id int64 0 10k | category stringclasses 10 values | discipline stringclasses 119 values | title stringclasses 291 values | source stringlengths 5 481 | reference stringlengths 5 481 | edit listlengths 0 43 |
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6,242 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 各种史学流派间互相攻讦，诸多史学思想相互融合。 | 各种史学流派间的互相攻击，使得诸多史学思想进行了相互融合。 | [
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6,243 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 总之，他们希望国人能够从历史中得出一些如发展规律，经验教训等应有的结论，以便有助于当前的抗日战争。 | 总之，他们希望国人能够从历史中得出一些如发展规律、经验教训等应有的结论，以便有助于当前的抗日战争。 | [
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6,245 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 然而彼得·诺维克的书又怎么样呢？我认为他的叙述让人信服，就是人们常说的‘这是一种很好的叙述’，诺维克有多重视角，他让我们意识到了一些东西——就是我们所谓的客观性，这不是在于它中性的科学含义而是在它另一个含义中。 | 然而，彼得·诺维克的书又怎么样呢？我认为他的叙述十分令人信服，正如人们常说的‘这是一种很好的叙述’，诺维克采用了多角度的分析方法，使我们意识到了一些东西——即我们所谓的客观性，这不仅仅在于其科学的中立含义，而是体现在它的另一层含义上。 | [
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6,246 | 历史学 | 世界史 | 阿克顿史学思想研究 | 近代史研究是阿克顿史学思想中的主体部分，他自己也将这一研究视为一个极其复杂而艰巨的任务，以至几乎无人尝试，而其中的原因可能是阿克顿认为的民主这一因素所具有的复杂性有关。 | 近代史研究是阿克顿史学思想中的主体部分，他自己也将这一研究视为一个极其复杂而艰巨的任务，以至于几乎无人尝试，而其中的原因可能与阿克顿认为民主这一因素所具有的复杂性有关。 | [
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6,247 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 此外，还有一些日本学者热衷于从事中国史研究，从中国历史的发展规律中寻找侵华的理论根据，提出了“大东合邦论”“侵略有利健康论”等反动侵华理论，秋泽修二鼓吹一种侵略主义的外力史观，他在《支那社会构成》一书强调中国社会的“停滞性”，认为这是“中国社会的根本性格”，这种“根本性格”惟有通过外力才能打破，而“此次中日事变”将“给予中国社会之特有的停滞性以最后的克服”。 | 此外，还有部分日本学者热衷于从事中国史研究，从中国历史的发展规律中寻找侵华的理论依据，提出了“大东合邦论”“侵略有利健康论”等反动侵华理论，秋泽修二煽动一种侵略主义的外力史观，他在《支那社会构成》一书中强调中国社会的“停滞性”，认为这是“中国社会的根本性格”，这种“根本性格”唯有通过外力才能打破，而“此次中日事变”将“给予中国社会之特有的停滞性以最后的克服”。 | [
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6,248 | 历史学 | 民族法学 | 库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究 | 其中值得一提的是对于相关政策法规的保障问题，规划中计划制定多部关于闽南文化生态保护区配套保护条例和管理办法。 | 其中值得一提的是对于相关政策法规中保障方面的问题，计划制定多部关于对闽南文化生态保护区配套的保护条例和管理方式。 | [
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6,250 | 历史学 | 中国史 | 1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争 | 其中南京大屠杀的图片，用两幅图反映同一主题，表明作者提醒读者对这一历史事件的需要重视，在图片上给读者以感官上的冲击。 | 其中关于南京大屠杀的图片，用两幅图反映同一主题，在图片上给读者以感官上的冲击，提醒读者对这一历史事件要保持重视。 | [
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6,252 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 历史教育需要与时俱进，埃尔顿在给出历史课程内容主题的基础上也强调了历史教师需要发挥主观能动性，积极的在形式上和方法上追求创新。 | 历史教育需要与时俱进，埃尔顿在给出历史课程内容主题的基础上也强调了历史教师需要发挥主观能动性，积极地在形式上和方法上追求创新。 | [
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6,253 | 历史学 | 学科教学（历史） | 安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究 | 而往往在历史学习的过程中，学生在阅读一则史料时，由于学习的历史知识太多，可能会出现混淆，不能快速的对史料中出现的历史事件、历史人物的特定历史背景做出认知的问题。 | 而往往在历史学习的过程中，学生在阅读一则史料时，由于学习的历史知识太多，可能会出现混淆，不能快速地对史料中出现的历史事件、历史人物的特定历史背景做出认知的问题。 | [
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6,254 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 埃尔顿反问：如果把英国议会的某个时期看做是“成熟的阶段”，我们何以界定它的确切时间，又何以界定它在什么时候变的老朽不堪？此外，凭借生物学来类比历史的研究者还存在着一种严重的逻辑漏洞，他们往往采纳对当今的某种落后文明的研究成果，并与先进文明的历史进行类比，来推测一些先进文明在之前“成长过程”中的经历，比如，通过非洲或者是印度等欠发达地区在十九世纪的遭遇，来类比出工业革命之前欧洲社会状态，来理解那一时代人民的生活遭受到的剥削和破坏要远超出他们所享受到的帮助。 | 埃尔顿反问：如果把英国议会的某个时期看作是“成熟的阶段”，我们何以界定它的确切时间，又何以界定它在什么时候变得老朽不堪？此外，凭借生物学来类比历史的研究者还存在着一种严重的逻辑漏洞，他们往往采纳对当今某种落后文明的研究成果，并与先进文明的历史进行类比，来推测一些先进文明在之前“成长过程”中的经历，比如，通过非洲或者是印度等欠发达地区在十九世纪的遭遇，类比出工业革命之前欧洲社会状态，来理解那一时代人民的生活遭受到的剥削和破坏要远超出他们所享受到的帮助。 | [
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6,255 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | 《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010） | 这些史学家有4位是属于年鉴学派的，都是法国人，有6位是英国马克思主义史学流派的，且都是英国人，也有12人是美国社会科学学派，都是美国人，至于文化史派则有13人，3位法国人，4位美国人，3位德国人，1位英国人，1位俄罗斯人，1位瑞士人，而后现代主义派则主要有6人，1位法国人，1位德国人，2位美国人，2位俄国人。 | 这些史学家有4位是属于年鉴学派的，都是法国人；有6位是英国马克思主义史学流派的，且都是英国人；也有12人是美国社会科学学派，都是美国人；至于文化史派则有13人，分别是3位法国人、4位美国人、3位德国人、1位英国人、1位俄罗斯人、1位瑞士人，而后现代主义派则主要有6人，分别是1位法国人、1位德国人、2位美国人、2位俄国人。 | [
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6,260 | 历史学 | 中国史 | 公众影像史学研究 | 传媒界对于影像生产的研究经过了漫长的一段时期。 | 传媒界对影像生产的研究经历了漫长的时期。 | [
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6,261 | 历史学 | 科学技术史 | 巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察 | 剑桥大学的现代史课程沿袭了欧洲、大英帝国和北美大学的课程传统，历史研究主要以战争、政府和外交，教会与国家关系为主，研究重点是历史进程中最引人注目的人物、战争或条约等。 | 剑桥大学的现代史课程沿袭了欧洲、大英帝国和北美大学的课程传统，历史研究主要以战争、政府和外交、教会与国家关系为主，研究重点是历史进程中最引人注目的人物、战争或条约等。 | [
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6,262 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 1824年，他的代表作《拉丁及条顿民族史》撰写开始，他明确指出这部著作使用论文集、日记、信件，外交报告和目击者的原始叙述以及其他在信息价值上相当于这些著作的文字资料。 | 1824年，他开始撰写自己的代表作《拉丁及条顿民族史》，他明确指出这部著作使用论文集、日记、信件、外交报告和目击者的原始叙述以及其他在信息价值上相当于这些文献的文字资料。 | [
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6,264 | 历史学 | 民族法学 | 库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究 | 本章在前面几章对库伦旗安代文化生态保护区的现状的分析与国内外关于文化生态保护区法律保护经验的基础之上，建议制定《通辽市库伦旗安代文化生态保护区保护条例》，完善库伦旗安代文化生态保护区的法律建设。 | 本章在前面几章对库伦旗安代文化生态保护区的现状的分析与国内外关于文化生态保护区法律保护经验的基础之上，建议制定《通辽市库伦旗安代文化生态保护区保护条例》，完善库伦旗安代文化生态保护区的法律建设。 | [] |
6,265 | 历史学 | 中国史 | 1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争 | 二、台湾史学与台湾中学历史教科书中抗日战争史之间的关系首先、教科书的编写者为当时的著名学者。 | 二、台湾史学与台湾中学历史教科书中抗日战争史之间的关系，教科书的编写者为当时的著名学者。 | [
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6,267 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 在两战期间，这个过程进行的并不顺利。职业历史学家未能在中学确立历史教学的主导权，同时职业历史学家也没能从业余作家手里夺回大众购书市场。 | 但在二战期间，这个过程进行得并不顺利。职业历史学家不仅未能在中学教育中确立历史教学的主导地位，同时也未能从业余作家那里夺回大众购书市场的控制权。 | [
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24
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] |
6,268 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 就这一点来说，通俗讲史更倾向于传统文化中‘负鼓盲翁正作场’式的文这些与抗战时期史学通俗化直接或间接相关的研究成果可以为抗战时期史学通俗化的研究提供研究方法和文献材料。 | 就这一点来说，通俗讲史更倾向于传统文化中‘负鼓盲翁正作场’式的文，这些与抗战时期史学通俗化直接或间接相关的研究成果可以为抗战时期史学通俗化的研究提供研究方法和文献材料。 | [
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32
],
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]
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] |
6,271 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 随着普通高中历史课程改革的深化，教学不再是单纯的历史知识的灌输，因此一名合格的历史教师的标准不仅限于熟练的把握书本上的历史认识成果，还需要引导学生对历史问题进行自主式探究。 | 随着普通高中历史课程改革的深化，教学不再是单纯的历史知识的灌输，因此一名合格的历史教师的标准不仅限于熟练的把握书本上的历史认识成果，还需要引导学生对历史问题进行自主式探究。 | [] |
6,272 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 其主要特色是强调史学研究中的主客体的无法分离，强调历史学家的主体因素对史学研究活动的渗透，强调历史学家在历史研究的主导作用和决定作用”。 | 其主要特色是强调史学研究中的主客体的无法分离，强调历史学家的主体因素对史学研究活动的渗透，强调历史学家在历史研究中的主导作用和决定作用”。 | [
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56
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] |
6,273 | 历史学 | 中国史 | 公众影像史学研究 | 这种对现实生活进行记录的影像不仅仅是有传播和表达的作用，也有历史资料保存的功能。 | 这种对现实生活进行记录的影像不仅有传播和表达的作用，还有将历史资料保存的功能。 | [
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"仅",
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] |
6,274 | 历史学 | 中国史 | 公众影像史学研究 | 而中央电视台纪录频道对于这部纪录片的作用更像是对于这些历史影像的后期处理，“面对来势汹汹的疫情，制作团队时间紧、任务重，更是难以靠近第一现场，只能以‘远程连线’的方式进行推进”2。 | 而中央电视台纪录频道对于这部纪录片更像是对于这些历史影像的后期处理，“面对来势汹汹的疫情，制作团队时间紧、任务重，更是难以靠近第一现场，只能以‘远程连线’的方式进行推进”。 | [
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85
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] |
6,276 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | “非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究 | 第三，加大对崖州民歌传承的倾向性资金支持和更广阔的平台搭建，加大科研资金投入。崖州民歌是古代崖州一带流行的民间歌曲，在演唱中使用方言，民歌中有着丰富的信息量，包括文化、经济、政治等各个方面的信息，能对后人了解崖州历史发展提供依据，产生了巨大的社会价值。 | 第三，加大对崖州民歌传承的资金支持和平台建设，同时增加科研资金投入。崖州民歌是古代崖州一带流传的民间歌曲，在演唱时采用当地方言，民歌中包含了文化、经济、政治等各个方面的丰富信息，为后人研究崖州的历史发展提供了重要依据，具有极高的社会价值。 | [
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112
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] |
6,277 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 看完这些令人匪夷所思的答案，难怪陈翰笙发出感慨，“谁说知识是权威？谁说中学生的历史知识不只是一种错误的装饰李季谷也注意到了各大学的入学考试历史成绩特别低劣的现象，“余每年参加评阅北平大学及北京大学之入学考试历史试卷，平均四十分以上即能及格，超越八十分者百人中一二名而已。” | 看完这些令人匪夷所思的答案，难怪陈翰笙会发出感慨：“谁说知识是权威？谁说中学生的历史知识不只是一种错误的装饰？”李季谷也注意到了各大学的入学考试历史成绩特别低劣的现象，“余每年参加评阅北平大学及北京大学之入学考试历史试卷，平均四十分以上即能及格，超越八十分者百人中一二名而已。” | [
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19
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53
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"”"
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] |
6,280 | 历史学 | 人类学 | 传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结 | 虽然藏传佛教对女性既有包容弘扬的积极态度，但也有抑制打击的消极态度，表现出一种二元对立的矛盾特点。 | 虽然藏传佛教对女性有包容弘扬的积极态度，但也有抑制打击的消极态度，表现出了一种二元对立的矛盾特点。 | [
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] |
6,281 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 由此，埃尔顿明确的提出针对历史学科的初学者，历史教育的目的应该是以培养特殊的思考能力为标准的。 | 由此，埃尔顿明确地提出针对历史学科的初学者，历史教育的目的应该是以培养特殊的思考能力为标准的。 | [
{
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],
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9
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] |
6,282 | 历史学 | 中国史 | 耿淡如史学研究 | 4、依时间先后顺序，民国五个课程标准中的教材大纲在古今比重方面分别是34:50、34：40、34:41、8:21、5:11，即近现代部分所占外国史整体比重分别为59.52%、51.28%、54.67%、72.41%、68.75%。 | 4、依时间先后顺序。民国五门课程标准中的教材大纲在古今比重方面分别是34：50；34：40；34：41；8：21；5：11。即近现代史部分占外国史整体比重分别为59.52%、51.28%、54.67%、72.41%、68.75%。 | [
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}
] |
6,283 | 历史学 | 世界史 | 复活：米什莱人民史观初探 | 21世纪以来，西方学界更多的提及米什莱的历史哲学思想，对于米什莱撰写的自然史也进行了研究，这是一个新的研究视角。 | 21世纪以来，西方学界多次提及米什莱的历史哲学思想，对于米什莱撰写的自然史也进行了研究，这是一个新的研究视角。 | [
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] |
6,284 | 历史学 | 中国史 | 耿淡如史学研究 | 然而目前学界对耿氏的研究却与其贡献不成正比。本文拟在全面收集耿氏著述材料的基础上，对耿氏的史学研究及其成果做一番全面的考察。 | 然而目前学界对耿氏的研究却与其贡献不成正比。本文拟在全面收集耿氏著述材料的基础上，对耿氏的史学研究及其成果做一番全面的考察。 | [] |
6,285 | 历史学 | 世界史 | 复活：米什莱人民史观初探 | 在米什莱的专门篇章中，作者首先开提到了米什莱的“历史即复活”这一观念，并进行了阐释，它是米什莱著史的信条，是米什莱独有的命题。 | 在米什莱的专门篇章中，作者首先提到了米什莱的“历史即复活”这一观念，并进行了阐释，它是米什莱著史的信条，是米什莱独有的命题。 | [
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16
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15
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] |
6,286 | 历史学 | 风景园林 | 非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究 | 但这样的方式仍然是不够贴近生活，很难让游人产生强烈的共鸣，但是借助数字化景观为媒介，舒适宜人景观会让人放下戒备，能够全身心的用五感去感受（如图2-10与图2-11）。 | 然而，这种方式仍不够贴近日常生活，难以在游客中引起深刻的共鸣。相反，通过数字化景观作为媒介，一个舒适宜人的环境不仅能让人们放松警惕，还能够让他们全身心地用五感去体验和感受（如图2-10和图2-11）。 | [
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8
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}
] |
6,287 | 历史学 | 中国史 | 耿淡如史学研究 | 对于其主要内容，耿氏在《译序》中作了简单概括：“首编近世史之背境，指示民主政治之胚胎，次编专制时期，阐明专制淫威下之民众反动，开辟大革命之途径；三编大革命时期，申叙革命潮流之泛滥，民主政治之成立；四编民主时期，说明民治精神之继长增高，民主制度之逐渐改进；五编欧洲之侵略政策，传布民治思想于‘落后国家’；六编大战中东欧专制与西欧民主之混战，战后民主政治发扬，及其当前之危机。” | 对于其主要内容，耿氏在《译序》中作了简单概括：“首编近世史之背境，指示民主政治之胚胎；次编专制时期，阐明专制淫威下之民众反动，开辟大革命之途径；三编大革命时期，申叙革命潮流之泛滥，民主政治之成立；四编民主时期，说明民治精神之继长增高，民主制度之逐渐改进；五编欧洲之侵略政策，传布民治思想于‘落后国家’；六编大战中东欧专制与西欧民主之混战，战后民主政治发扬，及其当前之危机。” | [
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"，"
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"；"
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] |
6,288 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 客观的历史作品才能带给学者和读者真实地感受，相对的读者也能反馈给作者真实的看法。 | 客观的历史作品才能带给学者和读者真实的感受，相对的，读者也能给作者反馈自己真实的看法。 | [
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"己"
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}
] |
6,289 | 历史学 | 人类学 | 传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结 | 要改变这种被动的或者以追求经济利益为目的的文化传承，变被动为主动，需要加强人们对久河卓舞文化内涵的认识与理解程度，让人们了解并认同久河卓舞的文化价值，重拾文化信仰，建立文化自信。 | 要改变这种被动的或者以追求经济利益为目的的文化传承，将被动变为主动，需要提高人们对久河卓舞文化内涵的认识与理解程度，让人们了解并认同久河卓舞的文化价值，重拾文化信仰，建立文化自信。 | [
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6,290 | 历史学 | 学科教学（历史） | 高中历史“学困生”个案转化的行动研究 | 关于学困生转化策略研究，国内学者、一线教师、和硕士做出了许多努力。 | 关于学困生转化策略研究，国内学者、一线教师和硕士做出了许多努力。 | [
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21
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] |
6,291 | 历史学 | 档案学 | 改革开放以来我国档案馆馆藏抗日战争 档案编纂研究 | 虽然目录能够帮助读者快速定位所需查找的内容，但是如果有索引的帮助，尤其是对于册数较多、内容丰富的抗日战争档案编纂成果而言，索引和目录共同存在，能够更好的帮助利用者查阅档案文献，希望抗日战争档案编纂者能够重视索引的撰写。 | 虽然目录能够帮助读者快速定位所需查找的内容，但是如果有索引的帮助，尤其是对于册数较多、内容丰富的抗日战争档案编纂成果而言，索引和目录共同存在，能够更好地帮助利用者查阅档案文献，希望抗日战争档案编纂者能够重视索引的撰写。 | [
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"地"
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] |
6,292 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 一般意义上的“事实”指得就是与“外在之物相符合”。这在爱因斯坦的理论上很难实现，爱因斯坦曾开玩笑的说自己的理论只有12个人能理解。 | 一般意义上的“事实”指的就是与“外在之物相符合”。这在爱因斯坦的理论中很难实现，爱因斯坦曾开玩笑地说自己的理论只有12个人能理解。 | [
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"地"
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6,294 | 历史学 | 历史学硕士 | 拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究 | 在英语语言中，由历史学家和社会学家共同创办和经营的只是《过去和现在》以及《社会和历史的比较研究》这两本杰出的期刊。 | 在英语语言中，由历史学家和社会学家共同创办和经营的只有《过去和现在》以及《社会和历史的比较研究》这两本期刊。 | [
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] |
6,296 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 两种类型的研究所关注的侧重点也所不同，有对梅吉尔思想史研究的关注、对梅吉尔的马克思主义思想研究的关注、也有对梅吉尔的历史认识论研究的关注、对梅吉尔历史客观性思想的关注以及对梅吉尔关于后现代主义研究的关注。 | 两种类型的研究所关注的侧重点也有所不同，既有对梅吉尔思想史研究的关注，也有对梅吉尔的马克思主义思想研究的关注，同时也有对梅吉尔的历史认识论研究的关注，还包括对梅吉尔历史客观性思想的关注以及对梅吉尔关于后现代主义研究的关注。 | [
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] |
6,297 | 历史学 | 科学技术史 | 巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察 | 针对历史研究中政治化和道德化的矛盾巴特菲尔德给出的伟大解药是科学史。 | 面对历史研究中政治化与道德化所带来的矛盾，巴特菲尔德提出的有效解决之道是倡导科学史的研究。 | [
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] |
6,299 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 他组织编写《东北史纲》，从历史、民族、语言等方面力证“辽东一带，永为中国之郡县，白山黑水，久为中国之藩封”，有力的驳斥了日本鼓吹的“满蒙在历史上非支那领土”的谬论。 | 他组织编写《东北史纲》，从历史、民族、语言等方面力证“辽东一带，永为中国之郡县，白山黑水，久为中国之藩封”，有力地驳斥了日本鼓吹的“满蒙在历史上非支那领土”的谬论。 | [
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] |
6,301 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | 《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010） | 尤其很多文章是通过介绍研究方法和研究领域，甚至学科建设的角度来展开，这个与跨学科研究思潮的核心内涵是一致的，所以说，杂志也推进了跨学科思潮的研究。 | 尤其很多文章是从介绍研究方法和研究领域，甚至学科建设的角度来展开的，这与跨学科研究思潮的核心内涵是一致的，所以说，杂志也推进了跨学科思潮的研究。 | [
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] |
6,302 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 他的《都铎王朝统治下的英国》等教科书都在描述克伦威尔时期的政治政策方面不遗余力的表彰政治强人对社会的拯救作用。 | 他的《都铎王朝统治下的英国》等教科书都在描述克伦威尔时期的政治政策等方面，不遗余力地表彰政治强人对社会的拯救作用。 | [
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] |
6,303 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | “史之有关于国本者至大”。国民只有对国家以往的历史有深厚的认识，才能对国家产生有深厚的感情，这个国家的国民才能爱国家、爱民族，如果一个人对自己民族以往的历史不了解，那么他很难对自己的民族产生深切的热爱，也必不能为了民族而奋斗牺牲。 | “史之有关于国本者至大”。国民只有对国家的历史有深厚的认识，才能对国家产生深厚的感情，这个国家的国民才能爱国家、爱民族，如果一个人对自己民族的历史不了解，那么他很难对自己的民族产生深切的热爱，也必不能为民族而奋斗牺牲。 | [
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101
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] |
6,304 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 这两者无疑都使得职业历史学家的社会地位受到影响。对于职业历史学家未能在对中小学历史教学中取得垄断地位的状况可以从两个方面来看。 | 这两者无疑都对职业历史学家的社会地位产生了影响。对于职业历史学家未能在中小学历史教学中取得垄断地位的状况，我们可以从两个方面进行分析。 | [
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6,305 | 历史学 | 科学技术史 | 巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察 | 对于探究科学史在巴特菲尔德历史研究中的角色转化这部分内容目前还是空白领域，国内对巴特菲尔德的研究比重较小，而其中很大比例都是侧重于他的科学史领域，因此本论文初探巴氏科学史思想的源起和转变对科学史领域的研究有着重要的意义。 | 对于探究科学史，巴特菲尔德在历史研究中的角色转变这部分内容目前还是空白领域。国内有关巴特菲尔德的研究比例较小，很大比例都是侧重于研究他的科学史领域。因此初探“巴氏科学史思想的起源和转变对科学史领域的研究”对本文有着重要的意义。 | [
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"对",
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"文"
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] |
6,306 | 历史学 | 科学技术史 | 巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察 | 这篇文章的主题同样是围蒋功成所写的《近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”》（2006年）一文除了总结《现代科学的起源》的中心思想还对“近代科学起源”提出了深度探究，但这篇文章的核心思想是通过巴氏的代表作追溯科学的起源，刘兵、包红梅所写的《人类学与科学史研究立场的异同——关于“主位”—“客位”与“辉格”—“反辉格”的比较研究》（2011年）一文以人类学与历史学的两组15周桂银.基督教、历史与国际政治——赫伯特·巴特菲尔德的国际关系思想.欧洲研究，2005,4.16柳建平.赫伯特·巴特菲尔德国际政治思想研究.解放军外国语学院国际政治专业,2006.17张明雯.科学史的辉格解释与反辉格解释.自然辩证法研究,2004,11.18蒋功成.近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”.自然辩证法研究,2006,9.概念进行了对比并发现许多相似的地方，也提出了《现代科学的起源》中的内容与他对辉格解释的批判态度自相矛盾，最后还提到在实际的写作中要保持必要的张力，避免走向极端。 | 这篇文章的主题同样是围绕蒋功成所写的《近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”》（2006年）一文。文章不仅总结了《现代科学的起源》的中心思想，还对“近代科学起源”提出了深度探究，但这篇文章的核心思想是通过巴氏的代表作追溯科学的起源。刘兵、包红梅所写的《人类学与科学史研究立场的异同——关于“主位”—“客位”与“辉格”—“反辉格”的比较研究》（2011年）一文，以人类学与历史学的两组概念进行了对比并发现许多相似的地方，也提出了《现代科学的起源》中的内容与他对辉格解释的批判态度自相矛盾，最后还提到在实际的写作中要保持必要的张力，避免走向极端。 | [
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"—",
"—",
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"菲",
"尔",
"德",
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"国",
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"系",
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"想",
".",
"欧",
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"，",
"2",
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"0",
"5",
",",
"4",
".",
"1",
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".",
"赫",
"伯",
"特",
"·",
"巴",
"特",
"菲",
"尔",
"德",
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"际",
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"思",
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"究",
".",
"解",
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"军",
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"国",
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"学",
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"国",
"际",
"政",
"治",
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",",
"2",
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"0",
"6",
".",
"1",
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"张",
"明",
"雯",
".",
"科",
"学",
"史",
"的",
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"格",
"解",
"释",
"与",
"反",
"辉",
"格",
"解",
"释",
".",
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",",
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"0",
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"1",
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".",
"近",
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"—",
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".",
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"然",
"辩",
"证",
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6,307 | 历史学 | 风景园林 | 非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究 | 同时，沿东西走向，可以观赏到不同主题的景观，为园区内的每一处用地都有良好的景观视线效果，其中非遗文化体验区也主景观轴线之一（如图6-27）。 | 同时，沿东西走向，可以观赏到不同主题的景观，园区内的每一处用地都有良好的景观视线效果，其中非遗文化体验区也是主景观轴线之一（如图6-27）。 | [
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6,308 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 其中历史普及读物、历史教科书、历史剧和讲史因其老少皆宜，流传广泛，更受广大民众的青睐，在传承文化和教育民众方面更有优势，促进了史学与不同载体的结合，使历史学在专业史学的狭小领域之外，再次开拓了广阔的发展空间，最大程度的发挥了史学的功用，促进了史学的现代化转型。 | 其中历史普及读物、历史教科书、历史剧和讲史等形式，因其老少皆宜且流传广泛，更受广大民众的青睐。这些形式在传承文化和教育人民方面具有显著优势，推动了史学与不同载体的结合，为历史学在专业史学的狭小领域之外开拓了广阔的发展空间，最大程度地发挥了史学的功用，促进了史学的现代化转型。 | [
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6,309 | 历史学 | 学科教学（历史） | 安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究 | 第二是历史学科核心素养培养途径研究。张旭梅在其硕士论文中从每课教学的目标、创设教学情境、进行合作探究、注意学生情感体验四个方面对历史学科核心素养的培养策略进行了探讨。 | 第二是历史学科核心素养培养途径研究。张旭梅在其硕士论文中从每课的教学目标、创设教学情境、进行合作探究、注重学生情感体验四个方面对历史学科核心素养的培养策略进行了探讨。 | [
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6,310 | 历史学 | 风景园林 | 非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究 | 廖嵘、邹宏玉、江欣达、于崧等人从非物质文化景观的旅游规划设计方面进行了详细的论述与剖析，其中廖嵘指出作为非物质文化景观传承的主体，即每一个处在特定文化形态中的人，一切都会随著岁月而消亡，文化景观却会继续流传下去，且越来越丰富，越来越深刻。 | 廖嵘、邹宏玉、江欣达、于崧等人对非物质文化景观的旅游规划设计方面进行了详细的论述与剖析，其中廖嵘指出作为非物质文化景观传承的主体，即每一个处在特定文化形态中的人，一切都会随着岁月而消亡，文化景观却会继续流传下去，且越来越丰富，越来越深刻。 | [
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6,311 | 历史学 | 中国史 | 1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争 | 傅斯年的名言“近代历史学只是史料学”同样继续影响着当时的台湾史学，他的地位决定了这种影其次、著作以史料学方面为多。 | 傅斯年的名言“近代历史学只是史料学”同样继续影响着当时的台湾史学，他的地位决定了这种影响，其次，其著作在史料学方面较多。 | [
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6,312 | 历史学 | 马克思主义哲学 | 计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察 | 于是数据不再客观的展现给我们，而是被学者主观逻辑所利用，用以表达预定的立场而非客观的历史联系。 | 于是数据不再客观地展现给我们，而是被学者主观逻辑所利用，用以表达预定的立场而非客观的历史联系。 | [
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6,315 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 1979年法国后现代主义思想家利奥塔（J.F.Lyotard,1924-1998）她在书中称：“用极简要的话说，我将后现代定义为针对元叙事的怀疑态度。” | 1979年法国后现代主义思想家利奥塔（J.F.Lyotard，1924-1998）在书中称：“用极简要的话说，我将后现代定义为针对元叙事的怀疑态度。” | [
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6,316 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 他对法国学术界的抨击更加直接和激烈，在《回归本质》中他直截了当的讥讽“荒谬的东西一旦使用法语看起来就显得合理多了”，这种不满情绪在他的历史著述中也不遗余力的显露出来，他认为1525年法国弗朗西斯一世在帕威亚战役中的失败亦是“法国骑士精神之灭亡”，这种精神的丧失导致法国人失去了严谨的美德。 | 他对法国学术界的抨击更加直接和激烈，在《回归本质》中他直截了当地讥讽“荒谬的东西一旦使用法语看起来就显得合理多了”，这种不满情绪在他的历史著述中也不遗余力的显露出来，他认为1525年法国弗朗西斯一世在帕维亚战役中的失败亦是“法国骑士精神之灭亡”，这种精神的丧失导致法国人失去了严谨的美德。 | [
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6,319 | 历史学 | 人类学 | 传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结 | 经过以政府引导，鼓励非物质文化遗产保护传承的方式，久河卓舞等文化遗产能够获得更加多的人力物力支持，获得更加多的走出去的机会，让久河卓舞得以被更多人认识、了解、欣赏。 | 通过政府引导，鼓励非物质文化遗产保护传承，久河卓舞等文化遗产能够获得更多的人力物力支持，获得更加多的走出去的机会，让久河卓舞得以被更多人认识、了解、欣赏。 | [
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6,323 | 历史学 | 民族法学 | 库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究 | 以抽查和巡检的方式对于所涉及的区域场所进行整体的评估，切实的做好各个环节的监督工作，将最终结果以书面形式进行公示。 | 以抽查和巡检的方式对所涉及的区域场所进行整体的评估，切实地做好各个环节的监督工作，将最终结果以书面形式进行公示。 | [
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6,325 | 历史学 | 风景园林 | 非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究 | 本章通过对国内典型的旅游型食品工业园景观进行体验现状调研，分别从景观现状、非遗活态保护分析及非遗的景观表达形式分析，总结园区景观现存的问题与非遗文化体验问题的矛盾所在，并从园区景观元素出发分析景观现状、非遗活态保护分析以及非遗的景观表达形式特征，其中护国内非遗活态保护的实践还处于初步探索阶段，对非遗活态保护的核心内容——体验，仍在不断探索改进，这是由于缺失核心内容转化与制作，从内容制作到展示还需要更深层次的挖掘。 | 本章通过对国内典型的旅游型食品工业园景观进行体验现状调研，分别从景观现状、非遗活态保护分析及非遗的景观表达形式分析，总结园区景观现存的问题与非遗文化体验问题的矛盾，并从园区景观元素出发分析景观现状、非遗活态保护以及非遗的景观表达形式特征，其中国内非遗活态保护的实践还处于初步探索阶段，对非遗活态保护的核心内容——体验，仍在不断探索改进，这是由于缺失核心内容转化与制作，从内容制作到展示还需要更深层次的挖掘。 | [
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6,326 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 针对日本的阴谋，华岗写作《中国民族解放运动史》指出：“那些在表面上挂着‘民族自决’或‘民族自治’的招牌，实际上却是巩固和加强帝国主义在殖民地、半殖民地内的统治，则不管在口头上或表面上说得多么好听，在客观上却是反动的、反革命的民族运动”，“日寇利用蒙族中这些少数民族败类，正像利用汉族中的民族败类汪精卫之流一样，无非是想达到它以华制华的目的。” | 针对日本的阴谋，华岗写作《中国民族解放运动史》指出：“那些在表面上挂着‘民族自决’或‘民族自治’的招牌，实际上却是巩固和加强帝国主义在殖民地、半殖民地内的统治，不管在口头上或表面上说得多么好听，在客观上却是反动的、反革命的民族运动”，“日寇利用蒙族中这些少数民族败类，正像利用汉族中的民族败类汪精卫之流一样，无非是想达到它以华制华的目的。” | [
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6,327 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 针对这两个情况，埃尔顿指出，为了使这些比较特殊的问题具备历史的研究意义和价值，就要适当的去扩大资料搜索的范围，向着其相关的领域延伸。 | 针对这两个情况，埃尔顿指出，为了使这些比较特殊的问题具备历史的研究意义和价值，就要适当地扩大资料搜索的范围，向其相关的领域延伸。 | [
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6,328 | 历史学 | 风景园林 | 非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究 | 这是一种交流，更是敬对西藏的自然地理、历史文化以及人们心目中的神圣之地的致敬。 | 这是一种交流，更是对西藏的自然地理、历史文化以及人们心目中的神圣之地的致敬。 | [
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6,329 | 历史学 | 学科教学（历史） | 安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究 | 从前文的调查与访谈中可以得知，学生存在对非物质文化遗产及其相关教学认知度不高与历史核心素养认识不足的问题，这是由于我国现行的评价机制所导致的。 | 从前文的调查与访谈中可以得知，学生在对非物质文化遗产及其相关教学认知度不高与历史核心素养认识不足的问题，这是由于我国现行的评价机制导致的。 | [
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6,331 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 可以说这本书不仅是一部承载了美国史学客观性的变迁史，更是一部美国历史学界发展的动态史。 | 可以说这本书不仅是一部承载了美国史学客观性的变迁史，更是一部美国历史学界发展的动态史。 | [] |
6,333 | 历史学 | 中国史 | 1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争 | 1950年1月5日，杜鲁门总统发表声明：“美国对福摩萨(台湾)或中国其他领土从无掠夺野心。现在美国无意在福摩萨获得特别权力或建设军事基地,美国也不拟用武装力量干预现在的局势,美国政府不会寻求卷入中国的内部冲突,同样,美国政府将不会提供军事援助或顾问给福摩萨的中国军队。” | 1950年1月5日，杜鲁门总统发表声明：“美国对福摩萨（台湾）或中国其他领土从无掠夺野心。现在美国无意在福摩萨获得特别权力或建设军事基地，美国也不拟用武装力量干预现在的局势，美国政府不会寻求卷入中国的内部冲突，同样，美国政府将不会提供军事援助或顾问给福摩萨的中国军队。” | [
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6,334 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 出于此种情形，1994年他作为主编出版了论文集《反思客观性》和2007年他又整理出版了自己有关历史认识论问题的论文集《历史知识与历史谬误》一书。 | “出于此种情形，1994年他作为主编出版了论文集《反思客观性》和2007年他又整理出版了自己有关历史认识论问题的论文集《历史知识与历史谬误》一书。” | [
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6,337 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 抗战时期的史学通俗化，无论是研究视野的转换还是历史知识的传播，都充分发挥了史学的社会功能，反思学术界的过去，总结中国史学的发展演变及其规律，可以加深对史学发展内在逻辑的认识，围绕抗战时期史学通俗化阐述研究，对史学要不要通俗化？如何通俗化？通俗化与学术化的关系等问题进行探讨，从而尝试为探讨史学的“求真”与“致用”、史学与现实、史学与大众等问题提供解决思路。 | 抗战时期的史学通俗化，无论是研究视野的转换还是历史知识的传播，都充分发挥了史学的社会功能，反思学术界的过去，总结中国史学的发展演变及其规律，可以加深对史学发展内在逻辑的认识，围绕抗战时期史学通俗化阐述研究，对史学要不要通俗化？如何通俗化？通俗化与学术化的关系等问题进行探讨，从而尝试为探讨史学的“求真”与“致用”、史学与现实、史学与大众等问题提供解决思路。 | [] |
6,339 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | 《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010） | 最后，对于《史学理论研究》的零散地探讨该杂志的局部发展问题，如为何创刊、创刊的背景、创刊以来的文章被引用的情况、杂志与时代关系、杂志与历史学的关系、杂志与学者的关系等问题。 | 最后，对《史学理论研究》进行了零散地探讨该杂志的局部发展问题，如为何创刊、创刊的背景、创刊以来文章的被引用情况、杂志与时代的关系、杂志与历史学的关系、杂志与学者的关系等问题。 | [
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6,340 | 历史学 | 世界史 | 阿克顿史学思想研究 | 国家为了达到管理社会的目的需要借助制度，然而制度并非一种目的，是一种手段。 | 国家为了达到管理社会的目的需要借助制度，然而制度并非一种目的，而是一种手段。 | [
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6,341 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | “非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究 | 本章主要研究了海南传统活动的开展情况，分析了崖州民歌保护与传承的困境，提出了崖州民歌的保护与传承的思考，希望为海南崖州民歌的保护传承工作提供一定指导，丰富广大人民群众精神世界，切实发扬光大海南“非遗”，提升我国文化水平，增强文化自信。 | 本文主要研究了海南传统活动的开展情况，分析了崖州民歌保护与传承的困境，提出了崖州民歌保护与传承的思考，希望为海南崖州民歌的保护传承工作提供一定指导，丰富广大人民群众精神世界，切实发扬光大海南“非遗”，提升我国文化水平，增强文化自信。 | [
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6,342 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 史学家们将各少数民族与汉族放在平等地位进行论述，强调中华民族的辉煌历史是个民族共同创造努力的结果，不仅有利于消除民族隔阂和民族歧视，而且有力地推动了人民对“中华民族”整体意识的认知，增强了国人的团结意识，在引导少数民族人民团结抗日、共同挽救国家方面发挥了重要作用。 | 史学家们将各少数民族与汉族放在平等地位进行论述，强调中华民族的辉煌历史是各民族共同创造努力的结果，不仅有利于消除民族隔阂和民族歧视，而且有力地推动了人民对“中华民族”整体意识的认知，增强了国人的团结意识，在引导少数民族人民团结抗日、共同挽救国家方面发挥了重要作用。 | [
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6,343 | 历史学 | 世界史 | 复活：米什莱人民史观初探 | 古奇继而评论道，“从这些史论的轻松精神、充溢自信与丰富浮夸的辞藻来看，基本上是显然，历史著作其本身面临着这样一个矛盾：若出于学术的严肃性而使笔墨庄重沉肃，则对于读者来说不易接受，若出于作品的易读性、故事性而进行通俗化表述，则面临学术性不足、流于表象之嫌。 | 古奇继而评论道：“从这些史论的轻松精神、充溢自信与丰富浮夸的辞藻来看，基本上是显然，历史著作其本身面临着这样一个矛盾：若出于学术的严肃性，使笔墨庄重沉肃，则对于读者来说不易接受，若出于作品的易读性、故事性进行通俗化表述，则面临学术性不足、流于表象之嫌。” | [
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6,344 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 这也意味着学者们可以不再局限于学科内部，可以跨学科和跨角度的思考该研究的意义和价值所在，从而挖掘出更多的历史真实。 | 这也意味着学者们可以不再局限于学科内部，可以跨学科和跨角度地思考该研究的意义和价值所在，从而挖掘出更多的历史真实。 | [
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6,345 | 历史学 | 马克思主义哲学 | 计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察 | 福格尔在对铁路和美国经济增长、奴隶制经济的研究中，开创性的使用了“反事实度量法”，最大效率的搜集和利用数据进行了解释，这根本上改变了经济史的叙事。 | 福格尔在对铁路和美国经济增长、奴隶制经济的研究中，开创性地使用了“反事实度量法”，最大限度地搜集和利用数据来进行解释，这从根本上改变了经济史的叙事。 | [
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6,347 | 历史学 | 世界史 | 复活：米什莱人民史观初探 | 并且，往往思考得比我们多。然而，这也带有鲜明的特征，即他们的思考是出于本能的力量所致，同样的，本能也影响人民的思维和行动。 | 并且，他们往往思考得比我们多。然而，这也带有鲜明的特征，即他们的思考是出于本能的力量所致，同样地，本能也影响人民的思维和行动。 | [
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6,348 | 历史学 | 马克思主义哲学 | 计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察 | 计量史学对历史现象的假设中，现实的人作为历史实践的主体，其丰富性在数学模型中销声匿迹。 | 计量史学对历史现象的假设中，现实的人作为历史实践的主体，其丰富性在数学模型中销声匿迹。 | [] |
6,349 | 历史学 | 民族学 | 贵州省施秉县苗族刻道文化传承研究 | 刻道文化与苗族音乐密切相关。孙玉森（2012）《贵州民族民间音乐的保护与传承———以施秉苗族“刻道”为例》从刻道的形质、社会功能、文化价值等方面探讨了刻道与苗族音乐的相关性。 | 刻道文化与苗族音乐密切相关，孙玉森（2012）《贵州民族民间音乐的保护与传承———以施秉苗族“刻道”为例》从刻道的性质、社会功能、文化价值等方面探讨了刻道与苗族音乐的相关性。 | [
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6,351 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | “‘客观性’和‘主观性’这两个词是中世纪经院哲学的主要内容，但分别属于意识对象和事物本身”。 | “‘客观性’和‘主观性’这两个词是中世纪经院哲学的主要内容，但分别属于意识对象和事物本身”。 | [] |
6,352 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | “非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究 | 还可以将崖州民歌融入到旅游表演，并结合一些文化节日进行有偿的表演。 | 还可以将崖州民歌融入到旅游表演中，并结合一些文化节日进行有偿的表演。 | [
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6,353 | 历史学 | 人类学 | 传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结 | 除了关注舞蹈的地方性文化意义，象征人类学的另一代表人物在特纳在他与斯戴兹所著的《情感社会学》中认为仪式，包括舞蹈仪式被人为地赋予了重要的价值与意义，在仪式中情绪被唤起，通过此种方式集体间的情感得以加强。 | 除了关注舞蹈的地方性文化意义，象征人类学的另一代表人物特纳，在他与斯戴兹所著的《情感社会学》中认为，仪式包括舞蹈仪式被人为地赋予了重要的价值与意义，在仪式中情绪被唤起，通过此种方式集体间的情感得以加强。 | [
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"仪",
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] |
6,356 | 历史学 | 中国史 | 耿淡如史学研究 | 因此，他强烈反对民国时期那种将史学史局限在一个个具体的历史作者被错印成“张淡如”。 | 因此，他强烈反对民国时期的那种将史学史局限在一个个具体的历史作者被错印成“张淡如”。 | [
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6,357 | 历史学 | 民族学 | 贵州省施秉县苗族刻道文化传承研究 | 总体来看，现有传承及其传播还需要围绕刻道文化软实力的培育，以丰富其价值和意义的基础上不断拓展其传承传播路径。 | 总体来看，现有传承及其传播还需要围绕刻道文化软实力的培育，在丰富其价值和意义的基础上不断拓展其传承传播路径。 | [
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6,358 | 历史学 | 历史学硕士 | 拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究 | 他从新文化史的视角下对萨缪尔的史学思想进行了考察。贺五一梳理萨缪尔对大众记忆的论述之后，认为萨缪尔在此基础上提出的历史研究要注重非官方知识具有合理性。 | 他从新文化史的视角对萨缪尔的史学思想进行了考察。贺五一梳理萨缪尔对大众记忆的论述之后，认为萨缪尔在此基础上提出的历史研究要注重非官方知识具有合理性。 | [
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6,360 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 通俗化与艺术性的关系等问题上也是众说纷纭。 | 通俗化与艺术性的关系也是众说纷纭。 | [
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6,363 | 历史学 | 历史学硕士 | 拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究 | 他认为萨缪尔此书对底层民众的慷慨激昂的辩护，使“人民历史学家的角色”的成为其一部分。 | 他认为萨缪尔此书对底层民众的慷慨激昂的辩护，使“人民历史学家的角色”成为其一部分。 | [
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6,365 | 历史学 | 教育学 | 埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究 | 而在更加精细地限定地区时间段的历史中，学生们往往需要更加深入的去了解那个时代该地区具有怎样的风土人情，更多全新的历史资料能够激发学生的兴趣，那些并非明显的联系在一起的证据，可以为想象提供更丰富的可能性，可以说通过课程内容的细化，陌生的史料使学生感受到历史的多样性带来的新鲜感和学习乐趣，同样也锻炼了他们独立处理问题、发散的去思考的能力。 | 而在更加精细地限定地区时间段的历史中，学生们往往需要更加深入地去了解那个时代该地区具有怎样的风土人情，更多全新的历史资料能够激发学生的兴趣，那些并非明显的联系在一起的证据，可以为想象提供更丰富的可能性，可以说通过课程内容的细化，陌生的史料使学生感受到历史多样性带来的新鲜感和学习乐趣，同时也锻炼了他们独立处理问题、发散性思考的能力。 | [
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6,366 | 历史学 | 中国史 | 1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争 | 史达林乘机提出了下列大批条件：（1）承认伪‘蒙古人民共和国’（外蒙）；（2）大连商港国际化，旅顺军港租给苏联；（3）中东铁路和南满铁路由中、俄共管。 | 史达林乘机提出了下列大批条件：（1）承认伪‘蒙古人民共和国’（外蒙）；（2）大连商港国际化，旅顺军港租给苏联；（3）中东铁路和南满铁路由中、俄共管。” | [
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6,367 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | “非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究 | 崖州民歌是我国民间传统音乐的重要组成部分，也是海南民间文化艺术得代表，更是古崖州文化不可或缺的重要构成要素。 | 崖州民歌是我国民间传统音乐的重要组成部分，也是海南民间文化艺术的代表，更是古崖州文化不可或缺的构成元素。 | [
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6,368 | 历史学 | 历史学硕士 | 阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究 | 对于梅吉尔在史学上的成就仍然需要我们对其有着深入的研究，这有利于我们的学术和社会建设。 | 梅吉尔在史学上的成就仍然需要我们有着深入的研究，这有利于我们的学术和社会建设。 | [
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6,369 | 历史学 | 音乐与舞蹈学 | 《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010） | 通过这些文章的刊登，加深了我们对于全球史观的理解和认识。 | 这些文章的刊登，加深了我们对全球史观的理解和认识。 | [
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] |
6,370 | 历史学 | 档案学 | 改革开放以来我国档案馆馆藏抗日战争 档案编纂研究 | 虽然21世纪之前，我国一些省市级档案馆对其馆藏的抗日战争档案进行编纂，但其编纂成果并不多。 | 在21世纪之前，我国一些省市级档案馆对其馆藏的抗日战争档案进行编纂，但其编纂成果并不多。 | [
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6,371 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 这也导致了在“新左派”史学作品中政治说教的味道比较浓厚。 | 这也导致了“新左派”史学作品中政治说教的味道比较浓厚。 | [
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6,372 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 学会内部改革派想把该学会变成真正性的全国性的组织。 | 内部改革派想把该学会变成真正的全国性的组织。 | [
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6,373 | 历史学 | 世界史 | 彼得·诺维克史学思想研究 | 到20世纪初在美国的各个大学，有两百多人获得了历史学博士学位。贾斯廷·威尔逊（JustinWilson）在19世纪80年代创办了《美国叙事史与批判史》杂志。在当时的34名撰稿人中只有一人受过历史学的专业训练，他们中的绝大多数并不专门从事历史学的专业学术研究。但是仅仅过了50年，当多卷本的系列美国史著作《美国》出版时，它的24名作者中有21名是大学教授，除了其中2人以外，都培养过历史学的研究生。进入20世纪，受到美国进步主义运动地影响，进步主义史学（ProgressiveHistoriography）孕育而生。 | 美国的各个大学截止20世纪初，有两百多人获得了历史学博士学位。贾斯廷·威尔逊（JustinWilson）在19世纪80年代创办了《美国叙事史与批判史》杂志。在当时的34名撰稿人中只有一人受过历史学的专业训练，他们中的绝大部分并不专门从事历史学的专业学术研究。但是仅仅过了50年，当多卷本的系列美国史著作《美国》出版时，它的24名作者中有21名是大学教授，除了其中2人以外，都培养过历史学的研究生。进入20世纪，受到美国进步主义运动的影响，进步主义史学（ProgressiveHistoriography）孕育而生。 | [
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6,374 | 历史学 | 学科教学（历史） | 初中历史学科研学旅行实践研究 | 第二，研究路径的创新。本文的研究突破单纯以理论指导实践或者纯理论亦或纯实践的形式，在理论的基础上进行实践，在通过实践的实施效果，达到理论的成熟和完善。 | 第二，研究路径的创新。本文的研究突破单纯以理论指导实践或者纯理论亦或纯实践的形式，在理论的基础上进行实践，通过实践的实施效果达到理论的成熟和完善。 | [
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6,375 | 历史学 | 历史学硕士 | 拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究 | 从这以后，“西方马克思主义史学家逐渐地摆脱了以往单纯的制度研究，从社会学的经济学体系向文化层面延伸，‘文化’这个观念得到了扩展，甚至更好地被修改，以了解‘社会与民众’的社会现实，以此来驳斥仅仅了解‘知识分子’与‘精英’的传统社会史”。 | 从这以后，“西方马克思主义史学家逐渐地摆脱了以往单纯的制度研究，从社会学的经济学体系向文化层面延伸，‘文化’这个观念得到了扩展，甚至更好地被修改，以了解‘社会与民众’的社会现实，以此来驳斥仅仅了解‘知识分子’与‘精英’的传统社会史。” | [
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] |
6,376 | 历史学 | 学科教学（历史） | 高中历史“学困生”个案转化的行动研究 | 教师：通过这两幅图片文字介绍，我们清楚的看到，中国在“一带一路”上所创建的成就。 | 教师：通过这两幅图片文字介绍，我们清楚地看到，中国在“一带一路”上所创造的成就。 | [
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6,377 | 历史学 | 学科教学（历史） | 安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究 | 如苗族的传统服饰：大花苗服饰裙子。据调查，大花苗裙子上镶有三条不同颜色的横杠：第一条代表“山地中的平原”，第二条代表“黄河”，第三条代战败后，越过黄河，迁徙到现如今居住的地方。 | 如苗族的传统服饰：大花苗服饰裙子。据调查，大花苗裙子上镶有三条不同颜色的横杠：第一条代表“山地中的平原”，第二条代表“黄河”，第三条代表战败后越过黄河迁徙到现如今居住的地方。 | [
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6,379 | 历史学 | 马克思主义哲学 | 计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察 | 计量史学研究方法对此提供了良好的解决思路。 | 计量史学研究方法为此提供了良好的解决思路。 | [
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6,380 | 历史学 | 中国史 | 抗战时期史学通俗化研究 | 学者们无情的贬斥历史上面对外敌选择妥协投降的人物，揭示这些汉奸、投降分子祸国殃民的史实，证明其对国家民族的危害，并以他们的下场告诫国人不要做卖国贼，从而将史学的劝诫功能发挥得淋漓尽致。 | 学者们无情地贬斥历史上面对外敌选择妥协投降的人物，揭示这些汉奸、投降分子祸国殃民的史实，证明了他们对国家民族的危害，并以他们的下场告诫国人不要做卖国贼，从而将史学的劝诫功能发挥得淋漓尽致。 | [
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6,381 | 历史学 | 学科教学（历史） | 初中历史学科研学旅行实践研究 | 最后，关于历史学科研学旅行课程应用的研究。在历史学科上，研学旅行在历史学科中的应用成果上，由于与历史学科领域相关的博物馆研学旅行在近两年非常火热，其理论成果也非常丰富，鉴于博物馆，特别是历史类博物馆与历史学科的息息相关的特性，由此，历史类博物馆也成为了历史学科开展研学旅行的一种重要资源，关于历史教学与研学旅行的研究成果，现列举如下：沙汕汕的《初中历史教学中研学旅行之探讨》一文，通过对三所初级中学的部分一线历史教师和学生进行调查和访谈，分析得出目前研学旅行在初中历史教学中的应用现状，主要存在历史任课教师参与度不够、安全隐患问题等，再此基础上，进一步分析了初中历史学科研学旅行课程如何改革和提高等策略。 | 最后，关于历史学科研学旅行课程应用的研究。由于与历史学科领域相关的博物馆研学旅行在近两年非常火热，其理论成果也非常丰富，鉴于博物馆，特别是历史类博物馆与历史学科息息相关的特性，由此，历史类博物馆也成为了历史学科开展研学旅行的一种重要资源，关于历史教学与研学旅行的研究成果，现列举如下：沙汕汕的《初中历史教学中研学旅行之探讨》一文，通过对三所初级中学的部分一线历史教师和学生进行调查和访谈，分析得出目前研学旅行在初中历史教学中的应用现状，主要存在历史任课教师参与度不够、安全隐患等问题，在此基础上，进一步分析了初中历史学科研学旅行课程如何改革和提高等策略。 | [
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