instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
전문가 몇 명 이상이 타당하다고 인정한 내용만을 델파이 조사에 활용하지 | 3인 | |
몇 명 이상의 전문가가 적합하다고 인정한 내용만을 델파이 조사에 이용하니 | 3인 | |
델파이 조사에 활용하려면 몇 명의 전문가가 내용이 적절하다고 인정해야 해 | 3인 | |
몇 명의 학교 건축가가 합당하다고 인정한 내용만을 델파이 조사에 활용할 수 있어 | 3인 | |
21세기 글로벌 인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 전 세계적으로 강조되고 있는 게 뭐야 | 창의성 | |
전 세계적으로 무엇이 21세기 글로벌 인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 부각되고 있지 | 창의성 | |
대한민국에서 21세기 청소년이 갖추어야 할 핵심역량으로 부각되는 게 뭐니 | 창의성 | |
전 세계에서 21세기 직장인이 갖추어야 할 핵심역량으로 배제되는 게 뭐지 | 창의성 | |
무엇을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 초등학교 학생들의 창의성을 지원해 | 전문가검토 | |
초등학교 학생들의 창의성을 추출된 창의적 공간의 속성을 기틀로 무엇을 통해 지원하니 | 전문가검토 | |
초등학교 학생들의 창의성을 무엇을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 밑바탕으로 지원하지 | 전문가검토 | |
무엇을 통해 제거된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 중학교 학생들의 창의성을 지원할까 | 전문가검토 | |
문헌분석을 통해 추출된 무엇을 토대로 하여 초등학교 학생들의 창의성을 지원해 | 창의적 공간의 속성 | |
초등학교 학생들의 창의성을 추출된 무엇을 기틀로 문헌분석을 통해 지원하니 | 창의적 공간의 속성 | |
초등학교 학생들의 창의성을 문헌분석을 통해 추출된 무엇을 밑바탕으로 지원하지 | 창의적 공간의 속성 | |
문헌분석을 통해 제거된 무엇을 토대로 하여 중학교 학생들의 창의성을 지원할까 | 창의적 공간의 속성 | |
창의성에 영향을 주는 중요한 변인이 무엇인가 | 공간 | |
어떤 것이 창의성에 영향을 주는 중요한 변수일까 | 공간 | |
어떤 것이 중요한 변인으로서 창의성에 영향력을 끼치니 | 공간 | |
사고력에 영향을 주는 유일한 요소가 뭐야 | 공간 | |
미래 사회의 핵심 역량으로 중요해진 것은 뭐야 | 창의성 | |
미래 사회의 핵심 능력으로 무엇이 중요해졌지 | 창의성 | |
무엇이 미래 사회의 핵심 능력으로 떠오르니 | 창의성 | |
무엇이 미래 먹거리 산업의 핵심 능력으로 떠오를까 | 창의성 | |
초등학교의 창의적 공간 속성이 뭐야 | 협력성 | |
뭐가 초등학교의 창의적인 장소의 특성일까 | 협력성 | |
초등학교에서 뭐가 창의적인 공간의 특징이니 | 협력성 | |
고등학교의 창의적 공간 속성이 뭐지 | 협력성 | |
친밀성과 행동이 자유롭고 안전하게 이루어질 수 있는 환경을 의미하는 용어는 뭐야 | 안락함 | |
무엇이 친밀성과 행동이 자유롭고 안전하게 실현될 수 있는 환경을 의미하는 용어지 | 안락함 | |
친밀성과 행동이 안전하고 자유롭게 이루어질 수 있는 환경을 뜻하는 용어는 뭘까 | 안락함 | |
친밀성과 행동이 자유롭고 안전하게 이루어질 수 있는 사회를 의미하는 용어는 뭐니 | 안락함 | |
문헌분석을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 누구의 창의성을 지원해 | 초등학교 학생들 | |
누구의 창의성을 추출된 창의적 공간의 속성을 기틀로 문헌분석을 통해 지원하니 | 초등학교 학생들 | |
누구의 창의성을 문헌분석을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 밑바탕으로 지원하지 | 초등학교 학생들 | |
문헌분석을 통해 제거된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 누구의 창의성을 지원할까 | 초등학교 학생들 | |
소통성과 사회성을 포괄하면서 공간적 특성을 표현하기 적합한 용어는 뭐야 | 연결성 | |
공간적 특성을 표현하기 알맞으면서 소통성과 사회성을 포괄하는 용어는 뭘까 | 연결성 | |
무엇이 소통성과 사회성을 포함하면서 공간적 특성을 표현하기 적합한 용어지 | 연결성 | |
소통성과 사회성을 포괄하면서 시간적 특성을 표현하기 적합한 용어는 뭐니 | 연결성 | |
창의성과 유의미한 상관성이 있는 속성이 뭐야 | 물리적 환경의 속성 | |
어떤 속성이 창의성과 유의미한 상관관계에 있어 | 물리적 환경의 속성 | |
창의성과 어떤 속성이 실질적으로 상관관계를 형성해 | 물리적 환경의 속성 | |
사고력과 공통점이 있는 속성이 뭐야 | 물리적 환경의 속성 | |
상상력이 진공상태에서가 아닌 현실경험이 채워진 상태에서 발휘된다고 주장한 사람이 누구야 | 비고츠키 | |
진공상태에서가 아닌 현실체험이 충분한 상태에서 상상력이 펼쳐진다고 주장한 사람이 누구니 | 비고츠키 | |
누가 현실경험이 채워진 상태에서 상상력을 발휘할 수 있다고 주장했을까 | 비고츠키 | |
누가 현실적응력을 현실경험이 채워진 상태에서 발휘할 수 있다고 주장했는가 | 비고츠키 | |
문헌분석을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 초등학교 학생들의 무엇을 지원해 | 창의성 | |
초등학교 학생들의 무엇을 추출된 창의적 공간의 속성을 기틀로 문헌분석을 통해 지원하니 | 창의성 | |
초등학교 학생들의 무엇을 문헌분석을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 밑바탕으로 지원하지 | 창의성 | |
문헌분석을 통해 제거된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 중학교 학생들의 무엇을 지원할까 | 창의성 | |
창의융합형 인재 양성을 위한 개선 과정 중 상대적으로 어떤 부분의 발전이 미흡해 | 물리적 환경’ 또는 ‘공간 | |
어떤 부분이 창의융합형 인재 양성을 위한 개선 단계 중에 비교적 발전이 부족한가 | 물리적 환경’ 또는 ‘공간 | |
창의융합형 인재 양성을 위해 발전해 나가는 상황에서 다른 부분에 비해 어떤 부분이 뒤쳐져 | 물리적 환경’ 또는 ‘공간 | |
숙련된 인재 양성을 위해 발전해 나가는 상황에서 다른 부분에 비해 어떤 부분이 앞서 나가나 | 물리적 환경’ 또는 ‘공간 | |
사용자들이 자기주도적인 학습 및 활동을 할 수 있는 공간의 특성을 의미하는 건 뭐야 | 자율성 | |
자기주도적인 학습 및 활동을 사용자들이 할 수 있는 공간의 특징을 의의하는건 뭐지 | 자율성 | |
무엇이 사용자들이 자기주도적인 학습과 활동을 할 수 있는 공간의 특성을 뜻해 | 자율성 | |
사용자들이 희생적인 학습 및 활동을 할 수 있는 공간의 특성을 의미하는 건 뭐야 | 자율성 | |
다양한 변화에 유연하게 대응할 수 있는 공간의 특성을 뭐라고 해 | 융통성 | |
다양한 변화에 대한 대처가 유연한 공간의 특성을 뭐라고 할까 | 융통성 | |
유연하게 여러 변화에 대응할 수 있는 공간의 특성을 뭐라고 하니 | 융통성 | |
다양한 변화에 경직되게 대응하는 공간의 특성을 뭐라고 하는가 | 융통성 | |
무엇을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 초등학교 학생들의 창의성을 지원해 | 문헌분석 | |
초등학교 학생들의 창의성을 추출된 창의적 공간의 속성을 기틀로 무엇을 통해 지원하니 | 문헌분석 | |
초등학교 학생들의 창의성을 무엇을 통해 추출된 창의적 공간의 속성을 밑바탕으로 지원하지 | 문헌분석 | |
무엇을 통해 제거된 창의적 공간의 속성을 토대로 하여 중학교 학생들의 창의성을 지원할까 | 문헌분석 | |
창의성 발현에 도움이되는 풍부한 학습 환경은 무엇과 깊은 관련이 있다고 보고되었어 | 뇌 가소성 | |
무엇과 창의성 발현에 도움이되는 풍부한 학습 환경이 깊은 연관성이 있다고 알려졌어 | 뇌 가소성 | |
창의성 발현을 도와주는 풍부한 학습 환경과 깊은 관련이 있는 건 뭐야 | 뇌 가소성 | |
학습 발달에 도움이되는 풍부한 학습 환경은 누구와 깊은 관련이 있다고 보고되었어 | 뇌 가소성 | |
환경적 요소가 창의성에 어떻게 영향을 주는지 뇌 기제를 살펴본 연구자는 누구야 | 조주연 | |
어떤 사람이 환경적 요소가 창의성에 어떻게 영향을 주는지 뇌 기제를 연구했니 | 조주연 | |
환경적 요소가 창의성에 어떻게 영향을 주는지 누가 뇌 기제를 조사했어 | 조주연 | |
정책적 요소가 학습성과에 어떻게 영향을 주는지 뇌 기제를 살펴본 연구자는 누구야 | 조주연 | |
공간은 무엇에 영향을 주는 중요한 변인이야 | 창의성 | |
공간이 중요한 변수로서 영향을 주는 것이 뭐야 | 창의성 | |
중요한 변수로서 공간이 어떤 것에 영향력을 끼치니 | 창의성 | |
시간은 무엇에 영감을 주는 유일한 요인이야 | 창의성 | |
무엇을 통해 금별단이 구성원을 선발하지 | 공개모집 | |
구성원은 무엇을 통해 금별단이 선정할까 | 공개모집 | |
무엇으로 구성원을 금별단이 뽑아 | 공개모집 | |
무엇을 통해 정부가 구성원을 선발하는가 | 공개모집 | |
금천구에서 청소년참여기구의 필요성과 구성 방식에 대한 논의를 언제 했어 | 2015년 7월 | |
금천구에서 청소년참여기구의 구성 방식과 필요성에 대한 회의를 언제 했니 | 2015년 7월 | |
언제 금천구에서 청소년참여기구의 구성 방식에 대해 의논했을까 | 2015년 7월 | |
서초구에서 청소년참여기구의 필요성과 구성 방식에 대한 논의를 언제 했니 | 2015년 7월 | |
금천구 청소년의회의 문제를 보완하기 위해 의제 중심의 운명공동체인 무엇을 구상했어 | 청소년정당 | |
의제 중심의 운명공동체로서 금천구 청소년의회의 문제를 보완하기 위해 설계된 건 뭐지 | 청소년정당 | |
금천구 청소년의회의 문제를 보완하기 위해 만들어진 의제 중심의 운명공동체는 뭘까 | 청소년정당 | |
동작구 청소년의회의 문제를 보완하기 위해 의제 중심의 운명공동체인 무엇을 구상했어 | 청소년정당 | |
정책 집행력을 확보하기 위해 집행기관인 마을 정부 개념을 도입한 곳은 어디인가 | 금천구 청소년의회 | |
집행기관인 마을 정부 개념을 적용하여 정책 집행력을 확보한 곳은 어딜까 | 금천구 청소년의회 | |
어디에서 정책 집행력을 가지기 위해 마을 정부 개념을 도입했지 | 금천구 청소년의회 | |
정책 집행력을 확보하기 위해 헹정기관인 마을 은행 개념을 도입한 곳은 어디야 | 금천구 청소년의회 | |
주민참여예산제 심의에 청소년의회가 참여하도록 제도를 보완한 지역이 어디야 | 금천구 | |
청소년의회가 주민참여예산제 심의에 참가하도록 제도를 보강한 지역이 어디지 | 금천구 | |
어느 지역이 주민참여예산제 심의에 청소년의회가 함께하도록 제도를 고쳤어 | 금천구 | |
연봉 인상 심의에 노조의회가 참여하도록 제도를 보완한 기업이 어디인가 | 금천구 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.