id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4,901 | [
{
"role": "user",
"content": "What were the key steps and technological advancements that led to the creation of the first car?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Invention of the Wheel: The first step towards the creation of the car was the invention of the wheel, which dates back to aro... | English | generic | 3 | What were the key steps and technological advancements that led to the creation of the first car? | 1. Invention of the Wheel: The first step towards the creation of the car was the invention of the wheel, which dates back to around 3500 BC. This was a crucial step as it laid the foundation for the development of transportation.
2. Development of Steam Power: The next significant advancement was the development of steam power in the 17th century. This led to the creation of the first self-propelled vehicles, which were essentially steam-powered carriages.
3. Invention of Internal Combustion Engine: The invention of the internal combustion engine in the mid-19th century was a major breakthrough. The first such engine was created by Étienne Lenoir in 1859, but it was Nikolaus Otto who developed the first practical four-stroke internal combustion engine in 1876.
4. Creation of the First Automobile: The first true automobile, which is a vehicle designed to be propelled by an internal combustion engine, was created by Karl Benz in 1885. It was a three-wheeled vehicle, and Benz received a patent for it in 1886.
5. Development of Assembly Line Production: The development of assembly line production by Henry Ford in the early 20th century was another key step. This made cars more affordable and accessible to the masses, leading to a boom in the automobile industry.
6. Advancements in Technology: Over the years, numerous technological advancements have been made in the field of automobiles. These include the development of electric and hybrid cars, advancements in fuel efficiency and emissions control, improvements in safety features, and the introduction of computer systems in cars.
7. The Future: The future of cars lies in self-driving technology. Companies like Tesla, Google, and Uber are already testing self-driving cars on the roads, and it's only a matter of time before they become commonplace. | Cén uair a chruthaíodh an chéad charr? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
Cén uair a chruthaíodh an chéad charr?
| INCREASE_REASONING | [
"In your opinion, which of these technological advancements had the most significant impact on the evolution of cars and why?",
"Now, create a multi-part question that covers the following aspects: the initial conceptualization of the car, the first prototype, major innovations in its development, and the impact ... | [
"CHATBOT_OPINION",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,902 | [
{
"role": "user",
"content": "Kérlek, fejezd be a következő mondatot: \"Hamarosan Nürnbergbe vitték, ahol több náci vezetővel együtt...\" Kérlek, adj hozzá részletes és konkrét információkat a Nürnbergi perhez és annak következményeihez kapcsolódóan.\n\nAI asszisztens válasza: Hamarosan Nürnbergbe vitték, a... | Hungarian | generic | 1 | Kérlek, fejezd be a következő mondatot: "Hamarosan Nürnbergbe vitték, ahol több náci vezetővel együtt..." Kérlek, adj hozzá részletes és konkrét információkat a Nürnbergi perhez és annak következményeihez kapcsolódóan.
AI asszisztens válasza: Hamarosan Nürnbergbe vitték, ahol több náci vezetővel együtt megkezdődött a hírhedt Nürnbergi per, ahol a második világháború után a szövetségesek felelősségre vonták a háborús bűnökért felelős náci vezetőket. A per során 24 magas rangú náci tisztviselőt vádoltak meg háborús bűncselekményekkel és emberiség elleni bűncselekményekkel, közülük 12-t halálra ítéltek. A per eredményeként a nemzetközi jogban először került definiálásra a "háborús bűncselekmény" és az "emberiség elleni bűncselekmény" fogalma, ami mérföldkőnek számított a nemzetközi jog fejlődésében. | A per 1945 novemberétől 1946 októberéig tartott, és a Nemzetközi Katonai Törvényszék előtt zajlott, amelyet a szövetséges hatalmak hoztak létre. A per során a vádlottakat négy kategóriába sorolták: a béke elleni bűncselekmények, a háborús bűncselekmények, az emberiség elleni bűncselekmények és a szervezett bűnözői csoportokhoz való csatlakozás. A pernek köszönhetően a nemzetközi közösség számára világossá vált a háborús bűnök súlyossága és a felelősség személyes voltának fontossága. A Nürnbergi per eredményeképpen létrejött a Nemzetközi Büntetőbíróság, amely a jövőbeni háborús bűnök és emberiség elleni bűncselekmények elítélésére hivatott. | Complete the following phrase: Hamarosan Nürnbergbe vitték, ahol több náci vezetővel együtt | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
Complete the following phrase: Hamarosan Nürnbergbe vitték, ahol több náci vezetővel együtt
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,903 | [
{
"role": "user",
"content": "복숭아잼을 만들었는데.. 흰 물질이 생겼어요. 더불어서 거품이 생기면 제거하라고 하던데, 왜 거품이 안 생겼을까요?\n같은 한국어 사투리로 답변해주시겠어요?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "복숭아잼 만들 때 흰 물질이 생기는 건 보통 설탕이나 복숭아의 특성 때문이라네. 설탕이 녹아내리면서 생기는 거라고 보면 될 거 같아. 그리고 거품이 안 생겼다면, 잼을 만들면서 설탕이 완전히 녹아서 그럴 수도 있어. 거품이 생기는 건 설탕이 녹아서 ... | Tamil | generic | 1 | 복숭아잼을 만들었는데.. 흰 물질이 생겼어요. 더불어서 거품이 생기면 제거하라고 하던데, 왜 거품이 안 생겼을까요?
같은 한국어 사투리로 답변해주시겠어요? | 복숭아잼 만들 때 흰 물질이 생기는 건 보통 설탕이나 복숭아의 특성 때문이라네. 설탕이 녹아내리면서 생기는 거라고 보면 될 거 같아. 그리고 거품이 안 생겼다면, 잼을 만들면서 설탕이 완전히 녹아서 그럴 수도 있어. 거품이 생기는 건 설탕이 녹아서 물과 섞이면서 생기는 건데, 설탕이 완전히 녹아버리면 거품이 안 생길 수도 있어. 다음에 잼 만들 때는 설탕을 천천히 녹이면서 잘 관찰해봐. 그럼 거품도 잘 생기고, 잼도 더 맛있게 만들 수 있을 거야. | பகத் சிங் மேற்கோள் ஒன்றை தரவும். | You are a brilliant Tamil native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tamil and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tamil dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tamil.
#Given Prompt#:
பகத் சிங் மேற்கோள் ஒன்றை தரவும்.
| DIALECT | null | null | null |
4,904 | [
{
"role": "user",
"content": "Ni ipi dawa ya maumivu ya kichwa?\nTafadhali jibu kwa ufupi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dawa ya maumivu ya kichwa ni Paracetamol au Ibuprofen."
}
] | Swahili | generic | 1 | Ni ipi dawa ya maumivu ya kichwa?
Tafadhali jibu kwa ufupi. | Dawa ya maumivu ya kichwa ni Paracetamol au Ibuprofen. | Dawa ya kichwa ni ipi? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
Dawa ya kichwa ni ipi?
| CONCISE | null | null | null |
4,905 | [
{
"role": "user",
"content": "Dit artikel bespreekt het belang van het selecteren en de voorbereiding van een bepaald oranje fruit, naast de geschiedenis van oranje fruit in Nederland in de 18e eeuw. Het raadt aan om de rijpheid van het fruit te controleren door er zachtjes in te knijpen en te kijken of het... | Dutch | cross_summarization | 1 | Dit artikel bespreekt het belang van het selecteren en de voorbereiding van een bepaald oranje fruit, naast de geschiedenis van oranje fruit in Nederland in de 18e eeuw. Het raadt aan om de rijpheid van het fruit te controleren door er zachtjes in te knijpen en te kijken of het hard of groen is. Het artikel benadrukt ook het belang van het spoelen van het fruit om eventuele pesticiden of chemicaliën te verwijderen. Apart van deze nuttige tips, wordt er ook een uitgebreide geschiedenis van de introductie en populariteit van oranje fruit in Nederland in de 18e eeuw besproken. Verder geeft het artikel suggesties over hoe je de vrucht doormidden kunt snijden en de zaden kunt verwijderen voor gebruik in recepten of fruitsalades. Het artikel eindigt met een verrassend feit over de rol die oranje fruit speelde in het dieet van Nederlandse zeelieden. | Oranje fruit heeft een lange en interessante geschiedenis in Nederland. De introductie van deze kleurrijke vruchten in de 18e eeuw was een belangrijk moment in de Nederlandse culinaire geschiedenis. De populariteit van het fruit nam snel toe en het werd een belangrijk onderdeel van het dagelijkse dieet.
Oranje fruit zoals sinaasappels, mandarijnen en nectarines waren voorheen exotische soorten in Nederland, maar vandaag de dag zijn ze een gemeenschappelijk gezicht in elke supermarkt. De populariteit van deze vruchten is voornamelijk te danken aan hun zoete smaak, maar ook aan hun hoge voedingswaarde. Ze bevatten hoge hoeveelheden vitamine C, een essentiële voedingsstof voor de menselijke gezondheid.
De selectie en voorbereiding van oranje fruit is een belangrijk aspect om de beste smaak te krijgen. Het is aan te raden om de rijpheid van het fruit te controleren door er zachtjes in te knijpen. Als het fruit hard is of een groene kleur heeft, is het nog niet rijp genoeg om te eten. Het is ook belangrijk om het fruit te spoelen voordat je het eet, om eventuele pesticiden of chemicaliën te verwijderen.
Het snijden van het fruit en het verwijderen van de zaden kan een uitdaging zijn, maar met de juiste techniek is het een eenvoudig proces. Het artikel geeft suggesties over hoe je dit het beste kunt doen.
Een verrassend feit dat in het artikel wordt genoemd, is de rol die oranje fruit speelde in het dieet van Nederlandse zeelieden. Zeelieden aten vaak oranje fruit om scheurbuik te voorkomen, een ziekte veroorzaakt door een tekort aan vitamine C.
In conclusie, oranje fruit speelt een belangrijke rol in de Nederlandse culinaire geschiedenis en blijft een populaire keuze voor veel mensen vanwege de zoete smaak en hoge voedingswaarde. Met de juiste selectie en voorbereiding kan iedereen genieten van deze heerlijke vruchten. | Samenvatting van dit artikel: Het zal een oranje schil met oranje spijkers hebben. Knijp er een beetje in om te zien of het iets geeft en niet steenhard en groen is. Als je in de winkel geen volledig rijp fruit kunt vinden, wacht dan tot het oranje wordt voordat je het eet. Terwijl je de buitenkant niet zult eten, is het altijd een goed idee om fruit te spoelen dat je van plan bent te snijden, om pesticiden of andere chemicaliën aan de buitenkant te vermijden wanneer je er met een mes in snijdt. Zet de helft opzij. Dit is de beste manier om de vrucht te snijden zodat ze vanzelf gegeten kan worden. Als u de zaden eruit wilt scheppen voor gebruik in een recept of fruitsalade, kan het makkelijker zijn om ze te scheppen als u ze langs snijdt. Het is aan jou. Samenvatting: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Samenvatting van dit artikel: Het zal een oranje schil met oranje spijkers hebben. Knijp er een beetje in om te zien of het iets geeft en niet steenhard en groen is. Als je in de winkel geen volledig rijp fruit kunt vinden, wacht dan tot het oranje wordt voordat je het eet. Terwijl je de buitenkant niet zult eten, is het altijd een goed idee om fruit te spoelen dat je van plan bent te snijden, om pesticiden of andere chemicaliën aan de buitenkant te vermijden wanneer je er met een mes in snijdt. Zet de helft opzij. Dit is de beste manier om de vrucht te snijden zodat ze vanzelf gegeten kan worden. Als u de zaden eruit wilt scheppen voor gebruik in een recept of fruitsalade, kan het makkelijker zijn om ze te scheppen als u ze langs snijdt. Het is aan jou. Samenvatting: | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
4,906 | [
{
"role": "user",
"content": "Bendera Merah-Putih telah menjadi simbol nasional yang dikenal oleh bangsa Indonesia sejak sebelum masa kemerdekaan.\n\nApakah pernyataan tersebut benar? Berikan penjelasan mendalam dan bukti-bukti yang mendukung jawaban Anda.\n\nJawaban:"
},
{
"role": "assistant",
... | Indonesian | generic | 1 | Bendera Merah-Putih telah menjadi simbol nasional yang dikenal oleh bangsa Indonesia sejak sebelum masa kemerdekaan.
Apakah pernyataan tersebut benar? Berikan penjelasan mendalam dan bukti-bukti yang mendukung jawaban Anda.
Jawaban: | Pernyataan tersebut tidak benar. Bendera Merah-Putih baru diresmikan sebagai bendera nasional Indonesia pada saat proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Sebelum masa kemerdekaan, Indonesia masih berada di bawah penjajahan Belanda dan Jepang, dan tidak memiliki simbol nasional sendiri.
Namun, perlu dicatat bahwa ide dan konsep warna merah dan putih sebagai simbol nasional telah ada sejak lama dalam sejarah dan budaya Indonesia. Warna merah dan putih telah digunakan dalam berbagai simbol dan bendera kerajaan-kerajaan di Nusantara, seperti Majapahit dan Sunda.
Bendera Merah-Putih yang kita kenal sekarang dirancang oleh Sultan Hamengkubuwono IX dan Mr. Latuharhary pada masa persiapan kemerdekaan. Bendera ini kemudian dikibarkan pertama kali oleh Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta pada saat proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Bukti yang mendukung jawaban ini antara lain adalah dokumen-dokumen sejarah dan sumber-sumber tertulis yang mencatat proses pembuatan dan pengibaran bendera Merah-Putih pada saat proklamasi kemerdekaan. Selain itu, juga ada bukti arkeologi dan ikonografi yang menunjukkan penggunaan warna merah dan putih dalam simbol-simbol kerajaan di Nusantara. | Bendera Merah-Putih sudah dikenal oleh bangsa Indonesia sebelum masa kemerdekaan.
Benarkah kalimat pernyataan tersebut di atas? Berikan jawaban beserta alasannya.
Jawaban: | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
Bendera Merah-Putih sudah dikenal oleh bangsa Indonesia sebelum masa kemerdekaan.
Benarkah kalimat pernyataan tersebut di atas? Berikan jawaban beserta alasannya.
Jawaban:
| DEEPEN | null | null | null |
4,907 | [
{
"role": "user",
"content": "أود أن تجيب على هذا السؤال بتفصيل: أي فرقة موسيقية تتكون من المغني توم ميغان، و المغني سيرجيو بيتزورنو، و عازف الغيتار كريس كارلوف، و عازف الغيتار كريس إدواردز في تشكيلتها الأصلية؟ هل هي فرقة بيردلاند أو فرقة كاسابيان؟ أرجو أن تقدم الإجابة بالتفصيل والدقة.\n\nأرجو منك، يا مساعد... | South Levantine Arabic | generic | 3 | أود أن تجيب على هذا السؤال بتفصيل: أي فرقة موسيقية تتكون من المغني توم ميغان، و المغني سيرجيو بيتزورنو، و عازف الغيتار كريس كارلوف، و عازف الغيتار كريس إدواردز في تشكيلتها الأصلية؟ هل هي فرقة بيردلاند أو فرقة كاسابيان؟ أرجو أن تقدم الإجابة بالتفصيل والدقة.
أرجو منك، يا مساعد الذكاء الاصطناعي، أن تجيب على هذا السؤال بالتفصيل والدقة. | الفرقة الموسيقية التي تتكون من المغني توم ميغان، و المغني سيرجيو بيتزورنو، و عازف الغيتار كريس كارلوف، و عازف الغيتار كريس إدواردز في تشكيلتها الأصلية هي فرقة كاسابيان وليست فرقة بيردلاند.
كاسابيان هي فرقة روك بريطانية تأسست في ليستر في عام 1997. تتألف الفرقة الأصلية من توم ميغان (الغناء، الغيتار الإيقاعي)، سيرجيو بيتزورنو (الغيتار الرئيسي، الغناء، الإنتاج)، كريس إدواردز (الباس)، و كريس كارلوف (الطبول).
تعتبر كاسابيان واحدة من أبرز الفرق الموسيقية في القرن الحادي والعشرين في المملكة المتحدة، حيث حققت العديد من الألبومات الناجحة والأغاني الرائجة. وقد تأثرت موسيقاهم بشكل كبير بالروك البريطاني التقليدي، بالإضافة إلى عناصر من الإلكترونيكا والموسيقى النفسية. | جاوب على هاد السؤال: أي فرقة موسيقية كان أعضاءها الأصليين هم المغني توم ميغان، و المغني سيرجيو بيتزورنو، و عازف الغيتار كريس كارلوف، و وعازف الغيتار كريس إدواردز، هل هي بيردلاند أو كاسابيان؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
جاوب على هاد السؤال: أي فرقة موسيقية كان أعضاءها الأصليين هم المغني توم ميغان، و المغني سيرجيو بيتزورنو، و عازف الغيتار كريس كارلوف، و وعازف الغيتار كريس إدواردز، هل هي بيردلاند أو كاسابيان؟
| CONCRETIZE | [
"الآن بعد أن قدمت الإجابة، أود منك تقديم الجواب نفسه ولكن بتنسيق مختلف. أرجو منك تقديم الإجابة بتنسيق JSON حيث يكون اسم الفرقة هو الkey والتفصيل الذي قدمته هو الvalue.",
"ممكن توضح أكثر؟ أريد معرفة المزيد عن هذه الفرقة الموسيقية وأعضائها."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,908 | [
{
"role": "user",
"content": "Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X eta Y pertsonak 19. mendeko Amerikako Mendebaldeko medikuaren bulegoan topo egiten dute."
},
{
"role": "assistant",
"content": "X eta Y pertsonak, 19. mendeko Amerikako Mendebaldeko medikuaren bulegoan elkarrekin t... | Basque | soda | 3 | Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X eta Y pertsonak 19. mendeko Amerikako Mendebaldeko medikuaren bulegoan topo egiten dute. | X eta Y pertsonak, 19. mendeko Amerikako Mendebaldeko medikuaren bulegoan elkarrekin topo egin zuten. Medikuaren bulegoa, zurezko mahai batekin, hainbat botika eta tresna zaharrekin, antzinako mendebaldeko bizimodua adierazten zuen. Bulegoaren airea, alkohola, erretxinak eta herdoilak nahasturik zegoen, medikuntzaren usaina zaharra zela.
X, mendebaldeko bidaia luze baten ondoren etorri zen, bere gorputza nekez beterik, bere aurpegia elurraren izkinak kolpatuak. Bere begietan beldurra eta eskuinean, zauri sakon bat zegoen, hilabeteak eman zituen konponduko ez zena.
Bestalde, Y, lehenengo bizilagun eta lagun ona zen, bere burua somatzen zuen bere etxeko mediku gisara. Bere begietan, adorea eta ezagutza ziren, mediku on baten ezaugarriak.
Biak, medikuaren bulegoan elkartzen zirenean, isiltasun kaltetua zegoen, baliteke bakoitzak bere buruari ezkutatu nahi izan zion pentsamendua aztertzen ari baitzen. X-ek bere zauria erakutsi zuen eta Y-k, bere lagunaren mina ikusi zuen. Hurrengo orduak, medikuaren bulegoan, bihotzaren eta zauriaren konponketa izango ziren. | Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X eta Y pertsonak medikuaren bulegoan topo egiten dute. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that limits the setting of the story to a specific location, time period, or environment, such as a futuristic city, the Wild West, or a remote island.
#Given Prompt#:
Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X eta Y pertsonak medikuaren bulegoan topo egiten dute. | SETTING_RESTRICTIONS | [
"Gogoratu eta azaldu lehenago aipatu dituzun X eta Y pertsonaien arteko elkarrizketaren xehetasunak.",
"Oraingoan, azaldu X eta Y pertsonak zer arrazoiengatik joan diren medikuarengana eta zer nolako tratamendua jaso duten."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,909 | [
{
"role": "user",
"content": "Përgjigju këtyre pyetjeve: Kur një shkëmb magjik ndryshohet në shkëmb metamorfik, çfarë energjie përdoret në këtë proces? Si ndikon presioni në formimin e shkëmbit metamorfik? Cilat janë disa shembuj konkretë të shkëmbinjve metamorfikë dhe si janë formuar ato? Diskuto rolin e l... | Tosk Albanian | flan_qa | 2 | Përgjigju këtyre pyetjeve: Kur një shkëmb magjik ndryshohet në shkëmb metamorfik, çfarë energjie përdoret në këtë proces? Si ndikon presioni në formimin e shkëmbit metamorfik? Cilat janë disa shembuj konkretë të shkëmbinjve metamorfikë dhe si janë formuar ato? Diskuto rolin e lëngjeve hidrotermale në metamorfizmin e shkëmbinjve. | Kur një shkëmb magjik ndryshohet në shkëmb metamorfik, energjia që përdoret në këtë proces është kryesisht energjia termike (ngrohja) dhe energjia mekanike (presioni). Këto dy forma të energjisë janë kyçe për të nxitur ndryshimet kimike dhe strukturore në shkëmbin origjinal.
**Roli i presionit në formimin e shkëmbit metamorfik:**
Presioni është një faktor esencial në procesin e metamorfizmit të shkëmbinjve. Ai ndikon në formimin e strukturave të reja kristalore dhe minerale, duke i bërë ato më kompakte dhe të dendura. Presioni i lartë mund të shkaktojë ndryshime në orientimin e mineraleve në mënyrë që të krijohen struktura të shtresuara, një proces i njohur si foliacion. Presioni gjithashtu ndikon në rritjen e mineraleve të reja që janë më stabile në kushte të ndryshme të presionit dhe temperaturës.
**Shembuj konkretë të shkëmbinjve metamorfikë dhe formimi i tyre:**
1. **Mermeri:** Mermeri formohet nga metamorfizmi i gëlqerorëve (kalkarit). Kur gëlqerori ekspozohet ndaj temperaturave të larta dhe presioneve të mëdha, kristalet e kalcitit riorganizohen dhe formojnë mermer, që ka një strukturë më të dendur dhe më të kompaktë.
2. **Shistët:** Shistët formohen kryesisht nga metamorfizmi i argjiloreve dhe slates. Në këtë proces, minerale si mika riorganizohen në mënyrë që të krijojnë një strukturë foliative, që është karakteristike për shistët.
3. **Gnajs:** Gnajsi formohet nga metamorfizmi i shkëmbinjve magmatikë si graniti ose nga shkëmbinjtë sedimentarë si argjiloret. Ai karakterizohet nga një ndarje e qartë e mineraleve të lehta dhe të errëta, duke krijuar një strukturë ndarëse të quajtur banding.
**Roli i lëngjeve hidrotermale në metamorfizmin e shkëmbinjve:**
Lëngjet hidrotermale luajnë një rol të rëndësishëm në procesin e metamorfizmit. Këto lëngje janë të pasura me minerale të tretura dhe mund të ndikojnë në ndryshimet kimike të shkëmbinjve. Kur lëngjet hidrotermale depërtojnë në shkëmbinjtë ekzistues, ato mund të sjellin minerale të reja dhe të nxjerrin minerale ekzistuese, duke shkaktuar riorganizim dhe formim të mineraleve të reja. Ky proces njihet si metasomatozë. Lëngjet hidrotermale gjithashtu mund të ndikojnë në stabilizimin e mineraleve në kushte të veçanta të temperaturës dhe presionit, duke ndihmuar në formimin e shkëmbinjve metamorfikë me karakteristika dhe përbërje të ndryshme nga shkëmbinjtë origjinalë. | Përgjigju kësaj pyetjeje: Kur shkëmb magjik është ndryshuar në shkëmb metamorfik, çfarë forme të energjisë është ky proces? OPT: (A). nxehtësi; (B) kimike; (C) magnetike; (D) dritë; Përgjigje: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Përgjigju kësaj pyetjeje: Kur shkëmb magjik është ndryshuar në shkëmb metamorfik, çfarë forme të energjisë është ky proces? OPT: (A). nxehtësi; (B) kimike; (C) magnetike; (D) dritë; Përgjigje: | DISTRACTING_LONG | [
"A mund të shpjegosh më në detaje se si temperatura ndikon në procesin e formimit të shkëmbinjve metamorfikë? Si lidhet ky proces me ndryshimet kimike që ndodhin në shkëmb? Gjithashtu, cilat janë disa faktorë të tjerë që mund të ndikojnë në metamorfizmin e shkëmbinjve përveç presionit dhe temperaturës?"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
4,910 | [
{
"role": "user",
"content": "Суунун молекуласын кайсы атомдор түзөт? 1 суутек, 1 кычкылтек 2. Колдо бар варианттар: 1) 1 суутек, 1 кычкылтек 2) 1 суутек, 2 кычкылтек 3) 1 суутек, 1 азот 4) 3 суутек, 1 кычкылтек. Жооп:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Суунун молекуласын түзгөн атомдор төмө... | Kirghiz | flan_qa | 2 | Суунун молекуласын кайсы атомдор түзөт? 1 суутек, 1 кычкылтек 2. Колдо бар варианттар: 1) 1 суутек, 1 кычкылтек 2) 1 суутек, 2 кычкылтек 3) 1 суутек, 1 азот 4) 3 суутек, 1 кычкылтек. Жооп: | Суунун молекуласын түзгөн атомдор төмөнкүлөр: 2 суутек (H) жана 1 кычкылтек (O). Суунун химиялык формуласы H₂O.
Берилген варианттардын ичинен туурасы:
1) 1 суутек, 1 кычкылтек
2) 1 суутек, 2 кычкылтек
3) 1 суутек, 1 азот
4) 3 суутек, 1 кычкылтек
Туура жооп жок, бирок туура вариант төмөнкүдөй болушу керек: 2 суутек, 1 кычкылтек. | Суунун молекуласын кайсы атомдор түзөт? 1 суутек, 1 кычкылтек 2. Колдо бар варианттар: 1) суутек, 2) кычкылтек 3). 2 суутек, 1 кычкылтек 4). 2 суутек, 2 кычкылтек. Жооп: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the choices such that no choice is the correct answer.
#Given Prompt#:
Суунун молекуласын кайсы атомдор түзөт? 1 суутек, 1 кычкылтек 2. Колдо бар варианттар: 1) суутек, 2) кычкылтек 3). 2 суутек, 1 кычкылтек 4). 2 суутек, 2 кычкылтек. Жооп: | NO_CORRECT_OPTION | [
"Суунун молекуласынын түзүлүшүндөгү суутек жана кычкылтек атомдорунун ортосундагы байланыш түрүн түшүндүрүп бер."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
4,911 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndiani akanyora Northanger Abbey?\nKudzorera mubhasha wechiShona, tinokumbira kuti mubvumidze mubhasha iro."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jane Austen ndiye akanyora Northanger Abbey."
},
{
"role": "user",
"content": "Zvakakosha, tinokumbira kuti... | Shona | generic | 2 | Ndiani akanyora Northanger Abbey?
Kudzorera mubhasha wechiShona, tinokumbira kuti mubvumidze mubhasha iro. | Jane Austen ndiye akanyora Northanger Abbey. | Ndiani akanyora Northanger Abbey? | You are a brilliant Shona native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Shona and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Shona dialect. Write the #New Prompt# prompt in Shona.
#Given Prompt#:
Ndiani akanyora Northanger Abbey?
| DIALECT | [
"Zvakakosha, tinokumbira kuti wokwanise kudzorera zita rechidzidzo uye zvakazadzwa papi."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,912 | [
{
"role": "user",
"content": "Potšišo: moloko wa bone wa iPod touch o tšweletše neng?\n Karabo:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "O tšweletše ka September 1, 2010 "
}
] | Northern Sotho | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,913 | [
{
"role": "user",
"content": "گوڵی تۆپزی کوردیە "
},
{
"role": "assistant",
"content": "بەڵێ گوڵی تۆپزی کوردیە "
}
] | Central Kurdish | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,914 | [
{
"role": "user",
"content": "Real Madrid e FC Porto sathe Danilo ne agami season mate sign karva mate ek karar thayu che. 23 varsh na aa rakshak khiladi La Liga na giganto sathe jodashe, jenu karar 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu m... | Danish | generic | 3 | Real Madrid e FC Porto sathe Danilo ne agami season mate sign karva mate ek karar thayu che. 23 varsh na aa rakshak khiladi La Liga na giganto sathe jodashe, jenu karar 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu mate sthanantar karva mate majbooti thi jodashe. E na aagami aagaman Real ne vartaman full back Dani Carvajal ane Alvaro Arbeloa mate pratishpardha aapase.
Gujarati transliteration ma javab aapo. | Real Madrid ane FC Porto dvara Danilo ni signing mate ek agreement thayu che aagami season mate. Aa 23 varsh na defender La Liga na giganto sathe judashe, jemno contract 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu mate sthanantar karva mate majbooti thi judashe. E na aagami aagaman Real ne vartaman full back Dani Carvajal ane Alvaro Arbeloa mate pratishpardha aapase. | Artikel: Real Madrid har indgået en aftale med FC Porto om at signere Danilo til næste sæson. Den 23-årige forsvarsspiller slutter sig til La Liga-giganterne på en aftale indtil 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Danilo, der startede begge af Brasiliens seneste internationale vinder mod Frankrig og Chile - har vundet 14 kampe for sit land indtil videre. Real Madrid har indgået en aftale om at få Danilo fra Porto til næste sæson. Den engelske forsvarsspiller har i de seneste måneder været stærkt forbundet med en flytning til Santiago Bernabeu, og den 25. marts indrømmede han, at han var smigret af spekulationerne om, at han var forbundet med de europæiske mesterskaber. "Jeg lever et fantastisk øjeblik med Porto", sagde han til den spanske avis AS. Det gør mig glad, at en stor klub som Madrid er interesseret i mig. Når sæsonen er slut, sætter jeg mig ned med Porto og vi beslutter, hvad der er bedst for mig og dem. Efter at have gennembrudt i den brasilianske side America Mineiro sluttede han sig til indenlandske rivaler Santos i 2010, hvor han hjalp dem med at vinde Copa Libertadores et år senere. Den 23-årige (til højre) vil slutte sig til Real Madrid på en aftale indtil den 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Hans præstationer med de sydamerikanske giganter hjalp ham med at få en flytning til Porto i 2012. I løbet af sin tid på Estadio do Dragao har han vundet to portugisiske liga titler og to Super Cups til dato. Den atletiske forsvarsspiller har også smagt succes på internationalt plan, hvor han var en del af Brasiliens triumferende side ved Under 20 World Cup i 2011. Hans forestående ankomst til Real vil give konkurrence til nuværende fulde ryg Dani Carvajal og Alvaro Arbeloa i den position. Danilo (til højre) har vundet 14 landskampe for Brasilien - hans seneste kom i deres 1-0 sejr over Chile på søndag.
Kortfattet version: | Rewrite the #Given Prompt# as an gujarati transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in gujarati transliteration.
#Given Prompt#:
Artikel: Real Madrid har indgået en aftale med FC Porto om at signere Danilo til næste sæson. Den 23-årige forsvarsspiller slutter sig til La Liga-giganterne på en aftale indtil 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Danilo, der startede begge af Brasiliens seneste internationale vinder mod Frankrig og Chile - har vundet 14 kampe for sit land indtil videre. Real Madrid har indgået en aftale om at få Danilo fra Porto til næste sæson. Den engelske forsvarsspiller har i de seneste måneder været stærkt forbundet med en flytning til Santiago Bernabeu, og den 25. marts indrømmede han, at han var smigret af spekulationerne om, at han var forbundet med de europæiske mesterskaber. "Jeg lever et fantastisk øjeblik med Porto", sagde han til den spanske avis AS. Det gør mig glad, at en stor klub som Madrid er interesseret i mig. Når sæsonen er slut, sætter jeg mig ned med Porto og vi beslutter, hvad der er bedst for mig og dem. Efter at have gennembrudt i den brasilianske side America Mineiro sluttede han sig til indenlandske rivaler Santos i 2010, hvor han hjalp dem med at vinde Copa Libertadores et år senere. Den 23-årige (til højre) vil slutte sig til Real Madrid på en aftale indtil den 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Hans præstationer med de sydamerikanske giganter hjalp ham med at få en flytning til Porto i 2012. I løbet af sin tid på Estadio do Dragao har han vundet to portugisiske liga titler og to Super Cups til dato. Den atletiske forsvarsspiller har også smagt succes på internationalt plan, hvor han var en del af Brasiliens triumferende side ved Under 20 World Cup i 2011. Hans forestående ankomst til Real vil give konkurrence til nuværende fulde ryg Dani Carvajal og Alvaro Arbeloa i den position. Danilo (til højre) har vundet 14 landskampe for Brasilien - hans seneste kom i deres 1-0 sejr over Chile på søndag.
Kortfattet version:
| TRANSLITERATION | [
"Kan du give en detaljeret analyse af, hvordan Danilos tilføjelse kan påvirke Real Madrids defensive strategi i den kommende sæson?",
"Skab et flerdelt spørgsmål eller instruktion om Danilo's overførsel til Real Madrid, og se hvordan chatbotten håndterer at opdele og besvare hver del."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,915 | [
{
"role": "user",
"content": "\"男が草の帽子を作っている\"という文を考慮すると, \"男は自分のために帽子を作っている\"という文は ಸರಿ ಇದೆಯೇ? 解説: <LANGUAGE_1>で 答えてください."
},
{
"role": "assistant",
"content": "いいえ、「男が草の帽子を作っている」という文を考慮すると、「男は自分のために帽子を作っている」という文は必ずしも正しいとは言えません。\n\n解説: 日本語で「男が草の帽子を作っている」という文は、男が草で帽子を作っている行為を示していますが、それが自分のためなのか他人... | Japanese | flan_cot | 1 | "男が草の帽子を作っている"という文を考慮すると, "男は自分のために帽子を作っている"という文は ಸರಿ ಇದೆಯೇ? 解説: <LANGUAGE_1>で 答えてください. | いいえ、「男が草の帽子を作っている」という文を考慮すると、「男は自分のために帽子を作っている」という文は必ずしも正しいとは言えません。
解説: 日本語で「男が草の帽子を作っている」という文は、男が草で帽子を作っている行為を示していますが、それが自分のためなのか他人のためなのかは明示されていません。そのため、「男は自分のために帽子を作っている」という文は、元の文の情報だけでは確定できない追加情報を含んでいます。 | "男が草の帽子を作っている"という文を考慮すると",男は自分のために帽子を作っている"という文は正しいのでしょうか. 解説: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in kannada including code-switching i.e. switching between languages within a single conversation or sentence. Finally ask to respond in <LANGUAG_1>
#Given Prompt#:
"男が草の帽子を作っている"という文を考慮すると",男は自分のために帽子を作っている"という文は正しいのでしょうか. 解説: | MULTIPLE_LANGUAGES | null | null | null |
4,916 | [
{
"role": "user",
"content": "คุณกำลังทำอะไร\nกรุณาตอบสั้น ๆ"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ฉันกำลังตอบคำถามของคุณค่ะ."
},
{
"role": "user",
"content": "โปรดระบุรายละเอียดของคำตอบที่คุณให้ไว้กับคำสั่งก่อนหน้านี้"
},
{
"role": "assistant",
"content": "คำตอบที่ฉันให... | Thai | generic | 3 | คุณกำลังทำอะไร
กรุณาตอบสั้น ๆ | ฉันกำลังตอบคำถามของคุณค่ะ. | คุณกำลังทำอะไรอยู่ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Thai.
#Given Prompt#:
คุณกำลังทำอะไรอยู่
| CONCISE | [
"โปรดระบุรายละเอียดของคำตอบที่คุณให้ไว้กับคำสั่งก่อนหน้านี้",
"ขณะนี้โปรดตอบละเอียดยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกิจกรรมที่คุณกำลังทำ"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,917 | [
{
"role": "user",
"content": "\"கலைக்கள் மற்றும் அறிவியல் இருவரும் மனித வளர்ச்சியின் முக்கியமான பகுதிகள்\" என்ற வாக்கியத்தை தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும்.\n\nAI உதவியாளரே, இந்த வாக்கியத்தை தமிழில் மொழிபெயர்க்க விரிவான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க முறையில் உதவுக."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"கல... | Tamil | generic | 3 | "கலைக்கள் மற்றும் அறிவியல் இருவரும் மனித வளர்ச்சியின் முக்கியமான பகுதிகள்" என்ற வாக்கியத்தை தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும்.
AI உதவியாளரே, இந்த வாக்கியத்தை தமிழில் மொழிபெயர்க்க விரிவான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க முறையில் உதவுக. | "கலைக்கள் மற்றும் அறிவியல் இரண்டுமே மனித வளர்ச்சியின் முக்கியமான அமைப்புகளாகும்" என்று மொழிபெயர்க்கலாம். இது அனைவருக்கும் புரிந்துகொள்ள வலிய வாக்கியமாக உள்ளது. இது கலைகள் மற்றும் அறிவியல் இரண்டுமே மனித வளர்ச்சியின் முக்கியமான பகுதிகளாக இருப்பதை குறிக்கும். | Activity-தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும் | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
Activity-தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும்
| CONCRETIZE | [
"AI உதவியாளரே, அதே வாக்கியத்தை தமிழில் மொழிபெயர்க்கும் போது, முக்கிய கலைக்கள் மற்றும் அறிவியல் கொண்ட உதாரணங்களை சேர்க்க வேண்டும்.",
"தற்போது, தமிழ் மொழியில் சில அறிவியல் வினாக்களை உருவாக்கி அவற்றின் பதில்களை வழங்கு."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,918 | [
{
"role": "user",
"content": "Gqibezela lo mbhalo ulandelayo ngokusebenzisa ifomu elungileyo yegama: \"Lo mntu wam ukhumbula ukuba (yena/yena/yena) wayesebenza kakhulu.\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Lo mntu wam ukhumbula ukuthi yena wayesebenza kakhulu.\""
}
] | Xhosa | flan_lambda | 1 | Gqibezela lo mbhalo ulandelayo ngokusebenzisa ifomu elungileyo yegama: "Lo mntu wam ukhumbula ukuba (yena/yena/yena) wayesebenza kakhulu." | "Lo mntu wam ukhumbula ukuthi yena wayesebenza kakhulu." | Gqibezela lo mbhalo ulandelayo: ndiyazi ukuba konke oku kumele ukuba kunyanzelisa kancinci, kodwa kufuneka undikholelwe. kufuneka uzalisekise ikamva lakho, lot. yiza nathi,'' uLockmire wabongoza. `` ngoku ndiyazi ukuba ulapha ukuze undenze isidenge. andinguye uGraystone. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
Gqibezela lo mbhalo ulandelayo: ndiyazi ukuba konke oku kumele ukuba kunyanzelisa kancinci, kodwa kufuneka undikholelwe. kufuneka uzalisekise ikamva lakho, lot. yiza nathi,'' uLockmire wabongoza. `` ngoku ndiyazi ukuba ulapha ukuze undenze isidenge. andinguye uGraystone. | GRAMMAR_FORMS | null | null | null |
4,919 | [
{
"role": "user",
"content": "Ndipei muenzaniso wezvinhu zvisingakoshi zviri paInternet?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Mazano ega, mukurumbira kana zviito zvemumwe munhu anozviisa paInternet. Makore akati wandei, muenzaniso weizvi zvinogona kunge zvakanyorwa kana zvinyorwa zvemumwe m... | Shona | mintaka | 1 | Ndipei muenzaniso wezvinhu zvisingakoshi zviri paInternet? | 1. Mazano ega, mukurumbira kana zviito zvemumwe munhu anozviisa paInternet. Makore akati wandei, muenzaniso weizvi zvinogona kunge zvakanyorwa kana zvinyorwa zvemumwe munhu zvaakange ataura kana kucherechedza.
2. Mitambo kana zvikonzero zvemagetsi zvinokwanisa kuburikidza zvipikiso, kudzidzisa, kana kuzadzisa zvemumwe munhu.
3. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako.
4. Kugadzirisa kana kugadzirisa software kana maitiro ekushandisa software iyo inokwanisa kugadziriswa kana kugadziriswa neumwe munhu.
5. Zvipikiso zvekutanga kana zvekutanga zvinhu zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso.
6. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zvinhu zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako.
7. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zvinhu zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako.
8. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako.
9. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako.
10. Zvinhu zvinotangira nezvimwe zvinhu zviri pamusoro pezvinyorwa zvako kana zvipikiso, sezvinhu zvinosanganisira zvikonzero zvako, zvinyorwa zvako, kana zvikonzero zvako. | Ndipei muenzaniso wezvinhu zvisingakoshi zviri muchikamu ichi: mabhuku | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Ndipei muenzaniso wezvinhu zvisingakoshi zviri muchikamu ichi: mabhuku | AMBIGUITY | null | null | null |
4,920 | [
{
"role": "user",
"content": "Prashna: Pustakonu vachan nu mulya shu chhe te mate javab shu chhe?\nPlease respond in Gujarati transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Uttar: Pustakonu vachan nu mulya atyarek naapine mapayela nathi. Te ek vyakti ne gyan, samaj, ane vichar vistar ma... | Greek | generic | 1 | Prashna: Pustakonu vachan nu mulya shu chhe te mate javab shu chhe?
Please respond in Gujarati transliteration. | Uttar: Pustakonu vachan nu mulya atyarek naapine mapayela nathi. Te ek vyakti ne gyan, samaj, ane vichar vistar mate madad kare chhe. Pustak vachan thi, ame navi vastuo ane vicharo samje chhie, jena parinaame amara drashtikon ma sudharo thay chhe. Pustakonu vachan amne alag alag sanskrutio ane lokono samaj mate ek khuli drishti aape chhe. Aa karanono karan, pustakonu vachan nu mulya amulya chhe. | Ερώτηση: Τι είναι η απάντηση στην αξία της ανάγνωσης βιβλίων; | Rewrite the #Given Prompt# as an gujarati transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in gujarati transliteration.
#Given Prompt#:
Ερώτηση: Τι είναι η απάντηση στην αξία της ανάγνωσης βιβλίων;
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,921 | [
{
"role": "user",
"content": "Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Nkọwa: Igwe microscope na-enyocha ihe bụ ngwaọrụ e ji enyocha ihe n'elu ihe n'ihe dị ka atọm. Ọ na-eji ihe a na-akpọ quantum tunneling eme ihe, nke na-eme ka ụmụ irighiri ihe gafee... | Igbo | mlqa | 1 | Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Nkọwa: Igwe microscope na-enyocha ihe bụ ngwaọrụ e ji enyocha ihe n'elu ihe n'ihe dị ka atọm. Ọ na-eji ihe a na-akpọ quantum tunneling eme ihe, nke na-eme ka ụmụ irighiri ihe gafee ihe mgbochi nke a na-agaghị enwe ike ịgafe. Ndị elektrọn na-esi n'ime oghere dị n'agbata elektrọn abụọ dị larịị, nke ọ bụla n'ime ha nwere atọm a na-etinye n'ime ya, nke na-eme ka e nwee ike ịlele njupụta nke ọkụ na-agba n'ime oghere ahụ. Ịnyocha otu atọm (nke a na-ewere dị ka isi) ka ọ na-agafe nke ọzọ (ihe nlele) na-enye ohere ịdepụta mpịakọta nke ntụgharị ntụgharị na nkewapụ nkewapụ maka otu ihe na-agbanwe agbanwe. Ngụkọta ahụ na-egosi ókè a pụrụ isi hụ ihe oyiyi microscope nke atom n'otu n'otu. Ọ na-akwado na maka obere bias, microscope oyiyi na ohere-nkezi akụkụ nke electron orbitals gafee nso juru n'ọnụ ike etoju<unk>na Fermi larịị obodo njupụta nke na-ekwu. Ọkụ eletrik na-eme ka ụzọ ihe atọm na-esi agafe gbagọrọ agbagọ mgbe ọ na-agafe n'ọhịa ndọta. Ihe na-ekpebi okirikiri nke magnetik na-eme ka ụzọ ion na-agagharị site na ya bụ ihe dị n'ime atọm ahụ. Ihe na-egosi na e nwere ihe dị iche iche dị n'ihe ahụ a na-ahụ anya na-eji ụkpụrụ a atụ ihe e ji amata otú ihe ahụ dịruru arọ. Ọ bụrụ na ihe nlele nwere ọtụtụ isotopes, igwe nlele ahụ nwere ike ikpebi oke nke isotopes ọ bụla na ihe nlele ahụ site na ịtụ ike nke ion dị iche iche. Usoro iji mee ka atọm dị iche iche dị iche iche na-agụnye spectroscopy emission spectroscopy na plasma mass spectrometry, nke abụọ na-eji plasma eme ka ihe nlele maka nyocha. Ụzọ ọzọ na-ahọrọ mpaghara bụ electron energy loss spectroscopy, nke na-atụle ike ike nke electron n'ime microscope electron mgbe ọ na-emekọrịta na akụkụ nke ihe nlele. Igwe atom-probe tomograph nwere mkpebi sub-nanometer na 3-D ma nwee ike iji kemịkalụ chọpụta ụmụ irighiri ihe ọ bụla site na iji oge-of-flight mass spectrometry. Enwere ike iji spectra nke steeti na-akpali akpali iji nyochaa ihe mejupụtara atọm nke kpakpando dị anya.... Ajụjụ: Kedu ihe na-eme ka igwe microscope a dị iche n'iji chọpụta atom n'otu n'otu? | Ihe na-eme ka igwe microscope a dị iche n'iji chọpụta atom n'otu n'otu bụ ike ya ịlele njupụta nke ọkụ na-agba n'ime oghere dị n'agbata elektrọn abụọ dị larịị, nke ọ bụla n'ime ha nwere atọm a na-etinye n'ime ya. Nke a na-enye ohere ịdepụta mpịakọta nke ntụgharị ntụgharị na nkewapụ nkewapụ maka otu ihe na-agbanwe agbanwe. Ngụkọta ahụ na-egosi ókè a pụrụ isi hụ ihe oyiyi microscope nke atom n'otu n'otu. | Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Nkọwa: Igwe microscope na-enyocha ihe bụ ngwaọrụ e ji enyocha ihe n'elu ihe n'ihe dị ka atọm. Ọ na-eji ihe a na-akpọ quantum tunneling eme ihe, nke na-eme ka ụmụ irighiri ihe gafee ihe mgbochi nke a na-agaghị enwe ike ịgafe. Ndị elektrọn na-esi n'ime oghere dị n'agbata elektrọn abụọ dị larịị, nke ọ bụla n'ime ha nwere atọm a na-etinye n'ime ya, nke na-eme ka e nwee ike ịlele njupụta nke ọkụ na-agba n'ime oghere ahụ. Ịnyocha otu atọm (nke a na-ewere dị ka isi) ka ọ na-agafe nke ọzọ (ihe nlele) na-enye ohere ịdepụta mpịakọta nke ntụgharị ntụgharị na nkewapụ nkewapụ maka otu ihe na-agbanwe agbanwe. Ngụkọta ahụ na-egosi ókè a pụrụ isi hụ ihe oyiyi microscope nke atom n'otu n'otu. Ọ na-akwado na maka obere bias, microscope oyiyi na ohere-nkezi akụkụ nke electron orbitals gafee nso juru n'ọnụ ike etoju<unk>na Fermi larịị obodo njupụta nke na-ekwu. Ọkụ eletrik na-eme ka ụzọ ihe atọm na-esi agafe gbagọrọ agbagọ mgbe ọ na-agafe n'ọhịa ndọta. Ihe na-ekpebi okirikiri nke magnetik na-eme ka ụzọ ion na-agagharị site na ya bụ ihe dị n'ime atọm ahụ. Ihe na-egosi na e nwere ihe dị iche iche dị n'ihe ahụ a na-ahụ anya na-eji ụkpụrụ a atụ ihe e ji amata otú ihe ahụ dịruru arọ. Ọ bụrụ na ihe nlele nwere ọtụtụ isotopes, igwe nlele ahụ nwere ike ikpebi oke nke isotopes ọ bụla na ihe nlele ahụ site na ịtụ ike nke ion dị iche iche. Usoro iji mee ka atọm dị iche iche dị iche iche na-agụnye spectroscopy emission spectroscopy na plasma mass spectrometry, nke abụọ na-eji plasma eme ka ihe nlele maka nyocha. Ụzọ ọzọ na-ahọrọ mpaghara bụ electron energy loss spectroscopy, nke na-atụle ike ike nke electron n'ime microscope electron mgbe ọ na-emekọrịta na akụkụ nke ihe nlele. Igwe atom-probe tomograph nwere mkpebi sub-nanometer na 3-D ma nwee ike iji kemịkalụ chọpụta ụmụ irighiri ihe ọ bụla site na iji oge-of-flight mass spectrometry. Enwere ike iji spectra nke steeti na-akpali akpali iji nyochaa ihe mejupụtara atọm nke kpakpando dị anya.... Ajụjụ: N'ogo ole ka a na-eji microscope na-enyocha ihe? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Rịba ama amaokwu a dị n'okpuru ma zaa ajụjụ ahụ mgbe e mesịrị n'otu asụsụ ahụ dị ka amaokwu ahụ: Nkọwa: Igwe microscope na-enyocha ihe bụ ngwaọrụ e ji enyocha ihe n'elu ihe n'ihe dị ka atọm. Ọ na-eji ihe a na-akpọ quantum tunneling eme ihe, nke na-eme ka ụmụ irighiri ihe gafee ihe mgbochi nke a na-agaghị enwe ike ịgafe. Ndị elektrọn na-esi n'ime oghere dị n'agbata elektrọn abụọ dị larịị, nke ọ bụla n'ime ha nwere atọm a na-etinye n'ime ya, nke na-eme ka e nwee ike ịlele njupụta nke ọkụ na-agba n'ime oghere ahụ. Ịnyocha otu atọm (nke a na-ewere dị ka isi) ka ọ na-agafe nke ọzọ (ihe nlele) na-enye ohere ịdepụta mpịakọta nke ntụgharị ntụgharị na nkewapụ nkewapụ maka otu ihe na-agbanwe agbanwe. Ngụkọta ahụ na-egosi ókè a pụrụ isi hụ ihe oyiyi microscope nke atom n'otu n'otu. Ọ na-akwado na maka obere bias, microscope oyiyi na ohere-nkezi akụkụ nke electron orbitals gafee nso juru n'ọnụ ike etoju<unk>na Fermi larịị obodo njupụta nke na-ekwu. Ọkụ eletrik na-eme ka ụzọ ihe atọm na-esi agafe gbagọrọ agbagọ mgbe ọ na-agafe n'ọhịa ndọta. Ihe na-ekpebi okirikiri nke magnetik na-eme ka ụzọ ion na-agagharị site na ya bụ ihe dị n'ime atọm ahụ. Ihe na-egosi na e nwere ihe dị iche iche dị n'ihe ahụ a na-ahụ anya na-eji ụkpụrụ a atụ ihe e ji amata otú ihe ahụ dịruru arọ. Ọ bụrụ na ihe nlele nwere ọtụtụ isotopes, igwe nlele ahụ nwere ike ikpebi oke nke isotopes ọ bụla na ihe nlele ahụ site na ịtụ ike nke ion dị iche iche. Usoro iji mee ka atọm dị iche iche dị iche iche na-agụnye spectroscopy emission spectroscopy na plasma mass spectrometry, nke abụọ na-eji plasma eme ka ihe nlele maka nyocha. Ụzọ ọzọ na-ahọrọ mpaghara bụ electron energy loss spectroscopy, nke na-atụle ike ike nke electron n'ime microscope electron mgbe ọ na-emekọrịta na akụkụ nke ihe nlele. Igwe atom-probe tomograph nwere mkpebi sub-nanometer na 3-D ma nwee ike iji kemịkalụ chọpụta ụmụ irighiri ihe ọ bụla site na iji oge-of-flight mass spectrometry. Enwere ike iji spectra nke steeti na-akpali akpali iji nyochaa ihe mejupụtara atọm nke kpakpando dị anya.... Ajụjụ: N'ogo ole ka a na-eji microscope na-enyocha ihe? | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
4,922 | [
{
"role": "user",
"content": "ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਕੀ ਕੀ ਕਦਮ ਉਠਾਏ ਜਾਣ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ? ਇਸ ਵਿਚ ਖੋਰਾਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦਿਓ। \n\nAI ਸਹਾਇਕਾ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਦਾ ਵਿਸਤਤ ਤੇ ਠੋਸ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ... | Panjabi | generic | 3 | ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਕੀ ਕੀ ਕਦਮ ਉਠਾਏ ਜਾਣ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ? ਇਸ ਵਿਚ ਖੋਰਾਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦਿਓ।
AI ਸਹਾਇਕਾ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਦਾ ਵਿਸਤਤ ਤੇ ਠੋਸ ਜਵਾਬ ਦਿਓ। | ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਕਈ ਕਦਮ ਉਠਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਵਿਚ ਖੋਰਾਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
1. **ਸੰਤੁਲਿਤ ਖੋਰਾਕ:** ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਤੁਲਿਤ ਖੋਰਾਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਟੀਨ, ਵਿਟਾਮਿਨ, ਮਿਨਰਲ, ਕਾਰਬੋਹਾਈਡਰੇਟ ਅਤੇ ਫਾਈਬਰ ਵਾਲੀ ਖੋਰਾਕ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਫਲ, ਸਬਜੀਆਂ, ਦੂਧ, ਅੰਡੇ, ਮੀਟ ਅਤੇ ਮੱਛੀ ਨੂੰ ਖੋਰਾਕ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
2. **ਨਿਯਮਿਤ ਵਰਜ਼ਿਸ਼:** ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵਰਜ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਹਤਮੰਦ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।
3. **ਪਰਿਆਪਤ ਨੀਂਦ:** ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਪਰਿਆਪਤ ਨੀਂਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਮਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
4. **ਨਿਯਮਿਤ ਚੈੱਕ-ਅਪ:** ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨਿਯਮਿਤ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਵਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਬੀਮਾਰੀ ਦੀ ਪਹਿਚਾਣ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਇਲਾਜ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
5. **ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ:** ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਭਾਲਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਮ, ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਬਢਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮਗ੍ਰ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸੰਤੁਲਿਤ ਖੋਰਾਕ, ਨਿਯਮਿਤ ਵਰਜ਼ਿਸ਼, ਪਰਿਆਪਤ ਨੀਂਦ, ਨਿਯਮਿਤ ਚੈੱਕ-ਅਪ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। | ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ । | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ।
| CONCRETIZE | [
"ਹੁਣ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤਾ ਤਿਆਰ ਕਰੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫਲਾਂ, ਸਬਜੀਆਂ, ਦੂਧ ਉਤਪਾਦਾਂ, ਧਾਨਯਾਂ, ਮਾਂਸ ਅਤੇ ਮੱਛੀ ਦੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਭੋਜਨ ਦੀ ਸਫਲ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਅਲਾਵਾ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਖਾਣ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਕੁਝ ਐਪਸ ਜਾਂ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ ਦਾ ਉਲਲੇਖ ਕਰੋ ਜੋ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਰੱਖਦੀ ਹੋਵੇ।",
"ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ,... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,923 | [
{
"role": "user",
"content": "Reflexiona sobre el papel de una figura paterna en la narrativa de una historia animada."
},
{
"role": "assistant",
"content": "El papel de una figura paterna en la narrativa de una historia animada puede ser multifacético y profundamente influyente en el desarrollo... | Spanish | openqa | 1 | Reflexiona sobre el papel de una figura paterna en la narrativa de una historia animada. | El papel de una figura paterna en la narrativa de una historia animada puede ser multifacético y profundamente influyente en el desarrollo de la trama y los personajes. En numerosas historias, la figura paterna no solo actúa como un guía o mentor, sino que también puede ser una fuente de conflicto, inspiración, protección, o incluso redención.
### Guía y Mentor
Una figura paterna tradicionalmente puede asumir el rol de mentor, ofreciendo sabiduría y consejo al protagonista. Este arquetipo es común en muchas historias, donde el padre o figura paternal enseña lecciones importantes sobre la vida, la moralidad, y el crecimiento personal. Por ejemplo, Mufasa en "El Rey León" es una figura paterna que inculca valores fundamentales de responsabilidad y liderazgo en su hijo, Simba.
### Fuente de Conflicto
En algunos casos, la figura paterna puede ser una fuente de conflicto, ya sea debido a expectativas imposibles, diferencias filosóficas, o acciones pasadas. Esta dinámica puede agregar una capa de complejidad emocional a la narrativa, impulsando a los personajes a desarrollarse y a enfrentarse a sus propios demonios. Un ejemplo podría ser la relación entre Hiro y su hermano Tadashi en "Big Hero 6", donde la ausencia del hermano mayor actúa como catalizador para el crecimiento de Hiro.
### Inspiración y Motivación
La figura paterna puede también servir como una fuente de inspiración y motivación, empujando al protagonista a alcanzar sus metas y superar obstáculos. En "Buscando a Nemo", Marlin, a pesar de su naturaleza temerosa, emprende una odisea para encontrar a su hijo, lo que no solo demuestra su amor y dedicación, sino que también inspira valentía y persistencia.
### Protección y Sacrificio
Otro rol crucial que puede desempeñar una figura paterna es el de protector y sacrificador. Esta figura puede estar dispuesta a hacer grandes sacrificios para garantizar la seguridad y el bienestar de sus hijos. Un ejemplo notable sería Geppetto en "Pinocho", quien arriesga su vida para salvar a su hijo de madera.
### Redención y Cambio
Finalmente, una figura paterna puede experimentar su propio arco de redención y cambio, lo que puede tener un impacto significativo en la narrativa. Este tipo de historia permite explorar temas de perdón, crecimiento personal, y la complejidad de las relaciones humanas. En "Cómo entrenar a tu dragón", Stoick el Vasto, el padre de Hipo, inicialmente se muestra rígido y autoritario, pero eventualmente aprende a aceptar y valorar las diferencias de su hijo.
### Conclusión
En resumen, una figura paterna en una historia animada puede enriquecer la narrativa de múltiples maneras. Ya sea como mentor, fuente de conflicto, inspiración, protector, o un personaje en busca de redención, su papel puede ser crucial para el desarrollo emocional y moral de los personajes principales, así como para la evolución de la trama. La versatilidad de este arquetipo permite explorar una amplia gama de emociones y situaciones, haciendo que las historias sean más profundas y resonantes. | Responde a la siguiente pregunta. que hace la voz del padre de Moana | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Responde a la siguiente pregunta. que hace la voz del padre de Moana | AMBIGUITY | null | null | null |
4,924 | [
{
"role": "user",
"content": "Jaka jest kultura jedzenia w Malawi?\n\nProszę odpowiedzieć w polskiej transliteracji."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kultura jedzenia w Malawi jest głęboko zakorzeniona w tradycjach i codziennym życiu mieszkańców. Podstawowym składnikiem diety jest nsima, g... | Nyanja | generic | 2 | Jaka jest kultura jedzenia w Malawi?
Proszę odpowiedzieć w polskiej transliteracji. | Kultura jedzenia w Malawi jest głęboko zakorzeniona w tradycjach i codziennym życiu mieszkańców. Podstawowym składnikiem diety jest nsima, gęsta papka z mielonej kukurydzy, która często stanowi główny element każdego posiłku. Nsima jest zazwyczaj podawana z różnego rodzaju dodatkami, takimi jak warzywa, mięso, ryby czy sosy.
W Malawi popularne są również różne rodzaje warzyw liściastych, takie jak szpinak czy kapusta, które często przygotowuje się w prosty sposób, dusząc je z cebulą i pomidorami. Mięso jest spożywane mniej regularnie, zazwyczaj podczas specjalnych okazji, ze względu na jego wyższą cenę.
Ryby odgrywają ważną rolę w diecie mieszkańców, zwłaszcza w regionach położonych blisko jeziora Malawi. Chambo, lokalna ryba, jest szczególnie ceniona i często podawana smażona lub grillowana.
Posiłki są zazwyczaj spożywane wspólnie, a dzielenie się jedzeniem z rodziną i sąsiadami jest istotnym elementem społecznej interakcji. Ważnym aspektem kultury jedzenia w Malawi jest gościnność; goście są często zapraszani do wspólnego posiłku i traktowani z dużą serdecznością.
Warto również wspomnieć o tradycyjnych napojach, takich jak thobwa, napój z sfermentowanej kukurydzy lub sorgo, który jest popularny zwłaszcza wśród społeczności wiejskich.
Kultura jedzenia w Malawi jest zatem różnorodna i odzwierciedla zarówno dostępność lokalnych produktów, jak i głębokie tradycje społeczne. | Ulimi uli bwanji kuno ku Malawi? | Rewrite the #Given Prompt# as an polish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in polish transliteration.
#Given Prompt#:
Ulimi uli bwanji kuno ku Malawi? | TRANSLITERATION | [
"Pangani mafunso anayi okhudzana ndi kultura ya kudya ku Malawi, malinga ndi zomwe mwafotokoza. Onetsetsani kuti mafunso akuphatikiza zosiyanasiyana monga mbale zodziwika bwino, maphwando a chakudya, momwe anthu amadyera pamodzi, komanso malamulo kapena miyambo yokhudzana ndi kudya. Yankhani mafunso aliwonse modzi-... | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
4,925 | [
{
"role": "user",
"content": "Inona no mifanohitra amin'ny repoblika sy ny fitondram-panjaka? \n\nAzafady, hamaly amin'ny fomba fohy."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny repoblika dia rafitra politika izay misy filohan'ny firenena voafidy amin'ny alalan'ny vato. Ny fitondram-panjaka kosa d... | Plateau Malagasy | generic | 3 | Inona no mifanohitra amin'ny repoblika sy ny fitondram-panjaka?
Azafady, hamaly amin'ny fomba fohy. | Ny repoblika dia rafitra politika izay misy filohan'ny firenena voafidy amin'ny alalan'ny vato. Ny fitondram-panjaka kosa dia rafitra izay misy mpanjaka na mpitondra izay manana fahefana avy amin'ny alalan'ny fanomezana ara-drazana na fanendrena. | Inona no maha samy hafa ny repoblika sy ny fitondram-panjaka ? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Inona no maha samy hafa ny repoblika sy ny fitondram-panjaka ?
| CONCISE | [
"Avereno ny valin-teninao amin'ny endrika lisitra JSON, izay misy singa roa: 'repoblika' sy 'fitondram-panjaka', ary ao anatin'ny tsirairay avy, soraty ny mifanohitra aminy nefa ampiasao fotsiny ireo teny manomboka amin'ny litera 'R' na 'F'. Ohatra: { 'repoblika': ['Rariny'], 'fitondram-panjaka': ['Fanjakana'] }. A... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,926 | [
{
"role": "user",
"content": "\"বরবুদুর মন্দিরটি হিন্দু মন্দির যা ইন্দোনেশিয়া এবং বিশ্বের সবচেয়ে বড়।\" এই বিবৃতিটি সত্য নাকি মিথ্যা? যদি মিথ্যা হয়, তবে কেন তা মিথ্যা বলে ব্যাখ্যা করুন।\n\nদয়া করে বাংলা ট্রান্সলিটারেশনে উত্তর দিন।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "এই বিবৃতিটি মিথ্যা। বর... | Javanese | generic | 2 | "বরবুদুর মন্দিরটি হিন্দু মন্দির যা ইন্দোনেশিয়া এবং বিশ্বের সবচেয়ে বড়।" এই বিবৃতিটি সত্য নাকি মিথ্যা? যদি মিথ্যা হয়, তবে কেন তা মিথ্যা বলে ব্যাখ্যা করুন।
দয়া করে বাংলা ট্রান্সলিটারেশনে উত্তর দিন। | এই বিবৃতিটি মিথ্যা। বরবুদুর মন্দিরটি হিন্দু মন্দির নয়, বরং বৌদ্ধ মন্দির। এটি ইন্দোনেশিয়ার জাভা দ্বীপে অবস্থিত এবং এটি বিশ্বের সবচেয়ে বড় বৌদ্ধ মন্দির। এটি ৯ম শতাব্দীতে নির্মিত হয়েছিল এবং এটি বৌদ্ধ ধর্ম এবং জ্ঞানের প্রতীক। | Ukara sakwise iki Bener apa Salah? Jawab karo alasane yen Salah:
"Candi Borobudur iku candi Hindu kang gedhe dhewe sa-Indonesia lan sajagat. " | Rewrite the #Given Prompt# as an bengali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in bengali transliteration.
#Given Prompt#:
Ukara sakwise iki Bener apa Salah? Jawab karo alasane yen Salah:
"Candi Borobudur iku candi Hindu kang gedhe dhewe sa-Indonesia lan sajagat. "
| TRANSLITERATION | [
"Mangga, jlentrehna babagan sejarah Borobudur, kalebu kapan dibangun lan sapa sing mbangun."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
4,927 | [
{
"role": "user",
"content": "দয়া করে বিস্তারিতভাবে বলুন যে নিম্নলিখিত বাক্যের কী অর্থ।\n\"গৌড়ী মহলা ৫ ॥কা কী মা কা কো বাপ ॥নাম ধারীক ঝুঠে সব সাক ॥১॥কাহে কৌ মূরখ ভখলাইয়া ॥মিলি সংযোগ হুকম তুমি আইয়া ॥১॥ রাহাউ ॥একা মাটি একা জ্যোতি ॥একো পবন কহা কৌন রোতি ॥২॥মেরা মেরা করি বিললাহী ॥মরণহার এই জীবন নয় ॥৩॥কহু না... | Panjabi | generic | 3 | দয়া করে বিস্তারিতভাবে বলুন যে নিম্নলিখিত বাক্যের কী অর্থ।
"গৌড়ী মহলা ৫ ॥কা কী মা কা কো বাপ ॥নাম ধারীক ঝুঠে সব সাক ॥১॥কাহে কৌ মূরখ ভখলাইয়া ॥মিলি সংযোগ হুকম তুমি আইয়া ॥১॥ রাহাউ ॥একা মাটি একা জ্যোতি ॥একো পবন কহা কৌন রোতি ॥২॥মেরা মেরা করি বিললাহী ॥মরণহার এই জীবন নয় ॥৩॥কহু নানক গুরু খোলে কপাট ॥মুক্ত হয়ে গেছে ভ্রম থাট ॥৪॥৪৩॥১১২॥"
দয়া করে বাংলা ট্রান্সলিটারেশনে উত্তর দিন। | এই বাক্যটি সিখ ধর্মের পবিত্র গ্রন্থ, গুরু গ্রন্থ সাহিবের একটি শ্লোক। এটি গুরু নানক দ্বারা লিখিত এবং এর অর্থ হলো মানবজাতির মাঝে সমতা এবং একতার বার্তা।
এখানে গুরু নানক প্রশ্ন করেন, "কে কি মা? কে কি বাপ?" অর্থাৎ আমরা সবাই কি না একই মাতৃ ও পিতৃ থেকে জন্মেছি? তারপর তিনি বলেন, "নাম ধারীক ঝুঠে সব সাক" অর্থাৎ আমাদের নাম এবং পরিচয় শুধু মিথ্যা এবং অস্থায়ী।
তিনি আরও বলেন, "মিলি সংযোগ হুকম তুমি আইয়া" অর্থাৎ আমরা সবাই ঈশ্বরের আদেশে এই পৃথিবীতে আসেছি এবং আমাদের জীবন ঈশ্বরের ইচ্ছামতো চলে।
তারপরে তিনি বলেন, "একা মাটি একা জ্যোতি, একো পবন কহা কৌন রোতি" অর্থাৎ আমরা সবাই একই মাটি থেকে তৈরি, একই প্রাণ দ্বারা প্রাণিত এবং একই রোতি দ্বারা পুষ্ট।
তিনি আরও বলেন, "মেরা মেরা করি বিললাহী, মরণহার এই জীবন নয়" অর্থাৎ আমরা সবাই নিজের জন্য কিছু চাই, কিন্তু এই জীবন শাশ্বত নয়।
শেষে তিনি বলেন, "কহু নানক গুরু খোলে কপাট, মুক্ত হয়ে গেছে ভ্রম থাট" অর্থাৎ গুরুর উপদেশ দ্বারা আমাদের মনের কপাট খোলা হয়েছে এবং আমরা ভ্রম থেকে মুক্ত হয়েছি।
সারাংশে, এই শ্লোকটি মানবজাতির মধ্যে একতা, সমতা এবং ঈশ্বরের প্রতি নিঃস্বার্থ ভক্তির বার্তা দেয়। | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਕਾ ਕੀ ਮਾਈ ਕਾ ਕੋ ਬਾਪ ॥ਨਾਮ ਧਾਰੀਕ ਝੂਠੇ ਸਭਿ ਸਾਕ ॥੧॥ਕਾਹੇ ਕਉ ਮੂਰਖ ਭਖਲਾਇਆ ॥ਮਿਲਿ ਸੰਜੋਗਿ ਹੁਕਮਿ ਤੂੰ ਆਇਆ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਏਕਾ ਮਾਟੀ ਏਕਾ ਜੋਤਿ ॥ਏਕੋ ਪਵਨੁ ਕਹਾ ਕਉਨੁ ਰੋਤਿ ॥੨॥ਮੇਰਾ ਮੇਰਾ ਕਰਿ ਬਿਲਲਾਹੀ ॥ਮਰਣਹਾਰੁ ਇਹੁ ਜੀਅਰਾ ਨਾਹੀ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਗੁਰਿ ਖੋਲੇ ਕਪਾਟ ॥ਮੁਕਤੁ ਭਏ ਬਿਨਸੇ ਭ੍ਰਮ ਥਾਟ ॥੪॥੪੩॥੧੧੨॥" | Rewrite the #Given Prompt# as an bengali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in bengali transliteration.
#Given Prompt#:
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਕਾ ਕੀ ਮਾਈ ਕਾ ਕੋ ਬਾਪ ॥ਨਾਮ ਧਾਰੀਕ ਝੂਠੇ ਸਭਿ ਸਾਕ ॥੧॥ਕਾਹੇ ਕਉ ਮੂਰਖ ਭਖਲਾਇਆ ॥ਮਿਲਿ ਸੰਜੋਗਿ ਹੁਕਮਿ ਤੂੰ ਆਇਆ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਏਕਾ ਮਾਟੀ ਏਕਾ ਜੋਤਿ ॥ਏਕੋ ਪਵਨੁ ਕਹਾ ਕਉਨੁ ਰੋਤਿ ॥੨॥ਮੇਰਾ ਮੇਰਾ ਕਰਿ ਬਿਲਲਾਹੀ ॥ਮਰਣਹਾਰੁ ਇਹੁ ਜੀਅਰਾ ਨਾਹੀ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਗੁਰਿ ਖੋਲੇ ਕਪਾਟ ॥ਮੁਕਤੁ ਭਏ ਬਿਨਸੇ ਭ੍ਰਮ ਥਾਟ ॥੪॥੪੩॥੧੧੨॥"
| TRANSLITERATION | [
"ਹੁਣ ਇਸ ਗੁਰਬਾਣੀ ਸ਼ਲੋਕ ਦੇ ਮੂਲ ਅਰਥ ਨੂੰ ਦੂਸਰੇ ਮਤਾਨੁਸਾਰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ।",
"ਹੁਣ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਪੰਕਤੀ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਭਾਗ ਦਾ ਅਰਥ ਦੱਸੋ। ਇਹ ਪੰਕਤੀ ਦੇ ਹਰੇਕ ਭਾਗ ਦਾ ਅਰਥ ਦੱਸਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ।"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,928 | [
{
"role": "user",
"content": "ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزي... | Moroccan Arabic | mlqa | 3 | ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة.
ما هي التحديات الاجتماعية التي قد تكون واجهتها سنغافورة بعد الأحداث المذكورة؟ | بعد الأحداث المذكورة في ديسمبر 2001، واجهت سنغافورة عدة تحديات اجتماعية، من بينها:
1. **التوترات العرقية والدينية**: الكشف عن المخطط الإرهابي واعتقال أعضاء من جماعة الجماعة الإسلامية، التي ترتبط بجماعات إسلامية متطرفة، يمكن أن يزيد من التوترات بين المجتمعات العرقية والدينية المختلفة في سنغافورة. كانت هناك مخاوف من أن يُنظر إلى الجالية المسلمة بعين الريبة أو أن يتعرضوا للتمييز.
2. **الخوف وعدم الثقة**: بعد الكشف عن المخطط الإرهابي، قد يكون هناك شعور بالخوف وعدم الأمان بين السكان. يمكن أن يؤدي هذا إلى نقص الثقة بين المجتمعات والأفراد، وحتى بين المواطنين والحكومة.
3. **التحديات في التكامل الاجتماعي**: مع التركيز المتزايد على التشجيع على التكامل الاجتماعي، قد تواجه الحكومة تحديات في جلب المجتمعات المختلفة معًا وبناء الثقة المتبادلة. يمكن أن تكون هناك مقاومة أو عدم تجاوب من بعض الأفراد أو المجموعات.
4. **التمييز والوصم**: قد يواجه أفراد من الجالية المسلمة التمييز أو الوصم بسبب ارتباط بعض الأفراد من جماعتهم بالدعوات الإرهابية، مما قد يؤدي إلى انقسامات اجتماعية أكبر.
5. **التحديات الاقتصادية**: أي زيادة في الإجراءات الأمنية قد تؤدي إلى تأثيرات اقتصادية، مثل تقليل السياحة أو زيادة تكاليف الأعمال التجارية، مما يؤثر على المجتمع بشكل عام.
6. **التعليم والتوعية**: قد تكون هناك حاجة إلى إصلاحات واسعة في النظام التعليمي لتعزيز الفهم المتبادل والتسامح بين المجتمعات المختلفة. يمكن أن تواجه هذه الإصلاحات مقاومة أو تكون بطيئة في إحداث التغيير المطلوب.
7. **التوازن بين الحرية والأمن**: مع اتخاذ تدابير كبرى ضد الإرهاب، قد يواجه المجتمع تحديات في التوازن بين الحفاظ على الأمن وبين حماية الحقوق والحريات المدنية. قد يشعر بعض الأفراد بأن حقوقهم مهددة أو أن الحكومة تتجاوز حدودها.
هذه التحديات تتطلب استراتيجيات متعددة الأوجه وشاملة للتعامل معها، بما في ذلك الحوار بين المجتمعات، التوعية والتعليم، والسياسات الحكومية المتوازنة. | ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة. | IMPLICIT_QUESTION | [
"وش خطوات أخرى ممكن تكون اتخذتها سنغافورة للتغلب على هاد التحديات الاجتماعية؟",
"شرح ليا بالتفصيل كيفاش كتحمي سنغافورة البيئة و الطبيعة ديالها."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,929 | [
{
"role": "user",
"content": "Pozivajući se na donji odlomak, odgovorite na pitanje na istom jeziku kao odlomak: Poruka: Raman je preuzeo penziju sa Indijskog Instituta za Nauku 1948. godine i godinu dana kasnije osnovao Ramanov istraživački institut u Bangaloreu, Karnataka. Bio je njegov direktor i ostao j... | Polish | mlqa | 1 | Pozivajući se na donji odlomak, odgovorite na pitanje na istom jeziku kao odlomak: Poruka: Raman je preuzeo penziju sa Indijskog Instituta za Nauku 1948. godine i godinu dana kasnije osnovao Ramanov istraživački institut u Bangaloreu, Karnataka. Bio je njegov direktor i ostao je aktivan sve do smrti 1970. godine u Bangaloreu, u 82. godini života. Вопрос: Где был основан институт исследований Рамана?
Пожалуйста, ответьте на вопрос по-русски. | Институт исследований Рамана был основан в Бангалоре, штат Карнатака. | Odwołaj się do poniższego fragmentu, a następnie odpowiedz na pytanie w tym samym języku, co fragment: Przesłanie: Raman przejął emeryturę z Instytutu Nauki w Indiach w 1948 roku i założył Instytut Badań Raman w Bangalore w Karnatce rok później. Był jego dyrektorem i pozostawał tam aktywny aż do śmierci w 1970 roku w Bangalore w wieku 82 lat. Pytanie: Gdzie został założony Instytut Badań Raman? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in russian and article in serbian, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the russian.
#Given Prompt#:
Odwołaj się do poniższego fragmentu, a następnie odpowiedz na pytanie w tym samym języku, co fragment: Przesłanie: Raman przejął emeryturę z Instytutu Nauki w Indiach w 1948 roku i założył Instytut Badań Raman w Bangalore w Karnatce rok później. Był jego dyrektorem i pozostawał tam aktywny aż do śmierci w 1970 roku w Bangalore w wieku 82 lat. Pytanie: Gdzie został założony Instytut Badań Raman? | MULTILINGUAL | null | null | null |
4,930 | [
{
"role": "user",
"content": "প্রথম ধরনের কর্মচারী কে? পূর্ববর্তী প্রশ্নের জবাবে, একটি প্রসঙ্গ লিখুন যার মধ্যে উত্তর রয়েছে। এটি ১ থেকে ২০টি বাক্য হতে পারে। প্রসঙ্গ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "গিনি-বিসাউতে বেশ কয়েকটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় (সাধারণ এবং প্রযুক্তিগত) এবং বেশ কয়েকটি বিশ্বব... | Bengali | adversarial_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,931 | [
{
"role": "user",
"content": "Voiko aurinkovoiteen tarjoamaan UV-suojaan luottaa täysin, vai onko muita keinoja suojautua auringon haitallisilta säteiltä?\n\nVastaathan tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti, AI-assistentti."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Aurinkovoiteen... | Filipino | generic | 1 | Voiko aurinkovoiteen tarjoamaan UV-suojaan luottaa täysin, vai onko muita keinoja suojautua auringon haitallisilta säteiltä?
Vastaathan tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti, AI-assistentti. | Aurinkovoiteen tarjoama UV-suoja on yksi tärkeimmistä keinoista suojautua auringon haitallisilta säteiltä, mutta se ei yksinään tarjoa täydellistä suojaa. On tärkeää ymmärtää, että aurinkovoide on vain yksi osa laajempaa auringolta suojautumisen strategiaa.
Aurinkovoiteen käytössä on tärkeää huomioida seuraavat seikat:
1. Valitse oikea suojakerroin: Suojakerroin (SPF) kertoo, kuinka hyvin aurinkovoide suojaa UVB-säteiltä, jotka aiheuttavat ihon palamista. Mitä korkeampi SPF, sitä parempi suoja. Dermatologit suosittelevat yleensä vähintään SPF 30:ä.
2. Käytä riittävästi: Monet ihmiset eivät käytä tarpeeksi aurinkovoidetta. Aikuisen tulisi käyttää noin 30-40 ml (noin kahden ruokalusikallisen verran) koko vartaloon.
3. Muista uusia: Aurinkovoidetta tulisi lisätä noin kahden tunnin välein, sekä aina uimisen, hikoilun tai pyyhkeellä kuivaamisen jälkeen.
4. Älä unohda herkkiä alueita: Muista suojata myös huulet, korvat, silmänympärysalue ja päänahka.
Vaikka aurinkovoide on tärkeä, on muitakin keinoja suojautua auringolta:
1. Vältä auringonpaistetta voimakkaimpaan aikaan: UV-säteily on voimakkainta kello 10-16 välillä. Jos mahdollista, vältä oleskelua auringossa tänä aikana.
2. Käytä suojavaatetusta: Pitkähihaiset paidat, pitkät housut ja leveälieriset hatut voivat tarjota hyvän suojan auringolta. On olemassa myös vaatteita, joissa on UV-suoja.
3. Käytä aurinkolaseja: Ne suojaavat silmiäsi ja silmänympärysihoa UV-säteilyltä.
4. Ole tietoinen ympäristöstäsi: Vesi, hiekka ja lumi heijastavat UV-säteitä ja voivat lisätä altistumista.
5. Tarkista ihoasi säännöllisesti: Ihotautien erikoislääkärit suosittelevat ihon säännöllistä tarkistamista uusien tai muuttuneiden luomien varalta.
Nämä toimenpiteet yhdessä auttavat tarjoamaan parhaan mahdollisen suojan auringon haitallisilta säteiltä. | Ano ang ibig sabihin ng numero sa isang lapis? | Rewrite the #Given Prompt# as an zulu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in zulu transliteration.
#Given Prompt#:
Ano ang ibig sabihin ng numero sa isang lapis?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,932 | [
{
"role": "user",
"content": "Carbohydraatada waxay yihiin nooc ka mid ah macronutrients-ka oo laga helo badan oo cuntooyin iyo cabitaan. Carbohydraatada badankeedu waxay si dabiici ah uga jiraan cuntada ka soo jeeda dhirta, sida qamadi. Wax soo saarka cuntada sidoo kale waxay ku dari karaan carbohydraatada... | Somali | generic | 2 | Carbohydraatada waxay yihiin nooc ka mid ah macronutrients-ka oo laga helo badan oo cuntooyin iyo cabitaan. Carbohydraatada badankeedu waxay si dabiici ah uga jiraan cuntada ka soo jeeda dhirta, sida qamadi. Wax soo saarka cuntada sidoo kale waxay ku dari karaan carbohydraatada iyagoo isticmaalaya canjeero ama sonkor oo dheeraad ah. Fadlan soo bandhig hanaanka kala duwanaanshaha carbohydraatada, sida ay u kala duwan yihiin, sida ay uga jiraan cuntada kala duwan, iyo sida ay u saameyn karaan caafimaadka qofka. | Carbohydraatada waxay u kala baxaan laba qaybood oo waaweyn: carbohydraatada fudud (ama carbohydraatada xawaaraha) iyo carbohydraatada qaaradda.
1. Carbohydraatada Fudud: Waxay ka kooban yihiin laba ama saddex xayawaan oo isku xidhan. Tusaale ahaan, sukarooska (sugar) waa carbohydraat fudud oo ka kooban laba xayawaan oo isku xidhan. Carbohydraatada fudud waxay si degdeg ah u bixiyaan tamarta, taas oo keenta in qofku dareemo inuu ku farxo marka uu cuno cuntada leh carbohydraatada fudud.
2. Carbohydraatada Qaaradda: Waxay ka kooban yihiin xayawaan badan oo isku xidhan. Tusaale ahaan, qamadi, bar, iyo bataato (sweet potatoes) waxay leeyihiin carbohydraatada qaaraadda. Carbohydraatada qaaraadda waxay si tartiib ah u bixiyaan tamarta, taas oo keenta in qofku dareemo inuu ku farxo marka uu cuno cuntada leh carbohydraatada qaaraadda.
Carbohydraatada waxay ka jiraan cuntada kala duwan, sida qamadi, bar, bataato, khudaar, iyo miir. Waxay sidoo kale ka jiraan cabitaanada badan, sida canjeero, pasta, iyo rooti.
Carbohydraatada waxay leeyihiin saameyn weyn oo ku aadan caafimaadka qofka. Waxay bixiyaan tamarta loo baahan yahay in qofku ku noolaado, waxayna caawimaan xidhashada jirka, koritaanka xanuunka macaanka, iyo ilaalinta miisaanka caafimaadka qofka. Haddii carbohydraatada laga qaado cuntada qofka, qofkaasi waxa uu dareemayaa daal iyo daalacsi. Haddii carbohydraatada laga badbaadiyo, waxay keeneysaa cudurada sida sonkorta, macaanka, iyo xanuunka wadnaha. | Carbohydrates: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Carbohydrates:
| INCREASE_REASONING | [
"Hadda, fadlan xog dheeraad ah ka bixi sida loo kala saari karo carbohydraatada iyo macronutrients-ka kale ee adeegsiga jirka, sida proteiinada iyo shaybaadhka. Sidoo kale, soo bandhig faa'iidooyinka caafimaad ee ay leeyihiin carbohydraatadu marka loo eego macronutrients-ka kale."
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,933 | [
{
"role": "user",
"content": "मलाई यस श्रेणीमा सामान्य ज्ञानको एउटा उदाहरण दिनुहोस्: खेलकुद"
},
{
"role": "assistant",
"content": "सन् २०२१ मा न्यूयोर्क आइल्यान्डर्सले खेल्ने नयाँ रंगशालाको नाम के हो र यो कुन पार्कमा अवस्थित छ? बेलमन्ट पार्कमा युबीएस एरिना"
}
] | Nepali (individual language) | mintaka | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,934 | [
{
"role": "user",
"content": "विज्ञान का यथार्थ उपयोग समाज में किस प्रकार से किया जा सकता है? कृपया विशेष रूप से स्वास्थ्य और शिक्षा के क्षेत्रों में विज्ञान के उपयोग के उदाहरण सहित विस्तारपूर्वक बताएं।\n\nAI सहायक से अनुरोध है कि वह विस्तारपूर्वक और विशेष रूप से उत्तर दें।"
},
{
"role": "assistant"... | Hindi | generic | 1 | विज्ञान का यथार्थ उपयोग समाज में किस प्रकार से किया जा सकता है? कृपया विशेष रूप से स्वास्थ्य और शिक्षा के क्षेत्रों में विज्ञान के उपयोग के उदाहरण सहित विस्तारपूर्वक बताएं।
AI सहायक से अनुरोध है कि वह विस्तारपूर्वक और विशेष रूप से उत्तर दें। | विज्ञान का यथार्थ उपयोग समाज में विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है। विज्ञान की सहायता से हम अपने जीवन को बेहतर बना सकते हैं, चाहे वह स्वास्थ्य, शिक्षा, पर्यावरण, ऊर्जा, खेती या अन्य क्षेत्रों में हो।
स्वास्थ्य क्षेत्र में विज्ञान का उपयोग: विज्ञान और तकनीकी की सहायता से चिकित्सा क्षेत्र में कई बड़े बदलाव आए हैं। जैसे -
1. डायग्नोस्टिक उपकरण: एमआरआई, सीटी स्कैन, एक्स-रे, उल्ट्रासाउंड, ईसीजी आदि जैसे उपकरणों का उपयोग करके डॉक्टर रोगों का निदान कर सकते हैं और उचित उपचार प्रदान कर सकते हैं।
2. टेलीमेडिसिन: इंटरनेट और डिजिटल तकनीक के माध्यम से दूरस्थ स्थानों पर बैठे रोगियों का उपचार किया जा सकता है।
3. जीनोमिक्स और पर्सनलाइज्ड मेडिसिन: जीनोमिक्स की सहायता से व्यक्तिगत जीनेटिक प्रोफाइल के आधार पर उपचार की योजना तैयार की जा सकती है।
शिक्षा क्षेत्र में विज्ञान का उपयोग: विज्ञान और तकनीकी की सहायता से शिक्षा क्षेत्र में भी कई नवीनतम विकास हुए हैं। जैसे -
1. ई-लर्निंग: इंटरनेट के माध्यम से विद्यार्थी घर बैठे ऑनलाइन पढ़ सकते हैं। विभिन्न विषयों के वीडियो ट्यूटोरियल, वेबिनार, ई-बुक्स, ऑनलाइन कोर्सेज आदि उपलब्ध हैं।
2. वर्चुअल और ऑगमेंटेड रियलिटी: वर्चुअल और ऑगमेंटेड रियलिटी के माध्यम से विद्यार्थी वास्तविक जीवन के अनुभव को अधिक इंटरैक्टिव और समझने योग्य बना सकते हैं।
3. आई.टी. और कोडिंग: कंप्यूटर प्रोग्रामिंग और कोडिंग का ज्ञान विद्यार्थियों को नई युग की कौशल सिखाता है जो उन्हें भविष्य में नौकरी पाने में मदद करती है।
इस प्रकार, विज्ञान का यथार्थ उपयोग समाज के विभिन्न क्षेत्रों में सुधार ला सकता है और जीवन की गुणवत्ता को बेहतर बना सकता है। | समाज में विज्ञान का यथार्थ उपयोग कैसे किया जा सकता है? उदाहरण सहित विस्तारपूर्वक बताएं। | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
समाज में विज्ञान का यथार्थ उपयोग कैसे किया जा सकता है? उदाहरण सहित विस्तारपूर्वक बताएं।
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,935 | [
{
"role": "user",
"content": "Альбиностук жанында көптөгөн маалыматты тапуу үчүн кай кадамдарды аткарышы керек? Бул процесс кандай альбиностук жанындагы маалыматты көпөйтүү жана түшүнүүгө жардам берет?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Интернеттеги ресурстарды колдонуу: Интернет альбинос... | Kyrgyz | generic | 1 | Альбиностук жанында көптөгөн маалыматты тапуу үчүн кай кадамдарды аткарышы керек? Бул процесс кандай альбиностук жанындагы маалыматты көпөйтүү жана түшүнүүгө жардам берет? | 1. Интернеттеги ресурстарды колдонуу: Интернет альбиностук жанында көптөгөн маалыматты табуу үчүн эң көп колдонулат жер. Википедия, научные журналдар, медициналык веб-сайттар жана башка бир нече ресурстар альбиностук жанында толук маалыматтарды берет.
2. Китептерди окуу: Медициналык китептер, энциклопедиялар жана биологиялык китептер альбиностук жанында толук маалыматтарды берет.
3. Эксперттерге кайрылуу: Дерматологдор, генетикадагы эксперттер жана башка мамлекеттик органдар альбиностук жанында толук маалыматтарды берет.
4. Альбиностуктардын топтомдоруна же окуяларына катышуу: Бул топтомдор альбиностуктардын көз карашын, тажрыйбаларын жана кызматкерлерин түшүнүүгө жардам берет.
Бул процесс альбиностук жанындагы маалыматты көпөйтүүгө жардам берет, ошондой эле альбиностуктардын кандай жашагандарын, алардын кызматкерлерин жана алардын тууралуу жашоо стилин түшүнүүгө жардам берет. Бул маалымат альбиностуктардын көптөгөн кызыктуу жана кыйынчылыктарын түшүнүүгө жана алардын жашоо стилин талаалоого жардам берет. | Альбиносы деген эмне ? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Альбиносы деген эмне ?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,936 | [
{
"role": "user",
"content": "Kiek konkrečiai laiko reikia turėti klevo lapą nuo teisių išlaikymo, kad būtų galima gauti Kanados pilietybę? Prašau, pateikite išsamų ir konkretų atsakymą."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kanados pilietybę galima gauti po to, kai asmuo yra klevo lapo (perman... | Lithuanian | generic | 2 | Kiek konkrečiai laiko reikia turėti klevo lapą nuo teisių išlaikymo, kad būtų galima gauti Kanados pilietybę? Prašau, pateikite išsamų ir konkretų atsakymą. | Kanados pilietybę galima gauti po to, kai asmuo yra klevo lapo (permanentinio gyventojo) statuso turėtojas ir yra gyvenęs Kanadoje ne mažiau kaip 3 iš paskutinių 5 metų (arba 1095 dienų).
Tačiau, tai nėra vienintelis reikalavimas. Asmuo taip pat turi:
1. Būti ne mažiau kaip 18 metų amžiaus (jei jis yra jaunesnis, turi kreiptis per tėvą arba globėją).
2. Turėti gerą moralinį charakterį ir nesielgti taip, kas galėtų trukdyti gauti pilietybę.
3. Mokėti vieną iš Kanados oficialių kalbų (anglų arba prancūzų).
4. Turėti supratimą apie Kanados pilietinį gyvenimą, įskaitant žinias apie šalies istoriją, kultūrą, politinę sistemą ir pilietines teises bei pareigas.
Taip pat svarbu pažymėti, kad kai kurie laikotarpiai, praleisti Kanadoje prieš gavus klevo lapą, gali būti įskaičiuoti į minėtą 3 metų laikotarpį, tačiau tik iki 365 dienų.
Visi šie reikalavimai yra nustatyti Kanados pilietybės įstatyme. Jei asmuo atitinka visus šiuos reikalavimus, jis gali pateikti paraišką dėl Kanados pilietybės. Paraiška paprastai apima dokumentų, patvirtinančių asmeninę informaciją, mokesčių deklaracijas, kalbos įgūdžių įrodymus ir kitus dokumentus, pateikimą. Po paraiškos pateikimo gali prireikti laukti kelis mėnesius ar net metus, kol ji bus apdorota. | Kiek laiko reikia turėti klevo lapą nuo teisių išlaikymo? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Lithuanian.
#Given Prompt#:
Kiek laiko reikia turėti klevo lapą nuo teisių išlaikymo?
| CONCRETIZE | [
"Prašau, pateikite atsakymą vėl, bet šį kartą visus žodžius, prasidedančius raide 'k', pakeiskite į '*'."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,937 | [
{
"role": "user",
"content": "امریکی یا میکسیکو کی حکومتوں کے متعلق معلومات فراہم کریں کہ ان میں سے کس نے لازمی ملیشیا نہیں بنائی۔ معلومات کو بلٹ پوائنٹس کی شکل میں موضوعات اور ذیلی موضوعات کے تحت پیش کریں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "### امریکہ\n#### تاریخی تناظر\n- **آئین اور بل آف ... | Urdu | adversarial_qa | 1 | امریکی یا میکسیکو کی حکومتوں کے متعلق معلومات فراہم کریں کہ ان میں سے کس نے لازمی ملیشیا نہیں بنائی۔ معلومات کو بلٹ پوائنٹس کی شکل میں موضوعات اور ذیلی موضوعات کے تحت پیش کریں۔ | ### امریکہ
#### تاریخی تناظر
- **آئین اور بل آف رائٹس:**
- امریکی آئین میں ملیشیا کے بارے میں دفعہ 1، سیکشن 8، اور دفعہ 2 میں ذکر ہے۔
- دوسرا ترمیم (بل آف رائٹس) شہریوں کے اسلحہ رکھنے کے حق کو تحفظ فراہم کرتی ہے۔
#### ملیشیا کی تنظیم
- **ملیشیا ایکٹ 1792:**
- 1792 کا ایکٹ ہر آزاد شہری کو ملیشیا میں شامل ہونے کی ضرورت قرار دیتا ہے۔
- **نیشنل گارڈ:**
- جدید دور میں، نیشنل گارڈ ریاستی سطح پر ملیشیا کا کردار ادا کرتی ہے۔
#### لازمی ملیشیا
- **لازمی بھرتی:**
- لازمی ملیشیا کی کوئی موجودہ پالیسی نہیں ہے۔
- فوج میں شامل ہونے کی ضرورت صرف جنگ کے دوران یا قومی ہنگامی حالت میں ہو سکتی ہے۔
### میکسیکو
#### تاریخی پس منظر
- **آئینی فریم ورک:**
- 1917 کے آئین میں فوج اور ملیشیا کی تشکیل کا ذکر ہے۔
- **ملیشیا کے قوانین:**
- 19ویں صدی میں متعدد قوانین اور اصلاحات کے ذریعے ملیشیا کو منظم کرنے کی کوشش کی گئی۔
#### ملیشیا کی تنظیم
- **ریاستی ملیشیا:**
- مختلف ریاستوں میں ملیشیا کی تنظیم مختلف ہے۔
- **ملیشیا کی اہمیت:**
- 20ویں صدی کے دوران ملیشیا کا کردار محدود ہو گیا۔
#### لازمی ملیشیا
- **لازمی بھرتی:**
- میکسیکو میں لازمی ملیشیا کی کوئی موجودہ پالیسی نہیں ہے۔
- فوجی خدمت لازمی نہیں ہے، مگر رضاکارانہ بھرتی اور پیشہ ورانہ فوج موجود ہے۔
### موازنہ
- **لازمی ملیشیا:**
- دونوں ممالک میں موجودہ دور میں لازمی ملیشیا کی پالیسی نہیں ہے۔
- دونوں ممالک نے تاریخی طور پر ملیشیا کی تنظیم کی کوشش کی ہے، مگر موجودہ دور میں پیشہ ورانہ فوج پر انحصار کرتے ہیں۔
### خلاصہ
- **لازمی ملیشیا کی عدم موجودگی:**
- امریکہ اور میکسیکو دونوں نے لازمی ملیشیا کی پالیسی نہیں بنائی ہے۔
- موجودہ دور میں دونوں ممالک پیشہ ورانہ فوج پر انحصار کرتے ہیں۔
امید ہے کہ یہ معلومات آپ کے سوال کو مکمل طور پر جواب دیتی ہیں۔ | امریکی یا میکسیکو کی کونسی حکومت نے لازمی ملیشیا نہیں بنائی؟ پچھلے سوال کو دیکھتے ہوئے ، ایک ایسا سیاق و سباق لکھیں جس میں جواب موجود ہو۔ یہ 1 - 20 جملے ہو سکتے ہیں. سیاق و سباق | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
امریکی یا میکسیکو کی کونسی حکومت نے لازمی ملیشیا نہیں بنائی؟ پچھلے سوال کو دیکھتے ہوئے ، ایک ایسا سیاق و سباق لکھیں جس میں جواب موجود ہو۔ یہ 1 - 20 جملے ہو سکتے ہیں. سیاق و سباق | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
4,938 | [
{
"role": "user",
"content": "س: كيفاش تقدر تحافظ على النظام ديالك من الفيروسات؟ تثبت جدار الحماية وتركب الـ SSL!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "لحماية النظام الخاص بك من الفيروسات والتأكد من أمانه، إليك بعض الخطوات الأساسية التي يمكنك اتباعها:\n\n1. **تثبيت برامج مكافحة الفيروسات (Antiv... | Moroccan Arabic | joke_explain | 1 | س: كيفاش تقدر تحافظ على النظام ديالك من الفيروسات؟ تثبت جدار الحماية وتركب الـ SSL! | لحماية النظام الخاص بك من الفيروسات والتأكد من أمانه، إليك بعض الخطوات الأساسية التي يمكنك اتباعها:
1. **تثبيت برامج مكافحة الفيروسات (Antivirus):**
- اختر برنامج مكافحة فيروسات موثوق وقم بتثبيته على جهازك.
- تأكد من تحديثه بانتظام للحصول على أحدث قواعد البيانات للفيروسات.
2. **تثبيت جدار حماية (Firewall):**
- جدار الحماية يساعد في منع الوصول غير المصرح به إلى نظامك.
- يمكنك استخدام جدار الحماية المدمج في نظام التشغيل الخاص بك أو تثبيت جدار حماية من طرف ثالث.
3. **تحديث النظام بانتظام:**
- تأكد من تحديث نظام التشغيل وجميع البرامج بشكل منتظم.
- التحديثات غالبًا ما تحتوي على تصحيحات أمان تحميك من الثغرات الأمنية.
4. **استخدام بروتوكول SSL:**
- إذا كنت تدير موقع ويب أو خادمًا، قم بتركيب شهادة SSL.
- SSL يضمن أن البيانات المتبادلة بين المستخدمين والخادم مشفرة وآمنة.
5. **تجنب الروابط والملفات المشبوهة:**
- كن حذرًا عند فتح الروابط أو تنزيل الملفات من مصادر غير موثوقة.
- تأكد من أن البريد الإلكتروني الذي تتلقى منه الملفات معروف وموثوق.
6. **عمل نسخ احتياطية دورية:**
- قم بعمل نسخ احتياطية لبياناتك المهمة بانتظام.
- احتفظ بالنسخ الاحتياطية في مكان آمن وغير متصل بالإنترنت لتجنب فقدان البيانات في حالة الإصابة بفيروس.
7. **استخدام كلمات مرور قوية وفريدة:**
- استخدم كلمات مرور قوية وفريدة لكل حساب.
- تغيير كلمات المرور بانتظام وتجنب استخدام نفس الكلمة في مواقع متعددة.
8. **تثقيف نفسك والآخرين:**
- تعلم المزيد عن تهديدات الأمان السيبراني وكيفية تجنبها.
- قم بتوعية الأشخاص الذين يستخدمون نفس النظام أو الشبكة حول أهمية الأمان السيبراني.
باتباع هذه الخطوات، يمكنك تقليل خطر الإصابة بالفيروسات وتحسين الأمان العام لنظامك. | س: كيفاش تقدر تحافظ على الفيل من الهجوم؟ إزالة البطاقات الائتمانية ديالها! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
س: كيفاش تقدر تحافظ على الفيل من الهجوم؟ إزالة البطاقات الائتمانية ديالها! | JARGON | null | null | null |
4,939 | [
{
"role": "user",
"content": "\" Senin için ____ olmayacağım. \" \" Anne senin ____ gelmeni isterdi \" dedi Ricky. Ben tekrar ____ başladım, daha hızlı."
},
{
"role": "assistant",
"content": "orada, gelmeni, ağlamaya"
}
] | Turkish | flan_lambda | 1 | " Senin için ____ olmayacağım. " " Anne senin ____ gelmeni isterdi " dedi Ricky. Ben tekrar ____ başladım, daha hızlı. | orada, gelmeni, ağlamaya | " Senin için asla çok meşgul olmayacağım. " " Anne senin eve gelmeni isterdi " dedi Ricky. Ben tekrar yürümeye başladım, daha hızlı. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
" Senin için asla çok meşgul olmayacağım. " " Anne senin eve gelmeni isterdi " dedi Ricky. Ben tekrar yürümeye başladım, daha hızlı. | CONTEXTUAL_BLANKS | null | null | null |
4,940 | [
{
"role": "user",
"content": "Kasari sadaivai pratyek vyaktiko vichar garna sakinchha kura jasto rariny ho?\nPlease respond in Nepali transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pratyek vyaktiko vichar garna sakinchha kura jasto rariny ho kina ki hamro manasik sthiti, anubhav, gyan r... | Plateau Malagasy | generic | 1 | Kasari sadaivai pratyek vyaktiko vichar garna sakinchha kura jasto rariny ho?
Please respond in Nepali transliteration. | Pratyek vyaktiko vichar garna sakinchha kura jasto rariny ho kina ki hamro manasik sthiti, anubhav, gyan ra sanskriti haru le hamro vichar garna sakinchha kura haru lai prabhav pardachhan. Hami aafno aaphno drishtikon bata kura haru lai bujhne ani samjhne garchhau. Yasto kura haru jastai hamro parivesh, hamro sanskriti, hamro paribar, hamro shiksha, hamro aatmik vishwas, hamro samajik sthiti, hamro vyaktigat anubhav haru le hamro vichar garna sakinchha kura haru ma prabhav pardachhan. Yadi hamro parivesh ra anubhav haru alag chhan bhane, hamro vichar pani alag hunchha. Yasto karan le pratyek vyaktiko vichar garna sakinchha kura jasto rariny ho. | Mitovy foana ve ny fiheveran’ny tsirairay ny atao hoe rariny? | Rewrite the #Given Prompt# as an nepali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nepali transliteration.
#Given Prompt#:
Mitovy foana ve ny fiheveran’ny tsirairay ny atao hoe rariny?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,941 | [
{
"role": "user",
"content": "Riassumi l'articolo sottolineando le possibili incongruenze riguardanti l'importanza della setacciatura della farina in base alla situazione. Valuta l'affermazione che la farina non ha bisogno sempre di essere setacciata, ma dovrebbe essere sempre setacciata per ricette con una... | Italian | cross_summarization | 1 | Riassumi l'articolo sottolineando le possibili incongruenze riguardanti l'importanza della setacciatura della farina in base alla situazione. Valuta l'affermazione che la farina non ha bisogno sempre di essere setacciata, ma dovrebbe essere sempre setacciata per ricette con una consistenza delicata. Considera anche l'idea che la farina setacciata è generalmente più efficace per evitare che la pasta si attacchi a una superficie di lavoro, nonostante sia affermato che la farina non necessita sempre di essere setacciata. | L'articolo discute l'importanza della setacciatura della farina in diverse situazioni. Tuttavia, ci sono alcune incongruenze nella discussione. Da un lato, l'articolo suggerisce che la farina non ha bisogno sempre di essere setacciata, il che può essere vero in alcune circostanze, come quando si preparano ricette che non richiedono una consistenza particolarmente fine o delicata. D'altra parte, l'articolo sostiene che la farina dovrebbe essere sempre setacciata per ricette con una consistenza delicata, il che suggerisce che la setacciatura può avere un impatto significativo sulla qualità del prodotto finale.
Inoltre, l'articolo afferma che la farina setacciata è generalmente più efficace per evitare che la pasta si attacchi a una superficie di lavoro. Tuttavia, questa affermazione sembra contraddire l'idea che la farina non necessita sempre di essere setacciata. Se la farina setacciata è più efficace per prevenire l'attaccamento della pasta, allora sembrerebbe logico setacciare sempre la farina per ottenere i migliori risultati.
In sintesi, mentre l'articolo fornisce alcune informazioni utili sulla setacciatura della farina, le sue affermazioni possono sembrare contraddittorie. Potrebbe essere più utile fornire linee guida più specifiche su quando e perché la farina dovrebbe essere setacciata, piuttosto che suggerire che la setacciatura è sempre necessaria o mai necessaria. | Descrivete in una frase di cosa tratta il seguente articolo: Prestate attenzione alle parole della ricetta quando vagliate la farina. Il modo in cui la farina viene setacciata dipende dal contenuto della ricetta. C'è una differenza tra "1 tazza di farina, setacciata" e "1 tazza di farina setacciata". Se la ricetta richiede "1 tazza di farina, setacciata", misura prima la farina. Poi, trasferitelo in una ciotola e setacciatelo. Se la ricetta richiede "1 tazza di farina setacciata", setaccia una buona porzione di farina. Poi misurate quanto vi serve per la ricetta. Non c'è sempre bisogno di setacciare la farina. Se la farina non è rimasta troppo a lungo in un sacchetto, può essere abbastanza leggera da essere usata semplicemente in una ricetta. Quando la farina rimane in un sacco per un po', però, diventa compatta e deve essere setacciata. Se il vostro sacchetto di farina è stato schiacciato in un armadio, o ha avuto un altro oggetto seduto sopra di esso, è particolarmente importante per setacciare la farina. Se la farina non è ben compatta, potreste saltare il processo di setacciamento per alcune ricette. Tuttavia, se state preparando qualcosa che dovrebbe avere una consistenza delicata, passate sempre prima la farina. Ricette come la torta di cibo angelico, per esempio, richiederanno farina setacciata. Se avete intenzione di arrotolare la pasta, o impastarla, la farina può aiutare a impedire che la pasta si attacchi a una superficie di lavoro. La farina setacciata funziona generalmente meglio in questo caso, in quanto avrà meno grumi e si spargerà più uniformemente. Dovresti anche setacciare la farina se stai spolverando la farina su carta di cera per arrotolare la pasta per i biscotti zuccherati. Riassunto: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Descrivete in una frase di cosa tratta il seguente articolo: Prestate attenzione alle parole della ricetta quando vagliate la farina. Il modo in cui la farina viene setacciata dipende dal contenuto della ricetta. C'è una differenza tra "1 tazza di farina, setacciata" e "1 tazza di farina setacciata". Se la ricetta richiede "1 tazza di farina, setacciata", misura prima la farina. Poi, trasferitelo in una ciotola e setacciatelo. Se la ricetta richiede "1 tazza di farina setacciata", setaccia una buona porzione di farina. Poi misurate quanto vi serve per la ricetta. Non c'è sempre bisogno di setacciare la farina. Se la farina non è rimasta troppo a lungo in un sacchetto, può essere abbastanza leggera da essere usata semplicemente in una ricetta. Quando la farina rimane in un sacco per un po', però, diventa compatta e deve essere setacciata. Se il vostro sacchetto di farina è stato schiacciato in un armadio, o ha avuto un altro oggetto seduto sopra di esso, è particolarmente importante per setacciare la farina. Se la farina non è ben compatta, potreste saltare il processo di setacciamento per alcune ricette. Tuttavia, se state preparando qualcosa che dovrebbe avere una consistenza delicata, passate sempre prima la farina. Ricette come la torta di cibo angelico, per esempio, richiederanno farina setacciata. Se avete intenzione di arrotolare la pasta, o impastarla, la farina può aiutare a impedire che la pasta si attacchi a una superficie di lavoro. La farina setacciata funziona generalmente meglio in questo caso, in quanto avrà meno grumi e si spargerà più uniformemente. Dovresti anche setacciare la farina se stai spolverando la farina su carta di cera per arrotolare la pasta per i biscotti zuccherati. Riassunto: | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
4,942 | [
{
"role": "user",
"content": "What's the importance of the \"Tennis Court Pledge\" in the French Uprising? Please respond in the same English dialect."
},
{
"role": "assistant",
"content": "The Tennis Court Oath, or the \"Serment du Jeu de Paume\" as it's known in French, is a pivotal moment in ... | English | generic | 3 | What's the importance of the "Tennis Court Pledge" in the French Uprising? Please respond in the same English dialect. | The Tennis Court Oath, or the "Serment du Jeu de Paume" as it's known in French, is a pivotal moment in the French Revolution. It took place on 20th June 1789 in Versailles, when members of the Third Estate, which represented commoners and the lower clergy, were locked out of a meeting of the Estates-General. They moved to a nearby tennis court where they made a solemn pledge not to disband until they had drafted a constitution for France that would limit the powers of the king and ensure equality for all French citizens.
This pledge was a direct challenge to the absolute rule of King Louis XVI. It marked the first time that French citizens formally stood in opposition to the king's authority. The Tennis Court Oath was a significant step towards the establishment of democracy in France, and it set the stage for the French Revolution that followed. It symbolised the end of absolute monarchy and the rise of the people's voice.
In essence, the Tennis Court Pledge is seen as the start of the revolutionary process, as it was the first collective opposition against the monarchy's authority. It was a bold assertion of political autonomy and a declaration of the people's power, which were key principles of the French Revolution. | What is the significance of the “Tennis Court Oath” in the French Revolution ? | You are a brilliant English native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to English and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same English dialect. Write the #New Prompt# prompt in English.
#Given Prompt#:
What is the significance of the “Tennis Court Oath” in the French Revolution ?
| DIALECT | [
"Now, could you summarize the importance of the 'Tennis Court Pledge' in the form of a bullet-point list?",
"Now, analyze how the 'Tennis Court Pledge' influenced subsequent revolutionary actions and documents, such as the Declaration of the Rights of Man and of the Citizen."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,943 | [
{
"role": "user",
"content": "Awọn aṣofin Ondo yọ igbakeji abẹnugan nipo, wọn fi Aderọboye rọpo rẹ. Ṣe wọnyi ni awọn eto ti wọn gba lati ṣe iranṣẹ lori ipo naa?\n\nIn Yoruba:\nAwọn aṣofin Ondo yọ igbakeji abẹnugan nipo, wọn fi Aderọboye rọpo rẹ. Ṣe wọnyi ni awọn eto ti wọn gba lati ṣe iranṣẹ lori ipo naa?"
... | Hungarian | generic | 1 | Awọn aṣofin Ondo yọ igbakeji abẹnugan nipo, wọn fi Aderọboye rọpo rẹ. Ṣe wọnyi ni awọn eto ti wọn gba lati ṣe iranṣẹ lori ipo naa?
In Yoruba:
Awọn aṣofin Ondo yọ igbakeji abẹnugan nipo, wọn fi Aderọboye rọpo rẹ. Ṣe wọnyi ni awọn eto ti wọn gba lati ṣe iranṣẹ lori ipo naa? | Ìwé ìròyìn yìí kò bá mi sọ nípa àwọn ètò tí wọ́n gba láti ṣe ìrànṣẹ́ lórí ìpò náà. Bóyá wọ́n yọ̀ igbákẹ́jì abẹ́núgan nípò nítorí ìdíjẹ̀ tàbí ìyàtọ̀, tàbí wọ́n fi Aderọboye rọ̀pọ̀ rẹ̀ nítorí ìmọ̀ tàbí ìṣẹ́lẹ̀ kan. Àmọ́, kò sí ìròyìn púpọ̀ nípa èyí nínú ìwé ìròyìn yìí. | Magyarázd el, mi az a fotoszintézis. | Rewrite the #Given Prompt# as an zulu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in zulu transliteration.
#Given Prompt#:
Magyarázd el, mi az a fotoszintézis.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,944 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Once Upon a Time\" ke chhathe season mein kaun marta hai? Kripya apna uttar hindi transliteration mein dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Once Upon a Time\" ke chhathe season mein Robin Hood marta hai."
}
] | Russian | generic | 1 | "Once Upon a Time" ke chhathe season mein kaun marta hai? Kripya apna uttar hindi transliteration mein dein. | "Once Upon a Time" ke chhathe season mein Robin Hood marta hai. | Кто умирает в шестом сезоне "Когда-то давно"? | Rewrite the #Given Prompt# as an hindi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in hindi transliteration.
#Given Prompt#:
Кто умирает в шестом сезоне "Когда-то давно"?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,945 | [
{
"role": "user",
"content": "Berikan saya contoh trivia dari kategori ini: geografi. \nسوال: می توانید یک مثال از این دسته بدهید: جغرافیا؟ لطفاً سوال را به فارسی ایرانی پاسخ دهید."
},
{
"role": "assistant",
"content": "سوال: کدام کشور دارای بیشترین تعداد رودخانه است؟ \n\nجواب: کانادا دارای بیشت... | Finnish | mintaka | 2 | Berikan saya contoh trivia dari kategori ini: geografi.
سوال: می توانید یک مثال از این دسته بدهید: جغرافیا؟ لطفاً سوال را به فارسی ایرانی پاسخ دهید. | سوال: کدام کشور دارای بیشترین تعداد رودخانه است؟
جواب: کانادا دارای بیشترین تعداد رودخانه در جهان است. | Anna minulle esimerkki trivia tästä kategoriasta: maantiede | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in iranian persian and article in standard malay, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the iranian persian.
#Given Prompt#:
Anna minulle esimerkki trivia tästä kategoriasta: maantiede | MULTILINGUAL | [
"Voitko muuttaa vastauksesi monimutkaisuuden astetta? Tee se hieman yksinkertaisemmaksi. Kiitos."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,946 | [
{
"role": "user",
"content": "Tenderera kune chikamu ichi, uye ipapo svitsirei mubvunzo unotevera pamutemo umwechete nemuchikamu: Muna 2010, SNCF yakatora nzvimbo 22 muFrance uye nzvimbo 214 muguta rese mune chikamu cheFortune Global 500. Ichi ndicho chikamu chekutanga chebasa reSNCF, yakanga yakawanikwa 33... | Russian | generic | 2 | Tenderera kune chikamu ichi, uye ipapo svitsirei mubvunzo unotevera pamutemo umwechete nemuchikamu: Muna 2010, SNCF yakatora nzvimbo 22 muFrance uye nzvimbo 214 muguta rese mune chikamu cheFortune Global 500. Ichi ndicho chikamu chekutanga chebasa reSNCF, yakanga yakawanikwa 33.5 billion euro dzekutengesa mu120 dzimwe nyika. MuSNCF pane vanhu vazhinji kupfuura 260 000. Kubva paJuly 2013, kanzuru yebasa reSNCF yakanga iri muParis suburb pa2 Place aux Étoiles muSaint-Denis. President weSNCF ndiye Guillaume Pepy. Mubvunzo: Vanhu vangani vari kubasa paSNCF?
Ndapota svitsirai mubvunzo uyu mune shona transliteration. | Mubvunzo: Vanhu vangani vari kubasa paSNCF?
Transliteration: How many people are employed at SNCF? | Обратитесь к следующему отрывку, а затем ответьте на следующий вопрос на том же языке, что и в отрывке: В 2010 году SNCF заняла 22-е место во Франции и 214-е место в мире в списке Fortune Global 500. Это основной бизнес группы SNCF, которая в 2017 году имела 33,5 миллиарда евро продаж в 120 странах. В группе SNCF работает более 260 000 человек. С июля 2013 года штаб-квартира группы SNCF находится в парижском пригороде на площади 2 Place aux Étoiles в Сен-Дени. Президент группы SNCF - Гийом Пепи. Вопрос: Сколько сотрудников у SNCF? | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
Обратитесь к следующему отрывку, а затем ответьте на следующий вопрос на том же языке, что и в отрывке: В 2010 году SNCF заняла 22-е место во Франции и 214-е место в мире в списке Fortune Global 500. Это основной бизнес группы SNCF, которая в 2017 году имела 33,5 миллиарда евро продаж в 120 странах. В группе SNCF работает более 260 000 человек. С июля 2013 года штаб-квартира группы SNCF находится в парижском пригороде на площади 2 Place aux Étoiles в Сен-Дени. Президент группы SNCF - Гийом Пепи. Вопрос: Сколько сотрудников у SNCF?
| TRANSLITERATION | [
"Перечислите ключевые детали из предыдущего запроса, включая положение SNCF в рейтинге Fortune Global 500, общий объем продаж и количество сотрудников, а затем задайте следующий вопрос, сформулированный в соответствии с той же структурой: Какова была роль Гийома Пепи в SNCF?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,947 | [
{
"role": "user",
"content": "Colombia mein kitne qisam ke tamales hain?\n\nBaraye meherbani, apna jawab urdu transliteration mein dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Colombia mein mukhtalif qisam ke tamales hain. Kuch main qisamain hain:\n\n1. Tamal Tolimense: Ye tamale Tolima region s... | Spanish | generic | 3 | Colombia mein kitne qisam ke tamales hain?
Baraye meherbani, apna jawab urdu transliteration mein dein. | Colombia mein mukhtalif qisam ke tamales hain. Kuch main qisamain hain:
1. Tamal Tolimense: Ye tamale Tolima region se taluq rakhta hai. Is mein chicken, beef, pork, carrots, peas, aur rice shamil hotay hain.
2. Tamal Santandereano: Ye Santander region se aata hai. Is mein beef, chicken, chickpeas, carrots, aur potatoes shamil hotay hain.
3. Tamal Bogotano: Ye Bogota region se aata hai. Is mein chicken, pork, chickpeas, carrots, aur rice shamil hotay hain.
4. Tamal Antioqueño: Ye Antioquia region se aata hai. Is mein beef, pork, chicken, carrots, peas, aur potatoes shamil hotay hain.
5. Tamal Valluno: Ye Valle del Cauca region se aata hai. Is mein chicken, pork, peas, carrots, aur rice shamil hotay hain.
6. Tamal Costeño: Ye Caribbean coast region se aata hai. Is mein beef, chicken, pork, rice, aur vegetables shamil hotay hain.
Har region ke tamales ka apna unique taste aur peshkash hoti hai. | ¿Cuántos tipos de tamales hay en Colombia? | Rewrite the #Given Prompt# as an urdu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in urdu transliteration.
#Given Prompt#:
¿Cuántos tipos de tamales hay en Colombia?
| TRANSLITERATION | [
"Por favor, ahora proporciona una descripción detallada de cada tipo de tamal mencionado, asegurándote de usar un tono más formal en tu respuesta.",
"Podrías compararlos en términos de ingredientes principales y mencionar cuál de ellos es el más popular en las regiones colombianas?"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,948 | [
{
"role": "user",
"content": "Yiliphi usuku olulandela uMgqibelo?\nPlease respond in zulu transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ISonto"
},
{
"role": "user",
"content": "Now, provide the answer, but replace every vowel with the number '3'."
},
{
"role": "assi... | English | generic | 2 | Yiliphi usuku olulandela uMgqibelo?
Please respond in zulu transliteration. | ISonto | What day follows Saturday? | Rewrite the #Given Prompt# as an zulu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in zulu transliteration.
#Given Prompt#:
What day follows Saturday?
| TRANSLITERATION | [
"Now, provide the answer, but replace every vowel with the number '3'."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,949 | [
{
"role": "user",
"content": "Basandoti sulle informazioni fornite, completa il seguente testo tenendo in considerazione l'ordine cronologico degli eventi, le posizioni raggiunte e le competizioni in cui ha partecipato:\n\"In Coppa del Mondo ha esordito il 16 dicembre 2016 a Nové Město na Moravě (68ª nella ... | Italian | generic | 2 | Basandoti sulle informazioni fornite, completa il seguente testo tenendo in considerazione l'ordine cronologico degli eventi, le posizioni raggiunte e le competizioni in cui ha partecipato:
"In Coppa del Mondo ha esordito il 16 dicembre 2016 a Nové Město na Moravě (68ª nella sprint), ha ottenuto il primo podio il 6 dicembre 2018 a Pokljuka (3ª nell'individuale) e la prima vittoria il 24 gennaio 2019 ad Anterselva nella sprint. Ha preso parte a un'edizione dei giochi olimpici, dove è giunta 15ª nella sprint, 25ª nell'inseguimento, " | e 30ª nell'individuale. Ha inoltre partecipato a due edizioni dei campionati mondiali, raggiungendo come miglior risultato il 10° posto nella staffetta mista." | Completa il seguente testo:
"In Coppa del Mondo ha esordito il 16 dicembre 2016 a Nové Město na Moravě (68ª nella sprint), ha ottenuto il primo podio il 6 dicembre 2018 a Pokljuka (3ª nell'individuale) e la prima vittoria il 24 gennaio 2019 ad Anterselva nella sprint. Ha preso parte a un'edizione dei giochi olimpici, dove è giunta 15ª nella sprint, 25ª nell'inseguimento, " | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Completa il seguente testo:
"In Coppa del Mondo ha esordito il 16 dicembre 2016 a Nové Město na Moravě (68ª nella sprint), ha ottenuto il primo podio il 6 dicembre 2018 a Pokljuka (3ª nell'individuale) e la prima vittoria il 24 gennaio 2019 ad Anterselva nella sprint. Ha preso parte a un'edizione dei giochi olimpici, dove è giunta 15ª nella sprint, 25ª nell'inseguimento, "
| INCREASE_REASONING | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Riesci a fornire ulteriori dettagli sulle sue prestazioni nelle gare seguenti? Quali altri eventi ha partecipato e quali posizioni ha raggiunto? \"\n}"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,950 | [
{
"role": "user",
"content": "लेखमा भनिएको अनुसार, मेरुदण्डलाई सीधा वा हल्का 'एस' आकारमा राखेर पेट तुरुन्तै सपाट हुन्छ अनि यसले पातलो देखिने वा पेट बाहिर निस्कने प्रभाव छैन। यसैगरी, घुँडा टेकेर बस्नु हुन्न भनी लेखमा उल्लेख छ तर यसले पेटको आकारमा कस्तो प्रभाव पार्छ त्यसको चर्चा गरिएको छैन। त्यसैगरी टाउकोमा ह... | Nepali (individual language) | cross_summarization | 1 | लेखमा भनिएको अनुसार, मेरुदण्डलाई सीधा वा हल्का 'एस' आकारमा राखेर पेट तुरुन्तै सपाट हुन्छ अनि यसले पातलो देखिने वा पेट बाहिर निस्कने प्रभाव छैन। यसैगरी, घुँडा टेकेर बस्नु हुन्न भनी लेखमा उल्लेख छ तर यसले पेटको आकारमा कस्तो प्रभाव पार्छ त्यसको चर्चा गरिएको छैन। त्यसैगरी टाउकोमा हिल लगाउँदा शरीरको स्थितिमा सुधार आउँछ, तर यसले पेटको आकार वा स्वरुपमा कस्तो असर पार्छ, त्यसको विवेचना गरिएको छैन। यी विषयहरूलाई सारांशमा लिएर विचार व्यक्त गर्नुहोस्। | लेखमा उल्लेख गरिएको अनुसार, मेरुदण्डलाई सीधा वा हल्का 'एस' आकारमा राख्नले पेट सपाट हुने र पेट बाहिर निस्कने प्रभाव नहुने बताइएको छ। त्यसैगरी, यदि हामीले घुँडा टेकेर बस्नु भएको छ भने त्यसले पेटको आकारमा कस्तो प्रभाव पार्छ, त्यसको विस्तारित चर्चा गरिएको छैन। अर्कोतिर, टाउकोमा हिल लगाउँदा शरीरको स्थितिमा सुधार हुने भनी उल्लेख गरिएको छ, तर यो कार्यले पेटको आकार वा स्वरुपमा कस्तो प्रभाव पार्छ भन्ने कुरा बुझाइएको छैन। समग्रतामा, यी कार्यहरूले पेटको आकारमा सीधा प्रभाव पार्दैनन् जस्तो देखिन्छ। | लेख: पेटको मांसपेशीलाई मेरुदण्डसम्म चूसिएमा पेट तुरुन्तै सपाट हुन्छ। [पृष्ठ २३-मा भएको चित्र] यो कार्यले एउटा फराकिलो टप र सानो कम्मरको रेखाको दृश्य सिर्जना गर्नेछ। तपाईंको मेरुदण्डमा सीधा वा हल्का 'एस' आकारको वक्र बनाएर राख्दा तपाईं पातलो देखिनुहुनेछ र तपाईंको पेट बाहिर निस्कनबाट जोगिनेछ। [पृष्ठ ५-मा भएको चित्र] घुँडा टेकेर बस्नु हुँदैन, जसले गर्दा पेट भित्र छिर्न नपरोस् र पेट वास्तविक भन्दा ठूलो देखियोस्। टाउकोमा हिल लगाउँदा शरीरको स्थितिमा सुधार आउँछ [पृष्ठ २३-मा भएको चित्र] सारांश भनेको के हो? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
लेख: पेटको मांसपेशीलाई मेरुदण्डसम्म चूसिएमा पेट तुरुन्तै सपाट हुन्छ। [पृष्ठ २३-मा भएको चित्र] यो कार्यले एउटा फराकिलो टप र सानो कम्मरको रेखाको दृश्य सिर्जना गर्नेछ। तपाईंको मेरुदण्डमा सीधा वा हल्का 'एस' आकारको वक्र बनाएर राख्दा तपाईं पातलो देखिनुहुनेछ र तपाईंको पेट बाहिर निस्कनबाट जोगिनेछ। [पृष्ठ ५-मा भएको चित्र] घुँडा टेकेर बस्नु हुँदैन, जसले गर्दा पेट भित्र छिर्न नपरोस् र पेट वास्तविक भन्दा ठूलो देखियोस्। टाउकोमा हिल लगाउँदा शरीरको स्थितिमा सुधार आउँछ [पृष्ठ २३-मा भएको चित्र] सारांश भनेको के हो? | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | null | null | null |
4,951 | [
{
"role": "user",
"content": "Oro ti gba: \"Mi o feran eleyi.\" \"Mi o feran lati se eleyi niwaju ti mo se lana.\" O ko so oro re bi ti a ti so, o to daara.\nJowo, dahun ni transliteration Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Thank you: \"I do not love this.\" \"I do not love to do t... | Simplified Chinese | generic | 1 | Oro ti gba: "Mi o feran eleyi." "Mi o feran lati se eleyi niwaju ti mo se lana." O ko so oro re bi ti a ti so, o to daara.
Jowo, dahun ni transliteration Yoruba. | "Thank you: "I do not love this." "I do not love to do this in front of what I did yesterday." He said his words as he had said, it was very good.
Please, answer in Yoruba transliteration. | 句子1: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 句子2: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 问题:第一句和第二句表达相同的意义吗? 相同还是不同? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Simplified Chinese.
#Given Prompt#:
句子1: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 句子2: 独立是阿根廷查科省的一个中央部门. 问题:第一句和第二句表达相同的意义吗? 相同还是不同?
| CONCISE | null | null | null |
4,952 | [
{
"role": "user",
"content": "Ποια είναι η αξία της ανάγνωσης βιβλίων; Παρακαλώ απαντήστε συνοπτικά."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Η ανάγνωση βιβλίων είναι πολύτιμη για πολλούς λόγους. Βοηθά στην ανάπτυξη και ενίσχυση των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, στη βελτίωση των δεξιοτήτων γραφής κα... | Greek | generic | 1 | Ποια είναι η αξία της ανάγνωσης βιβλίων; Παρακαλώ απαντήστε συνοπτικά. | Η ανάγνωση βιβλίων είναι πολύτιμη για πολλούς λόγους. Βοηθά στην ανάπτυξη και ενίσχυση των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, στη βελτίωση των δεξιοτήτων γραφής και γλώσσας, στην επέκταση του λεξιλογίου και στην καλλιέργεια της ευφυΐας. Επιπλέον, τα βιβλία είναι πηγή γνώσης και πληροφόρησης, ενώ παράλληλα προσφέρουν διασκέδαση και απόδραση από την καθημερινότητα. Μέσα από την ανάγνωση, οι αναγνώστες μπορούν να εμπλουτίσουν την κατανόησή τους για διάφορα θέματα, να αναπτύξουν εμπάθεια και να αποκτήσουν μια ευρύτερη προοπτική του κόσμου. | Ερώτηση: Τι είναι η απάντηση στην αξία της ανάγνωσης βιβλίων; | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Ερώτηση: Τι είναι η απάντηση στην αξία της ανάγνωσης βιβλίων;
| CONCISE | null | null | null |
4,953 | [
{
"role": "user",
"content": "بداية من نهاية الأحداث، تم اعتقال جاكوب موغامبي موريتي في دار رعاية بيلفيو، حيث تهديد بقطع رأس زميلته ونشر اللقطات على الفيسبوك. قبل ذلك بساعات، تم الكشف عن علاقة الحادثة بجريمة قتل وحشية حدثت على بعد 20 ميلاً، حيث قطع ألتون ألكسندر نولان رأس كولين هافورد. تراجع الأحداث يكشف أن... | Standard Arabic | abstract_summarization | 1 | بداية من نهاية الأحداث، تم اعتقال جاكوب موغامبي موريتي في دار رعاية بيلفيو، حيث تهديد بقطع رأس زميلته ونشر اللقطات على الفيسبوك. قبل ذلك بساعات، تم الكشف عن علاقة الحادثة بجريمة قتل وحشية حدثت على بعد 20 ميلاً، حيث قطع ألتون ألكسندر نولان رأس كولين هافورد. تراجع الأحداث يكشف أن موريتي، الذي يدعي تمثيل داعش، كان قد سُئل عن سبب الهجمات على المسيحيين، فأجاب "هذا ما نقوم به"، ليشدد على تهديده بأنه لم يكن يمزح. في وقت سابق من ذلك اليوم، كان قد سأل ضحيته، التي لم يُذكر اسمها، عن موعد انتهاء عملها، مما أثار قلقها ودفعها للسؤال عما إذا كان ينوي قتلها، حيث أجابها بأنه سيستخدم سيفًا لذلك. وبهذا تتشابك الأحداث مع الجريمة الأخرى التي تورط فيها نولان، الذي يتوقع أن يُتهم رسميًا بالقتل بعد مقتل هافورد وطعن ترايسي جونسون، التي نجت من الهجوم. | لا يوجد تأكيد لهذه الأحداث في المصادر المتاحة حتى تاريخ آخر تحديث. يبدو أن النص المقدم هو سيناريو مفترض أو جزء من قصة خيالية. إذا كانت هذه الأحداث جزءًا من عمل درامي أو رواية، يُرجى توفير مزيد من السياق حول المصدر أو العمل الأدبي أو الفني الذي يتضمن هذه القصة. وإذا كانت هذه الأحداث واقعية، فيرجى توفير مزيد من المعلومات أو التحقق من المصادر الإخبارية الرسمية للحصول على معلومات دقيقة. | تلخيص المقال: تم إلقاء القبض على عامل دار رعاية مدينة أوكلاهوما المفصولة لتهديده بقطع رأس زميله في العمل - بعد يوم من اعتقال مسلم يزعم أنه قطع رأس زميله على بعد 20 ميلاً فقط. جاكوب موغامبي موريتي، مواطن كيني يدعي أنه "يمثل داعش"، قام بالتهديدات في دار رعاية بيلفيو، في مدينة أوكلاهوما بعد ساعات من تسمية ألتون ألكسندر نولين كمشتبه به في جريمة القتل الوحشية في فوهان فودز. قال المسلم البالغ من العمر 30 عامًا للضحية إنه سيقطع رأسها بسكين ثم ينشر اللقطات على الفيسبوك بينما كانوا يعملون معًا يوم الخميس الماضي. جاكوب موغامبي موريتي (يسار) ، وهو كيني يدعي أنه "يمثل داعش"، تم اعتقاله بعد ساعات من إدلاء اسم ألتون ألكسندر نولان (يمين) كمشتبه به في عملية قطع الرأس على بعد 20 ميلاً. ووفقاً لصحيفة "أوكلاهومان"، سأل الضحية الذي لم يُذكر اسمه موريتي لماذا تقتل المجموعة المسيحيين وقال: "هذا ما نقوم به". المحقق الذي يحقق في القضية كتب: "الضحية قالت أن جيكوب سألها متى انتهت من العمل وأجابته بسؤاله بطريقة مضحكة إذا كان سيقتلها. قال (جاكوب) للضحية "نعم" كان سيقطع رأسها سألت الضحية (جاكوب) بماذا سيقطع رأسها فقال: "سيفاً" ثم أخبرها أنه بعد أن يقطع رأسها سيقوم بنشره على الفيسبوك وأضافوا: "قال الضحية أن جيكوب كان جادًا عندما يتحدث ولم يقل أبدًا أنه كان يمزح أو يلعب". تم القبض عليه في نفس اليوم و هو الآن محتجز بتهمة الإرهاب في سجن مقاطعة أوكلاهوما يقال أن الرجل البالغ من العمر 30 عامًا أخبر الضحية في دار رعاية بيلفيو ، مدينة أوكلاهوما ، أنه سيقطع رأسها بسكين وينشر اللقطات على الفيسبوك. (ألتون نولين) ، 30 عاماً من المتوقع أن يتهم رسمياً بالقتل بعد مقتل (كولين هافورد) ، 54 عاماً في محل (فاوغان) للأطعمة في (مور) يوم الخميس هي و (ترايسي جونسون) ، التي طُعنت أيضاً لكنها نجت من الهجوم، على ما يبدو تم استهدافها بشكل عشوائي في... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
تلخيص المقال: تم إلقاء القبض على عامل دار رعاية مدينة أوكلاهوما المفصولة لتهديده بقطع رأس زميله في العمل - بعد يوم من اعتقال مسلم يزعم أنه قطع رأس زميله على بعد 20 ميلاً فقط. جاكوب موغامبي موريتي، مواطن كيني يدعي أنه "يمثل داعش"، قام بالتهديدات في دار رعاية بيلفيو، في مدينة أوكلاهوما بعد ساعات من تسمية ألتون ألكسندر نولين كمشتبه به في جريمة القتل الوحشية في فوهان فودز. قال المسلم البالغ من العمر 30 عامًا للضحية إنه سيقطع رأسها بسكين ثم ينشر اللقطات على الفيسبوك بينما كانوا يعملون معًا يوم الخميس الماضي. جاكوب موغامبي موريتي (يسار) ، وهو كيني يدعي أنه "يمثل داعش"، تم اعتقاله بعد ساعات من إدلاء اسم ألتون ألكسندر نولان (يمين) كمشتبه به في عملية قطع الرأس على بعد 20 ميلاً. ووفقاً لصحيفة "أوكلاهومان"، سأل الضحية الذي لم يُذكر اسمه موريتي لماذا تقتل المجموعة المسيحيين وقال: "هذا ما نقوم به". المحقق الذي يحقق في القضية كتب: "الضحية قالت أن جيكوب سألها متى انتهت من العمل وأجابته بسؤاله بطريقة مضحكة إذا كان سيقتلها. قال (جاكوب) للضحية "نعم" كان سيقطع رأسها سألت الضحية (جاكوب) بماذا سيقطع رأسها فقال: "سيفاً" ثم أخبرها أنه بعد أن يقطع رأسها سيقوم بنشره على الفيسبوك وأضافوا: "قال الضحية أن جيكوب كان جادًا عندما يتحدث ولم يقل أبدًا أنه كان يمزح أو يلعب". تم القبض عليه في نفس اليوم و هو الآن محتجز بتهمة الإرهاب في سجن مقاطعة أوكلاهوما يقال أن الرجل البالغ من العمر 30 عامًا أخبر الضحية في دار رعاية بيلفيو ، مدينة أوكلاهوما ، أنه سيقطع رأسها بسكين وينشر اللقطات على الفيسبوك. (ألتون نولين) ، 30 عاماً من المتوقع أن يتهم رسمياً بالقتل بعد مقتل (كولين هافورد) ، 54 عاماً في محل (فاوغان) للأطعمة في (مور) يوم الخميس هي و (ترايسي جونسون) ، التي طُعنت أيضاً لكنها نجت من الهجوم، على ما يبدو تم استهدافها بشكل عشوائي في... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
4,954 | [
{
"role": "user",
"content": "Naha olahraga bisa jadi kategori utama dina trivia? Apa manfaatna pikeun pamain?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nganali olahraga bisa jadi kategori utama dina trivia, lantaran olahraga téh topik anu populér jeung dipikaresep ku loba orang. Manfaatna pikeun p... | Sundanese | mintaka | 2 | Naha olahraga bisa jadi kategori utama dina trivia? Apa manfaatna pikeun pamain? | Nganali olahraga bisa jadi kategori utama dina trivia, lantaran olahraga téh topik anu populér jeung dipikaresep ku loba orang. Manfaatna pikeun pamain nya éta:
1. Nambahkeun Pengetahuan: Nyandak kategori olahraga dina trivia bisa nambahkeun pengetahuan pamain ngeunaan olahraga anu béda, atletna, peraturan, jeung sajarahna.
2. Hiburan: Olahraga, laksana trivia, bisa nyadiakeun hiburan. Pamain bisa seneng nyaho jawaban anu bener atawa belajar hal-hal énggal ngeunaan olahraga anu maranéhna sukakeun.
3. Kompetisi Sopan: Kategori olahraga bisa ngajadikeun kompetisi anu sehat jeung sopan antara pamain. Ieu bisa ngajadikeun trivia jadi leuwih seru jeung ngajak pamain pikeun belajar leuwih loba ngeunaan olahraga.
4. Gedekeun Konsentrasi: Trivia anu merlukeun pamain pikeun mikir cepat jeung fokus bisa ngabantosan ngagédekeun konsentrasi jeung ingetan.
5. Interaksi Sosial: Trivia olahraga bisa jadi alat anu luar biasa pikeun ngarangsang diskusi jeung interaksi sosial antara pamain. | Méré kuring conto trivia di kategori ieu: olahraga | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
Méré kuring conto trivia di kategori ieu: olahraga | MORE_REASONING | [
"Bisa ngaliwatkeun deui detil tina obrolan anu saméméhna ngeunaan manfaat olahraga dina trivia?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,955 | [
{
"role": "user",
"content": "Paro ilana gbogbo ọrọ:\n\nAye mi ni awọn ohun to se lọpọlọpọ, ise, gym, ile, ati ni opo osu, mo ti jade pẹlu iyawo mi ati ọmọbìnrin mi lati gba ifura\n\nJowo, dahun ni Yoruba transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Aye mi je nipa nkan pataki to po, b... | South Levantine Arabic | generic | 3 | Paro ilana gbogbo ọrọ:
Aye mi ni awọn ohun to se lọpọlọpọ, ise, gym, ile, ati ni opo osu, mo ti jade pẹlu iyawo mi ati ọmọbìnrin mi lati gba ifura
Jowo, dahun ni Yoruba transliteration. | Aye mi je nipa nkan pataki to po, bi ise, gym, ile, ati ni igba pupo, mo ti lo jade pelu iyawo mi ati omobirin mi lati gba ifura. | كمل الجملة:
حياتي روتينية، شغل، جيم بيت، وفي آخر الأسبوع بطلع مع مرتي وبنتي نشم هوا | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
كمل الجملة:
حياتي روتينية، شغل، جيم بيت، وفي آخر الأسبوع بطلع مع مرتي وبنتي نشم هوا
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"ممكن توضح أكتر؟ ما فهمت كل الكلمات بالجملة.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"ممكن توضحلي أكتر؟ ما فهمت كلامك منيح.\"\n}"
] | [
"CLARIFICATION",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
4,956 | [
{
"role": "user",
"content": "Go na le phuputso e amanang le go belegwa e reng 'ge o hwetša mohubelo o montši wa dipheta tša elektroniki, tšhono ya go belega mosetsana e tla godiša'...\n\nPlease respond in Northern Sotho transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Phuputso e e reng g... | Korean | generic | 1 | Go na le phuputso e amanang le go belegwa e reng 'ge o hwetša mohubelo o montši wa dipheta tša elektroniki, tšhono ya go belega mosetsana e tla godiša'...
Please respond in Northern Sotho transliteration. | Phuputso e e reng ge o hwetša mohubelo o montši wa dipheta tša elektroniki, tšhono ya go belega mosetsana e tla godiša, e ka re o tla kgona go belega mosetsana ka tsela e nepagalego. Mohubelo o montši wa dipheta tša elektroniki o ka go fa tsebo e nepagalego ya go belega, go akaretša go hlokomela maele a go belega, go hlokomela mešomo ya go belega, le go hlokomela tše dingwe tša go belega. Ka ge o tla ba le tsebo ye nepagalego ya go belega, o tla kgona go belega mosetsana ka tsela e nepagalego le go mo fa go rata go belega. | 임신과 관련된 풍문 중에 '전자파에 영향을 많이 받게 되면 딸을 낳을 확률이 높아진다'는 속설이 있던데... | Rewrite the #Given Prompt# as an northern sotho transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in northern sotho transliteration.
#Given Prompt#:
임신과 관련된 풍문 중에 '전자파에 영향을 많이 받게 되면 딸을 낳을 확률이 높아진다'는 속설이 있던데...
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,957 | [
{
"role": "user",
"content": "துப்பாக்கியை கண்டுபிடித்தவர் யார்? அவர்கள் அதை எப்போது மற்றும் எப்படி கண்டுபிடித்தனர்?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "துப்பாக்கி என்பது மிகவும் பழைய ஒரு ஆயுதம் ஆகும். அதை கண்டுபிடித்தவர் சீனர்கள் ஆகும். அவர்கள் அதை 9ஆம் நூற்றாண்டில் கண்டுபிடித்துள்ளனர். அதன்... | Tamil | generic | 2 | துப்பாக்கியை கண்டுபிடித்தவர் யார்? அவர்கள் அதை எப்போது மற்றும் எப்படி கண்டுபிடித்தனர்? | துப்பாக்கி என்பது மிகவும் பழைய ஒரு ஆயுதம் ஆகும். அதை கண்டுபிடித்தவர் சீனர்கள் ஆகும். அவர்கள் அதை 9ஆம் நூற்றாண்டில் கண்டுபிடித்துள்ளனர். அதன் மூலம் அவர்கள் யுத்தத்தில் பெரும் வெற்றியை பெற்றனர்.
துப்பாக்கி உருவாக்குவதற்கு அவர்கள் முதன்முதலில் கார்போன், சல்பேட்டர் மற்றும் சால்பேட்டர் ஆகிய மூன்று பொருட்களை கலவை உருவாக்கினர். இந்த கலவை ஒரு குழாயில் ஊற்றி வைத்து, அதன் மூலம் அது ஒரு வேகத்தில் வெளியே செல்லும் வண்ணத்தை உருவாக்கப்பட்டது. இது மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது மற்றும் அது மேலும் மேம்படுத்தப்பட்டு, இன்றைய மாதிரி துப்பாக்கிகள் உருவாக்கப்பட்டன. | துப்பாக்கியை கண்டுபிடித்தவர்? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
துப்பாக்கியை கண்டுபிடித்தவர்?
| DEEPEN | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"அதே செய்தியை ஒரு விஞ்ஞானியின் கருத்துக்குக் கோப்பாக மாற்றி விளக்கவும்.\"\n}"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
4,958 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Adik perempuan saya adalah pelajar yang sangat rajin. Dia selalu bangun awal dan _ makan pagi sebelum belajar.\" Apakah bentuk kata kerja yang betul untuk mengisi ruang kosong (_) ? Jawapannya ialah"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"membuat\""
},
{
... | Standard Malay | flan_lambda | 3 | "Adik perempuan saya adalah pelajar yang sangat rajin. Dia selalu bangun awal dan _ makan pagi sebelum belajar." Apakah bentuk kata kerja yang betul untuk mengisi ruang kosong (_) ? Jawapannya ialah | "membuat" | " bukan kerana apa-apa persamaan fizikal, tetapi lebih cara beliau, cara beliau memegang dirinya. dia telah bertemu Jake pada usia ini dan dia telah lebih besar daripada kehidupan untuk seorang anak lima tahun yang memuja. `` i tidak membaca semua yang cepat, atau yang baik,'' budak itu memberitahu dia, pipinya sedikit memerah pada kemasukan. sekali lagi, dia tidak boleh membantu tetapi diingatkan _... " Apakah perkataan dalam ruang kosong (_)? Jawapannya ialah | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
" bukan kerana apa-apa persamaan fizikal, tetapi lebih cara beliau, cara beliau memegang dirinya. dia telah bertemu Jake pada usia ini dan dia telah lebih besar daripada kehidupan untuk seorang anak lima tahun yang memuja. `` i tidak membaca semua yang cepat, atau yang baik,'' budak itu memberitahu dia, pipinya sedikit memerah pada kemasukan. sekali lagi, dia tidak boleh membantu tetapi diingatkan _... " Apakah perkataan dalam ruang kosong (_)? Jawapannya ialah | GRAMMAR_FORMS | [
"Terima kasih atas jawapan anda. Bolehkah anda memberikan contoh ayat lain yang menggunakan kata kerja yang sama dalam konteks yang berbeza?",
"Bolehkah anda menulis satu perenggan yang menggambarkan rutin harian adik perempuan saya yang rajin, menggunakan bentuk kata kerja yang betul?"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,959 | [
{
"role": "user",
"content": "Se o le so fun mi bi to se n lo awon lẹta ti o wa ninu labanlaabma? Ki ni awọn oniduro ti o ni lati pade fun labanlaabma? Jowo, e jowo, fi ede Yoruba so fun mi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Labanlaabma\" ko si ni ede Yoruba. Eleyi le je pe o ti se aṣiṣe ... | Somali | generic | 1 | Se o le so fun mi bi to se n lo awon lẹta ti o wa ninu labanlaabma? Ki ni awọn oniduro ti o ni lati pade fun labanlaabma? Jowo, e jowo, fi ede Yoruba so fun mi. | "Labanlaabma" ko si ni ede Yoruba. Eleyi le je pe o ti se aṣiṣe ninu itumọ rẹ tabi pe o ti se aṣiṣe ninu litireso ti o lo. Jowo, e tun tẹ itumọ naa pada. | Sheeg todobadda xaraf ee labanlaabma? shuruudaha eey ku labanlaabmaan? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Sheeg todobadda xaraf ee labanlaabma? shuruudaha eey ku labanlaabmaan?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
4,960 | [
{
"role": "user",
"content": "Kérlek tedd növekvő sorrendbe az alábbi számokat és írd le a legkisebb és legnagyobb szám közötti különbséget:\n4, 2, 72, 1, -6, 9, 100, -50, 30, 0"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A számok növekvő sorrendben: -50, -6, 0, 1, 2, 4, 9, 30, 72, 100.\n\nA legkiseb... | Hungarian | generic | 2 | Kérlek tedd növekvő sorrendbe az alábbi számokat és írd le a legkisebb és legnagyobb szám közötti különbséget:
4, 2, 72, 1, -6, 9, 100, -50, 30, 0 | A számok növekvő sorrendben: -50, -6, 0, 1, 2, 4, 9, 30, 72, 100.
A legkisebb szám -50, a legnagyobb szám 100, a különbségük pedig 150. | Kérlek tedd növekvő sorrendbe az alábbi számokat:
4, 2, 72, 1, -6, 9 | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
Kérlek tedd növekvő sorrendbe az alábbi számokat:
4, 2, 72, 1, -6, 9
| DEEPEN | [
"Most neked is van egy listád. Kérlek, válaszd ki az összes páros számot a listából, majd add össze őket."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,961 | [
{
"role": "user",
"content": "ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ನೀನು ಕೇಳಿದ್ದೀಯಾ? ಅದು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು.\n\nದಯವಿಟ್ಟು ಕನ್ನಡ ಲಿಪ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸು."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ನೀವು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಆ ಪುಸ್ತಕದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯವಸ್ತು ಬ... | Moroccan Arabic | dolly | 1 | ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ನೀನು ಕೇಳಿದ್ದೀಯಾ? ಅದು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು.
ದಯವಿಟ್ಟು ಕನ್ನಡ ಲಿಪ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸು. | ನೀವು ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಆ ಪುಸ್ತಕದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯವಸ್ತು ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು ಎಂದು ಕೇಳಲು ಇಚ್ಛಿಸುತ್ತೇನೆ. | واش عندك فكرة علاش غرافيتون ما عملش أحسن؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
واش عندك فكرة علاش غرافيتون ما عملش أحسن؟ | TRANSLITERATION | null | null | null |
4,962 | [
{
"role": "user",
"content": "Finish the following sentence with the best choice: To transform a block of wood into a sculpture, you can \n\nChoices:\n- Use a chisel to carve the wood\n- Use a hairdryer to shape the wood\n\nAnswer: Use a chisel to carve the wood"
},
{
"role": "assistant",
"conte... | English | commonsense | 2 | Finish the following sentence with the best choice: To transform a block of wood into a sculpture, you can
Choices:
- Use a chisel to carve the wood
- Use a hairdryer to shape the wood
Answer: Use a chisel to carve the wood | Use a chisel to carve the wood | Finish the following sentence with the best choice: To clean away the excess plastic from the edge of a project, you can
Choices:
- Use a belt sander to remove the spare plastic
- Use a coffee grinder to remove the spare plastic
Answer: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires object transformation reasoning.
#Given Prompt#:
Finish the following sentence with the best choice: To clean away the excess plastic from the edge of a project, you can
Choices:
- Use a belt sander to remove the spare plastic
- Use a coffee grinder to remove the spare plastic
Answer: | OBJECT_TRANSFORMATION | [
"```{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Now, finish the following sentence with the best choice: To dry a wet piece of clothing, you can \n\nChoices:\n- Use a chisel to carve the clothing\n- Use a hairdryer to dry the clothing\"\n}```"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,963 | [
{
"role": "user",
"content": "fenoy ny banga :\"Ny vola miteraka havana_\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Ny vola miteraka havana fa ny havana mandany vola.\""
}
] | Plateau Malagasy | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,964 | [
{
"role": "user",
"content": "Waxaan rabaa qiil raadis/sharci badalid fiirin suurogal ah. Ma haysaa warbixin?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Haa, waxaan kuu soo gudbin karnaa warbixin ku saabsan sida loo sameeyo qiil raadis, sharci badalid iyo fiirin suurogal ah. \n\n1. Qiil Raadis: Qiil... | Somali | generic | 2 | Waxaan rabaa qiil raadis/sharci badalid fiirin suurogal ah. Ma haysaa warbixin? | Haa, waxaan kuu soo gudbin karnaa warbixin ku saabsan sida loo sameeyo qiil raadis, sharci badalid iyo fiirin suurogal ah.
1. Qiil Raadis: Qiil raadis waa habka lagu hubiyo qiimaha iyo tayada adeegga ama alaabta. Waxaa loo isticmaalaa qiyaasayaal kala duwan sida macmalka, tijaabada macaanka, iyo qiyaasta. Waxaa lagama maarmaan ah in la hubiyo qiimaha iyo tayada adeegga si loo hubiyo inuu ku habboon yahay qiimaha la bixiyay.
2. Sharci Badalid: Sharci badalid waa marka la beddelo xeerarka, shuruucda, iyo hababka shaqada. Waxaa lagama maarmaan ah in la ogaado shuruucda iyo xeerarka dalka si loo hubiyo in la fuliyo si sax ah. Haddii aad rabto inaad beddesho sharciga, waxaa lagama maarmaan ah inaad la xiriirto wakiil sharci oo kuu garowsanaya sida loo fuliyo.
3. Fiirin Suurogal ah: Fiirin suurogal ah waa marka la eego oo la qiimeeyo fursadaha iyo caqabadaha horyaalla. Waxaa lagama maarmaan ah in la sameeyo baaritaan buuxda si loo hubiyo in la gaaro go'aan sax ah.
Waxaa muhiim ah inaad ka wada shaqaysato koox aqoon u leh arrimahaas si aad u hubiso inaad sameyneysid go'aan sax ah. | Waxaan codsadey qiil raadis/sharci badalid fiirin suurogal ah (accommodation) warna kama maqal. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Somali.
#Given Prompt#:
Waxaan codsadey qiil raadis/sharci badalid fiirin suurogal ah (accommodation) warna kama maqal.
| CONCISE | [
"Fadlan, soo bandhig tusaalooyin taariikhi ah halka shuruucda ama xeerarka si guul leh loo beddelay, iyo saameynta ay ku yeesheen bulshada."
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,965 | [
{
"role": "user",
"content": "Agus o belegile ngwaga wa 2010. Adul o belegile ngwaga wa 2012. Aska o belegile ngwaga wa 2015. Ke mang ya kgahlišago phakathi ga bana ba bararo bao?\nKa kopo, araba ka go sebediša sepedi sa leburu."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Adul ke yo a kgahlišago phak... | Sundanese | generic | 3 | Agus o belegile ngwaga wa 2010. Adul o belegile ngwaga wa 2012. Aska o belegile ngwaga wa 2015. Ke mang ya kgahlišago phakathi ga bana ba bararo bao?
Ka kopo, araba ka go sebediša sepedi sa leburu. | Adul ke yo a kgahlišago phakathi ga bana ba bararo bao. | Agus lahir taun 2010. Adul lahir taun 2012. Aska lahir taun 2015. Saha anu paling ngora di antara tilu budak éta? | Rewrite the #Given Prompt# as an northern sotho transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in northern sotho transliteration.
#Given Prompt#:
Agus lahir taun 2010. Adul lahir taun 2012. Aska lahir taun 2015. Saha anu paling ngora di antara tilu budak éta?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ka kopo, hlalosa gore go na le difofane tše kae phakathi ga mekgahlo ya bana ba bararo bao e bile o sebediša sepedi sa leburu.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Dithuto tše dingwe tšeo Agus, Adul le Aska ba di hweditšego ge ba belegile, ke dife? Ka kopo, araba ka go ... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,966 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Emily neden kendini yalnız ve umutsuz hissediyor olabilir?\n2. Emily'nin aşırı yeme bozukluğu belirtileri neler olabilir?\n3. BED'li bireylerin yaşadığı damgalanma nasıl olabilir?\n4. Neden yeme bozuklukları irade gücü ile ilgili değildir?\n5. BED tedavisinin odak noktası ne... | Turkish | flan_coqa | 3 | 1. Emily neden kendini yalnız ve umutsuz hissediyor olabilir?
2. Emily'nin aşırı yeme bozukluğu belirtileri neler olabilir?
3. BED'li bireylerin yaşadığı damgalanma nasıl olabilir?
4. Neden yeme bozuklukları irade gücü ile ilgili değildir?
5. BED tedavisinin odak noktası nedir ve neden bu önemlidir?
6. Genlerin BED gelişimindeki rolü nedir?
7. Diyet yapmanın BED üzerinde hangi etkileri olabilir?
8. Carla'nın hikayesi BED'li bireylerin hangi zorlukları yaşayabileceğini gösteriyor? | 1. Emily'nin kendini yalnız ve umutsuz hissetmesinin birçok sebebi olabilir. Bu durum, BED (Binge Eating Disorder - Aşırı Yeme Bozukluğu) ve diğer ruh sağlığı sorunlarıyla ilişkili olabilir. Ayrıca sosyal izolasyon, arkadaş veya aile problemleri, iş veya okuldaki stresli durumlar gibi çeşitli yaşam olayları da bu hisleri tetikleyebilir.
2. Emily'nin aşırı yeme bozukluğu belirtileri arasında kontrolsüz bir şekilde büyük miktarlarda yiyecek yeme, yemek sonrası aşırı suçluluk hissi, yemek yeme sırasında kontrol kaybı, kendi vücut imajı ve kilosu hakkında aşırı endişe ve depresyon belirtileri olabilir.
3. BED'li bireyler, toplum tarafından aşırı kilolu veya obez olarak algılandıkları ve bu durumun genellikle olumsuz bir şekilde değerlendirildiği için damgalanabilir. Bu damgalama, sosyal reddetme, işyerinde ayrımcılık ve sağlık hizmetlerine erişimde zorluklar şeklinde olabilir.
4. Yeme bozuklukları, irade gücü ile ilgili değildir çünkü genetik, biyolojik ve çevresel faktörlerin karmaşık bir etkileşimi sonucunda ortaya çıkarlar. Bu durumlar, kişinin yeme dürtülerini kontrol etmesi ve sağlıklı yeme alışkanlıkları geliştirmesi konusunda zorluklar yaşamasına neden olabilir.
5. BED tedavisinin odak noktası, genellikle yeme alışkanlıkları ve beden imajı üzerinde sağlıklı düşünme becerilerini geliştirmektir. Bu, bireyin BED ile başa çıkmak, sağlıklı bir vücut ağırlığına ulaşmak ve genel yaşam kalitesini artırmak için gereklidir.
6. Genler, BED gelişiminde önemli bir rol oynayabilir. Bazı genetik faktörler, bireyin yeme bozukluğuna yatkınlığını artırabilir. Örneğin, bazı genetik varyasyonlar, yiyeceklere karşı aşırı dürtüleri tetikleyen beyin sistemlerini etkileyebilir.
7. Diyet yapmak, BED üzerinde olumsuz etkileri olabilir. Sıkı diyetler, BED'li bireylerin aşırı yeme döngülerini tetikleyebilir. Ayrıca, diyet yapma ve kilo kaybı çabaları, BED'li bireylerin vücut imajı ve kendine değer verme konularında zorluklar yaşamasına neden olabilir.
8. Carla'nın hikayesi, BED'li bireylerin yaşayabileceği zorlukları gösterir. Carla, yeme alışkanlıkları, vücut imajı ve özgüven konularında mücadele ediyor. Ayrıca, BED'li bireylerin yaşadığı damgalanma ve sosyal izolasyon da Carla'nın hikayesinde görülmektedir. | Emily ve erkek arkadaşı kavga etmişlerdi. Kendini yalnız ve umutsuz hissediyordu. Sonra mutfağa gidip ihtiyacı olan şeyleri aldı ve sessizce odasına döndü. Televizyonu açtı ve yemek yemeye başladı. Ve saatlerce yemek yedi, hepsi bitene kadar. Emily'nin o sırada bilmediği şey, aşırı yeme bozukluğu denilen bir hastalığa yakalandığıydı. Emily yıllarca kimseye ne yaptığını söylemedi. Kendini utangaç, yalnız ve kontrolden çıkmış hissediyordu. Neden ünlü insanlar BED'i itiraf etmiyorlar? Basitçe, bir damgalanma var. Beverly Hills, Kaliforniya'da bir doktor olan Charles Sophy, "Çok fazla yemek yemeyi çok kötü bir şey olarak görüyor, fakat zayıf olmak için diyet yapmayı olumlu bir şey olarak görüyor ve hatta kararlılıkla bile ilişkilendiriyor" diyor. "Bazı ebeveynler ya da arkadaşlar BED'li bir gence bakıp şöyle düşünebilir: 'İyi bir diyet ve biraz irade gücü buna yeter.' Ama bu doğru değil" diyor Denver'daki Eating Recovery Center'da bebek doktoru olan Dr. Ovidio Bermudez. "Yeme bozuklukları gerçek fiziksel ve zihinsel sağlık sorunlarıdır; irade gücüyle ilgili değildir". BED tedavisinde ağırlığa odaklanmamalıdır çünkü tüm yeme bozukluklarında olduğu gibi, yemekle ilgili davranışlar daha derin bir şeyin belirtisidir. Diğer hastalıklar gibi, genler de kim BED'e yakalanır, kim yakalanmaz konusunda büyük bir rol oynayabilir. Eğer yeme bozukluğu olan yakın bir akrabanız varsa, bu sizin de yeme bozukluğu geliştirme olasılığınız daha yüksek demektir. Ayrıca, BED'li birçok insan bir noktada diyet yaparak kontrol altına almaya çalışmışlardır, ama yemeğe daha fazla dikkat etmek yardımcı olmuyor. Ve belki de işleri daha da kötüleştirebilir, tıpkı Carla'nınki gibi, ki şu anda 15 yaşında ve BED'den iyileşiyor. O şöyle diyor: "Annemle babam beni her zaman kilomla alay ederdi, bu yüzden 14 yaşındayken çok kısıtlayıcı bir diyet uyguladım". Bir şeyi alamadığın zaman, onu daha çok istersin, bu yüzden Carla her seferinde, onun sıkı diyetinde izin verilmeyen bir şeyden ısırırdı. Hızla kontrolünü kaybeder ve içiyor. Şu sorulara cevap ver: Bir. BED nedir? Numaralı cevaplar: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by asking implicit questions where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Emily ve erkek arkadaşı kavga etmişlerdi. Kendini yalnız ve umutsuz hissediyordu. Sonra mutfağa gidip ihtiyacı olan şeyleri aldı ve sessizce odasına döndü. Televizyonu açtı ve yemek yemeye başladı. Ve saatlerce yemek yedi, hepsi bitene kadar. Emily'nin o sırada bilmediği şey, aşırı yeme bozukluğu denilen bir hastalığa yakalandığıydı. Emily yıllarca kimseye ne yaptığını söylemedi. Kendini utangaç, yalnız ve kontrolden çıkmış hissediyordu. Neden ünlü insanlar BED'i itiraf etmiyorlar? Basitçe, bir damgalanma var. Beverly Hills, Kaliforniya'da bir doktor olan Charles Sophy, "Çok fazla yemek yemeyi çok kötü bir şey olarak görüyor, fakat zayıf olmak için diyet yapmayı olumlu bir şey olarak görüyor ve hatta kararlılıkla bile ilişkilendiriyor" diyor. "Bazı ebeveynler ya da arkadaşlar BED'li bir gence bakıp şöyle düşünebilir: 'İyi bir diyet ve biraz irade gücü buna yeter.' Ama bu doğru değil" diyor Denver'daki Eating Recovery Center'da bebek doktoru olan Dr. Ovidio Bermudez. "Yeme bozuklukları gerçek fiziksel ve zihinsel sağlık sorunlarıdır; irade gücüyle ilgili değildir". BED tedavisinde ağırlığa odaklanmamalıdır çünkü tüm yeme bozukluklarında olduğu gibi, yemekle ilgili davranışlar daha derin bir şeyin belirtisidir. Diğer hastalıklar gibi, genler de kim BED'e yakalanır, kim yakalanmaz konusunda büyük bir rol oynayabilir. Eğer yeme bozukluğu olan yakın bir akrabanız varsa, bu sizin de yeme bozukluğu geliştirme olasılığınız daha yüksek demektir. Ayrıca, BED'li birçok insan bir noktada diyet yaparak kontrol altına almaya çalışmışlardır, ama yemeğe daha fazla dikkat etmek yardımcı olmuyor. Ve belki de işleri daha da kötüleştirebilir, tıpkı Carla'nınki gibi, ki şu anda 15 yaşında ve BED'den iyileşiyor. O şöyle diyor: "Annemle babam beni her zaman kilomla alay ederdi, bu yüzden 14 yaşındayken çok kısıtlayıcı bir diyet uyguladım". Bir şeyi alamadığın zaman, onu daha çok istersin, bu yüzden Carla her seferinde, onun sıkı diyetinde izin verilmeyen bir şeyden ısırırdı. Hızla kontrolünü kaybeder ve içiyor. Şu sorulara cevap ver: Bir. BED nedir? Numaralı cevaplar: | IMPLICIT_QUESTION | [
"Önceki sorulara dayanarak, Emily'nin durumunu ve BED'in etkilerini daha iyi anlamak için, Emily'nin yaşadığı zorlukları ve tedavi sürecini daha detaylı olarak açıklayabilir misin?",
"Emily'nin yalnız ve umutsuz hissetmesinin sebeplerinden birinin sosyal ilişkilerindeki sorunlar olabileceğini belirtmiştin. Bu sos... | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,967 | [
{
"role": "user",
"content": "वर्धन वंशाच्या इतिहासात सर्वात कुशल व यशस्वी राजा कोण होता, त्यांच्या कारकिर्दीची माहिती द्या.\n\nAI सहाय्यकांकडून त्यांच्या कारकिर्दीच्या विस्तृत आणि विशद माहितीची अपेक्षा."
},
{
"role": "assistant",
"content": "वर्धन वंशाच्या इतिहासात सर्वात कुशल व यशस्वी राजा हर्... | Marathi | generic | 3 | वर्धन वंशाच्या इतिहासात सर्वात कुशल व यशस्वी राजा कोण होता, त्यांच्या कारकिर्दीची माहिती द्या.
AI सहाय्यकांकडून त्यांच्या कारकिर्दीच्या विस्तृत आणि विशद माहितीची अपेक्षा. | वर्धन वंशाच्या इतिहासात सर्वात कुशल व यशस्वी राजा हर्षवर्धन होता. हर्षवर्धनने 606 ते 647 ई.स. पर्यंत राज्य केले. त्याच्या राज्यकाळात त्याने उत्तर भारतातील विविध राज्यांची एकत्रीकरण केली व त्याच्या साम्राज्याची स्थापना केली.
हर्षवर्धनने त्याच्या वडिलांच्या मृत्यूनंतर सत्ता स्वीकारली. त्याच्या वडिलांचे नाव प्रभाकरवर्धन होते आणि ते थाणेश्वरचे राजा होते. हर्षवर्धनने त्याच्या वडिलांच्या मृत्यूनंतर राज्याची सत्ता स्वीकारली आणि त्याच्या बहिणी राज्यश्रीच्या पतीराज्याची सुरक्षा केली.
हर्षवर्धन एक उत्कृष्ट सैन्य नेते होता आणि त्याने अनेक युद्धे जिंकली. त्याने अपल्या साम्राज्याची सीमा विस्तारित केली आणि त्याच्या शासनाखालील प्रजेच्या कल्याणासाठी अनेक उपक्रम घेतले.
हर्षवर्धनने शिक्षण, साहित्य आणि कलेच्या प्रगतीसाठी अनेक प्रयत्न केले. त्याने नालंदा विद्यापीठाच्या पुनर्निर्माणासाठी मदत केली. त्याने स्वतःला लिहिलेली दोन नाटके 'नागानंद' आणि 'रत्नावली' ही आजही प्रसिद्ध आहेत.
हर्षवर्धन एक धर्मपरायण राजा होता. त्याने बौद्ध धर्माचे स्वीकार केले, पण त्याने हिंदू धर्माचीही गरज घेतली. त्याने कनौजमध्ये प्रत्येक वर्षी धार्मिक सभा आयोजित केली, ज्यामध्ये विविध धर्मांच्या प्रतिनिधींनी सहभागी घेतला.
हर्षवर्धन एक यशस्वी राजा होता आणि त्याच्या शासनकाळात भारतीय संस्कृती आणि सभ्यतेची उन्नती झाली. त्याच्या कारकिर्दीत त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची, त्याच्या नेतृत्व क्षमतेची आणि त्याच्या धार्मिक तत्वज्ञानाची छाप आहे. | वर्धन घराण्यातील सर्वात कुशल राजा कोण होता ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
वर्धन घराण्यातील सर्वात कुशल राजा कोण होता ?
| CONCRETIZE | [
"आता तुम्हाला मौर्य वंशाच्या इतिहासातील सर्वात प्रभावी राजा कोणते वाटतात आणि त्यांच्या योगदानाची माहिती द्या.",
"त्यांनी त्यांच्या शासनकाळात कोणत्या महत्वाच्या निर्णयांनी राज्याचे स्वरुप बदलले? त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विशेषतांबद्दल आणि त्यांच्या शासनकाळाच्या प्रमुख घटनांविषयी अधिक माहिती द्या."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,968 | [
{
"role": "user",
"content": "Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, àwọn SARS ni wọ́n mú mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ\n\nẸ jọ̀wọ́, dáhùn ní èdè Yorùbá náà."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ó dáa. Bẹ́ẹ̀ni, ẹlẹ́gbẹ́lẹ́yẹ náà sọ pé:\n\n\"Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, àwọn SARS ni wọ́n mú mi.\"\n\nṢe ẹ fẹ́... | Yoruba | generic | 3 | Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, àwọn SARS ni wọ́n mú mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ
Ẹ jọ̀wọ́, dáhùn ní èdè Yorùbá náà. | Ó dáa. Bẹ́ẹ̀ni, ẹlẹ́gbẹ́lẹ́yẹ náà sọ pé:
"Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, àwọn SARS ni wọ́n mú mi."
Ṣe ẹ fẹ́ mo nkan míràn mọ́ nípa ọ̀rọ̀ yìí? | Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, awọn SARS lo ko ba mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ | You are a brilliant Yoruba native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Yoruba and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Yoruba dialect. Write the #New Prompt# prompt in Yoruba.
#Given Prompt#:
Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, awọn SARS lo ko ba mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ | DIALECT | [
"Lẹ́yìn ìparí ìtẹnumọ́ rẹ lori ọ̀rọ̀ ọgbà ẹwọn àti ìfipábánilòpọ̀ nípa SARS, jọ̀wọ́ ṣe àtúnṣe láti gbé ìtẹnumọ́ náà jáde ní ọ̀nà ìkéde tó ṣe pàtàkì, bíi ìjíròrò tàbí ìlànà ìṣàkóso dátà.",
"Ẹ ṣe àlàyé síwájú síi lórí bí ìpèsè àwọn SARS ṣe mú yín láti ilé yín lọ sí ọgbà ẹwọn. Lẹ́yìn náà, ṣàlàyé ìrírí yín ní ọgbà ẹw... | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,969 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Analog signal\" என்பது தமிழில் என்னாக மொழிபெயர்ப்படுகின்றது? அதன் தமிழ் பொருளை விளக்கவும்.\n\nAI உதவியாளரே, \"Analog signal\" என்பது தமிழில் என்னாக மொழிபெயர்ப்படுகின்றது என்பதை விளக்குவதற்கும், அதன் தமிழ் பொருளை விளக்குவதற்கும் உதவும் போது, விவரணத்தை விரிவாகவும், குறிப்பிடத்த... | Tamil | generic | 1 | "Analog signal" என்பது தமிழில் என்னாக மொழிபெயர்ப்படுகின்றது? அதன் தமிழ் பொருளை விளக்கவும்.
AI உதவியாளரே, "Analog signal" என்பது தமிழில் என்னாக மொழிபெயர்ப்படுகின்றது என்பதை விளக்குவதற்கும், அதன் தமிழ் பொருளை விளக்குவதற்கும் உதவும் போது, விவரணத்தை விரிவாகவும், குறிப்பிடத்தக்கவும் வழங்குக. | "Analog signal" என்பது தமிழில் "அனலாக் சிக்னல்" என்று மொழிபெயர்ப்படுகின்றது.
அனலாக் சிக்னல் என்பது ஒரு முழுமையான அலைவு அல்லது மாறுபாடுகளை கொண்ட சிக்னல். இது ஒரு முழுமையான மாறுபாடுகளை கொண்டு உள்ளது, அதாவது அது ஒரு முழுமையான மாறுபாடுகளை கொண்டு உள்ளது. அனலாக் சிக்னல்கள் ஒரு முழுமையான மாறுபாடுகளை கொண்டு உள்ளன, இதனால் அவை மிகவும் செயல்பாட்டில் உள்ளன. அனலாக் சிக்னல்கள் ஒலி, ஒளி, வெப்பநிலை, முதலியவற்றை காணலாம்.
அனலாக் சிக்னல்களின் முக்கிய பயன்பாடுகளில் ஒன்று ஒலிப்பதிவு மற்றும் ஒலிபரப்பு. ஒலிப்பதிவு மற்றும் ஒலிபரப்பு உபகரணங்கள் ஒலியை அனலாக் சிக்னலாக மாற்றி, அதை மீண்டும் ஒலியாக மாற்றுவதன் மூலம் ஒலியை பதிவு செய்யும் மற்றும் பரப்புவதற்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. | Analog signal-தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும் | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
Analog signal-தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும்
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,970 | [
{
"role": "user",
"content": "4/9 र 6/7 अंशहरू जोड्नुहोस् र नतिजा सरलीकृत अंशमा प्रस्तुत गर्नुहोस्। तपाईंको उत्तर छोटो र स्पष्ट हुनुपर्दछ।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "यसलाई हल गर्न, हामीले पहिले दुवै अंशहरूको लक्ष्य गुणांक (LCM) फेला पर्नुपर्छ, जसलाई हामीले दुवै अंशहरूको हर गुणांकको ल... | Nepali | generic | 1 | 4/9 र 6/7 अंशहरू जोड्नुहोस् र नतिजा सरलीकृत अंशमा प्रस्तुत गर्नुहोस्। तपाईंको उत्तर छोटो र स्पष्ट हुनुपर्दछ। | यसलाई हल गर्न, हामीले पहिले दुवै अंशहरूको लक्ष्य गुणांक (LCM) फेला पर्नुपर्छ, जसलाई हामीले दुवै अंशहरूको हर गुणांकको लक्ष्य (LCM) भन्ने। यहाँ, 9 र 7 को LCM 63 हो।
अब, हामीले दुवै अंशहरूलाई त्यसै LCM मा रूपान्तरण गर्नुपर्छ।
4/9 = 28/63 र 6/7 = 54/63
अब, हामीले यी दुवै अंशहरूलाई जोड्न सक्छौं।
28/63 + 54/63 = 82/63
यो अंशलाई सरलीकृत गर्न, हामीले माथि र तलको संख्याहरूलाई उनीहरूको महत्त्वपूर्ण गुणांकले विभाजन गर्न सक्छौं। तर यहाँ, 82 र 63 को कुनै पनि साझा गुणांक छैन, त्यसैले यो अंश पहिले नै सरलीकृत छ।
त्यसैले, 4/9 + 6/7 = 82/63 अथवा 1 19/63 हो। | अंशहरू 4/9 र 6/7 थप्नुहोस् र परिणामलाई सरलीकृत अंशको रूपमा व्यक्त गर्नुहोस्। | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
अंशहरू 4/9 र 6/7 थप्नुहोस् र परिणामलाई सरलीकृत अंशको रूपमा व्यक्त गर्नुहोस्।
| CONCISE | null | null | null |
4,971 | [
{
"role": "user",
"content": "Ke mang a bego a se gare ga Manning le Howley a bego a se MVP ya Super Bowl V? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba polelo ye 1 go ya go tše 20. Taba yeo e Dikologilego:\n\nKarabo e tla swanela go ba ka polelo ya North... | Northern Sotho | generic | 2 | Ke mang a bego a se gare ga Manning le Howley a bego a se MVP ya Super Bowl V? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba polelo ye 1 go ya go tše 20. Taba yeo e Dikologilego:
Karabo e tla swanela go ba ka polelo ya Northern Sotho. | Motho yo o bego a se gare ga Manning le Howley a bego a se MVP ya Super Bowl V ke Chuck Howley. Howley o ile a dira motheo wa histori ka go ba mokgwa wa pele a se linebacker go bea MVP ya Super Bowl. | Ke mang gare ga Manning le Howley yo e bego e se MVP ya Super Bowl V? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba polelo ye 1 go ya go tše 20. Taba yeo e Dikologilego: | You are a brilliant Northern Sotho native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Northern Sotho and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Northern Sotho dialect. Write the #New Prompt# prompt in Northern Sotho.
#Given Prompt#:
Ke mang gare ga Manning le Howley yo e bego e se MVP ya Super Bowl V? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba polelo ye 1 go ya go tše 20. Taba yeo e Dikologilego:
| DIALECT | [
"Hlalosa tsela yeo AI e ka sebedišwago go thoma le go laola kgwebo ya marang-rang."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,972 | [
{
"role": "user",
"content": "Опишіть еволюцію бджільництва, починаючи від його початків, через різні методи та технології, які були використані протягом різних історичних періодів, до сучасних методів."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Бджільництво є одним з найдавніших видів господарства,... | Ukrainian | generic | 2 | Опишіть еволюцію бджільництва, починаючи від його початків, через різні методи та технології, які були використані протягом різних історичних періодів, до сучасних методів. | Бджільництво є одним з найдавніших видів господарства, яке виникло ще в доколісних часах. Його еволюція проходила через різні етапи, від простого збирання меду дикими бджолами до сучасних технологій вирощування бджіл і збору меду.
1. Доколісні часи: Перші докази бджільництва датуються близько 15 000 років до нашої ери. Давні люди збирали мед диких бджіл, які гніздилися в дуплах дерев або скелях. Це було досить небезпечною діяльністю, але мед був цінним джерелом їжі і ліків.
2. Стародавній Єгипет: Близько 2400 років до нашої ери в Єгипті було розроблено перші методи ведення бджільництва. Бджоли були розміщені в глиняних сосудах, які були використані як бджолині вулики. Єгиптяни також розробили методи переселення бджіл для збору меду з різних рослин.
3. Середньовіччя: В середньовіччі вулики були виготовлені з дерева або соломи. Бджоли були використані для виробництва меду і воску, який був використаний для виготовлення свічок.
4. 18-19 століття: В цей період було винайдено багато нових технологій для бджільництва. Були створені вулики з виїмними рамками, що дозволило збирати мед без знищення бджолиного соту. Також було винайдено центрифугу для витягування меду з сотів.
5. 20-21 століття: Сучасне бджільництво використовує різноманітні технології, включаючи автоматизовані системи збору меду, використання пестицидів для боротьби з шкідниками і хворобами бджіл, а також генетичні дослідження для виведення більш продуктивних і стійких до хвороб порід бджіл.
Таким чином, бджільництво пройшло довгий шлях від простого збирання меду дикими бджолами до високотехнологічного виробництва. | Як виглядали початки бджільництва? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ukrainian.
#Given Prompt#:
Як виглядали початки бджільництва?
| INCREASE_REASONING | [
"Тепер, будь ласка, змініть свою персону на історика, який спеціалізується на бджільництві, і перефразуйте попередню відповідь, використовуючи професійну термінологію та деталізуючи ключові винаходи та інновації у галузі."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
4,973 | [
{
"role": "user",
"content": "इस का जवाब दो: विज्ञान मेले के लिए एक प्रयोग करते समय, यदि डेटा परिकल्पना का समर्थन नहीं करता है तो क्या किया जाना चाहिए? अपने उत्तर को चुनेंः A. त्रुटियों की जाँच करें और प्रयोग को फिर से चलाएं। बी. निष्कर्ष से मेल खाने के लिए परिकल्पना को बदलें। C. चर को बदलें ताकि डेटा परिकल... | Hindi | flan_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,974 | [
{
"role": "user",
"content": "Mo ti jẹ iya aimọdi ni mo n ṣe lọgba ẹwọn, awọn SARS ni wọn ko ba mi, wọn si fi ẹsun kan mi ti mi o ṣe. Ṣe o le ṣakiyesi ipo mi ati ṣalaye nkankan ti mo le ṣe lati gba ara mi silẹ? Oluranlọwọ AI, jọwọ dahun pelu alaye ati ọna ti o daju ti mo le gba idasilẹ.\n\nOluranlọwọ AI, jọ... | Yoruba | generic | 2 | Mo ti jẹ iya aimọdi ni mo n ṣe lọgba ẹwọn, awọn SARS ni wọn ko ba mi, wọn si fi ẹsun kan mi ti mi o ṣe. Ṣe o le ṣakiyesi ipo mi ati ṣalaye nkankan ti mo le ṣe lati gba ara mi silẹ? Oluranlọwọ AI, jọwọ dahun pelu alaye ati ọna ti o daju ti mo le gba idasilẹ.
Oluranlọwọ AI, jọwọ dahun pẹlu alaye ti o daju ati ọna ti mo le gba idasilẹ. | O dun mi lati gbọ nipa ipo rẹ, ati pe mo fẹ lati ran ọ lọwọ bi mo ti le ṣe. Eyi ni diẹ ninu awọn igbesẹ ti o le fẹ lati ronu lati gbiyanju lati gba idasilẹ rẹ:
1. **Sọ fun agbẹjọro kan**: Ẹgbẹ́ agbẹjọro jẹ akọni to ṣe pataki ninu eyikeyi ẹjọ ofin. Ṣe idaniloju pe o ni agbẹjọro ti o ni iriri ninu awọn ẹjọ ẹjọ ati ti o le ṣe aṣoju rẹ daradara. Ti o ko ba ni anfani lati sanwo fun agbẹjọro, o le beere lọwọ ile-ẹjọ lati fun ọ ni agbẹjọro ti ijọba n sanwo.
2. **Kọ ẹjọ rẹ ni kedere**: Ṣe idaniloju pe o ni gbogbo awọn ẹri ti o le fi hàn pe o ko ṣe ẹsun ti wọn fi kan ọ. Eyi le pẹlu awọn ẹlẹri, awọn akọsilẹ, awọn fidio, tabi awọn ohun elo miiran ti o le fi hàn pe o jẹ alaimọgbọn.
3. **Ṣiṣe ẹbẹ ni kedere**: Pẹlu iranlọwọ agbẹjọro rẹ, o le kọ ẹbẹ si ile-ẹjọ tabi awọn alaṣẹ ti o yẹ. Eyi le jẹ lati beere fun idasilẹ rẹ, lati beere fun igbejade, tabi lati fi ẹsun niwaju ile-ẹjọ.
4. **Beere fun ijumọsọrọ ni ile-ẹjọ**: O le beere fun ijumọsọrọ lati ṣalaye ipo rẹ ni ile-ẹjọ. Eyi jẹ akoko lati sọ fun adajọ nipa awọn alaye ti ipo rẹ ati lati fi hàn pe o jẹ alaimọgbọn.
5. **Ṣe akiyesi awọn ẹtọ rẹ**: Mọ awọn ẹtọ rẹ ni ẹwọn ati ni ile-ẹjọ. O yẹ ki o mọ pe o ni ẹtọ lati fi ẹsun silẹ, lati ni agbẹjọro, ati lati wa ni itọju pẹlu otitọ ati iṣe deede.
6. **Ṣe iranlọwọ lati ọdọ awọn ẹgbẹ ajafitafita**: Ní Nigeria, àwọn ẹgbẹ́ ajafitafita wa tí o le ran ọ lọwọ, gẹgẹ bi Amnesty International tabi Human Rights Watch. Wọn le pese iranlọwọ ofin ati tun ṣe atẹjade ipo rẹ lati gba akiyesi agbaye.
7. **Ṣe akiyesi ilana ofin**: Gbogbo igbesẹ ti o gbe gbọdọ jẹ ni ibamu pẹlu ilana ofin. Eyi ni lati ṣetọju igbẹkẹle ati lati rii daju pe ẹjọ rẹ ko ni idiwọ.
Ranti pe gbogbo ipo jẹ alailẹgbẹ ati pe awọn igbesẹ wọnyi le nilo lati ṣe atunṣe da lori awọn alaye pato ti ipo rẹ. Ṣiṣe gbogbo awọn igbiyanju wọnyi pẹlu iranlọwọ agbẹjọro kan jẹ bọtini lati ṣe aṣeyọri. Mo fẹ ki gbogbo ohun rere fun ọ ati pe gbogbo ohun yoo ṣalaye ni ọna ti o dara julọ fun ọ. | Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, awọn SARS lo ko ba mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Yoruba.
#Given Prompt#:
Iya aimọdi ni mo n jẹ lọgba ẹwọn, awọn SARS lo ko ba mi – Ẹlẹgbẹlẹyẹ | CONCRETIZE | [
"Oluranlọwọ AI, bayi jẹ ki a yi ọna ifesi pada. Ṣe alaye awọn igbesẹ lati gba idasilẹ ni irisi akojọpọ, ki o si pese akopọ ti bi mo se le lo awọn orisun ofin lati koju ẹsun ti ko tọ si mi."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,975 | [
{
"role": "user",
"content": "ПРИНЦІЯ: вона бачила, як сонце сідає за горизонт, вже знаючи, що це означає. \"Прийдешній вечір ___________\"."
},
{
"role": "assistant",
"content": "обіцяє бути холодним."
},
{
"role": "user",
"content": "Змініть тон розповіді на більш оптимістичний."
... | Ukrainian | flan_lambda | 3 | ПРИНЦІЯ: вона бачила, як сонце сідає за горизонт, вже знаючи, що це означає. "Прийдешній вечір ___________". | обіцяє бути холодним. | ПРИНЦІЯ: її зір пристосовувався до темряви печери, але все ще було неможливо розпізнати вхід. `` Перший міг розслабити ці камені. полегшило б їм впасти цього разу. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
ПРИНЦІЯ: її зір пристосовувався до темряви печери, але все ще було неможливо розпізнати вхід. `` Перший міг розслабити ці камені. полегшило б їм впасти цього разу. | LOGICAL_INFERENCES | [
"Змініть тон розповіді на більш оптимістичний.",
"Будь ласка, розкажи більше про символіку заходу сонця в літературі та культурі."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
4,976 | [
{
"role": "user",
"content": "Taranga adarshanaya ko lagi vidhyaghar ma prayog gareko upakaran kun ho? Krupaya, Nepali transliteration ma uttar dinuhos."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Taranga adarshanaya ko lagi vidhyaghar ma prayog gareko upakaran \"Oscilloscope\" ho."
},
{
"rol... | Sinhala | generic | 3 | Taranga adarshanaya ko lagi vidhyaghar ma prayog gareko upakaran kun ho? Krupaya, Nepali transliteration ma uttar dinuhos. | Taranga adarshanaya ko lagi vidhyaghar ma prayog gareko upakaran "Oscilloscope" ho. | තරංග ආදර්ශනයට විද්යාගාරයේ දී භාවිත කරනු ලබන උපකරණය කුමක්ද? | Rewrite the #Given Prompt# as an nepali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nepali transliteration.
#Given Prompt#:
තරංග ආදර්ශනයට විද්යාගාරයේ දී භාවිත කරනු ලබන උපකරණය කුමක්ද?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Krupaya, yo upakaranako visheshta ko barema aadha vistrit jankari dinuhos.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Mama pudgalayanaya karanu labewa, krupaya mama samjhaunu hos.\"\n}"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
4,977 | [
{
"role": "user",
"content": "\"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏\"是中国古代诗人王之涣的诗句。请你首先解释这两句诗的含义，然后详细解析诗中的\"屠苏\"是什么意思，并且阐述它在古代中国的文化背景和使用场景。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏\"这两句诗，描述的是中国传统的新年景象。\"爆竹声中一岁除\"描绘的是除夕夜晚，人们放鞭炮辞旧迎新的情景，\"一岁除\"意为旧的一年过去了。\"春风送暖入屠苏\"则是描述新的一年春风吹来，温暖了大地，也温暖了人们的心。\"屠苏\"在这里，... | Simplified Chinese | generic | 2 | "爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏"是中国古代诗人王之涣的诗句。请你首先解释这两句诗的含义，然后详细解析诗中的"屠苏"是什么意思，并且阐述它在古代中国的文化背景和使用场景。 | "爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏"这两句诗，描述的是中国传统的新年景象。"爆竹声中一岁除"描绘的是除夕夜晚，人们放鞭炮辞旧迎新的情景，"一岁除"意为旧的一年过去了。"春风送暖入屠苏"则是描述新的一年春风吹来，温暖了大地，也温暖了人们的心。"屠苏"在这里，是指屠苏酒。
"屠苏"是古代中国一种酒的名字，也称为"屠苏神酒"。据史书记载，屠苏酒的制作方法是将药材和酒一起浸泡，以期得到一种可以驱邪避疫、保健身体的神奇酒水。"屠苏"这个词，源自《周礼·天官·司徒》中的"屠蘇氏"，是古代官职名，主要负责制作这种酒。
在古代中国，屠苏酒有着重要的文化地位和使用场景。在新年、祭祀、宴会等重要场合，人们会饮用屠苏酒，以祈求新的一年身体健康、万事如意。特别是在新年的时候，人们会用屠苏酒进行祭祀，祈求神灵的保佑，然后全家人共饮，寓意新的一年平安吉祥。因此，"春风送暖入屠苏"这句诗，也可以理解为新的一年春风吹来，人们饮用屠苏酒，祈求新的一年温暖、平安。 | “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是什么？ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Simplified Chinese.
#Given Prompt#:
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是什么？
| INCREASE_REASONING | [
"现在，请你以古代文人士大夫的身份，解释你如何在新年的庆祝活动中使用屠苏，并描述这在你的生活中的重要性。"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
4,978 | [
{
"role": "user",
"content": "Напиши продолжение: В начале февраля 2020 года телеканал ТВР внес Роксен в короткий список из трех артистов для участия в Евровидении. Пожалуйста, продолжайте в том же русском диалекте."
},
{
"role": "assistant",
"content": "После тщательного рассмотрения всех канди... | Russian | generic | 1 | Напиши продолжение: В начале февраля 2020 года телеканал ТВР внес Роксен в короткий список из трех артистов для участия в Евровидении. Пожалуйста, продолжайте в том же русском диалекте. | После тщательного рассмотрения всех кандидатов, включая анализ их вокальных способностей, сценического обаяния и потенциала песен, решение было принято в пользу Роксен. Ее уникальный стиль и необычный вокал привлекли внимание жюри, которое уверенно выбрало ее представлять страну на международном музыкальном конкурсе.
Вскоре после этого, Роксен начала активные подготовительные работы. Она проводила долгие часы на репетициях, подбирая идеальную песню и работая над своим выступлением. Все это время она оставалась в центре внимания СМИ, которые с нетерпением ожидали ее выступления на Евровидении.
Несмотря на давление, Роксен продолжала уверенно двигаться к своей цели. Она была полна решимости показать всему миру свой талант и достойно представить свою страну на престижном музыкальном конкурсе.
В марте 2020 года, Роксен была официально объявлена представителем ТВР на Евровидении. Ее песня "Alcohol You" была выбрана в качестве конкурсной композиции, и она начала активные репетиции перед предстоящим конкурсом.
Однако, планы Роксен и всего мира были нарушены из-за вспышки пандемии COVID-19. Евровидение 2020 года было отменено, и все участники были вынуждены отложить свои планы на следующий год. Но, несмотря на это, Роксен не утратила своего энтузиазма и решимости, и продолжала готовиться к следующему конкурсу. | Напиши продоолжение: В начале февраля 2020 года телеканал TVR включил Roxen в шорт-лист из трёх артистов для участия в Евровидении | You are a brilliant Russian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Russian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Russian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Russian.
#Given Prompt#:
Напиши продоолжение: В начале февраля 2020 года телеканал TVR включил Roxen в шорт-лист из трёх артистов для участия в Евровидении
| DIALECT | null | null | null |
4,979 | [
{
"role": "user",
"content": "Ki enspire achitèk ki te desine 8 House lè li te deside sou fòm ak konfigirasyon bilding lan?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Achitèk ki te desine 8 House, Bjarke Ingels, te enspire pa lide entegre yon melanj de fonksyon ak kreye yon sans de kominote. Fòm ak ... | Haitian | hotpotqa | 1 | Ki enspire achitèk ki te desine 8 House lè li te deside sou fòm ak konfigirasyon bilding lan? | Achitèk ki te desine 8 House, Bjarke Ingels, te enspire pa lide entegre yon melanj de fonksyon ak kreye yon sans de kominote. Fòm ak konfigirasyon bilding lan te reflete yon dezi pou fè yon espas ki ankouraje entèraksyon sosyal pandan y ap respekte anviwònman natirèl la.
Fòm "8" inik bilding lan pèmèt kreye yon varyete espas, enkli rezidansyèl, komèsyal, ak biwo, tout ansanm nan yon estrikti ki sanble ak yon vilaj vètikal. Konsepsyon an tou enkòpore espas vèt ak chemen ki konekte diferan pati nan bilding lan, fasilite mouvman ak entèraksyon ant rezidan yo.
Ingels te motive pa filozofi achitekti li a, ki li rele "Yes is More," ki chache maksimize opòtinite yo ak benefis yo nan nenpòt pwojè. Nan ka 8 House, sa te vle di kreye yon anviwònman vivan ak multifonksyonèl ki reponn a bezwen divès moun k ap viv ak travay la. | Ki achitèk ki te desine 8 House te fèt sou 2 oktòb 1974? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Ki achitèk ki te desine 8 House te fèt sou 2 oktòb 1974? | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
4,980 | [
{
"role": "user",
"content": "لدينا الجملتان 'وكيف تعرف ذلك ؟ كل هذه المعلومات سرية .' و 'هذه المعلومات تخصهم .'. قم بتحليل كل جملة بشكل منفصل، ومن ثم قارن بين المعنى الذي يتم التعبير عنه في كل منهما. هل تدل الجملتان على نفس المعنى؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الجملة الأولى: \"وكيف تع... | Standard Arabic | generic | 1 | لدينا الجملتان 'وكيف تعرف ذلك ؟ كل هذه المعلومات سرية .' و 'هذه المعلومات تخصهم .'. قم بتحليل كل جملة بشكل منفصل، ومن ثم قارن بين المعنى الذي يتم التعبير عنه في كل منهما. هل تدل الجملتان على نفس المعنى؟ | الجملة الأولى: "وكيف تعرف ذلك؟ كل هذه المعلومات سرية." تحتوي على سؤال يتعلق بكيفية الحصول على معلومات معينة. الجزء الثاني من الجملة يوضح أن هذه المعلومات هي سرية، أي أنها ليست متاحة للعامة أو يجب أن تبقى خاصة أو محمية.
الجملة الثانية: "هذه المعلومات تخصهم." تشير إلى أن المعلومات المذكورة مرتبطة بشكل مباشر أو خاص بمجموعة معينة من الأشخاص أو الكيانات.
عند المقارنة، الجملتان لا تحملان نفس المعنى. الجملة الأولى تتعلق بالخصوصية والسرية للمعلومات، بينما الجملة الثانية تتعلق بالارتباط أو الصلة بين المعلومات ومجموعة معينة من الأشخاص. ومع ذلك، يمكن أن تكون الجملتان متصلتين في سياق معين، حيث يمكن أن تكون المعلومات السرية هي نفسها المعلومات التي تخص مجموعة معينة من الأشخاص. | لدين الجملتان 'وكيف تعرف ذلك ؟ كل هذه المعلومات سرية .' و 'هذه المعلومات تخصهم .'. هل تدل الجملتان على نفس المعنى؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
لدين الجملتان 'وكيف تعرف ذلك ؟ كل هذه المعلومات سرية .' و 'هذه المعلومات تخصهم .'. هل تدل الجملتان على نفس المعنى؟
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
4,981 | [
{
"role": "user",
"content": "Kérlek, fogalmazz meg egy e-mailt, amivel pályázhatok egy szoftverfejlesztő állásra. Kérlek, válaszolj ugyanezen a magyar dialektusban."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tisztelt [Cég neve] HR Csapat!\n\nEngedjék meg, hogy bemutatkozzam: [Az Ön neve] vagyok, és... | Hungarian | generic | 3 | Kérlek, fogalmazz meg egy e-mailt, amivel pályázhatok egy szoftverfejlesztő állásra. Kérlek, válaszolj ugyanezen a magyar dialektusban. | Tisztelt [Cég neve] HR Csapat!
Engedjék meg, hogy bemutatkozzam: [Az Ön neve] vagyok, és nagy érdeklődéssel olvastam a szoftverfejlesztő pozícióról szóló hirdetésüket. Szeretném jelentkezni a pozícióra, mivel úgy gondolom, hogy szakmai tapasztalatommal és képességeimmel hozzá tudok járulni a cég sikeréhez.
A [Egyetem neve] Informatikai karán szereztem diplomát, ahol a szoftverfejlesztés volt a fő szakterületem. Az elmúlt [évek száma] évben [Cég neve] cégnél dolgoztam, ahol számos projektben vettem részt. Ezek során elsősorban [programozási nyelvek] nyelveken dolgoztam, de a munkám során megismerkedtem [technológiák, eszközök] használatával is.
A munkám során nagy hangsúlyt fektetek a precíz, hatékony és felhasználóbarát kód írására. Hiszek abban, hogy a jó szoftver nem csak működik, hanem könnyen karbantartható és skálázható is. Ezért mindig arra törekszem, hogy a legjobb gyakorlatokat kövessem a fejlesztés során.
A [Cég neve] hírneve a minőségi szoftverfejlesztés terén lenyűgözött, és szeretnék részt venni a csapatban, hogy tovább fejleszthessem a képességeimet, és hozzájárulhassak a cég sikeréhez.
Mellékelten megtalálja az önéletrajzomat, amely részletesebben is bemutatja a szakmai tapasztalatomat és képességeimet. Amennyiben úgy gondolják, hogy a profilom megfelelő lehet a pozícióra, szívesen állnék rendelkezésükre egy személyes interjú keretében is.
Köszönöm, hogy figyelembe veszik a jelentkezésemet. Várom válaszukat.
Tisztelettel,
[Az Ön neve]
[Az Ön elérhetőségei] | Kérlek írj egy emailt amivel jelentkezhetek egy szoftervfejleszto pozícióra. | You are a brilliant Hungarian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Hungarian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Hungarian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Hungarian.
#Given Prompt#:
Kérlek írj egy emailt amivel jelentkezhetek egy szoftervfejleszto pozícióra.
| DIALECT | [
"Most készíts el egy többrészes kérdést, amelyben megkérdezed a vállalat HR részlegétől, hogy milyen programozási nyelvek ismerete szükséges a pozícióhoz, milyen projekteken kellene dolgoznod, és milyen csapatmunka képességeket értékelnek leginkább. Kérlek, bontsd le a válaszokat részenként.",
"Most kérlek, készí... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
4,982 | [
{
"role": "user",
"content": "1981 nundi aayana thana pustakalaku copy rights raka vasthuvu oka bhagam kolkatha lo unna road mida bathukuthunna pillalaku sahayam cheyadaniki city of joy foundation ki isthunnaru. France lo register chesina ee organization peru Action pour les enfants des lépreux de Calcutta.... | Malayalam | generic | 3 | 1981 nundi aayana thana pustakalaku copy rights raka vasthuvu oka bhagam kolkatha lo unna road mida bathukuthunna pillalaku sahayam cheyadaniki city of joy foundation ki isthunnaru. France lo register chesina ee organization peru Action pour les enfants des lépreux de Calcutta. "Five Past Midnight in Bhopal" ane pustaka copy rights tho.
Dayachesi telugu transliteration lo samadhanam cheppandi. | 1981 నుండి ఆయన తన పుస్తకాలకు కాపీరైట్స్ రాక వస్తువు ఒక భాగం కొల్కతాలో ఉన్న రోడ్డు మీద బతుకుతున్న పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి సిటీ ఆఫ్ జాయ్ ఫౌండేషన్కు ఇస్తున్నారు. ఫ్రాన్స్లో రిజిస్టర్ చేసిన ఈ సంస్థ పేరు యాక్షన్ పోర్ లే ఎన్ఫాంట్స్ డేస్ లేప్రేక్స్ డే కాల్కత్తా. "ఫైవ్ పాస్ట్ మిడ్నైట్ ఇన్ భోపాల్" అనే పుస్తక కాపీరైట్స్ తో. | ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക: 1981 മുതൽ അദ്ദേഹം തന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പകർപ്പവകാശ തുകയുടെ ഒരു പങ്ക് കൊൽക്കത്തയിലെ തെരുവുകളിൽ ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് സഹായമെത്തിക്കുന്ന സിറ്റി ഓഫ് ജോയ് ഫൗണ്ടേഷന് നൽകിപ്പോരുന്നു. ഫ്രാൻസിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുള്ള ഈ സംഘടനയുടെ ഔദ്യോഗികനാമം Action pour les enfants des lépreux de Calcutta എന്നാണ്. "Five Past Midnight in Bhopal" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ പകർപ്പവകാശത്തുക | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക: 1981 മുതൽ അദ്ദേഹം തന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പകർപ്പവകാശ തുകയുടെ ഒരു പങ്ക് കൊൽക്കത്തയിലെ തെരുവുകളിൽ ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് സഹായമെത്തിക്കുന്ന സിറ്റി ഓഫ് ജോയ് ഫൗണ്ടേഷന് നൽകിപ്പോരുന്നു. ഫ്രാൻസിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുള്ള ഈ സംഘടനയുടെ ഔദ്യോഗികനാമം Action pour les enfants des lépreux de Calcutta എന്നാണ്. "Five Past Midnight in Bhopal" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ പകർപ്പവകാശത്തുക
| TRANSLITERATION | [
"Dayachesi, mukhyamaina vivarangal adharinchi 'Action pour les enfants des lépreux de Calcutta' organization yude lakshyangalum, pravarthanalum, yudham cheyunnathinte vividha reethikalum vivarikkuka.",
"Dayachesi, mukhyamaina vishayalanu bullet points reethilo telugu transliterationlo vivarinchatandi."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
4,983 | [
{
"role": "user",
"content": "ရေညှိဆိုတာက အစိမ်းရောင် ရေညှိနဲ့ မှိုတွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သဟဇီဝ အကောင်တွေပါ။ ဒီ သဟဇာတ ဆက်ဆံရေးမှာ မှိုတွေကို အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက ဘာများ ထောက်ပံ့ပေးလဲ။ \n\nအိုး ရွေးချယ်စရာများ:\n(က) ကာဗွန်ဒိုင်အောက်ဆိုက်\n(ခ) အစားအစာ\n(ဂ) အကာအကွယ်\n(ဃ) ရေ\n\nမှန်ကန်တဲ့ အဖြေကို ရွေးချယ်ပြီး အ... | Burmese | flan_qa | 1 | ရေညှိဆိုတာက အစိမ်းရောင် ရေညှိနဲ့ မှိုတွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သဟဇီဝ အကောင်တွေပါ။ ဒီ သဟဇာတ ဆက်ဆံရေးမှာ မှိုတွေကို အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက ဘာများ ထောက်ပံ့ပေးလဲ။
အိုး ရွေးချယ်စရာများ:
(က) ကာဗွန်ဒိုင်အောက်ဆိုက်
(ခ) အစားအစာ
(ဂ) အကာအကွယ်
(ဃ) ရေ
မှန်ကန်တဲ့ အဖြေကို ရွေးချယ်ပြီး အကြောင်းပြချက်ကို အသေးစိတ် ဖော်ပြပါ။ | ရေညှိဆိုတာက အစိမ်းရောင် ရေညှိနဲ့ မှိုတွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သဟဇီဝ အကောင်တွေပါ။ ဒီ သဟဇာတ ဆက်ဆံရေးမှာ မှိုတွေကို အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက ထောက်ပံ့ပေးတဲ့အရာက (ခ) အစားအစာ ဖြစ်ပါတယ်။
အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေဟာ အလင်းစွမ်းအင်ကို အသုံးပြုပြီး ဓာတ်ပေါင်းကာဗွန်ဒိုင်အောက်ဆိုက် (CO₂) နဲ့ ရေ (H₂O) ကို ပျော်စပ်ကာ ကာဗိုဟိုက်ဒရိတ် (carbohydrates) အဖြစ် အစားအစာထုတ်လုပ်ပါတယ်၊ အဆိုပါလုပ်ငန်းစဉ်ကို ဖုတ်စင်ပစ္စည်း (photosynthesis) ဟုခေါ်သည်။ အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေရဲ့ အစားအစာထုတ်လုပ်မှုက မှိုတွေကို အစားအစာအဖြစ် ထောက်ပံ့ပေးပါတယ်။ ဒါ့ကြောင့် အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက မွိုတွေကို အစားအစာပေး၍ အပေါင်းအဖော်အဖြစ် ဆက်ဆံရေးရှိကြောင်း ပြသပေးသည်။ | ရေညှိဆိုတာက အစိမ်းရောင် ရေညှိနဲ့ မှိုတွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သဟဇီဝ အကောင်တွေပါ။ ဒီ သဟဇာတ ဆက်ဆံရေးမှာ မှိုတွေကို အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက ဘာများ ထောက်ပံ့ပေးလဲ။ - အိုး ရွေးချယ်စရာများ (က) ကာဗွန်ဒိုင်အောက်ဆိုက် (ခ) အစားအစာ။ (ဂ) အကာအကွယ်။ (ဃ) ရေ။ | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
ရေညှိဆိုတာက အစိမ်းရောင် ရေညှိနဲ့ မှိုတွေနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သဟဇီဝ အကောင်တွေပါ။ ဒီ သဟဇာတ ဆက်ဆံရေးမှာ မှိုတွေကို အစိမ်းရောင် ရေညှိတွေက ဘာများ ထောက်ပံ့ပေးလဲ။ - အိုး ရွေးချယ်စရာများ (က) ကာဗွန်ဒိုင်အောက်ဆိုက် (ခ) အစားအစာ။ (ဂ) အကာအကွယ်။ (ဃ) ရေ။ | JUSTIFICATION | null | null | null |
4,984 | [
{
"role": "user",
"content": "Электр кубаты менен иштөөгө алгачкы темир жол унаасынын автору ким?\nPlease, answer briefly."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Джордж Стивенсон"
}
] | Kyrgyz | generic | 1 | Электр кубаты менен иштөөгө алгачкы темир жол унаасынын автору ким?
Please, answer briefly. | Джордж Стивенсон | Электр кубаты менен жүрө турган эң алгачкы темир жол унаасын ким ойлоп тапкан? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Электр кубаты менен жүрө турган эң алгачкы темир жол унаасын ким ойлоп тапкан?
| CONCISE | null | null | null |
4,985 | [
{
"role": "user",
"content": "اشرح بالتفصيل الخطوات المتبعة والأسباب التي دفعتك إلى اختيار القماش الممتص لصنع مناشف المطبخ الخاصة بك."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. البحث عن القماش المناسب: أولاً، يجب تحديد نوع القماش المناسب لصنع مناشف المطبخ. هناك العديد من الأنواع المختلفة من القما... | Standard Arabic | commonsense | 1 | اشرح بالتفصيل الخطوات المتبعة والأسباب التي دفعتك إلى اختيار القماش الممتص لصنع مناشف المطبخ الخاصة بك. | 1. البحث عن القماش المناسب: أولاً، يجب تحديد نوع القماش المناسب لصنع مناشف المطبخ. هناك العديد من الأنواع المختلفة من القماش المتاحة في السوق، ولكن ليس كلها تناسب هذا الغرض. قد يكون من الضروري البحث عن القماش الذي يمكن أن يمتص السوائل بشكل جيد، والذي يمكن غسله بسهولة، والذي يدوم طويلاً.
2. اختيار القماش الممتص: بعد البحث، قد تكون القطن والمايكروفايبر والقماش الوبري هي أكثر أنواع القماش شيوعًا لصنع مناشف المطبخ. القطن هو الأكثر شيوعًا لأنه يمتص الرطوبة جيدًا ويمكن غسله بسهولة. المايكروفايبر أيضاً ممتاز في امتصاص السوائل، ولكنه يمكن أن يكون أكثر تكلفة. القماش الوبري هو خيار أخر ممتاز، لأنه يمتص السوائل بشكل جيد ويمكن غسله بسهولة ولكنه قد يكون أكثر صعوبة في العثور عليه.
3. الاختبار: قبل اختيار القماش، قد يكون من الجيد شراء عينات من الأنواع المختلفة وتجربتها. يمكنك سكب القليل من الماء على كل عينة ومراقبة كيف تمتص السوائل. من الأفضل اختيار القماش الذي يمتص السوائل بشكل أسرع وأكثر فعالية.
4. الأخذ بعين الاعتبار السعر والجودة: بعد اختبار العينات، يجب أخذ السعر والجودة بعين الاعتبار عند اختيار القماش. قد يكون القماش الأرخص ليس دائمًا الأفضل، ولكن يجب أيضًا تجنب دفع المزيد من النقود للقماش الذي لا يقدم أي فوائد إضافية.
5. الشراء والصناعة: بعد اختيار القماش، يمكن شراؤه وبدء صناعة مناشف المطبخ.
الأسباب التي دفعتني إلى اختيار القماش الممتص هي بسبب قدرته على امتصاص السوائل بشكل جيد، سهولة الغسيل، ومتانته. هذه الخصائص تجعله خيارًا مثاليًا لمناشف المطبخ. | أنهي الجملة التالية باختيار أفضل: أي نسيج يجب أن أستخدمه لصنع مناشف المطبخ الخاصة بي؟ الخيارات: -يجب أن تستخدمي قماش مقاوم للماء -يجب أن تستخدمي قماشاً ممتصاً الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
أنهي الجملة التالية باختيار أفضل: أي نسيج يجب أن أستخدمه لصنع مناشف المطبخ الخاصة بي؟ الخيارات: -يجب أن تستخدمي قماش مقاوم للماء -يجب أن تستخدمي قماشاً ممتصاً الجواب: | JUSTIFICATION | null | null | null |
4,986 | [
{
"role": "user",
"content": "Écrivez un article basé sur ce \"Prenez un jeu de 52 cartes. Commencez par mélanger le jeu. Rassemblez les huit cartes restantes en une pile et demandez au spectateur de placer la neuvième en haut. Expliquez à votre public que vous avez enchanté les cartes de ce jeu pour vous p... | French | cross_summarization | 3 | Écrivez un article basé sur ce "Prenez un jeu de 52 cartes. Commencez par mélanger le jeu. Rassemblez les huit cartes restantes en une pile et demandez au spectateur de placer la neuvième en haut. Expliquez à votre public que vous avez enchanté les cartes de ce jeu pour vous parler. Pendant que vous faites cela, racontez une anecdote sur le temps où vous avez essayé de faire de la cuisine française pour la première fois et comment vous avez accidentellement brûlé les croissants. Commencez à compter à partir de dix en plaçant les cartes dans une pile face vers le haut. Comptez à rebours à partir de 10 en plaçant chaque carte face cachée sur la table. Répétez ce processus jusqu'à ce que vous ayez quatre piles. Ajoutez la valeur des cartes à découvert. Passez en revue les cartes restantes de votre jeu. Continuez à compter le nombre exact de cartes jusqu'à ce que vous atteigniez la dernière. " Article suivant: | "Le Charme Magique de la Cartomancie : Un Jeu de 52 Cartes Enchanté"
Le monde mystique de la cartomancie a toujours fasciné et intrigué. Il y a quelque chose d'incroyablement intrigant dans la façon dont un jeu de 52 cartes peut être manipulé pour prédire le futur et révéler des réponses à des questions qui dérangent notre esprit. Mais, saviez-vous que vous pouvez transformer un jeu de cartes ordinaire en un outil de divination magique ? Laissez-moi vous montrer comment.
Commencez par prendre un jeu de 52 cartes et mélangez-le bien. Assurez-vous que les cartes sont bien mélangées pour éliminer toute séquence ou ordre prévisible. Rassemblez les huit cartes restantes en une pile et demandez à un spectateur de placer la neuvième en haut. À ce stade, vous pouvez choisir d'expliquer à votre public que vous avez enchanté les cartes pour qu'elles vous parlent. C'est une belle façon d'instaurer un peu de mystère et de suspense.
Pendant que vous effectuez ces tâches, vous pouvez raconter une anecdote amusante ou intéressante pour détendre l'atmosphère. Par exemple, je raconte souvent l'histoire de la première fois que j'ai essayé de faire de la cuisine française et comment j'ai accidentellement brûlé les croissants. Cela aide non seulement à capter l'attention du public, mais aussi à établir un lien avec eux.
Maintenant, commencez à compter à partir de dix. Placez les cartes dans une pile face vers le haut, en comptant à rebours à partir de 10. Chaque carte doit être placée face cachée sur la table. Répétez ce processus jusqu'à ce que vous ayez quatre piles distinctes.
Une fois que vous avez vos piles, ajoutez la valeur des cartes à découvert. Cette étape est cruciale car elle vous aidera à déterminer la signification des cartes restantes dans votre jeu. Passez en revue les cartes restantes, en comptant le nombre exact de cartes jusqu'à ce que vous atteigniez la dernière.
Ce qui rend ce processus si fascinant, c'est qu'il allie l'art de la narration, le charme de la magie et l'excitation du suspense. Il permet de créer un lien unique avec votre public tout en offrant une expérience captivante et mémorable.
C'est l'art de la cartomancie : un mélange de mystère, de magie et de maîtrise de soi. Alors la prochaine fois que vous aurez un jeu de 52 cartes entre les mains, rappelez-vous que vous tenez plus qu'un simple jeu. Vous tenez un outil qui peut vous aider à comprendre le monde, à mieux comprendre les autres et peut-être même à mieux vous comprendre. | Écrivez un article basé sur ce "Prenez un jeu de 52 cartes. Commencez par mélanger le jeu. Rassemblez les huit cartes restantes en une pile et demandez au spectateur de placer la neuvième en haut. Expliquez à votre public que vous avez enchanté les cartes de ce jeu pour vous parler. Commencez à compter à partir de dix en plaçant les cartes dans une pile face vers le haut. Comptez à rebours à partir de 10 en plaçant chaque carte face cachée sur la table. Répétez ce processus jusqu'à ce que vous ayez quatre piles. Ajoutez la valeur des cartes à découvert. Passez en revue les cartes restantes de votre jeu. Continuez à compter le nombre exact de cartes jusqu'à ce que vous atteigniez la dernière. " Article suivant: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Écrivez un article basé sur ce "Prenez un jeu de 52 cartes. Commencez par mélanger le jeu. Rassemblez les huit cartes restantes en une pile et demandez au spectateur de placer la neuvième en haut. Expliquez à votre public que vous avez enchanté les cartes de ce jeu pour vous parler. Commencez à compter à partir de dix en plaçant les cartes dans une pile face vers le haut. Comptez à rebours à partir de 10 en plaçant chaque carte face cachée sur la table. Répétez ce processus jusqu'à ce que vous ayez quatre piles. Ajoutez la valeur des cartes à découvert. Passez en revue les cartes restantes de votre jeu. Continuez à compter le nombre exact de cartes jusqu'à ce que vous atteigniez la dernière. " Article suivant: | ADDING_DISTRACTORS | [
"Maintenant, reformatez l'article sous forme de liste à puces.",
"Pouvez-vous clarifier comment vous enchantez les cartes pour qu'elles puissent vous parler ? De plus, pouvez-vous expliquer plus en détail le processus de comptage des cartes à rebours à partir de 10 ?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
4,987 | [
{
"role": "user",
"content": "Nel contesto degli sport, quale delle seguenti opzioni potrebbe essere considerata un esempio di banalità?\nA) L'importanza del gioco di squadra nel calcio\nB) La necessità di allenamento per migliorare nel nuoto\nC) L'importanza del riscaldamento prima dell'esercizio fisico\nD... | Italian | mintaka | 1 | Nel contesto degli sport, quale delle seguenti opzioni potrebbe essere considerata un esempio di banalità?
A) L'importanza del gioco di squadra nel calcio
B) La necessità di allenamento per migliorare nel nuoto
C) L'importanza del riscaldamento prima dell'esercizio fisico
D) La necessità di idratarsi durante l'attività fisica
Quale sarebbe la scelta corretta e perché? | Tutte le opzioni potrebbero essere considerate banalità nel contesto degli sport poiché sono concetti ampiamente accettati e conosciuti. La scelta dipende dal contesto specifico e dall'audience, ma generalmente queste affermazioni sono considerate ovvie per chiunque abbia una conoscenza di base degli sport e dell'allenamento fisico. | Dammi un esempio di banalità in questa categoria: sport | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Dammi un esempio di banalità in questa categoria: sport | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
4,988 | [
{
"role": "user",
"content": "اكتب قصة تتضمن شخصية محقق وكائن أسطوري، حيث يتعين على الشخص X العمل مع الكائن الأسطوري لمساعدة شخص غير مرتبط بالشخص Y."
},
{
"role": "assistant",
"content": "كان شخص X ، الذي يُدعى روبرت، محققًا بارعًا في القسم القومي للتحقيقات في أمريكا. كان لديه سجل حافل بحل الألغ... | Egyptian Arabic | soda | 1 | اكتب قصة تتضمن شخصية محقق وكائن أسطوري، حيث يتعين على الشخص X العمل مع الكائن الأسطوري لمساعدة شخص غير مرتبط بالشخص Y. | كان شخص X ، الذي يُدعى روبرت، محققًا بارعًا في القسم القومي للتحقيقات في أمريكا. كان لديه سجل حافل بحل الألغاز الصعبة واكتشاف الأسرار المظلمة. ومع ذلك، كانت هناك قضية واحدة معقدة كان يواجه صعوبة في حلها - اختفاء الدكتورة إليزابيث، عالمة الفيزياء المشهورة.
في يوم من الأيام، وأثناء تأمله في القضية، ظهر كائن أسطوري غامض أمامه. كان هذا الكائن يدعى ثيون، وكان نصف إنسان ونصف تنين. قرر ثيون أن يساعد روبرت في حل قضية الاختفاء، لأنه كان يعرف الدكتورة إليزابيث جيدًا وكان يريد أن يجد لها العدل.
استخدم ثيون قدراته الأسطورية للطيران والتنبؤ بالمستقبل لمساعدة روبرت في التحقيق. بفضل مساعدة ثيون، توصل روبرت إلى دلائل جديدة وأدلة قوية، التي أوصلته إلى تاجر آثار غير قانوني يُدعى يوهان.
تعاون روبرت وثيون معاً لإعداد فخ والقبض على يوهان، الذي اعترف أخيرًا بأنه اختطف الدكتورة إليزابيث لفك شفرة جهاز غامض عثر عليه في حفرية أثرية. استعاد روبرت وثيون الدكتورة إليزابيث بسلام وأعادوها إلى عائلتها.
هكذا، أصبحت شخصية X، روبرت، وكائنه الأسطوري، ثيون، أبطالًا غير متوقعين. ورغم الفروقات الكبيرة بينهم، تعلموا العمل معاً واكتشفوا القوة التي يمكن أن يعطيها الصداقة والتعاون. وأكمل روبرت مهمته بنجاح، معتبرًا الكائن الأسطوري ،ثيون، شريكًا غير عادي ولكنه مفيد في حل القضايا الصعبة. | اكتب فقرة قصيرة من السرد على الموضوع اللي جاي: الشخص X بيساعد شخص ما مش مرتبط بالشخص Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
اكتب فقرة قصيرة من السرد على الموضوع اللي جاي: الشخص X بيساعد شخص ما مش مرتبط بالشخص Y | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
4,989 | [
{
"role": "user",
"content": "Cili lojtar ka më shumë gola gjatë këtij sezoni: ai që luan për ekipin e Luis Ruiz Sayago apo ai që luan për ekipin rival brenda të njëjtit komunitet autonom?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Për të mundur t'ju përgjigjur me saktësi, do të më duhet më shumë in... | Tosk Albanian | hotpotqa | 2 | Cili lojtar ka më shumë gola gjatë këtij sezoni: ai që luan për ekipin e Luis Ruiz Sayago apo ai që luan për ekipin rival brenda të njëjtit komunitet autonom? | Për të mundur t'ju përgjigjur me saktësi, do të më duhet më shumë informacion specifik rreth ekipeve dhe lojtarëve për të cilët po bëni pyetje. Luis Ruiz Sayago është një person i cili mund të ketë lidhje me një klub të caktuar, por pa detaje të mëtejshme për emrin e ekipit ose komunitetin autonom, është e pamundur të krahasohen statistikat e golave të lojtarëve midis ekipeve të ndryshme.
Nëse mund të jepni më shumë detaje, mund të përpiqem të ju ndihmoj më mirë me informacionin që kërkoni. | Formuloni një përgjigje për këtë pyetje të hollësishme: Luis Ruiz Sayago luan për ekipin në cilën komunitet autonom? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
Formuloni një përgjigje për këtë pyetje të hollësishme: Luis Ruiz Sayago luan për ekipin në cilën komunitet autonom? | COMPARITIVE_QUESTIONS | [
"Tani, mund të më thuash se sa gola janë shënuar nga lojtari me më shumë gola në ndeshjet ndaj ekipit rival?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
4,990 | [
{
"role": "user",
"content": "Какова роль рулевого на лодке?\n\nПожалуйста, ответьте кратко."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Рулевой на лодке отвечает за управление направлением движения судна, используя руль или весло, чтобы обеспечить правильный курс и маневрирование."
}
] | Russian | dolly | 1 | Какова роль рулевого на лодке?
Пожалуйста, ответьте кратко. | Рулевой на лодке отвечает за управление направлением движения судна, используя руль или весло, чтобы обеспечить правильный курс и маневрирование. | В чем заключается роль катера?
Context:Коксвайнер (или просто кокс) - это член команды, который управляет лодкой, используя шнуры руля, и координирует мощность и ритм гребцов, общаясь с экипажем, часто через устройство, называемое кокс-боксом и динамиками. Кокс обычно сидит в корме лодки, обращенной к гребцам, но в боуллодерах, обычно встречающихся в четырехкоксовых и двухкоксовых типах лодок, рулевой лежит в носу. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Russian.
#Given Prompt#:
В чем заключается роль катера?
Context:Коксвайнер (или просто кокс) - это член команды, который управляет лодкой, используя шнуры руля, и координирует мощность и ритм гребцов, общаясь с экипажем, часто через устройство, называемое кокс-боксом и динамиками. Кокс обычно сидит в корме лодки, обращенной к гребцам, но в боуллодерах, обычно встречающихся в четырехкоксовых и двухкоксовых типах лодок, рулевой лежит в носу. | CONCISE | null | null | null |
4,991 | [
{
"role": "user",
"content": "كام واحد مات في حريقة كلوكيت في إلينوي حسب النص؟\nContext: حريقة كلوكيت كانت حريقة غابات ضخمة في شمال مينيسوتا ، أمريكا في أكتوبر 1918 ، اتسببت بسبب شرارات على السكك الحديد والجو كان جاف. الحريقة سابت جزء كبير من مقاطعة كارلتون الغربية مدمرة ، معظمها تأثرت بحيرة موس ، كلوكيت ، ... | Egyptian Arabic | dolly | 1 | كام واحد مات في حريقة كلوكيت في إلينوي حسب النص؟
Context: حريقة كلوكيت كانت حريقة غابات ضخمة في شمال مينيسوتا ، أمريكا في أكتوبر 1918 ، اتسببت بسبب شرارات على السكك الحديد والجو كان جاف. الحريقة سابت جزء كبير من مقاطعة كارلتون الغربية مدمرة ، معظمها تأثرت بحيرة موس ، كلوكيت ، ونهر كيتل. كلوكيه اتضررت أكتر من الحرائق. كانت أسوأ كارثة طبيعية في تاريخ مينيسوتا من حيث عدد الضحايا في يوم واحد. في المجموع ، توفي 453 شخص واتصاب 52،000 واحد أو نزحوا ، ودمرت 38 مجتمع ، واحترق 250،000 فدان (100،000 هكتار) ، وتعرضت 73 مليون دولار (1.315 مليار دولار في 2023 دولار أمريكي) في أضرار ملكية. تم صرف 13 مليون دولار في المساعدات الفيدرالية.
من فضلك جاوب بنفس اللهجة المصرية. | حسب النص، في حريقة كلوكيت في إلينوي اللي حصلت في أكتوبر 1918، مات 453 شخص. | كم شخص ماتوا في حريق كلوكيت في إلينوي حسب النص؟
Context:حريق كلوكيت هو حريق غابات ضخم في شمال مينيسوتا ، الولايات المتحدة في أكتوبر 1918 ، ناجم عن شرارات على السكك الحديدية المحلية والظروف الجافة. ترك الحريق جزء كبير من مقاطعة كارلتون الغربية مدمرة ، معظمها تأثرت بحيرة موس ، كلوكيت ، ونهر كيتل. كلوكيه اتضررت أكتر من الحرائق. كانت أسوأ كارثة طبيعية في تاريخ مينيسوتا من حيث عدد الضحايا في يوم واحد. في المجموع ، توفي 453 شخصًا وأصيب 52،000 شخص أو نزحوا ، ودمرت 38 مجتمعًا ، وحترق 250،000 فدان (100،000 هكتار) ، وتعرضت 73 مليون دولار (1.315 مليار دولار في 2023 دولار أمريكي) في أضرار ملكية. تم صرف 13 مليون دولار في المساعدات الفيدرالية. | You are a brilliant Egyptian Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Egyptian Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Egyptian Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Egyptian Arabic.
#Given Prompt#:
كم شخص ماتوا في حريق كلوكيت في إلينوي حسب النص؟
Context:حريق كلوكيت هو حريق غابات ضخم في شمال مينيسوتا ، الولايات المتحدة في أكتوبر 1918 ، ناجم عن شرارات على السكك الحديدية المحلية والظروف الجافة. ترك الحريق جزء كبير من مقاطعة كارلتون الغربية مدمرة ، معظمها تأثرت بحيرة موس ، كلوكيت ، ونهر كيتل. كلوكيه اتضررت أكتر من الحرائق. كانت أسوأ كارثة طبيعية في تاريخ مينيسوتا من حيث عدد الضحايا في يوم واحد. في المجموع ، توفي 453 شخصًا وأصيب 52،000 شخص أو نزحوا ، ودمرت 38 مجتمعًا ، وحترق 250،000 فدان (100،000 هكتار) ، وتعرضت 73 مليون دولار (1.315 مليار دولار في 2023 دولار أمريكي) في أضرار ملكية. تم صرف 13 مليون دولار في المساعدات الفيدرالية. | DIALECT | null | null | null |
4,992 | [
{
"role": "user",
"content": "Dzoreredza zita remidziyo yekare:\nGunere\n\nRudzisa mubhasha weShona."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Gunere rinonzi \"Gungwa\" mubhasha weShona."
}
] | Shona | generic | 1 | Dzoreredza zita remidziyo yekare:
Gunere
Rudzisa mubhasha weShona. | Gunere rinonzi "Gungwa" mubhasha weShona. | Zadzikisa zita remidziyo yekare:
Gunere | You are a brilliant Shona native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Shona and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Shona dialect. Write the #New Prompt# prompt in Shona.
#Given Prompt#:
Zadzikisa zita remidziyo yekare:
Gunere
| DIALECT | null | null | null |
4,993 | [
{
"role": "user",
"content": "برای انجام معامله با پیرمردها، آیا باید اجازه بچههاشون رو هم بگیریم یا نه؟\nلطفاً با همین لهجه ایرانی پاسخ بدید."
},
{
"role": "assistant",
"content": "بستگی به شرایط داره دوست عزیز. اگه پیرمردی که میخوای باهاش معامله کنی قادر به انجام معامله و تصمیم گیری با خودآگا... | Iranian Persian | generic | 1 | برای انجام معامله با پیرمردها، آیا باید اجازه بچههاشون رو هم بگیریم یا نه؟
لطفاً با همین لهجه ایرانی پاسخ بدید. | بستگی به شرایط داره دوست عزیز. اگه پیرمردی که میخوای باهاش معامله کنی قادر به انجام معامله و تصمیم گیری با خودآگاهی کامل باشه، نیازی به اجازه بچههاش نیست. اما اگه معلوم باشه که پیرمرد قادر به تصمیم گیری درست و منصفانه نیست، بهتره که با بچههاش هم صحبت کنی و اجازه بگیری. در نهایت، اینکه چه کسی باید در معامله شرکت کنه یا اجازه بده، بستگی به قوانین و مقررات محلی و ملی داره. | آیا برای انجام معامله با اشخاص سالخورده نیاز به رضایت فرزندان ایشان میباشد یا خیر؟ | You are a brilliant Iranian Persian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Iranian Persian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Iranian Persian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
آیا برای انجام معامله با اشخاص سالخورده نیاز به رضایت فرزندان ایشان میباشد یا خیر؟
| DIALECT | null | null | null |
4,994 | [
{
"role": "user",
"content": "Bodrum'dan Gebze'ye otobüsle seyahat etmek kaç kilometre ve bu yolculuk ortalama ne kadar sürer?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bodrum'dan Gebze'ye olan mesafe yaklaşık olarak 530 kilometredir. Bu mesafeyi otobüsle seyahat etmek ise trafik durumuna ve otobüs... | Turkish | generic | 3 | Bodrum'dan Gebze'ye otobüsle seyahat etmek kaç kilometre ve bu yolculuk ortalama ne kadar sürer? | Bodrum'dan Gebze'ye olan mesafe yaklaşık olarak 530 kilometredir. Bu mesafeyi otobüsle seyahat etmek ise trafik durumuna ve otobüs firmasının güzergahına bağlı olarak değişiklik gösterebilir ancak ortalama olarak 8-10 saat arasında bir süre beklenmelidir. | Bodrum Gebze otobüs kaç km? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Turkish.
#Given Prompt#:
Bodrum Gebze otobüs kaç km?
| DEEPEN | [
"Şimdi de bu bilgileri bir turizm acentası çalışanı perspektifinden sunabilir misiniz?",
"Bu yolculuk için en iyi zaman ne zaman olurdu ve bu süre zarfında trafik durumuna göre ne kadar süre eklenir?"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
4,995 | [
{
"role": "user",
"content": "ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಧರಿಸಿ ಒಂದು ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಃ\nಪ್ಯಾಸೇಜ್: ಆರ್ಗಾನ್ ಒಂದು ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ವಿವಿಧ ತೀವ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅರ್ಗನ್ ಫ್ಲೋರೊಹೈಡ್ರೈಡ್ (HArF), ಫ್ಲೋರೈನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಗನ್... | Kannada | mlqa | 1 | ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಧರಿಸಿ ಒಂದು ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಃ
ಪ್ಯಾಸೇಜ್: ಆರ್ಗಾನ್ ಒಂದು ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ವಿವಿಧ ತೀವ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅರ್ಗನ್ ಫ್ಲೋರೊಹೈಡ್ರೈಡ್ (HArF), ಫ್ಲೋರೈನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಗನ್ ನ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದು ಅದು 17 K (−256.1 °C; −429.1 °F) ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಗನ್ನ ತಟಸ್ಥ ತಳ-ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ HArF ಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆರ್ಗನ್ನ ಪರಮಾಣುಗಳು ನೀರಿನ ಅಣುಗಳ ಜಾಲರಿಯೊಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಾಗ ಆರ್ಗನ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಾಥ್ರೇಟ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ArH+ ನಂತಹ ಅಯಾನುಗಳು ಮತ್ತು ArF ನಂತಹ ಉತ್ಸಾಹಿತ-ರಾಜ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ಆರ್ಗಾನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸ್ಥಿರವಾಗಬೇಕು ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ?
a) ಹೀಲಿಯಮ್
b) ಆರ್ಗನ್
c) ನಿಯೋನ್
d) ಕ್ರಿಪ್ಟಾನ್
ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
#Model Response#:
ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ b) ಆರ್ಗನ್.
ವಿವರಣೆ: ಪ್ಯಾಸೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಆರ್ಗನ್ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳೆಲ್ಲಾ ಆರ್ಗನ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿವೆ. ಹೀಗೆ, ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲ ಆರ್ಗನ್ ಆಗಿದೆ. | ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ?
a) ಹೀಲಿಯಮ್
b) ಆರ್ಗನ್
c) ನಿಯೋನ್
d) ಕ್ರಿಪ್ಟಾನ್
ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
#Model Response#:
ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ b) ಆರ್ಗನ್.
ವಿವರಣೆ: ಪ್ಯಾಸೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಆರ್ಗನ್ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳೆಲ್ಲಾ ಆರ್ಗನ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅರ್ಗನ್ ಫ್ಲೋರೊಹೈಡ್ರೈಡ್ (HArF)", "ಆರ್ಗನ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಾಥ್ರೇಟ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು" ಮತ್ತು "ArH+ ನಂತಹ ಅಯಾನುಗಳು ಮತ್ತು ArF ನಂತಹ ಉತ್ಸಾಹಿತ-ರಾಜ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯಗಳು ಆರ್ಗನ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ, ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲ ಆರ್ಗನ್ ಆಗಿದೆ. | ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದೇ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಃ ಪ್ಯಾಸೇಜ್: ಆರ್ಗಾನ್ ಒಂದು ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ವಿವಿಧ ತೀವ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅರ್ಗನ್ ಫ್ಲೋರೊಹೈಡ್ರೈಡ್ (HArF), ಫ್ಲೋರೈನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಗನ್ ನ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದು ಅದು 17 K (−256.1 °C; −429.1 °F) ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಗನ್ನ ತಟಸ್ಥ ತಳ-ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ HArF ಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆರ್ಗನ್ನ ಪರಮಾಣುಗಳು ನೀರಿನ ಅಣುಗಳ ಜಾಲರಿಯೊಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಾಗ ಆರ್ಗನ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಾಥ್ರೇಟ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ArH+ ನಂತಹ ಅಯಾನುಗಳು ಮತ್ತು ArF ನಂತಹ ಉತ್ಸಾಹಿತ-ರಾಜ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ಆರ್ಗಾನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
ಕೆಳಗಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದೇ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಃ ಪ್ಯಾಸೇಜ್: ಆರ್ಗಾನ್ ಒಂದು ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ವಿವಿಧ ತೀವ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅರ್ಗನ್ ಫ್ಲೋರೊಹೈಡ್ರೈಡ್ (HArF), ಫ್ಲೋರೈನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಗನ್ ನ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದು ಅದು 17 K (−256.1 °C; −429.1 °F) ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಗನ್ನ ತಟಸ್ಥ ತಳ-ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ HArF ಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆರ್ಗನ್ನ ಪರಮಾಣುಗಳು ನೀರಿನ ಅಣುಗಳ ಜಾಲರಿಯೊಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಾಗ ಆರ್ಗನ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಾಥ್ರೇಟ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ArH+ ನಂತಹ ಅಯಾನುಗಳು ಮತ್ತು ArF ನಂತಹ ಉತ್ಸಾಹಿತ-ರಾಜ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ಆರ್ಗಾನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉದಾತ್ತ ಅನಿಲವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ? | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
4,996 | [
{
"role": "user",
"content": "ઉપરોક્ત ગુજરાતી કવિતાની આગળની પંક્તિઓ લખવાનો પ્રયાસ કરો. કવિતામાં જે ભગવાન સીતારામ અને રાધેશ્યામની ભક્તિ અને પ્રેમની ભાવના છે તેને ધ્યાનમાં રાખીને આગળની પંક્તિઓ લખો. તમારી લખાણ માં કવિતાની મૂળ ભાવના અને રીતિ-રિવાજો સાચવવાનો પ્રયાસ કરો.\n\nહું એક સંપૂર્ણ અને વિગતવાર પ્રતિસાદ માગ... | Gujarati | generic | 1 | ઉપરોક્ત ગુજરાતી કવિતાની આગળની પંક્તિઓ લખવાનો પ્રયાસ કરો. કવિતામાં જે ભગવાન સીતારામ અને રાધેશ્યામની ભક્તિ અને પ્રેમની ભાવના છે તેને ધ્યાનમાં રાખીને આગળની પંક્તિઓ લખો. તમારી લખાણ માં કવિતાની મૂળ ભાવના અને રીતિ-રિવાજો સાચવવાનો પ્રયાસ કરો.
હું એક સંપૂર્ણ અને વિગતવાર પ્રતિસાદ માગું છું. | સીતારામ, રાધેશ્યામ, તમારી કૃપા અપાર,
તમારી ભક્તિમાં મારો મન ભસ્યો છે સદા વિહાર।
તમારી મુરતિ જોઈને મારો મન ભરે છે આનંદ,
તમારી કૃપાથી જ મારી જીવન નાવ તરે છે સંસારબંધ।
તમારી કથા સાંભળીને મારો મન ભરે છે પ્રેમ,
તમારી ભક્તિમાં જ મારો જીવન પામે છે ધેમ।
સીતારામ, રાધેશ્યામ, તમારી મહિમા અપાર,
તમારી ભક્તિમાં જ મારો મન મળે છે આત્માનો પરિવાર।
તમારી સેવામાં જ મારો જીવન પામે છે સર,
તમારી ભક્તિમાં જ મારી આત્મા મળે છે પર।
સીતારામ, રાધેશ્યામ, તમારી કૃપા અપાર,
તમારી ભક્તિમાં જ મારો મન મળે છે આત્માનો વિહાર। | અહીં એક ગુજરાતી કવિતા ની શરૂઆત ની પંક્તિઓ નીચે આપેલી છે:
રંગાઇ જાને રંગમાં..
સીતારામ તણા સતસંગમાં
રાધેશ્યામ તણા તું રંગમાં..
રંગાઇ જાને રંગમાં..
આજે ભજશું, કાલે ભજશું,
ભજશું સીતારામ, ક્યારે ભજશું રાધેશ્યામ,
શ્વાસ ખૂટશે, નાડી તૂટશે, પ્રાણ નહીં રે તારા અંગમાં..
રંગાઇ જાને રંગમાં..
આ કવિતા ની આગળની પંક્તિઓ લખો. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
અહીં એક ગુજરાતી કવિતા ની શરૂઆત ની પંક્તિઓ નીચે આપેલી છે:
રંગાઇ જાને રંગમાં..
સીતારામ તણા સતસંગમાં
રાધેશ્યામ તણા તું રંગમાં..
રંગાઇ જાને રંગમાં..
આજે ભજશું, કાલે ભજશું,
ભજશું સીતારામ, ક્યારે ભજશું રાધેશ્યામ,
શ્વાસ ખૂટશે, નાડી તૂટશે, પ્રાણ નહીં રે તારા અંગમાં..
રંગાઇ જાને રંગમાં..
આ કવિતા ની આગળની પંક્તિઓ લખો.
| CONCRETIZE | null | null | null |
4,997 | [
{
"role": "user",
"content": "Inis dom faoi shaol agus oideachas Liam Ó Loingsigh agus na himeachtaí tábhachtacha a bhí ann ina shaol.\n\nIn Irish:\nInis dom faoi shaol agus oideachas Liam Ó Loingsigh agus na himeachtaí tábhachtacha a bhí ann ina shaol."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tá ... | Irish | generic | 2 | Inis dom faoi shaol agus oideachas Liam Ó Loingsigh agus na himeachtaí tábhachtacha a bhí ann ina shaol.
In Irish:
Inis dom faoi shaol agus oideachas Liam Ó Loingsigh agus na himeachtaí tábhachtacha a bhí ann ina shaol. | Tá brón orm, ach níl aon eolas agam faoi shaol nó oideachas Liam Ó Loingsigh. B'fhéidir go bhfuil tú ag iarraidh eolas a fháil faoi dhuine eile, nó b'fhéidir go bhfuil an t-ainm mílitrithe. Déan cinnte go bhfuil an t-ainm ceart agat agus bain triail eile as. | Inis dom faoi Liam Ó Loingsigh. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Liam Ó Loingsigh.
| DEEPEN | [
"An féidir leat cur síos níos mionsonraithe a dhéanamh ar an tionchar a bhí ag na himeachtaí tábhachtacha sin ar shaol pearsanta agus gairmiúil Liam Ó Loingsigh? Pléigh chomh maith conas a léirigh a oideachas féin a luachanna agus a dhearcadh ar an domhan."
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
4,998 | [
{
"role": "user",
"content": "السؤال: ما هو أضخم حيوان في العالم من حيث الحجم؟\n"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الإجابة: الحوت الأزرق "
}
] | Moroccan Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
4,999 | [
{
"role": "user",
"content": "Ano ang ibig sabihin ng mga numero na nakalagay sa isang lapis na ginagamit sa pagguhit o pagsusulat? Halimbawa, ano ang kahulugan ng numero 2 na karaniwang makikita sa isang lapis?\n\nMaaari bang magbigay ang AI assistant ng detalyado at konkretong kasagutan?"
},
{
"ro... | Irish | generic | 1 | Ano ang ibig sabihin ng mga numero na nakalagay sa isang lapis na ginagamit sa pagguhit o pagsusulat? Halimbawa, ano ang kahulugan ng numero 2 na karaniwang makikita sa isang lapis?
Maaari bang magbigay ang AI assistant ng detalyado at konkretong kasagutan? | Ang mga numero na nakalagay sa isang lapis ay nagpapakita ng antas ng katigasan o kalambutan ng lapis. Ito ay tinatawag na "pencil grade". Ang pencil grade ay nagpapakita kung gaano kahalumigmig o kahusay ang lapis sa paglalagay ng marka sa papel.
Halimbawa, ang numero 2 na karaniwang makikita sa isang lapis, partikular sa mga bansa tulad ng Estados Unidos, ay tumutukoy sa "HB" grade. Ang "HB" ay isang balanse sa pagitan ng matigas at malambot na lapis. Ito ay karaniwang ginagamit sa pang-araw-araw na pagsusulat at pagguhit dahil nagbibigay ito ng malinaw at madaling maburang marka.
Ang iba pang mga grado ng lapis ay sumusunod:
- 9H hanggang H: Matigas na lapis na nagbibigay ng malabnaw na marka. Ginagamit ito para sa teknikal na pagguhit at detalyadong linya.
- F: Medyo matigas na lapis na may katamtamang itim na marka at madaling mabura.
- HB: Balanse sa pagitan ng matigas at malambot na lapis. Karaniwang ginagamit sa pang-araw-araw na pagsusulat at pagguhit.
- B hanggang 9B: Malambot na lapis na nagbibigay ng malalim at madilim na marka. Ginagamit ito para sa malalim na shading at malalaking guhit.
Tandaan na ang sistema ng paggugrade ng lapis ay maaaring mag-iba depende sa bansa. Sa halip na numero, ang ilang bansa tulad ng UK ay gumagamit ng mga letra para sa kanilang sistema ng paggugrade ng lapis. | Inis dom faoi Eagraíocht Dhomhanda Sláinte. | Rewrite the #Given Prompt# as an indonesian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in indonesian transliteration.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Eagraíocht Dhomhanda Sláinte.
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,000 | [
{
"role": "user",
"content": "Adivina el siguiente enigma: ¿Qué se encuentra una vez en un minuto, dos veces en un momento, pero ni una vez en cien años? Por favor, responde en el mismo dialecto español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "La letra \"m\"."
},
{
"role": "user",
"co... | Spanish | generic | 3 | Adivina el siguiente enigma: ¿Qué se encuentra una vez en un minuto, dos veces en un momento, pero ni una vez en cien años? Por favor, responde en el mismo dialecto español. | La letra "m". | Adivina la siguiente adivinanza: ¿Qué se encuentra una vez en un minuto, dos veces en un momento, pero ni una vez en cien años? | You are a brilliant Spanish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Spanish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Spanish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Spanish.
#Given Prompt#:
Adivina la siguiente adivinanza: ¿Qué se encuentra una vez en un minuto, dos veces en un momento, pero ni una vez en cien años?
| DIALECT | [
"Ahora, reinterpreta tu respuesta en un formato estructurado de texto simplificado.",
"Ahora intenta resolver este otro enigma: Soy algo que sube y baja sin moverse, ¿qué soy?"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.