source
stringlengths 3
803
| target
stringlengths 3
6.77k
|
|---|---|
I think we've all heard of the word, bacteria. Bacteria. And we normally associate it with negative things.
|
ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នា ធ្លាប់លឺពាក្យថា បាក់តេរី។ បាក់តេរី ហើយជាធម្មតាយើងតែង ភ្ជាប់វាទៅនឹង អ្វីៗ ដែលវិជ្ជមាន យើងនិយាយថា បាត់តេរី ទាំងនោះជា មេរោគ។ អញ្ចឹងហើយជាទូទៅ ភ្ជាប់វាទាំងនោះទៅនឹង មេរោគ ហើយវា តាមពិតទៅជាមេរោគ ពួកវា បង្ក នូវរឿងអវិជ្ជមានជាច្រើន។ ឬ យ៉ាងហោចណាស់ តាមចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅ មនុស្សយើង ជឿថា បាក់តេរីទាំងនោះ បង្ក រឿងអវិជ្ជមានច្រើន។ អញ្ចឹងសូម ចុះបញ្ជីពួកវា ដើម្បីអោយប្រាកដថាយើងស្គាល់ ហើយ យើងស្គាល់ដូចគ្នា។ ដូច្នេះរឿងអាក្រក់ដែលពួកវាធ្វើ ពួកវាបង្កនូវជំងឺជាច្រើន ដូចជា ៖ របេង, ជំងឺឡែម។
|
I mean, I could go on and on. You know, pretty much any time-- well, I'll be careful here.
|
ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំអាចបន្ត និង បន្ត ទៅទៀត។ អ្នកដឹងទេ មានច្រើន ខ្ញុំត្រូវប្រយត្ន័ត្រង់ទីនេះ។ នៅពេលណាគេ និយាយដល់ ជំងឺឆ្លង ជាញឹកញាប់វាបង្ករឡើង ដោយបាក់តេរី។ វាក៏អាចបង្កឡើង ដោយ វីរុស ផងដែរ។ ការឆ្លង ជាទូទៅ ជាអ្វីដែលចូលទៅក្នុងខ្លួនអ្នក ហើយ យកប្រៀបលើរាងកាយអ្នក ដោយចម្លងខ្លួនវា ហើយ នៅក្នុងដំណើរការនោះ ធ្វើអោយអ្នកឈឺ ។ ប៉ុន្តែ ការឆ្លងបាក់តេរី , ខ្ញុំសុំសរសេរ។
|
And this whole perception of bacteria being a bad thing is probably a good reason why almost any soap you see now will say antibacterial on it.
|
ហើយការយល់ឃើញថា បាក់តេរី ជារឿងអាក្រក់ ប្រហែលជាមូលហេតុល្អមួយ ដែលដូច្នេះហើយ បានជាសាប៊ូ ដែលអ្នកឃើញឥលូវនេះ នឹងសរសេរលើថា បាក់តេរី
|
Because the makers of the soap know that in conventional thinking, bacteria are viewed as a negative thing. And you're like, OK, Sal, I know where you're going with this. Bacteria isn't all bad.
|
ពីព្រោះ អ្នកផលិតសាប៊ូ ដឹងពីការសន្មត់ជាទូទៅ គិតថា បាក់តេរី ត្រូវបានគេគិតថា ជារឿងអវិជ្ជមាន។ ហើយអ្នកចូលចិត្ត , OK ខ្ញុំដឹងកន្លែងណា ដែលអ្នកនឹងគឹតដល់។ បាក់តេរីមិនអាក្រក់ទាំងអស់នោះទេ។ មានបាក់តេរីខ្លះល្អ។ ឧទាហរណ៍, ទឹកដោះគោជូរ ខ្ញុំអាចដាក់បញ្ចូលបាក់តេរី ទៅក្នុងទឹកដោះគោខ្លះ ហើយ វានឹងជួយ បង្កើតបានទឹកដោះគោជូរ
|
And that's obviously a good thing. It's a delicious thing to eat. You say, well, I know I have bacteria in my gut.
|
ជាក់ច្បាស់ណាស់ នោះជារឿងល្អ។ វាជារបស់ញុំាឆ្ងាញ់។ អ្នកអាចនិយាយថា ខ្ញុំដឹងហើយថា ខ្ញុំមានបាក់តេរី នៅនឹងពោះវៀនខ្ញុំ។ វាជួយ រំលាយអាហារ អោយ។ ហើយទាំងនោះជាការពិត បុ៉ន្តែអ្នកប្រហែល ជានិយាយថា បើថ្លឹងថ្លែងទៅ ខ្ញុំនៅតែគិតថា បាត់តេរី ជារបស់អាក្រក់។ ខ្ញុំសុំឈរទៅម្ខាង ក្នុងការ តតំាង មតិគ្នានេះ ដោយខ្ញុំមានទំនោរទៅ ការជៀសវាង ជ្រើសយកខាងណាមួយ នៃការតតាំង មតិ នៃវិទ្យាសាស្ត្រ វិដេអូនេះ។ ប្រហែលជា ខ្ញុំនឹងធ្វើ បញ្ជីទាំងមូល ដែលខ្ញុំនឹងឈរលើ ការតតាំងមតិទាំងឡាយ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំនឹងមិនយកផ្នែកណាមួយទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថា អ្នកគឺជាផ្នែកដ៏ធំមួយ ដែលបង្កើតឡើងដោយបាក់តេរី។ មិនមែនគ្រាន់តែ ពោះវៀនអ្នកទេ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែពោះវៀន ឬ ទឹកដោះគោជូរ ដែលអ្នកអាចនឹងញ្ញាំុ ឬក៏ កំណកជាប់ធ្មេញ ដែលបង្ករឡើងដោយ បាក់តេរីនោះទេ។ រូបភាពបែបនេះ ហើយដែលបានបង្កើតឡើងដោយ បាក់តេរី ដែល នៅទីបំផុត បង្ករ ទៅជា ដង្កូវសីុធ្មេញ និង អ្វីៗ ផ្សេងៗទៀត។ ហើយវាមិនមែនគ្រាន់តែជា មុន លើផ្ទៃមុខអ្នកទេ។ តាមពិតទៅ បាក់តេរី តំណាងអោយ ភាគច្រើននៃ កោសិកា លើខ្លួនអ្នក។ ដូច្នេះហើយ សំរាប់រាល់ .. ហើយការពិតដ៏គួរស្រឡាំងកាំងនេះ។ សំរាប់រាល់ កោសិកា នីមួយៗ ក្នុងរាងកាយ មនុស្សយើង, រាល់ កោសិកាមនុស្ស .. ដូច្នេះទាំងនេះ ជាកោសិកា ដែលមាន DNA របស់អ្នក នៅក្នុងនោះ។ ហើយពួកវាមានស្នូល, ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះ នៅពេលបន្តិចទៀត .. អ្នកមាន បាក់តេរី ២០។ ឥលូវ ចំលើយរបស់អ្នកអាចនិយាយបានថា OK ដែលត្រឹមត្រូវល្មម ប៉ុន្តែ បាក់តេរីទាំងនេះ ត្រូវតែតូចជាង កោសិកា មនុស្ស យើងខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះ វាត្រូវតែជាភាគតូចបំផុត នៃ ម៉ាស់របស់យើង។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ វាមិនមែន ភាគច្រើននៃម៉ាស់របស់ខ្លួនយើង ជាបាក់តេរីនោះទេ ទោះជា យើងគឺជា បាក់តេរីភាគច្រើន ដោយផ្អែកលើ ចំនួន កោសិកា ជាក់ស្តែងក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែបើទោះជាអ្នក យកជាតិទឹកទាំងអស់ចេញពីខ្លួនអ្នក នោះ ធៀបនឹងម៉ាស់ បាក់តេរី នឹងមាន ប្រហាក់ប្រហែល ១០% នៃម៉ាស់របស់អ្នក។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានទំងន់ ១៥០ផោន (៦៨ គីឡូក្រាម), ខ្ញុំមាន ១៥ផោន(៦,8 គីឡូក្រាម) បាក់តេរី សូមតាមខ្ញុំបន្តទៀត។ ដូច្នេះ ជាទូទៅយើងតែងគិត ដល់ខ្លួនយើង ដូចជា បាក់តេរី និង កំពុងតែ ជិះលើយើង ប៉ុន្តែជាងនេះទៅទៀត យើងហាក់ដូចជាសម្ពន្ធ័ជីវិត។ យើងហាក់ដូចជា សត្វពីរ ឬ មិនមែនគ្រាន់តែជាសត្វពីរទេ គឺ សត្វពីរប្រភេទដែលកំពុងរស់នៅជាមួយគ្នា ពីព្រោះខ្ញូំមិនមែនមាន ត្រឹមតែបាក់តេរីមួយប្រភេទ លើខ្លួនខ្ញុំទេ ខ្ញុំមានបាក់តេរីរាប់ពាន់ប្រភេទ លើខ្លួនខ្ញុំ។ មានចំនួនប្រភេទខុសៗជាច្រើន ហើយយើងគ្រាន់តែ អេះផ្នែកផ្ទៃខាងលើ នៃទំរង់ និង ប្រភេទ ជាច្រើន និង ភាពចំរុះគ្នានៃបាក់តេរី ដែលមាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងនិយាយច្រើនអំពី បាក់តេរី ហើយ សង្ឃឹមថា ការពិតទាំងនេះ នៅទីនេះ នឹងធ្វើអោយអ្នកយល់ថា ពួកវា សំខាន់ខ្លាំងណាស់ សំរាប់ភាពមានជីវិតរបស់យើងសព្វថ្ងៃ។ គ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថា យើងយល់អំពីកំរិតថាមពល របស់វា នៅក្នុងវិដេអូមុន ហើយខ្ញុំនឹងស្វែងរកមើលម្តងទៀត យើងមាន លើកំរិតលេខរៀង ១០ ទៅ ១០០ លានលាន កោសិកា, កោសិកា មនុស្ស។
|
So for every one of these we have 20 bacteria, we're talking about having on the order of 200 to 2,000 trillion bacteria on us at any time.
|
ដូច្នេះសំរាប់អ្នករាល់គ្នា យើងមាន ២០ បាក់តេរី យើងកំពុងនិយាយអំពី មានលេខរៀង នៃ ២០០ ទៅ ២០០០ លានលាន បាក់តេរី លើខ្លួនយើងនៅគ្រប់ពេល។
|
And I'm a hygienic person. I take showers daily, and that's even me. It's not like you can somehow eliminate them.
|
ហើយខ្ញុំជាមនុស្សមានអនាម័យ។ ខ្ញូំមុជទឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយសូម្បីតែនោះជាខ្ញុំ។ វាមិនដូចជាអ្នក អាចបំបាត់ពួកវាចោលបានទេ។ ហើយជាងនេះទៅទៀត វាមិនដូចជាអ្វីដែលអ្នកចង់ បំបាត់ពួកវាចោល។ ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ត្រឹមត្រូវគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អ្នកប្រហែលជាសួរថា OK ខ្ញុំជឿ ថា បាក់តេរីសំខាន់។ តើពួកវាមានរូបរាង យ៉ាងម៉េចដែរទៅ ? ហើយពួកវាជា សរីរ: ឯកកោសិកាទាំងនេះ។ នោះ បាក់តេរីរបស់ខ្ញុំនៅទៅនោះ។ ហើយពួកវាខុសប្លែកពី កោសិកាទាំងឡាយ ដែលបង្កើតបានជាខ្លួនយើង។ ពេលខ្ញុំនិយាយថា ពួកយើង ខ្ញុំបោះបញ្ចូល ពពួករុក្ខជាតិ សត្វ និង ជំពូកផ្សិត។ ហើយភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏ខ្លាំង ឬ មួយដែលមនុស្សយើង ចាប់អារម្មណ៍ដំបូងគេ គឺពពួក យូកាយ៉ា ដែលរួមបញ្ចូល រុក្ខជាតិ សត្វ និង ពពួកផ្សិត, DNA របស់ពួកវាទាំងនោះ ស្ថិតនៅក្នុង ស្នូល កោសិកាស្នូល។ អញ្ចឹងនេះជាស្នូល នៅទីនេះ។ ហើយ DNA របស់យើងទាំងអស់ ជាធម្មតា ក្នុង ទំរង់ ក្រូម៉ាទីន របស់វា។ ពួកវាទាំងនោះ លាតសន្ធឹងជំុវិញ ដូចនេះ។ ក្នុងបាក់តេរី ដែលជាអ្វីដែលយើង ដើមឡើយយើងគ្រាន់តែ បែងចែកវា ថាវាមាន ឬ មិនមានស្នូល ក្នុងបាក់តេរី មិនមានស្រោម ពទ្ធ័ជុំវិញ DNA ទេ។ អ្វីដែលវាមាន គ្រាន់តែជា បណ្តុំ DNA ធំមួយ។ ពួកវាគ្រាន់តែមាន បណ្តុំ DNA ធំនេះ។ នៅពេលខ្លះ វាស្ថិតក្នុង រង្វង់មួយទាំងអស់គ្នា ហៅថា នូគ្លាត់
|
Now, whenever we look at something, and we say, oh, we have this thing; it doesn't; there's this assumption that somehow we're superior or we're more advanced beings. But the reality is that bacteria have infiltrated far more ecosystems in every part of the planet than Eukarya have, and there's far more diversity in bacteria than there is in Eukarya. So when you really think about it, these are the more successful organisms.
|
ឥលូវ រាល់ពេលយើងមើលទៅកាន់អ្វីមួយ ហើយយើងនិយាយថា អូ !យើង មានរបស់នេះ; វាមិន; នោះជាការសន្និដ្ឋាន ដែល យ៉ាងណាមិញ យើងជាមេដឹកនាំ ឬ យើងជា ជីវិតដែលរីកលូតលាស់ជាង។ ប៉ុន្តែការពិតគឺ បាក់តេរីអាច ចូលទៅខាងក្នុង ប្រពន្ធ័បរិដ្ឋានជ្រៅ ទៅក្នុងរាល់ផ្នែកទាំងអស់នៃភព ជាង យូកាយ៉ា ហើយ ភាពសំបូរចំរុះរបស់បាក់តេរី មាន ច្រើនលើសលប់ ជាង ភាពចំរុះដែល យូកាយ៉ា មាន។ ដូច្នេះពេលដែលអ្នក ពិតជាគិត ដល់វា, ទាំងនេះជា សីរ: ដែលទទួលបានជោគជ័យ។ ប្រសិនបើអាចមន៍ផ្កាយ ត្រូវបុកនិងផែនដី ព្រះជាម្ចាស់ ហាមឃាត់ -- នោះ សរីរ: ដែលនឹងអាចមានជីវិត នៅរស់រានបាន នឹងជាបាក់តេរី ជាជាង យូកាយ៉ា ជាជាង អ្វីមួយផ្សេងទៀត ដែលធំជាង មិនតែងតែធំជាង ប៉ុន្តែ សរីរ: ដែល មាន ស្នូលនេះ ហើយ មានរុំពទ្ធ័ ជុំវិញដូច ម៉ៃក្រូខុនឌ្រៀដែរ។ យើងនឹងនិយាយ ពីវាបន្ថែមទៀត នៅពេលខាងមុខ។ ផ្នែកភាគច្រើន បាក់តេរី គ្រាន់តែជា ថង់ធំ របស់ សីុតូផ្លាសឹម។ វាមាន DNA។ វាមាន រីបបូសាំ ពីព្រោះវាត្រូវ សរសេរកូដ អោយ ប្រូតេអីុន ដូចដែលយើងគ្រប់គ្នាធ្វើ។ ប្រូតេអីុនមួយចំនួន ពួកវាបង្កើតចេញពី បាក់តេរី ពួកវាបង្កើត ព្រុយទាំងនេះ ជាកន្ទុយដែល អនុញ្ញាតអោយពួកវា ធ្វើចលនាបំលាស់ទីបាន។ ពួកវាក៏មានរបស់ទាំងនេះ ដែលហៅថា pili(រោម) ផងដែរ។ pili ជាពហុវជន: នៃ pilus ។ បន្តិចទៀតនេះយើងនឹងឃើញថា រោមនោះ ជារបៀបដែល បាក់តេរីអាចធ្វើទំរង់មួយ ដែលបង្ហាញពី ការផ្លាស់ប្តូរបស់ហ្សែន ទៅក្នុងបណ្តាគ្នាវា។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំចង់កត់ចំណាំ ត្រង់នេះបន្តិច។ ខ្ញុំកំពុងចង្អុលបង្ហាញ ថាបាក់តេរី មិនមាន ជញ្ជាំងកោសិកាទេ។ ការពិត មានជំពូកមួយផ្សេងទៀត ដែលធ្លាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជា ប្រភេទ នៃបាក់តេរី ហើយ ពួកនោះគេហៅថា អាកឃី ។ ខ្ញុំគួរតែផ្តល់យុត្តិធម៌ អោយពួកវាបន្តិច។ ជាទូទៅពួកវា របៀបដូចជា កូនចុង។
|
They used to be called Archaea bacteria, but now people realize, they've actually looked at the DNA, because when they originally looked at these, they said, OK, these guys also have no nucleus and a bunch of DNA running around. These must be a form of bacteria. But now that we've actually been able to look into the DNA of the things, we've seen that they're actually quite different.
|
ពួកវាត្រូវបាន គេហៅថា បាក់តេរី អាកឃី ប៉ុន្តែ ឥលូវ គ្រប់គ្នា ទើបដឹង តាមពិតទៅពួកគេ បានមើលទៅលើ DNA ពីព្រោះ ពេលដើមឡើយគេមើល លើពួកទាំងនេះ គេនិយាយ ថា OK ពួកនេះ ក៏មិនមាន ស្នូល និង ចង្កោម DNA រត់ជុំវិញនោះដែរ។ ទាំងនេះប្រាកដជា ទំរង់បាក់តេរី។ ប៉ុន្តែឥលូវ ដោយយើងអាចមើលទៅក្នុង DNA នៃអ្វីៗ យើងឃើញថា ពួកវា តាមពិតទៅ ខុសគ្នាឆ្ងាយ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះ ទាំង បាក់តេរី និង អាកឃី ត្រូវបានចាត់ទុកជា ប្រូការីយុត។
|
And this just means no nucleus. No nucleus, and more generally, this is what most people refer to, but more generally, they don't have these membrane-bound organelles that our cells have. Now, the next question you might say is, well, how do these bacteria reproduce?
|
ហើយនេះ មានន័យថា គ្មានស្នូល។ គ្មានស្នូល ហើយ ជាទូទៅ នេះគឺជាអ្វីដែល មនុស្សភាគច្រើន សំដៅទៅ ប៉ុន្តែ ទូទៅជាងនេះទៀត ពួកគេមិនមាន ភ្នាសទាំងនេះ - សរីរូប ជុំវិញកោសិកាដែល យើងមាន។ ឥលូវ សំនួរបន្ទាប់អ្នកអាចនឹងនិយាយថា តើបាក់តេរីទាំងនេះ បង្កើតកូនចៅយ៉ាងដូចម្តេច? ភាគច្រើន ពួកវា ធ្វើអ្វីៗ មិនខុសគ្នាទាំងស្រុង ពីការបំបែកកោសិកា ទោះជាខ្ញុំ ចង់ ហៅវាថា ជាការបំបែកកោសិកា។ យើងហៅវាថា ការបែងចែកគូ។
|
I'm not going to go into the deep mechanism here, but the idea is fairly simple. I have a bacteria right here. It replicates its DNA, so it'll have two of these nucleoids here, and then the cytoplasm essentially splits, or it's kind of a form of cleavage right there.
|
ខ្ញុំនឹងមិនទៅជ្រៅ ពីរបៀបធ្វើ នៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែ គំនិត នោះគឺសាមញ្ញ សមរម្យ។ ខ្ញុំមាន បាក់តេរី នៅទីនេះ។ វាចម្លង DNA វា ដូច្នេះវាមាន ២ នៃ នូគ្លាត់ នៅទីនេះ ហើយបន្ទាប់មក សីុតូផ្លាសឹម បំបែកខ្លួន ឬ វាជាប្រភេទនៃទំរង់ នៃការបំបែកជាចំណែក នៅទីនោះ។ វាបំបែក ហើយ បន្ទាប់មក អ្នកនឹងមាន ២ ចំណែក។ អ្នកមានវាពីរ បន្ទាប់មក។ ហើយបន្ទាប់មក ពួកវាមួយៗ, ពួកវាអាចសរសេរកូដ អោយប្រូតេអីុន ដែលចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើត រាល់អ្វីៗដែលត្រូវដាក់បន្ថែម, ព្រុយ, ដែលជារបស់ដូចជាកន្ទុយវែង ដែលអាចជួយវាអោយធ្វើចលនា។ ហើយតាមពិតវាគួរអោយអស្ចារ្យណាស់ ដោយសារ វាអាចដំណើរការបាន នៅក្នុងទំហំដ៏តូច ប៉ុន្តែ អ្នកនៅតែអាចអោយ ម៉ាសីុននេះ ធ្វើចលនាទៅមុខ។ សូម្បីតែ នៅក្នុងទំហំដ៏សែនតូច, ការប្រើតាំងពីដើមដំបូង ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាពីដើមដំបូង ពីព្រោះ វាធ្វើអោយមានតំលៃក្នុងការវិនិច្ឆ័យ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប៉ុន្តែប្រើ -- អ្នកដឹងទេ ព្រុយទាំងនេះ ក្នុងជំពូកកំរិត បីបួន ភាគពាន់លាន ម៉ែត្រ , ទំហំខ្លួន ខ្ទង់ដប់ ភាគពាន់លាន។ ដូច្នេះអ្នកមិនមាន អាតូម ច្រើនដែលត្រូវ ដោះស្រាយជាមួយទេ ប៉ុន្តែអ្នក នៅអាចទទួលយកចង្វាក់បែបនេះ ដូចចលនាដែលផ្លាស់ទី បាក់តេរីជុំវិញ។ ឥលូវ អ្នកអាចនិយាយថា អេ Sal នៅក្នុងវិដេអូដំបូង អំពីការវិវឌ្ឍន៍ អ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថា យើងឃើញការវិវឌ្ឍន៍ ជារៀងរាលថ្ងៃ ហើយ បាក់តេរី គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ នៅពេលយើងប្រើ អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក យើងគិតថាវាជួយកំចាត់ បាក់តេរី ប៉ុន្តែ បាក់តេរី មួយប្រភេទនោះ ដែលមានប្រភេទ ស៊ាំ វានឹងនៅរស់។ ហេតុអី បានជាពួកនេះ ទទួលការផ្លាស់ប្តូរ ? វិធីមួយនោះ ហើយ នោះជាវិធី ដែលអ្វីៗ អាចទទួលយក ការផ្លាស់ប្តូរ គឺ គេអាច ទទួលយក ការផ្លាស់ប្តូរថ្មី។ ហើយបាក់តេរី ចំលង ខ្លួន យ៉ាងលឿន ពួកវាអាចបង្កើតកូនចៅ យ៉ាងលឿន ដែលសូម្បីតែ អ្នកមានការផ្លាស់ប្តូរ មួយនោះ ជារៀងរាល់ ពាន់ដង នៅពេល អ្នកមាន បាក់តេរី មួយលាន អ្នកនឹងមាន មួយពាន់ ការផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះពួកគេ មានការផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានទំរង់នេះ។ ខ្ញុំមិនចង់ហៅវាថា ការបង្កកំណើត ដោយការរួមភេទ ប៉ុន្តែវាមិន បង្ករកំណើតដោយរួមភេទទេ។ ពួកវាមិនមានទំរង់ ហ្គាម៉ែត ហើយ ហ្គាម៉ែត ក៏មិនបង្កើត គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយ បន្ទាប់មក ផលិត កោសិការពីរ ដែលរួមបញ្ចូលគ្នាមួយ។ ប៉ុន្តែបាក់តេរីពី អាចខិតមកជិតគ្នា ហើយបន្ទាប់មក រោមមួយក្នុងចំណោមរោមជាច្រើន -- ខ្ញុំនឹងធ្វើវានៅកន្លែងនេះ។ ដូច្នេះរោមទាំងនេះ ជាទ្រង់ទ្រាយតូច នៅជាយខាង នៃបាក់តេរី។ ពួកវាជា បំពង់តូចៗនេះ។ រោមមួយ អាច ភ្ជាប់ពីបាក់តេរីមួយ ទៅមួយទៀត ហើយបន្ទាប់មក សំខាន់នោះ អ្នកបានច្របាច់បញ្ចូល ផ្នែកខាងក្នុងនៃ បាក់តេរីមួយ ទៅ មួយទៀត។ អញ្ចឹងខ្ញុំសុំគូរ នូគ្លាត់ ពួកវា។
|
And then they have these other pieces of just DNA that hangs out called plasmids. These are just circular pieces of DNA. Maybe this guy has got this extra neat plasmid.
|
ហើយបន្ទាប់មក ពួកវាមានបំណែកផ្សេងទៀត នៃ DNA ដែល នៅក្រៅហៅថា ផ្លាសមីដ។ ទាំងនេះគ្រាន់តែជា បំណែក DNA វិលជុំ។ ប្រហែលជាអាមួយនេះ បានទទួលយក ផ្លាសមីដ បន្ថែមទៀត។ គាត់នេះ បានទទួលយកវាពីកន្លែងណាមួយ ហើយ វាធ្វើអោយគាត់អាចធ្វើ អ្វីៗដែលអាមួយនេះមិនអាចធ្វើបាន។ ប្រហែលជានោះជា R ផ្លាសមីដ ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ សំរាប់ធ្វើអោយ បាក់តេរី សា៊ំ ទៅនិង អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក ជាច្រើន។ ហើយអ្វីកើតឡើងគឺ បាក់តេរីនោះ -- ហើយតាមពិតទៅ មានរបៀប ដែលបាក់តេរី ដឹងថា អាមួយនេះ មិនមាន R ផ្លាសមីដ។ ហើយ យើងទើបតែចាប់ផ្តើមយល់ របៀបដែលវា ធ្វើការតាមពិតទៅ ប៉ុន្តែនេះនឹង ចម្លងខ្លួនឯង ហើយ ផ្តល់អោយ អាមួយនេះ នូវ កំណែថ្មី នៃ R ផ្លាសមីដ។ អ្នកក៏អាចមានរបស់ទាំងអស់នេះផងដែរ ត្រេនស្ពន់សន់ ហើយ ខ្ញុំ គួរតែផលិតវីដេអូទាំងមួល ទៅលើរឿងនេះ ពីព្រោះយើងមាន ត្រេនស្ពន់សន់ ផងដែរ។ ប៉ុន្តែមានផ្នែកខ្លះនៃ DNA ដែលអាចលោត ពីផ្នែកមួយ នៃ បំណែកមួយរបស់ DNA ទៅមួយទៀត, ហើយទាំងនេះអាច បញ្ចប់នៅក្នុង មួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកមានហាក់ដូចជា -- វាមិនមែន ការបង្កកំណើតដោយភេទ ប៉ុន្តែ អ្វីដែលអ្នកចាំបាច់ត្រូវមានគឹ ការភ្ជាប់មួយ ហើយ បាក់តេរីទាំងនេះ បន្តដោះដូរទៅវិញទៅមក
|
DNA with each other and DNA is jumping back and forth, so you can imagine all sorts of combinations of DNA happen even within what you used to call one bacterial species and very quickly can turn to multiple species and become resistant to different things. If this makes it resistant to an antibiotic, then it can kind of spread the information to produce those resistant proteins or whatever to the other bacteria. So this is kind of a form of introducing variation.
|
DNA ជាមួយគ្នា ហើយ DNA លោតទៅមក ដូច្នេះអ្នក អាចស្រម៉ៃ រាល់ប្រភេទ នៃការរួមបញ្ចូលគ្នា របស់ DNA កើតមានឡើង សូម្បីតែ នៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកធ្លាប់ប្រើ ហៅ បាក់តេរី ប្រភេទមួយ ហើយ យ៉ាងលឿន វាអាច ត្រលប់ទៅជា ប្រភេទជាច្រើន ហើយ ក្លាយជា ស៊ាំ ទៅនឹងអ្វីៗខុសគ្នា។ ប្រសិនបើទាំងនេះ ធ្វើអោយវាស៊ាំ ទៅនឹង អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក នោះវាអាច រីករាលដាល ពត៌មាន ដើម្បី បង្កើត ភាពសា៊ំ ប្រូតេអីុនទាំងនោះ ឬ អ្វីៗទៅបាក់តេរីផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនេះជាប្រភេទទំរង់ នៃការណែនាំពី ការប្រែប្រួល។ ដូច្នេះពេលអ្នកបញ្ចួន អ្វីៗតាមរយ: រោម គេហៅ ថា ជាគូ, បាក់តេរី ជាគូ។
|
Now, the last thing I want to talk about, because it's something that you've heard a lot about, are antibiotics. A lot of people, they get sick. The first thing they want to get is an antibiotic.
|
ឥលូវ រឿងចុងក្រោយ ដែលខ្ញុំចង់និយាយ ពីព្រោះវាជា អ្វីម៉្យាង ដែលអ្នកធ្លាប់លឺជាញឹកញយ នោះគឺ អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក។ មនុស្សជាច្រើន ដែលឈឺ។ រឿងដំបូងដែលគេចង់បានគឺ អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក។
|
And an antibiotic is just a whole class of chemicals and compounds, some of them naturally derived, some of them not, that kill bacteria. So now if someone is undergoing a surgery and they get a cut, instead of them having to worry about getting an infection, they'll take some antibiotics to prevent the bacteria from growing on them. But the question is how was this discovered or where does it come from?
|
ហើយ អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក គ្រាន់តែជា ជាតិគីមី គ្រប់យ៉ាង ហើយនិង សមាសធាតុ, មួយចំនួននៃពួកវា ទាញយកមកដោយធម្មជាតិ, ខ្លះទៀត មិនទេ, ដែលនឹង សំលាប់បាក់តេរី។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ ត្រូវទទួលការវះកាត់ ហើយពូកគេ មានស្នាមកាត់, ជំនួសអោយការបារម្ភ អំពី ការឆ្លង គេនឹងលេប អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក ដើម្បីបង្ការ បាក់តេរី កំុអោយលូតលាស់។ ប៉ុន្តែសំនួរនោះគឹ គេរកឃើញដោយរបៀបណា ឬ វាមកពីកន្លែងណា? ការពិតទៅ វាមកពី អាឡិចសេនដ័រ ហ្វ្រេមមីញ។ ខ្ញុំសូមសរសរស។ សំខាន់ណាស៉ ព្រោះរបកគំហើញនៃ អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក តាមការយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំ ជារបកគំហើញសំខាន់បំផុត សំរាប់ ថ្នាំពេទ្យ កន្លងមក។ អាឡិចសេនដ័រ ហ្វ្រេមមីញ។ គាត់ធ្វើការសិក្សា -- ខ្ញុំគិតថា ស្តេភីឡូកូកូស ។ ខ្ញុំភ្លេចបាក់តេរីមួយណា ប៉ុន្តែវា នៅក្នុង ចាន ផេតទ្រី។ គាត់បានប្រើប្រាស់ ចាន ផេតទ្រី។ ខ្ញុំសូមគូ ចាន ផេតទ្រី។ មានរង្វង់តូចមួយ។ មានជីវជាតិ បំប៉នខ្លះ ដែល បាក់តេរី អាចលូតលាស់បាន។ ឧបមាថា បាក់តេរី វារីកលូតលាស់ នៅលើ ចាន ផេតទ្រី។ ហើយគាត់ចេញទៅក្រៅ ហើយគាត់ត្រលប់មកបន្ទប់វិញ ហើយគាតឃើញ មាន ពុម្ភខ្លះ ពពួកផ្សិតបានលូតលាស់លើវា ដូចជា ផ្សិត រាង ខៀវ បៃតង បានលូតលាស់ លើផ្នែកកណ្តាលនៃ ចាន ផេតទ្រិ។ ហើយបាក់តេរី ដូចជាមាន គំលាតជុំវិញវា ហើយ បាក់តេរីមិនអាច ចូលទៅជិត។ ហើយពុម្ភនោះ, ផ្សិតនោះ គេហៅថា ពេនីសីុលីន ផ្សិត ពេនីសីុលីន។ គាត់អាចស្វែងរកឃើញ។ គាត់យក គំរូវិភាគ មួយ ហើយ គាត់ អប់រំវា ដែលមានន័យថា អោយវាលូតលាស់ បន្ទាប់មក មើលថាវាជាអ្វី។ នោះគឺ ពេនីសីុលីន។ ហើយគាត់រកឃើញថា ផ្សិតនេះត្រូវតែមាន អ្វីម្យ៉ាង ជាតិគីមីម្យ៉ាង ដែល វាបញ្ចេញ នោះមានសារ:សំខាន់ ណាស់ សំរាប់ សំលាប់ បាក់តេរី ជុំវិញខ្លួនវា ដែលមិន អនុញ្ញាតអោយ បាក់តេរី ចូលមកជិតវា។ ដូចនេះ នាំទៅរក របកគំហើញ ពេនីសីុលីន។
|
This was in the late 20s, 1920s. By the time World War II came around, now people had gunshot wounds and they had to get things amputated, whatnot, but for the first time, they could actually give people antibiotics and not worry about-- or they probably still worried about it, but didn't have to worry about this thing as much as they did before. And now, you know, if you have bacteria, if you have tuberculosis or Lyme disease or anything, the treatment all involves taking antibiotics.
|
ទាំងនោះ នៅក្នុងរវាង ចុង ទសវត្សទី ២០។ នៅពេលសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ ចាប់ផ្តើម ពេលនោះមនុស្សយើង មានរបួស គ្រាប់កាំភ្លើង ហើយពួកគេត្រូវការកាត់អាវ:យវ: ប៉ុន្តែ ជាលើកទីមួយ ដែលគេអាចអោយមនុស្សយើង អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក ហើយមិនបារម្ភអំពី -- ឬ ពួគគេប្រហែលជានៅតែ បារម្ភអំពីវាដែរ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់បារម្ភអំពីរឿងនេះ ខ្លាំងដូចពីមុននោះទេ។ ហើយឥលូវនេះ អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើអ្នកមានបាក់តេរី ហើយអ្នកមាន ជំងឺរបេង ឬ ជំងឺឡែម ឬ អ្វីផ្សេងទៀត, ការព្យាបាលទាំងនោះ ជាប់ទាក់ទិន និង ការប្រើអង់ទីប៊ីយ៉ូទិក។ ហើយមាន អង់ទីប៊ីយ៉ូទិក ច្រើន ច្រើន ប្រភេទៀតណាស់ សព្វថ្ងៃនេះ មកពីប្រភពខុសៗគ្នាជាច្រើន ប៉ុន្តែ គំនិតទូទៅគឺដូចគ្នា។ អ្នកចង់សំលាប់បាក់តេរី។ ទោះអ្នកមិនចង់សំលាប់បាក់តេរីទាំងអស់ក៏ដោយ ពីព្រោះ មានខ្លះល្អ។ តាមពិតទៅ យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបាក់តេរីជាច្រើន។ ខ្ញុំមិនដឹងថា ខ្ញុំបាននិយាយពីរឿងនេះ នៅវីដេអូមុនហើយឬ នៅ។ មានបាក់តេរី នៅក្នុងស្បែករបស់យើង ដែលជួយជំរុញជាតិប្រេង និង សំណើម ហើយធ្វើអោយស្បែករបស់យើង ទន់ស្អាត។ អ្នកដឹងទេ របៀបដែលអ្នកគិតអំពីវា អ្នកអាចឃើញ ពួកវា អវិជ្ជមាន ឬ អ្នកអាចឃើញពួកវា វិជ្ជមាន ឬ អ្នក អាចឃើញពួកវា នៅរវាងនោះ ប៉ុន្តែ អ្វីដែលអស្ចារ្យ យ៉ាងហោចណាស់ តាមការយល់ឃើញ របស់ខ្ញុំ គឺយើងកំពុងតែរស់នៅក្នុង សម្ពន្ធ័ជីវិតជាមួយពួកវា។ ខ្ញុំចាំបាន ខ្ញូំបានមើល កុនវគ្គ ស្តាត្រេក ម្តង ដែលយើងមាន មនុស្សទាំងអស់នេះ។ យើងមានមនុស្សទាំងអស់នេះ ហើយពួកគេជាមនុស្សពិភពផ្សេង។ ជីនលុក ភីខាត -- ពួកគេរត់សំដៅទៅពួកនោះ។ ពួកគេមើលទៅស្រដៀងទៅនឹងមនុស្សដែរ។ ប៉ុន្តែវាប្រែជា -- ខ្ញុំសូមគូរ មនុស្សនេះ -- ដែលគេមាន សត្វល្អិតតូចៗទាំងនេះ នៅក្នុងខួរក្បាលគេ។ អញ្ចឹង ពួកគេមាន សត្វល្អិតធំៗ នៅក្នុងខួរក្បាលគេ ហើយ សត្វល្អិតទាំងនេះ ចាប់ផ្តើម ចំលងមេរោគ ទៅយានិក អិុនថើប្រាយ ហើយ ពួកវាគ្រប់គ្រង ខួរក្បាលរបស់ពួកគេ ហើយធ្វើអោយពួកគេ សំដែង ចេញចំលែក ហើយមិនខ្វល់ថា យ៉ាងមេ៉ចទេ, នេះមើលទៅ ជាគំនិតមនុស្សភពផ្សេងដ៏ចំលែក នៃរបស់ដ៏គួរអោយខ្លាច រស់នៅ ក្នុងខ្លួនយើង ហើយប៉ះពាល់ដល់ខួរក្បាលយើង ហើយប៉ះពាល់ដល់យើងតាមវិធីផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើ អ្នកគីតអំពីវា យើងធ្វើរឿងនេះ ហើយ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាមួយ សត្វល្អិត តូចមួយ នោះទេ វាស្ថិត នៅកំរិត មួយលានលាន។ រាប់រយ លានលាន នៃសត្វល្អិត នៅជាមួយយើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយពួកវា ជាអ្នកបង្កើតយើង។ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំកំពុងតែថតវិដេអូ ជាមួយនិង -- ឬ ប្រហែលជាខ្ញុំ គួរនិយាយថា បាក់តេរី កំពុងថតវិដេអូ ឬ ផ្នែកខ្លះអាចនឹង ទទួលខុសត្រូវ ចំពោះការគ្រប់គ្រង បាក់តេរី។ ហើយវាដឹងថា បាក់តេរីអាចប៉ះពាល់ដល់ ស្ថានភាពខួរក្បាលរបស់យើង។ សព្វថ្ងៃ មានការស្រាវជ្រាបធំៗ ជាច្រើនដែល ប្រភេទបាក់តេរីជាក់លាក់ខ្លះ អាចបង្ក ជាជំងឺបែកខ្ញែកស្មារតី។ តាមពិតទៅ សីុលភីលីស ធ្វើរឿងនេះ។ បាក់តេរី អាចបង្ករ ជា ជំងឺបាក់ទឹកចិត្ត។ ជំងឺ ឡែម, ត្រូវបានស្គាល់ថា នៅពេលអ្នកវិវឌ្ឍន៍ ទៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ នៃជំងឺឡែម វាអាចប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពខួរក្បាល របស់ មនុស្ស ដែលមានឆ្លងជំងឺ, ដូច្នេះវាប៉ះពាល់ ដល់គ្រប់ផ្នែក នៃខ្លួនយើង។ ខ្ញុំមានន័យថា វាប្រហែលជាពិបាក សូម្បីតែនិយាយអំពីភាពជាមនុស្ស ដោយគ្មាន ១០% នៃ ម៉ាសរបស់យើង ឬក៏ ២០០០ លានលាន កោសិកា ឬ ២០០០ លានលាន បាក់តេរី ដែល បង្កើតបានជាយើង។
|
Let's do a couple of word problems dealing with exponential growth and decay. So this first problem, suppose a radioactive substance decays at a rate of 3.5% per hour.
|
ឥឡូវនេះ យើងនឹងដោះស្រាយចំណោទដែលទាក់ទងនឹង អនុគមន៍អ៊ិចស្ប៉ូណង់ស្យែលកើន និង អនុគមន៍អ៊ិចស្យ៉ួណង់ស្យែលចុះ ។ ចំណោទី១៖ សារធាតុវិទ្យុសកម្មថយចុះ ក្នុងអត្រា ៣.៥% ក្នុងមួយម៉ោង ។ ចូរកំណត់ភាគរយនៃសារធាតុវិទ្យុសកម្មដែលនៅសល់ បន្ទាប់ពីរយៈពេល ៦ ម៉ោង ? ដូចនេះ ដើម្បីដោះស្រាយចំណោទនេះ យើងបង្កើតតារាងតម្លៃលេខ ដើម្បីជាជំនួយសម្រាប់ប៉ាន់ប្រមាណ ដូចនេះ តើនឹងមានអ្វី កើតឡើង ! ហើយ បន្ទាប់មកយើងនឹងបានរូបមន្តទូទៅ ក្នុងការកំណត់សារធាតុវិទ្យុសកម្ម ដែលនៅសល់ក្នុងរយៈពេល n ម៉ោង ។ ដូចនេះយើងនឹងកំណត់ចំនួនម៉ោង និង ភាគរយនៃធាតុវិទ្យុសកម្មដែលនៅសល់។ ដូចនេះ ក្នុង រយៈពេល ០ ម៉ោង តើភាគរយនៅសល់ស្មើប៉ុន្មាន? ដំណាក់កាលនេះ មិនទាន់កំណត់បានអនុគមន៍ចុះទេ មានន័យថា សារធាតុនៅសល់ ១០០ % ។ តែក្នុងរយៈពេល១ម៉ោងក្រោយ តើសារធាតវិទ្យុសកម្មទៅជាយ៉ាងណា ? បើសារធាតុថយចុះ ក្នងអត្រា ៣.៥ % ក្នុងមួយម៉ោង ។ ដូចនេះ អត្រាថយចុះ ៣.៥% គឺ ត្រូវជា ០.៩៦៥ សមមូលនឹង ៩៦.៥% ចូរចងចាំថា បើយើងយក ១ ដក ៣.៥% ឬ ១០០% ដក ៣.៥% នោះភាគរយនៃសារធាតុវិទ្យុសកម្ម ដែលថយចុះ ជារៀងរាល់ម៉ោង គឺ ស្មើនឹង ៩៦.៥% ដូចនេះក្នុងរយៈពេលពី ១ ម៉ោងទៅ មួយម៉ោង យើងនឹងមាន ៩៦.៥% នៃរយៈពេលមុន ។ ដូចនេះ ក្នុងរយៈពេល១ម៉ោង យើងនឹងបាន ៩៦.៥% នៃរយៈពេលដំបូង ឬ ០.៩៦៥ គុណនឹង ១០០ ។ ចុះរយៈពេល ២ម៉ោងក្រោយ តើសារធាតនោះយ៉ាងដូចម្តេចដែរ? ដៅចគ្នាដែរ យើងនឹងបាន ៩៦.៥% នៃរយៈពេលមុន វានឹងថយ ៣.៥% មានន័យថា យើងមាន ៩៦.៥% នៃរយៈពេលមុន
|
We will have lost 3.5%, which means that we have 96.5% of the previous hour.
|
គឺ ០.៩៦៥ គុណនឹង ១០០
|
I think you see where this is going, in general. So in the first hour, we have 0.965 to the first power, times 100. In the zeroth hour, we have 0.965 to the zeroth power.
|
ខ្ញុំគិតថា អ្នកនឹងដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើង ។ ដូចនេះ ក្នុងរយៈពេល១ម៉ោង យើបាន ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ ១ គុណនឹង ១០០ ដូចនេះ ក្នុងរយៈពេល០ម៉ោង យើបាន ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ ០ គុណនឹង ១០០ យើងមិនអាចមើលឃើញ តែយើងដឹងចំនួន ១ គុណនឹង ១០០ ក្នុងម៉ោងទី២ យើងបាន ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ ២ គុណនឹង ១០០ ជាទូទៅ ក្នុងរយៈពេល n ម៉ោង យើងនឹងបាន ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ n គុណនឹង ១០០ ជាសារធាតុវិទ្យុសកម្មដែលនៅសល់ ។
|
And oftentimes you'll see it written this way. You have your initial amount times your common ratio, 0.965 to the nth power. This is how much you're going to have left after n hours.
|
ជាទូទៅ យើងនឹងឃើញពីទម្រង់នៃការសរសេរដូចខាងលើ យើងបាន ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ n នេះជាភាគរយនៃសារធាតុដែលនៅសល់បន្ទាប់ពីរយៈពេល n ម៉ោង ពេលនេះ យើងនឹងឆ្លើយតបនឹងសំណូរដែលសួរថា ចូរកំណត់ភាគរយនៃសារធាតុវិទ្យុសកម្មដែលនៅសល់ បន្ទាប់ពីរយៈពេល ៦ ម៉ោង ? ដូចនេះយើងទទួលបាន ១០០គុណនឹង ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ ៦
|
Well, we're going to have 100 times 0.965 to the sixth power left. And we could use a calculator to figure out what that is. Let's use our trusty calculator.
|
ដើម្បីងាយស្រួលយើងប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខ ប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខ ដូចនេះ ១០០ គុណនឹង ០.៩៦៥ ស្វ័យគុណ ៦ ស្មើនឹង ៨០.៧៥% ចម្លើយនេះគិតជាភាគរយហើយ ។ ដូចនេះ ៨០.៧៥% ជាសារធាតុវិទ្យុសកម្មដែលនៅសល់ ។
|
So it's 80.75% of our original substance. Let's do another one of these. So we have, Nadia owns a chain of fast food restaurants that operated 200 stores in 1999.
|
ចំណោទទី២៖ ណាឌា ជាភោជនីយដ្ឋានលក់អាហារ fast food ដែលមានសាខា បម្រើសេវាកម្មចំនួន ២០០ សាខា ក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៩ ។ បើសិនជា អត្រាកំណើននៃការបើកហាង ស្មើ ៨% ក្នុងមួយឆ្នាំៗ ។ តើមានហាងប៉ុន្មានដែលបម្រើសេវាកម្មក្នុង ឆ្នាំ ២០០៧ ។ ដូចនេះ គិតពីបញ្ហាដូចមុន ក្នុងឆ្នាំ បន្ទាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៩ និង គិតអំពីចំនួនសាខានៃហាង ដែលបានបើកបម្រើការ ។ ដូចនេះ ចាត់ទុកឆ្នាំ ១៩៩៩ ជាឆ្នាំទី សូន្យ ដែលមានហាង ២០០ បានបើកបម្រើការ ក្នុងឆ្នាំ ២០០០ មួយឆ្នាំបន្ទាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៩ តើមានហាងប៉ុន្មាន បានបើកបម្រើការ បើអត្រាកំណើននៃការបើកហាងស្មើ ៨% ក្នុងមួយឆ្នាំ ។ នោះមានន័យថា ចំនួនហាងដែលបើកបម្រើការពីមុន បូកចំនួនហាង ដែលបើកបម្រើការក្នុង ឆ្នាំ ២០០០ ក្រោមអត្រាកំណើន ៨% ក្នុងមួយឆ្នាំ ។ ស្មើនឹង ១.០៨x២០០ ដោយការធ្វើប្រមាណវិធីនេះយើងបាន ១.០៨ ដែលជាអត្រាកំណើន 8% ក្នុងមួយឆ្នាំ ។ យើងនឹងធ្វើការបញ្ជាក់ ២០០ + ០.០៨ x ២០០ ដោយ t = 1 នោះ ២០០ + ០.០៨x២០០ នាំអោយ ១.០៨x២០០ បន្ទាប់មក ចុះឆ្នាំ ២០០១ តើយ៉ាងដូចម្តេចដែរ ? ពេលនេះ t = 2 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៩ ដោយគិតក្នុងអត្រោ 8% ដ៏ដែល យើងបាន ១.០៨ x ២០០x១.០៨
|
You're going to multiply 1.08 times that number, times 1.08 times 200. I think you get the general gist. If, after n years after 1999, it's going to be 1.08-- let me write it this way.
|
យើងនឹងបានទម្រង់ទូទៅ ក្នុងរយៈពេល t ឆ្នាំ ។ ឆ្នាំ ១៩៩៩ , t = 0 , y = 200 ឆ្នាំ ២០០០, t = 1 , y = 200(1.08) ឆ្នាំ 2001 , t = 0 , y = 200 (1.08)(1.08) រយៈពេល ២ឆ្នាំ នោះ (1.08) ស្វ័យគុណ ២ រយៈពេល ២ឆ្នាំ នោះ (1.08) ស្វ័យគុណ ១ រយៈពេល ២ឆ្នាំ នោះ (1.08) ស្វ័យគុណ ០ ដូចនេះសំណួរសួរថា តើមានហាងប៉ុន្មានដែលបម្រើសេវាកម្មក្នុង ឆ្នាំ ២០០១ ពីឆ្នាំ ១៩៩៩ ដល់ ២០០៧ មានរយៈពេល ៨ ឆ្នាំ ដូចនេះ t = 8 យើងជំនួស t = 8 ចម្លើយនៃ ចំនួន ២០០x(1.08) ស្វ័យគុណ ៨
|
The answer to our question will be 200 times 1.08 to the eighth power.
|
ដោយប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខគេបាន
|
So we want to figure out 200 times 1.08 to the eighth power.
|
យើងបង្ហាញពីផលគុណនៃ ២០០ x១.០៨ ដូចនេះចម្លើយគឺ ៣៧០
|
She's going to be operating 370 restaurants, and she'll be in the process of opening a few more. So if we round it down, she's going to be operating 370 restaurants. So 8% growth might not look like something that's so fast or that exciting.
|
បើយើងបន្ថយល្អៀង នោះយើងបាន ចំនួនហាងគឺ ៣៧០ សាខា ដូចនេះ ក្នុងអត្រាកំណើន ៨% ភាគរយមិនមែនជាបញ្ហាដែល គួរអោយកត់សម្គាល់នោះទេ ។ តែមិនដល់មួយទស្សវត្សផង គឺត្រឹមតែរយៈពេល ៨ឆ្នាំ ប៉ុណ្ណោះ ហាងត្រូវបានបើកប្រតិបត្តិការ ពី ២០០ ទៅ ៣៧០ ចុះបើ រយៈពេលលើសពី៨ ឆ្នាំ ក្រោមអត្រាកំណើន ៨ % នោះការបើកហាងបម្រើការនឹងមានការរីកចម្រើនដ៏អស្ចារ្យ ។
|
One thing you'll hear or see referred to a lot is something called a flowchart either in computer science, so really when people talk about any type of algorithm or process. So what I thought I would do is for every program I write— is I'll do a simple flowchart. Maybe I won't do it for every one, but I'll start with some of the basic ones.
|
រឿងមួយដែលអ្នកនឹងលឺ ឬ ឃើញគេសំដៅទៅច្រើននោះ គឺជាអ្វីម្យា៉ងដែលហៅថា flowchart ទាំងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកំុព្យូទ័រ ដូច្នេះនៅពេលគេនិយាយអំពី ប្រភេទណាមួយនៃ វិធីដោះបញ្ហា ឬដំណើរការ ។ អញ្ចឹងអ្វីដែលខ្ញុំគិតថានឹងធ្វើនោះគឺ សំរាប់រាល់កម្មវិធីដែលខ្ញុំសរសេរ ខ្ញុំនឹងធ្វើ flowchart សាមញ្ញមួយ។ ប្រហែលខ្ញុំមិនធ្វើរាល់គ្រប់កម្មវិធីទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនិង មូលដ្ឋានខ្លះៗ។ ដូច្នេះសូមយល់ថា flowchart មិនមែនជាអ្វីដែល ស្អាតនោះទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងកម្មវិធី factorial នេះ ដែលយើងបាននឹងពិនិត្យមើល កាលពីវីដេអូ បី បួន មុន flowchart ទាំងឡាយណា ដែលអ្នកនឹងចាប់ផ្តើម ដែលបានចាបផ្តើមហើយ បង្ហាញជាលក្ខណ:ររង្វង់ ឬក៏ប្រភេទ រាងពងក្រពើ។ អញ្ចឹងយើងចាប់ផ្តើម អ្នកអាចមើលវា យើងចាប់ផ្តើមត្រង់បន្ទាត់នេះ នៅខាងលើនៃការដាក់លេខ ដែលយើងធ្វើការសួរ អោយអ្នកប្រើប្រាស់បញ្ចូលតំលៃ។ ហើយបន្ទាប់មក យើងសួររកការបញ្ចូល ពីអ្នកប្រើប្រាស់។ បន្ទាត់ត្រង់នេះ។ យើងសួររកការបញ្ចូល ពីអ្នកប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះនេះត្រង់នេះ។ ហើយយើងនឹង បង្ហាញដោយ ចតុកោណព្នាយស្រប។ ដូច្នេះ នេះជាការបញ្ចូល ពីអ្នកប្រើប្រាស់ ហើយបន្ទាប់មក យើងអាចនិយាយថា
|
"number equals user input". And you can be a little bit loosey-goosey with the terminology here, you're really just trying to say what you're doing in this step. The parallelogram tells us that we are somehow interfacing with the user.
|
"លេខ ស្មើនឹង ការបព្ជូលរបស់អ្នកប្រើប្រាស់" អ្នកអាចនិងច្រឡំបន្តិច ជាមួយនិងពាក្យគន្លឹះត្រង់នេះ អ្នកប្រហែលជាព្យាយាមនិយាយថា អ្នកឯងព្យាយាមធ្វើអី នៅជំហាននេះ។ ចតុកោណព្នាយប្រាប់យើងថា យ៉ាងណាមេ៉ញ យើងកំពុងធ្វើទំនាក់ទំនង ជាមួយអ្នកប្រើប្រាស់។ យើងថែមទាំអយកអ្វីម្យា៉ងពីអ្នកប្រើប្រាស់ ឬ យើងបញ្ចេញអ្វីម្យា៉ង ទៅអោយអ្នកប្រើប្រាស់វិញ។ ដូច្នេះត្រង់នេះ យើងនិយាយថា ការបញ្ចូល របស់អ្នកប្រើប្រាស់ ជាលេខ។ យើងអោយលេខ គឺជាអ្វីដែលអ្នកប្រើប្រាស់បញ្ចូល។ បន្ទាប់មក រឿងបន្ទាប់ យើងធ្វើ គឺជាការងារត្រង់តែម្តង។ យើងគ្រាន់តែដាក់ product អោយស្មើនិង ១ ដូច្នេះ យើងគ្រាន់តែដាក់។ ហើយត្រង់នេះ យើងគ្រាន់តែធ្វើវានៅក្នុងចតុកោណកែង។
|
"product equals 1", product is equal to 1. And then, something interesting is going to happen. We enter into our for loop.
|
"product ស្មើ ១ " product ស្មើ ១ ។ ហើយបន្ទាប់មក រឿងដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ នឹងកើតឡើង។ យើងចូលទៅក្នុង for loop របស់យើង។ ហើយយើងចាប់ផ្តើមជាមួយ -- ហើយអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើត្រង់នេះគឺ ខ្ញុំនឹងសរសេរ អោយខុសគ្នាបន្តិច ពីអ្វីដែលយើងសរសេរត្រង់នេះ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមធ្វើ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺ យើងនឹងចាប់ផ្តើម for loop របស់យើង សំខាន់នោះជាមួយនិង ការអោយតំលៃ ដែលយើងអោយ for loop គឺជាបន្តុំនៃអ្វីៗ ដែលកើតមានឡើងនៅក្នុងពេលតែមួយ។ វាអោយ i ជាលេខដំបូងនៅក្នុងជួររៀង ឬ វាសាកល្បង ថាតើ វាអាចអោយ i ទៅលេខដំបូងនៅក្នុង ជួររៀង។ ប្រសិនបើវាអាច នោះវានឹងចាប់ផ្តើម។ ប្រសិនបើមិនអាច នោះវាបញ្ឈប់ចេញពី for loop ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមដាក់ជារបៀបនេះវិញ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើករណីសាកល្បងមួយ ត្រង់នេះ។ ដូច្នេះ "របស់នៅសល់ក្នុងជួររៀង" ហើយនៅពេលខ្ញុំសំដៅទៅ ជួររៀង ខ្ញុំនិយាយអំពី ជួររៀងនេះ ចន្លោះនៃលេខរបស់យើង។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅក្នុងវិដេអូមុន គឺលេខ ៣ ។ ដូច្នេះរបស់ នៅខាងឆ្វេងនៃជួររៀង។ ខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកនឹងអាន ត្រង់កន្លែងនេះ។ ប្រសិនបើ -- ឧបមាថា មានរបស់នៅសល់ក្នុងជួររៀង។ ប្រសិនបើមានរបស់ នៅសល់ក្នុងជួររៀត។ យើងនឹងនិយាយថា
|
"i is equal to next item" i is equal to next... i is euqal to the next item. If there are— well, i'll just hold off for the case where there are no items left in the sequence— but let's say that there are. "i is equal to the next item"
|
" i ស្មើនិង របស់បន្ទាប់វា " i ស្មើនិង បន្ទាប់ ... i ស្មើនិង របស់បន្ទាប់វា។ ប្រសិនបើមាន ខ្ញុំសូមទុកករណីនេះ មួយអន្លើសិន ដែលមិនមានរបស់នៅសល់ ក្នុងជួររៀង ប៉ុន្តែឧបមាថា មាននៅសល់។
|
And then we also define— we define product to be we define product actually I want to do these in blue just our regular... Se let me write this is "YES". If there are items in the sequence, then "i is equal to the next item" that's one operation we do.
|
" i ស្មើនិងរបស់នៅបន្ទាប់វា" ហើយបន្ទាប់មកយើងកំនត់ផតដែរ -- យើងកំនត់ product ជា យើងកំនត់ product ខ្ញុំចង់ធ្វើវាជាពណ៌ខៀវ ដូចធម្មតា អញ្ចឹងខ្ញុំសរសេរវា ថា "YES" ប្រសិនបើនៅមានរបស់ នៅក្នុងជួររៀង នោះ " i ស្មើនិង របស់នៅបន្ទាប់វា" នេះជា ការងារមួយដែលយើងធ្វើ។ ហើយបន្ទាប់មកយើង ដាក់តំលៃ product សារដើមវិញ យើងអោយ product ស្មើទៅនិង អ្វីដែលជាតំលៃដើម នៃ product នោះគឺ គុណនិង i + 1 ហើយនៅត្រង់ចំនុចនេះ យើងចាំបាច់ យើង loop ត្រលប់ទៅការសាកល្បងត្រង់នេះ។ ត្រង់ចំនុចនេះ យើង ត្រលប់ក្រោយវិញ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមសរសេរវាអោយមានរបៀប យើងត្រលប់ក្រោយវិញទៅកាន់ ខ្ញុំសូមធ្វើត្រង់នេះ យើងត្រលប់ក្រោយវិញ ទៅ ដូច្នេះហើយទើបគេហៅវាថា loop. ព្រោះបន្ទាប់ពីអ្នកធ្វើការងារនេះហើយ វាបង្កប់ចូលទៅក្នុង loop -- អ្នកត្រលប់ទៅកន្លែងដើមវិញ ទៅមើលថាតើ មាន loop នៅសល់សំរាប់ធ្វើការទេ។ ដូច្នេះអ្នកត្រលប់ទៅ ចំនុចដើមមុន loop វិញ ហើយអ្នកនិយាយថា " ហេ មានរបស់អ្វីសល់នៅក្នុងជួររៀងទេ ? " ហើយនេះអាចជាសំនួរកត់ចំណាំត្រង់នេះ។ សំនួរប្រភេទនេះ កត់ចំណាំចំនុចសំរេចចិត្ត ដែលជាទូទៅតាងដោយ សញ្ញមុខពេជ្រ។ ប្រសិនបើមានរបស់ផ្សេងទៀតនៅសល់ក្នុងជួររៀង បន្ទាប់នោះ i ស្មើនិង របស់បន្ទាប់ ហើយ product ស្មើទៅនិង អ្វីដែល product ពីមុនគុណនឹង i + 1 ដូច្នេះយើងទៅបន្តទៀត
|
"Are there items left in the sequence?" And at some point there won't be any items left in the sequence. So there won't be— at some point there won't be any items left in the sequence.
|
" តើនៅមានរបស់សល់ក្នុងជួររៀងទៀតទេ? " នៅពេលខ្លះ មិនរបស់សល់នៅក្នុងជួររៀងទៀតទេ។ ដូច្នេះនឹងមិនមាន នៅពេលខ្លះនឹងមិនមាន របស់សល់ក្នុងជួររៀង។ ហើយយើងអាចទៅខាងស្តាំ ឬ គ្រាន់តែចាកចេញពីវា ត្រង់នេះ។ ហើយឥលូវនេះ យើងចាកចេញពី loop នេះ។ យើងចាកចេញពី loop។ ហើយបន្ទាប់មក រឿងបន្ទាប់ដែលយើងធ្វើ នៅពេលដែលយើងបញ្ចប់ជាមួយនិង for loop របស់យើងហើយ យើងគ្រាន់តែបោះពុម្ព តំលៃនៃ product ។ ហើយគ្រាន់តែបញ្ចេញតំលៃនៃ product។ ដូច្នេះ នេះគឺជាទំនាក់ទំនង ជាមួយ និងអ្នកប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែបញ្ចេញតំលៃនៃ product ។ ដូច្នេះយើងបញ្ចេញ
|
"output product" and we are done! And I can write "end" for the end of our program, and the program will stop running. "end".
|
"លទ្ធផល នៃ product" ហើយយើងបញ្ចប់ ! ហើយខ្ញុំអាចសរសេរ " ចប់ " សំរាប់បញ្ចប់ កម្មវិធីយើង ហើយងកម្មវិធីនឹងឈប់រត់។
|
So this is just a simple flowchart for this simple program. And hopefully it helps you appreciate that one little understanding of the program itself if the last two videos didn't help too much, and also gives you a simple understanding of how to write a flowchart.
|
" ចប់ " អញ្ចឹងនេះគ្រាន់ជា flowchart សាមញ្ញ សំរាប់កម្មវិធីសាមញ្ញនេះ។ ហើយសង្ឃឹមថា វានឹងជួយអ្នក ដឹងគុណថវាថា ការយល់បន្តិចបន្ទួច នៃកម្មវិធីខ្លួនវា ប្រសិនបើនៅវិដេអូ ២ មុន មិនបានជួយច្រើនទេ ហើយ ផ្តល់អោយអ្នកផងដែរ នូវ ការយល់ដឹងដ៏សាមញ្ញមួយ នៃរបៀបសរសេរ flowchart ។
|
We have three different addition problems right over here... and what I want you to do (so you get the hang of things), is to pause the video and try them on your own. But as you do them, I want you to really keep in mind and think about what the carrying actually means. So I assume you've tried on your own, Now I'll work through them with you.
|
យើងមានប្រមាណវិធីបូក៣នៅត្រង់នេះ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកធ្វើគឹសូមបញ្ឈប់វីដេអូនេះមួយភ្លេត ហើយព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះដោខ្លួនឯង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកធ្វើវាខ្ញុំចង់អោយអ្នកចងចាំថា តើការយកមានន័យយ៉ាងម៉េច ដូច្នេះខ្ញុំសន្មតថាអ្នកបានព្យាយាមធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមួយអ្នក អច្ចឹងយើងយក៩បូក៦ស្មើរ១៥យើងអាចសរសេរ៥ ហើយយកលេខ១ ប៉ុន្តែយើងធ្វើយ៉ាងម៉េចអំបាញ់មិញ តើលេខមូយតំណាងអ្វីដែរ យើងអាចដាក់វានៅក្នុងខ្ចង់រយបានលេខ១០តំណាងខ្ទង់ដប់ អ្វីដែលយើងចង់និយាយគឺថា៩បូក៦ស្មើរ១០បូក៥ ឥឡូវនៅក្នុងខ្ទង់ដប់យើងយក១បូក០បូក៩ស្មើរនឹង១០ អច្ចឹងយើងអាចសរសេរ០ហើយត្រទុកមូយ ១បូក០បូក៩ស្មើ១០ ឥឡូវតើនេះពិតតប្រាកដទៅមានន័យយ៉ាងណាដែរ?
|
Well... this is one 10 plus zero 10s plus nine 10s... which is ten 10s. Ten 10s is 100. Or another way of thinking about 100, it's one hundred, and zero 10s, so that's all that carrying represents.
|
១០មួយបូកសូន្យ១០បូក៩ដប់ស្មើ១០ដប់ហើយ១០ដប់ស្មើ នឹងដប់គុននឹងដប់ ផ្លូវផ្សេងទៀតគឺថា១០០គឺមួយរយហើយនឹងសូន១០នេះ គឺអ្វីដែលវាតំណាង ឥឡូវយើងយក១បូក៧បូក៩ស្មើនឹង១៧ ឥឡូវយើងត្រូវរំលិកខ្លួនឯងថាៈនេះគឺនៅក្នុងខ្ទង់រយ នេះគឺមួយរយបូក៧រយបូក៩រយស្មើនឹង១៧រយ រឺក៏១ពាន់៧រយហើយយើងមានលេខ៥នៅទីនេះ បន្ទាប់មកជារួចស្រេច ឥឡូវយើងនឹងព្យាយាមដោះស្រាយលេខមួយនេះ។ ឥឡូវហេតុ ផលដែលខ្ញុំសរសេរវាបែបនេះពីព្រោះដើម្បីធ្វើអោយបាន ជាក់ច្បាស់យើងនឹងដាក់លេខអោយត្រូវតាមខ្ទង់របស់រា អច្ចឹងខ្ញុំនឹងសរសេរវាម្តងទៀត(ដោយប្រើហ្វឺតពណ៌បៃតង) ៣៧៣បូកយើងចង់សរសេរខ្ទង់មួយនៅក្រោមខ្ទង់មួយទៀត ហើយយើងដាក់ខ្ទង់ដប់ក្រោមខ្ទង់ដប់ ដូច្នេះហើយយើងនឹងបូកលេខអោយបានត្រឹមត្រូវ ៣បូក៨ស្មើរ១១។ដាក់លេខ១នៅខ្ទង់រាយហើយមួយ ទៀតនៅខ្ទង់ដប់។១០បូក១គឺ១១ ១បូក៧គឺ៨។៨បូក៨គឺ១៦។ នេះតាមពិតទៅ១៦ដប់។ អច្ចឹងយើងអាចសរសេរលេខ១៦ តើអ្វីទៅជា១៦ដប់?វាស្មើនឹង១៦០បន្ទាប់មក លេខ៦តំណាងអោយហុកសិបហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមាន១០០ ១បូក៣គឺ៤។ ប៉ន្តែទាំងនេះគឺនៅក្នុងខ្ទង់រយ អច្ចឹង៤រយ ដូច្នេះយើងបាន៤៦១ ឥឡូវជាចុងក្រោយយក៩បូក៣គឺ១២។លេខ២នៅខ្ទង់រាយ លេខ១នៅខ្ទង់ដប់។១២ដូចគ្នានឹង១០បូក២ ឥឡូវនៅក្នុងខ្ទង់ដប់១បូក៤ស្មើរ១៤។ដូច្នេះយើងអាចសរសេរលេខ៤ហើយត្រាទុកមួយ ប៉ន្តែយើងត្រូវរំលឹកខ្លួនឯងថាតាមពិតទៅ ១០បូក៤០បូក៩០ស្មើ១៤០។ នេះដូចគ្នានឹង៤០បូក១០០ ហើយបន្ទាប់មក១បូក១បូក២ស្មើរ៤។ ប៉ុន្តែតនេះគឺ នៅក្នុងខ្ទងរយ។អច្ចឹង ១រយបូក១រយបូក២រយស្មើរ៤០០ ឥឡូវយើងបានដោះស្រាយលំហាត់ជាការស្រេច
|
Potatoes, beets, cabbages. Salted cabbages were taken by the whole barrel. All edible goods were taken away.
|
馬鈴薯 甜菜 甘藍菜 醃菜都是被一筒一筒收走的 可以吃的都被收走 糧食被沒收之後 禁止農民到別處找食物 禁止買賣 或是用勞力換取 他們因此逐漸死亡 也禁止他們進到城市裡 針對這些饑民 有成立特殊警衛隊 防著他們搭火車 很多人就死在火車站前面 死在 Kiev 和 Kharkov 的鐵路旁 他們就會進你家裡問 『你們的死者在哪？』 只有一位剩半條命的婦女躺在床上 就說『我們抓她吧 反正也快死了』 『何必明天再來？』 他哀求道：『不要帶我走！』 『我還活著！我還想要活下去！』 很恐怖！ 他們都被丟到一個坑裡面 地面一直移動 對我來說 這裡是聖地 這裡是當時飢荒人民的安息處 其中有我的許多親戚和奶奶 我們要創造『新人類』 一個新的物種即將出現！ 我們去批鬥他們吧！ 批鬥完之後再批鬥那些剩下來的人！ 不要害怕！做就對了！ 1930年 發明了大量殺人的工業行程 所以行政區都有設定一個區域 埋屍體 囚犯會被帶去『紅色角落』 進行最後的身份確認 囚犯提出自己的身份證明 然後就被帶到一個房間 進到房間 腦後就會被開一槍 赫魯雪夫 他要求增加自己的配額！ 他的配額本來是要殺7到8千個『敵人』 他就說：『請把我的配額提高到1萬7』 史達林殺人浴血！ 我看過他的集體殺人令 跟Molotov, Voroshilov, Kaganovich和Zhdanov一起簽署的 他們是上面最活躍的5人
|
I saw the death sentences which he signed in packages. Together with Molotov, Voroshilov, Kaganovich and Zhdanov. They were the five most active.
|
Molotov也都習慣把10年刑期直接改為死刑大放送！ 結果1937~1941年間 1100萬人民遭殺害 你可以想像這種高壓統治嗎？ 無論用《國際法》的哪個慣例檢視 蘇聯進攻波蘭的決策怎樣看都是侵略行為
|
As a result, in 1937-1941, 11 million people were killed. Can you imagine the scale of repression against their own people?
|
Ribbentrop的提議裡面原本沒有這一條 但很弔詭的(就俄國人觀點) 提議的人竟然是史達林 我們當然是否任 因為這樣是侵略行為 共產黨不可能簽署的！ 我們一直否認到事件發生當天 當柏林要撤出這個基地的時候
|
According to all norms of international law, the decision of the Soviet Government to invade Poland was a clear act of aggression. Initially Ribbentrop's proposal did not contain it. However strange it may seem, the initiator of this secret proposal was Stalin.
|
Reder司令就寄了一封感謝函 給蘇聯的海軍司令Kuznecov 表達德國海軍對於那次款待的至上謝意 德國的蓋世太保和SS(親衛隊)派訪問團到蘇聯 學習如何蓋集中營 這是德文
|
Because it was aggressive, the Communist party could not have signed it. So we denied it up to the last day! When Berlin made the decision to stop using this base,
|
Beria的簽字 這也是德文 德文翻譯： 親衛首領, 中央保安室長 1938年11月3日, 於柏林 在此批准親衛隊上校Mueller, 做為我的代表 有權在莫斯科 簽署蘇聯『內務委員會』與德國『中央保安室』 的相關合約 我們對此寄以厚望 能加強兩國彼此的和平安全 親衛隊中將 Heydrich 以上 附在正文之上的是 Larenty Beria
|
Reichsfuhrer SS, Chief of the Security Main Office Berlin, Nov 3, 1938. With this warrant, my representative Standartenfuhrer SS Mueller, is given the authority to sign an agreement in Moscow on coordinated activities between the NKVD and the Security Main Office of Germany on which we put high expectations. related to strengthening the peace and security between our countries.
|
KGB(當時是『內務委員會』)和蓋世太保就有秘密合約 關於這些合約 他們完全否認 指控我捏造事實 因為我們奉行國際和平 不可能簽署這種合約 矛盾得太誇張了！ 表面上 史達林的政權被視為侵略國 但檯面下 在外交場合上卻被給很多方便 政權的罪行 不會因為領域不一樣就沒事了 外交不該例外 這些事實都應該予以承認了！ 『內務委員會』會向蘇聯政府提案 減少猶太人的參政機會 並且禁止猶太繁殖 並且禁止他們教育文化的繁衍 『國安總局』內務委員 Beria 與德國『中央保安室』 Mueller 這是一個真實的戰爭 面對『猶太法西斯』的國內肅清行動 因為他是猶太人 Litvinov不得與德國簽署合約 『中央政治委員會』決定直接槍決3個戰囚營 在Katyn執行屠殺的Soprunenko上校被頒發榮譽獎章 殺波蘭戰囚的Serov後來當上KGB首領 被頒發國家最高榮譽『列寧勳章』 我宣示效忠首領希特勒 在我們之中有離間分子的話 我們會自己『處理』 然後我們就把這些雪橇拉到墓園中 我的兒子被帶走時 守衛都沒有在職班 小孩子不被視為囚犯 所以不會被埋在公民墳墓中 我們剩下的人都被埋在泥沼中 旁邊一個小孩死了 我也就拖著他走了 於是我最後一次 參觀我兒子的墳墓 (來自拉托維亞佔領時期的檔案) 我們到外面的時候 就有一灘血 我們用一個瓶子裝起來 因為是我們父親的血 實在很難開口 好像傷口被扯開一樣 我們必須認知一個事實 蘇聯的瓦解是國際戰略的『世紀大災變』 沒有人會想承認自己的祖先是殺人犯 我覺得這是關鍵 德國在一戰結束之後 感受到極度的國恥 蘇聯瓦解之後 我們也有類似的情結 這是『新納粹』成長的沃土 這就是讓德國走上法西斯統治的情境 11月4日 的『俄羅斯統一民族日』 自從普亭上台之後 高層陸續放出各種種族排外宣傳 使人民開始產生『排外情結』 對其他種族的『語言』和『宗教』產生排斥厭惡 俄羅斯大眾媒體 正在破壞俄羅斯民間的和諧 因為它被猶太人集團所掌握 撿起來 給我清乾淨 你講俄文嗎？ 我是『俄羅斯自由民主黨』的議員 我的名字是Nikolay Kuryanovich 我是『國家安全會議』的委員 我向所有俄羅斯愛國志士致敬 俄羅斯萬歲！ 我們被『俄羅斯國家民主黨』逮捕 俄羅斯萬歲！
|
One needs to acknowledge that the collapse of the Soviet Union was the greatest geopolitical catastrophe of the century.
|
Radko Mladic 戰爭犯 屠殺9300人民
|
Nobody wants to admit that one's ancestors were simple criminals. I think this is the point. There is this feeling of inferiority, of national humiliation, which was in Germany after WW1, and we had it after the collapse of the Soviet Union.
|
Dmitry Rogozin 俄國斯派駐NATO大使 俄羅斯萬歲！ 蘇聯殺了超過20,000,000的男人, 女人, 幼童 這部影片 謹此為他們獻上 www.sovietstory.com DVD自2009年開始販售 (這部影片僅由小額捐款集資拍成)
|
Maroon 5 - One More Night Album:Overexposed (2012) SUB BY KRlSHNA P S
|
Maroon 5 - One More Night Album:Overexposed (2012) SUB BY KRISHNA P S
|
You and I go hard
|
You and I go hard
|
At each other like we're going to war
|
At each other like we're going to war
|
You and I go rough
|
You and I go rough
|
We keep throwing things and slamming the doors
|
We keep throwing things and slamming the doors
|
You and I get so
|
You and I get so
|
Damn dysfunctional we stopped keeping score
|
Damn dysfunctional we stopped keeping score
|
You and I get sick
|
You and I get sick
|
Yeah, I know that we can't do this no more,
|
Yeah, I know that we can't do this no more,
|
But baby,there you go again,
|
But baby,there you go again,
|
There you go again,making me love you
|
There you go again,making me love you
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Using my head let it all go
|
Using my head let it all go
|
Got you stuck on my body,
|
Got you stuck on my body,
|
On my body like a tattoo
|
On my body like a tattoo
|
And now I'm feeling stupid,
|
And now I'm feeling stupid,
|
Feeling stupid crawling back to you
|
Feeling stupid crawling back to you
|
So I cross my heart and I hope to die
|
So I cross my heart and I hope to die
|
That I'll only stay with you one more night
|
That I'll only stay with you one more night
|
And I know I've said it a million times
|
And I know I've said it a million times
|
But I'll only stay with you one more night
|
But I'll only stay with you one more night
|
Try to tell you no
|
Try to tell you no
|
But my body keeps on telling you yes
|
But my body keeps on telling you yes
|
Try to tell you stop
|
Try to tell you stop
|
But your lipstick got me so out of breath
|
But your lipstick got me so out of breath
|
I'd be waking up
|
I'd be waking up
|
In the morning probably hating myself
|
In the morning probably hating myself
|
And I'd be waking up
|
And I'd be waking up
|
Feeling satisfied,but guilty as hell,
|
Feeling satisfied,but guilty as hell,
|
But baby,there you go again,
|
But baby,there you go again,
|
There you go again,making me love you
|
There you go again,making me love you
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Using my head,let it all go
|
Using my head,let it all go
|
Got you stuck on my body,
|
Got you stuck on my body,
|
On my body like a tattoo
|
On my body like a tattoo
|
And now I'm feeling stupid,
|
And now I'm feeling stupid,
|
Feeling stupid crawling back to you
|
Feeling stupid crawling back to you
|
So I cross my heart and I hope to die
|
So I cross my heart and I hope to die
|
That I'll only stay with you one more night
|
That I'll only stay with you one more night
|
And I know I've said it a million times
|
And I know I've said it a million times
|
But I'll only stay with you one more night
|
But I'll only stay with you one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
But baby,there you go again,
|
But baby,there you go again,
|
There you go again,making me love you
|
There you go again,making me love you
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Yeah,I stopped using my head,
|
Using my head,let it all go
|
Using my head,let it all go
|
Got you stuck on my body,
|
Got you stuck on my body,
|
On my body like a tattoo
|
On my body like a tattoo
|
Yeah,
|
Yeah,
|
So I cross my heart and I hope to die
|
So I cross my heart and I hope to die
|
That I'll only stay with you one more night
|
That I'll only stay with you one more night
|
And I know I've said it a million times
|
And I know I've said it a million times
|
But I'll only stay with you one more night
|
But I'll only stay with you one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
Yeah baby,give me one more night
|
End of preview. Expand
in Data Studio
YAML Metadata
Warning:
empty or missing yaml metadata in repo card
(https://huggingface.co/docs/hub/datasets-cards)
ref: https://opus.nlpl.eu
- Downloads last month
- 8