prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Regierung gibt den unteren 20% der Bevölkerung einen Konjunkturbonus von 2000 $. Es wurde festgestellt, dass diese Art von Konjunkturbonus der Regierung das Fünffache des investierten Betrags an Steuereinnahmen zurückbringt. Die Stadt hat 1000 Einwohner. Wie hoch war der Gewinn der Regierung aus diesem Projekt?
### Response:
|
Sie haben Geld an 1000 * 0,2 = 200 Personen gegeben.
Es kostet 200 * 2000 = 400.000 $.
Es hat 400.000 * 5 = 2.000.000 $ an Steuereinnahmen gebracht.
Der Gewinn betrug also 2.000.000 $ - 400.000 $ = 1.600.000 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El gobierno le da un estímulo de $2000 a la parte inferior del 20% de las personas. Han descubierto que este tipo de estímulo devuelve al gobierno 5 veces más dinero, en términos de ingresos fiscales, de lo que cuesta. La ciudad tiene 1000 personas. ¿Cuál fue la ganancia del gobierno con este proyecto?
### Response:
|
Le dieron dinero a 1000 * 0.2 = <<1000*0.2=200>>200 personas.
Costó 200 * 2000 = $<<200*2000=400000>>400,000.
Generó 400,000 * 5 = $<<400000*5=2000000>>2,000,000 en ingresos fiscales.
Por lo tanto, la ganancia fue de 2,000,000 - 400,000 = $<<2000000-400000=1600000>>1,600,000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le gouvernement donne une aide de 2000 $ aux 20% les plus pauvres. Ils ont constaté que ce type d'aide rapporte 5 fois plus d'argent au gouvernement, en termes de recettes fiscales, que cela ne coûte. La ville compte 1000 habitants. Quel a été le profit du gouvernement grâce à ce projet ?
### Response:
|
Ils ont donné de l'argent à 1000 * 0,2 = <<1000*0,2=200>>200 personnes.
Cela coûte 200 * 2000 = <<200*2000=400000>>400 000 $.
Cela a rapporté 400 000 * 5 = <<400000*5=2000000>>2 000 000 $ en recettes fiscales.
Donc, le profit était de 2 000 000 - 400 000 = <<2000000-400000=1600000>>1 600 000 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
政府は最下位の20%の人々に2000ドルの刺激を与えます。この種の刺激は、税収として政府に戻る金額が費用の5倍であることがわかっています。市には1000人います。このプロジェクトから政府の利益はいくらでしょうか？
### Response:
|
200人にお金を与えました。
1人あたりの費用は200 * 2000 = 400,000ドルです。
税収は400,000 * 5 = 2,000,000ドルをもたらしました。
したがって、利益は2,000,000 - 400,000 = 1,600,000ドルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Правительство выдает нижнему 20% населения стимул в размере 2000 долларов. Они обнаружили, что такой вид стимула приносит правительству в 5 раз больше денег в виде налоговых поступлений, чем стоит. В городе проживает 1000 человек. Какова прибыль правительства от этого проекта?
### Response:
|
Они дали деньги 1000 * 0,2 = <<1000*.2=200>>200 людям.
Это стоило 200 * 2000 = $<<200*2000=400000>>400,000.
Был возврат в 5 к 1, поэтому правительство собрало 5 * 400,000 = $<<5*400000=2000000>>2,000,000.
Это означает, что прибыль составила 2,000,000 - 400,000 = $<<2000000-400000=1600000>>1,600,000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Serikali inawapa watu 20% wa chini kiasi cha $2000 kama kichocheo. Wamegundua kuwa aina hii ya kichocheo inarudisha pesa mara 5 zaidi kwa serikali, kwa kuzingatia mapato ya kodi, kuliko gharama yake. Mji una watu 1000. Serikali ilipata faida gani kutokana na mradi huu?
### Response:
|
Mji una watu 1000 na watu 20% wa chini wanapata kichocheo hicho, hivyo ni 1000 * 0.2 = <<1000*0.2=200>>200 watu.
Kichocheo hicho kina gharama ya $2000 kwa kila mtu, hivyo gharama yake ni 200 * 2000 = $<<200*2000=400000>>400,000.
Serikali ilikusanya mara 5 ya kiasi hicho kwa mapato ya kodi, hivyo wamekusanya 5 * 400,000 = $<<5*400000=2000000>>2,000,000.
Hii inamaanisha faida ilikuwa 2,000,000 - 400,000 = $<<2000000-400000=1600000>>1,600,000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
รัฐบาลให้เงินส่วนล่าง 20% ของประชากรเป็นเงินส่วนลด 2,000 ดอลลาร์ พวกเขาพบว่าประเภทของเงินส่วนลดนี้ส่งคืนเงินให้รัฐบาล 5 เท่าของเงินที่ใช้ ในรูปแบบรายได้จากภาษี ในเมืองนี้มีประชากร 1,000 คน รัฐบาลได้กำไรเท่าไหร่จากโครงการนี้?
### Response:
|
พวกเขาให้เงินกับ 1,000 * 0.2 = <<1000*0.2=200>>200 คน
มีค่าใช้จ่าย 200 * 2,000 = <<200*2000=400000>>400,000 ดอลลาร์
มีอัตราส่วน 5 ต่อ 1 ดังนั้นรัฐบาลได้รับเงินภาษี 5 * 400,000 = <<5*400000=2000000>>2,000,000 ดอลลาร์
นั่นหมายความว่ากำไรคือ 2,000,000 - 400,000 = <<2000000-400000=1600000>>1,600,000 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
政府给予最底层的20%的人2000美元的刺激。他们发现这种刺激以税收的形式回报给政府的金额是其成本的5倍。这个城市有1000人。政府从这个项目中获得了多少利润？
### Response:
|
他们给了1000 * 0.2 = <<1000*.2=200>>200人钱。
每个人的成本是200 * 2000 = $<<200*2000=400000>>400,000。
从税收中获得了400,000 * 5 = $<<400000*5=2000000>>2,000,000。
所以利润是2,000,000 - 400,000 = $<<2000000-400000=1600000>>1,600,000。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In soccer, players receive yellow cards when they are cautioned and red cards when they are sent off. Coach Tim has a team of 11 players, 5 of them didn't receive cautions, the rest received one yellow card each. How many red cards would the whole team collect, knowing that each red card corresponds to 2 yellow cards?
### Response:
|
Out of the 11 players, 5 received no caution so 5*0 = <<5*0=0>>0 yellow cards.
The other 6 players received 6*1 = <<6*1=6>>6 yellow cards.
Knowing that each red card corresponds to 2 yellow cards, the team would have 6/2 = <<6/2=3>>3 red cards.
#### 3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Im Fußball erhalten Spieler gelbe Karten, wenn sie verwarnt werden, und rote Karten, wenn sie des Feldes verwiesen werden. Trainer Tim hat eine Mannschaft mit 11 Spielern, von denen 5 keine Verwarnungen erhalten haben, die restlichen Spieler haben jeweils eine gelbe Karte erhalten. Wie viele rote Karten würde die gesamte Mannschaft sammeln, wenn jede rote Karte 2 gelben Karten entspricht?
### Response:
|
Trainer Tim hat eine Mannschaft mit 5 von 11 Spielern, die keine Verwarnungen erhalten haben, insgesamt also 5 Spieler * 0 Verwarnungen/Spieler = <<5*0=0>>0 Verwarnungen.
Die restlichen Spieler, also 11-5 = <<11-5=6>>6 Spieler, wurden verwarnt und haben jeweils 6 Spieler * 1 Verwarnung/Spieler = <<6*1=6>>6 Verwarnungen erhalten.
Da jede rote Karte 2 gelben Karten entspricht, würde die Mannschaft mit den 6 Verwarnungen 6/2 = <<6/2=3>>3 rote Karten haben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En el fútbol, los jugadores reciben tarjetas amarillas cuando son amonestados y tarjetas rojas cuando son expulsados. El entrenador Tim tiene un equipo de 11 jugadores, 5 de ellos no recibieron amonestaciones, el resto recibió una tarjeta amarilla cada uno. ¿Cuántas tarjetas rojas recogería todo el equipo, sabiendo que cada tarjeta roja corresponde a 2 tarjetas amarillas?
### Response:
|
Si el entrenador Tim tiene un equipo de 11 jugadores, 5 de ellos no recibieron amonestaciones, por lo que 11-5 = <<11-5=6>>6 jugadores fueron amonestados y recibieron una tarjeta amarilla cada uno.
Sabiendo que cada tarjeta roja corresponde a 2 tarjetas amarillas, los 6 jugadores amonestados darían lugar a 6/2 = <<6/2=3>>3 tarjetas rojas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Au football, les joueurs reçoivent des cartons jaunes lorsqu'ils sont avertis et des cartons rouges lorsqu'ils sont expulsés. L'entraîneur Tim a une équipe de 11 joueurs, dont 5 n'ont reçu aucune sanction, les autres ont reçu un carton jaune chacun. Combien de cartons rouges l'équipe entière collecterait-elle, sachant que chaque carton rouge correspond à 2 cartons jaunes ?
### Response:
|
Si l'équipe a 5 joueurs qui n'ont reçu aucune sanction, alors 11 - 5 = <<11-5=6>>6 joueurs ont été avertis.
Si chaque joueur averti a reçu un carton jaune, alors 6 * 1 = <<6*1=6>>6 cartons jaunes ont été distribués.
Sachant que chaque carton rouge correspond à 2 cartons jaunes, l'équipe aurait 6/(2) = <<6/(2)=3>>3 cartons rouges.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サッカーでは、選手は警告を受けるとイエローカードを、退場処分を受けるとレッドカードを受けます。ティム監督は11人の選手からなるチームを持っており、そのうち5人は警告を受けず、残りの選手は各々1枚のイエローカードを受けました。チーム全体で何枚のレッドカードが集まるでしょうか？なお、各レッドカードは2枚のイエローカードに相当するとされています。
### Response:
|
ティム監督が11人の選手からなるチームを持っている場合、5人は警告を受けていないため、11-5 = <<11-5=6>>6 人の選手が警告を受け、各々1枚のイエローカードを受けました。
各レッドカードは2枚のイエローカードに相当するため、6人の警告を受けた選手は6/2 = <<6/2=3>>3 枚のレッドカードになります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В футболе игроки получают желтые карточки, когда их предупреждают, и красные карточки, когда их удаляют. Тренер Тим имеет команду из 11 игроков, 5 из них не получили предупреждений, остальные получили по одной желтой карточке каждый. Сколько красных карточек соберет вся команда, зная, что каждая красная карточка соответствует 2 желтым карточкам?
### Response:
|
Из 11 игроков 5 не получили предупреждений, поэтому 5*0 = <<5*0=0>>0 желтых карточек.
Остальные 6 игроков получили 6*1 = <<6*1=6>>6 желтых карточек.
Зная, что каждая красная карточка соответствует 2 желтым карточкам, команда соберет 6/2 = <<6/2=3>>3 красных карточки.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika soka, wachezaji hupewa kadi za manjano wanapopewa onyo na kadi nyekundu wanapotolewa nje. Kocha Tim ana timu ya wachezaji 11, 5 kati yao hawakupewa onyo, wengine walipewa kadi ya manjano kila mmoja. Timu nzima itakusanya kadi ngapi nyekundu, ikijua kuwa kila kadi nyekundu inalingana na kadi 2 za manjano?
### Response:
|
Kwa kuwa kuna wachezaji 5 ambao hawakupokea onyo lolote, idadi ya wachezaji walioonywa ni 11 - 5 = <<11-5=6>>6.
Kila mchezaji aliyepokea onyo alipokea kadi ya manjano, hivyo wachezaji wote walioonywa walipokea 6 * 1 = <<6*1=6>>6 kadi za manjano jumla.
Kwa kuzingatia kuwa kila kadi nyekundu inalingana na kadi 2 za manjano, timu ingepokea 6/2 = <<6/2=3>>3 kadi nyekundu.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในกีฬาฟุตบอล ผู้เล่นจะได้รับบัตรสีเหลืองเมื่อถูกเตือนและบัตรสีแดงเมื่อถูกขับออก โค้ชทิมมีทีมที่ประกอบด้วยผู้เล่น 11 คน ซึ่ง 5 คนไม่ได้รับการเตือน ส่วนคนที่เหลือได้รับบัตรสีเหลืองแต่ละคน ถ้าทราบว่าบัตรสีแดงแทน 2 บัตรสีเหลือง ทีมจะสามารถรวบรวมบัตรสีแดงได้กี่ใบ?
### Response:
|
ทีมของโค้ชทิมมีผู้เล่นที่ไม่ได้รับการเตือน 5 คน รวมทั้งหมด 5 คน * 0 การเตือน/ผู้เล่น = <<5*0=0>>0 การเตือน
ผู้เล่นคนอื่น ๆ 11-5 = <<11-5=6>>6 คนได้รับการเตือนและได้รับบัตรสีเหลืองแต่ละคน 6 * 1 = <<6*1=6>>6 การเตือน
ทราบว่าบัตรสีแดงแทน 2 บัตรสีเหลือง ทีมจะมี 6 การเตือน ที่จะแปลงเป็น 6/2 = <<6/2=3>>3 ใบบัตรสีแดง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在足球比赛中，当球员被警告时，他们会收到黄牌；当他们被罚下场时，他们会收到红牌。教练蒂姆有一支由11名球员组成的队伍，其中有5名球员没有收到警告，其余的球员每人收到了一张黄牌。整个队伍会收集到多少张红牌，已知每张红牌对应2张黄牌？
### Response:
|
在这11名球员中，有5名球员没有收到警告，所以5*0 = <<5*0=0>>0张黄牌。
其他6名球员每人收到了1张黄牌，所以一共有6*1 = <<6*1=6>>6张黄牌。
已知每张红牌对应2张黄牌，所以整个队伍会有6/2 = <<6/2=3>>3张红牌。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Dennis wants to buy 4 pairs of pants from the store which cost $110.00 each with a 30% discount and he also wants to buy 2 pairs of socks which cost $60.00 with a 30% discount. How much money will Dennis have to spend in total after he bought all the items he wants after the discount?
### Response:
|
The total cost of the 4 pairs of pants is $110x 4 = $<<110*4=440>>440.
And the total cost of the 2 pairs of socks is $60x 2 = $<<60*2=120>>120.
So, the total amount that Dennis has to spend without deducting the discount is $440 + $120 = $<<440+120=560>>560.
Dennis got $560 x 0.30= $<<560*0.30=168>>168 discount for the items he is going to buy.
Therefore the total amount he has to spend after deducting the discount from the total amount is $560 - $168 = $<<560-168=392>>392.
#### 392
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Dennis möchte 4 Hosen im Laden kaufen, die jeweils 110,00 $ kosten, mit einem Rabatt von 30 %, und er möchte auch 2 Paar Socken kaufen, die jeweils 60,00 $ kosten, ebenfalls mit einem Rabatt von 30 %. Wie viel Geld muss Dennis insgesamt ausgeben, nachdem er alle gewünschten Artikel mit Rabatt gekauft hat?
### Response:
|
Die Gesamtkosten für die 4 Hosen betragen 110,00 $ x 4 = 440,00 $.
Und die Gesamtkosten für die 2 Paar Socken betragen 60,00 $ x 2 = 120,00 $.
Der Gesamtbetrag, der für alle Artikel ausgegeben wird, beträgt also 440,00 $ + 120,00 $ = 560,00 $.
Der Gesamtrabatt für alle Artikel beträgt 560,00 $ x 0,30 = 168,00 $.
Daher wird Dennis insgesamt 560,00 $ - 168,00 $ = 392,00 $ für alle Artikel ausgeben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Dennis quiere comprar 4 pares de pantalones de la tienda que cuestan $110.00 cada uno con un descuento del 30% y también quiere comprar 2 pares de calcetines que cuestan $60.00 con un descuento del 30%. ¿Cuánto dinero tendrá que gastar Dennis en total después de comprar todos los artículos que quiere después del descuento?
### Response:
|
El costo total de los 4 pares de pantalones es $110 x 4 = $<<110*4=440>>440.
Y el costo total de los 2 pares de calcetines es $60 x 2 = $<<60*2=120>>120.
Entonces, el monto total gastado en todos los artículos es $440 + $120 = $<<440+120=560>>560.
El descuento total de todos los artículos es $560 x .30 = $<<560*.30=168>>168.
Por lo tanto, Dennis gastará $560 - $168 = $<<560-168=392>>392 en todos los artículos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Dennis wants to buy 4 pairs of pants from the store which cost $110.00 each with a 30% discount and he also wants to buy 2 pairs of socks which cost $60.00 with a 30% discount. How much money will Dennis have to spend in total after he bought all the items he wants after the discount?
### Response:
|
Le coût total des 4 paires de pantalons est de 110 $ x 4 = 440 $.
Et le coût total des 2 paires de chaussettes est de 60 $ x 2 = 120 $.
Donc, le montant total de tous les articles que Dennis veut acheter est de 440 $ + 120 $ = 560 $.
Le montant de la réduction qu'il aura est de 560 $ x 0,30 = 168 $.
Donc, le montant total qu'il devra dépenser après avoir déduit la réduction du montant total est de 560 $ - 168 $ = 392 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
デニスさんは、店から 110 ドルの値段で 4 着のズボンを買いたいと思っています。 そして、30% の割引が適用された 60 ドルの値段で 2 着の靴下も買いたいと思っています。 デニスさんが割引後に全ての欲しいアイテムを買った後、合計でいくらのお金を使わなければならないでしょうか？
### Response:
|
4 着のズボンの合計費用は 110 ドル x 4 = 440 ドルです。
そして、2 着の靴下の合計費用は 60 ドル x 2 = 120 ドルです。
したがって、デニスさんが割引を差し引かずに支払わなければならない合計金額は 440 ドル + 120 ドル = 560 ドルです。
デニスさんは購入するアイテムに対して 560 ドル x 0.30 = 168 ドルの割引を受けました。
したがって、割引を差し引いた合計金額は 560 ドル - 168 ドル = 392 ドルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Деннис хочет купить 4 пары брюк в магазине, которые стоят $110,00 каждая со скидкой 30%, и он также хочет купить 2 пары носков, которые стоят $60,00 со скидкой 30%. Сколько денег Деннис должен потратить в общей сложности после покупки всех желаемых товаров со скидкой?
### Response:
|
Деннис хочет купить брюки, которые стоят $110 x 4 = $<<110*4=440>>440.
И он также хочет купить носки, которые стоят $60 x 2 = $<<60*2=120>>120.
Таким образом, общая сумма, которую ему нужно потратить, составляет $440 + $120 = $<<440+120=560>>560.
Он может получить скидку 30% на общую сумму $560, поэтому скидка составит $560 x 30/100 = $<<560*30/100=168>>168.
Следовательно, Деннис должен потратить $560 - $168 = $<<560-168=392>>392.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Dennis anataka kununua jozi 4 za suruali kutoka duka ambazo kila moja inagharimu $110.00 na pia anataka kununua jozi 2 za soksi ambazo kila moja inagharimu $60.00 kwa punguzo la 30%. Dennis atalazimika kutumia kiasi gani jumla baada ya kununua vitu vyote anavyotaka baada ya punguzo?
### Response:
|
Dennis anataka kununua jozi 4 za suruali ambazo kila moja inagharimu $110.00 x 4 = $<<110*4=440.00>>440.00.
Pia anataka kununua jozi 2 za soksi ambazo kila moja inagharimu $60.00 x 2 = $<<60*2=120.00>>120.00.
Hivyo, kiasi jumla anachohitaji kutumia bila punguzo ni $440.00 + $120.00 = $<<440+120=560.00>>560.00.
Punguzo atakalopata ni $560.00 x 30/100 = $168.00.
Hivyo, Dennis atalazimika kutumia $560.00 - $168.00 = $<<560-168=392.00>>392.00.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Dennis ต้องการซื้อกางเกง 4 คู่จากร้านที่มีราคา $110.00 ต่อคู่พร้อมส่วนลด 30% และเขายังต้องการซื้อถุงเท้า 2 คู่ที่มีราคา $60.00 พร้อมส่วนลด 30% เขาจะต้องจ่ายเงินทั้งหมดเท่าไหร่หลังจากที่เขาซื้อสินค้าที่เขาต้องการทั้งหมดหลังจากได้รับส่วนลด?
### Response:
|
ราคารวมของกางเกง 4 คู่คือ $110 x 4 = $<<110*4=440>>440
และราคารวมของถุงเท้า 2 คู่คือ $60 x 2 = $<<60*2=120>>120
ดังนั้น จำนวนเงินทั้งหมดที่ Dennis ต้องจ่ายโดยไม่หักส่วนลดคือ $440 + $120 = $<<440+120=560>>560
Dennis ได้รับส่วนลด $560 x 0.30 = $<<560*0.30=168>>168 สำหรับสินค้าที่เขาจะซื้อ
ดังนั้น จำนวนเงินทั้งหมดที่เขาต้องจ่ายหลังจากหักส่วนลดจากจำนวนเงินทั้งหมดคือ $560 - $168 = $<<560-168=392>>392
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
丹尼斯想从商店购买4条裤子，每条裤子110.00美元，享受30%的折扣，他还想买2双袜子，每双袜子60.00美元，享受30%的折扣。在折扣后，丹尼斯购买所有想要的物品后，他需要花多少钱？
### Response:
|
4条裤子的总费用是110美元 x 4 = 440美元。
2双袜子的总费用是60美元 x 2 = 120美元。
因此，所有物品的总花费是440美元 + 120美元 = 560美元。
所有物品的总折扣是560美元 x 0.30 = 168美元。
因此，丹尼斯购买所有物品后需要花费的总金额是560美元 - 168美元 = 392美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
If 60% of the students at school are girls and the number of boys is 300, how many girls are at the school?
### Response:
|
Boys make up 100% - 60% = 40% of the total number of students.
The total number of students at the school is 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 students.
Since 60% of the students are female, there are (60/100) * 750 = <<60/100*750=450>>450 female students.
#### 450
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn 60% der Schülerinnen an der Schule Mädchen sind und die Anzahl der Jungen 300 beträgt, wie viele Mädchen gibt es an der Schule?
### Response:
|
Wenn 60% der Schülerinnen an der Schule weiblich sind, dann sind 100% - 60% = 40% der Schüler männlich.
Da 40% der Schüler männlich sind und die Anzahl der Jungen 300 beträgt, beträgt die Gesamtzahl der Schüler an der Schule 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 Schüler.
Da 60% der Schülerinnen sind, beträgt die Anzahl der weiblichen Schülerinnen 750 * (60/100) = <<(60/100)*750=450>>450 Schülerinnen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Si el 60% de los estudiantes en la escuela son niñas y el número de niños es 300, ¿cuántas niñas hay en la escuela?
### Response:
|
Los niños representan el 100% - 60% = 40% del total de estudiantes.
El número total de estudiantes en la escuela es 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 estudiantes.
Dado que el 60% de los estudiantes son niñas, hay (60/100) * 750 = <<60/100*750=450>>450 estudiantes mujeres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Si 60% des élèves de l'école sont des filles et que le nombre de garçons est de 300, combien y a-t-il de filles à l'école ?
### Response:
|
Si 60% des élèves de l'école sont des filles, cela signifie que 100% - 60% = 40% des élèves sont des garçons.
Puisque 40% des élèves sont des garçons et que le nombre de garçons est de 300, cela signifie qu'il y a 300 / (40/100) = 750 élèves à l'école.
Puisque 60% des élèves sont des filles, et qu'il y a 750 élèves à l'école, cela signifie qu'il y a (60/100) * 750 = 450 élèves filles.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
もし学校の生徒の60%が女子で、男子の数が300人である場合、学校には何人の女子がいますか？
### Response:
|
男子は全生徒の100% - 60% = 40%を占めています。
学校の総生徒数は300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750人です。
生徒の60%が女子なので、(60/100) * 750 = <<60/100*750=450>>450人の女子生徒がいます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Если 60% учеников в школе - девочки, а количество мальчиков составляет 300, сколько девочек в школе?
### Response:
|
Если 60% учеников в школе - девочки, это означает, что 100% - 60% = 40% учеников - мальчики.
Поскольку 40% учеников - мальчики, а количество мальчиков составляет 300, то общее количество учеников в школе составляет 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 учеников.
Поскольку 60% учеников - девочки, то количество девочек составляет 750 * (60/100) = <<750*(60/100)=450>>450 учеников.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ikiwa 60% ya wanafunzi shuleni ni wasichana na idadi ya wavulana ni 300, wasichana wangapi wapo shuleni?
### Response:
|
Wavulana wanafanya 100% - 60% = 40% ya idadi ya jumla ya wanafunzi.
Idadi ya jumla ya wanafunzi shuleni ni 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 wanafunzi.
Kwa kuwa 60% ya wanafunzi ni wasichana, basi kuna (60/100) * 750 = <<60/100*750=450>>450 wanafunzi wa kike.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ถ้าเด็กชายที่โรงเรียนมีจำนวน 300 คนและเด็กหญิงเป็น 60% ของนักเรียนทั้งหมด จำนวนเด็กหญิงที่โรงเรียนมีกี่คน?
### Response:
|
ถ้า 60% ของนักเรียนที่โรงเรียนเป็นเพศหญิง นั่นหมายความว่า 40% ของนักเรียนเป็นเพศชาย
เนื่องจาก 40% ของนักเรียนเป็นเพศชายและจำนวนเด็กชายคือ 300 คน ดังนั้น จำนวนนักเรียนทั้งหมดที่โรงเรียนมี คือ 300 / (40/100) = <<300/(40/100)=750>>750 คน
เนื่องจาก 60% ของนักเรียนเป็นเพศหญิง จำนวนเด็กหญิงคือ 750 * (60/100) = <<750*(60/100)=450>>450 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果学校的学生中有60%是女生，男生的人数是300人，那么学校里有多少女生？
### Response:
|
如果学校的学生中有60%是女生，那么男生的人数是100% - 60% = 40%。
学校的总学生人数是300 / (40/100) = 750人。
由于学校的学生中有60%是女生，所以女生人数是750 * 60/100 = <<750*60/100=450>>450人。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sarah walked to school carrying a bag containing 25 apples. At school, she gave each teacher she saw an apple. She also gave a single apple to each of 5 of her closest friends. And while she walked home, she also ate one of the apples. If she had three apples left in the bag when she got home, how many apples had she given away to teachers?
### Response:
|
Of her original 25 apples, Sarah gave five to friends, meaning she has no more than 25-5=<<25-5=20>>20 apples available to give to teachers.
She ate one while walking home, meaning she had no more than 20-1=<<20-1=19>>19 apples available to give to teachers.
And since she had three apples remaining when she got home, then the amount she had given to teachers was 19-3=<<19-3=16>>16 apples.
#### 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sarah ging mit einer Tasche zur Schule, in der sich 25 Äpfel befanden. In der Schule gab sie jedem Lehrer, den sie sah, einen Apfel. Sie gab auch fünf ihrer engsten Freunde je einen Apfel. Und während sie nach Hause lief, aß sie auch einen der Äpfel. Wenn sie noch drei Äpfel in der Tasche hatte, als sie nach Hause kam, wie viele Äpfel hatte sie dann an Lehrer verschenkt?
### Response:
|
Von ihren ursprünglichen 25 Äpfeln gab Sarah fünf an Freunde, was bedeutet, dass sie höchstens 25-5=<<25-5=20>>20 Äpfel hatte, die sie an Lehrer verschenken konnte.
Sie aß einen während sie nach Hause lief, was bedeutet, dass sie höchstens 20-1=<<20-1=19>>19 Äpfel hatte, die sie an Lehrer verschenken konnte.
Und da sie noch drei Äpfel übrig hatte, als sie nach Hause kam, bedeutet das, dass sie 19-3=<<19-3=16>>16 Äpfel an Lehrer verschenkt hatte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sarah caminó a la escuela llevando una bolsa con 25 manzanas. En la escuela, le dio una manzana a cada maestro que vio. También le dio una manzana a cada uno de sus 5 amigos más cercanos. Y mientras caminaba a casa, también se comió una de las manzanas. Si le quedaban tres manzanas en la bolsa cuando llegó a casa, ¿cuántas manzanas había regalado a los maestros?
### Response:
|
De sus 25 manzanas originales, Sarah le dio cinco a sus amigos, lo que significa que regaló 5*1= <<5*1=5>>5 manzanas.
Esto deja 25-5=<<25-5=20>>20 manzanas disponibles para dar a los maestros.
Como también se comió una mientras caminaba a casa, esto significa que había 20-1= 19 manzanas disponibles para dar a los maestros.
Como le quedaban tres manzanas cuando llegó a casa, esto significa que había dado 19-3=<<19-3=16>>16 manzanas a los maestros.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sarah est allée à l'école en portant un sac contenant 25 pommes. À l'école, elle a donné une pomme à chaque professeur qu'elle a croisé. Elle a également donné une pomme à chacun de ses 5 amis les plus proches. Et en rentrant chez elle, elle a également mangé une des pommes. Si elle avait trois pommes restantes dans son sac en rentrant chez elle, combien de pommes avait-elle donné aux professeurs ?
### Response:
|
Sur ses 25 pommes d'origine, Sarah en a donné cinq à ses amis, ce qui signifie qu'elle avait au maximum 25-5=<<25-5=20>>20 pommes disponibles à donner aux professeurs.
Elle en a mangé une en rentrant chez elle, ce qui signifie qu'elle avait au maximum 20-1=<<20-1=19>>19 pommes disponibles à donner aux professeurs.
Et puisqu'elle avait trois pommes restantes en rentrant chez elle, cela signifie que la quantité qu'elle avait donnée aux professeurs était de 19-3=<<19-3=16>>16 pommes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サラは学校に向かう途中、25個のリンゴを入れたバッグを持って歩きました。学校では、出会った先生に1つのリンゴを渡しました。また、最も親しい5人の友達にも1つのリンゴを渡しました。そして、帰り道に1つのリンゴを食べました。家に着いた時には、バッグには3つのリンゴが残っていました。先生に渡したリンゴの数はいくつでしょうか？
### Response:
|
最初の25個のリンゴのうち、サラは5個を友達に渡しましたので、5個を渡しました。
これにより、先生に渡すことができるリンゴは25-5=<<25-5=20>>20個です。
帰り道に1つ食べたので、先生に渡すことができるリンゴは20-1=19個です。
家に着いた時には3つのリンゴが残っていたので、先生に渡したリンゴの数は19-3=<<19-3=16>>16個です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сара пошла в школу, неся с собой сумку с 25 яблоками. В школе она дала каждому учителю, которого встретила, по одному яблоку. Она также подарила по одному яблоку каждому из своих 5 ближайших друзей. И пока она шла домой, она съела одно из яблок. Если у нее осталось три яблока в сумке, сколько яблок она отдала учителям?
### Response:
|
Из ее исходных 25 яблок Сара отдала пять друзьям, что означает, что у нее осталось не более 25-5=<<25-5=20>>20 яблок, которые можно отдать учителям.
Она съела одно яблоко, идя домой, что означает, что у нее осталось не более 20-1=<<20-1=19>>19 яблок, которые можно отдать учителям.
И поскольку у нее осталось три яблока, когда она пришла домой, то количество яблок, которые она отдала учителям, составляет 19-3=<<19-3=16>>16 яблок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sarah alitembea kwenda shule akiwa na mfuko wenye matunda 25. Shuleni, alitoa tunda moja kwa kila mwalimu aliyemwona. Pia, alitoa tunda moja kwa kila rafiki yake wa karibu 5. Na alipokuwa akirudi nyumbani, alikula tunda moja. Ikiwa alikuwa na matunda matatu yaliyobaki mfukoni alipofika nyumbani, alikuwa ametoa matunda mangapi kwa walimu?
### Response:
|
Kati ya matunda yake ya awali 25, Sarah alitoa matunda matano kwa marafiki, maana yake hakuwa na zaidi ya matunda 25-5=<<25-5=20>>20 yanayopatikana kwa walimu.
Alila moja alipokuwa akirudi nyumbani, maana yake hakuwa na zaidi ya matunda 20-1=<<20-1=19>>19 yanayopatikana kwa walimu.
Na kwa kuwa alikuwa na matunda matatu yaliyobaki alipofika nyumbani, basi kiasi alichotoa kwa walimu ni matunda 19-3=<<19-3=16>>16.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซาร่าเดินไปโรงเรียนพกกระเป๋าที่มีแอปเปิ้ล 25 ลูก ที่โรงเรียนเธอให้แอปเปิ้ลให้ครูทุกคนที่เธอเห็น และเธอยังให้แอปเปิ้ลให้กับเพื่อนสนิท 5 คน และในขณะที่เดินกลับบ้านเธอก็กินแอปเปิ้ล 1 ลูก ถ้าเธอเหลือแอปเปิ้ล 3 ลูกในกระเป๋าเมื่อเธอถึงบ้าน ซาร่าให้แอปเปิ้ลกับครูทั้งหมดกี่ลูก?
### Response:
|
จากแอปเปิ้ล 25 ลูกตั้งต้น ซาร่าให้เพื่อน 5 คน แปลว่าเธอให้แอปเปิ้ลทั้งหมด 5 ลูก + 1 ลูกที่เธอกิน = <<5+1=6>>6 ลูก
ซึ่งเหลือแอปเปิ้ลที่ให้ครูได้ 25 ลูกทั้งหมด - 6 ลูกที่ให้และกิน = <<25-6=19>>19 ลูก
และเนื่องจากเธอเหลือแอปเปิ้ล 3 ลูกเมื่อเธอถึงบ้าน จำนวนที่เธอให้ครูได้คือ 19 ลูก - 3 ลูกที่เหลือ = <<19-3=16>>16 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莎拉背着一个装有25个苹果的袋子走去学校。在学校里，她给每个她见到的老师一个苹果。她还给了她最亲密的5个朋友每人一个苹果。在回家的路上，她还吃了一个苹果。如果她回家时袋子里还剩下三个苹果，她给老师多少个苹果？
### Response:
|
在她最初的25个苹果中，莎拉给了5个给朋友，这意味着她最多还有25-5=<<25-5=20>>20个苹果可以给老师。
她在回家的路上吃了一个，这意味着她最多还有20-1=<<20-1=19>>19个苹果可以给老师。
而当她回家时还剩下三个苹果，那么她给老师的苹果数量就是19-3=<<19-3=16>>16个。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
One dandelion seed floated onto Mrs. Middleton's lawn, landed on good soil, and began to grow. After one month, the dandelion plant had grown to full size and developed a flower. At the end of the second month, the flower turned to 50 fluffy, white seeds, which blew onto the lawn. Only half of these seeds landed onto good soil, germinated, and began to grow, just as the first seed had done. If each of these new seedling plants produces the same number of seeds in the same amount of time as the original plant, what is the total number of seeds that these newest plants will produce in two months' time?
### Response:
|
In one month, the original plant grew and produced a flower.
In the second month, the flower produced 50 seeds.
In the third and fourth months, each of the original 50 seeds produced 50 new seeds.
In the fifth and sixth months, each of the new 50 seeds produced 25 new seeds.
In the seventh and eighth months, each of the newest 50 seeds produced 12 new seeds.
In the ninth and tenth months, each of the newest 50 seeds produced 6 new seeds.
In the eleventh and twelfth months, each of the newest 50 seeds produced 3 new seeds.
In the thirteenth and fourteenth months, each of the newest 50 seeds produced 1 new seed.
The total number of seeds produced is 50 + 50 + 50 + 25 + 25 + 12 + 12 + 6 + 6 + 3 + 3 + 1 + 1 = <<50+50+50+25+25+12+12+6+6+3+3+1+1=225>>225 seeds.
#### 225
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Löwenzahnsamen schwebte auf den Rasen von Frau Middleton, landete auf gutem Boden und begann zu wachsen. Nach einem Monat war die Löwenzahnpflanze vollständig gewachsen und hatte eine Blume entwickelt. Am Ende des zweiten Monats verwandelte sich die Blume in 50 flauschige, weiße Samen, die auf den Rasen wehten. Nur die Hälfte dieser Samen landete auf gutem Boden, keimte und begann zu wachsen, genauso wie der erste Samen es getan hatte. Wenn jede dieser neuen Keimpflanzen in der gleichen Zeit und mit der gleichen Anzahl von Samen wie die ursprüngliche Pflanze produziert, wie viele Samen werden diese neuesten Pflanzen in zwei Monaten insgesamt produzieren?
### Response:
|
Nach einem Monat war die Löwenzahnpflanze vollständig gewachsen und hatte eine Blume entwickelt.
Am Ende des zweiten Monats verwandelte sich die Blume in 50 flauschige, weiße Samen, die auf den Rasen wehten.
Die Hälfte dieser Samen landete auf gutem Boden, keimte und begann zu wachsen, genauso wie der erste Samen es getan hatte.
Wenn jede dieser neuen Keimpflanzen in der gleichen Zeit und mit der gleichen Anzahl von Samen wie die ursprüngliche Pflanze produziert, wie viele Samen werden diese neuesten Pflanzen in zwei Monaten insgesamt produzieren?
Die erste Pflanze produziert 50 Samen.
Die Hälfte von 50 ist 25, also keimen 25 Samen.
Jede dieser 25 Keimpflanzen produziert 50 Samen.
Die Gesamtzahl der Samen, die diese neuesten Pflanzen in zwei Monaten produzieren werden, beträgt 25 x 50 = 1250.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una semilla de diente de león flotó en el césped de la Sra. Middleton, aterrizó en buena tierra y comenzó a crecer. Después de un mes, la planta de diente de león había crecido hasta su tamaño completo y desarrolló una flor. Al final del segundo mes, la flor se convirtió en 50 semillas blancas y esponjosas, que volaron hacia el césped. Solo la mitad de estas semillas aterrizó en buena tierra, germinó y comenzó a crecer, tal como lo había hecho la primera semilla. Si cada una de estas nuevas plantas de plántulas produce la misma cantidad de semillas en la misma cantidad de tiempo que la planta original, ¿cuál es el número total de semillas que estas plantas más nuevas producirán en dos meses?
### Response:
|
La mitad de las 50 semillas, o 50/2 = 25 semillas germinaron y crecieron.
Si cada una de las 25 plantas produce 50 semillas, entonces se produciría un total de 25 x 50 = 1250 semillas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une graine de pissenlit a flotté sur la pelouse de Mme Middleton, est tombée sur un bon sol et a commencé à pousser. Après un mois, la plante de pissenlit avait atteint sa taille adulte et avait développé une fleur. À la fin du deuxième mois, la fleur s'est transformée en 50 graines blanches et duveteuses, qui ont atterri sur la pelouse. Seulement la moitié de ces graines est tombée sur un bon sol, a germé et a commencé à pousser, tout comme la première graine l'avait fait. Si chacune de ces nouvelles plantes produisent le même nombre de graines en même temps que la plante originale, quel est le nombre total de graines que ces nouvelles plantes produiront en deux mois ?
### Response:
|
La plante originale a produit 50 graines.
La moitié de ces graines a germé, donc il y avait 25 nouvelles plantes.
Chacune de ces plantes produira 50 graines, donc il y aura 25*50 = 1250 nouvelles graines.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ミドルトンさんの庭には、タンポポの種が1つ浮いてきて、良い土壌に着地し、成長し始めました。1ヶ月後、タンポポの植物は成長し、花を咲かせました。2ヶ月目の終わりに、その花は50個のふわふわとした白い種に変わり、庭に飛び散りました。これらの種のうち半分だけが良い土壌に着地し、発芽し、最初の種と同じように成長しました。これらの新しい苗木が、最初の植物と同じ数の種を同じ期間で生産する場合、2ヶ月間でこれらの最新の植物が生産する種の総数はいくつですか？
### Response:
|
1ヶ月後、タンポポの植物は成長し、花を咲かせました。
2ヶ月目の終わりに、その花は50個のふわふわとした白い種に変わり、庭に飛び散りました。
これらの種のうち半分が良い土壌に着地し、発芽し、最初の種と同じように成長しました。
最初の植物は50個の種を生みます。
50の半分は25なので、25個の種が発芽します。
これらの25個の苗木がそれぞれ50個の種を生みます。
これらの最新の植物が2ヶ月間で生産する種の総数は25 x 50 = 1250個です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Одно семя одуванчика попало на газон миссис Миддлтон, упало на плодородную почву и начало расти. Через один месяц одуванчик вырос до полного размера и развил цветок. В конце второго месяца цветок превратился в 50 пушистых белых семян, которые упали на газон. Только половина этих семян упала на плодородную почву, проросла и начала расти, как первое семя. Если каждое из этих новых растений-ростков производит то же количество семян за то же время, что и первое растение, сколько всего семян произведут эти новейшие растения за два месяца?
### Response:
|
За один месяц первое растение выросло и произвело цветок.
Во втором месяце цветок дал 50 семян.
В третьем и четвертом месяцах каждое из первоначальных 50 семян дало 50 новых семян.
В пятом и шестом месяцах каждое из новых 50 семян дало 25 новых семян.
В седьмом и восьмом месяцах каждое из новейших 50 семян дало 12 новых семян.
В девятом и десятом месяцах каждое из новейших 50 семян дало 6 новых семян.
В одиннадцатом и двенадцатом месяцах каждое из новейших 50 семян дало 3 новых семян.
В тринадцатом и четырнадцатом месяцах каждое из новейших 50 семян дало 1 новое семя.
Общее количество семян составляет 50 + 50 + 50 + 25 + 25 + 12 + 12 + 6 + 6 + 3 + 3 + 1 + 1 = <<50+50+50+25+25+12+12+6+6+3+3+1+1=225>>225 семян.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mbegu moja ya dandelion iliruka na kutua kwenye nyasi za Bi. Middleton, ikatua kwenye udongo mzuri, na kuanza kukua. Baada ya mwezi mmoja, mmea wa dandelion ulikua ukubwa kamili na kutoa ua. Mwishoni mwa mwezi wa pili, ua likageuka kuwa mbegu 50 za pamba nyeupe, ambazo ziliruka na kutua kwenye nyasi. Ni nusu tu ya mbegu hizi zilizotua kwenye udongo mzuri, zikatoa mizizi, na kuanza kukua, kama ilivyokuwa kwa mbegu ya kwanza. Ikiwa kila mmea mpya wa mbegu hizi utazalisha idadi ile ile ya mbegu katika kipindi kile kile kama mmea wa awali, ni idadi gani jumla ya mbegu ambazo mimea hii mpya itazalisha katika kipindi cha miezi miwili?
### Response:
|
Baada ya mwezi mmoja, mmea wa dandelion ulikua ukubwa kamili na kutoa ua.
Baada ya miezi miwili, ua likageuka kuwa mbegu 50 za pamba nyeupe, ambazo ziliruka na kutua kwenye nyasi.
Nusu ya mbegu hizi, au mbegu 25, zilizotua kwenye udongo mzuri na kuanza kukua.
Kila mmea mpya wa mbegu hizi 25 utazalisha mbegu 50 katika kipindi cha miezi miwili.
Kwa hivyo, katika kipindi cha miezi miwili, mimea 25 itazalisha mbegu 50 * 25 = <<50*25=1250>>1250.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มีเมล็ดพืชจากดอกแดนเดลียนหนึ่งเมล็ดลอยมาบนหญ้าของคุณหมิดเดิลตัน ตกลงบนดินที่ดีและเริ่มเจริญเติบโต หลังจากหนึ่งเดือน พืชแดนเดลียนเติบโตถึงขนาดเต็มและเจริญเติบโตดอก ณ สิ้นเดือนที่สอง ดอกกลายเป็นเมล็ดขาวฟู 50 เมล็ด ที่ลอยลงบนหญ้า แต่เพียงครึ่งหนึ่งของเมล็ดเหล่านี้ตกลงบนดินที่ดี งอกและเริ่มเจริญเติบโตเช่นเมล็ดแรก ถ้าแต่ละต้นเมล็ดใหม่เหล่านี้สามารถสร้างจำนวนเมล็ดเท่ากับพืชต้นเดิมในเวลาเดียวกัน จำนวนเมล็ดทั้งหมดที่พืชใหม่เหล่านี้จะสร้างในเวลาสองเดือนคือเท่าใด?
### Response:
|
ครึ่งหนึ่งของเมล็ด 50 เมล็ด หรือ 50/2 = <<50/2=25>>25 เมล็ดงอกและเติบโต
ถ้าแต่ละต้นใหม่เหล่านี้สร้างจำนวนเมล็ดเท่ากับพืชต้นเดิม จำนวนเมล็ดทั้งหมดที่พืชใหม่เหล่านี้จะสร้างในเวลาสองเดือนคือ 25 x 50 = <<25*50=1250>>1250 เมล็ด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一颗蒲公英种子飘落到米德尔顿夫人的草坪上，落在肥沃的土壤上并开始生长。一个月后，蒲公英植物长到了正常大小并开出了一朵花。第二个月末，花变成了50颗蓬松的白色种子，飘落到了草坪上。只有其中一半的种子落在了肥沃的土壤上，发芽并开始生长，就像第一个种子一样。如果每个新的幼苗植物在相同的时间内产生与原始植物相同数量的种子，那么这些最新的植物在两个月内总共会产生多少颗种子？
### Response:
|
一个月后，蒲公英植物长到了正常大小并开出了一朵花。
第二个月末，花变成了50颗蓬松的白色种子，飘落到了草坪上。
其中一半的种子落在了肥沃的土壤上，发芽并开始生长，就像第一个种子一样。
如果每个新的幼苗植物在相同的时间内产生与原始植物相同数量的种子，那么这些最新的植物在两个月内总共会产生多少颗种子？
第一个植物产生了50颗种子。
50的一半是25，所以有25颗种子发芽。
每个这25颗幼苗植物都会产生50颗种子。
这些最新的植物在两个月内总共会产生的种子数量是25 x 50 = <<25*50=1250>>1250颗。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
If eight liters is 20% the capacity of a container filled with water, calculate the total capacity of 40 such containers filled with water.
### Response:
|
If eight liters is 20% the capacity of a container filled with water, when the container is full, which is 100%, the container will contain 100/20*8 = 40 liters.
The total capacity of 40 such containers is 40*40 = <<40*40=1600>>1600 liters.
#### 1600
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn acht Liter 20% des Fassungsvermögens eines mit Wasser gefüllten Behälters sind, berechnen Sie das Gesamtfassungsvermögen von 40 solchen mit Wasser gefüllten Behältern.
### Response:
|
Wenn acht Liter 20% des Fassungsvermögens eines mit Wasser gefüllten Behälters sind, beträgt das Fassungsvermögen bei 100% Füllung 100%/20% * 8 Liter = 40 Liter.
Das Gesamtfassungsvermögen von vierzig mit Wasser gefüllten Behältern beträgt 40*40 = <<40*40=1600>>1600 Liter.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Si ocho litros es el 20% de la capacidad de un contenedor lleno de agua, calcula la capacidad total de 40 contenedores llenos de agua.
### Response:
|
Dado que ocho litros es el 20% de la capacidad de un contenedor lleno de agua, cuando el contenedor está lleno, que es el 100%, el contenedor contendrá 100/20 * 8 litros = <<100/20*8=40>>40 litros.
Si cuatro contenedores de este tipo están llenos de agua, la capacidad total de agua que contendrán es de 4*40 = <<4*40=160>>160 litros.
La capacidad total de 40 contenedores de este tipo llenos de agua es de 40*40 = <<40*40=1600>>1600 litros.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Si huit litres représentent 20% de la capacité d'un contenant rempli d'eau, calculez la capacité totale de 40 conteneurs remplis d'eau.
### Response:
|
Puisque huit litres représentent 20% de la capacité d'un contenant rempli d'eau, lorsque le contenant est plein, c'est-à-dire à 100%, le contenant contiendra 100/20*8 = 40 litres.
Si quatre conteneurs de ce type sont remplis d'eau, la capacité totale sera de 4*40 = <<4*40=160>>160 litres.
Lorsque 40 conteneurs de ce type sont remplis d'eau, la capacité est de 40*40 = <<40*40=1600>>1600 litres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
8リットルは容器の容量の20%です。このような容器に水を満たすと、40個の容器の総容量はいくらになりますか？
### Response:
|
8リットルは容器の容量の20%です。容器が満杯の場合、容量の100%は100/20*8 = 40リットルになります。
40個の容器の総容量は40*40 = <<40*40=1600>>1600リットルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Если восемь литров составляют 20% вместимости контейнера, заполненного водой, вычислите общую вместимость 40 таких контейнеров, заполненных водой.
### Response:
|
Если восемь литров составляют 20% вместимости контейнера, когда контейнер полон, что составляет 100%, контейнер будет содержать 100/20*8 = 40 литров.
Общая вместимость 40 таких контейнеров составляет 40*40 = <<40*40=1600>>1600 литров.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ikiwa lita nane ni 20% ya uwezo wa chombo kilichojaa maji, hesabu uwezo jumla wa vyombo 40 vilivyochujwa maji.
### Response:
|
Kwa kuwa lita nane ni 20% ya uwezo wa chombo kilichojaa maji, wakati chombo kimejaa, ambacho ni 100%, chombo kitakuwa na lita 100/20 * 8 = <<100/20*8=40>>40 lita.
Ikiwa vyombo vinne kama hivyo vimejaa maji, uwezo jumla wa maji watakayokuwa nayo ni 4*40 = <<4*40=160>>160 lita.
Uwezo jumla wa vyombo 40 kama hivyo vilivyochujwa maji ni 40*40 = <<40*40=1600>>1600 lita.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ถ้าสิบลิตรเป็น 20% ของความจุของภาชนะที่เต็มไปด้วยน้ำ ให้คำนวณความจุรวมของภาชนะ 40 อันที่เต็มไปด้วยน้ำ
### Response:
|
แต่ละภาชนะมีความจุ 100/20*8 = <<100/20*8=40>>40 ลิตร
40 ภาชนะมีความจุรวม 40*40 = <<40*40=1600>>1600 ลิตร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果八升是一个装满水的容器的容量的20％，计算40个这样的容器装满水的总容量。
### Response:
|
每个容器的容量是100/20*8 = <<100/20*8=40>>40升。
40个这样的容器的容量是40*40 = <<40*40=1600>>1600升。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Milton has some books about zoology and 4 times as many books about botany. If he has 80 books total, how many zoology books does he have?
### Response:
|
Let z be the number of zoology books and b be the number of botany books. We know that z + b = 80 and b = 4z.
Substituting the second equation into the first equation, we get z + 4z = 80
Combining like terms, we get 5z = 80
Dividing both sides by 5, we get z = 16
#### 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Milton hat einige Bücher über Zoologie und 4-mal so viele Bücher über Botanik. Wenn er insgesamt 80 Bücher hat, wie viele Bücher über Zoologie hat er?
### Response:
|
Sei z die Anzahl der Bücher über Zoologie und b die Anzahl der Bücher über Botanik. Wir wissen, dass z + b = 80 und b = 4z.
Wenn wir die zweite Gleichung in die erste Gleichung einsetzen, erhalten wir z + 4z = 80.
Indem wir ähnliche Terme kombinieren, erhalten wir 5z = 80.
Wenn wir beide Seiten durch 5 teilen, erhalten wir z = 16.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Milton tiene algunos libros sobre zoología y 4 veces más libros sobre botánica. Si tiene un total de 80 libros, ¿cuántos libros de zoología tiene?
### Response:
|
Sea z el número de libros de zoología y b el número de libros de botánica. Sabemos que z + b = 80 y b = 4z.
Sustituyendo la segunda ecuación en la primera ecuación, obtenemos z + 4z = 80
Combinando términos similares, obtenemos 5z = 80
Dividiendo ambos lados por 5, obtenemos z = 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Milton a quelques livres sur la zoologie et 4 fois plus de livres sur la botanique. S'il a un total de 80 livres, combien de livres de zoologie possède-t-il ?
### Response:
|
Soit z le nombre de livres de zoologie et b le nombre de livres de botanique. Nous savons que z + b = 80 et b = 4z.
En substituant la deuxième équation dans la première équation, nous obtenons z + 4z = 80
En combinant les termes similaires, nous obtenons 5z = 80
En divisant les deux côtés par 5, nous obtenons z = 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ミルトンさんは動物学に関する本と植物学に関する本を持っています。植物学に関する本は動物学に関する本の4倍です。合計で80冊の本を持っていますが、動物学に関する本は何冊ありますか？
### Response:
|
z を動物学に関する本の数、b を植物学に関する本の数とします。 z + b = 80 かつ b = 4z であることがわかっています。
第二の方程式を第一の方程式に代入すると、 z + 4z = 80 となります。
同じ項を結合すると、 5z = 80 となります。
両辺を5で割ると、 z = 16 となります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Милтона есть некоторые книги по зоологии и в 4 раза больше книг по ботанике. Если у него всего 80 книг, сколько у него книг по зоологии?
### Response:
|
Пусть z - количество книг по зоологии, а b - количество книг по ботанике. Мы знаем, что z + b = 80 и b = 4z.
Подставляя второе уравнение в первое, получаем z + 4z = 80.
Складывая подобные члены, получаем 5z = 80.
Разделив обе части на 5, получаем z = 16.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Milton ana vitabu kadhaa kuhusu zoology na vitabu vinne zaidi kuhusu botany. Ikiwa ana jumla ya vitabu 80, anayo vitabu vingapi vya zoology?
### Response:
|
Hebu tuchukue z kuwa idadi ya vitabu vya zoology na b kuwa idadi ya vitabu vya botany. Tunajua kwamba z + b = 80 na b = 4z.
Tukibadilisha equation ya pili katika equation ya kwanza, tunapata z + 4z = 80
Tukichanganya vipengele kama, tunapata 5z = 80
Tukigawanya pande zote mbili kwa 5, tunapata z = 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มิลตันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตววิทยาบางเล่มและหนังสือเกี่ยวกับพฤกษศาสตร์มากกว่า 4 เท่า ถ้าเขามีหนังสือทั้งหมด 80 เล่ม เขามีหนังสือเกี่ยวกับสัตววิทยากี่เล่ม?
### Response:
|
ให้ z เป็นจำนวนหนังสือเกี่ยวกับสัตววิทยาและ b เป็นจำนวนหนังสือเกี่ยวกับพฤกษศาสตร์ เราทราบว่า z + b = 80 และ b = 4z
แทนค่าสมการที่สองลงในสมการแรก เราจะได้ z + 4z = 80
รวมเหมือนกัน เราจะได้ 5z = 80
หารทั้งสองข้างด้วย 5 เราจะได้ z = 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
米尔顿有一些关于动物学的书，以及4倍于此数量的植物学书籍。如果他总共有80本书，他有多少本动物学书？
### Response:
|
设动物学书的数量为z，植物学书的数量为b。我们知道z + b = 80，且b = 4z。
将第二个方程代入第一个方程，得到z + 4z = 80
合并同类项，得到5z = 80
两边同时除以5，得到z = 16
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Maria has a pen and a pencil. She bought the pen for half the price of the pencil. The pencil cost her $8. How much did Maria pay for both the pen and the pencil?
### Response:
|
Maria paid half the price of the pencil for the pen, so she paid 8 * 0.5 = $<<8*0.5=4>>4 for the pen.
So both the pen and the pencil cost Maria 8 + 4 = $<<8+4=12>>12.
#### 12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Maria hat einen Stift und einen Bleistift. Sie hat den Stift für die Hälfte des Preises des Bleistifts gekauft. Der Bleistift hat sie 8 $ gekostet. Wie viel hat Maria für den Stift und den Bleistift bezahlt?
### Response:
|
Der Stift kostet die Hälfte des Preises des Bleistifts, also sind es 8 * 0,5 = 4 $.
Also haben sowohl der Stift als auch der Bleistift Maria 8 + 4 = 12 $ gekostet.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
María tiene un bolígrafo y un lápiz. Compró el bolígrafo por la mitad del precio del lápiz. El lápiz le costó $8. ¿Cuánto pagó María por el bolígrafo y el lápiz?
### Response:
|
El bolígrafo cuesta la mitad del precio del lápiz, así que son 8 * 0.5 = $4.
Tanto el bolígrafo como el lápiz le costaron a María 8 + 4 = $<<8+4=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Maria a un stylo et un crayon. Elle a acheté le stylo pour la moitié du prix du crayon. Le crayon lui a coûté 8 $. Combien Maria a-t-elle payé pour le stylo et le crayon ?
### Response:
|
Le stylo coûte la moitié du prix du crayon, donc il coûte 8 * 0,5 = 4 $.
Donc, le stylo et le crayon ont coûté à Maria 4 + 8 = 12 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マリアさんはペンと鉛筆を持っています。 ペンは鉛筆の半額で購入しました。 鉛筆の値段は8ドルでした。 マリアさんはペンと鉛筆の合計いくら支払ったのでしょうか？
### Response:
|
ペンは鉛筆の半額なので、8 * 0.5 = $4 です。
したがって、ペンと鉛筆の合計の支払い額は8 + 4 = $<<8+4=12>>12 です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Марии есть ручка и карандаш. Она купила ручку за половину цены карандаша. Карандаш стоил ей 8 долларов. Сколько Мария заплатила за ручку и карандаш?
### Response:
|
Мария купила ручку за 8 * 0,5 = 4 доллара.
Таким образом, и ручка, и карандаш стоили Марии 8 + 4 = 12 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Maria ana kalamu na penseli. Alinunua kalamu kwa nusu ya bei ya penseli. Penseli ilimgharimu $8. Maria alilipa kiasi gani kwa kalamu na penseli?
### Response:
|
Maria alilipa nusu ya bei ya penseli kwa kalamu, hivyo alilipa 8 * 0.5 = $<<8*0.5=4>>4 kwa kalamu.
Hivyo, kalamu na penseli zote zilimgharimu Maria 8 + 4 = $<<8+4=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มารีอามีปากกาและดินสอ ซึ่งเธอซื้อปากกาในราคาครึ่งหนึ่งของดินสอ ดินสอมีราคา 8 เหรียญ เมารีอาจจ่ายเงินเท่าไหร่สำหรับทั้งปากกาและดินสอ?
### Response:
|
มารีอาจจ่ายครึ่งหนึ่งของราคาดินสอสำหรับปากกา ดังนั้นเธอจึงจ่าย 8 * 0.5 = $<<8*0.5=4>>4 สำหรับปากกา
ดังนั้นทั้งปากกาและดินสอมารีอาจจ่ายเงิน 8 + 4 = $<<8+4=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽亚有一支钢笔和一支铅笔。她买钢笔的价格是铅笔价格的一半。铅笔花了她8美元。玛丽亚一共付了多少钱买钢笔和铅笔？
### Response:
|
钢笔的价格是铅笔价格的一半，所以它是8 * 0.5 = 4美元。
所以玛丽亚买钢笔和铅笔一共花了4 + 8 = 12美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Noah, who loves his Grammy, calls her every week to talk about his day. If each call lasts 30 minutes and he is charged $0.05 per call minute, how much would he be billed if he makes the calls for a year?
### Response:
|
A year has 52 weeks, so if he talks for 30 minutes every week, the total number of call hours is 52*30 = <<52*30=1560>>1560 minutes.
Billing for a year is 1560*0.05 = <<1560*0.05=78>>78 dollars
#### 78
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Noah, der seine Oma liebt, ruft sie jede Woche an, um über seinen Tag zu sprechen. Wenn jeder Anruf 30 Minuten dauert und er pro Anrufminute 0,05 Dollar berechnet wird, wie viel würde er berechnet werden, wenn er die Anrufe ein Jahr lang macht?
### Response:
|
Ein Jahr hat 52 Wochen, also wenn er jede Woche 30 Minuten spricht, beträgt die Gesamtzahl der Anrufstunden 52*30 = <<30*52=1560>>1560 Minuten.
Da er 0,05 Cent pro Anruf berechnet wird, beträgt die Gesamtkosten 1560*0,05 = <<1560*.05=78>>78 Dollar.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Noah, que ama a su abuela, la llama cada semana para hablar sobre su día. Si cada llamada dura 30 minutos y se le cobra $0.05 por minuto de llamada, ¿cuánto le cobrarían si hace las llamadas durante un año?
### Response:
|
Un año tiene 52 semanas, por lo que si habla durante 30 minutos cada semana, el total de horas de llamada es 52*30 = <<52*30=1560>>1560 minutos.
El costo por un año es 1560*0.05 = <<1560*0.05=78>>78 dólares.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Noah, qui aime sa grand-mère, l'appelle chaque semaine pour lui parler de sa journée. Si chaque appel dure 30 minutes et qu'il est facturé 0,05 $ par minute d'appel, combien lui sera-t-il facturé s'il passe des appels pendant un an ?
### Response:
|
Une année compte 52 semaines, donc s'il parle pendant 30 minutes chaque semaine, le nombre total d'heures d'appel est de 52*30 = <<30*52=1560>>1560 minutes.
Puisqu'il est facturé 0,05 cents par appel, le coût total est de 1560*0,05 = <<1560*.05=78>>78 dollars.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ノアは彼のグラミーが大好きで、毎週彼女に彼の一日について話すために電話をかけます。1回の通話は30分間で、通話1分あたり0.05ドルの料金がかかります。1年間通話した場合、いくら請求されるでしょうか？
### Response:
|
1年は52週ありますので、毎週30分話すと、通話時間の合計は52*30 = <<52*30=1560>>1560分です。
1年間の請求額は1560*0.05 = <<1560*0.05=78>>78ドルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Ноа, который очень любит свою бабушку, звонит ей каждую неделю, чтобы рассказать о своем дне. Если каждый звонок длится 30 минут, а за каждую минуту звонка он платит 0,05 доллара, сколько он заплатит, если будет звонить в течение года?
### Response:
|
Год состоит из 52 недель, поэтому если он разговаривает по 30 минут каждую неделю, общее количество часов разговора составляет 52*30 = <<52*30=1560>>1560 минут.
Поскольку за каждую минуту звонка он платит 0,05 цента, за 1560 минут ему будет выставлен счет на 0,05*1560 = <<0.05*1560=78>>78 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Noah, ambaye anampenda sana bibi yake, anampigia simu kila wiki kumuelezea siku yake. Ikiwa kila simu inadumu dakika 30 na anatozwa $0.05 kwa dakika ya simu, atatozwa kiasi gani ikiwa anapiga simu kwa mwaka mzima?
### Response:
|
Mwaka una wiki 52, hivyo ikiwa anazungumza kwa dakika 30 kila wiki, jumla ya saa za simu ni 52*30 = <<30*52=1560>>1560 dakika.
Kwa kuwa anatozwa senti 0.05 kwa dakika ya simu, gharama jumla ni 1560*0.05 = <<1560*.05=78>>78 dola.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โนอาห์ที่รักแกรมมี่ของเขา โทรหาแกรมมี่ทุกสัปดาห์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับวันของเขา ถ้าการโทรละครั้งใช้เวลา 30 นาทีและเรียกเก็บค่าโทร 0.05 ดอลลาร์ต่อนาที ถ้าเขาโทรตลอดปี เขาจะถูกเรียกเก็บเงินเท่าไหร่?
### Response:
|
ปีมี 52 สัปดาห์ ดังนั้นถ้าเขาพูดคุยเป็นเวลา 30 นาทีทุกสัปดาห์ จำนวนรวมของชั่วโมงการโทรคือ 52*30 = <<52*30=1560>>1560 นาที
เนื่องจากเขาถูกเรียกเก็บค่าโทร 0.05 ดอลลาร์ต่อนาที ค่าใช้จ่ายทั้งหมดคือ 1560*.05 = <<1560*.05=78>>78 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
诺亚非常爱他的奶奶，每周都给她打电话聊天。如果每次通话持续30分钟，每分钟收费0.05美元，一年下来他要支付多少费用？
### Response:
|
一年有52周，所以如果他每周通话30分钟，通话总时长为52*30 = <<52*30=1560>>1560分钟。
由于每次通话收费0.05美元，总费用为1560*0.05 = <<1560*.05=78>>78美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A giant spider is discovered. It weighs 2.5 times the previous largest spider, which weighed 6.4 ounces. Each of its legs has a cross-sectional area of .5 square inches. How much pressure in ounces per square inch does each leg undergo?
### Response:
|
The spider weighs 6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16 ounces
That means each leg supports a weight of 16/8=<<16/8=2>>2 ounces
So each leg undergoes a pressure of 2/.5=<<2/.5=4>>4 ounces per square inch
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine riesige Spinne wird entdeckt. Sie wiegt 2,5-mal so viel wie die bisher größte Spinne, die 6,4 Unzen wog. Jedes ihrer Beine hat einen Querschnitt von 0,5 Quadratzoll. Mit wie viel Druck in Unzen pro Quadratzoll wird jedes Bein belastet?
### Response:
|
Die Spinne wiegt 6,4*2,5=<<6.4*2.5=16>>16 Unzen.
Jedes Bein trägt also ein Gewicht von 16/8=<<16/8=2>>2 Unzen.
Das bedeutet, dass jedes Bein einem Druck von 2/0,5=<<2/0.5=4>>4 Unzen pro Quadratzoll ausgesetzt ist.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Se descubre una araña gigante. Pesa 2.5 veces la araña más grande anterior, que pesaba 6.4 onzas. Cada una de sus patas tiene un área transversal de 0.5 pulgadas cuadradas. ¿Cuánta presión en onzas por pulgada cuadrada soporta cada pata?
### Response:
|
La araña pesa 6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16 onzas.
Entonces cada pata soporta un peso de 16/8=<<16/8=2>>2 onzas.
Eso significa que cada pata soporta una presión de 2/0.5=<<2/0.5=4>>4 onzas por pulgada cuadrada.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une araignée géante est découverte. Elle pèse 2,5 fois la plus grande araignée précédente, qui pesait 6,4 onces. Chacune de ses pattes a une aire de section transversale de 0,5 pouce carré. Sous quelle pression en onces par pouce carré chaque patte est-elle soumise ?
### Response:
|
L'araignée pèse 6,4*2,5=<<6.4*2.5=16>>16 onces
Donc chaque patte supporte un poids de 16/8=<<16/8=2>>2 onces
Cela signifie que chaque patte subit une pression de 2/0,5=4 onces par pouce carré
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
巨大なクモが発見されました。 それは以前の最大のクモの2.5倍の重さで、6.4オンスでした。 それぞれの足の断面積は0.5平方インチです。 各足が受ける圧力は、平方インチあたり何オンスですか？
### Response:
|
クモの重さは6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16オンスです。
したがって、各足は16/8=<<16/8=2>>2オンスの重さを支えています。
したがって、各足が受ける圧力は2/.5=<<2/.5=4>>4オンス/平方インチです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Был обнаружен гигантский паук. Он весит в 2,5 раза больше предыдущего самого крупного паука, который весил 6,4 унции. Поперечное сечение каждой его ноги составляет 0,5 квадратных дюйма. Какое давление в унциях на квадратный дюйм испытывает каждая нога?
### Response:
|
Паук весит 6,4*2,5=16 унций.
Это означает, что каждая нога поддерживает вес 16/8=2 унции.
Таким образом, каждая нога испытывает давление 2/0,5=4 унции на квадратный дюйм.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Buibui mkubwa amegunduliwa. Ina uzito mara 2.5 ya buibui mkubwa wa awali, ambao ulikuwa na uzito wa 6.4 unsi. Kila mguu wake una eneo la msalaba la inchi 0.5. Ni kiasi gani cha shinikizo kwa unsi kwa kila mguu?
### Response:
|
Buibui huyo ana uzito wa 6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16 unsi.
Hivyo kila mguu unachukua uzito wa 16/8=<<16/8=2>>2 unsi.
Hii inamaanisha kila mguu unapitia shinikizo la 2/0.5=<<2/0.5=4>>4 unsi kwa inchi mraba.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
พบแมงมุมขนาดใหญ่ มันมีน้ำหนักเป็น 2.5 เท่าของแมงมุมที่ใหญ่ที่สุดก่อนหน้านี้ ซึ่งมีน้ำหนัก 6.4 ออนซ์ แต่ละขาของมันมีพื้นที่ตัดขวางเป็น 0.5 ตารางนิ้ว แต่ละขาจะได้รับแรงกดดันเท่าไหร่ในหน่วยออนซ์ต่อตารางนิ้ว?
### Response:
|
แมงมุมมีน้ำหนัก 6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16 ออนซ์
ดังนั้นแต่ละขารับน้ำหนัก 16/8=<<16/8=2>>2 ออนซ์
ดังนั้นแต่ละขาจะได้รับแรงกดดัน 2/0.5=<<2/0.5=4>>4 ออนซ์ต่อตารางนิ้ว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
发现了一只巨大的蜘蛛。它的重量是之前最大的蜘蛛的2.5倍，重量为6.4盎司。它的每条腿的横截面积为0.5平方英寸。每条腿承受多少盎司每平方英寸的压力？
### Response:
|
这只蜘蛛的重量是6.4*2.5=<<6.4*2.5=16>>16盎司。
所以每条腿承受2盎司的重量。
这意味着每条腿承受的压力是2/.5=4盎司每平方英寸。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Larry started off having 150 channels from his cable company. They took 20 channels away and replaced those with 12 channels. He called the company and asked if he could reduce his package by 10 more channels but add the sports package which is 8 channels. He realizes that he didn't add the supreme sports package. He calls back and that package adds 7 more channels. How many channels does Larry have?
### Response:
|
He started with 150 channels and they took 20 away and added 12 so 150-20+12 = <<150-20+12=142>>142 channels
He calls and asked to reduce his 142 channels by 10 channels and added 8 sports channels so 142-10+8 = <<142-10+8=140>>140 channels
He ordered the wrong sports package and the new one adds 7 more channels for a total of 140+7 = <<140+7=147>>147 channels
#### 147
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Larry begann mit 150 Kanälen von seinem Kabelanbieter. Sie nahmen 20 Kanäle weg und ersetzten diese durch 12 Kanäle. Er rief das Unternehmen an und fragte, ob er sein Paket um weitere 10 Kanäle reduzieren könnte, aber das Sportpaket mit 8 Kanälen hinzufügen könnte. Er stellt fest, dass er das Supreme-Sportpaket nicht hinzugefügt hat. Er ruft zurück und dieses Paket fügt 7 weitere Kanäle hinzu. Wie viele Kanäle hat Larry?
### Response:
|
Er hatte 150 Kanäle und dann haben sie 12 hinzugefügt und 20 weggenommen, also hat er 150+12-20 = <<150+12-20=142>>142 Kanäle.
Er rief an und bat darum, seine 142 Kanäle um 10 Kanäle zu reduzieren, also hat er jetzt 142-10 = <<142-10=132>>132 Kanäle.
Er hat das Sportpaket bestellt, das 8 Kanäle hinzufügt, also beträgt seine neue Gesamtzahl 132+8 = <<132+8=140>>140 Kanäle.
Allerdings hat er das falsche Sportpaket bestellt und das neue fügt weitere 7 Kanäle hinzu, insgesamt also 140+7 = <<140+7=147>>147 Kanäle.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.