーさんは残りのシールは何枚持っていますか？
### Response:
|
メアリーさんは他の6ページに合計で7枚/ページ * 6ページ = 42枚のシールを追加しました。
合計でメアリーさんは3枚の大きなシール + 42枚のシール = <<3+42=45>>45枚のシールをジャーナルに追加しました。
彼女は89枚のシールから45枚のシールを引いたため、残りは89 - 45 = <<89-45=44>>44枚のシールです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Мэри было 89 наклеек. Она использовала 3 больших наклейки на первой странице своего журнала и по 7 наклеек на каждой из 6 других страниц своего журнала. Сколько наклеек осталось у Мэри?
### Response:
|
Мэри добавила по 7 наклеек на каждую из 6 других страниц своего журнала, поэтому она добавила 7 наклеек * 6 страниц = <<7*6=42>>42 наклейки.
Всего Мэри добавила 3 большие наклейки + 42 наклейки = <<3+42=45>>45 наклеек в свой журнал.
Поскольку у нее изначально было 89 наклеек, у нее осталось 89 наклеек - 45 наклеек = <<89-45=44>>44 наклейки.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mary alikuwa na stika 89. Aliweka stika 3 kubwa kwenye ukurasa wa mbele wa jarida lake na stika 7 kila ukurasa kwenye kurasa 6 nyingine za jarida lake. Mary ana stika ngapi zilizobaki?
### Response:
|
Mary aliweka stika 7 kila ukurasa kwenye kurasa 6 nyingine za jarida lake, hivyo aliweka stika 7 * 6 kurasa = <<7*6=42>>42.
Jumla, Mary aliweka stika 3 kubwa + 42 stika = <<3+42=45>>45 kwenye jarida lake.
Kwa kuwa alianza na stika 89, sasa ana stika 89 - 45 = <<89-45=44>>44 zilizobaki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมอรี่มีสติกเกอร์ 89 ใบ เธอใช้สติกเกอร์ขนาดใหญ่ 3 ใบไว้ที่หน้าปกสมุดบันทึกของเธอ และใช้สติกเกอร์ 7 ใบไว้ที่หน้าอื่น ๆ ของสมุดบันทึก 6 หน้า เมอรี่จะมีสติกเกอร์ที่เหลืออยู่กี่ใบ?
### Response:
|
เมอรี่เพิ่มสติกเกอร์ทั้งหมด 7 ใบ/หน้า * 6 หน้า = 42 ใบไว้ที่หน้าอื่น ๆ 6 หน้า
ทั้งหมดเมอรี่เพิ่มสติกเกอร์ 3 ใบใหญ่ + 42 ใบ = <<3+42=45>>45 ใบไว้ที่สมุดบันทึกของเธอ
เนื่องจากเธอเริ่มต้นด้วยสติกเกอร์ 89 ใบ เธอจึงมีสติกเกอร์ที่เหลืออยู่ 89 - 45 = <<89-45=44>>44 ใบ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽有89张贴纸。她在日记本的封面上使用了3张大贴纸，每个日记本的其他6页上使用了7张贴纸。玛丽还剩下多少张贴纸？
### Response:
|
玛丽在其他6页上总共添加了7张贴纸/页 * 6页 = <<7*6=42>>42张贴纸。
她在日记本上总共添加了42张贴纸 + 3张贴纸 = <<42+3=45>>45张贴纸。
由于她开始有89张贴纸，所以她现在还剩下89张贴纸 - 45张贴纸 = <<89-45=44>>44张贴纸。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Beckett is 12 and is three years younger than Olaf, while Shannen is two years younger than Olaf. If Jack is five more than twice as old as Shannen, what is the sum of the ages of all 4 people?
### Response:
|
Olaf is 12 years + 3 years = <<12+3=15>>15 years old.
Shannen is 15 years old - 2 years = <<15-2=13>>13 years old.
Jack is 5 years + (2 * 13 years) = <<5+2*13=31>>31 years old.
The sum of all of their ages is 12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71 years old.
#### 71
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Beckett is 12 and is three years younger than Olaf, while Shannen is two years younger than Olaf. If Jack is five more than twice as old as Shannen, what is the sum of the ages of all 4 people?
### Response:
|
Beckett is 12 and Olaf is 3 years older, so Olaf is 12+3 = 15 years old
Shannen is 2 years younger than Olaf, so she is 15-2 = 13 years old
Jack is five more than twice Shannen's age, so Jack is 5+2*13 = 31 years old
The sum of all of their ages is 12+15+13+31 = 71 years
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Beckett ist 12 Jahre alt und drei Jahre jünger als Olaf, während Shannen zwei Jahre jünger als Olaf ist. Wenn Jack fünf Jahre älter ist als doppelt so alt wie Shannen, wie alt sind dann alle 4 Personen zusammen?
### Response:
|
Olaf ist drei Jahre älter als Beckett, der 12 Jahre alt ist, also ist Olaf 12 + 3 = <<12+3=15>>15 Jahre alt.
Shannen ist zwei Jahre jünger als Olaf, also ist sie 15 - 2 = <<15-2=13>>13 Jahre alt.
Jack ist fünf Jahre älter als doppelt so alt wie Shannen, die 13 Jahre alt ist, also ist Jack 5 + 2 * 13 = 31 Jahre alt.
Die Summe aller Altersangaben beträgt 12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71 Jahre alt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Beckett tiene 12 años y es tres años menor que Olaf, mientras que Shannen es dos años menor que Olaf. Si Jack tiene cinco años más que el doble de la edad de Shannen, ¿cuál es la suma de las edades de las 4 personas?
### Response:
|
Olaf tiene 12 años + 3 años = <<12+3=15>>15 años.
Shannen tiene 15 años - 2 años = <<15-2=13>>13 años.
Jack tiene 5 años + (2 * 13 años) = <<5+2*13=31>>31 años.
La suma de todas sus edades es 12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71 años.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Beckett is 12 and is three years younger than Olaf, while Shannen is two years younger than Olaf. If Jack is five more than twice as old as Shannen, what is the sum of the ages of all 4 people?
### Response:
|
Olaf a 12 ans + 3 ans = <<12+3=15>>15 ans.
Shannen a 15 ans - 2 ans = <<15-2=13>>13 ans.
Jack a 5 ans + (2 * 13 ans) = <<5+2*13=31>>31 ans.
La somme de tous leurs âges est de 31 + 13 + 15 + 12 = <<31+13+15+12=71>>71 ans.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ベケットは12歳で、オラフより3歳年下です。シャネンはオラフより2歳年下です。ジャックはシャネンの2倍に5歳を足した年齢です。4人の年齢の合計はいくつですか？
### Response:
|
オラフは12歳 + 3歳 = <<12+3=15>>15歳です。
シャネンは15歳 - 2歳 = <<15-2=13>>13歳です。
ジャックは5歳 + (2 * 13歳) = <<5+2*13=31>>31歳です。
4人の年齢の合計は12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71歳です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Беккету 12 лет и он на три года моложе Олафа, а Шаннен на два года моложе Олафа. Если Джек на пять лет старше, чем в два раза Шаннен, то какова сумма возрастов всех 4-х человек?
### Response:
|
Олафу 12 лет + 3 года = <<12+3=15>>15 лет.
Шаннену 15 лет - 2 года = <<15-2=13>>13 лет.
Джеку 5 лет + (2 * 13 лет) = <<5+2*13=31>>31 год.
Сумма всех их возрастов составляет 12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71 год.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Beckett ana umri wa miaka 12 na ni mdogo kwa miaka mitatu kuliko Olaf, wakati Shannen ni mdogo kwa miaka miwili kuliko Olaf. Ikiwa Jack ana umri wa miaka mitano zaidi ya mara mbili ya umri wa Shannen, ni kiasi gani cha umri wa watu wote 4?
### Response:
|
Olaf ana umri wa miaka 12 + miaka 3 = <<12+3=15>>15.
Shannen ana umri wa miaka 15 - miaka 2 = <<15-2=13>>13.
Jack ana umri wa miaka 5 + (2 * miaka 13) = <<5+2*13=31>>31.
Jumla ya umri wao wote ni miaka 12 + 15 + 13 + 31 = <<12+15+13+31=71>>71.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แบ็กเก็ตมีอายุ 12 ปีและน้อยกว่าโอลาฟ 3 ปี ในขณะที่แชนน์น้อยกว่าโอลาฟ 2 ปี ถ้าแจ็คมีอายุมากกว่าแชนน์สองเท่า แล้วผลรวมของอายุของทั้งสี่คนคือเท่าใด?
### Response:
|
แบ็กเก็ตมีอายุ 12 และโอลาฟมีอายุมากกว่า 3 ปี ดังนั้นโอลาฟมีอายุ 12+3 = <<12+3=15>>15
แชนน์มีอายุน้อยกว่าโอลาฟ 2 ปี ดังนั้นเธอมีอายุ 15-2 = 13 ปี
แจ็คมีอายุมากกว่าแชนน์สองเท่า ดังนั้นแจ็คมีอายุ 5+2*13 = 31 ปี
ผลรวมของอายุทั้งสี่คนคือ 12+15+13+31 = <<12+15+13+31=71>>71 ปี
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
贝克特今年12岁，比奥拉夫小三岁，而珊恩比奥拉夫小两岁。如果杰克的年龄是珊恩年龄的两倍再加五岁，那么这四个人的年龄总和是多少？
### Response:
|
贝克特今年12岁，奥拉夫比他大3岁，所以奥拉夫今年15岁。
珊恩比奥拉夫小2岁，所以她今年15岁 - 2岁 = <<15-2=13>>13岁。
杰克的年龄是5岁 + (2 * 13岁) = <<5+2*13=31>>31岁。
这四个人的年龄总和是12岁 + 15岁 + 13岁 + 31岁 = <<12+15+13+31=71>>71岁。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
To pass the time while she is waiting somewhere Carla likes to count things around her. While she is waiting for school to start on Monday she counts the tiles on the ceiling--38. While she is waiting for everyone to finish their tests after she has handed in hers, she counts the books in the room--75. On Tuesday Carla counts all the tiles twice in a row and she counts the books three times in a row when she has to wait for a long time for the teacher to finish handing out the graded tests. If every time Carla counts something counts as once, how many times has Carla counted something on Tuesday?
### Response:
|
When Carla was waiting on Monday she counted 38 ceiling tiles and on Tuesday she counted them twice, 38 ceiling tiles x 2 = <<38*2=76>>76 times she counted a ceiling tile.
On Monday Carla also counted 75 books in the room and counted them three times in a row on Tuesday, 75 books x 3 = <<75*3=225>>225 times she counted a book.
By counting the ceiling tiles and books, Carla counted 76 ceiling tiles + 225 books = <<76+225=301>>301 times she counted a ceiling tile or a book.
#### 301
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কারলা কোন জায়গায় অপেক্ষা করছে সেখানে সময় কাটাতে তিনি পাশের জিনিসগুলি গণনা করতে পছন্দ করে। সোমবার স্কুল শুরু হওয়ার আগে তিনি ছাদের টাইলগুলি গণনা করেন - 38। তারপর তিনি তার পরে সবাই তাদের পরীক্ষা শেষ করার পর অপেক্ষা করছেন তখন তিনি কক্ষের বইগুলি গণনা করেন - 75। মঙ্গলবার কারলা দুইবার সারি সারি সব টাইলগুলি গণনা করে এবং শিক্ষককে পরীক্ষার নকল বিতরণ শেষ করার পর তিনি বইগুলি তিনবার সারি সারি গণনা করেন। যদি প্রতিবার কারলা কিছু গণনা করতে হয় তবে কারলা কতবার কিছু গণনা করেছে মঙ্গলবার?
### Response:
|
কারলা সোমবার 38 টি ছাদের টাইল এবং 75 টি বই গণনা করেছিলেন, তাই মঙ্গলবার সে মোট 38 + 75 = <<38+75=113>>113 টি জিনিস গণনা করেছিলেন।
মঙ্গলবার কারলা ছাদের টাইলগুলি দুইবার গণনা করেছিলেন, মোট 2 * 38 = <<2*38=76>>76 বার সে টাইল গণনা করেছে।
সেইভাবে মঙ্গলবার বইগুলি তিনবার সারি সারি গণনা করেছিলেন, মোট 3 * 75 = <<3*75=225>>225 বার সে বই গণনা করেছে।
মঙ্গলবার কারলা ছাদের টাইলগুলি 76 বার গণনা করেছে + বইগুলি 225 বার গণনা করেছে = <<76+225=301>>301 বার সে মঙ্গলবার কিছু গণনা করেছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Um sich die Zeit zu vertreiben, zählt Carla gerne Dinge um sich herum, während sie irgendwo wartet. Während sie am Montag auf den Schulbeginn wartet, zählt sie die Fliesen an der Decke - 38. Während sie darauf wartet, dass alle ihre Tests beenden, nachdem sie ihre abgegeben hat, zählt sie die Bücher im Raum - 75. Am Dienstag zählt Carla alle Fliesen zweimal hintereinander und sie zählt die Bücher dreimal hintereinander, wenn sie lange auf den Lehrer warten muss, der die benoteten Tests austeilt. Wenn jedes Mal, wenn Carla etwas zählt, als einmal zählt, wie oft hat Carla dann etwas am Dienstag gezählt?
### Response:
|
Carla zählte am Montag 38 Deckenfliesen und zählte sie am Dienstag zweimal, 38 Deckenfliesen x 2 = <<38*2=76>>76 Mal zählte sie eine Deckenfliese.
Sie zählte auch 75 Bücher im Raum am Montag und zählte sie am Dienstag dreimal hintereinander, 75 Bücher x 3 = <<75*3=225>>225 Mal zählte sie ein Buch.
Indem sie die Deckenfliesen und Bücher zusammenzählte, zählte Carla insgesamt 225 + 76 = <<225+76=301>>301 Mal am Dienstag etwas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Para pasar el tiempo mientras espera en algún lugar, a Carla le gusta contar cosas a su alrededor. Mientras espera que comience la escuela el lunes, cuenta los azulejos del techo, que son 38. Mientras espera a que todos terminen sus exámenes después de entregar el suyo, cuenta los libros en la habitación, que son 75. El martes, Carla cuenta todos los azulejos dos veces seguidas y cuenta los libros tres veces seguidas cuando tiene que esperar mucho tiempo para que el profesor termine de entregar los exámenes corregidos. Si cada vez que Carla cuenta algo cuenta como una vez, ¿cuántas veces ha contado algo Carla el martes?
### Response:
|
Cuando Carla estaba esperando el lunes, contó 38 azulejos del techo y el martes los contó dos veces, 38 azulejos del techo x 2 = <<38*2=76>>76 veces contó un azulejo del techo.
El lunes Carla también contó 75 libros en la habitación y los contó tres veces seguidas el martes, 75 libros x 3 = <<75*3=225>>225 veces contó un libro.
Al contar los azulejos del techo y los libros, Carla contó 76 azulejos del techo + 225 libros = <<76+225=301>>301 veces contó un azulejo del techo o un libro.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Pour passer le temps pendant qu'elle attend quelque part, Carla aime compter les choses autour d'elle. Alors qu'elle attend que l'école commence le lundi, elle compte les carreaux au plafond - 38. Alors qu'elle attend que tout le monde ait fini leurs tests après avoir rendu le sien, elle compte les livres dans la pièce - 75. Le mardi, Carla compte tous les carreaux deux fois d'affilée et elle compte les livres trois fois d'affilée lorsqu'elle doit attendre longtemps que l'enseignant termine de distribuer les tests corrigés. Si chaque fois que Carla compte quelque chose compte comme une fois, combien de fois Carla a-t-elle compté quelque chose le mardi ?
### Response:
|
Carla a compté 38 carreaux au plafond le lundi et les a comptés deux fois le mardi, 38 carreaux au plafond x 2 = <<38*2=76>>76
Elle a également compté 75 livres dans la pièce le lundi et les a comptés trois fois d'affilée le mardi, 75 livres x 3 = <<75*3=225>>225
Le mardi, Carla a compté 225+76 = <<225+76=301>>301 choses
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カーラはどこかで待っている間、時間を潰すために周りのものを数えるのが好きです。月曜日の学校が始まるまでの待ち時間には、天井のタイルを数えました--38枚。彼女は自分のテストを提出した後、みんなが終わるのを待っている間、部屋の本を数えました--75冊。火曜日には、カーラはタイルを2回、本を3回数えました。先生が採点済みのテストを配り終えるのを待つ長い時間があったからです。カーラが何かを数えるたびに、1回として数えるとしたら、火曜日には何回何かを数えましたか？
### Response:
|
月曜日にカーラが待っている間、彼女は38枚の天井のタイルを数え、火曜日にはそれを2回数えました。38枚の天井のタイル x 2 = 76回、彼女は天井のタイルを数えました。
月曜日にカーラはまた、部屋の本を75冊数え、火曜日にはそれを3回数えました。75冊の本 x 3 = 225回、彼女は本を数えました。
天井のタイルと本を数えることで、カーラは76回の天井のタイル + 225回の本 = 301回、天井のタイルまたは本を数えました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Чтобы скоротать время, пока она ждет где-то, Карла любит считать вещи вокруг себя. Пока она ждет начала занятий в понедельник, она считает плитки на потолке - 38. Пока она ждет, пока все закончат свои тесты после того, как она сдала свои, она считает книги в комнате - 75. Во вторник Карла считает все плитки дважды подряд, а книги трижды подряд, когда ей приходится долго ждать, пока учитель закончит раздавать проверенные тесты. Если каждый раз, когда Карла что-то считает, считается один раз, сколько раз Карла что-то посчитала во вторник?
### Response:
|
Поскольку Карла ждала в понедельник и четверг, она посчитала 38 плиток на потолке + 75 книг = <<38+75=113>>113 вещей всего.
Во вторник Карла посчитала плитки на потолке дважды, 38 плиток на потолке x 2 = <<38*2=76>>76 раз она посчитала плитку на потолке.
Она также посчитала книги трижды подряд, 75 книг x 3 = <<75*3=225>>225 раз она посчитала книгу.
Во вторник Карла посчитала плитки на потолке 76 раз + посчитала книги 225 раз = <<76+225=301>>301 раз Карла что-то посчитала во вторник.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kupitisha muda wakati anasubiri mahali fulani, Carla anapenda kuhesabu vitu vinavyomzunguka. Wakati anasubiri shule ianze Jumatatu, anahesabu vigae kwenye dari - 38. Wakati anasubiri kila mtu amalize mitihani yao baada ya yeye kuwasilisha yake, anahesabu vitabu katika chumba - 75. Jumanne Carla anahesabu vigae vyote mara mbili mfululizo na anahesabu vitabu mara tatu mfululizo wakati anasubiri muda mrefu kwa mwalimu kukamilisha kugawa mitihani iliyopimwa. Ikiwa kila wakati Carla anahesabu kitu inahesabiwa mara moja, Carla amehesabu vitu mara ngapi Jumanne?
### Response:
|
Kuhesabu vigae vya dari mara mbili kunahesabu mara 2 * 38 = <<2*38=76>>76.
Kuhesabu vitabu mara tatu kunahesabu mara 3 * 75 = <<3*75=225>>225.
Jumla Jumanne Carla amehesabu kitu 225 + 76 = <<225+76=301>>301 mara.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมื่อ Carla รออยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง เธอชอบนับสิ่งต่างๆ รอเรียนในวันจันทร์ เธอนับกระเบื้องเพดาน 38 แผ่น รอให้ทุกคนสำเร็จการสอบหลังจากที่เธอส่งงานแล้ว เธอนับหนังสือในห้อง 75 เล่ม ในวันอังคาร Carla นับกระเบื้องทั้งหมดสองรอบและนับหนังสือสามรอบต่อเนื่องเมื่อต้องรออาจารย์จัดส่งข้อสอบที่ตรวจแล้ว ถ้า Carla นับสิ่งใดสิ่งหนึ่งครั้งหนึ่ง Carla นับสิ่งใดสิ่งหนึ่งกี่ครั้งในวันอังคาร?
### Response:
|
เมื่อ Carla รอในวันจันทร์ เธอนับกระเบื้องเพดาน 38 แผ่น และในวันอังคาร เธอนับกระเบื้องเพดานสองรอบ 38 แผ่น x 2 = <<38*2=76>>76 ครั้งที่เธอนับกระเบื้องเพดาน
ในวันจันทร์ Carla นับหนังสือในห้อง 75 เล่ม และในวันอังคาร เธอนับหนังสือสามรอบต่อเนื่อง 75 เล่ม x 3 = <<75*3=225>>225 ครั้งที่เธอนับหนังสือ
โดยการนับกระเบื้องเพดานและหนังสือ เธอนับกระเบื้องเพดาน 76 ครั้ง + นับหนังสือ 225 เล่ม = <<76+225=301>>301 ครั้งที่เธอนับกระเบื้องเพดานหรือหนังสือ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Carla喜欢在等待的时候数数周围的东西。星期一等待上学开始时，她数了天花板上的瓷砖--38块。在她交卷后等待其他人完成考试时，她数了房间里的书--75本。星期二，当她不得不等待老师分发批改好的试卷时，Carla连续两次数了所有的瓷砖，并连续三次数了所有的书。如果每次Carla数一样的东西都算一次，星期二Carla一共数了多少次东西？
### Response:
|
因为Carla在星期一和星期四等待时，她一共数了38块天花板上的瓷砖 + 75本书 = <<38+75=113>>113个东西。
星期二Carla数了天花板上的瓷砖两次，38块天花板上的瓷砖 x 2 = <<38*2=76>>76次她数了一块天花板上的瓷砖。
她还连续三次数了所有的书，75本书 x 3 = <<75*3=225>>225次她数了一本书。
星期二Carla数了76次天花板上的瓷砖 + 225次书 = <<76+225=301>>301次Carla在星期二数了一些东西。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Martha is making centerpieces for her Thanksgiving dinner. There are six centerpieces, and each centerpiece uses 8 roses, twice as many orchids as roses, and a certain number of lilies. If Martha wants to spend $2700 total, and each flower costs $15, how many lilies will she put in each centerpiece?
### Response:
|
First figure out how many total flowers Martha is going to buy by dividing her total spending by the price per flower: $2700 / $15/flower = <<2700/15=180>>180 flowers
Now figure out how many flowers are in each centerpiece by dividing the total number of flowers by the number of centerpieces: 180 flowers / 6 centerpieces = <<180/6=30>>30 flowers / centerpiece
Now figure out how many orchids are in each centerpiece by multiplying the number of roses per centerpiece by 2: 8 roses/centerpiece * 2 = <<8*2=16>>16 orchids/centerpiece
Now figure out how many lilies are in each centerpiece by subtracting the number of roses and orchids per centerpiece from the total number of flowers per centerpiece: 30 flowers - 16 orchids - 8 roses = <<30-16-8=6>>6 lilies
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মার্থা তার থ্যাংকসগিভিং ডিনারের জন্য সেন্টারপিস তৈরি করছেন। একটি সেন্টারপিসে ছয়টি সেন্টারপিস আছে, এবং প্রতিটি সেন্টারপিসে 8টি গোলাপ, গোলাপের দ্বিগুণ অর্কিড এবং কিছু সংখ্যক লিলি ব্যবহার করা হয়। মার্থা মোট $2700 খরচ করতে চান, এবং প্রতিটি ফুলের মূল্য $15। প্রতিটি সেন্টারপিসে কতগুলি লিলি থাকবে?
### Response:
|
প্রথমে মার্থা কতগুলি মোট ফুল ব্যবহার করবে তা নির্ণয় করুন মোট খরচ ভাগ করে প্রতি ফুলের মূল্য দিয়ে: $2700 / $15/ফুল = <<2700/15=180>>180 ফুল
এখন প্রতিটি সেন্টারপিসে কতগুলি ফুল আছে তা নির্ণয় করুন মোট ফুলের সংখ্যা ভাগ করে সেন্টারপিসের সংখ্যায়: 180 ফুল / 6 সেন্টারপিস = <<180/6=30>>30 ফুল / সেন্টারপিস
এখন প্রতিটি সেন্টারপিসে কতগুলি অর্কিড আছে তা নির্ণয় করুন প্রতি সেন্টারপিসের গোলাপের সংখ্যা দ্বিগুণ করে: 8 টি গোলাপ / সেন্টারপিস * 2 = <<8*2=16>>16 অর্কিড / সেন্টারপিস
এখন প্রতিটি সেন্টারপিসে কতগুলি লিলি আছে তা নির্ণয় করুন প্রতি সেন্টারপিসের গোলাপ এবং অর্কিডের সংখ্যা থেকে বিয়োগ করে: 30 ফুল - 16 অর্কিড - 8 গোলাপ = <<30-16-8=6>>6 লিলি
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Martha macht Tischdekorationen für ihr Thanksgiving-Dinner. Es gibt sechs Tischdekorationen, und jede Tischdekoration verwendet 8 Rosen, doppelt so viele Orchideen wie Rosen und eine bestimmte Anzahl von Lilien. Wenn Martha insgesamt 2700 Dollar ausgeben möchte und jede Blume 15 Dollar kostet, wie viele Lilien wird sie in jede Tischdekoration legen?
### Response:
|
Zuerst berechnen wir, wie viele Blumen Martha insgesamt verwenden wird, indem wir ihre Gesamtausgaben durch den Preis pro Blume teilen: 2700 $ / 15 $/Blume = 180 Blumen.
Jetzt berechnen wir, wie viele Blumen in jeder Tischdekoration sind, indem wir die Gesamtzahl der Blumen durch die Anzahl der Tischdekorationen teilen: 180 Blumen / 6 Tischdekorationen = 30 Blumen / Tischdekoration.
Jetzt berechnen wir, wie viele Orchideen in jeder Tischdekoration sind, indem wir die Anzahl der Rosen pro Tischdekoration mit 2 multiplizieren: 8 Rosen / Tischdekoration * 2 = 16 Orchideen / Tischdekoration.
Jetzt ziehen wir die Anzahl der Rosen und Orchideen pro Tischdekoration von der Gesamtzahl der Blumen pro Tischdekoration ab, um die Anzahl der Lilien pro Tischdekoration zu finden: 30 Blumen - 16 Orchideen - 8 Rosen = 6 Lilien.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Martha está haciendo centros de mesa para su cena de Acción de Gracias. Hay seis centros de mesa, y cada centro de mesa utiliza 8 rosas, el doble de orquídeas que rosas, y un cierto número de lirios. Si Martha quiere gastar un total de $2700, y cada flor cuesta $15, ¿cuántos lirios pondrá en cada centro de mesa?
### Response:
|
Primero averigua cuántas flores en total va a usar Martha dividiendo su gasto total por el costo por flor: $2700 / $15/flor = <<2700/15=180>>180 flores.
Ahora averigua cuántas flores hay en cada centro de mesa dividiendo el número total de flores por el número de centros de mesa: 180 flores / 6 centros de mesa = <<180/6=30>>30 flores / centro de mesa.
Ahora averigua cuántas orquídeas hay en cada centro de mesa multiplicando el número de rosas por centro de mesa por 2: 8 rosas/centro de mesa * 2 = <<8*2=16>>16 orquídeas/centro de mesa.
Ahora resta el número de rosas y orquídeas por centro de mesa del número total de flores por centro de mesa para encontrar el número de lirios por centro de mesa: 30 flores - 16 orquídeas - 8 rosas = <<30-16-8=6>>6 lirios.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Martha fait des centres de table pour son dîner de Thanksgiving. Il y a six centres de table, et chaque centre de table utilise 8 roses, deux fois plus d'orchidées que de roses, et un certain nombre de lys. Si Martha veut dépenser un total de 2700 $, et chaque fleur coûte 15 $, combien de lys mettra-t-elle dans chaque centre de table ?
### Response:
|
D'abord, déterminez combien de fleurs au total Martha va utiliser en divisant ses dépenses totales par le coût par fleur : 2700 $ / 15 $/fleur = <<2700/15=180>>180 fleurs.
Maintenant, déterminez combien de fleurs il y a dans chaque centre de table en divisant le nombre total de fleurs par le nombre de centres de table : 180 fleurs / 6 centres de table = <<180/6=30>>30 fleurs / centre de table.
Maintenant, déterminez combien d'orchidées il y a dans chaque centre de table en multipliant le nombre de roses par centre de table par 2 : 8 roses/centre de table * 2 = <<8*2=16>>16 orchidées/centre de table.
Maintenant, soustrayez le nombre de roses et d'orchidées par centre de table du nombre total de fleurs par centre de table pour trouver le nombre de lys par centre de table : 30 fleurs - 16 orchidées - 8 roses = <<30-16-8=6>>6 lys.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マーサは感謝祭のディナーのためにセンターピースを作っています。センターピースは6つあり、各センターピースには8本のバラ、その2倍の蘭、そして一定数のユリが使われます。マーサは合計で$2700を使いたいと考えており、各花の値段は$15です。各センターピースには何本のユリを入れるべきでしょうか？
### Response:
|
まず、マーサが購入する花の総数を、総額を花の値段で割ることで求めます：$2700 ÷ $15/花 = <<2700/15=180>>180 花
次に、各センターピースに含まれる花の数を、総花数をセンターピースの数で割ることで求めます：180 花 ÷ 6 センターピース = <<180/6=30>>30 花/センターピース
次に、各センターピースに含まれる蘭の数を、センターピースごとのバラの数に2を掛けることで求めます：8本のバラ/センターピース × 2 = <<8*2=16>>16 蘭/センターピース
最後に、各センターピースに含まれるユリの数を、センターピースごとの花の総数からバラと蘭の数を引くことで求めます：30 花 - 16 蘭 - 8 バラ = <<30-16-8=6>>6 ユリ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Марта делает центральные композиции для своего ужина на День Благодарения. Всего шесть композиций, и каждая композиция использует 8 роз, в два раза больше орхидей, чем роз, и определенное количество лилий. Если Марта хочет потратить в общей сложности 2700 долларов, а каждый цветок стоит 15 долларов, сколько лилий она поставит в каждую композицию?
### Response:
|
Сначала определите, сколько всего цветов Марта собирается купить, разделив ее общие расходы на цену за цветок: 2700 долларов / 15 долларов/цветок = 180 цветов
Теперь определите, сколько цветов находится в каждой композиции, разделив общее количество цветов на количество композиций: 180 цветов / 6 композиций = 30 цветов / композиция
Теперь определите, сколько орхидей находится в каждой композиции, умножив количество роз на композицию на 2: 8 роз/композиция * 2 = 16 орхидей/композиция
Теперь определите, сколько лилий находится в каждой композиции, вычтя количество роз и орхидей на композицию из общего количества цветов на композицию: 30 цветов - 16 орхидей - 8 роз = 6 лилий
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Martha anatengeneza vitu vya kati kwa ajili ya chakula cha jioni cha shukrani. Kuna vitu vya kati sita, na kila kipengele kinatumia maua 8 ya waridi, mara mbili ya maua ya maua, na idadi fulani ya maua ya lilac. Ikiwa Martha anataka kutumia jumla ya $2700, na kila ua linagharimu $15, ataweka lilac ngapi katika kila kipengele?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya maua yote ambayo Martha atanunua kwa kugawanya matumizi yake yote na bei ya kila ua: $2700 / $15/ua = <<2700/15=180>>180 maua
Sasa tafuta idadi ya maua katika kila kipengele kwa kugawanya idadi ya maua yote na idadi ya vitu vya kati: 180 maua / 6 vitu vya kati = <<180/6=30>>30 maua / kipengele
Sasa tafuta idadi ya maua ya maua katika kila kipengele kwa kuzidisha idadi ya maua ya waridi kwa kipengele na 2: 8 maua ya waridi / kipengele * 2 = <<8*2=16>>16 maua ya maua / kipengele
Sasa toa idadi ya maua ya waridi na maua ya maua kwa kipengele kutoka kwa idadi ya maua yote kwa kipengele ili kupata idadi ya maua ya lilac kwa kipengele: 30 maua - 16 maua ya maua - 8 maua ya waridi = <<30-16-8=6>>6 maua ya lilac
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มาร์ธากำลังทำศิลากลางโต๊ะสำหรับงานเลี้ยงของเธอในวันขอบคุณพระเจ้า มีศิลากลางโต๊ะ 6 อัน และแต่ละอันใช้กุหลาบ 8 ดอก กล้วยไม้ 2 เท่าของกุหลาบ และจำนวนหลายๆ ดอกไม้ ถ้ามาร์ธาต้องการใช้เงินทั้งหมด 2700 ดอลลาร์ และราคาดอกไม้ละ 15 ดอลลาร์ เธอจะใส่กล้วยไม้กี่ดอกในแต่ละศิลากลางโต๊ะ?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้หาจำนวนดอกไม้ทั้งหมดที่มาร์ธาจะใช้โดยการหารจำนวนเงินทั้งหมดที่เธอใช้ด้วยราคาต่อดอกไม้: 2700 ดอลลาร์ / 15 ดอลลาร์/ดอกไม้ = <<2700/15=180>>180 ดอกไม้
ต่อมาให้หาจำนวนดอกไม้ในแต่ละศิลากลางโต๊ะโดยการหารจำนวนดอกไม้ทั้งหมดด้วยจำนวนศิลากลางโต๊ะ: 180 ดอกไม้ / 6 ศิลากลางโต๊ะ = <<180/6=30>>30 ดอกไม้ / ศิลากลางโต๊ะ
ต่อมาให้หาจำนวนกล้วยไม้ในแต่ละศิลากลางโต๊ะโดยการคูณจำนวนกุหลาบต่อศิลากลางโต๊ะด้วย 2: 8 กุหลาบ/ศิลากลางโต๊ะ * 2 = <<8*2=16>>16 กล้วยไม้/ศิลากลางโต๊ะ
ต่อมาให้ลบจำนวนกุหลาบและกล้วยไม้ต่อศิลากลางโต๊ะจากจำนวนดอกไม้ทั้งหมดต่อศิลากลางโต๊ะเพื่อหาจำนวนดอกลิลลี่ต่อศิลากลางโต๊ะ: 30 ดอกไม้ - 16 กล้วยไม้ - 8 กุหลาบ = <<30-16-8=6>>6 ดอกลิลลี่
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛莎正在为感恩节晚餐做中心装饰。一共有六个中心装饰，每个中心装饰使用8朵玫瑰花，比玫瑰花多两倍的兰花，以及一定数量的百合花。如果玛莎想要总共花费2700美元，而每朵花的价格是15美元，那么每个中心装饰应该放多少朵百合花？
### Response:
|
首先，通过将总花费除以每朵花的价格，计算出玛莎将使用的总花数：2700美元 / 15美元/朵 = <<2700/15=180>>180朵花
现在，通过将总花数除以中心装饰的数量，计算出每个中心装饰中的花数：180朵花 / 6个中心装饰 = <<180/6=30>>30朵花/中心装饰
现在，通过将每个中心装饰中的玫瑰花数乘以2，计算出每个中心装饰中的兰花数：8朵玫瑰花/中心装饰 * 2 = <<8*2=16>>16朵兰花/中心装饰
现在，通过将每个中心装饰中的玫瑰花数和兰花数从每个中心装饰中的总花数中减去，计算出每个中心装饰中的百合花数：30朵花 - 16朵兰花 - 8朵玫瑰花 = <<30-16-8=6>>6朵百合花
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Nine hundred tickets were sold to a concert. Three-fourths of those who bought the ticket came before the start of the concert. Five-ninths of the remaining came few minutes after the first song. Eighty people arrived during the middle part of the concert while the rest did not go. How many of those who bought the tickets did not go?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 people came before the start of the concert.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 people did not come before the start of the concert.
225 x 5/9 = <<225*5/9=125>>125 people came few minutes after the first song.
So, 125 + 80 = <<125+80=205>>205 people came to the concert that was already started.
Therefore, 225 - 205 = <<225-205=20>>20 people did not go to the concert.
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি সংগীতসভায় 900 টি টিকিট বিক্রি হয়েছিল। সেই টিকিট কেনার মানুষের তিন-চতুর্থাংশ সংখ্যক মানুষ সংগীতের শুরুর আগে আসে। বাকি মানুষের পাঁচ-নয়তমাংশ সংখ্যক মানুষ প্রথম গানের কয়েক মিনিট পরে আসে। সংগীতের মধ্যবর্তী অংশে 80 জন আসেন যখন বাকি মানুষ যাননি। কতজন টিকিট কেনার মানুষ সংগীতে যাননি?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 জন সংগীতের শুরুর আগে আসেন।
900 - 675 = <<900-675=225>>225 জন সংগীতের শুরুর আগে আসেন না।
225 x 5/9 = <<225*5/9=125>>125 জন প্রথম গানের কয়েক মিনিট পরে আসেন।
তাই, 125 + 80 = <<125+80=205>>205 জন সংগীতে যান যা সংগীতের শুরুর আগে যাওয়া সম্ভব হয়নি।
অতএব, 225 - 205 = <<225-205=20>>20 জন সংগীতে যাননি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Neunhundert Tickets wurden für ein Konzert verkauft. Drei Viertel der Käufer kamen vor Beginn des Konzerts. Fünf Neuntel der übrigen kamen wenige Minuten nach dem ersten Lied. Achtzig Personen kamen während des mittleren Teils des Konzerts, während der Rest nicht ging. Wie viele der Ticketkäufer sind nicht gegangen?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 Personen kamen vor Beginn des Konzerts.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 Personen kamen nicht vor Beginn des Konzerts.
225 x 5/9 = <<225*5/9=125>>125 Personen kamen wenige Minuten nach dem ersten Lied.
Also kamen 125 + 80 = <<125+80=205>>205 Personen zu dem Konzert, das bereits begonnen hatte.
Daher sind 225 - 205 = <<225-205=20>>20 Personen nicht zum Konzert gegangen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Se vendieron novecientos boletos para un concierto. Tres cuartos de los que compraron el boleto llegaron antes del inicio del concierto. Cinco novenos de los restantes llegaron unos minutos después de la primera canción. Ochenta personas llegaron durante la parte media del concierto, mientras que el resto no fue. ¿Cuántos de los que compraron los boletos no fueron al concierto?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 personas llegaron antes del inicio del concierto.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 personas no llegaron antes del inicio del concierto.
225 x 5/9 = 125 personas llegaron unos minutos después de la primera canción.
Entonces, 225 - 125 = <<225-125=100>>100 personas llegaron durante la parte media del concierto.
Por lo tanto, 100 - 80 = <<100-80=20>>20 personas no fueron al concierto.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Neuf cents billets ont été vendus pour un concert. Les trois quarts de ceux qui ont acheté le billet sont venus avant le début du concert. Cinq neuvièmes des restants sont venus quelques minutes après la première chanson. Quatre-vingts personnes sont arrivées pendant la partie médiane du concert tandis que le reste n'y est pas allé. Combien de ceux qui ont acheté les billets n'y sont pas allés ?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 personnes sont venues avant le début du concert.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 personnes ne sont pas venues avant le début du concert.
225 x 5/9 = 125 personnes sont venues quelques minutes après la première chanson.
Donc, 225 - 125 = <<225-125=100>>100 personnes sont arrivées pendant la partie médiane du concert.
Ainsi, 100 + 80 = <<100+80=180>>180 personnes sont venues au concert qui n'ont pas pu être dans la salle avant le début du concert.
Par conséquent, 180/225 = 80% de ceux qui ne sont pas venus avant le début du concert ont pu aller au concert.
Par conséquent, 20% de ceux qui ont acheté les billets ne sont pas allés.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
コンサートには900枚のチケットが売られました。チケットを購入した人の3/4がコンサートの開始前に来ました。残りの5/9が最初の曲の数分後に来ました。80人がコンサートの途中で到着し、残りの人は行きませんでした。チケットを購入した人のうち、何人が行かなかったでしょうか？
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675人がコンサートの開始前に来ました。
900 - 675 = <<900-675=225>>225人がコンサートの開始前に来ませんでした。
225 x 5/9 = 125人が最初の曲の数分後に来ました。
したがって、225 - 125 = <<225-125=100>>100人がコンサートの途中で到着しました。
したがって、100 + 80 = <<100+80=180>>180人が既に始まっているコンサートに来ました。
したがって、コンサートの開始前に来なかった人のうち、180/225 = 80%がコンサートに行けました。
したがって、チケットを購入した人のうち、20%が行かなかった。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Было продано девятьсот билетов на концерт. Три четверти тех, кто купил билет, пришли до начала концерта. Пять девятых оставшихся пришли через несколько минут после первой песни. В середине концерта пришло восемьдесят человек, а остальные не пошли. Сколько из тех, кто купил билеты, не пошли?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 человек пришли до начала концерта.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 человек не пришли до начала концерта.
225 x 5/9 = <<225*5/9=125>>125 человек пришли через несколько минут после первой песни.
Таким образом, 125 + 80 = <<125+80=205>>205 человек пришли на концерт, который уже начался.
Следовательно, 225 - 205 = <<225-205=20>>20 человек не пошли на концерт.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tiketi mia tisa zilinunuliwa kwa ajili ya tamasha. Watu watatu kati ya wanne walio nunua tiketi walifika kabla ya tamasha kuanza. Watu watano kati ya tisa waliosalia walifika dakika chache baada ya wimbo wa kwanza. Watu themanini walifika wakati wa sehemu ya katikati ya tamasha huku wengine hawakwenda. Watu wangapi kati ya wale walionunua tiketi hawakwenda?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 watu walifika kabla ya tamasha kuanza.
900 - 675 = <<900-675=225>>225 watu hawakufika kabla ya tamasha kuanza.
225 x 5/9 = 125 watu walifika dakika chache baada ya wimbo wa kwanza.
Hivyo, 225 - 125 = <<225-125=100>>100 watu walifika wakati wa sehemu ya katikati ya tamasha.
Hivyo, 100 - 80 = <<100-80=20>>20 watu hawakwenda tamasha.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ขายบัตรคอนเสิร์ตไปทั้งหมด 900 ใบ ผู้ที่ซื้อบัตร 3/4 มาก่อนเริ่มคอนเสิร์ต 5/9 ของผู้ที่เหลือมาหลังจากเพลงแรก มีผู้มาถึงระหว่างคอนเสิร์ต 80 คน ในขณะที่คนที่เหลือไม่ไป มีกี่คน?
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675 คนมาก่อนเริ่มคอนเสิร์ต
900 - 675 = <<900-675=225>>225 คนไม่มาก่อนเริ่มคอนเสิร์ต
225 x 5/9 = 125 คนมาหลังจากเพลงแรก
ดังนั้น 225 - 125 = <<225-125=100>>100 คนมาถึงระหว่างคอนเสิร์ต
ดังนั้น 100 + 80 = <<100+80=180>>180 คนมาถึงคอนเสิร์ตที่ไม่สามารถมาก่อนเริ่มคอนเสิร์ตได้
ดังนั้น 180/225 = 80% ของผู้ที่ไม่มาก่อนเริ่มคอนเสิร์ตสามารถไปคอนเสิร์ตได้
ดังนั้น 20% ของผู้ที่ซื้อบัตรไม่ไปคอนเสิร์ต
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
有900张门票售出给一场音乐会。四分之三购票者在音乐会开始前到达。剩下的五分之四在第一首歌后的几分钟到达。80人在音乐会中段到达，其余的没有去。有多少购票者没有去？
### Response:
|
900 x 3/4 = <<900*3/4=675>>675人在音乐会开始前到达。
900 - 675 = <<900-675=225>>225人没有在音乐会开始前到达。
225 x 5/9 = 125人在第一首歌后的几分钟到达。
所以，225 - 125 = <<225-125=100>>100人在音乐会中段到达。
因此，100 - 80 = <<100-80=20>>20人没有去音乐会。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Gina had $400. She gave 1/4 of her money to her mom, used 1/8 of her money to buy clothes, gave 1/5 of her money to a charity, and kept the remaining money. How much did Gina keep?
### Response:
|
$400 x 1/4 = $<<400*1/4=100>>100 was given to her mom.
$400 x 1/8 = $<<400*1/8=50>>50 was used to buy clothes.
$400 x 1/5 = $<<400*1/5=80>>80 was given to a charity.
Thus, $100 + $50 + $80 = $<<100+50+80=230>>230 was not kept.
Therefore, $400 - $230 = $<<400-230=170>>170 was kept.
#### 170
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জিনা একটি $400 টাকা ছিল। সে 1/4 তার টাকা তার মায়কে দিল, 1/8 তার টাকা বাস্ত্র কিনতে ব্যবহার করল, 1/5 তার টাকা একটি দানশিল্পে দিল এবং বাকি টাকা রাখল। জিনা কত টাকা রাখলেন?
### Response:
|
$400 x 1/4 = $<<400*1/4=100>>100 তার মায়কে দেওয়া হয়েছে।
$400 x 1/8 = $<<400*1/8=50>>50 বাস্ত্র কিনতে ব্যবহার করা হয়েছে।
$400 x 1/5 = $<<400*1/5=80>>80 একটি দানশিল্পে দেওয়া হয়েছে।
অতএব, $100 + $50 + $80 = $<<100+50+80=230>>230 টাকা রাখা হয়নি।
অতএব, $400 - $230 = $<<400-230=170>>170 টাকা রাখা হয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gina hatte 400 Dollar. Sie gab 1/4 ihres Geldes ihrer Mutter, verwendete 1/8 ihres Geldes zum Kauf von Kleidung, gab 1/5 ihres Geldes an eine Wohltätigkeitsorganisation und behielt den restlichen Betrag. Wie viel hat Gina behalten?
### Response:
|
Ginas Mutter erhielt 1/4 x 400 $ = 100 $.
Sie verwendete 1/8 x 400 $ = 50 $ zum Kauf von Kleidung.
Sie gab 1/5 x 400 $ = 80 $ an eine Wohltätigkeitsorganisation.
Daher blieben ihr 400 $ - 100 $ - 50 $ - 80 $ = 170 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Gina tenía $400. Dio 1/4 de su dinero a su mamá, usó 1/8 de su dinero para comprar ropa, dio 1/5 de su dinero a una organización benéfica y se quedó con el dinero restante. ¿Cuánto dinero se quedó Gina?
### Response:
|
$400 x 1/4 = $<<400*1/4=100>>100 fue dado a su mamá.
$400 x 1/8 = $<<400*1/8=50>>50 fue usado para comprar ropa.
$400 x 1/5 = $<<400*1/5=80>>80 fue dado a una organización benéfica.
Por lo tanto, $100 + $50 + $80 = $<<100+50+80=230>>230 no fue guardado.
Por lo tanto, $400 - $230 = $<<400-230=170>>170 fue lo que se quedó.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Gina avait 400 $. Elle a donné 1/4 de son argent à sa mère, utilisé 1/8 de son argent pour acheter des vêtements, donné 1/5 de son argent à une association caritative et gardé le reste de l'argent. Combien Gina a-t-elle gardé ?
### Response:
|
La mère de Gina a reçu 1/4 x 400 $ = 100 $.
Elle a utilisé 1/8 x 400 $ = 50 $ pour acheter des vêtements.
Elle a donné 1/5 x 400 $ = 80 $ à une association caritative.
Ainsi, il lui reste 400 $ - 100 $ - 50 $ - 80 $ = 170 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジーナは 400 ドル持っていました。彼女はそのうちの 1/4 を母親に渡し、1/8 を服を買うために使い、1/5 を慈善団体に寄付し、残りのお金を保持しました。ジーナはいくら保持しましたか？
### Response:
|
ジーナの母親は 1/4 x 400 ドル = 100 ドルを受け取りました。
彼女は 1/8 x 400 ドル = 50 ドルを服を買うために使いました。
彼女は 1/5 x 400 ドル = 80 ドルを慈善団体に寄付しました。
したがって、彼女は合計で 100 ドル + 50 ドル + 80 ドル = 230 ドルを使いました。
したがって、ジーナは 400 ドル - 230 ドル = 170 ドルを保持しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Джины было 400 долларов. Она отдала 1/4 своих денег маме, использовала 1/8 своих денег на покупку одежды, отдала 1/5 своих денег в благотворительный фонд и оставила оставшиеся деньги. Сколько денег она оставила?
### Response:
|
400 долларов x 1/4 = 100 долларов было отдано маме.
400 долларов x 1/8 = 50 долларов было потрачено на покупку одежды.
400 долларов x 1/5 = 80 долларов было отдано в благотворительный фонд.
Таким образом, 100 долларов + 50 долларов + 80 долларов = 230 долларов не было оставлено.
Следовательно, 400 долларов - 230 долларов = 170 долларов было оставлено.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Gina alikuwa na $400. Alimpa 1/4 ya pesa zake mama yake, alitumia 1/8 ya pesa zake kununua nguo, alitoa 1/5 ya pesa zake kwa hisani, na akabaki na pesa zilizosalia. Gina alibakiwa na pesa kiasi gani?
### Response:
|
Mama yake Gina alipokea 1/4 x $400 = $<<1/4*400=100>>100.
Alitumia 1/8 x $400 = $<<1/8*400=50>>50 kununua nguo.
Alitoa 1/5 x $400 = $<<1/5*400=80>>80 kwa hisani.
Hivyo, alibakiwa na $400 - $100 - $50 - $80 = $<<400-100-50-80=170>>170.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จีน่ามีเงิน 400 ดอลลาร์ เธอให้แม่เธอ 1/4 ของเงิน เธอใช้ 1/8 ของเงินเธอซื้อเสื้อผ้า เธอให้มูลนิธิ 1/5 ของเงินเธอ และเธอเก็บเงินที่เหลือไว้ เธอเก็บเงินไว้เท่าไหร่?
### Response:
|
เธอให้แม่เธอ 1/4 x 400 ดอลลาร์ = 100 ดอลลาร์
เธอใช้ 1/8 x 400 ดอลลาร์ = 50 ดอลลาร์ เพื่อซื้อเสื้อผ้า
เธอให้ 1/5 x 400 ดอลลาร์ = 80 ดอลลาร์ ให้มูลนิธิ
ดังนั้น, เธอใช้เงินทั้งหมด 100 ดอลลาร์ + 50 ดอลลาร์ + 80 ดอลลาร์ = 230 ดอลลาร์
ดังนั้น, จีน่าเก็บเงินไว้ 400 ดอลลาร์ - 230 ดอลลาร์ = 170 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
吉娜有400美元。她把1/4的钱给了妈妈，用1/8的钱买衣服，把1/5的钱捐给了慈善机构，剩下的钱她自己留着。吉娜留下了多少钱？
### Response:
|
400美元 x 1/4 = 100美元给了妈妈。
400美元 x 1/8 = 50美元用来买衣服。
400美元 x 1/5 = 80美元给了慈善机构。
因此，100美元 + 50美元 + 80美元 = 230美元没有留下。
所以，400美元 - 230美元 = 170美元留下了。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The difference between the ages of two friends is 2 years. The sum of their ages is 74 years. Find the age of the older friend.
### Response:
|
Let X be the age of the older friend.
The younger friend is X-2 years old.
So, the age of both is X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Then, the older friend is X = <<38=38>>38 years old.
#### 38
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
দুই বন্ধুর বয়সের পার্থক্য 2 বছর। তাদের বয়সের সমষ্টি 74 বছর। বড় বন্ধুর বয়স কত?
### Response:
|
বড় বন্ধুর বয়স হল X ধরা যাক।
ছোট বন্ধুর বয়স হল X-2 বছর।
তাই, উভয়ের বয়স হল X + (X-2) = 74।
X + X = 74 + 2।
2 * X = 76।
অতএব, বড় বন্ধুর বয়স হল X = <<38=38>>38 বছর।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Der Unterschied zwischen dem Alter zweier Freunde beträgt 2 Jahre. Die Summe ihrer Alter beträgt 74 Jahre. Finde das Alter des älteren Freundes.
### Response:
|
Sei X das Alter des älteren Freundes.
Der jüngere Freund ist X-2 Jahre alt.
Also beträgt das Alter beider X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Dann ist der ältere Freund X = <<38=38>>38 Jahre alt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La diferencia entre las edades de dos amigos es de 2 años. La suma de sus edades es de 74 años. Encuentra la edad del amigo mayor.
### Response:
|
Sea X la edad del amigo mayor.
El amigo más joven tiene X-2 años.
Entonces, la edad de ambos es X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Entonces, el amigo mayor tiene X = <<38=38>>38 años.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La différence d'âge entre deux amis est de 2 ans. La somme de leurs âges est de 74 ans. Trouvez l'âge de l'ami plus âgé.
### Response:
|
Soit X l'âge de l'ami plus âgé.
L'ami plus jeune a X-2 ans.
Donc, l'âge des deux amis est X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Donc, l'ami plus âgé a X = <<38=38>>38 ans.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
2人の友達の年齢の差は2歳です。彼らの年齢の合計は74歳です。年上の友達の年齢を求めてください。
### Response:
|
年上の友達の年齢をXとします。
年下の友達の年齢はX-2歳です。
したがって、2人の年齢の合計はX + (X-2) = 74です。
X + X = 74 + 2。
2 * X = 76。
したがって、年上の友達の年齢はX = <<38=38>>38歳です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Разница в возрасте двух друзей составляет 2 года. Сумма их возрастов равна 74 года. Найдите возраст старшего друга.
### Response:
|
Пусть X - возраст старшего друга.
Младший друг на 2 года моложе, то есть X-2 лет.
Таким образом, сумма их возрастов равна X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Тогда старший друг имеет возраст X = <<38=38>>38 лет.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tofauti kati ya umri wa marafiki wawili ni miaka 2. Jumla ya umri wao ni miaka 74. Pata umri wa rafiki mkubwa zaidi.
### Response:
|
Acha X iwe umri wa rafiki mkubwa.
Rafiki mdogo ana umri wa X-2 miaka.
Hivyo, umri wao wote ni X + (X-2) = 74.
X + X = 74 + 2.
2 * X = 76.
Kwa hiyo, rafiki mkubwa ana umri wa X = <<38=38>>38 miaka.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ความแตกต่างระหว่างอายุของเพื่อนสองคนคือ 2 ปี ผลรวมของอายุของพวกเขาคือ 74 ปี หาว่าเพื่อนที่อายุมากกว่ามีอายุเท่าไหร่?
### Response:
|
ให้ X เป็นอายุของเพื่อนที่อายุมากกว่า
เพื่อนที่อายุน้อยกว่ามีอายุ X-2 ปี
ดังนั้น อายุของทั้งสองคือ X + (X-2) = 74
X + X = 74 + 2
2 * X = 76
ดังนั้น เพื่อนที่อายุมากกว่ามีอายุ X = <<38=38>>38 ปี
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
两个朋友的年龄差为2岁。他们的年龄总和为74岁。找出年龄较大的朋友的年龄。
### Response:
|
设年龄较大的朋友为X岁。
年龄较小的朋友为X-2岁。
所以，两人的年龄之和为X + (X-2) = 74。
X + X = 74 + 2。
2 * X = 76。
因此，年龄较大的朋友为X = <<38=38>>38岁。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Roman the Tavernmaster has $20 worth of gold coins. He sells 3 gold coins to Dorothy. After she pays him, he has $12. How many gold coins does Roman have left?
### Response:
|
Dorothy paid $12 for 3 gold coins so each gold coin is worth $12/3 = $<<12/3=4>>4
The Tavern master originally had $20 worth of gold coins which is $20/$4 = <<20/4=5>>5 gold coins
He gave 3 out of 5 gold coins to Dorothy so he now has 5-3=2 gold coins left
#### 2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টাভার্নমাস্টার রোমানের কাছে $20 মানের সোনার মুদ্রা আছে। তিনি দোরথি কে 3টি সোনার মুদ্রা বিক্রি করেন। তার পর তিনি $12 পায়। রোমানের কাছে কতগুলি সোনার মুদ্রা বাকি আছে?
### Response:
|
3টি সোনার মুদ্রার মান $12 কারণ 20 - 12 = <<20-12=8>>8
প্রতি সোনার মুদ্রার মান $8 কারণ 20 / 2.5 = <<20/2.5=8>>8
রোমানের কাছে 2 টি সোনার মুদ্রা বাকি আছে কারণ 8 / 4 = <<8/4=2>>2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Roman der Wirt hat Goldmünzen im Wert von 20 Dollar. Er verkauft 3 Goldmünzen an Dorothy. Nachdem sie ihm bezahlt hat, hat er noch 12 Dollar. Wie viele Goldmünzen hat Roman noch übrig?
### Response:
|
Die 3 Goldmünzen sind 12 Dollar wert, denn 20 Dollar - 12 Dollar = 8 Dollar.
Jede Goldmünze ist 8 Dollar wert, denn 20 Dollar / 2,5 = 8 Dollar.
Roman hat noch 2 Goldmünzen übrig, denn 8 Dollar / 4 Dollar = 2 Goldmünzen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Roman el Tabernero tiene $20 en monedas de oro. Vende 3 monedas de oro a Dorothy. Después de que ella le paga, él tiene $12. ¿Cuántas monedas de oro le quedan a Roman?
### Response:
|
Dorothy pagó $12 por 3 monedas de oro, por lo que cada moneda de oro vale $12/3 = $<<12/3=4>>4.
El Tabernero originalmente tenía $20 en monedas de oro, lo que equivale a $20/$4 = <<20/4=5>>5 monedas de oro.
Le dio 3 de las 5 monedas de oro a Dorothy, por lo que ahora le quedan 5-3 = 2 monedas de oro.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Roman le Tavernier a 20 $ en pièces d'or. Il vend 3 pièces d'or à Dorothy. Après qu'elle lui ait payé, il lui reste 12 $. Combien de pièces d'or Roman lui reste-t-il ?
### Response:
|
Dorothy a payé 12 $ pour 3 pièces d'or, donc chaque pièce d'or vaut 12 $/3 = 4 $.
Le Tavernier avait initialement 20 $ en pièces d'or, ce qui équivaut à 20 $/4 $ = 5 pièces d'or.
Il a donné 3 pièces d'or à Dorothy, il lui reste donc 5-3 = 2 pièces d'or.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
タベルンの主人であるローマンは、$20の価値の金貨を持っています。ドロシーに金貨を3枚売りました。彼女が支払った後、彼は$12を持っています。ローマンは残りの金貨はいくつありますか？
### Response:
|
ドロシーは3枚の金貨に$12を支払ったので、1枚の金貨の価値は$12/3 = $<<12/3=4>>4です。
タベルンの主人は元々$20の価値の金貨を持っていました。つまり、$20/$4 = <<20/4=5>>5枚の金貨です。
彼は3枚の金貨をドロシーに渡したので、残りは5-3=2枚の金貨があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Роман, хозяин таверны, имеет 20 долларов в золотых монетах. Он продает 3 золотых монеты Дороти. После того, как она заплатила ему, у него остается 12 долларов. Сколько золотых монет осталось у Романа?
### Response:
|
3 золотых монеты стоят 12 долларов, потому что 20 - 12 = 8.
Каждая золотая монета стоит 8 долларов, потому что 20 / 2.5 = 8.
У Романа осталось 2 золотых монеты, потому что 8 / 4 = 2.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Roman, Mmiliki wa Kibanda cha Baa, ana sarafu za dhahabu zenye thamani ya $20. Anauza sarafu 3 za dhahabu kwa Dorothy. Baada ya kumlipa, anabakiwa na $12. Roman ana sarafu ngapi za dhahabu zilizobaki?
### Response:
|
Dorothy alilipa $12 kwa sarafu 3 za dhahabu hivyo kila sarafu ya dhahabu inauzwa kwa $12/3 = $<<12/3=4>>4
Mmiliki wa Kibanda cha Baa alikuwa na sarafu za dhahabu zenye thamani ya $20 ambazo ni sawa na $20/$4 = <<20/4=5>>5 sarafu za dhahabu
Roman sasa ana $12 zenye thamani ya sarafu za dhahabu ambazo ni $12/$4 = <<12/4=3>>3
Roman ana sarafu 5-3 = <<5-3=2>>2 za dhahabu zilizobaki
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรมันเจ้าของร้านเหรียญทองมีเหรียญทองมูลค่า 20 เหรียญ เขาขายเหรียญทอง 3 เหรียญให้กับโดรธี หลังจากที่โดรธีจ่ายเงินให้เขา เขามีเหรียญทองเหลือเพียง 12 เหรียญ เหรียญทองของโรมันเหลือกี่เหรียญ?
### Response:
|
โดรธีจ่ายเงิน $12 สำหรับเหรียญทอง 3 เหรียญ ดังนั้น 1 เหรียญทองมีมูลค่า $12/3 = $4
ดังนั้น $20 เท่ากับ $20/$4 = <<20/4=5>>5 เหรียญทอง
ดังนั้น โรมันเหลือเหรียญทอง 5-3 = <<5-3=2>>2 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
酒馆老板罗曼有价值20美元的金币。他卖了3个金币给多萝西。她付款后，他剩下12美元。罗曼还剩下多少金币？
### Response:
|
多萝西付了12美元买了3个金币，所以每个金币售价为12美元/3 = 4美元。
酒馆老板原本有价值20美元的金币，也就是20美元/4美元 = 5个金币。
罗曼现在有价值12美元的金币，也就是12美元/4美元 = 3个金币。
罗曼还剩下5-3 = 2个金币。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Anton has three times as many cards in his collection as Heike does. Ann has six times as many cards as Heike does. If Ann has 60 cards, how many more cards does Ann have more than Anton?
### Response:
|
If Ann has 60 cards, which is six times as many cards as Heike, Heike has 60/6 = <<60/6=10>>10 cards.
Since Anton has three times as many cards in his collection as Heike does, he has 10*3 = <<3*10=30>>30 cards.
The number of cards Ann have more than Anton is 60-30 = <<60-30=30>>30 cards
#### 30
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
এন্টনের কালেকশনে হাইকের চেয়ে তিনগুণ বেশি কার্ড আছে। এন হাইকের চেয়ে ছয়গুণ বেশি কার্ড আছে। যদি এনের কাছে 60 টি কার্ড থাকে, তবে এনের কাছে এনটনের চেয়ে কত কার্ড বেশি আছে?
### Response:
|
এনের কাছে হাইকের চেয়ে ছয়গুণ বেশি কার্ড আছে।
হাইকের কাছে 60/6 = <<60/6=10>>10 টি কার্ড আছে।
এনটনের কাছে হাইকের চেয়ে তিনগুণ বেশি কার্ড আছে, তাই এনটনের কাছে 10*3 = <<3*10=30>>30 টি কার্ড আছে।
এনের কাছে এনটনের চেয়ে কত কার্ড বেশি আছে তা হল 60-30 = <<60-30=30>>30 টি কার্ড।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Anton hat dreimal so viele Karten in seiner Sammlung wie Heike. Ann hat sechsmal so viele Karten wie Heike. Wenn Ann 60 Karten hat, wie viele Karten hat Ann dann mehr als Anton?
### Response:
|
Wenn Ann 60 Karten hat, was sechsmal so viele Karten wie Heike sind, hat Heike 60/6 = <<60/6=10>>10 Karten.
Anton hat dreimal so viele Karten in seiner Sammlung wie Heike, und da Heike 10 Karten hat, hat Anton 3*10 = <<3*10=30>>30 Karten.
Der Unterschied in der Anzahl der Karten, die Ann mehr als Anton hat, beträgt 60-30 = <<60-30=30>>30 Karten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Anton tiene tres veces más cartas en su colección que Heike. Ann tiene seis veces más cartas que Heike. Si Ann tiene 60 cartas, ¿cuántas cartas tiene más Ann que Anton?
### Response:
|
Si Ann tiene seis veces más cartas que Heike, Heike tiene 60/6 = 10 cartas.
Si Anton tiene tres veces más cartas en su colección que Heike, Anton tiene 10*3 = <<3*10=30>>30 cartas.
Ann tiene 60-30 = <<60-30=30>>30 cartas más que Anton.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Anton a trois fois plus de cartes dans sa collection que Heike. Ann a six fois plus de cartes que Heike. Si Ann a 60 cartes, combien de cartes Ann a-t-elle de plus qu'Anton ?
### Response:
|
Si Ann a 60 cartes, ce qui est six fois plus de cartes que Heike, Heike a 60/6 = <<60/6=10>>10 cartes.
Anton a trois fois plus de cartes dans sa collection que Heike, et puisque Heike a 10 cartes, Anton a 3*10 = <<3*10=30>>30 cartes.
La différence dans le nombre de cartes que Ann a de plus qu'Anton est de 60-30 = <<60-30=30>>30 cartes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アントンさんはハイケさんのコレクションのカードの数の3倍のカードを持っています。アンさんはハイケさんのカードの数の6倍のカードを持っています。アンさんが60枚のカードを持っている場合、アンさんはアントンさんより何枚多くのカードを持っていますか？
### Response:
|
アンさんが60枚のカードを持っている場合、それはハイケさんのカードの数の6倍であり、ハイケさんは60/6 = <<60/6=10>>10枚のカードを持っています。
アントンさんはハイケさんのカードの数の3倍のカードを持っているため、ハイケさんは10枚のカードを持っているので、アントンさんは10 * 3 = <<3*10=30>>30枚のカードを持っています。
アンさんがアントンさんより持っているカードの数は60-30 = <<60-30=30>>30枚です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Антона в коллекции втрое больше карточек, чем у Хайке. У Энн в шесть раз больше карточек, чем у Хайке. Если у Энн 60 карточек, сколько карточек у Энн больше, чем у Антона?
### Response:
|
У Хайке 60/6=<<60/6=10>>10 карточек.
У Антона в коллекции 10*3=<<10*3=30>>30 карточек.
У Энн на 30 карточек больше, чем у Антона.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Anton ana kadi mara tatu zaidi katika mkusanyiko wake kuliko Heike. Ann ana kadi mara sita zaidi kuliko Heike. Ikiwa Ann ana kadi 60, Ann ana kadi ngapi zaidi kuliko Anton?
### Response:
|
Heike ana kadi 60/6 = <<60/6=10>>10.
Anton ana kadi 10*3 = <<3*10=30>>30.
Ann ana kadi 30 zaidi kuliko Anton.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แอนมีการ์ด 60 ใบ ซึ่งเป็นหลายครั้งของการ์ดที่ไฮค์มี ไฮค์มีการ์ด 10 ใบ
แอนมีการ์ดมากกว่าแอนตอน 30 ใบ
### Response:
|
ไฮค์มีการ์ด 10 ใบ
แอนมีการ์ดมากกว่าแอนตอน 30 ใบ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安东拥有的卡片数量是海克的三倍。安妮拥有的卡片数量是海克的六倍。如果安妮有60张卡片，安东比安妮多多少张卡片？
### Response:
|
海克有60/6 = <<60/6=10>>10张卡片。
安东有10*3 = <<3*10=30>>30张卡片。
安妮比安东多的卡片数量是60-30 = <<60-30=30>>30张。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Annie is a mother of 3 children: Mark, Matt, and Mike. She decided to give them some fruits. Mike received 3 oranges. Matt got twice as many apples, and Mark got as many bananas as Mike and Matt received fruits altogether. How many fruits do the three children have in total?
### Response:
|
Mike received 3 pieces of orange, so Matt received twice as many apples, which means 3 * 2 = <<3*2=6>>6 apples.
Mark received 6 + 3 = <<6+3=9>>9 bananas.
So in total, all children received 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 fruits.
#### 18
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
এনি মার্ক, ম্যাট এবং মাইক এমন 3 জন সন্তানের মা। তিনি তাদের কিছু ফল দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিলেন। মাইক 3টি কমলা পেয়েছেন। ম্যাট মাইকের দ্বিগুণ পরিমাণের আপেল পেয়েছেন এবং মার্ক মাইক এবং ম্যাট পেয়েছে যত ফল তাদের সমষ্টি হিসাবে। তিনজন সন্তানের মোট কতগুলি ফল আছে?
### Response:
|
মাইক 3টি কমলা পেয়েছেন
ম্যাট মাইকের পেয়েছে আপেলের দ্বিগুণ পরিমাণ, তাই তিনি 2 x 3 = <<2*3=6>>6 টি আপেল পেয়েছেন
মার্ক 6 + 3 = <<6+3=9>>9 টি কলা পেয়েছেন।
সুতরাং সমস্ত সন্তানরা মোট 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 টি ফল পেয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Annie ist Mutter von 3 Kindern: Mark, Matt und Mike. Sie hat beschlossen, ihnen etwas Obst zu geben. Mike hat 3 Orangen bekommen. Matt hat doppelt so viele Äpfel bekommen und Mark hat so viele Bananen bekommen, wie Mike und Matt zusammen Obst bekommen haben. Wie viele Früchte haben die drei Kinder insgesamt?
### Response:
|
Die Anzahl der Früchte für Matt ist doppelt so hoch wie die Anzahl der Äpfel, die Mike Orangen bekommen hat, also gibt es für Matt 3 * 2 = <<3*2=6>>6 Äpfel.
Mark hat so viele Früchte bekommen wie Mike und Matt zusammen Obst bekommen haben, also hat er 3 + 6 = <<3+6=9>>9 Bananen bekommen.
Insgesamt haben alle drei Kinder also 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 Früchte bekommen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Annie es madre de 3 niños: Mark, Matt y Mike. Decidió darles algunas frutas. Mike recibió 3 naranjas. Matt recibió el doble de manzanas, y Mark recibió tantas bananas como las frutas que recibieron Mike y Matt juntas. ¿Cuántas frutas tienen en total los tres niños?
### Response:
|
El número de frutas para Matt es el doble del número de manzanas que Mike recibió, por lo que para Matt hay 3 * 2 = <<3*2=6>>6 manzanas.
Mark recibió la misma cantidad de frutas que Mike y Matt recibieron juntas, por lo que recibió 3 + 6 = <<3+6=9>>9 bananas.
Entonces, en total, los tres niños recibieron 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 frutas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Annie est une mère de 3 enfants : Mark, Matt et Mike. Elle a décidé de leur donner des fruits. Mike a reçu 3 oranges. Matt a eu deux fois plus de pommes que Mike, et Mark a eu autant de bananes que Mike et Matt ont reçu de fruits au total. Combien de fruits les trois enfants ont-ils au total ?
### Response:
|
Mike a reçu 3 oranges.
Matt a reçu deux fois plus de pommes que Mike a reçu d'oranges, donc il a reçu 3 * 2 = <<3*2=6>>6 pommes.
Donc, au total, Mike et Matt ont reçu 3 + 6 = <<3+6=9>>9 fruits.
Mark a reçu autant de bananes que Mike et Matt ont reçu de fruits au total, ce qui signifie qu'il a reçu 9 bananes.
Donc, les trois enfants ont reçu 9 + 9 = <<9+9=18>>18 fruits au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アニーさんは3人の子供、マーク、マット、マイクの母親です。彼女は彼らに果物をあげることにしました。マイクはオレンジを3つもらいました。マットはマイクの2倍のリンゴをもらい、マークはマイクとマットが合わせてもらった果物と同じだけのバナナをもらいました。3人の子供は合計で何個の果物を持っていますか？
### Response:
|
マイクはオレンジを3つもらったので、マットはその2倍のリンゴ、つまり6個のリンゴをもらいました。
マークはマイクとマットが合わせてもらった果物と同じだけのバナナ、つまり9個のバナナをもらいました。
したがって、全ての子供たちは合計で3 + 6 + 9 = 18個の果物を持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Энни - мать троих детей: Марка, Мэтта и Майка. Она решила дать им немного фруктов. Майк получил 3 апельсина. Мэтт получил в два раза больше яблок, а Марк получил столько же бананов, сколько фруктов получили Майк и Мэтт вместе. Сколько фруктов у троих детей в общей сложности?
### Response:
|
Майк получил 3 штуки апельсинов, поэтому Мэтт получил в два раза больше яблок, что означает 3 * 2 = <<3*2=6>>6 яблок.
Марк получил 6 + 3 = <<6+3=9>>9 бананов.
Таким образом, все дети получили 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 фруктов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Annie ni mama wa watoto 3: Mark, Matt, na Mike. Alikuwa ameamua kuwapa matunda. Mike alipokea machungwa 3. Matt alipata mara mbili ya matofaa, na Mark alipata matofaa sawa na idadi ya matunda waliyopokea Mike na Matt pamoja. Watoto hao watatu wana matunda mangapi jumla?
### Response:
|
Mike alipokea machungwa 3.
Matt alipokea mara mbili ya matofaa hayo, hivyo alipokea matofaa 3 * 2 = <<3*2=6>>6.
Mark alipokea matunda sawa na idadi ya matunda waliyopokea Mike na Matt pamoja, hivyo alipokea matunda 3 + 6 = <<3+6=9>>9.
Hivyo watoto wote walipokea matunda 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 jumla.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แอนนี่เป็นแม่ของลูกสามคน: มาร์ค, แมทต์ และไมค์ เธอตัดสินใจจะให้พวกเขาได้รับผลไม้บางส่วน ไมค์ได้รับส้ม 3 ลูก แมทต์ได้รับแอปเปิ้ลสองเท่าของที่ไมค์ได้รับ และมาร์คได้รับกล้วยเท่ากับผลไม้ที่ไมค์และแมทต์ได้รับรวมกัน ทั้งหมดเด็กสามคนมีผลไม้ทั้งหมดกี่ลูก?
### Response:
|
จำนวนผลไม้ของแมทต์เป็นสองเท่าของจำนวนแอปเปิลที่ไมค์ได้รับ ดังนั้นสำหรับแมทต์จะมีแอปเปิล 3 * 2 = <<3*2=6>>6 ลูก
มาร์คได้รับผลไม้เท่ากับจำนวนผลไม้ที่ไมค์และแมทต์ได้รับรวมกัน ดังนั้นเขาได้รับกล้วย 3 + 6 = <<3+6=9>>9 ลูก
ดังนั้นทั้งสามเด็กได้รับผลไม้ทั้งหมด 3 + 6 + 9 = <<3+6+9=18>>18 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安妮是三个孩子的母亲：马克、马特和迈克。她决定给他们一些水果。迈克得到了3个橙子。马特得到的苹果是迈克的两倍，而马克得到的香蕉数量与迈克和马特得到的水果总数相同。三个孩子总共有多少水果？
### Response:
|
迈克得到了3个橙子。
马特得到的苹果是迈克得到的橙子的两倍，所以他得到了3 * 2 = <<3*2=6>>6个苹果。
所以迈克和马特总共得到了3 + 6 = <<3+6=9>>9个水果。
马克得到的香蕉数量与迈克和马特得到的水果总数相同，也就是他得到了9个香蕉。
所以三个孩子总共得到了9 + 9 = <<9+9=18>>18个水果。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A doctor needs to give medicine to a child, and he knows that he cannot give the same amount of medicine that he would give to an adult. The instructions say that for every kilogram of weight the child must be given 5 ml of medicine. The doctor knows that the child weighs 30 kilograms and that also the full dose has to be given in 3 equal parts. How many milligrams will each part of the dose be?
### Response:
|
The total number of ml needed is 30 kg x 5 ml/kg = <<30*5=150>>150 ml
Each dose has to be 150 ml / 3 doses = <<150/3=50>>50 ml/dose
#### 50
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একজন ডাক্তারকে একটি শিশুকে ঔষধ দিতে হবে, এবং তিনি জানেন যে তিনি একটি প্রাপ্ত বয়স্ককে যে পরিমাণ ঔষধ দিতে পারেন তা একই পরিমাণ ঔষধ একটি শিশুকে দিতে পারবেন না। নির্দেশিকা বলছে যে প্রতি কেজি ওজনের জন্য শিশুকে 5 মিলিলিটার ঔষধ দিতে হবে। ডাক্তার জানেন যে শিশুটি 30 কেজি ওজন করে এবং এছাড়াও পূর্ণ মাত্রাটি 3 সমান অংশে দিতে হবে। প্রতিটি অংশের মাত্রা কত হবে?
### Response:
|
প্রতিটি মাত্রার জন্য শিশুকে 5 মিলিলিটার ঔষধ দিতে হবে প্রতি কেজি ওজনে।
শিশুটি 30 কেজি ওজন করে, তাই দিতে হবে মোট 30 x 5 = 150 মিলিলিটার ঔষধ।
ঔষধটি 3 সমান অংশে দিতে হবে, তাই প্রতিটি অংশে 150 / 3 = <<150/3=50>>50 মিলিলিটার।
1 মিলিলিটারে 1,000 মিলিগ্রাম আছে, তাই প্রতিটি অংশের মাত্রা হবে 50 x 1,000 = <<50*1000=50000>>50,000 মিলিগ্রাম।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Arzt muss einem Kind Medizin geben und er weiß, dass er nicht die gleiche Menge Medizin geben kann wie einem Erwachsenen. Die Anweisungen besagen, dass dem Kind für jedes Kilogramm Gewicht 5 ml Medizin gegeben werden müssen. Der Arzt weiß, dass das Kind 30 Kilogramm wiegt und dass die volle Dosis in 3 gleiche Teile aufgeteilt werden muss. Wie viele Milliliter wird jeder Teil der Dosis sein?
### Response:
|
Dem Kind müssen für jedes Kilogramm Gewicht 5 ml Medizin gegeben werden.
Das Kind wiegt 30 Kilogramm, also beträgt die Gesamtmenge an Medizin, die gegeben werden muss, 30 x 5 = 150 ml.
Die Medizin muss in 3 gleiche Teile aufgeteilt werden, also wird jeder Teil 150 / 3 = 50 ml sein.
Es gibt 1.000 Milligramm in 1 ml, also wird jeder Teil der Dosis 50 x 1.000 = 50.000 Milligramm sein.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un médico necesita darle medicina a un niño y sabe que no puede darle la misma cantidad de medicina que le daría a un adulto. Las instrucciones dicen que por cada kilogramo de peso, al niño se le debe dar 5 ml de medicina. El médico sabe que el niño pesa 30 kilogramos y que la dosis completa debe ser administrada en 3 partes iguales. ¿Cuántos miligramos tendrá cada parte de la dosis?
### Response:
|
Se nos dice que el niño pesa 30 kilogramos.
Las instrucciones dicen que por cada kilogramo de peso, al niño se le debe dar 5 ml de medicina.
Por lo tanto, el niño necesita 30*5=<<30*5=150>>150 ml de medicina.
También se nos dice que la dosis completa debe ser administrada en 3 partes iguales.
Por lo tanto, cada parte de la dosis será de 150/3=<<150/3=50>>50 ml de medicina.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.