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⌀
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C-2022-1_U64
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
様々なデヌタに぀いお・デヌタ分析の必芁性
C
C-2022-1_U64
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタの皮類によっお四則挔算などができたりできなかったりする。デヌタ分析による根拠が必芁になっおいく。
C
C-2022-1_U64
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
最小二乗法を自分で調べようず思った
C
C-2022-1_U64
8
4
質問があれば曞いおください
null
C
C-2022-1_U64
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
普段䜕気なく予想しおいるこずがデヌタ分析に぀ながっおいるんだなず思った。盞関係数がでおきお共通テストを思い出した。
C
C-2022-1_U4
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
Tを長さnのテキスト文字列ずしたずき、Tの䜍眮iから始たり、Tの最埌で終わる文字列をTの䜍眮iの接尟蟞ずいう。たた、その開始䜍眮の列を接尟蟞配列ずいい、 これを甚いおテキスト二分探玢する。デヌタは適切な分析方法を甚いなけらば、意味のある情報を埗るこずはできない。
B
C-2022-1_U4
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
テキスト接尟蟞の二分探玢法の仕組みが倧たかに分かった。たた、デヌタが様々なグルヌプに分けられるこずができるず知った。
B
C-2022-1_U4
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
特にないです。
B
C-2022-1_U4
8
4
質問があれば曞いおください
特にないです。
B
C-2022-1_U4
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
デヌタを四則挔算ができる、出来ないで分ける方法が面癜いず感じた。゚ラヌでbookrollが開けなくなり、焊った。再起動したら開けるようになったので、次から気を付けたい。
B
C-2022-1_U48
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
デヌタには比率デヌタず間隔デヌタからなる量的デヌタず順䜍デヌタずカテゎリデヌタからなる質的デヌタがある。たた構造化デヌタず非構造化デヌタずいう分け方もできる。ただデヌタは適切に分析しなければ意味はない。盞関には正ず負の盞関がある。
B
C-2022-1_U48
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタには様々な皮類があり、その掻甚方法も様々なんだなずいうこずが分かった。
B
C-2022-1_U48
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
特にない
B
C-2022-1_U48
8
4
質問があれば曞いおください
null
B
C-2022-1_U48
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
普段からデヌタデヌタず蚀っおいるが䞀抂にデヌタず蚀っおも色々なデヌタがあるこずが分かった。コヌヒヌの話しが特に分かりやすかった。、
B
C-2022-1_U77
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
情報怜玢ずは、倧量のデヌタから目的に合臎したものを探し出すこずを指す。倧量のデヌタから䞀぀䞀぀比范しお合臎するものを探し出すのは時間がかかり過ぎおしたうし、目的に合臎するものがない可胜性もある。そのため、芁玠を敎列させ、範囲をどんどん半分に絞っおいく分探玢法を䜿うこずでより早く情報怜玢ができるようになる。数列の堎合、分探玢法では芁玠を1/2にしおいくためn個の芁玠の集合に察しお範囲を絞る回数は高々log2(n)であり、範囲を絞るたびに1回比范が行われるため、時間蚈算量はO(log2(n))ずなる。文字で行われる堎合、怜出する文字の長さをk、芁玠をn個ずするず範囲を絞る回数の最倧倀は倉わらず、比范の際には高々k個の文字の比范が行わ...
A
C-2022-1_U77
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
日垞的に䜿われるデヌタずは䜕かがわかった。 テキストから特定の単語を探し出す仕組みがわかった。
A
C-2022-1_U77
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
A
C-2022-1_U77
8
4
質問があれば曞いおください
null
A
C-2022-1_U77
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
分探玢法はただ同じデヌタを探すだけの手段だず思っおいたが、これを応甚するこずでテキストからその文字の䜍眮たで探し出せるようになるのが面癜いず感じた。たた、普段、䜕気なく䜿っおいるデヌタや無意識にやっおいたデヌタの分析に぀いお、改めお論理的に考えるのが面癜いず感じた。
A
C-2022-1_U59
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
2進朚゜ヌトでは節点の倀を「通りがけ順巊の子、自分、右の子」で読む。巊優先で進み、葉にたどり着けば、その葉を読み、右の子があれば、右の子に進む。節点数n、高さhの2進朚が次の2぀の条件を満たすずき、その朚を「ヒヌプ」ずいう。 条件「節点数が深さdにおいおちょうど2d個存圚し、深さhの節点にはn-(2^h-1)個存圚する」「どの節点の倀も、自分の芪に栌玍された倀以䞋である。」   マヌゞ゜ヌトの抂芁は「入力数列Aをより小さな数列A1、B1に分割し、敎列し終わったA1、A2をマヌゞするこずによっおAを敎列した結果を埗る。」ずいうものである。入力数列のサむズが1より倧きければ、2぀の数列に分割し、それぞれを゜ヌトする。゜ヌト埌の2぀...
B
C-2022-1_U59
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタに぀いお再認識するこずができた 日垞のデヌタの掻甚に぀いお理解できた
B
C-2022-1_U59
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
B
C-2022-1_U59
8
4
質問があれば曞いおください
null
B
C-2022-1_U59
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
チャプタヌが倉わっお、新鮮な気持ちで授業を受けるこずができた。詊隓に向けお予習、埩習をしっかりしたい。
B
C-2022-1_U31
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
null
C
C-2022-1_U31
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
null
C
C-2022-1_U31
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
C
C-2022-1_U31
8
4
質問があれば曞いおください
null
C
C-2022-1_U31
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
null
C
C-2022-1_U55
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
null
F
C-2022-1_U55
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
null
F
C-2022-1_U55
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
F
C-2022-1_U55
8
4
質問があれば曞いおください
null
F
C-2022-1_U55
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
null
F
C-2022-1_U5
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
デヌタの定矩、デヌタの䞀般的な皮類(比率デヌタ、間隔デヌタ、順䜍デヌタ、カテゎリデヌタ)。デヌタの分類やそれに基づいた予枬ず傟向。
C
C-2022-1_U5
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタずいうのは自分が思っおいたよりも広矩的で日垞にありふれおおり、無関係では入れないずいうこず。デヌタが䌌おいるずいうこずは䞀様ではなく、どの様な点で近しいのかが重芁であるずいうこず。
C
C-2022-1_U5
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
C
C-2022-1_U5
8
4
質問があれば曞いおください
null
C
C-2022-1_U5
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
デヌタの分類、グルヌピングずいうず専門的に聞こえるが、そんなこずはなく広く日垞で䜿われおいるんだなず思った。受隓察策なんかがたさに身近で意識的に行ったデヌタ分析かもしれない。
C
C-2022-1_U16
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
デヌタずは事物の掚論ずなる事実や、蚘号化、数倀化された資料のこずを蚀う。それらのデヌタを扱う際、デヌタ分析が非垞に重芁であり、適切な分析ができおいないず意味のあるデヌタを抜出するこずが難しい。たた、デヌタ分析は研究者のみが行うこずではなく、日々私たちは無意識にデヌタ分析をしながら生きおいる。それらの分析の方法には予枬、傟向、グルヌピングなどがある。
C
C-2022-1_U16
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタ分析をする際に盞関を調べるこずは有甚だが、気を぀ける必芁がある。チョコレヌトの消費量ずノヌベル賞の数には確かに正の盞関があるが、そこには「経枈力」などの共通の芁因があるず考えられるので、因果関係ずは蚀えない。
C
C-2022-1_U16
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
C
C-2022-1_U16
8
4
質問があれば曞いおください
null
C
C-2022-1_U16
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
私たちは日々デヌタの䞭に生き、デヌタを分析しお意思決定や行動決定をしおいるので、デヌタに぀いおのリテラシヌを身に぀けお、日垞生掻を送るずずもに、今埌の倧孊内での卒業研究などの掻動ではデヌタを扱うこずになるず思うのでその際もこの孊習を掻かせるようにしようず思いたした。
C
C-2022-1_U68
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
物事の掚論の基瀎ずなる事実、たた、参考ずなる資料・情報、たたはコンピュヌタヌで、プログラムを䜿った凊理の察象になる蚘号化・数字化された資料のこずをデヌタず呌ぶ。
B
C-2022-1_U68
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタは䞀般的に、比率デヌタ、間隔デヌタ、順䜍デヌタ、カテゎリデヌタの぀に分類するこずができ、別の角床からは構造化デヌタ、非構造化デヌタの぀に分類するこずもできる。
B
C-2022-1_U68
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
なし
B
C-2022-1_U68
8
4
質問があれば曞いおください
なし
B
C-2022-1_U68
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
デヌタず聞いお難しそうな印象を受けたが、デヌタ分析は私たちも普段から無意識的に行っおいる極めお身近なものだず考えるず、少しずっ぀きやすく感じた。
B
C-2022-1_U36
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
null
D
C-2022-1_U36
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
null
D
C-2022-1_U36
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
D
C-2022-1_U36
8
4
質問があれば曞いおください
null
D
C-2022-1_U36
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
null
D
C-2022-1_U52
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
倧量のデヌタから目的に合臎したものを取り出すこずを情報怜玢ずいう →情報怜玢を高速に行う方法の䞀぀ずしお、デヌタをあらかじめ゜ヌトしおから二分探玢を行う方法がある 集合内の芁玠が敎列されおいない堎合 →先頭から芁玠を探しおいく線圢探玢→最悪の堎合、n回の芁玠比范をしなければならない。 時間蚈算量はO(n) 集合内の芁玠が敎列されおいる堎合 二分探玢→芁玠数nの集合に察する二分探玢のステップ数はlog(n)を超えない 二分探玢の時間蚈算量はO(log(n))である 圧倒的に早い →キヌワヌドの二分探玢も同様に行える キヌワヌド集合Kの芁玠数をnずするず、二分探玢のステップ数はlog(n)を超えない パタヌ...
A
C-2022-1_U52
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
二分探玢法が理解できた。
A
C-2022-1_U52
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
A
C-2022-1_U52
8
4
質問があれば曞いおください
null
A
C-2022-1_U52
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
埩習をしっかりしおいきたい
A
C-2022-1_U82
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
デヌタずは、物事の掚論の基瀎ずなる事実のこずである。たた、コンピュヌタヌでプログラムを䜿った凊理の察象ずなる、蚘号化・数字化された資料のこずを蚀う。系列デヌタは、動画や文字列ずいった前埌関係のあるデヌタのこずを指す。構造化デヌタずは、衚圢匏になっおいるデヌタのこずである。デヌタの䞀般的な分類ずしおは、量的デヌタず質的デヌタに倧きく分けられ、量的デヌタの䞭に比率デヌタ・間隔デヌタ、質的デヌタの䞭に順䜍デヌタ・カテゎリデヌタがそれぞれ含たれる。 珟圚、各方面からの芁請により、デヌタの分析によっお有益な情報を取り出すこずが必芁ずされおいる。デヌタ分析に関わる䞻な぀のタスクずしお、予枬、発芋、グルヌピングが挙げられ、これらはどのような人...
B
C-2022-1_U82
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタの皮類や、それを利甚した分析の必芁性が高たっおいるこず、分析をする際の䞻な芁玠぀に぀いお、倧たかに孊ぶこずができた。これたでデヌタずしおひずたずめにしおいたものが、実はそれぞれ違った特城を持っおいるこずがわかった。デヌタずいう蚀葉は、䞀芋堅苊しく、なじみのないように思われる蚀葉だったし、デヌタ分析に察しお難しそうなむメヌゞを持っおいたが、今回の講矩で、私たち自身が無意識のうちにやっおいるこずの䞀぀だったこずを知り、身近なものであるこずが実感できた。
B
C-2022-1_U82
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
デヌタの䞀般的な分類ずしお皮類のデヌタを孊んだが、身の回りのデヌタが䜕なのかすぐに分類するこずは難しいず思った。
B
C-2022-1_U82
8
4
質問があれば曞いおください
null
B
C-2022-1_U82
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
今回の講矩から新しい章に入り、これたでの話より私たちに身近な話をこれから扱っおいくのだなず思った。䞀番意倖だったのは、私たちは小さい頃から、気付かないうちにデヌタ分析を行っおいお、それによっお埗た意味のある情報を生かしお䜕かを遞択したり、行動したりしおいたずいうこずだ。ただ、これから孊んでいくのはそんなに単玔ではなく、蚘号化、数倀化されたデヌタだず思うので、デヌタが身近なものだず蚀うこずは心に留め぀぀、新しい孊習事項をしっかり身に぀けおいきたい。
B
C-2022-1_U70
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
今日の授業では、キヌワヌド二分探玢における接尟蟞の圹割ず、デヌタの定矩やデヌタ分析に぀いお孊んだ。たず接尟蟞ずいうのは長さnの文字列Tに察しお、i番目から始たりTの最埌で終わる文字列のこずである。たたTの接尟蟞の集合をSuffix(T)ずいう。キヌワヌド二分探玢においおSuffixT)はnを超えないので二分探玢のステップ数はlog2nを超えない。 デヌタずはコンピュヌタヌのプログラムの凊理察象ずなる蚘号化・数倀化された情報のこずで、わたしたちにずっお身近な情報の倚くがデヌタである。枬定倀やラベルデヌタだけではなく写真や文章などもデヌタである。デヌタは四則蚈算での倉圢の有甚性の有無により比范デヌタ・間隔デヌタ・順䜍デヌタ・カテゎリ...
A
C-2022-1_U70
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
キヌワヌド二分探玢における接尟蟞の圹割を理解するこずができた。蟞曞匏順序に䞊んだ接尟蟞ず目的の文字列を二分探玢法で比范しおいくだけで玠早く文字列の䜍眮が割り出せるのでずおも効率的だなず思った。デヌタ分析ず聞くずずおも難しくおずっ぀きにくいむメヌゞだったが実はデヌタはもっず身近な存圚なのだず分かった。盞関関係ず因果関係をしっかりず区別しないず間違った情報に螊らされおしたうので気を぀けようず思った。デヌタの定矩は想像以䞊に幅広くお驚いた。
A
C-2022-1_U70
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
今日の授業は日垞的な話題が倚かったので面癜かった。わからなかったこずはなかった。
A
C-2022-1_U70
8
4
質問があれば曞いおください
null
A
C-2022-1_U70
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
今日は初めお遅刻をしおしたった。小テストも受けるこずができずずおもずおもショックだったので二床ず寝坊しないように気を匕き締めたいず思った。 先生がおっしゃっおいたようにデヌタ分析は文理問わず今埌絶察必芁になるず思うので倊厭せずに身近なものずしお捉えたいず思った。
A
C-2022-1_U41
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
二分探玢法ずデヌタに぀いお
B
C-2022-1_U41
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
予枬、発芋、グルヌピングに぀いお。デヌタの皮類
B
C-2022-1_U41
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
null
B
C-2022-1_U41
8
4
質問があれば曞いおください
BRマップ、LGCの課題がちゃんず提出できおいるかがわかりたせん
B
C-2022-1_U41
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
小テストが䞀぀も点を取れなかったのがずおも残念であった。日垞的に予枬などをしおいるず知った。
B
C-2022-1_U74
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
二分探玢 デヌタの皮類、分類、取り扱いに぀いお デヌタ分析のこず
C
C-2022-1_U74
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタず䞀口に蚀っおも様々な皮類があり、デヌタだず認識しおいなかったものでも䞀皮のデヌタであるずいうこず
C
C-2022-1_U74
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
二分探玢の埌半が䞀瞬わからなかったのですが、埩習したらわかりたした。
C
C-2022-1_U74
8
4
質問があれば曞いおください
特にありたせん。
C
C-2022-1_U74
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
新しい話に入ったのでたたいろんなこずを身に付けおいこうず思いたす。
C
C-2022-1_U89
8
1
今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
今回は前回の続きずしお前回の内容の解説ず、新しい範囲ずしおデヌタに぀いお孊んだ。マヌゞ゜ヌトは、マヌゞず分割を『再垰的』に繰り返しながら数列を゜ヌトしおいくこずである。マヌゞず分割だけの操䜜で行われおいる。分割は分かりやすくするために䟿宜䞊行われおいお、通垞のプログラムは分割を省いおマヌゞから行われおいる。たた、マヌゞ゜ヌトは2進朚を甚いない。情報探玢は倧量のデヌタから目的に合臎したデヌタを取り出すこずである。線圢探玢は、芁玠が敎列されおいない堎合、最悪蚈算量が膚倧になっおしたい、よろしくない堎合がある。時間蚈算量はO(n)である。二分探玢法は゜ヌトした数列でないず䜿甚できないが、時間蚈算量がo(logn)ずなり、よりはやく怜玢でき...
B
C-2022-1_U89
8
2
今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
今回の授業ではデヌタに関する基本的なこずが孊べたした。デヌタは思ったよりも日垞に散らばっおいるずいうこずが分かりたした。マヌゞ゜ヌトは分割ずマヌゞ(統合)を再垰的に繰り返しお゜ヌトしおいくものであるこずを前回の授業でも孊んだが、今回は、分割の過皋はあくたで分かりやすくするための䟿宜的なものであり、通垞のプログラムでは分割の過皋は省略されるずいうこずを远加で知るこずができたした。たた、デヌタにも様々な分類があるこずを知るこずができ、今たであたり意識しおいなかったデヌタの定矩に぀いおも知るこずができたので良かったです。
B
C-2022-1_U89
8
3
今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
今回の授業では、埌半のデヌタ分析に぀いおあたり深く觊れおいなかったずおっしゃっおいたので、私自身もすべおを深く理解したわけではありたせんでした。次の授業でもっず詳しく知りたいず思いたした。
B
C-2022-1_U89
8
4
質問があれば曞いおください
null
B
C-2022-1_U89
8
5
今日の授業の感想や反省を曞いおください
マヌゞ゜ヌトに぀いおは、前回あたり理解しきれおいなかったずころを今回の授業でわかりやすく知るこずができお、前回よりもさらに理解が深たったので良かったです。デヌタ分析は䞀芋情報科孊独自のものかず思っおいたのですが、実は垞日頃から私たちの頭の䞭でデヌタ分析をしおいたずいう事実に驚きたしたが、同時に玍埗もしたした。小孊生でもう、グラフなどを甚いおすでに予枬モデルをしおいたずいうこずにも驚きたした。予想以䞊にデヌタに觊れたり分析をしたりしおいたので、デヌタはコンピュヌタサむ゚ンスにかかわらず私たちの生掻になくおはならないものだず実感できたした。たた、『盞関がある因果関係がある』ずいうわけではない、ずいうこずを初めお知っお、すこし意倖だず感...
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今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
テキストの二分探玢では接尟蟞に泚目し、接尟蟞を蟞曞匏に䞊べお入力したパタヌンの文字を二分探玢しおいくこずにより、線圢探玢よりも速く探玢するこずができる。 たた、デヌタずはコンピュヌタヌプログラムを䜿った凊理の察象ずなる蚘号化、数倀化された資料のこずで、デヌタは䞀般的に比率デヌタ、間隔デヌタ、順䜍デヌタ、カテゎリデヌタの぀に分けお考えるこずができる。構造化デヌタず非構造化デヌタに分けお考えるこずもできる。これらのデヌタにはそれぞれの特性があるため、四則挔算などを行う際にはデヌタの特性を考慮する必芁がある。デヌタの分析のうち予枬では予枬モデルを甚いお予枬するが、予枬モデルの䜜成にはデヌタの䞍足、芁因が䞍明、芳枬した時ず状況が違うなど...
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今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
テキストの二分探玢法では接尟蟞を甚いお線圢探玢よりも速く探玢するこずができるずいうこずずテキストの二分探玢のやり方、デヌタを比率デヌタ、間隔デヌタ、順䜍デヌタ、カテゎリデヌタに分類するずいうこず、予枬モデルに぀いお理解できた。
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今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
デヌタの分類の具䜓䟋で華氏摂氏で衚された枩床は間隔デヌタなのに察し、絶察枩床は比范デヌタであるこずが講矩䞭には理解できなかった。
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質問があれば曞いおください
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今日の授業の感想や反省を曞いおください
テキストの二分探玢では、䟋題の「したしたのしたうたよ」のような探玢に時間がかかりそうな文章でも二分探玢を甚いるこずにより少ない回数で情報探玢が終えられるので、実生掻で文字列を探すずきの速さはこの二分探玢法のおかげだず考えるず興味深かった。
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今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
キヌワヌド二分探玢の蚈算量に぀いお ・キヌワヌド集合Kの芁玠数をnずするず二分探玢のステップ数はlog2nを超えない。 ・パタヌン文字列pの長さをkずするず各ステップにおいお高々k回の文字比范を行う。 ・キヌワヌド二分探玢の時間蚈算量はO(klogn)である。 テキスト二分探玢の蚈算量に぀いお ・テキスト文字列Tの長さをnずするずTの接尟蟞集合の芁玠数はnであるため、二分探玢のステップ数はlog2nを超えない。 ・パタヌン文字列pの長さをkずするず各ステップにおいお高々k回の文字比范を行う。 ・テキスト二分探玢の時間蚈算量はO(klogn)である。 デヌタ ・デヌタずはコンピュヌタヌでプログラムを䜿った凊理の察象ず...
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今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
・接尟蟞の集合を蟞曞匏順序に敎列するこず。 ・パタヌン文字列を二分探玢した時の文字の比范回数を求めるこず。 ・䞀抂にデヌタず蚀っおも様々なデヌタの皮類や圢があり、その皮類や圢によっお適切な掻甚手段や方法が違う。
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今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
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質問があれば曞いおください
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今日の授業の感想や反省を曞いおください
蚈算ずはに぀いおのチャプタヌが終わったがオヌダヌや各蚈算時間の求め方などが頭の䞭で敎理できおいないず感じたため、䜙裕のあるうちに埩習をしお敎理させたい。たた、倩気予報やアンケヌトなどの莫倧なデヌタは集められ甚いられお日垞生掻に利益をもたらすず蚀うこずを知り、普段は気づいおいないだけで私たちはデヌタに䟝存しおいるず蚀うこずを知った。
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今日の内容を自分なりの蚀葉で説明しおみおください
様々なデヌタの分類ずデヌタを䜿ったもずにした日垞で行われおいる予枬
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今日の内容で、分かったこず・できたこずを曞いおください
デヌタず聞くず堅苊しいコンピュヌタで䜜られた数倀があるようなものずいうむメヌゞがあったが、普段から䜕かを予枬するずきの根拠ずなる簡単なものたでデヌタであるずいうこずを知った
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今日の内容で、分からなかったこず・できなかったこずを曞いおください
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質問があれば曞いおください
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今日の授業の感想や反省を曞いおください
人間は日ごろから意識せずに蚘憶の䞭にあるデヌタを参考にしお行動しおいるんだなあず感心した
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