instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
영어 관련 과목 수강 비율이 증가할수록 임금을 얼마나 올리니 | 약 43.2% | |
임금이 영어 관련 과목 수강 비율이 올라갈수록 얼마나 높아져 | 약 43.2% | |
프로그래밍 관련 과목을 많이 들을수록 얼만큼 급료를 올릴까 | 약 43.2% | |
급여가 철학 관련 과목 수강 비율이 증가할수록 얼마나 올라가지 | 약 43.2% | |
수학과에서 디지털 리터러시 수업을 활성화하기 위해 누구를 중심으로 수업을 실행해야 해 | 학생 | |
누구를 중심으로 수업을 실시해야 수학과에서 디지털 리터러시 수업이 활성화될까 | 학생 | |
수학 수업을 디지털 리터러시 방식으로 활성화하기 위해 누구 위주로 진행해야 하지 | 학생 | |
국어과에서 아날로그 리터러시 수업을 비활성화하기 위해 누구를 중심으로 수업을 실행해야 해 | 학생 | |
상당수의 교사들이 본인의 수업에서 준비가 충분하지 못했다고 한 것은 뭐야 | 디지털 리터러시 | |
상당수의 선생들이 본인의 수업에서 무엇의 준비가 충분하지 못했다고 했어 | 디지털 리터러시 | |
대다수의 교사들이 본인의 수업에서 무슨 준비가 부족했다고 했지 | 디지털 리터러시 | |
상당수의 교사들이 본인의 수업에서 준비가 충분했다고 한 것은 뭘까 | 디지털 리터러시 | |
수학과에서 공학적 도구를 활용하는 것을 무엇의 일환으로 보고 있니 | 디지털 리터러시 교육 실행 | |
무엇의 일환으로 수학과가 공학적 도구를 사용하는 걸 보고 있을까 | 디지털 리터러시 교육 실행 | |
공학적 도구를 활용하는 걸 수학과에선 무엇의 일환으로 보고 있어 | 디지털 리터러시 교육 실행 | |
공학적 도구를 버리는 걸 수학과에선 무엇의 일환으로 보고 있지 | 디지털 리터러시 교육 실행 | |
개별화 교육은 무엇의 핵심이 될까 | 미래교육 | |
무엇의 요점이 개별화 교육이니 | 미래교육 | |
개별화 판매가 중심이 되는 것은 뭐야 | 미래교육 | |
차별화 교육이 중심이 되는 것은 뭐야 | 미래교육 | |
디지털 기술의 정보를 활용하여 소통하는 복합적 역량을 뭐라고 해 | 디지털 리터러시의 개념 | |
복합적 역량으로 디지털 기술의 정보를 이용하여 소통하는 것을 뭐라고 할까 | 디지털 리터러시의 개념 | |
디지털 기술의 정보를 가지고 소통하는 역량을 뭐라고 하니 | 디지털 리터러시의 개념 | |
복합적 역량으로 아날로그 기술의 정보를 이용하여 소통하는 개념은 뭘까 | 디지털 리터러시의 개념 | |
한국대학교육협의회가 학생들의 학습 참여 정도를 조사하는 것은 뭐야 | 학부교육 실태조사 | |
한국대학교육협의회가 무엇을 통해 학생들의 학습 참가 정도를 조사하니 | 학부교육 실태조사 | |
수강생들의 학습 참여 정도를 한국대학교육협의회가 조사하는 것은 뭐지 | 학부교육 실태조사 | |
한국대학교육협의회가 교수들의 연구 참여 정도를 조사하는 것은 뭘까 | 학부교육 실태조사 | |
교과 간 역할 분담 및 공조 속에서 실효성을 확보할 수 있는 교육 개선 방안이 뭐야 | 디지털 리터러시 | |
실효성을 확보하기 위해 교과 간 몫 분임 및 공조가 필요한 교육 개선 방안은 뭐지 | 디지털 리터러시 | |
교과의 실효성을 확보할 수 있는 교육 개선 방안이 뭐니 | 디지털 리터러시 | |
학생 간 역할 전담 및 공조 속에서 실효성을 미확보할 수 있는 교육 개선 방안은 뭐야 | 디지털 리터러시 | |
2018년에 디지털 역량 교육 계획을 발표한 것은 어디야 | 메켈렌부르크-포아폼메른 주 교육부 | |
디지털 역량 교육 계획을 어디에서 2018년에 공표했지 | 메켈렌부르크-포아폼메른 주 교육부 | |
어디에서 디지털 역량 교육 계획을 선언했니 | 메켈렌부르크-포아폼메른 주 교육부 | |
2018년에 체육 역량 교육 계획을 발표한 것은 어딜까 | 메켈렌부르크-포아폼메른 주 교육부 | |
무엇이 학생들의 동기 향상에 지대한 영향을 미치니 | 개별화 교육 | |
학생들의 동기 발전에 무엇이 지대한 영향을 미칠까 | 개별화 교육 | |
선생님들의 동기 향상에 막대한 영향을 미치는 것은 뭐야 | 개별화 교육 | |
학부모들의 동기 향상에 막대한 영향을 미치는 것은 뭐야 | 개별화 교육 | |
2015년 개정 교육과정에서 디지털 리터러시 관련성을 명시한 교과는 몇 개야 | 6개 | |
디지털 리터러시 관련성을 2015년 개정 교육과정에서 명시한 과목은 몇 개지 | 6개 | |
몇 과목에 대해 2020년 개정 교육과정에서 디지털 기기 이용을 명시했어 | 6개 | |
2015년 개정 교육과정에서 디지털 리터러시 관련성에서 제외된 교과는 몇 개지 | 6개 | |
어떤 분야의 과목이 임금에 부정적인 영향을 주지 | 인문학 과목 | |
임금에 부정적인 영향을 주는 건 어떤 영역의 과목인가 | 인문학 과목 | |
임금이 정해질 때 어떤 분야의 과목이 안 좋은 영향을 주니 | 인문학 과목 | |
임금에 부정적인 영향을 주는 어떤 종류의 대학인가 | 인문학 과목 | |
한국은 수학 수업에 맞게 무엇을 무료로 개발 및 보급할 필요가 있어 | 조작이 쉬운 공학적 도구 | |
수학 수업에 맞게 한국이 개발 및 공급할 필요가 있는 건 뭐야 | 조작이 쉬운 공학적 도구 | |
무엇을 태국이 수학 수업에 맞게 개척하고 제공할 필요가 있지 | 조작이 쉬운 공학적 도구 | |
무엇을 한국이 영어 수업에 맞게 개척하고 제공할 필요가 있지 | 조작이 쉬운 공학적 도구 | |
학부교육의 질을 높이는데 있어 누가 가장 중요해 | 교수 | |
누가 학부교육의 수준을 높이는데 가장 핵심적 역할을 하지 | 교수 | |
가장 중요한 역할을 맡아 학부교육의 질 향상에 기여하는 사람은 누구야 | 교수 | |
직업교육의 질을 낮추는데 있어 가장 중요한 역할을 하는 사람은 누구지 | 교수 | |
디지털 리터러시 함양을 위해 학교의 인프라 구축이 가능한 무엇의 개발이 필요해 | 교육용 온라인 플랫폼 | |
무엇의 개발이 디지털 리터러시 함양을 위해 학교의 인프라 구축이 가능하도록 요구 돼 | 교육용 온라인 플랫폼 | |
디지털 리터러시 함양을 위해서 기업에서 직원 교육 시간 증가를 위해 무엇의 개발이 필요한가 | 교육용 온라인 플랫폼 | |
체육수업을 위해 학교 인프라 구축이 가능하도록 설치되어야 하는 건 뭘까 | 교육용 온라인 플랫폼 | |
사이버 공간에서 지켜야 할 예절과 법을 알고 습관화하는 과는 뭐야 | 도덕과 | |
사이버 공간에서 지켜야 할 법도와 예절을 알고 습관화하는 과는 뭐지 | 도덕과 | |
어떤 교과가 직장내에서 지켜야 할 예절과 법을 가르치니 | 도덕과 | |
우주 공간에서 지켜야 할 예절과 법을 알고 습관화하는 과는 뭐야 | 도덕과 | |
PRIME는 대학 체질 개선 필요성에 따라 어디와 대학이 힘을 합쳐 추진된 것이야 | 정부 | |
대학 체질 개선 필요성에 따라 대학과 어디가 힘을 모아 PRIME을 진행하게 되었어 | 정부 | |
대학 체질 향상을 위해 PRIME을 추진한 것은 대학과 어디야 | 정부 | |
PRIME는 기업 체질 개선 필요성에 따라 어디와 기업이 힘을 합쳐 추진된 것이야 | 정부 | |
미래학자 중 2030년에는 세계 대학의 절반이 문을 닫을 것이라고 예측한 사람은 누구야 | 토머스 프레이 | |
2030년에는 세계의 대학 절반이 폐쇄될 것이라고 생각한 미래학자는 누구니 | 토머스 프레이 | |
어떤 미래학자가 세계에 있는 대학의 반이 2030년에 문을 닫을 거라고 추측해 | 토머스 프레이 | |
2030년에는 세계에 있는 대학의 절반이 문을 더 열 것이라고 생각한 미래학자는 누구야 | 토머스 프레이 | |
개별활동과 협력적 문제 해결 등의 경험을 제공하는 것이 중요한 건 무엇의 함양을 위해서일까 | 디지털 리터러시 | |
무엇을 기르기 위해 개별활동과 협력적 문제 해결 등의 경험을 주는 것이 중요하니 | 디지털 리터러시 | |
개별 작업의 중요성을 이해하고 개별 경험은 무시하는 것은 무엇의 함양을 위해서인가 | 디지털 리터러시 | |
개별활동 뿐 아니라 협력적 문제 해결 등의 경험을 막는 것이 중요한 건 무엇을 위해서니 | 디지털 리터러시 | |
초중고에서 실시하는 인터넷 중독 예방 교육은 연 1회에서 몇 회로 교육을 강화했을까 | 반기별 1회 | |
연 1회 시행하는 초중고 인터넷 중독 예방 교육은 몇 회로 교육을 강화했어 | 반기별 1회 | |
초중고의 인터넷 중독 예방 교육은 몇 회로 교육의 강도를 높였니 | 반기별 1회 | |
대학교에서 실시하는 인터넷 중독 예방 교육은 연 1회에서 몇 회로 교육의 강도를 강화했을까 | 반기별 1회 | |
가르치면서 배울 때 더 극대화되는 것은 뭐야 | 학습의 효과 | |
가르치면서 익힐 때 무엇이 더 극대화되지 | 학습의 효과 | |
무엇이 교육하면서 배울 때 더 극대화되니 | 학습의 효과 | |
가르치면서 배울 때 극소화되는 것은 뭘까 | 학습의 효과 | |
다양한 선도모델을 창출해 학생 중심 교육 개혁 성과가 확산되게 만드는 사업은 뭐야 | PRIME 사업 | |
무엇이 여러 선도모델을 창출해 학생 중심 교육 개혁 성과가 널리 퍼지게 만드는 사업이지 | PRIME 사업 | |
여러 선도모델을 만들어 학생 중심 교육 개혁 성과가 퍼지게 만드는 사업이 뭐니 | PRIME 사업 | |
교사 중심 교육 개혁 성과가 축소되게 만드는 사업은 뭐야 | PRIME 사업 | |
디지털 리터러시 교육을 일임해오고 매체라는 용어에 초점을 맞춘 건 뭐야 | 국어과 교육과정 | |
초점을 매체라는 단어에 두고 디지털 리터러시 교육을 일임해온 것은 뭐지 | 국어과 교육과정 | |
디지털 리터러시 교육을 모두 맡아서 해온 건 무엇이니 | 국어과 교육과정 | |
성교육을 모두 맡아서 해온 건 무엇이지 | 국어과 교육과정 | |
교육부에서 추진하고 있는 것은 뭐야 | 사회맞춤형 산학협력 선도대학(LINC+) 육성사업 | |
무엇을 교육부에서 진행해 | 사회맞춤형 산학협력 선도대학(LINC+) 육성사업 | |
교육부가 무엇을 방해하고 나가지 | 사회맞춤형 산학협력 선도대학(LINC+) 육성사업 | |
산업체가 무엇을 밀고 나가지 | 사회맞춤형 산학협력 선도대학(LINC+) 육성사업 | |
자율주행 스마트자동차 시대의 무엇 수준이 자율주행 기술 발전과 맥을 같이 할까 | 도로교통 인프라 | |
자율주행 스마트자동차 시대에 자율주행 기술 발달과 맥을 함께 할 것은 무엇의 수준이지 | 도로교통 인프라 | |
자율주행 기술이 발전하며 무엇 수준도 같이 올라가니 | 도로교통 인프라 | |
자율주행 기술이 발전하며 무엇 수준도 같이 내려가니 | 도로교통 인프라 |
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