prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James sale a comer. Pide un plato de bistec y huevo por $16. Está con su amigo, quien pide pollo frito por $14. Su amigo paga la mitad de la cuenta y James paga la propina junto con su mitad de la cuenta. Dejan una propina del 20%. ¿Cuánto pagó James?
### Response:
|
Las comidas cuestan 16+14=$<<16+14=30>>30.
Entonces cada uno pagó 30/2=$<<30/2=15>>15.
James dejó una propina de 30*.2=$6.
Entonces pagó 15+6=$<<15+6=21>>21.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James sort pour manger. Il commande un repas steak et œufs pour 16 $. Il est avec son ami, qui commande un poulet frit pour 14 $. Son ami paie la moitié de l'addition et James paie le pourboire ainsi que sa moitié de l'addition. Ils laissent un pourboire de 20 %. Combien James a-t-il payé ?
### Response:
|
Les repas coûtent 16+14=30 $
Donc chacun a payé 30/2=15 $
James a laissé un pourboire de 30*0,2=6 $
Donc James a payé 15+6=21 $
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズは外食に行きました。彼はステーキと卵のセットを16ドルで注文しました。彼は友達と一緒で、友達はチキンフライドステーキを14ドルで注文しました。友達は請求額の半分を支払い、ジェームズはチップと自分の半分の請求額を支払いました。彼らは20%のチップを支払いました。ジェームズはいくら支払ったのでしょうか？
### Response:
|
食事の合計は16+14=$<<16+14=30>>30です。
したがって、それぞれが30/2=$<<30/2=15>>15支払いました。
チップは追加で30*.2=$<<30*.2=6>>6です。
したがって、ジェームズは15+6=$<<15+6=21>>21支払いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс выходит поесть. Он заказывает стейк с яйцом за 16 долларов. Он с другом, который заказывает куриный стейк за 14 долларов. Его друг платит за половину счета, а Джеймс платит чаевые вместе со своей половиной счета. Они оставляют чаевые в размере 20%. Сколько Джеймс заплатил?
### Response:
|
Обеды стоят 16+14=30 долларов.
Так что каждый заплатил 30/2=15 долларов.
Джеймс оставил чаевые в размере 30*0.2=6 долларов.
Так что Джеймс заплатил 15+6=21 доллар.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James anatoka kwenda kula. Anauliza mlo wa nyama ya ng'ombe na mayai kwa $16. Yupo na rafiki yake, ambaye anaagiza mlo wa nyama ya kuku iliyokaangwa kwa $14. Rafiki yake analipa nusu ya bili na James anachangia na bahshishi pamoja na nusu yake ya bili. Wanaacha bahshishi ya 20%. James alilipa kiasi gani?
### Response:
|
Milo inagharimu 16+14=$<<16+14=30>>30
Hivyo kila mmoja alilipa 30/2=$<<30/2=15>>15
James aliacha bahshishi ya 30*.2=$6
Hivyo alilipa 15+6=$<<15+6=21>>21
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์ไปรับประทานอาหารนอกบ้าน เขาสั่งอาหารชุดสเต็กและไข่รวมกันในราคา 16 ดอลลาร์ เขาอยู่กับเพื่อนของเขาที่สั่งอาหารชุดไก่ทอดในราคา 14 ดอลลาร์ เพื่อนของเขาจ่ายครึ่งหนึ่งของบิลและเจมส์จ่ายเงินเพิ่มเติมในรูปแบบของเงินติดต่อและครึ่งหนึ่งของบิล พวกเขาให้เงินติดต่อ 20% เท่ากับเท่าไหร่ เจมส์จ่ายเงินเท่าไหร่?
### Response:
|
อาหารมีราคา 16+14=30 ดอลลาร์
ดังนั้นแต่ละคนจ่าย 30/2=15 ดอลลาร์
เจมส์ทิปเป็นจำนวนเงิน 30*.2=6 ดอลลาร์
ดังนั้นเจมส์จ่ายเงิน 15+6=21 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯出去吃饭。他点了一份16美元的牛排和鸡蛋套餐。他和他的朋友一起吃饭，他的朋友点了一份14美元的炸鸡排。他的朋友支付了账单的一半，詹姆斯支付了小费和他的一半账单。他们给了20%的小费。詹姆斯支付了多少钱？
### Response:
|
这些餐点的总价是16+14=30美元。
所以每个人支付了30/2=15美元。
小费额外支付了30*0.2=6美元。
所以詹姆斯支付了15+6=21美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sammy can eat 15 pickle slices. His twin sister Tammy can eat twice as much as Sammy. Their older brother Ron eats 20% fewer pickles slices than Tammy. How many pickle slices does Ron eat?
### Response:
|
Tammy can eat twice as much as Sammy who eats 15 so Tammy eats 2*15 = <<2*15=30>>30 pickle slices
Ron eats 20% fewer pickles slices than Tammy who eats 30 pickle slices so that's .20*30 = <<20*.01*30=6>>6 fewer slices
Tammy eats 30 pickle slices and Ron eats 6 less, then Ron eats 30-6 = <<30-6=24>>24 pickle slices
#### 24
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
স্যামি 15 টি আচারের টুকরা খেতে পারেন। তার একক বোন ট্যামি স্যামির দ্বিগুণ খেতে পারেন। তাদের বড় ভাই রন ট্যামির চেয়ে 20% কম আচারের টুকরা খেয়ে থাকেন। রন কত টি আচারের টুকরা খেয়েছেন?
### Response:
|
ট্যামি স্যামির দ্বিগুণ আচারের টুকরা খেতে পারেন যে স্যামি 15 টি আচারের টুকরা খেয়েছেন, তাই ট্যামি 2*15 = <<2*15=30>>30 টি আচারের টুকরা খেয়েছেন।
রন ট্যামির চেয়ে 20% কম আচারের টুকরা খেয়ে থাকেন যে ট্যামি 30 টি আচারের টুকরা খেয়েছেন, তাই সেটা হল .20*30 = <<20*.01*30=6>>6 টি কম টুকরা।
ট্যামি 30 টি আচারের টুকরা খেয়েছেন এবং রন 6 টি কম খেয়েছেন, তাহলে রন 30-6 = <<24=24>>24 টি আচারের টুকরা খেয়েছেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sammy kann 15 Gurkenscheiben essen. Seine Zwillingschwester Tammy kann doppelt so viel wie Sammy essen. Ihr älterer Bruder Ron isst 20% weniger Gurkenscheiben als Tammy. Wie viele Gurkenscheiben isst Ron?
### Response:
|
Tammy kann doppelt so viele Gurkenscheiben essen wie Sammy, der 15 isst, also kann Tammy 2 * 15 = <<2*15=30>>30 Gurkenscheiben essen.
Ron isst 20% weniger Gurkenscheiben als Tammy, die 30 Gurkenscheiben isst, also sind das 0,20 * 30 = <<20*.01*30=6>>6 Scheiben weniger als Tammy.
Tammy isst 30 Gurkenscheiben und Ron isst 6 weniger, also isst Ron 30-6 = <<24=24>>24 Gurkenscheiben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sammy puede comer 15 rodajas de pepinillos. Su hermana gemela Tammy puede comer el doble que Sammy. Su hermano mayor Ron come un 20% menos de rodajas de pepinillos que Tammy. ¿Cuántas rodajas de pepinillos come Ron?
### Response:
|
Tammy puede comer el doble de rodajas de pepinillos que Sammy, quien come 15, por lo que Tammy puede comer 15*2 = <<15*2=30>>30 rodajas de pepinillos.
Ron come un 20% menos de rodajas de pepinillos que Tammy, quien come 30 rodajas, por lo que eso es 0.20*30 = <<30*.20=6>>6 rodajas menos que Tammy.
Tammy come 30 rodajas y Ron come 6 menos, entonces Ron come 30-6 = <<30-6=24>>24 rodajas de pepinillos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sammy peut manger 15 tranches de cornichon. Sa sœur jumelle Tammy peut en manger deux fois plus que Sammy. Leur frère aîné Ron mange 20% de moins de tranches de cornichon que Tammy. Combien de tranches de cornichon Ron mange-t-il ?
### Response:
|
Tammy peut manger deux fois plus que Sammy qui mange 15 tranches de cornichon, donc Tammy peut manger 15*2 = <<15*2=30>>30 tranches de cornichon.
Ron mange 20% de moins de tranches de cornichon que Tammy qui mange 30 tranches, donc c'est .20*30 = <<20*.01*30=6>>6 tranches de moins que Tammy.
Si vous prenez les 30 tranches de cornichon de Tammy et que vous soustrayez 6 tranches, vous obtenez le total de tranches de cornichon de Ron, qui est de 30-6 = <<30-6=24>>24 tranches de cornichon.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サミーはピクルスのスライスを15個食べることができます。彼の双子の姉妹のタミーはサミーの2倍の量を食べることができます。彼らの兄のロンはタミーよりもピクルスのスライスを20％少なく食べます。ロンは何個のピクルスのスライスを食べるのでしょうか？
### Response:
|
サミーは15個食べることができるので、タミーはサミーの2倍の量を食べることができます。したがって、タミーは2 * 15 = 30個のピクルスのスライスを食べます。
ロンはタミーよりもピクルスのスライスを20％少なく食べます。タミーは30個のピクルスのスライスを食べるので、それは20％ * 30 = 6個少ないスライスです。
タミーは30個のピクルスのスライスを食べ、ロンは6個少ないので、ロンは30-6 = 24個のピクルスのスライスを食べます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сэмми может съесть 15 ломтиков огурца. Его близнецовая сестра Тэмми может съесть в два раза больше, чем Сэмми. Их старший брат Рон съедает на 20% меньше ломтиков огурца, чем Тэмми. Сколько ломтиков огурца съедает Рон?
### Response:
|
Тэмми может съесть в два раза больше ломтиков огурца, чем Сэмми, который съедает 15, поэтому Тэмми может съесть 15*2 = <<15*2=30>>30 ломтиков огурца.
Рон съедает на 20% меньше ломтиков огурца, чем Тэмми, который съедает 30 ломтиков огурца, поэтому это .20*30 = <<30*.20=6>>6 ломтиков меньше, чем Тэмми.
Тэмми съедает 30 ломтиков, а Рон съедает на 6 меньше, значит Рон съедает 30-6 = <<30-6=24>>24 ломтика огурца.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sammy anaweza kula vipande 15 vya matango. Dada yake pacha Tammy anaweza kula mara mbili ya Sammy. Kaka yao mkubwa Ron anakula vipande 20% vichache kuliko Tammy. Ron anakula vipande vingapi vya matango?
### Response:
|
Tammy anaweza kula mara mbili ya Sammy ambaye anakula vipande 15 hivyo Tammy anakula 2*15 = <<2*15=30>>30 vipande vya matango.
Ron anakula vipande 20% vichache kuliko Tammy ambaye anakula vipande 30 vya matango hivyo ni .20*30 = <<20*.01*30=6>>6 vipande vichache.
Tammy anakula vipande 30 vya matango na Ron anakula vipande 6 vichache, basi Ron anakula vipande 30-6 = <<30-6=24>>24 vya matango.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แซมมี่สามารถกินแต่ละครั้งได้ 15 แผ่นพิกเกิ้ล น้องสาวแซมมี่สามารถกินเป็นสองเท่าของแซมมี่ พี่ชายที่เป็นพี่สาวกินน้อยลงกว่าแซมมี่ 20% แผ่นพิกเกิ้ล จำนวนแผ่นพิกเกิ้ลที่รอนกินคือเท่าใด?
### Response:
|
แซมมี่สามารถกินเป็นสองเท่าของแซมมี่ที่กินได้ 15 แผ่นพิกเกิ้ล ดังนั้นแซมมี่กินได้ 2*15 = <<2*15=30>>30 แผ่นพิกเกิ้ล
รอนกินน้อยลงกว่าแซมมี่ 20% แผ่นพิกเกิ้ล ซึ่งแซมมี่กินได้ 30 แผ่นพิกเกิ้ล ดังนั้นรอนกินน้อยลง คือ .20*30 = <<20*.01*30=6>>6 แผ่นพิกเกิ้ล น้อยกว่าแซมมี่
แซมมี่กิน 30 แผ่นพิกเกิ้ลและรอนกินน้อยลง คือ 30-6 = <<30-6=24>>24 แผ่นพิกเกิ้ลที่รอนกิน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
萨米能吃15片泡菜。他的双胞胎姐姐塔米能吃萨米的两倍。他们的哥哥罗恩吃的泡菜片比塔米少20%。罗恩吃了多少片泡菜？
### Response:
|
塔米能吃的泡菜片是萨米的两倍，萨米吃了15片，所以塔米吃了2*15 = <<2*15=30>>30片泡菜。
罗恩吃的泡菜片比塔米少20%，塔米吃了30片泡菜，所以罗恩少吃了.20*30 = <<20*.01*30=6>>6片。
塔米吃了30片泡菜，罗恩少吃了6片，那么罗恩吃了30-6 = <<30-6=24>>24片泡菜。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Cupcakes are sold in packages of 10 and 15. Jean bought 4 packs of 15 cupcakes. If she will give one cupcake each to 100 children in the orphanage, how many packs of 10 cupcakes should she need to buy?
### Response:
|
Jean already bought 15 cupcakes x 4 packs = <<15*4=60>>60 cupcakes.
There are 100 - 60 = <<100-60=40>>40 children left.
So she needs to buy 40 cupcakes / 10 cupcakes x 1 pack = <<40/10*1=4>>4 packs of 10 cupcakes.
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কাপকেকগুলি 10 এবং 15 প্যাকেজে বিক্রয় করা হয়। জিন 4 টি 15 কাপকেকের প্যাক কিনেছেন। যদি তিনি 100 টি অর্ফানেজের শিশুদের প্রতিটি একটি কাপকেক দেন, তবে তিনি কতগুলি 10 কাপকেকের প্যাক কিনতে হবে?
### Response:
|
জিন ইতিমধ্যে 15 কাপকেক x 4 প্যাক = <<15*4=60>>60 কাপকেক কিনেছেন।
বাকি আছে 100 - 60 = <<100-60=40>>40 টি শিশু।
তাই তিনি 40 কাপকেক / 10 কাপকেক x 1 প্যাক = <<40/10*1=4>>4 টি 10 কাপকেকের প্যাক কিনতে হবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Cupcakes werden in Paketen zu 10 und 15 verkauft. Jean hat 4 Packungen mit 15 Cupcakes gekauft. Wenn sie jedem der 100 Kinder im Waisenhaus einen Cupcake geben möchte, wie viele Packungen mit 10 Cupcakes sollte sie kaufen?
### Response:
|
Jean hat bereits 15 x 4 = 60 Cupcakes gekauft.
Sie benötigt noch 100 - 60 = 40 Cupcakes.
Daher muss sie 40/10 = 4 Packungen mit 10 Cupcakes kaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Los cupcakes se venden en paquetes de 10 y 15. Jean compró 4 paquetes de 15 cupcakes. Si va a dar un cupcake a cada uno de los 100 niños del orfanato, ¿cuántos paquetes de 10 cupcakes debería comprar?
### Response:
|
Jean ya compró 15 cupcakes x 4 paquetes = <<15*4=60>>60 cupcakes.
Quedan 100 - 60 = <<100-60=40>>40 niños.
Entonces necesita comprar 40 cupcakes / 10 cupcakes x 1 paquete = <<40/10*1=4>>4 paquetes de 10 cupcakes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Les cupcakes sont vendus en paquets de 10 et 15. Jean a acheté 4 paquets de 15 cupcakes. Si elle veut donner un cupcake à chacun des 100 enfants de l'orphelinat, combien de paquets de 10 cupcakes doit-elle acheter ?
### Response:
|
Jean a déjà acheté 15 cupcakes x 4 paquets = <<15*4=60>>60 cupcakes.
Puisqu'un paquet de 10 cupcakes équivaut à 10/15 = 2/3 d'un paquet de 15 cupcakes, Jean devrait acheter 60 cupcakes x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 cupcakes dans des paquets de 10 cupcakes.
Elle a donc besoin d'acheter 40 cupcakes / 10 cupcakes par paquet = <<40/10=4>>4 paquets de 10 cupcakes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カップケーキは10個と15個のパッケージで販売されています。ジャンさんは15個入りのカップケーキを4パック買いました。孤児院の子供たちに1人ずつカップケーキをあげる予定ですが、10個入りのカップケーキは何パック買う必要がありますか？
### Response:
|
ジャンさんはすでに15個のカップケーキ x 4パック = <<15*4=60>>60個のカップケーキを買いました。
残りの子供は100 - 60 = <<100-60=40>>40人です。
したがって、彼女は40個のカップケーキ / 10個のカップケーキ x 1パック = <<40/10*1=4>>4パックの10個入りのカップケーキを買う必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Кексы продаются в упаковках по 10 и 15 штук. Жан купила 4 упаковки по 15 кексов. Если она хочет дать по одному кексу каждому из 100 детей в приюте, сколько упаковок по 10 кексов ей нужно купить?
### Response:
|
Жан уже купила 15 кексов x 4 упаковки = <<15*4=60>>60 кексов.
Осталось 100 - 60 = <<100-60=40>>40 детей.
Таким образом, ей нужно купить 40 кексов / 10 кексов x 1 упаковку = <<40/10*1=4>>4 упаковки по 10 кексов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mikate ya keki huuza kwa pakiti za 10 na 15. Jean alinunua pakiti 4 za keki 15. Ikiwa atatoa keki moja kwa kila mtoto 100 katika kituo cha watoto yatima, anapaswa kununua pakiti ngapi za keki 10?
### Response:
|
Jean tayari amenunua keki 15 x 4 pakiti = <<15*4=60>>60.
Anahitaji keki 100 - 60 = <<100-60=40>>40 zaidi.
Hivyo, anahitaji kununua pakiti 40/10 = <<40/10=4>>4 za keki 10.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คัพเค้กจำหน่ายเป็นแพ็คเกจขนาด 10 และ 15 ชิ้น จีนซื้อแพ็คเกจขนาด 15 ชิ้น 4 แพ็ค ถ้าเธอจะให้คัพเค้กหนึ่งชิ้นให้กับเด็กกำพร้าในสถานสงเคราะห์ 100 คน เธอควรซื้อแพ็คเกจขนาด 10 ชิ้นกี่แพ็ค?
### Response:
|
จีนซื้อคัพเค้กขนาด 15 ชิ้น x 4 แพ็ค = <<15*4=60>>60 คัพเค้ก
ยังมีเด็กอีก 100 - 60 = <<100-60=40>>40 คน
ดังนั้น เธอจึงต้องซื้อ 40 คัพเค้ก / 10 คัพเค้ก x 1 แพ็ค = <<40/10*1=4>>4 แพ็คขนาด 10 คัพเค้ก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杯子蛋糕以10个和15个的包装出售。简买了4包15个杯子蛋糕。如果她要给孤儿院的100个孩子每人一个杯子蛋糕，她需要买多少包含10个杯子蛋糕的包装？
### Response:
|
简已经买了15个杯子蛋糕 x 4包 = <<15*4=60>>60个杯子蛋糕。
她需要100个孩子 x 1个杯子蛋糕 = <<100*1=100>>100个杯子蛋糕。
所以，她还缺少100 - 60 = <<100-60=40>>40个杯子蛋糕。
因此，她需要购买40个杯子蛋糕 / 10个杯子蛋糕 = <<40/10=4>>4包含10个杯子蛋糕的包装。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
At the beginning of the day there were 74 apples in a basket. If Ricki removes 14 apples and Samson removes twice as many as Ricki. How many apples are left in the basket by the end of the day?
### Response:
|
At the beginning of the day there were 74 apples in a basket and if Ricki removes 14 apples, 74-14 = <<74-14=60>>60 apples remain
Samson removes twice as many apples as Ricki, who took 14 so Samson takes 2*14 = <<2*14=28>>28 apples.
There are 60 apples in the basket and Samson takes 28, 60-28 = <<60-28=32>>32 apples remain
#### 32
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
দিনের শুরুতে বাস্কেটে 74 টি আপেল ছিল। যদি রিকি 14 টি আপেল সরিয়ে নেয় এবং স্যামসন রিকির দ্বিগুণ আপেল সরিয়ে নেয়, তাহলে দিনের শেষে বাস্কেটে কতটি আপেল বাকি থাকে?
### Response:
|
দিনের শুরুতে বাস্কেটে 74 টি আপেল ছিল।
রিকি 14 টি আপেল সরিয়ে নিলে, 74 - 14 = <<74-14=60>>60 টি আপেল বাকি থাকে।
স্যামসন 14 x 2 = <<14*2=28>>28 টি আপেল সরিয়ে নিয়েছে।
দিনের শেষে বাস্কেটে 60 - 28 = <<60-28=32>>32 টি আপেল বাকি থাকে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Am Anfang des Tages waren 74 Äpfel in einem Korb. Wenn Ricki 14 Äpfel entfernt und Samson doppelt so viele wie Ricki entfernt. Wie viele Äpfel sind am Ende des Tages noch im Korb?
### Response:
|
Am Anfang des Tages waren 74 Äpfel.
Ricki entfernt 14, sodass 74 - 14 = <<74-14=60>>60 Äpfel übrig bleiben.
Samson entfernt 14 x 2 = <<14*2=28>>28 Äpfel.
Es sind jetzt 60 - 28 = <<60-28=32>>32 Äpfel am Ende des Tages noch im Korb.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Al comienzo del día había 74 manzanas en una cesta. Si Ricki quita 14 manzanas y Samson quita el doble que Ricki. ¿Cuántas manzanas quedan en la cesta al final del día?
### Response:
|
Al comienzo del día había 74 manzanas.
Ricki quita 14, quedando 74 - 14 = <<74-14=60>>60 manzanas.
Samson quita 14 x 2 = <<14*2=28>>28 manzanas.
Ahora quedan 60 - 28 = <<60-28=32>>32 manzanas en la cesta al final del día.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Au début de la journée, il y avait 74 pommes dans un panier. Si Ricki enlève 14 pommes et que Samson enlève le double de Ricki. Combien de pommes restent dans le panier à la fin de la journée ?
### Response:
|
Au début de la journée, il y avait 74 pommes.
Ricki enlève 14, il reste donc 74 - 14 = <<74-14=60>>60 pommes.
Samson enlève 14 x 2 = <<14*2=28>>28 pommes.
Il reste maintenant 60 - 28 = <<60-28=32>>32 pommes dans le panier à la fin de la journée.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
一日の初めにはバスケットに74個のリンゴがありました。リッキーが14個のリンゴを取り出し、サムソンがリッキーの2倍の数を取り出しました。一日の終わりまでにバスケットには何個のリンゴが残っていますか？
### Response:
|
一日の初めにはバスケットに74個のリンゴがあり、リッキーが14個のリンゴを取り出したため、残りは74-14 = <<74-14=60>>60個のリンゴです。
サムソンはリッキーの2倍の数のリンゴを取り出すため、リッキーが14個取り出したので、サムソンは2*14 = <<2*14=28>>28個のリンゴを取り出します。
バスケットには60個のリンゴがあり、サムソンが28個取り出したため、残りは60-28 = <<60-28=32>>32個のリンゴです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В начале дня в корзине было 74 яблока. Если Рики убирает 14 яблок, а Сэмсон убирает в два раза больше, чем Рики. Сколько яблок остается в корзине к концу дня?
### Response:
|
В начале дня в корзине было 74 яблока.
Рики убирает 14, оставляя 74 - 14 = <<74-14=60>>60 яблок.
Сэмсон убирает 14 x 2 = <<14*2=28>>28 яблок.
Теперь в корзине осталось 60 - 28 = <<60-28=32>>32 яблока к концу дня.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mwanzoni mwa siku kulikuwa na matofaa 74 katika kikapu. Ikiwa Ricki anatoa matofaa 14 na Samson anatoa mara mbili ya Ricki. Matofaa mangapi yamesalia katika kikapu mwishoni mwa siku?
### Response:
|
Mwanzoni mwa siku kulikuwa na matofaa 74.
Ricki anatoa matofaa 14, hivyo yatabaki 74 - 14 = <<74-14=60>>60 matofaa.
Samson anatoa matofaa 14 x 2 = <<14*2=28>>28.
Sasa yatabaki matofaa 60 - 28 = <<60-28=32>>32 katika kikapu mwishoni mwa siku.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ตอนเริ่มต้นของวันมีแอปเปิ้ลในตะกร้า 74 ลูก ถ้าริกกี้เอาออกไป 14 ลูกและแซมสันเอาออกไปสองเท่าของริกกี้ จะเหลือแอปเปิ้ลในตะกร้าเท่าไหร่ในท้ายวัน?
### Response:
|
ตอนเริ่มต้นของวันมีแอปเปิ้ล 74 ลูก
ริกกี้เอาออกไป 14 ลูก จึงเหลือแอปเปิ้ลในตะกร้า 74 - 14 = <<74-14=60>>60 ลูก
แซมสันเอาออกไป 14 x 2 = <<14*2=28>>28 ลูก
จึงเหลือแอปเปิ้ลในตะกร้า 60 - 28 = <<60-28=32>>32 ลูก ในท้ายวัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一天开始时，篮子里有74个苹果。如果里奇拿走了14个苹果，山姆森拿走了里奇的两倍。到了一天结束时，篮子里还剩下多少苹果？
### Response:
|
里奇拿走了一些苹果后，剩下的苹果数为74-14 = <<74-14=60>>60个。
山姆森拿走了14*2 = <<14*2=28>>28个苹果。
剩下的苹果数为60-28 = <<60-28=32>>32个。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A school has 15 classrooms. One-third of these classrooms have 30 desks in each classroom and the rest have 25 desks in each classroom. Only one student can sit at one desk. How many students can this school accommodate so that everyone has their own desk?
### Response:
|
One-third of the classrooms have 30 desks, so there are 1/3 * 15 = <<1/3*15=5>>5 classrooms like that.
The rest, which means 15 - 5 = <<15-5=10>>10 classrooms, have 25 desks.
In five classrooms, there are 5 * 30 = <<5*30=150>>150 desks.
In the other 10 classrooms, there are 10 * 25 = <<10*25=250>>250 desks.
So there are 150 + 250 = <<150+250=400>>400 desks in total.
The school can therefore accommodate 400 students.
#### 400
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি স্কুলে 15 টি শ্রেণীর কক্ষ আছে। এই শ্রেণীগুলির এক-তৃতীয়াংশে প্রতি কক্ষে 30 টি ডেস্ক আছে এবং বাকি অংশে প্রতি কক্ষে 25 টি ডেস্ক আছে। একটি ডেস্কে শুধুমাত্র একজন ছাত্র বসতে পারে। সবাইকে নিজের ডেস্ক থাকার জন্য এই স্কুলটি কতজন ছাত্রকে আবাসিত করতে পারে?
### Response:
|
এক-তৃতীয়াংশে কক্ষের সংখ্যা হল 15 টি। এটা মানে হল কক্ষার 2/3 তে 25 টি ডেস্ক আছে।
15 টি কক্ষ * (2/3 কক্ষা) = <<15*(2/3)=10>>10 টি কক্ষ যার প্রতিটিতে 25 টি ডেস্ক আছে
10 টি কক্ষ * 25 টি ডেস্ক/কক্ষ = <<10*25=250>>250 টি ডেস্ক দলবদ্ধ করা হয়েছে
15 টি কক্ষ * (1/3 কক্ষা) = <<15*(1/3)=5>>5 টি কক্ষ যার প্রতিটিতে 30 টি ডেস্ক আছে
5 টি কক্ষ * 30 টি ডেস্ক/কক্ষ = <<5*30=150>>150 টি ডেস্ক দলবদ্ধ করা হয়েছে
250 + 150 = <<250+150=400>>400 টি ডেস্ক আছে স্কুলে
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Schule hat 15 Klassenzimmer. Ein Drittel dieser Klassenzimmer hat jeweils 30 Schreibtische und der Rest hat jeweils 25 Schreibtische. Nur ein Schüler kann an einem Schreibtisch sitzen. Wie viele Schüler kann diese Schule aufnehmen, damit jeder einen eigenen Schreibtisch hat?
### Response:
|
Die Schule hat 15 Klassenzimmer. Ein Drittel dieser Klassenzimmer hat jeweils 30 Schreibtische. Es gibt also 15/3 = 5 Klassenzimmer, die jeweils 30 Schreibtische haben. Insgesamt gibt es also 5 * 30 = 150 Schreibtische in diesen Klassenzimmern. Die restlichen Klassenzimmer haben jeweils 25 Schreibtische. Es gibt also 15-5 = 10 Klassenzimmer, die jeweils 25 Schreibtische haben. Insgesamt gibt es also 10 * 25 = 250 Schreibtische in diesen Klassenzimmern. Insgesamt gibt es also 150 + 250 = 400 Schreibtische in der Schule. Da nur ein Schüler an einem Schreibtisch sitzen kann, kann die Schule 400 Schüler aufnehmen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una escuela tiene 15 salones. Un tercio de estos salones tiene 30 pupitres en cada salón y el resto tiene 25 pupitres en cada salón. Solo puede sentarse un estudiante en cada pupitre. ¿Cuántos estudiantes puede acomodar esta escuela para que todos tengan su propio pupitre?
### Response:
|
La escuela tiene 15 salones. 5 salones tienen 30 pupitres y 10 salones tienen 25 pupitres. Por lo tanto, se pueden acomodar 5*30+10*25=<<5*30+10*25=500>>500 estudiantes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une école a 15 salles de classe. Un tiers de ces salles de classe ont 30 bureaux dans chaque salle de classe et le reste a 25 bureaux dans chaque salle de classe. Un seul élève peut s'asseoir à un bureau. Combien d'élèves cette école peut-elle accueillir pour que chacun ait son propre bureau ?
### Response:
|
Le nombre de salles de classe avec 30 bureaux est de 15/3 = <<15/3=5>>5.
Le nombre de salles de classe avec 25 bureaux est de 15-5=<<15-5=10>>10.
Le nombre de bureaux avec 30 bureaux est de 5 x 30 = <<5*30=150>>150.
Le nombre de bureaux avec 25 bureaux est de 10 x 25 = <<10*25=250>>250.
Le nombre total de bureaux est de 150+250=<<150+250=400>>400.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
学校には15の教室があります。これらの教室のうちの3分の1は各教室に30の机があり、残りの教室は各教室に25の机があります。各生徒は1つの机に座ることができます。各生徒が自分の机を持つために、この学校は何人の生徒を収容できますか？
### Response:
|
教室のうちの3分の1には30の机がありますので、そのような教室は1/3 * 15 = <<1/3*15=5>>5教室あります。
残りの10教室には25の机があります。
5つの教室には5 * 30 = <<5*30=150>>150の机があります。
他の10の教室には10 * 25 = <<10*25=250>>250の机があります。
したがって、合計で150 + 250 = <<150+250=400>>400の机があります。
この学校はしたがって400人の生徒を収容することができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В школе 15 классов. Одна треть этих классов имеет по 30 парт в каждом классе, а остальные имеют по 25 парт в каждом классе. Только один ученик может сидеть за одной партой. Сколько учеников может вместить эта школа, чтобы у каждого была своя партa?
### Response:
|
Одна треть классов имеет по 30 парт в каждом классе. Это означает, что 2/3 классов имеют по 25 парт в каждом классе.
15 классов * (2/3 классов) = <<15*(2/3)=10>>10 классов с 25 партами в каждом классе
10 классов * 25 парт/класс = <<10*25=250>>250 парт в 10 классах
15 классов * (1/3 классов) = <<15*(1/3)=5>>5 классов с 30 партами в каждом классе
5 классов * 30 парт/класс = <<5*30=150>>150 парт в 5 классах
250 + 150 = <<250+150=400>>400 парт в школе
400 парт * 1 ученик/партa = <<400*1=400>>400 учеников
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Shule ina madarasa 15. Thuluthi moja ya madarasa haya ina madawati 30 kwa kila darasa na mengine yana madawati 25 kwa kila darasa. Mwanafunzi mmoja tu anaweza kukaa kwenye kiti kimoja. Shule hii inaweza kuchukua wanafunzi wangapi ili kila mmoja awe na dawati lake?
### Response:
|
Thuluthi moja ya madarasa ina madawati 30, hivyo kuna 1/3 * 15 = 5 madarasa kama hayo.
Mengine, yaani 15 - 5 = 10 madarasa, yana madawati 25.
Jumla ya wanafunzi wanaoweza kuchukuliwa ni 5 x 30 + 10 x 25 = <<5*30+10*25=550>>550.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรงเรียนมีห้องเรียนทั้งหมด 15 ห้อง หนึ่งในสามของห้องเรียนเหล่านี้มีโต๊ะเรียน 30 โต๊ะในแต่ละห้อง และสองในสามของห้องเรียนที่เหลือมีโต๊ะเรียน 25 โต๊ะในแต่ละห้อง เพียงคนเดียวสามารถนั่งที่โต๊ะเรียนได้หนึ่งโต๊ะ โรงเรียนสามารถรองรับนักเรียนกี่คนเพื่อให้ทุกคนมีโต๊ะเรียนของตัวเอง?
### Response:
|
หนึ่งในสามของห้องเรียนมีโต๊ะเรียน 30 โต๊ะ นั่นหมายความว่า สองในสามของห้องเรียนมีโต๊ะเรียน 25 โต๊ะ
15 ห้องเรียน * (2/3 ห้องเรียน) = <<15*(2/3)=10>>10 ห้องเรียนที่มีโต๊ะเรียน 25 โต๊ะในแต่ละห้อง
10 ห้องเรียน * 25 โต๊ะ/ห้องเรียน = <<10*25=250>>250 โต๊ะใน 10 ห้องเรียน
15 ห้องเรียน * (1/3 ห้องเรียน) = <<15*(1/3)=5>>5 ห้องเรียนที่มีโต๊ะเรียน 30 โต๊ะในแต่ละห้อง
5 ห้องเรียน * 30 โต๊ะ/ห้องเรียน = <<5*30=150>>150 โต๊ะใน 5 ห้องเรียน
250 + 150 = <<250+150=400>>400 โต๊ะในโรงเรียน
400 โต๊ะ * 1 นักเรียน/โต๊ะ = <<400*1=400>>400 นักเรียน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一所学校有15个教室。其中三分之一的教室每个教室有30张桌子，其余的教室每个教室有25张桌子。每个桌子只能坐一个学生。为了让每个人都有自己的桌子，这所学校最多可以容纳多少学生？
### Response:
|
三分之一的教室每个教室有30张桌子。这意味着三分之二的教室每个教室有25张桌子。
15个教室 * (2/3的教室) = <<15*(2/3)=10>>10个每个教室有25张桌子的教室
10个教室 * 25张桌子/每个教室 = <<10*25=250>>250张桌子在这10个教室里
15个教室 * (1/3的教室) = <<15*(1/3)=5>>5个每个教室有30张桌子的教室
5个教室 * 30张桌子/每个教室 = <<5*30=150>>150张桌子在这5个教室里
250 + 150 = <<250+150=400>>400张桌子在这所学校里
400张桌子 * 1个学生/每张桌子 = <<400*1=400>>400名学生
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
James decides to buy a new bed and bed frame. The bed frame is $75 and the bed is 10 times that price. He gets a deal for 20% off. How much does he pay for everything?
### Response:
|
The cost of the bed is $75*10=$<<75*10=750>>750
So everything costs $750 +$75=$<<750+75=825>>825
He gets $825*.2=$<<825*.2=165>>165 off
That means he pays $825-$165=$<<825-165=660>>660
#### 660
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেমস নতুন একটি বিছানা এবং বিছানা ফ্রেম কিনতে নির্ধারণ করেছেন। বিছানা ফ্রেমের মূল্য হল $75 এবং বিছানার মূল্য তার দশগুণ। তিনি 20% ছাড় পান। সব জিনিসের জন্য তিনি কত টাকা পরিশোধ করেন?
### Response:
|
বিছানার মূল্য হল $75*10=$<<75*10=750>>750
তাই সব জিনিসের মূল্য হল $750 +$75=$<<750+75=825>>825
তিনি $825*.2=$<<825*.2=165>>165 ছাড় পান
তাই তিনি $825-$165=$<<825-165=660>>660 পরিশোধ করেন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
James entscheidet sich, ein neues Bett und einen neuen Bettrahmen zu kaufen. Der Bettrahmen kostet 75 $ und das Bett kostet das Zehnfache dieses Preises. Er bekommt einen Rabatt von 20%. Wie viel bezahlt er insgesamt?
### Response:
|
Der Preis für das Bett beträgt 75 * 10 = 750 $.
Also kostet alles zusammen 750 $ + 75 $ = 825 $.
Er bekommt 825 $ * 0,2 = 165 $ Rabatt.
Das bedeutet, er bezahlt 825 $ - 165 $ = 660 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James decide comprar una nueva cama y un marco de cama. El marco de cama cuesta $75 y la cama cuesta 10 veces ese precio. Él obtiene un descuento del 20%. ¿Cuánto paga por todo?
### Response:
|
La cama cuesta 75*10=$<<75*10=750>>750
Entonces, todo cuesta 750+75=$<<750+75=825>>825
Él obtiene 825*.2=$165 de descuento
Entonces eso significa que paga 825-165=$<<825-165=660>>660
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James décide d'acheter un nouveau lit et un cadre de lit. Le cadre de lit coûte 75 $ et le lit coûte 10 fois ce prix. Il bénéficie d'une réduction de 20 %. Combien paie-t-il pour tout ?
### Response:
|
Le lit coûte 75 * 10 = 750 $.
Donc, tout coûte 750 + 75 = 825 $.
Il bénéficie d'une réduction de 825 * 0,2 = 165 $.
Donc, cela signifie qu'il paie 825 - 165 = 660 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズは新しいベッドとベッドフレームを買うことにしました。ベッドフレームは75ドルで、ベッドの価格はその10倍です。彼は20%オフの取引を手に入れました。彼は全部でいくら支払うのでしょうか？
### Response:
|
ベッドの価格は75ドル×10=$<<75*10=750>>750です。
したがって、全部で750ドル+$75ドル=$<<750+75=825>>825です。
彼は825ドル×0.2=$165オフになります。
つまり、彼は825ドル-$165ドル=$<<825-165=660>>660支払います。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс решает купить новую кровать и каркас кровати. Каркас кровати стоит 75 долларов, а кровать в 10 раз дороже. Он получает скидку 20%. Сколько он заплатит за все?
### Response:
|
Кровать стоит 75 * 10 = 750 долларов.
Так что все стоит 750 + 75 = 825 долларов.
Он получает скидку в размере 825 * 0,2 = 165 долларов.
Это значит, что он заплатит 825 - 165 = 660 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James ameamua kununua kitanda kipya na fremu ya kitanda. Freme ya kitanda inagharimu $75 na kitanda ni mara 10 ya bei hiyo. Anapata punguzo la 20%. Analipia kiasi gani kwa kila kitu?
### Response:
|
Kitanda kinagharimu 75*10=$<<75*10=750>>750
Hivyo kila kitu kinagharimu 750+75=$<<750+75=825>>825
Anapata punguzo la 825*.2=$165
Hivyo anapaswa kulipa 825-165=$<<825-165=660>>660
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์ตัดสินใจที่จะซื้อเตียงใหม่และโครงเตียง โครงเตียงราคา $75 และเตียงราคา 10 เท่าของราคานั้น เขาได้รับส่วนลด 20% เขาจะต้องจ่ายเงินเท่าไหร่สำหรับทุกอย่าง?
### Response:
|
ราคาเตียงคือ 75*10=$<<75*10=750>>750
ดังนั้นราคารวมทั้งหมดคือ 750+75=$<<750+75=825>>825
เขาได้ส่วนลด 825*.2=$165
ดังนั้นเขาจ่าย 825-165=$<<825-165=660>>660
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯决定买一张新床和床架。床架的价格是75美元，床的价格是床架价格的10倍。他享受了8折优惠。他一共支付了多少钱？
### Response:
|
床的价格是75美元*10 = <<75*10=750>>750美元。
所以一共需要支付的是750美元 + 75美元 = <<750+75=825>>825美元。
他享受了825美元*0.2 = <<825*.2=165>>165美元的折扣。
这意味着他需要支付的是825美元 - 165美元 = <<825-165=660>>660美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
James takes 20 units per semester at community college. If each unit costs $50 how much does he pay for 2 semesters?
### Response:
|
There are 2*20=<<2*20=40>>40 units in 2 semesters
So he pays 40*50=$<<40*50=2000>>2000
#### 2000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেমস কমিউনিটি কলেজে 1 সেমিস্টারে 20 ইউনিট নিয়ে থাকে। যদি প্রতি ইউনিটের মূল্য হয় $50 তাহলে তিনি 2 সেমিস্টারের জন্য কত টাকা প্রদান করে?
### Response:
|
প্রতি সেমিস্টারে তিনি 20*50=$<<20*50=1000>>1000 টাকা প্রদান করেন
তাই তিনি 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000 টাকা দিয়ে 2 সেমিস্টারের জন্য প্রদান করেন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
James nimmt 20 Einheiten pro Semester am Community College. Wenn jede Einheit 50 Dollar kostet, wie viel bezahlt er für 2 Semester?
### Response:
|
Er bezahlt 20*50=$<<20*50=1000>>1000 pro Semester.
Also bezahlt er 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James toma 20 unidades por semestre en el colegio comunitario. Si cada unidad cuesta $50, ¿cuánto paga por 2 semestres?
### Response:
|
Hay 2*20=<<2*20=40>>40 unidades en 2 semestres.
Entonces paga 40*50=$<<40*50=2000>>2000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James prend 20 unités par semestre au collège communautaire. Si chaque unité coûte 50 $, combien paie-t-il pour 2 semestres ?
### Response:
|
Il paie 20*50=$<<20*50=1000>>1000 par semestre.
Donc, il paie 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズさんはコミュニティカレッジで1学期に20単位を取ります。1単位あたりの費用が50ドルの場合、2学期でいくら支払うことになりますか？
### Response:
|
彼は1学期あたり20 x 50 = $1000を支払います。
したがって、2学期で1000 x 2 = $2000を支払います。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс берет 20 курсов в семестр в колледже. Если каждый курс стоит 50 долларов, сколько он заплатит за 2 семестра?
### Response:
|
Он платит 20*50=$<<20*50=1000>>1000 за семестр.
Таким образом, он заплатит 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000 за 2 семестра.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James anachukua vitengo 20 kwa kila muhula katika chuo cha jamii. Ikiwa kila kipengee kinagharimu $50, anapaswa kulipa kiasi gani kwa muhula 2?
### Response:
|
Anapata 50*20=$<<50*20=1000>>1000 kwa muhula
Hivyo anapaswa kulipa 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์เรียน 20 หน่วยต่อภาคเรียนที่วิทยาลัยชุมชน ถ้าหน่วยละ 50 ดอลลาร์ เขาจะต้องจ่ายเท่าไหร่สำหรับ 2 ภาคเรียน?
### Response:
|
เขาจ่าย 50*20=$<<50*20=1000>>1000 ต่อภาคเรียน
ดังนั้นเขาจะต้องจ่าย 1000*2=$<<1000*2=2000>>2000
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯在社区大学每学期修20个学分。如果每个学分的费用是50美元，他两个学期要支付多少钱？
### Response:
|
他每学期支付50*20=$<<50*20=1000>>1000。
所以他两个学期要支付1000*2=$<<1000*2=2000>>2000。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There are six chairs in each row in a church. If there are 20 rows of chairs in the church, and each chair holds five people, calculate the number of people who have to sit in the chairs for the church to be full.
### Response:
|
If there are 6 chairs in each row in the church, the total number of chairs in the church is 6*20 = <<6*20=120>>120
Since each chair holds 5 people, the church will be full when 120*5 = <<120*5=600>>600 people sit in all the chairs.
#### 600
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি গির্জা রয়েছে যেখানে প্রতি সারিতে ছয়টি চেয়ার আছে। গির্জায় ২০টি সারি চেয়ার রয়েছে এবং প্রতি চেয়ারে পাঁচজন বসাতে পারে। গির্জায় পূর্ণ হওয়ার জন্য কতজন মানুষ চেয়ারে বসতে হবে?
### Response:
|
যদি প্রতি চেয়ারে ৫ জন বসাতে পারে, তাহলে প্রতি সারিতে ৬টি চেয়ার থাকলে প্রতি সারিতে ৩০ জন বসতে পারে।
গির্জায় পূর্ণ হওয়ার জন্য সব সারিতে বসতে হবে ৩০*২০ = <<30*20=600>>৬০০ জন মানুষ।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In einer Kirche gibt es sechs Stühle in jeder Reihe. Wenn es 20 Reihen von Stühlen in der Kirche gibt und jeder Stuhl fünf Personen aufnehmen kann, berechnen Sie die Anzahl der Personen, die sich setzen müssen, damit die Kirche voll ist.
### Response:
|
Wenn jede Reihe Stühle sechs Stühle hat und es 20 Reihen Stühle gibt, beträgt die Gesamtzahl der Stühle in der Kirche 6*20=<<6*20=120>>120.
Da jeder Stuhl fünf Personen aufnehmen kann, müssen sich insgesamt 5*120=<<5*120=600>>600 Personen auf allen Stühlen setzen, damit die Kirche voll ist.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hay seis sillas en cada fila de una iglesia. Si hay 20 filas de sillas en la iglesia, y cada silla puede albergar a cinco personas, calcula el número de personas que deben sentarse en las sillas para que la iglesia esté llena.
### Response:
|
El número total de sillas en la iglesia es 6*20 = <<6*20=120>>120.
Si cada silla puede albergar a cinco personas, 5*120 = <<5*120=600>>600 personas deben sentarse en todas las sillas para que la iglesia esté llena.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y a six chaises dans chaque rangée dans une église. S'il y a 20 rangées de chaises dans l'église, et chaque chaise peut contenir cinq personnes, calculez le nombre de personnes qui doivent s'asseoir sur les chaises pour que l'église soit pleine.
### Response:
|
Si chaque rangée de chaises a six chaises et qu'il y a 20 rangées de chaises, le nombre total de chaises dans l'église est de 6*20=<<6*20=120>>120.
Puisque chaque chaise peut contenir cinq personnes, 5*120=<<5*120=600>>600 personnes doivent s'asseoir sur toutes les chaises pour que l'église soit pleine.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
教会の各列には6つの椅子があります。教会には20列の椅子があり、各椅子には5人が座ることができます。教会が満席になるためには、何人が椅子に座らなければなりませんか？
### Response:
|
教会の各列には6つの椅子があります。教会の総椅子数は20*6 = <<20*6=120>>120です。
各椅子には5人が座るので、5*120 = <<5*120=600>>600人が全ての椅子に座る必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В церкви в каждом ряду шесть стульев. Если в церкви 20 рядов стульев, и каждый стул вмещает пять человек, вычислите количество людей, которые должны сесть на стулья, чтобы церковь была заполнена.
### Response:
|
Если в церкви в каждом ряду шесть стульев, общее количество стульев в церкви составляет 6*20 = <<6*20=120>>120.
Поскольку каждый стул вмещает 5 человек, 5*120 = <<5*120=600>>600 человек должны сесть на все стулья, чтобы церковь была заполнена.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna viti sita katika kila safu katika kanisa. Ikiwa kuna safu 20 za viti katika kanisa, na kila kiti kinaweza kubeba watu watano, hesabu idadi ya watu ambao wanapaswa kukaa kwenye viti ili kanisa liwe limejaa.
### Response:
|
Ikiwa kuna viti 6 katika kila safu katika kanisa, jumla ya viti katika kanisa ni 6*20 = <<6*20=120>>120
Kwa kuwa kila kiti kinaweza kubeba watu watano, kanisa litakuwa limejaa wakati watu 120*5 = <<120*5=600>>600 wamekaa kwenye viti vyote.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในโบสถ์มีเก้าอีก้าในแต่ละแถว ถ้ามีแถวเก้าแถวในโบสถ์ และแต่ละเก้าอีก้ารองรับคนได้ห้าคน คำนวณจำนวนคนที่ต้องนั่งบนเก้าอีก้าเพื่อให้โบสถ์เต็ม
### Response:
|
ถ้ามีเก้าอีก้าในแต่ละแถวในโบสถ์ จำนวนเก้าอีก้าทั้งหมดในโบสถ์คือ 6*20 = <<6*20=120>>120
เนื่องจากแต่ละเก้าอีก้ารองรับคนได้ห้าคน จำนวนคนทั้งหมดที่ต้องนั่งบนเก้าอีก้าทั้งหมดเพื่อให้โบสถ์เต็มคือ 5*120 = <<5*120=600>>600 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
教堂每排有六把椅子。如果教堂有20排椅子，每把椅子可以坐五个人，计算需要坐在椅子上的人数，使教堂满员。
### Response:
|
如果每把椅子可以坐五个人，每排六把椅子可以坐30个人。
由于有20排椅子，教堂可以容纳的总人数为30*20 = <<30*20=600>>600人。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tim gets 6 hours of sleep 2 days in a row. To make up for it he sleeps 10 hours the next 2 days. How much sleep did he get?
### Response:
|
He got 2*6=<<2*6=12>>12 hours the first 2 days.
The next 2 days he gets 2*10=<<2*10=20>>20 hours.
So he got 12+20=<<12+20=32>>32 hours.
#### 32
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টিম 2 দিন ধরে 6 ঘন্টা ঘুমাচ্ছে। এর পরিবর্তে তিনি পরবর্তী 2 দিন ধরে 10 ঘন্টা ঘুমাচ্ছেন। তিনি কত ঘুমাচ্ছেন?
### Response:
|
4 দিন
6*2=<<6*2=12>>12 ঘন্টা
10*2=<<10*2=20>>20 ঘন্টা
12+20=<<12+20=32>>32 ঘন্টা
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tim schläft 2 Tage hintereinander jeweils 6 Stunden. Um das auszugleichen, schläft er die nächsten 2 Tage 10 Stunden. Wie viel Schlaf hat er insgesamt bekommen?
### Response:
|
In den ersten 2 Tagen hat er insgesamt 2*6=<<2*6=12>>12 Stunden geschlafen.
In den nächsten 2 Tagen schläft er insgesamt 2*10=<<2*10=20>>20 Stunden.
Also hat er insgesamt 12+20=<<12+20=32>>32 Stunden geschlafen in den 4 Tagen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tim duerme 6 horas durante 2 días seguidos. Para compensarlo, duerme 10 horas los siguientes 2 días. ¿Cuántas horas duerme en total?
### Response:
|
Duerme 6 horas durante 2 días seguidos, lo que equivale a 2*6 = <<6*2=12>>12 horas.
Luego duerme 10 horas los siguientes 2 días, lo que equivale a 2*10 = <<10*2=20>>20 horas.
En total, durmió 12+20= <<12+20=32>>32 horas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tim obtient 6 heures de sommeil pendant 2 jours d'affilée. Pour compenser, il dort 10 heures les 2 jours suivants. Combien d'heures de sommeil a-t-il eu ?
### Response:
|
2+2=<<2+2=4>>4 jours
6*2=<<6*2=12>>12 heures
10*2=<<10*2=20>>20 heures
12+20=<<12+20=32>>32 heures
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ティムは2日連続で6時間寝ます。それを取り戻すために、次の2日間は10時間寝ます。彼は合計でどれくらい寝ましたか？
### Response:
|
彼は2日連続で6時間寝たので、それは2*6=<<6*2=12>>12時間です。
次の2日間、彼は10時間寝るので、それは2*10=<<10*2=20>>20時間です。
合計で彼は12+20=<<12+20=32>>32時間寝ました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Тим спит по 6 часов 2 дня подряд. Чтобы это компенсировать, он спит по 10 часов следующие 2 дня. Сколько часов он спит?
### Response:
|
2+2=<<2+2=4>>4 дня
6*2=<<6*2=12>>12 часов
10*2=<<10*2=20>>20 часов
12+20=<<12+20=32>>32 часа
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tim anapata masaa 6 ya kulala kwa siku 2 mfululizo. Ili kufidia, analala masaa 10 siku 2 zifuatazo. Anapata masaa mangapi ya kulala?
### Response:
|
Alipata masaa 6 kwa siku 2 mfululizo, hivyo ni masaa 2*6 = <<6*2=12>>12.
Kisha analala masaa 10 siku 2 zifuatazo, hivyo ni masaa 2*10 = <<10*2=20>>20.
Jumla yote ni masaa 12+20= <<12+20=32>>32.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทิมนอนหลับ 6 ชั่วโมงต่อวันเป็นเวลา 2 วันติดกัน ในการชดเชยเวลานอน เขานอนหลับ 10 ชั่วโมงต่อวันเป็นเวลา 2 วันติดกัน ทิมนอนหลับทั้งหมดกี่ชั่วโมง?
### Response:
|
2 + 2 = <<2+2=4>>4 วัน
6 x 2 = <<6*2=12>>12 ชั่วโมง
10 x 2 = <<10*2=20>>20 ชั่วโมง
12 + 20 = <<12+20=32>>32 ชั่วโมง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
蒂姆连续两天睡了6个小时。为了弥补，接下来两天他睡了10个小时。他总共睡了多少个小时？
### Response:
|
他在前两天睡了2*6=<<2*6=12>>12个小时。
接下来两天他睡了2*10=<<2*10=20>>20个小时。
所以总共他睡了12+20=<<32=32>>32个小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jeanne wants to ride the Ferris wheel, the roller coaster, and the bumper cars. The Ferris wheel costs 5 tickets, the roller coaster costs 4 tickets and the bumper cars cost 4 tickets. Jeanne has 5 tickets. How many more tickets should Jeanne buy?
### Response:
|
Jeanne needs 5+4+4=<<5+4+4=13>>13 tickets to ride all 3 rides
She has 5 tickets
So she needs 13-5=<<13-5=8>>8 more tickets
#### 8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জিন ফেরিস চাকা, রোলার কোস্টার এবং বাম্পার কার দিয়ে যাত্রা করতে চান। ফেরিস চাকার মূল্য 5 টিকেট, রোলার কোস্টারের মূল্য 4 টিকেট এবং বাম্পার কারের মূল্য 4 টিকেট। জিনের কাছে 5 টিকেট আছে। জিন কতগুলি আর টিকেট কিনতে হবে?
### Response:
|
জিনের সব 3টি যাত্রার জন্য 5+4+4=<<5+4+4=13>>13 টিকেট প্রয়োজন।
তার কাছে 5 টিকেট আছে।
তাই তাকে 13-5=<<13-5=8>>8 টিকেট আর কিনতে হবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jeanne möchte das Riesenrad, die Achterbahn und die Autoscooter fahren. Das Riesenrad kostet 5 Tickets, die Achterbahn kostet 4 Tickets und die Autoscooter kosten 4 Tickets. Jeanne hat 5 Tickets. Wie viele Tickets sollte Jeanne noch kaufen?
### Response:
|
Jeanne braucht 5 Tickets für das Riesenrad, 4 Tickets für die Achterbahn und 4 Tickets für die Autoscooter. Also braucht sie insgesamt 5 + 4 + 4 = <<5+4+4=13>>13 Tickets. Sie hat 5 Tickets, also muss sie noch 13 - 5 = <<13-5=8>>8 Tickets kaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jeanne wants to ride the Ferris wheel, the roller coaster, and the bumper cars. The Ferris wheel costs 5 tickets, the roller coaster costs 4 tickets and the bumper cars cost 4 tickets. Jeanne has 5 tickets. How many more tickets should Jeanne buy?
### Response:
|
Jeanne necesita 5 boletos para la rueda de la fortuna, 4 boletos para la montaña rusa y 4 boletos para los autos chocadores, lo que hace un total de 5 + 4 + 4 = <<5+4+4=13>>13 boletos.
Ella tiene 5 boletos, lo que significa que necesita comprar 13 - 5 = <<13-5=8>>8 boletos más.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jeanne veut faire un tour de grande roue, de montagnes russes et de bumper cars. La grande roue coûte 5 tickets, les montagnes russes coûtent 4 tickets et les bumper cars coûtent 4 tickets. Jeanne a 5 tickets. Combien de tickets supplémentaires Jeanne devrait-elle acheter ?
### Response:
|
La grande roue coûte 5 tickets, les montagnes russes coûtent 4 tickets et les bumper cars coûtent 4 tickets.
Jeanne a 5 tickets.
Le nombre de tickets que Jeanne devrait acheter est de 5-5+4+4=<<5-5+4+4=8>>8 tickets.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジャンヌさんは観覧車、ジェットコースター、バンパーカーに乗りたいです。観覧車は5枚のチケット、ジェットコースターは4枚のチケット、バンパーカーも4枚のチケットが必要です。ジャンヌさんは5枚のチケットを持っています。ジャンヌさんはあと何枚のチケットを買う必要がありますか？
### Response:
|
ジャンヌさんは3つのアトラクションに乗るために5+4+4=<<5+4+4=13>>13枚のチケットが必要です。彼女は5枚のチケットを持っています。したがって、彼女は13-5=<<13-5=8>>8枚のチケットをもっと買う必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Жанна хочет покататься на колесе обозрения, американских горках и бамперных машинах. Колесо обозрения стоит 5 билетов, американские горки - 4 билета, а бамперные машины - 4 билета. У Жанны есть 5 билетов. Сколько билетов ей нужно еще купить?
### Response:
|
Жанне нужно 5 билетов для колеса обозрения, 4 билета для американских горок и 4 билета для бамперных машин. Общее количество билетов, которое ей нужно, равно 5 + 4 + 4 = <<5+4+4=13>>13 билетов. У Жанны есть 5 билетов, поэтому ей нужно купить 13 - 5 = <<13-5=8>>8 билетов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jeanne anataka kupanda gurudumu la Ferris, roller coaster, na magari ya bumper. Gurudumu la Ferris linagharimu tiketi 5, roller coaster linagharimu tiketi 4 na magari ya bumper yanagharimu tiketi 4. Jeanne ana tiketi 5. Anapaswa kununua tiketi ngapi zaidi?
### Response:
|
Jeanne anahitaji tiketi 5 kwa gurudumu la Ferris, tiketi 4 kwa roller coaster, na tiketi 4 kwa magari ya bumper.
Hivyo anahitaji jumla ya tiketi 5 + 4 + 4 = <<5+4+4=13>>13 tiketi.
Ana tiketi 5, hivyo anahitaji kununua 13 - 5 = <<13-5=8>>8 tiketi zaidi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จีนต้องการขึ้นรถเหาะล้อ, รถไฟเหาะล้อ, และรถบั๊มเปอร์คาร์ รถเหาะล้อมีราคา 5 ตั๊กแตน, รถไฟเหาะล้อมีราคา 4 ตั๊กแตน และรถบั๊มเปอร์คาร์มีราคา 4 ตั๊กแตน จีนมีตั๊กแตน 5 ตั๊กแตน จีนควรซื้อตั๊กแตนเพิ่มอีกกี่ตั๊กแตน?
### Response:
|
จีนต้องการ 5 + 4 + 4 = <<5+4+4=13>>13 ตั๊กแตนเพื่อขึ้นรถที่เธอต้องการทั้งหมด
เธอมีตั๊กแตน 5 ตั๊กแตน ดังนั้นเธอต้องซื้อตั๊กแตนเพิ่มอีก 13-5=<<13-5=8>>8 ตั๊กแตน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
珍妮想坐摩天轮、过山车和碰碰车。摩天轮需要5张票，过山车需要4张票，碰碰车也需要4张票。珍妮有5张票。她还需要买多少张票？
### Response:
|
她还需要买1张票。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Forty percent of the students have elected to learn from home during the pandemic. The remaining students are divided into two equal groups, only one of which is physically in school on any day. What percent of students are present in school?
### Response:
|
100-40=<<100-40=60>>60 percent remain.
60/2=<<60/2=30>>30 percent are present in school.
#### 30
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
প্রকৃতির মধ্যে ৪০ শতাংশ ছাত্ররা বাড়িতে থেকে শিখতে নির্বাচন করেছে। অবশিষ্ট ছাত্ররা দুইটি সমান দলে বিভক্ত হয়, যেখানে কেবল একটি দিনে বিদ্যালয়ে উপস্থিত। কত শতাংশ ছাত্ররা বিদ্যালয়ে উপস্থিত?
### Response:
|
১০০-৪০=<<100-40=60>>৬০ শতাংশ ছাত্ররা অবশিষ্ট।
৬০/২=<<60/2=30>>৩০ শতাংশ ছাত্ররা বিদ্যালয়ে উপস্থিত।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Vierzig Prozent der Schüler haben sich während der Pandemie dafür entschieden, von zu Hause aus zu lernen. Die verbleibenden Schüler werden in zwei gleich große Gruppen aufgeteilt, von denen nur eine Gruppe an jedem Tag physisch in der Schule ist. Wie viel Prozent der Schüler sind in der Schule anwesend?
### Response:
|
100% - 40% = 60% der Schüler bleiben übrig.
60% / 2 = 30% der Schüler sind in der Schule anwesend.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.