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我媽媽和姐姐都是老師 大學畢業後 ， 很多的朋友也都投入教育 。
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我常聽他們講他們的教學生涯 他們如何諄諄教誨學子 ， 他們真的是我見過最認真 也最會激勵別人的人了 。
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但我知道很多他們面臨的障礙 ， 還有很多他們要處理的問題 。
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而其中一個問題 讓很多在市中教書的朋友都很頭痛的 是他們的學生 在寫作與閱讀上特別落後 。
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有很多的學生在家裡 是不講英文的 還有很多有學習障礙的學生 還有就是他們的學校 經常經費不足 。
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於是他們就來跟我說 ： 「 其實 ， 我們真正需要的 是更多的教師 ， 更多一對一的關注 ， 更多的時數 ， 更多會英文的人 來一對一幫助有需要的學生 。 」 我回說 ： 「 那你怎麼不就一對一的教他們呢 ？ 」 他們回答說 ： 「 我們有五個班級 ， 每個班級有30到40位學生 。
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這等於一天要輔導150 , 180 到 200位學生 。
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我們連給一個學生每星期 一小時個別輔導都沒辦法 你必需要大量的增加工作時數和老師 。
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於是我們開始討論這件事情 。
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而在討論的時候 ， 我想到我所認識的一大群人 ， 作家 、 編輯 、 記者 、 研究生 、 助理教授 ， 等等 。
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這些人都有一些空閒的時間 也都對英文創作有興趣 － － 我希望我也有 ， 但我現在英文就說的不大好 我有在努力 ， 只是那時鐘真是超討厭的 。
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但我所認識那些人 都對英文寫作很有興趣
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論培育一個民主的國家 ， 一個開朗的生活 。 他們有時間跟興趣 但我的社區裡面 ， 沒有地方 可以把兩個社群聯結在一起 。
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所以我搬回到舊金山 ， 租下了這棟樓 。
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我們的想法是把 McSweeney － － 我們一年出版兩三次的McSweeney季刊 以及一些其他雜誌 － － 第一次把它移到一間辦公室裡 。
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這些雜誌以前都堆在我在布魯克林的廚房
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我們打算把它搬到一間辦公室裡 ， 然後留點空間做課輔中心 。
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我們就想 ： 「 反正這些作家 、 編輯 幾乎天天都要到辦公室來 ， 不如就開放一些空間 讓學生下課後來這裡 ， 做功課 、 問問題 這樣學生與文字工作者們就沒有區隔了 。 」 所以我們的想法是 大家個忙個的事 ， 直到2 : 30的時候 , 學生進來 ， 大家就放下手邊的工作 ， 或交給別人 ， 或晚點再做之類的 。
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然後把那下午的幾小時留給 接受課輔的學生 。
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於是我們就租了這個地方 房東也很支持我們 。 牆上招牌的這副畫 ， 是Chris Ware畫的 . 基本上解釋整個 文字印刷的歷史 ， 這畫其實要花一點時間 才看得懂 ， 而且還得站在馬路正中央才看得清楚 。
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我們就租下了這間房子 。
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一切都進行的很順利 ， 除了房東說 ： 「 嗯 ， 這個空間被劃作商業區 ， 你必須要想個辦法
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你們必須要賣些東西
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不能只開間課輔中心而已 。 」 我們想 ： 「 喔 ！ 真的啊 ！ 」 我們想不到可以賣什麼 ， 但我們還是做了一些調查 。
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這裡之前是間健身房 ， 所以底下鋪有橡膠地板 ， 上面有隔音的天花板 ， 日光燈 。
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我們把那些都拆了後 ， 發現漂亮的木造地板 和粉刷成白色的梁柱 在我們整修這地方時 ， 有人就說 ： 「 有沒有覺得 ， 這樣看起來真像海盜船的船身 。 」
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我們左右看了一下 , 然後又有人說 ： 「 那你們就該賣海盜商品吧 。 」 就這樣決定了 。 大家都覺得很想笑 ， 我們就想 ： 「 這有道理 ，
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我們就來賣些海盜用品吧 。 」
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這就是我在餐巾紙上畫的的海盜用品店草圖 。
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一位很厲害的木匠做了這些東西 ， 我們把這裡裝修的像是供應海盜用品的地方 。
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我們有按英尺賣的厚木板 這些是抗壞血病的用品
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我們這裡還有海盜義肢 ， 都是手工製作的 , 十分合腳 ；
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上面黑色櫃子裡你可以看有是眼罩 ， 黑色那ㄧ行都是日常用品 有普通海盜眼罩 , 然後你還有淡色系的 ， 別的顏色讓你的可以在晚上出門使用 , 特別場合 , 像是猶太人成人禮 , 等等
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所以我們開張了 。 這桶子裡 我們放一大堆寶藏讓學生尋寶 ；
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這是人工義眼以備你不時之需
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然後是我們到處掛的佈告 ： 《 愚弄海盜的實用笑話 》
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你在看佈告的時候 ， 有人會在櫃檯後面拉繩子 馬上就有八枝拖把頭掉到你頭上 ，
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這是我想的 , 我就覺得我們必須要有東西掉在別人頭上 。
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後來決定是拖把頭 . ˊ這是小魚劇院 ， 其實就是個魚缸和三把椅子 ， 後方 ， 我們設了一個空間 。 就是課輔中心的所在區 ，
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所以課輔中心就在那 ， 在簾子後面是McSweeney辦公室 ， 還有編寫雜誌 、 修訂書籍之類的地方 。
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學生們進來 － － 我們本以為會有學生進來 。 我應該回頭說明一下 。
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我們佈置到開放 ， 花了好幾個月 整修這個地方 。
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我們有桌椅 、 電腦 ， 什麼都有了 。
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我還去Palo Alto假日酒店舉行的電腦拍賣會 買了11台G4蘋果電腦和其他東西 。
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總之 ， 東西買了 、 佈置好了 ， 然後我們就開始等 。
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開始時是和12個朋友 ， 一些我已經認識很多年 ， 住在附近的作家
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我們就坐著 。 到2 : 30我們就放了一塊看板在人行道上 寫著 「 免費輔導你英文和寫作 只管進來 ， 完全免費 」 。 然後我們想 ： 「 他們一定會把這裡擠的水洩不通 ， 學生們一定會愛死這裡 。 」 結果沒有 。
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我們坐在那等了又等
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大家都變的非常洩氣 因為我們等了好幾個禮拜 ， 都沒一個人進來 。
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然後就有人提醒了我們 可能有個信心的障礙 ， 畢竟我們課輔中心是在一間海盜商店裡 。 我們從來沒想到這個原因 。
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後來 ， 在那時後 , 我說服了Nineveh Caligari女士 一位舊金山的長期教育家 － － 當時她在墨西哥城教書 ， 非常有經驗的一位老師 知道所有和教育有關的事情 而且和這裡的教師與社區成員都有來往 。 所以我說服她從墨西哥城搬過來 ，
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接任成為整個計畫的執行主任 。
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很快的 ， 她就跟當地的教師 還有家長 、 學生等等推銷了這個計畫 。 於是突然間 , 課輔中心每天就擠滿了人 。
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而我們每天努力要提供給學生的 就是一對一的關注 。
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目標是要讓每個學生都能有一對一的輔導 。
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已經有研究顯示 一年35到40小時一對一的關注 ， 學生的成績能提高一個級分 。
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這大部分的學生家裡並不說英文 。
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他們到這裡來 ， 在畫面上看不到 － － 但我們留了一張長椅給家長 是我在一個柏克萊的拍賣會買來的 － － 常常有家長來看他們小孩課輔的情形 。
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所以這個課輔的重心 就是一對一的關注 。
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我們每天都被孩子圍著 ， 幾乎忙不過來 。
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如果你放學時間到瓦倫西亞附近 你就常常會迎面撞上 往這裡衝的學生 ， 和他們的大書包等的東西 。 這就相當奇怪 ， 畢竟這也算是一種學校 。
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但因為心理上的因素 ， 讓這裡和學校 就是有些差別 。
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還有一點是 ， 我們這裡沒有任何歧視的味道 。
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孩子們並不是到一個 「 為課業落後孩童而設的課輔中心 」 而是到826瓦倫西亞 。
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再說 ， 這裡是間海盜用品店 ， 真是瘋了 。
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此外 ， 有個出版機構在後面 。
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所以我們的實習生時常和學生 在同一張桌上 ， 肩並肩 ， 電腦並著電腦的工作 。
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這裡不只是間課輔中心 － － 還是一個出版中心 ， 也可以說是個 － － 寫作中心 。
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學生進來 ， 他們可能會坐在一個高中生隔壁 或許正在寫小說 － － 我們也有許多很有天賦的孩子 。
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總之 ， 沒有任何歧視概念 。
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大家一起工作 、 寫功課 。 這是個很有創意的嘗試 。
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學童看著成人工作 。 他們學習成人的舉止 。
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而這些成人 ， 雖然在工作 ，
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仍可以回答學童探頭過來問的問題 。 產生一種互相依賴的感覺 。
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成員間互動頻繁 。 唯一的問題 ， 特別對那些 McSweeney ' s員工 當初計畫時完全沒有想到的 ， 是這整個地方只有一間廁所 。 加上每天約有60個小孩湧入 ， 真的很頭痛 。
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但看這些學生在時間內 完成功課 ， 獲得這麼多關注 － － 可以輕鬆的回家 ， 因為功課做完 ， 不會累積 ，
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他們不會在電視前做作業 。
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他們可以在5 : 30回家 ， 享受他們的家庭生活 ， 做他們想作的事 ， 到外面玩 。
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這就形成一個快樂的家庭 。
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很多個快樂的家庭 ， 就形成一個快樂的社區 。
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而一大堆快樂的社區在一起 ， 就形成了快樂的城市 、 快樂的世界 。
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所以關鍵就是孩子完成功課 ， 不是嗎 ！ 你們就可以了解為什麼要一對一的關注了 。
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我們從12個志願者開始 ， 接著我們增加到50個左右 。 之後是幾百個 。
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到現在我們已經有1400個志願者了 。
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志願者的工作非常簡單 。
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重點就是 ， 就算你一個月只能有幾小時 ， 那幾小時的肩並肩 ， 坐在一位學童旁邊 ， 關心他 ， 認真的替他們看功課 、 聽他們的想法 、 自我表達 ， 就足以改變一個學童了 ， 因為太多小孩從來沒有這樣被重視過 。
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所以我們說 ： 「 就算你只有兩小時 、 一個星期天 、 半年一次 ， 都沒有差 。 這樣就足夠了 。 」 這也是我們的課輔會成長這麼迅速的部分原因 。
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然後我們想 ： 「 我們在白天 那些學生還沒來之前 ， 要怎麼運用這個空間啊 ？ 」 於是我們開始開辦早上的課程 。
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每一天都會有校外教學到這裡來 ， 他們會合作寫書 ； 你可以看到故事就在螢幕上 。
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這是其中一個班級對寫作太過興奮 。
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只要放台攝影機在教室裡 ， 他們就會很興奮了 。
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這是他們寫的其中一本書 。
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注意到它的書名 ： 《 一本從未被借走的書 ： 鐵達尼號 》
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第一行 ： 「 從前有本書名叫Cindy 寫的是鐵達尼號 。 」 後面有位成人負責打字 ， 非常認真的看待這個活動 ， 孩子們都樂壞了 。
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我們還有很多志願者 。
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這是一場活動的照片 ， 上面的只是一部分的志工 。
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我們也和老師合作 － － 每個學生對老師而言都是特別的 ， 他們告訴我們該怎麼做 。
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我們就在想 ： 「 我們不是個死板的機構 。 你可以告訴我們 ，
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家長可以告訴我們 ，
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老師可以告訴我們怎麼做最有幫助 。 」 他們就說 ： 「 何不直接到學校課輔呢 ？
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