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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U42 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 関数の計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。これは有限時間で終了するものである。 | B |
C-2021-1_U42 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピューターサイエンスについて。また、偽のコインを発見するアルゴリズムについて。 | B |
C-2021-1_U42 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U42 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 偽コインを発見するアルゴリズムで、比較器を使う回数が思ったより少なかったので驚いた。 | B |
C-2021-1_U34 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムとはコンピューター中での計算のことでありそれは曖昧な定義では完璧に計算結果を出すことはできず、より完全で効率のいい計算方法や定義を示す必要がある。 | C |
C-2021-1_U34 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムについて言葉は聞いたことがあったが、その意味については知らなかったので今回の講義で初めてコンピュータでの計算であると知った。 | C |
C-2021-1_U34 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U34 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U34 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 比較機の問題について、どうすれば最短で偽物のコインを見つけられるのかについての問題を考えるのがとても楽しかった。 | C |
C-2021-1_U35 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスとは何かという導入から、計算方法、アルゴリズムについて学習しました。アルゴリズムや計算については具体例をいくつか確認するかとで理解を深めることができました。 | B |
C-2021-1_U35 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算について、その方法と考え方が理解できました。 | B |
C-2021-1_U35 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算についてですが、忘れないようにもう一度自分で確認しておきます。 | B |
C-2021-1_U35 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-1_U35 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムというのは聞いたことはあったが、ただ漠然と「難しそうだな」としか思っていませんでした。しかし、アルゴリズムのシステムについて少しは理解できました。特に、コインを使った例はとてもわかりやすかったです。 | B |
C-2021-1_U20 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータに問題を与えるときは、答えが一意に定まらないものは不可。必ず答えが定まるものである必要がある。問題を解くための関数の計算方法を表したものがアルゴリズムであり、正しいアルゴリズムを入力しないと一生答えが出ないこともある。また、アルゴリズム実行時間を短くするため、天秤の回数を求める問題では対数を使用したり、ユークリッドの互除法を用いたりもする | A |
C-2021-1_U20 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータがどのように問題の答えを出すのかその仕組みを知ることができた。またコンピュータに与える問題は答えが明確にわかるものでないといけないと知った。 | A |
C-2021-1_U20 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくにはなかった | A |
C-2021-1_U20 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U20 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の時習ったユークリッドの互除法が出てきて、数学の知識がプログラミングなどで実際に使用されていることを知って驚いた | A |
C-2021-1_U79 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスとは計算機科学の考え方や重要性を学ぶものである。ここでいう問題とは数学的に厳密に定義された関数のことであり、その答えを求めることを計算という。また、その計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。この時問題は必ず有限時間内で答えが出なければならない。また、根付き木などを考えることでアルゴリズムの最適性の証明ができる。 | A |
C-2021-1_U79 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | あるごりすむという言葉は以前から知っていたが、難しいモノだと思っていた。しかし、今回の授業で今の私でのきちんと理解できるモノだとわかった。また、問題という言葉が普段私たちが使う意味とは別の意味を持っていたりすることもわかった。 | A |
C-2021-1_U79 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | アルゴリズムの除法原理の部分がすこしむずかしかった。 | A |
C-2021-1_U79 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U79 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 昔、今回の授業でやったコインの問題をやったことがあり当時はその問題がコンピューターに解けるモノだとは思っていなかった。しかし、人間であったらひらめきが必要とされるような問題でも、コンピューターにきちんとしたプログラムさえ入力できれば簡単に解けてしまうことに驚いた。 | A |
C-2021-1_U85 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算は、全ての科学技術の基盤となるものである。問題とは、数学的に厳密に定義されたものであり、任意の問題について、一意に解が定まっている。関数の計算方法を登録する手順をアルゴリズムという。アルゴリズムは有限時間で完了するものである。 | B |
C-2021-1_U85 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 今まで漠然とした定義で考えていた計算の正体を知ることができた、どのように偽コインを求める過程を計算として考えればいいのか、具体的な問題について、どのように計算で解決していくのか。 | B |
C-2021-1_U85 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U85 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U85 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで漠然としてなんとなくやってきた計算というのの定義を改めて知ることができて、楽しかったです。コンピューターによる計算や働きが、どのようなやり方でされておるのかというのも勉強できて、嬉しいです。今日の授業は全体的にパズルや数学っぽくて、今までにない面白さがありました。 | B |
C-2021-1_U23 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータ・サイエンスは、コンピュータ上で行われている計算を理解するための科学である。問題とは、数学的に厳密に定義された関数のことで、任意の問題事例に対し、答えは一意に定まっている。そして、問題事例が与えられたとき、答えを求めることが計算である。アルゴリズムとは、関数の計算方法を示す手続き、プログラムとは、コンピュータが理解できる言語で記述したアルゴリズムのこと。アルゴリズムとしては有限時間で計算を終了するものが相応しい。 | B |
C-2021-1_U23 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 問題、計算、アルゴリズム、プログラムの定義が理解できた。 | B |
C-2021-1_U23 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 最適性の証明の理解が難しかった。根付き木の考え方がどのように役立つのかよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U23 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 賢いアルゴリズムについて、ユークリッド互除法以外にあれば知りたいです。 | B |
C-2021-1_U23 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 実際にアルゴリズムを記述せよと言われたらとてもできる気がしない。そんな難しい分野で活躍している人たちがいなければ、私のような一般人でも通信端末を使うことができる世界はないだろうなと思った。自分はこのままでいいのだろうか。 | B |
C-2021-1_U33 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 問題とは答えが一意に決まっているもの。
曖昧すぎるものは計算の対象にはならない。
関数の解き方を示す手続きで、有限時間内で計算を終了するものをアルゴリズムという。達しいアルゴリズムはF（ⅹ）=０が整数解をもつか否かでわかる。
アルゴリズムによって1回比較器を使うと整数の個数を1つ減らせる。
頂点の深さは根からaまでに通る辺の数。高さは葉の深さの最大値。
計算ステップ数が少ないほどアルゴリズムの実行時間は短くなる。 | B |
C-2021-1_U33 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 曖昧なものは計算の対象外になること。
問題は答えが一意に決まっているもので、計算は答えを求めるもので、アルゴリズムは関数の計算方法を示すものということがわかった。 | B |
C-2021-1_U33 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 偽コインを見つけるとき、回数を最小にするためにはじめに何個のグループに分けるのかをどうやって考えたらいいのか疑問に思った。 | B |
C-2021-1_U33 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 8個のコインから１つの偽コインを発見するのに、はじめに4つずつのグループにわけて比べ、重たかったほうのグループを２つずつのグループに分けて比べ、最後に重かった方のグループの中で比べる方法じゃだめですか？ | B |
C-2021-1_U33 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 数学の問題が多くて大変だったが、予習していたところは授業中に理解しやすかったのでこれからも予習していこうと思った。 | B |
C-2021-1_U31 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスは答えが一意に決まるようなアルゴリズムを求める手続きであり、基本演算をできるだけ少なくするようなアルゴリズムが大切である。 | B |
C-2021-1_U31 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータ内のアルゴリズムではそれぞれの段階に分けて最適な解を求めていることが分かった。 | B |
C-2021-1_U31 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U31 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-1_U31 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 予習ができなかった。 | B |
C-2021-1_U10 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 基礎科学としてのコンピューターサイエンス
コンピューターサイエンスにおける計算と問題とは何か
アルゴリズムとは何か | B |
C-2021-1_U10 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算とは問題事例xが与えられたとき、その答えf(x)を求めることである。
問題とは数学的に厳密に定義された関数である。
関数の計算方法を手続きをアルゴリズムといい、有限時間で計算が終了する。 | B |
C-2021-1_U10 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 本物と重さが異なるが、重いか軽いかがわからない偽コインを見つける際の2進木の使い方
| B |
C-2021-1_U10 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U10 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コンピューターで計算をする際にはまずその問題と計算方法を示すアルゴリズムが最適なものになっているかが重要であることが分かった。最大値を見つける問題や、偽コインを判別する問題など様々な例をイラスト付きで解説してくださったので理解が深まった。根付き木がどういったものか理解はしたが、まだ自分では書けないと思うので復習しておきたい。 | B |
C-2021-1_U59 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターサイエンスにおける問題には、その問題に対して必ず答えが一意に定まっている。
| B |
C-2021-1_U59 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 関数の計算方法を示す手続きのことをアルゴリズムと言い、これをコンピューターがわかる言葉で記述したものをプログラムという。
アルゴリズムは解が曖昧であってもそれを教えてくれる。 | B |
C-2021-1_U59 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 例がいくつかわからないものがありました。 | B |
C-2021-1_U59 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U59 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 偽コイン発見問題は、小テストでは間違えてしまいましたが、あとでもう一度ゆっくり考えてみると理解できてとても面白かったです。 | B |
C-2021-1_U6 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータサイエンス的問題の紹介 アルゴリズムの概念と考え方 | C |
C-2021-1_U6 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | コンピュータに適用する前段階でのアルゴリズム構築の考えかたを理解できた | C |
C-2021-1_U6 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U6 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 電子教科書の機能をもっときちんと使っていきたい | C |
C-2021-1_U36 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・計算とは何か
・用語ーコンピューター・サイエンス、問題、ソーティング、アルゴリズム、根付き木、計算ステップ数
・最大値を求めるアルゴリズム | A |
C-2021-1_U36 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・計算の二つのアプローチ 物理的：自然、数式化 CS的：文字列、アルゴリズム
計算：問題事例が与えられたとき、その答えを求めること
・コンピューター・サイエンス：「計算」とは何かを理解するための科学
問題：任意の問題事例に対し答えが一意に定まっている、関数
ソーティング：コンピューターで、レコードに含まれる特定の項目が、アルファベット順、数の大きい順など、ある一定の基準によって配列されるように、レコードを並べ替えること。ソート。（weblio辞書）（今回は数の大きい順）
アルゴリズム：関数の計算方法を示す手続き どういう風にやればいいのか
有限時間で計算を終了するもの（無限に続くものは×）
根付き木：高さ＝深さの最大値
計算ステップ数：基本演算の回数→できるだけ少なくしたい！
| A |
C-2021-1_U36 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくにありません | A |
C-2021-1_U36 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | とくにありません | A |
C-2021-1_U36 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムはとても興味深いのですが、まさにそのコイン判別問題のようなものは大の苦手なので復習を通じて理解していきたいです。こういった問題の解法を自分で思いつくことができる人は本当に尊敬します。
| A |
C-2021-1_U78 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算のアルゴリズム | C |
C-2021-1_U78 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | より少ない手数で最大最小を求めること | C |
C-2021-1_U78 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U78 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U78 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人的に様々な計算方法をしれて面白かったです | C |
C-2021-1_U58 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピュータの計算は組み合わせによって構成されていて、アルゴリズムを作って考えることによって最適な計算方法を導くことができ、それによってコンピュータの負担が減って、速いスピードで譲歩王を処理することが可能となる。 | A |
C-2021-1_U58 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 簡単なアルゴリズムによって、日常の中で様々に含まれている最適化問題やユーグリット互除法に関する計算問題の処理を行えることが分かった。 | A |
C-2021-1_U58 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2021-1_U58 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U58 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 中学や高校の授業でアルゴリズムを考えた時にはあまり日常と深く結びついているということや、計算手段であるということになかなか気づけなかったが、今日の授業で扱った問題は身近にある内容で面白いと思いました。 | A |
C-2021-1_U104 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | コンピューターの計算は簡単な計算の組み合わせで行われ、その組み合わせ方がアルゴリズム、アルゴリズムをコンピュータの言語に置き換えたものがプログラム。
大きいアルゴリズムは小さいアルゴリズムを組み合わせてできる。
| B |
C-2021-1_U104 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムについて | B |
C-2021-1_U104 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 計算式が出てきたあたりがよく分からなかった | B |
C-2021-1_U104 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U104 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業で聞いてもよく分からなかったところがあるので必ず復習し、次回の予習も行う。 | B |
C-2021-1_U74 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算幾何学は基礎科学の一種でありしっかりした理論体系が存在する。
アルゴリズムとは計算方法を示す手続きのことであり、コンピューターでもわかるものをプログラミングという。 | B |
C-2021-1_U74 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムがなんなのか少し分かった。活用して簡単あ問題も解くことができた。 | B |
C-2021-1_U74 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 最適性の証明は少し理解が不十分かなと思う。 | B |
C-2021-1_U74 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U74 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の内容は少し楽しかった。 | B |
C-2021-1_U8 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U8 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | B |
C-2021-1_U60 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算とは何か、アルゴリズムとは何か、問題とは何か、という話だった。 | C |
C-2021-1_U60 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 計算、アルゴリズム、問題の定義がわかった。また、それぞれについて「こうあるべき」という基本理念的な部分も分かった。 | C |
C-2021-1_U60 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-1_U60 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2021-1_U60 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 勉強になった。 | C |
C-2021-1_U48 | 5 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算機科学＝computer science の考え方、手法、重要性が科学技術分野の基盤となりうる。コンピュータにおける計算は単純な計算を組み合わせることで実現できる。この組み合わせ方をアルゴリズムという。 | B |
C-2021-1_U48 | 5 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 今まで、コンピューター系の分野の話はもちろん、教育番組などでもよく耳にしていたアルゴリズムという考え方について理解できた。 | B |
C-2021-1_U48 | 5 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | しらみつぶし的解法は中学の情報の授業で学んだことに似ていたので形しか理解できなかった。 | B |
C-2021-1_U48 | 5 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U48 | 5 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 予習ができなかった。授業が進むにつれて遅れを感じるのでその分復習を頑張りたい。 | B |
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