prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャーメイン、テレンス、エミリーの合計収入は90ドルです。ジャーメインは1ヶ月でテレンスより5ドル多く稼ぎます。テレンスが30ドルを稼ぐ場合、エミリーはいくら稼ぐのでしょうか？
### Response:
|
テレンスが30ドルを稼ぐ場合、ジャーメインは5ドル多く、35ドルを稼ぎます。
2人の合計収入は30ドル+35ドル=65ドルです。
エミリーは90ドル-65ドル=25ドルを1ヶ月で稼ぎます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джермейн, Терренс и Эмили зарабатывают вместе 90 долларов. Джермейн зарабатывает на 5 долларов больше, чем Терренс в месяц. Если Терренс зарабатывает 30 долларов, сколько зарабатывает Эмили?
### Response:
|
Джермейн зарабатывает на 5 долларов больше, чем 30 долларов, то есть 30 долларов + 5 долларов = 35 долларов.
Вместе Джермейн и Терренс зарабатывают 35 долларов + 30 долларов = 65 долларов, что составляет 72% от 90 долларов.
Эмили зарабатывает 90 долларов - 65 долларов = 25 долларов, что составляет 28% от 90 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jermaine, Terrence, na Emilee wanapata jumla ya $90. Jermaine anapata $5 zaidi ya Terrence kwa mwezi. Ikiwa Terrence anapata $30, Emilee anapata kiasi gani?
### Response:
|
Jermaine anapata $30 + $5 = $<<30+5=35>>35 kwa mwezi.
Pamoja, Jermaine na Terrence wanapata jumla ya $35 + $30 = $<<35+30=65>>65.
Emilee anapata $90 - $65 = $<<90-65=25>>25 kwa mwezi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจอเมน, เทอเรนซ์, และอีมิลี่มีรายได้รวมกันเป็น 90 เหรียญ เจอเมนมีรายได้มากกว่าเทอเรนซ์ 5 เหรียญต่อเดือน ถ้าเทอเรนซ์มีรายได้ 30 เหรียญ เอมิลี่มีรายได้เท่าไหร่?
### Response:
|
ถ้าเทอเรนซ์มีรายได้ 30 เหรียญ แล้วเจอเมนมีรายได้มากกว่า 5 เหรียญ คือ 30+5 = 35 เหรียญ
รวมกันเทอเรนซ์และเจอเมนมีรายได้ 30+35 = 65 เหรียญ
เอมิลี่มีรายได้ 90-65 = 25 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Jermaine, Terrence, and Emilee earn a total of $90. Jermaine earns $5 more than Terrence in a month. If Terrence earns $30, how much does Emilee earn?
### Response:
|
Jermaine earns $30 + $5 = $<<30+5=35>>35 per month.
Together, Jermaine and Terrence earn a total of $35 + $30 = $<<35+30=65>>65.
Emilee earns $90 - $65 = $<<90-65=25>>25 per month.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A store sells pencils and erasers. It has a rule that for every pencil you buy, you must buy 2 erasers which cost 1/2 the price of the pencils. If they sold 20 pencils and earned $80, how much do erasers cost?
### Response:
|
They sold 40 erasers because 20 x 2 = <<20*2=40>>40
The earned $40 from erasers because 40 x .5 = <<40*.5=20>>20
The average price of an eraser is $1 because 20 / 20 = <<20/20=1>>1
#### 1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি দোকান পেনসিল এবং মুছার বিক্রি করে। এটির একটি নিয়ম আছে যে প্রতিটি পেনসিল কেনার জন্য আপনাকে 2 টি মুছা কিনতে হবে যা পেনসিলের দামের 1/2 খরচ করে। যদি তারা 20 টি পেনসিল বিক্রি করে এবং $80 উপার্জন করে, তাহলে মুছার দাম কত?
### Response:
|
দোকানটি মুছা বিক্রি করে $400 উপার্জন করে কারণ 80 / .2 = <<80/.2=400>>400
তারা 800 টি মুছা বিক্রি করে কারণ 400 / .5 = <<400/.5=800>>800
তারা 400 টি পেনসিল বিক্রি করে কারণ 800 / 2 = <<800/2=400>>400
তারা পেনসিল বিক্রি করে $200 উপার্জন করে কারণ 400 x .5 = <<400*.5=200>>200
একটি মুছার দাম হল $1 কারণ 200 / 200 = <<200/200=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Geschäft verkauft Bleistifte und Radiergummis. Es gibt eine Regel, dass für jeden gekauften Bleistift 2 Radiergummis gekauft werden müssen, die die Hälfte des Preises der Bleistifte kosten. Wenn sie 20 Bleistifte verkauft haben und dabei 80 Dollar verdient haben, wie viel kosten dann die Radiergummis?
### Response:
|
Sie haben 40 Radiergummis verkauft, weil 20 x 2 = <<20*2=40>>40
Sie haben 40 Dollar mit den Radiergummis verdient, weil 40 x 0,5 = <<40*0.5=20>>20
Der Preis für einen Radiergummi beträgt 1 Dollar, weil 20 / 20 = <<20/20=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una tienda vende lápices y borradores. Tiene una regla que dice que por cada lápiz que compres, debes comprar 2 borradores que cuestan la mitad del precio de los lápices. Si vendieron 20 lápices y ganaron $80, ¿cuánto cuestan los borradores?
### Response:
|
Vendieron 40 borradores porque 20 x 2 = <<20*2=40>>40
Por lo tanto, 20(Precio del lápiz) + (1/2)(40 x Precio del lápiz) = 80
20(Precio del lápiz) + 20(Precio del lápiz) = 80
40(Precio del lápiz) = 80
Precio del lápiz = <<2=2>>2
Un borrador cuesta $1 porque 2 / 2 = <<2/2=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un magasin vend des crayons et des gommes. Il a une règle selon laquelle pour chaque crayon acheté, vous devez acheter 2 gommes qui coûtent la moitié du prix des crayons. S'ils ont vendu 20 crayons et ont gagné 80 $, combien coûtent les gommes ?
### Response:
|
Ils ont vendu 40 gommes car 20 x 2 = <<20*2=40>>40
Par conséquent, 20 (Prix du crayon) + (1/2) (40 x Prix du crayon) = 80
Par conséquent, 40 (Prix du crayon) = 80
Par conséquent, (Prix du crayon) équivaut à 2 car 80 / 40 = <<80/40=2>>2
Une gomme coûte 1 $ car 2 / 2 = <<2/2=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ある店舗は鉛筆と消しゴムを販売しています。鉛筆を1本買うごとに、その2倍の値段の消しゴムを買わなければなりません。もし彼らが鉛筆を20本売り、$80を稼いだ場合、消しゴムの値段はいくらですか？
### Response:
|
彼らは40個の消しゴムを売りました。なぜなら20 x 2 = <<20*2=40>>40 だからです。
彼らは消しゴムから$40を稼ぎました。なぜなら40 x .5 = <<40*.5=20>>20 だからです。
消しゴムの平均価格は$1です。なぜなら20 / 20 = <<20/20=1>>1 だからです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В магазине продают карандаши и ластики. У них есть правило, что за каждый карандаш вы должны купить 2 ластика, которые стоят половину цены карандашей. Если они продали 20 карандашей и заработали 80 долларов, сколько стоят ластики?
### Response:
|
Они продали 40 ластика, потому что 20 x 2 = <<20*2=40>>40
Следовательно, они заработали 40 долларов на продаже ластика, потому что 40 x 1 = <<40*1=40>>40
Следовательно, ластики стоят 20 долларов, потому что 80 - 40 = <<80-40=40>>40
Следовательно, 1 ластик стоит 1 доллар, потому что 20 / 20 = <<20/20=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka linauza penseli na mafutayo. Lina sheria kwamba kwa kila penseli unayonunua, lazima ununue mafuta ya kufutia 2 ambayo gharama yake ni nusu ya bei ya penseli. Ikiwa waliuza penseli 20 na kupata $80, mafuta ya kufutia yanagharimu kiasi gani?
### Response:
|
Waliuza mafuta ya kufutia 40 kwa sababu 20 x 2 = <<20*2=40>>40
Hivyo, waliingiza $40 kutokana na kuuza mafuta ya kufutia kwa sababu 40 x 1 = <<40*1=40>>40
Hivyo, mafuta ya kufutia yanagharimu $20 kwa sababu 80 - 40 = <<80-40=40>>40
Hivyo, mafuta ya kufutia 1 yanagharimu $1 kwa sababu 20 / 20 = <<20/20=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านค้าขายดินสอและยางลบ มีกฎว่าสำหรับทุกดินสอที่คุณซื้อ คุณต้องซื้อยางลบ 2 อัน ซึ่งมีราคาเป็น 1/2 ของราคาดินสอ ถ้าพวกเขาขายดินสอ 20 ดินสอและได้รายได้ 80 ดอลลาร์ ยางลบราคาเท่าไหร่?
### Response:
|
พวกเขาขายยางลบ 40 อันเพราะ 20 x 2 = <<20*2=40>>40
ดินสอแต่ละดินสอมีราคา 2 ดอลลาร์เพราะ 80 / 40 = <<80/40=2>>2
ยางลบ 1 อันมีราคา 1 ดอลลาร์เพราะ 2 / 2 = <<2/2=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家商店出售铅笔和橡皮擦。它有一个规定，每买一支铅笔，必须买两个价格为铅笔价格的一半的橡皮擦。如果他们卖出了20支铅笔并赚了80美元，橡皮擦的价格是多少？
### Response:
|
他们卖出了40个橡皮擦，因为20 x 2 = <<20*2=40>>40
因此，他们从橡皮擦销售中赚了40美元，因为40 x 1 = <<40*1=40>>40
因此，橡皮擦的价格是20美元，因为80 - 40 = <<80-40=40>>40
因此，一个橡皮擦的价格是1美元，因为20 / 20 = <<20/20=1>>1
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The sum of the three angles of a triangle equals 250. The left angle is twice the right angle's value, and the right angle is 60 degrees. Find the value of the top angle?
### Response:
|
Since the left angle is twice the value of the right angle, the left angle is 60*2 = <<60*2=120>>120 degrees.
The sum of the left and right angles is 120+60=<<120+60=180>>180 degrees.
Since the value of the top angle is 250-180=<<250-180=70>>70 degrees, the top angle is <<70=70>>70 degrees.
#### 70
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি ত্রিভুজের তিনটি কোণের যোগফল 250। বাম কোণটি ডান কোণের মানের দ্বিগুণ। এবং ডান কোণটি 60 ডিগ্রি। উপরের কোণের মান কত?
### Response:
|
যেহেতু বাম কোণটি ডান কোণের দ্বিগুণ, তাই বাম কোণটি 2 * 60 = 120 ডিগ্রি।
বাম এবং ডান কোণের যোগফল হল 120 + 60 = 180 ডিগ্রি।
যদি ত্রিভুজের তিনটি কোণের যোগফল 250 হয় এবং বাম এবং ডান কোণের যোগফল 180 হয়, তাহলে উপরের কোণের মান 250 - 180 = 70 ডিগ্রি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Summe der drei Winkel eines Dreiecks beträgt 250. Der linke Winkel ist doppelt so groß wie der Wert des rechten Winkels, und der rechte Winkel beträgt 60 Grad. Wie groß ist der Wert des oberen Winkels?
### Response:
|
Da der linke Winkel doppelt so groß ist wie der Wert des rechten Winkels, beträgt der linke Winkel 60*2 = 120 Grad.
Die Summe der linken und rechten Winkel beträgt 120+60=180 Grad.
Da der Wert des oberen Winkels 250-180=70 Grad beträgt, ist der obere Winkel 70 Grad.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La suma de los tres ángulos de un triángulo es igual a 250. El ángulo izquierdo es el doble del valor del ángulo derecho, y el ángulo derecho es de 60 grados. ¿Cuál es el valor del ángulo superior?
### Response:
|
Dado que el ángulo izquierdo es el doble del valor del ángulo derecho, el ángulo izquierdo es de 2 * 60 = <<2*60=120>>120 grados.
El valor total de los ángulos izquierdo y derecho es de 120 + 60 = <<120+60=180>>180 grados.
Si la suma de los tres ángulos es igual a 250, y los ángulos izquierdo y derecho tienen un valor total de 180, el ángulo superior tiene un valor de 250 - 180 = <<250-180=70>>70 grados.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La somme des trois angles d'un triangle est égale à 250. L'angle gauche est deux fois la valeur de l'angle droit, et l'angle droit est de 60 degrés. Trouvez la valeur de l'angle supérieur ?
### Response:
|
L'angle gauche est de 60*2 = <<60*2=120>>120 degrés.
La valeur totale des angles gauche et droit est de 120+60 = <<120+60=180>>180 degrés.
La différence entre la valeur totale et la valeur des angles gauche et droit est de 250-180 = <<250-180=70>>70 degrés.
L'angle supérieur a une valeur de 70 degrés.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
三角形の三つの角の合計は250です。左の角は右の角の値の2倍であり、右の角は60度です。上の角の値を求めてください。
### Response:
|
左の角は右の角の値の2倍であるため、左の角は60*2 = <<60*2=120>>120度です。
左の角と右の角の合計は120+60=<<120+60=180>>180度です。
上の角の値は250-180=<<250-180=70>>70度であり、上の角は<<70=70>>70度です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сумма трех углов треугольника равна 250. Левый угол в два раза больше значения правого угла, а правый угол равен 60 градусам. Найдите значение верхнего угла?
### Response:
|
Поскольку левый угол в два раза больше значения правого угла, левый угол равен 60*2 = <<60*2=120>>120 градусам.
Общее значение левого и правого углов составляет 120+60= <<120+60=180>>180 градусов.
Значение верхнего угла равно 250-180 = <<250-180=70>>70 градусам.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jumla ya pembe tatu za pembetatu ni 250. Pembe ya kushoto ni mara mbili ya thamani ya pembe ya kulia, na pembe ya kulia ni 60 digrii. Pata thamani ya pembe ya juu?
### Response:
|
Kwa kuwa pembe ya kushoto ni mara mbili ya thamani ya pembe ya kulia, pembe ya kushoto ni 60*2 = <<60*2=120>>120 digrii.
Thamani jumla ya pembe ya kushoto na pembe ya kulia ni 120+60 = <<120+60=180>>180 digrii.
Kwa kuwa jumla ya pembe tatu ni sawa na 250, pembe nyingine ina thamani ya 250-180 = <<250-180=70>>70 digrii.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ผลรวมของมุมสามเหลี่ยมเท่ากับ 250 มุมทางซ้ายมีค่าเป็นสองเท่าของมุมทางขวา และมุมทางขวามีค่าเป็น 60 องศา หาค่าของมุมด้านบน?
### Response:
|
เนื่องจากมุมทางซ้ายมีค่าเป็นสองเท่าของมุมทางขวา ดังนั้นมุมทางซ้ายมีค่าเป็น 60*2 = <<60*2=120>>120 องศา
ผลรวมของมุมทางซ้ายและมุมทางขวาเท่ากับ 120+60=<<120+60=180>>180 องศา
เนื่องจากมุมด้านบนมีค่าเท่ากับ 250-180=<<250-180=70>>70 องศา ดังนั้นมุมด้านบนมีค่าเท่ากับ <<70=70>>70 องศา
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个三角形的三个角的和等于250。左角是右角值的两倍，而右角是60度。求顶角的值是多少？
### Response:
|
由于左角是右角值的两倍，所以左角是2 * 60 = <<2*60=120>>120度。
左角和右角的总值是120 + 60 = <<120+60=180>>180度。
如果三个角的和等于250，而左角和右角的总值为180，那么顶角的值为250 - 180 = <<250-180=70>>70度。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Adam went to a shop to buy some food for his journey. He bought 3 sandwiches, for $3 each, and a bottle of water for $2. How much did Adam pay for all the shopping?
### Response:
|
Adam bought 3 sandwiches, so he paid 3 * 3 = $<<3*3=9>>9 for them.
In total Adam bought products for 2 + 9 = $<<2+9=11>>11.
#### 11
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
আদম একটি দোকানে যায় যাত্রার জন্য কিছু খাবার কিনতে। তিনটি স্যান্ডউইচ কিনেছেন, প্রতি টি 3 ডলার, এবং একটি পানির বোতল কিনেছেন, যা 2 ডলার। আদম সমস্ত কেনার জন্য কত টাকা পরিশোধ করেছেন?
### Response:
|
3 টি স্যান্ডউইচের মূল্য 3 * 3 = 9 ডলার।
সর্বমোট আদম পণ্য কিনেছেন 2 + 9 = 11 ডলারে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Adam ging in einen Laden, um etwas Essen für seine Reise zu kaufen. Er kaufte 3 Sandwiches für je 3 $ und eine Flasche Wasser für 2 $. Wie viel zahlte Adam für den gesamten Einkauf?
### Response:
|
Adam kaufte 3 Sandwiches, also zahlte er 3 Sandwiches * 3 $/Sandwich = 9 $ dafür.
Insgesamt kaufte Adam Produkte im Wert von 9 $ + 2 $ = 11 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Adam fue a una tienda para comprar comida para su viaje. Compró 3 sándwiches, por $3 cada uno, y una botella de agua por $2. ¿Cuánto pagó Adam por toda la compra?
### Response:
|
3 sándwiches cuestan 3 * 3 = $<<3*3=9>>9.
En total, Adam compró productos por 2 + 9 = $<<2+9=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Adam est allé dans un magasin pour acheter de la nourriture pour son voyage. Il a acheté 3 sandwiches, à 3 $ chacun, et une bouteille d'eau à 2 $. Combien Adam a-t-il payé pour tous ses achats ?
### Response:
|
3 sandwiches coûtent 3 * 3 = 9 $.
Au total, Adam a acheté des produits pour 2 + 9 = 11 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アダムは旅行のために食べ物を買いにお店に行きました。 彼はサンドイッチを3つ、それぞれ$3で買い、水のボトルを$2で買いました。 アダムは買い物全体でいくら支払ったのでしょうか？
### Response:
|
アダムは3つのサンドイッチを買ったので、それぞれ$3で9ドル支払いました。
合計でアダムは2ドル + 9ドル = $11を支払いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Адам пошел в магазин, чтобы купить еду для своего путешествия. Он купил 3 бутерброда по $3 каждый и бутылку воды за $2. Сколько Адам заплатил за все покупки?
### Response:
|
3 бутерброда стоят 3 * 3 = $<<3*3=9>>9.
Всего Адам купил товары на сумму 2 + 9 = $<<2+9=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Adam alikwenda dukani kununua chakula kwa safari yake. Alinunua mikate 3, kwa $3 kila moja, na chupa ya maji kwa $2. Adam alilipa kiasi gani kwa ununuzi wote?
### Response:
|
Adam alinunua mikate 3, hivyo alilipa 3 * 3 = $<<3*3=9>>9 kwa mikate hiyo.
Jumla ya bidhaa alizonunua Adam ni $2 + $9 = $<<2+9=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
อดัมไปร้านค้าเพื่อซื้ออาหารสำหรับการเดินทาง เขาซื้อแซนวิช 3 อัน ราคา $3 ต่ออัน และขวดน้ำราคา $2 เขาจ่ายเงินรวมกันเท่าไหร่?
### Response:
|
แซนวิช 3 อันราคา 3 * 3 = $<<3*3=9>>9 บาท
รวมกันทั้งหมด อดัมซื้อสินค้าราคา 2 + 9 = $<<2+9=11>>11 บาท
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
亚当去商店买一些食物准备旅行。他买了3个三明治，每个三明治3美元，还有一瓶水2美元。亚当一共付了多少钱？
### Response:
|
3个三明治的价格是3 * 3 = 9美元。
总共亚当购买的产品为2 + 9 = 11美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tamtam collected 65 shells in total. She got 13 purple shells, 8 pink shells, 18 yellow shells, and 12 blue shells. The remaining shells are color orange. How many orange shells are there?
### Response:
|
Tamtam has a total of 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 shells that are not orange.
Therefore, Tamtam has a total of 65 – 51 = <<65-51=14>>14 orange shells.
#### 14
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টামটাম মোট 65 টি শেল সংগ্রহ করেছেন। তিনি 13 টি বেগুনি শেল, 8 টি গোলাপী শেল, 18 টি হলুদ শেল এবং 12 টি নীল শেল পেয়েছেন। বাকি শেলগুলি কলার কমলা। কতগুলি কমলা শেল আছে?
### Response:
|
টামটাম কমলা নয় শেলগুলির মোট 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 টি আছে।
অতএব, টামটামের মোট 65 - 51 = <<65-51=14>>14 টি কমলা শেল আছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tamtam hat insgesamt 65 Muscheln gesammelt. Sie hat 13 lila Muscheln, 8 rosa Muscheln, 18 gelbe Muscheln und 12 blaue Muscheln bekommen. Die restlichen Muscheln sind orange. Wie viele orange Muscheln gibt es?
### Response:
|
Tamtam hat insgesamt 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 Muscheln, die nicht orange sind.
Daher hat Tamtam insgesamt 65 - 51 = <<65-51=14>>14 orange Muscheln.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tamtam recolectó un total de 65 conchas. Obtuvo 13 conchas moradas, 8 conchas rosadas, 18 conchas amarillas y 12 conchas azules. Las conchas restantes son de color naranja. ¿Cuántas conchas naranjas hay?
### Response:
|
Tamtam tiene un total de 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 conchas que no son naranjas.
Por lo tanto, Tamtam tiene un total de 65 - 51 = <<65-51=14>>14 conchas naranjas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tamtam a collecté 65 coquillages au total. Elle a obtenu 13 coquillages violets, 8 coquillages roses, 18 coquillages jaunes et 12 coquillages bleus. Les coquillages restants sont de couleur orange. Combien y a-t-il de coquillages orange ?
### Response:
|
Tamtam a un total de 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 coquillages qui ne sont pas orange.
Par conséquent, Tamtam a un total de 65 - 51 = <<65-51=14>>14 coquillages orange.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
タムタムさんは合計で65個の貝殻を集めました。彼女は13個の紫の貝殻、8個のピンクの貝殻、18個の黄色の貝殻、そして12個の青い貝殻を手に入れました。残りの貝殻はオレンジ色です。オレンジ色の貝殻は何個ありますか？
### Response:
|
タムタムさんはオレンジ色ではない貝殻が合計で13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51個あります。
したがって、タムタムさんは合計で65 - 51 = <<65-51=14>>14個のオレンジ色の貝殻を持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Тамтам собрала в общей сложности 65 ракушек. У нее есть 13 фиолетовых ракушек, 8 розовых ракушек, 18 желтых ракушек и 12 синих ракушек. Оставшиеся ракушки оранжевого цвета. Сколько оранжевых ракушек есть?
### Response:
|
У Тамтам есть всего 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 ракушка, которая не является оранжевой.
Следовательно, у Тамтам есть всего 65 - 51 = <<65-51=14>>14 оранжевых ракушек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tamtam alikusanya magamba 65 kwa jumla. Alipata magamba 13 ya rangi ya zambarau, magamba 8 ya rangi ya waridi, magamba 18 ya rangi ya manjano, na magamba 12 ya rangi ya buluu. Magamba yaliyosalia ni ya rangi ya chungwa. Kuna magamba mangapi ya rangi ya chungwa?
### Response:
|
Tamtam ana jumla ya magamba 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 ambayo sio ya rangi ya chungwa.
Hivyo, Tamtam ana jumla ya magamba 65 - 51 = <<65-51=14>>14 ya rangi ya chungwa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แทมแทมเก็บเปลือกหอยทั้งหมด 65 เปลือก เธอได้เปลือกสีม่วง 13 เปลือก เปลือกสีชมพู 8 เปลือก เปลือกสีเหลือง 18 เปลือก และเปลือกสีน้ำเงิน 12 เปลือก เปลือกที่เหลือเป็นสีส้ม มีเปลือกกี่เปลือก?
### Response:
|
แทมแทมมีเปลือกทั้งหมด 13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51 เปลือกที่ไม่ใช่สีส้ม
ดังนั้น แทมแทมมีเปลือกสีส้มทั้งหมด 65 - 51 = <<65-51=14>>14 เปลือก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Tamtam总共收集了65个贝壳。她有13个紫色贝壳，8个粉色贝壳，18个黄色贝壳和12个蓝色贝壳。剩下的贝壳是橙色的。有多少个橙色贝壳？
### Response:
|
Tamtam有13 + 8 + 18 + 12 = <<13+8+18+12=51>>51个不是橙色的贝壳。
因此，Tamtam有65 - 51 = <<65-51=14>>14个橙色贝壳。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Two hedgehogs found three baskets, each with 900 strawberries. The hedgehogs then each ate an equal number of strawberries. If 2/9 of the strawberries were remaining out of all the strawberries that were there, calculate the total number of strawberries that each hedgehog ate.
### Response:
|
If they found 3 baskets, each with 900 strawberries, the total number of strawberries in the three baskets is 3*900 = <<3*900=2700>>2700
If 2/9 of the strawberries were remaining out of all the strawberries after the hedgehogs ate some, there were 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 strawberries remaining.
The total number of strawberries that the two hedgehogs ate is 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 strawberries.
If the hedgehogs ate an equal number of strawberries, each ate 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 strawberries.
#### 1050
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
দুটি শলবদ্ধ মুষক তিনটি টোকায় পাচ্ছে, প্রতিটিতে 900 টি আঙ্গুর রয়েছে। তারপর মুষকগুলি প্রতিটি সমান সংখ্যক আঙ্গুর খেয়েছে। যদি সমস্ত আঙ্গুরের 2/9 অবশিষ্ট থাকে, তবে প্রতিটি মুষক কতটি আঙ্গুর খেয়েছে তা হিসাব করুন।
### Response:
|
যদি তারা 3 টি টোকায় পাচ্ছে, প্রতিটিতে 900 টি আঙ্গুর থাকে, তাহলে তিনটি টোকায় মোট আঙ্গুরের সংখ্যা হল 900*3 = <<900*3=2700>>2700
যদি মুষকগুলি কিছু আঙ্গুর খেয়ে থাকে এবং সমস্ত আঙ্গুরের 2/9 অবশিষ্ট থাকে, তবে অবশিষ্ট আঙ্গুরের সংখ্যা হল 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 টি।
দুটি মুষক মোট কতটি আঙ্গুর খেয়েছে তা হল 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 টি।
যদি মুষকগুলি সমান সংখ্যক আঙ্গুর খেয়ে থাকে, তবে প্রতিটি মুষক 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 টি আঙ্গুর খেয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Zwei Igel fanden drei Körbe, jeder mit 900 Erdbeeren. Die Igel aßen dann jeweils die gleiche Anzahl an Erdbeeren. Wenn 2/9 der Erdbeeren übrig blieben, berechnen Sie die Gesamtzahl der Erdbeeren, die jeder Igel gegessen hat.
### Response:
|
Die Gesamtzahl der Erdbeeren in den drei Körben beträgt 900*3 = <<900*3=2700>>2700.
Wenn 2/9 der Erdbeeren übrig blieben, nachdem die Igel einige gegessen hatten, blieben 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 Erdbeeren übrig.
Die Gesamtzahl der Erdbeeren, die die beiden Igel gegessen haben, beträgt 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 Erdbeeren.
Wenn die Igel jeweils die gleiche Anzahl an Erdbeeren gegessen haben, hat jeder 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 Erdbeeren gegessen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Dos erizos encontraron tres cestas, cada una con 900 fresas. Luego, los erizos comieron la misma cantidad de fresas. Si quedaban 2/9 de las fresas de todas las que había, calcula el número total de fresas que cada erizo comió.
### Response:
|
Si encontraron 3 cestas, cada una con 900 fresas, el número total de fresas en las tres cestas es 3*900 = <<3*900=2700>>2700.
Si quedaban 2/9 de las fresas de todas las fresas después de que los erizos comieran algunas, quedaban 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 fresas.
El número total de fresas que los dos erizos comieron es 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 fresas.
Si los erizos comieron la misma cantidad de fresas, cada uno comió 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 fresas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Deux hérissons ont trouvé trois paniers, chacun contenant 900 fraises. Les hérissons ont ensuite mangé un nombre égal de fraises. Si 2/9 des fraises restaient parmi toutes les fraises qui étaient là, calculez le nombre total de fraises que chaque hérisson a mangé.
### Response:
|
Le nombre total de fraises dans les trois paniers est de 3*900=<<3*900=2700>>2700.
Si 2/9 des fraises restaient parmi toutes les fraises après que les hérissons en aient mangé, il restait 2/9*2700=600 fraises restantes.
Le nombre total de fraises que les deux hérissons ont mangé est de 2700-600=<<2700-600=2100>>2100 fraises.
Si les hérissons ont mangé un nombre égal de fraises, chacun a mangé 2100/2=<<2100/2=1050>>1050 fraises.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
2匹のハリネズミが3つのバスケットを見つけました。各バスケットには900個のイチゴが入っていました。その後、ハリネズミはそれぞれ同じ数のイチゴを食べました。イチゴの総数のうち、2/9が残っている場合、各ハリネズミが食べたイチゴの総数を計算してください。
### Response:
|
もし3つのバスケットがあり、各バスケットに900個のイチゴが入っている場合、3つのバスケットのイチゴの総数は900*3 = <<900*3=2700>>2700です。
ハリネズミがいくつかのイチゴを食べた後、イチゴの総数のうち2/9が残っている場合、残っているイチゴは2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600個です。
2匹のハリネズミが食べたイチゴの総数は2700-600 = <<2700-600=2100>>2100個です。
ハリネズミが同じ数のイチゴを食べた場合、各ハリネズミが食べたイチゴの数は2100/2 = <<2100/2=1050>>1050個です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Два ёжика нашли три корзины, каждая с 900 клубниками. Затем ёжики съели одинаковое количество клубники. Если 2/9 клубники осталось из всех клубник, которые были, вычислите общее количество клубники, которую съел каждый ёжик.
### Response:
|
Если они нашли 3 корзины, каждая с 900 клубниками, общее количество клубники в трех корзинах составляет 900*3 = <<900*3=2700>>2700.
Если 2/9 клубники осталось из всех клубник после того, как ёжики съели некоторое количество, осталось 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 клубник.
Общее количество клубники, которую съели два ёжика, составляет 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 клубник.
Если ёжики съели одинаковое количество клубники, каждый съел 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 клубник.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wanyama wawili wa kunguni walipata vikapu vitatu, kila kimoja kikiwa na matunda ya stoberi 900. Kisha wanyama hao kila mmoja akala idadi sawa ya matunda ya stoberi. Ikiwa 2/9 ya matunda ya stoberi yalibaki kati ya matunda yote yaliyokuwepo, hesabu idadi jumla ya matunda ya stoberi ambayo kila kunguni alikula.
### Response:
|
Idadi jumla ya matunda ya stoberi katika vikapu vitatu ni 3*900 = <<3*900=2700>>2700
Ikiwa 2/9 ya matunda ya stoberi yalibaki baada ya wanyama hao kula, kulikuwa na matunda ya stoberi 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 yaliyobaki.
Idadi jumla ya matunda ya stoberi ambayo wanyama hao wawili walikula ni 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100
Ikiwa wanyama hao walikula idadi sawa ya matunda ya stoberi, kila mmoja alikula 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 matunda ya stoberi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
หนูเพนกวินพบกับตะกร้าสามตะกร้า แต่ละตะกร้ามีสตรอว์เบอร์รี่ 900 เมล็ด หนูเพนกวินแล้วกินสตรอว์เบอร์รี่เท่ากัน ถ้าสตรอว์เบอร์รี่ที่เหลืออยู่เป็นสองเก้าที่ของสตรอว์เบอร์รี่ทั้งหมดที่มี ให้คำนวณจำนวนสตรอว์เบอร์รี่ทั้งหมดที่แต่ละหนูเพนกวินกิน
### Response:
|
ถ้าพวกเขาพบกับตะกร้าสามตะกร้า แต่ละตะกร้ามีสตรอว์เบอร์รี่ 900 เมล็ด จำนวนสตรอว์เบอร์รี่ทั้งหมดในสามตะกร้าคือ 900*3 = <<900*3=2700>>2700 เมล็ด
ถ้าสตรอว์เบอร์รี่ที่เหลืออยู่เป็นสองเก้าที่ของสตรอว์เบอร์รี่ทั้งหมดหลังจากที่หนูเพนกวินกินบางส่วน จะมีสตรอว์เบอร์รี่ที่เหลืออยู่ 2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600 เมล็ด
จำนวนสตรอว์เบอร์รี่ทั้งหมดที่สองหนูเพนกวินกินคือ 2700-600 = <<2700-600=2100>>2100 เมล็ด
ถ้าหนูเพนกวินกินสตรอว์เบอร์รี่เท่ากัน แต่ละหนูกิน 2100/2 = <<2100/2=1050>>1050 เมล็ด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
两只刺猬找到了三个篮子，每个篮子里有900颗草莓。然后两只刺猬各自吃了相同数量的草莓。如果剩下的草莓占所有草莓的2/9，计算每只刺猬吃了多少颗草莓。
### Response:
|
三个篮子里的草莓总数是900*3 = <<900*3=2700>>2700。
如果剩下的草莓占所有草莓的2/9，那么剩下的草莓数量是2/9*2700 = <<2/9*2700=600>>600颗。
两只刺猬吃掉的草莓总数是2700-600 = <<2700-600=2100>>2100颗。
如果两只刺猬吃了相同数量的草莓，每只刺猬吃了2100/2 = <<2100/2=1050>>1050颗草莓。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Cynthia harvested 67 potatoes from her garden. After washing them, she cut 13 of them into wedges. She then halved the remaining potatoes and made french fries with one half, and potato chips with the other half. If one potato can be cut into 8 wedges or make 20 potato chips, how many more potato chips than wedges did Cynthia make?
### Response:
|
Cynthia was left with 67 potatoes - 13 wedges = <<67-13=54>>54 potatoes after making wedges.
She used 54 potatoes / 2 = <<54/2=27>>27 potatoes to make potato chips.
Cynthia made 27 potatoes * 20 potato chips/potato = <<27*20=540>>540 potato chips.
Cynthia made 13 wedges * 8 wedges/wedge = <<13*8=104>>104 wedges.
Therefore, Cynthia made 540 potato chips - 104 wedges = <<540-104=436>>436 more potato chips than wedges.
#### 436
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
সিনথিয়া তার বাগান থেকে 67 টি আলু সংগ্রহ করেছেন। তারা ধুয়ে নিয়ে তিনটি আলুকে কেটে ফেলেছেন। তারপর তিনি বাকি আলুগুলির অর্ধেক কেটে ফ্রেঞ্চ ফ্রাইজ তৈরি করেছেন এবং অন্য অর্ধেক দিয়ে পটেটো চিপস তৈরি করেছেন। যদি একটি আলুকে 8 টি কেটে ফেলা যায় বা 20 টি পটেটো চিপস তৈরি করা যায়, তবে সিনথিয়া কত পটেটো চিপসের চেয়ে আরও কত পটেটো কেটেছেন?
### Response:
|
67 টি আলু থেকে 13 টি কেটে ফেললে সিনথিয়ার কাছে 67 - 13 = <<67-13=54>>54 টি আলু বাকি রয়েছে।
অবশিষ্ট আলুগুলি হাফ করে তিনটি ভাগ করলে তার জন্য 54/2 = <<54/2=27>>27 টি আলু পটেটো চিপস তৈরি করতে পারে।
সিনথিয়া 13 x 8 = <<13*8=104>>104 টি কেটে ফেলা আলু তৈরি করেছেন।
সে 27 x 20 = <<27*20=540>>540 টি পটেটো চিপস তৈরি করেছেন।
অতএব, সিনথিয়া কেটে ফেলা পটেটো চিপস - কেটে ফেলা আলু = <<540-104=436>>436 টি পটেটো চিপস চেয়ে আরও কত পটেটো চিপস তৈরি করেছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Cynthia hat 67 Kartoffeln aus ihrem Garten geerntet. Nachdem sie sie gewaschen hatte, hat sie 13 davon in Keile geschnitten. Dann hat sie die übrigen Kartoffeln halbiert und aus der einen Hälfte Pommes Frites und aus der anderen Hälfte Kartoffelchips gemacht. Wenn man eine Kartoffel in 8 Keile schneiden kann oder 20 Kartoffelchips machen kann, wie viele Kartoffelchips hat Cynthia dann mehr als Keile gemacht?
### Response:
|
Cynthia hatte nach dem Schneiden der Keile 67 Kartoffeln - 13 Keile = <<67-13=54>>54 Kartoffeln übrig.
Sie hat 54 Kartoffeln / 2 = <<54/2=27>>27 Kartoffeln verwendet, um Kartoffelchips herzustellen.
Cynthia hat 13 Keile * 8 Keile/Kartoffel = <<13*8=104>>104 Keile gemacht.
Sie hat 27 Kartoffeln * 20 Kartoffelchips/Kartoffel = <<27*20=540>>540 Kartoffelchips gemacht.
Cynthia hat 540 Kartoffelchips - 104 Keile = <<540-104=436>>436 Kartoffelchips mehr als Keile gemacht.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cynthia cosechó 67 papas de su jardín. Después de lavarlas, cortó 13 de ellas en gajos. Luego, dividió a la mitad las papas restantes y hizo papas fritas con una mitad y papas chips con la otra mitad. Si una papa se puede cortar en 8 gajos o hacer 20 papas chips, ¿cuántas papas chips más que gajos hizo Cynthia?
### Response:
|
Cortar 13 gajos de 67 papas le dejó con 67 - 13 = <<67-13=54>>54 papas.
Dividir a la mitad las papas restantes le dio 54/2 = <<54/2=27>>27 papas para hacer papas chips.
Cynthia hizo 13 x 8 = <<13*8=104>>104 gajos.
También hizo 27 x 20 = <<27*20=540>>540 papas chips.
Cynthia hizo 540 - 104 = <<540-104=436>>436 papas chips más que gajos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Cynthia a récolté 67 pommes de terre dans son jardin. Après les avoir lavées, elle en a coupé 13 en quartiers. Elle a ensuite coupé en deux les pommes de terre restantes et en a fait des frites avec une moitié, et des chips avec l'autre moitié. Si une pomme de terre peut être coupée en 8 quartiers ou faire 20 chips, combien de chips Cynthia a-t-elle fait de plus que de quartiers ?
### Response:
|
Cynthia lui restait 67 pommes de terre - 13 quartiers = <<67-13=54>>54 pommes de terre après avoir fait les quartiers.
Elle a utilisé 54 pommes de terre / 2 = <<54/2=27>>27 pommes de terre pour faire des chips.
Cynthia a fait 13 quartiers x 8 quartiers/pomme de terre = <<13*8=104>>104 quartiers.
Elle a fait 27 pommes de terre x 20 chips/pomme de terre = <<27*20=540>>540 chips.
Cynthia a fait 540 chips - 104 quartiers = <<540-104=436>>436 chips de plus que de quartiers.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
シンシアさんは自分の庭からポテトを 67 個収穫しました。洗った後、そのうち 13 個をくし形に切りました。その後、残りのポテトを半分に切り、半分はフライドポテト、もう半分はポテトチップスにしました。1 個のポテトは 8 個のくし形に切ることができるか、20 個のポテトチップスを作ることができます。シンシアさんはくし形よりもポテトチップスを何個多く作りましたか？
### Response:
|
シンシアさんはくし形を作った後、残りのポテトは 67 個 - 13 個 = <<67-13=54>>54 個になりました。
彼女は 54 個のポテト / 2 = <<54/2=27>>27 個のポテトを使ってポテトチップスを作りました。
シンシアさんは 13 個のくし形 * 1 個のポテトに対して 8 個のくし形 = <<13*8=104>>104 個のくし形を作りました。
彼女は 27 個のポテト * 1 個のポテトに対して 20 個のポテトチップス = <<27*20=540>>540 個のポテトチップスを作りました。
したがって、シンシアさんは 540 個のポテトチップス - 104 個のくし形 = <<540-104=436>>436 個のポテトチップスをくし形よりも多く作りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Синтия собрала 67 картофелей со своего сада. После того, как она их помыла, она разрезала 13 из них на дольки. Затем она разделила оставшиеся картофели пополам и сделала из одной половины картофельные фри, а из другой половины - картофельные чипсы. Если один картофель можно разрезать на 8 долек или сделать 20 картофельных чипсов, сколько больше картофельных чипсов, чем долек, сделала Синтия?
### Response:
|
После того, как Синтия сделала дольки, у нее осталось 67 картофелей - 13 долек = 54 картофеля.
Она использовала 54 картофеля / 2 = 27 картофелей для приготовления картофельных чипсов.
Синтия сделала 27 картофелей * 20 картофельных чипсов/картофель = 540 картофельных чипсов.
Синтия сделала 13 долек * 8 долек/долька = 104 дольки.
Следовательно, Синтия сделала 540 картофельных чипсов - 104 дольки = 436 картофельных чипсов больше, чем долек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Cynthia alivuna viazi 67 kutoka bustani yake. Baada ya kuziosha, alikata 13 kati yao kuwa vipande vya kumwagika. Kisha akagawanya nusu ya viazi zilizosalia na kuzifanya kuwa chipsi za viazi na nusu nyingine kuwa viazi vya kukaanga. Ikiwa viazi moja linaweza kukatwa vipande 8 au kufanya chipsi 20, Cynthia alifanya chipsi ngapi zaidi ya vipande vya kumwagika?
### Response:
|
Baada ya kuziosha, Cynthia alibaki na viazi 67 - 13 = <<67-13=54>>54.
Alitumia viazi 54 / 2 = <<54/2=27>>27 kufanya chipsi za viazi.
Hii ni chipsi za viazi 27 * 20 = <<27*20=540>>540.
Cynthia alifanya vipande vya kumwagika 13 * 8 = <<13*8=104>>104.
Alifanya 540 - 104 = <<540-104=436>>436 chipsi za viazi zaidi ya vipande vya kumwagika.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซินเธียเก็บมันฝรั่งได้ 67 ลูก หลังจากล้างมัน ซินเธียตัด 13 ลูกเป็นชิ้นเล็กๆ แล้วซินเธียแบ่งครึ่งลูกที่เหลือออกเป็นสองส่วน แล้วทำเป็นเฟรนซ์ฟรายส์กับโปเตโต้ชิปส์ ถ้ามันฝรั่งหนึ่งลูกสามารถตัดเป็นชิ้นเล็กๆ 8 ชิ้นหรือทำเป็นโปเตโต้ชิปส์ได้ 20 ชิ้น ซินเธียทำโปเตโต้ชิปส์ได้มากกว่าชิ้นเล็กๆ กี่ชิ้น?
### Response:
|
ซินเธียเหลือมันฝรั่ง 67 ลูก - 13 ชิ้นเป็นชิ้นเล็กๆ = <<67-13=54>>54 ลูกหลังจากทำชิ้นเล็กๆ
เธอใช้มันฝรั่ง 54 ลูก / 2 = <<54/2=27>>27 ลูกทำเป็นโปเตโต้ชิปส์
ซินเธียทำชิ้นเล็กๆ 13 ชิ้น x 8 ชิ้นเล็กๆ/ลูก = <<13*8=104>>104 ชิ้นเล็กๆ
เธอทำโปเตโต้ชิปส์ 27 ลูก x 20 ชิ้นโปเตโต้ชิปส์/ลูก = <<27*20=540>>540 ชิ้นโปเตโต้ชิปส์
ซินเธียทำโปเตโต้ชิปส์ 540 ชิ้นโปเตโต้ชิปส์ - 104 ชิ้นเล็กๆ = <<540-104=436>>436 ชิ้นโปเตโต้ชิปส์มากกว่าชิ้นเล็กๆ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
辛西娅从她的花园里收获了67个土豆。洗完后，她把其中的13个切成了楔形。然后她把剩下的土豆对半切，用一半做了薯条，用另一半做了薯片。如果一个土豆可以切成8个楔形或者做成20片薯片，辛西娅做了多少比楔形多的薯片？
### Response:
|
辛西娅做楔形后剩下了67个土豆 - 13个楔形 = <<67-13=54>>54个土豆。
她用54个土豆 / 2 = <<54/2=27>>27个土豆做了薯片。
辛西娅做了27个土豆 * 20片薯片/土豆 = <<27*20=540>>540片薯片。
辛西娅做了13个楔形 * 8个楔形/楔形 = <<13*8=104>>104个楔形。
因此，辛西娅做了540片薯片 - 104个楔形 = <<540-104=436>>436片薯片比楔形多。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There are 50 apples and 40 oranges in the cafeteria. If an apple costs $0.80 and an orange costs $0.50, how much does the cafeteria earn for apples and oranges if there are only 10 apples and 6 oranges left?
### Response:
|
Counting the remaining 10 apples. There were 50 - 10 = <<50-10=40>>40 apples sold.
Counting the remaining 6 oranges. There were 40 - 6 = <<40-6=34>>34 oranges sold.
There were 34 + 40 = <<34+40=74>>74 fruits sold in total.
The cafeteria earned $0.8 x 40 = $<<0.8*40=32>>32 for the apples.
The cafeteria earned $0.5 x 34 = $<<0.5*34=17>>17 for the oranges.
The cafeteria earned a total of $32 + $17 = $<<32+17=49>>49 for the fruits.
#### 49
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ক্যাফেটেরিয়ায় 50 টি আপেল এবং 40 টি কমলা রয়েছে। যদি একটি আপেলের মূল্য $0.80 এবং একটি কমলার মূল্য $0.50 হয়, তবে ক্যাফেটেরিয়ায় আপেল এবং কমলার জন্য কত টাকা আয় হয় যদি শুধুমাত্র 10 টি আপেল এবং 6 টি কমলা বাকি থাকে?
### Response:
|
10 টি আপেল বাকি আছে গণনা করা হয়েছে। 50 - 10 = <<50-10=40>>40 টি আপেল বিক্রি হয়েছে।
6 টি কমলা বাকি আছে গণনা করা হয়েছে। 40 - 6 = <<40-6=34>>34 টি কমলা বিক্রি হয়েছে।
মোট 34 + 40 = <<34+40=74>>74 টি ফল বিক্রি হয়েছে।
ক্যাফেটেরিয়ায় আপেলের জন্য $0.8 x 40 + $0.5 x 34 = $32 + $17 = $<<0.8*40+0.5*34=49>>49 আয় হয়েছে
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In der Cafeteria gibt es 50 Äpfel und 40 Orangen. Wenn ein Apfel $0,80 kostet und eine Orange $0,50 kostet, wie viel verdient die Cafeteria für Äpfel und Orangen, wenn nur noch 10 Äpfel und 6 Orangen übrig sind?
### Response:
|
Zählen der verbleibenden 10 Äpfel. Es wurden 50 - 10 = <<50-10=40>>40 Äpfel verkauft.
Zählen der verbleibenden 6 Orangen. Es wurden 40 - 6 = <<40-6=34>>34 Orangen verkauft.
Der Umsatz für die Äpfel beträgt $0,80 x 40 = $<<0.80*40=32>>32.
Der Umsatz für die Orangen beträgt $0,50 x 34 = $<<0.50*34=17>>17.
Der Gesamtumsatz für Äpfel und Orangen beträgt $32 + $17 = $<<32+17=49>>49.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hay 50 manzanas y 40 naranjas en la cafetería. Si una manzana cuesta $0.80 y una naranja cuesta $0.50, ¿cuánto gana la cafetería por las manzanas y las naranjas si solo quedan 10 manzanas y 6 naranjas?
### Response:
|
Contando las 10 manzanas restantes. Se vendieron 50 - 10 = <<50-10=40>>40 manzanas.
Contando las 6 naranjas restantes. Se vendieron 40 - 6 = <<40-6=34>>34 naranjas.
La cantidad de ventas por las manzanas es $0.8 x 40 = $<<0.8*40=32>>32.
La cantidad de ventas por las naranjas es $0.5 x 34 = $<<0.5*34=17>>17.
Las ganancias totales de la cafetería son $32 + $17 = $<<32+17=49>>49.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y a 50 pommes et 40 oranges à la cafétéria. Si une pomme coûte 0,80 $ et une orange coûte 0,50 $, combien la cafétéria gagne-t-elle pour les pommes et les oranges s'il ne reste que 10 pommes et 6 oranges ?
### Response:
|
En comptant les 10 pommes restantes. Il y avait 50 - 10 = <<50-10=40>>40 pommes vendues.
En comptant les 6 oranges restantes. Il y avait 40 - 6 = <<40-6=34>>34 oranges vendues.
Au total, 34 + 40 = <<34+40=74>>74 fruits ont été vendus.
Le montant d'argent que la cafétéria a gagné est de 0,8 $ x 40 + 0,5 $ x 34 = 32 $ + 17 $ = 49 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カフェテリアにはりんごが50個、オレンジが40個あります。 りんごは0.80ドル、オレンジは0.50ドルです。 もし残っているのはりんごが10個、オレンジが6個だけだったら、カフェテリアはりんごとオレンジでいくら稼ぐでしょうか？
### Response:
|
残っているりんごを数えると、売れたのは50 - 10 = <<50-10=40>>40個のりんごです。
残っているオレンジを数えると、売れたのは40 - 6 = <<40-6=34>>34個のオレンジです。
りんごでカフェテリアは 40 x $0.80 = $<<40*0.80=32>>32 を稼ぎました。
オレンジでカフェテリアは 34 x $0.50 = $<<34*0.50=17>>17 を稼ぎました。
カフェテリアはりんごとオレンジで合計で $32 + $17 = $<<32+17=49>>49 を稼ぎました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В кафетерии есть 50 яблок и 40 апельсинов. Если яблоко стоит 0,80 доллара, а апельсин - 0,50 доллара, сколько кафетерий зарабатывает на яблоках и апельсинах, если осталось только 10 яблок и 6 апельсинов?
### Response:
|
Подсчитаем оставшиеся 10 яблок. Было продано 50 - 10 = <<50-10=40>>40 яблок.
Подсчитаем оставшиеся 6 апельсинов. Было продано 40 - 6 = <<40-6=34>>34 апельсина.
На яблоках кафетерий заработал 40 x $0,80 = $<<40*0.80=32>>32.
На апельсинах кафетерий заработал 34 x $0,50 = $<<34*0.50=17>>17.
Кафетерий заработал $32 + $17 = $<<32+17=49>>49 на яблоках и апельсинах.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna matofaa 50 na machungwa 40 katika kafeteria. Ikiwa tufaa linagharimu $0.80 na chungwa linagharimu $0.50, kafeteria inapata kiasi gani kwa matofaa na machungwa ikiwa kuna matofaa 10 na machungwa 6 yaliyobaki?
### Response:
|
Kuhesabu matofaa 10 yaliyobaki. Kulikuwa na matofaa 50 - 10 = <<50-10=40>>40 yaliyouzwa.
Kuhesabu machungwa 6 yaliyobaki. Kulikuwa na machungwa 40 - 6 = <<40-6=34>>34 yaliyouzwa.
Jumla ya matunda yaliyouzwa ni 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
Kafeteria ilipata $0.8 x 40 = $<<0.8*40=32>>32 kwa matofaa.
Kafeteria ilipata $0.5 x 34 = $<<0.5*34=17>>17 kwa machungwa.
Kafeteria ilipata jumla ya $32 + $17 = $<<32+17=49>>49 kwa matunda.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในโรงอาหารมีแอปเปิ้ล 50 ลูกและส้ม 40 ลูก ถ้าแอปเปิ้ลราคาลูกละ $0.80 และส้มราคาลูกละ $0.50 โรงอาหารจะได้รายได้จากแอปเปิ้ลและส้มเท่าไหร่ถ้าเหลือแอปเปิ้ล 10 ลูกและส้ม 6 ลูก?
### Response:
|
นับจำนวนแอปเปิ้ลที่ขายไป 50 - 10 = <<50-10=40>>40 ลูก
นับจำนวนส้มที่ขายไป 40 - 6 = <<40-6=34>>34 ลูก
โรงอาหารได้รายได้จากแอปเปิ้ล $0.8 x 40 = $<<0.8*40=32>>32
โรงอาหารได้รายได้จากส้ม $0.5 x 34 = $<<0.5*34=17>>17
โรงอาหารได้รายได้รวมทั้งหมด $32 + $17 = $<<32+17=49>>49 จากแอปเปิ้ลและส้ม
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
食堂里有50个苹果和40个橙子。如果一个苹果的价格是0.80美元，一个橙子的价格是0.50美元，如果只剩下10个苹果和6个橙子，食堂总共赚了多少钱？
### Response:
|
计算剩下的10个苹果。已经卖出了50 - 10 = <<50-10=40>>40个苹果。
计算剩下的6个橙子。已经卖出了40 - 6 = <<40-6=34>>34个橙子。
苹果的销售额是0.8美元/个 x 40个 = $<<0.8*40=32>>32。
橙子的销售额是0.5美元/个 x 34个 = $<<0.5*34=17>>17。
食堂的总收入是32美元 + 17美元 = $<<32+17=49>>49。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tomas is hoping to run a marathon next year, which is 26.3 miles. He knows that each month he trains, he can run twice as far as the month before. If he can run 3 miles during the first month of training, how many total months before the marathon should he start training to ensure he can run far enough?
### Response:
|
In the first month he can run 3 miles.
In the second month he can run 6 miles because 3 x 2 = <<6=6>>6
In the third month he can run 12 miles because 6 x 2 = <<6*2=12>>12
In fourth month he can run 24 miles because 12 x 2 = <<12*2=24>>24
In fifth month he can run 48 miles because 24 x 2 = <<24*2=48>>48
If he needs to be able to run 26.3 miles, he should start training 5 months ahead of time because 26.3 / 5 = <<26.3/5=5.26>>5.26
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টোমাস আশা করছে যে পরবর্তী বছর ম্যারাথন দৌড়তে পারবেন, যা 26.3 মাইল। তিনি জানেন যে প্রতিমাসে তিনি পূর্বের মাসের দ্বিগুণ দূরত্ব দৌড়তে পারেন। যদি প্রথম মাসে তিনি 3 মাইল দৌড়তে পারেন, তবে ম্যারাথনের আগে কত মাস পূর্বে তিনি প্রশিক্ষণ শুরু করতে হবেন যাতে তিনি যথেষ্ট দূরত্ব দৌড়তে পারেন?
### Response:
|
প্রথম মাসে তিনি 3 মাইল দৌড়তে পারেন।
দ্বিতীয় মাসে তিনি 6 মাইল দৌড়তে পারেন কারণ 3 x 2 = <<3*2=6>>6
তৃতীয় মাসে তিনি 12 মাইল দৌড়তে পারেন কারণ 6 x 2 = <<6*2=12>>12
চতুর্থ মাসে তিনি 24 মাইল দৌড়তে পারেন কারণ 12 x 2 = 24
পঞ্চম মাসে তিনি 48 মাইল দৌড়তে পারেন কারণ 24 x 2 = <<24*2=48>>48
ম্যারাথনের আগে প্রশিক্ষণ শুরু করতে হবে 5 মাস পূর্বে কারণ 24 < 26.3 এবং 48>>48 সে যত দূরত্ব দৌড়তে পারে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tomas hofft, nächstes Jahr einen Marathon zu laufen, der 26,3 Meilen lang ist. Er weiß, dass er jeden Monat, in dem er trainiert, die doppelte Strecke wie im Vormonat laufen kann. Wenn er im ersten Monat des Trainings 3 Meilen laufen kann, wie viele Monate vor dem Marathon sollte er mit dem Training beginnen, um sicherzustellen, dass er weit genug laufen kann?
### Response:
|
Nach einem Monat kann er 3 Meilen laufen.
Nach zwei Monaten kann er 6 Meilen laufen.
Nach drei Monaten kann er 12 Meilen laufen.
Nach vier Monaten kann er 24 Meilen laufen.
Nach fünf Monaten kann er 48 Meilen laufen.
Wenn er 26,3 Meilen laufen können muss, sollte er 5 Monate im Voraus mit dem Training beginnen, weil 26,3 > 24.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tomás espera correr un maratón el próximo año, que son 26.3 millas. Él sabe que cada mes que entrena, puede correr el doble de distancia que el mes anterior. Si puede correr 3 millas durante el primer mes de entrenamiento, ¿cuántos meses en total antes del maratón debería comenzar a entrenar para asegurarse de poder correr lo suficiente?
### Response:
|
En el primer mes puede correr 3 millas.
En el segundo mes puede correr 6 millas porque 3 x 2 = <<3*2=6>>6
En el tercer mes puede correr 12 millas porque 6 x 2 = <<6*2=12>>12
En el cuarto mes puede correr 24 millas porque 12 x 2 = 24
En el quinto mes puede correr 48 millas porque 24 x 2 = <<24*2=48>>48
Necesita comenzar a entrenar 5 meses antes porque 24 < 26.3 y 48>>48 es la distancia máxima que puede correr.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tomas espère courir un marathon l'année prochaine, qui fait 26,3 miles. Il sait que chaque mois d'entraînement, il peut courir deux fois plus loin que le mois précédent. S'il peut courir 3 miles pendant le premier mois d'entraînement, combien de mois au total avant le marathon devrait-il commencer à s'entraîner pour s'assurer de pouvoir courir suffisamment loin ?
### Response:
|
Le premier mois, il peut courir 3 miles.
Le deuxième mois, il peut courir 6 miles car 3 x 2 = <<3*2=6>>6.
Le troisième mois, il peut courir 12 miles car 6 x 2 = <<6*2=12>>12.
Le quatrième mois, il peut courir 24 miles car 12 x 2 = <<12*2=24>>24.
Le cinquième mois, il peut courir 48 miles car 24 x 2 = <<24*2=48>>48.
Il doit commencer à s'entraîner 5 mois à l'avance car 24 < 26,3 et 48 > 26,3.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
トーマスさんは来年マラソンに出場する予定で、その距離は26.3マイルです。彼は毎月のトレーニングで前月の2倍の距離を走ることができると知っています。最初の月のトレーニングで3マイル走ることができる場合、マラソンの何ヶ月前からトレーニングを始める必要がありますか？
### Response:
|
最初の月に彼は3マイル走ることができます。
2番目の月に彼は6マイル走ることができます。なぜなら3 x 2 = <<6=6>>6 だからです。
3番目の月に彼は12マイル走ることができます。なぜなら6 x 2 = <<6*2=12>>12 だからです。
4番目の月に彼は24マイル走ることができます。なぜなら12 x 2 = <<12*2=24>>24 だからです。
5番目の月に彼は48マイル走ることができます。なぜなら24 x 2 = <<24*2=48>>48 だからです。
彼が26.3マイル走る必要がある場合、彼はマラソンの5ヶ月前からトレーニングを始めるべきです。なぜなら26.3 / 5 = <<26.3/5=5.26>>5.26 だからです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Томас надеется пробежать марафон в следующем году, который составляет 26,3 мили. Он знает, что каждый месяц тренировок он может пробежать вдвое больше, чем в предыдущем месяце. Если он может пробежать 3 мили в первый месяц тренировок, за сколько месяцев до марафона ему следует начать тренироваться, чтобы убедиться, что он сможет пробежать достаточно далеко?
### Response:
|
В первый месяц он может пробежать 3 мили.
Во второй месяц он может пробежать 6 миль, потому что 3 x 2 = <<3*2=6>>6
В третий месяц он может пробежать 12 миль, потому что 6 x 2 = <<6*2=12>>12
В четвертый месяц он может пробежать 24 мили, потому что 12 x 2 = 24
В пятый месяц он может пробежать 48 миль, потому что 24 x 2 = <<24*2=48>>48
Он должен начать тренироваться за 5 месяцев до этого, потому что 24 < 26,3 и 48>>48 - это самое дальнее расстояние, которое он может пробежать.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tomas anatarajia kukimbia mbio za marathon mwaka ujao, ambazo ni maili 26.3. Anajua kuwa kila mwezi anapofanya mazoezi, anaweza kukimbia mara mbili ya umbali aliokimbia mwezi uliopita. Ikiwa anaweza kukimbia maili 3 wakati wa mwezi wa kwanza wa mazoezi, ni miezi mingapi kabla ya marathon anapaswa kuanza mazoezi ili kuhakikisha anaweza kukimbia umbali wa kutosha?
### Response:
|
Baada ya mwezi mmoja anaweza kukimbia maili 3
Baada ya miezi miwili anaweza kukimbia maili 6
Baada ya miezi mitatu anaweza kukimbia maili 12
Baada ya miezi minne anaweza kukimbia maili 24
Baada ya miezi mitano anaweza kukimbia maili 48
Ikiwa anahitaji kukimbia maili 26.3, basi anapaswa kuanza mazoezi miezi 5 kabla ya wakati kwa sababu 26.3 > 24
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โทมัสกำลังหวังที่จะวิ่งมาราธอนในปีหน้า ซึ่งมีระยะทาง 26.3 ไมล์ เขารู้ว่าในแต่ละเดือนที่เขาฝึกซ้อม เขาสามารถวิ่งได้สองเท่าของเดือนก่อนหน้านั้น ถ้าเขาสามารถวิ่งได้ 3 ไมล์ในเดือนแรกของการฝึกซ้อม เขาควรเริ่มฝึกซ้อมกี่เดือนก่อนมาราธอนเพื่อให้เขาวิ่งได้ไกลพอสมควร?
### Response:
|
ในเดือนแรกเขาสามารถวิ่งได้ 3 ไมล์ และในเดือนที่สองเขาสามารถวิ่งได้ 6 ไมล์ เพราะ 3 x 2 = <<3*2=6>>6
ในเดือนที่สามเขาสามารถวิ่งได้ 12 ไมล์ เพราะ 6 x 2 = <<6*2=12>>12
ในเดือนที่สี่เขาสามารถวิ่งได้ 24 ไมล์ เพราะ 12 x 2 = <<12*2=24>>24
เขาควรเริ่มฝึกซ้อม 5 เดือนล่วงหน้า เพราะ 24 < 26.3 และ 26.3 - 24 = <<26.3-24=2.3>>2.3 ซึ่งหมายความว่าเขาต้องการอีก 1 เดือน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
托马斯希望明年参加一场长程马拉松比赛，全程为26.3英里。他知道每个月训练时，他可以跑的距离是上个月的两倍。如果他在训练的第一个月可以跑3英里，他应该提前多少个月开始训练，以确保他能跑足够远？
### Response:
|
在第一个月，他可以跑3英里。
在第二个月，他可以跑6英里，因为3 x 2 = <<6=6>>6。
在第三个月，他可以跑12英里，因为6 x 2 = <<6*2=12>>12。
在第四个月，他可以跑24英里，因为12 x 2 = <<12*2=24>>24。
在第五个月，他可以跑48英里，因为24 x 2 = <<24*2=48>>48。
如果他需要跑26.3英里，他应该提前5个月开始训练，因为26.3 / 5 = <<26.3/5=5.26>>5.26。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lydia is planning a road trip with her family and is trying to plan a route. She has 60 liters of fuel and she will use all of this during her trip. She isn't sure how much fuel she is going to use in the first third of the trip but she knows she will need a third of all of her fuel for the second third of the trip, and half this amount for the final third of the trip. How much fuel, in liters, can Lydia use in the first third of the trip?
### Response:
|
In the first third of the trip, Lydia can use 60 L of fuel.
In the second third of the trip, Lydia will use 60 L * 1/3 = <<60*1/3=20>>20 L of fuel.
In the final third of the trip, Lydia will use 60 L * 1/3 * 1/2 = <<60*1/3*1/2=10>>10 L of fuel.
So, Lydia can use 60 L - 20 L - 10 L = <<60-20-10=30>>30 L of fuel in the first third of the trip.
#### 30
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিডিয়া তার পরিবারের সঙ্গে একটি রোড ট্রিপ পরিকল্পনা করছেন এবং একটি মার্গ পরিকল্পনা করছেন। তিনি 60 লিটার তেল আছে এবং তিনি এটা তার সমস্ত পরিকল্পিত ট্রিপে ব্যবহার করবেন। তিনি প্রথম তৃতীয় পর্যায়ে কত তেল ব্যবহার করবেন তা নিশ্চিত নয় কিন্তু তিনি জানেন যে তিনি দ্বিতীয় তৃতীয় পর্যায়ের জন্য তার সমস্ত তেলের এক তৃতীয় প্রয়োজন থাকবে এবং এর অর্ধেক পরিমাণ চতুর্থ তৃতীয় পর্যায়ের জন্য প্রয়োজন থাকবে। প্রথম তৃতীয় পর্যায়ে লিডিয়া কত তেল ব্যবহার করতে পারেন, লিটারে?
### Response:
|
আমরা জানি যে দ্বিতীয় তৃতীয় পর্যায়ে তিনি তার সমস্ত তেলের এক তৃতীয় ব্যবহার করবেন, তাই দ্বিতীয় তৃতীয় পর্যায়ে 60/3 = <<60/3=20>>20 লিটার তেল ব্যবহার করবেন।
আমরা জানি যে সম্পূর্ণ তৃতীয় পর্যায়ে তিনি দ্বিতীয় তৃতীয় পর্যায়ে ব্যবহার করেন অর্ধেক পরিমাণে, তাই সম্পূর্ণ তৃতীয় পর্যায়ে 20/2 = <<20/2=10>>10 লিটার তেল ব্যবহার করবেন।
তাই, প্রথম তৃতীয় পর্যায়ে লিডিয়া 60 লিটার - 20 লিটার - 10 লিটার = <<60-20-10=30>>30 লিটার তেল ব্যবহার করতে পারেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lydia plant eine Autoreise mit ihrer Familie und versucht, eine Route zu planen. Sie hat 60 Liter Treibstoff und wird während ihrer Reise alles davon verwenden. Sie ist sich nicht sicher, wie viel Treibstoff sie im ersten Drittel der Reise verwenden wird, aber sie weiß, dass sie ein Drittel ihres Treibstoffs für das zweite Drittel der Reise benötigen wird und die Hälfte dieser Menge für das letzte Drittel der Reise. Wie viel Treibstoff, in Litern, kann Lydia im ersten Drittel der Reise verwenden?
### Response:
|
Sei f die Menge an Treibstoff, die Lydia im ersten Drittel der Reise verwendet.
Sie verwendet f + (1/3)f + (1/6)f = 60 Liter während der Reise.
Daher gilt f = 60 - (1/3)f - (1/6)f.
Wenn wir nach f auflösen, finden wir f = <<60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)*60-(1/6)*60=20>>20 Liter.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lydia está planeando un viaje por carretera con su familia y está tratando de planificar una ruta. Tiene 60 litros de combustible y usará todo esto durante su viaje. No está segura de cuánto combustible va a usar en el primer tercio del viaje, pero sabe que necesitará un tercio de todo su combustible para el segundo tercio del viaje, y la mitad de esta cantidad para el último tercio del viaje. ¿Cuánto combustible, en litros, puede usar Lydia en el primer tercio del viaje?
### Response:
|
Sea X la cantidad de combustible que Lydia usa en el primer tercio del viaje.
La cantidad de combustible que usa en el segundo tercio del viaje es 60 * 1/3 = <<60*1/3=20>>20 litros.
La cantidad de combustible que usa en el tercer tercio del viaje es 20 * 1/2 = <<20*1/2=10>>10 litros.
Entonces, la cantidad de combustible que usa en el primer tercio del viaje es 60 - 20 - 10 = <<60-20-10=30>>30 litros.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lydia prévoit un voyage en voiture avec sa famille et essaie de planifier un itinéraire. Elle dispose de 60 litres de carburant et elle utilisera tout cela pendant son voyage. Elle n'est pas sûre de la quantité de carburant qu'elle va utiliser pour le premier tiers du voyage, mais elle sait qu'elle aura besoin d'un tiers de tout son carburant pour le deuxième tiers du voyage, et la moitié de cette quantité pour le dernier tiers du voyage. Combien de carburant, en litres, Lydia peut-elle utiliser pour le premier tiers du voyage ?
### Response:
|
Soit f la quantité de carburant que Lydia utilise pour le premier tiers du voyage.
Elle utilise f + (1/3)f + (1/6)f = 60 litres pendant le voyage.
Ainsi, f = 60 - (1/3)f - (1/6)f.
En résolvant pour f, nous trouvons que f = <<60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)*60-(1/6)*60=20>>20 litres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リディアさんは家族とのロードトリップを計画しており、ルートを計画しようとしています。 彼女は60リットルの燃料を持っており、この旅行中にすべて使用する予定です。 彼女は旅行の最初の1/3でどれだけの燃料を使用するかはわかりませんが、旅行の2番目の1/3には燃料の1/3が必要であり、最後の1/3にはその半分の量が必要であることはわかっています。 リディアさんは旅行の最初の1/3でどれだけの燃料を使用できますか？
### Response:
|
2番目の1/3の旅行では、リディアさんは燃料の1/3を使用することがわかっていますので、2番目の1/3の旅行では60/3 = <<60/3=20>>20リットル使用します。
最後の1/3の旅行では、2番目の1/3の旅行で使用する量の半分を使用することがわかっていますので、最後の1/3の旅行では20/2 = <<20/2=10>>10リットル使用します。
したがって、最初の1/3の旅行では60リットル - 20リットル - 10リットル = <<60-20-10=30>>30リットル使用することができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лидия планирует автомобильную поездку с семьей и пытается спланировать маршрут. У нее есть 60 литров топлива, и она планирует использовать все это во время поездки. Она не уверена, сколько топлива она потратит на первую треть поездки, но она знает, что ей понадобится треть всего топлива для второй трети поездки и половина этого количества для последней трети поездки. Сколько топлива, в литрах, Лидия может использовать в первой трети поездки?
### Response:
|
Мы знаем, что она будет использовать треть своего топлива во второй трети поездки, поэтому вторая треть поездки займет 60/3 = <<60/3=20>>20 литров.
Мы знаем, что она будет использовать половину того количества, которое она использует во второй трети поездки, в последней трети поездки, поэтому последняя треть поездки займет 20/2 = <<20/2=10>>10 литров.
Таким образом, первая треть поездки может использовать 60 - 20 - 10 = <<60-20-10=30>>30 литров.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lydia anapanga safari ya barabarani na familia yake na anajaribu kupanga njia. Ana lita 60 za mafuta na atatumia yote haya wakati wa safari yake. Hana uhakika ni kiasi gani cha mafuta atatumia katika sehemu ya kwanza ya safari lakini anajua atahitaji theluthi ya mafuta yake yote kwa sehemu ya pili ya safari, na nusu ya kiasi hiki kwa sehemu ya mwisho ya safari. Lydia anaweza kutumia mafuta kiasi gani, kwa lita, katika sehemu ya kwanza ya safari?
### Response:
|
Hebu f iwe kiasi cha mafuta Lydia anatumia katika sehemu ya kwanza ya safari.
Anatumia f + (1/3)f + (1/6)f = 60 lita wakati wa safari.
Hivyo, f = 60 - (1/3)f - (1/6)f.
Kwa kumaliza f, tunapata f = <<60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)f-(1/6)f=60-(1/3)*60-(1/6)*60=20>>20 lita.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิเดียกำลังวางแผนท่องเที่ยวทางถนนกับครอบครัวและพยายามวางแผนเส้นทาง เธอมีน้ำมันเชื้อเพลิง 60 ลิตรและเธอจะใช้หมดในระหว่างการเดินทาง เธอไม่แน่ใจว่าเธอจะใช้เชื้อเพลิงเท่าไหร่ในส่วนที่หนึ่งของการเดินทาง แต่เธอรู้ว่าเธอจะต้องใช้เชื้อเพลิง 1/3 ของเชื้อเพลิงทั้งหมดสำหรับส่วนที่สองของการเดินทาง และใช้ครึ่งหนึ่งของจำนวนนี้สำหรับส่วนสุดท้ายของการเดินทาง เธอสามารถใช้เชื้อเพลิงเท่าไหร่ในส่วนที่หนึ่งของการเดินทาง?
### Response:
|
เชื้อเพลิงที่ลิเดียจะใช้ในส่วนที่สองของการเดินทางคือ 60 x 1/3 = <<60*1/3=20>>20 ลิตร
เชื้อเพลิงที่ลิเดียจะใช้ในส่วนสุดท้ายของการเดินทางคือ 20 x 1/2 = <<20*1/2=10>>10 ลิตร
เชื้อเพลิงที่ลิเดียจะใช้ในส่วนที่หนึ่งของการเดินทางคือ 60 - 20 - 10 = <<60-20-10=30>>30 ลิตร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莉迪亚正在计划一次与家人的公路旅行，并试图规划路线。她有60升的燃料，她将在旅行中使用完所有的燃料。她不确定在旅行的第一个三分之一中会使用多少燃料，但她知道在旅行的第二个三分之一中她将需要所有燃料的三分之一，并且在旅行的最后一个三分之一中需要这个数量的一半的燃料。莉迪亚在旅行的第一个三分之一中可以使用多少升的燃料？
### Response:
|
在旅行的第一个三分之一中，莉迪亚可以使用60升的燃料。
在旅行的第二个三分之一中，莉迪亚将使用60升 * 1/3 = <<60*1/3=20>>20升的燃料。
在旅行的最后一个三分之一中，莉迪亚将使用60升 * 1/3 * 1/2 = <<60*1/3*1/2=10>>10升的燃料。
因此，莉迪亚在旅行的第一个三分之一中可以使用60升 - 20升 - 10升 = <<60-20-10=30>>30升的燃料。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Ted needs to purchase 5 bananas and 10 oranges. If bananas cost $2 each and oranges cost $1.50 each. How much money does Ted need to purchase 5 bananas and 10 oranges?
### Response:
|
Ted needs $2 x 5 = $<<2*5=10>>10 to purchase 5 bananas.
Ted needs $1.50 x 10 = $<<1.5*10=15>>15 to purchase 10 oranges.
Ted needs $15 + $10 = $<<15+10=25>>25 to purchase 5 bananas and 10 oranges.
#### 25
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টেড পাঁচটি কলা এবং দশটি কমলা কিনতে চায়। যদি কলা প্রতি টি 2 ডলার এবং কমলা প্রতি টি 1.50 ডলার খরচ করে। টেড কত টাকা প্রয়োজন করে পাঁচটি কলা এবং দশটি কমলা কিনতে?
### Response:
|
টেড পাঁচটি কলা কিনতে প্রয়োজন $2 প্রতি কলা * 5 কলা = $<<2*5=10>>10।
টেড দশটি কমলা কিনতে প্রয়োজন $1.50 প্রতি কমলা * 10 কমলা = $<<1.5*10=15>>15।
টেড পাঁচটি কলা এবং দশটি কমলা কিনতে প্রয়োজন $10 + $15 = $<<10+15=25>>25।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ted muss 5 Bananen und 10 Orangen kaufen. Wenn Bananen jeweils 2 Dollar kosten und Orangen jeweils 1,50 Dollar kosten. Wie viel Geld benötigt Ted, um 5 Bananen und 10 Orangen zu kaufen?
### Response:
|
5 Bananen kosten 2 $ x 5 = 10 $.
10 Orangen kosten 1,50 $ x 10 = 15 $.
Um 5 Bananen und 10 Orangen zu kaufen, benötigt Ted 10 $ + 15 $ = 25 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Ted necesita comprar 5 plátanos y 10 naranjas. Si los plátanos cuestan $2 cada uno y las naranjas cuestan $1.50 cada una. ¿Cuánto dinero necesita Ted para comprar 5 plátanos y 10 naranjas?
### Response:
|
Ted necesita 5 plátanos y cada uno cuesta $2, por lo que son 5*2 = $<<5*2=10>>10.
Ted necesita 10 naranjas y cada una cuesta $1.50, por lo que son 10*1.50 = $<<10*1.50=15.00>>15.00
En total, Ted necesita $10 para los plátanos y $15 para las naranjas, por lo que necesita 10+15 = $<<10+15=25.00>>25.00
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Ted needs to purchase 5 bananas and 10 oranges. If bananas cost $2 each and oranges cost $1.50 each. How much money does Ted need to purchase 5 bananas and 10 oranges?
### Response:
|
Ted a besoin de $2 par banane * 5 bananes = $<<2*5=10>>10 pour acheter 5 bananes.
Ted a besoin de $1.50 par orange * 10 oranges = $<<1.5*10=15>>15 pour acheter 10 oranges.
Ted a besoin de $15 + $10 = $<<15+10=25>>25 pour acheter 5 bananes et 10 oranges.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.