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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2013-02-07 | 76 | 4 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Bueno, pues eso es lo que usted tiene que explicar. El objetivo de esta propuesta no era ir más allá. Para qué voy a perder el tiempo en introducir la tercera lengua si ustedes no son capaces de que se cumpla ni siquiera el tratamiento de las dos lenguas cooficiales, con lo cual yo casi me doy por contento si me voy de aquí con un compromiso de quien tiene hoy la responsabilidad del Gobierno de que las dos lenguas oficiales tengan presencia en las escuelas infantiles públicas. | bueno , pues ese ser el que tú tener que explicar . el objetivo de este propuesta no ser ir más allá . para qué ir a perder el tiempo en introducir el tercero lengua si tú no ser capaz de que se cumplir ni siquiera el tratamiento de el dos lengua cooficial , con el cual yo casi yo dar por contento si yo ir de aquí con uno compromiso de quien tener hoy el responsabilidad del Gobierno de que el dos lengua oficial tener presencia en el escuela infantil público . | explicar objetivo propuesta allá perder introducir tercero lengua capaz cumplir siquiera tratamiento lengua cooficial contento compromiso responsabilidad lengua oficial presencia escuela infantil público | Gobierno | - |
2013-02-07 | 76 | 5 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Porque para eso este Consorcio Haurreskola es un consorcio público, con dinero que pagamos todos de los impuestos de todos los vascos. Y he repetido una frase suya dicha en esta tribuna, señora Celaá, el 80 % de los vascos tienen como lengua materna el castellano. | porque para ese este Consorcio Haurreskola ser uno consorcio público , con dinero que pagar todo de el impuesto de todo el vasco . y haber repetir uno frase suyo dicho en este tribuna , señora Celaá , el 80 % de el vasco tener como lengua materno el castellano . | Consorcio Haurreskola consorcio público dinero pagar impuesto vasco repetir frase tribuna Celaá 80 vasco lengua materno castellano | Consorcio Haurreskola|Celaá | Consorcio Haurreskola|Celaá |
2013-02-07 | 76 | 6 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Simplemente, estoy pidiendo que se respete eso, eso no es hablar de imposición, como decían desde Bildu, y desde luego, el PNV nos ha dicho aquí, nos ha leído una serie de cosas que van a tratar de garantizar, pues yo se lo voy a agradecer mucho, porque que diga que se tendrá en cuenta la realidad socio-lingüística de la zona. | simplemente , estar pedir que se respetar ese , ese no ser hablar de imposición , como decir desde Bildu , y desde luego , el PNv yo haber decir aquí , yo haber leer uno serie de cosa que ir a tratar de garantizar , pues yo él él ir a agradecer mucho , porque que decir que se tener en cuenta el realidad socio-lingüístico de el zona . | simplemente pedir respetar imposición Bildu PNv leer serie tratar garantizar agradecer realidad socio-lingüístico zona | Bildu|PNV | Bildu|PNV |
2013-02-07 | 76 | 7 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Como le decía antes, el papel lo aguanta todo, pero desde luego, eso no ha sido lo que han hecho los gobiernos en estos años, no han respetado la realidad socio-lingüística de cada zona, han aplicado una tabla rasa, daba igual si las escuelas infantiles, las de primaria, las de secundaria se encontraban en el Goierri guipuzcoano, en la Margen Izquierda o en la Rioja Alavesa, con realidades socio-lingüísticas radicalmente distintas, se han aplicado política lingüísticas similares. | como él decir antes , el papel él aguantar todo , pero desde luego , ese no haber ser el que haber hacer el gobierno en este año , no haber respetar el realidad socio-lingüístico de cada zona , haber aplicar uno tabla raso , dar igual si el escuela infantil , el de primaria , el de secundaria él encontrar en el Goierri guipuzcoano , en el Margen Izquierda o en el Rioja Alavesa , con realidad socio-lingüístico radicalmente distinto , se haber aplicar política lingüístico similar . | papel aguantar año respetar realidad socio-lingüístico zona aplicar tabla raso escuela infantil primaria secundaria encontrar Goierri guipuzcoano Margen Izquierda Rioja Alavesa realidad socio-lingüístico radicalmente distinto aplicar lingüístico similar | Goierri|Margen Izquierda|Rioja Alavesa | Goierri|Margen Izquierda|Rioja Alavesa |
2013-02-07 | 76 | 8 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Las de la imposición, sí, de las que hablaban también por aquí, las de la imposición, pero en todo caso, tenemos una oportunidad, tenemos un acuerdo que responde a una voluntad, que estas escuelas públicas recojan ese tratamiento de las dos lenguas, de manera equilibrada. | el de el imposición , sí , de el que hablar también por aquí , el de el imposición , pero en todo caso , tener uno oportunidad , tener uno acuerdo que responder a uno voluntad , que este escuela público recjer ese tratamiento de el dos lengua , de manera equilibrado . | imposición imposición caso oportunidad voluntad escuela público recjer tratamiento lengua equilibrado | - | - |
2013-02-07 | 76 | 9 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Nosotros no hemos puesto pegas a que en función de esa realidad socio-lingüística preexistente en cada lugar el euskera tenga una mayor relevancia, que sea determinante en esa actividad que rodea a los niños en esa etapa, pero, desde luego, que no se expulse al castellano de la escuela. | yo no haber poner pega a que en función de ese realidad socio-lingüístico preexistente en cada lugar el euskera tener uno mayor relevancia , que ser determinante en ese actividad que rodear a el niño en ese etapa , pero , desde luego , que no se expulsar al castellano de el escuela . | pega función realidad socio-lingüístico preexistente euskera relevancia determinante actividad rodear niño etapa expulsar castellano escuela | - | - |
2013-02-07 | 76 | 10 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Las incoherencias son múltiples, además, le voy a decir el PSOE decía además. Ahora bien lo decía aquí en esta Cámara, "es muy importante respetar la lengua materna por dos razones, porque da seguridad al niño, él siente que su lengua familiar no es extraña en la escuela, que se valora fuera de su ámbito natural y también porque el uso de la lengua materna en algunas ocasiones asegura la compresión y el vínculo, afectivo algo fundamental en esa etapa para el niño o la niña con la educadora". | el incoherencia ser múltiple , además , él ir a decir el PSOe decir además . ahora bien él decir aquí en este Cámara , " ser mucho importante respetar el lengua materno por dos razón , porque dar seguridad al niño , él sentir que su lengua familiar no ser extraño en el escuela , que se valorar fuera de su ámbito natural y también porque el uso de el lengua materno en alguno ocasión asegurar el compresión y el vínculo , afectivo algo fundamental en ese etapa para el niño o el niña con el educadora " . | incoherencia múltiple PSOe importante respetar lengua materno razón seguridad niño sentir lengua familiar extraño escuela valorar ámbito natural lengua materno ocasión asegurar compresión vínculo afectivo fundamental etapa niño niña educadora | PSOE|Cámara | PSOE |
2013-02-07 | 76 | 11 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Esto lo decía el representante del Grupo Socialista en esta tribuna, señor Reyes, cuando debatimos esta cuestión. Y le voy a recordar para terminar a la representante de Bildu que lo que firmamos en el 2009 decía, "el Parlamento Vasco insta al Departamento de Educación a incorporar suficientemente el tratamiento de las dos lenguas oficiales como lenguas del proyecto educativo de las escuelas infantiles del Consorcio Haurreskolak, respetando en todo caso la lengua materna de los niños y niñas". | este él decir el representante del Grupo Socialista en este tribuna , señor Reyes , cuando debatir este cuestión . y él ir a recordar para terminar a el representante de Bildu que el que firmar en el 2009 decir , " el Parlamento Vasco instar al Departamento de Educación a incorporar suficientemente el tratamiento de el dos lengua oficial como lengua del proyecto educativo de el escuela infantil del Consorcio Haurreskolak , respetar en todo caso el lengua materno de el niño y niña " . | representante Socialista tribuna Reyes debatir recordar terminar representante Bildu firmar 2009 Vasco instar Educación incorporar suficientemente tratamiento lengua oficial lengua proyecto educativo escuela infantil Consorcio Haurreskolak respetar caso lengua materno niño niña | Grupo Socialista|Reyes|Bildu|Parlamento Vasco|Departamento de Educación|Consorcio Haurreskolak | Grupo Socialista|Reyes|Bildu|Parlamento Vasco|Departamento de Educación|Consorcio Haurreskolak |
2013-02-07 | 76 | 12 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Incorporaba esto. ¿Y esto sabe quien lo firmó? Pues el Grupo Socialista, que ahora no lo firma, el Partido Nacionalista Vasco y Eusko Alkartasuna, que forma parte de su coalición. | incorporar este . ¿ y este saber quien él firmar ? pues el Grupo Socialista , que ahora no él firmar , el Partido Nacionalista Vasco y Eusko Alkartasuna , que formar parte de su coalición . | incorporar firmar Socialista firmar Nacionalista Vasco Eusko Alkartasuna formar coalición | Grupo Socialista|Partido Nacionalista Vasco|Eusko Alkartasuna | Grupo Socialista|Partido Nacionalista Vasco|Eusko Alkartasuna |
2013-02-07 | 76 | 13 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Eusko Alkartasuna firmaba esto hace tres años y usted, nosotros no, no sé lo que son ustedes, bueno algunos tenemos una ligera idea de lo que son ustedes, pero en todo caso la incoherencia de decir que esa frase puesta en esta proposición no de ley significa no solo una imposición, sino que es una frase cruel, el plantear que se defienda la lengua materna que es una conquista social en los últimos años. | Eusko Alkartasuna firmar este hacer tres año y tú , yo no , no saber el que ser tú , bueno alguno tener uno ligero idea de el que ser tú , pero en todo caso el incoherencia de decir que ese frase puesto en este proposición no de ley significar no solo uno imposición , sino que ser uno frase cruel , el plantear que se defender el lengua materno que ser uno conquista social en el último año . | Eusko Alkartasuna firmar año ligero idea caso incoherencia frase puesto proposición significar imposición frase cruel plantear defender lengua materno conquista social año | Eusko Alkartasuna | Eusko Alkartasuna |
2013-02-07 | 76 | 14 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Que usted diga que es una frase cruel y que representa la imposición y que eso es el pasado, desde luego la imposición sí que forma parte del pasado, como su proyecto, que es un proyecto totalitario de imposición, sí, que no respeta la voluntad de los vascos y eso es lo que vamos a defender en esta nueva etapa, que es la libertad, terminar ya con las imposiciones y no, desde luego, venir aquí hacer frases gruesas y, desde luego, a practicar incoherencias que nada tiene que ver con lo que esta Cámara se ha debatido en otras ocasiones. | que tú decir que ser uno frase cruel y que representar el imposición y que ese ser el pasado , desde luego el imposición sí que formar parte del pasado , como su proyecto , que ser uno proyecto totalitario de imposición , sí , que no respetar el voluntad de el vasco y ese ser el que ir a defender en este nuevo etapa , que ser el libertad , terminar ya con el imposición y no , desde luego , venir aquí hacer frase grueso y , desde luego , a practicar incoherencia que nada tener que ver con el que este Cámara se haber debatir en otro ocasión . | frase cruel representar imposición imposición formar proyecto proyecto totalitario imposición respetar voluntad vasco defender etapa libertad terminar imposición venir frase grueso practicar incoherencia debatir ocasión | Cámara | - |
2013-02-07 | 76 | 15 | OYARZABAL DE MIGUEL | 1966 | G | PP | es | Nada más y muchas gracias. | nada más y mucho gracia . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 77 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko Oyarzabal jaunak. | esker asko Oyarzabal jaun . | Oyarzabal | Oyarzabal | Oyarzabal |
2013-02-07 | 77 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Euskal Sozialistak taldearen ordezkaria den Celaá andreak dauka hitza. | euskal sozialista talde ordezkari izan Celaá andre eduki hitz . | euskal sozialista Celaá | euskal sozialista|Celaá | euskal sozialista|Celaá |
2013-02-07 | 78 | 0 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | eu | Oyarzabal jaunak, suave, suave. | Oyarzabal jaun , suave , suave . | Oyarzabal suave suave | Oyarzabal | Oyarzabal |
2013-02-07 | 78 | 1 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Irakurriko dizut. Le voy a leer, le voy a leer lo que es nuestra enmienda de totalidad a su propuesta: "el Parlamento Vasco insta al Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura a continuar en las Haurreskolak con el tratamiento educativo asistencial de los centros favoreciendo desde el respeto a la lengua de origen –señora Ubera– el bilingüismo en las dos lenguas oficiales y cumpliendo todos los fines para las que fueron creadas, teniendo siempre como objetivo principal que los niños y niñas se sientan a gusto y bien acogidos". | Irakurriko dizut . él ir a leer , él ir a leer el que ser nuestro enmienda de totalidad a su propuesta : " el Parlamento Vasco instar al Departamento de Educación , Política Lingüística y Cultura a continuar en el Haurreskolak con el tratamiento educativo asistencial de el centro favorecer desde el respeto a el lengua de origen – señora Ubera – el bilingüismo en el dos lengua oficial y cumplir todo el fin para el que ser crear , tener siempre como objetivo principal que el niño y niña él sentar a gusto y bien acogido " . | Irakurriko dizut leer leer enmienda totalidad propuesta Vasco instar Educación Política Lingüística Cultura continuar Haurreskolak tratamiento educativo asistencial centro favorecer respeto lengua origen Ubera bilingüismo lengua oficial cumplir crear objetivo principal niño niña sentar gusto acogido | Parlamento Vasco|Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura|Haurreskolak|Ubera | Parlamento Vasco|Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura|Haurreskolak|Ubera |
2013-02-07 | 78 | 2 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Fíjese usted donde esta la incoherencia con el año 2009. | fíjr tú donde estar el incoherencia con el año 2009 . | fíjr incoherencia año 2009 | - | - |
2013-02-07 | 78 | 3 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Y ahora resulta que usted, que ha estado apoyando a este Gobierno, al Gobierno anterior, quiero decir, da la casualidad de que no se fía del Gobierno al que apoyo y si se fiá en una propuesta ahora de compromisos no se sabe dónde y firma con estos señores a los que esta criticando. | y ahora resultar que tú , que haber estar apoyar a este Gobierno , al Gobierno anterior , querer decir , dar el casualidad de que no él fiar del Gobierno al que apoyar y si él fiár en uno propuesta ahora de compromiso no se saber dónde y firmar con este señor a el que estar criticar . | resultar apoyar querer casualidad fiar apoyar fiár propuesta compromiso firmar criticar | Gobierno|Gobierno|Gobierno | - |
2013-02-07 | 78 | 4 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Mire usted, el respeto a la lengua de origen no quiere decir otra cosa más que se puede trabajar, efectivamente, en el euskera, pero siempre, obviamente, desde el punto de partida de la lengua de origen del alumno. Origen, señora Ubera, que es en este sentido, y en este debate lo mismo lengua de origen L1 o lengua materna, en sentido amplio. | mirar tú , el respeto a el lengua de origen no querer decir otro cosa más que se poder trabajar , efectivamente , en el euskera , pero siempre , obviamente , desde el punto de partida de el lengua de origen del alumno . origen , señora Ubera , que ser en este sentido , y en este debate el mismo lengua de origen l1 o lengua materno , en sentido amplio . | mirar respeto lengua origen querer efectivamente euskera obviamente punto partida lengua origen alumno origen Ubera sentido debate lengua origen l1 lengua materno sentido amplio | Ubera | Ubera |
2013-02-07 | 78 | 5 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Y naturalmente que se trabaja con respeto a la lengua de origen y el que no lo hace es porque no es buen profesional. Porque el buen profesional puede estar trabajando casi todas las horas en euskera, porque esas criaturas van a ir sobre todo fundamentalmente a modelos B y a modelos D por la elección de las familias, no por la imposición. | y naturalmente que se trabajar con respeto a el lengua de origen y el que no él hacer ser porque no ser buen profesional . porque el buen profesional poder estar trabajar casi todo el hora en euskera , porque ese criatura ir a ir sobre todo fundamentalmente a modelo B y a modelo D por el elección de el familia , no por el imposición . | naturalmente respeto lengua origen profesional profesional hora euskera criatura fundamentalmente modelo modelo elección familia imposición | - | - |
2013-02-07 | 78 | 6 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Si no por la elección de la familias, pero desde luego teniendo en cuenta su lengua de origen. La lengua de origen hay que tenerla en cuenta siempre para trabajar profesionalmente, se tiene y no hace falta que usted inspeccione nada. | si no por el elección de el familia , pero desde luego tener en cuenta su lengua de origen . el lengua de origen haber que tenerla en cuenta siempre para trabajar profesionalmente , se tener y no hacer falta que tú inspeccionar nada . | elección familia lengua origen lengua origen tenerla profesionalmente falta inspeccionar | - | - |
2013-02-07 | 78 | 7 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Mire usted que ahora se vaya a poner usted de inspector, a estas alturas del curso, usted de inspector, después de todo el tiempo que hemos tenido para poder hablar de lo que se estaba haciendo en las escuelas infantiles, en las escuelas infantiles. | mirar tú que ahora él ir a poner tú de inspector , a este altura del curso , tú de inspector , después de todo el tiempo que haber tener para poder hablar de el que se estar hacer en el escuel infantilo , en el escuela infantil . | mirar inspector altura curso inspector escuel infantilo escuela infantil | - | - |
2013-02-07 | 78 | 8 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Y, señora Ubera y todo el grupo, mire usted, con el fundamentalismo lingüístico no vamos a llegar a ningún sitio, a ninguno, absolutamente a ninguno. El 80 % de los vascos y vascas, señor Oyarzabal, tenemos como lengua de origen el castellano. Tenemos como lengua materna el castellano. Y solo por un deseo democrático, por voluntad democrática de esta sociedad queremos que todo el mundo sea bilingüe. | y , señora Ubera y todo el grupo , mirar tú , con el fundamentalismo lingüístico no ir a llegar a ninguno sitio , a ninguno , absolutamente a ninguno . el 80 % de el vasco y vasca , señor Oyarzabal , tener como lengua de origen el castellano . tener como lengua materno el castellano . y solo por uno deseo democrático , por voluntad democrático de este sociedad querer que todo el mundo ser bilingüe . | Ubera mirar fundamentalismo lingüístico llegar sitio absolutamente 80 vasco vasca Oyarzabal lengua origen castellano lengua materno castellano deseo democrático voluntad democrático sociedad querer mundo bilingüe | Ubera|Oyarzabal | Ubera|Oyarzabal |
2013-02-07 | 78 | 9 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Pero es la voluntad democrática, no la imposición, la voluntad democrática, una y otra vez manifestada por esta Cámara y por esta sociedad vasca. Y por eso vamos al bilingüismo y por eso trabajamos por el bilingüismo, pero siempre con respeto a la lengua de origen | pero ser el voluntad democrático , no el imposición , el voluntad democrático , uno y otro vez manifestado por este Cámara y por este sociedad vasco . y por ese ir al bilingüismo y por ese trabajar por el bilingüismo , pero siempre con respeto a el lengua de origen | voluntad democrático imposición voluntad democrático manifestado sociedad vasco bilingüismo bilingüismo respeto lengua origen | Cámara | - |
2013-02-07 | 78 | 10 | CELAÁ DIÉGUEZ | 1949 | E | PSE-EE | es | Nada más y muchas gracias. | nada más y mucho gracia . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 79 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko Celaá andrea. | esker asko Celaá andre . | Celaá | Celaá | Celaá |
2013-02-07 | 79 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Euzko Abertzaleak taldearen ordezkaria den, Arrizabalaga andreak dauka hitza. | euzko abertzale talde ordezkari izan , Arrizabalaga andre eduki hitz . | euzko abertzale Arrizabalaga | euzko abertzale|Arrizabalaga | euzko abertzale|Arrizabalaga |
2013-02-07 | 80 | 0 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Bai, eskerrik asko. | bai , esker asko . | - | - | - |
2013-02-07 | 80 | 1 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Lehenik eta behin, azaltzea gure proposamena euskaraz azaldu dugula, Oyarzabal jaunarena gazteleraz zegoen eta erdibidekoa gazteleraz egin dugula. Beraz, gazteleraz dagoen bertsioa da zuzena eta bestea itzulpengintza zerbitzuaren akats bat izango da. Hori, lehenik eta behin. | lehenik eta behin , azaldu gu proposamen euskara azaldu *edun , Oyarzabal jaun gaztelera egon eta erdibide gaztelera egin *edun . beraz , gaztelera egon bertsio izan zuzen eta beste itzulpengintza zerbitzu akats bat izan izan . hori , lehenik eta behin . | azaldu euskara azaldu Oyarzabal gaztelera erdibide gaztelera gaztelera bertsio itzulpengintza zerbitzu akats | Oyarzabal | Oyarzabal |
2013-02-07 | 80 | 2 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Bigarrenik, Ubera andreari gauza pare bat esan nahi dizkiot. Lehenik eta behin, esan duzu elebidunen lehenengo hizkuntza euskera dela beti eta hori ez da egia, nirea bai, beste askorena baita ere, baina beste askorena ez da horrela. | bigarrenik , Ubera andre gauza pare bat esan nahi ukan . lehenik eta behin , esan *edun elebidun lehenengo hizkuntza euskera izan beti eta hori ez izan egia , ni bai , beste baita ere , baina beste askor ez izan horrela . | Ubera gauza pare elebidun hizkuntza euskera beti egia askor | Ubera | Ubera |
2013-02-07 | 80 | 3 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Errealitate bat dago, hizkuntza aniztasun da hori, eta erakundeek erantzukizuna izan behar dute horren gainean, eta honek erantzukizun horrek bi eskubide ahalbideratzen ditu. Bata, guraso edo tutoreen nahia eta zonaldearen gizarte eta hizkuntza egoera kontutan izanik ikastetxe bakoitzean euren seme-alabei eman beharreko hizkuntza eredua izendatzea, eta bestea haurreskoletara doazen haurren beharrei egokitutako irakaskuntza helburuak eta edukiak irakaskuntzaren alderdi guztietan indarrean dauden irakaskuntza elebiduneko ereduak ikastetxean ez sartzeari loturikoak barne. | errealitate bat egon , hizkuntza aniztasun izan hori , eta erakunde erantzukizun izan behar ukan hori gain , eta hau erantzukizun hori bi eskubide ahalbideratu *edun . bat , guraso edo tutore nahi eta zonalde gizarte eta hizkuntza egoera kontu izan ikastetxe bakoitz eurak seme-alab eman behar hizkuntza eredu izendatu , eta beste haurreskol joan haur behar egokitu irakaskuntza helburu eta eduki irakaskuntza alderdi guzti indarrean egon irakaskuntza elebidun eredu ikastetxe ez sartu lotu barne . | errealitate hizkuntza aniztasun erakunde erantzukizun erantzukizun bi eskubide ahalbideratu guraso tutore zonalde gizarte hizkuntza egoera kontu ikastetxe bakoitz seme-alab hizkuntza eredu izendatu haurreskol joan haur egokitu irakaskuntza helburu irakaskuntza indarrean irakaskuntza elebidun eredu ikastetxe sartu lotu barne | - | - |
2013-02-07 | 80 | 4 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Honek zer esan nahi du? Hau ez da atzera pausu bat, erakunde hauek legeak betetzen ari dira, legeak ez sartzen duena. | hau zer esan nahi ukan ? hau ez izan atzera pausu bat , erakunde hauek lege bete ari izan , lege ez sartu *edun . | atzera pausu erakunde bete sartu | - | - |
2013-02-07 | 80 | 5 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Orain, goazen aurrerago, egin ditzagun hausnarketa sakonagoak, baina gaur egun dagoena horixe da, legea bete behar dela eta errespetatu behar dela aniztasun hori. Politikoki egokia den ala ez, ez dakit, guk legeak betetzen ditugu. | orain , jan aurrerago , egin *ezan hausnarketa sakona , baina gaur egun egon hori izan , lege bete behar izan eta errespetatu behar izan aniztasun hori . politikoki egoki izan ala ez , ez jakin , gu lege bete *edun . | jan aurrerago hausnarketa sakona bete errespetatu aniztasun politikoki egoki jakin bete | - | - |
2013-02-07 | 80 | 6 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Orain EH Bilduren barne dagoen Eusko Alkartasuneko zuen kide batek, Larrazabal jaunak, 2009an erdibidekoa sinatu zuen, orduan ez dakit berarentzako politikoki egokia hartzen bazuen ala ez, gure ustetan bai eta horregatik sinatu dugu erdibidekoa PPkoekin. | orain Eh Bildu barne egon eusko alkartasun ukan kide bat , Larrazabal jaun , 2009 erdibidek sinatu *edun , orduan ez jakin berare politikoki egoki hartu *edun ala ez , gu uste bai eta horregatik sinatu *edun erdibideko PPk . | Eh Bildu barne eusko alkartasun kide Larrazabal 2009 erdibidek sinatu jakin berare politikoki egoki hartu sinatu erdibideko PPk | Eh Bildu|eusko alkartasun|Larrazabal|PPk | Eh Bildu|eusko alkartasun|Larrazabal|PPk |
2013-02-07 | 80 | 7 | ARRIZABALAGA OLAIZOLA | 1967 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko. | esker asko . | - | - | - |
2013-02-07 | 81 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko, Arrizabalaga andrea. | esker asko , Arrizabalaga andre . | Arrizabalaga | Arrizabalaga | Arrizabalaga |
2013-02-07 | 81 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Mistoa-UPyD taldearen ordezkari den Maneiro jaunak dauka hitza. | Mistoa-upyd talde ordezkari izan Maneiro jaun eduki hitz . | Mistoa-upyd Maneiro | Mistoa-upyd|Maneiro | Mistoa-upyd|Maneiro |
2013-02-07 | 82 | 0 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Sí, gracias presidenta. | sí , gracia presidenta . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 83 | 0 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Sí gracias presidenta. | sí gracia presidenta . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 83 | 1 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Recupere señora Celaá su ardor guerrero, creo que vendrá bien al conjunto de la Cámara como ha hecho en esta segunda intervención. Creo que éste es un asunto también importante, no se ponga de perfil, es importante este asunto y estará efectivamente encima de la mesa, no solamente hoy, sino posiblemente en las próximas semanas y en los próximos meses. | recuperar señora Celaá su ardor guerrero , creer que venir bien al conjunto de el Cámara como haber hacer en este segundo intervención . creer que este ser uno asunto también importante , no él poner de perfil , ser importante este asunto y estar efectivamente encima de el mesa , no solamente hoy , sino posiblemente en el próximo semana y en el próximo mes . | recuperar Celaá ardor guerrero creer venir conjunto creer asunto importante perfil importante asunto efectivamente posiblemente semana mes | Celaá|Cámara | Celaá |
2013-02-07 | 83 | 2 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | No podemos bajar la guardia, no podemos dejarlo todo por perdido. Hay mucho que avanzar, efectivamente, hay mucho que avanzar en la libertad. Ése es el avance real que necesita Euskadi, más libertad y menos imposición, más parlamentarios democráticos y menos parlamentarios que defienden la imposición y en concreto la imposición lingüística. Eso es lo que defiende UPyD y lo mejor para Euskadi. | no poder bajar el guardia , no poder dejarlo todo por perdido . haber mucho que avanzar , efectivamente , haber mucho que avanzar en el libertad . ese ser el avance real que necesitar Euskadi , más libertad y menos imposición , más parlamentario democrático y menos parlamentario que defender el imposición y en concreto el imposición lingüístico . ese ser el que defender UPYd y el mejor para Euskadi . | bajar guardia dejarlo perdido avanzar efectivamente avanzar libertad avance real necesitar Euskadi libertad imposición democrático defender imposición concreto imposición lingüístico defender UPYd Euskadi | Euskadi|UPyD|Euskadi | Euskadi|UPyD|Euskadi |
2013-02-07 | 83 | 3 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Es ciertamente curioso que la representante de EH B, pues vea en esta transaccional nada menos que crueldad, imposición, deseo de marginar el euskera, únicamente por decir que hay que respetar en todo caso la lengua materna de los niños y niñas, es decir, respetando en todo caso el deseo de los padres y las madres, es decir, respetando la lengua de origen y ustedes consideran esto una imposición. | ser ciertamente curioso que el representante de Eh B , pues ver en este transaccional nada menos que crueldad , imposición , deseo de marginar el euskera , únicamente por decir que haber que respetar en todo caso el lengua materno de el niño y niña , es decir , respetar en todo caso el deseo de el padre y el madre , es decir , respetar el lengua de origen y éste considerar este uno imposición . | ciertamente curioso representante Eh transaccional crueldad imposición deseo marginar euskera únicamente respetar caso lengua materno niño niña respetar caso deseo padre madre respetar lengua origen considerar imposición | EH B | EH B |
2013-02-07 | 83 | 4 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | La imposición es lo suyo, en todos los órdenes, pero especialmente en el lingüístico. Ustedes han venido defendiendo durante años el fundamentalismo lingüístico, la imposición del euskera, la marginación del castellano, la vulneración de derechos, la vulneración de derechos de la gente en general y en concreto la vulneración de derechos lingüísticos. Ustedes han venido aplicando y defendiendo durante años políticas de imposición lingüística que efectivamente el Partido Socialista de Euskadi y el Partido Popular durante los tres años y medio anteriores no quisieron modificar. | el imposición ser el suyo , en todo el orden , pero especialmente en el lingüístico . tú haber venir defender durante año el fundamentalismo lingüístico , el imposición del euskera , el marginación del castellano , el vulneración de derecho , el vulneración de derecho de el gente en general y en concreto el vulneración de derecho lingüístico . tú haber venir aplicar y defender durante año política de imposición lingüístico que efectivamente el Partido Socialista de Euskadi y el Partido Popular durante el tres año y medio anterior no querer modificar . | imposición orden especialmente lingüístico venir defender año fundamentalismo lingüístico imposición euskera marginación castellano vulneración derecho vulneración derecho gente concreto vulneración derecho lingüístico venir aplicar defender año imposición lingüístico efectivamente Socialista Euskadi Popular año querer modificar | Partido Socialista de Euskadi|Partido Popular | Partido Socialista de Euskadi|Partido Popular |
2013-02-07 | 83 | 5 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Y en base a esas políticas lingüísticas, en base a esa legalidad vigente ustedes siguen tratando de imponer el euskera a toda la ciudadanía, allí donde gobiernan. Esa es la realidad de los hechos. | y en base a ese política lingüístico , en base a ese legalidad vigente tú seguir tratar de imponer el euskera a todo el ciudadanía , allí donde gobernar . ese ser el realidad de el hecho . | base lingüístico base legalidad vigente seguir tratar imponer euskera ciudadanía gobernar realidad | - | - |
2013-02-07 | 83 | 6 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Podemos recordar perfectamente el apartheid lingüístico, el fascismo lingüístico que Bildu aplica allí donde gobierna, apartheid lingüístico, fascismo lingüístico, impidiendo por ejemplo que determinadas empresas puedan acceder a concursos públicos, ése es su modelo el fascismo y el apartheid lingüístico. | poder recordar perfectamente el apartheid lingüístico , el fascismo lingüístico que Bildu aplicar allí donde gobernar , apartheid lingüístico , fascismo lingüístico , impedir por ejemplo que determinado empresa poder acceder a concurso público , ese ser su modelo el fascismo y el apartheid lingüístico . | recordar perfectamente apartheid lingüístico fascismo lingüístico Bildu aplicar gobernar apartheid lingüístico fascismo lingüístico impedir determinado empresa acceder concurso público modelo fascismo apartheid lingüístico | Bildu | Bildu |
2013-02-07 | 83 | 7 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Y por lo tanto el resto de grupos, el resto de grupos lo que tenemos que hacer es defender, lo que tenemos que hacer es defender la libertad, eso es avanzar, defender más libertad, no menos. | y por lo tanto el resto de grupo , el resto de grupo el que tener que hacer ser defender , el que tener que hacer ser defender el libertad , ese ser avanzar , defender más libertad , no menos . | resto resto defender defender libertad avanzar defender libertad | - | - |
2013-02-07 | 83 | 8 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Efectivamente ustedes están aplicando en la Diputación Foral de Gipuzkoa el fascismo lingüístico y el apartheid lingüístico. Ésa es la realidad y nosotros, y nosotros no sé si en solitario o acompañados vamos a defender más libertad. Ríase usted todo lo que quiera, vamos a defender más libertad, no sé si solos o acompañados, más libertad frente a ustedes los representantes de HB Bildu. | efectivamente tú estar aplicar en el Diputación Foral de Gipuzkoa el fascismo lingüístico y el apartheid lingüístico . ese ser el realidad y yo , y yo no saber si en solitario o acompañado ir a defender más libertad . ríase tú todo el que querer , ir a defender más libertad , no saber si solo o acompañado , más libertad frente a tú el representante de Hb Bildu . | efectivamente aplicar Diputación Foral Gipuzkoa fascismo lingüístico apartheid lingüístico realidad solitario acompañado defender libertad ríase querer defender libertad acompañado libertad frente representante Hb Bildu | Diputación Foral de Gipuzkoa|HB Bildu | Diputación Foral de Gipuzkoa|HB Bildu |
2013-02-07 | 83 | 9 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Gracias. | gracia . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 84 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Maneiro jauna eskerrik asko. | Maneiro jaun esker asko . | Maneiro | Maneiro | Maneiro |
2013-02-07 | 84 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | EH Bildu taldearen ordezkariak dauka hitza , Ubera anderea zurea da hitza. | Eh Bildu talde ordezkari eduki hitz , Ubera andere zure izan hitz . | Eh Bildu Ubera | Eh Bildu|Ubera | Eh Bildu|Ubera |
2013-02-07 | 85 | 0 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Ea saiatzen naizen era ordenatu baten gauzak ordenatzen eta erantzuten. | ea saiatu izan era ordenatu bat gauza ordenatu eta erantzun . | ea saiatu ordenatu gauza ordenatu | - | - |
2013-02-07 | 85 | 1 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Hemen desberdintasun nabarmen bat dago. Badirudi hizkuntza eskubideak defendatzerako orduan, bi maila daudela. Bi herritar daude, lehen mailako herritarrak eta bigarren mailako herritarrak. Gazteleraren erabilera defendatzea erabiltzea, hori da demokrazia erabakitzeko eskubidea. | hemen desberdintasun nabarmen bat egon . iruditu hizkuntza eskubide defendatu ordu , bi maila egon . bi herritar egon , lehen maila herritarr eta bigarren maila herritar . gaztelera erabilera defendatu erabili , hori izan demokrazia erabaki eskubide . | desberdintasun nabarmen iruditu hizkuntza eskubide defendatu ordu bi maila bi herritar maila herritarr bigarren maila herritar gaztelera erabilera defendatu erabili demokrazia erabaki eskubide | - | - |
2013-02-07 | 85 | 2 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Euskararen hizkuntza eskubideak defendatzea sustatzea bultzatzea hori da inposizioa, zer ez da? Zer astakeria entzun dugu hori? Ezer. Norbaitek ezagutzen du umerik zortzi, hamar urtekorik gazteleraz ez dakiena? Ezagutzen du norbaitek hemen Kamara honetan. Euskal Herria, EAEn, Nafarroan. Ezagutzen du norbaitek ume bat ez dakiena gazteleraz? Ez, ezta? | euskara hizkuntza eskubide defendatu sustatu bultzatu hori izan inposizio , zer ez izan ? zer astakeria entzun *edun hori ? ezer . norbait ezagutu *edun ume zortzi , hamar urteko gaztelera ez jakin ? ezagutu *edun norbait hemen Kamara hau . Euskal herri , EAe , Nafarroa . ezagutu *edun norbait ume bat ez jakin gaztelera ? ez , ezta ? | euskara hizkuntza eskubide defendatu sustatu bultzatu inposizio astakeria entzun norbait ezagutu ume zortzi hamar urteko gaztelera jakin ezagutu norbait Kamara Euskal herri EAe Nafarroa ezagutu norbait ume jakin gaztelera | Kamara|Euskal herri|EAe|Nafarroa | Kamara|Euskal herri|EAe|Nafarroa |
2013-02-07 | 85 | 3 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Zertaz ari gara hitz egiten? Non bizi gara? Euskal Herrian, Euskal Herrian bizi gara. Eremu administratibo desberdinetan banatuta, gure hizkuntz eskubideak ditugu eta garbi dago, euskara hainbeste aldarrikatzen dituzuen lege horiek, hainbeste gustatzen zaizkizuen lege horiek: Konstituzioa, Estatutua, hor dago jasota. | zer ari izan hitz egin ? non bizi izan ? euskal herri , euskal herri bizi izan . eremu administratibo desberdin banatu , gu hizkuntza eskubide ukan eta garbi egon , euskara hainbeste aldarrikatu *zuedun lege horiek , hainbeste gustatu izkan lege horiek : konstituzio , estatutu , hor egon jaso . | bizi euskal herri euskal herri bizi eremu administratibo desberdin banatu hizkuntza eskubide garbi euskara aldarrikatu *zuedun gustatu izkan konstituzio estatutu jaso | euskal herri|euskal herri | euskal herri|euskal herri |
2013-02-07 | 85 | 4 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Euskara ofiziala da, euskara ofiziala da. Orduan, ze arazo duzue euskararekiko? Zer arazoa duzue hizkuntz eskubideak demokratikoki legeen bidez, arauen bidez defendatzeko? Hemen ikusten dudanagatik lekzioak ematen eta ez zaudete, desde luego, lekzioak emateko. | euskara ofizial izan , euskara ofizial izan . orduan , ze arazo ukan euskara ? zer arazo ukan hizkuntza eskubide demokratikoki lege bide , arau bide defendatu ? hemen ikusi *edun lekzioa eman eta ez etegon , desde luego , lekzio eman . | euskara ofizial euskara ofizial arazo euskara arazo hizkuntza eskubide demokratikoki arau defendatu lekzioa etegon desde luego lekzio | - | - |
2013-02-07 | 85 | 5 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Ez zaudete, zeini eta EH-Bildu-ri zuek? Alderdi Popularrak, UPyD-k lekzioak ematen? Zerena? Zerena? Askatasunarena? Inposizioaren demokraziaren lekzioak zuek ematen? Benetan, hemen baten bat baldin bada aniztasunaren, demokraziaren islada EH-Bildu da. | ez etegon , zeini eta EH-BILDU- zuek ? alderdi popular , UPYd lekzio eman ? zerena ? zerena ? askatasun ? inposizio demokrazia lekzio zuek eman ? benetan , hemen bat bat baldin izan aniztasun , demokrazia islada eh-bildu izan . | etegon zeini EH-BILDU- popular UPYd lekzio zerena zerena askatasun inposizio demokrazia lekzio benetan aniztasun demokrazia islada eh-bildu | EH-BILDU-|alderdi popular|UPYd|eh-bildu | EH-BILDU-|alderdi popular|UPYd|eh-bildu |
2013-02-07 | 85 | 6 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Eta zuek eman dituzue adibideak. Hemen pentsakera desberdinetako jendea, iritzi desberdinetako jendea, jatorri desberdinetako jendea, gai izan da adostasunera iristeko. Begira, eta talde batean gai izan da. | eta zuek eman *edun adibide . hemen pentsakera desberdin jende , iritzi desberdine jende , jatorri desberdin jende , gai izan izan adostasun iritsi . begira , eta talde bat gai izan izan . | adibide pentsakera desberdin jende iritzi desberdine jende jatorri desberdin jende adostasun iritsi begira | - | - |
2013-02-07 | 85 | 7 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Orduan, eta zuk esan duzu, aurreko legegintzaldian EA-k gauza bat bozkatu zuen, Aralarrek beste bat eta ez da ezer gertatzen. Baina gai gara demokratikoki, demokratikoki, ze hau da hitzaren zuek esaten duzuen bezala etxea, ezta? Hitz egiteko gaude, eztabaidatzeko gaude askatasun osoz. | orduan , eta zu esan *edun , aurre legegintzaldi Ea gauza bat bozkatu *edun , Aralar beste bat eta ez izan ezer gertatu . baina gai izan demokratikoa , demokratikoki , ze hau izan hitz zu esan *eduzn bezala etxe , ezta ? hitz egin egon , eztabaidatu egon askatasun oso . | legegintzaldi Ea gauza Aralar gertatu demokratikoa demokratikoki etxe eztabaidatu askatasun | Ea|Aralar | Ea|Aralar |
2013-02-07 | 85 | 8 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Eta guk askatasun osoz hitzaren bidez, legeen bidez, legeak betetzeko daude, baina legeak ere aldatzeko daudelako ondo ez daudenean, hemen aldatzen dira ze badirudi kanpotik etortzen zaizkigula, ba hitzaren bidez legeak aldatzeko daude eta hori da egin behar duguna. | eta gu askatasun oso hitzar bi , lege bid , legea bete egon , baina lege ere aldatu egon ondo ez egon , hemen aldatu izan ze iruditu kanpo etorri izkan , _ hitz bide lege aldatu egon eta hori izan egin behar ukan . | askatasun hitzar bi bid legea bete aldatu ondo aldatu iruditu kanpo etorri izkan aldatu | - | - |
2013-02-07 | 85 | 9 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Hori egin behar dugu Euskal erakunde batetan euskara benetan sustatzeko, normalizatzeko eta bultzatzeko eta hori da errealitatea, hori da errealitatea. Euskara momentu honetan hizkuntza gutxitua dela. | hori egin behar ukan euskal erakunde bat euskara benetan sustatu , normalizatu eta bultzatu eta hori izan errealitate , hori izan errealitate . euskara momentu hau hizkuntza gutxitu izan . | euskal erakunde euskara benetan sustatu normalizatu bultzatu errealitate errealitate euskara momentu hizkuntza gutxitu | - | - |
2013-02-07 | 85 | 10 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Mundu guztiak, mundu guztiak, eta baita Gobernuak ere egiten dituen azterketetan, ikusten dela gainditu beharra dagoela eta aldatu beharra dagoela. Eta ez, etengabe ari gara eztabaida faltsuetan, eztabaida faltsuetan jauzten benetan inposatzeko, ukatzeko, baztertzeko, diskriminatzeko euskara. | mundu guzti , mundu guzti , eta baita gobernu ere egin *edun azterketa , ikusi izan gainditu beharr egon eta aldatu behar egon . eta ez , etengabe ari izan eztabaida faltsua , eztabaida faltsu uzten benetan inposatu , ukatu , baztertu , diskriminatu euskara . | mundu mundu azterketa gainditu beharr aldatu etengabe faltsua faltsu uzten benetan inposatu ukatu baztertu diskriminatu euskara | gobernu | - |
2013-02-07 | 85 | 11 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Orduan, guk erabaki beharko dugu zer nahi dugun, ezta? Euskaldun eleanitzez osaturiko Euskal Herria gizartearekin nahi dugu? Ba, gu prest gaude, gu prest gaude eta horretarako legeak aldatu nahi ditugu. Horretarako dagoeneko agortua dagoen eredua gainditu nahi dugu, eta horretarako eskua luzatu nahi dugu. | orduan , gu erabaki behar_izan *edun zer nahi ukan , ezta ? euskaldun eleanitz osatu Euskal herri gizarte nahi ukan ? _ , gu prest egon , gu prest egon eta hori lege aldatu nahi ukan . hori dagoeneko agortu egon eredu gainditu nahi ukan , eta hori esku luzatu nahi ukan . | erabaki euskaldun eleanitz osatu Euskal herri gizarte prest prest aldatu dagoeneko agortu eredu gainditu esku luzatu | Euskal herri | Euskal herri |
2013-02-07 | 85 | 12 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Baina, gaur iruditu zaigu zentzu horretan atzera pausu bat egin duzuela, eta Alderdi Popularraren eztabaida faltsua jauzi zaretela, duten helburu bakarra delako euskara baztertzea eta hainbat, hainbat aldarrikatu den gurasoen eskubide hori baita ere Haurreskolen Dekretuan jasota dagoena baztertzeko, baztertzeko, terminologia nahastuz eta hitzen erabilera okerrarekin. | baina , gaur iruditu izan zentzu hori atzera pausu bat egin *eduzn , eta alderdi popular eztabaida faltsu jauzi izaren , ukan helburu bakar izan euskara baztertu eta hainbat , hainbat aldarrikatu izan guraso eskubide hori baita ere haurreskol dekretu jaso egon baztertu , baztertu , terminologia nahastu eta hitz erabilera okerra . | iruditu zentzu atzera pausu popular faltsu jauzi izaren helburu bakar euskara baztertu hainbat hainbat aldarrikatu guraso eskubide haurreskol dekretu jaso baztertu baztertu terminologia nahastu erabilera okerra | alderdi popular | alderdi popular |
2013-02-07 | 85 | 13 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Zeren amaren (lehen esan dudan bezala, eta errepikatzen dut ze iruditzen zait gakoetariko dela( ama hizkuntza eta lehen hizkuntza desberdina da, eta hori Haurreskolak oso ondo bereizten dute, oso ondo bereizten dute, eta hor dago gakoa: gurasoak eskubidea, gurasoak eskubidea izatea, berme batzuekin. | zer ama ( lehen esan *edun bezala , eta errepikatu *edun ze iruditu izan gakoetariko izan ( ama hizkuntza eta lehen hizkuntza desberdin izan , eta hori haurreskola oso ondo bereizi *edun , oso ondo bereizi *edun , eta hor egon gako : guraso eskubide , guraso eskubide izan , berme batzuk . | ama errepikatu iruditu gakoetariko ama hizkuntza hizkuntza desberdin haurreskola ondo bereizi ondo bereizi gako guraso eskubide guraso eskubide berme | zer | - |
2013-02-07 | 85 | 14 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Ze, klaro, ama hizkuntza ez ofiziala izan daiteke, ez ofiziala izan daiteke. Orduan iruditzen zait benetan gure apustua baldin bada elebitasun hori, euskara nagusi izan behar dela, euskara hizkuntza gutxitua delako. Eta errealitate hori buelta eman behar diogu. | ze , klaro , ama hizkuntza ez ofizial izan *edin , ez ofizial izan *edin . orduan iruditu izan benetan gu apustu baldin izan elebitasun hori , euskara nagusi izan behar izan , euskara hizkuntza gutxitu izan . eta errealitate hori buelta eman behar ukan . | klaro ama hizkuntza ofizial ofizial iruditu benetan apustu elebitasun euskara nagusi euskara hizkuntza gutxitu errealitate buelta | - | - |
2013-02-07 | 85 | 15 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Zer gehiago, banituen beste hainbat kontu aipatuta, eta hemen gakoetariko bat Haurreskoleetatik gainera, bertako profesionalak eta adituak esaten duena da. Eta iruditzen zait kontutan hartzekoa dela hemen eztabaida faltsuak albo batera utzi eta benetan nahi baldin badugu eta inporta baldin bazaigu etorkizuneko herritar, pertsona horiek heziketa integrala, hemen gakoa da 0-3 zikloari aitortza, benetako aitortza ematea, unibertsala izatea, doakotasuna, euskalduna, eta kalitatezkoa. | zer gehiago , ukan beste hainbat kontu aipatu , eta hemen gakoetariko bat haurreskole gainera , bertako profesional eta aditu esan *edun izan . eta iruditu izan kontu hartu izan hemen eztabaida faltsu albo bat utzi eta benetan nahi baldin ukan eta inporta baldin izan etorkizun herritar , pertsona horiek heziketa integral , hemen gako izan 0-3 ziklo aitortza , benetako aitortza eman , unibertsal izan , doakotasun , euskaldun , eta kalitatezko . | gehiago hainbat kontu aipatu gakoetariko haurreskole bertako profesional aditu iruditu kontu hartu faltsu albo utzi benetan inporta etorkizun herritar pertsona heziketa integral gako 0-3 ziklo aitortza benetako aitortza unibertsal doakotasun euskaldun kalitatezko | - | - |
2013-02-07 | 85 | 16 | UBERA ARANZETA | 1972 | E | EH Bildu | eu | Eta animatu nahi zaitugu legegitzaldi honetan, benetan legegitzaldi hau inflexio puntua izatera, goazen gainditzera agortua dagoen eredu hau, eta gu horretarako prest egongo gara. | eta animatu nahi tukan legegitzaldi hau , benetan legegitzaldi hau inflexio puntu izan , egon gainditu agortu egon eredu hau , eta gu hori prest egon izan . | animatu tukan legegitzaldi benetan legegitzaldi inflexio gainditu agortu eredu prest | - | - |
2013-02-07 | 86 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko Ubera anderea. | esker asko Ubera andere . | Ubera | Ubera | Ubera |
2013-02-07 | 86 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Amaitu da eztabaida, eta bototara jarriko dugu, Alderdi Popularrak eta Eusko Abertzale taldeak sinatu duten erdibideko zuzenketa. Bozkatu dezakegu. (Geldiunea) | amaitu izan eztabaida , eta bot jarri *edun , alderdi popular eta eusko abertzale talde sinatu *edun erdibide zuzenketa . bozkatu *ezan . ( geldiune ) | bot popular eusko abertzale sinatu erdibide zuzenketa geldiune | alderdi popular|eusko abertzale | alderdi popular|eusko abertzale |
2013-02-07 | 86 | 2 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Bozketa eginda, hauxe izan da emaitza: emandako botoak, 75; aldekoak, 38; aurkakoak, 21; zuriak, 0; abstentzioak, 16. | bozketa egin , hau izan izan emaitza : eman boto , 75 ; aldeko , 38 ; aurkako , 21 ; zuri , 0 ; abstentzio , 16 . | emaitza 75 aldeko 38 aurkako 21 zuri 16 | - | - |
2013-02-07 | 87 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Ondorioz erdibideko zuzenketa onartuta geratu da. | ondorio erdibideko zuzenketa onartu geratu izan . | erdibideko zuzenketa geratu | - | - |
2013-02-07 | 87 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Gai zerrendako seigarren puntua: "Mixtoa UPyD legebiltzar-taldeak egindako legez besteko proposamena, Euskadiko sektore publikoa berrantolatzeko eta arrazionalizatzeko plan bat egietari eta aplikatzeari buruz. Eztabaida eta behin betiko ebazpena". | gai zerrenda seigarren puntu : " mixto UPYd legebiltzar-talde egin lege beste proposamen , Euskadi sektore publiko berrantolatu eta arrazionalizatu plan bat egieta eta aplikatu buruz . eztabaida eta behin betiko ebazpen " . | zerrenda seigarren mixto UPYd legebiltzar-talde Euskadi sektore publiko berrantolatu arrazionalizatu plan egieta aplikatu betiko ebazpen | mixto|UPYd|Euskadi | mixto|UPYd|Euskadi |
2013-02-07 | 87 | 2 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Proposamena egin duen taldearen txanda, Mixtoa UPyD taldearen ordezkariak du hitza, bere ekimena aurkezteko eta aldezteko. Maneiro jauna, zurea da hitza. | proposamen egin *edun talde txanda , Mixtoa UPYd talde ordezkari ukan hitz , bera ekimen aurkeztu eta aldeztu . Maneiro jaun , zu izan hitz . | Mixtoa UPYd ekimen aurkeztu aldeztu Maneiro | Mixtoa|UPYd|Maneiro | Mixtoa|UPYd|Maneiro |
2013-02-07 | 88 | 0 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Gracias presidenta. | gracias presidenta . | - | - | - |
2013-02-07 | 88 | 1 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | A pesar de que hay un acuerdo amplio respecto a la transaccional que finalmente hemos firmado, voy a alargarme unos minutos en la explicación de esta iniciativa y también en la explicación de esta transaccional que no es sino un punto de partida. | a pesar de que haber uno acuerdo amplio respecto a el transaccional que finalmente haber firmar , ir a alargarme uno minuto en el explicación de este iniciativa y también en el explicación de este transaccional que no ser sino uno punto de partida . | amplio transaccional finalmente firmar alargarme minuto explicación iniciativa explicación transaccional punto partida | - | - |
2013-02-07 | 88 | 2 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Un nuevo punto de partida para poner deberes al nuevo Gobierno encima de la mesa respecto a esta cuestión, de modo que de ahora en adelante el resto de grupos, y en concreto el nuestro, podamos controlar al Gobierno y las actuaciones en esta cuestión. | uno nuevo punto de partida para poner deber al nuevo Gobierno encima de el mesa respecto a este cuestión , de modo que de ahora en adelante el resto de grupo , y en concreto el nuestro , poder controlar al Gobierno y el actuación en este cuestión . | punto partida deber resto concreto controlar actuación | Gobierno|Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 3 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Ése es al fin y al cabo el objetivo fundamental de esta transaccional que hemos firmado con el Grupo Socialista, con el grupo Nacionalistas Vascos y con el Grupo Popular a los que lógicamente agradezco su firma. | ese ser al fin y al cabo el objetivo fundamental de este transaccional que haber firmar con el Grupo Socialista , con el grupo Nacionalistas Vascos y con el Grupo Popular a el que lógicamente agradecer su firma . | cabo objetivo fundamental transaccional firmar Socialista Nacionalistas Vascos Popular lógicamente agradecer firma | Grupo Socialista|Nacionalistas Vascos|Grupo Popular | Grupo Socialista|Nacionalistas Vascos|Grupo Popular |
2013-02-07 | 88 | 4 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Tal como se explica la justificación de la iniciativa, con la que pedíamos inicialmente la elaboración de un plan para el redimensionamiento y la racionalización del sector público vasco, el partido que sustenta al Gobierno Vasco, en el documento de trabajo que presentó al resto de formaciones políticas presentes en este Parlamento manifestaba entre otras cosas que, lo siguiente. | tal como se explicar el justificación de el iniciativa , con el que pedir inicialmente el elaboración de uno plan para el redimensionamiento y el racionalización del sector público vasco , el partido que sustentar al Gobierno Vasco , en el documento de trabajo que presentar al resto de formación político presente en este Parlamento manifestar entre otro cosa que , el siguiente . | explicar justificación iniciativa pedir inicialmente elaboración plan redimensionamiento racionalización público vasco sustentar Vasco documento presentar resto formación político presente manifestar | Gobierno Vasco|Parlamento | Gobierno Vasco |
2013-02-07 | 88 | 5 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Además, y en el ejercicio de su propia responsabilidad el próximo Gobierno Vasco en la búsqueda de su propia estabilidad y equilibrio adquiere los siguientes compromisos, y entre esos compromisos, el punto 5 relativo a la racionalización del entramado institucional, sociedades públicas, organismos autónomos, y entidades participadas. | además , y en el ejercicio de su propio responsabilidad el próximo Gobierno Vasco en el búsqueda de su propio estabilidad y equilibrio adquirir el siguiente compromiso , y entre ese compromiso , el punto 5 relativo a el racionalización del entramado institucional , sociedad público , organismo autónomo , y entidad participado . | ejercicio responsabilidad Vasco búsqueda estabilidad equilibrio adquirir compromiso compromiso punto relativo racionalización entramado institucional sociedad público organismo autónomo entidad participado | Gobierno Vasco | Gobierno Vasco |
2013-02-07 | 88 | 6 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Además la reducción del entramado empresarial público vasco fue también uno de los propósitos públicamente señalados por el anterior Gobierno Vasco, y tres años y medio después los avances producidos en este campo, pues ciertamente han sido muy escasos. Muy insatisfactorios, por no decir prácticamente nulos incluso. | además el reducción del entramado empresarial público vasco ser también uno de el propósito públicamente señalado por el anterior Gobierno Vasco , y tres año y medio después el avance producido en este campo , pues ciertamente haber ser mucho escaso . mucho insatisfactorio , por no decir prácticamente nulo incluso . | reducción entramado empresarial público vasco propósito públicamente señalado Vasco año avance producido campo ciertamente escaso insatisfactorio prácticamente nulo | Gobierno Vasco | Gobierno Vasco |
2013-02-07 | 88 | 7 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Nosotros registramos hace dos meses y defendemos hoy una nueva iniciativa parlamentaria para impulsar la necesaria racionalización del sector público vasco que debería implicar finalmente un redimensionamiento, fusión o cierre de aquellas empresas públicas, semipúblicas, entes, fundaciones que no sean útiles para prestar los servicios públicos que necesitan los ciudadanos. | yo registrar hacer dos mes y defender hoy uno nuevo iniciativa parlamentario para impulsar el necesario racionalización del sector público vasco que deber implicar finalmente uno redimensionamiento , fusión o cierre de aquel empresa público , semipúblico , ente , fundación que no ser útil para prestar el servicio público que necesitar el ciudadano . | registrar mes defender iniciativa impulsar necesario racionalización público vasco deber implicar finalmente redimensionamiento fusión cierre empresa público semipúblico ente fundación útil prestar servicio público necesitar ciudadano | - | - |
2013-02-07 | 88 | 8 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Ésta es la cuestión fundamental. | este ser el cuestión fundamental . | fundamental | - | - |
2013-02-07 | 88 | 9 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Esta iniciativa tiene, yo creo, dos características fundamentales, pedíamos la elaboración de un plan por parte del Gobierno Vasco, que se ha presentado en el Parlamento Vasco, quizás finalmente pueda ser una estrategia, no le damos mayor importancia. Y por otro lado, la ausencia de un porcentaje específico en esta propuesta. | este iniciativa tener , yo creer , dos característica fundamental , pedir el elaboración de uno plan por parte del Gobierno Vasco , que se haber presentar en el Parlamento Vasco , quizás finalmente poder ser uno estrategia , no él dar mayor importancia . y por otro lado , el ausencia de uno porcentaje específico en este propuesta . | iniciativa creer característica fundamental pedir elaboración plan Vasco presentar Vasco finalmente estrategia importancia ausencia porcentaje específico propuesta | Gobierno Vasco|Parlamento Vasco | Gobierno Vasco|Parlamento Vasco |
2013-02-07 | 88 | 10 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | El Gobierno es cierto que hablaba inicialmente de un 20 %, nosotros pensamos, en fin, que puede ser... | el Gobierno ser cierto que hablar inicialmente de uno 20 % , yo pensar , en fin , que poder ser ... | inicialmente 20 pensar | Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 11 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | ...de un porcentaje específico en esta propuesta. | ... de uno porcentaje específico en este propuesta . | porcentaje específico propuesta | - | - |
2013-02-07 | 88 | 12 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | El Gobierno es cierto que hablaba inicialmente de un 20 %. Nosotros pensamos que puede ser mucho más pero, en todo caso, eso habrá que analizarlo. | el Gobierno ser cierto que hablar inicialmente de uno 20 % . yo pensar que poder ser mucho más pero , en todo caso , ese haber que analizarlo . | inicialmente 20 pensar caso analizarlo | Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 13 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | A pesar de que algunos grupos durante mucho años lo han venido negando permanentemente, creo que se ha demostrado sobradamente que muchas de estas entidades no tuvieron otro objetivo en el momento de su creación, en fin, seguramente cuando al parecer sobraba dinero público, que servir a los intereses de los partidos políticos que las impulsaron, en lugar de ser un instrumento eficaz y eficiente al servicio del conjunto de los ciudadanos vascos. | a pesar de que alguno grupo durante mucho año él haber venir negar permanentemente , creer que se haber demostrar sobradamente que mucho de este entidad no tener otro objetivo en el momento de su creación , en fin , seguramente cuando al parecer sobrar dinero público , que servir a el interés de el partido político que él impulsar , en lugar de ser uno instrumento eficaz y eficiente al servicio del conjunto de el ciudadano vasco . | año venir negar permanentemente creer demostrar sobradamente entidad objetivo creación seguramente parecer sobrar dinero público servir interés político impulsar instrumento eficaz eficiente servicio conjunto ciudadano vasco | - | - |
2013-02-07 | 88 | 14 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | En ocasiones se crearon para soslayar los controles más estrictos a los que está sujeta la Administración General y en numerosas ocasiones para actuar sobre materias en las que no se tenía competencia directa asumiendo competencias impropias. En muchos casos han supuesto y siguen suponiendo competencia desleal a la iniciativa privada. | en ocasione él crear para soslayar el control más estricto a el que estar sujeto el Administración General y en numeroso ocasión para actuar sobre materia en el que no se tener competencia directo asumir competencia impropio . en mucho caso haber suponer y seguir suponer competencia desleal a el iniciativa privado . | ocasione crear soslayar control estricto sujeto Administración General numeroso ocasión actuar materia competencia directo asumir competencia impropio caso suponer seguir suponer competencia desleal iniciativa privado | Administración General | Administración General |
2013-02-07 | 88 | 15 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Muchas de estas empresas, insisto, no han servido ni sirven a los intereses generales de la ciudadanía. No han incentivado ni incentivan la actividad económica; no han ahorrado, ni ahorran costes sino todo lo contrario; no han aportado ni aportan valor añadido a los poderes públicos vasco. No sirven, en definitiva, para que los ciudadanos reciban un mejor servicio público. Al contrario, se han convertido muchas de ellas en gasto superfluo, en rémora para el crecimiento económico y en nido de amiguismo y opacidad. | mucho de este empresa , insistir , no haber servir ni servir a el interés general de el ciudadanía . no haber incentivar ni incentivar el actividad económico ; no haber ahorrar , ni ahorrar coste sino todo el contrario ; no haber aportar ni aportar valor añadido a el poder público vasco . no servir , en definitiva , para que el ciudadano recibir uno mejor servicio público . al contrario , él haber convertir mucho de él en gasto superfluo , en rémora para el crecimiento económico y en nido de amiguismo y opacidad . | empresa insistir servir servir interés ciudadanía incentivar incentivar actividad económico ahorrar ahorrar coste contrario aportar aportar añadido público vasco servir definitiva ciudadano recibir servicio público contrario convertir gasto superfluo rémora crecimiento económico nido amiguismo opacidad | - | - |
2013-02-07 | 88 | 16 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Entendemos que éste es un asunto esencial para alcanzar una administración pública más transparente, más moderna, más eficaz, más eficiente y menos costosa. Nosotros durante los últimos 4 años hemos estado permanente atentos a esta cuestión como todos ustedes saben y hemos presentado innumerables iniciativas parlamentarias sobre este asunto: Solicitudes de información documentada, preguntas para respuesta escrita, preguntas para respuesta oral, interpelaciones, mociones, proposiciones no de ley, etcétera. | entender que este ser uno asunto esencial para alcanzar uno administración público más transparente , más moderno , más eficaz , más eficiente y menos costoso . yo durante el último 4 año haber estar permanente atento a este cuestión como todo tú saber y haber presentar innumerable iniciativa parlamentario sobre este asunto : solicitud de información documentado , pregunta para respuesta escrito , pregunta para respuesta oral , interpelación , moción , proposición no de ley , etcétera . | entender asunto esencial alcanzar administración público transparente moderno eficaz eficiente costoso año permanente atento presentar innumerable iniciativa asunto solicitud información documentado respuesta escrito respuesta oral interpelación moción proposición etcétera | - | - |
2013-02-07 | 88 | 17 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Mención especial merecen las respuestas del Gobierno anterior a nuestras solicitudes de información documentada dando incluso en sus respuestas números diferentes de entes a mismas preguntas realizadas por nosotros mismos o por otros grupos, es decir, la sensación de caos absoluto. Nosotros lo que proponemos es cambiar esta realidad cuanto antes, modernizarnos en definitiva, tener una mejor administración, más transparente. | mención especial merecer el respuesta del Gobierno anterior a nuestro solicitud de información documentado dar incluso en su respuesta número diferente de ente a mismo pregunta realizado por yo mismo o por otro grupo , es decir , el sensación de caos absoluto . yo el que proponer ser cambiar este realidad cuanto antes , modernizarnos en definitiva , tener uno mejor administración , más transparente . | mención especial merecer respuesta solicitud información documentado respuesta número ente sensación caos absoluto proponer cambiar realidad modernizarnos definitiva administración transparente | Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 18 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | El señor Erkoreka habló de fusionar empresas con servicios comunes, suprimir duplicidades y eliminar puestos directos. Nos parece bien pero queremos concretar, en definitiva, que esto se haga, ni siquiera nos importaba tanto que se aprobase una iniciativa u otra. Queremos que esto se haga de verdad, cosa que no se ha hecho hasta ahora. Ése es el propósito fundamental. | el señor Erkoreka hablar de fusionar empresa con servicio común , suprimir duplicidad y eliminar puesto directo . yo parecer bien pero querer concretar , en definitiva , que este se hacer , ni siquiera yo importar tanto que se aprobar uno iniciativa u otro . querer que este se hacer de verdad , cosa que no se haber hacer hasta ahora . ese ser el propósito fundamental . | Erkoreka fusionar empresa servicio común suprimir duplicidad eliminar puesto directo parecer querer concretar definitiva siquiera importar aprobar iniciativa querer propósito fundamental | Erkoreka | Erkoreka |
2013-02-07 | 88 | 19 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Por eso propusimos una iniciativa bastante amplia que finalmente ha sido transada con el resto de grupos y que tiene como objetivo redimensionar la tela de araña de entes, fundaciones y empresas públicas que existen en Euskadi. Quiero dejar bien claro que esta iniciativa no ataca a lo público, sino que ataca lo opaco, el amiguismo, lo superfluo, lo innecesario y lo ineficiente. | por ese propusir uno iniciativa bastante amplio que finalmente haber ser transar con el resto de grupo y que tener como objetivo redimensionar el tela de araña de ente , fundación y empresa público que existir en Euskadi . querer dejar bien claro que este iniciativa no atacar a el público , sino que atacar el opaco , el amiguismo , el superfluo , el innecesario y el ineficiente . | propusir iniciativa amplio finalmente transar resto objetivo redimensionar tela araña ente fundación empresa público existir Euskadi querer dejar iniciativa atacar público atacar opaco amiguismo superfluo innecesario ineficiente | Euskadi | Euskadi |
2013-02-07 | 88 | 20 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | En ese sentido, pensamos que esta transaccional que hemos firmado es un paso adelante y un paso en la buena dirección. Ya digo, instamos al Gobierno a presentar en este periodo de sesiones, es decir, en los próximos 4 meses, una estrategia o un plan para el redimensionamiento y la racionalización del sector público con el objetivo de reducir su estructura y gasto corriente, así como el número total de entidades hasta su nivel óptimo. Ya digo, no marcamos una cifra concreta. | en ese sentido , pensar que este transaccional que haber firmar ser uno paso adelante y uno paso en el buen dirección . ya decir , instar al Gobierno a presentar en este periodo de sesión , es decir , en el próximo 4 mes , uno estrategia o uno plan para el redimensionamiento y el racionalización del sector público con el objetivo de reducir su estructura y gasto corriente , así como el número total de entidad hasta su nivel óptimo . ya decir , no marcar uno cifra concreto . | sentido pensar transaccional firmar paso paso dirección instar presentar periodo sesión mes estrategia plan redimensionamiento racionalización público objetivo reducir estructura gasto corriente número entidad nivel óptimo marcar cifra concreto | Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 21 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | El Gobierno Vasco, por causas que no llegamos a entender marcó una cifra concreta del 20 % y nosotros la pregunta que nos hicimos en cuanto escuchamos al señor Erkoreka este dato, es por qué el 20 y no el 80, el 60 o el 47. | el Gobierno Vasco , por causa que no llegar a entender marcar uno cifra concreto del 20 % y yo el pregunta que yo hicir en cuanto escuchar al señor Erkoreka este dato , ser por qué el 20 y no el 80 , el 60 o el 47 . | Vasco causa llegar entender marcar cifra concreto 20 hicir escuchar Erkoreka dato 20 80 60 47 | Gobierno Vasco|Erkoreka | Gobierno Vasco|Erkoreka |
2013-02-07 | 88 | 22 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Desde luego, pensamos que hace falta una reducción drástica, en todo caso, el objetivo tiene que ser que alcance su nivel óptimo con el objetivo de lograr una administración más eficiente, moderna y transparente. Y queremos instar a hacer el mismo ejercicio a las diputaciones forales y a Eudel. Creo que nos interesa a todos. | desde luego , pensar que hacer falta uno reducción drástico , en todo caso , el objetivo tener que ser que alcanzar su nivel óptimo con el objetivo de lograr uno administración más eficiente , moderno y transparente . y querer instar a hacer el mismo ejercicio a el diputación foral y a Eudel . creer que yo interesar a todo . | pensar falta reducción drástico caso objetivo alcanzar nivel óptimo objetivo lograr administración eficiente moderno transparente querer instar ejercicio diputación foral Eudel creer interesar | Eudel | Eudel |
2013-02-07 | 88 | 23 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Insisto, esta iniciativa no ataca ni mucho menos lo público, ataca lo opaco, lo superfluo. Creo que podemos modernizarnos muchísimo y creo que esta iniciativa abre camino en ese objetivo y, desde luego, a partir de hoy nosotros seguiremos muy pendientes de los pasos que da este Gobierno en este asunto. | insistir , este iniciativa no atacir ni mucho menos el público , atacar el opaco , el superfluo . creer que poder modernizarnos muchísimo y creer que este iniciativa abrir camino en ese objetivo y , desde luego , a partir de hoy yo seguir mucho pendiente de el paso que dar este Gobierno en este asunto . | insistir iniciativa atacir público atacar opaco superfluo creer modernizarnos muchísimo creer iniciativa abrir camino objetivo seguir pendiente paso asunto | Gobierno | - |
2013-02-07 | 88 | 24 | MANEIRO LABAYEN | 1974 | G | UPyD | es | Nada más y gracias. | nada más y gracia . | gracia | - | - |
2013-02-07 | 89 | 0 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Eskerrik asko Maneiro jauna. | esker asko Maneiro jaun . | Maneiro | Maneiro | Maneiro |
2013-02-07 | 89 | 1 | Tejeria Otermin LEHENDAKARIA | 1971 | E | EAJ | eu | Zuzenketak aurkeztu dituzten taldeen txanda. EH Bildu taldearen ordezkariak dauka hitza. López de Munain jauna zurea da hitza. | zuzenketa aurkeztu *edun talde txanda . Eh Bildu talde ordezkari eduki hitz . López de Munain jaun zure izan hitz . | zuzenketa aurkeztu Eh Bildu López de Munain | Eh Bildu|López de Munain | Eh Bildu|López de Munain |
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