instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍អនុវត្តន៍ទៅជនប្រភេទណា
| null |
ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ត្រូវអនុវត្តន៍ទៅលើជនបរទេសគ្រប់រូបលើកលែងតែក្នុងករណីដែលត្រូវអនុវត្តន៍តាមវិធាននៃច្បាប់អន្តរជាតិដែលព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ជាភាគីហត្ថលេខីទោះបីជាជននោះ បានមកតាំងនៅមុនពេលដែលច្បាប់នេះចូលជាធរមានហើយក៏ដោយ
| null |
ច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ត្រូវអនុវត្តន៍ទៅលើជនបរទេសគ្រប់រូបលើកលែងតែក្នុងករណីដែលត្រូវអនុវត្តន៍តាមវិធាននៃច្បាប់អន្តរជាតិដែលព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ជាភាគីហត្ថលេខីទោះបីជាជននោះ បានមកតាំងនៅមុនពេលដែលច្បាប់នេះចូលជាធរមានហើយក៏ដោយ
|
ត ើ ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ អនុ វត្ត ន៍ ទៅ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា Ġ
| 22
|
ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ទៅ លើ ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប លើក លែង តែ ក្នុង ករណី ដ ែល ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ តា ម វិ ធាន នៃ ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ភាគ ី ហ ត្ថ លេខ ី ទ ោះ បី ជា ជន ន ោះ Ġ បាន មក តាំង នៅ ម ុន ពេល ដ ែល ច្ បា ប់ នេះ ចូល ជា ធរ មាន ហើយ ក ៏ ដោយ
| 93
|
▁តើ ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ អនុ វត្ត ន៍ ទៅ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា ▁
| 21
|
▁ច្បាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ទៅ លើ ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប លើក លែង តែ ក្នុង ករណី ដ ែល ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ត ាម វិ ធាន នៃ ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ភាគ ី ហ ត្ថ លេខ ី ទ ោះ បី ជា ជន ន ោះ ▁បាន មក តាំង នៅ ម ុន ពេល ដ ែល ច ្ប ាប់ នេះ ចូល ជា ធរ មាន ហើយ ក ៏ ដោយ
| 91
|
តើពន្លឺតារាមើលពីផែនដីអាស្រ័យនឹងកត្តាអ្វីខ្លះ
| null |
ពន្លឺតារាមើលពីផែនដីអាស្រ័យនឹងកត្តាពីរគឺចម្ងាយនិង ពន្លឺពិតប្រាដករបស់វា
| null |
ពន្លឺតារាមើលពីផែនដីអាស្រ័យនឹងកត្តាពីរគឺចម្ងាយនិង ពន្លឺពិតប្រាដករបស់វា
|
ត ើ ព ន្ ល ឺត ារ ាម ើ ល ពី ផ ែន ដ ី អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ព ន្ ល ឺត ារ ាម ើ ល ពី ផ ែន ដ ី អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា ពី រ គ ឺ âĢĭ ច ម្ ង ាយ âĢĭ និង Ġ ព ន្ ល ឺ ពិ ត ប្រា ដ ករ ប ស់ វា ĠâĢĭ
| 41
|
▁តើ ព ន ្ល ឺត ារ ា មើល ពី ផ ែន ដ ី អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁ពន្លឺ តា រា មើល ពី ផ ែន ដ ី អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា ពី រ គ ឺ ▁ចម្ងាយ ▁និង ▁ពន្លឺ ព ិត ប្រា ដ ករ ប ស់ វា ▁
| 31
|
ចូររៀបរាប់អំពីសមាជជាតិ
| null |
នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥ អង្កការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានរៀបចំសមាជ ដែលក្នុងនោះមានការចូលរួមពីសំណាក់មហាជនគ្រប់ស្រទាប់ រួមទាំងតំណាងគណបក្សផ្សេងៗទៀត សមាជដើរតួជាវេទិការចំហរសម្រាប់មហាជនអ្នកដឹកនាំចោទសូរដេញដោលគ្នាជុំវិញបញ្ហានយោបាយក្នុង និងក្រៅប្រទេស ចាប់ពីពេលនោះមកគេហៅថាសមាជថាជា សមាជជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានរៀបចំនិងដឹកនាំដោយគណៈកម្មាធិការកណ្ដាលនៃអង្កការសង្គមរាស្រ្ដនិយមដែលមាន សម្ដេច សីហនុ ជាប្រធាន រដ្ឋាភិបាល និងសភាជាតិត្រូវបំពេញតាមនូវអ្វីដែលជាសេចក្ដីសម្រេចបានសមិទ្ធផលជាច្រើនដូចជាការប្រឆាំងនឹងអំពើពុករលួយការកំណត់ភាសាខ្មែរជាភាសាផ្លូវការគែលំអសកម្មភាពរដ្ឋបាលទាមទារឪ្យដាក់ទណ្ឌកម្មទៅលើមន្ដ្រីរាជការណាដែលអសកម្ម
| null |
នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥ អង្កការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានរៀបចំសមាជ ដែលក្នុងនោះមានការចូលរួមពីសំណាក់មហាជនគ្រប់ស្រទាប់ រួមទាំងតំណាងគណបក្សផ្សេងៗទៀត សមាជដើរតួជាវេទិការចំហរសម្រាប់មហាជនអ្នកដឹកនាំចោទសូរដេញដោលគ្នាជុំវិញបញ្ហានយោបាយក្នុង និងក្រៅប្រទេស ចាប់ពីពេលនោះមកគេហៅថាសមាជថាជា សមាជជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានរៀបចំនិងដឹកនាំដោយគណៈកម្មាធិការកណ្ដាលនៃអង្កការសង្គមរាស្រ្ដនិយមដែលមាន សម្ដេច សីហនុ ជាប្រធាន រដ្ឋាភិបាល និងសភាជាតិត្រូវបំពេញតាមនូវអ្វីដែលជាសេចក្ដីសម្រេចបានសមិទ្ធផលជាច្រើនដូចជាការប្រឆាំងនឹងអំពើពុករលួយការកំណត់ភាសាខ្មែរជាភាសាផ្លូវការគែលំអសកម្មភាពរដ្ឋបាលទាមទារឪ្យដាក់ទណ្ឌកម្មទៅលើមន្ដ្រីរាជការណាដែលអសកម្ម
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី សម ា ជ ជាតិ Ġ
| 13
|
នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ អ ង្ក ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន រៀបចំ សម ា ជ Ġ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន ការ ចូល រួម ពី សំ ណា ក់ ម ហា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ Ġ រួម ទ ាំង ត ំណ ាង គ ណ ប ក្ស ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ សម ា ជ ដ ើរ ត ួ ជា វេ ទិ ការ ចំ ហ រស ម្រ ាប់ ម ហា ជន អ្នក ដ ឹក នាំ ច ោទ ស ូរ ដ េញ ដ ោល គ្នា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ាន យោ បា យក ្ន ុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ច ាប់ ពី ពេល ន ោះ មក គ េ ហ ៅ ថា សម ា ជ ថា ជា Ġ សម ា ជ ជាតិ Ġ សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន រៀបចំ និង ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ក ណ ្ ដា ល នៃ អ ង្ក ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម ដ ែល មាន Ġ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ ជា ប្រ ធាន Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស ភា ជាតិ ត្រូវ ប ំព េញ តា ម ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច បាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ កំ ណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ ជា ភា សា ផ្ល ូវ ការ គ ែល ំ អ ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ លើ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ណា ដ ែល អ ស កម្ម âĢĭ
| 283
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ស មា ជ ជាតិ ▁
| 12
|
▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁អង្ក ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន រៀបចំ ស មា ជ ▁ដែល ក្នុង ន ោះ មាន ការ ចូល រួម ពី ស ំណ ាក់ ម ហា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ ▁រួមទាំង ត ំណ ាង គ ណ ប ក្ស ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁សម ា ជ ដ ើរ ត ួ ជា វេ ទិ ការ ចំ ហ រស ម្រ ាប់ ម ហា ជន អ្នក ដ ឹក នាំ ច ោទ ស ូរ ដ េញ ដ ោល គ្នា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ាន យោ ប ាយ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ចាប់ពី ពេល ន ោះ មក គ េ ហ ៅ ថា ស មា ជ ថា ជា ▁សម ា ជ ជាតិ ▁សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន រៀបចំ និង ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ក ណ ្ ដា ល នៃ អ ង្ក ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ដ ែល មាន ▁សម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁ជា ប្រ ធាន ▁រដ្ឋាភិបាល ▁និង ស ភា ជាតិ ត្រូវ ប ំព េញ ត ាម ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច បាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ ក ំណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ ជា ភា សា ផ្ល ូវ ការ គ ែល ំ អ ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ ល ើម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ណា ដ ែល អ ស កម្ម ▁
| 268
|
តើហេតុអ្វីបានជាគណបក្សអភិរក្សនិយមផ្លាសប្ដូរមនុស្សថ្មីក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសហើយលោកណាដែលបានឡើងបន្ដពីលោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ ឆ្នាំណា
| null |
បានជាគណបក្សអភិរក្សនិយមផ្លាសប្ដូរមនុស្សថ្មីក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសពីព្រោះមេដឹកនាំគណបក្សបានយល់ឃើញថាការដឹកនាំយូរពេកនាំឲ្យកើតមានវិបត្ដិដូច្នេះ ត្រូវតែផ្លាសប្ដូរមនុស្សថ្មីហើយលោក ចន មេជើ ដែលបានឡើងបន្ដពីលោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ ឆ្នាំ១៩៩៩០
| null |
បានជាគណបក្សអភិរក្សនិយមផ្លាសប្ដូរមនុស្សថ្មីក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសពីព្រោះមេដឹកនាំគណបក្សបានយល់ឃើញថាការដឹកនាំយូរពេកនាំឲ្យកើតមានវិបត្ដិដូច្នេះ ត្រូវតែផ្លាសប្ដូរមនុស្សថ្មីហើយលោក ចន មេជើ ដែលបានឡើងបន្ដពីលោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ ឆ្នាំ១៩៩៩០
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ហើយ លោក ណា ដ ែល បាន ឡើង ប ន្ ដ ពី លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 58
|
បាន ជា គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ពី ព្រ ោះ មេ ដ ឹក នាំ គ ណ ប ក្ស បាន យល់ឃើញ ថា ការ ដ ឹក នាំ យ ូរ ព េក នាំ ឲ្យ កើត មាន វិ ប ត ្ ដ ិ ដូច ្ន េះ Ġ ត្រូវ តែ ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ហើយ លោក Ġ ច ន Ġ មេ ជ ើ Ġ ដ ែល បាន ឡើង ប ន្ ដ ពី លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៩០
| 107
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ហើយ លោក ណា ដ ែល បាន ឡើង ប ន្ ដ ពី លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁ឆ្នាំ ណា ▁
| 56
|
▁បានជា គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ពី ព្រ ោះ មេ ដ ឹក នាំ គ ណ ប ក្ស បាន យល់ឃើញ ថា ការ ដ ឹក នាំ យ ូរ ព េក នាំ ឲ្យ កើត មាន វិ ប ត ្ ដ ិ ដូច ្ នេះ ▁ត្រូវតែ ផ្ល ាស ប្ ដ ូរ ម នុ ស្ស ថ ្ម ី ហើយ លោក ▁ចន ▁មេ ជ ើ ▁ដែល បាន ឡើង ប ន្ ដ ពី លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៩០
| 102
|
នៅជុំវិញពិភពលោក ប្រទេសដែលមាន សមាគមជាតិកាកបាទក្រហម អឌ្ឍចន្ទក្រហម មានប៉ុន្មានប្រទេស សមាសភាគទាំងនោះរួមបញ្ចូលគ្នាបង្កើតបានជាអ្វី មានគោលដៅរួមគ្នាដូចម្តេច
| null |
នៅជុំវិញពិភពលោកប្រទេសដែលមាន សមាគមជាតិកាកបាទក្រហម អឌ្ឍចន្ទក្រហម មាន ១៨៦ប្រទេស មានបណ្តាប្រទេសខ្លះ ហៅសមាគមជាតិរបស់ខ្លួនថា សមាគមជាតិអឌ្ឍចន្ទក្រហម សមាសភាគទាំង៣ នេះ រួមបញ្ចូលគ្នាបង្កើតបានជាចលនាកាកបាទក្រហម អឌ្ឍចន្ទក្រហម អន្តរជាតិមានគោលដៅរួមគ្នាគឺការពារអាយុជីវិតកាត់បន្ថយការឈឺចាប់ខ្លោចផ្សារកាត់បន្ថយការទុក្ខសោកការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរបំផុតឱ្យមានស្ថេរភាព សន្តិភាពលើពិភពលោក
| null |
នៅជុំវិញពិភពលោកប្រទេសដែលមាន សមាគមជាតិកាកបាទក្រហម អឌ្ឍចន្ទក្រហម មាន ១៨៦ប្រទេស មានបណ្តាប្រទេសខ្លះ ហៅសមាគមជាតិរបស់ខ្លួនថា សមាគមជាតិអឌ្ឍចន្ទក្រហម សមាសភាគទាំង៣ នេះ រួមបញ្ចូលគ្នាបង្កើតបានជាចលនាកាកបាទក្រហម អឌ្ឍចន្ទក្រហម អន្តរជាតិមានគោលដៅរួមគ្នាគឺការពារអាយុជីវិតកាត់បន្ថយការឈឺចាប់ខ្លោចផ្សារកាត់បន្ថយការទុក្ខសោកការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរបំផុតឱ្យមានស្ថេរភាព សន្តិភាពលើពិភពលោក
|
នៅ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក Ġ ប្រ ទេស ដ ែល មាន Ġ សម ា គម ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ សម ាស ភាគ ទ ាំង ន ោះ រួម បញ្ចូល គ្នា បង ្ក ើត បាន ជា អ ្វី Ġ មាន គោ ល ដ ៅ រួម គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 65
|
នៅ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក ប្រ ទេស ដ ែល មាន Ġ សម ា គម ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម Ġ មាន Ġ ១ ៨ ៦ ប្រ ទេស Ġ មាន បណ្ត ាប ្រ ទេស ខ្ ល ះ Ġ ហ ៅ សម ា គម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ថា Ġ សម ា គម ជាតិ អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម Ġ សម ាស ភាគ ទ ាំង ៣ Ġ នេះ Ġ រួម បញ្ចូល គ្នា បង ្ក ើត បាន ជា ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម Ġ អ ន្ត រ ជាតិ មាន គោ ល ដ ៅ រួម គ្នា គ ឺ ការពារ អា យ ុ ជីវ ិត កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ខ្ ល ោច ផ្ សារ កាត់ បន្ថយ ការ ទុក្ខ ស ោក ការពារ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ប ំ ផ ុត ឱ្យ មាន ស្ ថ េរ ភាព Ġ ស ន្ត ិ ភាព លើ ពិ ភព លោក
| 161
|
▁នៅ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក ▁ប្រទេស ដ ែល មាន ▁សមាគម ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁សម ាស ភាគ ទ ាំង ន ោះ រួម បញ្ចូល គ្នា ប ង្ក ើត បាន ជា អ ្វី ▁មាន គ ោល ដ ៅ រួម គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 62
|
▁នៅ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក ប្រ ទេស ដ ែល មាន ▁សមាគម ជាតិ កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ▁មាន ▁១៨ ៦ ប្រ ទេស ▁មាន បណ្ត ា ប្រ ទេស ខ្ ល ះ ▁ហៅ ស មា គម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ថា ▁សមាគម ជាតិ អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ▁សម ាស ភាគ ទ ាំង ៣ ▁នេះ ▁រួមបញ្ចូល គ្នា ប ង្ក ើត បាន ជា ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ▁អន្តរជាតិ មាន គ ោល ដ ៅ រួម គ្នា គ ឺ ការពារ អ ាយ ុ ជីវ ិត កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ខ្ ល ោច ផ្ សារ កាត់ បន្ថយ ការ ទុក្ខ ស ោក ការពារ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ប ំ ផ ុត ឱ្យ មាន ស ្ថ េរ ភាព ▁សន្តិភាព លើ ពិ ភព លោក
| 148
|
តើបទភ្លេងរបស់អាស៊ានមានចំណងជើងថាដូចម្ដច
| null |
បទភ្លេងរបស់អាស៊ានមានចំណងជើងថាThe ASEAN Way
| null |
បទភ្លេងរបស់អាស៊ានមានចំណងជើងថាThe ASEAN Way
|
ត ើប ទ ភ្ល េង រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ចំ ណ ង ជើង ថា ដូច ម្ ដ ច Ġ
| 21
|
បទ ភ្ល េង រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ចំ ណ ង ជើង ថា The ĠASE AN ĠWay
| 15
|
▁តើ បទ ភ្ល េង រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ច ំណ ង ជើង ថា ដូច ម្ ដ ច ▁
| 20
|
▁បទ ភ្ល េង រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ច ំណ ង ជើង ថា The ▁A SE AN ▁Way
| 15
|
តើការស្តារទ្បើងវិញនូវវិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២បានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងណាខ្លះ
| null |
ការស្តារទ្បើងវិញនូវវិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២បានប្រព្រឹត្តទៅ ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាស្ននឯកភាពជាតិការបោះឆ្នោតដោយសេរី ដែលពេលនោះពួកកុំមុយនីសកាន់អំណាចមានការគៀបសង្គត់ទៅលើសាសនាមានការជ្រៀតជ្រែកពីបរទេស នាំឲ្យមានការបំរើបំរាស់ប្រជាជនប៉ូឡូញដែលមានគំនិតជាតិនិយមបរាជ័យកំណែទម្រង់លោកកូមុលការ ដើម្បីដោះស្រាយសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ធ្វើការបង្រ្កាបទៅលើចលនាសហជីពរបស់ឡិចវ៉ាលេសា ដោយលោក ស៊ីរិចសហភាពសូវៀតធ្វើអន្តរាគមន៍ផ្តូលរំលំសហជីពពលករនាសមាជឆ្នាំ ១៩៨១ឆ្នាំ ១៩៨១ មានការបង្កើតច្បាប់អាជ្ញាសឹកដើម្បីចាប់ពួកប្រឆាំងឆ្នាំ ១៩៩០ ១៩៩៧ ក្លាយទៅជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ និងក្លាយទៅជាសមាជិកអូតង់OTANនិងផ្សាររួមអឺរ៉ុប
| null |
ការស្តារទ្បើងវិញនូវវិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២បានប្រព្រឹត្តទៅ ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាស្ននឯកភាពជាតិការបោះឆ្នោតដោយសេរី ដែលពេលនោះពួកកុំមុយនីសកាន់អំណាចមានការគៀបសង្គត់ទៅលើសាសនាមានការជ្រៀតជ្រែកពីបរទេស នាំឲ្យមានការបំរើបំរាស់ប្រជាជនប៉ូឡូញដែលមានគំនិតជាតិនិយមបរាជ័យកំណែទម្រង់លោកកូមុលការ ដើម្បីដោះស្រាយសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ធ្វើការបង្រ្កាបទៅលើចលនាសហជីពរបស់ឡិចវ៉ាលេសា ដោយលោក ស៊ីរិចសហភាពសូវៀតធ្វើអន្តរាគមន៍ផ្តូលរំលំសហជីពពលករនាសមាជឆ្នាំ ១៩៨១ឆ្នាំ ១៩៨១ មានការបង្កើតច្បាប់អាជ្ញាសឹកដើម្បីចាប់ពួកប្រឆាំងឆ្នាំ ១៩៩០ ១៩៩៧ ក្លាយទៅជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ និងក្លាយទៅជាសមាជិកអូតង់OTANនិងផ្សាររួមអឺរ៉ុប
|
ត ើក ារ ស្តា រ ទ ្ប ើង វិញ ន ូវ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 49
|
ការ ស្តា រ ទ ្ប ើង វិញ ន ូវ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ Ġ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស្ន ន ឯក ភាព ជាតិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី Ġ ដ ែល ពេល ន ោះ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស កាន់ អ ំណ ា ច មាន ការ គ ៀប សង ្ គ ត់ ទៅ លើ សា ស នា មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ពី បរ ទេស Ġ នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ំ រ ើប ំ រា ស់ ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ដ ែល មាន គ ំ និ ត ជាតិ និយម បរ ា ជ ័យ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ លោក កូ ម ុល ការ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ សង ្ គម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ ធ ្វ ើក ារ បង ្រ ្ក ាប ទៅ លើ ច ល នា ស ហ ជី ពរ ប ស់ ឡ ិច វ៉ា ល េស ា Ġ ដោយ លោក Ġ ស៊ី រិ ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ផ្ តូ ល រំ លំ ស ហ ជី ព ពល ករ នា សម ា ជ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ១ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ១ Ġ មាន ការ បង ្ក ើត ច្ បា ប់ អា ជ្ញ ាស ឹក ដើម ្ប ី ច ាប់ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ ១៩ ៩ ៧ Ġ ក្លា យ ទៅ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ក្លា យ ទៅ ជា សម ា ជ ិក អូ ត ង់ OT AN និង ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប
| 295
|
▁តើ ការ ស្តា រ ទ ្ប ើង វិញ ន ូវ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁
| 48
|
▁ការ ស្តា រ ទ ្ប ើង វិញ ន ូវ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ▁ការបង្កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស្ន ន ឯក ភាព ជាតិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី ▁ដែល ពេល ន ោះ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស កាន់ អ ំ ណា ច មាន ការ គ ៀប ស ង្គ ត់ ទៅ លើ សា ស នា មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ពី បរ ទេស ▁នាំឲ្យ មាន ការ ប ំ រ ើប ំ រ ាស់ ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ដ ែល មាន គ ំ ន ិត ជាតិ និយម ប រាជ ័យ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ លោក ក ូម ុល ការ ▁ដើម្បី ដ ោះ ស្រ ាយ ស ង្គ ម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ធ ្វ ើ ការ បង ្រ ្ក ាប ទៅ លើ ច ល នា ស ហ ជី ពរ ប ស់ ឡ ិច វ៉ា ល េ សា ▁ដោយ លោក ▁ស៊ី រ ិច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ផ្ ត ូល រំ លំ ស ហ ជី ព ពល ករ នា ស មា ជ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ១ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ១ ▁មាន ការ ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ អា ជ្ញ ាស ឹក ដើម ្ប ី ច ាប់ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁១៩ ៩ ៧ ▁ក្លាយទៅជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ក្លា យ ទៅ ជា ស មា ជ ិក អ ូត ង់ OT AN និង ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប
| 283
|
តើមូលហេតុអ្វីបានជា សម្តេច នរោត្តម សីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិក ឆ្នាំណា
| null |
សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឹក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្គ្រាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកុំមុយនីស្ត
| null |
សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឹក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្គ្រាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកុំមុយនីស្ត
|
ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា Ġ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 40
|
សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា ១៩ ៦ ៣ Âł ការ សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ Ġ អា មេ រិក នេះ គ ឹក ្ន ុង គោ ល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ សង ្ គ្រ ាម វ ៀត ណា ម Ġ ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ សម ា ជ ិក ប្ ល ុក ុំ ម ុយ នី ស្ត
| 104
|
▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ▁សម្តេច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ប្រ កាស ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ឆ្នាំ ណា ▁
| 31
|
▁សម្តេច ▁នរោត្តម សី ហ នុ ▁បាន ប្រ កាស ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា ១ ៩៦ ៣ ▁ការសម្រេច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ ▁អាមេរិក នេះ គ ឹ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ ស ង្គ ្រា ម វ ៀត ណា ម ▁ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ស មា ជ ិក ប ្ល ុក ុំ ម ុយ នី ស្ត
| 91
|
តើរូបភាព អាចវិលវិញត្រឡប់ចូលមកក្នុងញាណរបស់យើងដោយរបៀបណា
| null |
ការវិលត្រឡប់មកវិញនៃរូបភាព មកក្នុងញាណរបស់យើងពុំមែនកើតឡើងដោយចៃដន្យនោះឡើយ ប៉ុន្តែវាសុទ្ធតែគោរពច្បាប់បីនៃច្បាប់បណ្តុំគំនិតរបស់ អារីស្តូត
| null |
ការវិលត្រឡប់មកវិញនៃរូបភាព មកក្នុងញាណរបស់យើងពុំមែនកើតឡើងដោយចៃដន្យនោះឡើយ ប៉ុន្តែវាសុទ្ធតែគោរពច្បាប់បីនៃច្បាប់បណ្តុំគំនិតរបស់ អារីស្តូត
|
ត ើរ ូប ភាព Ġ អា ច វិ ល វិញ ត្រ ឡ ប់ ចូល មក ក្នុង ញ ា ណ រ ប ស់ យ ើង ដោយ រ ប ៀប ណា Ġ
| 28
|
ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៃ រូប ភាព Ġ មក ក្នុង ញ ា ណ រ ប ស់ យ ើង ពុ ំ ម ែន កើត ឡើង ដោយ ច ៃ ដ ន្ យ ន ោះ ឡ ើយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា សុ ទ្ធ តែ គោ រ ព ច្ បា ប់ បី នៃ ច្ បា ប់ បណ្ត ុំ គ ំ និ ត រ ប ស់ Ġ អា រី ស្ត ូត
| 69
|
▁តើ រូប ភាព ▁អាច វិ ល វិញ ត្រ ឡ ប់ ចូល មក ក្នុង ញ ា ណ រ ប ស់ យ ើង ដោយ រ ប ៀប ណា ▁
| 26
|
▁ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៃ រូប ភាព ▁មក ក្នុង ញ ា ណ រ ប ស់ យ ើង ព ុំ ម ែន កើត ឡើង ដោយ ច ៃ ដ ន ្យ ន ោះ ឡ ើយ ▁ប៉ុន្តែ វា ស ុទ្ធ តែ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ បី នៃ ច ្ប ាប់ បណ្ត ុំ គ ំ ន ិត រ ប ស់ ▁អា រី ស្ត ូត
| 66
|
តើអាស៊ានមានពាក្យពេញជាខេមរភាសាថាយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
អាស៊ាន មានពាក្យពេញជាខេមរភាសាថា សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍
| null |
អាស៊ាន មានពាក្យពេញជាខេមរភាសាថា សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍
|
ត ើ អា ស៊ ាន មាន ពាក្យ ព េញ ជា ខ េ ម រ ភា សា ថា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 22
|
អា ស៊ ាន Ġ មាន ពាក្យ ព េញ ជា ខ េ ម រ ភា សា ថា Ġ សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍
| 29
|
▁តើ អា ស៊ ាន មាន ពាក្យ ព េញ ជា ខ េ ម រ ភា សា ថា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 21
|
▁អាស៊ាន ▁មាន ពាក្យ ព េញ ជា ខ េ ម រ ភា សា ថា ▁សមាគម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍
| 25
|
តើលោក ដឺ ហ្គោល បានធ្លាក់ចេញពីតំណែងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណដោយសារមូលហេតុអ្វី
| null |
លោក ដឺ ហ្គោល បានធ្លាក់ចេញពីតំណែងនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦៨ ដោយសារតែរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកមិនអាចដោះស្រាយបាននូវវិបត្តិឥតការងារធ្វើរបស់ពួកកម្មកររាប់សែនននាក់នៅក្រុងប៉ារីស
| null |
លោក ដឺ ហ្គោល បានធ្លាក់ចេញពីតំណែងនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦៨ ដោយសារតែរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកមិនអាចដោះស្រាយបាននូវវិបត្តិឥតការងារធ្វើរបស់ពួកកម្មកររាប់សែនននាក់នៅក្រុងប៉ារីស
|
ត ើ លោក Ġ ដ ឺ Ġ ហ្គោ ល Ġ បាន ធ ្លា ក់ ចេញ ពី ត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ
| 30
|
លោក Ġ ដ ឺ Ġ ហ្គោ ល Ġ បាន ធ ្លា ក់ ចេញ ពី ត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ ដោយ សារ តែ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ន ូវ វិ ប ត្តិ ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើរ ប ស់ ព ួ ក កម្ម ករ រា ប់ សែន ន នាក់ នៅ ក្រុង ប៉ា រី ស
| 76
|
▁តើ លោក ▁ដ ឺ ▁ហ្គ ោល ▁បាន ធ ្ល ាក់ ចេញ ពី ត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁
| 29
|
▁លោក ▁ដ ឺ ▁ហ្គ ោល ▁បាន ធ ្ល ាក់ ចេញ ពី ត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁ដោយសារតែ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ន ូវ វិ ប ត្តិ ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើរ ប ស់ ព ួ ក កម្ម ករ រ ាប់ សែន ន នាក់ នៅ ក្រុង ប៉ា រី ស
| 72
|
នាយករដ្ឋមន្រ្តី និងសមាជិករដ្ឋាភិបាល បានធ្វើសច្ចាប្រណិធាន នៅចំពោះប្រះភ័ក្រ្ត ព្រះមហាក្សត្រ ព្រះភ័ក្រ្តនៃសម្តេចព្រះសង្ឃរាជ និងទេវតារក្សាសេ្វតច្ឆត្រ តើសច្ចាប្រណិធាននោះមានសេចក្តីដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ឩបសម្ព័ន្ធទី ៦ នៃរដ្ធធម្មនុញ្ញមានសេចក្តីជាអាទិថាៈសច្ចាប្រណិធានទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំនាយករដ្ធមន្ត្រី និងសមាជិករាជរដ្ធាភិបាលសូមធ្វើសច្ចាប្រណិធាននៅចំពោះព្រះភ័ក្ត្រព្រះមហាក្សត្រ ព្រះភ័ក្រ្តនៃសម្តេចព្រះសង្ឃរាជនិងទេវតារក្សាស្វេតច្ឆត្រដូចតទៅៈក្នុងពេលប្រតិបតិ្តការតាមមុខតំណែងខ្លួន និងក្នុងការបំពេញបេសកកម្ម ដែលប្រជារាស្រ្តកម្ពុជាបានប្រគល់ជូនចំពោះទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំគ្រប់ៗរូប ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមបេ្តជ្ញាគោរពរដ្ធធម្មនុញ្ញ បម្រើជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្ន ទាំងក្នុងអនាគតនូវផលប្រយោជន៏របស់ប្រជារាស្ត្រ ប្រជាជាតិ និងមាតុភូមិកម្ពុជា ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំសូមសច្ចាថា មិនកេងប្រវ័ញ្ចនូវផលប្រយោជន៏ជាតិសម្រាប់ផ្ទាល់ខ្លួន ឬសម្រាប់គ្រួសារ ឬសម្រាប់បក្សពួក ឬសម្រាប់ភាគីរៀងៗ ខ្លួនឡើយ ទូលព្រះបង្គំខ្ញុំ សូមប្តេជ្ញាប្តូរផ្តាច់ហ៊ានបួជាជីវិត ដើម្បីការពារជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្ន ទាំងក្នុងអនាគតនូវឯករាជ្យភាពទាំងស្រុង នៃមាតុភូមិកម្ពុជាអធិបតេយ្យភាពជាតិពេញបរិបូណ៍បូរណភាពទឹកដីដ៏ត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់ នៅក្នុងព្រំដែនដីគោកនិងព្រំដែនសមុទ្រដែលកម្ពុជាធ្លាប់មាន ក្នុងជំនាន់ឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ឯកភាពជាតិ ហើយមិនអនុញ្ញាតឲ្យមានការបែងចែក ឬការធ្វើអបគមន៏ណាមួយឡើយទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំសូមប្តេជ្ញារក្សាទុកជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្នទាំងក្នុងអនាគត នូវអព្យាក្រឹតភាព និងភាពមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធសម្រាប់កម្ពុជា ហើយមិនអនុញ្ញាតជាដាច់ខាតឲ្យជនណាក៏ដោយ ដែលចង់ជ្រៀតជ្រែកចូលក្នុងផ្ទៃក្នុងនៃកម្ពុជា ឬមកបង្គាប់បញ្ជាចំពោះគោលនយោបាយជាតិ និងអន្តរជាតិរបស់កម្ពុជាបានឡើយ ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ មិនបម្រើជាដាច់ខាតនូវផលប្រយោជន៏បរទេស ហើយធ្វើឲ្យខូតខាតដល់ផលប្រយោជន៏របស់ប្រជារាស្រ្ត ប្រជាជាតិ និងមាតុភូមិកម្ពុជាឡើយ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងឡាយ លើផ្ទៃរាបជាតិនិងអន្តរជាតិទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ នឹងបំបាត់ចោលទាំងស្រុង នូវអំពើហិង្សាគ្រប់បែបយ៉ាងប៉ុន្តែ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សូមរក្សាទុកនូវសិទ្ធិកាន់អាវុធតស៊ូប្រឆាំងនឹងការរំលោភឈ្លានពានមកក្រៅដើម្បីការពារជាតិមាតុភូមិខ្លួន ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមបេ្តជ្ញាគោរពជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្នទាំងក្នុងអនាគត នូវលទ្ធិប្រជាធិតេយ្យសេរីនិយម ដែលមានរបបសភា និងពហុបក្ស ព្រមទាំងមានការគោរពយ៉ាងម៉ឹងម៉ាត់ចំពោះសិទ្ធិមនុស្ស ដូចមានចែងក្នុងសេក្តីប្រកាសជាសកលស្តីអំពីសិទ្ធិមនុស្ស ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមប្តេជ្ញាតស៊ូប្រឆាំង អំពើពុករលួយគ្រប់បែបយ៉ាងប្រឆាំងអយុតិ្តធម៏សង្គម ហើយតស៊ូដើម្បីផ្សះផ្សាជាតិដើម្បីឯកភាពជាតិដើម្បីសន្តិភាពសង្គមនិងសន្តិភាពជាតិ ដើម្បីភាពសម្បូរសប្បាយនៃប្រជារាស្រ្តកម្ពុជា ជាទីគោរពសក្ការៈ និងជាទីស្នេហានៃទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំគ្រប់រូប
| null |
ឩបសម្ព័ន្ធទី ៦ នៃរដ្ធធម្មនុញ្ញមានសេចក្តីជាអាទិថាៈសច្ចាប្រណិធានទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំនាយករដ្ធមន្ត្រី និងសមាជិករាជរដ្ធាភិបាលសូមធ្វើសច្ចាប្រណិធាននៅចំពោះព្រះភ័ក្ត្រព្រះមហាក្សត្រ ព្រះភ័ក្រ្តនៃសម្តេចព្រះសង្ឃរាជនិងទេវតារក្សាស្វេតច្ឆត្រដូចតទៅៈក្នុងពេលប្រតិបតិ្តការតាមមុខតំណែងខ្លួន និងក្នុងការបំពេញបេសកកម្ម ដែលប្រជារាស្រ្តកម្ពុជាបានប្រគល់ជូនចំពោះទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំគ្រប់ៗរូប ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមបេ្តជ្ញាគោរពរដ្ធធម្មនុញ្ញ បម្រើជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្ន ទាំងក្នុងអនាគតនូវផលប្រយោជន៏របស់ប្រជារាស្ត្រ ប្រជាជាតិ និងមាតុភូមិកម្ពុជា ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំសូមសច្ចាថា មិនកេងប្រវ័ញ្ចនូវផលប្រយោជន៏ជាតិសម្រាប់ផ្ទាល់ខ្លួន ឬសម្រាប់គ្រួសារ ឬសម្រាប់បក្សពួក ឬសម្រាប់ភាគីរៀងៗ ខ្លួនឡើយ ទូលព្រះបង្គំខ្ញុំ សូមប្តេជ្ញាប្តូរផ្តាច់ហ៊ានបួជាជីវិត ដើម្បីការពារជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្ន ទាំងក្នុងអនាគតនូវឯករាជ្យភាពទាំងស្រុង នៃមាតុភូមិកម្ពុជាអធិបតេយ្យភាពជាតិពេញបរិបូណ៍បូរណភាពទឹកដីដ៏ត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់ នៅក្នុងព្រំដែនដីគោកនិងព្រំដែនសមុទ្រដែលកម្ពុជាធ្លាប់មាន ក្នុងជំនាន់ឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ឯកភាពជាតិ ហើយមិនអនុញ្ញាតឲ្យមានការបែងចែក ឬការធ្វើអបគមន៏ណាមួយឡើយទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំសូមប្តេជ្ញារក្សាទុកជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្នទាំងក្នុងអនាគត នូវអព្យាក្រឹតភាព និងភាពមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធសម្រាប់កម្ពុជា ហើយមិនអនុញ្ញាតជាដាច់ខាតឲ្យជនណាក៏ដោយ ដែលចង់ជ្រៀតជ្រែកចូលក្នុងផ្ទៃក្នុងនៃកម្ពុជា ឬមកបង្គាប់បញ្ជាចំពោះគោលនយោបាយជាតិ និងអន្តរជាតិរបស់កម្ពុជាបានឡើយ ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ មិនបម្រើជាដាច់ខាតនូវផលប្រយោជន៏បរទេស ហើយធ្វើឲ្យខូតខាតដល់ផលប្រយោជន៏របស់ប្រជារាស្រ្ត ប្រជាជាតិ និងមាតុភូមិកម្ពុជាឡើយ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងឡាយ លើផ្ទៃរាបជាតិនិងអន្តរជាតិទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ នឹងបំបាត់ចោលទាំងស្រុង នូវអំពើហិង្សាគ្រប់បែបយ៉ាងប៉ុន្តែ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សូមរក្សាទុកនូវសិទ្ធិកាន់អាវុធតស៊ូប្រឆាំងនឹងការរំលោភឈ្លានពានមកក្រៅដើម្បីការពារជាតិមាតុភូមិខ្លួន ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមបេ្តជ្ញាគោរពជានិច្ច ទាំងក្នុងបច្ចុប្បន្នទាំងក្នុងអនាគត នូវលទ្ធិប្រជាធិតេយ្យសេរីនិយម ដែលមានរបបសភា និងពហុបក្ស ព្រមទាំងមានការគោរពយ៉ាងម៉ឹងម៉ាត់ចំពោះសិទ្ធិមនុស្ស ដូចមានចែងក្នុងសេក្តីប្រកាសជាសកលស្តីអំពីសិទ្ធិមនុស្ស ទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំ សូមប្តេជ្ញាតស៊ូប្រឆាំង អំពើពុករលួយគ្រប់បែបយ៉ាងប្រឆាំងអយុតិ្តធម៏សង្គម ហើយតស៊ូដើម្បីផ្សះផ្សាជាតិដើម្បីឯកភាពជាតិដើម្បីសន្តិភាពសង្គមនិងសន្តិភាពជាតិ ដើម្បីភាពសម្បូរសប្បាយនៃប្រជារាស្រ្តកម្ពុជា ជាទីគោរពសក្ការៈ និងជាទីស្នេហានៃទូលព្រះបង្គំយើងខ្ញុំគ្រប់រូប
|
នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ និង សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ បាន ធ ្វ ើស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន Ġ នៅ ចំ ព ោះ ប្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត នៃ សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ Ġ និង ទេ វ តា រក ្សា សេ ្វ ត ច្ឆ ត្រ Ġ ត ើស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន ន ោះ មាន សេ ច ក្តី ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 90
|
ឩ ប សម ្ ព ័ន ្ ធ ទី Ġ ៦ Ġ នៃ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ មាន សេ ច ក្តី ជា អា ទិ ថា ៈ ស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ នា យក រ ដ ្ ធម ន្ត ្រី Ġ និង សម ា ជ ិក រាជ រ ដ ្ ធា ភិ បាល ស ូម ធ ្វ ើស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន នៅ ចំ ព ោះ ព្រ ះ ភ ័ ក្ត ្រ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត នៃ សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ និង ទេ វ តា រក ្សា ស្ វេ ត ច្ឆ ត្រ ដូច ត ទៅ ៈ ក្នុង ពេល ប្រ តិ ប តិ ្ត ការ តា ម មុខ ត ំណ ែង ខ្លួន Ġ និង ក្នុង ការ ប ំព េញ ប េស ក កម្ម Ġ ដ ែល ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ គ ល់ ជ ូន ចំ ព ោះ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ គ្រ ប់ ៗ âĢĭ រូប Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ Ġ ស ូម ប េ ្ត ជ្ញ ា គោ រ ពរ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ប ម្រ ើ ជា និ ច្ច Ġ ទ ាំង ក្នុង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្ត្រ Ġ ប្រ ជា ជាតិ Ġ និង មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ស ូម ស ច្ច ា ថា Ġ ម ិន ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ ជាតិ សម ្រា ប់ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ឬ សម ្រា ប់ គ្រួសារ Ġ ឬ សម ្រា ប់ ប ក្ស ព ួ ក Ġ ឬ សម ្រា ប់ ភាគ ី រ ៀង ៗ Ġ ខ្លួន ឡ ើយ Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ ខ្ ញ ុំ Ġ ស ូម ប្ ត េ ជ្ញ ាប ្ត ូរ ផ្ តា ច ់ ហ៊ ាន ប ួ ជា ជីវ ិត Ġ ដើម ្ប ី ការពារ ជា និ ច្ច Ġ ទ ាំង ក្នុង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត ន ូវ ឯក រាជ ្យ ភាព ទ ាំង ស្រ ុង Ġ នៃ មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ ព េញ បរ ិប ូ ណ៍ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ដ ៏ ត្រ ឹម ត្រូវ តា ម ច្ បា ប់ Ġ នៅ ក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ដ ី គោ ក និង ព្រ ំ ដ ែន សម ុ ទ្រ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ មាន Ġ ក្នុង ជំ នា ន់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៦ ៩ ឯក ភាព ជាតិ Ġ ហើយ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន ការ ប ែង ច ែក Ġ ឬ ការ ធ ្វ ើ អ ប គម ន ៏ ណា មួយ ឡ ើយ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ស ូម ប្ ត េ ជ្ញ ារ ក្ស ា ទុក ជា និ ច្ច Ġ ទ ាំង ក្នុង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត Ġ ន ូវ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ និង ភាព ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ ហើយ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ជា ដា ច ់ ខា ត ឲ្យ ជន ណា ក ៏ ដោយ Ġ ដ ែល ច ង់ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ចូល ក្នុង ផ្ ទ ៃ ក្នុង នៃ ក ម្ព ុ ជា Ġ ឬ មក បង ្ គ ាប់ បញ្ជា ចំ ព ោះ គោ ល ន យោ បា យ ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា បាន ឡ ើយ Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ Ġ ម ិន ប ម្រ ើ ជា ដា ច ់ ខា ត ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ បរ ទេស Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូត ខា ត ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ប្រ ជា ជាតិ Ġ និង មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា ឡ ើយ Ġ ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ឡា យ Ġ លើ ផ្ ទ ៃ រា ប ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ Ġ នឹង ប ំ បា ត់ ចោល ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ន ូវ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប៉ ុន ្ត ែ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ស ូម រក ្សា ទុក ន ូវ សិ ទ្ធិ កាន់ អា វុធ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ រំ ល ោ ភ ឈ ្លា ន ពា ន មក ក្រ ៅ ដើម ្ប ី ការពារ ជាតិ មា ត ុ ភ ូម ិ ខ្លួន Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ Ġ ស ូម ប េ ្ត ជ្ញ ា គោ រ ព ជា និ ច្ច Ġ ទ ាំង ក្នុង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត Ġ ន ូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ សេ រី និយម Ġ ដ ែល មាន រ ប ប ស ភា âĢĭ Ġ និង ព ហ ុប ក្ស Ġ ព្រ ម ទ ាំង មាន ការ គោ រ ព យ៉ាង ម៉ ឹង ម៉ា ត់ ចំ ព ោះ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ដូច មាន ច ែង ក្នុង សេ ក្តី ប្រ កាស ជា ស ក ល ស្ត ី អ ំព ី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ Ġ ស ូម ប្ ត េ ជ្ញ ាត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង Ġ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប្រ ឆ ាំង អ យ ុត ិ ្ត ធម ៏ សង ្ គម Ġ ហើយ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ផ្ ស ះ ផ្ សា ជាតិ ដើម ្ប ី ឯក ភាព ជាតិ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព សង ្ គម និង ស ន្ត ិ ភាព ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ភាព សម្ប ូរ សប្បាយ នៃ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ទី គោ រ ព ស ក្ក ារ ៈ Ġ និង ជា ទី ស្ន េ ហាន ៃ ទូ ល ព្រ ះ បង ្ គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ គ្រ ប់ រូប
| 1,072
|
▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁និង ស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁បាន ធ ្វ ើស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន ▁នៅ ច ំព ោះ ប្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁ព្រះ ភ ័ ក្រ ្ត នៃ សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ▁និង ទេ វ តា រក ្សា សេ ្វ ត ច្ឆ ត្រ ▁តើ ស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន ន ោះ មាន ស េច ក្តី ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 84
|
▁ ឩ ប ស ម្ព ័ ន្ធ ទី ▁៦ ▁នៃ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ មាន ស េច ក្តី ជា អា ទិ ថា ៈ ស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន ទ ូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ន ាយ ករ ដ ្ ធម ន្ត ្រី ▁និង ស មា ជ ិក រាជ រ ដ ្ ធា ភិ បាល ស ូម ធ ្វ ើស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន នៅ ច ំព ោះ ព្រ ះ ភ ័ ក្ត ្រ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ព្រះ ភ ័ ក្រ ្ត នៃ សម ្ត េច ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ និង ទេ វ តា រ ក្ស ាស ្វ េត ច្ឆ ត្រ ដូច ត ទៅ ៈ ក្នុង ពេល ប្រ តិ ប តិ ្ត ការ ត ាម មុខ ត ំណ ែង ខ្លួន ▁និង ក្នុង ការ ប ំព េញ ប េស ក កម្ម ▁ដែល ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ គ ល់ ជ ូន ច ំព ោះ ទ ូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ គ្រ ប់ ៗ ▁រូប ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ▁សូម ប េ ្ត ជ្ញ ា គ ោរ ពរ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁បម្រើ ជា និ ច្ច ▁ទាំង ក្នុង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ទាំង ក្នុង អ នា គ ត ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្ត្រ ▁ប្រជាជាតិ ▁និង ម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ស ូម ស ច្ច ា ថា ▁មិន ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ឬ ស ម្រ ាប់ គ្រួសារ ▁ឬ ស ម្រ ាប់ ប ក្ស ព ួ ក ▁ឬ ស ម្រ ាប់ ភាគ ី រ ៀង ៗ ▁ខ្លួន ឡ ើយ ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ ខ្ ញ ុំ ▁សូម ប ្ត េ ជ្ញ ាប ្ត ូរ ផ្ ត ាច់ ហ៊ ាន ប ួ ជា ជីវ ិត ▁ដើម្បី ការពារ ជា និ ច្ច ▁ទាំង ក្នុង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ទាំង ក្នុង អ នា គ ត ន ូវ ឯក រាជ ្យ ភាព ទ ាំង ស្រ ុង ▁នៃ ម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ ព េញ ប រិ បូ ណ៍ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ដ ៏ ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម ច ្ប ាប់ ▁នៅក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ដ ី គ ោក និង ព្រ ំ ដ ែន សម ុ ទ្រ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ មាន ▁ក្នុង ជំ ន ាន់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁ដល់ ▁១៩ ៦ ៩ ឯក ភាព ជាតិ ▁ហើយ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន ការ ប ែង ច ែក ▁ឬ ការ ធ ្វ ើ អ ប គម ន ៏ ណា មួយ ឡ ើយ ទ ូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ស ូម ប ្ត េ ជ្ញ ារ ក ្សា ទុក ជា និ ច្ច ▁ទាំង ក្នុង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត ▁នូវ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁និង ភាព ម ិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁ហើយ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ជា ដ ាច់ ខា ត ឲ្យ ជន ណា ក ៏ ដោយ ▁ដែល ច ង់ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក ចូល ក្នុង ផ្ ទ ៃ ក្នុង នៃ ក ម្ព ុ ជា ▁ឬ មក ប ង្គ ាប់ បញ្ជា ច ំព ោះ គ ោល ន យោ ប ាយ ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា បាន ឡ ើយ ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ▁មិន ប ម្រ ើ ជា ដ ាច់ ខា ត ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៏ បរ ទេស ▁ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូត ខា ត ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ប្រជាជាតិ ▁និង ម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា ឡ ើយ ▁ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ឡា យ ▁លើ ផ្ ទ ៃ រ ាប ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ទ ូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ▁នឹង ប ំ ប ាត់ ចោល ទ ាំង ស្រ ុង ▁នូវ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប៉ ុ ន្ត ែ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁សូម រក ្សា ទុក ន ូវ សិ ទ្ធិ កាន់ អា វុធ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ រំ ល ោ ភ ឈ ្លា ន ព ាន មក ក្រ ៅ ដើម ្ប ី ការពារ ជាតិ ម ាត ុ ភ ូម ិ ខ្លួន ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ▁សូម ប េ ្ត ជ្ញ ា គ ោរ ព ជា និ ច្ច ▁ទាំង ក្នុង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ទ ាំង ក្នុង អ នា គ ត ▁នូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ សេ រី និយម ▁ដែល មាន រ ប ប ស ភា ▁និង ព ហ ុប ក្ស ▁ព្រមទាំង មាន ការ គ ោរ ព យ៉ាង ម៉ ឹង ម៉ ាត់ ច ំព ោះ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ដូច មាន ច ែង ក្នុង សេ ក្តី ប្រ កាស ជា ស ក ល ស្ត ី អ ំព ី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ទូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ ▁សូម ប ្ត េ ជ្ញ ាត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង ▁អំពើពុករលួយ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប្រ ឆ ាំង អ យ ុត ិ ្ត ធម ៏ ស ង្គ ម ▁ហើយ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ផ្ ស ះ ផ្ សា ជាតិ ដើម ្ប ី ឯក ភាព ជាតិ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព ស ង្គ ម និង ស ន្ត ិ ភាព ជាតិ ▁ដើម្បី ភាព សម្ប ូរ សប្បាយ នៃ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ទី គ ោរ ព ស ក្ ការ ៈ ▁និង ជា ទី ស្ន េ ហាន ៃ ទ ូល ព្រ ះ ប ង្គ ំ យ ើង ខ្ ញ ុំ គ្រ ប់ រូប
| 1,001
|
តើសញ្ញាផ្កាយនិងឆ្នូតនៅលើទង់ជាតិUSAតំណាងឲ្យអ្វី
| null |
សញ្ញាផ្កាយនិងឆ្នូតនៅលើទង់ជាតិUSAតំណាងឲ្យសញ្ញាផ្កាយចំនួន៥០ តំណាងឲ្យរដ្ឋទាំង៥០របស់USAឆ្នូតទាំង១៣គឺតំណាងឲ្យរដ្ឋទាំង១៣ដំបូងដែលបានប្រកាសឯករាជ្យពីចក្រភពអង់ភ្លេស
| null |
សញ្ញាផ្កាយនិងឆ្នូតនៅលើទង់ជាតិUSAតំណាងឲ្យសញ្ញាផ្កាយចំនួន៥០ តំណាងឲ្យរដ្ឋទាំង៥០របស់USAឆ្នូតទាំង១៣គឺតំណាងឲ្យរដ្ឋទាំង១៣ដំបូងដែលបានប្រកាសឯករាជ្យពីចក្រភពអង់ភ្លេស
|
ត ើស ញ្ញា ផ្ កាយ និង ឆ្ ន ូត នៅ លើ ទ ង់ ជាតិ USA ត ំណ ាង ឲ្យ អ ្វី Ġ
| 20
|
ស ញ្ញា ផ្ កាយ និង ឆ្ ន ូត នៅ លើ ទ ង់ ជាតិ USA ត ំណ ាង ឲ្យ ស ញ្ញា ផ្ កាយ ចំ ន ួន ៥០ Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ រដ្ឋ ទ ាំង ៥០ រ ប ស់ USA ឆ្ ន ូត ទ ាំង ១ ៣ គ ឺត ំណ ាង ឲ្យ រដ្ឋ ទ ាំង ១ ៣ ដំ បូ ង ដ ែល បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស
| 72
|
▁តើ ស ញ្ញា ផ្ កាយ និង ឆ្ ន ូត នៅ លើ ទ ង់ ជាតិ US A ត ំណ ាង ឲ្យ អ ្វី ▁
| 20
|
▁សញ្ញា ផ្ កាយ និង ឆ្ ន ូត នៅ លើ ទ ង់ ជាតិ US A ត ំណ ាង ឲ្យ ស ញ្ញា ផ្ កាយ ចំ ន ួន ៥០ ▁តំណាង ឲ្យ រដ្ឋ ទ ាំង ៥០ រ ប ស់ US A ឆ្ ន ូត ទ ាំង ១ ៣ គ ឺត ំណ ាង ឲ្យ រដ្ឋ ទ ាំង ១ ៣ ដំ បូ ង ដ ែល បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស
| 69
|
តើបារាំងនិងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដើម្បីអ្វី
| null |
បារំាងនិងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូង ដូលដល់ទីក្រុហដាណាងនៅថ្ងៃទី ០១ ខែ កញ្ញា ១៨៥៤ដើម្បីជួយស្រោចស្រង់ជីវីតពួកអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនាកាតូលិកដែលនៅសេសសល់ពីការកាប់សម្លាប់របស់ស្តេចអណ្ណាម
| null |
បារំាងនិងអេស្ប៉ាញលើកទ័ពទៅវៀតណាមខាងត្បូង ដូលដល់ទីក្រុហដាណាងនៅថ្ងៃទី ០១ ខែ កញ្ញា ១៨៥៤ដើម្បីជួយស្រោចស្រង់ជីវីតពួកអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនាកាតូលិកដែលនៅសេសសល់ពីការកាប់សម្លាប់របស់ស្តេចអណ្ណាម
|
ត ើប ារ ាំង និង អ េស ្ប ៉ ាញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 35
|
បា រំ ាង និង អ េស ្ប ៉ ាញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ ដ ូល ដល់ ទី ក្រ ុ ហ ដា ណា ង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១ ៨ ៥ ៤ ដើម ្ប ី ជ ួយ ស្រ ោច ស្រ ង់ ជីវ ីត ព ួ ក អ្នក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា កា តូ ល ិក ដ ែល នៅ សេ ស ស ល់ ពី ការ កា ប់ សម ្លា ប់ រ ប ស់ ស្ត េច អ ណ្ណ ាម
| 94
|
▁តើ ប ារ ាំង និង អ េ ស្ ប៉ា ញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁
| 33
|
▁បា រំ ាង និង អ េ ស្ ប៉ា ញ លើក ទ ័ ព ទៅ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁ដូ ល ដល់ ទី ក្រ ុ ហ ដា ណា ង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁១៨ ៥ ៤ ដើម ្ប ី ជ ួយ ស្រ ោច ស្រ ង់ ជីវ ីត ព ួ ក អ្នក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា ក ាត ូល ិក ដ ែល នៅ ស េស ស ល់ ពី ការ ក ាប់ ស ម្ល ាប់ រ ប ស់ ស្ត េច អ ណ្ណ ាម
| 91
|
នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារប្រទេសជាតិដោយផ្ដោតលើវិស័យអ្វីខ្លះចូរពន្យល់ពីវិស័យនីមួយៗ
| null |
នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារប្រទេសជាតិដោយផ្ដោតលើវិស័យមួយចំនួនដូចខាងក្រោម វិស័យនយោបាយ ធ្វើឪ្យមានការបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ ហើយអំណាចត្រូវធ្លាប់ក្នុងកណ្ដាបដៃពួកកុំមុយប្រទេសជាតិគ្មាការរីកចម្រើនរហូតដល់ឆ្នាំ១៩៩០ ទើបចលនាកម្មករទទួលជោគជ័យគឺនៅពេលដែលលោក វ៉ាលេសា បានជាប់ឆ្នោតជាប្រធានាធិបតី វិស័យសង្គម រដ្ឋភិបាលបានគិតគូសដល់មនុស្សចាស់ជាមនុស្សពិការនិងជាពិសេសមនុស្សបាត់បង់សមត្ថភាពពលកម្មដោយផ្ដល់ប្រាក់ចូលនិវត្តន៍យ៉ាងទៀតទាត់ចំណែកមន្រ្ដីរដ្ឋការគ្រប់គ្រងជាន់ថ្នាក់នៃក្រសួងមន្ទីរនានាមានគ្រូបង្រៀន ពេទ្យ អ្នកបើកយន្ដហោះ នាវាចរ ឬ កម្មករគ្រប់ប្រភេទត្រូវរដ្ឋគិតគូរពីការចូលនិវត្តន៍វិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្មគឺផ្នែកឧស្សាហកម្ម នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយជាប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដីជាច្រើនប្រភេទនៅប៉ែកនិរតីនៃប្រទេសហើយជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗមាន វ៉ាសូវី ដង់ ឡូត និងប៉ូណង់ជាដើមនៅក្នុងការពង្រីកខឿនឧស្សាហកម្ម ប៉ូឡូញត្រូវការប្រាក់កម្ចីនិងបច្ចេកវិទ្យាពីលោកខាងលិច ផ្នែកកសិកម្ម ដីកសិកម្មនៅប៉ូឡូញត្រូវគេរៀបចំទៅតាមប្រភេទ នៅតំបន់ខាងជើងសើម ពុំសូវមានជីជាតិជាវាលទំនាបមួយផ្នែកគ្របដណ្ដប់ដោយព្រៃ និងមួយផ្នែកទៀតអំណោយផលដល់ដំណាំដំឡូងបារាំង និងចិញ្ចឹមជ្រូកនៅផ្នែកខាងត្បូង សំបូរដោយដីមានជីជាតិល្អ គេដាំស្រូវសាលី ឆៃថាវស្ករ និងបន្លែ
| null |
នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារប្រទេសជាតិដោយផ្ដោតលើវិស័យមួយចំនួនដូចខាងក្រោម វិស័យនយោបាយ ធ្វើឪ្យមានការបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ ហើយអំណាចត្រូវធ្លាប់ក្នុងកណ្ដាបដៃពួកកុំមុយប្រទេសជាតិគ្មាការរីកចម្រើនរហូតដល់ឆ្នាំ១៩៩០ ទើបចលនាកម្មករទទួលជោគជ័យគឺនៅពេលដែលលោក វ៉ាលេសា បានជាប់ឆ្នោតជាប្រធានាធិបតី វិស័យសង្គម រដ្ឋភិបាលបានគិតគូសដល់មនុស្សចាស់ជាមនុស្សពិការនិងជាពិសេសមនុស្សបាត់បង់សមត្ថភាពពលកម្មដោយផ្ដល់ប្រាក់ចូលនិវត្តន៍យ៉ាងទៀតទាត់ចំណែកមន្រ្ដីរដ្ឋការគ្រប់គ្រងជាន់ថ្នាក់នៃក្រសួងមន្ទីរនានាមានគ្រូបង្រៀន ពេទ្យ អ្នកបើកយន្ដហោះ នាវាចរ ឬ កម្មករគ្រប់ប្រភេទត្រូវរដ្ឋគិតគូរពីការចូលនិវត្តន៍វិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្មគឺផ្នែកឧស្សាហកម្ម នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយជាប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដីជាច្រើនប្រភេទនៅប៉ែកនិរតីនៃប្រទេសហើយជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗមាន វ៉ាសូវី ដង់ ឡូត និងប៉ូណង់ជាដើមនៅក្នុងការពង្រីកខឿនឧស្សាហកម្ម ប៉ូឡូញត្រូវការប្រាក់កម្ចីនិងបច្ចេកវិទ្យាពីលោកខាងលិច ផ្នែកកសិកម្ម ដីកសិកម្មនៅប៉ូឡូញត្រូវគេរៀបចំទៅតាមប្រភេទ នៅតំបន់ខាងជើងសើម ពុំសូវមានជីជាតិជាវាលទំនាបមួយផ្នែកគ្របដណ្ដប់ដោយព្រៃ និងមួយផ្នែកទៀតអំណោយផលដល់ដំណាំដំឡូងបារាំង និងចិញ្ចឹមជ្រូកនៅផ្នែកខាងត្បូង សំបូរដោយដីមានជីជាតិល្អ គេដាំស្រូវសាលី ឆៃថាវស្ករ និងបន្លែ
|
នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដោយ ផ្ ដ ោត លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី វិ ស ័យ នី មួយ ៗ Ġ
| 51
|
នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដោយ ផ្ ដ ោត លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ ហើយ អ ំណ ា ច ត្រូវ ធ ្លា ប់ ក្នុង ក ណ ្ ដា ប ដៃ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ âĢĭ ប្រ ទេស ជាតិ គ ្ម ាក ារ រី ក ចម្រ ើន រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ Ġ ទ ើប ច ល នា កម្ម ករ ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ គ ឺន ៅ ពេល ដ ែល លោក Ġ វ៉ា ល េស ា Ġ បាន ជាប់ ឆ្ ន ោត ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ វិ ស ័យ សង ្ គ âĢĭ ម ĠâĢĭ រដ្ឋ ភិ បាល បាន គ ិត គូ ស ដល់ ម នុ ស្ស ច ាស់ ជា ម នុ ស្ស ពិ ការ âĢĭ និង ជា ពិ សេ សម នុ ស្ស បា ត់ បង់ សម ត្ថ ភាព ពល កម្ម ដោយ ផ្ ដល់ ប្រា ក់ ចូល និ វត្ត ន៍ យ៉ាង ទៀត ទ ាត់ âĢĭ ចំ ណ ែក ម ន្ រ ្ ដ ី រដ្ឋ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជា ន់ ថ្ន ាក់ នៃ ក្រ ស ួង ម ន្ទ ី រ នា នា មាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ពេទ្យ Ġ អ្នក ប ើក យ ន្ ដ ហ ោះ Ġ នា វា ចរ Ġ ឬ Ġ កម្ម ករ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ត្រូវ រដ្ឋ គ ិត គូ រ ពី ការ ចូល និ វត្ត ន៍ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង ក សិ កម្ម គ ឺ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែក ្រ ោម ដ ី ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ នៅ ប៉ ែក និ រ តី នៃ ប្រ ទេស ហើយ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ មាន Ġ វ៉ា ស ូវ ី Ġ ដង ់ Ġ ឡូ ត Ġ និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម នៅ ក្នុង ការ ព ង ្រី ក ខ ឿន ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ ការ ប្រា ក់ ក ម្ ច ីន ិ ង ប ច្ច េក វិទ្យា ពី លោក ខា ង ល ិច Ġ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម Ġ ដ ី ក សិ កម្ម នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េរ ៀប ចំ ទៅ តា ម ប្រ ភ េ ទ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ស ើម Ġ ពុ ំ ស ូវ មាន ជី ជាតិ ជា វា ល ទំ នា ប មួយ ផ្ ន ែក គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ដោយ ព្រ ៃ Ġ និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដំ ណា ំ ដំ ឡូ ង បា រា ំ ង Ġ និង ច ិញ ្ច ឹម ជ្រ ូក នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ត្ប ូង Ġ សំ បូ រ ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ ល្អ Ġ គ េ ដា ំ ស្រ ូវ សា លី Ġ ឆ ៃ ថា វ ស្ ករ Ġ និង ប ន្ ល ែ
| 549
|
▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដោយ ផ្ ដ ោត លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ ព ន ្យ ល់ ពី វិ ស ័យ នី មួយ ៗ ▁
| 50
|
▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដោយ ផ្ ដ ោត លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ ▁ធ្វើ ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁ហើយ អ ំ ណា ច ត្រូវ ធ ្ល ាប់ ក្នុង ក ណ ្ ដា ប ដៃ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ ▁ប្រទេសជាតិ គ ្ម ា ការ រី ក ចម្រ ើន រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ ▁ទើប ច ល នា កម្ម ករ ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ គ ឺ នៅ ពេល ដ ែល លោក ▁វ៉ា ល េ សា ▁បាន ជាប់ ឆ្ ន ោត ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁វិស័យ ស ង្គ ▁ម ▁រដ្ឋ ភិ បាល បាន គ ិត គូ ស ដល់ ម នុ ស្ស ច ាស់ ជា ម នុ ស្ស ពិ ការ ▁និង ជា ពិ សេ សម នុ ស្ស ប ាត់ បង់ សម ត្ថ ភាព ពល កម្ម ដោយ ផ្ ដល់ ប្រ ាក់ ចូល និ វត្ត ន៍ យ៉ាង ទៀត ទ ាត់ ▁ចំណែក ម ន ្រ ្ ដ ី រដ្ឋ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជ ាន់ ថ្ន ាក់ នៃ ក្រ ស ួង ម ន្ទ ី រ នា នា មាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ពេទ្យ ▁អ្នកបើក យ ន្ ដ ហ ោះ ▁នាវា ចរ ▁ឬ ▁កម្មករ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ត្រូវ រដ្ឋ គ ិត គ ូរ ពី ការ ចូល និ វត្ត ន៍ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង ក សិ កម្ម គ ឺ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែ ក្រោម ដ ី ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ នៅ ប៉ ែក និ រ តី នៃ ប្រ ទេស ហើយ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ មាន ▁វ៉ា ស ូវ ី ▁ដ ង់ ▁ឡូ ត ▁និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម នៅ ក្នុង ការ ព ង ្រី ក ខ ឿន ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ ការ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី និង ប ច្ច េក វិទ្យា ពី លោក ខា ង ល ិច ▁ផ្នែក ក សិ កម្ម ▁ដី ក សិ កម្ម នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េ រៀបចំ ទៅ ត ាម ប្រ ភ េ ទ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង ស ើម ▁ពុំ ស ូវ មាន ជី ជាតិ ជា វ ាល ទំ នា ប មួយ ផ្ ន ែក គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ដោយ ព្រ ៃ ▁និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដ ំណ ាំ ដំ ឡូ ង ប ារ ាំង ▁និង ច ិ ញ្ច ឹម ជ្រ ូក នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ត្ប ូង ▁សំបូរ ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ ល្អ ▁គេ ដ ាំ ស្រ ូវ សា លី ▁ឆៃ ថា វ ស្ ករ ▁និង ប ន ្ល ែ
| 519
|
តើអាស៊ានមានសមាជិកប៉ុន្មានប្រទេស ចូររៀបរាប់
| null |
អាស៊ានមានសមាជិក១០ប្រទេស សមាជិកអាស៊ានទាំងអស់រួមមានប្រទេសព្រុយណេដារូសាឡាមព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសាធារណរដ្ឋឥណ្ឌូណេស៊ីប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាសាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសឡាវព្រះរាជាណាចក្រថៃសាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរីប្រទេសវៀតណាម
| null |
អាស៊ានមានសមាជិក១០ប្រទេស សមាជិកអាស៊ានទាំងអស់រួមមានប្រទេសព្រុយណេដារូសាឡាមព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសាធារណរដ្ឋឥណ្ឌូណេស៊ីប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាសាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសឡាវព្រះរាជាណាចក្រថៃសាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរីប្រទេសវៀតណាម
|
ត ើ អា ស៊ ាន មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 22
|
អា ស៊ ាន មាន សម ា ជ ិក ១០ ប្រ ទេស Ġ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ រួម មាន ប្រ ទេស ព្រ ុយ ណេ ដា រ ូស ា ឡា ម ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ឡា វ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ សា ធា រណ រដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុរ ី ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម
| 108
|
▁តើ អា ស៊ ាន មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 20
|
▁អាស៊ាន មាន ស មា ជ ិក ១០ ប្រ ទេស ▁សមាជិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ រួម មាន ប្រ ទេស ព្រ ុយ ណេ ដា រ ូ សា ឡា ម ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ឡា វ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ សា ធា រណ រដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុ រី ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម
| 101
|
តើត្រូវធ្វើដូចម្ដេច ដើម្បីកាត់បន្ថយការបំពុលនេះ
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយការបំពុលនេះត្រូវសង់រោងចក្រឪ្យនៅឆ្ងាយពីទីក្រុងដឹកសំរាមចេញពីក្រុង សំអាតទីក្រុង បង្កើតរោងចក្រ បំផ្លែងសំរាម ទៅជារបស់ប្រើប្រាស់អប់រំចំណេះដឹងអំពីការរក្សាបរិស្ថានប្រើប្រាស់យានយន្ដស្របតាមបច្ចេកទេសទឹកសំបូរបែប មានអនាម័យ តម្លៃទាបមាសនទំនួលខុសត្រូវមានស្មារតីភ្ញាក់រលឹកកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមីបំពុលវិធានការច្បាប់ចំពោះអ្នកបំពុលខ្យល់
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយការបំពុលនេះត្រូវសង់រោងចក្រឪ្យនៅឆ្ងាយពីទីក្រុងដឹកសំរាមចេញពីក្រុង សំអាតទីក្រុង បង្កើតរោងចក្រ បំផ្លែងសំរាម ទៅជារបស់ប្រើប្រាស់អប់រំចំណេះដឹងអំពីការរក្សាបរិស្ថានប្រើប្រាស់យានយន្ដស្របតាមបច្ចេកទេសទឹកសំបូរបែប មានអនាម័យ តម្លៃទាបមាសនទំនួលខុសត្រូវមានស្មារតីភ្ញាក់រលឹកកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមីបំពុលវិធានការច្បាប់ចំពោះអ្នកបំពុលខ្យល់
|
ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល នេះ Ġ
| 21
|
ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល នេះ ត្រូវ សង ់ រ ោង ច ក្រ ឪ ្យ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ទី ក្រុង ដ ឹក សំ រា ម ចេញ ពី ក្រុង Ġ សំ អា ត ទី ក្រុង Ġ បង ្ក ើត រ ោង ច ក្រ Ġ ប ំ ផ្ល ែង សំ រា ម Ġ ទៅ ជា រ ប ស់ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ប់ រំ ចំ ណេ ះ ដ ឹង អ ំព ី ការ រក ្សា បរ ិស ្ថ ាន ប្រ ើប ្រា ស់ យា ន យ ន្ ដ ស្រ ប តា ម ប ច្ច េក ទេស ទឹក សំ បូ រ ប ែប Ġ មាន អ នា ម ័យ Ġ ត ម្ល ៃ ទ ាប មាស ន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ មាន ស្ម ារ តី ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សារ ធាតុ គី មី ប ំព ុល វិ ធាន ការ ច្ បា ប់ ចំ ព ោះ អ្នក ប ំព ុល ខ្ យ ល់
| 160
|
▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល នេះ ▁
| 17
|
▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល នេះ ត្រូវ ស ង់ រ ោង ច ក្រ ឪ ្យ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ទី ក្រុង ដ ឹក សំ រ ាម ចេញ ពី ក្រុង ▁សំអាត ទី ក្រុង ▁បង្កើត រ ោង ច ក្រ ▁បំ ផ្ល ែង សំ រ ាម ▁ទៅជា រ ប ស់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ប់ រំ ច ំណ េះ ដ ឹង អ ំព ី ការ រ ក្ស ាប រិ ស្ថាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ យ ាន យ ន្ ដ ស្រ ប ត ាម ប ច្ច េក ទេស ទឹក សំ ប ូរ ប ែប ▁មាន អ ន ាម ័យ ▁តម្លៃ ទ ាប មាស ន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ មាន ស្ម ារ តី ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សារ ធាតុ គី មី ប ំព ុល វិ ធាន ការ ច ្ប ាប់ ច ំព ោះ អ្នក ប ំព ុល ខ្ យ ល់
| 149
|
ចូរនិយាយពីវិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ កន្លែងចាក់សំណល់
| null |
និយាយពិវីធីគ្រប់គ្រងសំណល់ កន្លែងចាក់សំណល់ នៅប្រទេសជាច្រើនការចាក់សំរាមនៅកន្លែងចាក់សំរាមគឺជាវិធីមូលដ្ឋានដែលគេប្រើប្រាស់សម្រាប់ចោលសំណល់រឹងពីទីក្រុង ផ្ទុយពីការធ្វើកំប៉ុស្តកម្ម និងការដុត ការចាក់សំណល់ចោលនៅកន្លែងចាក់សំណល់ពុំតម្រូវឲ្យមានការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុច្រើន ហើយពុំទាមទារកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ទេ នៅកន្លែងចាក់សំណល់ គេចោលសំណល់ដោយផ្ទាល់នូវសំណល់រឹងពីទីក្រុង និងសំណល់ដែលសល់ពីការកែច្នៃជាថ្មី ពីកំប៉ុស្តកម្ម និងសំណល់ពីឡដុតសំណល់ ការចោលសំណល់នៅកន្លែងចាក់សំណល់គឺជាដំណើរការដ៏សាមញ្ញបំផុត សំណល់ត្រូវយកទៅចាក់នៅកន្លែងចោលសំរាមដែលនៅទីនោះគេបង្ហាប់វាដោយត្រាកទ័រឈូសដី បន្ទាប់មកត្រូវចាក់ដីលុប ការចាក់សំណល់នៅកន្លែងចាក់សំណល់អាចផ្តល់គ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពសាធារណៈ កណ្តុរ រុយ ទឹកលេចចេញក្លិន និងបណ្តាលឲ្យមានការខូចខាតបរិស្ថាន វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីចៀសវាងការខូចខាតបរិស្ថានគឺត្រូវត្រួតពិនិត្យទីតាំងនៃកន្លែងចាក់សំណល់និង បន្ថយឬទប់ស្កាត់នូវការបោះចោលសំណល់ពុល និងសំណល់ប្រកបដោយគ្រោះថ្នាក់នៅកន្លែងនោះ
| null |
និយាយពិវីធីគ្រប់គ្រងសំណល់ កន្លែងចាក់សំណល់ នៅប្រទេសជាច្រើនការចាក់សំរាមនៅកន្លែងចាក់សំរាមគឺជាវិធីមូលដ្ឋានដែលគេប្រើប្រាស់សម្រាប់ចោលសំណល់រឹងពីទីក្រុង ផ្ទុយពីការធ្វើកំប៉ុស្តកម្ម និងការដុត ការចាក់សំណល់ចោលនៅកន្លែងចាក់សំណល់ពុំតម្រូវឲ្យមានការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុច្រើន ហើយពុំទាមទារកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ទេ នៅកន្លែងចាក់សំណល់ គេចោលសំណល់ដោយផ្ទាល់នូវសំណល់រឹងពីទីក្រុង និងសំណល់ដែលសល់ពីការកែច្នៃជាថ្មី ពីកំប៉ុស្តកម្ម និងសំណល់ពីឡដុតសំណល់ ការចោលសំណល់នៅកន្លែងចាក់សំណល់គឺជាដំណើរការដ៏សាមញ្ញបំផុត សំណល់ត្រូវយកទៅចាក់នៅកន្លែងចោលសំរាមដែលនៅទីនោះគេបង្ហាប់វាដោយត្រាកទ័រឈូសដី បន្ទាប់មកត្រូវចាក់ដីលុប ការចាក់សំណល់នៅកន្លែងចាក់សំណល់អាចផ្តល់គ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពសាធារណៈ កណ្តុរ រុយ ទឹកលេចចេញក្លិន និងបណ្តាលឲ្យមានការខូចខាតបរិស្ថាន វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីចៀសវាងការខូចខាតបរិស្ថានគឺត្រូវត្រួតពិនិត្យទីតាំងនៃកន្លែងចាក់សំណល់និង បន្ថយឬទប់ស្កាត់នូវការបោះចោលសំណល់ពុល និងសំណល់ប្រកបដោយគ្រោះថ្នាក់នៅកន្លែងនោះ
|
ច ូរ និ យា យ ពី វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ Ġ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ Ġ
| 21
|
និ យា យ ពិ វី ធី គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ĠÂł កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ Ġ នៅ ប្រ ទេស ជា ច្ រ ើន ការ ច ាក់ សំ រា ម នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ រា ម គ ឺ ជា វិ ធី ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ ចោល សំ ណ ល់ រ ឹង ពី ទី ក្រុង Ġ ផ្ ទ ុយ ពី ការ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុស ្ត កម្ម Ġ និង ការ ដ ុត ÂłĠ ការ ច ាក់ សំ ណ ល់ ចោល នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ ពុ ំ ត ម្រ ូវ ឲ្យ មាន ការ វិ និ យោគ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុច ្រ ើន Ġ ហើយ ពុ ំ ទ ាម ទ ារ កម្ម ករ ដ ែល មាន ជំ នា ញ ខ្ ព ស់ ទេ Ġ នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ Ġ គ េច ោល សំ ណ ល់ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ន ូវ សំ ណ ល់ រ ឹង ពី ទី ក្រុង Ġ និង សំ ណ ល់ ដ ែល ស ល់ ពី ការ ក ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី Ġ ពី កំ ប៉ ុស ្ត កម្ម Ġ និង សំ ណ ល់ ពី ឡ ដ ុត សំ ណ ល់ Ġ ការ ចោល សំ ណ ល់ នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ គ ឺ ជា ដំណើរ ការ ដ ៏ សា ម ញ្ញ ប ំ ផ ុត Ġ សំ ណ ល់ ត្រូវ យក ទៅ ច ាក់ នៅ កន្លែង ចោល សំ រា ម ដ ែល នៅ ទី ន ោះ គ េ បង ្ហ ាប់ វា ដោយ ត្រា ក ទ័រ ឈ ូស ដ ី Ġ បន្ទាប់ មក ត្រូវ ច ាក់ ដ ី ល ុប Ġ ការ ច ាក់ សំ ណ ល់ នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ អា ច ផ្ ត ល់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ Ġ ក ណ្ត ុរ Ġ រ ុយ Ġ ទឹក ល េច ចេញ ក្ ល ិន Ġ និង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត បរ ិស ្ថ ាន Ġ វិ ធី ដ ែល មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ ខ ូច ខា ត បរ ិស ្ថ ាន គ ឺត ្រ ូវ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ទី តាំង នៃ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់ និង Ġ បន្ថយ ឬ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ ការ ប ោះ ចោល សំ ណ ល់ ពុ ល Ġ និង សំ ណ ល់ ប្រ ក ប ដោយ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នៅ កន្លែង ន ោះ
| 410
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ▁កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ ▁
| 20
|
▁និយាយ ពិ វី ធី គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ▁កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ ▁នៅ ប្រ ទេស ជា ច ្រ ើន ការ ច ាក់ សំ រ ាម នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ រ ាម គ ឺ ជា វិ ធី ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ ចោល ស ំណ ល់ រ ឹង ពី ទី ក្រុង ▁ផ្ទុយ ពី ការ ធ ្វ ើក ំ ប៉ ុ ស្ត កម្ម ▁និង ការ ដ ុត ▁ការចាក់ ស ំណ ល់ ចោល នៅ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ ព ុំ ត ម្រ ូវ ឲ្យ មាន ការ វិ និ យោគ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុច ្រ ើន ▁ហើយ ព ុំ ទ ាម ទ ារ កម្ម ករ ដ ែល មាន ជំ ន ាញ ខ្ ព ស់ ទេ ▁នៅ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ ▁គេ ចោល ស ំណ ល់ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ន ូវ ស ំណ ល់ រ ឹង ពី ទី ក្រុង ▁និង ស ំណ ល់ ដ ែល ស ល់ ពី ការ ក ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ▁ពី កំ ប៉ ុ ស្ត កម្ម ▁និង ស ំណ ល់ ពី ឡ ដ ុត ស ំណ ល់ ▁ការ ចោល ស ំណ ល់ នៅ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ គ ឺ ជា ដំណើរ ការ ដ ៏ ស ាម ញ្ញ ប ំ ផ ុត ▁សំណល់ ត្រូវ យក ទៅ ច ាក់ នៅ កន្លែង ចោល សំ រ ាម ដ ែល នៅ ទី ន ោះ គ េ ប ង្ហ ាប់ វា ដោយ ត្រា ក ទ័រ ឈ ូស ដ ី ▁បន្ទាប់មក ត្រូវ ច ាក់ ដ ី ល ុប ▁ការចាក់ ស ំណ ល់ នៅ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ អា ច ផ្ ត ល់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ ▁កណ្តុរ ▁រ ុយ ▁ទឹក ល េច ចេញ ក ្ល ិន ▁និង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត ប រិ ស្ថាន ▁វិធី ដ ែល មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ច ៀស វ ាង ការ ខ ូច ខា ត ប រិ ស្ថាន គ ឺ ត្រូវ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ទី តាំង នៃ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់ និង ▁បន្ថយ ឬ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ ការ ប ោះ ចោល ស ំណ ល់ ព ុល ▁និង ស ំណ ល់ ប្រ ក ប ដោយ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នៅ កន្លែង ន ោះ
| 392
|
តើក្រុមណាខ្លះ ដែលគេមិនរាប់បញ្ចូលជាមន្រ្តីរាជការស៊ីវិល
| null |
ក្រុមដែលមិនរាប់បញ្ចូលជាមន្រ្តីរាជការស៊ីវិលមានដូចជាក្រុមមន្រ្តីនីតិបញ្ញាត្តិក្រុមមន្រ្តីជាប់កិច្ចសន្យា មិនមែនជាមន្រ្តី ក្របខណ្ឌ ក្រុមមន្រ្តីតុលាការ លើកលែងក្រលាបញ្ជី និងក្រុមមន្រ្តីបម្រើនៅតុលាការខេត្ត រាជធានី ក្រុមកងយោពលខេមរភូមិន្ទ នគរបាលមិនចាត់ទុកជាមន្រ្តីរាជការស៊ីទេ ព្រោះគេមានច្បាប់ឬលក្ខន្តិកៈ ដោយឡែករបស់គេមន្រ្តីនយោបាយ
| null |
ក្រុមដែលមិនរាប់បញ្ចូលជាមន្រ្តីរាជការស៊ីវិលមានដូចជាក្រុមមន្រ្តីនីតិបញ្ញាត្តិក្រុមមន្រ្តីជាប់កិច្ចសន្យា មិនមែនជាមន្រ្តី ក្របខណ្ឌ ក្រុមមន្រ្តីតុលាការ លើកលែងក្រលាបញ្ជី និងក្រុមមន្រ្តីបម្រើនៅតុលាការខេត្ត រាជធានី ក្រុមកងយោពលខេមរភូមិន្ទ នគរបាលមិនចាត់ទុកជាមន្រ្តីរាជការស៊ីទេ ព្រោះគេមានច្បាប់ឬលក្ខន្តិកៈ ដោយឡែករបស់គេមន្រ្តីនយោបាយ
|
ត ើក ្រ ុម ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល គ េ ម ិន រា ប់ បញ្ចូល ជា ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ
| 28
|
ក្រុម ដ ែល ម ិន រា ប់ បញ្ចូល ជា ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល មាន ដូច ជា ក្រុម ម ន្ រ ្ត ីន ីត ិប ញ្ញា ត្តិ ក្រុម ម ន្ រ ្ត ី ជាប់ កិច្ច ស ន្ យា Ġ ម ិន ម ែន ជា ម ន្ រ ្ត ី Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ក្រុម ម ន្ រ ្ត ីត ុល ាក ារ Ġ លើក លែង ក្រ លា ប ញ្ជ ី Ġ និង ក្រុម ម ន្ រ ្ត ី ប ម្រ ើន ៅ ត ុល ាក ារ ខ េត ្ត Ġ រាជ ធាន ី Ġ ក្រុម ក ង យោ ពល ខ េ ម រ ភ ូម ិន ្ ទ Ġ ន គរ បាល ម ិន ច ាត់ ទុក ជា ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី ទេ Ġ ព្រ ោះ គ េ មាន ច្ បា ប់ ឬ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ Ġ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ គ េ ម ន្ រ ្ត ីន យោ បា យ
| 156
|
▁តើ ក្រុម ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល គ េ ម ិន រ ាប់ បញ្ចូល ជា ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁
| 25
|
▁ក្រុម ដ ែល ម ិន រ ាប់ បញ្ចូល ជា ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល មាន ដូច ជា ក្រុម ម ន ្រ ្ត ីន ីត ិប ញ្ញា ត្តិ ក្រុម ម ន ្រ ្ត ី ជាប់ កិច្ច ស ន ្យា ▁មិន ម ែន ជា ម ន ្រ ្ត ី ▁ក្របខណ្ឌ ▁ក្រុម ម ន ្រ ្ត ីត ុល ា ការ ▁លើកលែង ក្រ ល ាប ញ្ជ ី ▁និង ក្រុម ម ន ្រ ្ត ី ប ម្រ ើ នៅ ត ុល ា ការ ខ េ ត្ត ▁រាជធានី ▁ក្រុម ក ង យោ ពល ខ េ ម រ ភ ូម ិ ន្ទ ▁នគរបាល ម ិន ច ាត់ ទុក ជា ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី ទេ ▁ព្រោះ គ េ មាន ច ្ប ាប់ ឬ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ▁ដោយឡែក រ ប ស់ គ េ ម ន ្រ ្ត ីន យោ ប ាយ
| 143
|
បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍
| null |
បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍១ការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានលក្ខណៈជាតិនិយមការតស៊ូប្រឆាំងមូលធនសក្តិភូមិ២អ្នកដែលជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូ ដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានបញ្ញាវន្ត ទាហាន រាជការ កូនចៅអភិជន គហបតី ពាណិជ្ជករ៣ភាពវឹកវងនៃបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលសង្គ្រាមត្រជាក់មានបាតុកម្ម សង្គ្រាមស៊ីវិល ផ្តួលរំលំរដ្ឋាភិបាល
| null |
បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍១ការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានលក្ខណៈជាតិនិយមការតស៊ូប្រឆាំងមូលធនសក្តិភូមិ២អ្នកដែលជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូ ដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានបញ្ញាវន្ត ទាហាន រាជការ កូនចៅអភិជន គហបតី ពាណិជ្ជករ៣ភាពវឹកវងនៃបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលសង្គ្រាមត្រជាក់មានបាតុកម្ម សង្គ្រាមស៊ីវិល ផ្តួលរំលំរដ្ឋាភិបាល
|
បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ
| 12
|
បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ១ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ជាតិ និយម ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង ម ូល ធ ន ស ក្ត ិ ភ ូម ិ ២ អ្នក ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ Ġ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ប ញ្ញា វ ន្ត Ġ ទ ា ហាន Ġ រាជ ការ Ġ កូ ន ច ៅ អ ភិ ជន Ġ គ ហ បតី Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ៣ ភាព វ ឹក វ ង នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ មាន បា ត ុក ម្ម Ġ សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល Ġ ផ្ ត ួល រំ លំ រដ្ឋ ា ភិ បាល
| 150
|
▁បណ្តា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁
| 11
|
▁បណ្តា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ១ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ជាតិ និយម ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង ម ូល ធ ន ស ក ្តិ ភ ូម ិ ២ អ្នក ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ▁ដើម្បី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ប ញ្ញា វ ន្ត ▁ទាហាន ▁រាជ ការ ▁កូន ច ៅ អ ភិ ជន ▁គ ហ បតី ▁ពាណិជ្ជ ករ ៣ ភាព វ ឹក វ ង នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ មាន ប ាត ុ កម្ម ▁សង្គ្រាម ស៊ី វិ ល ▁ផ្តួល រំ លំ រ ដ្ឋា ភិ បាល
| 136
|
ចូររៀបរាប់អំពីអាណត្តិ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
| null |
អាណត្តិរបស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងមានក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ មានអាណត្តិ ៩ ឆ្នាំម្តងព្រឹទ្ធសភា មានអាណត្តិ ៦ ឆ្នាំម្តងរដ្ឋសភា ឬតំណាងរាស្រ្ត ឬនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឬឧត្តមក្រុមប្រឹក្សាអង្គចៅក្រម និងឃុំ សង្កាត់ មានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំម្តងជំរឿន មានអាណត្តិ ១០ ឆ្នាំម្តង
| null |
អាណត្តិរបស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងមានក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញ មានអាណត្តិ ៩ ឆ្នាំម្តងព្រឹទ្ធសភា មានអាណត្តិ ៦ ឆ្នាំម្តងរដ្ឋសភា ឬតំណាងរាស្រ្ត ឬនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឬឧត្តមក្រុមប្រឹក្សាអង្គចៅក្រម និងឃុំ សង្កាត់ មានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំម្តងជំរឿន មានអាណត្តិ ១០ ឆ្នាំម្តង
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី អា ណ ត្តិ Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 24
|
អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា យ ើង មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៩ Ġ ឆ្នាំ ម្ ត ង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៦ Ġ ឆ្នាំ ម្ ត ង រដ្ឋ ស ភា Ġ ឬ ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត Ġ ឬ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ ឬ ឧ ត្ត មក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា អង្គ ច ៅ ក្រ ម Ġ និង ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៥ Ġ ឆ្នាំ ម្ ត ង ជំ រ ឿន Ġ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ១០ Ġ ឆ្នាំ ម្ ត ង
| 108
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី អា ណ ត្តិ ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 23
|
▁អាណត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ ▁មាន អា ណ ត្តិ ▁៩ ▁ឆ្នាំ ម ្ត ង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ▁មាន អា ណ ត្តិ ▁៦ ▁ឆ្នាំ ម ្ត ង រដ្ឋ ស ភា ▁ឬ ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ▁ឬ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁ឬ ឧ ត្ត ម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អង្គ ច ៅ ក្រ ម ▁និង ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁មាន អា ណ ត្តិ ▁៥ ▁ឆ្នាំ ម ្ត ង ជំ រ ឿន ▁មាន អា ណ ត្តិ ▁១០ ▁ឆ្នាំ ម ្ត ង
| 103
|
ចូរឲ្យនិយមន័យផ្លាកតិចតូនិច
| null |
និយមន័យផ្លាកតិចតូនិចជាទ្រឹស្តី ដែលពន្យល់ថាមណ្ឌលថ្មរបស់ភពផែនដី បានប្រះបែកជាផ្លាកតិចតូនិចយ៉ាងច្រើននិងព្វើចលនា លើមណ្ឌលខាប់
| null |
និយមន័យផ្លាកតិចតូនិចជាទ្រឹស្តី ដែលពន្យល់ថាមណ្ឌលថ្មរបស់ភពផែនដី បានប្រះបែកជាផ្លាកតិចតូនិចយ៉ាងច្រើននិងព្វើចលនា លើមណ្ឌលខាប់
|
ច ូរ ឲ្យ និយម ន ័យ ផ្ល ាក តិ ច តូ និ ច Ġ
| 13
|
និយម ន ័យ ផ្ល ាក តិ ច តូ និ ច ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ ដ ែល ព ន្ យ ល់ ថា ម ណ្ឌ ល ថ ្ម រ ប ស់ ភព ផ ែន ដ ី Ġ បាន ប្រ ះ បែក ជា ផ្ល ាក តិ ច តូ និ ច យ៉ាង ច្ រ ើន និង ព្វ ើ ច ល នា Ġ លើ ម ណ្ឌ ល ខា ប់
| 63
|
▁ចូរ ឲ្យ និយម ន ័យ ផ្ល ាក ត ិច ត ូន ិច ▁
| 12
|
▁និយម ន ័យ ផ្ល ាក ត ិច ត ូន ិច ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ▁ដែល ព ន ្យ ល់ ថា ម ណ្ឌ ល ថ ្ម រ ប ស់ ភព ផ ែន ដ ី ▁បាន ប្រ ះ បែក ជា ផ្ល ាក ត ិច ត ូន ិច យ៉ាង ច ្រ ើន និង ព្វ ើ ច ល នា ▁លើ ម ណ្ឌ ល ខ ាប់
| 62
|
តើអាស៊ានមានគោលបំណងយ៉ាងម្តេចខ្លះ
| null |
អាស៊ានមានគោលបំណង ដូចតទៅថែរក្សា និងលើកកម្ពស់សន្តិភាព សន្តិសុខនិងស្ថេរភាព និងពង្រឹងថែមទៀត នូវតម្លៃឆ្ពោះទៅរកសន្តិភាពក្នុងតំបន់លើកកម្ពស់ភាព រឹងមាំនៃតំបន់ តាមរយៈការជំរុញឱ្យកាន់ តែខ្លាំងថែមទៀតនូវ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ផ្នែកនយោបាយសន្តិសុខសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម វប្បធម៌រក្សាតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាតំបន់គ្មានអាវុធនុយក្លេរអ៊ែរ និងគា្មនអាវុធប្រល័យលោកផ្សេងៗទៀតធានាថាប្រជាជន និងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន រស់នៅប្រកប ដោយសន្តិភាព ជាមួយពិភពលោទាំងមូល ក្នុងបរិយាកាស យុត្តិធម៌ប្រជាធិបតេយ្យ និងភាពសុខដុមរមនាបង្កើតទីផ្សាររួមមួយ និងមូលដ្ឋានផលិតកម្មរួម ដែល មានស្ថេរភាពវិបុលភាព មានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់និងសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ច ជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលដ៏មានប្រសិទ្ធភាព សម្រាប់ពាណិជ្ជកម្ម និងការននិយោគ ដែលក្នុងនោះមានលំហូរដោយសេរីនូវទំនិញសេវាកម្មនិងវិនិយោគ សម្រួលចលនាពាណិជ្ជករ អ្នកមានវិជ្ជាជីវៈ អ្នកមានទេពកោសល្យ និងពលករ និងលំហូរដោយម្ចាស់ការនៃទុនកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ និងបង្រួមគម្លាតនៃការអភិវឌ្ឍនៅ ក្នុងតំបន់អាស៊ាន តាមរយៈការជួយគ្នា ទៅវិញទៅមក និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពង្រឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ លើកកម្ពស់អភិវឌ្ឍបាលកិច្ចល្អ និងនីតិរដ្ឋ ការពារ និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានដោយយកចិត្តទុកដាក់ ចំពោះសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋសមាជិកអាស៊ានឆ្លើយតបយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពទៅតាមគោលការណ៍ នៃសន្តិសុខពេញលេញ ចំពោះការគំរាមកំហងគ្រប់ រូបភាពឧក្រិដ្ឋកម្ម ឆ្លងដែន និងបញ្ហាប្រឈមឆ្លងដែននានាលើកស្ទួយការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាពដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាពដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាពនៃធនធានធម្មជាតិ និងការអភិរក្សមត៌កវប្បធម៌ និងគុណភាព នៃជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សតាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតក្នុងការអប់រំ និងការសិក្សាក្នុងមួយជីវិត និងលើផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីផ្តល់ជូន ប្រជាជនអាស៊ាននិងការពង្រឹងសហគមន៍អាស៊ានលើកកម្ពស់ភាពសុខដុមរមនា និងជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអាស៊ានដោយការផ្តល់ឱ្យនូវលទ្ធភាព ទទួលបានសមភាព ក្នុងការអភិវឌ្ឍមនុស្ស សុខុមាលភាពសង្គម និងយុត្តិធម៍ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការកសាងបរិស្ថាន ប្រកប ដោយសុវត្ថិភាព សន្តិសុខនិងភាពគ្មានគ្រឿងញៀន ម្រាប់ប្រជាជនអាស៊ានជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ ប្រជាជនអាស៊ានក្នុងនោះ គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ នៃសង្គមត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឱ្យចូលរួម និងទទួលយកផលប្រយោជន៍ពីដំណើរការសមាហរណកម្ម និងការកសាងសហគមន៍អាស៊ានជំរុញអត្តសញ្ញាណអាស៊ាន តាមរយៈការជំរុញឱ្យចម្រើនឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ និងមត៌កចម្រុះក្នុងតំបន់ថែរក្សាតួនាទីស្នូលដ៏សកម្ម របស់អាស៊ានជាកម្លាំង ចលករដ៏សំខាន់ ក្នុងទំនាក់ទំនង និងសហប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួនជាមួយដៃគូរក្រៅតំបន់ក្នុងនីម្មាបនកម្ម ស្ថាបត្យកម្ម តំបន់ប្រកបដោយ ភាពបើកចំហរមានតម្លាភាព និងការរួមបញ្ចូលគ្នា
| null |
អាស៊ានមានគោលបំណង ដូចតទៅថែរក្សា និងលើកកម្ពស់សន្តិភាព សន្តិសុខនិងស្ថេរភាព និងពង្រឹងថែមទៀត នូវតម្លៃឆ្ពោះទៅរកសន្តិភាពក្នុងតំបន់លើកកម្ពស់ភាព រឹងមាំនៃតំបន់ តាមរយៈការជំរុញឱ្យកាន់ តែខ្លាំងថែមទៀតនូវ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ផ្នែកនយោបាយសន្តិសុខសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម វប្បធម៌រក្សាតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាតំបន់គ្មានអាវុធនុយក្លេរអ៊ែរ និងគា្មនអាវុធប្រល័យលោកផ្សេងៗទៀតធានាថាប្រជាជន និងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន រស់នៅប្រកប ដោយសន្តិភាព ជាមួយពិភពលោទាំងមូល ក្នុងបរិយាកាស យុត្តិធម៌ប្រជាធិបតេយ្យ និងភាពសុខដុមរមនាបង្កើតទីផ្សាររួមមួយ និងមូលដ្ឋានផលិតកម្មរួម ដែល មានស្ថេរភាពវិបុលភាព មានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់និងសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ច ជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលដ៏មានប្រសិទ្ធភាព សម្រាប់ពាណិជ្ជកម្ម និងការននិយោគ ដែលក្នុងនោះមានលំហូរដោយសេរីនូវទំនិញសេវាកម្មនិងវិនិយោគ សម្រួលចលនាពាណិជ្ជករ អ្នកមានវិជ្ជាជីវៈ អ្នកមានទេពកោសល្យ និងពលករ និងលំហូរដោយម្ចាស់ការនៃទុនកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ និងបង្រួមគម្លាតនៃការអភិវឌ្ឍនៅ ក្នុងតំបន់អាស៊ាន តាមរយៈការជួយគ្នា ទៅវិញទៅមក និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពង្រឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ លើកកម្ពស់អភិវឌ្ឍបាលកិច្ចល្អ និងនីតិរដ្ឋ ការពារ និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានដោយយកចិត្តទុកដាក់ ចំពោះសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋសមាជិកអាស៊ានឆ្លើយតបយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពទៅតាមគោលការណ៍ នៃសន្តិសុខពេញលេញ ចំពោះការគំរាមកំហងគ្រប់ រូបភាពឧក្រិដ្ឋកម្ម ឆ្លងដែន និងបញ្ហាប្រឈមឆ្លងដែននានាលើកស្ទួយការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាពដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាពដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាពនៃធនធានធម្មជាតិ និងការអភិរក្សមត៌កវប្បធម៌ និងគុណភាព នៃជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សតាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតក្នុងការអប់រំ និងការសិក្សាក្នុងមួយជីវិត និងលើផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីផ្តល់ជូន ប្រជាជនអាស៊ាននិងការពង្រឹងសហគមន៍អាស៊ានលើកកម្ពស់ភាពសុខដុមរមនា និងជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអាស៊ានដោយការផ្តល់ឱ្យនូវលទ្ធភាព ទទួលបានសមភាព ក្នុងការអភិវឌ្ឍមនុស្ស សុខុមាលភាពសង្គម និងយុត្តិធម៍ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការកសាងបរិស្ថាន ប្រកប ដោយសុវត្ថិភាព សន្តិសុខនិងភាពគ្មានគ្រឿងញៀន ម្រាប់ប្រជាជនអាស៊ានជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ ប្រជាជនអាស៊ានក្នុងនោះ គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ នៃសង្គមត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឱ្យចូលរួម និងទទួលយកផលប្រយោជន៍ពីដំណើរការសមាហរណកម្ម និងការកសាងសហគមន៍អាស៊ានជំរុញអត្តសញ្ញាណអាស៊ាន តាមរយៈការជំរុញឱ្យចម្រើនឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ និងមត៌កចម្រុះក្នុងតំបន់ថែរក្សាតួនាទីស្នូលដ៏សកម្ម របស់អាស៊ានជាកម្លាំង ចលករដ៏សំខាន់ ក្នុងទំនាក់ទំនង និងសហប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួនជាមួយដៃគូរក្រៅតំបន់ក្នុងនីម្មាបនកម្ម ស្ថាបត្យកម្ម តំបន់ប្រកបដោយ ភាពបើកចំហរមានតម្លាភាព និងការរួមបញ្ចូលគ្នា
|
ត ើ អា ស៊ ាន មាន គោ ល ប ំណ ង យ៉ាង ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 18
|
អា ស៊ ាន មាន គោ ល ប ំណ ង Ġ ដូច ត ទៅ ថ ែរ ក្ស ា Ġ និង លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ និង ស្ ថ េរ ភាព Ġ និង ពង្រឹង ថ ែម ទៀត Ġ ន ូវ ត ម្ល ៃ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ស ន្ត ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ លើក ក ម្ព ស់ ភាព Ġ រ ឹង មា ំ នៃ ត ំ ប ន់ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ កាន់ Ġ តែ ខ្ លា ំ ង ថ ែម ទៀត ន ូវ Ġ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ ស ន្ត ិស ុ ខ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ វ ប្ប ធម៌ រក ្សា ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ជា ត ំ ប ន់ គ ្ម ាន អា វុធ នុ យក ្ល េរ អ៊ ែរ Ġ និង គ ា ្ម ន អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ធាន ា ថា ប្រ ជា ជន Ġ និង រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ រស់ នៅ ប្រ ក ប Ġ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ជា មួយ ពិ ភព ល ោទ ាំង ម ូល Ġ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ យុត្តិ ធម៌ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា បង ្ក ើត ទី ផ្ សារ រួម មួយ Ġ និង ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម រួម Ġ ដ ែល Ġ មាន ស្ ថ េរ ភាព វិ ប ុល ភាព Ġ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ និង សម ា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជា មួយ នឹង ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ សម ្រា ប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ការ ន និ យោគ Ġ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន លំ ហ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ទំ និ ញ សេ វា កម្ម និង វិ និ យោគ Ġ សម ្រ ួល ច ល នា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ Ġ អ្នក មាន វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ អ្នក មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ Ġ និង ពល ករ Ġ និង លំ ហ ូរ ដោយ ម្ចាស់ ការ នៃ ទ ុន កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ និង បង ្រ ួ ម គម ្លា ត នៃ ការ អភិវឌ្ឍ នៅ Ġ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជ ួយ គ្នា Ġ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ពង្រឹង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ លើក ក ម្ព ស់ អភិវឌ្ឍ បាល កិច្ច ល្អ Ġ និង នី តិ រដ្ឋ Ġ ការពារ Ġ និង លើក ក ម្ព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ Ġ ចំ ព ោះ សិ ទ្ធិ Ġ និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ឆ្ លើ យ ត ប យ៉ាង មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ទៅ តា ម គោ ល ការណ៍ Ġ នៃ ស ន្ត ិស ុ ខ ព េញ ល េញ Ġ ចំ ព ោះ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ង គ្រ ប់ Ġ រូប ភាព ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម Ġ ឆ្ លង ដ ែន Ġ និង ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម ឆ្ លង ដ ែន នា នា លើក ស្ទ ួយ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី ធាន ាក ារ ពារ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ត ំ ប ន់ និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី ធាន ាក ារ ពារ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ត ំ ប ន់ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ និង ការ អ ភិ រក ្ស ម ត ៌ ក វ ប្ប ធម៌ Ġ និង គុណ ភាព Ġ នៃ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស តា ម រយ ៈ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជ ិត ក្នុង ការ អ ប់ រំ Ġ និង ការ សិ ក្ស ាក ្ន ុង មួយ ជីវ ិត Ġ និង លើ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ជ ូន Ġ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន និង ការ ពង្រឹង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន លើក ក ម្ព ស់ ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា Ġ និង ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ដោយ ការ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ន ូវ ល ទ្ធ ភាព Ġ ទទួលបាន សម ភាព Ġ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ម នុ ស្ស Ġ សុខ ុម ាល ភាព សង ្ គម Ġ និង យុត្តិ ធម ៍ ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ ក្នុង ការ ក សា ង បរ ិស ្ថ ាន ĠâĢĭ ប្រ ក ប Ġ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ និង ភាព គ ្ម ាន គ្រឿង ញ ៀន Ġ ម្រ ាប់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ជំ រ ុញ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ Ġ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ក្នុង ន ោះ Ġ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ Ġ នៃ សង ្ គម ត្រូវ បាន លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ឱ្យ ចូល រួម Ġ និង ទទួល យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ដំណើរ ការ សម ា ហ រណ កម្ម Ġ និង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ជំ រ ុញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ អា ស៊ ាន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ ចម្រ ើន ឡើង ន ូវ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ម ត ៌ ក ចម្រ ុះ ក្នុង ត ំ ប ន់ ថ ែរ ក្ស ាត ួន ា ទី ស្ន ូល ដ ៏ ស កម្ម Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ជា ក ម្ល ាំង Ġ ច ល ករ ដ ៏ សំ ខា ន់ Ġ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មួយ ដៃ គូ រក ្រ ៅ ត ំ ប ន់ ក្នុង នី ម្ម ាប ន កម្ម Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ត ំ ប ន់ ប្រ ក ប ដោយ Ġ ភាព ប ើក ចំ ហ រ មាន ត ម្ល ា ភាព Ġ និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា
| 969
|
▁តើ អា ស៊ ាន មាន គ ោល ប ំណ ង យ៉ាង ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 17
|
▁អាស៊ាន មាន គ ោល ប ំណ ង ▁ដូច ត ទៅ ថ ែរ ក ្សា ▁និង លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព ▁សន្តិសុខ និង ស ្ថ េរ ភាព ▁និង ពង្រឹង ថ ែម ទៀត ▁នូវ ត ម្ល ៃ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ស ន្ត ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ លើក ក ម្ព ស់ ភាព ▁រឹងមាំ នៃ ត ំ ប ន់ ▁តាមរយៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ កាន់ ▁តែ ខ្ ល ាំង ថ ែម ទៀត ន ូវ ▁កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁ផ្នែក ន យោ ប ាយ ស ន្ត ិ សុខ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁វប្បធម ៌ រ ក្ស ាត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ជា ត ំ ប ន់ គ ្ មាន អា វុធ នុ យក ្ល េរ អ៊ ែរ ▁និង គ ា ្ម ន អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ផ្ ស េង ៗ ទៀត ធាន ា ថា ប្រ ជា ជន ▁និង រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁រស់ នៅ ប្រ ក ប ▁ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ▁ជាមួយ ពិ ភព ល ោទ ាំង ម ូល ▁ក្នុង ប រិយា កាស ▁យុត្តិធម៌ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា ប ង្ក ើត ទី ផ្ សារ រួម មួយ ▁និង ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម រួម ▁ដែល ▁មាន ស ្ថ េរ ភាព វិ ប ុល ភាព ▁មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ និង ស មា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជាមួយនឹង ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ដ ៏ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁សម្រាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង ការ ន និ យោគ ▁ដែល ក្នុង ន ោះ មាន លំ ហ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ទំ ន ិញ សេ វា កម្ម និង វិ និ យោគ ▁សម្រួល ច ល នា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ▁អ្នក មាន វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁អ្នក មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ▁និង ពល ករ ▁និង លំ ហ ូរ ដោយ ម្ចាស់ ការ នៃ ទ ុន កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁និង បង ្ រួម គ ម្ល ាត នៃ ការ អភិវឌ្ឍ នៅ ▁ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁តាមរយៈ ការ ជ ួយ គ្នា ▁ទៅ វិញ ទៅ មក ▁និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ពង្រឹង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁លើកកម្ពស់ អភិវឌ្ឍ បាល កិច្ច ល្អ ▁និង នី តិ រដ្ឋ ▁ការពារ ▁និង លើក ក ម្ព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ ▁ចំពោះ សិ ទ្ធិ ▁និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ឆ្ ល ើយ ត ប យ៉ាង មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ទៅ ត ាម គ ោល ការណ៍ ▁នៃ ស ន្ត ិ សុខ ព េញ ល េញ ▁ចំពោះ ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ង គ្រ ប់ ▁រូបភាព ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ▁ឆ្លង ដ ែន ▁និង ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម ឆ្ លង ដ ែន នា នា លើក ស្ទ ួយ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី ធាន ា ការពារ ប រិ ស្ថាន ▁តំបន់ និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី ធាន ា ការពារ ប រិ ស្ថាន ▁តំបន់ និ រ ន្ត រ ភាព នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁និង ការ អ ភិ រ ក្ស ម ត ៌ ក វ ប្ប ធម៌ ▁និង គុណ ភាព ▁នៃ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ត ាម រយ ៈ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជ ិត ក្នុង ការ អ ប់ រំ ▁និង ការ ស ិក ្សា ក្នុង មួយ ជីវ ិត ▁និង លើ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង ប ច្ច េក វិទ្យា ▁ដើម្បី ផ្ ត ល់ ជ ូន ▁ប្រជាជន អា ស៊ ាន និង ការ ពង្រឹង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន លើក ក ម្ព ស់ ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា ▁និង ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ដោយ ការ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ន ូវ ល ទ្ធ ភាព ▁ទទួលបាន សម ភាព ▁ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ម នុ ស្ស ▁សុខ ុម ាល ភាព ស ង្គ ម ▁និង យុត្តិ ធម ៍ ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁ក្នុង ការ ក សា ង ប រិ ស្ថាន ▁ប្រកប ▁ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁សន្តិសុខ និង ភាព គ ្ មាន គ្រឿង ញ ៀន ▁ ម្រ ាប់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ជំ រ ុញ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ ▁ប្រជាជន អា ស៊ ាន ក្នុង ន ោះ ▁គ្រប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ ▁នៃ ស ង្គ ម ត្រូវ បាន លើក ទឹក ចិត្ត ▁ឱ្យ ចូល រួម ▁និង ទទួល យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ដំណើរ ការ ស មា ហ រណ កម្ម ▁និង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ជំ រ ុញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ អា ស៊ ាន ▁តាមរយៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ ចម្រ ើន ឡើង ន ូវ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ ▁និង ម ត ៌ ក ចម្រ ុះ ក្នុង ត ំ ប ន់ ថ ែរ ក្ស ាត ួ នាទី ស្ន ូល ដ ៏ ស កម្ម ▁របស់ អា ស៊ ាន ជា ក ម្ល ាំង ▁ច ល ករ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ▁ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁និង សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មួយ ដៃ គ ូរ ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ ក្នុង នី ម្ម ាប ន កម្ម ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁តំបន់ ប្រ ក ប ដោយ ▁ភាព ប ើក ចំ ហ រ មាន ត ម្ល ា ភាព ▁និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា
| 892
|
តំបន់ណាមានរោងចក្រច្រើនហេតុអ្វី
| null |
តំបន់ឆកសមុទ្រភាគអាគ្នេយ៍ និងតំបន់ឆ្នេរសមុទ្រភាគនិរតីនៃប្រទេសមានរោងចក្រច្រើនជាងគេ ព្រោះតំបន់នោះនៅក្បែរកំពង់ផែ
| null |
តំបន់ឆកសមុទ្រភាគអាគ្នេយ៍ និងតំបន់ឆ្នេរសមុទ្រភាគនិរតីនៃប្រទេសមានរោងចក្រច្រើនជាងគេ ព្រោះតំបន់នោះនៅក្បែរកំពង់ផែ
|
ត ំ ប ន់ ណា មាន រ ោង ច ក្រ ច្ រ ើន ហេតុ អ ្វី Ġ
| 16
|
ត ំ ប ន់ ឆ ក សម ុ ទ្រ ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ និង ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ភាគ និ រ តី នៃ ប្រ ទេស មាន រ ោង ច ក្រ ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ព្រ ោះ ត ំ ប ន់ ន ោះ នៅ ក្ ប ែរ កំ ព ង់ ផ ែ
| 63
|
▁តំបន់ ណា មាន រ ោង ច ក្រ ច ្រ ើន ហេតុ អ ្វី ▁
| 13
|
▁តំបន់ ឆ ក សម ុ ទ្រ ភាគ អា គ ្ន េ យ ៍ ▁និង ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ភាគ និ រ តី នៃ ប្រ ទេស មាន រ ោង ច ក្រ ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ព្រោះ ត ំ ប ន់ ន ោះ នៅ ក ្ប ែរ ក ំព ង់ ផ ែ
| 59
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា ផ្នែកបដិបក្ខ
| null |
ផ្នែកបដិបក្ខគឺជា ផ្នែកដែលមាននិន្នាការផ្ទុយគ្នា ប្រឆាំងគ្នានៅក្នុងវត្តុភាវៈបាតុភូត នៅក្នុងអង្គវត្តឬបាតុភូតមានផ្នែកច្រើនផ្សេងៗគ្នា ក្នុងនោះមានផ្នែកពីរជាមូលដ្ឋានបដិបក្ខគ្នាប្រឆាំងគ្នាមានទំនាស់ទំនងជាមួយគ្នា ឧទាហរណ៍ៈ ផ្នែកសកម្មនិងផ្នែកអកម្មផ្នែករីកចំរើននិងផ្នែកទ្រុឌទ្រោមផ្នែកជឿនលឿន និងផ្នែកអន់ថយ
| null |
ផ្នែកបដិបក្ខគឺជា ផ្នែកដែលមាននិន្នាការផ្ទុយគ្នា ប្រឆាំងគ្នានៅក្នុងវត្តុភាវៈបាតុភូត នៅក្នុងអង្គវត្តឬបាតុភូតមានផ្នែកច្រើនផ្សេងៗគ្នា ក្នុងនោះមានផ្នែកពីរជាមូលដ្ឋានបដិបក្ខគ្នាប្រឆាំងគ្នាមានទំនាស់ទំនងជាមួយគ្នា ឧទាហរណ៍ៈ ផ្នែកសកម្មនិងផ្នែកអកម្មផ្នែករីកចំរើននិងផ្នែកទ្រុឌទ្រោមផ្នែកជឿនលឿន និងផ្នែកអន់ថយ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា âĢĭ Ġ ផ្ ន ែក ប ដ ិប ក្ខ Ġ
| 16
|
ផ្ ន ែក ប ដ ិប ក្ខ គ ឺ ជា Ġ ផ្ ន ែក ដ ែល មាន និ ន្ន ាក ារ ផ្ ទ ុយ គ្នា Ġ ប្រ ឆ ាំង គ្នា នៅ ក្នុង វត្ត ុ ភា វៈ បា ត ុ ភ ូត Ġ នៅ ក្នុង អង្គ វត្ត ឬ បា ត ុ ភ ូត មាន ផ្ ន ែក ច្ រ ើន ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ ក្នុង ន ោះ មាន ផ្ ន ែក ពី រ ជា ម ូល ដ្ឋាន ប ដ ិប ក្ខ គ្នា ប្រ ឆ ាំង គ្នា មាន ទំ នា ស់ ទំ ន ង ជា មួយ គ្នា Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ៈ ĠÂł ផ្ ន ែក ស កម្ម និង ផ្ ន ែក អ កម្ម ផ្ ន ែក រី ក ចំ រ ើន âĢĭ និង ផ្ ន ែក ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ផ្ ន ែក ជឿនលឿន Ġ និង ផ្ ន ែក អ ន់ ថ យ
| 140
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ផ្នែក ប ដ ិប ក្ខ ▁
| 11
|
▁ផ្នែក ប ដ ិប ក្ខ គ ឺ ជា ▁ផ្នែក ដ ែល មាន ន ិន ្នា ការ ផ្ ទ ុយ គ្នា ▁ប្រឆាំង គ្នា នៅ ក្នុង វត្ត ុ ភា វៈ ប ាត ុ ភ ូត ▁នៅក្នុង អង្គ វត្ត ឬ ប ាត ុ ភ ូត មាន ផ្ ន ែក ច ្រ ើន ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁ក្នុង ន ោះ មាន ផ្ ន ែក ពី រ ជា ម ូល ដ្ឋាន ប ដ ិប ក្ខ គ្នា ប្រ ឆ ាំង គ្នា មាន ទំ ន ាស់ ទំ ន ង ជា មួយ គ្នា ▁ឧទាហរណ៍ ៈ ▁ផ្នែក ស កម្ម និង ផ្ ន ែក អ កម្ម ផ្ ន ែក រី ក ចំ រ ើន ▁និង ផ្ ន ែក ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ផ្ ន ែក ជឿនលឿន ▁និង ផ្ ន ែក អ ន់ ថ យ
| 126
|
តើអគ្គនាយកដ្ឋានគោលនយោបាយមុខងារសាធារណៈនៃក្រសួងមុខងារសាធារណៈមាននាយកដ្ឋានចំណុះប៉ុន្មាន
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានគោលនយោបាយមុខងារសាធារណៈនៃក្រសួងមុខងារសាធារណៈមាននាយកដ្ឋានចំណុះ៥គឺ នាយកដ្ឋានសេវាសាធារណៈរៀបចំ កែលម្អនិងជម្រុញការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយស្តីពីការផ្តល់សេវាសាធារណៈនិងយន្តការនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈសិក្សានិងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នក្នុងការររៀបចំចង់ក្រងឯកសារណែនាំនិងដាក់ឲ្យដាក់ឲ្យអនុវត្តស្តង់ដាសាធារណៈសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងលើកសំណើរអំពីជម្រើសសម្រាប់ការកែលម្អស្តង់ដានិងយន្តការនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈសហការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ផ្សព្វផ្សាយតាមដាន និងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍កម្រងព័ត៌មានសេវាសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សនិងស្ថាប័នរៀបចំនិងជំរុញការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈព្រមទាំងធ្វើការវាយតម្លៃនិងជំរុញការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្សរៀបចំកសាងគម្រោងនីតិវិធីលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តនិងឯកសារណែនាំស្តីពីការគ្រប់គ្រង់ធនធានមនុស្ស ដោយសហការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធសិក្សាលទ្ធិភាពនិងជំរុញការអនុវត្តការពង្រាយមន្រ្តីរាជការឲ្យសមស្របតមតម្រូវការការងាររៀបចំផែនការមេ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងនិងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈសម្របសម្រួលនិងសហការរជាមួយហក្រសួងស្ថាប័ន ពាក់ព័ន្ធអំពីការការបង្ហាញបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនិងការបណ្តុះបណ្តាលបន្តសិក្សាវិភាគពីតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញដែលត្រូវការតាមក្រសួង ស្ថាប័ន ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយនិងបទដ្ឋានគតិយុត្តសម្រាប់ដាក់ឲ្យអនុវត្តសិក្សា សម្របសម្រួលនិងរៀបចំឯកសារពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការបង្កើតនិងដំណើរការនៃគ្រិះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលសំដៅលើកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់រដ្ឋ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាលក្ខណៈអន្តរវិស័យសិក្សានិងសហការសម្របសម្រួលការពិលនិត្យប្រតិបត្តិឡើងវិញនៅតាមក្រសួង ស្ថាប័នបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀតតាមគោលការណ៍កំនត់របស់ថ្នាកដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយលាភការនិងសមិទ្ធិសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងរៀបចំគោលនយោបាយលាភការស្របតាមកម្មវិធីនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលរៀបចំនីតិវិធីនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយលាភការរៀបចំផែនការសកម្មភាពនៃការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការរៀបចំ ផ្សព្វផ្សាយនិងជំរុញការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រសិទ្ធភាពការងារពិនិត្យនិងសិក្សាទំនាក់ទំនងរវាងគោលនយោបាយលាភការនិងសមិទ្ធកម្មរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមដានការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការនិងលើកអនុសាសន៍កែសម្រួលគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំនត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានសម្របសម្រួលការកែទម្រង់អន្តរវិស័យសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពកែទម្រង់ផ្សេងៗ ដើម្បីលើកកម្ពស់អភិបាលកិច្ចល្អស្របតាមកម្មវិធីនយោបាយររបស់រាជរដ្ឋាភិបាលទំនាក់ទំនងនិងសម្របសម្រួលជាមូយដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីកៀគរជំនួសបច្ចេកទេសនិងហិរញ្ញប្បទាន សម្រាប់គាំទ្រកម្មវិធីកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈគ្រប់គ្រងនិងសម្របសម្រួលការប្រើប្រាស់ជំនួយបច្ចេកទេសក្របខណ្ឌនៃការអនុវត្តន៍កម្មវិធីកែទម្រង់រដ្ឋាបាលសាធារណៈបំពេញមុខងារជាអង្គការសម្របសម្រួល សម្រាប់ក្រុមការងារបច្ចេកទេសកែទម្រង់រដ្ឋបាលលសាធារណៈនិងទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គភាពកែទម្រង់ផ្សេងៗព្រមទាំងជាមួយដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍រៀបចំបោះពុម្ពព្រឹត្តប័ត្រព័ត៌មាននិងផ្សព្វផ្សាយនូវកម្មវិធីសកម្មភាពនិងសមិទ្ធផលនៃការងារកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀតតាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានត្រួតពិនិត្យវាយតម្លៃត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធនឹងមុខងារសាធារណៈមានជាអាតិ៍កោលនយោបាយស្តីពីការផ្តល់សេវាសាធារណៈគោលនយោបាយធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈគោលនយោបាយលាភការ ព្រមទាំងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធរៀបចំក្របខណ្ឌនិងប្រព័ន្ធតាមដាន ត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយសម្របសម្រួលផ្តល់ការគាំទ្រនិងជំរុញក្រសួងស្ថាប័ន ក្នុងការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយនិងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធចូលរួមផ្តល់យោបល់កែលម្អគោលនយោបាយនិងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធចូលរួមផ្តល់យោបល់កែលម្អគោលនយោបាយ និងការអនុវត្តន៍កម្មវិធីជាតិកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង
| null |
អគ្គនាយកដ្ឋានគោលនយោបាយមុខងារសាធារណៈនៃក្រសួងមុខងារសាធារណៈមាននាយកដ្ឋានចំណុះ៥គឺ នាយកដ្ឋានសេវាសាធារណៈរៀបចំ កែលម្អនិងជម្រុញការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយស្តីពីការផ្តល់សេវាសាធារណៈនិងយន្តការនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈសិក្សានិងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នក្នុងការររៀបចំចង់ក្រងឯកសារណែនាំនិងដាក់ឲ្យដាក់ឲ្យអនុវត្តស្តង់ដាសាធារណៈសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងលើកសំណើរអំពីជម្រើសសម្រាប់ការកែលម្អស្តង់ដានិងយន្តការនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈសហការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ផ្សព្វផ្សាយតាមដាន និងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍កម្រងព័ត៌មានសេវាសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សនិងស្ថាប័នរៀបចំនិងជំរុញការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈព្រមទាំងធ្វើការវាយតម្លៃនិងជំរុញការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្សរៀបចំកសាងគម្រោងនីតិវិធីលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តនិងឯកសារណែនាំស្តីពីការគ្រប់គ្រង់ធនធានមនុស្ស ដោយសហការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធសិក្សាលទ្ធិភាពនិងជំរុញការអនុវត្តការពង្រាយមន្រ្តីរាជការឲ្យសមស្របតមតម្រូវការការងាររៀបចំផែនការមេ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងនិងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈសម្របសម្រួលនិងសហការរជាមួយហក្រសួងស្ថាប័ន ពាក់ព័ន្ធអំពីការការបង្ហាញបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនិងការបណ្តុះបណ្តាលបន្តសិក្សាវិភាគពីតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញដែលត្រូវការតាមក្រសួង ស្ថាប័ន ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយនិងបទដ្ឋានគតិយុត្តសម្រាប់ដាក់ឲ្យអនុវត្តសិក្សា សម្របសម្រួលនិងរៀបចំឯកសារពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការបង្កើតនិងដំណើរការនៃគ្រិះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលសំដៅលើកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់រដ្ឋ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាលក្ខណៈអន្តរវិស័យសិក្សានិងសហការសម្របសម្រួលការពិលនិត្យប្រតិបត្តិឡើងវិញនៅតាមក្រសួង ស្ថាប័នបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀតតាមគោលការណ៍កំនត់របស់ថ្នាកដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយលាភការនិងសមិទ្ធិសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងរៀបចំគោលនយោបាយលាភការស្របតាមកម្មវិធីនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលរៀបចំនីតិវិធីនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយលាភការរៀបចំផែនការសកម្មភាពនៃការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការរៀបចំ ផ្សព្វផ្សាយនិងជំរុញការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រសិទ្ធភាពការងារពិនិត្យនិងសិក្សាទំនាក់ទំនងរវាងគោលនយោបាយលាភការនិងសមិទ្ធកម្មរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមដានការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការនិងលើកអនុសាសន៍កែសម្រួលគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធលាភការបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំនត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានសម្របសម្រួលការកែទម្រង់អន្តរវិស័យសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពកែទម្រង់ផ្សេងៗ ដើម្បីលើកកម្ពស់អភិបាលកិច្ចល្អស្របតាមកម្មវិធីនយោបាយររបស់រាជរដ្ឋាភិបាលទំនាក់ទំនងនិងសម្របសម្រួលជាមូយដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីកៀគរជំនួសបច្ចេកទេសនិងហិរញ្ញប្បទាន សម្រាប់គាំទ្រកម្មវិធីកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈគ្រប់គ្រងនិងសម្របសម្រួលការប្រើប្រាស់ជំនួយបច្ចេកទេសក្របខណ្ឌនៃការអនុវត្តន៍កម្មវិធីកែទម្រង់រដ្ឋាបាលសាធារណៈបំពេញមុខងារជាអង្គការសម្របសម្រួល សម្រាប់ក្រុមការងារបច្ចេកទេសកែទម្រង់រដ្ឋបាលលសាធារណៈនិងទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គភាពកែទម្រង់ផ្សេងៗព្រមទាំងជាមួយដៃគូរអភិវឌ្ឍន៍រៀបចំបោះពុម្ពព្រឹត្តប័ត្រព័ត៌មាននិងផ្សព្វផ្សាយនូវកម្មវិធីសកម្មភាពនិងសមិទ្ធផលនៃការងារកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀតតាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានត្រួតពិនិត្យវាយតម្លៃត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធនឹងមុខងារសាធារណៈមានជាអាតិ៍កោលនយោបាយស្តីពីការផ្តល់សេវាសាធារណៈគោលនយោបាយធនធានមនុស្សក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈគោលនយោបាយលាភការ ព្រមទាំងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធរៀបចំក្របខណ្ឌនិងប្រព័ន្ធតាមដាន ត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយសម្របសម្រួលផ្តល់ការគាំទ្រនិងជំរុញក្រសួងស្ថាប័ន ក្នុងការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយនិងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធចូលរួមផ្តល់យោបល់កែលម្អគោលនយោបាយនិងផែនការសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធចូលរួមផ្តល់យោបល់កែលម្អគោលនយោបាយ និងការអនុវត្តន៍កម្មវិធីជាតិកែទម្រង់រដ្ឋបាលសាធារណៈបំពេញភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង
|
ត ើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន គោ ល ន យោ បា យ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៃ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 38
|
អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន គោ ល ន យោ បា យ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៃ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ៥ គ ឺ Ġ នា យក ដ្ឋាន សេ វា សា ធា រណៈ រៀបចំ Ġ ក ែល ម្ អ និង ជ ម្រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ ស្ត ី ពី ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ សិ ក្ស ាន ិ ង សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ក្នុង ការ រ រៀបចំ ច ង់ ក្រ ង ឯក សារ ណ ែន ាំ និង ដា ក់ ឲ្យ ដា ក់ ឲ្យ អនុ វត្ត ស្ត ង់ ដា សា ធា រណៈ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ និង លើក សំ ណ ើរ អ ំព ី ជ ម្រ ើស សម ្រា ប់ ការ ក ែល ម្ អ ស្ត ង់ ដា និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ធ ្វ ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន âĢĭ ភាព Ġ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តាមដាន Ġ និង វា យ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ក ម្រ ង ព័ត៌មាន សេ វា សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ទៀត Ġ តា មក ារ កំ ណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង Ġ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស និង ស្ ថា ប ័ន រៀបចំ និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ព្រ ម ទ ាំង ធ ្វ ើក ារ វា យ ត ម្ល ៃ និង ជំ រ ុញ ការ ក ែល ម្ អ គុណ ភាព ធ ន ធាន ម នុ ស្ស រៀបចំ ក សា ង គម ្រ ោង នី តិ វិ ធី ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត និង ឯក សារ ណ ែន ាំ ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ សិ ក្ស ាល ទ្ធិ ភាព និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ការ ព ង ្រា យ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ឲ្យ សម ស្រ ប ត ម ត ម្រ ូវ ការ ការងារ រៀបចំ ផ ែន ការ មេ Ġ ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ សម ្រ ប សម ្រ ួល និង ស ហ ការ រ ជា មួយ ហ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន Ġ ពាក់ ព ័ន ្ ធ អ ំព ី ការ ការ បង ្ហ ាញ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ និង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ន្ត សិ ក្ស ាវ ិ ភាគ ពី ត ម្រ ូវ ការ នៃ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជំ នា ញ ដ ែល ត្រូវ ការ តា មក ្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ដើម ្ប ី រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត សម ្រា ប់ ដា ក់ ឲ្យ អនុ វត្ត សិ ក្ស ា Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល និង រៀបចំ ឯក សារ ពាក់ ព ័ន ្ ធ សម ្រា ប់ ការ បង ្ក ើត និង ដំណើរ ការ នៃ គ្រ ិះ ស្ថាន បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សំ ដ ៅ លើក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ក្នុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជា ល ក្ខ ណៈ អ ន្ត រ វិ ស ័យ សិ ក្ស ាន ិ ង ស ហ ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ការ ពិ ល និ ត ្យ ប្រ តិ ប ត្តិ ឡើង វិញ នៅ តា មក ្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ទៀត តា ម គោ ល ការណ៍ កំ ន ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង Ġ នា យក ដ្ឋាន គោ ល ន យោ បា យ លា ភ ការ និង សម ិទ្ធ ិស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ និង រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ លា ភ ការ ស្រ ប តា មក ម្ម វិ ធី ន យោ បា យ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រៀបចំ នី តិ វិ ធី នៃ ការ អនុ វត្ត គោ ល ន យោ បា យ លា ភ ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ លា ភ ការ រៀបចំ Ġ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ សិ ទ្ធ âĢĭ ភាព ការងារ ពិ និ ត ្យ និង សិ ក្ស ា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង គោ ល ន យោ បា យ លា ភ ការ និង សម ិទ្ធ កម្ម រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ តាមដាន ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ លា ភ ការ និង លើក អនុ សា ស ន៍ កែសម្រួល គោ ល ន យោ បា យ និង នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ លា ភ ការ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ទៀត Ġ តា មក ារ កំ ន ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង Ġ នា យក ដ្ឋាន សម ្រ ប សម ្រ ួល ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ អ ន្ត រ វិ ស ័យ សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ អង្គ ភាព ក ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី លើក ក ម្ព ស់ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ស្រ ប តា មក ម្ម វិ ធី ន យោ បា យ រ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ទំ នាក់ ទំ ន ង និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា ម ូ យ ដៃ គូ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដើម ្ប ី ក ៀ គរ ជំ ន ួស ប ច្ច េក ទេស និង ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន Ġ សម ្រា ប់ គ ាំ ទ្រ កម្ម វិ ធី ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ជំ ន ួយ ប ច្ច េក ទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ាប ាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ មុខ ងារ ជា អង្គ ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល Ġ សម ្រា ប់ ក្រុម ការងារ ប ច្ច េក ទេស ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ល សា ធា រណៈ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អង្គ ភាព ក ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ព្រ ម ទ ាំង ជា មួយ ដៃ គូ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ រៀបចំ ប ោះ ពុ ម្ព ព្រ ឹត ្ត ប ័ត ្រ ព័ត៌មាន និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ កម្ម វិ ធី ស កម្ម ភាព និង សម ិទ្ធ ផល នៃ ការងារ ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ទៀត តា មក ារ កំ ណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង Ġ នា យក ដ្ឋាន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ វា យ ត ម្ល ៃ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ និង វា យ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ជា អា តិ ៍ ក ោល ន យោ បា យ ស្ត ី ពី ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ គោ ល ន យោ បា យ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គោ ល ន យោ បា យ លា ភ ការ Ġ ព្រ ម ទ ាំង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធរ ៀប ចំ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ តាមដាន Ġ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ និង វា យ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ សម ្រ ប សម ្រ ួល ផ្ ត ល់ ការ គ ាំ ទ្រ និង ជំ រ ុញ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន Ġ ក្នុង ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ និង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ ចូល រួម ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក ែល ម្ អ គោ ល ន យោ បា យ និង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ ចូល រួម ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក ែល ម្ អ គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង ការ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ជាតិ ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ âĢĭ ង ទៀត Ġ តា មក ារ កំ ណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង
| 1,506
|
▁តើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន គ ោល ន យោ ប ាយ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៃ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 37
|
▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន គ ោល ន យោ ប ាយ មុខ ងារ សា ធា រណៈ នៃ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ៥ គ ឺ ▁នាយកដ្ឋាន សេ វា សា ធា រណៈ រៀបចំ ▁កែលម្អ និង ជ ម្រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ស្ត ី ពី ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ស ិក ្សា និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ជា មួយ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ក្នុង ការ រ រៀបចំ ច ង់ ក្រ ង ឯក សារ ណ ែន ាំ និង ដ ាក់ ឲ្យ ដ ាក់ ឲ្យ អនុ វត្ត ស្ត ង់ ដា សា ធា រណៈ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ និង លើក ស ំណ ើរ អ ំព ី ជ ម្រ ើស ស ម្រ ាប់ ការ ក ែ លម្អ ស្ត ង់ ដា និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ធ ្វ ើប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ភាព ▁ផ្សព្វផ្សាយ តាមដាន ▁និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ក ម្រ ង ព័ត៌មាន សេ វា សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ទៀត ▁តាម ការ ក ំណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ▁នាយកដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស និង ស្ ថា ប ័ន រៀបចំ និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ព្រ ម ទ ាំង ធ ្វ ើ ការ វ ាយ ត ម្ល ៃ និង ជំ រ ុញ ការ ក ែ លម្អ គុណ ភាព ធ ន ធាន ម នុ ស្ស រៀបចំ ក សា ង គ ម្រ ោង នី តិ វិ ធី ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត និង ឯក សារ ណ ែន ាំ ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ សិ ក្ស ាល ទ្ធិ ភាព និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ការ ព ង ្រ ាយ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ឲ្យ សម ស្រ ប ត ម ត ម្រ ូវ ការ ការងារ រៀបចំ ផ ែន ការ មេ ▁ស្តីពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល និង ស ហ ការ រ ជា មួយ ហ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ▁ពាក់ព័ន្ធ អ ំព ី ការ ការ ប ង្ហ ាញ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ និង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ន្ត ស ិក ្សា វិ ភាគ ពី ត ម្រ ូវ ការ នៃ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជំ ន ាញ ដ ែល ត្រូវ ការ ត ាម ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁ដើម្បី រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ស ម្រ ាប់ ដ ាក់ ឲ្យ អនុ វត្ត ស ិក ្សា ▁សម្របសម្រួល និង រៀបចំ ឯក សារ ពាក់ ព ័ ន្ធ ស ម្រ ាប់ ការ ប ង្ក ើត និង ដំណើរ ការ នៃ គ្រ ិះ ស្ថាន បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សំ ដ ៅ លើក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ក្នុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជា ល ក្ខ ណៈ អ ន្ត រ វិ ស ័យ ស ិក ្សា និង ស ហ ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ការ ពិ ល ន ិត ្យ ប្រ តិ ប ត្តិ ឡើង វិញ នៅ ត ាម ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ទៀត ត ាម គ ោល ការណ៍ កំ ន ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ▁នាយកដ្ឋាន គ ោល ន យោ ប ាយ លា ភ ការ និង សម ិទ្ធ ិស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ និង រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ លា ភ ការ ស្រ ប ត ាម កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រៀបចំ នី តិ វិ ធី នៃ ការ អនុ វត្ត គ ោល ន យោ ប ាយ លា ភ ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ លា ភ ការ រៀបចំ ▁ផ្សព្វផ្សាយ និង ជំ រ ុញ ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ស ិទ្ធ ▁ភាព ការងារ ព ិន ិត ្យ និង ស ិក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង គ ោល ន យោ ប ាយ លា ភ ការ និង សម ិទ្ធ កម្ម រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ តាមដាន ការ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ លា ភ ការ និង លើក អនុ សា ស ន៍ កែសម្រួល គ ោល ន យោ ប ាយ និង នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ លា ភ ការ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ទៀត ▁តាម ការ កំ ន ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ▁នាយកដ្ឋាន ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ អ ន្ត រ វិ ស ័យ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ជា មួយ អង្គ ភាព ក ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បី លើក ក ម្ព ស់ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ស្រ ប ត ាម កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ រ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ជា ម ូ យ ដៃ គ ូរ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដើម ្ប ី ក ៀ គរ ជំ ន ួស ប ច្ច េក ទេស និង ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ▁សម្រាប់ គ ាំ ទ្រ កម្ម វិ ធី ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជំ ន ួយ ប ច្ច េក ទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ក ែ ទ ម្រ ង់ រ ដ្ឋា បាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ មុខ ងារ ជា អង្គ ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ▁សម្រាប់ ក្រុម ការងារ ប ច្ច េក ទេស ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ល សា ធា រណៈ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ អង្គ ភាព ក ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ស េង ៗ ព្រ ម ទ ាំង ជា មួយ ដៃ គ ូរ អភិវឌ្ឍ ន៍ រៀបចំ ប ោះ ពុ ម្ព ព្រ ឹ ត្ត ប ័ ត្រ ព័ត៌មាន និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ កម្ម វិ ធី ស កម្ម ភាព និង សម ិទ្ធ ផល នៃ ការងារ ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ទៀត ត ាម ការ ក ំណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ▁នាយកដ្ឋាន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ វ ាយ ត ម្ល ៃ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ជា អា ត ិ៍ ក ោល ន យោ ប ាយ ស្ត ី ពី ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ គ ោល ន យោ ប ាយ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គ ោល ន យោ ប ាយ លា ភ ការ ▁ព្រមទាំង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ រៀបចំ ក្រ ប ខ ណ្ឌ និង ប្រ ព ័ ន្ធ តាមដាន ▁ត្រួតពិនិត្យ និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ផ្ ត ល់ ការ គ ាំ ទ្រ និង ជំ រ ុញ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ និង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ចូល រួម ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក ែ លម្អ គ ោល ន យោ ប ាយ និង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ចូល រួម ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក ែ លម្អ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង ការ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ជាតិ ក ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ផ្ សេ ▁ង ទៀត ▁តាម ការ ក ំណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង
| 1,424
|
តើខ្ញុំត្រូវគណនាផលរបរជាប់អាកររបស់ខ្ញុំយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
យើងត្រូវគណនាផលរបរជាប់អាកររបស់យើងដូចជា ផលរបរជាប់អាកររបស់លោកលោកស្រីត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានជាប់បន្តៗ ត្រូវយកដំណាក់កាលពីរមកថ្លឹងថ្លែងគឺ រយៈពេលបីខែប្រតិទិនកន្លងមក និងរយៈពេលបីខែប្រតិទិនខាងមុខ លោកលោកស្រីត្រូវធ្វើការប៉ាន់ស្មាននូវតម្លៃសរុបការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករនៃទំនិញនិងសេវាក្នុងរយៈពេលបីខែ ប្រតិទិនខាងមុនលោកលោកស្រីរំពឹងជឿជាក់ថាតម្លៃសរុបនៃការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករនៃទំនិញនិងសេវាលើសពីកំរិតអប្បបរមានៃផលរបរត្រូវចុះបញ្ជីលោកលោកស្រីក៏ត្រូវចុះបញ្ជីដែរ
| null |
យើងត្រូវគណនាផលរបរជាប់អាកររបស់យើងដូចជា ផលរបរជាប់អាកររបស់លោកលោកស្រីត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានជាប់បន្តៗ ត្រូវយកដំណាក់កាលពីរមកថ្លឹងថ្លែងគឺ រយៈពេលបីខែប្រតិទិនកន្លងមក និងរយៈពេលបីខែប្រតិទិនខាងមុខ លោកលោកស្រីត្រូវធ្វើការប៉ាន់ស្មាននូវតម្លៃសរុបការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករនៃទំនិញនិងសេវាក្នុងរយៈពេលបីខែ ប្រតិទិនខាងមុនលោកលោកស្រីរំពឹងជឿជាក់ថាតម្លៃសរុបនៃការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករនៃទំនិញនិងសេវាលើសពីកំរិតអប្បបរមានៃផលរបរត្រូវចុះបញ្ជីលោកលោកស្រីក៏ត្រូវចុះបញ្ជីដែរ
|
ត ើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ គ ណ នា ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 26
|
យ ើង ត្រូវ គ ណ នា ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ យ ើង ដូច ជា Ġ ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ត្រូវ បាន គ ណ នា ដោយ ផ្ អ ែក លើ ម ូល ដ្ឋាន ជាប់ ប ន្ត ៗ Ġ ត្រូវ យក ដំ ណា ក់ កាល ពី រ មក ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង គ ឺ Ġ រយ ៈ ពេល បី ខែ ប្រ តិ ទិ ន ក ន្ លង មក Ġ និង រយ ៈ ពេល បី ខែ ប្រ តិ ទិ ន ខា ង មុខ Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ប៉ា ន់ ស្ម ាន ន ូវ ត ម្ល ៃ ស រ ុប ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ នៃ ទំ និ ញ និង សេ វា ក្នុង រយ ៈ ពេល បី ខែ Ġ ប្រ តិ ទិ ន ខា ង ម ុន លោក លោក ស្រី រំ ព ឹង ជ ឿ ជា ក់ ថា ត ម្ល ៃ ស រ ុប នៃ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ នៃ ទំ និ ញ និង សេ វា លើ ស ពី កំ រិ ត អ ប្ប បរ មាន ៃ ផល រ បរ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី លោក លោក ស្រី ក ៏ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែរ
| 210
|
▁តើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ គ ណ នា ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 25
|
▁យើង ត្រូវ គ ណ នា ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ យ ើង ដូច ជា ▁ផល រ បរ ជាប់ អា ករ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ត្រូវ បាន គ ណ នា ដោយ ផ្ អ ែក ល ើម ូល ដ្ឋាន ជាប់ ប ន្ត ៗ ▁ត្រូវ យក ដ ំណ ាក់ កាល ពី រ មក ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង គ ឺ ▁រយៈពេល បី ខែ ប្រ តិ ទ ិន ក ន្ លង មក ▁និង រយ ៈ ពេល បី ខែ ប្រ តិ ទ ិន ខា ង មុខ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ប៉ ាន់ ស្ មាន ន ូវ ត ម្ល ៃ ស រ ុប ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ នៃ ទំ ន ិញ និង សេ វា ក្នុង រយ ៈ ពេល បី ខែ ▁ប្រ តិ ទ ិន ខា ង ម ុន លោក លោក ស្រី រ ំព ឹង ជ ឿ ជ ាក់ ថា ត ម្ល ៃ ស រ ុប នៃ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ នៃ ទំ ន ិញ និង សេ វ ាល ើស ពី កំ រ ិត អ ប្ប បរ មាន ៃ ផល រ បរ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី លោក លោក ស្រី ក ៏ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែរ
| 207
|
ហេតុដូចម្តេចបានជាគេចាត់ទុកវិស័យទេសចរណ៍ជាឩស្សាហកម្មមួយប្រទេសដែរ
| null |
បានជាគេចាត់ទុកវិស័យទេសចរណ៍ជាឩស្សាហកម្មមួយប្រភេទដែរ ព្រោះទេសចរណ៍រកចំណូលបានច្រើនដូចឩស្សាហកម្ម
| null |
បានជាគេចាត់ទុកវិស័យទេសចរណ៍ជាឩស្សាហកម្មមួយប្រភេទដែរ ព្រោះទេសចរណ៍រកចំណូលបានច្រើនដូចឩស្សាហកម្ម
|
ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា គ េច ាត់ ទុក វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ជា ឩ ស្សា ហ កម្ម មួយ ប្រ ទេស ដ ែរ Ġ
| 27
|
បាន ជា គ េច ាត់ ទុក វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ជា ឩ ស្សា ហ កម្ម មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែរ Ġ ព្រ ោះ ទេស ចរ ណ៍ រក ចំ ណូ âĢĭ ល បាន ច្ រ ើន ដូច ឩ ស្សា ហ កម្ម
| 42
|
▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា គ េច ាត់ ទុក វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ជា ឩ ស្សា ហ កម្ម មួយ ប្រ ទេស ដ ែរ ▁
| 27
|
▁បានជា គ េច ាត់ ទុក វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ជា ឩ ស្សា ហ កម្ម មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែរ ▁ព្រោះ ទេស ចរ ណ៍ រក ចំ ណូ ▁ល បាន ច ្រ ើន ដូច ឩ ស្សា ហ កម្ម
| 40
|
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរ
| null |
កត្ដាដែលបានធ្វើឲ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរគឺ ដោយសារបារាំងបានចាប់ចិត្តនឹងទេសភាពដ៏ស្រស់ត្រកាលនៅអមច្រាំងទន្លេទាំងសងខាងដែលមានដំណាំរដូវដ៏ខៀវស្រងាត់ដូចជា សណ្ដែក ល្ង ពោត និងបន្លែ លាយឡំដើមឈើហូបផ្លែជាច្រើនប្រភេទបារាំងបានយល់ថាប្រទេសនម្ពុជាគឺជាប្រទេសសម្បូរទន្លេដែលជាគមនាគមន៍ដ៏សំខាន់ជំនួសផ្លូវគោកសម្រាប់ដឹកជញ្ជួនផលិតផលកសិកម្ម ទៅកាន់ទីផ្សារអឺរ៉ុប កម្ពុជា មានផ្ទៃដីកសិកម្មច្រើន ហើយមានប្រជាជនតិចដែលអាចឲ្យពួកបារាំងបង្កើតជាដំណាំកសិកម្មបានផលច្រើន កម្ពុជាជាប្រទេសសម្បូរទៅដោយព្រៃនិងភ្នំប្រកបទៅដោយឈើមានគុណភាពខ្ពស់ នៅក្រោមដី សម្បូរទៅដោយរ៉ែជាច្រើនប្រភេទ
| null |
កត្ដាដែលបានធ្វើឲ្យបារាំងបានដាក់អាណានិគមមកលើខ្មែរគឺ ដោយសារបារាំងបានចាប់ចិត្តនឹងទេសភាពដ៏ស្រស់ត្រកាលនៅអមច្រាំងទន្លេទាំងសងខាងដែលមានដំណាំរដូវដ៏ខៀវស្រងាត់ដូចជា សណ្ដែក ល្ង ពោត និងបន្លែ លាយឡំដើមឈើហូបផ្លែជាច្រើនប្រភេទបារាំងបានយល់ថាប្រទេសនម្ពុជាគឺជាប្រទេសសម្បូរទន្លេដែលជាគមនាគមន៍ដ៏សំខាន់ជំនួសផ្លូវគោកសម្រាប់ដឹកជញ្ជួនផលិតផលកសិកម្ម ទៅកាន់ទីផ្សារអឺរ៉ុប កម្ពុជា មានផ្ទៃដីកសិកម្មច្រើន ហើយមានប្រជាជនតិចដែលអាចឲ្យពួកបារាំងបង្កើតជាដំណាំកសិកម្មបានផលច្រើន កម្ពុជាជាប្រទេសសម្បូរទៅដោយព្រៃនិងភ្នំប្រកបទៅដោយឈើមានគុណភាពខ្ពស់ នៅក្រោមដី សម្បូរទៅដោយរ៉ែជាច្រើនប្រភេទ
|
ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បា រា ំ ង បាន ដា ក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ Ġ
| 33
|
ក ត ្ ដា ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ បា រា ំ ង បាន ដា ក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ គ ឺ Ġ ដោយ សារ បា រា ំ ង បាន ច ាប់ ចិត្ត នឹង ទេស ភាព ដ ៏ ស្រ ស់ ត្រ កាល នៅ អ ម ច្ រា ំ ង ទ ន្ ល េ ទ ាំង សង ខា ង ដ ែល មាន ដំ ណា ំ រ ដ ូវ ដ ៏ ខ ៀវ ស្រ ង ាត់ ដូច ជា Ġ ស ណ ្ ដ ែក Ġ ល ្ង Ġ ព ោត Ġ និង ប ន្ ល ែ Ġ លា យ ឡ ំ ដើម ឈ ើ ហ ូប ផ្ល ែ ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ បា រា ំ ង បាន យ ល់ ថា ប្រ ទេស ន ម្ព ុ ជា គ ឺ ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទ ន្ ល េ ដ ែល ជា គម នា គមន៍ ដ ៏ សំ ខា ន់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ គោ ក សម ្រា ប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ច្ រ ើន Ġ ហើយ មាន ប្រ ជា ជន តិ ច ដ ែល អា ច ឲ្យ ព ួ ក បា រា ំ ង បង ្ក ើត ជា ដំ ណា ំ ក សិ កម្ម បាន ផល ច្ រ ើន Ġ ក ម្ព ុ ជា ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ព្រ ៃ និង ភ្នំ ប្រ ក បទ ៅ ដោយ ឈ ើម ាន គុណ ភាព ខ្ ព ស់ Ġ នៅ ក្រោម âĢĭ ដ ី âĢĭ Ġ សម្ប ូរ ទៅ ដោយ រ៉ ែ ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ
| 277
|
▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ារ ាំង បាន ដ ាក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ ▁
| 31
|
▁ក ត ្ ដា ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ារ ាំង បាន ដ ាក់ អា ណា និ គម មក លើ ខ្ ម ែរ គ ឺ ▁ដោយសារ ប ារ ាំង បាន ច ាប់ ចិត្ត នឹង ទេស ភាព ដ ៏ ស្រ ស់ ត្រ កាល នៅ អ ម ច ្រ ាំង ទ ន ្ល េ ទ ាំង សង ខា ង ដ ែល មាន ដ ំណ ាំ រ ដ ូវ ដ ៏ ខ ៀវ ស្រ ង ាត់ ដូច ជា ▁ស ណ ្ ដ ែក ▁ល ្ង ▁ព ោត ▁និង ប ន ្ល ែ ▁លាយ ឡ ំ ដើម ឈ ើ ហ ូប ផ្ល ែ ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ប ារ ាំង បាន យ ល់ ថា ប្រ ទេស ន ម្ព ុ ជា គ ឺ ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទ ន ្ល េ ដ ែល ជា គម នា គមន៍ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ គ ោក ស ម្រ ាប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁ទៅកាន់ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ▁កម្ពុជា ▁មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ច ្រ ើន ▁ហើយ មាន ប្រ ជា ជន ត ិច ដ ែល អា ច ឲ្យ ព ួ ក ប ារ ាំង ប ង្ក ើត ជា ដ ំណ ាំ ក សិ កម្ម បាន ផល ច ្រ ើន ▁កម្ពុជា ជា ប្រ ទេស សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ព្រ ៃ និង ភ្នំ ប្រ ក ប ទៅ ដោយ ឈ ើ មាន គុណ ភាព ខ្ ព ស់ ▁នៅក្រោម ▁ដី ▁សម្បូរ ទៅ ដោយ រ៉ ែ ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ
| 260
|
តើខ្លឹមសារសាលក្រមតុលាការទីក្រុងឡាអេស្តីប្រាសាទព្រះវិហារចុះថ្ងៃទី ១៥ មិថុនា ១៩៦២មានអ្វីខ្លះ
| null |
ខ្លឹមសារសាលក្រមតុលាការទីក្រុងឡាអេស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារ និងផលប្រយោជន៍នៃការដាក់បញ្ចូលប្រាសាទព្រះវិហារទៅក្នុងបញ្ជីបេតិភណ្ឌពិភពលោក សាលក្រមតុលាការស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារនាថ្ងៃទី ១៥ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ដែលបានសម្រេចឱ្យខ្មែរឈ្នះក្តីមានខ្លឹមសារដូចតទៅ ខ្សែបន្ទាត់ព្រំដែនរវាងប្រទេសខ្មែរ និងថែនៅក្នុងតំបន់ភ្នំដងរែក គឺខ្សែបន្ទាត់ដែលបានគូនៅលើផែនទីរបស់គណកម្មការកំណត់ព្រំដែនរវាងឥណ្ឌូចិន និងសៀម ព្រះវិហារស្ថិតនៅក្នុងទឹកដីជាអធិបតេយ្យភាពនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ព្រះរាជាណាចក្រថៃនឹងត្រូវដកទាហានដែលបានបោះទីតាំងនៅក្នុងទឹកដីកម្ពុជាតាំងពីឆ្នាំ១៩៥៤ នោះចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារវិញ រូបចម្លាក់ សិលាចារឹក ថ្មប្រាសាទ និងវត្ថុផ្សេងៗ ដែលអាជ្ញាធរថៃបានយកចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារតាំងពីឆ្នាំ ១៩៥៤ នោះរាជរដ្ឋាភិបាលថៃនូវប្រគល់មកឱ្យរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាវិញ
| null |
ខ្លឹមសារសាលក្រមតុលាការទីក្រុងឡាអេស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារ និងផលប្រយោជន៍នៃការដាក់បញ្ចូលប្រាសាទព្រះវិហារទៅក្នុងបញ្ជីបេតិភណ្ឌពិភពលោក សាលក្រមតុលាការស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារនាថ្ងៃទី ១៥ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ ដែលបានសម្រេចឱ្យខ្មែរឈ្នះក្តីមានខ្លឹមសារដូចតទៅ ខ្សែបន្ទាត់ព្រំដែនរវាងប្រទេសខ្មែរ និងថែនៅក្នុងតំបន់ភ្នំដងរែក គឺខ្សែបន្ទាត់ដែលបានគូនៅលើផែនទីរបស់គណកម្មការកំណត់ព្រំដែនរវាងឥណ្ឌូចិន និងសៀម ព្រះវិហារស្ថិតនៅក្នុងទឹកដីជាអធិបតេយ្យភាពនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ព្រះរាជាណាចក្រថៃនឹងត្រូវដកទាហានដែលបានបោះទីតាំងនៅក្នុងទឹកដីកម្ពុជាតាំងពីឆ្នាំ១៩៥៤ នោះចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារវិញ រូបចម្លាក់ សិលាចារឹក ថ្មប្រាសាទ និងវត្ថុផ្សេងៗ ដែលអាជ្ញាធរថៃបានយកចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារតាំងពីឆ្នាំ ១៩៥៤ នោះរាជរដ្ឋាភិបាលថៃនូវប្រគល់មកឱ្យរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាវិញ
|
ត ើ ខ្ ល ឹម សារ សា ល ក្រ ម ត ុល ាក ារ ទី ក្រុង ឡា អ េស ្ត ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 51
|
ខ្ ល ឹម សារ សា ល ក្រ ម ត ុល ាក ារ ទី ក្រុង ឡា អ េស ្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ការ ដា ក់ បញ្ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ សា ល ក្រ ម ត ុល ាក ារ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ដ ែល បាន សម ្រ េច ឱ្យ ខ្ ម ែរ ឈ ្ន ះ ក្តី មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ Ġ ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ែន រ វា ង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ និង ថ ែន ៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ដង រ ែក Ġ គ ឺ ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ដ ែល បាន គូ នៅ លើ ផ ែន ទី រ ប ស់ គ ណ កម្ម ការ កំ ណ ត់ ព្រ ំ ដ ែន រ វា ង ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ និង ស ៀម Ġ ព្រ ះ វិ ហា រស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ជា អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ នឹង ត្រូវ ដ ក ទ ា ហាន ដ ែល បាន ប ោះ ទី តាំង នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ Ġ ន ោះ ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ វិញ âĢĭ Ġ រូប ច ម្ល ាក់ Ġ សិ លា ចារ ឹក Ġ ថ ្ម ប្រា សា ទ Ġ និង វ ត្ថ ុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល អា ជ្ញ ា ធរ ថ ៃ បាន យក ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ន ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ ៃ ន ូវ ប្រ គ ល់ មក ឱ្យ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា វិញ
| 339
|
▁តើ ខ្ ល ឹម សារ ស ាល ក្រ ម ត ុល ា ការ ទី ក្រុង ឡា អ េ ស្ត ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 45
|
▁ខ្លឹមសារ ស ាល ក្រ ម ត ុល ា ការ ទី ក្រុង ឡា អ េ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ការ ដ ាក់ បញ្ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េ តិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁សាលក្រម ត ុល ា ការ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នា ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ដែល បាន ស ម្រ េច ឱ្យ ខ្ ម ែរ ឈ ្ន ះ ក្តី មាន ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ ▁ខ្សែ ប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ែន រ វ ាង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁និង ថ ែន ៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ដង រ ែក ▁គឺ ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ដ ែល បាន គូ នៅ លើ ផ ែន ទី រ ប ស់ គ ណ កម្ម ការ ក ំណ ត់ ព្រ ំ ដ ែន រ វ ាង ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁និង ស ៀម ▁ព្រះវិហារ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ជា អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ថ ៃ នឹង ត្រូវ ដ ក ទ ា ហាន ដ ែល បាន ប ោះ ទី តាំង នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ▁នោះ ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ វិញ ▁រូប ច ម្ល ាក់ ▁សិ លា ចារ ឹក ▁ថ្ម ប្រា សា ទ ▁និង វ ត្ថ ុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល អា ជ្ញ ា ធរ ថ ៃ បាន យក ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁នោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ ៃ ន ូវ ប្រ គ ល់ មក ឱ្យ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា វិញ
| 312
|
តើសាលាបារាំងចុងបូពា៍ប្រទេសបង្កើតទ្បើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់នរណាដើម្បីអ្វី
| null |
សាលាបារាំងចុងបូពា៍ប្រទេសបង្កើតទ្បើងនៅថ្ងៃ១៥ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់លោក ប៉ូល ឌូមែរគេបង្កើតវិទ្យាស្ថាននេះទ្បើងដើម្បីសិក្សស្រាវជ្រាវអំពីអតីតចក្រភពខ្មែរ ជាពិសេស សិល្បៈចម្លាក់ខ្មែរតាមជញ្ជាំងប្រាសាទដែលមានច្រើនសស្អេកស្កះនៅក្នុងប្រទេស សៀម វៀតណាម និងឡាវសព្វថ្ងៃ
| null |
សាលាបារាំងចុងបូពា៍ប្រទេសបង្កើតទ្បើងនៅថ្ងៃ១៥ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមការផ្តួចផ្តើមរបស់លោក ប៉ូល ឌូមែរគេបង្កើតវិទ្យាស្ថាននេះទ្បើងដើម្បីសិក្សស្រាវជ្រាវអំពីអតីតចក្រភពខ្មែរ ជាពិសេស សិល្បៈចម្លាក់ខ្មែរតាមជញ្ជាំងប្រាសាទដែលមានច្រើនសស្អេកស្កះនៅក្នុងប្រទេស សៀម វៀតណាម និងឡាវសព្វថ្ងៃ
|
ត ើស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ពា ៍ ប្រ ទេស បង ្ក ើត ទ ្ប ើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ ន រណ ា ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 40
|
សា លា បា រា ំ ង ច ុង បូ ពា ៍ ប្រ ទេស បង ្ក ើត ទ ្ប ើង នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ Ġ ខែ Ġ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៩៨ Ġ នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ Ġ ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ លោក ĠâĢĭ ប៉ ូល Ġ ឌ ូម ែរ គ េ បង ្ក ើត វិទ្យា ស្ថាន នេះ ទ ្ប ើង ដើម ្ប ី សិ ក្ស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី អ តី ត ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ Ġ ជា ពិ សេ ស Ġ សិ ល ្ប ៈ ច ម្ល ាក់ ខ្ ម ែរ តា ម ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ ដ ែល មាន ច្ រ ើន ស ស្ អ េក ស្ ក ះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ស ៀម Ġ វ ៀត ណា ម Ġ និង ឡា វ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 134
|
▁តើ ស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ពា ៍ ប្រ ទេស ប ង្ក ើត ទ ្ប ើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ ន រ ណា ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 40
|
▁សាលា ប ារ ាំង ច ុង បូ ពា ៍ ប្រ ទេស ប ង្ក ើត ទ ្ប ើង នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ ▁ខែ ▁ធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៩៨ ▁នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ ▁ក្រោម ការ ផ្តួចផ្តើម រ ប ស់ លោក ▁ប៉ូល ▁ឌូ ម ែរ គ េ ប ង្ក ើត វិទ្យា ស្ថាន នេះ ទ ្ប ើង ដើម ្ប ី សិ ក្ស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី អ ត ីត ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ ▁ជាពិសេស ▁សិល្បៈ ច ម្ល ាក់ ខ្ ម ែរ ត ាម ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ ដ ែល មាន ច ្រ ើន ស ស ្អ េក ស្ ក ះ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁សៀម ▁វៀតណាម ▁និង ឡា វ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 120
|
អ្នកដឹកនាំមិនល្អ ប្រជាពលរដ្ឋមានជីវភាពអន់ថយត្រូវមានទុក្ខ ៥ ប្រការ តើទុក្ខនោះគឺអ្វីខ្លះ
| null |
សេចក្តីទុក្ខ ៥ ប្រការនោះគឺៈទុក្ខ ព្រោះស្រេកឃ្លានទុក្ខ ព្រោះរកពុំបាន ខ្វះការងារធ្វើទុក្ខ ព្រោះជីវភាពដុនដាប ជំពាក់បំណុលគេទុក្ខ ព្រោះឩក្រិដ្ឋកម្ម អសន្តិសុខទុក្ខ ព្រោះមានសង្គ្រាម
| null |
សេចក្តីទុក្ខ ៥ ប្រការនោះគឺៈទុក្ខ ព្រោះស្រេកឃ្លានទុក្ខ ព្រោះរកពុំបាន ខ្វះការងារធ្វើទុក្ខ ព្រោះជីវភាពដុនដាប ជំពាក់បំណុលគេទុក្ខ ព្រោះឩក្រិដ្ឋកម្ម អសន្តិសុខទុក្ខ ព្រោះមានសង្គ្រាម
|
អ្នក ដ ឹក នាំ ម ិន ល្អ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ជីវ ភាព អ ន់ ថ យ ត្រូវ មាន ទុក្ខ Ġ ៥ Ġ ប្រ ការ Ġ ត ើ ទុក្ខ ន ោះ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 36
|
សេ ច ក្តី ទុក្ខ Ġ ៥ Ġ ប្រ ការ ន ោះ គ ឺ ៈ ទុក្ខ Ġ ព្រ ោះ ស្រ េក ឃ្លា ន ទុក្ខ Ġ ព្រ ោះ រក ពុ ំ បាន Ġ ខ្វ ះ ការងារ ធ ្វ ើ ទុក្ខ Ġ ព្រ ោះ ជីវ ភាព ដ ុន ដា ប Ġ ជំ ពាក់ ប ំណ ុល គ េ ទុក្ខ Ġ ព្រ ោះ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម Ġ អ ស ន្ត ិស ុ ខ ទុក្ខ Ġ ព្រ ោះ មាន សង ្ គ្រ ាម
| 70
|
▁អ្នកដឹកនាំ ម ិន ល្អ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ មាន ជីវ ភាព អ ន់ ថ យ ត្រូវ មាន ទុក្ខ ▁៥ ▁ប្រការ ▁តើ ទុក្ខ ន ោះ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 28
|
▁សេចក្តី ទុក្ខ ▁៥ ▁ប្រការ ន ោះ គ ឺ ៈ ទុក្ខ ▁ព្រោះ ស្រ េក ឃ្លា ន ទុក្ខ ▁ព្រោះ រក ព ុំ បាន ▁ខ្វះ ការងារ ធ ្វ ើ ទុក្ខ ▁ព្រោះ ជីវ ភាព ដ ុន ដា ប ▁ជំពាក់ ប ំណ ុល គ េ ទុក្ខ ▁ព្រោះ ឩ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ▁អស ន្ត ិ សុខ ទុក្ខ ▁ព្រោះ មាន ស ង្គ ្រា ម
| 58
|
តើកសិកម្មនេចររបស់ជនជាតិភាគតិចធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ធនធានដីឬទេ ចូរពន្យល់
| null |
កសិកម្មនេចររបស់ជនជាតិភាគតិចធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ធនធានដីព្រោះកសិកម្មពនេចរគឺជាការរាប់រានដីព្រៃរួចដុតសម្រាប់ដំាដំណាំ ហើយគេតែងផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតក្នុងរយៈពេលពីពីរទៅបីឆ្នាំ ការធ្វើបែបនេះគឺមានផលប៉ះពាល់ដល់ធនធានដីយ៉ាងខ្លាំងព្រោះដីត្រូវបានបាត់បង់កម្របរុក្ខជាតិនាំឲ្យមានការហូរច្រោះសារធាតុចិញ្ចឹមធ្វើដីខ្សោះជីជាតិ ម៉្យាងទៀត ការកាប់ឆ្ការ និងដុតព្រៃធ្វើឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សត្វព្រៃដែលធ្វើឲ្យបាត់បង់ទីជម្រក និងអាហាររបស់ពួកវា
| null |
កសិកម្មនេចររបស់ជនជាតិភាគតិចធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ធនធានដីព្រោះកសិកម្មពនេចរគឺជាការរាប់រានដីព្រៃរួចដុតសម្រាប់ដំាដំណាំ ហើយគេតែងផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតក្នុងរយៈពេលពីពីរទៅបីឆ្នាំ ការធ្វើបែបនេះគឺមានផលប៉ះពាល់ដល់ធនធានដីយ៉ាងខ្លាំងព្រោះដីត្រូវបានបាត់បង់កម្របរុក្ខជាតិនាំឲ្យមានការហូរច្រោះសារធាតុចិញ្ចឹមធ្វើដីខ្សោះជីជាតិ ម៉្យាងទៀត ការកាប់ឆ្ការ និងដុតព្រៃធ្វើឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សត្វព្រៃដែលធ្វើឲ្យបាត់បង់ទីជម្រក និងអាហាររបស់ពួកវា
|
ត ើក សិ កម្ម ន េច រ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ធ ន ធាន ដ ី ឬ ទេ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 36
|
ក សិ កម្ម ន េច រ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ធ ន ធាន ដ ី ព្រ ោះ ក សិ កម្ម ព ន េច រ គ ឺ ជា ការ រា ប់ រា ន ដ ី ព្រ ៃ រ ួច ដ ុត សម ្រា ប់ ដំ ា ដំ ណា ំ ĠâĢĭ ហើយ គ េត ែង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត ក្នុង រយ ៈ ពេល ពី ពី រ ទៅ បី ឆ្នាំ Ġ ការ ធ ្វ ើប ែប នេះ គ ឺ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ធ ន ធាន ដ ី យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ព្រ ោះ ដ ីត ្រ ូវ បាន បា ត់ បង់ ក ម្រ បរ ុក ្ខ ជាតិ នាំ ឲ្យ មាន ការ ហ ូរ ច្ រ ោះ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ធ ្វ ើ ដ ី ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ការ កា ប់ ឆ្ ការ Ġ និង ដ ុត ព្រ ៃ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ស ត ្វ ព្រ ៃ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ ទី ជ ម្រ ក Ġ និង អា ហា រ រ ប ស់ ព ួ ក វា
| 205
|
▁តើ ក សិ កម្ម ន េច រ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ធ ន ធាន ដ ី ឬ ទេ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 35
|
▁កសិកម្ម ន េច រ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ធ ន ធាន ដ ី ព្រ ោះ ក សិ កម្ម ព ន េច រ គ ឺ ជា ការ រ ាប់ រ ាន ដ ី ព្រ ៃ រ ួច ដ ុត ស ម្រ ាប់ ដំ ា ដ ំណ ាំ ▁ហើយ គ េត ែង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត ក្នុង រយ ៈ ពេល ពី ពី រ ទៅ បី ឆ្នាំ ▁ការធ្វើ ប ែប នេះ គ ឺ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ធ ន ធាន ដ ី យ៉ាង ខ្ ល ាំង ព្រ ោះ ដ ី ត្រូវ បាន ប ាត់ បង់ ក ម្រ បរ ុ ក្ខ ជាតិ នាំ ឲ្យ មាន ការ ហ ូរ ច ្រ ោះ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ធ ្វ ើ ដ ី ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ការក ាប់ ឆ្ ការ ▁និង ដ ុត ព្រ ៃ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ស ត ្វ ព្រ ៃ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ ទី ជ ម្រ ក ▁និង អា ហា រ រ ប ស់ ព ួ ក វា
| 198
|
ភ្លេងខ្មែរគេអាចហៅបានឈ្មោះអ្វីទៀត ភ្លេងនេះមានឧបករណ៍អ្វីខ្លះ ហើយគេលេងក្នុងពិធីអ្វីខ្លះ
| null |
ភ្លេងខ្មែរគេអាចហៅបានមួយយ៉ាងទៀតហៅថាភ្លេងប្រពៃណី ភ្លេងនេះមានឧបករណ៍ដូចជាប៉ីអ ឬខ្លុយចាប៉ីដងវែងទ្រខ្សែមួយ ឬទ្រខ្សែពីរស្គរដ៏ ឬស្គរឈឺតាខេមួយ ឃឹមមួយ ឈឹង១គូគេនិយមលែងក្នុងពិធីមួយចំនួនដូចជាបញ្ចេញម្លប់កូនស្រី ពិធីរៀបមង្គលការជាដើម
| null |
ភ្លេងខ្មែរគេអាចហៅបានមួយយ៉ាងទៀតហៅថាភ្លេងប្រពៃណី ភ្លេងនេះមានឧបករណ៍ដូចជាប៉ីអ ឬខ្លុយចាប៉ីដងវែងទ្រខ្សែមួយ ឬទ្រខ្សែពីរស្គរដ៏ ឬស្គរឈឺតាខេមួយ ឃឹមមួយ ឈឹង១គូគេនិយមលែងក្នុងពិធីមួយចំនួនដូចជាបញ្ចេញម្លប់កូនស្រី ពិធីរៀបមង្គលការជាដើម
|
ភ្ល េង ខ្ ម ែរ គ េ អា ច ហ ៅ បាន ឈ្មោះ អ ្វី ទៀត Ġ ភ្ល េង នេះ មាន ឧ ប ករណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ គ េ ល េង ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 41
|
ភ្ល េង ខ្ ម ែរ គ េ អា ច ហ ៅ បាន មួយ យ៉ាង ទៀត ហ ៅ ថា ភ្ល េង ប្រ ព ៃ ណី Ġ ភ្ល េង នេះ មាន ឧ ប ករណ៍ ដូច ជា ប៉ ី អ Ġ ឬ ខ្ ល ុយ ច ាប ៉ី ដង វ ែង ទ្រ ខ្ ស ែម ួយ Ġ ឬ ទ្រ ខ្ ស ែ ពី រស ្ គរ ដ ៏ Ġ ឬ ស្ គរ ឈ ឺត ា ខ េ មួយ Ġ ឃ ឹម មួយ Ġ ឈ ឹង ១ គូ គ េន ិយ ម លែង ក្នុង ពិ ធី មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា បញ្ច េញ ម្ល ប់ កូ ន ស្រី Ġ ពិ ធី រ ៀប ម ង្គ ល ការ ជា ដើម
| 109
|
▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ គ េ អា ច ហ ៅ បាន ឈ្មោះ អ ្វី ទៀត ▁ភ្លេង នេះ មាន ឧ ប ករណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ គ េ ល េង ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ គ េ អា ច ហ ៅ បាន មួយ យ៉ាង ទៀត ហ ៅ ថា ភ្ល េង ប្រ ព ៃ ណី ▁ភ្លេង នេះ មាន ឧ ប ករណ៍ ដូច ជា ប៉ ី អ ▁ឬ ខ្ ល ុយ ច ាប ៉ី ដង វ ែង ទ្រ ខ្ ស ែ មួយ ▁ឬ ទ្រ ខ្ ស ែ ពី រ ស្ គរ ដ ៏ ▁ឬ ស្ គរ ឈ ឺ តា ខ េ មួយ ▁ឃ ឹម មួយ ▁ឈ ឹង ១ គូ គ េ និយម លែង ក្នុង ពិ ធី មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា បញ្ច េញ ម្ល ប់ ក ូន ស្រី ▁ពិធី រ ៀប ម ង្គ ល ការ ជា ដើម
| 105
|
តើឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស ជះឥទ្ធិពលដូចម្តេចខ្លះចំពោះចលនាខ្យល់បក់
| null |
ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស Coriolis Effect ជះឥទ្ធិពលដល់ចលនាខ្យល់បក់ ដោយវាធ្វើឲ្យខ្យល់និងទឹកសមុទ្រ ធ្វើចលនាកោងបើគ្មានវា ខ្យល់នឹងធ្វើចលនាតាមទិសត្រង់ពីប៉ូលទោអេក្វាទ័រ
| null |
ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស Coriolis Effect ជះឥទ្ធិពលដល់ចលនាខ្យល់បក់ ដោយវាធ្វើឲ្យខ្យល់និងទឹកសមុទ្រ ធ្វើចលនាកោងបើគ្មានវា ខ្យល់នឹងធ្វើចលនាតាមទិសត្រង់ពីប៉ូលទោអេក្វាទ័រ
|
ត ើ ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស Ġ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ច ល នា ខ្ យ ល់ ប ក់ Ġ
| 33
|
ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស ĠCor iol is ĠEffect Ġ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ច ល នា ខ្ យ ល់ ប âĢĭ ក់ Ġ ដោយ វា ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ និង ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ ធ ្វ ើ ច ល នា ក ោង ប ើ គ ្ម ាន វា Ġ ខ្ យ ល់ នឹង ធ ្វ ើ ច ល នា តា ម ទិ ស ត្រ ង់ ពី ប៉ ូល ទ ោ អ េក ្វា ទ័រ
| 75
|
▁តើ ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស ▁ជះ ឥ ទ្ធិ ពល ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ច ល នា ខ្ យ ល់ ប ក់ ▁
| 31
|
▁ឥទ្ធិពល កូ រី យ៉ូ លី ស ▁Cor io lis ▁Effect ▁ជះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ច ល នា ខ្ យ ល់ ប ▁ ក់ ▁ដោយ វា ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ និង ទឹក សម ុ ទ្រ ▁ធ្វើ ច ល នា ក ោង ប ើ គ ្ មាន វា ▁ខ្យល់ នឹង ធ ្វ ើ ច ល នា ត ាម ទិ ស ត្រ ង់ ពី ប៉ ូល ទ ោ អ េក ្វា ទ័រ
| 68
|
ចូរនិយាយពីសកម្មភាពនយោបាយរបស់កម្ពុជាក្នុងការពង្រីងនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់ខ្លួន
| null |
ក្នុងការពង្រីងនយោបាយអព្យក្រឹត្យរបស់ខ្លួនប្រទេសកម្ពុជាបានធ្វើសកម្មភាពលើឆាកអន្តរជាតិដូចជានៅថ្ងៃទី១៥ មីនា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ឥណ្ឌាកម្ពុជាបានចុះហត្ថលេខាទៅលើសេចក្ដីប្រកាសរួម ដែលនៅក្នុងនោះ សម្ដេច សីហនុ បានប្រកាសគាំទ្រដល់ការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសន្ដិភាពនៅខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ក្នុងឪកាសសន្និសីទប្រទេស អាស៊ីអាហ្រ្វិច នាទិក្រុងបាឌុង ឥណ្ឌូនេស៊ី សម្ដេច សីហនុ បានធ្វើសេចក្ដីអះអាងអំពើពីកម្មវិធីនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់ប្រទេសកម្ពុជានៅពេលចូលជាសមាជិកអង្កការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥ តំណាងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើសេចក្ដីប្រកាសអំពីការប្រឹងប្រែងរបស់ខ្លួនក្នុងការដើរលើមាគ៌ាអព្យាក្រឹត្យ
| null |
ក្នុងការពង្រីងនយោបាយអព្យក្រឹត្យរបស់ខ្លួនប្រទេសកម្ពុជាបានធ្វើសកម្មភាពលើឆាកអន្តរជាតិដូចជានៅថ្ងៃទី១៥ មីនា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ឥណ្ឌាកម្ពុជាបានចុះហត្ថលេខាទៅលើសេចក្ដីប្រកាសរួម ដែលនៅក្នុងនោះ សម្ដេច សីហនុ បានប្រកាសគាំទ្រដល់ការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសន្ដិភាពនៅខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ក្នុងឪកាសសន្និសីទប្រទេស អាស៊ីអាហ្រ្វិច នាទិក្រុងបាឌុង ឥណ្ឌូនេស៊ី សម្ដេច សីហនុ បានធ្វើសេចក្ដីអះអាងអំពើពីកម្មវិធីនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់ប្រទេសកម្ពុជានៅពេលចូលជាសមាជិកអង្កការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥ តំណាងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើសេចក្ដីប្រកាសអំពីការប្រឹងប្រែងរបស់ខ្លួនក្នុងការដើរលើមាគ៌ាអព្យាក្រឹត្យ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ការ ព ង ្រី ង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ
| 39
|
ក្នុង ការ ព ង ្រី ង ន យោ បា យ អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ដូច ជា នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ឥ ណ្ឌ ាក ម្ព ុ ជា បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ទៅ លើ សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រួម Ġ ដ ែល នៅ ក្នុង ន ោះ Ġ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស គ ាំ ទ្រ ដល់ ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ ដ ិ ភាព âĢĭ នៅ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ឪ កាស ស ន្ន ិស ី ទ ប្រ ទេស Ġ អា ស៊ី អា ហ ្រ ្វ ិច Ġ នា ទិ ក្រុង បា ឌ ុង Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី អ ះ អា ង អ ំព ើ ពី កម្ម វិ ធី ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល ចូល ជា សម ា ជ ិក អ ង្ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ត ំណ ាង រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស អ ំព ី ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ការ ដ ើរ លើ មា គ ៌ ា អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ
| 263
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ការ ព ង ្រី ង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ខ្លួន ▁
| 38
|
▁ក្នុង ការ ព ង ្រី ង ន យោ ប ាយ អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ខ្លួន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ដូច ជា នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ឥណ្ឌា ក ម្ព ុ ជា បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ទៅ លើ ស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រួម ▁ដែល នៅ ក្នុង ន ោះ ▁សម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁បាន ប្រ កាស គ ាំ ទ្រ ដល់ ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ ដ ិ ភាព ▁នៅ ខែ មេ សា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ឪ កាស ស ន្ន ិ សី ទ ប្រ ទេស ▁អាស៊ី អា ហ ្រ ្វ ិច ▁នា ទិ ក្រុង បា ឌ ុង ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁សម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁បាន ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី អ ះ អា ង អ ំព ើ ពី កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល ចូល ជា ស មា ជ ិក អ ង្ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁តំណាង រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស អ ំព ី ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង ការ ដ ើរ លើ មា គ ៌ ា អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ
| 246
|
តើអង្គការសហប្រជាជាតិមានអគ្គលេខាធិការប៉ុន្មានរូបហើយឈ្មោះអ្វីខ្លះ
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិមានអគ្គលេខាធិការចំនួន ៨ រូបហើយមកដល់សព្វថ្ងៃនេះគឺ លោក ទ្រីវ លី ១៩៤៦១៩៥២លោក ដាក់ហាំ ម៉ាសូល ១៩៥៣១៩៦១លោក អ៊ូ ថាន់ ១៩៦១១៩៧១លោក ឃើត វ៉ាលហេម ១៩៧២១៩៨១លោក សាវីយេ ប៉េរ៉េដឺគូអេឡា ១៩៨២១៩៩១លោក ប៊ូត្រូស ប៊ូត្រូសកាលី ១៩៩២១៩៩៦លោក កូហ្វី អាណាន់ ១៩៩៧២០០៦លោកបាន គីមូន ២០០៧
| null |
អង្គការសហប្រជាជាតិមានអគ្គលេខាធិការចំនួន ៨ រូបហើយមកដល់សព្វថ្ងៃនេះគឺ លោក ទ្រីវ លី ១៩៤៦១៩៥២លោក ដាក់ហាំ ម៉ាសូល ១៩៥៣១៩៦១លោក អ៊ូ ថាន់ ១៩៦១១៩៧១លោក ឃើត វ៉ាលហេម ១៩៧២១៩៨១លោក សាវីយេ ប៉េរ៉េដឺគូអេឡា ១៩៨២១៩៩១លោក ប៊ូត្រូស ប៊ូត្រូសកាលី ១៩៩២១៩៩៦លោក កូហ្វី អាណាន់ ១៩៩៧២០០៦លោកបាន គីមូន ២០០៧
|
ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ប៉ ុន ្ម ាន រូប ហើយ ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ចំ ន ួន Ġ ៨ Ġ រូប ហើយ មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ គ ឺ Ġ លោក Ġ ទ្រ ី វ Ġ លី Ġ ១៩ ៤ ៦ ១៩ ៥ ២ លោក Ġ ដា ក់ ហា ំ Ġ ម៉ា ស ូល Ġ ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៦ ១ លោក Ġ អ៊ ូ Ġ ថា ន់ Ġ ១៩ ៦ ១ ១៩ ៧ ១ លោក Ġ ឃ ើត ĠâĢĭ វ៉ា ល ហ េ ម Ġ ១៩ ៧ ២ ១៩ ៨ ១ លោក Ġ សា វី យ េ Ġ ប៉ េរ ៉ េ ដ ឺ គូ អ េ ឡា Ġ ១៩ ៨ ២ ១៩ ៩ ១ លោក Ġ ប៊ ូត ្រ ូស Ġ ប៊ ូត ្រ ូស កាល ី Ġ ១៩ ៩ ២ ១៩ ៩៦ លោក Ġ កូ ហ្វ ី Ġ អា ណា ន់ Ġ ១៩ ៩ ៧ ២០ ០ ៦ លោក បាន Ġ គី ម ូន Ġ ២០ ០ ៧
| 138
|
▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ប៉ ុន ្ មាន រូប ហើយ ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ចំ ន ួន ▁៨ ▁រូប ហើយ មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ គ ឺ ▁លោក ▁ទ្រី វ ▁លី ▁១៩ ៤ ៦ ១៩ ៥ ២ លោក ▁ដាក់ ហ ាំ ▁ម៉ា ស ូល ▁១៩ ៥ ៣ ១ ៩៦ ១ លោក ▁អ៊ូ ▁ថា ន់ ▁១៩ ៦ ១ ១៩ ៧ ១ លោក ▁ឃ ើត ▁វ៉ា ល ហ េ ម ▁១៩ ៧ ២ ១ ៩៨ ១ លោក ▁សា វី យ េ ▁ប៉េ រ៉េ ដ ឺ គូ អ េ ឡា ▁១៩ ៨ ២ ១៩ ៩ ១ លោក ▁ប៊ូ ត្រ ូស ▁ប៊ូ ត្រ ូស កាល ី ▁១៩ ៩ ២ ១៩ ៩៦ លោក ▁កូ ហ្វ ី ▁អា ណា ន់ ▁១៩ ៩ ៧ ២ ០០ ៦ លោក បាន ▁គីម ូន ▁២០០៧
| 127
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាដំណើរលំអងកាត់
| null |
ដែលហៅថាដំណើរលំអងកាត់គឺជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីប្លោកលំអងរុក្ខជាតិមួយទៅលើស្ទិចម៉ាតនៃផ្ការុក្ខជាតិផ្សេងទៀត
| null |
ដែលហៅថាដំណើរលំអងកាត់គឺជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីប្លោកលំអងរុក្ខជាតិមួយទៅលើស្ទិចម៉ាតនៃផ្ការុក្ខជាតិផ្សេងទៀត
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ដំណើរ លំ អ ង កាត់ Ġ
| 14
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ដំណើរ លំ អ ង កាត់ គ ឺ ជា ការ ផ្ ទេ រ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ប្ លោក លំ អ ង រ ុក ្ខ ជាតិ មួយ ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត នៃ ផ្ ការ ុក ្ខ ជាតិ ផ្ សេ ង ទៀត
| 48
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ▁
| 14
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ដំណើរ លំ អ ង កាត់ គ ឺ ជា ការ ផ្ ទ េរ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ប្ លោក លំ អ ង រ ុ ក្ខ ជាតិ មួយ ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត នៃ ផ្ ការ ុ ក្ខ ជាតិ ផ្ ស េង ទៀត
| 47
|
តើរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតចាប់ពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា
| null |
របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០
| null |
របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០
|
ត ើរ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 22
|
រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ÂłĠ ១៩ ៧០
| 24
|
▁តើ រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁
| 22
|
▁របប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០
| 22
|
នៅប្រទេសកម្ពុជា តើកន្លែងណាខ្លះដែលអាចសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនីបាន
| null |
នៅប្រទេសកម្ពុជា កន្លែងដែលអាចសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនីបានរួមមាន ស្ទឹងព្រែកត្នោត ល្បាក់ខោន ខេត្តស្ទឹងត្រែង ព្រំប្រទល់កម្ពុជា ឡាវ ស្ទឹងអាតៃ ខេត្តពោធិ៍សាត់ នៅសំបូរ ខេត្តក្រចេះ នៅគីរីរម្យ ខេត្តកំពង់ស្ពឺ ទឹកធ្លាក់នៅភ្នំកំចាយ ខេត្តកំពត់ ស្ទឹងតាតៃ ខេត្តកោះកុង និងតំបន់ជាច្រើនទៀត
| null |
នៅប្រទេសកម្ពុជា កន្លែងដែលអាចសង់ទំនប់វារីអគ្គិសនីបានរួមមាន ស្ទឹងព្រែកត្នោត ល្បាក់ខោន ខេត្តស្ទឹងត្រែង ព្រំប្រទល់កម្ពុជា ឡាវ ស្ទឹងអាតៃ ខេត្តពោធិ៍សាត់ នៅសំបូរ ខេត្តក្រចេះ នៅគីរីរម្យ ខេត្តកំពង់ស្ពឺ ទឹកធ្លាក់នៅភ្នំកំចាយ ខេត្តកំពត់ ស្ទឹងតាតៃ ខេត្តកោះកុង និងតំបន់ជាច្រើនទៀត
|
នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ត ើក ន្ លែង ណា ខ្ ល ះ ដ ែល អា ច សង ់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី បាន Ġ
| 31
|
នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ កន្លែង ដ ែល អា ច សង ់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី បាន រួម មាន Ġ ស្ទ ឹង ព្រ ែក ត ្ន ោត Ġ ល ្ប ាក់ ខ ោន Ġ ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ព្រ ំ ប្រ ទល់ ក ម្ព ុ ជា Ġ ឡា វ Ġ ស្ទ ឹង អា ត ៃ Ġ ខ េត ្ត ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ នៅ សំ បូ រ Ġ ខ េត ្ត ក្រ ច េះ Ġ នៅ គី រី រម្យ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ ទឹក ធ ្លា ក់ នៅ ភ្នំ កំ ច ាយ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ត់ Ġ ស្ទ ឹង តា ត ៃ Ġ ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង Ġ និង ត ំ ប ន់ ជា ច្ រ ើន ទៀត
| 128
|
▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁តើ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ដ ែល អា ច ស ង់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី បាន ▁
| 29
|
▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁កន្លែង ដ ែល អា ច ស ង់ ទំ ន ប់ វា រី អ គ្គ ិស នី បាន រួម មាន ▁ស្ទឹង ព្រ ែក ត ្ន ោត ▁ល្ប ាក់ ខ ោន ▁ខេត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁ព្រំ ប្រ ទល់ ក ម្ព ុ ជា ▁ឡាវ ▁ស្ទឹង អា ត ៃ ▁ខេត្ត ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁នៅ សំ ប ូរ ▁ខេត្ត ក្រ ច េះ ▁នៅ គី រី រម្យ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ស្ព ឺ ▁ទឹក ធ ្ល ាក់ នៅ ភ្នំ កំ ច ាយ ▁ខេត្ត ក ំព ត់ ▁ស្ទឹង តា ត ៃ ▁ខេត្ត ក ោះ ក ុង ▁និង ត ំ ប ន់ ជា ច ្រ ើន ទៀត
| 110
|
តើកងអាកាសចរណ៍បេ៥២ អាមេរិកបានទម្លាប់គ្រាប់បែកយ៉ាងខ្លាំងលើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ពីថ្ងៃខែឆ្នាំណាដល់ថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដោយមូលហេតុអ្វី
| null |
កងអាកាសចរណ៍បេ៥២ អាមេរិកបានទម្លាក់គ្រាប់បែកយ៉ាងខ្លាំង លើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសពីថ្ងៃទី៦ កុម្ភៈ ដល់ពាក់កណ្ដាលអាធា្រតថ្ងៃ១៤ សីហា ១៩៧៣ដោយអាមេរិច ខ្លាចប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូងដែលនាំឪ្យកងទ័ពអាមេរិកមិនអាចដកខ្លួនពីវៀតណាម
| null |
កងអាកាសចរណ៍បេ៥២ អាមេរិកបានទម្លាក់គ្រាប់បែកយ៉ាងខ្លាំង លើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសពីថ្ងៃទី៦ កុម្ភៈ ដល់ពាក់កណ្ដាលអាធា្រតថ្ងៃ១៤ សីហា ១៩៧៣ដោយអាមេរិច ខ្លាចប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូងដែលនាំឪ្យកងទ័ពអាមេរិកមិនអាចដកខ្លួនពីវៀតណាម
|
ត ើក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ Ġ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក យ៉ាង ខ្ លា ំ ង លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ
| 62
|
ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ Ġ អា មេ រិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ពី ថ ្ង ៃ ទី ៦ Ġ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ដល់ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល អា ធា ្រ ត ថ ្ង ៃ ១ ៤ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៧ ៣ ដោយ អា មេ រិ ច Ġ ខ្ លា ច ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ដ ែល នាំ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព អា មេ រិក ម ិន អា ច ដ ក ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម
| 112
|
▁តើ ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ ▁អាមេរិក បាន ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក យ៉ាង ខ្ ល ាំង លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁
| 59
|
▁កង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ ▁អាមេរិក បាន ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ពី ថ ្ង ៃ ទី ៦ ▁កុម្ភៈ ▁ដល់ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល អា ធា ្រ ត ថ ្ង ៃ ១ ៤ ▁សីហា ▁១៩ ៧ ៣ ដោយ អា ម េរ ិច ▁ខ្លាច ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ដ ែល នាំ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព អា មេ រិក ម ិន អា ច ដ ក ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម
| 101
|
តើលំនាំគំនិតបង្កើតថ្មីត្រូវឆ្លងកាត់ប៉ុន្មានដំនាក់
| null |
លំនាំគំនិត ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតថ្មីត្រូវឆ្លងកាត់បួនដំនាក់គឺរយៈកិច្ចការអផល គឺជាដំនាក់ចាប់ផ្តើមដោយមានបំណងច្បាស់លាស់រយៈកិច្ចការអផលគឺជា ដំនាក់បោះបង់កិច្ចការចោលជាបណ្តោះអាសន្នមួយរយៈសិន តែញាណនៅតែបន្តសកម្មភាពខ្លួនដដែល រយៈកិច្ចការផុសគំនិត លទ្ធផលនៃកិច្ចការអញាណ លេចចូលមកក្នុងញាណវិញដោយឯង រយៈកិច្ចការគិតពិចារណា ជាដំនាក់ដែលត្រូវយកលទ្ធផលទៅអោយវិចារណញាណត្រួតពិនិត្យ
| null |
លំនាំគំនិត ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតថ្មីត្រូវឆ្លងកាត់បួនដំនាក់គឺរយៈកិច្ចការអផល គឺជាដំនាក់ចាប់ផ្តើមដោយមានបំណងច្បាស់លាស់រយៈកិច្ចការអផលគឺជា ដំនាក់បោះបង់កិច្ចការចោលជាបណ្តោះអាសន្នមួយរយៈសិន តែញាណនៅតែបន្តសកម្មភាពខ្លួនដដែល រយៈកិច្ចការផុសគំនិត លទ្ធផលនៃកិច្ចការអញាណ លេចចូលមកក្នុងញាណវិញដោយឯង រយៈកិច្ចការគិតពិចារណា ជាដំនាក់ដែលត្រូវយកលទ្ធផលទៅអោយវិចារណញាណត្រួតពិនិត្យ
|
ត ើ លំ នាំ គ ំ និ ត បង ្ក ើត ថ ្ម ីត ្រ ូវ ឆ្ លង កាត់ ប៉ ុន ្ម ាន ដំ នាក់ Ġ
| 25
|
លំ នាំ គ ំ និ ត Ġ ដ ែល នាំ ទៅ ដល់ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ីត ្រ ូវ ឆ្ លង កាត់ ប ួន ដំ នាក់ គ ឺ រយ ៈ កិច្ច ការ អ ផល Ġ គ ឺ ជា ដំ នាក់ ច ាប់ ផ្ ត ើម ដោយ មាន ប ំណ ង ច្ បា ស់ លាស់ រយ ៈ កិច្ច ការ អ ផល គ ឺ ជា Ġ ដំ នាក់ ប ោះ បង់ កិច្ច ការ ចោល ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន មួយ រយ ៈ សិ ន Ġ តែ ញ ា ណ នៅ តែ ប ន្ត ស កម្ម ភាព ខ្លួន ដ ដ ែល Ġ រយ ៈ កិច្ច ការ ផ ុស គ ំ និ ត Ġ ល ទ្ធ ផល នៃ កិច្ច ការ អ ញ ា ណ Ġ ល េច ចូល មក ក្នុង ញ ា ណ វិញ ដោយ ឯ ង Ġ រយ ៈ កិច្ច ការ គ ិត ពិ ចារ ណា Ġ ជា ដំ នាក់ ដ ែល ត្រូវ យក ល ទ្ធ ផល ទៅ អោយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ
| 162
|
▁តើ លំ នាំ គ ំ ន ិត ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ប៉ ុន ្ មាន ដំ នាក់ ▁
| 23
|
▁លំ នាំ គ ំ ន ិត ▁ដែល នាំ ទៅ ដល់ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ប ួន ដំ នាក់ គ ឺ រយ ៈ កិច្ច ការ អ ផល ▁គឺជា ដំ នាក់ ច ាប់ ផ្ ត ើម ដោយ មាន ប ំណ ង ច ្ប ាស់ លាស់ រយ ៈ កិច្ច ការ អ ផល គ ឺ ជា ▁ដំ នាក់ ប ោះ បង់ កិច្ច ការ ចោល ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន មួយ រយ ៈ ស ិន ▁តែ ញ ា ណ នៅ តែ ប ន្ត ស កម្ម ភាព ខ្លួន ដ ដ ែល ▁រយៈ កិច្ច ការ ផ ុស គ ំ ន ិត ▁លទ្ធផល នៃ កិច្ច ការ អ ញ ា ណ ▁លេច ចូល មក ក្នុង ញ ា ណ វិញ ដោយ ឯ ង ▁រយៈ កិច្ច ការ គ ិត ពិ ចារ ណា ▁ជា ដំ នាក់ ដ ែល ត្រូវ យក ល ទ្ធ ផល ទៅ អោយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ
| 153
|
តើសកម្មភាពមនុស្សមានឥទ្ធិពលទៅលើបរិស្ថានដូចម្តេចខ្លះ
| null |
សកម្មភាពមនុស្សមានឥទ្ធិពលទៅលើបរិស្ថានដូចជា យើងទាញយកធនធានពីបរិស្ថានដូចជា ទឹកស្អាត រ៉ែ ត្រី ព្រៃ ឈើ ល យើងបញ្ចេញចោលរបស់ខ្លះ ទៅក្នុងបរិស្ថានវិញដូចជា ផ្សែង សំណល់ចេញពីរោងចក្រ ប្លាស្ទិច ល យើងជំនួសបរិស្ថានធម្មជាតិ ដោយអ្វីមួយផ្សេងទៀត ដូចជាការកាប់ព្រៃ តែជំនួសដោយការសង់រោងចក្រ អគារពាណិជ្ជកម្ម ល
| null |
សកម្មភាពមនុស្សមានឥទ្ធិពលទៅលើបរិស្ថានដូចជា យើងទាញយកធនធានពីបរិស្ថានដូចជា ទឹកស្អាត រ៉ែ ត្រី ព្រៃ ឈើ ល យើងបញ្ចេញចោលរបស់ខ្លះ ទៅក្នុងបរិស្ថានវិញដូចជា ផ្សែង សំណល់ចេញពីរោងចក្រ ប្លាស្ទិច ល យើងជំនួសបរិស្ថានធម្មជាតិ ដោយអ្វីមួយផ្សេងទៀត ដូចជាការកាប់ព្រៃ តែជំនួសដោយការសង់រោងចក្រ អគារពាណិជ្ជកម្ម ល
|
ត ើស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ បរ ិស ្ថ ាន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ បរ ិស ្ថ ាន ដូច ជា Ġ យ ើង ទ ាញ យក ធ ន ធាន ពី បរ ិស ្ថ ាន ដូច ជា Ġ ទឹក ស្ អា ត Ġ រ៉ ែ Ġ ត្រ ី Ġ ព្រ ៃ Ġ ឈ ើ Ġ ល Ġ យ ើង បញ្ច េញ ចោល រ ប ស់ ខ្ ល ះ Ġ ទៅ ក្នុង បរ ិស ្ថ ាន វិញ ដូច ជា Ġ ផ្ ស ែង Ġ សំ ណ ល់ ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ Ġ ប្ លា ស្ទ ិច Ġ ល Ġ យ ើង ជំ ន ួស បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ Ġ ដោយ អ ្វី មួយ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ដូច ជា ការ កា ប់ ព្រ ៃ Ġ តែ ជំ ន ួស ដោយ ការ សង ់ រ ោង ច ក្រ Ġ អ គ ារ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ល
| 130
|
▁តើ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ប រិ ស្ថាន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁សកម្មភាព ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁យើង ទ ាញ យក ធ ន ធាន ពី ប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁ទឹក ស ្អ ាត ▁រ៉ែ ▁ត្រី ▁ព្រៃ ▁ឈើ ▁ល ▁យើង បញ្ច េញ ចោល រ ប ស់ ខ្ ល ះ ▁ទៅក្នុង ប រិ ស្ថាន វិញ ដូច ជា ▁ផ្សែង ▁សំណល់ ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ ▁ប ្លា ស្ទ ិច ▁ល ▁យើង ជំ ន ួស ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ ▁ដោយ អ ្វី មួយ ផ្ ស េង ទៀត ▁ដូចជា ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ▁តែ ជំ ន ួស ដោយ ការ ស ង់ រ ោង ច ក្រ ▁អគារ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ល
| 109
|
តើបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យអប់រំមានគោលនយោបាយ និងផែនការយុទ្ធសាស្រ្ដអប់រំអ្វីខ្លះ
| null |
បច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យអប់រំមានគោលមយោបាយ និងផែនការយុទ្ធសាស្រ្ដអប់រំដូចតទៅផែនការអបរំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាផែនការយុទ្ធសាស្រ្ដវិស័យអប់រំវិធីគាំទ្រវិស័យអប់រំគោលនយោបាយអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធគោលនយោបាយអប់រំកម្រិតសមមូលគោលនយោបាយគាំពារ និងអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូចៗគោលនយោបាយអេដស៍នៅកន្លែងធ្វើការគោលនយោបាយបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សារគនាគមន៍គោលនយោបាយអភិវឌ្ឃជនពិការគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍយុវជនគោលនយោបាយសុខភាពសិក្សាត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នត្រូវមានការប្រឡង
| null |
បច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យអប់រំមានគោលមយោបាយ និងផែនការយុទ្ធសាស្រ្ដអប់រំដូចតទៅផែនការអបរំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាផែនការយុទ្ធសាស្រ្ដវិស័យអប់រំវិធីគាំទ្រវិស័យអប់រំគោលនយោបាយអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធគោលនយោបាយអប់រំកម្រិតសមមូលគោលនយោបាយគាំពារ និងអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូចៗគោលនយោបាយអេដស៍នៅកន្លែងធ្វើការគោលនយោបាយបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សារគនាគមន៍គោលនយោបាយអភិវឌ្ឃជនពិការគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍយុវជនគោលនយោបាយសុខភាពសិក្សាត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នត្រូវមានការប្រឡង
|
ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ប់ រំ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 38
|
ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន គោ ល ម យោ បា យ Ġ និង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ ផ ែន ការ អ បរ ំ សម ្រា ប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ វិ ស ័យ អ ប់ រំ âĢĭ វិ ធី គ ាំ ទ្រ វិ ស ័យ អ ប់ រំ គោ ល ន យោ បា យ អ ប់ រំ ក្រ ៅ ប្រ ព ័ន ្ ធ គោ ល ន យោ បា យ អ ប់ រំ ក ម្រ ិត សម ម ូល គោ ល ន យោ បា យ គ ាំ ពារ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ុម ារ តូ ច ៗ គោ ល ន យោ បា យ អ េ ដ ស៍ នៅ កន្លែង ធ ្វ ើក ារ គោ ល ន យោ បា យ ប ច្ច េក វិទ្យា ព័ត៌មាន Ġ សារ គ នា គមន៍ គោ ល ន យោ បា យ អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ជន ពិ ការ គោ ល ន យោ បា យ អភិវឌ្ឍ យ ុ វ ជន គោ ល ន យោ បា យ សុខ ភាព សិ ក្ស ាត ្រ ូវ មាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ត្រូវ មាន ការ ប្រ ឡ ង
| 202
|
▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ប់ រំ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 38
|
▁បច្ចុប្បន្ន ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន គ ោល ម យោ ប ាយ ▁និង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ប់ រំ ដូច ត ទៅ ផ ែន ការ អ ប រំ ស ម្រ ាប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁វិធី គ ាំ ទ្រ វិ ស ័យ អ ប់ រំ គ ោល ន យោ ប ាយ អ ប់ រំ ក្រ ៅ ប្រ ព ័ ន្ធ គ ោល ន យោ ប ាយ អ ប់ រំ ក ម្រ ិត សម ម ូល គ ោល ន យោ ប ាយ គ ាំ ពារ ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ុម ារ ត ូច ៗ គ ោល ន យោ ប ាយ អ េ ដ ស៍ នៅ កន្លែង ធ ្វ ើ ការ គ ោល ន យោ ប ាយ ប ច្ច េក វិទ្យា ព័ត៌មាន ▁សារ គ នា គមន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ជន ពិ ការ គ ោល ន យោ ប ាយ អភិវឌ្ឍ យ ុ វ ជន គ ោល ន យោ ប ាយ សុខ ភាព ស ិក ្សា ត្រូវ មាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ត្រូវ មាន ការ ប្រ ឡ ង
| 195
|
តើរបបរាជាធិបតេយ្យមានន័យបែបណា
| null |
របបរាជាធិបតេយ្យគឺជាទម្រង់នៃការដឹកនាំមួយដែលអំណាចសម្រេចខ្ពស់បំផុតនិងអំណាចសម្រេចចុងក្រោយនៅក្នុងកណ្តាប់ដៃព្រះរាជាតែមួយអង្គឯងគត់ ព្រះរាជាជាប្រធាននៃអំណាចទាំងបី គឺអំណាចនីតិប្បញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិនិងតុលាការ
| null |
របបរាជាធិបតេយ្យគឺជាទម្រង់នៃការដឹកនាំមួយដែលអំណាចសម្រេចខ្ពស់បំផុតនិងអំណាចសម្រេចចុងក្រោយនៅក្នុងកណ្តាប់ដៃព្រះរាជាតែមួយអង្គឯងគត់ ព្រះរាជាជាប្រធាននៃអំណាចទាំងបី គឺអំណាចនីតិប្បញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិនិងតុលាការ
|
ត ើរ ប បរ ា ជា ធិបតេយ្យ មាន ន ័យ ប ែប ណា Ġ
| 13
|
រ ប បរ ា ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ មួយ ដ ែល អ ំណ ា ច សម ្រ េច ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត និង អ ំណ ា ច សម ្រ េច ច ុង ក្រ ោយ នៅ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ព្រ ះ រាជ ាត ែម ួយ អង្គ ឯ ង គ ត់ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ជា ប្រ ធាន នៃ អ ំណ ា ច ទ ាំង បី Ġ គ ឺ អ ំណ ា ច នី តិ ប្ប ញ្ញ ត្តិ Ġ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ និង ត ុល ាក ារ
| 100
|
▁តើ រ ប ប រាជ ា ធិបតេយ្យ មាន ន ័យ ប ែប ណា ▁
| 13
|
▁របប រាជ ា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ មួយ ដ ែល អ ំ ណា ច ស ម្រ េច ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត និង អ ំ ណា ច ស ម្រ េច ច ុង ក្រ ោយ នៅ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ព្រ ះ រាជ ា តែ មួយ អង្គ ឯ ង គ ត់ ▁ព្រះរាជា ជា ប្រ ធាន នៃ អ ំ ណា ច ទ ាំង បី ▁គឺ អ ំ ណា ច នី តិ ប្ បញ្ញត្តិ ▁នីតិ ប្រ តិ ប ត្តិ និង ត ុល ា ការ
| 92
|
តើការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈផុស៊ីលផ្តល់ផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់បរិស្ថាន
| null |
ការប្រើប្រាស់ឥន្ធនផូស៊ីលផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានដូចជា ចំហេះឥន្ធនៈផុស៊ីលបញ្ចេញឧស្ម័នពុល កាបូនឌីអុកស៊ីត CO និងស្បាន់ធ័រ S នាំឲ្យកង្វក់បរិយាកាស និងធ្វើឲ្យប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ម៉្យាងទៀត ឧស្ម័នទាំងនេះបានផ្សំជាមួយចំហាយទឹកនៅក្នុងបរិយាកាសបង្កើតបានជាអាស៊ីតខ្សោយ ហើយនៅលាយឡំជាមួយទឹកភ្លៀងនៅពេលធ្លាក់មកលើផ្ទៃផែនដីបង្កើតទៅជាភ្លៀងអាស៊ីតដែលមានគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងខ្លាំងដល់ជិវីតនៅលើផែនដី
| null |
ការប្រើប្រាស់ឥន្ធនផូស៊ីលផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានដូចជា ចំហេះឥន្ធនៈផុស៊ីលបញ្ចេញឧស្ម័នពុល កាបូនឌីអុកស៊ីត CO និងស្បាន់ធ័រ S នាំឲ្យកង្វក់បរិយាកាស និងធ្វើឲ្យប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ម៉្យាងទៀត ឧស្ម័នទាំងនេះបានផ្សំជាមួយចំហាយទឹកនៅក្នុងបរិយាកាសបង្កើតបានជាអាស៊ីតខ្សោយ ហើយនៅលាយឡំជាមួយទឹកភ្លៀងនៅពេលធ្លាក់មកលើផ្ទៃផែនដីបង្កើតទៅជាភ្លៀងអាស៊ីតដែលមានគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងខ្លាំងដល់ជិវីតនៅលើផែនដី
|
ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុស ៊ី ល ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ
| 32
|
ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ ន ផ ូស ៊ី ល ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន ដូច ជា Ġ ចំ ហ េះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុស ៊ី ល បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ពុ ល Ġ កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត ĠCO Ġ និង ស្ បា âĢĭ ន់ ធ ័រ ĠS Ġ នាំ ឲ្យ ក ង ្វ ក់ បរ ិយ ាក ាស Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ែប ្រ ួល អា កាស ធាតុ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ឧ ស្ម ័ន ទ ាំង នេះ បាន ផ្ សំ ជា មួយ ចំ ហា យ ទឹក នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស បង ្ក ើត បាន ជា អា ស៊ី ត ខ្សោយ Ġ ហើយ នៅ លា យ ឡ ំ ជា មួយ ទឹក ភ្ល ៀង នៅ ពេល ធ ្លា ក់ មក លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី បង ្ក ើត ទៅ ជា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ដ ែល មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដល់ ជ ិ វី ត នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 172
|
▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុ ស៊ី ល ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁
| 30
|
▁ការប្រើប្រាស់ ឥ ន្ធ ន ផ ូ ស៊ី ល ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁ចំហ េះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុ ស៊ី ល បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ព ុល ▁កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁CO ▁និង ស្ បា ▁ ន់ ធ ័រ ▁S ▁នាំឲ្យ ក ង ្វ ក់ ប រិយា កាស ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ែ ប្រ ួល អា កាស ធាតុ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ឧស្ម័ន ទ ាំង នេះ បាន ផ្ សំ ជា មួយ ចំ ហ ាយ ទឹក នៅ ក្នុង ប រិយា កាស ប ង្ក ើត បាន ជា អា ស៊ី ត ខ្សោយ ▁ហើយ នៅ ល ាយ ឡ ំ ជា មួយ ទឹក ភ្ល ៀង នៅ ពេល ធ ្ល ាក់ មក លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ប ង្ក ើត ទៅ ជា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ដ ែល មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដល់ ជ ិ វី ត នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 160
|
តើតាមទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ ក្នុងការបំពេញការងារដឹកនាំ តើរ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយ័រមានក្រុមប្រឹក្សាមួយដែលមានសមាជិកប៉ុន្មានរូបចូររៀបរាប់ពីសមាសភាពក្រុមប្រឹក្សានោះ
| null |
តាមកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ ក្នុងការបំពេញការងារដឹកនាំរ៉េស៊ីដង់ស៊ុនពែរីយ័រមានក្រុមប្រឹក្សាមួយដែលមានសមាជិក១២រូបគឺ៦រូបជាមន្រ្តីពាណិជ្ជកម្មបារាំងដែលតែងតាំងដោយរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់ និងជនជាតិខ្មែរ៣នាក់ ចិនម្នាក់ ចាមម្នាក់ យួនម្នាក់ ដែលតែងតាំងដោយព្រះមហាក្សត្រដោយមានការអនុម័តយល់ព្រមពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់នៅកូសាំងស៊ីន
| null |
តាមកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ ក្នុងការបំពេញការងារដឹកនាំរ៉េស៊ីដង់ស៊ុនពែរីយ័រមានក្រុមប្រឹក្សាមួយដែលមានសមាជិក១២រូបគឺ៦រូបជាមន្រ្តីពាណិជ្ជកម្មបារាំងដែលតែងតាំងដោយរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់ និងជនជាតិខ្មែរ៣នាក់ ចិនម្នាក់ ចាមម្នាក់ យួនម្នាក់ ដែលតែងតាំងដោយព្រះមហាក្សត្រដោយមានការអនុម័តយល់ព្រមពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់នៅកូសាំងស៊ីន
|
ត ើត ាម ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ឹក នាំ Ġ ត ើរ ៉ េស ៊ី ដង ់ ស៊ ុប ព ែរ ី យ ័រ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន រូប ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សម ាស ភាព ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ន ោះ Ġ
| 67
|
តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ឹក នាំ រ៉េ ស៊ី ដង ់ ស៊ ុន ព ែរ ី យ ័រ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ១ ២ រូប គ ឺ ៦ រូប ជា ម ន្ រ ្ត ី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម បា រា ំ ង ដ ែល តែ ង តាំង ដោយ រ៉េ ស៊ី ដង ់ សេ ណេ រ៉ា ល់ Ġ និង ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ៣ នាក់ Ġ ច ិន ម្ នាក់ Ġ ច ាម ម្ នាក់ Ġ យ ួន ម្ នាក់ Ġ ដ ែល តែ ង តាំង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ដោយ មាន ការ អនុ ម ័ត យ ល់ ព្រ ម ពី រ៉េ ស៊ី ដង ់ សេ ណេ រ៉ា ល់ នៅ កូ សា ំ ង ស៊ី ន
| 137
|
▁តើ ត ាម ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ឹក នាំ ▁តើ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ស៊ ុប ព ែ រី យ ័រ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន រូប ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ស មាស ភាព ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ន ោះ ▁
| 65
|
▁តាម ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ឹក នាំ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ស៊ ុន ព ែ រី យ ័រ មាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ១ ២ រូប គ ឺ ៦ រូប ជា ម ន ្រ ្ត ី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប ារ ាំង ដ ែល ត ែង តាំង ដោយ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ សេ ណេ រ៉ា ល់ ▁និង ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ៣ នាក់ ▁ចិន ម្ នាក់ ▁ច ាម ម្ នាក់ ▁យួន ម្ នាក់ ▁ដែល ត ែង តាំង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ដោយ មាន ការ អនុ ម ័ត យ ល់ ព្រ ម ពី រ៉េ ស៊ី ដ ង់ សេ ណេ រ៉ា ល់ នៅ ក ូស ាំង ស៊ី ន
| 132
|
ចូរនិយាយពីសីលធម៌របស់ជនជាតិភាគតិចស្អូច ព្នង សំរ៉ែ និងស្នៀង
| null |
សីលធម៌របស់ជនជាតិភាគតិច ស្អូច ព្នង សំរ៉ែ ស្ទៀង គឺស្អូច ពុំសូវមានវិវាទនឹងគ្នាទេ ពួកគេទៀងត្រង់ណាស់មិនចេះលួច ឬភូតកុហកឡើយ ឯការសាហាយស្មន់ឬផិតប្តីប្រពន្ធក៏ពុំដែលកើតមានដែរព្នង មិនចេះលួចនិយាយកុហកមិនមានគំនុំនឹងគ្នាមិនចេះឈ្លោះប្រកែកគ្នារហូតដល់កាប់សម្លាប់គ្នានោះឡើយសំរ៉ែ មានការស្មោះត្រង់នឹងគ្នាទៅវិញទៅមកលើមានរឿងហេតុអ្វីគេទៅស្បថ នៅចំពោះមុខអ្នកតាស្ទៀង ប្រុសៗអាចផិតក្បត់ប្រពន្ធរបស់ខ្លួនទំនៀមទម្លាប់គេមិនយកទោសអ្វីទេ តែបើស្រ្តីផិតក្បត់ប្តីរបស់គេវិញគេចាត់ទុកជាកំហុងមួយធ្ងន់ណាស់
| null |
សីលធម៌របស់ជនជាតិភាគតិច ស្អូច ព្នង សំរ៉ែ ស្ទៀង គឺស្អូច ពុំសូវមានវិវាទនឹងគ្នាទេ ពួកគេទៀងត្រង់ណាស់មិនចេះលួច ឬភូតកុហកឡើយ ឯការសាហាយស្មន់ឬផិតប្តីប្រពន្ធក៏ពុំដែលកើតមានដែរព្នង មិនចេះលួចនិយាយកុហកមិនមានគំនុំនឹងគ្នាមិនចេះឈ្លោះប្រកែកគ្នារហូតដល់កាប់សម្លាប់គ្នានោះឡើយសំរ៉ែ មានការស្មោះត្រង់នឹងគ្នាទៅវិញទៅមកលើមានរឿងហេតុអ្វីគេទៅស្បថ នៅចំពោះមុខអ្នកតាស្ទៀង ប្រុសៗអាចផិតក្បត់ប្រពន្ធរបស់ខ្លួនទំនៀមទម្លាប់គេមិនយកទោសអ្វីទេ តែបើស្រ្តីផិតក្បត់ប្តីរបស់គេវិញគេចាត់ទុកជាកំហុងមួយធ្ងន់ណាស់
|
ច ូរ និ យា យ ពី សី ល ធម៌ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ស្ អូ ច Ġ ព្ ន ង Ġ សំ រ៉ ែ Ġ និង ស្ន ៀង Ġ
| 29
|
សី ល ធម៌ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ស្ អូ ច Ġ ព្ ន ង Ġ សំ រ៉ ែ Ġ ស្ទ ៀង Ġ គ ឺ ស្ អូ ច Ġ ពុ ំ ស ូវ មាន វិ វា ទ នឹង គ្នា ទេ Ġ ព ួ ក គ េ ទ ៀង ត្រ ង់ ណា ស់ ម ិន ច េះ ល ួច Ġ ឬ ភ ូត ក ុ ហ ក ឡ ើយ Ġ ឯក ារ សា ហា យ ស្ម ន់ ឬ ផ ិត ប្ តី ប្រ ពន្ធ ក ៏ ពុ ំ ដ ែល កើត មាន ដ ែរ ព្ ន ង Ġ ម ិន ច េះ ល ួច និ យា យក ុ ហ ក ម ិន មាន គ ំ នុ ំ នឹង គ្នា ម ិន ច េះ ឈ ្ល ោះ ប្រ ក ែក គ្នា រ ហ ូត ដល់ កា ប់ សម ្លា ប់ គ្នា ន ោះ ឡ ើយ សំ រ៉ ែ Ġ មាន ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក លើ មាន រឿង ហេតុ អ ្វី គ េ ទៅ ស្ ប ថ Ġ នៅ ចំ ព ោះ មុខ អ្នក តា ស្ទ ៀង Ġ ប្រ ុស ៗ អា ច ផ ិត ក្ ប ត់ ប្រ ពន្ធ រ ប ស់ ខ្លួន ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ គ េ ម ិន យក ទោស អ ្វី ទេ Ġ តែ ប ើស ្រ ្ត ី ផ ិត ក្ ប ត់ ប្ តី រ ប ស់ គ េ វិញ គ េច ាត់ ទុក ជា កំ ហ ុង មួយ ធ ្ង ន់ ណា ស់
| 237
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី សី ល ធម៌ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ស ្អ ូច ▁ព ្ន ង ▁សំ រ៉ ែ ▁និង ស្ន ៀង ▁
| 28
|
▁សីលធម៌ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁ស ្អ ូច ▁ព ្ន ង ▁សំ រ៉ ែ ▁ស្ទ ៀង ▁គឺ ស ្អ ូច ▁ពុំ ស ូវ មាន វិ វា ទ នឹង គ្នា ទេ ▁ពួកគេ ទ ៀង ត្រ ង់ ណ ាស់ ម ិន ច េះ ល ួច ▁ឬ ភ ូត ក ុ ហ ក ឡ ើយ ▁ឯក ារ សា ហ ាយ ស្ម ន់ ឬ ផ ិត ប្ តី ប្រ ពន្ធ ក ៏ ព ុំ ដ ែល កើត មាន ដ ែរ ព ្ន ង ▁មិន ច េះ ល ួច និ យា យក ុ ហ ក ម ិន មាន គ ំ ន ុំ នឹង គ្នា ម ិន ច េះ ឈ ្ល ោះ ប្រ ក ែក គ្នា រ ហ ូត ដល់ ក ាប់ ស ម្ល ាប់ គ្នា ន ោះ ឡ ើយ សំ រ៉ ែ ▁មាន ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក លើ មាន រឿង ហេតុ អ ្វី គ េ ទៅ ស ្ប ថ ▁នៅ ច ំព ោះ មុខ អ្នក តា ស្ទ ៀង ▁ប្រុស ៗ អា ច ផ ិត ក ្ប ត់ ប្រ ពន្ធ រ ប ស់ ខ្លួន ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ គ េ ម ិន យក ទោស អ ្វី ទេ ▁តែ ប ើ ស្រ ្ត ី ផ ិត ក ្ប ត់ ប្ តី រ ប ស់ គ េ វិញ គ េច ាត់ ទុក ជា កំ ហ ុង មួយ ធ ្ង ន់ ណ ាស់
| 227
|
ដើម្បីឪ្យប្រទេសជាតិរីកចម្រើន តើគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអ្វីខ្លះ
| null |
ដើម្បីឪ្យប្រទេសជាតិរីកចម្រើនគេត្រូវយលចិត្តទុកដាក់វិស័យ វិស័យវប្បធម៌ ជំនឿ សាសនា វិជ្ជា វិទ្យាសាស្រ្ដភាសាស អក្សរសាស្រ្ដ អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ព័ណ៌មានទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី ការសិក្សា អប់រំ កីឡា ល្បែងកំសាន្ដ ច្បាប់ វិស័យសង្គម លំនៅដ្ឋាន ចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់ម៉ាស៊ីន សំណង់ បង្កបង្កើនផល មធ្យោបាយធ្វើដំណើរមុខរបរ វិជ្ជាជីវៈសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម សង្គមកិច្ច សន្ដិសុខ សុខការងារ នយោបាយក្នុង និង ក្រៅប្រទេសគ្រូសារ វណ្ណៈជាតិកំណើត វណ្ណៈការងារ និងស្ថាប័នផ្សេងៗទៀត
| null |
ដើម្បីឪ្យប្រទេសជាតិរីកចម្រើនគេត្រូវយលចិត្តទុកដាក់វិស័យ វិស័យវប្បធម៌ ជំនឿ សាសនា វិជ្ជា វិទ្យាសាស្រ្ដភាសាស អក្សរសាស្រ្ដ អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ព័ណ៌មានទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី ការសិក្សា អប់រំ កីឡា ល្បែងកំសាន្ដ ច្បាប់ វិស័យសង្គម លំនៅដ្ឋាន ចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់ម៉ាស៊ីន សំណង់ បង្កបង្កើនផល មធ្យោបាយធ្វើដំណើរមុខរបរ វិជ្ជាជីវៈសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម សង្គមកិច្ច សន្ដិសុខ សុខការងារ នយោបាយក្នុង និង ក្រៅប្រទេសគ្រូសារ វណ្ណៈជាតិកំណើត វណ្ណៈការងារ និងស្ថាប័នផ្សេងៗទៀត
|
ដើម ្ប ី ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន Ġ ត ើ គ េត ្រ ូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
ដើម ្ប ី ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន គ េត ្រ ូវ យ ល ចិត្ត ទុក ដា ក់ វិ ស ័យ Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ វិជ្ជា Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ភា សា ស Ġ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ ដ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ព ័ ណ៌ មាន ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ការ សិ ក្ស ា Ġ អ ប់ រំ Ġ ក ី ឡា Ġ ល ្ប ែង កំ សា ន្ ដ Ġ ច្ បា ប់ Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម Ġ លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ ចំ ណី អា ហា រ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ម៉ា ស៊ី ន Ġ សំ ណ ង់ Ġ បង ្ក បង ្ក ើន ផល âĢĭ Ġ ម ធ ្យ ោ បា យ ធ ្វ ើ ដំណើរ មុខ រ បរ Ġ វិជ្ជា ជីវ ៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ ស ន្ ដ ិស ុ ខ ÂłĠ សុខ ការងារ Ġ ន យោ បា យក ្ន ុង Ġ និង Ġ ក្រ ៅ ប្រ ទេស គ្រ ូស ារ âĢĭ Ġ វ ណ្ណ ៈ ជាតិ កំ ណ ើត Ġ វ ណ្ណ ៈ ការងារ Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ផ្ សេ ង ៗ ទៀត
| 207
|
▁ដើម្បី ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន ▁តើ គ េ ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ដើម្បី ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ រី ក ចម្រ ើន គ េ ត្រូវ យ ល ចិត្ត ទុក ដ ាក់ វិ ស ័យ ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁វិជ្ជា ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ភា សា ស ▁អក្សរ សា ស្រ ្ ដ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁សិល្បៈ ▁ព ័ ណ៌ មាន ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁ការសិក្សា ▁អប់រំ ▁កីឡា ▁ល្បែង កំ សា ន្ ដ ▁ច្បាប់ ▁វិស័យ ស ង្គ ម ▁លំនៅដ្ឋាន ▁ចំណីអាហារ ▁សំលៀកបំពាក់ ម៉ា ស៊ី ន ▁សំណង់ ▁បង្ក ប ង្ក ើន ផល ▁មធ្យោបាយ ធ ្វ ើ ដំណើរ មុខ រ បរ ▁វិជ្ជាជីវៈ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁សង្គមកិច្ច ▁សន្ ដ ិ សុខ ▁សុខ ការងារ ▁នយោបាយ ក្នុង ▁និង ▁ក្រៅ ប្រ ទេស គ្រ ូ សារ ▁វណ្ណៈ ជាតិ ក ំណ ើត ▁វណ្ណៈ ការងារ ▁និង ស្ ថា ប ័ន ផ្ ស េង ៗ ទៀត
| 132
|
តើព្រាហ្មណ៍ហរិណទាម មកពីណា គត់ធ្វើអ្វី
| null |
ព្រាហ្មណ៍ហរិណទាម គាត់មកពីតំបន់ជនបទ សព្វថ្ងៃប្រាសាទខ្នា ខេត្តវិហារ គាត់គឺជាព្រាហ្មណ៍ដ៏ធំជំនាញម្នាក់ខាងប្រារព្ធពិធី និងមានចំណេះដឹងអំពីគម្ពី វិនាសសិខៈនយោត្តរៈ សំមោហៈ និងសិរច្ឆេទ
| null |
ព្រាហ្មណ៍ហរិណទាម គាត់មកពីតំបន់ជនបទ សព្វថ្ងៃប្រាសាទខ្នា ខេត្តវិហារ គាត់គឺជាព្រាហ្មណ៍ដ៏ធំជំនាញម្នាក់ខាងប្រារព្ធពិធី និងមានចំណេះដឹងអំពីគម្ពី វិនាសសិខៈនយោត្តរៈ សំមោហៈ និងសិរច្ឆេទ
|
ត ើ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ហ រិ ណ ទ ាម Ġ មក ពី ណា Ġ គ ត់ ធ ្វ ើ អ ្វី Ġ
| 21
|
ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ហ រិ ណ ទ ាម Ġ គ ាត់ មក ពី ត ំ ប ន់ ជន បទ ĠâĢĭ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រា សា ទ ខ្ នា Ġ ខ េត ្ត វិ ហា រ Ġ គ ាត់ គ ឺ ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ដ ៏ ធ ំ ជំ នា ញ ម្ នាក់ ខា ង ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី Ġ និង មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង អ ំព ី គម ្ ពី Ġ វិ នា ស សិ ខ ៈ ន យោ ត្ត រៈ Ġ សំ ម ោ ហ ៈ Ġ និង សិ រ ច្ឆ េ ទ
| 95
|
▁តើ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ហ រិ ណ ទ ាម ▁មកពី ណា ▁គត់ ធ ្វ ើ អ ្វី ▁
| 18
|
▁ព្រាហ្មណ៍ ហ រិ ណ ទ ាម ▁គាត់ មក ពី ត ំ ប ន់ ជន បទ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ ប្រា សា ទ ខ្ នា ▁ខេត្ត វិ ហា រ ▁គាត់ គ ឺ ជា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ដ ៏ ធ ំ ជំ ន ាញ ម្ នាក់ ខា ង ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ▁និង មាន ច ំណ េះ ដ ឹង អ ំព ី គ ម្ព ី ▁វិ នា ស សិ ខ ៈ ន យោ ត្ត រៈ ▁សំ ម ោ ហ ៈ ▁និង សិ រ ច្ឆ េ ទ
| 87
|
តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទប់ស្កាត់ផលអវិជ្ជមាននៃវិស័យទេសចរណ៍
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ផលអវិជ្ជមាននៃវិស័យទេសចរណ៍ ក្រសួងទេសចរណ៍បានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ជាមួយ ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ពិសេស ក្រសួងមហាផ្ទៃ អង្គការ អន្តរជាតិ និងផ្នែកឯកជន ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាល អប់រំផ្សព្វផ្សាយជូនដល់ក្រុមគោលដៅ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ ទាំងអស់ឱ្យមានការយល់ដឹង និងចេះពីវិធានការ ការពារនូវរាល់ផល អវិជ្ជមានក្នុងវិស័យទេសចរណ៍
| null |
ដើម្បីទប់ស្កាត់ផលអវិជ្ជមាននៃវិស័យទេសចរណ៍ ក្រសួងទេសចរណ៍បានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ជាមួយ ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ពិសេស ក្រសួងមហាផ្ទៃ អង្គការ អន្តរជាតិ និងផ្នែកឯកជន ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាល អប់រំផ្សព្វផ្សាយជូនដល់ក្រុមគោលដៅ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ ទាំងអស់ឱ្យមានការយល់ដឹង និងចេះពីវិធានការ ការពារនូវរាល់ផល អវិជ្ជមានក្នុងវិស័យទេសចរណ៍
|
ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ផល អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ
| 30
|
ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ផល អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ បាន ស ហ ការ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ជា មួយ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ជា មួយ Ġ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ពិ សេ ស Ġ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ អង្គ ការ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ផ្ ន ែក ឯក ជន Ġ ធ ្វ ើក ារ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ជ ូន ដល់ ក្រុម គោ ល ដ ៅ Ġ និង អ្នក ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង Ġ និង ច េះ ពី វិ ធាន ការ Ġ ការពារ ន ូវ រា ល់ ផល Ġ អ វិ ជ្ជ មាន ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍
| 142
|
▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ផល អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁
| 28
|
▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ផល អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ក្រសួង ទេស ចរ ណ៍ បាន ស ហ ការ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ជា មួយ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ជាមួយ ▁ក្រសួង ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ពិសេស ▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁អង្គការ ▁អន្តរជាតិ ▁និង ផ្ ន ែក ឯក ជន ▁ធ្វើការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁អប់រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ជ ូន ដល់ ក្រុម គ ោល ដ ៅ ▁និង អ្នក ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ទាំងអស់ ឱ្យ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ▁និង ច េះ ពី វិ ធាន ការ ▁ការពារ ន ូវ រ ាល់ ផល ▁អវិជ្ជមាន ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍
| 113
|
តើរបបប្រជាធិបតេយ្យបែបប្រធានាធិបតីនិយមមានលក្ខណៈយ៉ាងណា
| null |
ក្នុងរបបប្រជាធិបតេយ្យនិយម ពលរដ្ឋបោះឆ្នោតថា្នក់ជាតិ ពីរលើកផ្សេងពីគ្នា មួយគឺបោះឆ្នោតរើសសមាជិកសភា ឲ្យបង្កើតជាក្រុមនីតិបញ្ញត្តិសំរាប់តាក់តែងច្បាប់ មួយទៀត គឺបោះឆ្នោតរើសប្រធានាធិបតីឲ្យបង្កើតរដ្ឋាភិបាល និងធ្វើជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលសំរាប់ប្រតិបត្តិតាមច្បាប់របស់សភាប្រធានាធិបតីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលផង ជាតំណាងប្រទេសជាតិផង របបនេះគ្មាននាំយករដ្ឋមន្ត្រីទេ ក្នុងរបបនេះ អំណាចនីតិបញ្ញត្តិ និងអំណាចនីតិប្រតិបត្តិនៅដាច់ពីគ្នា
| null |
ក្នុងរបបប្រជាធិបតេយ្យនិយម ពលរដ្ឋបោះឆ្នោតថា្នក់ជាតិ ពីរលើកផ្សេងពីគ្នា មួយគឺបោះឆ្នោតរើសសមាជិកសភា ឲ្យបង្កើតជាក្រុមនីតិបញ្ញត្តិសំរាប់តាក់តែងច្បាប់ មួយទៀត គឺបោះឆ្នោតរើសប្រធានាធិបតីឲ្យបង្កើតរដ្ឋាភិបាល និងធ្វើជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលសំរាប់ប្រតិបត្តិតាមច្បាប់របស់សភាប្រធានាធិបតីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាលផង ជាតំណាងប្រទេសជាតិផង របបនេះគ្មាននាំយករដ្ឋមន្ត្រីទេ ក្នុងរបបនេះ អំណាចនីតិបញ្ញត្តិ និងអំណាចនីតិប្រតិបត្តិនៅដាច់ពីគ្នា
|
ត ើរ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប ែប ប្រ ធាន ា ធិ បតី និយម មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ណា Ġ
| 21
|
ក្នុង រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និយម Ġ ពល រដ្ឋ ប ោះ ឆ្ ន ោត ថា ្ន ក់ ជាតិ Ġ ពី រ លើក ផ្ សេ ង ពី គ្នា Ġ មួយ គ ឺ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ើស សម ា ជ ិក ស ភា Ġ ឲ្យ បង ្ក ើត ជា ក្រុម នី តិ បញ្ញត្តិ សំ រា ប់ តា ក់ តែ ង ច្ បា ប់ Ġ មួយ ទៀត âĢĭ Ġ គ ឺ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ើស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ឲ្យ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ធ ្វ ើ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល សំ រា ប់ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ស ភា ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល ផ ង Ġ ជា ត ំណ ាង ប្រ ទេស ជាតិ ផ ង Ġ រ ប ប នេះ គ ្ម ាន នាំ យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេ Ġ ក្នុង រ ប ប នេះ Ġ អ ំណ ា ច នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ និង អ ំណ ា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ នៅ ដា ច ់ ពី គ្នា
| 180
|
▁តើ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប ែប ប្រ ធាន ា ធិ បតី និយម មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ណា ▁
| 21
|
▁ក្នុង រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និយម ▁ពលរដ្ឋ ប ោះ ឆ្ ន ោត ថា ្ន ក់ ជាតិ ▁ពីរ លើក ផ្ ស េង ពី គ្នា ▁មួយ គ ឺ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ើស ស មា ជ ិក ស ភា ▁ឲ្យ ប ង្ក ើត ជា ក្រុម នី តិ បញ្ញត្តិ សំ រ ាប់ ត ាក់ ត ែង ច ្ប ាប់ ▁មួយ ទៀត ▁គឺ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ើស ប្រ ធាន ា ធិ បតី ឲ្យ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ធ ្វ ើ ជា ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល សំ រ ាប់ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ស ភា ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជា ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ផ ង ▁ជា ត ំណ ាង ប្រ ទេស ជាតិ ផ ង ▁របប នេះ គ ្ មាន នាំ យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេ ▁ក្នុង រ ប ប នេះ ▁អំណាច នី តិ បញ្ញត្តិ ▁និង អ ំ ណា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ នៅ ដ ាច់ ពី គ្នា
| 171
|
តើបញ្ញាមានលក្ខណៈដូចម្តេច និងស្តែងចេញយ៉ាងណា
| null |
បញ្ញាមានលក្ខណៈទន់ភ្លន់ បត់បែនផ្លាស់ប្តូរប្រែប្រួលទៅតាមកាលៈទេសៈ អាចដោះស្រាយបញ្កហាថ្មីៗហើយបើទោះជាបញ្ហាដដែល ក៏អាចប្រើល្បិចផ្សេងៗគ្នាប្រើមធ្យោបាយប្លែកៗប្រើវិធីសាស្រ្តប្លែកៗសំរបទៅតាមសភាពការណ៍ដែរបញ្ញាស្តែងចេញតាមរយៈការយល់ដឹង តាមរយៈសកម្មភាពទន់ភ្លន់នៃការគិតឆ្នៃប្រឌិតបង្កើតថ្មីៗទាំងទ្រីស្តី ទាំងអនុវត្តន៍ វាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះបង្កើតវប្បធម៌អរិយធម៌ ពុទ្ធិស្យង់ឧបករណ៍ស្យង់ ល ប៉ុន្តែលក្ខណៈពិសេសសំខាន់របស់បញ្ញាគឺ នៅត្រង់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឬយកឧបករណ៍នោះមកឆ្នៃប្រឌិតយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នៅក្នុងស្ថានភាពថ្មី ដូចនេះបញ្ញាតែងនាំមកជាមួយនូវការរៀន និងការរក
| null |
បញ្ញាមានលក្ខណៈទន់ភ្លន់ បត់បែនផ្លាស់ប្តូរប្រែប្រួលទៅតាមកាលៈទេសៈ អាចដោះស្រាយបញ្កហាថ្មីៗហើយបើទោះជាបញ្ហាដដែល ក៏អាចប្រើល្បិចផ្សេងៗគ្នាប្រើមធ្យោបាយប្លែកៗប្រើវិធីសាស្រ្តប្លែកៗសំរបទៅតាមសភាពការណ៍ដែរបញ្ញាស្តែងចេញតាមរយៈការយល់ដឹង តាមរយៈសកម្មភាពទន់ភ្លន់នៃការគិតឆ្នៃប្រឌិតបង្កើតថ្មីៗទាំងទ្រីស្តី ទាំងអនុវត្តន៍ វាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះបង្កើតវប្បធម៌អរិយធម៌ ពុទ្ធិស្យង់ឧបករណ៍ស្យង់ ល ប៉ុន្តែលក្ខណៈពិសេសសំខាន់របស់បញ្ញាគឺ នៅត្រង់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឬយកឧបករណ៍នោះមកឆ្នៃប្រឌិតយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នៅក្នុងស្ថានភាពថ្មី ដូចនេះបញ្ញាតែងនាំមកជាមួយនូវការរៀន និងការរក
|
ត ើប ញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ និង ស្ត ែង ចេញ យ៉ាង ណា Ġ
| 17
|
ប ញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ ប ត់ ប ែន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ែប ្រ ួល ទៅ តា មក ាល ៈ ទេស ៈ Ġ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ក ហា ថ ្ម ី ៗ ហើយ ប ើ ទ ោះ ជា ប ញ ្ហ ា ដ ដ ែល Ġ ក ៏ អា ច ប្រ ើ ល ្ប ិច ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ប្រ ើម ធ ្យ ោ បា យ ប្លែក ៗ ប្រ ើ វិ ធី សា ស្រ ្ត ប្លែក ៗ សំ រ បទ ៅ តា ម ស ភាព ការណ៍ ដ ែរ ប ញ្ញា ស្ត ែង ចេញ តា ម រយ ៈ ការ យ ល់ ដ ឹង Ġ តា ម រយ ៈ ស កម្ម ភាព ទ ន់ ភ្ល ន់ នៃ ការ គ ិត ឆ្ នៃ ប្រ ឌ ិត បង ្ក ើត ថ ្ម ី ៗ ទ ាំង ទ្រ ី ស្ត ី Ġ ទ ាំង អនុ វត្ត ន៍ Ġ វា ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ បង ្ក ើត វ ប្ប ធម៌ អ រិយ ធម៌ Ġ ពុ ទ្ធិ ស្ យ ង់ ឧ ប ករណ៍ ស្ យ ង់ Ġ ល Ġ ប៉ ុន ្ត ែល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស សំ ខា ន់ រ ប ស់ ប ញ្ញា គ ឺ Ġ នៅ ត្រ ង់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឧ ប ករណ៍ ឬ យក ឧ ប ករណ៍ ន ោះ មក ឆ្ នៃ ប្រ ឌ ិត យ៉ាង ប៉ ិន ប្រ ស ប់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ថ ្ម ី Ġ ដូច នេះ ប ញ្ញា តែ ង នាំ មក ជា មួយ ន ូវ ការ រ ៀន Ġ និង ការ រក
| 255
|
▁តើ ប ញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁និង ស្ត ែង ចេញ យ៉ាង ណា ▁
| 17
|
▁បញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁បត់ ប ែន ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប្រ ែ ប្រ ួល ទៅ ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ ▁អាច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ក ហា ថ ្ម ី ៗ ហើយ ប ើ ទ ោះ ជា ប ញ ្ហ ា ដ ដ ែល ▁ក៏ អា ច ប្រ ើ ល ្ប ិច ផ្ ស េង ៗ គ្នា ប្រ ើម ធ ្យ ោ ប ាយ ប្លែក ៗ ប្រ ើ វិ ធី សា ស្រ ្ត ប្លែក ៗ សំ រ ប ទៅ ត ាម ស ភាព ការណ៍ ដ ែរ ប ញ្ញា ស្ត ែង ចេញ ត ាម រយ ៈ ការ យ ល់ ដ ឹង ▁តាមរយៈ ស កម្ម ភាព ទ ន់ ភ្ល ន់ នៃ ការ គ ិត ឆ្ នៃ ប្រ ឌ ិត ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ៗ ទ ាំង ទ្រ ី ស្ត ី ▁ទាំង អនុ វត្ត ន៍ ▁វា ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ប ង្ក ើត វ ប្ប ធម៌ អ រិយ ធម៌ ▁ពុទ្ធ ិស ្យ ង់ ឧ ប ករណ៍ ស ្យ ង់ ▁ល ▁ប៉ុន្តែ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស សំ ខ ាន់ រ ប ស់ ប ញ្ញា គ ឺ ▁នៅ ត្រ ង់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឧ ប ករណ៍ ឬ យក ឧ ប ករណ៍ ន ោះ មក ឆ្ នៃ ប្រ ឌ ិត យ៉ាង ប៉ ិន ប្រ ស ប់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ថ ្ម ី ▁ដូចនេះ ប ញ្ញា ត ែង នាំ មក ជា មួយ ន ូវ ការ រ ៀន ▁និង ការ រក
| 243
|
តើនៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរប្រជាជនកម្ពុជារស់នៅក្នុងស្ថានភាពដូចម្តេច
| null |
នៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរប្រជាជនកម្ពុជារស់នៅក្នុងស្ថានភាពដូចជាព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារ ផ្ទះសំបែង បាត់បង់ការងារ ស្រែចម្ការរងគ្រោះដោយសារការទម្លាក់គ្រាប់បែករបបសហរដ្ឋអាមេរិកកង្វះអាហារ ទំនិញឡើងថ្លៃសព្វសារពើភាពអនាធិបតេយ្យ អំពើឆក់ប្លន់ ពុករលួយ អយុត្តិធម៌រស់នៅដោយភាពភ័យខ្លាចសង្គ្រាម ក្លាយជាជនភៀសសឹក
| null |
នៅក្នុងរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរប្រជាជនកម្ពុជារស់នៅក្នុងស្ថានភាពដូចជាព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារ ផ្ទះសំបែង បាត់បង់ការងារ ស្រែចម្ការរងគ្រោះដោយសារការទម្លាក់គ្រាប់បែករបបសហរដ្ឋអាមេរិកកង្វះអាហារ ទំនិញឡើងថ្លៃសព្វសារពើភាពអនាធិបតេយ្យ អំពើឆក់ប្លន់ ពុករលួយ អយុត្តិធម៌រស់នៅដោយភាពភ័យខ្លាចសង្គ្រាម ក្លាយជាជនភៀសសឹក
|
ត ើន ៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ
| 30
|
នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ជា ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ Ġ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ បា ត់ បង់ ការងារ Ġ ស្រ ែ ច ម្ ការ រ ង គ្រ ោះ ដោយ សារ ការ ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក រ ប ប ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ង ្វ ះ អា ហា រ Ġ ទំ និ ញ ឡើង ថ្លៃ ស ព្វ សារ ព ើ ភាព អ នា ធិបតេយ្យ Ġ អ ំព ើ ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ពុ ករ ល ួយ Ġ អ យុត្តិ ធម៌ រស់ នៅ ដោយ ភាព ភ ័យ ខ្ លា ច សង ្ គ្រ ាម Ġ ក្លា យ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក
| 124
|
▁តើ នៅ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ម ្ត េច ▁
| 29
|
▁នៅក្នុង រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ជា ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ ▁ផ្ទះ សំ ប ែង ▁បាត់បង់ ការងារ ▁ស្រែ ច ម្ ការ រ ង គ្រ ោះ ដោយ សារ ការ ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក រ ប ប ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ង ្វ ះ អា ហា រ ▁ទំនិញ ឡើង ថ្លៃ ស ព្វ សារ ព ើ ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ▁អំពើ ឆ ក់ ប ្ល ន់ ▁ពុករលួយ ▁អ យុត្តិ ធម៌ រស់ នៅ ដោយ ភាព ភ ័យ ខ ្លា ច ស ង្គ ្រា ម ▁ក្លាយជា ជន ភ ៀស ស ឹក
| 109
|
ចូររៀបរាប់ដោយសង្ខេប អំពើកាតព្វកិច្ចរបស់អភិបាលខេត្ត-ក្រុង
| null |
កាតព្វកិច្ចរបស់អភិបាលខេត្តក្រុងរួមមានៈប្រមូលពត៍មានស្តី ពីការអនុវត្តន៏បទបញ្ញាត្តិ និងសេចក្តីសម្រេចផ្សេងៗ ជូនរាជរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវត្រួតពិនិត្យ មន្ត្រីរាជការទាំងខ្សែរយៈ បណ្តោយ និងទទឺងដែលកំពុងបំពេញភារៈកិច្ចមុខជំនាញនានារបស់រដ្ឋ ក្នុងខេត្ត ក្រុងរបស់ខ្លួនលើកលែងតែមុខជំនាញ ឯកទេសតុលាការ និងអយ្យការអមតុលាការ ខេត្តក្រុងចេញ
| null |
កាតព្វកិច្ចរបស់អភិបាលខេត្តក្រុងរួមមានៈប្រមូលពត៍មានស្តី ពីការអនុវត្តន៏បទបញ្ញាត្តិ និងសេចក្តីសម្រេចផ្សេងៗ ជូនរាជរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវត្រួតពិនិត្យ មន្ត្រីរាជការទាំងខ្សែរយៈ បណ្តោយ និងទទឺងដែលកំពុងបំពេញភារៈកិច្ចមុខជំនាញនានារបស់រដ្ឋ ក្នុងខេត្ត ក្រុងរបស់ខ្លួនលើកលែងតែមុខជំនាញ ឯកទេសតុលាការ និងអយ្យការអមតុលាការ ខេត្តក្រុងចេញ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ដោយ សង ្ខ េ ប Ġ អ ំព ើក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ អ ភិ បាល ខ េត ្ត - ក្រុង Ġ
| 27
|
កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ អ ភិ បាល ខ េត ្ត ក្រុង រួម មាន ៈ ប្រ ម ូល ព ត ៍ មាន ស្ត ី Ġ ពី ការ អនុ វត្ត ន ៏ បទ ប ញ្ញា ត្តិ Ġ និង សេ ច ក្តី សម ្រ េច ផ្ សេ ង ៗ Ġ ជ ូន រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ត្រូវ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ទ ាំង ខ្ ស ែរ យ ៈ Ġ បណ្ត ោយ Ġ និង ទ ទ ឺ ង ដ ែល កំ ពុ ង ប ំព េញ ភា រៈ កិច្ច មុខ ជំ នា ញ នា នា រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ក្នុង ខ េត ្ត Ġ ក្រុង រ ប ស់ ខ្លួន លើក លែង តែ មុខ ជំ នា ញ Ġ ឯក ទេស ត ុល ាក ារ Ġ និង អ យ ្យ ការ អ ម ត ុល ាក ារ Ġ ខ េត ្ត ក្រុង ចេញ Âł
| 148
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ដោយ សង ្ខ េ ប ▁អំពើ ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ អ ភិ បាល ខ េ ត្ត - ក្រុង ▁
| 25
|
▁កាតព្វកិច្ច រ ប ស់ អ ភិ បាល ខ េ ត្ត ក្រុង រួម មាន ៈ ប្រ ម ូល ព ត ៍ មាន ស្ត ី ▁ពី ការ អនុ វត្ត ន ៏ បទ ប ញ្ញា ត្តិ ▁និង ស េច ក្តី ស ម្រ េច ផ្ ស េង ៗ ▁ជូន រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ត្រូវ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁មន្ត្រីរាជការ ទ ាំង ខ្ ស ែរ យ ៈ ▁បណ្តោយ ▁និង ទ ទ ឺ ង ដ ែល ក ំព ុង ប ំព េញ ភា រៈ កិច្ច មុខ ជំ ន ាញ ន ាន ារ ប ស់ រដ្ឋ ▁ក្នុង ខ េ ត្ត ▁ក្រុង រ ប ស់ ខ្លួន លើក លែង តែ មុខ ជំ ន ាញ ▁ឯកទេស ត ុល ា ការ ▁និង អ យ ្យ ការ អ ម ត ុល ា ការ ▁ខេត្ត ក្រុង ចេញ ▁
| 136
|
តើដើម្បីកាត់បន្ថយវិបត្តិស្បៀងអាហារ តើអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយវិបត្តិស្បៀងអាហារ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវធ្វើដូចជាគេបានរៀបចំដីដាំដុះដោយប្រើជីជ្រើសពូជដាំដំណាំដែលមានរយៈពេលខ្លី បង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពបង្កើតឧបករណ៍នេសាទធំៗដើម្បីចាប់បានច្រើនកែច្នៃបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការចិញ្ចឹមសត្វ ដើម្បីតម្រូវការសាច់និងទឹកដោះគោ
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយវិបត្តិស្បៀងអាហារ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវធ្វើដូចជាគេបានរៀបចំដីដាំដុះដោយប្រើជីជ្រើសពូជដាំដំណាំដែលមានរយៈពេលខ្លី បង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពបង្កើតឧបករណ៍នេសាទធំៗដើម្បីចាប់បានច្រើនកែច្នៃបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការចិញ្ចឹមសត្វ ដើម្បីតម្រូវការសាច់និងទឹកដោះគោ
|
ត ើ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ ត ើ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 34
|
ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា គ េ បាន រៀបចំ ដ ី ដា ំ ដ ុះ ដោយ ប្រ ើ ជី ជ្រ ើស ព ូ ជ ដា ំ ដំ ណា ំ ដ ែល មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី Ġ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្រ ោច ស្រ ព បង ្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េស ា ទ ធ ំ ៗ ដើម ្ប ី ច ាប់ បាន ច្ រ ើន ក ែ ច្ នៃ ប ច្ច េក វិទ្យា ក្នុង ការ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ ĠâĢĭ ដើម ្ប ីត ម្រ ូវ ការ សា ច ់ និង ទឹក ដ ោះ គោ
| 122
|
▁តើ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁តើ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ វិ ប ត្តិ ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា គ េ បាន រៀបចំ ដ ី ដ ាំ ដ ុះ ដោយ ប្រ ើ ជី ជ្រ ើស ព ូ ជ ដ ាំ ដ ំណ ាំ ដ ែល មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី ▁បង្កើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស្រ ោច ស្រ ព ប ង្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េ សា ទ ធ ំ ៗ ដើម ្ប ី ច ាប់ បាន ច ្រ ើន ក ែ ច្ នៃ ប ច្ច េក វិទ្យា ក្នុង ការ ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ▁ដើម្បី ត ម្រ ូវ ការ ស ាច់ និង ទឹក ដ ោះ គោ
| 115
|
តើមានវិធីបែបណាក្នុងករណីជនរងគ្រោះឬជនល្មើសមិនសុខចិត្តទៅនឹងការជំនុំជម្រះក្តីរបស់តុលាការ
| null |
មានវិធីពីរយ៉ាងសម្រាប់តវ៉ានឹងសាលក្រមដែលសាលាជំនុំជម្រះក្តីបានសម្រេចបើភាគីណាមួយ ដែលមិនសុខចិត្តសាលក្រមរបស់តុលាការអាចប្តឹង ឱ្យមានការជំនុំជម្រះសារជាថ្មីនៅសាលាជំនុំជម្រះដដែល ឱ្យមានការជំនុំជម្រះសារជាថ្មីនៅសាលាជំនុំជម្រះដែល ក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃចាប់ពីថ្ងៃប្រកាសសាលក្រមបើហួសរយៈពេលនេះអាចធ្វើបានតែបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ប៉ុណ្ណោះបើភាគីបណ្តឹងជំទាស់នៅតែបន្តអវត្តមានទៀងនឹងត្រូវចាត់ទុក ជាអាសារឥតបានការហើយភាគីបណ្តឹង មិនអាចប្តឹងជំទាស់នឹងសាលក្រមដែលចេញជាលើកទី២ បាននេះឡើយតែអាចប្តឹងឧទ្ធរណ៍បានបើភាគីបណ្តឹងមិនសុខចិត្តនឹងសេចក្តីសម្រេច ឬសាលក្រមរបស់តុលាការរាជធានីខេត្តអាចប្តឹងទៅសាលាឧទ្ធរណ៍តែម្តងក៏បាន តែការបើកឱ្យប្តឹងឧទ្ធរណ៍នេះមានរយៈពេលតែ៥ថ្ងៃ គិតចាប់ពីថ្ងៃធ្វើសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ រាជធានីខេត្តហើយសាលាឧទ្ធរណ៍ត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹងការប្តឹងនោះក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃ
| null |
មានវិធីពីរយ៉ាងសម្រាប់តវ៉ានឹងសាលក្រមដែលសាលាជំនុំជម្រះក្តីបានសម្រេចបើភាគីណាមួយ ដែលមិនសុខចិត្តសាលក្រមរបស់តុលាការអាចប្តឹង ឱ្យមានការជំនុំជម្រះសារជាថ្មីនៅសាលាជំនុំជម្រះដដែល ឱ្យមានការជំនុំជម្រះសារជាថ្មីនៅសាលាជំនុំជម្រះដែល ក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃចាប់ពីថ្ងៃប្រកាសសាលក្រមបើហួសរយៈពេលនេះអាចធ្វើបានតែបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ប៉ុណ្ណោះបើភាគីបណ្តឹងជំទាស់នៅតែបន្តអវត្តមានទៀងនឹងត្រូវចាត់ទុក ជាអាសារឥតបានការហើយភាគីបណ្តឹង មិនអាចប្តឹងជំទាស់នឹងសាលក្រមដែលចេញជាលើកទី២ បាននេះឡើយតែអាចប្តឹងឧទ្ធរណ៍បានបើភាគីបណ្តឹងមិនសុខចិត្តនឹងសេចក្តីសម្រេច ឬសាលក្រមរបស់តុលាការរាជធានីខេត្តអាចប្តឹងទៅសាលាឧទ្ធរណ៍តែម្តងក៏បាន តែការបើកឱ្យប្តឹងឧទ្ធរណ៍នេះមានរយៈពេលតែ៥ថ្ងៃ គិតចាប់ពីថ្ងៃធ្វើសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ រាជធានីខេត្តហើយសាលាឧទ្ធរណ៍ត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹងការប្តឹងនោះក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃ
|
ត ើម ាន វិ ធី ប ែប ណា ក្នុង ករណី ជន រ ង គ្រ ោះ ឬ ជន ល ្ម ើស ម ិន សុខ ចិត្ត ទៅ នឹង ការ ជំ នុ ំ ជម្រះ ក្តី រ ប ស់ ត ុល ាក ារ Ġ
| 39
|
មាន វិ ធី ពី រយ ៉ ាង សម ្រា ប់ ត វ៉ា នឹង សា ល ក្រ ម ដ ែល សា លា ជំ នុ ំ ជម្រះ ក្តី បាន សម ្រ េច ប ើ ភាគ ី ណា មួយ Ġ ដ ែល ម ិន សុខ ចិត្ត សា ល ក្រ ម រ ប ស់ ត ុល ាក ារ អា ច ប្ ត ឹង Ġ ឱ្យ មាន ការ ជំ នុ ំ ជម្រះ សារ ជា ថ ្ម ីន ៅ សា លា ជំ នុ ំ ជម្រះ ដ ដ ែល Ġ ឱ្យ មាន ការ ជំ នុ ំ ជម្រះ សារ ជា ថ ្ម ីន ៅ សា លា ជំ នុ ំ ជម្រះ ដ ែល Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ប្រ កាស សា ល ក្រ ម ប ើ ហ ួស រយ ៈ ពេល នេះ អា ច ធ ្វ ើប ាន តែ បណ្ត ឹង ឧ ទ្ធ រណ ៍ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ប ើ ភាគ ី បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ នៅ តែ ប ន្ត អ វត្ត មាន ទ ៀង នឹង ត្រូវ ច ាត់ ទុក Ġ ជា អា សារ ឥ ត បាន ការ ហើយ ភាគ ី បណ្ត ឹង Ġ ម ិន អា ច ប្ ត ឹង ជំ ទ ាស់ នឹង សា ល ក្រ ម ដ ែល ចេញ ជា លើក ទី ២ Ġ បាន នេះ ឡ ើយ តែ អា ច ប្ ត ឹង ឧ ទ្ធ រណ ៍ បាន ប ើ ភាគ ី បណ្ត ឹង ម ិន សុខ ចិត្ត នឹង សេ ច ក្តី សម ្រ េច Ġ ឬ សា ល ក្រ ម រ ប ស់ ត ុល ាក ារ រាជ ធាន ី ខ េត ្ត អា ច ប្ ត ឹង ទៅ សា លា ឧ ទ្ធ រណ ៍ តែ ម្ ត ង ក ៏ បាន Ġ តែ ការ ប ើក ឱ្យ ប្ ត ឹង ឧ ទ្ធ រណ ៍ នេះ មាន រយ ៈ ពេល តែ ៥ ថ ្ង ៃ Ġ គ ិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ ត ុល ាក ារ Ġ រាជ ធាន ី ខ េត ្ត ហើយ សា លា ឧ ទ្ធ រណ ៍ ត្រូវ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ការ ប្ ត ឹង ន ោះ ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ
| 354
|
▁តើ មាន វិ ធី ប ែប ណា ក្នុង ករណី ជន រ ង គ្រ ោះ ឬ ជន ល ្ម ើស ម ិន សុខ ចិត្ត ទៅ នឹង ការ ជំ ន ុំ ជម្រះ ក្តី រ ប ស់ ត ុល ា ការ ▁
| 38
|
▁មាន វិ ធី ពី រ យ៉ាង ស ម្រ ាប់ ត វ៉ា នឹង ស ាល ក្រ ម ដ ែល សា លា ជំ ន ុំ ជម្រះ ក្តី បាន ស ម្រ េច ប ើ ភាគ ី ណា មួយ ▁ដែល ម ិន សុខ ចិត្ត ស ាល ក្រ ម រ ប ស់ ត ុល ា ការ អា ច ប ្ត ឹង ▁ឱ្យ មាន ការ ជំ ន ុំ ជម្រះ សារ ជា ថ ្ម ី នៅ សា លា ជំ ន ុំ ជម្រះ ដ ដ ែល ▁ឱ្យ មាន ការ ជំ ន ុំ ជម្រះ សារ ជា ថ ្ម ី នៅ សា លា ជំ ន ុំ ជម្រះ ដ ែល ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ប្រ កាស ស ាល ក្រ ម ប ើ ហ ួស រយ ៈ ពេល នេះ អា ច ធ ្វ ើ បាន តែ បណ្ត ឹង ឧ ទ្ធ រ ណ៍ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ប ើ ភាគ ី បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ នៅ តែ ប ន្ត អ វត្ត មាន ទ ៀង នឹង ត្រូវ ច ាត់ ទុក ▁ជា អា សារ ឥ ត បាន ការ ហើយ ភាគ ី បណ្ត ឹង ▁មិន អា ច ប ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ នឹង ស ាល ក្រ ម ដ ែល ចេញ ជា លើក ទី ២ ▁បាន នេះ ឡ ើយ តែ អា ច ប ្ត ឹង ឧ ទ្ធ រ ណ៍ បាន ប ើ ភាគ ី បណ្ត ឹង ម ិន សុខ ចិត្ត នឹង ស េច ក្តី ស ម្រ េច ▁ឬ ស ាល ក្រ ម រ ប ស់ ត ុល ា ការ រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត អា ច ប ្ត ឹង ទៅ សា លា ឧ ទ្ធ រ ណ៍ តែ ម ្ត ង ក ៏ បាន ▁តែ ការ ប ើក ឱ្យ ប ្ត ឹង ឧ ទ្ធ រ ណ៍ នេះ មាន រយ ៈ ពេល តែ ៥ ថ ្ង ៃ ▁គិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ត ុល ា ការ ▁រាជធានី ខ េ ត្ត ហើយ សា លា ឧ ទ្ធ រ ណ៍ ត្រូវ ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ការ ប ្ត ឹង ន ោះ ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ
| 348
|
នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើប្រទេសប៉ូឡូញបានរងវិនាសកម្មអ្វីខ្លះ
| null |
នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានរងវិនាសកម្មដូចតទៅ ប្រជាជនប៉ូឡូញ៦លាននាក់បានស្លាប់ប្រជាជន២លាន៥សែននាក់ត្រូវបានជម្រុញឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ប្រជាជនជិត ១លាននាក់ត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងជំរំប្រមូលផ្ដុំនៅ អូសិច ប្លាំងការនិងម៉ាសេដាណែក ទ្រព្យសម្បតិ្ដប្រមាណ៥០កោដិដុល្លារបានត្រូវខូចខាត
| null |
នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសប៉ូឡូញបានរងវិនាសកម្មដូចតទៅ ប្រជាជនប៉ូឡូញ៦លាននាក់បានស្លាប់ប្រជាជន២លាន៥សែននាក់ត្រូវបានជម្រុញឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ប្រជាជនជិត ១លាននាក់ត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងជំរំប្រមូលផ្ដុំនៅ អូសិច ប្លាំងការនិងម៉ាសេដាណែក ទ្រព្យសម្បតិ្ដប្រមាណ៥០កោដិដុល្លារបានត្រូវខូចខាត
|
នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើប ្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន រ ង វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន រ ង វិ នា ស កម្ម ដូច ត ទៅ Ġ ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ៦ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ ប្រ ជា ជន ២ លាន ៥ សែន នាក់ ត្រូវ បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ នៅ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប្រ ជា ជន ជ ិត Ġ ១ លាន នាក់ ត្រូវ បាន សម ្លា ប់ នៅ ក្នុង ជំ រំ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ នៅ Ġ អូ សិ ច Ġ ប្ លា ំ ង ការ និង ម៉ា សេ ដា ណ ែក Ġ ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ ដ ប្រ មា ណ ៥០ ក ោ ដ ិ ដុល្លារ បាន ត្រូវ ខ ូច ខា ត
| 128
|
▁នៅក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន រ ង វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁នៅក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន រ ង វិ នា ស កម្ម ដូច ត ទៅ ▁ប្រជាជន ប៉ ូ ឡូ ញ ៦ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ ប្រ ជា ជន ២ លាន ៥ សែន នាក់ ត្រូវ បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ នៅ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប្រ ជា ជន ជ ិត ▁១លាន នាក់ ត្រូវ បាន ស ម្ល ាប់ នៅ ក្នុង ជំ រំ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ នៅ ▁អូស ិច ▁ប្ល ាំង ការ និង ម៉ា សេ ដា ណ ែក ▁ទ្រព្យ សម្ប តិ ្ ដ ប្រ មា ណ ៥០ ក ោ ដ ិ ដុល្លារ បាន ត្រូវ ខ ូច ខា ត
| 119
|
តើភូមិភាគណាដែលរងគ្រោះដោយខ្យល់ទីផុងខ្លាំងក្លាជាងគេបំផុត
| null |
តំបន់ខាងជើងរងគ្រោះដោយខ្យល់ទីផុង ខ្លាំងក្លាជាងគេ ពិសេសលើកោះលូសុននិងវីសាយ៉ាល
| null |
តំបន់ខាងជើងរងគ្រោះដោយខ្យល់ទីផុង ខ្លាំងក្លាជាងគេ ពិសេសលើកោះលូសុននិងវីសាយ៉ាល
|
ត ើ ភ ូម ិ ភាគ ណា ដ ែល រ ង គ្រ ោះ ដោយ ខ្ យ ល់ ទី ផ ុង ខ្ លា ំ ង ក្លា ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត Ġ
| 33
|
ត ំ ប ន់ ខា ង ជើង រ ង គ្រ ោះ ដោយ ខ្ យ ល់ ទី ផ ុង Ġ ខ្ លា ំ ង ក្លា ជា ង គ េ Ġ ពិ សេ ស លើក ោះ ល ូស ុន និង វី សាយ ៉ ាល
| 40
|
▁តើ ភ ូម ិ ភាគ ណា ដ ែល រ ង គ្រ ោះ ដោយ ខ្ យ ល់ ទី ផ ុង ខ្ ល ាំង ក្លា ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ▁
| 31
|
▁តំបន់ ខា ង ជើង រ ង គ្រ ោះ ដោយ ខ្ យ ល់ ទី ផ ុង ▁ខ្លាំងក្លា ជា ង គ េ ▁ពិសេស លើក ោះ ល ូស ុន និង វី សា យ៉ា ល
| 31
|
តើប្រធានាធិបតីប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគី ដែលជាប់ឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ បានរៀបចំរចនាសម័្ពន្ធនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ប្រធានាធិបតីប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគី ដែលជាប់ឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ បានរៀបចំរចនាសម័្ពន្ធនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម រដ្ឋាភិបាលដែលកើតចេញពីការបោះឆ្នោតមានទម្រង់ដូចរដ្ឋាក្រុងមូស្កូបង្កើតប៉ូលីសសម្រាត់គាប់សង្កត់ទៅលើសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញយោបល់នៅក្រោមការដឹកនាំរបស់ប្រធានាធិបតី សេដ្ឋកិច្ចមានការជាប់គាំង ចំនួនអ្នកឥតការងារធ្វើកើនឡើង
| null |
ប្រធានាធិបតីប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគី ដែលជាប់ឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ បានរៀបចំរចនាសម័្ពន្ធនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម រដ្ឋាភិបាលដែលកើតចេញពីការបោះឆ្នោតមានទម្រង់ដូចរដ្ឋាក្រុងមូស្កូបង្កើតប៉ូលីសសម្រាត់គាប់សង្កត់ទៅលើសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញយោបល់នៅក្រោមការដឹកនាំរបស់ប្រធានាធិបតី សេដ្ឋកិច្ចមានការជាប់គាំង ចំនួនអ្នកឥតការងារធ្វើកើនឡើង
|
ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ដ ែល ជាប់ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ បាន រៀបចំ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 53
|
ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ដ ែល ជាប់ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ បាន រៀបចំ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ទ ម្រ ង់ ដូច រដ្ឋ ាក ្រ ុង ម ូស ្ក ូប ង្ក ើត ប៉ ូល ី ស សម ្រា ត់ គ ាប់ សង ្ក ត់ ទៅ លើ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ យោ ប ល់ នៅ ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ការ ជាប់ គ ាំង Ġ ចំ ន ួន អ្នក ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង
| 134
|
▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ដែល ជាប់ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ▁បាន រៀបចំ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 50
|
▁ប្រធានាធិបតី ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ដែល ជាប់ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ▁បាន រៀបចំ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁រដ្ឋាភិបាល ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ទ ម្រ ង់ ដូច រ ដ្ឋា ក្រុង ម ូស ្ក ូប ង្ក ើត ប៉ ូ លី ស ស ម្រ ាត់ គ ាប់ ស ង្ក ត់ ទៅ លើ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ យោ ប ល់ នៅ ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁សេដ្ឋកិច្ច មាន ការ ជាប់ គ ាំង ▁ចំនួន អ្នក ឥ ត ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង
| 120
|
តើស្រទាប់រេទូននៃភ្នែកជាស្រទាប់រួសនឹងពន្លឺ និងជាស្រទាប់ដែលបង្កើតបានជារូបភាពនៃវត្ថុដែលយើងមើលឃើញ ចូរបកស្រាយ
| null |
ស្រទាប់រេទីននៃភ្នែកជាស្រទាប់រួសនិងពន្លឺ និងជាស្រទាប់ដែលបង្កើតបានជារូបភាពនៃវត្ថុដែលយើងមើលឃើញ បកស្រាយ នៅលើកោសិកាកោន និងកោសិកាដំបង ម៉ូលេគុលប្រូតេអ៉ីនផ្សំជាមួយជាតិពណ៌នៃស្រទាប់រេទីនដែលបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលរ៉ូដុបស៊ីន នៅពេលពន្លឺប៉ះជាមួយកោសិកាកោន និងកោសិកាដំបង វាបំបែកសម្ព័ន្ធគីមីនៅក្នុងម៉ូលេគុលរ៉ូដុបស៊ីន ការបំបែកសម័្ពន្ធនេះបង្កើតបានអាំងភ្លុចប្រសាទដែលធ្វើដំណើរចេញពីកោសិកាកោន ឬ កោសិកាដំបងតាមសរសៃរប្រសាទអុបទិចទៅកាន់ខួរក្បាល បន្ទាប់មកខួរក្បាលបកស្រាយអាំងភ្លុចប្រសាទជាគំហើញ
| null |
ស្រទាប់រេទីននៃភ្នែកជាស្រទាប់រួសនិងពន្លឺ និងជាស្រទាប់ដែលបង្កើតបានជារូបភាពនៃវត្ថុដែលយើងមើលឃើញ បកស្រាយ នៅលើកោសិកាកោន និងកោសិកាដំបង ម៉ូលេគុលប្រូតេអ៉ីនផ្សំជាមួយជាតិពណ៌នៃស្រទាប់រេទីនដែលបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលរ៉ូដុបស៊ីន នៅពេលពន្លឺប៉ះជាមួយកោសិកាកោន និងកោសិកាដំបង វាបំបែកសម្ព័ន្ធគីមីនៅក្នុងម៉ូលេគុលរ៉ូដុបស៊ីន ការបំបែកសម័្ពន្ធនេះបង្កើតបានអាំងភ្លុចប្រសាទដែលធ្វើដំណើរចេញពីកោសិកាកោន ឬ កោសិកាដំបងតាមសរសៃរប្រសាទអុបទិចទៅកាន់ខួរក្បាល បន្ទាប់មកខួរក្បាលបកស្រាយអាំងភ្លុចប្រសាទជាគំហើញ
|
ត ើស ្រ ទ ាប់ រ េ ទូ ន នៃ ភ ្ន ែក ជា ស្រ ទ ាប់ រ ួស នឹង ព ន្ ល ឺ Ġ និង ជា ស្រ ទ ាប់ ដ ែល បង ្ក ើត បាន ជា រូប ភាព âĢĭ នៃ វ ត្ថ ុ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ Ġ ច ូរ ប ក ស្រ ាយ Ġ
| 54
|
ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន នៃ ភ ្ន ែក ជា ស្រ ទ ាប់ រ ួស និង ព ន្ ល ឺ Ġ និង ជា ស្រ ទ ាប់ ដ ែល បង ្ក ើត បាន ជា រូប ភាព នៃ វ ត្ថ ុ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ Ġ ប ក ស្រ ាយ Ġ នៅ លើក ោស ិកា ក ោន Ġ និង ក ោស ិកា ដំ បង Ġ ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ផ្ សំ ជា មួយ ជាតិ ព ណ៌ នៃ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ដ ែល បង ្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល រ៉ូ ដ ុប ស៊ី ន Ġ នៅ ពេល ព ន្ ល ឺ ប៉ ះ ជា មួយ ក ោស ិកា ក ោន Ġ និង ក ោស ិកា ដំ បង Ġ វា ប ំ បែក សម ្ ព ័ន ្ ធ គី មី នៅ ក្នុង ម៉ូ ល េ គ ុល រ៉ូ ដ ុប ស៊ី ន Ġ ការ ប ំ បែក សម ័ ្ ពន្ធ នេះ បង ្ក ើត បាន អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ចេញ ពី ក ោស ិកា ក ោន Ġ ឬ Ġ ក ោស ិកា ដំ បង តា ម ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ អ ុប ទិ ច ទៅ កាន់ ខ ួរ ក្ បាល Ġ បន្ទាប់ មក ខ ួរ ក្ បាល ប ក ស្រ ាយ អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ជា គ ំ ហ ើ ញ
| 233
|
▁តើ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទ ូន នៃ ភ ្ន ែក ជា ស្រ ទ ាប់ រ ួស នឹង ព ន ្ល ឺ ▁និង ជា ស្រ ទ ាប់ ដ ែល ប ង្ក ើត បាន ជា រូប ភាព ▁នៃ វ ត្ថ ុ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ ▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ▁
| 52
|
▁ស្រទាប់ រ េ ទី ន នៃ ភ ្ន ែក ជា ស្រ ទ ាប់ រ ួស និង ព ន ្ល ឺ ▁និង ជា ស្រ ទ ាប់ ដ ែល ប ង្ក ើត បាន ជា រូប ភាព នៃ វ ត្ថ ុ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ ▁បកស្រាយ ▁នៅលើ ក ោស ិកា ក ោន ▁និង ក ោស ិកា ដំ បង ▁ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ផ្ សំ ជា មួយ ជាតិ ព ណ៌ នៃ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ដ ែល ប ង្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល រ៉ូ ដ ុប ស៊ី ន ▁នៅពេល ព ន ្ល ឺ ប៉ ះ ជា មួយ ក ោស ិកា ក ោន ▁និង ក ោស ិកា ដំ បង ▁វា ប ំ បែក ស ម្ព ័ ន្ធ គី មី នៅ ក្នុង ម៉ូ ល េ គ ុល រ៉ូ ដ ុប ស៊ី ន ▁ការបំ បែក សម ័ ្ ពន្ធ នេះ ប ង្ក ើត បាន អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ចេញ ពី ក ោស ិកា ក ោន ▁ឬ ▁កោសិកា ដំ បង ត ាម ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ អ ុប ទ ិច ទៅ កាន់ ខ ួរ ក្ បាល ▁បន្ទាប់មក ខ ួរ ក្ បាល ប ក ស្រ ាយ អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ជា គ ំ ហ ើ ញ
| 218
|
ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យ តើរាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេមិន អាត់លី បានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យ រាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេ មិនអាត់លី បានធ្វើដូចតទៅ សាងសង់លំនៅដ្ឋានចំនួន ១៥៧ពាន់ខ្នង និងផ្ទះល្វែងចំនួន ៨០៦ ខ្នងបន្ថែមទៀត ជួសជុលផ្ទះបាក់បែកចំនួន ៣៣៣ខ្នងឡើងវិញ
| null |
ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យ រាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេ មិនអាត់លី បានធ្វើដូចតទៅ សាងសង់លំនៅដ្ឋានចំនួន ១៥៧ពាន់ខ្នង និងផ្ទះល្វែងចំនួន ៨០៦ ខ្នងបន្ថែមទៀត ជួសជុលផ្ទះបាក់បែកចំនួន ៣៣៣ខ្នងឡើងវិញ
|
ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ សំ ណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក Ġ ក្ ល េ ម ិន Ġ អា ត់ លី Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 49
|
ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ សំ ណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក Ġ ក្ ល េ Ġ ម ិន អា ត់ លី Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ សា ង សង ់ លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន Ġ ១ ៥ ៧ ពាន់ ខ្នង Ġ និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន Ġ ៨០ ៦ Ġ ខ្នង ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ ជ ួស ជ ុល ផ្ ទ ះ បា ក់ បែក ចំ ន ួន Ġ ៣ ៣ ៣ ខ្នង ឡើង វិញ
| 94
|
▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ស ំណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ ▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ▁ក្ល េ ម ិន ▁អ ាត់ លី ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 44
|
▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ស ំណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ▁ក្ល េ ▁មិន អ ាត់ លី ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁សាងសង់ លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន ▁១៥ ៧ ពាន់ ខ្នង ▁និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន ▁៨០ ៦ ▁ខ្នង ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁ជួសជុល ផ្ ទ ះ ប ាក់ បែក ចំ ន ួន ▁៣៣ ៣ ខ្នង ឡើង វិញ
| 82
|
ចូរបង្ហាញពីលក្ខណៈ ទ្វីបនិយមនៃកសិកម្មអឺរ៉ុប
| null |
លក្ខណៈទ្វីបនិយមនៃកសិកម្មអឺរ៉ុប នៅក្បែរកសិដ្ឋានធំៗ នាភាគពាយ័ព្យអឺរ៉ុប ដែលកសិកម្មមានកម្រិតយន្តកម្មខ្ពស់បំផុតដោយសារការអនុវត្តគំរូកសិកម្ម មហាផល និងកសិកម្មបែបពាណិជ្ជកម្ម
| null |
លក្ខណៈទ្វីបនិយមនៃកសិកម្មអឺរ៉ុប នៅក្បែរកសិដ្ឋានធំៗ នាភាគពាយ័ព្យអឺរ៉ុប ដែលកសិកម្មមានកម្រិតយន្តកម្មខ្ពស់បំផុតដោយសារការអនុវត្តគំរូកសិកម្ម មហាផល និងកសិកម្មបែបពាណិជ្ជកម្ម
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ល ក្ខ ណៈ Ġ ទ ្វី ប និយម នៃ ក សិ កម្ម អ ឺ រ៉ ុប Ġ
| 21
|
ល ក្ខ ណៈ ទ ្វី ប និយម នៃ ក សិ កម្ម អ ឺ រ៉ ុប Ġ នៅ ក្ ប ែរ ក សិ ដ្ឋាន ធ ំ ៗ Ġ នា ភាគ ពា យ ័ ព្យ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ដ ែល ក សិ កម្ម មាន ក ម្រ ិត យ ន្ត កម្ម ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត គ ំ រ ូក សិ កម្ម Ġ ម ហា ផល Ġ និង ក សិ កម្ម ប ែប ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 79
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ល ក្ខ ណៈ ▁ទ្វីប និយម នៃ ក សិ កម្ម អ ឺ រ៉ ុប ▁
| 18
|
▁លក្ខណៈ ទ ្វី ប និយម នៃ ក សិ កម្ម អ ឺ រ៉ ុប ▁នៅក្បែរ ក សិ ដ្ឋាន ធ ំ ៗ ▁នា ភាគ ព ាយ ័ ព្យ អ ឺ រ៉ ុប ▁ដែល ក សិ កម្ម មាន ក ម្រ ិត យ ន្ត កម្ម ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត គ ំ រ ូក សិ កម្ម ▁មហា ផល ▁និង ក សិ កម្ម ប ែប ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម
| 72
|
តើបេះដូងនៃដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យនោះជាអ្វី
| null |
បេះដូងនៃដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យគឺការបោះឆ្នោត ការបោះឆ្នោតត្រូវប្រព្រឹត្តទៅតាមកាលកំណត់ច្បាស់លាស់ ហើយការបោះឆ្នោតនីមួយៗត្រូវមានលក្ខណៈសេរី និងយុត្តិធម៏
| null |
បេះដូងនៃដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យគឺការបោះឆ្នោត ការបោះឆ្នោតត្រូវប្រព្រឹត្តទៅតាមកាលកំណត់ច្បាស់លាស់ ហើយការបោះឆ្នោតនីមួយៗត្រូវមានលក្ខណៈសេរី និងយុត្តិធម៏
|
ត ើប េះ ដ ូង នៃ ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ន ោះ ជា អ ្វី Ġ
| 16
|
ប េះ ដ ូង នៃ ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ តា មក ាល កំ ណ ត់ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ហើយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី Ġ និង យុត្តិ ធម ៏
| 61
|
▁តើ ប េះ ដ ូង នៃ ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ន ោះ ជា អ ្វី ▁
| 16
|
▁បេះដូង នៃ ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ការបោះឆ្នោត ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ត ាម កាល ក ំណ ត់ ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ហើយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី ▁និង យុត្តិ ធម ៏
| 53
|
តើកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ និងជប៉ុន បានប្រកាសដាក់អាវុធចុះចាញ់នៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា
| null |
កងទ័ពអាឡឺម៉ង់ និងជប៉ុន បានប្រកាសដាក់អាវុធចុះចាញ់នៅថ្ងៃទី០៨ខែមិថុនាឆ្នាំ១៩៤៥
| null |
កងទ័ពអាឡឺម៉ង់ និងជប៉ុន បានប្រកាសដាក់អាវុធចុះចាញ់នៅថ្ងៃទី០៨ខែមិថុនាឆ្នាំ១៩៤៥
|
ត ើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ និង ជ ប៉ ុន Ġ បាន ប្រ កាស ដា ក់ អា វុធ ច ុះ ច ាញ់ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ
| 34
|
ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ និង ជ ប៉ ុន Ġ បាន ប្រ កាស ដា ក់ អា វុធ ច ុះ ច ាញ់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ខែ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥
| 41
|
▁តើ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁និង ជ ប៉ ុន ▁បាន ប្រ កាស ដ ាក់ អា វុធ ច ុះ ច ាញ់ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁
| 34
|
▁កងទ័ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁និង ជ ប៉ ុន ▁បាន ប្រ កាស ដ ាក់ អា វុធ ច ុះ ច ាញ់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ខែ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥
| 37
|
តើប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកដែលអនុវត្តនយោបាយព្រំដែនថ្មីឈ្មោះអ្វី
| null |
ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកដែលអនុវត្តនយោបាយព្រំដែនថ្មីឈ្មោះ កេណ្ណីឌី
| null |
ប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកដែលអនុវត្តនយោបាយព្រំដែនថ្មីឈ្មោះ កេណ្ណីឌី
|
ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល អនុ វត្ត ន យោ បា យ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ឈ្មោះ អ ្វី Ġ
| 31
|
ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល អនុ វត្ត ន យោ បា យ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ឈ្មោះ Ġ ក េ ណ្ណ ី ឌី
| 32
|
▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ឈ្មោះ អ ្វី ▁
| 30
|
▁ប្រធានាធិបតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ឈ្មោះ ▁ក េ ណ្ណ ី ឌី
| 28
|
ចូរប្រៀបធៀបខ្យល់ប្រចាំតំបន់និងខ្យល់ប្រចាំទី
| null |
ប្រៀបធៀបខ្យល់បកប្រចាំតំបន់និង ខ្យល់ប្រចាំទីខ្យល់បក់ប្រចាំតំបន់ ជាផ្នែកមួយនៃគំរូចរន្តខ្យល់ដែលធ្វើចលនាកាត់ផែនដី វាកើតពីកម្តៅមិនស្មើគ្នានៃផែនដីខ្យល់បក់ប្រចាំតំបន់រួមមាន ខ្យល់ជំនួញខ្យល់បក់ពីទិសខាងលិច និងខ្យល់ប៉ូលបក់ពីទិសខាងកើត ខ្យល់បក់ប្រចាំទីជាខ្យល់ទទួលឥទ្ធិពលពីភូមិសាស្រ្ត តំបន់មួយនៃតំបន់ដែលវាបានឆ្លងកាត់មានដូចជា មាត់សមុទ្រឬភ្នំ ដែលមានសីតុណ្ហភាពមិនស្មើគ្នា
| null |
ប្រៀបធៀបខ្យល់បកប្រចាំតំបន់និង ខ្យល់ប្រចាំទីខ្យល់បក់ប្រចាំតំបន់ ជាផ្នែកមួយនៃគំរូចរន្តខ្យល់ដែលធ្វើចលនាកាត់ផែនដី វាកើតពីកម្តៅមិនស្មើគ្នានៃផែនដីខ្យល់បក់ប្រចាំតំបន់រួមមាន ខ្យល់ជំនួញខ្យល់បក់ពីទិសខាងលិច និងខ្យល់ប៉ូលបក់ពីទិសខាងកើត ខ្យល់បក់ប្រចាំទីជាខ្យល់ទទួលឥទ្ធិពលពីភូមិសាស្រ្ត តំបន់មួយនៃតំបន់ដែលវាបានឆ្លងកាត់មានដូចជា មាត់សមុទ្រឬភ្នំ ដែលមានសីតុណ្ហភាពមិនស្មើគ្នា
|
ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ខ្ យ ល់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ និង ខ្ យ ល់ ប្រ ច ាំ ទី Ġ
| 23
|
ប្រ ៀប ធៀប ខ្ យ ល់ ប ក ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ និង Ġ ខ្ យ ល់ ប្រ ច ាំ ទី ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ Ġ ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ គ ំ រ ូច រ ន្ត ខ្ យ ល់ ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា កាត់ ផ ែន ដ ី ĠâĢĭ វា កើត ពី ក ម្ ត ៅ ម ិន ស្ម ើ គ្នា នៃ ផ ែន ដ ី ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ រួម មាន Ġ ខ្ យ ល់ ជំ ន ួញ ខ្ យ ល់ ប ក់ ពី ទិ ស ខា ង ល ិច Ġ និង ខ្ យ ល់ ប៉ ូល ប ក់ ពី ទិ ស ខា ង កើត ĠâĢĭ ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ទី ជា ខ្ យ ល់ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត Ġ ត ំ ប ន់ មួយ នៃ ត ំ ប ន់ ដ ែល វា បាន ឆ្ លង កាត់ មាន ដូច ជា Ġ មា ត់ សម ុ ទ្រ ឬ ភ្នំ Ġ ដ ែល មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ម ិន ស្ម ើ គ្នា âĢĭ
| 191
|
▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ខ្ យ ល់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ និង ខ្ យ ល់ ប្រ ច ាំ ទី ▁
| 22
|
▁ប្រៀបធៀប ខ្ យ ល់ ប ក ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ និង ▁ខ្យល់ ប្រ ច ាំ ទី ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ▁ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ គ ំ រ ូច រ ន្ត ខ្ យ ល់ ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា កាត់ ផ ែន ដ ី ▁វា កើត ពី ក ម ្ត ៅ ម ិន ស្ម ើ គ្នា នៃ ផ ែន ដ ី ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ រួម មាន ▁ខ្យល់ ជំ ន ួញ ខ្ យ ល់ ប ក់ ពី ទិ ស ខា ង ល ិច ▁និង ខ្ យ ល់ ប៉ ូល ប ក់ ពី ទិ ស ខា ង កើត ▁ខ្យល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ទី ជា ខ្ យ ល់ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ▁តំបន់ មួយ នៃ ត ំ ប ន់ ដ ែល វា បាន ឆ្ លង កាត់ មាន ដូច ជា ▁មាត់ សម ុ ទ្រ ឬ ភ្នំ ▁ដែល មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ម ិន ស្ម ើ គ្នា ▁
| 178
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី
| null |
ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី គឺពិធីផផ្សេងៗដែលជនជាតិនីមួយៗ និយមៗប្រព្រឹត្តធ្វើជាអចិន្ដ្រៃយ៍នៅក្នុងជីវភាពរបស់ខ្លួនរៀងដរាបមក តាមអ្វីដែលធ្លាប់បានធ្វើកន្លងមក
| null |
ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី គឺពិធីផផ្សេងៗដែលជនជាតិនីមួយៗ និយមៗប្រព្រឹត្តធ្វើជាអចិន្ដ្រៃយ៍នៅក្នុងជីវភាពរបស់ខ្លួនរៀងដរាបមក តាមអ្វីដែលធ្លាប់បានធ្វើកន្លងមក
|
ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ
| 19
|
ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ គ ឺ ពិ ធី ផ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល ជន ជាតិ នី មួយ ៗ Ġ និយម ៗ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ធ ្វ ើ ជា អ ច ិន ្ ដ ្រ ៃ យ ៍ នៅ ក្នុង ជីវ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន រ ៀង ដ រា ប មក Ġ តា ម អ ្វី ដ ែល ធ ្លា ប់ បាន ធ ្វ ើក ន្ លង មក
| 75
|
▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁
| 16
|
▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁គឺ ពិ ធី ផ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល ជន ជាតិ នី មួយ ៗ ▁និយម ៗ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ធ ្វ ើ ជា អ ច ិន ្ ដ ្រ ៃ យ ៍ នៅ ក្នុង ជីវ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន រ ៀង ដ រ ាប មក ▁តាម អ ្វី ដ ែល ធ ្ល ាប់ បាន ធ ្វ ើក ន្ លង មក
| 73
|
តើព្រះហិររក្សារាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណា សោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា
| null |
ព្រះហិររក្សារាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គ ព្រះបាទអង្គអេង ហើយបានសោយរាជ្យសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំងវាំងស្បែកពញាលឺ
| null |
ព្រះហិររក្សារាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គ ព្រះបាទអង្គអេង ហើយបានសោយរាជ្យសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំងវាំងស្បែកពញាលឺ
|
ត ើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 36
|
ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ Ġ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង Ġ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វា ំ ង វា ំ ង ស្ បែក ព ញ ាល ឺ
| 60
|
▁តើ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ▁ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁
| 35
|
▁ព្រះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ▁ព្រះបាទ អង្គ អ េង ▁ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វ ាំង វ ាំង ស្ បែក ព ញ ាល ឺ
| 54
|
តើសហរដ្ឋអាមេរិចជាមហាអំណាចទី១ក្នុងពិភពលោក ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកនៅមានប្រជាជនមួយចំនួនរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រនៅឡើយ
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិចនៅមានប្រជាជនមូយចំនួនរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រប្រជាជនភាគតិចជនជាតិដើម ជាប្រជាជនគ្មានការងារធ្វើមានការងារមិនជាប់លាប់ប្រជាជនមិនបានទទូលការអប់រំ រអប់រំបានតិចតួច
| null |
បានជាសហរដ្ឋអាមេរិចនៅមានប្រជាជនមូយចំនួនរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រប្រជាជនភាគតិចជនជាតិដើម ជាប្រជាជនគ្មានការងារធ្វើមានការងារមិនជាប់លាប់ប្រជាជនមិនបានទទូលការអប់រំ រអប់រំបានតិចតួច
|
ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ជា ម ហា អ ំណ ា ច ទី១ ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ មាន ប្រ ជា ជន មួយ ចំ ន ួន រស់ នៅ ក្នុង ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ឡ ើយ Ġ
| 50
|
បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច នៅ មាន ប្រ ជា ជន ម ូ យ ចំ ន ួន រស់ នៅ ក្នុង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន ភាគ តិ ច ជន ជាតិ ដើម Ġ ជា ប្រ ជា ជន គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើម ាន ការងារ ម ិន ជាប់ លា ប់ ប្រ ជា ជន ម ិន បាន ទ ទូ ល ការ អ ប់ រំ Ġ រ អ ប់ រំ បាន តិ ច ត ួច
| 76
|
▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ជា ម ហា អ ំ ណា ច ទី១ ក្នុង ពិ ភព លោក ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ មាន ប្រ ជា ជន មួយ ចំ ន ួន រស់ នៅ ក្នុង ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ឡ ើយ ▁
| 50
|
▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច នៅ មាន ប្រ ជា ជន ម ូ យ ចំ ន ួន រស់ នៅ ក្នុង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន ភាគ ត ិច ជន ជាតិ ដើម ▁ជា ប្រ ជា ជន គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ មាន ការងារ ម ិន ជាប់ ល ាប់ ប្រ ជា ជន ម ិន បាន ទ ទ ូល ការ អ ប់ រំ ▁រ អ ប់ រំ បាន ត ិច ត ួច
| 75
|
តើហេតុបានជាសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ច
| null |
បានជាសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះ សក្តានុពលនៃសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានការរីចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដែលជាហេតុអូសទាញប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតឪ្យភាសខ្លួនមកកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចដើម្បីស្វែងរកការងារ និងសុភមង្គលថ្មី ការស្រែកឃ្លាននៃសេរីភាពដោយសារតែយុវជនបញ្ញាវ័ន្ដកម្មករជំនាញៗបានភាសខ្លួនចេញពីអាឡឺម៉ង់ខាងកើត
| null |
បានជាសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានការធ្លាក់ចុះខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះ សក្តានុពលនៃសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានការរីចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដែលជាហេតុអូសទាញប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតឪ្យភាសខ្លួនមកកាន់អាឡឺម៉ង់ខាងលិចដើម្បីស្វែងរកការងារ និងសុភមង្គលថ្មី ការស្រែកឃ្លាននៃសេរីភាពដោយសារតែយុវជនបញ្ញាវ័ន្ដកម្មករជំនាញៗបានភាសខ្លួនចេញពីអាឡឺម៉ង់ខាងកើត
|
ត ើ ហេតុ បាន ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ
| 36
|
បាន ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ មាន ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ Ġ ស ក្ត ានុ ពល នៃ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ការ រី ចម្រ ើន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដ ែល ជា ហេតុ អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឪ ្យ ភា ស ខ្លួន មក កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ដើម ្ប ី ស្ វ ែង រក ការងារ Ġ និង សុ ភ ម ង្គ ល ថ ្ម ី Ġ ការ ស្រ ែក ឃ្លា ន នៃ សេ រី ភាព ដោយ សារ តែ យ ុ វ ជន ប ញ្ញា វ ័ន ្ ដ កម្ម ករ ជំ នា ញ ៗ បាន ភា ស ខ្លួន ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត
| 156
|
▁តើ ហេតុ បាន ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁
| 35
|
▁បានជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁មាន ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ ▁សក្តានុពល នៃ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ការ រី ចម្រ ើន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដ ែល ជា ហេតុ អូ ស ទ ាញ ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឪ ្យ ភា ស ខ្លួន មក កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ដើម ្ប ី ស ្វ ែង រក ការងារ ▁និង សុ ភ ម ង្គ ល ថ ្ម ី ▁ការ ស្រ ែក ឃ្លា ន នៃ សេ រី ភាព ដោយ សារ តែ យ ុ វ ជន ប ញ្ញា វ ័ ន្ ដ កម្ម ករ ជំ ន ាញ ៗ បាន ភា ស ខ្លួន ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត
| 151
|
តើភីលីពីនមានឩស្សាហកម្មអ្វីខ្លះឩស្សាហកម្មណាសំខាន់ជាងគេ
| null |
ភីលីពីនមានឩស្សាហកម្មជំនឹកយករ៉ែ ស៊ីម៉ង់ ស្ករស បារី ឈើ តំបាញឩស្សាហកម្មជំនឹកយករ៉ែសំខាន់ជាងគេ
| null |
ភីលីពីនមានឩស្សាហកម្មជំនឹកយករ៉ែ ស៊ីម៉ង់ ស្ករស បារី ឈើ តំបាញឩស្សាហកម្មជំនឹកយករ៉ែសំខាន់ជាងគេ
|
ត ើ ភ ី លី ពី ន មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ឩ ស្សា ហ កម្ម ណា សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ
| 29
|
ភ ី លី ពី ន មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម ជំ ន ឹក យក រ៉ ែ Ġ ស៊ី ម៉ង់ Ġ ស្ ករ ស Ġ បា រី Ġ ឈ ើ Ġ ត ំ បា ញ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជំ ន ឹក យក រ៉ ែ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ
| 46
|
▁តើ ភ ី លី ពី ន មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ឩ ស្សា ហ កម្ម ណា សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁
| 28
|
▁ភី លី ពី ន មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម ជំ ន ឹក យក រ៉ ែ ▁ស៊ី ម៉ង់ ▁ស្ករ ស ▁បារី ▁ឈើ ▁តំ ប ាញ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជំ ន ឹក យក រ៉ ែ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ
| 41
|
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសយើងបង្កើតឱ្យមានច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍
| null |
បានជាប្រទេសយើងបង្កើតឱ្យមានច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ ព្រោះដើម្បីគ្រប់គ្រងជនបរទេសគ្រប់រូបដែលធ្វើដំណើរ និងស្នាក់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណចក្រកម្ពុជាដើម្បីរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ របៀបរៀបរយ និងសន្តិសុខក្នុងប្រទេសដើម្បីកុំឱ្យមានការរើសអើង សញ្ជាតិ ពូជសាសន៍
| null |
បានជាប្រទេសយើងបង្កើតឱ្យមានច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍ ព្រោះដើម្បីគ្រប់គ្រងជនបរទេសគ្រប់រូបដែលធ្វើដំណើរ និងស្នាក់នៅលើទឹកដីនៃព្រះរាជាណចក្រកម្ពុជាដើម្បីរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ របៀបរៀបរយ និងសន្តិសុខក្នុងប្រទេសដើម្បីកុំឱ្យមានការរើសអើង សញ្ជាតិ ពូជសាសន៍
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ
| 24
|
បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ និង ស្ន ាក់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណ ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី រក ្សា ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ Ġ រ ប ៀប រ ៀប រយ Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ ក្នុង ប្រ ទេស ដើម ្ប ី ក ុំ ឱ្យ មាន ការ រ ើស អ ើង Ġ ស ញ្ជ ាត ិ Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍
| 110
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង ប ង្ក ើត ឱ្យ មាន ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁
| 24
|
▁បានជា ប្រ ទេស យ ើង ប ង្ក ើត ឱ្យ មាន ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁ព្រោះ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស គ្រ ប់ រូប ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁និង ស្ន ាក់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណ ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី រ ក្ស ាស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁របៀប រ ៀប រយ ▁និង ស ន្ត ិ សុខ ក្នុង ប្រ ទេស ដើម ្ប ី ក ុំ ឱ្យ មាន ការ រ ើស អ ើង ▁សញ្ជាតិ ▁ពូជសាសន៍
| 97
|
តើក្រសួងសំខាន់ៗនៅសម័យសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជាកាន់កាប់ដោយពួកណា
| null |
ក្រសួងសំខាន់ៗនៅសម័យសាធារណរដ្ឋាប្រជាមានិតកម្ពុជាកាន់កាប់ដោយអ្នកតស៊ូចាស់ៗនៅភូមិភាគបូព៌ា ពិសេសមកពីខេត្ត កំពង់ចាម ស្វាយរៀង និងអ្នកដែលបានទៅហាក់រៀននៅវៀតណាម ក្រោយសន្និសីទក្រុងសីណែវឆ្នាំ ១៩៥៤
| null |
ក្រសួងសំខាន់ៗនៅសម័យសាធារណរដ្ឋាប្រជាមានិតកម្ពុជាកាន់កាប់ដោយអ្នកតស៊ូចាស់ៗនៅភូមិភាគបូព៌ា ពិសេសមកពីខេត្ត កំពង់ចាម ស្វាយរៀង និងអ្នកដែលបានទៅហាក់រៀននៅវៀតណាម ក្រោយសន្និសីទក្រុងសីណែវឆ្នាំ ១៩៥៤
|
ត ើក ្រ ស ួង សំ ខា ន់ ៗ នៅ សម័យ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា កាន់ កា ប់ ដោយ ព ួ ក ណា Ġ
| 31
|
ក្រ ស ួង សំ ខា ន់ ៗ នៅ សម័យ សា ធា រណ រដ្ឋ ាប ្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា កាន់ កា ប់ ដោយ អ្នក ត ស៊ូ ច ាស់ ៗ នៅ ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា Ġ ពិ សេ សម ក ពី ខ េត ្ត Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ស្ វា យ រ ៀង Ġ និង អ្នក ដ ែល បាន ទៅ ហា ក់ រ ៀន នៅ វ ៀត ណា ម Ġ ក្រ ោយ ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង សី ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤
| 90
|
▁តើ ក្រ ស ួង សំ ខ ាន់ ៗ នៅ សម័យ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា កាន់ ក ាប់ ដោយ ព ួ ក ណា ▁
| 30
|
▁ក្រសួង សំ ខ ាន់ ៗ នៅ សម័យ សា ធា រណ រ ដ្ឋា ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា កាន់ ក ាប់ ដោយ អ្នក ត ស៊ូ ច ាស់ ៗ នៅ ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា ▁ពិសេស មក ពី ខ េ ត្ត ▁កំពង់ចាម ▁ស្វាយរៀង ▁និង អ្នក ដ ែល បាន ទៅ ហ ាក់ រ ៀន នៅ វ ៀត ណា ម ▁ក្រោយ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង សី ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤
| 77
|
ជនណាដែលទទួលបានសិទ្ធិអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ ឬគម្រោងថែទាំផ្លូវថ្នល់ដែលយកថ្លៃ ប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីស្ថាប័នមានសមត្ថកិច្ច
| null |
ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥ ០០០ ០០០ប្រាំលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០ ០០០ប្រាំម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០ដប់ម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ហាសិបម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០០ ០០០មួយលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល
| null |
ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥ ០០០ ០០០ប្រាំលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០ ០០០ប្រាំម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០ដប់ម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ហាសិបម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០០ ០០០មួយលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល
|
ជន ណា ដ ែល ទទួលបាន សិ ទ្ធិ អនុ វត្ត គម ្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ឬ គម ្រ ោង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល យក ថ្លៃ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដោយ គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច Ġ
| 55
|
Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥ Ġ ០០០ Ġ ០០០ ប្រា ំ លាន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រ Ġ ការណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥០ Ġ ០០០ ប្រា ំ ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រ Ġ ការណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ ដ ប់ ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥០០ Ġ ០០០ ហា សិ ប ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០០ Ġ ០០០ មួយ លាន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ប្ ត ឹង ទៅ ត ុល ាក ារ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ Ġ ចំ ន ួន Ġ ១០ Ġ ០០០ មួយ ម៉ឺន Ġ រ ៀល
| 410
|
▁ជន ណា ដ ែល ទទួលបាន សិ ទ្ធិ អនុ វត្ត គ ម្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ឬ គ ម្រ ោង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល យក ថ្លៃ ▁ប្រើប្រាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដោយ គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច ▁
| 52
|
▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ប្រ ាំ លាន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ▁ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥០ ▁ ០០០ ប្រ ាំ ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ▁ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ ដ ប់ ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥០០ ▁ ០០០ ហា សិ ប ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១ ០០០ ▁ ០០០ មួយ លាន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ប្តឹង ទៅ ត ុល ា ការ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ▁ចំនួន ▁១០ ▁ ០០០ មួយ ម៉ឺន ▁រៀល
| 352
|
តើលោកស្រី ម៉ាការ៉េត ថាតឆឺ បានកាន់តំណែង ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីប៉ុន្មានលើក ឆ្នាំណាខ្លះ
| null |
លោកស្រីម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ បានកាន់តំណែងជានាយករដ្ឋមន្ដ្រី៣ លើកគឺលើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ នៅឆ្នាំ ១៩៨៣លើកទី៣ នៅឆ្នាំ ១៩៨៧
| null |
លោកស្រីម៉ាការ៉េត ថាត់ឆឺ បានកាន់តំណែងជានាយករដ្ឋមន្ដ្រី៣ លើកគឺលើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៩លើកទី២ នៅឆ្នាំ ១៩៨៣លើកទី៣ នៅឆ្នាំ ១៩៨៧
|
ត ើ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត ឆ ឺ Ġ បាន កាន់ ត ំណ ែង Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ប៉ ុន ្ម ាន លើក Ġ ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
លោក ស្រី ម៉ា ការ ៉ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ៣ Ġ លើក គ ឺ លើក ទី១ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៣ លើក ទី ៣ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៧ âĢĭ
| 50
|
▁តើ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េត ▁ថា ត ឆ ឺ ▁បាន កាន់ ត ំណ ែង ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ប៉ ុន ្ មាន លើក ▁ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁លោកស្រី ម៉ា កា រ៉េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁បាន កាន់ ត ំណ ែង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ៣ ▁លើក គ ឺ លើក ទី១ ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ លើក ទី ២ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៣ លើក ទី ៣ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៧ ▁
| 48
|
តើប្រមុំចូលម្លប់ត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចយ៉ាងដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
ក្រមុំចូលម្លប់ត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចដូចជាត្រូវមានសៀវភៅក្បូនច្បាប់ផ្សេងៗ ពិសេសច្បាប់ស្រី បើចេះអាន បើមិនចេះអានត្រូវខិតខំត្រងត្រាប់ស្ដាប់ការទូន្មានរបស់ម្ដាយ ឬ ស្ដាប់កាអានរបស់បងប្អូននៅវេលាយប់ ជួនកាលម្ដាយអាខចបង្រៀនពីការងារបច្ចេកទេសខ្លះៗដូចជាដេប៉ាក់ ត្បាញ រវៃជាដើម ឬ ណែនាំពីវិជ្ជាមេផ្ទះ ការគ្រប់គ្រងផ្ទះសម្បែង ប្ដីកូនចៅ វិជ្ជាធ្វើម្ហូប ឬសុជីវធម៌ ត្រូវស្លៀកសំពត់ និងបំពាក់អាវវែងជានិច្ចត្រូវលាបម្សៅមាតសព្វខ្លួនប្រាណរាល់យប់រហូតដល់ពេលចេញម្លប់ដើម្បីឪ្យស្បែកឡើងស្រស់ភ្លឺថ្លា
| null |
ក្រមុំចូលម្លប់ត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចដូចជាត្រូវមានសៀវភៅក្បូនច្បាប់ផ្សេងៗ ពិសេសច្បាប់ស្រី បើចេះអាន បើមិនចេះអានត្រូវខិតខំត្រងត្រាប់ស្ដាប់ការទូន្មានរបស់ម្ដាយ ឬ ស្ដាប់កាអានរបស់បងប្អូននៅវេលាយប់ ជួនកាលម្ដាយអាខចបង្រៀនពីការងារបច្ចេកទេសខ្លះៗដូចជាដេប៉ាក់ ត្បាញ រវៃជាដើម ឬ ណែនាំពីវិជ្ជាមេផ្ទះ ការគ្រប់គ្រងផ្ទះសម្បែង ប្ដីកូនចៅ វិជ្ជាធ្វើម្ហូប ឬសុជីវធម៌ ត្រូវស្លៀកសំពត់ និងបំពាក់អាវវែងជានិច្ចត្រូវលាបម្សៅមាតសព្វខ្លួនប្រាណរាល់យប់រហូតដល់ពេលចេញម្លប់ដើម្បីឪ្យស្បែកឡើងស្រស់ភ្លឺថ្លា
|
ត ើប ្រ ម ុំ ចូល ម្ល ប់ ត្រូវ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ក្រ ម ុំ ចូល ម្ល ប់ ត្រូវ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច ដូច ជា ត្រូវ មាន ស ៀវ ភ ៅ ក្ បូ ន ច្ បា ប់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ពិ សេ ស ច្ បា ប់ ស្រី Ġ ប ើ ច េះ អាន Ġ ប ើម ិន ច េះ អាន ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ត្រ ង ត្រា ប់ ស្ ដា ប់ ការ ទូ ន្ មាន រ ប ស់ ម្ ដា យ Ġ ឬ âĢĭ Ġ ស្ ដា ប់ កា អាន រ ប ស់ បង ប្ អូ ន នៅ វេ លា យប់ Ġ ជ ួន កាល ម្ ដា យ អា ខ ច បង ្រ ៀន ពី ការងារ ប ច្ច េក ទេស ខ្ ល ះ ៗ ដូច ជា ដ េ ប៉ា ក់ Ġ ត្ប ាញ Ġ រ វ ៃ ជា ដើម Ġ ឬ Ġ ណ ែន ាំ ពី វិជ្ជា មេ ផ្ ទ ះ Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ ទ ះ សម្ប ែង Ġ ប្ ដ ី កូ ន ច ៅ Ġ វិជ្ជា ធ ្វ ើម ្ហ ូប Ġ ឬ សុ ជីវ ធម៌ Ġ ត្រូវ ស្ ល ៀក សំ ព ត់ Ġ និង ប ំព ាក់ អា វ វ ែង ជា និ ច្ច ត្រូវ លា ប ម្ ស ៅ មា ត ស ព្វ ខ្លួន ប្រា ណ រា ល់ យប់ រ ហ ូត ដល់ ពេល ចេញ ម្ល ប់ ដើម ្ប ី ឪ ្យ ស្ បែក ឡើង ស្រ ស់ ភ្ល ឺ ថ ្លា
| 217
|
▁តើ ប្រ ម ុំ ចូល ម្ល ប់ ត្រូវ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ក្រមុំ ចូល ម្ល ប់ ត្រូវ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ដូច ជា ត្រូវ មាន ស ៀវ ភ ៅ ក ្ប ូន ច ្ប ាប់ ផ្ ស េង ៗ ▁ពិសេស ច ្ប ាប់ ស្រី ▁បើ ច េះ អាន ▁បើ ម ិន ច េះ អាន ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ត្រ ង ត្រ ាប់ ស្ ដ ាប់ ការ ទូ ន្ មាន រ ប ស់ ម្ ដ ាយ ▁ឬ ▁ស្ ដ ាប់ កា អាន រ ប ស់ បង ប ្អ ូន នៅ វេ លា យប់ ▁ជួនកាល ម្ ដ ាយ អា ខ ច បង ្រ ៀន ពី ការងារ ប ច្ច េក ទេស ខ្ ល ះ ៗ ដូច ជា ដ េ ប៉ ាក់ ▁ ត្ប ាញ ▁រ វ ៃ ជា ដើម ▁ឬ ▁ណែនាំ ពី វិជ្ជា មេ ផ្ ទ ះ ▁ការគ្រប់គ្រង ផ្ ទ ះ សម្ប ែង ▁ ប្ ដ ី ក ូន ច ៅ ▁វិជ្ជា ធ ្វ ើម ្ហ ូប ▁ឬ សុ ជីវ ធម៌ ▁ត្រូវ ស ្ល ៀក ស ំព ត់ ▁និង ប ំព ាក់ អា វ វ ែង ជា និ ច្ច ត្រូវ ល ាប ម្ ស ៅ ម ាត ស ព្វ ខ្លួន ប្រា ណ រ ាល់ យប់ រ ហ ូត ដល់ ពេល ចេញ ម្ល ប់ ដើម ្ប ី ឪ ្យ ស្ បែក ឡើង ស្រ ស់ ភ្ល ឺ ថ ្លា
| 204
|
តើការបោះឆ្នោតដោយសេរីនិងយុត្តិធម៌ត្រូវមានលក្ខណៈយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ការបបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌ ត្រូវមានលក្ខណៈជាចាំបាច់១០ប្រការដូចខាងក្រោមការបោះឆ្នោតនៅតាមកាលកំណត់ ដូចមានចែងនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញរួមមានប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះមួយដែលអព្យាក្រឹត្យនិងមានប្រសិទ្ធិភាពរក្សាការសម្ងាត់នៃសន្លឹកឆ្នោតស្ថានីយ៍បោះឆ្នោតមិនត្រូវនៅឆ្ងាយ ពីផ្ទះអ្នកបោះឆ្នោតពេកទេប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសិទ្ធិស្មើគ្នា ក្នងការឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការ បង្កើតគណៈបក្សនយោបាយដើម្បីប្រកួតក្នុងការបោះឆ្នោតប្រជាពលរដ្ឋគ្របរូបនិងគ្រប់បក្សនយោបាយមានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការសម្តែងមតិនយោបាយដោយសេរីបេក្ខជនគ្រប់រូបមានលទ្ធភាពស្មើគ្នា ក្នុងការឃោសនាបោះឆ្នោតដោយសេរីមានយន្តការធានាសុវត្ថិភាពនៅពេលឃោសនាបោះឆ្នោតនិងនៅពេលបោះឆ្នោតគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការបោះឆ្នោត គ ជ ប ត្រូវមានបទបញ្ជាច្បាស់លាស់និងឥតលម្អៀងក្នុងការចុះឈ្មោះបោះឆ្នោត ក្នុងដំណើរការបោះឆ្នោតក្នុងការរាប់សន្លឹកឆ្នោតក្នុងការដោះស្រាយរំលោភលើច្បាប់បោះឆ្នោតនិងរំលោភ លើបែបបទនៃការបោះឆ្នោតមានកម្មវិធិអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឲ្យយល់ច្បាស់អំពីដំណើរការនិងបែបបទនៃការបោះឆ្នោតត្រូវមានគណៈកម្មការឯករាជ្យ អព្យាក្រឹត្យឥតលម្អៀងមួយសម្រាប់គ្រប់គ្រងដំណើរការបោះឆ្នោតទទួលពាក្យបណ្តឹងស្តីពីវិវាទក្នុងការបោះឆ្នោតមានកម្មវិធីអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឲ្យយល់ច្បាស់អំពីដំណើរការនិងបែបបទនៃការបោះឆ្នោតត្រូវមានគណៈកម្មការឯករាជ្យ អព្យាក្រឹត្យឥតលម្អៀងមួយសម្រាប់គ្របគ្រងដំណើរការបោះឆ្នោតទទួលពាក្យបណ្តឹងស្តីពីវិវាទក្នុងការបោះឆ្នោតរាជរដ្ឋាភិបាលនិងប័ក្សនយោបាយត្រូវទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោត
| null |
ការបបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌ ត្រូវមានលក្ខណៈជាចាំបាច់១០ប្រការដូចខាងក្រោមការបោះឆ្នោតនៅតាមកាលកំណត់ ដូចមានចែងនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញរួមមានប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះមួយដែលអព្យាក្រឹត្យនិងមានប្រសិទ្ធិភាពរក្សាការសម្ងាត់នៃសន្លឹកឆ្នោតស្ថានីយ៍បោះឆ្នោតមិនត្រូវនៅឆ្ងាយ ពីផ្ទះអ្នកបោះឆ្នោតពេកទេប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសិទ្ធិស្មើគ្នា ក្នងការឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការ បង្កើតគណៈបក្សនយោបាយដើម្បីប្រកួតក្នុងការបោះឆ្នោតប្រជាពលរដ្ឋគ្របរូបនិងគ្រប់បក្សនយោបាយមានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការសម្តែងមតិនយោបាយដោយសេរីបេក្ខជនគ្រប់រូបមានលទ្ធភាពស្មើគ្នា ក្នុងការឃោសនាបោះឆ្នោតដោយសេរីមានយន្តការធានាសុវត្ថិភាពនៅពេលឃោសនាបោះឆ្នោតនិងនៅពេលបោះឆ្នោតគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការបោះឆ្នោត គ ជ ប ត្រូវមានបទបញ្ជាច្បាស់លាស់និងឥតលម្អៀងក្នុងការចុះឈ្មោះបោះឆ្នោត ក្នុងដំណើរការបោះឆ្នោតក្នុងការរាប់សន្លឹកឆ្នោតក្នុងការដោះស្រាយរំលោភលើច្បាប់បោះឆ្នោតនិងរំលោភ លើបែបបទនៃការបោះឆ្នោតមានកម្មវិធិអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឲ្យយល់ច្បាស់អំពីដំណើរការនិងបែបបទនៃការបោះឆ្នោតត្រូវមានគណៈកម្មការឯករាជ្យ អព្យាក្រឹត្យឥតលម្អៀងមួយសម្រាប់គ្រប់គ្រងដំណើរការបោះឆ្នោតទទួលពាក្យបណ្តឹងស្តីពីវិវាទក្នុងការបោះឆ្នោតមានកម្មវិធីអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឲ្យយល់ច្បាស់អំពីដំណើរការនិងបែបបទនៃការបោះឆ្នោតត្រូវមានគណៈកម្មការឯករាជ្យ អព្យាក្រឹត្យឥតលម្អៀងមួយសម្រាប់គ្របគ្រងដំណើរការបោះឆ្នោតទទួលពាក្យបណ្តឹងស្តីពីវិវាទក្នុងការបោះឆ្នោតរាជរដ្ឋាភិបាលនិងប័ក្សនយោបាយត្រូវទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោត
|
ត ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 24
|
ការ ប ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ Ġ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ចាំបាច់ ១០ ប្រ ការ ដូច ខា ង ក្រោម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ តា មក ាល កំ ណ ត់ Ġ ដូច មាន ច ែង នៅ ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ រួម មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ច ុះ ឈ្មោះ មួយ ដ ែល អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព រក ្សា ការ សម ្ង ាត់ នៃ ស ន្ ល ឹក ឆ្ ន ោត ស្ថាន ីយ៍ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ិន ត្រូវ នៅ ឆ្ ង ាយ Ġ ពី ផ្ ទ ះ អ្នក ប ោះ ឆ្ ន ោត ព េក ទេ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា Ġ ក្ ន ង ការ ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េក ្ខ ជន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ Ġ បង ្ក ើត គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ ដើម ្ប ី ប្រកួត ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ បរ ូប និង គ្រ ប់ ប ក្ស ន យោ បា យ មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា âĢĭ ក្នុង ការ សម ្ត ែង ម តិ ន យោ បា យ ដោយ សេ រី ប េក ្ខ ជន គ្រ ប់ រូប មាន ល ទ្ធ ភាព ស្ម ើ គ្នា Ġ ក្នុង ការ ឃ ោស នា ប ោះ ឆ្ ន ោត âĢĭâĢĭ ដោយ សេ រី មាន យ ន្ត ការ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព នៅ ពេល ឃ ោស នា ប ោះ ឆ្ ន ោត âĢĭ និង នៅ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ គ Ġ ជ Ġ ប Ġ ត្រូវ មាន បទ បញ្ជា ច្ បា ស់ លាស់ និង ឥ ត លម្អ ៀង ក្នុង ការ ច ុះ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ក្នុង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ក្នុង ការ រា ប់ ស ន្ ល ឹក ឆ្ ន ោត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ រំ ល ោ ភ លើ ច្ បា ប់ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង រំ ល ោ ភ Ġ លើ ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន កម្ម វិ ធិ អ ប់ រំ Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ពល រដ្ឋ ឲ្យ យ ល់ ច្ បា ស់ អ ំព ី ដំណើរ ការ និង ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ មាន គ ណៈ កម្ម ការ ឯក រាជ ្យ Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ឥ ត លម្អ ៀង មួយ សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ស្ត ី ពី វិ វា ទ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ពល រដ្ឋ ឲ្យ យ ល់ ច្ បា ស់ អ ំព ី ដំណើរ ការ និង ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ មាន គ ណៈ កម្ម ការ ឯក រាជ ្យ Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ឥ ត លម្អ ៀង មួយ សម ្រា ប់ គ្រ ប គ្រ ង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ស្ត ី ពី វិ វា ទ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល និង ប ័ ក្ស ន យោ បា យ ត្រូវ ទទួល ស្ គ ាល់ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត
| 560
|
▁តើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 23
|
▁ការប ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ ▁ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ចាំបាច់ ១០ ប្រ ការ ដូច ខា ង ក្រោម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ត ាម កាល ក ំណ ត់ ▁ដូច មាន ច ែង នៅ ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ រួម មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ច ុះ ឈ្មោះ មួយ ដ ែល អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព រក ្សា ការ សម ្ង ាត់ នៃ ស ន ្ល ឹក ឆ្ ន ោត ស្ថាន ីយ៍ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ិន ត្រូវ នៅ ឆ្ ង ាយ ▁ពី ផ្ ទ ះ អ្នក ប ោះ ឆ្ ន ោត ព េក ទេ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា ▁ក ្ន ង ការ ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េ ក្ខ ជន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ ▁បង្កើត គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ដើម ្ប ី ប្រកួត ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប រូប និង គ្រ ប់ ប ក្ស ន យោ ប ាយ មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា ▁ក្នុង ការ សម ្ត ែង ម ត ិន យោ ប ាយ ដោយ សេ រី ប េ ក្ខ ជន គ្រ ប់ រូប មាន ល ទ្ធ ភាព ស្ម ើ គ្នា ▁ក្នុង ការ ឃ ោស នា ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដោយ សេ រី មាន យ ន្ត ការ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព នៅ ពេល ឃ ោស នា ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង នៅ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁គ ▁ជ ▁ប ▁ត្រូវ មាន បទ បញ្ជា ច ្ប ាស់ លាស់ និង ឥ ត លម្អ ៀង ក្នុង ការ ច ុះ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ក្នុង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ក្នុង ការ រ ាប់ ស ន ្ល ឹក ឆ្ ន ោត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ រំ ល ោ ភ លើ ច ្ប ាប់ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង រំ ល ោ ភ ▁លើ ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន កម្ម វិ ធិ អ ប់ រំ ▁បណ្តុះបណ្តាល ពល រដ្ឋ ឲ្យ យ ល់ ច ្ប ាស់ អ ំព ី ដំណើរ ការ និង ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ មាន គ ណៈ កម្ម ការ ឯក រាជ ្យ ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ឥ ត លម្អ ៀង មួយ ស ម្រ ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ស្ត ី ពី វិ វា ទ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ ▁បណ្តុះបណ្តាល ពល រដ្ឋ ឲ្យ យ ល់ ច ្ប ាស់ អ ំព ី ដំណើរ ការ និង ប ែប បទ នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ មាន គ ណៈ កម្ម ការ ឯក រាជ ្យ ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ឥ ត លម្អ ៀង មួយ ស ម្រ ាប់ គ្រ ប គ្រ ង ដំណើរ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ស្ត ី ពី វិ វា ទ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល និង ប ័ ក្ស ន យោ ប ាយ ត្រូវ ទទួល ស្ គ ាល់ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត
| 550
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា នីតិរដ្ឋ តើប្រទេសមាននីតិរដ្ឋមានលក្ខណៈសំខាន់ៗប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
ដែលហៅថា នីតិរដ្ឋ គឺជារដ្ឋឬប្រទេសប្រកាន់យកច្បាប់ជាគោល ប្រទេសមាននីតិរដ្ឋមានលក្ខណៈសម្គាល់៤យ៉ាងគឺរដ្ឋអំណាចមានគតិយុត្តិធម៌ គឺ ប្រកាន់យកយុត្តិធម៌ស្របឆន្ទៈរបស់រាស្រ្ត ការអនុវត្តច្បាប់គិតពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ គឺទាក់ទងសេរីភាព មានឧត្តមគតិបម្រើប្រយោជន៍របស់រាស្រ្តមានស្ថាប័នទ្រង់មិនបំបិទសិទ្ធិតវ៉ា ប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ ការផ្សារព្វផ្សាយច្បាប់ផ្សេងៗ មានជំហរទទួលខុសត្រូវ គឺភ្ញាក់រឮកខ្លួន ឯងមានឆន្ទៈផ្ទាល់ខ្លួន និងគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ
| null |
ដែលហៅថា នីតិរដ្ឋ គឺជារដ្ឋឬប្រទេសប្រកាន់យកច្បាប់ជាគោល ប្រទេសមាននីតិរដ្ឋមានលក្ខណៈសម្គាល់៤យ៉ាងគឺរដ្ឋអំណាចមានគតិយុត្តិធម៌ គឺ ប្រកាន់យកយុត្តិធម៌ស្របឆន្ទៈរបស់រាស្រ្ត ការអនុវត្តច្បាប់គិតពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ គឺទាក់ទងសេរីភាព មានឧត្តមគតិបម្រើប្រយោជន៍របស់រាស្រ្តមានស្ថាប័នទ្រង់មិនបំបិទសិទ្ធិតវ៉ា ប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ ការផ្សារព្វផ្សាយច្បាប់ផ្សេងៗ មានជំហរទទួលខុសត្រូវ គឺភ្ញាក់រឮកខ្លួន ឯងមានឆន្ទៈផ្ទាល់ខ្លួន និងគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ នី តិ រដ្ឋ Ġ ត ើប ្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ សំ ខា ន់ ៗ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 38
|
ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ នី តិ រដ្ឋ Ġ គ ឺ ជា រដ្ឋ ឬ ប្រ ទេស ប្រ កាន់ យក ច្ បា ប់ ជា គោ ល Ġ ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ ៤ យ៉ាង គ ឺ រដ្ឋ អ ំណ ា ច មាន គ តិ យុត្តិ ធម៌ Ġ គ ឺ Ġ ប្រ កាន់ យក យុត្តិ ធម៌ ស្រ ប ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ រា ស្រ ្ត Ġ ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ គ ិត ពី សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ Ġ គ ឺ ទ ាក់ ទ ង សេ រី ភាព Ġ មាន ឧ ត្ត ម គ តិ ប ម្រ ើប ្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ រា ស្រ ្ត មាន ស្ ថា ប ័ន ទ្រ ង់ ម ិន ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ ត វ៉ា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ យុត្តិ ធម៌ Ġ ការ ផ្ សារ ព្វ ផ្សាយ ច្ បា ប់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ មាន ជំ ហ រ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ គ ឺ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ខ្លួន Ġ ឯ ង មាន ឆ ន្ទ ៈ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ និង គ ្ម ាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ
| 185
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁នីតិ រដ្ឋ ▁តើ ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ សំ ខ ាន់ ៗ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ▁នីតិ រដ្ឋ ▁គឺជា រដ្ឋ ឬ ប្រ ទេស ប្រ កាន់ យក ច ្ប ាប់ ជា គ ោល ▁ប្រទេស មាន នី តិ រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ ស ម្ គ ាល់ ៤ យ៉ាង គ ឺ រដ្ឋ អ ំ ណា ច មាន គ តិ យុត្តិ ធម៌ ▁គឺ ▁ប្រកាន់ យក យុត្តិ ធម៌ ស្រ ប ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ រា ស្រ ្ត ▁ការអនុវត្ត ច ្ប ាប់ គ ិត ពី សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ ▁គឺ ទ ាក់ ទ ង សេ រី ភាព ▁មាន ឧ ត្ត ម គ តិ ប ម្រ ើ ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ រា ស្រ ្ត មាន ស្ ថា ប ័ន ទ្រ ង់ ម ិន ប ំ ប ិ ទ ស ិទ្ធ ិត វ៉ា ▁ប្រព័ន្ធ យុត្តិ ធម៌ ▁ការផ្ សារ ព្វ ផ្សាយ ច ្ប ាប់ ផ្ ស េង ៗ ▁មាន ជំ ហ រ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁គឺ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ខ្លួន ▁ឯង មាន ឆ ន្ទ ៈ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁និង គ ្ មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ
| 168
|
ចូរនិយាយពីនីតិវិធីនៃការដកហូតមុខតំណែងរបស់ប្រធានការិយាល័យតំពណាងប្រជាពលរដ្ឋ
| null |
ប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដកហូតពីមុខតំណែង ក្នុងករណីមួយដូចខាងក្រោមត្រូវតុលាការផ្តន្ទាទោសពីបទឧក្រិដ្ឋឬមជ្ឈឹមណាមួយត្រូវសមាជិក គណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតយ៉ាងតិចមួយភាគបី បាសនសម្ដែងការមិនពេញចិត្តហើយបានដាក់សំណើរ ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្នុងករណីនេះប្រធានគណៈកម្មាធិការ បោះឆ្នោតត្រូវធ្វើការប្រជុំគណៈកម្មាធធិការ លិខិតអញ្ជើញប្រជុំចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានគណៈធិការហើយត្រូវប្រគល់ជូនសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ យ៉ាងយូរបំផុតមួយសប្តាហ៍មុនថ្ងៃប្រជុំ ក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រសិនបើសមាជិកគណៈកម្មាធិការលើសពីពាក់កណ្ដាលគាំទ្រចំពោះការមិនពេញចិត្តនោះ ប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដល់ហូតចេញពីការងារ ក្នុងករណីប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដកហូតពីមុខតំណែងការជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យ ប្រជាពលរដ្ឋថ្មី ត្រូវធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលយ៉ាងយូរពីរ ០២ ខែ សម្រាប់អាណត្តិមួយថ្មីរយៈពេលប្រាំ ០៥ ឆ្នាំបន្តទៀត
| null |
ប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដកហូតពីមុខតំណែង ក្នុងករណីមួយដូចខាងក្រោមត្រូវតុលាការផ្តន្ទាទោសពីបទឧក្រិដ្ឋឬមជ្ឈឹមណាមួយត្រូវសមាជិក គណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតយ៉ាងតិចមួយភាគបី បាសនសម្ដែងការមិនពេញចិត្តហើយបានដាក់សំណើរ ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្នុងករណីនេះប្រធានគណៈកម្មាធិការ បោះឆ្នោតត្រូវធ្វើការប្រជុំគណៈកម្មាធធិការ លិខិតអញ្ជើញប្រជុំចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានគណៈធិការហើយត្រូវប្រគល់ជូនសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ យ៉ាងយូរបំផុតមួយសប្តាហ៍មុនថ្ងៃប្រជុំ ក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រសិនបើសមាជិកគណៈកម្មាធិការលើសពីពាក់កណ្ដាលគាំទ្រចំពោះការមិនពេញចិត្តនោះ ប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដល់ហូតចេញពីការងារ ក្នុងករណីប្រធានការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋត្រូវដកហូតពីមុខតំណែងការជ្រើសរើសប្រធានការិយាល័យ ប្រជាពលរដ្ឋថ្មី ត្រូវធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលយ៉ាងយូរពីរ ០២ ខែ សម្រាប់អាណត្តិមួយថ្មីរយៈពេលប្រាំ ០៥ ឆ្នាំបន្តទៀត
|
ច ូរ និ យា យ ពី នី តិ វិ ធី នៃ ការ ដ ក ហ ូត មុខ ត ំណ ែង រ ប ស់ ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ត ំព ណា ង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ
| 37
|
ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដ ក ហ ូត ពី មុខ ត ំណ ែង Ġ ក្នុង ករណី មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ត្រូវ ត ុល ាក ារ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ឬ ម ជ ្ឈ ឹម ណា មួយ ត្រូវ សម ា ជ ិក Ġ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត យ៉ាង តិ ច មួយ ភាគ បី Ġ បា ស ន សម ្ ដ ែង ការ ម ិន ព េញ ចិត្ត ហើយ បាន ដា ក់ សំ ណ ើរ Ġ ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ទៅ កាន់ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ក្នុង ករណី នេះ ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ Ġ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ប្រជុំ គ ណៈ កម្ម ា ធ ធិ ការ Ġ ល ិ ខ ិត អ ញ្ជ ើ ញ ប្រជុំ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដោយ ប្រ ធាន គ ណៈ ធិ ការ ហើយ ត្រូវ ប្រ គ ល់ ជ ូន សម ា ជ ិក នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ Ġ យ៉ាង យ ូរ ប ំ ផ ុត មួយ ស ប្ តា ហ៍ ម ុន ថ ្ង ៃ ប្រជុំ Ġ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ប្រ សិ ន ប ើស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ លើ ស ពី ពាក់ ក ណ ្ ដា ល គ ាំ ទ្រ ចំ ព ោះ ការ ម ិន ព េញ ចិត្ត ន ោះ Ġ ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដល់ ហ ូត ចេញ ពី ការងារ Ġ ក្នុង ករណី ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដ ក ហ ូត ពី មុខ ត ំណ ែង ការ ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន ការ ិយ ាល ័យ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ថ ្ម ី Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល យ៉ាង យ ូរ ពី រ Ġ ០ ២ Ġ ខែ Ġ សម ្រា ប់ អា ណ ត្តិ មួយ ថ ្ម ី រយ ៈ ពេល ប្រា ំ Ġ ០ ៥ Ġ ឆ្នាំ ប ន្ត ទៀត
| 336
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី នី តិ វិ ធី នៃ ការ ដ ក ហ ូត មុខ ត ំណ ែង រ ប ស់ ប្រ ធាន កា រិយា ល័យ ត ំព ណា ង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁
| 35
|
▁ប្រធាន កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដ ក ហ ូត ពី មុខ ត ំណ ែង ▁ក្នុង ករណី មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ត្រូវ ត ុល ា ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ឬ ម ជ ្ឈ ឹម ណា មួយ ត្រូវ ស មា ជ ិក ▁គណៈកម្មាធិការ ប ោះ ឆ្ ន ោត យ៉ាង ត ិច មួយ ភាគ បី ▁បា ស ន ស ម្ ដ ែង ការ ម ិន ព េញ ចិត្ត ហើយ បាន ដ ាក់ ស ំណ ើរ ▁ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ទៅ កាន់ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ក្នុង ករណី នេះ ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ▁បោះឆ្នោត ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ប្រជុំ គ ណៈ កម្ម ា ធ ធិ ការ ▁លិខិត អ ញ្ជ ើ ញ ប្រជុំ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដោយ ប្រ ធាន គ ណៈ ធិ ការ ហើយ ត្រូវ ប្រ គ ល់ ជ ូន ស មា ជ ិក នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ▁យ៉ាង យ ូរ ប ំ ផ ុត មួយ ស ប្ តា ហ៍ ម ុន ថ ្ង ៃ ប្រជុំ ▁ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ប្រ ស ិន ប ើស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ លើ ស ពី ពាក់ ក ណ ្ ដា ល គ ាំ ទ្រ ច ំព ោះ ការ ម ិន ព េញ ចិត្ត ន ោះ ▁ប្រធាន កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដល់ ហ ូត ចេញ ពី ការងារ ▁ក្នុង ករណី ប្រ ធាន កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ដ ក ហ ូត ពី មុខ ត ំណ ែង ការ ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ធាន កា រិយា ល័យ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ថ ្ម ី ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល យ៉ាង យ ូរ ពី រ ▁០២ ▁ខែ ▁សម្រាប់ អា ណ ត្តិ មួយ ថ ្ម ី រយ ៈ ពេល ប្រ ាំ ▁០៥ ▁ឆ្នាំ ប ន្ត ទៀត
| 309
|
ដើម្បីឲ្យប្រជាជនមានអាយុវែង តើប្រទេសជឿនលឿនមានលទ្ធភាពដោះស្រាយបញ្ហាអ្វីខ្លះ
| null |
សុខាភិបាលសិក្សាធិការការថែរទាំបរិស្ថានធម្មជាតិបានល្អ
| null |
សុខាភិបាលសិក្សាធិការការថែរទាំបរិស្ថានធម្មជាតិបានល្អ
|
ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រ ជា ជន មាន អា យ ុ វ ែង Ġ ត ើប ្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ល ទ្ធ ភាព ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 35
|
សុខ ា ភិ បាល សិ ក្ស ា ធិ ការ ការ ថ ែរ ទ ាំ បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ បាន ល្អ
| 22
|
▁ដើម្បីឲ្យ ប្រ ជា ជន មាន អ ាយ ុ វ ែង ▁តើ ប្រ ទេស ជឿនលឿន មាន ល ទ្ធ ភាព ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 31
|
▁សុខាភិបាល ស ិក ្សា ធិ ការ ការ ថ ែរ ទ ាំ ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ បាន ល្អ
| 18
|
តើចាប់ពីចុងសតវត្សទី ២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំណើនប្រជាជនពិភពលោកបានលេចឡើងនូវបញ្ហាអ្វីខ្លះ
| null |
ចាប់ពីចុងសតវត្សទី២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំណើនប្រជាជនពិភពលោក បានលេចឡើងនូវបញ្ហាបរិស្ថានសន្តិសុខស្បៀងជនឥន្តោប្រវេសន៍ឧបត្ថម្ភថាមពល ល
| null |
ចាប់ពីចុងសតវត្សទី២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំណើនប្រជាជនពិភពលោក បានលេចឡើងនូវបញ្ហាបរិស្ថានសន្តិសុខស្បៀងជនឥន្តោប្រវេសន៍ឧបត្ថម្ភថាមពល ល
|
ត ើ ច ាប់ ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២០ Ġ និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 52
|
ច ាប់ ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ២០ Ġ និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ពិ ភព លោក Ġ បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ស ន្ត ិស ុ ខ ស្ ប ៀង ជន ឥ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ថា ម ពល Ġ ល
| 71
|
▁តើ ច ាប់ ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ▁២០ ▁និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 51
|
▁ចាប់ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ▁និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ពិ ភព លោក ▁បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ស ន្ត ិ សុខ ស ្ប ៀង ជន ឥ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ថា ម ពល ▁ល
| 68
|
តើបាតុភូមិធម្មជាតិដែលកំពុងតែគំរាមកំហែងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះហើយបាតុភូតនេះលេចឡើងយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
បាតុភូមិធម្មជាតិដែលកំពុងតែគំរាមកំហែងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះរួមមានការរំញ្ជូយដីដោយសារកម្លាំងធម្មជាតិ ហើយវាអាស្រ័យទៅនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលបានបំផ្លាញធម្មជាតិ
| null |
បាតុភូមិធម្មជាតិដែលកំពុងតែគំរាមកំហែងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះរួមមានការរំញ្ជូយដីដោយសារកម្លាំងធម្មជាតិ ហើយវាអាស្រ័យទៅនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលបានបំផ្លាញធម្មជាតិ
|
ត ើប ាត ុ ភ ូម ិ ធម្ម ជាតិ ដ ែល កំ ពុ ង តែ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ហើយ បា ត ុ ភ ូត នេះ ល េច ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 46
|
បា ត ុ ភ ូម ិ ធម្ម ជាតិ ដ ែល កំ ពុ ង តែ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ រួម មាន ការ រំ ញ្ជ ូ យ ដ ី ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ធម្ម ជាតិ Ġ ហើយ វា អា ស្រ ័យ ទៅ នឹង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ដ ែល បាន ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ
| 71
|
▁តើ ប ាត ុ ភ ូម ិ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ក ំព ុង តែ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ហើយ ប ាត ុ ភ ូត នេះ ល េច ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 46
|
▁បាត ុ ភ ូម ិ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ក ំព ុង តែ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ រួម មាន ការ រំ ញ្ជ ូ យ ដ ី ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ធម្ម ជាតិ ▁ហើយ វា អា ស្រ ័យ ទៅ នឹង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ដែល បាន ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ
| 69
|
ចូរនិយាយពីកម្ពុជានៅសវទី១៤
| null |
នៅក្នុងកំឡុងសវទី១៤ អយុធ្យាឧស្សាហ៍ឈ្លានពានទៅលើអង្គរ និងលើកចុងក្រោយ១៤៣១ ៤៥ បន្ទាប់មកព្រះបាទពញាយ៉ាត បានរំដោះប្រទេសឲ្យរួចចេញពីអយុធ្យា និងបានផ្លាស់រាជធានីមកទិសខាត្បូងគឺភ្នំពេញ ចំណែកអង្គរលែងក្លាយទៅមជ្ឈមណ្ឌលនយោបាយទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលដ៏សំខាន់ ផ្នែកវប្បធម៌នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍
| null |
នៅក្នុងកំឡុងសវទី១៤ អយុធ្យាឧស្សាហ៍ឈ្លានពានទៅលើអង្គរ និងលើកចុងក្រោយ១៤៣១ ៤៥ បន្ទាប់មកព្រះបាទពញាយ៉ាត បានរំដោះប្រទេសឲ្យរួចចេញពីអយុធ្យា និងបានផ្លាស់រាជធានីមកទិសខាត្បូងគឺភ្នំពេញ ចំណែកអង្គរលែងក្លាយទៅមជ្ឈមណ្ឌលនយោបាយទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលដ៏សំខាន់ ផ្នែកវប្បធម៌នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍
|
ច ូរ និ យា យ ពី ក ម្ព ុ ជា នៅ ស វ ទី១ ៤ Ġ
| 15
|
âĢĭ នៅ ក្នុង កំ ឡ ុង ស វ ទី១ ៤ Ġ អ យ ុ ធ ្យា ឧ ស្សា ហ៍ ឈ ្លា ន ពា ន ទៅ លើ អង្គ រ Ġ និង លើក ច ុង ក្រ ោយ ១ ៤ ៣ ១ Ġ ៤ ៥ ĠâĢĭ បន្ទាប់ មក ព្រ ះ បាទ ព ញ ាយ ៉ ាត Ġ បាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ឲ្យ រ ួច ចេញ ពី អ យ ុ ធ ្យា Ġ និង បាន ផ្ល ាស់ រាជ ធាន ី មក ទិ ស ខា ត្ប ូង គ ឺ ភ្នំពេញ Ġ ចំ ណ ែក អង្គ រ លែង ក្លា យ ទៅ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ន យោ បា យ ទៀត ហើយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ាន ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ដ ៏ សំ ខា ន់ Ġ ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍
| 135
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ក ម្ព ុ ជា នៅ ស វ ទី១ ៤ ▁
| 14
|
▁នៅក្នុង កំ ឡ ុង ស វ ទី១ ៤ ▁អ យ ុ ធ ្យា ឧ ស្សា ហ៍ ឈ ្លា ន ព ាន ទៅ លើ អង្គ រ ▁និង លើក ច ុង ក្រ ោយ ១ ៤ ៣ ១ ▁៤៥ ▁បន្ទាប់មក ព្រ ះ បាទ ព ញ ា យ៉ា ត ▁បាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ឲ្យ រ ួច ចេញ ពី អ យ ុ ធ ្យា ▁និង បាន ផ្ល ាស់ រាជ ធាន ី មក ទិ ស ខា ត្ប ូង គ ឺ ភ្នំពេញ ▁ចំណែក អង្គ រ លែង ក្លា យ ទៅ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ន យោ ប ាយ ទៀត ហើយ ▁ប៉ុន្តែ បាន ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ដ ៏ សំ ខ ាន់ ▁ផ្នែក វ ប្ប ធម៌ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍
| 125
|
តើប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជាសព្វថ្ងៃមានប៉ុន្មានប្រភេទ
| null |
ចែកជាបីប្រភេទគឺសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណី សេដ្ឋកិច្ចធ្វើឡើងដោយយោងទៅតាមទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីដែលមានតាំងពីបុរាណយូរលង់ណាស់មកហើយ បន្តជំនាន់មួយទៅជំនន់មួយទៀតដូចជាប្រជាជនខ្មែរ តែងប្រកបរកចិញ្ចឹមជីវិតដោយប្រមាញ់សត្វធ្វើកសិដ្ឋាន នេសាទនិងធ្វើសិប្បកម្មតម្បាញដោយដៃជាដើម ដោយពួកគេធ្វើអ្វីដោយប្រើប្រាស់វិធីបុរាណតាមឪពុកម្ដាយ ជីដូនជីតាក្នុងទីតាំងកម្មសិទ្ធិ គ្រួសារ និងតាមសហគមន៍ សេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ ក្នុងសេដ្ឋកិច្ចប្រភេទនេះរដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងលើផ្នែកមធ្យោបាយផលិតកម្មនានាដូចជាធនធានធម្មជាតិ ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ រោងចក្រ និងគ្រឹះស្ថានជំនាញផ្សេងៗ ដោយរដ្ឋចេញលក់ផលិតផលខ្លួនឯង សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ក្នុងសេដ្ឋកិច្ចប្រភេទនេះអ្នកលក់ និងអ្នកទិញតួនាទីក្នុងការកំណត់តម្លៃទំនិញដចោយខ្លួនឯងស្របតាមការស្រុះស្រួលគ្នា សេដ្ឋកិច្ចនេះទៀតមធ្យោបាយផលិតកម្មសិទ្ធិឯងជន ហើយអ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗ សម្រេចចិត្តផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចយោងទៅតាមគោលការណ៍ នៃការផ្គត់ផ្គល់និងតម្រូវការផ្សេងៗ
| null |
ចែកជាបីប្រភេទគឺសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណី សេដ្ឋកិច្ចធ្វើឡើងដោយយោងទៅតាមទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីដែលមានតាំងពីបុរាណយូរលង់ណាស់មកហើយ បន្តជំនាន់មួយទៅជំនន់មួយទៀតដូចជាប្រជាជនខ្មែរ តែងប្រកបរកចិញ្ចឹមជីវិតដោយប្រមាញ់សត្វធ្វើកសិដ្ឋាន នេសាទនិងធ្វើសិប្បកម្មតម្បាញដោយដៃជាដើម ដោយពួកគេធ្វើអ្វីដោយប្រើប្រាស់វិធីបុរាណតាមឪពុកម្ដាយ ជីដូនជីតាក្នុងទីតាំងកម្មសិទ្ធិ គ្រួសារ និងតាមសហគមន៍ សេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ ក្នុងសេដ្ឋកិច្ចប្រភេទនេះរដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងលើផ្នែកមធ្យោបាយផលិតកម្មនានាដូចជាធនធានធម្មជាតិ ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ រោងចក្រ និងគ្រឹះស្ថានជំនាញផ្សេងៗ ដោយរដ្ឋចេញលក់ផលិតផលខ្លួនឯង សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ក្នុងសេដ្ឋកិច្ចប្រភេទនេះអ្នកលក់ និងអ្នកទិញតួនាទីក្នុងការកំណត់តម្លៃទំនិញដចោយខ្លួនឯងស្របតាមការស្រុះស្រួលគ្នា សេដ្ឋកិច្ចនេះទៀតមធ្យោបាយផលិតកម្មសិទ្ធិឯងជន ហើយអ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗ សម្រេចចិត្តផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចយោងទៅតាមគោលការណ៍ នៃការផ្គត់ផ្គល់និងតម្រូវការផ្សេងៗ
|
ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ
| 30
|
ច ែក ជា បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ យោ ង ទៅ តា ម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ និង ប្រ ព ៃ ណី ដ ែល មាន តាំង ពី ប ុរ ា ណ យ ូរ លង ់ ណា ស់ មក ហើយ Ġ ប ន្ត ជំ នា ន់ មួយ ទៅ ជំ ន ន់ មួយ ទៀត ដូច ជា ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ Ġ តែ ង ប្រ ក បរ ក ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ប្រ មា ញ ់ ស ត ្វ ធ ្វ ើក សិ ដ្ឋាន Ġ ន េស ា ទ និង ធ ្វ ើស ិប ្ប កម្ម ត ម្ បា ញ ដោយ ដៃ ជា ដើម Ġ ដោយ ព ួ ក គ េ ធ ្វ ើ អ ្វី ដោយ ប្រ ើប ្រា ស់ វិ ធី ប ុរ ា ណ តា ម ឪ ពុ ក ម្ ដា យ Ġ ជី ដ ូន ជី តា ក្នុង ទី តាំង កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ គ្រួសារ Ġ និង តា ម ស ហ គមន៍ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ Ġ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ភ េ ទ នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ផ្ ន ែក ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម នា នា ដូច ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ Ġ រ ោង ច ក្រ Ġ និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ជំ នា ញ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដោយ រដ្ឋ ចេញ ល ក់ ផល ិត ផល ខ្លួន ឯ ង Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ភ េ ទ នេះ អ្នក ល ក់ Ġ និង អ្នក ទិ ញ ត ួន ា ទី ក្នុង ការ កំ ណ ត់ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ដ ច ោយ ខ្លួន ឯ ង ស្រ ប តា មក ារ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច នេះ ទៀត ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម សិ ទ្ធិ ឯ ង ជន Ġ ហើយ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ម្ នាក់ ៗ Ġ សម ្រ េច ចិត្ត ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច យោ ង ទៅ តា ម គោ ល ការណ៍ Ġ នៃ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ល់ និង ត ម្រ ូវ ការ ផ្ សេ ង ៗ
| 364
|
▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁
| 28
|
▁ចែក ជា បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី ▁សេដ្ឋកិច្ច ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ យ ោង ទៅ ត ាម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ និង ប្រ ព ៃ ណី ដ ែល មាន តាំង ពី ប ុរ ា ណ យ ូរ ល ង់ ណ ាស់ មក ហើយ ▁បន្ត ជំ ន ាន់ មួយ ទៅ ជំ ន ន់ មួយ ទៀត ដូច ជា ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ▁តែង ប្រ ក ប រក ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ប្រ ម ាញ់ ស ត ្វ ធ ្វ ើក សិ ដ្ឋាន ▁នេសាទ និង ធ ្វ ើស ិ ប្ប កម្ម ត ម ្ប ាញ ដោយ ដៃ ជា ដើម ▁ដោយ ព ួ ក គ េ ធ ្វ ើ អ ្វី ដោយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ វិ ធី ប ុរ ា ណ ត ាម ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ ▁ជីដូន ជី តា ក្នុង ទី តាំង កម្ម សិ ទ្ធិ ▁គ្រួសារ ▁និង ត ាម ស ហ គមន៍ ▁សេដ្ឋកិច្ច រដ្ឋ ▁ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ភ េ ទ នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ផ្ ន ែក ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម នា នា ដូច ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁ប្រព័ន្ធ គម នា គមន៍ ▁រោងចក្រ ▁និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ជំ ន ាញ ផ្ ស េង ៗ ▁ដោយ រដ្ឋ ចេញ ល ក់ ផល ិត ផល ខ្លួន ឯ ង ▁សេដ្ឋកិច្ច ទី ផ្ សារ ▁ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ភ េ ទ នេះ អ្នក ល ក់ ▁និង អ្នក ទ ិញ ត ួ នាទី ក្នុង ការ ក ំណ ត់ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ដ ច ោយ ខ្លួន ឯ ង ស្រ ប ត ាម ការ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា ▁សេដ្ឋកិច្ច នេះ ទៀត ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម សិ ទ្ធិ ឯ ង ជន ▁ហើយ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ម្ នាក់ ៗ ▁សម្រេចចិត្ត ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច យ ោង ទៅ ត ាម គ ោល ការណ៍ ▁នៃ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ល់ និង ត ម្រ ូវ ការ ផ្ ស េង ៗ
| 336
|
តើសង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនៅវៀតណាមនៅឆ្នាំណា
| null |
សង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនិងរាលដាលគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ១៩៤៦
| null |
សង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនិងរាលដាលគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ១៩៤៦
|
ត ើស ង្គ ្រា ម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 23
|
âĢĭâĢĭ âĢĭ Âł សង ្ គ្រ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង និង រា ល ដា ល គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្នុង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៦
| 35
|
▁តើ ស ង្គ ្រា ម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 23
|
▁សង្គ្រាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង និង រ ាល ដា ល គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្នុង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៦
| 32
|
តើដើម្បីរៀបចំការងារឲ្យបានល្អស្ថាប័នមួយត្រូវរៀបចំទៅលើចំណុចអ្វីខ្លះ
| null |
ដើម្បីរៀបចំការងារឲ្យបានល្អ ស្ថាប័នមួយត្រូវរៀបចំទៅលើចំណុចពីរសំខាន់ៗគឺ គោលការណ៍របស់ស្ថាប័នខរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ស្ថាប័ន
| null |
ដើម្បីរៀបចំការងារឲ្យបានល្អ ស្ថាប័នមួយត្រូវរៀបចំទៅលើចំណុចពីរសំខាន់ៗគឺ គោលការណ៍របស់ស្ថាប័នខរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ស្ថាប័ន
|
ត ើ ដើម ្ប ី រៀបចំ ការងារ ឲ្យ បាន ល្អ ស្ ថា ប ័ន មួយ ត្រូវ រៀបចំ ទៅ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ដើម ្ប ី រៀបចំ ការងារ ឲ្យ បាន ល្អ Ġ ស្ ថា ប ័ន មួយ ត្រូវ រៀបចំ ទៅ លើ ចំណុច ពី រស ំ ខា ន់ ៗ គ ឺ Ġ គោ ល ការណ៍ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន ខ âĢĭ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន
| 52
|
▁តើ ដើម ្ប ី រៀបចំ ការងារ ឲ្យ បាន ល្អ ស្ ថា ប ័ន មួយ ត្រូវ រៀបចំ ទៅ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ដើម្បី រៀបចំ ការងារ ឲ្យ បាន ល្អ ▁ស្ថាប័ន មួយ ត្រូវ រៀបចំ ទៅ លើ ចំណុច ពី រ សំ ខ ាន់ ៗ គ ឺ ▁គោលការណ៍ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន ខ ▁រចនាសម្ព័ន្ធ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន
| 38
|
មានប្រធានបទមួយ ”ជឿថា ខ្មែរអាចធ្វើបាន” ចូរពន្យល់
| null |
ជឿថា ខ្មែរអាចធ្វើបាន ព្រោះ ជាចំណងសាមគ្គី ការព្រួតដៃគ្នាជាកម្លាំងឬជាធ្លុងមួយដើម្បីកសាងសមិទ្ធិផលនានាដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិទាំងមូល ដោយសេចក្ដីជឿជាក់ បេជ្ញាចិត្តថានឹងសម្រេចបំណងទាល់តែបានសម្រេចជោគជ័យខ្មែរជួយខ្មែរការព្រមព្រៀងគ្នា ដំណើរស្រុនគ្នា ឯកឆន្ទៈក្នុងការធ្វើអ្វីមួយឪ្យសម្រេចការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ស្មោះត្រង់ សេចក្ដីជឿជាក់មនុស្សធម៌ ភាពធានាសមភាពសណ្ដោលប្រណី អធ្យាស្រ័យ សុទ្ធដ្ឋិនិយម គិតប្រយោជន៍រួមជាតិមាគ៌ាឈានទៅរការអភិវឌ្ឍសង្គម និងប្រទេសជាតិកាលណាខ្មែរចេះសាមគ្គីគ្នា នោះការងារអ្វីក៏សម្រេចបានជោគជ័យបានដែរការរួមរួមគ្នា ជាកត្តាឆ្ពោះទៅរកភាពខ្ពង់ខ្ពស់ ប្រសើរថ្លៃថ្លា និងជ័យជំនះការពង្រីងកិច្ចសហការពង្រីងតែមួយដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ វណ្ណៈ ឋានៈ តួនាទី សាសនា ជាតិសាសន៍ ពណ៍សម្បុរ ភេទស្នេហាជាតិ និងហ៊ានពលីកម្ម គ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីមាតុភូមិសាមគ្គីជាកម្លាំង សីលធម៌ សុឆន្ទៈ ឧត្តមគិតគេមានជំនឿថា ខ្មែរខ្លាំង ខ្មែរអាចធ្វើបាន ដើម្បីស្ថេរភាព សន្ដិភាពពូជខ្មែរជាអ្នកកសាងអង្គរ វប្បធម៌ អរិយធម៌ ខ្ពង់ខ្ពស់ល្អលើគេ មានទាំងប្រាសាទ ចម្លាក់ គ្រប់ប្រភេទ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី និងអត្តសញ្ញាណជាតិ
| null |
ជឿថា ខ្មែរអាចធ្វើបាន ព្រោះ ជាចំណងសាមគ្គី ការព្រួតដៃគ្នាជាកម្លាំងឬជាធ្លុងមួយដើម្បីកសាងសមិទ្ធិផលនានាដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិទាំងមូល ដោយសេចក្ដីជឿជាក់ បេជ្ញាចិត្តថានឹងសម្រេចបំណងទាល់តែបានសម្រេចជោគជ័យខ្មែរជួយខ្មែរការព្រមព្រៀងគ្នា ដំណើរស្រុនគ្នា ឯកឆន្ទៈក្នុងការធ្វើអ្វីមួយឪ្យសម្រេចការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ស្មោះត្រង់ សេចក្ដីជឿជាក់មនុស្សធម៌ ភាពធានាសមភាពសណ្ដោលប្រណី អធ្យាស្រ័យ សុទ្ធដ្ឋិនិយម គិតប្រយោជន៍រួមជាតិមាគ៌ាឈានទៅរការអភិវឌ្ឍសង្គម និងប្រទេសជាតិកាលណាខ្មែរចេះសាមគ្គីគ្នា នោះការងារអ្វីក៏សម្រេចបានជោគជ័យបានដែរការរួមរួមគ្នា ជាកត្តាឆ្ពោះទៅរកភាពខ្ពង់ខ្ពស់ ប្រសើរថ្លៃថ្លា និងជ័យជំនះការពង្រីងកិច្ចសហការពង្រីងតែមួយដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ វណ្ណៈ ឋានៈ តួនាទី សាសនា ជាតិសាសន៍ ពណ៍សម្បុរ ភេទស្នេហាជាតិ និងហ៊ានពលីកម្ម គ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីមាតុភូមិសាមគ្គីជាកម្លាំង សីលធម៌ សុឆន្ទៈ ឧត្តមគិតគេមានជំនឿថា ខ្មែរខ្លាំង ខ្មែរអាចធ្វើបាន ដើម្បីស្ថេរភាព សន្ដិភាពពូជខ្មែរជាអ្នកកសាងអង្គរ វប្បធម៌ អរិយធម៌ ខ្ពង់ខ្ពស់ល្អលើគេ មានទាំងប្រាសាទ ចម្លាក់ គ្រប់ប្រភេទ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី និងអត្តសញ្ញាណជាតិ
|
មាន ប្រ ធាន បទ មួយ ĠâĢĿ ជ ឿ ថា Ġ ខ្ ម ែរ អា ច ធ ្វ ើប ាន âĢĿ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 23
|
ជ ឿ ថា Ġ ខ្ ម ែរ អា ច ធ ្វ ើប ាន Ġ ព្រ ោះ Ġ ជា ចំ ណ ង សា ម គ្គ ី Ġ ការ ព្រ ួត ដៃ គ្នា ជា ក ម្ល ាំង ឬ ជា ធ ្ល ុង មួយ ដើម ្ប ី ក សា ង សម ិទ្ធ ិ ផល នា នា ដ ែល មាន ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ម ូល Ġ ដោយ សេ ច ក្ ដ ី ជ ឿ ជា ក់ Ġ ប េ ជ្ញ ា ចិត្ត ថា នឹង សម ្រ េច ប ំណ ង ទ ាល់ តែ បាន សម ្រ េច ជ ោ គ ជ ័យ ខ្ ម ែរ ជ ួយ ខ្ ម ែរ ការ ព្រមព្រៀង គ្នា Ġ ដំណើរ ស្រ ុន គ្នា Ġ ឯក ឆ ន្ទ ៈ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ ឪ ្យ សម ្រ េច ការ យោគ យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ សេ ច ក្ ដ ី ជ ឿ ជា ក់ ម នុ ស្ស ធម៌ Ġ ភាព ធាន ាស ម ភាព ស ណ ្ ដ ោល ប្រ ណី Ġ អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ សុ ទ្ធ ដ្ឋ ិន ិយ ម Ġ គ ិត ប្រ យោ ជន ៍ រួម ជាតិ មា គ ៌ ា ឈ ាន ទៅ រក ារ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម Ġ និង ប្រ ទេស ជាតិ កាល ណា ខ្ ម ែរ ច េះ សា ម គ្គ ី គ្នា Ġ ន ោះ ការងារ អ ្វី ក ៏ សម ្រ េច បាន ជ ោ គ ជ ័យ បាន ដ ែរ ការ រួម រួម គ្នា Ġ ជា ក ត្ត ា ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ភាព ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ប្រសើរ ថ្លៃ ថ ្លា Ġ និង ជ ័យ ជំ ន ះ ការ ព ង ្រី ង កិច្ច ស ហ ការ ព ង ្រី ង តែ មួយ ដោយ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ វ ណ្ណ ៈ Ġ ឋ ាន ៈ Ġ ត ួន ា ទី Ġ សា ស នា Ġ ជាតិ សា ស ន៍ Ġ ព ណ៍ សម្ប ុរ Ġ ភ េ ទ ស្ន េ ហា ជាតិ Ġ និង ហ៊ ាន ពល ី កម្ម Ġ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដើម ្ប ី មា ត ុ ភ ូម ិស ាម គ្គ ី ជា ក ម្ល ាំង Ġ សី ល ធម៌ Ġ សុ ឆ ន្ទ ៈ Ġ ឧ ត្ត ម គ ិត គ េ មាន ជំ ន ឿ ថា Ġ ខ្ ម ែរ ខ្ លា ំ ង Ġ ខ្ ម ែរ អា ច ធ ្វ ើប ាន Ġ ដើម ្ប ី ស្ ថ េរ ភាព Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព ព ូ ជ ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក សា ង អង្គ រ Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ Ġ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ល្អ លើ គ េ Ġ មាន ទ ាំង ប្រា សា ទ Ġ ច ម្ល ាក់ Ġ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ
| 456
|
▁មាន ប្រ ធាន បទ មួយ ▁ ” ជ ឿ ថា ▁ខ្មែរ អា ច ធ ្វ ើ បាន ” ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 20
|
▁ជឿ ថា ▁ខ្មែរ អា ច ធ ្វ ើ បាន ▁ព្រោះ ▁ជា ច ំណ ង ស ាម គ្គ ី ▁ការ ព្រ ួត ដៃ គ្នា ជា ក ម្ល ាំង ឬ ជា ធ ្ល ុង មួយ ដើម ្ប ី ក សា ង សម ិ ទ្ធិ ផល នា នា ដ ែល មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ម ូល ▁ដោយ ស េច ក្ ដ ី ជ ឿ ជ ាក់ ▁បេ ជ្ញ ា ចិត្ត ថា នឹង ស ម្រ េច ប ំណ ង ទ ាល់ តែ បាន ស ម្រ េច ជ ោ គ ជ ័យ ខ្ ម ែរ ជ ួយ ខ្ ម ែរ ការ ព្រមព្រៀង គ្នា ▁ដំណើរ ស្រ ុន គ្នា ▁ឯក ឆ ន្ទ ៈ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ ឪ ្យ ស ម្រ េច ការ យោគ យ ល់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ស្មោះត្រង់ ▁ស េច ក្ ដ ី ជ ឿ ជ ាក់ ម នុ ស្ស ធម៌ ▁ភាព ធាន ាស ម ភាព ស ណ ្ ដ ោល ប្រ ណី ▁អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁សុទ្ធ ដ្ឋ ិ និយម ▁គិត ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ជាតិ មា គ ៌ ា ឈ ាន ទៅ រ ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ▁និង ប្រ ទេស ជាតិ កាល ណា ខ្ ម ែរ ច េះ ស ាម គ្គ ី គ្នា ▁នោះ ការងារ អ ្វី ក ៏ ស ម្រ េច បាន ជ ោ គ ជ ័យ បាន ដ ែរ ការ រួម រួម គ្នា ▁ជា ក ត្ត ា ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ភាព ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁ប្រសើរ ថ្លៃ ថ ្លា ▁និង ជ ័យ ជំ ន ះ ការ ព ង ្រី ង កិច្ច ស ហ ការ ព ង ្រី ង តែ មួយ ដោយ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁វណ្ណៈ ▁ឋានៈ ▁តួនាទី ▁សាសនា ▁ជាតិ សា ស ន៍ ▁ព ណ៍ សម្ប ុរ ▁ភេទ ស្ន េ ហា ជាតិ ▁និង ហ៊ ាន ព លី កម្ម ▁គ្រប់ ប ែប យ៉ាង ដើម ្ប ី ម ាត ុ ភ ូម ិស ាម គ្គ ី ជា ក ម្ល ាំង ▁សីលធម៌ ▁សុ ឆ ន្ទ ៈ ▁ឧត្តម គ ិត គ េ មាន ជំ ន ឿ ថា ▁ខ្មែរ ខ្ ល ាំង ▁ខ្មែរ អា ច ធ ្វ ើ បាន ▁ដើម្បី ស ្ថ េរ ភាព ▁សន្ ដ ិ ភាព ព ូ ជ ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក សា ង អង្គ រ ▁វប្បធម ៌ ▁អរិយធម៌ ▁ខ្ពង់ខ្ពស់ ល្អ លើ គ េ ▁មាន ទ ាំង ប្រា សា ទ ▁ចម្លាក់ ▁គ្រប់ ប្រ ភ េ ទ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ
| 406
|
ចូរពន្យល់ដោយសង្ខេបពីការប្រែប្រួលក្នុងប្រវត្តិភពផែនដី
| null |
ដើម្បីដឹងពីការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថានផែនដី ចាប់ពីការកកើតដែលឆ្លងកាត់អាយុកកាលណៃផែនដីយើងត្រូវដឹងពីប្រវត្តិកាលជាច្រើនដំណាក់កាលរហូតធ្វើឲ្យផែនដីមានលក្ខខណ្ឌដូចបច្ចុប្បន្ននៅបុរេកំប៊្រីយៀងផែនដីចាប់ផ្តើមមកកើតកាលពី ៤៦០០០លានឆ្នាំមុនព្រះចន្ទចាប់ផ្តើមមកកើតកាលពី ៤៥៥០លានឆ្នាំមុនសមុទ្រដំបូងកាលពី ៤៣០០លានឆ្នាំមុនជិវីតដំបូងចាប់ផ្តើមកើតកាលពីណ ៣៨០០ ៤០០០ លានឆ្នាំមុនជីវីតធ្វើរស្មីសំយោគលេចឡើងកាលពី ៣២០០ លានឆ្នាំមុនជីវចំរុះចាប់ផ្តើមកកើតកាលពី ៦០០ ៥០០ លានឆ្នាំមុននៅក្នុងសម័យនោះបរិយាកាសមានឧស្ម័នកាបូនិច អាសូត ឧស្ម័នកាបូនិចត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងសមុទ្រ ហើយអុកស៊ីសែនចាប់ផ្តើមកើតឡើង និងកើតមានស្រទាប់អូសូន ចាប់តាំងពីពេលនោះមកគេសង្កេតឃើញមានជីវីតកើតឡើង និងវិនាសសាបសូន្យដោយការទ្រាំទ្រនឹងអាកាសធាតុមិនបាន នៅស័កសេណូសូអ៉ីច ៦៥លានឆ្នាំមុនដល់បច្ចុប្បន្ន គេឃើញមានការវិវត្តផែនដី និងជីវិតនៅលើផែនដី រហូតដល់កើតមានមនុស្សដំបូងលេចឡើងនៅអាព្រីចខាងកើត អូម៉ូសាព្យៀងលេចឡើងនៅ
| null |
ដើម្បីដឹងពីការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថានផែនដី ចាប់ពីការកកើតដែលឆ្លងកាត់អាយុកកាលណៃផែនដីយើងត្រូវដឹងពីប្រវត្តិកាលជាច្រើនដំណាក់កាលរហូតធ្វើឲ្យផែនដីមានលក្ខខណ្ឌដូចបច្ចុប្បន្ននៅបុរេកំប៊្រីយៀងផែនដីចាប់ផ្តើមមកកើតកាលពី ៤៦០០០លានឆ្នាំមុនព្រះចន្ទចាប់ផ្តើមមកកើតកាលពី ៤៥៥០លានឆ្នាំមុនសមុទ្រដំបូងកាលពី ៤៣០០លានឆ្នាំមុនជិវីតដំបូងចាប់ផ្តើមកើតកាលពីណ ៣៨០០ ៤០០០ លានឆ្នាំមុនជីវីតធ្វើរស្មីសំយោគលេចឡើងកាលពី ៣២០០ លានឆ្នាំមុនជីវចំរុះចាប់ផ្តើមកកើតកាលពី ៦០០ ៥០០ លានឆ្នាំមុននៅក្នុងសម័យនោះបរិយាកាសមានឧស្ម័នកាបូនិច អាសូត ឧស្ម័នកាបូនិចត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងសមុទ្រ ហើយអុកស៊ីសែនចាប់ផ្តើមកើតឡើង និងកើតមានស្រទាប់អូសូន ចាប់តាំងពីពេលនោះមកគេសង្កេតឃើញមានជីវីតកើតឡើង និងវិនាសសាបសូន្យដោយការទ្រាំទ្រនឹងអាកាសធាតុមិនបាន នៅស័កសេណូសូអ៉ីច ៦៥លានឆ្នាំមុនដល់បច្ចុប្បន្ន គេឃើញមានការវិវត្តផែនដី និងជីវិតនៅលើផែនដី រហូតដល់កើតមានមនុស្សដំបូងលេចឡើងនៅអាព្រីចខាងកើត អូម៉ូសាព្យៀងលេចឡើងនៅ
|
ច ូរ ព ន្ យ ល់ ដោយ សង ្ខ េ ប ពី ការ ប្រ ែប ្រ ួល ក្នុង ប្រ វត្ត ិ ភព ផ ែន ដ ី Ġ
| 26
|
ដើម ្ប ី ដ ឹង ពី ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បរ ិស ្ថ ាន ផ ែន ដ ី Ġ ច ាប់ ពី ការ ក កើត ដ ែល ឆ្ លង កាត់ អា យ ុក កាល ណ ៃ ផ ែន ដ ី យ ើង ត្រូវ ដ ឹង ពី ប្រ វត្ត ិកា ល ជា ច្ រ ើន ដំ ណា ក់ កាល រ ហ ូត ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ ែន ដ ី មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នៅ ប ុរ េក ំ ប៊ ្រី យ ៀង ផ ែន ដ ី ច ាប់ ផ្ ត ើម មក កើត កាល ពី Ġ ៤ ៦០ ០០ លាន ឆ្នាំ ម ុន âĢĭ ព្រ ះ ច ន្ទ ច ាប់ ផ្ ត ើម មក កើត កាល ពី Ġ ៤ ៥ ៥០ លាន ឆ្នាំ ម ុន សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង កាល ពី Ġ ៤ ៣០ ០ លាន ឆ្នាំ ម ុន ជ ិ វី ត ដំ បូ ង ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត កាល ពី ណ Ġ ៣ ៨០ ០ Ġ ៤០ ០០ Ġ លាន ឆ្នាំ ម ុន ជីវ ីត ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ល េច ឡើង កាល ពី Ġ ៣ ២០ ០ Ġ លាន ឆ្នាំ ម ុន ជីវ ចំ រ ុះ ច ាប់ ផ្ ត ើម ក កើត កាល ពី Ġ ៦០ ០ Ġ ៥០០ Ġ លាន ឆ្នាំ ម ុន âĢĭ នៅ ក្នុង សម័យ ន ោះ បរ ិយ ាក ាស មាន ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ អា ស ូត Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ត្រូវ បាន ស្រ ូប ចូល ទៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ Ġ ហើយ អ ុក ស៊ី សែន ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត ឡើង Ġ និង កើត មាន ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន âĢĭ Ġ ច ាប់ តាំង ពី ពេល ន ោះ មក គ េស ង្ក េត ឃើញ មាន ជីវ ីត កើត ឡើង Ġ និង វិ នា ស សា ប ស ូន ្យ ដោយ ការ ទ្រ ាំ ទ្រ នឹង អា កាស ធាតុ ម ិន បាន Ġ នៅ ស ័ ក សេ ណូ ស ូ អ ៉ី ច Ġ ៦ ៥ លាន ឆ្នាំ ម ុន ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ គ េ ឃើញ មាន ការ វិ វត្ត ផ ែន ដ ី ĠâĢĭ និង ជីវ ិត នៅ លើ ផ ែន ដ ី Ġ រ ហ ូត ដល់ កើត មាន ម នុ ស្ស ដំ បូ ង ល េច ឡើង នៅ អា ព្រ ី ច ខា ង កើត Ġ អូ ម៉ូ សា ព្យ ៀង ល េច ឡើង នៅ
| 383
|
▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ដោយ សង ្ខ េ ប ពី ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ក្នុង ប្រ វ ត្តិ ភព ផ ែន ដ ី ▁
| 25
|
▁ដើម្បី ដ ឹង ពី ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប រិ ស្ថាន ផ ែន ដ ី ▁ចាប់ពី ការ ក កើត ដ ែល ឆ្ លង កាត់ អ ាយ ុក កាល ណ ៃ ផ ែន ដ ី យ ើង ត្រូវ ដ ឹង ពី ប្រ វ ត្តិ កាល ជា ច ្រ ើន ដ ំណ ាក់ កាល រ ហ ូត ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ ែន ដ ី មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នៅ ប ុរ េក ំ ប៊ ្រី យ ៀង ផ ែន ដ ី ច ាប់ ផ្ ត ើម មក កើត កាល ពី ▁៤ ៦ ០០០ លាន ឆ្នាំ ម ុន ▁ព្រះ ច ន្ទ ច ាប់ ផ្ ត ើម មក កើត កាល ពី ▁៤៥ ៥០ លាន ឆ្នាំ ម ុន សម ុ ទ្រ ដំ បូ ង កាល ពី ▁៤៣ ០០ លាន ឆ្នាំ ម ុន ជ ិ វី ត ដំ បូ ង ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត កាល ពី ណ ▁៣៨ ០០ ▁៤ ០០០ ▁លាន ឆ្នាំ ម ុន ជីវ ីត ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ល េច ឡើង កាល ពី ▁៣២ ០០ ▁លាន ឆ្នាំ ម ុន ជីវ ចំ រ ុះ ច ាប់ ផ្ ត ើម ក កើត កាល ពី ▁៦ ០០ ▁៥០០ ▁លាន ឆ្នាំ ម ុន ▁នៅក្នុង សម័យ ន ោះ ប រិយា កាស មាន ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ▁អា ស ូត ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ត្រូវ បាន ស្ រូប ចូល ទៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ ▁ហើយ អ ុក ស៊ី សែន ច ាប់ ផ្ ត ើម កើត ឡើង ▁និង កើត មាន ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន ▁ចាប់តាំងពី ពេល ន ោះ មក គ េស ង្ក េត ឃើញ មាន ជីវ ីត កើត ឡើង ▁និង វិ នា ស សា ប ស ូន ្យ ដោយ ការ ទ្រ ាំ ទ្រ នឹង អា កាស ធាតុ ម ិន បាន ▁នៅ ស ័ ក សេ ណូ ស ូ អ ៉ី ច ▁៦៥ លាន ឆ្នាំ ម ុន ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁គេ ឃើញ មាន ការ វិ វត្ត ផ ែន ដ ី ▁និង ជីវ ិត នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁រហូតដល់ កើត មាន ម នុ ស្ស ដំ បូ ង ល េច ឡើង នៅ អា ព្រ ី ច ខា ង កើត ▁អូ ម៉ូ សា ព្យ ៀង ល េច ឡើង នៅ
| 361
|
តើមុនថ្ងៃរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីអ្វី
| null |
មុនថ្ងៃរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្តាច់ការដឹកជញ្ជូន អង្ករនិងគ្រាប់រំសេវ
| null |
មុនថ្ងៃរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្តាច់ការដឹកជញ្ជូន អង្ករនិងគ្រាប់រំសេវ
|
ត ើម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល តា ម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 44
|
ម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល តា ម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ តា ច ់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ អ ង្ក រ និង គ្រាប់ រំ សេ វ
| 60
|
▁តើ ម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁
| 44
|
▁មុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ ត ាច់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁អង្ករ និង គ្រាប់ រំ សេ វ
| 56
|
តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសមានតួនាទីដ៏សំខាន់ផ្នែកនយោបាយ នៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
ចម្បាំងនៅក្នុងប្រទេសក្រិក និងតួកគី បានជម្រុញឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការប្រយុទ្ធដើម្បីគាំទ្រដល់រដ្ឋាភិបាលក្រិកឪ្យមានជីវិត តែដោយសារប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលជាអ្នកលើកទ័ពទៅរំដោះប្រទេសក្រិកជំនួសវិញចាប់តាំងពីពេលនោះមក សហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទី ដ៏សំខាន់ផ្នែកនយោបាយ នៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតហើយចម្បាំងនេះ ក៏ជាឥទ្ធិពលចុងក្រោយនៃលទ្ធិ កុំមុយនីស្ដផងដែរ
| null |
ចម្បាំងនៅក្នុងប្រទេសក្រិក និងតួកគី បានជម្រុញឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសធ្វើការប្រយុទ្ធដើម្បីគាំទ្រដល់រដ្ឋាភិបាលក្រិកឪ្យមានជីវិត តែដោយសារប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលជាអ្នកលើកទ័ពទៅរំដោះប្រទេសក្រិកជំនួសវិញចាប់តាំងពីពេលនោះមក សហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាប្រទេសដែលមានតួនាទី ដ៏សំខាន់ផ្នែកនយោបាយ នៅលើពិភពលោកប្រឆាំងនឹងសហភាពសូវៀតហើយចម្បាំងនេះ ក៏ជាឥទ្ធិពលចុងក្រោយនៃលទ្ធិ កុំមុយនីស្ដផងដែរ
|
ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស មាន ត ួន ា ទី ដ ៏ សំ ខា ន់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 50
|
ច ម្ បា ំ ង នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្រ ិក Ġ និង ត ួ ក គី Ġ បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ធ ្វ ើក ារ ប្រ យ ុទ្ធ ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្រ ិក ឪ ្យ មាន ជីវ ិត Ġ តែ ដោយ សារ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល ជា អ្នក លើក ទ ័ ព ទៅ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ក្រ ិក ជំ ន ួស វិញ ច ាប់ តាំង ពី ពេល ន ោះ មក Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួន ា ទី Ġ ដ ៏ សំ ខា ន់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ច ម្ បា ំ ង នេះ Ġ ក ៏ ជា ឥ ទ្ធិ ពល ច ុង ក្រ ោយ នៃ ល ទ្ធិ Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ផ ង ដ ែរ
| 169
|
▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស មាន ត ួ នាទី ដ ៏ សំ ខ ាន់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 48
|
▁ចម្បាំង នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក្រ ិក ▁និង ត ួ ក គី ▁បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ធ ្វ ើ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រ ិក ឪ ្យ មាន ជីវ ិត ▁តែ ដោយ សារ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល ជា អ្នក លើក ទ ័ ព ទៅ រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ក្រ ិក ជំ ន ួស វិញ ច ាប់ តាំង ពី ពេល ន ោះ មក ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ត ួ នាទី ▁ដ៏ សំ ខ ាន់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ច ម ្ប ាំង នេះ ▁ក៏ ជា ឥ ទ្ធិ ពល ច ុង ក្រ ោយ នៃ ល ទ្ធិ ▁កុំ ម ុយ នី ស្ ដ ផ ង ដ ែរ
| 157
|
ចូររាប់ពិធីបុណ្យតាមបែបព្រះពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធ
| null |
ពិធីបុណ្យតាមបែបព្រះពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធមាន បុណ្យចូលវស្សានិងចេញវស្សា បុណ្យពិសាខបូជា មាឃបូជា កឋិនទាន បុណ្យផ្កា បុណ្យបច្ច័យបួន បុណ្យឆាកមហាបង្សុកូល បុណ្យទេសនាមហាជាតក
| null |
ពិធីបុណ្យតាមបែបព្រះពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធមាន បុណ្យចូលវស្សានិងចេញវស្សា បុណ្យពិសាខបូជា មាឃបូជា កឋិនទាន បុណ្យផ្កា បុណ្យបច្ច័យបួន បុណ្យឆាកមហាបង្សុកូល បុណ្យទេសនាមហាជាតក
|
ច ូរ រា ប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ តា ម ប ែប ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា សុ ទ្ធ សា ធ Ġ
| 25
|
ពិ ធី ប ុ ណ ្យ តា ម ប ែប ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា សុ ទ្ធ សា ធម ាន Ġ ប ុ ណ ្យ ចូល វ ស្សា និង ចេញ វ ស្សា Ġ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា Ġ មា ឃ បូ ជា Ġ ក ឋ ិន ទាន Ġ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា Ġ ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន Ġ ប ុ ណ ្យ ឆ ាក ម ហា បង ្ស ុក ូល Ġ ប ុ ណ ្យ ទេស នា ម ហា ជា ត ក
| 88
|
▁ចូរ រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ត ាម ប ែប ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ស ុទ្ធ សា ធ ▁
| 24
|
▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ត ាម ប ែប ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ស ុទ្ធ សា ធ មាន ▁បុណ្យ ចូល វ ស្សា និង ចេញ វ ស្សា ▁បុណ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁មា ឃ បូ ជា ▁ក ឋ ិន ទាន ▁បុណ្យ ផ្ កា ▁បុណ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ▁បុណ្យ ឆ ាក ម ហា ប ង្ស ុក ូល ▁បុណ្យ ទេស ន ាម ហា ជា ត ក
| 69
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា នយោបាយរដ្ឋឩបត្ថម្ភ
| null |
នយោបាយរដ្ឋឩបត្ថម្ភ ជានយោបាយដែលរដ្ឋជាអ្នកជួយដោះស្រាយផ្នែកសង្គមដល់ប្រជាជនចាប់តាំងពីអ្នកអត់មានការងារធ្វើ អ្នកឥតផ្ទះសម្បែង បំប៉នសុខភាព និងព្យាបាលជំងឺស្រ្តីមេម៉ាយ អ្នកចូលនិវត្តន៏ និងចាស់ជរា
| null |
នយោបាយរដ្ឋឩបត្ថម្ភ ជានយោបាយដែលរដ្ឋជាអ្នកជួយដោះស្រាយផ្នែកសង្គមដល់ប្រជាជនចាប់តាំងពីអ្នកអត់មានការងារធ្វើ អ្នកឥតផ្ទះសម្បែង បំប៉នសុខភាព និងព្យាបាលជំងឺស្រ្តីមេម៉ាយ អ្នកចូលនិវត្តន៏ និងចាស់ជរា
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ន យោ បា យ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ Ġ
| 18
|
ន យោ បា យ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ Ġ ជា ន យោ បា យ ដ ែល រដ្ឋ ជា អ្នក ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ផ្ ន ែក សង ្ គម ដល់ ប្រ ជា ជន ច ាប់ តាំង ពី អ្នក អ ត់ មាន ការងារ ធ ្វ ើ Ġ អ្នក ឥ ត ផ្ ទ ះ សម្ប ែង Ġ ប ំ ប៉ ន សុខ ភាព Ġ និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ Ġ អ្នក ចូល និ វត្ត ន ៏ Ġ និង ច ាស់ ជ រា
| 84
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁នយោបាយ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ▁
| 12
|
▁នយោបាយ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ▁ជា ន យោ ប ាយ ដ ែល រដ្ឋ ជា អ្នក ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ផ្ ន ែក ស ង្គ ម ដល់ ប្រ ជា ជន ច ាប់ តាំង ពី អ្នក អ ត់ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ▁អ្នក ឥ ត ផ្ ទ ះ សម្ប ែង ▁បំប៉ន សុខ ភាព ▁និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ ▁អ្នក ចូល និ វត្ត ន ៏ ▁និង ច ាស់ ជ រា
| 78
|
ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតត្រូវបរាជ័យក្នុងការប្រឡងប្រណាំងខាងកម្រិតជីវភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
ការទ្រុឌទ្រោមខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់
| null |
ការទ្រុឌទ្រោមខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ បរ ា ជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ ឡ ង ប្រ ណា ំ ង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ
| 40
|
ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន តា ម ផ ែន ការ កំ ណ ត់
| 59
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ប រាជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ ឡ ង ប្រ ណ ាំង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁
| 38
|
▁ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន ត ាម ផ ែន ការ ក ំណ ត់
| 59
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលនាំឲ្យមានការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដី
| null |
កត្តា ដែលនាំឲ្យមានការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដីគឺការកាប់ព្រៃឈើកំណើនឧស្សាហកម្មការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលមានសារធាតុបំពុលការអភិវឌ្ឍទីប្រជុំជននិងទីក្រុងចរាចរណ៍មមាញឹក
| null |
កត្តា ដែលនាំឲ្យមានការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដីគឺការកាប់ព្រៃឈើកំណើនឧស្សាហកម្មការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលមានសារធាតុបំពុលការអភិវឌ្ឍទីប្រជុំជននិងទីក្រុងចរាចរណ៍មមាញឹក
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី Ġ
| 28
|
ក ត្ត ា Ġ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ក ើន ក ម្ ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី គ ឺ ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល ការ អភិវឌ្ឍ ទី ប្រជុំ ជន និង ទី ក្រុង ចរ ា ចរ ណ៍ ម មា ញ ឹក
| 71
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ក ើន ក ម ្ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ▁
| 27
|
▁កត្តា ▁ដែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ក ើន ក ម ្ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី គ ឺ ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល ការ អភិវឌ្ឍ ទី ប្រជុំ ជន និង ទី ក្រុង ច រា ចរ ណ៍ ម ម ាញ ឹក
| 68
|
តើលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានប្រភពតាំងពីពេលណាមក ចូរលើកពីទស្សនៈ ប្រជាធិបតេយ្យរបស់ទស្សនវិទូ មួយចំនួន
| null |
ក លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ មានតាំងបុរាណសម័យមកម្ល៉េះដូចជាសម័យព្រះពុទ្ធជាដើម ទស្សនៈ ប្រជាធិបតេយ្យរបស់ទស្សនវិទូ មួយចំនួន ព្រះពុទ្ធផ្តល់នូវមូលដ្ឋាន ៥ ប្រការ ក្នុងដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យគឺ អត្តាហិ គឺការជួយខ្លួនឯង និងគោរពខ្លួនឯង សង្គបៈ គឺជាការគោរពទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ កម្មន្តៈ គឺប្រព្រឹត្តសកម្មភាពត្រូវ វន្ទាគារវៈ គឺជាការគោរពចំពោះអាយុជីវិត ច្បាប់ និងវិន័យ បុច្ឆនៈ គឺការចោទសួរ ដើម្បីស្វែងរកសច្ចភាព សូត្រាក បានបង្កើតនូវវិធី ៤ យ៉ាងក្នុងការអនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ វិធីចោទសួរ វិធីចំអក វិធីសំរាល ខុងជី អនុវត្តនូវលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យតាមរយៈ ពិភាក្សាក្នុងការសិក្សា ប្រឡងសមត្ថភាពចំណេះដឹង មុនក្លាយជាមន្ត្រី ចេះវិភាគ និងចោទសួរខ្លួនឯង លើកទឹកចិត្តដល់សិស្សពូកែ
| null |
ក លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ មានតាំងបុរាណសម័យមកម្ល៉េះដូចជាសម័យព្រះពុទ្ធជាដើម ទស្សនៈ ប្រជាធិបតេយ្យរបស់ទស្សនវិទូ មួយចំនួន ព្រះពុទ្ធផ្តល់នូវមូលដ្ឋាន ៥ ប្រការ ក្នុងដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យគឺ អត្តាហិ គឺការជួយខ្លួនឯង និងគោរពខ្លួនឯង សង្គបៈ គឺជាការគោរពទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ កម្មន្តៈ គឺប្រព្រឹត្តសកម្មភាពត្រូវ វន្ទាគារវៈ គឺជាការគោរពចំពោះអាយុជីវិត ច្បាប់ និងវិន័យ បុច្ឆនៈ គឺការចោទសួរ ដើម្បីស្វែងរកសច្ចភាព សូត្រាក បានបង្កើតនូវវិធី ៤ យ៉ាងក្នុងការអនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ វិធីចោទសួរ វិធីចំអក វិធីសំរាល ខុងជី អនុវត្តនូវលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យតាមរយៈ ពិភាក្សាក្នុងការសិក្សា ប្រឡងសមត្ថភាពចំណេះដឹង មុនក្លាយជាមន្ត្រី ចេះវិភាគ និងចោទសួរខ្លួនឯង លើកទឹកចិត្តដល់សិស្សពូកែ
|
ត ើ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ប្រ ភព តាំង ពី ពេល ណា មក Ġ ច ូរ លើក ពី ទ ស្ស នៈ ĠâĢĭ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិ ទូ Ġ មួយ ចំ ន ួន Ġ
| 37
|
ក Ġ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន តាំង ប ុរ ា ណ សម័យ មក ម្ល ៉ េះ ដូច ជា សម័យ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ជា ដើម Ġ ទ ស្ស នៈ Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិ ទូ Ġ មួយ ចំ ន ួន Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ផ្ ត ល់ ន ូវ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ៥ Ġ ប្រ ការ Ġ ក្នុង ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ Ġ អ ត្ត ា ហ ិ Ġ គ ឺ ការ ជ ួយ ខ្លួន ឯ ង Ġ និង គោ រ ព ខ្លួន ឯ ង Ġ សង ្ គ ប ៈ Ġ គ ឺ ជា ការ គោ រ ព ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ កម្ម ន្ត ៈ Ġ គ ឺ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ស កម្ម ភាព ត្រូវ Ġ វ ន្ទ ា គ ារ វៈ Ġ គ ឺ ជា ការ គោ រ ព ចំ ព ោះ អា យ ុ ជីវ ិត Ġ ច្ បា ប់ Ġ និង វិ ន ័យ Ġ ប ុច ្ ឆ នៈ Ġ គ ឺ ការ ច ោទ ស ួរ Ġ ដើម ្ប ី ស្ វ ែង រក ស ច្ច ភាព Ġ ស ូត ្រា ក Ġ បាន បង ្ក ើត ន ូវ វិ ធី Ġ ៤ Ġ យ៉ាង ក្នុង ការ អនុ វត្ត ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ វិ ធី ច ោទ ស ួរ Ġ វិ ធី ចំ អ ក Ġ វិ ធី សំ រា ល Ġ ខ ុង ជី Ġ អនុ វត្ត ន ូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ តា ម រយ ៈ Ġ ពិ ភា ក្ស ាក ្ន ុង ការ សិ ក្ស ា Ġ ប្រ ឡ ង សម ត្ថ ភាព ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ម ុន ក្លា យ ជា ម ន្ត ្រី Ġ ច េះ វិ ភាគ Ġ និង ច ោទ ស ួរ ខ្លួន ឯ ង Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ សិ ស្ស ព ូក ែ
| 277
|
▁តើ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ប្រ ភព តាំង ពី ពេល ណា មក ▁ចូរ លើក ពី ទ ស្ស នៈ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិ ទូ ▁មួយចំនួន ▁
| 30
|
▁ក ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន តាំង ប ុរ ា ណ សម័យ មក ម្ល ៉ េះ ដូច ជា សម័យ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ជា ដើម ▁ទស្សនៈ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ រ ប ស់ ទ ស្ស ន វិ ទូ ▁មួយចំនួន ▁ព្រះពុទ្ធ ផ្ ត ល់ ន ូវ ម ូល ដ្ឋាន ▁៥ ▁ប្រការ ▁ក្នុង ដំណើរ ការ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ▁អត្ត ា ហ ិ ▁គឺ ការ ជ ួយ ខ្លួន ឯ ង ▁និង គ ោរ ព ខ្លួន ឯ ង ▁ស ង្គ ប ៈ ▁គឺជា ការ គ ោរ ព ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁កម្ម ន្ត ៈ ▁គឺ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ស កម្ម ភាព ត្រូវ ▁វ ន្ទ ា គ ារ វៈ ▁គឺជា ការ គ ោរ ព ច ំព ោះ អ ាយ ុ ជីវ ិត ▁ច្បាប់ ▁និង វ ិន ័យ ▁បុ ច្ឆ នៈ ▁គឺ ការ ច ោទ ស ួរ ▁ដើម្បី ស ្វ ែង រក ស ច្ច ភាព ▁សូត្រ ាក ▁បាន ប ង្ក ើត ន ូវ វិ ធី ▁៤ ▁យ៉ាង ក្នុង ការ អនុ វត្ត ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁វិធី ច ោទ ស ួរ ▁វិធី ចំ អ ក ▁វិធី សំ រ ាល ▁ខ ុង ជី ▁អនុវត្ត ន ូវ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត ាម រយ ៈ ▁ពិភាក្សា ក្នុង ការ ស ិក ្សា ▁ប្រឡង សម ត្ថ ភាព ច ំណ េះ ដ ឹង ▁មុន ក្លា យ ជា ម ន្ត ្រី ▁ចេះ វិ ភាគ ▁និង ច ោទ ស ួរ ខ្លួន ឯ ង ▁លើកទឹកចិត្ត ដល់ សិ ស្ស ព ូក ែ
| 234
|
តើហេតុដូចម្ដេចបានជាប្អូន មកដាក់ពាក្យសុំចូលប្រឡងចូលយកក្របខ័ន្ធរបស់ក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា ចូរពន្យល់
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឪ្យខ្ញុំមកដាក់ពាក្យសុំចូលប្រឡងចូលក្របខណ្ឌក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាព្រោះជាមុខរបរមួយថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុង្គឧត្តម ក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិជាអ្នកកសាងគ្រឹះរបស់ជីវិតមនុស្សលោកជាវិស្វករជាដូងព្រលឹងជាអ្នកកសាងសតិបញ្ញារបស់ជាតិជាបុព្វការវីជនជាអ្នកចង្អុលបង្ហាញផ្លូវពីសេចក្ដីសុខសុវត្តិភាពសង្គមជាអ្នកការពារ និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហារបស់សង្គមជាគ្រូពេទ្យព្យបាលរោគល្ងង់ខ្លៅដែលនៅសង្គមជាតិជាបុគ្គលដែលគួរគោរពជាអ្នកលះបង់ប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឬ ជាអ្នកមានបុណ្យដ៏ប្រសើរជាមាតាបិតា ទីពីររបស់សិស្សទាំងអស់
| null |
បុព្វហេតុដែលនាំឪ្យខ្ញុំមកដាក់ពាក្យសុំចូលប្រឡងចូលក្របខណ្ឌក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាព្រោះជាមុខរបរមួយថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុង្គឧត្តម ក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិជាអ្នកកសាងគ្រឹះរបស់ជីវិតមនុស្សលោកជាវិស្វករជាដូងព្រលឹងជាអ្នកកសាងសតិបញ្ញារបស់ជាតិជាបុព្វការវីជនជាអ្នកចង្អុលបង្ហាញផ្លូវពីសេចក្ដីសុខសុវត្តិភាពសង្គមជាអ្នកការពារ និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហារបស់សង្គមជាគ្រូពេទ្យព្យបាលរោគល្ងង់ខ្លៅដែលនៅសង្គមជាតិជាបុគ្គលដែលគួរគោរពជាអ្នកលះបង់ប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឬ ជាអ្នកមានបុណ្យដ៏ប្រសើរជាមាតាបិតា ទីពីររបស់សិស្សទាំងអស់
|
ត ើ ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ប្ អូ ន Ġ មក ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ ចូល ប្រ ឡ ង ចូល យក ក្រ ប ខ ័ន ្ ធរ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា âĢĭ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 52
|
ប ុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ខ្ ញ ុំ មក ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ ចូល ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ មួយ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ឧ ត្ត ុង ្ គ ឧ ត្ត ម Ġ ក្នុង ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ជា អ្នក ក សា ង គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស លោក ជា វិ ស្ វ ករ ជា ដ ូង ព្រ ល ឹង ជា អ្នក ក សា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ជាតិ ជា ប ុ ព្វ ការ វី ជន ជា អ្នក ច ង ្អ ុល បង ្ហ ាញ ផ្ល ូវ ពី សេ ច ក្ ដ ី សុខ សុ វត្ត ិ ភាព សង ្ គម ជា អ្នក ការពារ Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ សង ្ គម ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យ បាល រ ោ គ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ដ ែល នៅ សង ្ គម ជាតិ ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល គ ួរ គោ រ ព ជា អ្នក ល ះ បង់ ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ ជា អ្នក មាន ប ុ ណ ្យ ដ ៏ ប្រសើរ ជា មា តា ប ិត ា Ġ ទី ពី រ រ ប ស់ សិ ស្ស ទ ាំង អ ស់
| 253
|
▁តើ ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ប ្អ ូន ▁មក ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ ចូល ប្រ ឡ ង ចូល យក ក្រ ប ខ ័ ន្ធ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ▁និង ក ី ឡា ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 50
|
▁បុ ព្វ ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ខ្ ញ ុំ មក ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ ចូល ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ▁និង ក ី ឡា ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ មួយ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ឧ ត្ត ុ ង្គ ឧ ត្ត ម ▁ក្នុង ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ជា អ្នក ក សា ង គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស លោក ជា វិ ស ្វ ករ ជា ដ ូង ព្រ ល ឹង ជា អ្នក ក សា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ជាតិ ជា ប ុ ព្វ ការ វី ជន ជា អ្នក ច ង ្អ ុល ប ង្ហ ាញ ផ្ល ូវ ពី ស េច ក្ ដ ី សុខ សុ វ ត្តិ ភាព ស ង្គ ម ជា អ្នក ការពារ ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ស ង្គ ម ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យ បាល រ ោ គ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ដ ែល នៅ ស ង្គ ម ជាតិ ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល គ ួរ គ ោរ ព ជា អ្នក ល ះ បង់ ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ឬ ▁ជា អ្នក មាន ប ុ ណ ្យ ដ ៏ ប្រសើរ ជា មា តា ប ិត ា ▁ទី ពី រ រ ប ស់ សិ ស្ស ទ ាំង អ ស់
| 251
|
តើអ្វីទៅហៅថា ទីតាំងសម្រាកលំហែ
| null |
ទីតាំងសម្រាកលំហែ សំដៅដល់កន្លែងសម្រាប់ធ្វើសេវាកម្មសាធារណៈ ដែលស្ថិតនៅក្រៅដី ចំណីផ្លូវនៃផ្លូវថ្នល់ធំៗដូចជា ផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិ សម្រាប់ឲ្យអ្នកបើកបរ និងអ្នកធ្វើដំណើរ អាចឈប់សម្រាក មានសណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន មានបណ្ដាញផ្លូវថ្នល់សុវត្ថិភាព មាន ចំណតរថយន្ដ ស្ថានីយប្រេងឥន្ទនៈ ស្ថានីយផ្ដល់ព័ត៌មាន យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្ដ មាន បណ្ដាញទឹកស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារមណីយដ្ឋានទេ
| null |
ទីតាំងសម្រាកលំហែ សំដៅដល់កន្លែងសម្រាប់ធ្វើសេវាកម្មសាធារណៈ ដែលស្ថិតនៅក្រៅដី ចំណីផ្លូវនៃផ្លូវថ្នល់ធំៗដូចជា ផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិ សម្រាប់ឲ្យអ្នកបើកបរ និងអ្នកធ្វើដំណើរ អាចឈប់សម្រាក មានសណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន មានបណ្ដាញផ្លូវថ្នល់សុវត្ថិភាព មាន ចំណតរថយន្ដ ស្ថានីយប្រេងឥន្ទនៈ ស្ថានីយផ្ដល់ព័ត៌មាន យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្ដ មាន បណ្ដាញទឹកស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារមណីយដ្ឋានទេ
|
ត ើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា Ġ ទី តាំង សម ្រា ក លំ ហ ែ ĠĠ
| 16
|
ទី តាំង សម ្រា ក លំ ហ ែ Ġ សំ ដ ៅ ដល់ កន្លែង សម ្រា ប់ ធ ្វ ើស េ វា កម្ម សា ធា រណៈ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រ ៅ ដ ី Ġ ចំ ណី ផ្ល ូវ នៃ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ំ ៗ ដូច ជា Ġ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ សម ្រា ប់ ឲ្យ អ្នក ប ើក បរ Ġ និង អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ អា ច ឈ ប់ សម ្រា ក Ġ មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន Ġ មាន ប ណ ្ ដា ញ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ មាន Ġ ចំ ណ ត រ ថ យ ន្ ដ Ġ ស្ថាន ី យ ប្រ េង ឥ ន្ទ នៈ Ġ ស្ថាន ី យ ផ្ ដល់ ព័ត៌មាន Ġ យា ន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យា ន យ ន្ ដ Ġ មាន Ġ ប ណ ្ ដា ញ ទឹក ស្ អា ត Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន ម ែន ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ទេ
| 167
|
▁តើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ▁ទីតាំង ស ម្រ ាក លំ ហ ែ ▁
| 14
|
▁ទីតាំង ស ម្រ ាក លំ ហ ែ ▁សំដៅ ដល់ កន្លែង ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើស េ វា កម្ម សា ធា រណៈ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រ ៅ ដ ី ▁ចំណី ផ្ល ូវ នៃ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ំ ៗ ដូច ជា ▁ផ្លូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁ផ្លូវ ជាតិ ▁សម្រាប់ ឲ្យ អ្នក ប ើក បរ ▁និង អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁អាច ឈ ប់ ស ម្រ ាក ▁មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ ▁ភោជនីយដ្ឋាន ▁មាន ប ណ ្ ដ ាញ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁មាន ▁ចំណ ត រ ថ យ ន្ ដ ▁ស្ថានីយ ប្រ េង ឥ ន្ទ នៈ ▁ស្ថានីយ ផ្ ដល់ ព័ត៌មាន ▁យាន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យ ាន យ ន្ ដ ▁មាន ▁ប ណ ្ ដ ាញ ទឹក ស ្អ ាត ▁ប៉ុន្តែ ម ិន ម ែន ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ទេ
| 144
|
ចូររកមូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់
| null |
មូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺដោយសារការប្រឈមមុខដាក់គ្នា រវាងមនាគមន៍វិជា្ជកុំមុយនិស្តនិងសេរី
| null |
មូលហេតុនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺដោយសារការប្រឈមមុខដាក់គ្នា រវាងមនាគមន៍វិជា្ជកុំមុយនិស្តនិងសេរី
|
ច ូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ
| 14
|
ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ គ ឺ ដោយ សារ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា Ġ រ វា ង ម នា គមន៍ វិ ជា ្ ជ ក ុំ ម ុយ និ ស្ត និង សេ រី
| 42
|
▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁
| 13
|
▁មូលហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁គឺ ដោយ សារ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា ▁រវាង ម នា គមន៍ វិ ជា ្ ជ ក ុំ ម ុយ និ ស្ត និង សេ រី
| 37
|
តើវត្ថុភាវៈបាតុភូតនិងសង្គមវិវត្តន៍តាមគោលការណ៍ណាខ្លះ
| null |
រាល់វត្ថុ ភាវៈបាតុភូត និងសង្គមសុទ្ធតែធ្វើចលនានិងវិវត្តន៍ឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែចលនា និងវិវត្តនេះមិនមែនកើតឡើងដោយចៃដន្យឬដោយច្របូកច្របល់នោះឡើយ តែគឺវានៅក្រោមអំណាចក្រឹត្យក្រមធម្មជាតិ ពោលគឺតស៊ូនិងឯកភាពរវាងមុខបដិបក្ខ ធ្វើអោយអង្គវត្ថុប្រែប្រួលបរិមាណដែលនឹងឈានដល់ប្រែប្រួលគុណភាព នៅពេលគុណភាពលប្រែប្រួលទាំងស្រុងនោះ គឺជាបដិលលលលលលសេធមួយ កាលណាមានបដិសេធថ្មីមួយទៀតកើតឡើង គឺបដិសេធនៃបដិសេធ
| null |
រាល់វត្ថុ ភាវៈបាតុភូត និងសង្គមសុទ្ធតែធ្វើចលនានិងវិវត្តន៍ឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែចលនា និងវិវត្តនេះមិនមែនកើតឡើងដោយចៃដន្យឬដោយច្របូកច្របល់នោះឡើយ តែគឺវានៅក្រោមអំណាចក្រឹត្យក្រមធម្មជាតិ ពោលគឺតស៊ូនិងឯកភាពរវាងមុខបដិបក្ខ ធ្វើអោយអង្គវត្ថុប្រែប្រួលបរិមាណដែលនឹងឈានដល់ប្រែប្រួលគុណភាព នៅពេលគុណភាពលប្រែប្រួលទាំងស្រុងនោះ គឺជាបដិលលលលលលសេធមួយ កាលណាមានបដិសេធថ្មីមួយទៀតកើតឡើង គឺបដិសេធនៃបដិសេធ
|
ត ើ វ ត្ថ ុ ភា វៈ បា ត ុ ភ ូត និង សង ្ គម វិ វត្ត ន៍ តា ម គោ ល ការណ៍ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
រា ល់ វ ត្ថ ុ Ġ ភា វៈ âĢĭ បា ត ុ ភ ូត Ġ និង សង ្ គម សុ ទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ច ល នា និង វិ វត្ត ន៍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ច ល នា Ġ និង វិ វត្ត នេះ ម ិន ម ែន កើត ឡើង ដោយ ច ៃ ដ ន្ យ ឬ ដោយ ច្ រ បូ ក ច្ រ ប ល់ ន ោះ ឡ ើយ Ġ តែ គ ឺ វា នៅ ក្រោម អ ំណ ា ច ក្រ ឹត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ Ġ ព ោល គ ឺត ស៊ូ និង ឯក ភាព រ វា ង មុខ ប ដ ិប ក្ខ Ġ ធ ្វ ើ អោយ អង្គ វ ត្ថ ុប ្រ ែប ្រ ួល បរ ិម ា ណ ដ ែល នឹង ឈ ាន ដល់ ប្រ ែប ្រ ួល គុណ ភាព Ġ នៅ ពេល គុណ ភាព ល ប្រ ែប ្រ ួល ទ ាំង ស្រ ុង ន ោះ Ġ គ ឺ ជា ប ដ ិល ល ល ល ល ល សេ ធម ួយ Ġ កាល ណា មាន ប ដ ិស េ ធ ថ ្ម ី មួយ ទៀត កើត ឡើង Ġ គ ឺ ប ដ ិស េ ធ នៃ ប ដ ិស េ ធ
| 190
|
▁តើ វ ត្ថ ុ ភា វៈ ប ាត ុ ភ ូត និង ស ង្គ ម វិ វត្ត ន៍ ត ាម គ ោល ការណ៍ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁រាល់ វ ត្ថ ុ ▁ភា វៈ ▁បាត ុ ភ ូត ▁និង ស ង្គ ម ស ុទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ច ល នា និង វិ វត្ត ន៍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁ប៉ុន្តែ ច ល នា ▁និង វិ វត្ត នេះ ម ិន ម ែន កើត ឡើង ដោយ ច ៃ ដ ន ្យ ឬ ដោយ ច ្រ ប ូក ច ្រ ប ល់ ន ោះ ឡ ើយ ▁តែ គ ឺ វា នៅ ក្រោម អ ំ ណា ច ក្រ ឹត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ ▁ពោលគឺ ត ស៊ូ និង ឯក ភាព រ វ ាង មុខ ប ដ ិប ក្ខ ▁ធ្វើអោយ អង្គ វ ត្ថ ុ ប្រ ែ ប្រ ួល ប រិ មា ណ ដ ែល នឹង ឈ ាន ដល់ ប្រ ែ ប្រ ួល គុណ ភាព ▁នៅពេល គុណ ភាព ល ប្រ ែ ប្រ ួល ទ ាំង ស្រ ុង ន ោះ ▁គឺជា ប ដ ិល ល ល ល ល ល សេ ធ មួយ ▁កាលណា មាន ប ដ ិ សេ ធ ថ ្ម ី មួយ ទៀត កើត ឡើង ▁គឺ ប ដ ិ សេ ធ នៃ ប ដ ិ សេ ធ
| 175
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.