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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U16 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスの本質は関数の計算であり、CPの行う全ての作業は計算である。 | C |
C-2021-1_U16 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムという聞き馴染みのある言葉の定義が分かった。 | C |
C-2021-1_U16 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | コインを天秤に乗せて偽物を検出できる最小の回数の問題が難しかった。 | C |
C-2021-1_U16 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U16 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 天秤問題を理解できず確認テストでも点数が取れなかったのでしっかり復習したい。 | C |
C-2021-1_U14 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムについて | C |
C-2021-1_U14 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 天秤を用いて、アルゴリズムを理解した。 | C |
C-2021-1_U14 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 理解できたように思います。 | C |
C-2021-1_U14 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U14 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 予習まで手が回っていないので、時間を見つけてできるようにしたい | C |
C-2021-1_U29 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とは何かやアルゴリズムとは何かを例を通じて学習した。 | C |
C-2021-1_U29 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 曖昧な問題は計算できないことや、より適切なアルゴリズムによって計算スピードを早められることがわかった。 | C |
C-2021-1_U29 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません。 | C |
C-2021-1_U29 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません。 | C |
C-2021-1_U29 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日はいつもより内容がわかりやすくて理解できました。
9枚のコインの中から重いコインを見つけ出す例では自分で考えていて答えが正解だったのでスッキリしました。 | C |
C-2021-1_U106 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とは問題事例ｘが与えられたときにその解f〈x〉を求める行為。 | C |
C-2021-1_U106 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 問題：数学的に厳密に定義された関数
アルゴリズム：関数の計算方法を示す手続き（有限時間で終わる | C |
C-2021-1_U106 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U106 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U106 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 行う処理の説明は一見複雑であったが、今までやってきた数学の問題の解法に当てはめるとやることはあまり相違ないなと感じた。 | C |
C-2021-1_U38 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスとは何か、アルゴリズムと計算の関係。アルゴリズムの凄さ。 | B |
C-2021-1_U38 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータ上で行われている事の全てが計算であるという事。また、その計算のプログラムがアルゴリズムであるという事。アルゴリズムによって莫大な計算を要する事象も瞬時に計算ができるようになるとい事。 | B |
C-2021-1_U38 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U38 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | B | |
C-2021-1_U38 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高速化の例を、天秤の使用回数とコインの個数の関数で表したlog_3nとn/2との比較によって表しているのが非常にわかりやすかった。
| B |
C-2021-1_U19 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算は数学的に厳密に定義された関数を解くことで、アルゴリズムは関数の計算方法を示す手続きで解が曖昧であってもそれを教えてくれるものである。 | C |
C-2021-1_U19 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | しらみつぶし的解法で解くと計算的ステップ数が多くなるが、計算ステップ数は少ないほどアルゴリズムの実行時間が短くなるので、早くとけるような解法を見つけた方がいい。 | C |
C-2021-1_U19 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 偽コインの発見問題で最小の天秤使用回数がいくつか求める時、数が大きくなるとこんがらがってしまった。 | C |
C-2021-1_U19 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U19 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 偽コインの発見問題で最小の天秤使用回数がいくつか求める時、数が大きくなるとこんがらがってしまうので、もう一回復習したい。 | C |
C-2021-1_U73 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムとはコンピュータの計算の手順のことである。コンピュータは計算が速いとは言え、出力として何を求めているかが曖昧だといけない。 | B |
C-2021-1_U73 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 比較を繰り返すことで計算結果を出す場合、例えば、3進木であれば3のｋ乗の情報を比べる場合は最低ｋ回の比較を行う必要があるように、最小値が求められる。
予習段階ではソーティングがよくわからなかったが、授業で説明を聞くと難しい内容ではなかったので理解できた。 | B |
C-2021-1_U73 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 「高々」とはどういう意味なのかがよくわからないので、３進木の定義が曖昧である。 | B |
C-2021-1_U73 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U73 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報科学の分野は指数やlogがよく出てくるように感じる。実際に指数を使うことによって最小値が分かるなど便利な面が多いと思う。 | B |
C-2021-1_U83 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U83 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U22 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | あるごりずむ | C |
C-2021-1_U22 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムがシステムではなく計算だということ | C |
C-2021-1_U22 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U22 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 理解するのに時間がかかってこんがらがったので予習をもう少ししようとおもった | C |
C-2021-1_U13 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の授業では、数学的要素も混じった問題について取り上げており、より手短な計算で問題を解決することに注力したものでありました。 | C |
C-2021-1_U13 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | この授業におけるアルゴリズムとは何か。演習問題で行ったこと。（偽コインの発見など）
ユークリッド互除法はなぜ成立するのか。 | C |
C-2021-1_U13 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 天秤問題は公式化することで回答にたどり着くことができましたが、論理的理解が完璧とは言えません。 | C |
C-2021-1_U13 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2021-1_U13 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は数学的思考を絡めた、日常生活においても実用性のある計算手順を学ぶことができました。特に天秤問題は数弱の私にもわかるほど丁寧に解説されており、とても良い機会になりました。 | C |
C-2021-1_U2 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータにとっての計算を学んだ。また、効率的なアルゴリズムから、できるだけ短い時間・手順で解く方法を考えた。 | A |
C-2021-1_U2 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 天秤の使い方を工夫することでプログラムの無駄を無くして効率的に求めることができることが分かった。 | A |
C-2021-1_U2 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | A |
C-2021-1_U2 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 図があることで視覚的にわかりやすかった。 | A |
C-2021-1_U44 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズム
計算について
効率のよい計算 | C |
C-2021-1_U44 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムという言葉自体は知っていたが、何のことか知らなかったので今日その意味を知ることができた。
ただ単に計算するということではなくて、計算回数をなるべく少なくすることは規則的なものであったので興味深かった。 | C |
C-2021-1_U44 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストの得点があまりよくなかった。 | C |
C-2021-1_U44 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U44 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 自分でもアルゴリズムを導き出してみたい。 | C |
C-2021-1_U3 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U3 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U7 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 問題とは問題事例に対して答えが一意に定まっていることで、計算とはその答えを求めること。
また計算方法のことをアルゴリズムという。できるだけ近道で計算できるアルゴリズムのほうが良い。その時根付き木を使うとわかりやすい。 | B |
C-2021-1_U7 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 偽コインを見つける問題は昔何回か見たことがあるけど、計算や図で何回天秤を使うのかがわかるというのは初めて知った。その考え方を使うとかなり効率よく調べられることが分かった | B |
C-2021-1_U7 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 根付き木の高さと深さを逆にして覚えそう… | B |
C-2021-1_U7 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U7 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムという言葉は何回もきいたことがあったけど、今日ちゃんと意味を知ることができてよかったです。コインの問題は分かったけど、これがコンピューターのことになるともっと複雑になって、根付き木の図もわかりにくくなっていくのかもしれないと思いました | B |
C-2021-1_U102 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報をどのようにして数式で表し、さらにそれをどうやって制御するかという話。 | B |
C-2021-1_U102 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータがどのようにして問題を解いているのかが少しだ分かった。そしてそのためには人間がそのアルゴリズムを教えてあげる必要があり、それが正しい物なのか確かめるとが難しいことがあるということが分かった。 | B |
C-2021-1_U102 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 様々な問題を扱うようになっていくと、それを数式に落とし込みアルゴリズムとして体系化するには数学の力が必要不可欠になってくるので、その点が不安に思えた。 | B |
C-2021-1_U102 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | B |
C-2021-1_U102 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 同じように問題を解くことができたとしても、アプローチの仕方や計算方法次第で情報の処理に大きな時間的な差が生まれるという点がとても面白いと思った。 | B |
C-2021-1_U100 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とアルゴリズムについて、効率のよい計算 | C |
C-2021-1_U100 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムによっての解き方を理解しました。 | C |
C-2021-1_U100 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U100 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 効率よく解を出すことは難しいけど脳トレみたいでおもしろかったです。 | C |
C-2021-1_U17 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U17 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U70 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスとは
計算とアルゴリズム | D |
C-2021-1_U70 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | CS的アプローチ
アルゴリズムとは何か | D |
C-2021-1_U70 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ソーティングについて | D |
C-2021-1_U70 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U70 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 一気に進んだので頭が追いついていない | D |
C-2021-1_U82 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンスとはどういうものなのか
アルゴリズムとは何か | C |
C-2021-1_U82 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータ上で行われていることは全て計算であり、計算について理解する必要がありそのための科学がコンピュータサイエンス
曖昧すぎると計算機科学の対象とならない
| C |
C-2021-1_U82 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業ではコンピュータサイエンスやアルゴリズムなど聞いたことはあるけど詳しくは知らない単語が出てきて、またコンピュータでの計算の仕組みについて知ることができたのでよかったです | C |
C-2021-1_U18 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターに計算を任せることで多くの計算量を扱うことができるようになる。そのためには計算の手順をコンピューターに学習させることが必要。 | D |
C-2021-1_U18 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 適切な計算手順（アルゴリズム）を導入することで、より少ない時間でけさんを処理できる。 | D |
C-2021-1_U18 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較期の最小回数 | D |
C-2021-1_U18 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U18 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムの内容が聞いていて面白かった。
集中できない時間があり少し置いて行かれたので気を引き締めていきたい。 | D |
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