Datasets:
hartular
/
agreement_error_numeric_data-v0

Dataset card Data Studio Files
xet
 Community
error_type
stringclasses
4 values
upos
stringclasses
5 values
lemma
stringlengths
2
18
feature
stringclasses
4 values
bad_sentence
stringlengths
7
1.64k
sentence_start_index
int64
0
1.54k
error_word
float64
1
272
agree_word
float64
1
270
error_depth
float64
0
48
agree_depth
float64
0
47
sentence_length
float64
2
295
subj-verb agreement
VERB
interfera
Number
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii a interferat cu această blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
125
23
21
3
4
41
subj-verb agreement
VERB
interfera
Person
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii am interferat cu această blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
125
23
21
3
4
41
subj-verb agreement
VERB
interfera
Person
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii ați interferat cu această blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
125
23
21
3
4
41
NP agreement
DET
acest
Gender
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii au interferat cu acest blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
142
25
26
5
4
41
NP agreement
DET
acest
Number
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii au interferat cu aceste blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
142
25
26
5
4
41
NP agreement
DET
acest
Case
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii au interferat cu acestei blamare publică și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
142
25
26
5
4
41
NP agreement
ADJ
public
Gender
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii au interferat cu această blamare public și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
158
27
26
5
4
41
NP agreement
ADJ
public
Number
Paralel, au mai apărut și reacții ale unor persoane și personalități cu vizibilitate în mediul educațional, ale căror opinii au interferat cu această blamare publice și au generat dezbateri, ceea ce este foarte bine, în fond.
158
27
26
5
4
41
NP agreement
ADJ
dominant
Gender
Teza dominant, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
5
2
1
3
2
34
NP agreement
ADJ
dominant
Number
Teza dominante, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
5
2
1
3
2
34
NP agreement
DET
acest
Gender
Teza dominantă, pe această fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
19
5
6
4
3
34
NP agreement
DET
acest
Number
Teza dominantă, pe acești fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
19
5
6
4
3
34
NP agreement
DET
acest
Case
Teza dominantă, pe acestui fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
19
5
6
4
3
34
NP agreement
ADJ
slab
Gender
Teza dominantă, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slăbănogul pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
120
25
26
4
3
34
NP agreement
ADJ
slab
Number
Teza dominantă, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slăbănoagele pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
120
25
26
4
3
34
NP agreement
ADJ
slab
Case
Teza dominantă, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slăbănoagei pregătire a elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
120
25
26
4
3
34
possessor agreement
DET
al
Gender
Teza dominantă, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire al elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
136
27
26
5
3
34
possessor agreement
DET
al
Number
Teza dominantă, pe acest fond, este că profesorii nu sunt suficient de competenți, că nu își fac treaba, că facilitează slaba pregătire ale elevilor prin dezinteresul și incompetența lor.
136
27
26
5
3
34
NP agreement
ADJ
slab
Gender
Elevii au rezultate slabi la simulare, deci profesorii au slabă calitate profesională.
20
4
3
2
1
14
NP agreement
ADJ
slab
Number
Elevii au rezultate slabă la simulare, deci profesorii au slabă calitate profesională.
20
4
3
2
1
14
NP agreement
ADJ
slab
Gender
Elevii au rezultate slabe la simulare, deci profesorii au slab calitate profesională.
58
11
12
3
2
14
NP agreement
ADJ
slab
Number
Elevii au rezultate slabe la simulare, deci profesorii au slabe calitate profesională.
58
11
12
3
2
14
NP agreement
ADJ
slab
Case
Elevii au rezultate slabe la simulare, deci profesorii au slăbănoage calitate profesională.
58
11
12
3
2
14
NP agreement
ADJ
profesional
Gender
Elevii au rezultate slabe la simulare, deci profesorii au slabă calitate profesional.
73
13
12
3
2
14
NP agreement
ADJ
profesional
Number
Elevii au rezultate slabe la simulare, deci profesorii au slabă calitate profesionale.
73
13
12
3
2
14
NP agreement
DET
un
Gender
Pe vremuri, învățământul era mai de calitate, este o refren secundar.
51
11
12
2
1
14
NP agreement
DET
un
Case
Pe vremuri, învățământul era mai de calitate, este unui refren secundar.
51
11
12
2
1
14
NP agreement
ADJ
secundar
Gender
Pe vremuri, învățământul era mai de calitate, este un refren secundară.
61
13
12
2
1
14
NP agreement
ADJ
secundar
Number
Pe vremuri, învățământul era mai de calitate, este un refren secundari.
61
13
12
2
1
14
NP agreement
DET
un
Gender
O spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
0
1
2
1
0
31
NP agreement
DET
un
Case
Unui spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
0
1
2
1
0
31
possessor agreement
DET
al
Gender
Un spin-off a acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
12
3
2
2
0
31
possessor agreement
DET
al
Number
Un spin-off ai acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
12
3
2
2
0
31
NP agreement
DET
acest
Gender
Un spin-off al acestei discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
15
4
5
2
1
31
NP agreement
DET
acest
Number
Un spin-off al acestor discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
15
4
5
2
1
31
NP agreement
DET
acest
Case
Un spin-off al acest discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
15
4
5
2
1
31
subj-verb agreement
VERB
da
Number
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-a dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
53
12
13
2
3
31
subj-verb agreement
VERB
da
Person
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-am dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
53
12
13
2
3
31
subj-verb agreement
VERB
da
Person
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-ați dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
53
12
13
2
3
31
NP agreement
ADJ
greu
Gender
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grei, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
74
15
13
4
3
31
NP agreement
ADJ
greu
Number
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grea, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grele.
74
15
13
4
3
31
predicative agreement
ADJ
greu
Gender
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grei.
144
30
20
4
5
31
predicative agreement
ADJ
greu
Number
Un spin-off al acestui discurs este că la simulare s-au dat subiecte prea grele, cu varianta că subiectele de la examene sunt, în general, prea grea.
144
30
20
4
5
31
subj-verb agreement
VERB
părea
Number
Rezultatele la simulare a părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, această îngrijorare.
24
5
1
0
1
21
subj-verb agreement
VERB
părea
Person
Rezultatele la simulare am părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, această îngrijorare.
24
5
1
0
1
21
subj-verb agreement
VERB
părea
Person
Rezultatele la simulare ați părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, această îngrijorare.
24
5
1
0
1
21
predicative agreement
ADJ
îngrijorător
Gender
Rezultatele la simulare au părut îngrijorător și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, această îngrijorare.
33
6
1
1
1
21
NP agreement
ADJ
mare
Number
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mari măsură este o reacție justificată, această îngrijorare.
64
12
13
3
2
21
NP agreement
DET
un
Gender
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este un reacție justificată, această îngrijorare.
81
15
16
2
1
21
NP agreement
DET
un
Case
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este unei reacție justificată, această îngrijorare.
81
15
16
2
1
21
NP agreement
ADJ
justificat
Gender
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificat, această îngrijorare.
91
17
16
2
1
21
NP agreement
ADJ
justificat
Number
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificate, această îngrijorare.
91
17
16
2
1
21
NP agreement
DET
acest
Gender
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, acest îngrijorare.
104
19
20
3
2
21
NP agreement
DET
acest
Number
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, aceste îngrijorare.
104
19
20
3
2
21
NP agreement
DET
acest
Case
Rezultatele la simulare au părut îngrijorătoare și, desigur, în mare măsură este o reacție justificată, acestei îngrijorare.
104
19
20
3
2
21
NP agreement
DET
un
Gender
Fără să am pretenția unui analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
21
5
6
3
2
30
NP agreement
DET
un
Number
Fără să am pretenția unor analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
21
5
6
3
2
30
NP agreement
DET
un
Case
Fără să am pretenția o analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
21
5
6
3
2
30
NP agreement
ADJ
științific
Gender
Fără să am pretenția unei analize științific, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
34
7
6
3
2
30
NP agreement
ADJ
științific
Case
Fără să am pretenția unei analize științifică, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
34
7
6
3
2
30
NP agreement
DET
un
Gender
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-o județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
87
16
17
3
2
30
NP agreement
DET
un
Case
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-unui județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
87
16
17
3
2
30
NP agreement
DET
câtva
Gender
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câțiva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
104
20
21
3
2
30
NP agreement
DET
câtva
Number
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câtăva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
104
20
21
3
2
30
NP agreement
DET
câtva
Case
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câtorva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitative.
104
20
21
3
2
30
NP agreement
ADJ
cantitativ
Gender
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitativi.
156
29
28
3
2
30
NP agreement
ADJ
cantitativ
Number
Fără să am pretenția unei analize științifice, am luat pur și simplu rezultatele dintr-un județ, făcând câteva calcule, pentru a ajunge la niște constatări cantitativă.
156
29
28
3
2
30
NP agreement
DET
un
Gender
Dintr-o număr total de 69 de unități școlare din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
6
2
3
2
1
20
NP agreement
DET
un
Case
Dintr-unui număr total de 69 de unități școlare din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
6
2
3
2
1
20
NP agreement
ADJ
total
Gender
Dintr-un număr totală de 69 de unități școlare din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
15
4
3
2
1
20
NP agreement
ADJ
total
Number
Dintr-un număr totali de 69 de unități școlare din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
15
4
3
2
1
20
NP agreement
ADJ
școlar
Gender
Dintr-un număr total de 69 de unități școlari din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
38
9
8
3
2
20
NP agreement
ADJ
școlar
Number
Dintr-un număr total de 69 de unități școlară din mediul urban, șapte au avut media sub 5.
38
9
8
3
2
20
NP agreement
ADJ
urban
Gender
Dintr-un număr total de 69 de unități școlare din mediul urbană, șapte au avut media sub 5.
57
12
11
4
3
20
NP agreement
ADJ
urban
Number
Dintr-un număr total de 69 de unități școlare din mediul urbani, șapte au avut media sub 5.
57
12
11
4
3
20
subj-verb agreement
VERB
avea
Number
Dintr-un număr total de 69 de unități școlare din mediul urban, șapte a avut media sub 5.
70
16
14
0
1
20
NP agreement
DET
un
Gender
O procent de 4,83%.
0
1
2
1
0
5
NP agreement
DET
un
Case
Unui procent de 4,83%.
0
1
2
1
0
5
NP agreement
DET
celălalt
Gender
De celălalt parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
3
2
3
2
1
37
NP agreement
DET
celălalt
Number
De celelalte parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
3
2
3
2
1
37
NP agreement
DET
celălalt
Case
De celeilalte parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
3
2
3
2
1
37
NP agreement
DET
un
Gender
De cealaltă parte, dintr-o număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
25
6
7
2
1
37
NP agreement
DET
un
Case
De cealaltă parte, dintr-unui număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
25
6
7
2
1
37
NP agreement
ADJ
total
Gender
De cealaltă parte, dintr-un număr totală de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
34
8
7
2
1
37
NP agreement
ADJ
total
Number
De cealaltă parte, dintr-un număr totali de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
34
8
7
2
1
37
NP agreement
ADJ
școlar
Gender
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlari din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
57
13
12
3
2
37
NP agreement
ADJ
școlar
Number
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlară din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
57
13
12
3
2
37
NP agreement
ADJ
rural
Gender
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rurală, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
76
16
15
4
3
37
NP agreement
ADJ
rural
Number
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rurali, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare au avut media sub nota 5.
76
16
15
4
3
37
NP agreement
ADJ
școlar
Gender
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlari au avut media sub nota 5.
133
30
29
3
2
37
NP agreement
ADJ
școlar
Number
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlară au avut media sub nota 5.
133
30
29
3
2
37
subj-verb agreement
VERB
avea
Number
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare a avut media sub nota 5.
141
32
29
1
2
37
subj-verb agreement
VERB
avea
Person
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare am avut media sub nota 5.
141
32
29
1
2
37
subj-verb agreement
VERB
avea
Person
De cealaltă parte, dintr-un număr total de 95 de unități școlare din mediul rural, doar 36 au avut media peste 5, deci 56 de unități școlare ați avut media sub nota 5.
141
32
29
1
2
37
NP agreement
DET
un
Gender
O procent de 53,2 %.
0
1
2
1
0
6
NP agreement
DET
un
Case
Unui procent de 53,2 %.
0
1
2
1
0
6
NP agreement
NUM
zece
Case
Mai bine de zecilor ori față de procentul din mediul urban.
12
4
5
1
0
12
NP agreement
ADJ
urban
Gender
Mai bine de zece ori față de procentul din mediul urbană.
50
11
10
3
2
12
NP agreement
ADJ
urban
Number
Mai bine de zece ori față de procentul din mediul urbani.
50
11
10
3
2
12
NP agreement
DET
acest
Gender
Desigur, în această calcul grosier nu am avut în vedere numărul de elevi din fiecare unitate școlară.
12
4
5
2
1
19