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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U22 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は●○で伝える事ができる。
昔から文字は組み合わせで伝えていた。
| C |
C-2021-1_U22 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 何かの組み合わせで文字が成り立っていたということ。
| C |
C-2021-1_U22 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | マーカーの引きどころ。 | C |
C-2021-1_U22 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 言葉を使いだしてからながい年月が経っているが、言葉を伝えるときは、だいたい組み合わせを使って伝えているのが興味深っかた。
| C |
C-2021-1_U13 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報とは何かという根本のところから説明を聞いて、どのような経緯で現在至ったかということがよくわかりました。
| C |
C-2021-1_U13 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 過去の情報伝達方法や情報とは何かということが少しだけ分かった気がします。 | C |
C-2021-1_U13 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 過去、そして現在の情報伝達について、詳しい部分についての理解をさらに深める必要があると感じまた。 | C |
C-2021-1_U13 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2021-1_U13 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は教材の使い方がわからない場面があり、説明に追いつけていないことがあったので次回からはスムーズに受講したいと考えています。 | C |
C-2021-1_U2 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報のイントロダクション、情報の歴史や仕組みについて | A |
C-2021-1_U2 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の触りの部分を知った。また、私たちはあまり情報について学んでこなかったことがわかった。 | A |
C-2021-1_U2 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | システムの使い方が難しかった。 | A |
C-2021-1_U2 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U2 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | だんだんと授業の流れや、システムの使い方がわかってきたので次から上手に活用したい。 | A |
C-2021-1_U44 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学は、高校の授業ではほとんど触れられておらず、高校の情報とは違う。
情報の通信史 最初は様々な組み合わせを利用していた。
情報の符号化（○と●）、暗号化 | C |
C-2021-1_U44 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の伝達の仕組みや歴史がわかった。
授業の受け方、電子教科書の使い方が理解できた。 | C |
C-2021-1_U44 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 自分が見ているページが途中から更新されなくなった。 | C |
C-2021-1_U44 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U44 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで受けたことのなかった授業形態だったので、最初は緊張していたが、気楽に受けることができた。 | C |
C-2021-1_U3 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 遠くにメッセージを送る方法が昔から作り続けられていて、のろしなどの合図から現代の電子メールと進化しているが、情報を符号化して伝達するという発想は昔とかわらずおこなわれている。 | B |
C-2021-1_U3 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | デジタルでの情報の表現は０と１でおこなわれる。それによって情報が符号化され、伝達し、復号化することで情報のやり取りを行う。
昔から情報の伝達に情報の符号化を用いていた。 | B |
C-2021-1_U3 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 電子教科書の扱い方がある程度わかってきた。情報の伝達の基本的なことを高校などで習ったことを復習し確認することができた。 | B |
C-2021-1_U7 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は白丸と黒丸の2つで表される
昔から遠くへ情報を伝える技術が発達してきた | B |
C-2021-1_U7 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 電子教科書の使い方が分かった
マーカーなどの機能は今日はあまり使わなったので次使うときは積極的に使って理解を深めたい
また、モールス信号の読み取りも途中まで進めることができた | B |
C-2021-1_U7 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 新しい教材を開くのがスムーズではなかったけど慣れたら大丈夫だと思う | B |
C-2021-1_U7 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U7 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初回なので最初は少し戸惑ったがその後は落ち着いて講義を受けることができた
情報技術の変遷を見ると、先人たちの努力の積み重ねによって今当たり前のようにインターネットなど様々な情報技術を使えるのだと改めて実感できた | B |
C-2021-1_U102 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学という学問とその中の情報に関する点についてのイントロダクション。 | B |
C-2021-1_U102 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 現時点の情報の教育における課題点が分かった。
情報はすべてon/off（0/1・白/黒）の組み合わせによって表すことができるということが分かった。 | B |
C-2021-1_U102 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 最初ゲストで入ってしまったこと（解決済み） | B |
C-2021-1_U102 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません、分かりやすい授業でした。 | B |
C-2021-1_U102 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業はやや高校の授業とかぶっている点はありましたが、これから分かりやすく、楽しく、今まで知らなかった部分について学べていけそうなので楽しみです。 | B |
C-2021-1_U100 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の発展の仕方
授業の参加の仕方 | C |
C-2021-1_U100 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | モールス信号
授業の参加の仕方
情報の発展の仕方 | C |
C-2021-1_U100 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | C |
C-2021-1_U100 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これからが楽しみです | C |
C-2021-1_U17 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今後の授業概要・方針についての説明、情報とは何でどうあるべきか、情報伝達技術の発展史 | F |
C-2021-1_U17 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | スムーズなアクセス方法、「情報」の再定義 | F |
C-2021-1_U17 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありませんでした。 | F |
C-2021-1_U17 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ページがとてもシステマチックで感銘を受けました。オンライン授業に苦手意識があったのですが、この授業では進行内容がはっきり視認できるので苦になりませんでした。
モールス解読を頑張ります。 | F |
C-2021-1_U70 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 授業の説明、情報伝達の歴史を大まかに学んだ | D |
C-2021-1_U70 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 教材の使い方、情報の伝達方法の変化と歴史的背景 | D |
C-2021-1_U70 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | マーカーをうまく引けなかった、自動出欠の確認の仕方がわからない | D |
C-2021-1_U70 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 自動出欠の画面が出てきません | D |
C-2021-1_U70 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オンライン教材を使うのは初めてだったので色々とわからないことが多かったが使っているうちに少しずつ慣れてきたのでよかった。授業の内容としてはモールス信号などの聞いたことのある単語から全く聞いたことのないことまで学べてとても面白かった。特に腕木通信やグラハムベルの話について個人的に少し興味を持ったので積極的に調べていこうと思う。 | D |
C-2021-1_U82 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の伝え方の発展の歴史や通信方法の具体例 | C |
C-2021-1_U82 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 携帯電話やパソコンで情報を伝える時に０と１の数字の並びで伝えられている事を知りました。 | C |
C-2021-1_U82 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません
| C |
C-2021-1_U82 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日は初回授業でBookRollの使い方やイントロダクションなど色々な説明を受けたので早めに慣れてスムーズに授業についていけるようにしたいです。今日の授業を受けて情報科学は今まで習ってこなかったような内容だなと思い、これから学んでいくのが楽しみです。 | C |
C-2021-1_U18 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を伝えるには様々な方法があるが、ほとんどすべての方法において、基本的な情報の組み合わせで詳しい情報が伝えられているということ。 | D |
C-2021-1_U18 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 電子教科書の使い方をりかいした。また現在使われている情報通信手段が開発されたのはごく最近であるということを改めて感じた。 | D |
C-2021-1_U18 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | わからないことはなかったが、腕木通信などの昔の通信手段ではどれくらいの頻度で伝達ミスがあったのかがきになった。 | D |
C-2021-1_U18 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U18 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 通信の簡単な仕組みを知るとともにこれまでの通信手段の歴史も学ぶことができたので、これから詳しく学んでいくことへの興味を強く持った。 | D |
C-2021-1_U9 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください |
昔から情報を伝達するために様々な方法が考えられてきた。また、音、光、旗、モールス信号などを用い、文字を単純な記号に変換して遠くに情報が伝えられた。その方法は現在も０と１という形で活躍している。 | C |
C-2021-1_U9 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 昔の手旗信号などと、パソコンでの通信には、文字を記号化することで伝達するという共通点があること。 | C |
C-2021-1_U9 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-1_U9 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2021-1_U9 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 昔に比べてかなり情報伝達の方法はかなり進歩していて、全く別のものと考えていたが、根本は同じであることが分かって感動した。よく考えてみればわかることだが、気がつかなかった。 | C |
C-2021-1_U41 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の伝達には長い歴史があり昔と今では伝達方法が全く異なる。 | C |
C-2021-1_U41 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報通信機器では、情報をできるだけ短くし伝送するデータ量を減らすために０と１を使って情報を表すというふうに工夫されていることがわかりました。 | C |
C-2021-1_U41 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最近では遠く離れた人と連絡を取ることができるのは当たり前になっているけれど昔は腕の形で言葉を伝えるなどの手段しか無かったことを知り、今遠隔授業ができるような環境になっていることに改めて感謝したいと思いました。 | C |
C-2021-1_U75 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 昔から様々な形で情報が伝えられてきた。遠くへ情報を伝えるために、情報を簡略化した合図（または文字）を伝えるようになった。現代では、情報の多くは0と1の組み合わせなど(モールス信号は短音と長音)で伝えられる。 | B |
C-2021-1_U75 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の伝え方の歴史、現代の情報の伝え方やその仕組みがわかった。 | B |
C-2021-1_U75 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 新しい学習環境に慣れていない部分があった。 | B |
C-2021-1_U75 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業で、情報科学という教科はとても興味深いと思った。情報の様々な伝え方の歴史が知れ、それが進展して今の情報化社会と呼ばれる環境が作られていることを実感できた。特に、電子通信が生まれてからの変化の速さは目を見張るものだった。 | B |
C-2021-1_U37 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学とは何か、どのように伝達するのか、また、これまでどのように情報が発達してきたか。 | B |
C-2021-1_U37 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の伝達方法は、原理的には今も昔も原理的には変わっておらず、伝えたいものを符号化して簡潔にしていることが分かった。 | B |
C-2021-1_U37 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号についてまだよく知らないので演習をしたい。 | B |
C-2021-1_U37 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U37 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | はじめての情報科学の授業で、高校では習わなかったような歴史も知れて興味深かった。 | B |
C-2021-1_U43 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の伝達の方法は時代とともに変化しており、現在は文字や音をデータ化して伝えることが主流となっている。またそれだけでなく、文字や手旗信号、モールス符号といった様々な情報伝達の方法がある。 | B |
C-2021-1_U43 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 文字などの情報は０と１の二つ並びによって表現されるということが分かった。情報量の単位についても学ぶことができた。 | B |
C-2021-1_U43 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報量の単位がなぜ2の累乗で表現されるのかを知りたいと感じた。 | B |
C-2021-1_U43 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U43 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初めての自宅でのリモート授業だったがスムーズに授業に参加することができた。日誌の提出が遅くなってしまったので次回は授業終了直後に提出するように心掛けたい。 | B |
C-2021-1_U5 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は、簡単にいうと『白玉と黒玉』に変換されて、相手の元へ届いている。
現代のコミュニケーションツールになるまでには、人間がさまざまな工夫をして相手に情報を届けようとしていた。 | F |
C-2021-1_U5 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 表を見ながらだが、モールス信号を読めるようになった。 | F |
C-2021-1_U5 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報源符号化についてもう少し詳しく知りたかった。 | F |
C-2021-1_U5 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | イントロダクションだったので、情報に関して興味を持つきっかけになった。 | F |
C-2021-1_U95 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | この講義の説明
デジタル通信の仕組み
通信の歴史
| B |
C-2021-1_U95 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | この講義は「サイエンスとしての情報」や「情報科学の基本」を学ぶ。
伝達は何かの組み合わせで行われてきた。デジタル通信は０と１で伝えられている | B |
C-2021-1_U95 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-1_U95 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U95 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | デジタル通信が０と１のみで行われているということに驚いた。
日常で仕組みに関心を持たずにパソコンやスマホを使っているので、これからはこの講義の時間だけでも関心を持って仕組みを理解するようする。 | B |
C-2021-1_U107 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
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