id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77 values | task stringclasses 18 values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100 values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
173,201 | [
{
"role": "user",
"content": "கேள்வி: தனது வாழ்நாளில் அதிகமான இசைக்குழுக்களில் இடம்பிடித்தவர் யார், Carl Barât அல்லது Jesse Michaels?\n\nجاوب عَسُؤَال هَذَا صَعَب تَفْهَم: مَنْ غَنَّاي كَانَ فِي كْتِير فِرَق فِي حَيَاتُه، Carl Barât وَلا Jesse Michaels؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Car... | Shona | hotpotqa | 1 | கேள்வி: தனது வாழ்நாளில் அதிகமான இசைக்குழுக்களில் இடம்பிடித்தவர் யார், Carl Barât அல்லது Jesse Michaels?
جاوب عَسُؤَال هَذَا صَعَب تَفْهَم: مَنْ غَنَّاي كَانَ فِي كْتِير فِرَق فِي حَيَاتُه، Carl Barât وَلا Jesse Michaels؟ | Carl Barât மற்றும் Jesse Michaels இருவருமே தங்களின் இசை வாழ்க்கையில் பல்வேறு இசைக்குழுக்களில் பங்கேற்றவர்கள்.
Carl Barât:
1. The Libertines
2. Dirty Pretty Things
3. The Jackals
Jesse Michaels:
1. Operation Ivy
2. Big Rig
3. Common Rider
4. Classics of Love
இந்த தகவல்களைப் பார்த்தால், Jesse Michaels தான் தனது வாழ்நாளில் அதிகமான இசைக்குழுக்களில் இடம்பிடித்துள்ளார். | Ronga mhinduro kumubvunzo uyu wakaoma kunzwisisa: Muimbi upi ave ari mumapoka akawanda muupenyu hwake, Carl Barât kana kuti Jesse Michaels? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in tamil have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the ta'izzi-adeni arabic.
#Given Prompt#:
Ronga mhinduro kumubvunzo uyu wakaoma kunzwisisa: Muimbi upi ave ari mumapoka akawanda muupenyu hwake, Carl Barât kana kuti Jesse Michaels? | MULTILINGUAL | null | null | null |
173,202 | [
{
"role": "user",
"content": "తన మాటను పాటించి, సత్యాన్ని ప్రామాణికంగా అనుసరించిన మహానీయులను గౌరవిస్తూ మీ ఆలోచనలను పంచుకోండి. దయచేసి ఈ ఆలోచనలను తెలుగు భాషలోనే పంచుకోండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. మహాత్మా గాంధీ: మహాత్మా గాంధీ సత్యాన్ని తన జీవితానికి ప్రధాన మూలమని భావించారు. ఆయన సత... | Telugu | generic | 1 | తన మాటను పాటించి, సత్యాన్ని ప్రామాణికంగా అనుసరించిన మహానీయులను గౌరవిస్తూ మీ ఆలోచనలను పంచుకోండి. దయచేసి ఈ ఆలోచనలను తెలుగు భాషలోనే పంచుకోండి. | 1. మహాత్మా గాంధీ: మహాత్మా గాంధీ సత్యాన్ని తన జీవితానికి ప్రధాన మూలమని భావించారు. ఆయన సత్యాన్ని అనుసరించడం, అహింసాన్ని పాలన చేయడం మరియు సమానత్వాన్ని ప్రచారించడం వల్ల ఆయన ప్రపంచ వ్యాప్తంగా గౌరవించబడారు.
2. డా. బి. ఆర్. అంబేద్కర్: డా. బి. ఆర్. అంబేద్కర్ భారత సంవిధానాన్ని రచించిన మహానీయులు. ఆయన సమాజ సమరసతాన్ని ప్రచారించడం మరియు అధికారాల కోసం పోరాడడం వల్ల ఆయన గౌరవించబడారు.
3. అప్జ్ అబ్దుల్ కలామ్: అప్జ్ అబ్దుల్ కలామ్ భారత దేశపు గర్వగా ఉన్న మహానీయులు. ఆయన సత్యాన్ని అనుసరించడం, ప్రామాణికతను పాలన చేయడం మరియు విజ్ఞాన మరియు సామాజిక సేవల మీద ఆయన దృష్టి ప్రపంచానికి ముందుగా ఉంది.
4. స్వామి వివేకానంద: స్వామి వివేకానంద భారత దేశం గౌరవించిన మహానీయులు. ఆయన ధర్మ, నైతికత, మరియు మానవ సేవల మీద ఆయన ఆలోచనలు ప్రపంచానికి ముందుగా ఉన్నాయి. | ఇచ్చిన మాటకోసం లేదా ‘సత్యం’ కోసం పాటుపడిన గొప్ప వ్యక్తులను గురించి ప్రశంసిస్తూ మాట్లాడండి. | You are a brilliant Telugu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Telugu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Telugu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Telugu.
#Given Prompt#:
ఇచ్చిన మాటకోసం లేదా ‘సత్యం’ కోసం పాటుపడిన గొప్ప వ్యక్తులను గురించి ప్రశంసిస్తూ మాట్లాడండి.
| DIALECT | null | null | null |
173,203 | [
{
"role": "user",
"content": "جمله اول: در بازشماری ، منطقه ۲۳ به منطقه ۲۰ تبديل شد جمله دوم: در بازشماری منطقه ۲۰ به منطقه ۲۳ تبديل شد. سوال: آیا جمله ۱ و جمله ۲ همان معنی را بیان می کنند؟ بله یا نه؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "نه"
},
{
"role": "user",
"content": "خوب، حا... | Iranian Persian | pawsx | 3 | جمله اول: در بازشماری ، منطقه ۲۳ به منطقه ۲۰ تبديل شد جمله دوم: در بازشماری منطقه ۲۰ به منطقه ۲۳ تبديل شد. سوال: آیا جمله ۱ و جمله ۲ همان معنی را بیان می کنند؟ بله یا نه؟ | نه | جمله اول: در بازشماري ، منطقه 23 به منطقه 20 تبديل شد جمله دوم: در بازشماري منطقه 20 به منطقه 23 تبديل شد. سوال: آیا جمله 1 و جمله 2 همان معنی را بیان می کنند؟ بله یا نه؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
جمله اول: در بازشماري ، منطقه 23 به منطقه 20 تبديل شد جمله دوم: در بازشماري منطقه 20 به منطقه 23 تبديل شد. سوال: آیا جمله 1 و جمله 2 همان معنی را بیان می کنند؟ بله یا نه؟ | ABBREVATIONS | [
"خوب، حالا لطفا جزئیات قبلی گفتگو را بازخوانی کن و توضیح بده که چرا جمله اول و جمله دوم یکی نیستند.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"اگر جواب شما بله است، لطفا توضیح دهید که چرا این دو جمله معنای مشابهی را بیان می کنند. اگر جواب شما نه است، لطفا توضیح دهید که چرا این دو جمله معنای مختلفی دارند.\"\n}"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,204 | [
{
"role": "user",
"content": "Chi è l'attore che interpreta Mark in \"The Room\" e con chi si è riunito in \"Best Friends\"?\n\nRispondi alla domanda in dialetto marocchino."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الممثل اللي لعب دور مارك في فيلم \"The Room\" هو غريغ سيستيرو، و تلاقى مع تومي ويزو... | Swahili (individual language) | hotpotqa | 1 | Chi è l'attore che interpreta Mark in "The Room" e con chi si è riunito in "Best Friends"?
Rispondi alla domanda in dialetto marocchino. | الممثل اللي لعب دور مارك في فيلم "The Room" هو غريغ سيستيرو، و تلاقى مع تومي ويزو في فيلم "Best Friends". | Mwigizaji anayecheza Mark katika "The Room" aliungana tena na nani katika Best Friends? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in italian have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the moroccan arabic.
#Given Prompt#:
Mwigizaji anayecheza Mark katika "The Room" aliungana tena na nani katika Best Friends? | MULTILINGUAL | null | null | null |
173,205 | [
{
"role": "user",
"content": "Дополни следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау он занял восьмое место в эстафете 4 × 400 метров. В этом же виде спорта он завоевал серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал ... | Russian | generic | 1 | Дополни следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау он занял восьмое место в эстафете 4 × 400 метров. В этом же виде спорта он завоевал серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на ...
Пожалуйста, продолжите текст, используя тот же русский диалект. | чемпионате Европы в Амстердаме. В 2016 году он снова показал отличные результаты, заняв пятое место на Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро. В 2017 году он продолжил свои успехи, завоевав бронзовую медаль на чемпионате мира в Лондоне. В 2018 году он стал чемпионом Африки в Асмаре, показав лучший результат в своей карьере. | Закончи следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау он был восьмым в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине он выиграл серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на ... | You are a brilliant Russian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Russian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Russian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Russian.
#Given Prompt#:
Закончи следующий текст: В 2015 году на чемпионате мира по легкоатлетическим эстафетам в Нассау он был восьмым в эстафете 4 × 400 метров. В той же дисциплине он выиграл серебряную медаль на Африканских играх в Браззавиле, уступив в финале команде из Нигерии, показал девятый результат на чемпионате мира в Пекине и восьмой результат на ...
| DIALECT | null | null | null |
173,206 | [
{
"role": "user",
"content": "Berikan jawapan kepada soalan berikut. Apakah kategori Taufan Charley menurut Skala Simpson-Hurricane apabila ia melanda Florida pada tahun 2004? Sila berikan jawapan anda dengan terperinci dan konkrit.\n\nAI, sila berikan jawapan yang terperinci dan konkrit."
},
{
"rol... | Standard Malay | generic | 3 | Berikan jawapan kepada soalan berikut. Apakah kategori Taufan Charley menurut Skala Simpson-Hurricane apabila ia melanda Florida pada tahun 2004? Sila berikan jawapan anda dengan terperinci dan konkrit.
AI, sila berikan jawapan yang terperinci dan konkrit. | Taufan Charley adalah taufan kategori 4 menurut Skala Simpson-Hurricane apabila ia melanda Florida pada tahun 2004. Skala ini mengukur kekuatan taufan berdasarkan kecepatan angin maksimum yang berkelanjutan. Sebuah taufan kategori 4 mempunyai kecepatan angin antara 130 hingga 156 batu per jam dan boleh menyebabkan kerosakan yang "berat" hingga "ekstrem" pada bangunan dan vegetasi. | Jawab soalan berikut. Apakah kategori Taufan Charley apabila ia melanda Florida? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Jawab soalan berikut. Apakah kategori Taufan Charley apabila ia melanda Florida?
| CONCRETIZE | [
"Seterusnya, bolehkah anda menerangkan bagaimana Skala Simpson-Hurricane digunakan untuk mengukur kekuatan taufan? Sila berikan penjelasan anda dalam bentuk yang mudah dimengerti.",
"Sila bina ayat menggunakan perkataan 'kelip-kelip' dan 'purnama'. Ayat anda harus mempunyai kaitan dengan suasana malam."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,207 | [
{
"role": "user",
"content": "Select the mammal from the list: dolphin, sparrow, lion\n\nKannada Transliteration:\nಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸಸ್ತನಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಡಾಲ್ಫಿನ್, ಸ್ಪ್ಯಾರೋ, ಲಯನ್\n\nDayavittu kannada transliterationnalli uttara koDi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ಸಸ್ತನಿಯಾದ ಡಾಲ್ಫಿನ್, ಲಯನ್\n\nKannad... | French | dolly | 1 | Select the mammal from the list: dolphin, sparrow, lion
Kannada Transliteration:
ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸಸ್ತನಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಡಾಲ್ಫಿನ್, ಸ್ಪ್ಯಾರೋ, ಲಯನ್
Dayavittu kannada transliterationnalli uttara koDi. | ಸಸ್ತನಿಯಾದ ಡಾಲ್ಫಿನ್, ಲಯನ್
Kannada Transliteration:
ಸಸ್ತನಿಯಾದ ಡಾಲ್ಫಿನ್, ಲಯನ್ | Identifiez l'oiseau de la liste: crevette, oie de mer, ours polaire | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Identifiez l'oiseau de la liste: crevette, oie de mer, ours polaire | TRANSLITERATION | null | null | null |
173,208 | [
{
"role": "user",
"content": "Mikä on kysymys seuraavasta tekstistä: \"Rocker-käsi on keskeinen komponentti monissa polttomoottoreissa, erityisesti niissä, joita käytetään autoissa, meriliikenteessä, moottoripyörissä ja ilmailussa. Tämä osa, jota joskus kutsutaan myös värähteleväksi vipuksi, on vastuussa sä... | Finnish | answer_ranking | 1 | Mikä on kysymys seuraavasta tekstistä: "Rocker-käsi on keskeinen komponentti monissa polttomoottoreissa, erityisesti niissä, joita käytetään autoissa, meriliikenteessä, moottoripyörissä ja ilmailussa. Tämä osa, jota joskus kutsutaan myös värähteleväksi vipuksi, on vastuussa säteittäisen liikkeen välittämisestä kammulapeesta lineaariseen liikkeeseen poppet-venttiiliin. Tämä on olennainen prosessi, koska se mahdollistaa venttiilin avaamisen ja sulkemisen, mikä on ratkaisevan tärkeää moottorin tehokkaalle ja tasaiselle toiminnalle. Rocker-käsi on suunniteltu kestämään jatkuvaa rasitusta ja korkeita lämpötiloja, joten sen on oltava valmistettu erittäin kestävistä ja luotettavista materiaaleista. Vaikka tämä osa on usein aliarvostettu, se on todellisuudessa yksi moottorin tärkeimmistä ja rasittavimmista osista. Sen toiminta ja kunto voivat suoraan vaikuttaa moottorin suorituskykyyn ja elinikään." Aiheena on Rocker-käsi ja sen toiminta polttomoottoreissa. | Mikä on rocker-käden rooli ja merkitys polttomoottoreissa? | Mikä on kysymys: "Yleensä auto-, meri-, moottoripyörä- ja ilmailumoottoreiden polttomoottoreiden yhteydessä viitattu rocker-käsi on värähtelevä vipu, joka välittää säteilyliikettä kammulapeesta lineaariseen liikkeen poppet-venttiiliin sen avaamiseksi"? Aiheena on Rockerin käsi. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by detailing and make the text snippet much longer thus making it more challenging to come up with a relevant question.
#Given Prompt#:
Mikä on kysymys: "Yleensä auto-, meri-, moottoripyörä- ja ilmailumoottoreiden polttomoottoreiden yhteydessä viitattu rocker-käsi on värähtelevä vipu, joka välittää säteilyliikettä kammulapeesta lineaariseen liikkeen poppet-venttiiliin sen avaamiseksi"? Aiheena on Rockerin käsi. | LONG_TEXT | null | null | null |
173,209 | [
{
"role": "user",
"content": "p ati q jẹ awọn nọmba ti o ni iye, q ≠ 0, eyi ti ko ṣee ṣe p/q pẹlu awọn ọrọ nisalẹ yii eyi kọọkan jẹ afọwọkan? (n, m ∈ W)\n(A) Ti q jẹ agbara nọmba ti 10, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.\n(B) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.\n(C) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo jẹ... | Telugu | generic | 2 | p ati q jẹ awọn nọmba ti o ni iye, q ≠ 0, eyi ti ko ṣee ṣe p/q pẹlu awọn ọrọ nisalẹ yii eyi kọọkan jẹ afọwọkan? (n, m ∈ W)
(A) Ti q jẹ agbara nọmba ti 10, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.
(B) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.
(C) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo jẹ nọmba dasi ti ko pari.
(D) Ti awọn alaye ti q ni 2 ati 5 pẹlu awọn alaye miiran, p/q yoo jẹ nọmba dasi ti ko pari.
Jọwọ, fi Yoruba transliteration dahun si i. | (A) Ti q jẹ agbara nọmba ti 10, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.
(B) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo pari gẹgẹ bi nọmba dasi.
(C) Ti q = 2^n × 5^m, p/q yoo jẹ nọmba dasi ti ko pari.
(D) Ti awọn alaye ti q ni 2 ati 5 pẹlu awọn alaye miiran, p/q yoo jẹ nọmba dasi ti ko pari. | p, qలు సాపేక్ష ప్రధాన సంఖ్యలు, q ≠ 0, అకరణీయ సంఖ్య p/q కు సంబంధించి క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ? (n, m ∈ W)
(A) q అనేది 10 యొక్క ఘాతసంఖ్య అయితే p/q అంతమయ్యే దశాంశం.
(B) q = 2^n × 5^m రూపంలో ఉంటే p/q అంతమయ్యే దశాంశము.
(C) q = 2^n × 5^m రూపంలో ఉంటే p/q అంతంకాని ఆవర్తన దశాంశము.
(D) q యొక్క ప్రధాన కారణాంకాలలో 2 మరియు 5లతో పాటు ఇతర ప్రధాన కారణాంకాలుంటే p/q అంతం కాని ఆవర్తన దశాంశము. | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
p, qలు సాపేక్ష ప్రధాన సంఖ్యలు, q ≠ 0, అకరణీయ సంఖ్య p/q కు సంబంధించి క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ? (n, m ∈ W)
(A) q అనేది 10 యొక్క ఘాతసంఖ్య అయితే p/q అంతమయ్యే దశాంశం.
(B) q = 2^n × 5^m రూపంలో ఉంటే p/q అంతమయ్యే దశాంశము.
(C) q = 2^n × 5^m రూపంలో ఉంటే p/q అంతంకాని ఆవర్తన దశాంశము.
(D) q యొక్క ప్రధాన కారణాంకాలలో 2 మరియు 5లతో పాటు ఇతర ప్రధాన కారణాంకాలుంటే p/q అంతం కాని ఆవర్తన దశాంశము.
| TRANSLITERATION | [
"ఈ ముందు ఇచ్చిన సూచనను బట్టి, కింది అంశాలను సమర్థంగా విభజించి, ప్రతి భాగాన్ని ఎలా వివరించాలో చూపించండి: (1) ప్రతి వికల్పంలో ఉన్న గణిత సూత్రాన్ని విశ్లేషించండి, (2) ప్రతి వికల్పంలో ఉన్న సూత్రాన్ని వాడి ఉదాహరణలను ఇవ్వండి, (3) ఈ సూత్రాలను ఎలా పరిశీలించాలో చూపించండి."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,210 | [
{
"role": "user",
"content": "Rédigez une conclusion pour ce paragraphe : Bekele était un coureur doué dès son plus jeune âge, il a remporté l'or au Festival Olympique de la Jeunesse Européenne, et l'argent aux Championnats du Monde Junior d'Athlétisme 1999. \n\nVeuillez répondre en français translittéré."
... | Egyptian Arabic | generic | 1 | Rédigez une conclusion pour ce paragraphe : Bekele était un coureur doué dès son plus jeune âge, il a remporté l'or au Festival Olympique de la Jeunesse Européenne, et l'argent aux Championnats du Monde Junior d'Athlétisme 1999.
Veuillez répondre en français translittéré. | En conclusion, les réalisations précoces de Bekele dans sa carrière de coureur témoignent de son talent inné et de son dévouement pour le sport. Ces succès initiaux ont jeté les bases de sa future carrière d'athlète de renommée mondiale. | اكتب كمالة للفقرة دي: بيتليوك كان عداء موهوب من سن صغيرة، فاز بالذهب في المهرجان الأولمبي للشباب الأوروبي، والفضة في بطولة العالم للشباب في ألعاب القوى 1999 | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
اكتب كمالة للفقرة دي: بيتليوك كان عداء موهوب من سن صغيرة، فاز بالذهب في المهرجان الأولمبي للشباب الأوروبي، والفضة في بطولة العالم للشباب في ألعاب القوى 1999
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,211 | [
{
"role": "user",
"content": "در نظر بگیرید که فتوسنتز و تنفس سلولی دو فرآیند اساسی برای موجودات زنده هستند. با توجه به این موضوع، به سوالات زیر پاسخ دهید:\n\n1. چه نوع موجوداتی قادر به انجام فتوسنتز هستند و چرا این فرآیند برای آنها حیاتی است؟\n2. تفاوتهای اصلی بین فتوسنتز و تنفس سلولی چیست و چگونه این تفا... | Iranian Persian | flan_qa | 1 | در نظر بگیرید که فتوسنتز و تنفس سلولی دو فرآیند اساسی برای موجودات زنده هستند. با توجه به این موضوع، به سوالات زیر پاسخ دهید:
1. چه نوع موجوداتی قادر به انجام فتوسنتز هستند و چرا این فرآیند برای آنها حیاتی است؟
2. تفاوتهای اصلی بین فتوسنتز و تنفس سلولی چیست و چگونه این تفاوتها بر روی عملکرد سلولها تأثیر میگذارند؟
3. در فتوسنتز، نقش کلروپلاستها چیست و چرا این اندامکها برای این فرآیند ضروری هستند؟
4. چگونه محصولات فتوسنتز میتوانند در تنفس سلولی مورد استفاده قرار گیرند و چه ارتباطی بین این دو فرآیند وجود دارد؟
5. تاثیرات محیطی مانند نور و دما چگونه میتوانند بر روی سرعت فتوسنتز و تنفس سلولی تأثیر بگذارند؟
6. در کدام یک از مراحل فتوسنتز، دی اکسید کربن مصرف میشود و چه واکنشهایی در این مرحله اتفاق میافتد؟
7. توضیح دهید که چگونه تحولات انرژی در طول فتوسنتز و تنفس سلولی اتفاق میافتد و کدام مولکولها در این تحولات نقش کلیدی دارند؟
این سوالات به شما کمک میکنند تا دانش عمیقتری در مورد فتوسنتز و تنفس سلولی کسب کنید. | بله، فتوسنتز و تنفس سلولی دو فرآیند اساسی برای موجودات زنده هستند و دانش عمیقی از این فرآیندها میتواند به ما کمک کند تا بهتر درک کنیم که چگونه موجودات زنده انرژی خود را تأمین میکنند. در ادامه به سوالات شما پاسخ داده خواهد شد:
1. **چه نوع موجوداتی قادر به انجام فتوسنتز هستند و چرا این فرآیند برای آنها حیاتی است؟**
- **موجودات فتوسنتزی:** گیاهان، برخی آغازیان (مانند جلبکها) و برخی باکتریها (مانند سیانوباکتریها) قادر به انجام فتوسنتز هستند.
- **اهمیت فرآیند:** فتوسنتز برای این موجودات حیاتی است زیرا به آنها اجازه میدهد تا نور خورشید را به انرژی شیمیایی (گلوکز) تبدیل کنند، که به عنوان منبع اصلی انرژی و مواد غذایی برای رشد و بقای آنها عمل میکند.
2. **تفاوتهای اصلی بین فتوسنتز و تنفس سلولی چیست و چگونه این تفاوتها بر روی عملکرد سلولها تأثیر میگذارند؟**
- **فتوسنتز:** در کلروپلاستهای سلولهای گیاهی رخ میدهد و شامل تبدیل انرژی نورانی به انرژی شیمیایی (گلوکز) و تولید اکسیژن به عنوان فرآورده جانبی است.
- **تنفس سلولی:** در همه سلولهای زنده رخ میدهد و شامل تجزیه گلوکز به دیاکسید کربن و آب و آزادسازی انرژی به صورت ATP است.
- **تأثیر بر عملکرد سلولها:** فتوسنتز انرژی و مواد غذایی را برای سلولها فراهم میکند، در حالی که تنفس سلولی این انرژی را آزاد میکند تا سلولها بتوانند فعالیتهای روزانه خود را انجام دهند.
3. **در فتوسنتز، نقش کلروپلاستها چیست و چرا این اندامکها برای این فرآیند ضروری هستند؟**
- **نقش کلروپلاستها:** کلروپلاستها اندامکهای ویژهای هستند که در آنها فتوسنتز رخ میدهد. آنها حاوی کلروفیل هستند که نور خورشید را جذب میکند و انرژی لازم برای شروع واکنشهای فتوسنتزی را فراهم میکند.
- **ضرورت کلروپلاستها:** بدون کلروپلاستها، سلولهای گیاهی نمیتوانند انرژی نورانی را به انرژی شیمیایی تبدیل کنند و در نتیجه نمیتوانند مواد غذایی مورد نیاز خود را تولید کنند.
4. **چگونه محصولات فتوسنتز میتوانند در تنفس سلولی مورد استفاده قرار گیرند و چه ارتباطی بین این دو فرآیند وجود دارد؟**
- **ارتباط بین دو فرآیند:** محصولات فتوسنتز (گلوکز و اکسیژن) به عنوان مواد اولیه در تنفس سلولی مورد استفاده قرار میگیرند. در تنفس سلولی، گلوکز تجزیه میشود و انرژی آزاد میشود که به شکل ATP ذخیره میشود. اکسیژن نیز به عنوان پذیرنده نهایی الکترونها در زنجیره انتقال الکترون عمل میکند.
- **ارتباط چرخهای:** این دو فرآیند به هم وابسته هستند؛ فتوسنتز انرژی لازم برای تولید گلوکز را فراهم میکند و تنفس سلولی انرژی آزاد شده از تجزیه گلوکز را استفاده میکند.
5. **تاثیرات محیطی مانند نور و دما چگونه میتوانند بر روی سرعت فتوسنتز و تنفس سلولی تأثیر بگذارند؟**
- **نور:** شدت نور میتواند بر سرعت فتوسنتز تأثیر بگذارد؛ با افزایش شدت نور، فتوسنتز نیز افزایش مییابد تا زمانی که به نقطه اشباع برسد.
- **دما:** دما میتواند بر فعالیت آنزیمهای مرتبط با هر دو فرآیند تأثیر بگذارد. دماهای بهینه وجود دارد که در آنها سرعت این واکنشها بیشترین مقدار را دارد. دماهای بسیار بالا یا پایین میتوانند فعالیت آنزیمها را کاهش دهند و در نهایت به توقف فرآیندها منجر شوند.
6. **در کدام یک از مراحل فتوسنتز، دیاکسید کربن مصرف میشود و چه واکنشهایی در این مرحله اتفاق میافتد؟**
- **دیاکسید کربن در چرخه کالوین:** دیاکسید کربن در مرحله دوم فتوسنتز (چرخه کالوین) مصرف میشود. در این مرحله، دیاکسید کربن با ریبولوز بیسفسفات واکنش میدهد و با کمک آنزیم روبیسکو به ترکیبات آلی تبدیل میشود. این ترکیبات سپس به گلوکز و سایر کربوهیدراتها تبدیل میشوند.
7. **توضیح دهید که چگونه تحولات انرژی در طول فتوسنتز و تنفس سلولی اتفاق میافتد و کدام مولکولها در این تحولات نقش کلیدی دارند؟**
- **فتوسنتز:** در فتوسنتز، انرژی نورانی توسط کلروفیل جذب میشود و به انرژی شیمیایی در قالب ATP و NADPH تبدیل میشود. این انرژی سپس در چرخه کالوین برای تبدیل دیاکسید کربن به گلوکز استفاده میشود.
- **تنفس سلولی:** در تنفس سلولی، گلوکز در طی فرآیند گلیکولیز، چرخه کربس و زنجیره انتقال الکترون تجزیه میشود و انرژی آزاد شده به صورت ATP ذخیره میشود. مولکولهای کلیدی شامل گلوکز، NADH، FADH2 و ATP هستند.
- **تحولات انرژی:** در فتوسنتز، انرژی نورانی به انرژی شیمیایی تبدیل میشود، در حالی که در تنفس سلولی، انرژی شیمیایی آزاد شده از تجزیه گلوکز به انرژی قابل استفاده برای سلولها تبدیل میشود.
این پاسخها باید به شما کمک کنند تا دانش عمیقتری در مورد فتوسنتز و تنفس سلولی کسب کنید و ارتباطات بین این دو فرآیند اساسی را بهتر درک کنید. | در کدام یک از راه های زیر فتوسنتز و تنفس سلولی مشابه هستند؟ از میان: الف) هر دو فرآیند گلوکز تولید می کنند. ب) هر دو فرآیند دی اکسید کربن مصرف می کنند. ج). هر دو فرآیند در کلروپلاست ها اتفاق می افتد. د) هر دو فرآیند شامل تحولات انرژی است. پاسخ این است: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
در کدام یک از راه های زیر فتوسنتز و تنفس سلولی مشابه هستند؟ از میان: الف) هر دو فرآیند گلوکز تولید می کنند. ب) هر دو فرآیند دی اکسید کربن مصرف می کنند. ج). هر دو فرآیند در کلروپلاست ها اتفاق می افتد. د) هر دو فرآیند شامل تحولات انرژی است. پاسخ این است: | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
173,212 | [
{
"role": "user",
"content": "Frasa 1: Felix bergerak melaksanakan kajian di Bielsko, Vienna, Prague serta Jerusalem, dan gigih bekerja di bawah payung Pertubuhan Perubatan Hadassah London dari tahun 1927 sampai 1945. Ayat 2: Felix berusaha mengkaji di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Selama tahun 1927 ... | Standard Malay | pawsx | 3 | Frasa 1: Felix bergerak melaksanakan kajian di Bielsko, Vienna, Prague serta Jerusalem, dan gigih bekerja di bawah payung Pertubuhan Perubatan Hadassah London dari tahun 1927 sampai 1945. Ayat 2: Felix berusaha mengkaji di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Selama tahun 1927 hingga 1945, dia berkhidmat di Jerusalem di bawah Pertubuhan Perubatan Hadassah. Soalan: Adakah Frasa 1 dan Ayat 2 mengajukan maksud yang setara? Ya atau tidak? | Tidak | Frasa 1: Felix melakukan penyelidikan di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan bekerja untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah di London dari 1927 hingga 1945. Ayat 2: Felix meneliti di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Antara 1927 dan 1945, dia bekerja di Jerusalem untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah. Soalan: Apakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing variations in dialect, accent, slang, or colloquial language usage can make the task complex.
#Given Prompt#:
Frasa 1: Felix melakukan penyelidikan di Bielsko, Vienna, Prague dan Jerusalem dan bekerja untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah di London dari 1927 hingga 1945. Ayat 2: Felix meneliti di Bielsko, Vienna, Prague, dan London. Antara 1927 dan 1945, dia bekerja di Jerusalem untuk Pertubuhan Perubatan Hadassah. Soalan: Apakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | VARIATION | [
"Sekarang, ubah gaya penulisan ayat-ayat tersebut menjadi lebih formal dan lebih objektif. Pastikan untuk mempertahankan makna asal.",
"Terjemahkan ayat berikut ke dalam bahasa Inggeris: 'Felix bekerja keras dalam penelitiannya di Bielsko, Vienna, Prague, dan Jerusalem. Dia melayani di bawah Pertubuhan Medis Hada... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,213 | [
{
"role": "user",
"content": "أسرد معلومات عن كوكب المريخ؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "المِرِّيخ أو الكوكب الأحمر هو الكوكب الرابع من حيث البعد عن الشمس في النظام الشمسي وهو الجار الخارجي للأرض، متوسط المسافة بين الأرض والمريخ 140 مليون ميل (225 مليون كيلومتر)، ويصنف المريخ كوكبا صخري... | Najdi Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,214 | [
{
"role": "user",
"content": "রেড ফ্যাকশনের আগে ক্ষমতায় কারা ছিল? পূর্ববর্তী প্রশ্নের জবাবে, একটি প্রসঙ্গ লিখুন যার মধ্যে উত্তর রয়েছে। এই প্রসঙ্গটি একটি সংগঠিত তালিকার আকারে তৈরি করুন যেখানে বিষয় এবং উপবিষয় থাকবে। প্রসঙ্গ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "প্রসঙ্গ: রেড ফ্যাকশনের আগে ক্ষ... | Bengali | adversarial_qa | 3 | রেড ফ্যাকশনের আগে ক্ষমতায় কারা ছিল? পূর্ববর্তী প্রশ্নের জবাবে, একটি প্রসঙ্গ লিখুন যার মধ্যে উত্তর রয়েছে। এই প্রসঙ্গটি একটি সংগঠিত তালিকার আকারে তৈরি করুন যেখানে বিষয় এবং উপবিষয় থাকবে। প্রসঙ্গ: | প্রসঙ্গ: রেড ফ্যাকশনের আগে ক্ষমতায় কারা ছিল?
### ১. রাজনৈতিক পরিপ্রেক্ষিত
- পটভূমি
- রেড ফ্যাকশনের উত্থানের সময়কাল
- সামাজিক এবং রাজনৈতিক অবস্থা
- পূর্ববর্তী রাজনৈতিক দল
- ক্ষমতায় থাকা দল বা সরকার
- দলের প্রধান বা নেতা
### ২. প্রধান বৈশিষ্ট্য
- নীতিমালা
- অর্থনৈতিক নীতিমালা
- সামাজিক নীতিমালা
- বিদেশ নীতিমালা
- কার্যাবলী
- প্রধান প্রকল্প এবং কার্যক্রম
- সফলতা এবং বিফলতা
### ৩. ক্ষমতা হস্তান্তরের কারণ
- রাজনৈতিক অস্থিরতা
- বিরোধী দলের চাপ
- জনমতের পরিবর্তন
- নির্দিষ্ট ঘটনাবলী
- নির্বাচন
- আন্দোলন বা প্রতিবাদ
### ৪. উত্তরাধিকার
- রেড ফ্যাকশনের লক্ষ্য
- প্রধান পরিকল্পনা এবং প্রতিশ্রুতি
- ক্ষমতা গ্রহণের পর প্রথম পদক্ষেপ
এই প্রসঙ্গের মাধ্যমে, রেড ফ্যাকশনের ক্ষমতায় আসার আগে যে দল বা সরকার ক্ষমতায় ছিল, তাদের সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত ধারণা পাওয়া যাবে। | রেড ফ্যাকশনের আগে কারা ক্ষমতায় ছিল? পূর্ববর্তী প্রশ্নের জবাবে, একটি প্রসঙ্গ লিখুন যার মধ্যে উত্তর রয়েছে। এটি ১ থেকে ২০টি বাক্য হতে পারে। প্রসঙ্গ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
রেড ফ্যাকশনের আগে কারা ক্ষমতায় ছিল? পূর্ববর্তী প্রশ্নের জবাবে, একটি প্রসঙ্গ লিখুন যার মধ্যে উত্তর রয়েছে। এটি ১ থেকে ২০টি বাক্য হতে পারে। প্রসঙ্গ: | STRUCTURED_INFO | [
"উত্তরটি বাংলা কবিতার ছন্দে লিখুন এবং প্রতিটি লাইনে শুধুমাত্র সেই শব্দগুলো ব্যবহার করুন যা 'ক' অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।",
"রেড ফ্যাকশনের ক্ষমতায় আসার আগে রাজনৈতিক দলগুলোর কার্যকলাপ ও তাদের প্রভাব সম্পর্কে আরও বিস্তারিত লিখুন। বিশেষ করে, তাদের নীতি, নেতৃত্ব এবং সামাজিক প্রভাব নিয়ে আলোচনা করুন।"
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,215 | [
{
"role": "user",
"content": "Како да направим листове?\nМолим вас да одговорите на исти српски дијалект."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Листови се могу направити на различите начине, у зависности од контекста у коме се користе. \n\n1. У програмирању: \n У програмским језицима као што ... | Serbian | generic | 1 | Како да направим листове?
Молим вас да одговорите на исти српски дијалект. | Листови се могу направити на различите начине, у зависности од контекста у коме се користе.
1. У програмирању:
У програмским језицима као што је Python, листа се може направити користећи квадратне заграде и раздвајајући елементе зарезима. На пример: `moja_lista = [1, 2, 3, 4, 5]`
2. У текст обради:
У програмима за обраду текста као што је Microsoft Word, листе се могу направити користећи опцију "Bullets" или "Numbering" у менију "Paragraph".
3. У HTML-у:
У HTML-у, листе се могу направити користећи `<ul>` (неорганизована листа) или `<ol>` (организована листа) тагове, са елементима листе означеним са `<li>`.
4. У раду са папиром:
Листу можете направити тако што ћете написати сваку ставку на новој линији, а можда ћете желети да користите тачке или бројеве да бисте их организовали.
Надам се да је ово било од помоћи! | Како направити листиће? | You are a brilliant Serbian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Serbian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Serbian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Serbian.
#Given Prompt#:
Како направити листиће?
| DIALECT | null | null | null |
173,216 | [
{
"role": "user",
"content": "Di handap ieu aya sababaraha pernyataan ngeunaan Mostafa Chamran Save'ei. Pilih jawaban anu bener ngeunaan karir jeung kontribusi na dina sajarah Iran. Jawaban bisa leuwih ti hiji.\n\n1. Mostafa Chamran Save'ei:\n a. Jabat salaku menteri pertahanan munggaran Iran pasca-révolu... | Sundanese | hotpotqa | 1 | Di handap ieu aya sababaraha pernyataan ngeunaan Mostafa Chamran Save'ei. Pilih jawaban anu bener ngeunaan karir jeung kontribusi na dina sajarah Iran. Jawaban bisa leuwih ti hiji.
1. Mostafa Chamran Save'ei:
a. Jabat salaku menteri pertahanan munggaran Iran pasca-révolusioner.
b. Mangrupa saurang diplomat anu kawentar dina hubungan luar negeri Iran.
c. Komandan sukarelawan paramiliter dina konflik antara Iran jeung Irak.
d. Anggota parlemén Iran pasca-révolusi.
2. Dina konflik bersenjata antara Iran jeung Irak anu lumangsung ti 22 Séptémber 1980 nepi ka Agustus 1988, Mostafa Chamran Save'ei:
a. Nyiptakeun strategi militer utama pikeun Iran.
b. Nyandang gelar komandan sukarelawan paramiliter.
c. Dijadikeun duta besar Iran pikeun Irak.
d. Netepkeun perjanjian perdamaian antara dua nagara.
3. Mostafa Chamran Save'ei tercatat dina sajarah Iran salaku:
a. Ahli nuklir anu ngembangkeun program nuklir Iran.
b. Politikus anu aktif dina parlemen pasca-révolusi.
c. Gerilyawan anu aktip dina perlawanan bersenjata.
d. Diplomat anu ngatur hubungan Iran jeung Amérika Serikat.
4. Salila karirna, Mostafa Chamran Save'ei:
a. Jadi salah sahiji pangadeg pasukan revolusioner Iran.
b. Ngadegkeun partai politik anyar di Iran.
c. Ngarancang strategi pertahanan pikeun Iran pasca-révolusi.
d. Jadi presiden Iran salila hiji periode. | Pilihan jawaban anu bener ngeunaan karir jeung kontribusi Mostafa Chamran Save'ei dina sajarah Iran nyaéta:
1. Mostafa Chamran Save'ei:
a. Jabat salaku menteri pertahanan munggaran Iran pasca-révolusioner.
c. Komandan sukarelawan paramiliter dina konflik antara Iran jeung Irak.
d. Anggota parlemén Iran pasca-révolusi.
2. Dina konflik bersenjata antara Iran jeung Irak anu lumangsung ti 22 Séptémber 1980 nepi ka Agustus 1988, Mostafa Chamran Save'ei:
b. Nyandang gelar komandan sukarelawan paramiliter.
3. Mostafa Chamran Save'ei tercatat dina sajarah Iran salaku:
c. Gerilyawan anu aktip dina perlawanan bersenjata.
4. Salila karirna, Mostafa Chamran Save'ei:
a. Jadi salah sahiji pangadeg pasukan revolusioner Iran.
c. Ngarancang strategi pertahanan pikeun Iran pasca-révolusi.
Mostafa Chamran Save'ei mangrupakeun tokoh anu penting dina sajarah Iran, hususna salila jeung sanggeus Revolusi Islam 1979. Anjeunna pernah jabat minangka Menteri Pertahanan munggaran Iran pasca-révolusioner, komandan sukarelawan paramiliter dina konflik Iran-Irak, sarta anggota parlemén. Anjeunna ogé tercatat salaku gerilyawan anu aktip dina perlawanan bersenjata jeung salah sahiji pangadeg pasukan revolusioner Iran. | Mostafa Chamran Save'ei, nyaéta saurang fisikawan, politikus, komandan jeung gerilyawan Iran anu ngajabat salaku menteri pertahanan munggaran Iran pasca-révolusioner sarta minangka anggota parlemén, ogé komandan sukarelawan paramiliter dina konflik bersenjata antara Iran jeung Irak anu lumangsung ti 22 Séptémber 1980, nalika Irak nyerang Iran, nepi ka Agustus 1988? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design multiple-choice questions where more than one answer could be correct, making it more complex to find the right named entities.
#Given Prompt#:
Mostafa Chamran Save'ei, nyaéta saurang fisikawan, politikus, komandan jeung gerilyawan Iran anu ngajabat salaku menteri pertahanan munggaran Iran pasca-révolusioner sarta minangka anggota parlemén, ogé komandan sukarelawan paramiliter dina konflik bersenjata antara Iran jeung Irak anu lumangsung ti 22 Séptémber 1980, nalika Irak nyerang Iran, nepi ka Agustus 1988? | MULTIPLE_ANSWERS | null | null | null |
173,217 | [
{
"role": "user",
"content": "Про яку важливу подію йдеться в цьому тексті: Формуючи уряд під час Громадянської війни, Паасіківі у листі своєму другу писав: Також він додав, що лише Німеччина в такому разі зможе надати Фінляндії збройну підтримку. Будь ласка, відповідайте в тому ж українському діалекті."
... | Ukrainian | generic | 3 | Про яку важливу подію йдеться в цьому тексті: Формуючи уряд під час Громадянської війни, Паасіківі у листі своєму другу писав: Також він додав, що лише Німеччина в такому разі зможе надати Фінляндії збройну підтримку. Будь ласка, відповідайте в тому ж українському діалекті. | Текст говорить про формування уряду Фінляндії під час Громадянської війни, яке очолював Юхо Кусті Паасіківі. Він вважав, що лише Німеччина може надати Фінляндії збройну підтримку в цей складний час. | what important event is this text about: Формуючи уряд під час Громадянської війни, Паасіківі у листі своєму другу писав: Також він додав, що лише Німеччина в такому разі зможе надати Фінляндії збройну підтримку: | You are a brilliant Ukrainian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Ukrainian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Ukrainian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Ukrainian.
#Given Prompt#:
what important event is this text about: Формуючи уряд під час Громадянської війни, Паасіківі у листі своєму другу писав: Також він додав, що лише Німеччина в такому разі зможе надати Фінляндії збройну підтримку:
| DIALECT | [
"Яка, на вашу думку, долготривала вплив цієї події на історію Фінляндії та її відносини з іншими країнами?",
"Здійсни глибокий аналіз даного тексту, визнач головних героїв, час та місце подій. Також, розкрий можливі причини та наслідки цієї події, враховуючи історичний контекст та геополітичну ситуацію того часу.... | [
"CHATBOT_OPINION",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,218 | [
{
"role": "user",
"content": "Kini ipa Finanssivalvonnan ni ohun to ba digitalisaatio ati FinTech je?\n\nJowo, e fi transliteration yoruba yan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Finanssivalvonnan (Financial Supervision) ni idaniloju ati itoju ti o wa fun idagbasoke ati isalaye ti owo ati oj... | Finnish | generic | 1 | Kini ipa Finanssivalvonnan ni ohun to ba digitalisaatio ati FinTech je?
Jowo, e fi transliteration yoruba yan. | Finanssivalvonnan (Financial Supervision) ni idaniloju ati itoju ti o wa fun idagbasoke ati isalaye ti owo ati oja. O je ohun to ba digitalisaatio ati FinTech je nitori pe awon eyi je awon ona ti o le mu idagbasoke ati isalaye ti owo ati oja lo si oke.
Digitalisaatio (Digitalisation) je itumo ti o n sii awon ohun elo re si ona ti o fi ero-oko se, tabi ona ti o fi ero-oko se. O mu ki awon ohun elo wa ni okeere ati ki won se ohun ti o le se lori ero-oko.
FinTech (Financial Technology) je itumo ti o n so nipa lilo ero-oko ni idaniloju owo. O ni ipa lori bi a se n se awon ohun elo owo, bi a se n gbe owo ati bi a se n fi owo sile.
Ninu idaniloju owo, digitalisaatio ati FinTech le mu idagbasoke ati isalaye re lo si oke, nitori pe won le gbe awon ohun elo owo jade ni okeere ati ni akoko ti o tobi ju, ati pe won le mu ki awon ohun elo owo se ohun ti o le se lori ero-oko.
Sibesibe, awon eyi le mu ki idaniloju owo je ohun ti o dara ju, nitori pe won le mu ki awon ohun elo owo je ohun ti o tobi ju, ati pe won le mu ki awon ohun elo owo je ohun ti o le se lori ero-oko. | Mikä on Finanssivalvonnan rooli digitalisaatio- ja FinTech-asioihin liittyen? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Mikä on Finanssivalvonnan rooli digitalisaatio- ja FinTech-asioihin liittyen?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,219 | [
{
"role": "user",
"content": "Apa makna \"bagai dekan di bawah pangkal buluh\"? Sila jawab secara ringkas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Peribahasa \"bagai dekan di bawah pangkal buluh\" merujuk kepada seseorang yang memiliki pengetahuan atau keahlian dalam suatu bidang tetapi tidak men... | Standard Malay | generic | 1 | Apa makna "bagai dekan di bawah pangkal buluh"? Sila jawab secara ringkas. | Peribahasa "bagai dekan di bawah pangkal buluh" merujuk kepada seseorang yang memiliki pengetahuan atau keahlian dalam suatu bidang tetapi tidak mendapatkan penghargaan atau pengakuan yang layak. Ini sama seperti dekan yang memiliki pengetahuan luas tetapi berada di bawah pangkal buluh, yang berarti berada di tempat yang tidak strategis atau tidak terlihat. | Apakah maksud "bagai dekan di bawah pangkal buluh"? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Apakah maksud "bagai dekan di bawah pangkal buluh"?
| CONCISE | null | null | null |
173,220 | [
{
"role": "user",
"content": "Bespreek de impact van een opmerkelijke persoonlijkheid op een bekend mediaplatform."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Laten we de impact van Elon Musk op Twitter bespreken, een prominent voorbeeld van een opmerkelijke persoonlijkheid die een groot mediaplatfor... | Dutch | hotpotqa | 1 | Bespreek de impact van een opmerkelijke persoonlijkheid op een bekend mediaplatform. | Laten we de impact van Elon Musk op Twitter bespreken, een prominent voorbeeld van een opmerkelijke persoonlijkheid die een groot mediaplatform beïnvloedt.
### Invloed op Marktdynamiek
Elon Musk staat bekend om zijn actieve en vaak onvoorspelbare aanwezigheid op Twitter. Zijn tweets hebben herhaaldelijk aanzienlijke effecten op de financiële markten gehad. Bijvoorbeeld, tweets over cryptocurrencies zoals Bitcoin en Dogecoin hebben de prijzen van deze digitale valuta's drastisch doen stijgen of dalen. Dit fenomeen wordt soms de "Musk Effect" genoemd, en het illustreert hoe een enkele persoon de marktdynamiek kan beïnvloeden door middel van sociale media.
### Veranderingen in Bedrijfscommunicatie
Musk gebruikt Twitter niet alleen voor persoonlijke uitingen, maar ook als een primair communicatiekanaal voor zijn bedrijven, waaronder Tesla en SpaceX. In plaats van traditionele persberichten, kondigt hij vaak nieuwe producten, mijlpalen en zelfs bedrijfsstrategieën aan via Twitter. Dit heeft de manier waarop bedrijven communiceren veranderd, waarbij directe en real-time communicatie een grotere rol is gaan spelen.
### Publieke Opinie en Reputatiebeheer
Musk's tweets hebben ook invloed op de publieke opinie over hemzelf en zijn bedrijven. Zijn soms controversiële opmerkingen kunnen leiden tot publieke debatten en media-aandacht, zowel positief als negatief. Dit kan van invloed zijn op de merkperceptie en reputatie van zijn ondernemingen. Bijvoorbeeld, zijn openlijke meningsverschillen met overheidsfunctionarissen over COVID-19 maatregelen hebben zowel steun als kritiek opgeleverd.
### Innovatie en Technologische Enthousiasme
Door zijn platform op Twitter te gebruiken, heeft Musk bijgedragen aan het vergroten van de publieke belangstelling voor innovatieve technologieën en ruimtevaart. Zijn enthousiaste en visionaire tweets over toekomstige projecten zoals de Marskolonisatie met SpaceX of de ontwikkeling van zelfrijdende auto's bij Tesla, inspireren en motiveren zowel professionals als leken in de technologie- en wetenschapssectoren.
### Regulering en Ethiek
De invloed van Musk op Twitter roept ook vragen op over regulering en ethiek. Zijn vermogen om de markten te beïnvloeden door middel van korte berichten heeft geleid tot zorgen over marktmanipulatie en de noodzaak van strengere reguleringen rond het gebruik van sociale media door CEO's en andere invloedrijke personen.
### Conclusie
De impact van Elon Musk op Twitter is een krachtig voorbeeld van hoe een opmerkelijke persoonlijkheid een mediaplatform kan gebruiken om een breed scala aan effecten te bereiken, van financiële markten en bedrijfscommunicatie tot publieke opinie en technologische innovatie. Zijn invloed roept belangrijke vragen op over de verantwoordelijkheden en ethische overwegingen die gepaard gaan met het gebruik van sociale media door invloedrijke individuen. | Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven? | AMBIGUITY | null | null | null |
173,221 | [
{
"role": "user",
"content": "Reponn sa a: Nan Eta New York, yon obsèvatè pral anjeneral wè solèy la leve nan Chwazi nan sa ki annapre yo. A). nò; B). sid; C). bò solèy leve; D). lwès; E). nòdwès; F). sidwès;"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Repons ki kòrèk la se: C). bò solèy leve.\n\nNan... | Haitian | flan_qa | 3 | Reponn sa a: Nan Eta New York, yon obsèvatè pral anjeneral wè solèy la leve nan Chwazi nan sa ki annapre yo. A). nò; B). sid; C). bò solèy leve; D). lwès; E). nòdwès; F). sidwès; | Repons ki kòrèk la se: C). bò solèy leve.
Nan Eta New York, tankou nan pifò lòt kote sou Latè, solèy la anjeneral leve nan bò solèy leve. Pozisyon egzak kote solèy la leve a ka varye yon ti jan pandan ane a, men li toujou leve nan direksyon bò solèy leve. | Reponn sa a: Nan Eta New York, yon obsèvatè pral anjeneral wè solèy la leve nan Chwazi nan sa ki annapre yo. A). nò; B). sid; C). bò solèy leve; D). lwès; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are relevant to the topic but not correct. This will make it challenging to answer.
#Given Prompt#:
Reponn sa a: Nan Eta New York, yon obsèvatè pral anjeneral wè solèy la leve nan Chwazi nan sa ki annapre yo. A). nò; B). sid; C). bò solèy leve; D). lwès; | MORE_CHOICES | [
"Tanpri modifye repons ou an pou tout mo ki kòmanse ak 's' yo retire, epi sèvi ak fòma sa a: { 'repons': '...' }",
"Eksplike poukisa solèy la leve nan direksyon sa a nan Eta New York. Ki jan pozisyon tè a ak mouvman solèy la enfliyanse sa?"
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,222 | [
{
"role": "user",
"content": "1. چه تعداد برج در مرکز تجارت جهانی اصلی قرار داشت؟\n2. مرکز تجارت جهانی اصلی در چه تاریخی افتتاح شد؟\n3. مرکز تجارت جهانی در چه تاریخی نابود شد؟\n4. چه تعداد از مراکز تجارت جهانی در حملات 11 سپتامبر نابود شدند؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. دو برج در مر... | Iranian Persian | answer_ranking | 2 | 1. چه تعداد برج در مرکز تجارت جهانی اصلی قرار داشت؟
2. مرکز تجارت جهانی اصلی در چه تاریخی افتتاح شد؟
3. مرکز تجارت جهانی در چه تاریخی نابود شد؟
4. چه تعداد از مراکز تجارت جهانی در حملات 11 سپتامبر نابود شدند؟ | 1. دو برج در مرکز تجارت جهانی اصلی وجود داشت.
2. مرکز تجارت جهانی اصلی در تاریخ 4 آوریل 1973 افتتاح شد.
3. مرکز تجارت جهانی در تاریخ 11 سپتامبر 2001 نابود شد.
4. دو برج اصلی مرکز تجارت جهانی در حملات 11 سپتامبر نابود شدند. | سوال این است که: "مرکز تجارت جهانی اصلی دارای برج های دوقلو بود که در تاریخ 4 آوریل 1973 افتتاح شد و در حملات 11 سپتامبر 2001 با 7 مرکز تجارت جهانی نابود شد". موضوع مرکز تجارت جهانی است. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
سوال این است که: "مرکز تجارت جهانی اصلی دارای برج های دوقلو بود که در تاریخ 4 آوریل 1973 افتتاح شد و در حملات 11 سپتامبر 2001 با 7 مرکز تجارت جهانی نابود شد". موضوع مرکز تجارت جهانی است. | MULTIPLE_QUESTIONS | [
"لطفاً جزئیات گفتگوی قبلی را بررسی کرده و مرور کنید: تعداد برجهای مرکز تجارت جهانی اصلی، تاریخ افتتاح آن، تاریخ نابودی آن و تعداد مراکز تجارت جهانی که در حملات 11 سپتامبر نابود شدند."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,223 | [
{
"role": "user",
"content": "Fadlan tixraac si kooban oo ku saabsan hababka ay adoomada laga xisaabinayo Qiyaamaha, waxaana kaa codsanayaa inaad ku sheegto in kabadan hal tallaabo oo ku saabsan sida ay u dhacdo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Qiyaamaha, oo ah maalinta ugu dambeysa ee du... | Somali | generic | 3 | Fadlan tixraac si kooban oo ku saabsan hababka ay adoomada laga xisaabinayo Qiyaamaha, waxaana kaa codsanayaa inaad ku sheegto in kabadan hal tallaabo oo ku saabsan sida ay u dhacdo. | Qiyaamaha, oo ah maalinta ugu dambeysa ee dunida, waxaa lagu xisaabin doonaa adoomada oo dhan. Sida ay u dhacdo waxay u egtahay tallaabooyin badan, waxaana ka mid ah:
1. Dhicitaanka Qiyaamaha: Maalinta Qiyaamaha waxay bilaabanaysaa marka dunida iyo waxa ku jira ay burburaan. Waxaa dhici doona dhibcooyin weyn, sida dhulka oo dhex fataha, cirka oo madhnaanta ka baxa, iyo badda oo dabka ka qarxa.
2. Soo noqoshada dhimashada: Marka Qiyaamaha dhacdo, adoomaha oo dhan, kuwa dhintay iyo kuwa noolba, waxay dib u soo noqon doonaan si ay uga qayb qaataan xisaabinta.
3. Xisaabinta: Adoomaha oo dhan waxay la kulmi doonaan Ilaahay si ay ugu jawaabaan falalkooda. Waxaa la xisaabin doonaa falalka wanaagsan iyo falalka xunba, waxaana la siin doonaa abaalmarin ama cadaab sida ku habboon.
4. Cadaabta ama Jannada: Marka xisaabinta dhammaato, adoomaha waxaa loo qoondeeyey in ay galaan Jannada ama Naarta. Kuwa falalka wanaagsan sameeyey waxay helaan Jannada, halka kuwa falalka xun sameeyey ay helaan Naarta.
5. Jannada: Adoomaha Jannada galaya waxay helaan nolol aan dhammaanayn oo ay ku raaxaysanayaan, halka kuwa Naarta galaya ay helaan cadaab aan dhammaanayn.
Tallaabada ugu dambeysa ee Qiyaamaha waa in adoomaha oo dhan ay ku noolaadaan goobaha ay ku habboon yihiin, halkaas oo ay ku jiraan abaalmarin ama cadaab sida ku habboon. | Waxaad sheegtaa waxa ugu horeeya ee adoomada laga xisaabinayo Qiyaamaha. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Waxaad sheegtaa waxa ugu horeeya ee adoomada laga xisaabinayo Qiyaamaha.
| INCREASE_REASONING | [
"Hadda, waxaan kaa codsanayaa inaad tilmaamto in kabadan hal tusaale oo ku saabsan hababka adoomada lagu xisaabinayo Qiyaamaha, balse ku qor muuqaalka pdf.",
"Adigu ma ku sheegi kartaa sidaa oo kale, laakiin ku saabsan qaabka su'aalo iyo jawaabo, halka aad u isticmaasho tallaabooyin aan kala go'o, sida marka hore... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,224 | [
{
"role": "user",
"content": "लेख: त्वचेच्या रंगाशी जुळणारा फाउंडेशन रंग शोधण्याच्या पद्धती, मेकअपचा बेस कसा तयार करावा, डोळ्यांच्या मेकअपची महत्त्वाची भूमिका, डोळ्यांच्या रंगाच्या स्पष्टतेसाठी वापरलेल्या विविध रंगांच्या वापराची माहिती, डोळ्यांच्या चमकासाठी आणि मेकअपला संपूर्णता देण्यासाठी मस्कराच्या वापराच... | Marathi | cross_summarization | 2 | लेख: त्वचेच्या रंगाशी जुळणारा फाउंडेशन रंग शोधण्याच्या पद्धती, मेकअपचा बेस कसा तयार करावा, डोळ्यांच्या मेकअपची महत्त्वाची भूमिका, डोळ्यांच्या रंगाच्या स्पष्टतेसाठी वापरलेल्या विविध रंगांच्या वापराची माहिती, डोळ्यांच्या चमकासाठी आणि मेकअपला संपूर्णता देण्यासाठी मस्कराच्या वापराचे महत्त्व, उत्सवी लुकसाठी रंगीत मस्कराच्या वापराची माहिती, ब्लशच्या वापराचे फायदे आणि त्याच्या वापराची योग्य पद्धत, ओठांना रंग देण्याची प्रक्रिया आणि लिपस्टिक निवडण्याची सलगरी, ह्या सर्व विषयांवर लेखन करा. | मेकअपअपयोगी खूपच महत्वाचा भाग आहे आपल्या व्यक्तिमत्त्वाची व्यक्ती करण्यासाठी. यासाठी, योग्य रीतीने आणि अनुकूल उत्पादने वापरणे अत्यंत महत्वाचे आहे.
प्रथम, आपल्या त्वचेच्या रंगाशी जुळणारा फाउंडेशन शोधणे अत्यंत महत्वाचे आहे. फाउंडेशन त्वचेवर समान रंग देण्याच्या साहाय्याने आपल्या त्वचेची चोखळता आणि नैसर्गिक दिसणारी आहे. फाउंडेशन त्वचेच्या रंगाशी जुळवण्यासाठी, त्वचेच्या उजव्या बाजूच्या खाली एक तरी फाउंडेशनची तडाखा घेतली पाहिजे.
डोळ्यांच्या मेकअपाची महत्त्वाची भूमिका आहे. डोळ्यांच्या मेकअपसह आपल्या डोळ्यांच्या आकार आणि आकाराचे व्यक्ती करणे शक्य आहे. डोळ्यांच्या मेकअपसाठी, आपल्याला वेगवेगळ्या रंगांचे आणि प्रकारांचे आईशॅडो, आईलायनर आणि मस्करा वापरावे लागते.
मस्कराच्या वापराचे महत्त्व असेल कारण ते आपल्या पिंगतींना लांबी देते, घनत्व आणि विशाल डोळे देते. उत्सवी लुकसाठी, आपण रंगीत मस्करा वापरू शकतो जो आपल्या डोळ्यांना जास्त चमक देईल.
ब्लशच्या वापराचे फायदे म्हणजे ते आपल्या त्वचेला ताजेपना देते आणि त्वचेच्या रंगाला वाढ देते.
ओठांना रंग देण्याची प्रक्रिया आणि लिपस्टिक निवडण्याची सलगरी आपल्या ओठांच्या आकाराच्या आणि आकाराच्या व्यक्ती करण्यास मदत करते. लिपस्टिक निवडताना, आपल्या त्वचेच्या रंगाचे, आपल्या वस्त्रांच्या रंगाचे आणि आपल्या डोळ्यांच्या मेकअपच्या रंगाचे लक्षात घेणे आवश्यक आहे.
एकूणपणे, मेकअप केल्यानंतर आपल्या त्वचेच्या आरोग्य आणि स्वच्छतेचे काळजी घेणे अत्यंत महत्वाचे आहे. मेकअप काढल्यानंतर त्वचा स्वच्छ करणे आणि त्याच्या आरोग्याची काळजी घेणे एक महत्वाची गोष्ट आहे. | लेख: त्याच्या त्वचेच्या रंगाशी जुळणारा फाउंडेशन रंग शोधा आणि तो त्याच्या चेहऱ्यावर समान रीतीने लावा. मेकअपचा बेस पूर्ण करण्यासाठी फाउंडेशनवर एक जुळणारी पावडर लावा. डोळ्यांचे मेकअप केल्याने त्याचे डोळे मोठे दिसतील. एखाद्या मुलाला अधिक स्त्रीलिंगी दिसण्यासाठी डोळा मेकअप हा एक उत्तम मार्ग आहे. डोळ्यांचा रंग अधिक स्पष्ट करण्यासाठी त्याच्या डोळ्यावर डोळ्यांची सावली लावा. त्याचे डोळे मोठे दिसण्यासाठी दोन किंवा तीन रंगांचा वापर करा. डोळ्याच्या कपाळाच्या तळाशी एक रेषा काढण्यासाठी आयलाइनर वापरा. डोळ्यांना चमक देण्यासाठी आणि डोळ्यांच्या मेकअपला पूर्ण स्वरूप देण्यासाठी त्याच्या कपाळावर मस्करा लावून पूर्ण करा. काळ्या रंगाचे मस्करा वापरा जर त्याच्या कपाळात काळे रंग असतील तर आणि तपकिरी रंगाचे मस्करा वापरा जर त्याच्या कपाळात हलके रंग असतील तर. मजेशीर, उत्सवी लुकसाठी तुम्ही रंगीत मस्करा वापरू शकता, जसे की निळा किंवा जांभळा, त्याच्या डोळ्यांच्या रेश्यांना पॉप करण्यासाठी. मुलाला मुलीसारखा वेषभूषा घालण्यासाठी ब्लश हा एक उत्तम पर्याय आहे कारण यामुळे चेहरा अधिक स्त्रीलिंगी दिसतो. त्याच्या गालावर आणि गालाच्या हाडांवर लावा. मेकअपला अंतिम स्पर्श म्हणजे ओठांना रंग देणे. तुम्ही त्याच्या ओठांना लिपलाइनर लावू शकता आणि बाकीच्या ओठांना लिपस्टिक लावू शकता. लाल, गुलाबी आणि तटस्थ रंग त्याच्या लिपस्टिकसाठी निवडण्यासाठी चांगली निवड आहेत. या लेखाचा सारांश काय आहे? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
लेख: त्याच्या त्वचेच्या रंगाशी जुळणारा फाउंडेशन रंग शोधा आणि तो त्याच्या चेहऱ्यावर समान रीतीने लावा. मेकअपचा बेस पूर्ण करण्यासाठी फाउंडेशनवर एक जुळणारी पावडर लावा. डोळ्यांचे मेकअप केल्याने त्याचे डोळे मोठे दिसतील. एखाद्या मुलाला अधिक स्त्रीलिंगी दिसण्यासाठी डोळा मेकअप हा एक उत्तम मार्ग आहे. डोळ्यांचा रंग अधिक स्पष्ट करण्यासाठी त्याच्या डोळ्यावर डोळ्यांची सावली लावा. त्याचे डोळे मोठे दिसण्यासाठी दोन किंवा तीन रंगांचा वापर करा. डोळ्याच्या कपाळाच्या तळाशी एक रेषा काढण्यासाठी आयलाइनर वापरा. डोळ्यांना चमक देण्यासाठी आणि डोळ्यांच्या मेकअपला पूर्ण स्वरूप देण्यासाठी त्याच्या कपाळावर मस्करा लावून पूर्ण करा. काळ्या रंगाचे मस्करा वापरा जर त्याच्या कपाळात काळे रंग असतील तर आणि तपकिरी रंगाचे मस्करा वापरा जर त्याच्या कपाळात हलके रंग असतील तर. मजेशीर, उत्सवी लुकसाठी तुम्ही रंगीत मस्करा वापरू शकता, जसे की निळा किंवा जांभळा, त्याच्या डोळ्यांच्या रेश्यांना पॉप करण्यासाठी. मुलाला मुलीसारखा वेषभूषा घालण्यासाठी ब्लश हा एक उत्तम पर्याय आहे कारण यामुळे चेहरा अधिक स्त्रीलिंगी दिसतो. त्याच्या गालावर आणि गालाच्या हाडांवर लावा. मेकअपला अंतिम स्पर्श म्हणजे ओठांना रंग देणे. तुम्ही त्याच्या ओठांना लिपलाइनर लावू शकता आणि बाकीच्या ओठांना लिपस्टिक लावू शकता. लाल, गुलाबी आणि तटस्थ रंग त्याच्या लिपस्टिकसाठी निवडण्यासाठी चांगली निवड आहेत. या लेखाचा सारांश काय आहे? | MULTIPLE_TOPICS | [
"फाउंडेशन रंग निवडण्याबद्दल लिहिल्यानंतर, तो त्वचेवर कसा लागू करावा हे स्पष्ट करा. तसेच, बेस तयार करताना त्याला कसा वापरावे?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,225 | [
{
"role": "user",
"content": "المادة: إذا كنت ترغب في رش السياج الخشبي الخاص بك، فهناك العديد من الخطوات التي يجب اتباعها. أولاً، تحتاج إلى اختيار الطلاء الصحيح والأدوات. ثم، يجب عليك تحضير السياج والمنطقة المحيطة به لعملية الرش. بعد ذلك، يمكنك بدء عملية الرش ، مع مراعاة اختيار الفوهة المناسبة وتوجيه الرش ب... | Moroccan Arabic | cross_summarization | 3 | المادة: إذا كنت ترغب في رش السياج الخشبي الخاص بك، فهناك العديد من الخطوات التي يجب اتباعها. أولاً، تحتاج إلى اختيار الطلاء الصحيح والأدوات. ثم، يجب عليك تحضير السياج والمنطقة المحيطة به لعملية الرش. بعد ذلك، يمكنك بدء عملية الرش ، مع مراعاة اختيار الفوهة المناسبة وتوجيه الرش بشكل صحيح. بمجرد الانتهاء من الرش، يجب السماح للطلاء بالجفاف بشكل كامل قبل القيام بأي شيء آخر. الخطوة الأخيرة هي التحقق من السياج وتقرير ما إذا كان يحتاج إلى طبقة ثانية من الطلاء أم لا. كل هذه الخطوات مهمة لضمان الحصول على نتيجة نهائية مرضية. أين تظهر الصعوبات والتحديات الرئيسية في هذه العملية؟ | 1. اختيار الطلاء والأدوات: قد يكون من الصعب اختيار الطلاء المناسب والأدوات اللازمة للمهمة، خاصة إذا كنت لا تملك خبرة كافية في هذا المجال. يجب أن يكون الطلاء متوافقاً مع نوع الخشب المستخدم في السياج والأدوات يجب أن تكون مناسبة للمهمة.
2. تحضير السياج والمنطقة المحيطة به: هذه الخطوة قد تكون مرهقة وتستغرق وقتاً طويلاً، خاصة إذا كان السياج في حالة سيئة أو إذا كانت المنطقة المحيطة به غير منتظمة أو صعبة الوصول إليها.
3. عملية الرش: يجب أن تكون حركة الرش منتظمة ومتساوية لتحقيق نتيجة نهائية جيدة. قد يكون من الصعب القيام بذلك، خاصة إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي تقوم فيها برش السياج.
4. الانتظار للطلاء ليجف: هذا يتطلب الكثير من الصبر والانتظار، وقد يكون من الصعب تحديد متى يكون الطلاء قد جف تماماً.
5. التحقق من السياج والقرار بخصوص طبقة ثانية من الطلاء: قد يكون من الصعب تحديد ما إذا كان السياج يحتاج إلى طبقة ثانية من الطلاء أو لا. هذا يتطلب الكثير من الحكم والخبرة.
6. الظروف الجوية: الرياح والأمطار ودرجات الحرارة العالية قد تعيق عملية الرش والتجفيف، ومن الصعب التحكم في هذه العوامل. | المادة: كل رشاش مختلف، لذلك اقرأ دليل التعليمات قبل البدء. عادة، كتنعمر دلوة الرشاش باللون اللي اختارته. من بعد، تقدر تصلح مضخة الرذاذ على الدلو. عادة ما تكون فوهات الرشاشة مختلفة تبعاً للجزء من السياج اللذي تبنيه، لذا اختر الفوهة الصحيحة للبدء. إلا إذا كنتم تدهنون جزء صغير من السياج، اختاروا أكبر فوهة أولاً. وكما تواصل الرسم وتحتاج للدخول في الشقوق والشقوق، استخدم فوهات أصغر وأكثر دقة حسب الحاجة. تذكري أن تستخدمي سياج من النفط آمن للخشب وللاستخدام في الخارج، واختر يوما ما فيهش الرياح. استخدم الخطوط الأفقية للألواح الأفقية والخطوط العمودية للألواح العمودية. خلي البرايمر يجف قبل المتابعة. وقت التجفيف يختلف، لذلك راجع التعليمات على علبة التجفيف للوقت الدقيق للتجفيف. خلي الفوهة تبعد حوالي ستة لثمانية إنشات عن السياج. استخدم حركة ثابتة ذهابا وإيابا لتبخير السياج. بالنسبة للألواح الأفقية، تحرك للأعلى والأسفل. بالنسبة للي هو عمودي، تحرك للأمام والخلف. بعد الرش على لوحة واحدة، راجع أعمالك على خط عمودي من حوالي 90 درجة. هاد الشي كايخلق نمط متقاطع على السياج ديالك و كايقضي على الشواطئ. تأكد من عدم صنع الأقواس في نهاية كل ضربة. هاد الشي غادي يربط الطلاء في الأماكن الغير المرغوب فيها. من بعد ما يجف الطلاء ديالك، فحص السياج ديالك. تقرر ما إذا كان طبقة ثانية ضرورية أو لا. إذا اخترت لون الجودة، يمكن لك على الأرجح تحصل على معطف واحد. ومع ذلك، إذا كان الطلاء الخاص بك رقيق شوية، أضف طبقة إضافية بعد الجفاف الأول. تحقق من التعليمات ديال الطلاء ديالك باش تشوف كم من الوقت كايستغرق لتجف. معظم الألوان تحتاج لتجفف خلال الليل. اَشْنُو كَيْتّْحَكّْمْ فِيهْ هَادْ الْمَقَالَة؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
المادة: كل رشاش مختلف، لذلك اقرأ دليل التعليمات قبل البدء. عادة، كتنعمر دلوة الرشاش باللون اللي اختارته. من بعد، تقدر تصلح مضخة الرذاذ على الدلو. عادة ما تكون فوهات الرشاشة مختلفة تبعاً للجزء من السياج اللذي تبنيه، لذا اختر الفوهة الصحيحة للبدء. إلا إذا كنتم تدهنون جزء صغير من السياج، اختاروا أكبر فوهة أولاً. وكما تواصل الرسم وتحتاج للدخول في الشقوق والشقوق، استخدم فوهات أصغر وأكثر دقة حسب الحاجة. تذكري أن تستخدمي سياج من النفط آمن للخشب وللاستخدام في الخارج، واختر يوما ما فيهش الرياح. استخدم الخطوط الأفقية للألواح الأفقية والخطوط العمودية للألواح العمودية. خلي البرايمر يجف قبل المتابعة. وقت التجفيف يختلف، لذلك راجع التعليمات على علبة التجفيف للوقت الدقيق للتجفيف. خلي الفوهة تبعد حوالي ستة لثمانية إنشات عن السياج. استخدم حركة ثابتة ذهابا وإيابا لتبخير السياج. بالنسبة للألواح الأفقية، تحرك للأعلى والأسفل. بالنسبة للي هو عمودي، تحرك للأمام والخلف. بعد الرش على لوحة واحدة، راجع أعمالك على خط عمودي من حوالي 90 درجة. هاد الشي كايخلق نمط متقاطع على السياج ديالك و كايقضي على الشواطئ. تأكد من عدم صنع الأقواس في نهاية كل ضربة. هاد الشي غادي يربط الطلاء في الأماكن الغير المرغوب فيها. من بعد ما يجف الطلاء ديالك، فحص السياج ديالك. تقرر ما إذا كان طبقة ثانية ضرورية أو لا. إذا اخترت لون الجودة، يمكن لك على الأرجح تحصل على معطف واحد. ومع ذلك، إذا كان الطلاء الخاص بك رقيق شوية، أضف طبقة إضافية بعد الجفاف الأول. تحقق من التعليمات ديال الطلاء ديالك باش تشوف كم من الوقت كايستغرق لتجف. معظم الألوان تحتاج لتجفف خلال الليل. اَشْنُو كَيْتّْحَكّْمْ فِيهْ هَادْ الْمَقَالَة؟ | MULTIPLE_TOPICS | [
"شكرا على المعلومات. من فضلك، قدم لي نفس النص ولكن في شكل نص مختصر.",
"مزيان، دبا جاوبني بحال إلا كنتي حرفي خبير فعزل الطلاء. شنو هي النصائح اللي غادي تعطيها للشخص اللي باغي يرش السور ديالو لأول مرة؟"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,226 | [
{
"role": "user",
"content": "Tulis cerita misteri sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY, nanging ana kawentarane sing misterius sing nggawé PersonX ngalami kaweruh sing ora kaduga."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX iku seorang pemu... | Javanese | soda | 1 | Tulis cerita misteri sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY, nanging ana kawentarane sing misterius sing nggawé PersonX ngalami kaweruh sing ora kaduga. | PersonX iku seorang pemuda sing nduwe keinginan ageng kanggo nglampahi wektu liyane karo PersonY, kanca wanitane sing dheweke tresna. PersonY, kasebut karo PersonX minangka "bunga kang ora bisa katon", kang ngrembug ati dheweke. Nanging, ana kawentarane sing misterius sing nggawé PersonX ngalami kaweruh sing ora kaduga.
PersonX lan PersonY kiro-kiro wong sing padha-padha dheweke. Dheweke padha-padha jeneng, padha-padha kegiatan, lan padha-padha cita-cita. Nanging, ana sesuatu sing ora bisa dheweke ngerti babagan PersonY, sing nggenahake dheweke njaluk pitulung saka seorang dukun sing kenal karo PersonY.
Dukun iku ngomongake sing PersonY iku roh saka wektu liyane, sing lagi nggoleki panggonane. PersonX ora bisa nerima kaweruh iku lan nggoleki bukti kanggo mbuktikake sing PersonY beneran ana ing wektu saiki. Dheweke nglakoni serangkaian petualangan sing nggawé dheweke mlebu ing wektu liyane, ngalami kaweruh sing ora kaduga.
Dheweke nemokake wong sing padha karo PersonY, nanging ora ana sing padha karo PersonY saiki. Dheweke nemokake buku sing ditulis dening PersonY, nanging bukune ditulis ratusan taun kepungkur. Dheweke nemokake gambar sing digambar dening PersonY, nanging gambare digawe ing wektu sing ora bisa dheweke ngerti.
Dheweke kaget lan bingung, nanging ora bisa njaluk pitulung. Dheweke njaluk pitulung saka dukun, nanging dukun iku ora bisa mbantu. Dheweke terus nglakoni petualangan sing ora bisa dheweke ngerti, ngalami kaweruh sing ora kaduga.
Dheweke ngerti sing PersonY iku roh saka wektu liyane, nanging dheweke ora bisa nerima kenyataan iku. Dheweke ngerti sing dheweke ora bisa nglampahi wektu liyane karo PersonY, nanging dheweke ora bisa nerima kenyataan iku.
Dheweke terus nglakoni petualangan sing nggawé dheweke ngalami kaweruh sing ora kaduga, nggoleki jawaban kanggo pertanyaan sing ora bisa dheweke jawab. Dheweke ora ngerti apa sing terjadi, nanging dheweke terus maju, nggoleki jawaban kanggo pertanyaan sing ora bisa dheweke jawab.
Kaweruh sing ora kaduga iku, PersonX katon ing wektu saiki, nanging PersonY ora ana. PersonY katon ing wektu liyane, nanging PersonX ora biso nglampahi wektu liyane karo PersonY. PersonX katon ing wektu saiki, nanging PersonY ora ana. PersonY katon ing wektu liyane, nanging PersonX ora biso nglampahi wektu liyane karo PersonY. | Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY | GENRE_SPECIFIC | null | null | null |
173,227 | [
{
"role": "user",
"content": "Inis dom faoi shaol Liam Ó Loingsigh, a bhfuil gá le smaoineamh céimnitheach chun tuiscint iomlán a fháil ar a shaol agus a chuid oibre."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Liam Ó Loingsigh, a rugadh i mBaile Átha Cliath sa bhliain 1935, is duine de na scríbhneoi... | Irish | generic | 1 | Inis dom faoi shaol Liam Ó Loingsigh, a bhfuil gá le smaoineamh céimnitheach chun tuiscint iomlán a fháil ar a shaol agus a chuid oibre. | Liam Ó Loingsigh, a rugadh i mBaile Átha Cliath sa bhliain 1935, is duine de na scríbhneoirí is mó cáil in Éirinn. Tá sé ar cheann de na húdair is mó a bhfuil tionchar aige ar litríocht na Gaeilge sa lá atá inniu ann.
Ón óige, bhí suim mhór ag Ó Loingsigh sa teanga Gaeilge agus sa litríocht. D'fhreastail sé ar scoil in Árd Scoil Rís, áit a bhfuair sé a chéad theagasc i nGaeilge. Ina dhiaidh sin, chuaigh sé go Coláiste na hOllscoile, Baile Átha Cliath, áit a bhain sé céim amach i nGaeilge agus i Stair.
I rith a shaoil, scríobh Ó Loingsigh go leor leabhar agus aistí, agus bhí sé ar dhuine de na scríbhneoirí is mó tionchar a bhí ar litríocht na Gaeilge. Tá a chuid oibre go forleathan agus tá sé aitheanta mar dhuine de na scríbhneoirí is fearr in Éirinn.
Tá smaoineamh céimnitheach de dhíth chun tuiscint iomlán a fháil ar shaol agus oibre Liam Ó Loingsigh. Ní mór dúinn a chuid oibre a léamh agus a phlé, agus smaoineamh ar an tionchar a bhí aige ar litríocht na Gaeilge. Tá sé tábhachtach freisin a thuiscint conas a chuaigh a shaol pearsanta i bhfeidhm ar a chuid scríbhneoireachta.
Mar shampla, is léir óna chuid oibre go raibh grá mór aige don teanga Gaeilge agus don litríocht. Is minic a úsáideann sé a chuid scríbhneoireachta chun ceisteanna tábhachtacha a ardaíonn faoi stádas na Gaeilge in Éirinn, agus faoi na dúshláin a bhíonn roimh lucht labhartha na Gaeilge.
Chomh maith leis sin, tá a chuid scríbhneoireachta lán le léargas ar shaol na hÉireann, agus ar an gcaoi a bhfuil an tsochaí ag athrú. Tá sé soiléir óna chuid oibre go bhfuil tuiscint dhomhain aige ar an saol, agus go bhfuil sé in ann smaoineamh go domhain agus go criticiúil ar na ceisteanna is mó a bhíonn ag déanamh imní do dhaoine.
Mar sin, chun tuiscint iomlán a fháil ar shaol agus oibre Liam Ó Loingsigh, ní mór dúinn a chuid oibre a léamh agus a phlé, agus smaoineamh go domhain ar na téamaí agus na ceisteanna a ardaíonn sé ina chuid scríbhneoireachta. | Inis dom faoi Liam Ó Loingsigh. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Liam Ó Loingsigh.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,228 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndeipi firimu yakakurumbira zvakanyanya muna 2020\n\nOdgovorite na srpskoj transliteraciji, molim."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Najpopularniji film u 2020. godini bio je \"Tenet\", režiran od strane Kristofera Nolana. Film je dobio mnogo pažnje zbog svoje ... | Shona | generic | 3 | Ndeipi firimu yakakurumbira zvakanyanya muna 2020
Odgovorite na srpskoj transliteraciji, molim. | Najpopularniji film u 2020. godini bio je "Tenet", režiran od strane Kristofera Nolana. Film je dobio mnogo pažnje zbog svoje kompleksne radnje i vizuelnih efekata, uprkos izazovima sa pandemijom COVID-19 koji su uticali na bioskopske projekcije. | Inyika ipi yakaita firimu rekutanga pasi rose muna 1906 | Rewrite the #Given Prompt# as an serbian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in serbian transliteration.
#Given Prompt#:
Inyika ipi yakaita firimu rekutanga pasi rose muna 1906 | TRANSLITERATION | [
"Ndapota, gadzirisa mhinduro yako kuti ive mune zvinyorwa zvoga uye uipe muchidimbu, uchitevedza kumbiro kwevashandisi vanogona kuda mhinduro dzakapfupikiswa.",
"Ndezvipi zvinhu zvakaita kuti firimu iyi ikurumbire zvakanyanya muna 2020?"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,229 | [
{
"role": "user",
"content": "खालील विषयावर एक रहस्यकथा लहान परिच्छेद लिहा: PersonX ने PersonY सोबत अपॉईंटमेंट घेतली"
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX ने PersonY सोऑबत एक अपॉईंटमेंट घेतली होती. ती अपॉईंटमेंट एक मोठ्या भक्कम बंगल्यात होणार होती, जी शहराच्या बाहेर असते. ती बंगला एकवेळ... | Marathi | soda | 2 | खालील विषयावर एक रहस्यकथा लहान परिच्छेद लिहा: PersonX ने PersonY सोबत अपॉईंटमेंट घेतली | PersonX ने PersonY सोऑबत एक अपॉईंटमेंट घेतली होती. ती अपॉईंटमेंट एक मोठ्या भक्कम बंगल्यात होणार होती, जी शहराच्या बाहेर असते. ती बंगला एकवेळा श्रीमंत व्यक्तीची होती, परंतु आता ती वीरान झाली होती.
अपॉईंटमेंटच्या वेळी, PersonX ने बंगल्याच्या दाराची घंटी वाजवली. ती वेळ वाट पाहत होती, परंतु कोणतीही प्रतिक्रिया न होण्याची तिला अजिबत वाटली. तिने दाराची घंटी परत एकदा वाजवली, परंतु पुन्हा एकदा उत्तर नाही मिळाला.
तिच्या डोक्यात अनेक प्रश्न सुरु होते. ती अजिबत गंभीर होती. तिने बंगल्याच्या आत जाऊन पहायचा ठरवला. तिने दरवाजा पुढाकरून तिच्या आतच्या डोंगरावर प्रवेश केला.
आत गेल्यावर तिला एक रहस्यस्पद आवाज ऐकायला मिळाली. ती आवाज कुठून येत होती, हे समजत नाही येत होते. PersonX ने ती आवाज मिळवायला सुरुवात केली आणि ती तिच्या अपेक्षा अजूनही मोठ्या रहस्याच्या आत जात होती. | खालील विषयावर एक लहान परिच्छेद लिहाः PersonX ने PersonY सोबत अपॉईंटमेंट घेतली | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
खालील विषयावर एक लहान परिच्छेद लिहाः PersonX ने PersonY सोबत अपॉईंटमेंट घेतली | GENRE_SPECIFIC | [
"आता, कृपया त्याच्या अनुवादाची सज्जनिक अंग्रेजीत रहस्यकथा लिहा."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,230 | [
{
"role": "user",
"content": "Si pa gen okenn chimen etabli, ki jan ou kapab pwogrese nan yon sòti nan sikonstans sa yo? Ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l, anrichi ak vokabilè avanse ak ekspresyon sofistike. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nan yon v... | Haitian | adversarial_qa | 1 | Si pa gen okenn chimen etabli, ki jan ou kapab pwogrese nan yon sòti nan sikonstans sa yo? Ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l, anrichi ak vokabilè avanse ak ekspresyon sofistike. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | Nan yon vilaj ki izole nan mòn yo, kote wout yo fèmen pa lavalas ak pyèj natirèl, viv yon kominote ki te rete dekonekte avèk mond ekstèn lan pandan plizyè jenerasyon. Chak maten, solèy la leve sou yon kadran tan ki sanble kanpe, kote tradisyon ak koutim ansyen ranplase pwogrè teknolojik ak inovasyon modèn. Men, nan kè vilaj la, gen yon jèn gason nonmen Olibrik, ki pote nanm yon pyonye ak yon vizyonè.
Olibrik, ki te grandi nan kè lanati, te toujou gen yon kè k ap bouyi pou dekouvèt. Yon jou, lè li t ap mache nan forè a, li te jwenn yon kat jeyografik ansyen ki te montre yon wout sekrè ki te mennen soti nan vilaj la. Li te konprann ke pou pwogrese nan yon sòti nan sikonstans sa yo, li ta dwe fè fas ak laperèz ki te anrasinen nan kè kominote a pandan anpil tan.
Li te kòmanse fè rechèch sou tèks ansyen ak konsilte granmoun nan vilaj la ki pote memwa kolektif kominote a. Li te itilize konesans sa a pou trase yon nouvo chimen, yon chimen ki te konbine ansyen sajès ak nouvo dekouvèt. Pandan li t ap mache nan direksyon wout sekrè a, li te rankontre ak obstak enkoni, men li te pran chak defi kòm yon opòtinite pou aprann ak grandi.
Li te angaje vwazen li yo nan pwojè a, eksplike yo ke yon nouvo jou ka leve si yo mete ansanm. Avèk gwo pasyans ak detèminasyon, yo te kòmanse klè pyèj yo, bati pon ak kreye yon wout ki te mennen nan yon mond nouvo. Pandan pwosesis la, Olibrik te aprann ke pwogresyon pa toujou depann de yon chimen ki deja trase, men sou kouraj pou kreye pwòp wout ou menm lè pa gen okenn chimen etabli.
Lè kominote a finalman te rive nan lòt bò a, yo te dekouvri yon vil modèn ki te ofri nouvo opòtinite ak resous. Se te yon moman transformasyon, yon temwayaj ke lè ou konbine detèminasyon ak kreyativite, ou ka depase nenpòt baryè, menm lè chemen an pa parèt klè. | Si pa gen okenn wout, ou ka mache pa lè l sèvi avèk ou? Anviwon kesyon anvan an, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to compose a context.
#Given Prompt#:
Si pa gen okenn wout, ou ka mache pa lè l sèvi avèk ou? Anviwon kesyon anvan an, ekri yon kontèks ki gen repons lan ladan l. Li kapab 1 - 20 fraz. Kontèks: | ADVANCED_VOCAB | null | null | null |
173,231 | [
{
"role": "user",
"content": "Eleza kwa ufupi mchakato huu wa kuondoa zulia katika sentensi moja. Kwanza, fanya kazi kwa ushirikiano na msaidizi wako ili kusogeza fanicha nzito zilizoko chumbani kwa ajili ya kuweka nafasi ya kufanya kazi. Kisha, ondoa visanduku vya hewa, mazulia, na vitu vingine vilivyoko s... | Swahili (individual language) | cross_summarization | 1 | Eleza kwa ufupi mchakato huu wa kuondoa zulia katika sentensi moja. Kwanza, fanya kazi kwa ushirikiano na msaidizi wako ili kusogeza fanicha nzito zilizoko chumbani kwa ajili ya kuweka nafasi ya kufanya kazi. Kisha, ondoa visanduku vya hewa, mazulia, na vitu vingine vilivyoko sakafuni ili kurahisisha mchakato wa kufuta zulia. Ondoa mapazia marefu yanayoweza kuzuia njia yako unapofanya kazi. Vumbi na uchafu vinaweza kuzuia utendaji kazi wako, hivyo ni muhimu kusafisha zulia kwa kutumia mashine ya kusafisha kabla ya kuanza mchakato wa kuondoa zulia. Puta eneo la kazi mara kadhaa ili kuondoa uchafu mwingi kutoka zulia. Anza kuondoa zulia kuanzia kona yoyote ya chumba chako. Tumia kijiti cha kufungia au chombo kingine kuinua zulia na kuking'oa kutoka sakafuni. Ili kurahisisha mambo, tumia kisu cha kunyoa kukata zulia katika sehemu ndogo-ndogo ili uweze kuondoa kwa urahisi. Vaa glavu za kazi ili kusaidia katika kushika na kuondoa zulia. Ikiwa zulia limebandikwa sakafuni, utahitaji kutumia nyundo na chombo cha kuondoa misumari ili kuondoa vitambaa vya zulia vilivyobandikwa sakafuni. Ikiwa kuna mabaki ya gundi kwenye sakafu baada ya kuondoa zulia, unaweza kutumia dawa ya kuondoa gundi au chombo kingine kwa ajili ya kazi hiyo. Ikiwa unatumia kisu cha kunyoa, hakikisha kwamba una alama kwenye sehemu ambapo ubao wa chini unakutana na ukuta ili uweze kuondoa ubao wa chini kwa usahihi. Mara baada ya kuondoa mabamba yote ya kuwekea mawe, hakikisha kwamba unafanya usafi wa chumba kabla ya kuanza kazi nyingine. | Mchakato wa kuondoa zulia unahusisha hatua zifuatazo: kusogeza fanicha na kuondoa vitu vilivyoko sakafuni na mapazia marefu, kusafisha zulia na kunyoa uchafu mwingi, kisha kuondoa zulia kwa kutumia kijiti cha kufungia au chombo kingine. Zulia linaweza kukatwa katika sehemu ndogo kwa kutumia kisu cha kunyoa ili kurahisisha kuondolewa. Inaweza kuwa muhimu kutumia nyundo na chombo cha kuondoa misumari ikiwa zulia limebandikwa. Mabaki ya gundi yanaweza kuondolewa kwa kutumia dawa ya kuondoa gundi. Kisha, fanya usafi wa chumba kabla ya kuanza kazi nyingine. | Eleza kifupi habari hii katika sentensi moja. Fanya kazi pamoja na msaidizi ili uweze kubeba fanicha nzito katika chumba kingine. Kisha chukua vifaa vyovyote vilivyo karibu au vilivyo sakafuni, kama vile vifuniko vya hewa au mazulia, ili uweze kurarua zulia. Ondoa mapazia yoyote marefu ili yasiingie njiani unapofanya kazi. Uchafu na vumbi vyaweza kuzuia wakati wa kupiga mchanga sakafu yako. Kabla ya kuondoa zulia hilo la zamani, chunguza zulia lote kabisa kwa kutumia mashine ya kuchuja ili kuondoa uchafu wowote. Puta eneo hilo mara moja au mbili ili kuondoa uchafu mwingi kutoka kwenye zulia ili usiingie kwenye chumba kingine. Unaweza kuanza katika kona yoyote ya chumba chako. Funga ukingo wa zulia kwa kutumia kijiti ili uweze kushikilia. Kisha uinue zulia polepole, ukielekea katikati ya chumba. Baada ya kuondoa pembe zote, pindua zulia ili uweze kuliondoa kwa urahisi. Ili kurahisisha mambo, tumia kisu cha kunyoa kukata kupitia zulia ili uweze kuliondoa katika sehemu-sehemu. Vaa glavu za kazi ikiwa unataka kushika vizuri. Anza katika mojawapo ya pembe za chumba chako na uinue ukingo wa mfuniko wa zulia kwa kutumia kijiti cha kuunganisha. Shika ukingo wa kifuniko hicho na kukivuta polepole kuelekea katikati ya chumba. Usikimbilie kwa haraka sana kwa sababu kitambaa cha zulia kinaweza kupasuka na kufanya iwe vigumu zaidi kuhama katika kipande kimoja. Mara tu kifuniko hicho kitakapoinuliwa, kiviringishe na kukiondoa chumbani. Baadhi ya carpet pad inaweza kuja juu na carpet kutegemea jinsi ya zamani ni. Tafuta vishikizo kwenye sakafu yako kwa kuwa huenda vingeweza kushikilia kifuniko cha zulia chini. Tumia nyundo ya nyuma ya nyundo ya gundi kuondoa vitambaa kwenye sakafu. Ili kuondoa vipande vya kuunganisha, weka ukingo wa mstari wa kuunganisha karibu na moja ya misumari kwenye ubao. Hit mwisho wa pry bar na nyundo kuinua bodi. Vuta kila msumari nje ya sakafu ili uweze kuondoa mkanda wa tack katika kipande kimoja. Strips tack na misumari kwamba uhakika juu, hivyo kusimama nyuma wakati wewe ni prying bodi katika kesi wao kuvunja na kuangalia ambapo wewe kukamata yao. Chunguza rangi ya gundi iliyo chini ya zulia lako ikiwa ipo. Ikiwa ni ya manjano, tumia kifaa cha plastiki au chombo cha kuchonga ili kukivunja vipande vipande. Ikiwa gundi iliyo kwenye sakafu ni ya rangi ya kahawia-nyeusi au rangi ya manjano, safisha sakafu kwa kutumia vitambaa vya kusafisha na dawa ya kuondoa gundi, kama vile kileo cha madini. Ikiwa kuna mabaki yoyote yaliyoachwa kutoka kwenye gundi, basi tumia dawa ya kusafisha gundi ya matumizi ya jumla kuondoa. Kifaa cha kuondoa gundi kinaweza kuwaka moto, kwa hiyo hakikisha kwamba vyanzo vyovyote vya miale au moto vimeondolewa. Ukitumia kisu cha kunyoa, chukua alama kwenye ukingo wa juu wa ubao wa chini ambapo unakutana na ukuta. Anza kwenye kona, weka kijiti kati ya ubao na ukuta, kisha uvuta polepole mbele. Kisha uhamishe 12 kwa inchi 18 (30 kwa 46 cm) kando ya ubao wa msingi na uupige tena. Mara tu ubao unapokuwa huru, uukate kutoka ukutani ukiwa kipande kimoja kirefu. Endelea kuondoa mabamba ya kuwekea mawe yaliyobaki katika chumba hicho. Muhtasari: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Eleza kifupi habari hii katika sentensi moja. Fanya kazi pamoja na msaidizi ili uweze kubeba fanicha nzito katika chumba kingine. Kisha chukua vifaa vyovyote vilivyo karibu au vilivyo sakafuni, kama vile vifuniko vya hewa au mazulia, ili uweze kurarua zulia. Ondoa mapazia yoyote marefu ili yasiingie njiani unapofanya kazi. Uchafu na vumbi vyaweza kuzuia wakati wa kupiga mchanga sakafu yako. Kabla ya kuondoa zulia hilo la zamani, chunguza zulia lote kabisa kwa kutumia mashine ya kuchuja ili kuondoa uchafu wowote. Puta eneo hilo mara moja au mbili ili kuondoa uchafu mwingi kutoka kwenye zulia ili usiingie kwenye chumba kingine. Unaweza kuanza katika kona yoyote ya chumba chako. Funga ukingo wa zulia kwa kutumia kijiti ili uweze kushikilia. Kisha uinue zulia polepole, ukielekea katikati ya chumba. Baada ya kuondoa pembe zote, pindua zulia ili uweze kuliondoa kwa urahisi. Ili kurahisisha mambo, tumia kisu cha kunyoa kukata kupitia zulia ili uweze kuliondoa katika sehemu-sehemu. Vaa glavu za kazi ikiwa unataka kushika vizuri. Anza katika mojawapo ya pembe za chumba chako na uinue ukingo wa mfuniko wa zulia kwa kutumia kijiti cha kuunganisha. Shika ukingo wa kifuniko hicho na kukivuta polepole kuelekea katikati ya chumba. Usikimbilie kwa haraka sana kwa sababu kitambaa cha zulia kinaweza kupasuka na kufanya iwe vigumu zaidi kuhama katika kipande kimoja. Mara tu kifuniko hicho kitakapoinuliwa, kiviringishe na kukiondoa chumbani. Baadhi ya carpet pad inaweza kuja juu na carpet kutegemea jinsi ya zamani ni. Tafuta vishikizo kwenye sakafu yako kwa kuwa huenda vingeweza kushikilia kifuniko cha zulia chini. Tumia nyundo ya nyuma ya nyundo ya gundi kuondoa vitambaa kwenye sakafu. Ili kuondoa vipande vya kuunganisha, weka ukingo wa mstari wa kuunganisha karibu na moja ya misumari kwenye ubao. Hit mwisho wa pry bar na nyundo kuinua bodi. Vuta kila msumari nje ya sakafu ili uweze kuondoa mkanda wa tack katika kipande kimoja. Strips tack na misumari kwamba uhakika juu, hivyo kusimama nyuma wakati wewe ni prying bodi katika kesi wao kuvunja na kuangalia ambapo wewe kukamata yao. Chunguza rangi ya gundi iliyo chini ya zulia lako ikiwa ipo. Ikiwa ni ya manjano, tumia kifaa cha plastiki au chombo cha kuchonga ili kukivunja vipande vipande. Ikiwa gundi iliyo kwenye sakafu ni ya rangi ya kahawia-nyeusi au rangi ya manjano, safisha sakafu kwa kutumia vitambaa vya kusafisha na dawa ya kuondoa gundi, kama vile kileo cha madini. Ikiwa kuna mabaki yoyote yaliyoachwa kutoka kwenye gundi, basi tumia dawa ya kusafisha gundi ya matumizi ya jumla kuondoa. Kifaa cha kuondoa gundi kinaweza kuwaka moto, kwa hiyo hakikisha kwamba vyanzo vyovyote vya miale au moto vimeondolewa. Ukitumia kisu cha kunyoa, chukua alama kwenye ukingo wa juu wa ubao wa chini ambapo unakutana na ukuta. Anza kwenye kona, weka kijiti kati ya ubao na ukuta, kisha uvuta polepole mbele. Kisha uhamishe 12 kwa inchi 18 (30 kwa 46 cm) kando ya ubao wa msingi na uupige tena. Mara tu ubao unapokuwa huru, uukate kutoka ukutani ukiwa kipande kimoja kirefu. Endelea kuondoa mabamba ya kuwekea mawe yaliyobaki katika chumba hicho. Muhtasari: | TECHNICAL_JARGON | null | null | null |
173,232 | [
{
"role": "user",
"content": "Nanna magu ee varsha 9 varsha. Prati sala TV nodidaga avanu kanna kugidu nodutane. Nanu avanige 5 sala vaidya keLi hode. Modala 2 sala vaidya keLi hodaga, avanige astigmatism anta helidaru. Vaidyaru avanige poshaka aushadhi kodi. Mundina sala vaidya keLi hodaga, vaidyaru avana ... | Vietnamese | generic | 2 | Nanna magu ee varsha 9 varsha. Prati sala TV nodidaga avanu kanna kugidu nodutane. Nanu avanige 5 sala vaidya keLi hode. Modala 2 sala vaidya keLi hodaga, avanige astigmatism anta helidaru. Vaidyaru avanige poshaka aushadhi kodi. Mundina sala vaidya keLi hodaga, vaidyaru avana kanna sari anta helidaru. Aadhare, nanu avanu prati sala concentrate madidaga kanna kugidu nodutane anta nodutene? Dayavittu nanage heli, avana kanna hage iruvudu samasye aagutteya?
Dayavittu kannada transliteration nalli uttara kodi. | Avanu TV nodidaga kanna kugidu nodutane anta nivu helidare, adu avana kanna samasye aagabahudu. Ee prakara kanna kugidu noduvudu astigmatism, myopia (dooradrishti), hyperopia (samipadrishti) yathaaka asthi samasyege sanketa aagabahudu. Ivarinda kanna kugidu noduvudu, kanna strain aguvudu, tale novu, kanna novu, drishti samasyegalu irabahudu.
Adakke, nimage avanige punaha vaidya keLi hodeya beku. Vaidyaru avana kanna punaha parikshe madi, avanige yava samasye ideyo adannu nirdharisabahudu. Avanige kanna glasses yathaaka contact lenses prescribe madabahudu.
Adare, idu avana kanna samasye aaguvudakke mukhya karanavalla. Avanu TV noduvaga, computer games aaduvaga, phone noduvaga kanna strain agabahudu. Adakke, avanige ee activities maaduvaga break tegedukondu, kanna exercises maaduvudu, sariyaada belaku conditions nalli ivattu activities maaduvudu muhimada acharane.
Nanu nimage salahisuve, avanige punaha vaidya keLi hodeya beku. | Con em năm nay 9 tuổi. Mỗi lầm xem ti vi em thấy cháu cứ phải nheo mắt. Em đã cho cháu đi khám 5 lần. 2 lần đầu thì kết luộn là loạn thị. Các Bác sĩ kê thuốc bổ về cho cháu uống. Lần sau khám bác sĩ kết luận mắt cháu bình thường. Nhưng em thấy cháu vẫn nheo mắt mỗi khi tập trung ạ? Cho em hỏi mắt cháu bị như vậy có sao không ạ! | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Con em năm nay 9 tuổi. Mỗi lầm xem ti vi em thấy cháu cứ phải nheo mắt. Em đã cho cháu đi khám 5 lần. 2 lần đầu thì kết luộn là loạn thị. Các Bác sĩ kê thuốc bổ về cho cháu uống. Lần sau khám bác sĩ kết luận mắt cháu bình thường. Nhưng em thấy cháu vẫn nheo mắt mỗi khi tập trung ạ? Cho em hỏi mắt cháu bị như vậy có sao không ạ!
| TRANSLITERATION | [
"Avanige astigmatism diagnosis agi aushadhi seviyuvante, avana kanna kugidu noduvudu samasye aaguvudilva? Dayavittu idara bagge vistaravagi vicharisi, kannada transliteration nalli uttara kodi."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,233 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Kukho ilizwe elikhulu lapho kwakuhlala khona inja enomdla wokwazi ukuba umntu. Ngelinye ilanga, yayichitha ixesha layo ekhuluza ezantsi kwentaba yegolide. Ngaphambi kokuba ibuze ukuba `ndixelele, ikati, kudala ulapha, akunjalo?' akunjalo.'watsho ikati ephazamisekile. Iindlebe... | Xhosa | flan_lambda | 1 | "Kukho ilizwe elikhulu lapho kwakuhlala khona inja enomdla wokwazi ukuba umntu. Ngelinye ilanga, yayichitha ixesha layo ekhuluza ezantsi kwentaba yegolide. Ngaphambi kokuba ibuze ukuba `ndixelele, ikati, kudala ulapha, akunjalo?' akunjalo.'watsho ikati ephazamisekile. Iindlebe zakhe zazifumene izandi ezincinci ezazisenziwa ziimpuku. `` kudala kangakanani?'' wabuza inja. `` yintoni?'wabuza ikati, isaphazamisekile sisandi kunye nevumba leempuku. `` kudala kangakanani ulapha, _... `` Ndiye ndafika nini apha, _... ?" Yintoni le nto ekuqaleni kwezantsi (_)? Impendulo yile. | Le nto ekuqaleni kwezantsi yiKrelesi, njengoko kuthiwa "ukuqala kwezantsi" kubonisa ukuba sikhululo esakuqala kwizikhululo zomhlaba. | " Inja yacinga okomzuzwana ngaphambi kokubuza, `` ndixelele, ikati, kudala ulapha, akunjalo?'`` akunjalo.'watsho ikati ephazamisekile. Iindlebe zakhe zazifumene izandi ezincinci ezazisenziwa ziimpuku. `` kudala kangakanani?'' wabuza inja. `` yintoni?'wabuza ikati, isaphazamisekile sisandi kunye nevumba leempuku. `` kudala kangakanani ulapha, _... " Liliphi igama elikwisithuba esingenanto (_)? Impendulo yile | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
" Inja yacinga okomzuzwana ngaphambi kokubuza, `` ndixelele, ikati, kudala ulapha, akunjalo?'`` akunjalo.'watsho ikati ephazamisekile. Iindlebe zakhe zazifumene izandi ezincinci ezazisenziwa ziimpuku. `` kudala kangakanani?'' wabuza inja. `` yintoni?'wabuza ikati, isaphazamisekile sisandi kunye nevumba leempuku. `` kudala kangakanani ulapha, _... " Liliphi igama elikwisithuba esingenanto (_)? Impendulo yile | CONTEXTUAL_BLANKS | null | null | null |
173,234 | [
{
"role": "user",
"content": "'බව් බව්', 'පුහ් පුහ්', 'ඩිං ඩොං' සහ 'යාඕඒ' වැනි වචන සම්භවය පිළිබඳව ඔබට දැනුමක් තිබේද? ඔබට මෙහි තවත් වචන සම්භවයක් දැනෙනවාද? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "මේ වචන සම්භවය වලට අදාළව මම යම් දැනුමක් නැත. මේ වචන සම්භවය වලට අදා... | Sinhala | generic | 1 | 'බව් බව්', 'පුහ් පුහ්', 'ඩිං ඩොං' සහ 'යාඕඒ' වැනි වචන සම්භවය පිළිබඳව ඔබට දැනුමක් තිබේද? ඔබට මෙහි තවත් වචන සම්භවයක් දැනෙනවාද? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න. | මේ වචන සම්භවය වලට අදාළව මම යම් දැනුමක් නැත. මේ වචන සම්භවය වලට අදාළව මම තවත් වචන සම්භවයක් දැනගෙන නැත. මේ වචන සම්භවය වලට අදාළව මම යම් ප්රතිචාරයක් දැක්විය නොහැක. | භාෂාවේ සම්භවය පිළිබඳව ඇති 'බව් බව්' 'පුහ් පුහ්' 'ඩිං ඩොං' සහ 'යාඕඒ' න්යායන් වගේ තවත් න්යායන් තිබෙනවා ද? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
භාෂාවේ සම්භවය පිළිබඳව ඇති 'බව් බව්' 'පුහ් පුහ්' 'ඩිං ඩොං' සහ 'යාඕඒ' න්යායන් වගේ තවත් න්යායන් තිබෙනවා ද?
| DIALECT | null | null | null |
173,235 | [
{
"role": "user",
"content": "ከናይሎ-ሰሃራዊ የቋንቋ መደብ የሚካተቱ ቋንቋዎች እነማን ናቸው? "
},
{
"role": "assistant",
"content": "በርታኛ ፣ ኩናማኛ ፣ ጉሙዝኛ እና ሙርሲኛ ጥቂቶቹ ናቸው።"
}
] | Amharic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,236 | [
{
"role": "user",
"content": "Beschreiben Sie die frühen Jahre von Google, einschließlich der Gründung, der ersten Investitionen und der Einführung des ersten Produkts."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Google wurde 1998 von Larry Page und Sergey Brin gegründet, zwei Stanford-Universitätsst... | German | generic | 1 | Beschreiben Sie die frühen Jahre von Google, einschließlich der Gründung, der ersten Investitionen und der Einführung des ersten Produkts. | Google wurde 1998 von Larry Page und Sergey Brin gegründet, zwei Stanford-Universitätsstudenten, die ein System entwickelt hatten, um das Internet effizienter zu durchsuchen. Sie nannten ihre Suchmaschine ursprünglich "BackRub", weil sie die Backlinks einer Website analysierte, um deren Bedeutung zu bestimmen. Später änderten sie den Namen in Google, ein Wortspiel mit dem mathematischen Begriff "Googol", der eine 1 gefolgt von 100 Nullen darstellt, um die enorme Menge an Informationen zu repräsentieren, die sie zu organisieren versuchten.
Die erste Investition in Google kam von Andy Bechtolsheim, Mitbegründer von Sun Microsystems, der einen Scheck über 100.000 US-Dollar ausstellte, bevor das Unternehmen überhaupt offiziell gegründet wurde. Dieser Scheck wurde in einer Schublade aufbewahrt, bis Page und Brin Google Inc. im September 1998 gründeten. Weitere frühe Investoren waren Jeff Bezos, der Gründer von Amazon, und die Venture-Capital-Unternehmen Sequoia Capital und Kleiner Perkins.
Das erste Produkt von Google war die Suchmaschine selbst, die im September 1998 eingeführt wurde. Sie unterschied sich von anderen Suchmaschinen der damaligen Zeit durch die Verwendung eines Algorithmus, der als PageRank bekannt ist. Dieser Algorithmus bewertete Websites nicht nur nach der Anzahl der Male, die ein Suchbegriff auf ihnen erschien, sondern auch nach der Anzahl und Qualität der anderen Seiten, die auf sie verlinkten. Dies führte zu relevanteren Suchergebnissen und machte Google schnell zur beliebtesten Suchmaschine im Internet.
Im Jahr 2000 führte Google seine erste Werbeplattform ein, AdWords, die es Unternehmen ermöglichte, Textanzeigen zu schalten, die neben den Suchergebnissen erscheinen. Dies wurde zu einer wichtigen Einnahmequelle für das Unternehmen und legte den Grundstein für das heutige, hochentwickelte Werbesystem von Google. | Wann wurde Google gegründet? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in German.
#Given Prompt#:
Wann wurde Google gegründet?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,237 | [
{
"role": "user",
"content": "મનની ગતિવિધિ અને માનવ આચરણનો અભ્યાસ કરનારું વિજ્ઞાન માટે એક શબ્દ આપો. આ વિજ્ઞાન માનવની માનસિક સ્થિતિ અને વર્તન સમજવામાં મદદ કરે છે.\n\nકૃપા કરીને એક વિસ્તૃત અને વિશેષતાઓ સાથે જવાબ આપો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "મનની ગતિવિધિ અને માનવ આચરણનો અભ્યાસ કરનારુ... | Gujarati | generic | 2 | મનની ગતિવિધિ અને માનવ આચરણનો અભ્યાસ કરનારું વિજ્ઞાન માટે એક શબ્દ આપો. આ વિજ્ઞાન માનવની માનસિક સ્થિતિ અને વર્તન સમજવામાં મદદ કરે છે.
કૃપા કરીને એક વિસ્તૃત અને વિશેષતાઓ સાથે જવાબ આપો. | મનની ગતિવિધિ અને માનવ આચરણનો અભ્યાસ કરનારું વિજ્ઞાન "માનસિક વિજ્ઞાન" અથવા "મનોવિજ્ઞાન" કહેવાય છે.
મનોવિજ્ઞાન એક વૈજ્ઞાનિક શાખા છે જે માનવ મન અને વર્તનનું અધ્યયન કરે છે. તે માનવીય વિચાર, ભાવના, પ્રવૃત્તિઓ, સંવેદનાઓ, સંપ્રેષણ, સંઘર્ષ, સમસ્યા સમાધાન, સ્મૃતિ, ધ્યાન, શિક્ષણ અને સીખવાની પ્રક્રિયાઓ અને અનેક અન્ય માનસિક ક્રિયાઓનું અભ્યાસ કરે છે.
મનોવિજ્ઞાન માનવીય વર્તનને વ્યાખ્યાયિત કરવા, ભવિષ્યની વર્તનને આગાહી આપવા અને વર્તનને સુધારવાનો હેતુ રાખે છે. તે માનવીય વર્તન અને મનની ક્રિયાને સમજવાની ક્ષમતા વધારે છે અને માનવીય સમસ્યાઓને હલ કરવામાં મદદ કરે છે.
મનોવિજ્ઞાનના અનેક ઉપશાખાઓ છે, જેમ કે ક્લિનિકલ મનોવિજ્ઞાન, સમાજિક મનોવિજ્ઞાન, વિકાસાત્મક મનોવિજ્ઞાન, શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન, વ્યાપારિક મનોવિજ્ઞાન, આદિવાસી મનોવિજ્ઞાન, ખેલ મનોવિજ્ઞાન, આદિવાસી મનોવિજ્ઞાન, આદિ. | નીચેના શબ્દસમૂહ માટે એક શબ્દ આપો:
મનની ગતિવિધિ અને માનવ - આચરણનો અભ્યાસ કરનારું વિજ્ઞાન | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
નીચેના શબ્દસમૂહ માટે એક શબ્દ આપો:
મનની ગતિવિધિ અને માનવ - આચરણનો અભ્યાસ કરનારું વિજ્ઞાન
| CONCRETIZE | [
"હવે, તમારા જવાબને YAML ફોર્મેટમાં પુનઃફોર્મેટ કરો, જ્યાં વિજ્ઞાનનું નામ 'science_name:' તરીકે અને તેની વ્યાખ્યા 'definition:' તરીકે દર્શાવો. તેમજ, તમારા વિશેષણો માત્ર એવા શબ્દોથી શરૂ થતા હોવા જોઈએ જેની શરૂઆત 'મ' અક્ષરથી થાય છે. આ માટે યોગ્ય વિશેષણોની પસંદગી કરો અને તેમને યાદીના રૂપમાં 'મ' અક્ષર વાળા વિશેષણો: તરીકે... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,238 | [
{
"role": "user",
"content": "هيٺين مذاق کي سمجهايو؟ سوال: هڪ ڪتاب ۽ هڪ ڪيبورڊ ۾ ڇا فرق آهي؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "هي مذاق ڪتاب ۽ ڪيبورڊ جي خاصيتن ۽ استعمال کي ڀيٽڻ سان ٺهيل آهي. \n\nسوال: هڪ ڪتاب ۽ هڪ ڪيبورڊ ۾ ڇا فرق آهي؟\nجواب: ڪتاب پڙهڻ لاءِ آهي ۽ ڪيبورڊ لکڻ لاءِ.\n\nهي مذاق ... | Sindhi | joke_explain | 1 | هيٺين مذاق کي سمجهايو؟ سوال: هڪ ڪتاب ۽ هڪ ڪيبورڊ ۾ ڇا فرق آهي؟ | هي مذاق ڪتاب ۽ ڪيبورڊ جي خاصيتن ۽ استعمال کي ڀيٽڻ سان ٺهيل آهي.
سوال: هڪ ڪتاب ۽ هڪ ڪيبورڊ ۾ ڇا فرق آهي؟
جواب: ڪتاب پڙهڻ لاءِ آهي ۽ ڪيبورڊ لکڻ لاءِ.
هي مذاق آهي ڇاڪاڻ ته ٻنهي شيون علم ۽ معلومات سان لاڳاپيل آهن، پر انهن جو استعمال بلڪل مختلف آهي. ڪتاب ۾ اڳ ۾ ئي لکيل مواد هوندو آهي، جيڪو پڙهيو ويندو آهي، جڏهن ته ڪيبورڊ استعمال ڪيو ويندو آهي نوان لفظ لکڻ لاءِ يا معلومات داخل ڪرڻ لاءِ. مذاق جو مقصد ٻنهي شين جي بنيادي فرق کي مزاحيه انداز ۾ پيش ڪرڻ آهي. | هيٺين مذاق جي وضاحت ڪريو؟ سوال: هڪ استاد ۽ هڪ ٽرين جي وچ ۾ ڇا فرق آهي؟ جواب: هڪ استاد چوي ٿو، "اُهو گيم ڪڍ! " ۽ هڪ ٽرين چوي ٿي، "چيو! چٻاڙيو! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that jokes have a punchline isn't explicitly stated, but rather implied.
#Given Prompt#:
هيٺين مذاق جي وضاحت ڪريو؟ سوال: هڪ استاد ۽ هڪ ٽرين جي وچ ۾ ڇا فرق آهي؟ جواب: هڪ استاد چوي ٿو، "اُهو گيم ڪڍ! " ۽ هڪ ٽرين چوي ٿي، "چيو! چٻاڙيو! | NON_EXPLICIT_PUNCHLINE | null | null | null |
173,239 | [
{
"role": "user",
"content": "هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان بەچارەسەری بەڵگە؟\nPlease respond in the same Central Kurdish dialect."
},
{
"role": "assistant",
"content": "هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان لە بەڵگەی ١٩٨٧دا بەچارەسەر دەکرێت."
},
{
"role": "user",
"content": "{\n \"follow_u... | Central Kurdish | generic | 3 | هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان بەچارەسەری بەڵگە؟
Please respond in the same Central Kurdish dialect. | هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان لە بەڵگەی ١٩٨٧دا بەچارەسەر دەکرێت. | هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان بەناوبانگە؟ | You are a brilliant Central Kurdish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Central Kurdish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Central Kurdish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
هەناری هەڵەبجەی شەهید کامیان بەناوبانگە؟
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"بەڵام بەڵگەیەکە چۆن لەڕێی تۆ دەڕوات؟ بەکارهێنانی زمان و تۆماری داستانی بەڵگەکە چۆن بوو؟\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"دوای ئەوە، هەر چی بیشتر زانیارییەکان لەسەر ژیان و کاری شەهید کامیان بدەوە. بۆ نموونە، چیتر لە ژیانی کەسایەتی وەکوو زانیارییەکانی تایبەتییەکانی شە... | [
"CHATBOT_OPINION",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,240 | [
{
"role": "user",
"content": "کیا موسمیاتی تبدیلیوں کی بنا پر زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی آ رہی ہے؟ اور کیا یہ تبدیلیاں انسانی صحت کو متاثر کر رہی ہیں؟ اگر ہاں، تو اس کے کیا ممکنہ حل ہو سکتے ہیں؟\n\nAI کی مدد سے مکمل اور تفصیلی جواب دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "جی ہاں، موسمیات... | Urdu | generic | 3 | کیا موسمیاتی تبدیلیوں کی بنا پر زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی آ رہی ہے؟ اور کیا یہ تبدیلیاں انسانی صحت کو متاثر کر رہی ہیں؟ اگر ہاں، تو اس کے کیا ممکنہ حل ہو سکتے ہیں؟
AI کی مدد سے مکمل اور تفصیلی جواب دیں۔ | جی ہاں، موسمیاتی تبدیلیوں کی بنا پر زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی آ رہی ہے اور یہ تبدیلیاں انسانی صحت کو بھی متاثر کر رہی ہیں۔
موسمیاتی تبدیلیوں کا زرعی مصنوعات پر اثر:
موسمیاتی تبدیلیوں سے بارشوں کی تقسیم، درجہ حرارت اور موسمی رتوں میں تبدیلی آتی ہے جو زرعی مصنوعات کی پیداوار کو متاثر کرتی ہیں۔ بارشوں کی کمی سے خشک سالی کا خطرہ بڑھتا ہے جبکہ زیادہ بارشیں سیلاب کا سبب بنتی ہیں۔ ان دونوں صورتوں میں زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی آتی ہے۔
موسمیاتی تبدیلیوں کا انسانی صحت پر اثر:
موسمیاتی تبدیلیوں سے گرمی کی لہریں، سیلاب، خشک سالی اور طوفانوں کی تعداد میں اضافہ ہوتا ہے جو انسانی صحت کو متاثر کرتے ہیں۔ گرمی کی لہریں گرمی سے متاثرہ بیماریوں میں اضافہ لاتی ہیں۔ سیلاب اور طوفانوں سے موسمی بیماریوں کا خطرہ بڑھتا ہے۔ خشک سالی سے خوراک کی کمی ہوتی ہے جو قلت غذا کی بیماریوں کو جنم دیتی ہے۔
ممکنہ حل:
1. زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی کو روکنے کے لیے موسمیاتی تبدیلیوں کو روکنے کی کوشش کی جانی چاہیے۔ اس کے لیے فاسلوں کی کاشت کو موسم کے مطابق تبدیل کیا جا سکتا ہے، مزید پانی کی بچت کے لیے آبی ترقیاتی نظام کو بہتر بنایا جا سکتا ہے اور محصولات کو موسمی تبدیلیوں سے متاثر نہ ہونے والے نئے قسموں کی ترقی کی جا سکتی ہے۔
2. انسانی صحت کو موسمیاتی تبدیلیوں سے بچانے کے لیے صحت کی بہترین سہولتیں فراہم کی جانی چاہیں۔ گرمی کی لہریں، سیلاب اور طوفانوں کے خلاف بہترین طبی سہولتیں فراہم کی جانی چاہیں۔
3. موسمیاتی تبدیلیوں کو روکنے کے لیے گرین ہاؤس گیسز کی خارجات کو کم کیا جا سکتا ہے۔ اس کے لیے توانائی کی بچت، ری سائیکلنگ اور پھر استعمال کرنے والے تراکیب استعمال کیے جا سکتے ہیں۔
4. عوام کو موسمیاتی تبدیلیوں کے بارے میں شعور پیدا کرنے کے لیے تعلیمی مہمیں چلائی جا سکتی ہیں۔ | کیا موسمیاتی تبدیلیاں زریعہ معاش اور انسانی صحت پر شدید منفی اثرات مرتب کر رہی ہیں؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
کیا موسمیاتی تبدیلیاں زریعہ معاش اور انسانی صحت پر شدید منفی اثرات مرتب کر رہی ہیں؟
| CONCRETIZE | [
"اب آپ کواسی ترتیب میں تفصیلی جواب فراہم کرنا ہوگا: 1) موسمیاتی تبدیلیوں کی بنا پر زرعی مصنوعات کی پیداوار میں کمی کی تفصیلات 2) اس کی انسانی صحت پر اثرات کی تفصیلات 3) اس کے ممکنہ حلوں کی تفصیلات۔",
"اب اپنے جواب کو JSON فارمیٹ میں تبدیل کریں جس میں ہر معلوماتی بلاک کے لئے الگ الگ خانہ ہو۔ مثال کے طور پر، زرعی م... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,241 | [
{
"role": "user",
"content": "Ç'të bësh me: \"Në çantën e tij mund të ketë gurë, bojëra ose peshka dhe në çantën mund të ketë lëndë të ndryshme, toka / pronësi e paluajtshme ose ide të ndritshme.\"? Tema është Çanta e tij."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nga çanta e tij, mund të dilnin gu... | Tosk Albanian | answer_ranking | 1 | Ç'të bësh me: "Në çantën e tij mund të ketë gurë, bojëra ose peshka dhe në çantën mund të ketë lëndë të ndryshme, toka / pronësi e paluajtshme ose ide të ndritshme."? Tema është Çanta e tij. | Nga çanta e tij, mund të dilnin gurë të çuditshëm, të cilët, nëse i shikosh me kujdes, mund të shohësh se kanë forma të ndryshme, siç janë: forma të ndryshme gjeometrike, fytyra të qeshura, forma të kafshëve, etj. Në çantën e tij gjithashtu gjen bojëra të ndryshme, që mund të përdoren për të vizatuar dhe për të krijuar art. Në çantën e tij, mund të gjesh edhe peshka të vegjël, të cilët mund të jenë shenja e një hobie të re: peshkimi.
Në çantën e tij mund të ketë edhe lëndë të ndryshme, siç janë: libra, shënues, bloknotë, etj., që tregojnë se ai është një njeri i ditur. Në çantën e tij mund të ketë edhe dokumente të ndryshme që tregojnë se ai është pronar i tokës, ndoshta tokë bujqësore ose ndonjë ndërtesë. Kjo tregon se ai është një njeri i suksesshëm dhe i përkushtuar ndaj punës së tij.
Por më e rëndësishmja, në çantën e tij mund të gjenden ide të ndritshme. Këto ide mund të jenë për projekte të reja, për ndryshime në jetën e tij, për zhvillime të reja në karrierën e tij, etj. Kjo tregon se ai është një njeri kreativ, inovativ dhe i gatshëm për të ndryshuar dhe për të përmirësuar veten e tij dhe botën përreth tij.
Pra, çanta e tij është një pasqyrë e personalitetit të tij: një njeri i ditur, i suksesshëm, kreativ dhe i gatshëm për ndryshime. | Cila është pyetja për: "Proprieti i pronës mund të jetë privat, kolektiv ose i përbashkët dhe pronësia mund të jetë objekte, tokë / pasuri të paluajtshme ose pronësi intelektuale."? Tema është Pronësia. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Prompt#:
Cila është pyetja për: "Proprieti i pronës mund të jetë privat, kolektiv ose i përbashkët dhe pronësia mund të jetë objekte, tokë / pasuri të paluajtshme ose pronësi intelektuale."? Tema është Pronësia. | IDIOM_SLANG | null | null | null |
173,242 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngaphanzi kwezinto eziwubala kulesi sigaba ezingombusazwe, yiziphi ezilandelayo?\nA) Izimoto\nB) Amaphoyisa\nC) Izindlu\nD) Izifunda\n\nModel, please respond with the correct choice and explain your decision."
},
{
"role": "assistant",
"content": "D) Izifunda\n\nLol... | Zulu | mintaka | 2 | Ngaphanzi kwezinto eziwubala kulesi sigaba ezingombusazwe, yiziphi ezilandelayo?
A) Izimoto
B) Amaphoyisa
C) Izindlu
D) Izifunda
Model, please respond with the correct choice and explain your decision. | D) Izifunda
Lolu khetho lulungile ngoba "Izifunda" yiyona kuphela eyingxenye yeziyobisi ezingombusazwe. Izimoto, Amaphoyisa kanye nezindlu ziyizinto zomuntu ngamunye okungasebenziswe ukubala isimo somuntu noma isimo sempilo yomphakathi, kodwa izifunda zingahluka ngokuqondile ukusuka kumuntu ngamunye futhi zingasebenziswe ukubala izinto ezinjengezinkinga zomphakathi noma izimo zezwe. | Nginikeze isibonelo sezinto eziwubala kulesi sigaba: ezombusazwe | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Nginikeze isibonelo sezinto eziwubala kulesi sigaba: ezombusazwe | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"Yakho inkulumo yamukela ukuthi yini inhloso yokuchaza ukukhetha kwakho? Sicabangele ukuthi yini okubaluleke kakhulu ekukhetheni kwakho."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,243 | [
{
"role": "user",
"content": "ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.\n\nAI ಸಹಾಯಕವಾಗಿ, ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಬಾ ವಿಲಾಸ್ ಪೇಲೇಸ್, ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಭವ್ಯ... | Kannada | generic | 3 | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.
AI ಸಹಾಯಕವಾಗಿ, ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ. | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಬಾ ವಿಲಾಸ್ ಪೇಲೇಸ್, ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಭವ್ಯ ಅರಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೈಸೂರು ಒಡೆಯರ ವಂಶದ ಮುಖ್ಯ ನಿವಾಸವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಭಾರತದ ಅತ್ಯಂತ ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಗಳು ಪೈಕಿ ಒಂದು.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು 14ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆದರೆ, ಅದು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲು ಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅರಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು 1897ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. ಇದನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಾಸ್ತುಕಲೆಗಾರ ಹೆನ್ರಿ ಇರ್ವಿನ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವು ಹಿಂದೂ, ಮುಸ್ಲಿಂ, ಗೋಥಿಕ್, ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಶೈಲಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅರಮನೆಯು ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ ಕೋಣಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು, ಚಾರ್ಚ್ ಸ್ಟೈಲ್ ಕೆರೀಮಗಳು, ಮತ್ತು ಭವ್ಯ ಮುಖ್ಯ ದ್ವಾರಗಳು ಹೊಂದಿದೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯು ಅದರ ಭವ್ಯತೆಗೆ ಹೆಸರು ಮಾಡಿದೆ. ಅರಮನೆಯ ಒಳಗೆ ಅನೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಸಭಾಂಗಣಗಳು, ಮತ್ತು ಗೇಲರಿಗಳು ಇವೆ. ಅರಮನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು ಅದರ ಭವ್ಯ ಮುಖ್ಯ ದ್ವಾರ, ಮಹಾರಾಣಿಯ ಅರಮನೆ, ಕಲೆಗಾರಿಕೆಗಳ ಗೇಲರಿ, ಮತ್ತು ದೀಪೋತ್ಸವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅರಮನೆಯ ಹೊಸ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ ಇವೆ. ಅರಮನೆಯ ಒಳಗೆ ಅನೇಕ ಅಮೂಲ್ಯ ಕಲೆಗಾರಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಮತ್ತು ಆಭರಣಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿವೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಉದ್ಯಾನವನವೂ ಇದೆ, ಇದು ಅರಮನೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅರಮನೆಯ ಬಳಿ ಮೈಸೂರು ಸೂರ್ಯನಮಸ್ಕಾರ ದ್ವಾರವೂ ಇದೆ. ಈ ಅರಮನೆಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ದಸರಾ ಹಬ್ಬದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
| CONCRETIZE | [
"ಈಗ, ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ವಿವರ ನೀಡಿ.",
"ಅದನ್ನು ಮೂರು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
173,244 | [
{
"role": "user",
"content": "प्रश्न: प्रगतीशील जाहिराती करणारी ती स्त्री माधुरी दीक्षित नाही का? उत्तर:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "हो, माधुरी दीक्षित ही एक प्रगतीशील जाहिराती करणारी स्त्री आहे."
}
] | Marathi | openqa | 1 | प्रश्न: प्रगतीशील जाहिराती करणारी ती स्त्री माधुरी दीक्षित नाही का? उत्तर: | हो, माधुरी दीक्षित ही एक प्रगतीशील जाहिराती करणारी स्त्री आहे. | प्रश्न: प्रगतीशील जाहिराती करणारी ती स्त्री कोण आहे? उत्तर: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
प्रश्न: प्रगतीशील जाहिराती करणारी ती स्त्री कोण आहे? उत्तर: | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
173,245 | [
{
"role": "user",
"content": "قد تكون السمعة مهمة إلى حد ما، لكنها لا تستحق القلق المفرط. الطريقة التي يفكر بها الناس فيك قد تؤثر على قدرتك على تكوين صداقات والحصول على وظيفة. ولكن، رغم ذلك، الاهتمام الزائد بالسمعة قد يشير إلى نقص في النضج. لذا، إذا كنت قلقاً، يجب أن تفكر في أسباب قلقك. ما الذي يجعل السمعة ... | Moroccan Arabic | cross_summarization | 1 | قد تكون السمعة مهمة إلى حد ما، لكنها لا تستحق القلق المفرط. الطريقة التي يفكر بها الناس فيك قد تؤثر على قدرتك على تكوين صداقات والحصول على وظيفة. ولكن، رغم ذلك، الاهتمام الزائد بالسمعة قد يشير إلى نقص في النضج. لذا، إذا كنت قلقاً، يجب أن تفكر في أسباب قلقك. ما الذي يجعل السمعة مهمة بالنسبة لك؟ ما العواقب التي قد تحدث إذا كان الأخرون يعتبرونك غير ناضج؟ إذا كانت العواقب غير خطيرة، فربما يكون من الأفضل أن تركز على أمور أخرى في حياتك. تذكر أن السمعة هي فقط تقدير الأخرين لك وقد لا يكون دقيقاً. الناس قد يحكمون عليك بناءً على معلومات غير صحيحة أو قد لا يروك كما تريد. كن صادقاً مع نفسك وتساءل إذا كانت تصرفاتك تعكس النضج أم لا. لا تقلق بشكل مفرط بسبب المعلومات التي لا تعكس شخصيتك بشكل دقيق، إلا إذا كانت هذه المعلومات ضارة بطريقة حقيقية وملموسة. وتذكر، أنه بنفس الطريقة التي تغير بها طرق التفكير، يمكنك أيضاً تغيير سمعتك. | تغيير سمعتك يمكن أن يكون عملية طويلة وشاقة، لكنها ممكنة. البداية يمكن أن تكون بالتغييرات الصغيرة، مثل الجهود المتعمدة لتحسين المواقف التي قد تضر بسمعتك. الخطوة التالية قد تكون التركيز على تحسين الصفات التي تود أن يراها الأخرون فيك.
على سبيل المثال، إذا كنت تعتبر نفسك شخصًا موثوقًا، فيجب أن تظهر هذه السمة في كل تصرفاتك. يمكنك أيضًا أن تسعى للتغيير من خلال التعلم والتحسين الذاتي. يمكنك السعي لتحسين مهاراتك أو البدء في تعلم مهارات جديدة. يمكن أن يعزز هذا الاحترام الذي يكنه الناس لك ويحسن سمعتك.
في المجمل، السمعة مهمة، لكنها ليست كل شيء. يجب عليك العمل على تحسين نفسك والتركيز على ما يهمك حقاً، بدلاً من القلق الزائد حول ما يفكر فيه الأخرون. لا تنسى أنك الشخص الوحيد الذي يمكنه تغيير سمعتك، وأنك تستحق الاحترام والتقدير بغض النظر عن ما يفكر فيه الآخرون. فالأهم في النهاية هو أن تكون راضيًا عن نفسك وتعيش حياة مليئة بالسعادة والرضا. | وَاحْدْ الطّْرِيقْ بَاشْ تْتْحَيّْدْ مْنْ السُّمْعَة دْيَالْ الْمَالِي، هُوَ بْالصَّحْ مَا تْخَلِّيهَا تْزْعَجْكْ. إلا إذا كان المحتوى المحدد لما كايفكر فيه الناس فيك له عواقب خطيرة على قدرتك على تكوين صداقات، والحصول على وظيفة، وهلم جرا، فسمعتك مهمة فقط بالدرجة التي تعتقد بها. وبالطبع، يمكن للاهتمام بزاف بالسمعة ديالك يظهر أنك غير ناضج. ولهذا، إيلا كنت قلقا بزاف، صاوبو شوية. اسأل نفسك علاش سمعتك مهمة بالنسبة لك. اشنو هي العواقب من كون الآخرين كايبانوك غير ناضج؟ وْإِلَا كَانْتْ خْفِيفَة وْمَا كَتْحَرّْضْكْشْ عْلَى الْمُرَادْ الْمْهِمّْ، فْهَكَّا، فَكّْرْ فْمَا كَتْدِيرْ وْتْدِيرْ حْوَايْجْ خْرِينْ دْيَالْ الْحَيَاةْ الْمْهِمّْة لِيكْ بْزَّافْ. تذكّر أن السمعة هي تقدير تقريبي للآخرين، والمعرفة غير الكاملة لما يجعلك أنت، أنت. يْقْدَرْ النَّاسْ يْخَبّْرُو بِيكْ بْشِي حَاجَة مَاشِي صَحِيحَة وْلَا كَتْكُونْ كَتْكُونْ كِمَا بْغَاوْ. كُون صادق مع نفسك. اسأل نفسك إذا كنت تعتقد أنك غير ناضج، وإذا كان كدا، فهل من المفيد تغيير أساليبك؟ تذكّر أن لا تتضايق بشدة من المعلومات التي لا تعكس شخصيتك بشكل دقيق، إلا إذا كانت هذه المعلومات في الواقع ضارة بطريقة حقيقية وملموسة (أي، إنها تمنع هدف تقدر، مثل الحصول على المزيد من الأصدقاء). وْتْشَجّْعْ مْنْ الْفَكْرْ بْلِّي بْحَالْ مَا كَتْتّْبَدّْلْ السُّلْطَاتْ دْيَالْكْ اللِّي كَتْدِّي لْلصِّيتْ دْيَالْ الْحَدّْ، هَكَّا حْتَّى السُّمْعَة دْيَالْكْ. ملخص: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
وَاحْدْ الطّْرِيقْ بَاشْ تْتْحَيّْدْ مْنْ السُّمْعَة دْيَالْ الْمَالِي، هُوَ بْالصَّحْ مَا تْخَلِّيهَا تْزْعَجْكْ. إلا إذا كان المحتوى المحدد لما كايفكر فيه الناس فيك له عواقب خطيرة على قدرتك على تكوين صداقات، والحصول على وظيفة، وهلم جرا، فسمعتك مهمة فقط بالدرجة التي تعتقد بها. وبالطبع، يمكن للاهتمام بزاف بالسمعة ديالك يظهر أنك غير ناضج. ولهذا، إيلا كنت قلقا بزاف، صاوبو شوية. اسأل نفسك علاش سمعتك مهمة بالنسبة لك. اشنو هي العواقب من كون الآخرين كايبانوك غير ناضج؟ وْإِلَا كَانْتْ خْفِيفَة وْمَا كَتْحَرّْضْكْشْ عْلَى الْمُرَادْ الْمْهِمّْ، فْهَكَّا، فَكّْرْ فْمَا كَتْدِيرْ وْتْدِيرْ حْوَايْجْ خْرِينْ دْيَالْ الْحَيَاةْ الْمْهِمّْة لِيكْ بْزَّافْ. تذكّر أن السمعة هي تقدير تقريبي للآخرين، والمعرفة غير الكاملة لما يجعلك أنت، أنت. يْقْدَرْ النَّاسْ يْخَبّْرُو بِيكْ بْشِي حَاجَة مَاشِي صَحِيحَة وْلَا كَتْكُونْ كَتْكُونْ كِمَا بْغَاوْ. كُون صادق مع نفسك. اسأل نفسك إذا كنت تعتقد أنك غير ناضج، وإذا كان كدا، فهل من المفيد تغيير أساليبك؟ تذكّر أن لا تتضايق بشدة من المعلومات التي لا تعكس شخصيتك بشكل دقيق، إلا إذا كانت هذه المعلومات في الواقع ضارة بطريقة حقيقية وملموسة (أي، إنها تمنع هدف تقدر، مثل الحصول على المزيد من الأصدقاء). وْتْشَجّْعْ مْنْ الْفَكْرْ بْلِّي بْحَالْ مَا كَتْتّْبَدّْلْ السُّلْطَاتْ دْيَالْكْ اللِّي كَتْدِّي لْلصِّيتْ دْيَالْ الْحَدّْ، هَكَّا حْتَّى السُّمْعَة دْيَالْكْ. ملخص: | LONG_DISTANCE | null | null | null |
173,246 | [
{
"role": "user",
"content": "کیا موسمی تبدیلی زرعی معاش اور صحت پر منفی اثر ڈال رہی ہے؟\nمختصر جواب دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "جی ہاں، موسمی تبدیلی زرعی معاش اور صحت پر منفی اثر ڈال رہی ہے۔"
}
] | Urdu | generic | 1 | کیا موسمی تبدیلی زرعی معاش اور صحت پر منفی اثر ڈال رہی ہے؟
مختصر جواب دیں۔ | جی ہاں، موسمی تبدیلی زرعی معاش اور صحت پر منفی اثر ڈال رہی ہے۔ | کیا موسمیاتی تبدیلیاں زریعہ معاش اور انسانی صحت پر شدید منفی اثرات مرتب کر رہی ہیں؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
کیا موسمیاتی تبدیلیاں زریعہ معاش اور انسانی صحت پر شدید منفی اثرات مرتب کر رہی ہیں؟
| CONCISE | null | null | null |
173,247 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Цикл\" деген терминди бир толук түшүнүк менен чыгарып бере аларсызбы? Бул терминди алгебра, геометрия жана физикадагы колдонуусунун мисалы менен аныктап бериңиз.\n\nAI ассистент, сиз бул суроого толук жана конкреттүү жооп бере аларсызбы?"
},
{
"role": "assistant",
... | Kyrgyz | generic | 2 | "Цикл" деген терминди бир толук түшүнүк менен чыгарып бере аларсызбы? Бул терминди алгебра, геометрия жана физикадагы колдонуусунун мисалы менен аныктап бериңиз.
AI ассистент, сиз бул суроого толук жана конкреттүү жооп бере аларсызбы? | "Цикл" деген терминди бир толук түшүнүк менен чыгарып берүү мүмкүн эмес, ошондуктан алгебра, геометрия жана физика көрсөтмөлөрүн колдонуп түшүндүрөй.
1. Алгебрада "цикл" бир топтун элементтеринин белгиленген тартиби болуп, бул тартиби боюнча алгебраалык операцияны колдонуу менен баштагы элементке кайтуу болуп саналат. Мисалы, (a, b, c) циклы аркылуу алгебраалык операцияны колдонуу бир топтун элементтерин a-дан b-ге, b-ден c-ге жана c-ден а-га өткөрөт.
2. Геометрияда "цикл" бир түрдө болуп, бир нүктөдөн белгиленген бир расстояние чейиндеги бардык нүктөлөрдү камтыган сызык болуп саналат. Мисалы, бир көзгө же диск бир цикл болуп эсептелет.
3. Физикада "цикл" бир процессин баштап кайра кайтуусу болуп, бул процесс бир нерсениң бир жерден баштап, бир кайра кайтуу маршруту боюнча бир жерге кайра кайтуусун тартиби болуп саналат. Мисалы, токтун электрондук циклы, же мотордун жатуу-көтөрүлүү циклы. | Цикл деген эмне ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Цикл деген эмне ?
| CONCRETIZE | [
"Эми, 'цикл' термининин математика жана физика боюнча колдонуусун дагы тереңирээк талдап, алардын ар бир багыты боюнча экиден мисал келтирип бериңиз. Математикада алгебра жана геометриядан, физикада механика жана электродинамикадан мисалдарды тандап алыңыз. Берилген мисалдарды кыскача түшүндүрмөлөр менен коштоп, ар... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,248 | [
{
"role": "user",
"content": "Kantiap akchany unomdosom bolot?\nPlease respond in Marathi transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sorry, but your question doesn't seem to be in any recognizable language. Could you please rephrase or provide more context?"
},
{
"role": "us... | Kyrgyz | generic | 2 | Kantiap akchany unomdosom bolot?
Please respond in Marathi transliteration. | Sorry, but your question doesn't seem to be in any recognizable language. Could you please rephrase or provide more context? | Кантип акчаны үнөмдөөсөм болот? | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
Кантип акчаны үнөмдөөсөм болот?
| TRANSLITERATION | [
"Marathi transliteration'da kantip akchany unomdosom bolot? Alochonany konkretno kategoriyada jana turat, misal uchun, kulturada, ekonomikada, politikada, sportta, meditsinada, technologiyanada jana s.t.b. Alochonany ötöö müchölügü 5 minut jana anan cheyin konkretno bir meydan'ga ait bolgusun."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,249 | [
{
"role": "user",
"content": "\"सीएनएन\" किंवा \"कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क\" (Convolutional Neural Network) याविषयी माहिती द्या. तुमचे उत्तरही मराठीतच द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "सीएनएन किंवा कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क हे एक अत्याधुनिक डीप लर्निंग तंत्रज्ञान आहे. हे विशेषतः... | Marathi | generic | 1 | "सीएनएन" किंवा "कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क" (Convolutional Neural Network) याविषयी माहिती द्या. तुमचे उत्तरही मराठीतच द्या. | सीएनएन किंवा कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क हे एक अत्याधुनिक डीप लर्निंग तंत्रज्ञान आहे. हे विशेषतः प्रतिमा ओळखण्यासाठी वापरले जाते.
सीएनएन मध्ये तीन प्रमुख घटक असतात - कॉन्वोल्यूशनल लेयर, पूलिंग लेयर आणि फुली कनेक्टेड लेयर.
1. कॉन्वोल्यूशनल लेयर: ह्या लेयरमध्ये एक किंवा अधिक कॉन्वोल्यूशनल फिल्टर्स असतात, ज्यांच्या मदतीने प्रतिमा विश्लेषण केले जाते. या फिल्टर्समध्ये प्रत्येकाचे आपले वजन (weights) असतात ज्यांच्या मदतीने ते विशेषता ओळखतात.
2. पूलिंग लेयर: ह्या लेयरचे मुख्य उद्देश छायाचित्राचे आकार कमी करणे आहे, म्हणजेच डाउनसॅम्पलिंग. हे करण्यासाठी विविध पद्धती असतात, जसे कि मॅक्स पूलिंग, मीन पूलिंग, इत्यादी.
3. फुली कनेक्टेड लेयर: ह्या लेयरमध्ये प्रत्येक नोड पूर्वीच्या लेयरच्या सर्व नोड्सशी कनेक्टेड असतो. ह्या लेयरचे मुख्य उद्देश वर्गीकरण किंवा अन्य निर्णय घेणे आहे.
सीएनएन वापरण्याचे मुख्य फायदे म्हणजे त्यांच्या क्षमतेच्या मुळे ते विशेषता ओळखण्यासाठी वापरली जाऊ शकतात, जे की पारंपारिक न्यूरल नेटवर्कसाठी किंवा इतर मशीन लर्निंग तंत्रज्ञानांसाठी किंवा अशक्य असेल. | "सीएनएन" किंवा "कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क" (Convolutional Neural Network) याविषयी माहिती सांगा. | You are a brilliant Marathi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Marathi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Marathi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Marathi.
#Given Prompt#:
"सीएनएन" किंवा "कॉन्वोल्यूशनल न्यूरल नेटवर्क" (Convolutional Neural Network) याविषयी माहिती सांगा.
| DIALECT | null | null | null |
173,250 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Cé hé an antagonist athfhillteach atá luaite sa téacs?\n2. Cad é ról an Ard-Chumainéir i gCónaidhm na gCórais Neamhspleácha?\n3. Cén fáth go bhfuil brabhsáil pholaitiúil á dhéanamh ag na córais phláinéadach?\n4. Cé a bhfuil cogadh á dhéanamh acu ar an Phoblacht Galactic?\n5.... | Irish | answer_ranking | 1 | 1. Cé hé an antagonist athfhillteach atá luaite sa téacs?
2. Cad é ról an Ard-Chumainéir i gCónaidhm na gCórais Neamhspleácha?
3. Cén fáth go bhfuil brabhsáil pholaitiúil á dhéanamh ag na córais phláinéadach?
4. Cé a bhfuil cogadh á dhéanamh acu ar an Phoblacht Galactic?
5. Cén baint atá ag an Ginearálta Grievous leis an scéal? | Tá an t-eolas seo uile ag teastáil ón téacs sula gcuirfear freagraí ar fail. Níl an t-eolas seo ar fáil gan an téacs. | Cad é an cheist le: "Antagonist athfhillteach, is é an Ard-Chumainéir de Chónaidhm na gCórais Neamhspleácha, brabhsáil pholaitiúil de chórais phláinéadach a dhéanann cogadh ar an Phoblacht Galactic."? Is é an t-ábhar an Ginearálta Grievous. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Cad é an cheist le: "Antagonist athfhillteach, is é an Ard-Chumainéir de Chónaidhm na gCórais Neamhspleácha, brabhsáil pholaitiúil de chórais phláinéadach a dhéanann cogadh ar an Phoblacht Galactic."? Is é an t-ábhar an Ginearálta Grievous. | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
173,251 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هو الشيء الذي يمكن أن تجده فوق سطح البحر، وبالقرب من القبر، وأيضا بين الأشجار؟\n\nأرجو منك، يا مساعد الذكاء الاصطناعي، أن تقدم لي إجابة مفصلة وملموسة على هذا السؤال."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الإجابة على هذا السؤال هي \"الهواء\". الهواء موجود فوق سطح... | Moroccan Arabic | generic | 3 | ما هو الشيء الذي يمكن أن تجده فوق سطح البحر، وبالقرب من القبر، وأيضا بين الأشجار؟
أرجو منك، يا مساعد الذكاء الاصطناعي، أن تقدم لي إجابة مفصلة وملموسة على هذا السؤال. | الإجابة على هذا السؤال هي "الهواء". الهواء موجود فوق سطح البحر، وبالقرب من القبر، وأيضا بين الأشجار. الهواء هو مزيج من الغازات التي تحيط بالأرض وتشكل الغلاف الجوي. يتكون الهواء بشكل رئيسي من النيتروجين والأكسجين، مع كميات أصغر من الأرجون، ثاني أكسيد الكربون، وغيرها من الغازات. الهواء أيضا يحتوي على كميات ضئيلة من بخار الماء. | شيء يوجد فوق البحر وعند القبر وبين الشجر ؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Moroccan Arabic.
#Given Prompt#:
شيء يوجد فوق البحر وعند القبر وبين الشجر ؟
| CONCRETIZE | [
"دابا، يا مساعد الذكاء الاصطناعي، عطيني رأيك، واش تشوف أن وجود هاد العنصر في هاد المواقع المختلفة كيعكس شيء معين على البيئة أو على الثقافة ديالنا؟",
"دابا، بما أنني عرفت الجواب ديال السؤال الأول، بغيتك تقدم لي تحليل دقيق لكيفية تأثير هذا العنصر على البيئات الثلاثة المذكورة: فوق سطح البحر، بالقرب من القبر، وبين ال... | [
"CHATBOT_OPINION",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,252 | [
{
"role": "user",
"content": "Sorolja fel azokat a stockholmi egyetemi professzorokat, akik közül a legtöbb Nobel-díjat nyerték, és részletezze, hogy melyik díjat melyik felfedezésért kapták!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A stockholmi egyetemi professzorok közül a Nobel-díjat nyertek le... | Hungarian | hotpotqa | 1 | Sorolja fel azokat a stockholmi egyetemi professzorokat, akik közül a legtöbb Nobel-díjat nyerték, és részletezze, hogy melyik díjat melyik felfedezésért kapták! | A stockholmi egyetemi professzorok közül a Nobel-díjat nyertek leginkább a Karolinska Institutet és a Stockholmi Egyetem kutatói. Itt van néhány kiemelkedő professzor és az általuk elnyert Nobel-díjak:
1. **Svante Pääbo** - Karolinska Institutet
- **Nobel-díj a fiziológia vagy orvostudomány területén (2022)**
- Felfedezés: Az emberi evolúció és a neandervölgyi genom szekvenálása.
2. **Hans von Euler-Chelpin** - Stockholmi Egyetem
- **Nobel-díj a kémia területén (1929)**
- Felfedezés: Az erjedés (fermentáció) mechanizmusainak kutatása, különösen az enzimkatalízis területén.
3. **Manne Siegbahn** - Stockholmi Egyetem
- **Nobel-díj a fizika területén (1924)**
- Felfedezés: Röntgensugárzás spektrális analízisének fejlesztése.
4. **Gunnar Myrdal** - Stockholmi Egyetem
- **Nobel-díj a közgazdasági tudományok területén (1974), megosztva Friedrich Hayek-kel**
- Felfedezés: A pénzügyi és gazdasági egyensúly, valamint a gazdasági politikák társadalmi hatásainak elemzése.
5. **Bertil Ohlin** - Stockholmi Egyetem
- **Nobel-díj a közgazdasági tudományok területén (1977), megosztva James Meade-del**
- Felfedezés: A nemzetközi kereskedelem és a nemzetközi tőkeáramlás elmélete.
Ezek a professzorok jelentős mértékben hozzájárultak a tudomány különböző területeihez, és munkájukat a Nobel-díjjal ismerték el. | Válaszoljon erre a bonyolult kérdésre: Ki a stockholmi egyetem professzora, aki Nobel-békedíjat nyert a kvantum-kromodinamika aszimptomatikus szabadságának felfedezéséért? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
Válaszoljon erre a bonyolult kérdésre: Ki a stockholmi egyetem professzora, aki Nobel-békedíjat nyert a kvantum-kromodinamika aszimptomatikus szabadságának felfedezéséért? | COMPARITIVE_QUESTIONS | null | null | null |
173,253 | [
{
"role": "user",
"content": "ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው? ይህ ነፍሳት በዋዝንቢት ምን ዓይነት ተጽዕኖ ይፈጥራል? ዋዝንቢት ለነፍሳት ምን ዓይነት ጥቅም አለው?\n\nእባክዎን ይህንን ጥያቄ በዝርዝር እና በትክክል የተለመደ መልስ ይስጡኝ።"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው?\n - ዋዝንቢት ከአርብያዊ ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው። ይህ ነፍሳት በምድር ላይ... | Amharic | generic | 3 | ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው? ይህ ነፍሳት በዋዝንቢት ምን ዓይነት ተጽዕኖ ይፈጥራል? ዋዝንቢት ለነፍሳት ምን ዓይነት ጥቅም አለው?
እባክዎን ይህንን ጥያቄ በዝርዝር እና በትክክል የተለመደ መልስ ይስጡኝ። | 1. ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው?
- ዋዝንቢት ከአርብያዊ ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው። ይህ ነፍሳት በምድር ላይ በጣም አለመበዛቸው ምክንያት በአርብያዊ አካባቢ በተለይ በምድረ በዳ አካባቢ ይኖራል።
2. ይህ ነፍሳት በዋዝንቢት ምን ዓይነት ተጽዕኖ ይፈጥራል?
- ዋዝንቢት በነፍሳት ላይ የሚፈጥረው ተጽዕኖ አስፈላጊ ነው። ዋዝንቢት ከነፍሳት ጋር በሚያደርገው ግንኙነት ምክንያት ነፍሳት ከበሽታዎች ይጠብቃል እና በምድር ላይ የሚኖሩትን የተለያዩ አይነቶች የሚበላውን ነፍሳት ይጠብቃል።
3. ዋዝንቢት ለነፍሳት ምን ዓይነት ጥቅም አለው?
- ዋዝንቢት ለነፍሳት በተለያዩ መልኩ ጥቅም አለው። አንዱ፣ ነፍሳት በዋዝንቢት ላይ የሚሰራው ግንኙነት ነፍሳትን ከበሽታዎች ይጠብቃል። ሁለተኛው፣ ዋዝንቢት ነፍሳትን የሚበላውን ነፍሳት ይጠብቃል። በዚህ መሠረት፣ ዋዝንቢት ለነፍሳት አስፈላጊ ነው። | ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Amharic.
#Given Prompt#:
ዋዝንቢት ከምን ወገን የሚመደብ ነፍሳት ነው?
| CONCRETIZE | [
"ዋዝንቢት ውስጥ ያሉ ሌሎች የሕይወት ቁልፍ ነገሮች ምንድናቸው? ዋዝንቢት ምን ዓይነት ተጽዕኖ በዚህ መሳካት ያለው? መሆኑን በሳይንሳዊ የሚያረጋግጡ ምክሮች በዝርዝር እና በተለመደ ሁኔታ ይስጡኝ።",
"ዋዝንቢት ሲነጠቀው ለነፍሳት ምን ዓይነት ተጽዕኖ ይፈጥራል? ይህ በነፍሳት ላይ ምን ዓይነት ተፅዕኖ ይፈጥራል?"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,254 | [
{
"role": "user",
"content": "اگه اون الان با بريت به دكتر مي رفت چي؟ اگه بفهمد كه زندگي قديمي اش رو از دست داده؟ من نميتونستم با اين ______ (کلمه مربوط به احساسات) روبه رو بشم."
},
{
"role": "assistant",
"content": "درد و ناراحتی"
}
] | Iranian Persian | flan_lambda | 1 | اگه اون الان با بريت به دكتر مي رفت چي؟ اگه بفهمد كه زندگي قديمي اش رو از دست داده؟ من نميتونستم با اين ______ (کلمه مربوط به احساسات) روبه رو بشم. | درد و ناراحتی | اگه اون الان با بريت به دكتر مي رفت چي؟ اگه بفهمد كه زندگي قديمي اش رو از دست داده؟ من نميتونستم با اين چيزا روبه رو بشم. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies the type of word needed for the blank.
#Given Prompt#:
اگه اون الان با بريت به دكتر مي رفت چي؟ اگه بفهمد كه زندگي قديمي اش رو از دست داده؟ من نميتونستم با اين چيزا روبه رو بشم. | WORD_CLASSES | null | null | null |
173,255 | [
{
"role": "user",
"content": "Könnten Sie mir bitte ein Beispiel für eine Angelegenheit oder ein Detail in der speziellen Kategorie, die wir als \"Sport\" bezeichnen, zur Verfügung stellen?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ein Beispiel für eine Angelegenheit im Bereich Sport könnte die Kon... | German | mintaka | 1 | Könnten Sie mir bitte ein Beispiel für eine Angelegenheit oder ein Detail in der speziellen Kategorie, die wir als "Sport" bezeichnen, zur Verfügung stellen? | Ein Beispiel für eine Angelegenheit im Bereich Sport könnte die Kontroverse um Doping sein. Es handelt sich dabei um die unerlaubte Einnahme von Substanzen oder die Nutzung von Methoden zur Steigerung der körperlichen Leistung. Dies ist ein großes Thema im Profisport und wird intensiv diskutiert, da es Fragen zu Fairness, Gesundheitsrisiken und dem wahren Zweck des Sports aufwirft. | Gib mir ein Beispiel für eine Kleinigkeit in dieser Kategorie: Sport | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Gib mir ein Beispiel für eine Kleinigkeit in dieser Kategorie: Sport | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
173,256 | [
{
"role": "user",
"content": "Nagarapalika nabhayeka Nepalka jilla kun kun hun?\nDayavu cheythu Malayalam transliteration-il uttaravu tharuka."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nepalil nabhayeka nagarapalika illatha jillakal ennaanu:\n1. Mustang\n2. Manang\n3. Dolpa\n4. Humla\n5. Mugu\n6. J... | Nepali | generic | 3 | Nagarapalika nabhayeka Nepalka jilla kun kun hun?
Dayavu cheythu Malayalam transliteration-il uttaravu tharuka. | Nepalil nabhayeka nagarapalika illatha jillakal ennaanu:
1. Mustang
2. Manang
3. Dolpa
4. Humla
5. Mugu
6. Jumla
7. Kalikot
8. Bajura
9. Bajhang
10. Darchula
11. Baitadi
12. Dadeldhura
13. Doti
14. Achham
15. Kailali
16. Kanchanpur
17. Jajarkot
18. Rukum
19. Rolpa
20. Salyan
21. Dolakha
22. Ramechhap
23. Solukhumbu
24. Bhojpur
25. Sankhuwasabha
26. Taplejung
27. Panchthar
28. Ilam
29. Terhathum
30. Dhankuta
31. Sindhupalchok
32. Rasuwa
33. Nuwakot
34. Dhading
35. Makwanpur
36. Rautahat
37. Sarlahi
38. Mahottari
39. Dhanusha
40. Siraha
41. Saptari
42. Udayapur
43. Khotang
44. Okhaldhunga
45. Solu
46. Lamjung
47. Gorkha
48. Tanahu
49. Syangja
50. Kaski
51. Manang
52. Mustang
53. Dolpa
54. Jumla
55. Kalikot
56. Dailekh
57. Surkhet
58. Bardiya
59. Kailali
60. Kanchanpur
61. Darchula
62. Baitadi
63. Dadeldhura
64. Doti
65. Achham
66. Bajura
67. Bajhang
68. Jajarkot
69. Rukum
70. Rolpa
71. Pyuthan
72. Arghakhanchi
73. Gulmi
74. Palpa
75. Nawalparasi
76. Rupandehi
77. Kapilvastu
78. Dang
79. Banke
80. Bardiya. | नगरपालिका नभएका नेपालका जिल्ला कुन कुन हुन् ? | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
नगरपालिका नभएका नेपालका जिल्ला कुन कुन हुन् ?
| TRANSLITERATION | [
"Pahilo prashnako uttar haru ko format ma parivartan garnuhos. Pratyek jillako naam ek ek line ma prastut garnu hola, ra sangahi euta sankshipta vishleshan samavesh garnuhos jasle uttarlai thap sujhaavharu pradan garna sakos.",
"Uha haruko jansankhya ko aadhar ma bataunu hos. Sabai jilla ko jansankhya thaha na bh... | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,257 | [
{
"role": "user",
"content": "Aslan burcu bir kadının ilgisini nasıl kazanabiliriz?\nAynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Aslan burcu bir kadın, genellikle güçlü, karizmatik ve kendine güvenen erkeklerden hoşlanır. İşte bir Aslan burcu kadınının ilgisini kaz... | Turkish | generic | 1 | Aslan burcu bir kadının ilgisini nasıl kazanabiliriz?
Aynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin. | Aslan burcu bir kadın, genellikle güçlü, karizmatik ve kendine güvenen erkeklerden hoşlanır. İşte bir Aslan burcu kadınının ilgisini kazanmanın yolları:
1. Kendine Güven: Aslan burcu kadınları, kendine güvenen ve ne istediğini bilen erkeklerden hoşlanır. Kendinize güvenin ve ne istediğinizi bilin.
2. Dürüstlük: Aslan burcu kadınları, dürüst ve açık sözlü erkekleri sever. Ona her zaman dürüst olun ve duygularınızı saklamayın.
3. Romantizm: Aslan burcu kadınları, romantik jestler ve sürprizlerden hoşlanır. Ona çiçekler alın, romantik bir akşam yemeği düzenleyin veya ona küçük sürprizler yapın.
4. Saygı: Aslan burcu kadınları, saygı gören ve değer verilen erkekleri sever. Ona her zaman saygı gösterin ve onun fikirlerine değer verin.
5. Macera: Aslan burcu kadınları, maceracı ve heyecan verici erkeklerden hoşlanır. Onunla yeni yerler keşfedin ve yeni deneyimler yaşayın.
6. Bağımsızlık: Aslan burcu kadınları, bağımsız ve özgür ruhlu erkekleri sever. Kendi hayatınızı yaşayın ve onun da kendi hayatını yaşamasına izin verin.
7. İyi Dinleyici: Aslan burcu kadınları, iyi dinleyen ve onların duygularını ve düşüncelerini anlayan erkeklerden hoşlanır. Ona her zaman dikkatli bir şekilde dinleyin ve onun duygularını ve düşüncelerini anlamaya çalışın.
8. Şefkat: Aslan burcu kadınları, şefkatli ve sevecen erkeklerden hoşlanır. Ona karşı her zaman şefkatli ve sevecen olun.
Bu öneriler, genel bir Aslan burcu kadınının tercihlerini temsil eder. Ancak her birey farklıdır ve bu önerilerin her Aslan burcu kadını için geçerli olmayabileceğini unutmayın. Her zaman onunla iletişimde olun ve onun ne istediğini ve neye ihtiyaç duyduğunu anlamaya çalışın. | Aslan burcu kadınının dikkati nasıl çekilir? | You are a brilliant Turkish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Turkish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Turkish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Turkish.
#Given Prompt#:
Aslan burcu kadınının dikkati nasıl çekilir?
| DIALECT | null | null | null |
173,258 | [
{
"role": "user",
"content": "Zvandiri zviri munezvinyorwa izvi ndezveChirungu, bvunzai muzvinyorwa zveShona.\n\n\"I come from Manila. My name is Michael and I'm 23 years old. I go to University of the Philippines.\"\n\nNdinokumbira kuti mubvunze muzvinyorwa zveShona."
},
{
"role": "assistant",
... | Cebuano | generic | 3 | Zvandiri zviri munezvinyorwa izvi ndezveChirungu, bvunzai muzvinyorwa zveShona.
"I come from Manila. My name is Michael and I'm 23 years old. I go to University of the Philippines."
Ndinokumbira kuti mubvunze muzvinyorwa zveShona. | Ndinobva kuManila. Zita rangu ndinonzi Michael uye ndiri makore 23. Ndinotenda kuUniversity of the Philippines.
Mubvunzei muzvinyorwa zveShona. | Ang mga sumusunod nga sentensya kay Ingles, e-translate sa Bisaya
"I come from Manila. My name is Michael and I'm 23 years old. I go to University of the Philippines." | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
Ang mga sumusunod nga sentensya kay Ingles, e-translate sa Bisaya
"I come from Manila. My name is Michael and I'm 23 years old. I go to University of the Philippines."
| TRANSLITERATION | [
"Palihug, isaysay ug usba ang kasagaran sa tubag sa Iningles.",
"Ngikubuze, uMichael waseManila, ukhuluma kanjani uShona? Futhi unjani ekufundeni kwakho e-University of the Philippines?"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,259 | [
{
"role": "user",
"content": "Яка з наведених особливостей характерна для тваринних клітин?\n\nа) Жорстка целюлозна оболонка;\nб) Відсутність центросом;\nв) Наявність багатьох мітохондрій;\nг) Наявність пластидів;\nд) Наявність однієї великої вакуолі.\n\nБудь ласка, відповідайте коротко і чітко."
},
{
... | Ukrainian | generic | 1 | Яка з наведених особливостей характерна для тваринних клітин?
а) Жорстка целюлозна оболонка;
б) Відсутність центросом;
в) Наявність багатьох мітохондрій;
г) Наявність пластидів;
д) Наявність однієї великої вакуолі.
Будь ласка, відповідайте коротко і чітко. | в) Наявність багатьох мітохондрій. | Вибери правильну відповідь:
На одному мікропрепараті розміщено кілька різних клітин. При вивченні під мікроскопом у них виявили певні структурні особливості. За якою з особливостей клітину можна віднести до тваринних клітин?
а) є жорстка целюлозна оболонка;
б) відсутні центросоми;
в) є багато мітохондрій;
г) є пластиди;
д) присутня одна велика вакуоля. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Ukrainian.
#Given Prompt#:
Вибери правильну відповідь:
На одному мікропрепараті розміщено кілька різних клітин. При вивченні під мікроскопом у них виявили певні структурні особливості. За якою з особливостей клітину можна віднести до тваринних клітин?
а) є жорстка целюлозна оболонка;
б) відсутні центросоми;
в) є багато мітохондрій;
г) є пластиди;
д) присутня одна велика вакуоля.
| CONCISE | null | null | null |
173,260 | [
{
"role": "user",
"content": "Bitte vervollständige den Satz: Wer anderen eine Grube gräbt, ...\nBitte antworten Sie knapp."
},
{
"role": "assistant",
"content": "fällt selbst hinein."
}
] | German | generic | 1 | Bitte vervollständige den Satz: Wer anderen eine Grube gräbt, ...
Bitte antworten Sie knapp. | fällt selbst hinein. | Vervollständige bitte den nachfolgenden Satz:
Prompt: Wer anderen eine Grube gräbt, | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in German.
#Given Prompt#:
Vervollständige bitte den nachfolgenden Satz:
Prompt: Wer anderen eine Grube gräbt,
| CONCISE | null | null | null |
173,261 | [
{
"role": "user",
"content": "সত্যজিৎ রায়ের জীবন ও তার সৃষ্ট চলচ্চিত্রের উপর বিস্তারিত আলোচনা"
},
{
"role": "assistant",
"content": "সত্যজিৎ রায় ভারতীয় চলচ্চিত্র পরিচালক, লেখক, গ্রাফিক ডিজাইনার এবং ফিল্ম পরিচালনা বিদ্যায় একজন প্রভাবশালী ব্যক্তিত্ব। তিনি প্রথম বাংলা চলচ্চিত্র \"পথের পাঁচালী\"... | Bengali | generic | 2 | সত্যজিৎ রায়ের জীবন ও তার সৃষ্ট চলচ্চিত্রের উপর বিস্তারিত আলোচনা | সত্যজিৎ রায় ভারতীয় চলচ্চিত্র পরিচালক, লেখক, গ্রাফিক ডিজাইনার এবং ফিল্ম পরিচালনা বিদ্যায় একজন প্রভাবশালী ব্যক্তিত্ব। তিনি প্রথম বাংলা চলচ্চিত্র "পথের পাঁচালী" দিয়ে আন্তর্জাতিক খ্যাতিতে উঠে গেলেন। তার পর তিনি একটি বিশাল চলচ্চিত্র সম্পদ তৈরি করেন যা তাঁর স্বতন্ত্র চিন্তাধারা, মানবিক সংবেদনা এবং সুন্দর চিত্রণ কৌশল প্রদর্শন করে।
সত্যজিৎ রায়ের জন্ম হয় ১৯২১ সালে কলকাতায়। তাঁর পিতা সুকুমার রায় ছিলেন একজন প্রখ্যাত কবি এবং উপন্যাসকার, এবং তাঁর দাদা উপেন্দ্রকিশোর রায়চৌধুরী ছিলেন একজন প্রখ্যাত লেখক এবং চিত্রকার। এই সাহিত্যিক পরিবেশে বড় হয়ে ওঠা তাঁর সাহিত্য এবং শিল্পের প্রতি আগ্রহ বাড়ানোর ব্যাপারে বিশেষ ভূমিকা রাখে।
রায়ের চলচ্চিত্র পরিচালনার ক্যারিয়ার শুরু হয় ১৯৫৫ সালে "পথের পাঁচালী" দিয়ে। এই চলচ্চিত্রটি তাঁর অপরাজিত এবং অপুর সংসার নামক দুটি চলচ্চিত্রের সাথে মিলে 'অপু ত্রিভুজ' নামক একটি চলচ্চিত্র সমগ্র গঠন করে। এই ত্রিভুজটি তাঁর সবচেয়ে প্রশংসিত কাজগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত।
তাঁর অন্যান্য বিখ্যাত চলচ্চিত্রগুলির মধ্যে রয়েছে "চারুলতা", "মহানাগর", "জলসাঘর", "শাতরঞ্জ কে খিলাড়ি" এবং "ঘরে বাইরে"। তিনি সাহিত্য, সমাজ, রাজনীতি, মানব সম্পর্ক এবং নারীর অধিকার নিয়ে চিন্তা করেন এবং তাঁর চলচ্চিত্রগুলি এই বিষয়গুলিতে গভীর আলোচনা করে।
সত্যজিৎ রায় তাঁর চলচ্চিত্র পরিচালনার জন্য বিভিন্ন পুরস্কার পেয়েছেন, যেমন বের্লিন চলচ্চিত্র উৎসবের স্বর্ণ ভালুক পুরস্কার, কান চলচ্চিত্র উৎসবের পালম ডি অর পুরস্কার এবং ভারত সরকারের পক্ষ থেকে দাদা সাহেব ফাল্কে পুরস্কার। ১৯৯২ সালে তিনি ভারত রত্ন পুরস্কার পেয়েছিলেন, যা ভারত সরকারের প্রদানকৃত সর্বোচ্চ নাগরিক সম্মান।
সত্যজিৎ রায় তাঁর সৃষ্টিতে সত্য, সুন্দর এবং মানবিক মূল্যবোধ প্রদর্শন করেন। তাঁর চলচ্চিত্রগুলি মানুষের জীবনের বিভিন্ন দিক নিয়ে গভীর আলোচনা করে এবং দর্শকদের মনে প্রশ্ন তুলে দেয়। তাঁর কাজের মাধ্যমে তিনি চলচ্চিত্রের বিভিন্ন দিক বিকাশ করেন এবং ভারতীয় চলচ্চিত্র শিল্পে একটি অপরিসীম ছাপ রেখে গেছেন। | সত্যজিৎ রায় | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Bengali.
#Given Prompt#:
সত্যজিৎ রায়
| DEEPEN | [
"তোমার আগের উত্তরে সত্যজিৎ রায়ের চলচ্চিত্রের উপর বিশ্লেষণ পর্যাপ্ত ছিল না। দয়া করে তার চলচ্চিত্রগুলির মূল থিম এবং স্টাইল নিয়ে আরও বিশদ আলোচনা কর।"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
173,262 | [
{
"role": "user",
"content": "Eyi ni iranlọwọ ti o nilo lati mọ nipa iṣẹlẹ ti o pọ: Jimmy Carter ti yan Vance ṣe ọga ilu okeere. Vance gbe igbekele lati mu idagbasoke ti o wa laarin Soviet Union ati United States ati lati ṣe alaṣẹ fun idibo igbẹkẹle. Ni 1978, o ni ipa to nla ni igbasilẹ ti Camp David ti o w... | Turkish | generic | 1 | Eyi ni iranlọwọ ti o nilo lati mọ nipa iṣẹlẹ ti o pọ: Jimmy Carter ti yan Vance ṣe ọga ilu okeere. Vance gbe igbekele lati mu idagbasoke ti o wa laarin Soviet Union ati United States ati lati ṣe alaṣẹ fun idibo igbẹkẹle. Ni 1978, o ni ipa to nla ni igbasilẹ ti Camp David ti o wa laarin Egypt ati Israel ati igbasilẹ ti o ni pe United States yoo kuro lọwọ Panama Canal Zone. Ni 1979-80, o ṣe igbekele tobi lati mu ki awọn diplomat ti Iran ti gba ni ẹru yoo sọdọ. Ṣugbọn, nigbati Carter kọjọ si igbekele ti ko ni idanwo ni 1980, o di ara rẹ di alabara ati pe o pada si iṣẹlẹ ẹlẹyin.
Jowo, fi Yoruba transliteration dahun. | Ọpọlọpọ iṣẹlẹ ti ṣẹlẹ: Jimmy Carter ti yan Vance ṣe ọga ilu okeere. Vance ni eto lati gbe idagbasoke to wa laarin Soviet Union ati United States sii oke, ati lati ṣe alaṣẹ fun idibo igbẹkẹle. Ni 1978, o ni ipa to nla ni igbasilẹ ti Camp David ti o wa laarin Egypt ati Israel, ati igbasilẹ ti o ni pe United States yoo kuro lọwọ Panama Canal Zone. Ni 1979-80, o ṣe igbekele tobi lati mu ki awọn diplomat ti Iran ti gba ni ẹru yoo sọdọ. Ṣugbọn, nigbati Carter kọjọ si igbekele ti ko ni idanwo ni 1980, o di ara rẹ di alabara ati pe o pada si iṣẹlẹ ẹlẹyin.
Jowo, fi Yoruba transliteration dahun. | Bu metin hangi önemli olayla ilgilidir: Jimmy Carter tarafından dışişleri bakanlığına atanan Vance Sovyetler Birliği ile Amerika Birleşik Devletleri arasında yumuşama politikasının sürdürülmesi ve bir silah indirimi antlaşması imzalanması için çaba gösterdi. 1978'de Mısır'la İsrail arasında yapılan Camp David ve ABD'nin Panama Kanal Bölgesi'nden çekilmesini öngören antlaşmalarının imzalanmasında önemli rol oynadı. 1979-80'de İran'da rehin alınan ABD diplomatlarının serbest bırakılması için büyük çaba gösterdi. Ama Carter'ın 1980 ilkbaharındaki başarısız kurtarma girişimine karşı çıktığı için bakanlar kurulundan istifa etti ve avukatlığa döndü. | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Bu metin hangi önemli olayla ilgilidir: Jimmy Carter tarafından dışişleri bakanlığına atanan Vance Sovyetler Birliği ile Amerika Birleşik Devletleri arasında yumuşama politikasının sürdürülmesi ve bir silah indirimi antlaşması imzalanması için çaba gösterdi. 1978'de Mısır'la İsrail arasında yapılan Camp David ve ABD'nin Panama Kanal Bölgesi'nden çekilmesini öngören antlaşmalarının imzalanmasında önemli rol oynadı. 1979-80'de İran'da rehin alınan ABD diplomatlarının serbest bırakılması için büyük çaba gösterdi. Ama Carter'ın 1980 ilkbaharındaki başarısız kurtarma girişimine karşı çıktığı için bakanlar kurulundan istifa etti ve avukatlığa döndü.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,263 | [
{
"role": "user",
"content": "Schreiben Sie eine kurze Geschichte von 200 Wörtern über das folgende Thema: Person X erhält einen Heiratsantrag."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Person X, die eigentlich Rachel heißt, ist eine junge, kluge und unabhängige Frau, die sich in ihrem Leben immer ... | German | soda | 3 | Schreiben Sie eine kurze Geschichte von 200 Wörtern über das folgende Thema: Person X erhält einen Heiratsantrag. | Person X, die eigentlich Rachel heißt, ist eine junge, kluge und unabhängige Frau, die sich in ihrem Leben immer auf ihre Karriere konzentriert hat. Bis sie auf Tom traf. Tom war charmant, lustig und teilte ihre Liebe zu Büchern und Kaffee. Sie verbrachten unzählige Stunden in verschiedenen Cafés, tauschten Gedanken aus und lauschten den Geschichten des anderen.
Es war ein typischer Samstagabend, als Tom sie zu ihrem Lieblingscafé mitnahm. Sie kamen zu ihrer gewohnten Ecke, auf der ein kleines Schild stand: "Reserviert". Rachel war verwirrt, denn sie hatten nie vorher reserviert. Tom lächelte nur und führte sie zum Tisch.
Er reichte ihr ein in Leder gebundenes Buch. "Für dich", sagte er, sein Lächeln breiter als je zuvor. Beim Öffnen des Buches entdeckte Rachel eine sorgfältig geschnittene Aussparung in der Mitte, in der ein atemberaubender Diamantring lag. Sie blickte auf und fand Toms Augen, die sie nervös aber sehnsüchtig ansahen.
"Rachel", begann er, "willst du mich heiraten?" Rachels Herz schlug wild, ihre Augen füllten sich mit Tränen. Sie konnte nur nicken und flüsterte ein überwältigtes "Ja". | Schreiben Sie einen kurzen Absatz über das folgende Thema: Person X erhält einen Heiratsantrag | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
Schreiben Sie einen kurzen Absatz über das folgende Thema: Person X erhält einen Heiratsantrag | WORD_COUNT_LIMIT | [
"Ändern Sie nun das Thema Ihrer Geschichte. Schreiben Sie eine neue Geschichte von 200 Wörtern, in der Person X einen Jobangebot erhält.",
"Berechnen Sie nun die Quadratwurzel von 256."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,264 | [
{
"role": "user",
"content": "Hlalosa ditiragalo ka mehato ya go latelana: Selefouno seo se hweditšwego lefelong la polao e sehlogo ka selepe, yeo ditho tše tharo tša lapa le tee di bolailwego, se ile sa dirišwa go nyakišiša ka botlalo polao ye e tumilego gampe ya selepe ya U.S. Batswadi Teresa van Breda, w... | Northern Sotho | generic | 2 | Hlalosa ditiragalo ka mehato ya go latelana: Selefouno seo se hweditšwego lefelong la polao e sehlogo ka selepe, yeo ditho tše tharo tša lapa le tee di bolailwego, se ile sa dirišwa go nyakišiša ka botlalo polao ye e tumilego gampe ya selepe ya U.S. Batswadi Teresa van Breda, wa nywaga e 54, le Martin, wa nywaga e 55, le morwa wa bona yo mogolo Rudi, wa nywaga e 22, ba hweditšwe ba hwile legaeng la bona kua Stellenbosch, dikhilomithara tše 50 ka bohlabela bja Cape Town, ka January. Henri van Breda wa nywaga e 20 o ile a tlaišwa ke seo methopo ya maphodisa e begilego gore e be e le dikgobalo tšeo a 'itirilego' ka morago ga go tšholla madi ka lapeng la gabo. Kgaetšedi ya gagwe e lego Marli, wa nywaga e 16, e be e le yena a nnoši yo a phologilego tlhaselong ye e šoro, eupša o sa dutše a se boemong bjo bobotse bja go ka bolela ka polao yeo e ilego ya mo tlogela a e-na le tšhika ya jugular yeo e kgaotšwego le dikgobalo tše šoro tša hlogo. Go begilwe gore bahlankedi ba tša molao ba ile ba hlahloba histori ya go phuruphutša ya megala le dikhomphutha ka ntlong gomme ba hwetša selefouno e nngwe e dirišitšwe go lebelela tlhaselo ya selepe yeo e dirilwego ke monna wa U.S. go batswadi ba gagwe ka 2004, go begile news24. Hlalosa ka botlalo gore bahlankedi ba ile ba hwetša bjang selefouno, ba ile ba dira eng ka yona, le gore ba fihleletše bjang sephetho sa bona. | Go latela go tlaleletša ga mathomo mabapi le tiragalo ya polao ya Van Breda, ditiragalo ka mehato ya go latelana ke tše:
1. **Thulaganyo ya Sepatšhe:**
- Ka January, batswadi Teresa van Breda (54), Martin van Breda (55), le morwa wa bona Rudi van Breda (22) ba hweditšwe ba bolailwe ka selepe legaeng la bona kua Stellenbosch, dikhilomithara tše 50 ka bohlabela bja Cape Town.
- Morwa wa bona yo mongwe, Henri van Breda (20), o be a na le dikgobalo tšeo go begilwego gore o itirile ka morago ga go tšholla madi ka lapeng.
- Kgaetšedi ya gagwe Marli van Breda (16) o be a phologile tlhaselong eupša a na le dikgobalo tše šoro tša hlogo le tšhika ya jugular yeo e kgaotšwego.
2. **Nyakišišo ya Maphodisa:**
- Maphodisa a ile a tsena legaeng la lapa la Van Breda go hlolela bohlatse.
- Ba ile ba thoma go hlahloba ntlo ka botlalo, go akaretša le go hlahloba dikhomphutha le megala ya selefouno yeo e hweditšwego lefelong la polao.
3. **Go Fumana Selefouno:**
- Selefouno e nngwe e ile ya hwetšwa ka ntlong ya lapa la Van Breda, e le karolo ya mahlatse ao a hweditšwego lefelong la polao.
- Selefouno se ile sa tsewa ke bahlankedi ba tša molao bakeng sa go hlahloba dikahare tša sona.
4. **Hlahlobo ya Selefouno:**
- Bahlankedi ba ile ba hlahloba histori ya go phuruphutša ya selefouno.
- Ba ile ba hwetša gore selefouno se be se dirišitšwe go lebelela tlhaselo ya selepe yeo e dirilwego ke monna wa U.S. go batswadi ba gagwe ka 2004.
5. **Sephetho sa Bahlankedi:**
- Ka morago ga go hlahloba tlhahlo ya selefouno, bahlankedi ba ile ba nagana gore go na le kgonagalo ya gore go lebelelwa ga tlhaselo ya selepe ya U.S. go be go na le mabaka a amanago le polao ya Van Breda.
- Tlhahlo ye e ile ya thuša bahlankedi go kwagala ka botlalo gore mohlomongwe go be go na le motlhodi wa ka morago ga polao eo e ka bago e amana le go lebelela tlhaselo ya selepe ya pele.
Ka kakaretšo, bahlankedi ba ile ba hwetša selefouno ka ntlong ya lapa la Van Breda, ba hlahloba dikahare tša yona, gomme ba fihla sephethong sa gore go lebelelwa ga tlhaselo ya selepe ya U.S. go be go na le mabaka a amanago le polao ya Van Breda. | Akaretša sehlogo: Sella-thekeng seo se hweditšwego lefelong la polao e sehlogo ka selepe yeo go yona ditho tše tharo tša lapa le tee di ilego tša bolawa, o ile wa dirišwa go nyakišiša ditaba ka botlalo tša polao e tumilego gampe ya selepe ya U.S. Batswadi Teresa van Breda, wa nywaga e 54, le Martin, wa nywaga e 55, le morwa wa bona yo mogolo Rudi, wa nywaga e 22, ba hweditšwe ba hwile legaeng la bona kua Stellenbosch, dikhilomithara tše 50 ka bohlabela bja Cape Town, ka January. Henri van Breda wa nywaga e 20 o ile a tlaišwa ke seo methopo ya maphodisa e begilego gore e be e le dikgobalo tšeo a 'itirilego' ka morago ga go tšholla madi ka lapeng la gabo. Kgaetšedi ya gagwe e lego Marli, wa nywaga e 16, e be e le yena a nnoši yo a phologilego tlhaselong ye e šoro, eupša o sa dutše a se boemong bjo bobotse bja go ka bolela ka polao yeo e ilego ya mo tlogela a e-na le tšhika ya jugular yeo e kgaotšwego le dikgobalo tše šoro tša hlogo. Go begilwe gore bahlankedi ba tša molao ba ile ba hlahloba histori ya go phuruphutša ya megala le dikhomphutha ka ntlong gomme ba hwetša selefouno e nngwe e dirišitšwe go lebelela tlhaselo ya selepe yeo e dirilwego ke monna wa U.S. go batswadi ba gagwe ka 2004, go begile news24. Pukutla go ya tlase bakeng sa bidio. Henri van Breda (ka morago ka go le letshadi) le kgaetšedi ya gagwe Marli, wa nywaga e 16 (ka pele ka go le letshadi) ba emetše go hwetša karolo ya lehumo la batswadi ba bona leo le begilwego la £10million ka morago ga ge tatago bona Martin, wa nywaga e 55 (ka morago ka go le letona), mmago bona Teresa, wa nywaga e 54 (ka pele ka go le letona), le morwarrago bona Rudi, wa nywaga e 22 (ka morago bogareng) ba bolailwe ka selepe tlhaselong ya ka legaeng la bona yeo e tlogetšego Marli a e-na le dikgobalo tše šoro tša hlogo le molala. Chris Porco (ka go le letshadi) o ile a bonwa molato wa go bolaya tatagwe le go gobatša mmagwe Joan (ka go le letona) ka selepe tlhaselong ka 2004. Mogala wo o hweditšwego lefelong la dipolao tša Van Breda o dirišitšwe go nyaka tsebišo mabapi le tlhaselo ya Porco. Mogala o be o dirišetšwa go nyaka tsebišo mabapi le tlhaselo ya go hlaselwa ga Peter le Joan Porco ke morwa wa bona Christopher yo a bego a na le nywaga e 21 ka nako yeo, yeo e ilego ya tlogela Peter a hwile gomme Joan a gobetše o šoro. Porco o ahloletšwe nywaga e 50 go ya bophelong kgolegong. Porco o ile a bonwa molato wa polao le go leka go bolaya gomme o ahloletšwe nywaga e 50 go ya bophelong kgolegong. Taba ye e ile ya gogela tlhokomelo e kgolo ya mekero ya ditaba ka baka la gore Joan o ile a bolela gore morwa wa gagwe ga se a dira phošo nakong ya... | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Northern Sotho.
#Given Prompt#:
Akaretša sehlogo: Sella-thekeng seo se hweditšwego lefelong la polao e sehlogo ka selepe yeo go yona ditho tše tharo tša lapa le tee di ilego tša bolawa, o ile wa dirišwa go nyakišiša ditaba ka botlalo tša polao e tumilego gampe ya selepe ya U.S. Batswadi Teresa van Breda, wa nywaga e 54, le Martin, wa nywaga e 55, le morwa wa bona yo mogolo Rudi, wa nywaga e 22, ba hweditšwe ba hwile legaeng la bona kua Stellenbosch, dikhilomithara tše 50 ka bohlabela bja Cape Town, ka January. Henri van Breda wa nywaga e 20 o ile a tlaišwa ke seo methopo ya maphodisa e begilego gore e be e le dikgobalo tšeo a 'itirilego' ka morago ga go tšholla madi ka lapeng la gabo. Kgaetšedi ya gagwe e lego Marli, wa nywaga e 16, e be e le yena a nnoši yo a phologilego tlhaselong ye e šoro, eupša o sa dutše a se boemong bjo bobotse bja go ka bolela ka polao yeo e ilego ya mo tlogela a e-na le tšhika ya jugular yeo e kgaotšwego le dikgobalo tše šoro tša hlogo. Go begilwe gore bahlankedi ba tša molao ba ile ba hlahloba histori ya go phuruphutša ya megala le dikhomphutha ka ntlong gomme ba hwetša selefouno e nngwe e dirišitšwe go lebelela tlhaselo ya selepe yeo e dirilwego ke monna wa U.S. go batswadi ba gagwe ka 2004, go begile news24. Pukutla go ya tlase bakeng sa bidio. Henri van Breda (ka morago ka go le letshadi) le kgaetšedi ya gagwe Marli, wa nywaga e 16 (ka pele ka go le letshadi) ba emetše go hwetša karolo ya lehumo la batswadi ba bona leo le begilwego la £10million ka morago ga ge tatago bona Martin, wa nywaga e 55 (ka morago ka go le letona), mmago bona Teresa, wa nywaga e 54 (ka pele ka go le letona), le morwarrago bona Rudi, wa nywaga e 22 (ka morago bogareng) ba bolailwe ka selepe tlhaselong ya ka legaeng la bona yeo e tlogetšego Marli a e-na le dikgobalo tše šoro tša hlogo le molala. Chris Porco (ka go le letshadi) o ile a bonwa molato wa go bolaya tatagwe le go gobatša mmagwe Joan (ka go le letona) ka selepe tlhaselong ka 2004. Mogala wo o hweditšwego lefelong la dipolao tša Van Breda o dirišitšwe go nyaka tsebišo mabapi le tlhaselo ya Porco. Mogala o be o dirišetšwa go nyaka tsebišo mabapi le tlhaselo ya go hlaselwa ga Peter le Joan Porco ke morwa wa bona Christopher yo a bego a na le nywaga e 21 ka nako yeo, yeo e ilego ya tlogela Peter a hwile gomme Joan a gobetše o šoro. Porco o ahloletšwe nywaga e 50 go ya bophelong kgolegong. Porco o ile a bonwa molato wa polao le go leka go bolaya gomme o ahloletšwe nywaga e 50 go ya bophelong kgolegong. Taba ye e ile ya gogela tlhokomelo e kgolo ya mekero ya ditaba ka baka la gore Joan o ile a bolela gore morwa wa gagwe ga se a dira phošo nakong ya... | INCREASE_REASONING | [
"Hlakisa gore ka mokgwa ofe selefouno seo se ile sa thusa mapodisi go fihlela diphetho tša patlisiso ya bona mabapi le polao yeo, le gore ke mehato efe ye e kgethegilego ye ba e tšereng go netefatsa gore tlhahisoleseding yeo ba e hwetšago e nepile."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,265 | [
{
"role": "user",
"content": "নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন আধ্যাপক এবং এই বিষয়ে পাঠাচ্ছেন। \n\nঅভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী?\n\nএই বাংলা উপভাষায় উত্তর দিন।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম \"সঙ্গীত ও সাহিত্য\"."
},
{
"role": "user",
"content":... | Bengali | generic | 2 | নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন আধ্যাপক এবং এই বিষয়ে পাঠাচ্ছেন।
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী?
এই বাংলা উপভাষায় উত্তর দিন। | অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম "সঙ্গীত ও সাহিত্য". | নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন শিক্ষক এবং এই বিষয়ে ক্লাসে পড়াচ্ছেন
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী ? | You are a brilliant Bengali native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Bengali and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Bengali dialect. Write the #New Prompt# prompt in Bengali.
#Given Prompt#:
নিচের প্রশ্নের উত্তর দিন যেন আপনি একজন শিক্ষক এবং এই বিষয়ে ক্লাসে পড়াচ্ছেন
অভিজিৎ রায়ের ব্লগের নাম কী ?
| DIALECT | [
"আগামী বিশ্ব কাপ ফুটবল টুর্নামেন্টটি কোন দেশে অনুষ্ঠিত হবে? বিস্তারিত তথ্য সহ উত্তর দিন।"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,266 | [
{
"role": "user",
"content": "Ijamba na-akwado ajagbe nke elepo fere m na ọtụtụ ndị mmadụ na-Akoko\n\nBiko, zitere mgbasa ozi na asụsụ Igbo transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ijamba na-akwado ajagbe nke elepo fere m na ọtụtụ ndị mmadụ na-Akoko\n\nBiko, zitere mgbasa ozi na a... | Yoruba | generic | 2 | Ijamba na-akwado ajagbe nke elepo fere m na ọtụtụ ndị mmadụ na-Akoko
Biko, zitere mgbasa ozi na asụsụ Igbo transliteration. | Ijamba na-akwado ajagbe nke elepo fere m na ọtụtụ ndị mmadụ na-Akoko
Biko, zitere mgbasa ozi na asụsụ Igbo transliteration.
Translation: The palm oil hawker in Akoko has attracted me and many others.
Please, provide news in Igbo transliteration. | Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko | Rewrite the #Given Prompt# as an igbo transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in igbo transliteration.
#Given Prompt#:
Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko
| TRANSLITERATION | [
"Jowo, ṣe iranlọwọ lati yi idahun rẹ si asụsụ Yoruba transliteration."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
173,267 | [
{
"role": "user",
"content": "Yintoni ingqikithi yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo? Ngokugcina umbuzo, bhala isibonelo esifaka impendulo. Le nto ingaba yeyona 1 - 20 yemisho. Ibhakabhaka:\n\nNceda uphendule ngesiXhosa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ndicabange ukuba kukho ukungqinelani... | Sindhi | generic | 3 | Yintoni ingqikithi yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo? Ngokugcina umbuzo, bhala isibonelo esifaka impendulo. Le nto ingaba yeyona 1 - 20 yemisho. Ibhakabhaka:
Nceda uphendule ngesiXhosa. | Ndicabange ukuba kukho ukungqinelani apha kwiimbuzo zakho. Ingqikithi yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo yeNkqubo ayikho, kwaye andikwazi ukukuphendula ngokugcina umbuzo wakho ngoba akukho ngxelo elungileyo. Nceda uqwalasele umbuzo wakho. | اڻ برابري ۽ معاشي ترقي جو نتيجو ڇا آهي؟ پوئين سوال کي نظر ۾ رکندي ، هڪ تناظر لکو جنهن ۾ جواب شامل آهي. اهو 1 - 20 جملا ٿي سگهي ٿو. پس منظر: | Rewrite the #Given Prompt# as an xhosa transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in xhosa transliteration.
#Given Prompt#:
اڻ برابري ۽ معاشي ترقي جو نتيجو ڇا آهي؟ پوئين سوال کي نظر ۾ رکندي ، هڪ تناظر لکو جنهن ۾ جواب شامل آهي. اهو 1 - 20 جملا ٿي سگهي ٿو. پس منظر:
| TRANSLITERATION | [
"Sorry, but I can't assist with that.",
"Nceda ukwanda ngezinto ziyiNkqubo yeNkqubo. Yenza ukhuphiswano ngezibonelo ezifana nalo ulibhalileyo."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,268 | [
{
"role": "user",
"content": "\"२०११ मा जापानले पेनाल्टी शूटआउटमा जितेको थियो।\" को लागि प्रश्न के हो? विषय महिला विश्व कप हो। हंगेरियाली भाषामा जवाफ दिनुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Ki nyert büntetőrúgásban Japánban 2011-ben?\""
}
] | Najdi Arabic | answer_ranking | 1 | "२०११ मा जापानले पेनाल्टी शूटआउटमा जितेको थियो।" को लागि प्रश्न के हो? विषय महिला विश्व कप हो। हंगेरियाली भाषामा जवाफ दिनुहोस्। | "Ki nyert büntetőrúgásban Japánban 2011-ben?" | وش السؤال لـ: "اليابان فازت بسباق 2011 في رصاصة جزاء".؟ الموضوع هو كأس العالم للنساء. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in nepali and also asking to respond in hungarian.
#Given Prompt#:
وش السؤال لـ: "اليابان فازت بسباق 2011 في رصاصة جزاء".؟ الموضوع هو كأس العالم للنساء. | CROSS_LINGUAL | null | null | null |
173,269 | [
{
"role": "user",
"content": "이 요약 에 기초 한 기사 를 작성 하십시오. 물 한 그릇 이나 양 <unk> 을 끓는 정도 가 될 때까지 가열 하십시오. 녹차 가방을 컵에 넣으십시오. 차낭에 뜨거운 물을 붓고 5~10분 정도 끓여주세요. 그러나 다른 부분에서는 녹차가 식을 때까지 기다린다고 합니다. 이 기다리는 시간이 30분 정도 걸린다고 했는데, 이는 녹차를 끓이는 데 걸리는 시간과 상충합니다. 또한 기름진 피부나 여드름이 있으면 5~10방울의 차나무 기름을 넣으라고 했는데, 이는 차를 마시는 것인지, 아니면 피부에 바르... | Korean | cross_summarization | 1 | 이 요약 에 기초 한 기사 를 작성 하십시오. 물 한 그릇 이나 양 <unk> 을 끓는 정도 가 될 때까지 가열 하십시오. 녹차 가방을 컵에 넣으십시오. 차낭에 뜨거운 물을 붓고 5~10분 정도 끓여주세요. 그러나 다른 부분에서는 녹차가 식을 때까지 기다린다고 합니다. 이 기다리는 시간이 30분 정도 걸린다고 했는데, 이는 녹차를 끓이는 데 걸리는 시간과 상충합니다. 또한 기름진 피부나 여드름이 있으면 5~10방울의 차나무 기름을 넣으라고 했는데, 이는 차를 마시는 것인지, 아니면 피부에 바르는 것인지 명확하지 않습니다. 냉각 된 차 를 깨끗 하고, 재사용 할 수 있는 병 에 부어 넣으라고 하는데, 병에 부은 후에 손가락으로 피부에 톤을 바르라는 지시가 있습니다. 이 지시는 차를 마시라는 지시와 상충하는 것 같습니다. 기사: | "녹차의 다양한 활용법에 대한 혼란"
녹차를 이용한 다양한 활용법에 대한 정보가 혼란스러운 상황이다. 물 한 그릇을 끓는 정도로 가열한 뒤, 녹차 가방을 컵에 넣고 뜨거운 물을 부은 후 5~10분 동안 끓여야 한다는 지시가 있다. 그러나 다른 부분에서는 녹차를 끓인 후 식을 때까지 기다려야 한다고 조언하고 있다. 이 기다리는 시간이 30분 정도 걸린다고 하는데, 이는 녹차를 끓이는 데 걸리는 시간과 상충하는 지시이다.
또한, 기름진 피부나 여드름이 있는 경우 5~10방울의 차나무 기름을 넣어 사용하라는 조언도 있다. 그러나 이 지시 역시 혼란스럽다. 차나무 기름을 넣은 녹차를 마시는 것인지, 아니면 피부에 바르는 것인지 명확하지 않다.
냉각된 차를 깨끗하고 재사용 가능한 병에 부어 넣으라는 지시가 뒤따랐다. 그런데 병에 부은 후에 손가락으로 피부에 톤을 바르라는 지시가 추가로 제시되었다. 이 지시는 차를 마시라는 지시와 상충하는 것으로 보인다.
이처럼, 녹차의 활용법에 대한 지시가 상충하거나 명확하지 않아 사용자들의 혼란을 초래하고 있다. 녹차를 효과적으로 활용하려면 정확하고 일관된 지시가 필요하다. 사용자들이 혼란스러워하지 않도록, 사용법을 명확히 안내해주는 것이 중요하다. | 이 요약 에 기초 한 기사 를 작성 하십시오. 물 한 그릇 이나 양 <unk> 을 끓는 정도 가 될 때까지 가열 하십시오. 녹차 가방을 컵에 넣으십시오. 차낭에 뜨거운 물을 붓고 5~10분 정도 끓여주세요. 녹차가 식을 때까지 기다려야 합니다. 30분 정도 걸립니다. 기름진 피부나 여드름이 있으면 5~10방울의 차나무 기름을 넣으십시오. 냉각 된 차 를 깨끗 하고, 재사용 할 수 있는 병 에 부어 넣으십시오. 손가락으로 피부에 톤을 바르십시오. 기사: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
이 요약 에 기초 한 기사 를 작성 하십시오. 물 한 그릇 이나 양 <unk> 을 끓는 정도 가 될 때까지 가열 하십시오. 녹차 가방을 컵에 넣으십시오. 차낭에 뜨거운 물을 붓고 5~10분 정도 끓여주세요. 녹차가 식을 때까지 기다려야 합니다. 30분 정도 걸립니다. 기름진 피부나 여드름이 있으면 5~10방울의 차나무 기름을 넣으십시오. 냉각 된 차 를 깨끗 하고, 재사용 할 수 있는 병 에 부어 넣으십시오. 손가락으로 피부에 톤을 바르십시오. 기사: | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
173,270 | [
{
"role": "user",
"content": "Qui était le peintre Vik Muniz ?\nVeuillez répondre en français."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Vik Muniz est un artiste contemporain brésilien né en 1961 à Sao Paulo. Il est surtout connu pour ses travaux de photographie et de peinture. Muniz utilise une va... | French | generic | 1 | Qui était le peintre Vik Muniz ?
Veuillez répondre en français. | Vik Muniz est un artiste contemporain brésilien né en 1961 à Sao Paulo. Il est surtout connu pour ses travaux de photographie et de peinture. Muniz utilise une variété de matériaux non conventionnels pour créer ses images, tels que le chocolat, le sucre, les jouets, les diamants et même les déchets. Il photographie ensuite ses créations pour produire des œuvres d'art finales. Son travail a été exposé dans des musées et des galeries du monde entier, et il a également été présenté dans le documentaire de 2010 "Waste Land", qui a remporté de nombreux prix internationaux. | Qui était l'artiste Vik Muniz ? | You are a brilliant French native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to French and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same French dialect. Write the #New Prompt# prompt in French.
#Given Prompt#:
Qui était l'artiste Vik Muniz ?
| DIALECT | null | null | null |
173,271 | [
{
"role": "user",
"content": "Mene ne Algaita?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Algaita kayan kiɗi ne daga yammacin Afirka, musamman a tsakanin al'ummar Hausawa da Kanuri. Ana bambanta algaita daga saura kayan kiɗi ta hanyar ƙararrawa mai girma, kamar ƙaho."
}
] | Hausa | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,272 | [
{
"role": "user",
"content": "(Emkhomba ngomunwe.) Lalela la! Wena sigebengu ndini ngizokunika imali yakho bese uyaphuma uphele empilweni yami. Siyezwana? Iphelele nje imali yami? Ngizokunikeza enginayo, engingenayo anginayo. Ilethe-ke, ngiyibone. Uma uphuma lapha uhlukane nokuphatha isibhamu ngesandla ngob... | Zulu | generic | 1 | (Emkhomba ngomunwe.) Lalela la! Wena sigebengu ndini ngizokunika imali yakho bese uyaphuma uphele empilweni yami. Siyezwana? Iphelele nje imali yami? Ngizokunikeza enginayo, engingenayo anginayo. Ilethe-ke, ngiyibone. Uma uphuma lapha uhlukane nokuphatha isibhamu ngesandla ngoba uzozixabanisa nami. (Ecikeka) Awuyeke ukukhuluma izinto ezingathi shu, unginike imali ngibone engize ngayo. (Eshona emnyango.) Linda lapha ngiyabuya. Yenza fast. (Aphume uSonto. Abuye emva kwesikhashana. Usehlahle amehlo.) (Ethwele izandla ekhanda) Ngivelelwa yini kodwa bakithi! (Ehlahla amehlo.) Kwenzenjani manje? Iphi imali yami? Angisayitholi lapho ebengiyibeke khona. Uyadlala, kangithi? Angidlali Mthofi, ngempela ayikho. (Wasukuma wadonsa isibhamu.) Uyayazi le nto? Uma imali yami ngingayitholi, izokubhodloza isifuba. Ngicela unginika elinye ithuba ngiyoyizama imali yakho. (Ememeza) Yeyi wena doti, kunini ngilalele lawo manga akho? Okokugcina Mthofi, please. (Wamklinya) Khamisa. Ngicela ungangibulali Mthofi. Ngithe khamisa wena doti! Kulungile-ke. (Wafaka isibhamu emlonyeni kaSonto.) Uyafa namuhla. Ungangibulali bakithi. Thandaza okokugcina ngoba ngeke uphinde uthandaze emva kokuba sengikusakaze ubuchopho ngenhlamvu. (Kwaphazamisa umnyango owavuleka ngokushesha.) (ngokutatazela) Asibaleke baba, sekonakele. (ngolaka) Ngithe ngiyeza, ngilinde emotweni.
1. Bhala isizathu esenza ukuthi ikomidi lezezimali lebandla lihlanganele emzini kaSonto.
Sicela ukuphendula ngesiZulu esifanayo. | Ikomidi lezezimali lebandla lihlanganele emzini kaSonto ngoba kwakukhona imali eyayibekwe khona eyayidingekile ukuthi ibuyiselwe kubandla. Kodwa-ke, uma uSonto ebuya, wathola ukuthi imali ayikho lapho ebeyibeka khona. Lokhu kwenzeka ukuthi uMthofi, omunye wamalungu ekomidi, aqale ukumemeza uSonto ngoba wacabanga ukuthi uSonto uyamdlala. Lokhu kwenzeka ukuthi uMthofi aqale ukumemeza uSonto ngoba wacabanga ukuthi uSonto uyamdlala. Lokhu kwenzeka ukuthi uMthofi aqale ukumemeza uSonto ngoba wacabanga ukuthi uSonto uyamdlala. Lokhu kwenzeka ukuthi uMthofi aqale ukumemeza uSonto ngoba wacabanga ukuthi uSonto uyamdlala. | (Emkhomba ngomunwe.) Lalela la! Wena sigebengu ndini ngizokunika
imali yakho bese uyaphuma uphele empilweni yami. Siyezwana?
Iphelele nje imali yami?
Ngizokunikeza enginayo, engingenayo anginayo.
Ilethe-ke, ngiyibone.
Uma uphuma lapha uhlukane nokuphatha isibhamu ngesandla ngoba
uzozixabanisa nami.
(Ecikeka) Awuyeke ukukhuluma izinto ezingathi shu, unginike imali
ngibone engize ngayo.
(Eshona emnyango.) Linda lapha ngiyabuya.
Yenza fast.
(Aphume uSonto. Abuye emva kwesikhashana. Usehlahle amehlo.)
(Ethwele izandla ekhanda) Ngivelelwa yini kodwa bakithi!
(Ehlahla amehlo.) Kwenzenjani manje? Iphi imali yami?
Angisayitholi lapho ebengiyibeke khona.
Uyadlala, kangithi?
Angidlali Mthofi, ngempela ayikho.
(Wasukuma wadonsa isibhamu.) Uyayazi le nto? Uma imali yami
ngingayitholi, izokubhodloza isifuba.
Ngicela unginika elinye ithuba ngiyoyizama imali yakho.
(Ememeza) Yeyi wena doti, kunini ngilalele lawo manga akho?
Okokugcina Mthofi, please.
(Wamklinya) Khamisa.
Ngicela ungangibulali Mthofi.
Ngithe khamisa wena doti!
Kulungile-ke.
(Wafaka isibhamu emlonyeni kaSonto.) Uyafa namuhla.
Ungangibulali bakithi.
Thandaza okokugcina ngoba ngeke uphinde uthandaze emva kokuba
sengikusakaze ubuchopho ngenhlamvu.
(Kwaphazamisa umnyango owavuleka ngokushesha.)
(ngokutatazela) Asibaleke baba, sekonakele.
(ngolaka) Ngithe ngiyeza, ngilinde emotweni.
1. Bhala isizathu esenza ukuthi ikomidi lezezimali lebandla lihlanganele emzini
kaSonto. | You are a brilliant Zulu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Zulu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Zulu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Zulu.
#Given Prompt#:
(Emkhomba ngomunwe.) Lalela la! Wena sigebengu ndini ngizokunika
imali yakho bese uyaphuma uphele empilweni yami. Siyezwana?
Iphelele nje imali yami?
Ngizokunikeza enginayo, engingenayo anginayo.
Ilethe-ke, ngiyibone.
Uma uphuma lapha uhlukane nokuphatha isibhamu ngesandla ngoba
uzozixabanisa nami.
(Ecikeka) Awuyeke ukukhuluma izinto ezingathi shu, unginike imali
ngibone engize ngayo.
(Eshona emnyango.) Linda lapha ngiyabuya.
Yenza fast.
(Aphume uSonto. Abuye emva kwesikhashana. Usehlahle amehlo.)
(Ethwele izandla ekhanda) Ngivelelwa yini kodwa bakithi!
(Ehlahla amehlo.) Kwenzenjani manje? Iphi imali yami?
Angisayitholi lapho ebengiyibeke khona.
Uyadlala, kangithi?
Angidlali Mthofi, ngempela ayikho.
(Wasukuma wadonsa isibhamu.) Uyayazi le nto? Uma imali yami
ngingayitholi, izokubhodloza isifuba.
Ngicela unginika elinye ithuba ngiyoyizama imali yakho.
(Ememeza) Yeyi wena doti, kunini ngilalele lawo manga akho?
Okokugcina Mthofi, please.
(Wamklinya) Khamisa.
Ngicela ungangibulali Mthofi.
Ngithe khamisa wena doti!
Kulungile-ke.
(Wafaka isibhamu emlonyeni kaSonto.) Uyafa namuhla.
Ungangibulali bakithi.
Thandaza okokugcina ngoba ngeke uphinde uthandaze emva kokuba
sengikusakaze ubuchopho ngenhlamvu.
(Kwaphazamisa umnyango owavuleka ngokushesha.)
(ngokutatazela) Asibaleke baba, sekonakele.
(ngolaka) Ngithe ngiyeza, ngilinde emotweni.
1. Bhala isizathu esenza ukuthi ikomidi lezezimali lebandla lihlanganele emzini
kaSonto.
| DIALECT | null | null | null |
173,273 | [
{
"role": "user",
"content": "ڪيري پئسا بچائي رهيو آهي ته نئين جوت خريد ڪري جنهن جي قيمت 120 ڊالر آهي. هن اڳ ۾ ئي 30 ڊالر بچايا آهن. هو هر چمن جي لاءِ 5 ڊالر ڪمائي ٿو. جيڪڏهن هو هر هفتي جي آخر ۾ 3 گراس ڪٽي ٿو ته هن کي ڪيترا هفتيوار گراس ڪٽڻا پوندا جيستائين هو بوٽ خريد ڪري سگهي؟ مگر اهو گراس ڪٽڻ جو ڪم هر هفت... | Sindhi | flan_cot | 1 | ڪيري پئسا بچائي رهيو آهي ته نئين جوت خريد ڪري جنهن جي قيمت 120 ڊالر آهي. هن اڳ ۾ ئي 30 ڊالر بچايا آهن. هو هر چمن جي لاءِ 5 ڊالر ڪمائي ٿو. جيڪڏهن هو هر هفتي جي آخر ۾ 3 گراس ڪٽي ٿو ته هن کي ڪيترا هفتيوار گراس ڪٽڻا پوندا جيستائين هو بوٽ خريد ڪري سگهي؟ مگر اهو گراس ڪٽڻ جو ڪم هر هفتي ڪري ٿو يا هر مهيني؟ شايد هن جو ڏيئان مطلب هو ته هو هر هفتي 3 گراس ڪٽي ٿو يا مهيني ۾ 3 ڀيرو؟ پهرين غور سان سوچيو، پوءِ فيصلو ڪريو: | جيڪڏهن هو هر هفتي 3 ڀيرو ڪٽي ٿو ته هو 15 ڊالر ڪمائي ٿو. هن جي مطابق هو هر مهيني 60 ڊالر ڪمائي ٿو (15 ڊالر هر ھفتي x 4 هفتي = 60 ڊالر). جيڪڏهن هو پهرين 30 ڊالر بچائي رکيو آهي ته اهو ڪلهڪ 90 ڊالر جمع ڪري ٿو. هن سان گڏ هو نئين جوت خريد ڪرڻ لاءِ 120 ڊالر جي ضرورت آهي، پوءِ اهو ڪمائڻ لاءِ ڪلهڪ 30 ڊالر جي ضرورت رهندي.
هن لاءِ هو ڪم از ڪم 2 هفتي هور گراس ڪٽڻ لاءِ جاري رکڻ لازمي آهي. جيڪڏهن هو هر هفتي 3 گراس ڪٽي ٿو ته اهو ڪلهڪ 2 هفتيءَ جي ٿور تي 30 ڊالر ڪمائي ٿو (3 ڀيرو x 5 ڊالر x 2 هفتي = 30 ڊالر). هيءُ مطابق، هو نئين جوت خريد ڪرڻ لاءِ ڪلهڪ 4 هفتي کان ٻيهر گراس ڪٽڻ لازمي آهي. | ڪيري پئسا بچائي رهيو آهي ته نئين جوت خريد ڪري جنهن جي قيمت 120 ڊالر آهي. هن اڳ ۾ ئي 30 ڊالر بچايا آهن. هو هر چمن جي لاءِ 5 ڊالر ڪمائي ٿو. جيڪڏهن هو هر هفتي جي آخر ۾ 3 گراس ڪٽي ٿو ته هن کي ڪيترا هفتيوار گراس ڪٽڻا پوندا جيستائين هو بوٽ خريد ڪري سگهي؟ پهرين غور سان سوچيو، پوءِ فيصلو ڪريو: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including deceptive or ambiguous phrases that might lead to misinterpretation can complicate the task.
#Given Prompt#:
ڪيري پئسا بچائي رهيو آهي ته نئين جوت خريد ڪري جنهن جي قيمت 120 ڊالر آهي. هن اڳ ۾ ئي 30 ڊالر بچايا آهن. هو هر چمن جي لاءِ 5 ڊالر ڪمائي ٿو. جيڪڏهن هو هر هفتي جي آخر ۾ 3 گراس ڪٽي ٿو ته هن کي ڪيترا هفتيوار گراس ڪٽڻا پوندا جيستائين هو بوٽ خريد ڪري سگهي؟ پهرين غور سان سوچيو، پوءِ فيصلو ڪريو: | AMBIGUITY | null | null | null |
173,274 | [
{
"role": "user",
"content": "Индонезиянын борбору кайсы шаар, ал ошондой эле кайсы шаарлардын жарашуулары болуп саналат?\n\nKyrgyz:\nИндонезиянын борбору кайсы шаар, жана ошондой эле кайсы шаарлардын жарашуулары болуп саналат?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Индонезиянын борбору шаары Жа... | Kyrgyz | generic | 2 | Индонезиянын борбору кайсы шаар, ал ошондой эле кайсы шаарлардын жарашуулары болуп саналат?
Kyrgyz:
Индонезиянын борбору кайсы шаар, жана ошондой эле кайсы шаарлардын жарашуулары болуп саналат? | Индонезиянын борбору шаары Жакарта, ал ошондой эле кайсы шаарлардын жарашуулары болуп саналат дегенди болсо, Бандунг, Сурабая, Медан, Семаранг жана Югьякарта кабыл алышат. | Индонезиянын борбору кайсыл шаар? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Индонезиянын борбору кайсыл шаар?
| DEEPEN | [
"Индонезиянын борбору тууралуу маалыматтарды кайра карап чыгып, мындай суроолорду түз: 1) Индонезиянын борбору кайсы шаар экенин жана ал кандай тарыхый окуяларга байланыштуу экендигин баяндап бер. 2) Бул шаардын географиялык жайгашкан жери жана климаты тууралуу маалымат бер. 3) Ал шаардагы башкы туристтик жайлар жө... | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,275 | [
{
"role": "user",
"content": "️<unk>️<unk>️<unk>️ (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17 <unk> D... | Standard Arabic | flan_coqa | 1 | ️<unk>️<unk>️<unk>️ (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17 <unk> Dominic Davis ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ Suspect detained in Tennessee<unk> Suspect detained in Tennessee Steven Presley, 17 Presley <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> ąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąą 1. Whose lives were abruptly ended? 2. <unk> ️<unk>️<unk>️ 3. Where did the event occur? 4. Where was Davis originally from? 5. What was the reason for his relocation to another state? 6. <unk> •••••••••••••••••••••••••• 7. <unk> <unk> <unk> <unk> 8. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 9. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk> 10. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk> 11. Can you identify the school's administration head? 12.00 - 12.00 ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 13. Were they from the same educational institution? 14. <unk> <unk> <unk> 15 <unk> <unk> <unk> <unk> 16. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk> 18 <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 19 <unk> Any leads on the culprits? 20 <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ <unk> <unk> <unk> | Sorry, but I can't assist with that. | ️<unk>️<unk>️<unk>️ (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17 <unk> Dominic Davis ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ Suspect detained in Tennessee<unk> Suspect detained in Tennessee Steven Presley, 17 Presley <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> ąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąą <unk> <unk> <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 1. Whom's lives Came to a HORRIFY, BLOODY STOP? (<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk>) 2. <unk> ️<unk>️<unk>️ 3. <unk> IN WHICH STATE? (IN WHICH STATE) ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ 4. <unk> Where was DAVIS from? - Where was DAVIS from? - Where was he from? 5. <unk> WHY HAD HE Moved TO TENNESSEE? - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] 6. <unk> •••••••••••••••••••••••••• 7. <unk> <unk> <unk> <unk> 8. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 9. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk> 10. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 11. WHO IS THE SCHOOL'S SUPERINTENDENT? (<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 12.00 - 12.00 ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 13. <unk> Did they go to the same school? - Did they go to the same school? 14. <unk> <unk> <unk> 15 <unk> <unk> <unk> <unk> 16. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 18 <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 19 <unk> ANY SUSPECTS YET? (<unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 20 <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ <unk> <unk> <unk> | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
️<unk>️<unk>️<unk>️ (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. (CNN) -- They were sons and daughters, with their whole lives ahead of them. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17 <unk> Dominic Davis ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ Suspect detained in Tennessee<unk> Suspect detained in Tennessee Steven Presley, 17 Presley <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> ąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąąą <unk> <unk> <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 1. Whom's lives Came to a HORRIFY, BLOODY STOP? (<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk>) 2. <unk> ️<unk>️<unk>️ 3. <unk> IN WHICH STATE? (IN WHICH STATE) ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ 4. <unk> Where was DAVIS from? - Where was DAVIS from? - Where was he from? 5. <unk> WHY HAD HE Moved TO TENNESSEE? - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] - [His Excellency] 6. <unk> •••••••••••••••••••••••••• 7. <unk> <unk> <unk> <unk> 8. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 9. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk> 10. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 11. WHO IS THE SCHOOL'S SUPERINTENDENT? (<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 12.00 - 12.00 ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 13. <unk> Did they go to the same school? - Did they go to the same school? 14. <unk> <unk> <unk> 15 <unk> <unk> <unk> <unk> 16. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 17. <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 18 <unk> <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ 19 <unk> ANY SUSPECTS YET? (<unk>) <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> 20 <unk> ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ <unk> <unk> <unk> | AMBIGUITY | null | null | null |
173,276 | [
{
"role": "user",
"content": "Tsia, tsy mba hafeno amin'ny tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2, fenoy ity fehezanteny manaraka ity amin'ny safidy mampitombo ny sakana: - Tsy mba hafeno ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. - Tsy mba hafeno ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark ... | Plateau Malagasy | commonsense | 2 | Tsia, tsy mba hafeno amin'ny tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2, fenoy ity fehezanteny manaraka ity amin'ny safidy mampitombo ny sakana: - Tsy mba hafeno ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. - Tsy mba hafeno ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. | Tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2 dia ny tantara izay manapaka ny roa ireo, ny Hero Side sy ny Dark Side. Raha jerena ny fehezanteny, dia mampitombo ny sakana ny tsy fahafenoana ny iray amin'ireo tantara roa ireo. Izany hoe, raha tsy vita ny tantaran'ny Hero na ny Dark Side, dia tsy hahazoana ny tantara farany. Mampitombo ny sakana satria tsy azo jerena na hafahana mampiasa ny tantara farany raha tsy vita aloha ireo tantara roa ireo. | Fenoy ity fehezanteny manaraka ity amin'ny safidy tsara indrindra: Mba hamaha ny tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2. Safidy: - Fenoy ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. - Fenoy ny tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. Valiny: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language with double negatives thus making it hard to understand and can increase the complexity of the task.
#Given Prompt#:
Fenoy ity fehezanteny manaraka ity amin'ny safidy tsara indrindra: Mba hamaha ny tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2. Safidy: - Fenoy ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. - Fenoy ny tantaran'ny Hero sy ny Dark Side. Valiny: | DOUBLE_NEGATIVES | [
"Azafady, azonao ve ampitomboina ny fanazavanao momba ny tantara farany ao amin'ny Sonic Adventure 2? Tsia, tsy mba hafeno ny iray amin'ireo tantaran'ny Hero sy ny Dark Side."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,277 | [
{
"role": "user",
"content": "Megjithatë, trupat e tij janë të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb, dhe ai do të prezantojë delegacionin serb që do të negociojë me mbretin bullgar, Stefan Decanski. Megjithatë trupat e tij janë të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb dhe ai do të udhëh... | Tosk Albanian | pawsx | 1 | Megjithatë, trupat e tij janë të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb, dhe ai do të prezantojë delegacionin serb që do të negociojë me mbretin bullgar, Stefan Decanski. Megjithatë trupat e tij janë të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb dhe ai do të udhëheqë delegacionin bullgar që do të negociojë me mbretin serb Stefan Decanski. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | Jo, frazat nuk shprehin të njëjtin kuptim. Në frazën e parë, personi është në anën e mbretit bullgar dhe do të prezantojë delegacionin serb. Në frazën e dytë, personi është në anën e serbëve dhe do të udhëheqë delegacionin bullgar. | Megjithatë, trupat e tij ishin të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb, dhe ai prezantoi delegacionin serb që negocioi me mbretin bullgar, Stefan Decanski. Megjithatë trupat e tij ishin të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb dhe ai udhëhoqi delegacionin bullgar që negociuar me mbretin serb Stefan Decanski. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by changing the time description (from past to present or future) in paraphrased sentences.
#Given Prompt#:
Megjithatë, trupat e tij ishin të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb, dhe ai prezantoi delegacionin serb që negocioi me mbretin bullgar, Stefan Decanski. Megjithatë trupat e tij ishin të mjaftueshme për të parandaluar një pushtim serb dhe ai udhëhoqi delegacionin bullgar që negociuar me mbretin serb Stefan Decanski. Pyetje: A shprehin fraza 1 dhe fraza 2 të njëjtin kuptim? Po apo jo? | TIME_NAVIGATION | null | null | null |
173,278 | [
{
"role": "user",
"content": "Unsa ang tubag kung pagsamahon ang 7 ug 7? Palihug tubag sa pinakamubo nga paagi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "14"
},
{
"role": "user",
"content": "Palihug ipasabot ang imong tubag sa mas detalyado nga paagi."
},
{
"role": "assistant",
... | Cebuano | generic | 2 | Unsa ang tubag kung pagsamahon ang 7 ug 7? Palihug tubag sa pinakamubo nga paagi. | 14 | Unsa ang resulta kung ipuno ans 7 sa 7? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Cebuano.
#Given Prompt#:
Unsa ang resulta kung ipuno ans 7 sa 7?
| CONCISE | [
"Palihug ipasabot ang imong tubag sa mas detalyado nga paagi."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,279 | [
{
"role": "user",
"content": "Відповідай на це: Яка послідовність НЕ правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з: \n* тканини -> клітини -> системи органів -> органи \n* органи -> системи органів -> клітини -> тканини \n* системи органів -> органи -> тканини -> клітини \n* клі... | Ukrainian | flan_qa | 2 | Відповідай на це: Яка послідовність НЕ правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з:
* тканини -> клітини -> системи органів -> органи
* органи -> системи органів -> клітини -> тканини
* системи органів -> органи -> тканини -> клітини
* клітини -> тканини -> органи -> системи органів | Правильний порядок рівнів організації людського тіла є наступним: клітини -> тканини -> органи -> системи органів. Отже, послідовність, яка НЕ правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла, є:
* органи -> системи органів -> клітини -> тканини | Відповідай на це: Яка послідовність правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з: * тканини -> клітини -> системи органів -> органи * клітини -> тканини -> органи -> системи органів * органи -> системи органів -> клітини -> тканини * системи органів -> органи -> тканини -> клітини | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Відповідай на це: Яка послідовність правильно показує рівень зростаючої організації людського тіла? Виберіть з: * тканини -> клітини -> системи органів -> органи * клітини -> тканини -> органи -> системи органів * органи -> системи органів -> клітини -> тканини * системи органів -> органи -> тканини -> клітини | NEGATION | [
"Створіть багаточастинне питання або інструкцію, як чат-бот справляється з розбиттям і відповіддю на кожну частину."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,280 | [
{
"role": "user",
"content": "Explain the following joke?\\nQ: Why did the scarecrow become a successful neurosurgeon? A: Because he was outstanding in his field, had a lot of brains, and didn’t mind working with straw-men arguments!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "This joke is a play on ... | English | joke_explain | 1 | Explain the following joke?\nQ: Why did the scarecrow become a successful neurosurgeon? A: Because he was outstanding in his field, had a lot of brains, and didn’t mind working with straw-men arguments! | This joke is a play on words and multiple puns, combining characteristics of a scarecrow with qualities of a neurosurgeon. Let's break it down:
1. **Outstanding in his field**: This phrase has a double meaning. It can mean someone who is excellent at what they do, and it also literally refers to the scarecrow standing out in a field of crops.
2. **Had a lot of brains**: This is another play on words. In the context of a neurosurgeon, it means being very intelligent and knowledgeable about the brain. For a scarecrow, it's a humorous suggestion that it has a literal abundance of brains, which is ironic because scarecrows are typically stuffed with straw, not brains.
3. **Didn’t mind working with straw-men arguments**: This part of the joke involves a more complex pun. A "straw-man argument" is a common term in debates and discussions, referring to a fallacy where someone misrepresents an opponent's argument to make it easier to attack. The joke links this term to the scarecrow, which is literally made of straw.
By combining these puns, the joke humorously suggests that a scarecrow could be a successful neurosurgeon due to qualities that are both metaphorically and literally fitting for a scarecrow. | Explain the following joke?\nQ: Why didn’t the girl trust the ocean? A: Because there was something fishy about it! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently.
#Given Prompt#:
Explain the following joke?\nQ: Why didn’t the girl trust the ocean? A: Because there was something fishy about it! | COMPOUND_JOKES | null | null | null |
173,281 | [
{
"role": "user",
"content": "ايش خلاصة الجملة الواحدة للمقال التالي؟ لا تكذب و تقول ان طفلك ما كان له اي حدث او اداء. قولي ببساطة انك تعرف ان زوجك مشغول وانك اصبحت مستاء من استمرار استخدامه للهاتف المحمول خلال الاعمال واعتقدت انه لا يريد الحضور. ملخص:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "كون... | Ta'izzi-Adeni Arabic | cross_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,282 | [
{
"role": "user",
"content": "Könnten Sie eine detaillierte Vergleichsanalyse zwischen dem Amerikanischen Unabhängigkeitskrieg und dem Bürgerkrieg hinsichtlich ihrer Dauer, Hauptereignisse und Auswirkungen erstellen? Welcher dieser Kriege hat länger gedauert und warum?"
},
{
"role": "assistant",
... | German | generic | 1 | Könnten Sie eine detaillierte Vergleichsanalyse zwischen dem Amerikanischen Unabhängigkeitskrieg und dem Bürgerkrieg hinsichtlich ihrer Dauer, Hauptereignisse und Auswirkungen erstellen? Welcher dieser Kriege hat länger gedauert und warum? | Der Amerikanische Unabhängigkeitskrieg und der Amerikanische Bürgerkrieg sind zwei der wichtigsten Ereignisse in der Geschichte der USA. Beide Kriege hatten tiefgreifende Auswirkungen auf die Nation und formten ihre Identität und ihren Charakter. Hier ist eine detaillierte Vergleichsanalyse zwischen beiden Kriegen:
1. Dauer:
Der Amerikanische Unabhängigkeitskrieg dauerte von 1775 bis 1783, also insgesamt acht Jahre. Der Amerikanische Bürgerkrieg hingegen dauerte von 1861 bis 1865, also nur vier Jahre. Der Unabhängigkeitskrieg dauerte länger, da er nicht nur ein Krieg zwischen den Amerikanern und den Briten war, sondern auch ein globaler Krieg, der viele europäische Mächte involvierte.
2. Hauptereignisse:
Im Amerikanischen Unabhängigkeitskrieg gab es mehrere Schlüsselereignisse, darunter die Schlacht von Lexington und Concord, die Unterzeichnung der Unabhängigkeitserklärung, die Schlacht von Saratoga und die Kapitulation von Yorktown. Im Amerikanischen Bürgerkrieg waren einige der wichtigsten Ereignisse die Schlacht von Fort Sumter, die Schlacht von Gettysburg, die Emanzipationsproklamation und die Kapitulation von General Lee in Appomattox.
3. Auswirkungen:
Der Amerikanische Unabhängigkeitskrieg führte zur Gründung der Vereinigten Staaten als unabhängige Nation. Er führte zur Ausarbeitung und Annahme der US-Verfassung und zur Etablierung eines demokratischen Regierungssystems. Der Amerikanische Bürgerkrieg hingegen führte zur Abschaffung der Sklaverei und zur Wiederherstellung der Union. Er führte auch zu einer stärkeren Zentralregierung und zur Durchsetzung der Bürgerrechte für alle Amerikaner.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass beide Kriege tiefgreifende Auswirkungen auf die USA hatten. Der Unabhängigkeitskrieg führte zur Gründung der Nation, während der Bürgerkrieg dazu beitrug, die Nation zu formen und zu definieren, wie wir sie heute kennen. Beide Kriege hatten auch erhebliche Auswirkungen auf die Weltgeschichte und beeinflussten die Entwicklung von Demokratie und Menschenrechten weltweit. | Welcher Krieg hat länger gedauert, der Amerikanische Unabhängigkeitskrieg oder der Bürgerkrieg? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in German.
#Given Prompt#:
Welcher Krieg hat länger gedauert, der Amerikanische Unabhängigkeitskrieg oder der Bürgerkrieg?
| DEEPEN | null | null | null |
173,283 | [
{
"role": "user",
"content": "Cabdiqani waa kuma? Fadlan sheeg xogta ku saabsan nolosha, shaqada, iyo waxyaabaha muhiimka ah ee ku saabsan Cabdiqani.\n\nAI assistant, fadlan ka jawaab su'aashan si faahfaahsan oo aan ku qanci karo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Waan ka xumahay, laakiin w... | Somali | generic | 3 | Cabdiqani waa kuma? Fadlan sheeg xogta ku saabsan nolosha, shaqada, iyo waxyaabaha muhiimka ah ee ku saabsan Cabdiqani.
AI assistant, fadlan ka jawaab su'aashan si faahfaahsan oo aan ku qanci karo. | Waan ka xumahay, laakiin waxaan u baahanahay inaad i siiyso wax ka badan oo faahfaahsan. Cabdiqani waa magac aad u caan ah Soomaalida, laakiin waxaa jira dad badan oo leh magacaas. Fadlan sheeg xilli, meel, iyo arrimaha gaarka ah ee aad rabto inaan kaaga warramo. | Waa kuma cabdiqani? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Waa kuma cabdiqani?
| CONCRETIZE | [
"Fadlan sheeg xogta ku saabsan Cabdiqani oo ay ku jiraan xogta ku saabsan dalalka uu ku nool yahay iyo shaqada uu qabto. Waxa kale oo aad ii sheegi kartaa waxa uu ka qoray buugaag, barnaamijyada uu ka qaybgalay, iyo abaalmarinta uu ku guuleystay. Fadlan xogtaas kala saar si faahfaahsan.",
"Hadda, waxaan rabaa ina... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,284 | [
{
"role": "user",
"content": "Chintale hamro samagra swasthyalai kasari asar garchha?\nTafadhali jibu katika usimbuaji wa Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Chintale, au mafadhaiko, ina athari kubwa kwa afya yetu kwa ujumla. Kwanza, inaweza kusababisha matatizo ya moyo kama vile s... | Nepali | generic | 1 | Chintale hamro samagra swasthyalai kasari asar garchha?
Tafadhali jibu katika usimbuaji wa Kiswahili. | Chintale, au mafadhaiko, ina athari kubwa kwa afya yetu kwa ujumla. Kwanza, inaweza kusababisha matatizo ya moyo kama vile shinikizo la damu, ugonjwa wa moyo na kiharusi. Pia, inaweza kuathiri mfumo wetu wa kinga, na hivyo kutufanya tuwe katika hatari zaidi ya magonjwa na maambukizi.
Aidha, mafadhaiko yanaweza kusababisha matatizo ya akili kama vile unyogovu na wasiwasi. Yanaweza pia kuathiri usingizi, kusababisha uchovu na kufanya iwe vigumu kufanya kazi au kufurahia maisha.
Mafadhaiko pia yanaweza kuathiri afya yetu ya kijinsia na uzazi. Kwa wanawake, yanaweza kusababisha matatizo ya hedhi na kusababisha matatizo katika ujauzito. Kwa wanaume, mafadhaiko yanaweza kusababisha matatizo ya nguvu za kiume na uzazi.
Mwisho, mafadhaiko yanaweza kuathiri afya yetu ya utumbo, kusababisha matatizo kama vile kuhara, kuvimbiwa na matatizo mengine ya utumbo. Kwa hivyo, ni muhimu kujifunza njia za kudhibiti mafadhaiko ili kuboresha afya yetu kwa ujumla. | चिन्ताले हाम्रो समग्र स्वास्थ्यलाई कसरी असर गर्छ? | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
चिन्ताले हाम्रो समग्र स्वास्थ्यलाई कसरी असर गर्छ?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,285 | [
{
"role": "user",
"content": "Khawuchaze izixeko ezintathu ehlabathini lonke apho ukuxinana kweemoto kuyingxaki enkulu, kwaye unike izizathu ezithile ezibangela oku. \n\nNdicela i-AI assistant iphendule ngengcaciso eneenkcukacha nezinzulu."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ewe, ndingavuya u... | Xhosa | dolly | 2 | Khawuchaze izixeko ezintathu ehlabathini lonke apho ukuxinana kweemoto kuyingxaki enkulu, kwaye unike izizathu ezithile ezibangela oku.
Ndicela i-AI assistant iphendule ngengcaciso eneenkcukacha nezinzulu. | Ewe, ndingavuya ukukunceda. Ukuxinana kweemoto kuyingxaki enkulu kwiindawo ezininzi zehlabathi, kodwa makhe sijonge izixeko ezintathu apho le ngxaki ibonakaliswa kakhulu:
### 1. **Bangkok, Thailand**
Bangkok inenye yezona zixeko zixineneyo ngeemoto ehlabathini. Izizathu eziphambili zokuxinana kweemoto kule dolophu zibandakanya:
- **Ukukhula kwabantu ngokukhawuleza:** I-Bangkok ikhula ngesantya esiphezulu, kwaye oku konyusa inani leemoto ezisetyenziswa. Ukukhula kwabantu kudla ngokungahambelani nophuhliso lwezithuthi zikawonke-wonke.
- **Infrastructural Limitations:** Nangona kukho iinzame zokuphucula izithuthi zikawonke-wonke, iziseko ezingundoqo (i-infrastructure) zihlala zihlala zingaphelelanga okanye zingahambelani nesantya sokukhula kwezithuthi.
- **Ukungasebenzi kakuhle kwezothutho zikawonke-wonke:** Iindawo ezininzi ezikude neendlela eziphambili azinaso isithuthi sikawonke-wonke esisebenzayo, esibangela abantu abaninzi ukuba basebenzise iimoto zabo ezizimeleyo.
### 2. **Mumbai, India**
IMumbai nayo ibonakaliswa kakhulu kukuxinana kweemoto. Izizathu zibandakanya:
- **Ukuxinana kwabantu:** IMumbai inabantu abaninzi kakhulu, kwaye inani labantu abahlala apho liyanda mihla le. Oku kukhokelela ekuxineneni okukhulu kweemoto.
- **Iziseko ezingaphelelanga:** Nangona iMumbai ineendlela ezininzi, iziseko ezingundoqo azinakulingana nesantya sokukhula kwesixeko. Izicwangciso zokuphucula izithuthi zikawonke-wonke zihlala zingaphumelelanga ukujongana nenkxalabo yokuxinana kweemoto.
- **Imbalela yezithuthi zikawonke-wonke ezithembekileyo:** Nangona kukho izithuthi zikawonke-wonke ezifana neebhasi kunye neenqwelomoya, izithuthi ezizimeleyo zisetyenziswa kakhulu ngenxa yokungathembeki kwezinye iindlela zothutho zikawonke-wonke.
### 3. **Los Angeles, USA**
ILos Angeles nayo ibonakaliswa kakhulu kukuxinana kweemoto. Izizathu zibandakanya:
- **Inkcubeko yokusebenzisa imoto:** ILos Angeles inenkcubeko enkulu yokusebenzisa imoto. Abantu abaninzi basebenzisa iimoto zabo ezizimeleyo endaweni yezithuthi zikawonke-wonke.
- **Ukungabikho kwezithuthi zikawonke-wonke ezifanelekileyo:** Nangona izithuthi zikawonke-wonke zikhona eLos Angeles, akukho lungelelaniso lukhulu, kwaye iindlela zokuhamba zingathathwa zide.
- **Indlela yokwakha isixeko:** ILos Angeles inendlela yokwakha isixeko esele ikhululekile, esenza ukuba abantu babe kude kwezinye iindawo ezinokuthi abantu bahambe ngeenyawo okanye basebenzise izithuthi zikawonke-wonke.
Ukuxinana kweemoto kwezi zixeko kuthintela ukuhamba kakuhle, kuphazamisa uqoqosho, kwaye kunegalelo kwintlupheko yokusingqongileyo. Izixeko zinezicwangciso zokuphucula izithuthi zikawonke-wonke kunye nokunciphisa ukuxinana kweemoto, kodwa isantya sokuphunyezwa kwezi zicwangciso sihlala sisala emva kwesidingo esikhulayo. | Khawuchaze izixeko ezimbalwa ehlabathini lonke apho ukuxinana kweemoto kuyingxaki | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
Khawuchaze izixeko ezimbalwa ehlabathini lonke apho ukuxinana kweemoto kuyingxaki | CONCRETIZE | [
"Ngaba ungachaza indlela ezahlukeneyo ezizixeko ezichazwe ngaphambili ezisombulula ngayo ingxaki yokuxinana kweemoto?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,286 | [
{
"role": "user",
"content": "Jisie ike ịzụta ajụjụ a. Onye nwere onu ịchọpụta Nobel n'akụkọ edemede na afọ 2021? Biko, zụta n'asụsụ Igbo transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nobel n'akụkọ edemede na afọ 2021 nọ n'aka Maria Ressa na Dmitry Muratov."
},
{
"role": "user"... | Polish | generic | 2 | Jisie ike ịzụta ajụjụ a. Onye nwere onu ịchọpụta Nobel n'akụkọ edemede na afọ 2021? Biko, zụta n'asụsụ Igbo transliteration. | Nobel n'akụkọ edemede na afọ 2021 nọ n'aka Maria Ressa na Dmitry Muratov. | Odpowiedz na pytanie. Kto otrzymał Nagrodę Nobla z Literatury w 2021 roku? | Rewrite the #Given Prompt# as an igbo transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in igbo transliteration.
#Given Prompt#:
Odpowiedz na pytanie. Kto otrzymał Nagrodę Nobla z Literatury w 2021 roku?
| TRANSLITERATION | [
"Jisie ike ịzụta ajụjụ a. Kedu onye bụ onye nwere onu ịchọpụta Pulitzer n'akụkọ edemede na afọ 2021? Kedu onye bụ onye nwere onu ịchọpụta Grammy n'egwu na afọ 2021? Kedu onye bụ onye nwere onu ịchọpụta Oscar n'ihe nkiri na afọ 2021? Biko, zụta n'asụsụ Igbo transliteration."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,287 | [
{
"role": "user",
"content": "Yisiphi isakhiwo samangqamuzana esenza umsebenzi ofana nalowo ukhuni olwenza esihlahleni? Khetha impendulo yakho kulokhu okulandelayo: A). udonga lweseli; B). i-nucleus; C). i-chloroplast; D). i-mitochondrion; E). i-ribosome; F). i-Golgi apparatus; G). i-vacuole; Impendulo ithi... | Zulu | flan_qa | 1 | Yisiphi isakhiwo samangqamuzana esenza umsebenzi ofana nalowo ukhuni olwenza esihlahleni? Khetha impendulo yakho kulokhu okulandelayo: A). udonga lweseli; B). i-nucleus; C). i-chloroplast; D). i-mitochondrion; E). i-ribosome; F). i-Golgi apparatus; G). i-vacuole; Impendulo ithi: | Impendulo ithi: A) udonga lweseli.
Udonga lweseli lusebenza ngokufana nolunye uhlaka oluqinile, njengokhuni esihlahleni, ukuze lunikeze ukwesekwa kanye nokuvikela iseli yehlukazi. | Yisiphi isakhiwo samangqamuzana esenza umsebenzi ofana nalowo ukhuni olwenza esihlahleni? Khetha impendulo yakho kulokhu okulandelayo: A). udonga lweseli; B). i-nucleus; C). i-chloroplast; D). i-mitochondrion; Impendulo ithi: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are relevant to the topic but not correct. This will make it challenging to answer.
#Given Prompt#:
Yisiphi isakhiwo samangqamuzana esenza umsebenzi ofana nalowo ukhuni olwenza esihlahleni? Khetha impendulo yakho kulokhu okulandelayo: A). udonga lweseli; B). i-nucleus; C). i-chloroplast; D). i-mitochondrion; Impendulo ithi: | MORE_CHOICES | null | null | null |
173,288 | [
{
"role": "user",
"content": "من هو الملحن الذي أبدع الموسيقى التي أداها المغني؟ في ضوء السؤال المذكور أعلاه، قم بتأليف سياق يحتوي على الإجابة، مع استخدام لغة أكثر تعقيداً ومفردات متقدمة. يمكن أن يتراوح السياق من جملة واحدة إلى عشرين جملة. السياق:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "في سياق ا... | Egyptian Arabic | adversarial_qa | 3 | من هو الملحن الذي أبدع الموسيقى التي أداها المغني؟ في ضوء السؤال المذكور أعلاه، قم بتأليف سياق يحتوي على الإجابة، مع استخدام لغة أكثر تعقيداً ومفردات متقدمة. يمكن أن يتراوح السياق من جملة واحدة إلى عشرين جملة. السياق: | في سياق المشهد الموسيقي المعاصر، يتبادر إلى الأذهان اسم الملحن العبقري، الذي أبدع بموهبته الفذة ألحانًا لا تضاهى، وجعل من صوته الصداح أداة فنية تتماهى مع ألحانه البديعة. إنه الملحن القدير، الذي استطاع بمهاراته الفائقة أن يصوغ موسيقى ذات أبعاد جمالية ومعانٍ عميقة، تتناغم بسلاسة مع الأداء الصوتي الاستثنائي للمغني الشهير. إن تآلف الألحان مع الصوت في هذا العمل الفني قد أوجد سيمفونية متناغمة، تأسر الأسماع وتسحر القلوب، بالغةً ذروة الإبداع الموسيقي.
التعاون المثمر بين الملحن والمغني قد أفرز عملاً فنياً يُضاف إلى سجل الأعمال الخالدة، والتي ستظل تتردد في الأذهان عبر الأجيال. هذا العمل الموسيقي لم يكن مجرد نتاج موهبة فردية، بل كان ثمرة جهد جماعي وتفاعل متبادل، حيث تمكن الملحن من قراءة أعماق الحس الفني للمغني، وصياغة ألحان تتماشى مع قدراته الصوتية الفريدة، ليتحقق بذلك تلاحم فني رفيع المستوى.
في النهاية، يبقى اسم هذا الملحن العظيم محفوراً في ذاكرة الفن الموسيقي، ليظل مصدر إلهام للأجيال القادمة، ومثالاً يحتذى به في كيفية تحقيق التآلف المثالي بين اللحن والأداء الصوتي. | مين غنى الموسيقى اللي كتبها؟ مع إعطاء السؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة. ممكن يكون من 1 - 20 جملة. السياق: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to compose a context.
#Given Prompt#:
مين غنى الموسيقى اللي كتبها؟ مع إعطاء السؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة. ممكن يكون من 1 - 20 جملة. السياق: | ADVANCED_VOCAB | [
"هل يمكنك تذكر التفاصيل التي ذكرتها في الإجابة السابقة وتلخيصها باختصار؟",
"هل يمكنك توضيح كيف أثرت الخلفية الثقافية والاجتماعية للملحن على أعماله الموسيقية؟"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,289 | [
{
"role": "user",
"content": "Dopo tutto questo, mi sentivo come se ______. E io, ancora seduta nel mio ______, senza trucco, a tavola, con un piatto di ______ e il mio ______ freddo, e di fronte a me, mio marito, Frank, che ora non fa più finta di ______, come se non lo facessi."
},
{
"role": "assi... | Italian | flan_lambda | 1 | Dopo tutto questo, mi sentivo come se ______. E io, ancora seduta nel mio ______, senza trucco, a tavola, con un piatto di ______ e il mio ______ freddo, e di fronte a me, mio marito, Frank, che ora non fa più finta di ______, come se non lo facessi. | fosse passato un secolo. Soggiorno, in pigiama, spaghetti aglio e olio, bicchiere di vino, notare la mia tristezza | Dopo tutto questo, mi sentivo come se mi fossi appena svegliata. E io, ancora seduta nel mio abito, senza trucco, a tavola, con un piatto di briciole e il mio tè freddo, e di fronte a me, mio marito, Frank, che ora non fa più finta di non guardare, come se non lo facessi. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
Dopo tutto questo, mi sentivo come se mi fossi appena svegliata. E io, ancora seduta nel mio abito, senza trucco, a tavola, con un piatto di briciole e il mio tè freddo, e di fronte a me, mio marito, Frank, che ora non fa più finta di non guardare, come se non lo facessi. | MULTIPLE_BLANKS | null | null | null |
173,290 | [
{
"role": "user",
"content": "Рассмотрите следующий список животных:\n\nA) Корова\nB) Лиса\nC) Кролик\nD) Жираф\n\nВам необходимо определить, какое из этих животных является хищником. Для этого вам нужно пройти через несколько этапов рассуждения:\n\n1. Определите, что такое хищник.\n2. Исследуйте особенност... | Russian | generic | 2 | Рассмотрите следующий список животных:
A) Корова
B) Лиса
C) Кролик
D) Жираф
Вам необходимо определить, какое из этих животных является хищником. Для этого вам нужно пройти через несколько этапов рассуждения:
1. Определите, что такое хищник.
2. Исследуйте особенности питания каждого из представленных животных.
3. Сравните полученные данные и определите, какое животное соответствует определению хищника.
Пожалуйста, укажите букву животного, которое, по вашему мнению, является хищником. | B) Лиса | Какое из этих животных является хищником?
A) Корова
B) Лиса
C) Кролик
D) Жираф
Выберите правильный ответ (укажите букву). | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Russian.
#Given Prompt#:
Какое из этих животных является хищником?
A) Корова
B) Лиса
C) Кролик
D) Жираф
Выберите правильный ответ (укажите букву).
| INCREASE_REASONING | [
"Теперь, используя информацию, которую вы предоставили ранее, укажите, какие из этих животных являются травоядными."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,291 | [
{
"role": "user",
"content": "Ik probeerde het te kopen toen Johan Cruijff (later de coach van Barcelona) en Rinus Michels het Nederlands voetbalteam leidden. Ik heb geprobeerd het te kopen toen Johan Cruijff (later de coach van Barcelona) en Rinus Michels het Nederlands voetbalteam aan het sturen waren. Vr... | Dutch | pawsx | 1 | Ik probeerde het te kopen toen Johan Cruijff (later de coach van Barcelona) en Rinus Michels het Nederlands voetbalteam leidden. Ik heb geprobeerd het te kopen toen Johan Cruijff (later de coach van Barcelona) en Rinus Michels het Nederlands voetbalteam aan het sturen waren. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | Ja | Ik probeerde het te kopen toen George Romney (later gouverneur van Michigan) en Roy Abernethy AMC bestuurden. Ik heb geprobeerd het te kopen toen George Romney (later gouverneur van Michigan) en Roy Abernethy AMC aan het lopen waren. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different cultural inferences in each sentence. The task gets complicated when two sentences infer same conclusion but uses culturally different examples or metaphors.
#Given Prompt#:
Ik probeerde het te kopen toen George Romney (later gouverneur van Michigan) en Roy Abernethy AMC bestuurden. Ik heb geprobeerd het te kopen toen George Romney (later gouverneur van Michigan) en Roy Abernethy AMC aan het lopen waren. Vraag: Hebben zin 1 en zin 2 dezelfde betekenis? Ja of nee? | CULTURAL_INFERENCES | null | null | null |
173,292 | [
{
"role": "user",
"content": "ให้คําอธิบายทีละขั้นตอนว่าทำไมเราควรเลือกเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่เพื่อเพิ่มอายุการใช้งานของไข่ แทนการเคลือบด้วยน้ํามันปลา"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. ป้องกันการเสียหาย: ไข่มีรูเล็กๆ ที่ให้แบคทีเรียสามารถเข้าไปในไข่ได้ ถ้าเราเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่ แบคที... | Thai | commonsense | 2 | ให้คําอธิบายทีละขั้นตอนว่าทำไมเราควรเลือกเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่เพื่อเพิ่มอายุการใช้งานของไข่ แทนการเคลือบด้วยน้ํามันปลา | 1. ป้องกันการเสียหาย: ไข่มีรูเล็กๆ ที่ให้แบคทีเรียสามารถเข้าไปในไข่ได้ ถ้าเราเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่ แบคทีเรียจะไม่สามารถผ่านเข้าไปในไข่ได้ ทำให้ไข่ไม่เสียหาย
2. รักษาความชื้น: น้ํามันแร่จะสร้างฟิล์มบนผิวของไข่ ช่วยรักษาความชื้นในไข่ได้ดี ทำให้ไข่ไม่แห้งและไม่เสียหาย
3. ยืดอายุการใช้งาน: เมื่อไข่ไม่เสียหาย อายุการใช้งานของไข่จะยืดยาวขึ้น
4. คุณภาพของน้ํามัน: น้ํามันแร่มีคุณภาพที่ดีกว่าน้ํามันปลา ไม่เกิดกลิ่นเหม็นหรือเป็นเชื้อรา ทำให้ไข่ที่เราเก็บไว้มีคุณภาพดีขึ้น
5. ประหยัดต้นทุน: น้ํามันแร่มีราคาถูกกว่าน้ํามันปลา ทำให้เราสามารถประหยัดต้นทุนในการเก็บรักษาไข่ได้
6. สะดวกสบาย: การเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่ง่ายและไม่ยุ่งยาก เราสามารถทำได้เองที่บ้านโดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์พิเศษ
โดยรวมแล้ว การเคลือบไข่ด้วยน้ํามันแร่จะช่วยป้องกันไข่จากแบคทีเรีย, รักษาความชื้น, ยืดอายุการใช้งาน, ปรับปรุงคุณภาพของไข่, ประหยัดต้นทุน และสะดวกสบายในการทำ. | จบประโยคต่อไปนี้ด้วยตัวเลือกที่ดีที่สุด: ทําให้ไข่ใช้ได้นานขึ้น ตัวเลือก: - เคลือบมันด้วยน้ํามันแร่ - เคลือบมันด้วยน้ํามันปลา คําตอบ: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
จบประโยคต่อไปนี้ด้วยตัวเลือกที่ดีที่สุด: ทําให้ไข่ใช้ได้นานขึ้น ตัวเลือก: - เคลือบมันด้วยน้ํามันแร่ - เคลือบมันด้วยน้ํามันปลา คําตอบ: | JUSTIFICATION | [
"โปรดจัดทำเป็นแผนภูมิแท่งแสดงระดับความสำคัญและผลของการเคลือบไข่ด้วยน้ำมันแร่เมื่อเทียบกับการเคลือบด้วยน้ำมันปลา"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,293 | [
{
"role": "user",
"content": "(ayabaxosha. Bathi uma besithela laba bakaMgqabula,\nayabuya.Akhuza izaga.)\nKula! Kula! Kula! (Ekhuza isaga sabo.)\nKula! Kula! Kula!\nHe ... be!\nWusuthu!\nHebe!\nWusuthu!\nZikude; Salimani ...! (Uhlaba ihubo.)\n(Avuma ihubo.) ZiseSamvula!\nZikude ...!\nWadondolozela ngehhash... | Zulu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,294 | [
{
"role": "user",
"content": "Manana teny mikotorana ianao: \"isar\".\nInona no teny marina mifanaraka amin'io teny mikorontana io? Azafady, mba valio amin'ny fiteny Plateau Malagasy."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny teny marina mifanaraka amin'ny teny \"isar\" dia \"risa\"."
},
{
... | Plateau Malagasy | generic | 2 | Manana teny mikotorana ianao: "isar".
Inona no teny marina mifanaraka amin'io teny mikorontana io? Azafady, mba valio amin'ny fiteny Plateau Malagasy. | Ny teny marina mifanaraka amin'ny teny "isar" dia "risa". | Manana teny mikotorana ianao: "isar".
Inona no teny marina mifanaraka amin'io teny mikorontana io? | You are a brilliant Plateau Malagasy native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Plateau Malagasy and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Plateau Malagasy dialect. Write the #New Prompt# prompt in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Manana teny mikotorana ianao: "isar".
Inona no teny marina mifanaraka amin'io teny mikorontana io?
| DIALECT | [
"Tsy dia azo tsara ny valiny. Azafady, mba samy hafa kokoa ny fanazavàna momba ilay teny mikorontana 'isar'."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,295 | [
{
"role": "user",
"content": "دەتوانیت زانیاری زیاتر دەربارەی مزگەوتی خالید لە کوێیە بدەیت؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ببورە، بەڵام من ناتوانم زانیاری دەربارەی مزگەوتی خالید لە کوێیە بدەم چونکە زانیاریەکانی من تەنیا لەسەر بابەتە گشتییەکانی دەرونی و نەک زانیاری تایبەت بە کەسێک یان شوێ... | Central Kurdish | generic | 2 | دەتوانیت زانیاری زیاتر دەربارەی مزگەوتی خالید لە کوێیە بدەیت؟ | ببورە، بەڵام من ناتوانم زانیاری دەربارەی مزگەوتی خالید لە کوێیە بدەم چونکە زانیاریەکانی من تەنیا لەسەر بابەتە گشتییەکانی دەرونی و نەک زانیاری تایبەت بە کەسێک یان شوێنێک. | مزگەوتی خالید لە کوێیە؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
مزگەوتی خالید لە کوێیە؟
| DEEPEN | [
"تکایە، وردەکاری زیاتر لەسەر مێژوو و کەلتوری ناوچەکەی مزگەوتی خالید بدە، وەک چۆن لەلایەن کۆمەڵگاوە بەکارهێندراوە و رۆڵی لە پێکهاتەی دینی و کۆمەڵایەتیدا."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,296 | [
{
"role": "user",
"content": "اذا ارتفعت درجة حرارة محرك السيارة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "إذا كنت تقود السيارة وكانت درجة حرارة محركك زائدة، فهناك بعض الخطوات التي يمكنك اتخاذها حتى تكون في أمان أو في ورشة لتصليح السيارات:\nاغلق المحرك.\nاعثر على مكان آمن للوقوف فيه.\nاترك المحرك ... | Najdi Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,297 | [
{
"role": "user",
"content": "Lavman tek başına gerçekleştirilebilir mi? Aynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin, lütfen."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Evet, lavman tek başına gerçekleştirilebilir. Ancak, özellikle ilk defa yapacak olan kişilerin bir sağlık profesyonelinden yardım alması vey... | Turkish | generic | 3 | Lavman tek başına gerçekleştirilebilir mi? Aynı Türkçe lehçesiyle yanıt verin, lütfen. | Evet, lavman tek başına gerçekleştirilebilir. Ancak, özellikle ilk defa yapacak olan kişilerin bir sağlık profesyonelinden yardım alması veya en azından doğru teknikler konusunda bilgi sahibi olması önerilir. Yanlış uygulama durumunda sağlık sorunlarına neden olabilir. | Lavman tek başına yapılır mı? | You are a brilliant Turkish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Turkish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Turkish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Turkish.
#Given Prompt#:
Lavman tek başına yapılır mı?
| DIALECT | [
"Lavmanın genellikle hangi durumlarda kullanıldığını ve potansiyel risklerini açıklayın. Aynı Türkçe lehçesiyle cevap verin, lütfen.",
"Yanıtınızın ayrıntılarını artırın, lütfen."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,298 | [
{
"role": "user",
"content": "தமிழ் மொழியின் ஆரம்ப காலத்திலிருந்து இன்று வரையான வளர்ச்சியை, முக்கிய மாற்றங்களை, மற்றும் அதன் சிறப்புகளை விரிவாக விளக்குக. மேலும், தமிழ் மொழியின் முக்கியமான பாண்பாடுகள் மற்றும் அதன் பாரம்பரிய மற்றும் நவீன பயன்பாடுகளையும் உள்ளடக்கியும் விளக்குக.\n\nAI உதவியாளரே, இந்த விவரத்தை வ... | Tamil | generic | 3 | தமிழ் மொழியின் ஆரம்ப காலத்திலிருந்து இன்று வரையான வளர்ச்சியை, முக்கிய மாற்றங்களை, மற்றும் அதன் சிறப்புகளை விரிவாக விளக்குக. மேலும், தமிழ் மொழியின் முக்கியமான பாண்பாடுகள் மற்றும் அதன் பாரம்பரிய மற்றும் நவீன பயன்பாடுகளையும் உள்ளடக்கியும் விளக்குக.
AI உதவியாளரே, இந்த விவரத்தை விரிவாகவும், விவரமாகவும் வழங்குவதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள். | தமிழ் மொழி உலகின் மிகவும் பழைய மொழிகளில் ஒன்றும், அது இன்றுவரை முழுமையாக பயன்பாட்டில் உள்ள மொழிகளில் ஒன்றுமாகும். தமிழ் மொழியின் வளர்ச்சி மிகவும் நீண்ட காலத்தை உள்ளடக்கியுள்ளது, முதன்முதலில் சங்க காலத்தில் ஆரம்பித்து, பின்னர் பாக்தி இலக்கியத்தில் முதன்முதலில் பயன்படுத்தப்பட்டு, அதன் பின்னர் நவீன காலத்தில் மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியது.
சங்க காலத்தில், தமிழ் மொழி மிகவும் வளர்ந்து வந்து, அதன் மொழியியல், இலக்கியம், மற்றும் கவிதை முக்கியமாக வளர்ந்தன. பாக்தி இலக்கியத்தில், தமிழ் மொழி மத இலக்கியத்தில் அதிகமாக பயன்படுத்தப்பட்டு, இது தமிழ் மொழியின் மேல் மிகுந்த மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியது. நவீன காலத்தில், தமிழ் மொழி அதிகமாக அறிவியல், தொழில்நுட்பம், மற்றும் பொது வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தப்பட்டு, இது மொழியின் வளர்ச்சியை மேலும் வேகமாக்கியது.
தமிழ் மொழியின் முக்கியமான பாண்பாடுகளில் கவிதை, கதை, நாடகம், புதினங்கள், திருக்குறள், பக்தி இலக்கியம், மற்றும் அறிவியல் இலக்கியங்கள் உள்ளன. பாரம்பரிய பயன்பாட்டில், தமிழ் மொழி முக்கியமாக பழமொழிகள், பழமையான பாடல்கள், மற்றும் மரபுப் பழமொழிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நவீன பயன்பாட்டில், தமிழ் மொழி அறிவியல், தொழில்நுட்பம், மற்றும் பொது வாழ்க்கையில் முக்கியமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. | தமிழ் மொழியின் வரலாறு மற்றும்
சிறப்புகளை விளக்குக. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
தமிழ் மொழியின் வரலாறு மற்றும்
சிறப்புகளை விளக்குக.
| CONCRETIZE | [
"இப்போது, நீங்கள் முன்னர் விளக்கிய தமிழ் மொழியின் வளர்ச்சி, முக்கிய மாற்றங்கள், சிறப்புகள், பாண்பாடுகள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் பற்றிய விவரங்களை அழைத்து வருவதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள்.",
"தமிழ் மொழியின் மூல மொழிகள் மற்றும் அதன் வளர்ச்சியில் ஈடுபட்ட முக்கிய மொழிகளின் விளைவுகளையும், தமிழ் மொழியின் பயன்பாட்டில் ஆனால் ப... | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,299 | [
{
"role": "user",
"content": "કવિ દલપતરામ લિખીત એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો, તેને વિશ્લેષણ કરો અને તેમાં સમાવિષ્ટ સંસ્કૃતિક અને સામાજિક સંદેશોનો વર્ણન કરો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "કવિ દલપતરામ એક પ્રખ્યાત ગુજરાતી કવિ હતા જેમણે સામાજિક અને ધાર્મિક વિચારોને પ્રસ્તુત કરવા... | Gujarati | generic | 1 | કવિ દલપતરામ લિખીત એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો, તેને વિશ્લેષણ કરો અને તેમાં સમાવિષ્ટ સંસ્કૃતિક અને સામાજિક સંદેશોનો વર્ણન કરો. | કવિ દલપતરામ એક પ્રખ્યાત ગુજરાતી કવિ હતા જેમણે સામાજિક અને ધાર્મિક વિચારોને પ્રસ્તુત કરવામાં મહત્વનું યોગદાન આપ્યું છે. તેમની એક પ્રસિદ્ધ કહેવત છે:
"જીવન જેમ જલ વહે, જેમ જલ જીવન છે,
જલ જીવન જીવન જલ, એક એક પલ છે."
આ કહેવતમાં દલપતરામે જીવન અને પાણીની તુલના કરી છે. તેમણે આપેલ સંદેશો છે કે જેમ પાણી અમારા જીવનનું મૂળ છે, તેમ જીવન પણ હરિફાઈ અને અસ્થાયી છે. આપણે પ્રત્યેક પલ ને મૂલ્યવાન બનાવવું જોઈએ અને તેને સર્વોત્તમ રીતે ઉપયોગી બનાવવું જોઈએ.
સામાજિક અને સંસ્કૃતિક સંદેશ તરીકે, દલપતરામે આ કહેવતમાં જીવનની અસ્થાયીતા અને અનિશ્ચિતતાને દર્શાવ્યું છે. તેમણે આપણને સમયની કિંમત સમજવાનો પ્રયાસ કર્યો છે અને જીવનની હર પલ ને આનંદ લેવાની સલાહ આપી છે. તેમની આ કવિતા આપણને જીવનની મૂલ્યવાન વસ્તુઓને સમજવામાં મદદ કરે છે અને આપણે કેવી રીતે આપણા જીવનને સર્વોત્તમ બનાવીએ તેની સૂચના આપે છે. | કવિ દલપતરામ લિખીત એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
કવિ દલપતરામ લિખીત એક પદ અથવા વાતા જેવી કહેવતોના ઉદાહરણ આપો.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,300 | [
{
"role": "user",
"content": "Gwa m, gịnị mere m ji egbu osisi ọma m hụrụ n'ụzọ?\n\nBiko, zaa nkenke."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ọ nwere ike ịbụ na ị na-egbu osisi ọma n'ụzọ n'ihi na ị nọ n'ihe egwu ma ọ bụ na ị na-echegbu onwe gị maka ihe ọ bụla dị n'ọsọ gị. Ọzọkwa, ọ nwere ike ịbụ ... | Igbo | generic | 3 | Gwa m, gịnị mere m ji egbu osisi ọma m hụrụ n'ụzọ?
Biko, zaa nkenke. | Ọ nwere ike ịbụ na ị na-egbu osisi ọma n'ụzọ n'ihi na ị nọ n'ihe egwu ma ọ bụ na ị na-echegbu onwe gị maka ihe ọ bụla dị n'ọsọ gị. Ọzọkwa, ọ nwere ike ịbụ na ị na-achọ ụzọ iji nweta ihe ịchọrọ site na mmetụta dị iche iche. Iji zere nke a, gbaa mbọ ịmata ihe na-akpata mmetụta ndị a ma chọọ ndụmọdụ ma ọ bụ enyemaka nke ndị ọkachamara ma ọ bụ ndị ị tụkwasịrị obi. | Gwam gwam gwam
Gwam osisi ọma m hụrụ n'ụzọ ma ọ dịghị mma m ji egbu ya. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Gwam gwam gwam
Gwam osisi ọma m hụrụ n'ụzọ ma ọ dịghị mma m ji egbu ya. | CONCISE | [
"Ọ bụrụ na ọ ga-ekwe omume, gwa m, olee uru ọ bara mgbe m jiri ya?",
"Ugbua ị kọwara ihe kpatara m ji egbu osisi ahụ, gwa m, olee uru ọ bara?"
] | [
"PRONOUNS",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.