prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スタジアムには60,000人のファンが座ることができますが、音楽ショーのために販売された席は75%のみでした。雨の脅威のため、5,000人のファンが家にいました。ショーには何人が参加しましたか？
### Response:
|
販売されたチケットの数は0.75*60,000=<<0.75*60000=45000>>45,000です。
そして、45,000-5,000=<<45000-5000=40000>>40,000人です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Стадион вмещает 60 000 болельщиков, но только 75% мест были проданы на музыкальное шоу. Из-за угрозы дождя 5 000 болельщиков остались дома. Сколько человек посетило шоу?
### Response:
|
Количество проданных билетов составляет 0,75 * 60 000 = <<0.75*60000=45000>>45 000.
И 45 000 - 5 000 = <<45000-5000=40000>>40 000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Uwanja una viti 60,000, lakini tu 75% ya viti vilikuwa vimeuzwa kwa onyesho la muziki. Kwa sababu ya tishio la mvua, mashabiki 5,000 walikaa nyumbani. Wangapi walihudhuria onyesho?
### Response:
|
Tu 75% ya viti vilikuwa vimeuzwa, kwa hivyo hiyo inamaanisha kuwa 60,000*.75=<<60000*.75=45000>>45000 mashabiki walikununua tiketi.
Mashabiki 5,000 walikaa nyumbani, kwa hivyo hiyo inamaanisha kuwa 45000-5000=<<45000-5000=40000>>40000 mashabiki walihudhuria onyesho.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สนามกีฬามีที่นั่งสำหรับผู้ชม 60,000 คน แต่มีที่นั่งเพียง 75% ที่ถูกขายสำหรับการแสดงดนตรี ด้วยเหตุการณ์ฝนตกที่เป็นอันตราย มีผู้ชม 5,000 คนไม่มา มีผู้เข้าชมการแสดงกี่คน?
### Response:
|
สนามกีฬามีที่นั่งสำหรับผู้ชม 60,000 คน แต่มีที่นั่งเพียง 75% ที่ถูกขายสำหรับการแสดงดนตรี ดังนั้น 75% ของ 60,000 คือ <<0.75*60000=45000>>45,000 ที่นั่ง
เนื่องจากเหตุการณ์ฝนตกที่เป็นอันตราย มีผู้ชม 5,000 คนไม่มา ดังนั้น 45,000 - 5,000 คือ <<45000-5000=40000>>40,000 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
这个体育场可以容纳60,000名观众，但音乐演出只卖出了75%的座位。由于下雨的威胁，有5,000名观众没有来。有多少人参加了演出？
### Response:
|
售出的票数是0.75 x 60,000 = <<0.75*60000=45000>>45,000张。
然后45,000 - 5,000 = <<45000-5000=40000>>40,000人。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Greg and Sarah have 18 apples that they are going to split evenly. Susan has twice as many apples as Greg will end up with. Mark has 5 fewer apples than Susan. Their mom needs 40 apples to make an apple pie. How many will she have left over?
### Response:
|
Greg and Sarah will split their apples, so 18 apples / 2 = <<18/2=9>>9 apples per child.
Susan has twice as many apples as Greg, so she has 9 apples * 2 = <<9*2=18>>18 apples.
Mark has 5 fewer apples than Susan, so he has 18 apples - 5 apples = <<13=13>>13 apples.
Combined, the children have 9 apples + 9 apples + 18 apples + 13 apples = <<9+9+18+13=49>>49 apples.
Mom will have 49 apples - 40 apples = <<49-40=9>>9 apples left over.
#### 9
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
গ্রেগ এবং সারাহ একই পরিমাণ আপেল আছে যা তারা সমান্তরাল ভাগ করবেন। সুজান গ্রেগের পাওয়া আপেলের দ্বিগুণ আছে। মার্ক সুজানের থেকে 5 টি আপেল কম আছে। তাদের মা একটি আপেল পাই তৈরি করতে 40 টি আপেল প্রয়োজন। তার কত আপেল বাকি থাকবে?
### Response:
|
গ্রেগ এবং সারাহ তাদের আপেল ভাগ করবে, তাই 18 টি আপেল / 2 = <<18/2=9>>9 টি আপেল প্রতি শিশুর জন্য।
সুজান গ্রেগের দ্বিগুণ আপেল আছে, তাই তার কাছে 9 টি আপেল * 2 = <<9*2=18>>18 টি আপেল আছে।
মার্ক সুজানের থেকে 5 টি আপেল কম আছে, তাই তার কাছে 18 টি আপেল - 5 টি আপেল = <<18-5=13>>13 টি আপেল আছে।
সমন্বিত ভাবে শিশুরা মিলিয়ে 9 টি আপেল + 9 টি আপেল + 18 টি আপেল + 13 টি আপেল = <<9+9+18+13=49>>49 টি আপেল আছে।
মা পাই তৈরি করতে 49 টি আপেল - 40 টি আপেল = <<49-40=9>>9 টি আপেল বাকি থাকবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Greg und Sarah haben 18 Äpfel, die sie gleichmäßig aufteilen wollen. Susan hat doppelt so viele Äpfel wie Greg am Ende haben wird. Mark hat 5 Äpfel weniger als Susan. Ihre Mutter braucht 40 Äpfel, um einen Apfelkuchen zu machen. Wie viele Äpfel bleiben übrig?
### Response:
|
Greg und Sarah teilen ihre Äpfel auf, also haben sie jeweils 18 / 2 = <<18/2=9>>9 Äpfel.
Susan hat 2 * 9 = <<2*9=18>>18 Äpfel.
Mark hat 18 - 5 = <<18-5=13>>13 Äpfel.
Zusammen haben sie 9 + 9 + 18 + 13 = <<9+9+18+13=49>>49 Äpfel.
Die Mutter wird 49 - 40 = <<49-40=9>>9 Äpfel übrig haben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Greg y Sarah tienen 18 manzanas que van a repartir por igual. Susan tiene el doble de manzanas que Greg terminará teniendo. Mark tiene 5 manzanas menos que Susan. Su mamá necesita 40 manzanas para hacer una tarta de manzana. ¿Cuántas le quedarán?
### Response:
|
Greg y Sarah repartirán sus manzanas, así que 18 manzanas / 2 = <<18/2=9>>9 manzanas por niño.
Susan tiene el doble de manzanas que Greg, así que tiene 2 * 9 manzanas = <<2*9=18>>18 manzanas.
Mark tiene 18 manzanas - 5 manzanas = <<18-5=13>>13 manzanas.
En total, los niños tienen 9 manzanas + 9 manzanas + 18 manzanas + 13 manzanas = <<9+9+18+13=49>>49 manzanas.
La mamá tendrá 49 manzanas - 40 manzanas = <<49-40=9>>9 manzanas restantes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Greg et Sarah ont 18 pommes qu'ils vont partager également. Susan a deux fois plus de pommes que ce que Greg aura au final. Mark a 5 pommes de moins que Susan. Leur maman a besoin de 40 pommes pour faire une tarte aux pommes. Combien lui en restera-t-il ?
### Response:
|
Greg et Sarah vont partager leurs pommes, donc 18 pommes / 2 = <<18/2=9>>9 pommes par enfant.
Susan a deux fois plus de pommes que Greg aura au final, donc elle a 9 pommes * 2 = <<9*2=18>>18 pommes.
Mark a 5 pommes de moins que Susan, donc il a 18 pommes - 5 pommes = <<18-5=13>>13 pommes.
Au total, les enfants ont 9 pommes + 9 pommes + 18 pommes + 13 pommes = <<9+9+18+13=49>>49 pommes.
La maman aura 49 pommes - 40 pommes = <<49-40=9>>9 pommes restantes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
グレッグとサラは18個のリンゴを均等に分ける予定です。スーザンはグレッグがもらうリンゴの2倍持っています。マークはスーザンより5個少ないリンゴを持っています。彼らのお母さんはリンゴパイを作るために40個のリンゴが必要です。残りはいくつになりますか？
### Response:
|
グレッグとサラはリンゴを分けるので、18個のリンゴ / 2 = <<18/2=9>>9個のリンゴが子供一人あたりになります。
スーザンは2 * 9個のリンゴ = <<2*9=18>>18個のリンゴを持っています。
マークは18個のリンゴ - 5個のリンゴ = <<18-5=13>>13個のリンゴを持っています。
子供たち全員で合計すると、9個のリンゴ + 9個のリンゴ + 18個のリンゴ + 13個のリンゴ = <<9+9+18+13=49>>49個のリンゴになります。
お母さんは49個のリンゴ - 40個のリンゴ = <<49-40=9>>9個のリンゴが残ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Грег и Сара имеют 18 яблок, которые они собираются разделить поровну. У Сьюзан будет в два раза больше яблок, чем у Грега. У Марка на 5 яблок меньше, чем у Сьюзан. Их маме нужно 40 яблок, чтобы приготовить яблочный пирог. Сколько яблок у нее останется?
### Response:
|
Грег и Сара разделят свои яблоки, поэтому 18 яблок / 2 = <<18/2=9>>9 яблок на каждого ребенка.
У Сьюзан будет 2 * 9 яблок = <<2*9=18>>18 яблок.
У Марка будет 18 яблок - 5 яблок = <<18-5=13>>13 яблок.
Всего у детей будет 9 яблок + 9 яблок + 18 яблок + 13 яблок = <<9+9+18+13=49>>49 яблок.
У мамы останется 49 яблок - 40 яблок = <<49-40=9>>9 яблок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Greg na Sarah wana matofaa 18 ambayo watakigawanya sawa. Susan ana matofaa mara mbili ya yale ambayo Greg atapata. Mark ana matofaa 5 chini ya yale ya Susan. Mama yao anahitaji matofaa 40 ili kufanya pai ya matofaa. Atabakiwa na mangapi?
### Response:
|
Greg na Sarah watakigawanya matofaa yao, hivyo matofaa 18 / 2 = <<18/2=9>>9 kwa kila mtoto.
Susan ana mara mbili ya matofaa ya Mark, hivyo ana matofaa 9 * 2 = <<9*2=18>>18.
Mark ana matofaa 5 chini ya yale ya Susan, hivyo ana matofaa 18 - 5 = <<18-5=13>>13.
Jumla, watoto wana matofaa 9 + 9 + 13 + 18 = <<9+9+13+18=49>>49.
Mama atabakiwa na matofaa 49 - 40 = <<49-40=9>>9.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Greg และ Sarah มีแอปเปิ้ล 18 ลูกที่พวกเขาจะแบ่งเท่าๆกัน ซูแซนมีแอปเปิ้ลมากเป็นสองเท่าของจำนวนที่เกร็กจะได้รับ มาร์คมีแอปเปิ้ลน้อยกว่าซูแซน 5 ลูก แม่ของพวกเขาต้องการแอปเปิ้ล 40 ลูกเพื่อทำพายแอปเปิ้ล เธอจะเหลือกี่ลูก?
### Response:
|
Greg และ Sarah จะแบ่งแอปเปิ้ลของพวกเขา ดังนั้น 18 ลูก / 2 = <<18/2=9>>9 ลูกต่อเด็ก
ซูแซนมีแอปเปิ้ล 2 * 9 = <<2*9=18>>18 ลูก
มาร์คมีแอปเปิ้ล 18 - 5 = <<18-5=13>>13 ลูก
รวมกันพวกเขามีแอปเปิ้ล 9 ลูก + 9 ลูก + 18 ลูก + 13 ลูก = <<9+9+18+13=49>>49 ลูก
แม่จะมีแอปเปิ้ล 49 ลูก - 40 ลูก = <<49-40=9>>9 ลูกเหลืออยู่
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
格雷格和莎拉有18个苹果要平均分配。苏珊的苹果数量是格雷格的两倍。马克比苏珊少5个苹果。他们的妈妈需要40个苹果来做一个苹果派。她会剩下多少个苹果？
### Response:
|
格雷格和莎拉将平均分配他们的苹果，所以18个苹果 / 2 = <<18/2=9>>9个苹果每个孩子。
苏珊的苹果数量是马克的两倍，所以她有9个苹果 * 2 = <<9*2=18>>18个苹果。
马克比苏珊少5个苹果，所以他有18个苹果 - 5个苹果 = <<18-5=13>>13个苹果。
孩子们总共有9个苹果 + 9个苹果 + 18个苹果 + 13个苹果 = <<9+9+18+13=49>>49个苹果。
妈妈需要40个苹果来做一个派，所以她会剩下49个苹果 - 40个苹果 = <<49-40=9>>9个苹果。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Clinton has twice as many shoes in his wardrobe as belts. He has 2 more belts than hats and currently has 5 hats. How many shoes does Clinton have?
### Response:
|
Clinton has twice as many shoes as belts. He has 2 more belts than hats. He currently has 5 hats. So, if we let "b" represent the number of belts, then we have the following relationships:
b = number of belts
2b = number of shoes
b + 2 = number of hats
5 = number of hats
We can substitute "5" for the number of hats into the equation "b + 2 = number of hats".
5 + 2 = b
7 = b
Now we can substitute "7" for the number of belts into the equation "2b = number of shoes".
2(7) = number of shoes
14 = number of shoes
So, Clinton has 14 shoes.
#### 14
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ক্লিন্টনের বস্ত্রাগারে বেল্টের চেয়ে দ্বিগুণ বেশি জুতা আছে। তিনি টুপির চেয়ে 2 টি বেল্ট বেশি আছে এবং বর্তমানে তিনি 5 টি টুপি আছেন। ক্লিন্টনের কতটি জুতা আছে?
### Response:
|
যদি তিনি টুপির চেয়ে 2 টি বেল্ট বেশি আছেন, তবে তিনি 5+2=7 টি বেল্ট আছেন।
যেহেতু তিনি বেল্টের চেয়ে দ্বিগুণ জুতা আছেন, তাই তিনি 2*7=14 টি জুতা আছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Clinton hat doppelt so viele Schuhe in seinem Kleiderschrank wie Gürtel. Er hat 2 Gürtel mehr als Hüte und hat derzeit 5 Hüte. Wie viele Schuhe hat Clinton?
### Response:
|
Clinton hat doppelt so viele Schuhe wie Gürtel. Er hat 2 Gürtel mehr als Hüte. Derzeit hat er 5 Hüte. Wenn wir "b" für die Anzahl der Gürtel setzen, haben wir folgende Beziehungen:
b = Anzahl der Gürtel
2b = Anzahl der Schuhe
b + 2 = Anzahl der Hüte
5 = Anzahl der Hüte
Wir können "5" für die Anzahl der Hüte in die Gleichung "b + 2 = Anzahl der Hüte" einsetzen.
5 + 2 = b
7 = b
Jetzt können wir "7" für die Anzahl der Gürtel in die Gleichung "2b = Anzahl der Schuhe" einsetzen.
2(7) = Anzahl der Schuhe
14 = Anzahl der Schuhe
Also hat Clinton 14 Schuhe.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Clinton tiene el doble de zapatos en su guardarropa que cinturones. Tiene 2 cinturones más que sombreros y actualmente tiene 5 sombreros. ¿Cuántos zapatos tiene Clinton?
### Response:
|
Clinton tiene el doble de zapatos que cinturones. Tiene 2 cinturones más que sombreros. Actualmente tiene 5 sombreros. Entonces, si dejamos que "b" represente el número de cinturones, tenemos las siguientes relaciones:
b = número de cinturones
2b = número de zapatos
b + 2 = número de sombreros
5 = número de sombreros
Podemos sustituir "5" por el número de sombreros en la ecuación "b + 2 = número de sombreros".
5 + 2 = b
7 = b
Ahora podemos sustituir "7" por el número de cinturones en la ecuación "2b = número de zapatos".
2(7) = número de zapatos
14 = número de zapatos
Entonces, Clinton tiene 14 zapatos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Clinton has twice as many shoes in his wardrobe as belts. He has 2 more belts than hats and currently has 5 hats. How many shoes does Clinton have?
### Response:
|
Clinton a deux fois plus de chaussures que de ceintures, donc nous savons : ceintures = chaussures / 2.
Nous savons aussi qu'il a 2 ceintures de plus que de chapeaux.
Donc, nous pouvons écrire : chapeaux + 2 = ceintures.
Nous savons aussi qu'il a 5 chapeaux.
Donc, nous pouvons écrire : 5 + 2 = ceintures.
Donc, ceintures = 7.
Et, chaussures = 7 x 2 = 14 chaussures.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
クリントンさんはベルトの数の2倍の靴を持っています。彼は帽子よりもベルトを2つ多く持っています。現在、彼は帽子を5つ持っています。クリントンさんは靴を何足持っていますか？
### Response:
|
クリントンさんはベルトの数の2倍の靴を持っています。彼は帽子よりもベルトを2つ多く持っています。現在、彼は帽子を5つ持っています。したがって、ベルトの数を "b" とすると、以下の関係があります：
b = ベルトの数
2b = 靴の数
b + 2 = 帽子の数
5 = 帽子の数
"b + 2 = 帽子の数" の式に帽子の数の代わりに "5" を代入することができます。
5 + 2 = b
7 = b
次に、ベルトの数の代わりに "7" を "2b = 靴の数" の式に代入することができます。
2(7) = 靴の数
14 = 靴の数
したがって、クリントンさんは14足の靴を持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Клинтона в гардеробе в два раза больше обуви, чем ремней. У него на 2 ремня больше, чем шляп. В настоящее время у него 5 шляп. Сколько обуви у Клинтона?
### Response:
|
У Клинтона в два раза больше обуви, чем ремней. У него на 2 ремня больше, чем шляп. В настоящее время у него 5 шляп. Поэтому, если мы обозначим "b" количество ремней, то у нас есть следующие отношения:
b = количество ремней
2b = количество обуви
b + 2 = количество шляп
5 = количество шляп
Мы можем подставить "5" вместо количества шляп в уравнение "b + 2 = количество шляп".
5 + 2 = b
7 = b
Теперь мы можем подставить "7" вместо количества ремней в уравнение "2b = количество обуви".
2(7) = количество обуви
14 = количество обуви
Итак, у Клинтона 14 пар обуви.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Clinton ana viatu mara mbili zaidi katika kabati lake kuliko mikanda. Ana mikanda 2 zaidi ya kofia na kwa sasa ana kofia 5. Clinton ana viatu vingapi?
### Response:
|
Hebu sema Clinton ana viatu x na mikanda y.
Basi x=2y, na y=5+2=<<5+2=7>>7.
Hivyo x=2*7=<<2*7=14>>14.
Clinton ana viatu 14.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คลินตันมีรองเท้าในตู้เสื้อผ้าของเขามากกว่าเข็มขัดสองเท่า เขามีเข็มขัดมากกว่าหมวกสองอัน และเขามีหมวก 5 อันในปัจจุบัน คลินตันมีรองเท้ากี่คู่?
### Response:
|
ถ้าเขามีเข็มขัดมากกว่าหมวก 2 อัน เขาจะมี 5+2=<<5+2=7>>7 เข็มขัด
เนื่องจากเขามีรองเท้าเป็นสองเท่าของเข็มขัด เขาจึงมี 2*7=<<2*7=14>>14 คู่รองเท้า
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
克林顿的衣柜里的鞋子是腰带的两倍。他的腰带比帽子多2条，目前有5顶帽子。克林顿有多少双鞋子？
### Response:
|
如果克林顿的鞋子是腰带的两倍，并且他的腰带比帽子多2条，那么他比帽子多4双鞋子。
如果他有5顶帽子，那么他有5+4=9双鞋子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Matt and Blake want to watch every episode of the show The Office. There are 201 episodes. If they watch 1 episode every Monday and 2 episodes every Wednesday each week, how many weeks will it take them to watch the whole series?
### Response:
|
Each week, they watch 1 Monday + 2 Wednesday episodes = <<1+2=3>>3 episodes a week.
If you take 201 total episodes / 3 episodes each week = <<201/3=67>>67 weeks to watch The Office series.
#### 67
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ম্যাট এবং ব্লেক চান দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখ
### Response:
|
T-Q: ম্যাট এবং ব্লেক চান দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখতে দেখ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Matt und Blake möchten sich alle Episoden der Serie The Office ansehen. Es gibt 201 Episoden. Wenn sie jede Woche 1 Episode am Montag und 2 Episoden am Mittwoch ansehen, wie viele Wochen werden sie brauchen, um die gesamte Serie anzusehen?
### Response:
|
Jede Woche sehen sie 1 Montag + 2 Mittwoch Episoden = <<1+2=3>>3 Episoden pro Woche an.
Wenn man 201 Episoden insgesamt / 3 Episoden pro Woche nimmt = <<201/3=67>>67 Wochen, um die Serie The Office anzusehen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Matt y Blake quieren ver todos los episodios de la serie The Office. Hay 201 episodios. Si ven 1 episodio cada lunes y 2 episodios cada miércoles cada semana, ¿cuántas semanas les tomará ver toda la serie?
### Response:
|
Cada semana, ven 1 episodio el lunes + 2 episodios el miércoles = <<1+2=3>>3 episodios por semana.
Si toman los 201 episodios totales / 3 episodios por semana = <<201/3=67>>67 semanas para ver la serie The Office.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Matt et Blake veulent regarder tous les épisodes de la série The Office. Il y a 201 épisodes. S'ils regardent 1 épisode chaque lundi et 2 épisodes chaque mercredi chaque semaine, combien de semaines leur faudra-t-il pour regarder toute la série ?
### Response:
|
Chaque semaine, ils regardent 1 épisode le lundi + 2 épisodes le mercredi = <<1+2=3>>3 épisodes par semaine.
S'ils prennent 201 épisodes au total / 3 épisodes par semaine = <<201/3=67>>67 semaines pour regarder la série The Office.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マットとブレイクは、番組「The Office」の全エピソードを見たいと思っています。全体で201エピソードあります。彼らは毎週月曜日に1エピソード、水曜日に2エピソードを見る場合、全シリーズを見るのに何週間かかりますか？
### Response:
|
毎週、彼らは月曜日に1エピソード + 水曜日に2エピソード = <<1+2=3>>3エピソードを見ます。
全エピソード数201エピソード / 1週間に3エピソード = <<201/3=67>>67週間かかります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мэтт и Блейк хотят посмотреть все эпизоды сериала "Офис". Всего 201 эпизод. Если они смотрят 1 эпизод каждый понедельник и 2 эпизода каждую среду каждую неделю, сколько недель им потребуется, чтобы посмотреть всю серию?
### Response:
|
Каждую неделю они смотрят 1 эпизод в понедельник + 2 эпизода в среду = <<1+2=3>>3 эпизода в неделю.
Если разделить общее количество эпизодов 201 на 3 эпизода каждую неделю, то им потребуется <<201/3=67>>67 недель, чтобы посмотреть серию "Офис".
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Matt na Blake wanataka kuangalia kila kipindi cha kipindi cha The Office. Kuna vipindi 201. Ikiwa wataangalia kipindi 1 kila Jumatatu na vipindi 2 kila Jumatano kila wiki, itawachukua wiki ngapi kuangalia mfululizo mzima?
### Response:
|
Kila wiki, wanatazama vipindi 1 Jumatatu + vipindi 2 Jumatano = <<1+2=3>>3 vipindi kwa wiki.
Ikiwa unachukua vipindi vyote 201 / vipindi 3 kwa kila wiki = <<201/3=67>>67 wiki kuangalia mfululizo wa The Office.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แมทและเบลกต้องการดูตอนทั้งหมดของรายการ The Office มีตอนทั้งหมด 201 ตอน ถ้าพวกเขาดู 1 ตอนในทุกวันจันทร์และ 2 ตอนในทุกวันพุธในแต่ละสัปดาห์ พวกเขาจะใช้เวลากี่สัปดาห์ในการดูซีรีส์ทั้งหมด?
### Response:
|
ในแต่ละสัปดาห์พวกเขาดู 1 ตอนในวันจันทร์ + 2 ตอนในวันพุธ = <<1+2=3>>3 ตอนต่อสัปดาห์
ถ้านำจำนวนตอนทั้งหมด 201 ตอน / 3 ตอนต่อสัปดาห์ = <<201/3=67>>67 สัปดาห์ในการดูซีรีส์ The Office ทั้งหมด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
马特和布莱克想要看完电视剧《办公室》的每一集。一共有201集。如果他们每周一看1集，每周三看2集，他们需要多少周才能看完整个系列？
### Response:
|
每周他们看3集，即每周一看1集 + 每周三看2集。
如果总共有201集 / 每周3集 = <<201/3=67>>67周才能看完《办公室》系列。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mara has 40 crayons and 10 percent of her crayons are pink. Luna has 50 crayons and 20 percent of them are pink. In total how many pink crayons do Mara and Luna have?
### Response:
|
Mara's numbers of crayons: 40 crayons * 10 percent = <<40*10*.01=4>>4 pink crayons
Luna's number of crayons: 50 crayons * 20 percent = <<50*20*.01=10>>10 pink crayons
Total number of pink crayons: 4 pink crayons + 10 pink crayons = <<4+10=14>>14 pink crayons
#### 14
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মারা একটি 40 টি ক্রেয়ন রাখে এবং তার ক্রেয়নের 10 শতাংশ গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গু
### Response:
|
T-Q: মারা একটি 40 টি ক্রেয়ন রাখে এবং তার ক্রেয়নের 10 শতাংশ গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গুলি গু
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mara hat 40 Buntstifte und 10 Prozent ihrer Buntstifte sind pink. Luna hat 50 Buntstifte und 20 Prozent davon sind pink. Wie viele pinkfarbene Buntstifte haben Mara und Luna insgesamt?
### Response:
|
Mara hat 40 x (10 / 100) = 4 pinkfarbene Buntstifte.
Luna hat 50 x (20 / 100) = 10 pinkfarbene Buntstifte.
Die Gesamtzahl der pinkfarbenen Buntstifte ergibt sich durch Addition der Anzahl der pinkfarbenen Buntstifte, die jede Person hat: 4 + 10 = 14 pinkfarbene Buntstifte
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mara tiene 40 crayones y el 10 por ciento de sus crayones son rosados. Luna tiene 50 crayones y el 20 por ciento de ellos son rosados. ¿En total, cuántos crayones rosados tienen Mara y Luna?
### Response:
|
40 x (10 / 100) = <<40*(10/100)=4>>4 crayones
50 x (20 / 100) = <<50*(20/100)=10>>10 crayones
4 + 10 = <<4+10=14>>14
Tienen 14 crayones rosados juntas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mara a 40 crayons et 10 pour cent de ses crayons sont roses. Luna a 50 crayons et 20 pour cent d'entre eux sont roses. Au total, combien de crayons roses ont Mara et Luna ?
### Response:
|
Mara a 40 * 10 pour cent = 4 crayons roses.
Luna a 50 * 20 pour cent = <<50*20*.01=10>>10 crayons roses.
Ensemble, ils ont 4 + 10 = <<4+10=14>>14 crayons roses
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マラさんは40本のクレヨンを持っており、そのうち10パーセントがピンクです。ルナさんは50本のクレヨンを持っており、そのうち20パーセントがピンクです。マラさんとルナさんが合わせて何本のピンクのクレヨンを持っているでしょうか？
### Response:
|
マラさんのクレヨンの数：40本 × 10パーセント = <<40*10*.01=4>>4本のピンクのクレヨン
ルナさんのクレヨンの数：50本 × 20パーセント = <<50*20*.01=10>>10本のピンクのクレヨン
ピンクのクレヨンの合計数：4本のピンクのクレヨン + 10本のピンクのクレヨン = <<4+10=14>>14本のピンクのクレヨン
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мара имеет 40 карандашей, и 10 процентов ее карандашей розовые. Луна имеет 50 карандашей, и 20 процентов из них розовые. Сколько розовых карандашей у Мары и Луны вместе?
### Response:
|
Количество розовых карандашей у Мары: 40 карандашей * 10 процентов = <<40*10*.01=4>>4 розовых карандаша.
Количество розовых карандашей у Луны: 50 карандашей * 20 процентов = <<50*20*.01=10>>10 розовых карандашей.
Общее количество розовых карандашей: 4 розовых карандаша + 10 розовых карандашей = <<4+10=14>>14 розовых карандашей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mara ana makaratasi 40 na asilimia 10 ya makaratasi yake ni pinki. Luna ana makaratasi 50 na asilimia 20 ya makaratasi yake ni pinki. Jumla ya makaratasi ya pinki wanayo Mara na Luna ni ngapi?
### Response:
|
40 x (10 / 100) = <<40*(10/100)=4>>4 makaratasi
50 x (20 / 100) = <<50*(20/100)=10>>10 makaratasi
4 + 10 = <<4+10=14>>14
Wana makaratasi 14 ya pinki pamoja.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มารามีดินสอ 40 ดินสอและ 10 เปอร์เซ็นต์ของดินสอของเธอเป็นสีชมพู ลูน่ามีดินสอ 50 ดินสอและ 20 เปอร์เซ็นต์ของดินสอของเธอเป็นสีชมพู รวมกันทั้งหมดมาราและลูน่ามีดินสอสีชมพูกี่ดินสอ?
### Response:
|
มารามีดินสอ 40 x (10 / 100) = <<40*(10/100)=4>>4 ดินสอสีชมพู
ลูน่ามีดินสอ 50 x (20 / 100) = <<50*(20/100)=10>>10 ดินสอสีชมพู
คุณสามารถหาจำนวนดินสอสีชมพูทั้งหมดได้โดยการบวกจำนวนดินสอสีชมพูของแต่ละคน: 4 + 10 = <<4+10=14>>14 ดินสอสีชมพู
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛拉有40支蜡笔，其中10%是粉红色的。露娜有50支蜡笔，其中20%是粉红色的。玛拉和露娜一共有多少支粉红色的蜡笔？
### Response:
|
玛拉有40支蜡笔 * (10 / 100) = <<40*(10/100)=4>>4支粉红色的蜡笔。
露娜有50支蜡笔 * (20 / 100) = <<50*(20/100)=10>>10支粉红色的蜡笔。
你可以通过将每个人的粉红色蜡笔数量相加来得到粉红色蜡笔的总数量：4支粉红色蜡笔 + 10支粉红色蜡笔 = <<4+10=14>>14支粉红色蜡笔
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Vanessa's new business is thriving and she frequently has orders to post. She has run out of packing peanuts for the packages and is now wondering how many orders she has sent. Each large order needs 200g of packing peanuts while small orders need just 50g of packing peanuts. If Lisa has used a total of 800g of packing peanuts and she knows she has sent 3 large orders, how many small orders has Lisa sent?
### Response:
|
In the large orders, Lisa used 3 * 200g = <<3*200=600>>600g of packing peanuts.
The rest of the packing peanuts were used in small orders so there was a total of 800g - 600g = <<800-600=200>>200g of packing peanuts used in small orders.
This means there were 200g / 50g = <<200/50=4>>4 small orders.
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ভানেসা এর নতুন ব্যবসা উন্নত হয়েছে এবং তিনি সচরাচর অর্ডার পোস্ট করতে হয়। প্যাকিং পিনাট শেষ হয়ে গেছে এবং এখন তিনি চিন্তিত হয়েছেন যে তিনি কতগুলি অর্ডার পাঠিয়েছেন। প্রতিটি বড় অর্ডারের জন্য 200 গ্রাম প্যাকিং পিনাট প্রয়োজন এবং ছোট অর্ডারের জন্য কেবল 50 গ্রাম প্যাকিং পিনাট প্রয়োজন। যদি লিসা মোট 800 গ্রাম প্যাকিং পিনাট ব্যবহার করে এবং তিনি জানে যে তিনি 3 টি বড় অর্ডার পাঠিয়েছেন, তাহলে লিসা কতগুলি ছোট অর্ডার পাঠিয়েছেন?
### Response:
|
বড় অর্ডারে লিসা 3 টি বড় অর্ডার * 200 গ্রাম প্যাকিং পিনাট প্রতি বড় অর্ডার = <<3*200=600>>600 গ্রাম প্যাকিং পিনাট ব্যবহার করেছেন।
তাই তিনি এখনও ব্যবহার করতে হবে 800 গ্রাম প্যাকিং পিনাট মোট ব্যবহার - 600 গ্রাম বড় অর্ডারে ব্যবহৃত হয়েছে = 200 গ্রাম প্যাকিং পিনাট।
এটা মানে হয়েছে হয়তো 200 গ্রাম প্যাকিং পিনাট / 50 গ্রাম প্যাকিং পিনাট প্রতি ছোট অর্ডার = <<200/50=4>>4 টি ছোট অর্ডার।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Vanessas neues Geschäft läuft gut und sie hat häufig Bestellungen zum Versenden. Ihr sind die Verpackungschips für die Pakete ausgegangen und sie fragt sich nun, wie viele Bestellungen sie verschickt hat. Jede große Bestellung benötigt 200g Verpackungschips, während kleine Bestellungen nur 50g Verpackungschips benötigen. Wenn Lisa insgesamt 800g Verpackungschips verwendet hat und sie weiß, dass sie 3 große Bestellungen verschickt hat, wie viele kleine Bestellungen hat Lisa dann verschickt?
### Response:
|
Bei den großen Bestellungen hat Lisa 3 große Bestellungen * 200g Verpackungschips pro große Bestellung = <<3*200=600>>600g Verpackungschips verwendet.
Sie muss also insgesamt 800g Verpackungschips - 600g Verpackungschips für große Bestellungen = <<800-600=200>>200g Verpackungschips verwendet haben.
Das bedeutet, es müssen 200g Verpackungschips / 50g Verpackungschips pro kleine Bestellung = <<200/50=4>>4 kleine Bestellungen gewesen sein.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El nuevo negocio de Vanessa está prosperando y con frecuencia tiene pedidos para enviar. Se ha quedado sin cacahuetes de embalaje para los paquetes y ahora se pregunta cuántos pedidos ha enviado. Cada pedido grande necesita 200g de cacahuetes de embalaje, mientras que los pedidos pequeños solo necesitan 50g de cacahuetes de embalaje. Si Vanessa ha utilizado un total de 800g de cacahuetes de embalaje y sabe que ha enviado 3 pedidos grandes, ¿cuántos pedidos pequeños ha enviado Vanessa?
### Response:
|
En los pedidos grandes, Vanessa utilizó 200g de cacahuetes de embalaje por pedido grande * 3 pedidos grandes = <<200*3=600>>600g de cacahuetes de embalaje.
El resto de los cacahuetes de embalaje se utilizaron en pedidos pequeños, por lo que hubo un total de 800g de cacahuetes de embalaje - 600g de cacahuetes de embalaje utilizados en pedidos grandes = <<800-600=200>>200g de cacahuetes de embalaje utilizados en pedidos pequeños.
Por lo tanto, debe haber habido 200g de cacahuetes de embalaje / 50g de cacahuetes de embalaje por pedido pequeño = <<200/50=4>>4 pedidos pequeños.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
L'entreprise de Vanessa prospère et elle a souvent des commandes à expédier. Elle est à court de cacahuètes de calage pour les colis et se demande maintenant combien de commandes elle a envoyées. Chaque grande commande nécessite 200g de cacahuètes de calage tandis que les petites commandes n'en nécessitent que 50g. Si Lisa a utilisé un total de 800g de cacahuètes de calage et qu'elle sait qu'elle a envoyé 3 grandes commandes, combien de petites commandes Lisa a-t-elle envoyées ?
### Response:
|
Dans les grandes commandes, Lisa a utilisé 200g de cacahuètes de calage par grande commande * 3 grandes commandes = <<200*3=600>>600g de cacahuètes de calage.
Le reste des cacahuètes de calage a été utilisé dans les petites commandes, il y avait donc un total de 800g de cacahuètes de calage - 600g de cacahuètes de calage utilisées dans les grandes commandes = <<800-600=200>>200g de cacahuètes de calage utilisées dans les petites commandes.
Il doit donc y avoir eu un total de 200g de cacahuètes de calage / 50g de cacahuètes de calage par petite commande = <<200/50=4>>4 petites commandes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ヴァネッサの新しいビジネスは順調で、頻繁に発送の注文があります。彼女は荷物の梱包用のピーナッツがなくなり、いくつの注文を送ったか気になっています。大きな注文はそれぞれ 200g の梱包用ピーナッツが必要で、小さな注文は 50g の梱包用ピーナッツが必要です。リサは合計で 800g の梱包用ピーナッツを使用し、3つの大きな注文を送ったことを知っています。リサは小さな注文をいくつ送ったのでしょうか？
### Response:
|
大きな注文では、リサは 1つの大きな注文あたり 200g の梱包用ピーナッツ * 3つの大きな注文 = <<200*3=600>>600g の梱包用ピーナッツを使用しました。
残りの梱包用ピーナッツは小さな注文で使用されたため、小さな注文では合計で 800g の梱包用ピーナッツ - 600g の梱包用ピーナッツ = <<800-600=200>>200g の梱包用ピーナッツが使用されました。
したがって、小さな注文は 200g の梱包用ピーナッツ / 50g の梱包用ピーナッツあたりの小さな注文 = <<200/50=4>>4 つあります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Новый бизнес Ванессы процветает, и у нее часто возникают заказы на отправку. У нее закончились пенопластовые чипсы для упаковки посылок, и она теперь задается вопросом, сколько заказов она отправила. Каждый большой заказ требует 200 г пенопластовых чипсов, в то время как маленькие заказы требуют всего 50 г пенопластовых чипсов. Если Лиза использовала в общей сложности 800 г пенопластовых чипсов и она знает, что отправила 3 больших заказа, сколько маленьких заказов Лиза отправила?
### Response:
|
В больших заказах Лиза использовала 3 * 200 г = <<3*200=600>>600 г пенопластовых чипсов.
Остальные пенопластовые чипсы были использованы в маленьких заказах, поэтому всего было использовано 800 г - 600 г = <<800-600=200>>200 г пенопластовых чипсов в маленьких заказах.
Это означает, что было отправлено 200 г / 50 г = <<200/50=4>>4 маленьких заказа.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Biashara mpya ya Vanessa inafanikiwa na mara kwa mara ana maagizo ya kutuma. Amekwisha pungukiwa na vipande vya povu vya kufunga kwenye vifurushi na sasa anajiuliza ni maagizo mangapi ameyatuma. Kila agizo kubwa linahitaji gramu 200 za povu la kufunga wakati maagizo madogo yanahitaji tu gramu 50 za povu la kufunga. Ikiwa Vanessa ametumia jumla ya gramu 800 za povu la kufunga na anajua ameyatuma maagizo 3 makubwa, ni maagizo mangapi madogo ambayo Vanessa ametuma?
### Response:
|
Katika maagizo makubwa, Vanessa ametumia gramu 3 za povu la kufunga kwa kila agizo kubwa * gramu 200 za povu la kufunga kwa kila agizo kubwa = <<3*200=600>>600 za povu la kufunga.
Povu la kufunga lililobaki lilitumika katika maagizo madogo, kwa hivyo kulikuwa na jumla ya gramu 800 za povu la kufunga - 600 za povu la kufunga lililotumika katika maagizo makubwa = <<800-600=200>>200 za povu la kufunga lililotumika katika maagizo madogo.
Kwa hivyo kulikuwa na maagizo madogo 200 za povu la kufunga / 50 za povu la kufunga kwa kila agizo dogo = <<200/50=4>>4.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ธุรกิจใหม่ของวาเนสซ่ากำลังเจริญรุ่งเรืองและเธอมักจะมีคำสั่งซื้อให้ส่งบ่อยๆ เธอใช้หมดวัสดุบรรจุภัณฑ์แบบฟองน้ำสำหรับหีบห่อแล้วเธอกำลังสงสัยว่าเธอส่งคำสั่งซื้อกี่คำ คำสั่งซื้อขนาดใหญ่แต่ละคำต้องใช้ฟองน้ำ 200 กรัมในขณะที่คำสั่งซื้อขนาดเล็กต้องใช้เพียง 50 กรัมของฟองน้ำ ถ้าลิซ่าใช้ฟองน้ำทั้งหมด 800 กรัมและเธอทราบว่าเธอส่งคำสั่งซื้อขนาดใหญ่ 3 คำ เธอส่งคำสั่งซื้อขนาดเล็กกี่คำ?
### Response:
|
ในคำสั่งซื้อขนาดใหญ่ ลิซ่าใช้ฟองน้ำ 3 คำสั่งซื้อขนาดใหญ่ * 200 กรัมต่อคำสั่งซื้อขนาดใหญ่ = <<3*200=600>>600 กรัมของฟองน้ำ
ฟองน้ำที่เหลือใช้ในคำสั่งซื้อขนาดเล็ก ดังนั้นมีทั้งหมด 800 กรัมของฟองน้ำ - 600 กรัมของฟองน้ำที่ใช้ในคำสั่งซื้อขนาดใหญ่ = <<800-600=200>>200 กรัมของฟองน้ำที่ใช้ในคำสั่งซื้อขนาดเล็ก
ดังนั้นคงเหลือ 200 กรัมของฟองน้ำ / 50 กรัมต่อคำสั่งซื้อขนาดเล็ก = <<200/50=4>>4 คำสั่งซื้อขนาดเล็ก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
凡妮莎的新业务蓬勃发展，她经常有订单需要寄出。她已经用完了包装花生米，现在想知道她寄出了多少个订单。每个大订单需要200克的包装花生米，而小订单只需要50克的包装花生米。如果凡妮莎已经使用了总共800克的包装花生米，并且她知道她已经寄出了3个大订单，那么她寄出了多少个小订单？
### Response:
|
在大订单中，凡妮莎每个大订单使用了200克的包装花生米 * 3个大订单 = <<200*3=600>>600克的包装花生米。
其余的包装花生米用于小订单，所以小订单中使用了总共800克的包装花生米 - 600克的包装花生米 = <<800-600=200>>200克的包装花生米。
因此，必须有200克的包装花生米 / 50克的包装花生米每个小订单 = <<200/50=4>>4个小订单。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The sum of the three numbers is 500. If the first number is 200, and the value of the second number is twice the value of the third number, find the value of the third number.
### Response:
|
The sum of the first and second number is 500-300=200
If the second number is twice the third number, the third number is 200/2=<<200/2=100>>100
#### 100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
তিনটি সংখ্যার যোগফল 500। যদি প্রথম সংখ্যাটি 200 হয় এবং দ্বিতীয় সংখ্যাটি তৃতীয় সংখ্যার দ্বিগুণ হয়, তাহলে তৃতীয় সংখ্যার মান কত?
### Response:
|
চলুন ধরি তৃতীয় সংখ্যাটি x।
তিনটি সংখ্যার যোগফল হল 500, এবং প্রথম সংখ্যাটি 200, তাই দ্বিতীয় এবং তৃতীয় সংখ্যার যোগফল হল 500-200 = 300
যদি তৃতীয় সংখ্যাটি x হয়, তাহলে দ্বিতীয় সংখ্যাটি 2x।
দ্বিতীয় এবং তৃতীয় সংখ্যার মানের যোগফল হল x+2x = 300
এটি 3x=300 হয়।
তৃতীয় সংখ্যার মান হল x=300/3
x = 100, তৃতীয় সংখ্যার মান।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Summe der drei Zahlen beträgt 500. Wenn die erste Zahl 200 ist und der Wert der zweiten Zahl doppelt so hoch ist wie der Wert der dritten Zahl, finde den Wert der dritten Zahl.
### Response:
|
Nehmen wir an, die dritte Zahl ist x.
Die Summe der Werte der ersten und dritten Zahl beträgt 500-200 = <<500-200=300>>300.
Da der Wert der dritten Zahl doppelt so hoch ist wie der Wert der zweiten Zahl, beträgt die Summe der Werte der zweiten und dritten Zahl 300.
Die dritte Zahl ist x und der Wert der zweiten Zahl ist 2x, und die Summe der Werte der zweiten und dritten Zahl beträgt 2x+x=300.
Der Gesamtwert der zweiten und dritten Zahl beträgt 3x=300.
Der Wert der dritten Zahl ist x=300/3.
Der Wert der dritten Zahl ist x=<<100=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La suma de los tres números es 500. Si el primer número es 200 y el valor del segundo número es el doble del valor del tercer número, encuentra el valor del tercer número.
### Response:
|
Supongamos que el tercer número es x.
La suma del segundo y tercer número es 500-200=<<500-200=300>>300.
Dado que el tercer número es x, la suma de los valores del segundo y tercer número es x+2x=300.
Esto es 3x=300.
El valor del tercer número es x=300/3.
x=<<100=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La somme des trois nombres est de 500. Si le premier nombre est de 200 et que la valeur du deuxième nombre est deux fois la valeur du troisième nombre, trouvez la valeur du troisième nombre.
### Response:
|
Supposons que le troisième nombre soit x.
La somme du deuxième et du troisième nombre est de 500-200=300.
Puisque le troisième nombre est x, la somme des valeurs du deuxième et du troisième nombre est x+2x=300.
Cela équivaut à 3x=300.
La valeur du troisième nombre est x=300/3.
x=100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
3つの数の合計は500です。最初の数は200で、2番目の数の値は3番目の数の2倍です。3番目の数の値を求めてください。
### Response:
|
3番目の数をxとします。
3つの数の合計が500で、最初の数が200であるため、2番目の数と3番目の数の合計は500-200=300です。
2番目の数の値が3番目の数の2倍である場合、3番目の数はxであり、2番目の数は2xです。
3番目の数と2番目の数の値の合計はx+2x=300です。
これは3x=300と評価されます。
3番目の数の値はx=300/3です。
3番目の数はx=<<100=100>>100です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сумма трех чисел равна 500. Если первое число равно 200, а второе число в два раза больше третьего числа, найдите значение третьего числа.
### Response:
|
Сумма первого и второго числа равна 500-300=200.
Если второе число в два раза больше третьего числа, то третье число равно 200/2=<<200/2=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jumla ya namba tatu ni 500. Ikiwa namba ya kwanza ni 200, na thamani ya namba ya pili ni mara mbili ya thamani ya namba ya tatu, pata thamani ya namba ya tatu.
### Response:
|
Hebu sema namba ya tatu ni x.
Kwa kuwa jumla ya namba tatu ni 500, na namba ya kwanza ni 200, namba ya pili na ya tatu zina jumla ya 500-200 = 300
Ikiwa thamani ya namba ya pili ni mara mbili ya thamani ya namba ya tatu, namba ya tatu ni x na namba ya pili ni 2x.
Jumla ya thamani ya namba ya tatu na ya pili ni x+2x = 300
Hii ina thamani ya 3x=300
Thamani ya namba ya tatu ni x=300/3
Namba ya tatu ni x=<<100=100>>100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ผลรวมของตัวเลขสามตัวคือ 500 ถ้าตัวเลขตัวแรกเป็น 200 และค่าของตัวเลขที่สองเป็นสองเท่าของค่าของตัวเลขที่สาม หาค่าของตัวเลขที่สาม?
### Response:
|
ขอเรียกตัวเลขที่สามว่า x
เนื่องจากผลรวมของตัวเลขสามตัวคือ 500 และตัวเลขตัวแรกเป็น 200 ตัวเลขที่สองและตัวเลขที่สามมีผลรวมเป็น 500-200 = 300
ถ้าค่าของตัวเลขที่สองเป็นสองเท่าของค่าของตัวเลขที่สาม ตัวเลขที่สามคือ x และตัวเลขที่สองคือ 2x
ผลรวมของค่าของตัวเลขที่สามและตัวเลขที่สองคือ x+2x = 300
นั่นคือ 3x=300
ค่าของตัวเลขที่สามคือ x=300/3
ตัวเลขที่สามคือ x=<<100=100>>100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
三个数的和是500。如果第一个数是200，第二个数的值是第三个数的两倍，求第三个数的值。
### Response:
|
假设第三个数是x。
由于三个数的和是500，第一个数是200，第二个数和第三个数的和是500-200 = 300
如果第二个数的值是第三个数的两倍，第三个数是x，第二个数是2x。
第三个数和第二个数的值的和是x+2x = 300
这等于3x=300
第三个数的值是x=300/3
第三个数的值是x=<<100=100>>100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Keith scored 3 points on the math test. Larry scored 3 times as many marks. Danny scored 5 more marks than Larry. Find the total amount of marks scored by the three students.
### Response:
|
Larry scored 3 x 3 = <<3*3=9>>9 marks.
Danny scored 9 + 5 = <<9+5=14>>14 marks.
The total marks scored by the three students is 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
#### 26
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কিথ গণিত পরীক্ষায় 3 নম্বর পেয়েছেন। ল্যারি 3 গুণ তার চিহ্ন পেয়েছেন। ড্যানি ল্যারির চিহ্নের থেকে 5 বেশি চিহ্ন পেয়েছেন। তিনজন ছাত্রের মোট চিহ্ন সংখ্যা কত?
### Response:
|
ল্যারি 3 x 3 = <<3*3=9>>9 চিহ্ন পেয়েছেন।
ড্যানি 9 + 5 = <<9+5=14>>14 চিহ্ন পেয়েছেন।
তিনজন ছাত্রের মোট চিহ্ন সংখ্যা হল 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Keith hat 3 Punkte in der Mathearbeit erreicht. Larry hat dreimal so viele Punkte erreicht. Danny hat 5 Punkte mehr als Larry erreicht. Wie viele Punkte haben die drei Schüler insgesamt erreicht?
### Response:
|
Larry hat 3 x 3 = <<3*3=9>>9 Punkte erreicht.
Danny hat 9 + 5 = <<9+5=14>>14 Punkte erreicht.
Die Gesamtpunktzahl der drei Schüler beträgt 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Keith obtuvo 3 puntos en el examen de matemáticas. Larry obtuvo 3 veces más puntos. Danny obtuvo 5 puntos más que Larry. Encuentra el total de puntos obtenidos por los tres estudiantes.
### Response:
|
Larry obtuvo 3 x 3 = <<3*3=9>>9 puntos.
Danny obtuvo 9 + 5 = <<9+5=14>>14 puntos.
El total de puntos obtenidos por los tres estudiantes es 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Keith a obtenu 3 points à l'examen de mathématiques. Larry a obtenu 3 fois plus de points. Danny a obtenu 5 points de plus que Larry. Trouvez le total des points obtenus par les trois élèves.
### Response:
|
Larry a obtenu 3 x 3 = <<3*3=9>>9 points.
Danny a obtenu 9 + 5 = <<9+5=14>>14 points.
Le total des points obtenus par les trois élèves est de 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
キースは数学のテストで3点を取りました。 ラリーはその3倍の点数を取りました。 ダニーはラリーより5点多く取りました。 3人の生徒の合計点数を求めてください。
### Response:
|
ラリーは 3 x 3 = <<3*3=9>>9 点を取りました。
ダニーは 9 + 5 = <<9+5=14>>14 点を取りました。
3人の生徒の合計点数は 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26 点です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Кит набрал 3 балла на математическом тесте. Ларри набрал в 3 раза больше баллов. Дэнни набрал на 5 баллов больше, чем Ларри. Найдите общее количество баллов, набранных тремя учениками.
### Response:
|
Ларри набрал 3 x 3 = <<3*3=9>>9 баллов.
Дэнни набрал 9 + 5 = <<9+5=14>>14 баллов.
Общее количество баллов, набранных тремя учениками, составляет 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Keith alipata alama 3 kwenye mtihani wa hesabu. Larry alipata alama mara tatu zaidi. Danny alipata alama 5 zaidi ya Larry. Pata jumla ya alama zilizopatikana na wanafunzi watatu.
### Response:
|
Larry alipata alama 3 x 3 = <<3*3=9>>9.
Danny alipata alama 9 + 5 = <<9+5=14>>14.
Jumla ya alama zilizopatikana na wanafunzi watatu ni 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คีธได้คะแนน 3 คะแนนในการสอบคณิตศาสตร์ แลร์รี่ได้คะแนน 3 เท่าของคีธ และแดนนี่ได้คะแนนมากกว่าแลร์รี่ 5 คะแนน หาผลรวมของคะแนนที่ได้ของนักเรียนสามคน
### Response:
|
แลร์รี่ได้คะแนน 3 x 3 = <<3*3=9>>9 คะแนน
แดนนี่ได้คะแนน 9 + 5 = <<9+5=14>>14 คะแนน
ผลรวมของคะแนนที่ได้ของนักเรียนสามคนคือ 3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26 คะแนน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
凯斯在数学考试中得了3分。拉里得了凯斯的3倍分数。丹尼得了比拉里多5分。找出三个学生的总分数。
### Response:
|
拉里得了3 x 3 = <<3*3=9>>9分。
丹尼得了9 + 5 = <<9+5=14>>14分。
三个学生的总分数是3 + 9 + 14 = <<3+9+14=26>>26分。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Building A has 4 floors, which is 9 less than Building B. Building C has six less than five times as many floors as Building B. How many floors does Building C have?
### Response:
|
Building A has 4 floors, Building B has 4 + 9 = <<4+9=13>>13 floors.
Building C has 5 * 13 - 6 = <<5*13-6=61>>61 floors.
#### 61
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
বিল্ডিং A এর 4 তলা আছে, যা বিল্ডিং B এর 9 কম। বিল্ডিং C এর তলা বিল্ডিং B এর পাঁচগুণ থেকে ছয় কম। বিল্ডিং C এর কত তলা আছে?
### Response:
|
বিল্ডিং B এর 4 + 9 = <<4+9=13>>13 তলা আছে।
বিল্ডিং C এর তলা হল 5 * 13 - 6 = <<5*13-6=63>>63।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gebäude A hat 4 Stockwerke, das sind 9 weniger als Gebäude B. Gebäude C hat 6 weniger als das Fünffache der Anzahl der Stockwerke von Gebäude B. Wie viele Stockwerke hat Gebäude C?
### Response:
|
Gebäude B hat 4 + 9 = <<4+9=13>>13 Stockwerke.
Gebäude C hat 13 - 6 = <<13-6=7>>7 Stockwerke.
Gebäude C hat 7 x 5 = <<7*5=35>>35 Stockwerke.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El Edificio A tiene 4 pisos, que son 9 menos que el Edificio B. El Edificio C tiene seis menos que cinco veces la cantidad de pisos del Edificio B. ¿Cuántos pisos tiene el Edificio C?
### Response:
|
El Edificio B tiene 4 + 9 = <<4+9=13>>13 pisos.
El Edificio C tiene 13 - 6 = <<13-6=7>>7 pisos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le bâtiment A a 4 étages, ce qui est 9 de moins que le bâtiment B. Le bâtiment C a six de moins que cinq fois le nombre d'étages du bâtiment B. Combien d'étages a le bâtiment C ?
### Response:
|
Le bâtiment B a 4 + 9 = <<4+9=13>>13 étages.
Le bâtiment C a 13 - 6 = <<13-6=7>>7 étages.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
建物Aは4階建てで、建物Bより9階少ないです。建物Cは建物Bの5倍の階数から6階少ないです。建物Cは何階建てですか？
### Response:
|
A:4階
B:4階+9=<<4+9=13>>13階
C:((13階)*5)-6=<<13*5-6=59>>59階
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Здание A имеет 4 этажа, что на 9 меньше, чем здание B. Здание C имеет на шесть меньше, чем пять раз больше этажей, чем здание B. Сколько этажей в здании C?
### Response:
|
Здание B имеет 4 + 9 = <<4+9=13>>13 этажей.
Здание C имеет 5 x (13 - 6) = 5 x 7 = <<5*(13-6)=5*7=35>>35 этажей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jengo A lina sakafu 4, ambayo ni 9 chini ya Jengo B. Jengo C lina sakafu sita chini ya mara tano ya idadi ya sakafu za Jengo B. Jengo C lina sakafu ngapi?
### Response:
|
Jengo A lina sakafu 4, Jengo B lina sakafu 4 + 9 = <<4+9=13>>13.
Jengo C lina sakafu 5 * 13 - 6 = <<5*13-6=61>>61.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ตึก A มีชั้น 4 ชั้น น้อยกว่าตึก B 9 ชั้น ตึก C น้อยกว่า 5 เท่าของชั้นของตึก B 6 ชั้น ตึก C มีชั้นกี่ชั้น?
### Response:
|
A: 4 ชั้น
B: 4 ชั้น + 9 = <<4+9=13>>13 ชั้น
C: ((13 ชั้น) x 5) - 6 = <<13*5-6=59>>59 ชั้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
A楼有4层，比B楼少9层。C楼比B楼的层数少6层的五倍。C楼有多少层？
### Response:
|
A楼有4层
B楼有4 + 9 = <<4+9=13>>13层
C楼有5 * 13 - 6 = 59层
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
An NGO contracted a construction company to build 2000 houses within one year. In the first half of the year, they built the first 3/5 units of the contracted number. Due to unavoidable circumstances, the company could only build an additional 300 units by October. How many units remain from the contracted number that the company is supposed to build?
### Response:
|
The first half of the year consists of 12 months/2 = <<12/2=6>>6 months
If they built 3/5 units of the contracted number, the company built 3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 units in the first six months.
The number of units remaining to be built after the company built 1200 units in the first half of the year is 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800
By October, the company built an additional 300 units, thus remaining with 800-300 = <<800-300=500>>500 units to be built.
#### 500
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি এনজিও একটি নির্মাণ কোম্পানির সাথে এক বছরের মধ্যে 2000 টি বাড়ি নির্মাণের জন্য চুক্তি করেছে। বছরের প্রথম অর্ধেকে, তারা চুক্তিভিত্তিতের প্রথম 3/5 ইউনিট নির্মাণ করেছে। অনিবার্য কারণে, অক্টোবর মাসে কোম্পানিটি অতিরিক্ত 300 টি ইউনিট নির্মাণ করতে পারে। কোম্পানিটি কতটি ইউনিট নির্মাণ করতে বাকি আছে যা তারা নির্মাণ করতে বাধ্য আছে?
### Response:
|
একটি বছরে 12 মাস আছে, তাই কোম্পানিটির প্রথম 3/5 ইউনিট নির্মাণ করার জন্য তাদের 12/2 = <<12/2=6>>6 মাস আছে।
বছরের প্রথম অর্ধেকে কোম্পানিটি 3/5 * 2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 টি ইউনিট নির্মাণ করেছে।
বছরের প্রথম অর্ধেকে কোম্পানিটি 1200 টি ইউনিট নির্মাণ করার পরে বাকি আছে 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800 টি ইউনিট।
অক্টোবর মাসে, কোম্পানিটি অতিরিক্ত 300 টি ইউনিট নির্মাণ করেছে, তাই কোম্পানিটি চুক্তিভিত্তিতে নির্মাণ করতে বাকি আছে 800-300 = 500 টি ইউনিট।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine NGO hat eine Bauunternehmung beauftragt, innerhalb eines Jahres 2000 Häuser zu bauen. In der ersten Hälfte des Jahres haben sie 3/5 der vereinbarten Anzahl gebaut. Aufgrund unvermeidbarer Umstände konnte das Unternehmen bis Oktober nur zusätzliche 300 Einheiten bauen. Wie viele Einheiten bleiben von der vereinbarten Anzahl übrig, die das Unternehmen bauen soll?
### Response:
|
In der ersten Hälfte des Jahres hat das Unternehmen 3/5*2000 = 1200 Einheiten gebaut.
Da die Anzahl der in der ersten Hälfte des Jahres gebauten Einheiten 3/5 der Gesamtzahl ist, muss das Unternehmen noch 2/5*2000 = 800 Einheiten bauen, um den Vertrag zu erfüllen.
Bis Oktober haben sie zusätzliche 300 Einheiten gebaut und es bleiben somit 800-300 = 500 Einheiten zu bauen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una ONG contrató a una empresa de construcción para construir 2000 casas en un año. En la primera mitad del año, construyeron los primeros 3/5 de las unidades contratadas. Debido a circunstancias inevitables, la empresa solo pudo construir 300 unidades adicionales hasta octubre. ¿Cuántas unidades quedan del número contratado que la empresa debe construir?
### Response:
|
3/5 del número contratado son 3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 unidades.
La empresa construyó 1200+300 = <<1200+300=1500>>1500 unidades hasta octubre.
Debían construir 2000 unidades para fin de año, por lo que quedan 2000-1500 = <<2000-1500=500>>500 unidades por construir.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une ONG a contracté une entreprise de construction pour construire 2000 maisons en un an. Au cours de la première moitié de l'année, ils ont construit les 3/5 premières unités du nombre contracté. En raison de circonstances inévitables, l'entreprise n'a pu construire que 300 unités supplémentaires d'ici octobre. Combien d'unités restent-elles du nombre contracté que l'entreprise est censée construire ?
### Response:
|
Au cours de la première moitié de l'année, l'entreprise a construit 3/5*2000 = 1200 unités.
Le nombre d'unités restant à construire après que l'entreprise ait construit 1200 unités au cours de la première moitié de l'année est de 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800.
Si l'entreprise a construit 300 unités supplémentaires d'ici octobre, le nombre d'unités restant à construire est de 800-300 = <<800-300=500>>500.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
NGOは建設会社に対して、1年以内に2000戸の住宅を建設する契約を結びました。年の前半に、契約数の3/5の最初のユニットを建設しました。やむを得ない事情により、10月までに会社は追加で300ユニットしか建設できませんでした。建設会社が建設するべき契約数から残っているユニットはいくつですか？
### Response:
|
1年の前半に、会社は3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200ユニットを建設しました。
会社は残りの半年で2000-1200 = <<2000-1200=800>>800ユニットを建設する予定でした。
10月までに300ユニットを建設したため、会社は12月31日までにさらに800-300 = <<800-300=500>>500ユニットを建設する必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Неправительственная организация заключила контракт с строительной компанией на строительство 2000 домов в течение одного года. В первой половине года они построили первые 3/5 от заключенного количества. Из-за непредвиденных обстоятельств компания смогла построить дополнительно только 300 единиц к октябрю. Сколько единиц осталось от заключенного количества, которое компания должна построить?
### Response:
|
В первой половине года компания построила 3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 единиц.
Компании предстояло построить еще 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800 единиц в оставшейся половине года.
Поскольку к октябрю они построили 300 единиц, компании предстоит построить еще 800-300 = <<800-300=500>>500 единиц к 31 декабря.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Shirika lisilo la kiserikali liliingia mkataba na kampuni ya ujenzi kujenga nyumba 2000 ndani ya mwaka mmoja. Katika nusu ya kwanza ya mwaka, walijenga 3/5 ya idadi ya nyumba zilizokubaliwa. Kutokana na hali ambazo haziepukiki, kampuni ilijenga nyumba 300 zaidi ifikapo Oktoba. Nyumba ngapi zimesalia kutoka kwenye idadi iliyokubaliwa ambayo kampuni inatakiwa kujenga?
### Response:
|
Katika nusu ya kwanza ya mwaka, kampuni ilijenga 3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 nyumba.
Idadi ya nyumba zilizosalia kujengwa baada ya kampuni kujenga nyumba 1200 katika nusu ya kwanza ya mwaka ni 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800
Kufikia Oktoba, kampuni ilijenga nyumba 300 zaidi, hivyo zimesalia nyumba 800-300 = <<800-300=500>>500 kujengwa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
องค์กรอาสาสมัครได้ทำสัญญากับบริษัทก่อสร้างให้สร้างบ้าน 2000 หลังในเวลาหนึ่งปี ในครึ่งแรกของปีบริษัทได้สร้างหน่วยแรก 3/5 ของจำนวนที่ได้ทำสัญญาไว้ แต่เนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ บริษัทสามารถสร้างเพิ่มอีก 300 หน่วยภายในเดือนตุลาคม จำนวนหน่วยที่เหลือจากจำนวนที่ได้ทำสัญญาไว้ให้บริษัทสร้างคือเท่าใด?
### Response:
|
เนื่องจากในหนึ่งปีมี 12 เดือน บริษัทมีเวลา 12/2 = <<12/2=6>>6 เดือนในการสร้างหน่วย 3/5 ของจำนวนที่ได้ทำสัญญาไว้
ภายในครึ่งแรกของปี บริษัทสร้าง 3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200 หน่วย
จำนวนหน่วยที่เหลือที่ต้องสร้างหลังจากบริษัทสร้าง 1200 หน่วยในครึ่งแรกของปีคือ 2000-1200 = <<2000-1200=800>>800
ภายในเดือนตุลาคม บริษัทสร้างเพิ่มอีก 300 หน่วย ดังนั้นจำนวนหน่วยที่เหลือที่ต้องสร้างคือ 800-300 = 500 หน่วยเพื่อสร้างครบตามสัญญา
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个非政府组织与一家建筑公司签订合同，在一年内建造2000套房屋。在一年的上半年，他们完成了合同数量的前3/5。由于不可避免的情况，该公司到十月份只能再建造300套房屋。还剩下多少套房屋需要该公司建造？
### Response:
|
一年的上半年包括12个月/2 = <<12/2=6>>6个月。
如果他们建造了合同数量的3/5，那么该公司在前六个月内建造了3/5*2000 = <<3/5*2000=1200>>1200套房屋。
在该公司在上半年建造了1200套房屋后，剩下需要建造的房屋数量是2000-1200 = <<2000-1200=800>>800套。
到十月份，该公司又建造了300套房屋，因此还剩下800-300 = <<800-300=500>>500套房屋需要建造。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Out of the 300 comic books in a comic store, 30% are liked by females, males like 120, and both genders don't like the rest. What percentage of the comic books are disliked by both males and females?
### Response:
|
The number of comic books that females like is 30/100*300=<<30/100*300=90>>90 books
Together, both males and females like 90+120=<<90+120=210>>210 comic books.
Since the number of comic books is 300, then 300-210=<<300-210=90>>90 books are disliked by both males and females.
Thus, the percentage of books disliked by both genders is 90/300*100=<<90/300*100=30>>30%.
#### 30
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি কমিক স্টোরে 300 টি কমিক বই আছে, যাতে 30% মহিলাদের পছন্দ, 120 টি পুরুষদের পছন্দ এবং অন্যান্য সব লোকের পছন্দ নেই। পুরুষ এবং মহিলা উভয়েরই পছন্দ না করা কমিক বইগুলির কত শতাংশ?
### Response:
|
মহিলারা 30/100*300=<<30/100*300=90>>90 টি কমিক বই পছন্দ করে।
পুরুষ এবং মহিলা উভয়েরই 90+120=<<90+120=210>>210 টি কমিক বই পছন্দ করে।
পুরুষ এবং মহিলাদের উভয়েরই পছন্দ না করা কমিক বইগুলির সংখ্যা হল 300-210= <<300-210=90>>90
পুরুষ এবং মহিলাদের উভয়েরই পছন্দ না করা কমিক বইগুলির শতাংশ হল 90/300*100=<<90/300*100=30>>30%
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Von den 300 Comics in einem Comicladen gefallen 30% den Frauen, 120 gefallen den Männern und der Rest gefällt beiden Geschlechtern nicht. Welcher Prozentsatz der Comics wird von beiden Männern und Frauen nicht gemocht?
### Response:
|
Die Anzahl der Comics, die Frauen mögen, beträgt 300*30% = <<300*30*.01=90>>90 Comics.
Zusammen mögen Männer und Frauen 90+120 = <<90+120=210>>210 Comics.
Es gibt 300-210 = <<300-210=90>>90 Comics, die von beiden Männern und Frauen nicht gemocht werden.
Der Prozentsatz der von beiden Geschlechtern nicht gemochten Comics beträgt 90/300*100% = 30%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
De los 300 cómics en una tienda de cómics, al 30% les gustan las mujeres, a los hombres les gustan 120 y a ambos géneros no les gusta el resto. ¿Qué porcentaje de los cómics son desagradables para ambos hombres y mujeres?
### Response:
|
El número de cómics que les gustan a las mujeres es 300*30% = <<300*30*.01=90>>90 cómics.
Juntos, tanto hombres como mujeres les gustan 90+120 = <<90+120=210>>210 cómics.
Hay 300-210 = <<300-210=90>>90 cómics que son desagradables para ambos hombres y mujeres.
El porcentaje de cómics que son desagradables para ambos géneros es 90/300*100% = 30%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sur les 300 bandes dessinées dans un magasin de bandes dessinées, 30% sont aimées par les femmes, les hommes aiment 120, et les deux sexes n'aiment pas le reste. Quel pourcentage des bandes dessinées est détesté à la fois par les hommes et les femmes ?
### Response:
|
Le nombre de bandes dessinées que les femmes aiment est de 300*30% = <<300*30*.01=90>>90 livres.
Ensemble, les hommes et les femmes aiment 90+120 = <<90+120=210>>210 bandes dessinées.
Il y a 300-210 = <<300-210=90>>90 bandes dessinées qui sont détestées à la fois par les hommes et les femmes.
Le pourcentage de livres qui sont détestés par les deux sexes est de 90/300*100% = 30%.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.