ID
int64 10.1B
31.2B
| Sentence
stringlengths 2
1.15k
| Word_Count
int64 1
163
| Readability_Level
stringclasses 19
values | Readability_Level_19
int64 1
19
| Readability_Level_7
int64 1
7
| Readability_Level_5
int64 1
5
| Readability_Level_3
int64 1
3
| Annotator
stringclasses 6
values | Document
stringlengths 20
68
| Source
stringclasses 26
values | Book
stringclasses 600
values | Author
stringclasses 215
values | Domain
stringclasses 3
values | Text_Class
stringclasses 3
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30,500,200,037
|
التواصل مع المجموعة (ونعني بالتواصل الحديث والاستماع).
| 10
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,038
|
رتب أفكارك قبل الحديث.
| 5
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,039
|
لا تُقاطع الأعضاء الآخرين في المجموعة.
| 7
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,040
|
أنصِت عند حديث الأعضاء الآخرين.
| 6
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,041
|
الاتفاق للتوصل إلى اتخاذ قرار ..
| 7
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,042
|
(المجموعات عادة تتكون من عدد من الأفراد، وعادة ما يكون لهم أفكار مختلفة عن كيفية القيام بعمل ما).
| 22
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,043
|
كيف تقرر المجموعات على الاتفاق أو الاختيار . ؟؟
| 10
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,044
|
على أعضاء المجموعة الوصول إلى اتفاق، وللوصول إلى اتفاق على كل طرف تقديم تنازل بالمقابل للطرف الآخر،
| 19
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,045
|
بهذه الطريقة جميع أعضاء المجموعة سيقبلون بالاقتراح حتى ولو لم يرض عنه الجميع.
| 14
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,046
|
تطبيق المهارة:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,047
|
طبق مهارة العمل في مجموعات مع كل نشاط يمر بك من خلال الخطوات السابقة.
| 15
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,048
|
الوحدة الثانية
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,049
|
حالة الأمن المائي بمنطقة الخليج العربي
| 6
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,050
|
الرؤية الأولى
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,051
|
ندرة المياه في دول الخليج العربية
| 6
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,052
|
الرؤية الثانية
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,053
|
الأبعاد الجيوسياسية لندرة المياه
| 4
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,054
|
الرؤية الثالثة
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,055
|
الموارد المائية واستخدامات المياه في دول مجلس التعاون
| 8
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,056
|
الرؤية الرابعة
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,057
|
أهم التحديات والقضايا المائية التي تواجه دول مجلس التعاون
| 9
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,058
|
الرؤية الأولى
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,059
|
ندرة المياه في دول الخليج العربية
| 6
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,060
|
يناقش المفاهيم والمصطلحات الواردة في الرؤية.
| 7
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,061
|
يحلل البيانات الإحصائية لمشكلة ندرة المياه في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.
| 14
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,062
|
يفسر أسباب مشكلة المياه مقترحًا حلولًا لها.
| 8
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,063
|
يبرز دور الباني المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله في تحقيق التنمية المستدامة.
| 17
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,064
|
يوظف التكنولوجيا لجمع المعلومات من مصادر مختلفة.
| 8
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,065
|
نواتج التعلم
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,066
|
الفكرة الرئيسة:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,067
|
إن الماء العذب ثروة نادرة في العالم العربي، وهذه الندرة أكثر سوءًا في دول الخليج العربية.
| 18
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,068
|
فمنذ سبعينيات القرن العشرين، يسجل النمو السكاني معدلات مرتفعة جدًّا فيها، كما تسجل هذه الدول تحسنًا كبيرًا في مستوى المعيشة.
| 23
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,069
|
هذه الظروف أدت إلى زيادات سريعة في مستويات استهلاك المياه.
| 11
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,070
|
مخطط الرؤية:
| 3
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,071
|
ندرة المياه في دول الخليج العربية
| 6
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,072
|
أولًا
| 1
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,073
|
المياه في دول
| 3
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,074
|
مجلس التعاون.
| 3
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,075
|
ثانيًا
| 1
|
6-waw
| 6
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,076
|
العوامل المؤثرة في استهلاك المياه في دول مجلس التعاون
| 9
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,077
|
الجيوسياسية
| 1
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,078
|
ندرة المائية المطلقة
| 3
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,079
|
مفاهيمُ ومصطلحاتُ
| 2
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,080
|
المسؤولية الوطنية
| 2
|
6-waw
| 6
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,081
|
حب الوطن
| 2
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,082
|
المحافظة على الموارد
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,083
|
قيم ومواطنة
| 2
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,085
|
أستنتج حقيقة جغرافية من خلال تحليلي لبيانات الجدول رقم (1)؟
| 13
|
8-Ha
| 8
| 3
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,200,086
|
أمثل الجدول البياني رقم (1) إلى شكل بياني وأرسمه في المساحة المخصصة.
| 15
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u02_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,001
|
مهارة تحليل الأشكال البيانية :
| 5
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,002
|
تستخدم الأشكال البيانية كوسيط لعرض المعلومات،
| 7
|
13-mim
| 13
| 5
| 3
| 2
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,003
|
ويمكنك مشاهدتها في الكتب الدراسية والصحف والمجلات ونشرات الأخبار وفي التقارير والنشرات الاقتصادية وغيرها.
| 15
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,004
|
لتطبيق مهارة تحليل الأشكال البيانية اتبع الخطوات الآتية:
| 9
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,005
|
حدِّد نوع المخطط (المخطط الموضح في هذه الصفحة يسمى مخطط أعمدة لأنه يستخدم الأعمدة لعرض المعلومات وتجد هناك مخططات أخرى تستخدم رموزًا أخرى كالخطوط والصور والدوائر لعرض البيانات).
| 31
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,006
|
حدِّد الموضوع (اقرأ عنوان المخطط لتحديد هدفه وموضوعه).
| 11
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,007
|
ادرس محاور المخطط (في المادة مخطط الأعمدة يحتوي على محورين: المحور الأفقي ، ويوجد في قاعدة المخطط والمحور الرأسي)
| 22
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,008
|
انظر إلى المحور الرأسي والأفقي؟
| 6
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,009
|
في الغالب تشير هذه المحاور إلى بيانات أو فترات زمنية لتوضيح نوع البيانات المعروضة، ودراسة المحاور ستساعدك على فهم المعلومات المعروضة في المخطط.
| 25
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,010
|
حلِّل البيانات وقارن ارتفاع الأعمدة في المخطط،
| 8
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,011
|
استخدم الأعمدة لتحديد كيفية المقارنة بين العناصر والمجموعات وملاحظة الاختلاف بينها على المحور الأفقي.
| 15
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,012
|
وظِّف البيانات واستخدمها لرسم استنتاجك عن موضوع المخطط.
| 9
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,013
|
وظِّف المهارة.
| 3
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,014
|
مدى استفادتنا من الأشكال البيانية:
| 6
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,015
|
فهم المعلومات الرقمية الموجودة في مصادرها المختلفة.
| 8
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,016
|
عمل مقارنات بين المعلومات والتوصل إلى استنتاجات مفيدة.
| 9
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,017
|
معرفة التغيرات التي تحدث بمرور الزمن في مشكلة ما وفهمها.
| 11
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,018
|
تطبيق المهارة:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,019
|
طبِّق مهارة تحليل الأعمدة البيانية مع كل نشاط يمر بك من خلال الخطوات السابقة
| 14
|
10-ya
| 10
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,020
|
مهارة التوقع:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,021
|
تعريف مهارة التوقع : هي تلك المهارة التي تستخدم من جانب شخص ما يفكر فيما سيحدث في المستقبل.
| 19
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,022
|
خطوات مهارة التوقع:
| 4
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,023
|
جمع المعلومات حول موضوع ما، مع ربط ذلك بالخبرات السابقة.
| 12
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,024
|
تحليل البيانات والمعلومات مع البحث عن أنماطٍ وتصنيفاتٍ ممكنة لها.
| 11
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,026
|
مثال على تدريس مهارة التوقع:
| 6
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,027
|
يعرض المعلم على طلابه عشر دقائق من فيلم يدور حول مشكلة تعاني منها إحدى الدول سواء كان موضوعها اجتماعيًّا أم اقتصاديًّا أم سياسيًّا ويطلب إليهم التنبؤ بالنتيجة النهائية لحل المشكلة.
| 31
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,028
|
دوائر بيانية
| 2
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,029
|
منحنى بياني
| 2
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,030
|
أعمدة بيانية
| 2
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,031
|
الوحدة الثالثة
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,032
|
إدارة الموارد المائية في منطقة الخليج العربي
| 7
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,033
|
الرؤية الأولى
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,034
|
المؤشر الاقتصادي للأمن المائي في دول الخليج العربية
| 8
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,035
|
الرؤية الثانية
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,036
|
سياسات الأمن المائي الوطنية والإقليمية في دول الخليج العربية
| 9
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A5
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,037
|
الرؤية الثالثة
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,038
|
مستقبل إمدادات المياه والطلب عليها في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
| 12
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,039
|
الرؤية الرابعة
| 2
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,040
|
الموارد المائية في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
| 9
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
IAA
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,041
|
الرؤية الأولى
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,042
|
المؤشر الاقتصادي للأمن المائي في دول الخليج العربية
| 8
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,043
|
الفكرة الرئيسة:
| 3
|
5-ha
| 5
| 2
| 1
| 1
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,044
|
مما لا شك فيه أن الزيادة السكانية تؤدي إلى زيادة المحدودية في الموارد المائية، حيث يقود النمو السكاني إلى تزايد الطلب على المياه، كما تلعب الاتجاهات السكانية دورًا أساسيًّا في ذلك أفقيًّا؛
| 35
|
14-nun
| 14
| 6
| 4
| 3
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,045
|
ولذلك من المهم فهم وبحث هذه الاتجاهات عند النظر في العوامل التي تدفع الطلب على المياه العذبة.
| 18
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A4
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,046
|
يتعرف المفاهيم والمصطلحات الواردة في الرؤية.
| 7
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,051
|
نواتج التعلم
| 2
|
7-zay
| 7
| 2
| 1
| 1
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,052
|
الفقر المائي.
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A2
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,053
|
الاحتباس الحراري.
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,054
|
مفاهيمُ ومصطلحاتٌ
| 2
|
11-kaf
| 11
| 4
| 2
| 1
|
A1
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,055
|
الأمن الوطني.
| 3
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
IAA
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
30,500,210,056
|
التطوير.
| 2
|
12-lam
| 12
| 5
| 3
| 2
|
A3
|
BAREC_Curriculum_11_soc_t1_u03_001.txt
|
Emarati Curriculum
|
Grade 11 Social Sciences
|
#
|
Social Sciences
|
Specialized
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.