ID
int64 10.1B
31.2B
| Sentence
stringlengths 2
1.15k
| Word_Count
int64 1
163
| Readability_Level
stringclasses 19
values | Readability_Level_19
int64 1
19
| Readability_Level_7
int64 1
7
| Readability_Level_5
int64 1
5
| Readability_Level_3
int64 1
3
| Annotator
stringclasses 6
values | Document
stringlengths 20
68
| Source
stringclasses 26
values | Book
stringclasses 600
values | Author
stringclasses 215
values | Domain
stringclasses 3
values | Text_Class
stringclasses 3
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30,500,160,076
|
ولا علاقةَ لنا بهذهِ الحربِ،
| 6
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,077
|
يا أهلَ يثربَ عودوا إلى بيوتِكم! "،
| 9
|
9-ta
| 9
| 3
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,078
|
ولكي تثمرَ حيلُهم في إضعافِ عزيمةِ المسلمينَ، بدأوا يولّونَ الأدبارَ، معتذرينَ بأنّ بيوتَهم على أطرافِ المدينةِ، ولا يوجدُ من يدافعُ عنها.
| 25
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,079
|
أستنتجُ:
| 2
|
4-dal
| 4
| 1
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,080
|
الأوقاتَ الّتي تكثرُ فيها الشّائعاتُ مبيّنًا السّببَ:
| 8
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,081
|
أهمَّ أخطارِ الشّائعاتِ:
| 4
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,082
|
أقترحُ: طرائقَ للقضاءِ على الشّائعاتِ.
| 7
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,083
|
أحدّدُ: أسبابَ العدوانِ على المدينةِ المنوّرةِ.
| 8
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,085
|
صفاتٌ وتصرّفاتٌ:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,086
|
بيّنَتِ الآياتُ الكريمةُ بعضَ تصرّفاتِ المنافقينَ، وكشفَتْ نواياهم، وقد ظهرَ ذلك في أفعالِهم:
| 16
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,087
|
الاستئذانُ منَ النّبيِّ، لنشرِ الشّعورِ بالانهزامِ في صفوفِ المسلمينَ.
| 11
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,088
|
الاعتذارُ بأعذارٍ كاذبةٍ، ليبرّروا جبنَهم وتخاذلَهم.
| 8
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,089
|
ترويجُ الإشاعاتِ في المدينةِ، لبثِّ اليأسِ والبلبةِ في المجتمعِ.
| 11
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,090
|
الانسحابُ منَ المواجهةِ والعودةُ إلى بيوتِهم، في وقتٍ يحتاجُ فيهِ المجتمعُ إلى طاقاتِ كلِّ أبنائِه.
| 17
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,091
|
ولقد عكسَتْ أفعالُهم هذه صفاتِهم، وكذبَهم، وضعفَ إيمانِهم،
| 11
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,092
|
ثمّ بيّنَتِ الآياتُ الكريمةُ دخائلَ نفوسِهم،
| 7
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,093
|
فلو دخلَتِ الأحزابُ المدينةَ، لأسرعوا إلى الرّدّةِ وإلى قتالِ المسلمينَ، برغمِ أنّهم عاهدوا اللّهَ في وقتِ السّلمِ على الثّباتِ وعدمِ الفرارِ،
| 24
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,094
|
لكنّهم فرّوا منَ المواجهةِ قبلَ أنْ تقعَ،
| 8
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,095
|
ولو صحّ إيمانُهم لأدركوا أنَّ الفرارَ لن ينجيَ صاحبَه منَ الموتِ، كما أنّ الثّباتَ والصّمودَ لا ينقصُ منَ العمرِ لحظةً واحدةً،
| 23
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,096
|
فالحياةُ والموتُ بيدِ اللّهِ، والأجلُ لا يتقدّمُ ولا يتأخّرُ،
| 11
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,097
|
قالَ: @Q@ .
| 6
|
6-waw
| 6
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,098
|
(النحل 61).
| 5
|
3-jim
| 3
| 1
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,099
|
أستخرجُ: من خلالِ الآياتِ الكريمةِ، خطرَ المنافقينَ.
| 10
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,100
|
أتأمّلُ، وأُجيبُ:
| 4
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,160,101
|
قالَ: @Q@ .
| 6
|
6-waw
| 6
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,001
|
الاقتداءُ برسولِ اللّهِ - سورةُ الأحزابِ 27-21
| 9
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,002
|
أسمّعَ الآياتِ الكريمةَ مراعيًا أحكامَ التّلاوةِ.
| 7
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,003
|
أفسّرَ مفرداتِ الآياتِ الكريمةِ.
| 5
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,004
|
أستنتجَ مجالاتِ الاقتداءِ بالرّسولِ.
| 5
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,005
|
أبيّنَ الدّلالاتِ الواردةَ في الآياتِ الكريمةِ.
| 7
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,007
|
أتعلمُ منْ هذا الدرسِ أنْ:
| 6
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,008
|
أبادرُ؛ لأتعلّمَ
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,009
|
بعدَ أنْ ذكرَ اللّهُ حالَ المنافقينَ عندَ القتالِ ذكرَ صورًا مضيئةً لثباتِ المؤمنينَ بقيادةِ الرّسولِ، الّذي اختارَه اللّهُ إنسانًا منَ البشرِ، ليكونَ قدوةً للنّاسِ، يشعرُ بمشاعرِهم، ويدركُ قدراتِهم، ويتفهّمُ حاجاتِهم.
| 36
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,010
|
أتوقّعُ:
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,011
|
ما يمكنُ أنْ يحدثَ لو كانَ الرّسولُ ملاكًا.
| 9
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,012
|
أستخدمُ مهاراتي لأتعلّمَ
| 3
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,013
|
أتلو وأحفظُ:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,015
|
أتعرفُ تفسيرَ المفرداتِ القرآنيةِ:
| 5
|
9-ta
| 9
| 3
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,016
|
المفردةُ
| 1
|
3-jim
| 3
| 1
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,017
|
تفسيرُها
| 1
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,018
|
وفّى.
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,019
|
عهدَه.
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,020
|
حالفوهم وناصروهم.
| 3
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,021
|
حصونِهم.
| 2
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,022
|
أفهمُ دلالةَ الآياتِ
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,023
|
الأسوةُ الحسنةُ:
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,024
|
دعَتِ الآياتُ الكريمةُ المؤمنينَ، إلى حسنِ التأسّي بالنّبيِّ والتّخلّقِ بأخلاقِه والاقتداءِ بسنّتِه في الحياةِ العمليّةِ، مبتغينَ بذلك الأجرَ والثّوابَ، مؤمنينَ بلقاءِ اللّهِ وجزائِه، ذاكرينَ اللّهَ كثيرًا بقلوبِهمْ وألسنتِهم، وفي جميعِ أحوالِهم،
| 37
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,025
|
والذّكرُ عبادةٌ عظيمةٌ سهلةٌ يسيرةٌ، ولا تحتاجُ إلى جهدٍ في جميعِ الأحوالِ،
| 14
|
9-ta
| 9
| 3
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,027
|
ثمّ تناولَتِ الآياتُ ثناءَ اللّهِ على المؤمنينَ الصّابرينَ الصّادقينَ الّذينَ كلَّما واجهوا البلاءَ والمحنَ تذكّروا سنّةَ اللّهِ في اختبارِ عبادِه وابتلائِهم،
| 22
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,028
|
فما زادَهُمْ الابتلاءُ إلّا إيمانًا وتسليمًا لأمرِ ربّهِم، وقدْ بيّنتِ الآياتُ فضلَهم.
| 14
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,029
|
فمن هؤلاءِ المؤمنينَ جماعةً صدقوا ما عاهدوا اللّهَ عليهِ، فاستشهدوا في سبيلِه،
| 14
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,030
|
ومنهم من بقيَ حيًّا ينتظرُ لقاءَ ربِّه، ثابتًا في إيمانِه مخلصًا في طاعةِ ربِّه، ولم يُخلفْ وعدَهُ،
| 20
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,031
|
وقد شهدَ اللّهُ لهُم بذلكَ، وأثبتوه عمليًّا يومَ الأحزابِ،
| 11
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,032
|
فلم يفرّوا، ولم يعتذروا، ولم يتذمّروا، ولم يتخلّوا عن دينِهم وقائدِهم رسولِ اللّهِ، بخلافِ المنافقينَ الّذين قالوا لا نولّي الأدبارَ، ثمَّ بدّلوا قولَهم وولّوا أدبارَهم.
| 31
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,033
|
أتأمّلُ، وأستنبطُ:
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,034
|
بالتّعاونِ معَ مجموعتي، نتأمّلُ النّصوصَ التّاليةَ، ونستنتجُ مجالاتِ الاقتداءِ برسولِ اللّهِ.
| 14
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,035
|
عن أمِّ المؤمنينَ عائشةَ: "ما خُيِّرَ رسول اللّهِ بينَ أمرينِ إلّا اختارَ أيسرُهما ما لمْ يكنْ إثمًا".
| 21
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,036
|
(صحيح البخاري)
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,037
|
عن عائشةَ بنتِ أبي بكرٍ قالَت: "وما انتقمَ رسولُ اللّهِ لنفْسِه".
| 15
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,038
|
(صحيح البخاري)
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,039
|
عن أبي هريرةَ قالَ: كانَ رسولُ اللّهِ يقومُ حتّى تَرِمَ قَدَمَاهُ،
| 13
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,040
|
فقيلَ له: أَيْ رسولَ اللّهِ، أَتَصْنَعُ هذا وقد جاءكَ منَ اللّهِ أنْ قدْ غَفَرَ لكَ ما تَقَدَّمَ من ذنبِكَ وما تأخَّرَ؟
| 24
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,041
|
قال: أفلا أكونُ عَبْدًا شَكُورًا".
| 8
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,042
|
(صحيح ابن خزيمة)
| 5
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,043
|
قالَ: خيرُكم خيرُكم لأهلِه، وأنا خيرُكم لأهلِي.
| 10
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,044
|
(ابن حبان)
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,045
|
أستنتجُ:
| 2
|
4-dal
| 4
| 1
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,046
|
ممّا سبقَ أثرَ الأسوةِ الحسنةِ على الفردِ والمجتمعِ.
| 9
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,047
|
أحدّدُ: صفاتِ القائدِ الّتي أحبُّ أنْ أتأسّى بها.
| 10
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,048
|
تقييمُ النّتائجِ
| 2
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,049
|
ذكرَتِ الآياتُ جزاءَ الفريقينِ؛ المؤمنينَ الصّادقينَ فأكّدَتْ جزاءَهم ونهايتَهمُ السّعيدةَ،
| 12
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,050
|
وأمّا مَنْ وعدَ فأخلفَ ونقضَ ما عاهدَ اللّهَ عليه فعقابُه معلّقٌ بمشيئةِ اللّهِ فهو يفعلُ ما يريدُ،
| 18
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,051
|
وهذا من بابِ ردِّ الأمرِ إلى صاحبِه، فهو متروكٌ إلى اللّهِ،
| 13
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,052
|
وهذا يحفظُ وحدةَ المجتمعِ واستقرارَه، فلا ينشغلُ أحدٌ بتكفيرِ آخرَ أو تفسيقِه أو الحكمِ عليه،
| 17
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,053
|
فانظرْ إلى هذه الرّحمةِ العظيمةِ، رحمةِ ربِّ العالمينَ؛ الّتي لم يحرمْ منها أحدًا، حتّى المنافقِ، رغمَ قبحِ النّفاقِ وبشاعتِه.
| 24
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,054
|
ثمّ بيّنَتِ الآياتُ الكريمةُ نهايةَ المعركةِ، والنّتائجَ الّتي خرجَ بها المؤمنونَ والأحزابُ من المشركينَ ويهودِ بني قريظةَ،
| 19
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,055
|
أمّا المؤمنونَ فقد كفاهُم اللّهُ القتالَ وجاءَهمُ النّصرُ من عندِ اللّهِ، نتيجةً لجهدِهم وصبرِهم وثباتِهم وثقتِهم بربِّهم،
| 19
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,056
|
وأمّا المشركينَ فقدْ ردَّهم بغيظِهم، وأبطلَ كيدَهم، وخذلَ صفوفَهم، فعادوا خائبينَ لم يحقّقوا شيئًا.
| 18
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,057
|
وأمّا يهودُ بني قريظةَ الّذين تواطؤوا معَ المشركينَ ونقضوا عهدَهم معَ رسولِ اللّهِ، فقد أذلّهمُ اللّهُ، وملأَ قلوبَهم رعبًا، فأخرجَهم من حصونِهم، واستسلموا ونالوا ما يستحقّونَ من عقابٍ،
| 33
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,058
|
فأورثَ اللّهُ المؤمنينَ أرضَهم وديارَهم وأموالَهم، وفتحَ اللّهُ على المؤمنينَ خيراتٍ كثيرةً وبلادًا جديدةً حتّى فُتِحَت مكّةُ المكرّمةُ.
| 20
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,059
|
أرتّبُ، وأصنّفُ: أهمَّ أربعةِ نتائجَ لغزوةِ الأحزابِ:
| 10
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,060
|
أحدّدُ: أهميّةَ الالتزامِ بالمعاهداتِ والقوانينِ الدّوليةِ على السّلمِ العالميِّ.
| 11
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,061
|
أُبيّنُ: أهميّةَ استخلاصِ نتائجِ الأعمالِ الّذي أُنجزُها.
| 9
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,062
|
الصّدقُ سلوكٌ وعملٌ:
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,063
|
الصّدقُ قيمةٌ عظيمةٌ وصفةٌ من صفاتِ المؤمنِ، تتحقّقُ بإخلاصِ النّيّةِ وموافقةِ القولِ للعملِ،
| 15
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,065
|
فقد وصفَهمُ اللّهُ بالرّجولةِ والصّدقِ والوفاءِ، ثمّ إنّه بيّنَ أنّه سيجزيهم بصدقِهم، واللّهُ لا يخلفُ وعدَه،
| 19
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,066
|
وعلى أرضِ الواقعِ ها هم أبناءُ الإماراتِ يسطّرونَ أروعَ الصّفحاتِ إيمانًا واحتسابًا بدفاعِهم عنِ الحقِّ في اليمنِ.
| 18
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,067
|
معَ مَنْ يصدقُ الإنسانُ:
| 5
|
9-ta
| 9
| 3
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,170,068
|
الصّدقُ معَ اللّهِ أوّلًا، ويكونُ باليقينِ والثّقةِ باللّهِ، وبإخلاصِ العبادةِ له، وطاعتِه؛ باتّباعِ أوامرِه واجتنابِ نواهيهِ، والوفاءِ بعهدِ اللّهِ، بطاعةِ مَنْ أمرَ بطاعتِه؛
| 30
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_slm_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Islamic Studies
|
#
|
Arts & Humanities
|
Specialized
|
30,500,190,001
|
مدخل الوحدة الأولى
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,002
|
نواتج التعلم
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,003
|
يتعرف المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة.
| 7
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,004
|
يستنتج الآثار المترتبة على اختلاف معدلات هطول الأمطار في منطقة الخليج العربي.
| 13
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,005
|
يبرز احتياجات المناطق الحضرية من الماء والغذاء.
| 8
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,006
|
يعدد أنواع مصادر الغموض الذي يواجه المياه في الخليج العربي.
| 11
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,007
|
يصنف دول الخليج العربية إلى أنواع متمايزة على أساس الوضع المائي فيها ويقارن بينها.
| 15
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,008
|
يوضح خطوات تعزيز الأمن المائي والغذائي في منطقة الخليج العربي.
| 11
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,009
|
يسجل أضرار ومخاطر المياه الملوثة على صحة الإنسان والبيئة.
| 10
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,010
|
يحلل بيانات جدول السياسة المائية الوطنية في الدول النامية.
| 10
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,190,011
|
يبحث السياسة التي تتبعها دولة الإمارات العربية المتحدة في المحافظة على مواردها المائية.
| 14
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u01_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.