id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
173,001 | [
{
"role": "user",
"content": "Nakaan iti yomwe ili yabwino pa ulimi? \nPlease respond in Wolof transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mbaa mi ngi jëfandikoo Wolof, mi ngi xam nee laa bëgg a jëfandikoo Chichewa. Ndax laa leen yor?"
}
] | Nyanja | generic | 1 | Nakaan iti yomwe ili yabwino pa ulimi?
Please respond in Wolof transliteration. | Mbaa mi ngi jëfandikoo Wolof, mi ngi xam nee laa bëgg a jëfandikoo Chichewa. Ndax laa leen yor? | Ndi nthaka iti yomwe ili yabwino pa ulimi? | Rewrite the #Given Prompt# as an wolof transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in wolof transliteration.
#Given Prompt#:
Ndi nthaka iti yomwe ili yabwino pa ulimi?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,002 | [
{
"role": "user",
"content": "Apakah makna di sebalik ungkapan 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan'?\nSila berikan jawapan anda dalam dialek Bahasa Melayu Standard."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ungkapan 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan' merujuk kepada situasi di mana seseora... | Standard Malay | generic | 2 | Apakah makna di sebalik ungkapan 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan'?
Sila berikan jawapan anda dalam dialek Bahasa Melayu Standard. | Ungkapan 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan' merujuk kepada situasi di mana seseorang lalai atau tidak melakukan tanggungjawabnya dengan baik. 'Lupa mengingatkan' merujuk kepada kegagalan dalam memberi peringatan atau nasihat yang penting, manakala 'terlelap menjagakan' merujuk kepada kegagalan dalam menjaga atau melindungi sesuatu dengan baik. Secara keseluruhan, ungkapan ini menggambarkan kegagalan atau kelalaian dalam menjalankan tugas atau tanggungjawab. | Apakah maksud 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan'? | You are a brilliant Standard Malay native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Standard Malay and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Standard Malay dialect. Write the #New Prompt# prompt in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Apakah maksud 'lupa mengingatkan, terlelap menjagakan'?
| DIALECT | [
"Tolong senaraikan dan terangkan simbol-simbol dalam novel 'Pulang' oleh Leila S. Chudori."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,003 | [
{
"role": "user",
"content": "Tunjukkan resipi untuk udang goreng mentega dengan langkah-langkah yang terperinci dan senarai bahan-bahan yang diperlukan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Resipi Udang Goreng Mentega:\n\nBahan-bahan:\n1. 500 gram udang (bersihkan dan belah belakangnya)\n2. 1... | Standard Malay | generic | 1 | Tunjukkan resipi untuk udang goreng mentega dengan langkah-langkah yang terperinci dan senarai bahan-bahan yang diperlukan. | Resipi Udang Goreng Mentega:
Bahan-bahan:
1. 500 gram udang (bersihkan dan belah belakangnya)
2. 1/2 cawan tepung jagung
3. 1/2 cawan tepung gandum
4. 1/2 cawan mentega
5. 5 ulas bawang putih (cincang halus)
6. 2 sudu makan sos tiram
7. 1 sudu makan kicap manis
8. 1 sudu makan kicap pekat
9. 1 sudu teh gula
10. 1/2 sudu teh garam
11. 1/2 sudu teh serbuk lada putih
12. 2 batang daun bawang (potong serong)
13. 2 sudu makan air
14. Minyak untuk menggoreng
Langkah-langkah:
1. Campurkan tepung jagung dan tepung gandum dalam satu mangkuk. Celupkan udang dalam campuran tepung dan pastikan udang dilapisi dengan rata.
2. Panaskan minyak dalam kuali dan goreng udang hingga keemasan. Angkat dan toskan.
3. Dalam kuali yang lain, cairkan mentega dan tumis bawang putih hingga kekuningan.
4. Masukkan sos tiram, kicap manis, kicap pekat, gula, garam dan serbuk lada putih. Kacau rata.
5. Masukkan air dan biarkan kuah mendidih.
6. Masukkan udang yang telah digoreng ke dalam kuah dan kacau rata hingga udang dilapisi dengan kuah.
7. Akhir sekali, masukkan daun bawang dan kacau sebentar sebelum mematikan api.
8. Udang goreng mentega siap untuk dihidangkan.
Selamat mencuba! | Tunjukkan resipi untuk udang goreng mentega dengan langkah-langkah yang terperinci. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Tunjukkan resipi untuk udang goreng mentega dengan langkah-langkah yang terperinci.
| DEEPEN | null | null | null |
173,004 | [
{
"role": "user",
"content": "പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള പരിണാമങ്ങൾ എന്താണ്?\nചെറുതായി മറുപടി നൽകുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള പരിണാമങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചാൽ, ഭൂമിയിലെ ജീവജന്തുക്കളുടെ നാശനം, വനങ്ങളുടെ നാശനം, ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ കാലവാതകവും മ... | Malayalam | generic | 2 | പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള പരിണാമങ്ങൾ എന്താണ്?
ചെറുതായി മറുപടി നൽകുക. | പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള പരിണാമങ്ങൾ അന്വേഷിച്ചാൽ, ഭൂമിയിലെ ജീവജന്തുക്കളുടെ നാശനം, വനങ്ങളുടെ നാശനം, ജലസ്രോതസ്സുകളുടെ കാലവാതകവും മണ്ണിന്റെ അപകടസ്ഥലീയത എന്നിവ പ്രധാനമാണ്. ഇതിനാലാണ് കൃഷി, പാണിയം, വാസ്തുവകുപ്പ് എന്നിവയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. അതിനാലാണ് പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയ്ക്ക് ശേഷം സാമൂഹിക, സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്. | ചോദ്യം: പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
ചോദ്യം: പവിഴപ്പുറ്റുകളുടെ തകർച്ചയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
| CONCISE | [
"നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പവിഴപ്പുറ്റുകൾ തകർച്ച വരുത്താനുള്ള പ്രധാന കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാണോ?"
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,005 | [
{
"role": "user",
"content": "جاوب على هذا السؤال: في أي انتخابات كان السيناتور هاري ريد في نيفادا؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "انتخابات مجلس الشيوخ الأمريكي لعام 2016"
}
] | South Levantine Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,006 | [
{
"role": "user",
"content": "Viết bài cho việc thêu, loại chỉ thêu nào?\nXin hãy trả lời bằng phiên âm tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Có nhiều loại chỉ thêu khác nhau, bao gồm:\n\n1. Chỉ thêu sợi dọc: Đây là loại chỉ thêu phổ biến nhất, thường được sử dụng trong nhiều dự án ... | Sinhala | generic | 2 | Viết bài cho việc thêu, loại chỉ thêu nào?
Xin hãy trả lời bằng phiên âm tiếng Việt. | Có nhiều loại chỉ thêu khác nhau, bao gồm:
1. Chỉ thêu sợi dọc: Đây là loại chỉ thêu phổ biến nhất, thường được sử dụng trong nhiều dự án thêu khác nhau. Chúng có thể được chia thành nhiều sợi nhỏ hơn để tạo ra các hiệu ứng thêu khác nhau.
2. Chỉ thêu rayon: Chỉ thêu rayon có độ bóng cao và mềm mại, thích hợp cho việc thêu máy. Tuy nhiên, chúng không bền lắm và có thể phai màu nếu tiếp xúc với ánh sáng mặt trời.
3. Chỉ thêu bằng sợi tổng hợp: Chỉ thêu này được làm từ các loại sợi tổng hợp như polyester hoặc nylon. Chúng rất bền và không phai màu, thích hợp cho việc thêu trên quần áo thể thao hoặc quần áo ngoài trời.
4. Chỉ thêu bằng sợi tự nhiên: Chỉ thêu này được làm từ các loại sợi tự nhiên như bông, len hoặc tơ tằm. Chúng có độ bền và độ mềm mại tốt, nhưng có thể phai màu nếu tiếp xúc với ánh sáng mặt trời.
5. Chỉ thêu kim tuyến: Đây là loại chỉ thêu có hiệu ứng kim loại, thường được sử dụng để tạo ra các hiệu ứng thêu lấp lánh hoặc nổi bật. | ලිපි ලිවීම සඳහා එම්බ්රොයිඩර් මැහුම් වර්ග මොනවාද? | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
ලිපි ලිවීම සඳහා එම්බ්රොයිඩර් මැහුම් වර්ග මොනවාද?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"එන්නත්ත් ප්රමුඛ වර්ණ හා එහි භාවිතය පිළිබඳව කතා කරන්න. සුදුසු පිළිතුරු සිංහලෙන් ලබා දෙන්න.\"\n}"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,007 | [
{
"role": "user",
"content": "Fyll i detaljerna i följande berättelse: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under tävli... | Swedish | generic | 1 | Fyll i detaljerna i följande berättelse: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under tävlingen kämpade han mot hård vind och snöfall, men lyckades ändå göra ett imponerande hopp som gav honom guldet. Efter hans seger... | blev han hyllad som en hjälte i hemlandet. Folket samlades på torg och gator för att fira hans historiska prestation. Han fick motta en mängd utmärkelser och blev inbjuden till flera stora evenemang.
Dick, vars fullständiga namn var Richard "Dick" Müller, var född och uppvuxen i en liten by i Tjeckoslovakien. Han hade alltid haft en passion för skidåkning och backhoppning, och hade tränat hårt för att nå toppen. Hans seger vid VM 1925 var kulmen på många års hårt arbete och dedikation.
Efter VM fortsatte Dick att tävla i backhoppning, och han vann flera andra stora tävlingar. Han blev känd som en av de största backhopparna i sin tid, och hans namn är fortfarande känt och respekterat inom sporten.
Trots hans framgångar på backen, var Dick också känd för sin ödmjukhet och sitt goda hjärta. Han var alltid villig att hjälpa andra och spenderade mycket tid på att träna unga hoppaspiranter.
Dick gick bort 1972, men hans minne lever vidare. Varje år hålls en minnestävling i hans ära i Johannisbad, där han vann sitt första VM-guld. Dicks liv och karriär är en inspirationskälla för unga backhoppare över hela världen. | Slutför den här frasen: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under
| DEEPEN | null | null | null |
173,008 | [
{
"role": "user",
"content": "Zadzikisa zita remidziyo yekare yekutamba Gunere, uye unzwisisise zvakakosha zvayo. Zvakakosha zvacho zvinosanganisira zvakakosha zvayo, zvakakosha zvayo, uye zvakakosha zvayo. Ndipei pfungwa dzako pamusoro pezvinhu izvi.\n\nAI, ndinoda kubvunza iwe kuti unzwisisise zvakakosha ... | Shona | generic | 2 | Zadzikisa zita remidziyo yekare yekutamba Gunere, uye unzwisisise zvakakosha zvayo. Zvakakosha zvacho zvinosanganisira zvakakosha zvayo, zvakakosha zvayo, uye zvakakosha zvayo. Ndipei pfungwa dzako pamusoro pezvinhu izvi.
AI, ndinoda kubvunza iwe kuti unzwisisise zvakakosha zvayo zvemidziyo yekare yekutamba Gunere. Ndipei pfungwa dzako pamusoro pezvinhu izvi uye unzwisisise zvakakosha zvayo zvakakosha. | Midziyo yekare yekutamba Gunere inosanganisira midziyo yekutamba yekare yekutamba yekutamba Gunere. Midziyo iyi yakakosha pakati pevanhu vekare vekutamba Gunere uye yakakosha kuburikidza zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo.
Zvakakosha zvemidziyo iyi zvinosanganisira:
1. Kuburikidza Zvakakosha: Midziyo iyi yakakosha kuburikidza zvakakosha zvavanhu vekare vekutamba Gunere. Zvakakosha zvavo zvakakosha zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo.
2. Kudzidza Zvakakosha: Midziyo iyi yakakosha kudzidza zvakakosha zvavanhu vekare vekutamba Gunere. Zvakakosha zvavo zvakakosha zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo.
3. Kuburikidza Zvakakosha: Midziyo iyi yakakosha kuburikidza zvakakosha zvavanhu vekare vekutamba Gunere. Zvakakosha zvavo zvakakosha zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo.
Pfungwa dzangu pamusoro pezvinhu izvi ndezvekuti midziyo yekare yekutamba Gunere inosanganisira zvakakosha zvakakosha zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo. Zvakakosha zvavo zvakakosha zvakakosha zvavo, zvakakosha zvavo, uye zvakakosha zvavo. | Zadzikisa zita remidziyo yekare:
Gunere | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Shona.
#Given Prompt#:
Zadzikisa zita remidziyo yekare:
Gunere
| CONCRETIZE | [
"Zvino, tarisa mhosva dzemidziyo dzekutamba dzekare Gunere uye unzwisisise zvakakosha zvacho. Ndipei pfungwa dzako pamusoro pezvinhu izvi."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,009 | [
{
"role": "user",
"content": "Analizuokite ir aprašykite, kaip valstybės integruotos mokyklos gali uždirbti pinigus be biudžeto, kuris jiems skiriamas kaip valstybinei mokyklai. Pateikite išsamų, daugiaetapį planą, kuriame būtų atsižvelgta į įvairius veiksnius, tokius kaip vietos bendruomenės įtraukimas, rė... | Lithuanian | generic | 1 | Analizuokite ir aprašykite, kaip valstybės integruotos mokyklos gali uždirbti pinigus be biudžeto, kuris jiems skiriamas kaip valstybinei mokyklai. Pateikite išsamų, daugiaetapį planą, kuriame būtų atsižvelgta į įvairius veiksnius, tokius kaip vietos bendruomenės įtraukimas, rėmimasis privačiais fondais, prekyba mokyklos turtu ir kitos galimybės. Atsižvelgiant į ankstesnį klausimą, parašykite kontekstą, kuriame būtų atsakymas. Tai gali būti nuo 1 iki 20 sakinių. Kontekstas: | Mokyklos finansavimas yra vienas iš svarbiausių klausimų, su kuriuo susiduria švietimo sektorius. Dažnai valstybinės mokyklos yra priklausomos nuo biudžeto, kurį skiria valstybė, tačiau yra ir kitų būdų, kaip mokyklos gali uždirbti pinigus ir taip papildyti savo finansavimą. Tai yra ypač svarbu, kai biudžeto lėšos yra ribotos arba nepakanka visoms mokyklos reikmėms. Šiame kontekste, svarbu aptarti, kaip valstybės integruotos mokyklos gali uždirbti pinigus be biudžeto, kuris jiems skiriamas kaip valstybinei mokyklai.
1. Renginių organizavimas: Mokyklos gali organizuoti įvairius renginius, tokius kaip koncertus, sporto varžybas, mokinių darbų parodas, kurie gali būti mokami. Tai ne tik padės uždirbti pinigų, bet ir skatins mokyklos bendruomenės dalyvavimą.
2. Privatūs fondai ir rėmėjai: Mokyklos gali kreiptis į privačius fondus ir rėmėjus, kurie galėtų finansuoti tam tikras programas ar projektus. Tai gali apimti stipendijas, mokslinius tyrimus, infrastruktūros plėtrą ir kt.
3. Prekyba mokyklos turtu: Mokyklos gali pardavinėti savo turtą, tokią kaip sena įranga, mokyklos uniformos, mokyklos suvenyrai ir pan. Tai gali būti papildomas pajamų šaltinis.
4. Paslaugų teikimas: Mokyklos gali teikti įvairias paslaugas, tokius kaip mokymo kursai, konsultacijos, patalpų nuoma renginiams ir pan.
5. Bendruomenės įtraukimas: Mokyklos gali organizuoti įvairias akcijas ir projektus, kuriuose dalyvautų vietos bendruomenė. Tai gali būti aukų rinkimas, savanoriškas darbas, projektai, skirti aplinkos apsaugai, ir pan.
6. Partnerystė su verslu: Mokyklos gali sudaryti partnerystes su vietos verslais, kurie galėtų finansuoti tam tikras programas ar projektus, mainais į reklamą ar kitas naudas.
7. Mokyklos kavinės ar parduotuvės veikla: Mokyklos gali turėti savo kavinę ar parduotuvę, kurioje pardavinėtų maisto produktus, mokyklos prekes ir pan.
Visi šie būdai reikalauja kruopštaus planavimo ir įgyvendinimo, tačiau jie gali padėti mokykloms uždirbti papildomų pinigų ir taip užtikrinti geresnį švietimo kokybę. | Kaip valstybės integruotos mokyklos gali uždirbti pinigus be biudžeto, kuris jiems skiriamas kaip valstybinei mokyklai? Atsižvelgiant į ankstesnį klausimą, parašykite kontekstą, kuriame būtų atsakymas. Tai gali būti nuo 1 iki 20 sakinių. Kontekstas: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Kaip valstybės integruotos mokyklos gali uždirbti pinigus be biudžeto, kuris jiems skiriamas kaip valstybinei mokyklai? Atsižvelgiant į ankstesnį klausimą, parašykite kontekstą, kuriame būtų atsakymas. Tai gali būti nuo 1 iki 20 sakinių. Kontekstas:
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,010 | [
{
"role": "user",
"content": "निम्नलिखित विषय को ध्यान में रखते हुए कथा का एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें: व्यक्ति X, एक गुप्तचर, और व्यक्ति Y, एक पौराणिक प्राणी, साथ में एक कागज को संशोधित करते हैं।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "व्यक्ति X, एक कुशल और लगनशील गुप्तचर, और व्यक्ति Y, एक बुद्... | Hindi | soda | 1 | निम्नलिखित विषय को ध्यान में रखते हुए कथा का एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें: व्यक्ति X, एक गुप्तचर, और व्यक्ति Y, एक पौराणिक प्राणी, साथ में एक कागज को संशोधित करते हैं। | व्यक्ति X, एक कुशल और लगनशील गुप्तचर, और व्यक्ति Y, एक बुद्धिमान और ज्ञानी पौराणिक प्राणी, एक साझा लक्ष्य की खोज में मिले। उनका लक्ष्य था कि वे एक अत्यंत महत्वपूर्ण कागज को संशोधित करें जो पूरी दुनिया के भविष्य को परिवर्तित कर सकता है। इस कागज के माध्यम से उन्हें एक प्राचीन विज्ञान और ज्ञान का पता चला जिसके बारे में कोई भी नहीं जानता था। उन्होंने अपनी क्षमताओं और संसाधनों का पूरी तरह से उपयोग करके, सामर्थ्य और समझ का परीक्षण करते हुए, इस कागज को सफलतापूर्वक संशोधित किया। | निम्नलिखित विषय को ध्यान में रखते हुए कथा का एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें: व्यक्ति X एक कागज को संशोधित करता है | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
निम्नलिखित विषय को ध्यान में रखते हुए कथा का एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें: व्यक्ति X एक कागज को संशोधित करता है | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
173,011 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Potšišo ke efe go tlhokomelo ya motheo?\n2. Ka mokgwa ofe tlhokomelo ya motheo e ka newa mafelong a tša maphelo a setšhaba?\n3. Ke eng tlhokomelo ya motheo e e bohlokwa mafelong a tša maphelo a setšhaba?\n4. Ke eng sehlogo se bohlokwa sa tlhokomelo ya motheo?"
},
{
"... | Pedi | answer_ranking | 1 | 1. Potšišo ke efe go tlhokomelo ya motheo?
2. Ka mokgwa ofe tlhokomelo ya motheo e ka newa mafelong a tša maphelo a setšhaba?
3. Ke eng tlhokomelo ya motheo e e bohlokwa mafelong a tša maphelo a setšhaba?
4. Ke eng sehlogo se bohlokwa sa tlhokomelo ya motheo? | 1. Tlhokomelo ya motheo ke tshepetso ya pele ya maphelo a motho, e lego ka mokgwa wa go phedisega ga tiro ya mmele, go akaretsa ka go rata, go ithuta le go kgona go dira dilo tša maphelo a gagwe. E ka akaretša dilo tša go ja, ho hlapa le go apara, go hlokomela bodumedi, le go hlokomela tiro ya mmele.
2. Tlhokomelo ya motheo e ka newa mafelong a tša maphelo a setšhaba ka go fa batho tsebo ya go hlokomela bodumedi, go hlokomela tiro ya mmele, le go ruta batho ka ga go ja sentle, ho hlapa le go apara. Se se ka dirwa ka go fa dithuto tša tlhokomelo ya motheo, go tšea batho ka ditlamorago tša maphelo a bona, le go ba fa tharollo ya ditswammung tša maphelo a bona.
3. Tlhokomelo ya motheo e bohlokwa mafelong a tša maphelo a setšhaba ka gobane e thusa go fokotsa bosenyi, go kaonafatsa tiro ya mmele, le go fokotsa maemo a mabaka a bolwetši. Ka go dira jalo, e thusa go kaonafatsa bophelo le go fokotsa maemo a tšhelete a tša go hloka maele a maphelo.
4. Sehlogo se bohlokwa sa tlhokomelo ya mot | Potšišo ke efe go: "Tlhokomelo ya motheo e ka newa mafelong a tša maphelo a setšhaba".? Sehlogo ke tlhokomelo ya motheo. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Potšišo ke efe go: "Tlhokomelo ya motheo e ka newa mafelong a tša maphelo a setšhaba".? Sehlogo ke tlhokomelo ya motheo. | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
173,012 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua da\" esaldiaren azalpena eman. Mesedez, euskara transkripzioan erantzun."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua da\" esaldia, pertsona baten erabateko asetzea, hau da, beti pozik egotea, e... | Kannada | generic | 2 | "Erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua da" esaldiaren azalpena eman. Mesedez, euskara transkripzioan erantzun. | "Erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua da" esaldia, pertsona baten erabateko asetzea, hau da, beti pozik egotea, ez dela beti onuragarria adierazten du. Hau da, gaitzetsua izan daitekeela esan nahi du.
Errealitatean, bizitzak altzairuak eta beherak ditu, eta gauza guztiak ondo joan behar ez dutela onartzea garrantzitsua da. Gainera, sentimendu negatiboak ere garrantzitsuak dira gure bizitzan, zeren hauek bultzatzen gaituzten hobetzera eta aldaketak egitera.
Beraz, erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua izan daiteke, zeren pertsona horrek ezin izango duela bere sentimenduak erabat ulertu edo bere bizitzako zailtasunak aurrez aurre hartu. | "ಅತಿ ಆಸೆ ಗತಿಗೇಡು" ಎಂಬ ಗಾದೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
"ಅತಿ ಆಸೆ ಗತಿಗೇಡು" ಎಂಬ ಗಾದೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"\\\"Erabat asetzeko gaitasuna gaitzetsua da\\\" esaldia euskarazko literaturan nola erabili den azaldu. Mesedez, adibideak eman.\"\n}"
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,013 | [
{
"role": "user",
"content": "پوختەی وتارەکە بکە: دادگای یەکێتی ئەوروپا بڕیارێکی زۆر بەدڵنیایی دا لەبارەی مافی باوکان لە ئیسپانیا، کە بەراورد بە دایکان، باوکانی کرێکار دەتوانن هەمان مافی مۆڵەتی شیردانیان بەدەست بهێنن. ئەم بڕیارە، کە لە ڕۆژی پێنجشەممە دەرچوو، فەرمانی دا بە باوکانی ئیسپانی کە هەمان مافی مۆڵەت... | Central Kurdish | abstract_summarization | 1 | پوختەی وتارەکە بکە: دادگای یەکێتی ئەوروپا بڕیارێکی زۆر بەدڵنیایی دا لەبارەی مافی باوکان لە ئیسپانیا، کە بەراورد بە دایکان، باوکانی کرێکار دەتوانن هەمان مافی مۆڵەتی شیردانیان بەدەست بهێنن. ئەم بڕیارە، کە لە ڕۆژی پێنجشەممە دەرچوو، فەرمانی دا بە باوکانی ئیسپانی کە هەمان مافی مۆڵەتیان هەیە وەک دایکەکان بۆ مانەوە لە کار بە مەبەستی چوونە دەرەوە بۆ دووجار لە ڕۆژێکدا بۆ ماوەی یەک کاتژمێر یان بۆ کورتکردنەوەی ڕۆژی کارەکەیان بە ٣٠ خولەک بۆ نۆ مانگی یەکەمی ژیانی منداڵەکە. دادگا ئەم یاسایەی بە "جیاکاریەکی بێ پاساو لە سەر بنەمای ڕەگەز" ناودەبات، بەڵام راستیەکە ئەوەیە کە پیدرۆ مانوێل ڕۆکا ئەلڤاریز یاساکەی ڕەتکردەوە کە باوکان بە هەمان مۆڵەتی ژنان وەرنەگرن ئەگەر دایکی منداڵەکانیان کار نەکات یان کاری سەربەخۆ بکات ئەمەش دەرفەتێکی نایابە بۆ بەردەوامی دابەشکاریی نەریتیانەی ئەرکەکانی ژن و پیاو کە پیاوان بەردەوام بن لە ڕۆڵێکی یاریدەدەردا بۆ ژن لە پێوەندی لەگەڵ جێبەجێکردنی ئەرکەکانی دایک و باوکیدا. | دادگای یەکێتی ئەوروپا بڕیارێکی گرنگی دا لەبارەی مافی باوکان لە ئیسپانیا وەکو دایکان، باوکانی کرێکار دەتوانن هەمان مافی مۆڵەتی شیردانیان بەدەست بهێنن. ئەم بڕیارە دەرفەتی یەکسانی دەدات بە باوکان بۆ مانەوە لە کار بۆ شیردانی منداڵەکانیان لە دووجار لە ڕۆژێکدا بۆ ماوەی یەک کاتژمێر یان کورتکردنەوەی ڕۆژی کارەکەیان بە ٣٠ خولەک بۆ نۆ مانگی یەکەمی ژیانی منداڵەکە. دادگا ئەم یاسایەی بە "جیاکاریەکی بێ پاساو لە سەر بنەمای ڕەگەز" ناودەبات و لەمەودوا باوکان و دایکان لە ئیسپانیا دەتوانن بەرابەری هەبن لە بەردەستهێنانی مافی مۆڵەتی شیردان بەپێی یاسا. | پوختەی وتارەکە بکە: دادگای یەکێتی ئەوروپا بڕیاریدا کە باوکە کرێکارەکان لە ئیسپانیا هەمان مافی مۆڵەتی شیردانیان هەیە وەک دایکان. بڕیارەکەی ڕۆژی پێنجشەممە هەمان ماف بە باوکە ئیسپانییەکان دەدات وەک دایکی منداڵەکەیان بۆ ئەوەی لە کار بۆ دووجار لە ڕۆژێکدا بۆ ماوەی یەک کاتژمێر بمێننەوە یان بۆ کورتکردنەوەی ڕۆژی کارەکەیان بە ٣٠ خولەک بۆ نۆ مانگی یەکەمی ژیانی منداڵەکە. دادگا ئەم یاسایە بە " جیاکاریەکی بێ پاساو لە سەر بنەمای ڕەگەز" ناودەبات بەوەی کە باوکەکان مۆڵەتی شیردانی منداڵیان پێنەدراوە لە هەمان حاڵەتدا کە ژنانیش پێنەدراوە. ئەو یاسایە، کە لەلایەن پیدرۆ مانوێل ڕۆکا ئەلڤاریزەوە ڕەتکرایەوە، رێگە بە باوکەکان نەدا کە هەمان مۆڵەتی ژنان وەربگرن ئەگەر دایکی منداڵەکانیان کار نەکات یان کاری سەربەخۆ بکات. ئەم یاسایە "دەتوانرا دابەشکاریی نەریتیانەی ئەرکەکانی ژن و پیاو بەردەوام بکات بە هێشتنەوەی پیاو لە ڕۆڵێکی یاریدەدەردا بۆ ژن لە پێوەندی لەگەڵ جێبەجێکردنی ئەرکەکانی دایک و باوکیدا". | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
پوختەی وتارەکە بکە: دادگای یەکێتی ئەوروپا بڕیاریدا کە باوکە کرێکارەکان لە ئیسپانیا هەمان مافی مۆڵەتی شیردانیان هەیە وەک دایکان. بڕیارەکەی ڕۆژی پێنجشەممە هەمان ماف بە باوکە ئیسپانییەکان دەدات وەک دایکی منداڵەکەیان بۆ ئەوەی لە کار بۆ دووجار لە ڕۆژێکدا بۆ ماوەی یەک کاتژمێر بمێننەوە یان بۆ کورتکردنەوەی ڕۆژی کارەکەیان بە ٣٠ خولەک بۆ نۆ مانگی یەکەمی ژیانی منداڵەکە. دادگا ئەم یاسایە بە " جیاکاریەکی بێ پاساو لە سەر بنەمای ڕەگەز" ناودەبات بەوەی کە باوکەکان مۆڵەتی شیردانی منداڵیان پێنەدراوە لە هەمان حاڵەتدا کە ژنانیش پێنەدراوە. ئەو یاسایە، کە لەلایەن پیدرۆ مانوێل ڕۆکا ئەلڤاریزەوە ڕەتکرایەوە، رێگە بە باوکەکان نەدا کە هەمان مۆڵەتی ژنان وەربگرن ئەگەر دایکی منداڵەکانیان کار نەکات یان کاری سەربەخۆ بکات. ئەم یاسایە "دەتوانرا دابەشکاریی نەریتیانەی ئەرکەکانی ژن و پیاو بەردەوام بکات بە هێشتنەوەی پیاو لە ڕۆڵێکی یاریدەدەردا بۆ ژن لە پێوەندی لەگەڵ جێبەجێکردنی ئەرکەکانی دایک و باوکیدا". | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
173,014 | [
{
"role": "user",
"content": "આ વિગતવાર પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ 1968 ની ફિલ્મ લો'ઓરો ડેલ મોન્ડો, જે આલ્ડો ગ્રિમાલ્ડી દ્વારા નિર્દેશિત હતી અને જેમાં ખાસ કરીને ઇટાલિયન પોપ મ્યુઝિક ડ્યૂએ અભિનય કર્યો હતો, તેમાં કયા સંગ્રાહક સંગીતકારના ગીતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો અને તે ફિલ્મનું મુખ્ય વિષય શું હતું?"
},
{
... | Gujarati | hotpotqa | 2 | આ વિગતવાર પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ 1968 ની ફિલ્મ લો'ઓરો ડેલ મોન્ડો, જે આલ્ડો ગ્રિમાલ્ડી દ્વારા નિર્દેશિત હતી અને જેમાં ખાસ કરીને ઇટાલિયન પોપ મ્યુઝિક ડ્યૂએ અભિનય કર્યો હતો, તેમાં કયા સંગ્રાહક સંગીતકારના ગીતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો અને તે ફિલ્મનું મુખ્ય વિષય શું હતું? | "લો'ઓરો ડેલ મોન્ડો" (L'oro del mondo) 1968 ની એક ઇટાલિયન મ્યુઝિકલ ફિલ્મ છે, જે આલ્ડો ગ્રિમાલ્ડી (Aldo Grimaldi) દ્વારા નિર્દેશિત કરવામાં આવી હતી. આ ફિલ્મમાં ખાસ કરીને ઇટાલિયન પોપ મ્યુઝિક ડ્યૂ, "અલ બાનો એ રોમિના પાવર" (Al Bano and Romina Power)એ અભિનય કર્યો હતો.
ફિલ્મમાં ઉપયોગ કરાયેલા સંગ્રાહક સંગીતકારના ગીતો વિશે વાત કરીએ તો, આ ફિલ્મમાં અલ બાનો (Al Bano)ના ઘણા ગીતોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે. અલ બાનો 1960ના દાયકામાં પ્રખ્યાત પોપ ગાયક હતા અને તેમના ગીતો ફિલ્મના સંગીતનો મુખ્ય ભાગ હતા.
ફિલ્મનું મુખ્ય વિષય પ્રેમ અને સંગીત આસપાસ ફરી વળે છે. કથા પ્રેમની એક વાર્તા છે, જેમાં નાયક અને નાયિકા વચ્ચેના સંબંધો અને તેમના જીવનમાં સંગીતની ભૂમિકા દર્શાવવામાં આવી છે.
અનેક પોપ મ્યુઝિક ગીતો અને રોમેન્ટિક દ્રશ્યો સાથે, "લો'ઓરો ડેલ મોન્ડો" તેમના સમયના સંગીત અને સંસ્કૃતિને પ્રતિબિંબિત કરે છે. | આ વિગતવાર પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ આલ્ડો ગ્રિમાલ્ડી દ્વારા નિર્દેશિત 1968 ની ફિલ્મ લો'ઓરો ડેલ મોન્ડોમાં કયા ઇટાલિયન પોપ મ્યુઝિક ડ્યૂએ અભિનય કર્યો હતો? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
આ વિગતવાર પ્રશ્નનો જવાબ આપોઃ આલ્ડો ગ્રિમાલ્ડી દ્વારા નિર્દેશિત 1968 ની ફિલ્મ લો'ઓરો ડેલ મોન્ડોમાં કયા ઇટાલિયન પોપ મ્યુઝિક ડ્યૂએ અભિનય કર્યો હતો? | COMBINE_FACTS | [
"ફિલ્મ 'લો'ઓરો ડેલ મોન્ડો'માં ઉપયોગ કરાયેલા મુખ્ય ગીતો અને તેની કથાવસ્તુ વિશે વધુ વિગતવાર માહિતી આપો."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,015 | [
{
"role": "user",
"content": "Inis dom faoi shaol agus gaisce Calum MacLeòid, an imreoir cruicéid as Alba. An féidir leat plé a chuid buaicphointí gairmiúla, a chuid cluichí is cuimhneacháin agus a ról i bhfoireann náisiúnta na hAlban?\n\nIarraim ar an AI freagra a thabhairt le mionsonraí agus samplaí sonra... | Irish | generic | 1 | Inis dom faoi shaol agus gaisce Calum MacLeòid, an imreoir cruicéid as Alba. An féidir leat plé a chuid buaicphointí gairmiúla, a chuid cluichí is cuimhneacháin agus a ról i bhfoireann náisiúnta na hAlban?
Iarraim ar an AI freagra a thabhairt le mionsonraí agus samplaí sonracha. | Tá brón orm, ach níl aon eolas ar fáil faoi imreoir cruicéid darb ainm Calum MacLeòid as Alba. Is féidir go bhfuil ainm eile nó litriú difriúil ar an ainm. Nó b'fhéidir go bhfuil tú ag iarraidh eolas a fháil faoi imreoir cruicéid eile. Ba chóir duit seiceáil an t-ainm agus an litriú a úsáideann tú. | Inis dom faoi Calum MacLeòid (imreoir cruicéid). | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Calum MacLeòid (imreoir cruicéid).
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,016 | [
{
"role": "user",
"content": "Gịnị bụ ajụjụ a: \"E kere ya na 1935 dị ka iko nke Downtown Athletic Club ma weghachite ya na 1936 mgbe ọnwụ nke onye isi egwuregwu nke Club, John Heisman (onye bụbu Brown University na University of Pennsylvania player; onye isi nchịkwa football na Oberlin College, Mahadum Aub... | Igbo | answer_ranking | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,017 | [
{
"role": "user",
"content": "سوال: اگر کوئی طبیب آپ کو تین قرصیں دے اور ہر آدھے گھنٹے بعد ایک قرص کھانے کا کہے تو یہ قرصیں کتنے وقت تک چلیں گی؟\nبراہ کرم اپنا جواب اردو زبان میں دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "یہ قرصیں آدھے گھنٹے کے فاصلے سے کھانے ہیں تو پہلی قرص کھانے کے فوراً بعد ... | Urdu | generic | 1 | سوال: اگر کوئی طبیب آپ کو تین قرصیں دے اور ہر آدھے گھنٹے بعد ایک قرص کھانے کا کہے تو یہ قرصیں کتنے وقت تک چلیں گی؟
براہ کرم اپنا جواب اردو زبان میں دیں۔ | یہ قرصیں آدھے گھنٹے کے فاصلے سے کھانے ہیں تو پہلی قرص کھانے کے فوراً بعد آپ دوسری قرص آدھے گھنٹے بعد کھائیں گے اور پھر تیسری قرص بھی آدھے گھنٹے بعد کھائیں گے۔ یعنی کل میں آپ کو 1 گھنٹہ لگے گا تینوں قرصیں کھانے میں۔ | سوال: اگر کوئی ڈاکٹر آپ کو تین گولیاں دے اور ہر آدھے گھنٹے میں ایک گولی کھانے کو کہے تو گولیاں کتنی دیر تک چلیں گی؟ | You are a brilliant Urdu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Urdu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Urdu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Urdu.
#Given Prompt#:
سوال: اگر کوئی ڈاکٹر آپ کو تین گولیاں دے اور ہر آدھے گھنٹے میں ایک گولی کھانے کو کہے تو گولیاں کتنی دیر تک چلیں گی؟
| DIALECT | null | null | null |
173,018 | [
{
"role": "user",
"content": "أيمتى أول لعبة فالاوت صدرت؟ جاوب بإختصار من فضلك."
},
{
"role": "assistant",
"content": "أول لعبة فالاوت صدرت في 1997."
}
] | South Levantine Arabic | dolly | 1 | أيمتى أول لعبة فالاوت صدرت؟ جاوب بإختصار من فضلك. | أول لعبة فالاوت صدرت في 1997. | متى أول لعبة فالاووت صدرت؟
Context:فالاوت هي سلسلة من ألعاب الفيديو الروول بعد الكارثة والعروض الروول الاكشن اللاحقة التي صنعتها انتربلاي انترتينمنت. السلسلة بتتكوّن خلال القرنين 21 و22 و23، وبيترتروفيوتوريستها و أعمالها الفنية متأثرة بثقافة ما بعد الحرب في الولايات المتحدة في الخمسينيات، مع مزيج من الأمل في وعود التكنولوجيا والخوف المتربص من الإبادة النووية. سلف لعبة فالاوت هو لعبة ويست لاند، وهي لعبة من عام 1988 طورها إنتربلاي برودكشنز والتي تعتبر السلسلة خليفة روحية لها. عنوان السلسلة الأول، فالاوت، طوره ستوديو بلاك آيل و صدر في عام 1997، و تتمة، فالاوت 2، في السنة التالية. مع لعبة الأدوار التكتيكية Fallout Tactics: Brotherhood of Steel، تم تسليم التطوير لشركة Micro Forté و 14 درجات شرق. في سنة 2004، انتربلاي اغلق استوديوهات بلاك آيل، واستمر في إنتاج فالاوت: اخوية الصلب، وهي لعبة أكشن مع عناصر لعب الأدوار لبلاي ستيشن 2 و اكس بوكس، بدون استوديوهات بلاك آيل. فالاوت 3، هو الدخول الثالث في السلسلة الرئيسية، صدر في عام 2008 من قبل بيثيسدا سوفتوركس، وتبعه فالاوت: نيو فيغاس، طوره أوبسيديان إنترتينمنت. فالاوت 4 صدر في سنة 2015، وفالاوت 76 صدر في 14 نوفمبر 2018. بيثيسدا سوفتوركس بتملك حقوق الملكية الفكرية لفالويت. بعد استحواذها، ترخيصت بيثيسدا حقوق إنتاج لعبة لعب أدوار متعددة اللاعبين على الإنترنت (MMORPG) من Fallout إلى Interplay. لعبة MMORPG وصلت إلى مرحلة التجربة التجريبية تحت Interplay، لكن نزاع قانوني طويل بين بيثيسدا سوفتوركس وإينتربلاي أوقف تطوير اللعبة وأدى إلى إلغائها في النهاية، حيث زعمت بيثيسدا في المحكمة إن إنتربلاي لم تفي بشروط وعوامل عقد الترخيص. القضية اتسوية بداية 2012. أصول الأفكار لمسلسل Fallout بدأت مع إنتربلاي برودكشنز' ويستلاند، واللي صدر في سنة 1988. في ذلك الوقت، انتربلاي ما كانت ناشرة واستخدمت شركة إلكترونيك آرتس لتوزيع اللعبة. حسب مؤسس إنتربلاي، براين فارغو، كانوا يريدون استكشاف بيئة ما بعد نهاية العالم، وخلقوا ويستلاند لهذا الغرض. بعد وقت من الإصدار، قررت انتربلاي تغيير التركيز وتصبح ناشرة بينما ما زالت بتطور الألعاب. فارجو بدو يستمر في استخدام الملكية الفكرية لويزلاند، لكن ما استطاع التفاوض على الحقوق من إلكترونيك آرتس. لسه عايزين يعملوا شي في بيئة مابعد الكارثة، قرر فارجو وفريقه صنع بيئة جديدة ولعبة جديدة. حددوا الجوانب الإيجابية لـ واترلاند وكتبوا وطوروا لعبة جديدة حولها. النتيجة كانت أول ألعاب فالاوت، واللي خرجت بعد عشرة سنوات تقريباً من فيلم "واستيلاند". | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
متى أول لعبة فالاووت صدرت؟
Context:فالاوت هي سلسلة من ألعاب الفيديو الروول بعد الكارثة والعروض الروول الاكشن اللاحقة التي صنعتها انتربلاي انترتينمنت. السلسلة بتتكوّن خلال القرنين 21 و22 و23، وبيترتروفيوتوريستها و أعمالها الفنية متأثرة بثقافة ما بعد الحرب في الولايات المتحدة في الخمسينيات، مع مزيج من الأمل في وعود التكنولوجيا والخوف المتربص من الإبادة النووية. سلف لعبة فالاوت هو لعبة ويست لاند، وهي لعبة من عام 1988 طورها إنتربلاي برودكشنز والتي تعتبر السلسلة خليفة روحية لها. عنوان السلسلة الأول، فالاوت، طوره ستوديو بلاك آيل و صدر في عام 1997، و تتمة، فالاوت 2، في السنة التالية. مع لعبة الأدوار التكتيكية Fallout Tactics: Brotherhood of Steel، تم تسليم التطوير لشركة Micro Forté و 14 درجات شرق. في سنة 2004، انتربلاي اغلق استوديوهات بلاك آيل، واستمر في إنتاج فالاوت: اخوية الصلب، وهي لعبة أكشن مع عناصر لعب الأدوار لبلاي ستيشن 2 و اكس بوكس، بدون استوديوهات بلاك آيل. فالاوت 3، هو الدخول الثالث في السلسلة الرئيسية، صدر في عام 2008 من قبل بيثيسدا سوفتوركس، وتبعه فالاوت: نيو فيغاس، طوره أوبسيديان إنترتينمنت. فالاوت 4 صدر في سنة 2015، وفالاوت 76 صدر في 14 نوفمبر 2018. بيثيسدا سوفتوركس بتملك حقوق الملكية الفكرية لفالويت. بعد استحواذها، ترخيصت بيثيسدا حقوق إنتاج لعبة لعب أدوار متعددة اللاعبين على الإنترنت (MMORPG) من Fallout إلى Interplay. لعبة MMORPG وصلت إلى مرحلة التجربة التجريبية تحت Interplay، لكن نزاع قانوني طويل بين بيثيسدا سوفتوركس وإينتربلاي أوقف تطوير اللعبة وأدى إلى إلغائها في النهاية، حيث زعمت بيثيسدا في المحكمة إن إنتربلاي لم تفي بشروط وعوامل عقد الترخيص. القضية اتسوية بداية 2012. أصول الأفكار لمسلسل Fallout بدأت مع إنتربلاي برودكشنز' ويستلاند، واللي صدر في سنة 1988. في ذلك الوقت، انتربلاي ما كانت ناشرة واستخدمت شركة إلكترونيك آرتس لتوزيع اللعبة. حسب مؤسس إنتربلاي، براين فارغو، كانوا يريدون استكشاف بيئة ما بعد نهاية العالم، وخلقوا ويستلاند لهذا الغرض. بعد وقت من الإصدار، قررت انتربلاي تغيير التركيز وتصبح ناشرة بينما ما زالت بتطور الألعاب. فارجو بدو يستمر في استخدام الملكية الفكرية لويزلاند، لكن ما استطاع التفاوض على الحقوق من إلكترونيك آرتس. لسه عايزين يعملوا شي في بيئة مابعد الكارثة، قرر فارجو وفريقه صنع بيئة جديدة ولعبة جديدة. حددوا الجوانب الإيجابية لـ واترلاند وكتبوا وطوروا لعبة جديدة حولها. النتيجة كانت أول ألعاب فالاوت، واللي خرجت بعد عشرة سنوات تقريباً من فيلم "واستيلاند". | CONCISE | null | null | null |
173,019 | [
{
"role": "user",
"content": "وەڵامی ئەم پرسیارە وردە بدەرەوە: لیۆن جی. لیبل دانیشتووی کام شارۆچکەی پارێزگای ماین بوو؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ئارۆستۆک"
}
] | Central Kurdish | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,020 | [
{
"role": "user",
"content": "Tambaya: Me yasa mutumin ya kawo dokinsa wurin likita? A: Bari in fara da bayanin cewa wannan mutumin yana zaune a wani kauye mai nisa inda akwai wani bishiyar kirsimeti mai ban mamaki da aka ce tana warkar da duk wanda ya taɓa ta. Ranar wata Asabar da rana, mutumin ya tashi da... | Hausa | joke_explain | 1 | Tambaya: Me yasa mutumin ya kawo dokinsa wurin likita? A: Bari in fara da bayanin cewa wannan mutumin yana zaune a wani kauye mai nisa inda akwai wani bishiyar kirsimeti mai ban mamaki da aka ce tana warkar da duk wanda ya taɓa ta. Ranar wata Asabar da rana, mutumin ya tashi da safe ya hau dokinsa zuwa gona amma yana cikin tafiya sai ya ga wata tsohuwa mai suna Hajiya Binta tana tsaye a bakin hanya tana neman taimako. A cikin hirar su, Hajiya Binta ta ba shi labarin bishiyar kirsimeti mai warkarwa. Mutumin ya yi tunani, "Ko dai in kai dokina wurin wannan bishiyar ne saboda yana fama da ciwon kafa?" Bayan sun rabu da Hajiya Binta, mutumin ya ci gaba da tafiya kuma a cikin tafiyar ya haɗu da wasu yara suna wasa da kwallon kafa. Daga karshe ya isa gonarsa, amma sai ya lura cewa dokinsa yana da ƙarin ciwo. Saboda haka, a gobe ya yanke shawarar kai dokinsa wurin likita da aka fi sani da “Likitan Dabbobi” a cikin kauyen. Lokacin da ya isa wurin likitan, sai ya tambaye shi, "Likita, me yasa dokina yake ciwo sosai?" Likitan ya dubi dokin sannan ya ce, "Kamar yadda na fahimta daga labarinka, dokinka ya yi ƙoƙarin zuwa wurin bishiyar kirsimeti mai warkarwa amma ya kasa." \nMe kuke tsammani shine punchline na wasan kwaikwayo na sama? | Punchline na wasan kwaikwayo na sama shine:
"Likitan ya dubi dokin sannan ya ce, 'Kamar yadda na fahimta daga labarinka, dokinka ya yi ƙoƙarin zuwa wurin bishiyar kirsimeti mai warkarwa amma ya kasa. Saboda haka, ya kamata ka kai shi wurin bishiyar Kirsimeti a kan babur ɗinka, ba a kan doki ba!'"
Wannan yana nuna wani irin ban dariya da rashin tsammani, inda mutumin ya kamata ya yi amfani da wata hanya dabam don kai dokinsa wurin bishiyar warkarwa. | Tambaya: Me yasa yarinyar bata amince da teku ba? A: Domin akwai wani abu mai ban mamaki game da shi! \nMe kuke tsammani shine punchline na wasan kwaikwayo na sama? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but make the jokes exceedingly long where the punchline isn't delivered immediately and requires you to remember or understand preceding parts of the joke.
#Given Prompt#:
Tambaya: Me yasa yarinyar bata amince da teku ba? A: Domin akwai wani abu mai ban mamaki game da shi! \nMe kuke tsammani shine punchline na wasan kwaikwayo na sama? | LONG | null | null | null |
173,021 | [
{
"role": "user",
"content": "\"लॉकटन अफिनिटी: लॉकटन कंपनीजची शाखा, लॉकटन अफिनिटी, अफिनिटी गटांची, फ्रॅन्चाईजीसाठी, व्यावसायिक संघटनांसाठी व सर्व आकारांच्या संघटनांसाठी विमा गरजा पूर्ण करते.\" ह्या विषयावर कोणते प्रश्न विचारू शकतो? विषय - लॉकटन कंपनी. तुर्की भाषेत उत्तर द्या."
},
{
"role": "assistan... | Russian | answer_ranking | 2 | "लॉकटन अफिनिटी: लॉकटन कंपनीजची शाखा, लॉकटन अफिनिटी, अफिनिटी गटांची, फ्रॅन्चाईजीसाठी, व्यावसायिक संघटनांसाठी व सर्व आकारांच्या संघटनांसाठी विमा गरजा पूर्ण करते." ह्या विषयावर कोणते प्रश्न विचारू शकतो? विषय - लॉकटन कंपनी. तुर्की भाषेत उत्तर द्या. | 1. लॉकटन अफिनिटी या कंपनीच्या मुख्य कार्याविषयी माहिती द्या.
2. लॉकटन अफिनिटी कोणत्या गटांची विमा गरजा पूर्ण करते?
3. लॉकटन अफिनिटी व्यावसायिक संघटनांसाठी कोणते विमा सेवा प्रदान करते?
4. लॉकटन अफिनिटी फ्रॅन्चाईजीसाठी कोणते विमा सेवा प्रदान करते?
5. लॉकटन अफिनिटी विमा सेवा प्रदान करण्यासाठी कोणत्या क्षेत्रांत उत्कृष्ट आहे?
तुर्की भाषेत उत्तर देण्याची मागणी आहे, परंतु माझ्या क्षमतेपेक्षा तुर्की भाषेत उत्तर देण्याची माझी क्षमता नाही. मला माझ्या ज्ञानाच्या सीमेमध्ये उत्तरे देण्याची साध्यता आहे. | Какой вопрос к: "Локтон Аффинити: Локтон Аффинити, филиал Локтон Компаниз, удовлетворяет страховые потребности аффинити групп, франшиз, профессиональных организаций и ассоциаций всех размеров".? Тема - компании Локтон. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in marathi and also asking to respond in turkish.
#Given Prompt#:
Какой вопрос к: "Локтон Аффинити: Локтон Аффинити, филиал Локтон Компаниз, удовлетворяет страховые потребности аффинити групп, франшиз, профессиональных организаций и ассоциаций всех размеров".? Тема - компании Локтон. | CROSS_LINGUAL | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Теперь перечислите основные подробности, которые вы знаете об этой компании, используя информацию из предыдущих оборотов разговора.\"\n}"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,022 | [
{
"role": "user",
"content": "Nennen Sie drei politische Ereignisse, die in chronologischer Reihenfolge stattfanden, und erklären Sie, wie jedes davon das nächste beeinflusst hat."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Der Erste Weltkrieg (1914-1918): Dieser Krieg hat den Weg für viele politi... | German | mintaka | 3 | Nennen Sie drei politische Ereignisse, die in chronologischer Reihenfolge stattfanden, und erklären Sie, wie jedes davon das nächste beeinflusst hat. | 1. Der Erste Weltkrieg (1914-1918): Dieser Krieg hat den Weg für viele politische Veränderungen auf der ganzen Welt geebnet. Die Verluste und Schulden, die viele europäische Länder erlitten haben, haben zu einem Klima der Unzufriedenheit und Ressentiments beigetragen, das die politische Landschaft verändert hat. Insbesondere in Deutschland führte die als unfair empfundene Behandlung durch den Versailler Vertrag zu einem starken Nationalismus und Hass gegen die Alliierten, was zur nächsten politischen Veranstaltung führte.
2. Die Machtergreifung der Nazis in Deutschland (1933): Nach Jahren der Unzufriedenheit und wirtschaftlichen Schwierigkeiten in Deutschland nutzte die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP) unter der Führung von Adolf Hitler die Situation aus, um an die Macht zu kommen. Die aggressive Außenpolitik und Expansion der Nazis führten zu wachsenden Spannungen mit anderen Ländern, insbesondere mit denen, die Deutschland im Ersten Weltkrieg besiegt hatten. Dies führte schließlich zum nächsten großen Ereignis.
3. Der Zweite Weltkrieg (1939-1945): Der Krieg begann als direkte Folge der Aggressionen Deutschlands und seiner Verbündeten. Die Nachwirkungen dieses Krieges haben die Welt ebenfalls stark geprägt. Insbesondere führte er zur Gründung der Vereinten Nationen und zum Beginn des Kalten Krieges zwischen den USA und der Sowjetunion, da beide Supermächte im Nachkriegsorden um globale Dominanz rangen. | Geben Sie mir ein Beispiel für Trivia in dieser Kategorie: Politik | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
Geben Sie mir ein Beispiel für Trivia in dieser Kategorie: Politik | MORE_REASONING | [
"Bitte formatieren Sie Ihre Antwort neu, sodass jedes politische Ereignis und seine Auswirkungen in einer separaten Liste dargestellt werden. Jede Liste sollte zwei Elemente enthalten: das Ereignis selbst und eine kurze Beschreibung, wie es das nächste Ereignis beeinflusst hat.",
"Erweitern Sie nun bitte die Disk... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,023 | [
{
"role": "user",
"content": "เหตุการณ์สำคัญที่ข้อความนี้กล่าวถึงคืออะไร: ทีโอดอรอส \"ทีโอ\" ซาโกราคิส (เกิดวันที่ 27 ตุลาคม ค.ศ. 1971) เป็นนักการเมืองชาวกรีกและอดีตนักฟุตบอลชาวกรีกในตำแหน่งกองกลาง เขาเคยเป็นกัปตันของทีมชาติกรีซชุดชนะเลิศฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 และเคยเป็นประธานของสโมสรฟุตบอลปาโอก\n... | Thai | generic | 3 | เหตุการณ์สำคัญที่ข้อความนี้กล่าวถึงคืออะไร: ทีโอดอรอส "ทีโอ" ซาโกราคิส (เกิดวันที่ 27 ตุลาคม ค.ศ. 1971) เป็นนักการเมืองชาวกรีกและอดีตนักฟุตบอลชาวกรีกในตำแหน่งกองกลาง เขาเคยเป็นกัปตันของทีมชาติกรีซชุดชนะเลิศฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 และเคยเป็นประธานของสโมสรฟุตบอลปาโอก
โปรดตอบในภาษาไทยด้วยครับ/ค่ะ. | ข้อความนี้กล่าวถึงเหตุการณ์สำคัญที่ "ทีโอ" ซาโกราคิส เป็นกัปตันของทีมชาติกรีซที่ชนะเลิศในการแข่งขันฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 และเขายังเคยดำรงตำแหน่งประธานของสโมสรฟุตบอลปาโอกด้วย | what important event is this text about: ทีโอดอรอส "ทีโอ" ซาโกราคิส (เกิดวันที่ 27 ตุลาคม ค.ศ. 1971) เป็นนักการเมืองชาวกรีกและอดีตนักฟุตบอลชาวกรีกในตำแหน่งกองกลาง เขาเคยเป็นกัปตันของทีมชาติกรีซชุดชนะเลิศฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 และเคยเป็นประธานของสโมสรฟุตบอลปาโอก | You are a brilliant Thai native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Thai and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Thai dialect. Write the #New Prompt# prompt in Thai.
#Given Prompt#:
what important event is this text about: ทีโอดอรอส "ทีโอ" ซาโกราคิส (เกิดวันที่ 27 ตุลาคม ค.ศ. 1971) เป็นนักการเมืองชาวกรีกและอดีตนักฟุตบอลชาวกรีกในตำแหน่งกองกลาง เขาเคยเป็นกัปตันของทีมชาติกรีซชุดชนะเลิศฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 และเคยเป็นประธานของสโมสรฟุตบอลปาโอก
| DIALECT | [
"มายืนยันข้อมูลเพิ่มเติม: ทีโอ ซาโกราคิส เคยมีผลงานอะไรบ้างในฐานะนักการเมือง?",
"โปรดแปลงคำตอบของคุณเป็นข้อความตัวเอียงครับ/ค่ะ."
] | [
"REFOCUS_QUERIES",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,024 | [
{
"role": "user",
"content": "Aap ka khayal hai kis qisam ki abadi aam tor par sehra mein rehti hai?\n\nBaraye meherbani, apna jawab urdu transliteration mein dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mere khayal mein, aam tor par sehra mein rehne wale log bedouin ya nomadic hotay hain. Yeh l... | Egyptian Arabic | generic | 1 | Aap ka khayal hai kis qisam ki abadi aam tor par sehra mein rehti hai?
Baraye meherbani, apna jawab urdu transliteration mein dein. | Mere khayal mein, aam tor par sehra mein rehne wale log bedouin ya nomadic hotay hain. Yeh log aksar khema ya makeshift shelters mein rehte hain aur unka lifestyle bhi bohat sada hota hai. Unki zindagi ka aham hissa pashu palan, shikar aur foraging par depend karta hai. | أيه نوع الطقس اللى بيرتبط عادة بالصحراء؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an urdu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in urdu transliteration.
#Given Prompt#:
أيه نوع الطقس اللى بيرتبط عادة بالصحراء؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,025 | [
{
"role": "user",
"content": "Testu bat bidaliko dizut. Bete hutsunea. \"Zer esan nahi du horrek?\", galdetu nion neure buruari. \"Zuk bezala ikusten baditut gauzak, ___ ditut sekula ikusten\". Aukeratu sinonimoa edo antonimoa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ez ditut sekula ikusten."
}... | Basque | flan_lambda | 2 | Testu bat bidaliko dizut. Bete hutsunea. "Zer esan nahi du horrek?", galdetu nion neure buruari. "Zuk bezala ikusten baditut gauzak, ___ ditut sekula ikusten". Aukeratu sinonimoa edo antonimoa. | Ez ditut sekula ikusten. | Testu bat bidaliko dizut. Bukatu esaldia. "Zer esan nahi du horrek?", galdetu nion neure buruari. "Zuk bezala ikusten baditut gauzak, ez ditut sekula ikusten". | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing a synonym or antonym for the blank.
#Given Prompt#:
Testu bat bidaliko dizut. Bukatu esaldia. "Zer esan nahi du horrek?", galdetu nion neure buruari. "Zuk bezala ikusten baditut gauzak, ez ditut sekula ikusten". | SYNONYMS_ANTONYMS | [
"Esaldiaren zentzua argitu dezakezu? Zergatik aukeratu duzu sinonimo hori edo antonimo hori?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,026 | [
{
"role": "user",
"content": "পাঠ্যটি পড়ুন এবং প্রশ্নের উত্তর দিন। ষষ্ঠ অধ্যায় দু'টি অদ্ভুত মিলন। \"মিসেস হিউ হোলকার, শনিবার, ২৯শে মে, ৩টা থেকে ৬.৩০ পর্যন্ত বাড়িতে। চেটউড কোর্ট; টেনিস\". সিরিল ওয়ারিং এটা পড়েছিল, একটা বিজয়ের আবেগের সাথে। অবশ্যই, এটা কোনভাবেই নিশ্চিত ছিল না যে এলমা সেখানে হবে; ক... | Bengali | flan_coqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,027 | [
{
"role": "user",
"content": "Indiako eta Bangladesheko itsas armadaren 2. edizioa nola ospatu zen?\n\nErantzun mesedez japonieraz transliteratuta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Indo to Bangladesh no kaigun no dai ni kai wa dono you ni kinen saremashita ka?"
},
{
"role": "user",... | Basque | dolly | 3 | Indiako eta Bangladesheko itsas armadaren 2. edizioa nola ospatu zen?
Erantzun mesedez japonieraz transliteratuta. | Indo to Bangladesh no kaigun no dai ni kai wa dono you ni kinen saremashita ka? | Non egin zen Indiako eta Bangladesheko itsas armadaren 2. edizioa? | Rewrite the #Given Prompt# as an japanese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in japanese transliteration.
#Given Prompt#:
Non egin zen Indiako eta Bangladesheko itsas armadaren 2. edizioa? | TRANSLITERATION | [
"Eskerrik asko erantzunagatik. Orain, Indiako eta Bangladesheko itsas armadaren lankidetza honen ondorioak zeintzuk izan ziren azal iezadazu, mesedez. Oraingoan euskaraz erantzun.",
"Orain, marinel baten ikuspegitik erantzun mesedez."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,028 | [
{
"role": "user",
"content": "Dame un ejemplo de una pregunta de trivia en la categoría de música que requiera varios pasos para llegar a la respuesta, como identificar primero un álbum y luego la canción más popular de ese álbum."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pregunta: ¿Cuál es la canc... | Spanish | generic | 1 | Dame un ejemplo de una pregunta de trivia en la categoría de música que requiera varios pasos para llegar a la respuesta, como identificar primero un álbum y luego la canción más popular de ese álbum. | Pregunta: ¿Cuál es la canción más popular del álbum "Thriller" de Michael Jackson, que también es reconocida como la canción más vendida de todos los tiempos?
Pasos para llegar a la respuesta:
1. Identificar el álbum "Thriller" de Michael Jackson.
2. Identificar la canción más popular de ese álbum.
3. Verificar que esa canción es reconocida como la canción más vendida de todos los tiempos.
Respuesta: "Billie Jean". | Dame un ejemplo de trivia en está categoría : Música. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
Dame un ejemplo de trivia en está categoría : Música.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,029 | [
{
"role": "user",
"content": "Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Khi tên lửa bay lên Gaza và Israel, một phiên bản bạo lực có thể chia sẻ và sẵn sàng để tweet lại đang diễn ra trên mạng. Các tài khoản quân sự chính thức của Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) và cánh quân sự của Hamas đã đăng tải các hình ảnh và video... | Vietnamese | abstract_summarization | 1 | Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Khi tên lửa bay lên Gaza và Israel, một phiên bản bạo lực có thể chia sẻ và sẵn sàng để tweet lại đang diễn ra trên mạng. Các tài khoản quân sự chính thức của Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) và cánh quân sự của Hamas đã đăng tải các hình ảnh và video có độ phân giải cao, thân thiện với phương tiện truyền thông xã hội, trong nỗ lực ảnh hưởng đến dư luận thông qua các chiến dịch truyền thông kỹ thuật số tiên tiến. Dưới đây là một ví dụ từ Israel, được tweet lại khoảng 2.600 lần: Và một người khác từ Hamas, được đăng trên Twitter hơn 350 lần: Lưu ý rằng cả hai bên đều nhắm đến việc người dùng Internet "chia sẻ điều này" hoặc "chia sẻ ngay bây giờ". Đây là một khái niệm mới cho các lực lượng quân sự tham gia vào xung đột tích cực, Matt Buchanan viết cho BuzzFeed. "Không giống như bất kỳ cỗ máy tuyên truyền nào trước đó, nó vốn là virus. Nó được thiết kế để lây lan với tốc độ siêu nhanh", ông viết. Các tweet của IDF là một sự pha trộn giữa các tài liệu chiến lược, tiếng rên rỉ kiếm, những lời nhắc nhở tỉnh táo về thực tế của chiến tranh, và cập nhật lạc quan về trạng thái tiên tiến của công nghệ quân sự của nó. Tất cả được giao trực tiếp đến người dùng với thông điệp "Làm ơn RT". Nhưng khi cả hai bên tìm cách bóp méo thực tế của một cuộc xung đột đã giết chết ba người Israel và hơn hai chục người Palestine, họ có thể đã học được một bài học từ lịch sử truyền thông xã hội: Các chiến dịch tiếp thị trực tuyến có xu hướng phản tác dụng, ít nhất là một phần. "Tại một mức độ, nó có ý nghĩa cho quân đội sử dụng các nền tảng mạng xã hội để cung cấp thông tin chiến lược và thậm chí có thể giải thích nhiệm vụ của mình cho công chúng. (Họ cũng có phiên bản tiếng Tây Ban Nha và tiếng Pháp của tài khoản, để tiếp cận toàn cầu hơn.)," Dashiell Bennett viết cho The Atlantic Wire. "Nhưng giọng điệu kỳ lạ của văn bản, đã khiến một số người bất ngờ và để lại IDF mở ra để chế giễu và cáo buộc vô cảm liên quan đến một chủ đề rất nhạy cảm". Người dân Internet đã bắt đầu sử dụng các công cụ tương tự như Israel và Hamas để chế giễu ý tưởng về một quân đội phát sóng thông tin trực tiếp về chính nó trên các nền tảng xã hội. "IDF tuyên bố chiến tranh trên Twitter, cảnh báo người Gaza thông qua SMS & quân đội cho chúng tôi thấy hành động trên Instagram." Một người dùng Twitter, @THE_47th viết. "Israel là Kim Kardashian của các quốc gia". Đáp lại hình ảnh số người chết của Hamas, một người dùng Twitter đã viết: | Bài viết từ CNN mô tả việc Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) và cánh quân sự của Hamas sử dụng mạng xã hội như một công cụ tuyên truyền trong bối cảnh xung đột giữa Gaza và Israel. Cả hai bên đều đăng tải hình ảnh và video chất lượng cao nhằm ảnh hưởng đến dư luận và khuyến khích người dùng "chia sẻ ngay bây giờ". Matt Buchanan từ BuzzFeed nhận xét rằng chiến dịch truyền thông này có tính chất lan truyền cực nhanh, khác biệt so với các cỗ máy tuyên truyền trước đây.
Các tweet của IDF bao gồm tài liệu chiến lược, cập nhật về chiến tranh và công nghệ quân sự, kèm theo yêu cầu "Làm ơn RT". Tuy nhiên, cả hai bên đều có thể gặp phải phản ứng ngược từ công chúng, khi chiến dịch tiếp thị trực tuyến thường dẫn đến hậu quả không mong muốn. Dashiell Bennett từ The Atlantic Wire cho rằng việc quân đội sử dụng mạng xã hội để cung cấp thông tin chiến lược và giải thích nhiệm vụ là hợp lý, nhưng giọng điệu của các bài đăng có thể gây ra sự chế giễu và cáo buộc vô cảm.
Người dùng Internet đã bắt đầu chế giễu việc quân đội phát sóng thông tin trực tiếp trên các nền tảng xã hội. Một người dùng Twitter thậm chí so sánh Israel với Kim Kardashian vì cách tiếp cận truyền thông của họ. | Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Khi tên lửa bay lên Gaza và Israel, một phiên bản bạo lực có thể chia sẻ và sẵn sàng để tweet lại đang diễn ra trên mạng. Các tài khoản quân sự chính thức của Lực lượng Phòng vệ Israel và cánh quân sự của Hamas đã đăng hình ảnh đẹp mắt, thân thiện với phương tiện truyền thông xã hội trong nỗ lực gây ảnh hưởng đến dư luận. Dưới đây là một ví dụ từ Israel, được tweet lại khoảng 2.600 lần: Và một người khác từ Hamas, được đăng trên Twitter hơn 350 lần: Lưu ý rằng cả hai bên đều muốn người dùng Internet "chia sẻ điều này" hoặc "chia sẻ ngay bây giờ". Đó là một khái niệm mới cho quân đội đang tham gia vào xung đột tích cực, Matt Buchanan viết cho BuzzFeed. "Không giống như bất kỳ cỗ máy tuyên truyền nào trước đó, nó vốn là virus. Nó được thiết kế để lây lan", ông viết. Các tweet của IDF "là một sự pha trộn của tài liệu, tiếng rên rỉ kiếm, những lời nhắc nhở tỉnh táo về thực tế của chiến tranh, và cập nhật lạc quan về tình trạng tiên tiến của công nghệ của nó. Tất cả được giao trực tiếp cho anh. Làm ơn RT". Nhưng khi cả hai bên tìm cách bóp méo thực tế của một cuộc xung đột đã giết chết ba người Israel và hơn hai chục người Palestine, họ có thể đã học được một bài học từ lịch sử truyền thông xã hội: Các chiến dịch tiếp thị trực tuyến có xu hướng phản tác dụng, ít nhất là một phần. "Tại một mức độ, nó có ý nghĩa cho quân đội sử dụng internet để cung cấp thông tin hữu ích và thậm chí có thể giải thích nhiệm vụ của mình cho công chúng. (Họ cũng có phiên bản tiếng Tây Ban Nha và tiếng Pháp của tài khoản, để tiếp cận toàn cầu hơn.), " Dashiell Bennett viết cho The Atlantic Wire. "Nhưng giọng điệu kỳ lạ của văn bản, đã khiến một số người bất ngờ và để lại IDF mở ra để chế giễu và cáo buộc vô cảm liên quan đến một chủ đề rất nhạy cảm". Người dân Internet đã bắt đầu sử dụng các công cụ tương tự như Israel và Hamas để chế giễu ý tưởng về một quân đội phát sóng thông tin trực tiếp về chính nó trên các nền tảng xã hội. "IDF tuyên bố chiến tranh trên Twitter, cảnh báo người Gaza thông qua SMS & quân đội cho chúng tôi thấy hành động trên Instagram. " Một người dùng Twitter, @THE_47th viết. "Israel là Kim Kardashian của các quốc gia". Đáp lại hình ảnh số người chết của Hamas, một người dùng Twitter đã viết: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Khi tên lửa bay lên Gaza và Israel, một phiên bản bạo lực có thể chia sẻ và sẵn sàng để tweet lại đang diễn ra trên mạng. Các tài khoản quân sự chính thức của Lực lượng Phòng vệ Israel và cánh quân sự của Hamas đã đăng hình ảnh đẹp mắt, thân thiện với phương tiện truyền thông xã hội trong nỗ lực gây ảnh hưởng đến dư luận. Dưới đây là một ví dụ từ Israel, được tweet lại khoảng 2.600 lần: Và một người khác từ Hamas, được đăng trên Twitter hơn 350 lần: Lưu ý rằng cả hai bên đều muốn người dùng Internet "chia sẻ điều này" hoặc "chia sẻ ngay bây giờ". Đó là một khái niệm mới cho quân đội đang tham gia vào xung đột tích cực, Matt Buchanan viết cho BuzzFeed. "Không giống như bất kỳ cỗ máy tuyên truyền nào trước đó, nó vốn là virus. Nó được thiết kế để lây lan", ông viết. Các tweet của IDF "là một sự pha trộn của tài liệu, tiếng rên rỉ kiếm, những lời nhắc nhở tỉnh táo về thực tế của chiến tranh, và cập nhật lạc quan về tình trạng tiên tiến của công nghệ của nó. Tất cả được giao trực tiếp cho anh. Làm ơn RT". Nhưng khi cả hai bên tìm cách bóp méo thực tế của một cuộc xung đột đã giết chết ba người Israel và hơn hai chục người Palestine, họ có thể đã học được một bài học từ lịch sử truyền thông xã hội: Các chiến dịch tiếp thị trực tuyến có xu hướng phản tác dụng, ít nhất là một phần. "Tại một mức độ, nó có ý nghĩa cho quân đội sử dụng internet để cung cấp thông tin hữu ích và thậm chí có thể giải thích nhiệm vụ của mình cho công chúng. (Họ cũng có phiên bản tiếng Tây Ban Nha và tiếng Pháp của tài khoản, để tiếp cận toàn cầu hơn.), " Dashiell Bennett viết cho The Atlantic Wire. "Nhưng giọng điệu kỳ lạ của văn bản, đã khiến một số người bất ngờ và để lại IDF mở ra để chế giễu và cáo buộc vô cảm liên quan đến một chủ đề rất nhạy cảm". Người dân Internet đã bắt đầu sử dụng các công cụ tương tự như Israel và Hamas để chế giễu ý tưởng về một quân đội phát sóng thông tin trực tiếp về chính nó trên các nền tảng xã hội. "IDF tuyên bố chiến tranh trên Twitter, cảnh báo người Gaza thông qua SMS & quân đội cho chúng tôi thấy hành động trên Instagram. " Một người dùng Twitter, @THE_47th viết. "Israel là Kim Kardashian của các quốc gia". Đáp lại hình ảnh số người chết của Hamas, một người dùng Twitter đã viết: | TECHNICAL_JARGON | null | null | null |
173,030 | [
{
"role": "user",
"content": "Bhala ukuqhubeka kwale ngxelo elandelayo: Ibhola lebhola le-Italy liyenza 1-2 kwiJamani kwi-semifinal ye-EK 2012. Nceda uphendule ngesiXhosa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Le ngxelo iqhubeka ngokuthi, ngemva kokuba i-Italy yenze 1-2 kwiJamani kwi-semifinal ... | Dutch | generic | 1 | Bhala ukuqhubeka kwale ngxelo elandelayo: Ibhola lebhola le-Italy liyenza 1-2 kwiJamani kwi-semifinal ye-EK 2012. Nceda uphendule ngesiXhosa. | Le ngxelo iqhubeka ngokuthi, ngemva kokuba i-Italy yenze 1-2 kwiJamani kwi-semifinal ye-EK 2012, iJamani yafika kwi-final. Kodwa i-Italy ayikwazanga ukuphinda le nto, ngokuba iJamani yayinamandla kakhulu. IJamani yaba yingxaki enkulu kwi-Italy ngaloo mini. IJamani yakhupha umdlalo oqinileyo, bese yenza izigqibo ezilungileyo. IJamani yayinomoya omkhulu wokwenza kahle, kwaye yayingxamisekile ukufika kwi-final. IItaly yayingenalo le moya, kwaye yayizizwa ngokuncitsha kwayo. IJamani yaba yingxaki enkulu kwi-Italy ngaloo mini. | Schrijf een voortzetting voor de volgende zin: Het Italiaanse voetbalelftal wint met 1-2 van Duitsland in de halve finale van het EK 2012 | Rewrite the #Given Prompt# as an xhosa transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in xhosa transliteration.
#Given Prompt#:
Schrijf een voortzetting voor de volgende zin: Het Italiaanse voetbalelftal wint met 1-2 van Duitsland in de halve finale van het EK 2012
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,031 | [
{
"role": "user",
"content": "Freagra a chur ar an gceist seo: I gcluiche Premier League inar bhuaigh Manchester United 2-1, cé hiad na peileadóirí gairmiúla Sasanacha a d'imir mar sciathán don chlub sin agus don fhoireann náisiúnta Shasana, agus cé acu acu a scóráil na spriocanna sa chluiche seo?"
},
{... | Irish | hotpotqa | 1 | Freagra a chur ar an gceist seo: I gcluiche Premier League inar bhuaigh Manchester United 2-1, cé hiad na peileadóirí gairmiúla Sasanacha a d'imir mar sciathán don chlub sin agus don fhoireann náisiúnta Shasana, agus cé acu acu a scóráil na spriocanna sa chluiche seo? | Tá brón orm, ach gan tuilleadh eolais faoi cén cluiche sonrach atá i gceist agat, ní féidir liom freagra cruinn a thabhairt. Tá go leor cluichí Premier League ann inar bhuaigh Manchester United 2-1 agus d'imir peileadóirí Sasanacha mar sciathán. Féadfá tuilleadh sonraí a thabhairt, mar shampla, an dáta nó an fhoireann a bhí i gcoinne Manchester United, chun cabhrú liom freagra níos cruinne a fháil duit. | Freagra a chur ar an gceist seo: Bhuaigh Manchester United an cluiche 2<unk>1 le spriocanna ó cén peileadóir gairmiúil Sasanach a imríonn mar sciathán don chlub Premier League Manchester United agus don fhoireann náisiúnta Shasana? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Freagra a chur ar an gceist seo: Bhuaigh Manchester United an cluiche 2<unk>1 le spriocanna ó cén peileadóir gairmiúil Sasanach a imríonn mar sciathán don chlub Premier League Manchester United agus don fhoireann náisiúnta Shasana? | COMBINE_FACTS | null | null | null |
173,032 | [
{
"role": "user",
"content": "ลองจำลองว่าคุณกำลังทานข้าวอยู่ที่ร้านอาหารท้องถิ่นที่คุณชื่นชอบ: คุณกำลังทำอะไรอยู่และคุณกำลังทานอะไรอยู่\n\nโปรดตอบด้วยรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณกำลังทำและอาหารที่คุณกำลังทาน"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ฉันกำลังนั่งอยู่ที่ร้านอาหารท้องถิ่นที่ฉันชื่นชอ... | Thai | generic | 1 | ลองจำลองว่าคุณกำลังทานข้าวอยู่ที่ร้านอาหารท้องถิ่นที่คุณชื่นชอบ: คุณกำลังทำอะไรอยู่และคุณกำลังทานอะไรอยู่
โปรดตอบด้วยรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณกำลังทำและอาหารที่คุณกำลังทาน | ฉันกำลังนั่งอยู่ที่ร้านอาหารท้องถิ่นที่ฉันชื่นชอบที่ชื่อว่า "ร้านอาหารไทยสุดยอด" ร้านนี้ตั้งอยู่ในย่านเก่าของเมืองและมีบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเอง ร้านนี้มีการตกแต่งที่เรียบง่ายแต่มีความเป็นไทยที่แท้จริง ฉันกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะไม้ขนาดเล็กที่มองเห็นวิวของถนนเก่าๆ และคนเดินผ่านไปมา
ฉันกำลังทานอาหารเที่ยงของฉัน ซึ่งเป็น "ข้าวหน้าเป็ด" มันเป็นจานข้าวที่มีเนื้อเป็ดที่ถูกปรุงรสด้วยเครื่องเทศไทยและน้ำมันหอย และมีข้าวสวยร้อนๆ ที่นำมาเสิร์ฟด้วย ข้างบนข้าวมีเป็ดที่ถูกย่างจนกรอบและมีรสชาติที่หอมและอร่อย และมีน้ำจิ้มที่มีรสเปรี้ยว, หวาน, และเผ็ดที่เข้ากันได้อย่างลงตัว ฉันกำลังทานอาหารข้างเคียงคือ "ส้มตำไทย" ซึ่งเป็นสลัดมะละกอที่มีรสเปรี้ยว, หวาน, เค็ม, และเผ็ด ที่มาพร้อมกับถั่วฝักยาวและปูเค็ม
ฉันกำลังทานอาหารขณะที่ชมวิวของย่านเก่าและสัมผัสถึงบรรยากาศที่เงียบสงบและผ่อนคลาย ฉันกำลังเพลิดเพลินกับการทานอาหารไทยที่อร่อยและสดใหม่ และฉันรู้สึกว่าฉันกำลังสัมผัสถึงวัฒนธรรมไทยที่แท้จริงผ่านทางอาหาร. | ลองจำลองว่าคคุณกำลังทานข้าวอยู่: คุณกำลังทำอะไรอยู่ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Thai.
#Given Prompt#:
ลองจำลองว่าคคุณกำลังทานข้าวอยู่: คุณกำลังทำอะไรอยู่
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,033 | [
{
"role": "user",
"content": "Chitani mafunso adzakutulutsani: \"Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa Dziko lomwe linakwezgwa mu Januari 2007 ndipo lili ku Henley pamalo pakufikira ku Meyerton, kum'mawa ku Johannesburg, Africa.\"? Topiki yokambiranayo ndi Oprah Winfrey Leadership Ac... | Javanese | answer_ranking | 3 | Chitani mafunso adzakutulutsani: "Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa Dziko lomwe linakwezgwa mu Januari 2007 ndipo lili ku Henley pamalo pakufikira ku Meyerton, kum'mawa ku Johannesburg, Africa."? Topiki yokambiranayo ndi Oprah Winfrey Leadership Academy for Girls. Pevomereza mwa Malayalam. | 1. Ndi chiyani chomwe amachititsa ntchito Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
2. Lero linakwezgwa liti Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
3. Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa ili kuti?
4. Ndi ndani amene anayambitsa Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
5. Mumalo mukuti, "Henley pamalo pakufikira ku Meyerton, kum'mawa ku Johannesburg, Africa," ndi chiyani chomwe chikuchitika?
6. Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa ndi ya ana achikazi angati?
7. Ndi zomwe zikukonzekera bwanji patsamba la Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
8. Ndi zomwe zikuchitika bwanji patsamba la Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
9. Ndi zomwe zikukonzekera bwanji patsamba la Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa?
10. Ndi zomwe zikukonzekera bwanji patsamba la Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa? | Apa pitakonan kanggo: "Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo bocah-bocah wadon - Afrika Selatan minangka sekolah asrama wanita sing didegake ing Januari 2007 lan dununge ing Henley ing Klip cedhak Meyerton, sisih kidul Johannesburg, Afrika Selatan."? Topik kasebut yaiku Oprah Winfrey Leadership Academy for Girls. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in nyanja and also asking to respond in malayalam.
#Given Prompt#:
Apa pitakonan kanggo: "Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo bocah-bocah wadon - Afrika Selatan minangka sekolah asrama wanita sing didegake ing Januari 2007 lan dununge ing Henley ing Klip cedhak Meyerton, sisih kidul Johannesburg, Afrika Selatan."? Topik kasebut yaiku Oprah Winfrey Leadership Academy for Girls. | CROSS_LINGUAL | [
"Munthu wose, chitani mafunso omwe adzakutulutsani: 'Akademi ya Uthenga wa Oprah Winfrey kwa ana achikazi - Africa Dziko lomwe linakwezgwa mu Januari 2007 ndipo lili ku Henley pamalo pakufikira ku Meyerton, kum'mawa ku Johannesburg, Africa.'? Koma lero, pevomerezani mwa chi-Java.",
"Mangafuna ulembenso mwa cikond... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,034 | [
{
"role": "user",
"content": "Klausimas: kas laimėjo 2002 m. JAV atvirojo vyrų teniso čempionatą Atsakymas:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pete'as Samprasas"
}
] | Lithuanian | openqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,035 | [
{
"role": "user",
"content": "Wala ba nabahin ngadto sa nag-inusarang mga gingharian ang unsang imperyo sa Uropa, nga gimandoan sa usa ka emperador nga adunay diyutayng awtoridad gawas sa iyang kaugalingong gingharian, ug mao ba ang ulohan sa \"Annales mosellani\"?"
},
{
"role": "assistant",
"co... | Cebuano | hotpotqa | 2 | Wala ba nabahin ngadto sa nag-inusarang mga gingharian ang unsang imperyo sa Uropa, nga gimandoan sa usa ka emperador nga adunay diyutayng awtoridad gawas sa iyang kaugalingong gingharian, ug mao ba ang ulohan sa "Annales mosellani"? | Ang imperyo nga imong gipangutana mao ang "Holy Roman Empire" (Balaang Taga-Roma nga Imperyo). Kining imperyoha nabahin ngadto sa nag-inusarang mga gingharian ug mga teritoryo nga gimandoan sa lain-laing mga hari ug mga prinsipe, ug ang emperador adunay diyutayng awtoridad gawas sa iyang kaugalingong gingharian. Ang "Annales mosellani" usa ka importante nga pinad ng kasaysayan nga naglakip sa mga hitabo sa maong imperyo.
| Unsang imperyo sa Uropa, nga nabahin ngadto sa nag-inusarang mga gingharian ug gimandoan sa usa ka emperador nga may diyutayng awtoridad gawas sa iyang kaugalingong gingharian, ang ulohan sa "Annales mosellani"? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Unsang imperyo sa Uropa, nga nabahin ngadto sa nag-inusarang mga gingharian ug gimandoan sa usa ka emperador nga may diyutayng awtoridad gawas sa iyang kaugalingong gingharian, ang ulohan sa "Annales mosellani"? | NEGATIVE_QUESTIONS | [
"Ang mga talaan ba sa 'Annales mosellani' naghisgot bahin sa pagbahinbahin sa maong imperyo? Kung oo, unsa ang mga hinungdan nga gipakita sa mga talaan?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,036 | [
{
"role": "user",
"content": "부패를 보는 일반적인 방법은 무엇일까요? 그리고 경제적 불평등과 환경 보호도 함께 고려할 때, 이러한 문제들이 사회에 미치는 영향은 무엇일까요? 앞의 질문들을 생각해 보면, 그 대답들을 담은 문맥을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "부패를 보는 일반적인 방법은 여러 가지가 있습니다. 가장 흔한 방법 중 하나는 투명성 국제(TI)와 같은 기관이 제공하는 부패 인식 지수(CPI)를 활... | Korean | adversarial_qa | 2 | 부패를 보는 일반적인 방법은 무엇일까요? 그리고 경제적 불평등과 환경 보호도 함께 고려할 때, 이러한 문제들이 사회에 미치는 영향은 무엇일까요? 앞의 질문들을 생각해 보면, 그 대답들을 담은 문맥을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | 부패를 보는 일반적인 방법은 여러 가지가 있습니다. 가장 흔한 방법 중 하나는 투명성 국제(TI)와 같은 기관이 제공하는 부패 인식 지수(CPI)를 활용하는 것입니다. 이 지수는 전문가와 기업인의 설문 조사를 기반으로 국가별 부패 수준을 평가합니다. 또한, 정부의 공공 데이터 공개 수준, 언론의 자유, 시민 사회의 참여도 등도 부패의 정도를 판단하는 중요한 기준이 됩니다.
경제적 불평등과 환경 보호 문제도 부패와 밀접하게 연결되어 있습니다. 부패가 만연한 사회에서는 자원 배분이 불공정하게 이루어지기 쉬우며, 이는 경제적 불평등을 심화시킵니다. 예를 들어, 부패로 인해 특정 계층이나 기업이 공공 자원을 독점하게 되면, 소외된 계층은 더욱 빈곤해지고 사회적 불평등이 심화됩니다. 더불어 부패는 환경 보호에도 부정적인 영향을 미칩니다. 환경 규제를 무시하거나 완화시키기 위해 뇌물이 오가는 경우, 자연 자원이 무분별하게 사용되거나 오염이 방치될 수 있습니다.
이러한 문제들이 사회에 미치는 영향은 매우 광범위합니다. 경제적 불평등이 심화되면 사회적 갈등이 증가하고, 이는 정치적 불안정으로 이어질 수 있습니다. 또한, 환경 보호가 제대로 이루어지지 않으면 기후 변화와 같은 글로벌 문제를 악화시켜 장기적으로 사회 전체의 생존을 위협하게 됩니다. 부패, 경제적 불평등, 환경 보호 문제를 동시에 해결하려면 투명하고 책임 있는 거버넌스가 필요하며, 시민 사회의 적극적인 참여와 국제적인 협력이 필수적입니다. | 부패를 보는 일반적인 방법은 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면, 그 대답 을 담은 문맥 을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question on multiple themes or topics thus making it harder to generate a context around all topics.
#Given Prompt#:
부패를 보는 일반적인 방법은 무엇일까요? 앞 의 질문 을 생각 해 보면, 그 대답 을 담은 문맥 을 적으십시오. 1~20개의 문장이 될 수 있습니다. 배경: | MULTIPLE_THEMES | [
"이전에 작성한 문맥의 길이를 줄여서 5~10 문장으로 요약해 주세요."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,037 | [
{
"role": "user",
"content": "Umbuzo othi: \"Ubuhlanga bungahlanganisa, kodwa akudingeki buhlanganise, uhlu lozalo olufanayo, ukubukeka, ukudla, indlela yokugqoka, ifa, umlando, ulimi noma ulimi, inkolo, izimpawu, amasiko, noma ezinye izici zamasiko\"? Kodwa kungenzeka ukuthi kukhona ukuphatheka okuhlukile ... | Zulu | answer_ranking | 1 | Umbuzo othi: "Ubuhlanga bungahlanganisa, kodwa akudingeki buhlanganise, uhlu lozalo olufanayo, ukubukeka, ukudla, indlela yokugqoka, ifa, umlando, ulimi noma ulimi, inkolo, izimpawu, amasiko, noma ezinye izici zamasiko"? Kodwa kungenzeka ukuthi kukhona ukuphatheka okuhlukile kwezici ezahlukene zamasiko ezihlanganisa iqembu lobuhlanga. Isihloko sithi Iqembu Lobuzwe noma Ukuphatheka Kwezici Zamasiko. | Le nkulumo iqhaza ukuthi abantu abahlukene ngenxa yezici zamasiko, okubandakanya ukubukeka, ukudla, indlela yokugqoka, ifa, umlando, ulimi, inkolo, izimpawu, amasiko, noma ezinye izici, bangabamba iqembu elilodwa lobuhlanga. Noma kunjalo, akudingeki ukuthi zonke lezi zici zamasiko zihlanganise iqembu lobuhlanga. Izici ezahlukene zamasiko zingenza ukuthi kukhona ukuphatheka okuhlukile kwezici zamasiko ezihlanganisa iqembu lobuhlanga.
Ngokwesibonelo, abantu ababili abangabahlanga be-Afrika borhwebo, abangamaZulu noma amaXhosa, bahlukene ngendlela abayikhulumayo ulimi lwabo, izimpawu zabo, amasiko abo, kanye nezinye izici zamasiko. Noma kunjalo, bangabamba iqembu elilodwa lobuhlanga ngoba baye bafana ngezici eziningi, njengoba bonke babahlanga be-Afrika.
Kodwa kubalulekile ukukhumbula ukuthi kukhona ukuphatheka kwezici zamasiko kanye nezici zobuzwe ezihlanganisa iqembu lobuhlanga. Lezi zici zingahlanganisa izinto ezifana nezimpilo zezwe, izici zezemfundo, izici zezomnotho, izici zezopolitiki, izici zezokuthuthukiswa kwezobuciko, noma izici zezokuphila komphakathi.
Ngakho-ke, le nkulumo isho ukuthi kubalulekile ukubhekana nazo zonke izici zamasiko kanye nezici zobuzwe uma sikhuluma ngokuhlangana kwabantu abahlukene kubuhlanga obunjalo. Isihloko sithi Iqembu Lobuzwe noma Ukuphatheka Kwezici Zamasiko. | Umbuzo othi: "Ubuhlanga bungahlanganisa, kodwa akudingeki buhlanganise, uhlu lozalo olufanayo, ukubukeka, ukudla, indlela yokugqoka, ifa, umlando, ulimi noma ulimi, inkolo, izimpawu, amasiko, noma ezinye izici zamasiko"? Isihloko sithi Iqembu Lobuzwe. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding ambiguity to the text snippet thus making it more challenging to come up with a relevant question.
#Given Prompt#:
Umbuzo othi: "Ubuhlanga bungahlanganisa, kodwa akudingeki buhlanganise, uhlu lozalo olufanayo, ukubukeka, ukudla, indlela yokugqoka, ifa, umlando, ulimi noma ulimi, inkolo, izimpawu, amasiko, noma ezinye izici zamasiko"? Isihloko sithi Iqembu Lobuzwe. | AMBIGUITY_IN_WORDING | null | null | null |
173,038 | [
{
"role": "user",
"content": "Pananya: Saha anu ngarumuskeun kawijakan fiskal di Amérika Serikat, sarta kumaha cara kerjana? \n\nMangga, AI, nyandak jawaban anu lengkep sareng jelas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kawijakan fiskal di Amérika Serikat diatur ku Departemen Keuangan AS saren... | Sundanese | generic | 1 | Pananya: Saha anu ngarumuskeun kawijakan fiskal di Amérika Serikat, sarta kumaha cara kerjana?
Mangga, AI, nyandak jawaban anu lengkep sareng jelas. | Kawijakan fiskal di Amérika Serikat diatur ku Departemen Keuangan AS sareng Kongres AS. Kawijakan fiskal nyaéta cara anu dipaké ku pamaréntah pikeun ngatur ekonomi ngaliwat pangaturan pajak sareng belanja pamaréntah.
1. Pajak: Pamaréntah AS ngagaduhan pajak dina wargana sareng bisnis. Ieu ngawengku pajak panghasilan, pajak barang sareng jasa, pajak properti, sareng sejénna. Pamaréntah bisa ngarobah tingkat pajak pikeun ngarumuskeun ekonomi. Misalna, lamun ekonomi lemah, pamaréntah bisa ngurangan pajak pikeun ngajak warga sareng bisnis pikeun ngahiji sareng ngahontal panghasilan.
2. Belanja Pamaréntah: Pamaréntah AS ngagaduhan belanja dina berbagai sektor, kawas pendidikan, kesehatan, pertahanan, infrastruktur, sareng sejénna. Pamaréntah bisa ngarobah tingkat belanja pikeun ngarumuskeun ekonomi. Misalna, lamun ekonomi lemah, pamaréntah bisa nambahkeun belanja pikeun ngahontal panghasilan sareng ngajak pertumbuhan ekonomi.
Kawijakan fiskal bisa aktif atawa pasif. Kawijakan fiskal aktif nyaéta kawijakan anu disengaja ku pamaréntah pikeun ngarumuskeun ekonomi. Kawijakan fiskal pasif nyaéta kawijakan anu otomatis ngarumuskeun ekonomi tanpa parobahan anu disengaja ku pamaréntah.
Kawijakan fiskal di Amérika Serikat dipaké pikeun ngarumuskeun ekonomi, ngurangan angka pengangguran, ngontrol inflasi, sareng ngajaga stabilitas harga. | Pananya: Saha anu ngarumuskeun kawijakan fiskal di Amérika Serikat? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Pananya: Saha anu ngarumuskeun kawijakan fiskal di Amérika Serikat?
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,039 | [
{
"role": "user",
"content": "هل يمكنك تقديم مثال على سؤال تريفيا يتعلق بالفئة التالية وهي ألعاب الفيديو، أي أود أن تقدم لي سؤال تريفيا يتعلق بعالم الألعاب الرقمية؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالطبع، ها هو سؤال تريفيا حول ألعاب الفيديو: \n\nفي لعبة \"سوبر ماريو براذرز\"، ما هو الاسم ... | Moroccan Arabic | mintaka | 1 | هل يمكنك تقديم مثال على سؤال تريفيا يتعلق بالفئة التالية وهي ألعاب الفيديو، أي أود أن تقدم لي سؤال تريفيا يتعلق بعالم الألعاب الرقمية؟ | بالطبع، ها هو سؤال تريفيا حول ألعاب الفيديو:
في لعبة "سوبر ماريو براذرز"، ما هو الاسم الأصلي لشخصية "ماريو" قبل أن يُطلق عليه هذا الاسم؟ | عطيني مثال على التريفييا في هذه الفئة: ألعاب الفيديو | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
عطيني مثال على التريفييا في هذه الفئة: ألعاب الفيديو | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
173,040 | [
{
"role": "user",
"content": "الرمز: الرمز: الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) هو الرمز الرنيني اللي بيحمل المعلومات من الحمض النووي الى الريبوزوم، مواقع تركيب البروتين (ترجمة) في الخلية. تسلسل ترميز الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) يحدد تسلسل الأحماض الأمينية في البروتين اللي بيتم إنتاجه. ومع ذلك، كتير من الرمز الرن... | South Levantine Arabic | mlqa | 1 | الرمز: الرمز: الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) هو الرمز الرنيني اللي بيحمل المعلومات من الحمض النووي الى الريبوزوم، مواقع تركيب البروتين (ترجمة) في الخلية. تسلسل ترميز الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) يحدد تسلسل الأحماض الأمينية في البروتين اللي بيتم إنتاجه. ومع ذلك، كتير من الرمز الرنيني الرنيني لا يرمز للبروتين (حوالي 97% من الناتج النسخي هو غير ترميز البروتين في البكتيريا النووية). السؤال: شو اللي بيصير في الخلية؟ | في الخلية، عملية التعبير الجيني تتضمن عدة خطوات حيوية تبدأ من الجينوم (الحمض النووي) وتنتهي بإنتاج البروتينات الوظيفية. إليك ما يحدث بشكل عام:
1. **النسخ (Transcription)**:
- يبدأ النسخ عندما يتم استخدام جزء من الحمض النووي (DNA) كقالب لإنتاج جزيء الرنا الرسول (mRNA).
- الإنزيم المسؤول عن هذه العملية هو الرنا بوليميراز (RNA polymerase).
- ينتج عن هذه العملية جزيء mRNA الذي يحمل الشفرة الوراثية من الحمض النووي.
2. **معالجة الرنا الرسول (mRNA Processing)**:
- في الخلايا حقيقية النواة، يخضع الـmRNA لمعالجة تشمل إضافة قبعة (cap) في النهاية 5' وسلسلة بولي-أدينين (poly-A tail) في النهاية 3'.
- إزالة الإنترونات (الأجزاء غير المشفرة) وتوصيل الإكسونات (الأجزاء المشفرة) معًا في عملية تسمى بالتصاق (splicing).
3. **الترجمة (Translation)**:
- ينتقل الـmRNA المعالج إلى الريبوزوم، حيث يتم ترجمة تسلسل النوكليوتيدات إلى تسلسل الأحماض الأمينية، وهي الوحدات البنائية للبروتينات.
- يتم قراءة كل ثلاثة قاعدة نيتروجينية (كودون) في الـmRNA بواسطة الريبوزوم لتحديد الحمض الأميني المناسب.
- الترانسفير رنا (tRNA) يساهم في نقل الأحماض الأمينية المناسبة إلى الريبوزوم، حيث يتم تجميعها لتشكيل البروتين.
4. **الطي والتعديل (Folding and Post-translational Modification)**:
- بعد الترجمة، تخضع البروتينات للطي لتأخذ شكلها الوظيفي.
- قد تخضع البروتينات لتعديلات إضافية بعد الترجمة مثل الفسفرة، الغلكزة، وغيرها من التعديلات التي تؤثر على نشاطها ووظيفتها.
أما بالنسبة للجزيئات الرنيني-الرنيني غير المشفرة للبروتين، فهي تلعب أدوارًا أخرى هامة في الخلية، مثل:
- **الرنا الناقل (tRNA)**: يساهم في عملية الترجمة عن طريق نقل الأحماض الأمينية إلى الريبوزوم.
- **الرنا الريبوسومي (rRNA)**: يشكل جزءًا من بنية الريبوزوم ويساهم في عملية الترجمة.
- **الرنا الصغير النووي (snRNA)**: يشارك في عملية التصاق (splicing) للـmRNA.
- **الرنا الصغير الميكروي (miRNA) والرنا المزدوج القصير (siRNA)**: يشاركان في تنظيم التعبير الجيني عن طريق تحطيم الـmRNA أو منع ترجمته.
بهذا الشكل، تسهم جميع هذه العمليات والجزيئات في الحفاظ على وظيفة الخلية وتنظيم نشاطاتها البيولوجية. | الرمز: الرمز: الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) هو الرمز الرنيني اللي بيحمل المعلومات من الحمض النووي الى الريبوزوم، مواقع تركيب البروتين (ترجمة) في الخلية. تسلسل ترميز الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) يحدد تسلسل الأحماض الأمينية في البروتين اللي بيتم إنتاجه. ومع ذلك، كتير من الرمز الرنيني الرنيني لا يرمز للبروتين (حوالي 97% من الناتج النسخي هو غير ترميز البروتين في البكتيريا النووية). السؤال: وين يحدث تركيب البروتين في الخلية؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
الرمز: الرمز: الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) هو الرمز الرنيني اللي بيحمل المعلومات من الحمض النووي الى الريبوزوم، مواقع تركيب البروتين (ترجمة) في الخلية. تسلسل ترميز الرمز الرنيني الرسولي (mRNA) يحدد تسلسل الأحماض الأمينية في البروتين اللي بيتم إنتاجه. ومع ذلك، كتير من الرمز الرنيني الرنيني لا يرمز للبروتين (حوالي 97% من الناتج النسخي هو غير ترميز البروتين في البكتيريا النووية). السؤال: وين يحدث تركيب البروتين في الخلية؟ | AMBIGUITY | null | null | null |
173,041 | [
{
"role": "user",
"content": "हप्त्यावरील खरेदी आधारित वस्त्रांचा पुरवठा, \"वस्त्रांचा पुरवठा\" किंवा \"सेवेचा पुरवठा\" म्हणजे काय? कृपया संक्षिप्तपणे उत्तर द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"हप्त्यावरील खरेदी आधारित वस्त्रांचा पुरवठा\", \"वस्त्रांचा पुरवठा\" किंवा \"सेवेचा पुरवठा\" ... | Marathi | generic | 3 | हप्त्यावरील खरेदी आधारित वस्त्रांचा पुरवठा, "वस्त्रांचा पुरवठा" किंवा "सेवेचा पुरवठा" म्हणजे काय? कृपया संक्षिप्तपणे उत्तर द्या. | "हप्त्यावरील खरेदी आधारित वस्त्रांचा पुरवठा", "वस्त्रांचा पुरवठा" किंवा "सेवेचा पुरवठा" ह्या वाक्यांमध्ये "पुरवठा" ह्या शब्दाचा अर्थ आपल्या ग्राहकांना नियमित किंवा अनियमित कालावधीसाठी वस्त्रे किंवा सेवा पुरवठा करणे असते. हे एक व्यवसायिक व्यवस्थापनाचे प्रकार आहे ज्यामुळे ग्राहकांना नियमित किंवा अनियमित कालावधीसाठी वस्त्रे किंवा सेवा मिळतात. | हप्त्यावरील खरेदी आधारित (Hire Purchase basis) वस्तू/मालाचा पुरवठा, हा "वस्तू किंवा मालाचा पुरवठा" मानला जाईल की "सेवेचा पुरवठा" मानला जाईल? का? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
हप्त्यावरील खरेदी आधारित (Hire Purchase basis) वस्तू/मालाचा पुरवठा, हा "वस्तू किंवा मालाचा पुरवठा" मानला जाईल की "सेवेचा पुरवठा" मानला जाईल? का?
| CONCISE | [
"हप्त्यावरील खरेदी आधारित वस्त्रांचा पुरवठा कसा कार्य करतो याचे उदाहरण देऊ शकता का?",
"आता, एक बहु-भाग प्रश्न किंवा सूचना तयार करा जेणेकरून ते चॅटबॉटला प्रत्येक भाग कसा तोडून आणि उत्तर देऊ शकेल हे तपासता येईल."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,042 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Що означає маркетинговий термін \"автомобіль повнорозмірного розміру\"?\n2. В якому регіоні використовується термін \"автомобіль повнорозмірного розміру\"?\n3. Як відрізняється автомобіль повнорозмірного розміру від автомобіля середнього розміру?\n4. Яка тематика обговорюєть... | Ukrainian | answer_ranking | 2 | 1. Що означає маркетинговий термін "автомобіль повнорозмірного розміру"?
2. В якому регіоні використовується термін "автомобіль повнорозмірного розміру"?
3. Як відрізняється автомобіль повнорозмірного розміру від автомобіля середнього розміру?
4. Яка тематика обговорюється в контексті терміну "автомобіль повнорозмірного розміру"? | 1. Термін "автомобіль повнорозмірного розміру" використовується для опису автомобілів, які є найбільшими за розміром у своєму класі. Вони зазвичай мають більш просторий салон і багажник, а також більш потужний двигун, ніж автомобілі середнього або малого розміру.
2. Термін "автомобіль повнорозмірного розміру" в основному використовується в Сполучених Штатах Америки і Канаді, хоча його можуть використовувати й в інших регіонах з адекватним контекстуальним зрозумінням.
3. Автомобіль повнорозмірного розміру, в порівнянні з автомобілем середнього розміру, зазвичай має більші габаритні розміри, більший об'єм салону і багажника, а також більш потужний двигун. Вони також часто оснащені більш високоякісними матеріалами і розкішними опціями.
4. Тематика обговорення терміну "автомобіль повнорозмірного розміру" зазвичай включає автомобільну промисловість, включаючи розміри автомобілів, їх класифікацію, дизайн, потужність двигуна, комфорт і розкіш. | Що таке питання: "Автомобіль повнорозмірного розміру - це маркетинговий термін, який використовується в Північній Америці для автомобіля, більшого, ніж автомобіль середнього розміру."? Тема - повнорозмірні машини. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Що таке питання: "Автомобіль повнорозмірного розміру - це маркетинговий термін, який використовується в Північній Америці для автомобіля, більшого, ніж автомобіль середнього розміру."? Тема - повнорозмірні машини. | MULTIPLE_QUESTIONS | [
"5. Повторіть, будь ласка, відповіді на попередні питання, а також розкажіть, які характеристики є важливими при визначенні автомобіля повнорозмірного розміру?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,043 | [
{
"role": "user",
"content": "റബ്ബർ ഡക്ക് എക്സിബിഷൻ നടത്തിയ കലാകാരന്റെ പേര് എന്താണ്? റബ്ബർ ഡക്ക് ബീജിംഗിലെ എന്തിന്റെ ഭാഗമായായിരുന്നു പ്രദർശിപ്പിച്ചത്? ഇനി അവിടെ പ്രദർശിപ്പിക്കാനുള്ള തീയതികള് എത്തായിരുന്നു? റബ്ബർ ഡക്ക് നിർമ്മിച്ചതിനായി ഏതെല്ലാം സാധനങ്ങള് ഉപയോഗിച്ചു? സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരും സ്റ്റാഫും എന്തു ധരിച്ച... | Malayalam | flan_coqa | 3 | റബ്ബർ ഡക്ക് എക്സിബിഷൻ നടത്തിയ കലാകാരന്റെ പേര് എന്താണ്? റബ്ബർ ഡക്ക് ബീജിംഗിലെ എന്തിന്റെ ഭാഗമായായിരുന്നു പ്രദർശിപ്പിച്ചത്? ഇനി അവിടെ പ്രദർശിപ്പിക്കാനുള്ള തീയതികള് എത്തായിരുന്നു? റബ്ബർ ഡക്ക് നിർമ്മിച്ചതിനായി ഏതെല്ലാം സാധനങ്ങള് ഉപയോഗിച്ചു? സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരും സ്റ്റാഫും എന്തു ധരിച്ചിരുന്നു? റബ്ബർ ഡക്ക് കണ്ടപ്പോൾ സന്ദർശകരിൽ എന്തുവാണ് ഉണ്ടായത്? അത് എന്തുപോലെ ചൈനീസ് ഉദ്യാനത്തെ പ്രതിസ്ഥാപിച്ചു? റബ്ബർ ഡക്ക് ബീജിംഗിലെത്തിയതിനു മുമ്പ് എത്ര സ്ഥലങ്ങളിലായിരുന്നു? അവ സ്ഥലങ്ങളിൽ ഏതെല്ലാം രാജ്യങ്ങളായിരുന്നു? എന്താണ് റബ്ബർ ഡക്കിന്റെ ലക്ഷ്യം? അവ സംഘടനയിലെ നേതാവിന്റെ അഭിപ്രായം എന്താണ്? | ഈ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങള് ലഭ്യമാവാന് സമ്പൂര്ണ്ണമായ വിവരങ്ങള് നല്കേണ്ടതുണ്ട്. പക്ഷേ, ഞാന് നല്കാന് കഴിയുന്ന ചില വിവരങ്ങള് ഇവിടെ പറയാം.
"റബ്ബർ ഡക്ക്" എന്നറിയപ്പെടുന്ന കലാപ്രദര്ശനം ഒരു ഡച്ച് കലാകാരനായ ഫ്ലോറെന്റിജ് ഹോഫ്മാന്റെ സൃഷ്ടിയാണ്. ഇത് 2007-ല് പ്രകടമായത്, ഒരു വലിയ ഇന്ഫ്ലേറ്റബിള് റബ്ബർ ഡക്ക് ആയിരുന്നു അത്.
ഇത് ആദ്യമായി ബീജിംഗിലെ ഒലിമ്പിക് കലാ പ്രദര്ശനത്തിനായി പ്രദര്ശിപ്പിച്ചിരുന്നു. പിന്നീട് ഇത് വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിലും കാണാനായിരുന്നു, അതിന്റെ വലിയത്തെ പുതുക്കല് സമയത്തായിരുന്നു.
ഇത് നിര്മ്മിക്കാനായി വളരെ വലിയ അളവിലുള്ള റബ്ബർ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. സന്നദ്ധപ്രവര്ത്തകര് സാധാരണയായി ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങളും സ്ഥാപനങ്ങളും ധരിച്ചിരുന്നു.
സന്ദര്ശകര്ക്ക് റബ്ബർ ഡക്ക് കാണുന്നത് ഒരു അനുഭവമാണ്. അതിന്റെ വലിപ്പം, വിഭവങ്ങള്, ആകാരം എല്ലാം ഒരു അനുഭൂതിയേക്കാള് കൂടുതലാണ്.
റബ്ബർ ഡക്ക് ബീജിംഗിലെത്തിയതിനു മുമ്പ് അത് നിരവധി സ്ഥലങ്ങളിലായിരുന്നു, അവയില് അമേരിക്ക, യൂറോപ്പ്, ഏഷ്യ എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നു.
റബ്ബർ ഡക്കിന്റെ ലക്ഷ്യം മനുഷ്യന്റെ പ്രകൃതിയെയും സാമൂഹിക പ്രവൃത്തികളെയും പ്രതിസ്ഥാപിക്കാനായിരുന്നു. അതിന്റെ നേതാവിന്റെ അഭിപ്രായം ഇതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ കുറിച്ചാണ്. | 18 മീറ്റർ ഉയരമുള്ള റബ്ബർ ഡക്ക് വെള്ളിയാഴ്ച ബീജിംഗിൽ എത്തി. യോങ്ഡിംഗ് നദി കടന്നുപോകുന്ന ഇന്റർനാഷണൽ ഗാർഡൻ എക്സ്പോ പാർക്കിലെ വെള്ളത്തിന് മുകളിലായിരുന്നു ഇത് സ്ഥാപിച്ചത്. ഡച്ച് കലാകാരനായ ഫ്ലോറൻറിൻ ഹോഫ്മാൻ ആണ് റബ്ബർ ഡക്ക് എക്സിബിഷൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തത്. 2013 സെപ്റ്റംബർ 26 മുതൽ ഒക്ടോബർ 3 വരെ നടന്ന ബീജിംഗ് ഡിസൈൻ വാരത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്നു ഇത്. സെപ്റ്റംബർ 23 വരെ റബ്ബർ ഡക്ക് പാർക്കിൽ താമസിച്ചു, തുടർന്ന് ബീജിംഗിലെ പ്രശസ്തമായ ഒരു വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രമായ സമ്മർ പാലസിലേക്ക് മാറ്റി, അവിടെ ഒക്ടോബർ 26 വരെ ഇത് പ്രദർശിപ്പിച്ചിരുന്നു. 200 ലധികം റബ്ബർ കഷണങ്ങളില് നിന്നാണ് ഈ താറാവ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. സ്റ്റാഫ് മാത്രമല്ല, പത്ത് സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരും മഞ്ഞ ടി-ഷർട്ടുകളും റബ്ബർ ഡക്ക് ലോഗോയുള്ള തൊപ്പികളും ധരിച്ചാണ് ഇത് കാക്കിയത്. ഈ കലാരൂപം പരമ്പരാഗത ചൈനീസ് ഉദ്യാനത്തിന് ഊര് ജം പകര് ന്നുവെന്ന് സന്ദർശകരെ താറാവിനെ കാണിച്ച സന്നദ്ധപ്രവര് ത്തകയായ സൺ യിഡോംഗ് പറഞ്ഞു. "ആ വമ്പൻ റബ്ബർ ഡക്കിനെ കണ്ടപ്പോൾ എനിക്ക് വീണ്ടും ഒരു കുട്ടിയെ പോലെ തോന്നി". സണ് പറഞ്ഞു. വെള്ളിയാഴ്ച പെയ്ത മഴ കാരണം അധികം ആളുകള് വന്നില്ല. വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ ഈ താറാവിനെ കാണാനെത്തുമെന്നാണ് എക്സ്പോ തൊഴിലാളികൾ കരുതുന്നത്. 2007 മുതല്, പാറ്റയുടെ യാത്ര തുടങ്ങിയപ്പോള് മുതല്, പാറ്റയെ കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകള് താന് പിന്തുടരുകയായിരുന്നുവെന്ന് ഷാവോ യാന് പറഞ്ഞു. "ഞാൻ ഹോങ്കോങ്ങിൽ പോയി കാണാമെന്ന് പോലും കരുതിയിരുന്നു. ഡക്ക് ബീജിങ്ങിൽ വന്നത് വളരെ നല്ല കാര്യമാണ്", ജാവോ പറഞ്ഞു. ബീജിങ്ങിലെത്തുന്നതിനു മുമ്പ് റബ്ബർ ഡക്ക് ഒമ്പത് രാജ്യങ്ങളിലെ 13 നഗരങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിച്ചു. ബീജിംഗ് ഡിസൈന് വാര സംഘാടക സമിതി ഓഫീസിലെ ഒരു നേതാവായ സെങ് ഹുയി പറഞ്ഞു: "റബ്ബർ ഡക്കിന്റെ ലക്ഷ്യം എല്ലാവരെയും അവരുടെ കുട്ടിക്കാലത്തേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ്. "അത് മുതിര് ന്നവര് ക്കുള്ള കളിപ്പാട്ടമായിരിക്കാം". താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങള് ക്ക് ഉത്തരം നല് കുക: 1. പശുക്കൾ ആ വലിയ റബ്ബർ താറാവ് ഏത് നഗരത്തിലാണ്? 2. പൗലൊസ് ഇതിനു മുമ്പ് വേറെ എവിടെയെങ്കിലും ഉണ്ടായിരുന്നോ? 3. പൗലൊസ് എത്ര നഗരങ്ങളില് പോയിട്ടുണ്ട്? 4. മരുന്ന് അവയെല്ലാം ചൈനയിലായിരുന്നോ? അഞ്ചു. എത്ര രാജ്യങ്ങളില് പോയിട്ടുണ്ട്? 6 പേർ എന്തിനു വേണ്ടിയാ അത്? 7. പശു ആര് പറഞ്ഞു? 8. പൗലൊസ് ആരാണിവിടെ? 9. പൗലൊസ് ബീജിങ്ങിലെവിടെയാ ഡക്ക് ഇപ്പോൾ? ഉത്തരം നമ്പറുകൾ: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by asking implicit questions where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
18 മീറ്റർ ഉയരമുള്ള റബ്ബർ ഡക്ക് വെള്ളിയാഴ്ച ബീജിംഗിൽ എത്തി. യോങ്ഡിംഗ് നദി കടന്നുപോകുന്ന ഇന്റർനാഷണൽ ഗാർഡൻ എക്സ്പോ പാർക്കിലെ വെള്ളത്തിന് മുകളിലായിരുന്നു ഇത് സ്ഥാപിച്ചത്. ഡച്ച് കലാകാരനായ ഫ്ലോറൻറിൻ ഹോഫ്മാൻ ആണ് റബ്ബർ ഡക്ക് എക്സിബിഷൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തത്. 2013 സെപ്റ്റംബർ 26 മുതൽ ഒക്ടോബർ 3 വരെ നടന്ന ബീജിംഗ് ഡിസൈൻ വാരത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്നു ഇത്. സെപ്റ്റംബർ 23 വരെ റബ്ബർ ഡക്ക് പാർക്കിൽ താമസിച്ചു, തുടർന്ന് ബീജിംഗിലെ പ്രശസ്തമായ ഒരു വിനോദസഞ്ചാര കേന്ദ്രമായ സമ്മർ പാലസിലേക്ക് മാറ്റി, അവിടെ ഒക്ടോബർ 26 വരെ ഇത് പ്രദർശിപ്പിച്ചിരുന്നു. 200 ലധികം റബ്ബർ കഷണങ്ങളില് നിന്നാണ് ഈ താറാവ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. സ്റ്റാഫ് മാത്രമല്ല, പത്ത് സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരും മഞ്ഞ ടി-ഷർട്ടുകളും റബ്ബർ ഡക്ക് ലോഗോയുള്ള തൊപ്പികളും ധരിച്ചാണ് ഇത് കാക്കിയത്. ഈ കലാരൂപം പരമ്പരാഗത ചൈനീസ് ഉദ്യാനത്തിന് ഊര് ജം പകര് ന്നുവെന്ന് സന്ദർശകരെ താറാവിനെ കാണിച്ച സന്നദ്ധപ്രവര് ത്തകയായ സൺ യിഡോംഗ് പറഞ്ഞു. "ആ വമ്പൻ റബ്ബർ ഡക്കിനെ കണ്ടപ്പോൾ എനിക്ക് വീണ്ടും ഒരു കുട്ടിയെ പോലെ തോന്നി". സണ് പറഞ്ഞു. വെള്ളിയാഴ്ച പെയ്ത മഴ കാരണം അധികം ആളുകള് വന്നില്ല. വാരാന്ത്യങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ ഈ താറാവിനെ കാണാനെത്തുമെന്നാണ് എക്സ്പോ തൊഴിലാളികൾ കരുതുന്നത്. 2007 മുതല്, പാറ്റയുടെ യാത്ര തുടങ്ങിയപ്പോള് മുതല്, പാറ്റയെ കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകള് താന് പിന്തുടരുകയായിരുന്നുവെന്ന് ഷാവോ യാന് പറഞ്ഞു. "ഞാൻ ഹോങ്കോങ്ങിൽ പോയി കാണാമെന്ന് പോലും കരുതിയിരുന്നു. ഡക്ക് ബീജിങ്ങിൽ വന്നത് വളരെ നല്ല കാര്യമാണ്", ജാവോ പറഞ്ഞു. ബീജിങ്ങിലെത്തുന്നതിനു മുമ്പ് റബ്ബർ ഡക്ക് ഒമ്പത് രാജ്യങ്ങളിലെ 13 നഗരങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിച്ചു. ബീജിംഗ് ഡിസൈന് വാര സംഘാടക സമിതി ഓഫീസിലെ ഒരു നേതാവായ സെങ് ഹുയി പറഞ്ഞു: "റബ്ബർ ഡക്കിന്റെ ലക്ഷ്യം എല്ലാവരെയും അവരുടെ കുട്ടിക്കാലത്തേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ്. "അത് മുതിര് ന്നവര് ക്കുള്ള കളിപ്പാട്ടമായിരിക്കാം". താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങള് ക്ക് ഉത്തരം നല് കുക: 1. പശുക്കൾ ആ വലിയ റബ്ബർ താറാവ് ഏത് നഗരത്തിലാണ്? 2. പൗലൊസ് ഇതിനു മുമ്പ് വേറെ എവിടെയെങ്കിലും ഉണ്ടായിരുന്നോ? 3. പൗലൊസ് എത്ര നഗരങ്ങളില് പോയിട്ടുണ്ട്? 4. മരുന്ന് അവയെല്ലാം ചൈനയിലായിരുന്നോ? അഞ്ചു. എത്ര രാജ്യങ്ങളില് പോയിട്ടുണ്ട്? 6 പേർ എന്തിനു വേണ്ടിയാ അത്? 7. പശു ആര് പറഞ്ഞു? 8. പൗലൊസ് ആരാണിവിടെ? 9. പൗലൊസ് ബീജിങ്ങിലെവിടെയാ ഡക്ക് ഇപ്പോൾ? ഉത്തരം നമ്പറുകൾ: | IMPLICIT_QUESTION | [
"മുകളിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശദമായി നൽകിയശേഷം, ദയവായി ഉത്തരങ്ങൾ ചുരുക്കി, അടുക്കള പോലെ ഒരു പട്ടിക രൂപത്തിൽ നൽകുക.",
"ഇതെല്ലാം ഒരു ചരിത്രകാരനെപ്പോലെ വിശദീകരിക്കുക."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,044 | [
{
"role": "user",
"content": "Ni nini hasa maana ya neno \"daftari\"?\n\nTafadhali jibu katika lahaja ya Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Daftari ni kitu kinachotumika kuandikia au kurekodi habari. Kwa kawaida, daftari lina karatasi zilizounganishwa pamoja na mara nyingi zina ms... | Swahili | generic | 2 | Ni nini hasa maana ya neno "daftari"?
Tafadhali jibu katika lahaja ya Kiswahili. | Daftari ni kitu kinachotumika kuandikia au kurekodi habari. Kwa kawaida, daftari lina karatasi zilizounganishwa pamoja na mara nyingi zina mstari au ruwaza fulani. Watu hutumia daftari kwa madhumuni mbalimbali kama vile kuchora, kuandika mawazo, kufanya hesabu, kurekodi matukio, na kadhalika. | Daftari ni nini? | You are a brilliant Swahili native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Swahili and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Swahili dialect. Write the #New Prompt# prompt in Swahili.
#Given Prompt#:
Daftari ni nini?
| DIALECT | [
"Tafadhali eleza matumizi mbalimbali ya daftari katika mazingira ya elimu na ofisini."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,045 | [
{
"role": "user",
"content": "اكتب قصة قصيرة حول الموضوع التالي: المحقق X يسأل المخلوق الأسطوري Y عن الخطأ الذي ارتكبه."
},
{
"role": "assistant",
"content": "كان المحقق إكس يعمل في قضية غامضة، حيث تم العثور على عدد من الجثث المتحللة في غابة محلية. انتشرت شائعات بين السكان المحليين بأن المخلوق ا... | South Levantine Arabic | soda | 1 | اكتب قصة قصيرة حول الموضوع التالي: المحقق X يسأل المخلوق الأسطوري Y عن الخطأ الذي ارتكبه. | كان المحقق إكس يعمل في قضية غامضة، حيث تم العثور على عدد من الجثث المتحللة في غابة محلية. انتشرت شائعات بين السكان المحليين بأن المخلوق الأسطوري "واي" هو الذي يقف وراء هذه الجرائم.
من خلال التحقيقات الدقيقة، تمكن المحقق إكس من العثور على الأدلة التي أدته إلى مغارة مظلمة في قلب الغابة. وبشجاعة، دخل المغارة. هناك، وجد المخلوق الأسطوري "واي" الذي كان يشبه التنين في الأساطير القديمة.
وجه المحقق إكس سؤاله بصوت ثابت وواثق: "ما هو الخطأ الذي ارتكبته؟". "واي" نظر إليه، عيناه اللامعتان تعكسان الخوف والحزن.
أجاب "واي": "لم أرتكب أي خطأ. أنا فقط أحاول البقاء على قيد الحياة. البشر دائمًا يخترقون مكاني المقدس، يصطادون ويقتلون أصدقائي الحيوانات. أنا فقط أدافع عن نفسي وعن أصدقائي."
تأثر المحقق إكس بكلمات "واي". يتذكر أن البشر هم الذين أتوا إلى الغابة، وهم الذين بدأوا بالقتل والصيد. كان "واي" فقط يحاول الدفاع عن منزله.
بعد ذلك، عمل المحقق إكس على حماية "واي" والحفاظ على انعزاله عن البشر. وفي النهاية، تعلم الجميع أن الخطأ الحقيقي لم يكن في الأسطورة التي أنشأوها حول "واي"، بل في البشر الذين لم يحترموا الحياة البرية وثروات الطبيعة. | اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
اكتب فقرة قصيرة عن الموضوع التالي: الشخص X بيسأل الشخص Y شو الخطأ | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
173,046 | [
{
"role": "user",
"content": "Hãy mô tả chi tiết hơn về quá trình phân loại loài chim Invisible Rail bởi nhà động vật học người Anh George Robert Gray vào năm 1860.\n\nXin vui lòng cung cấp một câu trả lời chi tiết và cụ thể từ trợ lý AI."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Rất tiếc, thông ti... | Vietnamese | generic | 3 | Hãy mô tả chi tiết hơn về quá trình phân loại loài chim Invisible Rail bởi nhà động vật học người Anh George Robert Gray vào năm 1860.
Xin vui lòng cung cấp một câu trả lời chi tiết và cụ thể từ trợ lý AI. | Rất tiếc, thông tin chi tiết về quá trình phân loại loài chim Invisible Rail (Habroptila wallacii) bởi nhà động vật học người Anh George Robert Gray vào năm 1860 không được ghi lại rõ ràng trong nguồn thông tin hiện có. Tuy nhiên, ta có thể hiểu rằng quá trình phân loại loài chim thường bao gồm việc nghiên cứu và so sánh các đặc điểm vật lý, hành vi, môi trường sống và quan hệ họ hàng với các loài khác.
George Robert Gray là một nhà động vật học nổi tiếng, chuyên về loài chim, và ông đã mô tả và đặt tên cho nhiều loài chim mới. Trong trường hợp của Invisible Rail, có thể ông đã nhận được một mẫu vật, có thể là một con chim hoặc một phần của nó, từ một người thu thập mẫu vật, có thể là một thám hiểm viên hoặc một người bản địa. Ông sau đó sẽ nghiên cứu mẫu vật này, so sánh nó với các loài chim khác mà ông đã biết, và xác định rằng nó thuộc về một loài mới.
Ông sau đó sẽ viết một mô tả khoa học cho loài mới này, bao gồm tên khoa học, mô tả về hình dạng và kích thước, màu sắc lông, hành vi (nếu có), và môi trường sống. Mô tả này sau đó sẽ được xuất bản trong một tạp chí khoa học, và nếu các nhà khoa học khác đồng ý với phân loại của ông, loài mới này sẽ được công nhận. | Viết lại câu sau một cách phức tạp hơn: "The Invisible Rail lần đầu tiên được phân loại bởi nhà động vật học người Anh George Robert Gray vào năm 1860." | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Viết lại câu sau một cách phức tạp hơn: "The Invisible Rail lần đầu tiên được phân loại bởi nhà động vật học người Anh George Robert Gray vào năm 1860."
| CONCRETIZE | [
"Hãy thay đổi định dạng câu trả lời của bạn, diễn giải quá trình phân loại loài chim Invisible Rail theo dạng một dòng thời gian rõ ràng, bắt đầu từ sự kiện ban đầu đến sự kiện cuối cùng.",
"Sau khi đã mô tả quá trình phân loại, hãy so sánh và phân biệt cách phân loại loài chim Invisible Rail của George Robert Gr... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,047 | [
{
"role": "user",
"content": "Polelwana ya pele: Letotong la Finale ke Stevie wa nywaga e 13, yo a bapalwago ke Mateus Ward, yo a bilego le bar ya mitzvahed. Polelwana ya bobedi: Seretong sa mafelelo sa lelokelelo, Mateus Ward wa nywaga e 13, yo a bapalwago ke Stevie, o dira bar mitzvahed. Potšišo: Na Polel... | Pedi | pawsx | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,048 | [
{
"role": "user",
"content": "Apni ki ei joke ta samjhate parben? Ekta kangaroo ki Empire State Building er theke beshi uchute jump korte pare? Proyojonio! Bhabna koren, building ra to jump korte pare na!\nApni ki bengali transliteration e uttor dite parben?"
},
{
"role": "assistant",
"content":... | Hungarian | generic | 1 | Apni ki ei joke ta samjhate parben? Ekta kangaroo ki Empire State Building er theke beshi uchute jump korte pare? Proyojonio! Bhabna koren, building ra to jump korte pare na!
Apni ki bengali transliteration e uttor dite parben? | Ha ha, apni ki mone koren ekta kangaroo Empire State Building er theke beshi uchute jump korte pare? Eta proyojonio na! Karon, building ra to jump korte pare na! | Elmagyaráznád a következő viccet? Egy kenguru tud-e magasabbra ugrani, mint az Empire State Building? Természetesen! Az épületek nem tudnak ugrani! | Rewrite the #Given Prompt# as an bengali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in bengali transliteration.
#Given Prompt#:
Elmagyaráznád a következő viccet? Egy kenguru tud-e magasabbra ugrani, mint az Empire State Building? Természetesen! Az épületek nem tudnak ugrani!
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,049 | [
{
"role": "user",
"content": "Qor sheeko ku saabsan mawduuca soo socda: Qofka X wuxuu ka saaraa gabadhiisa, waxaana ka dhacaysa magaalo futurist ah oo 23-aad qarniga ah."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sheekada waxay bilowdaa qofka X, lagu magacaabo Dr. Abdirahman, oo ah cilmi-baadhe aad ... | Somali | soda | 2 | Qor sheeko ku saabsan mawduuca soo socda: Qofka X wuxuu ka saaraa gabadhiisa, waxaana ka dhacaysa magaalo futurist ah oo 23-aad qarniga ah. | Sheekada waxay bilowdaa qofka X, lagu magacaabo Dr. Abdirahman, oo ah cilmi-baadhe aad u da'yar, xirfadiisa waxay ku jirtaa cilmi-kaabayaasha iyo teknoolojiyada aqoonta sare. Wuxuu ku nool yahay magaalada futurist ah ee Starlight City, oo ku taal 23-aad qarniga ah. Wuxuu leeyahay gabadh yar oo lagu magacaabo Samiira, oo ah macallimiinta ugu fiican dugsiga sare ee magaalada.
Dr. Abdirahman waxay u soo shaqeeyaan shirkadda caanka ah ee Crystal Tech, waxayna ku takhasustay inay samaynayaan qalabka ugu cuslaa ee teknoolajiyada cusub. Wuxuu ahaa qofka ugu horreeyay ee soo saaray boqollaal qalab oo la xiriira ilaalinta caafimaadka, nolosha, iyo xirfadeeda.
Maalin maalmaha ka mid ah, waxaa dhacay wax aad u la yaab ah. Samiira, gabadhiisa, ayaa la kulmay faylasuuf yar oo ka yimid mustaqbalka, oo u sheegay inay ka yimid 25-aad qarniga ah. Wuxuu ku wargeliyey inay tahay nolol ka soo shaqeysay mustaqbalka, halkaas oo ay jirto caqabad ka imanaya teknoolajiyada ay Dr. Abdirahman samaynayo.
Samiira waxay aad uga xumaatay inay ka war heli karto aabbihii iyo teknoolajiyadiisa. Waxay go'aansatay inay ka shaqayso sidii ay uga hortagi lahayd caqabadaha mustaqbalka.
Sheekada waxay noqonaysaa mid aad u xiiso badan, waxayna ku saabsan tahay sidii Samiira ugu guuleysan lahayd inay badbaadiyo aabbihii iyo caalamka oo dhan ka hor inta aan caqabadaha mustaqbalka soo gaadhin. Sidoo kale, waxay muujinaysaa sida teknoolajiyada casriga ah ay u saameyn karaan mustaqbalka iyo nolosha dadka. | Qor faallo gaaban oo ku saabsan mawduuca soo socda: Qofka X wuxuu ka saaraa gabadhiisa | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that limits the setting of the story to a specific location, time period, or environment, such as a futuristic city, the Wild West, or a remote island.
#Given Prompt#:
Qor faallo gaaban oo ku saabsan mawduuca soo socda: Qofka X wuxuu ka saaraa gabadhiisa | SETTING_RESTRICTIONS | [
"Beddel jawaabtaada oo aad ku darso maaddaamaadka iyo ciddii laga hadlayo."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,050 | [
{
"role": "user",
"content": "Nanu yava Africa nagarada yava atyanta puratana enu nambike madidiri anta?\nPlease respond in Kannada transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nanu Africa nagarada atyanta puratana enu nambike madidiruva anta nimage helalilla. Dayavittu adhikarika mah... | Nyanja | generic | 3 | Nanu yava Africa nagarada yava atyanta puratana enu nambike madidiri anta?
Please respond in Kannada transliteration. | Nanu Africa nagarada atyanta puratana enu nambike madidiruva anta nimage helalilla. Dayavittu adhikarika mahiti odagi. | Ndi mzinda uti wa ku Africa womwe umakhulupirira kuti ndi wakale kwambiri ku Africa? | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Ndi mzinda uti wa ku Africa womwe umakhulupirira kuti ndi wakale kwambiri ku Africa?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Nanu yava Africa nagarada yava atyanta puratana itihasa nambike madidiri anta? Nive yava vishaya atyanta aasakti torisutte? Neevu adara bagge hechinma ele madabeku?\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Nanu beka beka yava Africa nagarada yava atyanta puratana enu nambik... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
173,051 | [
{
"role": "user",
"content": "Descreva a bandeira da Holanda (Países Baixos)."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A bandeira dos Países Baixos, também conhecida como bandeira da Holanda, é composta por três faixas horizontais de igual largura, sendo a faixa superior vermelha, a faixa do meio ... | Portuguese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,052 | [
{
"role": "user",
"content": "次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも300語のエッセイを書いてください。内容は、福井県のえちぜん鉄道が夏から運行を開始する「恐竜列車」の詳細、その特徴、地元への影響、そしてそれが地域観光にどのように貢献するかについて述べてください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "今年の夏、福井県のえちぜん鉄道は新たな観光列車「恐竜列車」の運行を開始します。この列車は、福井県が日本国内で最も恐竜の化石が発見されている地域であることを活かした、地元の特色を反映した企画です。その特徴と地元... | Japanese | generic | 2 | 次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも300語のエッセイを書いてください。内容は、福井県のえちぜん鉄道が夏から運行を開始する「恐竜列車」の詳細、その特徴、地元への影響、そしてそれが地域観光にどのように貢献するかについて述べてください。 | 今年の夏、福井県のえちぜん鉄道は新たな観光列車「恐竜列車」の運行を開始します。この列車は、福井県が日本国内で最も恐竜の化石が発見されている地域であることを活かした、地元の特色を反映した企画です。その特徴と地元への影響、そして地域観光への貢献について考察してみましょう。
まず、「恐竜列車」の最大の特徴は、その名の通り恐竜をテーマにしたデザインとなっていることです。列車の内外装は恐竜のイラストや化石の模様で飾られ、乗客はまるで恐竜の世界に旅をしているかのような体験ができます。さらに、列車内では恐竜に関する情報やクイズが楽しめるという、教育的な要素も含まれています。これにより、子供から大人まで幅広い年齢層の観光客に楽しんでもらうことができるでしょう。
次に、この「恐竜列車」が地元に与える影響について考えてみましょう。地元の観光資源である恐竜の化石を活用したこの企画は、地元の人々にとって誇りとなるでしょう。また、地元経済にも大きな影響を与えることが期待されます。列車の運行により観光客が増えれば、地元の商店や宿泊施設の利用も増えることでしょう。これにより、地元経済の活性化につながります。
最後に、この「恐竜列車」が地域観光にどのように貢献するかを見てみましょう。この列車は、福井県の恐竜の化石という観光資源を最大限に活用したものであり、観光客にとって新たな魅力となるでしょう。また、列車の運行ルートが地元の観光スポットを結ぶことで、観光客が地元の魅力をより深く知る機会を提供します。さらに、恐竜に興味を持つ子供たちを引きつけることで、家族連れの観光客を増やす効果も期待できます。
以上のように、「恐竜列車」はその特徴的なデザインと教育的な要素で観光客を引きつけ、地元経済の活性化に寄与します。また、地元の観光資源を最大限に活用することで、地域観光の新たな魅力となり、多くの観光客を福井県に引き寄せることでしょう。 | 次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも200語の段落を書いてください。： 福井県 えちぜん鉄道 「恐竜列車」が夏から運転 | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Japanese.
#Given Prompt#:
次の文章に書かれている内容に基づいて、少なくとも200語の段落を書いてください。： 福井県 えちぜん鉄道 「恐竜列車」が夏から運転
| DEEPEN | [
"あなたのエッセイは内容が不足しています。特に、恐竜列車の具体的な特徴や地元への具体的な影響についてもっと詳しく説明してください。"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
173,053 | [
{
"role": "user",
"content": "کندهار ښار د تاریخ بارې مې وایا؟\nPlease respond in the same Southern Pashto dialect."
},
{
"role": "assistant",
"content": "کندهار ښار د افغانستان د جنوبي سوېلو اړخیزو ښارونو څخه یو دی. دا ښار د تاریخ له لحاظه ډېر اهمیت لري، ځکه چې دا د گریکو او هندو سلطنتونو د مرک... | Southern Pashto | generic | 1 | کندهار ښار د تاریخ بارې مې وایا؟
Please respond in the same Southern Pashto dialect. | کندهار ښار د افغانستان د جنوبي سوېلو اړخیزو ښارونو څخه یو دی. دا ښار د تاریخ له لحاظه ډېر اهمیت لري، ځکه چې دا د گریکو او هندو سلطنتونو د مرکز دی. کندهار ښار د مغلیہ سلطنت له لارې هم یو ډېر اهم ښار وو. دا ښار د ډېر څېړنو او جنګو تاریخ لري. د کندهار ښار په اړخ کې د ډېر ښه او خوږې اوبه لري، چې دا د کندهار ښار د خپلو سکونیو سرچینه دی. د کندهار ښار د تاریخ په اړخ کې د ډېر ښه او خوږې اوبه لري، چې دا د کندهار ښار د خپلو سکونیو سرچینه دی. | د کندهار ښار تاریخ څه دی؟ | You are a brilliant Southern Pashto native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Southern Pashto and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Southern Pashto dialect. Write the #New Prompt# prompt in Southern Pashto.
#Given Prompt#:
د کندهار ښار تاریخ څه دی؟
| DIALECT | null | null | null |
173,054 | [
{
"role": "user",
"content": "Inis dom go mion faoi imeachtaí Domhnach na Fola sa bhliain 1920, agus na héifeachtaí a bhí aige ar Éire agus ar an saol polaitiúil. \n\nFreagair le freagra mionsonraithe agus soiléir, le do thoil."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Domhnach na Fola, nó Bloody S... | Irish | generic | 2 | Inis dom go mion faoi imeachtaí Domhnach na Fola sa bhliain 1920, agus na héifeachtaí a bhí aige ar Éire agus ar an saol polaitiúil.
Freagair le freagra mionsonraithe agus soiléir, le do thoil. | Domhnach na Fola, nó Bloody Sunday mar a thugtar air i mBéarla, is lá stairiúil é a tharla ar an 21 Samhain, 1920, i lár Chogadh na Saoirse in Éirinn. Tharla trí imeacht tábhachtach ar an lá sin, a bhí mar thoradh ar a chéile, agus a d'fhág rian mór ar an saol polaitiúil in Éirinn agus thar lear.
Ar dtús, d'ionsaigh baill de Bhriogáid Átha Cliath de chuid Óglaigh na hÉireann, faoi stiúir Michael Collins, 35 duine a raibh baint acu leis an gCúntas Gheal (British Intelligence) i mBaile Átha Cliath. Mar thoradh ar an ionsaí seo, maraíodh 14 duine, lena n-áirítear 9 oifigeach de chuid na RIC, 2 oifigeach de chuid an Airm Bhriotanach agus 3 sibhialtaí.
Ina dhiaidh sin, d'fhreastail na mílte duine ar chluiche peile idir foirne ó Chontae na Mí agus Áth Cliath i bPáirc an Chrócaigh. Le linn an chluiche, tháinig fórsaí de chuid na RIC, an Airm Bhriotanach agus na Black and Tans isteach sa pháirc agus thosaigh siad ag scaoileadh urchara. Mar thoradh ar an ionsaí seo, maraíodh 14 duine eile, lena n-áirítear Michael Hogan, imreoir peile ó Chontae Thiobraid Árann, a bhfuil ainm an staidiam i bPáirc an Chrócaigh, Hogan Stand, ainmnithe ina onóir.
Ar an tríú himeacht, d'ionsaigh fórsaí de chuid na Black and Tans agus na Auxiliaries 3 áit chónaithe i mBaile Átha Cliath, agus maraíodh 3 duine eile.
Bhí tionchar mór ag Domhnach na Fola ar an saol polaitiúil in Éirinn agus thar lear. Ar an dtaobh amháin, mhéadaigh sé an tacaíocht don IRA agus don ghluaiseacht neamhspleáchais in Éirinn. Ar an dtaobh eile, chuir sé isteach go mór ar an phobal i Sasana agus thug sé drogall do rialtas na Breataine a bheith ag leanúint lena bpolasaí in Éirinn.
Chomh maith leis sin, bhí tionchar mór ag Domhnach na Fola ar an gcaidreamh idir Éire agus an Bhreatain, agus is minic a úsáidtear é mar shampla de na héagóraí a rinneadh ar Éire agus a bhí mar chúis leis an éileamh ar neamhspleáchas.
Mar sin féin, is léir go raibh tionchar mór ag Domhnach na Fola ar stair na hÉireann agus go bhfuil a rian le feiceáil go fóill sa saol polaitiúil in Éirinn. | Inis dom faoi Domhnach na Fola sa bhliain 1920. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Domhnach na Fola sa bhliain 1920.
| CONCRETIZE | [
"Achoimrigh é sin i dtrí pharagraif nó níos lú, le do thoil."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,055 | [
{
"role": "user",
"content": "Ki sa ki kesyon an nan: \" pi bonè konsepsyon an li te ye te pa Ameriken an, Elizabeth Magie, patante nan 1904 men ki egziste osi bonè ke 1902 \"? Sijè a se Istwa jwèt monopòl la. An adisyon, Elizabeth Magie te yon vegan aktif e li te jwi peche nan tan lib li. Li te toujou vle ... | Haitian | answer_ranking | 3 | Ki sa ki kesyon an nan: " pi bonè konsepsyon an li te ye te pa Ameriken an, Elizabeth Magie, patante nan 1904 men ki egziste osi bonè ke 1902 "? Sijè a se Istwa jwèt monopòl la. An adisyon, Elizabeth Magie te yon vegan aktif e li te jwi peche nan tan lib li. Li te toujou vle vizite Ayiti men li pa janm te rive. | Kesyon an se: "Ki moun ki te konsevwa jwèt monopòl la an premye?" | Ki sa ki kesyon an nan: " pi bonè konsepsyon an li te ye te pa Ameriken an, Elizabeth Magie, patante nan 1904 men ki egziste osi bonè ke 1902 "? Sijè a se Istwa jwèt monopòl la. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Ki sa ki kesyon an nan: " pi bonè konsepsyon an li te ye te pa Ameriken an, Elizabeth Magie, patante nan 1904 men ki egziste osi bonè ke 1902 "? Sijè a se Istwa jwèt monopòl la. | ADDING_DISTRACTORS | [
"Klarifye kesyon an plis, souple. Ki pati ki pa klè nan kesyon sa a ki gen rapò ak istwa jwèt monopòl la e Elizabeth Magie?",
"Pou ou kapab pote plis detay sou kesyon sa a, tanpri repase detay yo sou Elizabeth Magie, konsepsyon an monopòl li a, ak fèt ke li te yon vegan aktif ki te renmen peche. Ositou, pa bliye ... | [
"CLARIFICATION",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,056 | [
{
"role": "user",
"content": "Escribe una continuación para este párrafo en español: Ascendido al rango de mayor, se unió en 1819 a la campaña naval de Thomas Cochrane, que consiguió la rendición...\n\nPor favor, responde en el mismo dialecto español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "de la... | Spanish | generic | 3 | Escribe una continuación para este párrafo en español: Ascendido al rango de mayor, se unió en 1819 a la campaña naval de Thomas Cochrane, que consiguió la rendición...
Por favor, responde en el mismo dialecto español. | de la fortaleza del Callao, último bastión del poder español en Perú. Durante esta campaña, demostró un valor y una destreza táctica excepcionales, lo que le valió el respeto y la admiración de sus compañeros y superiores. Tras la victoria, fue ascendido al rango de teniente coronel y se le otorgó el mando de un regimiento. Sin embargo, su ambición y su deseo de libertad para su pueblo no se detuvieron ahí. En los años siguientes, lideró varias campañas militares exitosas contra las fuerzas coloniales restantes, contribuyendo significativamente a la independencia de su país. Su legado como un líder militar valiente y estratégico perdura hasta hoy. | Escribe una continuación para este párrafo: Ascendido al grado de mayor, se unió en 1819 a la campaña naval de Thomas Cochrane, que logró la rendición... | You are a brilliant Spanish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Spanish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Spanish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Spanish.
#Given Prompt#:
Escribe una continuación para este párrafo: Ascendido al grado de mayor, se unió en 1819 a la campaña naval de Thomas Cochrane, que logró la rendición...
| DIALECT | [
"Refiriéndote a la continuación que proporcionaste para el párrafo inicial, amplía la descripción de los eventos siguientes en la campaña naval, centrándote en los desafíos estratégicos y tácticos que enfrentaron. Mantén el mismo dialecto de español utilizado anteriormente.",
"Ahora, basándote en la información q... | [
"RECALL_INFORMATION",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,057 | [
{
"role": "user",
"content": "ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර ක්රිකට් තරගයකට පළමුව ක්රීඩා කළ ක්රීඩකයා කවුද? කරුණාකර කෙටිව පිළිතුරු දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "බන්ඩුල වර්ණපුර."
},
{
"role": "user",
"content": "එම ක්රීඩාවලියේ එම ක්රීඩකයාගේ සම්පුර්ණ ක්රීඩා ව්යාප... | Sinhala | generic | 2 | ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර ක්රිකට් තරගයකට පළමුව ක්රීඩා කළ ක්රීඩකයා කවුද? කරුණාකර කෙටිව පිළිතුරු දෙන්න. | බන්ඩුල වර්ණපුර. | ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර එක්දින ක්රිකට් තරඟයකට ක්රීඩා කළ පළමු ක්රීඩකයා කවුද? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
ශ්රී ලංකාව වෙනුවෙන් ජාත්යන්තර එක්දින ක්රිකට් තරඟයකට ක්රීඩා කළ පළමු ක්රීඩකයා කවුද?
| CONCISE | [
"එම ක්රීඩාවලියේ එම ක්රීඩකයාගේ සම්පුර්ණ ක්රීඩා ව්යාපෘතිය විස්තර කරන්න. එහි ක්රීඩාගාරික කටයුතු, විශේෂ ක්රීඩා අවස්ථා, සාමාන්ය සහ උසස් අවස්ථා වල දැක්වූ සාමර්ථය, සහ වූ වෙනත් අනුලක්ෂණයන් අඩංගු කරන්න."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,058 | [
{
"role": "user",
"content": "ડોનાલ્ડ ટ્રંપની જીવનયાત્રા, તેમના રાજકીય કરિયર અને તેમની પ્રેસિડન્સી દરમિયાનની મુખ્ય ઘટનાઓ વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ડોનાલ્ડ જોન ટ્રંપ (Donald John Trump) જન્મેલ છે 14 જૂન, 1946 માં, ન્યૂ યોર્ક શહેરમાં. તેમના પિતા ફ્રેડ ટ્રંપ એ ... | Gujarati | generic | 2 | ડોનાલ્ડ ટ્રંપની જીવનયાત્રા, તેમના રાજકીય કરિયર અને તેમની પ્રેસિડન્સી દરમિયાનની મુખ્ય ઘટનાઓ વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો. | ડોનાલ્ડ જોન ટ્રંપ (Donald John Trump) જન્મેલ છે 14 જૂન, 1946 માં, ન્યૂ યોર્ક શહેરમાં. તેમના પિતા ફ્રેડ ટ્રંપ એ એક સફળ રિયલ એસ્ટેટ વ્યાપારી હતા. ડોનાલ્ડ ટ્રંપે વ્હાર્ટન સ્કૂલ ઓફ બિઝનેસમાં બી.એસ. પ્રાપ્ત કર્યો.
તેમની વ્યાપારીક યાત્રા તેમના પિતાની કંપની, એલીઝાબેથ ટ્રંપ અને સન માં શરૂ થઈ. પછી, તેમણે કંપનીનું નામ ટ્રંપ ઓર્ગનાઇઝેશન કર્યું. તેમણે ન્યૂ યોર્ક શહેરમાં અને અન્ય સ્થળોએ બહુ મોટી રિયલ એસ્ટેટ પ્રોજેક્ટ્સ પર કામ કર્યું.
ટ્રંપે પ્રથમ વખત 2000 માં રાષ્ટ્રપતિ પદ માટે ચુંટણી લડી હતી, પરંતુ તેમણે પ્રાથમિક ચુંટણીમાં જ હારી. પછી, તેમણે 2016 માં રિપબ્લિકન પાર્ટીની ઉમેદવારી માટે ચુંટણી લડી અને તેમણે હિલારી ક્લિન્ટનને હરાવી રાષ્ટ્રપતિ બન્યા.
ટ્રંપની પ્રેસિડન્સી દરમિયાન અનેક મુખ્ય ઘટનાઓ છે, જેમ કે તેમણે કોર્પોરેટ ટેક્સ કટોટી કરી, ઓબામાકેર હેઠળ શરૂ થયેલી આરોગ્ય યોજનાને રદ કર્યું, અને અમેરિકાને પેરિસ જલવાયુ કરારમાંથી પાછા ખેંચી લીધું. તેમની પ્રેસિડન્સી દરમિયાન કોવિડ-19 મહામારી પણ આવી હતી, જેમાં તેમની સરકારની પ્રતિસાદ વિવાદાસ્પદ હતી.
2020 માં તેમણે પુનઃ રાષ્ટ્રપતિ પદ માટે ચુંટણી લડી, પરંતુ જો બિડન તરફથી હારી. તેમની પ્રેસિડન્સીનો અંત કૅપિટોલ હિલ ઉપર હુમલો અને તેમની દ્વિતીય અપીલ કારણે વિવાદાસ્પદ હતો. | મને ડોનાલ્ડ ટ્રંપ વિષે જણાવો. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
મને ડોનાલ્ડ ટ્રંપ વિષે જણાવો.
| INCREASE_REASONING | [
"હવે, ડોનાલ્ડ ટ્રંપના વ્યવસાયિક જીવન અને તેમની વ્યવસાયિક યોજનાઓ અને સાધનો વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,059 | [
{
"role": "user",
"content": "ئاماژە بە بڕگەی خوارەوە بکە و دواتر وەڵامی پرسیارەکە بدەرەوە بە هەمان زمانی بڕگەکە: بەشێک: جۆرج زۆر دڵسۆزی بوو و کاتژمێرەکانی لە نوێژدا بەسەر دەبرد، بەڵام برایانی ئەو دڵسۆزییەی لەگەڵدا نەبوون. جۆرج لە ڕەوشتێکی لاوازیان توشی شۆک بوو. لەساڵی ١٧٧٠، براکەی شازادە ھێنری، دوکی کامبە... | Central Kurdish | mlqa | 2 | ئاماژە بە بڕگەی خوارەوە بکە و دواتر وەڵامی پرسیارەکە بدەرەوە بە هەمان زمانی بڕگەکە: بەشێک: جۆرج زۆر دڵسۆزی بوو و کاتژمێرەکانی لە نوێژدا بەسەر دەبرد، بەڵام برایانی ئەو دڵسۆزییەی لەگەڵدا نەبوون. جۆرج لە ڕەوشتێکی لاوازیان توشی شۆک بوو. لەساڵی ١٧٧٠، براکەی شازادە ھێنری، دوکی کامبەرلاند و ستراتەرن، ئاشکرا کرا کە زینا دەکات، و ساڵی دواتر کامبەرلاند ھاوسەرگیری کرد بە بێوەژنی گەنج، ئان ھۆرتۆن. پاشا ئەوی بە نەگونجاو زانی وەک بووکێکی شاهانە: ئەو لە چینێکی کۆمەڵایەتی نزمترەوە بوو و یاسای ئەڵمانی هەر منداڵێکی ئەو جووتەی لێ قەدەغەکرد لە شوێنکەوتنی هانوڤەری. جۆرج پێداگری کرد لەسەر یاسایەکی نوێ کە لە بنەڕەتدا ئەندامانی خێزانی شاهانە قەدەغە دەکات بە یاسایی هاوسەرگیری بکەن بەبێ ڕەزامەندی سەروەر. پڕۆژەیاسای دواتر لە پەرلەمان، تەنانەت لە نێوان وەزیرەکانی جۆرجدا، ناسراو نەبوو، بەڵام وەک یاسای هاوسەرگیریی شاهانە لە ساڵی ١٧٧٢ پەسەندکرا. پاش ماوەیەکی کەم، برایەکی دیکەی جۆرج، شازادە ویلیام هێنری، دوکی گڵۆستر و ئێدنبۆرگ، ئاشکرای کرد کە بە نهێنی لەگەڵ ماریا، کاونتێسی ڤالدگریف، کچی نامەگەری سەر ئێدوارد ڤالپۆڵ هاوسەرگیری کردووە. هەواڵەکە بۆچوونی جۆرجی پشتڕاست کردەوە کە ئەو لە ناساندنی یاساکەدا ڕاست بوو: ماریا پەیوەندی بە نەیارە سیاسییەکانیەوە هەبوو. هیچ کام لە خانمانەکان لە کۆشکدا پێشوازییان لێ نەکرا. حکومەتی لۆرد نۆرث بە شێوەیەکی سەرەکی نیگەرانی لە ناڕەزایەتی لە ئەمریکا بوو. بۆ هێورکردنەوەی بیروڕای ئەمەریکاییەکان زۆربەی گومرگیەکان سڕانەوە، جگە لە گومرگی چا، کە بە وتەی جۆرج "داسێک بوو بۆ پاراستنی مافی [سەپاندنی باجەکان]". لە ساڵی ١٧٧٣، کەشتی چاییەکان کە لە بەندەری بۆستن ڕاوەستابوون لەلایەن کۆڵۆنیستانەوە داگیرکران و چاییەکە فڕێدرایە دەریاوە، ڕووداوێک کە بە پارتی چایی بۆستن ناسرا. لە بەریتانیا، بیروڕای دژ بە کۆڵۆنیستەکان توندتر بوو، چەتام ئێستا لەگەڵ نۆرثدا هاوڕا بوو کە لەناوبردنی چا "بە دڵنیاییەوە تاوانبارە". بە پشتیوانیەکی ڕوون لە پەرلەمان، لۆرد نۆرث ڕێوشوێنی ناساند، کە لەلایەن کۆڵبەرەکانەوە بە "کارەکانی بەرنەکەوتوو" ناودەبرێن: بەندەری بۆستن داخرا و پەیمانی ماساچوسێت گۆڕا بۆ ئەوەی خانەی سەرەوەی یاسادانان لەلایەن تاجیەوە دەستنیشان بکرێت لەجیاتی ئەوەی لەلایەن خانەی خوارەوە هەڵبژێردرێت. تا ئەم ساتە، لە... پرسیار: چۆن بیرۆکەی جۆرج لەسەر هاوسەرگیری خانەوادەیەکی شاهانە گۆڕا؟ | بە پەیوەندی بە هاوسەرگیری خانەوادەیەکی شاهانە، جۆرج بەشداری لە پێشکەشکردنی یاسایەکی نوێ کرد کە بە بنەڕەت ئەندامانی خێزانی شاهانە قەدەغە دەکات لە هاوسەرگیری بەبێ ڕەزامەندی سەروەر. ئەم یاسایە، کە دواتر لە ساڵی ١٧٧٢ وەک یاسای هاوسەرگیریی شاهانە پەسەندکرا، دەبوو بە پەیوەندیدانی هاوسەرگیریی ئەندامانی خێزانە شاهانە بە یاسایی بیکات بۆ پاراستنی شرافتی خانەوادەی پادشایەتی و بەردەوام بوون لە پەیوەندیدانی سیاسییەکان. | ئاماژە بە بڕگەی خوارەوە بکە و دواتر وەڵامی پرسیارەکە بدەرەوە بە هەمان زمانی بڕگەکە: بەشێک: جۆرج زۆر دڵسۆزی بوو و کاتژمێرەکانی لە نوێژدا بەسەر دەبرد، بەڵام برایانی ئەو دڵسۆزییەی لەگەڵدا نەبوون. جۆرج لە ڕەوشتێکی لاوازیان توشی شۆک بوو. لەساڵی ١٧٧٠، براکەی شازادە ھێنری، دوکی کامبەرلاند و ستراتەرن، ئاشکرا کرا کە زینا دەکات، و ساڵی دواتر کامبەرلاند ھاوسەرگیری کرد بە بێوەژنی گەنج، ئان ھۆرتۆن. پاشا ئەوی بە نەگونجاو زانی وەک بووکێکی شاهانە: ئەو لە چینێکی کۆمەڵایەتی نزمترەوە بوو و یاسای ئەڵمانی هەر منداڵێکی ئەو جووتەی لێ قەدەغەکرد لە شوێنکەوتنی هانوڤەری. جۆرج پێداگری کرد لەسەر یاسایەکی نوێ کە لە بنەڕەتدا ئەندامانی خێزانی شاهانە قەدەغە دەکات بە یاسایی هاوسەرگیری بکەن بەبێ ڕەزامەندی سەروەر. پڕۆژەیاسای دواتر لە پەرلەمان، تەنانەت لە نێوان وەزیرەکانی جۆرجدا، ناسراو نەبوو، بەڵام وەک یاسای هاوسەرگیریی شاهانە لە ساڵی ١٧٧٢ پەسەندکرا. پاش ماوەیەکی کەم، برایەکی دیکەی جۆرج، شازادە ویلیام هێنری، دوکی گڵۆستر و ئێدنبۆرگ، ئاشکرای کرد کە بە نهێنی لەگەڵ ماریا، کاونتێسی ڤالدگریف، کچی نامەگەری سەر ئێدوارد ڤالپۆڵ هاوسەرگیری کردووە. هەواڵەکە بۆچوونی جۆرجی پشتڕاست کردەوە کە ئەو لە ناساندنی یاساکەدا ڕاست بوو: ماریا پەیوەندی بە نەیارە سیاسییەکانیەوە هەبوو. هیچ کام لە خانمانەکان لە کۆشکدا پێشوازییان لێ نەکرا. حکومەتی لۆرد نۆرث بە شێوەیەکی سەرەکی نیگەرانی لە ناڕەزایەتی لە ئەمریکا بوو. بۆ هێورکردنەوەی بیروڕای ئەمەریکاییەکان زۆربەی گومرگیەکان سڕانەوە، جگە لە گومرگی چا، کە بە وتەی جۆرج "داسێک بوو بۆ پاراستنی مافی [سەپاندنی باجەکان]". لە ساڵی ١٧٧٣، کەشتی چاییەکان کە لە بەندەری بۆستن ڕاوەستابوون لەلایەن کۆڵۆنیستانەوە داگیرکران و چاییەکە فڕێدرایە دەریاوە، ڕووداوێک کە بە پارتی چایی بۆستن ناسرا. لە بەریتانیا، بیروڕای دژ بە کۆڵۆنیستەکان توندتر بوو، چەتام ئێستا لەگەڵ نۆرثدا هاوڕا بوو کە لەناوبردنی چا "بە دڵنیاییەوە تاوانبارە". بە پشتیوانیەکی ڕوون لە پەرلەمان، لۆرد نۆرث ڕێوشوێنی ناساند، کە لەلایەن کۆڵبەرەکانەوە بە "کارەکانی بەرنەکەوتوو" ناودەبرێن: بەندەری بۆستن داخرا و پەیمانی ماساچوسێت گۆڕا بۆ ئەوەی خانەی سەرەوەی یاسادانان لەلایەن تاجیەوە دەستنیشان بکرێت لەجیاتی ئەوەی لەلایەن خانەی خوارەوە هەڵبژێردرێت. تا ئەم ساتە، لە... پرسیار: ناوی ئەو پڕۆژە یاسایە چی بوو کە دواتر پەسەند کرا؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
ئاماژە بە بڕگەی خوارەوە بکە و دواتر وەڵامی پرسیارەکە بدەرەوە بە هەمان زمانی بڕگەکە: بەشێک: جۆرج زۆر دڵسۆزی بوو و کاتژمێرەکانی لە نوێژدا بەسەر دەبرد، بەڵام برایانی ئەو دڵسۆزییەی لەگەڵدا نەبوون. جۆرج لە ڕەوشتێکی لاوازیان توشی شۆک بوو. لەساڵی ١٧٧٠، براکەی شازادە ھێنری، دوکی کامبەرلاند و ستراتەرن، ئاشکرا کرا کە زینا دەکات، و ساڵی دواتر کامبەرلاند ھاوسەرگیری کرد بە بێوەژنی گەنج، ئان ھۆرتۆن. پاشا ئەوی بە نەگونجاو زانی وەک بووکێکی شاهانە: ئەو لە چینێکی کۆمەڵایەتی نزمترەوە بوو و یاسای ئەڵمانی هەر منداڵێکی ئەو جووتەی لێ قەدەغەکرد لە شوێنکەوتنی هانوڤەری. جۆرج پێداگری کرد لەسەر یاسایەکی نوێ کە لە بنەڕەتدا ئەندامانی خێزانی شاهانە قەدەغە دەکات بە یاسایی هاوسەرگیری بکەن بەبێ ڕەزامەندی سەروەر. پڕۆژەیاسای دواتر لە پەرلەمان، تەنانەت لە نێوان وەزیرەکانی جۆرجدا، ناسراو نەبوو، بەڵام وەک یاسای هاوسەرگیریی شاهانە لە ساڵی ١٧٧٢ پەسەندکرا. پاش ماوەیەکی کەم، برایەکی دیکەی جۆرج، شازادە ویلیام هێنری، دوکی گڵۆستر و ئێدنبۆرگ، ئاشکرای کرد کە بە نهێنی لەگەڵ ماریا، کاونتێسی ڤالدگریف، کچی نامەگەری سەر ئێدوارد ڤالپۆڵ هاوسەرگیری کردووە. هەواڵەکە بۆچوونی جۆرجی پشتڕاست کردەوە کە ئەو لە ناساندنی یاساکەدا ڕاست بوو: ماریا پەیوەندی بە نەیارە سیاسییەکانیەوە هەبوو. هیچ کام لە خانمانەکان لە کۆشکدا پێشوازییان لێ نەکرا. حکومەتی لۆرد نۆرث بە شێوەیەکی سەرەکی نیگەرانی لە ناڕەزایەتی لە ئەمریکا بوو. بۆ هێورکردنەوەی بیروڕای ئەمەریکاییەکان زۆربەی گومرگیەکان سڕانەوە، جگە لە گومرگی چا، کە بە وتەی جۆرج "داسێک بوو بۆ پاراستنی مافی [سەپاندنی باجەکان]". لە ساڵی ١٧٧٣، کەشتی چاییەکان کە لە بەندەری بۆستن ڕاوەستابوون لەلایەن کۆڵۆنیستانەوە داگیرکران و چاییەکە فڕێدرایە دەریاوە، ڕووداوێک کە بە پارتی چایی بۆستن ناسرا. لە بەریتانیا، بیروڕای دژ بە کۆڵۆنیستەکان توندتر بوو، چەتام ئێستا لەگەڵ نۆرثدا هاوڕا بوو کە لەناوبردنی چا "بە دڵنیاییەوە تاوانبارە". بە پشتیوانیەکی ڕوون لە پەرلەمان، لۆرد نۆرث ڕێوشوێنی ناساند، کە لەلایەن کۆڵبەرەکانەوە بە "کارەکانی بەرنەکەوتوو" ناودەبرێن: بەندەری بۆستن داخرا و پەیمانی ماساچوسێت گۆڕا بۆ ئەوەی خانەی سەرەوەی یاسادانان لەلایەن تاجیەوە دەستنیشان بکرێت لەجیاتی ئەوەی لەلایەن خانەی خوارەوە هەڵبژێردرێت. تا ئەم ساتە، لە... پرسیار: ناوی ئەو پڕۆژە یاسایە چی بوو کە دواتر پەسەند کرا؟ | IMPLICIT_QUESTION | [
"ئاماژە بە بڕگەی خوارەوە بکە و دواتر وەڵامی پرسیارەکە بدەرەوە بە هەمان زمانی بڕگەکە: چۆن بیرۆکەی جۆرج لەسەر بۆچوونی ماریا پێشوازییان لێ نەکرا؟"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,060 | [
{
"role": "user",
"content": "Tsy misy ohatra iray amin'ny zavatra ato amin'ity sokajy ity: tantara ve?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny fampiasana ny tantara momba an'i Rabe sy Ramatoa amin'ny fanambarana ny fahamarinana amin'ny amin'ny vahoaka Malagasy."
}
] | Plateau Malagasy | mintaka | 1 | Tsy misy ohatra iray amin'ny zavatra ato amin'ity sokajy ity: tantara ve? | Ny fampiasana ny tantara momba an'i Rabe sy Ramatoa amin'ny fanambarana ny fahamarinana amin'ny amin'ny vahoaka Malagasy. | Ohatra iray amin'ny zavatra tsy misy dikany ato amin'ity sokajy ity: tantara | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Ohatra iray amin'ny zavatra tsy misy dikany ato amin'ity sokajy ity: tantara | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
173,061 | [
{
"role": "user",
"content": "Eleza kifupi makala hiyo: Kwa. Anna Hodgekiss. KATIKA:. 10:00 EST, 13 Novemba 2013. UPDATED:. 10:51 EST, 13 Novemba 2013. Virusi vya papilloma ya binadamu (HPV) vimehusianishwa na kansa ya shingo ya uzazi, kichwa na shingo - na vimewekwa katika kundi la maradhi yanayopitishwa k... | Swahili (individual language) | abstract_summarization | 1 | Eleza kifupi makala hiyo: Kwa. Anna Hodgekiss. KATIKA:. 10:00 EST, 13 Novemba 2013. UPDATED:. 10:51 EST, 13 Novemba 2013. Virusi vya papilloma ya binadamu (HPV) vimehusianishwa na kansa ya shingo ya uzazi, kichwa na shingo - na vimewekwa katika kundi la maradhi yanayopitishwa kingono. Lakini utafiti mpya umedokeza kwamba huenda ikawezekana kwa watu wanaobeba virusi hivyo kuambukiza sehemu nyingine za mwili wao bila kujua. Wanawake katika utafiti ambao walihusika katika tabia ambayo inaweza kumaanisha HPV ilihamishwa kutoka viungo vyao vya uzazi kwa mdomo wao walikuwa karibu mara nne zaidi ya kuwa na maambukizi ya HPV ya mdomo kuliko wale ambao hawakufanya hivyo. Hata hivyo, utafiti mwingine ulionyesha kuwa hakuna uhusiano wa moja kwa moja kati ya maambukizi ya HPV ya uzazi na mdomo. Ripoti ya LiveScience inaonyesha kuwa wanawake hawa lazima tayari wamekuwa na maambukizi ya HPV katika viungo vya uzazi ili kisha kuhamishwa. Hata hivyo, ripoti hiyo hiyo inadai kuwa watu wanaweza kuambukizwa HPV ya mdomo moja kwa moja bila kuwa na maambukizi ya awali katika viungo vya uzazi. Matokeo ya utafiti huo, yaliyowasilishwa juma lililopita kwenye mkutano wa Shirika la Afya ya Umma la Marekani huko Boston, yaliendelea hata baada ya kuzingatia mambo mengine yanayoweza kuongeza hatari ya kuambukizwa virusi vya HPV kupitia kinywa - kama vile idadi ya watu wanaofanya ngono pamoja nao. Maambukizo ya virusi vya papilloma ya binadamu husababisha vidonda vya viungo vya uzazi na huhusishwa na hatari kubwa ya kupatwa na kansa ya viungo vya uzazi, kichwa na shingo. Inasambazwa kupitia ngono na kwa kawaida inahusishwa na kansa ya kibofu cha uzazi kwa wanawake. Virusi hivyo vinaweza kupitishwa kati ya wanaume na wanawake kupitia viungo vya uzazi, mara nyingi wakati wa ngono ya uke na ya mdomo. Pia inaweza kupitishwa kupitia ngono ya mdomo na mawasiliano ya viungo vya uzazi, hata wakati mtu aliyeambukizwa hana dalili. Utafiti mpya umedokeza kuwa inawezekana kwa watu wanaobeba virusi vya HPV kuambukiza bila kujua sehemu nyingine za mwili wao, na kuongeza hatari ya saratani ya mdomo. Katika uchunguzi wake, mtafiti Natalie Kelso. aliwauliza maswali zaidi ya wanawake wa chuo kikuu 1,000 juu ya tabia zao za ngono na kuwapima. kwa HPV ya mdomo. Kisha akawauliza maswali kuhusu kuambukizwa ugonjwa kutoka kwa... | Makala hii, iliyoandikwa na Anna Hodgekiss na kuchapishwa tarehe 13 Novemba 2013, inazungumzia utafiti mpya kuhusu Virusi vya Papilloma ya Binadamu (HPV). HPV inahusishwa na kansa ya shingo ya uzazi, kichwa, na shingo, na huambukizwa kupitia ngono. Utafiti umeonyesha kuwa inawezekana kwa watu waliobeba virusi hivyo kuambukiza sehemu nyingine za mwili wao bila kujua. Wanawake waliohusika katika tabia zinazoweza kuhamisha HPV kutoka viungo vya uzazi hadi mdomoni walikuwa na uwezekano mkubwa wa kuwa na maambukizi ya HPV ya mdomo. Hata hivyo, utafiti mwingine haukupata uhusiano wa moja kwa moja kati ya maambukizi ya HPV ya uzazi na mdomo. Matokeo haya yaliwasilishwa kwenye mkutano wa Shirika la Afya ya Umma la Marekani huko Boston na yalizingatia hatari nyingine za maambukizi ya HPV kupitia kinywa. Virusi vya HPV vinaweza kusababisha vidonda na kansa, na vinaweza kupitishwa wakati wa ngono ya uke, ya mdomo, na mawasiliano ya viungo vya uzazi hata bila dalili. Natalie Kelso, mtafiti katika utafiti huo, alihoji wanawake wa chuo kikuu zaidi ya 1,000 kuhusu tabia zao za ngono na kuwapima kwa HPV ya mdomo. | Eleza kifupi makala hiyo: Kwa. Anna Hodgekiss. KATIKA:. 10:00 EST, 13 Novemba 2013. UPDATED:. 10:51 EST, 13 Novemba 2013. Virusi vya papilloma ya binadamu (HPV) vimehusianishwa na kansa ya shingo ya uzazi, kichwa na shingo - na vimewekwa katika kundi la maradhi yanayopitishwa kingono. Lakini utafiti mpya umedokeza kwamba huenda ikawezekana kwa watu wanaobeba virusi hivyo kuambukiza sehemu nyingine za mwili wao bila kujua. Wanawake katika utafiti ambao walihusika katika tabia ambayo inaweza kumaanisha HPV ilihamishwa kutoka viungo vyao vya uzazi kwa mdomo wao walikuwa karibu mara nne zaidi ya kuwa na maambukizi ya HPV ya mdomo kuliko wale ambao hawakufanya hivyo. Wanawake ambao walijihusisha na tabia ambazo zingeweza kumaanisha kuwa HPV ilihamishwa kutoka kwa viungo vyao vya uzazi hadi kinywani mwao walikuwa karibu mara nne ya uwezekano wa kuwa na maambukizi ya HPV ya kinywa kuliko wale ambao hawakufanya hivyo, utafiti uligundua (picha ya faili) Ripoti ya LiveScience inaonyesha kuwa wanawake hawa lazima tayari wamekuwa na maambukizi ya HPV katika viungo vya uzazi ili kisha kuhamishwa. Matokeo ya utafiti huo, yaliyowasilishwa juma lililopita kwenye mkutano wa Shirika la Afya ya Umma la Marekani huko Boston, yaliendelea hata baada ya kuzingatia mambo mengine yanayoweza kuongeza hatari ya kuambukizwa virusi vya HPV kupitia kinywa - kama vile idadi ya watu wanaofanya ngono pamoja nao. Maambukizo ya virusi vya papilloma ya binadamu husababisha vidonda vya viungo vya uzazi na huhusishwa na hatari kubwa ya kupatwa na kansa ya viungo vya uzazi, kichwa na shingo. Inasambazwa kupitia ngono na kwa kawaida inahusishwa na kansa ya kibofu cha uzazi kwa wanawake. Virusi hivyo vinaweza kupitishwa kati ya wanaume na wanawake kupitia viungo vya uzazi, mara nyingi wakati wa ngono ya uke na ya mdomo. Pia inaweza kupitishwa kupitia ngono ya mdomo na mawasiliano ya viungo vya uzazi, hata wakati mtu aliyeambukizwa hana dalili. Utafiti mpya umedokeza kuwa inawezekana kwa watu wanaobeba virusi vya HPV kuambukiza bila kujua sehemu nyingine za mwili wao, na kuongeza hatari ya saratani ya mdomo. Katika uchunguzi wake, mtafiti Natalie Kelso. aliwauliza maswali zaidi ya wanawake wa chuo kikuu 1,000 juu ya tabia zao za ngono na kuwapima. kwa HPV ya mdomo. Kisha akawauliza maswali kuhusu kuambukizwa ugonjwa kutoka kwa... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Eleza kifupi makala hiyo: Kwa. Anna Hodgekiss. KATIKA:. 10:00 EST, 13 Novemba 2013. UPDATED:. 10:51 EST, 13 Novemba 2013. Virusi vya papilloma ya binadamu (HPV) vimehusianishwa na kansa ya shingo ya uzazi, kichwa na shingo - na vimewekwa katika kundi la maradhi yanayopitishwa kingono. Lakini utafiti mpya umedokeza kwamba huenda ikawezekana kwa watu wanaobeba virusi hivyo kuambukiza sehemu nyingine za mwili wao bila kujua. Wanawake katika utafiti ambao walihusika katika tabia ambayo inaweza kumaanisha HPV ilihamishwa kutoka viungo vyao vya uzazi kwa mdomo wao walikuwa karibu mara nne zaidi ya kuwa na maambukizi ya HPV ya mdomo kuliko wale ambao hawakufanya hivyo. Wanawake ambao walijihusisha na tabia ambazo zingeweza kumaanisha kuwa HPV ilihamishwa kutoka kwa viungo vyao vya uzazi hadi kinywani mwao walikuwa karibu mara nne ya uwezekano wa kuwa na maambukizi ya HPV ya kinywa kuliko wale ambao hawakufanya hivyo, utafiti uligundua (picha ya faili) Ripoti ya LiveScience inaonyesha kuwa wanawake hawa lazima tayari wamekuwa na maambukizi ya HPV katika viungo vya uzazi ili kisha kuhamishwa. Matokeo ya utafiti huo, yaliyowasilishwa juma lililopita kwenye mkutano wa Shirika la Afya ya Umma la Marekani huko Boston, yaliendelea hata baada ya kuzingatia mambo mengine yanayoweza kuongeza hatari ya kuambukizwa virusi vya HPV kupitia kinywa - kama vile idadi ya watu wanaofanya ngono pamoja nao. Maambukizo ya virusi vya papilloma ya binadamu husababisha vidonda vya viungo vya uzazi na huhusishwa na hatari kubwa ya kupatwa na kansa ya viungo vya uzazi, kichwa na shingo. Inasambazwa kupitia ngono na kwa kawaida inahusishwa na kansa ya kibofu cha uzazi kwa wanawake. Virusi hivyo vinaweza kupitishwa kati ya wanaume na wanawake kupitia viungo vya uzazi, mara nyingi wakati wa ngono ya uke na ya mdomo. Pia inaweza kupitishwa kupitia ngono ya mdomo na mawasiliano ya viungo vya uzazi, hata wakati mtu aliyeambukizwa hana dalili. Utafiti mpya umedokeza kuwa inawezekana kwa watu wanaobeba virusi vya HPV kuambukiza bila kujua sehemu nyingine za mwili wao, na kuongeza hatari ya saratani ya mdomo. Katika uchunguzi wake, mtafiti Natalie Kelso. aliwauliza maswali zaidi ya wanawake wa chuo kikuu 1,000 juu ya tabia zao za ngono na kuwapima. kwa HPV ya mdomo. Kisha akawauliza maswali kuhusu kuambukizwa ugonjwa kutoka kwa... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
173,062 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngaba indoda eyabhala ingoma ethi \"I Will Dare\" ayiqhubekanga nokurekhoda umculo wayo phi ngoku?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ewe, indoda eyabhala ingoma ethi \"I Will Dare\" nguPaul Westerberg, owayengumkhokeli weqela leThe Replacements. Emva kokuba iqe... | Xhosa | hotpotqa | 2 | Ngaba indoda eyabhala ingoma ethi "I Will Dare" ayiqhubekanga nokurekhoda umculo wayo phi ngoku? | Ewe, indoda eyabhala ingoma ethi "I Will Dare" nguPaul Westerberg, owayengumkhokeli weqela leThe Replacements. Emva kokuba iqela leThe Replacements lahlakazeka ngo-1991, uPaul Westerberg waqhubeka nomsebenzi wakhe womculo njengeyedwa. Uqhubekile nokukhupha ii-albhamu ezininzi kunye nokusebenza kwiiprojekthi ezahlukeneyo zomculo. Nangona engafumananga impumelelo enkulu njengeyedwa njengoko wayenayo kunye neThe Replacements, usaqhubeka nokuba nefuthe elikhulu kumculo we-alternative rock. | Indoda eyabhala ingoma ethi "I Will Dare" ngoku ngokuyintloko irekhoda umculo wayo phi? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Indoda eyabhala ingoma ethi "I Will Dare" ngoku ngokuyintloko irekhoda umculo wayo phi? | NEGATIVE_QUESTIONS | [
"Nceda ungqwalasela ulwimi lwezantsi lakwa-Afrika ukuba inombolo yengoma 'I Will Dare' yeyiziphi ezifana nazo ekukhuleni kwayo. Ngoko ke, baza ukhetha iinkcukacha zokukhulisa kwendlela ingoma ngeenkcazelo ezikhawulezayo, njengeemeko zokurekhoda kwangoma, ababucaphukileyo kuyo, izinto zokugqibela eziphambili kwayo k... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,063 | [
{
"role": "user",
"content": "Kontynuuj opis: W 1924 na igrzyskach w Chamonix zajął 18. miejsce w kombinacji norweskiej i 20. w biegach...\n\nProszę o krótką odpowiedź."
},
{
"role": "assistant",
"content": "... na 18 km. W 1928 na igrzyskach w St. Moritz zajął 15. miejsce w kombinacji norweskie... | Polish | generic | 2 | Kontynuuj opis: W 1924 na igrzyskach w Chamonix zajął 18. miejsce w kombinacji norweskiej i 20. w biegach...
Proszę o krótką odpowiedź. | ... na 18 km. W 1928 na igrzyskach w St. Moritz zajął 15. miejsce w kombinacji norweskiej. Pomimo tych wyników, nie zrezygnował ze swojej sportowej kariery. Kontynuował treningi i starty w kolejnych zawodach, zdobywając doświadczenie i poprawiając swoje umiejętności. | Napisz ciąg dalszy: W 1924 podczas igrzysk w Chamonix zajął 18. miejsce w konkursie kombinacji norweskiej, był 20. w zawodach w biegach... | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Polish.
#Given Prompt#:
Napisz ciąg dalszy: W 1924 podczas igrzysk w Chamonix zajął 18. miejsce w konkursie kombinacji norweskiej, był 20. w zawodach w biegach...
| CONCISE | [
"Teraz, stwórz wieloczęściowe pytanie dotyczące tej samej osoby. Pytanie powinno dotyczyć jego treningów, motywacji oraz osiągnięć poza igrzyskami olimpijskimi. Spróbuj także zadać pytanie o jego wpływ na rozwój kombinacji norweskiej."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,064 | [
{
"role": "user",
"content": "На основі наведеного тексту, визначте, які важливі ролі відіграв Тарас Григорович Шевченко в українській культурі та історії. Які його досягнення згадані в тексті? Який літературний твір відіграє центральну роль в його літературній спадщині? Чому цей твір вважається основою суч... | Ukrainian | generic | 3 | На основі наведеного тексту, визначте, які важливі ролі відіграв Тарас Григорович Шевченко в українській культурі та історії. Які його досягнення згадані в тексті? Який літературний твір відіграє центральну роль в його літературній спадщині? Чому цей твір вважається основою сучасної української літератури та літературної української мови? | Вибачте, але ви не надали текст для аналізу. Будь ласка, надайте текст, щоб я міг відповісти на ваші питання. | Про який літературний твір йдеться у тексті? Тарас Григорович Шевченко — український поет, прозаїк, мислитель, живописець, гравер, етнограф, громадський діяч. Національний герой і символ України. Діяч українського національного руху, член Кирило-Мефодіївського братства. Академік Імператорської академії мистецтв (1860). Літературна спадщина Шевченка, центральну роль у якій відіграє поезія, зокрема збірка «Кобзар», вважається основою сучасної української літератури та багато в чому літературної української мови. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ukrainian.
#Given Prompt#:
Про який літературний твір йдеться у тексті? Тарас Григорович Шевченко — український поет, прозаїк, мислитель, живописець, гравер, етнограф, громадський діяч. Національний герой і символ України. Діяч українського національного руху, член Кирило-Мефодіївського братства. Академік Імператорської академії мистецтв (1860). Літературна спадщина Шевченка, центральну роль у якій відіграє поезія, зокрема збірка «Кобзар», вважається основою сучасної української літератури та багато в чому літературної української мови.
| INCREASE_REASONING | [
"Тепер, будь ласка, створіть детальну інфографіку, яка візуально представить ваш аналіз важливих ролей Тараса Григоровича Шевченка в українській культурі та історії, його досягнень та центрального літературного твору в його спадщині. Включіть ключові дати, цитати з творів та короткі описи їх значення.",
"З урахув... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,065 | [
{
"role": "user",
"content": "Mitä mieltä ihmiset ovat elämän tarkoituksesta? Kirjoita edellisen kysymyksen perusteella tekstiyhteys, joka sisältää vastauksen. Se voi olla 1 - 20 lausetta. - Mitä tarkoitat?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ihmiset ovat pohtineet elämän tarkoitusta vuosituh... | Finnish | adversarial_qa | 1 | Mitä mieltä ihmiset ovat elämän tarkoituksesta? Kirjoita edellisen kysymyksen perusteella tekstiyhteys, joka sisältää vastauksen. Se voi olla 1 - 20 lausetta. - Mitä tarkoitat? | Ihmiset ovat pohtineet elämän tarkoitusta vuosituhansien ajan, ja vastaukset vaihtelevat suuresti yksilöiden ja kulttuurien välillä. Joillekin elämän tarkoitus löytyy uskonnosta ja henkisyydestä, kun taas toiset saattavat löytää merkityksen tieteellisestä ymmärryksestä, humanitaarisesta työstä tai henkilökohtaisista suhteista. Filosofit kuten Sokrates ja Nietzsche ovat tarjonneet omia näkemyksiään, kun taas modernit ajattelijat saattavat korostaa yksilöllistä hyvinvointia ja itsensä toteuttamista. Kysymys elämän tarkoituksesta on monimutkainen ja subjektiivinen, mikä tekee siitä jatkuvan keskustelun aiheen. Se, mitä yksi henkilö pitää elämän tarkoituksena, voi olla täysin erilainen kuin toisen ihmisen näkemys, mikä korostaa aiheen henkilökohtaista luonnetta. | Mitä kihloissa olevat pariskunnat valmistautuvat tekemään? Kirjoita edellisen kysymyksen perusteella tekstiyhteys, joka sisältää vastauksen. Se voi olla 1 - 20 lausetta. - Mitä tarkoitat? | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
Mitä kihloissa olevat pariskunnat valmistautuvat tekemään? Kirjoita edellisen kysymyksen perusteella tekstiyhteys, joka sisältää vastauksen. Se voi olla 1 - 20 lausetta. - Mitä tarkoitat? | ABSTRACT_TOPICS | null | null | null |
173,066 | [
{
"role": "user",
"content": "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಮೈಸೂರಿಗೆ 2-ದಿನಗಳ ಪ್ರವಾಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ದಿನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಳಗಳು, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 10 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ದಿನ 1:\n\... | Kannada | generic | 1 | ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಮೈಸೂರಿಗೆ 2-ದಿನಗಳ ಪ್ರವಾಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ದಿನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಳಗಳು, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 10 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. | ದಿನ 1:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 6 ಗಂಟೆಗೆ ನೀವು ಮೈಸೂರಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಮೈಸೂರಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10 ಗಂಟೆಗೆ ನೀವು ಹೋಟೆಲ್ ಸೇರಬಹುದು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಿಂಡಿಗೆ ಹೋಟೆಲ್ ಕಫೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 11 ಗಂಟೆಗೆ ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 2 ಗಂಟೆಗಳನು ಕಳೆದು, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1 ಗಂಟೆಗೆ ಮೈಸೂರು ಜೂ ಸೇರಿ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಹಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 3 ಗಂಟೆಗೆ ಚಾಮುಂಡಿ ಬೆಟ್ಟಕೆ ಹೋಗಿ. ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1 ಗಂಟೆಗಳನು ಕಳೆದು, ಸಂಜೆ 5 ಗಂಟೆಗೆ ಬೃಂದಾವನ ಉದ್ಯಾನವನಕೆ ಹೋಗಿ.
ಸಂಜೆ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಮೈಸೂರುನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿ. ರಾತ್ರಿ 9 ಗಂಟೆಗೆ ಹೋಟೆಲ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
ದಿನ 2:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8 ಗಂಟೆಗೆ ಎದೆಗೆ ಬಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಿಂಡಿಗೆ ಹೋಟೆಲ್ ಕಫೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 9 ಗಂಟೆಗೆ ಕರಣ್ಜಿ ಕೆರೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1 ಗಂಟೆಗಳನು ಕಳೆದು, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 11 ಗಂಟೆಗೆ ಜಗನ್ಮೋಹನ ಕಲಾವಣಿಗೆ ಹೋಗಿ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಹಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 2 ಗಂಟೆಗೆ ಸೇಂಟ್ ಫಿಲೋಮೇನಾಸ್ ಚರ್ಚ್ ಸೇರಿ. ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1 ಗಂಟೆಗಳನು ಕಳೆದು, ಸಂಜೆ 4 ಗಂಟೆಗೆ ಮೈಸೂರು ಸಿಲ್ಕ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿಗೆ ಹೋಗಿ.
ಸಂಜೆ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಮೈಸೂರುನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿ. ರಾತ್ರಿ 9 ಗಂಟೆಗೆ ಹೋಟೆಲ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. | ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಮೈಸೂರಿಗೆ 1-ದಿನದ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. 5 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಿ. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಮೈಸೂರಿಗೆ 1-ದಿನದ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. 5 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಿ.
| DEEPEN | null | null | null |
173,067 | [
{
"role": "user",
"content": "Ebe a bu nke onye na-echi n'ime ihe a?\nMeriyanu nri nke gi bu meriyanu nri m\nYaakwutu a na-akpo ahu gi yaakwutu ma o bu nri\n\nQurbani ugochi m, jiri ugochi m gaa\nTabutu a na-eme m na-ulo tabutu\n\nBiko, zaa na Igbo transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"co... | Swedish | generic | 3 | Ebe a bu nke onye na-echi n'ime ihe a?
Meriyanu nri nke gi bu meriyanu nri m
Yaakwutu a na-akpo ahu gi yaakwutu ma o bu nri
Qurbani ugochi m, jiri ugochi m gaa
Tabutu a na-eme m na-ulo tabutu
Biko, zaa na Igbo transliteration. | This is a part of a song in Igbo language. Here is the English translation:
This is for the one who is in charge of these things
Your food is my food
The name they call you is the name they call me or food
My sacrifice, use my sacrifice to go
The drumming is happening in my house
Please, continue in Igbo transliteration. | Slutför den här frasen: Kungatiteln Belgarnas konung valdes 1830 av nationalförsamlingen, efter att självständigheten | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Kungatiteln Belgarnas konung valdes 1830 av nationalförsamlingen, efter att självständigheten
| CONCRETIZE | [
"Biko, zaa na Igbo transliteration nke ndi ozo na-echi n'ime ihe a.",
"Biko, zaa na Igbo translation, ma wee kpezie onwe gi dika onye omenala Igbo."
] | [
"REFOCUS_QUERIES",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,068 | [
{
"role": "user",
"content": "ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക:: ഇന്ത്യയിലെ ഓർഡിനൻസ് ഫാക്ടറീസ് ബോർഡ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഒരു ഇൻഫൻട്രി ആയുധശൃംഖലയാണ് ഇൻസാസ് (INSAS) എന്നറിയപ്പെടുന്നത്. ഇന്ത്യൻ സ്മോൾ ആം സിസ്റ്റം എന്നാണ് ഇൻസാസിന്റെ പൂർണ്ണരൂപം. ഒരു അസാൾട്ട് റൈഫിൾ, ഒരു ലൈറ്റ് മെഷീൻ ഗൺ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. 1... | Malayalam | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,069 | [
{
"role": "user",
"content": "Жорж Буштун администрациясы Судандын Дарфур аймагындагы геноцид деп аталган кылмышкерлерди жоопко тартуу боюнча МУКтун ролун кабыл алганын эске алсак, Кошмо Штаттардын эл аралык сотторго болгон мамилеси ар дайым эле карама-каршылыктуу болгон. Бул эки жактуу мамиле президент Кли... | Kirghiz | abstract_summarization | 1 | Жорж Буштун администрациясы Судандын Дарфур аймагындагы геноцид деп аталган кылмышкерлерди жоопко тартуу боюнча МУКтун ролун кабыл алганын эске алсак, Кошмо Штаттардын эл аралык сотторго болгон мамилеси ар дайым эле карама-каршылыктуу болгон. Бул эки жактуу мамиле президент Клинтондун Эл аралык кылмыш сотунун негизделишине 2000-жылдын 3-январында кол коюшу менен башталган, бирок ал ошол эле учурда келечектеги президентке келишимди Сенаттын кароосуна алып барууну сунуш кылбастыгын айткан. "АКШ анын юрисдикциясына баш ийүүнү тандоодон мурда соттун ишин байкоого жана баалоого мүмкүнчүлүк алышы керек" деген.
Консерваторлордун УКМКны көптөн бери жек көрүшү жана муну "Американын эгемендүүлүгүнө каршы болуп көрбөгөндөй чабуул" деп сындаган Сенатор Жесси Хелмстин сөздөрү, Жорж Буштун келишимге "кол койбой" коюусуна алып келген. Бул өз кезегинде, америкалык аскерлер менен саясатчылардын саясий көз караштагы прокурор тарабынан чара көрүлүшү мүмкүн деген тынчсызданууну жаратып, ошол кездеги Ак үйдүн өкүлү Ари Флейшердин "Президент (Джордж Буш) МУКтун негизинен кемчиликсиз деп эсептейт..." деген сөздөрү менен бекемделген.
Обама администрациясы болсо, эл аралык соттордун ролун жогорулатууга даяр экендигин көрсөтүп, президент Барак Обама акыркы күндөрү сербдердин мурдагы генералы Ратко Младичти жана Ливиянын лидери Муаммар Каддафини эл аралык сотторго алып келүү аракеттерин кубаттаган. Бул кадам, адам укуктарын одоно бузгандыгы үчүн айыпталгандарды жоопко тартууну күчтөндүрүүгө багытталган.
Бирок, Кошмо Штаттардын Эл аралык кылмыш сотуна кошулаары күтүүсүз бойдон калууда. 1998-жылы эл аралык конференцияда түзүлүп, 2002-жылы ишке кирген ICC, адамзатка каршы кылмыштар, согуш кылмыштары, агрессия жана геноцид кылмыштары боюнча айыпталган адамдарды сотко берет. Андан бери келишимге 115 мамлекет кол койгон, бирок Кошмо Штаттар, Россия, Кытай жана Израил кол коюшкан жок. Бул талаштуу маселе көптөн бери АКШда талкууланып келет. | Кошмо Штаттардын Эл аралык кылмыш сотуна (ЭКС) карата мамилеси чындыгында эле татаал жана карама-каршылыктуу. Бул мамиле АКШнын эл аралык укуктун жана глобалдык адилеттүүлүктүн ортосундагы өз ордун аныктоодогу дилеммасынан келип чыгат.
### Тарыхый Түшүнүк
1998-жылы Рим статуту кабыл алынганда, ал ЭКСти түзүүнүн негизги документи болуп калды. АКШ ал кезде статутка кол койгон эмес. Бирок, президент Билл Клинтон 2000-жылдын 31-декабрында статутка кол койгон, бул кадам АКШнын соттун ишмердүүлүгүн байкоого жана келечекте ага кошулуу мүмкүнчүлүгүн карап чыгууга мүмкүндүк берген.
### Жорж Буштун Администрациясы
Жорж Буштун администрациясы ЭКСке карата ачык каршы позицияны ээлеген. 2002-жылы Буш администрациясы Рим статутуна АКШнын кол коюусун алып салуу процесси баштаган, бул кадамды "кол койбой коюу" деп да аташат. Мындай чечимдин себеби, ЭКСтин АКШнын эгемендүүлүгүнө жана улуттук кызыкчылыктарына коркунуч келтирери деген тынчсыздануулар болгон. АКШ аскер кызматкерлеринин жана мамлекеттик кызматкерлеринин саясий негиздер боюнча куугунтукталышы мүмкүн деген коркунучтар негизги себептерден бири болгон.
### Барак Обаманын Администрациясы
Президент Барак Обама ЭКСке карата кыйла позитивдүү мамиле жасаган. Обама администрациясы ЭКСти колдоо жана аны менен кызматташуу багытында бир катар кадамдарды жасаган. Мисалы, Обама администрациясы Ратко Младич жана Муаммар Каддафиге карата эл аралык соттук аракеттерди колдогон. Бирок, АКШ дагы эле Рим статутуна кол койгон эмес жана ЭКСке толук мүчө боло элек.
### Мамлекеттик Позициялар
АКШнын ЭКСке карата позициясы ар кандай администрациялардын саясий көз караштарына жана глобалдык стратегияларына жараша өзгөрүп турат. Консервативдүү топтор ЭКСти АКШнын эгемендүүлүгүнө коркунуч катары карашат, ал эми либералдар жана прогрессивдүү топтор эл аралык адилеттүүлүк жана адам укуктарынын корголушу үчүн ЭКСтин маанилүүлүгүн белгилешет.
### Жыйынтык
Кошмо Штаттардын ЭКСке толук мүчө болору же болбосу белгисиз бойдон калууда. АКШнын эл аралык укукка жана глобалдык адилеттүүлүккө карата мамилеси ар кандай факторлорго жана саясий өзгөрүүлөргө байланыштуу болгондуктан, бул маселе дагы узак убакыт талкууланары анык.
АКШнын ЭКСке карата мамилеси өлкөнүн эл аралык аренада өзүнүн ордун аныктоого жана глобалдык адилеттүүлүк системасындагы ролуна байланыштуу маанилүү маселе бойдон калат. | Макаланы кыскача айтып бергиле: (CNN) -- Акыркы күндөрү президент Барак Обама сербдердин мурдагы генералы Ратко Младичти жана Ливиянын лидери Муаммар Каддафини эл аралык сотторго алып келүү аракеттерин кубаттады. Бул дагы бир жолу анын администрациясы эл аралык соттордун ролун жогорулатууга даяр экендигин көрсөтөт. Адам укуктарын одоно бузгандыгы үчүн айыпталгандарды. Бирок жакында Кошмо Штаттардын Эл аралык кылмыш сотуна кошулаарын күтпөңүз. ICC адамзатка каршы кылмыштар, согуш кылмыштары, агрессия жана геноцид кылмыштары боюнча айыпталган адамдарды сотко берет. Ал 1998-жылы эл аралык конференцияда түзүлүп, 2002-жылы ишке кирген. Андан бери келишимге 115 мамлекет кол койгон, бирок Кошмо Штаттар, Россия, Кытай жана Израил кол коюшкан жок. Анын бар болгону Кошмо Штаттарда көптөн бери талаш туудуруп келет. Президент Клинтон Эл аралык кылмыш сотунун негизделишине 2000-жылдын 3-январында кол койгон -- бул келишимдин акыркы күнү кол коюлган. Бирок ошол эле учурда ал менин мураскериме келишимди Сенаттын кароосуна алып барууну сунуш кылбастыгын айтты. "АКШ анын юрисдикциясына баш ийүүнү тандоодон мурда соттун ишин байкоого жана баалоого мүмкүнчүлүк алышы керек" деди. Консерваторлор УКМКны көптөн бери жек көрүшөт. Сенатор Жесси Хелмс муну "Американын эгемендүүлүгүнө каршы болуп көрбөгөндөй чабуул" деп сындаган. Президент Жорж Буш келишимге "кол койбой" койгон, анткени ал америкалык аскерлер менен саясатчылардын саясий көз караштагы прокурор тарабынан чара көрүлүшү мүмкүн деп тынчсызданган. Ошол кездеги Ак үйдүн өкүлү Ари Флейшер айткандай, "Президент (Джордж Буш) МУКтун негизинен кемчиликсиз деп эсептейт, анткени ал америкалык аскерлерди жана айымдарды Американын колунан келбеген, Американын мыйзамдарынан тышкары турган жана америкалык жарандарды жана аскерлерди адилеттиктин каалагандай стандарттарына баш ийдире алган бир уюм тарабынан соттолуу коркунучуна дуушар кылат". Бирок, Буш администрациясы, Судандын Дарфур аймагындагы геноцид деп аталган кылмышкерлерди жоопко тартуу боюнча МУКтун ролун кабыл алган. 2005-жылы АКШда... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
Макаланы кыскача айтып бергиле: (CNN) -- Акыркы күндөрү президент Барак Обама сербдердин мурдагы генералы Ратко Младичти жана Ливиянын лидери Муаммар Каддафини эл аралык сотторго алып келүү аракеттерин кубаттады. Бул дагы бир жолу анын администрациясы эл аралык соттордун ролун жогорулатууга даяр экендигин көрсөтөт. Адам укуктарын одоно бузгандыгы үчүн айыпталгандарды. Бирок жакында Кошмо Штаттардын Эл аралык кылмыш сотуна кошулаарын күтпөңүз. ICC адамзатка каршы кылмыштар, согуш кылмыштары, агрессия жана геноцид кылмыштары боюнча айыпталган адамдарды сотко берет. Ал 1998-жылы эл аралык конференцияда түзүлүп, 2002-жылы ишке кирген. Андан бери келишимге 115 мамлекет кол койгон, бирок Кошмо Штаттар, Россия, Кытай жана Израил кол коюшкан жок. Анын бар болгону Кошмо Штаттарда көптөн бери талаш туудуруп келет. Президент Клинтон Эл аралык кылмыш сотунун негизделишине 2000-жылдын 3-январында кол койгон -- бул келишимдин акыркы күнү кол коюлган. Бирок ошол эле учурда ал менин мураскериме келишимди Сенаттын кароосуна алып барууну сунуш кылбастыгын айтты. "АКШ анын юрисдикциясына баш ийүүнү тандоодон мурда соттун ишин байкоого жана баалоого мүмкүнчүлүк алышы керек" деди. Консерваторлор УКМКны көптөн бери жек көрүшөт. Сенатор Жесси Хелмс муну "Американын эгемендүүлүгүнө каршы болуп көрбөгөндөй чабуул" деп сындаган. Президент Жорж Буш келишимге "кол койбой" койгон, анткени ал америкалык аскерлер менен саясатчылардын саясий көз караштагы прокурор тарабынан чара көрүлүшү мүмкүн деп тынчсызданган. Ошол кездеги Ак үйдүн өкүлү Ари Флейшер айткандай, "Президент (Джордж Буш) МУКтун негизинен кемчиликсиз деп эсептейт, анткени ал америкалык аскерлерди жана айымдарды Американын колунан келбеген, Американын мыйзамдарынан тышкары турган жана америкалык жарандарды жана аскерлерди адилеттиктин каалагандай стандарттарына баш ийдире алган бир уюм тарабынан соттолуу коркунучуна дуушар кылат". Бирок, Буш администрациясы, Судандын Дарфур аймагындагы геноцид деп аталган кылмышкерлерди жоопко тартуу боюнча МУКтун ролун кабыл алган. 2005-жылы АКШда... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
173,070 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Cuál era el nombre de la serie juvenil chilena que se transmitió por el canal de televisión Mega, en donde los personajes principales formaban una banda musical y luchaban por alcanzar sus sueños en el mundo de la música?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "El n... | Spanish | generic | 3 | ¿Cuál era el nombre de la serie juvenil chilena que se transmitió por el canal de televisión Mega, en donde los personajes principales formaban una banda musical y luchaban por alcanzar sus sueños en el mundo de la música? | El nombre de la serie juvenil chilena era "BKN" (también conocida como "Bakan"). | ¿Cómo se llamaba la serie juvenil chilena en donde sus integrantes formaban una banda musical, emitida por el canal de televisión Mega? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Cómo se llamaba la serie juvenil chilena en donde sus integrantes formaban una banda musical, emitida por el canal de televisión Mega?
| DEEPEN | [
"Analiza y resume los principales temas y conflictos presentados en cada temporada de esta serie, y proporciona una crítica constructiva sobre su representación de la industria musical juvenil.",
"¿Cuántas temporadas tuvo y cuándo se transmitió por primera vez?"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,071 | [
{
"role": "user",
"content": "Based on the article about Robert Coleman Richardson, select the correct answer from the choices below:\n\nWhat prestigious award did Robert Coleman Richardson win in 1996?\n\nA) The Fields Medal \nB) The Turing Award \nC) The Nobel Prize in Physics \nD) The Pulitzer Prize ... | Tosk Albanian | mlqa | 1 | Based on the article about Robert Coleman Richardson, select the correct answer from the choices below:
What prestigious award did Robert Coleman Richardson win in 1996?
A) The Fields Medal
B) The Turing Award
C) The Nobel Prize in Physics
D) The Pulitzer Prize
Model, please respond with the correct choice and explain your decision.
---
The correct choice is C) The Nobel Prize in Physics.
Explanation: According to the given article, Robert Coleman Richardson, along with David Lee and Douglas Osheroff, won the Nobel Prize in Physics in 1996 for their discovery related to the superfluidity of helium-3. | The correct choice is C) The Nobel Prize in Physics.
Explanation: Robert Coleman Richardson, along with his colleagues David Lee and Douglas Osheroff, was awarded the Nobel Prize in Physics in 1996 for their discovery of superfluidity in helium-3. This prestigious award recognizes significant contributions to the field of physics, and their work on helium-3 was a groundbreaking discovery that contributed to our understanding of quantum fluids. | Robert Coleman Richardson (26 qershor 1937 - 19 shkurt 2013) ishte një fizikan amerikan eksperimental, fusha e hulumtimit të të cilit përfshinte studime të temperaturës nën-millikelvin të heliumit-3.Richardson, së bashku me David Lee, si hulumtues të lartë, dhe më pas studenti i diplomuar Douglas Osheroff, ndanë Çmimin Nobel 1996 në Fizikë për zbulimin e tyre të vitit 1972 të pronës së superfluiditetit në atomët e heliumit-3 në Laboratorin e Universitetit Cornell të Fizikës Atomike dhe të Shtetit të Ngurta.Richardson lindi në Uashington D.C. Ai shkoi në shkollën e mesme në Uashington-Lee në Arlington, Virxhinia. Ai më vonë përshkroi kurset e biologjisë dhe fizikës të Uashington-Lee si "shumë të vjetra" për kohën. "Ideja e 'biografisë së përparuar' nuk ishte shpikur ende", shkroi ai në vitin 1965. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Robert Coleman Richardson (26 qershor 1937 - 19 shkurt 2013) ishte një fizikan amerikan eksperimental, fusha e hulumtimit të të cilit përfshinte studime të temperaturës nën-millikelvin të heliumit-3.Richardson, së bashku me David Lee, si hulumtues të lartë, dhe më pas studenti i diplomuar Douglas Osheroff, ndanë Çmimin Nobel 1996 në Fizikë për zbulimin e tyre të vitit 1972 të pronës së superfluiditetit në atomët e heliumit-3 në Laboratorin e Universitetit Cornell të Fizikës Atomike dhe të Shtetit të Ngurta.Richardson lindi në Uashington D.C. Ai shkoi në shkollën e mesme në Uashington-Lee në Arlington, Virxhinia. Ai më vonë përshkroi kurset e biologjisë dhe fizikës të Uashington-Lee si "shumë të vjetra" për kohën. "Ideja e 'biografisë së përparuar' nuk ishte shpikur ende", shkroi ai në vitin 1965. | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
173,072 | [
{
"role": "user",
"content": "СЕЛФИ ДЕГЕН ЭМНЕ БОЛОТ? Бул жерде Кыргыз диалектинде жооп бериңиз."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Селфи - бул адамдын өзүнүн сүрөтүнү алуу үчүн колдонулат канчалык эмес камера же смартфон. Адамдар өздөрүнүн сүрөтүнү жеке жана социалдык медиада бөлүшүү үчүн \... | Kyrgyz | generic | 3 | СЕЛФИ ДЕГЕН ЭМНЕ БОЛОТ? Бул жерде Кыргыз диалектинде жооп бериңиз. | Селфи - бул адамдын өзүнүн сүрөтүнү алуу үчүн колдонулат канчалык эмес камера же смартфон. Адамдар өздөрүнүн сүрөтүнү жеке жана социалдык медиада бөлүшүү үчүн "селфи" алышат. | СЕЛФИ ДЕГЕН ЭМНЕ? | You are a brilliant Kyrgyz native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Kyrgyz and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Kyrgyz dialect. Write the #New Prompt# prompt in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
СЕЛФИ ДЕГЕН ЭМНЕ?
| DIALECT | [
"Эми, көп бөлүктөн турган суроо же көрсөтмө түзүп, чатбот ар бир бөлүгүн кантип чечмелеп, жооп бере аларын текшергиле.",
"Жоопту кененирээк берип бериңиз."
] | [
"COMPLEX_QUERIES",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,073 | [
{
"role": "user",
"content": "Artikel: Om een non-profitorganisatie te runnen, moet je geld inzamelen. De eerste stap om donoren te vinden, is een poging te doen om de steun van het publiek voor uw organisatie te cultiveren. Hier komen uw missie en doelen van pas. Organiseer een openbare bijeenkomst om over... | Dutch | cross_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,074 | [
{
"role": "user",
"content": "Phendula leli nqulu: Ukukhipha ishokholethi kuyinto okuthandwa abantu abaningi, kodwa ungasebenzisa i-sauces noma i-syrups ezahlukene, njenge caramel, amazambane, noma i-strawberry. Uma usebenzisa i-sauce engaphumi ekhilini (njenge caramel), shisa kancane emicrowave ukuba ibe n... | Ta'izzi-Adeni Arabic | cross_summarization | 1 | Phendula leli nqulu: Ukukhipha ishokholethi kuyinto okuthandwa abantu abaningi, kodwa ungasebenzisa i-sauces noma i-syrups ezahlukene, njenge caramel, amazambane, noma i-strawberry. Uma usebenzisa i-sauce engaphumi ekhilini (njenge caramel), shisa kancane emicrowave ukuba ibe nokushisa. Ukuthola imiphumela engcono, sebenzisa idishi lezicelo. Noma kunjalo, i-dish epholile izosebenza. I-Traditional ice cream isebenzisa i-vanilla ice cream, kodwa ungalungiselela izitshalo ezahlukene, njenge cake noma i-cream noma ngisho i-strawberry. Ungakwazi ukusebenzisa isitshaalo esifanayo noma i-syrup njengokudlule, noma uzame ukunambitheka okuhlukile. Khumbula ukuthi ezinye izitshalo zihambisana kahle kunazo zonke. Isihlungi esijwayelekile sishokholethi ne-caramel, isibonelo. I-chopped nuts noma i-maraschino cherries kuyinto eyodwa yezinhlobo zezicelo, kodwa ungalungiselela izinto ezivumayo futhi! Lapha kukhona ezinye izicabangele ezithakazelisayo ukuba uqale: ama-biscuits aqhephukile, izitshalo ezimnandi ezinqunyiwe, izitshalo ezimnandi, njenge-mini M n M, i-gummy bears, i-chocolate chips, njll. Ukuze uthole umbono ofanele, ungakwazi ukwengeza i-triangle noma i-straw. Uma awunayo i-maraschino cherry, ungakwazi ukusebenzisa i-strawberry encane esikhundleni sakhe; kuzokunikeza umbono ofanayo! Yenza ukuthi ujabulele ngaphambi kokuthi iyeyuke! Ibhulogu:
Demandez un résumé en français. | Cet article parle de la préparation de sundae au chocolat. Beaucoup de gens aiment servir du chocolat, mais vous pouvez également utiliser différentes sauces ou sirops, tels que le caramel, la banane ou la fraise. Si vous utilisez une sauce qui ne sort pas facilement du récipient (comme le caramel), vous pouvez la réchauffer légèrement au micro-ondes. Pour de meilleurs résultats, utilisez un bol à sundae. Cependant, un bol ordinaire fonctionnera également. La crème glacée traditionnelle est à la vanille, mais vous pouvez préparer différents garnitures, comme le gâteau ou la crème, voire la fraise. Vous pouvez utiliser le même type de garniture ou de sirop qu'avant, ou essayer quelque chose de différent. Certains garnitures se marient mieux que d'autres. L'association classique est le chocolat et le caramel, par exemple. Les noix hachées ou les cerises au marasquin sont une sorte de garniture, mais vous pouvez préparer des choses plus créatives aussi! Voici quelques idées pour commencer : biscuits écrasés, bonbons acidulés, bonbons sucrés, comme des mini M & M, des oursons en gélatine, des pépites de chocolat, etc. Pour obtenir une présentation appropriée, vous pouvez ajouter une paille ou une cuillère. Si vous n'avez pas de cerise au marasquin, vous pouvez utiliser une petite fraise à la place; cela donnera le même aspect! Assurez-vous de profiter avant qu'il ne fonde! | لخص هذه المقالة: شيكولاته شربة هو خيار شعبى، لكن يمكنك استخدام صوص او شربات اخرى ايضا، مثل: الكراميل، أو البطاطس، أو الفراولة. اذا كنت تستخدم صلصة غير فاكهة (مثل الكراميل) ، احرقه في الميكروويف لبضع ثواني ليكون دافئ. لتحصل على افضل النتائج، استخدم طبق المثلجات. وعلى كل حال، وعاء حلوة عادي سيفلح. الآيس كريم التقليدي يستخدم آيس كريم الفانيليا، لكن يمكنكم استخدام نكهات أخرى أيضاً، مثل الكعك والكريمة أو حتى الفراولة. تقدر تستخدم نفس نكهة الصلصة او الشراب كما في السابق، او تجرب نكهة مختلفة. تذكري ان بعض النكهات تتناسب مع بعضها اكثر من غيرها. المزيج الكلاسيكي هو الشوكولاته والكرامل، على سبيل المثال. الجوز المقطوع او المربوطات هو طبقة كلاسيكية من الآيس كريم، لكن يمكنكم ايضاً ان تضيفوا اشياء مبدعة ايضاً! هنا بعض الافكار لذيذة للبدء: الكعك المكسر الحلويات المكسرة الحلويات، مثل ميني إم آند إم، الدببة العلكة، رقائق الشوكولاته، الخ. للمسة الراقية، يمكنك ايضا ان تضيف مثلث أو قشة. لو ماعندكش كرز ماراشينو، يمكنك ان تستخدم فراولة صغيرة عوضاً عن ذلك؛ ستعطيك مظهراً مشابهاً! استمتع به قبل ما يذوب! ملخص: | Given a prompt #Given Prompt# that represents some article about a topic, rewrite the article only and create a #New Prompt# in any zulu. Finally ask to provide a summary in the french.
#Given Prompt#:
لخص هذه المقالة: شيكولاته شربة هو خيار شعبى، لكن يمكنك استخدام صوص او شربات اخرى ايضا، مثل: الكراميل، أو البطاطس، أو الفراولة. اذا كنت تستخدم صلصة غير فاكهة (مثل الكراميل) ، احرقه في الميكروويف لبضع ثواني ليكون دافئ. لتحصل على افضل النتائج، استخدم طبق المثلجات. وعلى كل حال، وعاء حلوة عادي سيفلح. الآيس كريم التقليدي يستخدم آيس كريم الفانيليا، لكن يمكنكم استخدام نكهات أخرى أيضاً، مثل الكعك والكريمة أو حتى الفراولة. تقدر تستخدم نفس نكهة الصلصة او الشراب كما في السابق، او تجرب نكهة مختلفة. تذكري ان بعض النكهات تتناسب مع بعضها اكثر من غيرها. المزيج الكلاسيكي هو الشوكولاته والكرامل، على سبيل المثال. الجوز المقطوع او المربوطات هو طبقة كلاسيكية من الآيس كريم، لكن يمكنكم ايضاً ان تضيفوا اشياء مبدعة ايضاً! هنا بعض الافكار لذيذة للبدء: الكعك المكسر الحلويات المكسرة الحلويات، مثل ميني إم آند إم، الدببة العلكة، رقائق الشوكولاته، الخ. للمسة الراقية، يمكنك ايضا ان تضيف مثلث أو قشة. لو ماعندكش كرز ماراشينو، يمكنك ان تستخدم فراولة صغيرة عوضاً عن ذلك؛ ستعطيك مظهراً مشابهاً! استمتع به قبل ما يذوب! ملخص: | CROSS_LINGUAL_SUMMARY | null | null | null |
173,075 | [
{
"role": "user",
"content": "Zin 1: `` Blastfighter'' werd in Italië in de bioscopen uitgebracht, waar het op 25-07-1984 werd gedistribueerd door M. Distribuzione. Zin 2: `` Blastfighter'werd uitgebracht in Italië, waar het werd gedistribueerd door M. Distribuzione op 25-07-1984. Vraag: Hebben zin 1 en zin... | Dutch | pawsx | 2 | Zin 1: `` Blastfighter'' werd in Italië in de bioscopen uitgebracht, waar het op 25-07-1984 werd gedistribueerd door M. Distribuzione. Zin 2: `` Blastfighter'werd uitgebracht in Italië, waar het werd gedistribueerd door M. Distribuzione op 25-07-1984. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | Ja | Sentence 1: `` Blastfighter'' werd in Italië in de bioscopen uitgebracht, waar het op 25 juli 1984 werd gedistribueerd door Medusa Distribuzione. Sentence 2: `` Blastfighter'werd uitgebracht in Italië, waar het werd gedistribueerd door Medusa Distribuzione op 25 juli 1984. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
Sentence 1: `` Blastfighter'' werd in Italië in de bioscopen uitgebracht, waar het op 25 juli 1984 werd gedistribueerd door Medusa Distribuzione. Sentence 2: `` Blastfighter'werd uitgebracht in Italië, waar het werd gedistribueerd door Medusa Distribuzione op 25 juli 1984. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | ABBREVATIONS | [
"Kun je de belangrijkste verschillen tussen de twee zinnen identificeren, als die er zijn? Zo niet, leg dan uit waarom de zinnen hetzelfde betekenen."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,076 | [
{
"role": "user",
"content": "Veuillez vous référer au passage ci-dessous et ensuite répondre à la question posée par la suite dans la même langue que le passage: Passage: L'Afrique du Sud-Ouest allemande (en allemand: Deutsch-Südwestafrika) était une colonie de l'Empire allemand de 1884 à 1919. Avec une su... | French | mlqa | 1 | Veuillez vous référer au passage ci-dessous et ensuite répondre à la question posée par la suite dans la même langue que le passage: Passage: L'Afrique du Sud-Ouest allemande (en allemand: Deutsch-Südwestafrika) était une colonie de l'Empire allemand de 1884 à 1919. Avec une superficie de 835 100 km2, il était une fois et demie la taille de l'Empire allemand continental en Europe à l'époque. La colonie avait une population d'environ 2 600 Allemands. Question: Comment la taille de cette région était-elle perçue à l'époque? | À l'époque, la taille de l'Afrique du Sud-Ouest allemande était perçue comme très vaste, étant donné qu'elle faisait une fois et demie la taille de l'Empire allemand continental en Europe. Cette comparaison souligne l'étendue significative de la colonie par rapport à la métropole. | Veuillez vous référer au passage ci-dessous et ensuite répondre à la question posée par la suite dans la même langue que le passage: Passage: L'Afrique du Sud-Ouest allemande (en allemand: Deutsch-Südwestafrika) était une colonie de l'Empire allemand de 1884 à 1919. Avec une superficie de 835 100 km2, il était une fois et demie la taille de l'Empire allemand continental en Europe à l'époque. La colonie avait une population d'environ 2 600 Allemands. Question: Quelle était la taille de l'ancienne colonie allemande de l'Afrique du Sud-Ouest par rapport au territoire allemand? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Veuillez vous référer au passage ci-dessous et ensuite répondre à la question posée par la suite dans la même langue que le passage: Passage: L'Afrique du Sud-Ouest allemande (en allemand: Deutsch-Südwestafrika) était une colonie de l'Empire allemand de 1884 à 1919. Avec une superficie de 835 100 km2, il était une fois et demie la taille de l'Empire allemand continental en Europe à l'époque. La colonie avait une population d'environ 2 600 Allemands. Question: Quelle était la taille de l'ancienne colonie allemande de l'Afrique du Sud-Ouest par rapport au territoire allemand? | AMBIGUITY | null | null | null |
173,077 | [
{
"role": "user",
"content": "Apa sing diterangké Darwin ing buku The Descent of Man? Ing pitakonan sadurungé, tulis konteks sing isiné jawabané ing wangun dhaftar sing terstruktur nganggo topik lan sub-topik. Kontèks:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "**Kontèks:**\n\nCharles Darwin minangk... | Javanese | adversarial_qa | 3 | Apa sing diterangké Darwin ing buku The Descent of Man? Ing pitakonan sadurungé, tulis konteks sing isiné jawabané ing wangun dhaftar sing terstruktur nganggo topik lan sub-topik. Kontèks: | **Kontèks:**
Charles Darwin minangka salah sawijining ilmuwan paling berpengaruh ing sajarah biologi. Salah sawijining karyane sing misuwur yaiku "The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex" sing diterbitake ing taun 1871. Buku iki minangka kelanjutan saka karya Darwin sing luwih awal, "On the Origin of Species", lan luwih ngrembug babagan evolusi manungsa lan gagasan seleksi seksual.
**Topik lan Sub-topik:**
1. **Evolusi Manungsa**
- **Asal Usul Manungsa**
- Darwin nerangake yen manungsa lan spesies primata liyane duwe leluhur sing padha.
- Bukti fosil lan anatomi sing nuduhake evolusi saka leluhur sing luwih primitif.
- **Adaptasi lan Seleksi Alam**
- Adaptasi fisik lan mental sing nggawe manungsa unik dibandhingake karo spesies liyane.
- Peran seleksi alam ing evolusi fitur-fitur manusia.
2. **Seleksi Seksual**
- **Definisi dan Prinsip Seleksi Seksual**
- Seleksi seksual minangka mekanisme evolusi sing beda karo seleksi alam.
- Kabeh fitur utawa prilaku sing nambah kemungkinan kanggo kawin lan ngasilake keturunan.
- **Contoh Seleksi Seksual ing Alam**
- Fitur fisik kaya warna bulu utawa tanduk sing menarik pasangan.
- Prilaku kaya nyanyi utawa tarian kawin sing digunakake kanggo narik pasangan.
3. **Perbandingan Manungsa karo Spesies Lain**
- **Anatomi dan Fisiologi**
- Perbandingan struktur tulang, otot, lan organ internal antara manungsa lan primata liyane.
- Bukti genetik sing nuduhake hubungan kekerabatan.
- **Prilaku lan Kognisi**
- Kesamaan lan bedane prilaku sosial lan kemampuan kognitif.
- Studi babagan empati, alat penggunaan, lan komunikasi.
4. **Implikasi Sosial lan Moral**
- **Aspek Etis dan Filosofis**
- Implikasi saka evolusi manungsa kanggo pemahaman kita babagan moralitas lan etika.
- Diskusi babagan asal usul nilai-nilai moral lan peran seleksi sosial.
- **Kontroversi dan Reaksi Publik**
- Reaksi masyarakat lan komunitas ilmiah marang gagasan-gagasan Darwin.
- Kontroversi agama lan ilmiah sing timbul saka teori evolusi manungsa.
5. **Pengaruh pada Ilmu Pengetahuan dan Masyarakat**
- **Perkembangan Ilmu Biologi**
- Kontribusi buku iki kanggo perkembangan ilmu biologi lan pemahaman kita babagan evolusi.
- Pengaruh Darwin terhadap ilmuwan lan teori evolusi modern.
- **Dampak Sosial dan Budaya**
- Pengaruh gagasan Darwin terhadap pemikiran sosial, budaya, lan politik.
- Diskusi mengenai bagaimana teori evolusi mempengaruhi pandangan kita tentang manusia dan tempat kita di alam semesta.
Buku "The Descent of Man" minangka salah sawijining karya sing penting kanggo ngrembug babagan evolusi manungsa lan seleksi seksual, lan nduweni pengaruh jangka panjang ing pemahaman kita babagan biologi lan posisi manungsa ing alam. | Apa sing diterangké Darwin ing buku The Descent of Man? Ing pitakonan sadurungé, tulis konteks sing isiné jawabané. Bisa 1 - 20 ukara. Kontèks: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
Apa sing diterangké Darwin ing buku The Descent of Man? Ing pitakonan sadurungé, tulis konteks sing isiné jawabané. Bisa 1 - 20 ukara. Kontèks: | STRUCTURED_INFO | [
"Saiki, tulung wangsulana kanthi format sing mung nganggo tembung-tembung sing diwiwiti kanthi aksara vokal (A, E, I, O, U).",
"Saiki, jabarake luwih lanjut babagan evolusi moral sing diterangaké Darwin ing buku The Descent of Man. Gunakna topik lan sub-topik kanggo njelasaké."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,078 | [
{
"role": "user",
"content": "Beschrijf het meerfasige proces van zeep maken, inclusief de selectie van ingrediënten, de voorbereiding, het mengproces, het gieten en het uitharden."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Zeep maken is een meerfasig proces dat zorgvuldigheid en precisie vereist. H... | Dutch | generic | 2 | Beschrijf het meerfasige proces van zeep maken, inclusief de selectie van ingrediënten, de voorbereiding, het mengproces, het gieten en het uitharden. | Zeep maken is een meerfasig proces dat zorgvuldigheid en precisie vereist. Hier is een gedetailleerde beschrijving van het proces:
1. Selectie van ingrediënten: De eerste stap in het maken van zeep is het selecteren van de juiste ingrediënten. Dit omvat oliën (zoals olijfolie, kokosolie, palmolie), loog (natriumhydroxide voor vaste zeep of kaliumhydroxide voor vloeibare zeep), water en eventuele toevoegingen zoals geuren, kleurstoffen, exfolianten of boter voor extra hydratatie.
2. Voorbereiding: Zodra de ingrediënten zijn geselecteerd, is de volgende stap de voorbereiding. Dit begint met het nauwkeurig afwegen van de ingrediënten. Het is belangrijk om precies de juiste hoeveelheid van elk ingrediënt te gebruiken om een veilige en effectieve zeep te produceren. De oliën worden dan verwarmd tot ze volledig zijn gesmolten en de loog wordt opgelost in water.
3. Mengproces: Zodra de oliën zijn gesmolten en de loog is opgelost, worden de twee gemengd. Dit moet heel langzaam en voorzichtig gebeuren om te voorkomen dat de loog spettert. Het mengsel wordt vervolgens met een staafmixer gemengd tot het de textuur van pudding bereikt, een stadium dat bekend staat als 'trace'.
4. Toevoegingen: Na het bereiken van 'trace', worden eventuele toevoegingen zoals geuren, kleurstoffen of exfolianten toegevoegd. Deze worden grondig gemengd om ervoor te zorgen dat ze gelijkmatig door de zeep worden verdeeld.
5. Gieten: Zodra alle ingrediënten grondig zijn gemengd, wordt het zeepmengsel in een mal gegoten. De mal wordt vervolgens bedekt en geïsoleerd om de zeep langzaam te laten afkoelen en uitharden.
6. Uitharden: De zeep moet minstens 24 uur in de mal blijven voordat hij kan worden verwijderd. Zodra de zeep uit de mal is gehaald, moet hij nog 4-6 weken uitharden voordat hij veilig kan worden gebruikt. Dit uithardingsproces zorgt ervoor dat alle loog reageert met de oliën en dat de zeep volledig droogt, waardoor hij langer meegaat.
Dit is een basisoverzicht van het proces van het maken van zeep. Het is belangrijk op te merken dat het werken met loog gevaarlijk kan zijn en dat veiligheidsmaatregelen zoals het dragen van beschermende kleding en het werken in een goed geventileerde ruimte altijd moeten worden genomen. | Hoe maak je zeep? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Hoe maak je zeep?
| INCREASE_REASONING | [
"Bereken de afstand tussen de aarde en Mars in kilometers op basis van hun gemiddelde afstanden tot de zon."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,079 | [
{
"role": "user",
"content": "Припустимо, що я щосуботи відвідую певний парк у нашому місті. Якщо я хочу описати цей парк як найстаріший у місті, який варіант буде найкоректнішим для цього опису? Виберіть відповідь з наведених нижче варіантів.\n\n \nходю, найстарішого\n\n \nхожу, найбільш старого\n\n \nх... | Ukrainian | generic | 1 | Припустимо, що я щосуботи відвідую певний парк у нашому місті. Якщо я хочу описати цей парк як найстаріший у місті, який варіант буде найкоректнішим для цього опису? Виберіть відповідь з наведених нижче варіантів.
ходю, найстарішого
хожу, найбільш старого
ходжу, самого старого
хожу, більш старішого
ходжу, найстарішого | хожу, найстарішого | Щосуботи я_____________ до____________ парку нашого міста.
ходю, найстарішого
хожу, найбільш старого
ходжу, самого старого
хожу, більш старішого
ходжу, найстарішого | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ukrainian.
#Given Prompt#:
Щосуботи я_____________ до____________ парку нашого міста.
ходю, найстарішого
хожу, найбільш старого
ходжу, самого старого
хожу, більш старішого
ходжу, найстарішого
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,080 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelle est la question pertinente à: \"L'attaque sur Pearl Harbor (appelée Opération Hawaii ou Opération AI par le quartier général impérial japonais (Opération Z dans la planification) et la bataille de Pearl Harbor) était une attaque militaire surprise menée par la marine imp... | French | answer_ranking | 1 | Quelle est la question pertinente à: "L'attaque sur Pearl Harbor (appelée Opération Hawaii ou Opération AI par le quartier général impérial japonais (Opération Z dans la planification) et la bataille de Pearl Harbor) était une attaque militaire surprise menée par la marine impériale japonaise contre la base navale des États-Unis à Pearl Harbor, Hawaï, le matin du 7 décembre 1941 (8 décembre au Japon) "? Le sujet est l'attaque de Pearl Harbor. Pour former une question pertinente, veuillez vous référer au contexte historique de la Seconde Guerre mondiale et aux relations entre le Japon et les États-Unis avant l'attaque. | Qui a mené l'attaque sur Pearl Harbor le 7 décembre 1941 et comment était-elle nommée par le quartier général impérial japonais? | Quelle est la question à: "L'attaque sur Pearl Harbor (appelée Opération Hawaii ou Opération AI par le quartier général impérial japonais (Opération Z dans la planification) et la bataille de Pearl Harbor) était une attaque militaire surprise menée par la marine impériale japonaise contre la base navale des États-Unis à Pearl Harbor, Hawaï, le matin du 7 décembre 1941 (8 décembre au Japon) "? Le sujet est l'attaque de Pearl Harbor. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires additional context or background to determine the relevant question for the text snippet.
#Given Prompt#:
Quelle est la question à: "L'attaque sur Pearl Harbor (appelée Opération Hawaii ou Opération AI par le quartier général impérial japonais (Opération Z dans la planification) et la bataille de Pearl Harbor) était une attaque militaire surprise menée par la marine impériale japonaise contre la base navale des États-Unis à Pearl Harbor, Hawaï, le matin du 7 décembre 1941 (8 décembre au Japon) "? Le sujet est l'attaque de Pearl Harbor. | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
173,081 | [
{
"role": "user",
"content": "ولې د لویو وچو په منځ کې سیمې عموما د ساحلي کرښې ته نږدې سیمو په پرتله د تودوخې خورا سخت توپیرونه نه لري؟ \n1) په اړه خبرې وکړې. په عمومي ډول د سمندرونو په څنګ کې ډیرې بادلونه شتون نه لري. \n2) په دې برخه کې. د ساحې لاندې سیمې معمولا د ساحلي سیمو په پرتله ټیټ لوړوالی نه لري. ... | Southern Pashto | flan_qa | 1 | ولې د لویو وچو په منځ کې سیمې عموما د ساحلي کرښې ته نږدې سیمو په پرتله د تودوخې خورا سخت توپیرونه نه لري؟
1) په اړه خبرې وکړې. په عمومي ډول د سمندرونو په څنګ کې ډیرې بادلونه شتون نه لري.
2) په دې برخه کې. د ساحې لاندې سیمې معمولا د ساحلي سیمو په پرتله ټیټ لوړوالی نه لري.
3) په اړه خبرې وکړې. ساحلونه معمولا د غرونو لخوا محاصره شوي نه دي چې د هوا ډله بندوي.
4) په اړه خبرې وکړې. سمندري تودوخه ورو ورو بدلیږي او د نږدې ځمکې تودوخه تنظیموي نه. | د لویو وچو په منځ کې سیمې عموما د ساحلي کرښې ته نږدې سیمو په پرتله د تودوخې خورا سخت توپیرونه نه لري ځکه چې:
4) په اړه خبرې وکړې. سمندري تودوخه ورو ورو بدلیږي او د نږدې ځمکې تودوخه تنظیموي نه.
سمندرونه د تودوخې د لویو زېرمو په توګه عمل کوي او د تودوخې بدلونونه په تدریجي ډول تنظیموي. دا د دې لامل کیږي چې ساحلي سیمې لږ تودوخې توپیرونه ولري. په مقابل کې، د لویو وچو په منځ کې سیمې د سمندري اغېزو څخه لرې دي، او د دې له امله یې د ورځې او شپې او یا د موسمونو تر منځ تودوخې توپیرونه زیات وي. | ولې د لویو وچو په منځ کې سیمې عموما د ساحلي کرښې ته نږدې سیمو په پرتله د تودوخې خورا سخت توپیرونه لري؟ 1) په اړه خبرې وکړې. په عمومي ډول د سمندرونو په څنګ کې ډیرې بادلونه شتون لري.. 2) په دې برخه کې. د ساحې لاندې سیمې معمولا د ساحلي سیمو په پرتله ټیټ لوړوالی کې دي. 3) په اړه خبرې وکړې. ساحلونه معمولا د غرونو لخوا محاصره شوي چې د هوا ډله بندوي.. 4) په اړه خبرې وکړې. سمندري تودوخه ورو ورو بدلیږي او د نږدې ځمکې تودوخه تنظیموي.. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
ولې د لویو وچو په منځ کې سیمې عموما د ساحلي کرښې ته نږدې سیمو په پرتله د تودوخې خورا سخت توپیرونه لري؟ 1) په اړه خبرې وکړې. په عمومي ډول د سمندرونو په څنګ کې ډیرې بادلونه شتون لري.. 2) په دې برخه کې. د ساحې لاندې سیمې معمولا د ساحلي سیمو په پرتله ټیټ لوړوالی کې دي. 3) په اړه خبرې وکړې. ساحلونه معمولا د غرونو لخوا محاصره شوي چې د هوا ډله بندوي.. 4) په اړه خبرې وکړې. سمندري تودوخه ورو ورو بدلیږي او د نږدې ځمکې تودوخه تنظیموي.. | NEGATION | null | null | null |
173,082 | [
{
"role": "user",
"content": "ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಂಜಿನಿಯರು ತಮ್ಮ ಕೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಎರೆರ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಹೇಗಿಲ್ಲ? ಉತ್ತರ: ಇದು ಒಂದು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೋಷದ ತಲೆನೋವು! ಮೇಲಿನ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ನಾನು ಭಾವಿಸುವ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಹೀಗಿರಬಹುದು: \"ಎಂಜಿನಿಯರು ತಮ್ಮ ಕೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಎರೆ... | Kannada | joke_explain | 1 | ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಂಜಿನಿಯರು ತಮ್ಮ ಕೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಎರೆರ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಹೇಗಿಲ್ಲ? ಉತ್ತರ: ಇದು ಒಂದು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೋಷದ ತಲೆನೋವು! ಮೇಲಿನ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? | ನಾನು ಭಾವಿಸುವ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಹೀಗಿರಬಹುದು: "ಎಂಜಿನಿಯರು ತಮ್ಮ ಕೋಡ್ನಲ್ಲಿ ಎರೆರ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಹೇಗಿಲ್ಲ? ಉತ್ತರ: ಇದು ಒಂದು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೋಷದ ತಲೆನೋವು! ಏಕೆಂದರೆ, ಅವರ ಕೋಡ್ 'ಡಿಬಗ್' ಮಾಡುವುದು ಅವರ 'ಡೀಬಗರ್' ಆಗಿದೆ!" | ಪ್ರಶ್ನೆ: ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿಗಳಿಂದ ಚುಂಬಿಸಲ್ಪಡುವುದು ಎಂಥದ್ದಾಗಿದೆ? ಉತ್ತರಃ ಇದು ಒಂದು ನೋವಿನ ಕುತ್ತಿಗೆ! ಮೇಲಿನ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
ಪ್ರಶ್ನೆ: ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿಗಳಿಂದ ಚುಂಬಿಸಲ್ಪಡುವುದು ಎಂಥದ್ದಾಗಿದೆ? ಉತ್ತರಃ ಇದು ಒಂದು ನೋವಿನ ಕುತ್ತಿಗೆ! ಮೇಲಿನ ಹಾಸ್ಯದ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? | JARGON | null | null | null |
173,083 | [
{
"role": "user",
"content": "खालील श्लोकाचा विस्तृत मराठीत अर्थ सांगा, त्यातील प्रत्येक ओळखीत विचारांचे व्याख्यान करा आणि त्याच्या आधुनिक जीवनातील अर्थ व संबंध वर्णवा.\n\nश्लोक:\nतुझिये कृपेचेनि बळें । वितुळती भ्रांतीचीं पडळें ।\nआणी विश्वभक्षक काळें । दास्यत्व कीजे ॥ ३॥"
},
{
"role": "assistant",
... | Marathi | generic | 1 | खालील श्लोकाचा विस्तृत मराठीत अर्थ सांगा, त्यातील प्रत्येक ओळखीत विचारांचे व्याख्यान करा आणि त्याच्या आधुनिक जीवनातील अर्थ व संबंध वर्णवा.
श्लोक:
तुझिये कृपेचेनि बळें । वितुळती भ्रांतीचीं पडळें ।
आणी विश्वभक्षक काळें । दास्यत्व कीजे ॥ ३॥ | श्लोकाचा विस्तृत अर्थ:
या श्लोकात वित्थलाच्या कृपेची मागणी केली आहे. त्यांनी म्हणाले आहे की, "हे विठोबा, तुमच्या कृपेने माझ्या बळाची भ्रांती दूर होईल आणि मी जगाच्या सर्व भक्षक काळाच्या दास्यत्वाची इच्छा करेन." येथे 'बळ' म्हणजे माणसाच्या आत्मविश्वासाची ओढ, ज्यामुळे तो आपल्या आपल्या शक्तीच्या वाईट विचार करतो. 'भ्रांती' म्हणजे चुकीचे किंवा भ्रांत धारणे. 'विश्वभक्षक काळ' म्हणजे सर्वनाशक काळ, ज्याच्या समोर कोणतीही वस्त्र टिकत नाही.
विचारांचे व्याख्यान:
या श्लोकातील प्रमुख विचार म्हणजे, आपल्या आत्मविश्वासाच्या भ्रांतीचा अभिमान टाकून देणे आणि विठोबाच्या कृपेची मागणी करणे. याचा अर्थ म्हणजे, आपल्या आत्मविश्वासाच्या भ्रांतीमुळे आपण कधीकधी आपल्या आपल्या शक्तीच्या वाईट विचार करतो आणि त्यामुळे आपल्या आपल्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासासाठी आवश्यक असलेल्या वैयक्तिक विकासाच्या प्रक्रियेला दडपणे देतो. त्याचबरोबर, जगाच्या सर्व भक्षक काळाच्या दास्यत्वाची इच्छा करण्याचा अर्थ म्हणजे, जीवनाच्या अनिवार्यतेची मान्यता करणे आणि त्याच्या अनुसार जीवन जगणे.
आधुनिक जीवनातील अर्थ व संबंध:
आधुनिक जीवनात, या श्लोकाच्या अर्थाची गरज आहे. आपल्या आत्मविश्वासाच्या भ्रांतीमुळे आपण कधीकधी आपल्या आपल्या क्षमतेच्या परिमाणाची ओळख करू शकत नाही. त्यामुळे, आपल्या आत्मविश्वासाच्या भ्रांतीचा अभिमान टाकून देणे आणि विठोबाच्या कृपेची मागणी करणे, आपल्या आत्मविश्वासाच्या विकासासाठी आवश्यक आहे. त्याचबरोबर, जीवनाच्या अनिवार्यतेची मान्यता करणे आणि त्याच्या अनुसार जीवन जगणे, हे आपल्या जीवनाच्या गुणवत्तेचे वाढ घडवते. | खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
तुझिये कृपेचेनि बळें । वितुळती भ्रांतीचीं पडळें ।
आणी विश्वभक्षक काळें । दास्यत्व कीजे ॥ ३॥ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
खालील श्लोकाचा सोप्या मराठीत अर्थ सांगा
श्लोक:
तुझिये कृपेचेनि बळें । वितुळती भ्रांतीचीं पडळें ।
आणी विश्वभक्षक काळें । दास्यत्व कीजे ॥ ३॥
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,084 | [
{
"role": "user",
"content": "Мартин Миллер, урождённый Рудольф Мюллер, был чешско-австрийским актером, который играл множество небольших ролей в британских фильмах и телевизионных сериалах с начала 1940-х годов до своей смерти, на сцене он был известен, в частности, за его пародии на мистера Паравинчи, в к... | Russian | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,085 | [
{
"role": "user",
"content": "کون راجہ ادا کیا جیتنے کی ٹیم میں؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "فرینک لووجوی"
}
] | Urdu | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,086 | [
{
"role": "user",
"content": "سوال ڇا آهي: \"ڇا توهان کي خبر آهي جيکو اناج ، يا ٻين ٻج يا جڙڙن (جهڙوڪ ڪاسوا) کي ڇڪڻ سان ٺاهيو ويندو آهي\"؟ موضوع ڇا آهي؟\nمهرباني ڪري سنڌي بولي ۾ جواب ڏيو."
},
{
"role": "assistant",
"content": "جواب: هي سوال گھريلو حيات ۾ ڪارجو ڪرڻ جي متعلق آهي. موضوع ڪنهن ڪام جي... | Sindhi | generic | 3 | سوال ڇا آهي: "ڇا توهان کي خبر آهي جيکو اناج ، يا ٻين ٻج يا جڙڙن (جهڙوڪ ڪاسوا) کي ڇڪڻ سان ٺاهيو ويندو آهي"؟ موضوع ڇا آهي؟
مهرباني ڪري سنڌي بولي ۾ جواب ڏيو. | جواب: هي سوال گھريلو حيات ۾ ڪارجو ڪرڻ جي متعلق آهي. موضوع ڪنهن ڪام جي ڪري آساني سان ٺاهڻ وارو آهي. | سوال ڇا آهي: "اناج هڪ پائوڊر آهي جيڪو اناج ، يا ٻين ٻج يا جڙڙن (جهڙوڪ ڪاسوا) کي ڇڪڻ سان ٺاهيو ويندو آهي"؟ موضوع اٽو آهي. | You are a brilliant Sindhi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sindhi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sindhi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sindhi.
#Given Prompt#:
سوال ڇا آهي: "اناج هڪ پائوڊر آهي جيڪو اناج ، يا ٻين ٻج يا جڙڙن (جهڙوڪ ڪاسوا) کي ڇڪڻ سان ٺاهيو ويندو آهي"؟ موضوع اٽو آهي.
| DIALECT | [
"توهان جو جواب مون کي منظور نه ٿيو. مهرباني ڪري ٻيهر سوال جو موضوع ساڳي وڃو او آئين موضوع کي وڌيڪ ڀليڪاري سان ڄاڻڻ ۾ مدد ڪريو.",
"هڪـ تفصيل ٿيل جواب ڏيو. جيڪڏهن توهان موجوده موضوع ۾ ٿوڙي ڪو شي ڪيم ڪريو ويو آهي، ته ڇا؟"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
173,087 | [
{
"role": "user",
"content": "Descreva a bandeira da Holanda (Países Baixos) e explique o significado histórico de suas cores. Além disso, compare-a com a bandeira da França, destacando as semelhanças e diferenças."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A bandeira da Holanda, também conhecida co... | Portuguese | generic | 1 | Descreva a bandeira da Holanda (Países Baixos) e explique o significado histórico de suas cores. Além disso, compare-a com a bandeira da França, destacando as semelhanças e diferenças. | A bandeira da Holanda, também conhecida como Países Baixos, é um tricolor horizontal composto por três bandas de igual tamanho. A cor da banda superior é vermelha brilhante, a do meio é branca e a inferior é azul cobalto. Esta bandeira é conhecida como "Het Statenvlag" e é a bandeira tricolor mais antiga ainda em uso contínuo.
As cores da bandeira têm um significado histórico. Originalmente, a bandeira holandesa era laranja, branca e azul, que eram as cores do brasão de armas da Casa de Orange, a família real holandesa. No entanto, com o tempo, a faixa laranja desbotou para vermelho em muitas bandeiras, e a cor vermelha acabou sendo adotada oficialmente em 1937.
Comparando com a bandeira da França, ambas são tricolores e têm três faixas de igual tamanho. No entanto, a bandeira francesa é vertical, enquanto a holandesa é horizontal. As cores também são diferentes: a bandeira francesa é azul, branca e vermelha. A bandeira francesa, conhecida como "Le Tricolore", simboliza a liberdade, a igualdade e a fraternidade, os ideais da Revolução Francesa. As cores da bandeira francesa não têm uma origem tão clara quanto a holandesa, mas acredita-se que o azul e o vermelho representem a cidade de Paris e o branco represente a monarquia. | Descreva a bandeira da Holanda (Países Baixos). | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Descreva a bandeira da Holanda (Países Baixos).
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,088 | [
{
"role": "user",
"content": ": He followed his spiritual guide and migrated to SG, where he resided for a duration in one of the caverns of the SG hill and then relocated to G.<unk>: He followed his spiritual guide and migrated to SG, where he resided for a duration in one of the caverns of the SG hill and... | Standard Arabic | pawsx | 3 | : He followed his spiritual guide and migrated to SG, where he resided for a duration in one of the caverns of the SG hill and then relocated to G.<unk>: He followed his spiritual guide and migrated to SG, where he resided for a duration in one of the caverns of the SG hill and then relocated to G. : He pursued his spiritual guide and relocated to SG, where he existed for a period in one of the caverns of the SG hill and then arrived at G.<unk>: He pursued his spiritual guide and relocated to SG, where he existed for a period in one of the caverns of the SG hill and then arrived at G. Question: Do sentence 1 and sentence 2 convey the same meaning? - Yes or No? - Yes or No? | Yes | : He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi.<unk>: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi. : He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi.<unk>: He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi. Question: Do sentence 1 and sentence 2 express the same meaning? - Yes or No? - Yes or No? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi.<unk>: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi. : He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi.<unk>: He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi. Question: Do sentence 1 and sentence 2 express the same meaning? - Yes or No? - Yes or No? | ABBREVATIONS | [
"هل تعتبر الجملة الثالثة والجملة الرابعة متطابقتين في المعنى؟ - نعم أو لا؟",
"قم بتحويل الرد إلى تنسيق YAML ، حيث يكون السؤال هو المفتاح والجواب هو القيمة. على سبيل المثال: 'السؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 لهما نفس المعنى؟' : 'نعم أو لا'"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,089 | [
{
"role": "user",
"content": "ഈ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് ഒരു തുടർച്ച എഴുതുക: ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവയുദ്ധങ്ങളുടെ"
},
{
"role": "assistant",
"content": "കാലഘട്ടത്തിലായിരുന്നു ഈ ഗാനം എഴുതിയത്. 1792 ഏപ്രിൽ 20-നു, ഫ്രാൻസ് ഓസ്ട്രിയയുടെ നേരെ യുദ്ധം പ്രഖ്യാപിച്ചു. ഇതിനു ശേഷം, സ്ട്രാസ്ബർഗിൻ്റെ നഗരാദ്ധ്യക്ഷൻ രൂജെ ഡ ലീലോട് ഫ്... | Malayalam | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,090 | [
{
"role": "user",
"content": "ئەم ڕستەیەی خوارەوە بە باشترین بژاردە کۆتایی پێ بهێنە: هەڵبژاردنەکان: - ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دەرگاو پەنجەرەکان بکرێتەوە. - ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دەرگاو پەنجەرەکان دا نەبکرێتەوە. وەڵام:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دە... | Central Kurdish | commonsense | 1 | ئەم ڕستەیەی خوارەوە بە باشترین بژاردە کۆتایی پێ بهێنە: هەڵبژاردنەکان: - ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دەرگاو پەنجەرەکان بکرێتەوە. - ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دەرگاو پەنجەرەکان دا نەبکرێتەوە. وەڵام: | ئەوە نەبێت کە هیچ یەکێک لە دەرگاو پەنجەرەکان دا نەبکرێتەوە. | ئەم ڕستەیەی خوارەوە بە باشترین بژاردە کۆتایی پێ بهێنە: هەڵبژاردنەکان: - هەموو دەرگاو پەنجەرەکان بکەرەوە. - هەموو دەرگاو پەنجەرەکان دابخە. وەڵام: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language with double negatives thus making it hard to understand and can increase the complexity of the task.
#Given Prompt#:
ئەم ڕستەیەی خوارەوە بە باشترین بژاردە کۆتایی پێ بهێنە: هەڵبژاردنەکان: - هەموو دەرگاو پەنجەرەکان بکەرەوە. - هەموو دەرگاو پەنجەرەکان دابخە. وەڵام: | DOUBLE_NEGATIVES | null | null | null |
173,091 | [
{
"role": "user",
"content": "Unsay preposition sa Bisaya?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ang preposition usa ka hulam na pulong są Bisaya, maong ang pag-litok o pag storya niini, mao gihapon. Nahimo lamang Bisaya ang iyang ispeling, preposisyon. "
}
] | Cebuano | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,092 | [
{
"role": "user",
"content": "أين تقع كنتاكي؟ رجاءً، أجب بإيجاز."
},
{
"role": "assistant",
"content": "كنتاكي تقع في الجزء الشرقي الجنوبي من الولايات المتحدة الأمريكية."
}
] | South Levantine Arabic | generic | 1 | أين تقع كنتاكي؟ رجاءً، أجب بإيجاز. | كنتاكي تقع في الجزء الشرقي الجنوبي من الولايات المتحدة الأمريكية. | جاوب على السؤال: وين مقاطعة كنتاكي؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
جاوب على السؤال: وين مقاطعة كنتاكي؟
| CONCISE | null | null | null |
173,093 | [
{
"role": "user",
"content": "यस विस्तृत प्रश्नको उत्तर तयार गर्नुहोस्: जुवान हावर्डले आफ्नो पहिलो च्याम्पियनशिपको उपाधि जित्दा, जसलाई मियामी हीटको टोलीसँग सम्बन्धित गरिएको थियो, त्यो फाइनल खेलमा मियामी हीटको प्रतिस्पर्धीको रूपमा उभिएको अर्को टोलीको नाम के थियो?"
},
{
"role": "assistant",
"conte... | Nepali (individual language) | hotpotqa | 3 | यस विस्तृत प्रश्नको उत्तर तयार गर्नुहोस्: जुवान हावर्डले आफ्नो पहिलो च्याम्पियनशिपको उपाधि जित्दा, जसलाई मियामी हीटको टोलीसँग सम्बन्धित गरिएको थियो, त्यो फाइनल खेलमा मियामी हीटको प्रतिस्पर्धीको रूपमा उभिएको अर्को टोलीको नाम के थियो? | जुवान हावर्डले आफ्नो पहिलो च्याम्पियनशिप उपाधि २०१२ मा मियामी हीटको टोलीसँग जितेका थिए। त्यो वर्ष मियामी हीटको फाइनल प्रतिस्पर्धी ओक्लाहोमा सिटी थन्डर थियो। मियामी हीटले ओक्लाहोमा सिटी थन्डरलाई फाइनल श्रृंखलामा ४-१ ले हराउँदै आफ्नो दोस्रो एनबीए च्याम्पियनशिप जितेको थियो। | यस विस्तृत प्रश्नको उत्तर तयार गर्नुहोस्: जुवान हावर्डले फाइनलमा आफ्नो पहिलो च्याम्पियनशिप जिते जसमा मियामी हीट र कुन अन्य टोली समावेश थियो? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
यस विस्तृत प्रश्नको उत्तर तयार गर्नुहोस्: जुवान हावर्डले फाइनलमा आफ्नो पहिलो च्याम्पियनशिप जिते जसमा मियामी हीट र कुन अन्य टोली समावेश थियो? | LONG_FORM_QUESTION | [
"कृपया तपाईंको उत्तरलाई सूचीको रूपमा प्रस्तुत गर्नुहोस्।",
"अब, कृपया यस प्रश्नको उत्तर संक्षिप्त रूपमा प्रस्तुत गर्नुहोस्।"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,094 | [
{
"role": "user",
"content": "جاوب على السؤال الجاي. وقتاش خليته كايسخن"
},
{
"role": "assistant",
"content": "12 سبتمبر، 2004"
}
] | Moroccan Arabic | openqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,095 | [
{
"role": "user",
"content": "Kutoka kategoria gani swali hili linatoka: Mwaka gani albamu ya kwanza ya Lil Kim ilitoka? Tafadhali jibu kwa kutumia usimbuaji wa Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Swali hili linatoka kategoria ya \"Muziki\"."
}
] | Tosk Albanian | generic | 1 | Kutoka kategoria gani swali hili linatoka: Mwaka gani albamu ya kwanza ya Lil Kim ilitoka? Tafadhali jibu kwa kutumia usimbuaji wa Kiswahili. | Swali hili linatoka kategoria ya "Muziki". | Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1978? | Rewrite the #Given Prompt# as an portuguese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in portuguese transliteration.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 1978?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,096 | [
{
"role": "user",
"content": "Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề sau: Người X từ chối đi cùng với bạn bè của mình, nhưng sau cùng, họ đã học được giá trị của tình bạn."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Người X là một người rất độc lập và thường thích một mình. Khi bạn bè của họ mời họ đi chơi... | Vietnamese | soda | 1 | Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề sau: Người X từ chối đi cùng với bạn bè của mình, nhưng sau cùng, họ đã học được giá trị của tình bạn. | Người X là một người rất độc lập và thường thích một mình. Khi bạn bè của họ mời họ đi chơi, X thường từ chối với lý do muốn dành thời gian cho bản thân. Thế nhưng, một sự kiện bất ngờ đã thay đổi quan điểm của X về tình bạn. Một ngày, X gặp rắc rối với một vấn đề cá nhân và cảm thấy hoàn toàn mất phương hướng. Lúc đó, dù chưa được X nói, bạn bè đã nhận ra và đến giúp đỡ mà không hề do dự. Họ cùng X tìm ra giải pháp, an ủi và động viên X vượt qua khó khăn. Từ sự kiện đó, X đã nhận ra giá trị của tình bạn. Họ hiểu rằng, dù mình thích sống độc lập như thế nào, vẫn cần có bạn bè bên cạnh để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn và giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn. Và từ đó, X đã không còn từ chối mọi lời mời đi chơi từ bạn bè nữa. | Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề sau: Người X từ chối đi cùng với bạn bè của mình | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that integrates a specific theme into the story, such as friendship, resilience, betrayal, or the passage of time.
#Given Prompt#:
Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề sau: Người X từ chối đi cùng với bạn bè của mình | THEME_INTEGRATION | null | null | null |
173,097 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelles sont les couleurs du drapeau albanais?\nVeuillez répondre en français translittéré."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Le drapeau albanais est rouge et noir."
},
{
"role": "user",
"content": "A mund të më jepësh më shumë informacion mbi histo... | Tosk Albanian | generic | 2 | Quelles sont les couleurs du drapeau albanais?
Veuillez répondre en français translittéré. | Le drapeau albanais est rouge et noir. | Cilat janë ngjyrat e flamurit shqiptar? | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
Cilat janë ngjyrat e flamurit shqiptar?
| TRANSLITERATION | [
"A mund të më jepësh më shumë informacion mbi historinë dhe simbolikën e ngjyrave të flamurit shqiptar?"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
173,098 | [
{
"role": "user",
"content": "Beskriv trinene i processen for at forstå, hvad en googol er, og forklar, hvordan man kan visualisere størrelsen af dette tal. Emnet er googol."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Trin 1: Forstå grundlæggende talteori\nFor at forstå, hvad en googol er, skal du fø... | Danish | generic | 3 | Beskriv trinene i processen for at forstå, hvad en googol er, og forklar, hvordan man kan visualisere størrelsen af dette tal. Emnet er googol. | Trin 1: Forstå grundlæggende talteori
For at forstå, hvad en googol er, skal du først have en grundlæggende forståelse af talteori. Dette inkluderer at kende til de grundlæggende regler for multiplikation og eksponenter.
Trin 2: Definer en googol
En googol er et meget stort tal, der er defineret som 1 efterfulgt af 100 nuller. Det kan også skrives som 10 ophøjet til 100.
Trin 3: Forstå størrelsen af en googol
For at forstå størrelsen af en googol, kan det være nyttigt at sammenligne det med andre store tal. For eksempel er antallet af atomer i det synlige univers anslået til at være omkring 10 ophøjet til 80. En googol er 10 ophøjet til 20 gange større end dette tal.
Trin 4: Visualiser en googol
At visualisere en googol kan være udfordrende på grund af dens enorme størrelse. En måde at gøre det på er ved at tænke på det som en 1 efterfulgt af 100 nuller. Hvis du skulle skrive dette tal ud, ville det tage op omkring 3,5 til 4 sider af standard skrivemaskinepapir.
En anden måde at visualisere en googol på er ved at tænke på det i forhold til andre store tal. For eksempel, hvis du forestiller dig, at hvert atom i det synlige univers repræsenterer et nyt univers med lige så mange atomer, ville antallet af atomer i alle disse universer stadig være mindre end en googol.
Trin 5: Forstå anvendelsen af en googol
Selvom en googol er et utroligt stort tal, bruges det sjældent i praksis. Det er dog nyttigt i teoretiske diskussioner for at illustrere koncepter omkring meget store tal. Det blev først introduceret af matematikeren Edward Kasner og er blevet brugt i mange matematiske og videnskabelige diskussioner siden. | Hvad er spørgsmålet til: "En googol er det store tal 10^100; det vil sige, tallet 1 efterfulgt af 100 nuller."? Emnet er googol. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
Hvad er spørgsmålet til: "En googol er det store tal 10^100; det vil sige, tallet 1 efterfulgt af 100 nuller."? Emnet er googol.
| INCREASE_REASONING | [
"Kan du uddybe, hvordan man mere konkret kan visualisere størrelsen af et googol ved hjælp af sammenligninger med kendte objekter eller koncepter?",
"Tilpas nu din forklaring til en kortfattet tekstform, som præcist opsummerer hovedpunkterne omkring en googol, dens definition og metoder til visualisering af størr... | [
"CLARIFICATION",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,099 | [
{
"role": "user",
"content": "Czy sztuka abstrakcyjna ma większą wartość estetyczną niż sztuka realistyczna? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera różne opinie na ten temat. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Debata na temat war... | Polish | adversarial_qa | 1 | Czy sztuka abstrakcyjna ma większą wartość estetyczną niż sztuka realistyczna? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera różne opinie na ten temat. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | Debata na temat wartości estetycznej sztuki abstrakcyjnej w porównaniu do sztuki realistycznej jest złożona i pełna różnorodnych opinii. Zwolennicy sztuki abstrakcyjnej argumentują, że jej wartość tkwi w możliwości wyrażenia emocji, idei i stanów umysłu w sposób, który nie jest ograniczony przez realistyczne przedstawienia. Twierdzą, że sztuka abstrakcyjna pozwala na większą swobodę interpretacji i osobistej refleksji, co może prowadzić do głębszych przeżyć estetycznych. Przeciwnicy natomiast podkreślają, że sztuka realistyczna, poprzez swoją wierność rzeczywistości, może być bardziej przystępna i zrozumiała dla szerszej publiczności. Sztuka realistyczna często uważana jest za bardziej technicznie wymagającą, co może być postrzegane jako wyznacznik jej wartości. Niektórzy krytycy twierdzą również, że realistyczne dzieła mogą lepiej dokumentować i komentować rzeczywistość społeczną i historyczną. Mimo tych różnic, zarówno sztuka abstrakcyjna, jak i realistyczna mają swoich entuzjastów, którzy cenią je za różne aspekty i wkłady do kultury. Ostatecznie wartość estetyczna każdej formy sztuki zależy od indywidualnych preferencji i kontekstu, w jakim jest odbierana. | Jaka była druga drużyna Premier League? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
Jaka była druga drużyna Premier League? W oparciu o poprzednie pytanie, napisz kontekst, który zawiera odpowiedź. Może to być od 1 do 20 zdań. Kontekst: | ABSTRACT_TOPICS | null | null | null |
173,100 | [
{
"role": "user",
"content": ": His guru was followed by him and he arrived at Siddaganga, spending some time residing in one of the caves of the Siddganga hill before relocating to Gubbi.<unk>: His guru was followed by him and he arrived at Siddaganga, spending some time residing in one of the caves of the... | Standard Arabic | pawsx | 1 | : His guru was followed by him and he arrived at Siddaganga, spending some time residing in one of the caves of the Siddganga hill before relocating to Gubbi.<unk>: His guru was followed by him and he arrived at Siddaganga, spending some time residing in one of the caves of the Siddganga hill before relocating to Gubbi. : He pursued his guru and made a move to Siddaganga, dwelling for a while in one of the caves of the Siddganga hill and subsequently reached Gubbi.<unk>: He pursued his guru and made a move to Siddaganga, dwelling for a while in one of the caves of the Siddganga hill and subsequently reached Gubbi. Question: Is the meaning expressed by sentence 1 and sentence 2 the same? - Yes or No? - Yes or No? | Yes | : He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi.<unk>: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi. : He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi.<unk>: He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi. Question: Do sentence 1 and sentence 2 express the same meaning? - Yes or No? - Yes or No? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by increasing the complexity of sentences i.e. either rearranging the individual sentences, making use of passive and active voice or changing the sentence structural form.
#Given Prompt#:
: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi.<unk>: He followed his guru and came to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then moved to Gubbi. : He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi.<unk>: He followed his guru and moved to Siddaganga, where he lived for some time in one of the caves of the Siddganga hill and then came to Gubbi. Question: Do sentence 1 and sentence 2 express the same meaning? - Yes or No? - Yes or No? | SENTENCE_STRUCTURE | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.