prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс покупает 6 футболок со скидкой 50%. Каждая стоит 20 долларов. Сколько он заплатил?
### Response:
|
Каждая футболка стоит 20 * 0,5 = <<20*0.5=10>>10 долларов со скидкой.
Таким образом, он заплатил 10 * 6 = <<10*6=60>>60 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James ananunua fulana 6 kwa punguzo la 50%. Kila moja inagharimu $20. Anapaswa kulipa kiasi gani?
### Response:
|
Fulana 6*$20=$<<6*20=120>>120.
Punguzo la 50% =120*.5=$<<120*.5=60>>60.
Hivyo, alilipa $120-$60=$<<120-60=60>>60.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์ซื้อเสื้อยืด 6 ตัว ลดราคา 50% ราคาต่อตัวคือ 20 ดอลลาร์ เขาจ่ายเงินเท่าไหร่?
### Response:
|
6 เสื้อ x 20 ดอลลาร์ = <<6*20=120>>120 ดอลลาร์
ลดราคา 50% = 120 ดอลลาร์ x 0.5 = <<120*.5=60>>60 ดอลลาร์
ดังนั้นเขาจ่าย 120 ดอลลาร์ - 60 ดอลลาร์ = <<120-60=60>>60 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯以5折的价格购买了6件T恤。每件T恤的价格是20美元。他一共支付了多少钱？
### Response:
|
5折意味着你支付原价的一半。
所以，6件*$20 = $<<6*20=120>>120美元。
他支付了一半，所以60美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A museum has eight different wings displaying four times as many artifacts as paintings displayed. Three of the wings are dedicated to paintings. The artifacts are divided evenly among the remaining wings. One painting is so large it takes up an entire wing, and the other two wings house 12 smaller paintings each. How many artifacts are in each artifact wing?
### Response:
|
The museum has 2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 paintings displayed in the painting wings.
There are 4 times as many artifacts displayed, so there are 25 * 4 = <<25*4=100>>100 artifacts.
There are 8 wings and 3 are painting wings, so there are 8 - 3 = <<8-3=5>>5 artifact wings.
Each artifact wing houses 100 / 5 = <<100/5=20>>20 artifacts.
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Museum hat acht verschiedene Flügel, in denen viermal so viele Artefakte ausgestellt sind wie Gemälde. Drei der Flügel sind den Gemälden gewidmet. Die Artefakte sind gleichmäßig auf die verbleibenden Flügel verteilt. Ein Gemälde ist so groß, dass es einen ganzen Flügel einnimmt, und die anderen beiden Flügel beherbergen jeweils 12 kleinere Gemälde. Wie viele Artefakte gibt es in jedem Artefakt-Flügel?
### Response:
|
In den Gemälde-Flügeln sind 2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 Gemälde ausgestellt.
Im Museum werden 4 * 25 = <<4*25=100>>100 Artefakte ausgestellt.
Es gibt 8 - 3 = <<8-3=5>>5 Artefakt-Flügel.
Jeder Artefakt-Flügel hat 100 / 5 = <<100/5=20>>20 Artefakte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un museo tiene ocho alas diferentes que exhiben cuatro veces más artefactos que pinturas exhibidas. Tres de las alas están dedicadas a las pinturas. Los artefactos se dividen equitativamente entre las alas restantes. Una pintura es tan grande que ocupa un ala completa, y las otras dos alas albergan 12 pinturas más pequeñas cada una. ¿Cuántos artefactos hay en cada ala de artefactos?
### Response:
|
El museo tiene 2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 pinturas exhibidas en las alas de pintura.
Hay 4 veces más artefactos exhibidos, por lo que hay 25 * 4 = <<25*4=100>>100 artefactos.
Hay 8 alas y 3 son alas de pintura, por lo que hay 8 - 3 = <<8-3=5>>5 alas de artefactos.
Cada ala de artefactos alberga 100 / 5 = <<100/5=20>>20 artefactos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un musée a huit ailes différentes exposant quatre fois plus d'artefacts que de peintures exposées. Trois des ailes sont dédiées aux peintures. Les artefacts sont répartis également entre les ailes restantes. Une peinture est si grande qu'elle occupe une aile entière, et les deux autres ailes abritent chacune 12 petites peintures. Combien d'artefacts y a-t-il dans chaque aile d'artefacts ?
### Response:
|
Le musée a un total de 2 + 1 = <<2+1=3>>3 ailes de peinture.
Il y a 12 peintures dans chacune des ailes de peinture plus petites, donc il y a 2 * 12 = <<12*2=24>>24 peintures exposées dans ces ailes.
Il y a 1 grande peinture dans la troisième aile de peinture, donc il y a 1 * 1 = <<1*1=1>>1 peinture exposée dans cette aile.
Au total, il y a 24 + 1 = <<24+1=25>>25 peintures exposées dans les trois ailes de peinture.
Il y a quatre fois plus d'artefacts exposés que de peintures, donc il y a 25 * 4 = <<25*4=100>>100 artefacts.
Les artefacts sont répartis également entre les ailes restantes, donc il y a 8 - 3 = <<8-3=5>>5 ailes d'artefacts.
Par conséquent, il y a 100 / 5 = <<100/5=20>>20 artefacts dans chaque aile d'artefacts.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
博物館には、絵画が展示されている翼が3つあります。絵画の数の4倍の工芸品が展示されている8つの異なる翼があります。工芸品は残りの翼に均等に分けられています。1つの絵画は非常に大きいため、1つの翼を占めており、他の2つの翼にはそれぞれ12枚の小さな絵画があります。各工芸品の翼には何個の工芸品がありますか？
### Response:
|
博物館には、絵画の翼には2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 枚の絵画が展示されています。
工芸品の数は絵画の4倍なので、100 = 25 * 4 枚の工芸品があります。
8つの翼があり、そのうち3つが絵画の翼なので、5つの工芸品の翼があります。
各工芸品の翼には、100 / 5 = <<100/5=20>>20 枚の工芸品があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В музее есть восемь разных крыльев, на которых выставлено в четыре раза больше артефактов, чем картин. Три крыла посвящены картинам. Артефакты равномерно распределены между оставшимися крыльями. Одна картина настолько большая, что занимает целое крыло, а два других крыла вмещают по 12 маленьких картин каждое. Сколько артефактов находится в каждом крыле с артефактами?
### Response:
|
В музее выставлено 2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 картин в крыльях с картинами.
Выставлено вчетыре раза больше артефактов, поэтому всего есть 25 * 4 = <<25*4=100>>100 артефактов.
В музее есть 8 крыльев, и 3 из них - крылья с картинами, поэтому остается 8 - 3 = <<8-3=5>>5 крыльев с артефактами.
В каждом крыле с артефактами находится 100 / 5 = <<100/5=20>>20 артефактов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Makumbusho ina mabawa manane tofauti yanayoonyesha mara nne idadi ya vitu vya kisanii kuliko picha zinazoonyeshwa. Mabawa matatu yanatengwa kwa ajili ya picha. Vitu vya kisanii vimegawanywa sawasawa katika mabawa yaliyobaki. Picha moja ni kubwa sana hivyo inachukua bawa zima, na mabawa mengine mawili yanahifadhi picha ndogo 12 kila moja. Kuna vitu vingapi katika kila bawa la vitu vya kisanii?
### Response:
|
Makumbusho ina picha 2 * 12 + 1 = <<2*12+1=25>>25 zinazoonyeshwa katika mabawa ya picha.
Kuna vitu vya kisanii mara nne zaidi vinavyoonyeshwa, hivyo kuna vitu 25 * 4 = <<25*4=100>>100.
Kuna mabawa 8 na 3 ni mabawa ya picha, hivyo kuna mabawa 8 - 3 = <<8-3=5>>5 ya vitu vya kisanii.
Kila bawa la vitu vya kisanii lina vitu 100 / 5 = <<100/5=20>>20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
พิพิธภัณฑ์มีปีกทั้งหมด 8 ปีก แสดงสิ่งประดิษฐ์ 4 เท่าของภาพวาดที่แสดง ปีกที่ 3 แสดงภาพวาด 3 ปีก สิ่งประดิษฐ์ถูกแบ่งเท่าๆ กันในปีกที่เหลือ ภาพวาดหนึ่งภาพใหญ่มากจนเต็มปีก และปีกอื่น ๆ มีภาพวาดขนาดเล็ก 12 ภาพในแต่ละปีก มีสิ่งประดิษฐ์กี่ชิ้นในแต่ละปีกสิ่งประดิษฐ์?
### Response:
|
พิพิธภัณฑ์มีทั้งหมด 2 + 1 = <<2+1=3>>3 ปีกที่แสดงภาพวาด
มีภาพวาดในแต่ละปีกขนาดเล็ก 12 ภาพ ดังนั้นมีภาพวาดทั้งหมด 2 * 12 = <<12*2=24>>24 ภาพที่แสดงในปีกเหล่านั้น
มีภาพวาดในปีกที่ 3 ขนาดใหญ่มากจนเต็มปีก ดังนั้นมีภาพวาดทั้งหมด 1 * 1 = <<1*1=1>>1 ภาพที่แสดงในปีกนั้น
รวมกันทั้งหมดมีภาพวาดทั้งหมด 24 + 1 = <<24+1=25>>25 ภาพที่แสดงใน 3 ปีกที่แสดงภาพวาด
มีสิ่งประดิษฐ์ที่แสดง 4 เท่าของภาพวาด ดังนั้นมีสิ่งประดิษฐ์ทั้งหมด 25 * 4 = <<25*4=100>>100 ชิ้น
สิ่งประดิษฐ์ถูกแบ่งเท่าๆ กันในปีกที่เหลือ ดังนั้นมีปีกที่แสดงสิ่งประดิษฐ์ 8 - 3 = <<8-3=5>>5 ปีก
ดังนั้นแต่ละปีกสิ่งประดิษฐ์มี 100 / 5 = <<100/5=20>>20 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个博物馆有八个不同的展翅，展示的艺术品是展示的绘画的四倍。其中三个展翅专门用于绘画。艺术品均匀分配在剩下的展翅中。有一幅画如此之大，占据了整个展翅，另外两个展翅每个展示了12幅较小的绘画。每个艺术品展翅中有多少艺术品？
### Response:
|
博物馆总共有2 + 1 = <<2+1=3>>3个绘画展翅。
每个较小的绘画展翅中有12幅绘画，所以这些展翅中展示了2 * 12 = <<12*2=24>>24幅绘画。
第三个绘画展翅中有1幅大画，所以这个展翅中展示了1 * 1 = <<1*1=1>>1幅绘画。
总共，这三个绘画展翅中展示了24 + 1 = <<24+1=25>>25幅绘画。
艺术品展示的数量是绘画的四倍，所以有25 * 4 = <<25*4=100>>100件艺术品。
艺术品均匀分配在剩下的展翅中，所以有8 - 3 = <<8-3=5>>5个艺术品展翅。
因此，每个艺术品展翅中有100 / 5 = <<100/5=20>>20件艺术品。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Justin needs to collect one flower for each classmate that is in his 2nd-grade class. It takes him on average 10 minutes to find a flower he likes. He has been gathering for 2 hours. Assuming he has lost 3 of the flowers he initially gathered, how many more minutes does he need to look if he has 30 classmates?
### Response:
|
If he gathers for 2 hours, the number of minutes gathering is 2 * 60 = <<2*60=120>>120 minutes.
Since he gathers for 120 minutes / 10 minutes per flower, he initially gathers 12 flowers.
Since he loses 3, he has 12 - 3 = <<12-3=9>>9 flowers gathered and kept.
To have 1 flower per classmate, he needs to gather 30 flowers total, so he still needs 30 - 9 = <<30-9=21>>21 flowers gathered.
Assuming it takes 10 minutes per flower, he needs to gather for another 210 minutes to find the remaining 21 flowers needed.
#### 210
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Justin muss für jeden Mitschüler in seiner zweiten Klasse eine Blume sammeln. Es dauert im Durchschnitt 10 Minuten, um eine Blume zu finden, die ihm gefällt. Er sammelt seit 2 Stunden. Angenommen, er hat 3 der Blumen, die er ursprünglich gesammelt hat, verloren, wie viele Minuten muss er noch suchen, wenn er 30 Mitschüler hat?
### Response:
|
Wenn er 2 Stunden sammelt, beträgt die Anzahl der Minuten des Sammelns 2 * 60 Minuten pro Stunde = <<2*60=120>>120 Minuten des Sammelns von Blumen.
Wenn er 120 Minuten / 10 Minuten pro Blume sammelt, hat er 12 Blumen gesammelt.
Wenn er 12 Blumen anfangs sammelt, aber 3 verliert, hat er 12-3 = <<12-3=9>>9 Blumen gesammelt und behalten.
Da er insgesamt 30 Mitschüler hat und 9 Blumen hat, muss er noch 30-9=<<30-9=21>>21 Blumen sammeln.
Angenommen, es dauert 10 Minuten pro Blume, wird er noch 10 * 21 = <<10*21=210>>210 Minuten brauchen, um die fehlenden 21 Blumen zu sammeln.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Justin necesita recolectar una flor para cada compañero de clase que está en su clase de segundo grado. Le toma en promedio 10 minutos encontrar una flor que le guste. Ha estado recolectando durante 2 horas. Suponiendo que ha perdido 3 de las flores que recolectó inicialmente, ¿cuántos minutos más necesita buscar si tiene 30 compañeros de clase?
### Response:
|
Si recolecta durante 2 horas, el número de minutos recolectando es 2 * 60 = <<2*60=120>>120 minutos.
Dado que recolecta durante 120 minutos / 10 minutos por flor, inicialmente recolecta 12 flores.
Dado que pierde 3, tiene 12 - 3 = <<12-3=9>>9 flores recolectadas y guardadas.
Para tener 1 flor por compañero de clase, necesita recolectar un total de 30 flores, por lo que todavía necesita recolectar 30 - 9 = <<30-9=21>>21 flores.
Suponiendo que le toma 10 minutos por flor, necesita recolectar durante otros 210 minutos para encontrar las 21 flores restantes necesarias.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Justin a besoin de collecter une fleur pour chaque camarade de classe qui est dans sa classe de 2e année. Il lui faut en moyenne 10 minutes pour trouver une fleur qu'il aime. Il a collecté pendant 2 heures. En supposant qu'il a perdu 3 des fleurs qu'il avait initialement collectées, combien de minutes lui faut-il encore pour chercher s'il a 30 camarades de classe ?
### Response:
|
Il a collecté pendant 2 * 60 = <<2*60=120>>120 minutes.
Il a collecté 120 / 10 = <<120/10=12>>12 fleurs.
Il a perdu 12 - 3 = <<12-3=9>>9 fleurs collectées.
Il lui reste à collecter 30 - 9 = <<30-9=21>>21 fleurs.
Il lui faudra collecter pendant 21 * 10 = <<21*10=210>>210 minutes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャスティンは、彼の2年生のクラスメート1人につき1つの花を集める必要があります。彼が好きな花を見つけるのに平均10分かかります。彼は2時間集めています。最初に集めた花のうち3つを失ったと仮定すると、30人のクラスメートがいる場合、彼はまだ何分探す必要がありますか？
### Response:
|
彼は2 * 60 = <<2*60=120>>120 分集めました。
彼は120 分 / 10 分で、12 個の花を集めました。
彼は12 - 3 = <<12-3=9>>9 個の花を失いました。
彼は30 - 9 = <<30-9=21>>21 個の花をまだ集める必要があります。
彼は残りの21 個の花を見つけるために、21 * 10 = <<21*10=210>>210 分集める必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джастину нужно собрать по одному цветку для каждого одноклассника из его класса второго класса. Ему в среднем требуется 10 минут, чтобы найти понравившийся цветок. Он собирал цветы в течение 2 часов. Предполагая, что он потерял 3 изначально собранных цветка, сколько ему еще минут нужно искать, если у него 30 одноклассников?
### Response:
|
Он собирал цветы в течение 2 * 60 = 120 минут.
Он собрал 120 / 10 = 12 цветов.
Он потерял 12 - 3 = 9 цветов.
Ему нужно собрать еще 30 - 9 = 21 цветок.
Ему потребуется собирать еще 21 * 10 = 210 минут.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Justin anahitaji kukusanya ua moja kwa kila mwanafunzi ambaye yuko darasa la pili. Inamchukua wastani wa dakika 10 kupata ua anayopenda. Amekuwa akikusanya kwa masaa 2. Kwa kudhani amepoteza maua 3 aliyokusanya awali, anahitaji dakika ngapi zaidi kuangalia ikiwa ana wanafunzi 30?
### Response:
|
Ikiwa anakusanya kwa masaa 2, idadi ya dakika anayokusanya ni 2 * 60 = <<2*60=120>>120 dakika. Kwa kuwa anakusanya kwa dakika 120 / 10 kwa ua, awali alikusanya maua 12. Kwa kuwa amepoteza 3, ana maua 12 - 3 = <<12-3=9>>9 aliyokusanya na kuhifadhi. Ili awe na ua 1 kwa kila mwanafunzi, anahitaji kukusanya maua 30 - 9 = <<30-9=21>>21 zaidi. Kwa kudhani inachukua dakika 10 kwa ua, anahitaji kukusanya kwa dakika nyingine 210 ili kupata maua 21 yaliyobaki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จัสตินต้องเก็บดอกไม้หนึ่งดอกสำหรับแต่ละเพื่อนร่วมชั้นในชั้นเรียนประถมศึกษาชั้น 2 เขาใช้เวลาเฉลี่ย 10 นาทีในการหาดอกไม้ที่เขาชอบ เขาได้เก็บรวมกันเป็นเวลา 2 ชั่วโมง ถ้าเขาสูญเสียดอกไม้ที่เขาเก็บไว้เริ่มต้นไป 3 ดอก ในกรณีที่เขามีเพื่อนร่วมชั้นทั้งหมด 30 คน เขาต้องใช้เวลาเพิ่มอีกกี่นาทีถ้าเขาต้องการหาดอกไม้อีก?
### Response:
|
เขาเก็บเป็นเวลา 2 x 60 = <<2*60=120>>120 นาที
เขาเก็บรวมกัน 120 / 10 = <<120/10=12>>12 ดอกไม้
เขาสูญเสีย 12 - 3 = <<12-3=9>>9 ดอกไม้
เขาต้องเก็บเพิ่มอีก 30 - 9 = <<30-9=21>>21 ดอกไม้
เขาต้องเก็บเป็นเวลาอีก 21 x 10 = <<21*10=210>>210 นาที
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
贾斯汀需要为他2年级班上的每个同学收集一朵花。他平均花费10分钟找到一朵他喜欢的花。他已经花了2个小时在收集上。假设他最初收集的花中有3朵丢失了，如果他有30个同学，他还需要多少分钟去寻找？
### Response:
|
他已经花了2个小时 * 60分钟/小时 = <<2*60=120>>120分钟在收集上。
他已经收集了120分钟 / 10分钟每朵花 = <<120/10=12>>12朵花。
他丢失了12朵花 - 3朵花 = <<12-3=9>>9朵花。
他还需要收集30朵花 - 9朵花 = <<30-9=21>>21朵花。
他需要再花费21朵花 * 10分钟/朵 = <<21*10=210>>210分钟。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A citrus grove has laid out their plans for their sixteen orchards for the growing season. Lemons, their most popular citrus fruit, will take up eight orchards. Oranges are their second most popular fruit and will occupy half as many orchards as the lemons. Limes and grapefruits will split the remaining orchards. How many citrus orchards will be growing grapefruits?
### Response:
|
Oranges will occupy 8 / 2 = <<8/2=4>>4 orchards.
There will be 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 orchards remaining for limes and grapefruits.
Thus, 4 / 2 = <<4/2=2>>2 orchards will be growing grapefruits.
#### 2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Zitrusgarten hat seine Pläne für seine sechzehn Obstgärten für die Wachstumssaison festgelegt. Zitronen, ihre beliebteste Zitrusfrucht, werden acht Obstgärten einnehmen. Orangen sind ihre zweitbeliebteste Frucht und werden halb so viele Obstgärten wie die Zitronen einnehmen. Limetten und Grapefruits werden sich die verbleibenden Obstgärten teilen. Wie viele Zitrusobstgärten werden Grapefruits anbauen?
### Response:
|
Orangen werden 8 / 2 = <<8/2=4>>4 Obstgärten einnehmen.
Es bleiben 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 Obstgärten für Limetten und Grapefruits übrig.
Daher werden 4 / 2 = <<4/2=2>>2 Obstgärten Grapefruits anbauen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un huerto de cítricos ha planeado sus dieciséis huertos para la temporada de crecimiento. Los limones, su fruta cítrica más popular, ocuparán ocho huertos. Las naranjas son su segunda fruta más popular y ocuparán la mitad de los huertos de los limones. Las limas y los pomelos se repartirán los huertos restantes. ¿Cuántos huertos de cítricos cultivarán pomelos?
### Response:
|
Las naranjas ocuparán 8 / 2 = <<8/2=4>>4 huertos.
Quedarán 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 huertos para las limas y los pomelos.
Por lo tanto, 4 / 2 = <<4/2=2>>2 huertos cultivarán pomelos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un verger d'agrumes a établi ses plans pour ses seize vergers pour la saison de croissance. Les citrons, leurs agrumes les plus populaires, occuperont huit vergers. Les oranges sont leur deuxième fruit le plus populaire et occuperont la moitié moins de vergers que les citrons. Les citrons verts et les pamplemousses se partageront les vergers restants. Combien de vergers d'agrumes cultiveront des pamplemousses ?
### Response:
|
Les oranges occuperont 8 / 2 = <<8/2=4>>4 vergers.
Il restera 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 vergers pour les citrons verts et les pamplemousses.
Ainsi, 4 / 2 = <<4/2=2>>2 vergers cultiveront des pamplemousses.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
柑橘園は、育成シーズンのために16の果樹園の計画を立てました。最も人気のある柑橘果物であるレモンは8つの果樹園を占めます。オレンジは2番目に人気のある果物であり、レモンの半分の果樹園を占めます。ライムとグレープフルーツは残りの果樹園を分け合います。グレープフルーツを育てる果樹園はいくつありますか？
### Response:
|
オレンジは 8 / 2 = <<8/2=4>>4 の果樹園を占めます。
ライムとグレープフルーツのために残る果樹園は 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 つです。
したがって、グレープフルーツを育てる果樹園は 4 / 2 = <<4/2=2>>2 つです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Цитрусовый сад разработал планы для своих шестнадцати садов на сезон выращивания. Лимоны, их самый популярный цитрусовый фрукт, займут восемь садов. Апельсины - их второй по популярности фрукт, займут в два раза меньше садов, чем лимоны. Лаймы и грейпфруты разделят оставшиеся сады. Сколько садов будет выращивать грейпфруты?
### Response:
|
Апельсины займут 8 / 2 = <<8/2=4>>4 сада.
Останется 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 сада для лаймов и грейпфрутов.
Таким образом, 4 / 2 = <<4/2=2>>2 сада будут выращивать грейпфруты.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Shamba la machungwa limepanga mipango yao kwa ajili ya mashamba yao kumi na sita kwa msimu wa kukua. Limau, tunda la machungwa maarufu zaidi, litachukua mashamba manane. Machungwa ni tunda la pili maarufu na litachukua nusu ya mashamba ya limau. Limau na matunda ya mapera yataugawanya mashamba yaliyosalia. Mashamba mangapi ya machungwa yatakuwa yanakua matunda ya mapera?
### Response:
|
Machungwa yatachukua mashamba 8 / 2 = <<8/2=4>>4.
Kutakuwa na mashamba 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 yaliyosalia kwa ajili ya limau na matunda ya mapera.
Hivyo, mashamba 4 / 2 = <<4/2=2>>2 yatakuwa yanakua matunda ya mapera.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สวนส้มมีแผนการจัดสรรสำหรับสิ้นฤดูการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตสำหรับสิบหกสวน มะนาว ผลไม้ส้มที่ได้รับความนิยมมากที่สุด จะใช้สิ้นสองสวน ส้ม ผลไม้ที่ได้รับความนิยมเป็นอันดับสอง และจะใช้สวนครึ่งหนึ่งของสวนมะนาว มะนาวและส้มจะแบ่งสวนที่เหลือกัน จะมีสวนส้มที่ปลูกส้มและมะนาวกี่สวน?
### Response:
|
ส้มจะใช้สวน 8 / 2 = <<8/2=4>>4 สวน
จะเหลือสวนที่ 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 สวนสำหรับมะนาวและส้ม
ดังนั้น จะมีสวนส้มที่ปลูกมะนาว 4 / 2 = <<4/2=2>>2 สวน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个柑橘园为他们的十六个果园制定了种植计划。柠檬是他们最受欢迎的柑橘水果，将占据八个果园。橙子是他们第二受欢迎的水果，将占据柠檬的一半果园。青柠和葡萄柚将分配剩下的果园。有多少个柑橘果园将种植葡萄柚？
### Response:
|
橙子将占据 8 / 2 = <<8/2=4>>4 个果园。
剩下的果园将有 16 - 8 - 4 = <<16-8-4=4>>4 个，用于种植青柠和葡萄柚。
因此，将有 4 / 2 = <<4/2=2>>2 个果园种植葡萄柚。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Oliver had $9, then he saved $5 from his allowance and spent $4 on a frisbee and $3 on a puzzle. His friend gives him another $8 as it's his birthday. How much money does Oliver have left?
### Response:
|
The total amount of money saved is $9 + $5 = $<<9+5=14>>14.
The total cost of the frisbee and the puzzle is $4 + $3 = $<<4+3=7>>7.
So Oliver has $14 - $7 = $<<14-7=7>>7 left.
His friend gives him $8, so now he has $7 + $8 = $<<7+8=15>>15.
#### 15
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Oliver hatte 9 Dollar, dann hat er 5 Dollar von seinem Taschengeld gespart und 4 Dollar für einen Frisbee und 3 Dollar für ein Puzzle ausgegeben. Sein Freund gibt ihm weitere 8 Dollar, da er Geburtstag hat. Wie viel Geld hat Oliver noch übrig?
### Response:
|
Oliver hatte 9 Dollar zu Beginn, dann hat er 5 Dollar von seinem Taschengeld gespart.
Er hat 4 Dollar für einen Frisbee und 3 Dollar für ein Puzzle ausgegeben.
Sein Freund hat ihm 8 Dollar zum Geburtstag gegeben.
Also hat Oliver noch 9 Dollar + 5 Dollar - 4 Dollar - 3 Dollar + 8 Dollar = 15 Dollar übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Oliver tenía $9, luego ahorró $5 de su asignación y gastó $4 en un frisbee y $3 en un rompecabezas. Su amigo le da otros $8 porque es su cumpleaños. ¿Cuánto dinero le queda a Oliver?
### Response:
|
Oliver tenía $9 para empezar, luego ahorró $5 de su asignación.
Gastó $4 en un frisbee y $3 en un rompecabezas.
Su amigo le dio $8 por su cumpleaños.
Entonces, Oliver tiene $9 + $5 - $4 - $3 + $8 = $<<9+5-4-3+8=15>>15 dólares restantes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Oliver avait 9 $, puis il a économisé 5 $ de son allocation et dépensé 4 $ pour un frisbee et 3 $ pour un puzzle. Son ami lui donne ensuite 8 $ car c'est son anniversaire. Combien d'argent Oliver lui reste-t-il ?
### Response:
|
Oliver avait 9 dollars.
Ensuite, il a économisé 5 dollars.
Ensuite, il a dépensé 4 dollars pour un frisbee.
Ensuite, il a dépensé 3 dollars pour un puzzle.
Ensuite, il a reçu 8 dollars de son ami.
Donc, Oliver a 9 + 5 - 4 - 3 + 8 = 13 dollars restants.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
オリバーは 9 ドル持っていましたが、彼は手当から 5 ドルを節約し、フリスビーに 4 ドル、パズルに 3 ドルを使いました。彼の友達が誕生日に 8 ドルをくれました。オリバーは残りいくらのお金を持っていますか？
### Response:
|
節約した総額は 9 ドル + 5 ドル = 14 ドルです。
フリスビーとパズルの合計費用は 4 ドル + 3 ドル = 7 ドルです。
したがって、オリバーは 14 ドル - 7 ドル = 7 ドル残っています。
友達が 8 ドルをくれたので、今彼は 7 ドル + 8 ドル = 15 ドル持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Оливер имел 9 долларов, затем сэкономил 5 долларов со своего карманных денег и потратил 4 доллара на фрисби и 3 доллара на головоломку. Его друг дал ему еще 8 долларов, так как у него день рождения. Сколько денег осталось у Оливера?
### Response:
|
Общая сумма сэкономленных денег составляет 9 долларов + 5 долларов = 14 долларов.
Общая стоимость фрисби и головоломки составляет 4 доллара + 3 доллара = 7 долларов.
Таким образом, у Оливера осталось 14 долларов - 7 долларов = 7 долларов.
Его друг дал ему 8 долларов, поэтому теперь у него 7 долларов + 8 долларов = 15 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Oliver alikuwa na $9, kisha akahifadhi $5 kutoka kwa posho yake na akatumia $4 kwa frisbee na $3 kwa puzzle. Rafiki yake anampa $8 zaidi kwa kuwa ni siku yake ya kuzaliwa. Ana kiasi gani cha pesa Oliver kilichobaki?
### Response:
|
Oliver alikuwa na $9 mwanzoni, kisha akahifadhi $5 kutoka kwa posho yake.
Ametumia $4 kwa frisbee na $3 kwa puzzle.
Rafiki yake alimpa $8 kwa siku yake ya kuzaliwa.
Hivyo, Oliver ana $9 + $5 - $4 - $3 + $8 = $<<9+5-4-3+8=15>>15 dola zilizobaki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โอลิเวอร์มีเงิน 9 ดอลลาร์ จากนั้นเขาเก็บเงินจากเงินเลี้ยงรายสัปดาห์ 5 ดอลลาร์และใช้เงิน 4 ดอลลาร์ในการซื้อเฟริสบี้และใช้เงิน 3 ดอลลาร์ในการซื้อปริศนา มีเงินเหลืออยู่เท่าไหร่?
### Response:
|
โอลิเวอร์มีเงิน 9 ดอลลาร์ และเก็บเงินจากเงินเลี้ยงรายสัปดาห์ 5 ดอลลาร์
เขาใช้เงิน 4 ดอลลาร์ในการซื้อเฟริสบี้และ 3 ดอลลาร์ในการซื้อปริศนา
เพื่อนของเขาให้เขาเงิน 8 ดอลลาร์
ดังนั้น โอลิเวอร์จึงมีเงินเหลือ 9 ดอลลาร์ + 5 ดอลลาร์ - 4 ดอลลาร์ - 3 ดอลลาร์ + 8 ดอลลาร์ = 15 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Oliver had $9, then he saved $5 from his allowance and spent $4 on a frisbee and $3 on a puzzle. His friend gives him another $8 as it's his birthday. How much money does Oliver have left?
### Response:
|
孩子有9美元并存了5美元，所以他有14美元。
他花了4美元买了一个飞盘和3美元买了一个拼图，所以他还剩下7美元。
他的朋友给了他8美元，所以他还剩下15美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John is working as an IT specialist. He repairs broken computers. One day he had to fix 20 computers. 20% of them were unfixable, and 40% of them needed to wait a few days for spare parts to come. The rest John was able to fix right away. How many computers John was able to fix right away?
### Response:
|
From all the computers, 100% - 40% - 20% = 40% got fixed right away.
So from the 20 computers, John was able to fix 40/100 * 20 = <<20*40/100=8>>8.
#### 8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John arbeitet als IT-Spezialist. Er repariert kaputte Computer. An einem Tag musste er 20 Computer reparieren. 20% davon waren nicht reparierbar und 40% mussten ein paar Tage auf Ersatzteile warten. Den Rest konnte John sofort reparieren. Wie viele Computer konnte John sofort reparieren?
### Response:
|
Von allen Computern wurden 100% - 40% - 20% = 40% sofort repariert.
Also konnte John 20 * 40%/100% = <<20*40/100=8>>8 Computer sofort reparieren.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John trabaja como especialista en TI. Repara computadoras rotas. Un día tuvo que arreglar 20 computadoras. El 20% de ellas eran irreparables y el 40% de ellas necesitaba esperar unos días para que llegaran las piezas de repuesto. El resto John pudo arreglarlo de inmediato. ¿Cuántas computadoras pudo arreglar John de inmediato?
### Response:
|
El 20% de todas las computadoras eran irreparables, lo que significa que 20/5=<<20/5=4>>4 computadoras.
Entonces, John tuvo que esperar las piezas de repuesto para 40/100 * 20 = <<40/100*20=8>>8 computadoras.
Eso significa que John pudo arreglar 20 - 4 - 8 = <<20-4-8=8>>8 computadoras de inmediato.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John travaille en tant que spécialiste en informatique. Il répare les ordinateurs cassés. Un jour, il a dû réparer 20 ordinateurs. 20% d'entre eux étaient irréparables et 40% d'entre eux devaient attendre quelques jours pour que les pièces de rechange arrivent. Le reste, John a pu les réparer immédiatement. Combien d'ordinateurs John a-t-il pu réparer immédiatement ?
### Response:
|
Parmi tous les ordinateurs, 100% - 40% - 20% = 40% ont été réparés immédiatement.
Donc, sur les 20 ordinateurs, John a pu en réparer 40/100 * 20 = <<20*40/100=8>>8.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンさんはITスペシャリストとして働いています。彼は壊れたコンピュータを修理します。ある日、彼は20台のコンピュータを修理する必要がありました。そのうちの20%は修理不可能で、40%は予備部品が届くまで数日待つ必要がありました。残りのコンピュータはすぐに修理することができました。ジョンさんは何台のコンピュータをすぐに修理することができましたか？
### Response:
|
全てのコンピュータのうち、100% - 40% - 20% = 40% がすぐに修理されました。
したがって、20台のコンピュータのうち、ジョンさんは 40/100 * 20 = 8 台をすぐに修理することができました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон работает специалистом по информационным технологиям. Он ремонтирует сломанные компьютеры. Однажды ему пришлось починить 20 компьютеров. 20% из них были неремонтопригодными, а 40% из них нуждались в ожидании запчастей несколько дней. Остальные Джон смог починить сразу. Сколько компьютеров Джон смог починить сразу?
### Response:
|
Из всех компьютеров, 100% - 40% - 20% = 40% были починены сразу.
Таким образом, из 20 компьютеров Джон смог починить 40/100 * 20 = <<20*40/100=8>>8.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John anafanya kazi kama mtaalamu wa IT. Anarekebisha kompyuta zilizovunjika. Siku moja alilazimika kurekebisha kompyuta 20. Asilimia 20 kati yao hazikuweza kurekebishwa, na asilimia 40 kati yao zililazimika kusubiri siku chache ili vipuri vifike. Kompyuta zilizobaki John alizirekebisha mara moja. John alirekebisha kompyuta ngapi mara moja?
### Response:
|
Kati ya kompyuta zote, asilimia 100 - 40 - 20 = 40 zilirekebishwa mara moja.
Hivyo, kati ya kompyuta 20, John alirekebisha 40/100 * 20 = <<40/100*20=8>>8.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านไอที เขาซ่อมคอมพิวเตอร์ที่เสีย วันหนึ่งเขาต้องซ่อมคอมพิวเตอร์ 20 เครื่อง 20% ของเครื่องเหล่านั้นไม่สามารถซ่อมได้ และ 40% ของเครื่องเหล่านั้นต้องรออะไหล่สักพัก ส่วนที่เหลือเขาสามารถซ่อมได้ทันที จอห์นซ่อมคอมพิวเตอร์ที่เหลือได้กี่เครื่องทันที?
### Response:
|
จากเครื่องคอมพิวเตอร์ทั้งหมด 100% - 40% - 20% = 40% ได้รับการซ่อมทันที
ดังนั้นจอห์นสามารถซ่อมได้ 20 * 40%/100% = <<20*40/100=8>>8 เครื่อง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰是一名IT专家。他修理坏掉的电脑。有一天，他需要修理20台电脑。其中20%无法修复，40%需要等待几天才能到备件。剩下的约翰能够立即修好。约翰能够立即修好多少台电脑？
### Response:
|
所有电脑中，有20%无法修复，也就是说有20/5=<<20/5=4>>4台电脑。
所以约翰需要等待备件的电脑有40/100 * 20 = <<40/100*20=8>>8台。
这意味着，约翰能够立即修好20 - 4 - 8 = <<20-4-8=8>>8台电脑。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Matt spends 80 minutes washing the outside of his car and 1/4 that amount of time cleaning the inside. How long does he spend cleaning his car total?
### Response:
|
First find the time Matt spends cleaning the inside of his car: 80 minutes / 4 = <<80/4=20>>20 minutes
Then add that time to the time he spends cleaning the outside to find his total cleaning time: 20 minutes + 80 minutes = <<20+80=100>>100 minutes
#### 100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Matt verbringt 80 Minuten damit, sein Auto von außen zu waschen und 1/4 dieser Zeit damit, das Innere zu reinigen. Wie lange verbringt er insgesamt mit der Reinigung seines Autos?
### Response:
|
Zuerst finden wir die Zeit, die Matt damit verbringt, das Innere seines Autos zu reinigen: 80 Minuten / 4 = <<80/4=20>>20 Minuten
Dann addieren wir diese Zeit zur Zeit, die er mit dem Reinigen von außen verbringt, um seine Gesamtzeit für die Reinigung zu finden: 20 Minuten + 80 Minuten = <<20+80=100>>100 Minuten
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Matt pasa 80 minutos lavando el exterior de su coche y 1/4 de ese tiempo limpiando el interior. ¿Cuánto tiempo pasa limpiando su coche en total?
### Response:
|
Primero encuentra el tiempo que Matt pasa limpiando el interior de su coche: 80 minutos / 4 = <<80/4=20>>20 minutos
Luego suma ese tiempo al tiempo que pasa limpiando el exterior para encontrar su tiempo total de limpieza: 20 minutos + 80 minutos = <<20+80=100>>100 minutos
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Matt passe 80 minutes à laver l'extérieur de sa voiture et 1/4 de ce temps à nettoyer l'intérieur. Combien de temps passe-t-il à nettoyer sa voiture au total ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvons le temps que Matt passe à nettoyer l'intérieur de sa voiture : 80 minutes / 4 = <<80/4=20>>20 minutes
Ensuite, ajoutons cela au temps qu'il passe à nettoyer l'extérieur pour trouver son temps de nettoyage total : 20 minutes + 80 minutes = <<20+80=100>>100 minutes
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マットさんは車の外側を洗うのに80分かかり、その1/4の時間を内側の掃除に費やします。彼は車の掃除に合計でどれくらいの時間を費やすでしょうか？
### Response:
|
まず、マットさんが車の内側を掃除するのに費やす時間を見つけます：80分 ÷ 4 = <<80/4=20>>20分
次に、それを車の外側の掃除に費やす時間に加えて、合計の掃除時間を求めます：20分 + 80分 = <<20+80=100>>100分
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мэтт тратит 80 минут на мытье внешней части своей машины и 1/4 этого времени на чистку внутренней части. Сколько времени он тратит на общую чистку машины?
### Response:
|
Сначала умножим время, которое Мэтт тратит на чистку внешней части его машины, на 1/4, чтобы найти, сколько времени он тратит на чистку внутренней части: 80 минут * 1/4 = <<80*1/4=20>>20 минут.
Затем добавим это время к времени, которое он тратит на чистку внешней части, чтобы найти общее время чистки: 20 минут + 80 минут = <<20+80=100>>100 минут.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Matt anatumia dakika 80 kuosha gari lake nje na 1/4 ya muda huo kuosha ndani. Anatumia muda gani jumla kuosha gari lake?
### Response:
|
Kwanza zidisha muda wa Matt kuosha gari lake nje kwa 1/4 ili kupata muda anaotumia kuosha ndani: dakika 80 * 1/4 = <<80*1/4=20>>20 dakika
Kisha ongeza muda huo na muda anaotumia kuosha nje ili kupata muda wake wa jumla wa kuosha: dakika 20 + dakika 80 = <<20+80=100>>100 dakika
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แมทท์ใช้เวลาล้างรถภายนอก 80 นาทีและใช้ 1/4 ของเวลานั้นในการทำความสะอาดภายใน ใช้เวลาทั้งหมดกี่นาทีในการทำความสะอาดรถ?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้คูณเวลาที่แมทท์ใช้ในการทำความสะอาดภายนอกรถด้วย 1/4 เพื่อหาเวลาที่เขาใช้ในการทำความสะอาดภายใน: 80 นาที * 1/4 = <<80*1/4=20>>20 นาที
จากนั้นให้บวกเวลานั้นกับเวลาที่เขาใช้ในการทำความสะอาดภายนอกเพื่อหาเวลาทำความสะอาดรถทั้งหมด: 20 นาที + 80 นาที = <<20+80=100>>100 นาที
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
马特花了80分钟清洗他的车外部，然后花了1/4的时间清洗车内部。他总共花了多长时间清洗他的车？
### Response:
|
首先将马特清洗车外部的时间乘以1/4，找出他清洗车内部的时间：80分钟 * 1/4 = <<80*1/4=20>>20分钟
然后将这个时间加上他清洗车外部的时间，得到他的总清洗时间：20分钟 + 80分钟 = <<20+80=100>>100分钟
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Beth had a set of 125 gold coins. Carl gave Beth a gift of an additional 35 gold coins. Then, Beth decided to sell half of her coins. How many coins did Beth sell?
### Response:
|
Carl's gift added 35 gold coins to Beth's 125-coin set, resulting in 160 gold coins.
Beth chooses to sell half, or 160 gold coins / 2 = <<160/2=80>>80 gold coins.
#### 80
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Beth hatte einen Satz von 125 Goldmünzen. Carl schenkte Beth zusätzlich 35 Goldmünzen. Dann beschloss Beth, die Hälfte ihrer Münzen zu verkaufen. Wie viele Münzen hat Beth verkauft?
### Response:
|
Carls Geschenk fügte Beths 125-Münzensatz 35 Goldmünzen hinzu, was zu 135+25=160 Goldmünzen führte.
Beth entscheidet sich, die Hälfte, also 160/2=<<160/2=80>>80 ihrer Goldmünzen zu verkaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Beth tenía un conjunto de 125 monedas de oro. Carl le regaló otras 35 monedas de oro. Luego, Beth decidió vender la mitad de sus monedas. ¿Cuántas monedas vendió Beth?
### Response:
|
El regalo de Carl añadió 35 monedas de oro a la colección de Beth, lo que resulta en 125+35=<<125+35=160>>160 monedas de oro.
Beth decide vender la mitad, es decir, 160/2=<<160/2=80>>80 de sus monedas de oro.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Beth avait un ensemble de 125 pièces d'or. Carl a offert à Beth un cadeau de 35 pièces d'or supplémentaires. Ensuite, Beth a décidé de vendre la moitié de ses pièces. Combien de pièces Beth a-t-elle vendues ?
### Response:
|
Le cadeau de Carl a ajouté 35 pièces d'or à l'ensemble de 125 pièces de Beth, ce qui donne un total de 135+25=160 pièces d'or.
Beth choisit de vendre la moitié, soit 160/2=80 de ses pièces d'or.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ベスは125枚の金貨を持っていました。カールはベスに追加の35枚の金貨を贈りました。その後、ベスは自分の金貨の半分を売ることにしました。ベスは何枚の金貨を売りましたか？
### Response:
|
カールの贈り物により、ベスの125枚の金貨に35枚の金貨が追加され、合計160枚の金貨になりました。
ベスは半分、つまり160枚の金貨 / 2 = <<160/2=80>>80枚の金貨を売ることにしました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Бет был набор из 125 золотых монет. Карл подарил Бет еще 35 золотых монет. Затем Бет решила продать половину своих монет. Сколько монет продала Бет?
### Response:
|
Подарок Карла добавил 35 золотых монет к набору Бет из 125 монет, что дало в результате 135+25=160 золотых монет.
Бет решает продать половину, то есть 160/2=<<160/2=80>>80 золотых монет.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Beth alikuwa na seti ya sarafu za dhahabu 125. Carl alimpa Beth zawadi ya sarafu za dhahabu 35 zaidi. Kisha, Beth aliamua kuuza nusu ya sarafu zake. Beth aliuza sarafu ngapi?
### Response:
|
Zawadi ya Carl iliongeza sarafu za dhahabu 35 kwenye seti ya Beth ya sarafu 125, ikitoa jumla ya sarafu za dhahabu 35 + 125 = <<35+125=160>>160.
Beth anachagua kuuza nusu, au 160/2 = <<160/2=80>>80 ya sarafu zake za dhahabu.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เบธมีชุดเหรียญทอง 125 เหรียญ คาร์ลให้เบธของขวัญเพิ่มอีก 35 เหรียญทอง จากนั้น เบธตัดสินใจจะขายครึ่งหนึ่งของเหรียญของเธอ แล้วเบธขายเหรียญกี่เหรียญ?
### Response:
|
ของขวัญของคาร์ลเพิ่มเหรียญทอง 35 เหรียญให้กับชุดเหรียญของเบธที่มี 125 เหรียญ ทำให้เบธมีเหรียญทองทั้งหมด 35 + 125 = <<35+125=160>>160 เหรียญ
เบธเลือกขายครึ่งหนึ่ง หรือ 160/2 = <<160/2=80>>80 เหรียญทองของเธอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
贝丝有一套125枚金币。卡尔送给贝丝额外的35枚金币作为礼物。然后，贝丝决定卖掉一半的金币。贝丝卖掉了多少枚金币？
### Response:
|
卡尔的礼物给贝丝的125枚金币增加了35枚，结果是135+25=160枚金币。
贝丝选择卖掉一半，即160/2=80枚金币。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There were 10 apples and 5 oranges in the basket. If Emily adds 5 more oranges to the basket, what percentage of the fruit in the basket would be apples?
### Response:
|
Currently, 10/10 + 5/10 = 5/10 = 50% of the fruit in the basket are apples.
If Emily adds 5 more oranges, the percentage of the fruit that are apples will increase as the total number of fruit increases. However, the proportion of each type of fruit will remain the same as the total number of fruit increases.
Therefore, 50% of the fruit will still be apples even after Emily adds 5 more oranges to the basket.
#### 50
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Im Korb waren 10 Äpfel und 5 Orangen. Wenn Emily 5 weitere Orangen hinzufügt, welcher Prozentsatz der Früchte im Korb wären Äpfel?
### Response:
|
Zuerst füge die 5 weiteren Orangen zu den vorhandenen 5 Orangen hinzu: 5 + 5 = <<5+5=10>>10 Orangen.
Dann füge die 10 Äpfel zu den 10 Orangen hinzu: 10 + 10 = <<10+10=20>>20 Früchte.
Teile dann die Anzahl der Äpfel durch die Gesamtzahl der Früchte und multipliziere mit 100%, um die Antwort als Prozentsatz auszudrücken: 10 Äpfel / 20 Früchte * 100% = 50%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Había 10 manzanas y 5 naranjas en la canasta. Si Emily agrega 5 naranjas más a la canasta, ¿qué porcentaje de la fruta en la canasta serían manzanas?
### Response:
|
Inicialmente, el porcentaje de la fruta que son manzanas es del 100% porque el 100% de la fruta equivale a 10 manzanas.
Cuando Emily agrega 5 naranjas más, el número total de frutas en la canasta se convierte en 10+5+5 = <<10+5+5=20>>20
El porcentaje de la fruta que son manzanas ahora es del 50% porque el 100% de la fruta equivale a 20 frutas, y hay 10 manzanas en la canasta.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y avait 10 pommes et 5 oranges dans le panier. Si Emily ajoute 5 oranges de plus au panier, quel pourcentage des fruits dans le panier sera constitué de pommes ?
### Response:
|
Si Emily ajoute 5 oranges de plus, le nombre total de fruits dans le panier augmentera à 10+5+5=<<10+5+5=20>>20
Le pourcentage de fruits qui sont des pommes est de 10/20*100%=<<10/20*100=50>>50%
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
バスケットにはりんごが10個、オレンジが5個ありました。エミリーがバスケットにオレンジを5個追加した場合、バスケットの果物のうちりんごは何パーセントになりますか？
### Response:
|
バスケットの中の果物の総数は10 + 5 = <<10+5=15>>15です。
エミリーがオレンジを5個追加すると、バスケットの中の果物の総数は15 + 5 = <<15+5=20>>20になります。
バスケットの中の果物のうちりんごの割合は10/20*100 = <<10/20*100=50>>50%です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В корзине было 10 яблок и 5 апельсинов. Если Эмили добавит еще 5 апельсинов в корзину, какой процент фруктов в корзине будет составлять яблоки?
### Response:
|
10 + 5 = <<10+5=15>>15 - общее количество фруктов в корзине.
Если Эмили добавит еще 5 апельсинов, общее количество фруктов в корзине увеличится до 15 + 5 = <<15+5=20>>20.
Процент фруктов, которые являются яблоками, составляет 10/20*100 = <<10/20*100=50>>50%.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kulikuwa na matofaa 10 na machungwa 5 katika kikapu. Ikiwa Emily anaongeza machungwa 5 zaidi kwenye kikapu, asilimia ngapi ya matunda kwenye kikapu itakuwa ni matofaa?
### Response:
|
Awali, asilimia ya matunda ambayo ilikuwa ni matofaa ni 100% kwa sababu hakukuwa na machungwa.
Baada ya Emily kuongeza machungwa 5 zaidi, kutakuwa na 5+5 = <<5+5=10>>10 machungwa kwenye kikapu
Idadi jumla ya matunda kwenye kikapu itakuwa 10+10 = <<10+10=20>>20
Asilimia ya matunda ambayo ni matofaa ni 50% kwa sababu 10/20 = <<10/20=.5>>.5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในตะกร้ามีแอปเปิ้ล 10 ลูกและส้ม 5 ลูก ถ้าเอมิลี่เพิ่มส้มอีก 5 ลูกเข้าไปในตะกร้า ส่วนเปอร์เซ็นต์ของผลไม้ในตะกร้าที่เป็นแอปเปิ้ลจะเป็นกี่เปอร์เซ็นต์?
### Response:
|
10 + 5 = <<10+5=15>>15 เป็นจำนวนผลไม้ทั้งหมดในตะกร้า
ถ้าเอมิลี่เพิ่มส้มอีก 5 ลูก จำนวนผลไม้ทั้งหมดในตะกร้าจะเพิ่มขึ้นเป็น 15 + 5 = <<15+5=20>>20
เปอร์เซ็นต์ของผลไม้ที่เป็นแอปเปิ้ลคือ 10/20*100 = <<10/20*100=50>>50%
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
篮子里有10个苹果和5个橙子。如果艾米莉再加入5个橙子到篮子里，篮子里的水果中有多少百分比是苹果？
### Response:
|
如果艾米莉再加入5个橙子，篮子里的水果总数将增加到10+5+5=<<10+5+5=20>>20
篮子里是苹果的水果的百分比是 10/20*100%=<<10/20*100=50>>50%
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The bakery made 95 muffins. They will be packed in boxes with 5 muffins in each box. If there are only 10 available boxes, how many boxes do they still need to pack all the muffins?
### Response:
|
A total of 10 x 5 = <<10*5=50>>50 muffins will be packed in 10 boxes.
So 95 - 50 = <<95-50=45>>45 muffins still need to be packed in the boxes.
Thus, 45/5 = 9 boxes are still needed to pack all those 45 muffins.
#### 9
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Bäckerei hat 95 Muffins gemacht. Sie werden in Boxen mit jeweils 5 Muffins verpackt. Wenn nur 10 Boxen verfügbar sind, wie viele Boxen müssen sie noch packen, um alle Muffins zu verpacken?
### Response:
|
Insgesamt werden 5 x 10 = <<5*10=50>>50 Muffins in 10 Boxen verpackt.
Es müssen also noch 95 - 50 = <<95-50=45>>45 Muffins in den Boxen verpackt werden.
Daher werden noch 45/5 = <<45/5=9>>9 Boxen benötigt, um all diese 45 Muffins zu verpacken.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La panadería hizo 95 muffins. Se empacarán en cajas con 5 muffins en cada caja. Si solo hay 10 cajas disponibles, ¿cuántas cajas más necesitan para empacar todos los muffins?
### Response:
|
Un total de 5 x 10 = <<5*10=50>>50 muffins se empacarán en 10 cajas.
Entonces, aún faltan empacar 95 - 50 = <<95-50=45>>45 muffins en las cajas.
Por lo tanto, se necesitan 45/5 = <<45/5=9>>9 cajas más para empacar todos esos 45 muffins.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La boulangerie a fabriqué 95 muffins. Ils seront emballés dans des boîtes contenant 5 muffins chacune. S'il n'y a que 10 boîtes disponibles, combien de boîtes leur manque-t-il encore pour emballer tous les muffins ?
### Response:
|
Un total de 10 x 5 = <<10*5=50>>50 muffins seront emballés dans 10 boîtes.
Il reste donc 95 - 50 = <<95-50=45>>45 muffins à emballer dans les boîtes.
Ainsi, il faut encore 45/5 = <<45/5=9>>9 boîtes pour emballer tous ces 45 muffins.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ベーカリーは95個のマフィンを作りました。それらは1つの箱に5個ずつ詰められます。利用可能な箱は10個しかありませんので、全てのマフィンを詰めるためにはまだ何個の箱が必要ですか？
### Response:
|
10個の箱には合計で5 x 10 = <<5*10=50>>50個のマフィンが詰められます。
したがって、残りのマフィンは95 - 50 = <<95-50=45>>45個です。
したがって、45/5 = <<45/5=9>>9個の箱がまだ必要です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Пекарня сделала 95 кексов. Они будут упакованы в коробки по 5 кексов в каждой коробке. Если доступно только 10 коробок, сколько коробок им всё ещё нужно, чтобы упаковать все кексы?
### Response:
|
Всего 5 x 10 = <<5*10=50>>50 кексов будет упаковано в 10 коробках.
Таким образом, 95 - 50 = <<95-50=45>>45 кексов всё ещё нужно упаковать в коробки.
Следовательно, 45/5 = <<45/5=9>>9 коробок всё ещё нужно, чтобы упаковать все эти 45 кексов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Karakana ilifanya mikate 95. Itapakiwa katika masanduku yenye mikate 5 kila sanduku. Ikiwa kuna masanduku 10 tu yanayopatikana, masanduku mangapi bado yanahitajika kufunga mikate yote?
### Response:
|
Jumla ya mikate 10 x 5 = <<10*5=50>>50 itapakiwa katika masanduku 10.
Hivyo, mikate 95 - 50 = <<95-50=45>>45 bado inahitaji kufungwa katika masanduku.
Hivyo, masanduku 45/5 = <<45/5=9>>9 bado yanahitajika kufunga mikate hiyo yote.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านเบเกอรี่ทำมัฟฟิน 95 ชิ้น พวกเขาจะแพ็คใส่กล่อง โดยใส่มัฟฟิน 5 ชิ้นในแต่ละกล่อง ถ้ามีกล่องที่พร้อมใช้งานอยู่เพียง 10 กล่อง จะต้องใช้กล่องอีกกี่กล่องเพื่อแพ็คมัฟฟินทั้งหมด?
### Response:
|
จะมีมัฟฟินทั้งหมด 10 x 5 = <<10*5=50>>50 ชิ้นที่จะถูกแพ็คใส่ใน 10 กล่อง
มัฟฟินที่เหลืออยู่คือ 95 - 50 = <<95-50=45>>45 ชิ้น
จึงต้องใช้กล่องเพิ่มอีก 45/5 = <<45/5=9>>9 กล่องเพื่อแพ็คมัฟฟินทั้งหมด 45 ชิ้นนั้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
面包店做了95个松饼。它们将被装在每个盒子里有5个松饼的盒子中。如果只有10个可用的盒子，他们还需要多少个盒子来装所有的松饼？
### Response:
|
总共有5个松饼/盒子 x 10个盒子 = <<5*10=50>>50个松饼将被装在10个盒子中。
所以还有95个松饼 - 50个松饼 = <<95-50=45>>45个松饼需要装在盒子里。
因此，还需要45个松饼/5个松饼/盒子 = <<45/5=9>>9个盒子来装所有这45个松饼。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Heather made four times as many pizzas as Craig made on their first day at work at Mr. Pizza Inns. On their second day, Heather made 20 fewer pizzas than Craig's number. If Craig made 40 pizzas on their first day and 60 more pizzas on their second day than their first day, calculate the total number of pizzas the two made together in the two days.
### Response:
|
If Craig made 40 pizzas on their first day at work, heather made 4*40 = 4*40=160 pizzas.
Together, they made 160+40 = <<160+40=200>>200 pizzas on their first day.
On the second day, Craig made 60 more pizzas than his first day at work, a total of 60+40 = <<60+40=100>>100 pizzas.
Heather made 20 fewer pizzas than Craig's second day at work, which totals 100-20 = 80 pizzas.
Together, they made 80+100 = <<80+100=180>>180 pizzas on the second day.
The total number of pizzas they made together in the two days is 200+180 = <<200+180=380>>380 pizzas.
#### 380
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Heather hat am ersten Arbeitstag bei Mr. Pizza Inns viermal so viele Pizzen gemacht wie Craig. Am zweiten Tag hat Heather 20 Pizzen weniger gemacht als Craig. Wenn Craig am ersten Tag 40 Pizzen gemacht hat und am zweiten Tag 60 Pizzen mehr als am ersten Tag, wie viele Pizzen haben die beiden zusammen in den beiden Tagen gemacht?
### Response:
|
Wenn Craig am ersten Tag 40 Pizzen gemacht hat, hat Heather 4*40 = 160 Pizzen gemacht.
Zusammen haben sie am ersten Tag 160+40 = 200 Pizzen gemacht.
Am zweiten Tag hat Craig 60 Pizzen mehr gemacht als am ersten Tag, insgesamt also 60+40 = 100 Pizzen.
Wenn Craig am zweiten Tag 100 Pizzen gemacht hat, hat Heather 100-20 = 80 Pizzen gemacht.
Zusammen haben Heather und Craig am zweiten Tag 80+100 = 180 Pizzen gemacht.
In den beiden Tagen haben sie insgesamt 180+200 = 380 Pizzen gemacht.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Heather hizo cuatro veces más pizzas que Craig en su primer día de trabajo en Mr. Pizza Inns. En su segundo día, Heather hizo 20 pizzas menos que Craig. Si Craig hizo 40 pizzas en su primer día y 60 pizzas más en su segundo día que en su primer día, calcula el número total de pizzas que hicieron juntos en los dos días.
### Response:
|
En su primer día de trabajo, Heather hizo cuatro veces más pizzas que Craig, quien hizo 40 pizzas, por lo tanto Heather hizo 4*40 = 160 pizzas.
Juntos, hicieron 160+40 = <<160+40=200>>200 pizzas en su primer día de trabajo.
En su segundo día, Craig hizo 60 pizzas más que en su primer día de trabajo, por lo tanto 60+40 = <<60+40=100>>100 pizzas.
Heather hizo 20 pizzas menos que el número de Craig en su segundo día de trabajo, lo que suma un total de 100-20 = <<100-20=80>>80 pizzas.
Juntos, hicieron 80+100 = <<80+100=180>>180 pizzas en su segundo día juntos.
En los dos días, hicieron 180+200 = <<180+200=380>>380 pizzas juntos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Heather made four times as many pizzas as Craig made on their first day at work at Mr. Pizza Inns. On their second day, Heather made 20 fewer pizzas than Craig's number. If Craig made 40 pizzas on their first day and 60 more pizzas on their second day than their first day, calculate the total number of pizzas the two made together in the two days.
### Response:
|
Si Craig a fait 40 pizzas le premier jour de travail, Heather en a fait 4*40 = 4*40 = 160 pizzas.
Ensemble, ils ont fait 160+40 = <<160+40=200>>200 pizzas le premier jour de travail.
Le deuxième jour, Craig a fait 60 pizzas de plus que le premier jour de travail, soit un total de 60+40 = <<60+40=100>>100 pizzas.
Heather a fait 20 pizzas de moins que le nombre de Craig, soit un total de 100-20 = 80 pizzas.
Ensemble, ils ont fait 100+80 = <<100+80=180>>180 pizzas le deuxième jour.
En deux jours, ils ont fait 180+200 = <<180+200=380>>380 pizzas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ヘザーは、ミスターピザインズで働いた初日にクレイグが作ったピザの4倍の数を作りました。2日目には、ヘザーはクレイグの数よりも20枚少ないピザを作りました。クレイグは初日に40枚のピザを作り、2日目には初日よりも60枚多くのピザを作りました。2日間で2人が合計で作ったピザの数を計算してください。
### Response:
|
初日にクレイグが40枚のピザを作った場合、ヘザーは4*40 = 160枚のピザを作りました。
2日目にクレイグは初日よりも60枚多くのピザを作り、合計で60+40 = <<60+40=100>>100枚のピザを作りました。
ヘザーは2日目にクレイグの数よりも20枚少ないピザを作り、合計で100-20 = <<100-20=80>>80枚のピザを作りました。
2人が2日間で合計で作ったピザの数は100+80+160+40 = <<100+80+160+40=380>>380枚です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Хизер сделала вчетверо больше пицц, чем Крейг в их первый рабочий день в Мистер Пицца Инн. Во второй день Хизер сделала на 20 пицц меньше, чем Крейг. Если Крейг сделал 40 пицц в первый день, а на второй день он сделал на 60 пицц больше, чем в первый день, вычислите общее количество пицц, которые они сделали вместе за два дня.
### Response:
|
Если Крейг сделал 40 пицц в первый день работы, Хизер сделала 4*40 = 4*40=160 пицц.
Вместе они сделали 160+40 = <<160+40=200>>200 пицц в первый день.
Во второй день Крейг сделал на 60 пицц больше, чем в первый день работы, всего 60+40 = <<60+40=100>>100 пицц.
Хизер сделала на 20 пицц меньше, чем Крейг во второй день работы, что составляет 100-20 = 80 пицц.
Вместе они сделали 80+100 = <<80+100=180>>180 пицц во второй день.
Общее количество пицц, которые они сделали вместе за два дня, составляет 200+180 = <<200+180=380>>380 пицц.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Heather alifanya mara nne ya idadi ya pizza ambazo Craig alifanya siku yao ya kwanza kazini katika Mr. Pizza Inns. Siku yao ya pili, Heather alifanya pizza 20 chache kuliko idadi ya Craig. Ikiwa Craig alifanya pizza 40 siku yao ya kwanza na pizza 60 zaidi siku yao ya pili kuliko siku yao ya kwanza, hesabu idadi jumla ya pizza ambazo wawili hao walifanya pamoja katika siku hizo mbili.
### Response:
|
Ikiwa Craig alifanya pizza 40 siku yao ya kwanza kazini, Heather alifanya pizza 4*40 = 160.
Pamoja, walifanya pizza 160+40 = <<160+40=200>>200 siku yao ya kwanza kazini.
Siku yao ya pili, Craig alifanya pizza 60 zaidi ya siku yake ya kwanza kazini, jumla ya pizza 60+40 = <<60+40=100>>100.
Ikiwa Craig alifanya pizza 100 siku yao ya pili, Heather alifanya pizza 100-20 = <<100-20=80>>80.
Pamoja, Heather na Craig walifanya pizza 80+100 = <<80+100=180>>180 siku yao ya pili.
Katika siku hizo mbili, wawili hao walifanya pizza 180+200 = <<180+200=380>>380 pamoja.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Heather ทำพิซซ่ามากกว่า Craig 4 เท่าในวันแรกที่ทำงานที่ร้าน Mr. Pizza Inns ในวันที่สอง Heather ทำพิซซ่าน้อยกว่า Craig 20 ชิ้น ถ้า Craig ทำพิซซ่า 40 ชิ้นในวันแรกและทำพิซซ่ามากขึ้น 60 ชิ้นในวันที่สองเท่ากับวันแรก คำนวณจำนวนพิซซ่าทั้งหมดที่ทั้งสองคนทำในสองวัน
### Response:
|
ในวันแรกที่ทำงาน Craig ทำพิซซ่า 40 ชิ้น ในขณะที่ Heather ทำพิซซ่ามากกว่านั้น 4 เท่า รวมทั้งสิ้น 4*40 = 160 ชิ้น
รวมกันทั้งสองคนทำพิซซ่า 160+40 = <<160+40=200>>200 ชิ้น
ในวันที่สอง Craig ทำพิซซ่ามากขึ้น 60 ชิ้นจากวันแรกที่ทำงาน รวมทั้งสิ้น 60+40 = <<60+40=100>>100 ชิ้น
Heather ทำพิซซ่าน้อยกว่า Craig ในวันที่สองที่ทำงาน 20 ชิ้น รวมทั้งสิ้น 100-20 = <<100-20=80>>80 ชิ้น
รวมกันทั้งสองคนทำพิซซ่าในวันที่สอง 80+100 = <<80+100=180>>180 ชิ้น
ในสองวันทั้งสองคนทำพิซซ่ารวมกัน 180+200 = <<180+200=380>>380 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Heather在Mr. Pizza Inns上班的第一天做了Craig的四倍的比萨。第二天，Heather做的比萨比Craig少20个。如果Craig在第一天做了40个比萨，并且在第二天比第一天多做了60个比萨，计算两天内他们总共做了多少个比萨。
### Response:
|
在他们上班的第一天，Heather做了Craig的四倍的比萨，Craig做了40个比萨，所以Heather做了4*40 = 160个比萨。
他们在第一天总共做了160+40 = <<160+40=200>>200个比萨。
在第二天，Craig比第一天多做了60个比萨，所以总共做了60+40 = <<60+40=100>>100个比萨。
Heather比Craig在第二天少做了20个比萨，总共做了100-20 = <<100-20=80>>80个比萨。
他们在第二天总共做了80+100 = <<80+100=180>>180个比萨。
两天内他们总共做了180+200 = <<180+200=380>>380个比萨。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Ashley wants a champagne toast at her wedding. She wants to serve 2 glasses of champagne to each of her 120 wedding guests. 1 bottle of champagne has 6 servings. How many bottles of champagne will she need?
### Response:
|
She wants to serve 2 glasses of champagne to each of her 120 wedding guests so that's 2*120 = <<2*120=240>>240 servings
Each bottle holds 6 servings so she needs 240/6 = <<240/6=40>>40 bottles of champagne
#### 40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ashley möchte bei ihrer Hochzeit einen Champagner Toast haben. Sie möchte jedem ihrer 120 Hochzeitsgäste 2 Gläser Champagner servieren. Eine Flasche Champagner hat 6 Portionen. Wie viele Flaschen Champagner wird sie brauchen?
### Response:
|
Sie möchte jedem ihrer 120 Hochzeitsgäste 2 Gläser Champagner servieren, also sind das 2*120 = <<2*120=240>>240 Portionen.
Jede Flasche enthält 6 Portionen, also braucht sie 240/6 = <<240/6=40>>40 Flaschen Champagner.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Ashley quiere un brindis con champán en su boda. Quiere servir 2 copas de champán a cada uno de sus 120 invitados a la boda. 1 botella de champán tiene 6 porciones. ¿Cuántas botellas de champán necesitará?
### Response:
|
Quiere servir 2 copas de champán a cada uno de sus 120 invitados a la boda, por lo que eso son 2*120 = <<2*120=240>>240 porciones.
Cada botella tiene 6 porciones y necesita 240 porciones, por lo que eso es 240/6 = <<240/6=40>>40 botellas de champán.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Ashley veut un toast au champagne à son mariage. Elle veut servir 2 verres de champagne à chacun de ses 120 invités au mariage. Une bouteille de champagne contient 6 portions. Combien de bouteilles de champagne lui faudra-t-il ?
### Response:
|
Elle veut servir 2 verres de champagne à chacun de ses 120 invités au mariage, donc cela fait 2*120 = <<2*120=240>>240 portions.
Chaque bouteille contient 6 portions et elle a besoin de 240 portions, donc cela fait 240/6 = <<240/6=40>>40 bouteilles de champagne.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アシュリーさんは結婚式でシャンパンの乾杯をしたいと思っています。彼女は120人の結婚式のゲストにそれぞれ2杯のシャンパンを提供したいと考えています。1本のシャンパンには6杯分が入ります。彼女は何本のシャンパンが必要でしょうか？
### Response:
|
彼女は120人の結婚式のゲストにそれぞれ2杯のシャンパンを提供したいので、合計で2*120 = <<2*120=240>>240杯必要です。
1本のシャンパンには6杯分が入り、彼女は240杯必要なので、240/6 = <<240/6=40>>40本のシャンパンが必要です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Эшли хочет устроить шампанское на своей свадьбе. Она хочет подать по 2 бокала шампанского каждому из ее 120 свадебных гостей. 1 бутылка шампанского содержит 6 порций. Сколько бутылок шампанского ей понадобится?
### Response:
|
Она хочет подать по 2 бокала шампанского каждому из ее 120 свадебных гостей, так что это 2*120 = <<2*120=240>>240 порций.
Каждая бутылка вмещает 6 порций, и ей нужно 240 порций, так что это 240/6 = <<240/6=40>>40 бутылок шампанского.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.