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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U96 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 暗号とは第３者に通信の内容を解らせないようにするためのものである。計算機やネットワークの発達と普及を背景に重要性が高まっている。最古の暗号はシーザー暗号であるよされており、メッセージの文字を決まった数だけ右にズラして暗号化するものである。総当たり攻撃というしらみつぶしの攻撃で突破されてしまう。単一換字記号と言い、文字の対応をあらかじめ決めておくという暗号化の方が強そうである。実際クソ強い。しかしその対応を知らせるための鍵配送問題がある。そこで非対称鍵暗号が活躍するのである。公開鍵というコインと秘密鍵という鍵を使うのである。 | B |
C-2022-1_U96 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 演習問題１
pankeekitabetai
演習問題２
７の１６累乗のモッド１２が１であるから、、、１
演習問題３
1,、、、１７
2,、、、１７の２たす２足す３乗と考えて、１８１２５ー３３かけ５４９＝８//
| B |
C-2022-1_U96 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | Nからpとqを求めるのは結局現実的に無理なのか。 | B |
C-2022-1_U96 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | 映画とかでよく見る何かのセキュリティにハッキングするのは何をどうしているのか気になる。 | B |
C-2022-1_U96 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報科学っぽくて楽しかったです。 | B |
C-2022-1_U26 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 第三者から通信の内容を知られないために暗号化する。シザー暗号では総当たり攻撃されるので単一換字暗号にしようとすると総当たりは厳しくなる
復号するためのカギを受信者に伝えるために暗号化と復号に異なるカギを使用して一方を公開鍵にすることで鍵配送問題を解決する
RSA暗号は余りの概念でやり取りする | C |
C-2022-1_U26 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | いろんな暗号のかけ方でも攻撃を避けるために複雑にすると復号が難しくなったりする
総攻撃するには指数的に通りが増えていくので少し複雑にするだけで一気に難しくなる | C |
C-2022-1_U26 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | RSA暗号の公開鍵と暗号鍵の概念がロッカーの話では理解できたが、情報上ではまだぼんやりとしか理解できなかった。 | C |
C-2022-1_U26 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U26 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今は何も考えずに暗号化された情報を送ったり受け取ったりしているがその裏でいろんな試行錯誤があったことを知れて面白かった。
今後コンピューターの計算精度が上がり総当たり攻撃で暗号が解かれることが容易になることも考えられると思ったし、そのたびに複雑な暗号化が考えられていくのか気になった。 | C |
C-2022-1_U51 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 暗号は複数個組み合わせるとほぼ解読不可能になる。 | C |
C-2022-1_U51 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 文字列を数個ずらすのみの暗号の場合はすぐに解読されてしまうが、文字の入れ替え方を少しバラバラにするだけで一気に解読が難しくなる。 | C |
C-2022-1_U51 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | コンピュータはどうやって暗号の解読のための計算を行っているのか。 | C |
C-2022-1_U51 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U51 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 公開鍵と秘密鍵のところらへんがあまり理解できなかったからしっかりと復習をしようと思う。 | C |
C-2022-1_U78 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | RSA暗号は解読が難しい暗号の一つであり、よく使われている。modが使われる。 | A |
C-2022-1_U78 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 暗号の作られ方、解読方法がわかった。 | A |
C-2022-1_U78 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | A |
C-2022-1_U78 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U78 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | RSA暗号は、映画サマーウォーズで主人公によって手計算、暗算によって解かれていたが、現実では不可能だということがわかり、安心した。 | A |
C-2022-1_U83 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2022-1_U87 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 世界には様々な暗号があり、シーザー暗号のように簡単なものから、単一換字暗号のように仕組みがわからなければ攻撃が不可能なものまである。またRSA暗号のように素因数分解をすることによって出せるものもある。 | D |
C-2022-1_U87 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | RSA暗号という言葉はサマーウォーズという映画での暗号を解読する際に使うものであることは知っていたが、あんなに桁数が多いものを主人公が素因数分解していることを知り、とっても驚いた。 | D |
C-2022-1_U87 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 暗号化の際に逆関数というワードが出たのですが、あの所のページの意味があまりできませんでした。 | D |
C-2022-1_U87 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | コンピューターであれば最後から三番目のページの１２９桁の数の素因数分解ができるのであるかを知りたいです。 | D |
C-2022-1_U87 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日は先週と比べて講義内容があまり難しくはなかったが復習して授業内容を定着させたい。 | D |
C-2022-1_U81 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 暗号について | B |
C-2022-1_U81 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 非対称鍵暗号の仕組み | B |
C-2022-1_U81 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 類の様々種類の対称鍵暗号をすぐに把握できなかった。 | B |
C-2022-1_U81 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U81 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コインロッカーのたとえがすごくわかりやすかった。 | B |
C-2022-1_U46 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コインロッカーで例えると、公開鍵はお金、秘密鍵は鍵である。
公開鍵=E,N、秘密鍵=Dとすると、暗号化のときy=x^E modN
復号するときx=y^D modN | A |
C-2022-1_U46 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 公開鍵と秘密鍵のことが、コインロッカーの例えのおかげで分かりました。 | A |
C-2022-1_U46 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | mod式を解くのに時間がかかってしまったので、頑張りたいです。 | A |
C-2022-1_U46 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | A |
C-2022-1_U46 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業だけでなく以前の授業の復習もきちんとして、課題をスムーズにやっていきたいです。 | A |
C-2022-1_U25 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 暗号とは、第三者から通信の内容を秘匿するための技術。
シーザー暗号とは、メッセージの文字をK文字分右にずらして暗号化したもの。総当たり攻撃ですぐ見つかる。
単一換字暗号とは、単純にK文字ずらすだけでなく、文字に一対一対応をとったもの。総当たり攻撃では不可能。平文の文字の頻度には偏りがあるので、頻度分析攻撃をすると効果的。
シーザー暗号や単一換字暗号は、暗号化と復号の鍵は対照的であったが、平文を暗号化して送る前に、受信者に鍵を伝える必要がある。復号鍵を攻撃者に知られたくないけど、そのためにはまた別の暗号が必要である。これを鍵配送問題という。暗号化と復号に異なる鍵を使うのを非対称鍵暗号という。非対称鍵暗号では、公開鍵と秘密鍵の二種... | B |
C-2022-1_U25 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 公開鍵（E,N)、秘密鍵D、素数ｐ,ｑとすると、N＝ｐ×ｑ、E×D＝ｋ×LCM（ｐ-1,ｑ-1）+1
（平文のE乗）modN＝（暗号文）、（暗号文のD乗）modN＝（平文）
公開鍵（E,N)は公開する。秘密鍵Dと素数p,qは公開しない。
| B |
C-2022-1_U25 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になかった。 | B |
C-2022-1_U25 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U25 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | RSA暗号は一見簡単そうだけど実は攻撃が難しいのがすごいと思った。 | B |
C-2022-1_U9 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の暗号化 | C |
C-2022-1_U9 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | RSA暗号を解読するには、現実的でない時間がかかる。
modを用いるとあっという間にややこしくなる。 | C |
C-2022-1_U9 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 129桁の素因数分解 | C |
C-2022-1_U9 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U9 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 非対称鍵暗号の例えの、コインロッカーがわかりやすかった | C |
C-2022-1_U91 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 割りにくい素数を多く使うことで復号化を難しくしている | D |
C-2022-1_U91 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | modを使って鍵を作る | D |
C-2022-1_U91 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 後半の計算の理解が遅れた | D |
C-2022-1_U91 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | D |
C-2022-1_U91 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 総当たりの復号はとてつもなく時間がかかると思った | D |
C-2022-1_U61 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 暗号の歴史を辿る | C |
C-2022-1_U61 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 初めは総当たりで解ける程度のものだったものが、試行錯誤を経て、より強固になっていくのはわかったが、解こうとする側もより一層パワーUPして狙ってくるわけだから、毎秒のようにセキュリティーはより強固なものにしていくべき | C |
C-2022-1_U61 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U61 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U61 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ４階の授業の中で暗号の話は一番とっつきやすい話題だった | C |
C-2022-1_U7 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 悪意を持つ第三者からの通信の内容を秘匿するために「暗号」が使われる。シーザー暗号や単一換字暗号は文字の一対一の対応を使って暗号化を行う。RSA暗号はmodを使って逆関数の性質を用いる。 | C |
C-2022-1_U7 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を暗号化して送るときの様々な変換の仕方を学ぶことができました。 | C |
C-2022-1_U7 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | modを用いるRSA暗号がまだよくわかっていません。 | C |
C-2022-1_U7 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U7 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 昔から情報を守るために様々な暗号化の方法が考えられてきたんだと思いました。
| C |
C-2022-1_U75 | 4 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 悪意からの攻撃を防ぐ暗号には、メッセージをK文字分ずらすシーザー暗号、単純にK文字ずらすだけでない単一換字暗号などがある。またここには、鍵配送問題が発生する。これを解決するために非対称鍵暗号がある。また、RSA暗号なども開発されている。因数分解は難しい。 | B |
C-2022-1_U75 | 4 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 暗号にどんなものがあるのか分かった。また、それらには鍵配送問題といった問題が発生することが分かった。
| B |
C-2022-1_U75 | 4 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | RSA暗号の詳しいことについては難しかった。 | B |
C-2022-1_U75 | 4 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U75 | 4 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 暗号がたくさん出てきてややこしかったですが、少し面白かったです。宿題が出たのでしっかりこなしたいです。 | B |
C-2022-1_U79 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とは、ある入力に対して出力となる答えがただ一つとなる関数で答えを求めること。必要な内容を計算してもらうためには関数である問題を正確に作る事が重要である。アルゴリズムというのは、関数の計算の方法を示したもの。アルゴリズムは有限の時間で、またなるべく短時間で計算が終わるものが望ましい。授業では、偽コインの判定を例に挙げていた。 | B |
C-2022-1_U79 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータがいつでも必要な答えを出力するようにするためには、問題を厳密にしなくてはいけないと分かった。アルゴリズムについては、なんんでも答えが出れば良いというわけではなく、効率が良く、きちんと計算が終わるものでなくてはダメなんだと分かった。 | B |
C-2022-1_U79 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | １変数多項式の例は数学っぽくて難しく感じたが、有限時間で計算が終わるアルゴリズムについては理解できた。天秤の例は、初めわからなくなってしまったので、もう一度動画を確認した。 | B |
C-2022-1_U79 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U79 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 一つ問題の答えを出すのにもよく考えられたアルゴリズムが使われているんだなと理解できた。とにかく答えを出すのではなく、方法の違いだけで計算時間がこんなにも変わるんだ、と驚いた。 | B |
C-2022-1_U23 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターがしていることは計算であり、その計算とアルゴリズム、計算時間評価について学んだ。 | B |
C-2022-1_U23 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューターに計算させるときは計算がどこまで続くかを教えなければならず、計算ステップ数が短いほどアルゴリズムを実行するのにかかる時間は短くなる。 | B |
C-2022-1_U23 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 根付き木のところが理解するのに時間がかかった。 | B |
C-2022-1_U23 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U23 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日は導入でありそこまで難しい内容ではなかった。
次回はユークリッドの互除法なので高校のとき習ったことを思い出して取り組みたい。
| B |
C-2022-1_U90 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 物理的アプローチとCS的アプローチ。関数の計算方法を示す手続きがアルゴリズム→最適解 | C |
C-2022-1_U90 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 偽コイン原理やnaïve−gcd | C |
C-2022-1_U90 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ２進木や３進木の考え方がよくわからなかった。 | C |
C-2022-1_U90 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U90 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムという言葉はよく聞いていたけれど何を表していたのかは知らなかったので、スッキリしました。やり方を少し変えるだけで計算時間が大幅に変わってくるというのも面白いけれど怖いなとも思いました。 | C |
C-2022-1_U43 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスとは物理学が自然観察をもとに法則化されていおりその真偽は絶対ではないのに対して、様々な問題を計算問題として形式化してその開放を設計してあり絶対的なものである。計算の解法をアルゴリズムといい、これをコンピューターの言語で書き換えたものがプログラム。正確には、アルゴリズムとは答えのある関数問題の解法であり有限時間で計算できるものである。アルゴリズムには3種類あり、一つは比較器を使って最大値を求めるもので「（比較する整数の個数）ー１」だけ操作を行い、二つ目は偽コイン問題のように比較器を使うごとに区別を付けられる仕分け数を底としたlogで求められる回数だけ操作を行い、三つめは除法定理を用いたしらみつぶし的解法である。 | B |
C-2022-1_U43 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの具体的な解法三つが分かった。 | B |
C-2022-1_U43 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U43 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U43 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | わかりやすかった。 | B |
C-2022-1_U44 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報と計算の関わり、その仕組みをおおまかに学んだ。 | B |
C-2022-1_U44 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムは、ログや素数を工夫して使われている。 | B |
C-2022-1_U44 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U44 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U44 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 複雑な内容が増えていくと思うので、しっかり学習していきたい。 | B |
C-2022-1_U10 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 基礎科学としての計算機科学について。
コンピューターをうまく使うための科学がコンピューター・サイエンスである。計算機科学の対象となるためには、入力・出力が曖昧ではないようにしなければならない。
コンピューターは問題を与えられるだけでは解くことができず、関数の計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。（有限時間で終わる必要がある）
計算ステップが少ないほど、アルゴリズムの実行時間は短くなる。 | A |
C-2022-1_U10 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムという単語は聞いたことがあったが、意味は今回知った。
高校の計算の復習という感じで、計算は自分でもできた。 | A |
C-2022-1_U10 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 重さの違うコインを見つけ出すのが自分には思いつかなかった。 | A |
C-2022-1_U10 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U10 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 概念は理解できるし、当たり前のことのように感じられるが、新しい単語が混ざって計算も混じると難しく感じるので復習したい。
コインの問題のように、最短手順で解を見つけられる思考力を身につけたい！ | A |
Subsets and Splits
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