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CL2GEC

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6,208
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
笔者力图从诺维克教授成长的社会政治环境与当时美国史学发展的学术环境来探讨这些外部因素是如何对彼得·诺维克本人及其史学思想的塑造产生影响。
笔者力图从诺维克教授成长的社会政治环境与当时美国史学发展的学术环境来探讨这些外部因素是如何对彼得·诺维克本人及其史学思想的塑造产生影响的。
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6,211
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
黄世仲尖锐的指出“中国无史”，他认为旧史著只是“媚上之文章”而非史。
黄世仲尖锐地提出“中国无史”的观点，他认为传统的历史著作仅仅只是“媚上之文章”，而非真正意义上的历史记录。
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6,212
历史学
专门史
李大钊《史学要论》的史学理论成就
学界也有一些学者看到了李大钊思想理论的不足之处，“在强调对历史要重作时，如何继承中国故有传统史学的精华注意不够等等，这一切无不带着那个时代的印迹。”
史学界也有一些学者看到了李大钊思想理论的不足之处，“在强调对历史要重作时，如何继承中国固有传统史学的精华注意不够等等，这一切无不带着那个时代的印记”。
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6,215
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
在这种模式下，为了确保所有学生都能有效的参与到讨论当中，首先需要教师在课前确定合适的论题，它不能是过于具体或者是狭隘的，而应该考量到班上学生正在学习的课程内容，兼顾到不同智识水平的学生，以便带动全部学生的学习热情。
在这种模式下，为了确保所有学生都能有效地参与到讨论当中，首先需要教师在课前确定合适的论题，它不能过于具体或者狭隘，而应该考量到班上学生正在学习的课程内容，兼顾到不同智识水平的学生，以便带动全部学生的学习热情。
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6,216
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
“我们并不想歪曲自己的历史，来利用作一时的宣传。但是我们应该澄清当前流行的一套空洞浅薄乃至于荒谬的一切历史叙述。
“我们并不想歪曲自己的历史，来作一时的宣传。但是我们应该澄清当前流行的空洞浅薄乃至于荒谬的一切历史叙述。
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6,217
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
（图片来源：《神奇的乌江榨菜》纪录片）本章以理论策略为基础，针对重庆涪陵榨菜工业园景观设计实践，主要从通过场地的区位分析、场地竖向分析以及人文环境分析等各个因素的分析，然后对重庆涪陵榨菜文化体验性景区进行了生成和转化分析，为后续场地的总体规划设计提供依据。
（图片来源：《神奇的乌江榨菜》纪录片）本章基于理论策略，针对重庆涪陵榨菜工业园景观设计实践，主要通过分析场地的区位、场地竖向分析以及人文环境等各个因素，对重庆涪陵榨菜文化体验性景区进行生成和转化研究，为后续场地的总体规划设计提供依据。
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6,218
历史学
历史学硕士
拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究
‘人民’一词所表达的是一个混合的观念，而马克思主义者却试图找到其所能辨识的一小块”。
‘人民’一词所表达的是一个混合的观念，而马克思主义者却试图找到其所能辨识的一小块”。
[]
6,219
历史学
中国史
1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争
经试行结果，发现《公民》、《国文》、《历史》、《地理》等四科课程标准，尚不能完全与‘反共抗俄’之基本国策，以及‘戡乱建国教育实施纲要’密切配合，教育部乃有局部修订中学课程标准之议。
经试行结果，发现《公民》、《国文》、《历史》、《地理》等四科课程标准，尚不能完全与“反共抗俄”的基本国策，以及“戡乱建国教育实施纲要”密切配合，教育部于是有局部修订中学课程标准之议。
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6,220
历史学
民族法学
库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究
通过对相关法规政策的建立和非物质文化遗产的重视，从而更加多层次、多方面的挽救文化生态，以求达到一个严谨、科学、合理的文化生态保护区，拥有着完善的保护体系和持续稳定发展的科学模式。
通过对相关法规政策的建立和非物质文化遗产的重视，从而更加多层次、多方面地挽救文化生态，以求获得一个严谨、科学、合理的文化生态保护区，拥有着完善的保护体系和持续稳定发展的科学模式。
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6,222
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
常乃德对脱离社会实际的实证主义史学给与了强烈的批评和否定，他呼吁沉迷于历史考证的学者们抬起头来看一看窗外的世界：“抖去由堆满败简残篇的斗室中所沾的灰夹尘，来到海阔天空的世界，大吸一口新鲜的空气!”在内忧外患、灾难深重的现代中国，素以学问为学问的史家更是无法将史学与现实的需要截然分开，他们不得不重新考虑自己的主张。
常乃德对脱离社会实际的实证主义史学给与了强烈的批评和否定，他呼吁沉迷于历史考证的学者们抬起头来看一看窗外的世界：“抖去由堆满败简残篇的斗室中所沾的灰夹尘，来到海阔天空的世界，大吸一口新鲜的空气！”在内忧外患、灾难深重的现代中国，素以学问为学问的史家更是无法将史学与现实的需要截然分开，他们不得不重新考虑自己的主张。
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6,223
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
华岗的《中国民族解放运动史》将鸦片战争以后中国民族解放的史实做了忠实的记载和扼要的分析，并从近代民族解放运动的根源、特征和教训中为抗战建国大业提供借鉴。
华岗的《中国民族解放运动史》对鸦片战争以后中华民族解放的史实做了忠实的记载和扼要的分析，并从近代民族解放运动的根源、特征和教训中为抗战建国大业提供借鉴。
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6,225
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
这一点上，可以看出梅吉尔学术观点上持有一种“中道”的态度，即不过度肯定也不过度否定。
这一点上，可以看出梅吉尔学术观点中持有一种“中道”的态度，既不过度肯定也不过度否定。
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6,227
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
从卓舞的学校教育角度，李广胜《浅谈群舞<高原>对藏族舞蹈“卓”的训练意义》具体叙述了《高原》这一舞蹈作品对于课堂教学过程中的训练意义。不同于前者，才让扎西在《关于卓舞教学的几点思考》中将卓舞与其它舞种比较共性与个性，认为卓舞有其训练价值，重点分析了卓舞的体态和身体律动特点，以此进行教学上的经验总结。
从卓舞的学校教育角度来看，李广胜《浅谈群舞<高原>对藏族舞蹈“卓”的训练意义》具体阐述了《高原》这一舞蹈作品对于课堂教学过程中的训练意义。不同于前者，才让扎西在《关于卓舞教学的几点思考》中将卓舞与其它舞种的共性与个性进行比较，认为卓舞有其独特的训练价值，重点分析了卓舞体态和身体律动的特点，以此进行教学上的经验总结。
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6,228
历史学
马克思主义哲学
计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察
比如本案例中，粮食危机情况如何，农民起义的暴力情况如何，而什么情况可以算作起义等，数学模型并没有合适的框架给予解释因而只能将丰富的历史情况默认为不变。
比如本案例中，粮食危机情况如何、农民起义的暴力情况如何、而什么情况可以算作起义等，数学模型并没有合适的框架给予解释，因而只能将丰富的历史情况默认为不变。
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6,229
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
拟解决的关键问题“客观性”的嬗变是如何推动美国历史学界发展的，内在逻辑是怎样的，以及美国史学职业化与“客观性”的关系。
解决问题的关键需要研究“客观性”的嬗变是如何推动美国历史学界发展的？内在逻辑是怎样的？以及美国史学职业化与“客观性”的关系。
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6,230
历史学
音乐与舞蹈学
《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010）
尽管其研究和著述涉及广泛，但这种文化史的观念在所有的作品中间都是基本一致的，因此，称其‘最重要的贡献是在文化史领域’并不为过”。
尽管其研究和著述涉及广泛，但这种文化史的观念在所有的作品中都是基本一致的，因此，称其‘最重要的贡献是在文化史领域’并不为过”。
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6,231
历史学
档案学
改革开放以来我国档案馆馆藏抗日战争 档案编纂研究
文字注释主要是对档案原文中的讹字、夺字、衍字、倒字、残缺字等进行校勘和修复的结果、依据、理由等的说明。
文字注释主要是对档案原文中的讹字、夺字、衍字、倒字、残缺字等进行校勘和修复的结果、依据和理由等的说明。
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6,232
历史学
音乐与舞蹈学
《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010）
所以说，文化史研究坚持走多元化道路是文化本身内涵与要求的结果，而其中跨学科研究是这种多元化的本质诉求，因此可以说，这些文章的刊登进一步促使我们了解到跨学科思潮兴起的背后有很多的文化因素考虑，也为我们深入了解到该思潮提供了更多学术信息。
所以说，文化史研究坚持走多元化道路是文化本身内涵与要求共同作用的结果，而其中跨学科研究是这种多元化的本质诉求，因此可以说，这些文章的刊登进一步促使我们了解到跨学科思潮兴起的背后有很多文化因素的考虑，也提供了更多学术信息方便我们深入了解该思潮。
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6,234
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
此外，社会环境、学术思潮的不断变化带给梅吉尔的史学研究和写作更多地思考，也促使着他通过观察学科内部来反思历史认识论和客观性问题的发展。
此外，社会环境、学术思潮的不断变化带给梅吉尔的史学研究和写作更多的思考，也促使着他通过观察学科内部来反思历史认识论和客观性问题的发展。
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6,236
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
绿色是河流的颜色，象征着聪明、善良以及积累的功德。在藏族文化中，其五色颜色观已深深的嵌入藏民的日常生活中。
绿色是河流的颜色，象征着聪明、善良以及积累的功德。在藏族文化中，其五色观已深深地嵌入藏民的日常生活中。
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6,237
历史学
历史学硕士
拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究
在萨缪尔眼中，两者的结合是必需的，“英国的马克思主义一定需要这种养分，这是与人民历史融合之后能够产生的……另外，人民历史也需要，或者说受益于与马克思主义的源源不断地接触”。
在萨缪尔眼中，两者的结合是必需的，“英国的马克思主义一定需要这种养分，这是与人民历史融合之后能够产生的……另外，人民历史也需要，或者说受益于与马克思主义的源源不断地接触”。
[]
6,238
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
乡村地区的非物质文化遗产是地方特有的文化基因与文化资源，就单以非物质文化遗产中的舞蹈类型来说，有的舞蹈演绎静谧柔婉，有的亢奋激烈，有的神秘肃穆，有的轻松诙谐，这些表演艺术与当地的生活样态、审美要求、情感需要相匹配，传达出本地村民的精神寄托，文化信仰，价值需求，它们都饱含生命的张力，既可以是乡村地方的文化必需品，又可以是他者文化的“营养品”。
乡村地区的非物质文化遗产是地方特有的文化基因与文化资源，就单以非物质文化遗产中的舞蹈类型来说，有的舞蹈演绎静谧柔婉、有的亢奋激烈、有的神秘肃穆、有的轻松诙谐，这些表演艺术与当地的生活样态、审美要求、情感需要相匹配，传达出本地村民的精神寄托、文化信仰、价值需求，它们都饱含生命的张力，既可以是乡村地方的文化必需品，又可以是他者文化的“营养品”。
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6,240
历史学
学科教学（历史）
高中历史“学困生”个案转化的行动研究
非智力因素具有激励功能、定向功能、补偿功能、持续功能、调节功能。
非智力因素具有激励功能、定向功能、补偿功能、持续功能和调节功能。
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6,242
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
各种史学流派间互相攻讦，诸多史学思想相互融合。
各种史学流派间的互相攻击，使得诸多史学思想进行了相互融合。
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6,243
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
总之，他们希望国人能够从历史中得出一些如发展规律，经验教训等应有的结论，以便有助于当前的抗日战争。
总之，他们希望国人能够从历史中得出一些如发展规律、经验教训等应有的结论，以便有助于当前的抗日战争。
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6,245
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
然而彼得·诺维克的书又怎么样呢？我认为他的叙述让人信服，就是人们常说的‘这是一种很好的叙述’，诺维克有多重视角，他让我们意识到了一些东西——就是我们所谓的客观性，这不是在于它中性的科学含义而是在它另一个含义中。
然而，彼得·诺维克的书又怎么样呢？我认为他的叙述十分令人信服，正如人们常说的‘这是一种很好的叙述’，诺维克采用了多角度的分析方法，使我们意识到了一些东西——即我们所谓的客观性，这不仅仅在于其科学的中立含义，而是体现在它的另一层含义上。
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6,246
历史学
世界史
阿克顿史学思想研究
近代史研究是阿克顿史学思想中的主体部分，他自己也将这一研究视为一个极其复杂而艰巨的任务，以至几乎无人尝试，而其中的原因可能是阿克顿认为的民主这一因素所具有的复杂性有关。
近代史研究是阿克顿史学思想中的主体部分，他自己也将这一研究视为一个极其复杂而艰巨的任务，以至于几乎无人尝试，而其中的原因可能与阿克顿认为民主这一因素所具有的复杂性有关。
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6,247
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
此外，还有一些日本学者热衷于从事中国史研究，从中国历史的发展规律中寻找侵华的理论根据，提出了“大东合邦论”“侵略有利健康论”等反动侵华理论，秋泽修二鼓吹一种侵略主义的外力史观，他在《支那社会构成》一书强调中国社会的“停滞性”，认为这是“中国社会的根本性格”，这种“根本性格”惟有通过外力才能打破，而“此次中日事变”将“给予中国社会之特有的停滞性以最后的克服”。
此外，还有部分日本学者热衷于从事中国史研究，从中国历史的发展规律中寻找侵华的理论依据，提出了“大东合邦论”“侵略有利健康论”等反动侵华理论，秋泽修二煽动一种侵略主义的外力史观，他在《支那社会构成》一书中强调中国社会的“停滞性”，认为这是“中国社会的根本性格”，这种“根本性格”唯有通过外力才能打破，而“此次中日事变”将“给予中国社会之特有的停滞性以最后的克服”。
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6,248
历史学
民族法学
库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究
其中值得一提的是对于相关政策法规的保障问题，规划中计划制定多部关于闽南文化生态保护区配套保护条例和管理办法。
其中值得一提的是对于相关政策法规中保障方面的问题，计划制定多部关于对闽南文化生态保护区配套的保护条例和管理方式。
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6,250
历史学
中国史
1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争
其中南京大屠杀的图片，用两幅图反映同一主题，表明作者提醒读者对这一历史事件的需要重视，在图片上给读者以感官上的冲击。
其中关于南京大屠杀的图片，用两幅图反映同一主题，在图片上给读者以感官上的冲击，提醒读者对这一历史事件要保持重视。
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6,252
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
历史教育需要与时俱进，埃尔顿在给出历史课程内容主题的基础上也强调了历史教师需要发挥主观能动性，积极的在形式上和方法上追求创新。
历史教育需要与时俱进，埃尔顿在给出历史课程内容主题的基础上也强调了历史教师需要发挥主观能动性，积极地在形式上和方法上追求创新。
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6,253
历史学
学科教学（历史）
安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究
而往往在历史学习的过程中，学生在阅读一则史料时，由于学习的历史知识太多，可能会出现混淆，不能快速的对史料中出现的历史事件、历史人物的特定历史背景做出认知的问题。
而往往在历史学习的过程中，学生在阅读一则史料时，由于学习的历史知识太多，可能会出现混淆，不能快速地对史料中出现的历史事件、历史人物的特定历史背景做出认知的问题。
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6,254
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
埃尔顿反问：如果把英国议会的某个时期看做是“成熟的阶段”，我们何以界定它的确切时间，又何以界定它在什么时候变的老朽不堪？此外，凭借生物学来类比历史的研究者还存在着一种严重的逻辑漏洞，他们往往采纳对当今的某种落后文明的研究成果，并与先进文明的历史进行类比，来推测一些先进文明在之前“成长过程”中的经历，比如，通过非洲或者是印度等欠发达地区在十九世纪的遭遇，来类比出工业革命之前欧洲社会状态，来理解那一时代人民的生活遭受到的剥削和破坏要远超出他们所享受到的帮助。
埃尔顿反问：如果把英国议会的某个时期看作是“成熟的阶段”，我们何以界定它的确切时间，又何以界定它在什么时候变得老朽不堪？此外，凭借生物学来类比历史的研究者还存在着一种严重的逻辑漏洞，他们往往采纳对当今某种落后文明的研究成果，并与先进文明的历史进行类比，来推测一些先进文明在之前“成长过程”中的经历，比如，通过非洲或者是印度等欠发达地区在十九世纪的遭遇，类比出工业革命之前欧洲社会状态，来理解那一时代人民的生活遭受到的剥削和破坏要远超出他们所享受到的帮助。
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6,255
历史学
音乐与舞蹈学
《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010）
这些史学家有4位是属于年鉴学派的，都是法国人，有6位是英国马克思主义史学流派的，且都是英国人，也有12人是美国社会科学学派，都是美国人，至于文化史派则有13人，3位法国人，4位美国人，3位德国人，1位英国人，1位俄罗斯人，1位瑞士人，而后现代主义派则主要有6人，1位法国人，1位德国人，2位美国人，2位俄国人。
这些史学家有4位是属于年鉴学派的，都是法国人；有6位是英国马克思主义史学流派的，且都是英国人；也有12人是美国社会科学学派，都是美国人；至于文化史派则有13人，分别是3位法国人、4位美国人、3位德国人、1位英国人、1位俄罗斯人、1位瑞士人，而后现代主义派则主要有6人，分别是1位法国人、1位德国人、2位美国人、2位俄国人。
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6,260
历史学
中国史
公众影像史学研究
传媒界对于影像生产的研究经过了漫长的一段时期。
传媒界对影像生产的研究经历了漫长的时期。
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6,261
历史学
科学技术史
巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察
剑桥大学的现代史课程沿袭了欧洲、大英帝国和北美大学的课程传统，历史研究主要以战争、政府和外交，教会与国家关系为主，研究重点是历史进程中最引人注目的人物、战争或条约等。
剑桥大学的现代史课程沿袭了欧洲、大英帝国和北美大学的课程传统，历史研究主要以战争、政府和外交、教会与国家关系为主，研究重点是历史进程中最引人注目的人物、战争或条约等。
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6,262
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
1824年，他的代表作《拉丁及条顿民族史》撰写开始，他明确指出这部著作使用论文集、日记、信件，外交报告和目击者的原始叙述以及其他在信息价值上相当于这些著作的文字资料。
1824年，他开始撰写自己的代表作《拉丁及条顿民族史》，他明确指出这部著作使用论文集、日记、信件、外交报告和目击者的原始叙述以及其他在信息价值上相当于这些文献的文字资料。
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6,264
历史学
民族法学
库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究
本章在前面几章对库伦旗安代文化生态保护区的现状的分析与国内外关于文化生态保护区法律保护经验的基础之上，建议制定《通辽市库伦旗安代文化生态保护区保护条例》，完善库伦旗安代文化生态保护区的法律建设。
本章在前面几章对库伦旗安代文化生态保护区的现状的分析与国内外关于文化生态保护区法律保护经验的基础之上，建议制定《通辽市库伦旗安代文化生态保护区保护条例》，完善库伦旗安代文化生态保护区的法律建设。
[]
6,265
历史学
中国史
1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争
二、台湾史学与台湾中学历史教科书中抗日战争史之间的关系首先、教科书的编写者为当时的著名学者。
二、台湾史学与台湾中学历史教科书中抗日战争史之间的关系，教科书的编写者为当时的著名学者。
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6,267
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
在两战期间，这个过程进行的并不顺利。职业历史学家未能在中学确立历史教学的主导权，同时职业历史学家也没能从业余作家手里夺回大众购书市场。
但在二战期间，这个过程进行得并不顺利。职业历史学家不仅未能在中学教育中确立历史教学的主导地位，同时也未能从业余作家那里夺回大众购书市场的控制权。
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6,268
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
就这一点来说，通俗讲史更倾向于传统文化中‘负鼓盲翁正作场’式的文这些与抗战时期史学通俗化直接或间接相关的研究成果可以为抗战时期史学通俗化的研究提供研究方法和文献材料。
就这一点来说，通俗讲史更倾向于传统文化中‘负鼓盲翁正作场’式的文，这些与抗战时期史学通俗化直接或间接相关的研究成果可以为抗战时期史学通俗化的研究提供研究方法和文献材料。
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6,271
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
随着普通高中历史课程改革的深化，教学不再是单纯的历史知识的灌输，因此一名合格的历史教师的标准不仅限于熟练的把握书本上的历史认识成果，还需要引导学生对历史问题进行自主式探究。
随着普通高中历史课程改革的深化，教学不再是单纯的历史知识的灌输，因此一名合格的历史教师的标准不仅限于熟练的把握书本上的历史认识成果，还需要引导学生对历史问题进行自主式探究。
[]
6,272
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
其主要特色是强调史学研究中的主客体的无法分离，强调历史学家的主体因素对史学研究活动的渗透，强调历史学家在历史研究的主导作用和决定作用”。
其主要特色是强调史学研究中的主客体的无法分离，强调历史学家的主体因素对史学研究活动的渗透，强调历史学家在历史研究中的主导作用和决定作用”。
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6,273
历史学
中国史
公众影像史学研究
这种对现实生活进行记录的影像不仅仅是有传播和表达的作用，也有历史资料保存的功能。
这种对现实生活进行记录的影像不仅有传播和表达的作用，还有将历史资料保存的功能。
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6,274
历史学
中国史
公众影像史学研究
而中央电视台纪录频道对于这部纪录片的作用更像是对于这些历史影像的后期处理，“面对来势汹汹的疫情，制作团队时间紧、任务重，更是难以靠近第一现场，只能以‘远程连线’的方式进行推进”2。
而中央电视台纪录频道对于这部纪录片更像是对于这些历史影像的后期处理，“面对来势汹汹的疫情，制作团队时间紧、任务重，更是难以靠近第一现场，只能以‘远程连线’的方式进行推进”。
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6,276
历史学
音乐与舞蹈学
“非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究
第三，加大对崖州民歌传承的倾向性资金支持和更广阔的平台搭建，加大科研资金投入。崖州民歌是古代崖州一带流行的民间歌曲，在演唱中使用方言，民歌中有着丰富的信息量，包括文化、经济、政治等各个方面的信息，能对后人了解崖州历史发展提供依据，产生了巨大的社会价值。
第三，加大对崖州民歌传承的资金支持和平台建设，同时增加科研资金投入。崖州民歌是古代崖州一带流传的民间歌曲，在演唱时采用当地方言，民歌中包含了文化、经济、政治等各个方面的丰富信息，为后人研究崖州的历史发展提供了重要依据，具有极高的社会价值。
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6,277
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
看完这些令人匪夷所思的答案，难怪陈翰笙发出感慨，“谁说知识是权威？谁说中学生的历史知识不只是一种错误的装饰李季谷也注意到了各大学的入学考试历史成绩特别低劣的现象，“余每年参加评阅北平大学及北京大学之入学考试历史试卷，平均四十分以上即能及格，超越八十分者百人中一二名而已。”
看完这些令人匪夷所思的答案，难怪陈翰笙会发出感慨：“谁说知识是权威？谁说中学生的历史知识不只是一种错误的装饰？”李季谷也注意到了各大学的入学考试历史成绩特别低劣的现象，“余每年参加评阅北平大学及北京大学之入学考试历史试卷，平均四十分以上即能及格，超越八十分者百人中一二名而已。”
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6,280
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
虽然藏传佛教对女性既有包容弘扬的积极态度，但也有抑制打击的消极态度，表现出一种二元对立的矛盾特点。
虽然藏传佛教对女性有包容弘扬的积极态度，但也有抑制打击的消极态度，表现出了一种二元对立的矛盾特点。
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6,281
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
由此，埃尔顿明确的提出针对历史学科的初学者，历史教育的目的应该是以培养特殊的思考能力为标准的。
由此，埃尔顿明确地提出针对历史学科的初学者，历史教育的目的应该是以培养特殊的思考能力为标准的。
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6,282
历史学
中国史
耿淡如史学研究
4、依时间先后顺序，民国五个课程标准中的教材大纲在古今比重方面分别是34:50、34：40、34:41、8:21、5:11，即近现代部分所占外国史整体比重分别为59.52%、51.28%、54.67%、72.41%、68.75%。
4、依时间先后顺序。民国五门课程标准中的教材大纲在古今比重方面分别是34：50；34：40；34：41；8：21；5：11。即近现代史部分占外国史整体比重分别为59.52%、51.28%、54.67%、72.41%、68.75%。
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6,283
历史学
世界史
复活：米什莱人民史观初探
21世纪以来，西方学界更多的提及米什莱的历史哲学思想，对于米什莱撰写的自然史也进行了研究，这是一个新的研究视角。
21世纪以来，西方学界多次提及米什莱的历史哲学思想，对于米什莱撰写的自然史也进行了研究，这是一个新的研究视角。
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6,284
历史学
中国史
耿淡如史学研究
然而目前学界对耿氏的研究却与其贡献不成正比。本文拟在全面收集耿氏著述材料的基础上，对耿氏的史学研究及其成果做一番全面的考察。
然而目前学界对耿氏的研究却与其贡献不成正比。本文拟在全面收集耿氏著述材料的基础上，对耿氏的史学研究及其成果做一番全面的考察。
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6,285
历史学
世界史
复活：米什莱人民史观初探
在米什莱的专门篇章中，作者首先开提到了米什莱的“历史即复活”这一观念，并进行了阐释，它是米什莱著史的信条，是米什莱独有的命题。
在米什莱的专门篇章中，作者首先提到了米什莱的“历史即复活”这一观念，并进行了阐释，它是米什莱著史的信条，是米什莱独有的命题。
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6,286
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
但这样的方式仍然是不够贴近生活，很难让游人产生强烈的共鸣，但是借助数字化景观为媒介，舒适宜人景观会让人放下戒备，能够全身心的用五感去感受（如图2-10与图2-11）。
然而，这种方式仍不够贴近日常生活，难以在游客中引起深刻的共鸣。相反，通过数字化景观作为媒介，一个舒适宜人的环境不仅能让人们放松警惕，还能够让他们全身心地用五感去体验和感受（如图2-10和图2-11）。
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6,287
历史学
中国史
耿淡如史学研究
对于其主要内容，耿氏在《译序》中作了简单概括：“首编近世史之背境，指示民主政治之胚胎，次编专制时期，阐明专制淫威下之民众反动，开辟大革命之途径；三编大革命时期，申叙革命潮流之泛滥，民主政治之成立；四编民主时期，说明民治精神之继长增高，民主制度之逐渐改进；五编欧洲之侵略政策，传布民治思想于‘落后国家’；六编大战中东欧专制与西欧民主之混战，战后民主政治发扬，及其当前之危机。”
对于其主要内容，耿氏在《译序》中作了简单概括：“首编近世史之背境，指示民主政治之胚胎；次编专制时期，阐明专制淫威下之民众反动，开辟大革命之途径；三编大革命时期，申叙革命潮流之泛滥，民主政治之成立；四编民主时期，说明民治精神之继长增高，民主制度之逐渐改进；五编欧洲之侵略政策，传布民治思想于‘落后国家’；六编大战中东欧专制与西欧民主之混战，战后民主政治发扬，及其当前之危机。”
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6,288
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
客观的历史作品才能带给学者和读者真实地感受，相对的读者也能反馈给作者真实的看法。
客观的历史作品才能带给学者和读者真实的感受，相对的，读者也能给作者反馈自己真实的看法。
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6,289
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
要改变这种被动的或者以追求经济利益为目的的文化传承，变被动为主动，需要加强人们对久河卓舞文化内涵的认识与理解程度，让人们了解并认同久河卓舞的文化价值，重拾文化信仰，建立文化自信。
要改变这种被动的或者以追求经济利益为目的的文化传承，将被动变为主动，需要提高人们对久河卓舞文化内涵的认识与理解程度，让人们了解并认同久河卓舞的文化价值，重拾文化信仰，建立文化自信。
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6,290
历史学
学科教学（历史）
高中历史“学困生”个案转化的行动研究
关于学困生转化策略研究，国内学者、一线教师、和硕士做出了许多努力。
关于学困生转化策略研究，国内学者、一线教师和硕士做出了许多努力。
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6,291
历史学
档案学
改革开放以来我国档案馆馆藏抗日战争 档案编纂研究
虽然目录能够帮助读者快速定位所需查找的内容，但是如果有索引的帮助，尤其是对于册数较多、内容丰富的抗日战争档案编纂成果而言，索引和目录共同存在，能够更好的帮助利用者查阅档案文献，希望抗日战争档案编纂者能够重视索引的撰写。
虽然目录能够帮助读者快速定位所需查找的内容，但是如果有索引的帮助，尤其是对于册数较多、内容丰富的抗日战争档案编纂成果而言，索引和目录共同存在，能够更好地帮助利用者查阅档案文献，希望抗日战争档案编纂者能够重视索引的撰写。
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6,292
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
一般意义上的“事实”指得就是与“外在之物相符合”。这在爱因斯坦的理论上很难实现，爱因斯坦曾开玩笑的说自己的理论只有12个人能理解。
一般意义上的“事实”指的就是与“外在之物相符合”。这在爱因斯坦的理论中很难实现，爱因斯坦曾开玩笑地说自己的理论只有12个人能理解。
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6,294
历史学
历史学硕士
拉斐尔·萨缪尔新社会史学思想研究
在英语语言中，由历史学家和社会学家共同创办和经营的只是《过去和现在》以及《社会和历史的比较研究》这两本杰出的期刊。
在英语语言中，由历史学家和社会学家共同创办和经营的只有《过去和现在》以及《社会和历史的比较研究》这两本期刊。
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6,296
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
两种类型的研究所关注的侧重点也所不同，有对梅吉尔思想史研究的关注、对梅吉尔的马克思主义思想研究的关注、也有对梅吉尔的历史认识论研究的关注、对梅吉尔历史客观性思想的关注以及对梅吉尔关于后现代主义研究的关注。
两种类型的研究所关注的侧重点也有所不同，既有对梅吉尔思想史研究的关注，也有对梅吉尔的马克思主义思想研究的关注，同时也有对梅吉尔的历史认识论研究的关注，还包括对梅吉尔历史客观性思想的关注以及对梅吉尔关于后现代主义研究的关注。
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6,297
历史学
科学技术史
巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察
针对历史研究中政治化和道德化的矛盾巴特菲尔德给出的伟大解药是科学史。
面对历史研究中政治化与道德化所带来的矛盾，巴特菲尔德提出的有效解决之道是倡导科学史的研究。
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6,299
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
他组织编写《东北史纲》，从历史、民族、语言等方面力证“辽东一带，永为中国之郡县，白山黑水，久为中国之藩封”，有力的驳斥了日本鼓吹的“满蒙在历史上非支那领土”的谬论。
他组织编写《东北史纲》，从历史、民族、语言等方面力证“辽东一带，永为中国之郡县，白山黑水，久为中国之藩封”，有力地驳斥了日本鼓吹的“满蒙在历史上非支那领土”的谬论。
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6,301
历史学
音乐与舞蹈学
《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010）
尤其很多文章是通过介绍研究方法和研究领域，甚至学科建设的角度来展开，这个与跨学科研究思潮的核心内涵是一致的，所以说，杂志也推进了跨学科思潮的研究。
尤其很多文章是从介绍研究方法和研究领域，甚至学科建设的角度来展开的，这与跨学科研究思潮的核心内涵是一致的，所以说，杂志也推进了跨学科思潮的研究。
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6,302
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
他的《都铎王朝统治下的英国》等教科书都在描述克伦威尔时期的政治政策方面不遗余力的表彰政治强人对社会的拯救作用。
他的《都铎王朝统治下的英国》等教科书都在描述克伦威尔时期的政治政策等方面，不遗余力地表彰政治强人对社会的拯救作用。
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6,303
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
“史之有关于国本者至大”。国民只有对国家以往的历史有深厚的认识，才能对国家产生有深厚的感情，这个国家的国民才能爱国家、爱民族，如果一个人对自己民族以往的历史不了解，那么他很难对自己的民族产生深切的热爱，也必不能为了民族而奋斗牺牲。
“史之有关于国本者至大”。国民只有对国家的历史有深厚的认识，才能对国家产生深厚的感情，这个国家的国民才能爱国家、爱民族，如果一个人对自己民族的历史不了解，那么他很难对自己的民族产生深切的热爱，也必不能为民族而奋斗牺牲。
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6,304
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
这两者无疑都使得职业历史学家的社会地位受到影响。对于职业历史学家未能在对中小学历史教学中取得垄断地位的状况可以从两个方面来看。
这两者无疑都对职业历史学家的社会地位产生了影响。对于职业历史学家未能在中小学历史教学中取得垄断地位的状况，我们可以从两个方面进行分析。
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6,305
历史学
科学技术史
巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察
对于探究科学史在巴特菲尔德历史研究中的角色转化这部分内容目前还是空白领域，国内对巴特菲尔德的研究比重较小，而其中很大比例都是侧重于他的科学史领域，因此本论文初探巴氏科学史思想的源起和转变对科学史领域的研究有着重要的意义。
对于探究科学史，巴特菲尔德在历史研究中的角色转变这部分内容目前还是空白领域。国内有关巴特菲尔德的研究比例较小，很大比例都是侧重于研究他的科学史领域。因此初探“巴氏科学史思想的起源和转变对科学史领域的研究”对本文有着重要的意义。
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6,306
历史学
科学技术史
巴特菲尔德转向科学史研究的历史考察
这篇文章的主题同样是围蒋功成所写的《近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”》（2006年）一文除了总结《现代科学的起源》的中心思想还对“近代科学起源”提出了深度探究，但这篇文章的核心思想是通过巴氏的代表作追溯科学的起源，刘兵、包红梅所写的《人类学与科学史研究立场的异同——关于“主位”—“客位”与“辉格”—“反辉格”的比较研究》（2011年）一文以人类学与历史学的两组15周桂银.基督教、历史与国际政治——赫伯特·巴特菲尔德的国际关系思想.欧洲研究，2005,4.16柳建平.赫伯特·巴特菲尔德国际政治思想研究.解放军外国语学院国际政治专业,2006.17张明雯.科学史的辉格解释与反辉格解释.自然辩证法研究,2004,11.18蒋功成.近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”.自然辩证法研究,2006,9.概念进行了对比并发现许多相似的地方，也提出了《现代科学的起源》中的内容与他对辉格解释的批判态度自相矛盾，最后还提到在实际的写作中要保持必要的张力，避免走向极端。
这篇文章的主题同样是围绕蒋功成所写的《近代科学起源的环境与时机——接着巴特菲尔德论“近代科学的起源”》（2006年）一文。文章不仅总结了《现代科学的起源》的中心思想，还对“近代科学起源”提出了深度探究，但这篇文章的核心思想是通过巴氏的代表作追溯科学的起源。刘兵、包红梅所写的《人类学与科学史研究立场的异同——关于“主位”—“客位”与“辉格”—“反辉格”的比较研究》（2011年）一文，以人类学与历史学的两组概念进行了对比并发现许多相似的地方，也提出了《现代科学的起源》中的内容与他对辉格解释的批判态度自相矛盾，最后还提到在实际的写作中要保持必要的张力，避免走向极端。
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6,307
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
同时，沿东西走向，可以观赏到不同主题的景观，为园区内的每一处用地都有良好的景观视线效果，其中非遗文化体验区也主景观轴线之一（如图6-27）。
同时，沿东西走向，可以观赏到不同主题的景观，园区内的每一处用地都有良好的景观视线效果，其中非遗文化体验区也是主景观轴线之一（如图6-27）。
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6,308
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
其中历史普及读物、历史教科书、历史剧和讲史因其老少皆宜，流传广泛，更受广大民众的青睐，在传承文化和教育民众方面更有优势，促进了史学与不同载体的结合，使历史学在专业史学的狭小领域之外，再次开拓了广阔的发展空间，最大程度的发挥了史学的功用，促进了史学的现代化转型。
其中历史普及读物、历史教科书、历史剧和讲史等形式，因其老少皆宜且流传广泛，更受广大民众的青睐。这些形式在传承文化和教育人民方面具有显著优势，推动了史学与不同载体的结合，为历史学在专业史学的狭小领域之外开拓了广阔的发展空间，最大程度地发挥了史学的功用，促进了史学的现代化转型。
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6,309
历史学
学科教学（历史）
安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究
第二是历史学科核心素养培养途径研究。张旭梅在其硕士论文中从每课教学的目标、创设教学情境、进行合作探究、注意学生情感体验四个方面对历史学科核心素养的培养策略进行了探讨。
第二是历史学科核心素养培养途径研究。张旭梅在其硕士论文中从每课的教学目标、创设教学情境、进行合作探究、注重学生情感体验四个方面对历史学科核心素养的培养策略进行了探讨。
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6,310
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
廖嵘、邹宏玉、江欣达、于崧等人从非物质文化景观的旅游规划设计方面进行了详细的论述与剖析，其中廖嵘指出作为非物质文化景观传承的主体，即每一个处在特定文化形态中的人，一切都会随著岁月而消亡，文化景观却会继续流传下去，且越来越丰富，越来越深刻。
廖嵘、邹宏玉、江欣达、于崧等人对非物质文化景观的旅游规划设计方面进行了详细的论述与剖析，其中廖嵘指出作为非物质文化景观传承的主体，即每一个处在特定文化形态中的人，一切都会随着岁月而消亡，文化景观却会继续流传下去，且越来越丰富，越来越深刻。
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6,311
历史学
中国史
1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争
傅斯年的名言“近代历史学只是史料学”同样继续影响着当时的台湾史学，他的地位决定了这种影其次、著作以史料学方面为多。
傅斯年的名言“近代历史学只是史料学”同样继续影响着当时的台湾史学，他的地位决定了这种影响，其次，其著作在史料学方面较多。
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6,312
历史学
马克思主义哲学
计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察
于是数据不再客观的展现给我们，而是被学者主观逻辑所利用，用以表达预定的立场而非客观的历史联系。
于是数据不再客观地展现给我们，而是被学者主观逻辑所利用，用以表达预定的立场而非客观的历史联系。
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6,315
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
1979年法国后现代主义思想家利奥塔（J.F.Lyotard,1924-1998）她在书中称：“用极简要的话说，我将后现代定义为针对元叙事的怀疑态度。”
1979年法国后现代主义思想家利奥塔（J.F.Lyotard，1924-1998）在书中称：“用极简要的话说，我将后现代定义为针对元叙事的怀疑态度。”
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6,316
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
他对法国学术界的抨击更加直接和激烈，在《回归本质》中他直截了当的讥讽“荒谬的东西一旦使用法语看起来就显得合理多了”，这种不满情绪在他的历史著述中也不遗余力的显露出来，他认为1525年法国弗朗西斯一世在帕威亚战役中的失败亦是“法国骑士精神之灭亡”，这种精神的丧失导致法国人失去了严谨的美德。
他对法国学术界的抨击更加直接和激烈，在《回归本质》中他直截了当地讥讽“荒谬的东西一旦使用法语看起来就显得合理多了”，这种不满情绪在他的历史著述中也不遗余力的显露出来，他认为1525年法国弗朗西斯一世在帕维亚战役中的失败亦是“法国骑士精神之灭亡”，这种精神的丧失导致法国人失去了严谨的美德。
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6,319
历史学
人类学
传统仪式舞蹈参与乡村文化建设——以西藏琼结
经过以政府引导，鼓励非物质文化遗产保护传承的方式，久河卓舞等文化遗产能够获得更加多的人力物力支持，获得更加多的走出去的机会，让久河卓舞得以被更多人认识、了解、欣赏。
通过政府引导，鼓励非物质文化遗产保护传承，久河卓舞等文化遗产能够获得更多的人力物力支持，获得更加多的走出去的机会，让久河卓舞得以被更多人认识、了解、欣赏。
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6,323
历史学
民族法学
库伦旗安代文化生态保护区地方立法保护研究
以抽查和巡检的方式对于所涉及的区域场所进行整体的评估，切实的做好各个环节的监督工作，将最终结果以书面形式进行公示。
以抽查和巡检的方式对所涉及的区域场所进行整体的评估，切实地做好各个环节的监督工作，将最终结果以书面形式进行公示。
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6,325
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
本章通过对国内典型的旅游型食品工业园景观进行体验现状调研，分别从景观现状、非遗活态保护分析及非遗的景观表达形式分析，总结园区景观现存的问题与非遗文化体验问题的矛盾所在，并从园区景观元素出发分析景观现状、非遗活态保护分析以及非遗的景观表达形式特征，其中护国内非遗活态保护的实践还处于初步探索阶段，对非遗活态保护的核心内容——体验，仍在不断探索改进，这是由于缺失核心内容转化与制作，从内容制作到展示还需要更深层次的挖掘。
本章通过对国内典型的旅游型食品工业园景观进行体验现状调研，分别从景观现状、非遗活态保护分析及非遗的景观表达形式分析，总结园区景观现存的问题与非遗文化体验问题的矛盾，并从园区景观元素出发分析景观现状、非遗活态保护以及非遗的景观表达形式特征，其中国内非遗活态保护的实践还处于初步探索阶段，对非遗活态保护的核心内容——体验，仍在不断探索改进，这是由于缺失核心内容转化与制作，从内容制作到展示还需要更深层次的挖掘。
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6,326
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
针对日本的阴谋，华岗写作《中国民族解放运动史》指出：“那些在表面上挂着‘民族自决’或‘民族自治’的招牌，实际上却是巩固和加强帝国主义在殖民地、半殖民地内的统治，则不管在口头上或表面上说得多么好听，在客观上却是反动的、反革命的民族运动”，“日寇利用蒙族中这些少数民族败类，正像利用汉族中的民族败类汪精卫之流一样，无非是想达到它以华制华的目的。”
针对日本的阴谋，华岗写作《中国民族解放运动史》指出：“那些在表面上挂着‘民族自决’或‘民族自治’的招牌，实际上却是巩固和加强帝国主义在殖民地、半殖民地内的统治，不管在口头上或表面上说得多么好听，在客观上却是反动的、反革命的民族运动”，“日寇利用蒙族中这些少数民族败类，正像利用汉族中的民族败类汪精卫之流一样，无非是想达到它以华制华的目的。”
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6,327
历史学
教育学
埃尔顿的史料实证观及其历史教育研究
针对这两个情况，埃尔顿指出，为了使这些比较特殊的问题具备历史的研究意义和价值，就要适当的去扩大资料搜索的范围，向着其相关的领域延伸。
针对这两个情况，埃尔顿指出，为了使这些比较特殊的问题具备历史的研究意义和价值，就要适当地扩大资料搜索的范围，向其相关的领域延伸。
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6,328
历史学
风景园林
非遗活态保护视角下旅游型食品工业园景观设计研究
这是一种交流，更是敬对西藏的自然地理、历史文化以及人们心目中的神圣之地的致敬。
这是一种交流，更是对西藏的自然地理、历史文化以及人们心目中的神圣之地的致敬。
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6,329
历史学
学科教学（历史）
安徽“非遗”资源对高中生历史核心素养的培养研究
从前文的调查与访谈中可以得知，学生存在对非物质文化遗产及其相关教学认知度不高与历史核心素养认识不足的问题，这是由于我国现行的评价机制所导致的。
从前文的调查与访谈中可以得知，学生在对非物质文化遗产及其相关教学认知度不高与历史核心素养认识不足的问题，这是由于我国现行的评价机制导致的。
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6,331
历史学
世界史
彼得·诺维克史学思想研究
可以说这本书不仅是一部承载了美国史学客观性的变迁史，更是一部美国历史学界发展的动态史。
可以说这本书不仅是一部承载了美国史学客观性的变迁史，更是一部美国历史学界发展的动态史。
[]
6,333
历史学
中国史
1949—1991 年台湾中学历史教科书中的抗日战争
1950年1月5日，杜鲁门总统发表声明：“美国对福摩萨(台湾)或中国其他领土从无掠夺野心。现在美国无意在福摩萨获得特别权力或建设军事基地,美国也不拟用武装力量干预现在的局势,美国政府不会寻求卷入中国的内部冲突,同样,美国政府将不会提供军事援助或顾问给福摩萨的中国军队。”
1950年1月5日，杜鲁门总统发表声明：“美国对福摩萨（台湾）或中国其他领土从无掠夺野心。现在美国无意在福摩萨获得特别权力或建设军事基地，美国也不拟用武装力量干预现在的局势，美国政府不会寻求卷入中国的内部冲突，同样，美国政府将不会提供军事援助或顾问给福摩萨的中国军队。”
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6,334
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
出于此种情形，1994年他作为主编出版了论文集《反思客观性》和2007年他又整理出版了自己有关历史认识论问题的论文集《历史知识与历史谬误》一书。
“出于此种情形，1994年他作为主编出版了论文集《反思客观性》和2007年他又整理出版了自己有关历史认识论问题的论文集《历史知识与历史谬误》一书。”
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6,337
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
抗战时期的史学通俗化，无论是研究视野的转换还是历史知识的传播，都充分发挥了史学的社会功能，反思学术界的过去，总结中国史学的发展演变及其规律，可以加深对史学发展内在逻辑的认识，围绕抗战时期史学通俗化阐述研究，对史学要不要通俗化？如何通俗化？通俗化与学术化的关系等问题进行探讨，从而尝试为探讨史学的“求真”与“致用”、史学与现实、史学与大众等问题提供解决思路。
抗战时期的史学通俗化，无论是研究视野的转换还是历史知识的传播，都充分发挥了史学的社会功能，反思学术界的过去，总结中国史学的发展演变及其规律，可以加深对史学发展内在逻辑的认识，围绕抗战时期史学通俗化阐述研究，对史学要不要通俗化？如何通俗化？通俗化与学术化的关系等问题进行探讨，从而尝试为探讨史学的“求真”与“致用”、史学与现实、史学与大众等问题提供解决思路。
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6,339
历史学
音乐与舞蹈学
《史学理论研究》与当代中国史学思潮探论（1980-2010）
最后，对于《史学理论研究》的零散地探讨该杂志的局部发展问题，如为何创刊、创刊的背景、创刊以来的文章被引用的情况、杂志与时代关系、杂志与历史学的关系、杂志与学者的关系等问题。
最后，对《史学理论研究》进行了零散地探讨该杂志的局部发展问题，如为何创刊、创刊的背景、创刊以来文章的被引用情况、杂志与时代的关系、杂志与历史学的关系、杂志与学者的关系等问题。
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6,340
历史学
世界史
阿克顿史学思想研究
国家为了达到管理社会的目的需要借助制度，然而制度并非一种目的，是一种手段。
国家为了达到管理社会的目的需要借助制度，然而制度并非一种目的，而是一种手段。
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6,341
历史学
音乐与舞蹈学
“非遗”保护传承视野下的崖州民歌发展对策研究
本章主要研究了海南传统活动的开展情况，分析了崖州民歌保护与传承的困境，提出了崖州民歌的保护与传承的思考，希望为海南崖州民歌的保护传承工作提供一定指导，丰富广大人民群众精神世界，切实发扬光大海南“非遗”，提升我国文化水平，增强文化自信。
本文主要研究了海南传统活动的开展情况，分析了崖州民歌保护与传承的困境，提出了崖州民歌保护与传承的思考，希望为海南崖州民歌的保护传承工作提供一定指导，丰富广大人民群众精神世界，切实发扬光大海南“非遗”，提升我国文化水平，增强文化自信。
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6,342
历史学
中国史
抗战时期史学通俗化研究
史学家们将各少数民族与汉族放在平等地位进行论述，强调中华民族的辉煌历史是个民族共同创造努力的结果，不仅有利于消除民族隔阂和民族歧视，而且有力地推动了人民对“中华民族”整体意识的认知，增强了国人的团结意识，在引导少数民族人民团结抗日、共同挽救国家方面发挥了重要作用。
史学家们将各少数民族与汉族放在平等地位进行论述，强调中华民族的辉煌历史是各民族共同创造努力的结果，不仅有利于消除民族隔阂和民族歧视，而且有力地推动了人民对“中华民族”整体意识的认知，增强了国人的团结意识，在引导少数民族人民团结抗日、共同挽救国家方面发挥了重要作用。
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6,343
历史学
世界史
复活：米什莱人民史观初探
古奇继而评论道，“从这些史论的轻松精神、充溢自信与丰富浮夸的辞藻来看，基本上是显然，历史著作其本身面临着这样一个矛盾：若出于学术的严肃性而使笔墨庄重沉肃，则对于读者来说不易接受，若出于作品的易读性、故事性而进行通俗化表述，则面临学术性不足、流于表象之嫌。
古奇继而评论道：“从这些史论的轻松精神、充溢自信与丰富浮夸的辞藻来看，基本上是显然，历史著作其本身面临着这样一个矛盾：若出于学术的严肃性，使笔墨庄重沉肃，则对于读者来说不易接受，若出于作品的易读性、故事性进行通俗化表述，则面临学术性不足、流于表象之嫌。”
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6,344
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
这也意味着学者们可以不再局限于学科内部，可以跨学科和跨角度的思考该研究的意义和价值所在，从而挖掘出更多的历史真实。
这也意味着学者们可以不再局限于学科内部，可以跨学科和跨角度地思考该研究的意义和价值所在，从而挖掘出更多的历史真实。
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6,345
历史学
马克思主义哲学
计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察
福格尔在对铁路和美国经济增长、奴隶制经济的研究中，开创性的使用了“反事实度量法”，最大效率的搜集和利用数据进行了解释，这根本上改变了经济史的叙事。
福格尔在对铁路和美国经济增长、奴隶制经济的研究中，开创性地使用了“反事实度量法”，最大限度地搜集和利用数据来进行解释，这从根本上改变了经济史的叙事。
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6,347
历史学
世界史
复活：米什莱人民史观初探
并且，往往思考得比我们多。然而，这也带有鲜明的特征，即他们的思考是出于本能的力量所致，同样的，本能也影响人民的思维和行动。
并且，他们往往思考得比我们多。然而，这也带有鲜明的特征，即他们的思考是出于本能的力量所致，同样地，本能也影响人民的思维和行动。
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6,348
历史学
马克思主义哲学
计量史学研究方法合理性与有限性的唯物史观考察
计量史学对历史现象的假设中，现实的人作为历史实践的主体，其丰富性在数学模型中销声匿迹。
计量史学对历史现象的假设中，现实的人作为历史实践的主体，其丰富性在数学模型中销声匿迹。
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6,349
历史学
民族学
贵州省施秉县苗族刻道文化传承研究
刻道文化与苗族音乐密切相关。孙玉森（2012）《贵州民族民间音乐的保护与传承———以施秉苗族“刻道”为例》从刻道的形质、社会功能、文化价值等方面探讨了刻道与苗族音乐的相关性。
刻道文化与苗族音乐密切相关，孙玉森（2012）《贵州民族民间音乐的保护与传承———以施秉苗族“刻道”为例》从刻道的性质、社会功能、文化价值等方面探讨了刻道与苗族音乐的相关性。
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6,351
历史学
历史学硕士
阿兰·梅吉尔历史客观性思想研究
“‘客观性’和‘主观性’这两个词是中世纪经院哲学的主要内容，但分别属于意识对象和事物本身”。
“‘客观性’和‘主观性’这两个词是中世纪经院哲学的主要内容，但分别属于意识对象和事物本身”。
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