userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U98 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U98 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-2_U64 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の授業では、ヒープソートとマージソートについて学んだ。また、それぞれの比較回数についても学んだ。また、マージソートアルゴリズムのやり方について学んだ。最後に、今まで学んだ、バブルソート、選択ソート、２進木を用いたソート、ヒープソート、マージソートの最悪時の比較回数と比較回数のオーダー表記について学んだ。 | B |
C-2021-2_U64 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ２進木を使ったソートについてある程度理解することができた。また、マージとは、すでに整列された2つの入力数列から整列された1つの数列を出力する操作であることを学んだ。ヒープソートもマージソートも比較回数は同じであるが、マージソートはヒープソートに比べて2進木を使用しないので、よりシンプルであることがわかった。 | B |
C-2021-2_U64 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | それぞれのソートの比較回数や計算量についての理解が深く図れていないことに今回の授業で気づいた。マージソートアルゴリズムについてなんとなく理解できたが一般論となると、式が難しいと感じた。 | B |
C-2021-2_U64 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U64 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回のバブルソート、ヒープソートに加えて、ヒープソートの詳しい内容やマージソートについて学んだが、まだそれぞれをうまく判別できるほどの理解に達していないので、復習をしてそれぞれの計算量や比較回数まで区別できるようにしたい。 | B |
C-2021-2_U102 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義ではヒープソートやマージソートについて学んだ。最後に二分探索法も少し学んだ。 | B |
C-2021-2_U102 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートの比較回数が二進木のソートの比較回数を下回るのはn=38の時だとわかった。マージソートは数列を分割して、それぞれを整理してから統合する方法であることがわかった。 | B |
C-2021-2_U102 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U102 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U102 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義ではヒープソートやマージソートのことを主に学んだがいかに計算量が少なく数列を昇順に並べ替えられるかを考えるのは面白いと感じました。二分探索法についてもしっかりと学んでいきたい。 | B |
C-2021-2_U125 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソート、マージソートについて。ヒープソートは２進木を使用したアルゴリズムであり、マージソートは２進木を使用しないためよりシンプルなアルゴリズムである。二つとも計算量はO(nlogn)で表される。 | B |
C-2021-2_U125 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートは２進木を使用したソートの方法であり、深さdの節点はちょうど2^dであり、どの節点の値も自分の親以下の値である。
マージソートは一つの数列を二つに分割し、それぞれ並べ替えてマージすることで並べ替える方法である。分割する場所は、真ん中が望ましく。奇数個の場合はq=[n/2]としたとき、A1＝[1…q] , A2=[q+1…n]に分割する。
これら二つのアルゴリズムはバブルソート、選択ソートよりも計算量が少なく効率が良い。 | B |
C-2021-2_U125 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にない。 | B |
C-2021-2_U125 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U125 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は前回に引き続きソートのアルゴリズムについてだったが、前回よりも面白い仕組みの並べ替えアルゴリズムで楽しかった。あらゆる比較ベースのアルゴリズムは必ずO(nlogn)の比較を要するというのが印象に残った。ヒープソートは第１ステージと第２ステージがあり、マージソートはいったん分割してからまたマージするので、意外と面倒だと思った。 | B |
C-2021-2_U84 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U84 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U61 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U61 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U137 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートは条件を厳しくすることで、比較回数を少なくした整列方法である。また、マージソートもあり、ヒープソートよりも比較回数を減らすことができる。また、二分探索法という方法も存在し、ネット検索などでも活用されている。 | B |
C-2021-2_U137 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソート、マージソートの手順を理解することができました。また、練習問題の解放も理解することができました。 | B |
C-2021-2_U137 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 二分探索法のしくみを理解することができなかったので、復習を通して次回までに理解しておきたいです。 | B |
C-2021-2_U137 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | それぞれのソートがどの場面で用いられているのか気になりました。授業中に教えていただいたにも関わらず、聞き逃してしまっていたら申し訳ございません。 | B |
C-2021-2_U137 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | どんどん内容を理解するのんが難しくなっているなと思いました。身の回りで用いられているソートを勉強数ることができ、嬉しかったです。 | B |
C-2021-2_U80 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 2進木の説明から始まり、ヒープソートの定義とやり方、計算量についての説明がありました。また、マージという言葉の意味とマージソートアルゴリズム、その比較回数と、これまでに学んだ比較ソートの比較回数についての説明もありました。さらに線形探索、2分探索についても少しお話がありました。 | B |
C-2021-2_U80 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 2進木とヒープソートの関係が分かり、それに伴ってヒープソートがどういったものであるのかが分かりました。またマージソートのやり方も理解することができました。 | B |
C-2021-2_U80 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数の部分が難しかったです。 | B |
C-2021-2_U80 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U80 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これまでの講義で取り扱ったソートについては以前聞いたことがありましたが、今回出てきたヒープソートやマージソートは聞いたことがなかったので、興味深かったです。一見複雑そうなマージソートが効率が良いというのが驚きでした。 | B |
C-2021-2_U26 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 2進木を使った素朴なソートでは、入力数列の並び方で計算時間が変わってしまう。そこで、ヒープと呼ばれる2進木を考える。ヒープは、節点数n、高さhの2進木のうち、
(1)深さd(0<=d<=h-1)の節点はちょうど2^d 個存在し、深さhの節点は左から順に存在する
(2)どの節点の値も、自分の親に格納された値以下である
という2つの条件を満たすものである。
ヒープを用いたヒープソートでは、入力数列のサイズがnのとき比較回数は3n*log2(n)を超えない。よって、ヒープソートのオーダーはO(n*log(n))である。つまり、nが大きくなるほど、2進木の素朴なソートよりもヒープソートのほうが比較回数が少なくなる。
また、マージソートは、ヒープソート同様O(n*log(n))回の比較で要素を整列するアルゴリズムであり、数列を分割→整列→統合する操作を再帰的に繰り返すものである。
ヒープソートおよびマージソートは、比較ベースのソートアルゴリズムの中で最速である。
| B |
C-2021-2_U26 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 要素の比較を行うアルゴリズムのうち、最も効率がよいのはヒープソートおよびマージソートであると理解できた。また、ヒープソートの手順についても理解することができた。 | B |
C-2021-2_U26 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U26 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U26 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 予習の段階ではヒープソートについてあまり理解できていなかったが、授業を聞き、実際に手を動かすことで理解することができた。次回の講義も集中して受講したい。 | B |
C-2021-2_U163 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 二進木：読み方：通りがけ順（節点の値を左、自分、右の順んで読む）、欠点：完成した数列の並び方に計算時間が依存し、膨大になることがある。
この二進木を利用したソートがヒープソート。すでに整列二つの数列から、一つの数列を出力する操作をマージといい、これを利用したソートをマージソートという。 | D |
C-2021-2_U163 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープ、マージソートとは何か | D |
C-2021-2_U163 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | それらの意味 | D |
C-2021-2_U163 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U163 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最近どんどん難しくなってきているので頑張らなければならないと感じた
| D |
C-2021-2_U81 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートやマージソートに代表される有名ソートアルゴリズムを学習した。 | C |
C-2021-2_U81 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソート、マージソートのアルゴリズム概略と仕組み、応用について学習した。 | C |
C-2021-2_U81 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 普通に内容が難しくて完全に内容を吸収できなかった。 | C |
C-2021-2_U81 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | なし。 | C |
C-2021-2_U81 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 様々なソートアルゴリズムがあることを知れてよかったです。 | C |
C-2021-2_U52 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U52 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U37 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートとマージソート | B |
C-2021-2_U37 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートについて知った | B |
C-2021-2_U37 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にない | B |
C-2021-2_U37 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にない | B |
C-2021-2_U37 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 講義をしっかり理解できたのでよかった | B |
C-2021-2_U166 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U166 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U11 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 2進木を使った素朴なソートの欠点を除いたものがヒープソートだということ
ヒープソートとマージソートの手順、比較回数
比較ベースのソートアルゴリズムの比較回数に関する説明
| B |
C-2021-2_U11 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソート、マージソートのやり方
比較ベースのソートアルゴリズムは、O(n*logn)会の手順が必要だということ
| B |
C-2021-2_U11 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ないです | B |
C-2021-2_U11 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです | B |
C-2021-2_U11 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 先週よりもオーダーが小さいソートを知れて、とても興味深い授業でした | B |
C-2021-2_U6 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ２進木のソートでは小さいものを左に大きいものを右において並べるため、ものによって比較回数が大きく異なる。ヒープソートはとりあえず大きい順になるように並び替えながら２進木を作り並べるため、比較回数がある程度決まっており最大の回数が増えすぎない。マージソートはプログラムがシンプルかつ比較回数が大きくなりすぎないため便利である。 | B |
C-2021-2_U6 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | なぜ一つの方法だけを使ってのソートをしていないのかが分かった。使う用途やデータ数に合わせてソートを考えて使うことの重要性を理解できた。 | B |
C-2021-2_U6 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数の説明のところが複雑でいまいち理解できなかった。 | B |
C-2021-2_U6 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U6 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業中は理解できずにおいてかれてしまったが、授業動画を見返して何とか理解することが出来た。予習時点で難しそうなところのめぼしをつけておきたい。 | B |
C-2021-2_U160 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 様々なソート方法があり、それぞれの数列に適した物をつかうべきである。マージソートは長い数列を2つに分け、それを別の方法でソートし、それをマージする。それを繰り返す。 | B |
C-2021-2_U160 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージ すでに整列された2つの入力数列から、整列された1つの数列を出力する操作
ふたつの数列を先頭から順に比較し、小さい方を新たな配列に格納する。
マージ操作の比較回数
Ｎ１とN2とすると高々Ｎ１+N2-1回の比較を行えば良い。比較回数は高々n(log2n)
| B |
C-2021-2_U160 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U160 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U160 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | マージソートは分かりやすくて画期的な方法だと思った。 | B |
C-2021-2_U1 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U1 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U57 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日の講義では主にヒープソートとマージソートについての学習を行った。これらはどちらもO(n log n)回の比較で要素を整列するアルゴリズムでヒープソートが２進木を利用するのに対し、マージソートはそれを利用しないので、よりシンプルである。 | B |
C-2021-2_U57 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートの学習で、２進木を利用するヒープソートに比べてそれを利用しないマージソートという対比を理解することができた。また最悪時の比較回数もマージソートの方が優性であるということも理解した。 | B |
C-2021-2_U57 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰今回の講義を聞いているとヒープソートがマージソートに勝っている点がないように聞こえた。ヒープソートの優れている点がどこなのかわからなかった。 | B |
C-2021-2_U57 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U57 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今までは何となく知っている内容がぽつりぽつりとあったがいよいよ初見のものだらけになってきた。予習はしているがそれだけでは把握しきれない箇所も出てきたので復習もしっかりしていきたいと思った。 | B |
C-2021-2_U122 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ２進木は素朴なものだと欠点がある。２進木のなかでもある条件を満たしたヒープを使うと良い場合がある。さらに、ヒープと比較回数のオーダー表記が同じであるマージソートは２進木を使わないのでよりシンプルである。 | C |
C-2021-2_U122 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートの定義
素朴な２進木の欠点 | C |
C-2021-2_U122 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | C |
C-2021-2_U122 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです | C |
C-2021-2_U122 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回までのバブルソートや選択ソートよりは難しかったです。
| C |
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