id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
15,601 | [
{
"role": "user",
"content": "أعد ترتيب الأسماء التالية بحسب الأبجدية: خالد، أحمد، صالح، رفيف، بلال. رجاءً، أجب بإيجاز."
},
{
"role": "assistant",
"content": "أحمد، بلال، خالد، رفيف، صالح."
},
{
"role": "user",
"content": "الآن، عدل الترتيب بحيث يكون الاسماء مرتبة بترتيب زمني ، بدءاً... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 3 | أعد ترتيب الأسماء التالية بحسب الأبجدية: خالد، أحمد، صالح، رفيف، بلال. رجاءً، أجب بإيجاز. | أحمد، بلال، خالد، رفيف، صالح. | رتب الكلمات التالية أبجدياً: خالد ، أحمد ، صالح ، رفيف ، بلال. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
رتب الكلمات التالية أبجدياً: خالد ، أحمد ، صالح ، رفيف ، بلال.
| CONCISE | [
"الآن، عدل الترتيب بحيث يكون الاسماء مرتبة بترتيب زمني ، بدءاً من الأقدم إلى الأحدث، استناداً إلى العمر الافتراضي للأشخاص الذين يحملون هذه الأسماء.",
"تمام، الآن يرجى تكرار نفس العملية ولكن هذه المرة اعتبر نفسك مدرسًا يقوم بترتيب الأسماء بحسب التقدير الأكاديمي للطلاب."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,602 | [
{
"role": "user",
"content": "Опишіть процес визначення найстарішої культури, яка існувала на території сучасної України, включаючи методи дослідження, використані для встановлення цієї інформації, та інші культури, які були розглянуті в ході дослідження."
},
{
"role": "assistant",
"content": "В... | Ukrainian | generic | 2 | Опишіть процес визначення найстарішої культури, яка існувала на території сучасної України, включаючи методи дослідження, використані для встановлення цієї інформації, та інші культури, які були розглянуті в ході дослідження. | Визначення найстарішої культури, яка існувала на території сучасної України, вимагає використання різних методів дослідження, включаючи археологію, палеонтологію, геологію, радіокарбонне датування та інші наукові методи.
1. Археологічні дослідження: Археологи проводять розкопки на території України, щоб знайти артефак... | Яка найстарша культура існувала на території сучасної України? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ukrainian.
#Given Prompt#:
Яка найстарша культура існувала на території сучасної України?
| INCREASE_REASONING | [
"Тепер, будь ласка, зробіть короткий огляд наукових дискусій, які виникли в процесі визначення цієї найстарішої культури, включаючи основні докази, аргументи і контраргументи, які були представлені."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
15,603 | [
{
"role": "user",
"content": "नेपाली साहित्यको काव्य परम्परामा मुख्यत: क्रान्ति योद्धा कवि गोपालप्रसाद रिमालले सुरु गरेको मुक्त छन्द प्रयोगधर्मी आधुनिक कविता लेखनले लगभग सात दशक लामो रचनात्मक यात्रा पूरा गरेको छ । गोपालप्रसाद रिमाल, भवानी भिक्षु, महाकवि देवकोटा, सिद्धिचरण श्रेष्ठ आदि स्रष्टाका कालजयी रचनाहर... | Nepali | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
15,604 | [
{
"role": "user",
"content": "Blender Kecantikan utawa versi umum spons dandanan, sering digunakan untuk aplikasi pondasi cair. Untuk menggunakannya, spons harus dibasahi terlebih dahulu, bisa dilakukan dengan air atau semprotan nyetel. Namun, tidak semua spons cocok dengan cara ini, beberapa merek mungkin ... | Javanese | cross_summarization | 2 | Blender Kecantikan utawa versi umum spons dandanan, sering digunakan untuk aplikasi pondasi cair. Untuk menggunakannya, spons harus dibasahi terlebih dahulu, bisa dilakukan dengan air atau semprotan nyetel. Namun, tidak semua spons cocok dengan cara ini, beberapa merek mungkin rusak akibat semprotan, jadi berhati-hatil... | Semprotan setelan juga dapat membantu dalam aplikasi blush dan highlighter. Untuk mendapatkan tampilan yang lebih alami, semprotkan kuas blush atau kuas highlighter Anda sebelum menggunakannya. Ini akan membantu produk lebih mudah menempel dan menyebar di kulit Anda, memberikan tampilan yang lebih lembut dan alami. Sel... | Ngringkes artikel iki ing siji ukara. Akeh wong nggunakake Blender Kecantikan, utawa versi umum spons dandanan sing kondhang iki, kanggo ngetrapake pondasi cair. Kanggo nggunakake spons iki kanthi bener, sampeyan kudu lembab sadurunge nggunakake dandanan. Tinimbang nggunakake banyu, sampeyan bisa nggunakake semprotan n... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Ngringkes artikel iki ing siji ukar... | LONG_DISTANCE | [
"Saiki, wangsulana instruksi sadurungé nganggo format poin-poin supaya luwih gampang dingerteni."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,605 | [
{
"role": "user",
"content": "તમે લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ ક્યાં શોધી શકો છો, અને તેના વિવિધ ઉપપ્રજાતિઓ ક્યાં જોવા મળે છે?\nContext: લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ, જેને યુગાન્ડા ડાર્ક ગેકો અથવા ચેવ્રોન-ગળાવાળા ડાર્ક ગેકો તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે ગેકોની એક પ્રજાતિ છે. આ પ્રજાતિ મુખ્યત્વે ઇક્વેટરની નજીકથી ઉત્ત... | Gujarati | dolly | 2 | તમે લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ ક્યાં શોધી શકો છો, અને તેના વિવિધ ઉપપ્રજાતિઓ ક્યાં જોવા મળે છે?
Context: લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ, જેને યુગાન્ડા ડાર્ક ગેકો અથવા ચેવ્રોન-ગળાવાળા ડાર્ક ગેકો તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે ગેકોની એક પ્રજાતિ છે. આ પ્રજાતિ મુખ્યત્વે ઇક્વેટરની નજીકથી ઉત્તર તરફ સબ-સહારન આફ્રિકામાં વ્યાપકપણે પથરાયેલ... | લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ (Lygodactylus gutturalis), જેને યુગાન્ડા ડાર્ક ગેકો અથવા ચેવ્રોન-ગળાવાળા ડાર્ક ગેકો તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, મુખ્યત્વે સબ-સહારન આફ્રિકાના વિવિધ વિસ્તારોમાં જોવા મળે છે.
તેની વિવિધ ઉપપ્રજાતિઓ વિષે માહિતી નીચે આપેલ છે:
1. **Lygodactylus gutturalis dysmicus** - આ ઉપપ્રજાતિ કેમેરૂનમાં જોવા મળે છે.... | તમે લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ ક્યાં શોધી શકો છો?
Context:લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્યુરલીસ, જેને યુગાન્ડા ડાર્ક ગેકો અથવા ચેવ્રોન-ગળાવાળા ડાર્ક ગેકો તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે ગેકોની એક પ્રજાતિ છે. તે ઇક્વેટરની નજીકથી ઉત્તર તરફ સબ-સહારન આફ્રિકામાં વ્યાપકપણે વહેંચાયેલું છે. પેટાજાતિ Lygodactylus gutturalis dysmicus કેમેરૂન માટે... | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
તમે લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્ટુરલીસ ક્યાં શોધી શકો છો?
Context:લ્યુગોડાક્ટીલસ ગટ્યુરલીસ, જેને યુગાન્ડા ડાર્ક ગેકો અથવા ચેવ્રોન-ગળાવાળા ડાર્ક ગેકો તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે ગેકોની એક પ્રજાત... | DEEPEN | [
"તમે જે પેટાજાતિ વિશે વાત કરી હતી, શું તે એના રહેણાંક ક્ષેત્રમાં કોઈ ખાસ પ્રકારની આબોહવા પસંદ કરે છે?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,606 | [
{
"role": "user",
"content": "Suttu, cactus, chape filter et al., gajon kikiyil irundhu varum electronic wave ai thadukka mudiyum endru solli irukkirargal!\n\nPlease respond in Tamil transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ippadi oru electronic wave ai thadukka mudiyum endru soll... | Korean | generic | 3 | Suttu, cactus, chape filter et al., gajon kikiyil irundhu varum electronic wave ai thadukka mudiyum endru solli irukkirargal!
Please respond in Tamil transliteration. | Ippadi oru electronic wave ai thadukka mudiyum endru solli irukkirargal endral, athu migavum ariviyal parvaiyil parpathu. Suttu, cactus, chape filter et al., ivai ellam oru vidha electronic wave ai thadukka mudiyum endru solli irukkirargal endral, athu oru vidha ariviyal anubhavam. Aanaal, idhu eppadi seiyapadum endru ... | 숯, 선인장, 차폐필터 등으로 가전기기로부터 나오는 전자파를 막을 수 있다더라! | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
숯, 선인장, 차폐필터 등으로 가전기기로부터 나오는 전자파를 막을 수 있다더라!
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"당신의 대답이 충분하지 않았습니다. Suttu, cactus, chape 필터 등이 어떻게 전자 파를 차단하는지에 대해 더 자세히 설명해 주세요. 이것들의 작동 원리에 대해 더 구체적으로 알려주세요.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ippothu unakku cactus, suttu matrum chape filter paththi therinjikka aasai irukka? Intha vishayangalai paththi unakku enn... | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
15,607 | [
{
"role": "user",
"content": "\" Ich spreche theore_ _ _ _ _ _, \" sagte Merlin, \" basierend auf einem tiefen und anhaltenden In_ _ _ _ _ _ _ an den Konflikten zwischen Menschen und Enten. \" \" Basierend auf einer wirklich gigantischen Sammlung von scharfen DVDs, \" sagte Digger. \" Was ist das Wort in de... | German | flan_lambda | 1 | " Ich spreche theore_ _ _ _ _ _, " sagte Merlin, " basierend auf einem tiefen und anhaltenden In_ _ _ _ _ _ _ an den Konflikten zwischen Menschen und Enten. " " Basierend auf einer wirklich gigantischen Sammlung von scharfen DVDs, " sagte Digger. " Was ist das Wort in dem leeren Raum (_)? Die Antwort lautet: | theoretisch, Interesse | " Ich spreche theoretisch, " sagte Merlin, " basierend auf einem tiefen und anhaltenden Interesse an den Konflikten zwischen Menschen und Enten. " " Basierend auf einer wirklich gigantischen Sammlung von scharfen DVDs, " sagte Digger. " Was ist das Wort in dem leeren Raum (_)? Die Antwort lautet: | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
" Ich spreche theoretisch, " sagte M... | MISSING_LETTERS | null | null | null |
15,608 | [
{
"role": "user",
"content": "మీరు మీ ఊహాశక్తిని ఉపయోగించి, ఒక కథనను రాయండి. దానిలో పాత్రలు, సంఘటనలు, మరియు అంతం ఉండాలి. మీ కథనం మూడు భాగాలుగా విభజించండి: ప్రారంభం, మధ్యం, మరియు ముగింపు."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ప్రారంభం:\n\nఒక సమయంలో, ఒక చిన్న గ్రామంలో ఒక బాలుడు పేరుగా రాము ఉన్నాడ... | Sundanese | generic | 2 | మీరు మీ ఊహాశక్తిని ఉపయోగించి, ఒక కథనను రాయండి. దానిలో పాత్రలు, సంఘటనలు, మరియు అంతం ఉండాలి. మీ కథనం మూడు భాగాలుగా విభజించండి: ప్రారంభం, మధ్యం, మరియు ముగింపు. | ప్రారంభం:
ఒక సమయంలో, ఒక చిన్న గ్రామంలో ఒక బాలుడు పేరుగా రాము ఉన్నాడు. అతను తన తల్లిదండ్రులతో కలిసి బతుకుతున్నాడు. రాము చాలా సంతోషంగా, ప్రేమతో ఉండేవాడు. అతను ప్రతిరోజు పసిడి పక్షిని చూసి ఆనందించేవాడు.
మధ్యం:
ఒక రోజు, రాము పసిడి పక్షిని చూసి ఆనందించలేకపోయాడు. అది తన కొక్కలు మీద కూర్చుని ఉండలేక బాధాపడుతుంది. రాము ఆ పక్... | Saha pahlawan nasional Indonésia anu katelah "Bapa Atikan Nasional" kusabab perjuanganana ngamajukeun sistem atikan di Indonésia? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Saha pahlawan nasional Indonésia anu katelah "Bapa Atikan Nasional" kusabab perjuanganana ngamajukeun sistem atikan di Indonésia?
| DEEPEN | [
"మీ కథనంలో ముఖ్య పాత్రను గురించి మరింత వివరించండి. ఆయన లక్షణాలు, విశేషాలు, మరియు ఆయన యొక్క ప్రముఖ ఉద్దేశాలు ఏమిటి?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,609 | [
{
"role": "user",
"content": "آرٹیکل: اگر آپ ایک قرض دینے والے ہیں تو آپ کو یہ فیصلہ کرنے کی ضرورت ہے کہ آپ کس قسم کا قرض دینے والے ہیں، اس کے بعد آپ کو وعدہ نوٹ کا مسودہ تیار کرنا ہوگا اور قرض لینے والے کو نوٹ دینا ہوگا. قرض لینے والے کو یہ نوٹ پڑھنا اور سمجھنا ہوگا، اور پھر اس پر دستخط کرنا ہوگا. قرض دینے... | Urdu | cross_summarization | 2 | آرٹیکل: اگر آپ ایک قرض دینے والے ہیں تو آپ کو یہ فیصلہ کرنے کی ضرورت ہے کہ آپ کس قسم کا قرض دینے والے ہیں، اس کے بعد آپ کو وعدہ نوٹ کا مسودہ تیار کرنا ہوگا اور قرض لینے والے کو نوٹ دینا ہوگا. قرض لینے والے کو یہ نوٹ پڑھنا اور سمجھنا ہوگا، اور پھر اس پر دستخط کرنا ہوگا. قرض دینے والے کو اگر چاہیں تو اس پر دستخط کر سکتے ... | قرض دینے کی قسمیں:
قرض دینے والے کو قرض کی قسم تعین کرنی ہوتی ہے. آپ کو فیصلہ کرنا ہوگا کہ آپ کا قرض بلا سود ہوگا یا سود یافتہ. بلا سود قرض میں، قرض لینے والا صرف پرنسپل رقم کی ادائیگی کرتا ہے جبکہ سود یافتہ قرض میں، قرض لینے والا پرنسپل رقم کے ساتھ سود بھی ادا کرتا ہے.
وعدہ نوٹ:
وعدہ نوٹ قرض کی شرائط و ضوابط کا ایک ث... | آرٹیکل: ایک بار جب آپ نے فیصلہ کر لیا ہے کہ آپ کس قسم کا قرض قرض لینے والے کو پیش کریں گے اور آپ نے وعدہ نوٹ کا مسودہ تیار کیا ہے، تو آپ قرض لینے والے کو نوٹ دیں گے. اس مرحلے پر، قرض لینے والے کو شرائط کو پڑھنا اور ان کو سمجھنا چاہئے. قرض لینے والے کو ایک بار اسے پڑھنے کے بعد اس پر دستخط کرنے اور تاریخ لکھنے کی ضرورت ہ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
آرٹیکل: ایک بار جب آپ نے فیصلہ کر لیا ہے کہ آپ کس قسم کا قرض قرض لینے وال... | MULTIPLE_TOPICS | [
"براہ کرم ایک ایسی کثیر الجہتی سوال یا ہدایت تیار کریں جو اوپر دی گئی معلومات کی بنیاد پر ہو، اور دیکھیں کہ چیٹ بوٹ کس طرح ہر حصے کو توڑ کر جواب دیتا ہے۔"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
15,610 | [
{
"role": "user",
"content": "အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X ဟာ ယုတ္တိမတန် ဖြစ်လာတယ်။ ဒီဇာတ်လမ်းကို ၁၉၄၀ ခုနှစ် လုံးဝလေးကိုင်းရဲ့ ပြည်သူ့အိမ်မှာ ရေးပါ။"
},
{
"role": "assistant",
"content": "အိမ်မှာ ရောက်နေတဲ့ နေ့ ရှိုက်လုပ်သူက လူပုဂ္ဂိုလ် X ကို တွေ့ရှိပါတယ်... | Burmese | soda | 2 | အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X ဟာ ယုတ္တိမတန် ဖြစ်လာတယ်။ ဒီဇာတ်လမ်းကို ၁၉၄၀ ခုနှစ် လုံးဝလေးကိုင်းရဲ့ ပြည်သူ့အိမ်မှာ ရေးပါ။ | အိမ်မှာ ရောက်နေတဲ့ နေ့ ရှိုက်လုပ်သူက လူပုဂ္ဂိုလ် X ကို တွေ့ရှိပါတယ်။ သင်္ကေတဖြစ်တဲ့ X က လူသားကြီးများကို ပြန်လည်ရယူဆောင်လာဖို့ ခြင်းမဲ့စေတယ်။ အိမ်ထဲမှာ ရှိတဲ့ အရာကို သိမ်းဆည်းထားတဲ့ အခန်းတွေကို လှမ်းကြည့်ပြီး သင်္ချိုင်းတောင်းပြန်တယ်။
သို့သော် အိမ်ထဲမှာ ရှိတဲ့ လူတစ်ယောက်က သူ့အကြောင်းအရာကို တင်ပြန်လာပြီး X ကို အားပေးစ... | အောက်ပါအကြောင်းအရာကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတိုတစ်ပုဒ်ရေးပါ။ လူပုဂ္ဂိုလ် X ဟာ ယုတ္တိမတန် ဖြစ်လာတယ်။ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that limits the setting of the story to a specific location, time period, or environment, such as a futuristic city, the Wild West, or a remote island.
#Given Prompt#:
အောက်... | SETTING_RESTRICTIONS | [
"လူပုဂ္ဂိုလ် X သည် ယုတ္တိမတန်အဖြစ်ရှိခဲ့သည်ကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပါ။ ဤဇာတ်လမ်းတွင် လူပုဂ္ဂိုလ် X ကိုယ်ရေးသိမ်းခဲ့သည့်အချက်အလက်များ၊ ယုတ္တိမတန်ဖြစ်လာခဲ့သော အကြောင်းအရာများ၊ နှင့် ယုတ္တိမတန်ဖြစ်လာခဲ့သည့် အကြောင်းအရာကို ကျေးဇူးပြု၍ ဖော်ပြနေသည့် ၁၉၄၀ ခုနှစ် လုံးဝလေးကိုင်းရဲ့ ပြည်သူ့အိမ် အခန်းအသေးစိတ်ကို ပါဝင်ပြုပြပါ။"
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,611 | [
{
"role": "user",
"content": "A. Pada tahun berapa Bendungan Jatiluhur dibangun?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bendungan Jatiluhur dibangun pada tahun 1957."
},
{
"role": "user",
"content": "B. Saiki, tulung jupuk data babagan carane Bendungan Jatiluhur nduweni pengaruh mara... | Javanese | generic | 2 | A. Pada tahun berapa Bendungan Jatiluhur dibangun? | Bendungan Jatiluhur dibangun pada tahun 1957. | Terusno penggalan ukara Basa Jawa ing ngisor iki nganggo minimal rong (2) ukara, supaya dadi paragraf utawa artikel sing runtun.
Sampah anorganik arupa omplong bekas bisa dimanfaatake maneh tuladhane kanggo ...
Jawaban: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Javanese.
#Given Prompt#:
Terusno penggalan ukara Basa Jawa ing ngisor iki nganggo minimal rong (2) ukara, supay... | CONCRETIZE | [
"B. Saiki, tulung jupuk data babagan carane Bendungan Jatiluhur nduweni pengaruh marang irigasi lan energi listrik ing wilayah kasebut. Pisah-pisah jawabanmu menyang rong bagean: siji kanggo irigasi lan siji kanggo energi listrik."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
15,612 | [
{
"role": "user",
"content": "Ivide ullathu Sunda bashayil ninnanu, idhu Indonesia bashayilakki marupadi cheyyuka:\n\nSarapan karesep Dadang unggal isuk nyaéta pisang goréng.\n\nDayavu cheythu, Malayalam transliteration-il utharam kodukkuka."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dadang-ന്റെ ബ്ര... | Sundanese | generic | 1 | Ivide ullathu Sunda bashayil ninnanu, idhu Indonesia bashayilakki marupadi cheyyuka:
Sarapan karesep Dadang unggal isuk nyaéta pisang goréng.
Dayavu cheythu, Malayalam transliteration-il utharam kodukkuka. | Dadang-ന്റെ ബ്രേക്ക്ഫാസ്റ്റ് റെസിപ്പി ഇന്നാണ്, അത് ബനാന ഫ്രൈ ആണ്. | Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Sarapan karesep Dadang unggal isuk nyaéta pisang goréng. | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Sarapan karesep Dadang unggal isuk nyaéta pisang goréng.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,613 | [
{
"role": "user",
"content": "Zeintzuk dira ikastaro digitalen onurak eta muga tradizionalak unibertsitateko ikasleen ikasketa esperientziarentzat? Mesedez, eman zehaztapen handiko erantzuna.\n\nAI laguntzailea, zure erantzuna zehazki eta xehetasun handiz eman, mesedez."
},
{
"role": "assistant",
... | Basque | generic | 3 | Zeintzuk dira ikastaro digitalen onurak eta muga tradizionalak unibertsitateko ikasleen ikasketa esperientziarentzat? Mesedez, eman zehaztapen handiko erantzuna.
AI laguntzailea, zure erantzuna zehazki eta xehetasun handiz eman, mesedez. | Ikastaro digitalen onurak:
1. Flexibilitatea: Ikasleek nahi duten lekutik eta denbora puntutik ikasi ahal dute, beren programazioarekin bat eginez.
2. Euskarri anitzak: Ikasleek ikasteko materialak (bideoak, audioak, dokumentuak, etab.) edozein gailutik atzitu ahal dituzte.
3. Autoikasketa: Ikasleek bere ikasketa p... | Zeintzuk dira ikastaro digitalen onurak eta muga tradizionalak hainbat ikasleentzat? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Zeintzuk dira ikastaro digitalen onurak eta muga tradizionalak hainbat ikasleentzat?
| CONCRETIZE | [
"Orain, zabaldu zure bilaketa ikastaro digitalen eta tradizionalen arteko interakzioen eta integrazioaren inguruan. Zein dira beren arteko loturak eta nola eragiten dute ikasleen ikasketa esperientzian?",
"Ulertzen dut erantzuna konplexua izan daitekeela. Mesedez, zehaztu eta zabaldu zure azalpena."
] | [
"EXPANDING_QUERIES",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,614 | [
{
"role": "user",
"content": "Nebi Suleymaan CS Aabihiis xukunka kala wareegaayey ani aayana entha samayam lo undi ani cheppandi.\n#Request#:\nDayachesi mee uttaranni telugu transliteration lo ivvandi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nebi Suleymaan CS tanaku unnappudu, tanaku oka entha sa... | Somali | generic | 1 | Nebi Suleymaan CS Aabihiis xukunka kala wareegaayey ani aayana entha samayam lo undi ani cheppandi.
#Request#:
Dayachesi mee uttaranni telugu transliteration lo ivvandi. | Nebi Suleymaan CS tanaku unnappudu, tanaku oka entha samayam undi ani cheppadam kastam. Kani, Bible prakaram, tanu 40 samvatsaralu rajyam chesadu. Kani, Quran lo Nebi Suleymaan CS gurinchi ee vidhamga samayam gurinchi emi cheppaledu. | Sheeg imisa jir buu-ahaa markuu Nebi Suleymaan CS Aabihiis xukunka kala wareegaayey? | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
Sheeg imisa jir buu-ahaa markuu Nebi Suleymaan CS Aabihiis xukunka kala wareegaayey?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,615 | [
{
"role": "user",
"content": "Unsa ang pangutana ngadto sa: \"Siya usa ka tanyag nga rapper nga nagsugod sa iyang karera sa musika niadtong mga tuig 1990. Gikan sa iyang pagsugod, siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong m... | Cebuano | answer_ranking | 3 | Unsa ang pangutana ngadto sa: "Siya usa ka tanyag nga rapper nga nagsugod sa iyang karera sa musika niadtong mga tuig 1990. Gikan sa iyang pagsugod, siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa. Ang iyang mga k... | Kinsa ang tanyag nga rapper nga nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan ug nakakuha og dakong popularidad sa iyang mga kanta sama sa "Lose Yourself," "Not Afraid," ug "Love the Way You Lie"? | Unsa ang pangutana ngadto sa: "Siya nagbaligya ug kapin sa 100 ka milyong rekord sa tibuok kalibotan, lakip na ang 42 ka milyong mga track ug 49.1 ka milyong mga album sa Tinipong Bansa."? Ang ulohan mao si Eminem. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by detailing and make the text snippet much longer thus making it more challenging to come up with a relevant question.
#Given Prompt#:
Unsa ang ... | LONG_TEXT | [
"Palihog isulti ang imong tubag sa pangutana sa pinakadako nga letra.",
"Palapdan pa ang imong tubag pinaagi sa pagsugod sa pagdiskusyon mahitungod sa kinabuhi ni Eminem bago pa siya nahi-usa sa musika, sama sa iyang kabatan-onan, pamilya, ug mga kahagitian."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
15,616 | [
{
"role": "user",
"content": "Based on the given article about the celebration of Valentine's Day in Romania, answer the following multiple-choice question:\n\nWhat is the name of the traditional Romanian holiday that has been revived to counteract the influence of Valentine's Day?\n\nA) Noua Dreaptǎ \nB) ... | Igbo | mlqa | 2 | Based on the given article about the celebration of Valentine's Day in Romania, answer the following multiple-choice question:
What is the name of the traditional Romanian holiday that has been revived to counteract the influence of Valentine's Day?
A) Noua Dreaptǎ
B) Baba Dochia
C) Dragobete
D) February 24
Re... | Correct Choice: C) Dragobete
Explanation: According to the information provided in the article, Dragobete is the traditional Romanian holiday that has been revived to counteract the influence of Valentine's Day. Dragobete is celebrated as a day for lovers and marks the beginning of spring in Southern Romania. The arti... | N'afọ ndị na-adịbeghị anya, Romania amalitela ime ememe ụbọchị Valentine. Nke a emeela ka ọtụtụ òtù, ụlọ ọrụ, na òtù mba dị iche iche dị ka Noua Dreaptǎ, bụ ndị katọrọ ụbọchị Valentine maka ịbụ ndị na-adịghị mma, ndị ahịa, na ndị na-ebubata Western kitsch. Iji gbochie mmebi nke ọdịbendị mba, Dragobete, ememme oge opupu... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice an... | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"N'okwa nke abụọ, tinye aha ndị mmadụ abụọ n'ime akwukwo a na-eme ihe dị mkpa na usoro Dragobete, na piakwara otu ausaro ha na-enye mgbasa ozi n'ime nke a. Na n'okwa nke atọ, gụọ otu Valentine's Day na-eme ihe dị mkpa na ụmụaka n'ime ọchịchị Romania na otu usoro Dragobete na-enyere mgbasa ozi n'ime nke a."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
15,617 | [
{
"role": "user",
"content": "Bisakah Anda menjelaskan secara detail dan konkret mengenai aturan pengibaran bendera Merah Putih di Indonesia? Apa saja langkah-langkah yang harus diikuti dan apa yang harus dihindari?\n\nAI, tolong berikan jawaban yang rinci dan konkret."
},
{
"role": "assistant",
... | Indonesian | generic | 2 | Bisakah Anda menjelaskan secara detail dan konkret mengenai aturan pengibaran bendera Merah Putih di Indonesia? Apa saja langkah-langkah yang harus diikuti dan apa yang harus dihindari?
AI, tolong berikan jawaban yang rinci dan konkret. | Aturan pengibaran bendera Merah Putih di Indonesia diatur dalam Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan. Berikut adalah beberapa poin penting yang harus diperhatikan:
1. Waktu Pengibaran dan Penurunan: Bendera Merah Putih dikibarkan setiap hari mulai pukul 06... | Bagaimana sebenarnya aturan pengibaran bendera Merah Putih di Indonesia?
jawaban: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
Bagaimana sebenarnya aturan pengibaran bendera Merah Putih di Indonesia?
jawaban:
| CONCRETIZE | [
"Selanjutnya, berikanlah resep membuat bakso sapi tradisional. Jelaskan setiap langkahnya dengan jelas dan pastikan untuk mencantumkan semua bahan yang diperlukan."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,618 | [
{
"role": "user",
"content": "هوءَ پنهنجي ڪنڌ جهڪائيندي هئي، ماءُ روشن مسڪرائيندي هئي ۽ سمنڊ جي هيٺان ٻوٽن وانگر وهندا هئا. هن چيو، \"اسان صرف اهو چاهيون ٿا جيڪو توهان لاءِ بهترين آهي\". هن ڪورالائن جي ڪلهي تي هٿ رکيو. توهان ڪيس ڏسو؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "معذرت چاهون ٿو، مون کي ... | Sindhi | generic | 1 | هوءَ پنهنجي ڪنڌ جهڪائيندي هئي، ماءُ روشن مسڪرائيندي هئي ۽ سمنڊ جي هيٺان ٻوٽن وانگر وهندا هئا. هن چيو، "اسان صرف اهو چاهيون ٿا جيڪو توهان لاءِ بهترين آهي". هن ڪورالائن جي ڪلهي تي هٿ رکيو. توهان ڪيس ڏسو؟ | معذرت چاهون ٿو، مون کي سنڌي ٻولي سمجھ نہ آهي. | ائٽم جي ساخت کي بيان ڪريو. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sindhi.
#Given Prompt#:
ائٽم جي ساخت کي بيان ڪريو.
| CONCRETIZE | null | null | null |
15,619 | [
{
"role": "user",
"content": "\"பின்வரும் விளையாட்டுகளில் எது வீடியோ கேம் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது?\na) கிரிக்கெட்\nb) பேட்மிண்டன்\nc) செஸ்ஸ்\nd) மைன்கிராப்ட்\"\n\n\"மாதிரி ஆட்சி மொழிபெயர்ப்பு: மைன்கிராப்ட் வீடியோ கேம் ஆகும். கிரிக்கெட், பேட்மிண்டன் மற்றும் செஸ்ஸ் உண்மை உலகத் தொடர்பான விளையாட்டுகளாக இருக்க... | Tamil | mintaka | 1 | "பின்வரும் விளையாட்டுகளில் எது வீடியோ கேம் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது?
a) கிரிக்கெட்
b) பேட்மிண்டன்
c) செஸ்ஸ்
d) மைன்கிராப்ட்"
"மாதிரி ஆட்சி மொழிபெயர்ப்பு: மைன்கிராப்ட் வீடியோ கேம் ஆகும். கிரிக்கெட், பேட்மிண்டன் மற்றும் செஸ்ஸ் உண்மை உலகத் தொடர்பான விளையாட்டுகளாக இருக்கலாம், ஆனால் அவை வீடியோ கேம்களாக மாறாக்கப்படவில்லை." | d) மைன்கிராப்ட் | இந்த பிரிவில் உள்ள trivia க்கு ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்: வீடியோ கேம்கள் | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice an... | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
15,620 | [
{
"role": "user",
"content": "ニッカは様々な国の切手を集めています。彼女のコレクションのうち、35%は中国製、20%はアメリカ製で、残りは日本製です。ニッカが日本の切手の枚数を増やすために、全体のコレクションに対して日本の切手の割合を50%にするには、何枚の日本の切手を追加する必要がありますか？ ステップ・バイ・ステップで計算を行いましょう。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "まず、ニッカのコレクション全体の枚数を \\( T \\) とします。日本の切手の割合を求めるために次の情報を使います：\n\n- 中国の... | Japanese | flan_cot | 2 | ニッカは様々な国の切手を集めています。彼女のコレクションのうち、35%は中国製、20%はアメリカ製で、残りは日本製です。ニッカが日本の切手の枚数を増やすために、全体のコレクションに対して日本の切手の割合を50%にするには、何枚の日本の切手を追加する必要がありますか？ ステップ・バイ・ステップで計算を行いましょう。 | まず、ニッカのコレクション全体の枚数を \( T \) とします。日本の切手の割合を求めるために次の情報を使います：
- 中国の切手は全体の35%です。
- アメリカの切手は全体の20%です。
したがって、これらの切手の割合を合計すると、
\[ 35\% + 20\% = 55\% \]
になります。
残りの45%が日本の切手です。つまり、日本の切手の枚数は
\[ 0.45T \]
です。
次に、日本の切手の割合を全体の50%にするためには、追加する日本の切手の枚数を求めます。追加する日本の切手の枚数を \( x \) とします。
新しい日本の切手の枚数は
\[ 0.45T + x \]
全体のコレクションの枚数は
\[ ... | ニッカは100枚の切手コレクションを持っている. 彼女の切手のうち35%は中国製,20%はアメリカ製で,残りは日本の切手です. ニッカは日本の切手を何枚持ってるの? ステップ・バイ・ステップで答えましょう | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by writing text snippet or question that require advanced logic or reasoning, such as those found in certain categories of IQ test, thus m... | ADVANCED_REASONING | [
"その結果を元に、切手コレクションの全体の枚数を計算してください。"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
15,621 | [
{
"role": "user",
"content": "እምነት የሚጣልባቸው መሪዎች ምን ያደርጋሉ? የቀደመውን ጥያቄ ከግምት ውስጥ በማስገባት መልሱን የሚጠቁም ሐሳብ ጻፍ። ከዚህ በተጨማሪም የእምነት ጉዳዮች እና ምክንያቶች ለምን ሰዎች በተለይም በአለም ላይ በሚኖሩ ሁኔታዎች በታሪክ ውስጥ ያለው እና ለምን ጥቃቅን ጉዳዮች እና አካባቢዎች እንደ ፖለቲካ እና ባህል በተጨማሪም የፖለቲካ መሪዎች እና ባህል በዚህ መስክ ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ እንዳላቸው በተደረገው ጥናት ላይ ተመስርተህ በግምት ውስ... | Amharic | adversarial_qa | 1 | እምነት የሚጣልባቸው መሪዎች ምን ያደርጋሉ? የቀደመውን ጥያቄ ከግምት ውስጥ በማስገባት መልሱን የሚጠቁም ሐሳብ ጻፍ። ከዚህ በተጨማሪም የእምነት ጉዳዮች እና ምክንያቶች ለምን ሰዎች በተለይም በአለም ላይ በሚኖሩ ሁኔታዎች በታሪክ ውስጥ ያለው እና ለምን ጥቃቅን ጉዳዮች እና አካባቢዎች እንደ ፖለቲካ እና ባህል በተጨማሪም የፖለቲካ መሪዎች እና ባህል በዚህ መስክ ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ እንዳላቸው በተደረገው ጥናት ላይ ተመስርተህ በግምት ውስጥ እንዴት ትጠቀምላቸዋለህ? ከ1 እስከ 20 ዓረፍተ ነገሮች ሊሆን ... | እምነት የሚጣልባቸው መሪዎች ተስፋና እምነት ለመስጠት ይሞክራሉ። ይህን በማህበራዊ እና ባህላዊ መስክ እንደገና ግንባር ማንሳት ወይም በተለይም በተጨነቁ ጊዜያት ማህበረሰብን ለማደግ ማቀናበር እንዲሆን ይሞክራሉ። እነዚህ መሪዎች በተለይ በእምነት ጉዳዮች ላይ በታሪክ ውስጥ እንዲህ አይነት እንቅስቃሴ ያቀረቡ። ምክንያቶች የሚቀርቡት ብዙውን ጊዜ እምነት እንደ መሪነት የሚታይ ስለሆነ ነው። እምነትን በጠቃሚ ጉዳዮች እና አካባቢዎች ውስጥ ማደራጀት ጥልቅ ተጽዕኖ እንዳለው ጥናቶች ያመለክታሉ። እንደ ፖለቲካ እና ... | እምነት የሚጣልባቸው መሪዎች ምን ያደርጋሉ? የቀደመውን ጥያቄ ከግምት ውስጥ በማስገባት መልሱን የሚጠቁም ሐሳብ ጻፍ። ከ1 እስከ 20 ዓረፍተ ነገሮች ሊሆን ይችላል። አውድ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question on multiple themes or topics thus making it harder to generate a context around all topics.
#Given Prompt#:
እምነት የሚጣልባቸው መሪዎች ምን ያደርጋሉ? የቀደመውን... | MULTIPLE_THEMES | null | null | null |
15,622 | [
{
"role": "user",
"content": "لطفاً یک تحلیل چند مرحلهای از وضعیت جغرافیایی قاره اروپا ارائه دهید. این تحلیل باید شامل موقعیت اروپا در نسبت به سایر قارهها، تنوع مناظر طبیعی، اقلیم و تأثیرات آن بر فرهنگ و جمعیت باشد."
},
{
"role": "assistant",
"content": "مرحله اول: موقعیت جغرافیایی اروپا\nقاره... | Iranian Persian | generic | 2 | لطفاً یک تحلیل چند مرحلهای از وضعیت جغرافیایی قاره اروپا ارائه دهید. این تحلیل باید شامل موقعیت اروپا در نسبت به سایر قارهها، تنوع مناظر طبیعی، اقلیم و تأثیرات آن بر فرهنگ و جمعیت باشد. | مرحله اول: موقعیت جغرافیایی اروپا
قاره اروپا در نیمکره شمالی و غربی جهان قرار دارد. از شمال به اقیانوس منجمد شمالی، از غرب به اقیانوس اطلس، از جنوب به دریای مدیترانه و از شرق به قفقاز، دریای خزر، رود اوورال و اقیانوس آرتیک محدود میشود. اروپا با آسیا در شرق به اشتراک میگذارد و در نتیجه، مرز بین این دو قاره گاهی اوقات ... | وضعیت جغرافیایی قاره اروپا به چه شکل است؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
وضعیت جغرافیایی قاره اروپا به چه شکل است؟
| INCREASE_REASONING | [
"حالا که از وضعیت جغرافیایی اروپا صحبت کردیم، می توانید توضیح دهید که چگونه این وضعیت به توسعه صنعت گردشگری در آن کمک کرده است؟"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,623 | [
{
"role": "user",
"content": "Arti dari kata wilujeng dalam Bahasa Indonesia adalah ...\nA. Kesengsaraan\nB. Selamat\nC. Suka - suka\nD. Mandiri\n\nSilakan berikan jawaban Anda dalam transliterasi Bahasa Indonesia."
},
{
"role": "assistant",
"content": "B. Selamat"
}
] | Javanese | generic | 1 | Arti dari kata wilujeng dalam Bahasa Indonesia adalah ...
A. Kesengsaraan
B. Selamat
C. Suka - suka
D. Mandiri
Silakan berikan jawaban Anda dalam transliterasi Bahasa Indonesia. | B. Selamat | Tembung wilujeng tegese ing Bahasa Indonesia yaiku ...
A. Sengsara
B. Selamat
C. Suka - suka
D. Mandiri
Jawaban: | Rewrite the #Given Prompt# as an indonesian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in indonesian transliteration.
#Given Prompt#:
Tembung wilujeng tegese ing Bahasa Indonesia yaiku ...
A. Sengsara
B. Selamat
C. Suka - suka
D. Mandiri
Jawaban:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,624 | [
{
"role": "user",
"content": "Who is the father of psychoanalysis?\n\nPlease respond in Spanish transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "El padre del psicoanálisis es Sigmund Freud."
}
] | Spanish | generic | 1 | Who is the father of psychoanalysis?
Please respond in Spanish transliteration. | El padre del psicoanálisis es Sigmund Freud. | ¿Quién es el padre del psicoanálisis? | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
¿Quién es el padre del psicoanálisis?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,625 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Ka tšhelete ya kudumela, Joey Kilpatrick ke nkgwete ya eng ka go tloga go ya Australia?\n2. Ka mo lefaseng le le kaakang le le nago le bophelo, Joey Kilpatrick o be a bapala papadi ya go iphihla kae?\n3. Ke mang yo a ilego a thuša ka go romela melaetša ya go kopa thušo go ma... | Pedi | flan_coqa | 1 | 1. Ka tšhelete ya kudumela, Joey Kilpatrick ke nkgwete ya eng ka go tloga go ya Australia?
2. Ka mo lefaseng le le kaakang le le nago le bophelo, Joey Kilpatrick o be a bapala papadi ya go iphihla kae?
3. Ke mang yo a ilego a thuša ka go romela melaetša ya go kopa thušo go maphodisa ka go ba bitša ka nako yeo Joey a be... | a le gona ka fao Joey Kilpatrick a bego a nyamelela?
11. Ka nako yeo Joey Kilpatrick a bego a nyamelela, o be a le gae kae?
12. Ke mang yo a ile a mo hwetša ka nako yeo Joey a bego a nyamelela?
13. Ka mohla o be a mo nyaka, yo ke mang yo o be a mo hwetša?
14. Ka nako yeo Joey Kilpatrick a bego a nyamelela, o be a le ga... | Ge a e-na le nywaga e tshela feela, Joey Kilpatrick ke nkgwete ya Australia yeo e sego ya molao ya go khuta ka morago ga ge a ile a iphihla ka lepokising la phapoši ya go robala ka diiri tše seswai ge a be a bapala papadi yeo a e ratago kudu, e lego seo se ilego sa baka gore go be le modiro o mogolo wa tlhakodišo. Tiro... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to d... | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
15,626 | [
{
"role": "user",
"content": "Scrivi una possibile continuazione di questo paragrafo - \"L'Italia ha partecipato ai XIV Giochi paralimpici estivi...\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"... di Londra, tenutisi tra il 29 agosto e il 9 settembre 2012, con una delegazione di 98 atleti concorr... | Italian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
15,627 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Das ist der beste Weg, um in Form zu bleiben\", sagte sie, während sie ihr neues Laufband demonstrierte. Sie bemerkte, dass er skeptisch war und fügte hinzu: \"Außerdem hilft es, Stress abzubauen und ...\" Sie ließ ihre Stimme absichtlich nach, um seine Neugier zu wecken. Er ... | German | flan_lambda | 2 | "Das ist der beste Weg, um in Form zu bleiben", sagte sie, während sie ihr neues Laufband demonstrierte. Sie bemerkte, dass er skeptisch war und fügte hinzu: "Außerdem hilft es, Stress abzubauen und ..." Sie ließ ihre Stimme absichtlich nach, um seine Neugier zu wecken. Er blickte sie erwartungsvoll an und sagte: "Und ... | "die Schlafqualität" | " Ist das der einzige Grund, warum du etwas so dünnes gekauft hast? ", fragte er, und sein Ton zeigte ihr seine Wut. Alicia versuchte sich aus seinem engen Griff zu winden, aber es gab keinen Weg, aus ihm herauszukommen. Also legte sie ihre Arme um seinen Hals, um sich wohler zu fühlen. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
" Ist das der einzige Grund, warum du et... | LOGICAL_INFERENCES | [
"Fülle den Satz aus, indem du ein geeignetes Wort oder eine geeignete Phrase einsetzt, die sinnvoll zur Verbesserung durch das Laufbandtraining passt."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,628 | [
{
"role": "user",
"content": "Sino ang pangunahing kalaban sa Florante at Laura?\n\nMaaari bang sagutin ng maikli?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ang pangunahing kalaban sa Florante at Laura ay si Adolfo."
},
{
"role": "user",
"content": "Maaari mo bang dagdagan ng kaunting d... | Filipino | generic | 2 | Sino ang pangunahing kalaban sa Florante at Laura?
Maaari bang sagutin ng maikli? | Ang pangunahing kalaban sa Florante at Laura ay si Adolfo. | Sino ang pangunahing kontrabida sa awit na Florante at Laura? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Filipino.
#Given Prompt#:
Sino ang pangunahing kontrabida sa awit na Florante at Laura?
| CONCISE | [
"Maaari mo bang dagdagan ng kaunting detalye ang iyong sagot tungkol sa pangunahing kalaban sa Florante at Laura?"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
15,629 | [
{
"role": "user",
"content": "Lopeta seuraava lause parhaalla vaihtoehdolla: paperilaatikko Vaihtoehdot: - Voit varastoida käsineitä kesällä. - oli suunniteltu pitämään vain käsineitä. - on kevyt, mutta voi olla hauras. - voi olla kierrätettävissä. Vastaus: Voit varastoida käsineitä kesällä, on kevyt, mutta... | Finnish | commonsense | 1 | Lopeta seuraava lause parhaalla vaihtoehdolla: paperilaatikko Vaihtoehdot: - Voit varastoida käsineitä kesällä. - oli suunniteltu pitämään vain käsineitä. - on kevyt, mutta voi olla hauras. - voi olla kierrätettävissä. Vastaus: Voit varastoida käsineitä kesällä, on kevyt, mutta voi olla hauras, voi olla kierrätettäviss... | Vaikka kaikki vaihtoehdot voisivat olla mahdollisia jatkumia lauseelle, "paperilaatikko on kevyt, mutta voi olla hauras, voi olla kierrätettävissä" on paras vaihtoehto, koska se tarjoaa konkreettisimman ja yleisimmin hyväksyttävän kuvauksen paperilaatikon ominaisuuksista. | Lopeta seuraava lause parhaalla vaihtoehdolla: paperilaatikko Vaihtoehdot: - Voit varastoida käsineitä kesällä. - oli suunniteltu pitämään vain käsineitä Vastaus: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more options and asking to finish with all correct options.
#Given Prompt#:
Lopeta seuraava lause parhaalla... | MORE_CHOICES | null | null | null |
15,630 | [
{
"role": "user",
"content": "Schreiben Sie eine Geschichte, in der PersonX und PersonY ein tiefgründiges Gespräch führen, welches zeigt, wie stark der Wunsch von PersonX ist, Astronaut zu werden, und wie diese Leidenschaft Konflikte oder Spannungen zwischen ihnen hervorruft."
},
{
"role": "assistan... | German | soda | 1 | Schreiben Sie eine Geschichte, in der PersonX und PersonY ein tiefgründiges Gespräch führen, welches zeigt, wie stark der Wunsch von PersonX ist, Astronaut zu werden, und wie diese Leidenschaft Konflikte oder Spannungen zwischen ihnen hervorruft. | PersonX und PersonY saßen auf der Terrasse ihres kleinen Hauses, das am Rande eines ruhigen Sees lag. Es war eine klare Nacht und der Himmel war voller Sterne. PersonX sah wie immer hinauf, sein Blick war gebannt auf den unendlichen Kosmos gerichtet. PersonY, seine Ehefrau, beobachtete ihn stumm. Sie kannte diesen Blic... | Schreiben Sie einen kurzen Absatz über das folgende Thema: PersonX hat | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires meaningful dialogue between characters to develop plot, reveal character traits, or create tension.
#Given Prompt#:
Schreiben Sie einen kurzen Absatz über das ... | INCORPORATE_DIALOGUE | null | null | null |
15,631 | [
{
"role": "user",
"content": "၁၅၅၆ ခုနှစ်အတွင်း အင်္ဂလန်နိုင်ငံ၏ အုပ်ချုပ်ရေးအခြေအနေကို သုံးသပ်ပါ။ ထိုကာလအတွင်း ဘယ်သူ အင်္ဂလန်ကို အုပ်ချုပ်ခဲ့ပြီး၊ သူ၏ အုပ်ချုပ်မှုသည် နိုင်ငံရေး၊ ဘာသာရေးနှင့် လူမှုရေးအချို့အပိုင်းများတွင် ဘယ်လိုသက်ရောက်မှုများ ရှိခဲ့သည်ကို ရှင်းပြပါ။ ၁-၂၀ ဝါကျအတွင်း စကားစပ်ရေးပါ။"
},
{... | Burmese | adversarial_qa | 2 | ၁၅၅၆ ခုနှစ်အတွင်း အင်္ဂလန်နိုင်ငံ၏ အုပ်ချုပ်ရေးအခြေအနေကို သုံးသပ်ပါ။ ထိုကာလအတွင်း ဘယ်သူ အင်္ဂလန်ကို အုပ်ချုပ်ခဲ့ပြီး၊ သူ၏ အုပ်ချုပ်မှုသည် နိုင်ငံရေး၊ ဘာသာရေးနှင့် လူမှုရေးအချို့အပိုင်းများတွင် ဘယ်လိုသက်ရောက်မှုများ ရှိခဲ့သည်ကို ရှင်းပြပါ။ ၁-၂၀ ဝါကျအတွင်း စကားစပ်ရေးပါ။ | ၁၅၅၆ ခုနှစ်တွင် အင်္ဂလန်နိုင်ငံကို မယ်ရီ တတိယ (Queen Mary I) အုပ်ချုပ်နေခဲ့သည်။ သူသည် ရိုမန်ကက်သလစ် ဘာသာကို ပြန်လည်ထူထောင်ရန် ကြိုးပမ်းခဲ့သောကြောင့် "Bloody Mary" ဟူ၍ လူသိများသည်။ ဘာသာရေး ပြန်လည်ပြောင်းလဲမှုကြောင့် ပရိုတက်စတင့်များကို နှိပ်စက်သတ်ဖြတ်ခြင်းများ ကျူးလွန်ခဲ့ရသည်။ အစိုးရ၏ နိုင်ငံရေး အခြေအနေမှာ မတည်မငြိမ်ဖြစ... | ၁၅၅၆ ခုနှစ်မှာ အင်္ဂလန်ကို ဘယ်သူ အုပ်ချုပ်ခဲ့လဲ။ အထက်ပါမေးခွန်းကို ကြည့်ပြီး အဖြေပါဝင်တဲ့ စကားစပ်ကို ရေးပါ။ ဝါကျ ၁-၂၀ လောက်လည်း ဖြစ်နိုင်တယ်။ နောက်ခံအကြောင်းအရာ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by formulating the question in a more complex way, requiring deeper understanding, reasoning, and inferential abilities.
#Given Prompt#:
၁၅၅၆ ခုနှစ်မှာ အင်္ဂလန်က... | COMPLEX_QUESTION | [
"အထက်ပါအချက်အလက်များကို အခြေခံ၍ အင်္ဂလန်နိုင်ငံ၏ ၁၅၅၆ ခုနှစ်အတွင်း အုပ်ချုပ်ရေးအခြေအနေကို နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းသုံးသပ်ပါ။ ထို့နောက် အုပ်ချုပ်မှု၏ နိုင်ငံရေး၊ ဘာသာရေးနှင့် လူမှုရေးအပိုင်းများတွင် သက်ရောက်မှုများကို အသေးစိတ်ရှင်းပြရန် မေးခွန်းများဖြစ်စေ၊ ညွှန်ကြားချက်များဖြစ်စေ အပိုင်းပိုင်းခွဲပြီး ဖြေရှင်းပေးပါ။"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
15,632 | [
{
"role": "user",
"content": "Šiame straipsnyje aprašykite trumpai: ant kepimo skardos padėkite foliją. Įsitikinkite, kad visa skarda yra uždengta folija. Mažame maišymo inde, matuokite savo rudojo cukraus ir kajeno pipirų kiekį. Maišykite mišinį su šakute ar šaukštu, kol jis bus tolygiai sumaišytas. Padėki... | Bengali | cross_summarization | 1 | Šiame straipsnyje aprašykite trumpai: ant kepimo skardos padėkite foliją. Įsitikinkite, kad visa skarda yra uždengta folija. Mažame maišymo inde, matuokite savo rudojo cukraus ir kajeno pipirų kiekį. Maišykite mišinį su šakute ar šaukštu, kol jis bus tolygiai sumaišytas. Padėkite lašišą ant kepimo skardos. Pabarstykite... | ਬੇਕਿੰਗ ਟਰੇ ਉੱਤੇ ਫੋਇਲ ਰੱਖੋ। ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਸਾਰਾ ਟਰੇ ਫੋਇਲ ਨਾਲ ਢੱਕਿਆ ਹੋਵੇ। ਇਕ ਛੋਟੇ ਮਿਸਰਣ ਬਾਲਟੀ ਵਿਚ, ਆਪਣੇ ਭੂਰੇ ਚੀਨੀ ਅਤੇ ਕਾਇਨ ਮਿਰਚ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਮਪੋ। ਮਿਸਰਣ ਨੂੰ ਫੋਰਕ ਜਾਂ ਚੰਮਚ ਨਾਲ ਮਿਸਰਣ ਕਰੋ ਜਦ ਤਕ ਕਿ ਇਹ ਇਕਸਾਰ ਮਿਲ ਜਾਵੇ। ਸਾਲਮਨ ਨੂੰ ਬੇਕਿੰਗ ਟਰੇ 'ਤੇ ਰੱਖੋ। ਚੀਨੀ / ਕਾਇਨ ਮਿਰਚ ਦੇ ਮਿਸਰਣ ਨੂੰ ਸਾਲਮਨ ਉੱਤੇ ਛਿਡਕੋ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਲਮਨ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਢੱਕਿਆ ਨਾ ... | এই নিবন্ধটি সংক্ষিপ্তভাবে বর্ণনা করুন: একটি বেকিং শীট উপর ফয়েল রাখুন। নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনি পুরো শীটটি ফয়েল দিয়ে ঢেকে রেখেছেন। একটি ছোট মিশ্রণ বাটিতে, আপনার বাদামী চিনি এবং কেয়েন পরিমাপ করুন। একটি ফর্ক বা চামচ ব্যবহার করে মিশ্রণটি সমান না হওয়া পর্যন্ত মিশ্রিত করুন। বেকনটা বেকিং শিটে রাখো। বেকন পুরোপুরি আচ্ছাদি... | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any lithuanian. Finally ask to provide a summary in the panjabi.
#Given Prompt#:
এই নিবন্ধটি সংক্ষিপ্তভাবে বর্ণনা করুন: একটি বেকিং শীট উপর ফয়েল রাখুন। নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনি পুরো শীটটি ফয়... | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | null | null | null |
15,633 | [
{
"role": "user",
"content": "১ম বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা নয় ২৫০১২ নয়, যেখানে মহিলা জনসংখ্যা নয় ১২৮০৫ নয় এবং পুরুষ জনসংখ্যা নয় ১২২০৭ নয়। ২য় বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা নয় ২৫০১২ নয়, যেখানে পুরুষ জনসংখ্যা নয় ১২৮০৫ নয় এ... | Bengali | pawsx | 2 | ১ম বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা নয় ২৫০১২ নয়, যেখানে মহিলা জনসংখ্যা নয় ১২৮০৫ নয় এবং পুরুষ জনসংখ্যা নয় ১২২০৭ নয়। ২য় বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা নয় ২৫০১২ নয়, যেখানে পুরুষ জনসংখ্যা নয় ১২৮০৫ নয় এবং মহিলা জনসংখ্যা নয় ১২২০৭ নয়। প্রশ্ন: প... | না, প্রথম ও দ্বিতীয় বাক্যের অর্থ একই নয়। এদের জনসংখ্যার বিভাজন দুটো বাক্যে ভিন্ন। প্রথম বাক্যে মহিলা জনসংখ্যা ১২৮০৫ এবং পুরুষ জনসংখ্যা ১২২০৭ বলা হয়েছে। দ্বিতীয় বাক্যে পুরুষ জনসংখ্যা ১২৮০৫ এবং মহিলা জনসংখ্যা ১২২০৭ বলা হয়েছে। তার মানে হল দুটো বাক্যে মহিলা এবং পুরুষের জনসংখ্যা আদান প্রদান হয়েছে। | ১ম বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা ২৫০১২, যেখানে মহিলা জনসংখ্যা ১২৮০৫ এবং পুরুষ জনসংখ্যা ১২২০৭ । ২য় বাক্য: ২০১১ সালের ভারতের আদমশুমারি অনুসারে, সামদারি শহরের জনসংখ্যা ২৫০১২, যেখানে পুরুষ জনসংখ্যা ১২৮০৫ এবং মহিলা জনসংখ্যা ১২২০৭ । প্রশ্ন: প্রথম ও দ্বিতীয় বাক্যের অর্থ কি একই? হ্যাঁ নাক... | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
১... | NEGATION | [
"আপনার প্রতিক্রিয়াটির সাংগঠনিক প্রক্রিয়াটি পরিবর্তন করুন এবং প্রথম এবং দ্বিতীয় বাক্যের মধ্যে অর্থের তুলনা করে একটি বিস্তারিত বিবরণ দেখান।"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,634 | [
{
"role": "user",
"content": "Αναφερόμενοι στην επιστημονική θεωρία της ροής της συνείδησης, καταρτίστε μια ερώτηση και δώστε μια απάντηση που αντανακλά την επιστημονική και φιλοσοφική κατανόηση της θεωρίας. Επιστημονική γνωστικότητα: Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, θα πρέπει να γνωρίζουμε την εξίσωσ... | Modern Greek (1453-) | flan_cot | 1 | Αναφερόμενοι στην επιστημονική θεωρία της ροής της συνείδησης, καταρτίστε μια ερώτηση και δώστε μια απάντηση που αντανακλά την επιστημονική και φιλοσοφική κατανόηση της θεωρίας. Επιστημονική γνωστικότητα: Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, θα πρέπει να γνωρίζουμε την εξίσωση της Κάρολ Μπέρνετ ως το "Sour Kangaroo",... | Ερώτηση: Πώς η θεωρία της ροής της συνείδησης μπορεί να εξηγήσει την διαρκή μεταβαλλόμενη φύση της ανθρώπινης συνείδησης και την εμπειρία της καθημερινότητας;
Απάντηση: Η θεωρία της ροής της συνείδησης, προτεινόμενη αρχικά από τον ψυχολόγο William James, περιγράφει την ανθρώπινη συνείδηση ως διαρκή ροή σκέψεων, αισθήσ... | Δεδομένου του ρεύματος της συνείδησης, δώσε μια λογική ερώτηση και απάντηση. Λογικότητα: Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, θα πρέπει να γνωρίζουμε ότι: η Κάρολ Μπέρνετ ως το "Sour Kangaroo", η οποία δεν εμπιστεύεται την περιέργεια του Χόρτον ως απειλή για τη νομική της εξουσία πάνω στον Νουλ. Η ερώτηση και η απάν... | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by either using technical jargons, domain-specific language, technical or scientific complexities thus making the task more challenging as it requires deep unde... | COMPLEX_JARGON | null | null | null |
15,635 | [
{
"role": "user",
"content": "Ivide paranjathu ethra mahathvapurnna sambhavamayaanu kurichu? \n\"Oru manushyan aarum aayirunilla\" enna peyaraaya oru yudhathinte chithrangalil Ronald Neame enna sthapanathinu shesham 1956-il prakasippichathu. Ithu 1956-aanu Cannes film utsavathil praveshichathu. Nigel Balchi... | Iranian Persian | generic | 3 | Ivide paranjathu ethra mahathvapurnna sambhavamayaanu kurichu?
"Oru manushyan aarum aayirunilla" enna peyaraaya oru yudhathinte chithrangalil Ronald Neame enna sthapanathinu shesham 1956-il prakasippichathu. Ithu 1956-aanu Cannes film utsavathil praveshichathu. Nigel Balchin athinte scriptinu BAFTA award vangichu.
D... | Ivide paranjathu 'A Man Could Get Killed' enna peyaraaya oru yudhathinte chithrangalil prakasippichathu. Ithu 1956-il Cannes film utsavathil praveshichathu. Nigel Balchin athinte scriptinu BAFTA award vangichu. | این متن در مورد چه رویداد مهمی صحبت میکند؟
«مردی که هرگز نبود» فیلمی در ژانر جنگی به کارگردانی رونالد نیم است که در سال ۱۹۵۶ منتشر شد. این فیلم به جشنواره فیلم کن ۱۹۵۶ راه یافت. نایجل بلچین جایزهٔ بفتای آن سال را برای فیلمنامه کسب کرد. | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
این متن در مورد چه رویداد مهمی صحبت میکند؟
«مردی که هرگز نبود» فیلمی در ژانر جنگی به کارگردانی رونالد نیم است که در سال ۱۹۵۶ منتشر شد. ای... | TRANSLITERATION | [
"Ivide paranjathu ethra mahathvapurnna sambhavamayaanu kurichu? Oru manushyan aarum aayirunilla enna peyaraaya oru yudhathinte chithrangalil Ronald Neame enna sthapanathinu shesham 1956-il prakasippichathu. Ithu 1956-aanu Cannes film utsavathil praveshichathu. Nigel Balchin athinte scriptinu BAFTA award vangichu. E... | [
"RECALL_INFORMATION",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
15,636 | [
{
"role": "user",
"content": "#Prompt Baru#:\nSoalan: Berapa banyak episod dalam siri Peaky Blinders? Jawapan:\n\nPlease answer the question in English."
},
{
"role": "assistant",
"content": "The TV series \"Peaky Blinders\" has a total of 36 episodes."
}
] | German | openqa | 1 | #Prompt Baru#:
Soalan: Berapa banyak episod dalam siri Peaky Blinders? Jawapan:
Please answer the question in English. | The TV series "Peaky Blinders" has a total of 36 episodes. | Frage: Wie viele Episoden gibt es von Peaky Blinders? Antwort: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in standard malay have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the english.
#Given Prompt#:
Frage: Wie viele Episoden gibt es von Peaky Blinders? Antwort: | MULTILINGUAL | null | null | null |
15,637 | [
{
"role": "user",
"content": "Kedu ka a na-akpo eze Akure?\nPlease respond in Igbo transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A na-akpo eze Akure \"Oba\"."
},
{
"role": "user",
"content": "ദയവായി നിങ്ങളുടെ മറുപടിയുടെ നീളം കുറയ്ക്കുക."
},
{
"role": "assistant",
... | Malayalam | generic | 2 | Kedu ka a na-akpo eze Akure?
Please respond in Igbo transliteration. | A na-akpo eze Akure "Oba". | ജലത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരു സസ്തനിയാണ് ഡോൾഫിൻ (കടൽപ്പന്നി). തിമിംഗിലത്തിന്റെ ബന്ധുവായ ഇവർ ബുദ്ധിശാലികളും സമൂഹജീവികളുമാണ്. നാല്പ്പതോളം ജനുസ്സുകളെ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. മാംസഭുക്കായ ഇവ ചെറു മൽസ്യങ്ങളേയും കണവയേയും പ്രധാനമായി ഭക്ഷിക്കുന്നു. മനുഷ്യരോട് നന്നായി ഇണങ്ങുന്ന ഇവയെ പരിശീലിപ്പിച്ച് വിനോദത്തിനും, സമുദ്ര പര്യവേഷണത്തിനും,... | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
ജലത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരു സസ്തനിയാണ് ഡോൾഫിൻ (കടൽപ്പന്നി). തിമിംഗിലത്തിന്റെ ബന്ധുവായ ഇവർ ബുദ്ധിശാലികളും സമൂഹജീവികളുമാണ്. നാല്പ്പതോളം ജനുസ്സുകളെ കണ... | TRANSLITERATION | [
"ദയവായി നിങ്ങളുടെ മറുപടിയുടെ നീളം കുറയ്ക്കുക."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
15,638 | [
{
"role": "user",
"content": "UYesu Kristu nguThixo wamaThixo. Nceda uphendule ngesiXhosa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ewe, uYesu Kristu uthathwa njengomNyana kaThixo kwaye njengomThixo wamaThixo kwinkolo yobuKristu. Inkolelo yamaKristu ithi uYesu Kristu wazalwa nguMariya, ongumntwana... | Xhosa | generic | 3 | UYesu Kristu nguThixo wamaThixo. Nceda uphendule ngesiXhosa. | Ewe, uYesu Kristu uthathwa njengomNyana kaThixo kwaye njengomThixo wamaThixo kwinkolo yobuKristu. Inkolelo yamaKristu ithi uYesu Kristu wazalwa nguMariya, ongumntwana kaThixo, kwaye waphila emhlabeni ukuze afundise abantu, aphilise izigulo, aze afe esiphambanweni ukuze asindise abantu ezonweni zabo. Emva kokufa kwakhe,... | UYesu khrestu nguThixo weziThixo. | You are a brilliant Xhosa native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Xhosa and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Xhosa dialect. Write the #New Prompt# prompt in Xhosa.
#Given Prompt#:
UYesu khrestu nguThixo weziThixo. | DIALECT | [
"Ukuphendula kwakho kwangekho kufanelekileyo. Nceda uphendule ngokugqibeleleyo ukuba uYesu Kristu unguThixo wamaThixo.",
"Nceda ungacacisa ngokujongene noYesu Kristu kwaye uveze iimpawu zokuba nguThixo wamaThixo."
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
15,639 | [
{
"role": "user",
"content": "Déan achoimre ar an alt: Tar éis do Ismaaiyl Brinsley a iar-cheileoghraif a lámhaigh agus bagairt báis ar líne a phostáil i gcoinne na póilíní, d'úsáid imscrúdaitheoirí i Maryland teicneolaíocht rianú fón póca nua-aimseartha chun a thuras go Cathair Nua Eabhrac a leanúint i bh... | Irish | abstract_summarization | 1 | Déan achoimre ar an alt: Tar éis do Ismaaiyl Brinsley a iar-cheileoghraif a lámhaigh agus bagairt báis ar líne a phostáil i gcoinne na póilíní, d'úsáid imscrúdaitheoirí i Maryland teicneolaíocht rianú fón póca nua-aimseartha chun a thuras go Cathair Nua Eabhrac a leanúint i bhfíor-am. Ach nuair a tháinig sé chun a tha... | Tar éis do Ismaaiyl Brinsley a iar-chailín a lámhach agus bagairtí báis a phostáil ar líne i gcoinne na póilíní, d'úsáid póilíní i Maryland teicneolaíocht rianaithe fón póca chun a thuras go Cathair Nua Eabhrac a leanúint. Cé go raibh an teicneolaíocht rianaithe ardleibhéil, bhí na modhanna cumarsáide leis an Roinn Pói... | Déan achoimre ar an alt: Tar éis do Ismaaiyl Brinsley a iar-cheileoghraif a lámhaigh agus bagairt báis ar líne a phostáil i gcoinne na póilíní, d'úsáid imscrúdaitheoirí i Maryland teicneolaíocht rianú fón póca nua-aimseartha chun a thuras go Cathair Nua Eabhrac a leanúint i bhfíor-am. Ach nuair a tháinig sé chun a tha... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
15,640 | [
{
"role": "user",
"content": "Die genetische Variation bei Menschen kann durch viele Faktoren beeinflusst werden. Um die Vielfalt und Komplexität der genetischen Merkmale vollständig zu verstehen, betrachten Sie die folgenden Fragen:\n\n1. Welche Rolle spielen genetische Mutationen im Zusammenhang mit der V... | German | flan_qa | 1 | Die genetische Variation bei Menschen kann durch viele Faktoren beeinflusst werden. Um die Vielfalt und Komplexität der genetischen Merkmale vollständig zu verstehen, betrachten Sie die folgenden Fragen:
1. Welche Rolle spielen genetische Mutationen im Zusammenhang mit der Vererbung von Merkmalen?
2. Wie beeinflusst d... | Um die genetische Variation und die Komplexität der genetischen Merkmale umfassend zu verstehen, ist es wichtig, die verschiedenen Faktoren und Mechanismen zu berücksichtigen, die diese beeinflussen. Hier sind detaillierte Antworten auf die gestellten Fragen:
1. **Rolle genetischer Mutationen im Zusammenhang mit der V... | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; [4] Organe; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge some... | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
15,641 | [
{
"role": "user",
"content": "د سپورټ په اړه کوم نوموړي، بېلګې او ژباړې پوښتنې چې د سپورټ سره مستقیم اړیندې دي، نو لطفا پوښتنې وکړئ؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. سپورټ څه ځانیتوب لري؟\n2. تاسو کوم سپورټ کوئ؟\n3. تاسو تر څو ډېر وخت لپاره سپورټ کوئ؟\n4. تاسو سپورټ څه څنګه وکړئ؟\n5. تا... | Southern Pashto | mintaka | 3 | د سپورټ په اړه کوم نوموړي، بېلګې او ژباړې پوښتنې چې د سپورټ سره مستقیم اړیندې دي، نو لطفا پوښتنې وکړئ؟ | 1. سپورټ څه ځانیتوب لري؟
2. تاسو کوم سپورټ کوئ؟
3. تاسو تر څو ډېر وخت لپاره سپورټ کوئ؟
4. تاسو سپورټ څه څنګه وکړئ؟
5. تاسو کوم سپورټ ځانیتوب لري؟
6. سپورټ د تاسو په روژانه زندګي کې څه ځانیتوب لري؟
7. غوښتنه: تاسو کوم سپورټ کوئ؟
8. تاسو سپورټ په کوم ډول کوئ؟
9. تاسو سپورټ ته څومره وروستی پیښې راغلئ؟
10. تاسو سپورټ په څه... | په دې کټګورۍ کې د بېلګې مثال راکړئ: سپورټ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher t... | LONG_FORM_QUESTION | [
"د سپورټ تاریخچې، مشهورو سپورټسمنانو، سپورټی روزنې او د سپورټ د پرمختګ موضوعاتو په باره د تفصیلي معلوماتو او تجزیاتو لپاره ځانگړی تحقیقات وکړئ.",
"هغه ځواندې چې د 'ز' سره پيليږي، هغه ځواندې پرته د خپلې ځواب کې له ډېر ځاى ختنه کړئ او هغه ځواندې چې د 'ز' سره پيليږي، هغه ځواندې نه ړنګه کړئ."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,642 | [
{
"role": "user",
"content": "এই জটিল প্রশ্নের উত্তর দিন: Weirdmageddon 3: Take Back The Falls কোন কোম্পানির প্রযোজিত টেলিভিশন শো এর শেষ পর্ব?\n\nእባክዎን የሚከተለውን ጥያቄ በአማርኛ መልሱ: Weirdmageddon 3: Take Back The Falls የተለቀቀው የትም ኩባንያ የታየ የቴሌቪዥን ትሪሌር ነው?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Weirdmage... | Burmese | hotpotqa | 3 | এই জটিল প্রশ্নের উত্তর দিন: Weirdmageddon 3: Take Back The Falls কোন কোম্পানির প্রযোজিত টেলিভিশন শো এর শেষ পর্ব?
እባክዎን የሚከተለውን ጥያቄ በአማርኛ መልሱ: Weirdmageddon 3: Take Back The Falls የተለቀቀው የትም ኩባንያ የታየ የቴሌቪዥን ትሪሌር ነው? | Weirdmageddon 3: Take Back The Falls የተለቀቀው የዲዝኒ አቨንቲይርስ (Disney XD) ኩባንያ የታየ የቴሌቪዥን ትሪሌር ነው። እንዲሁም እንደ ግምት የግራቪቲ ፎልስ (Gravity Falls) የመጨረሻ ክፍል ነው። | ဒီစိတ်ရှုပ်ထွေးတဲ့မေးခွန်းကို အဖြေရှာပါ Weirdmageddon 3: Take Back The Falls ဟာ ဘယ်ကုမ္ပဏီက ထုတ်လုပ်တဲ့ ရုပ်မြင်သံကြား အစီအစဉ်ရဲ့ နောက်ဆုံးဇာတ်လမ်းတွဲဖြစ်လဲ။ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in bengali have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the amharic.
#Given Prompt#:
ဒီစိတ်ရှုပ်ထွေးတဲ့မေးခွန်းကို အဖြေရှာပါ Weirdmageddon 3: Take Back The Falls ဟာ ဘယ်ကုမ္ပဏီက ထုတ်လုပ်တဲ့ ရုပ်မြင်သံကြား အစီ... | MULTILINGUAL | [
"ကျေးဇူးပြုပြီး output အတွက် format ကို text-only, summarized results, သို့မဟုတ် structured data formats တစ်ခုခုဖြင့် ပြန်ပေးပို့ပါ။",
"ယခုအခါ, သင်၏ဖြေကြားမှုကို ပိုမိုအရင်းအမြစ်ပြည့်စုံစွာဖြင့် ပြန်လည်ဖြေကြားပါ။"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,643 | [
{
"role": "user",
"content": "В: Почему салат всех обогнал? Он был башкой! Можете объяснить, в чем прикол этой шутки?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Конечно! Эта шутка играет со словами и их многозначностью. Вот как это работает:\n\n1. Слово \"салат\" здесь используется в переносном смыс... | Russian | joke_explain | 1 | В: Почему салат всех обогнал? Он был башкой! Можете объяснить, в чем прикол этой шутки? | Конечно! Эта шутка играет со словами и их многозначностью. Вот как это работает:
1. Слово "салат" здесь используется в переносном смысле.
2. Фраза "он был башкой" может иметь два значения:
- В прямом смысле, "башка" — это голова. Люди с головой на плечах обычно умные и сообразительные.
- В переносном смысле, "бы... | В: Почему салат выиграл гонку? Он был головой! Как вы думаете, в чем суть вышеупомянутой шутки? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that use slang or colloquial language, thus making it harder to understand and explain the punchline.
#Given Prompt#:
В: Почему салат выиграл гонку? Он был головой! Как вы думаете, ... | SLANG | null | null | null |
15,644 | [
{
"role": "user",
"content": "Kya aap mujhe bata sakte hain ki pichhle paanch saalon mein Oscar jeetne waali sabse achhi filmein kaunsi hain?\n\nKripya iska jawab hindi transliteration mein dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bilkul, main aapko pichhle paanch saalon mein Oscar jeetne wa... | Shona | dolly | 2 | Kya aap mujhe bata sakte hain ki pichhle paanch saalon mein Oscar jeetne waali sabse achhi filmein kaunsi hain?
Kripya iska jawab hindi transliteration mein dein. | Bilkul, main aapko pichhle paanch saalon mein Oscar jeetne waali sabse achhi filmon ke baare mein bata sakta hoon. Yahan Best Picture category mein jeetne waali filmein hain:
1. **2023** - "Everything Everywhere All at Once"
2. **2022** - "CODA"
3. **2021** - "Nomadland"
4. **2020** - "Parasite"
5. **2019** - "Green B... | Ndeapi mafirimu akakunda mifananidzo yakanakisisa yeOscar mumakore mashanu apfuura | Rewrite the #Given Prompt# as an hindi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in hindi transliteration.
#Given Prompt#:
Ndeapi mafirimu akakunda mifananidzo yakanakisisa yeOscar mumakore mashanu apfuura | TRANSLITERATION | [
"Iye zvino, ndapota tsanangura muchidimbu nyaya yefirimu rimwe nerimwe rawakanyora pamusoro pariri."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,645 | [
{
"role": "user",
"content": "Saint John dafa am ban réw ci Wolof? Jëfandikoo ci Wolof bi ñëw."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mbooloomi, Saint John dafa am ban réw ci Wolof. Naka la jëfandikoo ci Wolof?"
},
{
"role": "user",
"content": "Saint John dafa am ban réw ci Wolof? Jë... | Wolof | generic | 2 | Saint John dafa am ban réw ci Wolof? Jëfandikoo ci Wolof bi ñëw. | Mbooloomi, Saint John dafa am ban réw ci Wolof. Naka la jëfandikoo ci Wolof? | Saint John's moy péeyu ban réw? | You are a brilliant Wolof native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Wolof and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Wolof dialect. Write the #New Prompt# prompt in Wolof.
#Given Prompt#:
Saint John's moy péeyu ban réw?
| DIALECT | [
"Saint John dafa am ban réw ci Wolof? Jëfandikoo ci Wolof bi ñëw ak melokaanu nit ku nekk."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
15,646 | [
{
"role": "user",
"content": "برای پاسخ به این سوال پیچیده: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده که در سال ۲۰۲۱ منتشر شد و در آن شخصیت اصلی به دنبال یافتن گنجینه ای گمشده در یک جزیره مرموز است، چیست؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "به نظر میرسد که سوال شما به یک ... | Iranian Persian | hotpotqa | 1 | برای پاسخ به این سوال پیچیده: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده که در سال ۲۰۲۱ منتشر شد و در آن شخصیت اصلی به دنبال یافتن گنجینه ای گمشده در یک جزیره مرموز است، چیست؟ | به نظر میرسد که سوال شما به یک بازی ویدیویی یا محتوای دیجیتال خاص اشاره دارد که ممکن است نام خاصی داشته باشد. با این حال، با توجه به اطلاعات موجود تا تاریخ قطع دانش من در اکتبر 2021، نمیتوانم به طور مستقیم به چنین بازی یا محتوا اشاره کنم.
اگر بخواهید اطلاعات دقیقتری بدست آورید، لطفاً نام بازی، تولید کننده یا هر جزئ... | جواب این سوال پیچیده را بیابید: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتوز نارنجی آزاردهنده چیست؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
جواب این سوال پیچیده را بیابید: نام سایبری سازنده ی ماجراجویی های پر فروکتو... | COMBINE_FACTS | null | null | null |
15,647 | [
{
"role": "user",
"content": "Pouvez-vous expliquer quel est le 59ème élément du tableau périodique, ses propriétés et son utilisation courante ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Le 59ème élément du tableau périodique est le Praséodyme. Son symbole chimique est Pr.\n\nLe praséodyme est un ... | French | generic | 2 | Pouvez-vous expliquer quel est le 59ème élément du tableau périodique, ses propriétés et son utilisation courante ? | Le 59ème élément du tableau périodique est le Praséodyme. Son symbole chimique est Pr.
Le praséodyme est un métal de transition mou, argenté et ductile qui fait partie des lanthanides. Il a été découvert en 1885 par Carl Auer von Welsbach. Il est assez réactif et s'oxyde rapidement dans l'air. Sa dureté est similaire ... | Quel est le 59ème élément du tableau périodique ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Quel est le 59ème élément du tableau périodique ?
| DEEPEN | [
"Pourriez-vous clarifier ou approfondir les détails sur les propriétés chimiques et physiques du 59ème élément ? De plus, pouvez-vous donner des exemples supplémentaires d'applications pratiques de cet élément dans l'industrie ou la technologie ?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
15,648 | [
{
"role": "user",
"content": "Lause 1: Herbert Druce kuvaili sen vuonna 1895 ja se on hyvin tunnettu Meksikosta (mukaan lukien Cuernavaca, Morelos, tyyppi tyyppi). Lause 2: Herbert Druce kuvaili sen vuonna 1895, ja se tunnetaan Meksikosta (mukaan lukien Cuernavaca, Morelos, tyyppipaikka). Kysymys: Ilmaiseva... | Finnish | pawsx | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
15,649 | [
{
"role": "user",
"content": "Mina anginakho umuntu ongidukisayo, kodwa ukuthi ngizwe indaba yokungenwa angiyifuni nje. Indaba yami noSipho yayingeyimbi-ke, kodwa manje uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti. Akaphileli mina, kodwa uSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu esiboshwe nge... | Zulu | generic | 1 | Mina anginakho umuntu ongidukisayo, kodwa ukuthi ngizwe indaba yokungenwa angiyifuni nje. Indaba yami noSipho yayingeyimbi-ke, kodwa manje uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti. Akaphileli mina, kodwa uSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu esiboshwe ngenxa yakho. Indaba kaSipho ingiphethe kabi ... | Umusho esiqeshini ufakazela ukuthi uThenjiwe unezinkinga eziningi ezingaxazululeka uma engavuma ukugana uDumisani. Lokhu kungaba kubangela ukungabi nendlela yokuthi uSipho aphume ejele. UThenjiwe unesizathu sokungathandi uDumisani, futhi lokhu kungaba kubangela ukuthi uSipho ahlale ejele. UThenjiwe ufuna ukuthi uSipho ... | Mina akukho muntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.
Yayimbi-ke indaba kasisi.
Kodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.
Akaphileli mina.
NoSipho wakho lowo ugula kabi ejele. Bheka nje le ngane yabantu
esiboshwe ngenxa yakho.
Indaba kaSipho ingiphethe kabi impela. Naye wagcina esengincenga
ethi angishi... | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Zulu.
#Given Prompt#:
Mina akukho muntu ongidukisayo. Indaba yokungenwa angiyifuni nje.
Yayimbi-ke indaba kasisi.
Kodwa uziphuthisele ngomuntu ophilayo makoti.
Akaphileli mina.
NoSipho wakho lowo ugula kabi ej... | DEEPEN | null | null | null |
15,650 | [
{
"role": "user",
"content": "\"केंद्रीय अवस्थितियांच्या प्रकार आणि त्यांच्या गणितीय अनुप्रयोगांची माहिती\" (Types of Central Tendencies and their Mathematical Applications)"
},
{
"role": "assistant",
"content": "केंद्रीय अवस्थितियां म्हणजेच माहितीच्या एका संचयाची सारांश देणारी मूल्ये. त्यांच्या... | Marathi | generic | 1 | "केंद्रीय अवस्थितियांच्या प्रकार आणि त्यांच्या गणितीय अनुप्रयोगांची माहिती" (Types of Central Tendencies and their Mathematical Applications) | केंद्रीय अवस्थितियां म्हणजेच माहितीच्या एका संचयाची सारांश देणारी मूल्ये. त्यांच्या मध्ये मध्यम, माध्य, बहुल्य आणि विकलन असेल. या सर्वांचा वापर विश्लेषणात, अनुमानात, आणि निर्णय घेण्यात केला जातो.
1. मध्यम (Mean): मध्यम म्हणजे सर्व मूल्यांची सरासरी. तो गणितीय अनुप्रयोगांमध्ये वापरला जातो, जसे की डेटाच्या केंद्रीय स्थान... | केंद्रीय अवस्थितियां" (Central Tendencies) | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
केंद्रीय अवस्थितियां" (Central Tendencies)
| DEEPEN | null | null | null |
15,651 | [
{
"role": "user",
"content": "Inqaku: Uhlolisiso lwezobugqirha lubonisa ukuba ukuqeqesha umzimba ngamaxesha athile, ngokwecandelo ukuqeqesha umzimba ngokusebenzisa izixhobo zokuhamba phantsi, kunokuphucula amandla emithambo yezithambo ezikhomba kwimithambo ye-aerobic kuze kwenze umntu abe namandla okukunyam... | Xhosa | cross_summarization | 3 | Inqaku: Uhlolisiso lwezobugqirha lubonisa ukuba ukuqeqesha umzimba ngamaxesha athile, ngokwecandelo ukuqeqesha umzimba ngokusebenzisa izixhobo zokuhamba phantsi, kunokuphucula amandla emithambo yezithambo ezikhomba kwimithambo ye-aerobic kuze kwenze umntu abe namandla okukunyamezela ngokukhawuleza kunokuzilolonga ngend... | Isishwankathelo, okanye "crunch", yinxalenye yokhuphiswano lwezicatshulwa zomzimba. Kukho njengomsebenzi wokwenza isisu sakho sitshintshe isimo sakho, siboneke simnandi kakhulu. Isishwankathelo senziwa ngokulala phantsi ematyaleni, izandla ezizungezele intloko, amathanga agobile, bese uqhubeka ngokuphakamisa umzimba wa... | Inqaku: Uhlolisiso lubonisa ukuba ukuqeqesha umzimba ngamaxesha athile, okanye ukuqeqesha umzimba ngamaxesha athile, kunokuphucula izihlunu kuze kwenze umntu abe namandla okukunyamezela ngokukhawuleza kunokuzilolonga ngendlela eqhelekileyo. Yenza imithambo ye-aerobic eyenza intliziyo yakho ibethe ngamandla, itshise iik... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Inqaku: Uhlolisiso lubonisa ukuba ukuqeqesha umzimba ngamaxesha a... | TECHNICAL_JARGON | [
"Nceda uchaze ulwazi olufanayo ngendlela yemibuzo nempendulo (Q&A) ukuze kube lula ukuyiqonda.",
"Ngoku, nceda ubhale esi siqwenga ngendlela emfutshane, usebenzisa amanqaku abalulekileyo kuphela."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,652 | [
{
"role": "user",
"content": "Cacisa iindlela ezikhoyo kwaye zinokuncitsha ezifunyenwe ngumgaqo-siseko womhlaba ngoku. \n\nNceda uphendule ngesiXhosa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Ukugcinwa kweemfanelo zomntu: Umgaqo-siseko womhlaba ugcizelela ukugcinwa kweemfanelo zomntu. Kufuneka ... | Russian | generic | 1 | Cacisa iindlela ezikhoyo kwaye zinokuncitsha ezifunyenwe ngumgaqo-siseko womhlaba ngoku.
Nceda uphendule ngesiXhosa. | 1. Ukugcinwa kweemfanelo zomntu: Umgaqo-siseko womhlaba ugcizelela ukugcinwa kweemfanelo zomntu. Kufuneka ukuba umntu wonke unayo into eyakhe, kwaye akukho mntu onokuthatha oko kuye ngaphandle kokuqinisekisa ukuba akukho mva okanye ukungcola.
2. Ukulawula kwezopolitiko: Umgaqo-siseko womhlaba unikezela amalungu omphak... | Опишите основные тенденции и вызовы, с которыми сталкивается современная политика в мире. | Rewrite the #Given Prompt# as an xhosa transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in xhosa transliteration.
#Given Prompt#:
Опишите основные тенденции и вызовы, с которыми сталкивается современная политика в мире.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,653 | [
{
"role": "user",
"content": "Artikkelissa kerrotaan Australian veroviranomaisen logoa käyttävästä huijauksesta, jossa tarjotaan veronpalautuksia ja pyydetään vastaanottajan pankkitietoja. Verkkosivustolla, jossa käytetään myGov-logoja, viitataan mahdolliseen veronpalautukseen. ATO:n Facebook-sivulla varoit... | Finnish | abstract_summarization | 3 | Artikkelissa kerrotaan Australian veroviranomaisen logoa käyttävästä huijauksesta, jossa tarjotaan veronpalautuksia ja pyydetään vastaanottajan pankkitietoja. Verkkosivustolla, jossa käytetään myGov-logoja, viitataan mahdolliseen veronpalautukseen. ATO:n Facebook-sivulla varoitetaan henkilökohtaisten ja taloudellisten ... | Huijaukset, joissa käytetään virallisten tahojen, kuten Australian veroviranomaisen (ATO) logoa, ovat yleistymässä ja muodostavat vakavan uhan kansalaisten henkilökohtaiselle ja taloudelliselle turvallisuudelle. Tällaisissa huijauksissa rikolliset voivat luoda vakuuttavan näköisiä sähköposteja, tekstiviestejä tai verkk... | Yhteenveto artikkelista: Tällä hetkellä kiertää huijausta, joka tarjoaa veronpalautusta ja pyytää vastaanottajan pankkitietoja. Sähköpostissa, jossa on Australian veroviranomaisen virallinen logo, osoitetaan, että vastaanottaja saattaa saada veronpalautuksen, joka vie sinut myGov-logoja käyttävälle verkkosivustolle. A... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
Yhteenveto artikkelista: Tällä het... | LONG_DISTANCE | [
"Voitko tiivistää artikkelin pääkohdat lyhyemmin ja selkeämmin?",
"Voitko laajentaa artikkelia käsittelemään muita yleisiä huijausmenetelmiä, joilla pyritään saamaan ihmisten henkilökohtaisia tietoja taloudellisessa tarkoituksessa?"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
15,654 | [
{
"role": "user",
"content": "무엇을 말하는 걸까요? 앞의 질문을 참조하여, 그 답을 포함하는 문맥을 작성하십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "배경: 한 학생이 도서관에서 공부를 하다가 친구와 대화를 나누는 상황입니다.\n\n학생 A: \"오늘 도서관에서 공부하기 참 좋다. 조용하고 집중이 잘 돼.\"\n학생 B: \"맞아, 이곳은 정말 공부하기에 최적의 장소야. 그런데 너, '무엇을 말하는 걸까요?'라는 질문을 읽... | Korean | adversarial_qa | 2 | 무엇을 말하는 걸까요? 앞의 질문을 참조하여, 그 답을 포함하는 문맥을 작성하십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | 배경: 한 학생이 도서관에서 공부를 하다가 친구와 대화를 나누는 상황입니다.
학생 A: "오늘 도서관에서 공부하기 참 좋다. 조용하고 집중이 잘 돼."
학생 B: "맞아, 이곳은 정말 공부하기에 최적의 장소야. 그런데 너, '무엇을 말하는 걸까요?'라는 질문을 읽어본 적 있어?"
학생 A: "응, 그 질문 참 흥미롭더라. 그 답을 포함하는 문맥을 작성해 보라고 했는데, 생각보다 어려웠어."
학생 B: "그렇지? 나도 그 질문에 대해 좀 생각해봤어. 예를 들어, '오늘 날씨가 참 좋다'고 말했을 때, 그건 우리가 날씨에 대해 이야기하고 있다는 걸 의미하잖아."
학생 ... | 여기서 언급된 예외는 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면, 그 대답 을 담은 문맥 을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making question vague and ambiguous thus making it a little harder to compase a context around all topics.
#Given Prompt#:
여기서 언급된 예외는 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면... | AMBIGUITY | [
"이제, 앞서 작성한 문맥을 기반으로 그 문맥 안에서 사용할 수 있는 예시 문장 3개를 작성해 주세요."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,655 | [
{
"role": "user",
"content": "Aicmigh gach ceann de na focail seo a leanas mar ainmfhocal nó mar bhriathar.\n\nFreagair sa chanúint chéanna, le do thoil."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ar ndóigh, ach níor chuir tú na focail ar fáil. An bhféadfá iad a chur chugam, le do thoil? Beidh mé sá... | Irish | dolly | 2 | Aicmigh gach ceann de na focail seo a leanas mar ainmfhocal nó mar bhriathar.
Freagair sa chanúint chéanna, le do thoil. | Ar ndóigh, ach níor chuir tú na focail ar fáil. An bhféadfá iad a chur chugam, le do thoil? Beidh mé sásta cabhrú leat ansin. | Déan gach ceann de na focail seo a leanas a aicmiú mar ainmfhocal nó mar bhriathar | You are a brilliant Irish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Irish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Irish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Irish.
#Given Prompt#:
Déan gach ceann de na focail seo a leanas a aicmiú mar ainmfhocal nó mar bhriathar | DIALECT | [
"An féidir leat samplaí abairtí a thabhairt ag úsáid gach ceann de na focail seo mar ainmfhocal agus mar bhriathar? Cén tábhacht a bhaineann le húsáid chruinn na bhfocal seo sa Ghaeilge laethúil?"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
15,656 | [
{
"role": "user",
"content": "كمّل الحكي:\n\n\"بس يا حبيبي، إنت عارف إنو باباك وماماك مش بحبوني.\"\n\n\"هاد مش جديد من زمان المدرسة وهني عم بحاولوا يبعدونا عن بعض.\"\n\nرد باللهجة العربية اللبنانية الجنوبية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"بس يا حبيبي، إنت عارف إنو باباك وماماك مش بحبون... | South Levantine Arabic | generic | 3 | كمّل الحكي:
"بس يا حبيبي، إنت عارف إنو باباك وماماك مش بحبوني."
"هاد مش جديد من زمان المدرسة وهني عم بحاولوا يبعدونا عن بعض."
رد باللهجة العربية اللبنانية الجنوبية. | "بس يا حبيبي، إنت عارف إنو باباك وماماك مش بحبوني."
"هاد مش جديد من زمان المدرسة وهني عم بحاولوا يبعدونا عن بعض."
"بس يا روحي، مش مهم شو بيقولوا هني، المهم شو بيحسوا نحنا. إذا حنا متأكدين من حبنا لبعض، ما في شي بيقدر يبعدنا." | كمل الحكي:
"بس يا عزيز، إنت عارف إنو أبوك وإمك ما بيطيقوني."
"هاد مش إشي جديد من أيام المدرسة وهم بيحاولوا يفرقونا عن بعض." | You are a brilliant South Levantine Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to South Levantine Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same South Levantine Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الحكي:
"بس يا عز... | DIALECT | [
"أرجوك الآن، قدم القصة اللي كتبتها بصيغة مونولوج داخلي لأحد الشخصيات، واستمر باللهجة العربية اللبنانية الجنوبية.",
"الآن، قوم بتغيير شخصية الرد لتكون من وجهة نظر الأب والأم. استمر في استخدام اللهجة العربية اللبنانية الجنوبية وحاول أن تبرر ليه الوالدين ما بحبوا الشخص الآخر."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,657 | [
{
"role": "user",
"content": "F: Inona no vazivazy \"dada\" amin'ny sehatry ny informatika? A: Rehefa manomboka mampiasa recursion amin'ny valiny izy! Inona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy informatika etsy ambony?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny fototry ny vazivazy informatika ... | Plateau Malagasy | joke_explain | 1 | F: Inona no vazivazy "dada" amin'ny sehatry ny informatika? A: Rehefa manomboka mampiasa recursion amin'ny valiny izy! Inona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy informatika etsy ambony? | Ny fototry ny vazivazy informatika etsy ambony dia ny fampiasana ny hevitry ny "recursion" na "récursivité" amin'ny teny frantsay, izay teknika ampiasaina matetika amin'ny fandaharana informatika. Ny "recursion" dia ny teknika iray izay mamerina miantso ny tenany ilay fiasa na programa iray mba hamaha olana iray amin'n... | F: Rahoviana ny vazivazy no lasa vazivazy "dada"? A: Rehefa ray aman-dreny ny valiny!\nInona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy etsy ambony? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#... | JARGON | null | null | null |
15,658 | [
{
"role": "user",
"content": "Analysez la phrase suivante : \"Pelmus a été exposé dans des musées en Roumanie, en France, en Allemagne, en Israël, au Canada, en Autriche, au Chili et au Brésil, y compris cinq expositions personnelles.\" Ensuite, rédigez une liste détaillée des pays où Pelmus a exposé, en pr... | Finnish | generic | 1 | Analysez la phrase suivante : "Pelmus a été exposé dans des musées en Roumanie, en France, en Allemagne, en Israël, au Canada, en Autriche, au Chili et au Brésil, y compris cinq expositions personnelles." Ensuite, rédigez une liste détaillée des pays où Pelmus a exposé, en précisant combien d'expositions personnelles i... | Analyse de la phrase :
- "Pelmus" est le sujet de la phrase. Il s'agit probablement d'un artiste ou d'une œuvre d'art.
- "a été exposé" indique que le sujet a été présenté ou montré au public.
- "dans des musées en Roumanie, en France, en Allemagne, en Israël, au Canada, en Autriche, au Chili et au Brésil" indique les... | Miten korkeus vaikuttaa ilmanpaineeseen? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Finnish.
#Given Prompt#:
Miten korkeus vaikuttaa ilmanpaineeseen?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
15,659 | [
{
"role": "user",
"content": "N'afọ nke a pụrụ ịkọwa na akụkọ ihe mere eme dị ka ihe pụrụ iche na nke a na-apụghị ichefu ihe, kedụ ka e mepụtara usoro ihe nkiri telivishọn ahụ ebe onye na-anụ ọkụ n'obi na-enweghị obi ụtọ, onye a maara nke ọma dị ka Tom McGowan, na-egwuri egwu n'ọrụ a pụrụ ịkpọ maka nkà pụrụ... | Igbo | hotpotqa | 1 | N'afọ nke a pụrụ ịkọwa na akụkọ ihe mere eme dị ka ihe pụrụ iche na nke a na-apụghị ichefu ihe, kedụ ka e mepụtara usoro ihe nkiri telivishọn ahụ ebe onye na-anụ ọkụ n'obi na-enweghị obi ụtọ, onye a maara nke ọma dị ka Tom McGowan, na-egwuri egwu n'ọrụ a pụrụ ịkpọ maka nkà pụrụ iche na ikike pụrụ iche? | Ihe nkiri telivishọn ị na-ekwu maka ya bụ "Frasier," nke malitere na 1993 ma bụrụ nke a ma ama maka ịmegharị ihe odide na nkọwa amamihe nke na-adọta mmasị ndị na-ekiri ya. Tom McGowan na-egwuri egwu na ya dị ka Kenny Daly, onye isi oche redio na KACL, ebe Frasier Crane (Kelsey Grammer) na-arụ ọrụ dị ka onye na-agwọ ọrị... | N'afọ dị aṅaa ka e mepụtara usoro ihe nkiri telivishọn ahụ ebe Tom McGowan na-egwuri egwu onye na-anụ ọkụ n'obi na-enweghị obi ụtọ? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
N'afọ dị aṅaa ka e mepụtara usoro ihe nkiri telivishọn ahụ ebe ... | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
15,660 | [
{
"role": "user",
"content": "Сколько вариантов заполнения одного билета в лотерее \"Спортпрогноз\" существует? (В этой лотерее требуется предугадать результат тринадцати спортивных встреч. Результат каждой встречи - это победа одной из команд или ничья; счет не учитывается). Ответьте, пожалуйста, на этот в... | Russian | generic | 1 | Сколько вариантов заполнения одного билета в лотерее "Спортпрогноз" существует? (В этой лотерее требуется предугадать результат тринадцати спортивных встреч. Результат каждой встречи - это победа одной из команд или ничья; счет не учитывается). Ответьте, пожалуйста, на этот вопрос, используя тот же русский диалект. | В лотерее "Спортпрогноз" каждую из тринадцати встреч можно предсказать тремя способами: победа первой команды, победа второй команды или ничья. Таким образом, общее количество вариантов заполнения одного билета будет равно 3 в степени 13, то есть 1 594 323 варианта. | Сколькими способами можно заполнить одну карточку в лотерее "Спортпрогноз"? (В этой лотерее нужно предсказать итог тринадцати спортивных матчей. Итог каждого матча – победа одной из команд либо ничья; счёт роли не играет). | You are a brilliant Russian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Russian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Russian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Russian.
#Given Prompt#:
Сколькими способами можно заполнить одну карточку в лотерее "Спортпрогноз"? (В эт... | DIALECT | null | null | null |
15,661 | [
{
"role": "user",
"content": "기사 요약: 고대 도자기 연구자들은 솔로몬 왕과 다윗 왕의 통치 기간이 실제로 일어났다는 것을 증명할 수 있다고 믿는 작은 조각을 발견했습니다. 기원전 10세기의 '오펠 문구'는 작년에 발굴되었고, 과학자들은 한 잔의 잔해에 기묘한 언어로 기록된 것에 놀랐습니다. 새로운 번역은 한 항아리의 내용물이 노예들을 위한 '나쁜' <unk>물이었다는 것을 밝혀내고 그 당시 사회에 새로운 빛을 비추고 있습니다. 이는 고대 히브리어의 한 형태로 기록되어 있으며, 예루살렘의 성전 산 남쪽 오펠 지역에서 발견... | Korean | abstract_summarization | 1 | 기사 요약: 고대 도자기 연구자들은 솔로몬 왕과 다윗 왕의 통치 기간이 실제로 일어났다는 것을 증명할 수 있다고 믿는 작은 조각을 발견했습니다. 기원전 10세기의 '오펠 문구'는 작년에 발굴되었고, 과학자들은 한 잔의 잔해에 기묘한 언어로 기록된 것에 놀랐습니다. 새로운 번역은 한 항아리의 내용물이 노예들을 위한 '나쁜' <unk>물이었다는 것을 밝혀내고 그 당시 사회에 새로운 빛을 비추고 있습니다. 이는 고대 히브리어의 한 형태로 기록되어 있으며, 예루살렘의 성전 산 남쪽 오펠 지역에서 발견되었습니다.
이러한 발견은 솔로몬과 다윗 왕의 역사적 실재성을 증명하는 ... | 고대 도자기 연구자들이 솔로몬 왕과 다윗 왕의 통치 기간이 실제로 존재했음을 증명할 수 있다고 믿는 중요한 유물을 발견했습니다. 이 유물은 기원전 10세기의 '오펠 문구'로, 작년에 예루살렘 성전 산 남쪽 오펠 지역에서 발굴되었습니다. 과학자들은 한 잔의 잔해에 기록된 기묘한 언어를 해독한 결과, 그것이 노예들을 위한 '나쁜' 물질이 담겨 있었다는 것을 밝혀냈습니다. 이 기록은 고대 히브리어의 한 형태로 작성되었습니다.
이 발견은 솔로몬과 다윗 왕의 역사적 실재성을 증명하는 중요한 증거로 여겨지며, 일부 전문가들은 성경의 역사적 진실성을 뒷받침한다고 주장합니다. 그... | 기사 요약: 고대 도자기 연구자들의 작은 조각은 최초의 와인 라벨이 솔로몬 왕과 다윗 왕의 통치 기간이 실제로 일어났다는 것을 증명할 수 있다고 믿습니다. 기원전 10세기의 '오펠 문구'는 작년에 발굴되었고, 과학자들은 처음에는 한 잔의 잔해에 기묘한 언어로 기록된 것에 놀랐습니다. 새로운 번역은 한 항아리의 내용물이 노예들을 위한 '나쁜' <unk>물이었다는 것을 밝혀내고 그 당시 사회에 새로운 빛을 비추고 있습니다. 영상을 보기 위해 아래로 스크롤하세요. 이 표기는 기원전 10세기 후반으로 거슬러 올라가며, 성전산 남쪽 예루살렘의 오펠 지역에서 발견되었다. 그 ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
기사 요약: 고대 도자기 연구자들의 작은 조각... | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
15,662 | [
{
"role": "user",
"content": "که تاسو یو نوی کاروباری پلان جوړ کړی، څه شی ده؟ او کوم ټکي پکي په نظر کي ونيول شي؟\n\nAI assistant, please provide a detailed and concrete response in Southern Pashto."
},
{
"role": "assistant",
"content": "د نوي کاروباري پلان جوړولو لپاره لومړي ټکي پکي یې ده چې تاس... | Telugu | generic | 2 | که تاسو یو نوی کاروباری پلان جوړ کړی، څه شی ده؟ او کوم ټکي پکي په نظر کي ونيول شي؟
AI assistant, please provide a detailed and concrete response in Southern Pashto. | د نوي کاروباري پلان جوړولو لپاره لومړي ټکي پکي یې ده چې تاسو ته پکې وایې:
1. د کاروباري خیال: تاسو باید یو څرگند کاروباري خیال لری، کوم چې تاسو کوم کاروبار جوړول غواړۍ او کوم برخې ته تاسو تیرېدلی یاست.
2. د کاروباري مقصد: تاسو باید خپل کاروباري مقصدونه څرگند کړی، چې تاسو کوم څه راغوستلی یاست او کوم څه تاسو ته اړتیا د... | ఇచ్చిన పద్యానికి ప్రతిపదార్ధాలు మరియు భావం రాయండి:
వ. అని పలికి వైశంపాయనుండు జనమేజయున కిట్లను నట్లు నిష్టాగరిష్ఠుండయి
యుధిష్ఠిరుండరుగు చుండ. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Telugu.
#Given Prompt#:
ఇచ్చిన పద్యానికి ప్రతిపదార్ధాలు మరియు భావం రాయండి:
వ. అని పలికి వైశంపాయనుండు జనమేజయున కిట్లను నట్లు నిష్టాగరిష్ఠుండయి
యుధిష్ఠిరుండరుగు చుండ.
| DEEPEN | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"AI assistant, زموږ د بیاهم کټ مټونونو او د پخوانیو ټکو تفصیلاتو تذکره کړۍ. که تاسو کولی شئ، زموږ د پخوانیو ټکو، د کاروباري پلان جوړولو مرحلې یا کوم ټکي گټ شوي وي، د غوره توب یاد کړئ.\"\n}"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
15,663 | [
{
"role": "user",
"content": "Descreva o processo de criação de um trava-línguas, incluindo a seleção de palavras, a criação de ritmo e rima, e a garantia de que seja difícil de pronunciar. Em seguida, crie um exemplo de trava-línguas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Criar um trava-língua... | Portuguese | generic | 3 | Descreva o processo de criação de um trava-línguas, incluindo a seleção de palavras, a criação de ritmo e rima, e a garantia de que seja difícil de pronunciar. Em seguida, crie um exemplo de trava-línguas. | Criar um trava-línguas é um processo que exige criatividade e um bom entendimento da linguagem. Aqui estão os passos para criar um:
1. Seleção de Palavras: O primeiro passo é selecionar palavras que são difíceis de pronunciar juntas. Normalmente, essas palavras têm sons semelhantes, mas são diferentes o suficiente par... | Me dê um trava-línguas. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Me dê um trava-línguas.
| INCREASE_REASONING | [
"Com base no trava-línguas que você criou, explique como cada elemento que você mencionou na primeira parte (seleção de palavras, criação de ritmo e rima, e dificuldade de pronúncia) contribui para a eficácia deste específico trava-línguas. Além disso, identifique quais ajustes poderiam ser feitos para torná-lo ain... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,664 | [
{
"role": "user",
"content": "Cili ishte rezultati final dhe kush ishin lojtarët më të dalluar në fitoren e kampionatit botëror të basketbollit në vitin 1967?\n\nIn Tosk Albanian:\nCili ishte rezultati final dhe kush ishin lojtarët më të dalluar në fitoren e kampionatit botëror të basketbollit në vitin 1967... | Tosk Albanian | generic | 1 | Cili ishte rezultati final dhe kush ishin lojtarët më të dalluar në fitoren e kampionatit botëror të basketbollit në vitin 1967?
In Tosk Albanian:
Cili ishte rezultati final dhe kush ishin lojtarët më të dalluar në fitoren e kampionatit botëror të basketbollit në vitin 1967? | Kampionati Botëror i Basketbollit në vitin 1967 u mbajt në Uruguaj. Fituesi i këtij kampionati ishte ekipi i Shteteve të Bashkuara të Amerikës, i cili mundi ekipin e Jugosllavisë me rezultatin 73-59 në ndeshjen finale.
Në këtë turne, lojtarët më të dalluar ishin Bill Bradley, Jim King dhe Mike Silliman nga Shtetet e B... | Kush e fitoi kampionatin botëror të basketbollit në vitin 1967? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tosk Albanian.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi kampionatin botëror të basketbollit në vitin 1967?
| DEEPEN | null | null | null |
15,665 | [
{
"role": "user",
"content": "Акыркы он жылдыкта белгилүү болгон хип-хоп дуэттерин жана алардын белгилүү ырларын атагыла. \n\nСураныч, AI жардамчысы, бул суроого толук жана конкреттүү жооп берип бериңиз."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Акыркы он жылдыкта хип-хоп жанрында бир катар белгилү... | Kirghiz | dolly | 1 | Акыркы он жылдыкта белгилүү болгон хип-хоп дуэттерин жана алардын белгилүү ырларын атагыла.
Сураныч, AI жардамчысы, бул суроого толук жана конкреттүү жооп берип бериңиз. | Акыркы он жылдыкта хип-хоп жанрында бир катар белгилүү дуэттер чыгып, өзгөчө ырлары менен күйөрмандарды кубантып келишти. Төмөндө ошол дуэттердин айрымдары жана алардын белгилүү ырлары тууралуу маалымат берилген:
1. **Run The Jewels (El-P жана Killer Mike)**
- Белгилүү ырлары: "Close Your Eyes (And Count to Fuck)",... | Хип-хоп дуэттерин атагыла. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kirghiz.
#Given Prompt#:
Хип-хоп дуэттерин атагыла. | CONCRETIZE | null | null | null |
15,666 | [
{
"role": "user",
"content": "ప్రశ్న : నిర్ణయం చేసే ప్రక్రియలో అందరి అభిప్రాయాలను పరిగణనలో చేర్చడం సాధ్యమేనా? కొన్ని ఉదాహరణలు తో వివరించండి. దయచేసి మీ జవాబును తెలుగు భాషలో ఇవ్వండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "నిర్ణయం చేసే ప్రక్రియలో అందరి అభిప్రాయాలను పరిగణనలో చేర్చడం సాధ్యమే, కానీ అద... | Vietnamese | generic | 2 | ప్రశ్న : నిర్ణయం చేసే ప్రక్రియలో అందరి అభిప్రాయాలను పరిగణనలో చేర్చడం సాధ్యమేనా? కొన్ని ఉదాహరణలు తో వివరించండి. దయచేసి మీ జవాబును తెలుగు భాషలో ఇవ్వండి. | నిర్ణయం చేసే ప్రక్రియలో అందరి అభిప్రాయాలను పరిగణనలో చేర్చడం సాధ్యమే, కానీ అది ఎలాంటి పరిస్థితిలో, ఎలాంటి నిర్ణయంలో అనేది ముఖ్యం. ఉదాహరణకు, ఒక సంస్థ లేదా సంఘంలో ముఖ్యమైన నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి అందరి అభిప్రాయాలను పరిగణనలో చేర్చడం మంచిది. ఇది సమానతా మరియు సమావేశత్వాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
ఉదాహరణకు, ఒక సంస్థ కొత్త ప్రాజెక... | Giải đáp các ý sau:
a) Thực hiện các phép tính: 9 . 0; 9 . 1; 9 . 2; 9 . 3; 9 . 4; 9 . 5; 9 . 6.
b) Hãy chỉ ra bảy bội của 9. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Giải đáp các ý sau:
a) Thực hiện các phép tính: 9 . 0; 9 . 1; 9 . 2; 9 . 3; 9 . 4; 9... | CONCRETIZE | [
"Vui lòng điều chỉnh định dạng đầu ra của câu trả lời của bạn thành văn bản thuần túy, tóm tắt kết quả, hoặc định dạng dữ liệu có cấu trúc."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,667 | [
{
"role": "user",
"content": "Apakah tindakan yang tepat semasa memandu dalam hujan?\nA. Menyala lampu dan berhati-hati\nB. Menyala lampu dan berhenti\nC. Mematikan lampu dan mempercepatkan laju\nSila jawab secara ringkas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A. Menyala lampu dan berhati-hati"... | Standard Malay | generic | 3 | Apakah tindakan yang tepat semasa memandu dalam hujan?
A. Menyala lampu dan berhati-hati
B. Menyala lampu dan berhenti
C. Mematikan lampu dan mempercepatkan laju
Sila jawab secara ringkas. | A. Menyala lampu dan berhati-hati | Pilih jawapan yang betul untuk soalan berikut. Apakah yang perlu dibuat semasa memandu pada waktu hujan?
A. Memasang lampu kenderaan dan memandu dengan berhati-hati
B. Memasang lampu kenderaan dan berhenti
C. Menutup lampu kenderaan dan menambahkan kelajuan | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Pilih jawapan yang betul untuk soalan berikut. Apakah yang perlu dibuat semasa memandu pada waktu hujan?
A. Memasang lampu kenderaan dan... | CONCISE | [
"Bolehkah anda menerangkan lebih lanjut mengenai langkah-langkah keselamatan lain yang perlu diambil ketika memandu dalam keadaan hujan?",
"Sekarang, bolehkah anda cipta soalan berbilang bahagian berkenaan prosedur keselamatan memandu dalam hujan? Sila pastikan setiap bahagian soalan mempunyai jawapan yang berbez... | [
"EXPANDING_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,668 | [
{
"role": "user",
"content": "كمل الحكي:\n\nأهلا، أنا راح أرجع بعد شوي وبلقاكم عند الفندق. بس\nرد بنفس اللهجة العربية اللي في الجنوب الشامي."
},
{
"role": "assistant",
"content": "بس لا تنسوا تحجزولي غرفة مريحة ونظيفة، ولا تطولوا بالانتظار."
},
{
"role": "user",
"content": "الآن، أري... | South Levantine Arabic | generic | 2 | كمل الحكي:
أهلا، أنا راح أرجع بعد شوي وبلقاكم عند الفندق. بس
رد بنفس اللهجة العربية اللي في الجنوب الشامي. | بس لا تنسوا تحجزولي غرفة مريحة ونظيفة، ولا تطولوا بالانتظار. | كمل الحكي:
مرحبا انا راح ارجع كمان شوي وبلتقي معكم عند الاوتيل. بس | You are a brilliant South Levantine Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to South Levantine Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same South Levantine Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الحكي:
مرحبا انا... | DIALECT | [
"الآن، أريدك أن تقوم بالرد وأنت تتحدث بصفة كونك صاحب الفندق. استخدم نفس اللهجة العربية الجنوبية الشامية."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
15,669 | [
{
"role": "user",
"content": "Identipikasikeun kalimat ieu minangka kalimat positip, negatip, atawa netral: Marurangkalih resep Sup Zuppa anu kawasna henteu umum jeung khas tina Eropa. Kuring sareng kawan-kawan ngaleueut kopi, marurangkalih ngaleueut susu, disajikeun dina cara anu henteu biasa, ku kituna an... | Sundanese | generic | 3 | Identipikasikeun kalimat ieu minangka kalimat positip, negatip, atawa netral: Marurangkalih resep Sup Zuppa anu kawasna henteu umum jeung khas tina Eropa. Kuring sareng kawan-kawan ngaleueut kopi, marurangkalih ngaleueut susu, disajikeun dina cara anu henteu biasa, ku kituna anjeunna resep pisan éta susu. Aya makaron. ... | Kalimat ieu minangka kalimat positip. | Identipikasi kalimah ieu salaku kalimah positip, négatip, atawa nétral: Marurangkalih resep pisan Sup Zuppa kusabab rasana teu pasaran jeung khas kadahan Éropa pisan. Abdi jeung carogé ngaleueut kopi, murangkalih ngaleueut susu, disajikeun ku cara nu teu biasa, ku kituna anjeunna resep pisan éta susu. Acan makaron. Man... | You are a brilliant Sundanese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sundanese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sundanese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sundanese.
#Given Prompt#:
Identipikasi kalimah ieu salaku kalimah positip, négatip, atawa nétral: M... | DIALECT | [
"Ayeuna, identipikasikeun kalimat ieu minangka kalimat positip, negatip, atawa netral: Ayeuna hujan turun resep, kuring sareng kawan-kawan ngaleueut teh, disajikeun dina cara anu biasa, ku kituna anjeunna resep pisan éta teh. Aya biskuit. Matesna pisan. Mangga dijawab dina basa Sunda.",
"Cobaan, manehna bisa kati... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,670 | [
{
"role": "user",
"content": "ಪ್ರಮುಖ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಪೂರ್ಣ ಉತ್ಸವಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸವಿವರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನದು ಇರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ರವಿ ಮತ್ತು ಸೀಮಾ ತ... | Kannada | adversarial_qa | 1 | ಪ್ರಮುಖ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಪೂರ್ಣ ಉತ್ಸವಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸವಿವರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನದು ಇರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | ರವಿ ಮತ್ತು ಸೀಮಾ ತಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ರವಿ, ಚಹಾದ ಒಂದು ಸಿಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, "ಸೀಮಾ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಸವಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?" ಎಂದು ಕೇಳಿದ. ಸೀಮಾ, ತನ್ನ ಮೊಬೈಲ್ನಿಂದ ತಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ, "ಅವುಗಳನ್ನು 'ಮೇಳ' ಅಥವಾ 'ಜಾತ್ರೆ' ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ," ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು. ರವಿ, ಕುತೂಹಲದಿಂದ, "ಹೌದಾ... | ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to co... | ADVANCED_VOCAB | null | null | null |
15,671 | [
{
"role": "user",
"content": "ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: పోలీసులు తప్పిపోయినట్లు నివేదించిన ఒక జంట, సబర్బన్ వీధుల గుండా వేగంగా వెళ్లి, వారి నవజాత కుమారుడు ఉన్న వాహనదారులను ఢీకొన్నందుకు అరెస్టు చేశారు. న్యూ ఢిల్లీ లోని హంటర్ వ్యాలీ నుండి తమ కొడుకుతో పాటు అదృశ్యమైన తరువాత 20 ఏళ్ల అష్లే గ్రోయిజార్డ్, 32 ఏళ్ల... | Telugu | abstract_summarization | 3 | ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: పోలీసులు తప్పిపోయినట్లు నివేదించిన ఒక జంట, సబర్బన్ వీధుల గుండా వేగంగా వెళ్లి, వారి నవజాత కుమారుడు ఉన్న వాహనదారులను ఢీకొన్నందుకు అరెస్టు చేశారు. న్యూ ఢిల్లీ లోని హంటర్ వ్యాలీ నుండి తమ కొడుకుతో పాటు అదృశ్యమైన తరువాత 20 ఏళ్ల అష్లే గ్రోయిజార్డ్, 32 ఏళ్ల మైఖేల్ హోల్మాన్ పోలీసుల శోధనను ప్రేరేపించ... | ఒక జంట తమ నవజాత కుమారుడితో కలసి అదృశ్యమై, క్వీన్స్ ల్యాండ్ లోని వార్విక్ వద్ద 600 కిలోమీటర్ల దూరంలో జరిగిన కారు ప్రమాదంలో పాలుపంచుకున్న తర్వాత పోలీసులు వారిని కనుగొన్నారు. 20 ఏళ్ల అష్లే గ్రోయిజార్డ్ మరియు 32 ఏళ్ల మైఖేల్ హోల్మాన్ డ్రైవింగ్ మరియు మాదకద్రవ్య నేరాలకు సంబంధించిన ఆరోపణలను ఎదుర్కొంటున్నారు. వారు మానసిక రుగ్మత... | ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: పోలీసులు తప్పిపోయినట్లు నివేదించిన ఒక జంట, సబర్బన్ వీధుల గుండా వేగంగా వెళ్లి, వారి నవజాత కుమారుడు ఉన్న వాహనదారులను ఢీకొన్నందుకు అరెస్టు చేశారు. న్యూ ఢిల్లీ లోని హంటర్ వ్యాలీ నుండి తమ కొడుకుతో పాటు అదృశ్యమైన తరువాత 20 ఏళ్ల అష్లే గ్రోయిజార్డ్, 32 ఏళ్ల మైఖేల్ హోల్మాన్ పోలీసుల శోధనను ప్రేరేపించ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: పోలీసులు తప్పిపోయినట్లు ... | ADDING_DISTRACTORS | [
"ఈ ఆర్టికల్ యొక్క సంగ్రహాన్ని పాయింట్ల రూపంలో ఇవ్వండి.",
"ఈ కథనం చాల కాంప్లెక్స్ గా ఉంది. దయచేసి ప్రధాన అంశాలను మరింత సులభంగా వివరించగలరా?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,672 | [
{
"role": "user",
"content": "دره چاهکوه ایران در کدوم قسمت قرار داره؟\nلطفاً به همین لهجه ایرانی فارسی پاسخ بدید."
},
{
"role": "assistant",
"content": "دره چاهکوه در استان هرمزگان، جنوب ایران قرار داره. این دره زیبا در نزدیکی شهر میناب هست."
}
] | Iranian Persian | generic | 1 | دره چاهکوه ایران در کدوم قسمت قرار داره؟
لطفاً به همین لهجه ایرانی فارسی پاسخ بدید. | دره چاهکوه در استان هرمزگان، جنوب ایران قرار داره. این دره زیبا در نزدیکی شهر میناب هست. | دره چاهکوه در کجای ایران واقع شده است؟ | You are a brilliant Iranian Persian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Iranian Persian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Iranian Persian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
دره چاهکوه در کجای ایران واقع شده است؟
| DIALECT | null | null | null |
15,673 | [
{
"role": "user",
"content": "വ്യക്തി X ഫ്ളെയർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു - ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് 200 വാക്കിൽ കുറഞ്ഞതായി ഒരു ഖണ്ഡിക എഴുതുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "വ്യക്തി X സ്ഥലീയ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ആരാധകരുടെ ശ്രദ്ധ സമ്മാനിച്ചാണ് ഫ്ലയർ വിതരണം ചെയ്യുന്നത്. അവന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അദ്ദേ... | Malayalam | soda | 1 | വ്യക്തി X ഫ്ളെയർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു - ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് 200 വാക്കിൽ കുറഞ്ഞതായി ഒരു ഖണ്ഡിക എഴുതുക. | വ്യക്തി X സ്ഥലീയ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ആരാധകരുടെ ശ്രദ്ധ സമ്മാനിച്ചാണ് ഫ്ലയർ വിതരണം ചെയ്യുന്നത്. അവന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കാര്യങ്ങൾ എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുന്ന ഇവയാണ് ഫ്ലയർ. അതിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിൽ പ്രധാനപ്പെട്ട പോയന്റുകൾ, തീരുമാനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനരീതികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, അവന്റെ സന്ദേശം ലക്ഷ്യമായ സമ... | താഴെ പറയുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറിയ ഖണ്ഡിക എഴുതുക: വ്യക്തി X ഫ്ളെയർ വിതരണം ചെയ്യുന്നു | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
താഴെ പറയുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറിയ ഖണ്ഡിക എഴുതുക: വ്യ... | WORD_COUNT_LIMIT | null | null | null |
15,674 | [
{
"role": "user",
"content": "Based on the topic of environmental impacts, which of the following options is a consequence of the use of pesticides?\n\n1) Degradation of nutrients due to pesticides\n2) La formation de déserts due à l'abattage des arbres\n3) Inundaciones debidas a la construcción de presas\n... | Standard Arabic | flan_qa | 1 | Based on the topic of environmental impacts, which of the following options is a consequence of the use of pesticides?
1) Degradation of nutrients due to pesticides
2) La formation de déserts due à l'abattage des arbres
3) Inundaciones debidas a la construcción de presas
4) Removal of nutrients due to heavy rains
Ple... | The correct answer is:
1) Degradation of nutrients due to pesticides
### Justification:
Pesticides are chemicals used to kill or control pests, including insects, weeds, and fungal pathogens. While they play a significant role in increasing agricultural productivity, their use has several environmental impacts, one ... | •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •••••••••••••••••••••••••• <unk> <unk> 1) Degradation of nutrients due to pesticides; 2. la formation de déserts due à l'abattage des arbres; inundaciones debidas a la construcción de presas; 4. removal of nutrients due to heavy rains; ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk> | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •••... | JUSTIFICATION | null | null | null |
15,675 | [
{
"role": "user",
"content": "Ayilalanga indodana yenkosi ngalobo busuku. Yayizifundisa ukucula iculo eliculwa\nembhoshongweni. Ngakusasa ekuseni, yanikela embhoshongweni. Yafika kungakafiki\nmuntu yaqala ukucula: Nonsikelelo! Nonsikelelo!\n Nkosazana yehlathi,\n Siphalaphala esibambezela umuntu emuka naman... | Zulu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
15,676 | [
{
"role": "user",
"content": "كيف يمكن لحد انه يروح علنا؟ الخيارات: - مخاطر - يسخرون مني - راتب أعلى - دعم مالي أكبر دعونا ننظر في هذه النقاط واحدة تلو الأخرى:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالطبع، دعونا ننظر في هذه النقاط بالتفصيل:\n\n1. **مخاطر:**\n - **التقييم:** الانتقال إلى وظيفة... | Egyptian Arabic | flan_cot | 1 | كيف يمكن لحد انه يروح علنا؟ الخيارات: - مخاطر - يسخرون مني - راتب أعلى - دعم مالي أكبر دعونا ننظر في هذه النقاط واحدة تلو الأخرى: | بالطبع، دعونا ننظر في هذه النقاط بالتفصيل:
1. **مخاطر:**
- **التقييم:** الانتقال إلى وظيفة جديدة أو مكان جديد قد يحمل بعض المخاطر، مثل عدم الاستقرار الوظيفي أو عدم توافق بيئة العمل الجديدة مع توقعاتك. يجب دراسة هذه المخاطر بعناية قبل اتخاذ القرار.
- **التخفيف:** يمكنك التخفيف من هذه المخاطر من خلال البحث الجيد ع... | ايه اللي لازم يفعله حد لو كان عايز يروح علنا؟ الخيارات: - عواقب - يضحكون عليا - فلوس أكتر - تمويل اكتر خلينا نفكر خطوة بخطوة: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including subtle biases or nuances, recognizing and appropriately responding to these can be challenging.
#Given Prompt#:
ايه اللي لازم... | IMPLICIT_BIAS | null | null | null |
15,677 | [
{
"role": "user",
"content": "In an evocative tapestry that blends the whims of time with the strokes of fate, a group of greenhorns wielding telephonic swords has unwittingly sown seeds of chaos into the hallowed halls of Oregon University's longstanding tradition of free figure drawing classes. As the win... | Bengali | abstract_summarization | 3 | In an evocative tapestry that blends the whims of time with the strokes of fate, a group of greenhorns wielding telephonic swords has unwittingly sown seeds of chaos into the hallowed halls of Oregon University's longstanding tradition of free figure drawing classes. As the winds of economic strain howl louder, the uni... | The cessation of the free figure drawing classes at Oregon University marks a poignant chapter in the institution's history, illustrating the complex interplay between cultural preservation and economic realities. This episode began innocuously enough with a simple flyer seeking models for the art sessions. However, it... | নিবন্ধটি সংক্ষিপ্ত করে বলুন: কয়েকজন অপরিপক্ক ফোনকারী কয়েক দশক ধরে চলতে থাকা ফ্রি ফিগার অঙ্কন ক্লাসকে নষ্ট করে দিয়েছে। ওরেগন বিশ্ববিদ্যালয় সম্প্রদায়ের শিল্পীদের জন্য নগ্ন মডেলগুলিকে স্কেচ করার জন্য সাপ্তাহিক ক্লাসটি শেষ করেছে, এটি বলেছে যে এটি জনপ্রিয় ক্লাসগুলিকে সুরক্ষিত রাখার ক্রমবর্ধমান ব্যয় বহন করতে পারে না।... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
নিবন্ধটি সংক্ষিপ্ত করে বলুন: কয়েকজন অপরিপক্ক ফোনকারী কয়েক দশক ধরে চলতে থাক... | METAPHORS_IDIOM | [
"ওরেগন বিশ্ববিদ্যালয়ের এই ঘটনা সম্পর্কে রোকো লুইয়া এবং ফার্লি ক্রেগের মন্তব্যগুলো বিশ্লেষণ কর এবং তাদের বক্তব্য থেকে যে কোন একটি প্রধান ধারণা তুলে ধর।",
"এইবার, একটি দুঃখিত ও উদ্বিগ্ন ছাত্রের দৃষ্টিকোণ থেকে এই ঘটনাটি বর্ণনা করো।"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,678 | [
{
"role": "user",
"content": "Ils _nt dîné _vec un c_cktail de crev_tt_s comme entrée, suivi d' un _gneau grillé avec des courgettes et des tomates que sa _emme de ménage avait préparé. Brant a regardé avec amusement l_ tentative de Kia de ralentir alors qu' elle mâchait chaque bouchée comme si c' _tait la ... | French | flan_lambda | 1 | Ils _nt dîné _vec un c_cktail de crev_tt_s comme entrée, suivi d' un _gneau grillé avec des courgettes et des tomates que sa _emme de ménage avait préparé. Brant a regardé avec amusement l_ tentative de Kia de ralentir alors qu' elle mâchait chaque bouchée comme si c' _tait la dernière chose qu' elle aurait jamais mang... | Ils ont dîné avec un cocktail de crevettes comme entrée, suivi d'un agneau grillé avec des courgettes et des tomates que sa femme de ménage avait préparé. Brant a regardé avec amusement la tentative de Kia de ralentir alors qu'elle mâchait chaque bouchée comme si c'était la dernière chose qu'elle aurait jamais mangée. | Ils ont dîné avec un cocktail de crevettes comme entrée, suivi d' un agneau grillé avec des courgettes et des tomates que sa femme de ménage avait préparé. Brant a regardé avec amusement la tentative de Kia de ralentir alors qu' elle mâchait chaque bouchée comme si c' était la dernière chose qu' elle aurait jamais mang... | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
Ils ont dîné avec un cocktail de cre... | MISSING_LETTERS | null | null | null |
15,679 | [
{
"role": "user",
"content": "Prashna\nVaddhade krama vich likho :\n361, 482, 469, 756, 29\nDayachesi, telugu transliteration lo samadhanam ivvandi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "29, 361, 469, 482, 756"
},
{
"role": "user",
"content": "{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Hun... | Panjabi | generic | 3 | Prashna
Vaddhade krama vich likho :
361, 482, 469, 756, 29
Dayachesi, telugu transliteration lo samadhanam ivvandi. | 29, 361, 469, 482, 756 | ਪ੍ਰਸ਼ਨ
ਵੱਧਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ :
361, 482, 469, 756, 29 | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
ਪ੍ਰਸ਼ਨ
ਵੱਧਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ :
361, 482, 469, 756, 29
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Hun, is ankhan da manakram vich likho: 361, 482, 469, 756, 29. Is da arth Punjabi wich den.\"\n}",
"Mere prashna da uttar ascending order vich likho, chhoti sankhya ton vaddi sankhya tak. Is nu sankhya kehnde han: 0, 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800. Kripaya, apne uttar ... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,680 | [
{
"role": "user",
"content": "من هي المرأة التي عفاها الله؟\nالرجاء الرد ببساطة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "المرأة التي عفاها الله هي مريم بنت عمران، والدة النبي عيسى عليه السلام، حيث وصفها القرآن الكريم بأنها أعفت وأطهرت من كل ذنب وخطيئة."
}
] | Moroccan Arabic | generic | 1 | من هي المرأة التي عفاها الله؟
الرجاء الرد ببساطة. | المرأة التي عفاها الله هي مريم بنت عمران، والدة النبي عيسى عليه السلام، حيث وصفها القرآن الكريم بأنها أعفت وأطهرت من كل ذنب وخطيئة. | السؤال: من هي المرأة التي برأها الله تعالى ؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Moroccan Arabic.
#Given Prompt#:
السؤال: من هي المرأة التي برأها الله تعالى ؟
| CONCISE | null | null | null |
15,681 | [
{
"role": "user",
"content": "Naka laa loolu blynų receptas?\nPlease respond in wolof transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jëfandikoo blynų biir récette bi:\n\n1. Dafa amee 250g farine, 2 cuillères à soupe de sucre, 1 cuillère à café de sel, 1/2 cuillère à café de levure.\n2. ... | Lithuanian | generic | 1 | Naka laa loolu blynų receptas?
Please respond in wolof transliteration. | Jëfandikoo blynų biir récette bi:
1. Dafa amee 250g farine, 2 cuillères à soupe de sucre, 1 cuillère à café de sel, 1/2 cuillère à café de levure.
2. Dafa amee 500ml lait, 2 œufs.
3. Dafa melaxee farine bi ak sucre bi, sel bi ak levure bi.
4. Dafa yebatee œufs yi ak lait bi, dafa melaxee leen ak mélange farine bi.
5. ... | Koks yra blynų receptas? | Rewrite the #Given Prompt# as an wolof transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in wolof transliteration.
#Given Prompt#:
Koks yra blynų receptas?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
15,682 | [
{
"role": "user",
"content": "Ήταν το ίδιο μανδ____, ο Ρίντμαρκ συνειδητοποίησε, που φορούσε ακόμα και τώρα. Την ημέρα που μπήκα στο Urd Morl_____, την ημέρα που ο διευθυντής μου έδειξε το μέλλον. Μακάρι να τον είχα ακούσει!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ήταν το ίδιο μανδύα, ο Ρίντμαρκ ... | Modern Greek (1453-) | flan_lambda | 2 | Ήταν το ίδιο μανδ____, ο Ρίντμαρκ συνειδητοποίησε, που φορούσε ακόμα και τώρα. Την ημέρα που μπήκα στο Urd Morl_____, την ημέρα που ο διευθυντής μου έδειξε το μέλλον. Μακάρι να τον είχα ακούσει! | Ήταν το ίδιο μανδύα, ο Ρίντμαρκ συνειδητοποίησε, που φορούσε ακόμα και τώρα. Την ημέρα που μπήκα στο Urd Morland, την ημέρα που ο διευθυντής μου έδειξε το μέλλον. Μακάρι να τον είχα ακούσει! | Ήταν το ίδιο μανδύα, ο Ρίντμαρκ συνειδητοποίησε, που φορούσε ακόμα και τώρα. Την ημέρα που μπήκα στο Urd Morlemoch, την ημέρα που ο διευθυντής μου έδειξε το μέλλον. Μακάρι να τον είχα ακούσει! | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
Ήταν το ίδιο μανδύα, ο Ρίντμαρκ συνε... | MISSING_LETTERS | [
"Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν από το αρχικό κείμενο."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,683 | [
{
"role": "user",
"content": "इस मज़ाक की पोल खोलो: कौन बोल रहा है, \"ओ भाई, ओ भाई, ओ भाई!\" जवाब: सांता उल्टा चलते हुए!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "यह मजाक एक शब्द-खेल (wordplay) पर आधारित है। जब कोई व्यक्ति उल्टा चलता है, तो वह पीछे की ओर देखता है और अपने कदमों को संतुलित करने की को... | Hindi | joke_explain | 1 | इस मज़ाक की पोल खोलो: कौन बोल रहा है, "ओ भाई, ओ भाई, ओ भाई!" जवाब: सांता उल्टा चलते हुए! | यह मजाक एक शब्द-खेल (wordplay) पर आधारित है। जब कोई व्यक्ति उल्टा चलता है, तो वह पीछे की ओर देखता है और अपने कदमों को संतुलित करने की कोशिश करता है। सांता जब उल्टा चलता है, तो वह बार-बार "ओ भाई, ओ भाई, ओ भाई!" कहता है क्योंकि उसे पीछे की ओर चलते समय संतुलन बनाए रखने और किसी चीज़ से टकराने से बचने की चिंता होती है। इस म... | निम्नलिखित चुटकुला समझाइए? कौन कहता है, "ओह, ओह, ओह! उत्तर: सांता क्लॉज पीछे की ओर चल रहा है! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that use slang or colloquial language, thus making it harder to understand and explain the punchline.
#Given Prompt#:
निम्नलिखित चुटकुला समझाइए? कौन कहता है, "ओह, ओह, ओह! उत्तर: सां... | SLANG | null | null | null |
15,684 | [
{
"role": "user",
"content": "Quem foi o primeiro jogador a representar o Sri Lanka num torneio internacional de cricket num único dia? Por favor, responda em português transliterado."
},
{
"role": "assistant",
"content": "O primeiro jogador a representar o Sri Lanka num torneio internacional de... | Sinhala | generic | 2 | Quem foi o primeiro jogador a representar o Sri Lanka num torneio internacional de cricket num único dia? Por favor, responda em português transliterado. | O primeiro jogador a representar o Sri Lanka num torneio internacional de cricket num único dia foi Bandula Warnapura. | ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර එක්දින ක්රිකට් තරඟයකට ක්රීඩා කළ පළමු ක්රීඩකයා කවුද? | Rewrite the #Given Prompt# as an portuguese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in portuguese transliteration.
#Given Prompt#:
ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර එක්දින ක්රිකට් තරඟයකට ක්රීඩා කළ පළමු ක්රීඩකයා කවුද?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"ඔබේ පිළිතුරය සුවිශේෂී සහ ප්රසන්න වූ කණ්ඩායම් ක්රිකට් ක්රීඩකයෙකු ලෙස වෙනස් කරන්න.\"\n}"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
15,685 | [
{
"role": "user",
"content": "Kancil kadaisiyaga aaru-il nadakkirathu. Kancil kalangal padukirathu endru aaru-il anaithu miga periya aaya irukirathu. Kadaisiyaga kancil aaya-ai ezhupuvatharku oru vazhiyai kandupidikirathu.\n\nMela ullana kathaiyai muzhu muraiyaga mudivu seithu solvatharku munnitu, munnoru m... | Javanese | generic | 3 | Kancil kadaisiyaga aaru-il nadakkirathu. Kancil kalangal padukirathu endru aaru-il anaithu miga periya aaya irukirathu. Kadaisiyaga kancil aaya-ai ezhupuvatharku oru vazhiyai kandupidikirathu.
Mela ullana kathaiyai muzhu muraiyaga mudivu seithu solvatharku munnitu, munnoru muraiyaga mudivu seithu solvathu.
Please res... | Kancil oru maram mele irundhu keezhe vizhundhu, adhai ezhupuvatharku aaya-ai kooptu varuvathu. Aaya, Kancil-ai ezhupuvatharku munnitu, adhai oru periya kalathil paduthu vittu, adharku pinbu thirumbi varuvathu. Kadaisiyaga, Kancil maram mele irundhu keezhe vizhundhu, adhai ezhupuvatharku aaya-ai kooptu varuvathu.
Munno... | Kancil akhire mlaku nang kali. Kancil bingung merga ana baya nang njero kali. Akhire kancil ngapusi baya.
Lengkapono crita ing dhuwur nganggo telung ukara. | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
Kancil akhire mlaku nang kali. Kancil bingung merga ana baya nang njero kali. Akhire kancil ngapusi baya.
Lengkapono crita ing dhuwur nganggo telu... | TRANSLITERATION | [
"Kancil kadaisiyaga aaru-il enna seidhu kondirundhadhu endru vilakkavum. Apadiye, Kancil eppadi aaya-ai ezhupuvatharku vazhiyai kandupidithadhu endru miga suvistharathaga vilakkavum.",
"Kancilin kadhaiyai mudivu seitha piragu, ippo adhu enna seiyya poradhu enbadhai patri vilakkavum. Kancilin adutha thittangalaiyu... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,686 | [
{
"role": "user",
"content": "الجملة الأولى: محمد يحب أن يلعب كرة القدم في النادي. الجملة الثانية: محمد يعشق اللعب في نادي كرة القدم. السؤال: هل الجملتان تعبران عن معنى واحد؟ نعم أم لا؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "نعم، الجملتان تعبران عن معنى واحد وهو حب محمد للعب كرة القدم في النادي.... | South Levantine Arabic | pawsx | 1 | الجملة الأولى: محمد يحب أن يلعب كرة القدم في النادي. الجملة الثانية: محمد يعشق اللعب في نادي كرة القدم. السؤال: هل الجملتان تعبران عن معنى واحد؟ نعم أم لا؟ | نعم، الجملتان تعبران عن معنى واحد وهو حب محمد للعب كرة القدم في النادي. | الجملة الأولى: كمان لبول كافاناه ، نيلسون مضاعف. نيلسون كمان ضاعف باول كافاناه. سؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 بتعبر عن نفس المعنى؟ نعم ولا لا؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
ال... | IDIOMS_PHRASES | null | null | null |
15,687 | [
{
"role": "user",
"content": "P: O que o pato disse para a pata? A: Vem Quá. Qual você acha que são as duas interpretações possíveis da piada acima?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A piada \"O que o pato disse para a pata? Vem Quá.\" pode ser interpretada de duas maneiras principais:\n\n1... | Portuguese | joke_explain | 2 | P: O que o pato disse para a pata? A: Vem Quá. Qual você acha que são as duas interpretações possíveis da piada acima? | A piada "O que o pato disse para a pata? Vem Quá." pode ser interpretada de duas maneiras principais:
1. **Interpretação Literal/Fonética**:
- "Quá" é uma onomatopeia que imita o som que os patos fazem, semelhante ao "quack" em inglês. Portanto, a piada joga com a ideia de que o pato está chamando a pata usando o ... | P: Que horas são quando o seu relógio bate 13? A: Hora de comprar um relógio novo! Qual você acha que é o ponto de partida da piada acima? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but utilize jokes with double entendre, where there are two possible interpretations.
#Given Prompt#:
P: Que horas são quando o seu relógio bate 13? A: Hora de comprar um relógio no... | DOUBLE_ENTENDRE | [
"Podes explicar o papel do jogo de palavras na construção do humor nesta piada?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
15,688 | [
{
"role": "user",
"content": "Pytanie brzmi: \"Modlitwa Spokoju to powszechna nazwa modlitwy pierwotnie bez tytułu amerykańskiego teologa Reinholda Niebuhra (1892<unk>1971)\"? Tematem jest Modlitwa Spokoju. Ciekawostką jest, że Niebuhr miał kota o imieniu Whiskers, który często przeszkadzał mu podczas pisan... | Polish | answer_ranking | 1 | Pytanie brzmi: "Modlitwa Spokoju to powszechna nazwa modlitwy pierwotnie bez tytułu amerykańskiego teologa Reinholda Niebuhra (1892<unk>1971)"? Tematem jest Modlitwa Spokoju. Ciekawostką jest, że Niebuhr miał kota o imieniu Whiskers, który często przeszkadzał mu podczas pisania. Niebuhr był również wielkim fanem baseba... | Tak, Modlitwa Spokoju to popularna nazwa modlitwy pierwotnie bez tytułu, napisanej przez amerykańskiego teologa Reinholda Niebuhra. Ta modlitwa jest często cytowana w kontekście uzależnień lub sytuacji stresowych, jako prośba o pokój, odwagę i mądrość. Jest szczególnie znana z linii: "Bóg, daj mi spokój, abym mógł zaak... | Pytanie brzmi: "Modlitwa Spokoju to powszechna nazwa modlitwy pierwotnie bez tytułu amerykańskiego teologa Reinholda Niebuhra (1892<unk>1971)"? Tematem jest Modlitwa Spokoju. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Pytanie brzmi: "Modlitwa Spokoju to powszechna nazwa ... | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
15,689 | [
{
"role": "user",
"content": "Ontcijfer deze uitdagende vraag: Welke invloedrijke wetenschappers hebben tijdens de conferentie van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen in 2020 opmerkelijke bijdragen geleverd aan het onderwerp klimaatsverandering?\n\nA) Jan Tinbergen \nB) Syukuro Manabe \n... | Dutch | hotpotqa | 1 | Ontcijfer deze uitdagende vraag: Welke invloedrijke wetenschappers hebben tijdens de conferentie van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen in 2020 opmerkelijke bijdragen geleverd aan het onderwerp klimaatsverandering?
A) Jan Tinbergen
B) Syukuro Manabe
C) Frits Zernike
D) Paul Crutzen
E) Gerard... | Tijdens de conferentie van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen in 2020 hebben verschillende invloedrijke wetenschappers bijgedragen aan het onderwerp klimaatsverandering. De wetenschappers die opmerkelijke bijdragen hebben geleverd, zijn:
B) Syukuro Manabe
D) Paul Crutzen
Syukuro Manabe is bekend ... | Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design multiple-choice questions where more than one answer could be correct, making it more complex to find the right named entities.
#Given Prompt#:
Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder h... | MULTIPLE_ANSWERS | null | null | null |
15,690 | [
{
"role": "user",
"content": "ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸਲੋਕ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਪਿੱਛੋਕੜ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।\n\"ਸਲੋਕੁ ॥ਚਤੁਰ ਸਿਆਣਾ ਸੁਘੜੁ ਸੋਇ ਜਿਨਿ ਤਜਿਆ ਅਭਿਮਾਨੁ ॥ਚਾਰਿ ਪਦਾਰਥ ਅਸਟ ਸਿਧਿ ਭਜੁ ਨਾਨਕ ਹਰਿ ਨਾਮੁ ॥੪॥\""
},
{
"role": "assistant",
... | Panjabi | generic | 3 | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸਲੋਕ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਪਿੱਛੋਕੜ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
"ਸਲੋਕੁ ॥ਚਤੁਰ ਸਿਆਣਾ ਸੁਘੜੁ ਸੋਇ ਜਿਨਿ ਤਜਿਆ ਅਭਿਮਾਨੁ ॥ਚਾਰਿ ਪਦਾਰਥ ਅਸਟ ਸਿਧਿ ਭਜੁ ਨਾਨਕ ਹਰਿ ਨਾਮੁ ॥੪॥" | ਇਸ ਸਲੋਕ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਉਹੀ ਵਿਅਕਤੀ ਸਚਮੁਚ ਚਤੁਰ ਅਤੇ ਸਿਆਣਾ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਆਪਣੇ ਅਹੰਕਾਰ ਨੂੰ ਛੱਡਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਚਾਰ ਪਦਾਰਥ (ਧਰਮ, ਅਰਥ, ਕਾਮ, ਮੋਕਸ਼) ਅਤੇ ਅਠ ਸਿਧੀਆਂ (ਅਸਾਧਾਰਣ ਸ਼ਕਤੀਆਂ) ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦਾ ਨਾਮ ਜਪੋ।
ਇਸ ਸਲੋਕ ਦਾ ਪਿੱਛੋਕੜ ਸੰਦੇਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਅਹੰਕਾਰ ਅਤੇ ਮੋਹ ਹੀ ਮਾਨਵ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਦੁਸ਼ਮਨ ਹਨ। ਅਸਲ ਸਿਆਣਾਪਾ ਅਤੇ ... | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਸਲੋਕੁ ॥ਚਤੁਰ ਸਿਆਣਾ ਸੁਘੜੁ ਸੋਇ ਜਿਨਿ ਤਜਿਆ ਅਭਿਮਾਨੁ ॥ਚਾਰਿ ਪਦਾਰਥ ਅਸਟ ਸਿਧਿ ਭਜੁ ਨਾਨਕ ਹਰਿ ਨਾਮੁ ॥੪॥" | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਸਲੋਕੁ ॥ਚਤੁਰ ਸਿਆਣਾ ਸੁਘੜੁ ਸੋਇ ਜਿਨਿ ਤਜਿਆ ਅਭਿਮਾਨੁ ॥ਚਾਰਿ ਪਦਾਰਥ ਅਸਟ ਸਿਧਿ ਭਜੁ ਨਾਨਕ ਹਰਿ ਨਾਮੁ ॥੪॥"
| DEEPEN | [
"ਹੁਣ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦੱਸੋ ਕਿ ਇਸ ਸਲੋਕ ਦੇ ਉਲਲੇਖਿਤ ਚਾਰ ਪਦਾਰਥ ਅਤੇ ਅੱਠ ਸਿਧੀਆਂ ਕੀ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸੂਝ-ਬੂਝ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?",
"ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦੱਸੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸਲੋਕ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹੋ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅੱਜ ਵੀ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹ... | [
"CHANGE_CONTEXT",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,691 | [
{
"role": "user",
"content": "الجملة الأولى: نيك ليندال طاح بألكساندر سيدورينكو (6 - 3 ، 7 - 6) في النهائي. الجملة الثانية: في النهائي ، الكساندر سيدورينكو طاح بنيك ليندال (6-3 ، 7-6). السؤال: الجملة الأولى والجملة الثانية هي نفس المعنى ولا لا؟ صح ولا غلط؟\n\nالرد باللهجة النجدية."
},
{
"role": "ass... | Najdi Arabic | generic | 2 | الجملة الأولى: نيك ليندال طاح بألكساندر سيدورينكو (6 - 3 ، 7 - 6) في النهائي. الجملة الثانية: في النهائي ، الكساندر سيدورينكو طاح بنيك ليندال (6-3 ، 7-6). السؤال: الجملة الأولى والجملة الثانية هي نفس المعنى ولا لا؟ صح ولا غلط؟
الرد باللهجة النجدية. | لا، الجملتين ماهي بنفس المعنى. الجملة الأولى تقول إن نيك ليندال هو اللي فاز، والجملة الثانية تقول إن الكساندر سيدورينكو هو اللي فاز. يعني الجملتين غلط، ما يمدي الاثنين يفوزون في نفس المباراة. | الجملة الأولى: نيك ليندال هزم ألكساندر سيدورينكو (6 - 3 ، 7 - 6) في النهائي. الجملة الثانية: في النهائي ، الكساندر سيدورينكو هزم نيك ليندال (6-3 ، 7-6). سؤال: هل الجملة الأولى والجملة الثانية تعبر عن نفس المعنى؟ صح ولا خطا؟ | You are a brilliant Najdi Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Najdi Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Najdi Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
الجملة الأولى: نيك ليندال هزم ألكساندر سيدورينكو (6 - 3 ، 7 -... | DIALECT | [
"الرد باللهجة النجدية: وش الفرق الرئيسي بين الجملتين في وصف الفائز والخاسر؟"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,692 | [
{
"role": "user",
"content": "खालीलपैकी कोणते पदार्थ हर्बसाईंट किंवा जागरटी यांच्यातील घटक असू शकतात? \n\na) एखाद्या औषधी वनस्पतीचे अर्क\nb) फळांचे रस\nc) दूध\nd) सोडा\ne) मध"
},
{
"role": "assistant",
"content": "हर्बसाईंट किंवा जागरटी यांच्यातील घटक म्हणून खालील पदार्थ असू शकतात:\n\na) एखाद्या... | Marathi | hotpotqa | 1 | खालीलपैकी कोणते पदार्थ हर्बसाईंट किंवा जागरटी यांच्यातील घटक असू शकतात?
a) एखाद्या औषधी वनस्पतीचे अर्क
b) फळांचे रस
c) दूध
d) सोडा
e) मध | हर्बसाईंट किंवा जागरटी यांच्यातील घटक म्हणून खालील पदार्थ असू शकतात:
a) एखाद्या औषधी वनस्पतीचे अर्क - हर्बसाईंट आणि जागरटी हे दोन्ही औषधी वनस्पतींच्या अर्कांचा वापर त्यांच्या उत्पादनांमध्ये करू शकतात.
e) मध - मध देखील एक नैसर्गिक घटक असल्याने हर्बसाईंट किंवा जागरटीमध्ये असू शकतो.
फळांचे रस, दूध, आणि सोडा हे घटक सहस... | या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार कराः हर्बसाईंट आणि जागरटी, हे कोणत्या प्रकारचे पेय आहेत? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design multiple-choice questions where more than one answer could be correct, making it more complex to find the right named entities.
#Given Prompt#:
या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार कराः हर्बसाईंट आणि जागरटी, हे ... | MULTIPLE_ANSWERS | null | null | null |
15,693 | [
{
"role": "user",
"content": "Cuir síos go mion ar shaol agus ar ghníomhartha Harry Houdini, an draíodóir agus éalaitheoir cáiliúil. Cén sórt cleasanna a bhí aige agus conas a fuair sé a cháil?\n\nIarrtar ar an AI freagra a thabhairt go mion agus go beacht."
},
{
"role": "assistant",
"content": ... | Irish | generic | 1 | Cuir síos go mion ar shaol agus ar ghníomhartha Harry Houdini, an draíodóir agus éalaitheoir cáiliúil. Cén sórt cleasanna a bhí aige agus conas a fuair sé a cháil?
Iarrtar ar an AI freagra a thabhairt go mion agus go beacht. | Harry Houdini, ar a rugadh mar Erik Weisz i mBudapest, an Ungáir, ar an 24 Márta 1874, bhí sé ar cheann de na draíodóirí agus éalaitheoirí is cáiliúla sa 20ú haois. Bhog sé go dtí na Stáit Aontaithe leis an teaghlach i 1878, agus d'athraigh sé a ainm go Harry Houdini i ndiaidh Jean Eugène Robert-Houdin, an draíodóir Fr... | Cé hé Harry Houdini? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Cé hé Harry Houdini?
| CONCRETIZE | null | null | null |
15,694 | [
{
"role": "user",
"content": "The Work Breakdown Structure (WBS) is utilized as a fundamental tool for project planning. The process of refining this structure is halted when we arrive at a level where we can confidently estimate the duration and effort required for each task. Is this statement accurate?\na... | English | generic | 2 | The Work Breakdown Structure (WBS) is utilized as a fundamental tool for project planning. The process of refining this structure is halted when we arrive at a level where we can confidently estimate the duration and effort required for each task. Is this statement accurate?
a. Yes
b. No | a. Yes | WBS is used as the basis for planning, its refinement process stops when we reach a level for which we can reliably estimate duration and effort.
a. True
b. False | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
WBS is used as the basis for planning, its refinement process stops when we reach a level for which we can reliably estimate duration and effort.
a. True
b. False
| DEEPEN | [
"If your answer is yes, explain why it is so in two paragraphs. If your answer is no, provide a counter argument in two paragraphs."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,695 | [
{
"role": "user",
"content": "ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಟ್ರಿವಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿ. ಅದು ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಅಪರೂಪವಾಗಿರಬೇಕು.\n\nAI ಸಹಾಯಕವೇ, ನನಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "... | Kannada | generic | 1 | ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಟ್ರಿವಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿ. ಅದು ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಅಪರೂಪವಾಗಿರಬೇಕು.
AI ಸಹಾಯಕವೇ, ನನಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ. | ಪ್ರಶ್ನೆ: "ಮಹಾಭಾರತದ ಯುದ್ಧದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಜುನನ ರಥದ ಧ್ವಜದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯ ಚಿತ್ರವಿತ್ತು?"
ಉತ್ತರ: ಅರ್ಜುನನ ರಥದ ಧ್ವಜದಲ್ಲಿ ಹನುಮಾನನ ಚಿತ್ರವಿತ್ತು. ಹನುಮಾನನು ಅರ್ಜುನನ ಪಿತನಾದ ಇಂದ್ರನ ಮಗನೂ, ರಾಮನ ಭಕ್ತನೂ ಆಗಿದ್ದನು. ಅರ್ಜುನನ ರಥದ ಮೇಲೆ ಹನುಮಾನನ ಚಿತ್ರವಿದ್ದುದು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಕೂಡಲೇ ಅರ್ಜುನನ ಪರಾಕ್ರಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ... | ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿನ ಟ್ರಿವಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿಃ ಇತಿಹಾಸ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿನ ಟ್ರಿವಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿಃ ಇತಿಹಾಸ
| CONCRETIZE | null | null | null |
15,696 | [
{
"role": "user",
"content": "नेपालको वर्तमान जनसांख्यिकी कति छ र त्यसको विभाजन लिङ्ग, आयु तथा जातिगत आधारमा कस्तो छ ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "नेपालको वर्तमान जनसंख्या २९.५१ मिलियन (२०२१ अनुसार) छ। यसको विभाजन लिङ्ग, आयु तथा जातिगत आधारमा निम्न अनुसार छ:\n\nलिङ्ग अनुसार: नेपालको ज... | Nepali | generic | 1 | नेपालको वर्तमान जनसांख्यिकी कति छ र त्यसको विभाजन लिङ्ग, आयु तथा जातिगत आधारमा कस्तो छ ? | नेपालको वर्तमान जनसंख्या २९.५१ मिलियन (२०२१ अनुसार) छ। यसको विभाजन लिङ्ग, आयु तथा जातिगत आधारमा निम्न अनुसार छ:
लिङ्ग अनुसार: नेपालको जनसंख्याको लगभग ४८.४% पुरुष र ५१.६% महिला हुन्।
आयु अनुसार: नेपालको जनसंख्यामा २४.५% १४ वर्ष तलका, ६७.९% १५-६४ वर्ष र ७.६% ६५ वर्ष माथिका छन्।
जातिगत अनुसार: नेपाल एक बहुजातीय र बहु... | नेपालको वर्तमान जनसांख्यिकी कति छ ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
नेपालको वर्तमान जनसांख्यिकी कति छ ?
| DEEPEN | null | null | null |
15,697 | [
{
"role": "user",
"content": "Wangsulana pitakonan ing ngisor iki:\n\nSebutno kaping papat kasta utawa tingkatan ing agama Hindu, terus jelasno karakteristik lan fungsi saka saben kasta iku."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Brahmana: Kasta iki dadi kasta paling dhuwur ing masyarakat Hin... | Javanese | generic | 1 | Wangsulana pitakonan ing ngisor iki:
Sebutno kaping papat kasta utawa tingkatan ing agama Hindu, terus jelasno karakteristik lan fungsi saka saben kasta iku. | 1. Brahmana: Kasta iki dadi kasta paling dhuwur ing masyarakat Hindu. Brahmana biasane dianggep minangka pandhita utawa pendeta, sing duwe tugas kanggo ngajak ibadah, ngajak upacara agama, lan ngajak ngudi pengetahuan rohani. Brahmana dianggep minangka simbol saka kebijaksanaan lan pengetahuan.
2. Kshatriya: Kasta iki... | Wangsulana pitakonan ing ngisor iki:
Sebutno kaping papat kasta utawa tingkatan ing agama Hindu.
Wangsulan: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Javanese.
#Given Prompt#:
Wangsulana pitakonan ing ngisor iki:
Sebutno kaping papat kasta utawa tingkatan ing agama Hindu.
Wangsulan:
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
15,698 | [
{
"role": "user",
"content": "敲打,敲打 谁来了? 你认为上面的笑话的重点是什么?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "这里有<unk>菜. 谁的沙拉? 这里有<unk>菜,你会发现的! 解释:敲敲敲的笑话是用单词玩<unk>:单词听起来相同但不同或单词有多个含义. 在这个笑话中,玩笑者在玩弄\"让我们\"和\"<unk>菜\"的词. 这很有趣,因为听者认为这个词是\"<unk>菜\"."
}
] | Chinese | joke_explain | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
15,699 | [
{
"role": "user",
"content": "Sorolj fel néhány neves magyar szerzőt.\nKérlek, válaszolj ugyanebben a magyar dialektusban."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Sándor Petőfi\n2. József Attila\n3. Mór Jókai\n4. Imre Kertész\n5. Magda Szabó\n6. Ferenc Molnár\n7. Lajos Kossuth\n8. Endre Ady\n9... | Hungarian | generic | 2 | Sorolj fel néhány neves magyar szerzőt.
Kérlek, válaszolj ugyanebben a magyar dialektusban. | 1. Sándor Petőfi
2. József Attila
3. Mór Jókai
4. Imre Kertész
5. Magda Szabó
6. Ferenc Molnár
7. Lajos Kossuth
8. Endre Ady
9. Zsigmond Móricz
10. Dezső Kosztolányi
11. Frigyes Karinthy
12. Mikszáth Kálmán
13. Kosztolányi Dezső
14. Arany János
15. Babits Mihály
16. Radnóti Miklós
17. Szabó Magda
18. Krúdy Gyula
19. Sz... | Mondjál példát híres magyar írókra. | You are a brilliant Hungarian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Hungarian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Hungarian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Hungarian.
#Given Prompt#:
Mondjál példát híres magyar írókra.
| DIALECT | [
"Most adj részletes információkat az általad említett szerzők egyikének életéről és munkásságáról."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
15,700 | [
{
"role": "user",
"content": "\"සිංහල ජය ගීත හඬට\" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න සහ එම ගීතයේ අර්ථ විචාරයක් ලියන්න.\n\n\"සිංහල ජය ගීත හඬට\" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න සහ එම ගීතයේ අර්ථ විචාරයක් ලියන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"සිංහල ජය ගීත හඬට\" යනු අපේ ජාතික ප්රස්තාවයේ ප්රමුඛ... | Sinhala | generic | 3 | "සිංහල ජය ගීත හඬට" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න සහ එම ගීතයේ අර්ථ විචාරයක් ලියන්න.
"සිංහල ජය ගීත හඬට" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න සහ එම ගීතයේ අර්ථ විචාරයක් ලියන්න. | "සිංහල ජය ගීත හඬට" යනු අපේ ජාතික ප්රස්තාවයේ ප්රමුඛ ගීතයක් වන අතර, එය අපේ ජාතික අභිමානය හා අපේ ජාතික ස්වාභාවික සංස්කෘතිය ප්රකාශ කරයි. මෙම ගීතයේ ඉතිරි පද වන්නේ:
"සිංහල ජය ගීත හඬට, මහ බැලු මහ නුවර පිරිනැකුවෙමු,
අපේ මහ නුවර අපේ ජයග්රහණය, අපේ මහ නුවර අපේ මහනුවර නම්."
මෙම ගීතයේ අර්ථ විචාරයක් ලියන්නේ, අපේ ජාතික අභිමානය ... | "සිංහල ජය ගීත හඬට" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
"සිංහල ජය ගීත හඬට" ගීතයේ ඉතිරි පද සම්පූර්ණ කරන්න.
| DEEPEN | [
"දැන් 'සිංහල ජය ගීත හඬට' ගීතයේ මුලින්ම ඔබ විසින් සම්පූර්ණ කරන ලද පද කාලීන සංදර්ශනයක් හා අර්ථ විචාරය මත ඔබේ සිතින් මෙන් කෙනෙකු කියවන්න. ඒක නිසා, මෙම ගීතයේ කෙනෙකුගේ මනස වෙනස් කිරීමට එය කෙනෙකුට කෙරෙන්නේ කෙසේද?",
"එම අර්ථ විචාරය සහ පද පෙළ සංක්ෂිප්ත ආකාරයට හරවා එම අර්ථ විචාරය සහ පද පෙළ ප්රදර්ශනය කරන්න."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.