text stringlengths 25 5.42k | phonemes stringlengths 19 5.93k |
|---|---|
Izan ere, zenbat eta zaharragoa izan nano gorria, orduan eta aktibitate gutxiago izango duela uste da, haren errotazioperiodoak behera egiten duelako. | iʂ'an eɾ'e, ʂemb'at eta ʂa'araɣoa iʂ'an nan'o ɣor'ia, orduan eta akt'iβitate ɣutʃ'iaɣo iʂ'anɡo ðu'ela 'uste ða, 'aɾen er'otaʂiopeɾioðoak be'eɾa eɣ'iten du'elako. |
Lasaitze hori milaka milioika urtetan gertatzen den prozesua da. | las'ajtʂe oɾi miʎ'aka mil'iojka 'urtetan ɡert'atʂen dem proʂ'esua ð'a. |
Aktibotasun periodoa, hau da, izarraren zikloa laurehun eta berrogeita bi egun ingurukoa da, oso laburra Eguzkiarenarekin alderatuta, zeinarena hamaika urtekoa den. | akt'iβotasum peɾ'ioðoa, 'aw ð'a, iʂ'araɾen ʂikl'oa lawɾ'eun eta βer'oɣejta β'i eɣ'un inɡ'uɾukoa ð'a, os'o laβ'ura eɣ'uʂkiaɾenaɾekin ald'eɾatuta, ʂeɲ'aɾena 'amajka urt'ekoa ð'en. |
Izar hau Eguzkia baino askoz txikiagoa denez, gainazal unitateko galdutako masa Eguzkiak gainazal berean galdutakoa halako zortzi izan daiteke. | iʂ'ar 'aw eɣ'uʂkia βaɲo ask'oʂ tʃik'iaɣoa ðen'eʂ, ɡaɲ'aʂal un'itateko ɣald'utako mas'a eɣ'uʂkiak ɡaɲ'aʂal βeɾ'ean ɡald'utakoa 'alako ʂortʂ'i iʂ'an dajt'eke. |
Helio proportzioa areagotu hala hidrogenoaren fusioaren ondorioz, izarra gero eta beroago eta txikiago egingo da, era horretan nano urdin bihurtuz. | 'elio prop'ortʂioa aɾ'eaɣotu 'ala 'iðroɣenoaɾen fus'ioaɾen ond'oɾioʂ, iʂ'ara ɣeɾ'o eta β'eɾoaɣo eta tʃik'iaɣo eɣ'inɡo ða, eɾ'a 'oretan nan'o urd'im bi'urtuʂ. |
Periodo honen amaieran distiratsuago egingo da, Eguzkiaren ehuneko bi, bosteko distira lortu arte, eta bere inguruko gorputzak berotu egingo ditu milaka milioi urte iraungo dituen periodoan zehar. | peɾ'ioðo 'onen am'aʝeɾan dist'iɾatsuaɣo eɣ'inɡo ða, eɣ'uʂkiaɾen e'uneko β'i, bost'eko ðist'iɾa lort'u art'e, eta βeɾ'e inɡ'uɾuko ɣ'orputʂak beɾ'otu eɣ'inɡo ðit'u miʎ'aka mil'ioj 'urte iɾ'awnɡo ðit'uem peɾ'ioðoan ʂe'ar. |
Hidrogenoa agortu orduko, Proxima Centauri nano zuri bihurtuko da, erraldoi gorri izatearen fasetik igaro gabe, eta polikipoliki geratuko zaizkion azken beroenergia apurrak xahutuko ditu. | 'iðroɣenoa aɣ'ortu ord'uko, proʃ'ima θent'awɾi nan'o ʂuɾ'i βi'urtuko ða, er'aldoj ɣor'i iʂ'ateaɾen fas'etik iɣ'aɾo ɣaβ'e, eta pol'ikipoliki ɣeɾ'atuko ʂajʂk'ion aʂk'em b'eɾoenerɡia ap'urak ʃa'utuko ðit'u. |
zazpi sei zortzi bost zero zero lau A plus minus zero bi zero hiru zero miliarkusegundoko paralaxian oinarriturik, bi mila eta hamazortziko Gaia Data Release bin argitaratu zenaren arabera, Proxima Centauri Eguzkitik lau, berrehun eta berrogeita lau argiurte ingurura kokatzen da. | ʂ'aʂpi s'ej ʂortʂ'i β'os ʂeɾ'o ʂeɾ'o l'aw 'a pl'us min'us ʂeɾ'o β'i ʂeɾ'o 'iɾu ʂeɾ'o mil'iarkuseɣundoko paɾ'alaʃian oɲ'arituɾik, b'i miʎ'a eta 'amaʂortʂiko ɣaʝ'a ðat'a rel'ease β'in arɡ'itaɾatu ʂen'aɾen aɾ'aβeɾa, proʃ'ima θent'awɾi eɣ'uʂkitik l'aw, ber'eun eta βer'oɣejta l'aw arɡ'iurte inɡ'uɾuɾa kok'atʂen da. |
Lehenago hainbat paralaxi datu argitaratu ziren eta horiek polikipoliki zorrozten joan dira : bi mila eta hamalauan riserch Consortium On nearbi estarsek zazpi sei zortzi bat hiru A plus minus bat zero lau masekoa zela adierazi zuen ; zazpi zazpi bat sei lau A plus minus bi sei zero masekoa Hipparcos Katalogo berrituak... | le'enaɣo ajmbat paɾ'alaʃi ðat'u arɡ'itaɾatu ʂiɾ'en eta 'oɾiek pol'ikipoliki ʂor'oʂten ɟo'an diɾ'a: b'i miʎ'a eta 'amalawan ris'ertʃ kons'ortium 'on ne'arbi est'arsek ʂ'aʂpi s'ej ʂortʂ'i β'at 'iɾu 'a pl'us min'us b'at ʂeɾ'o l'aw mas'ekoa ʂ'ela að'ieɾaʂi ʂu'en; ʂ'aʂpi ʂ'aʂpi βat s'ej l'aw 'a pl'us min'us b'i s'ej ʂeɾ'o m... |
Arestian esan bezala, berrehun eta hamazortzi graduk bereizten dituzten Alpha Centauri eta Proxima Centauri Lurretik begiratuz gero, hau da, Ilargi betearen diametro angeluarra lau aldiz. | aɾ'estian es'am beʂ'ala, ber'eun eta 'amaʂortʂi ɣrað'uk beɾ'ejʂten dit'uʂten alp'a θent'awɾi eta proʃ'ima θent'awɾi lur'etik beɣ'iɾatuʂ ɡeɾ'o, 'aw ð'a, iʎ'arɡi βet'eaɾen di'ametro anɡ'eluara l'aw ald'iʂ. |
Ezagutzen diren izarren artean Proxima Centauri da gaur egun hurbilen daukaguna, hala izan da azken hogeita hamabi mila urtetan eta hala izango da beste hogeita bost mila urte ingurutan, Alpha Centauri A eta Alpha Centauri be hurbilago izan arte. | eʂ'aɣutʂen diɾ'en iʂ'aren art'eam proʃ'ima θent'awɾi ð'a ɣ'awr eɣ'un 'urbiʎen dawk'aɣuna, 'ala iʂ'an da aʂk'en 'oɣejta 'amaβi miʎ'a 'urtetan eta 'ala iʂ'anɡo ða β'este 'oɣejta β'os miʎ'a 'urte inɡ'uɾutan, alp'a θent'awɾi 'a eta alp'a θent'awɾi β'e 'urbiʎaɣo iʂ'an art'e. |
Hori gertatzen denean hirurogeita hemeretzi, laurogeita hamaika urte ingurutan behin txandakatu egingo dira izarrak eta bi horietako bat egongo da Lurretik hurbilen. bi mila eta batean, jota GarcAaSA txez eta bere ikertaldeak hemendik hogeita sei mila eta zazpiehun urtera Proxima Eguzkiarengandik inoiz baino hurbilago ... | oɾi ɣert'atʂen den'ean 'iɾuɾoɣejta 'emeɾetʂi, lawɾ'oɣejta 'amajka 'urte inɡ'uɾutam be'in tʃand'akatu eɣ'inɡo ðiɾ'a iʂ'arak eta β'i oɾietako βat eɣ'onɡo ða lur'etik 'urbiʎen. b'i miʎ'a eta βat'ean, ɟ'ota ɣark'aasa tʃ'eʂ eta βeɾ'e ik'ertaldeak 'emendik 'oɣejta s'ej miʎ'a eta ʂ'aʂpieun urt'eɾa proʃ'ima eɣ'uʂkiaɾenɡandik i... |
Proxima Centauri Esne Bidean Erdigune Galaktikoaren inguruan biratzen dabil izar guztiak bezala, harengandik gutxienez hogeita zazpi mila argiurtera eta gehienez hogeita hamaika milara, garaiaren arabera aldatzen da. | proʃ'ima θent'awɾi esn'e βið'ean erd'iɣune ɣal'aktikoaɾen inɡ'uɾuam biɾ'atʂen daβ'il iʂ'ar ɡuʂt'iak beʂ'ala, 'aɾenɡandik ɡutʃ'ieneʂ 'oɣejta ʂ'aʂpi miʎ'a arɡ'iurteɾa eta ɣe'ieneʂ 'oɣejta 'amajka miʎ'aɾa, ɡaɾ'aʝaɾen aɾ'aβeɾa ald'atʂen da. |
Proxima aurkitu aurretik ere jada bazen Alpha Centauri sistema bitarrak beste kide bat izan zezakeen susmoa. | proʃ'ima awrk'itu 'awretik eɾ'e ʝað'a βaʂ'en alp'a θent'awɾi sist'ema βit'arak b'este k'iðe βat iʂ'an ʂeʂ'akeen s'usmoa. |
Hipparcos sateliteak bildutako datuek eta Lurretik egindako behaketek susmo horri indarra eman zioten. | 'ipparkos 'ateliteak b'ildutako ðat'uek eta lur'etik eɣ'indako βe'aketek s'usmo 'ori ind'ara em'an ʂi'oten. |
Proxima Alpha Centauri sistemako hirugarren kidea da, beste biak izarbitar bat direlarik eta horregatik izendatzen da batzuetan Alpha Centauri ze bi mila eta hamazazpian kerbella eta bere ikertaldeak zehaztasun handiko abiadura erradialaren neurketak egin zituzten eta Proxima eta Alpha Centauri grabitazionalki lotuak d... | proʃ'ima alp'a θent'awɾi sist'emako 'iɾuɣaren k'iðea ð'a, b'este βi'ak iʂ'arbitar bat diɾ'elaɾik eta 'oreɣatik iʂ'endatʂen da βatʂ'uetan alp'a θent'awɾi ʂe β'i miʎ'a eta 'amaʂaʂpian kerb'eʎa eta βeɾ'e ik'ertaldeak ʂe'aʂtasun 'andiko aβ'iaðuɾa er'aðialaɾen newrk'etak eɣ'in ʂit'uʂten eta proʃ'ima eta alp'a θent'awɾi ɣraβ... |
Alpha Centauri a beren barizentroaren inguruan duen orbitaperiodoa urtekoa dela diote gaurko azterketa berrienak eta zero bost A plus minus zero zero zortziko eszentrikotasuna duela orbita horretan. | alp'a θent'awɾi 'a βeɾ'em baɾ'iʂentroaɾen inɡ'uɾuan du'en orb'itapeɾioðoa urt'ekoa ðel'a ði'ote ɣawrk'o aʂt'erketa βer'ienak eta ʂeɾ'o β'ost 'a pl'us min'us ʂeɾ'o ʂeɾ'o ʂortʂ'iko esʂ'entrikotasuna ðu'ela orb'ita 'oretan. |
Periastroan Alpha Centauritik UAra kokatzen da eta apoastroan UAra. | peɾ'iastroan alp'a θent'awɾitik u'aɾa kok'atʂen da eta ap'oastroan u'aɾa. |
Egun, Proxima barizentro hartatik hamabi mila bederatziehun eta berrogeita zazpi A plus minus berrehun eta hirurogei UAra kokatzen da, hau da, apoastrotik hurbil. | eɣ'un, proʃ'ima βaɾ'iʂentro 'artatik 'amaβi miʎ'a βeð'eɾatʂieun eta βer'oɣejta ʂ'aʂpi 'a pl'us min'us ber'eun eta 'iɾuɾoɣej u'aɾa kok'atʂen da, 'aw ð'a, ap'oastrotik 'urbil. |
Teorian, izar hirutar bat naturalki sortzeko masa baxuko izar bat masa handiagoko izar bitar batek harrapatu behar du, kasu honetan bat bost a bi Mako masa duenak, eta hori kumulua sakabanatu aurretik jazo behar da. | te'oɾian, iʂ'ar 'iɾutar bat nat'uɾalki sortʂ'eko mas'a βaʃ'uko iʂ'ar bat mas'a 'andiaɣoko iʂ'ar bit'ar bat'ek 'arapatu βe'ar d'u, kas'u 'onetam bat b'ost 'a β'i mak'o mas'a ðu'enak, eta oɾi kum'ulua sak'aβanatu 'awretik ɟaʂ'o βe'ar da. |
Hipotesi hau egiaztatzeko neurketa zehatzagoak behar dira ordea. | 'ipotesi 'aw eɣ'iaʂtatʂeko newrk'eta ʂe'atʂaɣoak be'ar diɾ'a ordea. |
Alpha Centaurik sistema sortzen zegoela lotu bazen Proxima sistemara, ziur aski hura osatzen duten hiru izarrek antzeko osaera elementala izango dute. | alp'a θent'awɾik sist'ema s'ortʂen ʂeɣ'oela lot'u βaʂ'em proʃ'ima sist'emaɾa, ʂi'ur ask'i 'uɾa os'atʂen dut'en 'iɾu iʂ'arek antʂ'eko os'aeɾa el'ementala iʂ'anɡo ðut'e. |
Honek substantzia lurrunkorren kopurua areagotuko zukeen eta planeta harritsuak substantzia horiez hornituko lituzke. | 'onek suβst'antʂia lur'unkoren kop'uɾua aɾ'eaɣotuko ʂuk'een eta plan'eta 'aritsuak suβst'antʂia oɾieʂ 'ornituko lit'uʂke. |
Ezin da baztertu ordea Proxima Alpha Centauri sistema eratu ondoren harrapatua izatea, hasieran orbita oso eszentriko batekin, baina denboraren poderioz egonkortu egin zena itsasaldi galaktikoek edo beste izarrekin izandako topaketek lagunduta. | eʂ'in da βaʂt'ertu ordea proʃ'ima alp'a θent'awɾi sist'ema eɾ'atu ond'oɾen 'arapatua iʂ'atea, 'asieɾan orb'ita os'o esʂ'entriko βat'ekin, baɲa ð'emboɾaɾem poð'eɾioʂ eɣ'onkortu eɣ'in ʂen'a its'asaldi ɣal'aktikoek eðo β'este iʂ'arekin iʂ'andako top'aketek laɣ'unduta. |
Horrek adieraziko luke Proximaren planetek askoz aukera gutxiago izan dituztela Alpha Centaurik mendean hartzeko edo hark orbitalki eraginak izateko. | 'orek að'ieɾaʂiko luk'e proʃ'imaɾem plan'etek ask'oʂ awk'eɾa ɣutʃ'iaɣo iʂ'an dit'uʂtela alp'a θent'awɾik mend'ean 'artʂeko eðo 'ark orb'italki eɾ'aɣiɲak iʂ'ateko. |
Sei izar bakanduk, bi izar bitarrek eta izar hirutar batek Proxima Centaurirekin eta Alpha Centaurirekin batera bidaiatzen dute galaxian zehar, berdin mugituz. | s'ej iʂ'ar bak'anduk, b'i iʂ'ar bit'arek eta iʂ'ar 'iɾutar bat'ek proʃ'ima θent'awɾiɾekin eta alp'a θent'awɾiɾekim bat'eɾa βið'aʝatʂen dut'e ɣal'aʃian ʂe'ar, berd'im muɣ'ituʂ. |
Izar guzti hauek Alpha Centauriren mugimendu berezitik hamar ka eme esra mugitzen dira. | iʂ'ar ɡuʂt'i awek alp'a θent'awɾiɾem muɣ'imendu βeɾ'eʂitik 'amar k'a em'e esr'a muɣ'itʂen diɾ'a. |
Beraz, mugimendu bera duten izar guzti horiek talde bat osatzen dute eta horrek jatorri bera dutela adieraz dezake, adibidez, izarkumulu bat. | beɾaʂ, muɣ'imendu β'eɾa ðut'en iʂ'ar ɡuʂt'i 'oɾiek t'alde βat os'atʂen dut'e eta 'orek ɟat'ori β'eɾa ðut'ela að'ieɾaʂ deʂ'ake, að'iβiðeʂ, iʂ'arkumulu βat. |
Proxima Centauri be, edo Alpha Centauri ze be, izarra zero zero bost UAko distantziara orbitatzen duen planeta harritsu bat da, hamaika, bi egun lurtarreko orbitaperiodoa duena. | proʃ'ima θent'awɾi β'e, eðo alp'a θent'awɾi ʂe β'e, iʂ'ara ʂeɾ'o ʂeɾ'o β'ost u'ako ðist'antʂiaɾa orb'itatʂen du'em plan'eta 'aritsu βat d'a, 'amajka, b'i eɣ'un lurt'areko orb'itapeɾioðoa ðu'ena. |
Bere masa gutxienez Lurrarena halako bat, hiru dela uste da. | beɾ'e mas'a ɣutʃ'ieneʂ lur'aɾena 'alako βat, 'iɾu ðel'a 'uste ða. |
Proxima ko batez besteko tenperatura ura egoera likidoan izateko bestekoa dela uste da, horrek izarraren gune bizigarrian kokatzen du. | proʃ'ima k'o βat'eʂ b'esteko temp'eɾatuɾa uɾ'a eɣ'oeɾa lik'iðoan iʂ'ateko β'estekoa ðel'a 'uste ða, 'orek iʂ'araɾen ɡun'e β'iʂiɣarian kok'atʂen du. |
Proxima cren izatea zalantzazkoa da gaur egun, bi mila eta hemeretziko apirilean Mario damaso astrofisikariak eta bere ikertaldeak atzeman zutela aditzera eman bazuten ere. | proʃ'ima kr'en iʂ'atea ʂal'antʂaʂkoa ð'a ɣ'awr eɣ'un, b'i miʎ'a eta 'emeɾetʂiko ap'iɾiʎeam maɾ'io ðam'aso astr'ofisikaɾiak eta βeɾ'e ik'ertaldeak atʂ'eman ʂut'ela að'itʂeɾa em'am baʂ'uten eɾ'e. |
Horrek Proximak bigarren planeta bat izateko aukerari indar handia eman dio, alabaina, egiaztapena behar da oraindik ziurtzat jotzeko. | 'orek proʃ'imak biɣ'arem plan'eta β'at iʂ'ateko awk'eɾaɾi ind'ar 'andia em'an di'o, alaβaɲa, eɣ'iaʂtapena βe'ar da oɾ'ajndik ʂi'urtʂat ɟotʂ'eko. |
Proxima Centauri bat, bost UAko distantziara orbitatzen duela uste da eta mila eta bederatziehun egun inguruko orbitaperiodoa duela, hau da, bost, bi urtekoa. | proʃ'ima θent'awɾi βat, b'ost u'ako ðist'antʂiaɾa orb'itatʂen du'ela 'uste ða eta miʎ'a eta βeð'eɾatʂieun eɣ'un inɡ'uɾuko orb'itapeɾioðoa ðu'ela, 'aw ð'a, b'ost, b'i urt'ekoa. |
Proxima Centauri nano gorria izateak eta planeta ustez kokatzen den distantziak ezinezko egingo lukete bizia, hogeita hemeretzi Keko tenperatura edukiko lukeelako. | proʃ'ima θent'awɾi nan'o ɣor'ia iʂ'ateak eta plan'eta ust'eʂ kok'atʂen den dist'antʂiak eʂ'iɲeʂko eɣ'inɡo luk'ete β'iʂia, 'oɣejta 'emeɾetʂi kek'o temp'eɾatuɾa eð'ukiko luk'eelako. |
Hurrengo urteetan haren izatea egiaztatu edo ezeztatzea espero da, hatxe a erre pe ese tresnaren neurketa gehigarriekin edo Europar Espazio Agentziaren Gaia espaziozundaren datuekin. | 'urenɡo 'urteetan 'aɾen iʂ'atea eɣ'iaʂtatu eðo eʂ'eʂtatʂea esp'eɾo ð'a, 'atʃe 'a er'e p'e es'e tresn'aɾen newrk'eta ɣe'iɣariekin eðo ewɾ'opar esp'aʂio aɣ'entʂiaɾen ɡaʝ'a esp'aʂioʂundaɾen dat'uekin. |
Del Sordok, damasoren ikertaldeko kidea, uste du Proxima ze exoplanetak erraztu egingo duela Proxima Centauriren planetasistema behatzea, batez ere zuzeneko argazkien bidezko behaketa. | d'el sord'ok, dam'asoɾen ik'ertaldeko k'iðea, 'uste ðu proʃ'ima ʂe eʃ'oplanetak er'aʂtu eɣ'inɡo ðu'ela proʃ'ima θent'awɾiɾem plan'etasistema βe'atʂea, bat'eʂ eɾ'e ʂuʂ'eneko arɡ'aʂkiem bið'eʂko βe'aketa. |
bi mila eta hamazazpian ALMAk Proxima Centauritik bat eta lau UA bitartean hauts eta hondakin hotzezko gerriko bat atzeman zuen. | b'i miʎ'a eta 'amaʂaʂpian alm'ak proʃ'ima θent'awɾitik bat eta l'aw u'a βitartean awts eta 'ondakin 'otʂeʂko ɣer'iko βat atʂ'eman ʂu'en. |
Hautsak berrogei ka inguruko tenperatura du eta guztira duen masa Lurrarenaren ehuneko bat ingurukoa dela uste da. | awtsak ber'oɣej k'a inɡ'uɾuko temp'eɾatuɾa ð'u eta ɣuʂt'iɾa ðu'em mas'a lur'aɾenaɾen e'uneko β'at inɡ'uɾukoa ðel'a 'uste ða. |
Beste bi ezaugarri berezi ere atzeman zituen ALMAk : hamar Keko tenperaturadun gerriko hotz bat izarretik hogeita hamar UA ingurura orbitatzen eta igorpen trinkoaren iturri bat izarretik bat, bi arkusegundo ingurura. | b'este β'i eʂ'awɣari βeɾ'eʂi eɾ'e atʂ'eman ʂit'uen alm'ak: 'amar kek'o temp'eɾatuɾaðun ɡer'iko 'oʂ b'at iʂ'aretik 'oɣejta 'amar u'a inɡ'uɾuɾa orb'itatʂen eta iɣ'orpen trink'oaɾen it'uri β'at iʂ'aretik bat, b'i ark'useɣundo inɡ'uɾuɾa. |
Betse gerriko baten zantzuak ere aurkitu ziren eta hau izarretik zero lau UAra kokatuko litzateke. | bets'e ɣer'iko βat'en ʂantʂ'uak eɾ'e awrk'itu ʂiɾ'en eta 'aw iʂ'aretik ʂeɾ'o l'aw u'aɾa kok'atuko litʂ'ateke. |
Ez da hautsik behar behaketak modelatzeko. | eʂ t'a 'awtsik be'ar be'aketak moð'elatʂeko. |
Beste zientzialari batzuek, Lur arraroaren hipotesiaren jarraitzaileak gehienak, ez dute uste nano gorriek bizia mantendu dezaketenik. | b'este ʂi'entʂialaɾi βatʂ'uek, l'ur ar'aɾoaɾen 'ipotesiaɾen ɟar'ajtʂaʎeak ɡe'ienak, eʂ t'ute 'uste nan'o ɣor'iek b'iʂia mant'endu ðeʂ'aketenik. |
Zientzialari hauen iritziz izar honen eta antzekoen gune bizigarrian planeta gehienak orbita sinkronoan daude eta horrek momentu magnetiko erlatiboki ahulean jartzen ditu planetak ; atmosferak higadura gogorra jasango du Proxima Centauritik askatutako koroko masaeiekzioak direla eta. | ʂi'entʂialaɾi 'awen iɾ'itʂiʂ iʂ'ar 'onen eta antʂ'ekoen ɡun'e β'iʂiɣariam plan'eta ɣe'ienak orb'ita sinkr'onoan dawð'e eta 'orek mom'entu maɣn'etiko erl'atiβoki a'ulean ɟ'artʂen dit'u plan'etak; atm'osfeɾak 'iɣaðuɾa ɣoɣ'ora ʝas'anɡo ðu proʃ'ima θent'awɾitik ask'atutako koɾ'oko mas'aeʝekʂioak diɾ'ela et'a. |
Proxima Centauri izarrik hurbilena izateak izarrarteko bidai baten helmuga aproposa egiten du, eta ez dira gutxi izan hori egitea proposatu duten zientzialariak. | proʃ'ima θent'awɾi iʂ'arik 'urbiʎena iʂ'ateak iʂ'ararteko βið'aj βat'en 'elmuɣa apr'oposa eɣ'iten du, eta eʂ t'iɾa ɣ'utʃi iʂ'an oɾi eɣ'itea prop'osatu ðut'en ʂi'entʂialaɾiak. |
Egun Proxima Centauri Lurrera gerturatzen dabil, hogeita bi, bi ka eme esko abiaduran eta hala egiten jarraituko du harik eta hemendik hogeita sei mila eta zazpiehun urtera urruntzen hasiko den arte. | eɣ'um proʃ'ima θent'awɾi lur'eɾa ɣert'uɾatʂen daβ'il, 'oɣejta β'i, b'i k'a em'e esk'o aβ'iaðuɾan eta 'ala eɣ'iten ɟar'ajtuko ð'u 'aɾik eta 'emendik 'oɣejta s'ej miʎ'a eta ʂ'aʂpieun urt'eɾa ur'untʂen 'asiko ð'en art'e. |
Une hori izango da Lurretik hurbilen egongo den, hiru, hamaika argiurtera. | un'e oɾi iʂ'anɡo ða lur'etik 'urbiʎen eɣ'onɡo ðen, 'iɾu, 'amajka arɡ'iurteɾa. |
Gaur egun erabiltzen diren espazioontzi arruntek, erregai nuklearrik erabili gabe, Proxima Centauri orbitatzen duen planeta batera iristeko milaka urte beharko lituzkete. Adibidez, boyager bat zunda, zeina oraintxe hamazazpi ka eme esko abiadurarekin urruntzen ari den Eguzkitik, Proximara hemendik hirurogeita hamahiru ... | ɡ'awr eɣ'un eɾ'aβiltʂen diɾ'en esp'aʂioontʂi ar'untek, er'eɣaj nukl'earik eɾ'aβili ɣaβ'e, proʃ'ima θent'awɾi orb'itatʂen du'em plan'eta βat'eɾa iɾ'isteko miʎ'aka 'urte βe'arko lit'uʂkete. að'iβiðeʂ, boʝ'aɣer bat ʂund'a, ʂeɲ'a oɾ'ajntʃe 'amaʂaʂpi k'a em'e esk'o aβ'iaðuɾaɾekin ur'untʂen aɾ'i ð'en eɣ'uʂkitik, proʃ'imaɾa '... |
Propultsio nuklearrak egingarriago egin dezake izarrarteko bidaia, hala ere, mende bat beharko luke bertara iristeko eta beste bat itzultzeko, itzuliko balitz. | prop'ultsio nukl'earak eɣ'inɡariaɣo eɣ'in deʂ'ake iʂ'ararteko βið'aʝa, 'ala eɾ'e, mend'e βat be'arko luk'e βert'aɾa iɾ'isteko eta β'este β'at itʂ'ultʂeko, itʂ'uliko βal'itʂ. |
Orion Proiektua, Dedalo Proiektua eta lonxot Proiektua ibili dira aukera hori ikertzen. | oɾ'iom proʝ'ektua, deð'alo proʝ'ektua eta lonʃ'ot proʝ'ektua iβ'iʎi ðiɾ'a awk'eɾa oɾi ik'ertʂen. |
Hori egiteko Lurretik ehun gigawatteko potentziako laserrekin propultsatu nahi ditu mikroprozesagailuak. | oɾi eɣ'iteko lur'etik e'un ɡiɣ'awaceko pot'entʂiako las'erekim prop'ultsatu na'i ðit'u mikr'oproʂesaɣaʎuak. |
Zunda horiek Proxima Centauritik gertu igaroko lirateke eta izarrari zein planetei argazkiak aterako lizkieke eta datuak bilduko lituzkete, batez ere planten atmosferari buruzko datu gehiago eskuratzeko. | ʂund'a 'oɾiek proʃ'ima θent'awɾitik ɡert'u iɣ'aɾoko liɾ'ateke eta iʂ'araɾi ʂ'ejm plan'etej arɡ'aʂkiak at'eɾako liʂk'ieke eta ðat'uak b'ilduko lit'uʂkete, bat'eʂ eɾ'e plant'en atm'osfeɾaɾi βuɾ'uʂko ðat'u ɣ'eiaɣo esk'uɾatʂeko. |
Hala ere, informazio horrek argiaren abiaduran bidaiatuko lukeen arren, lau, hogeita bi urte beharko lituzke Lurrera iristeko. | 'ala eɾ'e, inf'ormaʂio 'orek arɡ'iaɾen aβ'iaðuɾam bið'aʝatuko luk'een ar'en, l'aw, 'oɣejta β'i 'urte βe'arko lit'uʂke lur'eɾa iɾ'isteko. |
Proxima Centauritik ikusita, Eguzkia zero lau magnitudeko izarra da, Kasiopeia konstelazioan dagoena. | proʃ'ima θent'awɾitik ik'usita, eɣ'uʂkia ʂeɾ'o l'aw maɣn'ituðeko iʂ'ara ð'a, kas'iopeʝa kost'elaʂioan daɣ'oena. |
Lurretik Achernar izarra ikusten den bezala ikusten da, gutxi gorabehera ; hau da, distiratsu. | lur'etik atʃ'ernar iʂ'ara ik'usten dem beʂ'ala ik'usten da, ɡ'utʃi ɣoɾ'aβeeɾa; 'aw ð'a, dist'iɾatsu. |
Pedagogia edo hezkuntzaren zientzia, hezkuntzaren teoria eta praktikaren jakintza da. Hezkuntza fenomeno konplexua izanik, pedagogiak ere maila eta ezagutza arlo anitz bere baitan hartzen ditu. Horrela, banakoaren zein gizartearen ikuspegitik azter daiteke eta ondorioz, sikologiaren eta soziologiaren kontzeptu, teoria ... | peð'aɣoɣia eðo 'eʂkuntʂaɾen ʂi'entʂia, 'eʂkuntʂaɾen te'oɾia eta prakt'ikaɾen ɟak'intʂa ð'a. 'eʂkuntʂa fen'omeno kompl'eʃua iʂ'anik, peð'aɣoxiak eɾ'e m'aʎa eta eʂ'aɣutʂa 'arlo an'iʂ beɾ'e βajt'an 'artʂen dit'u. 'orela, ban'akoaɾen ʂ'ejn ɡiʂ'arteaɾen ik'uspeɣitik aʂt'er dajt'eke eta ond'oɾioʂ, sik'oloɣiaɾen eta soʂ'ioloɣ... |
Bestalde, ikuspegi teoriko eta ideologiko batetik, zein berehalako ikuspegi praktiko batetik azter daiteke pedagogia, modu horretan hezkuntzarako metodo eta teknika ezberdinak garatuz. | bestalde, ik'uspeɣi te'oɾiko eta ið'eoloɣiko βat'etik, ʂ'ejm beɾ'ealako ik'uspeɣi prakt'iko βat'etik aʂt'er dajt'eke peð'aɣoɣia, moð'u 'oretan 'eʂkuntʂaɾako met'oðo eta tekn'ika eʂb'erdiɲak ɡaɾ'atuʂ. |
Hezkuntzaren konplexutasuna estaltzeko, beste zenbait diziplina ere jasotzen ditu, hala nola antropologia, historia eta ekonomia. | 'eʂkuntʂaɾen kompl'eʃutasuna est'altʂeko, b'este ʂemb'ajt diʂ'iplina eɾ'e ʝas'otʂen dit'u, 'ala n'ola antr'opoloɣia, 'istoɾia eta ek'onomia. |
Pedagogiaren helburua, hezkuntza deskribatu eta ezagutzeaz gain, hezkuntza sistema aldatu eta hobetzea da, pedagogiatik bertatik ezarritako norabideei jarraituz pertsona eta gizartea garatuz. | peð'aɣoɣiaɾen 'elβuɾua, 'eʂkuntʂa ðeskr'iβatu eta eʂ'aɣutʂeaʂ ɡ'ajn, 'eʂkuntʂa sist'ema ald'atu eta 'oβetʂea ð'a, peð'aɣoɣiatik bert'atik eʂ'aritako noɾ'aβiðeej ʝar'ajtuʂ perts'ona eta ɣiʂ'artea ɣaɾ'atuʂ. |
Didaktikarekin duen harremana kontrajarria da ; eredu soziologiko gehienek didaktikaren alde agertzen diren arren, eredu sikologikoek pedagogia tresna onena dela uste dute, Piaget eta beste pedagogo batzuek adierazi dutenez. | dið'aktikaɾekin du'en 'aremana kontr'axaria ð'a; eɾ'eðu soʂ'ioloɣiko ɣe'ienek dið'aktikaɾen ald'e aɣ'ertʂen diɾ'en ar'en, eɾ'eðu sik'oloɣikoek peð'aɣoɣia tresn'a on'ena ðel'a 'uste ðut'e, pi'aɣet eta β'este peð'aɣoɣo βatʂ'uek að'ieɾaʂi ðut'eneʂ. |
Pedagogia aurrerakoia, hezkuntza aurrerakoia bezala ere ezagutzen dena eta beste hainbat izendapen dituena, mugimendu pedagogiko aurrerakoien mugimendu edo talde bat da, hezkuntza tradizionalarekin kritikoak direnak. | peð'aɣoɣia 'awreɾakoʝa, 'eʂkuntʂa 'awreɾakoʝa βeʂ'ala eɾ'e eʂ'aɣutʂen den'a eta β'este ajmbat iʂ'endapen dit'uena, muɣ'imendu peð'aɣoɣiko 'awreɾakoʝem muɣ'imendu eðo t'alde βat d'a, 'eʂkuntʂa trað'iʂionalaɾekin kr'itikoak diɾ'enak. |
Praktikoa, bizia, partehartzailea, demokratikoa, elkarlanekoa, aktiboa, motibatzailea, hemeretzigarren mendearen amaieran sortu zirenak, hurrengo mendean garatu zirenak, eta mila bederatziehun eta hirurogeita zortziko iraultzaren testuinguru intelektualean planteatutako hezkuntzaerreformak izenekoetan nagusi bihurtu zi... | prakt'ikoa, b'iʂia, p'arteartʂaʎea, dem'okratikoa, elk'arlanekoa, akt'iβoa, mot'iβatʂaʎea, 'emeɾetʂiɣarem mend'eaɾen am'aʝeɾan sort'u ʂiɾ'enak, 'urenɡo mend'ean ɡaɾ'atu ʂiɾ'enak, eta miʎ'a βeð'eɾatʂieun eta 'iɾuɾoɣejta ʂortʂ'iko iɾ'awltʂaɾen test'ujnɡuɾu int'elektualeam plant'eatutako 'eʂkuntʂaereformak iʂ'enekoetan na... |
Pedagogia kritikoa korronte pedagogiko bat, hezkuntzaren filosofia bat eta mugimendu sozial bat da, franfurteko Eskolaren teoria kritikotik eta lotutako tradizioetatik zetozen kontzeptuak garatu eta aplikatu zituena, hezkuntzaren eta kulturaren azterketarantz. | peð'aɣoɣia kr'itikoa kor'onte peð'aɣoɣiko βat, 'eʂkuntʂaɾen fil'osofia β'at eta muɣ'imendu soʂ'ial βat d'a, franf'urteko esk'olaɾen te'oɾia kr'itikotik eta lot'utako trað'iʂioetatik ʂet'oʂen kontʂ'eptuak ɡaɾ'atu eta apl'ikatu ʂit'uena, 'eʂkuntʂaɾen eta kult'uɾaɾen aʂt'erketaɾantʂ. |
Pedagogia kritikoak, bankuko Hezkuntzak ez bezala, uko egiten dio ezagutza politikoki neutrala delako ideiari, eta argudiatzen du irakaskuntza berez ekintza politikoa dela, irakasleak aitortu ala ez. Beraz, justizia soziala eta demokrazia ez dira irakaskuntza eta ikaskuntza ekintzen desberdinak. Pedagogia kritikoaren h... | peð'aɣoɣia kr'itikoak, b'ankuko 'eʂkuntʂak 'eʂ beʂ'ala, uk'o eɣ'iten di'o eʂ'aɣutʂa pol'itikoki newtr'ala ðel'ako ið'eʝaɾi, eta arɡ'uðiatʂen du iɾ'akaskuntʂa βeɾ'eʂ ek'intʂa pol'itikoa ðel'a, iɾ'akasleak ajt'ortu ala 'eʂ. beɾaʂ, ɟust'iʂia soʂ'iala eta ðem'okraʂia eʂ t'iɾa iɾ'akaskuntʂa eta ik'askuntʂa ek'intʂen desb'er... |
Pedagogia kritikoa Paulo Freire filosofo eta pedagogo brasildarrak sortu zuen, mila bederatziehun eta hirurogeita zortziko Pedagogia del Oprimido liburuaren bidez. | peð'aɣoɣia kr'itikoa pawl'o frejɾ'e fil'osofo eta peð'aɣoɣo βras'ildarak sort'u ʂu'en, miʎ'a βeð'eɾatʂieun eta 'iɾuɾoɣejta ʂortʂ'iko peð'aɣoɣia ð'el opr'imiðo liβ'uɾuaɾem bið'eʂ. |
Ondoren, nazioartean hedatu zen, beste arlo batzuetako elementuak sartuz, hala nola teoria postmodernoa, teoria feminista, teoria postkolloniala eta cuir teoria. | ond'oɾen, naʂ'ioartean 'eðatu ʂen, b'este 'arlo βatʂ'uetako el'ementuak sart'uʂ, 'ala n'ola te'oɾia postm'oðernoa, te'oɾia fem'inista, te'oɾia postk'oʎoniala eta k'ujr te'oɾia. |
sabianiren arabera, pedagogia kritikoak kritikotasunirizpidetik abiatuta ulertzen dira : hau da, teoria kritikoak izango dira hezkuntzaren baldintzatzaile objektiboak hautematen dituztenak. | saβ'ianiɾen aɾ'aβeɾa, peð'aɣoɣia kr'itikoak kr'itikotasuniɾiʂpiðetik aβ'iatuta ul'ertʂen diɾ'a: 'aw ð'a, te'oɾia kr'itikoak iʂ'anɡo ðiɾ'a 'eʂkuntʂaɾem bald'intʂatʂaʎe obʝ'ektiβoak 'awtematen dit'uʂtenak. |
Hau zibernetikaren teorian oinarritzen da, baita matematikatik sortutako ideia eta kontzeptu batzuetan ere, Algoritmo eta Heuristika bezala ezagutzen direnak, eta arazoen konponbidean eta sormenean laguntzen duena. | 'aw ʂiβ'ernetikaɾen te'oɾian oɲ'aritʂen da, bajta mat'ematikatik sort'utako ið'eʝa eta kontʂ'eptu βatʂ'uetan eɾ'e, alɣ'oɾitmo eta 'ewɾistika βeʂ'ala eʂ'aɣutʂen diɾ'enak, eta aɾ'aʂoen komp'ombiðean eta sorm'enean laɣ'untʂen du'ena. |
Algoritmoa, zibernetikaren ikuspuntutik, garunaren autoantolaketa prozesuaren egoera egonkorrak dira, eta Heuristika, berrelikadura positiboaren bidez lortutako egoera bat izango litzateke. | alɣ'oɾitmoa, ʂiβ'ernetikaɾen ik'uspuntutik, ɡaɾ'unaɾen awt'oantolaketa proʂ'esuaɾen eɣ'oeɾa eɣ'onkorak diɾ'a, eta 'ewɾistika, ber'elikaðuɾa pos'itiβoaɾem bið'eʂ lort'utako eɣ'oeɾa β'at iʂ'anɡo litʂ'ateke. |
Metakognizio mota bat da, norberaren pentsamendua aztertzen duena ulermen egoera berri eta hobea lortzeko eta arazoak konpontzeko. | met'akoɣniʂio mot'a βat d'a, norb'eɾaɾem pents'amendua aʂt'ertʂen du'ena ul'ermen eɣ'oeɾa βer'i eta 'oβea lortʂ'eko eta aɾ'aʂoak komp'ontʂeko. |
Pedagogia Zibernetikoan, kontrola ez da zurruna eta norabide bakarrekoa irakaslearengandik ikaslearengana, azken horrek eginkizun aktiboa baitu bere esperientzia eta hautapenetatik abiatuta. | peð'aɣoɣia ʂiβ'ernetikoan, kontr'ola eʂ t'a ʂur'una eta noɾ'aβiðe β'akarekoa iɾ'akasleaɾenɡandik ik'asleaɾenɡana, aʂk'en 'orek eɣ'inkiʂun akt'iβoa βajt'u βeɾ'e esp'eɾientʂia eta 'awtapenetatik aβ'iatuta. |
Izan ere, pedagogia hori zibernetikaren teorian oinarritzen da : informaziofluxuaren azterketan, eta sistema bat norabide jakin batean erregulatzen du, gure kasuan ikaslearen eta irakaslearen artean, ikaskuntza kontrolatzeko. | iʂ'an eɾ'e, peð'aɣoɣia oɾi ʂiβ'ernetikaɾen te'oɾian oɲ'aritʂen da: inf'ormaʂiofluʃuaɾen aʂt'erketan, eta sist'ema βat noɾ'aβiðe ʝ'akim bat'ean er'eɣulatʂen d'u, ɡuɾ'e kas'uan ik'asleaɾen eta iɾ'akasleaɾen art'ean, ik'askuntʂa kontr'olatʂeko. |
Ezagutza transmititzeko metodo eraginkorra izaten saiatzen da, ikaskuntza algoritmoen bidez erregulatuz eta ikasle berak prozesu hori kontrolatzea bilatuz. | eʂ'aɣutʂa transm'ititʂeko met'oðo eɾ'aɣinkora iʂ'aten saʝ'atʂen d'a, ik'askuntʂa alɣ'oɾitmoem bið'eʂ er'eɣulatuʂ eta ik'asle βeɾ'ak proʂ'esu oɾi kontr'olatʂea βiʎ'atuʂ. |
Irakaslea kanpoko baldintzak antolatzen saiatzen da, ikasleak ikaskuntzaprozesuan aktiboki parte hartuz ikas dezan. | iɾ'akaslea kamp'oko βald'intʂak ant'olatʂen saʝ'atʂen d'a, ik'asleak ik'askuntʂaproʂesuan akt'iβoki p'arte 'artuʂ ik'as deʂ'an. |
Azken helburua da ikasleak berak kontrolatzea bere ikaskuntza : pentsatzen ikastea eta haren bidez ikastea. | aʂk'en 'elβuɾua ð'a ik'asleak beɾ'ak kontr'olatʂea βeɾ'e ik'askuntʂa: pents'atʂen ik'astea eta 'aɾem bið'eʂ ik'astea. |
Zenbat eta azkarrago lortu helburu hau, hobe da. | ʂemb'at eta aʂk'araɣo lort'u 'elβuɾu 'aw, 'oβe ð'a. |
Pedagogia honek ez du Pedagogia tradizionala ordezkatzen, baina posible egiten du, zerbaiten ezagutza izatea baita, ez du esan nahi behar bezala aplikatzen denik, ezagutzaren edozein arlorekin gertatzen den bezala. | peð'aɣoɣia 'onek eʂ t'u peð'aɣoɣia trað'iʂionala ord'eʂkatʂen, baɲa pos'iβle eɣ'iten du, ʂerb'ajten eʂ'aɣutʂa iʂ'atea βajta, eʂ t'u es'an na'i βe'ar beʂ'ala apl'ikatʂen den'ik, eʂ'aɣutʂaɾen eð'oʂejn 'arloɾekin ɡert'atʂen dem beʂ'ala. |
Dagoeneko erakutsi du eraginkorra dela hainbat hezkuntzaarlotan, hala nola geometrian, gramatikan eta Errusian duen hizkuntzaren ortografian, eta lortu zituzten emaitzak oso pozgarriak izan ziren, bere hitzetan. | daɣ'oeneko eɾ'akutsi ðu eɾ'aɣinkora ðel'a ajmbat 'eʂkuntʂaarlotan, 'ala n'ola ɣe'ometrian, ɡram'atikan eta er'usian du'en 'iʂkuntʂaɾen ort'oɣrafian, eta lort'u ʂit'uʂten em'ajtʂak os'o poʂɡ'ariak iʂ'an ʂiɾ'en, beɾ'e 'itʂetan. |
Fisikan eta Matematikan arazoak konpontzeko algoritmoa ere garatu da. | fis'ikan eta mat'ematikan aɾ'aʂoak komp'ontʂeko alɣ'oɾitmoa eɾ'e ɣaɾ'atu ða. |
Pedagogia kritikoa : Pedagogia kritikoa ikuspegi pedagogikoa zein gizartemugimendu zabalagoa da. | peð'aɣoɣia kr'itikoa: peð'aɣoɣia kr'itikoa ik'uspeɣi peð'aɣoɣikoa ʂ'ejn ɡiʂ'artemuɣimendu ʂaβ'alaɣoa ð'a. |
Pedagogia kritikoak onartzen du historiak inpugnatu eta moldatzen dituela hezkuntzapraktikak, eskolak ez direla politikoki neutralak eta irakaskuntza politikoa dela. | peð'aɣoɣia kr'itikoak on'artʂen du 'istoɾiak imp'uɣnatu eta mold'atʂen dit'uela 'eʂkuntʂapraktikak, esk'olak eʂ t'iɾela pol'itikoki newtr'alak eta iɾ'akaskuntʂa pol'itikoa ðel'a. |
Ikasketaplanari, diziplinapraktikei, ikasleen probei, testuliburuen hautaketari, maisuak erabilitako hizkuntzari eta gehiagori buruzko erabakiek boterea ahaldundu edo kendu diezaiekete ikasleei. | ik'asketaplanaɾi, diʂ'iplinapraktikej, ik'asleem proβ'ej, test'uliβuɾuen 'awtaketaɾi, m'ajsuak eɾ'aβilitako 'iʂkuntʂaɾi eta ɣ'eiaɣoɾi βuɾ'uʂko eɾ'aβakiek bot'eɾea a'aldundu eðo kend'u ði'eʂaʝekete ik'asleej. |
Onartzen du hezkuntzapraktikek ikasle batzuei laguntzen dietela beste batzuen aldean, eta praktika batzuek ikasle guztiei egiten dietela kalte. | on'artʂen du 'eʂkuntʂapraktikek ik'asle βatʂ'uej laɣ'untʂen di'etela β'este βatʂ'uen ald'ean, eta prakt'ika βatʂ'uek ik'asle ɣuʂt'iej eɣ'iten di'etela kalt'e. |
Onartzen du, halaber, hezkuntzajardunbideek, askotan, ahots eta ikuspegi batzuk errazten dituztela, beste batzuk baztertzen edo baztertzen dituzten bitartean. | on'artʂen du, alaβer, 'eʂkuntʂaʝardumbiðeek, ask'otan, a'ots eta ik'uspeɣi β'atʂuk er'aʂten dit'uʂtela, b'este β'atʂuk baʂt'ertʂen eðo βaʂt'ertʂen dit'uʂtem bitartean. |
Aztertutako beste alderdi bat irakasleak ikasleengan duen boterea eta honen inplikazioak dira. | aʂt'ertutako β'este ald'erdi βat iɾ'akasleak ik'asleenɡan du'em bot'eɾea eta 'onen impl'ikaʂioak diɾ'a. |
Helburua ikasleak herritar aktibo eta konprometitu bihur daitezen gaitzea da, beren bizitza eta komunitateak aktiboki hobetu ahal izan ditzaten. | 'elβuɾua ik'asleak 'eritar akt'iβo eta kompr'ometitu βi'ur dajt'eʂen ɡajtʂ'ea ð'a, beɾ'em biʂ'itʂa eta kom'unitateak akt'iβoki 'oβetu a'al iʂ'an ditʂ'aten. |
Praktika pedagogiko kritikoek ikasgelako ikasleen ezagutza eta perspektibak barne har ditzakete, eskolaren eta, oro har, komunitatearen arteko loturak egin ditzakete, eta arazoak plantea diezazkiekete ikasleei, bereganatutako ezagutzak eta ulermena zalantzan jartzera bultzatzen badituzte. | prakt'ika peð'aɣoɣiko kr'itikoek ik'asɡelako ik'asleen eʂ'aɣutʂa eta persp'ektiβak barn'e 'ar ditʂ'akete, esk'olaɾen et'a, oɾ'o 'ar, kom'unitateaɾen art'eko lot'uɾak eɣ'in ditʂ'akete, eta aɾ'aʂoak plant'ea ði'eʂaʂkiekete ik'asleej, beɾ'eɣanatutako eʂ'aɣutʂak eta ul'ermena ʂal'antʂan ɟartʂ'eɾa βultʂ'atʂem bað'ituʂte. |
Ikasleei arazoak planteatzearen helburua beren arazoak planteatzen hastea da. | ik'asleej aɾ'aʂoak plant'eatʂeaɾen 'elβuɾua βeɾ'en aɾ'aʂoak plant'eatʂen 'astea ð'a. |
Maisumaistrek autoritateposizioa aitortzen dute, eta autoritate hori erakusten dute ikasleei laguntzen dieten ekintzen bidez. | m'ajsumajstrek awt'oɾitateposiʂioa ajt'ortʂen dut'e, eta awt'oɾitate oɾi eɾ'akusten dut'e ik'asleej laɣ'untʂen di'eten ek'intʂem bið'eʂ. |
Ikaskuntza dialogikoa : Ikaskuntza dialogikoa elkarrizketaren bidez egiten den ikaskuntza da. Normalean berdintasunezko elkarrizketaren emaitza da ; beste hitz batzuetan esanda, pertsona ezberdinek baliozkotasunaldarrikapenetan oinarritutako argudioak ematen dituzten elkarrizketa baten ondorioa, eta ez boterealdarrikap... | ik'askuntʂa ði'aloɣikoa: ik'askuntʂa ði'aloɣikoa elk'ariʂketaɾem bið'eʂ eɣ'iten den ik'askuntʂa ð'a. norm'aleam berd'intasuneʂko elk'ariʂketaɾen em'ajtʂa ð'a; b'este 'iʂ batʂ'uetan es'anda, perts'ona eʂb'erdiɲek bal'ioʂkotasunaldarikapenetan oɲ'aritutako arɡ'uðioak em'aten dit'uʂten elk'ariʂketa βat'en ond'oɾioa, eta '... |
Ikaslea ardatz duen ikaskuntza : Ikaslea ardatz duen ikaskuntzak, ikaslea ardatz duen hezkuntza gisa ere ezagutzen denak, irakaslearen eta ikaslearen arteko irakaskuntzaren ikuspegia aldatzen duten irakaskuntzametodoak hartzen ditu. | ik'aslea ard'aʂ du'en ik'askuntʂa: ik'aslea ard'aʂ du'en ik'askuntʂak, ik'aslea ard'aʂ du'en 'eʂkuntʂa ɣ'isa eɾ'e eʂ'aɣutʂen d'enak, iɾ'akasleaɾen eta ik'asleaɾen art'eko iɾ'akaskuntʂaɾen ik'uspeɣia ald'atʂen dut'en iɾ'akaskuntʂametoðoak 'artʂen dit'u. |
Jatorrizko erabileran, ikaslea ardatz duen ikaskuntzaren helburua ikaslearen autonomia eta independentzia garatzea da, ikaskuntzaibilbidearen erantzukizuna ikasleen eskuetan jartzen baitu. | ɟat'oriʂko eɾ'aβiʎeɾan, ik'aslea ard'aʂ du'en ik'askuntʂaɾen 'elβuɾua ik'asleaɾen awt'onomia eta ind'ependentʂia ɣaɾ'atʂea ð'a, ik'askuntʂajβilβiðeaɾen eɾ'antʂukiʂuna ik'asleen esk'uetan ɟ'artʂem bajt'u. |
Ikaslea ardatz duen irakaskuntzak etengabeko ikaskuntza eta arazoen konponbide independentea ahalbidetzen duten trebetasunak eta praktikak ditu ardatz. | ik'aslea ard'aʂ du'en iɾ'akaskuntʂak et'enɡaβeko ik'askuntʂa eta aɾ'aʂoen komp'ombiðe ind'ependentea a'alβiðetʂen dut'en treβ'etasunak eta prakt'ikak dit'u ard'atʂ. |
Roald engebret grafnin amunsen norbegiar esploratzailea izan zen. | ro'ald enɡ'eβret ɡrafn'in am'unsen norb'eɣiar espl'oɾatʂaʎea iʂ'an ʂen. |
Borge herrian jaio zen, fredrdriksta eta sarborg hirien artean, norbegiako hegoaldean. | borɡ'e 'erian ɟaʝ'o ʂen, freðrdr'iksta eta sarb'orɡ 'iɾien art'ean, norb'eɣiako 'eɣoaldean. |
Aita Jens amunsen itsasontzien jabea eta itsas armadako kapitaina zuen eta ama jana salbist. | ajt'a ʝ'ens am'unsen its'asontʂien ɟaβ'ea eta its'as arm'aðako kap'itaɲa ʂu'en eta am'a ʝan'a salβ'ist. |
Hamalau urte zituela, aita hil zitzaion eta amak itsasgintzatik urrundu nahi izan zuen : medikuntza ikasketak egin zitzan, unibertsitatera bidali zuen. | 'amalaw 'urte ʂit'uela, ajt'a 'il ʂitʂ'aʝon eta am'ak its'asɡintʂatik ur'undu na'i iʂ'an ʂu'en: með'ikuntʂa ik'asketak eɣ'in ʂitʂ'an, un'iβertsitateɾa βið'ali ʂu'en. |
Amaren nahia errespetatu zuen baina hogeita bat urte zituela ama hil zitzaionean, unibertsitatea bertan behera utzi eta armadan sartu zen. | am'aɾen na'ia er'espetatu ʂu'em baɲa 'oɣejta βat 'urte ʂit'uela am'a 'il ʂitʂ'aʝonean, un'iβertsitatea β'ertam be'eɾa 'utʂi eta arm'aðan sart'u ʂen. |
Ekainaren hamazazpian atera ziren norbegiatik eta Groenlandia pasa ondoren Baffin badia, parri kanala eta Peel, yeims ros, simson eta Rae itsasarteak zeharkatutakoan, Gilen Erregearen uhartera iristi ziren. Bertako kaian, ordutik ge jota a kaia deitzen dena, bi urte pasa zituzten. Denbora tarte horretan amunsenek Netsi... | ek'aɲaɾen 'amaʂaʂpian at'eɾa ʂiɾ'en norb'eɣiatik eta ɣro'enlandia pas'a ond'oɾem baff'im bað'ia, par'i kan'ala eta pe'el, ɟ'ejms r'os, sims'on eta ra'e its'asarteak ʂe'arkatutakoan, ɡiʎ'en er'eɣeaɾen u'arteɾa iɾ'isti ʂiɾ'en. bert'ako kaʝ'an, ord'utik ɡ'e ʝ'ota 'a kaʝ'a ð'ejtʂen den'a, b'i 'urte pas'a ʂit'uʂten. d'emboɾ... |
Itzuli bezain laster Ipar Poloko arroa esploratzeko espedizio berria antolatu nahi izan zuen eta proposamena Kristianiako Geografia Elkartean aurkeztu zuen, baina arazoak izan zituen dirua biltzeko. mila bederatziehun eta zortzian frederik Cook eta mila bederatziehun eta bederatzian Robert peari estatubatuarrek espediz... | itʂ'uli βeʂ'ajn l'aster ip'ar pol'oko ar'oa espl'oɾatʂeko esp'eðiʂio βer'ia ant'olatu na'i iʂ'an ʂu'en eta prop'osamena krist'ianiako ɣe'oɣrafia elk'artean awrk'eʂtu ʂu'en, baɲa aɾ'aʂoak iʂ'an ʂit'uen d'iɾua βiltʂ'eko. miʎ'a βeð'eɾatʂieun eta ʂortʂ'ian freð'eɾik ko'ok eta miʎ'a βeð'eɾatʂieun eta βeð'eɾatʂian roβ'ert pe... |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.