id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
5,601 | [
{
"role": "user",
"content": "Përfundoni frazën e mëposhtme me zgjedhjen më të mirë: si të mbani makarona perfekte Zgjedhje: - mos e lani në uthull pasi ta shkarkoni - mos e shpëlarë pas shkarkimit Përgjigje:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "mos e shpëlarë pas shkarkimit"
}
] | Tosk Albanian | commonsense | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,602 | [
{
"role": "user",
"content": "Бизге китеп карап чыгуу мүмкүнчүлүгү берилген жаш жазуучунун аны алгандан кийин анын кандай сонун жасалгаланганын байкалышатын суроолор төмөндөгүдөй: 1. Кики Шейвер атындагы баланын кай жерде жашаганын билгиңиз барбы? 2. Ол баланын жашаган жерди чоң үйгө байланыштыратып атай ал... | Kirghiz | flan_coqa | 1 | Бизге китеп карап чыгуу мүмкүнчүлүгү берилген жаш жазуучунун аны алгандан кийин анын кандай сонун жасалгаланганын байкалышатын суроолор төмөндөгүдөй: 1. Кики Шейвер атындагы баланын кай жерде жашаганын билгиңиз барбы? 2. Ол баланын жашаган жерди чоң үйгө байланыштыратып атай алабызбы? 3. Чыгарманын автору Натали Тинтин... | Бул суроолордун жоопторуну берүү мүмкүн эмес, ошол эле суроолордун ал кандай китепте же контекстте жатканын билүү мүмкүн эмес. | Жакында эле бизге жаш жазуучунун китебин карап чыгуу мүмкүнчүлүгү берилди. Аны алгандан кийин анын кандай сонун жасалгаланганын байкадым. Адатта бул 10 жашар баланын колунан чыгат экен, анан кантип 10 жашар баланын колунан чыгат экен? "Достукту кантип өрчүтүүгө болот?" аттуу китепти чыгармачыл жана таланттуу Натали Тин... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to d... | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
5,603 | [
{
"role": "user",
"content": "Sætning 1: Bryggeriet, kendt som \"Øl Paradis\", producerer otte forskellige standardøl og tre unikke sæsonøl. Fire af deres standardøl, nemlig Natte, Zatte, Columbus og Struis, er certificeret økologisk. Sætning 2: Bryggeriet \"Øl Paradis\" fremstiller otte standardøl og tre s... | Danish | generic | 3 | Sætning 1: Bryggeriet, kendt som "Øl Paradis", producerer otte forskellige standardøl og tre unikke sæsonøl. Fire af deres standardøl, nemlig Natte, Zatte, Columbus og Struis, er certificeret økologisk. Sætning 2: Bryggeriet "Øl Paradis" fremstiller otte standardøl og tre sæsonøl, hvoraf standardølene Natte, Zatte, Col... | Ja, sætning 1 og sætning 2 har samme betydning. Begge sætninger informerer om, at bryggeriet "Øl Paradis" producerer otte standardøl og tre sæsonøl. De specificerer også, at fire af standardølene - Natte, Zatte, Columbus og Struis - er certificeret økologisk. Selvom formuleringen er forskellig, er indholdet og betydnin... | Sætning 1: Bryggeriet producerer otte standardøl og tre sæsonøl. Standardølene Natte, Zatte, Columbus og Struis er økologisk certificeret. Sætning 2: Bryggeriet producerer otte standardøl og tre sæsonøl, standardølene Natte, Zatte, Columbus og Struis er bi-certificerede. Spørgsmål: Har sætning 1 og sætning 2 samme bety... | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
Sætning 1: Bryggeriet producerer otte standardøl og tre sæsonøl. Standardølene Natte, Za... | CONCRETIZE | [
"Kære AI-assistent, baseret på din tidligere analyse, opsummer venligst nu dine fund i form af en liste, hvor du punktvis noterer de vigtigste ligheder og forskelle mellem de to sætninger.",
"Kære AI-assistent, kan du venligst reformatere dit svar til at være i YAML-format? Det skal indeholde en liste over nøgleo... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,604 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelle stratégie spécifique puis-je utiliser pour réussir mon prochain test de mathématiques en algèbre linéaire ? Quels sont les concepts clés que je devrais réviser et comment devrais-je planifier mon temps d'étude ?\n\nCher assistant AI, pourriez-vous me donner une réponse d... | French | generic | 2 | Quelle stratégie spécifique puis-je utiliser pour réussir mon prochain test de mathématiques en algèbre linéaire ? Quels sont les concepts clés que je devrais réviser et comment devrais-je planifier mon temps d'étude ?
Cher assistant AI, pourriez-vous me donner une réponse détaillée et concrète, s'il vous plaît ? | Pour réussir votre prochain test d'algèbre linéaire, voici une stratégie d'étude que vous pourriez envisager :
1. **Comprendre les concepts clés :** L'algèbre linéaire est une branche des mathématiques qui étudie les vecteurs, les espaces vectoriels (également appelés espaces linéaires), les transformations linéaires ... | Quelle stratégie puis-je utiliser pour réussir mon prochain test de mathématiques ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in French.
#Given Prompt#:
Quelle stratégie puis-je utiliser pour réussir mon prochain test de mathématiques ?
| CONCRETIZE | [
"Pourriez-vous préciser quels types d'exercices ou de problèmes je devrais prioriser dans ma révision pour chaque concept clé mentionné ? De plus, pourriez-vous me fournir des exemples spécifiques ou des explications supplémentaires pour les points que vous avez jugés les plus complexes ou essentiels ?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
5,605 | [
{
"role": "user",
"content": "明治二年の元旦に初めて火が灯された、三浦半島にある日本最初の洋風灯台の名前を教えていただけますか。同じ日本語の方言でお答えください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "その灯台の名前は「観音崎灯台」です。"
},
{
"role": "user",
"content": "最新の人工知能技術のトレンドについて教えてください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "もちろん、最新の人工知能技術のトレ... | Japanese | generic | 2 | 明治二年の元旦に初めて火が灯された、三浦半島にある日本最初の洋風灯台の名前を教えていただけますか。同じ日本語の方言でお答えください。 | その灯台の名前は「観音崎灯台」です。 | 明治二年の元旦に初点灯された、三浦半島に位置する日本最初の洋風灯台の名称は何と申しますか。 | You are a brilliant Japanese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Japanese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Japanese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Japanese.
#Given Prompt#:
明治二年の元旦に初点灯された、三浦半島に位置する日本最初の洋風灯台の名称は何と申しますか。
| DIALECT | [
"最新の人工知能技術のトレンドについて教えてください。"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,606 | [
{
"role": "user",
"content": "Ti kuthli jagi Imam Hussein la sahayya karayla geli hoti?\nPlease respond in Marathi transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Imam Hussein la sahayya karayla Karbala jagi geli hoti."
}
] | Somali | generic | 1 | Ti kuthli jagi Imam Hussein la sahayya karayla geli hoti?
Please respond in Marathi transliteration. | Imam Hussein la sahayya karayla Karbala jagi geli hoti. | Sheeg meesha uu Ku Shihiiday Imaam Xuseen? | Rewrite the #Given Prompt# as an marathi transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in marathi transliteration.
#Given Prompt#:
Sheeg meesha uu Ku Shihiiday Imaam Xuseen?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,607 | [
{
"role": "user",
"content": "Unogona kundiudzira rudzi rwekukohwa rwePfannkuchen rinoburikidza nguva pfupi here? Ndapota, taura mune Shona transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pfannkuchen, kana uchitaura mune Shona, unogona kuita \"pancake\". Nguva yekukohwa yacho inogona kus... | German | generic | 1 | Unogona kundiudzira rudzi rwekukohwa rwePfannkuchen rinoburikidza nguva pfupi here? Ndapota, taura mune Shona transliteration. | Pfannkuchen, kana uchitaura mune Shona, unogona kuita "pancake". Nguva yekukohwa yacho inogona kusvika kumaminetsi 10 kusvika 15, kana uchikohwa nemoto yakadzikama. | Kannst Du mir ein schnelles Grundrezept für Pfannkuchen empfehlen? | Rewrite the #Given Prompt# as an shona transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in shona transliteration.
#Given Prompt#:
Kannst Du mir ein schnelles Grundrezept für Pfannkuchen empfehlen?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,608 | [
{
"role": "user",
"content": "Apa peristiwa penting yang digambarkan dalam teks berikut?\n\nTeks:\nSetelah beberapa tahun berkonflik dengan pemerintah Iran terkait konten film-filmnya (termasuk beberapa penangkapan singkat), Panahi ditangkap pada Maret 2010 bersama istri, putri, dan 15 temannya dan kemudian... | Indonesian | generic | 1 | Apa peristiwa penting yang digambarkan dalam teks berikut?
Teks:
Setelah beberapa tahun berkonflik dengan pemerintah Iran terkait konten film-filmnya (termasuk beberapa penangkapan singkat), Panahi ditangkap pada Maret 2010 bersama istri, putri, dan 15 temannya dan kemudian dituduh melakukan propaganda melawan pemerin... | Peristiwa penting yang digambarkan dalam teks ini adalah penangkapan dan hukuman yang diterima oleh sutradara film Iran, Panahi, oleh pemerintah Iran karena dianggap melakukan propaganda melawan pemerintah. Meskipun dilarang membuat film dan meninggalkan negara, Panahi tetap membuat film yang kemudian diselundupkan dan... | Apakah peristiwa penting yang digambarkan dalam teks berikut ini?
Teks:
Setelah beberapa tahun konflik dengan pemerintah Iran atas konten dari film-filmnya (termasuk beberapa penangkapan jangka pendek), Panahi ditangkap pada Maret 2010 bersama dengan istrinya, putrinya, dan 15 temannya dan kemudian didakwa melalukan p... | You are a brilliant Indonesian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Indonesian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Indonesian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Indonesian.
#Given Prompt#:
Apakah peristiwa penting yang digambarkan dalam teks berikut ini?
Te... | DIALECT | null | null | null |
5,609 | [
{
"role": "user",
"content": "Nanu nanna snehitara jote koothkondidde, avanu kopagondiddane. Adhikari avanannu mele kele nodi, avanige angadiyalli pravesha madalilla. Adhikariya uddeshavenu?\n\nPlease respond in Kannada transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Adhikariya uddeshavu... | Najdi Arabic | generic | 3 | Nanu nanna snehitara jote koothkondidde, avanu kopagondiddane. Adhikari avanannu mele kele nodi, avanige angadiyalli pravesha madalilla. Adhikariya uddeshavenu?
Please respond in Kannada transliteration. | Adhikariya uddeshavu avanannu angadiyalli pravesha madaluvudannu thadipalu. | كنت جالس مع صاحبي وكان معصب. قام الموظف طالع فيه فوق تحت وما دخله المحل. وش قصده الموظف؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
كنت جالس مع صاحبي وكان معصب. قام الموظف طالع فيه فوق تحت وما دخله المحل. وش قصده الموظف؟
| TRANSLITERATION | [
"Adhikari avana mele yake kopagondiddane? Avanige angadiyalli pravesha madalu yake tadeyuttade? Adhikariya uddeshavannu innoo vistaravagi vivarisu.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Adhikari avanannu yaake prashne maadidaru? Avanige yava dosha ideyante?\"\n}"
] | [
"EXPANDING_QUERIES",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,610 | [
{
"role": "user",
"content": "अंग्रेज़ भारत में मौलिक ढाँचे के विकास के लिए अपनी नीतियों के माध्यम से वे किन लक्ष्यों को प्राप्त करना चाहते थे? इसका उत्तर उसी हिंदी बोली में दें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "अंग्रेज़ों ने भारत में मौलिक ढाँचे के विकास के लिए कई नीतियाँ अपनाईं। उनके लक्... | Russian | generic | 1 | अंग्रेज़ भारत में मौलिक ढाँचे के विकास के लिए अपनी नीतियों के माध्यम से वे किन लक्ष्यों को प्राप्त करना चाहते थे? इसका उत्तर उसी हिंदी बोली में दें। | अंग्रेज़ों ने भारत में मौलिक ढाँचे के विकास के लिए कई नीतियाँ अपनाईं। उनके लक्ष्य थे:
1. सामरिक उद्देश्य: अंग्रेज़ों का पहला और मुख्य लक्ष्य भारत को अपने अधिकार में लाना था। इसके लिए उन्होंने सड़कों, रेलवे लाइनों, बंदरगाहों और टेलीग्राफ लाइनों का निर्माण किया। ये सभी योजनाएं उन्हें भारत के विभाजित और दूरस्थ क्षेत्रों ... | Ответьте на этот сложный вопрос: на какой улице в Санкт-Петербурге находится музей Эрмитаж? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Russian.
#Given Prompt#:
Ответьте на этот сложный вопрос: на какой улице в Санкт-Петербурге находится музей Эрми... | CONCRETIZE | null | null | null |
5,611 | [
{
"role": "user",
"content": "Wanene ya kasance sarkin Kano na farko, kuma me ya sa aka zaba shi a matsayin sarki?\n\nIn Hausa:\nWane ne ya kasance sarkin Kano na farko, kuma me ya sa aka zaba shi a matsayin sarki?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sarkin Kano na farko shi ne Bagauda. Ya ka... | Basque | generic | 1 | Wanene ya kasance sarkin Kano na farko, kuma me ya sa aka zaba shi a matsayin sarki?
In Hausa:
Wane ne ya kasance sarkin Kano na farko, kuma me ya sa aka zaba shi a matsayin sarki? | Sarkin Kano na farko shi ne Bagauda. Ya kasance sarkin Kano ne a shekarar 999. A lokacin da Hausawa suka fara gina birnin Kano, Bagauda ne ya kasance shugaban su, kuma shi ne ya kasance sarkin Kano na farko. Ba a zaba shi a matsayin sarki ba, domin ya kasance sarki ne ta hanyar turbar da aka yi masa daga mahaifinsa. | Zer da Euskal Autonomi Erkidegoko industria nagusia eta zer eragina du ekonomian? | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Zer da Euskal Autonomi Erkidegoko industria nagusia eta zer eragina du ekonomian?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,612 | [
{
"role": "user",
"content": "Sumérgense en la odisea de los vertederos, un inframundo donde las sobras olvidadas yacen en su lecho de Hades, fermentando en silencio y liberando sus suspiros de metano, un aliento tan insidioso que hace palidecer al mismísimo CO2. En este teatro de lo desechado, la tragedia ... | Spanish | abstract_summarization | 3 | Sumérgense en la odisea de los vertederos, un inframundo donde las sobras olvidadas yacen en su lecho de Hades, fermentando en silencio y liberando sus suspiros de metano, un aliento tan insidioso que hace palidecer al mismísimo CO2. En este teatro de lo desechado, la tragedia es evidente: el festín descartado de las n... | En el vasto escenario de los vertederos, donde los desechos se acumulan en una coreografía caótica y silenciosa, la humanidad enfrenta uno de sus más apremiantes dilemas. Transformar esta ópera de despojos en una sinfonía de sostenibilidad requiere tanto innovación como compromiso colectivo. Existen diversas estrategia... | Resuma el artículo: (CNN) -- Cuando la persona promedio contempla los problemas que rodean los vertederos, es dudoso que le den mucha consideración a las toneladas de comida que los llenan. La comida se biodegrada, ¿cuál es el problema? El problema, dicen los ecologistas, es precisamente eso. Cuando los alimentos se p... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
Resuma el artículo: (CNN) -- Cuando la persona promedio contempla los proble... | METAPHORS_IDIOM | [
"Por favor, ajusta el tono de tu respuesta para que sea más optimista y esperanzador, destacando posibles soluciones y avances en la lucha contra el desperdicio de alimentos.",
"Describe la evolución del arte renacentista en Italia, destacando las contribuciones de Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
5,613 | [
{
"role": "user",
"content": "Ở đâu là nơi tốt nhất để làm việc trong nhà của tôi?\nVui lòng trả lời bằng phiên âm tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Điều này phụ thuộc vào nhiều yếu tố như không gian, tiếng ồn, ánh sáng và sự thoải mái. Tuy nhiên, một số nơi tốt nhất để làm việc... | South Levantine Arabic | generic | 2 | Ở đâu là nơi tốt nhất để làm việc trong nhà của tôi?
Vui lòng trả lời bằng phiên âm tiếng Việt. | Điều này phụ thuộc vào nhiều yếu tố như không gian, tiếng ồn, ánh sáng và sự thoải mái. Tuy nhiên, một số nơi tốt nhất để làm việc trong nhà có thể bao gồm:
1. Phòng làm việc riêng: Nếu bạn có không gian, một phòng làm việc riêng biệt là lựa chọn tốt nhất. Nó giúp tạo ra một ranh giới rõ ràng giữa công việc và cuộc số... | وين أحسن مكان للعمل في بيتي؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
وين أحسن مكان للعمل في بيتي؟
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"الجواب الذي قدمته لم يكن كافيًا، أود توضيحات أكثر حول العوامل التي يجب أن أضع في اعتباري عند اختيار مكان للعمل في منزلي. يرجى أن تتأكد من الرد بالفيتنامية المكتوبة.\"\n}"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
5,614 | [
{
"role": "user",
"content": "Idantifye ak eksplike etap pa etap ki jan yon Ayisyen ta reponn lè yo pa konn repons yon devinèt, epi evalye si repons sa a diferan nan diferan kilti."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Etap 1: Tande devinèt la - Yon Ayisyen ta tande devinèt la anvan yo ka repon... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 2 | Idantifye ak eksplike etap pa etap ki jan yon Ayisyen ta reponn lè yo pa konn repons yon devinèt, epi evalye si repons sa a diferan nan diferan kilti. | Etap 1: Tande devinèt la - Yon Ayisyen ta tande devinèt la anvan yo ka reponn. Sa a se premye etap la.
Etap 2: Reflechi sou devinèt la - Apre yo fin tande devinèt la, yo ta reflechi sou li. Sa a se dezyèm etap la.
Etap 3: Admèt yo pa konnen repons lan - Si yo pa ka jwenn repons lan, yo ta admèt sa. Sa a se twazyèm et... | معي مثل صعب ، اشرحه: إبليس ما خلاش لحد حاله | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
معي مثل صعب ، اشرحه: إبليس ما خلاش لحد حاله
| CONCISE | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"اكتب وقارن كيف يمكن لشخص من اليمن الرد عندما لا يعرف الإجابة على لغز، هل هناك اختلافات بين هذه الثقافات؟ كيف تقيم هذه الاختلافات؟\"\n}"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
5,615 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Qui est la personne qui a conduit directement de chez Edie Le Breton à la maison d'Arthur Berkeley à Chelsea sans s'arrêter tout le chemin?\n2. Où se trouve la maison d'Arthur Berkeley?\n3. Pourquoi Arthur Berkeley a-t-il acheté un joli cottage? \n4. Quels sont les éventuels... | French | flan_coqa | 2 | 1. Qui est la personne qui a conduit directement de chez Edie Le Breton à la maison d'Arthur Berkeley à Chelsea sans s'arrêter tout le chemin?
2. Où se trouve la maison d'Arthur Berkeley?
3. Pourquoi Arthur Berkeley a-t-il acheté un joli cottage?
4. Quels sont les éventuels plans futurs pour Arthur Berkeley et sa mais... | Désolé, mais sans plus de contexte ou de détails, je suis incapable de répondre à ces questions. Ces informations ne sont pas fournies dans la demande initiale. | Il s'agit d'une Il y a de l'espoir. Des logements d'Edie Le Breton, Hilda Tregellis a conduit directement, sans s'arrêter tout le chemin, à la maison d'Arthur Berkeley à Chelsea; pour Arthur avait depuis longtemps atteint la dignité d'un ménage émancipé, et s'était acheté un joli cottage près de l'embasement, avec as... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions in the same language that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the... | MORE_REASONING | [
"Pourriez-vous clarifier votre réponse à la question 6 concernant comment Lady Hilda a prévu de rentrer chez elle après sa visite à la maison d'Arthur Berkeley? Pouvez-vous fournir plus de détails?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
5,616 | [
{
"role": "user",
"content": "À quel événement important le texte fait-il référence: Le tirage au sort pour les groupes a eu lieu le 27 janvier 2006 à Montreux. Pour assurer une répartition équitable des équipes dans les groupes, les équipes ont été intégrées dans des groupes de puissance basés sur leurs ré... | Greek | generic | 3 | À quel événement important le texte fait-il référence: Le tirage au sort pour les groupes a eu lieu le 27 janvier 2006 à Montreux. Pour assurer une répartition équitable des équipes dans les groupes, les équipes ont été intégrées dans des groupes de puissance basés sur leurs résultats dans la phase finale de l'Euro 200... | Le texte fait référence à l'événement du tirage au sort pour les groupes de la Coupe du Monde de Football 2006. | Σε ποιο σημαντικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο: Η κλήρωση για τους ομίλους έγινε στις 27 Ιανουαρίου 2006 στο Μοντρέ. Για να εξασφαλιστεί η ομοιόμορφη κατανομή των ομάδων σε ομίλους οι ομάδες εντάχθηκαν σε γκρουπ δυναμικότητας με βάση τα αποτελέσματά τους στην τελική φάση του Euro 2004 και της προκριματικής φάσης για τ... | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
Σε ποιο σημαντικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο: Η κλήρωση για τους ομίλους έγινε στις 27 Ιανουαρίου 2006 στο Μοντρέ. Για να εξασφαλιστεί η ομοιό... | TRANSLITERATION | [
"Η απάντηση σου δεν ήταν επαρκώς ειδική. Θα ήθελα να αναφερθείς στο συγκεκριμένο γεγονός που περιγράφεται στο κείμενο, υποδεικνύοντας τη σημασία του για την Ελλάδα και την ποδοσφαιρική κοινότητα γενικότερα.",
"Μπορείς να αναφέρεις περισσότερες λεπτομέρειες για την εκδήλωση που αναφέρθηκε προηγουμένως; Παρακαλώ, α... | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
5,617 | [
{
"role": "user",
"content": "Nisy vehivavy niteny tamin'ny mpanety: \"Azafady, mba manaova 'bob' ho ahy.\" Dia namaly ny mpanety hoe: \"Eny ary, saingy tsy maintsy mandroaka an'i Bob aho aloha.\" \\nInona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy etsy ambony?"
},
{
"role": "assistant",
"content":... | Plateau Malagasy | joke_explain | 1 | Nisy vehivavy niteny tamin'ny mpanety: "Azafady, mba manaova 'bob' ho ahy." Dia namaly ny mpanety hoe: "Eny ary, saingy tsy maintsy mandroaka an'i Bob aho aloha." \nInona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy etsy ambony? | Ny fototry ny vazivazy etsy ambony dia mifototra amin'ny fiovaovan'ny dikan'ny teny "bob." Ao amin'ny vazivazy, ny vehivavy dia mangataka ny mpanety mba hanao "bob," izay karazana taovolo. Na izany aza, ny mpanety dia mamaly toy ny hoe misy olona antsoina hoe Bob eo amin'ny toerana ka tsy maintsy roahina aloha. Ny vazi... | Frankenstein: Hey mpamosavy, azonao atao ve ny manao ahy ny vera ny lemonade? Mpanao ody: Poof! Saron-dranomamy ianao! \nInona no eritreretinao fa fototry ny vazivazy etsy ambony? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but utilize jokes with double entendre, where there are two possible interpretations.
#Given Prompt#:
Frankenstein: Hey mpamosavy, azonao atao ve ny manao ahy ny vera ny lemonade? M... | DOUBLE_ENTENDRE | null | null | null |
5,618 | [
{
"role": "user",
"content": "Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Chị Chris Benoit đã qua đời đã tôn sùng Dynamite Kid, người từng là một nửa của một đội đấu vật chuyên nghiệp nổi tiếng trong những năm 1980 với những động tác phiêu lưu cao và ngoạn mục. Chris Benoit đã bóp nghẹt vợ và làm ngạt chết con trai trước k... | Vietnamese | abstract_summarization | 1 | Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Chị Chris Benoit đã qua đời đã tôn sùng Dynamite Kid, người từng là một nửa của một đội đấu vật chuyên nghiệp nổi tiếng trong những năm 1980 với những động tác phiêu lưu cao và ngoạn mục. Chris Benoit đã bóp nghẹt vợ và làm ngạt chết con trai trước khi treo cổ vào tháng Sáu. Dynamite Kid và ... | Bài viết của CNN tóm tắt về cuộc đời và cái chết của Chris Benoit, một đô vật chuyên nghiệp, người đã giết vợ và con trai trước khi tự tử vào tháng Sáu. Benoit được biết đến với việc tôn sùng Dynamite Kid (tên thật là Tom Billington), một nửa của đội đấu vật nổi tiếng British Bulldogs. Dynamite Kid và Davey Boy Smith đ... | Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Chị Chris Benoit đã qua đời đã tôn sùng Dynamite Kid, người từng là một nửa của một đội đấu vật chuyên nghiệp nổi tiếng trong những năm 1980 với những động tác phiêu lưu cao và ngoạn mục. Chris Benoit đã bóp nghẹt vợ và làm ngạt chết con trai trước khi treo cổ vào tháng Sáu. Dynamite Kid và ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Tóm tắt bài viết: (CNN) -- Chị Chris Benoit đã qua đời đã tôn sù... | TECHNICAL_JARGON | null | null | null |
5,619 | [
{
"role": "user",
"content": "為什麼海浪會產生？"
},
{
"role": "assistant",
"content": "海浪是由風在海面上產生的運動，將能量傳遞到水面而形成波浪。"
}
] | Traditional Chinese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,620 | [
{
"role": "user",
"content": "この世界には数え切れないほどの川が存在しますが、この世とあの世の境に位置するとされる川の名前は何でしょうか？同じ日本語の方言でお答えください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "その川の名前は「三途の川」です。"
}
] | Japanese | generic | 1 | この世界には数え切れないほどの川が存在しますが、この世とあの世の境に位置するとされる川の名前は何でしょうか？同じ日本語の方言でお答えください。 | その川の名前は「三途の川」です。 | この世の中にはたくさんの川がありますが、この世とあの世の間にあると言われる川は何でしょう？ | You are a brilliant Japanese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Japanese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Japanese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Japanese.
#Given Prompt#:
この世の中にはたくさんの川がありますが、この世とあの世の間にあると言われる川は何でしょう？
| DIALECT | null | null | null |
5,621 | [
{
"role": "user",
"content": "Waxaa jiro nin kalluumeysata. Miyuu saaran yahay dooni yar? Doontu ma leedahay shabakad? Ma ka samaysan tahay bir? Doorashooyinka: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore."
},
{
"role": "assistan... | Somali | flan_cot | 3 | Waxaa jiro nin kalluumeysata. Miyuu saaran yahay dooni yar? Doontu ma leedahay shabakad? Ma ka samaysan tahay bir? Doorashooyinka: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore. | Si aan si sax ah u fekerno, aan marka hore eegno su'aalaha:
1. "Waxaa jiro nin kalluumeysata. Miyuu saaran yahay dooni yar?"
- Kalluumeysatadu badanaa waxay isticmaalaan dooni yar si ay u qabtaan kalluunka. Sidaas darteed, waxaa aad u badan tahay in ninka kalluumeysatada uu saaran yahay dooni yar.
2. "Doontu ma le... | Ma ka soo qaadan karnaa "Nin kalluumeysanaya isagoo saaran dooni yar oo shabaqa haysata". in "Doontu ay bir ka samaysan tahay".? Doorashooyinka: - haa tahay - maya maya - suurtagal ma ahan in la sheego bal aynu noqono kuwa sida ugu saxsan u fekerno marka hore. | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by providing vital pieces of information in the text snippet in a non-linear, disconnected manner thus requiring piecing them together accurately to form an exp... | LONG_COMPLEX_QUERIES | [
"Haddii doontu leedahay shabakad, noqo mid faahfaahsan oo sharaxaad ka bixi sida uu kalluumeysatadu u isticmaalo shabakadda si uu uga helo kalluunka badda dhexdeeda. Haddii doontu aanay lahayn shabakad, sharax sida uu kalluumeysigu uga helo kalluunka badda iyadoo aan shabakad lahayn.",
"Fadlan jawaabtaada u bedde... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,622 | [
{
"role": "user",
"content": "Slutför den här frasen: Inför folkomröstningen om Storbritanniens medlemskap i EU 2016"
},
{
"role": "assistant",
"content": "förespråkade Sunak ett utträde ur EU (Brexit). Samma år skrev han en rapport som rekommenderade grundandet av frihamnar efter Brexit, för de... | Swedish | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,623 | [
{
"role": "user",
"content": "Beschrijf het verloop van de Syrische revolutie en de rol van de Franse autoriteiten tijdens deze periode.\n\nReageer alstublieft in Nederlandse transliteratie."
},
{
"role": "assistant",
"content": "De Syrische revolutie, ook wel de Syrische Burgeroorlog genoemd, b... | Standard Arabic | generic | 3 | Beschrijf het verloop van de Syrische revolutie en de rol van de Franse autoriteiten tijdens deze periode.
Reageer alstublieft in Nederlandse transliteratie. | De Syrische revolutie, ook wel de Syrische Burgeroorlog genoemd, begon in 2011 als een reeks vreedzame protesten tegen het regime van president Bashar al-Assad. De protesten waren geïnspireerd door de Arabische Lente, een golf van opstanden en protesten in de Arabische wereld die begon in 2010. De demonstranten eisten ... | أكمل الفقرة التالية: وعند رفضهم لكل العروض، استمر الأيوبي في الحل الأمني وأصدرعدداً من قرارات الإعدام، بطلب من السلطة الفرنسية الحاكمة، شَمَلت سلطان باشا الأطرش وعبد الرحمن الشهبندر وغيرهم من قادة الثورة. وفي عهده تم القضاء على الثورة السورية | Rewrite the #Given Prompt# as an dutch transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in dutch transliteration.
#Given Prompt#:
أكمل الفقرة التالية: وعند رفضهم لكل العروض، استمر الأيوبي في الحل الأمني وأصدرعدداً من قرارات الإعدام، بطلب من السلطة الفرنسية الحاكمة، شَمَلت سلطا... | TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Geef nu meer details over de invloed van de Verenigde Naties tijdens de Syrische revolutie en hun interactie met de Franse autoriteiten.\"\n}",
"Kun je alstublieft verduidelijken welke specifieke acties de Franse autoriteiten hebben ondernomen tijdens de Syrische revolutie? En... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,624 | [
{
"role": "user",
"content": "Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko, pe won ni awọn ọdun mẹrin sẹyin\n\nIn Yoruba:\nIjamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko, pe won ni awọn ọdun mẹrin sẹyin"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Translation in English:\nThe palm oil tank... | Yoruba | generic | 2 | Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko, pe won ni awọn ọdun mẹrin sẹyin
In Yoruba:
Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko, pe won ni awọn ọdun mẹrin sẹyin | Translation in English:
The palm oil tanker accident caused many people to be burnt in Akoko, about seven years ago. | Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Yoruba.
#Given Prompt#:
Ijamba ọkọ ajagbe elepo fẹmi ọpọ eeyan ṣofo l’Akoko
| DEEPEN | [
"Jẹ ki a gba wakati lati se iriri nipa awọn orisun ti a le lo lati pese ounje fun awọn eleran"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,625 | [
{
"role": "user",
"content": "洋口港对南通市产生了什么样的影响？请用简体中文回答。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. 促进经济发展：洋口港是南通市重要的港口之一，对于南通市的经济发展起到了重要的推动作用。通过洋口港的运输，南通市的商品可以更加便利地出口到世界各地，同时也可以引进国外的先进技术和产品，促进南通市经济的快速发展。\n\n2. 提升城市形象：洋口港作为南通市的一个重要门户，极大地提升了南通市的城市形象。洋口港的现代化设施和高效的运营，展示了南通市的现代化和开放性，提升了南通市的知名度和影响力。\n... | Simplified Chinese | generic | 3 | 洋口港对南通市产生了什么样的影响？请用简体中文回答。 | 1. 促进经济发展：洋口港是南通市重要的港口之一，对于南通市的经济发展起到了重要的推动作用。通过洋口港的运输，南通市的商品可以更加便利地出口到世界各地，同时也可以引进国外的先进技术和产品，促进南通市经济的快速发展。
2. 提升城市形象：洋口港作为南通市的一个重要门户，极大地提升了南通市的城市形象。洋口港的现代化设施和高效的运营，展示了南通市的现代化和开放性，提升了南通市的知名度和影响力。
3. 带动就业：洋口港的建设和运营，为南通市创造了大量的就业机会。包括港口建设、运营管理、物流运输等各个环节，都需要大量的人力，这为南通市的就业市场带来了积极的影响。
4. 推动基础设施建设：洋口港的建设，带动了南通市的基础设施建设。为了配套... | 洋口港对于南通市有什么影响？ | You are a brilliant Simplified Chinese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Simplified Chinese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Simplified Chinese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Simplified Chinese.
#Given Prompt#:
洋口港对于南通市有什么影响？
| DIALECT | [
"现在，请以表格的形式列出洋口港对南通市产生的具体影响，包括但不限于经济、社会和环境方面的影响。",
"你能不能详细解释一下？我对你的答案还有些不清楚。"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,626 | [
{
"role": "user",
"content": "Ukuchaza ngokugqithisileyo ukuthini ukuchana ngesiNgesi kunye nokubaluleka kwakho.\n\nIn Xhosa:\nUkucacisa ngokugqithisileyo ukuba ukuchana ngesiNgesi kuthetha ukuthini kunye nokubaluleka kwakho."
},
{
"role": "assistant",
"content": "In English:\nTo explain in deta... | Xhosa | generic | 2 | Ukuchaza ngokugqithisileyo ukuthini ukuchana ngesiNgesi kunye nokubaluleka kwakho.
In Xhosa:
Ukucacisa ngokugqithisileyo ukuba ukuchana ngesiNgesi kuthetha ukuthini kunye nokubaluleka kwakho. | In English:
To explain in detail what it means to study in English and its importance. | kuthetha ukuthini ukuchana ngesiNgesi. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
kuthetha ukuthini ukuchana ngesiNgesi.
| DEEPEN | [
"Ngoku, ndicela ukuba uyekeze ulwimi olukhoyo ngebali nezimvo eziyi-5 eziphambili zokuchana, kunye nokukhomba indlela yokusebenzisa iziimvo zikho ukukunceda ukuchana ngesiNgesi."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,627 | [
{
"role": "user",
"content": "ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ผ่าน: จาเมกา ยังได้เข้าร่วมในเกมส์ โอลิมปิกฤดูหนาวตั้งแต่ปี ค.ศ. 1988 โดยทีมชาติจาเมกาที่เล่นบ๊อบสเลย์ได้รับความโด่งดัง คำถาม: เริ่มต้นของการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้เกิดขึ้นเมื่อไหร่?"
},
{
"role": "assistant",
"co... | Thai | mlqa | 1 | ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ผ่าน: จาเมกา ยังได้เข้าร่วมในเกมส์ โอลิมปิกฤดูหนาวตั้งแต่ปี ค.ศ. 1988 โดยทีมชาติจาเมกาที่เล่นบ๊อบสเลย์ได้รับความโด่งดัง คำถาม: เริ่มต้นของการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้เกิดขึ้นเมื่อไหร่? | การเข้าร่วมในกิจกรรมนี้เริ่มต้นขึ้นในปี ค.ศ. 1988 | ดูบทความข้างล่าง แล้วตอบคําถามในภาษาเดียวกันกับบทความ ผ่าน: จาเมกา ยังได้เข้าร่วมในเกมส์ โอลิมปิกฤดูหนาวตั้งแต่ปี ค.ศ. 1988 โดยทีมชาติจาเมกาที่เล่นบ๊อบสเลย์ได้รับความโด่งดัง คํา ถาม: จาไมก้า เริ่ม เข้า ร่วม การ แข่งขัน โอลิมปิก ฤดู หนาว ใน ปี ใด? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
ดูบทความข้า... | AMBIGUITY | null | null | null |
5,628 | [
{
"role": "user",
"content": "Rezime atik la: AUGUSTA, Georgia -- Nan yon mouvman kontwovèsyal, Timoun yo pral admèt nan Masters la gratis kòmanse nan 2008, e konpetisyon Par-3 la pral televizyon, te di prezidan Augusta National Golf Club Billy Payne. Pandan ke kèk moun ka panse ke sa a se yon bon fason po... | Haitian | abstract_summarization | 2 | Rezime atik la: AUGUSTA, Georgia -- Nan yon mouvman kontwovèsyal, Timoun yo pral admèt nan Masters la gratis kòmanse nan 2008, e konpetisyon Par-3 la pral televizyon, te di prezidan Augusta National Golf Club Billy Payne. Pandan ke kèk moun ka panse ke sa a se yon bon fason pou ranfòse enterè jèn nan gòlf, gen anpil m... | **Rezime Atik la:**
Nan Augusta, Georgia, prezidan Augusta National Golf Club la, Billy Payne, te anonse yon desizyon kontwovèsyal kote timoun yo pral admèt gratis nan Masters la kòmanse nan 2008. Anplis de sa, konpetisyon Par-3 la pral televizyon sou ESPN. Payne deklare ke objektif inisyativ sa yo se pou ogmante ente... | Rezime atik la: AUGUSTA, Georgia -- Timoun yo pral admèt nan Masters la gratis kòmanse nan 2008 e konpetisyon Par-3 la pral televizyon, te di prezidan Augusta National Golf Club Billy Payne. Timoun yo pral gen chans pou yo wè Tiger Woods nan aksyon nan Masters la pou pa gen anyen ane pwochèn. Objektif la se ranfòse en... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
Rezime atik la: AUGUSTA, ... | PERSONAL_OPINION | [
"Tanpri raple detay sou inisyativ Augusta National Golf Club te anonse pou timoun yo ak enpak yo sou enterè jèn nan gòlf."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
5,629 | [
{
"role": "user",
"content": "Atik: Sou sit entènèt http://soundconverter.org, gen yon lojisyèl gratis ki rele SoundConverter. Li gen lisans GPL, ki pèmèt li lib pou itilize. Sou meni a dropdown Kalite, ou ka chwazi bon jan kalite a odyo pou ou kòmanse konvèsyon. Nan fenèt prensipal la, gen opsyon Ajoute Do... | Haitian | cross_summarization | 1 | Atik: Sou sit entènèt http://soundconverter.org, gen yon lojisyèl gratis ki rele SoundConverter. Li gen lisans GPL, ki pèmèt li lib pou itilize. Sou meni a dropdown Kalite, ou ka chwazi bon jan kalite a odyo pou ou kòmanse konvèsyon. Nan fenèt prensipal la, gen opsyon Ajoute Dosye ak Ajoute Dosye pou ajoute dosye FLAC ... | Atik la bay yon rezime sou kijan pou itilize sit entènèt SoundConverter.org, ki ofri yon lojisyèl gratis ki gen lisans GPL. Li pèmèt itilizatè yo konvèti dosye FLAC yo nan MP3 oswa nan lòt fòma odyo. Atik la eksplike etap konvèsyon an, soti nan chwazi kalite a odyo, ajoute dosye, rive nan konvèsyon final la. SoundConve... | Atik: Li sitiye nan http://soundconverter.org. SoundConverter se lojisyèl gratis ki gen lisans GPL. Klike sou meni a dropdown Kalite, ak Lè sa a, chwazi bon jan kalite a odyo ou vle. Nan fenèt prensipal la, klike sou Ajoute Dosye pou ajoute yon dosye oswa Ajoute Dosye pou ajoute yon katab nan dosye FLAC. Dosye yo te aj... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
Atik: Li sitiye nan http://soundconverter.org. SoundConverter se lojisyèl... | MULTIPLE_TOPICS | null | null | null |
5,630 | [
{
"role": "user",
"content": "Pilih jawapan yang tepat untuk soalan ini: Apakah definisi pemanduan yang sempurna?\nA. Pemandu tidak melakukan kesalahan trafik\nB. Pemandu tidak memberi keutamaan kepada pemandu lain\nC. Pemandu tidak membersihkan kenderaan sebelum memulakan perjalanan\n\nSila berikan jawapan... | Standard Malay | generic | 1 | Pilih jawapan yang tepat untuk soalan ini: Apakah definisi pemanduan yang sempurna?
A. Pemandu tidak melakukan kesalahan trafik
B. Pemandu tidak memberi keutamaan kepada pemandu lain
C. Pemandu tidak membersihkan kenderaan sebelum memulakan perjalanan
Sila berikan jawapan anda dalam dialek Bahasa Melayu Standard. | A. Pemandu tidak melakukan kesalahan trafik | Pilih jawapan yang betul untuk soalan berikut: Apakah maksud pemanduan sempurna?
A. Pemandu tidak melakukan kesalahan lalu lintas
B. Pemandu tidak memberi laluan kepada pemandu lain
C. Pemandu tidak mencuci kenderaan sebelum memulakan perjalanan | You are a brilliant Standard Malay native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Standard Malay and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Standard Malay dialect. Write the #New Prompt# prompt in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Pilih jawapan yang betul untuk soalan berikut: Apakah... | DIALECT | null | null | null |
5,631 | [
{
"role": "user",
"content": "Nyimpulkeun artikelna: Ku. Beth Gibbons. (Béh Gibbons) Loba urang mikir yén urang ngalakukeun nu hadé lamun urang nyéépkeun waktu pikeun ngusap kulit beungeut urang. Ayeuna ahli rambut hayang urang mimiti ngusap kulit sirah urang ogé. Tapi, naha ieu leres-leres penting atanapi ... | Sundanese | abstract_summarization | 1 | Nyimpulkeun artikelna: Ku. Beth Gibbons. (Béh Gibbons) Loba urang mikir yén urang ngalakukeun nu hadé lamun urang nyéépkeun waktu pikeun ngusap kulit beungeut urang. Ayeuna ahli rambut hayang urang mimiti ngusap kulit sirah urang ogé. Tapi, naha ieu leres-leres penting atanapi ngan saukur tren komérsial anu dipromosike... | Artikel ku Beth Gibbons ngabahas pentingna ngurus kulit sirah, teu ngan ukur kulit beungeut. Ahli rambut ayeuna nyarankeun ngusap kulit sirah pikeun ngaleungitkeun sebum sareng sél kulit paéh, anu bisa nyababkeun oiliness jeung flaking, khususna pikeun jalma anu rawan dermatitis atawa psoriasis. Trichologist Philip Kin... | Nyimpulkeun artikelna: Ku. Beth Gibbons. (Béh Gibbons) Loba urang mikir yén urang ngalakukeun nu hadé lamun urang nyéépkeun waktu pikeun ngusap kulit beungeut urang. Ayeuna ahli rambut hayang urang mimiti ngusap kulit sirah urang ogé. Sababaraha merek badag geus ditambahkeun exfoliating sampo jeung kulit sirah masker ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
Nyimpulkeun artikelna: Ku... | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
5,632 | [
{
"role": "user",
"content": "Geesi et hanad sont [Cumar Dhuule]\n\nVeuillez répondre en translittération française."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Geesi et Hanad sont Cumar Dhuule."
}
] | Somali | generic | 1 | Geesi et hanad sont [Cumar Dhuule]
Veuillez répondre en translittération française. | Geesi et Hanad sont Cumar Dhuule. | Geesi iyo hanad baa [Cumar Dhuule] | Rewrite the #Given Prompt# as an french transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in french transliteration.
#Given Prompt#:
Geesi iyo hanad baa [Cumar Dhuule]
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,633 | [
{
"role": "user",
"content": "Phendula umbuzo olandelayo. ngawaphi kula macandelo uMthetho owawuchaphazela amalungelo abantu ngowe-1968?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ngowe-1968, uMthetho wamalungelo abantu waba negalelo elibalulekileyo ekukhuseleni nasekuqinisekiseni amalungelo abantu ... | Xhosa | openqa | 1 | Phendula umbuzo olandelayo. ngawaphi kula macandelo uMthetho owawuchaphazela amalungelo abantu ngowe-1968? | Ngowe-1968, uMthetho wamalungelo abantu waba negalelo elibalulekileyo ekukhuseleni nasekuqinisekiseni amalungelo abantu baseMelika. Lo mthetho wawuphawula inyathelo elibalulekileyo kumzabalazo wokulwa nohlanga, ubuhlanga kunye nobuhlanga. Ngawaphi amacandelo awawachaphazela kakhulu amalungelo abantu:
1. **Ukupheliswa ... | Phendula umbuzo olandelayo. ngawaphi kula macandelo uMthetho wamaLungelo oLuntu ka-1968 owalela ucalucalulo | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Phendula umbuzo olandelayo. ngawaphi kula macandelo uMthetho wamaLungelo oLuntu ka-1968 owalela ucalucalulo | AMBIGUITY | null | null | null |
5,634 | [
{
"role": "user",
"content": "كمل الفقرة:\n\nوفي عطلة الصيف بنسافر برا أسبوع أو"
},
{
"role": "assistant",
"content": "أسبوعين. أنا وحنان وسمر بنستنا هاي السفرية طول السنة على أحر من الجمر."
}
] | South Levantine Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,635 | [
{
"role": "user",
"content": "Mínigh dom na cúinsí a bhí ann roimh Domhnach na Fola sa bhliain 1920, cad a tharla ar an lá sin, agus na himpleachtaí a bhí ann dá bharr."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Roimh Domhnach na Fola sa bhliain 1920, bhí cúinsí teannasach agus neamhshocraithe i gce... | Irish | generic | 1 | Mínigh dom na cúinsí a bhí ann roimh Domhnach na Fola sa bhliain 1920, cad a tharla ar an lá sin, agus na himpleachtaí a bhí ann dá bharr. | Roimh Domhnach na Fola sa bhliain 1920, bhí cúinsí teannasach agus neamhshocraithe i gceist in Éirinn. Bhí Cogadh na Saoirse ar siúl idir na Fórsaí Éireannacha (an IRA agus Dáil Éireann) agus na Fórsaí Impiriúla (an RIC, an tArm na Breataine agus na Black and Tans). Bhí an IRA ag iarraidh neamhspleáchas a bhaint amach ... | Inis dom faoi Domhnach na Fola sa bhliain 1920. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Irish.
#Given Prompt#:
Inis dom faoi Domhnach na Fola sa bhliain 1920.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
5,636 | [
{
"role": "user",
"content": "Malin Kundang adalah tokoh dalam cerita rakyat yang berasal dari Sumatra Barat, Indonesia. Dalam cerita tersebut, Malin Kundang dikisahkan sebagai seorang anak yang dikutuk menjadi batu karena durhaka kepada ibunya. \n\nApa pertanyaan yang dapat diajukan berdasarkan paragraf di... | Indonesian | generic | 1 | Malin Kundang adalah tokoh dalam cerita rakyat yang berasal dari Sumatra Barat, Indonesia. Dalam cerita tersebut, Malin Kundang dikisahkan sebagai seorang anak yang dikutuk menjadi batu karena durhaka kepada ibunya.
Apa pertanyaan yang dapat diajukan berdasarkan paragraf di atas?
Mohon kepada asisten AI untuk meresp... | 1. Siapakah Malin Kundang?
2. Dari daerah mana asal cerita rakyat Malin Kundang?
3. Apa yang terjadi pada Malin Kundang dalam cerita tersebut?
4. Mengapa Malin Kundang dikutuk menjadi batu?
5. Siapa yang mengutuk Malin Kundang dalam cerita tersebut?
6. Apa kesalahan Malin Kundang hingga ia dikutuk menjadi batu?
7. Baga... | Malin Kudang itu merupakan karakter cerita rakyat dari Sumatra Barat, Indonesia. Cerita Malin Kundang itu mengenai anak yang dikutuk menjadi batu akibat durhaka terhadap ibunya.
Apa pertanyaan yang tepat untuk paragraf jawaban diatas?
Pertanyaan: | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
Malin Kudang itu merupakan karakter cerita rakyat dari Sumatra Barat, Indonesia. Cer... | CONCRETIZE | null | null | null |
5,637 | [
{
"role": "user",
"content": "በአፍሪካ አንጎላ በየትኛው ክፍል ትኖራለች?\nበአንድ ሐረግ ውስጥ መልስ እባክዎ።"
},
{
"role": "assistant",
"content": "በአፍሪካ አንጎላ በደቡብ አፍሪካ ትኖራለች።"
},
{
"role": "user",
"content": "ይህንን ሐረግ በአንጎላ ላይ አቅም እንዳለው ስለሚያሳውቀው ከሚከተለው ሁኔታ ውስጥ የሚገኙ ሌሎች አይነቶች የምህዳር እንዲሁም የተለያዩ አራዊት አይነቶችን ዝርዝር... | Amharic | generic | 3 | በአፍሪካ አንጎላ በየትኛው ክፍል ትኖራለች?
በአንድ ሐረግ ውስጥ መልስ እባክዎ። | በአፍሪካ አንጎላ በደቡብ አፍሪካ ትኖራለች። | አንጎላ በአፍሪካ በየትኛው አቅጣጫ ትገኛለች? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Amharic.
#Given Prompt#:
አንጎላ በአፍሪካ በየትኛው አቅጣጫ ትገኛለች?
| CONCISE | [
"ይህንን ሐረግ በአንጎላ ላይ አቅም እንዳለው ስለሚያሳውቀው ከሚከተለው ሁኔታ ውስጥ የሚገኙ ሌሎች አይነቶች የምህዳር እንዲሁም የተለያዩ አራዊት አይነቶችን ዝርዝር አድርግ።",
"የአንጎላው አይነት ምን ነው?"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
5,638 | [
{
"role": "user",
"content": "तलको वाक्य वाक्यांश सम्पूर्ण गर्न निम्नलिखित शव्द बैंकको प्रयोग गरेर, तर अन्य विचलनहरूसहित:\nउभिन, खस्यो, नाच्यो, हाँस्यो, खेल्यो\n\n\"किराले आफ्नो आक्रोशलाई तीव्रता दिई, चकित एरियालाई आफ्नो पछाडिको ढुङ्गाको पर्खालमा झार्दै, जबसम्म उनी _____ सकिनन् । किराको टाउको थकानले झर्दै ए... | Nepali (individual language) | flan_lambda | 1 | तलको वाक्य वाक्यांश सम्पूर्ण गर्न निम्नलिखित शव्द बैंकको प्रयोग गरेर, तर अन्य विचलनहरूसहित:
उभिन, खस्यो, नाच्यो, हाँस्यो, खेल्यो
"किराले आफ्नो आक्रोशलाई तीव्रता दिई, चकित एरियालाई आफ्नो पछाडिको ढुङ्गाको पर्खालमा झार्दै, जबसम्म उनी _____ सकिनन् । किराको टाउको थकानले झर्दै एरियाबाट केही फिट तल एक घुँडामा _____।" | "किराले आफ्नो आक्रोशलाई तीव्रता दिई, चकित एरियालाई आफ्नो पछाडिको ढुङ्गाको पर्खालमा झार्दै, जबसम्म उनी उभिन सकिनन् । किराको टाउको थकानले झर्दै एरियाबाट केही फिट तल एक घुँडामा खस्यो।" | तपाईंलाई तल एउटा पाठ दिइनेछ। पाठ पूरा गर्नुहोस्। किराले आफ्नो आक्रोशलाई तीव्रता दिई, चकित एरियालाई आफ्नो पछाडिको ढुङ्गाको पर्खालमा झार्दै, जबसम्म उनी उभिन सकिनन् । किराको टाउको थकानले झर्दै एरियाबाट केही फिट तल एक घुँडामा खस्यो । | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that provides a word bank with distractors for filling in the blank.
#Given Prompt#:
तपाईंलाई तल एउटा पाठ दिइनेछ। ... | WORD_BANK | null | null | null |
5,639 | [
{
"role": "user",
"content": "Каныкей Тайторуну неге кошту, Темиркан Семетейге алтын таажы кийдирип той бергенде?\nа) Семетейге төлгө кылып\nб) Тойторунун биринчи келип баш соорунду алышына көзү жеткен\nв) Тайторуну сыноо үчүн\nг) Букарага кимдин аты экенин көрсөтүү үчүн\n\nКыска жооп бериңиз."
},
{
... | Kyrgyz | generic | 3 | Каныкей Тайторуну неге кошту, Темиркан Семетейге алтын таажы кийдирип той бергенде?
а) Семетейге төлгө кылып
б) Тойторунун биринчи келип баш соорунду алышына көзү жеткен
в) Тайторуну сыноо үчүн
г) Букарага кимдин аты экенин көрсөтүү үчүн
Кыска жооп бериңиз. | а) Семетейге төлгө кылып | Темиркан Семетейге алтын таажы кийдирип кан көтөрүп той бергенде Каныкей ат чабышка Тайторуну эмне үчүн кошту?
а) Семетейге төлгө кылып
б) Тойторунун биринчи келип баш соорунду алышына көзү жеткен
в) Тайторуну сыноо үчүн
г) Букарага кимдин аты экенин көрсөтүү үчүн | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Темиркан Семетейге алтын таажы кийдирип кан көтөрүп той бергенде Каныкей ат чабышка Тайторуну эмне үчүн кошту?
а) Семетейге төлгө кылып
б) Тойто... | CONCISE | [
"Жоопуңуздун толуктуулугуну жана наристелигини арттырыңыз.",
"Жоопуңуздун толук түшүнүктүүлүгүн үчүн, бирокча маалымат менен толтуруп, толук жооп көрсөтүңүзчү."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
5,640 | [
{
"role": "user",
"content": "Taif nagaram evideyaanu sthithamaakunnu?\nDayavaayi malayalam transliteration-il utharam parayuka."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Taif nagaram Saudi Arabiyil sthithamaakunnu."
},
{
"role": "user",
"content": "Taif nagaramude samskaaram aaraanennu... | Najdi Arabic | generic | 3 | Taif nagaram evideyaanu sthithamaakunnu?
Dayavaayi malayalam transliteration-il utharam parayuka. | Taif nagaram Saudi Arabiyil sthithamaakunnu. | أين تقع مدينة الطائف؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
أين تقع مدينة الطائف؟
| TRANSLITERATION | [
"Taif nagaramude samskaaram aaraanennu parayaamo? Athinte charithram, pradhaana utsavangal, evideyaanu prasiddhamaaya sthalangal enna vishayangalil kooduthal ariyaan agrahamund.",
"Ini, ithu vivechanathil adhikam vividhathakalum upayogikkunnathum aaya reethiyil malayalam transliteration-il utharam parayuka."
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
5,641 | [
{
"role": "user",
"content": "Choose the correct phrase from the word bank to fill in the blank: \n\n\"` ` khangela, oku akunamsebenzi,'ndathi. ` ` ndithetha isiNgesi kangangoko ndinako. ndithethile, ndingumoya. ndifuna ukuziphindezela kwintombi yakho.\"\n\nWord Bank: \n1. Ndingumfundi\n2. Ndingumsebenzi\n3... | Xhosa | flan_lambda | 2 | Choose the correct phrase from the word bank to fill in the blank:
"` ` khangela, oku akunamsebenzi,'ndathi. ` ` ndithetha isiNgesi kangangoko ndinako. ndithethile, ndingumoya. ndifuna ukuziphindezela kwintombi yakho."
Word Bank:
1. Ndingumfundi
2. Ndingumsebenzi
3. Ndingumhlaba
4. Ndingumntu | 1. Ndingumfundi | ` ` khangela, oku akunamsebenzi,'ndathi. ` ` ndithetha isiNgesi kangangoko ndinako. ndithethile, ndingumoya. ndifuna ukuziphindezela kwintombi yakho. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that provides a word bank with distractors for filling in the blank.
#Given Prompt#:
` ` khangela, oku akunamseben... | WORD_BANK | [
"Nceda utshintshe isantya sempembelelo yombuzo wakho."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
5,642 | [
{
"role": "user",
"content": "Fumbi lamwala m'nkhalango yamtendere"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Fumbi lamwala m'nkhalango yamtendere\" likhoza kumveka ngati chenjezo kapena nthano yachikhalidwe. Tiyeni tiyese kutanthauzira mawuwa:\n\n- \"Fumbi\" limatanthauza \"dust\" kapena \"phulus... | Nyanja | generic | 2 | Fumbi lamwala m'nkhalango yamtendere | "Fumbi lamwala m'nkhalango yamtendere" likhoza kumveka ngati chenjezo kapena nthano yachikhalidwe. Tiyeni tiyese kutanthauzira mawuwa:
- "Fumbi" limatanthauza "dust" kapena "phulusa".
- "Lamwala" lingatanthauze "la mwala" kapena "lithoko la mwala".
- "M'nkhalango" limatanthauza "m'nkhalango" kapena "mu nkhalango".
- "... | Fumbi lamwala | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Nyanja.
#Given Prompt#:
Fumbi lamwala | DEEPEN | [
"Pitilizani posaka ndi kufufuza za mitundu ya miyala yomwe mwapeza munkhalango yamtendere, mupereke chidziwitso chokwanira pa miyala itatu yomwe ili yofala kwambiri mderalo. Lembani zomwe mwapeza monga malipoti, ponena za kapangidwe kake, kagwiritsidwe ntchito, ndi mbiri yakomwe kamapezeka. Onetsetsani kuti muphati... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,643 | [
{
"role": "user",
"content": "Sentence 1: In the final match, Henri Kontinen, Christopher Rungkat, and Cedrik-Marcel Stebe triumphed with a score of 7-6, 3-6, 10-8 versus Nikolaus Moser.\nSentence 2: Henri Kontinen, along with Christopher Rungkat and Cedrik-Marcel Stebe, emerged victorious against Nikolaus ... | Standard Arabic | pawsx | 2 | Sentence 1: In the final match, Henri Kontinen, Christopher Rungkat, and Cedrik-Marcel Stebe triumphed with a score of 7-6, 3-6, 10-8 versus Nikolaus Moser.
Sentence 2: Henri Kontinen, along with Christopher Rungkat and Cedrik-Marcel Stebe, emerged victorious against Nikolaus Moser in the final with a scoreline of 7-6,... | Yes | <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> <unk> Sentence 2: Henri Kontinen and Christopher Rungkat and Cedrik-Marcel Stebe won in the final 7 - 6, 3 - 6, 10 - 8, against Nikolaus Moser. Question: Do sentence 1 and sentence 2 express the same meaning? - Y... | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
<u... | IDIOMS_PHRASES | [
"الجملة 1: في المباراة النهائية، فاز هنري كونتينن وكريستوفر رونغكات وسيدريك-مارسيل ستيب بنتيجة 7-6، 3-6، 10-8 ضد نيكولاس موسر. الجملة 2: هنري كونتينن، بالإضافة إلى كريستوفر رونغكات وسيدريك-مارسيل ستيب، فازوا في النهائي ضد نيكولاس موسر بنتيجة 7-6، 3-6، 10-8. السؤال: هل الجملة 1 والجملة 2 تعبران عن نفس الرسالة؟ أجب ب... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,644 | [
{
"role": "user",
"content": "Rašykite ne daugiau kaip 200 žodžių trumpą pasakojimą, atsižvelgiant į šią temą: Asmuo X prašo Asmens Y gauti šuniuką."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Asmuo X, mažas mergaitė vardu Emilija, nuo pat mažens svajojo turėti šuniuką. Ji visada žavėjosi jų ištikimu... | Lithuanian | soda | 1 | Rašykite ne daugiau kaip 200 žodžių trumpą pasakojimą, atsižvelgiant į šią temą: Asmuo X prašo Asmens Y gauti šuniuką. | Asmuo X, mažas mergaitė vardu Emilija, nuo pat mažens svajojo turėti šuniuką. Ji visada žavėjosi jų ištikimumu, meile ir energija. Vis dėlto, jos tėvas, Asmuo Y, buvo griežtas ir praktiškas žmogus, kuris manė, kad šunys reikalauja per daug laiko ir atsakomybės.
Emilija, nepaisydama tėvo abejonių, nusprendė paprašyti ... | Rašykite trumpą pasakojimo pastraipą, atsižvelgiant į šią temą: Asmuo X prašo Asmens Y gauti šuniuką | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
Rašykite trumpą pasakojimo pastraipą, atsižvelgiant į šią tem... | WORD_COUNT_LIMIT | null | null | null |
5,645 | [
{
"role": "user",
"content": "Kini ni oruko olori ilu Kanada (Canada)?\nJowo, e jowo, e fun mi ni idahun ni ede Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Oruko olori ilu Kanada ni Justin Trudeau."
},
{
"role": "user",
"content": "Sorry, but your request can't be processed becaus... | Plateau Malagasy | generic | 2 | Kini ni oruko olori ilu Kanada (Canada)?
Jowo, e jowo, e fun mi ni idahun ni ede Yoruba. | Oruko olori ilu Kanada ni Justin Trudeau. | Inona no tenin-drazan'ny firenena Kanada ( Canada ) ? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Inona no tenin-drazan'ny firenena Kanada ( Canada ) ?
| TRANSLITERATION | [
"Sorry, but your request can't be processed because the instructions you provided are in Yoruba, not Malagasy. Please provide the correct instructions."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,646 | [
{
"role": "user",
"content": ") د یوازی اولویت د اصلاح او بیا سازمان کولو لپاره د PRR رول څنگه وکړی او دا څه اغیزه ورکړی ؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "PRR یعنی د پروژې ریسک ریویو (Project Risk Review) چې د پروژې خطراتو تشخیص او مدیریت لپاره استعمالیږي. دا د پروژې خطراتو تشخیص او مدیری... | Southern Pashto | generic | 3 | ) د یوازی اولویت د اصلاح او بیا سازمان کولو لپاره د PRR رول څنگه وکړی او دا څه اغیزه ورکړی ؟ | PRR یعنی د پروژې ریسک ریویو (Project Risk Review) چې د پروژې خطراتو تشخیص او مدیریت لپاره استعمالیږي. دا د پروژې خطراتو تشخیص او مدیریت لپاره یو مهم او ضروري اسلامیزه یې دی.
د PRR د استعمال کولو لپاره، د پروژې مدیریت ټیم باید د خطراتو تشخیص او مدیریت لپاره یو ټولګی جوړ کړی. دا ټولګی باید د خطراتو تشخیص، تحلیل، مدیریت ... | ) Priority Reformand Recoustructin( PRR څه شی ده ؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Southern Pashto.
#Given Prompt#:
) Priority Reformand Recoustructin( PRR څه شی ده ؟
| DEEPEN | [
"مهرباني وکړئ، زموږ سره د PRR د رول طریقه او دا د اصلاح په اړه د نورو تفصیلاتو په اړه معلومات ورکړئ.",
"لطفاً د PRR د اولویتونو د اصلاحاتو تفصیلاتو په اړه معلومات راوړی او د بیا سازمان کولو لپاره څه ترتیباتو اخیستی؟"
] | [
"CLARIFICATION",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
5,647 | [
{
"role": "user",
"content": "Apia moy péeyu ban réw mi ngi am jëfandikukat bu gëna bëgg?\n\nAI, man naa la bëgg a ma wax ak jëfandikukat bu gëna bëgg ci péeyu ban réw mi ngi am."
},
{
"role": "assistant",
"content": "AI, singa \"Artificial Intelligence\" ci Wolof, dafa am jëfandikukat bu gëna b... | Wolof | generic | 3 | Apia moy péeyu ban réw mi ngi am jëfandikukat bu gëna bëgg?
AI, man naa la bëgg a ma wax ak jëfandikukat bu gëna bëgg ci péeyu ban réw mi ngi am. | AI, singa "Artificial Intelligence" ci Wolof, dafa am jëfandikukat bu gëna bëgg ci péeyu ban réw mi ngi am. Dafa am solo bu gëna bëgg ci waxtu, wax ak jëfandikukat, ak jëfandikukat bu gëna bëgg ci péeyu ban réw mi ngi am. Dafa am solo bu gëna bëgg ci soppiku, soppiku ak jëfandikukat, ak jëfandikukat bu gëna bëgg ci pée... | Apia moy péeyu ban réw? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Wolof.
#Given Prompt#:
Apia moy péeyu ban réw?
| CONCRETIZE | [
"Dëggal ma li nga am jigéen bu xam nekk ci leen diaraf yi ci Ngañaa.",
"Nànnu wax ci seeni jëfandikukat yi, ndax ñu leen am na wànte ñu leen delloo? Wànte ñu leen xam ne ñu dëgg-dëgg jëfandikukat yi?"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,648 | [
{
"role": "user",
"content": "Ubani obizwa ngeNdlovukazi yezinkosi ezikhuluma ngezwe labazali babo?\nPlease respond in Zulu transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Indlovukazi yezinkosi ezikhuluma ngezwe labazali babo ibizwa nge \"Historian\"."
},
{
"role": "user",
"c... | Amharic | generic | 2 | Ubani obizwa ngeNdlovukazi yezinkosi ezikhuluma ngezwe labazali babo?
Please respond in Zulu transliteration. | Indlovukazi yezinkosi ezikhuluma ngezwe labazali babo ibizwa nge "Historian". | ልዑል ራስ መኮንን እናታቸው ማን ይባላሉ? | Rewrite the #Given Prompt# as an zulu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in zulu transliteration.
#Given Prompt#:
ልዑል ራስ መኮንን እናታቸው ማን ይባላሉ?
| TRANSLITERATION | [
"እባክዎ መልስዎን በአማርኛ በማንበብ መንገድ ያቅርቡ።"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,649 | [
{
"role": "user",
"content": "آشوب چشم کی ممکنہ وجوہات، اس کی بچاؤ کے لیے کیا تدارک کرنا چاہیے اور اگر یہ مسئلہ پیدا ہو جائے تو علاج کیسے ممکن ہے؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "آشوب چشم کی ممکنہ وجوہات:\n\n1. زیادہ تناؤ یا اضطراب\n2. نیند کی کمی\n3. کافیین یا الکوحل کا زیادہ استعمال\n4.... | Urdu | generic | 3 | آشوب چشم کی ممکنہ وجوہات، اس کی بچاؤ کے لیے کیا تدارک کرنا چاہیے اور اگر یہ مسئلہ پیدا ہو جائے تو علاج کیسے ممکن ہے؟ | آشوب چشم کی ممکنہ وجوہات:
1. زیادہ تناؤ یا اضطراب
2. نیند کی کمی
3. کافیین یا الکوحل کا زیادہ استعمال
4. آنکھوں کی خشکی
5. آنکھوں کی زیادہ استعمال، خاص طور پر کمپیوٹر یا موبائل سکرین پر
6. آنکھوں کی زیادہ روشنی یا چمک
7. زیادہ تندرستی کی کمی
8. آنکھوں کے اندر کے پٹھوں میں سوزش
آشوب چشم کی بچاؤ:
1. کمپیوٹر یا موبائل ... | آشوب چشم کی وجوہات، بچاؤ کیسے ممکن ہے؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
آشوب چشم کی وجوہات، بچاؤ کیسے ممکن ہے؟
| DEEPEN | [
"آشوب چشم کے علاج کے لیے موجودہ طبی تحقیقات کیا بتا رہی ہیں؟ اور اس کے لیے آپ کون سے دیگر طبی اور غیر طبی تدابیر تجویز کریں گے؟",
"آشوب چشم کے لئے خود کو اور دوسرے لوگوں کو کیسے تربیت دی جا سکتی ہے؟ اور یہاں چشم کی صحت کے بارے میں عام شعور کو فروغ دینے کے لئے ہم کیا کر سکتے ہیں؟"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
5,650 | [
{
"role": "user",
"content": "Kesyon: Para athlete ki te genyen meday lò nan saut anlè nan Rio Paralympics, ki peyi li te reprezante epi nan ki kategori li te konpetisyon an? Repons:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Para athlete ki te genyen meday lò nan saut anlè (long jump) nan Rio Paral... | Haitian | openqa | 1 | Kesyon: Para athlete ki te genyen meday lò nan saut anlè nan Rio Paralympics, ki peyi li te reprezante epi nan ki kategori li te konpetisyon an? Repons: | Para athlete ki te genyen meday lò nan saut anlè (long jump) nan Rio Paralympics se Roderick Townsend-Roberts. Li te reprezante peyi Etazini epi li te konpetisyon nan kategori T47. | Kesyon: Para athlete te genyen lò nan saut anlè nan Rio Paralympics Repons: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Kesyon: Para athlete te genyen lò nan saut anlè nan Rio Paralympics Repons: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
5,651 | [
{
"role": "user",
"content": "निम्नलिखित पाठ में रिक्त स्थान भरें: उसकी हथेली _____ से ढकी हुई है। \"यह _____ है।\" मैं उसे _____ कहने की उम्मीद कर रहा था। मेरी उंगलियां काँपती हैं क्योंकि मैं अपना हाथ उसके हाथ में रखता हूं, लेकिन एक बार जब मैं उसके संपर्क में आता हूं, तो मैं _____ महसूस करता हूं।"
},
{... | Hindi | flan_lambda | 1 | निम्नलिखित पाठ में रिक्त स्थान भरें: उसकी हथेली _____ से ढकी हुई है। "यह _____ है।" मैं उसे _____ कहने की उम्मीद कर रहा था। मेरी उंगलियां काँपती हैं क्योंकि मैं अपना हाथ उसके हाथ में रखता हूं, लेकिन एक बार जब मैं उसके संपर्क में आता हूं, तो मैं _____ महसूस करता हूं। | उसकी हथेली शहद से ढकी हुई है। "यह मिठास है।" मैं उसे बोलने की उम्मीद कर रहा था। मेरी उंगलियां काँपती हैं क्योंकि मैं अपना हाथ उसके हाथ में रखता हूं, लेकिन एक बार जब मैं उसके संपर्क में आता हूं, तो मैं अपनापन महसूस करता हूं। | निम्नलिखित पाठ लिखना जारी रखें: उसकी हथेली कोहरे से ढकी हुई है. `` यह क्विंटन है.'' मैं उसे लैंडन कहने की उम्मीद कर रहा था. मेरी उंगलियां काँपती हैं क्योंकि मैं अपना हाथ उसके हाथ में रखता हूं, लेकिन एक बार जब मैं उसके संपर्क में आता हूं, तो मैं खुद को एक साल में पहली बार शांत महसूस करता हूं । | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
निम्नलिखित पाठ लिखना जारी रखें: उसकी ... | CONTEXTUAL_BLANKS | null | null | null |
5,652 | [
{
"role": "user",
"content": "Apik, cobo kowe pitakoni nang kene: \"Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo putri-putri siji benua - suatu tempat edukasi asrama sing ditempel ning bulan pertama taun 2007, sing posisine ana nang Henley nang mburi Klip cedhak Meyerton, siji sisi selatan Johannesburg, benua ... | Javanese | answer_ranking | 1 | Apik, cobo kowe pitakoni nang kene: "Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo putri-putri siji benua - suatu tempat edukasi asrama sing ditempel ning bulan pertama taun 2007, sing posisine ana nang Henley nang mburi Klip cedhak Meyerton, siji sisi selatan Johannesburg, benua Afrika Selatan."? Isine babaran iki yaiku O... | Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo putri-putri siji benua yaiku sekolah asrama sing didirikan dening Oprah Winfrey, salah siji selebriti paling berpengaruh nang dunia. Akademi iki buka nang bulan pertama taun 2007 nang Henley nang mburi Klip, cedhak Meyerton, siji sisi selatan Johannesburg, benua Afrika Selatan.... | Apa pitakonan kanggo: "Akademi Kepemimpinan Oprah Winfrey kanggo bocah-bocah wadon - Afrika Selatan minangka sekolah asrama wanita sing didegake ing Januari 2007 lan dununge ing Henley ing Klip cedhak Meyerton, sisih kidul Johannesburg, Afrika Selatan."? Topik kasebut yaiku Oprah Winfrey Leadership Academy for Girls. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Pro... | IDIOM_SLANG | null | null | null |
5,653 | [
{
"role": "user",
"content": "Nitori arun korona to tun gbode, ijọba fofin de awọn awọn ile-ijọsin l’Ekoo"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nitori arun korona to tun ti n ran bii ina alẹ kaakiri ilẹ wa, Gomina ipinlẹ Eko, Babajide Sanwo-Olu, ti tun fofin de awọn ile-ijọsin nilẹ wa lori bi e... | Yoruba | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,654 | [
{
"role": "user",
"content": "கட்டுரை முக்கியமாக ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களுடன் விடயத்தை ஆழமாக புரிந்துகொள்ள, அவர்களுக்கு விடயத்தை விளக்க, அவர்கள் சிக்கலை தீர்ப்பது எப்படி என்பதை கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அவர்கள் மேலும் அறிய வேண்டிய கேள்விகளை கேட்க வழிவகுக்கும் வழிகளை வகுப்பதற்கான உதவிகளைப் பற்றி விவரிக்கின்றது.... | Tamil | cross_summarization | 2 | கட்டுரை முக்கியமாக ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களுடன் விடயத்தை ஆழமாக புரிந்துகொள்ள, அவர்களுக்கு விடயத்தை விளக்க, அவர்கள் சிக்கலை தீர்ப்பது எப்படி என்பதை கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அவர்கள் மேலும் அறிய வேண்டிய கேள்விகளை கேட்க வழிவகுக்கும் வழிகளை வகுப்பதற்கான உதவிகளைப் பற்றி விவரிக்கின்றது. இது அவர்களுக்கு தங்கள் உடல்நிலையையும், உய... | ஆசியர் பதவியால், ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு அறிவு கொடுக்கும் முக்கிய பொறுப்புகளை ஏற்றுக்கொள்ளும். இதில் முக்கியமானது அவர்களுக்கு விடயத்தை அழகாகவும், எளிதாகவும் விளக்குவதாகும். ஆசிரியர்கள் பல வழிகளில் மாணவர்களுக்கு விடைகளை வழங்கினால் மட்டுமே அவர்கள் புரிந்துகொள்ள முடியும்.
மேலும், கட்டுரையின் மூலம் ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள... | பின்வரும் கட்டுரையின் ஒரு வாக்கிய சுருக்கம் என்ன? மாணவர் வரும்போது, நீங்கள் எதைப் பற்றிப் படிக்கப் போகிறீர்கள் என்பதை அவர்களுக்குச் சொல்ல சில நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் அல்லது ஒரு சோதனைக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும், அது இன்னும் அழுத்... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
பின்வரும் கட்டுரையின் ஒரு வாக்கிய ச... | LONG_DISTANCE | [
"இந்த கட்டுரை ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களை மேம்படுத்துவது எப்படி என்பதை விளக்குகிறது. அவர் அதை எவ்வாறு செய்கிறார்?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,655 | [
{
"role": "user",
"content": "دەتوانی زانیاری زیاتر بدەیت لەسەر ئەوەی کە چۆن نالی لە کوێ لە دایک بوو؟ ئەگەر دەتوانیت، ڕوونکردنەوەیەکی دەربارەی ئەوە بنووسە."
},
{
"role": "assistant",
"content": "نالی لە کوێ لە دایک بوون یەکێکە لە ڕووداوەکانی زیاترین لە جیاوازییەکانی بەرهەمهێنانی میوانی. ئەم ڕوود... | Central Kurdish | generic | 2 | دەتوانی زانیاری زیاتر بدەیت لەسەر ئەوەی کە چۆن نالی لە کوێ لە دایک بوو؟ ئەگەر دەتوانیت، ڕوونکردنەوەیەکی دەربارەی ئەوە بنووسە. | نالی لە کوێ لە دایک بوون یەکێکە لە ڕووداوەکانی زیاترین لە جیاوازییەکانی بەرهەمهێنانی میوانی. ئەم ڕووداوە لە کاتی دەرکەوتنی نالی لە کوێی دایکدا دەکەوێتەوە، کە یەکەمین جارە لە ژیانی نوێ دەرکەوێتەوە.
لە کاتی دەرکەوتن، نالی لە کوێی دایکدا دەکەوێتەوە، کە ئەوەیەکە لە یەکەمین ڕەنگدانەکانی نوێ دەرکەوێتەوە. ئەوەیەکە لە یەکەمی... | نالی لە کوێ لە دایک بوو؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
نالی لە کوێ لە دایک بوو؟
| CONCRETIZE | [
"ئێستا دوای ئەوەی زانیاریمان لەسەر نالی و شوێنی لەدایکبوونی پێدا، دەتوانیت زانیاری زیاتر بدەیت لەسەر کاریگەرییەکانی بەرهەمە شیعرییەکانی لەسەر شیعری کوردی؟"
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,656 | [
{
"role": "user",
"content": "Feleletša polelo ye e latelago ka kgetho e kaone: lebotlelo la glase Dikgetho: - le ka se kgone go kgahliša meetse ge e ba le tšhila - le ka se kgone go kgahliša meetse ge e ba le tšhuba Karabo:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "- lebotlelo la glase le ka se kg... | Pedi | commonsense | 1 | Feleletša polelo ye e latelago ka kgetho e kaone: lebotlelo la glase Dikgetho: - le ka se kgone go kgahliša meetse ge e ba le tšhila - le ka se kgone go kgahliša meetse ge e ba le tšhuba Karabo: | - lebotlelo la glase le ka se kgone go kgahliša meetse ge e ba le tšhila | Feleletša polelo ye e latelago ka kgetho e kaone: stencil Dikgetho: - dira seswantšho ge e ba o sa se thale - o se ke wa bopa selo ge e ba o sa se diriše Karabo: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires understanding and reasoning over the object properties.
#Given Prompt#:
Feleletša polelo ye e latelago... | OBJECT_PROPERTIES | null | null | null |
5,657 | [
{
"role": "user",
"content": "Cili është kryeqyteti i Irlandës?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kryeqyteti i Irlandës është Dublini."
}
] | Tosk Albanian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,658 | [
{
"role": "user",
"content": "Менин акчамды үнөмдөөсөм үчүн кандай иштөөлөрдү колдонуум керек? Кайсы адимдарды аткаруум керек?\n\nAI ассистент, менен бул конкреттүү суроого детальдуу жана конкреттүү жооп бере аларсызбы?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Сиздин акчамды үнөмдөөсүңүз үчүн канд... | Kyrgyz | generic | 3 | Менин акчамды үнөмдөөсөм үчүн кандай иштөөлөрдү колдонуум керек? Кайсы адимдарды аткаруум керек?
AI ассистент, менен бул конкреттүү суроого детальдуу жана конкреттүү жооп бере аларсызбы? | Сиздин акчамды үнөмдөөсүңүз үчүн кандай иштөөлөрдү колдонуу үчүн, биринчи болуп, сиздин акчаның кайда жатканын түшүнүү үчүн банканын же инвестициялык компаниянын онлайн платформасын колдонуу мүмкүн.
Акчаны үнөмдөө үчүн бир нече адимдар болуп саналат:
1. Бюджет жасоо: Бул сиздин туруктуу кирешениңизди жана чыгымдарың... | Кантип акчаны үнөмдөөсөм болот? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Кантип акчаны үнөмдөөсөм болот?
| CONCRETIZE | [
"Алгачкы суроомдун өзгөчөлүктөрүн жана детайлдарын эске алып, менен бул адимдарды аткаруу жөнүндө толугу менен айтып бере аларсызбы?",
"Ошол суроого ордуна, акчамды үнөмдөөсө үчүн колдонулат турган башка иштөөлөр жана адимдар жөнүндө дайындыкча маалымат бере аларсызбы?"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
5,659 | [
{
"role": "user",
"content": "अणुको संरचनाको बारेमा विस्तृत रूपमा व्याख्या गर्नुहोस् र निम्न प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस्:\n\n1. अणुको केन्द्रमा कुन कणहरू पाइन्छ र तिनीहरूको भूमिका के हो?\n2. इलेक्ट्रोनको स्थान र गति कसरी निर्धारण गरिन्छ?\n3. प्रोटोन र न्युट्रनबीचको बलको प्रकार र यसको महत्त्व के हो?\n4. इलेक्... | Nepali (individual language) | flan_qa | 1 | अणुको संरचनाको बारेमा विस्तृत रूपमा व्याख्या गर्नुहोस् र निम्न प्रश्नहरूको उत्तर दिनुहोस्:
1. अणुको केन्द्रमा कुन कणहरू पाइन्छ र तिनीहरूको भूमिका के हो?
2. इलेक्ट्रोनको स्थान र गति कसरी निर्धारण गरिन्छ?
3. प्रोटोन र न्युट्रनबीचको बलको प्रकार र यसको महत्त्व के हो?
4. इलेक्ट्रोन अर्बिटलहरू र तिनीहरूको ऊर्जा तहहरूको बारे... | अणुको संरचनाको बारेमा विस्तृत व्याख्या यस प्रकार छ:
अणु (Atom) भनेको पदार्थको सबैभन्दा सानो एकाइ हो जसमा पदार्थको सबै गुणहरू हुन्छन्। अणु मुख्यतया तीन प्रकारका कणहरूबाट बनेको हुन्छ: प्रोटोन (Protons), न्युट्रन (Neutrons), र इलेक्ट्रोन (Electrons)।
1. **अणुको केन्द्रमा पाइने कणहरू र तिनीहरूको भूमिका:**
- अणुको केन्... | निम्न मध्ये कुन एउटा अणुको केन्द्रबाट सबैभन्दा टाढा छ? (ए) न्युक्लियस; (ख) प्रोटोन; (ग) न्युट्रन; (D) इलेक्ट्रोन; तपाईंको जवाफ: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge some... | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
5,660 | [
{
"role": "user",
"content": "د ښار په کومه سیمه کې نوی ریل سټیشن جوړ شوی دی؟ د وروستیو پرمختګونو په پام کې نیولو سره، یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "د وروستیو پرمختګونو په ترڅ کې، نوی ریل سټیشن د ښار په جن... | Southern Pashto | adversarial_qa | 1 | د ښار په کومه سیمه کې نوی ریل سټیشن جوړ شوی دی؟ د وروستیو پرمختګونو په پام کې نیولو سره، یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه: | د وروستیو پرمختګونو په ترڅ کې، نوی ریل سټیشن د ښار په جنوب لویدیځه سیمه کې جوړ شوی دی. دا سیمه په تېرو کلونو کې د چټک پرمختګ شاهد وه او د ګڼو سوداګریزو او استوګنې پروژو مرکز ګرځیدلی دی. د نوي سټیشن جوړېدلو سره به د سیمې اوسېدونکي او کاروباریان د تګ راتګ په برخه کې زیاتې آسانتیاوې ترلاسه کړي. دغه سټیشن د عصري تسهیلاتو ا... | د لوږې سترګې او د پیراشوټ فابریکه د ښار په کومه برخه کې نه دي؟ د پخوانۍ پوښتنې په پام کې نیولو سره ، یو داسې شرایط ولیکئ چې ځواب پکې شامل وي. دا د 1 - 20 جملو څخه کیدی شي. په دې اړه: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
د لوږې سترګې او د پیراشوټ فابریکه... | TIME | null | null | null |
5,661 | [
{
"role": "user",
"content": "Analizza la seguente recensione e determina se è positiva, negativa o neutra. Fornisci una spiegazione dettagliata per la tua risposta.\nRecensione: \"Bel posto davvero. Cibo ottimo e servizio veloce nonostante la sala fosse piena. Facile da raggiungere ma (unica pecca, almeno ... | Italian | generic | 2 | Analizza la seguente recensione e determina se è positiva, negativa o neutra. Fornisci una spiegazione dettagliata per la tua risposta.
Recensione: "Bel posto davvero. Cibo ottimo e servizio veloce nonostante la sala fosse piena. Facile da raggiungere ma (unica pecca, almeno per me) poco riconoscibile. Suggerirei un'in... | La recensione è positiva. L'autore della recensione esprime un giudizio favorevole riguardo al posto, al cibo e al servizio. Descrive il posto come "bel posto davvero" e il cibo come "ottimo", entrambi sono aggettivi positivi. Inoltre, apprezza il servizio veloce nonostante il ristorante fosse pieno, il che indica un'e... | Indica se la recensione sottostante è positiva, negativa o neutra.
Recensione: "Bel posto davvero. Cibo ottimo e servizio veloce nonostante la sala fosse piena. Facile da raggiungere ma (unica pecca, almeno per me) poco riconoscibile. Suggerirei un'insegna. Ci tornerò sicuramente." | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
Indica se la recensione sottostante è positiva, negativa o neutra.
Recensione: "Bel pos... | CONCRETIZE | [
"Ora, basandoti sull'analisi precedente, crea una domanda multi-parte che indaga ulteriormente sulla recensione data. Le parti dovrebbero includere: 1) Chiedere quali elementi specifici del cibo sono stati apprezzati dal recensore. 2) Richiedere dettagli su come il servizio ha gestito l'alta affluenza di clienti. 3... | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
5,662 | [
{
"role": "user",
"content": "मुझे राजनीति के विभिन्न पहलुओं के बारे में विस्तृत जानकारी दो, जैसे कि विभाजन शास्त्र, विश्व राजनीति, भारतीय राजनीति, और राजनीतिक दलों की भूमिका। इसके अलावा, राजनीतिक विचारधाराओं, नीतियों, और महत्वपूर्ण राजनीतिक घटनाओं का विश्लेषण भी करो।"
},
{
"role": "assistant",
... | Hindi | generic | 2 | मुझे राजनीति के विभिन्न पहलुओं के बारे में विस्तृत जानकारी दो, जैसे कि विभाजन शास्त्र, विश्व राजनीति, भारतीय राजनीति, और राजनीतिक दलों की भूमिका। इसके अलावा, राजनीतिक विचारधाराओं, नीतियों, और महत्वपूर्ण राजनीतिक घटनाओं का विश्लेषण भी करो। | राजनीति एक ऐसा विषय है जिसमें अनेक पहलुओं को समझना आवश्यक होता है। यहां हम कुछ मुख्य पहलुओं पर चर्चा करेंगे।
1. विभाजन शास्त्र: विभाजन शास्त्र एक राजनीतिक विज्ञान की शाखा है जिसमें राजनीतिक इकाइयों का विभाजन किया जाता है। यह विभाजन जनसंख्या, भौगोलिक स्थान, धार्मिक और जातीय समूहों के आधार पर किया जाता है। इसका मुख्य उद... | मुझे राजनीति के आधार पर थोड़ा सामान्य ज्ञान दो: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
मुझे राजनीति के आधार पर थोड़ा सामान्य ज्ञान दो:
| INCREASE_REASONING | [
"उपरोक्त विषयों में से प्रत्येक के लिए विस्तृत रिपोर्ट प्रस्तुत करो। विभाजन शास्त्र पर 500 शब्दों का एक लेख दो, विश्व राजनीति पर 1000 शब्दों का विवरण दो, भारतीय राजनीति पर 800 शब्दों की जानकारी दो, और राजनीतिक दलों की भूमिका पर 600 शब्दों की रिपोर्ट प्रस्तुत करो। प्रत्येक भाग में मुख्य रूप से उस विषय से संबंधित मुख... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,663 | [
{
"role": "user",
"content": "Espay-il ninnu vasikkunna aal aara?\nPlease respond in Malayalam transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Espay-il ninnu vasikkunna aal aara ennu chodichal, athu vyakthiye adhikaaramullathu anuserichu parayunna question aanu. Athinte utharam vyakthiye... | Haitian | generic | 1 | Espay-il ninnu vasikkunna aal aara?
Please respond in Malayalam transliteration. | Espay-il ninnu vasikkunna aal aara ennu chodichal, athu vyakthiye adhikaaramullathu anuserichu parayunna question aanu. Athinte utharam vyakthiye anuserichu maatravum sambhavikkukayullu. | Dekri abitan Espay yo? | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
Dekri abitan Espay yo?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
5,664 | [
{
"role": "user",
"content": "Beschrijf de veranderingen in levensstijl die Edgar Hernandez heeft doorgevoerd na zijn diagnose met pre-diabetes. Hoe heeft zijn gezin gereageerd op zijn gewichtsproblemen? Welke invloed heeft pesten op school gehad op zijn mentale gezondheid? Wat waren de stappen die hij nam ... | Dutch | flan_coqa | 2 | Beschrijf de veranderingen in levensstijl die Edgar Hernandez heeft doorgevoerd na zijn diagnose met pre-diabetes. Hoe heeft zijn gezin gereageerd op zijn gewichtsproblemen? Welke invloed heeft pesten op school gehad op zijn mentale gezondheid? Wat waren de stappen die hij nam om verantwoordelijkheid te nemen voor zijn... | Sorry, maar zonder specifieke informatie over Edgar Hernandez kan ik zijn levensstijlveranderingen, de reactie van zijn gezin, de invloed van pesten op zijn mentale gezondheid, de stappen die hij heeft genomen om verantwoordelijkheid te nemen voor zijn gezondheid, zijn fysieke veranderingen en hoe zijn kledingmaat en g... | Edgar Hernandez had niet verwacht te weten dat hij pre-diabetisch was op zestienjarige leeftijd. Toen zijn moeder bij de dokter in tranen uitbarstte, raakte het hem hard. Hij woog 150 kilo en kon zichzelf niet zien. Het was moeilijk om een dik kind te zijn, maar op de middelbare school werd het ondraaglijk. Edgar gin... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions in the same language that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the... | MORE_REASONING | [
"Geef een gedetailleerd overzicht van de veranderingen in het dieet van Edgar Hernandez na zijn diagnose met pre-diabetes. Specificeer de voedingsmiddelen die hij heeft vermeden en welke hij heeft toegevoegd. Beschrijf hoe vaak hij sportte voordat hij begon met joggen en hoeveel zijn trainingsfrequentie is toegenom... | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,665 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هو الدلالة والاستخدام الدقيق لكلمات لِمُه، لِموه، لِمو في اللغة العربية التعزية؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "كلمات \"لِمُه، لِموه، لِمو\" هي كلمات تستخدم في اللغة العربية للتعبير عن التعزية والمواساة. تأتي هذه الكلمات من الجذر العربي \"لم\" الذي يعني \... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 1 | ما هو الدلالة والاستخدام الدقيق لكلمات لِمُه، لِموه، لِمو في اللغة العربية التعزية؟ | كلمات "لِمُه، لِموه، لِمو" هي كلمات تستخدم في اللغة العربية للتعبير عن التعزية والمواساة. تأتي هذه الكلمات من الجذر العربي "لم" الذي يعني "جمع" أو "اجتمع".
1. لِمُه: تعني "اجتمع حوله" أو "احتضنه". تستخدم هذه الكلمة للتعبير عن الرغبة في تقديم الدعم والمواساة لشخص يمر بألم أو حزن.
2. لِموه: هي صيغة مبالغة من كلمة "لِ... | مامعنى لِمُه، لِموه، لِمو بالتعزية؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
مامعنى لِمُه، لِموه، لِمو بالتعزية؟
| DEEPEN | null | null | null |
5,666 | [
{
"role": "user",
"content": "د پوښتنې لپاره: \"کیلوبار، چې 1000 ګرام په وزن کې دی، دا هغه وزن دی چې سوله کیښودلی او په یو مرتبه توګه کارول کیږی د سوداګرۍ او وارداتو لپاره\". دا موضوع زرخرېدنې سره اړوند دی.؟ وخته چې تاسی به د هولېنډۍ ژبې په جواب کې ښه کړی."
},
{
"role": "assistant",
"content": "... | Central Kurdish | answer_ranking | 3 | د پوښتنې لپاره: "کیلوبار، چې 1000 ګرام په وزن کې دی، دا هغه وزن دی چې سوله کیښودلی او په یو مرتبه توګه کارول کیږی د سوداګرۍ او وارداتو لپاره". دا موضوع زرخرېدنې سره اړوند دی.؟ وخته چې تاسی به د هولېنډۍ ژبې په جواب کې ښه کړی. | دا موضوع مصنفیت سره اړوند دی. د کیلوبار معنی دا دی چې چیرې دا په یو ځای کې سوداګرۍ او وارداتو لپاره کارول کېږی. دا زموږ د پرځای نړۍ د فروشو او خرڅلاو تکنیک سره اړوند دی. دغه تکنیک په ډیر ډول استعمالېږي - له غذا، پوښ، خوښښوونکی او نورو بسترونو پرته.
تاسی به د پوښتنې په انګلیسي ژبه په دې توګه جواب ورکړی: "A kilobar, wh... | پرسیارەکە بۆ چیە: "کیلۆبار، واتە ١٠٠٠ گرام لە باردا، ئەو بارەیە کە ئاسانتر بەڕێوەدەبرێت و بە شێوەیەکی بەربڵاو بەکاردەهێنرێت بۆ بازرگانی و وەبەرهێنان".؟ بابەتەکە بریتییە لە گۆلد بار. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in southern pashto and also asking to respond in dutch.
#Given Prompt#:
پرسیارەکە بۆ چیە: "کیلۆبار، واتە ١٠٠٠ گرام لە باردا، ئەو بارەیە کە ئاسانتر بەڕێوەدەبرێت و بە ش... | CROSS_LINGUAL | [
"ئێستا، ئەو ڕوونکردنەی سەرەتا دەداو، بە ئینگلیزی بنووسە و پێشکەوتنەکانی زمانی کوردی بەکاربێنە.",
"تاسی کولای شی چې د دې موضوع په اړه لری کوم معلوماتی کاداړتیه لری او د کیلوبار او د سوداګرۍ په اړه معلومات ښه کړی؟"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,667 | [
{
"role": "user",
"content": "Tulis crita cekak sing isine ora luwih saka 500 tembung, kanthi topik: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PersonX karo PersonY iki duwe pengalaman sing dudu biasa. Dheweke wis kawula yuwana bareng, mulai saka... | Javanese | soda | 3 | Tulis crita cekak sing isine ora luwih saka 500 tembung, kanthi topik: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY. | PersonX karo PersonY iki duwe pengalaman sing dudu biasa. Dheweke wis kawula yuwana bareng, mulai saka SD nganti SMA. Mulane, dheweke ora ana sing ora dikenal babagan watak lan sifat siji-sijine.
PersonX iki wis dadi pengusaha sukses, sementara PersonY dadi penulis novel sing dikenal. Mulane, kabeh awake dheweke padha... | Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX kepengin nglampahi wektu liyane karo PersonY | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor ik... | WORD_COUNT_LIMIT | [
"Nuwun seiki, ganti sifat crita sing sampeyan tulis. Crita sing sampeyan tulis kudu duwe suasana sing adem lan tentrem, ora nganggo tema konflik utawa konfrontasi.",
"Nulis puisi cekak sing ora luwih saka 100 tembung, kanthi tema: keindahan alam ning sawijining desa."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
5,668 | [
{
"role": "user",
"content": "Sidee bay magaaladu u soo jiidataa booqdayaasha? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta adigoo isticmaalaya liis la qodobeeyey oo leh mowduucyo iyo hoos-mowduucyo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Si magaalo ay ugu soo jiidato booqdayaash... | Somali | adversarial_qa | 1 | Sidee bay magaaladu u soo jiidataa booqdayaasha? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta adigoo isticmaalaya liis la qodobeeyey oo leh mowduucyo iyo hoos-mowduucyo. | Si magaalo ay ugu soo jiidato booqdayaasha, waxaa jira dhowr arrimood oo muhiim ah oo loo baahan yahay in la tixgeliyo. Halkan waxaa ku qoran liis la qodobeeyey oo leh mowduucyo iyo hoos-mowduucyo si loo sharaxo habka magaalo ay u soo jiidan karto booqdayaasha:
1. **Goobaha Dalxiiska iyo Taariikhiga ah**
- **Goobah... | Sidee bay magaaladu u soo jiidataa booqdayaasha? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta. Waxay noqon kartaa 1 ilaa 20 jumladood. Macnaha guud: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
Sidee bay magaaladu u s... | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
5,669 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Hvilket rum hang uret i? 2. Hvornår var Ben forventet at ankomme? 3. Hvorfor havde Thomas' far en fridag næste dag? 4. Hvad var Thomas' fars planer? 5. Hvem stod på den anden side, da Thomas åbnede døren? 6. Hvem modtog et farvel vink? 7. Hvad foreslog Thomas, Ben skulle hav... | Danish | flan_coqa | 3 | 1. Hvilket rum hang uret i? 2. Hvornår var Ben forventet at ankomme? 3. Hvorfor havde Thomas' far en fridag næste dag? 4. Hvad var Thomas' fars planer? 5. Hvem stod på den anden side, da Thomas åbnede døren? 6. Hvem modtog et farvel vink? 7. Hvad foreslog Thomas, Ben skulle have? 8. Hvad gjorde Thomas efter at have til... | Uden mere kontekst er det umuligt at besvare disse spørgsmål. De ser ud til at være baseret på en specifik historie eller tekst, som ikke er blevet leveret. | Thomas kiggede op på uret, der hang på væggen i hans værelse. Han kunne ikke vente på, at hans ven Ben kom over i dag. Det var i weekenden, så Thomas' far havde ikke noget arbejde den næste dag. Det betød, at hans far ville tage dem med på slæde. Dette var en af Thomas' yndlingsaktiviteter om vinteren, selv om han alti... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Th... | AMBIGUITY | [
"Kan du uddybe dine svar på spørgsmålene i den tidligere instruktion, hvis nogle af dem er uklare eller mangler detaljer?",
"Kan du huske detaljerne fra vores tidligere samtale om spørgsmålene? For at fortsætte, kan du venligst forklare mere om, hvad der præcist skete efter Thomas tilbød Ben noget?"
] | [
"CLARIFICATION",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
5,670 | [
{
"role": "user",
"content": "\"UBomi abunantanga.\" Ungathini le ngxelo kwi-English? Nceda undiphe impendulo engezantsi nangona yeyona.\n\n(Translation: \"UBomi abunantanga.\" What is the translation of this phrase in English? Please provide me with a detailed and comprehensive response.)"
},
{
"ro... | Xhosa | generic | 2 | "UBomi abunantanga." Ungathini le ngxelo kwi-English? Nceda undiphe impendulo engezantsi nangona yeyona.
(Translation: "UBomi abunantanga." What is the translation of this phrase in English? Please provide me with a detailed and comprehensive response.) | Le ngxelo "UBomi abunantanga" kwi-English ithetha "Life is full of surprises." | "UBomi abunantanga." What does it mean in English? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Xhosa.
#Given Prompt#:
"UBomi abunantanga." What does it mean in English?
| CONCRETIZE | [
"Nceda ucacise ngakumbi malunga nendlela othe waguqulela ngayo esi sivakalisi kwaye uchaze izigqibo ozithathileyo ekukhetheni amagama athile okuguqulela."
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
5,671 | [
{
"role": "user",
"content": "Bahin 1: Ang Cebu puno sa mga beach resort, mao na nga daghan kaayo sa panahon sa ting-init. Sentensya 2: Ang Cebu adunahan sa mga beach resort, mao na nga puno sa mga tawo sa panahon sa ting-init. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? O... | Cebuano | pawsx | 3 | Bahin 1: Ang Cebu puno sa mga beach resort, mao na nga daghan kaayo sa panahon sa ting-init. Sentensya 2: Ang Cebu adunahan sa mga beach resort, mao na nga puno sa mga tawo sa panahon sa ting-init. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Oo | Bahin 1: Ang Jequié adunahan ug iron ore, busa bugnaw kaayo sa adlaw ug init sa gabii. Sentensya 2: Ang Jequié dato sa Iron Ore, busa init kaayo sa adlaw, ug bugnaw sa gabii. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
Ba... | IDIOMS_PHRASES | [
"Kung ang imong tubag mao ang 'Oo', palihog i-analyze ug explain kung ngano. Kung 'Dili', i-detalye kung unsa ang mga kinatibuk-an nga kalainan sa kahulogan sa duha ka sentensya.",
"Karon, palihog bag-o ang imong persona ngadto sa usa ka guro nga nagtutudlo sa Cebuano language. I-analyze ug ipa-ila ang mga linggw... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,672 | [
{
"role": "user",
"content": "قم بدمج العناصر وأجب على ما يلي: من أخرج أوبرا لنيكولاي ريمسكي كورساكوف مع يفغيني أكولوف في عام 1962؟\n\nPor favor, responde a la pregunta en español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "En 1962, la ópera \"La novia del zar\" de Nikolái Rimski-Kórsakov fue dirigi... | Modern Greek (1453-) | hotpotqa | 3 | قم بدمج العناصر وأجب على ما يلي: من أخرج أوبرا لنيكولاي ريمسكي كورساكوف مع يفغيني أكولوف في عام 1962؟
Por favor, responde a la pregunta en español. | En 1962, la ópera "La novia del zar" de Nikolái Rimski-Kórsakov fue dirigida por Yevgueni Akulov. | Συνδυάστε τα στοιχεία και απαντήστε στο εξής: Ποιος διηύθυνε μια όπερα του Νικολάι Ρίμσκι-Κορσάκοφ με τον Γεβγκένι Ακούλοφ το 1962; | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in standard arabic have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the spanish.
#Given Prompt#:
Συνδυάστε τα στοιχεία και απαντήστε στο εξής: Ποιος διηύθυνε μια όπερα του Νικολάι Ρίμσκι-Κορσάκοφ με τον Γεβγκένι... | MULTILINGUAL | [
"Προσαρμόστε την απάντησή σας σε μορφή κειμένου μόνο.",
"Απάντησε στην προηγούμενη ερώτηση με τον τόνο ενός ειδικού στην κλασική μουσική."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,673 | [
{
"role": "user",
"content": "مڪمل متن: هن کي ڇڪيو ويو جيستائين سلويا کيس خدمت ڪرڻ لاء چيو. ”جيڪڏهن هو تيار ٿيندو،“ هن چيو جيئن نوڪر سوپ کي پنهنجي پيالي ۾ ڀريندي. ”هن جو آواز اتي ئي بدلجي ويو،“ مون چيو. ”هي ڇا آهي؟\n\nPlease respond in the same Sindhi dialect:\nبراه راست ۾ سنڌي ٻولي ۾ جواب ڏيو."
},
{
... | Sindhi | generic | 3 | مڪمل متن: هن کي ڇڪيو ويو جيستائين سلويا کيس خدمت ڪرڻ لاء چيو. ”جيڪڏهن هو تيار ٿيندو،“ هن چيو جيئن نوڪر سوپ کي پنهنجي پيالي ۾ ڀريندي. ”هن جو آواز اتي ئي بدلجي ويو،“ مون چيو. ”هي ڇا آهي؟
Please respond in the same Sindhi dialect:
براه راست ۾ سنڌي ٻولي ۾ جواب ڏيو. | "هي ڪوءِ مشڪل ڇا آهي؟" مون پڇائيس. "مون کي ڪجهه نه ٿي ويو، پر مون ڪوشش ڪندو آهيان ته مون سمجھان ٿيندو." | مڪمل متن: هن کي ڇڪيو ويو جيستائين سلويا کيس خدمت ڪرڻ لاء چيو. ”جيڪ اچي ويندو جڏهن هو تيار هوندو،“ هن چيو جيئن نوڪر سوپ کي پنهنجي پيالي ۾ ڀريندي. ”هن جو آواز اتي ئي بدلجي ويو،“ مون چيو. ”اهو ڇو آهي؟ | You are a brilliant Sindhi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sindhi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sindhi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sindhi.
#Given Prompt#:
مڪمل متن: هن کي ڇڪيو ويو جيستائين سلويا کيس خدمت ڪرڻ لاء چيو. ”جيڪ اچي ويندو جڏهن هو ... | DIALECT | [
"هي ڇا آهي؟ جي پوءِ اڪ ڪومپلڪس سوال يا هدايت تخليق ڪريو، جيڪڏهن سوال ۾ ڪيتري برابر آهن، اُن کي ڪيئن به ٽڪ ٽڪ ڪيو ويو آهي ۽ پوء ڪنهن برابر جي جواب ڏيو.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"هن مقدمو کان آڱرن جي ڪوشش ڪريو او مون کي ڏسو ٿو ته توهان سنڌي ٻولي ۾ ڪيتري ماهر آهيو. توهان کي ڪجهه بڻاڻ جي ڪاپيبيلٽي موجود ... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
5,674 | [
{
"role": "user",
"content": "Sammanfattning: Candi Holyfield, fru till den tidigare tungviktsboxaren Evander Holyfield, har ansökt om en tillfällig skyddsorder mot sin man, enligt domstolsdokument. Fallet inlämnades förra veckan i Fayette County, Georgia, Superior Court, enligt domstolskontorets webbplats.... | Swedish | abstract_summarization | 1 | Sammanfattning: Candi Holyfield, fru till den tidigare tungviktsboxaren Evander Holyfield, har ansökt om en tillfällig skyddsorder mot sin man, enligt domstolsdokument. Fallet inlämnades förra veckan i Fayette County, Georgia, Superior Court, enligt domstolskontorets webbplats. I listan stod att fallet handlade om våld... | Candi Holyfield, fru till den tidigare tungviktsboxaren Evander Holyfield, har ansökt om en tillfällig skyddsorder mot sin man på grund av våld i familjen. Ansökan lämnades in i Fayette County, Georgia, och dokumenten antyder att Candi hävdar att Evander slog henne den 1 februari efter en diskussion om hushållets värme... | Sammanfattning: Candi Holyfield, fru till den tidigare tungviktsboxaren Evander Holyfield, har ansökt om en tillfällig skyddsorder mot sin man, enligt domstolsdokument. Fallet inlämnades förra veckan i Fayette County, Georgia, Superior Court, enligt domstolskontorets webbplats. I listan stod att fallet handlade om vål... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Sammanfattning: Candi Holyfield, fru till den tidiga... | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
5,675 | [
{
"role": "user",
"content": "Δημιουργήστε μια απάντηση για την εξής ερώτηση: Ο Τζορτζ Γουόκερ, γνωστός για το ταλέντο του στο ποδόσφαιρο, έπαιξε για μια ομάδα που έχει ως έδρα της το Σέλχαρστ του Λονδίνου. Ποια είναι αυτή η ομάδα και ποια ήταν η πιο σημαντική της επίδοση κατά τη διάρκεια που έπαιζε ο Γουόκ... | Modern Greek (1453-) | hotpotqa | 1 | Δημιουργήστε μια απάντηση για την εξής ερώτηση: Ο Τζορτζ Γουόκερ, γνωστός για το ταλέντο του στο ποδόσφαιρο, έπαιξε για μια ομάδα που έχει ως έδρα της το Σέλχαρστ του Λονδίνου. Ποια είναι αυτή η ομάδα και ποια ήταν η πιο σημαντική της επίδοση κατά τη διάρκεια που έπαιζε ο Γουόκερ; | Η ομάδα στην οποία αναφέρεστε είναι η Κρίσταλ Πάλας (Crystal Palace F.C.), η οποία έχει ως έδρα της το Σέλχαρστ Παρκ (Selhurst Park) στο Λονδίνο. Ο Τζορτζ Γουόκερ έπαιξε για την Κρίσταλ Πάλας και κατά τη διάρκεια της θητείας του, η πιο σημαντική επίδοση της ομάδας ήταν η πρόκρισή της στον τελικό του Κυπέλλου Αγγλίας (F... | Σχηματίστε μια απάντηση σε αυτή την περίπλοκη ερώτηση: Ο Τζορτζ Γουόκερ ήταν ένας Άγγλος ποδοσφαιριστής, που έπαιξε για ποια επαγγελματική ποδοσφαιρική ομάδα που εδρεύει στο Σέλχαρστ του Λονδίνου; | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Σχηματίστε μια απάντηση σε αυτή την περίπλοκη ερώτηση: Ο Τζορτζ Γουόκερ ήταν ένας Άγγλος... | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
5,676 | [
{
"role": "user",
"content": "ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റ് ആർക്കിടെക്ചറിന്റെ ചുരുക്കരൂപമായ ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചർ, ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയും ഘടനയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സമാന്തരമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഗണിതശാസ്ത്ര കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നതിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക പ്രോസസറുകളാണ് ജിപിയു... | Malayalam | generic | 3 | ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റ് ആർക്കിടെക്ചറിന്റെ ചുരുക്കരൂപമായ ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചർ, ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയും ഘടനയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സമാന്തരമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഗണിതശാസ്ത്ര കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നതിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക പ്രോസസറുകളാണ് ജിപിയു, ഗ്രാഫിക്സ് റെൻഡറിംഗ്, സിമുലേഷനുകൾ പ്രവർത... | ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചറിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ ആദ്യ ഘട്ടം അതിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളുടെ അറിവാണ്. അവ അടങ്ങുന്നത് സ്ട്രീമിംഗ് മൾട്ടിപ്രോസസറുകൾ (എസ്എം), മെമ്മറി ശ്രേണികൾ, കൺട്രോൾ യൂണിറ്റുകൾ എന്നിവയാണ്.
സ്ട്രീമിംഗ് മൾട്ടിപ്രോസസറുകൾ (എസ്എം) എന്നത് ജിപിയുയിലെ പ്രധാന പ്രോസസ്സിംഗ് ഘടകമാണ്. ഇവ സമാന്തരമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഗണിതശാസ്ത... | ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റ് ആർക്കിടെക്ചറിന്റെ ചുരുക്കരൂപമായ ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചർ, ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയും ഘടനയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സമാന്തരമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഗണിതശാസ്ത്ര കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നതിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക പ്രോസസറുകളാണ് ജിപിയു, ഗ്രാഫിക്സ് റെൻഡറിംഗ്, സിമുലേഷനുകൾ പ്രവർത... | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ് യൂണിറ്റ് ആർക്കിടെക്ചറിന്റെ ചുരുക്കരൂപമായ ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചർ, ഗ്രാഫിക്സ് പ്രോസസ്സിംഗ... | INCREASE_REASONING | [
"ഇപ്പോൾ, ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചറിയിൽ നിന്ന് സാധാരണമായ കമ്പ്യൂട്ടിംഗ് ക്രിയാവിധികൾക്കായി പ്രത്യേക പ്രോസസറുകൾ അതിലുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക. അതിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്? സാധാരണ പ്രോസസറുകൾ അതിന്റെ ഉപയോഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഇതിന്റെ പ്രകടനത്തിന് പ്രധാന പ്രഭാവങ്ങളെന്തെല്ലാമാണ്? ജിപിയു ആർക്കിടെക്ചറിയിൽ ഉള്ള മെമ്മറി മാനേജ്മെന്റിന്... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
5,677 | [
{
"role": "user",
"content": "Zein dira politikaren ondorioak gure gizartean?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Politikaren ondorioak gure gizartean oso nabariak dira eta hainbat eremutan eragiten dute:\n\n1. Legeak eta Araubideak: Politikak zuzenean eragiten du gure eguneroko bizitzan zeha... | Basque | mintaka | 2 | Zein dira politikaren ondorioak gure gizartean? | Politikaren ondorioak gure gizartean oso nabariak dira eta hainbat eremutan eragiten dute:
1. Legeak eta Araubideak: Politikak zuzenean eragiten du gure eguneroko bizitzan zehar erabiltzen ditugun legeak eta araubideak. Gure bizitzan ditugun eskubideak eta betebeharrek, gure lan baldintza, gure hezkuntza sistema, eta ... | Emadazu adibide bat. Kategoria honetan: politika | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
Emadazu adibi... | INFERENCE | [
"Zehatzago, zein dira politikaren ondorio ekonomikoak gure gizartean?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
5,678 | [
{
"role": "user",
"content": "เขียนบทความสั้นๆ ในหัวข้อต่อไปนี้ คน X เข้าไปในเต็นท์ของคน Y และพัฒนามิตรภาพที่ไม่คาดคิด"
},
{
"role": "assistant",
"content": "คน X ชื่อจอห์น, นักป่าวนราชการที่ได้รับการส่งตัวไปทำงานในอุทยานแห่งหนึ่ง และคน Y ชื่อซาม, กำลังอาศัยอยู่ในป่าอย่างเดียวดายมานานหลายปี เขา... | Thai | soda | 1 | เขียนบทความสั้นๆ ในหัวข้อต่อไปนี้ คน X เข้าไปในเต็นท์ของคน Y และพัฒนามิตรภาพที่ไม่คาดคิด | คน X ชื่อจอห์น, นักป่าวนราชการที่ได้รับการส่งตัวไปทำงานในอุทยานแห่งหนึ่ง และคน Y ชื่อซาม, กำลังอาศัยอยู่ในป่าอย่างเดียวดายมานานหลายปี เขาใช้ชีวิตเป็นผู้ที่สัมผัสกับธรรมชาติ ซามใช้เวลาในการจับปลา, การล่าสัตว์, และการเก็บเกี่ยวผลไม้และพืชป่าเพื่อการดำรงชีวิตวันวัน
วันหนึ่ง, จอห์นเดินทางไปสำรวจป่าและได้เข้าไปในเต็นท์ของซ... | เขียนบทความสั้นๆ ในหัวข้อต่อไปนี้ คน X เข้าไปในเต็นท์ของคน Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that integrates a specific theme into the story, such as friendship, resilience, betrayal, or the passage of time.
#Given Prompt#:
เขียนบทความสั้นๆ ในหัวข้อต่อไปนี้ คน X เข... | THEME_INTEGRATION | null | null | null |
5,679 | [
{
"role": "user",
"content": "वाक्यांश 1: वह SA में 20 साल तक रहा, 05/2005 में NYC में लौट आया। वाक्य 2: वह 20 साल तक NYC में रहा और 05/2005 में SA लौट आया। प्रश्न: क्या वाक्य 1 और वाक्य 2 एक ही अर्थ व्यक्त करते हैं? हाँ या नहीं?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "नहीं"
}
] | Hindi | pawsx | 1 | वाक्यांश 1: वह SA में 20 साल तक रहा, 05/2005 में NYC में लौट आया। वाक्य 2: वह 20 साल तक NYC में रहा और 05/2005 में SA लौट आया। प्रश्न: क्या वाक्य 1 और वाक्य 2 एक ही अर्थ व्यक्त करते हैं? हाँ या नहीं? | नहीं | वाक्यांश 1: वह सैन एंटोनियो में बीस साल तक रहा, मई 2005 में न्यूयॉर्क शहर में लौट आया. वाक्य 2: वह बीस साल तक न्यूयॉर्क शहर में रहा और मई 2005 में सैन एंटोनियो लौट आया । प्रश्न: क्या वाक्य 1 और वाक्य 2 एक ही अर्थ व्यक्त करते हैं? हाँ या नहीं? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Giv... | ABBREVATIONS | null | null | null |
5,680 | [
{
"role": "user",
"content": "أخبرني عن مدينة من مدن القناة في مصر. رجاءً، كن مختصراً."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الإسماعيلية هي واحدة من مدن القناة في مصر. تأسست في عام 1863 خلال بناء قناة السويس وتعتبر مركزاً هاماً للنقل البحري الدولي. تشتهر الإسماعيلية بالبحيرات الجميلة والحدائق ا... | Egyptian Arabic | generic | 1 | أخبرني عن مدينة من مدن القناة في مصر. رجاءً، كن مختصراً. | الإسماعيلية هي واحدة من مدن القناة في مصر. تأسست في عام 1863 خلال بناء قناة السويس وتعتبر مركزاً هاماً للنقل البحري الدولي. تشتهر الإسماعيلية بالبحيرات الجميلة والحدائق الخضراء وهي موطن لعدد من الأماكن التاريخية مثل متحف الإسماعيلية وبحيرة التمساح. | اختار مدينة مصرية من مدن القناة و كلمنى عنها. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Egyptian Arabic.
#Given Prompt#:
اختار مدينة مصرية من مدن القناة و كلمنى عنها.
| CONCISE | null | null | null |
5,681 | [
{
"role": "user",
"content": "ما الذي لا تفعله بعض الأنواع من الأسماك؟ الخيارات: أ) تعيش في المياه المالحة طوال حياتها ب) تضع بيضها في المياه العذبة ج) تتكيف مع بيئات مختلفة د) تبقى في بيئة واحدة"
},
{
"role": "assistant",
"content": "د) تبقى في بيئة واحدة\n\nبعض الأنواع من الأسماك لديها القدرة ... | Moroccan Arabic | flan_qa | 3 | ما الذي لا تفعله بعض الأنواع من الأسماك؟ الخيارات: أ) تعيش في المياه المالحة طوال حياتها ب) تضع بيضها في المياه العذبة ج) تتكيف مع بيئات مختلفة د) تبقى في بيئة واحدة | د) تبقى في بيئة واحدة
بعض الأنواع من الأسماك لديها القدرة على العيش في بيئات مختلفة والتنقل بين المياه العذبة والمياه المالحة. على سبيل المثال، سمك السلمون يقضي جزءًا من حياته في المياه العذبة وجزءًا آخر في المياه المالحة. | بعض الأنواع من الأسماك تعيش معظم حياتها في المياه المالحة ولكن تضع بيضها في المياه العذبة. وقدرتها على البقاء في بيئات مختلفة هي مثال على الخيارات: أ) التكيف ب) المراحل التنموية ج). عادة د) التكاثر الانتقائي | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
بعض الأنواع من الأسماك تعيش معظم حياتها في... | NEGATION | [
"واش كاينة شي نوعية من الأسماك اللي تقدر تدير هاد الشي؟ شنو هي؟",
"واش تقدر تشرح لي علاش بعض الأسماك ما تقدرش تعيش في المياه المالحة طوال حياتها؟"
] | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,682 | [
{
"role": "user",
"content": "کدام یک از دستگاه های زیر برای کار بر تابش الکترومغناطیسی در منطقه امواج رادیویی طیف متکی است؟ پاسخ های احتمالی: (1) لامپ آفتابگیر. (2) لامپ برقی. (3) تلفن همراه. (4). توستر برقی."
},
{
"role": "assistant",
"content": "(3)"
}
] | Iranian Persian | flan_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,683 | [
{
"role": "user",
"content": "Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: Ndị bi n'u... | Igbo | pawsx | 2 | Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: Ndị bi n'ugwu Rocky na Canada na California na - anọ... | Ee, ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ pụtara ihe otu. Ha na - akọwa ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California na - anọ n'oge oyi. | Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ọdịda anyanwụ na - akwag... | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different sentence length one can be short and another very long.
#Given Prompt#:
Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'... | LENGTH_VARIATION | [
"Nkebi ahịrịokwu nke 3: Biko, jụọ m otu ihe ndị bi n'ugwu Rocky na Canada na California mere n'oge oyi site na nkebi ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
5,684 | [
{
"role": "user",
"content": "الكائنات الحية تحتاج طاقة متاحة للبقاء على قيد الحياة، مثل الطاقة التي يحصل عليها البشر من الطعام. تتطلب الحضارة البشرية طاقة لتعمل، والتي تحصل عليها من مصادر الطاقة مثل الوقود الأحفوري أو الوقود النووي أو الطاقة المتجددة. عمليات مناخ الأرض ونظامها البيئي مدفوعة بالطاقة الإشعاع... | Najdi Arabic | flan_cot | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,685 | [
{
"role": "user",
"content": "Terangkan proses berfikir langkah demi langkah yang anda lalui untuk memahami maksud peribahasa 'bukitlah tinggi, lurahlah dalam'."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Langkah 1: Mengenal pasti peribahasa\n\nPeribahasa yang diberikan adalah 'bukitlah tinggi, lurah... | Standard Malay | generic | 1 | Terangkan proses berfikir langkah demi langkah yang anda lalui untuk memahami maksud peribahasa 'bukitlah tinggi, lurahlah dalam'. | Langkah 1: Mengenal pasti peribahasa
Peribahasa yang diberikan adalah 'bukitlah tinggi, lurahlah dalam'.
Langkah 2: Memahami makna harfiah
Makna harfiah peribahasa ini adalah 'seberapa tinggi sebuah bukit, pasti ada lembah (lurah) yang dalam di sekitarnya'.
Langkah 3: Menganalisis makna tersirat
Peribahasa biasa... | Apakah maksud 'bukitlah tinggi, lurahlah dalam'? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Apakah maksud 'bukitlah tinggi, lurahlah dalam'?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
5,686 | [
{
"role": "user",
"content": "Choisissez la bonne forme grammaticale pour remplir le texte suivant: ``Même si nous sortons dans les bois quelque part, les gens vont forcément me ____. dans une robe!'' ``Ils ne te reconnaîtront pas dans ton maquillage,'' dit le tisserand. ``Maquillage?'' ``Oui, et ta perruqu... | French | flan_lambda | 1 | Choisissez la bonne forme grammaticale pour remplir le texte suivant: ``Même si nous sortons dans les bois quelque part, les gens vont forcément me ____. dans une robe!'' ``Ils ne te reconnaîtront pas dans ton maquillage,'' dit le tisserand. ``Maquillage?'' ``Oui, et ta perruque,'' dit le tailleur à l'autre tisserand. ... | voir | Remplissez le texte suivant: `` Même si nous sortons dans les bois quelque part, les gens vont forcément me voir. dans une robe!'' `` ils ne te reconnaîtront pas dans ton maquillage,'dit le tisserand. `` maquillage?'' `` oui, et ta perruque,'dit le tailleur l' autre tisserand. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
Remplissez le texte s... | GRAMMAR_FORMS | null | null | null |
5,687 | [
{
"role": "user",
"content": "ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: ద్వారా. అసోసియేటెడ్ ప్రెస్. ప్రచురించినవారు: 09:42 EST, 10 జనవరి 2014. నవీకరించబడింది:. 14:42 EST, 10 జనవరి 2014. టెలిఫోన్ నంబర్లు, ఇమెయిల్ మరియు మెయిలింగ్ చిరునామాలతో సహా వ్యక్తిగత సమాచారం 70 మిలియన్ల మంది కస్టమర్ల నుండి క్రిస్మస్ ముందు డేటా ఉల్లంఘ... | Telugu | abstract_summarization | 2 | ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: ద్వారా. అసోసియేటెడ్ ప్రెస్. ప్రచురించినవారు: 09:42 EST, 10 జనవరి 2014. నవీకరించబడింది:. 14:42 EST, 10 జనవరి 2014. టెలిఫోన్ నంబర్లు, ఇమెయిల్ మరియు మెయిలింగ్ చిరునామాలతో సహా వ్యక్తిగత సమాచారం 70 మిలియన్ల మంది కస్టమర్ల నుండి క్రిస్మస్ ముందు డేటా ఉల్లంఘనలో దొంగిలించబడిందని టార్గెట్ తెలిపింది, ఇ... | టార్గెట్ నుండి క్రిస్మస్ ముందు జరిగిన డేటా ఉల్లంఘనలో 70 మిలియన్ల కస్టమర్ల వ్యక్తిగత సమాచారం దొంగిలించబడిందని టార్గెట్ తెలిపింది. ఇంతకు ముందు ఈ సంఘటన 40 మిలియన్ల కస్టమర్లను ప్రభావితం చేసిందని వెల్లడైంది. ఈ ఉల్లంఘనలో పేర్లు, మెయిలింగ్ చిరునామాలు, ఫోన్ నంబర్లు, ఇమెయిల్ చిరునామాలు వంటి వ్యక్తిగత సమాచారం కూడా దొంగిలించబడింద... | ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: ద్వారా. అసోసియేటెడ్ ప్రెస్. ప్రచురించినవారు: 09:42 EST, 10 జనవరి 2014. నవీకరించబడింది:. 14:42 EST, 10 జనవరి 2014. టెలిఫోన్ నంబర్లు, ఇమెయిల్ మరియు మెయిలింగ్ చిరునామాలతో సహా వ్యక్తిగత సమాచారం 70 మిలియన్ల మంది కస్టమర్ల నుండి క్రిస్మస్ ముందు డేటా ఉల్లంఘనలో దొంగిలించబడిందని టార్గెట్ తెలిపింది, ఇ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective.
#Given Prompt#:
ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి... | PERSONAL_OPINION | [
"ఈ డేటా ఉల్లంఘన టార్గెట్ కంపెనీకి కలిగించిన ఆర్థిక నష్టాలను వివరించండి."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
5,688 | [
{
"role": "user",
"content": "\"この番組は法医学人類学と法医学考古学に基づいていて 各エピソードがFBIの事件ファイルに 焦点を当てています FBIの特別捜査官シーリー・ブース (デヴィッド・ボリアナズ) が法医学人類学者 テンペランス・\"ボーンズ\"・ブレナン博士 (エミリー・デシャネル) に持ち込んだ 人間の遺骸の謎についてです\" テーマは『ボーンズ』"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"ボーンズ・ジョブとは?\""
}
] | Japanese | answer_ranking | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,689 | [
{
"role": "user",
"content": "Jawablah teka-teki ini: Apa yang membuat makanan susah untuk dikunyah? Berikan jawapan anda dengan ringkas dalam Bahasa Melayu."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kekerasan makanan."
}
] | Standard Malay | generic | 1 | Jawablah teka-teki ini: Apa yang membuat makanan susah untuk dikunyah? Berikan jawapan anda dengan ringkas dalam Bahasa Melayu. | Kekerasan makanan. | Cuba jawab teka-teki berikut: Makanan susah dikunyah jika kekurangan ini. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Cuba jawab teka-teki berikut: Makanan susah dikunyah jika kekurangan ini.
| CONCISE | null | null | null |
5,690 | [
{
"role": "user",
"content": "Sidee loo qeexaa qaab dhismeedka waara? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta adiga oo ku hagaajinaya qaab liis ah oo leh mowduucyo iyo hoos-mowduucyo. Liisku wuxuu noqon karaa dhowr qodob ilaa dhowr iyo toban qodob. Macnaha guud:"
},
{
"role": "a... | Somali | adversarial_qa | 1 | Sidee loo qeexaa qaab dhismeedka waara? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta adiga oo ku hagaajinaya qaab liis ah oo leh mowduucyo iyo hoos-mowduucyo. Liisku wuxuu noqon karaa dhowr qodob ilaa dhowr iyo toban qodob. Macnaha guud: | **Macnaha Guud: Qaab Dhismeedka Waara**
Qaab dhismeedka waara waa habka dhisidda, dayactirka, iyo burburinta dhismayaasha si loo hubiyo in ay yihiin kuwo waara oo saameyn yar ku yeeshaan deegaanka, dhaqaalaha, iyo bulshada. Waxa uu diiradda saarayaa in la yareeyo isticmaalka kheyraadka, in la dhimmo qashinka, iyo in l... | Sidee loo qeexaa qaab dhismeedka waara? Marka la eego su'aasha hore, ku qor macnaha guud ee jawaabta. Waxay noqon kartaa 1 ilaa 20 jumladood. Macnaha guud: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context should be genrated in a structured form as bulleted list with topics and sub-topics.
#Given Prompt#:
Sidee loo qeexaa qaab d... | STRUCTURED_INFO | null | null | null |
5,691 | [
{
"role": "user",
"content": "Перше твердження каже, що церква була заснована в 12 столітті святим Бірином, та є частини, які були побудовані в 7 столітті. В той же час, друге твердження стверджує, що церква була спочатку заснована святим Бірином в 7 столітті, але деякі частини були додані в 12 столітті. Чи... | Ukrainian | pawsx | 1 | Перше твердження каже, що церква була заснована в 12 столітті святим Бірином, та є частини, які були побудовані в 7 столітті. В той же час, друге твердження стверджує, що церква була спочатку заснована святим Бірином в 7 столітті, але деякі частини були додані в 12 столітті. Чи можемо ми вважати, що ці два твердження в... | Так, обидва твердження висловлюють однакову думку. Вони обидва стверджують, що церква була заснована святим Бірином і має частини, які були побудовані в 7-му та 12-му століттях. Проте, вони висловлюють цю думку в різний спосіб, зосереджуючись на різних аспектах історії церкви. | Сказано, що церква була заснована святим Бірином в 12 столітті, а частини церкви датуються 7 століттям. Сказано, що церква була заснована в 7 столітті святим Бірином, а частини церкви датуються 12 століттям. Питання: Чи висловлюють перше і друге речення одне і те ж значення? Так чи ні? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different sentence length one can be short and another very long.
#Given Prompt#:
Сказано, що церква була заснована святим Бірино... | LENGTH_VARIATION | null | null | null |
5,692 | [
{
"role": "user",
"content": "Analyseer de volgende tekst en identificeer de belangrijke gebeurtenissen die worden beschreven. Leg vervolgens uit hoe deze gebeurtenissen met elkaar verbonden zijn en welke impact ze hadden op de carrière van de persoon in kwestie: Zijn vuurdoop vond plaats gedurende de Frans... | Dutch | generic | 1 | Analyseer de volgende tekst en identificeer de belangrijke gebeurtenissen die worden beschreven. Leg vervolgens uit hoe deze gebeurtenissen met elkaar verbonden zijn en welke impact ze hadden op de carrière van de persoon in kwestie: Zijn vuurdoop vond plaats gedurende de Franse verovering van Algerije in 1842. In 1849... | De tekst beschrijft de militaire carrière van een onbekende persoon. De belangrijke gebeurtenissen zijn:
1. Zijn deelname aan de Franse verovering van Algerije in 1842, wat zijn eerste militaire ervaring lijkt te zijn (zijn 'vuurdoop').
2. Zijn betrokkenheid bij de Slag bij Zaatcha in 1849, een belangrijke veldslag in... | Wat voor belangrijke gebeurtenis beschrijft de volgende tekst: Zijn vuurdoop vond plaats gedurende de Franse verovering van Algerije in 1842. In 1849 was hij betrokken bij de Slag bij Zaatcha en een jaar later werd hij luitenant-kolonel van de zoeaven. In 1851 werd hij kolonel van de Turcos (een korps van Algerijnse sc... | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Wat voor belangrijke gebeurtenis beschrijft de volgende tekst: Zijn vuurdoop vond plaats gedurende de Franse verove... | INCREASE_REASONING | null | null | null |
5,693 | [
{
"role": "user",
"content": "Ibendera leMerah-Putih sele yaziwa ngabantu base-Indonesia ngaphambi kwexesha lokukhululeka.\n\nNgaba yeyona into leyo ekhoyo kwiinkcukacha ezilapha phezulu? Nika impendulo yakho kunye nesizathu sakho.\n\nImpendulo:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ewe, le nto... | Indonesian | generic | 1 | Ibendera leMerah-Putih sele yaziwa ngabantu base-Indonesia ngaphambi kwexesha lokukhululeka.
Ngaba yeyona into leyo ekhoyo kwiinkcukacha ezilapha phezulu? Nika impendulo yakho kunye nesizathu sakho.
Impendulo: | Ewe, le nto ikhoyo kwiinkcukacha ezilapha phezulu. Isizathu sokuba ndithi njalo kukuba ibendera leMerah-Putih ibikho kwi-Indonesia ngaphambi kwexesha lokukhululeka, oko kubonakala ukuba kubekho ukuzimela kwayo. | Bendera Merah-Putih sudah dikenal oleh bangsa Indonesia sebelum masa kemerdekaan.
Benarkah kalimat pernyataan tersebut di atas? Berikan jawaban beserta alasannya.
Jawaban: | Rewrite the #Given Prompt# as an xhosa transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in xhosa transliteration.
#Given Prompt#:
Bendera Merah-Putih sudah dikenal oleh bangsa Indonesia sebelum masa kemerdekaan.
Benarkah kalimat pernyataan tersebut di atas? Berikan jawaban be... | TRANSLITERATION | null | null | null |
5,694 | [
{
"role": "user",
"content": "پیش زمینه این است که: \"علوم انسانی یا علوم اجتماعی شامل تعداد زیادی از رشته های مختلف هستند که هر یک از این رشته ها خود دارای زیر شاخه های متعددی هستند. برخی از این رشته ها عبارتند از: تاریخ، انسان شناسی، مطالعات منطقه ای، مطالعات ارتباطی، مطالعات فرهنگی، حقوق، اقتصاد و زبان ش... | Iranian Persian | answer_ranking | 1 | پیش زمینه این است که: "علوم انسانی یا علوم اجتماعی شامل تعداد زیادی از رشته های مختلف هستند که هر یک از این رشته ها خود دارای زیر شاخه های متعددی هستند. برخی از این رشته ها عبارتند از: تاریخ، انسان شناسی، مطالعات منطقه ای، مطالعات ارتباطی، مطالعات فرهنگی، حقوق، اقتصاد و زبان شناسی". موضوع علوم انسانی به دنبال سوالی است... | یک سوال ممکن در این زمینه می تواند این باشد:
"چگونه زبان، فرهنگ و اقتصاد در شکل گیری تاریخ یک منطقه تاثیر گذاشته اند؟"
این سوال نیازمند دیدگاه های متعددی است. تاریخ نگاران می توانند تاریخچه و رخدادهای مهم یک منطقه را بررسی کنند. اقتصاددانان می توانند تاثیر اقتصاد و توسعه یا نبود آن را بررسی کنند. زبان شناسان و انسان... | سوال این است که: "علوم انسانی که به عنوان علوم اجتماعی نیز در نظر گرفته می شوند شامل تاریخ، انسان شناسی، مطالعات منطقه ای، مطالعات ارتباطی، مطالعات فرهنگی، حقوق، اقتصاد و زبان شناسی است". موضوعش علوم انساني است. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires additional context or background to determine the relevant question for the text snippet.
#Given Prompt#:
سوال این است که: "علوم ان... | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
5,695 | [
{
"role": "user",
"content": "Was ist die Zusammenfassung des folgenden Artikels in einem Satz? Du wirst ein Durcheinander anrichten, während du den Couchtisch neu schmückst. Arbeiten Sie nach Möglichkeit im Freien oder in einer Garage, oder legen Sie eine Decke, eine Plane oder ein Kunststoffblech auf, um ... | German | cross_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,696 | [
{
"role": "user",
"content": "اكتب قصة قصيرة تستخدم الرمزية أو الرمز البلاغي لتوصيل معنى أعمق عندما يُثني الشخص X على ملابس الشخص Y."
},
{
"role": "assistant",
"content": "كان يعيش في الحي شخص يدعى عدنان، يتميز بأناقته الدائمة وذوقه الرفيع في اختيار ملابسه. على الجانب الآخر، كان هناك شخص آخر يُد... | Standard Arabic | soda | 1 | اكتب قصة قصيرة تستخدم الرمزية أو الرمز البلاغي لتوصيل معنى أعمق عندما يُثني الشخص X على ملابس الشخص Y. | كان يعيش في الحي شخص يدعى عدنان، يتميز بأناقته الدائمة وذوقه الرفيع في اختيار ملابسه. على الجانب الآخر، كان هناك شخص آخر يُدعى زياد، يعتبر نفسه منافسًا لعدنان في الأناقة، لكنه كان يفتقر للذوق الرفيع، وكانت مظهره يحمل بعض البذخ المبالغ فيه.
في إحدى المناسبات الاجتماعية، التقى الاثنان وكان عدنان يرتدي بدلة بسيطة لكنها أ... | اكتب فقرة قصيرة من الرواية على الموضوع التالي: الشخص X يُثني على ملابس الشخص Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that encourages the use of symbolism or allegory to convey deeper meanings or themes within the story.
#Given Prompt#:
اكتب فقرة قصيرة من الرواية على الموضوع التالي: الشخص ... | INCLUDE_SYMBOLISM | null | null | null |
5,697 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual è la risposta corretta a questa domanda? \n\"Chi è l'allenatore NBA più grande?\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "La risposta corretta a questa domanda è:\n\"Gregg Popovich\""
}
] | Italian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
5,698 | [
{
"role": "user",
"content": "Vui lòng sử dụng quy trình suy nghĩ đa bước để giải quyết câu hỏi sau: Dựa trên những dòng thơ (bản dịch) sau, hãy xác định tập thơ của Tagore mà chúng thuộc về. Sau đó, hãy tìm hiểu về bối cảnh và thông điệp mà Tagore muốn truyền đạt trong tập thơ đó.\n\nĐôi mắt băn khoăn của ... | Vietnamese | generic | 2 | Vui lòng sử dụng quy trình suy nghĩ đa bước để giải quyết câu hỏi sau: Dựa trên những dòng thơ (bản dịch) sau, hãy xác định tập thơ của Tagore mà chúng thuộc về. Sau đó, hãy tìm hiểu về bối cảnh và thông điệp mà Tagore muốn truyền đạt trong tập thơ đó.
Đôi mắt băn khoăn của em buồn
Đôi mắt em muốn nhìn sâu vào tâm tưở... | Bước 1: Xác định tập thơ của Tagore mà những dòng thơ trên thuộc về.
- Những dòng thơ trên có thể thuộc về tập thơ "Gitanjali" (hay "Lời Ca Tiếng Hát") của Rabindranath Tagore, một nhà thơ người Ấn Độ nổi tiếng.
Bước 2: Tìm hiểu về bối cảnh và thông điệp mà Tagore muốn truyền đạt trong tập thơ "Gitanjali".
- "Gitanjal... | Những câu thơ (bản dịch) sau thuộc tập thơ nào của Tagore?
Đôi mắt băn khoăn của em buồn
Đôi mắt em muốn nhìn sâu vào tâm tưởng của anh
Như trăng kia muốn vào sâu biển cả
Anh đã để cuộc đời anh trần trụi dưới mắt em | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Những câu thơ (bản dịch) sau thuộc tập thơ nào của Tagore?
Đôi mắt băn khoăn của em buồn
Đôi mắt em muốn nhìn... | INCREASE_REASONING | [
"Tiếp tục, hãy phân tích sâu hơn về phong cách thơ của Tagore trong tập thơ này. Vui lòng so sánh với các tập thơ khác của ông, đưa ra những điểm tương đồng và khác biệt về hình ảnh thơ, ngôn ngữ và cảm xúc được truyền tải."
] | [
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
5,699 | [
{
"role": "user",
"content": "У Південній Кореї жінки дають шоколад чоловікам 14 лютого, а чоловіки дають нешоколадні цукерки жінкам 14 березня (Білий день). 14 квітня (Чорний день), ті, хто не отримав нічого 14 лютого або 14 березня, йдуть в китайсько-корейський ресторан, щоб з'їсти чорну лапшу (자장면 jajang... | Ukrainian | mlqa | 1 | У Південній Кореї жінки дають шоколад чоловікам 14 лютого, а чоловіки дають нешоколадні цукерки жінкам 14 березня (Білий день). 14 квітня (Чорний день), ті, хто не отримав нічого 14 лютого або 14 березня, йдуть в китайсько-корейський ресторан, щоб з'їсти чорну лапшу (자장면 jajangmyeon) і оплакувати своє "одинокове життя"... | У Південній Кореї святкування днів, пов'язаних з любов'ю та стосунками, має свої унікальні особливості:
1. **14 лютого (День Святого Валентина)**:
- Традиційно жінки дарують чоловікам шоколад. Це може бути як комерційно виготовлений шоколад, так і домашній, який часто має більше значення. Цей жест є виразом симпаті... | У Південній Кореї жінки дають шоколад чоловікам 14 лютого, а чоловіки дають нешоколадні цукерки жінкам 14 березня (Білий день). 14 квітня (Чорний день), ті, хто не отримав нічого 14 лютого або 14 березня, йдуть в китайсько-корейський ресторан, щоб з'їсти чорну лапшу (자장면 jajangmyeon) і оплакувати своє "одинокове життя"... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer corre... | COMBINE_FACTS | null | null | null |
5,700 | [
{
"role": "user",
"content": "ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ______ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ______ ಬಯಸುವ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಂತರ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ______ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಒಂದು ______ ಎತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ______ ಭಾವನೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ______ ಮತ್ತು ______ ಕಾಣುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ... | Kannada | flan_lambda | 2 | ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ______ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ______ ಬಯಸುವ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಂತರ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ______ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಒಂದು ______ ಎತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ______ ಭಾವನೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ______ ಮತ್ತು ______ ಕಾಣುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ. | ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಾವಲಂಬಿತೆ ಬಯಸುವ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಂತರ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಗುಣಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಒಂದು ಬಾಹ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಭಾವನೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗೌರವ ಕಾಣುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ. | ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಬಯಸುವ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಂತರ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಎತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಭಾವನೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂಪಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಬಯಸುವ ... | MULTIPLE_BLANKS | [
"ಇದಾದ ನಂತರ, ನೀವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಒಂದು ಮಾರಾಟದ ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸಿ. ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾರಾಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.