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|---|---|---|---|---|
Siga leyendo sobre las principales características de Moodle 3.7 o vea [https://www.youtube.com/playlist?list=PLxcO_MFWQBDcsZhjYKz9JIwRRFRaW8hyk la lista de videos YouTube en idioma inglés (que muy pronto tendrán letreritos CC en español) con las nuevas características de Moodle 3.7]
Los detalles completos de la versión y la información técnica pueden encontrase en las [[Notas de Moodle 3.7]].
[[File:37placeholder.png|600px]]
[[File:DocsForumReplySamePage.png|600px]]
<h4>Foro: edición en línea</h4>
<p>[[Usando Foro|Mejoras financiadas por MUA a la actividad de Foro]] incluyen el añadirle y contestar a discusiones en línea.</p>
[[File:DocsForumStudentStarSort.png|600px]]
<h4>Foro: Poner estrella y ordenar</h4>
<h4>Foro: Destacar (marcar con estrella) y ordenar</h4>
<p>Mayores [[Usando Foro|mejoras al Foro]] incluyen la habilidad para poner estrella y ordenar discusiones.</p>
<p>Mayores [[Usando Foro|mejoras al Foro]] incluyen la habilidad para destacar (marcar con estrella) y ordenar discusiones.</p>
[[File:DocsMuteMessages.png|600px]]
<h4>Mensajería: Interfase mejorada</h4>
[[File:DocsPrivateMessagingSpace.png|600px]]
<h4>Mensajería: Su propio espacio privado</h4>
[[File:DocsQuizClearChoice.png|600px]]
<h4>Examen: Borra mi opción</h4>
<p>Cambie de opinión y quite su opción elegida en una pregunta de opción múltiple.</p>
[[File:DocsLessonMedia_File_Upload.png|600px]]
<h4>Lección: Añada medios a un ensayo</h4>
<p>Anexe archivos como imágenes o grabe sonido/video al contestar una pregunta de ensayo</p>
[[File:DocsBookPrint.png|600px]]
<h4>Libro: Mejor impresión</h4>
<p>Imprima libros o capítulos en libros con una salida más atractiva.</p>
[[File:DocsCompetenciesLearningPlansCourse.png|600px]]
<h4>Competencias y planes de aprendizaje</h4>
<p>Filtre competencias por actividades desde el enlace en el cajón de navegación y vea planes de aprendizaje relacionados.</p>
[[File:DocsTeacherDeletemessages.png|600px]]
<h4>Mensajería: Eliminar conversaciones en grupos</h4>
<p>Se les puede dar a los profesores una capacidad para eliminar mensajes de usuarios en conversaciones en grupos</p>
<p>Se les puede dar a los profesores una capacidad para eliminar mensajes de usuarios en conversaciones en grupos. [[Mensajería|Ver más]]</p>
[[File:DocsForumPrivateReply.png|600px]]
<h4>Foros: Responder en privado</h4>
<h4>Foros: Más control</h4>
<p>Los profesores y otros con permiso pueden añadir una respuesta privada en un foro, visible solamente para el destinatario.</p>
<p>Los profesores u otras personas con permiso, pueden añadir una respuesta privada en un foro y pueden manualmente bloquear discusiones. Vea [[Usando Foro]]</p>
[[File: 37placeholder.png|600px]]
[[File:DocsBadgesCompetenciesCriterion.png|600px]]
<h4>Insignias: Competencias como un criterio</h4>
<p>Las insignias ahora pueden ser otorgadas con base en competencias, (y las competencias pueden ser calificadas al calificar actividades) </p>
<p>Las insignias ahora pueden ser otorgadas con base en competencias, (y las competencias pueden ser calificadas al calificar actividades) [[Gestionando insignias|Vea más]] </p>
[[File:DocsCourseCustomFields_IndexView.png|600px]]
<h4>Campos personalizados en cursos</h4>
<p>Si se habilita por un administrador, se pueden añadir campos personalizados en el curso para proporcionar información extra y mejorar las búsquedas.</p>
[[File:DocsTeacherHiddenBookPage.png|600px]]
<h4>Libro: Ver capítulos ocultos</h4>
[[File:DocsAssignmentPDFRotate.png|600px]]
<h4>Tarea: Rotar PDFs enviados</h4>
<p>Nuevos íconos le permiten cambiar la orientación de tareas enviadas para calificar más fácilmente</p>
[[File:DocsTeacherFilterCompetenciesbyActivity.png|600px]]
<h4>Competencias: Filtrar por actividad</h4>
<p>Al valorar competencias, fíltrelas por su recurso o actividad enlazada.</p>
[[File:DocsLessonGradingEssay.png|600px]]
<h4>Lección: Incluir medios al calificar ensayos</h4>
<p>La actividad de lección ahora permite que profesores y estudiantes incluyan medios en las preguntas de tipo de ensayo.</p>
<p>La activida de Lección ahora le permite a los profesores y estudiantes que incluyan medios en preguntas de tipo Ensayo.</p>
===Para administradores===
[[File:DocsClassicThemeAltered.png|600px]]
<h4>Nuevo tema: Classic (Clásico)</h4>
<p>Clean (Limpio), More (Más) y Bootstrapbase son eliminados y remplazados con el tema Clásico personalizable.</p>
<p>Clean (Limpio), More (Más) y Bootstrapbase son eliminados y remplazados con el [[Tema Clásico]] personalizable.</p>
[[File:DocsAnalyticsModelCreateImportRestore.png|600px]]
<h4>Analítica del Aprendizaje</h4>
<p>Mejoras significativas a la Analítica del Aprendizaje aumentan la usabilidad y eficiencia.</p>
<p>Mejoras significativas a la [[Analítica|Analítica del Aprendizaje]] aumentan la usabilidad y eficiencia.</p>
[[File:DocsCapabilities.png|600px]]
<h4>Información del sitio</h4>
<h4>Ocultar lista de cursos</h4>
<p>Una nueva página de Información del sitio proporcionará metadatos para soportar el Análisis del Aprendizaje</p>
<p>Nuevas capacidades incluyen [[Capabilities/moodle/category:viewcourselist|moodle/category:viewcourselist]] que le permite a Usted el definir quien puede ver listas de cursos en varias categorías. </p>
[[File:DocsSiteMessagingArea.png|600px]]
[[File:DocsBadgesSettings.png|600px]]
<h4>Soporte mejorado para Open Badges v 2.0</h4>
<p>Ahora Usted puede conectarse a otras plataformas Open Badges v 2.0 y puede intercambiar insignias con la plataforma Badgr.io.</p>
<p>Ahora Usted puede conectarse a otras plataformas Open Badges v 2.0 y puede intercambiar insignias con la plataforma Badgr.io.. [[Configuraciones de insignias|Ver más]]</p>
[[File:DocsLTI13.png|600px]]
<h4>LTI 1.3 y Advantage (Ventaja)</h4>
<p>Moodle es una de las primeras plataformas en implementar este [http://www.imsglobal.org/activity/learning-tools-interoperability estándar Global IMS].</p>
[[File:DocsAsynchronousBackups.png|600px]]
<h4>Respaldos asincrónicos</h4>
<p>Realice grandes respaldos en segundo plano mientras hace otras cosas.</p>
[[File:DocsTestEmail.png|600px]]
<h4>LTI 1.3 Advantage (Ventaja LTI 1.3)</h4>
<p>Una nueva configuración le permite probar fácilmente la configuración del correo saliente.</p>
Revisión actual del 13:58 7 jun 2019
Existe documentación diferente para varias versiones de Moodle: Esta documentación es para Moodle 3.7 solamente. Puede ver la documentación para otras versiones | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/index.php?title=Nuevas_caracter%C3%ADsticas_de_Moodle_3.7&diff=50312&oldid=50162 | fcf8ec15-b939-452a-bc6c-0dc7e31755db |
Mapa de peligrosidad y riesgo de inundación
DEMARCACIÓN HIDROGRÁFICA DEL EBRO ÁMBITO DE LAS CUENCAS INTERCOMUNITARIAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO MAPAS DE PELIGROSIDAD Y RIESGO DE INUNDACIÓN CÓGIGO: ES091_ARPS_ZAD-1 DENOMINACIÓN: VITORIA ÁMBITO INICIO UBICACIÓN Demarcación U.H. Cursos fluviales: T.H. Municipios: Núcleos urbanos: D.H. Ebro Zadorra Santo Tomás, Errekabarri, Iturrizabaleta, Lemanda, Aeropuerto Zuhatzu Alegría, Zadorra, Margarita, Zalla, Araba Vitoria-Gasteiz, Arrazua-Ubarrundia Zurbano, Ilarraza, Estarrona, Gamarra Mayor, Gamarra Menor, Lermanda, Lopidana, Abetxuko, Asteguieta, Margarita, Gobeo, Antezana, Aranguiz, Vitoria-Gasteiz, Yurre/Ihurre, Guereña, Arcaute, Crispijana/Krispiñana, Mendoza, Elorriaga Pto. Cauce X Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Santo Tomas Errekabarri Alegria Zadorra Iturrizabaleta Aeropuerto Zuhatzu2 Aeropuerto Zuhatzu1 Zalla Margarita Lemanda 529669 531424 531708 529099 524121 521397 521118 519486 520217 520708 4745894 4744901 4745927 4747861 4748364 4746125 4747205 4744660 4743130 4743593 Pto. Cauce X Y FIN 11 -- DELIMITACIÓN DE ZONAS INUNDABLES Zadorra --Longitud 518991 4744140 ----23,2 km JUNIO 2013 TOPOGRAFIA Y BATIMETRIA Modelo Digital del Terreno de 2008 (tecnología LIDAR, resolución de pixel 1 m con precisión en cota de 15 cm) con levantamiento batimétrico específico para lecho y márgenes de 2012. Nuevos taquimétricos y alzados de obstáculos al flujo. HIDROLOGIA Caudales obtenidos en el marco del estudio "Caudales Extremos de Avenida en la CAPV" (2012) UD (m3/s) MCO PK final Q10 Q100 Q500 1+501 58 92 143 185 0+000 91 142 212 265 0+000 13 19 27 31 0+000 8 14 24 32 0+000 6 11 18 24 0+466 8 15 24 31 0+000 13 25 41 52 46+785 61 95 171 263 40+551 141 318 328 411 33+650 160 248 367 450 32+181 172 251 385 485 32+056 219 342 508 624 0+000 50 80 125 164 2+378 2 6 10 13 0+000 4 8 13 17 0+000 2 4 7 9 HIDRÁULICA Simulación en régimen estacionario, lento y 1 dimensión mediante software HEC-RAS. Rugosidad del cauce estimada según formulación de Cowan y de llanuras de inundación en función del uso de suelo. Se han incorporado al cálculo 48 puentes y 5 azudes. MAPAS DE PELIGROSIDAD Delimitación del Dominio Público Hidráulico a partir de la Máxima Crecida Ordinaria y la geometría natural del terreno, se incluyen las Zonas de Policía y Servidumbre. Cartografía de las zonas inundables para T = 10, 100 y 500 años y de la Zona de Flujo Preferente, según la definición recogida en el RD 9/2008. GEOMORFOLOGÍA Ajuste final de la delimitación del Dominio Público Hidráulico, de las Zonas Inundables y de la Zona de Flujo Preferente mediante criterios geomorfológicos: análisis del relieve y estudio de la evolución temporal del cauce, integrando a su vez aspectos ambientales. MAPAS DE RIESGO Las afecciones a la población se refieren a población censada y edificio residencial afectado. Las pérdidas económicas esperables se han evaluado en función del calado para los siguientes elementos vulnerables: edificios, bienes, actividades económicas, vehículos e infraestructuras. Para la estimación de daños máximos se ha utilizado información de Catastro y del Consorcio de Compensación de Seguros. Se identifican también los riesgos ambientales más significativos, incluidos elementos puntuales vulnerables. RESUMEN DE RIESGOS Nº de habitantes que pueden verse 224 hab/año afectados dentro de la zona inundable Daños económicos medios esperables en 1.955.840 €/año zona inundable T10 A-2134, A-3302, A-3008, A-4001, N-104, N-I, N-622, A-4001 A-2134, A-3302, A-3008, A-4001, N-104, N-I, N-622, A-4001, Vías de comunicación T100 A-3002, Euskotran, RENFE afectadas A-2134, A-3302, A-3008, A-4001, N-104, N-I, N-622, A-4001, T500 A-3002, Euskotran, RENFE, N-240 Riesgos ambientales dentro de la zona inundable EDAR ETAP Empresas Riesgo Químico CAUCE ALEGRIA ALEGRIA ERREKABARRI ITURRIZABALETA LEMANDA MARGARITA MARGARITA ZADORRA ZADORRA ZADORRA ZADORRA ZADORRA ZALLA AEROP. ZUATZU1 AEROP. ZUATZU1 AEROP. ZUATZU2 PK inicial 3+605 1+501 1+792 2+225 0+757 1+696 0+466 46+939 45+051 40+551 33+399 32+181 0+775 2+888 2+378 1+166 Interferencias con Registro de Zonas Protegidas del Plan Hidrológico Otros Elementos CAU PEASE RN2000 ZPE ZH ZVN ZSE ZPE fluvial --- ZH ZPE otras | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/435855/mapa-de-peligrosidad-y-riesgo-de-inundaci%C3%B3n | 276a8c0e-b203-494c-b65f-e09d03ac5a54 |
Configurar el acceso de red de SSL VPN-Plus
En el modo de acceso de red, un usuario remoto puede acceder a redes privadas después de descargar e instalar un cliente SSL.
La puerta de enlace de SSL VPN requiere el acceso al puerto 443 desde redes externas, mientras que el cliente de SSL VPN requiere la comunicación entre el sistema cliente y la dirección IP de la puerta de enlace y el puerto 443 de NSX Edge. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-NSX-for-vSphere/6.3/com.vmware.nsx.admin.doc/GUID-5DA26BDE-C009-4FB8-A5DA-F520D882DC4D.html | 063c3b0f-4ade-432a-94bc-b0de4b769c7b |
Reserva este 8 de agosto para asistir a las LECTURAS LIBERALES. En la Fundación Balmaceda.
En esta oportunidad, la primera de 2018 Jorge Schiappacasse nos hará "Una lectura igualitaria de Locke y Smith" donde se referirá a la propiedad privada y la libertad económica como sustento de la igualdad democrática.
Te esperamos con un agradable café, a las 19.00 Hrs. en Huelen 102, piso 2, Providencia (a dos cuadras del Metro Salvador) | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdykhDb9UCUDilYAkHT3ImeYLNopZ1Mbc8-OHIqbhC_iAdGlw/viewform?usp=send_form | 1c987ad2-b23c-4e01-afcf-e201e1e24bd4 |
En virtud de la entrada en vigencia de la Ley Estatutaria 1581 del 2012 mediante la cual se dictan las disposiciones generales para la protección de datos personales, y su Decreto Reglamentario 1377 de 2013, informo que he leído el COMPROMISO CON LA PROTECCIÓN DE LOS DATOS PERSONALES DEL DISTRTIO LASALLISTA DE BOGOTÁ y por eso envío la siguiente autorización:
OBRA LASALLISTA CON LA CUAL TENGO RELACIÓN *
Señor usuario: Si usted ha tenido relación con más de una Obra Lasallista por favor diligenciar nuevamente el formulario. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/18KtkEBz6XSYi5xGbx3-t3Rk59klKR6ZS7HcjbWN88ug/viewform?usp=sharing&edit_requested=true | 57beb249-30e6-48b0-977e-8a94089a7cc9 |
La Residencia de Formación en Dirección y Puesta en escena NOA - 2019 desde la poética del artista argentino Emilio García Wehbi, tendrá lugar en la Ciudad de San Miguel de Tucumán - provincia de Tucumán, entre los días 02 y 06 de Abril de 2019. Es un proyecto co-producido entre las instituciones ULMUS Gestión Cultural y Fondo Nacional de las Artes. Aliado estratégico "Subsecretaria de Políticas Culturales y Nuevas Audiencias - Ministerio de Cultura Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires" y con el apoyo del Departamento de Teatro de la Facultad de Artes -UNT- Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Tucumán y Pangea - Colectivo de Trabajo Autogestionado.
La participación a La Residencia de Formación, será a través de una convocatoria abierta a toda la Región NOA, la misma tendrá vigencia a partir del 28 de Enero hasta el 28 de Febrero de 2019. Los resultados de los seleccionados se harán público a partir del 10 de Marzo de 2019.
Podrán postularse Directores Escénicos, Performers, Bailarinxs, Actorxs/Actricxs, Artistas visuales, Músicxs, y fotógrafxs de toda la región NOA (Tucumán, Catamarca, Santiago del Estero, Salta y Jujuy) que tengan una proyección en las artes escénicas, entendiendo a ésta como un cruce interdisciplinar entre performance, site specific, intervención en el paisaje y la arquitectura, la danza, lo sonoro y las artes visuales. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvyKyO8nuQ-UIgDUBVkM9uorhLaZReubx-a_FhnbioYvYaOg/viewform | 3e092a6d-6840-4110-859c-081d096a218f |
Desactivación de servicios y puertos innecesarios
Compruebe la lista de puertos abiertos al tráfico del cortafuegos del servidor host.
Bloquee todos los puertos que no aparezcan en la lista como requisito mínimo para vRealize Operations Manager en la sección Configuración de puertos y protocolos de este documento, o que no sean necesarios. Además, audite los servicios en ejecución en el servidor host y desactive aquellos que no sean necesarios. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Operations-Manager/6.6/com.vmware.vcom.core.doc/GUID-CA297802-D1DF-43A0-8FDB-A4041AC74023.html | e82b7b5a-09e2-4d13-a9e1-f1c9630d658c |
En este artículo se proporciona información detallada sobre la configuración de una rama con el modo de implementación en línea. En este modo, el dispositivo SD-WAN parece ser un puente Ethernet. La mayoría de los modelos de dispositivos SD-WAN incluyen una función de error a cable (derivación Ethernet) para el modo en línea. Si falla la alimentación, un relé se cierra y los puertos de entrada y salida se conectan eléctricamente, lo que permite que la señal Ethernet pase de un puerto a otro. En el modo de error al cable, el dispositivo SD-WAN parece un cable cruzado que conecta los dos puertos.
En el siguiente diagrama, las interfaces 1/1 y 1/2 son pares de derivación de hardware y fallarán al conectar el núcleo al enrutador MPLS de borde. Las interfaces 1/3 y 1/4 también son pares de omisión de hardware y fallarán al conectar el Core al firewall perimetral.
Configuración de implementación en línea del sitio de sucursal
A continuación se presentan los pasos de configuración de alto nivel para configurar el sitio de sucursal para la implementación en línea:
Crear un sitio de sucursal.
Rellene grupos de interfaces basados en interfaces Ethernet conectadas.
Crear dirección IP virtual para cada interfaz virtual.
Rellene los enlaces WAN en función de la velocidad física y no de las velocidades de ráfaga mediante Internet y MPLS Links.
Rellene rutas si hay más subredes en la infraestructura LAN.
Para crear un sitio de sucursal
Desplácese hasta el Editor de configuración > Sitiosy haga clic en el botón + Agregar .
Mantenga la configuración predeterminada a menos que se le indique que cambie.
Para rellenar grupos de interfaces basados en interfaces Ethernet conectadas
En el Editor de configuración, vaya a Sitios > Ver sitio > [Nombre del sitio del cliente] > Grupos de interfaz. Haga clic en + para agregar las interfaces que se van a utilizar. Para el modo en línea, a cada grupo de interfaz se le asignan dos interfaces Ethernet.
El modo de derivación se establece en fallo a cable y Bridge Pair se crea mediante las dos interfaces Ethernet.
Consulte la topología de ejemplo anterior y rellene los campos Grupos de interfaz como se muestra a continuación.
Para crear una dirección IP virtual (VIP) para cada interfaz virtual
Cree una dirección IP virtual en la subred adecuada para cada enlace WAN. Los VIP se utilizan para la comunicación entre dos dispositivos SD-WAN en el entorno WAN virtual.
Para rellenar enlaces WAN basados en la velocidad física y no en las velocidades de ráfaga mediante vínculo de Internet
Vaya a Vínculos WAN, haga clic en el botón + para agregar un vínculo WAN para el vínculo de Internet.
Rellene los detalles del vínculo de Internet, incluida la dirección IP pública de detección automática como se muestra a continuación.
Vaya a Interfaces de acceso, haga clic en el botón + para agregar detalles de interfaz específicos para el vínculo de Internet.
Rellene la interfaz de acceso para la dirección IP y la Gateway como se muestra a continuación.
Para crear un vínculo MPLS
Vaya a Vínculos WAN, haga clic en el botón + para agregar un vínculo WAN para el vínculo MPLS.
Rellene los detalles del enlace MPLS como se muestra a continuación.
Vaya a Interfaces de Acceso, haga clic en el botón + para agregar detalles de interfaz específicos para el vínculo MPLS.
Las rutas se crean automáticamente en función de la configuración anterior. En caso de que haya más subredes específicas para esta sucursal remota, se deben agregar rutas específicas que identifiquen qué Gateway dirigir el tráfico para llegar a esas subredes back-end. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-sd-wan/11/use-cases-sd-wan-virtual-routing/inline-mode.html | ae8289ec-b00b-405f-b367-36afef756b74 |
Las GitHub Apps son la forma recomendada de integrarse con GitHub, ya que ofrecen muchas ventajas sobre una integración puramente basada en OAuth:
Permisos detallados que se enfocan en la información específica a la que puede acceder una GitHub App, lo cual permite que las personas y organizaciones la utilicen más ampliamente con políticas de seguridad a diferencia de las Apps de OAuth, las cuales no se pueden limitar con permisos.
Tokens de vida corta que proporcionan un método de autenticación más segura qu la de los tokens de OAuth. Un token de OAuth no caduca hasta que la persona que autorizó la App de OAuth revoque el token. Las GitHub Apps utilizan tokens que caducan rápidamente, lo cual permite tener una ventana de tiempo mucho menor para que se utilicen los tokens que se hayan puesto en riesgo, en caso de existir.
Webhooks integrados y centralizados que reciben eventos para todos los repositorios y organizaciones a los cuales puede acceder la app. Por el contrario, las Apps de OAuth requieren configurar un webhook para cada repositorio y organización que sea accesible para el usuario.
Cuentas Bot que no consument una plaza de Servidor de GitHub Enterprise y permanecen instaladas aún cuando la persona que las instaló inicialmente deja la organización.
Los propietarios de los repositorios pueden Instalar GitHub Apps en repositorios de organización. Si la configuración de una GitHub App tiene permisos que solicitan los recursos de una organización, el propietario de dicha organización debe aprobar la instalación.
El apoyo de la comunidad de código abierto se encuentra disponible mediante las bibliotecas Octokit y mediante otros marcos de trabajo, tales como el Probot.
Los integradores que crean GitHub Apps tienen la oportunidad para adoptar un acceso temprano a las API.
Mientras que la mayoría de las terminales de la API de REST y de las consultas de GraphQL están disponibles hoy en día para las GitHub Apps, aún estamos en el proceso de habilitar algunas de ellas. Revisa las terminales disponibles de REST para garantizar que las terminales que necesitas sean compatibles con las GitHub Apps. Nota que algunas de las terminales de la API que están habilitadas para las GtiHub Apps permiten que éstas interactúen en nombre del usuario. Consulta la sección "Solicitudes de usuario a servidor" para encontrar una lista de terminales disponibles para que una GitHub App se autentique como un usuario.
Te recomendamos revisar la lista de terminales de la API que necesitas tan pronto como te sea posible. Por favor, comunícale a soporte si hay alguna terminal que requieras y que no esté habilitada aún para las App GitHub.
Cuando registras tu GitHub App, necesitarás seleccionar los permisos que requiere cada terminal que se utilice en el código de tu app. Consulta la sección "Permisos de la GitHub App" para encontrar un listado de permisos que necesita cada terminal disponible para las GitHub Apps.
En la configuración de tu GitHub App, puedes especificar si tu app necesita acceso de tipo No Access, Read-only, o Read & Write para cada tipo de permiso. Los permisos detallados le permiten a tu app obtener acceso específico a el subconjunto de datos que necesites. Te recomendamos especifcar el conjunto de datos más definido que sea posible, el cual proporcione la funcionalidad deseada.
Después de que creaste una GitHub App nueva y seleccionaste sus permisos, puedes seleccionar los eventos de webhook a los cuales deseas suscribirte. Consulta la sección "Editar los permisos de una GitHub App" para aprender sobre cómo suscribirte a los webhooks.
Las GitHub Apps utilizan principalmente una autenticación basada en tokens que caducan después de un periodo de tiempo corto, lo cual proporciona más seguirdad que un token de OAuth que no caduca. Es importante entender los diferentes métodos de autenticación que tienes disponibles cuando necesitas utilizarlos:
Un Token Web de JSON (JWT) se autentica como la GitHub App. Por ejemplo, puedes autenticarte con un JWT para obtener los detalles de instalación de la aplicación o para intercambiar dicho JWT por un token de acceso a la instalación.
Un token de acceso de la instalaciónse autentica como una instalación específica de tu GitHub App (también se les conoce como solicitudes de servidor a servidor). Por ejemplo, puedes autenticarte con un token de acceso de la instalación para abrir un informe de problemas o para proporcionar retroalimentación en una solicitud de extracción.
Un Token de acceso de OAuth puede autenticarse como un usuario de tu GitHub App (también se les conoce como solicitudes de usuario a servidor). Por ejemplo, puedes utilizar un token de acceso de OAuth para autenticarte como un usuario cuando una GitHub App necesite verificar la identidad del usuario o actuar en nombre de un usuario.
El escenario más común es autenticarse como una instalación específica utilizando un token de acceso de la instalación.
Una vez que hiciste la transición de una App de OAuth a una GitHub App, necesitarás informar a los usuarios que esta GitHub App se encuentra disponible para su instalación. Por ejemplo, puedes incluir un enlace de instalación para la GitHub App en un letrero de llamada a la acción dentro de tu aplicación. Para facilitar la transición, puedes utilizar parámetros de consulta para identificar a la cuenta de usuario o de organización que esté pasando por el flujo de instalación para tu GitHub App y pre-seleccionar cualquier repositorio al que tuviera acceso tu App de OAuth. Esto les permite a los usuarios instalar tu GitHub App en los repositorios a los que ya tengas acceso.
Una vez que ti GitHub App se haya instalado en un repositorio, deberías eliminar cualquier webhook innecesario que haya creado tu App tradicional de OAuth. Si ambas apps están instaladas en un repositorio, puede que se duplique la funcionalidad para el usuario. Para eliminar los webhooks, puedes escuchar al webhook de installation_repositories con la acción repositories_added y al webhook para borrar un repositorio en los repositorios que creó tu App de OAuth. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@3.0/developers/apps/getting-started-with-apps/migrating-oauth-apps-to-github-apps | 9a0d3034-3273-4f74-b0de-6d54904631d2 |
Kofax Express es una aplicación de digitalización de documentos orientada a lotes fácil de usar para Windows capaz de escanear a alta velocidad con OCR Zonal y indexación en tiempo real. Puede encontrar más información aquí: http://www.kofax.com/document-scanning-software
El Kofax Bridge es una herramienta de integración proporcionada por LogicalDOC que procesa la salida de Kofax Express e importa sus escaneos así como los campos extraídos en el repositorio central. La combinación de Kofax Express y Kofax Bridge añade a LogicalDOC buenas capacidades de OCR Zonal.
Instalar y Configurar Kofax Express
Después de la instalación de la aplicación Kofax Express, debe crear una o más tareas de análisis configuradas de una manera que pueda ser procesada correctamente por Kofax Bridge.
Instalar y Configurar Kofax Bridge
Descargar el instalador desde elsitio de download. Para instalar LogicalDOC Kofax Bridge descomprima el archivo zip, luego abra una ventana de terminal y ejecute el comando desde la línea de comandos:
$ java -jar logicaldoc-kofax-installer.jar
Durante la configuración se le pedirá que coloque los parámetros de conexión a su instalación LogicalDOC.
En Windows, después de la instalación tendrá un nuevo servicio de Windows y en la barra de estado aparecerá un nuevo icono.
Para configurar los lotes de importación, haga clic con el botón derecho en el icono de LogicalDOC Kofax y elija Configuración. Aparecerá una consola que le permitirá configurar los diferentes lotes a monitorizar.
Para cada lote usted tiene que especificar:
La ruta local donde Kofax Express exporta la salida de este lote
Una carpeta de destino en LogicalDOC que recibirá los escaneos
La plantilla que define los mismos campos extraídos por Kofax Express
Es importante señalar que cada lote está asociado a una plantilla y que los nombres de los atributos de esta plantilla deben coincidir con los campos configurados en Kofax Express, de esta manera las informaciones extraídas se almacenarán en los atributos extendidos de los documentos.
En este punto, el puente está completamente configurado y en funcionamiento, por lo que puede trabajar con la aplicación Kofax Express y de vez en cuando el Kofax Bridge importará en LogicalDOC sus escaneos con los metadatos extraídos y almacenados como atributos extendidos. | es | escorpius | https://docs.logicaldoc.com/es/kofax-bridge | 00ce51f3-7cb9-4870-8701-724377648abe |
Esta clase implementa puntos de interrupción temporales, permitiendo ignorar recuentos, desactivar y (re-)activar puntos de interrupción y definir condiciones de interrupción para los mismos.
Los puntos de interrupción se indexan numéricamente mediante una lista llamada bpbynumber y por pares (archivo,linea) mediante bplist. En el primer caso se apunta a una única instancia de Breakpoint. En el segundo caso se apunta a una lista de tales instancias, ya que puede haber más de un punto de interrupción por línea.
Al crear un punto de interrupción, el nombre del archivo asociado debe estar en su forma canónica. Si se define un nombre de función funcname, se contará el punto de interrupción cuando se ejecute la primera línea de esa función. Los puntos de interrupción condicionales siempre cuentan los alcances.
Elimina el punto de interrupción de la lista asociada a un archivo/línea. Si es el último punto de interrupción en esa posición, también borra la entrada correspondiente del archivo/línea correspondiente.
Esta clase se encarga de los detalles de la funcionalidad de seguimiento; una clase derivada debería encargarse de implementar la interacción con el usuario. Un ejemplo es la clase de depuración estándar (pdb.Pdb).
El argumento skip, si se proporciona, debe ser un iterable con patrones de nombre de archivo, al estilo del módulo glob. El depurador no entrará en aquellos marcos de ejecución que se originen en un módulo que coincida con uno de estos patrones. Para determinar si un marco de ejecución se origina en un módulo determinado, se hace uso de __name__ en las variables globales del marco de ejecución dado.
Nuevo en la versión 3.1: El argumento skip.
Los siguientes métodos de la clase Bdb normalmente no necesitan ser redefinidos.
Método auxiliar para obtener el nombre del archivo en su forma canónica, es decir, como una ruta absoluta normalizada entre mayúsculas y minúsculas (en sistemas de archivos que no distinguen entre ambas) y despojada de los corchetes angulares circundantes.
Esta función se instala como función de seguimiento de los marcos de ejecución depurados. Su valor de retorno es la nueva función de seguimiento a usar (en la mayoría de los casos, ella misma).
La implementación predeterminada decide cómo despachar un marco de ejecución, dependiendo del tipo de evento (pasado como una cadena) que está a punto de ejecutarse. event puede tomar uno de los siguientes valores:
"line": Se va a ejecutar una nueva línea de código.
"call": Está a punto de llamarse a una función o se ha entrado en otro bloque de código.
"return": Una función u otro bloque de código está a punto de retornar.
"exception": Ha ocurrido una excepción.
"c_call": Una función de C está a punto de llamarse .
"c_return": Una función de C ha retornado.
"c_exception": Una función de C ha lanzado una excepción.
Para los eventos de Python, son llamadas funciones especializadas (ver más abajo). En cambio, para los eventos de C no se realiza ninguna acción.
El parámetro arg depende del evento previo.
Consulta la documentación de sys.settrace() para obtener más información sobre la función de seguimiento. Para obtener más información sobre los objetos código y los objetos marco consulte Jerarquía de tipos estándar.
Si el depurador tiene que detenerse en la línea actual, invoca el método user_line() (que debe ser redefinido en las subclases). Genera una excepción BdbQuit si se establece el flag Bdb.quitting (que se puede establecer mediante user_line()). Retorna una referencia al método trace_dispatch() para realizar un seguimiento adicional en ese ámbito.
Si el depurador tiene que detenerse en esta llamada de función, invoca el método user_call() (que debe ser redefinido en las subclases). Lanza una excepción BdbQuit si se establece el flag Bdb.quitting (que se puede establecer mediante user_call()). Retorna una referencia al método trace_dispatch() para realizar un seguimiento adicional en ese ámbito.
Si el depurador tiene que detenerse en el retorno de esta función, invoca el método user_return() (que debe ser redefinido en las subclases). Lanza una excepción BdbQuit si se establece el flag Bdb.quitting (que se puede establecer mediante user_return()). Retorna una referencia al método trace_dispatch() para realizar un seguimiento adicional en ese ámbito.
Si el depurador tiene que detenerse en esta excepción, invoca el método user_exception() (que debe ser redefinido en las subclases). Lanza una excepción BdbQuit si se establece el flag Bdb.quitting (que se puede establecer mediante user_exception()). Retorna una referencia al método trace_dispatch() para realizar un seguimiento adicional en ese ámbito.
Las clases derivadas normalmente no necesitan redefinir los siguientes métodos, pero pueden hacerlo si necesitan redefinir la definición de parada y los puntos de interrupción.
Este método comprueba si hay un punto de interrupción en el nombre de archivo y la línea pertenecientes a frame o, al menos, en la función actual. Si el punto de interrupción es temporal, este método lo elimina.
Establece el atributo quitting en True. Esto lanza una excepción BdbQuit en la siguiente llamada a uno de los métodos dispatch_*() que tenga lugar.
Las clases derivadas y los clientes pueden llamar a los siguientes métodos para manipular los puntos de interrupción. Estos métodos retornan una cadena de caracteres que contiene un mensaje de error si algo fue mal, o None si todo fue correctamente.
Establece un nuevo punto de interrupción. Si la línea en la posición lineno no existe en el archivo con nombre filename pasado como argumento, se retorna un mensaje de error. filename debe estar en su forma canónica, tal como se describe en el método canonic().
Retorna un punto de interrupción especificado por el número dado. Si arg es una cadena de caracteres, será convertida en un número. Si arg es una cadena no numérica, o el punto de interrupción dado nunca existió o ya ha sido eliminado, se lanza una excepción ValueError.
Comprueba si se debería interrumpir la ejecución en éste punto, dependiendo de la forma en que se estableció el punto de interrupción b.
Si se estableció usando el número de línea, verifica si b.line es el mismo que el del marco de ejecución que también se pasó como argumento. Si el punto de interrupción se estableció mediante el nombre de la función, tenemos que comprobar que estamos en el cuadro de ejecución correcto (la función correcta) y si estamos en su primera línea ejecutable.
Determina si hay un punto de interrupción efectivo (activo) en esta línea de código. Retorna una tupla con el punto de interrupción y un valor booleano que indica si es correcto eliminar un punto de interrupción temporal. Retorna (None,None) si no hay un punto de interrupción coincidente. | es | escorpius | https://python-docs-es.readthedocs.io/es/3.8/library/bdb.html | 771de939-5bb3-4ea0-b42d-219403acfa7f |
¿Qué es? Es un sistema de verificación de cuenta, que nos añade un nivel más de seguridad. Consiste en la activación de un dispositivo (normalmente un móvil) disponible para poder recibir un número aleatorio que nos permita acceder a nuestra cuenta. De esta manera, tendremos… | es | escorpius | https://nubedocs.es/tag/seguridad/ | 1c9e9699-b5a2-4500-81d0-9a68289176ba |
En algunos casos, el servidor web responde con códigos de estado cuando no puede manejar las solicitudes por motivos como solicitudes no válidas, sobrecarga temporal o mantenimiento del servidor. Estos errores se muestran con códigos de error, que definen varios casos de los errores. Por ejemplo:
502 Puerta de enlace incorrecta El servidor actúa como Gateway o proxy y recibió una respuesta no válida del servidor ascendente.
503 Servicio no disponible El servidor no está disponible actualmente. Es posible que los servidores estén sobrecargados o estén inactivos para el mantenimiento.
504 Tiempo de espera de Gateway El servidor actúa como puerta de enlace o proxy y no ha recibido una respuesta oportuna del servidor ascendente.
Estas pueden ser condiciones temporales, pero a veces hay que implementar una medida correctiva en los servidores web para que las páginas web estén disponibles.
Con el indicador de servidor inestable, puede ver estos errores y tomar decisiones sobre acciones correctivas para superar los problemas y asegurarse de que las solicitudes del cliente se atienden y las páginas web están siempre disponibles.
Seleccione la ficha Servidor inestable para ver los detalles del problema.
Las acciones recomendadas para solucionar el problema son:
Configure los monitores L7 con los parámetros adecuados para el servidor que responde con errores 5xx. Un monitor es una entidad que realiza un seguimiento del estado del servicio. El dispositivo sondea periódicamente los servidores mediante el monitor vinculado a cada servicio. Si un servidor no responde dentro de un tiempo de espera de respuesta especificado y los sondeos especificados fallan, el servicio se marca como DOWN. A continuación, el dispositivo realiza el equilibrio de carga entre los servicios restantes. Para obtener más información sobre cómo configurar un monitor, consulte Monitores personalizados
Solucionar problemas del servidor
La hora en que se produjo la anomalía inestable del servidor
Nombre del servicio/grupo de servicios
La gravedad de la anomalía como alta, baja y media
El mensaje de detección indicando% de las respuestas de este servicio que informan de errores 5xx | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-application-delivery-management-service/application-analytics-and-management/intelligent-app-analytics/server-errors.html | a444ddc2-2d67-4913-a108-3d70a58861c6 |
Existe documentación diferente para varias versiones de Moodle: Esta documentación es para Moodle 3.2 y más recientes, pero existe documentación anterior.
El bloque de administración es usado para proporcionar enlaces sensibles al contexto hacia páginas de configuraciones al usar el tema Limpio (Clean) o el tema Más (More) o un tema personalizado basado en el tema Limpio.
(El Tema Boost a partir de Moodle 3.2 usa enlaces del ícono del engrane para proporcionar acceso a páginas de configuraciones } en lugar del blque de administración).
Lo que aparezca dentro del bloque de administración depende de en donde está el usuario y cual rol tiene en ese lugar. Por ejemplo, un administrador del sitio en la portada tendrá configuraciones de la portada, mientras que un proffesor en un curso tendrá más opciones en la administración del curso que un estudiante.
Aquí están ejemplos del Bloque de administración:
Vista del Profesor en un curso
Nota: En Moodle 3.2 en adelante, los enlaces hacia Competencias y Calificaciones se han movido del bloque de Administración al Bloque de navegación (o cajón de Navegación si usa el Tema Boost), por lo que el Bloque de Administración ya no necesita ser mostrado a los estudiantes.. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Bloque_de_administraci%C3%B3n | 4194e26f-8c9e-4200-801c-a3da04374294 |
Breakout directo de Internet en Branch con Firewall integrado
Realice los siguientes pasos para habilitar el servicio de Internet para cualquier sitio (nodo cliente o MCN):
En el Editor de configuración, desplácese hasta el icono Conexiones. Haga clic en el icono de agregar (+) para agregar un servicio de Internet para ese sitio. Solo se puede crear un servicio de Internet por sitio.
En Configuración básica del servicio de Internet, hay varias opciones sobre cómo quiere que el servicio de Internet se comporte durante la falta de disponibilidad de enlaces WAN. Un conjunto predeterminado de Internet se puede definir en el icono Global con un conjunto de reglas que se pueden aplicar a cualquier nodo de la configuración que tenga habilitado el servicio de Internet, lo que proporciona un control central para la administración del servicio de Internet sin tener que configurar cada nodo por separado.
En el nodo Vínculos de WAN del servicio Internet, los enlaces WAN incorporados en el icono Sitio están disponibles para seleccionar el enlace WAN que quiere utilizar para el tráfico de Internet. Además de otras opciones, los Modos disponibles son Principal, Secundario y Equilibrado, lo que permite al administrador usar los enlaces WAN disponibles simultáneamente o en un rol activo/pasivo.
Están disponibles reglas específicas de nodo de sitio, lo que permite la capacidad de personalización de cada sitio, anulando de forma única cualquier configuración general configurada en el conjunto predeterminado global. Los modos incluyen la entrega deseada a través de un enlace WAN específico, o como servicio de anulación que permite pasar o descartar el tráfico filtrado.
A medida que se crea un servicio de Internet para un nodo, la tabla de rutas para ese nodo en particular se actualiza automáticamente con una ruta 0.0.0.0/0 para el tipo de servicio igual a Internet y un coste de ruta de 5; de lo contrario, la ruta predeterminada con coste 16 con Passthrough como el tipo de servicio se promulgaría, y el tráfico de Internet ser entregado a la red de calco subyacente para enrutar.
Con el Servicio de Internet habilitado para un nodo de sitio, el icono Provisioning está disponible para permitir la distribución bidireccional (LAN a WAN/WAN a LAN) del ancho de banda para un enlace WAN entre los diversos servicios que utilizan el enlace WAN. La sección Servicios permite a los usuarios ajustar aún más la asignación de ancho de banda. Además, se puede habilitar la participación equitativa, permitiendo que todos los servicios reciban su ancho de banda mínimo reservado antes de que se promulgue una distribución justa.
El Servicio de Internet se puede utilizar en los distintos modos de implementación compatibles con Citrix SD-WAN.
Modo de implementación en línea (superposición SD-WAN)
Citrix SD-WAN se puede implementar como una solución de superposición en cualquier red. Como solución de superposición, SD-WAN generalmente se implementa detrás de enrutadores perimetrales y/o firewalls existentes. Si SD-WAN se implementa detrás de un firewall de red, la interfaz se puede configurar como de confianza y el tráfico de Internet se puede entregar al firewall como una Gateway de Internet.
Modo de borde o puerta de enlace
Citrix SD-WAN se puede implementar como el dispositivo perimetral, reemplazando a los dispositivos de firewall y/o enrutador perimetral existentes. La función de firewall integrado permite a SD-WAN proteger la red de la conectividad directa a Internet. En este modo, la interfaz conectada al vínculo público de Internet se configura como no confiable, lo que obliga a habilitar el cifrado, y las funciones de firewall y NAT dinámico están habilitadas para proteger la red. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-sd-wan/11/internet-service/dia-with-integrated-firewall.html | 26b52fcc-89b8-4597-abf1-f551184ed99f |
El Sacramento de la Confirmación es uno de los llamados «Sacramentos de iniciación cristiana» (Bautismo, Eucaristía y Confirmación), por lo que es de gran importancia en nuestro camino de fe. Al mismo tiempo, como todos los Sacramentos, dependen del ejercicio de nuestra voluntad.
La falta de asistencia será motivo para suspender el proceso de preparación al Sacramento.
Por ello, libre y voluntariamente, me comprometo a asistir (para que el curso tenga validez) a: | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetWooyAsf87nnR7XraPdhnUSHcmAzLElBhhFNEvN0hnN_sPw/viewform?usp=send_form | fde7fe48-b0a5-4b4e-8641-0263514789c1 |
Conjunto de guías y herramientas desarrolladas para facilitar la apertura de datos de organismos de la Administración Pública Nacional argentina, así como de gobiernos provinciales y municipales.
Tanto las guías de buenas prácticas como las herramientas desarrolladas para implementar la apertura de datos son un trabajo colaborativo y en progreso. Valoramos e invitamos a todas las organizaciones y ciudadanos a plantear ideas, sugerencias y comentarios que contribuyan a crear mejores documentos y mejores herramientas.
Podés colaborar con las guías cargando un nuevo issue, o respondiendo a un issue ya existente. Lo mismo te invitamos a hacer en el repositorio correspondiente de cada herramienta. | es | escorpius | https://paquete-apertura-datos.readthedocs.io/es/latest/ | 93df11a5-4ead-4f55-81b6-0f9b080952fe |
Supervisión de servicios RTSP
El dispositivo Citrix ADC tiene un monitor integrado que se puede utilizar para supervisar los servicios RTSP: El monitor RTSP. Comprueba periódicamente el servicio RTSP al que está vinculado abriendo una conexión con el servidor RTSP equilibrado de carga. El tipo de conexión que abre y la respuesta que espera varían según la configuración de la red. Si el servicio RTSP responde como se esperaba dentro del período de tiempo configurado, marca el servicio UP. Si el servicio no responde o responde incorrectamente, marca el servicio DOWN.
El dispositivo Citrix ADC se puede configurar para equilibrar la carga de los servidores RTSP mediante dos topologías: NAT-off y NAT-on. Los servidores RTSP envían sus respuestas directamente al cliente, evitando el dispositivo. El dispositivo debe configurarse para supervisar los servicios RTSP de manera diferente en función de la topología que utilice la red. El dispositivo se puede implementar en modo en línea o no en modo en modo NAT desactivado y NAT activado.
En el modo Nat-off, el dispositivo funciona como un enrutador: Recibe solicitudes RTSP del cliente y las enruta al servicio que selecciona mediante el método de equilibrio de carga configurado. Si los servidores RTSP equilibrados de carga tienen asignados FQDN de acceso público en DNS, los servidores con equilibrio de carga envían sus respuestas directamente al cliente, sin pasar por el dispositivo. La siguiente ilustración muestra esta configuración.
Ilustración 1. RTSP en modo NAT desactivado
El flujo de solicitudes y respuestas en este caso es el siguiente:
El cliente envía una solicitud DESCRIBE al dispositivo. El dispositivo utiliza el método de equilibrio de carga configurado para elegir un servicio y enruta la solicitud a Media Server-1.
El cliente envía una solicitud SETUP al dispositivo. Si se intercambia el Id. de sesión RTSP en la solicitud DESCRIBE, el dispositivo, mediante la persistencia RTSPSID, enruta la solicitud al Servidor de medios 1. Si se intercambia el ID de sesión RTSP en la solicitud SETUP, el dispositivo realiza una de las acciones siguientes:
Si la solicitud RTSP viene en la misma conexión TCP, enruta la solicitud a Media Server-1, manteniendo la persistencia.
Si la solicitud llega a una conexión TCP diferente, utiliza el método de equilibrio de carga configurado para elegir un servicio y envía la solicitud a ese servicio, sin mantener la persistencia. Esto significa que la solicitud podría enviarse a otro servicio.
Media Server-1 recibe la solicitud SETUP del dispositivo, asigna recursos para procesar la solicitud RTSP y envía el ID de sesión apropiado al cliente.
Nota: El dispositivo no realiza NAT para identificar la conexión RTSP, ya que las conexiones RTSP la omiten.
Para las solicitudes posteriores, el cliente utiliza el ID de sesión para identificar la sesión y enviar mensajes de control al servidor de medios. Media Server-1 realiza las acciones solicitadas, como reproducir, avanzar o rebobinar.
En el modo Nat-On, el dispositivo recibe solicitudes RTSP del cliente y las enruta al servidor de medios adecuado mediante el método de equilibrio de carga configurado. A continuación, el servidor de medios envía sus respuestas al cliente a través del dispositivo, como se muestra en el siguiente diagrama.
Ilustración 2. RTSP en modo Nat-On
El dispositivo realiza NAT para identificar el cliente para las conexiones de datos RTSP, y las conexiones RTSP pasan a través del dispositivo y se enrutan al cliente correcto.
Para las solicitudes posteriores, el cliente utiliza el identificador de sesión para identificar la sesión y enviar mensajes de control al dispositivo. El dispositivo utiliza la persistencia RTSPSID para identificar el servicio adecuado y enruta la solicitud a Media Server-1. Media Server-1 realiza la acción solicitada, como reproducir, avanzar o rebobinar.
El monitor RTSP utiliza el protocolo RTSP para evaluar el estado de los servicios RTSP. El monitor RTSP se conecta al servidor RTSP y realiza una secuencia de apretones de manos para asegurarse de que el servidor funciona correctamente.
La cadena de solicitud RTSP que se envía al servidor RTSP (por ejemplo, OPTIONS *). El valor predeterminado es 07. La longitud de la solicitud no debe superar los 163 caracteres. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-adc/current-release/load-balancing/load-balancing-builtin-monitors/monitor-rtsp-services.html | 27cb71db-8804-4acd-a17d-d1fe0eee916b |
Consideraciones y requisitos del proveedor de almacenamiento
Cuando se utilizan proveedores de almacenamiento de terceros, se aplican ciertos requisitos y consideraciones.
Generalmente, los proveedores son responsables de suministrar los proveedores de almacenamiento. El programa VMware VASA define una arquitectura que integra a los proveedores de almacenamiento de terceros en el entorno de vSphere, de modo que los hosts vCenter Server y ESXi puedan comunicarse con los proveedores de almacenamiento.
Para utilizar los proveedores de almacenamiento, cumpla estos requisitos:
Asegúrese de que cada proveedor de almacenamiento esté certificado por VMware y correctamente implementado. Para obtener información sobre la implementación de proveedores de almacenamiento, póngase en contacto con el proveedor de almacenamiento.
Asegúrese de que el proveedor de almacenamiento sea compatible con las versiones de vCenter Server y ESXi. Consulte Guía de compatibilidad de VMware.
No instale el proveedor VASA en el mismo sistema que vCenter Server.
Si el entorno contiene versiones anteriores de los proveedores de almacenamiento, pueden seguir utilizándose las funcionalidades existentes. No obstante, para usar las funciones nuevas, se debe actualizar el proveedor de almacenamiento a una versión más reciente.
Cuando se actualiza un proveedor de almacenamiento a una versión posterior de VASA, debe cancelar el registro y volver a registrar el proveedor. Después del registro, vCenter Server puede detectar y usar la funcionalidad de la nueva versión de VASA. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-vSphere/6.5/com.vmware.vsphere.storage.doc/GUID-BB4207DB-2DED-4E08-BC6D-DEF6D7357C63.html | 33d14beb-0357-4477-9d90-9f8a6a17d74b |
Los Rigidbodies permiten que sus GameObjects actúen bajo el control del motor de física. Esto abre la puerta de entrada a comportamientos tales como colisiones realistas y tipos variados de articulaciones. Manipular sus GameObjects agregando fuerzas a un Rigidbody crea una sensación y una apariencia muy diferentes que ajustar el transform del Component directamente. Generalmente, no debe manipular el Rigidbody y el Transform del mismo GameObject, solo uno o el otro. | es | escorpius | https://docs.unity3d.com/es/2019.3/Manual/class-Rigidbody.html | db9e2807-fc03-4c7f-9e33-d9c7715a8830 |
El objetivo del tipo de respuesta gráfica es permitir preguntas cuya respuesta requiera que el alumno dibuje algo en un lienzo en lugar de seleccionar una opción o escribir una expresión algebraica. Con esta funcionalidad, los estudiantes podrán dibujar puntos, líneas, círculos, secciones cónicas y más. ¡El nuevo criterio de evaluación hará el resto!
Cuando se selecciona la opción Gráfico, la herramienta de dibujo reemplaza el editor de ecuaciones. Puedes dibujar fácilmente la respuesta correcta a la pregunta utilizando la barra de herramientas superior.
Ten en cuenta que el alumno utilizará la misma barra de herramientas (o una versión reducida) para responder la pregunta. También podrán usar la escritura a mano para hacerlo, puede ver más detalles aquí.
También es posible incluir contenido inicial para los estudiantes. Puede ser muy útil cuando, por ejemplo, queremos que indiquen algunos elementos de un objeto dado.
A veces podemos estar interesados en no proporcionar al alumno todos los recursos gráficos. En la sección Personalización de la barra de herramientas, puedes definir cuál de ellos se mostrará en el gráfico del alumno simplemente marcando o desmarcando la casilla correspondiente. Todos están seleccionados por defecto.
Los recursos del gráfico se dividen en cinco secciones explicadas a continuación: barra de herramientas, menú, flotante, elementos contextuales y etiquetas contextuales.
La Barra de herramientas está en el centro de muchas de las posibilidades del gráfico. Puede ocultar algunos iconos para facilitar la búsqueda de aquellos que los estudiantes necesitan o para que la resolución del problema sea un poco más complicada.
Para seleccionar objetos, ver su expresión algebraica y modificar sus propiedades
Para escribir a mano cualquiera de los objetos existentes. Ver cómo aquí
Línea: Para dibujar una línea pasando por dos puntos dados
Segmento: Para dibujar el segmento definido por dos puntos dados
Semirecta: Para dibujar la semirecta dados el punto inicial y la dirección
Vector: Para dibujar un vector dados el punto inicial y la dirección
Paralelogramo: Para dibujar un paralelogramo dado el punto inicial y dos direcciones distintas
Polilínea: Para dibujar una polilínea dado un conjunto ordenado de puntos
Polígono: Para dibujar un polígono dado un conjunto cerrado y ordenado de puntos
Círculo dados el centro y un punto: Para dibujar un círculo dados su centro y un punto que pertenece al círculo
Para modificar la configuración del tablero. Puedes ver todas las opciones disponibles aquí
Los elementos Flotantes están pensados para facilitar la vista del tablero por parte del estudiante y para hacer la creación de contenido más cómoda por su parte.
Para hacer dinámica la aparición de los elementos del tablero. Los distintos objetos de la respuesta aparecerán uno por uno en su orden de creación.
Para maximizar (o minimizar) el tablero
Las diferentes opciones en Elementos contextuales permiten modificar la apariencia de los objetos representados.
Para fijar la expresión algebraica del objeto representado
Para modificar el grosor de línea del objeto representado
Para modificar el estilo de línea del objeto representado
Para modificar el color de línea del objeto representado
Para borrar el objeto representado
Las Etiquetas contextuales permiten representar una función al dar su expresión algebraica o incluir cualquier texto en el tablero. Las etiquetas en gris solo están disponibles al introducir una expresión matemática.
Para escribir texto en negritp
Para escribir texto en cursiva
Para escribir texto en cualquiera de los colores disponibles
Para añadir un superíndice
Para añadir una raíz cuadrada
Para añadir una raíz cualquiera
Para añadir los números irracionales o
Para añadir cualquier de las funciones disponibles (, , ...)
Para eliminar el texto o fórmulas escritos
El campo de Opciones de validación nos permite definir cómo queremos evaluar la respuesta del alumno. Esta sección se divide en dos subsecciones explicadas a continuación.
La subsección Elementos está pensada para seleccionar los elementos en la respuesta a evaluar. Por defecto, todos los elementos se tendrán en cuenta y deberán coincidir con la respuesta del alumno para que se califiquen correctamente.
Por otro lado, también es posible distribuir la calificación entre los elementos seleccionados en caso de que queramos considerar una calificación parcial.
La subsección Criterios està pensada para establecer la cantidad de error permitido entre la respuesta del alumno y la respuesta correcta. Además, también es posible considerar algunas propiedades adicionales que se explican a continuación.
Prohibir elementos superfluos en la respuesta del alumno: no puede haber más elementos en la respuesta del alumno que en la respuesta correcta.
Coincidencia de color: los elementos en la respuesta del alumno deben tener el mismo color que en la respuesta correcta.
Coincidencia de tipo de línea: los elementos en la respuesta del alumno deben tener el mismo tipo de línea que en la respuesta correcta.
Ejemplo: Recta perpendicular
Imagina que queremos crear una pregunta pidiendo dibujar, dada la línea , su línea perpendicular pasando por el punto . Para hacerlo, tenemos que comenzar a definir el contenido inicial. Puede usar el icono línea o introducir su expresión algebraica.
Una vez que hemos definido el contenido inicial, debemos pasar al campo Respuesta correcta y definir la línea perpendicular.
Luego, necesitamos definir qué elementos queremos que los estudiantes usen para dar la respuesta. Como tienen que dibujar una recta, es posible que solo nos interese mantener los íconos línea y la opción expresión.
Para terminar, tenemos que definir las propiedades de validación que queremos tener en cuenta para calificar correctamente las respuestas de los estudiantes. Solo validaremos la respuesta si coincide con la línea perpendicular.
Podemos obtener una vista previa de la pregunta haciendo clic en Probar la pregunta. De este modo, podemos verificar si está funcionando como esperábamos. | es | escorpius | https://docs.wiris.com/es/quizzes/user_interface/validation/graphical_answer | 58fc30b4-a9a4-437a-91ac-cc3ebb0945d3 |
35 JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES - CALENDARIO DISTRITO: CIUDAD LINEAL JOR. 1 Local 1 YUPANQUI 2 CLUB DEPORTIVO AMERICA 3 ABRETANGAS 4 5 TUTRANKHAMON JOR. 2 Local 1 RAYO CENTRO 2 MAYSTER UNITED 3 UNION PENOSA 4 5 A.A.P.L.A. JOR. 3 Local 1 TUTRANKHAMON 2 YUPANQUI 3 MAYSTER UNITED 4 ALTAMIRA C.F. 5 UNION PENOSA JOR. 4 Local 1 CLUB DEPORTIVO AMERICA 2 ABRETANGAS 3 RAYO CENTRO 4 A.A.P.L.A. 5 YUPANQUI JOR. 5 1 2 3 4 5 Local RAYO CENTRO FUTBOL SENIOR Visitante ALTAMIRA C.F. MAYSTER UNITED UNION PENOSA A.A.P.L.A. RAYO CENTRO Visitante ABRETANGAS TUTRANKHAMON ALTAMIRA C.F. CLUB DEPORTIVO AMERICA YUPANQUI Visitante CLUB DEPORTIVO AMERICA RAYO CENTRO A.A.P.L.A. ABRETANGAS Hora Campo 19/10/2014 0:00:00 19/10/2014 15:00 IB SAN PASCUAL:F 16:45 IB SAN PASCUAL:F 0:00:00 19/10/2014 0:00:00 18:30 IB SAN PASCUAL:F 19/10/2014 0:00:00 20:15 IB SAN PASCUAL:F Fecha Hora Campo 26/10/2014 0:00:00 26/10/2014 09:00 CDM LA CONCEPCION:F 16:45 CDM LA CONCEPCION:F 0:00:00 26/10/2014 0:00:00 18:30 CDM LA CONCEPCION:F 26/10/2014 0:00:00 20:15 DESCANSA CDM LA CONCEPCION:F Fecha Hora 02/11/2014 0:00:00 02/11/2014 20:00 IB ALMUDENA:F 18:00 IB COCHERAS:F 0:00:00 02/11/2014 0:00:00 02/11/2014 19:45 IB COCHERAS:F 21:30 IB COCHERAS:F Campo DESCANSA Hora Campo UNION PENOSA 16/11/2014 0:00:00 15:00 IB SAN PASCUAL:F ALTAMIRA C.F. 16/11/2014 0:00:00 16/11/2014 16:45 IB SAN PASCUAL:F 18:30 IB SAN PASCUAL:F 0:00:00 16/11/2014 0:00:00 20:15 IB SAN PASCUAL:F Visitante Fecha Hora Campo A.A.P.L.A. 23/11/2014 0:00:00 09:00 YUPANQUI 23/11/2014 0:00:00 23/11/2014 16:45 CDM LA CONCEPCION:F 18:30 CDM LA CONCEPCION:F 0:00:00 23/11/2014 0:00:00 20:15 CDM LA CONCEPCION:F Fecha Hora 20:00 IB ALMUDENA:F YUPANQUI 30/11/2014 0:00:00 30/11/2014 18:00 IB COCHERAS:F RAYO CENTRO 0:00:00 UNION PENOSA 30/11/2014 0:00:00 30/11/2014 TUTRANKHAMON MAYSTER UNITED MAYSTER UNITED ABRETANGAS CLUB DEPORTIVO AMERICA Visitante ALTAMIRA C.F. ABRETANGAS N: 121 DESCANSA Fecha Visitante UNION PENOSA JOR. 6 Local 1 MAYSTER UNITED 2 CLUB DEPORTIVO AMERICA 3 4 TUTRANKHAMON 5 A.A.P.L.A. FASE JDM GRUPO Fecha 0:00:00 ALTAMIRA C.F. TUTRANKHAMON MASCULINO DESCANSA CDM LA CONCEPCION:F DESCANSA Campo DESCANSA 19:45 IB COCHERAS:F 21:30 IB COCHERAS:F 0:00:00 JOR. 7 1 2 3 4 5 Local Visitante ABRETANGAS TUTRANKHAMON UNION PENOSA A.A.P.L.A. Fecha Hora Campo 14/12/2014 0:00:00 14/12/2014 15:00 IB SAN PASCUAL:F 16:45 IB SAN PASCUAL:F 0:00:00 YUPANQUI RAYO CENTRO MAYSTER UNITED ALTAMIRA C.F. CLUB DEPORTIVO AMERICA 14/12/2014 0:00:00 14/12/2014 DESCANSA 18:30 IB SAN PASCUAL:F 20:15 IB SAN PASCUAL:F Fecha Hora Campo 21/12/2014 0:00:00 21/12/2014 09:00 CDM LA CONCEPCION:F 15:00 CDM LA CONCEPCION:F 0:00:00 21/12/2014 0:00:00 21/12/2014 18:30 CDM LA CONCEPCION:F 20:15 CDM LA CONCEPCION:F 0:00:00 JOR. 8 Local 1 YUPANQUI 2 A.A.P.L.A. 3 MAYSTER UNITED 4 CLUB DEPORTIVO AMERICA 5 TUTRANKHAMON Visitante UNION PENOSA ALTAMIRA C.F. ABRETANGAS RAYO CENTRO 0:00:00 DESCANSA Servicio de Promoción Deportiva - Dirección General de Deportes 1 35 JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES - CALENDARIO DISTRITO: CIUDAD LINEAL JOR. 9 1 2 3 4 5 Local FUTBOL SENIOR Visitante MASCULINO Fecha Hora 11/01/2015 0:00:00 11/01/2015 20:00 IB ALMUDENA:F 18:00 IB COCHERAS:F 0:00:00 11/01/2015 0:00:00 11/01/2015 19:45 IB COCHERAS:F 21:30 IB COCHERAS:F MAYSTER UNITED ALTAMIRA C.F. TUTRANKHAMON A.A.P.L.A. CLUB DEPORTIVO AMERICA ABRETANGAS YUPANQUI RAYO CENTRO UNION PENOSA FASE JDM GRUPO N: 121 Campo DESCANSA 0:00:00 JOR. 10 Local 1 ALTAMIRA C.F. 2 MAYSTER UNITED 3 UNION PENOSA 4 A.A.P.L.A. 5 RAYO CENTRO JOR. 11 Local 1 ABRETANGAS 2 TUTRANKHAMON 3 ALTAMIRA C.F. 4 CLUB DEPORTIVO AMERICA 5 YUPANQUI JOR. 12 Local 1 CLUB DEPORTIVO AMERICA 2 RAYO CENTRO 3 A.A.P.L.A. 4 ABRETANGAS 5 JOR. 13 Local 1 UNION PENOSA 2 3 ALTAMIRA C.F. 4 TUTRANKHAMON 5 MAYSTER UNITED JOR. 14 Local 1 A.A.P.L.A. 2 3 YUPANQUI 4 MAYSTER UNITED 5 CLUB DEPORTIVO AMERICA JOR. 15 1 2 3 4 5 Local Visitante Fecha Hora Campo YUPANQUI 18/01/2015 0:00:00 18/01/2015 15:00 IB SAN PASCUAL:F 16:45 IB SAN PASCUAL:F ABRETANGAS 0:00:00 18/01/2015 0:00:00 18:30 IB SAN PASCUAL:F TUTRANKHAMON 18/01/2015 0:00:00 20:15 CLUB DEPORTIVO AMERICA DESCANSA IB SAN PASCUAL:F Fecha Hora 25/01/2015 0:00:00 25/01/2015 09:00 CDM LA CONCEPCION:F 16:45 CDM LA CONCEPCION:F UNION PENOSA 0:00:00 25/01/2015 0:00:00 18:30 CDM LA CONCEPCION:F A.A.P.L.A. 25/01/2015 0:00:00 20:15 Visitante Fecha Hora 08/02/2015 0:00:00 08/02/2015 20:00 IB ALMUDENA:F 18:00 IB COCHERAS:F 19:45 IB COCHERAS:F ALTAMIRA C.F. 0:00:00 08/02/2015 0:00:00 08/02/2015 21:30 IB COCHERAS:F UNION PENOSA 0:00:00 Visitante RAYO CENTRO MAYSTER UNITED TUTRANKHAMON YUPANQUI MAYSTER UNITED Visitante CLUB DEPORTIVO AMERICA ABRETANGAS RAYO CENTRO A.A.P.L.A. YUPANQUI Visitante RAYO CENTRO ALTAMIRA C.F. TUTRANKHAMON UNION PENOSA ABRETANGAS Visitante ALTAMIRA C.F. MAYSTER UNITED YUPANQUI CLUB DEPORTIVO AMERICA DESCANSA UNION PENOSA TUTRANKHAMON ABRETANGAS A.A.P.L.A. CDM LA CONCEPCION:F Campo DESCANSA Fecha Hora Campo 15/02/2015 0:00:00 15:00 IB SAN PASCUAL:F 15/02/2015 0:00:00 15/02/2015 16:45 IB SAN PASCUAL:F 18:30 IB SAN PASCUAL:F 0:00:00 15/02/2015 0:00:00 20:15 IB SAN PASCUAL:F DESCANSA Fecha Hora 22/02/2015 0:00:00 09:00 22/02/2015 0:00:00 22/02/2015 15:00 CDM LA CONCEPCION:F 18:30 CDM LA CONCEPCION:F 0:00:00 22/02/2015 0:00:00 20:15 CDM LA CONCEPCION:F Fecha Hora 01/03/2015 0:00:00 01/03/2015 20:00 IB ALMUDENA:F 18:00 IB COCHERAS:F 01/03/2015 0:00:00 01/03/2015 Campo CDM LA CONCEPCION:F DESCANSA 0:00:00 RAYO CENTRO Campo Campo DESCANSA 19:45 IB COCHERAS:F 21:30 IB COCHERAS:F 0:00:00 JOR. 16 Local 1 TUTRANKHAMON 2 A.A.P.L.A. 3 4 MAYSTER UNITED 5 CLUB DEPORTIVO AMERICA Fecha Hora Campo 08/03/2015 0:00:00 08/03/2015 15:00 IB SAN PASCUAL:F UNION PENOSA 16:45 IB SAN PASCUAL:F YUPANQUI 0:00:00 RAYO CENTRO 08/03/2015 0:00:00 08/03/2015 Visitante ABRETANGAS ALTAMIRA C.F. DESCANSA 18:30 IB SAN PASCUAL:F 20:15 IB SAN PASCUAL:F 0:00:00 Servicio de Promoción Deportiva - Dirección General de Deportes 2 35 JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES - CALENDARIO DISTRITO: CIUDAD LINEAL JOR. 17 1 2 3 4 5 FUTBOL SENIOR MASCULINO FASE JDM GRUPO Visitante Fecha Hora UNION PENOSA YUPANQUI CDM LA CONCEPCION:F A.A.P.L.A. 15/03/2015 0:00:00 15/03/2015 09:00 ALTAMIRA C.F. 15:00 CDM LA CONCEPCION:F ABRETANGAS MAYSTER UNITED 18:30 CDM LA CONCEPCION:F RAYO CENTRO CLUB DEPORTIVO AMERICA 0:00:00 15/03/2015 0:00:00 15/03/2015 20:15 CDM LA CONCEPCION:F TUTRANKHAMON 0:00:00 Local JOR. 18 Local 1 MAYSTER UNITED 2 TUTRANKHAMON 3 CLUB DEPORTIVO AMERICA 4 YUPANQUI 5 UNION PENOSA Campo DESCANSA Fecha Hora 22/03/2015 0:00:00 22/03/2015 20:00 IB ALMUDENA:F 18:00 IB COCHERAS:F 0:00:00 22/03/2015 0:00:00 22/03/2015 19:45 IB COCHERAS:F 21:30 IB COCHERAS:F Visitante N: 121 Campo DESCANSA ALTAMIRA C.F. A.A.P.L.A. ABRETANGAS RAYO CENTRO 0:00:00 SISTEMA DE LIGA A DOBLE VUELTA CLASIFICA EL PRIMERO DE GRUPO PARA JUGAR LA FASE FINAL DEL DISTRITO. PROGRAMACIONES, CLASIFICACIONES Y COMITES DE COMPETICIÓN EN WWW.MADRID.ES. Equipo Correo Electrónico Telefono Color Camiseta AMARILLO-NEGRO CLUB DEPORTIVO AMERICA pabloxjm@yahoo.es 670461534 A.A.P.L.A. lopezdiaz.alberto@gmail.com 690075343 AZUL UNION PENOSA alejandrolazaro7590@hotmail.com 667984546 ROJA TUTRANKHAMON edula123@hotmail.com 605358868 NARANJA verde ALTAMIRA C.F. danivera_7@hotmail.com 652166993 MAYSTER UNITED jesusin864@hotmail.com 610556290 Negra ABRETANGAS ernesto8623@gmail.com 692024426 azul RAYO CENTRO agualmagro24@hotmail.com 650136705 Amarilla 655698196 ROJA/NEGRA YUPANQUI sergio.jaser@gmail.com MUY IMPORTANTE: EN LA PAGINA WEB www.madrid.es SE PODRAN CONSULTAR LAS DIRECCIONES DE LOS CAMPOS Y LOS HORARIOS DEFINITIVOS QUE QUEDARAN CONFIRMADOS LOS JUEVES ANTERIORES A CADA JORNADA A PARTIR DE LAS 17:00 H. Servicio de Promoción Deportiva - Dirección General de Deportes 3 | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/13666/calendario---aapla | 9517084a-f151-47dc-9945-8921affef579 |
Resumen útil a la hora de hacer el predimensionado de una estructura de hormigón armado. Resuelve tu estructura de manera sencilla y eficaz. No tantos números!!! Esto está explicado de manera clara y sencilla. | es | escorpius | http://www.misdocs.com/es/documents?tag=predimensionado | 16427f56-8360-4d8e-a895-4326fc9b5b2c |
Archivos en Citrix Workspace
Acerca de los archivos en Citrix Workspace
Al utilizar la aplicación Citrix Workspace y Citrix Workspace junto con el servicio Citrix Content Collaboration, puede acceder a todos los archivos desde la ficha Archivos de Citrix Workspace. Puede ver todos sus Favoritos, Carpetas personales y compartidas, y acceder a cualquier conector de nube que pueda tener. También puede enviar archivos para comentarios y aprobación, ver el cuadro de archivos y administrar la papelera de reciclaje. Incluso puede editar sus archivos con Citrix Workspace.
Varios cambios en la interfaz de usuario
Se han realizado varias mejoras en la interfaz de usuario, incluyendo el indicador de progreso de carga, insignias de estado y contador, y alertas.
Se han eliminado las menciones de Citrix Content Collaboration como «ShareFile».
Al cargar componentes, se han mejorado los elementos visuales de pantalla para comunicar mejor que Citrix Workspace se está cargando y que no deja de responder.
Ahora puede compartir las versiones más recientes de archivos y carpetas de OneDrive para la Empresa.
Los correos electrónicos de restablecimiento de contraseña ahora muestran el subdominio de la cuenta.
La carpeta principal de un usuario se crea cuando se crea el usuario, en lugar del primer inicio de sesión.
Las notificaciones de correo electrónico encriptadas se envían ahora con las URL de cloud.com.
Agregar derechos a una cuenta de Citrix Cloud ya no entra en conflicto con ninguna autorización activa.
Todas las notificaciones y correos electrónicos de bienvenida ahora usan la URL de cloud.com.
Actualizaciones de correo electrónico cifrado
El acceso a un correo electrónico cifrado se ha simplificado al utilizar Citrix Workspace.
Las rutas de carpetas que se muestran en toda la interfaz de usuario ahora admiten la navegación a los conectores de la nube.
Se ha actualizado el mensaje de contraseña olvidada con más información.
Problemas corregidos en 19.42
Los intentos de guardar una imagen.jpg como logotipo en la página de promoción de marca de la empresa fallan. [SFWEB-12410]
Problemas corregidos en 19.32
Algunas notificaciones de descarga pueden aparecer con un usuario anónimo. [SFPLATFORM-10647]
Problemas corregidos en 19.30
Al eliminar varios usuarios cliente a la vez, el último usuario cliente que elimine recibe varias notificaciones. Los demás usuarios cliente que elimines como parte del mismo lote no reciben ninguna notificación. [SFPLATFORM-10221]
Las ubicaciones de los clientes pueden ser incorrectas al generar un informe de uso. [SFPLATFORM-10394]
Es posible que la pestaña «Personas en esta carpeta» no funcione correctamente para usuarios que no son administradores. [SFPLATFORM-10494]
Es posible que los usuarios sin permisos de administrador de carpetas no puedan administrar sus propias notificaciones de carpetas. [SFPLATFORM-10512]
Al configurar el complemento de Outlook, es posible que la opción Enviar texto no muestre ningún texto. [SFPLATFORM-10500]
Problemas corregidos en 19.28
Es posible que mover carpetas no reasignen los propietarios correctamente. [SFPLATFORM-9605]
Al iniciar sesión con FTP, es posible que no se utilice sólo el nombre de usuario en lugar del dominio y el nombre de usuario. [SFPLATFORM-10112]
Es posible que las miniaturas de las imágenes no se muestren correctamente. [SFPLATFORM-10123]
El correo electrónico "noreply@sf-notifications.com" podría mostrarse como un usuario que ha descargado datos en los registros. [SFPLATFORM-10143]
Es posible que la ubicación del informe de uso creado no esté donde se espera. [SFPLATFORM-10149]
Los archivos con ciertos nombres de formato de caracteres se muestran en el formato o idioma incorrecto. [SFWEB-12139]
Problemas corregidos en 19.19
Después de deshabilitar una zona de almacenamiento y migrar archivos a una nueva zona de almacenamiento, es posible que la cuenta no se actualice correctamente. [SFPLATFORM-9228]
Al configurar la verificación en dos pasos, la aplicación recuerda el primer código de país que seleccionas e intentas, incluso si cambias la selección a otro código de país. [SFPLATFORM-9814]
Al agregar una nueva nota a un elemento versionado, la nueva nota sobrescribe todas las notas anteriores creadas en esa lista de elementos versionados. [SFPLATFORM-9848]
El uso de Solicitar un archivo y requerir el inicio de sesión hace que tanto el remitente como el destinatario se registren como el usuario previsto. [SFPLATFORM-9871]
Al responder a un correo electrónico cifrado en Safari con iOS, pulsa Enviar te lleva a la página de inicio de sesión y la respuesta no se envía. [SFWEB-12142]
Cuando se utiliza la autenticación de dos factores, el uso de un número de teléfono no estadounidense para el teléfono de copia de seguridad hace que aparezca el siguiente mensaje de error: «Error al enviar, asegúrese de que ha introducido un número de teléfono válido. «[SFWEB-12256]
Cuando el administrador navega a la página Inicio de sesión y seguridad en la consola de Citrix Cloud, aparece el siguiente mensaje de error: «AccountProvider: No se pudo encontrar el elemento. « [SFWEB-12262]
Problemas corregidos en 19.17
La creación de un nuevo archivo de Microsoft Office puede fallar debido a caracteres no válidos en el nombre de archivo. [SFPLATFORM-7269]
Cuando se establecen restricciones de IP en Citrix Content Collaboration, es posible que Citrix Virtual Apps no se enumeren correctamente. [SFPLATFORM-9225]
Es posible que los usuarios puedan editar la fecha de caducidad de la carpeta para Carpetas personales. [SFPLATFORM-9621]
Las carpetas secundarias pueden aparecer en el mismo nivel que sus carpetas principales. [SFPLATFORM-9831]
Esta corrección corrige un problema con la creación de usuarios cliente en el proceso de agregar usuario a carpeta. [SFPLATFORM-9849]
Problemas corregidos en 19.15
Los archivos se pueden eliminar después de reasignar a los usuarios. [SFPLATFORM-8307]
Es posible que la zona de almacenamiento que se muestra en la aplicación web y la base de datos de la cuenta no coincidan. [SFPLATFORM-8902]
La aplicación NotificationSweeper podría consumir una cantidad excesiva de CPU. [SFPLATFORM-9202]
Es posible que no se establezcan roles de usuario durante la validación. [SFPLATFORM-9433]
La sincronización puede confundir al administrador principal con un usuario cliente, haciendo una pausa en la sincronización. [SFPLATFORM-9700]
Cuando se agrega un grupo DS a un flujo de trabajo, el flujo de trabajo no se puede editar. [SFPLATFORM-9755]
Al agregar un nuevo usuario cliente, es posible que no cree un token de activación cuando se utiliza una cuenta de Citrix Workspace. [SFPLATFORM-9757]
Al intentar mover o archivar un archivo mediante la ShareFile Desktop App para Windows, aparece el siguiente mensaje de error: «No está autorizado a realizar esta operación. « [SFPLATFORM-9804]
Los enlaces enviados con ShareID pueden redirigir al panel en lugar de al archivo descargable. [SFWEB-12186]
Es posible que los correos electrónicos cifrados enviados a direcciones de correo electrónico que comienzan con «g» no se envíen. [SFWEB-12196]
Los enlaces de ayuda eran grises sobre un fondo oscuro, lo que los hacía difíciles de ver. [SFWEB-12207]
Es posible que los administradores no puedan cambiar a una zona de almacenamiento válida. [SFWEB-12224]
Problemas corregidos en 19.12
EncrypteDemailInbox está visible en Carpetas compartidas para superusuarios. [SFPLATFORM-9277]
Es posible que los usuarios no se confirmen automáticamente como creados si el administrador que los crea no tiene los roles de SSO de administrador o Directiva de administración.[SFPLATFORM-9501]
Al mover una estructura de carpetas, la propiedad de las subcarpetas se da al propietario original, así como al propietario de la nueva ubicación. [SFPLATFORM-9567]
Las cargas a un enlace de «solicitud de archivos» pueden causar una carga excesiva en el servidor de base de datos. [SFPLATFORM-9633]
Los usuarios no pueden imprimir archivos.msg desde la aplicación web. [SFWEB-12189]
Cuando Citrix Workspace está maximizado, es posible que al seleccionar el último archivo en la sección Recente/Favoritos no se muestren todas las opciones de menú disponibles. [WSUI-368]
La interfaz de usuario del menú superior puede superponerse con la lista de archivos al seleccionar un archivo en la aplicación Citrix Workspace. [WSUI-487]
Problemas corregidos en 19.9
Si intenta guardar un archivo de Microsoft Word en ShareFile, puede producirse un error. [SFPLATFORM-8931]
Es posible que se produzca un error al intentar mover más de 15 archivos a la vez a otra carpeta. [SFPLATFORM-9085]
Los usuarios de RightSignature que intentan cambiar los permisos de otro usuario pueden no funcionar y aparece el siguiente mensaje de error: «[Error2] 403 Prohibido». [SFPLATFORM-9138]
Es posible que los intentos de cambiar Opciones de carpeta para modificar subcarpetas no se apliquen correctamente. [SFPLATFORM-9266]
Los usuarios con estructuras de carpetas más grandes de lo normal no pueden establecer políticas de retención. [SFPLATFORM-9292]
Las gotas de archivos no se cargan si se borra «seleccionar destinatario de la lista desplegable». [SFPLATFORM-9509]
Problemas conocidos en 19.42
Problemas conocidos en 19.32
Problemas conocidos en 19.30
Problemas conocidos en 19.28
Problemas conocidos en 19.19
Problemas conocidos en 19.17
Problemas conocidos en 19.15
Problemas conocidos en 19.12
Problemas conocidos en 19.9 | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-content-collaboration/citrix-workspace-files.html | e9137ec0-0b05-4037-8c41-c8712abdc04a |
Configurar un nodo HydraDX
Esta sección lo guía a través del proceso de configuración y ejecución de un nodo HydraDX.
La ejecución de un nodo de validación requiere un cierto conjunto de habilidades técnicas necesarias para la configuración adecuada del nodo y para garantizar su tiempo de actividad. Si no está seguro de lo que está haciendo aquí, le recomendamos que nomine su HDX a un validador experimentado. Al hacerlo, se protege a sí mismo y a sus nominadores contra una pérdida involuntaria de fondos.
Las siguientes especificaciones técnicas son necesarias como mínimo para ejecutar un nodo validador HydraDX:
CPU: Intel Core i7-7700K @ 4.5Ghz (o rendimiento equivalente de un solo núcleo)
Storage: SSD NVMe con una capacidad de al menos 200 GB (la huella de datos aumentará con el tiempo)
Estos son los requisitos técnicos mínimos que han sido verificados por el equipo. ¿Quiere asegurarse de que su máquina tenga recursos suficientes para ejecutar un nodo? Ejecute una evaluación comparativa de rendimiento para averiguarlo.
Antes de ejecutar un nodo, debe asegurarse de que el reloj de su sistema esté sincronizado; esto es importante porque los validadores trabajan juntos. En Ubuntu 20.04, el reloj del sistema debería estar sincronizado de forma predeterminada. Para verificar, ejecute el siguiente comando y verifique el resultado:
$ timedatectl |grep"System clock"
System clock synchronized: yes
Si el resultado es diferente, puede instalar NTP manualmente y verificar nuevamente que el reloj de su sistema esté sincronizado:
El puerto 30333 se utiliza para conexiones peer-to-peer con otros nodos. Si está ejecutando el nodo como validador, le recomendamos que configure un firewall y lo configure para exponer solo este puerto para conexiones remotas.
Si no está ejecutando el nodo como validador, también puede considerar exponer 9944 (para conexiones de websocket RPC con aplicaciones externas) y 9933 (para solicitudes HTTP a su nodo). Puede usar el puerto 9944 para conectarse a su nodo con Polkadot/apps.
Los nodos de validación requieren toda la base de datos de la cadena. Si ejecutó el nodo antes sin el indicador --validator, necesitará resincronizar la base de datos purgando la cadena antes de lanzar el nodo.
$ {PATH_TO_YOUR_BINARY} purge-chain --chain lerna
Además de la ruta a su binario (ver arriba), debe especificar un nombre de nodo que se utilizará para identificar su nodo en Telemetry donde puede encontrar una lista de todos los nodos que se ejecutan en HydraDX Snakenet.
Para asegurarse de que su nodo se inicie automáticamente cuando su máquina se reinicia, recomendamos ejecutar el nodo HydraDX como un proceso systemd. Para hacerlo, cree el siguiente archivo e inserte el contenido mientras reemplaza las variables indicadas como {VARIABLE}:
Se recomienda configurar RestartSec porque retrasa el reinicio del nodo en caso de un bloqueo. Esto permite que los datos no persistentes (como los votos de consenso) se escriban en el disco antes de que se reinicie el nodo. Reiniciar el nodo inmediatamente después de que se haya bloqueado puede causar equívocos o doble firma, lo que eventualmente resulta en una reducción.
Después de crear el archivo de configuración, puede interactuar con su nodo validador HydraDX como un proceso del sistema: | es | escorpius | https://docs.hydradx.io/es/node_setup/ | 1e275c39-176f-4e4a-a26c-c5e1d9f964f7 |
La problematica de la inmigracion en espana
En 2007, x personas extranjeras entraron en espana entre ellos x ilegalmente. Representaban en 2007 8% de la poblacion de Espana. Este facto es muy nuevo para Espana. En efecto, Espana fue durante mas de de un siglo un tierra de emigracion en particular hacia America latina y Francia. Pero en 1975 murio el general Franco y Espana entro en una fase de prosperidad que hizo de ella uno de los paises los mas desallorados en el mundo. Es porque desde 20 anos, Espana debe hacer frente a un cambio total de situacion. El pais que abastecia milliones de emigrantes acogio en 2007 lo hemos digos x personas. Historicamente, espana es una tierra de inmigracion, inmigracion griega, romana pero tambien inmigracion de las poblaciones maures y judias España, un territorio llave, puerta europea para africa y América latina: espana es un territorio muy especial a causa de su situacion: es la puerta de europa para africa, es tambien la hermana mayora para américa latina
[...] Es un periodo de replanteamiento para los espanoles. Que hacer frente a estas llegadas masiva? Por ejemplo, muchas asociaciones se forman para ayudar a los inmigrantes en situacion ilegal en Andaluvia o en cataluna. El fin de los anos 1990 es un periodo de vacilacion: el gobierno no sabe que hacer, no sabe si debe reformar o no. Pero un acontecimiento particular va a cambiar radicalmente la situacion. en 2000 ocurio en El Ejido (una ciudad cerca de Almeria) el asesinato de una mujer espanola por un desequilibrado marroqui. [...]
[...] Es porque la ley organica de 1985 fue muy importante para Espana. Fue una ley primordial que hicieron entrar Espana en un tiempo nuevo: el de la inmigracion: es el fin de la Espana tierra de exilo y el empiezo de la Espana tierra de acogida. Concretamente, que definio esta ley? Es una ley de abertura que definio los derchos y los deberes de las personas extranjeras sobre el territorio espanol: tienen los mismos derechos fundamentales sue los Espanoles, un acceso gratuito a la seguridad social y pueden volverse espanol bastante facilmente. [...]
[...] Esta ley de 1985 gestiona la problematica de la inmigracion hacia 2000. durante estos 15 anos, los gobiernos de derecha o de izquierda proceden regularmente a regularizaciones masivas. Entonces, se ve aqui que la gestion de la inmigracion fue muy flexible entre 1985, con gobiernos de derecha o de izquierda. El viraje occuro en el fin de los anos 1990. Espana es ahora un pais rico totalmente integrado en Europa. Los inmigrantes son cada vez mas pero hasta esta epoca, los inmigrantes que quieran ir en espana pasaban por el estrecho de gibraltar intentando esconderse en los ferry boat entre Algesiras y Tanger. [...]
[...] La inmigracion maroqui asegura al sur de espana una produccion agricola muy competitiva y por ejemplo, el boom economico de la region de Almeria por solo existe gracias a esta mano de obra barata. - La segunda poblacion inmigrante en nombre viene de america del sur. Es mas una inmigracion historica. Vienen en Espana ya que hablan espanol. Vienen principalmente de Ecuador y de Colombia. Sabeis en efecto que los centroamericanos que quieren emigrar se van en los Estados Unidos. [...]
[...] El pais de la emigracion se volvio en el de la inmigracion Hemos visto que la inmigracion fue una ayuda consequente para el desarrollo economico espanol. Hemos visto tambien que la legislacion sigue mas una evolucion global de la inmigracion que los cambios politicos. Hoy en dia, Espana quiere un reglamento europeo con una legislacion unica en europa. Para unir mi exposé y de lo que estudiamos en clase de espanol, seria interesante ver si la problematica de la inmigracion tendra una importancia cualquiera en las proximas elecciones legislativas. [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/problematica-inmigracion-espana-84146.html | f22aa6a6-8a8f-4851-99e4-844d67269205 |
Juego de ventosas: 19 ventosas con pistola
Juego de 19 ventosas con pistola y cable alargador. Ventosas de policarbonato con válvula muy resistente. En 5 medidas. Con registro CE.
Presentado en un práctico maletín. Todos los productos del set pueden adquirirse por separado y cuentan con repuestos.
El policarbonato (PC) tiene propiedades particularmente buenas para esta aplicación debido a la alta resistencia al impacto, alta resistencia al calor y alta transparencia. Además el policarbonato es resistente a muchos aceites y grasas así como al etanol y ácidos diluidos.
- 13 ventosas medida XL Ø 5 cm
- 1 ventosa medida L Ø 4,5 cm
- 2 ventosas medida M Ø 3,9 cm
- 2 ventosas medida S Ø 3,3 cm
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Los datos relativos al diámetro se refieren a su apertura.
Origen: fabricado para Doc Save® en Corea del Sur
1 envase = 1 conjunto de ventosas con accesorios
1 envase: 34,90 € (sin IVA) | es | escorpius | https://www.docsave.com/es/index.php?page=shopdetail&kat=suche&id=371&q=ND40&pageNum_produkte=0&totalRows_produkte=1 | 3278a355-d6d9-4e02-8afc-d9f921c4053a |
PDF (BOCM-20141105-47 -1 págs -76 Kbs) - Sede Electrónica del
BOCM Pág. 160 BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MIÉRCOLES 5 DE NOVIEMBRE DE 2014 B.O.C.M. Núm. 263 III. ADMINISTRACIÓN LOCAL AYUNTAMIENTO DE 47 HUMANES DE MADRID RÉGIMEN ECONÓMICO De conformidad con lo dispuesto en el artículo 112.1 de la Ley 58/2003, de 17 de diciembre, General Tributaria, y habiéndose intentado la notificación al interesado o su representante por dos veces, sin que haya sido posible practicarla por causas no imputables a la Administración, se procede a citar a los sujetos pasivos, obligados tributarios (o representantes, en su caso) que se relacionan en los anexos adjuntos. En virtud de lo anterior, dispongo que los sujetos pasivos, obligados tributarios indicados anteriormente o sus representantes debidamente acreditados deberán comparecer en el plazo de diez días, contados desde el siguiente al de la publicación de la presente relación en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, de lunes a viernes, en la Unidad de Inspección Tributaria, al efecto de practicar la notificación de las referidas propuestas de liquidación, expedientes tributarios y expedientes sancionadores. ANEXO 1 Impuesto sobre el Incremento de valor de los terrenos de naturaleza urbana liquidación expediente sancionador actas LIQUIDACION.–EXPEDIENTE.–AÑO.–CONTRIBUYENTE.–DNI/CIF.–DOMICILIO TRIBUTARIO.–IMPORTE 1400149295.–PV011/14/SAN.–2014.–BOUZIA MOHAMED.–X2528655N.–CL GETAFE 2 4 3 (50%).–290,49 EUROS. 1400149294.–PV002/14/SAN.–2014.–GAMEZ JIEMENZ JOSE MANUEL.–53041024B.–CL CAÑADA 18 2 1.–219.32 EUROS. ANEXO 2 Impuesto sobre el Incremento de valor de los terrenos de naturaleza urbana actas con propuesta de liquidación EXPEDIENTE.–LIQUIDACION.–AÑO.–CONTRIBUYENTE.–DNI/CIF.–DOMICILIO TRIBUTARIO.–IMPORTE PV014/14.–1400122659.–2014.–PEREZ SALAZAR SALLY RAQUEL.–49021803V.–CL MANACOR 3 5 1.–1925,54 EUROS. PV015/14.–1400123930.–2014.–PEREZ SALAZAR SALLY RAQUEL.–49021803V.–CL MANACOR 3 5 1.–56,08 EUROS. PV012/14.–1400123961.–2014.–YOENNY CEPEDA DE JESUS INDHIRA.–49018228F.–CL ISLA PERDIGUERA 6 -1 10.–186.29 EUROS. PV033/14.–1400149201.–2014.–PROMOCIONES INMOBILIARIAS MEDIODIA SL.–B78488806.–CL GARDENIA 6 (69.54%).–17430.03 EUROS. PV034/14.–1400149200.–2014.–MATANZO ESPAÑA PILAR.–1125687K.–CL GARDENIA 6 (8.33%).–2088.64 EUROS. PV035/14.–1400149198.–2014.–MATANZO ESPAÑA PILAR.–1125687K.–CL GARDENIA 6 (16.67%).–6345.88 EUROS. PV036/14.–1400149199.–2014.–MATANZO ESPAÑA PILAR.–1125687K.–CL GARDENIA 6 (5.46%).–1759.55 EUROS. ANEXO 3 Propuesta expediente sancionador infracción tributaria grave por incomparecencia EXPEDIENTE.–AÑO.–CONTRIBUYENTE.–DNI/CIF.–DOMICILIO TRIBUTARIO.–IMPORTE Asimismo, se advierte a los interesados de que de no comparecer en el citado plazo la notificación se entenderá producida a todos los efectos desde el día siguiente al del vencimiento del plazo señalado para comparecer. Contra las liquidaciones que motivan esta actuación los interesados deberán interponer recurso de reposición ante el alcalde-presidente dentro del plazo de un mes a contar desde su notificación (artículo 14.2 del Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales). Transcurrido dicho plazo únicamente podrá interponer recurso contencioso-administrativo ante los Juzgados de lo contencioso-administrativo de Madrid, en el plazo de dos meses, contados desde el día siguiente al de su notificación (artículo 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa), sin perjuicio, en su caso, de la procedencia del recurso extraordinario de revisión (artículo 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero). Igualmente, podrá interponer cualquier otro recurso que estime procedente, indicándole que la interposición del recuso no paraliza la ejecutividad de la resolución. Humanes de Madrid, a 1 de octubre de 2014.—El alcalde, José Antonio Sánchez Rodríguez. (02/6.523/14) http://www.bocm.es BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID D. L.: M. 19.462-1983 ISSN 1989-4791 BOCM-20141105-47 PV 008/14/ITG.–2014.–PROMOCIONES INMOBILIARIAS MEDIODIA SL.–B78488806.–150 EUROS. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/17353/pdf--bocm-20141105-47--1-p%C3%A1gs--76-kbs----sede-electr%C3%B3nica... | 97354f9f-1b33-430b-9945-1d939485c329 |
Programa de visita a la empresa de VITNIK dirigida a estudiantes de diseño de indumentaria. Recorrido siguiendo el proceso de creación, desde la idea hasta la comercialización, pasando por todos los departamentos que intervienen en este proceso.
//Las visitas a fábrica sólo se gestionan a través de acuerdos con universidades o instituciones educativas oficiales.
//Pueden visitarnos instituciones de todo el país.
//Cada año se realiza un número concreto de visitas. Una vez completada la agenda anual se deberá solicitar turno para el próximo año.
// Las visitas son gratuitas se realiza a pie y dura aproximadamente desde las 10:00 hasta las 12:00 hs. Con el objetivo de no interferir en el funcionamiento del sector productivo, el trayecto se realiza a través de zona especialmente demarcada y es necesario subir y bajar una escalera.
//Los grupos de visita deberán estar conformados entre 15 y 30 personas pertenecientes a una institución educativa y ser acompañados por un adulto mayor responsable perteneciente a la institución.
Dadas nuestras normas de seguridad internas y políticas de Buenas Prácticas de Manufactura (BPM), pedimos tener en cuenta las siguientes pautas a la hora de visitar la empresa:
No se permite el ingreso de alimentos o bebidas.
Se permite sacar fotos solo en zonas específicas.
No podrán ingresar al sector productivo en ojotas, ni con mochilas.
Se desalienta ingresar a personas que estén padeciendo enfermedades virósicas del sistema respiratorio con síntomas de tos y/o estornudos reiterados.
No está permitido fumar dentro del perímetro del establecimiento.
La disciplina y el respeto de las normas de seguridad y convivencia son responsabilidad de los docentes acompañantes del grupo.
Lugar de origen de la institución *
Nombre de la institución que desea realizar la visita *
Año/curso interesado en realizar la visita *
Nombre de la persona encargada del grupo que desea realizar la visita. Indicar su función (docente, director de carrera, etc) *
Cantidad de personas estimadas para la visita *
¿Cuenta con con algún alumno con problemas de motricidad? (que deba trasladarse con sillas de ruedas y/o muletas) * | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBx3biwdx-R2c837yQfyRAwnkLKH-1QnI4GpmGa0d2zVE_vA/viewform?usp=send_form | 2b4ba0bc-59ae-450f-a730-690cb59f26b7 |
La dirección de correo electrónico que nos proporcionáis debe ser la de uno de los padres y será la que usemos para las comunicaciones.
Teléfono móvil de contacto con los padres *
Recibe clases de religión *
¿Tiene alguna alergia, intolerancia, medicación o enfermedad con las que debemos contar?
La inscripción se completará con la firma de la autorización paterna y el pago de 25€ en el despacho parroquial.
Le informamos que la solicitud de adhesión a las actividades parroquiales mencionadas en este formulario supone su consentimiento explícito a la cesión de sus datos personales y/o datos del niño / niña del que es Vds. Tutor, a la Parroquia de Santo Tomas Moro. En caso de oposición a la cesión, La Parroquia no podrá llevar a cabo la citada inscripción, dado que dichos datos son necesarios para la gestión, administración y funcionamiento de las mismas.
Puede consultar más información sobre protección de datos en el documento de oficial de formalización de la inscripción, donde se le informa, entre otros aspectos, de cómo ejercitar los derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación, oposición o portabilidad de datos. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdefVEdazZ_abJADl57FuCIs99uelQY1bqJoelbcBXH7J950g/viewform?usp=sf_link | 0757ef89-5a82-4be5-b859-a1c6fa08312c |
Configuración de acceso a directorios virtuales
Para establecer permisos de acceso para el directorio virtual actual, en el grupo Herramientas, haga clic en Permisos de acceso al directorio. Si desea establecer permisos para un subdirectorio presente dentro del directorio actual, haga clic en el icono Administrar permisos en la fila correspondiente.
Para hacer que el archivo/carpeta herede los permisos de una carpeta principal, seleccione la casilla Permitir la propagación de permisos paternos heredados a este objeto así como todos a todos los objetos hijos. Incluirlos con las entradas definidas aquí de forma explícita.
Para cambiar o eliminar permisos de un grupo o usuario, haga clic en el nombre requerido en la lista Grupo o nombres de usuario. Si el grupo o el usuario no aparece en la lista Grupo o nombres de usuario, seleccione el grupo o el usuario deseado en el menú que aparece en la parte superior de la lista y haga clic en : el usuario/grupo aparecerá en la lista. Selecciónelo.
Para permitir permisos, que se hereden de un objeto principal como denegado, deseleccione la casilla Permitir que los permisos heredables de la carpeta principal se propaguen a este objeto y a todos los objetos secundarios. Incluirlos con las entradas definidas aquí de forma explícita: esto eliminará los permisos heredados. A continuación, seleccione las casillas requeridas bajo Permitir y Denegar.
Vaya a Sitios web y dominios y haga clic en el nombre de dominio del sitio web.
Vaya a la pestaña Directorios virtuales > Protección. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/12.5/customer-guide/sitios-web-y-dominios/avanzado-administraci%EF%BF%BD%EF%BF%BDn-ampliada-de-sitios-web/uso-de-directorios-virtuales-windows/configuraci%EF%BF%BD%EF%BF%BDn-de-acceso-a-directorios-virtuales.65221/ | 1dca52e7-7737-4db4-acb9-780c635d7f32 |
Declaración de Lisboa presentada por el VI Foro de ONG de Infancia y Adolescencia de Iberoamérica en el marco de la XI Reunión de Ministras, Ministros y Altos Responsables de Niñez y Adolescencia de Iberoamérica... leer
¿Cómo la crisis internacional afectaría a los niños del Perú en el año 2009? Un análisis de la Universidad del Pacífico y Save the Children en Perú... leer
18 velas: La Convención sobre los Derechos del Niño alcanza la mayoría de edad. Texto del Institut International des Droits de L'Enfance y de la Oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos... leer
See me, hear meUna guía para utilizar la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas para promover los derechos de la infancia.
Propuestas Ciudadanas para el Diálogo con Candidatos a la presidencia de la Republica Mexicana 2006... leer
Propuestas del Movimiento de adolescentes trabajadores organizados en Latinoamerica... leer
Legislación, políticas públicas y situación de los Derechos Humanos de la Infancia en el Distrito Federal... leer | es | escorpius | http://www.derechosinfancia.org.mx/docs/indicedocs.html | 0553a7fa-3b25-40f7-a6fe-ffbb3382fb4c |
Moodle incluye una amplia variedad de maneras en las que tanto los maestros como los alumnos pueden añadir medios. Un maestro, por ejemplo, podría incluir un video o archivo de sonido en una lección o en un examen, lo que entonces formaría la base para un conjunto de preguntas.
Un estudiante podría añadir una imagen en una discusión en foro, o glosario o BasedeDatos. También es posible que (con ciertas restricciones) se inclya código de sitios como Google Maps o Voki.
Para que se muestren sonidos y videos dentro de sus propios reproductores, el administrador necesita habilitar los Filtro de plugins multimedia. Hay varios repositorios que alojan medios, tales como Youtube o Flickr que también pueden habilitarse por el administrador, para que los usuarios puedan seleccionar desde éstas localidades. | es | escorpius | https://docs.moodle.org/all/es/Trabajando_con_medios | b1cadd5b-28ae-4edf-b57e-b0549ccbfd24 |
Configurar enlaces automáticos para referenciar recursos externos
Puedes agregar enlaces automáticos a recursos externos, como propuestas de JIRA y tickets de Zendesk, para ayudar a optimizar tu flujo de trabajo.
Los autoenlaces se encuentran disponibles en repositorios con GitHub Pro, GitHub Team, GitHub Enterprise Cloud, y Servidor de GitHub Enterprise.
Cualquiera con permisos administrativos en un repositorio puede configurar las referencias auto-vinculadas para vincular informes de problemas, solicitudes de extracción, mensajes de confirmación, y descripciones de lanzamientos a servicios externos de terceros.
Si usas Zendesk para hacer el seguimiento de los tickets informados por el usuario, por ejemplo, puedes referenciar un número de ticket en la solicitud de extracción que abres para corregir el problema.
En la barra lateral izquierda, haz clic en Autolink references (Referencias de enlace automático).
Haz clic en Add autolink reference (Agregar referencia de enlace automático).
Debajo de "Reference prefix" (Prefijo de referencia), escribe un prefijo corto y significativo que quieras que los colaboradores utilicen para generar enlaces automáticos para el recurso externo.
Debajo de "Target URL" (URL de destino), escribe el enlace al sistema externo al que te quieras vinculr. Asegúrate de conservar <num> como variable para el número de referencia. | es | escorpius | http://docs.github.com/es/enterprise-server@3.0/github/administering-a-repository/configuring-autolinks-to-reference-external-resources | 07a8819d-e416-4144-a2dd-68972e9abe19 |
S05 Transformación de Entidad Relación a Relacional (9 - 10 oct 2019)
Lección: S05.L Transformación a MR | es | escorpius | http://tisbddocs.dlsi.ua.es/inicio/guias/datos19-20/sesiones | aa9fba19-32f0-4a45-b45d-4ea46932bd22 |
86% Piel de ternera, 9% Viscosa, 4% Algodón, 1% Poliéster
terciopelo, cuero, aplicaciones de metal, aplicaciones en contraste, monocolor, cierre con correa en el tobillo, puntera redonda, tacón cuadrado, tacón revestido, interior de cuero, suela de cuero , composición con partes de origen animal pero no textil | es | escorpius | http://www.minidocs.es/sandalia-c-3_7/sandalia-dolce-amp-gabbana-mujer-sandalias-dolce-amp-gabbana-en-11488491oopldw50ji-p-2828.html | e1539159-4dd6-4441-80b3-b76b101cb2b1 |
Revisa el programa completo de la actividad
CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE 5 DE SEPTIEMBRE 2016 / MAÑANA Lugar: AULA MAGNA, Pío Nono 1, Providencia 08.30 - 09.00 hrs. 09.00 - 09.10 hrs. 09.10 - 09.20 hrs. Inscripción Congreso Inauguración señor decano Davor Harasic Inauguración Directora (UPUDD) María Francisca Elgueta 09.20 - 09.50 hrs. Conferencia inaugural/ El futuro de las universidades estatales en el contexto del proyecto de Ley de Educación Superior Sr. Aldo Valle, Rector Universidad de Valparaíso. 09.50 - 10.20 hrs. Conferencia/ Proyecto de Ley de Educación Superior Camila Vallejo D. , Diputada de la República. 10.20 - 10.50 hrs. Conferencia/ Los procesos de aseguramiento de la calidad en el contexto del proyecto de ley de educación superior Paula Beale Sepúlveda, Secretaria Ejecutiva CNA. 10.50 - 11.05 hrs. Café/ 11.05 - 11.25 hrs. Conferencia/ Hacia una caracterización contextualizada del Proyecto de Ley de Educación Superior. Víctor Orellana, Fundación Nodo XXI. Primera Mesa/ Formato Conferencia Magistral Reflexiones acerca de las implicancias del Proyecto de Reforma de la Educación Superior 11.25 - 11.30 hrs. Moderador Carolina Salas. Decana Facultad de Derecho, Universidad Católica del Norte. 11.30 - 11.50 hrs. Fernando Atria. Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 11.50 - 12.10 hrs. Francisco Zúñiga. Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 12.10 - 12.30 hrs. Andrés Bernasconi. Pontificia Universidad Católica de Chile. 12.30 - 12.50 hrs. Eric Eduardo Palma. Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 12.50 - 13.20 hrs. Preguntas público / CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE 5 DE SEPTIEMBRE 2016 / TARDE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURAL EN LA FORMACIÓN JURÍDICA Y PROFESIONAL 2016 Lugar: AUDITORIO ALESSANDRI, EDIFICIO LOS PRESIDENTES, Pío Nono 1, Providencia 15.00 - 15.30 hrs. Presentación de libro/ "CODICE-Derecho. Una experiencia de evaluativa en la Educación Superior" DEMRE-Facultad de Derecho, Universidad de Chile. María Francisca Elgueta. Primera Mesa/ Experiencias Códice Derecho en el Contexto de la Formación Jurídica Moderador 15.30 - 15.50 hrs. Taeli Gómez. "Reflexiones sobre la aplicación de la prueba CODICE en la Universidad de Atacama". Facultad de Derecho, Universidad de Atacama. 15.50 - 16.10 hrs. María Cristina Donetch. "Tutoría Académica a Estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Magallanes". Facultad de Derecho, Universidad de Magallanes. 16.10 - 16.30 hrs. Marcela Cabrera. " La experiencia de la aplicación de códice-Derecho, en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile". Facultad de Derecho, Universidad de Chile. 16.30 - 16.50 hrs. Café/ Segunda Mesa/ Desarrollo de habilidades escriturales y lectoras en la formación profesional Moderador 16.50 - 17.10 hrs. Federico Navarro. "¿Géneros discursivos o tipos textuales? Clases recurrentes de textos en la enseñanza de la escritura académica y profesional". Director de investigación programa LEA. Universidad de Chile 17.10 - 17.30 hrs. Sergio Caruman. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile 17.30 - 17.50 hrs. Guillermo Soto. Senador Universitario. Universidad de Chile Tercera Mesa/ Desarrollo de habilidades escriturales y lectoras en la formación profesional Moderador 17.50 - 18.10 hrs. Natale Lucía. "¿Para qué sirven los programas de lectura y escritura en las disciplinas? Una mirada desde la perspectiva de docentes y estudiantes que participan del PRODEAC". Universidad Nacional de General Sarmiento. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE 18.10 - 18.30 hrs. María Constanza Errazuriz. "El desarrollo de la escritura académica en la formación profesional: el centro de escritura de triple modelamiento como dispositivo de acompañamiento de los estudiantes". Pontificia Universidad Católica de Chile. 18.30 - 18.50 hrs. Cristina Bonifaz R. y Enrique Sologuren. "El curso Basal de competencias comunicativas en derecho de la Universidad de Valparaíso. Enseñanza de la escritura académica desde un enfoque mixto e intredisciplinar". Facultad de Derecho. Universidad de Valparaíso. 18.50 - 19.10 hrs. Preguntas público / Cuarta Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 19.10 - 19.30 hrs. Felipe Abott Matus. "Innovación en el aula de Derecho: diversificación para la intensificación y multiplicación de aprendizajes". Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 19.30 - 19.50 hrs. Carola Canelo. Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 19.50 - 20.10 hrs. Christian Merino. "Adecuaciones normativas de los estatutos de las Universidades del Estado a la luz del actual Proyecto de Ley de Educación Superior". Facultad de Derecho. Universidad de La Serena. 20.10 - 20.30 hrs. Diego Zambrano Álvarez. "Boceto de una teoría transicional del Derecho. Universidad Internacional de Ecuador". Ecuador. 20.30 - 20.50 hrs. Patricia García Torres. "Propuesta Metodológica para una Innovación Curricular. Experiencia de Innovación Académica". Facultad de Derecho. Universidad Santo Tomás. 6 DE SEPTIEMBRE 2016 / MAÑANA UNIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN JURÍDICA Y PROFESIONAL 2016 Lugar: AUDITORIO ALESSANDRI, EDIFICIO LOS PRESIDENTES, Pío Nono 1, Providencia 09.00 - 09.20 hrs. Viviana Sobrero. Jefa de gestión de la formación. Vicerrectoría Académica. Universidad de Chile. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE Primera Mesa/ Unidades de Enseñanza aprendizaje en la Universidad de Chile Moderador 09.20 - 09.40 hrs. Carolina Matheson, Rosa Uribe. "Curriculum + aprendizaje. El caso de la FCFM. Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas". Universidad de Chile 09.40 - 10.00 hrs. Carmen Núñez y Marcelo Meléndez. "Reflexiones en torno a la implementa ción de cursos leer, escribir y hablar en ciencias sociales como una alternativa de alfabetización académica situada". Centro de Enseñanza. Aprendizaje y Desarrollo. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. 10.00 - 10.20 hrs. Sandra Gutiérrez. Unidad de Desarrollo de la Docencia de Pregrado (UDDEP). Facultad de Medicina. 10.20 - 11.00 hrs. Conferencia Magistral/ La problemática de la formación axiológica en la enseñanza del Derecho Alicia Camilloni. Universidad de Buenos Aires 11.00 - 11.10 hrs. Preguntas público / 11.10 - 11.20 hrs. Café / Segunda Mesa/ Unidades de Enseñanza aprendizaje en la Universidad de Chile Moderador 11.20 - 11.40 hrs. María Francisca Jara. "Unidad de Desarrollo Docente Facultad de Derecho UC: nuestra conformación y nuestros desafíos". Coordinadora de Desarrollo Docente. Pontificia Universidad Católica de Chile. 11.40 - 12.00 hrs. Carolina Salas Salazar. "Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad de la Enseñanza en Derecho" Decana Facultad de Derecho. Universidad Católica del Norte 12.00 - 12.20 hrs. Patricia Vivanco Illanes. "Seguimiento de cumplimiento del perfil de egreso en el plan de estudios de la carrera de derecho uft". Directora de Escuela. Facultad de Derecho, Universidad Finis Terrae. 12.20 - 12.45 hrs. Conferencia Invitada/ Edilia Rivera Bahena. "El proceso de implementación de la justicia oral familiar en el Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de México" Magistrada del Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de México TSJCM. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE Tercera Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 12.45 - 13.05 hrs. Camilo Arancibia. "El uso del género literario cuento en la didáctica del derecho: contribución al pensamiento crítico en derecho civil". Facultad de Derecho. Universidad de Valparaíso. 13.05 - 13.25 hrs. Claudia Moraga. "Atender A La Diversidad Más Allá De Las Aulas: La Introducción De La Perspectiva De Género En La Enseñanza Del Derecho". Facultad de Derecho. Universidad de Tarapacá. Arica. Decana Facultad de Derecho. Universidad Católica del Norte. 13.25 - 13.45 hrs. Israel González Marino. Adaptación e implementación del ensayo modificado en la didáctica del Derecho. Facultad de Derecho. Universidad Católica del Norte. 6 DE SEPTIEMBRE 2016 / TARDE DIDÁCTICA DEL DERECHO Lugar: AUDITORIO ALESSANDRI, EDIFICIO LOS PRESIDENTES, Pío Nono 1, Providencia Primera Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 15.10 - 15.30 hrs. Ana Carolina Farias. "Como o direito deve se relacionar com outras disciplinas e por que devemos refletir, no âmbito do ensino jurídico, sobre as emoções?". Universidad Sur de Minas, Brasil. 15.30 - 15.50 hrs. Pedro López. "El uso del cuento en la didáctica del derecho: contribución al pensamiento crítico dentro del aula en derecho civil". Universidad de Rosario. Colombia. 15.50 - 16.10 hrs. Juan Pablo Beca. "Mirada Histórica de la Enseñanza del Derecho y el desafío del aprendizaje experiencial". Vicedecano. Facultad de Derecho, Universidad Católica de Temuco 16.10 - 16.30 hrs. Preguntas público / Segunda Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 16.30 - 16.50 hrs. Enrique Farfán. México. "La retórica jurisdiccional". Universidad Pedagógica Nacional-TSJCM, Ciudad de México, México. 16.50 - 17.10 hrs. Álvaro Paul Díaz. "Aplicación Práctica de Metodologías de Aprendizaje Activo en Clases de Derecho". Facultad de Derecho. Pontificia Universidad Católica de Chile. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO 5 y 6 de SEPTIEMBRE / FACULTAD DE DERECHO / UNIVERSIDAD DE CHILE 17.30 - 17.50 hrs. Pavlov Valdivia. "Pavlov Valdivia. Las inteligencias Múltiples, la Neuroeducacion y los TICs en la enseñanza del Derecho". Universidad Santa María de Arequipa. Perú Ernesto Vásquez Barriga. "El profesor como maestro y guía formador de líderes de opinión jurídica. (Praxis, teoría y derecho en la formación profesional del abogado)". Facultad de Derecho, Universidad de Chile. 17.50 - 18.00 hrs. Café / 17.10 - 17.30 hrs. Tercera Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 18.00 - 18.20 hrs. Patricio Masbernart. "Enseñanza a través de casos y problemas: desde sus fundamentos disciplinarios hasta el trabajo en aula Facultad de Derecho". Universidad Autónoma de Chile. 18.20 - 18.40 hrs. Marcelo Campos Silva. "Reflexiones acerca de la influencia del modelo integral de desarrollo por competencias en el proceso de aprendizaje orientado al éxito del proceso de inserción laboral". Duoc, Pontificia Universidad Católica de Chile. 18.40 - 19.00 hrs. Patricia García Torres. "Experiencia Carrera de Derecho Universidad Santo Tomás-Chile". Facultad de Derecho. Universidad Santo Tomás. Cuarta Mesa/ Experiencias en Didáctica del Derecho Moderador 19.00 - 19.20 hrs. Pía Vergara. "El monitoreo del cumplimiento del perfil de egreso: Más allá del accountability, una oportunidad de innovación pedagógica en la educación superior". Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). 19.20 - 19.40 hrs. Daniela Inés Ejsmentevitz Cáceres. "Método de Puntajes Variables para la Evaluación de Comportamientos en el Trabajo Clínico Jurídico" Facultad de Derecho. Universidad de Chile. 19.40 - 20.00 hrs. Jorge Albornoz Barrientos. "Debate, argumentación y derecho: Desarrollo de Metacognición en la formación del abogado". Facultad de Derecho. UNAB. 20.00 - 20.20 hrs. Erika Isler. "Acerca de la actualidad de Antígona como instrumento de enseñanza del Derecho". Universidad Bernardo O´Higgins 20.20 - 20.40 hrs. Ángela Díaz Morales. Universidad Finis Terrae. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/2401994/revisa-el-programa-completo-de-la-actividad | 5af9fca9-3908-4f61-b9ad-81fb9cbaeeb1 |
Modificación dinámica de la estructura de campos por datos
Por defecto, el diseño de una Anveo Page es estático y no cambia. Si desea modificar el aspecto en tiempo de ejecución, por ejemplo colorear los campos bajo ciertas condiciones, resaltar o reemplazar el contenido del campo, puede utilizar su propio código.
Los ajustes de campo dinámico en el Anveo Mobile App se pueden definir utilizando Anveo Script. El Código de Acción tiene que ser puesto en OnAfterGetRecord – Propiedad de Acción de un Anveo Page Element. Anveo Script proporciona un conjunto de opciones para cambiar el diseño del campo en tiempo de ejecución. El comando PAGE, que utiliza el primer parámetro SFA (= Set Field Attribute), desempeña un papel central. La llamada completa de la función PAGE para implementar un cambio de campo dinámico tiene el siguiente formulario:
PAGE('SFA','',Fieldname,Attribute,Value)
Fieldname es el Nombre de campo del campo.
Attribute es el nombre del atributo.
El segundo parámetro debe ser una cadena vacía debido a características futuras.
Define el color del texto de un campo. El color debe definirse utilizando un número hexadecimal como #FF0000.
Define el color de fondo de un campo. El color debe definirse utilizando un número hexadecimal como #FF0000.
Establece la alineación del texto dentro de un campo (sólo en tarjetas disponibles). Los valores posibles son:
Establece el peso de la fuente en un campo. Los valores posibles son: bold, normal, italicbold_italic.
Establece el tamaño de la fuente de un campo en porcentaje (sólo en tarjetas disponibles).
Establece la visibilidad de un campo. Los valores posibles son: 0, 1.
Establece si el campo es editable o no (sólo en tarjetas disponibles). Los valores posibles son: 0, 1.
Ejemplo de OnAfterGetRecord
if(Rec:GETVALUE_INT('Type')==0)then
PAGE('SFA','','2','FontStyle','bold');
PAGE('SFA','','2','FontStyle','normal');
Anveo Script code example ASLS_ONA:CONTACT on Anveo Page ASLS_CONTACTS que muestra las empresas en negrita, los contactos personales en estilo de fuente normal.
El uso de la maquetación dinámica usando los disparadores OnAfterGetRecord y PAGE('SFA'…) – comandos en listas y tarjetas están todavía en desarrollo. Es una característica experimental que no debería utilizarse en sistemas activos hasta que se anuncie la disponibilidad de la característica final. | es | escorpius | https://docs.anveogroup.com/es/manual/anveo-client-suite-2/mejores-practicas/modificacion-dinamica-de-la-estructura-de-campos-por-datos/?product_name=anveo-mobile-app&product_platform=Microsoft+Dynamics+365+Business+Central&product_version=Version+8 | 86328b14-e8ce-4365-b724-b5bb69d4a4ae |
La gobernanza y administración de identidades (Identity Governance and Administration, IGA) es un servicio con el que la empresa puede obtener datos para la traza de auditoría y la certificación, y para administrar las solicitudes de acceso de autoservicio, las aprobaciones y las infracciones en tiempo real.
Además de estas, hay funciones avanzadas de IGA disponibles para los usuarios con dominios federados.
Los administradores empresariales de dominios federados pueden habilitar o deshabilitar las funciones avanzadas de Gobernanza y administración de identidades para las organizaciones de su empresa desde el panel de control de la organización de la federación empresarial. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Cloud-services/services/setting-up-enterprise-federation-cloud-services/GUID-B3618A47-59CD-4F8F-AFAA-E640B99A01C3.html | c8717f36-d692-49f4-a419-e208499b021b |
Ciencias de los Materiales 4 - Estructuras Cristalinas - Determinación de las estructuras cristalinas - UPV - Vídeo-lección
Descripción: Curso sobre ciencias de los materiales. La cuarta lección sigue con las estructuras cristalinas y su determinación. Autor: David Jerónimo Busquets Mataix. UPV (Universidad Politécnica de Valencia). | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/video/ciencias-de-los-materiales-4-estructuras-cristalinas-determinacion-de-las-estructuras-cristalinas-upv/845/ | 369c7c88-5965-4c6b-a2a1-ed1eb9e66ff4 |
El servicio Forms permite crear aplicaciones cliente de captura de datos interactivas que validan, procesan, transforman y envían formularios que se suelen crear en Designer. El servicio Forms procesa como documentos PDF cualquier diseño de formulario que desarrolle.
El servicio de formularios también permite a las organizaciones ampliar sus procesos inteligentes de captura de datos mediante la implementación de formularios electrónicos como Adobe PDF. También puede utilizar el servicio para importar y exportar datos a y desde formularios PDF existentes, respectivamente.
Utilice el servicio Forms para realizar lo siguiente:
Procesar formularios PDF basados en plantillas y datos XML.
Active la integración de datos de formulario para importar datos en formularios PDF y extraerlos de ellos.
Procesar formularios basados en fragmentos.
Creación de formularios PDF
Utilice el servicio de formularios para crear formularios PDF para la captura de datos. Normalmente, se empieza con una plantilla de AEM Forms Designer. Utilice la operación renderPDFForm (vínculo a Javadoc) del servicio Forms para convertir esta plantilla en un formulario PDF.
El primer parámetro de la renderPDFForm operación es el nombre del archivo de plantilla (por ejemplo, ExpenseClaim.xdp ). Puede almacenar el archivo de plantilla en un sistema de archivos local, en un repositorio CRX o en una ubicación HTTP o FTP. Puede especificar la ubicación del archivo de plantilla estableciendo la raíz de contenido en el PDFFormRenderOptions parámetro de la renderPDFForm operación. Consulte Javadoc para obtener detalles de otras opciones que puede especificar para el PDFFormRenderOptions parámetro.
La renderPDFForm operación también puede aceptar datos XML. Los datos XML se combinan con la plantilla al crear un formulario PDF para que el formulario PDF generado contenga los datos especificados. El segundo parámetro de la renderPDFForm operación puede aceptar un objeto Document (Javadoc) que contenga datos XML.
Extracción de datos de formularios PDF
Utilice la operación exportData (Javadoc) del servicio Forms para extraer datos XML de un formulario PDF. Esta operación acepta un documento como su primer parámetro. Puede exportar los datos como un documento XDP o como un archivo XML. Si exporta los datos como un archivo XML, los datos exportados quitan el sobre XDP y devuelven un archivo XML sin formato. Puede especificar esta disposición con el segundo parámetro.
Importación de datos en formularios PDF
El servicio de formularios también permite combinar un formulario PDF creado con AEM Forms Designer o la renderPDFForm operación con datos XML. La operación importData (Javadoc) del servicio Forms acepta el formulario PDF y los datos XML y devuelve un formulario PDF con datos XML.
Representación de formularios basados en fragmentos
Forms puede procesar formularios basados en fragmentos creados con AEM Forms Designer. Un fragmento es una parte reutilizable de un formulario. Se guarda como un archivo XDP independiente que se puede insertar en varios diseños de formulario. Por ejemplo, un fragmento puede incluir un bloque de direcciones o texto legal.
El uso de fragmentos simplifica y acelera la creación y el mantenimiento de un gran número de formularios. Al crear un formulario, inserte una referencia al fragmento requerido para que el fragmento aparezca en el formulario. La referencia de fragmento contiene un subformulario que señala al archivo XDP físico.
Las ventajas de utilizar fragmentos son las siguientes:
Reutilización del contenido: Puede reutilizar el contenido en varios diseños de formulario. Para reutilizar rápidamente partes del mismo contenido en varios formularios, cree un fragmento. Copiar o volver a crear el contenido lleva más tiempo. El uso de fragmentos también garantiza que las partes de un diseño de formulario utilizadas con frecuencia tengan un contenido y un aspecto coherentes en todos los formularios de referencia.
Actualizaciones globales: Puede realizar cambios globales en varios formularios solo una vez en un archivo. Puede cambiar el contenido, los objetos de secuencia de comandos, los enlaces de datos, el diseño o los estilos de un fragmento. Todos los formularios XDP que hacen referencia al fragmento reflejan los cambios.
Creación de formularios compartidos: Puede compartir la creación de formularios entre varios recursos. Los desarrolladores de formularios con experiencia en secuencias de comandos u otras funciones avanzadas de AEM Forms Designer pueden desarrollar y compartir fragmentos que utilizan secuencias de comandos y propiedades dinámicas. Los diseñadores de formularios pueden utilizar los fragmentos para diseñar formularios. Además, pueden utilizar los fragmentos para garantizar que todas las partes de un formulario tengan una apariencia y funcionalidad coherentes en varios formularios. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-64/forms/use-document-services/forms-service.translate.html | 966d19f4-535a-4053-8925-912043374384 |
Las actividades definen y organizan los esfuerzos de marketing. Las actividades constan de las audiencias a las que desea dirigirse y el período de tiempo durante el que se aplica el targeting.
Por ejemplo, el catálogo de productos We.Retail incluye teasers que centran la atención en los productos de temporada. La actividad de deportes de verano define los segmentos de marketing a los que se dirigen los teasers durante los meses de verano.
Para cada actividad, se definen una o más experiencias que identifican las audiencias a las que se va a dirigir. AEM permite controlar el contenido de que consta cada experiencia.
Las audiencias se basan en segmentos de marketing que se crean en AEM o Adobe Target. Cuando un visitante abre una página web, la lógica de la página determina la audiencia a la que pertenece y muestra el contenido que ha creado para dicha audiencia.
Por ejemplo, una actividad define las experiencias para dos audiencias independientes: mujeres mayores de 30 años y mujeres menores de 30 años. La página de Mujeres del sitio Web de We.Retail muestra diferentes productos para cada experiencia.
Una oferta es el contenido que aparece en una ubicación de una página para una experiencia. Utilice ofertas diferentes para distintas experiencias con el fin de maximizar la eficacia del contenido para las audiencias.
Por ejemplo: la página de mujeres del sitio web de muestra We.Retail puede utilizar ofertas como imagen de teaser que aparece en la parte superior de la página. Se utiliza una oferta diferente como teaser para la experiencia de mujeres mayores de 30 años y la experiencia de muyeres menores de 30 años.
El motor de targeting es el mecanismo que lleva a cabo la lógica para el contenido de destino. Las actividades se configuran para utilizar uno de estos dos motores de targeting disponibles: AEM y Adobe Target.
AEM proporciona un motor de targeting integrado que procesa solicitudes de páginas y determina el contenido que se debe mostrar. Al utilizar el motor de targeting de AEM, el uso se limita a los segmentos que se crean en AEM para definir las audiencias de las experiencias.
El motor de targeting de Adobe Target provoca el seguimiento en Adobe Target de la información obtenida de las visitas a una página.
Al utilizar este motor de targeting, usa los segmentos que importe de Adobe Target para definir audiencias para las experiencias. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-65/authoring/personalization/personalization.translate.html | 6c36e3ec-5e14-426a-bc79-b6ef1a236b59 |
A través de este instructivo podrá iniciar la configuración del sistema. Configurar quiere decir, definir en nuestro DigiBepé las características de la biblioteca, que va a trabajar con determinados materiales, algunos tipos de socios y todas las condiciones que se establecen en el reglamento de la biblioteca. Al comenzar a utilizar DigiBepé tendremos que configurar mínimamente algunos parámetros.
El módulo catalogación nos permite crear un nuevo registro bibliográfico en DigiBepé. La catalogación es el proceso técnico mediante el cual se presentan de forma sintética los detalles gráficos, tipográficos, técnicos y bibliográficos de un documento para ubicarlo dentro de nuestra colección, identificarlo y acceder a él rápidamente. Su resultado es el registro bibliográfico (lo que en el catálogo manual sería la ficha). A su vez, la suma de todos los registros forman el catálogo de la biblioteca.
Una biblioteca puede tener un gran acervo, pero si éste no está organizado sólo será una mera cantidad de libros que permanecerán desconocidos y no cumplirán con la función primordial de la biblioteca: que esos libros sean accesibles a los usuarios.
Módulo de Búsqueda avanzada
Corresponde a una búsqueda por palabras en la que se pueden limitar los resultados en función del autor, su localización, el tipo de material que da soporte al documento o su fecha de publicación, entre otros.
Catálogo público en línea (OPAC)
El OPAC (Online Public Access Catalog) o en castellano "Catálogo en línea de acceso público" es la página web que utilizará el lector para consultar el catálogo, buscar los libros que necesita por autor, título, tema, obtener información, formular peticiones y sugerencias así como para solicitar reservas y la renovación de préstamos. | es | escorpius | http://docs.bepe.ar/index.php/Curso_en_linea | d79d8be0-ab32-4908-b0f7-c8f9b4a752b9 |
X509CertificateInitiatorServiceCredential Clase
Representa los valores utilizados por el servicio para validar el certificado presentado por los clientes.Represents the settings used by the service to validate the certificate presented by the clients.También contiene un certificado para que el servicio lo utilice para cifrar respuestas o devoluciones de llamada para los clientes cuando se utiliza MutualCertificateDuplex el modo de autenticación de seguridad de mensajes.It also contains a certificate for the service to use for encrypting responses or callbacks for clients when MutualCertificateDuplex message security authentication mode is used.
El conjunto de certificados de esta clase se utiliza para cifrar los mensajes para el cliente únicamente para los enlaces que se configuran con MutualCertificateDuplex el modo de autenticación de seguridad de mensajes.The certificate set in this class is used to encrypt messages to the client only for bindings that are configured with MutualCertificateDuplex message security authentication mode.
Obtiene los valores utilizados para validar el certificado presentado por el cliente durante la autenticación.Gets the settings used to validate the certificate presented by the client during authentication.
Obtiene o establece el certificado para utilizarlo en MutualCertificateDuplex el modo de autenticación de seguridad de mensajes.Gets or sets the certificate to use in MutualCertificateDuplex message security authentication mode.
Especifica el certificado que se va a utilizar para cifrar los mensajes para el cliente.Specifies the certificate to use for encrypting messages for the client.Este valor se utiliza únicamente por los enlaces que se configuran con el MutualCertificateDuplex modo de autenticación de seguridad de mensajes.This setting is used only by bindings that are configured with the MutualCertificateDuplex message security authentication mode.
Le permite especificar el certificado que se debe utilizar para cifrar los mensajes para el cliente especificando el nombre distintivo (DN) del asunto.Enables you to specify the certificate to use for encrypting messages for the client by specifying the subject distinguished name.Este valor se utiliza únicamente por los enlaces que se configuran con el MutualCertificateDuplex modo de autenticación de seguridad de mensajes.This setting is used only by bindings that are configured with the MutualCertificateDuplex message security authentication mode. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/dotnet/api/system.servicemodel.security.x509certificateinitiatorservicecredential?view=netframework-4.8 | fa6514c4-7110-4b6c-b391-a7db13a4f675 |
Obtener enlaces permanentes a archivos
se refiere al repositorio hubot de GitHub y muestra la versión actual de la rama master del archivo README.md.
La versión de un archivo en el encabezado de una rama puede cambiar cuando se realizan nuevas confirmaciones, por eso si copias la URL normal, el contenido del archivo puede no ser el mismo cuando alguien lo vea más tarde.
Para obtener un enlace permanente a la versión específica de un archivo que ves, en lugar de usar el nombre de una rama en la URL (es decir, la parte master en el ejemplo anterior) coloca un ID de confirmación. Esto generará un enlace permanente a la versión exacta del archivo en esa confirmación. Por ejemplo:
remplaza master por un ID de confirmación específico y el contenido del archivo no cambiará.
Buscar de manera manual el SHA de confirmación es muy poco práctico. No obstante, a modo de atajo, puedes escribir y para actualizar automáticamente la URL para la versión del enlace permanente. Luego puedes copiar la URL sabiendo que todas las personas con quienes la compartas verán exactamente lo mismo que tú viste.
Sugerencia: Puedes colocar un identificador que se puede resolver para una confirmación en la URL, incluidos los nombres de las ramas, los SHA de confirmación específicos o las etiquetas.
Puedes crear un enlace permanente a una línea específica o a un rango de líneas de código en una versión específica de un archivo o de una solicitud de extracción. Para obtener más información, consulta "Crear un enlace permanente al fragmento de código". | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise/2.18/user/github/managing-files-in-a-repository/getting-permanent-links-to-files | dc0476e7-469c-4b39-b44b-24089569696c |
Las siguientes secciones describen ciertas consideraciones para los entornos de plataformas múltiples.
Consideraciones de servidor NFS
El protocolo NFS versión 4 (el predeterminado en Oracle Solaris) usa UTF-8 para los nombres de archivos y otras cadenas. Por lo tanto, en la mayoría de los casos no será necesario realizar ajustes relacionados con el juego de caracteres. Sin embargo, tenga en cuenta que se puede usar la opción charset si alguno o todos los clientes usan un juego de caracteres especificado.
Por ejemplo, para compartir el directorio /export con el juego de caracteres ISO8859-1, debe usarse el siguiente comando:
# share -o iso8859-1 /export
Para compartir un directorio con un juego de caracteres especificado únicamente para algunos equipos, puede usarse la opción charset=access_list:
Todos los nombres de archivos y de rutas creados por los clientes se convertirán a UTF-8 en el servidor.
Para obtener más información, consulte la página del comando man share_nfs(1M).
Consideraciones de sistema de archivos
mount_pcfs(1M) no admite las páginas de códigos MS-DOS, por lo que los caracteres que no sean de ASCII en los sistemas de archivos FAT creados por MSDOS, versiones antiguas de MS Windows o el controlador "msdos" de Linux se verán distorsionados. Las implementaciones posteriores de FAT usan Unicode para la representación de caracteres y son completamente compatibles con Oracle Solaris de manera predeterminada, tanto para la lectura como para la escritura.
Archivos que contienen nombres de archivos que no son ASCII
El archivado con caracteres que no sean ASCII en los nombres de archivos puede ocasionar problemas, ya que la compatibilidad de los nombres de archivos que no son ASCII en las numerosas implementaciones de los formatos de archivado particulares difieren significativamente, aunque la situación está mejorando.
Las implementaciones recientes de tar en sistemas UNIX y del tipo Unix admiten el formato POSIX especificado por POSIX.1-2001, por lo que los archivos que no son ASCII se manejan de forma segura. En la plataforma MS Windows, una cantidad de depósitos de archivado almacenan los nombres de archivos con la página de códigos actual, por lo que los nombres de los archivos que se extraen desde allí pueden verse distorsionados.
En ese caso, se puede usar la herramienta convmv(1) para repararlos cuando se conoce la página de código:
$ convmv -f cp437 -t utf8 my_extracted_filename
En los archivos Zip, la especificación original define la codificación de los nombres de los archivos y de los comentarios de los archivos en IBM437. En 2007, PKWare extendió la especificación para permitir también UTF-8. Mientras tanto, varias implementaciones de zip adoptaron la estrategia de usar la página de código actual como codificación de nombre de archivos (por lo general, en la plataforma MS Windows).
Zip 3.0 de Info-ZIP, usado en Oracle Solaris 10 y Oracle Solaris 11, almacena los nombres de archivos en UTF-8, por lo que si tanto la utilidad de compresión como la de descompresión son de esta versión, los contenidos del archivo no se corromperán.
Cuando un archivo zip que usa una codificación que no es UTF-8 para almacenar los nombres de archivos se extrae en Oracle Solaris, los nombres de los archivos pueden aparecer distorsionados. Puede usar la herramienta convmv(1) para repararlos cuando se conoce la página de código: | es | escorpius | http://docs.oracle.com/cd/E26921_01/html/E27143/glncc.html | 4ce62bea-445e-41c8-be03-e83c13da3b41 |
Traducciones de valores y referencias cruzadas en la tabla Contacto EDI
Cuando se importan datos desde un archivo, puede ser necesario traducir algunos valores para que puedan ser utilizados dentro NAVde un archivo. Por ejemplo, EDIFACT: todo el mundo familiarizado con este tema conoce los diferentes tipos de clientes/vendedores: proveedores, comprador, destinatario de la factura, albarán, etc., con sus correspondientes abreviaturas: SU, BY, IV, DP,… Pero en NAV es más probable que se tropiece con el cliente de venta a o de factura a cliente, la dirección de envío, la compra desde o el proveedor de pago a proveedor. Para igualar y traducir estos valores, EDI Connect ofrece la posibilidad de utilizar traducciones de valor.
Se puede acceder a la lista de traducciones de valores a través del menú: Departamentos -> Administración -> Configuración de la aplicación -> Anveo EDI -> Ajustes -> Lista de traducción de valores EDI:
Lista de conversión de valores EDI
Una tarjeta de traducción de valores típica para los tipos EDIFACT NAD podría tener este aspecto:
Tarjeta de traducción de valor
El tipo de datos puede ser cualquier tipo de Texto, Código, Entero, Opción, Decimal o en blanco, para este último hay que marcar la casilla correspondiente. La tarjeta de arriba muestra traducciones tipo EDIFACT NAD para los datos entrantes, por ejemplo, el valor de «BY» se traduce a «3=Sell-to Customer». Los números corresponden directamente al campo de opción «Tipo» en la tabla «Contacto EDI», al importar un contacto con el tipo EDIFACT «BY», se creará como un «Cliente Vendedor».
En su mapeo EDIFACT en el lazo de contacto EDI. El código de la conversión de valor se utiliza como un valor de filtro constante para la conversión de tipo externa: «External Type Translation»=CONST(EDIFACT_NAD). Cuando escriba el valor del tipo EDIFACT en el campo «External Type», EDI Connect intentará automáticamente traducirlo al tipo NAV y escribirlo en el tipo de contacto EDI:
Contactos EDI tanto de tipo externo como «interno
Ahora hemos traducido el tipo externo a uno interno que es utilizable en NAV… Este procedimiento se aplica a cualquier otra importación en la que su mensaje proporcione diferentes tipos de contactos. No es específico de EDIFACT, también se puede utilizar para importaciones de texto o XML. Y sí, también se puede utilizar para la exportación.
¿Qué hay de las referencias cruzadas? En la última imagen de arriba puede ver algunos GLNs / ILNs en la columna «Número externo» y para el GLN del comprador hay un número de cliente. Este número de cliente se obtuvo automáticamente de la base de datos mediante una referencia cruzada. La lista de referencias cruzadas se encuentra en el menú EDI encima de la lista para las conversiones de valores, una referencia cruzada común se ve así:
Referencia cruzada para el GLN del cliente
Aquí el NAV número de cliente. se busca mediante el campo «GLN» de la tabla «Cliente». Por supuesto, esto sólo es posible si los datos se actualizan correctamente. Una vez más, la referencia cruzada en el bucle de contacto EDI se proporciona a través de la siguiente cadena de filtro: «External Identification Type»=CONST(GLN). Si escribe el GLN en el campo «External Identification» como arriba, el módulo intenta identificar al cliente por su GLN y escribe el número de cliente. de vuelta al contacto EDI. Para el cliente Vender a, Destinatario de factura y Destinatario de mercancías, el documento EDI también se actualiza automáticamente. | es | escorpius | https://docs.anveogroup.com/es/kb/traducciones-de-valor-y-referencias-cruzadas/ | 0bae77bc-bd66-4009-ba09-786d75efb0b6 |
Puede reordenar los accesos directos de las aplicaciones publicadas, los escritorios remotos y los servidores.
Cada vez que se conecta a un servidor, Horizon Client guarda una combinación de teclas del mismo en la ventana de inicio. Puede ordenar las combinaciones de teclas de los servidores seleccionando una y arrastrándola a una nueva posición en la ventana de inicio.
Después de conectarse a un servidor, las aplicaciones publicadas y los escritorios remotos disponibles en el mismo aparecen en la ventana de selección de aplicaciones y escritorios. Primero, aparecen los accesos directos de los escritorios remotos, seguidos de los de las aplicaciones publicadas. Los accesos directos de los escritorios remotos y las aplicaciones publicadas se ordenan alfabéticamente y no se pueden volver a ordenar.
Si se encuentra en la vista Favoritos (al hacer clic en el botón Favoritos en la esquina superior derecha de la ventana para seleccionar un escritorio remoto o una aplicación publicada), puede reordenar los accesos directos de los escritorios y las aplicaciones al seleccionar uno y arrastrarlo a una nueva posición en la ventana. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Horizon-Client-for-Mac/2103/horizon-client-mac-installation/GUID-F72824E3-BE97-47BB-8858-C1733C9E1AEC.html | 0430fe76-5e5e-4581-b9d3-4f8317287e8f |
¿Cómo puedo solicitar la ciudadanía estadounidense? - USCIS
Soy residente permanente B3 ¿Cómo puedo solicitar la ciudadanía estadounidense? naturalización, debe primero cumplir con ciertos requisitos requeridos por la ley estadounidense de inmigración. Generalmente, para ser elegible para la naturalización usted debe: • Tener 18 años o más; • Ser un residente permanente por un cierto periodo de tiempo (normalmente 5 años o 3 años, dependiendo de cómo obtuvo su estatus); • Ser una persona con buen carácter moral; • Tener conocimiento básico del gobierno estadounidense (esto, también puede exceptuarse debido a limitaciones físicas o mentales permanentes); • Tener un período de residencia continua y presencia física en los Estados Unidos; • Ser capaz de leer, escribir y hablar un nivel básico de inglés. Existen excepciones a esta regla para aquel que al momento de presentar la solicitud: - Tiene 55 años de edad y ha sido residente permanente al menos 15 años; o - Tiene 50 años de edad y ha sido residente permanente al menos 20 años; o Cortesía de Archivos Nacionales de Estados Unidos Poseer la ciudadanía estadounidense proporciona muchos derechos, pero también conlleva muchas responsabilidades. Por lo tanto, la decisión de convertirse en un ciudadano estadounidense por medio de la naturalización es importante. En la mayoría de casos, una persona que desea naturalizarse debe ser primero un residente permanente. Al convertirse en un ciudadano estadounidense, usted obtiene muchos derechos que los residentes permanentes u otras personas no poseen, incluido el derecho a votar. Para ser elegible a la naturalización, debe primero cumplir con ciertos requisitos establecidos por las leyes estadounidenses. ¿Cuáles son los requisitos básicos para solicitar la naturalización? El proceso para solicitar la ciudadanía estadounidense es conocido como la naturalización. Para poder ser elegible para la - Tiene una discapacidad física o mental que le impida cumplir con estos requisitos. ¿Cuándo puedo solicitar la naturalización? Puede solicitar la naturalización si tiene como mínimo 18 años y ha sido un residente permanente en los Estados Unidos: • Por al menos 5 años; o • Por lo menos 3 años, tiempo en el que ha estado y sigue estando casado y viviendo en una relación matrimonial con su cónyuge que es ciudadano(a) estadounidense; o • Ha servido honorablemente en el ejército de EE. UU. Algunos cónyuges de ciudadanos y miembros del ejército de los Estados Unidos podrían solicitar la naturalización antes de lo establecido anteriormente. B3—Soy residente permanente…¿Cómo puedo solicitar la ciudadanía estadounidense? M-565S (Febrero 2014) N 1 ¿Cómo solicito la naturalización? Para solicitar la naturalización, presente el Formulario N-400, Solicitud de Naturalización. Para obtener más información acerca del proceso de naturalización, por favor revise nuestro manual M-476, Una Guía para la Naturalización. Si usted es Militar y está interesado en convertirse en estadounidense, por favor revise nuestro folleto, M-599, Información de Naturalización para el Personal Militar. Información importante Formularios importantes a los que se hace referencia en esta guía Formulario # Solicitud de Naturalización N-400 Una Guía para la Naturalización M-476 Información de Naturalización para el Personal Militar M-599 USCIS ¿Tengo que estar en los Estados Unidos cuando presente la solicitud N-400? Un solicitante no tiene necesariamente que estar en los Estados Unidos cuando presente el Formulario N-400. Por favor consulte el manual M-476 para información sobre la presentación de solicitudes desde el extranjero. USCIS cuenta con materiales y con recursos educativos para ayudarlo a prepararse para la prueba de ciudadanía (las secciones de inglés y educación cívica). Visite el Centro de recursos para ciudadanía en www.USCIS.gov/es/citizenship, para encontrar información sobre cómo y dónde tomar clases de preparación de inglés y ciudadanía en su área, aprender acerca de las sesiones gratuitas de información sobre la ciudadanía que ofrece USCIS en su área y descargar material de estudio para las secciones de inglés y educación cívica de la prueba de ciudadanía. Para más información sobre el proceso y los requisitos de naturalización, visite nuestra página web o llame al Centro Nacional de Servicio al (800) 375-5283. Los formularios N-400, M-476, y M-599 están disponibles en nuestro sitio web. Asegúrese de usar la versión actualizada del formulario N-400 visitando nuestro sitio web. • Por Internet: www.uscis.gov/es Para obtener más copias de esta guía o para información sobre otros servicios de ciudadanía e inmigración, visite nuestra página web. También puede descargar formularios, enviar algunas solicitudes vía Internet, revisar el estatus de una solicitud y mucho más. ¡Es la mejor forma de empezar! Si usted no tiene acceso a Internet en su casa ni en su trabajo, vaya a la biblioteca de su zona. Si no puede encontrar lo que necesita, llame a nuestro Centro Nacional de Servicio al Cliente. • Centro Nacional de Servicio al Cliente (800) 375-5283 • Servicio al Cliente TDD para personas discapacidades auditivas: (800) 767-1833 Otros servicios del gobierno de los Estados Unidos– Haga clic o llame Información General www.usa.gov Inmigrantes nuevos www.welcome toUSA.gov Depto. de Estado www.state.gov (800) 333-4636 (202) 647-6575 Exención de responsabilidad: Esta guía ofrece información básica para ayudarlo a familiarizarse en términos generales con nuestras reglas y procedimientos. Si desea obtener más información, o datos sobre las leyes y regulaciones, tenga la bondad de visitar nuestro sitio de Internet. Las leyes de inmigración pueden ser complejas y es imposible describir todos los aspectos de cada uno de los procesos. Se le aconseja que recurra a un abogado debidamente certificado o a una agencia sin fines de lucro acreditada por la Junta de Apelaciones de Inmigración para que lo represente. Cortesía de la Oficina de Historia y Biblioteca del Servicio de Ciudadanía e Inmigración B3—Soy residente permanente…¿Cómo puedo solicitar la ciudadanía estadounidense? M-565S (Febrero 2014) N 2 | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/333808/%C2%BFc%C3%B3mo-puedo-solicitar-la-ciudadan%C3%ADa-estadounidense%3F---uscis | c8904f52-aeae-4f0e-898e-5979cf4655f9 |
Esta sección detalla los recursos de Plesk incluidos en las suscripciones de revendedor. Si desea ver los recursos asignados a su cuenta, vaya a Inicio > Descripción de mis recursos y permisos.
Define si puede vender más recursos de los que le han sido asignados con el plan. De permitirse la sobre venta de recursos, usted se regirá por el uso de recursos actual y no por la asignación de recursos inicial. De prohibirse, solo podrá crear el número de suscripciones de servicio limitado a la cantidad total de espacio en disco o tráfico que se le ha proporcionado con su plan.
La sobreventa de recursos es una estrategia de marketing basada en el siguiente esquema: un revendedor, a quien por ejemplo se asignaron diez gigabytes de espacio en disco, asigna cinco gigabytes de espacio en disco para cada uno de sus clientes, asumiendo que ninguno de ellos usará todo el espacio en disco que se le ha asignado.
La cantidad total de espacio en disco que puede ser usada por sus propios sitios web y los sitios de sus clientes. Aquí se incluye el espacio en disco ocupado por todos los archivos relacionados con su suscripción de revendedor: contenido de los sitios web, bases de datos, aplicaciones, buzones de correo, archivos de registro y archivos de backup.
El número total de sitios web que pueden alojarse con el servicio online UNITY Mobile, que optimiza los sitios para su visualización mediante dispositivos móviles.
Enlaces SSL compartido (Hosting Windows)
El número total de enlaces de SSL compartido que pueden usarse en la suscripción. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/12.5/reseller-guide/familiariz%C3%A1ndose-con-plesk/visualizaci%C3%B3n-de-las-propiedades-de-su-suscripci%C3%B3n/visualizaci%C3%B3n-de-recursos.59865/ | 5bbbd012-c792-4623-8515-4b395020619f |
Gérontopôle Frailty Screening Tool (GFST)
Gérontopôle Frailty Screening Tool (GFST) Paciente de 65 y más años, autónomo (AVD ≥5/6), actualmente sin ninguna enfermedad aguda. SI NO No lo sé Su paciente vive solo ? ☐ ☐ ☐ Su paciente ha perdido peso de manera involuntaria en los últimos 3 meses ? ☐ ☐ ☐ Su paciente se encuentra más cansado en estos 3 últimos meses ? ☐ ☐ ☐ Su paciente tiene más dificultades de movilidad en estos 3 últimos meses ? ☐ ☐ ☐ Su paciente se queja de problemas de memoria ? ☐ ☐ ☐ Su paciente tienen una velocidad de marcha lenta (más de 4 segundos para recorrer 4 metres) ? ☐ ☐ ☐ Si ha respondido SI a una o más de estas preguntas: A usted le parece que su paciente es frágil ? SI ☐ NO ☐ Si SI, su paciente acepta la propuesta de hacerle una evaluación de la fragilidad en una consulta externa u hospital de día ? SI ☐ NO ☐ | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/1121464/g%C3%A9rontop%C3%B4le-frailty-screening-tool--gfst- | 9d17de1c-35fb-40a1-8a6c-914d64e060bd |
El chequeo de salud de Anveo falló en la versión de Anveo Server
Anveo's Health Check muestra un mensaje de error en la comprobación de la versión de Anveo Server.
Fallido: La versión requerida de Anveo Server es …. La versión detectada es… .
Fallido: No se puede conectar al servidor remoto.
Error: El servidor remoto devolvió un error: (404) No encontrado.
Failed: Anveo Server Version… Failed: El prefijo URI no es reconocido.
Todos los componentes de Anveo Client Suite deben encajar. En este caso, los Objetos en Microsoft Dynamics y Anveo Server no son un par válido.
La URL o el puerto de Anveo Server es incorrecto
Anveo Server no está instalado todavía.
Anveo Server no se inicia.
Consulte sus archivos de instalación y la documentación "Proceso de actualización y registro de cambios" para obtener las versiones correctas. Actualice los objetos de Microsoft Dynamics o Anveo Server.
Compruebe la URL y el puerto de su servidor Anveo.
Falta http://: http://servername tiene el formato correcto.
Si Anveo Server no está instalado todavía, ejecute la instalación.
Inicie Anveo Server si aún no lo ha hecho.
Compruebe la configuración del Firewall de Windows. Abra todos los puertos utilizados para su Anveo Server. | es | escorpius | https://docs.anveogroup.com/es/kb/fallo-en-la-comprobacion-de-la-salud-de-la-version-del-servidor-anveo/ | 0c8b7a9c-2d6d-4a9e-abe2-5135e8b7e628 |
Antes que nada, puede ser que quieras comprobar la versión de Joomla! sobre la que corre tu sitio web.
Compruebe cuál es la última versión del CMS Joomla. Si no está usándola, lea las notas de la versión para ver si necesita actualizar. Si una versión está siendo creada para resolver un problema de seguridad entonces se recomienda encarecidamente actualizar tan pronto como sea posible. Puede ver el histórico de versiones de cada rama en la tabla que hay a continuación. Haga clic en el enlace al histórico de la versión en la columna de notas para encontrar detalles sobre la fecha exacta del lanzamiento, notas de la versión y paquetes y MD5s.
Normalmente, deberías usar la última versión de Joomla! para un sitio nuevo a menos que tengas una razón concreta para no hacerlo.
Asegúrate de suscribirte al canal electrónico Anuncios de Seguridad de Joomla!. Este canal RSS se usa para hacer anuncios, incluyendo la disponibilidad de nuevas versiones, que podrían afectar a la seguridad de tu sitio. Tienes la opción de suscribirte a este canal a través de RSS o correo electrónico.
Si estás ejecutando una versión anterior a la actual (por ejemplo, si estás usando la 3.1.6 y la actual es la 3.4.1), deberías actualizar a esta última. Cada versión menor soluciona una serie errores y/o problemas de seguridad. Siempre es una buena práctica actualizar a la última versión de mantenimiento como primer paso en la solución de un problema y en la solución de cualquier problema de seguridad recién detectado.
Librerías externas incluidas
Una instalación de Joomla! contiene librerías externas que se incluyen con las versiones del CMS. Estas librerías externas no son parte del código del núcleo. Por favor lea la sección Notas, ya que puede contener más información, como el cambio en la versión de una librería externa con una versión de mantenimiento.
Explicación de las versiones de Joomla!
Esta página ofrece un resumen de la estrategia de desarrollo actual publicada el 25 de abril de 2014. Todas las versiones de Joomla anteriores al 25 de abril de 2014 han sido desarrolladas siguiendo el antiguo ciclo de desarrollo y soporte. Deberías leer el texto completo del artículo estrategia de desarrollo de Joomla para una explicación más detallada.
Joomla! se desarrolla siguiendo Versionamiento Semántico (2.0.0). El uso de LTS (Long Term Support - Soporte de Larga Duración) y STS (Short Term Support - Soporte de Corta Duración) ya no es relevante. Los términos que se encuentran inmediatamente debajo serán usados para mayor claridad. Deberías entender estos términos y sus significados.
soportada - la última versión menor de una versión mayor recibirá parches que incluirán correcciones tanto de problemas generales como de seguridad
actual - la versión major.minor.patch más joven o reciente en relación a la fecha de lanzamiento oficial
obsoleta - cualquier versión major.minor.patch que no sea la actual[16]
estable - versión mayor lista para ser usada en sitios en producción, implícita en las versiones "actual" y "obsoleta"[17]
EOS - acrónimo para 'end of support (fin del soporte)', que indica que no se lanzarán más parches para solucionar problemas generales o de seguridad.
EOL - acrónimo para 'end of life (fin de vida útil)', que indica lo mismo que EOS[18]
Cada versión mayor de Joomla! recibe soporte del Proyecto Joomla!TM durante un espacio de tiempo limitado, contando desde la fecha en la que dicha versión es lanzada oficialmente. Joomla desarrollará activamente cada versión mayor durante un mínimo de 2 años. Esto puede ser seguido por el desarrollo continuo de una versión mayor según lo planificado en su hoja de ruta.[19]Un breve resumen sería:
cada versión mayor tendrá un mínimo de 4 años de soporte
siempre deberías usar o actualizar a la última versión minor.patch de la versión mayor estable
cada actualización de la versión menor que se lance será compatible hacia atrás con la versión menor previa[20]
Explicación de la numeración de las versiones
Los identificadores de cada versión de Joomla siguen una convención numérica de tres niveles, en la que los niveles se definen por la importancia de los cambios en el software.
Estos tres niveles se definen como:
Un incremento en el identificador de versión major (mayor) indica una ruptura de la compatibilidad hacia atrás.
Un incremento en el identificador de versión minor (menor) indica la adición de nuevas características o un cambio significativo en características existentes.
Un incremento en el identificador de versión patch (parche) indica que se han corregido fallos.
Estás usando la versión 3.3.6 de Joomla. Esto significa que tu versión es versión mayor 3, versión menor 3, y versión parche 6. Si se lanza un parche para la 3.3.6, tu versión de Joomla se incrementaría a la 3.3.7. Si se lanza una nueva versión menor para la versión mayor 3, tu nueva versión de Joomla sería la 3.4.0. Esta página siempre mostrará la versión actual estable soportada de Joomla, incluyendo las versiones menor y de parche, en la esquina superior derecha.
"También, para los 6 meses posteriores al lanzamiento de Joomla 3.3, el proyecto Joomla liberará versiones de seguridad para las dos, 3.2 y 3.3 (así como para la 2.5), de modo que cualquier nueva vulnerabilidad pueda ser parcheada rápidamente con una actualización en un clic sin la necesidad de tener que actualizar a Joomla 3.3 inmediatamente, dándote tiempo para que pidas a tu proveedor de alojamiento que actualice su versión de PHP."
↑Ten en cuenta que el término "obsoleta" se usa únicamente para designar el estado de una versión en relación a la actual. Los usuarios y desarrolladores deberían fijarse en la fecha EOS (fin de soporte) para determinar la viabilidad se seguir usando o no una versión marcada como obsoleta.
↑Las versiones marcadas como alfa, beta o rc (release candidate - versión candidata) sólo deberían usarse para hacer pruebas.
↑Se pueden usar EOS o EOL indistintamente. Cualquiera de ambos términos indica el 'fin del soporte' y nada más. No confundir el significado de 'EOL' con que el software dejará de funcionar.
↑La explicación completa de las versiones soportadas puede encontrarse en el apartado 4.3 Supported releases del documento sobre la estrategia de desarrollo de Joomla (en inglés).
↑Una extensión instalada en la versión major.0.x funcionará en la versión major.7.x. Las extensiones o plantillas son desarrolladas por terceros, y la publicación de sus actualizaciones son responsabilidad de cada desarrollador. La instalación de las actualizaciones de las extensiones o plantillas son responsabilidad del usuario. | es | escorpius | https://docs.joomla.org/What_version_of_Joomla!_should_you_use%3F/es | 7e58995f-9182-4d0d-8cee-ea997226e4b1 |
Muchísimas gracias por responder al llamado a la acción por el planeta y su desplastificación.
El manejo de los residuos sólidos representa un reto emergente y prioritario. Las múltiples consecuencias ambientales, sociales y económicas asociadas a la mala disposición de residuos han colocado esta problemática como uno de las diez situaciones ecológicas urgentes para ser atendidas en los próximos años al considerarse el contaminante ambiental mas rápido en producirse.
El Pepenafest es un punto de encuentro para impulsar y visibilizar la gama de soluciones que hay al respecto, un foro multidisciplinario que facilita la vinculación en pro de una gestión integral de los residuos sólidos urbanos. Es un encuentro de iniciativas y soluciones a la contaminación del plástico, otros residuos sólidos y el fomento al reciclaje comunitario.
En el Huerto Roma Verde harás la diferencia como voluntario al posibilitar a los demás el conocer alternativas. stands, talleres de reciclaje creativo, documentales, mesas de diálogo, arte comunitario, actividades para niñ@s, gratiferia y pepenatón.
Si estas interesado/a en unirte como voluntario/a, te agradecemos llenar el siguiente formulario y estar al pendiente de tu correo y whatsapp pues por esos medios o nos pondremos en contacto contigo para confirmar las fechas y horarios de la capacitación y pasos a seguir.
Tu colaboración como voluntario será el alma de todas las actividades del PEPENAFEST. Por ello para Voluntarios Verdes y todo el equipo resulta fundamental conocerte, saber tus intereses y capacitarte de acuerdo a ello para que disfrutes la experiencia al máximo.
Nota: Los datos que nos proporciones serán para uso exclusivo del programa de voluntariado del pepenafest.
La siguiente información es necesaria para ser utilizada en caso de algún incidente, que esperemos no suceda, pero creemos importante tenerla.
En caso de algún incidente ¿con quién podríamos contactar? dejanos nombre, número celular o casa y parentesco o relación contigo *
En caso de algún incidente ¿cuál es tu tipo de sangre? *
Algo más que creas debamos saber que en caso de incidente pueda ser información útil (alergias, medicamentos que tomas, enfermedades, datos de tu médico,etc) *
Las siguientes preguntas son para saber un poco de tí.
Cuéntanos de tí - minibiografia- *
¿Cuáles y porqué son de tu interés los temas ambientales? *
Enlista ¿Qué acciones realizas en tu dia a dia a favor del medio ambiente? *
Lo que pienso en relación a la generación y gestión de los residuos es ... *
¿Qué es eso a lo que aún no te atreves? *
Queremos saber tu relación con el festival
Se de él, pero no he asistido a alguna edición
He asistido a alguna edición
He sido voluntario/a de alguna edición
De la sede del pepenafest - El Huerto Roma Verde (Jalapa 234, Col Roma. CDMX) queda de mi casa *
Queremos saber tu experiencia y relación con el tema del voluntariado
Voluntario/a: es aquella persona que decide donar su tiempo, talento y participación sin recibir remuneración económica alguna a cambio; sabiendo que su colaboración contribuye al bien común.
¿Ya has sido voluntario/a? *
En donde haz sido voluntario/a *
¿Porque quieres ser voluntario/a del Pepenafest? *
¿Qué es para ti el trabajo en equipo? *
Mi disponibilidad como voluntario/a es *
Sólo las mañanas hasta las 2
Sólo las tardes desde las 2 en adelante
Mixto 5 horas entre las 10 am y las 8 pm
DOMINGO 25 CAPACITACIÓN (10 a 2)
Jueves 29 de septiembre -montaje-
Lunes 2 de septiembre -desmontaje-
En el rol que me gustaría participar es *
Anfitrión: Aquellos interesados en dar su corazón y hacer sentir como en casa a participantes y asistentes. Posiblemente poner en práctica otros idiomas. Apoyo área de registro.
Comunicación: Amantes de la palabra, el diálogo y la escucha. Apoyar en informes y encuestar.
Memoria: Quienes a través de su narrativa, lente y creatividad son capaces de registrar y transmitir la experiencia en texto, foto y video.
Técnico: Responsables de los tiempos, el orden, la seguridad. Sabe de cosas de tecnología y producción.
Educador ambiental: Generoso con sus saberes y conocimientos en temas ambientales, capaz de transmitirlos a los demás. Apoya a talleristas y a la correcta gestión de residuos y materiales.
Artista: Sensibles a temas de arte y su producción.
General: Puedo desempeñarme sin problema en cualquier rol.
Marca máximo 5 áreas en las que te gustaría participar como voluntario/a *
Sin problema puedo participar en donde sea necesaria mi colaboración
RECICLAJE COMUNITARIO . PEPENATON: Puedes traer tus electronicos, medicinas caducas, colillas de cigarro, aceite quemado y materiales reciclables: cartón, plastico, metales, tetrapack limpios y compactados.
GRATIFERIA: Es un espacio donde se promueve el reuso de las cosas para alargar su tiempo de vida útil. . Puedes traer a la gratiferia lo que ya no necesites, que esté en buen estado y funcional. Puedes tomar lo también lo que necesites de la gratiferia de manera gratuita.
TALLERES DE RECICLAJE CREATIVO: Tendremos una serie de talleres de reuso de materiales para generar objetos útiles. Están increíbles.
CINE AMBIENTAL: Cinema Planeta nos trae una serie de documentales que te llenarán de inspiración y te motivarán para tener mejores hábitos de consumo y disposición de residuos.
FORO: Este foro es presentado por la Alianza México Sin Plástico abordando temas de desplastificación, soluciones, alternativas y situación actual de la contaminación plástica.
MESAS REDONDAS Y CHARLAS PARTICIPATIVAS: Tendremos un foro alterno donde diferentes colectivos facilitarán pláticas interdisciplinarias en la temática reducción, reuso, separación y reciclaje.
ACTIVIDADES INFANTILES. LUDOTECA: En este espacio se llevarán actividade especiales para niñ@sdonde también los adultos sacan su niñ@ interior. Actividades incluyentes.
EXPO VERDE: Stands de productos y servicios que nos brindan las mejores opciones para reducir y eliminar el uso de contenedores desechables. También se expondrán proyectos sociales que facilitan la cultura de manejo de residuos sólidos.
MESA DE REGISTRO E INFORMACIÓN
LEVANTAMIENTO DE IMAGEN Y VIDEO tengo cámara -equipo necesario
Lo que espero al participar en el pepenafest como voluntario/a es ... *
Algo más que quieras decirnos *
Gracias por registrarte como voluntario/a te esperamos para la capacitación este domingo 25 de agosto a las 10 am en el Huerto Roma Verde | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdr2nFvD3xiZOPo8CAmrMIIziTpMLLRziFdCDewREbjlb2-Eg/viewform?vc=0 | 56a44cc0-cbf3-4469-86c7-b9d3a1bb1c05 |
Métodos que permiten la vista de la taxonomía común del Audience Manager. Este esquema de clasificación opcional organiza las características en categorías estándar de la industria.
No puede crear nuevas categorías taxonómicas ni clasificar características con estos métodos. Para clasificar una característica, especifique la que corresponda categoryId con un método de creación o actualización de características. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/audience-manager/user-guide/api-and-sdk-code/rest-apis/aam-api-taxonomy.html | 142f6cb5-5741-4597-bbd3-1e17b09720af |
En el ejemplo siguiente se crea TextBox que adjunta un controlador de eventos para el evento KeyDown.The following example creates TextBox that attaches an event handler for the KeyDown event.Cuando se presiona el Return, el controlador de eventos muestra el texto en el TextBox en un TextBlock.When the Return is pressed, the event handler displays the text in the TextBox in a TextBlock.
Se trata de un evento adjunto.This is an attached event.WPFWPFimplementa los eventos adjuntos como eventos enrutados.implements attached events as routed events.Los eventos adjuntos son fundamentalmente un concepto de lenguaje XAMLXAML para hacer referencia a eventos que se pueden controlar en objetos que no definen ese evento, lo que WPFWPF amplía al habilitar el evento para atravesar una ruta.Attached events are fundamentally a XAMLXAML language concept for referencing events that can be handled on objects that do not define that event, which WPFWPF expands upon by also enabling the event to traverse a route.Los eventos adjuntos no tienen una sintaxis de control directo en el código; para adjuntar controladores para un evento enrutado en el código, se usa un método de controlador Add * designado.Attached events do not have a direct handling syntax in code; to attach handlers for a routed event in code, you use a designated Add*Handler method.Para obtener más información, vea información general sobre eventos adjuntos.For details, see Attached Events Overview. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/dotnet/api/system.windows.input.keyboard.keydown?view=netframework-4.8 | f0b322e1-f5c2-4520-b203-7cc8a1880fee |
El widget Detalles del contenedor muestra gráficos que presentan un resumen de los objetos secundarios, las métricas y las alertas de un objeto del inventario.
Cómo funcionan las opciones de configuración y el widget Detalles del contenedor
El widget Detalles del contenedor trata a los objetos del inventario como contenedores y objetos. Los contenedores son objetos que contienen otros objetos. El widget muestra los contenedores y muestra el número de contenedores, objetos, métricas y alertas del objeto observado. El widget también muestra las alertas de cada contenedor y un icono lo vincula con sus objetos secundarios. Por ejemplo, si selecciona en el inventario un host que contiene tres objetos (por ejemplo, dos máquinas virtuales y un almacén de datos), el widget Detalles del contenedor muestra información de resumen con tres contenedores, dos objetos que son secundarios de las dos máquinas virtuales, el número de alertas del host y el número de métricas de los objetos secundarios del host. El widget también muestra cada uno de los tres contenedores, con el número de alertas de cada objeto. Al hacer clic en un objeto del gráfico, se dirige a la página de detalles del objeto. Si señala el icono ubicado junto al objeto, el cuadro de información sobre herramientas muestra el nombre del recurso relacionado y su mantenimiento. Por ejemplo, si señala el icono situado junto a una máquina virtual, el cuadro de información sobre herramientas muestra un almacén de datos relacionado y su mantenimiento. Al hacer clic en el icono, se dirige a la página de detalles del objeto relacionado, que, siguiendo el ejemplo, es el almacén de datos.
Puede editar un widget de detalles del contenedor después de añadirlo a un panel. Puede configurar el widget para que tome información de otro widget del panel y la analice. Si Cuando selecciona Desactivado en la opción Autoproveedor y establece los widgets de origen y de destino en el menú Interacciones de widgets durante la edición del panel, el widget de destino muestra información acerca de un objeto que ha seleccionado en el widget de origen. Por ejemplo, puede configurar el widget Detalles del contenedor para que muestre información acerca de un objeto que ha seleccionado del widget Relación entre objetos del mismo panel.
Dónde encontrar el widget Detalles del contenedor
Opciones de configuración del widget Detalles del contenedor
Para cambiar el tamaño del gráfico, utilice los botones Compacto o Grande. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Operations-Manager/8.3/com.vmware.vcom.config.doc/GUID-E06B4A7B-2219-454A-86A4-C6FD78ECAA39.html | 5c6085bd-0520-477e-b8f4-7df090457ec9 |
Compruebe que el endpoint de vRealize Orchestrator esté configurado en el entorno integrado de vRealize Orchestrator en vRealize Automation.
Migre una instancia o un clúster de vRealize Orchestrator al servidor de vRealize Orchestrator integrado en vRealize Automation.
Inicie sesión en vRealize Automation como administrador de tenants.
Vaya a Infraestructura > Endpoint > Endpoint.
Compruebe que todos los endpoints de vRealize Orchestrator estén configurados en el entorno integrado de destino de vRealize Orchestrator en vRealize Automation. Actualice los endpoints de vRealize Orchestrator que sigan configurados en el entorno externo de origen de vRealize Orchestrator.
Repita el procedimiento para todos los tenants del entorno de vRealize Automation. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Orchestrator/7.6/com.vmware.vrealize.orchestrator-upgrade-migrate.doc/GUID-06251B21-7AE1-47C5-81EF-4184E5F40016.html | adc24476-3e71-41ed-99f4-3d84427122e6 |
4.5.2. Activar la herramienta
desde la barra del menú de la imagen Herramientas → Herramientas de transformación → Rotar,
pulsando el icono de la herramienta: en la caja de herramientas,
o usando la combinación de teclas Mayús+R.
4.5.3. Teclas modificadoras (predeterminadas)
Mantener pulsado Ctrl limitará los ángulos de rotación en incrementos de 15 grados.
Figura 14.129. Opciones de la herramienta rotación
La rotación correctiva se usa principalmente para reparar imágenes escaneadas que no están derechas. Si la imagen está torcida 13 grados, entonces no necesita intentar rotar por ese ángulo. Usando la rotación correctiva puede rotar visualmente y alinear la capa con la imagen. Como la rotación se realiza a la inversa la imagen se rotará con el ángulo suficiente para corregir el error.
4.5.5. The Rotation adjustment dialog
Figura 14.130. The Rotation adjustment dialog
Aquí puede seleccionar el ángulo de rotación, desde -180° to +180°, ej. 360°.
Esta opción le permite establecer la posición del centro de la rotación, representada por un gran punto en la imagen. Pulsar y arrastrar sobre este punto le permite mover este centro. La unidad de medida predeterminada es el píxel pero puede cambiarla usando la lista desplegable. | es | escorpius | https://docs.gimp.org/2.10/es/gimp-tool-rotate.html | ade05c5c-77d1-40df-b79c-9e2d0c23f0fd |
Asegúrese de que el centro de datos local y el SDDC en la nube estén sincronizados con un servicio NTP u otro origen de hora de confianza. Cuando se utiliza Hybrid Linked Mode, VMware Cloud on AWS puede tolerar un desfase de hora de hasta 10 minutos entre el centro de datos local y el SDDC en la nube.
La latencia máxima entre el SDDC de nube y el centro de datos local no debe superar los 100 milisegundos (ida y vuelta).
Decida cuál de sus usuarios locales tendrá permisos de administrador de nube. Agregue a estos usuarios a un grupo en el origen de identidad. Asegúrese de que este grupo tenga acceso al entorno local.
Requisitos previos para vincular a Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter
Los siguientes requisitos previos se aplican cuando se establece un vínculo con Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter.
El entorno local ejecuta vSphere 6.5 revisión d o una versión posterior.
Asegúrese de que las instancias de Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter y vCenter Server se puedan conectar entre sí a través de la red. Asegúrese de que los siguientes puertos de firewall estén abiertos.
Explorador web del usuario
Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter
Recopilar el paquete de soporte
vCenter Server en las instalaciones
Platform Services Controller en las instalaciones
vCenter Server del SDDC de nube
Servidor local de Active Directory (los puertos dependen de su uso)
https://vcgw-updates.vmware.com/
Actualización automática de Cloud Gateway
En la siguiente figura, se muestran los puertos que se deben abrir para la vinculación con Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter.
Compruebe que el host en el que desea instalar el Dispositivo de puerta de enlace de nube de vCenter cumpla con los siguientes requisitos de hardware.
Requisitos previos para vincular desde el SDDC de nube
Los siguientes requisitos previos se aplican cuando se vincula a partir del SDDC de nube.
El sistema de vCenter Server local ejecuta uno de los siguientes:
vSphere 6.0 Update 3 revisión c y posteriores.
vSphere 6.5 revisión d y posteriores.
Asegúrese de tener las credenciales de inicio de sesión del dominio de SSO de vSphere local.
Asegúrese de que tenga credenciales de inicio de sesión de un usuario que por lo menos tenga acceso de solo lectura al DN base para usuarios y grupos del entorno local. Se utiliza al agregar un origen de identidad.
Asegúrese de que se haya configurado un servidor DNS local para la puerta de enlace de administración con el fin de que pueda resolver el FQDN para el origen de identidad y los sistemas de VMware Cloud on AWS locales.
Asegúrese de que el firewall o la puerta de enlace local permitan el acceso a los puertos necesarios del SDDC para los siguientes servicios.
Platform Services Controller local
Resolver FQDN de vCenter Server y servidor de Active Directory locales
En la siguiente figura, se muestran los puertos que deben estar abiertos para la vinculación desde el SDDC de nube. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/VMware-Cloud-on-AWS/services/com.vmware.vsphere.vmc-aws-manage-data-center.doc/GUID-BE75F0F1-2864-4926-97FE-37E635471C43.html | 8da91bb9-b951-4eb0-9f7b-925be7795186 |
El paro feminista que resiste en medio de una pandemia
Las Mujeres Organizadas de la Facultad de Economía mantienen, desde hace tres meses, un paro separatista. Es el único paro feminista dentro de Ciudad Universitaria que sigue en pie a pesar de covid-19. Las paristas no piensan soltarlo, hasta que todas sus exigencias se cumplan.
Ciudad de México.-Algunas estudiantes se imaginan un búnker cuando piensan en la Facultad de Economía. Un enorme edificio rectangular de largos pasillos grises y grandes ventanas. En un año cualquiera, la facultad estaría rodeada de la cotidianidad de finales de semestre pero un virus acecha a los mexicanos y al mundo. Por eso, Ciudad Universitaria permanece cerrada. Uno que otro auto se escucha pasar por los circuitos y se miran algunos ciclistas que descansan en los pastos.
En medio de esta pandemia un grupo de mujeres estudiantes mantiene un paro separatista. son las Mujeres Organizadas de la Facultad de Economía (MOFE), mujeres estudiantes de esta facultad cansadas de las distintas violencias que viven en las aulas.
Desde hace tres meses se fueron a paro. Lo mantuvieron durante toda la Jornada de Sana Distancia y lo mantendrán hasta que se cumplan las exigencias de su pliego petitorio. Actualmente los únicos paros que continúan es el suyo y el de las estudiantes en la Preparatoria 3.
Con letras grandes y de colores pintaron consignas en las ventanas: "No es violencia, es autodefensa", "Sororidad" y "La dignidad no tiene miedo" , mensajes que se alcanzan a leer desde el otro lado del circuito universitario. En la puerta principal, una ficha de búsqueda recuerda la desaparición de Mariela Vanessa, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras. Adentro, las mujeres volvieron hogar y lugar de resistencia feminista su espacio universitario. Es martes y entre libros y anotaciones, un grupo de paristas comparten té y galletas. Se identifican como Maíz, Kollontai, Maga, Betty, Silvia y Panfi.
¿Qué las mantiene en paro durante una pandemia? Mencionan cifras, datos presentados en el micrositio de la Facultad de Economía: de agosto del 2016 a febrero del 2020 se presentaron 43 quejas de violencia contra mujeres dentro de su facultad, el treinta y tres por ciento de las violencias fueron ejercidas por personal académico. Con la toma les llegaron más denuncias.
Mencionan también omisiones y faltas administrativas en estos procesos de denuncia por parte de la dirección y de la Oficina Jurídica de la Facultad de Economía; una Comisión de Género que no funciona; falta de transparencia respecto a los procesos de revisión de las denuncias de violencia contra las mujeres; revictimización por parte del apoyo psicológico de la facultad; intento de parar las denuncias desde la oficina jurídica; violencia digital y acoso hacia el movimiento de mujeres organizadas; extorsión sexual a partir de oportunidades de becas y participación en proyectos por parte del personal docente.
En este contexto han vivido las estudiantes en su facultad durante más de dos años. Así que mantienen el paro para no regresar a "esa normalidad".
Pintas realizadas para visibilizar las violencias ejercidas a mujeres por estudiantes, docentes y personal administrativo de la facultad de Economía. / Foto: María Ruiz
Parar en medio de una pandemia
El paro de las MOFE empezó casi a la par de la llegada del coronavirus a México. Fue el viernes 28 de febrero cuando tomaron las instalaciones, el mismo día en el que el gobierno confirmó el primer caso de covid-19 en el país.
"La covid retrasó todo. Fue el pretexto para que no hubiera presión por parte de los alumnos para que el director respondiera a nuestras demandas y nosotras pudiéramos entregar la facultad. Implementar las clases en línea le cayó perfecto no solamente a él, sino a todos los que estaban en contra del movimiento" cuenta Panfi.
El 20 de marzo entregaron su pliego petitorio, el último día en el que la universidad tuvo actividades oficialmente. Pasó una semana y lo único que obtuvieron fue silencio por parte de Eduardo Vega, director de la facultad.
"Buscamos todos los correos de rectoría y expusimos que, a una semana, el director no había dado señales. Pasaron dos días sin respuesta y en un (comunicado) que decía que a pesar de la covid estábamos en toda la disposición de aprender, agregó que estaba abierto al diálogo. En otro correo nos respondió que no nos haría caso hasta que pasaran las vacaciones de Semana Santa, es decir, hasta el 20 de abril" recuerda Panfi.
"Hay que señalar que aunque el director dijo que todos los alumnos están tomando sus clases no es así", menciona Silvia.
Mujeres Organizadas de la Facultad de Economía. / Foto: María Ruiz
"Una parte de profesores se pronunció por respeto a la toma; hay otros que no se sabe dónde están; y hay otros profesores que han dado apoyo a la toma pero piden que no se haga público su apoyo. Eso te habla del clima de represión y hostilidad que hay, ni siquiera por ser mujer… ¡por tener algún tipo de expresión de apoyo!" recalca Kollontai.
A partir de la Jornada de Sana Distancia la violencia y el acoso también se mudaron de espacio.
"Como los profesores ahora tienen los Whatsapps y los correos las empiezan a hostigar por esos medios. crearon páginas de Ask y páginas de Instagram donde critican a las mujeres. Incluso se paran dea pechitodiciendo que son los creadores de esas páginas, que les pasen a las mujeres que "quieran quemar". Y te das cuenta que la violencia sólo se mudó de lugar" señala Betty.
Incluso Betty menciona que hay estudiantes que critican a las maestras que tienen que cuidar a sus hijos durante clase, debido a que su espacio de trabajo ahora es su hogar. La falta de comprensión a esto la observan en mensajes agresivos y quejas durante las clases virtuales.
En cambio identifican que con la jornada de sana distancia bajó el hostigamiento y acoso que vivieron al principio del paro en los alrededores de la facultad.
Sostener un paro en pandemia
Las paristas se cuidan de la covid. Tienen una mesa repleta de insumos de sanitización. Gel, cloro, guantes, toallitas, tapabocas y alcohol. La UNAM les entregó paquetes con cloro y gel; otros insumos fueron donados por personas que apoyan al movimiento.
Cuentan que sí han sentido incertidumbre por la pandemia pero una de ellas, que se nombra como Maíz, recuerda que no son parte de la población vulnerable, que es importante pensar en eso para estar tranquilas.
Pasillos y escaleras de uno de los pisos de la Facultad de Economía. / Foto: María Ruiz
El pliego y las reuniones virtuales
Después de lograr que la dirección de la Facultad firmara una carta de no represalias las mesas de diálogo comenzaron de manera remota, vía zoom, el 18 de mayo del 2020, la última se realizó el 1º de junio.
Su pliego está conformado por 32 demandas, dividido en seis rubros que incluyen prevención y no repetición de la violencia hacia las mujeres, protección a víctimas, sanción y seguimiento de denuncias, reparación integral del daño, demandas respecto a la toma y once cuartillas de especificaciones de las demandas y fundamentos legales en los que las apoyan.
"Nos dijeron que era una tesis porque eran demasiados puntos. Queríamos que todo fuera lo más preciso posible para que no se nos fuera ningún caso. Nos asesoramos con abogadas, revisamos la ley de protección a víctimas, el estatuto general y el protocolo de la UNAM" comenta Maga.
En una facultad donde la mayor parte de la población son hombres, hombres que no les permitieron tener espacios seguros para su organización, hombres que crearon grupos de odio en Whatsapp donde convocaron a agredirlas cuando tomaron las instalaciones, donde hay profesores que continuamente desacreditan su toma por tacharla de "antidemocrática", las paristas sienten que haber logrado una toma separatista es quizá la única oportunidad que tienen para generar cambios.
En un inicio trabajaron el pliego junto a la abogada Sayuri Herrera antes de que tomara el puesto como Fiscal Especializada en Feminicidios de la Ciudad de México. A partir de ese cambio trabajaron con la abogada Mara Muñoz.
"En las meses han tratado de minimizar el trabajo de las estudiantes, las profesoras y también de las especialistas que nos han acompañando. En la facultad, la comunidad en general tuvo muchas críticas hacia la toma, inclusive de profesoras que se denominan feministas, por no haberlo decidido en una asamblea mixta;
pero justo nos dimos cuenta que decidirlo de esa manera era decidirlo en una circunstancia de desigualdad. En una votación simple jamás habríamos ganado porque el 70 por ciento de los estudiantes son hombres" señala Silvia.
Captura de pantalla de tercera mesa de diálogo vía Zoom. / Video: Mujeres Organizadas de la Facultad de Economía
"Considerando este ambiente adverso no podíamos perder la oportunidad de exigir todo. A veces pensamos no optimistamente, que si salimos de aquí sin lograr nuestras demandas quién sabe cuándo pueda haber otra oportunidad. Por eso es nuestra preocupación del trabajo de pliego, la presión sobre nosotras mismas de hacer un trabajo pulcro y detallado " declara Maga.
Denuncian que su compromiso no ha generado el mismo compromiso por parte de la dirección. Observan una apuesta a su desgaste más que una escucha atenta y un trabajo que proponga o contra proponga. Además de largos silencios durante la contingencia por parte del director de la facultad. A veces sienten que no las toman enserio y que les dan el avión porque que les dicen sí pero no les dicen cómo ni cuándo.
"Hay un evidente carácter adultocentrista. Y ahí hay otro ejercicio de violencia y de revictimización. Eduardo Vega no trabaja en formular ni una propuesta de operación a nuestras exigencias ni una contrapropuesta, esperando que nosotras formulemos este trabajo, deslindando algo que es de su cargo. No es justo que las mujeres estudiantes hagan el trabajo que les corresponde a los funcionarios de la UNAM" denuncia Maga.
En las tres mesas de diálogo lograron conseguir actualizar la información de las denuncias en el micrositio de la facultad, la Conformación de una Comisión de Género Autónoma Tripartita e incluir una materia de género en el curso propedéutico.
Aprendizajes de una cotidianidad compartida
¿Qué han aprendido del paro? Se les pregunta a las paristas. Entre todas comparten sus reflexiones sobre ser mujeres y tomar una facultad:
"Te relacionas con mujeres de una forma diferente, vives con ellas, estas organizando con ellas. Con chicas que nunca habías visto en tu vida y forman parte de ti de ahora en adelante.
Hemos visto las diferencias en los movimientos donde hay hombres. En organizaciones mixtas se acostumbra que las mujeres se encargan de la limpieza y la cocina y los varones de las discusiones y de exponer las ideas principales. Acá es espontáneo que cada quien se haga cargo de ciertas tareas sin que eso implique una desvalorización de tu participación (política).
Ha sido muy cansado estar en la toma pero compartimos todas esta sensación de que más adelante alguna compañera no pase por lo que hemos pasado. Eso es lo que da motivación y fuerza.
Independientemente de lo que se logre, sabemos que va a haber un parteaguas no solamente para nosotras, también en las otras chicas que no están en la toma.. Se ha notado en los grupos de Facebook como ya no se quedan calladas. Ese cambio se va generando en todas, no solamente en las que estamos adentro.
Nos hemos dado cuenta que no somos realmente libres, estamos en espacios donde aunque no ejerzan la violencia directamente sobre ti, son espacios donde hay relaciones de poder.
En las clases las participaciones mayoritariamente las hacen los varones. A veces las compañeras, aunque son más brillantes, no participan por el ambiente tan hostil que hay. Una de las cosas que más me ha gustado es el crecimiento en cada una, si todas las mujeres tuviéramos la oportunidad de convivir en espacios sin violencia… ¡la potencialidad que podríamos llegar a tener!
Paro separatista en la Facultad de Economía, junio del 2020. / Foto: María Ruiz
Logramos trascender el ambiente masculinizado de la Facultad de Economía donde hay un esfuerzo permanente de silenciar lo que tenemos que decir y denunciar. Nos conjuntamos muchas que tenemos la necesidad y el interés genuino de poner un granito de arena en el combate a la violencia contra las mujeres y esta lucha nos ha llevado al destino de que somos amigas y nos queremos mucho.
Me ha sorprendido lo que podemos crear las mujeres cuando nos organizamos, cuando nos creemos, cuando nos apoyamos. El miedo desaparece. El día que esto se termine posiblemente no tendremos unas instalaciones tomadas pero estamos ahí, el apoyo que tienes en tus compañeras, que te van a sostener y que de verdad, esta frase de "no estás sola" la hemos aterrizado de mil y un formas.
Ojalá no seamos la última toma en levantamos en la Universidad, en el sentido de que las mujeres de más facultades puedan tener sus propios procesos de diálogo y soluciones para lo que necesitan.
Y ya no es el "si se dejan las instalaciones esto se acaba", es decir, ya empezó y esto no va a parar. Llega un punto en el que dices "solo somos nosotras" y al dia siguiente hay muchas mujeres organizadas afuera diciendo "yo estoy con ustedes". Y quizá es una red forzada a base de un maltrato, nos une la violencia hacia nosotras, pero si algo tan feo nos puede unir, ¿qué cosas pueden proliferar ya unidas?"*
*Texto elaborado a partir de las reflexiones de las paristas Maíz, Kollontai, Maga, Betty, Silvia y Panfi. | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2020/06/07/el-paro-feminista-que-resiste-en-medio-de-una-pandemia/ | d3aee064-648e-4d32-931a-295173d83522 |
Pantallas, mensajes y solución de problemas
En Studio, al elegir una máquina con Personal vDisk (PvD) habilitado de un catálogo de máquinas, la ficha "PvD" muestra el estado de la supervisión y el progreso y la hora de finalización estimados de las actualizaciones de imagen. Los estados que pueden aparecer durante una actualización de imagen son: Ready, Preparing, Waiting, Failed y Requested.
El proceso de actualización de una imagen puede fallar por diversos motivos, incluidos la falta de espacio o que el escritorio no encuentre el disco PvD a tiempo. Cuando Studio indica que un proceso de actualización de imagen no se ha podido realizar, aparece un código de error con texto descriptivo para ayudar a solucionar el problema. Use la herramienta Personal vDisk Image Update Monitoring Tool (herramienta de supervisión de actualizaciones de imagen de Personal vDisk) o el script personal-vdisk-poolstats.ps1 para supervisar el progreso de actualización de imagen y obtener los códigos de error asociados al fallo pertinente.
Si una actualización de imagen no llega a completarse, los siguientes archivos de registro pueden proporcionar más información para la solución de problemas:
El contenido más reciente se encuentra al final del archivo de registro.
Mensajes de error: 7.6 y versiones posteriores
Los siguientes errores son válidos para PvD 7.6 y versiones posteriores:
Error interno. Revise los registros de Personal vDisk para obtener más información. Código de error %d (%s)
Este es un comodín para todos los errores sin clasificar, por lo que no tiene ningún valor numérico. Todo error inesperado que haya ocurrido durante la creación de inventario o una actualización de Personal vDisk se indica con este código de error.
Recopile los registros y póngase en contacto con la asistencia técnica de Citrix.
Si este error se produce durante una actualización de catálogo, revierta el catálogo a la versión anterior de la imagen Gold.
Los archivos de reglas contienen errores de sintaxis. Revise los registros para obtener más información.
Código de error 2. El archivo de reglas contiene errores de sintaxis. El archivo de registro de Personal vDisk contiene el nombre del archivo de reglas y el número de línea referentes al error de sintaxis encontrado. Corrija el error de sintaxis en el archivo de reglas y vuelva a intentar la operación.
El inventario almacenado en el disco Personal vDisk correspondiente a la versión anterior de la imagen maestra está dañado o no se puede leer.
Código de error 3. El inventario más reciente se guarda en "UserData.V2.vhd" en "\ProgramData\CitrixPvD\Settings\Inventory\VER-LAST". Restaure el inventario que corresponde a la última versión de la imagen maestra. Puede hacerlo si importa la carpeta 'VER-LAST' desde una máquina con PvD conocida que funcione y que esté asociada a la versión anterior de la imagen maestra.
El inventario almacenado en el disco Personal vDisk correspondiente a la versión anterior de la imagen maestra es de una versión posterior.
Código de error 4. Este conflicto se debe a incompatibilidades de versión de Personal vDisk entre la última imagen maestra y la imagen maestra actual. Intente actualizar el catálogo después de instalar la última versión de Personal vDisk en la imagen maestra.
Se ha detectado un desbordamiento del diario de cambios.
Código de error 5. Se ha producido un desbordamiento del diario USN porque se ha efectuado un gran número de cambios a la imagen maestra cuando se creaba el inventario. Si este problema sigue produciéndose después de varios intentos, use procmon para determinar si el software de terceros está creando o eliminando un gran número de archivos durante la creación del inventario.
Personal vDisk no ha podido encontrar ningún disco conectado al sistema para el almacenamiento de los datos de usuario.
Código de error 6. En primer lugar, compruebe que el disco PvD está conectado a la máquina virtual a través de la consola del hipervisor. Este error suele ocurrir debido al software de "prevención de pérdida de datos", el cual impide el acceso al disco PvD. Si el disco PvD está conectado a la VM, intente agregar una excepción para el "disco conectado" a la configuración del software de "prevención de pérdida de datos".
El sistema no se ha reiniciado después de la instalación. Reinicie para implementar los cambios.
Código de error 7. Reinicie el escritorio y vuelva a intentar la operación.
Instalación dañada. Intente volver a instalar Personal vDisk.
Código de error 8. Instale Personal vDisk e inténtelo de nuevo.
El inventario de Personal vDisk no está actualizado. Actualice el inventario en la imagen maestra y, a continuación, inténtelo de nuevo.
Código de error 9. El inventario de Personal vDisk no se ha actualizado en la imagen maestra antes de apagar el escritorio. Reinicie la imagen maestra y apague el escritorio por medio de la opción "Actualizar Personal vDisk" y, a continuación, cree una nueva instantánea; utilice esa instantánea para actualizar el catálogo.
Se ha producido un error interno durante el inicio de Personal vDisk. Revise los registros de Personal vDisk para obtener más información.
Código de error 10. Esto puede deberse a que el controlador de PvD no haya podido iniciar una sesión de virtualización a raíz de un error interno o a que Personal vDisk está dañado. Intente reiniciar el escritorio a través del Controller. Si el problema persiste, recopile los registros y póngase en contacto con la asistencia técnica de Citrix.
Se ha agotado el tiempo de espera de Personal vDisk cuando intentaba encontrar un disco para almacenar los parámetros de personalización de los usuarios.
Código de error 11. Este error se produce cuando el controlador de PvD no puede encontrar el disco PvD en 30 segundos después del reinicio. Esto suele deberse a un tipo de controlador SCSI incompatible o a una latencia de almacenamiento. Si esto ocurre con todos los escritorios del catálogo, cambie el tipo de controlador SCSI asociado a la "VM de plantilla" o a la "VM maestra" por un tipo compatible con la tecnología de Personal vDisk. Si esto ocurre con solo algunos escritorios del catálogo, es posible que se deba a picos de latencia de almacenamiento causados por una gran cantidad de escritorios que se inician al mismo tiempo. Intente limitar el parámetro de número máximo de acciones de energía activo asociado a la conexión de host.
Personal vDisk se ha desactivado porque se ha detectado un apagado no seguro del sistema. Reinicie la máquina.
Código de error 12. Esto puede deberse a un escritorio que no haya podido completar el proceso de arranque con PvD habilitado. Intente reiniciar el escritorio. Si el problema persiste, vea el inicio del escritorio por medio de la consola del hipervisor y, allí, compruebe si el escritorio se bloquea. Si el escritorio se bloquea durante el inicio, restaure PvD a partir de la copia de seguridad (si dispone de una copia) o bien restablezca PvD.
La letra de unidad especificada para montar Personal vDisk no está disponible.
Código de error 13. Esto puede deberse a que Personal vDisk no puede montar el disco PvD en el punto de montaje especificado por el administrador. El disco PvD no se podrá montar si otro hardware ya utiliza la letra de unidad. Seleccione otra letra como punto de montaje para Personal vDisk.
Los controladores de modo kernel de Personal vDisk no se han podido instalar.
Código de error 14. Personal vDisk instala controladores durante la primera actualización de inventario que se realiza después de la instalación. Algunos productos antivirus impiden la instalación del controlador cuando esta instalación tiene lugar fuera del contexto de un instalador. Inhabilite temporalmente el análisis en tiempo real del antivirus o bien agregue excepciones al antivirus para los controladores de PvD durante la creación del primer inventario.
No se puede crear una instantánea del volumen del sistema. Compruebe que el Servicio de instantáneas de volumen esté habilitado.
Código de error 15. Esto puede suceder porque el Servicio de instantáneas de volumen está inhabilitado. Habilite el Servicio de instantáneas de volumen e intente seleccionar un inventario de nuevo.
El diario de cambios no se ha podido activar. Inténtelo de nuevo después de esperar unos minutos.
Código de error 16. Personal vDisk utiliza el diario de cambios para realizar un seguimiento de los cambios efectuados en la imagen maestra. Durante una actualización de inventario, si PvD detecta que el diario de cambios está inhabilitado, intenta habilitarlo; este error se produce cuando ese intento falla. Espere unos minutos y vuelva a intentarlo.
No hay suficiente espacio disponible en el volumen del sistema.
Código de error 17. No hay suficiente espacio disponible en la unidad C: del escritorio para la actualización de imagen. Expanda el volumen del sistema o quite archivos no utilizados para liberar espacio en el volumen del sistema. La actualización de la imagen deberá volver a comenzar tras el próximo reinicio.
No hay suficiente espacio disponible en el almacenamiento de Personal vDisk. Expanda el almacenamiento de Personal vDisk para proporcionar más espacio.
Código de error 18. No hay suficiente espacio disponible en la unidad de Personal vDisk cuando se realiza una actualización de imagen. Expanda el almacenamiento de Personal vDisk o elimine archivos no utilizados para liberar espacio en el disco de almacenamiento de Personal vDisk. La actualización de imagen debería volver a iniciarse tras el próximo reinicio.
La unidad de almacenamiento de Personal vDisk tiene demasiadas confirmaciones. Expanda el almacenamiento de Personal vDisk para proporcionar más espacio.
Código de error 19. No hay suficiente espacio disponible en la unidad de Personal vDisk para que quepa el disco de aprovisionamiento pesado "UserData.V2.vhd". Expanda el almacenamiento de Personal vDisk o elimine archivos no utilizados para liberar espacio en el disco de almacenamiento de Personal vDisk.
Registro del sistema dañado.
Código de error 20. El Registro del sistema está dañado, es ilegible o no se puede encontrar. Restablezca Personal vDisk o restáurelo a partir de una copia de seguridad anterior.
Se ha producido un error interno durante el restablecimiento de Personal vDisk. Revise los registros de Personal vDisk para obtener más información.
Código de error 21. Este es un comodín para todos los errores detectados durante un restablecimiento de Personal vDisk. Recopile los registros y póngase en contacto con la asistencia técnica de Citrix.
No se ha podido restablecer Personal vDisk porque no hay suficiente espacio libre en el disco de almacenamiento de Personal vDisk.
Código de error 22. No hay suficiente espacio disponible en la unidad de Personal vDisk al realizar una operación de restablecimiento. Expanda el almacenamiento de Personal vDisk o elimine archivos no utilizados para liberar espacio en el disco de almacenamiento de Personal vDisk.
Mensajes de error: versiones anteriores a 7.6
Los siguientes errores son válidos para versiones de PvD 7.x anteriores a 7.6:
No se pudo iniciar. Personal vDisk no ha podido encontrar el disco para almacenar los parámetros de personalización de usuario.
El software de PvD no pudo encontrar el disco Personal vDisk (de manera predeterminada, la unidad P:) o no pudo montarlo como el punto de montaje seleccionado por el administrador cuando se creó el catálogo.
Compruebe los registros del servicio de PvD para ver si contienen la entrada: "PvD 1 status --> 18:183".
Si está usando una versión de PvD anterior a la versión 5.6.12, resolverá el problema actualizando a la versión más reciente.
Si está usando la versión 5.6.12 o posterior, use la herramienta de administración de discos (diskmgmt.msc) para determinar si la unidad P: está presente como volumen sin montar. Si está presente, ejecute chkdsk en el volumen para determinar si está dañado e intente recuperarlo usando chkdsk.
Si el estado es 0xc00002cf, solucione el problema agregando una nueva versión de la imagen maestra al catálogo. Este código de estado implica que el diario USN se saturó debido a una gran cantidad de cambios realizados después de una actualización de inventario.
Reinicie el escritorio virtual afectado. Si el problema continúa, póngase en contacto con la asistencia técnica de Citrix.
No se pudo iniciar. Citrix Personal vDisk se ha desactivado porque se ha detectado un apagado no seguro del sistema. Para volver a intentarlo, seleccione Reintentar. Si el problema continúa, póngase en contacto con el administrador del sistema.
La VM agrupada no puede iniciarse completamente con PvD habilitado. Primero determine por qué no se puede completar el proceso de inicio. Los motivos posibles por los que aparece una pantalla azul son los siguientes:
La imagen maestra contiene un producto antivirus incompatible. Por ejemplo: versiones antiguas de Trend Micro.
El usuario ha instalado software que es incompatible con PvD. Es poco probable, pero puede comprobarlo si agrega una nueva máquina al catálogo y verifica si la VM se reinicia correctamente.
La imagen de PvD está dañada. Esto se ha observado en la versión 5.6.5.
Use la consola del hipervisor para observar el inicio de la consola de la máquina.
Obtenga un volcado de memoria de la máquina que muestra una pantalla azul y envíelo al servicio de asistencia técnica Citrix Technical Support para su análisis.
Compruebe si hay errores en los registros de eventos asociados a PvD:
Monte UserData.V2.vhd desde el directorio raíz de la unidad P:, haciendo clic en Acción > Exponer VHD en DiskMgmt.msc.
Abra el registro de eventos de sistema (Windows\System32\winevt\logs\system.evtx) desde UserData.V2.vhd haciendo clic en Acción > Abrir registro guardado.
Abra el registro de eventos de aplicación (Windows\System32\winevt\logs\application.evtx) desde UserData.V2.vhd haciendo clic en Acción > Abrir registro guardado.
Personal vDisk no se puede iniciar. Personal vDisk no se ha podido iniciar porque el inventario no se ha actualizado. Actualice el inventario en la imagen maestra e inténtelo de nuevo. Código de estado: 15, código de error: 0x0.
El administrador seleccionó una instantánea incorrecta al crear o al actualizar el catálogo de PvD (es decir, la imagen maestra no se apagó usando Actualizar Personal vDisk cuando se creó la instantánea).
Eventos registrados por Personal vDisk
Si Personal vDisk no está habilitado, puede ver los siguientes eventos en el Visor de eventos de Windows. Seleccione el nodo Aplicaciones en el panel de la izquierda; el Origen de los sucesos en el panel derecho es Citrix Personal vDisk. Si Personal vDisk está habilitado, no se muestra ninguno de estos eventos.
El ID de evento 1 indica un mensaje informativo, un ID de evento 2 indica un error. Es posible que no se usen todos los eventos en cada versión de Personal vDisk.
Estado de Personal vDisk: Se ha iniciado la actualización del inventario.
Estado de Personal vDisk: Se ha completado la actualización del inventario. GUID: %s.
Estado de Personal vDisk: Se ha iniciado la actualización de la imagen.
Estado de Personal vDisk: Se ha completado la actualización de la imagen.
Restablecimiento en curso.
Estado de Personal vDisk: Ha fallado la actualización del inventario con el error: %s.
Estado de Personal vDisk: Ha fallado la actualización de la imagen con el error: %s.
Estado de Personal vDisk: Ha fallado la actualización de la imagen con un error interno.
Estado de Personal vDisk: Ha fallado la actualización del inventario con un error interno.
Personal vDisk se ha inhabilitado debido a un cierre incorrecto del sistema. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/xenapp-and-xendesktop/7-5/cds-pvd-intro/cds-pvd-troubleshoot.html | 925b8b76-c766-4415-af0c-6c8254532797 |
Descripción general de Informes generados
Un informe es una instantánea programada de vistas y paneles. Presenta datos en formatos que se pueden descargar.
En el menú, haga clic en Paneles de control y, a continuación, en el panel izquierdo, seleccione Informes > Informes generados para acceder a la pestaña Informes generados.
La lista contiene todos los informes generados. Puede ordenarlos por fecha y hora en que se crearon, por nombre de informe, propietario o estado. Si el informe se genera a través de una programación, el propietario es el usuario que creó la programación.
El número máximo de informes por plantilla es 10. Después de que se genere el décimo informe, vRealize Operations Manager elimina el informe más antiguo.
Para filtrar la lista de informes, añada un filtro en la esquina superior derecha del panel.
Tabla 1. Grupos de filtros predefinidos
Permite filtrar por nombre de la plantilla de informe. Por ejemplo, escriba mi plantilla para crear una lista con todos los informes que contienen la frase mi plantilla en el nombre.
Permite filtrar por plantilla de informe. Puede seleccionar una plantilla de una lista de plantillas aplicables a este objeto.
Permite filtrar por fecha, hora o rango de tiempo.
Permite filtrar por otro objeto. Si el informe contiene más de una vista aplicable a otro tipo de objeto, puede filtrar por dicho segundo objeto.
Puede filtrar por estado del informe.
Puede descargar un informe en formato PDF o CSV. Defina el formato en que se genera un informe en la plantilla de informe.
Si inicia sesión en vRealize Operations Managercon las credenciales de vCenter Servery genera un informe, el informe generado siempre aparece en blanco. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Operations-Manager/6.6/com.vmware.vcom.core.doc/GUID-D1CBFA05-91FC-42FC-BCE3-51B69ACE6E2C.html | 57e0836d-a1d3-453e-b3e7-cc10b417c159 |
JavaHelpTM v. 1.1.2 es un sistema de ayuda ampliable completo e independiente de la plataforma, que permite a los desarrolladores y autores incorporar ayuda en línea en sus applets, componentes, aplicaciones, sistemas operativos y dispositivos. Para obtener más información, consulte la siguiente sede Web: | es | escorpius | http://docs.oracle.com/cd/E19683-01/817-3481/whatsnew-s9fcs-163/index.html | 91a1ed66-650f-41a9-a957-c6270e2dc8b6 |
Este apéndice contiene instrucciones sobre la comprobación de las modificaciones antes de modernizar a una actualización del sistema operativo Solaris.
Modernización a una versión de actualización de Solaris
Si ya está ejecutando el sistema operativo Solaris 9 y ha instalado modificaciones individuales, modernizar a la versión de actualización de Solaris 9 produce los efectos siguientes:
Todas las modificaciones que se proporcionan como parte de la versión de actualización de Solaris 9 se vuelven a aplicar al sistema. Estas modificaciones no pueden retirarse.
Todas las modificaciones que se instalaron previamente en el sistema que no formen parte de la versión de actualización de Solaris 9 se retiran.
Patch Analyzer lleva a cabo un análisis del sistema para determinar qué modificaciones se retirarán, si fuera el caso, al modernizar a la versión de actualización de Solaris 9. Patch Analyzer está disponible en los formatos siguientes.
Si se utiliza el programa Solaris Web Start para realizar la modernización, aparecerá el cuadro de diálogo de Patch Analyzer. Seleccione Sí para que se efectúe el análisis.
Si se utiliza programa suninstall de Solaris para realizar la modernización, se debe seleccionar Analizar en el cuadro de diálogo del Análisis de modificaciones para que éste se efectúe.
Si para realizar la modernización se utiliza una instalación JumpStart personalizada o la Modernización automática de Solaris, se ha de ejecutar la secuencia analyze_patches para que se efectúe el análisis. Para obtener más instrucciones, consulte Ejecución de la secuencia analyze_patches.
Ejecución de la secuencia analyze_patches
Para ejecutar la secuencia analyze_patches, ésta debe poder acceder al sistema instalado y al soporte o la imagen en red de Solaris DVD o Solaris Software ya sea a través de NFS ya sea por soportes montados localmente.
Cambie al directorio Misc.
SPARC: Si la imagen está situada en soporte montado localmente, escriba:
# cd /cdrom/sol_9_Actualización_sparc/s0/Solaris_9/Misc
En este comando, Actualización es el identificador de la actualización.
x86: Si la imagen está situada en soporte montado localmente, escriba:
# cd /cdrom/sol_9_Actualización_x86/s2/Solaris_9/Misc
dir_raíz es la raíz del sistema instalado. El valor predeterminado es /.
dir_red es la ruta a la raíz de la imagen del SO que se va a instalar. El valor predeterminado es /cdrom/cdrom0. dir_red es la ruta al directorio que contiene el directorio Solaris_9. Debe usar esta opción si está ejecutando patch_analyzer desde un punto de montaje NFS.
Si la secuencia se ejecuta desde un directorio distinto de Misc/ de la imagen del SO, el programa no puede encontrar la base de datos que usa para el análisis de las modificaciones. Utilice la opción -D para proporcionar la ruta a la base de datos. Sin esta base de datos, que está situada en el directorio Solaris_9/Misc/database de la imagen del OS, la secuencia no funciona correctamente.
Para revisar la salida de Patch Analyzer
Cuando haya completado el análisis, siga este procedimiento para revisar el resultado.
Revise el resultado de Patch Analyzer.
Patch Analyzer proporciona una lista de modificaciones que se retirarán, anularán, acumularán o quedarán obsoletas por otras modificaciones. Las acumulaciones de modificaciones son parecidas a modernizaciones de modificaciones. La modificación acumulada se retira y sus soluciones a problemas las proporciona una modificación nueva. Se muestran mensajes parecidos a los siguientes:
Si Patch Analyzer no genera ninguna lista, no se realizará ninguna operación sobre las modificaciones que se hayan instalado previamente en el sistema.
Decida si las substituciones y supresiones de modificaciones son aceptables.
Si así fuera, modernice el sistema.
En caso contrario, no modernice el sistema.
En el caso de una versión de actualización, en lugar de modernizar se puede utilizar Solaris 9 Maintenance Update para aplicar únicamente modificaciones al sistema.
Solaris 9 Maintenance Update está disponible en CD y para su descarga electrónica. En el manual Solaris 9 Maintenance Update: Guía de instalación se incluyen instrucciones para aplicar las modificaciones. | es | escorpius | http://docs.oracle.com/cd/E19683-01/817-4890/6mkcr5o6o/index.html | fd3c6d01-b0ba-46d9-97c1-300c6b21aeb4 |
La gestión del sistema de rastreo satelital Wialon se realiza en la interfaz especializada CMS Manager. Esta interfaz ha sido elaborada para los mánager de Wialon. CMS Manager permite manejar su sistema de rastreo por medio de tales macroobjetos suyos como cuentas (recursos), planes de facturación, usuarios, unidades, repetidores y otros.
CMS Manager permite crear, ajustar y eliminar estos objetos, gestionar los derechos de acceso a los mismos, copiar y exportar su contenido y propiedades. | es | escorpius | http://docs.wialon.com/es/local/cms/cms | 9f44d632-587f-456f-ba15-f0955b11c86f |
Toda aquella persona que desee formar parte de la CUADRILLA DE COSTALEROS PARA LA PRÓXIMA ESTACIÓN DE PENITENCIA deberá cumplimentar el presente formulario, así como pertenecer a la nómina de hermanos de Monte-Sión. Así mismo, en caso de ser elegido por el capataz responsable para formar parte de la cuadrilla de costaleros de la Hermandad para el año 2019, y fuera posteriormente ratificado por el Cabildo de Oficiales, se deja constancia de los siguientes
1º.- Que el exponente es mayor de edad y se encuentra en perfectas condiciones físicas y psíquicas para realizar las labores y tareas propias que conlleva el ser costalero de la Hermandad de Monte-Sión, desde el momento de la firma del presente documento, corriendo por cuenta del exponente cualquier obligación y responsabilidad de asesorarse por facultativo médico en relación a su idoneidad para esta práctica.
2º.- Que conoce las condiciones, riesgos, coberturas y sumas aseguradas en la Póliza de Seguros que, con carácter anual, suscribe el Consejo General de Hermandades y Cofradías de la ciudad de Sevilla a los fines de garantizar los riesgos que puedan surgir tanto en los ensayos, como durante la Estación Anual de Penitencia a la Santa Iglesia Catedral o cualesquiera otras procesiones que se celebran en el periodo indicado.
3º.- Que muestra su total conformidad con las citadas condiciones, riesgos cubiertos y sumas aseguradas en la referida póliza de seguros, renunciando de forma expresa reclamar a la Hermandad de Monte-Sión y al Consejo General de Hermandades y Cofradías de la ciudad de Sevilla cantidad suplementaria alguna por encima de la contenida en la prenombrada póliza de seguros o por riesgos no contemplados en la misma. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOwcc9dTfHXiUteezmR2zoMvXK4N-KrLZ_6O0z6xuMnzEs0g/viewform?usp=send_form | 0e76c8db-f660-4e61-b0c2-11c1b15f1650 |
Ejemplo de uso: Configuración de la sustitución de campos
La sustitución aleatoria de campos permite atribuir un valor de la lista de distribución a las direcciones semilla que están vacías cuando el usuario utiliza este valor en una entrega (por ejemplo: nombre, ciudad, etc.).
Esta sustitución le permite ahorrar tiempo al crear la entrega: en lugar de añadir manualmente el valor deseado a las direcciones semilla, la sustitución recupera aleatoriamente este valor en la lista de destinatarios de la entrega y la aplica a las direcciones semilla.
En este ejemplo de uso, My online library quiere enviar un descuento a sus clientes en función de su género literario favorito.
El administrador de la entrega ha integrado un campo personalizado vinculado con el género favorito en su correo electrónico. Le gustaría utilizar algunas direcciones semilla. Estas direcciones semilla tienen el campo personalizado en su tabla, pero no tiene guardado ningún valor en él.
Para utilizar la sustitución de campos aleatoria debe tener:
una entrega con uno o varios campos personalizados,
direcciones semilla cuyo esquema de datos se modifique según los campos personalizados utilizados en la entrega. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/campaign-classic/using/sending-messages/using-seed-addresses/use-case--configuring-the-field-substitution.html | 4385a7c2-3c22-4d8c-816d-236d7af458c8 |
Cómo despertar interés en la historia familiar en los barrios, quórumes y grupos. Elder Allan F. Packer con discusión estructurada, implicaciones y objetivos
Encuentre gente nueva para ayudar
(Capacitación para consultores Parte 1)
(Capacitación para consultores Parte 2)
Bienvenida del líder de la estaca, Elder Falabella y video de inicio
¿Por qué los mormones hacen genealogía?
5 recursos esenciales para la genealogía hispana
El Árbol Familiar de FamilySearch:
Qué hay de nuevo y qué sigue
Cómo entrevistarse a sí mismo
para las historias personales
Cinco maneras de trabajar en la genealogía
Jóvenes liderando a jóvenes:
Cómo participar en la historia familiar
(Terminar con ideas y compromisos de aplicación)
Nota: Se puede tener una sala con computadoras para ayudar a los asistentes a ingresar el contenido del cuadernillo en FamilySearch.org. Asegúrese de tener acceso a MLS o a una lista de miembros con sus números de registro de miembro y fecha de nacimiento.
Algunas unidades deciden tener un salón de exposición donde los miembros muestran ideas de cómo organizar y presentar su historia familiar.
(*) Para clases opcionales puede usar los videos publicados en la página de las ferias, incluyendo el hermoso devocional "Una Celebración de Historia Familiar", con el Élder Eyring. También puede tener presentadores locales, incluyendo genealogistas o historiadores locales, miembros y no miembros de la Iglesia. | es | escorpius | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TIxDhEMaINu7ZboCXxJ5oRh6KUaSrIlOiy_GLRGZjoU/pubhtml | 65de5a03-5838-43b5-85f9-6e7d511ac373 |
La teoría del hombre nuevo y el mito de Che Guevara
Al concebir la teoríadelhombrenuevo, el Che se inspiró de varios escritores: Trotsky, Lenin, Mariátegui y Martí sobre todo. Lo que nos interesa en esta teoría son los valores éticos que defiende ya que son éstas las que provocan una identificación por parte de sus adoradores y que le aleja del común de los mortales lo que le permite ser un ídolo . Se inspiró de un libro de Trotsky La revolución permanente que probablemente leyó en 1960 que le sirve para la idea de revolución sin fin. La idea de revolución mundial, se inspiró en Mariátegui que su primera esposa y el médico peruano Hugo Pesce -delegado de Mariátegui en 1929 en la primera conferencia comunista suramericana- le había incitado a leer
Originalidad de la teoría del Hombre Nuevo
El carácter único del Che como modelo ejemplar
[...] ] Enséñenle, primero que nada, a conquistar sus derechos, y ese pueblo, cuando esté representado en el gobierno, aprenderá todo lo que se le enseñe, y mucho más: será el maestro de todos sin ningún esfuerzo.? El Che es el único que cree en el poder del hombre en actuar sobre su destino[11]. Y su ética también es única. En efecto, al insertar la ética como la concibe en el socialismo contribuye a dar a su concepción socialista un lado humanista. Cualquier fuera la obra que elegimos del Che aparece la ética idealista que el Che quiere aplicar para crear este nuevo hombre: ?Déjenme decirles, a riesgo de parecer ridículo, que el revolucionario verdadero está guiado por grandes sentimientos de amor. [...]
[...] Esto aparece claramente en los escritos de Che Guevara como El diario de Bolivia cuando el Che no acepta que sus hombres vuelvan al campamiento para buscar a sus medicinas contra el asma ya que su vida no cuenta más que la de sus hombres. Quiere que el hombre nuevo tenga un lado humanista y respeta a la vida de otros hombres. Y lo aplica ya que fue reconocido que el Che respeta a los prisioneros y hasta los dan de comer y los curan[18]. [...]
[...] Primero es suya ya que reconoce el hombre como un individuo ya que lo pone al centro de su proceso de revolución. Quiere un socialismo puro, ideal y no solo un socialismo económico pero un socialismo con una moraleja socialista. Y en esto difiere ya que piensa que él sólo es un guía que ayuda a la toma de consciencia del pueblo que aprendiera después todo por sí mismo. Tiene fe en el hombre y cree en el voluntarismo del hombre.[26]. [...]
[...] En esta canción (en anexo del trabajo) ya aparece rasgos recurrentes del mito del Che. La cantante le asocia al amor ?querido comandante? a la ?bravura? y a la libertad ?brazo libertario? y hace del guerrero con disciplina y moral sin fallo un hombre simpático? tu sonrisa?. Todos estos elementos son características del mito del Che que simplifica e idealiza la figura ambigua y compleja del Che. Sus lecturas fueron influenciadas por una peruana marxista Hilda Gadea que encontró en Guatemala y que fue su primera esposa y por un médico peruano Hugo Pesce que encontró durante sus viajes de juventud que le hizo leer Mariátegui. [...]
[...] La Révolution devait débouCher sur l'homme nouveau, qui à son tour ne pouvait qu'être révolutionnaire. D'où le rôle central de la conscience, l'importance de la liberté, le poids qu'il accordait à l'éducation. Il parlait régulièrement de morale révolutionnaire à respecter dans la transformation des rapports sociaux, ce qui est l'?uvre de la Révolution. Le Che savait que les êtres humains ne sont pas naturellement éthiques, et qu'il faut par conséquent constamment reprendre la référence et rappeler ce que signifie la construction éthique. [...]
Carole l.étudianteLittératureLa teoría del hombre nuevo y el mito de Che Guevara | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/teoria-del-hombre-nuevo-y-el-mito-che-guevara-430797.html | f8f73f43-ffe1-4dce-9fb6-6f2af27498ff |
Proporción estequiométrica - Ingeniería Química - UA - Vídeo-lección
Descripción: Vídeo explicativo que expone qué información cualitativa y cuantitativa proporciona el concepto de PROPORCIÓN ESTEQUIOMÉTRICA que aparece con frecuencia en situaciones de la Ingeniería Química. UA (Unviersidad de Alicante). | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/video/proporcion-estequiometrica-ingenieria-quimica-ua/774/ | d13a6c53-a2da-4369-aad4-45044cba0e05 |
El siguiente tutorial te mostrará cómo crear un nuevo elemento en el menú principal que apunte al artículo llamado Título Artículo 1. Basado en esta información, serás capaz de añadir un nuevo elemento del menú en cualquiera de tus menús definidos apuntando a cualquier artículo que hayas creado para tu sitio.
Si no has iniciado la sesión en el panel del administración, tendrás que hacerlo. Si ya has iniciado sesión en, no necesita completar este paso.
1. Abre una nueva ventana del navegador y escribe la dirección URL, que será similar a http://www.nombre-de-tu-sitio-aqui.com/administrator o, si tienes Joomla! instalado en tu equipo local, http://localhost/el-nombre-de-tu-carpeta-aqui/administrator. Aquí tendrás que iniciar una sesión como Administrador o Super Administrador.
2. Dentro del sitio, en el panel de administración, selecciona Menús desde la barra de herramientas en la esquina superior izquierda. Desde la lista desplegable, selecciona el menú con el que deseas trabajar. El menú puede ser el Menú Principal, disponible por defecto, o cualquier otro menú. Esto abrirá la página del Gestor de Elementos de Menús. También puedes seleccionar Menús en la columna de la izquierda y a continuación, seleccionar el menú de la lista proporcionada.
3. En la barra de herramientas, en la esquina superior izquierda, selecciona Nuevo (representado por el icono verde con el signo de más). Esto abrirá el Elemento del Menú: [Nueva] página.
4. Desde la Página Menús: Nuevo Elemento, has clic en la lista de selección de Tipo de elemento del menú.
5. De la lista que aparece, selecciona Artículos'.
6. Selecciona Mostrar un solo artículo en la sección de Artículos anterior, ahora ampliada.
7. Volviendo a la Página Menús: Elemento Nuevo, has clic en la lista de selección del campo Seleccionar Artículo.
8. Una lista de tus Artículos emergerá. Selecciona un artículo haciendo clic en su título. Puedes limitar su búsqueda si tienes muchos artículos mediante el menú herramientas en la parte superior de la pantalla.
Estamos realmente cerca. ¡Espera!
En la nueva página rellena los diferentes campos enumerados a continuación. Ten en cuenta que los campos "Requeridos, son indicados por un asterisco (*) junto a la etiqueta.
Elemento del menú: Detalles
Título del elemento del menú
Este será el texto que se mostrará para el nuevo elemento de menú. Para este caso en particular vamos a utilizar la palabra Ejemplo. Nota: el "Título del elemento del menú" es un campo obligatorio.
Por lo general, vas a dejar esto vacío y Joomla! va a llenar esto automáticamente. El contenido de este campo determina la dirección URL de la página cuando SEF está activado.
Esto ya debe estar establecido al Menú Principal (o el menú que hayas elegido previamente). Aquí tienes la posibilidad de mover el elemento a otro menú si lo deseas. Este campo es muy útil cuando decides cambiar la ubicación del elemento posteriormente. Nota: el "Menú" es un campo obligatorio.
Aquí puedes especificar dónde se debe colocar el nuevo elemento de menú. Puedes hacer que sea el Elemento de Menú Raíz (el primer elemento) o un sub-elemento de un elemento ya existente. Vamos a elegir "'Elemento de menú raíz"'.
Si deseas que tu nuevo elemento se muestre en tu sitio, ajústalo a Publicado. Si a te gusta hacer de este elemento de menú invisible desde el sitio, simplemente selecciona Despublicado. "No" elimina el elemento, sino que lo hace invisible a tus visitantes. Si deseas eliminar este elemento de menú del sitio web, basta con establecer este a movido a la papelera. "No" elimina el elemento, sino que se lo puso en la Papelera, a partir de este se puede eliminar.
Orden, haciendo clic en el botón Guardar en la parte superior de la página, la lista desplegable del orden será visible. El orden predeterminado del nuevo elemento de menú es la parte inferior de la lista, pero puedes cambiar esto mediante la selección de "Primero", "Último" u otro elemento de menú en la lista para cambiar su posición.
Página de inicio puedes seleccionar esta opción si deseas que este elemento de menú sea tu Página de Inicio.
Esta opción especifica quien será capaz de ver este nuevo elemento de menú:
Público - Todos los visitantes
Registrado - sólo los usuarios Registrados
Especial los usuarios asignados a algún grupo, además de Registrado
Aquí puedes especificar cómo abrir el artículo. Puede ser la misma ventana del navegador (Misma ventana), una nueva ventana del navegador (Nueva ventana con barra de navegación) o una ventana pop-up (Nueva ventana sin barra de navegación)
Estilo de la plantilla - Selecciona una plantilla específica para este elemento de menú, o dejar como 'Usar la predeterminada' para la plantilla predeterminada.
Idioma - Selecciona un idioma específico o deja el valor predeterminado de Todos.
Ahora, vamos a hacer clic en la pestaña Opciones en la parte superior de la página. Aquí hay más opciones que se pueden elegir para mostrar tu elemento de menú. Si decides explorar todas sus opciones, encontrarás una buena ayuda en la herramienta de sugerencias que aparecen al mover el ratón sobre las etiquetas.
Ten en cuenta que estas opciones incluyen "Usar el valor global". Si se selecciona esta opción, la configuración de Opciones del Gestor de artículos va a ser utilizada.
Mostrar Título - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no el Título del Artículo.
Título enlazable - (Usar el valor globall/Sí/No). Si el Título del Artículo se muestra, si se va a mostrar como un enlace al artículo.
Mostrar texto de introducción - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Si se establece a Mostrar, el Texto de Introducción del artículo se muestran al desglosar el artículo - Si se establece Ocultar, sólo la parte del artículo, después del corte "Leer Más" se muestra.
Información de la posición del artículo - (Usar el valor global/Encima/Debajo/Dividido). La posición de la información del artículo. Pone el bloque de información del artículo por encima o por debajo del texto o la divide en dos bloques separados. A un bloque está arriba y el otro abajo.
NdelT: El texto de la etiqueta Información de la posición del artículo se debe leer como Posición de la información del artículo
Mostrar la categoría - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no la Categoría del Artículo.
Categoría enlazable - (Usar el valor global/Sí/No). Si la categoría del artículo, si se va a mostrar como un enlace a una Disposición de Categoría - (lista o blog) para la Categoría.
Mostrar categoría principal - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no la categoría principal del artículo.
Categoría principal enlazable - (Usar el valor global/Sí)/No. Si la categoría principal del artículo se muestra, si se va a mostrar como un enlace a una Disposición de categoría - (lista o blog), para la Categoría.
Mostrar Autor - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar) Si se muestra el autor del Artículo.
Autor enlazable - (Usar el valor global/Sí/No). Si el autor del Artículo se muestra, si se va a mostrar como un enlace a una disposición de contacto del autor. Tenga en cuenta que el autor debe estar configurado como un Contacto en el gestor de Contactos→Editar.
Mostrar la Fecha de creación - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no la fecha de creación del artículo.
Mostrar la fecha de modificación - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no la fecah de modificación del artículo.
Mostrar la fecha de publicación - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Si se mostrará o no en el Artículo, la fecha de inicio de publicación.
Mostrar Navegación - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Si se mostrará o no un vínculo de navegación (por ejemplo, artículo Siguiente o Anterior) al desglosar el artículo.
Mostrar Votaciones - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar o no el icono de votación para el artículo.
Mostrar iconos - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Si se establece utilizar iconos para Mostrar, Imprimir y Correo electrónico en lugar de texto.
Mostrar icono 'imprimir' - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar u Ocultar el botón de imprimir artículo.
Mostrar icono 'correo' - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar u Ocultar el botón enviar por email el artículo.
Mostrar impresiones - (Usar el valor global/Mostrar/Ocultar). Mostrar u Ocultar el número de veces que el artículo ha sido tocado (se mostró a un usuario).
Mostrar los enlaces no autorizados - (Usar el valor global/Si/No). En caso afirmativo, el Texto de Introducción para los artículos restringidos se mostrará. Hacer clic en Leer Más requerirá a los usuarios iniciar sesión para ver el contenido completo del artículo.
Posición de los enlaces - (Usar el valor global/Encima/Debajo). Si es Encima, los enlaces se muestran previo a los contenidos. De lo contrario, se muestra a continuación el contenido.
Has clic en la pestaña Tipo de Enlace
Esta sección te permitirá personalizar la forma que se mostrará la página que contiene el artículo. Si decides explorar todas sus opciones, encontrarás una buena ayuda en la herramienta de sugerencias que aparecen al mover el ratón sobre las etiquetas.
Valor para el atributo 'title' del enlace - opcional, personaliza la descripción para el atributo title del hipervínculo del menú.
Estilo CSS del enlace - Opcional, un estilo personalizado a aplicar al hipervínculo del menú.
Imagen del enlace - Una imagen opcional para ser utilizada con el hipervínculo del menú. La imagen que deseas asociar con el elemento debe estar almacenada en la carpeta images/. Puedes cargar tu propia imagen utilizando el Gestor de Medios o por FTP.
Añadir el titulo del menú: (Sí/No). Si se ha incluido una imagen opcional, esa imagen se añadirá cerca del título del menú. De forma predeterminada es 'Sí'.
Pestaña visualización de la página
Has clic en la pestaña Visualización de la página. Encontrarás una buena ayuda en la herramienta de sugerencias que aparecen al mover el ratón sobre las etiquetas.
Visualización de la Página
Título de la página en el navegador - Si este parámetro se deja en blanco, Joomla! generará un Título de la Página para el navegador automáticamente. Esto puede ser usado para reemplazar el título de la página establecido en el artículo. No olvides que los títulos de las páginas son uno de los puntos más importantes cuando se trata de optimización de motores de búsqueda (SEO)! Utilizalo de forma racional.
Mostrar el encabezado de la página - Mostrar (Usar el valor globalal/Sí/No) el título de la página establecido en el parámetro anterior.
Encabezado de la página: un texto opcional y alternativo para la cabecera de la página.
Clase CSS de la página - Esto le permite generar unas clases CSS únicas para esta página. Esto es útil cuando se desea cambiar el aspecto de la página, para diferenciarla del resto de la web. Si no necesitas esto, simplemente deja el campo vacío.
Has clic en la pestaña Metadatos. Aquí es donde puedes personalizar las etiquetas meta para la optimización SEO. Encontrarás una buena ayuda en la herramienta de sugerencias que aparecen al mover el ratón sobre las etiquetas.
Metadescripción: Un párrafo opcional para utilizarse como descripción en la salida del HTML. Esto suele mostrarse en los resultados de motores de búsqueda.
Metapalabras clave: Una lista opcional de las palabras clave o frases, separadas por comas, para utilizarse en la salida HTML.
Robots: (Usar el valor global/Seguir con indexación/Seguir sin indexar/No seguir indexación/No seguir y no indexar). Instrucciones para los robots.
Esto es para especificar el protocolo de seguridad SSL para sus página:
Activado - Como una página segura
Desactivado - Como una página estándar
Ignorar - Muestra como las otras páginas - seguras o no.
Pestaña asignación de módulos
Has clic en la pestaña Asignación de módulos. En esta zona, se pueden hacer ajustes a los módulos. Por favor, consulta este enlace para obtener información específica sobre las opciones disponibles en la zona de Módulos. Extensiones Módulo Gestor de Menú
Una vez que hayas terminado, has clic en el botón Guardar en la esquina superior izquierda. Esto va a guardar tu trabajo. Guardará el nuevo elemento y lo coloca como el último elemento (o sub-elemento, en el caso de sub-elementos de menú) en el menú. Después de guardar por primera vez puedes cambiar la posición en el orden de los elementos dentro del menú. Las opciones de los botones Guardar y Cerrar se describen a continuación de la imagen.
Guardar - Guarda el elemento de menú y se queda en la pantalla actual.
Guardar y Cerrar - Guarda el elemento de menú y se cierra la pantalla actual.
Guardar y Nuevo - Guarda el elemento de menú y mantiene la pantalla de edición abierta y lista para crear otro elemento de menú.
Cerrar - Cierra la pantalla actual y vuelve a la pantalla anterior sin guardar las modificaciones realizadas.
Ahora, volvamos a la parte frontal y actualicemos la página. Debes ser capaz de ver su nuevo elemento de menú.
Por favor, ten en cuenta que puede ser que necesites iniciar una sesión como usuario registrado o administrador para ver el nuevo elemento. Todo depende del Nivel de Acceso que se ha establecido (ver arriba). Cuando hagas clic en el nuevo artículo, el artículo será abierto. | es | escorpius | https://docs.joomla.org/Adding_a_menu_item_which_points_to_an_Article/es | 1373af50-6ad2-44c6-96fa-dd968cec3dd3 |
Sandra Cisneros, "Caramelo", "Quisiera vivir sola": comentario (Bac)
Ficha para el examen oral del bachillerato (Bac) de español sobre un texto de Sandra Cisneros llamado Quisiera vivirsola que presenta un diálogo entre una chica mejicana y su padre.
[...] Dice eso mientras que la chica no parece ser muy feliz en tal situación -Acaso no tenga acceso a los estudios : en efecto su sueño = ?estudiar historia egipcia en la universidad? (l.13) 2. La vida que a Lala le gustaría llevar -la vida de Lala es la misma que la de todas las otras chicas mexicanas: en efecto no puede enviar la vida de ninguna de las otras chicas de su edad. Lo que envía es lo que ve ?hacer a la gente en las películas? (l.14). [...]
[...] animales, o estudiar historia egipcia en la universidad. No sé. Cosas como . como las que ves hacer a la gente en las películas. Quiero una vida como . - Como las que no son mexicanas? j. - Como otros seres humanos. Es que me gustaría tratar de vivir sola algún día. - Sola? [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/philosophie-et-litterature/caramelo-quisiera-vivir-sola-cisneros-espanol-bac-429772.html | 9a74f26d-2e20-4235-b052-7c78eb77af77 |
Puedes archivar un repositorio para que sea de solo lectura para todos los usuarios e indicar que ya no necesita mantenerse activamente. También puedes desarchivar los repositorios que han sido archivados.
Recomendamos que cierres todas las propuestas y solicitudes de extracción, y que además actualices la descripción y el archivo README antes de que archives un repositorio. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@2.21/github/creating-cloning-and-archiving-repositories/archiving-a-github-repository/archiving-repositories | bbd36ab9-c4c2-42f8-b6d5-6337d1e79b8a |
Estimado colega, para inscribirse a los cursos presenciales que se ofrecen en el CIIE de su distrito, le agradeceremos complete este formulario en concepto de preinscripción de carácter obligatorio. Luego deberá realizar la validación a partir del 10/7/19 para confirmar la vacante en el CIIE donde realizará la cursada, presentando la certificación de servicio firmada que aclare la continuidad en julio de 2019. Si es su primera inscripción también deberá presentar fotocopia de DNI y un folio Nº 3 para el legajo.
Recuerde que en el caso de inscribirse en más de un curso, deberá completar un formulario por cada curso en el que se inscriba. Podrá hacerlo sólo en uno de Nivel Inicial o de Nivel Primario y en dos de Secundario siempre y cuando los dos no sean de TIC.
Adultos - Diseño de proyectos de enseñanza en la Educación de Jóvenes y Adultos hoy
Inicial - Ambiente Natural y social - Animarse a explorar el nivel inicial
Inicial - Educación Física - La clase de Educación Física: prácticas inclusivas en el patio
Inicial - Prácticas del lenguaje - Hablar en las salas y en las aulas. Propuestas para trabajar la oralidad en el nivel Inicial y en la UP del nivel primario
Inicial - TIC - Explorar, preguntar y comunicar usando tecnología
Inicial - TIC - Remixado, collage y reedición digital
Primaria - Cs. Sociales y Cs. Naturales - Herramientas para diseñar y guiar el aprendizaje basado en proyecto
Primaria - Educación Física - La clase de Educación Física: prácticas inclusivas en el patio
Primaria - Gestión Institucional - Estrategias pedagógicas para el diseño de las configuraciones de apoyo y didacticas en el aula
Primaria - Gestión Institucional - El trabajo del director en la escuela primaria, la recuperación y resignificación del proyecto insatitucional
Primaria - Inglés - Growth mindsets y estrategias de aprendizaje en la clase de inglés
Primaria - Prácticas del Lenguaje - Leer y aprender a leer, escribir y aprender a escribir en el aula
Primaria - TIC - Remixado, collage y reedición digital
Secundaria - Cs. Naturales - Química - Física - Herramientas para diseñar y guiar el aprendizaje basado en proyectos
Secundaria - Educación Física - La clase de Educación Física: prácticas inclusivas en el patio
Secundaria - Filosofía - El pensar filosófico como acontecimiento en el aula
Secundaria - Gestión Institucional - Estrategias pedagógicas para el diseño de las configuraciones de apoyo y didacticas en el aula
Secundaria - Inglés - Growth mindsets y estrategias de aprendizaje en la clase de inglés
Secundaria - Matemática - Enseñar y aprender estadística a través de proyectos mediados por TIC
Secundaria - TIC - Organización, síntesis y representación gráfica de la información en el aula | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKj9cOZ9-6L7euMFSJWE1N77ezFr3DXpaiHKgq1FoCkmDqDg/viewform?usp=send_form | de911199-4274-4f0d-afc9-65dc2a2f8bb4 |
Cuando transfieres un repositorio a un propietario nuevo, puede administrar de inmediato los contenidos, propuestas, solicitudes de extracción, lanzamientos, tableros de proyecto y parámetros del repositorio.
Requisitos previos para las transferencias de repositorios:
Para transferirle un repositorio que te pertenece a una organización, debes tener permiso para crear un repositorio en la organización de destino.
La cuenta objetivo no debe tener un repositorio con el mismo nombre o una bifurcación en la misma red.
El propietario original del repositorio se agrega como colaborador en el repositorio transferido. Los demás colaboradores del repositorio transferido permanecen intactos.
Cuando transfieres un repositorio, también se transfieren sus propuestas, solicitudes de extracción, wiki, estrellas y observadores. Si el repositorio transferido contiene webhooks, servicios, secretos, o llaves de implementación, estos permanecerán asociados después de que se complete la transferencia. Se preserva la información de Git acerca de las confirmaciones, incluidas las contribuciones. Asimismo:
Si el repositorio transferido es una bifurcación, sigue asociado con el repositorio ascendente.
Si el repositorio transferido tiene alguna bifurcación, esas bifurcaciones seguirán asociadas al repositorio después de que se complete la transferencia.
Si el repositorio transferido utiliza Almacenamiento de archivos de gran tamaño Git, todos Git LFS los objetos se mueven automáticamente. Esta transferencia ocurre en segundo plano; por lo tanto, si tienes una gran cantidad de Git LFS objetos o si los Git LFS objetos en sí mismos son grandes, puede llevar algún tiempo que se complete la transferencia.
Cuando se transfiere un repositorio entre dos cuentas de usuario, las asignaciones de propuestas se dejan intactas. Cuando transfieres un repositorio desde una cuenta de usuario a una organización, las propuestas asignadas a los miembros de la organización permanecen intactas, y todos los demás asignatarios de propuestas se eliminan. Solo los propietarios de la organización están autorizados a crear asignaciones de propuestas nuevas. Cuando transfieres un repositorio desde una organización a una cuenta de usuario, solo se mantienen las propuestas asignadas al propietario del repositorio, y se eliminan todos los demás asignatarios de propuestas.
Si el repositorio transferido contiene un Páginas de GitHub sitio, se redirigen los enlaces al repositorio de Git en la web y a través de la actividad de Git. Sin embargo, no redirigimos Páginas de GitHub asociadas al repositorio.
Todos los enlaces a la ubicación anterior del repositorio se redirigen de manera automática hacia la ubicación nueva. Cuando utilices git clone, git fetch o git push en un repositorio transferido, estos comando redirigirán a la ubicación del repositorio o URL nueva. Sin embargo, para evitar confusiones, es altamente recomendable actualizar cualquier clon local existente para que apunte a la nueva URL del repositorio. Puedes hacerlo utilizando git remote en la línea de comando:
Para transferir repositorios a una organización, debes tener permisos de creación de repositorios en la organización receptora. Si los propietarios de la organización inhabilitaron la creación de repositorios para los miembros de la organización, solo los propietarios de la organización pueden transferir repositorios hacia fuera o dentro de la organización.
Una vez que se transfiere un repositorio a una organización, los parámetros de permiso del repositorio de la organización predeterminados y los privilegios de membresía predeterminados se aplicarán al repositorio transferido.
Puedes transferir tu repositorio a cualquier cuenta de usuario que acepte la transferencia de tu repositorio. Cuando se transfiere un repositorio entre dos cuentas de usuario, el propietario del repositorio original y los colaboradores se agregan automáticamente como colaboradores al repositorio nuevo.
Haz clic en Transfer (Transferir).
Lee las advertencias e ingresa el nombre del repositorio para confirmar que lo has hecho.
Escribe el nombre del propietario nuevo y haz clic en I understand, transfer this repo (Comprendo, trasferir este repositorio).
Si tienes permisos de propietario en una organización o permisos de administración para uno de sus repositorios, puedes transferir un repositorio que le pertenece a tu organización a tu cuenta de usuario o a otra organización.
Inicia sesión en tu cuenta de usuario que tiene permisos de administración o de propietario en la organización a la que le pertenece el repositorio. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise/2.18/user/github/administering-a-repository/transferring-a-repository | c1bed194-d001-448c-a490-e4949e2b51f3 |
Asesinan al reportero Francisco Romero alias "Ñaca Ñaca" en Playa del Carmen
El cuerpo del reportero Francisco Romero, alias "Ñaca Ñaca" fue encontrado sin vida en el estacionamiento del bar La Gota, ubicado en la avenida 115, en el área conocida como "La Moneda", en la colonia Ejidal de Playa del Carmen.
El pasado 11 de abril a través de sus redes sociales denunció haber sido privado su libertad por sujetos armados que lo subieron a la fuerza a una Camioneta tipo Van color Blanca de modelo antiguo.
En una carta publicada por el periodistasseñaló: "Me trajeron dando vueltas, tiempo en el que fui víctima de golpes en el estómago y cara, durante el recorrido me pareció que nos detuvimos en varios puntos, los cuales no podría señalar, ya que estaba vendado.
En algún momento uno de ellos mencionó (creo, era el chofer), "que no se fueran a pasar de la mano con el puto ñaca ñaca", y al mismo tiempo me pidieron que me dedicara a cubrir puros accidentes, porque esta era la última advertencia, para la siguiente no la contaría."
Los hechos ocurrieron después de haber realizado una transmisión en vivo en Facebook, donde denunciaba públicamente las amenazas que estaba recibiendo por señalar actos de corrupción por parte de la policía municipal de Solidaridad.
A través de dos videos publicados en redes sociales el periodista hizo público la denuncia que interpuso ante las autoridades sobre las amenazas en su contra y responsabilizo a Laura Beristain Navarrete, presidenta municipal de Solidaridad en Quintana Roo, de lo que le pudiera suceder a el y al equipo del medio informativo "Ocurrió Aquí".
Francisco Romero era el dueño de la página informativa "Ocurrió Aquí", actualmente estaba dentro el Mecanismo de Protección para Personas Defensoras de Derechos Humanos y Periodistas, por lo que contaba con un botón de pánico tras haber sufrido continuas amenazas y agresiones por parte de autoridades locales.
Anteriormente Francisco colaboró en el semanario "Playa News", medio del que fueron asesinados en 2018 los editores Rubén Pat y José Guadalupe Chan Dizib. | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2019/05/16/asesinan-al-reportero-francisco-romero-alias-naca-naca-en-playa-del-carmen/ | 7bbebf42-26a8-43fd-97f0-b5a82d70cf96 |
Por el doctor Fernando Burgos.-
Niños nacidos por cesárea tienen más riesgo de sufrir alergias
Un reciente estudio canadiense analizó la relación de los nacimientos realizados mediante cesárea y el asma y alergias en niños. Los resultados demostraron que durante el parto natural, el bebé es impregnado por una gran cantidad y variedad de microorganismos beneficiosos que colonizan su piel, ayudan al desarrollo del sistema inmune y al aparato digestivo.
En el caso de los pequeños que nacen por cesárea, dicha colonización beneficiosa se ve alterada porque se impide la adquisición de la microbiota de sus madres y, en cambio, son colonizados con otro tipo de bacterias que suelen estar en la piel humana y en el quirófano. De alguna manera, el sistema inmune de estos chicos empieza defectuosamente y presenta un mayor riesgo de que desarrollare enfermedades autoinmunes, como alergias y asma.
Argentina está por encima de la tasa de cesáreas que deberían hacerse y muchas no son por necesidad sino por elección de las madres y eso trae como consecuencia que los microbios de la piel predispongan a cambios inmunológicos que terminan en estas patologías.
Actualmente las intervenciones de este tipo realizadas en hospitales públicos representan un 32%, número que duplica lo recomendado por la Organización Mundial de la Salud.Esto puede solucionarse si se les explica a las mamás la importancia de que el bebe nazca por parto natural para que la flora vaginal colonice el intestino con bacterias que son mucho más benéficas y que permiten un equilibrio inmunológico para toda la vida.
No se trata de lanzar un mensaje en contra de las cesáreas porque realmente representan una herramienta esencial para salvar muchas vidas, pero hay que usarlas únicamente cuando son necesarias. Deben ser empleadas por decisión médica. Y en ese caso pueden utilizarse en el último trimestre probióticos en la madre, es decir bacterias benéficas para evitar el desarrollo de alergias futuras.
Aquellos niños que tienen a ambos padres alérgicos tienen un 80% de probabilidad de ser alérgicos y esto se incrementa con la cesárea.
La inquietud surgió con el principal objetivo de obtener una solución que disminuya por un lado el número de pacientes con asma, la enfermedad crónica pediátrica más frecuente y que afecta a más de 300 millones de personas en todo el mundo y por otro lado a las alergias, que se calcula que para el 2050 el 50% de la población las padecerá.
También existe la posibilidad de que el nacimiento por cesárea sea un factor de riesgo para el desarrollo del asma. Esta asociación se observó en comunidades con muy diferentes estilos de vida, tanto de países desarrollados como en desarrollo. Incluso algunos estudios informaron que la incidencia de asma puede ser mayor después del nacimiento por cesárea, lo que podría explicar una parte de los nuevos casos de la afección respiratoria. En este sentido, algunos estudios definen que la cesárea puede asociarse con 40% de riesgo de desarrollar asma a la edad de 7 años cuando se compara con nacimientos por parto vaginal.
Por el momento la conclusión indica que la mejor opción de parto siempre es la natural que no solo evita alergias sino también obesidad y diabetes, entre otras comorbilidades.
*El doctor Fernando Burgos (M.N.: 81759) es miembro de la Red de Pediatras "Niños sanos, niños felices" | es | escorpius | http://www.docsalud.com/articulo/7488/ni%C3%B1os-nacidos-por-ces%C3%A1rea-tienen-m%C3%A1s-riesgo-de-sufrir-alergias | 0bf4a938-fba6-42e9-aab4-7e857c435d81 |
Windows 8 está listo para la empresa: tiene el poder y familiaridad que usted quiere, junto con nuevas formas para que las personas interactúen con las aplicaciones de línea de negocio; además, admite más dispositivos móviles. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/previous-versions/msdn10/JJ618402(v=MSDN.10) | 5e5a5646-8f42-4fc7-a32c-b5e7c886bf0c |
ENCUENTRO DEL CUIDADO HOLÍSTICO -12 y 13 de abril de 2019 CIRCULO DE OFICIALES DE MAR. Sarmiento 1867. CABA.
Domicilio: Calle y número *
En caso que sea socio de AECAF indicar nº de asociado.
En caso que sea socio de una Organización Miembro de FAE indicar cual.
Requisito importante de inscripción: En caso de abonar por transferencia enviar el comprobante a: aecafatencion@gmail.com
Aranceles: Asociados a AECAF $ 800 - Asociados a OM de FAE: $ 800 - Enfermería: $ 1000 - Otros Profesionales de la Salud: 1200 - Estudiantes: $ 500 – Taller de Reiki $ 500 – Taller de SoundTouch (Cuencos) $ 500 | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepWv_EZs6IdqNAYiOyYYeZv_VfvhLGu-LWZ9LsXmQmGUWFXA/viewform?usp=send_form | 1eb76c18-03b8-48b0-9f7f-24d34a68f4c7 |
Cae automóvil sobre una casa
6A Policiaca EL DIARIO DE SONORA JUEVES 2 de Febrero del 2017 CÉSAR BARRAGÁN EN LA BUENOS AIRES Cae automóvil sobre una casa ESPECIAL NOGALES ›› Autoridades reportaron que no hubo personas lesionadas en el percance ocurrido ayer El accidente se registró en la escuela primaria Álvaro Obregón el pasado lunes en la mañana. 'Niño cayó y se encajó pluma que traía en su mochila' REDACCIÓN El conductor de un automóvil que circulaba a exceso de velocidad perdió el control y cayó en un desnivel de aproximadamente seis metros de altura, para terminar en el patio de una vivienda ubicada en la colonia Buenos Aires, donde chocó contra otro auto. Estos hechos se registraron a las 07:30 horas cuando alertaron al C4 que al final de la calle Sierra Madre Occidental de dicha colonia un vehículo había caído sobre el techo de una vivienda. Agentes del DTM informaron que el conductor del auto manejaba en exceso de velocidad y perdió el control, para después caer al desnivel de seis metros. Una vez en el lugar agentes del departamento de Tránsito Municipal observaron que fue un sedan de la marca Kia, de color negro y sin placas de circulación. Las primeras averiguaciones indican que el automovilista cir- culaba con rumbo al Poniente de la ciudad por la calle de terracería y que debido a la velocidad inmoderada perdió el control del carro, se desvió hacia la derecha y derrapó por el precipicio hasta caer en la cochera donde provocó daños de consideración en la estructura y en un auto pick up de color azul ahí estacionado. Los agentes municipales no dieron a conocer el nombre del responsable y hasta la tarde de ayer tampoco habían elaborado el informe policial homologado (IPH). Agrede jovencito a policías REDACCIÓN NOGALES.- Un adolescente de 17 años fue retenido por las autoridades luego agredir a elementos preventivos tras una riña entre dos grupos de menores, suscitada en la entrada a la Unidad Deportiva Gustavo Días Ordaz. Los reportes de Seguridad Pública indican que el menor presunto implicada en la agresión y resistencia al arresto, fue identificado como Carlos Alberto C. G. de 17 años. Los hechos se registraron a las 17:50 horas, cuando agentes acudieron a la entrada de las instalaciones de la unidad deportiva donde se llevaba a cabo un pleito entre dos grupos de menores adolescentes. Una vez en el lugar, el pleito había terminado, pero los jóvenes seguían en el lugar, ya que se negaban a retirase, siendo uno de ellos quien empe- zó a insultar a los uniformados por lo que tuvo que ser sometido. El adolescente opuso resistencia y agredió a los uniformados de forma física y verbal, por lo que tuvo que ser detenido y puesto a disposición del Ministerio Público. NOGALES ›› La directora de la primaria dijo que se trató de un accidente y no de una agresión CÉSAR BARRAGÁN Alma Angélica Figueroa Aragón, Directora de la Escuela Primaria Álvaro Obregón, ubicada en el sector San Miguel, confirmó que la lesión del menor estudiante del grupo "3C" fue 100 por ciento un accidente. La profesora informó que la lesión que se provocó Ángel Armando R. M., de 9 años de edad, se suscitó dentro del aula escolar y no en los patios del plantel y fue el mismo menor quien explicó a su profesora lo que había sucedido. Les relató que tenía sus plumas en una de las bolsas de la mochila que estaba a un lado de su mesabanco, y fue al momento de incorporarse que piso EL NÚMERO 9 ›› años de edad tiene el niño herido. su mochila y se resbaló cayendo encima encajándose la pluma. Al instante la maestra dio aviso a la dirección donde ella personalmente se encargó de llamar al número de emergencias y explicar lo sucedido, acudiendo al lugar los socorristas de la Cruz Roja, quienes trasladaron al menor al Seguro Social. La entrevistada aseguró con base al certificado médico que el menor se encuentra fuera de peligro e incapacitado por varios días. Por lo que se descarta que se trate de alguna agresión. ESPECIAL ESPECIAL Identifican a agresor por medio de video REDACCIÓN HERMOSILLO.- Personal de Autoridades policiacas trataron de localizar al delincuente en calles aledañas a donde ocurrieron los hechos. Asalta 'cliente' a taxista luego de pedirle servicio a la Buenos Ares NOGALES ›› En lugar de pagarle lo amenazó para quitarle 200 pesos en efectivo y un celular REDACCIÓN El conductor de taxi fue víctima de un supuesto cliente quien lo amagó y lo despojó de dinero en efectivo. Los reportes de Seguridad Pública señalan que el día de ayer a las 12:00 horas, elementos preventivos atendieron el llamado de robo a un chofer de alquiler en la colonia Buenos Aires. El reportante de nombre Gilberto G. L. de 48 años de edad, residente de la colonia Beltrones, dijo a los oficiales que un supuesto cliente lo ha- bía despojado de 200 pesos y de su teléfono celular. El afectado relató que alrededor de las 11:20 horas se encontraba trabajando en su taxi número 4520, sedán Nissan Tsuru de color blanco con placas de Sonora, entre las calles Internacional y Benito Juárez en la colonia Centro. Fue en ese momento que un sujeto de complexión delgada con un tatuaje en el cuello y que vestía todo de color negro, le dijo que lo llevara a la calle Río Hondo de la colonia Buenos Aires, por lo que dirigió al lugar. Dijo que una vez en el sitio el delincuente lo amenazó (sin especificar con que) y lo despojó de sus pertenencias, para luego descender de la unidad y salir corriendo hacia la parte alta del cerro, donde se ubica la colonia Embarcadero. la Policía Estatal Investigadora (PEI) de la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) detuvo a una persona por el delito de lesiones graves dolosas que ponen en peligro la vida. José "N.", "El Jordan", fue ubicado tras indagatorias realizadas por agentes de la base local de la PEI por el hecho ocurrido el pasado 31 de diciembre. Al imputado se le detectó a las 13:30 horas de hoy en calle Táscate, de la colonia Nuevo Hermosillo, se le ejecutó orden de aprehensión girada por un Juez Penal Oral. Era buscado por lesionar con proyectil de arma de fuego a Martín "N.", quien permanece hospitalizado debido a la gravedad de la herida que recibió del hoy imputado a la altura del pecho. A través de un video del negocio, se captó el momento en que José "N.", disparó en contra del perjudicado, por lo que se le pudo identificar. ESPECIAL Elementos de la PEI localizaron al individuo. El señor Luis López fue auxiliado por paramédicos de la Cruz Roja y llevado al IMSS. Hombre lesionado al caer de camión urbano en marcha NOGALES ›› Se trata del ayudante del chofer quien al recargarse sufrió el accidente y se golpeó la cabeza CÉSAR BARRAGÁN Una persona fue internada de emergencia en un hospital de la localidad luego de que se cayera de un camión del servicio especial en movimiento, cuando circulaba sobre la avenida de Los Nogales con menores estudiantes. Se trata del señor Luis López, de 58 años de edad aproximadamente, quien fue internado en el Seguro Social con lesiones consideradas de gravedad. Informes policiacos señalan que fue alrededor de las 14:15 horas que las autoridades y cuerpos de rescate fueron alertados sobre la caída de una persona de un camión en movimiento, la cual se suscitó cuando circulaba por dicha avenida frente al salón "Pedregal". Agentes de Tránsito Municipal acudieron al lugar alcanzando el camión cuando circulaba por el bulevar 2000 a la altura Herido al ser arrollado NOGALES .- Un hombre que caminaba por la vía pública fue atropellado por el conductor de un vehículo que salió en reversa, por lo que tuvo que ser internado de emergencia en el Seguro Social. El lesionado fue identificado por las autoridades como Fernando O. G. quien resultó con lesiones que tardan más de 15 días en sanar. Los informes de Seguridad Pública señalan que los hechos se registraron a las 18:52 horas cuando agentes del departamento de Tránsito Municipal acudieron al IMSS para tomar reporte sobre una de la colonia San Carlos, donde finalmente el lesionado fue atendido por paramédicos de la Cruz Roja, quienes lo internaron en el IMSS. El conductor del camión dijo a los oficiales de vialidad que su compañero estaba parado a su lado mientras manejaba, dijo que de pronto perdió el control y éste se recargó en la puerta del camión la cual se persona atropellada. Una vez en el lugar los oficiales de vialidad se entrevistaron con el afectado quien dijo a los oficiales que alrededor de las 18:00 horas salió de su domicilio que está en la calle Atiles en la colonia Colinas del Sol. Dijo que al caminar por la banqueta frente a un domicilio de pronto salió un vehículo tipo pickup de color oscuro, el cual lo atropelló y lo tiró al suelo, retirándose el conductor del lugar, por lo que ignora más datos. Redacción abrió y cayó al pavimento golpeándose la cabeza. Relató que paró la marcha del camión en la que trasladaba a más de una docena de menores estudiantes y con la ayuda de testigos subió a su compañero al mismo transporte, con el afán de llevarlo a recibir atención médica, hasta que fue alcanzado por las autoridades. | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/2820907/cae-autom%C3%B3vil-sobre-una-casa | cc2ffd9c-6642-4fdb-b657-792350e63d9f |
La presente encuesta tiene como propósito conocer su opinión frente a los productos y servicios que el IDEP ofrece. Su respuesta es importante para nuestro proceso de mejoramiento continuo, por lo que respetuosamente le solicitamos responder las siguientes preguntas
1. ¿A cuál de los siguientes grupos pertenece? *
Señale el que considere más significativo
Estudiante educación superior
4. Identifique las actividades, productos o servicios que conoce y/o en los que ha participado del IDEP *
Proyectos de investigación y/o estudios
Sistematización de experiencias pedagógicas
Actividades académicas (Cursos - talleres - seminarios - socializaciones)
Publicaciones - Libros - Revista educación y ciudad - Magazín Aula Urbana - artículos académicos
Ventanilla de radicación y atención al ciudadano
Redes o colectivos académicos
Socialización y divulgación (página web-redes sociales-correo electrónico–boletines informativos)
Acompañamiento In-situ a docentes y colegios
5. Califique el grado de satisfacción general con respecto a actividades, productos y/o serviciosque ofrece el IDEP *
En caso que su respuesta sea "No he participado", por favor continúe con la pregunta 7
6. Evalúe su satisfacción sobre los servicios que ha utilizado en el IDEP *
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Calidad de la información contenida en medios (página web - redes sociales - correo electrónico - boletines informativos)
Actividades académicas: cursos - talleres - seminarios - socializaciones - programa de radio Aula Urbana Dial)
Contenidos calidad y pertinencia de las publicaciones
Atención e información ofrecida en el Centro de Documentación
Disponibilidad de material bibliográfico y audiovisual en el Centro de Documentación
Atención y respuesta sobre trámites - solicitudes - Peticiones/Quejas/Reclamos – Sugerencias
7. ¿Qué aspectos cree se pueden mejorar en relación con las actividades, productos y servicios ofrecidos? * | es | escorpius | https://docs.google.com/a/idep.edu.co/forms/d/e/1FAIpQLSe11CPVtFHWevnwTw2m4GwnCjXWJooolf8_5kJTI-89o3SrjQ/viewform | 8ff42676-61e4-4a1f-a649-eafbb0ac1f1d |
Ortodoncia y opciones de tratamientos ortodóncicos
Una de las áreas en evolución más rápida en la odontología, la ortodoncia implica el uso de aparatos correctivos, como los frenos o los retenedores, para enderezar los dientes torcidos o reparar una mordida irregular. Desde la introducción de los nuevos aparatos transparentes e "invisibles", la ortodoncia ha pasado de ser algo reservado para los niños y adolescentes a una opción para adultos con problemas estéticos y funcionales. Lea las secciones a continuación para informarse más sobre ortodoncia.
Información sobre ortodoncia
El tratamiento ortodóncico puede enderezar los dientes y corregir una mordida desalineada; pero, en algunos casos, puede llevar varios años el logro del resultado final. Antes de comenzar el tratamiento, es importante investigar sus opciones y hablar con el dentista u ortodoncista para averiguar cuál es la mejor solución para usted.
Los ortodoncistas alinean los dientes con aparatos al aplicar presiones constantes en la dirección deseada. La presión se ajusta a intervalos establecidos durante el curso del tratamiento ortodóncico, que puede durar desde uno a tres años o más según la gravedad del caso del paciente. Hay varios tipos de aparatos ortodóncicos disponibles para los pacientes, incluidos los aparatos metálicos tradicionales y los nuevos aparatos transparentes. Obtenga más información sobre los aparatos ortodóncicos.
Actualmente, los dentistas cuentan con varios tratamientos ortodóncicos para ofrecer a los pacientes adultos que desean enderezar sus dientes sin usar los aparatos metálicos tradicionales. Desde la "ortodoncia instantánea" con las carillas de porcelana hasta los aparatos invisibles, estos nuevos métodos permiten a los adultos transformar su sonrisa rápida y discretamente. Obtenga más información sobre la ortodoncia en adultos.
Invisalign® es un tratamientos ortodóncico nuevo que gradualmente endereza los dientes mediante el uso de alineadores plásticos individualizados. Estos alineadores se usan las 24 horas del día, salvo cuando se come y bebe. Debido a que son "invisibles" en la boca, los alineadores invisalign® se han transformado en la opción de tratamiento ortodóncico más popular para los adultos con dientes torcidos o mordida desalineada. Obtenga más información sobre el sistema invisalign®.
Elección de un ortodoncista
Los ortodoncistas son profesionales altamente capacitados que han dedicado el ejercicio de su profesión al diagnóstico y tratamiento de las mordidas desalineadas y trastornos en los maxilares. Ya sea que esté en busca de tratamiento ortodóncico para usted o su hijo, hay ciertas características que siempre debe buscar en un ortodoncista cualificado. Obtenga más información sobre cómo elegir un ortodoncista.
Costo y financiamiento de la ortodoncia
La ortodoncia puede ser desalentadora para aquéllos que cuentan con un presupuesto reducido. No obstante, hay varias alternativas de financiamiento para ayudarlo con el costo del tratamiento de ortodoncia. En muchos casos, los planos pueden hacerse a plazos durantes un período prolongado. Obtenga más información sobre el costo y financiamiento de la ortodoncia.
Busque un ortodoncista cerca de donde vive
Busque un ortodoncista experimentado en su zona para solicitar información sobre la ortodoncia en niños y adultos. DocShop puede proporcionarle una lista de ortodoncistas en su cuidad, además de información sobre sus prácticas profesionales. | es | escorpius | https://www.docshop.com/es/education/dental/orthodontics | 3bd71ee1-6daf-4a80-8f70-93c6229ff314 |
Cuarta Muestra de Antropología Audiovisual de Madrid
La Cuarta Muestra de Antropología Audiovisual de Madrid comienza esta tarde con la proyección del documental Gurumbé, canciones de tu memoria negra. La película explora la presencia de esclavos negros en España en el pasado a través de su influencia en la música y la cultura española actual y se podrá ver este viernes, 20 de octubre, a las 18h en el Salón de Actos del Museo Nacional de Antropología. Después de la proyección, habrá un coloquio y una sesión de preguntas y respuestas con el director del documental, Miguel Ángel Rosales, en el que se podrán conocer sus motivaciones y establecer un debate enriquecedor.
Siguiendo el lema de la Muestra, Afrika, una mirada diferente, mañana, sábado 20 de octubre, se proyectará la película L'eau sacrée (El Agua Sagrada)del director belga Olivier Jourdain, también a las 18h. El documental retrata cómo el mito del agua sagrada, el de la eyaculación femenina, forma parte de la cultura ruandesa, se transmite por tradición oral de generación en generación y permite a las ruandesas gozar de su sexualidad. Igual que el día anterior, a la proyección de la película le sigue un masterclass que permitirá dialogar y debatir sobre la feminidad en África.
La Cuarta Muestra de Antropología Audiovisual es organizada por el Instituto Madrileño de Antropología (IMA) y el Museo Nacional de Antropología, con la colaboración de la UAM, la UCM, la UNED, Antropología en Acción ONGD y AntropoDocs & Films. El acceso a las proyecciones es libre hasta completar aforo. | es | escorpius | https://www.antropodocs.com/cuarta-muestra-antropologia-audiovisual-madrid/ | eeef6b67-9a35-484f-b2eb-d358ad47acb1 |
INFORME SEMANAL - Grupo GVC Gaesco
ÍNDICES IBEX 35 EURO STOXX 50 DAX CAC-40 FOOTSIE 100 SMI FTSE MIB DOW JONES S&P 500 NASDAQ NIKKEI 225 INFORME SEMANAL 13 de febrero de 2015 VAR. AÑO PER 2014 E DY 2014 E P/VC MAX 52 SEM MIN 52 SEM ÚLTIMO VAR. SEM 10.739,50 3.447,59 10.963,40 4.759,36 6.873,52 8.651,98 21.204,07 18.009,25 2.091,49 4.364,65 17.913,36 1,57% 1,45% 1,08% 1,46% 0,29% 0,75% 2,14% 1,04% 1,75% 3,22% 2,34% 4,47% 9,57% 11,81% 11,39% 4,68% -3,69% 11,53% 1,04% 1,58% 3,03% 2,65% Evolución últimos 12 meses 110 100 7-5 IBEX 35 IBEX SECTORES 30-7 EURO STOXX 50 ÚLTIMO 22-10 14-1 S&P 500 VAR. SEM VAR. AÑO 10.739,50 15.390,80 4.882,20 1.087,44 899,06 1,57% 2,32% 1,24% 1,53% 1,71% 4,47% 12,86% 12,96% 4,31% 4,88% EUROSTOXX ÚLTIMO VAR. SEM VAR. AÑO Automóvil Banca Materias Primas Construcción Química Serv. Financieros Alimentación Salud Industria Seguros Media Petróleo y Gas Consumo Inmobiliaria Comercio Minorista Tecnología Telecomunicaciones Viajes y Ocio Utilities 577,23 140,67 194,58 347,91 1.059,57 341,95 558,21 766,11 644,65 244,67 239,41 313,69 600,45 237,57 437,08 361,28 376,83 183,91 283,84 1,22% 4,85% 4,73% 4,04% 2,31% 1,41% -1,03% 0,66% 0,92% 0,36% 0,78% 0,24% 0,60% 1,82% 1,58% 2,00% 0,82% -0,06% -0,24% 20,55% 4,58% 11,46% 13,98% 13,91% 14,14% 11,41% 10,66% 9,85% 8,54% 9,57% 10,95% 14,31% 18,77% 14,00% 6,77% 13,97% 5,01% 1,28% IBEX 35 IBEX MEDIUM IBEX SMALL IGBM BCN GLOB-100 3,63% 3,46% 2,89% 3,26% 3,91% 3,38% 3,60% 2,33% 2,05% 1,18% 1,52% 1,45 1,59 1,84 1,58 1,95 2,63 1,11 3,19 2,86 4,64 1,65 11.249 3.462 11.014 4.780 6.905 9.292 22.590 18.103 2.095 4.370 18.031 9.371 2.790 8.355 3.789 6.073 7.853 17.556 15.855 1.809 3.414 13.885 COMENTARIO SEMANAL 120 90 12-2 15,26 14,89 14,19 15,54 15,76 17,00 15,39 16,65 17,56 18,57 19,36 Semana de menos a más en las bolsas mundiales. La semana empezó con bajadas entorno al 2 por ciento debido a las dudas en la refinanciación de la deuda griega. Sin embargo, el alto el fuego firmado el jueves en Ucrania y los buenos datos macroeconómicos del viernes llevaron a las bolsas a alzas superiores al 1%. Mientras tanto, la temporada de resultados avanza con buenos datos, sobretodo en Europa dónde el ratio de sorpresas por ventas ya es superior al americano. Los resultados en EEUU están siendo en línea en lo previsto pero son muchísimos los CFO que utilizan la palabra prudencia para este año debido a la apreciación de dólar y el efecto negativo que supone para estas. No obstante a ello, el S&P 500, a media sesión del viernes, cotizaba cerca de máximos históricos nuevamente. En Europa por otro lado el DAX también llegó a superar los 11.000 puntos momentáneamente. Y no es para menos, el dato del PIB alemán es muy bueno. Se esperaba un crecimiento del 0,3% respecto al trimestre anterior y finalmente este fue del 0,7%. Pero por lo general no sólo fue Alemania, sino que fue la tónica general en todos los países de la Unión Europea. A nivel nacional el Ibex 35 se revalorizó un 1,57% cerrando a máximos anuales. Las subidas fueron generalizadas pero en especial destacó el sector bancario, castigado recientemente por el caso griego y también Arcelormittal que subió casi un 10% tras presentar resultados. Compañía que ha hecho los deberes a pesar de la dificultad del entorno. En el mercado monetario, no hubo cambios destacables en el euro dólar que sigue en el rango de estas últimas semanas 1,135- 1,15 dólares por euro. Finalmente, en el mercado de renta fija, destacamos que las yields de los países europeos descendieron ligeramente. La prima de riesgo española cerró en los 119 puntos básicos mientras que el bono Alemán a 10 años en una yield del 0,34. GVC Gaesco Valores S.V, S.A. - c. Doctor Ferran 3-5 - 08034 Barcelona - Tel. 93 366 27 27 - www.gvcgaesco.es INFORME SEMANAL BONOS Y OBLIGACIONES DEL ESTADO REGIÓN Plazo 3 meses 6 meses 12 meses 18 meses 2 años 5 años 7 años 10 años 30 años EUROPA Rentabilidad 0,55% 0,60% 0,73% 1,25% 0,24% 0,84% 1,17% 1,55% 2,57% TIPOS DE REFERENCIA DEL EURO EONIA 1 día 1 semana 1 mes 2 meses 3 meses 4 meses 5 meses 6 meses 7 meses 8 meses 9 meses 10 meses 11 meses 12 meses -0,05% EURIBOR -0,05% -0,03% 0,00% 0,02% 0,05% 0,27% 0,31% 0,13% 0,38% 0,42% 0,19% 0,49% 0,52% 0,26% LIBOR -0,05% 0,10% 0,13% 0,16% 0,19% 0,15% 0,18% 0,27% 0,23% 0,27% 0,30% 0,33% 0,36% 0,46% Oro ($/onza) Plata ($/onza) Petróleo ($/barril Brent) Petróleo ($/barril WTI) Paladio ($/onza) Platino ($/onza) Cobre ($/tm) Zinc ($/tm) Acero ($/tm) Aluminio ($/tm) Niquel ($/tm) 1.230,68 17,37 61,43 53,01 793,65 1.208,25 5.740,00 2.135,75 475,00 1.826,40 14.648,00 DIVISAS Baht tailandés THB/EUR Bolívar venezolano VEB/EUR Boliviano BOB/EUR Corona checas CZK/EUR Corona danesa DKK/EUR Corona islandesa ISK/EUR Corona noruega NOK/EUR Corona sueca SEK/EUR Dólar americano USD/EUR Dólar australiano AUD/EUR Dólar canadiense CAD/EUR Dólar Hong Kong HKD/EUR Dólar neozelandés NZD/EUR Forint húngaro HUF/EUR Franco suizo CHF/EUR Libra chipriota CYP/EUR Libra esterlina GBP/EUR Nuevo sol peruano PEN/EUR Peso argentino ARS/EUR Peso chileno CLP/EUR Peso colombiano COP/EUR Peso dominicano DOP/EUR Peso filipino PHP/EUR Peso mexicano MXN/EUR Rand sudafricano ZAR/EUR Real brasileño BRL/EUR Ringgit malasio MYR/EUR Rupia india INR/EUR Rupia indonesa IDR/EUR Won coreano THB/EUR Won surcoreano KRW/EUR Yen japonés JPY/EUR Yuan chino CNY/EUR Zloty polaco PLN/EUR ÚLTIMO VAR. SEM VAR. AÑO 3.447,59 3.016,99 1.502,82 3.284,53 933,21 1.530,62 1.497,41 10.739,50 1.087,44 15.390,80 4.882,20 1.772,00 10.963,40 3.575,54 803,63 8.711,76 4.759,36 893,98 464,90 5.710,76 21.204,07 561,28 52.368,83 5.334,81 6.873,52 1.642,04 8.651,98 85.809,25 1,45% 0,65% 0,80% 0,64% 1,29% 0,14% 0,76% 1,57% 1,53% 2,32% 1,24% 2,83% 1,08% 0,72% 1,28% 0,80% 1,46% 11,28% 2,25% 1,73% 2,14% -0,09% -0,09% 1,33% 0,29% 2,66% 0,75% 0,97% 9,57% 9,41% 9,81% 9,34% 11,16% 9,22% 9,59% 4,47% 4,31% 12,86% 12,96% 1,75% 11,81% 8,84% 7,95% 12,29% 11,39% 8,21% 9,52% 9,31% 11,53% 7,18% 1,85% 11,17% 4,68% 12,12% -3,69% 0,10% Argentina Brasil Canadá Chile México Perú Venezuela DOW JONES 30 S&P 500 NASDAQ COMPOSITE MERVAL BOVESPA CANADA INDEX IPSA MEXBOL PERU LIMA INDEX IBVC 18.009,25 2.091,49 4.364,65 9.491,09 50.535,10 15.315,16 3.976,84 43.034,37 13.772,57 3.489 1,04% 1,75% 3,22% 5,36% 3,57% 1,53% 0,65% 0,75% 1,76% -3,53% 1,04% 1,58% 3,03% 10,63% 1,06% 4,67% 3,27% -0,26% -6,91% -9,57% ASIA China Corea Hong Kong India Indonesia Japón Singapur Tailandia Taiwan SHANGAI COMPOSITE KOSPI HANG SENG BSE SENSEX 30 JAKARTA COMPOSITE NIKKEI 225 MSCI SINGAPORE THAI SET 50 MSCI 3.203,83 1.957,50 24.682,54 29.094,93 5.374,17 17.913,36 383,07 1.071,02 353,93 4,16% 0,10% 0,01% 1,31% 0,59% 2,34% -0,27% -0,31% 1,15% -0,95% 2,19% 4,56% 5,80% 2,82% 2,65% 0,61% 6,99% 3,14% OCEANIA Australia ASX 200 5.877 0,98% 8,62% EURO STOXX 50 FTSE EUROTOP 100 FTSE EUROFIRST 300 DJ STOXX 50 EURONEXT TOP 100 S&P EUROPE 350 S&P EURO España ÍBEX 35 IGBM IBEX MEDIUM CAPS IBEX SMALL CAPS LATIBEX Alemania DAX Bélgica BEL 20 Dinamarca OMX COPENHAGEN Finlandia OMX HELSINKI Francia CAC 40 Grecia ATHEX COMPOSITE Holanda AEX Irlanda IRISH OVERALL Italia MIB Noruega OBX Stock Polonia WSE WIG Portugal PSI 20 Reino Unido FOOTSIE 100 Suecia OMX Suiza SMI Turquía ISE AMÉRICA EE.UU. MATERIAS PRIMAS 37,1917 7.177,5870 7,8714 27,6090 7,4431 149,9000 8,6390 9,5967 1,1407 1,4677 1,4200 8,8467 1,5284 305,9700 1,0619 0,5853 0,7410 3,5087 9,9055 706,0800 2.721,4400 51,1161 50,5910 16,9764 13,2642 3,2323 4,0876 70,9978 14.613,5400 37,1917 1.254,8054 135,4000 7,1323 4,1821 ÍNDICE 13 de febrero de 2015 TIPOS DE INTERÉS INTERBANCARIOS Plazo DEPÓSITOS 1 día 1 semana 1 mes 3 meses 6 meses 9 meses 12 meses IRS 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 10 años 15 años 20 años 30 años EUR USD GBP JPY -0,04% -0,01% 0,03% -0,01% 0,07% 0,14% 0,60% 0,17% 0,26% 0,20% 0,36% 0,58% 0,74% 0,67% 0,45% 0,55% 0,50% 0,55% 0,70% 0,85% 1,05% -0,03% -0,09% -0,10% -0,05% 0,04% 0,07% 0,05% 0,13% 0,17% 0,23% 0,30% 0,38% 0,47% 0,70% 0,95% 1,08% 1,18% 0,88% 1,22% 1,47% 1,65% 1,78% 1,90% 2,12% 2,33% 2,43% 2,50% 0,93% 1,14% 1,29% 1,41% 1,51% 1,60% 1,79% 1,98% 2,08% 2,12% 0,17% 0,18% 0,23% 0,28% 0,34% 0,40% 0,60% 0,94% 1,22% 1,44% GVC Gaesco Valores S.V, S.A. - c. Doctor Ferran 3-5 - 08034 Barcelona - Tel. 93 366 27 27 - www.gvcgaesco.es INFORME SEMANAL ÍBEX 35 ABERTIS ACCIONA SA ABENGOA SA-B SH AMADEUS IT HOLDI MAPFRE SA OBRASCON HUARTE REPSOL SA BANCO SABADELL ACS BANKIA SA BBVA BANKINTER BOLSAS Y MERCADO CAIXABANK S.A DISTRIBUIDORA IN ENAGAS SA FCC FERROVIAL SA ENDESA GAMESA GAS NATURAL SDG INTL CONS AIRLIN INDRA SISTEMAS IBERDROLA SA GRIFOLS SA INDITEX JAZZTEL PLC TELEFONICA ARCELORMITTAL BANCO POPULAR RED ELECTRICA BANCO SANTANDER MEDIASET ESPANA SACYR SA TECNICAS REUNIDA DOW JONES AMERICAN EXPRESS BOEING CO/THE CATERPILLAR INC CISCO SYSTEMS CHEVRON CORP DU PONT (EI) WALT DISNEY CO GENERAL ELECTRIC GOLDMAN SACHS GP HOME DEPOT INC IBM INTEL CORP JOHNSON&JOHNSON JPMORGAN CHASE COCA-COLA CO/THE MCDONALDS CORP 3M CO MERCK & CO MICROSOFT CORP NIKE INC -CL B PFIZER INC PROCTER & GAMBLE AT&T INC TRAVELERS COS IN UNITEDHEALTH GRP UNITED TECH CORP VISA INC-CLASS A VERIZON COMMUNIC WAL-MART STORES EXXON MOBIL CORP ÚLTIMO (EUR) VAR. SEM VAR. AÑO 17,72 65,75 2,70 35,52 3,08 22,94 16,93 2,30 33,40 1,24 8,50 6,60 37,48 4,12 6,33 26,88 10,92 18,49 17,00 9,71 21,14 7,47 9,13 5,85 35,60 26,65 12,50 13,18 9,56 3,89 73,77 6,29 11,02 3,77 37,94 2,22% 1,94% -0,26% -0,07% 3,18% 5,57% 2,17% 1,91% 6,64% 1,56% 3,21% 4,83% 0,75% 3,60% 4,73% -1,21% 0,23% 1,59% -1,39% 1,72% 2,82% 2,84% -0,77% -2,40% -2,48% 1,62% -0,12% 0,00% 9,35% 3,35% -0,81% 2,43% 2,99% 3,26% 2,33% 7,82% 16,99% 47,54% 7,36% 9,49% 23,64% 8,91% 4,26% 15,29% -0,24% 8,23% -1,45% 16,60% -5,60% 12,46% 2,65% -7,11% 12,54% 2,72% 28,40% 1,59% 20,68% 13,10% 4,45% 7,47% 12,40% -0,40% 10,57% 5,61% -6,49% 0,76% -10,09% 5,51% 31,82% 4,53% ÚLTIMO (USD) VAR. SEM VAR. AÑO 77,91 149,49 85,06 29,31 112,21 76,21 104,12 25,04 189,40 111,55 160,48 34,17 99,09 59,80 41,77 95,55 165,95 58,69 43,55 92,20 34,64 86,03 34,53 107,94 109,14 120,93 269,76 49,13 85,94 92,97 -8,35% 1,01% 2,22% 7,58% 2,37% 0,14% 2,06% 2,12% 3,25% 2,30% 2,40% 2,63% -1,99% 3,30% 0,77% 1,66% -0,07% -0,17% 2,69% 0,45% 4,43% 0,49% -0,98% 0,69% 1,43% 0,93% 0,88% -0,41% -1,59% 1,61% -16,26% 15,01% -7,07% 5,36% 0,03% 3,07% 10,54% -0,91% -2,29% 6,27% 0,02% -5,84% -5,24% -4,44% -1,07% 1,97% 0,99% 3,35% -6,24% -4,11% 11,20% -5,55% 2,80% 1,97% 7,96% 5,16% 2,88% 5,02% 0,07% 0,56% EURO STOXX 50 ANHEUSER-BUSCH I AIR LIQUIDE SA AIRBUS GROUP NV ALLIANZ SE-VINK ASML HOLDING NV BASF SE BAYER AG-REG BBVA BAYER MOTOREN WK DANONE BNP PARIBAS CARREFOUR SA AXA DAIMLER AG DEUTSCHE BANK-RG VINCI SA DEUTSCHE POST-RG DEUTSCHE TELEKOM ESSILOR INTL ENEL SPA ENI SPA E.ON SE TOTAL SA GENERALI ASSIC SOC GENERALE SA GDF SUEZ IBERDROLA SA ING GROEP NV INTESA SANPAOLO INDITEX LVMH MOET HENNES MUENCHENER RUE-R NOKIA OYJ L'OREAL ORANGE KONINKLIJKE PHIL REPSOL SA RWE AG SANOFI BANCO SANTANDER SAP SE SAINT GOBAIN SIEMENS AG-REG SCHNEIDER ELECTR TELEFONICA UNICREDIT SPA UNIBAIL-RODAMCO UNILEVER NV-CVA VIVENDI VOLKSWAGEN-PREF LOCALES ALMIRALL CATALANA OCCIDENTE CEMENTOS MOLINS DAMM ERCROS FERGO AISA FERSA FLUIDRA MIQUEL Y COSTAS RENTA CORPORACIÓN VUELING 13 de febrero de 2015 ÚLTIMO (EUR) VAR. SEM VAR. AÑO 106,40 115,95 49,75 148,60 91,34 83,25 126,45 8,50 107,80 57,92 48,41 28,89 20,84 83,19 28,35 51,71 28,95 15,94 96,16 3,90 15,84 13,36 47,38 18,34 38,40 18,72 5,85 12,35 2,82 26,65 158,50 182,40 7,06 156,05 16,20 25,32 16,93 23,70 86,73 6,29 60,69 39,79 95,96 69,46 13,18 5,53 256,30 37,03 20,72 212,65 -0,93% 3,34% 2,91% -0,37% 1,41% 2,90% 0,96% 3,21% 0,89% -1,65% 2,63% 2,78% -0,10% 1,02% 4,67% 4,67% -0,05% 0,28% 0,20% 0,10% 1,80% 1,71% -0,64% 0,38% 3,17% -1,53% -2,40% 10,86% 9,48% 1,62% 3,73% 1,08% 3,14% -0,98% 1,41% 1,77% 2,17% 1,76% 2,04% 2,43% 2,52% 3,22% 0,69% 2,15% 0,00% 0,09% -0,06% -0,11% -0,48% -0,75% 13,36% 12,74% 20,31% 8,19% 2,06% 19,13% 11,90% 8,23% 20,08% 6,37% -1,73% 14,17% 8,51% 20,62% 13,47% 13,62% 7,04% 20,30% 3,75% 5,63% 9,17% -5,88% 11,42% 7,88% 9,75% -3,65% 4,45% 14,04% 16,35% 12,40% 19,85% 10,05% 7,62% 12,02% 14,45% 4,82% 8,91% -7,60% 14,63% -10,09% 4,17% 12,94% 2,36% 14,60% 10,57% 3,66% 20,41% 13,45% 0,12% 15,16% ÚLTIMO (EUR) VAR. SEM VAR. AÑO 16,13 26,30 9,50 5,68 0,48 -0,46 3,07 31,71 1,54 -- 1,96% -1,83% 2,93% 0,53% 8,84% -4,60% 0,99% 0,35% 0,00% -- 17,31% 9,63% 26,67% 1,43% 22,14% 0,00% 37,88% 0,00% -0,91% 32,19% -- GVC Gaesco Valores S.V, S.A. - c. Doctor Ferran 3-5 - 08034 Barcelona - Tel. 93 366 27 27 - www.gvcgaesco.es INFORME SEMANAL 13 de febrero de 2015 Aviso Legal Este documento, así como los datos, opiniones, estimaciones, previsiones y recomendaciones contenidas en el mismo, han sido elaborados por GVC Gaesco Valores, Sociedad de Valores, S.A. (en adelante "GVC Gaesco Valores"), con la finalidad de proporcionar a sus clientes información general a la fecha de emisión del informe y están sujetos a cambio sin previo aviso. GVC Gaesco Valores no asume compromiso alguno de comunicar dichos cambios ni de actualizar el contenido del presente documento. GVC Gaesco Valores considera que la información y/o las interpretaciones, estimaciones y/u opiniones relacionadas con los instrumentos financieros y/o emisores de los cuales trata este documento, están basados en fuentes que se consideran fiables y de reconocido prestigio, disponibles para el público en general. GVC Gaesco Valores no garantiza la precisión, integridad, corrección o el carácter completo de dichas fuentes, al no haber sido objeto de verificación independiente por parte de GVC Gaesco Valores y, en cualquier caso, los receptores de este documento no deberán confiar exclusivamente en el mismo, antes de llevar a cabo una decisión de inversión. Ni el presente documento, ni su contenido, constituyen una oferta, invitación o solicitud de compra, venta o suscripción de valores o de otros instrumentos o de realización o cancelación de inversiones, ni pueden servir de base para ningún contrato, compromiso o decisión de ningún tipo. Los comentarios que figuran en este documento tienen una finalidad meramente divulgativa y no pretenden ser, no son y no pueden considerarse en ningún caso asesoramiento en materia de inversión ni ningún otro tipo de asesoramiento. El inversor que tenga acceso al presente documento debe ser conocedor de que la presente comunicación no es una actividad publicitaria. El inversor que tenga acceso al presente documento debe ser consciente de que los valores, instrumentos o inversiones a que el mismo se refiere pueden no ser adecuados para sus objetivos específicos de inversión, su posición financiera o su perfil de riesgo ya que no han sido tomadas en consideración para la elaboración del presente informe, por lo que debe adoptar sus propias decisiones de inversión teniendo en cuenta dichas circunstancias y procurándose el asesoramiento específico y especializado que pueda ser necesario. GVC Gaesco Valores no asume responsabilidad alguna por cualquier pérdida, directa o indirecta, que pudiera resultar del uso de este documento o de su contenido. El inversor debe tener en cuenta que la evolución pasada de los valores o instrumentos o los resultados históricos de las inversiones, no garantizan la evolución o resultados futuros. El precio de los valores o instrumentos o los resultados de las inversiones pueden fluctuar en contra del interés del inversor e incluso suponerle la pérdida de la inversión inicial. GVC Gaesco Valores o cualquier otra entidad del Grupo GVC Gaesco, así como sus respectivos directores o empleados, pueden tener una posición en cualquiera de los valores o instrumentos a los que se refiere el presente documento, directa o indirectamente, o en cualesquiera otros relacionados con los mismos; pueden negociar con dichos valores o instrumentos, por cuenta propia o ajena, proporcionar servicios de asesoramiento u otros servicios al emisor de dichos valores o instrumentos, a empresas relacionadas con los mismos o a sus accionistas, directivos o empleados y pueden tener intereses o llevar a cabo cualesquiera transacciones en dichos valores o instrumentos o inversiones relacionadas con los mismos, con carácter previo o posterior a la publicación del presente informe, en la medida permitida por la ley aplicable. Los empleados de los departamentos de ventas u otros departamentos de GVC Gaesco Valores u otra entidad del Grupo GVC Gaesco pueden proporcionar comentarios de mercado, verbalmente o por escrito, o estrategias de inversión a los clientes que reflejen opiniones contrarias a las expresadas en el presente documento; asimismo GVC Gaesco Valores o cualquier otra entidad del Grupo GVC Gaesco puede adoptar decisiones de inversión por cuenta propia que sean inconsistentes con las recomendaciones contenidas en el presente documento. Ninguna parte de este documento puede ser (i) copiada, fotocopiada o duplicada en ningún modo, forma o medio (ii) redistribuida o (iii) citada, sin el permiso previo por escrito de GVC Gaesco Valores. Ninguna parte de este informe podrá reproducirse, llevarse o transmitirse a aquellos Países (o personas o entidades de los mismos) en los que su distribución pudiera estar prohibida por la normativa aplicable. El incumplimiento de estas restricciones podrá constituir infracción de la legislación de la jurisdicción relevante. GVC Gaesco Valores S.V, S.A. - c. Doctor Ferran 3-5 - 08034 Barcelona - Tel. 93 366 27 27 - www.gvcgaesco.es | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/582820/informe-semanal---grupo-gvc-gaesco | e2a0e7b2-8edf-4281-93a1-8dc21b5b25e0 |
A continuación, encontrará unas breves encuestas, a través de la cual nos gustaría recibir su opinión acerca de los diversos servicios externos de nuestro centro.
Si no utiliza el servicio concreto que se evalúa en alguna de las secciones, por favor, marque 0 ("No me concierne") en todos los ítems de ese apartado.
No olvide pulsar "ENVIAR" al finalizar.
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN - COMEDOR ESCOLAR
Tras indicarnos la frecuencia con la que utiliza el servicio de comedor, indique su grado de satisfacción con los diferentes aspectos que se enumeran. Finalmente podrá realizar su valoración de cualquier otro aspecto que crea oportuno y no esté reflejado con anterioridad.
La valoración se realiza con una escala numérica que corresponde con:
Frecuencia de uso del servicio de comedor *
Dos o más veces por semana
Indique su grado de satisfacción de cada uno de los siguientes aspectos: *
Comunicación sobre la composición del menú
Variedad y composición del menú
Calidad y elaboración de platos servidos
Cantidad de los platos servidos
Temperatura de los platos servidos
Acogida y trato del personal del comedor
Tiempo disponible por los usuarios para la comida
Valoración general del servicio de comedor
Si desea comentar algún otro aspecto puede exponerlo a continuación
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN - TRANSPORTE ESCOLAR
En esta sección del cuestionario podrán evaluar el servicio de transporte del centro. Tras indicarnos la frecuencia con la que utiliza el servicio, indique su grado de satisfacción con los diferentes aspectos que se enumeran. Al final de la sección podrá realizar su valoración de cualquier otro aspecto que crea oportuno y no esté reflejado con anterioridad.
Frecuencia de uso del servicio de transporte *
Cumplimiento del horario programado
Trato y atención del conductor
Medidas de seguridad del servicio
Estado de limpieza del vehículo
Amabilidad y disposición de ayudar del personal
Soluciones que el servicio ofrece a sus demandas
Valoración general del servicio
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN - LIMPIEZA DEL CENTRO
Indique su grado de satisfacción con la limpieza de las diferentes estancias que se enumeran a continuación. Al final de la sección podrá realizar su valoración de cualquier otro aspecto que crea oportuno y no esté reflejado con anterioridad.
Indique su grado de satisfacción con la limpieza de cada una de las siguientes estancias: *
Valore los siguientes aspectos acerca de las papeleras y contenedores del centro (siendo 1 el mínimo y 4 el máximo). Elija el valor 0 cuando no pueda valorar.
Proximidad y accesibilidad a los lugares de trabajo
Idoneidad de las papeleras en el aula
Número de papeleras y contenedores distribuidos por el centro
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN - ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Valorar cada pregunta de 1-4, siendo 1 la puntuación mínima y 4 la máxima. Indique el valor 0 cuando no pueda valorar algún aspecto o no sea usuario del servicio. Al final de la sección podrá realizar su valoración de cualquier otro aspecto que crea oportuno y no esté reflejado con anterioridad.
¿Qué grado de satisfacción tiene acerca de la actividad de su hijo/a?
¿Cree que está aprendiendo su hijo/a en la actividad?
¿Cree que su hijo/a disfruta con lo que está aprendiendo?
¿Está de acuerdo en la relación calidad-precio?
¿Cuál es su valoración sobre el monitor/a de la actividad?
¿Le parece adecuado el número de alumnos/as por monitor/a de la actividad?
¿Le parecen adecuados los materiales que se emplean durante el desarrollo de la actividad?
¿Le parece adecuadas las instalaciones reservadas para el desarrollo de la actividad?
¿La metodología y los contenidos utilizados son adecuados?
¿La modalidad de pago es adecuada?
¿Repetiría esta actividad el próximo curso?
¿Recomendaría esta actividad a otras familias?
Valoración general de la actividad. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGIpZ7lNB0MUA6fpkHfPv0CTARWyul5YF1kXdkQ_5uJLnOGw/viewform?usp=send_form | a41a82ee-0f0e-4adb-a6b7-72a112f5123a |
Uso de certificados SSL compartidos (Windows)
El uso de un certificado SSL compartido le permite proteger las conexiones a su sitio web sin necesidad de comprar un certificado SSL válido o de generar un certificado autofirmado. En su lugar, puede "compartir" un certificado SSL instalado en un dominio predefinido perteneciente a su proveedor de hosting a través de un directorio virtual que apunte a la carpeta httpdocs o httpsdocs de su sitio web. El dominio que comparta su certificado SSL se denomina dominio SSL principal. El nombre de dicho dominio se muestra en el nombre de la pantalla. Por ejemplo, si el nombre de la pantalla es Secure Your Site with an SSL Certificate Shared by the Site example.com, example.com es el nombre del dominio SSL principal.
Nota: para poder disponer de certificados SSL compartidos es necesario que su proveedor de hosting active esta opción.
Protección de dominios mediante certificados SSL compartidos
Para proteger su dominio con SSL compartido, vaya a Sitios web y dominios > SSL compartido, seleccione la casilla Activar SSL compartido, introduzca el nombre del directorio virtual que se creará para el dominio SSL principal y seleccione httpdocs o httpsdocs en el menú para especificar las carpetas del sitio web donde apuntará el directorio virtual. Asimismo, también puede seleccionar la casilla Hacer que solo se pueda acceder a este sitio web a través de conexiones seguras para que no sea posible acceder al sitio mediante el protocolo HTTP. Una vez hecho esto, haga clic en ACEPTAR.
Una vez activado el SSL compartido para un dominio, deberá crear una URL especial que permita acceder al dominio mediante el protocolo HTTPS. La URL debería tener la siguiente apariencia:
https://<nombredeldominioSSLprincipal>/<nombredesudirectoriovirtual>
Por ejemplo, si el nombre de dominio SSL principal es example.com y el nombre de su directorio virtual es mywebsite, la URL resultante tendría la siguiente apariencia: | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/12.5/administrator-guide/administraci%C3%B3n-de-sitios-web/sitios-web-y-dominios/avanzado-seguridad-de-un-sitio-web/protecci%C3%B3n-de-conexiones-con-certificados-ssl/uso-de-certificados-ssl-compartidos-windows.65287/ | 85a97f6e-30a1-4010-bb16-b7e3d994c250 |
Defender la Diversidad Cultural es defender la Sociedad de la Información
En el marco de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, CMSI, mucho se ha dicho sobre la necesidad de que la llamada Sociedad de la Información debe fundarse en el respeto de la identidad y diversidad cultural. En la Declaración oficial de la CMSI, los gobiernos reconocieron que "la diversidad cultural es el patrimonio común de la humanidad". Reconocieron que "el fomento, la afirmación y preservación de los diversos idiomas e identidades culturales contribuirán a enriquecer aún más la sociedad de la información y por lo tanto declararon que la sociedad de la información debe fundarse en el respeto de la identidad cultural, la diversidad cultural y lingüística, las tradiciones y las religiones" (1).
La diversidad cultural y lingüística constituye una faceta fundamental de las sociedades de la información y la comunicación centradas en las personas. Cada cultura tiene una dignidad y un valor que han de respetarse y protegerse (2). Sin embargo, el respeto de la identidad y diversidad cultural, y la "inclusión", como característica de la anhelada sociedad de la información no es alcanzable si los pueblos indios no participan como actores pilares en su desarrollo, llevando a ella la multiplicidad que representa el milenario conocimiento de las culturas de los pueblos originarios.
Idealmente deberíamos entender que el respeto a la diversidad cultural en la sociedad de la información se orienta no sólo al reconocimiento de diferentes culturas, sino a la garantía de los derechos de los pueblos originarios que producen conocimientos y cosmovisiones diferentes a las de un modelo globalizado basado en el mercado. El respeto a la diversidad cultural debería significar la garantía de la supervivencia de esas culturas, permitiéndoles una efectiva apropiación de las tecnologías de información y comunicación - de acuerdo a sus necesidades - no sólo en lo que corresponde al procesamiento de información, sino a la posibilidad de reproducir sus mecanismos de generación de conocimientos, participación y colaboración para el bienestar de sus comunidades.
En la sociedad de la información, de manera similar a lo que sucede con el asunto de la brecha digital - en donde la desigualdad digital difícilmente es superada, en tanto no sean superadas otras desigualdades - la diversidad cultural sólo se logra si se garantiza que los diversos grupos sean estructuralmente partícipes de los otros procesos de la sociedad: social, económico, cultural y político. Es decir, la inclusión de diferentes grupos sociales en la llamada sociedad de la información, sólo se logrará si los diversos grupos participan en los otros ámbitos del desarrollo. Así, sólo si los derechos de los grupos indígenas en el mundo son reconocidos y respetados, los grupos indígenas estarán participando en el desarrollo de nuestras sociedades, y por lo tanto, habrá mayores oportunidades para hablar de sociedades de la información verdaderamente incluyentes y diversas. En esta línea cobra sentido lo que la Sociedad Civil expresó en la primera fase de la CMSI:
"La evolución de las sociedades de la información y la comunicación debe basarse en el respeto y la promoción del reconocimiento de los derechos de los pueblos indígenas y sus peculiaridades, como se expone en distintas convenciones internacionales. Los pueblos indígenas tienen los derechos fundamentales de proteger, preservar y fomentar su propio idioma, cultura e identidad. Las TIC deberían ser un factor de diversidad y ayudar a las pueblos indígenas a defender su derecho a beneficiarse plenamente y de forma prioritaria de sus recursos culturales, intelectuales y naturales". (3)
Homogeneización vs. derechos
La diversidad cultural y lingüística se basa, entre otras cosas, en la libertad de información y expresión, y en la libertad que tiene todo el mundo de participar libremente en la vida cultural de la comunidad, en los ámbitos local, nacional e internacional (4).
La homogeneización, entendida como la unificación de modelos culturales que amenazan la diversidad de las sociedades, es una amenaza latente en el desarrollo de una sociedad de la información, sobre todo cuando ésta está basada en aspectos técnicos y mercantiles.
Participar como sujetos/productor@s y no sólo como objetos/usuari@s de la Sociedad de la Información para asegurar la diversidad cultural requiere ante todo del reconocimiento y la garantía de varios derechos, incluso algunos que no tienen aparente vinculación directa con el desarrollo de las sociedades de la información. En ese sentido, una actividad fundamental entre la primera y segunda fase de la CMSI es buscar el impulso de políticas públicas favorables hacia el respeto de formas de reproducción de conocimientos, de políticas que garanticen los derechos de pueblos indígenas, por mencionar:
- Los derechos y las libertades de los pueblos, incluidos el mantenimiento y el desarrollo de características e identidades étnicas y culturales;
- La propiedad, posesión y uso de las tierras y recursos naturales indígenas;
- La protección de la propiedad cultural y de los conocimientos tradicionales;
- El mantenimiento de estructuras económicas y modos de vida tradicionales;
- La protección del medio ambiente;
- La libre determinación, el autogobierno y/o autonomía de los pueblos indígenas;
- Las formas tradicionales de comunicación indígena;
- El derecho a desarrollar sus propios formas y medios de comunicación comunitarios. En este sentido, la defensa de las Radios Comunitarias como forma de expresión y comunicación básica de las comunidades;
- El derecho a la comunicación.
Por la defensa de sociedades de la información verdaderamente diversas
A las TIC, incluidos los medios de comunicación tradicionales, les corresponde un cometido especialmente importante en el mantenimiento y el fomento de las culturas del mundo (5).
En América Latina en donde existen alrededor de cuatrocientos pueblos indígenas constituidos por alrededor de 50 millones de individuos, la experiencia de organización alrededor de movimientos indígenas que reivindican el reconocimiento de la multietnicidad y la pluriculturalidad deberían ser punto de partida para la defensa de sociedades diversas de información.
Es necesario reconocer que existen ciertos niveles de desconfianza dentro de las comunidades indígenas respecto al impacto de las Tecnologías de Información y Comunicación. En algunas comunidades mexicanas, por ejemplo, se ha expresado el temor de que la introducción de computadoras e Internet en sus comunidades aleje a los jóvenes de la vida y los valores comunitarios y ponga en riesgo las formas de relación personal, las visiones comunitarias del mundo y del trabajo.
Por otro lado, también la experiencia nos habla de actitudes más favorables hacia las TIC en la población y en el movimiento indígena reivindicativo del continente americano. Basta ver como ejemplo, los resultados de las acciones "electrónicas" que se han logrado en los 10 años que han transcurrido desde que el movimiento indígena en Chiapas, México, salió a la luz pública a través de su organización zapatista. La utilización de sitios web, listas electrónicas de correo y la simple utilización de correos han resultado herramientas fundamentales que han cubierto varios objetivos: de primera instancia exigir el cese de ataques del ejército mexicano en su momento más crucial de 1994; difundir la situación de emergencia de muchas comunidades de esa región mexicana; buscar la solidaridad internacional; entablar diálogos con otras organizaciones similares, no sólo en su país de origen, sino también en varios otros; y coordinar movilizaciones que han sido fundamentales para su posicionamiento en la defensa de sus derechos como pueblos indígenas. La utilización de las TIC dejó sin duda muy buenas experiencias para la búsqueda de la paz, la defensa de los derechos indígenas y el reconocimiento de sociedades pluriétnicas.
La defensa de sociedades diversas de la información implica necesariamente una vinculación más estrecha entre los movimientos indígenas y las iniciativas defensoras de sociedades de la información democráticas e incluyentes. Es por ello que se vuelve muy necesario - ahora más que nunca - el reforzamiento de lazos entre los movimientos indígenas con el sector académico, con el de las organizaciones civiles de información, con las organizaciones de defensa de los derechos de la comunicación, además de la ya estrecha relación con las organizaciones de derechos humanos.
Sólo así se podrá llegar a la segunda fase de la CMSI con estructuras y modelos que defiendan la multietnicidad, la pluriculturalidad y los derechos de los pueblos indígenas en la Sociedad de la Información.
Para esta fase venidera se observa necesario integrar más efectivamente a escalas nacionales y regionales a representantes de los pueblos indígenas, de otros sectores de la sociedad civil y de gobierno, para evaluar, planificar y ejecutar los planes y políticas públicas entre la fase de Ginebra y de Túnez de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información.
(1) Declaración de Principios. CMSI. Gobiernos http://www.itu.int/wsis/documents/doc_multi-es-1161|1160.asp
(2) Construir sociedades de la información que atiendan a las necesidades humanas". Declaración de la sociedad civil en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información.
(5) Declaración de los Pueblos Indígenas ante la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Ginebra, 10 de diciembre de 2003. http://www.rebelion.org/medios/031210dec.htm | es | escorpius | http://lac.derechos.apc.org/cdocs.shtml?x=17501 | 863dffbb-352b-4b1c-b9c9-e15e5ba4d050 |
CRS's son una gran fuente de confusión para los usuarios de QGIS Processing, por esa razón aquí hay algunas reglas generales acerca de como deben ser manejadas por geoalgoritmos al crear una nueva capa.
Si hay capas de ingreso, se usará el CRS de la primera capa. Se asume que es el CRS de todas las capas de ingreso, ya que deben tener la misma. Si se utiliza capas con CRS's no parejos, QGIS le hará una advertencia. Se debe notar que el CRS de las capas de entrada se muestran junto con su nombre en el diálogo de parámetros.
Abriendo el proyecto que corresponde a esta lección se verá dos capas nominadas 23030 y 4326. Ambas contienen los mismos puntos, pero en diferentes CRSs (EPSG:23030 y EPSG:4326). Ellas aparecen en el mismo lugar porque QGIS se reproyecta al vuelo al proyecto CRS (EPSG:4326), pero ellas en realidad no son la misma capa.
Este algoritmo añade nuevas columnas a la tabla de atributos de una capa vector. El contenido de las columnas depende del tipo de geometría de la capa. En el caso de puntos, añade nuevas columnas con las coordenadas X y Y de cada punto.
En la lista de capas disponibles que encontrará en el campo de ingreso de capa, se verá cada una con su CRS correspondiente. Eso significa que, a pesar de que aparecen en el mismo lugar en su lienzo, se tratarán de forma diferente. Seleccione la capa 4326.
El otro parámetro del algoritmo permite establecer como el algoritmo usa coordenadas para calcular el nuevo valor que agregará a las capas resultantes. La mayoría de algoritmos no tiene una opción como esa, y usa directamente las coordenadas. Seleccione la opción capa CRS para usar las coordenadas como tales. Así es como casi todos los algoritmos trabajan.
Usted debería obtener una nueva capa con exactamente los mismos puntos de las otras dos capas. Si se da clic derecho en el nombre de la capa y abre sus propiedades, verá que ella comparte el mismo CRS de la capa de entrada, esto es, EPSG:4326. Cuando se carga la capa en QGIS, no se le solicitará ingresar el CRS de la capa, ya que QGIS ya sabe de él.
Si abre la tabla de atributos de una nueva capa verá que contiene dos nuevos campos con las coordenadas X y Y de cada punto.
Ahora haga el mismo cálculo usando la otra capa. Debería encontrar la misma capa resultante representada exactamente en el mismo lugar como las otras, y tendrá el CRS EPSG:23030, siempre que sea la de la capa de entrada.
Si va a su tabla de atributos, verá valores que son diferentes a los que creamos en la primera capa.
Esto se debe a que los datos originales son diferentes (usa un CRS diferente), y esas coordenadas se toman de ahí.
Qué debería aprender de esto? La idea principal detrás de estos ejemplos es que los geoalgoritmos usan la capa como es y en su fuente de datos original, e ignorar completamente las reproyecciones que QGIS haga antes de la representación. En otras palabras, no crea lo que ve en el lienzo, pero siempre tenga en mente que se usarán los datos originales. Eso no es muy importante en este caso, ya que estamos usando una sola capa al tiempo, pero en un algoritmo que necesita algunas de ellas (como un algoritmo sujetador), las capas que parecen igualar o sobreponer pueden estar muy lejos unas de otras, ya que pueden tener CRSs diferentes.
Los algoritmos no realizan reproyección (excepto en el algoritmo de reproyección que veremos pronto), así que está en usted asegurar que las capas tengan CRS's emparejados.
Un módulo interesante que trata con CRS's es el de reproyección. Este representa un caso particular, ya que tiene una capa de entrada (la que reproyecta), pero no usará su CRS de la de salida.
Abra el algoritmo capa Reproyección
Seleccione alguna de las capas como entrada, y seleccione EPSG:23029 como el CRS destino. Corra el algoritmo y obtendrá una nueva capa, idéntica a la de entrada, pero con diferente CRS. Esta aparecerá en la misma región del lienzo, como las otras, ya que QGSI reproyectará al vuelo, pero sus coordenadas originales serán diferentes. Puede ver eso corriendo el algoritmo «columnas de geometría Exportar/Agregar» usando esta nueva capa como entrada, y verificando que las coordenadas añadidas sean diferentes a las de la tabla de atributos de las dos capas que hemos calculado antes. | es | escorpius | https://docs.qgis.org/3.4/es/docs/training_manual/processing/crs.html | 0fb2b97c-7146-4917-89eb-515861dd94fb |
Como un proyecto popular de desarrollo de código abierto, Python tiene una comunidad activa de soporte de contribuyentes y usuarios que también hacen que su software esté disponible para que otros desarrolladores de Python lo usen bajo términos de licencia de código abierto.
Esto permite a los usuarios de Python compartir y colaborar de manera efectiva, beneficiándose de las soluciones que otros ya han creado para problemas comunes (¡y a veces incluso raros!), además de contribuir potencialmente con sus propias soluciones al grupo común.
Esta guía cubre la parte de instalación del proceso. Para obtener una guía para crear y compartir sus propios proyectos de Python, consulta la guía de distribución.
Para los usuarios corporativos y otros usuarios institucionales, se debe tener en cuenta que muchas organizaciones tienen sus propias políticas sobre el uso y la contribución al software de código abierto. Se deben tener en cuenta dichas políticas al utilizar las herramientas de distribución e instalación proporcionadas con Python.
pip es el programa de instalación preferido. Desde Python 3.4 viene incluido por defecto con los instaladores binarios de Python.
Un entorno virtual es un entorno de Python parcialmente aislado que permite instalar paquetes para que los use una aplicación en particular, en lugar de instalarlos en todo el sistema.
venv es la herramienta estándar para crear entornos virtuales, y ha sido parte de Python desde Python 3.3. A partir de Python 3.4, instala pip en todos los entornos virtuales que se crean.
virtualenv es una alternativa de terceros (y predecesora) a venv. Permite usar entornos virtuales en versiones de Python anteriores a la 3.4, ya que, o no incluyen venv en absoluto o no pueden instalar automáticamente pip en los entornos recién creados.
El Índice de paquetes de Python es un repositorio público de paquetes bajo licencias de código abierto disponibles para otros usuarios de Python.
la Python Packaging Authority es el grupo de desarrolladores y autores de documentación responsables del mantenimiento y evolución de las herramientas estándar de empaquetado y de los estándares de metadatos y formatos de archivo. Mantienen una variedad de herramientas, documentación y rastreadores de problemas en GitHub y Bitbucket.
distutils es el sistema original de compilación y distribución que se agregó por primera vez a la biblioteca estándar de Python en 1998. Si bien el uso directo de distutils se está eliminando gradualmente, sentó las bases para la infraestructura actual de empaquetado y distribución, y no solo sigue siendo parte de la biblioteca estándar, sino que su nombre sigue vivo de otras maneras (como el nombre de la lista de correo utilizada para coordinar el desarrollo de estándares de empaquetado de Python).
Distinto en la versión 3.5: Ahora se recomienda el uso de venv para crear entornos virtuales.
Las herramientas estándar de empaquetado están diseñadas para que se usen desde la línea de comandos.
El siguiente comando instalará la última versión de un módulo y sus dependencias desde el índice de paquetes de Python:
python -m pip install SomePackage
Para usuarios POSIX (incluyendo los usuarios de MacOS y Linux), los ejemplos en esta guía asumen que se está usando un virtual environment.
Para los usuarios de Windows, los ejemplos en esta guía asumen que se seleccionó la opción de ajustar la variable de entorno PATH del sistema al instalar Python.
Es posible especificar una versión exacta o mínima directamente en la linea de comandos. Cuando se use un operando comparador como >, < o cualquier otro carácter especial que puede ser interpretado por el intérprete de comandos, el nombre del paquete y la versión deben ir entre comillas dobles:
Varios paquetes científicos de Python tienen dependencias binarias complejas y no se pueden instalar fácilmente usando pip directamente. En este momento, a menudo será más fácil para los usuarios instalar estos paquetes por otros medios en lugar de intentar instalarlos usando pip.
En sistemas Linux, una instalación de Python se incluye como parte de la distribución. Instalar en esta instalación de Python requiere permisos de administrador de sistema y si algún componente se actualiza usando pip esto puede interferir con en uso del gestor de paquetes del sistema u otros componentes.
En estos sistemas, es generalmente mejor usar un entorno virtual o una instalación por usuario cuando se instalen paquetes con pip.
Python generalmente se ha basado en gran medida en la distribución basada en el código fuente, y se espera que los usuarios finales compilen módulos de extensión desde la fuente como parte del proceso de instalación.
Con la introducción del soporte para el formato binario wheel, y la posibilidad de publicar paquetes en formato wheel por lo menos para Windows y Mac OS X a través del Índice de paquetes de Python, se espera que este problema se atenúe con el tiempo, ya que los usuarios pueden, con mayor regularidad, instalar extensiones precompiladas en lugar de tener que compilarlas.
Algunas de las soluciones para instalar software científico aún no disponible como archivo wheel precompilado pueden ser de ayuda para obtener otras extensiones binarias sin tener que compilarlas localmente. | es | escorpius | https://python-docs-es.readthedocs.io/es/3.8/installing/index.html | 49abc072-8845-457d-9eb4-56e97b5348ae |
La ley que se aprobó sobre los Perros Potencialmente Peligrosos en España es algo liosa y muchos propietarios no saben qué necesitan o si su perro está incluído en la lista. En este test queremos saber cuanto sabes sobre ellos. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/13m3lSVd-FvLeHbYN1o9jwT0h-BaLC8j6c71NIYnBPRA/viewform?edit_requested=true | c5eaa35a-5975-48bd-8714-af9e8178a995 |
El algoritmo de Dijkstra, fue concebido por el científico computacional holandés, Edsger Dijkstra en 1956. Se trata de un algoritmo de búsqueda gráfica que resuelve el problema del camino más corto de una sola fuente con costos no negativos, generando un árbol de ruta más corta. Devuelve un conjunto de registros pgr_costResult (seq, id1, id2, cost) que conforman un recorrido. | es | escorpius | https://docs.pgrouting.org/2.0/es/src/dijkstra/doc/index.html | e42d77fe-e9e9-4b22-9ebe-62d61c143da5 |
Presentación de solicitudes hasta el 15 de ABRIL de 2018 a las 23.59 horas en Canarias.
Antes de enviar este formulario, recomendamos revisar bien la información que facilite pues será de utilidad para su evaluación, así como aconsejamos escribir previamente la información que se solicita en este formulario en un archivo editable que sea posible guardar. De igual forma es importante que el candidato/a se asegure de contar con la documentación requerida en esta segunda etapa.
¿A qué modalidad de Voluntariado Internacional presentas tu candidatura? * *
Indique la Modalidad para la cual solicitas la ayuda: * Modalidad A: voluntariado de corta duración, de 1 a 3 meses *Modalidad B: voluntariado de larga duración, a partir de 6 meses
Dirección a efectos de notificaciones *
Calle, nº Localidad, Provincia y CP
Correo electrónico ULPGC: *
Todas las notificaciones serán remitidas al correo electrónico de estudiante de la ULPGC
Correo electrónico personal:
¿Cuál es tu vinculación actual con la ULPGC? *
Estatus de pertenencia a la ULPGC. Indica cuál es tu perfil actual en la ULPGC
Estudiante del Programa de Doctorado
Recién titulado ULPGC (título obtenido a partir del curso 2014-2015)
Indica la Titulación de vinculación a la ULPGC: *
Especificar nombre completo del Título de Grado, Máster o Programa de Doctorado
Curso en el que estás matriculado actualmente *
Indicar con número: 1º, 2º... Para Máster/Doctorado indicar nº de años desde el inicio. Para el perfil de Recién titulado indicar 0.
Si has obtenido otros títulos de Grado, Master o Posgrado universitarios, especifica cuales
Si tu perfil es de Máster o Doctorado,especifica la titulación de Grado, Master anterioremente obtenida
¿Quieres optar a un puesto específico? *
PENDIENTE de PUBLICACIÓN. Referentes al listado que se publicará de PUESTOS ESPECÍFICOS ofrecidos por ONGs colaboradoras de la ULPGC (cucid.ulpgc.es)
3. PROYECTO DE VOLUNTARIADO
La Entidad de Envío será la ONG o entidad con sede en España (u otro país desarrollado) que colabore con una ONG local en algún país en vías de desarrollo (Entidad de Acogida) en el marco de un proyecto en el cual se insertará el voluntario (Ej. Médicos del Mundo España colabora con la ONG Médicos solidarios Nepal). En el caso de el/la voluntario/a sólo esté en contacto con una ONG en el país de destino, o sea solo tenga una Entidad de Acogida, EN EL APARTADO DE ENTIDAD DE ENVÍO PONER N/A (no aplicable) y rellenar solo los datos correspondientes a la Entidad de Acogida. NOTA: siempre tiene que haber una entidad de acogida reconocida oficialmente en el país en el que el candidato vaya a desarrollar su actividad voluntaria.
País de destino del voluntariado. P.ej. BRASIL
P.ej.: DISTRITO FEDERAL / BRASILIA
Titulo del Proyecto/Acción en el que el candidato se integrará como voluntario
BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO *
Descripción concisa del Proyecto/Acción en el que se insertará el voluntario
Fecha de inicio del proyecto *
Formato ( MM/AAAA). P. ej: 02/2014
Indicar en número de meses (no la duración del voluntariado). P.ej.: 24 meses
Nombre y País de la Entidad que coordina el proyecto en el cual el candidato se insertará como voluntario. Añade entre paréntesis el PAÍS en el que está legalmente registrada la Entidad.
Descripción breve de la misión, objetivo y actividades principales de la entidad
Nombre y País de la Entidad que ejecuta el proyecto en el país de destino y que acogerá al voluntario. Cumplimentar según sea el caso: Caso A. Si el Voluntario solo tiene una Entidad de acogida en el país de destino, cumplimentar solo esta parte y no la anterior. P.ej: COORDINA Y ACOGE: Casa de acogida Expand Perú. - Caso B. Si se trata de la misma Entidad pero con Sede/Delegación propia en el país de destino, cumplimentar indicando en este apartado los datos de contacto en el país de destino. P.Ej. COORDINA: Mensajeros por la Paz España / ACOGE: Mensajeros por la Paz Benin - Caso C. Si son Entidades diferentes la que coordina (envía) y la de Acogida, cumplimentar la parte anterior con los datos de la sede espaola y en este apartado los datos de contacto en el país de destino. P.Ej. COORDINA: Alianza por la Solidaridad España / ACOGE: Observatorio Regional del Medioambiente y Desarrollo Sostenible de Tánger-Tetuán (Marruecos)
NIF / Nº de registro y Nombre del Registro Nacional *
Dirección de la Entidad de Acogida *
Sede/Central de la Entidad: Calle, nº, Localidad, Provincia, CP PAIS
Teléfono Entidad de Acogida de la Sede/Central *
La Entidad de Acogida en Internet
Web, redes sociales,...etc
PERSONA RESPONSABLE DEL PROYECTO EN DESTINO *
Persona responsable del proyecto en el país de destino: Nombre Apellidos
Correo electrónico del responsable del proyecto en el país de destino *
IMPORTANTE: Aquellos candidatos que han decidido presentarse únicamente para un puesto específico favor de responder todas las preguntas de la sección con la opción N/A. *Excepto las referentes a la duración y fecha de incorporación.
Duración de la acción voluntaria *
Para Modalidad A indicar en número de días. P.ej.: 35 días ; Para Modalidad B indicar número de meses. P.ej.: 6 meses
Fecha de incorporación al voluntariado *
Fecha prevista inicialmente para el viaje (Mes Año). P.ej.: Agosto 2017
PLAN DE ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO *
Descripción detallada de las actividades en las que se involucrará el voluntario y las tareas concretas que realizará
RESPONSABLE DEL VOLUNTARIO EN DESTINO *
Persona responsable del voluntario en el país de destino (Tutor): Nombre Apellidos / e-mail / Tfno.
En el caso de que su candidatura haya sido propuesta tanto para un puesto específico como para un proyecto de voluntariado identificado autonomamente, favor de colocar una respuesta para cada caso. En el caso de haber solicitado solo una de las dos opciones (sólo puesto específico o sólo volulntariado identificado autonomamente) cumplimentar solo los apartados correspondientes e indicar N/A en los otros.
¿Cómo y qué te ha llevado a presentar esta candidatura en la 2ª Fase? *
Relata las razones por las que has elegido el proyecto, la entidad y el país de destino para proponerte como voluntario internacional (máximo 500 palabras)
¿Qué cualidades y aptitudes destacarías para tu candidatura de voluntariado? *
Destaca qué vinculación/es tienen tu formación académica, tu experiencia profesional/voluntaria y vivencial con las actividades a desempeñar como voluntario internacional. Explica que consideras que aportarás como voluntario al proyecto y a la entidad de acogida (máximo 500 palabras)
6. PRESUPUESTO ESTIMADO DEL PLAN DE VIAJE
Importe en € del billete en las fechas inicialmente previstas del viaje (Tarifa económica)
Indicar estimación de gastos de alojamiento durante el periodo previsto
Si es preciso visado para entrar en el país de destino, indica el importe en € del trámite para la obtención del Visado. Si no es preciso, indícalo con un "0"
Indicar importe de gastos previstos en otros conceptos: por ejemplo Vacunas, Desplazamientos internos,...etc
El seguro obligatorio del Programa es el ON CAMPUS -ESTUDIA de la ULPGC. Coste por periodo de movilidad anual: 35€
ON CAMPUS -ESTUDIA de la ULPGC
Aportación de la Entidad de Acogida *
Indicar si en destino la entidad de acogida aportará algún tipo de ayuda al Voluntario. P.Ej.: Alojamiento, desplazamiento interno,...
COSTE TOTAL ESTIMADO DEL PLAN DE VIAJE *
Importe total de los costes derivados del desplazamiento para realizar la labor voluntaria (sumas de los gastos señalados)
Ayuda solicitada a la ULPGC *
Indicar el importe en € que se solicita para sufragar gastos del desplazamaiento (Max 1600€ para Modalidad A y Max. 3500€ para Modalidad B)
Has cumplimentado toda la información solicitada, para finalizar y enviar el formulario debes acceder a la siguiente página. En la siguiente página, LEE ATENTAMENTE LAS INDICACIONES y NO OLVIDES DARLE A ENVIAR. * | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScFdBI7CRY4NRd2WgoYCk9UjuY1ZNpEgLAZM3E0toypok-nGA/viewform?usp=sf_link | a02581ee-1bef-4cd1-89d0-30b4a393b1a3 |
saber cómo 17 - Instituto Nacional de Tecnología Industrial
Publicación Mensual Nº 17 • Junio de 2004 Instituto Nacional de Tecnología Industrial Secretaría de Industria, Comercio y de la Pequeña y Mediana Empresa Ministerio de Economía y Producción Invitación de la gente del INTI al diálogo sobre la relación entre la tecnología y la calidad de vida de los argentinos. SUMARIO EDITORIAL El progreso individual Pág. 1 Refrigeración: buenas prácticas de mantenimiento El INTI y el Programa Ozono capacitan gratuitamente a los profesionales y técnicos en refrigeración y aire acondicionado de todo el país. Pág. 2 Transporte urbano: mejor conducción, ahorro de combustible Un Proyecto de capacitación en prácticas de conducción racional con beneficios económicos y ambientales. Pág. 2 Una línea «blanca» que ahora es «verde» La reconversión tecnológica para la producción de heladeras y freezers no destructores de la capa de ozono. Una empresa argentina es pionera en Latinoamérica. Pág. 3 Energías con futuro En la ciudad de Bonn, Alemania, acaba de realizarse la Reunión Internacional «Renovables 2004» con el fin de activar compromisos y metas de desarrollo en el sector. Pág. 4 Esperanzas renovables Un informe especial desde la ciudad de Bonn sobre el encuentro «Renovables 2004». Pág. 5 Un lugar en el mundo para los quesos argentinos 1° Concurso Nacional de Quesos. INTI Lácteos participó como referente técnico y custodió la transparencia del concurso. Pág. 6 Capacitando para producir bienes A través de la Red de Capacitación Productiva del INTI se apoyan emprendimientos que buscan sustentabilidad. Pág. 6 Cifras para pensar La estructura del empleo industrial según grandes agrupamientos. Pág. 7 El INTI en el desarrollo local: el caso de la industria del mueble en Cañada de Gómez Propuesta para reactivar el sector desde las pequeñas carpinterías. El rol del INTI en la generación de capacidades técnicas. Pág. 7 Eficiencia energética y productividad de las PyMEs Actividades del Proyecto PIEEP (Incremento de la Eficiencia Energética y Productiva en la PyME argentina) en distintos sectores productivos. Pág. 8 Novedades INTI Pág. 8 Participe en la versión on line interactiva: www.inti.gov.ar /sabercomo / El cambio climático ¿una pesadilla de película? Parque Eólico «Antonio Morán» Comodoro Rivadavia Energías limpias y renovables: Quien cosecha vientos previene tempestades EDITORIAL El progreso individual Por Enrique M. Martínez* Mas de 40 años después de la creación simultánea del INTA y del INTI está claro que ambos organismos han tenido un desarrollo dispar. No solo hay diferencias presupuestarias notorias –a favor del INTA-, de instalación territorial –el INTA tiene al menos una estación experimental en cada provincia argentina y el INTI solo en 8 de ellas, amén de varias delegaciones regionales-, sino también de instalación pública y al interior de cada uno de los respectivos sectores –también a favor del INTA-. A nuestro juicio, las causas de esas disparidades son varias. No es el objeto de esta nota analizarlas, salvo en un punto que constituye una creencia habitual entre los empresarios, y que forma efectivamente parte de la justificación: la tecnología agropecuaria es abierta y de rápida difusión. Ya que quienes trabajan la tierra producen bienes homogéneos, con escasa o nula diferenciación, y en definitiva concurren a un mismo mercado para vender sus productos, los que apenas son transferidos pierden identidad, no tendría sentido tener secretos. En tales condiciones, solo tiene sentido estudiar todas las maneras posibles de aumentar la productividad de cada semilla puesta en el suelo y sacar el mejor provecho de la propia parcela, asumiendo que no se puede influir individualmente sobre el precio ni sobre la demanda de lo producido. En cambio en la industria –se dice– la tecnología puede ser utilizada con un rédito diferencial más singularizado. Un proceso más eficiente desplaza al competidor por permitir un menor precio de venta. Un producto con mejor diseño permite vender mas y tal vez mas caro, con mayor ganancia. Por lo tanto, cada empresario industrial es más reticente a compartir sus conocimientos y una institución como el INTI solo puede –podría– atender caso por caso y aún así, en términos de la mayor confidencialidad. Sin embargo, creo que después de casi 250 años que las ideas de Adam Smith, comenzaron a circular, pregonando que la iniciativa motivada en el interés individual, era la mejor manera de asegurar el bienestar colectivo; después de la llegada –y ojalá la partida- de la plaga neoliberal a la Argentina; incluso después de breves 45 años de INTI; tal vez convenga reflexionar sobre los límites y sobre los riesgos del intento de alcanzar el éxito –en este caso en una industria– compitiendo con todos y desconfiando de cada uno. La paradoja terrible de la teoría de que la competencia es lo único que mueve al mundo, es que en una competencia hay quien gana y quien pierde. El ganador adquiere mayor fuerza al vencer y concentra progresivamente poder de todo tipo. En el límite, la acumulación de poder elimina la competencia. También concentra la riqueza, ya que permite bajar los salarios reales de los dependientes, buscando la mejora de la rentabilidad. Pero esto reduce la capacidad de consumo de mucha gente. Esta eliminación de consumo, lleva a una mayor desaparición de productores, que pierden su sentido mismo de existencia. Con lo cual la concentración se agudiza. Según parece enseñarnos la historia, este proceso, que por supuesto no es lineal, como no lo es nada que tenga que ver con las organizaciones humanas, se estabiliza cuando sectores y hasta países enteros, quedan vinculados al sistema productivo mundial como ámbitos que trabajan solo por la subsistencia. A partir de allí se alcanza un peculiar equilibrio, ya que la existencia de ciertos trabajadores de servicios o industriales, o productores agropecuarios –aún a nivel de subsistencia– es una condición necesaria para que los vencedores en la competencia puedan seguir operando. A pesar de haber simplificado la historia económica moderna en un puñado de renglones, creo que el escenario descrito es real. La pregunta pertinente es: en ese contexto, un pequeño productor, ¿tiene alguna chance de éxito priorizando la apropiación privada de conocimiento? O de otra forma: si rápidamente se puede admitir que la tecnología de producción necesaria para ser competitivo no es posible que sea desarrollada a escala de una pequeña empresa, salvo muy particulares excepciones, ¿cuál debiera ser la actitud de un emprendedor hacia la tecnología y en que basará su posicionamiento en un mercado? Nuestra respuesta busca ser de estricto sentido común. Primero: Es fundamental que todo emprendedor y toda empresa (y por extensión, toda organización), sea grande, pyme o micro; privada, estatal o cooperativa; y sea cual fuere su objeto (aún las sin fines de lucro), desee y procure ser cada vez mas eficiente en el uso de los recursos materiales y humanos con que cuente. Segundo: En un país periférico, ese intento solo es posible concretarlo admitiendo que se debe estudiar, diseñar y hasta implementar las mejoras trabajando en conjunto con otros empresarios que tienen igual problema. El plano de la cooperación no tiene límite alguno. Nada hay que convoque mas a un comprador de indumentaria o a quien busque un restaurante, que caminar por una calle donde hay varios comercios similares. Nada es más necesario para los exportadores de manzanas, que ponerse alguna vez de acuerdo sobre una marca común para el exterior. Tercero: Una vez que se alcanza un piso de cooperación al interior de un sector productivo, las diferencias entre empresas subsisten, pero no son de magnitud tal como para construir planos inclinados que lleven al monopolio, sino estímulos competitivos. Eso es bueno, para la vigencia del espíritu emprendedor, para los trabajadores, para los consumidores, para el país. En definitiva, pareciera que el secreto consiste en reposicionar la mira, cuando buscamos de qué depende el éxito de un empresario argentino medio. Seguramente, de maximizar su calidad, mucho mas que de bajar los salarios que paga u omitir el pago de algún impuesto. Para eso, necesita mucho mas cooperar con sus pares, que imaginar el sueño del vendedor único, con sus potenciales compradores rendidos a sus pies. Adam Smith estaba equivocado. * Presidente del INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial) Página 2 • Junio de 2004 Refrigeración Buenas prácticas de mantenimiento En los últimos años, los gobiernos de todos los países del mundo han tomado diferentes medidas para reducir la emisión de sustancias que agotan la capa de ozono, esa delgada película que protege al planeta y los seres vivos que lo habitan de las radiaciones ultravioletas del sol. Una de esas medidas ha sido prohibir la fabricación y el uso de clorofluocarbonados (CFC), sustancias ampliamente usadas como gas refrigerante en la industria de la refrigeración y para la fabricación de espuma aislante. En la Argentina, las acciones llevadas a cabo para proteger la capa de ozono y dar cumplimiento a los acuerdos internacionales como el Protocolo de Montreal (ver recuadro) se centraron en las últimas décadas en la reconversión de los procesos de fabricación con el objeto de adecuar las nuevas producciones al uso de refrigerantes alternativos a los CFC. Ello ha llevado a la fabricación de nuevos equipos sin CFC, pero aún existen en plaza equipos fabricados con la tecnología anterior que, hasta tanto no sean reemplazados, para su correcto funcionamiento requieren con cierta periodicidad de tareas de mantenimiento o reparación. En la mayor parte de los casos, esas tareas se realizan mediante la liberación a la atmósfera de cantidades de CFC, lo que convierte al sector de service y mantenimiento de equipos de refrigeración y aire acondicionado en una probada fuente de emisión diaria de esos gases. Para contribuir a la solución de ese problema el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), junto con la Oficina Programa Ozono (OPROZ), de la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, y en cooperación con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), organizó un ciclo integral de capacitación destinado a los profesionales y técnicos en refrigeración y aire acondicionado de todo el país. Se trata de entrenar y certificar a todos aquellos involucrados en los procedimientos de mantenimiento y reparación de equipos, creando conciencia sobre las posibles consecuencias de su accionar cotidiano en relación con el agotamiento de la capa de ozono. Es sabido que, a corto plazo, sólo se puede lograr una disminución de las emisiones de CFC mediante la reducción de las fugas de refrigerantes. En consecuencia, este ciclo integral de formación se lleva a cabo a través de un programa de capacitación en Buenas Prácticas en Refrigeración (BPR) que tiene por objetivo brindar las habilidades necesarias para reducir las emisiones de refrigerantes a partir de la detección de fugas, de su recuperación y reciclado, y el uso de refrigerantes alternativos en unidades existentes que emplean aún CFC. La primera etapa de esta acción se desarrolló en 1999, año que el INTI-Energía comenzó a entrenar a un grupo de 300 capacitadores en el manejo de las tecnologías existentes, a fin de contar con un plantel docente que luego pudiera difundir esos conocimientos a los técnicos de todo el país. A principios de 2004, se amplió el número de docentes y, a la vez, se convocó a los capacitadotes ya formados para recalificar sus conocimientos. Hoy se está poniendo en marcha la segunda fase del programa que consiste en extender esos conocimientos a aproximadamente 3000 técnicos del país, cifra lo suficientemente significativa como para marcar un verdadero cambio en las prácticas actuales del sector de servicio. A tal fin, se realizarán en lo que queda del año cerca de 120 talleres de BPR en distintas regiones del país. Institutos de formación, universidades, escuelas técnicas y cámaras, funcionarán como sedes para el dictado de esa capacitación. Los cursos son gratuitos y quienes participen recibirán un certificado que los acreditará como técnicos idóneos. Los poseedores de ese certificado serán incluidos en un registro INTI de técnicos calificados; si bien aún no existe un registro de técnicos en refrigeración, como sí lo hay de electricistas o gasistas, se prevé que pronto lo habrá. Quienes realicen hoy el curso de entrenamiento, sin duda estarán entre los primeros. Informes e inscripción: 0800 444 4004 Contacto: [email protected][email protected] ¿Qué es el Protocolo de Montreal? Tras obtenerse evidencias científicas de la destrucción gradual de la capa de ozono y de las posibles consecuencias que ello podría tener sobre el planeta Tierra y sus habitantes, los gobiernos de todos los países del mundo acordaron firmar el Protocolo de Montreal en 1987. En él se fijaron una serie de medidas a tomar con el objeto de reducir el uso o producción de sustancias que agotan la capa de ozono; el primer paso concreto fue estipular una disminución del 50% en la producción de los CFC antes del año 1999, y un congelamiento del consumo de halones (productos clorados de gran poder extintor, con una estructura química semejante a la de los CFC, que también contribuyen a la destrucción de la capa de ozono). Desde entonces, y a la luz de nuevas investigaciones, se han ido aprobando en forma progresiva nuevas enmiendas a dicho Protocolo, las que apuntan a detener la progresiva destrucción de la capa de ozono (enmiendas de Londres, 1990; Copenhague, 1992; Viena, 1995; Montreal, 1997). Se sumaron nuevas sustancias a la lista de control, y se acordaron fechas para su reducción y eliminación. Existen compromisos diferenciados para cada sustancia y cada país. ¿Qué es el Programa Ozono? La Oficina Programa Ozono (OPROZ) fue creada por medio del Decreto del Poder Ejecutivo Nacional nº 265/96, en el ámbito de la entonces Secretaría de Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable. Su principal misión es velar por el cumplimiento del Protocolo de Montreal a nivel nacional, tarea para la cual recibe asistencia del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Algunas de las principales funciones de la OPROZ son: –Proponer los criterios a seguir para el otorgamiento de licencias para la producción, importación y exportación de las sustancias que agotan la capa de ozono (SAO). –Asistir a las Secretarías del Gobierno en la formulación de las medidas regulatorias. –Relevar la producción, importación, exportación y los usos de las SAO. –Evaluar los proyectos de implementación y controlar la ejecución de los mismos. –Coordinar con el INTI las actividades vinculadas a los programas sectoriales de halones, refrigeración, espumas y solventes. El Fondo Multilateral para la aplicación del Protocolo de Montreal, a través de la Oficina Programa Ozono (OPROZ) de la Argentina, ha otorgado donaciones por más de u$s 40 millones con el objeto de financiar la reconversión tecnológica en industrias que utilizan sustancias que agotan la capa de ozono en sus procesos. Sus principales destinatarios son los fabricantes de espumas de poliuretano y las industrias de la refrigeración y de los solventes. Esta asistencia financiera se otorga a través de la Secretaría y sus normas complementarias. Transporte urbano Buenas prácticas de conducción, ahorro de combustible En el marco del proyecto "Mejoramiento de la Gestión Ambiental en el Sector transporte", desarrollado por la GTZ en la República Argentina con la Secretaría de Transporte de la Nación, en noviembre de 1998 se realizó una experiencia piloto para demostrar los beneficios de introducir prácticas de conducción racional en el transporte urbano de pasajeros. Con esta actividad se buscaba sensibilizar a empresarios y autoridades sobre la importancia que tiene el estilo conductivo de los choferes en el consumo de combustible y como consecuencia, en las emisiones gaseosas y de partículas producto de la combustión. En dicha oportunidad se desarrollaron cursos de capacitación con 71 choferes de las distintas empresas que prestaban el servicio de transporte urbano de pasajeros en la Ciudad de Buenos Aires. Los resultados obtenidos fueron promisorios y demostraron el alto potencial de mejoras que significaría la introducción de este estilo de conducción tanto en la reducción de costos asociados al consumo de combustible como en términos de mantenimiento de la unidad. Trabajos con la empresa El Cacique La experiencia realizada demostró el cambio significativo que se produce en los estilos de conducción una vez aplicados los conceptos de conducción racional. El paso siguiente era averiguar hasta que punto estas prácticas pueden implementarse en forma sostenible en la operación diaria de una empresa. Con esta intención desde principios de 2003 se iniciaron los trabajos a fin de desarrollar una nueva experiencia que permitiera incorporar y monitorear la implementación de las prácticas de conducción racional en una empresa del sector. Para realizar esta experiencia se seleccionó a la empresa El Cacique, que presta servicios de transporte en la Ciudad de Mendoza. Los trabajos se estructuraron en tres fases siendo la primera una Auditoría Energética para establecer la evolución de los consumos específicos de combustible durante los últimos dos años en cada una de las 81 unidades que integran la flota de la empresa. La segunda fase se refería a la realización de los cursos de capacitación teórico-prácticos sobre un total de 141 choferes de la empresa, tanto en vehículos con caja manual como con caja automática. Los objetivos buscados fueron cuantificar las ventajas económicas resultantes del mejor aprovechamiento de los medios mecánicos, el incremento de la vida útil de la unidad y la reducción en el consumo de combustible, evaluar la reducción del impacto ambiental, evaluar el impacto en la seguridad vial y finalmente proponer un programa de conducción racional para ser implementado por el sector responsable del transporte urbano de pasajeros. En estos cursos se midieron distintas variables características del estilo conductivo como consumo de combustible, velocidad comercial promedio desarrollada en el circuito de prueba, utilización del freno en los recorridos fijados, cambios de marcha realizados y finalmente se introdujo el registro de los humos emitidos. La tercera fase busca la incorporación del nuevo estilo de conducción en la operación diaria de las unidades siendo la etapa más difícil ya que significa trabajar para erradicar malos hábitos adquiridos. Es un trabajo de largo alcance que mostrará resultados inéditos sobre las mejoras de largo plazo que se pueden alcanzar. Este seguimiento esta en pleno desarrollo esperándose tener los primeros resultados a finales del presente año. Para mayor información: www.gtz.org.ar/proyecto Página 3 • Junio de 2004 Una línea «blanca» que ahora es «verde» Sabía qué...? Desde abril pasado quienes deseen adquirir un freezer o una heladera en la Argentina ya pueden elegir entre llevarse a su casa un producto que contamina el ambiente u otro, de igual apariencia, pero inofensivo. Una empresa con capitales cien por ciento argentinos, y con 70 años de trayectoria en el país, se convirtió en la primera en América continental en fabricar heladeras y freezers ecológicos, es decir, sin gases destructores de la capa de ozono o responsables de incrementar el calentamiento del Planeta, conocido como efecto invernadero. La propuesta viene con yapa: además de ser limpias y costar igual que las que contaminan, son más eficientes desde el punto de vista energético. Esa diferencia se hace notar, hoy más que nunca, a la hora de contar los billetes para pagar la factura de la luz. La responsable de este logro es Autosal S.A., una PYME con planta en Villa Mercedes, San Luis, que comercializa las marcas Koh-i-noor y Columbia. Además de ofrecer una alternativa más amigable con el clima, esa PYME se transforma casi en un paradigma empresarial al demostrar que la rentabilidad, la innovación tecnológica y el cuidado ambiental, son conceptos afines. Sin quitarle mérito a la empresa, es justo destacar que la reconversión tecnológica vino de la mano de un desarrollo del grupo ambientalista Greenpeace. Una década atrás esa organización desarrolló y puso a disposición de la industria una metodología conocida como Greenfreeze (frío verde) que funciona con ciclopentano en la espuma aislante e isobutano como refrigerante, gases naturales, totalmente inocuos para el ozono y el clima, que además pueden producirse en el país, ya que son derivados de hidrocarburos. Esa metodología fue la empelada por Autosal, a la hora de reconvertir su producción. Todo el proceso de reconversión significó una inversión de un millón y medio de dólares, de los cuales, el Banco Mundial aportó cerca de la mitad, en concepto de donación, dinero proveniente del Fondo Multilateral para la aplicación del Protocolo de Montreal. «Adoptamos la reconversión tanto por una conciencia ecológica como por la necesidad de diferenciarnos en un mercado muy competitivo, inundado de Los clorofluorocarbonos (CFC) que dañan la capa de ozono tienen una vida promedio de 20 a 100 años en la atmósfera. La mayor parte de los CFC producidos en el mundo se utilizan en refrigeradores, congeladores, acondicionadores de aire, aerosoles y plásticos expansibles, que tienen múltiples usos en la construcción, la industria automotriz y la fabricación de envases y los productos de limpieza. Los HCF (hidrofluorocarbonados) contribuyen a elevar la temperatura del planeta. Ello ha desencadenado consecuencias nefastas, como las evidenciadas en el último verano europeo, en el que miles de personas murieron víctimas del calor. También las sequías prolongadas que se vienen manifestando en distintos países, el derretimiento de los hielos eternos y el comportamiento errático del clima, son consecuencias directas del calentamiento global. A diferencia de los CFC´s y los HCF´s que son patentados y vendidos por grandes industrias químicas, los refrigerantes usados por la tecnología greenfreeze son naturales y de libre disponibilidad. La primera heladera con tecnología greenfreeze de América Latina se fabrica en San Luis. productos importados», dice Guillermo Moro, gerente de Marketing de Autosal. «El 80-85% de los equipos que se comercializan en la Argentina vienen del exterior, principalmente de Brasil, aunque el público desprevenido suele confundirlos con productos de origen nacional», afirma. « En ese país –agrega–, se trabaja con costos más bajos que incluyen prefinanciaciones de alrededor del 80% de la producción». Recordemos que las heladeras pueden emplear gases contaminantes en la espuma aislante de las paredes y puertas y en el circuito del compresor. En todo el mundo, la mayoría de los fabricantes reemplazó el CFC de la espuma aislante por una variante no destructiva de la capa de ozono. Sin embargo, no todos se avinieron a cambiar el gas de los compresores; Europa, Japón y China si lo hicieron. En Estados Unidos, Brasil, México, Canadá y Chile, al igual que en nuestro país, se siguen fabricando heladeras que emplean en sus compresores CFC u otro gas llamado HCF-134 (un hidrofluorocarbono), que si bien no daña la capa de ozono, aumenta el calentamiento del planeta. De hecho, el Protocolo de Kioto, Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, incluye a los hidrofluorocarbonos o HFCs entre los gases de efecto invernadero a reducir. Al menos, los 11 modelos que fabrica hoy Autosal bajo las marcas Columbia y Koh-i-noor no contribuyen a aumentar ese efecto. Ello fue lo que impulsó a la empresa a buscar una ventaja diferencial en sus productos «Y justamente a través de esta diferenciación, apelamos a la conciencia ecológica de un público, que confiamos se irá incrementando con el tiempo». En Europa, desde hace algo más que una década, se vienen empleando tecnologías similares a la que adoptó Autosal para la fabricación de heladeras. «Sin embargo, resulta paradójico que las marcas internacionales que traen a la Argentina heladeras que contaminan, en Europa venden esas mismas marcas pero fabricadas con refrigerantes más ecológicos», puntualiza Moro. «Nosotros, en principio, apuntamos al mercado interno; una vez consolidados, es posible que pensemos en exportar». En la Argentina, de un total de 75 proyectos aprobados para la reconversión a tecnologías libres de sustancias que agotan la capa de ozono, y financiados por donación del Fondo Multilateral del Protocolo de Montreal, alrededor del 70% se concentra en los sectores de espumas y refrigeración doméstica y comercial. A la hora de elegir una heladera o freezer los consumidores suelen tener en cuenta los siguientes 4 factores, en orden de importancia decreciente: la marca, el precio, la prestación/ diseño y su amigabilidad en relación con el ambiente. Cuba es el único país de la región que fabrica heladeras «verdes» con un sistema similar al que se emplea en la Argentina. Contactos: [email protected][email protected] Nuevas opciones en materia de refrigerantes Los clorofluorocarbonos o halocarburos (CFC's) son compuestos químicos que contienen en su molécula cloro, flúor y carbono, y que por su estructura química, se definen como derivados halogenados de los hidrocarburos. Son sustancias muy estables a nivel troposférico, pero que por acción de la radiación UV se descomponen en la estratósfera liberando cloro que destruye las moléculas de ozono presentes en dicho nivel. Los CFC's más comunes son CFC-11, CFC-12, CFC-113, CFC-114, y CFC-115 cuyos potenciales de agotamiento de la capa de ozono (PAO) son 1 ; 1 ; 0,8 ; 1 y 0,6 respectivamente. Son sustancias no tóxicas, químicamente estables, no inflamables, compatibles con otros materiales y que poseen excelentes propiedades físicas y termodinámicas. Todas estas características permitieron su rápido desarrollo como fluidos refrigerantes a partir de la década del '30. Posteriormente, se detectaron otros importantes usos finales para estos productos como por ejemplo: propelentes de aerosoles, agentes espumantes, solventes de limpieza, extintores de fuego, etc., que expandieron su consumo de manera significativa. En la búsqueda de mejores soluciones para usos muy específicos, se sintetizó luego el HCFC-22, un refrigerante del grupo de los HCFC's, cuya característica principal que lo diferencia de los CFC's es la presencia de hidrógeno (H) en su estructura molecular. Sin embargo, la presencia de cloro en su estructura conduce al mismo problema señalado anteriormente pero en menor medida que los CFC's. En efecto, el PAO de los HCFC's se encuentra comprendido entre 0,01 y 0,1, valores muy inferiores al de los CFC's, lo que permite su uso transitorio durante un período hasta encontrar soluciones apropiadas para minimizar y eliminar el agotamiento de la capa de ozono. Contacto: [email protected] CARACTERÍSTICAS GENERALES DE REFRIGERANTES Refrigerante PAO1 PCG2 Inflamable? Tóxico? CFC (clorofluorocarburos) HCFC (hidroclorofluorocarburos) HFC (hidrofluorocarburos) alto bajo cero alto alto alto no no no no no no Hidrocarburos (HC) Amoníaco (NH3) cero cero muy baja sí cero sí 1 PAO – Potencial de Agotamiento del Ozono. no sí Compatibilidad con los Materiales del Sistema buena buena necesita diferente secador de filtro y aceite buena uso restringido de componentes de cobre. 2 PCG – Potencial de Calentamiento Global Otros Temas será eliminado algunos problemas de sellado; la humedad y la contaminación en los sistemas son un problema serio Página 4 • Junio de 2004 Energías con futuro Conferencia Internacional «Renovables 2004» en Bonn, Alemania Cuando a comienzos de la década del 70 la llamada crisis del petróleo puso en evidencia el creciente agotamiento de las reservas y su consiguiente encarecimiento se comenzó a pensar seriamente en formas alternativas de obtener energía. Y cuando en los ochenta se tuvo la certeza de que la quema de combustibles fósiles y las emisiones de CO2 a la atmósfera eran causantes del efecto invernadero y del cambio climático que provocaba (y provoca) estragos en el planeta., el concepto de energías renovables (solar, eólica, hidráulica y las diversas formas de biomasa) también llamadas energías limpias surgió como un bálsamo promisorio. En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo y Uso de las Fuentes Bonn es una oportunidad para establecer contactos y hacer negocios* «La conferencia de Bonn, convocada por el gobierno alemán, se encuadra en la iniciativa de la Unión Europea anunciada en la Conferencia sobre Desarrollo Sustentable (Johannesburgo, septiembre 2002) a la que inmediatamente adherí en nombre del Gobierno Argentino porque se ajustaba a mis instrucciones. Esta reunión ha sido precedida de un proceso preparatorio parcialmente descentralizado y con reuniones regionales. No está planteada como una reunión de negociación política, sino como una oportunidad de declarar iniciativas y establecer contactos para negocios. Debe tenerse en cuenta que las inversiones europeas en el desarrollo de energías nuevas y renovables han sido importantes y que esta es una buena oportunidad para encarar negocios que permitan amortizarlas con proyectos en los países en desarrollo. En el ámbito nacional el desarrollo de este tipo de energías como la eólica y la solar y la que deriva de la utilización del hidrogeno, son todavía marginales a pesar de la existencia de buenos proyectos en funcionamiento y planificados. En la actual situación energética nacional el plan anunciado por la Secretaría de Energía ni las menciona y no está prevista una representación adecuada de esa dependencia en la reunión de Bonn. El primer ministro alemán envió una invitación formal al gobierno argentino y los funcionarios alemanes han dejado claro que buscan la participación de funcionarios del área energética con capacidad de tomar decisiones. Varios países de la región concurrirán a ese nivel. La materia no se agota en esta reunión y las capacidades argentinas nos permitirán retomar la cuestión más adelante si así se desea, aunque con alguna desventaja frente a quienes sean los primeros, pero siempre con buenas posibilidades." *Embajador Raúl A. Estrada Oyuela Representante Especial para Asuntos Medioambientales Internacionales Contacto: [email protected] de Energía Nuevas y Renovables, celebrada en Nairobi en 1981, se subrayó la importancia de las fuentes alternativas de energía renovable para compensar la dependencia del petróleo. En la Cumbre de la Tierra, celebrada en Río en 1992 fue significativa la importancia que se le adjudicó a la energía en el desarrollo sostenible, a pesar de lo cual no se logró un programa integral de acción energética. En la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible, llevada a cabo en Johannesburgo en el año 2002, surgió la Johannesburg Renewable Energy Coalition (JREC) y 86 países (entre ellos el nuestro) firmaron un documento titulado «El camino hacia la energía renovable» (ver recuadro). En ese mismo ámbito y ante la falta de programas concretos, Alemania propició un nuevo encuentro que acaba de realizarse en la ciudad de Bonn bajo el título de «Renovables 2004», con el objetivo de que los países se comprometan con metas concretas para el desarrollo e inserción de fuentes renovables en sus ámbitos locales. El evento de Bonn se realizó en medio del recrudecimiento de la crisis energética. El mundo sigue siendo petróleo dependiente. El 80% de la energía primaria consumida a nivel mundial proviene de los combustibles fósiles y dentro de ello el petróleo representa el 40%. Asimismo los expertos aseguran que este combustible se acabará en 40 años más. Mientras tanto el precio del barril aumenta y el suministro se torna cada vez más difícil. Frente a esta situación el desarrollo de las fuentes renovables es aún incipiente. En la Comunidad Europea, por ejemplo, abastecen menos del 6% del consumo interno bruto de energía. En lo que respecta a la energía eólica la capacidad mundial instalada en el 2001 ascendía a 20.000 MW y las pequeñas represas hidroeléctricas superan los 35.000 MW, Nuestro país cuenta con desarrollo tecnológico y algunos emprendimientos comerciales sobre todo en energía eólica pero carece de una política sustantiva y de incentivos económicos para obtener resultados a mediano y largo plazo con continuidad en el tiempo. Un logro importante en 1998 fue la promulgación de la Ley 25019 que crea el Régimen Nacional de Energía Eólica y Solar. Actualmente hay dos proyectos que ya cuentan con media sanción del Senado y están en tratamiento en la Cámara de Diputados: el que estipula el Régimen de Fomento Nacional para el uso de Fuentes Renovables de Energía destinada a la producción de energía eléctrica, presentado por el Senador Pedro Salvatori, y el que declara de interés general el Uso Eficiente de la Energía, con la firma del senador Marcelo Guinle (ver página 5). En ambos casos, con el impulso de los senadores, se intentó la rápida aprobación en la Cámara de Diputados como logro hacia Bonn, pero el esfuerzo fue infructuoso. do, que propone una meta del 8% de fuentes renovables en la generación eléctrica para el 2013, que esperamos sea aprobado a la brevedad. Esto además tendría efectos multiplicadores en la generación de empleos, y disminuiría la vulnerabilidad con respecto a otras fuentes». Parque Eólico de General Acha, La Pampa * Ingeniera Elba Stancich Coordinadora del Foro de Ecología Política Contacto: [email protected] El sector eólico ofrece la respuesta más rápida de entrega de energía a la red* «¡Cosas veredes, Sancho...!» Energías renovables no sólo para pobres* «La Conferencia Renovables 2004, surge por la voluntad de un conjunto de países de colocar en la agenda mundial la relevancia de las energías renovables, luego del fracaso de la Cumbre de Johannesburgo del año 2002. Este impulso puede contribuir a que las renovables comiencen a reemplazar progresivamente a los combustibles fósiles, principales responsables de los gases de efecto invernadero, y otras fuentes de energía que provocan enormes daños sociales y ambientales, como las grandes represas hidroeléctricas y la energía nuclear. Lo trascendente es que en menos de dos décadas desaparecerá la ventana de oportunidad que aún tenemos de evitar el cambio climático peligroso. Por eso la reunión no debiera desaprovecharse y las energías renovables tienen que considerarse no sólo como alternativas para sectores marginales, sino como las principales protagonistas para satisfa- cer el acceso a este servicio de toda la población. A nivel nacional, este tipo de eventos es el que posibilita contactos para la cooperación internacional que faciliten la rápida ejecución de proyectos de renovables que hoy están en condiciones de ser implementados en Argentina. Lamentablemente el Gobierno argentino, no esta a la altura de la conferencia, y la muestra de su desinterés esta en que no envía una delegación de jerarquía y mucho menos con una cartera de proyectos concretos. Esto había sido una de las recomendaciones surgidas del Foro Binacional Argentino Uruguayo sobre Energías Renovables, organizado por ONGs y la Secretaría de Energía de Argentina, el pasado mes de abril. Argentina es un país con gran potencialidad para el desarrollo de energías renovables diversificadas. En este momento se está discutiendo en la Cámara de Diputados un proyecto de Ley que ya cuenta con media sanción en el Sena- «Teniendo en cuenta que para la reunión de Bonn se han convocado a los países para que se comprometan a establecer metas de desarrollo de energías renovables, creemos que esto representa una oportunidad para que las autoridades de nuestro país se interesen en ese tema. Para ello, la Cámara Argentina de Generadores Eólicos (CADGE) se ha puesto a disposición de autoridades nacionales y provinciales para colaborar en el desarrollo de una propuesta. Creemos que el sector eólico tiene actualmente una excelente oportunidad de desarrollo, debido a que el país cuenta con el recurso natural (viento), con la infraestructura de distribución eléctrica y con la infraestructura industrial ociosa, mano de obra competitiva y especializada, oportunidad para iniciar un proceso de fabricación local. Hay además, la posibilidad de una rápida respuesta en instalación de parques. Por ejemplo, en un lapso de 8 meses podrían instalarse y comenzar a generar 50 MW. Es la respuesta más rápida de entrega de energía a la red comparada con cualquier central de generación. Obviamente no todo es viento a favor. También nos encontramos con obstáculos como el precio de la energía y el desinterés político, incluso de los funcionarios a cargo de políticas de planeamiento." *Oscar Balestro Vicepresidente de la Cámara Argentina de Generadores Eólicos Contacto: [email protected] Página 5 • Junio de 2004 Santa Fe, 2003 General Acha, 2003 Un freno para el cambio climático «Aumentar el uso de las energías renovables es un elemento esencial para alcanzar el desarrollo sustentable a nivel nacional y global. La energía renovable puede proporcionar importantes vías alternativas para reducir la contaminación, diversificar y asegurar el suministro de energía y facilitar el acceso a la energía en apoyo a la erradicación de la pobreza. Asimismo la quema de combustibles fósiles representa la mayor fuente de emisiones de gases de efecto invernadero, las cuales deben reducirse para mitigar los efectos adversos del cambio climático a fin de alcanzar el objetivo último de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático para la prevención de alteraciones climáticas peligrosas». Extraído de «El camino hacia la energía renovable» documento firmado en Johannesburgo por Argentina, Chile y Brasil entre otros países. Proyecto Salvatori Crea el Régimen de Fomento Nacional para el Uso de Fuentes Renovables de Energía destinada a la producción de energía eléctrica y establece como objetivo «alcanzar una contribución de las fuentes de energía renovables del (8%) ocho por ciento al consumo de energía eléctrica Un país, ¿dos futuros? nacional, hacia fines del año 2013». Tiene también por objeto favorecer la realización de nuevas inversiones en emprendimientos de producción de energía eléctrica a partir de fuentes renovables. Para ello establece beneficios impositivos (diferimiento de impuesto a las ganancias, exención del pago del Impuesto a la Ganancia Mínima Presunta, diferimiento del IVA para la compra de bienes de capital, estabilidad fiscal, entre otros). Encomienda al Poder Ejecu- tivo Nacional la elaboración de un Programa para el desarrollo de las energías renovables y lo consolida como política de estado. Proyecto Guinle Declara de interés general el uso eficiente de la energía «entendiéndose por tal la adecuación de los sistemas de producción, transporte, almacenamiento y consumo de energía destinados a lograr el mayor desarrollo sostenible con los medios tecnológicos al alcance, minimizando el impacto sobre el ambiente, evitando pérdidas y la reducción de costos energéticos». Y dentro de los objetivos de política nacional establece la «promoción de nuevas tecnologías y de nuevas fuentes energéticas renovables y no contaminantes». Esperanzas renovables La Conferencia de Bonn tenía el objetivo explícito de aumentar el mercado de las energías renovables. No sé si el mercado aumentó, pero la «Feria» fue grande. ESPECIAL DESDE BONN. Acaba de finalizar la Conferencia Internacional de Energías Renovables realizada en Bonn entre el 1 y el 4 de junio. Para ser un encuentro no convocado por Naciones Unidas la respuesta fue excelente: 154 países representados, en un porcentaje significativo, por jerarcas ministeriales. Los europeos haciendo gala de sus mejores discursos ambientalistas y los delegados del sur en variadas gamas de un desarrollismo un poco pasado de moda, pero útiles a sus fines. Obviamente el asunto principal era: Está bien... todos estamos de acuerdo con que las energías renovables son mejores, pero quién la paga? Los europeos sostienen que la paga el mercado si se desarrollan los instrumentos idóneos: internalización de costos ambientales, información al consumidor, mercados con reglas claras, etc. Los países del sur vinieron con la clara conciencia que se les quería vender -una vez más- los paquetes tecnológicos del norte y llegaron a Bonn a pedir recursos para su propio desarrollo tecnológico. América Latina jugó un rol fundamental en todo el proceso que llevó a esta Conferencia. Impulsó junto con la Unión Europea en Johannesburgo, la meta del 10% de renovables para el 2010 en la matriz energética mundial. Como la propuesta no fue apoyada por la comunidad internacional, Latinoamérica mantuvo el compromiso para su propia región. (Lo que no dijo fue que la región ya cubre sus necesidades energéticas con un 26% de energía renovable por lo que su compromiso puede, en realidad, interpretarse como un permiso para aumentar el consumo de fósiles). Dentro de la región, Brasil tuvo un rol preponderante: fue quien lanzó la iniciativa del 10% de Johannesburgo y fue quien organizó la primera conferencia regional preparatoria de esta Conferencia de Bonn en Brasilia en octubre de 2003. Pero algo cambió en el entusiasmo del gobierno brasileño entre Sudáfrica y Bonn y, según la opinión de varios observadores, abandonó su papel de liderazgo. Uno de los temas conflictivos para la región es el de las grandes presas. En principio, la energía hidroeléctrica ha sido considerada una fuente renovable y por lo tanto admisible entre las propuestas "ambientalistas". Sin embargo, luego de varios desastres ambientales y sociales causado por varias represas y sobre todo- luego del informe presentado por la Comisión Mundial de Represas en el año 2000, ya no es posible incluirlas entre las energías renovables que promueven el desarrollo sustentable. Sin embargo, la delegación brasileña vino con el objetivo de incluirlas en el portafolio de renovables. En una de las sesiones de la Conferencia, La ministra Dilma Rouseff, jefa de delegación oficial del Brasil reclamó financiamiento de las Instituciones Financieras Internacionales para los proyectos hidroeléctricos. Dijo que esta es la fuente de energía limpia más importante en Asia, Africa y América Latina y que la financiación de estos proyectos es precondición indispensable para la eliminación de la pobreza. La ministra manifestó que es incomprensible que habiendo sido explotado apenas el 20% de todo el potencial en estos continentes, los organismos financieros hayan cortado la financiación para este tipo de emprendimientos. El Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Enrique Iglesias, pidió la palabra y manifestó que los proyectos hidroeléctricos tienen implicancias ambientales y sociales que hay que considerar. Dijo que antes hay que solucionar los problemas ambientales y sociales pues se han enfrentado a conflictos importantes en el pasado. Le reclamó a la ministra que antes de impulsar cualquier proyecto hidroeléctrico debía consultarlo y acordarlo con la sociedad civil. Ante semejante respuesta, un colega brasileño susurró entre amargo e irónico: "el BID está a la izquierda del gobierno de Lula". Lo que dejó esta conferencia puede verse desde el vaso medio lleno o medio vacío. Si se mira con el ojo optimista, esta fue una victoria importante de los europeos/renovables frente a los yanquees/fósiles. Estados Unidos y sus aliados bombardearon todo lo que pudieron en lo previo a esta Conferencia y la participación en gran número de los países de todo el mundo, implican «The answer, my friend, is blowing in the wind» (Bob Dylan) un espaldarazo grande a la visión más "ambientalista" europea. Si en cambio se mira con el ojo pesimista, la verdad es que no hubo compromisos específicos ni nuevos, ni en las metas de penetración de las energías renovables ni en los apoyos económicos por parte de las instituciones financieras o los gobiernos. En las discusiones y en los papeles se repitió hasta el hartazgo que las energías renovables van a generar empleo, van a proteger el medio ambiente y mejorarán el acceso de los pobres a la energía. Pero la única vía para lograrlo que se mencionó fue la del mercado, una "mano demasiado invisible" en nuestros países como para hacerse cargo de las sofisticadas tecnologías que se presentaron en los stands. Sobre todo si es cierto que el objetivo es que los servicios energéticos lleguen a los más pobres. Las esperanzas se proyectan ahora hacia el año 2006 cuando se reunirá la Comisión de Desarrollo Sustentable de Naciones Unidas para tratar el tema de la energía. Así vamos. De conferencia en conferencia y cumbre en cumbre, poniendo de manifiesto una vez más, que lo único demostradamente renovable, por ahora, son las esperanzas. Gerardo Honty CEUTA - Centro de Estudios Uruguayo sobre Tecnologías Apropiadas. Contacto: [email protected] Página 6 • Junio de 2004 Un lugar en el mundo para los quesos argentinos La cuarta edición de la Mercoláctea tuvo a los quesos entre sus invitados especiales. Y al INTI como un actor de importancia. 19 empresas elaboradoras de quesos de todo el país –desde Jujuy a Tierra del Fuego y desde Mendoza a Buenos Aires- participaron con sus productos elaborados con leche de vaca, de cabra, de oveja y de búfala en el Primer Concurso Nacional de Quesos, que se desarrolló en la exposición internacional de San Francisco, Córdoba. El certamen –el primero en su tipo que juntó a grandes empresas lácteas con productores artesanales- tuvo como finalidad contribuir a identificar el perfil de la industria quesera nacional y estimular a sus actores a obtener y comercializar productos de calidad. Así como los vinos argentinos se posicionaron a nivel mundial con buena promoción, destacadas cepas y una ordenada reconversión, los quesos nacionales buscan hoy su espacio y las industrias se aúnan para hallar un perfil que les permita ser conocidos y valorados en el mercado interno e ingresar con éxito en los mercados externos De esta manera los organizadores de la megaexposición de San Francisco, la Editorial Inforcampo, dieron el puntapié inicial a un concurso que se piensa repetir año tras año. El profesor Roland Perrin, quien desde 1989 es el comisario general del concurso de quesos de Paris, fue nombrado el presidente del jurado. Los participantes Se presentaron un total de 49 quesos distribuidos en 15 categorías. Las mas pobladas fueron las de quesos duros, cabra y oveja. El público tuvo oportunidad de conocer junto a los tradicionales Reggianito, Sardo, Provolone, y Fontina, los nombres de otros no tan conocidos como Goya, Colonia, Crottin, y Cabrambert. Participaron empresas muy conocidas y otras no tanto. El establecimiento "El Principio" de Tierra del Fuego fue considerado como el productor de quesos mas austral del mundo. El rol del INTI El INTI Lácteos tuvo una activa participación en el certamen, habiendo sido elegido por el Comité Organizador como el referente técnico y custodio de la transparencia del mismo. En este contexto el instituto asistió en el desarrollo del reglamento del concurso y verificó en las empresas participantes los registros de habilitación (RNE y RNPA) y su trabajo de acuerdo a las buenas prácticas de manufactura, realizó el muestreo en las plantas, la codificación anónima de las muestras, y el análisis para verificar el cumplimiento de los requisitos del Código Alimentario Argentino (CAA). Profesionales del instituto participaron también como jurados en las diversas categorías de quesos. Los mejores El jurado del 1er Concurso Nacional de Quesos distinguió como mejor queso del año al queso Colonia, de Verónica, empresa santafesina con establecimientos en Totoras, Suardi y Lhemman. En las categorías de quesos duros y semiduros elaborados con leche de vaca, los premios fueron: Reggianito, medalla de plata, Sancor y de bronce Castelmar; Sardo, medalla de plata, Mastellone, Goya, medalla de plata, Sancor, Provolone, bronce, Williner, Colonia, plata, Verónica; y Fontina, bronce, Sancor. En las categorías de quesos de pasta blanda de leche de vaca: Brie, plata, Mastellone; Mozzarella, bronce, La Salamandra; y queso azul, plata, Verónica, bronce, Sancor. En las categorías de quesos especiales, los ganadores fueron: Boconccino (búfala), plata, La Salamandra; Crottin (cabra), plata, Piedras Blancas; queso crema de cabra, bronce, La Eulogia; Cabrambert (cabra), bronce, Piedras Blan cas; y queso semiduro de oveja, bronce, Produlac. Las perspectivas Argentina es el 8vo productor de quesos en el mundo con una producción de 419.000 ton anuales. A pesar de ello, no existe una fuerte cultura por la caracterización o la tipicidad de sus quesos. Probablemente esto se deba a una joven tradición quesera, implantada por los inmigrantes europeos a partir de mediados del siglo XIX. Sin embargo, en Argentina se elaboran mas de 45 variedades de quesos, descriptas todas en el CAA y en la realidad existen muchas más ya que regionalmente se elaboran distintos tipos de quesos elaborados con leche de vaca, cabra, oveja o búfala. Muchos de ellos son de excelente calidad y han llegado a los grandes supermercados o a comercios especializados y son comercializados en las grandes ciudades. Otros han traspasado las fronteras y se venden en el exterior. No hubo medallas de oro en el concurso. El jurado internacional profesor Roland Perrin explica el porqué: -«todos los quesos participantes son de buena y muy buena calidad, pero todavía no de excelente calidad. Hace falta aun hormas sin defectos, una textura muy buena y un sabor y aroma netos. No es fácil y hay que seguir trabajando...» -¿Se puede esperar que los quesos argentinos alcancen el escalón de excelencia? Roland Perrin contesta: -Si, pero se necesita trabajar mas sobre la calidad de la leche, la tecnología, la selección de los ingredientes, la higiene y también las condicio- nes de maduración para obtener al final quesos de calidad excelente. Y allí está una de las claves para el despegue de la quesería nacional: lograr uniformidad en los productos finales y una calidad de excelencia. Las buenas prácticas de manufactura, la implementación de los sistemas HACCP y el trabajo constante sobre la materia prima, unidos a la convicción de que se deben estandarizar las condiciones de maduración para cada tipo de queso en particular, permitirán encontrar el lugar para nuestros quesos. Un lugar que se debería encontrar primero entre nosotros mismos. Nuestra joven tradición quesera, aun no nos permite visualizar la variedad, cantidad y calidad de los quesos elaborados en el país. El público en general no los conoce ni los reconoce. Muchos visitantes a la feria quedaron sorprendidos de saber que se podían elaborar tantas variedades de quesos. Y aun hay muchas mas... Y así como apreciamos nuestras carnes, el dulce de leche, nuestros vinos, un sinfín de empanadas regionales, y nuestro mate, llegará el día en que reconoceremos un buen queso argentino para compartir con un buen vino, acompañado de pan y amigos. Y también debemos encontrar nuestro lugar en el mundo. Si otros países lo han hecho, porque no también nosotros? Las facilidades que brinda Estados Unidos al ingreso de quesos especiales y su creciente demanda son un incentivo mas que suficiente para apostar a la especialización. Lo mismo ocurre con otros países de Europa y de Oriente, ávidos de consumir alimentos donde el valor agregado lo constituye lo nuevo, lo natural y lo exótico. Las empresas deben saber encontrar los nichos que les permitan ser rentables y competitivas. El INTI está preparado para acompañar esta búsqueda: asistiendo a las empresas en la obtención de productos de calidad, brindando las herramientas para la caracterización de los productos, y haciendo mas conocido ese delicioso producto, elaborado desde hace 5000 años por el ser humano, y que se llama queso. Contacto: [email protected] Capacitando para producir bienes Hace un año nos propusimos fortalecer la oferta de capacitación para la producción de bienes, que se orientara a emprendimientos productivos que buscasen su sustentabilidad. Definimos que era imprescindible sumar a la oferta de capacitación productiva de las áreas del INTI, la de otras instituciones que dictasen cursos sobre diferentes temáticas y que, además, estuviesen ubicadas en diferentes puntos del país. Después de varios meses de rastreos -formales e informales- identificamos una abundante y variada oferta de capacitación, brindada tanto por instituciones públicas como privadas, con talleres oficiales y no oficiales, arancelados y gratuitos. Actualmente los estamos visitando para evaluarlos y, si corresponde, avalarlos y recomendarlos. ¿Qué es lo que observamos para avalarlos? Ante todo que la capacitación sea para producir un bien, que sea presencial -con ochenta por ciento de práctica y veinte por ciento de teoría- que los alumnos tengan ocasiones para manipulear el producto, que el curso destaque los aspectos críticos del proceso productivo –tanto si es artesanal como industrial- y, en este último caso, que esté actualizado con lo que se hace en el sector. ¿Cómo lo hacemos? Esta tarea sólo es posible con una enorme colaboración de los profesionales de las áreas del INTI involucradas en la temática de la capacitación y con el apoyo del equipo de movimientos que nos trasladan y esperan. Visitamos cada uno de los talleres, a veces en horario de trabajo, otras veces por la noche y hasta durante fines de semana. Nos hemos propuesto hacer, como mínimo, una visita por semana, variando las especialidades y las localidades. A partir del mes de julio intentaremos evaluar tres capacitaciones por semana. ¿Cuales son las especialidades de los talleres avalados hasta ahora? Confección de ropa de trabajo y de ropa de bebés, corsetería, lencería, tejidos de punto, uniformes, ropa deportiva, calzado, carteras y accesorios, esencias, sahumerios, productos de limpieza, adhesivos, panificados, conservas y dulces, dulce de leche, queso, velas, papel reciclado, productos derivados de la soja, cerveza artesanal, chacinados, joyería y muebles. ¿Dónde están ubicadas esas entidades? En la Ciudad de Buenos Aires, Martínez, San Martín, Florencio Varela, San Fernando, Tortuguitas, Ramos Mejía y Zárate (todas en la provincia de Buenos Aires) y en Rafaela (Santa Fe). Hasta el momento hemos avalado cuarenta y siete talleres, de los cuales dieciocho se dictan en distintas áreas del INTI y son quince las instituciones externas que tienen cursos avalados. Las instituciones participan voluntariamente y adhieren a la Red después de haber sido evaluadas satisfactoriamente, con el compromiso de informar al INTI cualquier modificación de los cursos respecto de sus contenidos, agendas, o costo; también se comprometen a ser monitoreados y participar de los cursos de capacitación para instructores que ofrece el INTI. Cuando consideramos que el nivel de un curso o taller no nos permite que sea avalado, le comunicamos a la institución de nuestra decisión, le explicamos los motivos y formulamos recomendaciones que permitan su mejora. Tenemos demanda para incorporar a la red instituciones del interior del país, para lo cual estamos planificando nuestro trabajo para iniciar las visitas durante el segundo semestre del año, con la colaboración de los Centros del interior y el apoyo de los Coordinadores INTI. Las principales demandas se localizan en Mar del Plata, Salta, Corrientes, San Martín de los Andes, Córdoba. Consideramos que la Red de Capacitación Productiva es tanto un aporte como un servicio y un compromiso con la comunidad, por eso intentamos mejorarlo permanentemente, a través de, por ejemplo, la actualización semanal de la información, identificando los talleres por temporadas, con ofertas de capacitación para las entidades, con difusión, y atención de consultas para aquellos que no acceden a Internet. Contacto: [email protected] El listado completo de los cursos pueden consultarse en la página del INTI: www.inti.gov.ar, link: «Red de Capacitación» Página 7 • Junio de 2004 Cifras para pensar Estructura del empleo industrial según Grandes Agrupamientos En Argentina, la destrucción del empleo industrial esta asociada a la estrategia de crecimiento elegida: el desarrollo de la producción de commodities en detrimento del desarrollo tecnológico. 1973 1984 1993 1997 2001 2003 Alimentos, bebidas y tabaco 320,364 21,1 360,630 26,1 276,812 27,4 252,701 27,9 223,420 31,8 218,925 33,4 Textiles confecciones, cuero y calzado 245,718 16,2 211,368 15,3 143,147 14,2 116,867 12,9 86,295 12,3 81,362 12,4 Madera y muebles 87,621 5,8 79,118 5,7 50,439 5,0 46,182 5,1 34,961 5,0 30,075 4,6 Papel, imprentas y editoriales 72,199 4,7 74,449 5,4 70,253 7,0 62,527 6,9 51,370 7,3 45,428 6,9 100,780 6,6 90,208 6,5 72,750 7,2 65,988 7,3 56,976 8,1 54,570 8,3 47,063 3,1 56,628 4,1 43,560 4,3 45,285 5,0 36,576 5,2 35,502 5,4 Minerales no metálicos 103,754 6,8 86,558 6,3 46,246 4,6 39,965 4,4 28,593 4,1 24,079 3,7 Metales. metalmecánica y electrónica 355,769 23,4 294,739 21,3 218,840 21,7 201,999 22,3 141,311 20,1 129,176 19,7 Material de transporte 171,641 11,3 119,034 8,5 76,975 7,6 68,746 7,6 39,170 5,6 32,451 5,0 15,312 1,0 10,073 0,7 10,461 1,0 7,015 0,8 4,402 0,6 3,921 0,6 Química y refinación de petróleo Caucho y plástico Otras industrias Industria manufacturera 1.520,221 100 1.381,805 100 1.009,483 100 907,276 100 703,074 100 655,489 100 Fuente: INTI - Economía Industrial en base a datos de los «Censos Económicos Nacionales» y la «Encuesta Industrial», INDEC. La demanda de factores de producción -entre ellos el trabajo- es una demanda derivada del mercado de productos. De allí, que los cambios en la estructura industrial, mediados por los cambios tecnológicos de los procesos productivos sectoriales y su específica combinación de factores productivos, se refleje en la división del trabajo industrial entre sectores. Paralelamente, la tendencia general al incremento de la capacidad productiva del trabajo industrial (según se intensifican las funciones de producción a favor del factor capital y, a su vez, se incrementa la potencia misma de los medios de producción que corporizan en sí los avances de la ciencia y la tecnología) en conjunción a la tendencia al estancamiento del producto industrial argentino dan como resultado el desarrollo contemporáneo –últimos 30 años- de destrucción de las fuerzas productivas potenciales de la sociedad (con la caída del empleo industrial del 57% entre 1973 y 2003). Este es un resultado específicamente argentino y se relaciona con el fuerte sesgo de su estructura industrial hacia el procesamiento de materias primas e insumos básicos altamente intensivos en capital. En las estructuras industriales más desarrolladas y densas, la destrucción de empleos industriales en los sectores capital intensivos (productores de insumos básicos generalizados y otros bienes industriales estandarizados con tecnologías maduras) en gran parte se compensan con la creación de empleos en la producción de maquinaria y equipo, en nuevas ramas productivas emergentes y en el control, puesta a punto y reparación de las líneas de producción modernas. Detrás de los procesos de automatización (extendidos en el tiempo y cada vez a más ramas) existe la creación de un sin número de ocupaciones de trabajadores industriales especializados y altamente capacitados. De allí, que en Argentina, la destrucción del empleo industrial esté inmediatamente asociada a la estrategia de crecimiento elegida –desarrollo de la producción de commodities- más que al desarrollo tecnológico; o dicho de otra manera, se debe al bajo desarrollo de capacidades tecnológicamente propias. Se debe más a la falta de desarrollo tecnológico que a su abundancia. * INTI-Economía Industrial es un equipo de investigación aplicada en economía industrial integrado por los Economistas de Gobierno: Javier A. González (Coord.), Fernando Rassiga, Gabriel Queipo y Juan Carlos Valero. Contacto: [email protected] El inti en el desarrollo local El caso de la industria del mueble en Cañada de Gómez El sector Durante décadas la industria de Cañada fue líder en la producción de muebles en placa para consumo masivo. Pero a partir de los noventa la caída de poder adquisitivo de los sectores populares y la aparición de competidores extranjeros amenazaron su supervivencia. La respuesta generalizada del sector ante estas amenazas consistió en afrontar de manera individual el mismo mercado con los mismos productos a través de un proceso de tecnificación basado únicamente en la incorporación de bienes de capital intensivo. Esta carrera no pudo ser afrontada desde el inicio por muchas pequeñas carpinterías y el resto solo lo hizo temporalmente y a costa de un gran endeudamiento. Aspectos del problema Hoy las pequeñas industrias, aún en un contexto más favorable, se encuentran ante una serie de obstáculos: estrechez del mercado; una oferta comandada por industrias de escala y alta tecnificación; sus capacidades productivas solo preparadas para una materia prima hoy en paulatino desuso (de alto costo y baja aceptación). Insistir en intervenciones tecnológicas para reconvertir individualmente sus plantas a los requerimientos de un mercado competitivo y cambiante (aún con una fuerte transferencia en diseño) hoy resulta imposible tanto por la extrema debilidad financiera y por los límites de productividad objetivos. Posibilidades Un mercado de oferta restringida y poco explorado por la industria local es el que demanda muebles de mayor calidad a los de placa pero menos costosos que los tradicionales de macizo. Abordar esta oportunidad desde pequeñas carpinterías puede complementarles las cada vez más limitadas formas habituales de comercialización. Esta posibilidad requiere de un esfuerzo del sector, más ambicioso en lo organizativo – el establecimiento de vínculos productivos perdurables horizontales y verticales - pero de menor riesgo y costo a las experiencias ensayadas en la última década. Un polo industrial con "marca" reconocida, disponibilidad de equipamiento con capacidad de adecuarse al uso del macizo sin grandes inversiones o innovaciones, productores de materia prima que buscan ampliar los alcances de bienes subutilizados, prestadores de servicios con experiencia en el trabajo en madera, e industrias locales de escala buscando ampliar el surtido de su oferta, constituyen partes inconexas pero con amplias posibilidades de configurar un nuevo tejido productivo. Una propuesta para el sector Ante estos límites y oportunidades el INTI propone una alternativa que se iniciará desde las pequeñas carpinterías, consistente en la producción experimental de una línea de muebles integrales en macizo y/o combinados con placa enchapada para atender mercados menos masivos pero demandantes de productos de mayor valor agregado. Esto requerirá de la especialización parcial en procesos y/o productos entre las industrias y proveedores de servicios pequeños; del desarrollo de nuevos proveedores de nuevas materias primas (productores y aserraderos del norte santafesino); de una complementación de lo productos con la oferta en placa de las industrias más dinámicas; y, con ello, de la utilización compartida de canales de venta inexplorados por las industrias pequeñas (como por ejemplo, la grandes cadenas). Intervención del INTI Los cuadros de extensión hoy están trabajando en el relevamiento de las necesidades y posibilidades de los actores productivos para afrontar la nueva propuesta, en el establecimiento de las prioridades de intervención técnica especializada, y, fundamentalmente, en la generación de instrumentos que movilicen y dirijan a los sujetos productivos a aceptarla y respetarla. Próximamente actuará sobre un número reducido de carpinterías para la elaboración de prototipos en forma experimental. Obviamente, el éxito de la iniciativa está supeditada a la capacidad de responder a una necesidad individual sentida (la búsqueda de alternativas para el reemplazo inminente de materia prima) y el ensayo de una solución que impacte favorablemente hacia al resto de los eslabones (hacia atrás, diversificación de la oferta de bosques y aserraderos; hacia delante, complementación de las líneas en placa de las industrias más dinámicas para la atención de los grandes compradores). Más adelante las intervenciones tecnológicas específicas de algunos de sus Centros serán claves para atender diferentes planos de manera más socializada: desde la determinación de especies arbóreas utilizables, adecuación o incorporación de procesos en aserraderos, incorporación de diseño, hasta la implementación de métodos y adecuación de equipamiento en carpinterías. Por último será determinante el liderazgo público que asuma el INTI junto a otros institutos de apoyo, tanto para supervisar vínculos productivos y comerciales entre actores de un sector con experiencias conglomerantes fallidas así como para la generación de capacidades técnicas propias hoy ausentes en el medio productivo local. Contacto: [email protected] Página 8 • Junio de 2004 CONTÁCTENOS [email protected] SEDE CENTRAL Parque Tecnológico Miguelete Av. Gral. Paz 5445. B1650WAB. San Martín Buenos Aires, República Argentina Tel: (54-11) 4724-6200/ 6300/ 6400 SEDE RETIRO Leandro N. Alem 1067 7° Piso C1001AF Capital Federal - República Argentina Tel. (54-11) 4313-3013/ 3092/ 3054 Fax: (54 - 11) 4313-2130 En el interior también se consigue INTI CUEROS Camino Centenario entre 505 y 508. 1897 Manuel B. Gonnet, Buenos Aires. [email protected] INTI MADERAS Juana Gorriti 3520. B1686FDC Hurlingham Buenos Aires. [email protected] INTI LÁCTEOS Ruta 34 Km 227,6. C.C.:223. S2300WAC Rafaela, Santa Fe. [email protected] INTI VILLA REGINA Mitre y 20 de Junio. R8336AQB Villa Regina Río Negro. [email protected] INTI CÓRDOBA Av. Vélez Sarfield 1561, Ciudad Universitaria C.C: 884. X5000JKC Córdoba, Córdoba [email protected] INTI FRUTAS Y HORTALIZAS Araoz 1511 y Acceso Sur. Luján de Cuyo M5528ABE Chacras de Coria, Mendoza [email protected] INTI CONCEPCIÓN DEL URUGUAY Ruta Nac. 14, a 300 m de Ruta Prov. N° 39 C.C.70 E3260AIB Concepción del Uruguay, Entre Ríos. [email protected] INTI CEREALES Acc. Alte. Brown 971. B6500CTJ 9 de Julio, Buenos Aires. [email protected] INTI NEUQUEN Mercado Concentrador del Parque Industrial Neuquén. Q8309ZCA Centenario Ruta 7 Km 5 Neuquén. [email protected] INTI RAFAELA Ruta Nac. N° 34. Km. 227,6. C.C.: 223. S2300WAC Rafaela, Santa Fe. [email protected] INTI ROSARIO Esmeralda y Ocampo - Edificio INTI. S2000FHQ Rosario, Santa Fe. [email protected] INTI MAR DEL PLATA Marcelo T.de Alvear 1168. B7603AAX Mar del Plata, Buenos Aires. [email protected] INTI NORESTE Av. José María Paz 469. H3500CCI Resistencia, Prov. de Chaco [email protected] INTI NOROESTE Fragata Libertad 350. Barrio Ciudad del Milagro. 4400 Salta, Salta. [email protected] INTI PATAGONIA Fontana 422/4. U9100GYR Trelew, Chubut. [email protected] INTI CENTRO OESTE Rivadavia 790. 5300 La Rioja, La Rioja. [email protected] INTI MESOPOTAMIA www.inti.gov.ar 0800 444 4004 Eficiencia energética y productividad de las PyMEs El proyecto PIEEP (Proyecto Incremento de la Eficiencia Energética y Productiva en la PyME argentina) se inició a partir de una solicitud de cooperación técnica bilateral presentada por el gobierno argentino al gobierno alemán con el objeto de promover el uso eficiente y ambientalmente sostenible de los recursos utilizados en la producción, reduciendo costos y aumentando la productividad en las PyME argentinas. La Secretaría de Energía y la Subsecretaría de la Pequeña y Mediana Empresa y Desarrollo Regional fueron designadas como instituciones ejecutoras del proyecto en representación del gobierno argentino, mientras que la Agencia Alemana de Cooperación Técnica (GTZ), asumió este papel en representación del gobierno de la República Federal de Alemania. El equipo técnico del PIEEP ha trabajado con los sectores azucarero y citrícola en la provincia de Tucumán y con el sector lácteo en las provincias de Buenos Aires, Córdoba y Entre Ríos. Del mismo modo, impulsó mejoras en el sector post-cosechas de granos en las provincias de Buenos Aires y Santa Fe; en el sector de riego en la provincia de Mendoza y en el de empaque y conservación de frutas en las provincias de Río Negro y Neuquen. El INTI ha tenido una activa participación en gran número de estas iniciativas, e integra, junto con otras entidades, un Grupo de Trabajo Interinstitucional que conforma la estructura operativa del PIEEP. SECTOR AZUCARERO (PROVINCIA DE TUCUMÁN) El objetivo de los trabajos es analizar la eficiencia de combustión del bagazo (residuo celulósico), con miras a reducir los importantes consumos de Gas Natural que actualmente presenta el sector. Una de las principales ventajas que ofrece la industria de azúcar de caña es la de contar con su propio combustible que es el bagazo de caña. La evaluación de los actuales sistemas de combustión permite afirmar que existen oportunidades de ahorro a partir de trabajar sobre la preparación de bagazo (pre-secado del mismo), la reducción de los actuales niveles de exceso de aire con que operan la mayoría de las calderas y la mejora del proceso de combustión para reducir la presencia de material particulado incombusto en los gases de chimenea. Si se generalizara la práctica del secado de bagazo en el sector (actualmente se seca sólo el 10% del bagazo total producido), se podría prescindir de hasta un 80% del total de Gas Natural consumido en la zafra. tradas en este sector, que con un simple ajuste de los parámetros de combustión elevan sus rendimientos y permiten importantes ahorros de combustible. Con el mismo objetivo se emitieron recomendaciones para incorporar una mejor utilización del vapor, la recirculación de condensados así como la optimización de los sistemas de aire comprimido y refrigeración. cámaras de conservación. Una de las alternativas consiste en modificar la operación de las cámaras actuales a partir de introducir dos niveles para la presión y temperatura de evaporación del refrigerante empleado (Amoníaco). Por otro lado se intenta demostrar las ventajas de incorporar una etapa de preenfriamiento de la fruta a granel, mediante la incorporación del enfriamiento con agua (hydrocoolers). Esta alternativa, si bien empleada en la región, es poco difundida y el sector no cuenta con números que permitan respaldar su aplicación. Se pretende incorporar una estación de preenfriamiento con agua de pozo y efecto evaporativo que no requiera importantes inversiones y permita reducir unos 10 ºC a 12 ºC la temperatura con que la fruta llega a los establecimientos. Esto generará importantes ahorros en la posterior operación de las cámaras. SECTOR CÍTRICO (PROVINCIA DE TUCUMÁN) El objetivo de los trabajos fue identificar las posibilidades de mejora de los sistemas de secado de cáscara de gran importancia en el sector por concentrar del 70% al 80% del consumo de Gas Natural del mismo. Los estudios permitieron identificar importantes oportunidades de mejora tanto en la etapa de preparación de la cáscara como en el secado térmico. En la primera se buscó ajustar el valor final de humedad que en pocos casos era efectivamente del 85% y luego bajar este valor de referencia hasta un 83%. En el secado térmico las alternativas de mejora contemplan el reemplazo del aire secundario de combustión mediante la incorporación de recirculaciones de los propios gases de secado y/o de gases de combustión de las calderas existentes. La implementación de estas medidas permitirá ahorrar entre un 10% a un 15% del gas actualmente empleado por este sector, con inversiones que se recuperan según estimaciones preliminares en dos campañas. SECTOR LÁCTEO (PROVINCIAS DE BUENOS AIRES, CÓRDOBA Y ENTRE RÍOS) El trabajo contempló la evaluación de la eficiencia energética y productiva del proceso de elaboración de quesos en empesas PyMEs del sector, buscando identificar alternativas de mejora. Se tuvo en cuenta la evaluación del proceso de elaboración, desde la recepción de la materia prima desde tambos hasta la operación de las cámaras de maduración como etapa anterior a la comercialización del producto. En los aspectos energéticos sobresale la deficiente operación de las calderas encon- SECTOR POST COSECHA DE GRANOS (PROVINCIAS DE BUENOS AIRES Y SANTA FE) El trabajo consiste en la optimización energética, productiva y ambiental de la operación de los acopios donde se realiza el acondicionamiento de los granos. Se realizaron mediciones de los consumos de electricidad y de la simultaneidad de cargas, principalmente con el objetivo de mejorar las condiciones de contratación de la potencia así como disminuir el consumo energético. También se evaluaron las condiciones de funcionamiento de la secadora de granos (caudales y humedades del aire de entrada y del aire servido, temperaturas de proceso, consumo de combustible), con la finalidad de determinar el rendimiento de la secadora y proponer mejoras en su funcionamiento. Se elaboraron recomendaciones que contemplan la recirculación de parte del aire servido hacia la zona de combustión, con lo que se obtendrían disminuciones de consumo de combustible del orden del 10% al 15%, con inversiones de rápida recuperación. SECTOR DE RIEGO (PROVINCIA DE MENDOZA) Los estudios del rendimiento de los sistemas de bombeo de agua subterránea en pozos de riego agrícola de la Provincia de Mendoza demostraron que las electrobombas analizadas operan con una eficiencia 5% por debajo del valor esperado según las especificaciones del fabricante, mientras que en las bombas accionadas por motores de superficie esta desviación llega hasta un 10%. Entre ambas alternativas de accionamiento al bombeo existe a su vez una diferencia de eficiencia de entre un 30% a un 35% a favor de las electrobombas sumergibles. El potencial de ahorro por gestión energética estimado en un 35%, incluye el manejo eficiente del recurso agua, la disminución de la potencia contratada y el cambio de tecnología de bombeo. Esta evaluación no contempla la incorporación del riego por goteo, lo que potenciaría los ahorros de energía eléctrica y del recurso agua a valores aún mayores (solamente el 30% del riego agrícola en Mendoza es por goteo). SECTOR EMPAQUE Y CONSERVACIÓN DE FRUTAS (RÍO NEGRO Y NEUQUÉN) Se identificaron oportunidades de mejora en los actuales sistemas de enfriamiento de fruta con fines de almacenamiento en Para mayor información: www.gtz.org.ar/proyecto [email protected] Novedades INTI JORNADA SOBRE BIOTECNOLOGÍA EN EL INTI Investigadores, empresarios y representantes de instituciones relacionadas con la Biotecnología presentaron el pasado 17 de mayo en el marco de la jornada el estado de situación, y describieron sus requerimientos para la realización de desarrollos productivos. El anuncio de la puesta en marcha de una Planta de Bioprocesos de pequeña escala -para realizar el escalado de desarrollos y productos a nivel industrial y las primeras producciones- generó entusiasmo como un mecanismo efectivo de transferencia de tecnología de desarrollos biotecnológicos articulado por el INTI. Se presentaron líneas de trabajo sobre biotecnología vegetal y animal; se destacaron los esfuerzos en tecnología y desarrollo en la producción de drogas y métodos de diagnóstico para el cáncer; los avances en ingeniería de tejidos y en el uso de organismos vivos –preferentemente microorganismos– en la remoción de agentes contaminantes, los desarrollos para el sector alimentos y la necesidad de difusión y capacitación en biotecnología. Contacto: [email protected] INTI-Construcciones Próximas jornadas de capacitación 17 de Junio Evaluación Higrotérmica de las Construcciones. 15 de Julio Humedad en albañilería y revestimientos e infiltración de agua por juntas. Estudio de patologías, causas y posibles soluciones. Contacto: [email protected] Para mayor información www.inti.gov.ar/cecon/cursos.htm | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/329992/saber-c%C3%B3mo-17---instituto-nacional-de-tecnolog%C3%ADa-industrial | 216ec6d3-643d-464d-b7b8-a5a2aaa742ab |
Dieta para desintoxicar higado y riñones. Lo mas nuevo para adelgazar
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Este dieta para desintoxicar higado y riñones tiene, entre otras importantes funciones, la de depurar el organismo de sustancias tóxicas tanto propias como exógenas. Otros proponen largos esquemas restrictivos de varias semanas de duración y con alimentos mínimamente procesados.
Monteil advierte que se debe consultar a un médico o nutricionista para determinar si la persona es apta para realizar este tipo de dietas, ya que no todos los organismos son iguales.
El estancamiento del peso también puede dieta para desintoxicar higado y riñones una señal de hígado graso. Se recomienda hacer la dieta dos veces por mes para que efectivamente se puedan expulsar las toxinas y se logre una buena pérdida de peso sobre todo si nos encontramos muy constipadas, estreñidas o estancadas con el peso.
Consume fruta fresca y cruda. Es decir, nada de mermeladas, ni frutas cocinadas, ni al horno.
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Puede ser cocido en el vapor, colocado en el arroz, en sopas y guisado. El café posee algunos beneficios para el hígado. Estudios muestran que beber dos a tres vasos por día puede proteger su hígado de daños causados por mucho alcohol o una dieta insalubre.
El café hace bien para la salud por incluir antioxidantes, que protegen el cuerpo de los maleficios de radicales libres. Muchos estudios apuntan que él puede aumentar la quema de grasa y auxilia a perder peso.
Té helado y aquellos embotellados y prontos para beber tienen niveles muy inferiores de antioxidantes.
Cuando te hablan de esto, probablemente te imaginas enjuagando estos órganos en un balde lleno de agua con jabón. Para limpiar el hígadodisminuye el consumo de alimentos de origen animal dieta para desintoxicar higado y riñones, exceptuando carnes blancas y pescado blanco, y mantén una alimentación a base principalmente de frutas, verduras, semillas, legumbres y nueces.
En su lugar, intenta disfrutar de zumos vegetales con remolacha, apio y zanahorias, para que su poder diurético y antioxidante pueda facilitar la eliminación de toxinas del organismo e hígado.
Para saber si necesitas hacer detox no sólo debes fijarte en tu sistema digestivo, sino en tu salud de forma integral. Se trata de una enfermedad por la que se acumula grasa en el hígado, pero que una correcta alimentación puede curar.
A pesar de todo, todavia no dicen xq las diamantes tenian la necesidad de colonizar tantos planetas y crear ejercitos de gemas. Cuanto más avanza la serie parece q todos los personajes necesitan terapia psicológica
Su pequeño sobrino necesitaba un trasplante para sobrevivir así que él no dudó en terminar con su carrera. Entérate de qué es lo que hace que cada día despiertes con ese desagradable sabor en la boca y termina con él.
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Varios días de constipación, un peso estancado, distensión abdominal, retención de líquido, son solo algunas de las alertas que nos dicen dieta para desintoxicar higado y riñones el cuerpo necesita un descanso y esto lo podemos lograr con un cambio en la alimentación.
El hígado y los riñones hacen un buen trabajo ya que procesan los productos químicos y de eliminación a través de las heces, orina y el sudor.
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Deliciosas sopas que son perfectas para depurar el hígado, los riñones y desintoxicar tu organismo.
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Pueden auxiliarlo en sus funciones y hacer con que nuestro organismo también se sienta mejor en general. Sin un hígado, una persona no puede sobrevivir.
Se recomienda hacer la dieta dos veces por mes para que efectivamente se puedan expulsar las toxinas y se here una buena pérdida de peso sobre todo si nos encontramos muy constipadas, estreñidas o estancadas con el peso. Debido dieta para desintoxicar higado y riñones que es una dieta restrictiva si alguna persona se excede de 2 semanas con la dieta de desintoxicación puede presentar debilidad, mareos y en tiempos prolongados deficiencias de nutrientes necesarios para nuestro organismo ocasionando anemia.
Ejemplo de dieta de desintoxicación de tres días: Nutricionista Marianne Monteil. Ayunas Beber un vaso de agua Desayuno.
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Dieta de una semana para desintoxicar el higado
Batido verde ml: zanahoria, remolacha, jugo de naranja Almuerzo. Batido verde ml: apio, espinaca, pepino, fresas Cena. Puede beber agua cuando desee No se permite el consumo de café a ninguna hora.
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Se debe consultar a un especialista antes de realizar una dieta de desintoxicación. Beneficios de una limpieza.
Suscríbase a Perfil Suscribirme. Quiero bajar de peso despues del embarazo.
Hasta el presente, se ha logrado demostrar que una dieta que incluya altos niveles de comida saturada y un nivel inadecuado en la ingesta de frutos y vegetales puede aumentar exponencialmente los niveles de toxinas en nuestro cuerpo. En primer lugar, cabe destacar que esta conforma un proceso de limpieza a nivel interno de nuestro cuerpo lo cual ayuda a un buen funcionamiento de nuestros órganos y a su vez a una mejor absorción de los nutrientes que forman parte dieta para desintoxicar higado y riñones que ingerimos diariamente.
Después de cada masturbacion yo recuperó las fuerzas comiendo algo y después hacer 1 hora de ejercicios :v
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Quisiera uno de raza que sea amigable , y sea bueno y no lastime como uno que yo tuve XD , le decia alelí .
Bollywood me govinda jaisa koei hero nahi hai.
Encuentro muy interesantes ,los documentales verdaderamente,abre nuestras .mentes llenandonos de conocimientos.muchas gracias.
En cada video te ves aun mas bella!😘😘 la mejor profesora ever 👌👌👌
Cómo deshacerse de la grasa menopáusica. Relacion entre adn genes y protein as para bajar de peso. Cómo eliminar la grasa rebelde. | es | escorpius | https://grafico.edudocs.fun/article-11781.php | a29ce523-3482-4ca5-bc31-b73f3f92fefc |
4. Como dibujar lineas rectas
Figura 3.11. Ejemplo de lineas rectas
Este tutorial muestra como puede hacer lineas rectas con el GIMP, usando una característica llamada tecla Mayus. Las lineas rectas son un camino conveniente para hacer cosas sin que se vean afectadas por las imprecisiones del ratón o la tableta, y aprovechar las ventajas del ordenador para hacer las cosas claras y ordenadas. Este tutorial no usa las lineas rectas para trabajos complejos; intenta mostrar como puede usarlas para crear efectos con lineas, de una manera rápida y fácil.
Figura 3.12. Introducsión a la tecla Mayus
La invención de la maquina de escribir introdujo la tecla Mayus. Generalmente tiene dos en su ordenador. Se ven como en la figura de la izquierda. Se situan a ambos lados de su ordenador. El otro invento, llamado ratón, lo inventó Douglas C. Engelbart en 1970. Los hay de diferentes tipos, pero siempre tienen al menos un botón. Se situa en su escritorio o, a veces, en un mouse-pad.
Primero, rear una imagen nueva. Con cualquier tamaño. Puede hacerlo seleccionando Archivo+Nuevo desde el menú en la ventana de la caja de herramientas.
Figura 3.14. Herramientas de pintura en la caja de herramientas
Pulse sobre la brocha. Cualquiera de las herramientas resaltadas en rojo, en la caja de herramientas de arriba, puede hacer lineas.
Figura 3.15. Punto de inicio
Después de pulsar sobre la brocha, puede pulsar sobre la imagen. Un punto aparece en la pantalla. El tamaño de este punto representa el tamaño de brocha actual, que puede cambiar en el diálogo de brochas (mire Sección 3.1, " Diálogo de brochas "). Ahora, empiece a dibujar una linea. Mantenga pulsada la tecla Mayus.
Figura 3.16. Dibujar la linea
Después de que tiene un punto de inicio, y que mantiene pulsada la tecla Mayus, verá una linea como la de arriba, si esta usando la versión 1.2.x o superior del GIMP. Presione el primer botón en el ratón (normalmente el de la izquierda) y muévalo. | es | escorpius | https://docs.gimp.org/2.2/es/gimp-tutorial-straight-lines.html | 47ac1191-4027-435e-a194-2672d4b2fbf1 |
Buscando nos encontramos: una escuela para buscar personas desaparecidas
Desde 2016 la Red de Enlaces Nacionales organiza las brigadas nacionales de búsqueda, que se han convertido en escuelas donde familiares de personas desaparecidas de todo México aprenden a buscar y comparten sus conocimientos.
Por ARANZAZÚ AYALA MARTÍNEZ / Quinto Elemento Lab
IlustraciónLA LECHUGA ILUSTRADORA
Escucha el quinto capítulo de la serie "Camino a encontrarles: Historias de Búsquedas", dedicada a contar diferentes métodos de búsqueda de personas desparecidas en México.
Es sábado por la tarde del 9 de febrero de 2020, justo a la hora en la que el sol es más brillante y deslumbra cuando choca contra la pared de ladrillo de la Casa de la Iglesia de Papantla, Veracruz, y dificulta leer las proyecciones de la peculiar clase de hoy: Cómo registrar los hallazgos en una fosa clandestina.
Las alumnas son mayoría mujeres que revisan con cuidado las hojas que les entregan. Son cuestionarios donde deberán registrar si lo encontrado es un esqueleto o un resto humano, el tipo de terreno donde lo hallaron, las características de la pieza, la fecha del hallazgo y el nombre de la persona que lo encontró.
Ellas no son antropólogas forenses. Varias de ellas eran amas de casa hasta que tuvieron que salir a buscar a uno o varios parientes desaparecidos, como ya es costumbre en México donde hay más de 75 mil personas perdidas. Terminada la clase pasarán de la teoría al trabajo de campo y buscarán fosas clandestinas reales. Ellas, y los hombres aquí presentes, forman parte de la Brigada Nacional de Búsqueda.
"He aprendido muchas cosas, de las cosas sobre búsqueda por ejemplo desde leer la tierra. En un terreno lleno de maleza de repente ver el tipo de vegetación, eso se va aprendiendo, y compartir también, porque de repente, como saben algunas, se va sabiendo, quién ha participado en búsquedas, quién se ha quedado en los procesos para vigilar la exhumación".
Esto lo cuenta Fabiola Pensado, una de las alumnas que ha tomado varias veces esta clase y que se inscribió para buscar a su hijo Argenis Yosimar Pensado Barrera, desaparecido en Xalapa en 2014.
Familiares se organizan para la búsqueda en campo en el predio "La Gallera", durante la quinta brigada nacional de búsqueda en Veracruz. Fotografía: Erika Lozano
El temario tampoco sorprende a Tranquilina Hernández, quien busca a su hija Mireya Montiel, desaparecida en Cuernavaca, Morelos, desde 2014, y Yadira González, que está aquí por su hermano Juan, a quien busca desde 2006, ambas veteranas en este tipo de búsquedas. Saben bien posesionarse del terreno, usar varillas, palas y picos y enterrarlos a cierta profundidad para no destrozar osamentas, identifican las partes de un esqueleto y conocen los procedimientos para resguardar cada hallazgo.
Para Tranquilina Hernández, gracias a estas capacitaciones han podido encontrar restos de personas.
"En Amatlán hicimos varios hallazgos, hicimos que el ministerio público, el Fiscal, dijera, 'sí, son huesos humanos'", lo dice con orgullo porque recuerda que en las primeras búsquedas, cuando anunciaban algún hallazgo las autoridades de inmediato decían que lo encontrado eran trozos de madera, no huesos. "Es como frustrante -dice la mujer- porque aparte de que tú les haces la chamba todavía se atreven a decir que no sabemos, cuando nosotros hemos tomado talleres, precisamente por eso nos preparamos antes de ir".
Es fácil descubrir quiénes son novatas porque se les nota en el rostro. Hablar de entierros clandestinos les resulta insólito, aunque saben que es necesario porque el gobierno no busca a las personas desaparecidas. Una de ellas es Victoria Rosales, quien desde 2017 busca a su hija Nadia Guadalupe, desaparecida en Puebla.
Terminado el curso se dará por inaugurada la Quinta Brigada Nacional de Búsqueda que este 2020 congregó en esta punta del Golfo de México a 300 personas de 71 colectivos de buscadores del país, de 21 estados de la República y de organizaciones solidarias. La mayoría viene del sur o del norte del estado, pero hay también personas provenientes de Guerrero, Puebla, Coahuila, Baja California, Estado de México, Morelos, Querétaro, Michoacán o Jalisco.
La Casa de la Iglesia de Papantla es la anfitriona de la quinta brigada. Un día antes de iniciar,, Miguel Ángel Trujillo comparte experiencias en uno de los talleres introductorios. Fotografía: Rodrigo Caballero
La idea de crear esta escuela teórica y práctica para personas buscadoras surge a partir de la tragedia de una madre: María Herrera Magdaleno.
Doña Mary, o mamá Mary, como le dicen sus compañeras, era un ama de casa y comerciante que vivía en Pajacuarán, Michoacán. El 28 de agosto de 2008 esperaba a dos de sus ocho hijos para poner su puesto en el tianguis, pero no llegaron. Jesús Salvador y Raúl Trujillo Herrera debían de haber regresado de Guerrero, a donde viajaron con cinco compañeros de trabajo, pero nunca aparecieron.
Durante dos años ella con sus hijos restantes se dedicaron a buscarlos. Denunciaron las ausencias ante las autoridades, gastaron sus ahorros para investigar por su cuenta, llegaron a contratar detectives privados, pero nada dio resultado. Dos años después vino otra nueva pesadilla: el 22 de septiembre de 2010 Gustavo y Luis Armando, otros dos hijos de doña Mary, desaparecieron en una carretera en la zona norte de Veracruz.
Mary Herrera en el zócalo de Poza Rica al inicio de las jornadas públicas de la quinta brigada. Fotografía: Rodrigo Caballero
"Me pasó lo mismo que había pasado anteriormente, esta vez como la primera me derrumbé totalmente, no sabía qué hacer, a quién acudir, las autoridades no me ayudaron", cuenta doña Mary sobre esos meses. En marzo de 2011 se enteró del nacimiento del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad (MPJD), encabezado por el poeta Javier Sicilia, quien comenzó a caminar el país para exigr justicia por el asesinato de su hijo y su protesta se convirtió en un movimiento nacional de víctimas de la violencia de la guerra contra el narcotráfico, que atravesaron el país con él.
Hacían mítines en plazas públicas, se reunían con autoridades, hablaban con la gente en plazas mientras se sumaban por todo el camino más personas atravesadas por la violencia que estallaba sin control en México.
"Cuando me enteré de este movimiento corrí a presentarme frente a él y le pedí a todo su equipo que me ayudaran", dice la madre que buscaba cuatro hijos se convirtió en un emblema del movimiento.
María Herrera recorrió con cientos de dolientes la caravana que hicieron por el sur de México, la segunda hacia la frontera norte y una tercera por Estados Unidos. Convenció a sus hijos JuanCarlos y Miguel de unirse con ella al movimiento.
Dos años después, la familia Trujillo Herrera decidió abandonar al movimiento que había logrado victorias como la aprobación de la ley de víctimas, porque sentían que faltaba una organización creada por las propias familias, cuyas necesidades de encontrar a sus familiares guiara sus acciones y que funcionara desde distintos lugares del país.
Juan Carlos se había mudado a la ciudad de México para dedicarse con su madre de tiempo completo a buscar, y tuvo la idea de formar una red de colectivos: "Nosotros pensamos 'esto no puede estar así', los enlaces nacionales necesitamos generar un proceso de escuela y que las familias sean los actores principales".
Empezaron poniendo en práctica lo que habían aprendido con Sicilia: hicieron viajes estilo caravanas a distintos estados en los que invitarían a familias con su misma tragedia a crear una organización nacional.
Al regreso de la visita a Guerrero, Jalisco, Coahuila y Michoacán, cuando Mary y sus hijos pensaron que habían vendido en balde sus automóviles para financiar esos viajes de los que no habían obtenido respuesta comenzaron a recibir mensajes por celular con palabras similares:¿Cuándo empezamos? Estamos listos.
En 2013 formaron la organización Familiares en Búsqueda María Herrera y, de manera casi paralela, la Red de Enlaces Nacionales. Sus primeros pasos los dieron por pasillos de instituciones públicas donde hacían cabildeo para la creación de leyes o exigían estrategias de búsqueda en las fiscalías. Pero siempre se topaban con la inacción de las autoridades y quedaban con una tremenda insatisfacción.
Marcha de inicio Quinta Brigada Nacional de Búsqueda por el centro de Papantla. Fotografía: Rodrigo Caballero
En octubre de 2014, un día que Juan Carlos Trujillo vio noticias sobre la búsqueda de los 43 estudiantes de Ayotzinapa desaparecidos en Iguala, Guerrero, se sintió impactado al ver que muchas otras familias de personas desaparecidas en la zona se unieron para subir a los cerros a rastrear restos humanos.
Entre ellos descubrió la existencia de Mario Vergara, un hombre de Huitzuco que buscaba a su hermano Tomás, secuestrado desde el 5 de julio de 2012, y quien -a partir de las salidas a campo junto al colectivo que bautizaron como Los Otros Desaparecidos– comenzó a hacerse famoso por desenterrar decenas de cuerpos.
Pronto Vergara y Trujillo se conocieron. Uno tenía experiencia en búsqueda, el otro en visibilización política. De inmediato supieron que eran complementarios.
El famoso buscador de Huitzuco recuerda el momento en que, a través de redes sociales, se contactaron:
"Fue así cómo nacieron muchos sueños e ilusiones por parte de ellos (los Trujillo): nosotros éramos nuevos en la lucha y estábamos encontrando cuerpos, ellos eran muy viejos en la lucha y habían aprendido a dominar todo esta parte mesas de trabajo, reuniones, conocer autoridades, pero no encontraban cuerpos. Ustedes están de aquel lado del puente y nosotros de este lado, hay un abismo, pero ustedes están llegando a lo que nosotros queremos llegar".
Actividad de sensibilización en el eje de iglesias durante la quinta brigada. Fotografía: Erika Lozano
De ese encuentro de saberes nació la idea de convocar a personas buscadoras de todo el país y organizar una búsqueda de fosas clandestinas, donde pudieran compartir conocimientos, técnicas y herramientas desarrolladas ante la desesperación de que la persona amada no aparece.
El 8 de abril de 2016 surgió la primera escuela de personas buscadoras, bautizada como Primera Brigada Nacional de Búsqueda, inaugurada en el auditorio del Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez (PRODH) en la Ciudad de México y de donde partieron cerca de 50 personas recién capacitadas en técnicas forenses a Amatlán, Veracruz, el primer lugar elegido para el entrenamiento.
Desde Morelos, Tranquilina Hernández llegó a esa capacitación decidida a sólo escuchar las clases, pero sin participar en las exhumaciones:
"(Juan Carlos) Me dijo que tendríamos un taller dije 'bueno, nada más voy a ir al taller, pero no voy a ir a la búsqueda'. Cuando tomé el taller, el taller se trata de cómo ver la tierra, cómo se ve la tierra cuando está removida, entonces me interesa más, y dije 'mejor sí me voy, porque yo quiero ver esto ya en vivo, quiero aprender bien, quiero llevarlo a la práctica, no nada más así'."
Aún recuerda cómo en ese viaje aprendió a distinguir huesos humanos de animales, a saber cómo se veía la tierra cuando había sido removida, a analizar el terreno. De regreso a casa comenzó a enseñar a otras compañeras también sobre los derechos de las familias de las víctimas.
En las primeras generaciones de esta escuela improvisada pasaron por sus clases personas con técnicas variadas, como los coahuilenses del Grupo VIDA que empleaban drones para buscar en zonas prohibidas; paisanos de Estados Unidos que habían aprendido a recorrer desiertos en busca de migrantes perdidos; campesinos que habían desarrollado varillas en forma de T para atravesar la tierra sin lastimarse las manos; gente citadina que ideó técnicas para buscar personas retenidas en cárceles, redes de trata o centros de rehabilitación, y rancheros que se se presentaron como expertos en sacar información a cuidadores de ganado de la ubicación de campamentos de criminales.
La quinta brigada, en Papantla, este febrero de 2020 parecía una feria de saberes desde rastreo de fosas, cabildeo con autoridades, acompañamiento psicológico y emocional a familias de víctimas, capacitación a niños y niñas sobre el problema, obtención de información y creación de protocolos de seguridad para zonas riesgosas. En cada brigada surgen nuevos conocimientos.
Arranque de la quinta brigada después de la bendición de las herramientas. Fotografía: Rodrigo Caballero
Aprender, enseñar y compartir
El domingo 9 de febrero las y los buscadores se despiertan temprano para llegar a las ocho de la mañana a la misa en la Parroquia de Papantla. La iglesia, con una amplia escalinata de piedra y un tradicional palo de Voladores en el atrio, está llena. Los feligreses no caben en las bancas y aunque está nublado el calor se siente más.
Este no es un servicio religioso como cualquiera: los forasteros cargan lonas con fotografías de sus familiares desaparecidos y tapizan con sus rostros la escalinata del altar. Las palabras del sacerdote son cortadas por el grito ¿dónde están, dónde están, nuestros hijos dónde están? que retumba en la parroquia.
"¿Qué es la quinta brigada? Somos todos. Somos un mundo de familias de familiares desaparecidos, cuando no tuviera por qué ser así", explica alguien desde el púlpito.
Le siguen testimonios. La voz más potente es la de doña Mary que suplica a la gente información:
"Hoy deposito un poco de esta confianza esperando de ustedes un gesto de misericordia para que nos digan, nos apoyen, y hagan realidad este sueño que llevamos tantas madres, familiares, que tenemos a nuestros hijos desaparecidos. De ustedes depende que nosotros nos vayamos con estos tesoros que son para nosotros nuestros hijos. Sabemos que vamos a encontrarlos quizás en restos. Ayúdennos para darles una cristiana sepultura".
Terminada la misa, las personas que integran la brigada marchan por el centro de la ciudad, empapada en un calor húmedo, cobijada en el horizonte por espesos cerros.
De regreso a la parroquia dos sacerdotes bendecirán los picos, las palas, los machetes, las cuerdas, los arneses y las varillas con las que limpiarán el terreno húmedo lleno de maleza, removerán la tierra blanca, picarán piedras, perforarán superficies, deseando encontrar al familiar amado.
Familiares caminan hacia los puntos de búsqueda en campo durante la quinta brigada. Fotografía: Erika Lozano
Al día siguiente, el lunes, comenzará la jornada de 15 días días en la estas personas buscarán entierros y cadáveres en terrenos baldíos, ranchos, lagos y cerros indicado por algún informante. Como los lugares que explorarán han sido sitios de campamentos de criminales, lugares de exterminio, espacios de tortura, no los visitarán sin que una comitiva haga un trabajo previo de reconocimiento del lugar para asegurar que existan condiciones adecuadas para un rastreo sin arriesgar a las personas de la brigada.
Cuando se anuncia que el terreno ya es explorable los y las brigadistas se encomendarán a sus dioses, deidades y santos. Pedirán protección en la búsqueda, un día fructífero de hallazgo, y que su familiar desaparecido pueda regresar a casa. Que los cuerpos de personas que les esperan en un lugar oscuro, debajo de la tierra, puedan ser hallados.
"Vamos ahora sí directo a fosas, a lugares a donde nos dicen que que vieron algo extraño, que vieron subir camionetas con determinadas características. Vamos algunas veces al azar, nada más porque nuestro sentir y nuestro pensamiento nos lleva ahí, en otras ocasiones porque ya vamos con un indicio.", explica María Herrera.
Estas semanas de febrero rastrearán y peinarán principalmente un predio conocido como La Gallera, donde -según saben- los criminales calcinaban los restos humanos de sus víctimas para no dejar rastro. Donde será más probable encontrar fragmentos que esqueletos. Doña Mary describe el horror cometido en ese lugar.
"Revolvían los restos de los animales, es decir, los huesos de los animales con los de las personas. Para nosotros todos los talleres que hemos estado tomando con los antropólogos han sido una bendición porque nos han enseñado a reconocer los huesos, pero ahí encontramos todo revuelto. Fue por eso que nos dimos cuenta de que ahí masacraban nuestros hijos, porque encontramos restos, lo otro fue porque encontramos muestras evidentes de que los sacrificaban, porque había una pared de manos ensangrentadas que quedaron ahí plasmadas y que pese que se ve que las han estado lavando y han estado queriéndolas borrar, no han podido", explica.
La búsqueda en centros de exterminio como La Gallera, dice ella, "es más cruel, más rudo, más fuerte".
El primer día de búsqueda, las familias se organizan por grupos. Las acompañantes solidarias, entre ellas antropólogas forenses, junto con buscadoras más expertas como la queretana Yadira González, o el guerrerense Mario Vergara, quienes explican cómo dividirse el terreno para recorrerlo. Y repasan; primero tienen que limpiarlo, después inspeccionarlo, marcar puntos donde encuentren algo sospechoso: tierra removida o bultos de tierra, vegetación de otro color, fauna o insectos que se alimentan de la descomposición. Una vez confirmado un hallazgo llamarán a los perros especializados.
Terminarán la faena poco antes del atardecer; cuando el sol y el calor tropical llegan a su máximo punto. Entonces se subirán a los autobuses que los llevarán de vuelta a la Casa de la Iglesia. Después de cenar, antes de dormir, compartirán sus hallazgos en el campo o la ciudad. Las clases no han acabado: algunas personas sacarán sus cuadernos para anotar los aprendizajes del día.
'Buscando nos encontramos'
Desde el inicio de la Red, en 2013, se sumaron organizaciones que se definen como "acompañantes solidarias" como Reverdeser Colectivo, Brigada de Paz Marabunta e Iglesias por la Paz, que en Papantla han ayudado con la logística, apoyado en las búsquedas en campo y desarrollado otra gama de actividades como difundir la cultura de paz, que busca la sensibilización sobre el problema y la recuperación del tejido social para evitar que más gente siga desapareciendo.
Estos años las brigadas han ido aumentando sus ejes de trabajo: ya no sólo buscan fosas, ahora también buscan en vida. Por eso, mientras un grupo excava en La Gallera otro visita, cárceles y centros de rehabilitación. Otro, se reunirá con las autoridades y con personas en iglesias y escuelas para hablarles sobre el sufrimiento que causan las desapariciones.
Tranquilina y Fabiola comparten su testimonio en una escuela. Fotografía: Rodrigo Caballero
Es viernes. La lluvia, que amenazaba con caer desde hacía varios días, no se contuvo y cayó sobre Papantla, desalentando a varios integrantes del grupo de rastreo a subir al cerro. Fabiola Pensado y Tranquilina Hernández se suman con los jóvenes de Marabunta a las actividades en escuelas.
En el patio de una primaria cuelgan un mecate que servirá para apoyar lonas con las fotografías de personas que están siendo buscadas. Ante niños y niñas reunidos, las mujeres hablan por micrófono de las búsquedas de sus hijos. En los intermedios ven espectáculos de malabares, payasos y músicos que con arte educan sobre las desapariciones y la cultura de paz.
"Si tú tienes muchas ganas de gritar: ¡Hasta encontrarlos!", canta un músico,
Su público infantil corea: "¡Hasta encontrarlos!"
"Si tu tienes la razón, y no hay oposición, no te quedes con las ganas de gritar: ¡Hasta encontrarlos!", canta juguetón.
"¡Hasta encontrarlos!", responden en coro las y los pequeños que se despiden de sus visitantes con un abrazo grupal.
El 22 de febrero la brigada finaliza y cada participante regresa a su lugar de origen, después de encontrar pocos restos y muchos fragmentos óseos, y trazar un plan para que los colectivos locales sigan buscando en La Gallera. Seguirán en contacto, pendientes de la siguiente convocatoria a una búsqueda para seguir compartiendo experiencias. Como indica el lema de la brigada: "Buscando nos encontramos". | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2021/01/05/buscando-nos-encontramos-una-escuela-para-buscar-personas-desaparecidas/ | 4fec53b0-dfe8-42c1-80ed-4912d7cf21cd |
3.6. Extender el script «Text Box»
3.6.1. Gestionar correctamente deshacer
Cuando crea un script, quiere dar a sus usuarios la habilidad para deshacer sus acciones, podrían cometer un error. Esto es fácil de efectuar llamando a las funciones gimp-undo-push-group-start y gimp-undo-push-group-end sobre el código que manipula la imagen. Puede imaginarlas como declaraciones marcadas que dejan que GIMP sepa cuándo empezar y parar la grabación de manipulaciones sobre la imagen, para que esas manipulaciones se pueden deshacer más tarde.
Si crea una imagen totalmente nueva, no tiene sentido usar estas funciones porque no está cambiando una imagen existente. Sin embargo, cuando cambia una imagen existente, seguramente sí querrá usar estas funciones.
Deshacer un script funciona casi perfectamente cuando usa estas funciones.
3.6.2. Extender el script un poco más
Ahora que ha creado un excelente y manejable script para crear cajas de texto, añádale dos capacidades:
Actualmente, la imagen se redimensiona para ajustarse exactamente alrededor del texto, no hay sitio para nada, como sombras o efectos especiales (aunque muchos scripts redimensionan la imagen cuando es necesario). Añádale un búfer al texto e incluso deje que el usuario especifique la cantidad del búfer a añadir como un porcentaje del tamaño del texto resultante.
Este script se podría usar fácilmente en otros scripts para trabajar con texto. Extendiéndalo para que devuelva la imagen y las capas, así otros scripts podrán llamar a este script y usar la imagen y las capas que se creen.
3.6.3. Modificar los parámetros y la función de registro
Para dejar al usuario especificar la cantidad del bufer, añada un parámetro a su función y a la función de registro:
3.6.4. Añadir el código nuevo
Añada el código en dos sitios: justo antes de redimensionar la imagen y al final del script (para devolver la nueva imagen, la capa y el texto).
Después de obtener la anchura y la anchura del texto, necesita redimensionar estos valores basados en la cantidad del bufer especificado por el usuario. No se hace ninguna comprobación de que está en el rango de 0-100% porque no es vital y porque no hay ninguna razón por la que el usuario no pueda dar un valor como "200" como porcentaje de búfer a añadir.
Todo lo que se hace aquí es configurar el búfer basado en la altura del texto, y añadirlo dos veces tanto al alto como al ancho de nuestra nueva imagen. (Se añade dos veces porque el búfer necesita añadirse a ambos lados del texto.)
Ahora que se ha redimensionado la imagen para permitir un búfer, necesita centrar el texto en la imagen. Esto se hace moviéndolo a las coordenadas (x, y) de (theBuffer, theBuffer). Se añadió esta línea después de redimensionar la capa y la imagen:
(gimp-layer-set-offsets theText theBuffer theBuffer)
Adelante y guarde su script, e inténtelo después de actualizar la base de datos.
Todo lo que queda por hacer es devolver nuestra imagen, la capa y la capa del texto. Después de mostrar la imagen, se añade esta línea:
(list theImage theLayer theText)
Esta es la última línea de la función, hace que esta lista esté disponible a otros scripts que quieran usarla.
Para usar nuestro nuevo script «text box» en otro script, se podría escribir algo como lo siguiente: | es | escorpius | https://docs.gimp.org/es/gimp-using-script-fu-tutorial-extending-text-box.html | 3a01dbf4-ca83-4f56-91da-213f9fac5355 |
Voluntarios- Documento PDF
! FORMULARIO DE VOLUNTARIADO DE LA FUNDACION FUNCOREMS . 1. DATOS PERSONALES Apellidos y Nombre Dirección Código Postal Localidad Provincia País Teléfono particular Móvil Fax. particular E-mail Edad/Fecha de nacimiento Lugar de nacimiento CEDULA / DNI Pasaporte (número/país) Permiso de conducir Nivel de estudios Estudios realizados Idiomas y nivel 2. DATOS EN CASO DE EMERGENCIA Apellidos y Nombre Relación Dirección Código Postal Localidad Provincia País Teléfono particular Móvil Dirección personal E-mail 3. DATOS DE INTERÉS Cómo o a través de quién conoció la Fundación Funcorems Desea ser voluntario por 1 o 2 años? (Especifique año o años). Señala el área (o áreas) de principal interés Quisieras aportar en algo especial o tienes algunas ideas para llevar a cabo tu voluntariado? ¿Cómo te describirías? Educación Actividades de Recaudación de Fondos Salud Agricultura Formular proyectos para los bateyes Otros - Especificar: ____________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Cuál es tu motivación para ser voluntario de Funcorems? Expectativas del voluntario al finalizar su experiencia Si quieres expresar algo más acerca tu solicitud o si tienes alguna pregunta o inquietud, por favor indíquelo aquí. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/2575474/voluntarios--documento-pdf | 522e1f42-eb78-4681-84f6-78ca39a641ad |
vRealize Orchestrator contiene una biblioteca de flujos de trabajo y un motor de flujos de trabajo para crear y ejecutar flujos de trabajo que automaticen los procesos de orquestación. Se ejecutan flujos de trabajo en los objetos de diferentes tecnologías a las que vRealize Orchestrator accede mediante una serie de complementos.
vRealize Orchestrator proporciona una serie de complementos estándar, incluido uno para vCenter Server, que permiten orquestar tareas en los distintos entornos que los complementos exponen.
vRealize Orchestrator también presenta una arquitectura abierta para conectar aplicaciones externas de terceros a la plataforma de orquestación. Se pueden ejecutar flujos de trabajo en los objetos de las tecnologías conectadas que defina usted mismo. vRealize Orchestrator se conecta a un proveedor de autenticación para administrar cuentas de usuario y a una base de datos PostgreSQL preconfigurada para almacenar información de los flujos de trabajo que ejecuta. Puede acceder a vRealize Orchestrator, a los objetos que expone y a los flujos de trabajo de vRealize Orchestrator a través de vRealize Orchestrator Client o a través de servicios web. La supervisión y configuración de los flujos de trabajo y servicios de vRealize Orchestrator se realiza a través del vRealize Orchestrator Client y el centro de control. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Orchestrator/8.3/com.vmware.vrealize.orchestrator-install-config.doc/GUIDEF1E6F31-D414-4A9B-9CF5-4919FA22DEB8.html | c04be324-2c4d-497c-9525-42377a539b2b |
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