prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Klasse muss raten, wie viele Jellybeans in einem Glas sind, das der Lehrer mitgebracht hat. Er lässt 4 Schüler ihre Vermutungen abgeben. Der erste denkt, es sind 100 Jellybeans. Der zweite sagt, es sind achtmal so viele. Der dritte schätzt 200 weniger als der zweite. Der vierte nimmt den Durchschnitt der ersten drei Schätzungen und addiert dann 25 dazu. Wie viele Jellybeans hat der vierte Schüler geschätzt?
### Response:
|
Der zweite Schüler hat 800 geschätzt, weil 8 x 100 = <<800=800>>800.
Der dritte hat 600 geschätzt, weil 800 - 200 = <<800-200=600>>600.
Die Gesamtschätzungen der ersten drei betragen 1500, weil 100 + 800 + 600 = 1500.
Der Durchschnitt der ersten drei Schätzungen beträgt 500, weil 1500 / 3 = <<1500/3=500>>500.
Der vierte Schüler hat 525 geschätzt, weil 500 + 25 = <<500+25=525>>525.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La clase tiene que adivinar cuántas gomitas hay en un frasco que el profesor trajo. Permite que 4 estudiantes hagan sus suposiciones. El primero piensa que contiene 100 gomitas. El segundo dice que hay 8 veces más. El tercero adivina 200 menos que el tercero. El cuarto toma el promedio de las tres primeras suposiciones y luego le suma 25. ¿Cuántas gomitas adivinó el cuarto estudiante?
### Response:
|
El segundo estudiante adivinó 800 porque 8 x 100 = <<800=800>>800.
El tercero adivinó 600 porque 800 - 200 = <<800-200=600>>600.
La suma de las suposiciones de los tres primeros es 1500 porque 100 + 800 + 600 = 1500.
El promedio de las tres primeras suposiciones es 500 porque 1500 / 3 = <<1500/3=500>>500.
El cuarto estudiante adivinó 525 porque 500 + 25 = <<500+25=525>>525.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La classe doit deviner combien de bonbons sont dans un bocal que l'enseignant a apporté. Il laisse 4 élèves faire leurs suppositions. Le premier pense qu'il y a 100 bonbons. Le deuxième dit qu'il y en a 8 fois plus. Le troisième devine 200 de moins que le troisième. Le quatrième prend la moyenne des trois premières suppositions, puis y ajoute 25. Combien de bonbons le quatrième élève a-t-il deviné ?
### Response:
|
Le deuxième élève a deviné 800 car 8 x 100 = <<800=800>>800.
Le troisième a deviné 600 car 800 - 200 = <<800-200=600>>600.
Le total des suppositions des trois premiers est de 1500 car 100 + 800 + 600 = 1500.
La moyenne des trois premières suppositions est de 500 car 1500 / 3 = <<1500/3=500>>500.
Le quatrième élève a deviné 525 car 500 + 25 = <<525=525>>525.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
クラスは先生が持ってきた瓶に入っているジェリービーンズの数を推測しなければなりません。先生は4人の生徒に推測させます。最初の生徒は100個だと思います。2番目の生徒はそれの8倍だと言います。3番目の生徒はそれより200少ないと推測します。4番目の生徒は最初の3つの推測の平均を取り、それに25を加えます。4番目の生徒は何個のジェリービーンズを推測しましたか？
### Response:
|
2番目の生徒は800と推測しました。なぜなら8 x 100 = 800だからです。
3番目の生徒は600と推測しました。なぜなら800 - 200 = 600だからです。
最初の3人の推測の合計は1500です。なぜなら100 + 800 + 600 = 1500だからです。
最初の3人の推測の平均は500です。なぜなら1500 / 3 = 500だからです。
4番目の生徒は525と推測しました。なぜなら500 + 25 = 525だからです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В классе нужно угадать, сколько желейных бобов находится в банке, которую принес учитель. Он позволяет 4 ученикам сделать свои предположения. Первый думает, что в ней содержится 100 желейных бобов. Второй говорит, что их восемь раз больше. Третий предполагает на 200 меньше, чем третий. Четвертый берет среднее значение первых трех предположений, а затем добавляет к нему 25. Сколько желейных бобов предположил четвертый ученик?
### Response:
|
Второй ученик предположил 800, потому что 8 x 100 = <<800=800>>800
Третий предположил 600, потому что 800 - 200 = <<800-200=600>>600
Общее предположение первых трех учеников составляет 1500, потому что 100 + 800 + 600 = <<100+800+600=1500>>1500
Среднее значение первых трех предположений равно 500, потому что 1500 / 3 = <<1500/3=500>>500
Четвертый ученик предположил 525, потому что 500 + 25 = 525
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Darasa linapaswa kudhani kuna pipi ngapi katika chupa ambayo mwalimu ameleta. Anawaruhusu wanafunzi 4 kutoa makadirio yao. Mwanafunzi wa kwanza anadhani kuna pipi 100. Mwanafunzi wa pili anasema kuna mara 8 zaidi. Mwanafunzi wa tatu anakisia pipi 200 chini ya ya ya tatu. Mwanafunzi wa nne anachukua wastani wa makadirio ya kwanza matatu, na kisha anaongeza 25. Mwanafunzi wa nne alikisia pipi ngapi?
### Response:
|
Mwanafunzi wa pili alikisia 800 kwa sababu 8 x 100 = <<800=800>>800
Mwanafunzi wa tatu alikisia 600 kwa sababu 800 - 200 = <<800-200=600>>600
Jumla ya makadirio ya kwanza matatu ni 1500 kwa sababu 100 + 800 + 600 = 1500
Wastani wa makadirio ya kwanza matatu ni 500 kwa sababu 1500 / 3 = <<1500/3=500>>500
Mwanafunzi wa nne alikisia 525 kwa sababu 500 + 25 = <<525=525>>525
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในห้องเรียนต้องเดาว่ามีลูกอมเยลลี่ในขวดกี่ลูก ครูนำมาให้ 4 นักเรียนทำการเดา นักเรียนคนแรกคิดว่ามีลูกอมเยลลี่ 100 ลูก นักเรียนคนที่สองพูดว่ามีลูกอมเยลลี่มาก 8 เท่า นักเรียนคนที่สามเดาว่าน้อยกว่านักเรียนคนที่สอง 200 ลูก นักเรียนคนที่สี่นำเฉลี่ยของการเดา 3 คนแรกแล้วบวกเพิ่มอีก 25 ลูก นักเรียนคนที่สี่เดาว่ามีลูกอมเยลลี่กี่ลูก?
### Response:
|
นักเรียนคนที่สองเดาว่ามี 800 ลูก เพราะ 8 x 100 = 800
นักเรียนคนที่สามเดาว่ามี 600 ลูก เพราะ 800 - 200 = 600
ผลรวมการเดาของ 3 คนแรกคือ 1500 เพราะ 100 + 800 + 600 = 1500
ค่าเฉลี่ยของการเดา 3 คนแรกคือ 500 เพราะ 1500 / 3 = 500
นักเรียนคนที่สี่เดาว่ามี 525 ลูก เพราะ 500 + 25 = 525
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
班级需要猜测老师带来的一个罐子里有多少颗软糖。老师让4个学生猜测。第一个学生认为里面有100颗软糖。第二个学生说有8倍多。第三个猜比第二个少200。第四个学生取前三个猜测的平均值，然后再加上25。第四个学生猜测有多少颗软糖？
### Response:
|
第二个学生猜测有800颗，因为8 x 100 = <<800=800>>800
第三个学生猜测有600颗，因为800 - 200 = <<800-200=600>>600
前三个学生的总猜测数是1500，因为100 + 800 + 600 = <<100+800+600=1500>>1500
前三个猜测的平均值是500，因为1500 / 3 = <<1500/3=500>>500
第四个学生猜测有525颗，因为500 + 25 = <<525=525>>525
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The time Juan takes to grab his lunch from his office and back is half the time he takes to read a book. If he has a 4000-page book, how many pages does he read in an hour if he takes 4 hours to move from his office to grab lunch?
### Response:
|
If Juan takes 4 hours to move from his office to grab lunch, moving from his office and back takes 2*4=<<4*2=8>>8 hours.
The time Juan takes to grab his lunch from his office and back is half the time he takes to read a book, meaning he reads a book in 8*2=<<8*2=16>>16 hours.
If he has a 4000-page book, he will read 4000//16=<<4000//16=250>>250 pages in an hour.
#### 250
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Zeit, die Juan braucht, um sein Mittagessen von seinem Büro zu holen und zurückzukehren, beträgt die Hälfte der Zeit, die er zum Lesen eines Buches benötigt. Wenn er ein 4000-seitiges Buch hat, wie viele Seiten liest er in einer Stunde, wenn er 4 Stunden braucht, um von seinem Büro zum Mittagessen zu gelangen?
### Response:
|
Wenn Juan 4 Stunden braucht, um von seinem Büro zum Mittagessen zu gelangen, dauert es insgesamt 2*4=<<4*2=8>>8 Stunden, um von seinem Büro aus dorthin und zurückzukehren.
Die Zeit, die Juan benötigt, um sein Mittagessen von seinem Büro zu holen und zurückzukehren, beträgt die Hälfte der Zeit, die er zum Lesen eines Buches benötigt, was bedeutet, dass er ein Buch in 8*2=<<8*2=16>>16 Stunden liest.
Wenn er ein 4000-seitiges Buch hat, liest er in einer Stunde 4000//16=<<4000//16=250>>250 Seiten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El tiempo que Juan tarda en ir a buscar su almuerzo desde su oficina y regresar es la mitad del tiempo que tarda en leer un libro. Si tiene un libro de 4000 páginas, ¿cuántas páginas lee en una hora si tarda 4 horas en moverse desde su oficina para buscar el almuerzo?
### Response:
|
Si Juan tarda 4 horas en moverse desde su oficina para buscar el almuerzo, moverse desde su oficina y regresar le lleva 2*4=<<4*2=8>>8 horas.
El tiempo que Juan tarda en ir a buscar su almuerzo desde su oficina y regresar es la mitad del tiempo que tarda en leer un libro, lo que significa que lee un libro en 8*2=<<8*2=16>>16 horas.
Si tiene un libro de 4000 páginas, leerá 4000/16= 250 páginas en una hora.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le temps que Juan met pour aller chercher son déjeuner depuis son bureau et revenir est la moitié du temps qu'il met pour lire un livre. S'il a un livre de 4000 pages, combien de pages lit-il en une heure s'il met 4 heures pour se déplacer de son bureau pour aller chercher son déjeuner ?
### Response:
|
Si Juan met 4 heures pour se déplacer de son bureau pour aller chercher son déjeuner, se déplacer depuis son bureau et revenir prend 2*4=<<4*2=8>>8 heures.
Le temps que Juan met pour aller chercher son déjeuner depuis son bureau et revenir est la moitié du temps qu'il met pour lire un livre, ce qui signifie qu'il lit un livre en 2*8=<<2*8=16>>16 heures.
S'il a un livre de 4000 pages, il lira 4000/16=<<4000/16=250>>250 pages en une heure.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
フアンさんがオフィスから昼食を取りに行く時間と戻る時間は、本を読む時間の半分です。もし彼が4000ページの本を持っている場合、彼は4時間かけてオフィスから昼食を取りに移動すると、1時間に何ページ読むことができますか？
### Response:
|
フアンさんがオフィスから昼食を取りに移動するのに4時間かかる場合、オフィスから昼食を取りに行く時間と戻る時間は2*4=<<4*2=8>>8時間かかります。
フアンさんがオフィスから昼食を取りに行く時間と戻る時間は、本を読む時間の半分ですので、彼は16時間で本を読むことができます。
もし彼が4000ページの本を持っている場合、彼は1時間に4000//16=<<4000//16=250>>250ページを読むことができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Время, которое Хуан тратит на то, чтобы взять обед из своего офиса и вернуться обратно, в два раза меньше времени, которое он тратит на чтение книги. Если у него есть книга на 4000 страниц, сколько страниц он читает за час, если он тратит 4 часа на перемещение из своего офиса, чтобы взять обед?
### Response:
|
Если Хуан тратит 4 часа на перемещение из своего офиса, чтобы взять обед, перемещение из его офиса и обратно занимает 2*4=8 часов.
Время, которое Хуан тратит на то, чтобы взять обед из своего офиса и вернуться обратно, в два раза меньше времени, которое он тратит на чтение книги, что означает, что он читает книгу за 8*2=16 часов.
Если у него есть книга на 4000 страниц, он прочитает 4000/16= 250 страниц в час.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Muda ambao Juan anachukua kuchukua chakula chake cha mchana kutoka ofisini kwake na kurudi ni nusu ya muda anachochukua kusoma kitabu. Ikiwa ana kitabu cha kurasa 4000, anasoma kurasa ngapi kwa saa ikiwa anachukua masaa 4 kusafiri kutoka ofisini kwake kuchukua chakula cha mchana?
### Response:
|
Ikiwa Juan anachukua masaa 4 kusafiri kutoka ofisini kwake kuchukua chakula cha mchana, kusafiri kutoka ofisini kwake na kurudi kunachukua masaa 2*4=8.
Muda ambao Juan anachukua kuchukua chakula chake cha mchana kutoka ofisini kwake na kurudi ni nusu ya muda anachochukua kusoma kitabu, maana yake anasoma kitabu kwa masaa 2*8=<<2*8=16>>16.
Ikiwa ana kitabu cha kurasa 4000, atakisoma 4000/16=<<4000/16=250>>250 kurasa kwa saa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เวลาที่ฮวนใช้ในการไปรับอาหารกลับจากที่ทำงานเป็นครึ่งหนึ่งของเวลาที่เขาใช้ในการอ่านหนังสือ ถ้าเขามีหนังสือที่มี 4000 หน้า เขาจะอ่านกี่หน้าในหนึ่งชั่วโมงถ้าเขาใช้เวลา 4 ชั่วโมงในการเคลื่อนย้ายจากที่ทำงานไปรับอาหารกลับ?
### Response:
|
ถ้าฮวนใช้เวลา 4 ชั่วโมงในการเคลื่อนย้ายจากที่ทำงานไปรับอาหารกลับ การเคลื่อนย้ายจากที่ทำงานไปรับอาหารกลับจะใช้เวลา 2*4=8 ชั่วโมง
เวลาที่ฮวนใช้ในการไปรับอาหารกลับจากที่ทำงานเป็นครึ่งหนึ่งของเวลาที่เขาใช้ในการอ่านหนังสือ หมายความว่าเขาอ่านหนังสือในเวลา 8*2=<<8*2=16>>16 ชั่วโมง
ถ้าเขามีหนังสือที่มี 4000 หน้า เขาจะอ่าน 4000/16=<<4000/16=250>>250 หน้าในหนึ่งชั่วโมง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Juan从办公室到拿午餐的时间是他读一本书时间的一半。如果他有一本4000页的书，如果他花4个小时从办公室到拿午餐，他一个小时读多少页？
### Response:
|
如果Juan花4个小时从办公室到拿午餐，从办公室到拿午餐再返回办公室的时间是2*4=<<4*2=8>>8个小时。
Juan从办公室到拿午餐的时间是他读一本书时间的一半，意味着他读一本书需要8*2=<<8*2=16>>16个小时。
因为Juan有一本4000页的书，他在16个小时内读4000/16=<<4000/16=250>>250页。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A pie shop charges $5 for a slice of pie. They cut each whole pie into 4 slices. How much money will the pie shop make if they sell 9 pies?
### Response:
|
A pie contains 4 slices so the pie shop makes 4 x $5 = $<<4*5=20>>20 for a pie.
If they sell 9 pies, they make $20 x 9 = $<<20*9=180>>180
#### 180
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Kuchenladen verlangt 5 Dollar für ein Stück Kuchen. Sie schneiden jeden ganzen Kuchen in 4 Stücke. Wie viel Geld wird der Kuchenladen verdienen, wenn sie 9 Kuchen verkaufen?
### Response:
|
Ein Kuchen enthält 4 Stücke, also verdient der Kuchenladen 5 * 4 = 20 $ für einen Kuchen.
Wenn sie 9 Kuchen verkaufen, verdienen sie 9 * 20 = 180 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una tienda de pasteles cobra $5 por una rebanada de pastel. Cortan cada pastel entero en 4 rebanadas. ¿Cuánto dinero ganará la tienda de pasteles si vende 9 pasteles?
### Response:
|
Un pastel contiene 4 rebanadas, por lo que la tienda de pasteles gana $5 x 4 = $<<5*4=20>>20 por un pastel.
Si venden 9 pasteles, ganarán $20 x 9 = $<<20*9=180>>180.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une pâtisserie facture 5 $ pour une part de tarte. Ils découpent chaque tarte en 4 parts. Combien d'argent la pâtisserie va-t-elle gagner si elle vend 9 tartes ?
### Response:
|
Une tarte contient 4 parts, donc la pâtisserie gagne 4 x 5 $ = 20 $ pour une tarte.
S'ils vendent 9 tartes, ils gagnent 20 $ x 9 = 180 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
パイ屋は1つのパイのスライスを5ドルで売っています。1つのパイは4つのスライスに切られます。9つのパイを売った場合、パイ屋はいくら稼ぐでしょうか？
### Response:
|
1つのスライスのパイは$5であり、1つのパイは4つのスライスに切られるため、1つのパイは$5 x 4 = $<<5*4=20>>20 です。
$20 のパイを9つ売ると、$20 x 9 = $<<9*20=180>>180 を稼ぎます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В пекарне пирог стоит 5 долларов за кусок. Они разрезают каждый пирог на 4 куска. Сколько денег пекарня заработает, если продаст 9 пирогов?
### Response:
|
Пирог содержит 4 куска, поэтому пекарня зарабатывает 4 x 5 долларов = 20 долларов за пирог.
Если они продадут 9 пирогов, они заработают 20 долларов x 9 = 180 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka la keki linatoza $5 kwa kipande cha keki. Wanakata kila keki nzima katika vipande 4. Duka la keki litapata kiasi gani ikiuza keki 9?
### Response:
|
Keki ni $5 x 4 = $<<5*4=20>>20 kwa sababu kuna vipande 4 kwa kila keki.
Duka la keki linapata $20 x 9 = $<<20*9=180>>180 ikiuza keki 9.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านขายพายเรียกค่าพายแต่ละชิ้น 5 เหรียญ พายแต่ละชิ้นถูกแบ่งเป็น 4 ชิ้น ร้านขายพายจะทำรายได้เท่าไหร่ถ้าพายขายไป 9 ชิ้น?
### Response:
|
พาย 1 ชิ้นมี 4 ชิ้น ดังนั้นร้านขายพายทำรายได้ 4 x 5 = 20 เหรียญต่อพาย
ถ้าพายขายไป 9 ชิ้น ร้านขายพายจะทำรายได้ 20 x 9 = 180 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个派店卖一块派要5美元。他们把每个整个派切成4块。如果他们卖出9个派，他们会赚多少钱？
### Response:
|
一个派是5美元 x 4 = 20美元，因为每个派有4块。
如果他们卖出9个派，他们会赚20美元 x 9 = 180美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sara sent letters to her friend in China every month. She sent 6 letters in January, 9 letters in February, and in March she sent triple the number of letters she sent in January. How many letters does Sara send?
### Response:
|
Combining January and February, Sara sent 6 + 9 = <<6+9=15>>15 letters.
In March, she sent 3 * 6 = <<3*6=18>>18 letters.
Altogether, Sara sent 15 + 18 = <<15+18=33>>33 letters.
#### 33
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sara hat jeden Monat Briefe an ihren Freund in China geschickt. Sie hat 6 Briefe im Januar geschickt, 9 Briefe im Februar und im März hat sie die dreifache Anzahl der Briefe geschickt, die sie im Januar geschickt hat. Wie viele Briefe hat Sara geschickt?
### Response:
|
Da der März 31 Tage hat, hat Sara 3 * 6 = <<3*6=18>>18 Briefe im März geschickt.
Insgesamt hat sie also 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33 Briefe geschickt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sara envió cartas a su amiga en China todos los meses. Envió 6 cartas en enero, 9 cartas en febrero y en marzo envió el triple de la cantidad de cartas que envió en enero. ¿Cuántas cartas envía Sara?
### Response:
|
Como marzo tiene 31 días, Sara envió 3 * 6 = <<3*6=18>>18 cartas en marzo.
En total, envió 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33 cartas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sara envoie des lettres à son ami en Chine chaque mois. Elle a envoyé 6 lettres en janvier, 9 lettres en février et en mars, elle a envoyé trois fois plus de lettres qu'en janvier. Combien de lettres Sara envoie-t-elle ?
### Response:
|
Comme mars a 31 jours, Sara a envoyé 3 * 6 = <<3*6=18>>18 lettres en mars.
Au total, elle a envoyé 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33 lettres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サラさんは毎月、中国の友達に手紙を送っています。彼女は1月に6通の手紙を送り、2月には9通の手紙を送りました。そして、3月には1月に送った手紙の3倍の数を送りました。サラさんは合計で何通の手紙を送ったでしょうか？
### Response:
|
1月と2月を合わせると、サラさんは6 + 9 = <<6+9=15>>15通の手紙を送りました。
3月には、1月に送った手紙の3倍の数、つまり6 * 3 = <<3*6=18>>18通の手紙を送りました。
合計で、サラさんは15 + 18 = <<15+18=33>>33通の手紙を送りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сара отправляет письма своему другу в Китае каждый месяц. Она отправила 6 писем в январе, 9 писем в феврале, а в марте отправила втрое больше писем, чем в январе. Сколько писем отправляет Сара?
### Response:
|
Поскольку в марте 31 день, Сара отправила 3 * 6 = <<3*6=18>>18 писем в марте.
Всего она отправила 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33 письма.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sara alituma barua kwa rafiki yake nchini China kila mwezi. Alituma barua 6 mwezi wa Januari, barua 9 mwezi wa Februari, na mwezi wa Machi alituma mara tatu ya idadi ya barua alizotuma mwezi wa Januari. Sara anatuma barua ngapi?
### Response:
|
Kwa kuwa Machi ina siku 31, Sara alituma barua 3 * 6 = <<3*6=18>>18 mwezi wa Machi.
Jumla ya barua alizotuma ni 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซาร่าส่งจดหมายถึงเพื่อนของเธอในประเทศจีนทุกเดือน เธอส่งจดหมาย 6 ฉบับในเดือนมกราคม 9 ฉบับในเดือนกุมภาพันธ์ และในเดือนมีนาคมเธอส่งจดหมาย 3 เท่าของจำนวนจดหมายที่เธอส่งในเดือนมกราคม เธอส่งจดหมายทั้งหมดกี่ฉบับ?
### Response:
|
เนื่องจากเดือนมีนาคมมี 31 วัน ซาร่าส่งจดหมาย 3 เท่าของจำนวนจดหมายที่เธอส่งในเดือนมกราคม ซึ่งเป็น 3 * 6 = <<3*6=18>>18 ฉบับ
รวมกันทั้งหมด เธอส่งจดหมายทั้งหมด 6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33 ฉบับ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莎拉每个月都给她在中国的朋友寄信。她在一月寄了6封信，在二月寄了9封信，三月她寄了比一月的信件数量多三倍。莎拉一共寄了多少封信？
### Response:
|
由于三月有31天，莎拉在三月寄了3 * 6 = <<3*6=18>>18封信。
总共她寄了6 + 9 + 18 = <<6+9+18=33>>33封信。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The ski lift carries skiers all the way from the bottom of the mountain to the very top of the mountain, and then drops them off so they can ski back down the mountain. If it takes a skier 15 minutes to ride the lift from the bottom to the top of the mountain, and then it takes 5 minutes to ski back down the mountain, what is the most number of times a person can ski down the mountain in 2 hours?
### Response:
|
The total time it takes to ride the lift to the top of the mountain and then ski back down is 15+5=<<15+5=20>>20 minutes.
The total number of 20-minute intervals in 2 hours is 2*60=120 minutes.
Therefore, the most number of times a person can ride the lift and ski back down in 2 hours is 120/20=<<120/20=6>>6 times.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Der Skilift bringt Skifahrer vom Fuße des Berges bis ganz nach oben auf den Berg und lässt sie dann ab, damit sie den Berg hinunterfahren können. Wenn es 15 Minuten dauert, um mit dem Lift vom Fuße bis zur Spitze des Berges zu fahren, und dann 5 Minuten dauert, um den Berg hinunterzufahren, wie oft kann eine Person in 2 Stunden den Berg hinunterfahren?
### Response:
|
Es dauert 15+5=<<15+5=20>>20 Minuten pro Fahrt.
60 Minuten sind in 1 Stunde, also sind 2 Stunden 2*60=120 Minuten.
Das Maximum, das eine Person in 120 Minuten fahren kann, sind 120/20=<<120/20=6>>6 Fahrten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
El teleférico lleva a los esquiadores desde la base de la montaña hasta la cima de la montaña, y luego los deja para que puedan esquiar de regreso hacia abajo de la montaña. Si a un esquiador le toma 15 minutos viajar en el teleférico desde la base hasta la cima de la montaña, y luego le toma 5 minutos esquiar de regreso hacia abajo de la montaña, ¿cuál es el número máximo de veces que una persona puede esquiar hacia abajo de la montaña en 2 horas?
### Response:
|
El tiempo total que toma viajar en el teleférico hasta la cima de la montaña y luego esquiar de regreso hacia abajo es de 15+5=<<15+5=20>>20 minutos.
El número total de intervalos de 20 minutos en 2 horas es de 2*60=120 minutos.
Por lo tanto, el número máximo de veces que una persona puede viajar en el teleférico y esquiar de regreso en 2 horas es de 120/20=<<120/20=6>>6 veces.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Le téléski transporte les skieurs du bas de la montagne jusqu'au sommet de la montagne, puis les dépose pour qu'ils puissent descendre la montagne en ski. Si cela prend 15 minutes à un skieur pour monter en téléski du bas jusqu'au sommet de la montagne, puis 5 minutes pour descendre la montagne en ski, combien de fois une personne peut-elle descendre la montagne au maximum en 2 heures ?
### Response:
|
Le temps total nécessaire pour monter en téléski jusqu'au sommet de la montagne et redescendre en ski est de 15+5=<<15+5=20>>20 minutes.
Le nombre total d'intervalles de 20 minutes dans 2 heures est de 2*60=120 minutes.
Par conséquent, le nombre maximum de fois qu'une personne peut monter en téléski et redescendre en ski en 2 heures est de 120/20=<<120/20=6>>6 fois.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スキーリフトは、山の下から山の頂上までスキーヤーを運び、そして彼らを降ろして山を滑り降りることができます。スキーヤーがリフトに乗って山の下から山の頂上まで15分かかり、その後山を滑り降りるのに5分かかる場合、2時間で最も多くの回数で山を滑り降りることができる回数は何回ですか？
### Response:
|
山の下から山の頂上までリフトに乗るのに15分かかり、さらに山を滑り降りるのに5分かかるため、1回の旅には合計で15+5=<<15+5=20>>20分かかります。
山の下から山の頂上までの旅と戻るのに20分かかるため、1時間（60分）でスキーヤーは60/20=<<60/20=3>>3回行くことができます。
1回の旅に20分かかり、1時間には60分あるため、2時間（120分）でスキーヤーは120/20=<<120/20=6>>6回行くことができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Канатная дорога перевозит лыжников от самого низа горы до самого верха горы, а затем высаживает их, чтобы они могли спуститься обратно вниз по горе. Если лыжнику требуется 15 минут, чтобы проехать на канатной дороге от низа до вершины горы, а затем ему требуется 5 минут, чтобы спуститься на лыжах вниз по горе, сколько раз человек может спуститься на лыжах вниз по горе за 2 часа?
### Response:
|
Общее время, которое требуется, чтобы проехать на канатной дороге до вершины горы и затем спуститься на лыжах вниз, составляет 15+5=<<15+5=20>>20 минут.
Общее количество интервалов по 20 минут в течение 2 часов составляет 2*60=120 минут.
Следовательно, максимальное количество раз, когда человек может проехать на канатной дороге и спуститься на лыжах вниз за 2 часа, составляет 120/20=<<120/20=6>>6 раз.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kiti cha kutelemka kinafikisha wapanda mlima kutoka chini ya mlima hadi kilele cha mlima, na kisha kuwadondosha ili waweze kuteleza kurudi chini ya mlima. Ikiwa inamchukua mpanda mlima dakika 15 kusafiri kwa kiti cha kutelemka kutoka chini hadi kilele cha mlima, na kisha inamchukua dakika 5 kuteleza kurudi chini ya mlima, ni mara ngapi mtu anaweza kuteleza kurudi chini ya mlima kwa muda wa masaa 2?
### Response:
|
Inachukua dakika 15+5=<<15+5=20>>20 kwa mpanda mlima kusafiri kwa kiti cha kutelemka hadi kilele cha mlima na kurudi chini.
Masaa 2 ni dakika 60*2=<<60*2=120>>120.
Hivyo, katika dakika 120, mpanda mlima anaweza kusafiri kwa kiti cha kutelemka hadi kilele cha mlima na kurudi 120/20=<<120/20=6>>6 mara.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิฟท์สกีพานักสกีตั้งแต่ด้านล่างของเขาไปจนถึงด้านบนของเขา แล้วจึงปล่อยพวกเขาไว้เพื่อให้พวกเขาสกีกลับลงเขา ถ้าใช้เวลาในการขึ้นลิฟท์จากด้านล่างไปด้านบนของเขา 15 นาที และใช้เวลาในการสกีกลับลงเขา 5 นาที คนสามารถสกีลงเขาได้มากที่สุดกี่ครั้งในเวลา 2 ชั่วโมง?
### Response:
|
ใช้เวลา 15+5=<<15+5=20>>20 นาทีต่อการขึ้นลิฟท์
60 นาทีคือ 1 ชั่วโมงดังนั้น 2 ชั่วโมงคือ 2*60=<<2*60=120>>120 นาที
คนสามารถขึ้นลิฟท์ได้มากที่สุดใน 120 นาทีคือ 120/20=<<120/20=6>>6 ครั้ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
滑雪缆车可以将滑雪者从山脚运送到山顶，然后再将他们放下来，让他们滑下山。如果一个滑雪者需要15分钟从山脚坐缆车到山顶，然后需要5分钟滑下山，一个人在2小时内最多可以滑下山多少次？
### Response:
|
一个滑雪者需要15+5=<<15+5=20>>20分钟坐缆车到山顶然后滑下山到山脚。
在一小时内，滑雪者可以进行60/20=<<60/20=3>>3次上山和下山的行程。
因此，一个人在2小时内最多可以滑下山的次数是3*2=<<3*2=6>>6次。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Darius, Matt, and Marius are friends, who played table football. During all the games they played, Marius scored 3 points more than Darius, and Darius scored 5 points less than Matt. How many points did all three friends score together, if Darius scored 10 points?
### Response:
|
If Darius scored 10 points, then Marius scored 10 + 3 = <<10+3=13>>13 points in total.
Darius scored 5 points less than Matt, so Matt scored 10 + 5 = 15 points in total.
So all three gathered 13 + 15 + 10 = <<13+15+10=38>>38 points.
#### 38
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Darius, Matt und Marius sind Freunde, die Tischfußball gespielt haben. Während aller Spiele, die sie gespielt haben, hat Marius 3 Punkte mehr als Darius erzielt und Darius hat 5 Punkte weniger als Matt erzielt. Wie viele Punkte haben alle drei Freunde zusammen erzielt, wenn Darius 10 Punkte erzielt hat?
### Response:
|
Wenn Darius 10 Punkte erzielt hat, dann hat Marius insgesamt 10 Punkte + 3 Punkte = <<10+3=13>>13 Punkte erzielt.
Wenn Darius 5 Punkte weniger als Matt erzielt hat, dann hat Matt insgesamt 10 Punkte + 5 Punkte = <<10+5=15>>15 Punkte erzielt.
Also haben alle drei Freunde insgesamt 13 Punkte + 15 Punkte + 10 Punkte = <<13+15+10=38>>38 Punkte erzielt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Darius, Matt y Marius son amigos que jugaron al futbolín. Durante todos los juegos que jugaron, Marius anotó 3 puntos más que Darius, y Darius anotó 5 puntos menos que Matt. ¿Cuántos puntos anotaron los tres amigos juntos, si Darius anotó 10 puntos?
### Response:
|
Si Darius anotó 10 puntos, entonces Marius anotó 10 puntos + 3 puntos = <<10+3=13>>13 puntos en total.
Si Darius anotó 5 puntos menos que Matt, entonces Matt anotó 10 puntos + 5 puntos = <<10+5=15>>15 puntos en total.
Entonces, los tres amigos juntos anotaron 13 puntos + 15 puntos + 10 puntos = <<13+15+10=38>>38 puntos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Darius, Matt et Marius sont des amis qui ont joué au baby-foot. Pendant tous les matchs qu'ils ont joués, Marius a marqué 3 points de plus que Darius, et Darius a marqué 5 points de moins que Matt. Combien de points ont-ils tous les trois marqués ensemble, si Darius a marqué 10 points ?
### Response:
|
Si Darius a marqué 10 points, alors Marius a marqué 10 points + 3 points = <<10+3=13>>13 points au total.
Si Darius a marqué 5 points de moins que Matt, alors Matt a marqué 10 points + 5 points = <<10+5=15>>15 points au total.
Donc, les trois amis ont marqué ensemble 13 points + 15 points + 10 points = <<13+15+10=38>>38 points.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ダリウス、マット、マリウスは友達で、テーブルフットボールをプレイしました。彼らがプレイしたすべてのゲームで、マリウスはダリウスよりも3ポイント多く、ダリウスはマットよりも5ポイント少ない得点をしました。ダリウスが10ポイントを獲得した場合、3人の友達は合計で何ポイントを獲得しましたか？
### Response:
|
ダリウスが10ポイントを獲得した場合、マリウスは合計で10ポイント + 3ポイント = <<10+3=13>>13ポイントを獲得しました。
ダリウスがマットよりも5ポイント少ない得点をした場合、マットは合計で10ポイント + 5ポイント = <<10+5=15>>15ポイントを獲得しました。
したがって、3人の友達は合計で13ポイント + 15ポイント + 10ポイント = <<13+15+10=38>>38ポイントを獲得しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Дариус, Мэтт и Мариус - друзья, которые играли в настольный футбол. За все игры, которые они сыграли, Мариус набрал на 3 очка больше, чем Дариус, а Дариус набрал на 5 очков меньше, чем Мэтт. Сколько очков набрали все трое друзей, если Дариус набрал 10 очков?
### Response:
|
Если Дариус набрал 10 очков, то Мариус набрал 10 очков + 3 очка = <<10+3=13>>13 очков в общей сложности.
Если Дариус набрал на 5 очков меньше, чем Мэтт, то Мэтт набрал 10 очков + 5 очков = <<10+5=15>>15 очков в общей сложности.
Таким образом, все трое друзей набрали 13 очков + 15 очков + 10 очков = <<13+15+10=38>>38 очков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Darius, Matt, na Marius ni marafiki, ambao walicheza mpira wa mezani. Katika michezo yote waliyocheza, Marius alifunga pointi 3 zaidi ya Darius, na Darius alifunga pointi 5 chini ya Matt. Marafiki hao watatu walifunga pointi ngapi pamoja, ikiwa Darius alifunga pointi 10?
### Response:
|
Ikiwa Darius alifunga pointi 10, basi Marius alifunga pointi 10 + 3 = <<10+3=13>>13 jumla.
Darius alifunga pointi 5 chini ya Matt, hivyo Matt alifunga pointi 10 + 5 = <<10+5=15>>15 jumla.
Hivyo marafiki hao watatu walikusanya jumla ya pointi 13 + 15 + 10 = <<13+15+10=38>>38.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ดาริอุส, แมท, และมาริอุสเป็นเพื่อนที่เล่นเกมฟุตบอลโต๊ะ ในระหว่างที่พวกเขาเล่นเกมทั้งหมด มาริอุสได้ทำได้มากกว่าดาริอุส 3 คะแนน และดาริอุสได้ทำได้น้อยกว่าแมท 5 คะแนน พวกเขาทั้งสามได้ทำได้กี่คะแนนรวมกัน ถ้าดาริอุสได้ทำได้ 10 คะแนน?
### Response:
|
ถ้าดาริอุสได้ทำได้ 10 คะแนน แสดงว่ามาริอุสได้ทำได้ 10 + 3 = <<10+3=13>>13 คะแนนทั้งหมด
ดาริอุสได้ทำได้น้อยกว่าแมท 5 คะแนน ดังนั้นแมทได้ทำได้ 10 + 5 = <<10+5=15>>15 คะแนนทั้งหมด
ดังนั้นเพื่อนสามคนรวมกันได้ 13 + 15 + 10 = <<13+15+10=38>>38 คะแนน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
达里乌斯、马特和马里乌斯是朋友，他们一起玩桌上足球。在他们玩的所有比赛中，马里乌斯比达里乌斯多得3分，而达里乌斯比马特少得5分。如果达里乌斯得了10分，那么三个朋友一共得了多少分？
### Response:
|
如果达里乌斯得了10分，那么马里乌斯一共得了10 + 3 = <<10+3=13>>13分。
达里乌斯比马特少得5分，所以马特一共得了10 + 5 = 15分。
所以三个朋友一共得了13 + 15 + 10 = <<13+15+10=38>>38分。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Annie was given a pack of crayons. The pack contained 21 crayons. She already had a box of 36 crayons in her locker. Her friend Bobby gave her half the amount she already had in her locker. She decided to give her sister Mary 1/3 of her total amount of crayons. How many crayons does she give to Mary?
### Response:
|
Her friend Bobby ended up giving her 36 crayons / 2 = <<36/2=18>>18 crayons.
She now has a total of 21 crayons + 18 crayons + 36 crayons = <<21+18+36=75>>75 crayons.
She ends up giving Mary a total of 75 crayons / 3 = <<75/3=25>>25 crayons.
#### 25
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Annie bekam ein Paket mit 21 Buntstiften. Sie hatte bereits eine Schachtel mit 36 Buntstiften in ihrem Spind. Ihr Freund Bobby gab ihr die Hälfte der Menge, die sie bereits in ihrem Spind hatte. Sie beschloss, ihrer Schwester Mary 1/3 ihrer Gesamtanzahl an Buntstiften zu geben. Wie viele Buntstifte gibt sie Mary?
### Response:
|
Ihr Freund Bobby gab ihr 36 Buntstifte / 2 = <<36/2=18>>18 Buntstifte.
Sie hat jetzt insgesamt 21 Buntstifte + 18 Buntstifte + 36 Buntstifte = <<21+18+36=75>>75 Buntstifte.
Sie gibt Mary insgesamt 75 Buntstifte / 3 = <<75/3=25>>25 Buntstifte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Annie recibió un paquete de crayones. El paquete contenía 21 crayones. Ya tenía una caja de 36 crayones en su casillero. Su amigo Bobby le dio la mitad de la cantidad que ya tenía en su casillero. Decidió darle a su hermana Mary 1/3 de su cantidad total de crayones. ¿Cuántos crayones le da a Mary?
### Response:
|
Annie comienza con 21 + 36 = <<21+36=57>>57 crayones.
Bobby termina dándole 36 / 2 = <<36/2=18>>18 crayones adicionales.
Annie ahora tiene un total de 57 + 18 = <<57+18=75>>75 crayones.
Termina dando 75 * (1 / 3) = <<75*(1/3)=25>>25 crayones a Mary.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Annie a reçu un paquet de crayons. Le paquet contenait 21 crayons. Elle avait déjà une boîte de 36 crayons dans son casier. Son ami Bobby lui a donné la moitié de la quantité qu'elle avait déjà dans son casier. Elle a décidé de donner à sa sœur Mary 1/3 de son nombre total de crayons. Combien de crayons donne-t-elle à Mary ?
### Response:
|
Commencez avec les crayons qu'Annie avait déjà : 36 crayons
Bobby finit par lui donner : 36/2 = <<36/2=18>>18 crayons
En ajoutant les crayons que Bobby lui a donnés, elle a maintenant : 36 + 18 = <<36+18=54>>54 crayons
Maintenant, ajoutez les 21 crayons qu'elle a reçus : 54 + 21 = <<54+21=75>>75 crayons
Maintenant, divisez ce nombre par 3 pour savoir combien de crayons Annie donne à sa sœur Mary : 75/3 = <<75/3=25>>25 crayons
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アニーはクレヨンのパックをもらいました。そのパックには21本のクレヨンが入っていました。彼女はすでにロッカーに36本のクレヨンの箱を持っていました。彼女の友達のボビーは、彼女がロッカーに持っていたクレヨンの半分を彼女にあげました。彼女は自分の持っているクレヨンの総数の1/3を妹のメアリーにあげることにしました。彼女はメアリーに何本のクレヨンをあげることになりますか？
### Response:
|
ボビーがアニーに彼女のクレヨンの1/2をあげたとき、彼女は36/2 = <<36/2=18>>18本のクレヨンを手に入れました。
合計で、アニーは今、21 + 36 + 18 = <<21+36+18=75>>75本のクレヨンを持っています。
彼女はメアリーに合計75 * (1/3) = <<75*(1/3)=25>>25本のクレヨンをあげることにしました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Энни получила набор цветных карандашей. В наборе было 21 карандаш. У нее уже была коробка с 36 карандашами в шкафчике. Ее друг Бобби дал ей половину того количества, которое у нее уже было в шкафчике. Она решила отдать своей сестре Мэри 1/3 от общего количества карандашей. Сколько карандашей она отдаст Мэри?
### Response:
|
Ее друг Бобби в итоге дал ей 36 карандашей / 2 = <<36/2=18>>18 карандашей.
Теперь у нее всего 21 карандаш + 18 карандашей + 36 карандашей = <<21+18+36=75>>75 карандашей.
В итоге она отдаст Мэри всего 75 карандашей / 3 = <<75/3=25>>25 карандашей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Annie alipewa pakiti ya rangi. Pakiti ilikuwa na rangi 21. Tayari alikuwa na sanduku lenye rangi 36 katika kabati lake. Rafiki yake Bobby alimpa nusu ya idadi ya rangi aliyokuwa nayo katika kabati lake. Akaamua kumpa dada yake Mary 1/3 ya idadi yake ya jumla ya rangi. Anampa Mary rangi ngapi?
### Response:
|
Jumla, Annie ana rangi 36 + 21 = <<36+21=57>>57.
Bobby mwishowe alimpa Annie rangi 36 / 2 = <<36/2=18>>18.
Annie sasa ana jumla ya rangi 57 + 18 = <<75=75>>75.
Anamaliza kumpa Mary jumla ya rangi 75 * (1 / 3) = <<75*(1/3)=25>>25.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แอนนี่ได้รับกล่องดินสอที่มีดินสอ 21 ดินสอ เธอมีกล่องดินสออีก 36 ดินสอในล็อกเกอร์ของเธอ และเพื่อนของเธอ บ็อบบี้ ให้เธอครึ่งจำนวนที่เธอมีในล็อกเกอร์ แอนนี่ตัดสินใจให้น้องสาวของเธอ แมรี่ ได้รับ 1/3 ของจำนวนดินสอทั้งหมดของเธอ เธอต้องให้แมรี่ได้รับดินสอกี่ดินสอ?
### Response:
|
เมื่อบ็อบบี้ให้แอนนี่ 1/2 จำนวนดินสอที่เธอมี เธอได้รับ 36/2 = <<36/2=18>>18 ดินสอ
โดยรวมแล้ว แอนนี่ตอนนี้มีดินสอทั้งหมด 21 + 36 + 18 = <<21+36+18=75>>75 ดินสอ
เธอตัดสินใจให้แมรี่ได้รับทั้งหมด 75 * (1/3) = <<75*(1/3)=25>>25 ดินสอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安妮得到了一盒蜡笔。这盒蜡笔里有21支。她的储物柜里已经有一盒36支的蜡笔了。她的朋友鲍比给了她她储物柜里蜡笔数量的一半。她决定给她妹妹玛丽她所有蜡笔数量的1/3。她给了玛丽多少支蜡笔？
### Response:
|
安妮一开始有21支蜡笔 + 36支蜡笔 = <<21+36=57>>57支蜡笔。
鲍比最终给了她36支蜡笔 / 2 = <<36/2=18>>18支额外的蜡笔。
安妮现在总共有57支蜡笔 + 18支蜡笔 = <<57+18=75>>75支蜡笔。
她最终给了玛丽75支蜡笔 * (1 / 3) = <<75*(1/3)=25>>25支蜡笔。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John went on a mission that was supposed to take 5 days. Instead it took 60% longer. He then had to go on a second mission which took 3 days. How long was he on missions?
### Response:
|
Day 1+2=2
Day 2+3=4
Day 4+5=5
Day 5+6=11
11 days
#### 11
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John ging auf eine Mission, die ursprünglich 5 Tage dauern sollte. Stattdessen dauerte es 60% länger. Dann musste er auf eine zweite Mission gehen, die 3 Tage dauerte. Wie lange war er auf Missionen?
### Response:
|
Die erste Mission dauerte 5*.6=5*.6=3 Tage länger als geplant.
Es dauerte also 5+3=<<5+3=8>>8 Tage.
Das bedeutet, dass die beiden Missionen 8+3=<<8+3=11>>11 Tage dauerten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John fue a una misión que se suponía que duraría 5 días. En cambio, tomó un 60% más de tiempo. Luego tuvo que ir a una segunda misión que duró 3 días. ¿Cuánto tiempo estuvo en misiones?
### Response:
|
La primera misión tomó 5*1.6=<<5*1.6=8>>8 días.
Así que las dos misiones tomaron 8+3=<<8+3=11>>11 días.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John est parti en mission qui devait durer 5 jours. Au lieu de cela, cela a pris 60% de plus. Ensuite, il a dû partir pour une deuxième mission qui a duré 3 jours. Combien de temps a-t-il passé en missions ?
### Response:
|
La première mission a pris 5*.6=5*.6=3 jours de plus que prévu
Donc cela a pris 5+3=<<5+3=8>>8 jours
Cela signifie que les deux missions ont duré 8+3=<<8+3=11>>11 jours
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンは、5日かかる予定だったミッションに参加しました。しかし、実際には60%長くかかりました。その後、2つ目のミッションに3日間かかりました。彼は合計で何日間ミッションに参加していたのでしょうか？
### Response:
|
最初のミッションは予定よりも3日間長くかかりました
したがって、それは5+3=8日間かかりました
つまり、2つのミッションは合計で8+3=11日間かかりました
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон отправился в миссию, которая должна была занять 5 дней. Вместо этого она заняла на 60% дольше. Затем он отправился во вторую миссию, которая заняла 3 дня. Как долго он был в миссиях?
### Response:
|
Первая миссия заняла 5*.6=<<5*.6=3>>3 дня больше, чем планировалось.
Таким образом, она заняла 5+3=<<5+3=8>>8 дней.
Это значит, что две миссии заняли 8+3=<<8+3=11>>11 дней.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John alikwenda kwenye jukumu ambalo lilipaswa kuchukua siku 5. Badala yake, lilichukua muda mrefu kwa 60%. Kisha alilazimika kwenda kwenye jukumu la pili ambalo lilichukua siku 3. Alikuwa kwenye jukumu kwa muda gani?
### Response:
|
Jukumu la kwanza lilichukua siku 5*.6=<<5*.6=3>>3 zaidi ya ilivyotarajiwa.
Hivyo lilichukua siku 5+3=<<5+3=8>>8.
Hii inamaanisha kuwa jukumu zote mbili zilichukua siku 8+3=<<8+3=11>>11.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นไปทำภารกิจที่คาดว่าจะใช้เวลา 5 วัน แต่ใช้เวลามากขึ้น 60% จากที่คาดว่า จากนั้นเขาต้องไปทำภารกิจครั้งที่สองซึ่งใช้เวลา 3 วัน รวมกันทั้งหมดเขาใช้เวลากี่วัน?
### Response:
|
ภารกิจครั้งแรกใช้เวลา 5*.6=5*.6=3 วันมากกว่าที่คาดว่า
ดังนั้นใช้เวลา 5+3=<<5+3=8>>8 วัน
นั่นหมายความว่าภารกิจสองครั้งใช้เวลา 8+3=<<8+3=11>>11 วัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰参加了一项原计划需要5天完成的任务。但实际上花费的时间比预计多了60%。然后他又参加了第二项任务，用了3天的时间。他总共在任务中花了多长时间？
### Response:
|
第一项任务比预计的时间多了5 x 0.6 = 5 x 0.6 = 3天
所以总共花了5 + 3 = <<5+3=8>>8天
这意味着两项任务总共花了8 + 3 = <<8+3=11>>11天
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Rachel earned $200 babysitting. She spent 1/4 of the money on lunch. She spent 1/2 of the money on a DVD. How much did Rachel have left?
### Response:
|
She spent 1/4*200 = $<<200*1/4=50>>50 on lunch.
She spent 1/2*200 = $<<200*1/2=100>>100 on a DVD.
She has 200-50-100 = $<<200-50-100=50>>50 left.
#### 50
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Rachel hat $200 beim Babysitten verdient. Sie hat 1/4 des Geldes für das Mittagessen ausgegeben. Sie hat 1/2 des Geldes für eine DVD ausgegeben. Wie viel hat Rachel übrig?
### Response:
|
Rachel hat 1/4 * $200 = $<<200*1/4=50>>50 für das Mittagessen ausgegeben.
Rachel hat 1/2 * $200 = $<<200*1/2=100>>100 für eine DVD ausgegeben.
Rachel hat $200 - $100 - $50 = $<<200-100-50=50>>50 übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Rachel ganó $200 cuidando niños. Gastó 1/4 del dinero en el almuerzo. Gastó 1/2 del dinero en un DVD. ¿Cuánto le quedó a Rachel?
### Response:
|
Rachel gastó 1/4 * $200 = $<<200*1/4=50>>50 en el almuerzo.
Rachel gastó 1/2 * $200 = $<<200*1/2=100>>100 en un DVD.
Rachel le quedó $200 - $100 - $50 = $<<200-100-50=50>>50.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Rachel a gagné 200 $ en faisant du baby-sitting. Elle a dépensé 1/4 de l'argent pour le déjeuner. Elle a dépensé 1/2 de l'argent pour un DVD. Combien Rachel lui reste-t-il ?
### Response:
|
Rachel a dépensé 1/4*200 = 50 $ pour le déjeuner.
Rachel a dépensé 1/2*200 = 100 $ pour un DVD.
Rachel lui reste 200-100-50 = 50 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レイチェルはベビーシッターで200ドルを稼ぎました。彼女はそのお金の1/4を昼食に使いました。彼女はそのお金の1/2をDVDに使いました。レイチェルは残りいくら持っていますか？
### Response:
|
レイチェルは昼食に1/4*200 = $50 を使いました。
レイチェルはDVDに1/2*200 = $<<1/2*200=100>>100 を使いました。
レイチェルは200-50-100 = $<<200-50-100=50>>50 持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Рэйчел заработала $200, работая няней. Она потратила 1/4 денег на обед. Она потратила 1/2 денег на DVD. Сколько денег осталось у Рэйчел?
### Response:
|
Она потратила 1/4*200 = $<<200*1/4=50>>50 на обед.
Она потратила 1/2*200 = $<<200*1/2=100>>100 на DVD.
У нее осталось 200-50-100 = $<<200-50-100=50>>50.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Rachel alipata $200 kwa kulea mtoto. Alitumia 1/4 ya pesa hizo kwa chakula cha mchana. Alitumia 1/2 ya pesa hizo kwa DVD. Rachel alikuwa na pesa ngapi zilizosalia?
### Response:
|
Rachel alitumia 1/4*200 = $<<200*1/4=50>>50 kwa chakula cha mchana.
Rachel alitumia 1/2*200 = $<<200*1/2=100>>100 kwa DVD.
Rachel alikuwa na 200-100-50 = $<<200-100-50=50>>50 zilizosalia.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เรเชลหารายได้จากการเลี้ยงเด็กได้ 200 เหรียญ เธอใช้เงิน 1/4 ในการกินเที่ยง และใช้เงิน 1/2 ในการซื้อดีวีดี เรเชลจะเหลือเงินเท่าไหร่?
### Response:
|
เรเชลใช้เงิน $200 / 4 = $50 ในการกินเที่ยง
เรเชลใช้เงิน $200 / 2 = $100 ในการซื้อดีวีดี
เรเชลจะเหลือเงิน $200 - $50 - $100 = $50
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
瑞秋做保姆赚了200美元。她用1/4的钱买了午餐。她用1/2的钱买了一张DVD。瑞秋还剩下多少钱？
### Response:
|
瑞秋用1/4 * 200美元 = 50美元买了午餐。
瑞秋用1/2 * 200美元 = 100美元买了一张DVD。
瑞秋还剩下200美元 - 100美元 - 50美元 = 50美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bob started out the week with $80. On Monday alone, he spent half the money. On Tuesday, he spent one-fifth of the amount left from Monday. On Wednesday, he spent 3/8ths of the amount left from Tuesday. How much does he have left now?
### Response:
|
On Monday, he spent half of $80 leaving him with $80-(1/2)*$80 = $<<80-(1/2)*80=40>>40
On Tuesday, he spent 1/5th of $40 leaving $40-(1/5)*40 = $<<40-(1/5)*40=32>>32
On Wednesday, he spent 3/8ths of $32 leaving $32-(3/8)*$32 = $20
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bob startete die Woche mit 80 $. Allein am Montag gab er die Hälfte des Geldes aus. Am Dienstag gab er ein Fünftel des am Montag verbleibenden Betrags aus. Am Mittwoch gab er 3/8 des am Dienstag verbleibenden Betrags aus. Wie viel hat er jetzt noch übrig?
### Response:
|
Am Montag gab er die Hälfte von 80 $ aus, sodass er noch 80 $ - (1/2) * 80 $ = 40 $ übrig hatte.
Am Dienstag gab er ein Fünftel von 40 $ aus, sodass er noch 40 $ - (1/5) * 40 $ = 32 $ übrig hatte.
Am Mittwoch gab er 3/8 von 32 $ aus, sodass er jetzt noch 32 $ - (3/8) * 32 $ = 20 $ übrig hat.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bob comenzó la semana con $80. Solo el lunes, gastó la mitad del dinero. El martes, gastó una quinta parte del monto restante del lunes. El miércoles, gastó 3/8 del monto restante del martes. ¿Cuánto le queda ahora?
### Response:
|
El lunes, gastó la mitad de $80, lo que le dejó con $80-(1/2)*$80 = $<<80-(1/2)*80=40>>40.
El martes, gastó 1/5 del monto restante de $40, lo que dejó $40-(1/5)*40 = $<<40-(1/5)*40=32>>32.
El miércoles, gastó 3/8 del monto restante de $32, lo que dejó $32-(3/8)*$32 = $20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bob a commencé la semaine avec 80 $. Rien que le lundi, il a dépensé la moitié de l'argent. Le mardi, il a dépensé un cinquième du montant restant du lundi. Le mercredi, il a dépensé les 3/8 du montant restant du mardi. Combien lui reste-t-il maintenant ?
### Response:
|
Le lundi, il a dépensé la moitié de 80 $, ce qui lui reste donc 80 $ - (1/2) * 80 $ = 40 $ restants.
Le mardi, il a dépensé un cinquième de 40 $, ce qui lui reste donc 40 $ - (1/5) * 40 $ = 32 $ restants.
Le mercredi, il a dépensé les 3/8 de 32 $, ce qui lui reste donc 32 $ - (3/8) * 32 $ = 20 $ restants.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボブは週の初めに80ドル持っていました。月曜日だけで、彼はその半分を使いました。火曜日には、月曜日から残った金額の1/5を使いました。水曜日には、火曜日から残った金額の3/8を使いました。現在、彼はいくら残っていますか？
### Response:
|
月曜日には、80ドルの半分を使って40ドル残りました。火曜日には、40ドルの1/5を使って32ドル残りました。水曜日には、32ドルの3/8を使って20ドル残りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Боб начал неделю с $80. Только в понедельник он потратил половину денег. Во вторник он потратил одну пятую оставшейся суммы от понедельника. В среду он потратил 3/8 оставшейся суммы от вторника. Сколько у него осталось сейчас?
### Response:
|
В понедельник он потратил половину от $80, оставив у себя $80-(1/2)*$80 = $<<80-(1/2)*80=40>>40.
Во вторник он потратил одну пятую от $40, оставив у себя $40-($40*(1/5)) = $<<40-(40*(1/5))=32>>32.
В среду он потратил 3/8 от $32, оставив у себя $32-(3/8)*$32 = $20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bob alianza wiki na $80. Jumatatu pekee, alitumia nusu ya pesa hizo. Jumanne, alitumia moja ya tano ya kiasi kilichosalia kutoka Jumatatu. Jumatano, alitumia 3/8 ya kiasi kilichosalia kutoka Jumanne. Anabakiwa na kiasi gani sasa?
### Response:
|
Jumatatu, alitumia nusu ya $80 hivyo akabakiwa na $80-(1/2)*$80 = $<<80-(1/2)*80=40>>40
Jumanne, alitumia 1/5 ya $40 hivyo akabakiwa na $40-(1/5)*40 = $<<40-(1/5)*40=32>>32
Jumatano, alitumia 3/8 ya $32 hivyo akabakiwa na $32-(3/8)*$32 = $20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บ็อบเริ่มสัปดาห์ด้วยเงิน 80 เหรียญ เฉพาะวันจันทร์เขาใช้ครึ่งหนึ่งของเงิน วันอังคารเขาใช้ 1/5 ของจำนวนที่เหลือจากวันจันทร์ วันพุธเขาใช้ 3/8 ของจำนวนที่เหลือจากวันอังคาร เขาจะเหลือเงินเท่าไหร่?
### Response:
|
วันจันทร์เขาใช้ครึ่งหนึ่งของ 80 เหรียญ ทำให้เขาเหลือ 80-(1/2)*80 = 40 เหรียญ
วันอังคารเขาใช้ 1/5 ของ 40 เหรียญ ทำให้เขาเหลือ 40-($40*(1/5)) = 32 เหรียญ
วันพุธเขาใช้ 3/8 ของ 32 เหรียญ ทำให้เขาเหลือ 32-(3/8)*32 = 20 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鲍勃这周开始有80美元。仅在星期一，他花了一半的钱。在星期二，他花了星期一剩下的金额的五分之一。在星期三，他花了星期二剩下的金额的三分之八。现在他还剩下多少钱？
### Response:
|
在星期一，他花了80美元的一半，剩下了80-(1/2)*80 = 40美元。
在星期二，他花了40美元的五分之一，剩下了40-(1/5)*40 = 32美元。
在星期三，他花了32美元的三分之八，剩下了32-(3/8)*32 = 20美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Janet takes two multivitamins and 3 calcium supplements every day for the first 2 weeks of the month. For the last two weeks of the month, she runs low on calcium supplements and only takes one per day. How many pills does Janet take in that month?
### Response:
|
First find the number of pills Janet takes every day for the first 2 weeks: 2 pills/day + 3 pills/day = <<2+3=5>>5 pills/day
Then find the number of days in 2 weeks: 2 weeks * 7 days/week = <<2*7=14>>14 days
Then multiply that number by the number of pills she takes daily to find the total number of pills she takes in the first 2 weeks: 5 pills/day * 14 days = <<5*14=70>>70 pills
Then find the number of pills Janet takes every day for the last 2 weeks: 2 pills/day + 1 pill/day = <<2+1=3>>3 pills/day
Then multiply that number by the number of days in 2 weeks to find the total number of pills she takes in the last 2 weeks: 3 pills/day * 14 days = <<3*14=42>>42 pills
Then add the number of pills she took in the first and last two weeks to find the total number of pills she took: 42 pills + 70 pills = <<42+70=112>>112 pills
#### 112
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Janet nimmt jeden Tag zwei Multivitamine und drei Kalziumpräparate für die ersten zwei Wochen des Monats ein. Für die letzten zwei Wochen des Monats gehen ihr die Kalziumpräparate aus und sie nimmt nur noch eines pro Tag ein. Wie viele Pillen nimmt Janet in diesem Monat ein?
### Response:
|
Zuerst finden wir die Anzahl der Pillen, die Janet jeden Tag für die ersten zwei Wochen nimmt: 2 Pillen/Tag + 3 Pillen/Tag = 5 Pillen/Tag
Multiplizieren wir die Anzahl der Pillen mit der Anzahl der Tage, um herauszufinden, wie viele Pillen sie nimmt: 5 Pillen/Tag * 14 Tage = 70 Pillen
Dann finden wir die Anzahl der Pillen, die Janet jeden Tag für die letzten zwei Wochen nimmt: 2 Pillen/Tag + 1 Pille/Tag = 3 Pillen/Tag
Multiplizieren wir die Anzahl der Pillen mit der Anzahl der Tage, um herauszufinden, wie viele Pillen sie nimmt: 3 Pillen/Tag * 14 Tage = 42 Pillen
Addieren wir die Anzahl der Pillen, die sie in den ersten und letzten zwei Wochen genommen hat, um die Gesamtzahl der Pillen zu finden: 70 Pillen + 42 Pillen = 112 Pillen
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Janet toma dos multivitamínicos y 3 suplementos de calcio todos los días durante las primeras 2 semanas del mes. Durante las últimas dos semanas del mes, se queda sin suplementos de calcio y solo toma uno al día. ¿Cuántas pastillas toma Janet en ese mes?
### Response:
|
Primero encuentra el número de pastillas que Janet toma todos los días durante las primeras 2 semanas: 2 pastillas/día + 3 pastillas/día = <<2+3=5>>5 pastillas/día
Luego multiplica ese número por el número de días en 2 semanas para encontrar el número total de pastillas que tomó: 5 pastillas/día * 14 días = <<5*14=70>>70 pastillas
Luego encuentra el número de pastillas que Janet toma todos los días durante las últimas 2 semanas: 2 pastillas/día + 1 pastilla/día = <<2+1=3>>3 pastillas/día
Luego multiplica ese número por el número de días en 2 semanas para encontrar el número total de pastillas que tomó: 3 pastillas/día * 14 días = <<3*14=42>>42 pastillas
Luego suma las pastillas que tomó en las primeras y últimas dos semanas para encontrar el número total de pastillas que tomó: 42 pastillas + 70 pastillas = <<42+70=112>>112 pastillas
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Janet prend deux multivitamines et trois suppléments de calcium chaque jour pendant les deux premières semaines du mois. Pendant les deux dernières semaines du mois, elle manque de suppléments de calcium et n'en prend qu'un par jour. Combien de pilules Janet prend-elle ce mois-ci ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvons le nombre de pilules que Janet prend chaque jour pendant les deux premières semaines : 2 pilules/jour + 3 pilules/jour = <<2+3=5>>5 pilules/jour
Ensuite, trouvons le nombre de jours dans deux semaines : 2 semaines * 7 jours/semaine = <<2*7=14>>14 jours
Multiplions ensuite ce nombre par le nombre de pilules qu'elle prend chaque jour pour trouver le nombre total de pilules qu'elle prend pendant les deux premières semaines : 5 pilules/jour * 14 jours = <<5*14=70>>70 pilules
Ensuite, trouvons le nombre de pilules que Janet prend chaque jour pendant les deux dernières semaines : 2 pilules/jour + 1 pilule/jour = <<2+1=3>>3 pilules/jour
Multiplions ensuite ce nombre par le nombre de jours dans deux semaines pour trouver le nombre total de pilules qu'elle prend pendant les deux dernières semaines : 3 pilules/jour * 14 jours = <<3*14=42>>42 pilules
Ajoutons ensuite le nombre de pilules qu'elle a prises pendant les deux premières et les deux dernières semaines pour trouver le nombre total de pilules qu'elle a prises : 42 pilules + 70 pilules = <<42+70=112>>112 pilules
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャネットさんは、月の最初の2週間に毎日2つのマルチビタミンと3つのカルシウムサプリメントを摂取します。月の最後の2週間はカルシウムサプリメントが不足しており、1日に1つしか摂取しません。その月にジャネットさんは何錠の薬を摂取しますか？
### Response:
|
最初に、ジャネットさんが最初の2週間に毎日摂取する錠剤の数を見つけます：1日あたり2錠 + 1日あたり3錠 = <<2+3=5>>5錠
次に、2週間の日数を見つけます：2週間 * 1週間あたり7日 = <<2*7=14>>14日
次に、その数をジャネットさんが最初の2週間に毎日摂取する錠剤の数と乗算して、最初の2週間に摂取する錠剤の総数を見つけます：5錠/日 * 14日 = <<5*14=70>>70錠
次に、ジャネットさんが最後の2週間に毎日摂取する錠剤の数を見つけます：1日あたり2錠 + 1日あたり1錠 = <<2+1=3>>3錠
次に、その数を2週間の日数と乗算して、最後の2週間に摂取する錠剤の総数を見つけます：3錠/日 * 14日 = <<3*14=42>>42錠
最初の2週間と最後の2週間に摂取した錠剤の数を合計して、ジャネットさんが摂取した錠剤の総数を見つけます：42錠 + 70錠 = <<42+70=112>>112錠
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джанет принимает два мультивитамина и 3 кальциевых добавки каждый день в первые 2 недели месяца. В последние две недели месяца у нее заканчиваются кальциевые добавки, и она принимает только одну в день. Сколько таблеток Джанет принимает в этом месяце?
### Response:
|
Сначала найдем количество таблеток, которые Джанет принимает каждый день в первые 2 недели: 2 таблетки/день + 3 таблетки/день = <<2+3=5>>5 таблеток/день
Затем умножим это число на количество дней в 2 неделях, чтобы найти общее количество таблеток, которые она принимает: 5 таблеток/день * 14 дней = <<5*14=70>>70 таблеток
Затем найдем количество таблеток, которые Джанет принимает каждый день в последние 2 недели: 2 таблетки/день + 1 таблетка/день = <<2+1=3>>3 таблетки/день
Затем умножим это число на количество дней в 2 неделях, чтобы найти общее количество таблеток, которые она принимает: 3 таблетки/день * 14 дней = <<3*14=42>>42 таблетки
Затем сложим таблетки, которые она принимала в первые и последние две недели, чтобы найти общее количество таблеток, которые она принимает: 42 таблетки + 70 таблеток = <<42+70=112>>112 таблеток
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Janet huchukua vidonge viwili vya multivitamin na vidonge vitatu vya kalsiamu kila siku kwa wiki mbili za kwanza za mwezi. Kwa wiki mbili za mwisho za mwezi, anapungukiwa na vidonge vya kalsiamu na anachukua tu kimoja kwa siku. Vidonge vingapi Janet anachukua katika mwezi huo?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya vidonge Janet anavyochukua kila siku kwa wiki mbili za kwanza: vidonge 2/siku + vidonge 3/siku = <<2+3=5>>5 vidonge/siku
Kisha multiply idadi ya vidonge na idadi ya siku ili kupata idadi ya vidonge anavyochukua: vidonge 5/siku * siku 14 = <<5*14=70>>70 vidonge
Kisha tafuta idadi ya vidonge Janet anavyochukua kila siku kwa wiki mbili za mwisho: vidonge 2/siku + vidonge 1/siku = <<2+1=3>>3 vidonge/siku
Kisha multiply idadi ya vidonge na idadi ya siku ili kupata idadi ya vidonge anavyochukua: vidonge 3/siku * siku 14 = <<3*14=42>>42 vidonge
Kisha ongeza idadi ya vidonge alivyochukua katika wiki mbili za kwanza na za mwisho ili kupata jumla ya vidonge: vidonge 42 + vidonge 70 = <<42+70=112>>112 vidonge
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจนนิต์ทานวิตามินหลายสูตรสองเม็ดและเสริมแคลเซียมสามเม็ดต่อวันในช่วงสองสัปดาห์แรกของเดือน ในช่วงสองสัปดาห์สุดท้ายของเดือน เธอใช้เสริมแคลเซียมเหลือเพียงเม็ดเดียวต่อวันเท่านั้น เธอทานยาเท่าไหร่ในเดือนนั้น?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้หาจำนวนเม็ดยาที่เจนนิต์ทานต่อวันในช่วงสองสัปดาห์แรก: 2 เม็ด/วัน + 3 เม็ด/วัน = <<2+3=5>>5 เม็ด/วัน
จากนั้นคูณจำนวนเม็ดยาที่เธอทานต่อวันกับจำนวนวันเพื่อหาจำนวนเม็ดยาทั้งหมดที่เธอทาน: 5 เม็ด/วัน * 14 วัน = <<5*14=70>>70 เม็ด
จากนั้นหาจำนวนเม็ดยาที่เจนนิต์ทานต่อวันในช่วงสองสัปดาห์สุดท้าย: 2 เม็ด/วัน + 1 เม็ด/วัน = <<2+1=3>>3 เม็ด/วัน
จากนั้นคูณจำนวนเม็ดยาที่เธอทานต่อวันกับจำนวนวันเพื่อหาจำนวนเม็ดยาทั้งหมดที่เธอทาน: 3 เม็ด/วัน * 14 วัน = <<3*14=42>>42 เม็ด
จากนั้นนำจำนวนเม็ดยาที่เธอทานในสองสัปดาห์แรกและสองสัปดาห์สุดท้ายมารวมกันเพื่อหาจำนวนเม็ดยาทั้งหมดที่เธอทาน: 70 เม็ด + 42 เม็ด = <<70+42=112>>112 เม็ด
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
珍妮特每天在一个月的前两个星期里吃两颗综合维生素和三颗钙片。在月底的两个星期里，她的钙片不够了，每天只吃一颗。那个月她一共吃了多少颗药片？
### Response:
|
首先找出珍妮特在前两个星期每天吃的药片数量：每天2颗 + 每天3颗 = <<2+3=5>>5颗
然后找出两个星期的天数：2星期 * 7天/星期 = <<2*7=14>>14天
然后将每天吃的药片数量乘以天数，找出前两个星期她一共吃了多少颗药片：5颗/天 * 14天 = <<5*14=70>>70颗
然后找出珍妮特在后两个星期每天吃的药片数量：每天2颗 + 每天1颗 = <<2+1=3>>3颗
然后将每天吃的药片数量乘以两个星期的天数，找出后两个星期她一共吃了多少颗药片：3颗/天 * 14天 = <<3*14=42>>42颗
然后将前两个星期和后两个星期吃的药片数量相加，找出她一共吃了多少颗药片：42颗 + 70颗 = <<42+70=112>>112颗
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Two-fifths of the seats in an auditorium that holds 500 people are currently taken. It was found that 1/10 of the seats are broken. How many seats are still available?
### Response:
|
500/ 2/5 = 200 seat are already taken.
500/ 1/10 = <<500/1/10=50>>50 seats are broken.
So 250 seats are either taken or broken.
Therefore, 500 - 250 = <<500-250=250>>250 seats are still available.
#### 250
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Zwei Fünftel der Sitze in einem Auditorium, das 500 Personen fasst, sind derzeit belegt. Es wurde festgestellt, dass 1/10 der Sitze kaputt sind. Wie viele Sitze sind noch verfügbar?
### Response:
|
500/ 2/5 = 200 Sitze sind bereits belegt.
500/ 1/10 = 50 Sitze sind kaputt.
Also sind insgesamt 250 Sitze entweder belegt oder kaputt.
Daher sind noch 500 - 250 = 250 Sitze verfügbar.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.