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4.96k
| Question
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| GroundtruthAnswer
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663
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|---|---|---|---|---|
JCRRAG_004701
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。ここ数年の編入試験の傾向として、TOEIC、TOEFL等のスコア提出を出願時に求める大学が増えており、TOEICに関しても4技能（L&RだけでなくS&W）のスコアが必要な場合も増えてきました。一定のスコアを出願要件とする大学もあれば、提出を任意としている大学もあり、また、要件が変更されることもしばしばあるため、我々指導スタッフも募集要項は毎年きちんと確認するようにしています。
入学相談でも「何点ぐらい取ればよいのですか」という質問をよく受けますが、その際に、出願基準を公表している大学のスコアです。
・上智大学外国語学部英語学科
TOEIC 945(L&R) / 360 (S&W)、TOEFL iBT 95、英検1級
・青山学院大学文学部英米文学科
TOEIC 830、TOEFL iBT 80、英検1級
・獨協大学外国語学部英語学科
TOEIC 800、TOEFL iBT 90
上記のスコアを参考にすると、例えば、東京外国語大学や津田塾大学など、スコア提出を求めているけれどスコアを公表していない大学に出願する場合にどの程度のスコアを取るべきかが推測できます。
中央ゼミナールのホームページでは、昨年度の募集要項からTOEIC等の要件をまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
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獨協大学外国語学部英語学科の出願基準となるTOEFL iBTの点数は上智大学外国語学部英語学科の約何%ですか。
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獨協大学外国語学部英語学科の出願基準となるTOEFL iBTの点数は上智大学外国語学部英語学科の約94%です。
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JCRRAG_004702
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。ここ数年の編入試験の傾向として、TOEIC、TOEFL等のスコア提出を出願時に求める大学が増えており、TOEICに関しても4技能（L&RだけでなくS&W）のスコアが必要な場合も増えてきました。一定のスコアを出願要件とする大学もあれば、提出を任意としている大学もあり、また、要件が変更されることもしばしばあるため、我々指導スタッフも募集要項は毎年きちんと確認するようにしています。
入学相談でも「何点ぐらい取ればよいのですか」という質問をよく受けますが、その際に、出願基準を公表している大学のスコアです。
・上智大学外国語学部英語学科
TOEIC 945(L&R) / 360 (S&W)、TOEFL iBT 95、英検1級
・青山学院大学文学部英米文学科
TOEIC 830、TOEFL iBT 80、英検1級
・獨協大学外国語学部英語学科
TOEIC 800、TOEFL iBT 90
上記のスコアを参考にすると、例えば、東京外国語大学や津田塾大学など、スコア提出を求めているけれどスコアを公表していない大学に出願する場合にどの程度のスコアを取るべきかが推測できます。
中央ゼミナールのホームページでは、昨年度の募集要項からTOEIC等の要件をまとめていますので、ぜひ参考にしてください。
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上智大学外国語学部英語学科の出願基準となるTOEICの点数は獨協大学外国語学部英語学科の点数より何点高いですか。
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上智大学外国語学部英語学科の出願基準となるTOEICの点数は獨協大学外国語学部英語学科の点数より145点高いです。
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JCRRAG_004703
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。2015年も残り少なくなってまいりました。今年一年を収めるとともに、少しずつ次年度に向けての準備を進めなければならない時期になってきました。
さて、最近の編入試験の傾向の一つとして、英語資格試験のスコア提出を求める大学が増えてきたことが挙げられます。中央ゼミナールのホームページでも、スコアの提出を求める大学に関する情報をまとめて掲載しています。ぜひ下記ページを参考にしてください。
# 大学編入―TOEIC⁄TOEFL⁄英検
英文系の編入でどの程度のスコアが求められているかを参考までにいくつか挙げておきましょう。
・大阪大学、外国語学部：TOEIC 730以上、TOEFL iBT 82以上
・上智大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 940以上、TOEFL iBT 95以上
・獨協大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 800以上、TOEFL iBT 90以上
東京外国語大学（言語文化学部）も出願時にTOEFL iBTのスコア提出が必要です。最低限必要なスコアは示されておらず、今のところ足切りには使われていないようなのですが、上記のスコアを参考にすると「このぐらいはとっておきたい」というスコアが見えてくるかと思います。
TOEICやTOEFLといった試験は、英語力を総合的に上げることによってスコアが上がる部分ももちろんありますが、試験の特徴に合わせた対策を行なうことも重要です。ただそのような対策を行なったとしてもすぐにスコアが伸びるともかぎりませんし、さらに注意しなければならないのは、TOEICやTOEFLのスコアが届くのに数週間かかるため、出願の締め切りから逆算して、早めに試験を受ける必要があるということです。
編入試験向けの勉強と、TOEICやTOEFLの勉強を同時に進めるのは（不可能ではありませんが）なかなか大変です。特に英文系の編入試験を考えている人には、早めに英語資格試験の準備を始めておくことをお勧めします。
自分が志望する大学を受験するのにどんな準備が必要なのか分からないという方は、ぜひ一度、中央ゼミナールのガイダンスまたは説明会にお越しください（#ガイダンス・説明会）。個別にお話を聞きたいという方は、どうかご遠慮なく、入学相談にお越しください。いずれも無料です！
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上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数より何点高いですか。
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上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数より5点高いです。
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JCRRAG_004704
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。2015年も残り少なくなってまいりました。今年一年を収めるとともに、少しずつ次年度に向けての準備を進めなければならない時期になってきました。
さて、最近の編入試験の傾向の一つとして、英語資格試験のスコア提出を求める大学が増えてきたことが挙げられます。中央ゼミナールのホームページでも、スコアの提出を求める大学に関する情報をまとめて掲載しています。ぜひ下記ページを参考にしてください。
# 大学編入―TOEIC⁄TOEFL⁄英検
英文系の編入でどの程度のスコアが求められているかを参考までにいくつか挙げておきましょう。
・大阪大学、外国語学部：TOEIC 730以上、TOEFL iBT 82以上
・上智大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 940以上、TOEFL iBT 95以上
・獨協大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 800以上、TOEFL iBT 90以上
東京外国語大学（言語文化学部）も出願時にTOEFL iBTのスコア提出が必要です。最低限必要なスコアは示されておらず、今のところ足切りには使われていないようなのですが、上記のスコアを参考にすると「このぐらいはとっておきたい」というスコアが見えてくるかと思います。
TOEICやTOEFLといった試験は、英語力を総合的に上げることによってスコアが上がる部分ももちろんありますが、試験の特徴に合わせた対策を行なうことも重要です。ただそのような対策を行なったとしてもすぐにスコアが伸びるともかぎりませんし、さらに注意しなければならないのは、TOEICやTOEFLのスコアが届くのに数週間かかるため、出願の締め切りから逆算して、早めに試験を受ける必要があるということです。
編入試験向けの勉強と、TOEICやTOEFLの勉強を同時に進めるのは（不可能ではありませんが）なかなか大変です。特に英文系の編入試験を考えている人には、早めに英語資格試験の準備を始めておくことをお勧めします。
自分が志望する大学を受験するのにどんな準備が必要なのか分からないという方は、ぜひ一度、中央ゼミナールのガイダンスまたは説明会にお越しください（#ガイダンス・説明会）。個別にお話を聞きたいという方は、どうかご遠慮なく、入学相談にお越しください。いずれも無料です！
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大阪大学外国語学部の編入で求められているTOEFL iBTの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数の約何%ですか。
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大阪大学外国語学部の編入で求められているTOEFL iBTの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEFL iBTの点数の約91%です。
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JCRRAG_004705
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。2015年も残り少なくなってまいりました。今年一年を収めるとともに、少しずつ次年度に向けての準備を進めなければならない時期になってきました。
さて、最近の編入試験の傾向の一つとして、英語資格試験のスコア提出を求める大学が増えてきたことが挙げられます。中央ゼミナールのホームページでも、スコアの提出を求める大学に関する情報をまとめて掲載しています。ぜひ下記ページを参考にしてください。
# 大学編入―TOEIC⁄TOEFL⁄英検
英文系の編入でどの程度のスコアが求められているかを参考までにいくつか挙げておきましょう。
・大阪大学、外国語学部：TOEIC 730以上、TOEFL iBT 82以上
・上智大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 940以上、TOEFL iBT 95以上
・獨協大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 800以上、TOEFL iBT 90以上
東京外国語大学（言語文化学部）も出願時にTOEFL iBTのスコア提出が必要です。最低限必要なスコアは示されておらず、今のところ足切りには使われていないようなのですが、上記のスコアを参考にすると「このぐらいはとっておきたい」というスコアが見えてくるかと思います。
TOEICやTOEFLといった試験は、英語力を総合的に上げることによってスコアが上がる部分ももちろんありますが、試験の特徴に合わせた対策を行なうことも重要です。ただそのような対策を行なったとしてもすぐにスコアが伸びるともかぎりませんし、さらに注意しなければならないのは、TOEICやTOEFLのスコアが届くのに数週間かかるため、出願の締め切りから逆算して、早めに試験を受ける必要があるということです。
編入試験向けの勉強と、TOEICやTOEFLの勉強を同時に進めるのは（不可能ではありませんが）なかなか大変です。特に英文系の編入試験を考えている人には、早めに英語資格試験の準備を始めておくことをお勧めします。
自分が志望する大学を受験するのにどんな準備が必要なのか分からないという方は、ぜひ一度、中央ゼミナールのガイダンスまたは説明会にお越しください（#ガイダンス・説明会）。個別にお話を聞きたいという方は、どうかご遠慮なく、入学相談にお越しください。いずれも無料です！
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上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数の何倍ですか。
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上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数は獨協大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数の1.175倍です。
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JCRRAG_004706
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国語
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こんにちは。英文系スタッフのnobiです。2015年も残り少なくなってまいりました。今年一年を収めるとともに、少しずつ次年度に向けての準備を進めなければならない時期になってきました。
さて、最近の編入試験の傾向の一つとして、英語資格試験のスコア提出を求める大学が増えてきたことが挙げられます。中央ゼミナールのホームページでも、スコアの提出を求める大学に関する情報をまとめて掲載しています。ぜひ下記ページを参考にしてください。
# 大学編入―TOEIC⁄TOEFL⁄英検
英文系の編入でどの程度のスコアが求められているかを参考までにいくつか挙げておきましょう。
・大阪大学、外国語学部：TOEIC 730以上、TOEFL iBT 82以上
・上智大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 940以上、TOEFL iBT 95以上
・獨協大学、外国語学部、英語学科：TOEIC 800以上、TOEFL iBT 90以上
東京外国語大学（言語文化学部）も出願時にTOEFL iBTのスコア提出が必要です。最低限必要なスコアは示されておらず、今のところ足切りには使われていないようなのですが、上記のスコアを参考にすると「このぐらいはとっておきたい」というスコアが見えてくるかと思います。
TOEICやTOEFLといった試験は、英語力を総合的に上げることによってスコアが上がる部分ももちろんありますが、試験の特徴に合わせた対策を行なうことも重要です。ただそのような対策を行なったとしてもすぐにスコアが伸びるともかぎりませんし、さらに注意しなければならないのは、TOEICやTOEFLのスコアが届くのに数週間かかるため、出願の締め切りから逆算して、早めに試験を受ける必要があるということです。
編入試験向けの勉強と、TOEICやTOEFLの勉強を同時に進めるのは（不可能ではありませんが）なかなか大変です。特に英文系の編入試験を考えている人には、早めに英語資格試験の準備を始めておくことをお勧めします。
自分が志望する大学を受験するのにどんな準備が必要なのか分からないという方は、ぜひ一度、中央ゼミナールのガイダンスまたは説明会にお越しください（#ガイダンス・説明会）。個別にお話を聞きたいという方は、どうかご遠慮なく、入学相談にお越しください。いずれも無料です！
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大阪大学外国語学部の編入で求められているTOEICの点数は、上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数の約何%ですか。
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大阪大学外国語学部の編入で求められているTOEICの点数は上智大学外国語学部英語学科の編入で求められているTOEICの点数の約77%です。
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JCRRAG_004707
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国語
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3．調査の概要
3-1 調査方法
3人の日本語指導員に事前にフェイスシートの記入を依頼し，それぞれの協力者とオンラインで1時間～1時間20分程度の半構造化インタビューを実施した(9)。必要に応じてメール等で事実確認を行った。調査時期は2023年11月～12月である。
インタビューは登録・派遣型指導員の経験を約20年持つ稿者2名が担当した。主な内容は以下の通りである。
・年少者日本語教育に関わるきっかけ
・登録，派遣までの経緯と業務内容・派遣先での印象的なエピソード
・日本語指導上の悩み
・この仕事のやりがい
3-2 インタビュー協力者
インタビュー協力者3名はいずれも教育委員会等に登録し，各学校に日本語指導を主な目的として派遣されている。全員，日本語指導員の経験を7年以上持つ日本語教育の有資格者(10)であり，関東圏で拠点校のない地域の公立小中学校において登録・派遣型で指導に56第7号あたっている。3人が活動するいずれの自治体も外国人比率3％未満（2024年4月時点）であり，1校あたりに在籍する「日本語指導を必要とする子どもの数」は5人以下である。指導校へは公共交通機関や自転車等で平均して片道30分前後の移動である。また，3名とも複数の小中学校で指導経験があり，うち2名は複数の自治体での日本語指導員経験を持つ。
今回比較的経験の長い方に協力をお願いしたのは，成人を含む複数の現場を経験していることから日本語指導員の現状について多くの情報を有し，俯瞰的に捉えられ，自身の日本語指導経験について初期からの変化も含め語れると予想したためである。以下に3名の背景を示す。
葉山さん…有資格者，中国語対応可，成人日本語教育経験有，複数の自治体で日本語指導，自治体における日本語指導派遣に回数制限あり，30代
佐多さん…有資格者，教員免許有，成人日本語教育経験有，自治体における日本語指導派遣期間1年間，60代
津守さん…有資格者，元教員，複数の自治体で日本語指導，自治体における日本語指導派遣に回数制限あり，60代
なお，倫理的配慮として，本稿中のインタビュー協力者，地域や子どもは仮名とする。またインタビューに際しては協力者に趣旨説明の上，同意書を交わし，個人情報及び協力者が関わった子ども達の個人情報に十分配慮する旨伝えていることを付記する。
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複数の自治体での日本語指導員経験を持たないのは何名ですか。
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複数の自治体での日本語指導員経験を持たないのは1名です。
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JCRRAG_004708
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国語
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3．考察
本授業における文学作品を主体とした「国語3」の実践が、設定された教育目標の達成にどのように寄与したかを以下に考察する。特に、授業評価アンケートの結果を踏まえつつ、「読む力」「考える力」「知識・理解」に加え、「感情的な共鳴」「想像力」「曖昧さを許容する力」の育成についても検証する。
3.1 授業評価アンケート
実施した授業評価アンケート(2)の結果から、本授業が学生に与えた影響を具体的に把握することができる。以下に主要な質問項目とその結果を示す。
・あなたは授業時間中，熱心に授業に取り組みましたか？
強くそう思う 85
ややそう思う 52
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
・あなたは授業内容を修得できましたか？
強くそう思う 72
ややそう思う 63
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 0
・板書，指導方法（実技，実験実習科目など）は分かりやすかったですか？
強くそう思う 94
ややそう思う 43
あまりそう思わない 1
全くそう思わない 1
・説明は分かりやすかったですか？
強くそう思う 100
ややそう思う 34
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 1
・教科書・資料・教材は適切でしたか？
強くそう思う 100
ややそう思う 37
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
これらの結果から、全体的に高い満足度が得られており、特に「説明の分かりやすさ」や「教材の適切さ」に関しては非常に高い評価が得られていることがわかる。また、「授業への取り組み」や「授業内容の修得」においても、約93％の学生が肯定的な回答をしており、授業の効果が高いことが示唆される。
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教科書・資料・教材が適切だったと強く思う学生はあまりそう思わない学生の何倍ですか。
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教科書・資料・教材が適切だったと強く思う学生はあまりそう思わない学生の50倍です。
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JCRRAG_004709
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国語
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3．考察
本授業における文学作品を主体とした「国語3」の実践が、設定された教育目標の達成にどのように寄与したかを以下に考察する。特に、授業評価アンケートの結果を踏まえつつ、「読む力」「考える力」「知識・理解」に加え、「感情的な共鳴」「想像力」「曖昧さを許容する力」の育成についても検証する。
3.1 授業評価アンケート
実施した授業評価アンケート(2)の結果から、本授業が学生に与えた影響を具体的に把握することができる。以下に主要な質問項目とその結果を示す。
・あなたは授業時間中，熱心に授業に取り組みましたか？
強くそう思う 85
ややそう思う 52
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
・あなたは授業内容を修得できましたか？
強くそう思う 72
ややそう思う 63
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 0
・板書，指導方法（実技，実験実習科目など）は分かりやすかったですか？
強くそう思う 94
ややそう思う 43
あまりそう思わない 1
全くそう思わない 1
・説明は分かりやすかったですか？
強くそう思う 100
ややそう思う 34
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 1
・教科書・資料・教材は適切でしたか？
強くそう思う 100
ややそう思う 37
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
これらの結果から、全体的に高い満足度が得られており、特に「説明の分かりやすさ」や「教材の適切さ」に関しては非常に高い評価が得られていることがわかる。また、「授業への取り組み」や「授業内容の修得」においても、約93％の学生が肯定的な回答をしており、授業の効果が高いことが示唆される。
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説明が分かりやすかったについて、 強くそう思う学生は全くそう思わない学生より何人多いですか。
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説明が分かりやすかったについて、 強くそう思う学生は全くそう思わない学生より99人多いです。
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JCRRAG_004710
|
国語
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3．考察
本授業における文学作品を主体とした「国語3」の実践が、設定された教育目標の達成にどのように寄与したかを以下に考察する。特に、授業評価アンケートの結果を踏まえつつ、「読む力」「考える力」「知識・理解」に加え、「感情的な共鳴」「想像力」「曖昧さを許容する力」の育成についても検証する。
3.1 授業評価アンケート
実施した授業評価アンケート(2)の結果から、本授業が学生に与えた影響を具体的に把握することができる。以下に主要な質問項目とその結果を示す。
・あなたは授業時間中，熱心に授業に取り組みましたか？
強くそう思う 85
ややそう思う 52
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
・あなたは授業内容を修得できましたか？
強くそう思う 72
ややそう思う 63
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 0
・板書，指導方法（実技，実験実習科目など）は分かりやすかったですか？
強くそう思う 94
ややそう思う 43
あまりそう思わない 1
全くそう思わない 1
・説明は分かりやすかったですか？
強くそう思う 100
ややそう思う 34
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 1
・教科書・資料・教材は適切でしたか？
強くそう思う 100
ややそう思う 37
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
これらの結果から、全体的に高い満足度が得られており、特に「説明の分かりやすさ」や「教材の適切さ」に関しては非常に高い評価が得られていることがわかる。また、「授業への取り組み」や「授業内容の修得」においても、約93％の学生が肯定的な回答をしており、授業の効果が高いことが示唆される。
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板書、指導方法が分かりやすかったと全く思わない学生は全体の約何％ですか。
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板書、指導方法が分かりやすかったと全く思わない学生は全体の約0.7%です。
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JCRRAG_004711
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国語
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3．考察
本授業における文学作品を主体とした「国語3」の実践が、設定された教育目標の達成にどのように寄与したかを以下に考察する。特に、授業評価アンケートの結果を踏まえつつ、「読む力」「考える力」「知識・理解」に加え、「感情的な共鳴」「想像力」「曖昧さを許容する力」の育成についても検証する。
3.1 授業評価アンケート
実施した授業評価アンケート(2)の結果から、本授業が学生に与えた影響を具体的に把握することができる。以下に主要な質問項目とその結果を示す。
・あなたは授業時間中，熱心に授業に取り組みましたか？
強くそう思う 85
ややそう思う 52
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
・あなたは授業内容を修得できましたか？
強くそう思う 72
ややそう思う 63
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 0
・板書，指導方法（実技，実験実習科目など）は分かりやすかったですか？
強くそう思う 94
ややそう思う 43
あまりそう思わない 1
全くそう思わない 1
・説明は分かりやすかったですか？
強くそう思う 100
ややそう思う 34
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 1
・教科書・資料・教材は適切でしたか？
強くそう思う 100
ややそう思う 37
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
これらの結果から、全体的に高い満足度が得られており、特に「説明の分かりやすさ」や「教材の適切さ」に関しては非常に高い評価が得られていることがわかる。また、「授業への取り組み」や「授業内容の修得」においても、約93％の学生が肯定的な回答をしており、授業の効果が高いことが示唆される。
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授業内容を修得できたと強く思う学生はあまりそう思わない学生の何倍ですか。
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授業内容を修得できたと強く思う学生はあまりそう思わない学生の18倍です。
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JCRRAG_004712
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国語
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3．考察
本授業における文学作品を主体とした「国語3」の実践が、設定された教育目標の達成にどのように寄与したかを以下に考察する。特に、授業評価アンケートの結果を踏まえつつ、「読む力」「考える力」「知識・理解」に加え、「感情的な共鳴」「想像力」「曖昧さを許容する力」の育成についても検証する。
3.1 授業評価アンケート
実施した授業評価アンケート(2)の結果から、本授業が学生に与えた影響を具体的に把握することができる。以下に主要な質問項目とその結果を示す。
・あなたは授業時間中，熱心に授業に取り組みましたか？
強くそう思う 85
ややそう思う 52
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
・あなたは授業内容を修得できましたか？
強くそう思う 72
ややそう思う 63
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 0
・板書，指導方法（実技，実験実習科目など）は分かりやすかったですか？
強くそう思う 94
ややそう思う 43
あまりそう思わない 1
全くそう思わない 1
・説明は分かりやすかったですか？
強くそう思う 100
ややそう思う 34
あまりそう思わない 4
全くそう思わない 1
・教科書・資料・教材は適切でしたか？
強くそう思う 100
ややそう思う 37
あまりそう思わない 2
全くそう思わない 0
これらの結果から、全体的に高い満足度が得られており、特に「説明の分かりやすさ」や「教材の適切さ」に関しては非常に高い評価が得られていることがわかる。また、「授業への取り組み」や「授業内容の修得」においても、約93％の学生が肯定的な回答をしており、授業の効果が高いことが示唆される。
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熱心に授業に取り組んだと強く思う学生はあまり思わない学生より何人多いですか。
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熱心に授業に取り組んだと強く思う学生はあまり思わない学生より83人多いです。
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JCRRAG_004713
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国語
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【「魚へん」の漢字】
魚へんは主に海洋生物や、それに準ずる魚の部位などを示す漢字にあてられていることが多いです。
また魚へんの漢字は数が多い上に難解なものも多数あり、暗記に苦戦する方もいるでしょう。
そこで、魚へんの漢字の一部を50音順にまとめました。
画数ならびに漢字検定の何級で出題対象となるかも併せて一覧にしたので、勉強の際は参考にしてください。
※漢字検定の範囲に入らない漢字については「配当外」と記載しています。
あ行
・鯏（あさり）18画、1級
・鰺（あじ）19画、準1級
・鮎（あゆ）16画、準1級
・鮑（あわび）16画、1級
・鰯（いわし）21画、準1級
・鱓（うつぼ）23画、1級
・鰻（うなぎ）22画、準1級
・鮱（おおぼら）17画、1級
か行
・鰍（かじか）20画、準1級
・鰹（かつお）23画、準1級
・鮍（かわはぎ）16画、配当外
・魳（かます）15画、1級
・鰈（かれい）20画、1級
・鱚（きす）23画、1級
・鯨（くじら）19画、3級
・鯉（こい）18画、準1級
さ行
・鮭（さけ）17画、準1級
・鯖（さば）19画、準1級
・鮫（さめ）17画、準1級
・鰆（さわら）20画、1級
・鯢（さんしょううお）19画、1級
・鯱（しゃち）19画、1級
・鱸（すずき）27画、1級
た行
・鯛（たい）19画、準1級
・鮹（たこ）18画、1級
・魛（たちうお）13画、配当外
・鱈（たら）22画、準1級
・鰌（どじょう）20画、1級
・魹（とど）15画、配当外
な行
・鯰（なまず）19画、1級
・鰊（にしん）20画、1級
・鮸（にべ）18画、1級
は行
・鱩（はたはた）24画、1級
・魬（はまち）15画、1級
・鱧（はも）24画、1級
・鮃（ひらめ）16画、1級
・鰒（ふぐ）20画、1級
・鮒（ふな）16画、準1級
・鰤（ぶり）21画、1級
・鰡（ぼら）21画、配当外
ま行
・鮪（まぐろ）17画、準1級
・鱒（ます）23画、準1級
・鮲（まて）17画、1級
・鯧（まながつお）19画、配当外
・鯥（むつ）19画、配当外
・鮴（めばる）17画、1級
わ行
・鰙（わかさぎ）19画、1級
・鰐（わに）20画、準1級
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読み仮名の頭文字が「ま行」である魚へんの漢字の中で、画数が17画で、漢字検定では準1級で出題対象になる漢字は何ですか。
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読み仮名の頭文字が「ま行」である魚へんの漢字の中で、画数が17画で、漢字検定では準1級で出題対象になる漢字は鮪です。
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JCRRAG_004714
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国語
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【「魚へん」の漢字】
魚へんは主に海洋生物や、それに準ずる魚の部位などを示す漢字にあてられていることが多いです。
また魚へんの漢字は数が多い上に難解なものも多数あり、暗記に苦戦する方もいるでしょう。
そこで、魚へんの漢字の一部を50音順にまとめました。
画数ならびに漢字検定の何級で出題対象となるかも併せて一覧にしたので、勉強の際は参考にしてください。
※漢字検定の範囲に入らない漢字については「配当外」と記載しています。
あ行
・鯏（あさり）18画、1級
・鰺（あじ）19画、準1級
・鮎（あゆ）16画、準1級
・鮑（あわび）16画、1級
・鰯（いわし）21画、準1級
・鱓（うつぼ）23画、1級
・鰻（うなぎ）22画、準1級
・鮱（おおぼら）17画、1級
か行
・鰍（かじか）20画、準1級
・鰹（かつお）23画、準1級
・鮍（かわはぎ）16画、配当外
・魳（かます）15画、1級
・鰈（かれい）20画、1級
・鱚（きす）23画、1級
・鯨（くじら）19画、3級
・鯉（こい）18画、準1級
さ行
・鮭（さけ）17画、準1級
・鯖（さば）19画、準1級
・鮫（さめ）17画、準1級
・鰆（さわら）20画、1級
・鯢（さんしょううお）19画、1級
・鯱（しゃち）19画、1級
・鱸（すずき）27画、1級
た行
・鯛（たい）19画、準1級
・鮹（たこ）18画、1級
・魛（たちうお）13画、配当外
・鱈（たら）22画、準1級
・鰌（どじょう）20画、1級
・魹（とど）15画、配当外
な行
・鯰（なまず）19画、1級
・鰊（にしん）20画、1級
・鮸（にべ）18画、1級
は行
・鱩（はたはた）24画、1級
・魬（はまち）15画、1級
・鱧（はも）24画、1級
・鮃（ひらめ）16画、1級
・鰒（ふぐ）20画、1級
・鮒（ふな）16画、準1級
・鰤（ぶり）21画、1級
・鰡（ぼら）21画、配当外
ま行
・鮪（まぐろ）17画、準1級
・鱒（ます）23画、準1級
・鮲（まて）17画、1級
・鯧（まながつお）19画、配当外
・鯥（むつ）19画、配当外
・鮴（めばる）17画、1級
わ行
・鰙（わかさぎ）19画、1級
・鰐（わに）20画、準1級
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「さ」から始まる魚へんの漢字の中で、読みが2文字かつ画数が19画の漢字は何ですか。
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「さ」から始まる魚へんの漢字の中で、読みが2文字かつ画数が19画の漢字は鯖です。
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JCRRAG_004715
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国語
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【「魚へん」の漢字】
魚へんは主に海洋生物や、それに準ずる魚の部位などを示す漢字にあてられていることが多いです。
また魚へんの漢字は数が多い上に難解なものも多数あり、暗記に苦戦する方もいるでしょう。
そこで、魚へんの漢字の一部を50音順にまとめました。
画数ならびに漢字検定の何級で出題対象となるかも併せて一覧にしたので、勉強の際は参考にしてください。
※漢字検定の範囲に入らない漢字については「配当外」と記載しています。
あ行
・鯏（あさり）18画、1級
・鰺（あじ）19画、準1級
・鮎（あゆ）16画、準1級
・鮑（あわび）16画、1級
・鰯（いわし）21画、準1級
・鱓（うつぼ）23画、1級
・鰻（うなぎ）22画、準1級
・鮱（おおぼら）17画、1級
か行
・鰍（かじか）20画、準1級
・鰹（かつお）23画、準1級
・鮍（かわはぎ）16画、配当外
・魳（かます）15画、1級
・鰈（かれい）20画、1級
・鱚（きす）23画、1級
・鯨（くじら）19画、3級
・鯉（こい）18画、準1級
さ行
・鮭（さけ）17画、準1級
・鯖（さば）19画、準1級
・鮫（さめ）17画、準1級
・鰆（さわら）20画、1級
・鯢（さんしょううお）19画、1級
・鯱（しゃち）19画、1級
・鱸（すずき）27画、1級
た行
・鯛（たい）19画、準1級
・鮹（たこ）18画、1級
・魛（たちうお）13画、配当外
・鱈（たら）22画、準1級
・鰌（どじょう）20画、1級
・魹（とど）15画、配当外
な行
・鯰（なまず）19画、1級
・鰊（にしん）20画、1級
・鮸（にべ）18画、1級
は行
・鱩（はたはた）24画、1級
・魬（はまち）15画、1級
・鱧（はも）24画、1級
・鮃（ひらめ）16画、1級
・鰒（ふぐ）20画、1級
・鮒（ふな）16画、準1級
・鰤（ぶり）21画、1級
・鰡（ぼら）21画、配当外
ま行
・鮪（まぐろ）17画、準1級
・鱒（ます）23画、準1級
・鮲（まて）17画、1級
・鯧（まながつお）19画、配当外
・鯥（むつ）19画、配当外
・鮴（めばる）17画、1級
わ行
・鰙（わかさぎ）19画、1級
・鰐（わに）20画、準1級
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読みが「あ」から始まる魚へんの漢字のうち、画数が16画で、漢字検定の1級で出題される漢字はどれですか。
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読みが「あ」から始まる魚へんの漢字のうち、画数が16画で、漢字検定の1級で出題される漢字は「鮑」です。
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JCRRAG_004716
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国語
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【「魚へん」の漢字】
魚へんは主に海洋生物や、それに準ずる魚の部位などを示す漢字にあてられていることが多いです。
また魚へんの漢字は数が多い上に難解なものも多数あり、暗記に苦戦する方もいるでしょう。
そこで、魚へんの漢字の一部を50音順にまとめました。
画数ならびに漢字検定の何級で出題対象となるかも併せて一覧にしたので、勉強の際は参考にしてください。
※漢字検定の範囲に入らない漢字については「配当外」と記載しています。
あ行
・鯏（あさり）18画、1級
・鰺（あじ）19画、準1級
・鮎（あゆ）16画、準1級
・鮑（あわび）16画、1級
・鰯（いわし）21画、準1級
・鱓（うつぼ）23画、1級
・鰻（うなぎ）22画、準1級
・鮱（おおぼら）17画、1級
か行
・鰍（かじか）20画、準1級
・鰹（かつお）23画、準1級
・鮍（かわはぎ）16画、配当外
・魳（かます）15画、1級
・鰈（かれい）20画、1級
・鱚（きす）23画、1級
・鯨（くじら）19画、3級
・鯉（こい）18画、準1級
さ行
・鮭（さけ）17画、準1級
・鯖（さば）19画、準1級
・鮫（さめ）17画、準1級
・鰆（さわら）20画、1級
・鯢（さんしょううお）19画、1級
・鯱（しゃち）19画、1級
・鱸（すずき）27画、1級
た行
・鯛（たい）19画、準1級
・鮹（たこ）18画、1級
・魛（たちうお）13画、配当外
・鱈（たら）22画、準1級
・鰌（どじょう）20画、1級
・魹（とど）15画、配当外
な行
・鯰（なまず）19画、1級
・鰊（にしん）20画、1級
・鮸（にべ）18画、1級
は行
・鱩（はたはた）24画、1級
・魬（はまち）15画、1級
・鱧（はも）24画、1級
・鮃（ひらめ）16画、1級
・鰒（ふぐ）20画、1級
・鮒（ふな）16画、準1級
・鰤（ぶり）21画、1級
・鰡（ぼら）21画、配当外
ま行
・鮪（まぐろ）17画、準1級
・鱒（ます）23画、準1級
・鮲（まて）17画、1級
・鯧（まながつお）19画、配当外
・鯥（むつ）19画、配当外
・鮴（めばる）17画、1級
わ行
・鰙（わかさぎ）19画、1級
・鰐（わに）20画、準1級
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読みが「か行」で始まり、画数が20画以上で、漢字検定の準1級で出題対象となる魚へんの漢字はいくつありますか。
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読みが「か行」で始まり、画数が20画以上で、漢字検定の準1級で出題対象となる魚へんの漢字は2つあります。
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JCRRAG_004717
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国語
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【「魚へん」の漢字】
魚へんは主に海洋生物や、それに準ずる魚の部位などを示す漢字にあてられていることが多いです。
また魚へんの漢字は数が多い上に難解なものも多数あり、暗記に苦戦する方もいるでしょう。
そこで、魚へんの漢字の一部を50音順にまとめました。
画数ならびに漢字検定の何級で出題対象となるかも併せて一覧にしたので、勉強の際は参考にしてください。
※漢字検定の範囲に入らない漢字については「配当外」と記載しています。
あ行
・鯏（あさり）18画、1級
・鰺（あじ）19画、準1級
・鮎（あゆ）16画、準1級
・鮑（あわび）16画、1級
・鰯（いわし）21画、準1級
・鱓（うつぼ）23画、1級
・鰻（うなぎ）22画、準1級
・鮱（おおぼら）17画、1級
か行
・鰍（かじか）20画、準1級
・鰹（かつお）23画、準1級
・鮍（かわはぎ）16画、配当外
・魳（かます）15画、1級
・鰈（かれい）20画、1級
・鱚（きす）23画、1級
・鯨（くじら）19画、3級
・鯉（こい）18画、準1級
さ行
・鮭（さけ）17画、準1級
・鯖（さば）19画、準1級
・鮫（さめ）17画、準1級
・鰆（さわら）20画、1級
・鯢（さんしょううお）19画、1級
・鯱（しゃち）19画、1級
・鱸（すずき）27画、1級
た行
・鯛（たい）19画、準1級
・鮹（たこ）18画、1級
・魛（たちうお）13画、配当外
・鱈（たら）22画、準1級
・鰌（どじょう）20画、1級
・魹（とど）15画、配当外
な行
・鯰（なまず）19画、1級
・鰊（にしん）20画、1級
・鮸（にべ）18画、1級
は行
・鱩（はたはた）24画、1級
・魬（はまち）15画、1級
・鱧（はも）24画、1級
・鮃（ひらめ）16画、1級
・鰒（ふぐ）20画、1級
・鮒（ふな）16画、準1級
・鰤（ぶり）21画、1級
・鰡（ぼら）21画、配当外
ま行
・鮪（まぐろ）17画、準1級
・鱒（ます）23画、準1級
・鮲（まて）17画、1級
・鯧（まながつお）19画、配当外
・鯥（むつ）19画、配当外
・鮴（めばる）17画、1級
わ行
・鰙（わかさぎ）19画、1級
・鰐（わに）20画、準1級
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「た行」で始まる魚へんの漢字であり、漢字検定の出題範囲に入らない漢字であり、なおかつ画数が15画未満の漢字はどれでしょうか。
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「た行」で始まる魚へんの漢字であり、漢字検定の出題範囲に入らない漢字であり、なおかつ画数が15画未満の漢字は魛です。
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JCRRAG_004718
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国語
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【助詞の見分け方】
助詞は格助詞、接続助詞、副助詞、終助詞の4種類に分類される付属語です。
付属語は、それ単体では文節になることができません。
「自立語」すなわち単独で意味を成す単語に意味を付け加えたり、前後の文の意味を繋いだりする役割を持ちます。
また単体では明確な意味を成さないことや、1〜3文字という少ない文字数で表現されることから見分け方が困難と言われる助詞ですが、文法においては非常に重要です。
なぜなら、たった1文字変わるだけでも文章全体の意味が大きく変化してしまうからです。
ここでは、4種類の助詞をどのように見分ければいいのかを解説します。
※なお今回の解説では分類の説明をよりわかりやすくするため、口語に多く見られる述部の省略や倒置法など細かな例外は考慮しないこととします。
1. その助詞は文末についていますか？
Noの場合→2へ
Yesの場合→その助詞は「終助詞」です。
なお終助詞以外に文末で使うことが多い付属語として「助動詞」があります。
付属語には助詞と助動詞の2つしかないのですが、この2つの違いは、活用があるかないかです。
つまり助詞と同じように文末で付属語の役割を果たしていても、活用があれば助動詞に分類されるため注意しましょう。
2. その助詞は前後の文（文節）を意味上で接続していますか？
Noの場合→3へ
Yesの場合→その助詞は「接続助詞」です。
接続助詞は主に活用する単語（用言や助動詞など）につく助詞です。
なお注意点としては、単に前後の言葉を繋いでいるものが全て接続助詞になるわけではないということです。
あくまで”意味の上で”前後を繋いでいるか否かが重要です。
3. その助詞は「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」のいずれかですか？
Noの場合→4へ
Yesの場合→その助詞は「格助詞」です。
助詞の中でも特に見分けるのが難しいのが、格助詞と副助詞です。
ただ格助詞は「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」の10種類しかありません。
よって、これについては暗記することをおすすめします。
ただ注意点として、例えば「が」は格助詞に含まれていますが、文脈によっては「が」が接続助詞になる場合もあります。
（例）
・「私が本を読む」の「が」は格助詞
・「私は本を読んだがすぐに飽きた」の「が」は接続助詞
つまり今回紹介した助詞の見分け方は、確認する順番が変わると正しく見分けることができません。
必ず上から順番に、該当するか否かを確認するようにしてください。
4. その助詞は「副助詞」です。
副助詞はさまざまな意味を付け加える働きをし、とても数が多いので、ここまでの見分け方でどれにも当てはまらないものは全て「副助詞」と判断しましょう。
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助詞が「副助詞」だと判断できるのはどのような時ですか。
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助詞が「副助詞」だと判断できるのは、その助詞が文末についておらず、なおかつ前後の文節を意味の上で接続しておらず、さらに「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」のどれでもない時です。
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JCRRAG_004719
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国語
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【助詞の見分け方】
助詞は格助詞、接続助詞、副助詞、終助詞の4種類に分類される付属語です。
付属語は、それ単体では文節になることができません。
「自立語」すなわち単独で意味を成す単語に意味を付け加えたり、前後の文の意味を繋いだりする役割を持ちます。
また単体では明確な意味を成さないことや、1〜3文字という少ない文字数で表現されることから見分け方が困難と言われる助詞ですが、文法においては非常に重要です。
なぜなら、たった1文字変わるだけでも文章全体の意味が大きく変化してしまうからです。
ここでは、4種類の助詞をどのように見分ければいいのかを解説します。
※なお今回の解説では分類の説明をよりわかりやすくするため、口語に多く見られる述部の省略や倒置法など細かな例外は考慮しないこととします。
1. その助詞は文末についていますか？
Noの場合→2へ
Yesの場合→その助詞は「終助詞」です。
なお終助詞以外に文末で使うことが多い付属語として「助動詞」があります。
付属語には助詞と助動詞の2つしかないのですが、この2つの違いは、活用があるかないかです。
つまり助詞と同じように文末で付属語の役割を果たしていても、活用があれば助動詞に分類されるため注意しましょう。
2. その助詞は前後の文（文節）を意味上で接続していますか？
Noの場合→3へ
Yesの場合→その助詞は「接続助詞」です。
接続助詞は主に活用する単語（用言や助動詞など）につく助詞です。
なお注意点としては、単に前後の言葉を繋いでいるものが全て接続助詞になるわけではないということです。
あくまで”意味の上で”前後を繋いでいるか否かが重要です。
3. その助詞は「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」のいずれかですか？
Noの場合→4へ
Yesの場合→その助詞は「格助詞」です。
助詞の中でも特に見分けるのが難しいのが、格助詞と副助詞です。
ただ格助詞は「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」の10種類しかありません。
よって、これについては暗記することをおすすめします。
ただ注意点として、例えば「が」は格助詞に含まれていますが、文脈によっては「が」が接続助詞になる場合もあります。
（例）
・「私が本を読む」の「が」は格助詞
・「私は本を読んだがすぐに飽きた」の「が」は接続助詞
つまり今回紹介した助詞の見分け方は、確認する順番が変わると正しく見分けることができません。
必ず上から順番に、該当するか否かを確認するようにしてください。
4. その助詞は「副助詞」です。
副助詞はさまざまな意味を付け加える働きをし、とても数が多いので、ここまでの見分け方でどれにも当てはまらないものは全て「副助詞」と判断しましょう。
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文中にあり、前後の文を意味の上で接続しておらず、「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」の10種類にも該当しない助詞を何といいますか。
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文中にあり、前後の文を意味の上で接続しておらず、「を、に、が、と、より、で、から、の、へ、や」の10種類にも該当しない助詞を「副助詞」といいます。
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JCRRAG_004720
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国語
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「〜たら」は、主に口語で使われる、「条件文」を作る文法のひとつです。
ここでは、非常に用法が多く理解が難しいと言われる「〜たら」への理解を深めましょう。
1. 「非過去」か「過去」かに分けて考える
条件文は、非過去（例：未来）と過去、どちらの事象を述べるときにも使えます。
なお恒常条件（Aの時は常にBになる）を述べる際も「〜たら」を使うことが可能ですが、恒常条件では「〜ば」など「〜たら」以外の形で条件文が作られることが多いため割愛します。
2-1. 非過去の場合
非過去の事象を述べる際の「〜たら」には、仮定条件、確定条件、反事実条件、問いかけ、終助詞としての使い方があります。
これをさらに細かく分類しましょう。
重要な指標は、「〜たら」の前に「もし」がつけられるかどうかです。
「〜たら」が含まれる文に例え「もし」や「もしも」がついていなくても、つけた場合に成立するかどうかを確認して見分けてください。
Yesの場合→その「〜たら」は、仮定条件あるいは反事実条件を述べる「〜たら」です。
Noの場合→その「～たら」は、確定条件や問いかけを述べる、あるいは終助詞としての「～たら」です。
さらにYesの場合、仮定条件か反事実条件かを見分けたい場合は、「実際に起こるかどうかわからないことを述べているか否か」で判断すると良いでしょう。
仮定条件は、まだ起こっていない、そして実際に起こるかどうかも未定の事柄について述べるものです。
例「雨が降ったら、遠足には行けないだろうな」
「もし有給がもらえたら、あのレストランに行けるかもしれない」
一方、反事実条件の「たら」は、事実に反していることを述べるとき、つまり実際には起こらなかったことAに対して、「もしAだったら結果や状況が違った」などの場合に使う表現です。
このように過去の出来事を述べる際に用いられることが多いですが、
・まだ結果は出ていないが、実現できない可能性が高いこと
・話者が現状を嘆いていること
など、非過去の事象を述べるときにも使われます。
例「もし宝くじが当たったら、一生遊んで暮らせるのに」
「もし手先が器用だったら、編み物ができるのに」
（中略）
2-2. 過去の場合
過去の事象を述べる際の「～たら」には、事実条件、反事実条件、発見や驚きとしての使い方があります。
（以下略）
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条件文の「たら」が仮定条件の「たら」であると確定するのはどのような場合ですか。
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条件文の「たら」が仮定条件の「たら」であると確定するのは、その文が非過去の事象について述べており、また「たら」の前に「もし」や「もしも」を付けても成立する場合で、なおかつ実際に起こるかどうか不明確な事柄について述べている場合です。
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JCRRAG_004721
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国語
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「〜たら」は、主に口語で使われる、「条件文」を作る文法のひとつです。
ここでは、非常に用法が多く理解が難しいと言われる「〜たら」への理解を深めましょう。
1. 「非過去」か「過去」かに分けて考える
条件文は、非過去（例：未来）と過去、どちらの事象を述べるときにも使えます。
なお恒常条件（Aの時は常にBになる）を述べる際も「〜たら」を使うことが可能ですが、恒常条件では「〜ば」など「〜たら」以外の形で条件文が作られることが多いため割愛します。
2-1. 非過去の場合
非過去の事象を述べる際の「〜たら」には、仮定条件、確定条件、反事実条件、問いかけ、終助詞としての使い方があります。
これをさらに細かく分類しましょう。
重要な指標は、「〜たら」の前に「もし」がつけられるかどうかです。
「〜たら」が含まれる文に例え「もし」や「もしも」がついていなくても、つけた場合に成立するかどうかを確認して見分けてください。
Yesの場合→その「〜たら」は、仮定条件あるいは反事実条件を述べる「〜たら」です。
Noの場合→その「～たら」は、確定条件や問いかけを述べる、あるいは終助詞としての「～たら」です。
さらにYesの場合、仮定条件か反事実条件かを見分けたい場合は、「実際に起こるかどうかわからないことを述べているか否か」で判断すると良いでしょう。
仮定条件は、まだ起こっていない、そして実際に起こるかどうかも未定の事柄について述べるものです。
例「雨が降ったら、遠足には行けないだろうな」
「もし有給がもらえたら、あのレストランに行けるかもしれない」
一方、反事実条件の「たら」は、事実に反していることを述べるとき、つまり実際には起こらなかったことAに対して、「もしAだったら結果や状況が違った」などの場合に使う表現です。
このように過去の出来事を述べる際に用いられることが多いですが、
・まだ結果は出ていないが、実現できない可能性が高いこと
・話者が現状を嘆いていること
など、非過去の事象を述べるときにも使われます。
例「もし宝くじが当たったら、一生遊んで暮らせるのに」
「もし手先が器用だったら、編み物ができるのに」
（中略）
2-2. 過去の場合
過去の事象を述べる際の「～たら」には、事実条件、反事実条件、発見や驚きとしての使い方があります。
（以下略）
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「たら」が出てくる条件文が「非過去」に該当し、「もしも」が頭に付いていて、さらに実際に起こるかどうかわからないことについての文ならば、その「たら」の用法は何だと考えられますか。
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「たら」が出てくる条件文が「非過去」に該当し、「もしも」が頭に付いていて、さらに実際に起こるかどうかわからないことについての文ならば、その「たら」の用法は仮定条件だと考えられます。
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JCRRAG_004722
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国語
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【青空文庫アクセスランキング】
以下は、青空文庫にて2022年の1年間で閲覧された作品のアクセスランキングです。
読書感想文等でどの本を読むか悩んだ際の参考にしてください。
ここでは、XHTML版とテキスト版それぞれのファイル種別ごとに20位まで掲載します。
・XHTML版アクセスランキング
1位『雨ニモマケズ』（著者：宮沢賢治、アクセス数：329655）
2位『走れメロス』（著者：太宰治、アクセス数：253431）
3位『こころ』（著者：夏目漱石、アクセス数：229964）
4位『山月記』（著者：中島敦、アクセス数：214078）
5位『羅生門（新字新仮名）』（著者：芥川竜之介、アクセス数：193606）
6位『銀河鉄道の夜』（著者：宮沢賢治、アクセス数：170405）
7位『吾輩は猫である』（著者：夏目漱石、アクセス数：158037）
8位『夢十夜』（著者：夏目漱石、アクセス数：135089）
9位『やまなし』（著者：宮沢賢治、アクセス数：132078）
10位『人間失格』（著者：太宰治、アクセス数：125129）
11位『駈込み訴え』（著者：太宰治、アクセス数：118883）
12位『注文の多い料理店』（著者：宮沢賢治、117119）
13位『蜘蛛の糸』（著者：芥川竜之介、アクセス数：115961）
14位『檸檬』（著者：梶井基次郎、アクセス数：113313）
15位『坊っちゃん』（著者：夏目漱石、アクセス数：109634）
16位『ドグラ・マグラ』（著者：夢野久作、アクセス数：107841）
17位『草枕』（著者：夏目漱石、アクセス数：98574）
18位『方丈記』（著者：鴨長明、アクセス数：86048）
19位『よだかの星』（著者：宮沢賢治、アクセス数：80553）
20位『春と修羅』（著者：宮沢賢治、アクセス数：78076）
・テキスト版アクセスランキング
1位『こころ』（著者：夏目漱石、アクセス数：54648）
2位『人間失格』（著者：太宰治、アクセス数：40892）
3位『吾輩は猫である』（著者：夏目漱石、アクセス数：32765）
4位『ドグラ・マグラ』（著者：夢野久作、アクセス数：26779）
5位『羅生門（新字新仮名）』（著者：芥川竜之介、アクセス数：26174）
6位『銀河鉄道の夜』（著者：宮沢賢治、アクセス数：22692）
7位『走れメロス』（著者：太宰治、アクセス数：19746）
8位『坊っちゃん』（著者：夏目漱石、アクセス数：19607）
9位『蜘蛛の糸』（著者：芥川竜之介、アクセス数：19220）
10位『斜陽』（著者：太宰治、アクセス数：17710）
11位『檸檬』（著者：梶井基次郎、アクセス数：17692）
12位『人間椅子』（著者：江戸川乱歩、アクセス数：17213）
13位『雨ニモマケズ』（著者：宮沢賢治、アクセス数：17109）
14位『注文の多い料理店』（著者：宮沢賢治、アクセス数：16421）
15位『怪人二十面相』（著者：江戸川乱歩、アクセス数：15811）
16位『夢十夜』（著者：夏目漱石、アクセス数：15450）
17位『山月記』（著者：中島敦、アクセス数：15363）
18位『蟹工船』（著者：小林多喜二、アクセス数：15274）
19位『変身』（著者：カフカフランツ、アクセス数：14005）
20位『羅生門（旧字旧仮名）』（著者：芥川竜之介、アクセス数：13754）
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XHTML版でのみランクインしている作品の中で、アクセス数が10万を超えていて、著者名が漢字3文字の作品は何ですか。
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XHTML版でのみランクインしている作品の中で、アクセス数が10万を超えていて、著者名が漢字3文字の作品は『駈込み訴え』です。
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JCRRAG_004723
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国語
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中渡刑事は現場に到着すると、まずはそこに横たわる被害者に手を合わせた。
そこへバタバタと足音をさせながら、部下の花田が騒々しく駆け込んで来る。
「君はもう少し静かに移動できないのかね」中渡はため息をついた。
しかし花田はそんな小言も気にせず、事件の状況を説明し始める。
なんでも花田の説明によると被害者はこの家の主で、背後から何者かに鈍器で殴られたことが致命傷になったらしい。
「凶器は？」
中渡が尋ねると、花田はテーブルの上を指差した。
そこには、大きなガラスの花瓶、大理石でできた灰皿、ボウリングの球、鉄アレイ、ゴルフクラブが並んでいる。
「相変わらず君は説明不足だね。どれが凶器なんだい？」
「それが、まだわからないんです。これは部屋にあった凶器になりそうなものを候補として集めたんですが、傷の形状を詳しく鑑定しないとどれかは断言できないそうで」
「そう…」
そこまで聞くと中渡は考え込むそぶりを見せたが、花田はお構いなしで、さらに話を続ける。
「ただ、指紋が」
「指紋？」
「鉄アレイとゴルフクラブからは、指紋が1つも出なかったんです」
「犯人が拭き取ったと？」
「まだわかりませんが、その可能性も」
「なるほどね…他の凶器については？」
「指紋自体はついてました。ただ…」
「ただ？」
「被害者の指紋は、灰皿からしか出ていないそうなんです。花瓶とボウリングの球の指紋は、誰のものかまだ特定できていませんが、被害者のものとは一致しなかったとかで」
「しかし彼は一人暮らしだったと聞いたが」
「その通りです。ちなみにですが重さは、花瓶が2.1kg、灰皿が1.3kg、ボウリングの球が5.4kg、鉄アレイは5kgで、ゴルフクラブは0.4kgでした」
「重さは今どうでもいいよ。そんなことより、これは全部被害者の持ち物なのかな？」
「ボウリングの球とゴルフクラブはネーム入りだったんで、被害者のもので間違いないです。あとのものは現状では不明ですね」
こうして2人があれこれ話していると、1人の警官が女性を連れて部屋に入ってきた。
「失礼します、家政婦さんが到着されました」
「どうも…南です」
どうやら彼女は通いの家政婦で、この日はすでに帰宅していたところを、雇い主が事件に巻き込まれたと呼び戻されたらしい。
「ご足労おかけしてすみません。早速なんですが、ここに並んでいるもののうち、被害者の持ち物ではないものはありますか？」
「灰皿以外は旦那様のものですが、この灰皿は違うと思います。旦那様はタバコがお嫌いでしたし、たまに喫煙されるお客様がみえても庭で吸うようにと言っていました。私もこんな灰皿、一度も見たことがありません」
それを聞いた中渡は、意味がわからず頭を抱えてしまう。
「妙だな。灰皿にだけ被害者の指紋がついていたんだよな？」
そう問いかける中渡に、花田が頷きながらも首を傾げた。
（以下略）
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何らかの指紋がついていた凶器候補のうち、指紋の主が被害者以外の誰かである一方、持ち主が被害者自身である物はいくつありますか。
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何らかの指紋がついていた凶器候補のうち、指紋の主が被害者以外の誰かである一方、持ち主が被害者自身である物は2つあります。
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JCRRAG_004724
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国語
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中渡刑事は現場に到着すると、まずはそこに横たわる被害者に手を合わせた。
そこへバタバタと足音をさせながら、部下の花田が騒々しく駆け込んで来る。
「君はもう少し静かに移動できないのかね」中渡はため息をついた。
しかし花田はそんな小言も気にせず、事件の状況を説明し始める。
なんでも花田の説明によると被害者はこの家の主で、背後から何者かに鈍器で殴られたことが致命傷になったらしい。
「凶器は？」
中渡が尋ねると、花田はテーブルの上を指差した。
そこには、大きなガラスの花瓶、大理石でできた灰皿、ボウリングの球、鉄アレイ、ゴルフクラブが並んでいる。
「相変わらず君は説明不足だね。どれが凶器なんだい？」
「それが、まだわからないんです。これは部屋にあった凶器になりそうなものを候補として集めたんですが、傷の形状を詳しく鑑定しないとどれかは断言できないそうで」
「そう…」
そこまで聞くと中渡は考え込むそぶりを見せたが、花田はお構いなしで、さらに話を続ける。
「ただ、指紋が」
「指紋？」
「鉄アレイとゴルフクラブからは、指紋が1つも出なかったんです」
「犯人が拭き取ったと？」
「まだわかりませんが、その可能性も」
「なるほどね…他の凶器については？」
「指紋自体はついてました。ただ…」
「ただ？」
「被害者の指紋は、灰皿からしか出ていないそうなんです。花瓶とボウリングの球の指紋は、誰のものかまだ特定できていませんが、被害者のものとは一致しなかったとかで」
「しかし彼は一人暮らしだったと聞いたが」
「その通りです。ちなみにですが重さは、花瓶が2.1kg、灰皿が1.3kg、ボウリングの球が5.4kg、鉄アレイは5kgで、ゴルフクラブは0.4kgでした」
「重さは今どうでもいいよ。そんなことより、これは全部被害者の持ち物なのかな？」
「ボウリングの球とゴルフクラブはネーム入りだったんで、被害者のもので間違いないです。あとのものは現状では不明ですね」
こうして2人があれこれ話していると、1人の警官が女性を連れて部屋に入ってきた。
「失礼します、家政婦さんが到着されました」
「どうも…南です」
どうやら彼女は通いの家政婦で、この日はすでに帰宅していたところを、雇い主が事件に巻き込まれたと呼び戻されたらしい。
「ご足労おかけしてすみません。早速なんですが、ここに並んでいるもののうち、被害者の持ち物ではないものはありますか？」
「灰皿以外は旦那様のものですが、この灰皿は違うと思います。旦那様はタバコがお嫌いでしたし、たまに喫煙されるお客様がみえても庭で吸うようにと言っていました。私もこんな灰皿、一度も見たことがありません」
それを聞いた中渡は、意味がわからず頭を抱えてしまう。
「妙だな。灰皿にだけ被害者の指紋がついていたんだよな？」
そう問いかける中渡に、花田が頷きながらも首を傾げた。
（以下略）
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凶器候補の中で、被害者の持ち物かつ被害者のネーム入りで、重さが1kgに満たないものは何ですか。
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凶器候補の中で、被害者の持ち物かつ被害者のネーム入りで、重さが1kgに満たないものはゴルフクラブです。
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JCRRAG_004725
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国語
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[オノマトペの種類]
音や動作、感情を文字で表現する言葉を「オノマトペ」といいます。
擬音語や擬態語とも呼ばれるこの言葉は日本語だけでも2000語近く存在し、さまざまな種類があります。
上手に使い分けることで日本語表現の幅が広がると同時に、細かなニュアンスまで伝えやすくなるでしょう。
たくさんあるオノマトペの種類や違いを知り、理解を深めましょう。
オノマトペはまず、「実際に音が出ているか否か」で2つに分けることが可能です。
例えば前者なら「がちゃん」と物が割れる音や動物の鳴き声が該当し、反対に「うろうろ」や「つるつる」などの音が出ない動きや様子を表すオノマトペは、後者に分類されます。
そして音が出ているオノマトペはさらに、人間や動物の声を表す「擬声語」と、自然界の音や物音を表す「擬音語」に分けられます。
この2つの見分けは、「生物の声かどうか」で判断することができます。
次に音が出ない動きや様子を表すものは、全部で3種類あります。
それが「擬態語」「擬容語」「擬情語」です。
これらを分類する際には最初に、「無生物の状態を表しているのか、生物の状態を表しているのか」を確認しましょう。
前者の場合は「擬態語」で、後者の場合は「擬容語」「擬情語」です。
では「擬容語」と「擬情語」の違いは何かというと、直接的な行動や動作か、あるいは人の感情や心理状態かです。
前者が「擬容語」、後者が「擬情語」に分類されます。
しかしこれらは、言葉のみの説明では捉えにくい部分もあります。
そこで以下に、それぞれの具体的な例を示します。
■オノマトペの例
「擬声語」：わんわん、こけこっこー、おぎゃー、げらげら、ぺちゃくちゃ
「擬音語」：ざーざー、がちゃん、ごろごろ、ばたーん、じゅーじゅー
「擬態語」：きらきら、つるつる、ぐにゃっ、ぐちゃぐちゃ、どんより
「擬容語」：うろうろ、ふらり、ぐんぐん、ぱたぱた、のろのろ、ぼうっと
「擬情語」：いらいら、うっとり、どきっ、ずきずき、しんみり、わくわく
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実際に音が出ていないオノマトペで、生物の状態を表し、なおかつ直接的な行動や動作を表現するものは何に分類されますか。
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実際に音が出ていないオノマトペで、生物の状態を表し、なおかつ直接的な行動や動作を表現するものは「擬容語」に分類されます。
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JCRRAG_004726
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国語
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[オノマトペの種類]
音や動作、感情を文字で表現する言葉を「オノマトペ」といいます。
擬音語や擬態語とも呼ばれるこの言葉は日本語だけでも2000語近く存在し、さまざまな種類があります。
上手に使い分けることで日本語表現の幅が広がると同時に、細かなニュアンスまで伝えやすくなるでしょう。
たくさんあるオノマトペの種類や違いを知り、理解を深めましょう。
オノマトペはまず、「実際に音が出ているか否か」で2つに分けることが可能です。
例えば前者なら「がちゃん」と物が割れる音や動物の鳴き声が該当し、反対に「うろうろ」や「つるつる」などの音が出ない動きや様子を表すオノマトペは、後者に分類されます。
そして音が出ているオノマトペはさらに、人間や動物の声を表す「擬声語」と、自然界の音や物音を表す「擬音語」に分けられます。
この2つの見分けは、「生物の声かどうか」で判断することができます。
次に音が出ない動きや様子を表すものは、全部で3種類あります。
それが「擬態語」「擬容語」「擬情語」です。
これらを分類する際には最初に、「無生物の状態を表しているのか、生物の状態を表しているのか」を確認しましょう。
前者の場合は「擬態語」で、後者の場合は「擬容語」「擬情語」です。
では「擬容語」と「擬情語」の違いは何かというと、直接的な行動や動作か、あるいは人の感情や心理状態かです。
前者が「擬容語」、後者が「擬情語」に分類されます。
しかしこれらは、言葉のみの説明では捉えにくい部分もあります。
そこで以下に、それぞれの具体的な例を示します。
■オノマトペの例
「擬声語」：わんわん、こけこっこー、おぎゃー、げらげら、ぺちゃくちゃ
「擬音語」：ざーざー、がちゃん、ごろごろ、ばたーん、じゅーじゅー
「擬態語」：きらきら、つるつる、ぐにゃっ、ぐちゃぐちゃ、どんより
「擬容語」：うろうろ、ふらり、ぐんぐん、ぱたぱた、のろのろ、ぼうっと
「擬情語」：いらいら、うっとり、どきっ、ずきずき、しんみり、わくわく
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「擬情語」に分類されるのはどのようなオノマトペですか。
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「擬情語」に分類されるのは、実際に音が出ておらず、さらに生物の状態を表すオノマトペのうち、人の感情や心理状態を表すものです。
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JCRRAG_004727
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国語
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日本語の文には、「ね」が付くものがあります。「ね」が終助詞かそうでないかを判断するためには、いくつかのステップを踏む必要があります。
まず最初に、文末に「ね」があるかどうかを確認します。文末に「ね」がある場合は次のステップに進みます。もし文末にない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
次に、「ね」を除いても文の意味が通じるかどうかを確認します。例えば、「これは美味しいね」という文においては、「ね」を除いても「これは美味しい」という意味が通じるので、次のステップに進みます。一方、「ね」を除くことで文の意味が通じなくなる場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
さらに、「ね」の前に述語があるかどうかを確認します。「ね」の前に述語がある場合、「ね」は終助詞です。もし「ね」の前に述語がない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
【分析対象】
1. この作文は下手だね
2. 飲み物が冷たいね
3. 君はよくがんばったね
4. あなたも来るよね
5. 試験が難しかったね
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分析対象「3.」の「ね」は終助詞ですか？
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はい、分析対象「3.」の「ね」は終助詞です。
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JCRRAG_004728
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国語
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日本語の文には、「ね」が付くものがあります。「ね」が終助詞かそうでないかを判断するためには、いくつかのステップを踏む必要があります。
まず最初に、文末に「ね」があるかどうかを確認します。文末に「ね」がある場合は次のステップに進みます。もし文末にない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
次に、「ね」を除いても文の意味が通じるかどうかを確認します。例えば、「これは美味しいね」という文においては、「ね」を除いても「これは美味しい」という意味が通じるので、次のステップに進みます。一方、「ね」を除くことで文の意味が通じなくなる場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
さらに、「ね」の前に述語があるかどうかを確認します。「ね」の前に述語がある場合、「ね」は終助詞です。もし「ね」の前に述語がない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
【分析対象】
1. この作文は下手だね
2. 飲み物が冷たいね
3. 君はよくがんばったね
4. あなたも来るよね
5. 試験が難しかったね
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分析対象「4.」の「ね」は、何という助詞ですか？
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分析対象「4.」の「ね」は、終助詞です。
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JCRRAG_004729
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国語
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日本語の文には、「ね」が付くものがあります。「ね」が終助詞かそうでないかを判断するためには、いくつかのステップを踏む必要があります。
まず最初に、文末に「ね」があるかどうかを確認します。文末に「ね」がある場合は次のステップに進みます。もし文末にない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
次に、「ね」を除いても文の意味が通じるかどうかを確認します。例えば、「これは美味しいね」という文においては、「ね」を除いても「これは美味しい」という意味が通じるので、次のステップに進みます。一方、「ね」を除くことで文の意味が通じなくなる場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
さらに、「ね」の前に述語があるかどうかを確認します。「ね」の前に述語がある場合、「ね」は終助詞です。もし「ね」の前に述語がない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
【分析対象】
1. この作文は下手だね
2. 飲み物が冷たいね
3. 君はよくがんばったね
4. あなたも来るよね
5. 試験が難しかったね
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分析対象「1.」の「ね」は終助詞ですか？
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はい、分析対象「1.」の「ね」は終助詞です。
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JCRRAG_004730
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国語
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日本語の文には、「ね」が付くものがあります。「ね」が終助詞かそうでないかを判断するためには、いくつかのステップを踏む必要があります。
まず最初に、文末に「ね」があるかどうかを確認します。文末に「ね」がある場合は次のステップに進みます。もし文末にない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
次に、「ね」を除いても文の意味が通じるかどうかを確認します。例えば、「これは美味しいね」という文においては、「ね」を除いても「これは美味しい」という意味が通じるので、次のステップに進みます。一方、「ね」を除くことで文の意味が通じなくなる場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
さらに、「ね」の前に述語があるかどうかを確認します。「ね」の前に述語がある場合、「ね」は終助詞です。もし「ね」の前に述語がない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
【分析対象】
1. この作文は下手だね
2. 飲み物が冷たいね
3. 君はよくがんばったね
4. あなたも来るよね
5. 試験が難しかったね
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分析対象「2.飲み物が冷たいね」の「ね」は終助詞ですか？
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はい、分析対象「2.飲み物が冷たいね」の「ね」は終助詞です。
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JCRRAG_004731
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国語
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日本語の文には、「ね」が付くものがあります。「ね」が終助詞かそうでないかを判断するためには、いくつかのステップを踏む必要があります。
まず最初に、文末に「ね」があるかどうかを確認します。文末に「ね」がある場合は次のステップに進みます。もし文末にない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
次に、「ね」を除いても文の意味が通じるかどうかを確認します。例えば、「これは美味しいね」という文においては、「ね」を除いても「これは美味しい」という意味が通じるので、次のステップに進みます。一方、「ね」を除くことで文の意味が通じなくなる場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
さらに、「ね」の前に述語があるかどうかを確認します。「ね」の前に述語がある場合、「ね」は終助詞です。もし「ね」の前に述語がない場合は、「ね」は終助詞ではないと判断します。
【分析対象】
1. この作文は下手だね
2. 飲み物が冷たいね
3. 君はよくがんばったね
4. あなたも来るよね
5. 試験が難しかったね
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分析対象「5.」の「ね」は何助詞ですか？
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分析対象「5.」の「ね」は終助詞です。
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JCRRAG_004732
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国語
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俳句は、日本の伝統的な短い詩の形式であり、その美しさと奥深さで世界中から称賛されています。ある短い詩が俳句であるかどうかを判定するには、以下をチェックする必要があります。
まず、詩の中に切れ字があるか確認します。切れ字は、俳句において句の区切りを示す特殊な言葉です。切れ字には、「や」、「けり」、「かな」、「なり」などがあり、句のリズムや意味を強調し、読む者に余韻を残す役割を果たします。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句の「や」、「柿食えば 鐘が鳴るなり 法隆寺」の「なり」が切れ字です。切れ字が含まれていることで、俳句は一層味わい深いものとなります。切れ字が入っているならば、その詩は俳句である可能性が高いでしょう。
次に、詩の音節数について確認します。俳句は、5-7-5の音節構成を持つ短い詩です。最初の行が5音節、次の行が7音節、最後の行が5音節で構成されており、合計17音節です。この音節数の構成は、俳句のリズムと美しさを形作る基本的な要素です。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句は、この5-7-5の音節構成を完璧に守っています。
最後に、詩の中に季語があるかを確認します。季語は、俳句に季節感を与えるために使われる言葉です。季語は、その季節を象徴し、俳句に自然との結びつきを持たせる機能を果たします。例えば、春の季語には「桜」や「花見」や「春風」、夏の季語には「蛍」や「海」、秋の季語には「月」や「紅葉」、冬の季語には「雪」や「霜」などがあります。季語が含まれることで、俳句は特定の季節や自然の風景を鮮やかに描写することができるのです。
俳句は以上の条件を全て満たす詩であり、1つでも満たさなければ、俳句以外の形式だということになります。
【分析対象】
1. 春風や 梢を揺らす あたたかさ
2. 星明り 川面に映る 蛍かな
3. 晴れ渡る 空に紅葉の 錦かな
4. 雪の中 夜は静かに 更けにけり
5. 風に舞い 一つ散りゆく 桜かな
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分析対象「1.」は、俳句ですか？
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はい、分析対象「1.」は、俳句です。
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JCRRAG_004733
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国語
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俳句は、日本の伝統的な短い詩の形式であり、その美しさと奥深さで世界中から称賛されています。ある短い詩が俳句であるかどうかを判定するには、以下をチェックする必要があります。
まず、詩の中に切れ字があるか確認します。切れ字は、俳句において句の区切りを示す特殊な言葉です。切れ字には、「や」、「けり」、「かな」、「なり」などがあり、句のリズムや意味を強調し、読む者に余韻を残す役割を果たします。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句の「や」、「柿食えば 鐘が鳴るなり 法隆寺」の「なり」が切れ字です。切れ字が含まれていることで、俳句は一層味わい深いものとなります。切れ字が入っているならば、その詩は俳句である可能性が高いでしょう。
次に、詩の音節数について確認します。俳句は、5-7-5の音節構成を持つ短い詩です。最初の行が5音節、次の行が7音節、最後の行が5音節で構成されており、合計17音節です。この音節数の構成は、俳句のリズムと美しさを形作る基本的な要素です。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句は、この5-7-5の音節構成を完璧に守っています。
最後に、詩の中に季語があるかを確認します。季語は、俳句に季節感を与えるために使われる言葉です。季語は、その季節を象徴し、俳句に自然との結びつきを持たせる機能を果たします。例えば、春の季語には「桜」や「花見」や「春風」、夏の季語には「蛍」や「海」、秋の季語には「月」や「紅葉」、冬の季語には「雪」や「霜」などがあります。季語が含まれることで、俳句は特定の季節や自然の風景を鮮やかに描写することができるのです。
俳句は以上の条件を全て満たす詩であり、1つでも満たさなければ、俳句以外の形式だということになります。
【分析対象】
1. 春風や 梢を揺らす あたたかさ
2. 星明り 川面に映る 蛍かな
3. 晴れ渡る 空に紅葉の 錦かな
4. 雪の中 夜は静かに 更けにけり
5. 風に舞い 一つ散りゆく 桜かな
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分析対象「4.」は、何形式の詩ですか？
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分析対象「4.」は、俳句形式の詩です。
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JCRRAG_004734
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国語
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俳句は、日本の伝統的な短い詩の形式であり、その美しさと奥深さで世界中から称賛されています。ある短い詩が俳句であるかどうかを判定するには、以下をチェックする必要があります。
まず、詩の中に切れ字があるか確認します。切れ字は、俳句において句の区切りを示す特殊な言葉です。切れ字には、「や」、「けり」、「かな」、「なり」などがあり、句のリズムや意味を強調し、読む者に余韻を残す役割を果たします。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句の「や」、「柿食えば 鐘が鳴るなり 法隆寺」の「なり」が切れ字です。切れ字が含まれていることで、俳句は一層味わい深いものとなります。切れ字が入っているならば、その詩は俳句である可能性が高いでしょう。
次に、詩の音節数について確認します。俳句は、5-7-5の音節構成を持つ短い詩です。最初の行が5音節、次の行が7音節、最後の行が5音節で構成されており、合計17音節です。この音節数の構成は、俳句のリズムと美しさを形作る基本的な要素です。例えば、「古池や 蛙飛び込む 水の音」という俳句は、この5-7-5の音節構成を完璧に守っています。
最後に、詩の中に季語があるかを確認します。季語は、俳句に季節感を与えるために使われる言葉です。季語は、その季節を象徴し、俳句に自然との結びつきを持たせる機能を果たします。例えば、春の季語には「桜」や「花見」や「春風」、夏の季語には「蛍」や「海」、秋の季語には「月」や「紅葉」、冬の季語には「雪」や「霜」などがあります。季語が含まれることで、俳句は特定の季節や自然の風景を鮮やかに描写することができるのです。
俳句は以上の条件を全て満たす詩であり、1つでも満たさなければ、俳句以外の形式だということになります。
【分析対象】
1. 春風や 梢を揺らす あたたかさ
2. 星明り 川面に映る 蛍かな
3. 晴れ渡る 空に紅葉の 錦かな
4. 雪の中 夜は静かに 更けにけり
5. 風に舞い 一つ散りゆく 桜かな
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分析対象「3.」は、何という形式だと判断されますか？
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分析対象「3.」は、俳句という形式だと判断されます。
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JCRRAG_004735
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国語
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【接続詞の基本知識】
「だから」や「しかし」など、前後の文章をつなぐために使う接続詞。
接続詞は多すぎても少なすぎても読みにくい文章になるので注意が必要ですが、その反面、適切に使えるようになると作文力が格段にアップします。
なお接続詞には順接、逆接、並列、列挙、添加などたくさんの種類がありますので、まずは基本的なものをおさらいしましょう。
適切な接続詞の決め方、選び方については、まず前後の文章がどんな関係性かを確認します。
前の文に対する順当な結果が後の文にあれば「順接」、前後の文が逆の要素であれば「逆接」、前後関係なく単に文章を並べたいならば「並列」の接続詞を使います。
1. 順接
順接の接続詞は、前の文が原因や理由となり、後の文にその順当な結果が続く時に使います。
さらに順接の接続詞は、前後の関係性によってさらに細かく分類することが可能です。
1-1. 理由
後の文が結論や結果であり、前の文にはそれが導かれた「理由」が書かれている場合に使います。
例）だから、なので、そのため、それで
1-2. 前提
後の文にある結論を導くための「前提」が、前の文で述べられている場合に使います。
例）したがって、ゆえに、それゆえ、よって、以上のことから
1-3. 過程
前の文にある「過程」を経て、その結果が後の文に続く場合に使います。
例）すると、その結果、それにより、こうして、かくして
2. 逆接
逆接の接続詞は、前文の内容を踏まえて意外性のある結果や、逆の事柄が続く場合に使うものです。
また逆接も順接同様、前後の関係性によって細分化できます。
2-1. 対立
前後の文にそれぞれ逆のことが書かれており、内容が「対立」している場合に使います。
例）しかし、だが、けれども、とはいえ
2-2. 不当
前の文から想定される内容を踏まえ、道理に合わない文が後ろに続く時に使います。
例）ところが、にもかかわらず、なのに、それでもなお
3. 並列
複数の内容を述べるとき、それらに前後関係がなく、単に並べたい場合に使う接続詞です。
前後を入れ替えても文章が成立するのが特徴です。
（以下略）
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前後の文が逆の内容を述べていて、なおかつ後の文が前の文の道理に合わない内容である場合に使える接続詞のうち、文字数が一番多いものはどれですか？
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前後の文が逆の内容を述べていて、なおかつ後の文が前の文の道理に合わない内容である場合に使える接続詞のうち、文字数が一番多いものは「にもかかわらず」です。
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国語
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1.はじめに
英語を学習する上で語彙の学習は不可欠であり，英語の4技能である「読む」「聞く」「書く」「話す」を身に付ける上で語彙は重要な役割を果たす。望月(1998)は，「語彙は第2言語の熟達度を示すもっとも信頼できる指標のひとつと考えられる」と指摘し，語彙の測定が英語の熟達度を表す方法であると示唆している。日本の小学校，中学校，高等学校等における教育は，文部科学省が定める学習指導要領に基づいて行われており，英語教育の目標や内容等についても学習指導要領で定められている。現在適用されている学習指導要領(以下，現行学習指導要領)は，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領は2017年に改訂され，それぞれ2020年4月，2021年4月から全面実施されている。高等学校学習指導要領は，2018年に改訂され，2022年4月から年次進行で実施されている。これらの改訂により，小学校高学年に外国語科が導入され，小学校から教科として英語を学習することとなった。また，授業で扱う語彙数については，小学校で600語程度，中学校で1600語程度，高等学校で1800語程度とされ，小学校高学年から高等学校までの8年間で4000語程度の語彙を学習することとされている。以前の学習指導要領(以下，旧学習指導要領)を見てみると，2008年度改訂の中学校学習指導要領では，1200語程度，2009年改訂の高等学校学習指導要領では，1800語程度の語彙を扱うこととされており，中学校及び高等学校で3000語程度の語彙を学習することとなっていた。
学習指導要領の改訂により各学校種で扱う語彙数が増加し，小学校から高等学校までの間に，以前よりも1000語程度多くの語彙を学習することとなった。高等専門学校(以下，高専)における英語教育については，国立高専のすべての学生が到達することを目標とする最低限の能力水準・修得内容や，高専教育のより一層の高度化を図るための指針を提示するモデルコアカリキュラムにより英語の学習内容や到達目標が定められている。2012年に策定された『モデルカリキュラム(試案)』(独立行政法人国立高等専門学校機構，2012)の中では，「中学校で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに，2600語程度の語彙を新たに習得する」と学習すべき語彙数が明示され，更に加えて「自分の専門に関する基本的な語彙を習得する」と到達目標が定められた。その後，2017年と2023年に改訂されたモデルカリキュラムでは，語彙に関する到達目標はそれぞれ「中学で既習の語彙の定着を図り，高等学校学習指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2017)，「中学校までに学習した語彙の定着を図り，高等学校指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2023)と改訂され，具体的な語彙数は明示されなくなった。しかし，高専においても小学校や中学校，高等学校で学習する語彙を定着させることや習得することが到達目標に含まれており，学習指導要領に示されている語彙数を無視することはできない。このような高専教育における語彙指導を取り巻く環境下において，岩崎(2017)では，望月(1998)により日本人英語学習者向けに開発された語彙サイズテストであるVocabulary Size Test(以下，VST)を用いて，旧中学校学習指導要領の改訂が，高専新入生の受容語彙サイズに与える影響が検証された。その結果，2008年に改訂された旧中学校学習指導要領が高専新入生の受容語彙サイズに与える影響はほとんどなく，入学年度間で有意な差はなかったことが明らかとなった。また同時に高専新入生は，中学校レベルの語彙の大部分を習得するとともに，高等学校レベルの語彙もある程度習得した上で入学していたことも示された。本研究では，2017年に9年ぶりに小学校及び中学校学習指導要領が改訂されたことを受けて，高専に入学してくる学生の受容語彙サイズを改めて測定し，改訂された現行学習指導要領が，高専新入生の受容語彙サイズに影響を与えているかどうかを検証することとした。その際，岩崎(2017)と同様の手法を用いることとした。
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現行学習指導要領では、高等学校で扱われる語彙数は中学校で扱われる語彙数より何語程度多いですか。
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現行学習指導要領では、高等学校で扱われる語彙数は中学校で扱われる語彙数より200語程度多いです。
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JCRRAG_004737
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国語
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1.はじめに
英語を学習する上で語彙の学習は不可欠であり，英語の4技能である「読む」「聞く」「書く」「話す」を身に付ける上で語彙は重要な役割を果たす。望月(1998)は，「語彙は第2言語の熟達度を示すもっとも信頼できる指標のひとつと考えられる」と指摘し，語彙の測定が英語の熟達度を表す方法であると示唆している。日本の小学校，中学校，高等学校等における教育は，文部科学省が定める学習指導要領に基づいて行われており，英語教育の目標や内容等についても学習指導要領で定められている。現在適用されている学習指導要領(以下，現行学習指導要領)は，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領は2017年に改訂され，それぞれ2020年4月，2021年4月から全面実施されている。高等学校学習指導要領は，2018年に改訂され，2022年4月から年次進行で実施されている。これらの改訂により，小学校高学年に外国語科が導入され，小学校から教科として英語を学習することとなった。また，授業で扱う語彙数については，小学校で600語程度，中学校で1600語程度，高等学校で1800語程度とされ，小学校高学年から高等学校までの8年間で4000語程度の語彙を学習することとされている。以前の学習指導要領(以下，旧学習指導要領)を見てみると，2008年度改訂の中学校学習指導要領では，1200語程度，2009年改訂の高等学校学習指導要領では，1800語程度の語彙を扱うこととされており，中学校及び高等学校で3000語程度の語彙を学習することとなっていた。
学習指導要領の改訂により各学校種で扱う語彙数が増加し，小学校から高等学校までの間に，以前よりも1000語程度多くの語彙を学習することとなった。高等専門学校(以下，高専)における英語教育については，国立高専のすべての学生が到達することを目標とする最低限の能力水準・修得内容や，高専教育のより一層の高度化を図るための指針を提示するモデルコアカリキュラムにより英語の学習内容や到達目標が定められている。2012年に策定された『モデルカリキュラム(試案)』(独立行政法人国立高等専門学校機構，2012)の中では，「中学校で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに，2600語程度の語彙を新たに習得する」と学習すべき語彙数が明示され，更に加えて「自分の専門に関する基本的な語彙を習得する」と到達目標が定められた。その後，2017年と2023年に改訂されたモデルカリキュラムでは，語彙に関する到達目標はそれぞれ「中学で既習の語彙の定着を図り，高等学校学習指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2017)，「中学校までに学習した語彙の定着を図り，高等学校指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2023)と改訂され，具体的な語彙数は明示されなくなった。しかし，高専においても小学校や中学校，高等学校で学習する語彙を定着させることや習得することが到達目標に含まれており，学習指導要領に示されている語彙数を無視することはできない。このような高専教育における語彙指導を取り巻く環境下において，岩崎(2017)では，望月(1998)により日本人英語学習者向けに開発された語彙サイズテストであるVocabulary Size Test(以下，VST)を用いて，旧中学校学習指導要領の改訂が，高専新入生の受容語彙サイズに与える影響が検証された。その結果，2008年に改訂された旧中学校学習指導要領が高専新入生の受容語彙サイズに与える影響はほとんどなく，入学年度間で有意な差はなかったことが明らかとなった。また同時に高専新入生は，中学校レベルの語彙の大部分を習得するとともに，高等学校レベルの語彙もある程度習得した上で入学していたことも示された。本研究では，2017年に9年ぶりに小学校及び中学校学習指導要領が改訂されたことを受けて，高専に入学してくる学生の受容語彙サイズを改めて測定し，改訂された現行学習指導要領が，高専新入生の受容語彙サイズに影響を与えているかどうかを検証することとした。その際，岩崎(2017)と同様の手法を用いることとした。
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現行学習指導要領において、小学校高学年から高等学校までの8年間で扱われる語彙数は、高等学校で扱われる語彙数の約何倍ですか。
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現行学習指導要領において、小学校高学年から高等学校までの8年間で扱われる語彙数は、高等学校で扱われる語彙数の約2.2倍です。
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JCRRAG_004738
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国語
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1.はじめに
英語を学習する上で語彙の学習は不可欠であり，英語の4技能である「読む」「聞く」「書く」「話す」を身に付ける上で語彙は重要な役割を果たす。望月(1998)は，「語彙は第2言語の熟達度を示すもっとも信頼できる指標のひとつと考えられる」と指摘し，語彙の測定が英語の熟達度を表す方法であると示唆している。日本の小学校，中学校，高等学校等における教育は，文部科学省が定める学習指導要領に基づいて行われており，英語教育の目標や内容等についても学習指導要領で定められている。現在適用されている学習指導要領(以下，現行学習指導要領)は，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領は2017年に改訂され，それぞれ2020年4月，2021年4月から全面実施されている。高等学校学習指導要領は，2018年に改訂され，2022年4月から年次進行で実施されている。これらの改訂により，小学校高学年に外国語科が導入され，小学校から教科として英語を学習することとなった。また，授業で扱う語彙数については，小学校で600語程度，中学校で1600語程度，高等学校で1800語程度とされ，小学校高学年から高等学校までの8年間で4000語程度の語彙を学習することとされている。以前の学習指導要領(以下，旧学習指導要領)を見てみると，2008年度改訂の中学校学習指導要領では，1200語程度，2009年改訂の高等学校学習指導要領では，1800語程度の語彙を扱うこととされており，中学校及び高等学校で3000語程度の語彙を学習することとなっていた。
学習指導要領の改訂により各学校種で扱う語彙数が増加し，小学校から高等学校までの間に，以前よりも1000語程度多くの語彙を学習することとなった。高等専門学校(以下，高専)における英語教育については，国立高専のすべての学生が到達することを目標とする最低限の能力水準・修得内容や，高専教育のより一層の高度化を図るための指針を提示するモデルコアカリキュラムにより英語の学習内容や到達目標が定められている。2012年に策定された『モデルカリキュラム(試案)』(独立行政法人国立高等専門学校機構，2012)の中では，「中学校で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに，2600語程度の語彙を新たに習得する」と学習すべき語彙数が明示され，更に加えて「自分の専門に関する基本的な語彙を習得する」と到達目標が定められた。その後，2017年と2023年に改訂されたモデルカリキュラムでは，語彙に関する到達目標はそれぞれ「中学で既習の語彙の定着を図り，高等学校学習指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2017)，「中学校までに学習した語彙の定着を図り，高等学校指導要領に準じた新出語彙，及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる」(独立行政法人国立高等専門学校機構，2023)と改訂され，具体的な語彙数は明示されなくなった。しかし，高専においても小学校や中学校，高等学校で学習する語彙を定着させることや習得することが到達目標に含まれており，学習指導要領に示されている語彙数を無視することはできない。このような高専教育における語彙指導を取り巻く環境下において，岩崎(2017)では，望月(1998)により日本人英語学習者向けに開発された語彙サイズテストであるVocabulary Size Test(以下，VST)を用いて，旧中学校学習指導要領の改訂が，高専新入生の受容語彙サイズに与える影響が検証された。その結果，2008年に改訂された旧中学校学習指導要領が高専新入生の受容語彙サイズに与える影響はほとんどなく，入学年度間で有意な差はなかったことが明らかとなった。また同時に高専新入生は，中学校レベルの語彙の大部分を習得するとともに，高等学校レベルの語彙もある程度習得した上で入学していたことも示された。本研究では，2017年に9年ぶりに小学校及び中学校学習指導要領が改訂されたことを受けて，高専に入学してくる学生の受容語彙サイズを改めて測定し，改訂された現行学習指導要領が，高専新入生の受容語彙サイズに影響を与えているかどうかを検証することとした。その際，岩崎(2017)と同様の手法を用いることとした。
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現行学習指導要領において、高等学校で扱われる語彙数は小学校で扱われる語彙数の約何倍ですか。
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現行学習指導要領において、高等学校で扱われる語彙数は小学校で扱われる語彙数の約3倍です。
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JCRRAG_004739
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国語
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言語モデルを用いた漢詩文の返り点付与と書き下し文生成
近年の自然言語処理の研究は、現代語を中心に行われ、多くのタスクで高い性能を達成している。一方、古文やそれに関連するタスクにはほとんど注意が払われてこなかった。漢文は約2000年前の弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されており、それ以降日本文学に多大な影響を与えた。現在においても大学入学共通テストの国語において漢文は200点の内50点を占めている。しかし、中国にある豊富な言語資源に比べ、日本にある漢文の書き下し文資源は非常に少ない。この問題を解決するために、本研究は漢詩文を対象とし、白文と書き下し文からなる漢文訓読データセットを構築する。そして、漢文理解において重要視される返り点付与、書き下し文生成の二つのタスクに対し、言語モデルを用いて精度向上を試みる。また、人間の評価結果と比較することで、最適な自動評価指標について議論する。
1はじめに
漢文は弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されている。そして奈良時代以降、日本語の文章として読めるよう、漢文の語順構成を維持しながら訓点を付ける漢文訓読と、日本語の文体として書き直した漢文訓読文（または書き下し文）が使われ始めた。漢文は「万葉集」や「源氏物語」など、多くの日本文学作品に影響を与えた。今でも漢文は大学入学共通テストの国語において200点の内50点を占めており、漢文が日本文化に及ぼしている影響の大きさを示している。
中国語と日本語は共通の漢字を多く持つが、日本人にとって漢文を読むことは容易ではない。中国語、そして漢文の語順は、英語と同じSVO（主語-動詞-目的語）である一方、日本語の語順はSOV（主語-目的語-動詞）である。そして、中国語は孤立語であり、時制や格などによって語の形は変化しない。一方、日本語は膠着語であり、接頭辞や接尾辞のような形態素がその語の文法関係を示している。漢文をSVOからSOVに、孤立語から膠着語に変換するために、日本人は句読点、返り点、送り仮名などからなる漢文訓読システムを開発した。以下で漢文訓読システムの幾つかの定義や変換ルールを説明する。古典中国語の訓読体系は、朝鮮半島や契丹など他の地域にも存在するが、本研究では日本の漢文訓読システムに注目する。
白文
句読点、返り点、送り仮名が付いていない漢文のこと。
書き下し文
白文を、返り点や送り仮名に従って書き下したもの。
返り点
漢文の語順をSVOからSOVに変換するための記号である。接している二つの漢字の読み順を逆にする“レ点”、漢数字に沿って読み順を決める“一、二点”、数字ではないが同じく読み順を決める“上、中、下点”、“甲、乙点”などがある。
読み仮名
漢字の読み方を示すためのひらがなである。送り仮名漢文を孤立語から膠着語に変換するために付けるカタカナのこと。
置き字
漢文を訓読する際に、直接読まない字のこと。書き下し文にする時は、その意味に対応する送り仮名を前後の文字に付けて反映する。“而”、“於”、“乎”、“兮”などが置き字になることがある。
再読文字
漢文を訓読する際に、二度読む字のこと。一度目は返り点を無視した語順で副詞として読み、二度目は返り点にしたがって助動詞・動詞として読む。“未”、“将”、“且”、“当”などが再読文字になることがある。
返読文字
漢文を訓読する際に、下から上へ返って読む字のこと。“非”、“有”、“不”、“与”などが返読文字になることがある。
中国には豊富な漢文の言語資源があるが、日本におけるそれらの書き下し文データは極めて少ない。例えば、「全唐詩」には48,900首以上の唐詩が収録されており、その全てにオンラインでアクセス可能である。しかし、我々の知る限りでは、日本では約500首の唐詩の書き下し文データしかインターネット上に存在しない。この大きなギャップは、日本における漢文研究及び漢文教育の阻害要因となっている。「漢文大系」などの書籍の中に書き下し文のデータは多く存在するが、それらにOCRを適用し、データを整形するには膨大なコストがかかる。そのため、高性能な書き下し文生成器を構築することが書き下し文資源の不足を解消する最も効率的な方法と考えられる。また、漢文の仕組みを理解することは、和漢混交文などの古典日本語や、日本の文化・思想の解明にもつながると考えられる。
従来の研究では、Universal Dependenciesを使った返り点付与と書き下し文生成を含む一連の漢文に関する言語処理の手法が提案された。しかし、ルールベースであり性能が不十分である上、これらの研究ではデータセットを作っておらず、定量的評価を行っていない。本研究では、漢文理解の第一歩として、漢詩文の中で代表性がある唐詩に注目する。最初に、白文、日本語読み順、書き下し文の3つ組からなる漢文訓読データセットを構築する。これを基に、言語モデルを用い、返り点付与器と書き下し文生成器を構築し、両タスクにおいて定量評価を行う。そして、書き下し文の生成結果に対し、人手評価の結果と比較することで、最も適切な自動評価指標について議論する。さらに、返り点付与と書き下し文生成のパイプラインを構築し、白文の事前ソート（返り点付与）が書き下し文生成に貢献するかどうかを検証する。
2 関連研究
2.1古典中国語に関する研究
古典中国語は現代語と比べまだ十分研究されていない分野ではあるが、他の低資源古典語と比べれば数多くの言語資源がある。「殆知閣」は約33億トークンを含む古典中国語の最大のデータセットである。「四庫全書」コーパスは中国史上の蔵書36,381巻、約10億トークンを収録したものである。Chinese-Poetryは30万首以上の漢詩を含むデータベースである。また、下流タスクに利用できるコーパスも幾つか存在する。The Ancient Chinese Corpus (ACC)は単語分割や品詞タグの情報を含む「春秋左氏伝」のデータセットである。CCTCとClassical-Modernは古典中国語と現代中国語のパラレルデータセットである。FSPCとCCMPは漢文理解のために提案されたデータセットである。
BERTやBERT-likeモデルが提案されて以来、大規模コーパスで言語モデルを事前学習し、下流タスクでファインチューニングすることが自然処理研究のパラダイムになっている。古典中国語においても、幾つかの事前学習済みモデルが開発、公開されている。SikuBERTとSikuRoBERTaは「四庫全書」コーパスで事前学習され、ACCデータセットを用いて、単語分割、句読点復元、品詞タグ付け、固有表現認識の四タスクで評価されている。GuwenBERTは「殆知閣」コーパスで事前学習され、CCLUEベンチマークで評価されている。また、SikuGPT2や、Mengzi-T5のようなGPTベースとT5ベースの生成モデルも開発、公開されている。
事前学習済みモデルの性能を評価するために、自然言語理解(NLU)のベンチマークが多くの言語で提案されている。英語のGLUE、中国語のCLUE、日本語のJGLUEなどがある。古典中国語については、CCLUEとWYWEBが提案されている。CCLUEは、文区切り、固有表現認識、テキスト分類、テキスト検索などを含む五つのタスクを提供している。WYWEBは、テキスト分類、系列ラベリング、機械読解、機械翻訳など八つのタスクを提供している。
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「殆知閣」は、「四庫全書」と比べて約何トークン多いですか。
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「殆知閣」は、「四庫全書」と比べて約23億トークン多いです。
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JCRRAG_004740
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国語
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言語モデルを用いた漢詩文の返り点付与と書き下し文生成
近年の自然言語処理の研究は、現代語を中心に行われ、多くのタスクで高い性能を達成している。一方、古文やそれに関連するタスクにはほとんど注意が払われてこなかった。漢文は約2000年前の弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されており、それ以降日本文学に多大な影響を与えた。現在においても大学入学共通テストの国語において漢文は200点の内50点を占めている。しかし、中国にある豊富な言語資源に比べ、日本にある漢文の書き下し文資源は非常に少ない。この問題を解決するために、本研究は漢詩文を対象とし、白文と書き下し文からなる漢文訓読データセットを構築する。そして、漢文理解において重要視される返り点付与、書き下し文生成の二つのタスクに対し、言語モデルを用いて精度向上を試みる。また、人間の評価結果と比較することで、最適な自動評価指標について議論する。
1はじめに
漢文は弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されている。そして奈良時代以降、日本語の文章として読めるよう、漢文の語順構成を維持しながら訓点を付ける漢文訓読と、日本語の文体として書き直した漢文訓読文（または書き下し文）が使われ始めた。漢文は「万葉集」や「源氏物語」など、多くの日本文学作品に影響を与えた。今でも漢文は大学入学共通テストの国語において200点の内50点を占めており、漢文が日本文化に及ぼしている影響の大きさを示している。
中国語と日本語は共通の漢字を多く持つが、日本人にとって漢文を読むことは容易ではない。中国語、そして漢文の語順は、英語と同じSVO（主語-動詞-目的語）である一方、日本語の語順はSOV（主語-目的語-動詞）である。そして、中国語は孤立語であり、時制や格などによって語の形は変化しない。一方、日本語は膠着語であり、接頭辞や接尾辞のような形態素がその語の文法関係を示している。漢文をSVOからSOVに、孤立語から膠着語に変換するために、日本人は句読点、返り点、送り仮名などからなる漢文訓読システムを開発した。以下で漢文訓読システムの幾つかの定義や変換ルールを説明する。古典中国語の訓読体系は、朝鮮半島や契丹など他の地域にも存在するが、本研究では日本の漢文訓読システムに注目する。
白文
句読点、返り点、送り仮名が付いていない漢文のこと。
書き下し文
白文を、返り点や送り仮名に従って書き下したもの。
返り点
漢文の語順をSVOからSOVに変換するための記号である。接している二つの漢字の読み順を逆にする“レ点”、漢数字に沿って読み順を決める“一、二点”、数字ではないが同じく読み順を決める“上、中、下点”、“甲、乙点”などがある。
読み仮名
漢字の読み方を示すためのひらがなである。送り仮名漢文を孤立語から膠着語に変換するために付けるカタカナのこと。
置き字
漢文を訓読する際に、直接読まない字のこと。書き下し文にする時は、その意味に対応する送り仮名を前後の文字に付けて反映する。“而”、“於”、“乎”、“兮”などが置き字になることがある。
再読文字
漢文を訓読する際に、二度読む字のこと。一度目は返り点を無視した語順で副詞として読み、二度目は返り点にしたがって助動詞・動詞として読む。“未”、“将”、“且”、“当”などが再読文字になることがある。
返読文字
漢文を訓読する際に、下から上へ返って読む字のこと。“非”、“有”、“不”、“与”などが返読文字になることがある。
中国には豊富な漢文の言語資源があるが、日本におけるそれらの書き下し文データは極めて少ない。例えば、「全唐詩」には48,900首以上の唐詩が収録されており、その全てにオンラインでアクセス可能である。しかし、我々の知る限りでは、日本では約500首の唐詩の書き下し文データしかインターネット上に存在しない。この大きなギャップは、日本における漢文研究及び漢文教育の阻害要因となっている。「漢文大系」などの書籍の中に書き下し文のデータは多く存在するが、それらにOCRを適用し、データを整形するには膨大なコストがかかる。そのため、高性能な書き下し文生成器を構築することが書き下し文資源の不足を解消する最も効率的な方法と考えられる。また、漢文の仕組みを理解することは、和漢混交文などの古典日本語や、日本の文化・思想の解明にもつながると考えられる。
従来の研究では、Universal Dependenciesを使った返り点付与と書き下し文生成を含む一連の漢文に関する言語処理の手法が提案された。しかし、ルールベースであり性能が不十分である上、これらの研究ではデータセットを作っておらず、定量的評価を行っていない。本研究では、漢文理解の第一歩として、漢詩文の中で代表性がある唐詩に注目する。最初に、白文、日本語読み順、書き下し文の3つ組からなる漢文訓読データセットを構築する。これを基に、言語モデルを用い、返り点付与器と書き下し文生成器を構築し、両タスクにおいて定量評価を行う。そして、書き下し文の生成結果に対し、人手評価の結果と比較することで、最も適切な自動評価指標について議論する。さらに、返り点付与と書き下し文生成のパイプラインを構築し、白文の事前ソート（返り点付与）が書き下し文生成に貢献するかどうかを検証する。
2 関連研究
2.1古典中国語に関する研究
古典中国語は現代語と比べまだ十分研究されていない分野ではあるが、他の低資源古典語と比べれば数多くの言語資源がある。「殆知閣」は約33億トークンを含む古典中国語の最大のデータセットである。「四庫全書」コーパスは中国史上の蔵書36,381巻、約10億トークンを収録したものである。Chinese-Poetryは30万首以上の漢詩を含むデータベースである。また、下流タスクに利用できるコーパスも幾つか存在する。The Ancient Chinese Corpus (ACC)は単語分割や品詞タグの情報を含む「春秋左氏伝」のデータセットである。CCTCとClassical-Modernは古典中国語と現代中国語のパラレルデータセットである。FSPCとCCMPは漢文理解のために提案されたデータセットである。
BERTやBERT-likeモデルが提案されて以来、大規模コーパスで言語モデルを事前学習し、下流タスクでファインチューニングすることが自然処理研究のパラダイムになっている。古典中国語においても、幾つかの事前学習済みモデルが開発、公開されている。SikuBERTとSikuRoBERTaは「四庫全書」コーパスで事前学習され、ACCデータセットを用いて、単語分割、句読点復元、品詞タグ付け、固有表現認識の四タスクで評価されている。GuwenBERTは「殆知閣」コーパスで事前学習され、CCLUEベンチマークで評価されている。また、SikuGPT2や、Mengzi-T5のようなGPTベースとT5ベースの生成モデルも開発、公開されている。
事前学習済みモデルの性能を評価するために、自然言語理解(NLU)のベンチマークが多くの言語で提案されている。英語のGLUE、中国語のCLUE、日本語のJGLUEなどがある。古典中国語については、CCLUEとWYWEBが提案されている。CCLUEは、文区切り、固有表現認識、テキスト分類、テキスト検索などを含む五つのタスクを提供している。WYWEBは、テキスト分類、系列ラベリング、機械読解、機械翻訳など八つのタスクを提供している。
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WYWEBの提供しているタスクは、CCLUEの提供しているタスクと比べていくつ差がありますか。
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WYWEBの提供しているタスクは、CCLUEの提供しているタスクと比べて3つ差があります。
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JCRRAG_004741
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国語
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言語モデルを用いた漢詩文の返り点付与と書き下し文生成
近年の自然言語処理の研究は、現代語を中心に行われ、多くのタスクで高い性能を達成している。一方、古文やそれに関連するタスクにはほとんど注意が払われてこなかった。漢文は約2000年前の弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されており、それ以降日本文学に多大な影響を与えた。現在においても大学入学共通テストの国語において漢文は200点の内50点を占めている。しかし、中国にある豊富な言語資源に比べ、日本にある漢文の書き下し文資源は非常に少ない。この問題を解決するために、本研究は漢詩文を対象とし、白文と書き下し文からなる漢文訓読データセットを構築する。そして、漢文理解において重要視される返り点付与、書き下し文生成の二つのタスクに対し、言語モデルを用いて精度向上を試みる。また、人間の評価結果と比較することで、最適な自動評価指標について議論する。
1はじめに
漢文は弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されている。そして奈良時代以降、日本語の文章として読めるよう、漢文の語順構成を維持しながら訓点を付ける漢文訓読と、日本語の文体として書き直した漢文訓読文（または書き下し文）が使われ始めた。漢文は「万葉集」や「源氏物語」など、多くの日本文学作品に影響を与えた。今でも漢文は大学入学共通テストの国語において200点の内50点を占めており、漢文が日本文化に及ぼしている影響の大きさを示している。
中国語と日本語は共通の漢字を多く持つが、日本人にとって漢文を読むことは容易ではない。中国語、そして漢文の語順は、英語と同じSVO（主語-動詞-目的語）である一方、日本語の語順はSOV（主語-目的語-動詞）である。そして、中国語は孤立語であり、時制や格などによって語の形は変化しない。一方、日本語は膠着語であり、接頭辞や接尾辞のような形態素がその語の文法関係を示している。漢文をSVOからSOVに、孤立語から膠着語に変換するために、日本人は句読点、返り点、送り仮名などからなる漢文訓読システムを開発した。以下で漢文訓読システムの幾つかの定義や変換ルールを説明する。古典中国語の訓読体系は、朝鮮半島や契丹など他の地域にも存在するが、本研究では日本の漢文訓読システムに注目する。
白文
句読点、返り点、送り仮名が付いていない漢文のこと。
書き下し文
白文を、返り点や送り仮名に従って書き下したもの。
返り点
漢文の語順をSVOからSOVに変換するための記号である。接している二つの漢字の読み順を逆にする“レ点”、漢数字に沿って読み順を決める“一、二点”、数字ではないが同じく読み順を決める“上、中、下点”、“甲、乙点”などがある。
読み仮名
漢字の読み方を示すためのひらがなである。送り仮名漢文を孤立語から膠着語に変換するために付けるカタカナのこと。
置き字
漢文を訓読する際に、直接読まない字のこと。書き下し文にする時は、その意味に対応する送り仮名を前後の文字に付けて反映する。“而”、“於”、“乎”、“兮”などが置き字になることがある。
再読文字
漢文を訓読する際に、二度読む字のこと。一度目は返り点を無視した語順で副詞として読み、二度目は返り点にしたがって助動詞・動詞として読む。“未”、“将”、“且”、“当”などが再読文字になることがある。
返読文字
漢文を訓読する際に、下から上へ返って読む字のこと。“非”、“有”、“不”、“与”などが返読文字になることがある。
中国には豊富な漢文の言語資源があるが、日本におけるそれらの書き下し文データは極めて少ない。例えば、「全唐詩」には48,900首以上の唐詩が収録されており、その全てにオンラインでアクセス可能である。しかし、我々の知る限りでは、日本では約500首の唐詩の書き下し文データしかインターネット上に存在しない。この大きなギャップは、日本における漢文研究及び漢文教育の阻害要因となっている。「漢文大系」などの書籍の中に書き下し文のデータは多く存在するが、それらにOCRを適用し、データを整形するには膨大なコストがかかる。そのため、高性能な書き下し文生成器を構築することが書き下し文資源の不足を解消する最も効率的な方法と考えられる。また、漢文の仕組みを理解することは、和漢混交文などの古典日本語や、日本の文化・思想の解明にもつながると考えられる。
従来の研究では、Universal Dependenciesを使った返り点付与と書き下し文生成を含む一連の漢文に関する言語処理の手法が提案された。しかし、ルールベースであり性能が不十分である上、これらの研究ではデータセットを作っておらず、定量的評価を行っていない。本研究では、漢文理解の第一歩として、漢詩文の中で代表性がある唐詩に注目する。最初に、白文、日本語読み順、書き下し文の3つ組からなる漢文訓読データセットを構築する。これを基に、言語モデルを用い、返り点付与器と書き下し文生成器を構築し、両タスクにおいて定量評価を行う。そして、書き下し文の生成結果に対し、人手評価の結果と比較することで、最も適切な自動評価指標について議論する。さらに、返り点付与と書き下し文生成のパイプラインを構築し、白文の事前ソート（返り点付与）が書き下し文生成に貢献するかどうかを検証する。
2 関連研究
2.1古典中国語に関する研究
古典中国語は現代語と比べまだ十分研究されていない分野ではあるが、他の低資源古典語と比べれば数多くの言語資源がある。「殆知閣」は約33億トークンを含む古典中国語の最大のデータセットである。「四庫全書」コーパスは中国史上の蔵書36,381巻、約10億トークンを収録したものである。Chinese-Poetryは30万首以上の漢詩を含むデータベースである。また、下流タスクに利用できるコーパスも幾つか存在する。The Ancient Chinese Corpus (ACC)は単語分割や品詞タグの情報を含む「春秋左氏伝」のデータセットである。CCTCとClassical-Modernは古典中国語と現代中国語のパラレルデータセットである。FSPCとCCMPは漢文理解のために提案されたデータセットである。
BERTやBERT-likeモデルが提案されて以来、大規模コーパスで言語モデルを事前学習し、下流タスクでファインチューニングすることが自然処理研究のパラダイムになっている。古典中国語においても、幾つかの事前学習済みモデルが開発、公開されている。SikuBERTとSikuRoBERTaは「四庫全書」コーパスで事前学習され、ACCデータセットを用いて、単語分割、句読点復元、品詞タグ付け、固有表現認識の四タスクで評価されている。GuwenBERTは「殆知閣」コーパスで事前学習され、CCLUEベンチマークで評価されている。また、SikuGPT2や、Mengzi-T5のようなGPTベースとT5ベースの生成モデルも開発、公開されている。
事前学習済みモデルの性能を評価するために、自然言語理解(NLU)のベンチマークが多くの言語で提案されている。英語のGLUE、中国語のCLUE、日本語のJGLUEなどがある。古典中国語については、CCLUEとWYWEBが提案されている。CCLUEは、文区切り、固有表現認識、テキスト分類、テキスト検索などを含む五つのタスクを提供している。WYWEBは、テキスト分類、系列ラベリング、機械読解、機械翻訳など八つのタスクを提供している。
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大学入学共通テストにおいて、漢文を除いた国語の点数は、何点ですか。
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大学入学共通テストにおいて、漢文を除いた国語の点数は、150点です。
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JCRRAG_004742
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国語
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言語モデルを用いた漢詩文の返り点付与と書き下し文生成
近年の自然言語処理の研究は、現代語を中心に行われ、多くのタスクで高い性能を達成している。一方、古文やそれに関連するタスクにはほとんど注意が払われてこなかった。漢文は約2000年前の弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されており、それ以降日本文学に多大な影響を与えた。現在においても大学入学共通テストの国語において漢文は200点の内50点を占めている。しかし、中国にある豊富な言語資源に比べ、日本にある漢文の書き下し文資源は非常に少ない。この問題を解決するために、本研究は漢詩文を対象とし、白文と書き下し文からなる漢文訓読データセットを構築する。そして、漢文理解において重要視される返り点付与、書き下し文生成の二つのタスクに対し、言語モデルを用いて精度向上を試みる。また、人間の評価結果と比較することで、最適な自動評価指標について議論する。
1はじめに
漢文は弥生時代に中国から日本に伝えられたと推測されている。そして奈良時代以降、日本語の文章として読めるよう、漢文の語順構成を維持しながら訓点を付ける漢文訓読と、日本語の文体として書き直した漢文訓読文（または書き下し文）が使われ始めた。漢文は「万葉集」や「源氏物語」など、多くの日本文学作品に影響を与えた。今でも漢文は大学入学共通テストの国語において200点の内50点を占めており、漢文が日本文化に及ぼしている影響の大きさを示している。
中国語と日本語は共通の漢字を多く持つが、日本人にとって漢文を読むことは容易ではない。中国語、そして漢文の語順は、英語と同じSVO（主語-動詞-目的語）である一方、日本語の語順はSOV（主語-目的語-動詞）である。そして、中国語は孤立語であり、時制や格などによって語の形は変化しない。一方、日本語は膠着語であり、接頭辞や接尾辞のような形態素がその語の文法関係を示している。漢文をSVOからSOVに、孤立語から膠着語に変換するために、日本人は句読点、返り点、送り仮名などからなる漢文訓読システムを開発した。以下で漢文訓読システムの幾つかの定義や変換ルールを説明する。古典中国語の訓読体系は、朝鮮半島や契丹など他の地域にも存在するが、本研究では日本の漢文訓読システムに注目する。
白文
句読点、返り点、送り仮名が付いていない漢文のこと。
書き下し文
白文を、返り点や送り仮名に従って書き下したもの。
返り点
漢文の語順をSVOからSOVに変換するための記号である。接している二つの漢字の読み順を逆にする“レ点”、漢数字に沿って読み順を決める“一、二点”、数字ではないが同じく読み順を決める“上、中、下点”、“甲、乙点”などがある。
読み仮名
漢字の読み方を示すためのひらがなである。送り仮名漢文を孤立語から膠着語に変換するために付けるカタカナのこと。
置き字
漢文を訓読する際に、直接読まない字のこと。書き下し文にする時は、その意味に対応する送り仮名を前後の文字に付けて反映する。“而”、“於”、“乎”、“兮”などが置き字になることがある。
再読文字
漢文を訓読する際に、二度読む字のこと。一度目は返り点を無視した語順で副詞として読み、二度目は返り点にしたがって助動詞・動詞として読む。“未”、“将”、“且”、“当”などが再読文字になることがある。
返読文字
漢文を訓読する際に、下から上へ返って読む字のこと。“非”、“有”、“不”、“与”などが返読文字になることがある。
中国には豊富な漢文の言語資源があるが、日本におけるそれらの書き下し文データは極めて少ない。例えば、「全唐詩」には48,900首以上の唐詩が収録されており、その全てにオンラインでアクセス可能である。しかし、我々の知る限りでは、日本では約500首の唐詩の書き下し文データしかインターネット上に存在しない。この大きなギャップは、日本における漢文研究及び漢文教育の阻害要因となっている。「漢文大系」などの書籍の中に書き下し文のデータは多く存在するが、それらにOCRを適用し、データを整形するには膨大なコストがかかる。そのため、高性能な書き下し文生成器を構築することが書き下し文資源の不足を解消する最も効率的な方法と考えられる。また、漢文の仕組みを理解することは、和漢混交文などの古典日本語や、日本の文化・思想の解明にもつながると考えられる。
従来の研究では、Universal Dependenciesを使った返り点付与と書き下し文生成を含む一連の漢文に関する言語処理の手法が提案された。しかし、ルールベースであり性能が不十分である上、これらの研究ではデータセットを作っておらず、定量的評価を行っていない。本研究では、漢文理解の第一歩として、漢詩文の中で代表性がある唐詩に注目する。最初に、白文、日本語読み順、書き下し文の3つ組からなる漢文訓読データセットを構築する。これを基に、言語モデルを用い、返り点付与器と書き下し文生成器を構築し、両タスクにおいて定量評価を行う。そして、書き下し文の生成結果に対し、人手評価の結果と比較することで、最も適切な自動評価指標について議論する。さらに、返り点付与と書き下し文生成のパイプラインを構築し、白文の事前ソート（返り点付与）が書き下し文生成に貢献するかどうかを検証する。
2 関連研究
2.1古典中国語に関する研究
古典中国語は現代語と比べまだ十分研究されていない分野ではあるが、他の低資源古典語と比べれば数多くの言語資源がある。「殆知閣」は約33億トークンを含む古典中国語の最大のデータセットである。「四庫全書」コーパスは中国史上の蔵書36,381巻、約10億トークンを収録したものである。Chinese-Poetryは30万首以上の漢詩を含むデータベースである。また、下流タスクに利用できるコーパスも幾つか存在する。The Ancient Chinese Corpus (ACC)は単語分割や品詞タグの情報を含む「春秋左氏伝」のデータセットである。CCTCとClassical-Modernは古典中国語と現代中国語のパラレルデータセットである。FSPCとCCMPは漢文理解のために提案されたデータセットである。
BERTやBERT-likeモデルが提案されて以来、大規模コーパスで言語モデルを事前学習し、下流タスクでファインチューニングすることが自然処理研究のパラダイムになっている。古典中国語においても、幾つかの事前学習済みモデルが開発、公開されている。SikuBERTとSikuRoBERTaは「四庫全書」コーパスで事前学習され、ACCデータセットを用いて、単語分割、句読点復元、品詞タグ付け、固有表現認識の四タスクで評価されている。GuwenBERTは「殆知閣」コーパスで事前学習され、CCLUEベンチマークで評価されている。また、SikuGPT2や、Mengzi-T5のようなGPTベースとT5ベースの生成モデルも開発、公開されている。
事前学習済みモデルの性能を評価するために、自然言語理解(NLU)のベンチマークが多くの言語で提案されている。英語のGLUE、中国語のCLUE、日本語のJGLUEなどがある。古典中国語については、CCLUEとWYWEBが提案されている。CCLUEは、文区切り、固有表現認識、テキスト分類、テキスト検索などを含む五つのタスクを提供している。WYWEBは、テキスト分類、系列ラベリング、機械読解、機械翻訳など八つのタスクを提供している。
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中国の「全唐詩」でのアクセス可能なデータは、日本でのインターネット上での唐詩の書き下し文データの約何倍ですか。
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中国の「全唐詩」でのアクセス可能なデータは、日本でのインターネット上での唐詩の書き下し文データの約97.8倍です。
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JCRRAG_004743
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国語
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田中さんとの思い出
—広島、箕面・粟生間谷、ワシントンDC、天津、花蓮—
秋田茂
田中仁さんと筆者は、広島大学大学院・文学研究科時代の１９８０年から２０２０年まで、非常に長いおつき合いを通じて、多くの思い出を共有できる間柄であった。唯一、心残りなのは、2020年１月末の退職記念パーティの席に、激しい咳喘息のため出席できなかったことである。以下、幾つかの思い出を記すことで、追悼の辞に代えさせていただきたい。
（１）広島大学文学研究科の院生時代（1981年-84年）小規模な広島大学では、日本史・西洋史・東洋史の枠組みを超えた交流が盛んであった。雑誌「史学研究」の編集作業や学会共通論題の企画を共同で行い、また、私の修士論文の副査が田中さんの当時の指導教授・横山英先生（東洋史学・近現代の中国政治経済史）であったため、事前に助言を求めた。広島YMCAでの「人前」結婚式に招かれたことも印象的で、人とのつながりを大切にした、因習にはこだわらない結婚式に初めて出席した経験であった。
（２）大阪外国語大学での同僚として（1985年―2003年）田中さんは、1984年に私より１年間前に、旧大阪外国語大学中国語学科に職を得た。まったく偶然であるが、私も公募の形で、イギリス文化担当として外大英語科の助手として1985年に採用された。何のご縁も無かった大阪外大で専攻語実習の「重圧」を感じながら、英語運用能力（特に聞き取り）の弱さに当初悩んだ私には、文学部出身の先輩教員としての田中さんの存在は、非常に心強かった。当時の外大の各語学科は、言語・文学・「文化」の三分野の教員で構成されていたが、歴史学は少数派で孤立していた。そのため、語学科の壁を超えた交流の場として、アジア地域研究の専門家が自主的に集まって議論する「アジア研究会」（現アジア太平洋研究会）に、田中さんの紹介で加えてもらったことは、非常に有難かった。
アジア研究会では、会長の赤木攻先生（タイ地域研究）や、田中さんの同僚の西村成雄先生（中国地域研究）、桑島昭先生（南アジア地域研究）と知り合い、学内資金による小さな共同研究（特定研究）に加えていただいた。同時に、田中さんを含む学内の歴史・社会科学系研究者で科研費を申請し、３年間の共同研究（1989－91年）の末に、松田武・阿河雄二郎編「近代世界システムの歴史的構図」（広島：溪水社、1993年）を出版した。田中さんは同書で、第６章「1930年代における内モンゴル自治運動と日中関係」を執筆された。外大の歴史・地域研究系の研究者の本格的な共著出版として、学内で注目を集めた。
また、アジア研究会では、1991年度から、学内特定研究の資金を活用して、研究成果を事実上の年次報告書として継続的に出版していくことになった。雑誌「アジア学論叢」（現在の「アジア太平洋論叢」）の創刊である。これにも、中国現代史研究会（関西）で、毎回彙報(Newsletter)を編集・刊行された田中さんのアイデアが活かされていた。研究成果の「見える化」である。田中さんは、細かな編集作業にも精通され、面倒な作業を全部自分でやってしまう、熱心さとこだわりの精神を発揮されていたように思う。
「アジア学論叢」の発刊を契機に、アジア研究会の共同研究はさらなる発展を遂げた。それが1995年に学内出版物として編集・刊行した「アジア現代史年表」の作成である。この企画は、第二次世界大戦をはさんだ1940年代のアジア太平洋地域全般の「総合年表」作成をめざしたもので、歴史学研究会編「世界史年表」（岩波書店、1994年）の「アジア版」を意識したプロジェクトであった。通常、第二次世界大戦（アジア太平洋戦争）で区切られる、戦前・戦中・戦後を一つにつなげて、その連続性と断絶・変容を考察する「貫戦史」の観点から、東アジアから東南アジア・南アジア・西アジア・中央アジアを含めた諸地域間の相互連関・関係を、徹底的に個別の事実を収集し、年表として一目で俯瞰できるような配置で提示する、big-dataの処理が課題になった。当時のPCのデータ処理能力では限界があったため、印刷会社デリンス社の協力を得て、汎用コンピュータを利用したデータ処理と印刷が可能になった。デリンス社との交渉、処理されたデータの表現法など、細部にわたって田中さんの編集能力が発揮されたことは言うまでもない。残念なことに諸般の理由で、この「アジア現代史年表」は学内出版物に留まり、書籍として刊行・販売にまでには至らなかったが、主要図書館では閲覧可能で、旧大阪外大アジア研究会の総力を結集した取り組みであった。
田中さんが中国研究のプロで、中国現地の訪問や、史資料調査の経験は豊富であったが、欧米での学術交流の機会は限られていたと思われる。その中で、アジア研究会は、アメリカ外国史研究が専門の杉田米行氏の尽力で、当時、草創期のアメリカのインターネット学会であったHNETとの学術交流を試みた。1996年9月15日から29日まで、アメリカ東部への調査旅行を行い、松田武先生を団長に、田中さんを含めた５名で、首都ワシントンDCの議会図書館やスミソニアン博物館群、ヴァージニア大学の南北戦争デジタル・アーカイヴ、ボストンのハーヴァード大学・燕京図書館、そしてH-NETの本拠ミシガン州立大学を訪問した。H-NETの一部であるH-ASIAのeditorを引き受ける事や、教員間の相互訪問、学生交流の構想にまで話が及んだ記憶がある。一部は実現したものの、旧外大側の対応が追い付かず、H-NETとの交流は自然消滅したが、このアメリカ訪問は、後に田中さんが阪大移籍後に「中国文化フォーラム」を立ち上げる際に、少しは参考になったのではないだろうか。
（３）大阪大学の同僚として（2007年10月―2020年3月）筆者は、旧大阪外大と大阪大学の統合が実現するよりも４年前の2003年10月に、大阪大学文学研究科・西洋史学専修教授として移籍していた。2005年くらいから、両大学の統合案が具体化し、旧外大教員の所属先が問題になり始めた時、田中さんは、中国地域研究を続けるためにどこに所属すべきか悩んでおられた。地域研究専攻が設置される人間科学研究科（人科）が、東アジア外交史研究が可能な法学研究科（法研）か、どちらが望ましいか？相談を受けた時に私は、強く法学研究科への移籍を勧めた。人科の地域研究は小規模・中途半端で利用されるだけで、Disciplinesとしての外交史の専門家を求めている法研の方が、はるかにメリットがある点を強調した。結果的に、旧外大で中国地域研究の担当者は、法研、経済学研究科、人科の三つに分散移籍されたが、法研の田中さんが最も活躍された事実は疑いようがない。法研のオープンな雰囲気と優れた同僚との出会いが、歴史家としての田中さんを大きく変容させることになったと思われる。
法学研究科での田中さんの活躍の紹介は、法研同僚の方の紹介に譲りたいが、筆者は、初期の中国文化フォーラム立ち上げに協力した。そのご縁で、筆者は、2007年8月27-29日の天津・南開大学で、中国文化フォーラムと南開大学歴史学院・台湾東華大学歴史学系・中国現代史学会共催の国際フォーラムに参加するため、初めて南開大学を訪問した。報告は英語で行い、中国語への同時通訳が行われたため、中国語が使えない筆者のような参加者でも、十分な研究交流ができた。会議の夜は、夜景に照らし出された旧天津租界地区を案内していただき、イギリス非公式帝国研究との接点、多国間のtrans-imperial historyの現場を実感できた。また、南開大学には、中国の主要大学でも最大の「世界史研究部門」があるため、世界史関係の研究者との交流もできた。この接触が、翌2008年５月に開催された「アジア世界史学会設立準備会」で議論するため、天津を再訪することにつながった。2008年8月26-28日には、台湾の花蓮・東華大学で中国文化フォーラムの第二回国際セミナーが開催されたため、台北と台湾東岸の花蓮を訪問する機会を得た。さらに翌2009年8月25-27日に、大阪大学で第三回国際セミナーが開催され、そこでも３回連続で報告することになった。田中さんの紹介のおかげで、全くご縁のなかった天津・南開大学との交流、花蓮訪問を通じた台湾の対外関係研究者との交流が始まった。これは、2009年５月に正式に発足したアジア世界史学会(AAWH)の大阪大会、およびその後の中国語圏での世界史、グローバルヒストリー研究者を巻きこんだ、アジア太平洋圏での筆者自身の研究交流の飛躍的拡大につながった。その意味で、田中さんとの交友は決定的に重要であった。以上、田中さんと筆者の交友の一端を紹介する形で、田中さんのアジア太平洋研究会への貢献の一端を紹介した。彼の研究会の発展に対する尽力は、語りつくせないものがある。最後に、田中さんのご冥福を心より祈念いたします。
田中仁先生 略歴
1954年04月02日奈良県に出生
1973年03月奈良県立奈良高等学校卒業
1973年04月広島大学文学部史学科入学
1977年03月広島大学文学部史学科卒業
1977年04月広島大学研究生（1978年03月まで）
1978年04月広島大学大学院文学研究科博士前期課程進学
1981年03月広島大学大学院文学研究科博士前期課程修了（文学修士）
1981年04月広島大学大学院文学研究科博士後期課程進学
1984年03月広島大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得満期退学
1984年04月大阪外国語大学外国語学部講師
1988年01月大阪外国語大学外国語学部助教授
1988年03月文部省在外研究員として中国で研修（1989年01月まで）
1994年04月広島史学研究会県外評議員
1999年10月中国革命史中青年学術賞・海外優秀論文賞（中国社会科学院近代史研究所）
2001年01月大阪外国語大学外国語学部教授
2004年03月大阪外国語大学博士（国際学）
2004年10月日本現代中国学会理事（2020年09月まで）
2007年10月大阪大学大学院法学研究科教授
2008年04月中国現代史研究会理事（2020年03月まで）
2008年04月中国現代史研究会理事長（2012年03月まで）
2008年12月科学研究費委員会専門委員（2010年11月まで）
2009年12月東洋文庫客員研究員2015年07月大阪大学総長顕彰（研究部門）
2016年10月日本現代中国学会理事長（2018年09月まで）
2016年12月科学研究費委員会専門委員（2017年11月まで）
2017年11月中国・南開大学講座教授（2020年09月まで）
2020年03月大阪大学定年退職2020年04月大阪大学名誉教授
2020年04月大阪経済法科大学国際学部教授
2021年03月大阪経済法科大学退職
2023年04月14日ご逝去
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HNETとの学術交流の為のアメリカ訪問は、何日間でしたか。
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HNETとの学術交流の為のアメリカ訪問は、15日間でした。
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JCRRAG_004744
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国語
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太宰治は著名な作家ですが、この名前はペンネームです。本名を知らなければ、彼と似た経歴を持つ人物が太宰治か否かを判定するのは難しいでしょう。今回は、そんな人のために、ある人物が太宰治か否かを判定する方法を紹介します。
太宰治かどうかを判定する際は、以下の点を確認しましょう。
・生まれた時期：太宰治は1909年に生まれているので、それ以外の人は太宰治ではありません。
・出身地：太宰治は青森県出身です。
・学歴：太宰治は旧制第一高等学校を卒業し、東京帝国大学に入学するも、除籍となっています。
・著書名：太宰は学業中に文筆活動を本格化させ、多くの著作を発表しています。『人間失格』や『斜陽』、『走れメロス』、『津軽』などは太宰治の代表的な作品です。
・私生活：私生活においても太宰治の特徴が見られます。彼は生涯を通じて薬物依存や自殺未遂を経験し、それらの出来事が彼の作品にも反映されています。
・晩年：1948年に玉川上水で女性と心中し死亡した出来事も、太宰治を特定する重要な要素です。
太宰治は、これらの条件を全て満たした人物です。このように、太宰治の生涯や著作に関するこれらの特徴を確認することで、その人物が太宰治であるかどうかを総合的に判断することができます。
【分析対象】
・Aさん：1909年生まれで青森県出身の人物で、東京帝国大学を卒業した。
・Bさん：1909年に青森県で生まれ、東京帝国大を除籍され、『津軽』を著し、薬物依存や自殺未遂の経験があり、1948年に玉川上水で女性と心中した。
・Cさん：旧制一高を卒業し、薬物依存や自殺未遂を経験し、1948年に玉川上水で女性と心中した東京都出身の人物。
・Dさん：1909に青森県で生まれ、薬物依存や自殺未遂を経験しながらも誰かと心中していない。
・Eさん：薬物依存や自殺未遂の経験者で、青森県出身で、1948年に玉川上水で男性と心中した。
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Dさんは、太宰治ですか。
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いいえ、Dさんは、太宰治ではありません。
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JCRRAG_004745
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国語
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太宰治は著名な作家ですが、この名前はペンネームです。本名を知らなければ、彼と似た経歴を持つ人物が太宰治か否かを判定するのは難しいでしょう。今回は、そんな人のために、ある人物が太宰治か否かを判定する方法を紹介します。
太宰治かどうかを判定する際は、以下の点を確認しましょう。
・生まれた時期：太宰治は1909年に生まれているので、それ以外の人は太宰治ではありません。
・出身地：太宰治は青森県出身です。
・学歴：太宰治は旧制第一高等学校を卒業し、東京帝国大学に入学するも、除籍となっています。
・著書名：太宰は学業中に文筆活動を本格化させ、多くの著作を発表しています。『人間失格』や『斜陽』、『走れメロス』、『津軽』などは太宰治の代表的な作品です。
・私生活：私生活においても太宰治の特徴が見られます。彼は生涯を通じて薬物依存や自殺未遂を経験し、それらの出来事が彼の作品にも反映されています。
・晩年：1948年に玉川上水で女性と心中し死亡した出来事も、太宰治を特定する重要な要素です。
太宰治は、これらの条件を全て満たした人物です。このように、太宰治の生涯や著作に関するこれらの特徴を確認することで、その人物が太宰治であるかどうかを総合的に判断することができます。
【分析対象】
・Aさん：1909年生まれで青森県出身の人物で、東京帝国大学を卒業した。
・Bさん：1909年に青森県で生まれ、東京帝国大を除籍され、『津軽』を著し、薬物依存や自殺未遂の経験があり、1948年に玉川上水で女性と心中した。
・Cさん：旧制一高を卒業し、薬物依存や自殺未遂を経験し、1948年に玉川上水で女性と心中した東京都出身の人物。
・Dさん：1909に青森県で生まれ、薬物依存や自殺未遂を経験しながらも誰かと心中していない。
・Eさん：薬物依存や自殺未遂の経験者で、青森県出身で、1948年に玉川上水で男性と心中した。
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Eさんは、太宰治と同一人物ですか。
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いいえ、Eさんは、太宰治と同一人物ではありません。
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JCRRAG_004746
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国語
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太宰治は著名な作家ですが、この名前はペンネームです。本名を知らなければ、彼と似た経歴を持つ人物が太宰治か否かを判定するのは難しいでしょう。今回は、そんな人のために、ある人物が太宰治か否かを判定する方法を紹介します。
太宰治かどうかを判定する際は、以下の点を確認しましょう。
・生まれた時期：太宰治は1909年に生まれているので、それ以外の人は太宰治ではありません。
・出身地：太宰治は青森県出身です。
・学歴：太宰治は旧制第一高等学校を卒業し、東京帝国大学に入学するも、除籍となっています。
・著書名：太宰は学業中に文筆活動を本格化させ、多くの著作を発表しています。『人間失格』や『斜陽』、『走れメロス』、『津軽』などは太宰治の代表的な作品です。
・私生活：私生活においても太宰治の特徴が見られます。彼は生涯を通じて薬物依存や自殺未遂を経験し、それらの出来事が彼の作品にも反映されています。
・晩年：1948年に玉川上水で女性と心中し死亡した出来事も、太宰治を特定する重要な要素です。
太宰治は、これらの条件を全て満たした人物です。このように、太宰治の生涯や著作に関するこれらの特徴を確認することで、その人物が太宰治であるかどうかを総合的に判断することができます。
【分析対象】
・Aさん：1909年生まれで青森県出身の人物で、東京帝国大学を卒業した。
・Bさん：1909年に青森県で生まれ、東京帝国大を除籍され、『津軽』を著し、薬物依存や自殺未遂の経験があり、1948年に玉川上水で女性と心中した。
・Cさん：旧制一高を卒業し、薬物依存や自殺未遂を経験し、1948年に玉川上水で女性と心中した東京都出身の人物。
・Dさん：1909に青森県で生まれ、薬物依存や自殺未遂を経験しながらも誰かと心中していない。
・Eさん：薬物依存や自殺未遂の経験者で、青森県出身で、1948年に玉川上水で男性と心中した。
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Bさんのペンネームは何ですか。
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Bさんのペンネームは、太宰治です。
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JCRRAG_004747
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国語
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静まり返った町を歩くのが好きだ。誰もいない歩道、信号の青が誰のためにも変わることなく灯り続ける。それはまるで、世界の中に自分だけが存在しているような錯覚を与えてくれる。
2025年のある日、田村遥は、夜の街を歩いていた。仕事帰り、終電を逃したわけではない。あえて歩くために1駅分、降りるのを早めたのだ。職場から自宅までの距離はおよそ3.5km。約50分の散歩道だった。遥には2か月に36回こうして歩く習慣がある。
気温は摂氏5度、この日の最低気温だった。吐く息は白く、コートの襟を立てても風の冷たさは容赦なく頬を刺した。最高気温は摂氏14度だったというのに。
途中、古びた喫茶店の前で足を止める。「月兎（つきうさぎ）」という名前の店。11時開店で、24時に閉まると看板に書かれていたが、中からほのかな灯りが漏れていた。
ふと、引き寄せられるように扉を開けると、小さな鈴の音とともに温かな空気が迎えてくれた。店内にはひとりの老人がいて、カウンターの奥でコーヒーを淹れていた。
「いらっしゃい。もうすぐ閉店だけど、どうぞ。」
遥は黙ってうなずき、カウンターに座る。注文も聞かれず、目の前に差し出されたのは濃褐色の一杯。
「この店、いつからやってるんですか？」
「ふふ、1970年からだよ。」
その数字に、遥は何かが腑に落ちた気がした。長い年月とともに積み重ねたものが、この店と芳しい香りに表れている。
コーヒーを一口飲むと、深い味わいが心を溶かしていった。目の前の老人は微笑みながら言った。
「時間を重ねるってのは、ただ続けるだけじゃない。積もるように、味わいが生まれるんだよ。」
外は変わらず静寂。遥は、ゆっくりとうなずいた。
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遥は職場から自宅まで時速約何kmで歩きましたか？
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遥は職場から自宅まで時速約4.2kmで歩きました。
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JCRRAG_004748
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国語
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静まり返った町を歩くのが好きだ。誰もいない歩道、信号の青が誰のためにも変わることなく灯り続ける。それはまるで、世界の中に自分だけが存在しているような錯覚を与えてくれる。
2025年のある日、田村遥は、夜の街を歩いていた。仕事帰り、終電を逃したわけではない。あえて歩くために1駅分、降りるのを早めたのだ。職場から自宅までの距離はおよそ3.5km。約50分の散歩道だった。遥には2か月に36回こうして歩く習慣がある。
気温は摂氏5度、この日の最低気温だった。吐く息は白く、コートの襟を立てても風の冷たさは容赦なく頬を刺した。最高気温は摂氏14度だったというのに。
途中、古びた喫茶店の前で足を止める。「月兎（つきうさぎ）」という名前の店。11時開店で、24時に閉まると看板に書かれていたが、中からほのかな灯りが漏れていた。
ふと、引き寄せられるように扉を開けると、小さな鈴の音とともに温かな空気が迎えてくれた。店内にはひとりの老人がいて、カウンターの奥でコーヒーを淹れていた。
「いらっしゃい。もうすぐ閉店だけど、どうぞ。」
遥は黙ってうなずき、カウンターに座る。注文も聞かれず、目の前に差し出されたのは濃褐色の一杯。
「この店、いつからやってるんですか？」
「ふふ、1970年からだよ。」
その数字に、遥は何かが腑に落ちた気がした。長い年月とともに積み重ねたものが、この店と芳しい香りに表れている。
コーヒーを一口飲むと、深い味わいが心を溶かしていった。目の前の老人は微笑みながら言った。
「時間を重ねるってのは、ただ続けるだけじゃない。積もるように、味わいが生まれるんだよ。」
外は変わらず静寂。遥は、ゆっくりとうなずいた。
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「2025年のある日」の最高気温と最低気温の差は摂氏何度でしたか？
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「2025年のある日」の最高気温と最低気温の差は摂氏9度でした。
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国語
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静まり返った町を歩くのが好きだ。誰もいない歩道、信号の青が誰のためにも変わることなく灯り続ける。それはまるで、世界の中に自分だけが存在しているような錯覚を与えてくれる。
2025年のある日、田村遥は、夜の街を歩いていた。仕事帰り、終電を逃したわけではない。あえて歩くために1駅分、降りるのを早めたのだ。職場から自宅までの距離はおよそ3.5km。約50分の散歩道だった。遥には2か月に36回こうして歩く習慣がある。
気温は摂氏5度、この日の最低気温だった。吐く息は白く、コートの襟を立てても風の冷たさは容赦なく頬を刺した。最高気温は摂氏14度だったというのに。
途中、古びた喫茶店の前で足を止める。「月兎（つきうさぎ）」という名前の店。11時開店で、24時に閉まると看板に書かれていたが、中からほのかな灯りが漏れていた。
ふと、引き寄せられるように扉を開けると、小さな鈴の音とともに温かな空気が迎えてくれた。店内にはひとりの老人がいて、カウンターの奥でコーヒーを淹れていた。
「いらっしゃい。もうすぐ閉店だけど、どうぞ。」
遥は黙ってうなずき、カウンターに座る。注文も聞かれず、目の前に差し出されたのは濃褐色の一杯。
「この店、いつからやってるんですか？」
「ふふ、1970年からだよ。」
その数字に、遥は何かが腑に落ちた気がした。長い年月とともに積み重ねたものが、この店と芳しい香りに表れている。
コーヒーを一口飲むと、深い味わいが心を溶かしていった。目の前の老人は微笑みながら言った。
「時間を重ねるってのは、ただ続けるだけじゃない。積もるように、味わいが生まれるんだよ。」
外は変わらず静寂。遥は、ゆっくりとうなずいた。
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「2025年のある日」を現在とすると、「月兎（つきうさぎ）」は約何年間営業していますか？
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「2025年のある日」を現在とすると、「月兎（つきうさぎ）」は約55年間営業しています。
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国語
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静まり返った町を歩くのが好きだ。誰もいない歩道、信号の青が誰のためにも変わることなく灯り続ける。それはまるで、世界の中に自分だけが存在しているような錯覚を与えてくれる。
2025年のある日、田村遥は、夜の街を歩いていた。仕事帰り、終電を逃したわけではない。あえて歩くために1駅分、降りるのを早めたのだ。職場から自宅までの距離はおよそ3.5km。約50分の散歩道だった。遥には2か月に36回こうして歩く習慣がある。
気温は摂氏5度、この日の最低気温だった。吐く息は白く、コートの襟を立てても風の冷たさは容赦なく頬を刺した。最高気温は摂氏14度だったというのに。
途中、古びた喫茶店の前で足を止める。「月兎（つきうさぎ）」という名前の店。11時開店で、24時に閉まると看板に書かれていたが、中からほのかな灯りが漏れていた。
ふと、引き寄せられるように扉を開けると、小さな鈴の音とともに温かな空気が迎えてくれた。店内にはひとりの老人がいて、カウンターの奥でコーヒーを淹れていた。
「いらっしゃい。もうすぐ閉店だけど、どうぞ。」
遥は黙ってうなずき、カウンターに座る。注文も聞かれず、目の前に差し出されたのは濃褐色の一杯。
「この店、いつからやってるんですか？」
「ふふ、1970年からだよ。」
その数字に、遥は何かが腑に落ちた気がした。長い年月とともに積み重ねたものが、この店と芳しい香りに表れている。
コーヒーを一口飲むと、深い味わいが心を溶かしていった。目の前の老人は微笑みながら言った。
「時間を重ねるってのは、ただ続けるだけじゃない。積もるように、味わいが生まれるんだよ。」
外は変わらず静寂。遥は、ゆっくりとうなずいた。
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「月兎（つきうさぎ）」は1日何時間営業していますか？
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「月兎（つきうさぎ）」は1日13時間営業しています。
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国語
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静まり返った町を歩くのが好きだ。誰もいない歩道、信号の青が誰のためにも変わることなく灯り続ける。それはまるで、世界の中に自分だけが存在しているような錯覚を与えてくれる。
2025年のある日、田村遥は、夜の街を歩いていた。仕事帰り、終電を逃したわけではない。あえて歩くために1駅分、降りるのを早めたのだ。職場から自宅までの距離はおよそ3.5km。約50分の散歩道だった。遥には2か月に36回こうして歩く習慣がある。
気温は摂氏5度、この日の最低気温だった。吐く息は白く、コートの襟を立てても風の冷たさは容赦なく頬を刺した。最高気温は摂氏14度だったというのに。
途中、古びた喫茶店の前で足を止める。「月兎（つきうさぎ）」という名前の店。11時開店で、24時に閉まると看板に書かれていたが、中からほのかな灯りが漏れていた。
ふと、引き寄せられるように扉を開けると、小さな鈴の音とともに温かな空気が迎えてくれた。店内にはひとりの老人がいて、カウンターの奥でコーヒーを淹れていた。
「いらっしゃい。もうすぐ閉店だけど、どうぞ。」
遥は黙ってうなずき、カウンターに座る。注文も聞かれず、目の前に差し出されたのは濃褐色の一杯。
「この店、いつからやってるんですか？」
「ふふ、1970年からだよ。」
その数字に、遥は何かが腑に落ちた気がした。長い年月とともに積み重ねたものが、この店と芳しい香りに表れている。
コーヒーを一口飲むと、深い味わいが心を溶かしていった。目の前の老人は微笑みながら言った。
「時間を重ねるってのは、ただ続けるだけじゃない。積もるように、味わいが生まれるんだよ。」
外は変わらず静寂。遥は、ゆっくりとうなずいた。
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遥は1か月に何回夜の街を歩きますか？
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遥は1か月に18回夜の街を歩きます。
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JCRRAG_004752
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国語
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徹が言った。
「カバディってスポーツ、知ってる？」
「聞いたことはあるけどルールは知らない。『カバディ、カバディ』って言い続けることしか。」玲子が答えた。
「そうそれ。カバディは7対7でプレイするスポーツで、攻撃側の選手のレイダーが一人で守備側コートに攻め込んで相手をタッチする。そして攻撃中は『カバディカバディ』と言い続ける例のあれ、キャントって言うんだけど、まあそれをする。息の続く限り。途中でやめたらレイダーは待機になって得点を得られず、守備側に1点入っちゃう。」徹は少し得意げに説明した。
「それでカバディって言ってるんだ」と玲子。
「うん。で、レイダーがタッチできるのは手足と胴体だけ、頭はだめ。タッチした後、自陣に戻れば、タッチした人数分だけ得点が入る。例えば1人タッチしたら1点、2人タッチしたら2点、3人タッチしたら3点入る。7人にタッチしたら当然7点だ。自陣に戻らなければ得点にならない。全員タッチでローナっていう追加点が2点。守備側のことをアンティというんだけど、アンティはレイダーをタックルでキャッチできる。激しいでしょ？アンティがレイダーをキャッチした場合、レイダーはアウトになって待機。アンティ側に1点が入る。で、アンティが3人以下でレイダーをタックルすると、スーパータックルって追加点が2点入る。」徹は続ける。
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レイダーがキャントを続けながら3人タッチして自陣に戻った場合、レイダーの得点は何点ですか？
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レイダーがキャントを続けながら3人タッチして自陣に戻った場合、レイダーの得点は3点です。
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JCRRAG_004753
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国語
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定年退職してからというもの、僕は暇を持て余し、毎日近所を散歩してばかりだ。
この辺りはまだまだ自然が多く、季節の草花を見ることは僕の楽しみのひとつになっている。
楽しみといえば、丘の上に住む三郎さんとの会話もそうだ。
三郎さんは僕より5つばかり年上で、奥さんに先立たれた寂しさからか、犬をたくさん飼っている。
そんな三郎さんに、僕は時々、散歩コースを延長して会いに行くのだ。
三郎さんが飼っている犬は、全部で5匹。
それぞれ、ポチ、ミルク、ハナ、虎、大福、と名付けられている。
僕が三郎さんの家の玄関を開けると、いつも真っ先に駆けてくるのは大福だ。この子は白と黒のブチ模様で、三郎さんの家に来てからまだ半年程度のメスだが、保護犬を引き取ったらしく、生まれてからすでに数年が経っている。
そして大福に少し遅れて、真っ黒い毛並みの虎がのそのそ歩いてくる。こいつは他の子より少し体が大きいオスで、三郎さんが飼い始めて2年だと言っていた。
その後、僕を出迎えに玄関まで来てくれる三郎さんにまとわりつくように、ミルクとハナの2匹もやってくる。この2匹はメスの姉妹だそうで、揃ってかなり体が小さい。三郎さんの親戚の家で生まれたのを、5年前、姉妹まとめて引き取ったのだとか。ちなみにミルクは名前の通り真っ白で、ハナは薄茶色の犬だ。
なおポチはすでに高齢なこともあり、いつも縁側でお気に入りの座布団の上に寝そべっていて、玄関まで出てくることはない。三郎さんの家で飼われだしてから一番長く、もう10年になるオス犬だ。毛色は、焦茶色の体にところどころ白い模様が入っている。
三郎さんはいつも僕にお茶を淹れてくれて、犬の話、大好きな将棋の話、最近趣味で始めた蕎麦打ちの話など、色々と聞かせてくれる。僕も散歩だけでなく、三郎さんのように何か趣味を見つけると良いのかもしれない。
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三郎さんの家に来てから7年未満のメスの犬で、毛並みに2つ以上の色が含まれているのはどの子ですか？
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三郎さんの家に来てから7年未満のメスの犬で、毛並みに2つ以上の色が含まれているのは大福です。
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JCRRAG_004754
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国語
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定年退職してからというもの、僕は暇を持て余し、毎日近所を散歩してばかりだ。
この辺りはまだまだ自然が多く、季節の草花を見ることは僕の楽しみのひとつになっている。
楽しみといえば、丘の上に住む三郎さんとの会話もそうだ。
三郎さんは僕より5つばかり年上で、奥さんに先立たれた寂しさからか、犬をたくさん飼っている。
そんな三郎さんに、僕は時々、散歩コースを延長して会いに行くのだ。
三郎さんが飼っている犬は、全部で5匹。
それぞれ、ポチ、ミルク、ハナ、虎、大福、と名付けられている。
僕が三郎さんの家の玄関を開けると、いつも真っ先に駆けてくるのは大福だ。この子は白と黒のブチ模様で、三郎さんの家に来てからまだ半年程度のメスだが、保護犬を引き取ったらしく、生まれてからすでに数年が経っている。
そして大福に少し遅れて、真っ黒い毛並みの虎がのそのそ歩いてくる。こいつは他の子より少し体が大きいオスで、三郎さんが飼い始めて2年だと言っていた。
その後、僕を出迎えに玄関まで来てくれる三郎さんにまとわりつくように、ミルクとハナの2匹もやってくる。この2匹はメスの姉妹だそうで、揃ってかなり体が小さい。三郎さんの親戚の家で生まれたのを、5年前、姉妹まとめて引き取ったのだとか。ちなみにミルクは名前の通り真っ白で、ハナは薄茶色の犬だ。
なおポチはすでに高齢なこともあり、いつも縁側でお気に入りの座布団の上に寝そべっていて、玄関まで出てくることはない。三郎さんの家で飼われだしてから一番長く、もう10年になるオス犬だ。毛色は、焦茶色の体にところどころ白い模様が入っている。
三郎さんはいつも僕にお茶を淹れてくれて、犬の話、大好きな将棋の話、最近趣味で始めた蕎麦打ちの話など、色々と聞かせてくれる。僕も散歩だけでなく、三郎さんのように何か趣味を見つけると良いのかもしれない。
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三郎さんの家に2年以上いる犬で、性別がオスで、名前に漢字が入っているのはどの犬でしょうか？
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三郎さんの家に2年以上いる犬で、性別がオスで、名前に漢字が入っているのは虎です。
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JCRRAG_004755
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国語
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定年退職してからというもの、僕は暇を持て余し、毎日近所を散歩してばかりだ。
この辺りはまだまだ自然が多く、季節の草花を見ることは僕の楽しみのひとつになっている。
楽しみといえば、丘の上に住む三郎さんとの会話もそうだ。
三郎さんは僕より5つばかり年上で、奥さんに先立たれた寂しさからか、犬をたくさん飼っている。
そんな三郎さんに、僕は時々、散歩コースを延長して会いに行くのだ。
三郎さんが飼っている犬は、全部で5匹。
それぞれ、ポチ、ミルク、ハナ、虎、大福、と名付けられている。
僕が三郎さんの家の玄関を開けると、いつも真っ先に駆けてくるのは大福だ。この子は白と黒のブチ模様で、三郎さんの家に来てからまだ半年程度のメスだが、保護犬を引き取ったらしく、生まれてからすでに数年が経っている。
そして大福に少し遅れて、真っ黒い毛並みの虎がのそのそ歩いてくる。こいつは他の子より少し体が大きいオスで、三郎さんが飼い始めて2年だと言っていた。
その後、僕を出迎えに玄関まで来てくれる三郎さんにまとわりつくように、ミルクとハナの2匹もやってくる。この2匹はメスの姉妹だそうで、揃ってかなり体が小さい。三郎さんの親戚の家で生まれたのを、5年前、姉妹まとめて引き取ったのだとか。ちなみにミルクは名前の通り真っ白で、ハナは薄茶色の犬だ。
なおポチはすでに高齢なこともあり、いつも縁側でお気に入りの座布団の上に寝そべっていて、玄関まで出てくることはない。三郎さんの家で飼われだしてから一番長く、もう10年になるオス犬だ。毛色は、焦茶色の体にところどころ白い模様が入っている。
三郎さんはいつも僕にお茶を淹れてくれて、犬の話、大好きな将棋の話、最近趣味で始めた蕎麦打ちの話など、色々と聞かせてくれる。僕も散歩だけでなく、三郎さんのように何か趣味を見つけると良いのかもしれない。
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三郎さんが飼っている犬の中で、メスであり、毛色に白が含まれており、三郎さんの家に来てから3年以上が経過している犬の名前は何ですか？
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三郎さんが飼っている犬の中で、メスであり、毛色に白が含まれており、三郎さんの家に来てから3年以上が経過している犬の名前はミルクです。
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国語
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学習塾Kのテキストより抜粋
【小学校で習う画数の多い漢字】
小学生が覚えるべき漢字は、6年間で1,000文字を超えるほどの量があります。そのなかには、画数が多く形が複雑なものも少なくありません。
「難しい漢字はどんなものがあるの？」「画数が多いってどのくらい？」など、漢字の学習において不安を感じている方も多くいるのではないでしょうか。
このページでは、小学生が習う画数の多い漢字を一挙に紹介します。どんな種類を学習するのか事前に知っておき、漢字学習に備えましょう。
■小学生が習う画数の多い漢字ランキングTOP5（総合）
小学生が習う1,026字のなかで、画数が多い漢字はどのようなものがあるのかをみていきましょう。
小学校低学年ではそこまで難しい漢字は習いませんが、高学年になるにつれて漢字は難しくなり、画数が多いものがメインとなっていきます。
・1位 20画
[競] 読み：キョウ
[議] 読み：ギ
[護] 読み：ゴ
・2位 19画
[鏡] 読み：キョウ
[願] 読み：ガン
[識] 読み：シキ
[臓] 読み：ゾウ
[警] 読み：ケイ
・3位 18画
[曜] 読み：ヨウ
[顔] 読み：ガン
[題] 読み：ダイ
[類] 読み：ルイ
[験] 読み：ケン
[観] 読み：カン
[職] 読み：ショク
[織] 読み：シキ
[額] 読み：ガク
[臨] 読み：リン
[難] 読み：ナン
[簡] 読み：カン
・4位 17画
[績] 読み：セキ
[謝] 読み：シャ
[講] 読み：コウ
[覧] 読み：ラン
[優] 読み：ユウ
[縮] 読み：シュク
[厳] 読み：ゲン
・5位 16画
[頭] 読み：トウ
[親] 読み：シン
[薬] 読み：ヤク
[整] 読み：セイ
[橋] 読み：キョウ
[館] 読み：カン
[録] 読み：ロク
[積] 読み：セキ
[機] 読み：キ
[輸] 読み：ユ
[燃] 読み：ネン
[築] 読み：チク
[興] 読み：コウ
[衛] 読み：エイ
[奮] 読み：フン
[糖] 読み：トウ
[操] 読み：ソウ
[縦] 読み：ジュウ
[樹] 読み：ジュ
[鋼] 読み：コウ
[憲] 読み：ケン
[激] 読み：ゲキ
■小学生が習う画数の多い漢字ランキングTOP3（学年別）
次は、1年生から6年生のそれぞれで習う画数が多い漢字を、学年別に詳しくみていきましょう。
・小学1年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[森]12画 読み：シン
2位[校]10画 読み：コウ
3位[草]9画 読み：ソウ
3位[音]9画 読み：オン
・小学2年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[顔]18画 読み：ガン
1位[曜]18画 読み：ヨウ
2位[親]16画 読み：シン
2位[頭]16画 読み：トウ
3位[線]15画 読み：セン
・小学3年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[題]18画 読み：ダイ
2位[館]16画 読み：カン
2位[整]16画 読み：セイ
2位[橋]16画 読み：キョウ
2位[薬]16画 読み：ヤク
3位[横]15画 読み：オウ
3位[調]15画 読み：チョウ
3位[談]15画 読み：ダン
3位[箱]15画 読み：ハコ
・小学4年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[議]20画 読み：ギ
1位[競]20画 読み：キョウ
2位[願]19画 読み：ガン
2位[鏡]19画 読み：キョウ
3位[験]18画 読み：ケン
3位[観]18画 読み：カン
3位[類]18画 読み：ルイ
・小学5年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[護]20画 読み：ゴ
2位[識]19画 読み：シキ
3位[織]18画 読み：シキ
3位[額]18画 読み：ガク
3位[職]18画 読み：ショク
・小学6年生で習う画数の多い漢字ランキング
1位[警]19画 読み：ケイ
1位[臓]19画 読み：ゾウ
2位[簡]18画 読み：カン
2位[難]18画 読み：ナン
2位[臨]18画 読み：リン
3位[厳]17画 読み：ゲン
3位[縮]17画 読み：シュク
3位[優]17画 読み：ユウ
3位[覧]17画 読み：ラン
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学習塾Kのテキストにおいて、「小学2年生で習う画数の多い漢字ランキング」に入っている漢字のうち、「小学生が習う画数の多い漢字ランキング（総合）」にも入っていて、読みに濁音が含まれている漢字はどれですか？
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学習塾Kのテキストにおいて、「小学2年生で習う画数の多い漢字ランキング」に入っている漢字のうち、「小学生が習う画数の多い漢字ランキング（総合）」にも入っていて、読みに濁音が含まれている漢字は「顔」です。
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JCRRAG_004757
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社内規定
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【第５７条 無期労働契約への転換】
１ 平成２５年４月１日以後に開始する有期労働契約が、同一の使用者との間で通算５年を超えて更新された場合は、労働者の申込みにより期間の定めのない労働契約（無期労働契約）へ転換します（契約法第１８条）。無期労働契約への申込みは、申込みをしたかどうかの争いを防ぐため、書面の様式を整備し、書面で行うことをおすすめします。
２ なお、有期労働契約とその次の有期労働契約の間に、契約がない期間（無契約期間）が６ヶ月以上あるときは、その空白期間より前の契約期間は通算されません。
３ 無期労働契約への転換後の労働条件（職務、勤務地、賃金、労働時間など）は、別段の定め（労働協約、就業規則、個々の労働契約）がない限り、直前の有期労働契約と同一となります。特に、定年など、有期契約労働者には通常適用されない労働条件を無期転換後の労働条件として適用する必要がある場合には、あらかじめ労働協約、就業規則、個々の労働契約により、その内容を明確化しておくようにしてください。
ただし、例えば６５歳で無期転換した者の定年を６６歳とするような場合など、無期労働契約への転換を通じて雇用の安定を図るという無期転換ルールの趣旨を没却させるような目的で定年の定めをすることは、法の趣旨に照らして望ましいものとは言えません。
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ある企業が、一人の労働者と2016年4月1日から2019年7月31日まで契約し、一度契約が切れた後、再度2020年4月1日から2024年3月31日まで契約していた場合、この企業はこの労働者と無期労働契約を結ばなければなりませんか。
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いいえ、この企業は、この労働者と無期労働契約を結ぶ義務がありません。1回目の契約の期間は2016年4月1日から2019年7月31日までの3年4か月、2回目の契約は2020年4月1日から2024年3月31日の4年です。無期労働契約への転換は、通算契約期間が5年を超えた場合に適用されますが、無契約期間が6か月以上ある場合は通算ではなく、2回目の期間だけが対象になります。この労働者の無契約期間は、2019年8月1日から2020年3月31日の8か月あり、6か月よりも2か月長い期間契約をしていないことになります。よって、1回目と2回目の契約は通算期間として合算されず、2回目の4年間のみが通算期間となります。4年間では5年に満たないため、この企業は無期労働契約を結ぶ義務はないという結論になります。
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JCRRAG_004758
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社内規定
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【株式会社ABC 就業規則】
第1章 総則
第1条（目的）
・本規則は、株式会社ABC（以下「当社」といいます）の従業員（以下「社員」といいます）の就業条件及び勤務態度を規定することを目的とします。
第2条（適用範囲）
・本規則は、全ての社員に適用されるものとします。契約社員、アルバイト、パートタイマーに関しても別途規定がない限り適用されます。
第3条（就業規則の変更）
・当社は、業務上必要な場合に限り、本規則を変更することができるものとし、その場合は社員に対して速やかに通知します。
第2章 勤務
第4条（就業時間）
・当社の通常の就業時間は、月曜日から金曜日の9:00から18:00までとし、昼休憩時間は12:00から13:00の1時間です。
・1日の労働時間は8時間、1週間の労働時間は40時間を超えてはならないものとします。
第5条（残業・時間外勤務）
・18:00以降の勤務時間は、残業（時間外勤務）とみなされます。
・残業は原則として上長の事前の承認を得て行うものとします。無断残業は禁止します。
・残業代は、通常の時給の1.25倍とし、月末に計算し翌月の給与に加算します。
第6条（休日）
・休日日は原則として日曜日とします。土曜日は完全週休二日制として休業日です。
・祝日が通常勤務日である場合は、業務の都合により出勤をお願いすることがあります。その場合、休日出勤手当（勤務時間×一律3,000円）が支給されます。
・会社は社員に法定休日以外の休暇（振替休日等）を与えることがあります。
第7条（休日出勤）
・祝日及び法定休日（土曜日及び日曜日）に勤務した場合は、通常時給の1.5倍を支給します。
・休日出勤が発生した場合、休日出勤した日の7日以内であれば振替休日を取得することができます。
第3章 休暇・休業
第8条（有給休暇）
・社員は、勤務開始日から6ヶ月後に年次有給休暇（以下「有給休暇」）を10日間取得する権利を有します。
・以後、毎年勤続年数に応じて有給休暇日数が増加します。最大で年間20日間の有給休暇が付与されます。
・有給休暇は、事前に上司の承認を得て取得するものとします。
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この会社で働くBさんが休日に4時間の勤務をした場合、Bさんが受け取る休日出勤手当はいくらですか？
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この会社で働くBさんが休日に4時間の勤務をした場合に受け取る休日出勤手当は、12,000円です。
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JCRRAG_004759
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社内規定
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【特別ボーナスに関する規定】
（1）年間の個人売上高が以下に該当する者は、特別ボーナスが与えられる。
・3億円以上の場合 ... 特別ボーナスAが与えられる。
・2億円以上3億円未満の場合 ... 特別ボーナスBが与えられる。
・1億5000万円以上2億円未満の場合 ... 特別ボーナスCが与えられる。
・1億円以上1億5000万円未満の場合 ... 特別ボーナスDが与えられる。
（2）各特別ボーナスは下記の要領で支給する。
・特別ボーナスA ... 現金300万円と食事券50万円分、旅行券50万円分、世界一周航空券を翌年の3月31日に支給する。また、年次有給休暇を5日分加算する。
・特別ボーナスB ... 現金200万円と食事券30万円分、旅行券20万円分、日本一周クルーズの引換券を翌年の4月30日に支給する。また、年次有給休暇を3日分加算する。
・特別ボーナスC ... 現金150万円と食事券10万円分、ビール1か月分を翌年の4月30日に支給する。また、年次有給休暇を2日分加算する。
・特別ボーナスD ... 食事券10万円分とビール1か月分を翌年の4月30日に支給する。なお、年次有給休暇の加算は無い。
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5万円分以上の食事券とビール1か月分が支給され、年次有給休暇が3日分以上、可算される特別ボーナスはどれですか？
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5万円分以上の食事券とビール1か月分が支給され、年次有給休暇が3日分以上、可算される特別ボーナスはありません。
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JCRRAG_004760
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社内規定
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【自然災害発生時の対応に関する規定】
地震や台風などの自然災害が勤務時間中に発生した際に当社社員が採るべき対応について、以下で定める。
対応は（a）自然災害の発生地域、（b）自然災害の種類、（c）当該社員の階級、の3点に応じて異なる。
（a）自然災害の発生地域
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県で発生した場合 ... （b）の1あるいは2、3に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で発生した場合 ... （b）の4あるいは5、6に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県あるいは隣接都道府県以外で発生した場合 ... （b）の7に準ずる。
（b）自然災害の種類
1. 地震および津波の場合 ... （c）の1あるいは2に準ずる。
2. 台風および大雨の場合 ... （c）の3あるいは4に準ずる。
3. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の1から4のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
4. 地震および津波の場合 ... （c）の5あるいは6に準ずる。
5. 台風および大雨の場合 ... （c）の7あるいは8に準ずる。
6. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の5から8のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
7. すべての自然災害の場合 ... 通常どおり勤務する。
（c）当該社員の階級
1. 管理職の場合 ... 部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保する。
2. 一般社員の場合 ... 災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
3. 管理職の場合 ... 部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示する。帰宅できない社員がいる場合は、事業所内に留まることを許可する。
4. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
5. 管理職の場合 ... 勤務の継続に支障が無いかを確認し、支障があれば、事業本部に報告のうえ、部署内の社員を帰宅させる。
6. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
7. 管理職の場合 ... 特別な事情が無いかぎり、事業を継続させる。
8. 一般社員の場合 ... 特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求める。
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自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で大雨が発生した場合、管理職の社員は何をしますか。
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自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で大雨が発生した場合、管理職の社員は、特別な事情が無いかぎり、事業を継続させます。
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JCRRAG_004761
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社内規定
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【自然災害発生時の対応に関する規定】
地震や台風などの自然災害が勤務時間中に発生した際に当社社員が採るべき対応について、以下で定める。
対応は（a）自然災害の発生地域、（b）自然災害の種類、（c）当該社員の階級、の3点に応じて異なる。
（a）自然災害の発生地域
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県で発生した場合 ... （b）の1あるいは2、3に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で発生した場合 ... （b）の4あるいは5、6に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県あるいは隣接都道府県以外で発生した場合 ... （b）の7に準ずる。
（b）自然災害の種類
1. 地震および津波の場合 ... （c）の1あるいは2に準ずる。
2. 台風および大雨の場合 ... （c）の3あるいは4に準ずる。
3. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の1から4のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
4. 地震および津波の場合 ... （c）の5あるいは6に準ずる。
5. 台風および大雨の場合 ... （c）の7あるいは8に準ずる。
6. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の5から8のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
7. すべての自然災害の場合 ... 通常どおり勤務する。
（c）当該社員の階級
1. 管理職の場合 ... 部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保する。
2. 一般社員の場合 ... 災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
3. 管理職の場合 ... 部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示する。帰宅できない社員がいる場合は、事業所内に留まることを許可する。
4. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
5. 管理職の場合 ... 勤務の継続に支障が無いかを確認し、支障があれば、事業本部に報告のうえ、部署内の社員を帰宅させる。
6. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
7. 管理職の場合 ... 特別な事情が無いかぎり、事業を継続させる。
8. 一般社員の場合 ... 特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求める。
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自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で台風が発生した場合、一般社員は何をしますか。
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自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で台風が発生した場合、一般社員は、特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求めます。
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JCRRAG_004762
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社内規定
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【自然災害発生時の対応に関する規定】
地震や台風などの自然災害が勤務時間中に発生した際に当社社員が採るべき対応について、以下で定める。
対応は（a）自然災害の発生地域、（b）自然災害の種類、（c）当該社員の階級、の3点に応じて異なる。
（a）自然災害の発生地域
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県で発生した場合 ... （b）の1あるいは2、3に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で発生した場合 ... （b）の4あるいは5、6に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県あるいは隣接都道府県以外で発生した場合 ... （b）の7に準ずる。
（b）自然災害の種類
1. 地震および津波の場合 ... （c）の1あるいは2に準ずる。
2. 台風および大雨の場合 ... （c）の3あるいは4に準ずる。
3. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の1から4のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
4. 地震および津波の場合 ... （c）の5あるいは6に準ずる。
5. 台風および大雨の場合 ... （c）の7あるいは8に準ずる。
6. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の5から8のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
7. すべての自然災害の場合 ... 通常どおり勤務する。
（c）当該社員の階級
1. 管理職の場合 ... 部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保する。
2. 一般社員の場合 ... 災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
3. 管理職の場合 ... 部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示する。帰宅できない社員がいる場合は、事業所内に留まることを許可する。
4. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
5. 管理職の場合 ... 勤務の継続に支障が無いかを確認し、支障があれば、事業本部に報告のうえ、部署内の社員を帰宅させる。
6. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
7. 管理職の場合 ... 特別な事情が無いかぎり、事業を継続させる。
8. 一般社員の場合 ... 特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求める。
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自身の勤務地が所在する都道府県で大雨が発生した場合、管理職の社員は何をしますか。
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自身の勤務地が所在する都道府県で大雨が発生した場合、管理職の社員は、部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示します。また、帰宅できない社員がいる場合、管理職の社員は当該社員に対し、事業所内に留まることを許可します。
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JCRRAG_004763
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社内規定
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【自然災害発生時の対応に関する規定】
地震や台風などの自然災害が勤務時間中に発生した際に当社社員が採るべき対応について、以下で定める。
対応は（a）自然災害の発生地域、（b）自然災害の種類、（c）当該社員の階級、の3点に応じて異なる。
（a）自然災害の発生地域
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県で発生した場合 ... （b）の1あるいは2、3に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で発生した場合 ... （b）の4あるいは5、6に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県あるいは隣接都道府県以外で発生した場合 ... （b）の7に準ずる。
（b）自然災害の種類
1. 地震および津波の場合 ... （c）の1あるいは2に準ずる。
2. 台風および大雨の場合 ... （c）の3あるいは4に準ずる。
3. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の1から4のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
4. 地震および津波の場合 ... （c）の5あるいは6に準ずる。
5. 台風および大雨の場合 ... （c）の7あるいは8に準ずる。
6. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の5から8のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
7. すべての自然災害の場合 ... 通常どおり勤務する。
（c）当該社員の階級
1. 管理職の場合 ... 部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保する。
2. 一般社員の場合 ... 災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
3. 管理職の場合 ... 部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示する。帰宅できない社員がいる場合は、事業所内に留まることを許可する。
4. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
5. 管理職の場合 ... 勤務の継続に支障が無いかを確認し、支障があれば、事業本部に報告のうえ、部署内の社員を帰宅させる。
6. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
7. 管理職の場合 ... 特別な事情が無いかぎり、事業を継続させる。
8. 一般社員の場合 ... 特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求める。
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自身の勤務地が所在する都道府県で地震が発生した場合、管理職の社員は何をしますか。
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自身の勤務地が所在する都道府県で地震が発生した場合、管理職の社員は、部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保します。
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JCRRAG_004764
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社内規定
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【自然災害発生時の対応に関する規定】
地震や台風などの自然災害が勤務時間中に発生した際に当社社員が採るべき対応について、以下で定める。
対応は（a）自然災害の発生地域、（b）自然災害の種類、（c）当該社員の階級、の3点に応じて異なる。
（a）自然災害の発生地域
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県で発生した場合 ... （b）の1あるいは2、3に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県の隣接都道府県で発生した場合 ... （b）の4あるいは5、6に準ずる。
・自然災害が、自身の勤務地が所在する都道府県あるいは隣接都道府県以外で発生した場合 ... （b）の7に準ずる。
（b）自然災害の種類
1. 地震および津波の場合 ... （c）の1あるいは2に準ずる。
2. 台風および大雨の場合 ... （c）の3あるいは4に準ずる。
3. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の1から4のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
4. 地震および津波の場合 ... （c）の5あるいは6に準ずる。
5. 台風および大雨の場合 ... （c）の7あるいは8に準ずる。
6. その他の自然災害の場合（例：大規模森林火災） ... （c）の5から8のいずれに準ずるかを事業本部が判断し、該当する部署に連絡する。
7. すべての自然災害の場合 ... 通常どおり勤務する。
（c）当該社員の階級
1. 管理職の場合 ... 部署内の社員全員が帰宅できるよう指示を出し、安全に帰宅できない社員に関しては安全を確保する。
2. 一般社員の場合 ... 災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
3. 管理職の場合 ... 部署内の社員が通勤に利用している交通機関の運行情報を確認し、帰宅困難になりそうな社員がいる場合は早期の帰宅を指示する。帰宅できない社員がいる場合は、事業所内に留まることを許可する。
4. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
5. 管理職の場合 ... 勤務の継続に支障が無いかを確認し、支障があれば、事業本部に報告のうえ、部署内の社員を帰宅させる。
6. 一般社員の場合 ... 退勤時間帯に安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告する。
7. 管理職の場合 ... 特別な事情が無いかぎり、事業を継続させる。
8. 一般社員の場合 ... 特別な事情がある場合にかぎり上長に報告し、帰宅の許可を求める。
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自身の勤務地が所在する都道府県で津波が発生した場合、一般社員は何をしますか。
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自身の勤務地が所在する都道府県で津波が発生した場合、一般社員は、災害発生時点で安全に帰宅可能かどうかを確認し、帰宅できない場合は上長に報告します。
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JCRRAG_004765
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社内規定
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【テレワークの利用に関する規定】
当社では働き方改革の一環として、当社社員がテレワークを利用した勤務を行う事を認める。
なお、テレワークを利用して勤務できる日数は、当該社員の勤務地、所属部門、階級に応じて以下のように定める。
（1）勤務地
・勤務地が東京本社および首都圏（東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県）の支社の場合 ... 首都圏基準に準ずる。
・勤務地が大阪支社、仙台支社、広島支社、福岡支社の場合 ... 都市圏基準に準ずる。
・勤務地が長野支社、山形支社、鳥取支社、熊本支社の場合 ... 地方圏基準に準ずる。
（2a）首都圏基準の場合
・所属部門がフロントオフィス系の場合（例：営業部、各店舗）... （3）のテレワークルールAの階級別日数に準ずる。
・所属部門がバックオフィス系の場合（例：総務部、経理部）... （3）のテレワークルールBの階級別日数に準ずる。
（2b）都市圏基準の場合
・所属部門がフロントオフィス系の場合（例：営業部、各店舗）... （3）のテレワークルールCの階級別日数に準ずる。
・所属部門がバックオフィス系の場合（例：総務部、経理部）... （3）のテレワークルールDの階級別日数に準ずる。
（2c）地方圏基準の場合
・各支社によって異なるため、詳細はテレワーク担当の上長に確認すること。
（3）階級別のテレワーク勤務可能日数
・テレワークルールAの場合 ... 部長・次長・課長は週1日まで、係長・主任は週2日まで、一般社員は週3日までテレワークで勤務できる。
・テレワークルールBの場合 ... 部長・次長・課長は週2日まで、係長・主任は週3日まで、一般社員は週4日までテレワークで勤務できる。
・テレワークルールCの場合 ... 部長・次長は週1日まで、課長・係長は週2日まで、主任・一般社員は週3日までテレワークで勤務できる。
・テレワークルールDの場合 ... 部長・次長は週2日まで、課長・係長は週3日まで、主任・一般社員は週4日までテレワークで勤務できる。
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勤務地が福岡支社で、所属部門が店舗の係長は、週何日までテレワークで勤務できますか。
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勤務地が福岡支社で、所属部門が店舗の係長は、週2日までテレワークで勤務できます。
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JCRRAG_004766
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社内規定
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【社員割引に関する規定】
当社社員（パート・アルバイトを含む）が当社の店舗で販売する商品を購入する場合に適用される割引率について、以下に定める。
割引率は、（a）購入する店舗が在籍店舗か否か、（b）購入する商品が生鮮食品か否か、（c）購入者が管理職正社員、一般正社員、パート・アルバイトのいずれか、の3点を基に決定される。
（a）購入する店舗が在籍店舗か否か
・購入する店舗が在籍店舗である場合 ... （b）の1あるいは2に準ずる。
・購入する店舗が在籍店舗以外である場合 ... （b）の3あるいは4に準ずる。
（b）購入する商品が生鮮食品か否か
1. 購入する商品が生鮮食品である場合 ... （c）の1~3のいずれかに準ずる。
2. 購入する商品が生鮮食品以外である場合 ... （c）の4~6のいずれかに準ずる。
3. 購入する商品が生鮮食品である場合 ... （c）の7~9のいずれかに準ずる。
4. 購入する商品が生鮮食品以外である場合 ... （c）の10~12のいずれかに準ずる。
（c）購入者が管理職正社員、一般正社員、パート・アルバイトのいずれか
1. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の50%とする。
2. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の70%とする。
3. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の60%とする。
4. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の20%とする。
5. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の40%とする。
6. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の30%とする。
7. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の40%とする。
8. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の60%とする。
9. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の50%とする。
10. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の15%とする。
11. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の25%とする。
12. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の20%とする。
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当社の管理職正社員が、在籍する店舗以外で生鮮食品を購入する場合に適用される割引率は何%ですか。
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当社の管理職正社員が、在籍する店舗以外で生鮮食品を購入する場合に適用される割引率は40%です。
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JCRRAG_004767
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社内規定
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【備品購入時の申請方法に関する規定】
業務上必要な備品を購入する場合、社員（備品購入者）は下記の要領にしたがって申請を行う。申請方法は、備品購入者の所属エリア、および購入する備品の種類と金額に応じて異なる。
（1）備品購入者の所属エリア
備品購入者が東日本エリアの支社（東京本社を含む）で勤務する場合 ... 下記（2）で東日本ルールに準ずる。
備品購入者が西日本エリアの支社で勤務する場合 ... 下記（2）で西日本ルールに準ずる。
（2）備品の種類
（2-1）東日本ルール
・文具類（ペン、消しゴム、定規など）を購入する場合 ... 下記（3）のaのいずれかの方法で申請する。
・家具類（デスク、チェアなど）... 下記（3）のbのいずれかの方法で申請する。
・電子機器類（パソコン、タブレット、プリンター、デスクライトなど）... 下記（3）のcのいずれかの方法で申請する。
・その他の場合 ... 所属する本社および支社の総務担当者に確認のうえ、下記（3）のa~cのいずれかの方法で申請する。
（2-2）西日本ルール
・文具類（ペン、消しゴム、定規など）を購入する場合 ... 下記（3）のdのいずれかの方法で申請する。
・家具類（デスク、チェアなど）... 下記（3）のeのいずれかの方法で申請する。
・電子機器類（パソコン、タブレット、プリンター、デスクライトなど）... 下記（3）のfのいずれかの方法で申請する。
・その他の場合 ... 所属する本社および支社の総務担当者に確認のうえ、下記（3）のd~fのいずれかの方法で申請する。
（3）購入を希望する備品の金額
a
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の前日までに所属支社の総務担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入後1か月以内に所属支社の総務担当者に申請する。
b
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の2週間前までに本社総務課の家具類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の前日までに本社総務課の家具類購入担当者に申請する。
c
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の2週間前までに本社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の前日までに本社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
d
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の当日までに所属支社の総務担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入後20日以内に所属支社の総務担当者に申請する。
e
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の10日前までに大阪支社総務課の家具類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の2日前までに大阪支社総務課の家具類購入担当者に申請する。
f
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の10日前までに大阪支社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の2日前までに大阪支社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
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東日本エリアの支社で勤務する社員が10万円のパソコンを購入する場合、どのように申請すればよいですか。
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東日本エリアの支社で勤務する社員が10万円のパソコンを購入する場合、購入の2週間前までに本社総務課の電子機器類購入担当者に申請すればよいです。
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JCRRAG_004768
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社内規定
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【首都圏営業部：昇進試験の受験資格に関する規定】
首都圏営業部に属す者が昇進試験の受験を希望する場合、以下に定める要件を満たさなければならない。要件は、現在の職位における在任期間、受験時の職位で率いる営業チームの1期前の営業成績、推薦者の有無をもとに定める。
<1> 現在の職位における在任期間
・班長から主任への昇進試験の受験を希望する場合、班長としての在任期間が6ヶ月以上でなければならない。
・主任から係長への昇進試験の受験を希望する場合、主任としての在任期間が1年以上でなければならない。
・係長から課長への昇進試験の受験を希望する場合、係長としての在任期間が1年半以上でなければならない。
・課長から次長への昇進試験の受験を希望する場合、課長としての在任期間が2年以上でなければならない。
・次長から部長への昇進試験の受験を希望する場合、次長としての在任期間が2年半以上でなければならない。
<2> 営業成績（受験時の職位で率いる営業チームの1期前のもの）
・班長から主任への昇進試験の受験を希望する場合、班長として率いる営業チームの成績が前期比110%以上でなければならない。
・主任から係長への昇進試験の受験を希望する場合、主任として率いる営業チームの成績が前期比120%以上でなければならない。
・係長から課長への昇進試験の受験を希望する場合、係長として率いる営業チームの成績が前期比125%以上でなければならない。
・課長から次長への昇進試験の受験を希望する場合、課長として率いる営業チームの成績が前期比130%以上でなければならない。
・次長から部長への昇進試験の受験を希望する場合、次長として率いる営業チームの成績が前期比140%以上でなければならない。
<3> 推薦者
・班長から主任への昇進試験の受験を希望する場合、主任級以上の者1名の推薦を得なければならない。
・主任から係長への昇進試験の受験を希望する場合、係長級以上の者1名の推薦を得なければならない。
・係長から課長への昇進試験の受験を希望する場合、課長級以上の者1名の推薦を得なければならない。
・課長から次長への昇進試験の受験を希望する場合、部長級以上の者2名の推薦を得なければならない。
・次長から部長への昇進試験の受験を希望する場合、取締役の者2名の推薦を得なければならない。
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係長としての在任期間が1年7か月であり、係長として率いる営業チームの1期前の成績が前期比130%であり、そして課長2名の推薦を得ている者は、課長への昇進試験を受験できますか。
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はい、係長としての在任期間が1年7か月であり、係長として率いる営業チームの1期前の成績が前期比130%であり、そして課長2名の推薦を得ている者は、課長への昇進試験を受験できます。
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JCRRAG_004769
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社内規定
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【懇親会の開催費補助に関する規定】
歓送迎会や忘新年会などの懇親会を開催する場合、開催に伴う費用を補助する。補助する金額は、開催する懇親会の種類、開催する場所、および参加する人数に応じて、以下のとおり決定する。
（1）開催する懇親会の種類
歓送迎会を開催する場合（例：新入社員の歓迎会、異動社員や退職社員の送別会）は下記（2）の補助基準Aのいずれか、忘新年会を開催する場合は下記（2）の補助基準Bのいずれかに準ずる。その他の懇親会については、本社総務部の判断により、補助基準AあるいはBのいずれかを適用する。
（2）懇親会を開催する場所
[補助基準A]
懇親会を社内の会場で開催する場合は下記（3）の補助基準A1のいずれか、社外の飲食店で開催する場合は下記（3）の補助基準A2のいずれかに準ずる。
[補助基準B]
懇親会を社内の会場で開催する場合は下記（3）の補助基準B1のいずれか、社外の飲食店で開催する場合は下記（3）の補助基準B2のいずれかに準ずる。
（3）参加者数
[補助基準A1]
1回の開催につき、懇親会の参加者数が2名から5名までの場合は1万5000円、6名から10名までの場合は2万2500円、11名から15名までの場合は3万円、16名から20名までの場合は4万5000円、21名以上の場合は7万5000円を上限として補助する。
[補助基準A2]
1回の開催につき、懇親会の参加者数が2名から5名までの場合は1万9000円、6名から10名までの場合は2万6500円、11名から15名までの場合は3万4000円、16名から20名までの場合は4万9000円、21名以上の場合は1回の開催につき7万9000円を上限として補助する。
[補助基準B1]
1回の開催につき、懇親会の参加者数が2名から5名までの場合は1万3000円、6名から10名までの場合は1万8000円、11名から15名までの場合は2万8000円、16名から20名までの場合は4万3000円、21名以上の場合は7万3000円を上限として補助する。
[補助基準B2]
1回の開催につき、懇親会の参加者数が2名から5名までの場合は1万7000円、6名から10名までの場合は2万4500円、11名から15名までの場合は3万2000円、16名から20名までの場合は4万7000円、21名以上の場合は7万7000円を上限として補助する。
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6名が参加する忘年会を社外の飲食店で開催する場合、会の開催費補助の上限額は、1回の開催につき何円ですか。
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6名が参加する忘年会を社外の飲食店で開催する場合、会の開催費補助の上限額は、1回の開催につき2万4500円です。
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JCRRAG_004770
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社内規定
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（副業・兼業）
第７０条 労働者は、勤務時間外において、他の会社等の業務に従事することができる。
会社は、労働者からの前項の業務に従事する旨の届出に基づき、当該労働者が当該業務に従事することにより次の各号のいずれかに該当する場合には、これを禁止又は制限することができる。
(1) 労務提供上の支障がある場合
(2) 企業秘密が漏洩する場合
(3) 会社の名誉や信用を損なう行為や、信頼関係を破壊する行為がある場合
(4) 競業により、企業の利益を害する場合
裁判例では、労働者の副業・兼業について各企業の制限が許される場合は、各号で規定したような場合であることが示されていると考えられます。
各号に該当するかどうかは各企業で判断いただくものですが、就業規則の規定を拡大解釈して、必要以上に労働者の副業・兼業を制限することのないよう、適切な運用を心がけていただくことが肝要です。また、第１号（労務提供上の支障がある場合）には、副業・兼業が原因で自社の業務が十分に行えない場合や、長時間労働など労働者の健康に影響が生じるおそれがある場合、労基法第３６条第６項第２号及び第３号に基づく時間外労働の上限規制（時間外労働及び休日労働の合計の時間数について、１か月１００時間未満及び２～６か月平均８０時間以内とすること）や自動車運転者の労働時間等の改善のための基準（平成元年労働省告示第７号）等の法令等に基づく使用者の義務が果たせないおそれがある場合が含まれると考えられます。裁判例でも、自動車運転業務について、隔日勤務に就くタクシー運転手が非番日に会社に無断で輸出車の移送、船積み等をするアルバイトを行った事例において、「タクシー乗務の性質上、乗務前の休養が要請されること等の事情を考えると、本件アルバイトは就業規則により禁止された兼業に該当すると解するのが相当である」としたものがあることに留意が必要です（都タクシー事件 広島地裁決定昭和５９年１２月１８日）。
なお、就業規則において、副業・兼業を行うことや、その内容・労働時間等についての労働者からの届出を定めていた場合に、労働者から届出がなされずに副業・兼業が行われたことを把握したときについては、まず、労働者に届出を求め、本条第２項各号で規定したような場合に該当しないかの確認や、該当しない場合であって労働時間の通算の対象となるときにおいては、他の使用者の事業場における所定労働時間等の確認を行い、適切に、労働時間の管理を行いつつ、労働者が副業・兼業を行うことができるようにすることが望ましいです。
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6か月前から副業を始めた社員のこの期間の本職の時間外労働が380時間で、副業の労働時間が125時間だった場合は、時間外労働の上限規制の範囲内ですか。
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いいえ、この社員は、時間外労働の上限規制を超えていると判断できます。この社員は6か月間の本職の時間外労働時間が 380時間で、副業の労働時間が 125時間です。その場合、合計の時間外労働時間は、380時間＋125時間=505時間となります。この6か月間の平均労働時間は、505時間÷6か月=84.17時間となります。時間外労働の上限規制は、2~6か月の平均が80時間以内になる必要があるとされていますので、84.17時間>80時間となります。よって、この社員は時間外労働の上限規制を超えていると判断できます。
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JCRRAG_004771
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社内規定
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【第19条 労働時間及び休憩時間】
1 1か月単位の変形労働時間制とは、労使協定又は就業規則等により、1か月以内の一定期間を平均して1週間当たりの労働時間が40時間を超えない定めをした場合においては、その定めにより、特定された日又は特定された週に1日8時間又は1週40時間を超えて労働させることができるという制度です（労基法第32条の2）。この場合の労使協定は、所轄の労働基準監督署長に届け出ることが必要です。
2 業務の都合等によって日々の所定労働時間を変えることもできます。この場合も、一定期間を平均して1週当たりの労働時間が40時間を超えないようにしなければなりません。
3 1か月単位の変形労働時間制を採用する場合には、就業規則等において変形期間の起算日や各日の始業・終業の時刻及び変形期間内の各日・各週の労働時間を明確にしておくことが必要です。
（休日）
第20条 1年単位の変形労働時間制の適用を受ける労働者の休日については、1年単位の変形労働時間制に関する労使協定の定めるところにより、対象期間の初日を起算日とする1週間ごとに1日以上、1年間に 日以上となるように指定する。その場合、年間休日カレンダーに定め、対象期間の初日の30日前までに各労働者に通知する。
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基本的な労働日が月曜日から金曜日で、週末は休日の社員が、水曜日にすでに35時間働いているのですが、木曜日と金曜日の労働時間の合計が何時間以上になると、1週の平均の労働時間を超えることになりますか？
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1週間の労働時間の上限は、40時間です。現在の社員の労働時間は35時間ですので、上限の40時間から35時間を引いた時間が木曜日と金曜日の上限の労働時間ということになります。木曜日と金曜日の労働時間の合計をxとすると、35時間とxの合計が40時間を超えると、1週の平均労働時間を超えたことになります。よって、35+x>40となるxの最小値は6です。よって、この社員は木曜日と金曜日の労働時間の合計が6時間以上になると1週の平均の労働時間を超えたことになります。
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JCRRAG_004772
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社内規定
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（年次有給休暇の時間単位での付与 ）
労使協定を締結すれば、年に5日を限度として、時間単位で年次有給休暇を与えることができます（労基法第39条第4項）。
時間単位年休の1時間分の賃金額は、1. 平均賃金、2. 所定労働時間労働した場合に支払われる通常の賃金、3. 健康保険法第40条第1項に定める標準報酬月額を30分の1に相当する額（1の位は四捨五入）（ただし、3については労働者代表との書面による協定が必要です。）をその日の所定労働時間で除した額になります。1～3のいずれにするかは、就業規則等に定めることが必要です（労基法第39条第7項）。
第24条 労働者代表との書面による協定に基づき、前条の年次有給休暇の日数のうち、1年について5日の範囲で次により時間単位の年次有給休暇（以下「時間単位年休」という。）を付与する。
（1）時間単位年休付与の対象者は、すべての労働者とする。
（2）時間単位年休を取得する場合の、1日の年次有給休暇に相当する時間数は、以下のとおりとする。
1 所定労働時間が5時間を超え6時間以下の者…6時間
2 所定労働時間が6時間を超え7時間以下の者…7時間
3 所定労働時間が7時間を超え8時間以下の者…8時間
（3）時間単位年休は1時間単位で付与する。
（4）本条の時間単位年休に支払われる賃金額は、所定労働時間労働した場合に支払われる通常の賃金の１時間当たりの額に、取得した時間単位年休の時間数を乗じた額とする。
（5）上記以外の事項については、前条の年次有給休暇と同様とする。
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所定労働時間が朝の9時から16時（内1時間は休憩時間）の労働者が1日分の年次有給休暇の半分を時間単位で使用した場合、使用する日の残りの労働時間は何時間になりますか。
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この労働者の所定労働時間は、朝9時から16時の7時間から休憩時間の1時間を引いて、6時間ということになります。5時間以上6時間以下の労働時間の場合の1日の時間単位の年次有給休暇は、6時間となります。このうちの半分を使用した場合、使用する年次有給休暇は、6時間÷2＝3時間です。所定労働時間は6時間ですので、6時間から使用する有給休暇3時間分を引いて、残りは3時間です。よって、残りの労働時間は3時間です。
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JCRRAG_004773
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社内規定
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（産前産後の休業）
第25条 6週間（多胎妊娠の場合は14週間）以内に出産予定の女性労働者から請求があったときは、休業させる。
2 産後8週間を経過していない女性労働者は、就業させない。
3 前項の規定にかかわらず、産後6週間を経過した女性労働者から請求があった場合は、その者について医師が支障ないと認めた業務に就かせることがある。
【第25条 産前産後の休業】
1 6週間（多胎妊娠の場合は14週間）以内に出産予定の女性労働者が休業を請求した場合には、その者を就業させてはいけません（労基法第65条第1項）。
2 産後8週間を経過しない女性労働者を就業させてはいけません。ただし、産後6週間を経過した女性労働者から請求があったときは、医師が支障がないと認めた業務には就かせることができます（労基法第65条第2項）。また、妊娠4か月以上であれば流産・死産の場合も産後休業を与える必要があります。
3 産前産後の休業を請求し、又は取得したことを理由として解雇その他不利益な取扱いをしてはいけません（均等法第9条第3項）。
（母性健康管理の措置）
第26条 妊娠中又は出産後1年を経過しない女性労働者から、所定労働時間内に、母子保健法に基づく保健指導又は健康診査を受けるために申出があったときは、次の範囲で時間内通院を認める。
1 産前の場合
妊娠23週まで・・・・・・・・4週に1回
妊娠24週から35週まで ・・・2週に1回
妊娠36週から出産まで ・・・・1週に1回
ただし、医師又は助産師（以下「医師等」という。）がこれと異なる指示をしたときには、その指示により必要な時間
2 産後（1年以内）の場合
医師等の指示により必要な時間
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2025年3月1日に出産した社員は、2025年4月7日に職場に復帰することはできますか。
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いいえ、2025年3月1日に出産した社員は、2025年4月7日に職場に復帰することはできません。出産翌日から8週間は就業させてはいけないと労基法で定められていますが、医師の許可があれば産後6週間から就業することは可能です。この社員は、2025年3月1日に出産していますので、6週間後は2025年4月12日となります。2025年4月7日はそれよりも前になります。よって、医師の許可があったとしても、職場に復帰することはできません。
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JCRRAG_004774
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社内規定
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（産前産後の休業）
第25条 6週間（多胎妊娠の場合は14週間）以内に出産予定の女性労働者から請求があったときは、休業させる。
2 産後8週間を経過していない女性労働者は、就業させない。
3 前項の規定にかかわらず、産後6週間を経過した女性労働者から請求があった場合は、その者について医師が支障ないと認めた業務に就かせることがある。
【第25条 産前産後の休業】
1 6週間（多胎妊娠の場合は14週間）以内に出産予定の女性労働者が休業を請求した場合には、その者を就業させてはいけません（労基法第65条第1項）。
2 産後8週間を経過しない女性労働者を就業させてはいけません。ただし、産後6週間を経過した女性労働者から請求があったときは、医師が支障がないと認めた業務には就かせることができます（労基法第65条第2項）。また、妊娠4か月以上であれば流産・死産の場合も産後休業を与える必要があります。
3 産前産後の休業を請求し、又は取得したことを理由として解雇その他不利益な取扱いをしてはいけません（均等法第9条第3項）。
（母性健康管理の措置）
第26条 妊娠中又は出産後1年を経過しない女性労働者から、所定労働時間内に、母子保健法に基づく保健指導又は健康診査を受けるために申出があったときは、次の範囲で時間内通院を認める。
1 産前の場合
妊娠23週まで・・・・・・・・4週に1回
妊娠24週から35週まで ・・・2週に1回
妊娠36週から出産まで ・・・・1週に1回
ただし、医師又は助産師（以下「医師等」という。）がこれと異なる指示をしたときには、その指示により必要な時間
2 産後（1年以内）の場合
医師等の指示により必要な時間
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双子を妊娠中の社員の出産予定日が2025年2月10日の場合、この社員の最も早い産前休業の開始はいつになりますか。
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双子を妊娠中の社員の出産予定日が2025年2月10日の場合、この社員の最も早い産前休業の開始は2024年11月4日になります。
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JCRRAG_004775
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社内規定
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（割増賃金）
第40条 時間外労働に対する割増賃金は、次の割増賃金率に基づき、次項の計算方法により支給する。
（1）1か月の時間外労働の時間数に応じた割増賃金率は、次のとおりとする。この場合の1か月は毎月1日を起算日とする。
1 時間外労働45時間以下・・・25％
2 時間外労働45時間超～60時間以下・・35％
3 時間外労働60時間超・・・・・50％
4 3の時間外労働のうち代替休暇を取得した時間・・・35％（残り15％の割増賃金は代替休暇に充当する。）
（2）1年間の時間外労働の時間数が360時間を超えた部分については、40％とする。この場合の1年は毎年4月1日を起算日とする。
（3）時間外労働に対する割増賃金の計算において、上記（1）及び（2）のいずれにも該当する時間外労働の時間数については、いずれか高い率で計算することとする。
2 割増賃金は、次の算式により計算して支給する。
（1） 月給制の場合
1 時間外労働の割増賃金
（時間外労働が1か月45時間以下の部分）
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当÷1か月の平均所定労働時間数×1.25×時間外労働の時間数
（時間外労働が1か月45時間超～60時間以下の部分）
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当 ÷1か月の平均所定労働時間数×1.35×時間外労働の時間数
（時間外労働が1か月60時間を超える部分)
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当 ÷1か月の平均所定労働時間数×1.50×時間外労働の時間数
（時間外労働が1年360時間を超える部分）
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当 ÷ 1か月の平均所定労働時間数×1.40×時間外労働の時間数
2 休日労働の割増賃金（法定休日に労働させた場合）
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当 ÷ 1か月の平均所定労働時間数×1.35×休日労働の時間数
3 深夜労働の割増賃金（午後10時から午前5時までの間に労働させた場合）
基本給＋役付手当＋技能・資格手当＋精勤手当 ÷1か月の平均所定労働時間数×0.25×深夜労働の時間数
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基本給、役付手当、技能・資格手当、精勤手当の合計が300,000円で、1か月の平均所定労働時間数が160時間の社員の4月の時間外労働時間が50時間の場合、時間外労働に対する割増賃金はいくらになりますか。
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基本給、役付手当、技能・資格手当、精勤手当の合計が300,000円で、1か月の平均所定労働時間数が160時間の社員の4月の時間外労働時間が50時間の場合、時間外労働に対する割増賃金は118,125円になります。
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JCRRAG_004776
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社内規定
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【本社会議室の使用を希望する際の申請方法に関する規定】
社員が本社会議室の使用を希望する際は、以下に定める方法で申請することが求められる。申請方法は、会議室を使用する代表者（以下「使用代表者」）の勤務部署、使用する会議室（1~4）、使用する時期によって異なる。
（1）使用代表者の勤務部署
・使用代表者が本社内の部署で勤務する場合は、下記Aのいずれの方法で申請する。
・使用代表者が本社以外の部署で勤務する場合は、下記Bのいずれの方法で申請する。
（2）使用する会議室
A
・会議室1（定員100人）および会議室2（定員50人）を使用する場合は、下記A1のいずれかの方法で申請する。
・会議室3（定員20人）および会議室4（定員10人）を使用する場合は、下記A2のいずれかの方法で申請する。
B
・会議室1（定員100人）および会議室2（定員50人）を使用する場合は、下記B1のいずれかの方法で申請する。
・会議室3（定員20人）および会議室4（定員10人）を使用する場合は、下記B2のいずれかの方法で申請する。
（3）使用する時期
A1
・使用希望日の5日前までに申請する場合は、使用代表者が本社施設管理部にメールで申請する。
・使用希望日の4日前から当日までの間に申請する場合は、使用代表者が本社施設管理部に対面（口頭）で申請する。
A2
・使用希望日の5日前までに申請する場合は、使用代表者が施設管理ウェブカレンダーAに記入する。
・使用希望日の4日前から当日までの間に申請する場合は、使用代表者が施設管理ウェブカレンダーBに記入する。
B1
・使用希望日の5日前までに申請する場合は、使用代表者が所属支社の施設管理担当者を通して本社施設管理部にメールで申請する。
・使用希望日の4日前から当日までの間に申請する場合は、使用代表者が所属支社の施設管理担当者を通して電話（口頭）で申請する。
B2
・使用希望日の5日前までに申請する場合は、使用代表者が所属支社の施設管理担当者を通して施設管理ウェブカレンダーAに記入する。
・使用希望日の4日前から当日までの間に申請する場合は、使用代表者が所属支社の施設管理担当者を通して施設管理ウェブカレンダーBに記入する。
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本社内の部署で勤務する社員が使用代表者となって、会議室1の使用を使用希望日の5日前までに申請する場合、どのようにすればよいですか？
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本社内の部署で勤務する社員が使用代表者となって、会議室1の使用を使用希望日の5日前までに申請する場合は、使用代表者の社員が本社施設管理部にメールで申請すればよいです。
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JCRRAG_004777
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社内規定
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第4章 賃金・給与
第11条（給与形態）
・当社の社員は原則として月給制ですが、アルバイトやパートタイマーは時給制とします。
・月給制社員の給与は毎月25日に支給され、同日に口座振込されます。25日が土曜日または日曜日の場合は、その1日前（25日が土曜日の場合）または2日前（25日が日曜日の場合）に振込されます。
・時給制社員は毎月末日にその月の労働時間に基づき給与が支給されます。末日が土曜日または日曜日の場合は、その翌日または翌々日の平日に振り込みを行います。
第12条（残業代）
・時間外勤務に付随する残業代は、通常の時給に1.25倍の割増率を掛けた金額を支給します。
・時間外勤務が月に40時間を超えた場合、その時間帯の残業代は1.5倍となります。
・時間外勤務を行う場合は、必ず事前に上司の承認を得るものとします。
第5章 労働安全・衛生
第13条（安全衛生）
・当社は社員が健康で安全に勤務できるよう、必要な安全衛生対策を講じます。
・社員は業務に必要な安全設備や衛生設備を正しく使用し、業務中の安全に留意する義務を負います。
第15条（健康診断）
・当社は全社員に対し、年1回の健康診断を実施します。
・健康診断の結果、異常が見つかった場合、医師の指導に基づき適切な措置を講じます。
第6章 社員の責任
第16条（守秘義務）
・社員は、当社の業務に関して知り得た機密情報を第三者に漏らしてはならないものとし、その守秘義務は退職後も継続します。
第17条（勤務態度）
・社員は、職務に対して誠実に取り組み、上司の指示に従うものとします。また、会社の規律を守り、職場内での秩序を乱すことのないよう努めます。
第7章 その他
第18条（退職）
・退職の際は、原則として退職希望日の30日前までに申告する必要があります。
・退職理由によっては、退職金の支給が遅れる場合があります。
第19条（就業規則の改定）
・当社は、社会情勢や法律改正に基づいて、必要に応じて就業規則を改定します。
・改定後の規則は、速やかに社員に通知されるものとします。
【付則】
・この就業規則は、株式会社ABCに勤務する全ての社員に適用されます。
・令和元年5月1日より施行します。
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この会社に勤務するEさんが3月31日での退職を希望するとき、Eさんは何日までに申告する必要がありますか。
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この会社に勤務するEさんが3月31日での退職を希望するとき、Eさんは3月1日までに申告する必要があります。
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JCRRAG_004778
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社内規定
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第1条（雇用保険の目的）
・株式会社ABC（以下、当社）は、従業員が万一失業した場合に備えて、雇用保険に加入する。これは、従業員が失業中に受け取る給付金を支援することを目的とするものである。
第2条（雇用保険の適用対象）
・当社に勤務する全従業員（正社員、契約社員、パートタイム社員を含む）は、雇用保険に加入するものとする。
・雇用保険の加入対象となるのは、週に20時間以上勤務する従業員とし、それ未満の勤務時間であっても、一定条件を満たす場合は適用されることがある。詳細については、都度協議するものとする。
第3条（雇用保険料の負担）
・雇用保険料は、従業員と会社が折半で負担する。雇用保険料率は、法律に基づき年ごとに決定される。
・現在の雇用保険料率は、従業員が給与の0.6%、会社が0.6%を負担するものとする。
第4条（給付金の支給）
・失業した場合、従業員は所定の条件を満たすことにより、失業手当を受け取ることができる。失業手当の額は、給与の一定割合に基づき計算される。
・失業手当の支給額は、直近6ヶ月間の給与の平均額を基準にし、その平均額の60%が支給される。
第5条（雇用保険の保険料計算）
・雇用保険料の算定基礎は、毎月の総支給額を基に計算される。
・支給額に対する雇用保険料率は、0.6%とし、毎月給与から差し引かれる。
第6条（雇用保険の適用除外）
・退職金や賞与などの一時金に対しては、雇用保険料が課されない。
・短期契約社員や派遣社員は、雇用保険の適用外となることがある。詳細は、担当者と確認の上、適用を判断する。
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株式会社ABCで働くDさん（月給35万円）が支払う雇用保険料は半年でいくらですか。
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株式会社ABCで働くDさん（月給35万円）が支払う雇用保険料は半年で12,600円です。
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JCRRAG_004779
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社内規定
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第1条（雇用保険の目的）
・株式会社ABC（以下、当社）は、従業員が万一失業した場合に備えて、雇用保険に加入する。これは、従業員が失業中に受け取る給付金を支援することを目的とするものである。
第2条（雇用保険の適用対象）
・当社に勤務する全従業員（正社員、契約社員、パートタイム社員を含む）は、雇用保険に加入するものとする。
・雇用保険の加入対象となるのは、週に20時間以上勤務する従業員とし、それ未満の勤務時間であっても、一定条件を満たす場合は適用されることがある。詳細については、都度協議するものとする。
第3条（雇用保険料の負担）
・雇用保険料は、従業員と会社が折半で負担する。雇用保険料率は、法律に基づき年ごとに決定される。
・現在の雇用保険料率は、従業員が給与の0.6%、会社が0.6%を負担するものとする。
第4条（給付金の支給）
・失業した場合、従業員は所定の条件を満たすことにより、失業手当を受け取ることができる。失業手当の額は、給与の一定割合に基づき計算される。
・失業手当の支給額は、直近6ヶ月間の給与の平均額を基準にし、その平均額の60%が支給される。
第5条（雇用保険の保険料計算）
・雇用保険料の算定基礎は、毎月の総支給額を基に計算される。
・支給額に対する雇用保険料率は、0.6%とし、毎月給与から差し引かれる。
第6条（雇用保険の適用除外）
・退職金や賞与などの一時金に対しては、雇用保険料が課されない。
・短期契約社員や派遣社員は、雇用保険の適用外となることがある。詳細は、担当者と確認の上、適用を判断する。
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株式会社ABCで働いていたEさん（直近6ヶ月間の給与の平均額が40万円）が失業した場合、Eさんの失業手当月額は30万円よりも多くなりますか。
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いいえ、株式会社ABCで働いていたEさんが失業した場合、Eさんの失業手当月額は30万円よりも多くなりません。
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JCRRAG_004780
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社内規定
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【株式会社XYZ 就業規則】
第15条（海外勤務の適用範囲）
・会社は、業務の都合により、社員を海外の拠点やプロジェクトに派遣することがある。海外勤務の対象者は、海外勤務命令を受けた社員とする。
・海外勤務命令を受けた社員は、当該命令に基づき、指定された期間と場所で業務を遂行するものとする。
・海外勤務期間は原則として1年間以内とするが、必要に応じて延長されることがある。
第16条（給与及び手当）
基本給
・海外勤務を行う社員の基本給は、日本国内勤務者と同じ金額とする。ただし、海外勤務に伴う諸手当が別途支給される。
海外勤務手当
・海外勤務手当は、海外勤務を開始する月から支給される。手当の額は勤務先の地域によって異なり、以下の基準で支給される。
先進国（例：アメリカ、ドイツ、フランス）：月額30,000円
発展途上国（例：インド、ブラジル、メキシコ）：月額50,000円
途上国（例：ケニア、バングラデシュ、ネパール）：月額70,000円
住宅手当
・海外勤務に伴い、社員が現地で住居を借りる場合、月額20,000円の住宅手当が支給される。
食費手当
・海外勤務期間中、食費として月額10,000円が支給される。
帰国手当
・海外勤務を1年間行った社員には、帰国時に帰国手当として50,000円を支給する。帰国手当は1年を基準に支給され、1年未満の勤務では支給されない。
第17条（海外勤務に伴う経費の支給）
交通費
・会社は、海外出張や帰国時の航空券代、現地での交通費を全額支給する。ただし、最も経済的かつ効率的な移動手段を選択することが求められる。
医療費
・海外勤務中に発生した医療費は、会社の規定に基づき支給される。会社は、海外の医療保険に加入し、社員にその詳細を伝える。
第18条（海外勤務の期間延長）
・海外勤務期間は原則として1年間以内とし、業務上の理由により延長されることがある。延長期間中の給与や手当は、契約時に定めた条件に従い支給される。
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Cさんがケニアに8か月間派遣される場合、Cさんが受け取る海外勤務手当の総額はいくらですか？
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8か月間ケニアに派遣されるCさんが受け取る海外勤務手当の総額は、560,000円です。
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JCRRAG_004781
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社内規定
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【株式会社XYZ 就業規則】
第15条（海外勤務の適用範囲）
・会社は、業務の都合により、社員を海外の拠点やプロジェクトに派遣することがある。海外勤務の対象者は、海外勤務命令を受けた社員とする。
・海外勤務命令を受けた社員は、当該命令に基づき、指定された期間と場所で業務を遂行するものとする。
・海外勤務期間は原則として1年間以内とするが、必要に応じて延長されることがある。
第16条（給与及び手当）
基本給
・海外勤務を行う社員の基本給は、日本国内勤務者と同じ金額とする。ただし、海外勤務に伴う諸手当が別途支給される。
海外勤務手当
・海外勤務手当は、海外勤務を開始する月から支給される。手当の額は勤務先の地域によって異なり、以下の基準で支給される。
先進国（例：アメリカ、ドイツ、フランス）：月額30,000円
発展途上国（例：インド、ブラジル、メキシコ）：月額50,000円
途上国（例：ケニア、バングラデシュ、ネパール）：月額70,000円
住宅手当
・海外勤務に伴い、社員が現地で住居を借りる場合、月額20,000円の住宅手当が支給される。
食費手当
・海外勤務期間中、食費として月額10,000円が支給される。
帰国手当
・海外勤務を1年間行った社員には、帰国時に帰国手当として50,000円を支給する。帰国手当は1年を基準に支給され、1年未満の勤務では支給されない。
第17条（海外勤務に伴う経費の支給）
交通費
・会社は、海外出張や帰国時の航空券代、現地での交通費を全額支給する。ただし、最も経済的かつ効率的な移動手段を選択することが求められる。
医療費
・海外勤務中に発生した医療費は、会社の規定に基づき支給される。会社は、海外の医療保険に加入し、社員にその詳細を伝える。
第18条（海外勤務の期間延長）
・海外勤務期間は原則として1年間以内とし、業務上の理由により延長されることがある。延長期間中の給与や手当は、契約時に定めた条件に従い支給される。
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Bさんがインドに半年派遣される場合、Bさんが受け取る海外勤務手当の総額はいくらですか？
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インドに半年派遣されるBさんが受け取る海外勤務手当の総額は、300,000円です。
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JCRRAG_004782
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社内規定
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【株式会社XYZ 就業規則】
第15条（海外勤務の適用範囲）
・会社は、業務の都合により、社員を海外の拠点やプロジェクトに派遣することがある。海外勤務の対象者は、海外勤務命令を受けた社員とする。
・海外勤務命令を受けた社員は、当該命令に基づき、指定された期間と場所で業務を遂行するものとする。
・海外勤務期間は原則として1年間以内とするが、必要に応じて延長されることがある。
第16条（給与及び手当）
基本給
・海外勤務を行う社員の基本給は、日本国内勤務者と同じ金額とする。ただし、海外勤務に伴う諸手当が別途支給される。
海外勤務手当
・海外勤務手当は、海外勤務を開始する月から支給される。手当の額は勤務先の地域によって異なり、以下の基準で支給される。
先進国（例：アメリカ、ドイツ、フランス）：月額30,000円
発展途上国（例：インド、ブラジル、メキシコ）：月額50,000円
途上国（例：ケニア、バングラデシュ、ネパール）：月額70,000円
住宅手当
・海外勤務に伴い、社員が現地で住居を借りる場合、月額20,000円の住宅手当が支給される。
食費手当
・海外勤務期間中、食費として月額10,000円が支給される。
帰国手当
・海外勤務を1年間行った社員には、帰国時に帰国手当として50,000円を支給する。帰国手当は1年を基準に支給され、1年未満の勤務では支給されない。
第17条（海外勤務に伴う経費の支給）
交通費
・会社は、海外出張や帰国時の航空券代、現地での交通費を全額支給する。ただし、最も経済的かつ効率的な移動手段を選択することが求められる。
医療費
・海外勤務中に発生した医療費は、会社の規定に基づき支給される。会社は、海外の医療保険に加入し、社員にその詳細を伝える。
第18条（海外勤務の期間延長）
・海外勤務期間は原則として1年間以内とし、業務上の理由により延長されることがある。延長期間中の給与や手当は、契約時に定めた条件に従い支給される。
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Aさんがアメリカに1年間派遣される場合、受け取る海外勤務手当の総額はいくらですか？
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アメリカに1年間派遣されるAさんが受け取る海外勤務手当の総額は、360,000円です。
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JCRRAG_004783
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社内規定
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【株式会社ABC 就業規則 持株制度】
第1条（目的）
・株式会社ABC（以下、「当社」）は、従業員が当社の株式を購入することにより、経営に対する理解を深め、会社の発展に貢献することを目的として、従業員持株会を運営する。
第2条（対象者）
・持株会の参加対象者は、当社に正社員として勤務し、入社から1年以上経過した社員とする。
・契約社員やパートタイム社員は、原則として参加資格を有しないが、例外的に参加を許可される場合もある。
第3条（加入方法）
・従業員が持株会に加入するには、所定の手続きを行う必要がある。
・加入後、従業員は給与天引きで月々一定額を拠出し、その額に応じた株式を購入する。
第4条（拠出額）
・従業員が拠出する金額は、毎月の基本給の最大10%までとする。
・ただし、拠出金額は月々の基本給に応じて、従業員が任意で設定することができる。
第5条（株式の購入）
・毎月、従業員が拠出した金額に相当する株式を、月末に市場価格または所定の割引価格で購入する。
・市場価格が割引価格の場合、購入金額はその割引価格が適用される。割引率は10%とする。
・株数の端数は切り捨てるものとする。
第6条（株式の保有）
・従業員が購入した株式は、原則として3年以上売却ができない。ただし、特別な理由がある場合には、株式を売却することが認められることがある。
・株式の売却を行う場合、売却に伴う税金や手数料は従業員の負担となる。
第7条（持ち株会からの脱退）
・従業員が持ち株会から脱退する場合、所定の手続きを行い、未使用の拠出金は全額返金される。
・脱退後に保有している株式は、売却することができるが、株式の売却に伴う手数料や税金は従業員の負担となる。
第8条（配当金）
・持株会により購入した株式の配当金は、株式を保有している従業員に支払われる。
・配当金は、従業員が保有している株数に応じて支払われ、その配当金額は年1回、会社から通知される。
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株式会社ABCのCさんが、2022年3月15日に購入した株式を、2024年3月15日に売却することはできますか？
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いいえ、原則として2024年3月15日時点では売却できません。
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JCRRAG_004784
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社内規定
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第4章 賃金・給与
第11条（給与形態）
・当社の社員は原則として月給制ですが、アルバイトやパートタイマーは時給制とします。
・月給制社員の給与は毎月25日に支給され、同日に口座振込されます。25日が土曜日または日曜日の場合は、その1日前（25日が土曜日の場合）または2日前（25日が日曜日の場合）に振込されます。
・時給制社員は毎月末日にその月の労働時間に基づき給与が支給されます。末日が土曜日または日曜日の場合は、その翌日または翌々日の平日に振り込みを行います。
第12条（残業代）
・時間外勤務に付随する残業代は、通常の時給に1.25倍の割増率を掛けた金額を支給します。
・時間外勤務が月に40時間を超えた場合、その時間帯の残業代は1.5倍となります。
・時間外勤務を行う場合は、必ず事前に上司の承認を得るものとします。
第5章 労働安全・衛生
第13条（安全衛生）
・当社は社員が健康で安全に勤務できるよう、必要な安全衛生対策を講じます。
・社員は業務に必要な安全設備や衛生設備を正しく使用し、業務中の安全に留意する義務を負います。
第15条（健康診断）
・当社は全社員に対し、年1回の健康診断を実施します。
・健康診断の結果、異常が見つかった場合、医師の指導に基づき適切な措置を講じます。
第6章 社員の責任
第16条（守秘義務）
・社員は、当社の業務に関して知り得た機密情報を第三者に漏らしてはならないものとし、その守秘義務は退職後も継続します。
第17条（勤務態度）
・社員は、職務に対して誠実に取り組み、上司の指示に従うものとします。また、会社の規律を守り、職場内での秩序を乱すことのないよう努めます。
第7章 その他
第18条（退職）
・退職の際は、原則として退職希望日の30日前までに申告する必要があります。
・退職理由によっては、退職金の支給が遅れる場合があります。
第19条（就業規則の改定）
・当社は、社会情勢や法律改正に基づいて、必要に応じて就業規則を改定します。
・改定後の規則は、速やかに社員に通知されるものとします。
【付則】
・この就業規則は、株式会社ABCに勤務する全ての社員に適用されます。
・令和元年5月1日より施行します。
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この会社に勤務するCさん（時給1,200円）がある月に30,000円の残業代を受け取り、Cさんの残業時間が40時間以内であるとき、Cさんの残業時間は何時間ですか。
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この会社に勤務するCさん（時給1,200円）がある月に30,000円の残業代を受け取り、Cさんの残業時間が40時間以内であるとき、Cさんの残業時間は20時間です。
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JCRRAG_004785
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社内規定
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第1条（雇用保険の目的）
・株式会社ABC（以下、当社）は、従業員が万一失業した場合に備えて、雇用保険に加入する。これは、従業員が失業中に受け取る給付金を支援することを目的とするものである。
第2条（雇用保険の適用対象）
・当社に勤務する全従業員（正社員、契約社員、パートタイム社員を含む）は、雇用保険に加入するものとする。
・雇用保険の加入対象となるのは、週に20時間以上勤務する従業員とし、それ未満の勤務時間であっても、一定条件を満たす場合は適用されることがある。詳細については、都度協議するものとする。
第3条（雇用保険料の負担）
・雇用保険料は、従業員と会社が折半で負担する。雇用保険料率は、法律に基づき年ごとに決定される。
・現在の雇用保険料率は、従業員が給与の0.6%、会社が0.6%を負担するものとする。
第4条（給付金の支給）
・失業した場合、従業員は所定の条件を満たすことにより、失業手当を受け取ることができる。失業手当の額は、給与の一定割合に基づき計算される。
・失業手当の支給額は、直近6ヶ月間の給与の平均額を基準にし、その平均額の60%が支給される。
第5条（雇用保険の保険料計算）
・雇用保険料の算定基礎は、毎月の総支給額を基に計算される。
・支給額に対する雇用保険料率は、0.6%とし、毎月給与から差し引かれる。
第6条（雇用保険の適用除外）
・退職金や賞与などの一時金に対しては、雇用保険料が課されない。
・短期契約社員や派遣社員は、雇用保険の適用外となることがある。詳細は、担当者と確認の上、適用を判断する。
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株式会社ABCで働くAさん（月給30万円）が支払う雇用保険料は毎月いくらになりますか。
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Aさんが毎月支払う雇用保険料は、1,800円です。
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JCRRAG_004786
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社内規定
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【本社勤務者対象：地方支社出張時の旅費支給規定】
東京本社で勤務する社員が、地方に所在する支社に出張する場合、以下に定める出張費を支給する。支給される出張費は、出張先の支社、出張先での業務の開始時間および終了時間を基に決定される。なお、出張先での業務が2日以上に及ぶ場合は、宿泊費として、1泊あたり1万円を上限として実費が加算される。
（1）出張先の支社
・札幌支社、広島支社、福岡支社に出張する場合は、下記（2）の出張費A体系のいずれかを適用する。
・仙台支社、新潟支社、名古屋支社、大阪支社に出張する場合は、下記（2）の出張費B体系のいずれかを適用する。
（2）出張先での業務開始時間
<出張費A体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費A1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費A2体系のいずれかを適用する。
<出張費B体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費B1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費B2体系のいずれかを適用する。
（3）出張先での業務終了時間
<出張費A1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費A2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
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東京本社で勤務する社員が福岡支社に出張し、業務開始時間が10時、業務終了時間が同日の15時の場合、出張費は何が支給されますか。
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東京本社で勤務する社員が福岡支社に出張し、業務開始時間が10時、業務終了時間が同日の15時の場合、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費が支給されます。
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JCRRAG_004787
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社内規定
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【社員割引に関する規定】
当社社員（パート・アルバイトを含む）が当社の店舗で販売する商品を購入する場合に適用される割引率について、以下に定める。
割引率は、（a）購入する店舗が在籍店舗か否か、（b）購入する商品が生鮮食品か否か、（c）購入者が管理職正社員、一般正社員、パート・アルバイトのいずれか、の3点を基に決定される。
（a）購入する店舗が在籍店舗か否か
・購入する店舗が在籍店舗である場合 ... （b）の1あるいは2に準ずる。
・購入する店舗が在籍店舗以外である場合 ... （b）の3あるいは4に準ずる。
（b）購入する商品が生鮮食品か否か
1. 購入する商品が生鮮食品である場合 ... （c）の1~3のいずれかに準ずる。
2. 購入する商品が生鮮食品以外である場合 ... （c）の4~6のいずれかに準ずる。
3. 購入する商品が生鮮食品である場合 ... （c）の7~9のいずれかに準ずる。
4. 購入する商品が生鮮食品以外である場合 ... （c）の10~12のいずれかに準ずる。
（c）購入者が管理職正社員、一般正社員、パート・アルバイトのいずれか
1. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の50%とする。
2. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の70%とする。
3. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の60%とする。
4. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の20%とする。
5. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の40%とする。
6. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の30%とする。
7. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の40%とする。
8. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の60%とする。
9. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の50%とする。
10. 管理職正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の15%とする。
11. 一般正社員の場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の25%とする。
12. パート・アルバイトの場合 ... 割引率は、購入する商品の表示価格の20%とする。
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当社のアルバイトが、在籍する店舗で生鮮食品を購入する場合に適用される割引率は何%ですか。
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当社のアルバイトが、在籍する店舗で生鮮食品を購入する場合に適用される割引率は60%です。
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JCRRAG_004788
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社内規定
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【本社勤務者対象：地方支社出張時の旅費支給規定】
東京本社で勤務する社員が、地方に所在する支社に出張する場合、以下に定める出張費を支給する。支給される出張費は、出張先の支社、出張先での業務の開始時間および終了時間を基に決定される。なお、出張先での業務が2日以上に及ぶ場合は、宿泊費として、1泊あたり1万円を上限として実費が加算される。
（1）出張先の支社
・札幌支社、広島支社、福岡支社に出張する場合は、下記（2）の出張費A体系のいずれかを適用する。
・仙台支社、新潟支社、名古屋支社、大阪支社に出張する場合は、下記（2）の出張費B体系のいずれかを適用する。
（2）出張先での業務開始時間
<出張費A体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費A1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費A2体系のいずれかを適用する。
<出張費B体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費B1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費B2体系のいずれかを適用する。
（3）出張先での業務終了時間
<出張費A1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費A2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
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東京本社で勤務する社員が新潟支社に出張し、業務開始時間が9時30分、業務終了時間が同日の15時の場合、出張費は何が支給されますか。
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東京本社で勤務する社員が新潟支社に出張し、業務開始時間が9時30分、業務終了時間が同日の15時の場合、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費が支給されます。
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JCRRAG_004789
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社内規定
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【本社勤務者対象：地方支社出張時の旅費支給規定】
東京本社で勤務する社員が、地方に所在する支社に出張する場合、以下に定める出張費を支給する。支給される出張費は、出張先の支社、出張先での業務の開始時間および終了時間を基に決定される。なお、出張先での業務が2日以上に及ぶ場合は、宿泊費として、1泊あたり1万円を上限として実費が加算される。
（1）出張先の支社
・札幌支社、広島支社、福岡支社に出張する場合は、下記（2）の出張費A体系のいずれかを適用する。
・仙台支社、新潟支社、名古屋支社、大阪支社に出張する場合は、下記（2）の出張費B体系のいずれかを適用する。
（2）出張先での業務開始時間
<出張費A体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費A1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費A2体系のいずれかを適用する。
<出張費B体系>
・出張先での業務開始時間が13時より早い場合は、下記（3）の出張費B1体系のいずれかを適用する。
・出張先での業務開始時間が13時以降の場合は、下記（3）の出張費B2体系のいずれかを適用する。
（3）出張先での業務終了時間
<出張費A1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費A2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、航空券および新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B1体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
<出張費B2体系>
・出張先での業務終了時間が17時より早い場合は、新幹線切符の購入代金の実費を支給する。
・出張先での業務終了時間が17時以降の場合は、新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費1泊分（1泊1万円を上限とする）の実費を支給する。
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東京本社で勤務する社員が札幌支社に出張し、業務開始時間が9時、業務終了時間が同日の18時の場合、出張費は何が支給されますか。
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東京本社で勤務する社員が札幌支社に出張し、業務開始時間が9時、業務終了時間が同日の18時の場合、航空券および新幹線切符の購入代金と出張先での宿泊費2泊分（1泊1万円を上限とする）の実費が支給されます。
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JCRRAG_004790
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社内規定
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（代替休暇)
第４２条 １か月の時間外労働が６０時間を超えた労働者に対して、労使協定に基づき、次により代替休暇を与えるものとする。
２ 代替休暇を取得できる期間は、直前の賃金締切日の翌日から起算して、翌々月の賃金締切日までの２か月とする。
３ 代替休暇は、半日又は１日で与える。
４ 代替休暇の時間数は、１か月６０時間を超える時間外労働時間数に換算率を乗じた時間数とする。この場合において、換算率とは、代替休暇を取得しなかった場合に支払う割増賃金率５０％から代替休暇を取得した場合に支払う割増賃金率３５％を差し引いた１５％とする。また、労働者が代替休暇を取得した場合は、取得した時間数を換算率（１５％）で除した時間数については、１５％の割増賃金の支払を要しないこととする。
５ 代替休暇の時間数が半日又は１日に満たない端数がある場合には、その満たない部分についても有給の休暇とし、半日又は１日の休暇として与えることができる。ただし、前項の割増賃金の支払を要しないこととなる時間の計算においては、代替休暇の時間数を上回って休暇とした部分は算定せず、代替休暇の時間数のみで計算することとする。
６ 代替休暇を取得しようとする者は、１か月に６０時間を超える時間外労働を行った月の賃金締切日の翌日から５日以内に、会社に申し出ることとする。代替休暇取得日は、労働者の意向を踏まえ決定することとする。
７ 会社は、前項の申出があった場合には、支払うべき割増賃金額のうち代替休暇に代替される割増賃金額を除いた部分を通常の賃金支払日に支払うこととする。ただし、当該月の末日の翌日から２か月以内に取得がなされなかった場合には、取得がなされないことが確定した月に係る賃金支払日に残りの１５％の割増賃金を支払うこととする。
８ 会社は、第６項に定める期間内に申出がなかった場合は、当該月に行われた時間外労働に係る割増賃金の総額を通常の賃金支払日に支払うこととする。ただし、第６項に定める期間内に申出を行わなかった労働者から、第２項に定める代替休暇を取得できる期間内に改めて代替休暇の取得の申出があった場合には、会社の承認により、代替休暇を与えることができる。この場合、代替休暇の取得があった月に係る賃金支払日に過払分の賃金を精算するものとする。
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月末が賃金締切日の会社で働く社員が、5月31日の賃金締切日までに90時間の時間外労働を行った場合、この時間外労働に適応される代替休暇は、何月何日から何月何日までの間に取得しなければなりませんか。
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時間外労働が60時間を超えた分に対する代替休暇を取得できる期間は、賃金締切日の翌日から起算して、翌々月の賃金締切日までの2か月とされています。この社員も90時間の時間外労働を行っていますので、90時間-60時間=30時間分に対する代替休暇を翌々月の賃金締切日までの2か月の間に取得する必要があります。この社員の会社の賃金締切日は5月31日ですので、代替休暇の取得開始日は6月1日となります。そして、翌々月の賃金締切日は、7月31日となります。したがって、この社員は代替休暇を6月1日から7月31日までの間に取得しなければなりません。
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JCRRAG_004791
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社内規定
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（代替休暇)
第４２条 １か月の時間外労働が６０時間を超えた労働者に対して、労使協定に基づき、次により代替休暇を与えるものとする。
２ 代替休暇を取得できる期間は、直前の賃金締切日の翌日から起算して、翌々月の賃金締切日までの２か月とする。
３ 代替休暇は、半日又は１日で与える。
４ 代替休暇の時間数は、１か月６０時間を超える時間外労働時間数に換算率を乗じた時間数とする。この場合において、換算率とは、代替休暇を取得しなかった場合に支払う割増賃金率５０％から代替休暇を取得した場合に支払う割増賃金率３５％を差し引いた１５％とする。また、労働者が代替休暇を取得した場合は、取得した時間数を換算率（１５％）で除した時間数については、１５％の割増賃金の支払を要しないこととする。
５ 代替休暇の時間数が半日又は１日に満たない端数がある場合には、その満たない部分についても有給の休暇とし、半日又は１日の休暇として与えることができる。ただし、前項の割増賃金の支払を要しないこととなる時間の計算においては、代替休暇の時間数を上回って休暇とした部分は算定せず、代替休暇の時間数のみで計算することとする。
６ 代替休暇を取得しようとする者は、１か月に６０時間を超える時間外労働を行った月の賃金締切日の翌日から５日以内に、会社に申し出ることとする。代替休暇取得日は、労働者の意向を踏まえ決定することとする。
７ 会社は、前項の申出があった場合には、支払うべき割増賃金額のうち代替休暇に代替される割増賃金額を除いた部分を通常の賃金支払日に支払うこととする。ただし、当該月の末日の翌日から２か月以内に取得がなされなかった場合には、取得がなされないことが確定した月に係る賃金支払日に残りの１５％の割増賃金を支払うこととする。
８ 会社は、第６項に定める期間内に申出がなかった場合は、当該月に行われた時間外労働に係る割増賃金の総額を通常の賃金支払日に支払うこととする。ただし、第６項に定める期間内に申出を行わなかった労働者から、第２項に定める代替休暇を取得できる期間内に改めて代替休暇の取得の申出があった場合には、会社の承認により、代替休暇を与えることができる。この場合、代替休暇の取得があった月に係る賃金支払日に過払分の賃金を精算するものとする。
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先月の時間外労働が85時間だった社員が、代替休暇を取得する場合、取得できる休暇の時間は何時間になりますか。
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時間外労働が60時間を超えた場合、代替休暇を取得することができます。この時間数は、60時間を超えた時間外労働の部分に対して適用になります。この60時間を超えた時間数に換算率の15%を乗じたものが代替休暇の時間数になります。この社員の時間外労働は85時間ですので、60を引いた25時間（85-60）が対象になります。代替休暇の時間数は、25時間×0.15=3.75時間です。よって、この社員が取得できる代替休暇の時間数は、3.75時間です。
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JCRRAG_004792
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社内規定
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【大阪支社：社員食堂の夕食利用補助制度に関する規則】
大阪支社内の社員食堂を夕食で利用する場合、利用者に対して補助を行う。補助額は、利用者が所属する支社、利用する社員食堂、利用額に応じて、以下のように決定する。
（1）利用者の所属支社
大阪支社に所属する者が利用する場合は、下記（2）の[支社内補助]のいずれかに準ずる。
大阪支社以外の支社（東京支社、仙台支社、広島支社、新潟支社）に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に利用する場合は、下記（2）の[支社外補助]のいずれかに準ずる。
（2）利用する社員食堂
[支社内補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助B]のいずれかに準ずる。
[支社外補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助B]のいずれかに準ずる。
（3）利用額
[支社内補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の30%、1500円未満の場合は利用額の20%が補助される。
[支社内補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の25%、1500円未満の場合は利用額の15%が補助される。
[支社外補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の20%、1500円未満の場合は利用額の10%が補助される。
[支社外補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の15%、1500円未満の場合は利用額の5%が補助される。
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東京支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Bで800円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の何%ですか？
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東京支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Bで800円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の5%です。
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JCRRAG_004793
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社内規定
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【大阪支社：社員食堂の夕食利用補助制度に関する規則】
大阪支社内の社員食堂を夕食で利用する場合、利用者に対して補助を行う。補助額は、利用者が所属する支社、利用する社員食堂、利用額に応じて、以下のように決定する。
（1）利用者の所属支社
大阪支社に所属する者が利用する場合は、下記（2）の[支社内補助]のいずれかに準ずる。
大阪支社以外の支社（東京支社、仙台支社、広島支社、新潟支社）に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に利用する場合は、下記（2）の[支社外補助]のいずれかに準ずる。
（2）利用する社員食堂
[支社内補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助B]のいずれかに準ずる。
[支社外補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助B]のいずれかに準ずる。
（3）利用額
[支社内補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の30%、1500円未満の場合は利用額の20%が補助される。
[支社内補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の25%、1500円未満の場合は利用額の15%が補助される。
[支社外補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の20%、1500円未満の場合は利用額の10%が補助される。
[支社外補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の15%、1500円未満の場合は利用額の5%が補助される。
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新潟支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Aで2000円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の何%ですか？
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新潟支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Aで2000円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の20%です。
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JCRRAG_004794
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社内規定
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【大阪支社：社員食堂の夕食利用補助制度に関する規則】
大阪支社内の社員食堂を夕食で利用する場合、利用者に対して補助を行う。補助額は、利用者が所属する支社、利用する社員食堂、利用額に応じて、以下のように決定する。
（1）利用者の所属支社
大阪支社に所属する者が利用する場合は、下記（2）の[支社内補助]のいずれかに準ずる。
大阪支社以外の支社（東京支社、仙台支社、広島支社、新潟支社）に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に利用する場合は、下記（2）の[支社外補助]のいずれかに準ずる。
（2）利用する社員食堂
[支社内補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社内補助B]のいずれかに準ずる。
[支社外補助]
社員食堂A（和洋食ダイニング）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助A]のいずれか、社員食堂B（カフェ）を利用する場合は下記（3）の[支社外補助B]のいずれかに準ずる。
（3）利用額
[支社内補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の30%、1500円未満の場合は利用額の20%が補助される。
[支社内補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の25%、1500円未満の場合は利用額の15%が補助される。
[支社外補助A]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の20%、1500円未満の場合は利用額の10%が補助される。
[支社外補助B]
1回の利用額が1500円以上の場合は利用額の15%、1500円未満の場合は利用額の5%が補助される。
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広島支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Bで1800円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の何%ですか？
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広島支社に所属する者が業務上の都合で大阪支社を訪問した際に、社員食堂Bで1800円分の夕食を食べた場合、補助額は利用額の15%です。
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JCRRAG_004795
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社内規定
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【国外単身赴任手当に関する規定】
配偶者および子どもを有しながら、異動に伴い単身で日本国外に赴任する者は、単身赴任手当が支給される。手当の額は以下で定めるとおり、赴任先の地域、職位、子どもの有無に応じて決定する。
（1）赴任先の地域
[北米、欧州およびオセアニア] （2）のエリアaの算定基準のいずれかに準ずる。
[中南米および南アジア] （2）のエリアbの算定基準のいずれかに準ずる。
[東アジアおよび東南アジア] （2）のエリアcの算定基準のいずれかに準ずる。
（2）職位
[エリアa] 部長、次長、課長は（3）の算定基準a1のいずれか、係長、主任、一般社員は（3）の算定基準a2のいずれかに準ずる。
[エリアb] 部長、次長、課長は（3）の算定基準b1のいずれか、係長、主任、一般社員は（3）の算定基準b2のいずれかに準ずる。
[エリアc] 部長、次長、課長は（3）の算定基準c1のいずれか、係長、主任、一般社員は（3）の算定基準c2のいずれかに準ずる。
（3）子どもの有無
[算定基準a1] 子どもが3人以上の場合は月額10万円、2人ないし1人の場合は月額8万円、いない場合は月額5万円が支給される。
[算定基準a2] 子どもが3人以上の場合は月額7万円、2人ないし1人の場合は月額5万円、いない場合は月額3万円が支給される。
[算定基準b1] 子どもが3人以上の場合は月額9万円、2人ないし1人の場合は月額7万円、いない場合は月額4万円が支給される。
[算定基準b2] 子どもが3人以上の場合は月額6万円、2人ないし1人の場合は月額4万円、いない場合は月額2万円が支給される。
[算定基準c1] 子どもが3人以上の場合は月額7万円、2人ないし1人の場合は月額5万円、いない場合は月額3万円が支給される。
[算定基準c2] 子どもが3人以上の場合は月額5万円、2人ないし1人の場合は月額2万円、いない場合は月額1万円が支給される。
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欧州に単身赴任する主任に子どもが1人いる場合、国外単身赴任手当は月額何万円ですか。
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欧州に単身赴任する主任に子どもが1人いる場合、国外単身赴任手当は月額5万円です。
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JCRRAG_004796
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社内規定
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【備品購入時の申請方法に関する規定】
業務上必要な備品を購入する場合、社員（備品購入者）は下記の要領にしたがって申請を行う。申請方法は、備品購入者の所属エリア、および購入する備品の種類と金額に応じて異なる。
（1）備品購入者の所属エリア
備品購入者が東日本エリアの支社（東京本社を含む）で勤務する場合 ... 下記（2）で東日本ルールに準ずる。
備品購入者が西日本エリアの支社で勤務する場合 ... 下記（2）で西日本ルールに準ずる。
（2）備品の種類
（2-1）東日本ルール
・文具類（ペン、消しゴム、定規など）を購入する場合 ... 下記（3）のaのいずれかの方法で申請する。
・家具類（デスク、チェアなど）... 下記（3）のbのいずれかの方法で申請する。
・電子機器類（パソコン、タブレット、プリンター、デスクライトなど）... 下記（3）のcのいずれかの方法で申請する。
・その他の場合 ... 所属する本社および支社の総務担当者に確認のうえ、下記（3）のa~cのいずれかの方法で申請する。
（2-2）西日本ルール
・文具類（ペン、消しゴム、定規など）を購入する場合 ... 下記（3）のdのいずれかの方法で申請する。
・家具類（デスク、チェアなど）... 下記（3）のeのいずれかの方法で申請する。
・電子機器類（パソコン、タブレット、プリンター、デスクライトなど）... 下記（3）のfのいずれかの方法で申請する。
・その他の場合 ... 所属する本社および支社の総務担当者に確認のうえ、下記（3）のd~fのいずれかの方法で申請する。
（3）購入を希望する備品の金額
a
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の前日までに所属支社の総務担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入後1か月以内に所属支社の総務担当者に申請する。
b
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の2週間前までに本社総務課の家具類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の前日までに本社総務課の家具類購入担当者に申請する。
c
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の2週間前までに本社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の前日までに本社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
d
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の当日までに所属支社の総務担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入後20日以内に所属支社の総務担当者に申請する。
e
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の10日前までに大阪支社総務課の家具類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の2日前までに大阪支社総務課の家具類購入担当者に申請する。
f
・購入額の合計が1万円以上の場合 ... 購入の10日前までに大阪支社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
・購入額の合計が1万円未満の場合 ... 購入の2日前までに大阪支社総務課の電子機器類購入担当者に申請する。
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東日本エリアの支社で勤務する社員がペンを1万円分、購入する場合、どのように申請すればよいですか。
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東日本エリアの支社で勤務する社員がペンを1万円分、購入する場合は、購入の前日までに所属支社の総務担当者に申請すればよいです。
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JCRRAG_004797
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社内規定
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【インターンシップ生の就労時間に関する規定】
営業部、企画部および事業戦略本部では、当社での就労体験を希望する学生（以下「インターンシップ生」）を受け入れることができる。ただし、前記各部署でインターンシップ生を受け入れる際は、就労時間が厳守されるよう努めなければならない。就労時間は以下に定めるとおり、受け入れ部署、インターンシップ生の身分、就労時期によって異なる。
（1）受け入れ部署
・営業部で受け入れる場合 ... 下記（2）の[インターン就労時間A]のいずれかに準ずる。
・企画部で受け入れる場合 ... 下記（2）の[インターン就労時間B]のいずれかに準ずる。
・事業戦略本部で受け入れる場合 ... 下記（2）の[インターン就労時間C]のいずれかに準ずる。
（2）インターンシップ生の身分
[インターン就労時間A]
・短大生および専門学校生の場合 ... 下記（3）の[A1／短・専]のいずれかに準ずる。
・大学生および大学院生の場合 ... 下記（3）の[A2／大・院]のいずれかに準ずる。
[インターン就労時間B]
・短大生および専門学校生の場合 ... 下記（3）の[B1／短・専]のいずれかに準ずる。
・大学生および大学院生の場合 ... 下記（3）の[B2／大・院]のいずれかに準ずる。
[インターン就労時間C]
・短大生および専門学校生の場合 ... 下記（3）の[C1／短・専]のいずれかに準ずる。
・大学生および大学院生の場合 ... 下記（3）の[C2／大・院]のいずれかに準ずる。
（3）就労時期
[A1／短・専]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時から17時までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時から18時までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時30分から17時30分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時30分から16時30分までとする。
[A2／大・院]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時から18時までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時から19時までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時30分から18時30分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時30分から17時30分までとする。
[B1／短・専]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時20分から17時20分までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時20分から18時20分までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時50分から17時50分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時50分から16時50分までとする。
[B2／大・院]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時20分から18時20分までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時20分から19時20分までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時50分から18時50分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時50分から17時50分までとする。
[C1／短・専]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時10分から17時10分までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時10分から18時10分までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時40分から17時40分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時40分から16時40分までとする。
[C2／大・院]
・春季（3月~5月）の場合 ... 就労時間は9時10分から18時10分までとする。
・夏季（6月~8月）の場合 ... 就労時間は10時10分から19時10分までとする。
・秋季（9月~11月）の場合 ... 就労時間は9時40分から18時40分までとする。
・冬季（12月~2月）の場合 ... 就労時間は8時40分から17時40分までとする。
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2月に営業部での就労体験を希望する大学生の就労時間は、何時から何時まででなければなりませんか？
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2月に営業部での就労体験を希望する大学生の就労時間は、8時30分から17時30分まででなければなりません。
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JCRRAG_004798
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社内規定
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【資格試験の受験補助に関する規定】
社員が業務に関わる資格試験を受験するために、学校に通ったり、通信講座を受講したりする際の費用（以下「資格取得費用」）について、会社は一定の金額を補助する。補助額は以下に定めるとおり、資格の種類、当該社員の職位、資格試験の受験に向けた準備期間に応じて決定する。
（1）資格の種類
・語学に関わる資格試験を受験する場合（例：TOEIC、TOEFL、IELTS、英検）... （2）の[語学系資格補助ルール]に準ずる。
・財務に関わる資格試験を受験する場合（例：税理士、公認会計士）... （2）の[財務系資格補助ルール]に準ずる。
・その他の資格試験を受験する場合 ... 個別の申請ごとに人事部および所属部門の上長が検討したうえで、補助額を決定する。
（2）社員の職位
[語学系資格補助ルール]
・一般社員および主任職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位1]体系に準ずる。
・係長職および課長職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位2]体系に準ずる。
・次長職および部長職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位3]体系に準ずる。
[財務系資格補助ルール]
・一般社員および主任職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位1]体系に準ずる。
・係長職および課長職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位2]体系に準ずる。
・次長職および部長職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位3]体系に準ずる。
（3）資格試験の受験に向けた準備期間
[語学／職位1]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万6000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万2000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額8000円を上限として補助する。
[語学／職位2]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万2000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万400円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額7200円を上限として補助する。
[語学／職位3]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額8000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額6400円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額4000円を上限として補助する。
[財務／職位1]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額2万円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万5000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額1万円を上限として補助する。
[財務／職位2]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万5000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万3000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額9000円を上限として補助する。
[財務／職位3]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額8000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額5000円を上限として補助する。
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課長職の社員が税理士試験を受験するために学校に通う場合、4ヶ月目に補助される上限額はいくらですか？
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課長職の社員が税理士試験を受験するために学校に通う場合、4ヶ月目に補助される上限額は1万3000円です。
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JCRRAG_004799
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社内規定
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【資格試験の受験補助に関する規定】
社員が業務に関わる資格試験を受験するために、学校に通ったり、通信講座を受講したりする際の費用（以下「資格取得費用」）について、会社は一定の金額を補助する。補助額は以下に定めるとおり、資格の種類、当該社員の職位、資格試験の受験に向けた準備期間に応じて決定する。
（1）資格の種類
・語学に関わる資格試験を受験する場合（例：TOEIC、TOEFL、IELTS、英検）... （2）の[語学系資格補助ルール]に準ずる。
・財務に関わる資格試験を受験する場合（例：税理士、公認会計士）... （2）の[財務系資格補助ルール]に準ずる。
・その他の資格試験を受験する場合 ... 個別の申請ごとに人事部および所属部門の上長が検討したうえで、補助額を決定する。
（2）社員の職位
[語学系資格補助ルール]
・一般社員および主任職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位1]体系に準ずる。
・係長職および課長職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位2]体系に準ずる。
・次長職および部長職の社員の場合 ... 下記（3）の[語学／職位3]体系に準ずる。
[財務系資格補助ルール]
・一般社員および主任職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位1]体系に準ずる。
・係長職および課長職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位2]体系に準ずる。
・次長職および部長職の社員の場合 ... 下記（3）の[財務／職位3]体系に準ずる。
（3）資格試験の受験に向けた準備期間
[語学／職位1]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万6000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万2000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額8000円を上限として補助する。
[語学／職位2]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万2000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万400円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額7200円を上限として補助する。
[語学／職位3]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額8000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額6400円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額4000円を上限として補助する。
[財務／職位1]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額2万円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万5000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額1万円を上限として補助する。
[財務／職位2]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万5000円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額1万3000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額9000円を上限として補助する。
[財務／職位3]
・1ヶ月目から3ヶ月目まで ... 月額1万円を上限として補助する。
・4ヶ月目から6ヶ月目まで ... 月額8000円を上限として補助する。
・7ヶ月目以降 ... 月額5000円を上限として補助する。
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主任職の社員がTOEICを受験するために学校に通う場合、1ヶ月目に補助される上限額はいくらですか？
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主任職の社員がTOEICを受験するために学校に通う場合、1ヶ月目に補助される上限額は1万6000円です。
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JCRRAG_004800
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社内規定
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１か月単位の変形労働時間制とは、労使協定又は就業規則等により、１か月以内の一定期間を平均して１週間当たりの労働時間が４０時間を超えない定めをした場合においては、その定めにより、特定された日又は特定された週に１日８時間又は１週４０時間を超えて労働させることができるという制度です（労基法第３２条の２）。この場合の労使協定は、所轄の労働基準監督署長に届け出ることが必要です。労使協定の労働者代表の選出方法等ついては、本規程例第２１条の解説を参照してください。
「１か月単位の変形労働時間制における所定労働時間の定め方」
１か月単位の変形労働時間制については、１か月以内の一定期間（変形期間）を平均して１週間当たりの労働時間が週の法定労働時間（４０時間）を超えない範囲で、就業規則等に各日、各週の所定労働時間を具体的に定めなければなりません。この場合、変形期間における所定労働時間の合計は次の式によって計算された時間の範囲内で設定します。
１週間の法定労働時間(４０時間)×変形期間の暦日数／７
この式によって変形期間が１か月の場合の所定労働時間の総枠を計算します。例えば１か月が３１日で、１週間の法定労働時間が４０時間の場合、４０×３１／７＝１７７．１時間（小数点第２位以下省略）となります。
同様に、１週間の法定労働時間が４０時間の場合、１か月が３０日、２９日、２８日ならば、それぞれ１７１．４時間、１６５．７時間、１６０時間と見積もれます。
１週間の法定労働時間が４４時間の場合は、１週間の法定労働時間(４４時間)×変形期間の暦日数／７を使って計算できます。
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1週間の法定労働時間が44時間で、変形期間の暦日数が28日なのですが、所定労働時間はどうなりますか？
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44×28／7＝176より、変形期間が1か月（28日）の場合の所定労働時間の合計は176時間となります。
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Subsets and Splits
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