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‘‘जी उ’नें गै ते हट्ट बुक करोआई दित्ती ही।’’ ”जी उन्होंने ही हट्ट बुक करवा दी थी।“
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सुनियै, में गद-गद होई गेआ । सुनकर, मैं प्रसन्न हो गया।
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में बी उंʼदे कोल खाल्लीबैड्डै पर सेई गेई । मैं भी उनके पास खाली बेड पर सो गई।
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असें गी कदें इन्ना नंद नेईं आया । हमें कभी इतना आनंद नहीं आया।
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पर जेकर लोड़ै कोला मती बरखा बʼरी जाऽ, तां कुल्ले-कोठे चौन लगी पौंदे न, ते केईं बारी ढेई बी जंदे न । लेकिन यदि जरूरत से अधिक बारिश हो जाए, तो कच्चे-मकानों से पानी टपकने लगता है, और कई बार गिर भी जाते हैं।
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बिजन किश कूए दे ओह् अपने कंबदे पैरें कन्नै ग’ली च उठी आया। बिना कुछ कहे वह अपने कांपते पांवों से गली में चला आया।
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महेश ते हुन महेश रेहा नेईं । महेश तो अब रमेश रहा नहीं।
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उसी हर बारी उं’दे कन्नै होर मती घ्रिणा होई ही, जदूं बी कदें ओह् बीड़ी आस्तै देव कोला पैहे मंगदे होई डींगी-त्रेह्डी नोहार बनांदे हे ते हर ऐसे मौके पर देव ने उ’नेंगी जलील करने परैंत्त गै पैहे दित्ते हे। उसे हर बार उनसे और अधिक घृणा हुई थी, जब भी कभी वह बीड़ी के लिए देव से पैसे मांगते हुए आड़ी-टेढ़ी सूरत बनाते थे तो हर ऐसे मौके पर देव ने उन्हें ज़लील करने के बाद ही पैसे दिए थे।
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क्या उʼनेंगी सरकारी ड्यूटी पर जम्मू थमां बाह्र जाना पेई गेआ हा ? क्या उन्हें सरकारी ड्यूटी पर जम्मू से बाहर जाना पड़ा गया था?
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माया नै ओह्दे अʼल्ल गैहरी नज़रें नै दिक्खेआ ते बोल्ली, ‘‘एह् गल्ल बी भला भुल्ली सकदी ऐ?’’ "माया ने उसकी तरफ गहरी नज़रों से देखा और बोली, ""यह बात भी भला भूल सकती है ?"""
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महेश ने अस्तीफा देई ओड़ेआ ? पर की ? महेश ने इस्तीफा दे दिया? लेकिन क्यों?
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अज्ज इच्छा नेई ऐ। आज इच्छा नहीं है।
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मौती दा दरोआजा खुʼल्लने कन्नै होर पता नेईं किन्ने दरोआजे खुʼल्ले ते किन्ने बंद होई गे हे । मौत का दरवाज़ा खुलने से पता नहीं कितने दरवाज़े खुले और कितने बंद हो गए थे।
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डोगरी साहित्य दे साधक पूरे उत्साह, उमंग ते लगन कन्नै डोगरी साहित्य दे निर्माण च जुटे दे हे। डोगरी साहित्य के साधक पूरे उत्साह, उमंग तथा लगन के साथ डोगरी साहित्य के निर्माण में जुटे हुए थे।
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सच्चें गै, सुनियै मेरे मनै पर पेदा भार इक-दम गै घटी गेआ । सच ही, सुनकर मेरे मन पर पड़ा भार एक-दम ही कम हो गया।
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जीवन गी आदतें दे अधीन निं होन देना चांह्दी, हर दिन जीने आस्तै ऐ ते भरपूर जीना गै जीवन ऐ, एह्दी फिलास्फी ऐ। जीवन को आदतों के अधीन न होने देना चाहती, हर दिन जीने के लिए है और भरपूर जीना ही जीवन है, इसकी फिलास्फी है।
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ओलीविया इंग्लैंड जा करदी ही ते उसगी बड़ी चिंता ही ’क पिच्छुआं उसदे तोते दा केह् बनग । ओलीविया इंग्लैंड जा रही थी और उसको बड़ी चिंता थी कि पीछे उसके तोते का क्या बनेगा।
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भित्त ब्हेड़े, कुंडा चाढ़ेआ ते कोल आनी खड़ोई गेआ । दरवाज़ा बंद किया, कुंडी चढ़ाकर और पास आकर खड़ा हो गया।
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इस पर करनू गी बड़ा रोह् औंदा हा। इस पर करनू को बहुत गुस्सा आता था।
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मेरे गाइड कुʼन होङन, टापिक केह् होग ? मेरे गाइड कौन होंगे, विषय क्या होगा?
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एह् आतंकवाद आसेआ जीवन गी दित्ते जाने आह्ले गुज्झे नासूर दी बड़ी मर्मस्पर्शी क्हानी ऐ। यह आतंकवाद द्वारा जीवन को दिए जाने वाले अंदरूनी नासूर की बड़ी मर्मस्पर्शी कहानी है।
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उ’नें सोचेआ दौनें-दौनें हत्थें ममता लटाने आह्ली माऊ कोला जागतै गी हत्था हेठ रक्खन नेईं होना ते फ्ही जे पिछले निंबलें गी बेहियै रोना ऐ इस करी बेह्तरी इस्सै च ऐ जे बच्चें पर अक्ख रक्खी जाऽ। उन्होंने सोचा दोनों-दोनों हाथों ममता लुटाने वाली मां से लड़के को काबू में नहीं रखा जाएगा और फिर यदि बाद में पछताना है तो उससे बेहतर इसी में है कि बच्चों पर आंख रखी जाए।
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डाक्टर ने स्टैथोस्कोप लाया, नाड़ी दिक्खी ते फ्ही अंग्रेज़ी च आखेआ – जिसदा मतलब हा – हुन इसदे प्राण निकली चुके दे न (she is no more !) । डॉक्टर ने स्टेथोस्कोप लगाया, नब्ज देखी और फिर अंग्रेजी में कहा, जिसका मतलब था, अब इसके प्राण निकल चुके हैं (वह अब नहीं रही!)।
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ते नां गै टैंडर भरने आह्ल्ेां गी पैह्लें आई जाने आस्तै पाबंद करने दी कोई सबील ही। और न ही टैंडर भरने वालों को पहले आ जाने के लिए पाबंद करने की कोई तरकीब थी।
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घरै आह्लें दा में इक्कला-इक्कला जागत हा। घर वालों का मैं अकेला-अकेला बेटा था।
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जिसलै मास्टर होरें औना, उंʼदे खंघने दी बाज सुनदे गै, चन्नु नै छप्पी जाना, कदें पलङा हेठ, कदें पौड़ियें खʼल्ल ते कदें माऊ दे पिच्छें । जब मास्टर जी ने आना, उनके खांसने की आवाज़ सुनते ही, चन्नू ने छुप जाना, कभी पलंग के नीचे, कभी सीढ़ियों के नीचे तो कभी मां के पीछे।
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साढ़ी पसंद-नापसंद दा सुआल गै नेईं हा उठदा । हमारी पसंद-नापसंद का सवाल ही नहीं उठता।
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चानचक्क उसदी नजर उबड़ी होई ते उत्थें मिगी खड़ोते दे दिक्खियै, ओह् तेज कदमें कन्नै कमरे च गेआ उठी । अचानक उसकी नजरें ऊपर उठी और वहाँ मुझे खड़ा देखकर, वह तेज़ कदमों से कमरे में चला गया।
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में बी इʼयै चाह्न्नी आं । मैं भी यही चाहती हूँ।
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में गिल्ली अक्खीं ते रन्हाकी अवाजै च आखेआ ‘हां ।’ मैंने गीली आँखों और हैरानी भरी आवाज़ में कहा 'हां'।
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भुक्ख थोह्ड़ी-मती लग्गी पेदी ही । भूख अधिक लग गई थी।
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इस्सै करी हून उसदा नांऽ ‘चैटर जी-द-स्कालर’ ऐ । "इसलिए अब उसका नाम ""चैटर जी-द-स्कालर"" है।"
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पर ओह्दा मन इस दुबधा दी बेलन च गन्ने आंगर नपड़ोने दे सिवाऽ किश नेईं हा करी सकदा। पर उसका मन इस दुविधा की बेलन में गन्ने की तरह निचुड़ने के अलावा कुछ नहीं कर सकता था।
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सारे जने उट्ठी खड़ोते । सभी उठ खड़े हुए।
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साढ़े पासेआ पिता जी ते बुआ जी ते कदें-कदाएं फफेइया जी गै, जां पिता जी दे दोस्त चाचा जी ते उंʼदियां घरै-आह्लियां – आंटी जी – बी चक्कर लाई जंदियां हियां । हमारी ओर से पिता जी और बुआ जी और कभी-कभार फूफा जी ही, या पिता जी के दोस्त चाचा जी और उनकी पत्नी, आंटी जी,भी चक्कर लगा जाती थी।
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ते इसलै उंʼदे आस्तै सारें कोला बड्डा मसला ऐ जे शामा गी किʼयां तौले कोला तौले घरा बाह्र कड्ढेआ जाऽ । और इस वक्त उनके लिए सबसे बड़ा मुद्दा है कि शामा को कैसे जल्द से जल्द घर से बाहर निकाला जाए।
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कमलो नै कौली इक बारी फ्ही घमकाई ते बोल्ली, अंकल जी, केह् पता कनेहा ऐ ओ ? कमलो ने कटोरी एक बार फिर घुमाई और बोली, अंकल जी, क्या पता कैसा है वो ?
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ओह् सारे रमण दा दोस्त होने च गौह् बुझदे हे । वह सारे रमण का दोस्त होने में गर्व महसूस करते थे ।
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रवि दा मन होआ जे ओह् दूई बक्खी मुड़ी जाऽ । रवि का मन हुआ कि वह दूसरी तरफ मुड़ जाए।
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मां जी गी ‘नर्सिंग होम’ चा बच्चे दे जनम दे पंजमें रोज घर औने दी छुट्टी मिली गेई पर, असें बच्चें गी मां जी दी चाची ने हुकम सनाई ओड़ेआ जे सूतरा होने कोला पैह्ले मां जी दे कमरे च औने ते बच्चे गी छूह्ने दी मनाही ऐ । मां जी को नर्सिंग होम से बच्चे के जन्म के पांचवे दिन घर आने की छुट्टी मिल गई पर, हम बच्चों को मां जी की चाची ने हुकुम सुना दिया कि सूतरे से पहले मां जी के कमरे में आने और बच्चे को छूने की मनाही है।
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इक गरीब ते दलित मनुक्ख, अपने पुत्तरै दे सरकारी हाकम बनने उप्पर चांह्दा ऐ जे ओह् उ’नें जालमें दे सामनेआ छाती तानियै लंघी सकै जि’नें उसदे उप्पर किन्ने गै जुल्म कीते दे न, पर उसलै उस्सी उ’नें जुल्म बर्दा’त करने कोला बी बद्ध तकलीफ होंदी ऐ जिसलै उसदा पुत्तर उ’नें जुल्म करने आह्लें दी मैहमान-नवाज़ी स्वीकार करी लैंदा ऐ। एक गरीब और दलित मनुष्य, अपने बेटे के सरकारी हाकिम बनने पर चाहता है कि वह उन ज़ालिमों के सामने से छाती तानकर गुज़र सके जिन्होंने उस पर कितने ही ज़ुल्म किए हैं, पर उस वक्त उसे वे ज़ुल्म बर्दाश्त करने से भी ज़्यादा तकलीफ होती है जब उसका बेटा उन ज़ुल्म करने वालों की मेहमान-नवाज़ी स्वीकार कर लेता है।
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न्हाई-धोइयै न्हारी कीती ते सोचेआ स्वामी जी दा प्रवचन सʼञा’लै होना ऐ इस लेई की नेईं रिशीकेश दे मंदरें दे दर्शन करी लैचै? नहा-धोकर नाश्ता किया और सोचा कि स्वामी जी का प्रवचन शाम को होना है क्यों न ऋषिकेश के मंदिरों के दर्शन कर लें?
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इन्ने हत्थें च औने करी ते उसदे प्यार लैने करी, जगत सच्चें गै परेशान होई गेदा हा । इतने हाथों में आने के कारण और उसे प्यार करने के कारण, जगत सच में परेशान हो गया था।
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इक दिन सारें मिलियै इ’नें गी इन्ना मारेआ हा जे एह् फ्ही कदें नेईं हे उट्ठी सके। एक दिन सबने मिलकर इन्हें इतना मारा था कि यह फिर कभी नहीं उठ सके थे।
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उसदे पिता दी तब्दीली उत्थुआं किश चिर पैह्लें टैलीफून दे मैह्कमे च होई गेदी ही। उसके पिता का तबादला वहाँ से कुछ देर पहले टेलीफोन के विभाग में हो गया था।
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Good – में बी इʼयै सुनना चांह्दा हा । Good-मैं भी यही सुनना चाहता था।
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गर्क जाना आखदा हा, कुड़ी निरी लक्शमी ऐ । नासपिटा कहता था, लड़की बिल्कुल लक्ष्मी है।
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घर बी लाग्गै हा, इस करी डॉ. गुप्ता होर रुट्टी खाइयै दनां ठौंका बी लाई औंदे हे। घर भी पास था, इसलिए डॉ. गुप्ता रोटी खाकर ज़रा झपकी भी ले आते थे।
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अक्खीं खोह्लदे होई जुगल ने र्हानगी कन्नै पुच्छेआ । आंखें खोलते हुए जुगल ने हैरानी से पूछा।
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इक पास्सै दैहशत दा नाग डरौनियां फुंकारां मारा दा ऐ तां दूए पास्सै सदियें थमां चलदे आवा करदे आपसी भाईचारें दे रे’मी धागे अ’कै जाने आह्लें अग्गें नेईं जाने दे तरले करै करदे होन। एक तरफ दहशत का नाग डरावनी फुंकारें मार रहा है तो दूसरी तरफ सदियों से चलते आ रहे आपसी भाईचारे के रेशमी धागे जैसे जाने वालों के आगे न जाने की मिन्नतें कर रहे हों।
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में पुच्छेआ, ‘‘तुस उस्सी मिलदे ओ?’’ "मैंने पूछा, ""आप उसे मिलते हो?"""
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कन्नै जिस्सी पढ़ाने आस्तै आखगा ओह् शरीफ होना चाहिदा, ते बेह्तर होग जे ओह् उमरी दा स्याना बी होऐ । साथ में जिसे पढ़ाने के लिए कहोगे वह शरीफ होना चाहिए, और बेहतर होगा कि वह आयु में वरिष्ठ भी हो।
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चलो, तौल करो । चलो, जल्दी करो।
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हून ओह् आपूं-चें इक-दुए दे काले नेह् बुत्त गै दिक्खी सकदे हे। अब वह आपस में एक-दूसरे के काले से बुत्त को देख सकते थे।
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चाचा जी यूनिवर्सिटी चा रटायर होई गेदे न । चाचा जी यूनिवर्सिटी से रिटायर्ड हो गए है।
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साह्-सत मुक्की गेदा हा ओह्दा। ताकत खत्म हो गई थी उसकी।
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इन्ने क्हानी- संग्रैहें दा इक्कै ब’रे च छपना पैह्ली बारी होआ। इतने कहानी-संग्रहों का एक ही वर्ष में छपना पहली बार हुआ।
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नमोशी बझोई। निराशा महसूस हुई ।
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‘जी, महेश,’ महेश ने परता दित्ता ।’ठीक ऐ । 'जी, महेश,'महेश ने जवाब दिया।' ठीक है।
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कोई होर गल्ल करो तां ‘हां-हूं’ करदा ऐ जिʼयां बोर होआ दा होऐ । कोई और बात करो तो 'हां-हूं' करता है जैसे बोर हो रहा हो।
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उस निक्की-निक्की गल्ल अम्मां गी सनाई ही ते खबरै इस्सै करी उसदी अम्मां ने जागत जम्मने पर ओह्दे नांऽ दा सुलक्खना बोल बोल्लेआ हा, चिडू। उसने छोटी-छोटी बात अम्मा को सुनाई थी और शायद इसी लिए उसकी अम्मा ने बेटा पैदा होने पर उसका नाम का शुभ बोल बोला था, चिड़ू।
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में नोटें दी थ’ब्बी अलमारी च बंद कीती ते कुर्सी पर बेहियै कुढ़न लगा। मैंने नोटों की गड्डी अलमारी में बंद की और कुर्सी पर बैठकर कुढ़ने लगा।
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कमला जाने कोला पैह्लें उसी मिलना चांह्दी ही जां नेईं? कमला जाने से पहले मिलना चाहती थी या नहीं?
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फ्ही उʼन्नै चेह्रे उप्परा मुस्कराह्ट मस्हाइयै ओह्दे अʼल्ल दिक्खेआ ते बोल्ली, ‘‘इक मिंट अंदर आओ हां ।’’ "फिर उसने चेहरे पर से मुस्कुराहट मिटाकर उसकी तरफ देखा और बोली, ""एक मिनट अंदर आओ तो।"""
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‘‘तुसें खोह्ल्ली की नेईं?’’ """आपने खोली क्यों नहीं?"""
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‘‘बनानै पौनी ऐ, बनी दी हैन्नीं।’’ """बनानी पड़नी है, बनी हुई नहीं है।"""
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में आखेआ, ‘‘बेही जा । शीतल, इसी पानी पलाऽ ।’’ "मैंने कहा, ""बैठ जा। शीतल, इसको पानी पिला।"""
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सरदार होर बोल्ले, एह् लोक ऐश करदे न, स्हाड़ा कम्म ऐ इं’दे ऐश-अराम दा ख्याल रक्खना। सरदार जी बोले, यह लोग ऐश करते हैं, हमारा काम है इनके ऐश-आराम का ध्यान रखना।
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परसुऐ मनोमन पसोंदे होई गलाया हा, हून तुगी इं’दी रोह्ल गै थ्होनी ऐ इस दुहारी, जेकर चिडुऐं नै मन लग्गी गेआ ऐ तां कदें कल्ली निं बुज्झगी अपने आपा गी। परसू मन ही मन खुश होते हुए बोला था, अब तुझे इनकी संगत ही मिलनी है इस दुहारी, यदि चिड़ुओं के साथ मन लग गया है तो कभी अकेली नहीं महसूस करोगी खुद को।
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ओह्दा दबदबा गै नेहा हा। उसका रुबाव ही ऐसा था।
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सामनै महेश खड़ोते दा हा । सामने महेश खड़ा था।
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उस्सी पढ़ने कन्नै चक्कर औंदे न ते लिखने कन्नै औंगलें गी पीड़ होंदी ऐ । उसको पढ़ने से चक्कर आते हैं और लिखने से उंगलियों में दर्द होती है।
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पर नौकरी च आई जाने करी, उʼन्नै नेहियें गतिविधियें च हिस्सा लैना घटाई ओड़ेआ । लेकिन नौकरी में आ जाने के कारण, उसने ऐसी गतिविधियों में हिस्सा लेना कम कर दिया।
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अस शुरू थमां गै इक-दुए दे चंगे दोस्त हे, पर हुन चाह्ने पर बी इक-दुए कन्नै घट्ट गै मिलदे हे । हम शुरू से ही एक-दूसरे के अच्छे दोस्त थे, पर अब चाहने पर भी एक-दूसरे से कम ही मिलते थे।
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डोगरा जन-संस्कृति डोगरा जन-संस्कृति
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शांति नेईं जानदी जे राम सरन सुत्ता जां नेईं, पर शांति सारी रात उʼआं गै बैठी रेही ते बडलै ओह् गंढ-जन रुʼलकी दी बिस्तरै उप्पर पेदी ही । शांति नहीं जानती कि राम सरन सोया या नहीं, पर शांति सारी रात वैसे ही बैठी रही और सुबह वह गठरी सी बनी हुई बिस्तर पर पड़ी थी।
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अक्खीं बंद करियै, ‘हरे कृश्ण, हरे राम’ जपना शुरु करी ओड़ेआ । आंखें बंद करके, 'हरे कृष्ण, हरे राम' का जप करना शुरू कर दिया।
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मिगी बी चिंता होई गेई । मुझे भी चिंता हो गई।
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जर्नल ते मैगज़ीनां बाकायदा पढ़ङ । जर्नल और पत्रिकाएं बाकायदा पढ़ूँगा।
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”हल्ला!“ निगड़ी गड़ाका मारियै हस्सी पेई, ”परगाशो दोआई दी गोली ऐ केह्!“ """अच्छा!"" छोटी ठहाका मारकर हंस पड़ी, ""परगाशो दवाई की गोली है क्या!"""
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सृश्टि च नेहियां मतियां चीजां न जिʼनेंगी अस जानने आं, जिंʼदे बारै असें सुने जां पढ़े दा ऐ, पर फ्ही बी अस उʼनेंगी इʼनें अक्खियें कन्नै दिक्खी नेईं सकदे । सृष्टि में ऐसी बहुत सी चीज़ें हैं जिन्हें हम जानते हैं, जिनके बारे में हमने सुना या पढ़ा हैं, पर फिर भी हम उन्हें इन आँखों से नहीं देख सकते।
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फ्ही आनियै चाह् पीओ । फिर आ कर चाय पीना।
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पता नेईं की, आपमुहारे में मुस्काई पेआ। पता नहीं क्यों, खुद-ब-खुद मैं मुस्कुरा पड़ा।
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उʼनेंगी ज्ञान ते भगती दा वरदान देने लेई । उन्हें ज्ञान और भक्ति का वरदान देने के लिए।
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बाकी दियां कुड़ियां आपूं चें गल्ल-बात करदियां ते में चुप करियै उंʼदियां गल्लां सुनदी रौंह्दी । दूसरी लड़कियां आपस में बातचीत करतीं और मैं चुप करके उनकी बातें सुनती रहती।
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केशव नै आखेआ, ‘‘ऐक्सक्यूज़ मी ।’’ "केशव ने कहा, ""ऐक्सक्यूज़ मी।"""
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एह्दा मतलब जानदी ही परगाशो। इसका मतलब जानती थी परगाशो ।
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पर चेतन बी सोचदा ऐ जे मिगी इसदा पता नेईं । लेकिन चेतन भी सोचता है कि मुझे इसका पता नहीं।
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‘‘चौधरी बशक्क नेईं रेहा बो ओह्दे हुक्म कायम न। """चौधरी बेशक्क नहीं रहा लेकिन उसके हुक्म कायम हैं।"
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पिछड़े दे वर्ग ते महिलाएं दे समाजिक ते मनोविज्ञानक शोशन दी कौड़ी सच्चाई उप्पर मार्मिक ते संवेदनशील क्हानियां छपी चुकी दियां हियां। पिछड़े हुए वर्ग एवं महिलाओं के सामाजिक तथा मनोवैज्ञानिक शोषण की कड़वी सच्चाई पर मार्मिक एवं संवेदनशील कहानियां छप चुकी थीं।
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बस उस दिन नेही गै इक शाम ही, घरै इच्च नाजै दे ढेर लग्गे दे हे। बस उस दिन ऐसी ही शाम थी, घर में अनाज के ढेर लगे हुए थे।
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मां जी ने मिगी अपना पुत्तर बनाए दा ऐ। मां जी ने मुझे अपना बेटा बनाया है।
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हैलो, कुसुम ! बड़ी-बड़ी मबारक, तूं बड़े शैल नंबर लैते न । हैलो, कुसुम! बहुत-बहुत बधाई, तुमने बहुत अच्छे अंक लिए हैं।
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नारी मनै दियें भावनाएं ते नारी जाति दी मानसिकता दी सूक्ष्म ते सरोखड़ अभिव्यक्ति इ’नें क्हानियें च होई दी ऐ। नारी मन की भावनाओं और नारी जाति की मानसिकता की सूक्ष्म एवं सरल अभिव्यक्ति इन कहानियों में हुई है।
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”साह्ब! मिगी एह् नौकरी थ्होई जाह्ग नां?“ ”साहब! मुझे यह नौकरी मिल जायेगी न?“
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मानसिक रूपै च में तुंʼदे कन्नै ओह् सब किश करी लैते दा ऐ जेह्ड़ा पत्नि-पति बश्कार होंदा ऐ – ते तुस चाहो ते में तुंʼदी हर गल्ल मन्नने गी त्यार आं । मानसिक रूप से, मैंने आपके साथ वह सब कुछ कर लिया है जो पति-पत्नी के बीच होता है और आप चाहो तो मैं आपकी हर बात मानने को तैयार हूं।
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हुन कदें-कदें में बी सोचनां जे मिगी बी इʼनें मामलें च अपना रौंऽ बदलना पौना । अब कभी-कभी मैं भी सोचता हूं कि मुझे भी इन मामलों में अपना रवैया बदलना पड़ेगा।
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में उʼनेंगी अपने कोल बठाई लेआ । मैंने उन्हें अपने पास बिठा लिया।
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ते हुन जिʼयां अस कदें दिल्ली जन्ने आं, थोह्ड़े चिर मगरा, इʼयां दिल्ली थमां जम्मू जा करगे । और अब जैसे हम कभी दिल्ली जाते हैं, थोड़ी देर के बाद, ऐसे दिल्ली से जम्मू जाया करेंगे।
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मां जी काह्लियां पेदियां मेरे ब्याह् बारै –जेकर में बी.ए. नेईं बी करदी तां केह् फर्क पौंदा ऐ ? मां जी को जल्दी, मेरी शादी के बारे में, अगर मैं बी. ए. नहीं भी करती तो क्या फर्क पड़ता है?
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