prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Susan quiere hacer una fiesta para su mamá. Está planeando tener 30 invitados. Para la cena, está haciendo una receta que hace 2 porciones cada una. Cada lote de la receta requiere 4 papas y 1 cucharadita de sal. Una papa cuesta $0.10 y un envase de sal cuesta $2 en el supermercado. Si cada envase de sal tiene 5 cucharaditas, ¿cuánto dinero gastará Susan en comida?
### Response:
|
Susan necesita hacer 30/2=<<30/2=15>>15 lotes de la receta.
Necesitará 15*4=<<15*4=60>>60 papas.
Necesitará 15*1=<<15*1=15>>15 cucharaditas de sal.
Por lo tanto, necesitará comprar 15/5=<<15/5=3>>3 envases de sal.
Así que gastará 60*$0.10=$6 en papas y 3*$2=$6 en sal.
Por lo tanto, gastará $6+$6=$<<6+6=12>>12 en comida.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Susan veut organiser une fête pour sa maman. Elle prévoit d'avoir 30 invités. Pour le dîner, elle prépare une recette qui fait 2 portions chacune. Chaque lot de la recette nécessite 4 pommes de terre et 1 cuillère à café de sel. Une pomme de terre coûte 0,10 $ et un contenant de sel coûte 2 $ au supermarché. Si chaque contenant de sel contient 5 cuillères à café, combien d'argent Susan dépensera-t-elle pour la nourriture ?
### Response:
|
Susan a besoin de faire 30/2=15 lots de la recette.
Cela nécessitera 15*4=60 pommes de terre.
Elle aura également besoin de 1*15=15 cuillères à café de sel.
Elle aura besoin de 15/5=3 contenants de sel.
Le sel coûtera 3*2 $=6 $.
Les pommes de terre coûteront 60*0,10 $=6 $.
Donc au total, elle dépensera 6 $ + 6 $ = 12 $ pour la nourriture.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スーザンさんはお母さんのためにパーティーを開きたいと思っています。彼女は30人のゲストを招待する予定です。夕食には2人前のレシピを作る予定です。レシピの1回分にはジャガイモ4個と塩小さじ1が必要です。ジャガイモは1個$0.10で、スーパーマーケットで塩の入った容器は$2です。1つの容器には塩が5小さじ入っています。スーザンさんは食材にいくらお金を使うでしょうか？
### Response:
|
スーザンさんはレシピを15回作る必要があります。
したがって、彼女は15×4=60個のジャガイモが必要です。
彼女はまた15×1=15小さじの塩が必要です。
1つの容器には塩が5小さじ入っているので、彼女は15/5=3つの塩の容器が必要です。
したがって、彼女はジャガイモに$0.10×60=$6、塩に$2×3=$6を使うことになります。
したがって、彼女は食材に$6+$6=$12を使うことになります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сьюзен хочет устроить вечеринку для своей мамы. Она планирует пригласить 30 гостей. На ужин она готовит рецепт, который делает 2 порции. Каждая партия рецепта требует 4 картофеля и 1 чайную ложку соли. Картофель стоит 0,10 доллара, а контейнер с солью стоит 2 доллара в супермаркете. Если в каждом контейнере с солью 5 чайных ложек, сколько денег Сьюзен потратит на еду?
### Response:
|
Сьюзену нужно приготовить 30/2=15 партий рецепта.
Ей понадобится 15*4=60 картофелей.
Ей понадобится 15*1=15 чайных ложек соли.
Следовательно, ей нужно будет купить 15/5=3 контейнера с солью.
Таким образом, она потратит 60*0,10=6 долларов на картофель и 3*2=6 долларов на соль.
Таким образом, она потратит 6+6=12 долларов на еду.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Susan anataka kuandaa chama kwa ajili ya mama yake. Anapanga kuwa na wageni 30. Kwa chakula cha jioni, anapika mapishi ambayo hutoa huduma 2 kila moja. Kila mchuzi wa mapishi unahitaji viazi 4 na kijiko 1 cha chumvi. Viazi moja gharama $0.10 na chombo cha chumvi gharama $2 dukani. Ikiwa kila chombo cha chumvi kina vijiko 5, Susan atatumia kiasi gani cha pesa kwa chakula?
### Response:
|
Susan anahitaji kuandaa batches 15 za mapishi.
Hii inamaanisha anahitaji viazi 60.
Hii itagharimu 60*$0.10=$6.
Pia anahitaji vijiko 15 cha chumvi.
Hivyo, anahitaji kununua vyombo 3 vya chumvi.
Hii itagharimu 3*$2=$6.
Hivyo, atatumia $6+$6=$12 kwa chakula.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซูแซนต้องการจัดปาร์ตี้เพื่อแม่ของเธอ เธอวางแผนที่จะเชิญแขก 30 คน สำหรับอาหารเย็น เธอกำลังทำสูตรอาหารที่ทำได้ 2 ส่วนต่อครั้ง แต่ละสูตรต้องใช้มันฝรั่ง 4 ลูกและเกลือ 1 ช้อนชา มันฝรั่งราคา $0.10 ต่อลูกและซื้อเกลือที่ร้านสุราษฎร์ธานีราคา $2 ต่อถุง และถุงละ 5 ช้อนชา ซูแซนจะต้องใช้เงินเท่าไหร่สำหรับอาหาร?
### Response:
|
ทุกสูตรอาหารต้องใช้มันฝรั่ง 4 ลูก ดังนั้นสำหรับแขก 30 คน เธอจะต้องใช้มันฝรั่ง 4*30= <<4*30=120>>120 ลูก
เธอยังต้องใช้เกลือ 1 ช้อนชาสำหรับแต่ละสูตร และเธอกำลังทำสูตรอาหาร 15 สูตร
ดังนั้น เธอจะต้องใช้เกลือ 15*1=<<15*1=15>>15 ช้อนชา
15 ช้อนชาเท่ากับ 15/5=<<15/5=3>>3 ถุงเกลือ
ดังนั้น เธอจะต้องซื้อมันฝรั่ง 3*2=<<3*2=6>>6 ลูกและเกลือ 3*0.1=$<<3*0.1=0.30>>0.30
รวมค่ามันฝรั่ง เธอจะใช้เงิน 6*2=$<<6*2=12>>12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
苏珊想为她妈妈举办一个派对。她计划邀请30位客人。晚餐她要做一道每次可以做2份的食谱。每一批食谱需要4个土豆和1茶匙盐。一个土豆的价格是0.10美元，超市的一瓶盐的价格是2美元。如果每瓶盐有5茶匙，苏珊将花多少钱买食物？
### Response:
|
苏珊需要做15批食谱。
她需要60个土豆。
她需要15茶匙盐。
因此，她需要购买15/5=3瓶盐。
因此，她将花费60*0.1=6美元购买土豆，以及3*2=6美元购买盐。
因此，她将花费6+6=12美元购买食物。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Joan is at the grocery store. She has a total of $60 to spend. She is going to purchase 2 containers of hummus, which are $5 each. She is going to purchase chicken for $20, bacon for $10, and vegetables for $10. She wants to purchase apples which are $2 each. With her remaining money, how many apples can she purchase?
### Response:
|
She spent $5 x 2 = $<<5*2=10>>10 on hummus.
She spent $20 + $10 + $10 = $<<20+10+10=40>>40 on chicken, bacon, and vegetables.
So far, she has spent $10 + $40 = $<<10+40=50>>50 of her $60.
She has $60 - $50 = $<<60-50=10>>10 left to spend on apples.
She can purchase $10/$2 = <<10/2=5>>5 apples.
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জোয়ান গ্রোসারি স্টোরে আছেন। তার মোট $60 খরচ করার জন্য আছে। তিনি 2 টি হামাস কন্টেইনার কিনবেন, যা প্রতি টি $5। তিনি $20 এর মাংস, $10 এর বেকন এবং $10 এর সবজি কিনবেন। তিনি আপেল কিনতে চান, যা প্রতি টি $2। তার বাকি অর্থের সাথে, তিনি কতগুলি আপেল কিনতে পারেন?
### Response:
|
হামাসের মোট খরচ হল 2 * $5 = $<<2*5=10>>10।
মাংস, বেকন এবং সবজি এর মোট খরচ হল $20 + $10 + $10 = $40।
তার বাকি অর্থ হল $60 - $10 - $40 = $<<60-10-40=10>>10।
তার বাকি অর্থ দিয়ে, তিনি $10 / $2 = <<10/2=5>>5 টি আপেল কিনতে পারেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Joan ist im Lebensmittelgeschäft. Sie hat insgesamt 60 Dollar zum Ausgeben. Sie möchte 2 Behälter Hummus kaufen, die jeweils 5 Dollar kosten. Sie möchte Hühnchen für 20 Dollar, Speck für 10 Dollar und Gemüse für 10 Dollar kaufen. Sie möchte auch Äpfel kaufen, die jeweils 2 Dollar kosten. Mit dem restlichen Geld, wie viele Äpfel kann sie kaufen?
### Response:
|
Die Gesamtkosten für den Hummus betragen 2 * 5 Dollar = 10 Dollar.
Die Gesamtkosten für Hühnchen, Speck und Gemüse betragen 20 + 10 + 10 = 40 Dollar.
Das verbleibende Geld, das sie hat, beträgt 60 Dollar - 10 Dollar - 40 Dollar = 10 Dollar.
Mit dem verbleibenden Geld kann sie 10 / 2 = 5 Äpfel kaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Joan está en la tienda de comestibles. Tiene un total de $60 para gastar. Va a comprar 2 envases de hummus, que cuestan $5 cada uno. Va a comprar pollo por $20, tocino por $10 y verduras por $10. Quiere comprar manzanas que cuestan $2 cada una. ¿Con el dinero que le queda, cuántas manzanas puede comprar?
### Response:
|
Gastó $5 x 2 = $<<5*2=10>>10 en hummus.
Gastó $20 + $10 + $10 = $<<20+10+10=40>>40 en pollo, tocino y verduras.
Hasta ahora, ha gastado $10 + $40 = $<<10+40=50>>50 de sus $60.
Le quedan $60 - $50 = $<<60-50=10>>10 para gastar en manzanas.
Puede comprar $10/$2 = <<10/2=5>>5 manzanas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Joan est au supermarché. Elle a un total de 60 $ à dépenser. Elle va acheter 2 contenants de houmous, qui coûtent 5 $ chacun. Elle va acheter du poulet pour 20 $, du bacon pour 10 $ et des légumes pour 10 $. Elle veut acheter des pommes qui coûtent 2 $ chacune. Avec l'argent qu'il lui reste, combien de pommes peut-elle acheter ?
### Response:
|
Elle a dépensé 5 $ x 2 = 10 $ pour le houmous.
Elle a dépensé 20 $ + 10 $ + 10 $ = 40 $ pour le poulet, le bacon et les légumes.
Jusqu'à présent, elle a dépensé 10 $ + 40 $ = 50 $ sur ses 60 $.
Il lui reste 60 $ - 50 $ = 10 $ à dépenser pour les pommes.
Elle peut acheter 10 $ / 2 $ = 5 pommes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョアンは食料品店にいます。彼女は合計で60ドル使う予定です。彼女はハムスの容器を2つ購入する予定で、1つ5ドルです。彼女は鶏肉を20ドル、ベーコンを10ドル、野菜を10ドルで購入する予定です。彼女はリンゴを1つ2ドルで購入したいと思っています。残りのお金で、彼女は何個のリンゴを購入できますか？
### Response:
|
彼女はハムスを2つ購入するため、$5 x 2 = $<<5*2=10>>10 を使いました。
彼女は鶏肉、ベーコン、野菜に合計で $20 + $10 + $10 = $<<20+10+10=40>>40 を使いました。
これまでに彼女は $10 + $40 = $<<10+40=50>>50 を使いました。
彼女は $60 - $50 = $<<60-50=10>>10 残っています。
彼女は $10/$2 = <<10/2=5>>5 個のリンゴを購入できます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джоан находится в продуктовом магазине. У нее есть в общей сложности 60 долларов на покупки. Она собирается купить 2 контейнера хумуса, которые стоят по 5 долларов каждый. Она собирается купить курицу за 20 долларов, бекон за 10 долларов и овощи за 10 долларов. Она хочет купить яблоки, которые стоят по 2 доллара за штуку. С оставшимися деньгами сколько яблок она может купить?
### Response:
|
Она потратила 5 долларов x 2 = 10 долларов на хумус.
Она потратила 20 долларов + 10 долларов + 10 долларов = 40 долларов на курицу, бекон и овощи.
До сих пор она потратила 10 долларов + 40 долларов = 50 долларов из своих 60.
У нее осталось 60 долларов - 50 долларов = 10 долларов на покупку яблок.
Она может купить 10 долларов / 2 доллара = 5 яблок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Joan yuko dukani. Ana jumla ya $60 ya kutumia. Atanunua vyombo 2 vya hummus, ambavyo ni $5 kila kimoja. Atanunua kuku kwa $20, nyama ya nguruwe kwa $10, na mboga kwa $10. Anataka kununua matofaa ambayo ni $2 kila moja. Kwa pesa iliyobaki, anaweza kununua matofaa mangapi?
### Response:
|
Joan atatumia $5 x 2 = $<<5*2=10>>10 kwa hummus.
Atatumia $20 + $10 + $10 = $<<20+10+10=40>>40 kwa kuku, nyama ya nguruwe, na mboga.
Mpaka sasa, ameshatumia $10 + $40 = $<<10+40=50>>50 kwa vitu.
Anabakiwa na $60 - $50 = $<<60-50=10>>10 ya kutumia kwa matofaa.
Kwa $10 yake, anaweza kununua $10/$2 = <<10/2=5>>5 matofaa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โจแอนอยู่ที่ร้านขายของชำ เธอมีเงินทั้งหมด 60 เหรียญที่จะใช้จ่าย เธอกำลังจะซื้อฮัมมัส 2 ถ้วย ราคาแต่ละถ้วยคือ 5 เหรียญ เธอกำลังจะซื้อไก่ราคา 20 เหรียญ เบคอนราคา 10 เหรียญ และผักราคา 10 เหรียญ เธอต้องการซื้อแอปเปิ้ลราคา 2 เหรียญต่อลูก เธอสามารถซื้อแอปเปิ้ลได้กี่ลูกด้วยเงินที่เหลือ?
### Response:
|
ราคารวมของฮัมมัสคือ 2 x 5 = 10 เหรียญ
ราคารวมของไก่ เบคอน และผักคือ 20 + 10 + 10 = 40 เหรียญ
ราคารวมทั้งหมดคือ 40 + 10 = 50 เหรียญ
เงินที่เหลือของเธอคือ 60 - 50 = 10 เหรียญ
เธอสามารถซื้อแอปเปิ้ลได้ 10 / 2 = 5 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
琼在杂货店。她总共有60美元要花。她要购买2罐鹰嘴豆泥，每罐5美元。她要购买20美元的鸡肉，10美元的培根和10美元的蔬菜。她想购买每个2美元的苹果。用剩下的钱，她可以购买多少个苹果？
### Response:
|
鹰嘴豆泥的总费用是2 * 5美元 = 10美元。
鸡肉，培根和蔬菜的总费用是20美元 + 10美元 + 10美元 = 40美元。
她剩下的钱是60美元 - 10美元 - 40美元 = 10美元。
用剩下的钱，她可以购买10美元 / 2美元 = 5个苹果。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lenny bought 20 boxes of pens. Each box contained 5 pens. She gave 40% of the pens to her close friends and one-fourth of what's left to her classmates. How many pens were left for Lenny?
### Response:
|
Lenny has 20 x 5 = <<20*5=100>>100 pens.
She gave her close friends 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 pens.
So, 100 - 40 = <<100-40=60>>60 pens were left.
Half of 60 is 60/4= <<60/4=15>>15 pens.
Thus, Lenny has 60 - 15 = <<60-15=45>>45 pens left.
#### 45
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লেনি 20 টি পেন বক্স কিনেছেন। প্রতি বক্সে 5 টি পেন ছিল। তিনি তার নিকটবর্তী বন্ধুদের 40% পেন দিয়েছেন এবং বাকি থাকা পেনের এক চতুর্থাংশ তার শ্রেণীবন্ধুদের দিয়েছেন। লেনির কতটি পেন বাকি রয়েছে?
### Response:
|
লেনির কাছে 20 x 5 = <<20*5=100>>100 টি পেন আছে।
তিনি তার নিকটবর্তী বন্ধুদের 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 টি পেন দিয়েছেন।
অতএব, 100 - 40 = <<100-40=60>>60 টি পেন বাকি রয়েছে।
60 টির অর্ধেক হল 60 x 1/4 = <<60*1/4=15>>15 টি পেন।
অতএব, লেনির কাছে 60 - 15 = <<60-15=45>>45 টি পেন বাকি রয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lenny hat 20 Kästen mit Stiften gekauft. Jeder Kasten enthielt 5 Stifte. Sie hat 40% der Stifte ihren engen Freunden gegeben und ein Viertel von dem, was übrig blieb, ihren Klassenkameraden. Wie viele Stifte blieben für Lenny übrig?
### Response:
|
Lenny hat 20 x 5 = <<20*5=100>>100 Stifte.
Sie hat ihren engen Freunden 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 Stifte gegeben.
Also blieben 100 - 40 = <<100-40=60>>60 Stifte übrig.
Die Hälfte von 60 sind 60 x 1/4 = 15 Stifte.
Daher blieben 60 - 15 = <<60-15=45>>45 Stifte für Lenny übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lenny compró 20 cajas de bolígrafos. Cada caja contenía 5 bolígrafos. Ella le dio el 40% de los bolígrafos a sus amigos cercanos y una cuarta parte de lo que quedaba a sus compañeros de clase. ¿Cuántos bolígrafos le quedaron a Lenny?
### Response:
|
Lenny tiene 20 x 5 = <<20*5=100>>100 bolígrafos.
Le dio a sus amigos cercanos el 40% de los bolígrafos, que son 100 x 40/100 = <<100*40/100=40>>40 bolígrafos.
Entonces, le quedaron 100 - 40 = <<100-40=60>>60 bolígrafos.
La mitad de 60 son 60/4 = <<60/4=15>>15 bolígrafos.
Por lo tanto, a Lenny le quedan 60 - 15 = <<60-15=45>>45 bolígrafos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lenny a acheté 20 boîtes de stylos. Chaque boîte contenait 5 stylos. Elle a donné 40% des stylos à ses amis proches et un quart de ce qui restait à ses camarades de classe. Combien de stylos reste-t-il à Lenny ?
### Response:
|
Lenny a 20 x 5 = <<20*5=100>>100 stylos.
Elle a donné 40% de ses stylos à ses amis proches, soit 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 stylos.
Il reste donc 100 - 40 = <<100-40=60>>60 stylos.
La moitié de 60 est 60/4 = <<60/4=15>>15 stylos.
Ainsi, Lenny a reçu 15 x 1 = <<15*1=15>>15 stylos.
Par conséquent, il lui reste 60 - 15 = <<60-15=45>>45 stylos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レニーさんはペンの箱を20箱買いました。各箱には5本のペンが入っています。彼女はペンの40%を親しい友人にあげ、残りの4分の1をクラスメートにあげました。レニーさんには何本のペンが残りましたか？
### Response:
|
レニーさんは20 x 5 = <<20*5=100>>100本のペンを持っています。
彼女は親しい友人に100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40本のペンをあげました。
したがって、100 - 40 = <<100-40=60>>60本のペンが残りました。
60の半分は60/4 = <<60/4=15>>15本のペンです。
したがって、レニーさんは60 - 15 = <<60-15=45>>45本のペンが残っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Ленни купила 20 коробок ручек. В каждой коробке было 5 ручек. Она отдала 40% ручек своим близким друзьям и четверть от оставшихся своим одноклассникам. Сколько ручек осталось у Ленни?
### Response:
|
У Ленни есть 20 x 5 = <<20*5=100>>100 ручек.
Она отдала своим близким друзьям 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 ручек.
Таким образом, осталось 100 - 40 = <<100-40=60>>60 ручек.
Половина от 60 равна 60/4 = <<60/4=15>>15 ручек.
Таким образом, у Ленни осталось 60 - 15 = <<60-15=45>>45 ручек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lenny alinunua masanduku 20 ya kalamu. Kila sanduku lilikuwa na kalamu 5. Aliwapa asilimia 40 ya kalamu hao marafiki zake wa karibu na robo ya kile kilichosalia kwa wanafunzi wenzake. Kalamu ngapi zilisalia kwa Lenny?
### Response:
|
Lenny ana kalamu 20 x 5 = <<20*5=100>>100.
Aliwapa marafiki zake wa karibu kalamu 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40.
Hivyo, zilisalia kalamu 100 - 40 = <<100-40=60>>60.
Nusu ya 60 ni 60 x 1/4 = 15 kalamu.
Hivyo, zilisalia kalamu 60 - 15 = <<60-15=45>>45 kwa Lenny.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เลนนี่ซื้อกล่องปากกา 20 กล่อง แต่ละกล่องมีปากกา 5 ดวง เธอให้เพื่อนที่ใกล้ชิดของเธอ 40% ของปากกาและให้เพื่อนในระดับเดียวกัน 1/4 ของสิ่งที่เหลือ เธอจะเหลือปากกากี่ดวง?
### Response:
|
เลนนี่มีปากกาทั้งหมด 20 x 5 = <<20*5=100>>100 ดวง
เธอให้เพื่อนที่ใกล้ชิดของเธอ 100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40 ดวง
ดังนั้น จำนวนปากกาที่เหลืออยู่คือ 100 - 40 = <<100-40=60>>60 ดวง
ครึ่งหนึ่งของ 60 คือ 60 x 1/4 = 15 ดวง
ดังนั้น 60 - 15 = <<60-15=45>>45 ดวงเหลืออยู่สำหรับเลนนี่
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莱妮买了20盒钢笔。每盒有5支钢笔。她把40%的钢笔给了她的好朋友，剩下的四分之一给了她的同学。莱妮还剩下多少支钢笔？
### Response:
|
莱妮有20 x 5 = <<20*5=100>>100支钢笔。
她给了她的好朋友100 x 40% = <<100*40*.01=40>>40支钢笔。
所以，剩下60支钢笔。
60的四分之一是60 x 1/4 = <<60*1/4=15>>15支钢笔。
因此，莱妮还剩下60 - 15 = <<60-15=45>>45支钢笔。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Josh has 18 yards of ribbon that is to be used equally to 6 gifts. If each gift will use 2 yards of ribbon, how many yards of ribbon will be left?
### Response:
|
The 6 gifts will use 6 x 2 = <<6*2=12>>12 yards of ribbon.
So, 18 - 12 = <<18-12=6>>6 yards of ribbon will be left.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জোশের কাছে 18 গজ রিবন আছে যা 6 টি উপহারের জন্য সমানভাবে ব্যবহার করতে হবে। প্রতিটি উপহারে 2 গজ রিবন ব্যবহার হবে, তাহলে কত গজ রিবন বাকি থাকবে?
### Response:
|
6 টি উপহার সম্পূর্ণ হলেও 6 x 2 = <<6*2=12>>12 গজ রিবন ব্যবহার হবে।
অতএব, 18 - 12 = <<18-12=6>>6 গজ রিবন বাকি থাকবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Josh hat 18 Meter Band, das gleichmäßig auf 6 Geschenke aufgeteilt werden soll. Wenn jedes Geschenk 2 Meter Band benötigt, wie viele Meter Band bleiben übrig?
### Response:
|
Die 6 Geschenke werden insgesamt 6 x 2 = <<6*2=12>>12 Meter Band benötigen.
Also bleiben 18 - 12 = <<18-12=6>>6 Meter Band übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Josh tiene 18 yardas de cinta que se utilizará de manera igual para 6 regalos. Si cada regalo usará 2 yardas de cinta, ¿cuántas yardas de cinta quedarán?
### Response:
|
Los 6 regalos usarán 6 x 2 = <<6*2=12>>12 yardas de cinta.
Entonces, quedarán 18 - 12 = <<18-12=6>>6 yardas de cinta.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Josh a 18 yards de ruban qui doit être utilisé également pour 6 cadeaux. Si chaque cadeau utilise 2 yards de ruban, combien de yards de ruban restera-t-il ?
### Response:
|
Les 6 cadeaux utiliseront 6 x 2 = <<6*2=12>>12 yards de ruban.
Donc, il restera 18 - 12 = <<18-12=6>>6 yards de ruban.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョシュは、6つの贈り物に均等に使用される18ヤードのリボンを持っています。各贈り物には2ヤードのリボンが使用されますが、残りのリボンは何ヤードになりますか？
### Response:
|
6つの贈り物は合計で6 x 2 = <<6*2=12>>12ヤードのリボンを使用します。
したがって、18 - 12 = <<18-12=6>>6ヤードのリボンが残ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джош имеет 18 ярдов ленты, которая должна быть использована поровну на 6 подарков. Если каждый подарок будет использовать 2 ярда ленты, сколько ярдов ленты останется?
### Response:
|
6 подарков будут использовать 6 x 2 = <<6*2=12>>12 ярдов ленты.
Таким образом, останется 18 - 12 = <<18-12=6>>6 ярдов ленты.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Josh ana mikanda ya urembo ya urefu wa yadi 18 ambayo itatumika sawa kwa zawadi 6. Ikiwa kila zawadi itatumia yadi 2 ya urembo, yadi ngapi ya urembo itasalia?
### Response:
|
Zawadi 6 zitatumia 6 x 2 = <<6*2=12>>12 yadi ya urembo.
Hivyo, yadi 18 - 12 = <<18-12=6>>6 ya urembo itasalia.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอชมีเส้นริบบิ้น 18 หลา ที่จะใช้เส้นริบบิ้นเท่ากันสำหรับของขวัญ 6 ชิ้น ถ้าแต่ละของขวัญใช้เส้นริบบิ้น 2 หลา จะเหลือเส้นริบบิ้นกี่หลา?
### Response:
|
ของขวัญ 6 ชิ้นจะใช้เส้นริบบิ้นทั้งหมด 6 x 2 = <<6*2=12>>12 หลา
ดังนั้น เส้นริบบิ้นที่เหลือคือ 18 - 12 = <<18-12=6>>6 หลา.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
乔希有18码的丝带，要平均分给6个礼物。如果每个礼物需要2码的丝带，还会剩下多少码的丝带？
### Response:
|
这6个礼物将会使用6 x 2 = <<6*2=12>>12码的丝带。
所以，还会剩下18 - 12 = <<18-12=6>>6码的丝带。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A dietitian ate three-fourths of her lunch during her lunch break. If the total amount of food she had prepared for lunch had 40 calories, and the recommended calorie intake by the FDA is 25, how many more calories than the recommended amount did she eat?
### Response:
|
Since a dietitian ate three-fourths of her lunch during her lunch break, the total number of calories she ate is 3/4*40 = <<3/4*40=30>>30
If the recommended calorie intake by the FDA is 25, then the dietitian ate 30-25 = <<30-25=5>>5 more calories than the recommended amount.
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একজন পুষ্টিবিদ তার লাঞ্চের বিছানা সময়ে তার লাঞ্চের তিন-চতুর্থাংশ খেয়েছিলেন। যদি তার লাঞ্চের মোট খাদ্যের পরিমাণ 40 ক্যালরি হয় এবং এফডিএর প্রদত্ত ক্যালরি গ্রহণ পরামর্শ 25 হয়, তবে তিনি পরামর্শিত পরিমাণের চেয়ে কত ক্যালরি বেশি খেয়েছেন?
### Response:
|
এক-চতুর্থাংশ পুষ্টিবিদের লাঞ্চের খাদ্য হল 40/4 = <<40/4=10>>10 ক্যালরি।
পুষ্টিবিদ তার লাঞ্চের বিছানা সময়ে 3*10 = <<3*10=30>>30 ক্যালরি খেয়েছেন।
তিনি পরামর্শিত পরিমাণের চেয়ে 30-25 = <<30-25=5>>5 ক্যালরি বেশি খেয়েছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Ernährungsberaterin hat während ihrer Mittagspause drei Viertel ihres Mittagessens gegessen. Wenn die Gesamtmenge an Essen, die sie für das Mittagessen zubereitet hatte, 40 Kalorien hatte und die empfohlene Kalorienzufuhr der FDA 25 beträgt, wie viele Kalorien mehr als die empfohlene Menge hat sie gegessen?
### Response:
|
Eine Ernährungsberaterin hat drei Viertel ihres Mittagessens während ihrer Mittagspause gegessen, das 3/4*40=<<3/4*40=30>>30 Kalorien enthält.
Wenn die empfohlene Kalorienzufuhr der FDA 25 beträgt, hat die Ernährungsberaterin 30-25=5 Kalorien mehr als die empfohlene Menge gegessen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una dietista se comió tres cuartos de su almuerzo durante su descanso para almorzar. Si la cantidad total de comida que había preparado para el almuerzo tenía 40 calorías, y la ingesta recomendada de calorías por la FDA es de 25, ¿cuántas calorías más de la cantidad recomendada se comió?
### Response:
|
Un cuarto de su almuerzo son (1/4)*40 = <<(1/4)*40=10>>10 calorías.
La dietista se comió tres cuartos de su almuerzo durante su descanso para almorzar, un total de (3/4)*40 = <<3/4*40=30>>30 calorías.
Si la ingesta recomendada de calorías por la FDA es de 25, entonces la dietista se comió 30-25 = <<30-25=5>>5 calorías más de la cantidad recomendada.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une diététicienne a mangé les trois quarts de son déjeuner pendant sa pause déjeuner. Si la quantité totale de nourriture qu'elle avait préparée pour le déjeuner contenait 40 calories, et que l'apport calorique recommandé par la FDA est de 25, combien de calories de plus que la quantité recommandée a-t-elle mangé ?
### Response:
|
Un quart de son déjeuner représente (1/4)*40 = <<(1/4)*40=10>>10 calories.
La diététicienne a mangé les trois quarts de son déjeuner pendant sa pause déjeuner, soit un total de (3/4)*40 = <<3/4*40=30>>30 calories.
Si l'apport calorique recommandé par la FDA est de 25, alors la diététicienne a mangé 30-25 = <<30-25=5>>5 calories de plus que la quantité recommandée.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
栄養士は昼休みに昼食の3/4を食べました。昼食の総カロリーは40カロリーで、FDAの推奨カロリー摂取量は25カロリーです。推奨量より何カロリー多く摂取しましたか？
### Response:
|
昼食の1/4は(1/4)*40 = <<(1/4)*40=10>>10カロリーです。
栄養士は昼休みに昼食の3/4を食べました。合計で(3/4)*40 = <<3/4*40=30>>30カロリーを摂取しました。
FDAの推奨カロリー摂取量が25カロリーであるため、栄養士は30-25 = <<30-25=5>>5カロリー多く摂取しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Диетолог съела три четверти своего обеда во время обеденного перерыва. Если общее количество еды, которое она приготовила на обед, составляет 40 калорий, а рекомендуемая калорийность по рекомендациям FDA составляет 25, сколько калорий больше, чем рекомендуемое количество, она съела?
### Response:
|
Одна четверть ее обеда составляет (1/4)*40 = <<(1/4)*40=10>>10 калорий.
Диетолог съела три четверти своего обеда во время обеденного перерыва, всего 30 калорий.
Если рекомендуемая калорийность по рекомендациям FDA составляет 25, то диетолог съела на 30-25 = <<30-25=5>>5 калорий больше, чем рекомендуемое количество.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mtaalamu wa lishe alikula theluthi tatu ya chakula chake cha mchana wakati wa mapumziko yake ya chakula cha mchana. Ikiwa jumla ya chakula alichokiandaa kwa chakula cha mchana kilikuwa na kalori 40, na kiwango kilichopendekezwa cha kalori na FDA ni 25, alikula kalori ngapi zaidi ya kiwango kilichopendekezwa?
### Response:
|
Mtaalamu wa lishe alikula theluthi tatu ya chakula chake cha mchana wakati wa mapumziko yake ya chakula cha mchana, chenye kalori 3/4*40 = 30.
Ikiwa kiwango kilichopendekezwa cha kalori na FDA ni 25, mtaalamu wa lishe alikula 30-25=5 kalori zaidi ya kiwango kilichopendekezwa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
นักโภชนากรทานอาหารกลางวันของเธอไปสามส่วนหนึ่งในช่วงพักกลางวัน เมื่อมีอาหารทั้งหมด 40 แคลอรี่ และปริมาณแคลอรี่ที่แนะนำโดย FDA คือ 25 แคลอรี่ เธอทานแคลอรี่เกินแนะนำกี่แคลอรี่?
### Response:
|
นักโภชนากรทานอาหารกลางวันของเธอไปสามส่วนหนึ่งในช่วงพักกลางวัน ซึ่งมีแคลอรี่ทั้งหมด 3/4*40=<<3/4*40=30>>30 แคลอรี่
ถ้าปริมาณแคลอรี่ที่แนะนำโดย FDA คือ 25 แคลอรี่ นักโภชนากรทานแคลอรี่เกินแนะนำอีก 30-25=5 แคลอรี่
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一位营养师在午餐休息时间吃了自己午餐的四分之三。如果她为午餐准备的食物总共有40卡路里，而FDA推荐的卡路里摄入量是25，她比推荐摄入量多吃了多少卡路里？
### Response:
|
由于营养师在午餐休息时间吃了自己午餐的四分之三，她吃掉的卡路里总数是3/4*40 = <<3/4*40=30>>30。
如果FDA推荐的卡路里摄入量是25，那么营养师比推荐摄入量多吃了30-25 = <<30-25=5>>5卡路里。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Brenda picks 250 peaches. When she sorts through them, only 60% are fresh, and Brenda has to throw 15 away for being too small. How many peaches does Brenda have left?
### Response:
|
First find the number of fresh peaches: 250 peaches * 60% = <<250*60*.01=150>>150 peaches
Then subtract the number Brenda throws away after the fresh count: 150 peaches - 15 peaches = <<150-15=135>>135 peaches
#### 135
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ব্রেন্ডা 250 টি আড়ং তুলে। তার মধ্যে শুধুমাত্র 60% তাজা, এবং ব্রেন্ডা 15 টি ছোট আড়ং বাদ দিতে হয়। ব্রেন্ডা কতগুলি আড়ং বাকি রাখে?
### Response:
|
প্রথমে তাজা আড়ং গুলির সংখ্যা বের করুন: 250 টি আড়ং * 60% = <<250*60*.01=150>>150 টি আড়ং
তারপরে তাজা গণনা পরে ব্রেন্ডা বাদ দেয়: 150 টি আড়ং - 15 টি আড়ং = <<150-15=135>>135 টি আড়ং
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Brenda pflückt 250 Pfirsiche. Wenn sie sie sortiert, sind nur 60% frisch und Brenda muss 15 wegwerfen, weil sie zu klein sind. Wie viele Pfirsiche hat Brenda noch übrig?
### Response:
|
Zuerst finde heraus, wie viele der Pfirsiche frisch sind, das sind 250 Pfirsiche * 60% = <<250*60*.01=150>>150 Pfirsiche.
Dann ziehe die Anzahl der Pfirsiche ab, die Brenda nach dem Zählen der frischen Pfirsiche wegwirft, das sind 150 Pfirsiche - 15 Pfirsiche = <<150-15=135>>135 Pfirsiche.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Brenda recoge 250 duraznos. Cuando los clasifica, solo el 60% está fresco, y Brenda tiene que desechar 15 por ser demasiado pequeños. ¿Cuántos duraznos le quedan a Brenda?
### Response:
|
Primero encuentra cuántos duraznos están frescos, que son 250 duraznos * 60% = <<250*60*.01=150>>150 duraznos.
Luego, resta la cantidad que Brenda tira después de contar los duraznos frescos, que son 150 duraznos - 15 duraznos = <<150-15=135>>135 duraznos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Brenda ramasse 250 pêches. Lorsqu'elle les trie, seulement 60% sont fraîches, et Brenda doit en jeter 15 pour être trop petites. Combien de pêches reste-t-il à Brenda ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvons le nombre de pêches fraîches : 250 pêches * 60% = <<250*60*.01=150>>150 pêches
Ensuite, soustrayons le nombre de pêches que Brenda jette après avoir compté les fraîches : 150 pêches - 15 pêches = <<150-15=135>>135 pêches
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ブレンダさんは250個の桃を摘みます。それらを仕分けると、新鮮なものは60%だけで、ブレンダさんは小さすぎるために15個を捨てなければなりません。ブレンダさんは残り何個の桃を持っていますか？
### Response:
|
まず、新鮮な桃の数を見つけます：250個の桃 * 60% = <<250*60*.01=150>>150個の桃
次に、新鮮な桃の数を数えた後にブレンダさんが捨てる数を引きます：150個の桃 - 15個の桃 = <<150-15=135>>135個の桃
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Бренда собирает 250 персиков. Когда она их сортирует, только 60% свежие, и Бренда вынуждена выбросить 15 из-за их маленького размера. Сколько персиков остается у Бренды?
### Response:
|
Сначала найдем количество свежих персиков: 250 персиков * 60% = <<250*60*.01=150>>150 персиков.
Затем вычтем количество персиков, которые Бренда выбрасывает после подсчета свежих: 150 персиков - 15 персиков = <<150-15=135>>135 персиков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Brenda anachuma matunda ya machungwa 250. Anapoyapanga, pekee 60% ni safi, na Brenda anapaswa kutupa 15 kwa kuwa ni ndogo sana. Brenda ana machungwa mangapi yaliyobaki?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya machungwa safi: Machungwa 250 * 60% = <<250*60*.01=150>>150 machungwa
Kisha toa idadi ya machungwa ambayo Brenda anatupa baada ya kuhesabu machungwa safi: Machungwa 150 - 15 machungwa = <<150-15=135>>135 machungwa
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เบรนด้าเก็บลูกพีช 250 ลูก เมื่อเธอเรียงลูกพีชเหล่านั้น มีเพียง 60% เป็นลูกพีชสด และเบรนด้าต้องทิ้งลูกพีช 15 ลูกเพราะเล็กเกินไป เบรนด้าจะเหลือลูกพีชกี่ลูก?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้หาจำนวนลูกพีชสด 250 ลูก * 60% = <<250*60*.01=150>>150 ลูกพีช
จากนั้นลบจำนวนลูกพีชที่เบรนด้าทิ้งทิ้งหลังจากนับลูกพีชสด 150 ลูกพีช - 15 ลูกพีช = <<150-15=135>>135 ลูกพีช
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
布伦达采摘了250个桃子。当她整理时，只有60%是新鲜的，布伦达不得不扔掉15个太小的。布伦达还剩下多少个桃子？
### Response:
|
首先找出新鲜桃子的数量：250个桃子 * 60% = <<250*60*.01=150>>150个桃子
然后减去新鲜桃子后布伦达扔掉的数量：150个桃子 - 15个桃子 = <<150-15=135>>135个桃子
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Megan is delivering meals on wheels. Out of her 30 clients, 7 need vegan meals, 8 need kosher meals, and three people need meals that are both vegan and kosher. How many meals does Megan deliver that are neither kosher nor vegan?
### Response:
|
First, add the number of kosher meals to the number of vegan meals: 7 meals + 8 meals = <<7+8=15>>15 meals
Then subtract the three meals that are both kosher and vegan since they got counted twice: 15 meals - 3 meals = <<15-3=12>>12 meals
Finally, subtract that number from the total number of meals to find the number of meals that are neither kosher nor vegan: 30 meals - 12 meals = <<30-12=18>>18 meals
#### 18
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মেগান মিল পরিবহন করছেন। তার 30 জন গ্রাহকের মধ্যে 7 জন ভেজিটেরিয়ান খাবার প্রয়োজন, 8 জন কোসার খাবার প্রয়োজন এবং তিন জনকে একই সাথে ভেজিটেরিয়ান এবং কোসার খাবার প্রয়োজন। মেগান কতগুলি খাবার পরিবহন করে যা না কোসার না ভেজিটেরিয়ান?
### Response:
|
প্রথমে, কোসার খাবারের সংখ্যা ভেজিটেরিয়ান খাবারের সংখ্যায় যোগ করুন: 7 টি খাবার + 8 টি খাবার = <<7+8=15>>15 টি খাবার
তারপরে দ্বিগুণ কোসার এবং ভেজিটেরিয়ান খাবার প্রয়োজন করা তিনটি খাবার থেকে বিয়োগ করুন কারণ তারা দুবার গণনা হয়েছে: 15 টি খাবার - 3 টি খাবার = <<15-3=12>>12 টি খাবার
শেষমেষ, সর্বমোট খাবারের সংখ্যা থেকে এই সংখ্যাটি বিয়োগ করে না কোসার না ভেজিটেরিয়ান খাবারের সংখ্যা বের করতে: 30 টি খাবার - 12 টি খাবার = <<30-12=18>>18 টি খাবার
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Megan liefert Mahlzeiten an bedürftige Menschen aus. Von ihren 30 Kunden benötigen 7 vegane Mahlzeiten, 8 koschere Mahlzeiten und drei Personen benötigen Mahlzeiten, die sowohl vegan als auch koscher sind. Wie viele Mahlzeiten liefert Megan, die weder koscher noch vegan sind?
### Response:
|
Zuerst addiere die Anzahl der koscheren Mahlzeiten zur Anzahl der veganen Mahlzeiten: 7 Mahlzeiten + 8 Mahlzeiten = <<7+8=15>>15 Mahlzeiten
Ziehe dann die drei Mahlzeiten ab, die sowohl koscher als auch vegan sind, da sie doppelt gezählt wurden: 15 Mahlzeiten - 3 Mahlzeiten = <<15-3=12>>12 Mahlzeiten
Subtrahiere schließlich diese Anzahl von der Gesamtzahl der Mahlzeiten, um die Anzahl der Mahlzeiten zu finden, die weder koscher noch vegan sind: 30 Mahlzeiten - 12 Mahlzeiten = <<30-12=18>>18 Mahlzeiten
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Megan está entregando comidas a domicilio. De sus 30 clientes, 7 necesitan comidas veganas, 8 necesitan comidas kosher y tres personas necesitan comidas que son tanto veganas como kosher. ¿Cuántas comidas entrega Megan que no son kosher ni veganas?
### Response:
|
Primero, suma el número de comidas kosher al número de comidas veganas: 7 comidas + 8 comidas = <<7+8=15>>15 comidas
Luego, resta las tres comidas que son tanto kosher como veganas, ya que se contaron dos veces: 15 comidas - 3 comidas = <<15-3=12>>12 comidas
Finalmente, resta ese número del total de comidas para encontrar el número de comidas que no son kosher ni veganas: 30 comidas - 12 comidas = <<30-12=18>>18 comidas
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Megan livre des repas à domicile. Sur ses 30 clients, 7 ont besoin de repas végétaliens, 8 ont besoin de repas casher et trois personnes ont besoin de repas à la fois végétaliens et casher. Combien de repas Megan livre-t-elle qui ne sont ni casher ni végétaliens ?
### Response:
|
Tout d'abord, ajoutez le nombre de repas casher au nombre de repas végétaliens : 7 repas + 8 repas = <<7+8=15>>15 repas
Ensuite, soustrayez les trois repas qui sont à la fois casher et végétaliens car ils ont été comptés deux fois : 15 repas - 3 repas = <<15-3=12>>12 repas
Enfin, soustrayez ce nombre du nombre total de repas pour trouver le nombre de repas qui ne sont ni casher ni végétaliens : 30 repas - 12 repas = <<30-12=18>>18 repas
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メーガンさんは Meals on Wheels を配達しています。30人のクライアントのうち、7人はヴィーガンの食事が必要で、8人はコーシャの食事が必要で、3人はヴィーガンかつコーシャの食事が必要です。メーガンさんは、コーシャでもヴィーガンでもない食事をいくつ配達していますか？
### Response:
|
まず、コーシャの食事の数とヴィーガンの食事の数を足します：7食 + 8食 = <<7+8=15>>15食
次に、コーシャかつヴィーガンの食事の数を引きます（重複して数えられているため）：15食 - 3食 = <<15-3=12>>12食
最後に、その数を総食事数から引いて、コーシャでもヴィーガンでもない食事の数を求めます：30食 - 12食 = <<30-12=18>>18食
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Меган разносит готовые блюда. Из ее 30 клиентов, 7 нуждаются в веганской пище, 8 нуждаются в кашрутной пище, а трое людей нуждаются в блюдах, которые являются и веганскими, и кашрутными. Сколько блюд Меган разносит, которые не являются ни кашрутными, ни веганскими?
### Response:
|
Сначала сложим количество кашрутных блюд и количество веганских блюд: 7 блюд + 8 блюд = <<7+8=15>>15 блюд
Затем вычтем три блюда, которые являются и кашрутными, и веганскими, так как они были посчитаны дважды: 15 блюд - 3 блюда = <<15-3=12>>12 блюд
Наконец, вычтем это число из общего количества блюд, чтобы найти количество блюд, которые не являются ни кашрутными, ни веганскими: 30 блюд - 12 блюд = <<30-12=18>>18 блюд
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Megan anasafirisha chakula kwa wateja. Kati ya wateja wake 30, 7 wanahitaji chakula cha mboga, 8 wanahitaji chakula cha kosheli, na watu watatu wanahitaji chakula ambacho ni mboga na kosheli pia. Megan anasafirisha chakula chenye kosheli wala mboga kiasi gani?
### Response:
|
Kwanza, ongeza idadi ya chakula chenye kosheli na idadi ya chakula chenye mboga: 7 chakula + 8 chakula = <<7+8=15>>15 chakula
Kisha toa chakula tatu ambacho ni kosheli na mboga kwa sababu kilihesabiwa mara mbili: 15 chakula - 3 chakula = <<15-3=12>>12 chakula
Hatimaye, toa idadi hiyo kutoka kwa idadi jumla ya chakula ili kupata idadi ya chakula ambacho si kosheli wala mboga: 30 chakula - 12 chakula = <<30-12=18>>18 chakula
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมกันกำลังจัดส่งอาหารถึงบ้านลูกค้า โดยมีลูกค้าทั้งหมด 30 คน มีลูกค้า 7 คนที่ต้องการรับอาหารเจ, 8 คนที่ต้องการรับอาหารโกศักราช, และ 3 คนที่ต้องการรับอาหารที่เป็นเจและโกศักราชพร้อมกัน มีอาหารกี่จานที่เมกันจัดส่งที่ไม่ใช่อาหารเจและโกศักราช?
### Response:
|
ก่อนอื่นให้เรานับจำนวนอาหารโกศักราชกับจำนวนอาหารเจรวมกันก่อน: 7 จานอาหาร + 8 จานอาหาร = <<7+8=15>>15 จานอาหาร
จากนั้นลบอาหารที่เป็นเจและโกศักราชพร้อมกันออก เนื่องจากถูกนับซ้ำ: 15 จานอาหาร - 3 จานอาหาร = <<15-3=12>>12 จานอาหาร
สุดท้ายลบจำนวนนั้นออกจากจำนวนอาหารทั้งหมดเพื่อหาจำนวนอาหารที่ไม่ใช่อาหารเจและโกศักราช: 30 จานอาหาร - 12 จานอาหาร = <<30-12=18>>18 จานอาหาร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
梅根正在送餐。在她的30个客户中，有7个需要素食餐，8个需要犹太餐，还有3个人需要既是素食又是犹太餐的餐食。梅根送了多少份既不是犹太餐也不是素食餐的餐食？
### Response:
|
首先，将犹太餐的数量和素食餐的数量相加：7份餐食 + 8份餐食 = <<7+8=15>>15份餐食
然后减去既是犹太餐又是素食餐的三份餐食，因为它们被重复计算了：15份餐食 - 3份餐食 = <<15-3=12>>12份餐食
最后，从总餐食数量中减去这个数字，就可以得到既不是犹太餐也不是素食餐的餐食数量：30份餐食 - 12份餐食 = <<30-12=18>>18份餐食
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There were 40 kids on Lake Pleasant. A fourth of the kids went tubing, but only half of the tubers went rafting. How many of the kids who joined the rafting excursion were also on the tubing excursion?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 kids went tubing.
10/2 = <<10/2=5>>5 kids went rafting and tubing.
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লেক প্লেজে 40 জন শিশু ছিল। শিশুদের এক চতুর্থাংশ টিউবিং করল, কিন্তু শুধুমাত্র টিউবারগুলির অর্ধেক রাফটিং করল। কতজন শিশু রাফটিং করল যারা টিউবিং করেছিলেন তাদেরও?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 জন শিশু টিউবিং করেছিলেন।
10/2 = <<10/2=5>>5 জন শিশু রাফটিং এবং টিউবিং উভয়ই করেছিল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Es waren 40 Kinder am Lake Pleasant. Ein Viertel der Kinder ging Tubing, aber nur die Hälfte der Tubing-Teilnehmer ging auch Rafting. Wie viele der Kinder, die an der Rafting-Exkursion teilgenommen haben, waren auch beim Tubing dabei?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 Kinder gingen Tubing.
10/2 = <<10/2=5>>5 Kinder gingen Rafting und Tubing.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Había 40 niños en el Lago Pleasant. Un cuarto de los niños fueron a hacer tubing, pero solo la mitad de los que hicieron tubing también fueron a hacer rafting. ¿Cuántos de los niños que fueron al rafting también hicieron tubing?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 niños hicieron tubing.
10/2 = <<10/2=5>>5 niños hicieron rafting y tubing.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y avait 40 enfants sur le lac Pleasant. Un quart des enfants sont allés faire du tubing, mais seulement la moitié des tubistes sont allés faire du rafting. Combien d'enfants qui ont participé à l'excursion en rafting étaient également présents lors de l'excursion en tubing ?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 enfants ont fait du tubing.
10/2 = <<10/2=5>>5 enfants ont fait du rafting et du tubing.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レイクプレザントには40人の子供がいました。子供の4分の1がチュービングに行きましたが、そのうちの半分の子供がラフティングにも参加しました。ラフティングに参加した子供のうち、チュービングにも参加していた子供は何人でしたか？
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10人の子供がチュービングに行きました。
10/2 = <<10/2=5>>5人の子供がラフティングとチュービングの両方に参加しました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
На озере Приятное было 40 детей. Четверть детей пошла на катание на банане, но только половина из них пошла на рафтинг. Сколько детей, которые пошли на рафтинг, также были на катании на банане?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 детей пошли на катание на банане.
10/2 = <<10/2=5>>5 детей пошли на рафтинг и катание на банане.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kulikuwa na watoto 40 kwenye Ziwa Pleasant. Robo ya watoto walikwenda kwenye tubing, lakini nusu tu ya wanaotubing walikwenda kwenye rafting. Watoto wangapi waliojiunga na safari ya rafting pia walikuwa kwenye tubing?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 watoto walikwenda kwenye tubing.
10/2 = <<10/2=5>>5 watoto walikwenda kwenye rafting na tubing.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มีเด็ก 40 คนอยู่ที่ทะเลสาบพลีเซนต์ ส่วนที่เป็นเด็ก 1/4 ไปเล่นทูบิ้ง แต่เด็กที่เล่นทูบิ้งแล้วและเล่นแรฟติ้งมีกี่คน?
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10 เด็กไปเล่นทูบิ้ง
10/2 = <<10/2=5>>5 เด็กไปเล่นทูบิ้งและแรฟติ้ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在普莱森湖上有40个孩子。四分之一的孩子去滑水，但只有滑水的一半去泛舟。参加泛舟活动的孩子中有多少人也参加了滑水活动？
### Response:
|
40/4 = <<40/4=10>>10个孩子去滑水。
10/2 = <<10/2=5>>5个孩子去滑水和泛舟。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In her first term, Governor Sandoval gave twice as many commencement addresses as Governor Hawkins. Governor Sloan gave ten more commencement addresses than Governor Sandoval in the same amount of time. If Governor Sandoval gave 12 commencement addresses, how many commencement addresses did the three of them give altogether?
### Response:
|
Since Governor Sandoval gave 12 commencement addresses, twice the number that Governor Hawkins gave, Governor Hawkins gave 12/2 = <<12/2=6>>6 commencement addresses.
Together, Governor Sandoval and Governor Hawkins gave 12+6= <<12+6=18>>18 commencement addresses in their first term.
Governor Sloan gave ten more commencement addresses than Governor Sandoval, a total of 12+10 = <<12+10=22>>22 commencement addresses.
The three of them gave 22+18= <<22+18=40>>40 commencement addresses in total.
#### 40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
তার প্রথম মেয়াদে, গভর্নর স্যান্ডোভাল গভর্নর হকিন্সের দ্বিগুণ প্রাথমিক উপস্থাপনা দিয়েছিলেন। গভর্নর স্লোয়ান সময়ে স্যান্ডোভালের চেয়ে দশটি বেশি উপস্থাপনা দিয়েছিলেন। যদি গভর্নর স্যান্ডোভাল 12 টি উপস্থাপনা দেন, তাহলে তিনজন মিলিয়ে কতটি উপস্থাপনা দিয়েছেন?
### Response:
|
গভর্নর স্যান্ডোভাল 12 টি উপস্থাপনা দিয়েছিলেন, যা গভর্নর হকিন্সের দ্বিগুণ সংখ্যক। গভর্নর হকিন্স 12/2 = <<12/2=6>>6 টি উপস্থাপনা দিয়েছিলেন।
তাদের মিলিয়ে তারা প্রথম মেয়াদে 6+12 = <<6+12=18>>18 টি উপস্থাপনা দিয়েছেন।
গভর্নর স্লোয়ান স্যান্ডোভালের চেয়ে দশটি উপস্থাপনা দিয়েছিলেন, মোট 12+10 = <<12+10=22>>22 টি উপস্থাপনা।
তিনজন মিলিয়ে তারা মোট 22+18 = <<22+18=40>>40 টি উপস্থাপনা দিয়েছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In ihrer ersten Amtszeit hielt Gouverneur Sandoval doppelt so viele Abschlussreden wie Gouverneur Hawkins. Gouverneur Sloan hielt in derselben Zeit zehn Abschlussreden mehr als Gouverneur Sandoval. Wenn Gouverneur Sandoval 12 Abschlussreden hielt, wie viele Abschlussreden hielten sie insgesamt?
### Response:
|
Da Gouverneur Sandoval 12 Abschlussreden hielt, doppelt so viele wie Gouverneur Hawkins, hielt Gouverneur Hawkins 12/2 = <<12/2=6>>6 Abschlussreden.
Die beiden hielten insgesamt 6+12 = <<6+12=18>>18 Abschlussreden.
Gouverneur Sloan hielt zehn Abschlussreden mehr als Gouverneur Sandoval, insgesamt also 12+10= 22 Abschlussreden.
Die drei von ihnen hielten insgesamt 22+18 = <<22+18=40>>40 Abschlussreden.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En su primer mandato, el Gobernador Sandoval dio el doble de discursos de graduación que el Gobernador Hawkins. El Gobernador Sloan dio diez discursos de graduación más que el Gobernador Sandoval en la misma cantidad de tiempo. Si el Gobernador Sandoval dio 12 discursos de graduación, ¿cuántos discursos de graduación dieron los tres en total?
### Response:
|
Dado que el Gobernador Sandoval dio 12 discursos de graduación, el doble que el Gobernador Hawkins, el Gobernador Hawkins dio 12/2 = <<12/2=6>>6 discursos de graduación.
Los dos juntos dieron 6+12 = <<6+12=18>>18 discursos de graduación en total.
El Gobernador Sloan dio diez discursos de graduación más que el Gobernador Sandoval, un total de 12+10= 22 discursos de graduación.
Los tres dieron un total de 22+18 = <<22+18=40>>40 discursos de graduación en total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lors de son premier mandat, le gouverneur Sandoval a prononcé deux fois plus de discours de remise des diplômes que le gouverneur Hawkins. Le gouverneur Sloan a prononcé dix discours de remise des diplômes de plus que le gouverneur Sandoval en même temps. Si le gouverneur Sandoval a prononcé 12 discours de remise des diplômes, combien de discours de remise des diplômes ont-ils tous prononcés ?
### Response:
|
Puisque le gouverneur Sandoval a prononcé 12 discours de remise des diplômes, soit deux fois plus que le gouverneur Hawkins, le gouverneur Hawkins a prononcé 12/2 = <<12/2=6>>6 discours de remise des diplômes.
Les deux d'entre eux ont prononcé 6+12 = <<6+12=18>>18 discours de remise des diplômes au total.
Le gouverneur Sloan a prononcé dix discours de remise des diplômes de plus que le gouverneur Sandoval, soit un total de 12+10 = <<12+10=22>>22 discours de remise des diplômes.
Les trois d'entre eux ont prononcé 22+18 = <<22+18=40>>40 discours de remise des diplômes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サンドバル知事は12回の卒業式のスピーチを行いましたが、ホーキンス知事の2倍の回数です。スローン知事は同じ期間でサンドバル知事よりも10回多くの卒業式のスピーチを行いました。サンドバル知事が12回の卒業式のスピーチを行った場合、3人で合計何回の卒業式のスピーチを行ったでしょうか？
### Response:
|
サンドバル知事が12回の卒業式のスピーチを行ったので、ホーキンス知事が行ったのはその2倍の6回です。
サンドバル知事とホーキンス知事の合計は12+6=18回の卒業式のスピーチを行いました。
スローン知事はサンドバル知事よりも10回多くの卒業式のスピーチを行い、合計で12+10=22回の卒業式のスピーチを行いました。
3人で合計で22+18=40回の卒業式のスピーチを行いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В свой первый срок губернатор Сандовал произнес в два раза больше речей на выпускных церемониях, чем губернатор Хокинс. Губернатор Слоан произнес на десять речей больше, чем губернатор Сандовал за то же время. Если губернатор Сандовал произнес 12 речей на выпускных церемониях, сколько речей произнесли все трое?
### Response:
|
Поскольку губернатор Сандовал произнес 12 речей на выпускных церемониях, в два раза больше, чем губернатор Хокинс, губернатор Хокинс произнес 12/2 = <<12/2=6>>6 речей на выпускных церемониях.
Вместе губернатор Сандовал и губернатор Хокинс произнесли 12+6= <<12+6=18>>18 речей на выпускных церемониях в свой первый срок.
Губернатор Слоан произнес на десять речей больше, чем губернатор Сандовал, всего 12+10 = <<12+10=22>>22 речи на выпускных церемониях.
Все трое произнесли 22+18= <<22+18=40>>40 речей на выпускных церемониях в общей сложности.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika muhula wake wa kwanza, Gavana Sandoval alitoa hotuba za kuhitimu mara mbili zaidi ya Gavana Hawkins. Gavana Sloan alitoa hotuba za kuhitimu kumi zaidi ya Gavana Sandoval kwa kipindi kile kile. Ikiwa Gavana Sandoval alitoa hotuba za kuhitimu 12, jumla ya hotuba za kuhitimu walizotoa wote watatu ni ngapi?
### Response:
|
Kwa kuwa Gavana Sandoval alitoa hotuba za kuhitimu 12, mara mbili ya idadi ya hotuba alizotoa Gavana Hawkins, Gavana Hawkins alitoa hotuba za kuhitimu 12/2 = <<12/2=6>>6.
Wote wawili walitoa hotuba za kuhitimu 6+12 = <<6+12=18>>18 jumla.
Gavana Sloan alitoa hotuba za kuhitimu 10 zaidi ya Gavana Sandoval, jumla ya hotuba za kuhitimu 12+10 = <<12+10=22>>22.
Jumla, wote watatu walitoa hotuba za kuhitimu 22+18 = <<22+18=40>>40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในภาคการศึกษาแรกของเขาแล้ว ผู้ว่าราชการซานโดวัลให้คำปราศรัยสองเท่าของผู้ว่าราชการฮอว์กินส์ ผู้ว่าราชการโสลานให้คำปราศรัยมากกว่าผู้ว่าราชการซานโดวัล 10 คำปราศรัยในเวลาเท่ากัน ถ้าผู้ว่าราชการซานโดวัลให้คำปราศรัย 12 คำ ผู้ว่าราชการทั้งสามคนให้คำปราศรัยรวมกันทั้งหมดกี่คำ?
### Response:
|
เนื่องจากผู้ว่าราชการซานโดวัลให้คำปราศรัย 12 คำ สองเท่าของจำนวนคำที่ผู้ว่าราชการฮอว์กินส์ให้ ผู้ว่าราชการฮอว์กินส์ให้คำปราศรัย 12/2 = <<12/2=6>>6 คำ
รวมกันผู้ว่าราชการซานโดวัลและผู้ว่าราชการฮอว์กินส์ให้คำปราศรัย 12+6= <<12+6=18>>18 คำในภาคการศึกษาแรก
ผู้ว่าราชการโสลานให้คำปราศรัยมากกว่าผู้ว่าราชการซานโดวัล 10 คำ รวมเป็นทั้งหมด 12+10 = <<12+10=22>>22 คำ
ทั้งสามคนให้คำปราศรัยรวมกันทั้งหมด 22+18= <<22+18=40>>40 คำ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在她的第一个任期里，桑多瓦尔州长发表的毕业典礼演讲是霍金斯州长的两倍。斯隆州长在同样的时间里比桑多瓦尔州长多发表了十场毕业典礼演讲。如果桑多瓦尔州长发表了12场毕业典礼演讲，他们三个人总共发表了多少场毕业典礼演讲？
### Response:
|
由于桑多瓦尔州长发表了12场毕业典礼演讲，是霍金斯州长发表数量的两倍，霍金斯州长发表了12/2 = <<12/2=6>>6场毕业典礼演讲。
在他们的第一个任期里，桑多瓦尔州长和霍金斯州长总共发表了12+6= <<12+6=18>>18场毕业典礼演讲。
斯隆州长比桑多瓦尔州长多发表了十场毕业典礼演讲，总共是12+10 = <<12+10=22>>22场。
他们三个人总共发表了22+18= <<22+18=40>>40场毕业典礼演讲。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bill put his french fries in the oven after it finished heating. The recommended time was 5 minutes for them to be fully cooked. He put them in for 45 seconds. How many seconds remained?
### Response:
|
Each minute last 60 seconds, so that means for the fries to be fully cooked Bill needs to cook them for 5*60=<<5*60=300>>300 seconds
Since Bill had the fries in the oven for 45 seconds so far, that means they need to stay in the oven for another 300-45= <<300-45=255>>255 seconds.
#### 255
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
বিল তার ফ্রেঞ্চ ফ্রাইজগুলি ওভেনে রাখলেন যখন ওভেনটি তাপ করতে শেষ হয়ে গেছিল। পূর্ণরূপে পাকানোর জন্য সুপারিশকৃত সময়টি 5 মিনিট ছিল। তিনি তাদের 45 সেকেন্ডের জন্য ওভেনে রেখেছিলেন। কত সেকেন্ড বাকি আছে?
### Response:
|
প্রতি মিনিটের সময় 60 সেকেন্ড, তাই 5 মিনিট হল 60*5 = <<60*5=300>>300 সেকেন্ড
ফ্রাইজগুলি পূর্ণরূপে পাকানোর জন্য বিলকে 300 সেকেন্ড প্রয়োজন। কিন্তু এখন পর্যন্ত তিনি তাদের 45 সেকেন্ডের জন্য পাকানো হয়েছে, তাই 300-45 = <<300-45=255>>255 সেকেন্ড বাকি আছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bill hat seine Pommes frites in den Ofen gestellt, nachdem er vorgeheizt war. Die empfohlene Zeit für das vollständige Garen beträgt 5 Minuten. Er hat sie jedoch 45 Sekunden lang im Ofen gelassen. Wie viele Sekunden bleiben übrig?
### Response:
|
Jede Minute dauert 60 Sekunden, also sind 5 Minuten bei 60 Sekunden pro Minute 5*60=<<5*60=300>>300 Sekunden.
Um die verbleibende Zeit zu bestimmen, subtrahieren wir die bereits vergangene Zeit, 300 Sekunden von 45 Sekunden, 300-45=<<300-45=255>>255 Sekunden bleiben für die vollständige Zubereitung der Pommes frites übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bill puso sus papas fritas en el horno después de que terminó de calentarse. El tiempo recomendado era de 5 minutos para que estuvieran completamente cocidas. Las puso durante 45 segundos. ¿Cuántos segundos quedaban?
### Response:
|
Cada minuto dura 60 segundos, por lo que 5 minutos a 60 segundos por minuto son 5*60 = <<5*60=300>>300 segundos.
Para determinar la cantidad de tiempo restante, restamos la cantidad de tiempo que ya ha pasado, 300 segundos menos 45 segundos, 300-45 = <<300-45=255>>255 segundos restantes para que las papas estén completamente cocidas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bill a mis ses frites au four après qu'il ait fini de chauffer. Le temps recommandé était de 5 minutes pour qu'elles soient entièrement cuites. Il les a mises pendant 45 secondes. Combien de secondes restaient-il ?
### Response:
|
Chaque minute dure 60 secondes, donc pour 5 minutes, cela équivaut à 60*5 = <<60*5=300>>300 secondes.
Pour que les frites soient entièrement cuites, Bill a besoin de 300 secondes. Mais il les a seulement cuites pendant 45 secondes jusqu'à présent, donc il reste 300-45 = <<300-45=255>>255 secondes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ビルはオーブンが加熱し終わった後、フライドポテトをオーブンに入れました。完全に調理するためには推奨時間が5分です。彼は45秒間オーブンに入れました。残りは何秒ですか？
### Response:
|
1分は60秒ですので、5分は60秒×5=300秒です。
フライドポテトを完全に調理するためには300秒必要ですが、現在は45秒しか調理していないため、残りの時間は300秒-45秒=255秒です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Билл положил свои картофель фри в духовку после того, как она нагрелась. Рекомендуемое время для полного приготовления составляет 5 минут. Он положил их на 45 секунд. Сколько секунд осталось?
### Response:
|
Каждая минута длится 60 секунд, поэтому 5 минут при 60 секундах в минуте составляет 5*60 = <<5*60=300>>300 секунд.
Чтобы определить оставшееся время, мы вычитаем уже прошедшее время, 300 секунд из 45 секунд, 300-45 = <<300-45=255>>255 секунд остается для полного приготовления картофель фри.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bill aliweka chipsi zake kwenye jiko baada ya jiko kukamilisha kupashwa moto. Wakati uliopendekezwa ulikuwa dakika 5 ili ziive kabisa. Aliweka kwa sekunde 45. Sekunde ngapi zilisalia?
### Response:
|
Dakika 5 ni 5*60=<<5*60=300>>300 sekunde.
Sekunde 45 zimeshapita, hivyo zinabaki 300-45 = <<300-45=255>>255 sekunde.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บิลวางเฟรนช์ฟรายใส่ในเตาอบหลังจากที่เตาอบเรียบร้อยแล้ว เวลาที่แนะนำคือ 5 นาทีในการทำให้สุกอย่างสมบูรณ์ แต่เขาวางไว้ในเตาอบเป็นเวลา 45 วินาที จะเหลือเวลาอีกกี่วินาที?
### Response:
|
5 นาทีคือ 5 x 60 = <<5*60=300>>300 วินาที
เวลาที่ผ่านไปแล้วคือ 45 วินาที ดังนั้น 300-45 = <<300-45=255>>255 วินาทีเหลืออยู่
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
比尔在烤箱里放入薯条后，烤箱完成加热。建议的时间是5分钟，以便完全烹饪。他放入了45秒。剩下多少秒？
### Response:
|
每分钟有60秒，所以5分钟等于5*60=300秒。
比尔需要烤300秒才能完全烹饪薯条，而他已经烤了45秒，所以他还需要再烤300-45=255秒。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Based on a 2008 study, children 6–11 years old spend 45 minutes each day watching television. How many hours do these children watch television in 2 weeks if they are allowed to watch television 4 days a week?
### Response:
|
In a week, these children watch a total of 45 x 4 = <<45*4=180>>180 minutes.
In hours, this is equal to 180 minutes / 60 minutes/hour = <<180/60=3>>3 hours a week.
Thus, these children watch 3 x 2 = <<3*2=6>>6 hours in two weeks.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি 2008 সমীক্ষামূলক অধ্যয়নের ভিত্তিতে, 6-11 বছর বয়সী শিশুরা প্রতিদিন 45 মিনিট টেলিভিশন দেখে। যদি এই শিশুদের অনুমতি দেওয়া হয় 4 দিন প্রতি সপ্তাহে টেলিভিশন দেখতে, তবে এই শিশুরা 2 সপ্তাহে কত ঘন্টা টেলিভিশন দেখবে?
### Response:
|
শিশুরা একটি সপ্তাহে মোট 45 x 4 = <<45*4=180>>180 মিনিট দেখে।
ঘন্টায় পরিবর্তন করলে, এটি 180 মিনিট ÷ 60 মিনিট / ঘন্টা = <<180/60=3>>3 ঘন্টা / সপ্তাহ।
অতএব, শিশুরা 3 ঘন্টা / সপ্তাহ x 2 সপ্তাহ / মাস = 6 ঘন্টা দেখবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Basierend auf einer Studie aus dem Jahr 2008 verbringen Kinder im Alter von 6-11 Jahren täglich 45 Minuten mit dem Fernsehen. Wie viele Stunden sehen diese Kinder in 2 Wochen fern, wenn sie 4 Tage pro Woche fernsehen dürfen?
### Response:
|
Die Kinder sehen insgesamt 45 x 4 = <<45*4=180>>180 Minuten pro Woche fern.
Das entspricht 180/60 = <<180/60=3>>3 Stunden pro Woche.
Somit sehen diese Kinder in zwei Wochen 3 x 2 = <<3*2=6>>6 Stunden fern.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.