prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャスティンは1.5分で2ブロック走ることができます。彼の家から8ブロック離れている場合、彼は何分で家に帰ることができますか？
### Response:
|
ジャスティンは2ブロックのセットを4つ走ることができます。
したがって、彼は4 x 1.5 = <<4*1.5=6>>6 分で家に帰ることができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джастин может пробежать 2 блока за 1,5 минуты. Если он находится в 8 блоках от дома, за сколько минут он сможет добежать до дома?
### Response:
|
Есть 8/2 = <<8/2=4>>4 набора из двух блоков, которые Джастин может пробежать.
Таким образом, он сможет добежать до дома за 4 x 1,5 = <<4*1.5=6>>6 минут.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Justin anaweza kukimbia mitaa 2 kwa dakika 1.5. Ikiwa yuko mitaa 8 kutoka nyumbani, kwa dakika ngapi anaweza kukimbia nyumbani?
### Response:
|
Kuna mitaa 8/2 = <<8/2=4>>4 seti za mitaa miwili ambayo Justin anaweza kukimbia.
Hivyo, anaweza kukimbia nyumbani kwa dakika 4 x 1.5 = <<4*1.5=6>>6.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จัสตินสามารถวิ่งไป 2 บล็อกใน 1.5 นาที ถ้าเขาอยู่ห่างจากบ้าน 8 บล็อก เขาจะวิ่งกลับบ้านใช้เวลากี่นาที?
### Response:
|
มี 8/2 = <<8/2=4>>4 ชุดของบล็อกสองบล็อกที่จัสตินสามารถวิ่งได้
ดังนั้น เขาสามารถวิ่งกลับบ้านใช้เวลา 4 x 1.5 = <<4*1.5=6>>6 นาที.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Justin可以在1.5分钟内跑2个街区。如果他离家8个街区远，他需要多少分钟才能跑回家？
### Response:
|
Justin可以跑4组两个街区。
因此，他需要跑回家的时间是4 x 1.5 = <<4*1.5=6>>6分钟。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Kayla and Kylie picked 200 apples total. Kayla picked 1/4 of the apples that Kylie picked. How many apples did Kayla pick?
### Response:
|
Let x = the number of apples Kylie picked
Kayla picked (1/4)x apples
200 = x+(1/4)x
200 = (5/4)x
200(4/5) = 160 = x apples
Kayla picked (1/4)(160) = 40 apples
#### 40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কেলা এবং কাইলি মোট 200 টি আপেল তুলেছে। কেলা কাইলি তুলেছে আপেলের 1/4। কেলা কতটি আপেল তুলেছে?
### Response:
|
কাইলি তুলেছে x টি আপেল হলে,
কেলা তুলেছে (1/4)x টি আপেল।
200 = (1/4)x + x
200 = (5/4)x
200(4/5) = 160 = x টি আপেল
কেলা তুলেছে (1/4)(160) = 40 টি আপেল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Kayla und Kylie haben insgesamt 200 Äpfel gepflückt. Kayla hat 1/4 der Äpfel gepflückt, die Kylie gepflückt hat. Wie viele Äpfel hat Kayla gepflückt?
### Response:
|
Sei x die Anzahl der Äpfel, die Kylie gepflückt hat.
Kayla hat (1/4)x Äpfel gepflückt.
x + (1/4)x = 200
(5/4)x = 200
x = 200(4/5)
x = 160 Äpfel
Kayla hat (1/4)(160) = 40 Äpfel gepflückt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Kayla y Kylie recogieron un total de 200 manzanas. Kayla recogió 1/4 de las manzanas que recogió Kylie. ¿Cuántas manzanas recogió Kayla?
### Response:
|
Sea x el número de manzanas que recogió Kylie.
Kayla recogió (1/4)x manzanas.
200 = x + (1/4)x
200 = (5/4)x
200(4/5) = 160 = x manzanas
Kayla recogió (1/4)(160) = 40 manzanas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Kayla et Kylie ont cueilli un total de 200 pommes. Kayla a cueilli 1/4 des pommes que Kylie a cueillies. Combien de pommes Kayla a-t-elle cueillies ?
### Response:
|
Soit x le nombre de pommes que Kylie a cueillies.
Kayla a cueilli (1/4)x pommes.
x + (1/4)x = 200
(5/4)x = 200
x = 200*4/5 = 160
Kayla a cueilli (1/4)(160) = 40 pommes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ケイラとカイリーは合計で200個のリンゴを摘みました。ケイラはカイリーが摘んだリンゴの1/4を摘みました。ケイラは何個のリンゴを摘みましたか？
### Response:
|
xをカイリーが摘んだリンゴの数とします。
ケイラは(1/4)x個のリンゴを摘みました。
x + (1/4)x = 200
(5/4)x = 200
x = 200*4/5 = 160
ケイラは(1/4)(160) = 40個のリンゴを摘みました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Кайла и Кайли собрали вместе 200 яблок. Кайла собрала 1/4 яблок, которые собрала Кайли. Сколько яблок собрала Кайла?
### Response:
|
Пусть x - количество яблок, которые собрала Кайли.
Кайла собрала (1/4)x яблок.
x + (1/4)x = 200
(5/4)x = 200
x = 200*4/5 = 160
Кайла собрала (1/4)(160) = 40 яблок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kayla na Kylie walichuma jumla ya matofaa 200. Kayla alichuma 1/4 ya matofaa ambayo Kylie aliyachuma. Kayla alichuma matofaa mangapi?
### Response:
|
Hebu x = idadi ya matofaa ambayo Kylie aliyachuma
Kayla alichuma (1/4)x matofaa
200 = x + (1/4)x
200 = (5/4)x
200(4/5) = 160 = x matofaa
Kayla alichuma (1/4)(160) = 40 matofaa
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เคย์ล่าและไคล์ล่าเก็บแอปเปิ้ลทั้งหมด 200 ลูก เคย์ล่าเก็บแอปเปิ้ลได้ 1/4 ของที่ไคล์ล่าเก็บ เคย์ล่าเก็บแอปเปิ้ลได้กี่ลูก?
### Response:
|
กำหนดให้ x เป็นจำนวนแอปเปิ้ลที่ไคล์ล่าเก็บ
เคย์ล่าเก็บแอปเปิ้ลได้ (1/4)x ลูก
x+(1/4)x=200
(5/4)x=200
x=200*4/5=160
เคย์ล่าเก็บแอปเปิ้ลได้ (1/4)(160)=40 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
凯拉和凯莉一共摘了200个苹果。凯拉摘了凯莉摘的苹果的四分之一。凯拉摘了多少个苹果？
### Response:
|
设x为凯莉摘的苹果的数量。
凯拉摘了(1/4)x个苹果。
x + (1/4)x = 200
(5/4)x = 200
x = 200(4/5)
x = 160个苹果
凯拉摘了(1/4)(160) = 40个苹果。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
To buy a book, you pay $20 for each of the first 5 books at the supermarket, and for each additional book you buy over $20, you receive a discount of $2. If Beatrice bought 20 books, how much did she pay at the supermarket?
### Response:
|
If the first 5 books cost $20 each, the total cost of buying 5 books is $20*5= $<<20*5=100>>100
For the next 15 books, she receives a discount of $2 each, which means that the books are sold at a lower price of $20-$2= $18
The total cost of buying 15 additional books is 15*$18= $<<15*18=270>>270
To buy 20 books, she paid $270+$100 = $<<270+100=370>>370
#### 370
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি বই কিনতে আপনি প্রথম 5 টি বইর জন্য প্রতি টি $20 পরিশোধ করেন এবং আপনি অতিরিক্ত বই কিনলে $20 এর বেশি পরিশোধ করেন, আপনি $2 ছাড় পান। যদি বিয়াট্রিস 20 টি বই কিনেন, তবে সুপারমার্কেটে তিনি কত টাকা পরিশোধ করেছেন?
### Response:
|
প্রথম 5 টি বই প্রতি টি $20 পরিশোধ করলে, 5 টি বই কিনলে মোট খরচ $20*5= $<<20*5=100>>100
পরবর্তী 15 টি বইর জন্য, তিনি প্রতি টি বইর জন্য $2 ছাড় পান, যার মানে বইগুলি $20-$2= $18 দামে বিক্রি হয়।
15 টি অতিরিক্ত বই কিনলে, তার মোট খরচ 15*$18= $<<15*18=270>>270
20 টি বই কিনতে, তিনি $270+$100 = $<<270+100=370>>370 পরিশোধ করেছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Um ein Buch zu kaufen, zahlt man $20 für jedes der ersten 5 Bücher im Supermarkt, und für jedes zusätzliche Buch über $20 erhält man einen Rabatt von $2. Wenn Beatrice 20 Bücher gekauft hat, wie viel hat sie im Supermarkt bezahlt?
### Response:
|
Für die ersten fünf Bücher hat Beatrice 5*$20 = $<<5*20=100>>100 bezahlt
Da der Preis für jedes zusätzliche Buch um $2 sinkt, beträgt der Gesamtpreis für die zusätzlichen Bücher $20-$2 = $18
Beatrice hat 20-5 = <<20-5=15>>15 zusätzliche Bücher gekauft.
Für die zusätzlichen Bücher hat Beatrice $18*15 = $<<18*15=270>>270 bezahlt
Insgesamt hat Beatrice $270+$100 = $<<270+100=370>>370 für die 20 Bücher bezahlt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Para comprar un libro, pagas $20 por cada uno de los primeros 5 libros en el supermercado, y por cada libro adicional que compres por encima de $20, recibes un descuento de $2. Si Beatrice compró 20 libros, ¿cuánto pagó en el supermercado?
### Response:
|
Por los primeros 5 libros, Beatrice pagó 5*$20 = $<<5*20=100>>100
Dado que el costo de cada libro adicional disminuye en $2, el costo total de los libros adicionales será de $20-$2 = $18
Beatrice compró 20-5 = <<20-5=15>>15 libros adicionales.
El costo total de los libros adicionales es 15*$18 = $<<15*18=270>>270
Por todos los libros, Beatrice pagó $100+$270 = $<<100+270=370>>370
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Pour acheter un livre, vous payez 20 $ pour chacun des 5 premiers livres au supermarché, et pour chaque livre supplémentaire que vous achetez au-delà de 20 $, vous bénéficiez d'une réduction de 2 $. Si Béatrice a acheté 20 livres, combien a-t-elle payé au supermarché ?
### Response:
|
Pour acheter 5 livres, vous payez 20 $ * 5 = 100 $.
Pour chaque livre supplémentaire au-delà de 5 $, vous payez 2 $ de moins, ce qui signifie que pour le 6e livre, vous payez 20 $ - 2 $ = 18 $.
Béatrice a acheté 20 livres, ce qui signifie qu'elle a acheté 20 - 5 = 15 livres supplémentaires au prix réduit.
Si elle a acheté 15 livres au prix réduit, elle a payé 15 * 18 $ = 270 $.
Au total, elle a payé 100 $ + 270 $ = 370 $ pour les 20 livres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
本を買うために、スーパーマーケットで最初の5冊ごとに$20を支払い、$20以上の追加の本ごとに$2の割引を受けます。ベアトリスさんが20冊の本を買った場合、スーパーマーケットでいくら支払ったでしょうか？
### Response:
|
最初の5冊の本について、ベアトリスさんは5*$20 = $<<5*20=100>>100を支払いました。
追加の本ごとのコストが$2ずつ減少するため、追加の本の総費用は$20-$2 = $18になります。
ベアトリスさんは5冊を買ったので、追加の本は20-5 = <<20-5=15>>15冊です。
追加の本の総費用は15*$18 = $<<15*18=270>>270です。
すべての本について、ベアトリスさんは$100+$270 = $<<100+270=370>>370を支払いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Чтобы купить книгу, вы платите $20 за каждую из первых 5 книг в супермаркете, а за каждую дополнительную книгу, которую вы покупаете сверх $20, вы получаете скидку в размере $2. Если Беатриса купила 20 книг, сколько она заплатила в супермаркете?
### Response:
|
За первые 5 книг Беатриса заплатила 5*$20 = $<<5*20=100>>100
Поскольку стоимость каждой дополнительной книги уменьшается на $2, общая стоимость для дополнительных книг будет $20-$2 = $18
Беатриса купила 20-5 = <<20-5=15>>15 дополнительных книг.
Общая стоимость для дополнительных книг составляет 15*$18 = $<<15*18=270>>270
За все книги Беатриса заплатила $100+$270 = $<<100+270=370>>370
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kununua kitabu, unalipa $20 kwa kila moja ya vitabu 5 vya kwanza dukani, na kwa kila kitabu kingine unachonunua zaidi ya $20, unapata punguzo la $2. Ikiwa Beatrice alinunua vitabu 20, alilipa kiasi gani dukani?
### Response:
|
Kwa vitabu vya kwanza 5, Beatrice alilipa 5*$20 = $<<5*20=100>>100
Kwa kuwa gharama ya kila kitabu kingine inapungua kwa $2, gharama jumla ya vitabu vingine itakuwa $20-$2 = $18
Beatrice alinunua vitabu 20-5 = <<20-5=15>>15 vingine.
Gharama jumla ya vitabu vingine ni 15*$18 = $<<15*18=270>>270
Kwa vitabu vyote, Beatrice alilipa $100+$270 = $<<100+270=370>>370
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เพื่อซื้อหนังสือ คุณจ่าจ่าย $20 สำหรับหนังสือ 5 เล่มแรกที่ซุปเปอร์มาร์เก็ต และสำหรับหนังสือเพิ่มเติมที่คุณซื้อเกิน $20 คุณจะได้รับส่วนลด $2 ถ้าบีทริซซซื้อหนังสือ 20 เล่ม เธอจ่ายเงินที่ซุปเปอร์มาร์เก็ตเท่าไหร่?
### Response:
|
สำหรับหนังสือ 5 เล่มแรก คุณจ่าย $20*5 = $<<5*20=100>>100
สำหรับทุกเล่มหนังสือที่เกิน $5 คุณจ่าย $2 น้อยลง หมายความว่าสำหรับเล่มที่เพิ่มขึ้นคุณจ่ายราคาเต็ม $20 ลดลงเป็น $18
บีทริซซื้อหนังสือ 20 เล่ม หมายความว่าจำนวนหนังสือที่เธอได้รับส่วนลด $20 คือ 5 เล่ม และจำนวนหนังสือที่เธอได้รับส่วนลด $18 คือ 20-5 = <<20-5=15>>15 เล่ม
สำหรับหนังสือ 5 เล่มแรก บีทริซจ่าย $100
สำหรับหนังสือ 15 เล่มที่ได้รับส่วนลด ราคารวมคือ 15*$18 = $<<15*18=270>>270
รวมทั้งหมด เบทริซจ่าย $270+$100 = $<<270+100=370>>370 สำหรับหนังสือ 20 เล่ม
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
要买一本书，在超市里你每本书支付20美元，前5本书每本20美元，每多买一本书，你会得到2美元的折扣。如果Beatrice买了20本书，她在超市里支付了多少钱？
### Response:
|
如果前5本书每本都是20美元，买5本书的总费用是20美元*5 = 100美元。
对于接下来的15本书，她每本都会得到2美元的折扣，这意味着这些书以更低的价格出售，即20美元-2美元 = 18美元。
购买15本额外的书的总费用是15 * 18美元 = 270美元。
购买20本书，她在超市里支付了270美元 + 100美元 = 370美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mary is writing a story, and wants her 60 characters to be split according to their initials. Half of her characters have the initial A, and half of this amount have the initial C. Mary wants the rest of her characters to have the initials D and E, but she wants there to be twice as many characters with the initial D as there are characters with the initial E. How many of Mary’s characters have the initial D?
### Response:
|
Half of Mary’s characters have the initial A, which is a total of 60 / 2 = <<60/2=30>>30 characters.
This means that 30 / 2 = <<30/2=15>>15 characters have the initial C.
Mary wants the remaining 60 – 30 – 15 = <<60-30-15=15>>15 characters to have the initials D or E.
For there to be twice as many characters with the initial D, the characters are divided into 2 + 1 = <<2+1=3>>3 parts.
Dividing by this means there are 15 / 3 = <<15/3=5>>5 characters with the initial E.
Therefore, there are 5 * 2 = <<5*2=10>>10 characters with the initial D.
#### 10
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মেরি একটি গল্প লিখছেন এবং তার 60 টি অক্ষরকে তাদের প্রথম অক্ষর অনুযায়ী ভাগ করতে চান। মেরির অক্ষরের অর্ধেকের প্রথম অক্ষর A, এবং এই পরিমাণের অর্ধেকের প্রথম অক্ষর C। মেরি চায় বাকি অক্ষরগুলির প্রথম অক্ষর D এবং E হয়ে থাকবে, কিন্তু মেরি চায় প্রথম অক্ষর D এর প্রথম অক্ষরের দ্বিগুণ অক্ষর থাকবে। মেরির কতজন অক্ষরের প্রথম অক্ষর D আছে?
### Response:
|
মেরির অক্ষরের অর্ধেকের প্রথম অক্ষর A, যা মোট 60 / 2 = <<60/2=30>>30 টি অক্ষর।
এটা মানে হলো 30 / 2 = <<30/2=15>>15 টি অক্ষরের প্রথম অক্ষর C।
মেরি চায় বাকি 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 টি অক্ষরের প্রথম অক্ষর D বা E হয়ে থাকবে।
প্রথম অক্ষর D এর দ্বিগুণ অক্ষর থাকতে হলে, অক্ষরগুলি 2 + 1 = <<2+1=3>>3 অংশে ভাগ করা হয়েছে।
এই অংশ দ্বারা ভাগ করলে, 15 / 3 = <<15/3=5>>5 টি অক্ষর E থাকবে।
অতএব, প্রথম অক্ষর D এর সাথে 5 * 2 = <<5*2=10>>10 টি অক্ষর থাকবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mary schreibt eine Geschichte und möchte, dass ihre 60 Charaktere nach ihren Anfangsbuchstaben aufgeteilt werden. Die Hälfte ihrer Charaktere hat den Anfangsbuchstaben A und die Hälfte dieser Anzahl hat den Anfangsbuchstaben C. Mary möchte, dass der Rest ihrer Charaktere die Anfangsbuchstaben D und E hat, wobei sie möchte, dass es doppelt so viele Charaktere mit dem Anfangsbuchstaben D gibt wie Charaktere mit dem Anfangsbuchstaben E. Wie viele Charaktere von Mary haben den Anfangsbuchstaben D?
### Response:
|
Die Hälfte der Charaktere hat den Anfangsbuchstaben A, das sind insgesamt 60 / 2 = <<60/2=30>>30 Charaktere.
Dann haben die Hälfte dieser Anzahl den Anfangsbuchstaben C, das sind insgesamt 30 / 2 = <<30/2=15>>15 Charaktere.
Mary möchte, dass die restlichen 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 Charaktere die Anfangsbuchstaben D oder E haben.
Da doppelt so viele Charaktere den Anfangsbuchstaben D haben sollen, gibt es 15 / 3 = <<15/3=5>>5 Charaktere mit dem Anfangsbuchstaben E.
Das bedeutet, dass es 15 - 5 = <<15-5=10>>10 Charaktere mit dem Anfangsbuchstaben D gibt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mary está escribiendo una historia y quiere que sus 60 personajes se dividan según sus iniciales. La mitad de sus personajes tienen la inicial A, y la mitad de esta cantidad tiene la inicial C. Mary quiere que el resto de sus personajes tengan las iniciales D y E, pero quiere que haya el doble de personajes con la inicial D que personajes con la inicial E. ¿Cuántos personajes de Mary tienen la inicial D?
### Response:
|
La mitad de los personajes tienen la inicial A, lo cual es un total de 60 / 2 = <<60/2=30>>30 personajes.
Esto significa que 30 / 2 = <<30/2=15>>15 personajes tienen la inicial C.
Mary quiere que los 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 personajes restantes tengan las iniciales D o E.
Dado que debe haber el doble de personajes con la inicial D, los personajes se dividen en 2 + 1 = <<2+1=3>>3 partes.
Dividiendo esto, significa que hay 15 / 3 = <<15/3=5>>5 personajes con la inicial E.
Dado que hay el doble de personajes con la inicial D, hay 2 * 5 = <<2*5=10>>10 personajes con esta inicial.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mary est en train d'écrire une histoire et veut que ses 60 personnages soient répartis selon leurs initiales. La moitié de ses personnages ont l'initiale A, et la moitié de ce nombre ont l'initiale C. Mary veut que le reste de ses personnages ait les initiales D et E, mais elle veut qu'il y ait deux fois plus de personnages avec l'initiale D que de personnages avec l'initiale E. Combien de personnages de Mary ont l'initiale D ?
### Response:
|
La moitié des personnages ont l'initiale A, ce qui fait un total de 60 / 2 = <<60/2=30>>30 personnages.
Cela signifie que 30 / 2 = <<30/2=15>>15 personnages ont l'initiale C.
Mary veut que les 15 personnages restants aient les initiales D ou E.
Puisqu'il doit y avoir deux fois plus de personnages avec l'initiale D, cela signifie qu'il y a 15 * 2/3 = <<15*2/3=10>>10 personnages avec l'initiale D.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メアリーさんは物語を書いており、60人のキャラクターをイニシャルによって分けたいと思っています。彼女のキャラクターの半分はイニシャルAで、その半分の数はイニシャルCです。メアリーさんは残りのキャラクターにはイニシャルDとEを持たせたいのですが、イニシャルDのキャラクターの数はイニシャルEのキャラクターの数の2倍にしたいと思っています。メアリーさんのキャラクターのうち、イニシャルDを持つキャラクターは何人ですか？
### Response:
|
メアリーさんのキャラクターの半分はイニシャルAで、合計で60 / 2 = <<60/2=30>>30人です。
つまり、30 / 2 = <<30/2=15>>15人がイニシャルCを持っています。
メアリーさんは残りの60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15人のキャラクターにはイニシャルDまたはEを持たせたいと思っています。
イニシャルDのキャラクターが2倍であるためには、キャラクターを2 + 1 = <<2+1=3>>3つの部分に分けます。
これにより、15 / 3 = <<15/3=5>>5人のキャラクターがイニシャルEを持っています。
したがって、イニシャルDを持つキャラクターは10人です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мэри пишет историю и хочет, чтобы ее 60 персонажей были разделены в соответствии с их инициалами. Половина ее персонажей имеют инициалы A, и половина этого количества имеют инициалы C. Мэри хочет, чтобы остальные ее персонажи имели инициалы D и E, но она хочет, чтобы персонажей с инициалами D было в два раза больше, чем персонажей с инициалами E. Сколько персонажей Мэри имеют инициал D?
### Response:
|
Половина персонажей Мэри имеют инициал A, что составляет в общей сложности 60 / 2 = <<60/2=30>>30 персонажей.
Это означает, что 30 / 2 = <<30/2=15>>15 персонажей имеют инициал C.
Мэри хочет, чтобы оставшиеся 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 персонажей имели инициалы D или E.
Чтобы персонажей с инициалом D было в два раза больше, персонажи делятся на 2 + 1 = <<2+1=3>>3 части.
Разделив на это число, получаем 15 / 3 = <<15/3=5>>5 персонажей с инициалом E.
Следовательно, персонажей с инициалом D будет 5 * 2 = <<5*2=10>>10.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mary anaandika hadithi, na anataka wahusika wake 60 wawe wamegawanywa kulingana na herufi za mwanzo. Nusu ya wahusika wake wana herufi ya mwanzo A, na nusu ya idadi hii wana herufi ya mwanzo C. Mary anataka wahusika wengine wawe na herufi za mwanzo D na E, lakini anataka kuwepo wahusika wawili zaidi wenye herufi ya mwanzo D kuliko wale wenye herufi ya mwanzo E. Wahusika wangapi wa Mary wana herufi ya mwanzo D?
### Response:
|
Nusu ya wahusika wana herufi ya mwanzo A, ambayo ni jumla ya 60 / 2 = <<60/2=30>>30 wahusika.
Kisha nusu ya idadi hii wana herufi ya mwanzo C, ambayo ni jumla ya 30 / 2 = <<30/2=15>>15 wahusika.
Mary anataka wahusika wengine 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 wawe na herufi za mwanzo D au E.
Kwa kuwa kuna wahusika wawili zaidi wenye herufi ya mwanzo D, hii inamaanisha kuna wahusika 15 / 3 = <<15/3=5>>5 wenye herufi ya mwanzo E.
Hii inaacha wahusika 15 - 5 = <<15-5=10>>10 wenye herufi ya mwanzo D.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมอรี่กำลังเขียนเรื่องราว และต้องการให้ตัวอักษร 60 ตัวแบ่งตามตัวอักษรตัวพิมพ์แรกของพวกเขา ครึ่งหนึ่งของตัวอักษรของเธอมีตัวพิมพ์แรกเป็น A และครึ่งหนึ่งของจำนวนนี้มีตัวพิมพ์แรกเป็น C เมอรี่ต้องการให้ตัวอักษรที่เหลือเป็นตัวพิมพ์แรก D และ E แต่เธอต้องการให้มีตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก D เป็นสองเท่าของตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก E จำนวนเท่าใดของตัวอักษรของเมอรี่มีตัวพิมพ์แรกเป็น D?
### Response:
|
ครึ่งหนึ่งของตัวอักษรของเมอรี่มีตัวพิมพ์แรกเป็น A ซึ่งเป็นจำนวนทั้งหมด 60 / 2 = <<60/2=30>>30 ตัวอักษร
นั่นหมายความว่า 30 / 2 = <<30/2=15>>15 ตัวอักษรมีตัวพิมพ์แรกเป็น C
เมอรี่ต้องการให้ตัวอักษรที่เหลือ 60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15 ตัวอักษรมีตัวพิมพ์แรกเป็น D หรือ E
เพื่อให้มีตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก D เป็นสองเท่าของตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก E ตัวอักษรถูกแบ่งเป็น 2 + 1 = <<2+1=3>>3 ส่วน
หารด้วยส่วนนี้หมายความว่ามี 15 / 3 = <<15/3=5>>5 ตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก E
ดังนั้น มีตัวอักษรที่เป็นตัวพิมพ์แรก D จำนวน 15 - 5 = <<15-5=10>>10 ตัวอักษร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽正在写一个故事，她希望她的60个角色按照他们的首字母进行分配。一半的角色的首字母是A，而这一半中的一半的数量的角色的首字母是C。玛丽希望其余的角色的首字母是D和E，但她希望有两倍于首字母为E的角色的首字母为D。玛丽有多少个角色的首字母是D？
### Response:
|
一半的角色的首字母是A，总共有60 / 2 = <<60/2=30>>30个角色。
这意味着有30 / 2 = <<30/2=15>>15个角色的首字母是C。
玛丽希望剩下的60 - 30 - 15 = <<60-30-15=15>>15个角色的首字母是D或E。
由于首字母为D的角色是首字母为E的角色的两倍，角色被分为2 + 1 = <<2+1=3>>3部分。
除以这个数，意味着有15 / 3 = <<15/3=5>>5个角色的首字母是E。
因此，有10个角色的首字母是D。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A pickup truck can fill 20 eight gallon water cans (each can filled three quarters of its capacity) in three hours. If each can is filled to full capacity instead, how long, in hours, will it take to fill 25 cans?
### Response:
|
If the can is filled to full capacity, then it will take 3/4 hours to fill one can.
So, it will take 3/4*20=<<3/4*20=15>>15 hours to fill 20 cans.
To fill 25 cans, it will take 15*25=<<15*25=375>>375 hours.
#### 375
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি পিকআপ ট্রাক প্রতি ঘন্টায় 20টি 8 গ্যালন পানির ক্যান পূর্ণ করতে পারে (প্রতিটি ক্যান তার ধারণার তিন চতুর্থাংশ পূর্ণ করা হয়)। যদি প্রতিটি ক্যান পূর্ণ করা হয়, তবে 25টি ক্যান পূর্ণ করতে কত সময়, ঘন্টায়, লাগবে?
### Response:
|
পূর্ণ ক্যানে পূর্ণ করা হয় 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 গ্যালন পানি।
প্রতিটি ক্যান তার ধারণার 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 গ্যালন পানি পূর্ণ করা হয়।
20টি ক্যান, প্রতিটি তার ধারণার 6 গ্যালন পূর্ণ করা হয়, তাই 20*6=<<20*6=120>>120 গ্যালন পানি পূর্ণ করা হয়।
3 ঘন্টায়, 120 গ্যালন পানি পূর্ণ করা হয়, তাই 120/3=<<120/3=40>>40 গ্যালন প্রতি ঘন্টায় পূর্ণ করা হয়।
25টি পূর্ণ ক্যানে 25*8=<<25*8=200>>200 গ্যালন পানি পূর্ণ করা যায়।
40 গ্যালন প্রতি ঘন্টায়, 200/40=<<200/40=5>>5 ঘন্টা লাগবে পূর্ণ ক্যানে 25টি পূর্ণ করতে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Pickup-Truck kann in drei Stunden 20 acht Gallonen Wasserkanister (jeder Kanister zu drei Vierteln gefüllt) füllen. Wenn jeder Kanister stattdessen bis zur vollen Kapazität gefüllt wird, wie lange dauert es dann, 25 Kanister zu füllen?
### Response:
|
Ein voller Kanister Wasser enthält 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 Gallonen.
Ein Kanister, der zu drei Vierteln gefüllt ist, enthält 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 Gallonen.
20 Kanister, die jeweils zu drei Vierteln gefüllt sind, enthalten 20*6=<<20*6=120>>120 Gallonen Wasser.
In drei Stunden sind 120 Gallonen 120/3=<<120/3=40>>40 Gallonen pro Stunde.
25 volle Kanister Wasser enthalten 25*8=<<25*8=200>>200 Gallonen.
Bei 40 Gallonen pro Stunde dauert es 200/40=<<200/40=5>>5 Stunden, um 25 Kanister bis zur vollen Kapazität zu füllen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una camioneta puede llenar 20 latas de agua de 8 galones (cada lata llena a tres cuartos de su capacidad) en tres horas. Si cada lata se llena a capacidad completa, ¿cuánto tiempo, en horas, tomará llenar 25 latas?
### Response:
|
La camioneta puede llenar 20 latas en 3 horas.
Cada lata se llena a 3/4 de su capacidad, por lo que puede llenar 20 * (3/4) = <<20*(3/4)=15>>15 latas a capacidad completa en 3 horas.
La camioneta puede llenar 15 latas en 3 horas, por lo que puede llenar 1 lata en 3/15 = <<3/15=0.2>>0.2 horas.
Tomará 0.2 horas llenar 25 latas, por lo que tomará 25 * 0.2 = <<25*0.2=5>>5 horas llenar 25 latas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un camionnette peut remplir 20 bidons d'eau de 8 gallons (chaque bidon rempli aux trois quarts de sa capacité) en trois heures. Si chaque bidon est rempli à pleine capacité, combien de temps, en heures, faudra-t-il pour remplir 25 bidons ?
### Response:
|
Chaque bidon est rempli avec 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 gallons d'eau.
Un total de 6*20=<<6*20=120>>120 gallons d'eau est rempli en 3 heures.
En 1 heure, 120/3=<<120/3=40>>40 gallons d'eau sont remplis.
25 bidons pleins peuvent contenir 25*8=<<25*8=200>>200 gallons d'eau.
Il faudra 200/40=<<200/40=5>>5 heures pour remplir 25 bidons à pleine capacité.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ピックアップトラックは、各缶が容量の3/4で満たされた20個の8ガロンの水缶を3時間で満たすことができます。各缶を満タンにする場合、25個の缶を満たすのに何時間かかりますか？
### Response:
|
缶を満タンにする場合、1缶を満たすのに3/4時間かかります。
したがって、20缶を満たすのには3/4*20=<<3/4*20=15>>15時間かかります。
25缶を満たすのには、15*25=<<15*25=375>>375時間かかります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Пикап может заполнить 20 восьмигаллонных водяных баков (каждый бак заполнен на три четверти своей вместимости) за три часа. Если каждый бак будет заполнен до полной вместимости, сколько времени, в часах, потребуется для заполнения 25 баков?
### Response:
|
Каждый бак заполняется 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 галлонами воды.
В течение 3 часов заполняется в общей сложности 6*20=<<6*20=120>>120 галлонов воды.
За 1 час заполняется 120/3=<<120/3=40>>40 галлонов воды.
25 полных баков может вместить 25*8=<<25*8=200>>200 галлонов воды.
Для заполнения 25 баков до полной вместимости потребуется 200/40=<<200/40=5>>5 часов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Gari la kubebea mizigo linaweza kujaza makopo 20 ya maji yenye ujazo wa galoni 8 (kila kopo likijazwa robo tatu ya ujazo wake) kwa masaa matatu. Ikiwa kila kopo litajazwa hadi ujazo kamili, itachukua muda gani, kwa masaa, kujaza makopo 25?
### Response:
|
Itachukua masaa 3 kujaza makopo 20, hivyo itachukua masaa 3/20 = <<3/20=0.15>>0.15 kujaza kopo 1.
Itachukua masaa 0.15*25 = <<0.15*25=3.75>>3.75 kujaza makopo 25.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
รถกระบะสามารถเติมน้ำใส่ถังน้ำขนาด 8 แกลลอนได้ 20 ถัง (แต่ละถังเติมน้ำได้ 3/4 ของความจุ) ในเวลา 3 ชั่วโมง ถ้าแต่ละถังเติมน้ำให้เต็มความจุ จะใช้เวลากี่ชั่วโมงในการเติมน้ำให้ถัง 25 ถัง?
### Response:
|
ถังน้ำเต็มความจุมี 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 แกลลอน
ถังที่เติมน้ำได้ 3/4 ของความจุมี 8/4*3=<<8/4*3=6>>6 แกลลอน
20 ถังที่เติมน้ำได้ แต่ละถังเติมน้ำได้ 6*20=<<6*20=120>>120 แกลลอน
ในเวลา 3 ชั่วโมง น้ำเติมได้ 120 แกลลอน คือ 120/3=<<120/3=40>>40 แกลลอนต่อชั่วโมง
25 ถังน้ำเต็มความจุ รองรับได้ 25*8=<<25*8=200>>200 แกลลอน
ในอัตรา 40 แกลลอนต่อชั่วโมง จะใช้เวลา 200/40=<<200/40=5>>5 ชั่วโมงในการเติมถัง 25 ถังให้เต็มความจุ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一辆皮卡车可以在三小时内装满20个8加仑的水罐（每个罐子装满其容量的四分之三）。如果每个罐子都装满容量，那么需要多长时间（以小时为单位）才能装满25个罐子？
### Response:
|
每个罐子装满8/4*3=<<8/4*3=6>>6加仑的水。
在3小时内总共装满了6*20=<<6*20=120>>120加仑的水。
每小时装满了120/3=<<120/3=40>>40加仑的水。
25个装满的罐子可以装下25*8=<<25*8=200>>200加仑的水。
装满25个罐子需要200/40=<<200/40=5>>5小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A man drives 60 mph for 3 hours. How fast would he have to drive over the next 2 hours to get an average speed of 70 mph?
### Response:
|
To have an average speed of 70 mph over 5 hours he needs to travel 70*5=<<70*5=350>>350 miles.
He drove 60*3=<<60*3=180>>180 miles in the first 3 hours
He needs to travel another 350-180=<<350-180=170>>170 miles over the next 2 hours.
He needs to drive 170/2=<<170/2=85>>85 mph to have a chance of getting to his destination in time.
#### 85
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একজন মানুষ 3 ঘন্টা ধরে 60 মাইল চালায়। পরবর্তী 2 ঘন্টার জন্য তিনি কত দ্রুত চালাতে হবেন যাতে গড় গতিতে 70 মাইল প্রাপ্ত করতে পারেন?
### Response:
|
5 ঘন্টার মধ্যে গড় গতি 70 মাইল প্রাপ্ত করতে হলে তিনি 70*5=350 মাইল যাত্রা করতে হবেন।
প্রথম 3 ঘন্টায় তিনি 60 মাইল গতিতে 3*60=180 মাইল যাত্রা করেছেন।
পরবর্তী 2 ঘন্টায় তিনি আরো 350-180=170 মাইল যাত্রা করতে হবেন।
তিনি সময়ের মধ্যে 170/2=85 মাইল চালাতে হবেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Mann fährt mit 60 mph für 3 Stunden. Wie schnell müsste er in den nächsten 2 Stunden fahren, um eine Durchschnittsgeschwindigkeit von 70 mph zu erreichen?
### Response:
|
Um eine Durchschnittsgeschwindigkeit von 70 mph über 5 Stunden zu haben, muss er eine Strecke von 70*5=350 Meilen zurücklegen.
Er ist in den ersten 3 Stunden 60*3=180 Meilen gefahren.
Er muss noch 350-180=170 weitere Meilen in den nächsten 2 Stunden fahren.
Seine Geschwindigkeit muss 170/2=85 mph betragen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un hombre conduce a 60 mph durante 3 horas. ¿A qué velocidad tendría que conducir durante las próximas 2 horas para obtener una velocidad promedio de 70 mph?
### Response:
|
Para tener una velocidad promedio de 70 mph durante 5 horas, necesita recorrer 70*5=<<70*5=350>>350 millas.
En las primeras 3 horas a 60 mph recorrió 3*60=<<3*60=180>>180 millas.
Necesita recorrer otras 350-180=<<350-180=170>>170 millas durante las próximas 2 horas.
Su velocidad debe ser de 170/2=<<170/2=85>>85 mph.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un homme conduit à 60 mph pendant 3 heures. À quelle vitesse devrait-il conduire pendant les 2 prochaines heures pour obtenir une vitesse moyenne de 70 mph ?
### Response:
|
Pour avoir une vitesse moyenne de 70 mph sur 5 heures, il doit parcourir une distance de 70*5=<<70*5=350>>350 miles.
Il a parcouru 60*3=<<60*3=180>>180 miles au cours des 3 premières heures.
Il doit parcourir encore 350-180=<<350-180=170>>170 miles au cours des 2 prochaines heures.
Sa vitesse doit être de 170/2=<<170/2=85>>85 mph.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
男性が時速60マイルで3時間運転しました。次の2時間で平均時速70マイルにするためには、どれくらい速く運転する必要がありますか？
### Response:
|
5時間で平均時速70マイルにするためには、70×5=<<70*5=350>>350マイルを走る必要があります。
最初の3時間で60×3=<<60*3=180>>180マイルを走りました。
次の2時間で350-180=<<350-180=170>>170マイルを走る必要があります。
時速は170/2=<<170/2=85>>85マイルである必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мужчина едет со скоростью 60 миль в час в течение 3 часов. Как быстро ему нужно ехать в следующие 2 часа, чтобы получить среднюю скорость 70 миль в час?
### Response:
|
Чтобы иметь среднюю скорость 70 миль в час в течение 5 часов, ему нужно проехать 70*5=<<70*5=350>>350 миль.
Он проехал 60*3=<<60*3=180>>180 миль за первые 3 часа.
Ему нужно проехать еще 350-180=<<350-180=170>>170 миль в течение следующих 2 часов.
Он должен ехать со скоростью 170/2=<<170/2=85>>85 миль в час, чтобы иметь шанс успеть к своему месту назначения вовремя.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mtu mmoja anaendesha kwa kasi ya maili 60 kwa saa kwa masaa 3. Atahitaji kuendesha kwa kasi gani kwa masaa mengine 2 ili kupata kasi ya wastani ya maili 70 kwa saa?
### Response:
|
Ili kupata kasi ya wastani ya maili 70 kwa saa kwa masaa 5, anahitaji kusafiri maili 70*5=<<70*5=350>>350.
Aliendesha maili 60*3=<<60*3=180>>180 katika masaa ya kwanza 3.
Anahitaji kusafiri maili nyingine 350-180=<<350-180=170>>170 katika masaa mengine 2.
Kasi yake inahitaji kuwa 170/2=<<170/2=85>>85 mph.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ชายขับรถด้วยความเร็ว 60 ไมล์ต่อชั่วโมงเป็นเวลา 3 ชั่วโมง ถ้าเขาต้องขับรถด้วยความเร็วเท่าใดในเวลาถัดไป 2 ชั่วโมง เพื่อให้ได้ความเร็วเฉลี่ย 70 ไมล์ต่อชั่วโมง?
### Response:
|
เพื่อให้ได้ความเร็วเฉลี่ย 70 ไมล์ต่อชั่วโมงเป็นเวลา 5 ชั่วโมง เขาต้องเดินทางไปทั้งหมด 70*5=<<70*5=350>>350 ไมล์
เขาขับรถไปแล้ว 60*3=<<60*3=180>>180 ไมล์ในชั่วโมง 3
เขาต้องเดินทางอีก 350-180=<<350-180=170>>170 ไมล์ในชั่วโมงถัดไป 2 ชั่วโมง
เขาต้องขับรถด้วยความเร็ว 170/2=<<170/2=85>>85 ไมล์ต่อชั่วโมง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个人以每小时60英里的速度驾驶了3个小时。为了达到平均速度为每小时70英里，他在接下来的2个小时内需要以多快的速度驾驶？
### Response:
|
要在5个小时内达到平均速度为每小时70英里，他需要行驶70*5=350英里。
他在前3个小时内行驶了60*3=<<60*3=180>>180英里。
他需要在接下来的2个小时内行驶另外350-180=<<350-180=170>>170英里。
他的速度需要是85英里/小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A performing magician has a disappearing act where he makes a random member of his audience disappear and reappear. Unfortunately, one-tenth of the time, the audience member never reappears. However, one-fifth of the time, two people reappear instead of only one. If the magician has put on 100 performances of the act this year, how many people have reappeared?
### Response:
|
One-tenth of the time, no one reappears, so there have been 100 / 10 = <<100/10=10>>10 times no one has reappeared.
One-fifth of the time, two people reappear, so there have been 100 / 5 = <<100/5=20>>20 times 2 people have reappeared.
Thus, in those 20 times, 2 * 20 = <<2*20=40>>40 people have reappeared in all.
Therefore, there have been 100 - 10 - 20 = <<100-10-20=70>>70 times one person has reappeared.
Thus, there have been 70 * 1 = <<70*1=70>>70 people who have reappeared in all.
Therefore, 70 + 40 = 110 people have reappeared in all this year.
#### 110
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একজন প্রদর্শনী জাদুকরীর কাছে একটি অদৃশ্য কর্ণপাল আছে যেখানে তিনি তার দর্শকের মধ্যে একজন অদৃশ্য করে এবং পুনরায় দেখানোর পর অদৃশ্য করণকারী ব্যক্তি কখনই পুনরায় দেখানো হয় না। তবে, পাঁচম অংশের সময়, একজনের পরিবর্তে দুইজন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়। যদি জাদুকরী এই অভিনয়টি এই বছরে 100 বার প্রদর্শন করে, তবে কতজন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে?
### Response:
|
একদশ অংশের সময়, কেউই পুনরায় দেখানো হয় না, তাই এই ভাবে 100 / 10 = <<100/10=10>>10 বার কেউই পুনরায় দেখানো হয়নি।
পাঁচম অংশের সময়, দুইজন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়, তাই এই ভাবে 100 / 5 = <<100/5=20>>20 বার দুইজন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
তাই, ঐ 20 বারে মোট 2 * 20 = <<2*20=40>>40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন ব্যক্তি পুনরায় দেখানো হয়েছে।
অতএব, ঐ 20 বারে মোট 40 জন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Zauberkünstler hat eine Verschwindensnummer, bei der er ein zufälliges Mitglied seines Publikums verschwinden und wieder auftauchen lässt. Leider taucht ein Zehntel der Zeit das verschwundene Publikumsmitglied nie wieder auf. Aber ein Fünftel der Zeit tauchen stattdessen zwei Personen auf. Wenn der Magier in diesem Jahr 100 Vorstellungen der Nummer hatte, wie viele Personen sind wieder aufgetaucht?
### Response:
|
Ein Zehntel der Zeit taucht niemand wieder auf, also gab es 100 / 10 = <<100/10=10>>10 Mal, bei denen niemand wieder aufgetaucht ist.
Ein Fünftel der Zeit tauchen zwei Personen wieder auf, also gab es 100 / 5 = <<100/5=20>>20 Mal, bei denen zwei Personen wieder aufgetaucht sind.
In diesen 20 Malen sind insgesamt 2 * 20 = <<2*20=40>>40 Personen wieder aufgetaucht.
Daher sind insgesamt 100 - 10 - 20 = <<100-10-20=70>>70 Mal eine Person wieder aufgetaucht.
Daher sind insgesamt 70 * 1 = <<70*1=70>>70 Personen in diesem Jahr wieder aufgetaucht.
Daher sind insgesamt 70 + 40 = 110 Personen in diesem Jahr wieder aufgetaucht.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un mago que realiza actos de desaparición hace desaparecer y reaparecer a un miembro aleatorio de su audiencia. Desafortunadamente, una décima parte del tiempo, el miembro de la audiencia nunca reaparece. Sin embargo, una quinta parte del tiempo, en lugar de solo uno, reaparecen dos personas. Si el mago ha realizado 100 actuaciones de este acto este año, ¿cuántas personas han reaparecido?
### Response:
|
Una décima parte del tiempo, nadie reaparece, por lo que ha habido 100 / 10 = <<100/10=10>>10 veces en las que nadie ha reaparecido.
Una quinta parte del tiempo, dos personas reaparecen, por lo que ha habido 100 / 5 = <<100/5=20>>20 veces en las que han reaparecido 2 personas.
Por lo tanto, en esas 20 veces, 2 * 20 = <<2*20=40>>40 personas han reaparecido en total.
Por lo tanto, ha habido 100 - 10 - 20 = <<100-10-20=70>>70 veces en las que una persona ha reaparecido.
Por lo tanto, ha habido 70 * 1 = <<70*1=70>>70 personas que han reaparecido en total.
Por lo tanto, 70 + 40 = 110 personas han reaparecido en total este año.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un magicien en spectacle a un numéro de disparition où il fait disparaître et réapparaître un membre aléatoire de son public. Malheureusement, une fois sur dix, le membre du public ne réapparaît jamais. Cependant, une fois sur cinq, deux personnes réapparaissent au lieu d'une seule. Si le magicien a présenté ce numéro 100 fois cette année, combien de personnes ont réapparu ?
### Response:
|
Une fois sur dix, personne ne réapparaît, donc il y a eu 100 / 10 = <<100/10=10>>10 fois où personne n'a réapparu.
Une fois sur cinq, deux personnes réapparaissent, donc il y a eu 100 / 5 = <<100/5=20>>20 fois où 2 personnes ont réapparu.
Ainsi, il y a eu 100 - 10 - 20 = <<100-10-20=70>>70 fois où une personne a réapparu.
Donc, 70 + 20 * 2 = 70 + 40 = 110 personnes ont réapparu au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
パフォーマンスする魔術師は、彼の観客の中からランダムに一人を消えさせ、再び現れさせる消失のアクトを持っています。残念ながら、10分の1の確率で、その観客は二度と現れません。しかし、5分の1の確率で、一人ではなく二人が現れます。今年、その魔術師はこのアクトを100回行った場合、何人の人が現れたでしょうか？
### Response:
|
10分の1の確率で、誰も現れないので、10回は誰も現れませんでした。
5分の1の確率で、二人が現れるので、20回は二人が現れました。
したがって、その20回の中で、合計で2 * 20 = 40人が現れました。
したがって、合計で70回一人が現れました。
したがって、合計で70 * 1 = 70人が今年現れました。
したがって、70 + 40 = 110人が今年現れました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У исполняющего фокусника есть исчезающий номер, в котором он заставляет случайного члена своей аудитории исчезнуть и снова появиться. К сожалению, в одной десятой части случаев аудиторный член никогда не появляется снова. Однако в одной пятой части случаев вместо одного появляются два человека. Если фокусник провел 100 представлений этого номера в этом году, сколько человек снова появилось?
### Response:
|
В одной десятой части случаев никто не появляется, поэтому несколько раз никто не появлялся 100 / 10 = <<100/10=10>>10 раз.
В одной пятой части случаев появляются два человека, поэтому два человека появлялись 100 / 5 = <<100/5=20>>20 раз.
Таким образом, в этих 20 разах появилось 2 * 20 = <<2*20=40>>40 человек.
Следовательно, в 70 разах появился один человек.
Таким образом, всего появилось 70 * 1 = <<70*1=70>>70 человек.
Таким образом, всего 70 + 40 = 110 человек появилось в этом году.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mchawi anayefanya uchawi ana kitendo cha kutoweka ambapo anafanya mwanachama yeyote wa hadhira yake atoweke na kutokea tena. Kwa bahati mbaya, kwa kila kumi ya wakati, mwanachama wa hadhira hatokei tena. Walakini, kwa kila tano ya wakati, watu wawili hutokea badala ya mmoja tu. Ikiwa mchawi amefanya vitendo 100 vya kitendo hiki mwaka huu, watu wangapi wametokea tena?
### Response:
|
Mchawi amefanya vitendo 100 / 10 = <<100/10=10>>10 ambapo hakuna mtu ameonekana tena.
Mchawi amefanya vitendo 100 / 5 = <<100/5=20>>20 ambapo watu wawili wametokea.
Mchawi amefanya vitendo 100 - 20 - 10 = <<100-20-10=70>>70 ambapo mtu mmoja ameonekana tena.
Kwa hivyo, kumekuwa na jumla ya 1 * 70 + 2 * 20 = 70 + 40 = <<70+40=110>>110 watu ambao wametokea tena.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
นักมายากลที่แสดงการหายตัวของเขา มีการทำให้สมาชิกสุ่มของผู้ชมหายตัวและปรากฏตัวอีกครั้ง แต่เสียอย่างน้อยหนึ่งในสิบครั้ง ในขณะเดียวกัน สองคนปรากฏตัวแทนที่หนึ่งในสิบครั้ง ถ้านักมายากลได้แสดงการหายตัวนี้ไป 100 ครั้งในปีนี้ จะมีผู้คนปรากฏตัวกี่คน?
### Response:
|
ในสิบครั้งหนึ่ง ไม่มีใครปรากฏตัวอีกครั้ง ดังนั้นมีทั้งหมด 100 / 10 = <<100/10=10>>10 ครั้งที่ไม่มีใครปรากฏตัวอีกครั้ง
ในสิบครั้งหนึ่ง ปรากฏตัวสองคนแทนที่หนึ่งคน ดังนั้นมีทั้งหมด 100 / 5 = <<100/5=20>>20 ครั้งที่ปรากฏตัวสองคน
ในครั้งที่ 20 ครั้งนั้น 2 * 20 = <<2*20=40>>40 คนปรากฏตัว
ดังนั้น 100 - 20 - 10 = <<100-20-10=70>>70 ครั้งที่มีคนปรากฏตัวหนึ่งคน
ดังนั้น 70 + 40 = <<70+40=110>>110 คนปรากฏตัวทั้งหมดใน 100 ครั้ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一位表演魔术师有一个消失的魔术，他让他的观众中的一个随机成员消失并重新出现。不幸的是，十分之一的时间，观众成员永远不会重新出现。然而，五分之一的时间，两个人重新出现而不是一个。如果这位魔术师今年表演了100次这个魔术，有多少人重新出现了？
### Response:
|
十分之一的时间，没有人重新出现，所以有10次没有人重新出现。
五分之一的时间，两个人重新出现，所以有20次两个人重新出现。
因此，有70次一个人重新出现。
因此，总共有70 + 20 * 2 = 70 + 40 = 110人重新出现。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Joseph has a refrigerator, a water heater in his house, and an electric oven that consumes power at different rates. The total amount of money that Joseph pays for the energy used by the refrigerator is three times the amount he pays for the power used by the water heater. If the electric oven uses power worth $500 in a month, twice what Joseph pays for the power the water heater uses, calculate the total amount he pays for the power used by these gadgets.
### Response:
|
If the electric oven uses power worth $500 in a month, twice what Joseph pays for the power the water heater uses, the water heater uses power worth 1/2*$500=$<<500/2=250>>250
The total amount of money that Joseph pays for the power used by the water heater and the electric oven is $250+$500 = $<<250+500=750>>750
The total amount of money that Joseph pays for the power used by the refrigerator is three times the amount he pays for the power used by the water heater, a total of 3*$250 = $<<3*250=750>>750
For the three gadgets, Joseph pays $750+$750 = $<<750+750=1500>>1500 for the power they use.
#### 1500
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Joseph has a refrigerator, a water heater in his house, and an electric oven that consumes power at different rates. The total amount of money that Joseph pays for the energy used by the refrigerator is three times the amount he pays for the power used by the water heater. If the electric oven uses power worth $500 in a month, twice what Joseph pays for the power the water heater uses, calculate the total amount he pays for the power used by these gadgets.
### Response:
|
যদি ইলেকট্রিক ওভেন মাসে $500 মানের বিদ্যুৎ ব্যবহার করে, যা জোসেফ জলপানি হিটার ব্যবহার করার জন্য পরিশোধ করে দ্বিগুণ, তবে জোসেফ জলপানি হিটার ব্যবহার করার জন্য পরিশোধ করে $500/2 = $<<500/2=250>>250.
জোসেফ ফ্রিজের ব্যবহৃত বিদ্যুৎ জন্য পরিশোধ করে জলপানি হিটারের ব্যবহৃত বিদ্যুৎের তিনগুণ, এবং জোসেফ জলপানি হিটারের ব্যবহৃত বিদ্যুৎ হল $250, তাই জোসেফ ফ্রিজের ব্যবহৃত বিদ্যুৎ হল 3*$250 = $<<3*250=750>>750.
তিনটি যন্ত্রের ব্যবহৃত বিদ্যুৎের জন্য জোসেফ মোট $750+$250+$500 = $<<750+250+500=1500>>1500 পরিশোধ করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Joseph hat einen Kühlschrank, einen Warmwasserbereiter in seinem Haus und einen elektrischen Ofen, der unterschiedliche Energiemengen verbraucht. Die Gesamtsumme, die Joseph für die Energie, die der Kühlschrank verbraucht, bezahlt, ist dreimal so hoch wie der Betrag, den er für die Energie, die der Warmwasserbereiter verbraucht, bezahlt. Wenn der elektrische Ofen im Monat Energie im Wert von 500 $ verbraucht, doppelt so viel wie Joseph für die Energie des Warmwasserbereiters bezahlt, berechnen Sie den Gesamtbetrag, den er für die Energie bezahlt, die diese Geräte verbrauchen.
### Response:
|
Wenn der elektrische Ofen im Monat Energie im Wert von 500 $ verbraucht, doppelt so viel wie Joseph für die Energie des Warmwasserbereiters bezahlt, bezahlt Joseph 1/2 * 500 $ = 250 $ für die Energie des Warmwasserbereiters.
Die Gesamtsumme, die Joseph für die Energie bezahlt, die der Warmwasserbereiter und der elektrische Ofen verbrauchen, beträgt 250 $ + 500 $ = 750 $.
Der Kühlschrank verbraucht Energie im Wert von 3 * 250 $ = 750 $, dreimal so viel wie Joseph für die Energie des Warmwasserbereiters bezahlt.
Für die von den drei Geräten verbrauchte Energie bezahlt Joseph 750 $ + 750 $ = 1500 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Joseph tiene un refrigerador, un calentador de agua en su casa y un horno eléctrico que consume energía a diferentes tasas. La cantidad total de dinero que Joseph paga por la energía utilizada por el refrigerador es tres veces la cantidad que paga por la energía utilizada por el calentador de agua. Si el horno eléctrico utiliza energía por valor de $500 al mes, el doble de lo que Joseph paga por la energía que utiliza el calentador de agua, calcula la cantidad total que paga por la energía utilizada por estos aparatos.
### Response:
|
Si el horno eléctrico utiliza energía por valor de $500 al mes, el doble de lo que Joseph paga por la energía que utiliza el calentador de agua, Joseph paga $250 por la energía utilizada por el calentador de agua.
La cantidad total de dinero que Joseph paga por la energía utilizada por el calentador de agua y el horno eléctrico es de $250+$500 = $750.
El refrigerador utiliza energía por valor de 3*$250= $750, tres veces la cantidad que Joseph paga por la energía utilizada por el calentador de agua.
Por la energía utilizada por los tres aparatos, Joseph paga $750+$750=$1500.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Joseph has a refrigerator, a water heater in his house, and an electric oven that consumes power at different rates. The total amount of money that Joseph pays for the energy used by the refrigerator is three times the amount he pays for the power used by the water heater. If the electric oven uses power worth $500 in a month, twice what Joseph pays for the power the water heater uses, calculate the total amount he pays for the power used by these gadgets.
### Response:
|
Si le four électrique utilise une puissance d'une valeur de 500 $ par mois, soit deux fois ce que Joseph paie pour la puissance utilisée par le chauffe-eau, Joseph paie 1/2 * 500 $ = 250 $ pour la puissance utilisée par le chauffe-eau.
Le montant total d'argent que Joseph paie pour la puissance utilisée par le chauffe-eau et le four électrique est de 250 $ + 500 $ = 750 $.
Le réfrigérateur utilise une puissance d'une valeur de 3 * 250 $ = 750 $, trois fois le montant que Joseph paie pour la puissance utilisée par le chauffe-eau.
Pour la puissance utilisée par les trois appareils, Joseph paie 750 $ + 750 $ = 1500 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョセフは家に冷蔵庫、給湯器、電気オーブンを持っており、それぞれ異なる消費電力を持っています。ジョセフが冷蔵庫の電力使用料金に支払う総額は、給湯器の電力使用料金の3倍です。電気オーブンは1ヶ月で$500分の電力を使用し、給湯器の電力使用料金の2倍です。これらの機器の電力使用料金の総額を計算してください。
### Response:
|
電気オーブンが1ヶ月で$500分の電力を使用する場合、給湯器の電力使用料金は1/2*$500=$<<500/2=250>>250です。
ジョセフが給湯器と電気オーブンの電力使用料金として支払う総額は$250+$500=$<<250+500=750>>750です。
ジョセフが冷蔵庫の電力使用料金として支払う総額は、給湯器の電力使用料金の3倍であり、合計で3*$250=$<<3*250=750>>750です。
ジョセフがこれらの機器の電力使用料金として支払う総額は$750+$750=$<<750+750=1500>>1500です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Джозефа в доме есть холодильник, водонагреватель и электрическая печь, которые потребляют энергию с разной скоростью. Общая сумма, которую Джозеф платит за энергию, используемую холодильником, в три раза превышает сумму, которую он платит за энергию, используемую водонагревателем. Если электрическая печь использует энергию стоимостью $500 в месяц, в два раза больше, чем Джозеф платит за энергию, используемую водонагревателем, рассчитайте общую сумму, которую он платит за энергию, используемую этими приборами.
### Response:
|
Если Джозеф платит $500 за энергию, используемую электрической печью, в два раза больше, чем он платит за энергию, используемую водонагревателем, то он платит 1/2*$500=$<<500/2=250>>250 за энергию, используемую водонагревателем.
Общая сумма, которую Джозеф платит за энергию, используемую водонагревателем и электрической печью, составляет $250+$500 = $<<250+500=750>>750.
Холодильник потребляет энергию в три раза больше, чем водонагреватель, и поскольку водонагреватель использует энергию стоимостью $250, холодильник использует энергию стоимостью 3*$250=$<<3*250=750>>750.
Общая сумма, которую Джозеф платит за энергию, используемую этими тремя приборами, составляет $750+$750=$<<750+750=1500>>1500.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Joseph ana jokofu, boila maji, na tanuri ya umeme ambayo hutumia umeme kwa viwango tofauti. Jumla ya pesa ambayo Joseph analipa kwa nishati inayotumiwa na jokofu ni mara tatu ya kiasi anacholipa kwa umeme unaotumiwa na boila maji. Ikiwa tanuri ya umeme hutumia umeme wenye thamani ya $500 kwa mwezi, mara mbili ya kiasi ambacho Joseph analipa kwa umeme unaotumiwa na boila maji, hesabu jumla ya pesa anazolipa kwa umeme unaotumiwa na vifaa hivi.
### Response:
|
Ikiwa tanuri ya umeme hutumia umeme wenye thamani ya $500 kwa mwezi, mara mbili ya kiasi ambacho Joseph analipa kwa umeme unaotumiwa na boila maji, Joseph analipa $250 kwa umeme unaotumiwa na boila maji.
Jumla ya pesa ambayo Joseph analipa kwa umeme unaotumiwa na jokofu ni mara tatu ya kiasi ambacho analipa kwa umeme unaotumiwa na boila maji, jumla ya 3*$250=$<<3*250=750>>750
Kwa vifaa vyote vitatu, Joseph analipa $750+$250+$500 = $<<750+250+500=1500>>1500 kwa umeme unaotumiwa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Joseph มีตู้เย็น ตัวทำน้ำอุ่น และเตาอบไฟฟ้าในบ้าน ซึ่งใช้พลังงานไฟฟ้าในอัตราที่แตกต่างกัน จำนวนเงินทั้งหมดที่ Joseph จ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตู้เย็นเป็นสามเท่าของจำนวนเงินที่เขาจ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตัวทำน้ำอุ่น ถ้าเตาอบไฟฟ้าใช้พลังงานมูลค่า $500 ต่อเดือน สองเท่าของจำนวนเงินที่ Joseph จ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตัวทำน้ำอุ่น ให้คำนวณจำนวนเงินทั้งหมดที่เขาจ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยเครื่องใช้เหล่านี้
### Response:
|
ถ้าเตาอบไฟฟ้าใช้พลังงานมูลค่า $500 ต่อเดือน สองเท่าของจำนวนเงินที่ Joseph จ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตัวทำน้ำอุ่น จะได้ว่าตัวทำน้ำอุ่นใช้พลังงานมูลค่า $500/2 = $<<500/2=250>>250
เนื่องจากจำนวนเงินทั้งหมดที่ Joseph จ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตู้เย็นเป็นสามเท่าของจำนวนเงินที่เขาจ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยตัวทำน้ำอุ่น Joseph จ่าย 3*$250=$<<3*250=750>>750 สำหรับพลังงานที่ใช้โดยตู้เย็น
จำนวนเงินทั้งหมดที่ Joseph จ่ายสำหรับพลังงานที่ใช้โดยเครื่องใช้ทั้งสามตัวคือ $750+$750=$<<750+750=1500>>1500
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约瑟夫家里有一个冰箱、一个热水器和一个电烤箱，它们消耗电能的速率不同。约瑟夫为冰箱使用的能源支付的总金额是他为热水器使用的电能支付金额的三倍。如果电烤箱一个月使用价值500美元的电能，是约瑟夫为热水器使用的电能支付金额的两倍，计算他为这些设备使用的电能支付的总金额。
### Response:
|
如果约瑟夫为电烤箱使用的电能支付500美元，是他为热水器使用的电能支付金额的两倍，那么他为热水器使用的电能支付金额是1/2*500=250美元。
约瑟夫为热水器和电烤箱使用的电能支付的总金额是250美元+500美元=750美元。
冰箱的电能消耗速率是热水器的三倍，由于热水器使用价值250美元的电能，冰箱使用价值3*250=750美元的电能。
约瑟夫为这三个设备使用的电能支付的总金额是750美元+750美元=1500美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A restaurant is counting their sales for the day. They sold 10 meals at $8 each, 5 meals at $10 each, and 20 meals at $4 each. In dollars, how much money did the restaurant make throughout the day?
### Response:
|
From the first set of meals, the restaurant earned 10 meals * $8 = $<<10*8=80>>80.
From the second set of meals, the restaurant earned 5 meals * $10 = $<<5*10=50>>50.
From the third set of meals, the restaurant earned 20 meals * $4 = $<<20*4=80>>80.
In total, the restaurant earned $80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210.
#### 210
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি রেস্টুরেন্ট দিনের জন্য তাদের বিক্রয় গণনা করছে। তারা 10 টি খাবার বিক্রি করেছে প্রতি টি $8, 5 টি খাবার বিক্রি করেছে প্রতি টি $10 এবং 20 টি খাবার বিক্রি করেছে প্রতি টি $4। ডলারে রেস্টুরেন্টটি দিনের মাধ্যমে কত টাকা আয় করেছে?
### Response:
|
প্রথম সেট খাবার থেকে, রেস্টুরেন্টটি আয় করেছে 10 টি খাবার * $8 = $<<10*8=80>>80।
দ্বিতীয় সেট খাবার থেকে, রেস্টুরেন্টটি আয় করেছে 5 টি খাবার * $10 = $<<5*10=50>>50।
তৃতীয় সেট খাবার থেকে, রেস্টুরেন্টটি আয় করেছে 20 টি খাবার * $4 = $<<20*4=80>>80।
মোটকরে, রেস্টুরেন্টটি আয় করেছে $80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Restaurant zählt seine Verkäufe für den Tag. Sie haben 10 Mahlzeiten zu je 8 $, 5 Mahlzeiten zu je 10 $ und 20 Mahlzeiten zu je 4 $ verkauft. Wie viel Geld hat das Restaurant im Laufe des Tages verdient?
### Response:
|
Von der ersten Gruppe von Mahlzeiten hat das Restaurant 10 Mahlzeiten * 8 $ = 80 $ verdient.
Von der zweiten Gruppe von Mahlzeiten hat das Restaurant 5 Mahlzeiten * 10 $ = 50 $ verdient.
Von der dritten Gruppe von Mahlzeiten hat das Restaurant 20 Mahlzeiten * 4 $ = 80 $ verdient.
Insgesamt hat das Restaurant also 80 $ + 50 $ + 80 $ = 210 $ verdient.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un restaurante está contando sus ventas del día. Vendieron 10 comidas a $8 cada una, 5 comidas a $10 cada una y 20 comidas a $4 cada una. En dólares, ¿cuánto dinero ganó el restaurante durante el día?
### Response:
|
De la primera serie de comidas, el restaurante ganó 10 comidas * $8 = $<<10*8=80>>80.
De la segunda serie de comidas, el restaurante ganó 5 comidas * $10 = $<<5*10=50>>50.
De la tercera serie de comidas, el restaurante ganó 20 comidas * $4 = $<<20*4=80>>80.
En total, el restaurante ganó $80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un restaurant compte ses ventes pour la journée. Ils ont vendu 10 repas à 8 $ chacun, 5 repas à 10 $ chacun et 20 repas à 4 $ chacun. En dollars, combien d'argent le restaurant a-t-il gagné tout au long de la journée ?
### Response:
|
À partir du premier ensemble de repas, le restaurant a gagné 10 repas * 8 $ = 80 $.
À partir du deuxième ensemble de repas, le restaurant a gagné 5 repas * 10 $ = 50 $.
À partir du troisième ensemble de repas, le restaurant a gagné 20 repas * 4 $ = 80 $.
Au total, le restaurant a gagné 80 $ + 50 $ + 80 $ = 210 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レストランは一日の売り上げを計算しています。彼らは$8で10食、$10で5食、$4で20食を売りました。ドルで言うと、レストランは一日中でいくら稼ぎましたか？
### Response:
|
最初のセットの食事から、レストランは10食 * $8 = $<<10*8=80>>80 を稼ぎました。
2番目のセットの食事から、レストランは5食 * $10 = $<<5*10=50>>50 を稼ぎました。
3番目のセットの食事から、レストランは20食 * $4 = $<<20*4=80>>80 を稼ぎました。
合計して、レストランは$80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210 を稼ぎました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Ресторан подсчитывает свои продажи за день. Они продали 10 обедов по $8 каждый, 5 обедов по $10 каждый и 20 обедов по $4 каждый. Сколько денег ресторан заработал за весь день?
### Response:
|
Из первого набора обедов ресторан заработал 10 обедов * $8 = $<<10*8=80>>80.
Из второго набора обедов ресторан заработал 5 обедов * $10 = $<<5*10=50>>50.
Из третьего набора обедов ресторан заработал 20 обедов * $4 = $<<20*4=80>>80.
В общей сложности ресторан заработал $80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mkahawa unahesabu mauzo yao kwa siku. Waliuza chakula cha mchana 10 kwa $8 kila kimoja, chakula cha jioni 5 kwa $10 kila kimoja, na chakula cha usiku 20 kwa $4 kila kimoja. Kwa dola, mkahawa ulipata kiasi gani kwa siku nzima?
### Response:
|
Kutoka kwa seti ya kwanza ya chakula, mkahawa ulipata 10 chakula * $8 = $<<10*8=80>>80.
Kutoka kwa seti ya pili ya chakula, mkahawa ulipata 5 chakula * $10 = $<<5*10=50>>50.
Kutoka kwa seti ya tatu ya chakula, mkahawa ulipata 20 chakula * $4 = $<<20*4=80>>80.
Jumla yake, mkahawa ulipata $80 + $50 + $80 = $<<80+50+80=210>>210.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านอาหารกำลังนับยอดขายของตัวเองในวันนี้ พวกเขาขายอาหาร 10 มื้อ ราคาละ 8 ดอลลาร์ 5 มื้อ ราคาละ 10 ดอลลาร์ และ 20 มื้อ ราคาละ 4 ดอลลาร์ ในเงินดอลลาร์ ร้านอาหารทำรายได้เท่าไหร่ในช่วงวันนี้?
### Response:
|
จากชุดอาหารแรก ร้านอาหารทำรายได้ 10 มื้อ * 8 ดอลลาร์ = 80 ดอลลาร์
จากชุดอาหารที่สอง ร้านอาหารทำรายได้ 5 มื้อ * 10 ดอลลาร์ = 50 ดอลลาร์
จากชุดอาหารที่สาม ร้านอาหารทำรายได้ 20 มื้อ * 4 ดอลลาร์ = 80 ดอลลาร์
รวมกันทั้งหมด ร้านอาหารทำรายได้ 80 ดอลลาร์ + 50 ดอลลาร์ + 80 ดอลลาร์ = 210 ดอลลาร์.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家餐厅正在统计他们一天的销售额。他们以每份8美元的价格卖出了10份餐点，以每份10美元的价格卖出了5份餐点，以每份4美元的价格卖出了20份餐点。这家餐厅一天总共赚了多少钱？
### Response:
|
从第一组餐点中，餐厅赚了10份餐点 * 8美元 = 80美元。
从第二组餐点中，餐厅赚了5份餐点 * 10美元 = 50美元。
从第三组餐点中，餐厅赚了20份餐点 * 4美元 = 80美元。
总共，餐厅赚了80美元 + 50美元 + 80美元 = 210美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The cash price of a refrigerator was $8000. Samantha wanted to buy the refrigerator but pay in installments. If she paid a deposit of $3000 and paid 30 equal monthly installments of $300 each, calculate how much money she would have saved by paying cash.
### Response:
|
When Samantha paid $300 in 30 equal monthly installments, she paid a total of $<<300*30=9000>>9000
Since the higher purchase is a deposit plus the total monthly installments, Samatha paid $9000+$3000 = $<<9000+3000=12000>>12000 for the refrigerator on higher purchase.
If she would have bought the refrigerator on the cash prize, Samantha would have paid $12000 less, which is $12000-$8000 = $<<12000-8000=4000>>4000
#### 4000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি ফ্রিজের নগদ মূল্য ছিল $8000। সামান্থা ফ্রিজ কিনতে চায়, কিন্তু কিস্তিতে পরিশোধ করতে চায়। যদি তিনি $3000 জমা দেন এবং 30 টি সমান মাসিক কিস্তি পরিশোধ করেন, তবে নগদে পরিশোধ করে তিনি কত টাকা বাঁচাতে পারেন?
### Response:
|
যখন সামান্থা 30 টি সমান মাসিক কিস্তি পরিশোধ করে $300, তখন তিনি মোট $300 x 30 = $<<300*30=9000>>9000 পরিশোধ করেন।
উচ্চতর ক্রয় হল জমার পরিশোধ সহ মাসিক কিস্তির মোট, সামান্থা উচ্চতরের জন্য $9000+$3000 = $<<9000+3000=12000>>12000 পরিশোধ করেন।
যদি তিনি ফ্রিজটি নগদে কিনতে চাননি, তবে সামান্থা $12000 কম পরিশোধ করতে হত, যা হল $12000-$8000 = $<<12000-8000=4000>>4000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Der Barpreis eines Kühlschranks betrug 8000 $. Samantha wollte den Kühlschrank kaufen, aber in Raten zahlen. Wenn sie eine Anzahlung von 3000 $ geleistet hat und 30 gleiche monatliche Raten von jeweils 300 $ gezahlt hat, berechnen Sie, wie viel Geld sie durch Barzahlung gespart hätte.
### Response:
|
Als Samantha 30 gleiche monatliche Raten von jeweils 300 $ zahlte, zahlte sie insgesamt 9000 $.
Da der höhere Kaufpreis aus der Anzahlung und den monatlichen Raten besteht, zahlte Samantha 3000 $ + 9000 $ = 12000 $ für den Kühlschrank im höheren Kaufpreis.
Wenn sie bar bezahlt hätte, hätte Samantha 12000 $ für den Kühlschrank bezahlt.
Daher hätte Samantha durch Barzahlung 12000 $ - 8000 $ = 4000 $ gespart.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El precio en efectivo de un refrigerador era de $8000. Samantha quería comprar el refrigerador pero pagar a plazos. Si pagó un depósito de $3000 y pagó 30 cuotas mensuales iguales de $300 cada una, calcula cuánto dinero habría ahorrado pagando en efectivo.
### Response:
|
Cuando Samantha pagó $300 en 30 cuotas mensuales iguales, pagó un total de $300 * 30 = $<<300*30=9000>>9000.
Dado que la compra a plazos es un depósito más las cuotas mensuales totales, Samantha pagó $3000 + $9000 = $12000 por el refrigerador en la compra a plazos.
Si hubiera comprado el refrigerador al precio en efectivo, habría pagado $12000 menos, que es $12000 - $8000 = $4000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le prix comptant d'un réfrigérateur était de 8000 $. Samantha voulait acheter le réfrigérateur mais payer par versements. Si elle a payé un acompte de 3000 $ et payé 30 versements mensuels égaux de 300 $ chacun, calculez combien d'argent elle aurait économisé en payant comptant.
### Response:
|
Lorsque Samantha a payé 300 $ en 30 versements mensuels égaux, elle a payé un total de 9000 $.
Puisque l'achat à crédit est un acompte plus les versements mensuels totaux, Samantha a payé 3000 $ + 9000 $ = 12000 $ pour le réfrigérateur à crédit.
Si elle avait acheté le réfrigérateur au prix comptant, elle aurait payé 12000 $ de moins, soit 12000 $ - 8000 $ = 4000 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
冷蔵庫の現金価格は8000ドルでした。サマンサは冷蔵庫を買いたかったが、分割払いで支払いたかった。彼女は3000ドルの頭金を支払い、30回の均等な月々の分割払いでそれぞれ300ドルを支払った場合、現金で支払った場合にいくら節約できるかを計算してください。
### Response:
|
サマンサが30回の均等な月々の分割払いで300ドルを支払った場合、彼女は合計で9000ドルを支払いました。
分割払いは頭金と合計月々の支払い額ですので、サマンサは冷蔵庫の分割払いで9000ドル+3000ドル = 12000ドルを支払いました。
もし彼女が現金で冷蔵庫を買った場合、サマンサは12000ドル少なく支払うことになります。つまり、12000ドル-8000ドル = 4000ドルを節約できました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Цена наличными за холодильник составляла 8000 долларов. Саманта хотела купить холодильник, но заплатить в рассрочку. Если она заплатила задаток в размере 3000 долларов и выплатила 30 равных ежемесячных платежей в размере 300 долларов каждый, рассчитайте, сколько денег она сэкономила, заплатив наличными.
### Response:
|
Когда Саманта заплатила 300 долларов в 30 равных ежемесячных платежей, она заплатила всего 9000 долларов.
Поскольку высокая покупка - это задаток плюс общая сумма ежемесячных платежей, Саманта заплатила 9000 долларов + 3000 долларов = 12000 долларов за холодильник по высокой покупке.
Если бы она купила холодильник за наличные, Саманта заплатила бы на 12000 долларов меньше, что составляет 12000 долларов - 8000 долларов = 4000 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bei ya pesa taslimu ya friji ilikuwa $8000. Samantha alitaka kununua friji lakini kulipa kwa awamu. Ikiwa alilipa amana ya $3000 na kulipa awamu 30 za kila mwezi za $300 kila moja, hesabu kiasi gani cha pesa angekuwa ameokoa kwa kulipa pesa taslimu.
### Response:
|
Samantha alipolipa $300 katika awamu 30 za kila mwezi, alilipa jumla ya $<<300*30=9000>>9000.
Kwa kuwa ununuzi wa juu ni amana pamoja na awamu zote za kila mwezi, Samantha alilipa $3000+$9000=$<<3000+9000=12000>>12000 kwa friji kwa ununuzi wa juu.
Ikiwa angekuwa amenunua friji kwa pesa taslimu, Samantha angekuwa amelipa $12000- hadi $8000= $<<12000-8000=4000>>4000 kidogo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ราคาเงินสดของตู้เย็นคือ 8000 ดอลลาร์ ซาแมนธาต้องการซื้อตู้เย็นแต่จ่ายเป็นงวด ถ้าเธอจ่ายเงินมัดจำ 3000 ดอลลาร์ และจ่ายงวดรายเดือน 30 งวด ที่ละ 300 ดอลลาร์ คำนวณว่าเธอจะประหยัดเงินเท่าไหร่ถ้าจ่ายเงินสด
### Response:
|
เมื่อซาแมนธาจ่าย 300 ดอลลาร์ใน 30 งวดรายเดือน เธอจ่ายรวมทั้งหมด 9000 ดอลลาร์
เนื่องจากการซื้อแบบผ่อนคือเงินมัดจำบวกกับงวดรายเดือนทั้งหมด ซาแมนธาจ่ายรวมทั้งหมด 3000+9000 = 12000 ดอลลาร์สำหรับตู้เย็นแบบผ่อน
ถ้าเธอจ่ายเงินสด ซาแมนธาจะจ่ายน้อยลง คือ 12000-8000 = 4000 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一台冰箱的现金价格是8000美元。萨曼莎想买这台冰箱，但是选择分期付款。如果她支付了3000美元的定金，并且每月支付30个相等的分期付款，每个分期付款为300美元，计算她通过现金支付可以节省多少钱。
### Response:
|
当萨曼莎在30个相等的分期付款中支付了300美元时，她总共支付了9000美元。
由于分期购买是定金加上总月供，萨曼莎支付了9000美元+3000美元 = 12000美元购买了这台冰箱。
如果她选择以现金价格购买冰箱，萨曼莎将支付12000美元减去8000美元，即12000美元-8000美元 = 4000美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jermaine, Terrence, and Emilee earn a total of $90. Jermaine earns $5 more than Terrence in a month. If Terrence earns $30, how much does Emilee earn?
### Response:
|
Jermaine earns $5 more than $30 which is $30+$5 = $<<30+5=35>>35
Together, Jermaine and Terrence earn $35+$30 = $<<35+30=65>>65 which is 72% of $90
Emilee earns $90-$65 = $<<90-65=25>>25 which is 28% of $90
#### 25
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জারমেইন, টেরেন্স এবং এমিলি মাসিক মোট $90 উপার্জন করেন। জারমেইন একটি মাসে টেরেন্সের $5 বেশি উপার্জন করেন। টেরেন্স $30 উপার্জন করলে, এমিলি কত উপার্জন করে?
### Response:
|
জারমেইন $30 + $5 = $<<30+5=35>>35 মাসিক উপার্জন করে।
জারমেইন এবং টেরেন্স মিলে মোট $35 + $30 = $<<35+30=65>>65 উপার্জন করে।
এমিলি $90 - $65 = $<<90-65=25>>25 মাসিক উপার্জন করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jermaine, Terrence und Emilee verdienen insgesamt 90 Dollar. Jermaine verdient 5 Dollar mehr als Terrence im Monat. Wenn Terrence 30 Dollar verdient, wie viel verdient Emilee?
### Response:
|
Wenn Terrence 30 Dollar verdient, dann verdient Jermaine 30 Dollar + 5 Dollar = 35 Dollar.
Die beiden verdienen zusammen 30 Dollar + 35 Dollar = 65 Dollar.
Die Gesamtverdienste aller von ihnen betragen 90 Dollar, das bedeutet, Emilee verdient 90 Dollar - 65 Dollar = 25 Dollar.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jermaine, Terrence y Emilee ganan un total de $90. Jermaine gana $5 más que Terrence en un mes. Si Terrence gana $30, ¿cuánto gana Emilee?
### Response:
|
Jermaine gana $5 más que $30, lo cual es $30+$5 = $<<30+5=35>>35.
Juntos, Jermaine y Terrence ganan $35+$30 = $<<35+30=65>>65, que es el 72% de $90.
Emilee gana $90-$65 = $<<90-65=25>>25, que es el 28% de $90.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jermaine, Terrence et Emilee gagnent un total de 90 $. Jermaine gagne 5 $ de plus que Terrence par mois. Si Terrence gagne 30 $, combien Emilee gagne-t-elle ?
### Response:
|
Si Terrence gagne 30 dollars, alors Jermaine gagne 30 $ + 5 $ = 35 $.
Les deux gagnent 30 $ + 35 $ = 65 $ ensemble.
Les gains totaux de tous sont de 90 $, ce qui signifie qu'Emilee gagne 90 $ - 65 $ = 25 $.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.