prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Elois a besoin de 4 bananes pour faire 1 pain à la banane. Lundi, elle fait 3 pains à la banane. Mardi, elle fait deux fois plus de pains à la banane que lundi. Combien de bananes a-t-elle utilisées pour faire tous les pains à la banane ?
### Response:
|
Mardi, Elois fait 3 x 2 = <<3*2=6>>6 pains à la banane.
Elle fait un total de 3 + 6 = <<3+6=9>>9 pains à la banane.
Elle utilise 9 x 4 = <<9*4=36>>36 bananes pour faire tous les pains à la banane.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
エロイスさんはバナナパンを作るためにバナナを 4 本必要とします。月曜日には、彼女はバナナパンを 3 ローフ作りました。火曜日には、月曜日の 2 倍のローフを作りました。全てのバナナパンを作るために、彼女は何本のバナナを使用しましたか？
### Response:
|
火曜日には、エロイスさんは 3 x 2 = <<3*2=6>>6 個のバナナパンを作ります。
彼女は合計で 3 + 6 = <<3+6=9>>9 個のバナナパンを作ります。
彼女は全てのバナナパンを作るために 9 x 4 = <<9*4=36>>36 本のバナナを使用しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Элоизе нужно 4 банана, чтобы испечь 1 буханку бананового хлеба. В понедельник она испекла 3 буханки бананового хлеба. Во вторник она испекла в два раза больше буханок бананового хлеба, чем в понедельник. Сколько бананов она использовала, чтобы испечь весь банановый хлеб?
### Response:
|
В понедельник Элоизе использовала 3 x 4 = <<3*4=12>>12 бананов, чтобы испечь банановый хлеб.
Во вторник она испекла 3 x 2 = <<3*2=6>>6 буханок бананового хлеба.
Она использовала 6 x 4 = <<6*4=24>>24 банана, чтобы испечь банановый хлеб во вторник.
Всего она использовала 24 + 12 = <<24+12=36>>36 бананов, чтобы испечь весь банановый хлеб.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Elois anahitaji ndizi 4 kuunda mkate wa ndizi 1. Jumatatu, anatengeneza mikate 3 ya ndizi. Jumanne, anatengeneza mikate mara mbili ya ile ya Jumatatu. Anatumia ndizi ngapi kuunda mikate yote ya ndizi?
### Response:
|
Jumanne, Elois anatengeneza mikate 3 x 2 = <<3*2=6>>6 ya ndizi.
Anatengeneza jumla ya mikate 3 + 6 = <<3+6=9>>9 ya ndizi.
Anatumia ndizi 9 x 4 = <<9*4=36>>36 kuunda mikate yote ya ndizi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เอลออยส์ต้องใช้กล้วย 4 ลูกเพื่อทำขนมปังกล้วย วันจันทร์เธอทำขนมปังกล้วย 3 ขนมปัง วันอังคารเธอทำขนมปังกล้วยเป็นสองเท่าของวันจันทร์ เธอใช้กล้วยทั้งหมดกี่ลูกเพื่อทำขนมปังกล้วยทั้งหมด?
### Response:
|
วันอังคาร เอลออยส์ทำขนมปังกล้วย 3 x 2 = <<3*2=6>>6 ชิ้น
เธอทำขนมปังกล้วยทั้งหมด 3 + 6 = <<3+6=9>>9 ชิ้น
เธอใช้กล้วยทั้งหมด 9 x 4 = <<9*4=36>>36 ลูกเพื่อทำขนมปังกล้วยทั้งหมด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
伊洛伊斯需要4个香蕉来做一块香蕉面包。星期一，她做了3块香蕉面包。星期二，她做的香蕉面包是星期一的两倍。她用了多少香蕉来做所有的香蕉面包？
### Response:
|
星期一，伊洛伊斯用了3 x 4 = <<3*4=12>>12个香蕉来做香蕉面包。
星期二，她做了3 x 2 = <<3*2=6>>6块香蕉面包。
她用了6 x 4 = <<6*4=24>>24个香蕉来做星期二的香蕉面包。
她总共用了24 + 12 = <<24+12=36>>36个香蕉来做所有的香蕉面包。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Michelle uses 40 beads in making a necklace. She uses 5 blue beads and 2 times as many red beads as blue beads. Then she uses the same number of white beads as the blue and red beads combined. If the rest of the beads she uses are silver, how many silver beads does she use?
### Response:
|
She uses 5 x 2 = <<5*2=10>>10 red beads.
She uses 5 + 10 = <<5+10=15>>15 white beads.
She uses 40 - 5 - 10 - 15 = <<40-5-10-15=10>>10 silver beads.
#### 10
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Michelle verwendet 40 Perlen für eine Halskette. Sie verwendet 5 blaue Perlen und doppelt so viele rote Perlen wie blaue Perlen. Dann verwendet sie die gleiche Anzahl weißer Perlen wie blaue und rote Perlen zusammen. Wenn der Rest der Perlen, die sie verwendet, silberfarben ist, wie viele silberne Perlen verwendet sie?
### Response:
|
Michelle verwendet 5 x 2 = <<5*2=10>>10 rote Perlen.
Sie verwendet 5 + 10 = <<5+10=15>>15 weiße Perlen.
Daher verwendet sie insgesamt 40 - 15 - 10 - 5 = <<40-15-10-5=10>>10 silberne Perlen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Michelle usa 40 cuentas para hacer un collar. Ella usa 5 cuentas azules y el doble de cuentas rojas que las cuentas azules. Luego usa la misma cantidad de cuentas blancas que las cuentas azules y rojas combinadas. Si el resto de las cuentas que usa son plateadas, ¿cuántas cuentas plateadas usa?
### Response:
|
Ella usa 5 x 2 = <<5*2=10>>10 cuentas rojas.
Ella usa 5 + 10 = <<5+10=15>>15 cuentas blancas.
Ella usa 40 - 5 - 10 - 15 = <<40-5-10-15=10>>10 cuentas plateadas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Michelle utilise 40 perles pour fabriquer un collier. Elle utilise 5 perles bleues et deux fois plus de perles rouges que de perles bleues. Ensuite, elle utilise le même nombre de perles blanches que de perles bleues et rouges combinées. Si le reste des perles qu'elle utilise est en argent, combien de perles en argent utilise-t-elle ?
### Response:
|
Michelle utilise 5 x 2 = <<5*2=10>>10 perles rouges.
Elle utilise 5 + 10 = <<5+10=15>>15 perles blanches.
Donc, elle utilise 40 - 15 - 10 - 5 = <<40-15-10-5=10>>10 perles en argent.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ミシェルさんはネックレスを作るためにビーズを40個使用します。彼女は青いビーズを5個使用し、赤いビーズは青いビーズの2倍使用します。そして、青いビーズと赤いビーズの合計と同じ数の白いビーズを使用します。彼女が使用する残りのビーズはシルバーです。彼女はいくつのシルバービーズを使用しますか？
### Response:
|
赤いビーズの数は2 * 5 = <<2*5=10>>10個です。
白いビーズの数は5 + 10 = <<5+10=15>>15個です。
ミシェルさんは青いビーズ、赤いビーズ、白いビーズを合計で30個使用します。
したがって、彼女は40 - 30 = <<40-30=10>>10個のシルバービーズを使用します。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мишель использует 40 бусин для изготовления ожерелья. Она использует 5 синих бусин и в два раза больше красных бусин, чем синих. Затем она использует столько же белых бусин, сколько синих и красных бусин вместе взятых. Если остальные бусины, которые она использует, серебряные, сколько серебряных бусин она использует?
### Response:
|
Количество красных бусин равно 2 * 5 = <<2*5=10>>10.
Количество белых бусин равно 5 + 10 = <<5+10=15>>15.
Мишель использует 5 + 10 + 15 = <<5+10+15=30>>30 синих, красных и белых бусин.
Таким образом, она использует 40 - 30 = <<40-30=10>>10 серебряных бусин.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Michelle anatumia lulu 40 katika kutengeneza mkufu. Anatumia lulu 5 za bluu na mara mbili ya lulu nyekundu kama lulu za bluu. Kisha anatumia idadi sawa ya lulu nyeupe kama lulu za bluu na nyekundu zilizounganishwa. Ikiwa lulu zilizobaki anazotumia ni fedha, anatumia lulu ngapi za fedha?
### Response:
|
Michelle anatumia lulu 5 x 2 = <<5*2=10>>10 za nyekundu.
Lulu nyeupe: 5 + 10 = <<5+10=15>>15
5 za bluu + 10 za nyekundu + 15 nyeupe = <<5+10+15=30>>30 lulu
40 - 30 = <<40-30=10>>10 lulu za fedha
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มิเชลใช้ลูกปัด 40 เม็ดในการทำสร้อยคอ เธอใช้ลูกปัดสีน้ำเงิน 5 เม็ดและลูกปัดสีแดง 2 เท่าของลูกปัดสีน้ำเงิน แล้วเธอใช้ลูกปัดสีขาวเท่ากับจำนวนลูกปัดสีน้ำเงินและสีแดงรวมกัน ถ้าลูกปัดที่เหลือเป็นลูกปัดสีเงิน มิเชลจะใช้ลูกปัดสีเงินกี่เม็ด?
### Response:
|
มิเชลใช้ลูกปัดสีแดง 10 เม็ด (5 x 2)
เธอใช้ลูกปัดสีขาว 15 เม็ด (5 + 10)
ดังนั้น เธอใช้ทั้งหมด 5 + 10 + 15 = 30 เม็ด สำหรับลูกปัดสีน้ำเงิน สีแดง และสีขาว
ดังนั้น เธอใช้ลูกปัดสีเงิน 40 - 30 = 10 เม็ด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
米歇尔用40颗珠子制作一条项链。她用了5颗蓝色珠子和红色珠子的两倍。然后她用了和蓝色和红色珠子数量相同的白色珠子。如果她用剩下的珠子都是银色的，她用了多少颗银色珠子？
### Response:
|
她用了5 x 2 = <<5*2=10>>10颗红色珠子。
她用了5 + 10 = <<5+10=15>>15颗白色珠子。
她用了40 - 5 - 10 - 15 = <<40-5-10-15=10>>10颗银色珠子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
James injured his ankle and decides to slowly start working back up to his previous running goals and then surpass them. Before the injury, he was able to run 100 miles per week. He wants to get up to 20% more than that total in 280 days and each week he will increase miles walked in the week by the same amount. How many miles does he need to add per week?
### Response:
|
He wants to run 100*.2=<<100*.2=20>>20 miles more than he used to
So he needs to run 100+20=<<100+20=120>>120 miles
He is doing this in 280/7=<<280/7=40>>40 weeks
So he needs to add 120/40=<<120/40=3>>3 miles per week
#### 3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
James hat sich am Knöchel verletzt und beschließt, langsam wieder zu seinen früheren Laufzielen zurückzukehren und sie dann zu übertreffen. Vor der Verletzung konnte er 100 Meilen pro Woche laufen. Er möchte in 280 Tagen auf insgesamt 20% mehr als diese Gesamtstrecke kommen und jede Woche die gelaufenen Meilen um den gleichen Betrag erhöhen. Wie viele Meilen muss er pro Woche hinzufügen?
### Response:
|
Er möchte 20 Meilen mehr laufen als zuvor.
Also muss er 100 + 20 = 120 Meilen laufen.
Er macht das in 280/7 = 40 Wochen.
Also muss er pro Woche 120/40 = 3 Meilen hinzufügen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James se lesionó el tobillo y decide comenzar lentamente a trabajar para alcanzar sus metas anteriores de correr y luego superarlas. Antes de la lesión, podía correr 100 millas por semana. Quiere llegar a un total de 20% más que esa cantidad en 280 días y cada semana aumentará la cantidad de millas caminadas en la semana en la misma cantidad. ¿Cuántas millas necesita agregar por semana?
### Response:
|
Quiere correr 100*.2=<<100*.2=20>>20 millas más de las que solía correr.
Entonces necesita correr 100+20=<<100+20=120>>120 millas.
Tiene 280/7=<<280/7=40>>40 semanas para volver a su objetivo.
Por lo tanto, necesita aumentar su carrera en 120/40=<<120/40=3>>3 millas por semana.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James s'est blessé à la cheville et décide de reprendre progressivement ses objectifs de course précédents et de les dépasser. Avant la blessure, il pouvait courir 100 miles par semaine. Il veut atteindre un total de 20% de plus que cela en 280 jours et chaque semaine, il augmentera le nombre de miles parcourus de la même quantité. Combien de miles doit-il ajouter par semaine ?
### Response:
|
Il veut courir 100 * 0,2 = <<100*.2=20>>20 miles de plus qu'avant.
Il fait cela en 280/7 = <<280/7=40>>40 semaines.
Donc, il doit ajouter 20/40 = <<20/40=0.5>>0,5 miles par semaine.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズは足首を怪我し、以前のランニングの目標に戻り、それを超えることを決めました。怪我をする前は、彼は週に100マイル走ることができました。彼は280日でその合計の20%以上になるようにしたいと思っており、毎週歩くマイル数を同じ量だけ増やすことにしました。彼は週に何マイル追加する必要がありますか？
### Response:
|
彼は以前の目標よりも20マイル多く走りたいと思っています。
したがって、彼は100+20=120マイル走る必要があります。
彼は目標に戻るために40週間の時間があります。
したがって、彼は週に120/40=3マイル追加する必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс травмировал лодыжку и решил медленно начать восстанавливаться до своих предыдущих целей по бегу, а затем превзойти их. До травмы он мог пробегать 100 миль в неделю. Он хочет достичь на 20% больше этого общего показателя за 280 дней, и каждую неделю он будет увеличивать пройденное расстояние на одинаковую величину. Сколько миль ему нужно добавить в неделю?
### Response:
|
Он хочет пробежать на 100 * 0,2 = 20 миль больше, чем раньше.
Он делает это за 280/7 = 40 недель.
Так что ему нужно добавить 20/40 = 0,5 мили в неделю.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James ameumia kifundo cha mguu na ameamua kuanza taratibu kufikia malengo yake ya kukimbia ya awali na kuyazidi. Kabla ya kuumia, alikuwa anaweza kukimbia maili 100 kwa wiki. Anataka kufikia 20% zaidi ya jumla hiyo katika siku 280 na kila wiki atazidisha idadi ya maili aliyokimbia kwa kiasi sawa. Anahitaji kuongeza maili ngapi kwa wiki?
### Response:
|
Anataka kukimbia maili 100*.2=<<100*.2=20>>20 zaidi ya alivyokuwa akikimbia awali.
Anafanya hivi katika wiki 280/7=<<280/7=40>>40.
Hivyo anahitaji kuongeza maili zake kwa 20/40=<<20/40=0.5>>0.5 kwa wiki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์ได้บาดเจ็บข้อเท้าและตัดสินใจที่จะเริ่มทำงานกลับมาเป็นเดิมและเพิ่มมากกว่าเดิม ก่อนที่จะได้รับบาดเจ็บ เขาสามารถวิ่งได้ 100 ไมล์ต่อสัปดาห์ เขาต้องการเพิ่มขึ้นไปอีก 20% จากยอดรวมนั้นในระยะเวลา 280 วัน และในแต่ละสัปดาห์เขาจะเพิ่มไมล์ที่เดินในสัปดาห์เดียวกันด้วยจำนวนเดียวกัน เขาต้องเพิ่มไมล์ต่อสัปดาห์กี่ไมล์?
### Response:
|
เขาต้องการวิ่งเพิ่มอีก 20 ไมล์จากเดิม
ดังนั้นเขาต้องวิ่ง 100+20=<<100+20=120>>120 ไมล์
เขามีเวลา 280/7=<<280/7=40>>40 สัปดาห์ในการกลับไปสู่เป้าหมายของเขา
ดังนั้นเขาต้องเพิ่มการวิ่งของเขา 120/40=<<120/40=3>>3 ไมล์ต่อสัปดาห์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯扭伤了脚踝，决定慢慢恢复到之前的跑步目标，并超过这个目标。在受伤之前，他每周能跑100英里。他想在280天内达到比这个总里程多20%的目标，每周增加的里程数相同。他每周需要增加多少英里？
### Response:
|
他想比以前多跑100*.2=<<100*.2=20>>20英里。
所以他需要跑100+20=<<100+20=120>>120英里。
他要在280/7=<<280/7=40>>40周内完成。
所以他每周需要增加120/40=<<120/40=3>>3英里。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Danielle wants to make her own popsicles. She finds out she needs popsicle sticks, molds, and juice. She has $10 for supplies. She buys one set of molds for $3 and a pack of 100 popsicle sticks for $1. Each bottle of juice makes 20 popsicles and costs $2. How many popsicle sticks will she be left with if she makes as many as she can?
### Response:
|
She has $6 left after buying initial supplies because 10 - 3 - 1 = <<10-3-1=6>>6.
She can buy 3 bottles of juice because 6 / 2 = <<6/2=3>>3.
She can make 60 popsicles because 20 x 3 = <<20*3=60>>60
She has 40 sticks left because 100 -60 = 40
#### 40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Danielle möchte ihre eigenen Eis am Stiel machen. Sie stellt fest, dass sie Eis am Stiel-Stäbchen, Formen und Saft benötigt. Sie hat 10 Dollar für die Materialien. Sie kauft ein Set Formen für 3 Dollar und eine Packung mit 100 Eis am Stiel-Stäbchen für 1 Dollar. Jede Flasche Saft ergibt 20 Eis am Stiel und kostet 2 Dollar. Wie viele Eis am Stiel-Stäbchen bleiben übrig, wenn sie so viele wie möglich herstellt?
### Response:
|
Danielle kauft die anfänglichen Materialien für 3 + 1 = 4 Dollar.
Sie hat noch 6 Dollar übrig für Saft, denn 10 - 4 = 6.
Sie kann 3 Flaschen Saft kaufen, denn 6 / 2 = 3.
Sie kann 60 Eis am Stiel herstellen, denn 20 x 3 = 60.
Es bleiben 40 Stäbchen übrig, denn 100 - 60 = 40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Danielle quiere hacer sus propios helados. Descubre que necesita palitos de helado, moldes y jugo. Tiene $10 para los suministros. Compra un juego de moldes por $3 y un paquete de 100 palitos de helado por $1. Cada botella de jugo hace 20 helados y cuesta $2. ¿Cuántos palitos de helado le quedarán si hace todos los que pueda?
### Response:
|
Le quedan $6 para el jugo después de comprar los suministros iniciales porque 10 - 3 - 1 = <<10-3-1=6>>6.
Puede comprar 3 botellas de jugo porque 6 / 2 = <<6/2=3>>3.
Puede hacer 60 helados porque 20 x 3 = <<20*3=60>>60.
Le quedan 40 palitos porque 100 - 60 = 40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Danielle veut faire ses propres glaces à l'eau. Elle découvre qu'elle a besoin de bâtonnets de glace, de moules et de jus. Elle dispose de 10 $ pour les fournitures. Elle achète un ensemble de moules pour 3 $ et un paquet de 100 bâtonnets de glace pour 1 $. Chaque bouteille de jus permet de faire 20 glaces à l'eau et coûte 2 $. Combien de bâtonnets de glace lui restera-t-il si elle en fait autant qu'elle peut ?
### Response:
|
Elle dépense 4 $ pour les fournitures car 3 $ + 1 $ = 4 $.
Il lui reste 6 $ pour le jus car 10 $ - 4 $ = 6 $.
Elle peut acheter 3 bouteilles de jus car 6 $ / 2 $ = 3.
Elle peut faire 60 glaces à l'eau car 3 $ x 20 = 60.
Il lui reste 40 bâtonnets car 100 - 60 = 40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ダニエルさんは自分でアイスキャンディを作りたいと思っています。 彼女はアイスキャンディスティック、型、ジュースが必要だと知りました。 彼女は供給品のために10ドル持っています。 彼女は3ドルのセットの型と1ドルの100本のアイスキャンディスティックを買います。 1本のジュースで20本のアイスキャンディを作ることができ、1本のジュースは2ドルです。 彼女ができるだけ多く作る場合、彼女はアイスキャンディスティックをいくつ残すことになりますか？
### Response:
|
彼女は初期の供給品を買った後、10 - 3 - 1 = <<10-3-1=6>>6 ドル残っています。
彼女は 6 / 2 = <<6/2=3>>3 本のジュースを買うことができます。
彼女は 20 x 3 = <<20*3=60>>60 個のアイスキャンディを作ることができます。
彼女は 100 - 60 = 40 本のスティックが残ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Даниэль хочет сделать свои собственные мороженые на палочке. Она узнает, что ей понадобятся палочки для мороженого, формы и сок. У нее есть 10 долларов на покупку материалов. Она покупает один набор форм за 3 доллара и пачку из 100 палочек для мороженого за 1 доллар. Каждая бутылка сока делает 20 мороженых и стоит 2 доллара. Сколько палочек для мороженого у нее останется, если она сделает столько, сколько сможет?
### Response:
|
У нее остается 10 - 3 - 1 = 6 долларов на сок.
Она может купить 6 / 2 = 3 бутылки сока.
Она может сделать 3 x 20 = 60 мороженых.
У нее остается 100 - 60 = 40 палочек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Danielle anataka kutengeneza ice cream ya kujitengenezea. Anagundua anahitaji vijiti vya ice cream, mifano, na juisi. Ana $10 kwa vifaa. Ananunua seti moja ya mifano kwa $3 na pakiti ya vijiti vya ice cream 100 kwa $1. Kila chupa ya juisi inatengeneza ice cream 20 na inagharimu $2. Atabakiwa na vijiti vingapi ikiwa atatengeneza ice cream kadri awezavyo?
### Response:
|
Anatumia $4 kwa mifano na vijiti kwa sababu 3 + 1 = <<3+1=4>>4.
Anabakiwa na $6 kwa juisi kwa sababu 10 - 4 = <<10-4=6>>6.
Anaweza kununua chupa 3 za juisi kwa sababu 6 / 2 = 3.
Anaweza kutengeneza ice cream 3 x 20 = <<3*20=60>>60.
Atabakiwa na vijiti 100 - 60 = <<100-60=40>>40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แดเนียลต้องการทำป๊อปไซเคิลของตัวเอง เธอค้นพบว่าเธอต้องใช้ไม้ป๊อปไซเคิล แม่พิมพ์ และน้ำผลไม้ เธอมีเงิน 10 ดอลลาร์สหรัฐสำหรับเครื่องมือ เธอซื้อแม่พิมพ์ชุดหนึ่งชุดในราคา 3 ดอลลาร์ และแพ็คไม้ป๊อปไซเคิล 100 ไม้ในราคา 1 ดอลลาร์ แต่ละขวดน้ำผลไม้สามารถทำป๊อปไซเคิลได้ 20 ไม้และมีราคา 2 ดอลลาร์ แต่ละขวด ถ้าเธอทำป๊อปไซเคิลให้หมดที่เธอสามารถทำได้ เธอจะเหลือไม้ป๊อปไซเคิลกี่ไม้?
### Response:
|
แดเนียลซื้อเครื่องมือเบื้องต้นในราคา 3 + 1 = <<3+1=4>>4 ดอลลาร์
เธอเหลือเงิน 10 - 4 = <<10-4=6>>6 ดอลลาร์สำหรับน้ำผลไม้
เธอสามารถซื้อน้ำผลไม้ได้ 6 / 2 = <<6/2=3>>3 ขวด
เธอสามารถทำป๊อปไซเคิลได้ 20 x 3 = <<20*3=60>>60 ไม้
เธอจะเหลือไม้ป๊อปไซเคิล 100 - 60 = <<100-60=40>>40 ไม้
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Danielle想要自己制作冰棍。她发现她需要冰棍棍子、模具和果汁。她有10美元用于购买材料。她用3美元买了一套模具，用1美元买了一包100根冰棍棍子。每瓶果汁可以制作20个冰棍，价格为2美元。如果她尽可能多地制作冰棍，她会剩下多少根冰棍棍子？
### Response:
|
Danielle用3 + 1 = <<3+1=4>>4美元购买了初始材料。
她还剩下10 - 4 = <<10-4=6>>6美元用于购买果汁。
她可以购买6 / 2 = 3瓶果汁。
她可以制作20 * 3 = <<20*3=60>>60个冰棍。
她剩下100 - 60 = <<100-60=40>>40根冰棍棍子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A fisherman catches 3 types of fish in his net. There are 32 bass, 1/4 as many trout as bass, and double the number of blue gill as bass. How many fish did the fisherman catch total?
### Response:
|
Bass = <<32=32>>32
Trout = 32/4 = <<32/4=8>>8
Blue Gill = 2(32) = <<2*32=64>>64
Total number of fish 32+8+64 = <<32+8+64=104>>104 fish
#### 104
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Fischer fängt 3 Arten von Fischen in seinem Netz. Es gibt 32 Barsche, ein Viertel so viele Forellen wie Barsche und doppelt so viele Sonnenbarsche wie Barsche. Wie viele Fische hat der Fischer insgesamt gefangen?
### Response:
|
Der Fischer hat 32/4=8 Forellen gefangen.
Der Fischer hat 32*2=<<32*2=64>>64 Sonnenbarsche gefangen.
Der Fischer hat insgesamt 32+64+8=<<32+64+8=104>>104 Fische gefangen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un pescador atrapa 3 tipos de peces en su red. Hay 32 lubinas, 1/4 de truchas que las lubinas y el doble de bagres que las lubinas. ¿Cuántos peces atrapó el pescador en total?
### Response:
|
Hay 32 lubinas, entonces hay 32 * 4 = <<32*4=128>>128 truchas.
Hay 32 * 2 = <<32*2=64>>64 bagres.
El número total de peces es 32 + 128 + 64 = <<32+128+64=224>>224.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un pêcheur attrape 3 types de poissons dans son filet. Il y a 32 bars, 1/4 autant de truites que de bars et le double de poissons bleus que de bars. Combien de poissons le pêcheur a-t-il attrapés au total ?
### Response:
|
Le pêcheur a attrapé 32 bars.
Le pêcheur a attrapé 32 x 1/4 = <<32*1/4=8>>8 truites.
Le pêcheur a attrapé 32 x 2 = <<32*2=64>>64 poissons bleus.
Le pêcheur a attrapé 32 + 8 + 64 = <<32+8+64=104>>104 poissons au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ある漁師は、網で3種類の魚を捕まえました。32匹のバス、バスの1/4の数のマス、バスの2倍の数のブルーギルがいます。漁師は合計で何匹の魚を捕まえましたか？
### Response:
|
バスが32匹いるので、32の1/4は8匹であり、バスの2倍のブルーギルがいるので、64匹です。
合計の魚の数は32 + 8 + 64 = <<32+8+64=104>>104匹です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Рыбак ловит 3 вида рыб в своей сети. В сети находится 32 окуня, в 4 раза меньше форели, чем окуней, и в два раза больше щук, чем окуней. Сколько рыб поймал рыбак в общей сложности?
### Response:
|
Окуней:32
Форель:32/4=8
Щук:2(32)=<<2*32=64>>64
Всего:32+8+64=<<32+8+64=104>>104 рыбы
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mvuvi hukamata aina 3 za samaki kwenye wavu wake. Kuna samaki 32 aina ya bass, 1/4 ya samaki wa trout kama bass, na mara mbili idadi ya samaki wa blue gill kama bass. Mvuvi alikamata samaki wangapi jumla?
### Response:
|
Kama kuna bass 32, basi kuna trout 32 x 1/4 = <<32*1/4=8>>8.
Pia kuna blue gill 32 x 2 = <<32*2=64>>64.
Mvuvi alikamata samaki 32 + 8 + 64 = <<32+8+64=104>>104.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ชาวประมงจับปลา 3 ชนิดในตาข่ายของเขา มีปลาบาส 32 ตัว ปลาทราวตัวละ 1/4 ของปลาบาส และปลาบลูกิลมีจำนวนเป็นสองเท่าของปลาบาส ชาวประมงจับปลาทั้งหมดกี่ตัว?
### Response:
|
ถ้ามีปลาบาส 32 ตัว แล้วจะมีปลาทราว 32 x 1/4 = <<32*1/4=8>>8 ตัว
ยังมีปลาบลูกิล 32 x 2 = <<32*2=64>>64 ตัว
ชาวประมงจับปลาทั้งหมด 32 + 8 + 64 = <<32+8+64=104>>104 ตัว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个渔夫在他的网中捕到了3种鱼。有32条鲈鱼，比鲈鱼少1/4的鳟鱼，和比鲈鱼多两倍的蓝鳃鱼。这个渔夫总共捕到了多少条鱼？
### Response:
|
鲈鱼 = <<32=32>>32
鳟鱼 = 32/4 = <<32/4=8>>8
蓝鳃鱼 = 2(32) = <<2*32=64>>64
总共的鱼数 32+8+64 = <<32+8+64=104>>104 条鱼
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
It takes 20 minutes for John to go to the bathroom 8 times. How long would it take to go 6 times?
### Response:
|
He spends 20/8=<<20/8=2.5>>2.5 minutes each time he goes in
So it would take 2.5*6=<<2.5*6=15>>15 minutes to go 6 times
#### 15
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Es dauert 20 Minuten, bis John 8 Mal auf die Toilette geht. Wie lange würde es dauern, 6 Mal zu gehen?
### Response:
|
Er verbringt jedes Mal 20/8=<<20/8=2.5>>2,5 Minuten.
Es würde also 2,5*6=<<2.5*6=15>>15 Minuten dauern, um 6 Mal zu gehen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
A John le toma 20 minutos ir al baño 8 veces. ¿Cuánto tiempo le tomaría ir 6 veces?
### Response:
|
Él pasa 20/8=<<20/8=2.5>>2.5 minutos cada vez que va al baño.
Entonces le tomaría 2.5*6=<<2.5*6=15>>15 minutos ir 6 veces.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il faut 20 minutes à John pour aller aux toilettes 8 fois. Combien de temps cela prendrait-il pour y aller 6 fois ?
### Response:
|
Il passe 20/8=<<20/8=2,5>>2,5 minutes à chaque fois qu'il y va.
Donc, cela prendrait 2,5*6=<<2.5*6=15>>15 minutes pour y aller 6 fois.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンさんはトイレに行くのに8回20分かかります。6回行くのにはどれくらい時間がかかりますか？
### Response:
|
彼は1回ごとに20/8=<<20/8=2.5>>2.5分かかります。
したがって、6回行くのには2.5*6=<<2.5*6=15>>15分かかります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джону требуется 20 минут, чтобы сходить в туалет 8 раз. Сколько времени потребуется, чтобы сходить 6 раз?
### Response:
|
Он тратит 20/8=<<20/8=2.5>>2.5 минуты каждый раз, когда заходит.
Таким образом, ему потребуется 2.5*6=<<2.5*6=15>>15 минут, чтобы сходить 6 раз.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Inamchukua John dakika 20 kwenda bafuni mara 8. Itachukua muda gani kwenda mara 6?
### Response:
|
Anatumia dakika 20/8=<<20/8=2.5>>2.5 kila anapokwenda
Hivyo itachukua dakika 2.5*6=<<2.5*6=15>>15 kwenda mara 6.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นใช้เวลา 20 นาทีในการไปห้องน้ำ 8 ครั้ง ใช้เวลากี่นาทีในการไป 6 ครั้ง?
### Response:
|
เขาใช้เวลา 20/8=<<20/8=2.5>>2.5 นาทีต่อครั้งที่เขาไป
ดังนั้น เขาจะใช้เวลา 2.5 x 6=<<2.5*6=15>>15 นาทีในการไป 6 ครั้ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰去洗手间8次需要20分钟。去6次需要多长时间？
### Response:
|
他每次花费20/8=<<20/8=2.5>>2.5分钟。
所以去6次需要2.5*6=<<2.5*6=15>>15分钟。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
June made a design with 20 equal tiles. Three tiles are yellow and the number of blue tiles is one more than the number of yellow tiles. Six tiles are purple and the remaining tiles are white. How many white tiles are there?
### Response:
|
There are 3 + 1 = <<3+1=4>>4 blue tiles.
There are a total of 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 tiles are yellow, blue, and purple.
Hence, 20 - 13 = <<20-13=7>>7 tiles are white.
#### 7
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
June hat ein Design mit 20 gleich großen Fliesen gemacht. Drei Fliesen sind gelb und die Anzahl der blauen Fliesen ist um eins größer als die Anzahl der gelben Fliesen. Sechs Fliesen sind lila und die restlichen Fliesen sind weiß. Wie viele weiße Fliesen gibt es?
### Response:
|
Es gibt 3 + 1 = <<3+1=4>>4 blaue Fliesen.
Insgesamt gibt es 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 Fliesen in den Farben gelb, blau und lila.
Daher gibt es 20 - 13 = <<20-13=7>>7 weiße Fliesen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
June hizo un diseño con 20 baldosas iguales. Tres baldosas son amarillas y el número de baldosas azules es uno más que el número de baldosas amarillas. Seis baldosas son moradas y las baldosas restantes son blancas. ¿Cuántas baldosas blancas hay?
### Response:
|
Hay 3 + 1 = <<3+1=4>>4 baldosas azules.
Hay un total de 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 baldosas amarillas, azules y moradas.
Así que hay 20 - 13 = <<20-13=7>>7 baldosas blancas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
June a fait une conception avec 20 tuiles égales. Trois tuiles sont jaunes et le nombre de tuiles bleues est un de plus que le nombre de tuiles jaunes. Six tuiles sont violettes et les tuiles restantes sont blanches. Combien y a-t-il de tuiles blanches ?
### Response:
|
Il y a 3 + 1 = <<3+1=4>>4 tuiles bleues.
Il y a un total de 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 tuiles jaunes, bleues et violettes.
Ainsi, il y a 20 - 13 = <<20-13=7>>7 tuiles blanches.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジューンさんは、20枚の同じ大きさのタイルでデザインを作りました。3枚のタイルが黄色で、青いタイルの数は黄色のタイルの数より1つ多いです。6枚のタイルが紫で、残りのタイルは白です。白いタイルは何枚ありますか？
### Response:
|
青いタイルは3 + 1 = <<3+1=4>>4枚あります。
黄色、青、紫のタイルの合計は3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13枚です。
したがって、20 - 13 = <<20-13=7>>7枚のタイルが白です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джун сделала дизайн из 20 одинаковых плиток. Три плитки желтые, а количество синих плиток на одну больше, чем количество желтых плиток. Шесть плиток фиолетовые, а остальные плитки белые. Сколько белых плиток есть?
### Response:
|
Есть 3 + 1 = <<3+1=4>>4 синих плитки.
Всего 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 плиток желтые, синие и фиолетовые.
Таким образом, 20 - 13 = <<20-13=7>>7 плиток белые.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
June alifanya muundo na vigae 20 sawa. Vigae vitatu ni vya manjano na idadi ya vigae vya buluu ni moja zaidi ya idadi ya vigae vya manjano. Vigae sita ni vya zambarau na vigae vilivyosalia ni vya kijivu. Kuna vigae vingapi vya kijivu?
### Response:
|
Kuna vigae 3 + 1 = <<3+1=4>>4 vya buluu.
Jumla ya vigae vya manjano, buluu, na zambarau ni 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13.
Hivyo, vigae 20 - 13 = <<20-13=7>>7 ni vya kijivu.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จูนทำการออกแบบด้วยกระเบื้องที่เท่ากัน 20 แผ่น มีกระเบื้องสีเหลือง 3 แผ่นและจำนวนกระเบื้องสีน้ำเงินมากกว่ากระเบื้องสีเหลืองอีก 1 แผ่น มีกระเบื้องสีม่วง 6 แผ่นและกระเบื้องสีขาวเหลืออีกกี่แผ่น?
### Response:
|
มีกระเบื้องสีน้ำเงิน 3 + 1 = <<3+1=4>>4 แผ่น
รวมทั้งหมดมีกระเบื้องสีเหลือง 3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13 แผ่น
ดังนั้น กระเบื้องสีขาวเหลือ 20 - 13 = <<20-13=7>>7 แผ่น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
六月用20个相同的瓷砖做了一个设计。有3个瓷砖是黄色的，蓝色瓷砖的数量比黄色瓷砖多一个。有6个瓷砖是紫色的，剩下的瓷砖是白色的。有多少个白色瓷砖？
### Response:
|
有3 + 1 = <<3+1=4>>4个蓝色瓷砖。
黄色、蓝色和紫色瓷砖总共有3 + 4 + 6 = <<3+4+6=13>>13个。
因此，白色瓷砖有20 - 13 = <<20-13=7>>7个。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Three friends ate a total of 8 pounds of fruit. Mario had 8 ounces of oranges, while Lydia ate 24 ounces of apples. Nicolai ate peaches. How many pounds of peaches did Nicolai eat?
### Response:
|
8 pounds of fruit = <<8*16=128>>128 ounces of fruit
Mario ate 8 ounces + Lydia ate 24 ounces = 8 + 24 = 32 ounces
Nicolai ate 128 - 32 = <<128-32=96>>96 ounces
96 ounces = <<96/16=6>>6 pounds
Nicolai ate 6 pounds of peaches.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Drei Freunde haben insgesamt 8 Pfund Obst gegessen. Mario hatte 8 Unzen Orangen, während Lydia 24 Unzen Äpfel gegessen hat. Nicolai hat Pfirsiche gegessen. Wie viele Pfund Pfirsiche hat Nicolai gegessen?
### Response:
|
Mario hat 8/16 = <<8/16=0.5>>0,5 Pfund Orangen gegessen.
Lydia hat 24/16 = <<24/16=1.5>>1,5 Pfund Äpfel gegessen.
Nicolai hat 8 - 0,5 - 1,5 = <<8-0.5-1.5=6>>6 Pfund Pfirsiche gegessen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tres amigos comieron un total de 8 libras de fruta. Mario tenía 8 onzas de naranjas, mientras que Lydia comió 24 onzas de manzanas. Nicolai comió duraznos. ¿Cuántas libras de duraznos comió Nicolai?
### Response:
|
Mario comió 8/16 = 0.5 libras de naranjas.
Lydia comió 24/16 = 1.5 libras de manzanas.
Nicolai comió 8 - 0.5 - 1.5 = 6 libras de duraznos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Trois amis ont mangé un total de 8 livres de fruits. Mario a mangé 8 onces d'oranges, tandis que Lydia a mangé 24 onces de pommes. Nicolai a mangé des pêches. Combien de livres de pêches Nicolai a-t-il mangé ?
### Response:
|
Trouvez le poids total des oranges et des pommes en onces en faisant 8 + 24 = 32 onces.
Ensuite, convertissez le poids total des fruits en onces en livres en faisant 32/16 = 2 livres.
Puisque les trois amis ont mangé 8 livres au total, trouvez le poids des pêches en faisant 8 - 2 = 6 livres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
3人の友達が合計8ポンドの果物を食べました。マリオはオレンジを8オンス食べ、リディアはリンゴを24オンス食べました。ニコライは桃を食べました。ニコライは何ポンドの桃を食べたでしょうか？
### Response:
|
8ポンドの果物 = 128オンスです。
マリオが8オンス食べた + リディアが24オンス食べた = 8 + 24 = 32オンスです。
ニコライが食べたのは128 - 32 = 96オンスです。
96オンス = 6ポンドです。
ニコライは6ポンドの桃を食べました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Три друга съели в общей сложности 8 фунтов фруктов. Марио съел 8 унций апельсинов, Лидия съела 24 унции яблок. Николай съел персики. Сколько фунтов персиков съел Николай?
### Response:
|
Марио съел 8/16 = <<8/16=0.5>>0,5 фунта апельсинов.
Лидия съела 24/16 = <<24/16=1.5>>1,5 фунта яблок.
Николай съел 8 - 0,5 - 1,5 = <<8-0.5-1.5=6>>6 фунтов персиков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Marafiki watatu walikula jumla ya pauni 8 za matunda. Mario alikula unga 8 za machungwa, wakati Lydia alikula unga 24 za matofaa. Nicolai alikula matunda ya peaches. Nicolai alikula pauni ngapi za peaches?
### Response:
|
Pauni 8 za matunda = <<8*16=128>>128 unga
Mario alikula unga 8 + Lydia alikula unga 24 = 8 + 24 = <<8+24=32>>32 unga
Nicolai alikula 128 - 32 = <<128-32=96>>96 unga
96 unga = <<96/16=6>>6 pauni
Nicolai alikula pauni 6 za peaches.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สามเพื่อนกินผลไม้รวมกันทั้งหมด 8 ปอนด์ มาริโอ้กินส้ม 8 ออนซ์ ในขณะที่ลิเดียกินแอปเปิ้ล 24 ออนซ์ นิโกลายกินพีช นิโกลายกินพีชกี่ปอนด์?
### Response:
|
8 ปอนด์ ของผลไม้ = <<8*16=128>>128 ออนซ์ ของผลไม้
มาริโอ้กิน 8 ออนซ์ + ลิเดียกิน 24 ออนซ์ = 8 + 24 = <<8+24=32>>32 ออนซ์
นิโกลายกิน 128 - 32 = <<128-32=96>>96 ออนซ์
96 ออนซ์ = <<96/16=6>>6 ปอนด์
นิโกลายกินพีช 6 ปอนด์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
三个朋友一共吃了8磅水果。马里奥吃了8盎司的橙子，而莉迪亚吃了24盎司的苹果。尼古拉吃了桃子。尼古拉吃了多少磅的桃子？
### Response:
|
马里奥吃了8/16 = 0.5磅的橙子。
莉迪亚吃了24/16 = 1.5磅的苹果。
尼古拉吃了8 - 0.5 - 1.5 = 6磅的桃子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bob buys 50 feet of rope. He uses a 5th of it to make a small piece of art. He takes the rest and gives half of it to the friend. After that, he cuts 2-foot sections. How many sections does he get?
### Response:
|
He cuts off 50/5=<<50/5=10>>10 feet
So he has 50-10=<<50-10=40>>40 feet left
He gives half away which means he has 40/2=<<40/2=20>>20 feet
So he has 20/2=<<20/2=10>>10 sections
#### 10
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bob kauft 50 Fuß Seil. Er verwendet ein Fünftel davon, um ein kleines Kunstwerk zu machen. Den Rest nimmt er und gibt die Hälfte davon einem Freund. Danach schneidet er 2-Fuß-Abschnitte. Wie viele Abschnitte bekommt er?
### Response:
|
Er schneidet 50/5=<<50/5=10>>10 Fuß ab.
Also hat er noch 50-10=<<50-10=40>>40 Fuß übrig.
Er gibt die Hälfte davon weg, was bedeutet, dass er 40/(1+1)=<<40/(1+1)=20>>20 Fuß hat.
Also hat er 20/2=<<20/2=10>>10 Abschnitte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bob compra 50 pies de cuerda. Usa un quinto de ella para hacer una pequeña pieza de arte. Luego, toma el resto y le da la mitad a su amigo. Después de eso, corta secciones de 2 pies. ¿Cuántas secciones obtiene?
### Response:
|
Corta 50/5=<<50/5=10>>10 pies.
Entonces le quedan 50-10=<<50-10=40>>40 pies.
Da la mitad, lo que significa que le quedan 40/(1+1)=<<40/(1+1)=20>>20 pies.
Entonces tiene 20/2=<<20/2=10>>10 secciones.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bob achète 50 pieds de corde. Il en utilise un cinquième pour faire une petite œuvre d'art. Il prend le reste et en donne la moitié à son ami. Ensuite, il coupe des sections de 2 pieds. Combien de sections obtient-il ?
### Response:
|
Il coupe 50/5=<<50/5=10>>10 pieds.
Il lui reste donc 50-10=<<50-10=40>>40 pieds.
Il donne la moitié, ce qui signifie qu'il lui reste 40/2=<<40/2=20>>20 pieds.
Il obtient donc 20/2=<<20/2=10>>10 sections.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボブは50フィートのロープを買います。彼はそのうちの5分の1を小さなアート作品を作るために使います。残りのロープを友達に半分あげます。その後、彼は2フィートのセクションに切ります。彼は何セクションを得るでしょうか？
### Response:
|
彼は50/5=<<50/5=10>>10フィートを切り取ります。
したがって、彼は50-10=<<50-10=40>>40フィート残ります。
彼は半分をあげるので、彼は40/2=<<40/2=20>>20フィート残ります。
したがって、彼は20/2=<<20/2=10>>10セクションを得ます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Боб покупает 50 футов веревки. Он использует пятую часть ее, чтобы сделать небольшую художественную работу. Затем он берет оставшуюся часть и отдает половину другу. После этого он разрезает ее на отрезки по 2 фута. Сколько отрезков он получает?
### Response:
|
Он отрезает 50/5=<<50/5=10>>10 футов.
Таким образом, у него остается 50-10=<<50-10=40>>40 футов.
Он отдает половину, что означает, что у него остается 40/2=<<40/2=20>>20 футов.
Таким образом, у него получается 20/2=<<20/2=10>>10 отрезков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bob ananunua kamba ya miguu 50. Anatumia sehemu ya tano yake kuunda kipande kidogo cha sanaa. Anachukua iliyobaki na kumpa rafiki yake nusu yake. Baada ya hapo, anakata vipande vya miguu 2. Anapata vipande vingapi?
### Response:
|
Anakata vipande vya miguu 50/5=<<50/5=10>>10
Hivyo anabakiwa na miguu 50-10=<<50-10=40>>40
Anampa nusu ya miguu iliyobaki, hivyo anabakiwa na miguu 40/2=<<40/2=20>>20
Hivyo anapata vipande 20/2=<<20/2=10>>10
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บ็อบซื้อเชือกยาว 50 ฟุต เขาใช้ 1/5 ของมันเพื่อทำงานศิลปะเล็ก ๆ หลังจากนั้นเขาให้ครึ่งหนึ่งให้กับเพื่อน แล้วเขาตัดเป็นช่วง ๆ ความยาว 2 ฟุต ได้กี่ช่วง?
### Response:
|
เขาตัดออก 50/5=<<50/5=10>>10 ฟุต
ดังนั้นเขาจึงเหลือ 50-10=<<50-10=40>>40 ฟุต
เขาให้ครึ่งหนึ่ง ซึ่งหมายความว่าเขาจะเหลือ 40/(1+1)=<<40/(1+1)=20>>20 ฟุต
ดังนั้นเขาจะได้ 20/2=<<20/2=10>>10 ช่วง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鲍勃买了50英尺的绳子。他用其中的五分之一做了一件小艺术品。然后，他把剩下的一半给了朋友。之后，他把绳子剪成了2英尺的段。他一共剪了多少段？
### Response:
|
他剪掉了50/5=<<50/5=10>>10英尺。
所以他剩下了50-10=<<50-10=40>>40英尺。
他把一半给了朋友，所以他剩下了40/(1+1)=<<40/(1+1)=20>>20英尺。
所以他一共剪了20/2=<<20/2=10>>10段。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A pack of pretzels costs $4, while a pack of chips is 75% more expensive. Maciek went and bought two packets of chips and two packets of pretzels. How much did he pay for his purchases?
### Response:
|
One pack of chips is 75/100 * 4 = $<<75/100*4=3>>3 more expensive than a pack of pretzels.
So a pack of chips costs 4 + 3 = $<<4+3=7>>7
Maciek bought two packs of each snack, so he paid 2 * 4 = $<<2*4=8>>8 for the pretzels
He also paid 2 * 7 = $<<2*7=14>>14 for the chips
In total Maciek paid 8 + 14 = $<<8+14=22>>22 for his purchases
#### 22
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Packung Brezeln kostet 4 Dollar, während eine Packung Chips um 75% teurer ist. Maciek ist gegangen und hat zwei Packungen Chips und zwei Packungen Brezeln gekauft. Wie viel hat er für seinen Einkauf bezahlt?
### Response:
|
Eine Packung Chips ist um 75/100 * 4 = 3 Dollar teurer als eine Packung Brezeln.
Eine Packung Chips kostet also 4 + 3 = 7 Dollar.
Maciek hat zwei Packungen von jeder Snackart gekauft, also hat er 2 * 4 = 8 Dollar für die Brezeln bezahlt.
Er hat auch 2 * 7 = 14 Dollar für die Chips bezahlt.
Insgesamt hat Maciek 8 + 14 = 22 Dollar für seinen Einkauf bezahlt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un paquete de pretzels cuesta $4, mientras que un paquete de papas fritas es un 75% más caro. Maciek fue y compró dos paquetes de papas fritas y dos paquetes de pretzels. ¿Cuánto pagó por sus compras?
### Response:
|
Un paquete de papas fritas es un 75/100 * 4 = $<<75/100*4=3>>3 más caro que un paquete de pretzels.
Entonces un paquete de papas fritas cuesta 4 + 3 = $<<4+3=7>>7
Maciek compró dos paquetes de cada snack, por lo que pagó 2 * 4 = $<<2*4=8>>8 por los pretzels.
También pagó 2 * 7 = $<<2*7=14>>14 por las papas fritas.
En total, Maciek pagó 8 + 14 = $<<8+14=22>>22 por sus compras.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un paquet de bretzels coûte 4 $, tandis qu'un paquet de chips est 75% plus cher. Maciek est allé acheter deux paquets de chips et deux paquets de bretzels. Combien a-t-il payé pour ses achats ?
### Response:
|
Un paquet de chips est 75/100 * 4 = 3 $ plus cher qu'un paquet de bretzels.
Donc, un paquet de chips coûte 4 + 3 = 7 $
Maciek a acheté deux paquets de chaque collation, donc il a payé 2 * 4 = 8 $ pour les bretzels
Il a également payé 2 * 7 = 14 $ pour les chips
Au total, Maciek a payé 8 + 14 = 22 $ pour ses achats
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
プレッツェルのパックは4ドルで、チップスのパックはその75%高いです。 マチェクさんはチップスのパック2つとプレッツェルのパック2つを買いました。 彼は購入にいくら支払ったのでしょうか？
### Response:
|
チップスのパック1つはプレッツェルのパックよりも75/100 * 4 = $<<75/100*4=3>>3 高いです。
つまり、チップスのパック1つは4 + 3 = $<<4+3=7>>7 です。
したがって、マチェクさんは購入に4 + 7 + 4 + 7 = $<<4+7+4+7=22>>22 支払いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Упаковка претцелей стоит 4 доллара, в то время как упаковка чипсов стоит на 75% дороже. Мацек купил две упаковки чипсов и две упаковки претцелей. Сколько он заплатил за свои покупки?
### Response:
|
Одна упаковка чипсов стоит на 75/100 * 4 = 3 доллара дороже, чем упаковка претцелей.
Таким образом, упаковка чипсов стоит 4 + 3 = 7 долларов.
Мацек купил две упаковки каждой закуски, поэтому он заплатил 2 * 4 = 8 долларов за претцели.
Он также заплатил 2 * 7 = 14 долларов за чипсы.
В общей сложности Мацек заплатил 8 + 14 = 22 доллара за свои покупки.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Pakiti moja ya pretzels inagharimu $4, wakati pakiti moja ya chips inagharimu 75% zaidi. Maciek alikwenda na kununua pakiti mbili za chips na pakiti mbili za pretzels. Alilipa kiasi gani kwa manunuzi yake?
### Response:
|
Pakiti moja ya chips inagharimu 75/100 * 4 = $<<75/100*4=3>>3 zaidi ya pakiti moja ya pretzels.
Hii inamaanisha pakiti moja ya chips inagharimu 4 + 3 = $<<4+3=7>>7
Hivyo Maciek alilipa 4 + 7 + 4 + 7 = $<<4+7+4+7=22>>22 kwa manunuzi yake.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แพ็คขนมปังกรอบราคา 4 เหรียญ ในขณะที่แพ็คของชิปมีราคาแพงขึ้น 75% มากกว่า มาเซียกซื้อแพ็คของชิปสองแพ็คและแพ็คขนมปังสองแพ็ค เขาจ่ายเงินรวมกี่บาท?
### Response:
|
แพ็คของชิปหนึ่งแพ็คแพงขึ้น 75/100 * 4 = $<<75/100*4=3>>3 มากกว่าแพ็คขนมปัง
ดังนั้นแพ็คของชิปราคา 4 + 3 = $<<4+3=7>>7
มาเซียซื้อแพ็คขนมปังสองแพ็ค จึงต้องจ่าย 2 * 4 = $<<2*4=8>>8 บาท
เขายังจ่ายเงิน 2 * 7 = $<<2*7=14>>14 บาทสำหรับแพ็คของชิป
รวมทั้งหมดเขาจ่ายเงิน 8 + 14 = $<<8+14=22>>22 บาทสำหรับการซื้อของของเขา
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一包椒盐脆饼的价格是4美元，而一包薯片的价格比它贵75%。马切克去买了两包薯片和两包椒盐脆饼。他一共花了多少钱？
### Response:
|
一包薯片比一包椒盐脆饼贵75/100 * 4 = <<75/100*4=3>>3美元。
这意味着一包薯片的价格是4 + 3 = <<4+3=7>>7美元。
所以马切克花了4 + 7 + 4 + 7 = <<4+7+4+7=22>>22美元购买这些零食。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jack has four plates with a flower pattern and 8 plates with a checked pattern. He buys new twice as many polka dotted plates as the number of checked plates he currently has, then smashes one of the flowered plates. How many plates does he have left?
### Response:
|
Jack buys 2 * 8 = <<2*8=16>>16 polka dotted plates.
After smashing one, he has 4 - 1 = <<4-1=3>>3 flower plates left.
In total, he has 3 flower plates + 16 polka dotted plates + 8 checked plates = <<3+16+8=27>>27 plates.
#### 27
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jack hat vier Teller mit einem Blumenmuster und 8 Teller mit einem Karomuster. Er kauft doppelt so viele Tupfenmuster-Teller wie die Anzahl der Karomuster-Teller, die er derzeit hat, und zerbricht dann einen der Blumenteller. Wie viele Teller hat er noch übrig?
### Response:
|
Jack kauft 2 * 8 = <<2*8=16>>16 Tupfenmuster-Teller.
Nachdem er einen zerbrochen hat, hat er noch 4 - 1 = <<4-1=3>>3 Blumenteller übrig.
Insgesamt hat er 3 Blumenteller + 16 Tupfenmuster-Teller + 8 Karomuster-Teller = <<3+16+8=27>>27 Teller.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jack tiene cuatro platos con un patrón de flores y 8 platos con un patrón de cuadros. Compra nuevos platos con lunares el doble de la cantidad de platos a cuadros que tiene actualmente, luego rompe uno de los platos con flores. ¿Cuántos platos le quedan?
### Response:
|
Jack compra 2 * 8 = <<2*8=16>>16 platos con lunares.
Después de romper uno, le quedan 4 - 1 = <<4-1=3>>3 platos con flores.
En total, tiene 3 platos con flores + 16 platos con lunares + 8 platos a cuadros = <<3+16+8=27>>27 platos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jack a quatre assiettes avec un motif de fleurs et huit assiettes avec un motif à carreaux. Il achète deux fois plus d'assiettes à pois que le nombre d'assiettes à carreaux qu'il a actuellement, puis il casse une des assiettes fleuries. Combien d'assiettes lui reste-t-il ?
### Response:
|
Jack achète 2 * 8 = <<2*8=16>>16 assiettes à pois.
Ensuite, il a 4 + 16 + 8 = <<4+16+8=28>>28 assiettes.
Après en avoir cassé une, il lui reste 28 - 1 = <<28-1=27>>27 assiettes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャックは花柄の皿が4枚とチェック柄の皿が8枚あります。彼は現在持っているチェック柄の皿の数の2倍の水玉模様の皿を買います。そして、花柄の皿を1枚割ります。彼は残りの皿は何枚持っていますか？
### Response:
|
ジャックは2 * 8 = <<2*8=16>>16枚の水玉模様の皿を買います。
その後、彼は4 + 16 + 8 = <<4+16+8=28>>28枚の皿を持っています。
1枚割った後、彼は28 - 1 = <<28-1=27>>27枚の皿を持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Джека есть четыре тарелки с цветочным узором и 8 тарелок в клетку. Он покупает в два раза больше тарелок в горошек, чем у него сейчас тарелок в клетку, затем разбивает одну из цветочных тарелок. Сколько тарелок у него осталось?
### Response:
|
Джек покупает 2 * 8 = <<2*8=16>>16 тарелок в горошек.
Затем у него будет 4 + 16 + 8 = <<4+16+8=28>>28 тарелок.
После того, как он разобьет одну, у него останется 28 - 1 = <<28-1=27>>27 тарелок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jack ana sahani nne zenye muundo wa maua na sahani nane zenye muundo wa kichungi. Ananunua sahani mpya mara mbili ya idadi ya sahani zenye muundo wa kichungi ambazo ana sasa, kisha anavunja moja ya sahani zenye maua. Anabakiwa na sahani ngapi?
### Response:
|
Jack ananunua 2 * 8 = <<2*8=16>>16 sahani zenye muundo wa polka dot.
Kisha anabakiwa na sahani 4 + 16 + 8 = <<4+16+8=28>>28
Baada ya kuvunja moja, anabakiwa na sahani 28 - 1 = <<28-1=27>>27 sahani.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แจ็คมีจานดอกไม้แบบดอกไม้ 4 จานและจานลายตาราง 8 จาน เขาซื้อจานลายจุด 2 เท่าของจานลายตารางที่เขามีอยู่ในปัจจุบัน แล้วทำลายจานดอกไม้ 1 จาน เขาจะเหลือจานกี่จาน?
### Response:
|
แจ็คซื้อจานลายจุด 2 * 8 = <<2*8=16>>16 จาน
หลังจากทำลายจานดอกไม้ แจ็คจะเหลือจานดอกไม้ 4 - 1 = <<3=3>>3 จาน
รวมทั้งหมดแจ็คจะมีจานดอกไม้ 3 จาน + จานลายจุด 16 จาน + จานลายตาราง 8 จาน = <<3+16+8=27>>27 จาน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰克有四个花纹盘子和八个格子盘子。他买了两倍于他现有的格子盘子数量的圆点盘子，然后打碎了一个花纹盘子。他还剩下多少盘子？
### Response:
|
杰克买了2 * 8 = <<2*8=16>>16个圆点盘子。
然后他有4 + 16 + 8 = <<4+16+8=28>>28个盘子。
打碎一个后，他还剩下28 - 1 = <<28-1=27>>27个盘子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Aimee does a poll around her neighborhood and makes sure to get answers from 50% men and 50% women. She finds that 35% of women are in favor of shortening the school day by 30 minutes. 39 women in her poll opposed this idea. How many people did she poll?
### Response:
|
65% of women are against the idea because 100 - 35 = <<100-35=65>>65
There are 60 women who are against the idea because 39 / .65 = <<39/.65=60>>60
There are 120 people in the poll because 60 / .5 = <<60/.5=120>>120
#### 120
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Aimee führt eine Umfrage in ihrer Nachbarschaft durch und stellt sicher, dass sie Antworten von 50% Männern und 50% Frauen erhält. Sie stellt fest, dass 35% der Frauen dafür sind, den Schultag um 30 Minuten zu verkürzen. 39 Frauen in ihrer Umfrage waren gegen diese Idee. Wie viele Personen hat sie befragt?
### Response:
|
Da 35% der Frauen für die Idee sind, sind 100% - 35% = 65% der Frauen dagegen.
Wenn 65% der Frauen gegen die Idee sind und insgesamt 39 Frauen teilgenommen haben, dann sind 39 / .65 = <<39/.65=60>>60 Frauen dagegen.
Da 50% Frauen an der Umfrage teilgenommen haben, bedeutet das, dass insgesamt 60 * 2 = <<60*2=120>>120 Personen an der Umfrage teilgenommen haben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Aimee hace una encuesta en su vecindario y se asegura de obtener respuestas del 50% de hombres y del 50% de mujeres. Descubre que el 35% de las mujeres está a favor de acortar el día escolar en 30 minutos. 39 mujeres en su encuesta se opusieron a esta idea. ¿Cuántas personas encuestó?
### Response:
|
El 65% de las mujeres está en contra de la idea
1.0 - 0.35 = 0.65, lo que significa que el 65% de las mujeres está en contra de la idea
Había 60 mujeres en la encuesta porque 39 / .65 = <<39/.65=60>>60
Había 120 personas en la encuesta porque 60 / .5 = <<60/.5=120>>120
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Aimee fait un sondage dans son quartier et veille à obtenir des réponses de 50% d'hommes et 50% de femmes. Elle constate que 35% des femmes sont favorables à la réduction de la journée scolaire de 30 minutes. 39 femmes dans son sondage s'opposent à cette idée. Combien de personnes a-t-elle sondées ?
### Response:
|
Si 35% des femmes s'opposent à l'idée, alors 100 - 35 = 65% des femmes sont favorables à l'idée.
Ainsi, le nombre total de femmes dans le sondage est de 39 / .65 = <<39/.65=60>>60 femmes.
Il y avait un total de 60 femmes * 2 = <<60*2=120>>120 personnes dans le sondage.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.