text stringlengths 4 660 | label int64 0 2 |
|---|---|
sau khi thi kỳ thi cuối kỳ vừa rồi . | 1 |
p fraction s doubledot phía trên là ý kiến em tổng hợp từ em và các bạn học cùng lớp này , có nhiều bạn ngại nói ra , hy vọng trường sẽ không cho giảng viên biết tên của người ghi ý kiến ạ . | 1 |
phòng học cần phù hợp với số lượng sinh viên . | 0 |
đề thi tương đối dài . | 0 |
phòng thực hành cần được chuyển qua một phòng lớn hơn . | 0 |
thầy ít cho bài tập về nhà . | 0 |
nhiệt tình giúp đỡ học sinh . | 2 |
thầy theo chế độ trọng nam khinh nữ doubledot các câu hỏi dành cho nữ nhiều hơn dành cho nam . | 0 |
trình độ giỏi . | 2 |
thầy dạy nhiệt tình , dễ hiểu , đưa ví dụ bài tập rất thực tế . | 2 |
giảng bài rất kỹ , và cho nhiều bài tập áp dụng . | 2 |
giáo viên dạy dễ hiểu , dễ tiếp thu . | 2 |
thầy dạy nhiệt tình , cho code mẫu cho các bạn tham khảo . | 2 |
nội dung bài học , nội dung ôn tập thi giữa kỳ , cuối kỳ nên được cập nhật trên moodle . | 0 |
không thấy thầy lên lớp kể từ khi nghỉ lễ 30 fraction 4 và 1 fraction 5 xong . | 0 |
thiếu sự đa dạng về bài tập . | 0 |
thầy nên chuẩn bị trước slide lý thuyết vì mỗi buổi thầy viết lại sẽ mất nhiều thời gian . | 0 |
vui tánh . | 2 |
phân công từng nhóm lên thuyết trình . | 1 |
đọc slide có thể hiểu nội dung nhưng sau khi thầy giảng lại thì không hiểu tí gì hết . | 0 |
thầy dạy rất tốt , cảm ơn thầy ! | 2 |
tận tâm . | 2 |
giảng viên giảng dễ tiếp thu , slide trình bày dễ hiểu , giảng viên nhiệt tình , hài hước . | 2 |
giáo viên rất nhiệt tình và tận tâm ! | 2 |
giáo trình môn học chưa cập nhật . | 0 |
giảng viên giải đề các năm trước . | 1 |
giảng viên nên đưa ra nhiều ví dụ minh họa hơn . | 0 |
nên nhiều khi không hiểu thầy đang giảng gì . | 0 |
lên lớp đúng giờ , nhiệt tình . | 2 |
hy vọng những giờ thực hành , thay vì đưa ra bài thực hành , thầy hướng dẫn từng bước làm đồ án , môn học hay nhưng thầy truyền đạt không hiểu . | 0 |
thầy dạy quá hay ! | 2 |
muốn đề thi dễ hơn . | 0 |
phương pháp dạy mới tích cực . | 2 |
giảng viên nhiệt tình , máu lửa , phương pháp giảng dạy hiện đại . | 2 |
thầy hay nghỉ dạy nhờ giảng viên khác dạy thay do bận việc nhiều . | 0 |
giáo viên tận tâm , giảng dạy tốt . | 2 |
cô vui tính , tận tình . | 2 |
cô dạy nhiệt tình , dễ hiểu . | 2 |
tạo ra sự ganh đua trong mỗi buổi thực hành . | 0 |
khả năng truyền đạt chưa cao . | 0 |
cô rất dễ thương , hiền nữa , cô khá nhiệt huyết . | 2 |
luôn bám sát tiến độ làm đồ án của sinh viên . | 2 |
nhiều bài tập . | 0 |
thiếu nghiêm túc trong học tập . | 0 |
thầy cho nhiều bài tập để thực hành . | 2 |
sinh viên không có thời gian tiếp xúc cũng như thực hành . | 0 |
giảng viên chưa truyền đạt được kiến thức cần hiểu tới sinh viên . | 0 |
cô rất tận tâm và nhiệt tình . | 2 |
đề nghị dạy lập trình c trước hoặc song song với môn học này . | 0 |
buổi chiều nên học lúc 13h30 . | 0 |
ít trang bị kiến thúc ngữ pháp vững vàng cho sinh viên , ít làm bài tập ngữ pháp trên lớp , một buổi học quá nhiều kiến thức không tiếp thu kịp , áp lực , sửa bài tập nhanh dot chỉ nói bằng miệng nên ít ghi chép để nhớ lâu . | 0 |
dạy vui , nhiệt tình . | 2 |
cô tuyệt vời ! | 2 |
thầy dạy nhiệt tình , dạy những kiến thức sát với các kỳ thi . | 2 |
giống như việc cung cấp cho phép cộng và yêu cầu là giải được bất đẳng thức . | 1 |
em thấy học thực hành là tiếp thu nhiều hơn học lý thuyết và thầy dạy rất nhiệt tình . | 2 |
nhiều sinh viên đọc đề không hiểu , vượt xa kiến thức trên lớp . | 0 |
tăng thời gian giảng dạy . | 0 |
một số vấn đề nói chưa rõ như là doubledot một số bài tập khó chưa giải đáp được . | 0 |
cô rất nhiệt tình , giảng bài khá hay . | 2 |
cô dễ thương , vui tính , nhiệt tình , nhiều nhiều nữa . | 2 |
cô rất vui tính , giảng bài tận tình . | 2 |
nên tập trung cho sinh viên vào một phương pháp , một công cụ nào đó để làm bài tập , tránh tình trạng sinh viên không biết đường nào để làm . | 0 |
giảng viên tận tâm giúp sinh viên học tập . | 2 |
giảng viên cho nhiều bài tập khó . | 0 |
em rất thích ! | 2 |
cô phát âm chưa tốt , dạy còn chút khô khan , chưa tạo được sự hứng thú học tập cho sinh viên . | 0 |
đưa ra các bài tập áp dụng . | 1 |
thầy dạy cứng nhắc , buồn ngủ . | 0 |
cô giảng dạy hay , dễ tiếp thu . | 2 |
cần cài đặt matlab trên các máy ở phòng thực hành . | 0 |
dạy dễ hiểu , hay củng cố lại kiến thức . | 2 |
giảng còn hơi nhanh . | 0 |
giảng viên truyền cảm hứng cho sinh viên , nhiệt tình . | 2 |
nguyên tắc và tận tình giảng dạy . | 2 |
thường xuyên đặt câu hỏi cho sinh viên trả lời . | 2 |
em thích đi học tiết của thầy nhất . | 2 |
cung cấp tài liệu cần thiết cho môn học nhiều hơn . | 0 |
nói chung thầy wzjwz196 dạy toán là tuyệt . | 2 |
bài giảng không lôi cuốn . | 0 |
giảng dạy nhiệt tình , cho bài tập nhiều . | 2 |
thầy giảng dạy rất nhiệt tình và chi tiết tường tận cho nhiều ví dụ cụ thể thực tế rất hay . | 2 |
cô rất nhiệt tình chỉ dạy cho lớp và luôn giúp những bạn yếu kém vươn lên học tốt hơn . | 2 |
thực hành nhiều , làm bài tại lớp càng nhiều càng tốt , đưa ra nhiều ví dụ về nhiều trường hợp và một số trường hợp phát sinh . | 0 |
thay vì thế , giảng viên nên tập trung vào các công nghệ được ngôn ngữ lập trình hỗ trợ và cách sử dụng chúng hiệu quả , việc hướng dẫn lập trình nên đưa vào các buổi thực hành . | 0 |
đề nghị việc giảng viên vào những lúc cuối kỳ , thời gian chuẩn bị báo cáo đồ án , chuẩn bị thi . | 0 |
điều này gây mất công bằng và không đánh giá được đúng năng lực học tập của các bạn . | 0 |
giảng viên nhiệt tình và công tâm . | 2 |
nếu thầy có thể lên lớp đúng giờ thì tuyệt ạ ! | 0 |
hay giúp đỡ sinh viên khi không hiểu bài và nhiệt huyết trong công việc . | 2 |
thầy giảng dễ hiểu và kích thích sáng tạo và tìm tòi của sinh viên . | 2 |
cô hay mất rất nhiều thời gian cho bài học và lịch học bù khá nhiều . | 0 |
rất nhiệt tình , nhưng cách truyền đạt của thầy và sự tiếp thu của sinh viên còn ít , các hoạt động trao đổi trên moodle rất hạn chế . | 0 |
cách trình bày giữa thầy thực hành và thầy lý thuyết khác nhau . | 1 |
thầy nhiệt tình lắm . | 2 |
với một môn nhập môn mà thầy đòi hỏi bọn em quá cao làm bọn em hơi áp lực . | 0 |
rồi giống như không muốn nghe nữa vậy , cho thời gian báo cáo là 15 phút , nhưng khi chưa kịp nói gì thì thầy nói chuyển , được khoảng 5 phút thì xong , không cho báo cáo nữa ! | 0 |
một giáo viên tâm huyết với nghề . | 2 |
quá nhiều kiến thức để nhớ . | 0 |
cách truyền đạt kiến thức cho sinh viên . | 1 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.