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43
|
|---|---|---|---|---|---|---|
835
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
由此，态度在本研究中，对主观规范、感知行为控制对垃圾分类行为的影响没有中介作用。
|
由此，本研究结果显示，态度对于主观规范和感知行为控制对垃圾分类行为均没有中介作用。
|
[
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"均"
]
}
] |
836
|
管理
|
职业技术教育
|
探究式学习法在中职院校《管理学基础》课程的设计与应用
|
通过这一方法不仅丰富了《管理学基础》的教学内容，使课堂的气氛得到活跃，提高学生的学习效果，能让学生充分的了解到怎样实现将抽象的管理理论转化为实际生活问题的过程，在此过程中其分析与解决问题的能力大大提升且培养了学生探索精神，最终使其综合素质得以提高，实现了教育目标。
|
凭借这一方法，不仅充实了《管理学基础》的教学内容，令课堂气氛活跃起来，提升学生的学习效果，也能让学生充分知晓怎样达成将抽象的管理理论转化为实际生活问题的过程。在这个过程中，其分析及解决问题的能力极大提高，且培养了学生的探索精神，最终使其综合素质获得提高，实现了教育目标。
|
[
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85
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106
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],
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124
],
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"获",
"得"
]
}
] |
841
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
黄河的水能开发很活跃，由于只考虑单边和眼前利益，很少从保护自然调节功能的角度对进行黄河上的水能开发进行规划，下游河流的自然功能已经遭到了严重损害，除了常年断流，输运功能受到影响也最大。
|
黄河的水能开发极为活跃，但因为只考虑单边和眼前利益，很少从保护自然调节功能的角度去对黄河上的水能开发做出规划，导致下游河流的自然功能已遭到严重损害，其中除了常年断流，输运功能受到的影响也最大。
|
[
{
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],
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"很"
],
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"行"
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54
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73
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]
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86
],
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89,
90
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
}
] |
842
|
管理
|
职业技术教育
|
探究式学习法在中职院校《管理学基础》课程的设计与应用
|
老师认为探究式学习大概意思就是让学生主动的探究，主动发现问题并且试着去解决问题，如果在课堂实现这种教学方法，学生的学习效果应该会有所提高，曾经尝试过用该方法的，但是需要备课的内容太多就停止了。
|
老师认为探究式学习大概的意思是让学生主动地探索、发现问题，并尝试解决问题。如果在课堂上实施这种教学方法，学生的学习效果应该会有所提高。曾经尝试过使用这种方法，但是由于需要备课的内容太多，所以最终停止了。
|
[
{
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11
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12
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14
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"探",
"索",
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"并",
"尝",
"试"
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"。"
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"该"
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"使",
"用",
"这",
"种"
]
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{
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79
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"的"
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78
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{
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82
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92
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"就"
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97
],
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"，",
"所",
"以",
"最",
"终"
]
}
] |
843
|
管理
|
教育经济与管理
|
高校人文社科类学科带头人成长因素及路径研究
|
陈世瑛等从学科带头人缺乏动力的成因分析，探讨其动力构成，对加速学科带头人的成长具有十分重要的意义，通过高校和教师两个层面进行透视,再进一步作深层次的社会因素分析，通过借鉴国外动力结构模式成功的经验，构建我国学科带头人成长动力模式。
|
陈世瑛等人分析了学科带头人缺乏动力的原因，并探讨了其动力构成，对加速学科带头人的成长具有重要意义。他们从高校和教师两个层面进行了透视，进一步深入分析了社会因素。通过借鉴国外成功的动力结构模式经验，构建了我国学科带头人成长的动力模式。
|
[
{
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4,
5
],
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"从"
],
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],
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"分",
"析",
"了"
]
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{
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20
],
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"成",
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"分",
"析",
"，"
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"因",
"，",
"并"
]
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{
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22,
22
],
"src_tokens": [],
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25
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
},
{
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41,
43
],
"src_tokens": [
"十",
"分"
],
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44,
44
],
"tgt_tokens": []
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{
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46
],
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"的"
],
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46
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{
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"通",
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52
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"。",
"他",
"们",
"从"
]
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{
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62
],
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64
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"tgt_tokens": [
"了"
]
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{
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],
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",",
"再"
],
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"，"
]
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{
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],
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"深",
"层",
"次",
"的"
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75
],
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"深",
"入",
"分",
"析",
"了"
]
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{
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78,
81
],
"src_tokens": [
"分",
"析",
"，"
],
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79,
80
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
87,
96
],
"src_tokens": [
"动",
"力",
"结",
"构",
"模",
"式",
"成",
"功",
"的"
],
"tgt_interval": [
86,
95
],
"tgt_tokens": [
"成",
"功",
"的",
"动",
"力",
"结",
"构",
"模",
"式"
]
},
{
"src_interval": [
101,
101
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
100,
101
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
},
{
"src_interval": [
110,
110
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
110,
111
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
}
] |
845
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
显性教育虽然是高校思政教育的主要渠道，但也不能忽略隐性教育。
|
显性教育虽然是高校思政教育的主要渠道，但也不能忽视隐性教育。
|
[
{
"src_interval": [
24,
25
],
"src_tokens": [
"略"
],
"tgt_interval": [
24,
25
],
"tgt_tokens": [
"视"
]
}
] |
846
|
管理
|
教育管理
|
基于PISA测评的初中生阅读素养研究
|
祝新华（2015）认为，影响读者阅读的因素包括读者自己、社群、文本本身、语境等多方面的因素。
|
祝新华（2015）认为，影响读者阅读的因素包括读者自身、社群、文本本身、语境等多方面的因素。
|
[
{
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26,
27
],
"src_tokens": [
"己"
],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"身"
]
}
] |
847
|
管理
|
教育经济与管理
|
工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式研究
|
另一方面，学校提供给工商管理类研究生关千工商管理学科具有前沿性的学术讲座和学术会议等学术交流平台太少，导致工商管理学科的内部之间的联系不多，更不能对交叉学科的融合创造条件。
|
另一方面，学校为工商管理类研究生提供的关于工商管理学科具有前沿性的学术讲座和学术会议等学术交流平台太少，导致工商管理学科内部之间的联系不多，更难以为交叉学科的融合创造条件。
|
[
{
"src_interval": [
7,
10
],
"src_tokens": [
"提",
"供",
"给"
],
"tgt_interval": [
7,
8
],
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"为"
]
},
{
"src_interval": [
18,
20
],
"src_tokens": [
"关",
"千"
],
"tgt_interval": [
16,
21
],
"tgt_tokens": [
"提",
"供",
"的",
"关",
"于"
]
},
{
"src_interval": [
59,
60
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
60,
60
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
71,
74
],
"src_tokens": [
"不",
"能",
"对"
],
"tgt_interval": [
71,
74
],
"tgt_tokens": [
"难",
"以",
"为"
]
}
] |
849
|
管理
|
企业管理
|
哈尔滨城市旅游品牌定位研究
|
该宣传片可以生动的描绘哈尔滨冬季的冰雪景观，夏季的自然风景，湿地景区，金、清历史文化旅游，还有充满异国情调的建筑。
|
该宣传片生动地展现了哈尔滨冬季的冰雪景观、夏季的自然风光、湿地景区、金、清历史文化旅游以及充满异国情调的建筑。
|
[
{
"src_interval": [
4,
6
],
"src_tokens": [
"可",
"以"
],
"tgt_interval": [
4,
4
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
8,
11
],
"src_tokens": [
"的",
"描",
"绘"
],
"tgt_interval": [
6,
10
],
"tgt_tokens": [
"地",
"展",
"现",
"了"
]
},
{
"src_interval": [
21,
22
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
28,
30
],
"src_tokens": [
"景",
"，"
],
"tgt_interval": [
27,
29
],
"tgt_tokens": [
"光",
"、"
]
},
{
"src_interval": [
34,
35
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
33,
34
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
44,
47
],
"src_tokens": [
"，",
"还",
"有"
],
"tgt_interval": [
43,
45
],
"tgt_tokens": [
"以",
"及"
]
}
] |
852
|
管理
|
管理科学与工程
|
基于NLP的流行文学作品评论话题演化研究
|
在本文的研究场景中，为了最大限度的剔除主观因素的干扰从而发现大众传播更为客观的现象，使用无监督学习的机器模型得到受众讨论的主题分布全集。
|
在本文的研究场景中，为了最大程度地剔除主观因素的干扰，从而发现大众传播更为客观的现象，采用无监督学习的机器模型得到受众讨论的主题分布全集。
|
[
{
"src_interval": [
14,
17
],
"src_tokens": [
"限",
"度",
"的"
],
"tgt_interval": [
14,
17
],
"tgt_tokens": [
"程",
"度",
"地"
]
},
{
"src_interval": [
26,
26
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
42,
43
],
"src_tokens": [
"使"
],
"tgt_interval": [
43,
44
],
"tgt_tokens": [
"采"
]
}
] |
853
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
|
此相关的是构建科学理论的方法，也成为一个发展迅速、相对独立的体系，在方法体系中占有不可忽视的地位。
|
与此相关的是构建科学理论的方法，它也已成为一个发展迅速、相对独立的体系，并在方法体系中占有不可忽视的地位。
|
[
{
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0,
0
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"与"
]
},
{
"src_interval": [
15,
16
],
"src_tokens": [
"也"
],
"tgt_interval": [
16,
19
],
"tgt_tokens": [
"它",
"也",
"已"
]
},
{
"src_interval": [
33,
33
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
36,
37
],
"tgt_tokens": [
"并"
]
}
] |
858
|
管理
|
公共管理
|
导师指导对学术型硕士研究生科研能力的影响研究
|
因此，研究生培养单位可以从几下几方面着手来健全导师评价机制。
|
因此，研究生培养单位可以从以下几方面着手来健全导师评价机制。
|
[
{
"src_interval": [
13,
14
],
"src_tokens": [
"几"
],
"tgt_interval": [
13,
14
],
"tgt_tokens": [
"以"
]
}
] |
859
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
首先，本文在对课文章节进行了整理与厘清，并将两者有机地结合起来，从而进行了“微课堂”的主题设计。
|
首先，本文在对课文章节进行了整理与厘清，并将两者有机地结合起来，从而进行了“微课堂”的主题设计。
|
[] |
860
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
在教学信息化进程中，以往的教室实录性的视频资源既不能适应网络用户的“注意力模式”，也不能适应广大师生的学习需要，并且受网络速度、网络带宽等因素，导致了教育资源的开发和使用过程中的浪费。
|
在教学信息化进程中，以往的教室实录性的视频资源既不能适应网络用户的“注意力模式”，也不能适应广大师生的学习需要，并且受网络速度、网络带宽等因素，导致了教育资源的开发和使用过程中的浪费。
|
[] |
864
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
上游水库虽然对黄河水量、运沙能力都起到调控作用，但是其减沙作用与中游的产沙量相比不明显，这些水利枢纽及电站对含沙量少的上游来水过度控制，对高泥沙含量的中游水流控制效果薄弱，水、沙含量在区域和年限内分配失衡，上游水库“冲放”的调节方式对下游河道多年冲於特性有破坏性的影响，部分地方泥沙淤积更加严重，排洪能力下降，造成“上游冲，下游淤＂的影响。
|
虽然上游水库对黄河水量和运沙能力起到调控作用，但是其减沙作用与中游的产沙量相比并不明显。这些水利枢纽及电站对含沙量少的上游来水过度控制，对高泥沙含量的中游水流控制效果薄弱，导致水、沙含量在区域和年限内分配失衡。上游水库“冲放”的调节方式对下游河道多年冲淤特性有破坏性影响，部分地方泥沙淤积更加严重，排洪能力下降，造成“上游冲，下游淤”的影响。
|
[
{
"src_interval": [
0,
6
],
"src_tokens": [
"上",
"游",
"水",
"库",
"虽",
"然"
],
"tgt_interval": [
0,
6
],
"tgt_tokens": [
"虽",
"然",
"上",
"游",
"水",
"库"
]
},
{
"src_interval": [
11,
12
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
11,
12
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
16,
17
],
"src_tokens": [
"都"
],
"tgt_interval": [
16,
16
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
40,
40
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
39,
40
],
"tgt_tokens": [
"并"
]
},
{
"src_interval": [
43,
44
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
43,
44
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
86,
86
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
86,
88
],
"tgt_tokens": [
"导",
"致"
]
},
{
"src_interval": [
102,
103
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
104,
105
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
124,
125
],
"src_tokens": [
"於"
],
"tgt_interval": [
126,
127
],
"tgt_tokens": [
"淤"
]
},
{
"src_interval": [
131,
132
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
133,
133
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
165,
166
],
"src_tokens": [
"＂"
],
"tgt_interval": [
166,
167
],
"tgt_tokens": [
"”"
]
}
] |
865
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
水管理则是针对水经营活动所采用的”组织、协调、监督和调度”的管理手段。
|
水管理是针对水经营活动所采用的“组织、协调、监督和调度”的管理手段。
|
[
{
"src_interval": [
3,
4
],
"src_tokens": [
"则"
],
"tgt_interval": [
3,
3
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
16,
17
],
"src_tokens": [
"”"
],
"tgt_interval": [
15,
16
],
"tgt_tokens": [
"“"
]
}
] |
866
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
|
孙绵涛等人认为教育管理者按照一定社会的要求和教育规律，通过一定的管理方式对有关资源进行有效利用，达到为促进人类自身再生产从而使教育为一定社会服务的一种实践活动——即‘教育管理’。
|
孙绵涛等人认为，教育管理者按照一定社会的要求和教育规律，通过一定的管理方式对有关资源进行有效利用，实现为促进人类自身再生产的目标，从而使教育成为社会服务的一种实践活动——即“教育管理”。
|
[
{
"src_interval": [
7,
7
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
7,
8
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
48,
50
],
"src_tokens": [
"达",
"到"
],
"tgt_interval": [
49,
51
],
"tgt_tokens": [
"实",
"现"
]
},
{
"src_interval": [
60,
60
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
61,
65
],
"tgt_tokens": [
"的",
"目",
"标",
"，"
]
},
{
"src_interval": [
65,
68
],
"src_tokens": [
"为",
"一",
"定"
],
"tgt_interval": [
70,
72
],
"tgt_tokens": [
"成",
"为"
]
},
{
"src_interval": [
82,
83
],
"src_tokens": [
"‘"
],
"tgt_interval": [
86,
87
],
"tgt_tokens": [
"“"
]
},
{
"src_interval": [
87,
88
],
"src_tokens": [
"’"
],
"tgt_interval": [
91,
92
],
"tgt_tokens": [
"”"
]
}
] |
867
|
管理
|
教育经济与管理
|
工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式研究
|
工商管理学科是以丰富的社会实践为辈础的学科，在实践中发现问题然后经过分析到最后解决问题的过程能够提升研究生对千工商管理辈础理论的认知，正是研究生参与“产学研“科研实践活动，能够有效的培养研究生的科研能力。
|
工商管理学科是建立在丰富的社会实践基础之上的学科，在实践中从发现问题到经过分析再到最终解决问题的这一过程，能够增进研究生对工商管理基础理论的认知，正是因为研究生参与“产学研”科研实践活动，才能够有效培养他们的科研能力。
|
[
{
"src_interval": [
7,
8
],
"src_tokens": [
"以"
],
"tgt_interval": [
7,
10
],
"tgt_tokens": [
"建",
"立",
"在"
]
},
{
"src_interval": [
15,
18
],
"src_tokens": [
"为",
"辈",
"础"
],
"tgt_interval": [
17,
21
],
"tgt_tokens": [
"基",
"础",
"之",
"上"
]
},
{
"src_interval": [
26,
26
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
29,
30
],
"tgt_tokens": [
"从"
]
},
{
"src_interval": [
30,
32
],
"src_tokens": [
"然",
"后"
],
"tgt_interval": [
34,
35
],
"tgt_tokens": [
"到"
]
},
{
"src_interval": [
36,
36
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
39,
40
],
"tgt_tokens": [
"再"
]
},
{
"src_interval": [
38,
39
],
"src_tokens": [
"后"
],
"tgt_interval": [
42,
43
],
"tgt_tokens": [
"终"
]
},
{
"src_interval": [
44,
44
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
48,
50
],
"tgt_tokens": [
"这",
"一"
]
},
{
"src_interval": [
46,
46
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
52,
53
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
48,
50
],
"src_tokens": [
"提",
"升"
],
"tgt_interval": [
55,
57
],
"tgt_tokens": [
"增",
"进"
]
},
{
"src_interval": [
54,
55
],
"src_tokens": [
"千"
],
"tgt_interval": [
61,
61
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
59,
60
],
"src_tokens": [
"辈"
],
"tgt_interval": [
65,
66
],
"tgt_tokens": [
"基"
]
},
{
"src_interval": [
69,
69
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
75,
77
],
"tgt_tokens": [
"因",
"为"
]
},
{
"src_interval": [
78,
79
],
"src_tokens": [
"“"
],
"tgt_interval": [
86,
87
],
"tgt_tokens": [
"”"
]
},
{
"src_interval": [
86,
86
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
94,
95
],
"tgt_tokens": [
"才"
]
},
{
"src_interval": [
90,
91
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
99,
99
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
93,
96
],
"src_tokens": [
"研",
"究",
"生"
],
"tgt_interval": [
101,
103
],
"tgt_tokens": [
"他",
"们"
]
}
] |
868
|
管理
|
公共管理
|
基于学位论文的教育经济与管理学科发展研究
|
从表2-6来看，2000-2003年无博士学位论文来源高校，2004-2010年来源单位达到1-2所，2011-2016达到3-4所。
|
根据表 2-6，2000-2003 年期间没有博士学位论文来源的高校，2004-2010 年期间来源单位增加到 1-2 所，2011-2016 年期间则达到了 3-4 所。
|
[
{
"src_interval": [
0,
1
],
"src_tokens": [
"从"
],
"tgt_interval": [
0,
2
],
"tgt_tokens": [
"根",
"据"
]
},
{
"src_interval": [
5,
7
],
"src_tokens": [
"来",
"看"
],
"tgt_interval": [
6,
6
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
18,
19
],
"src_tokens": [
"无"
],
"tgt_interval": [
17,
21
],
"tgt_tokens": [
"期",
"间",
"没",
"有"
]
},
{
"src_interval": [
27,
27
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
29,
30
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
40,
40
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
43,
45
],
"tgt_tokens": [
"期",
"间"
]
},
{
"src_interval": [
44,
45
],
"src_tokens": [
"达"
],
"tgt_interval": [
49,
51
],
"tgt_tokens": [
"增",
"加"
]
},
{
"src_interval": [
60,
60
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
66,
70
],
"tgt_tokens": [
"年",
"期",
"间",
"则"
]
},
{
"src_interval": [
62,
62
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
72,
73
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
}
] |
869
|
管理
|
管理学与工程
|
创新性管理学研究问题的提出方法分析
|
本论文所涉及的内容，为《基于组合创新理论的管理研究创新方法》研究项目的子课题之一，总课题得到国家自然科学基金（71801195）的资助。
|
本论文所涉及的内容，为《基于组合创新理论的管理研究创新方法》研究项目的子课题之一，总课题得到了国家自然科学基金（71801195）的资助。
|
[
{
"src_interval": [
46,
46
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
46,
47
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
}
] |
870
|
管理
|
教育技术学
|
基于微信公众平台的微课设计与开发研究
|
收集的资源应具有以下要点，与课程密切相关、难易适中、正能量、时代性、新鲜趣味、知识性、题材多样性。
|
收集的资源应具备以下要点：与课程内容密切相关、难易适中、正能量、具有时代性、新颖有趣、具有知识性，并且涵盖多样的题材。
|
[
{
"src_interval": [
7,
8
],
"src_tokens": [
"有"
],
"tgt_interval": [
7,
8
],
"tgt_tokens": [
"备"
]
},
{
"src_interval": [
12,
13
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
12,
13
],
"tgt_tokens": [
"："
]
},
{
"src_interval": [
16,
16
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
16,
18
],
"tgt_tokens": [
"内",
"容"
]
},
{
"src_interval": [
30,
30
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
32,
34
],
"tgt_tokens": [
"具",
"有"
]
},
{
"src_interval": [
35,
39
],
"src_tokens": [
"鲜",
"趣",
"味",
"、"
],
"tgt_interval": [
39,
45
],
"tgt_tokens": [
"颖",
"有",
"趣",
"、",
"具",
"有"
]
},
{
"src_interval": [
42,
45
],
"src_tokens": [
"、",
"题",
"材"
],
"tgt_interval": [
48,
53
],
"tgt_tokens": [
"，",
"并",
"且",
"涵",
"盖"
]
},
{
"src_interval": [
47,
48
],
"src_tokens": [
"性"
],
"tgt_interval": [
55,
58
],
"tgt_tokens": [
"的",
"题",
"材"
]
}
] |
871
|
管理
|
管理科学与工程
|
基于NK仿真模型的重大工程项目层级式组织结构研究
|
因此，组织内部的决策权力划分，资源配置和各部门的活动必须具有一致性。
|
因此，组织内部的决策权分配、资源配置和各部门的活动必须保持一致性。
|
[
{
"src_interval": [
11,
15
],
"src_tokens": [
"力",
"划",
"分",
"，"
],
"tgt_interval": [
11,
14
],
"tgt_tokens": [
"分",
"配",
"、"
]
},
{
"src_interval": [
28,
30
],
"src_tokens": [
"具",
"有"
],
"tgt_interval": [
27,
29
],
"tgt_tokens": [
"保",
"持"
]
}
] |
874
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
由表可知，当调查对象的态度水平较低时，主观规范对垃圾分类行为具有显著的正向预测作用（simple slope=0.096，t=17.500，p<0.001），当调查对象的态度水平较高时，这样的正向预测作用得到强化（simple slope=0.119，t=18.770，p<0.001），表明随着态度水平的提升，主观规范对垃圾分类行为的预测作用呈增强趋势。
|
由表可知，当调查对象的态度水平较低时，主观规范对垃圾分类行为有显著的正向预测作用（simple slope=0.096，t=17.500，p<0.001）；当调查对象的态度水平较高时，这样的正向预测作用得到强化（simple slope=0.119，t=18.770，p<0.001）。这表明，随着态度水平的提高，主观规范对垃圾分类行为的预测作用呈增强趋势。
|
[
{
"src_interval": [
30,
31
],
"src_tokens": [
"具"
],
"tgt_interval": [
30,
30
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
77,
78
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
76,
77
],
"tgt_tokens": [
"；"
]
},
{
"src_interval": [
141,
142
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
140,
142
],
"tgt_tokens": [
"。",
"这"
]
},
{
"src_interval": [
144,
144
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
144,
145
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
152,
153
],
"src_tokens": [
"升"
],
"tgt_interval": [
153,
154
],
"tgt_tokens": [
"高"
]
}
] |
875
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
1975年Sinkey运用二次判别式来研究商业银行财务风险预警问题，研究结果显示显示：体现商业银行收入经营状况的财务比率对商业银行财务风险状况的判别能力特别强。
|
1975年，Sinkey运用二次判别式研究商业银行财务风险预警问题，研究结果显示，体现商业银行收入经营状况的财务比率对商业银行财务风险的判别能力尤为突出。
|
[
{
"src_interval": [
5,
5
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
5,
6
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
18,
19
],
"src_tokens": [
"来"
],
"tgt_interval": [
19,
19
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
38,
40
],
"src_tokens": [
"显",
"示"
],
"tgt_interval": [
38,
38
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
42,
43
],
"src_tokens": [
"："
],
"tgt_interval": [
40,
41
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
69,
71
],
"src_tokens": [
"状",
"况"
],
"tgt_interval": [
67,
67
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
76,
79
],
"src_tokens": [
"特",
"别",
"强"
],
"tgt_interval": [
72,
76
],
"tgt_tokens": [
"尤",
"为",
"突",
"出"
]
}
] |
876
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
|
为此，对教育管理学研究方法相关概念的清晰界定、范围划分是建构教育管理学方法体系的基础工作，也是研究教育管理实践活动的先决条件。
|
因此，对于教育管理学研究方法相关概念的清晰界定和范围划分是构建教育管理学方法体系的基础工作，也是研究教育管理实践活动的先决条件。
|
[
{
"src_interval": [
0,
1
],
"src_tokens": [
"为"
],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"因"
]
},
{
"src_interval": [
4,
4
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
4,
5
],
"tgt_tokens": [
"于"
]
},
{
"src_interval": [
22,
23
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
23,
24
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
28,
30
],
"src_tokens": [
"建",
"构"
],
"tgt_interval": [
29,
31
],
"tgt_tokens": [
"构",
"建"
]
}
] |
877
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
财务风险预警是商业银行日常管理中主要的部分。
|
财务风险预警是商业银行日常管理的重要组成部分。
|
[
{
"src_interval": [
15,
19
],
"src_tokens": [
"中",
"主",
"要",
"的"
],
"tgt_interval": [
15,
20
],
"tgt_tokens": [
"的",
"重",
"要",
"组",
"成"
]
}
] |
878
|
管理
|
职业技术教育
|
探究式学习法在中职院校《管理学基础》课程的设计与应用
|
通过调查问券的数据统计可以看出，老师的讲课方式几乎都是直接授课，利用PPT等多媒体进行教学，然后让学生进行课堂短时间的讨论，最后得出结论，学生在这个过程中参与的人数不多，对老师的依赖性强，这样的恶性循环导致学生们学习的积极性越来越少。
|
根据调查问卷的数据统计可知，老师的授课方式普遍为直接授课，借助PPT等多媒体进行教学，然后让学生进行短暂的课堂讨论，最终得出结论。然而，学生在这个过程中参与的人数不多，对老师的依赖性强，这种恶性循环导致学生们学习积极性越来越低。
|
[
{
"src_interval": [
0,
2
],
"src_tokens": [
"通",
"过"
],
"tgt_interval": [
0,
2
],
"tgt_tokens": [
"根",
"据"
]
},
{
"src_interval": [
5,
6
],
"src_tokens": [
"券"
],
"tgt_interval": [
5,
6
],
"tgt_tokens": [
"卷"
]
},
{
"src_interval": [
12,
15
],
"src_tokens": [
"以",
"看",
"出"
],
"tgt_interval": [
12,
13
],
"tgt_tokens": [
"知"
]
},
{
"src_interval": [
19,
20
],
"src_tokens": [
"讲"
],
"tgt_interval": [
17,
18
],
"tgt_tokens": [
"授"
]
},
{
"src_interval": [
23,
27
],
"src_tokens": [
"几",
"乎",
"都",
"是"
],
"tgt_interval": [
21,
24
],
"tgt_tokens": [
"普",
"遍",
"为"
]
},
{
"src_interval": [
32,
34
],
"src_tokens": [
"利",
"用"
],
"tgt_interval": [
29,
31
],
"tgt_tokens": [
"借",
"助"
]
},
{
"src_interval": [
53,
59
],
"src_tokens": [
"课",
"堂",
"短",
"时",
"间",
"的"
],
"tgt_interval": [
50,
55
],
"tgt_tokens": [
"短",
"暂",
"的",
"课",
"堂"
]
},
{
"src_interval": [
63,
64
],
"src_tokens": [
"后"
],
"tgt_interval": [
59,
60
],
"tgt_tokens": [
"终"
]
},
{
"src_interval": [
68,
68
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
64,
67
],
"tgt_tokens": [
"。",
"然",
"而"
]
},
{
"src_interval": [
95,
97
],
"src_tokens": [
"样",
"的"
],
"tgt_interval": [
94,
95
],
"tgt_tokens": [
"种"
]
},
{
"src_interval": [
108,
109
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
106,
106
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
115,
116
],
"src_tokens": [
"少"
],
"tgt_interval": [
112,
113
],
"tgt_tokens": [
"低"
]
}
] |
879
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
整体思想和方式是将学校“航空为本、管工结合”的办学思想与档案专业方向相结合，通过找到学科知识与思政内容融合，有针对性地将“为党管档、为国守史、为民服务”的家国情怀和“传承红色基因、树立航空报国”的职业信念等思政要素融入到课程中；二是通过“O2O式模块化”的课程体系整体规划，通过案例集、微视频、翻转课堂等方式，不断地充实和完善教学模式。
|
整体思想和方式包括将学校“航空为本、管工结合”的办学理念与档案专业方向相结合，通过将学科知识与思政内容相融合，有针对性地将“为党管档、为国守史、为民服务”的家国情怀和“传承红色基因、树立航空报国”的职业信念等思政要素融入到课程中；另一方面，则通过“O2O式模块化”的课程体系整体规划，利用案例集、微视频、翻转课堂等方式不断丰富和完善教学模式。
|
[
{
"src_interval": [
7,
8
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
7,
9
],
"tgt_tokens": [
"包",
"括"
]
},
{
"src_interval": [
25,
27
],
"src_tokens": [
"思",
"想"
],
"tgt_interval": [
26,
28
],
"tgt_tokens": [
"理",
"念"
]
},
{
"src_interval": [
40,
42
],
"src_tokens": [
"找",
"到"
],
"tgt_interval": [
41,
42
],
"tgt_tokens": [
"将"
]
},
{
"src_interval": [
51,
51
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
51,
52
],
"tgt_tokens": [
"相"
]
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{
"src_interval": [
114,
116
],
"src_tokens": [
"二",
"是"
],
"tgt_interval": [
115,
121
],
"tgt_tokens": [
"另",
"一",
"方",
"面",
"，",
"则"
]
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{
"src_interval": [
137,
139
],
"src_tokens": [
"通",
"过"
],
"tgt_interval": [
142,
144
],
"tgt_tokens": [
"利",
"用"
]
},
{
"src_interval": [
154,
155
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
159,
159
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
157,
160
],
"src_tokens": [
"地",
"充",
"实"
],
"tgt_interval": [
161,
163
],
"tgt_tokens": [
"丰",
"富"
]
}
] |
880
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
综合该层面的特点分析，可以采用研究方法有调查研究方法、实验研究方法、实地研究方法、文献研究方法、案列分析方法、比较研究方法、系统分析方法等。
|
综合该层面的特点分析，可采用的研究方法包括调查研究方法、实验研究方法、实地研究方法、文献研究方法、案例分析方法、比较研究方法、系统分析方法等。
|
[
{
"src_interval": [
12,
13
],
"src_tokens": [
"以"
],
"tgt_interval": [
12,
12
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
15,
15
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
14,
15
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
19,
20
],
"src_tokens": [
"有"
],
"tgt_interval": [
19,
21
],
"tgt_tokens": [
"包",
"括"
]
},
{
"src_interval": [
49,
50
],
"src_tokens": [
"列"
],
"tgt_interval": [
50,
51
],
"tgt_tokens": [
"例"
]
}
] |
881
|
管理
|
会计学
|
中小企业会计信息化的风险评价研究
|
进入21世纪，信息化、全球化成为当今社会的时代特征，企业间的经济竞争已全面进入全球化状态，增强企业竞争力成为企业利于不败之地的不二法宝，因此企业信息化当之无愧的成为我国企业的主流选择。
|
进入21世纪，信息化、全球化成为当今社会的时代特征。企业间的经济竞争已全面迈入全球化状态，增强企业竞争力成为企业立于不败之地的必要条件，因此企业信息化当之无愧地成为我国企业主流选择。
|
[
{
"src_interval": [
25,
26
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
25,
26
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
37,
38
],
"src_tokens": [
"进"
],
"tgt_interval": [
37,
38
],
"tgt_tokens": [
"迈"
]
},
{
"src_interval": [
56,
57
],
"src_tokens": [
"利"
],
"tgt_interval": [
56,
57
],
"tgt_tokens": [
"立"
]
},
{
"src_interval": [
63,
67
],
"src_tokens": [
"不",
"二",
"法",
"宝"
],
"tgt_interval": [
63,
67
],
"tgt_tokens": [
"必",
"要",
"条",
"件"
]
},
{
"src_interval": [
79,
80
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
79,
80
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
86,
87
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
86,
86
],
"tgt_tokens": []
}
] |
882
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
此部分根据前文的相关研究回顾和理论基础，在行为公共管理学视角下，关注政-民关系的双向互动机制，结合垃圾分类的具体实际，对计划行为理论的核心变量进行重新界定，提出了研究假设模型，根据实际情境修正所选择的既有成熟量表，最后设计研究问卷并通过预调查验证问卷的信效度与项目设置的科学性和合理性，为后续研究提供理论模型与研究框架。
|
此部分基于前文的相关研究回顾和理论基础，从行为公共管理学视角出发，着眼于政-民关系的双向互动机制，结合垃圾分类的具体实际情况，对计划行为理论的核心变量予以重新界定，提出了研究假设模型。并依据实际情境对所选取的既有成熟量表进行修正，最后设计研究问卷，且通过预调查验证问卷的信效度以及项目设置的科学性与合理性，为后续研究提供理论模型与研究框架。
|
[
{
"src_interval": [
3,
5
],
"src_tokens": [
"根",
"据"
],
"tgt_interval": [
3,
5
],
"tgt_tokens": [
"基",
"于"
]
},
{
"src_interval": [
20,
21
],
"src_tokens": [
"在"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"从"
]
},
{
"src_interval": [
30,
34
],
"src_tokens": [
"下",
"，",
"关",
"注"
],
"tgt_interval": [
30,
36
],
"tgt_tokens": [
"出",
"发",
"，",
"着",
"眼",
"于"
]
},
{
"src_interval": [
58,
58
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
60,
62
],
"tgt_tokens": [
"情",
"况"
]
},
{
"src_interval": [
71,
73
],
"src_tokens": [
"进",
"行"
],
"tgt_interval": [
75,
77
],
"tgt_tokens": [
"予",
"以"
]
},
{
"src_interval": [
87,
89
],
"src_tokens": [
"，",
"根"
],
"tgt_interval": [
91,
94
],
"tgt_tokens": [
"。",
"并",
"依"
]
},
{
"src_interval": [
94,
96
],
"src_tokens": [
"修",
"正"
],
"tgt_interval": [
99,
100
],
"tgt_tokens": [
"对"
]
},
{
"src_interval": [
98,
99
],
"src_tokens": [
"择"
],
"tgt_interval": [
102,
103
],
"tgt_tokens": [
"取"
]
},
{
"src_interval": [
106,
106
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
110,
114
],
"tgt_tokens": [
"进",
"行",
"修",
"正"
]
},
{
"src_interval": [
115,
116
],
"src_tokens": [
"并"
],
"tgt_interval": [
123,
125
],
"tgt_tokens": [
"，",
"且"
]
},
{
"src_interval": [
129,
130
],
"src_tokens": [
"与"
],
"tgt_interval": [
138,
140
],
"tgt_tokens": [
"以",
"及"
]
},
{
"src_interval": [
138,
139
],
"src_tokens": [
"和"
],
"tgt_interval": [
148,
149
],
"tgt_tokens": [
"与"
]
}
] |
883
|
管理
|
管理科学与工程
|
大型地震应急物资动态需求预测模型研究
|
因此救援效率与震级，发生地点，发生时间等地震因素以及上文所述的人为救助都有很大的关系，因此对于不同的地震不同的地区和国家，救援效率有所不同。
|
由此可见，救援效率受震级、发生地点、发生时间等地震因素以及人为救助的影响较大，这导致不同的地震、不同的地区和国家，救援效率存在差异。
|
[
{
"src_interval": [
0,
2
],
"src_tokens": [
"因",
"此"
],
"tgt_interval": [
0,
5
],
"tgt_tokens": [
"由",
"此",
"可",
"见",
"，"
]
},
{
"src_interval": [
6,
7
],
"src_tokens": [
"与"
],
"tgt_interval": [
9,
10
],
"tgt_tokens": [
"受"
]
},
{
"src_interval": [
9,
10
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
12,
13
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
14,
15
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
17,
18
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
26,
31
],
"src_tokens": [
"上",
"文",
"所",
"述",
"的"
],
"tgt_interval": [
29,
29
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
35,
47
],
"src_tokens": [
"都",
"有",
"很",
"大",
"的",
"关",
"系",
"，",
"因",
"此",
"对",
"于"
],
"tgt_interval": [
33,
42
],
"tgt_tokens": [
"的",
"影",
"响",
"较",
"大",
"，",
"这",
"导",
"致"
]
},
{
"src_interval": [
52,
52
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
47,
48
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
65,
69
],
"src_tokens": [
"有",
"所",
"不",
"同"
],
"tgt_interval": [
61,
65
],
"tgt_tokens": [
"存",
"在",
"差",
"异"
]
}
] |
884
|
管理
|
企业管理
|
哈尔滨城市旅游品牌定位研究
|
为简洁、准确的对城市旅游品牌进行定位，本研究利用因子分析法对提出的影响因素进行降维，并最终确定五个属性，分别为地理环境因素、城市旅游自然资源因素、经济发展因素、革命民族特色因素和景区与朝代特色因素。
|
为简洁、准确地对城市旅游品牌进行定位，本研究利用因子分析法对提出的影响因素进行降维，最终确定了五个属性：地理环境、城市旅游自然资源、经济发展、革命民族特色以及景区与朝代特色。
|
[
{
"src_interval": [
6,
7
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
6,
7
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
42,
43
],
"src_tokens": [
"并"
],
"tgt_interval": [
42,
42
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
47,
47
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
46,
47
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
},
{
"src_interval": [
51,
55
],
"src_tokens": [
"，",
"分",
"别",
"为"
],
"tgt_interval": [
51,
52
],
"tgt_tokens": [
"："
]
},
{
"src_interval": [
59,
61
],
"src_tokens": [
"因",
"素"
],
"tgt_interval": [
56,
56
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
70,
72
],
"src_tokens": [
"因",
"素"
],
"tgt_interval": [
65,
65
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
77,
79
],
"src_tokens": [
"因",
"素"
],
"tgt_interval": [
70,
70
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
86,
89
],
"src_tokens": [
"因",
"素",
"和"
],
"tgt_interval": [
77,
79
],
"tgt_tokens": [
"以",
"及"
]
},
{
"src_interval": [
96,
98
],
"src_tokens": [
"因",
"素"
],
"tgt_interval": [
86,
86
],
"tgt_tokens": []
}
] |
886
|
管理
|
教育管理
|
基于PISA测评的初中生阅读素养研究
|
在教学改进和和专业发展指标方面，比例最高的是在教学上遇到问题，会主动探讨，说明校长倾向利用引导和讨论的方式对教师进行教学上的支持，且关注课堂纪律问题，但解决教师提出问题的频率不是很高。
|
在教学改进和专业发展指标方面，比例最高的是在教学中遇到问题会主动探讨，这说明校长倾向利用引导和讨论的方式给予教师教学上的支持，且关注课堂纪律问题，但解决教师提出问题的频率不高。
|
[
{
"src_interval": [
5,
6
],
"src_tokens": [
"和"
],
"tgt_interval": [
5,
5
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
25,
26
],
"src_tokens": [
"上"
],
"tgt_interval": [
24,
25
],
"tgt_tokens": [
"中"
]
},
{
"src_interval": [
30,
31
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
29,
29
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
37,
37
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
35,
36
],
"tgt_tokens": [
"这"
]
},
{
"src_interval": [
53,
54
],
"src_tokens": [
"对"
],
"tgt_interval": [
52,
54
],
"tgt_tokens": [
"给",
"予"
]
},
{
"src_interval": [
56,
58
],
"src_tokens": [
"进",
"行"
],
"tgt_interval": [
56,
56
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
88,
90
],
"src_tokens": [
"是",
"很"
],
"tgt_interval": [
86,
86
],
"tgt_tokens": []
}
] |
889
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
在教育管理学自身发展上，学科属性与研究对象是一门独立学科的重要组成部分，而目前对这两者均未达成共识。
|
在教育管理学的自身发展中，学科属性与研究对象是构成独立学科的重要组成部分，然而目前对于这两者都尚未达成共识。
|
[
{
"src_interval": [
6,
6
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
6,
7
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
10,
11
],
"src_tokens": [
"上"
],
"tgt_interval": [
11,
12
],
"tgt_tokens": [
"中"
]
},
{
"src_interval": [
22,
24
],
"src_tokens": [
"一",
"门"
],
"tgt_interval": [
23,
25
],
"tgt_tokens": [
"构",
"成"
]
},
{
"src_interval": [
36,
36
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
37,
38
],
"tgt_tokens": [
"然"
]
},
{
"src_interval": [
40,
40
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
42,
43
],
"tgt_tokens": [
"于"
]
},
{
"src_interval": [
43,
44
],
"src_tokens": [
"均"
],
"tgt_interval": [
46,
48
],
"tgt_tokens": [
"都",
"尚"
]
}
] |
890
|
管理
|
教育经济与管理
|
管理学硕士研究生科研能力影响因素的研究
|
问卷调查法是用书面问卷的形式间接搜集被试者态度、观点、现状等信息的一种调查手段。
|
问卷调查法是一种以书面问卷的形式，间接搜集被试者态度、观点、现状等信息的调查手段。
|
[
{
"src_interval": [
6,
7
],
"src_tokens": [
"用"
],
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6,
9
],
"tgt_tokens": [
"一",
"种",
"以"
]
},
{
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14,
14
],
"src_tokens": [],
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16,
17
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
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33,
35
],
"src_tokens": [
"一",
"种"
],
"tgt_interval": [
36,
36
],
"tgt_tokens": []
}
] |
891
|
管理
|
会计学
|
中小企业会计信息化的风险评价研究
|
1965年，自L.A. Zadeh（扎德）发表了《模糊集》(Fuzzy Sets， Information and Control, 8,338-353)开始有了模糊数学的提法，模糊数学就是用数学方法研究模糊现象。
|
自1965年L.A. Zadeh（扎德）发表了《模糊集》（Fuzzy Sets,Information and Control，8, 338-353）以来，模糊数学的概念开始得到提出，其旨在运用数学方法研究模糊现象。
|
[
{
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0
],
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0,
1
],
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"自"
]
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5,
7
],
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"，",
"自"
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6,
6
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},
{
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29
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"("
],
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27,
28
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"（"
]
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{
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"f",
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"r",
"m",
"a",
"t",
"i",
"o",
"n",
"a",
"n",
"d",
"C",
"o",
"n",
"t",
"r",
"o",
"l",
","
],
"tgt_interval": [
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60
],
"tgt_tokens": [
",",
"I",
"n",
"f",
"o",
"r",
"m",
"a",
"t",
"i",
"o",
"n",
"a",
"n",
"d",
"C",
"o",
"n",
"t",
"r",
"o",
"l",
"，"
]
},
{
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70,
75
],
"src_tokens": [
")",
"开",
"始",
"有",
"了"
],
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69,
73
],
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"）",
"以",
"来",
"，"
]
},
{
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80,
89
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"提",
"法",
"，",
"模",
"糊",
"数",
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"就",
"是"
],
"tgt_interval": [
78,
91
],
"tgt_tokens": [
"概",
"念",
"开",
"始",
"得",
"到",
"提",
"出",
"，",
"其",
"旨",
"在",
"运"
]
}
] |
893
|
管理
|
公共管理
|
基于学位论文的教育经济与管理学科发展研究
|
从导师来说，杨颖秀(40)、邬志辉(37)、王景英(33)、周晓红(23)、李天鹰(19)、岚(9)、孙鹤娟(4)、王琨(3)、马云鹏(3)、金兆怀(2)、陈欣(2)、柳海民(1)、扬颖秀(1)、秦玉友(1)、朱红(1)等。
|
从导师方面来看，有杨颖秀(40)、邬志辉(37)、王景英(33)、周晓红(23)、李天鹰(19)、岚(9)、孙鹤娟(4)、王琨(3)、马云鹏(3)、金兆怀(2)、陈欣(2)、柳海民(1)、扬颖秀(1)、秦玉友(1)、朱红(1)等。
|
[
{
"src_interval": [
3,
6
],
"src_tokens": [
"来",
"说",
"，"
],
"tgt_interval": [
3,
9
],
"tgt_tokens": [
"方",
"面",
"来",
"看",
"，",
"有"
]
}
] |
894
|
管理
|
管理学与工程
|
创新性管理学研究问题的提出方法分析
|
目前，已有不少学者做了关于如何在学术论文写作描述研究问题，一般是通过文献综述、引言等的写作描述研究问题，展示文章的创新点，那么又是如何通过引言或是文献综述的脉络清晰的表达出研究问题呢？或者说是如何通过文献综述阐述本文要做的研究与以往研究的不同之处，或是创新点呢？Jorgen Sandber等人仅仅讨论了组织研究者如何从现有文献中构建研究问题，以及什么样的研究问题建构方式可能促进有趣和有影响力的理论的发展，并未对研究问题进行分类，也没有针对管理学问题进行针对性讨论。
|
目前，许多学者对如何在学术论文中描述研究问题，一般是通过文献综述和引言等写作来阐述研究问题，以展示文章的创新点。那么，如何通过引言或文献综述的脉络清晰地表达研究问题呢？或者说，如何通过文献综述来阐述本文要进行的研究与以往研究的不同之处或创新点呢？Jorgen Sandber等人仅探讨了组织研究者如何从现有文献中构建研究问题，以及怎样的研究问题构建方式可能促进有趣和有影响力的理论的发展，他们没有对研究问题进行分类，也没有针对管理学问题进行针对性的讨论。
|
[
{
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3,
7
],
"src_tokens": [
"已",
"有",
"不",
"少"
],
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3,
5
],
"tgt_tokens": [
"许",
"多"
]
},
{
"src_interval": [
9,
13
],
"src_tokens": [
"做",
"了",
"关",
"于"
],
"tgt_interval": [
7,
8
],
"tgt_tokens": [
"对"
]
},
{
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20,
22
],
"src_tokens": [
"写",
"作"
],
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15,
16
],
"tgt_tokens": [
"中"
]
},
{
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38,
39
],
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"、"
],
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32,
33
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"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
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42,
43
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"的"
],
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36,
36
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"tgt_tokens": []
},
{
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"描"
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"来",
"阐"
]
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52
],
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47
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"以"
]
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{
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60,
61
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"，"
],
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"。"
]
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{
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63,
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"又",
"是"
],
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58,
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"tgt_tokens": [
"，"
]
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{
"src_interval": [
72,
73
],
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"是"
],
"tgt_interval": [
66,
66
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"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
82,
83
],
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"的"
],
"tgt_interval": [
75,
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],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
85,
86
],
"src_tokens": [
"出"
],
"tgt_interval": [
78,
78
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
95,
96
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
87,
88
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"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
104,
104
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
96,
97
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"来"
]
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{
"src_interval": [
109,
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"做"
],
"tgt_interval": [
102,
104
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"进",
"行"
]
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{
"src_interval": [
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126
],
"src_tokens": [
"，",
"或",
"是"
],
"tgt_interval": [
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118
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"tgt_tokens": [
"或"
]
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{
"src_interval": [
147,
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],
"src_tokens": [
"仅",
"讨",
"论"
],
"tgt_interval": [
139,
141
],
"tgt_tokens": [
"探",
"讨"
]
},
{
"src_interval": [
173,
175
],
"src_tokens": [
"什",
"么"
],
"tgt_interval": [
164,
165
],
"tgt_tokens": [
"怎"
]
},
{
"src_interval": [
181,
183
],
"src_tokens": [
"建",
"构"
],
"tgt_interval": [
171,
173
],
"tgt_tokens": [
"构",
"建"
]
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{
"src_interval": [
203,
205
],
"src_tokens": [
"并",
"未"
],
"tgt_interval": [
193,
197
],
"tgt_tokens": [
"他",
"们",
"没",
"有"
]
},
{
"src_interval": [
230,
230
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
222,
223
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
}
] |
895
|
管理
|
教育经济与管理
|
高校人文社科类学科带头人成长因素及路径研究
|
其中KMO值为0.727。
|
其中KMO值为0.727。
|
[] |
896
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
该课程草案中，“教育行政”与“教育测验与统计”被列为第三学年教育系科目，并分设“教育行政组”中，规定学生分两年专门研习“学校行政”、“教育视导”、“学校事务管理”与“教育调查”。
|
在该课程草案中，“教育行政”与“教育测验与统计”被列为第三学年教育系科目，并分设“教育行政组”。规定学生在两年内专门研习“学校行政”“教育视导”“学校事务管理”和“教育调查”。
|
[
{
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0,
0
],
"src_tokens": [],
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0,
1
],
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"在"
]
},
{
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46,
48
],
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"中",
"，"
],
"tgt_interval": [
47,
48
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
52,
53
],
"src_tokens": [
"分"
],
"tgt_interval": [
52,
53
],
"tgt_tokens": [
"在"
]
},
{
"src_interval": [
55,
55
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
55,
56
],
"tgt_tokens": [
"内"
]
},
{
"src_interval": [
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66
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
66,
66
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
72,
73
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
72,
72
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
81,
82
],
"src_tokens": [
"与"
],
"tgt_interval": [
80,
81
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
}
] |
897
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
再次，水权转让的必要条件是水权能够被清晰界定。
|
再次，水权转让的必要条件是水权能够被清晰地界定。
|
[
{
"src_interval": [
20,
20
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
}
] |
898
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
一门学科的研究方法并不是该学科外在的形式，而是该学科内容的灵魂”。
|
“一门学科的研究方法并不是该学科外在的形式，而是该学科内容的灵魂”。
|
[
{
"src_interval": [
0,
0
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"“"
]
}
] |
901
|
管理
|
教育学
|
本科《管理学》课程思政教学评价指标体系构建研究
|
美国联邦政府在制定《国家与社区服务法案》中强调公民责任与社区精神为主的道德教育。
|
美国联邦政府在制定《国家与社区服务法案》时强调了公民责任与社区精神为主导的道德教育。
|
[
{
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20,
21
],
"src_tokens": [
"中"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"时"
]
},
{
"src_interval": [
23,
23
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
23,
24
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
},
{
"src_interval": [
34,
34
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
35,
36
],
"tgt_tokens": [
"导"
]
}
] |
902
|
管理
|
企业管理
|
哈尔滨城市旅游品牌定位研究
|
由于知觉图可以直观、精准的描绘出企业所有竞争对手的品牌定位布局，因此，此分析法可以促使企业自身迅速的寻求到空白的市场，并以此为依据确立自身企业的品牌定位。
|
由于知觉图可以直观而精准地描绘出企业所有竞争对手的品牌定位布局，因此，该分析方法可以促使企业快速寻找到市场中的空白，并以此为依据确立自身企业的品牌定位。
|
[
{
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9,
10
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
9,
10
],
"tgt_tokens": [
"而"
]
},
{
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12,
13
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
12,
13
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
35,
36
],
"src_tokens": [
"此"
],
"tgt_interval": [
35,
36
],
"tgt_tokens": [
"该"
]
},
{
"src_interval": [
38,
38
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
38,
39
],
"tgt_tokens": [
"方"
]
},
{
"src_interval": [
45,
56
],
"src_tokens": [
"自",
"身",
"迅",
"速",
"的",
"寻",
"求",
"到",
"空",
"白",
"的"
],
"tgt_interval": [
46,
51
],
"tgt_tokens": [
"快",
"速",
"寻",
"找",
"到"
]
},
{
"src_interval": [
58,
58
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
53,
57
],
"tgt_tokens": [
"中",
"的",
"空",
"白"
]
}
] |
904
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
20年代有关教育行政书籍的内容体系，可以举芮佳瑞编写的《小学行政及组织》（上海：商务印书馆，1926）及程其保、沈廩渊的《小学行政概要》（上海：商务印书馆，1928）。
|
20年代相关教育行政书籍的内容体系，可列举芮佳瑞编写的《小学行政及组织》（上海：商务印书馆，1926）和程其保、沈廩渊的《小学行政概要》（上海：商务印书馆，1928）。
|
[
{
"src_interval": [
4,
5
],
"src_tokens": [
"有"
],
"tgt_interval": [
4,
5
],
"tgt_tokens": [
"相"
]
},
{
"src_interval": [
19,
20
],
"src_tokens": [
"以"
],
"tgt_interval": [
19,
20
],
"tgt_tokens": [
"列"
]
},
{
"src_interval": [
51,
52
],
"src_tokens": [
"及"
],
"tgt_interval": [
51,
52
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
}
] |
906
|
管理
|
教育管理
|
基于PISA测评的初中生阅读素养研究
|
确切来说，影响因素可分为社会因素、学校因素，家庭因素，学生个人因素等。
|
确切来说，影响因素可分为社会因素、学校因素、家庭因素和学生个人因素等。
|
[
{
"src_interval": [
21,
22
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
21,
22
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
26,
27
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
}
] |
907
|
管理
|
管理科学与工程
|
基于NK仿真模型的重大工程项目层级式组织结构研究
|
这种爬向更高点的路径有很多，对应着NK模型的多种搜索方式，在模型中提供了如下图所示的几种搜索方法。
|
这种爬向更高点的路径有很多，与 NK 模型的多种搜索方式相对应，如下图所示，模型中提供了几种搜索方法。
|
[
{
"src_interval": [
14,
17
],
"src_tokens": [
"对",
"应",
"着"
],
"tgt_interval": [
14,
15
],
"tgt_tokens": [
"与"
]
},
{
"src_interval": [
28,
30
],
"src_tokens": [
"，",
"在"
],
"tgt_interval": [
26,
36
],
"tgt_tokens": [
"相",
"对",
"应",
"，",
"如",
"下",
"图",
"所",
"示",
"，"
]
},
{
"src_interval": [
36,
42
],
"src_tokens": [
"如",
"下",
"图",
"所",
"示",
"的"
],
"tgt_interval": [
42,
42
],
"tgt_tokens": []
}
] |
908
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
王晓楠、曾宪扬证明了满意度作为动力因素对垃圾回收行为有显著的促进作用，徐林等在研究中发现政策效能感知越高，居民参与垃圾分类行为的动力就越强，王笃明等认为环境满意度可做作为感知行为动力的测量操作项。
|
王晓楠、曾宪扬证明了满意度作为动力因素对垃圾回收行为有显著促进作用；徐林等研究发现，政策效能感知越高，居民参与垃圾分类行为的动力就越强；而王笃明等则认为环境满意度可作为感知行为动力的测量操作项。
|
[
{
"src_interval": [
29,
30
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
29,
29
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
34,
35
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
33,
34
],
"tgt_tokens": [
"；"
]
},
{
"src_interval": [
38,
39
],
"src_tokens": [
"在"
],
"tgt_interval": [
37,
37
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
41,
42
],
"src_tokens": [
"中"
],
"tgt_interval": [
39,
39
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
44,
44
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
41,
42
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
69,
70
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
67,
69
],
"tgt_tokens": [
"；",
"而"
]
},
{
"src_interval": [
74,
74
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
73,
74
],
"tgt_tokens": [
"则"
]
},
{
"src_interval": [
82,
83
],
"src_tokens": [
"做"
],
"tgt_interval": [
82,
82
],
"tgt_tokens": []
}
] |
910
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
在未来的研究中有必要将上述的学科基本问题厘清。
|
在未来的研究中，有必要将上述学科的基本问题厘清。
|
[
{
"src_interval": [
7,
7
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
7,
8
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
13,
16
],
"src_tokens": [
"的",
"学",
"科"
],
"tgt_interval": [
14,
17
],
"tgt_tokens": [
"学",
"科",
"的"
]
}
] |
912
|
管理
|
教育技术学
|
基于微信公众平台的微课设计与开发研究
|
根据课程具体内容设计思路如下图5-2所示。
|
根据课程具体内容设计思路如图5-2所示。
|
[
{
"src_interval": [
13,
14
],
"src_tokens": [
"下"
],
"tgt_interval": [
13,
13
],
"tgt_tokens": []
}
] |
913
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
|
并认为一般系统论的任务是在于找出各门学科的类似性，概括出一种理论框架来。
|
并认为一般系统论的任务在于发现各门学科的相似性，并总结出一种理论框架。
|
[
{
"src_interval": [
11,
12
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
11,
11
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
14,
16
],
"src_tokens": [
"找",
"出"
],
"tgt_interval": [
13,
15
],
"tgt_tokens": [
"发",
"现"
]
},
{
"src_interval": [
21,
22
],
"src_tokens": [
"类"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"相"
]
},
{
"src_interval": [
25,
27
],
"src_tokens": [
"概",
"括"
],
"tgt_interval": [
24,
27
],
"tgt_tokens": [
"并",
"总",
"结"
]
},
{
"src_interval": [
34,
35
],
"src_tokens": [
"来"
],
"tgt_interval": [
34,
34
],
"tgt_tokens": []
}
] |
914
|
管理
|
管理科学与工程
|
大型地震应急物资动态需求预测模型研究
|
为了及时有效的开展救援，在努力以最快的速度发现存活人口的同时，也要为存活下来的灾民提供生活物资。
|
为了及时有效地开展救援工作，除了努力以最快的速度发现生还者，还应为幸存的灾民提供生活物资。
|
[
{
"src_interval": [
6,
7
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
6,
7
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
11,
13
],
"src_tokens": [
"，",
"在"
],
"tgt_interval": [
11,
16
],
"tgt_tokens": [
"工",
"作",
"，",
"除",
"了"
]
},
{
"src_interval": [
23,
38
],
"src_tokens": [
"存",
"活",
"人",
"口",
"的",
"同",
"时",
"，",
"也",
"要",
"为",
"存",
"活",
"下",
"来"
],
"tgt_interval": [
26,
35
],
"tgt_tokens": [
"生",
"还",
"者",
"，",
"还",
"应",
"为",
"幸",
"存"
]
}
] |
916
|
管理
|
图书情报与档案管理
|
基于跨学科研究视角的管理学知识交流发展研究
|
学者Mario等通过Stirling多样性指数进行对跨学科研究进行测度，并运用文本相似性方法，从各学科领域相关研究人员的跨学科合作关系入手分析跨学科研究。
|
学者Mario等通过Stirling多样性指数对跨学科研究进行测度，并且采用文本相似性方法，从各学科领域相关研究人员的跨学科合作关系入手分析跨学科研究。
|
[
{
"src_interval": [
23,
25
],
"src_tokens": [
"进",
"行"
],
"tgt_interval": [
23,
23
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
37,
38
],
"src_tokens": [
"运"
],
"tgt_interval": [
35,
37
],
"tgt_tokens": [
"且",
"采"
]
}
] |
917
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
运用定量分析，通过因子分析法、回归分析法和径向菲神经网络法对商业银行的财务风险做出评价，利用统计学中的相关方法对上市银行财务风险预警模型指标体系进行量化分析并筛选，确定商业银行财务风险预警指标体系，运通统计学中的相关检验方法对建立的模型进行检验。
|
利用定量分析方法，包括因子分析、回归分析和径向基神经网络法，对商业银行的财务风险进行评估。通过统计学中的相关方法，对上市银行的财务风险预警模型指标体系进行量化分析和筛选，以确定商业银行的财务风险预警指标体系。最后，使用统计学中的相关检验方法对建立的模型进行验证。
|
[
{
"src_interval": [
0,
1
],
"src_tokens": [
"运"
],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"利"
]
},
{
"src_interval": [
6,
9
],
"src_tokens": [
"，",
"通",
"过"
],
"tgt_interval": [
6,
11
],
"tgt_tokens": [
"方",
"法",
"，",
"包",
"括"
]
},
{
"src_interval": [
13,
14
],
"src_tokens": [
"法"
],
"tgt_interval": [
15,
15
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
19,
20
],
"src_tokens": [
"法"
],
"tgt_interval": [
20,
20
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
23,
24
],
"src_tokens": [
"菲"
],
"tgt_interval": [
23,
24
],
"tgt_tokens": [
"基"
]
},
{
"src_interval": [
29,
29
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
29,
30
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
39,
46
],
"src_tokens": [
"做",
"出",
"评",
"价",
"，",
"利",
"用"
],
"tgt_interval": [
40,
47
],
"tgt_tokens": [
"进",
"行",
"评",
"估",
"。",
"通",
"过"
]
},
{
"src_interval": [
55,
55
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
56,
57
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
},
{
"src_interval": [
60,
60
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
62,
63
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
78,
79
],
"src_tokens": [
"并"
],
"tgt_interval": [
81,
82
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
82,
82
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
85,
86
],
"tgt_tokens": [
"以"
]
},
{
"src_interval": [
88,
88
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
92,
93
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
98,
101
],
"src_tokens": [
"，",
"运",
"通"
],
"tgt_interval": [
103,
109
],
"tgt_tokens": [
"。",
"最",
"后",
"，",
"使",
"用"
]
},
{
"src_interval": [
120,
122
],
"src_tokens": [
"检",
"验"
],
"tgt_interval": [
128,
130
],
"tgt_tokens": [
"验",
"证"
]
}
] |
918
|
管理
|
管理科学与工程
|
基于NLP的流行文学作品评论话题演化研究
|
二是对评论分类结果再基于某个理论框架二次分类，形成主题分类层次结构。
|
二是对评论分类结果依据某一理论框架再次分类，进而形成主题分类层次结构。
|
[
{
"src_interval": [
9,
14
],
"src_tokens": [
"再",
"基",
"于",
"某",
"个"
],
"tgt_interval": [
9,
13
],
"tgt_tokens": [
"依",
"据",
"某",
"一"
]
},
{
"src_interval": [
18,
19
],
"src_tokens": [
"二"
],
"tgt_interval": [
17,
18
],
"tgt_tokens": [
"再"
]
},
{
"src_interval": [
23,
23
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
22,
24
],
"tgt_tokens": [
"进",
"而"
]
}
] |
919
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
一方面，在垃圾分类的研究视阈下，命令性规范和描述性规范共同促成了个体有关垃圾分类行为的规范信念：前者即垃圾分类行为的社会评价或奖惩机制，是由一系列有关垃圾分类的制度、政策、法律法规、规定和具体措施等外在约束条件构成的，后者即描述性规范，是个体对重要他者实施垃圾分类行为的感知和察觉程度。
|
一方面，在垃圾分类研究的视角下，命令性规范和描述性规范共同影响个体对垃圾分类行为的规范信念。前者涉及垃圾分类行为的社会评价或奖惩机制，由一系列有关垃圾分类的制度、政策、法律法规、规定和具体措施等外部约束条件构成；后者即描述性规范，则指个体对重要他者实施垃圾分类行为的感知和察觉程度。
|
[
{
"src_interval": [
9,
14
],
"src_tokens": [
"的",
"研",
"究",
"视",
"阈"
],
"tgt_interval": [
9,
14
],
"tgt_tokens": [
"研",
"究",
"的",
"视",
"角"
]
},
{
"src_interval": [
29,
32
],
"src_tokens": [
"促",
"成",
"了"
],
"tgt_interval": [
29,
31
],
"tgt_tokens": [
"影",
"响"
]
},
{
"src_interval": [
34,
36
],
"src_tokens": [
"有",
"关"
],
"tgt_interval": [
33,
34
],
"tgt_tokens": [
"对"
]
},
{
"src_interval": [
47,
48
],
"src_tokens": [
"："
],
"tgt_interval": [
45,
46
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
50,
51
],
"src_tokens": [
"即"
],
"tgt_interval": [
48,
50
],
"tgt_tokens": [
"涉",
"及"
]
},
{
"src_interval": [
68,
69
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
67,
67
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
100,
101
],
"src_tokens": [
"在"
],
"tgt_interval": [
98,
99
],
"tgt_tokens": [
"部"
]
},
{
"src_interval": [
107,
109
],
"src_tokens": [
"的",
"，"
],
"tgt_interval": [
105,
106
],
"tgt_tokens": [
"；"
]
},
{
"src_interval": [
118,
119
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
115,
117
],
"tgt_tokens": [
"则",
"指"
]
}
] |
923
|
管理
|
公共管理
|
导师指导对学术型硕士研究生科研能力的影响研究
|
自我决定理论认为，根据自我决定程度的高低，个体自我决定动机主要可分为内部动机、外部动机。
|
自我决定理论认为，根据取决于自我决定程度的高低，个体的自我决定动机主要分为内部动机和外部动机，
|
[
{
"src_interval": [
11,
11
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
11,
14
],
"tgt_tokens": [
"取",
"决",
"于"
]
},
{
"src_interval": [
23,
23
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
31,
32
],
"src_tokens": [
"可"
],
"tgt_interval": [
35,
35
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
38,
39
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
41,
42
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
43,
44
],
"src_tokens": [
"。"
],
"tgt_interval": [
46,
47
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
}
] |
924
|
管理
|
管理科学与工程
|
基于NK仿真模型的重大工程项目层级式组织结构研究
|
本章首先阐述了重大工程的概念，在已有研究的基础上概括了重大工程的复杂性特征，分析了重大工程层级组织结构的特性，并联系我国重大工程的实际情况，分析了其层级组织结构独有的特点，阐述了重大工程复杂性因素的根源；接着对重大工程层级组织进行了复杂适应性分析；最后，介绍了一种适合于解决复杂适应性系统问题的模型—NK模型。
|
本章首先阐明了重大工程的概念，在现有研究的基础上概括了重大工程的复杂性特征，分析了重大工程层级组织结构的特性，并结合我国重大工程的实际情况，分析了其层级组织结构所独具的特点，阐述了重大工程复杂性因素的根源；接着对重大工程层级组织进行了复杂适应性分析；最后，介绍了一种适用于解决复杂适应性系统问题的模型——NK 模型。
|
[
{
"src_interval": [
5,
6
],
"src_tokens": [
"述"
],
"tgt_interval": [
5,
6
],
"tgt_tokens": [
"明"
]
},
{
"src_interval": [
16,
17
],
"src_tokens": [
"已"
],
"tgt_interval": [
16,
17
],
"tgt_tokens": [
"现"
]
},
{
"src_interval": [
56,
58
],
"src_tokens": [
"联",
"系"
],
"tgt_interval": [
56,
58
],
"tgt_tokens": [
"结",
"合"
]
},
{
"src_interval": [
80,
82
],
"src_tokens": [
"独",
"有"
],
"tgt_interval": [
80,
83
],
"tgt_tokens": [
"所",
"独",
"具"
]
},
{
"src_interval": [
133,
134
],
"src_tokens": [
"合"
],
"tgt_interval": [
134,
135
],
"tgt_tokens": [
"用"
]
},
{
"src_interval": [
149,
149
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
150,
151
],
"tgt_tokens": [
"—"
]
}
] |
925
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
美国重视艺术产业的投资、融资模式，艺术企业的全球化战略、健全的法律保护、高科技的支撑等来维护本国利益。
|
美国重视艺术产业的投资和融资模式、艺术企业的全球化战略、健全的法律保护和高科技的支撑来维护其自身利益。
|
[
{
"src_interval": [
11,
12
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
11,
12
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
16,
17
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
16,
17
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
35,
36
],
"src_tokens": [
"、"
],
"tgt_interval": [
35,
36
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
42,
43
],
"src_tokens": [
"等"
],
"tgt_interval": [
42,
42
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
46,
48
],
"src_tokens": [
"本",
"国"
],
"tgt_interval": [
45,
48
],
"tgt_tokens": [
"其",
"自",
"身"
]
}
] |
926
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
伯恩斯(William J. Byrnrs)的《笞理与艺术）（Management and the Arts)对笞理理论与实践和艺术管理的历史进行了简要的回顾，将管理的程序与艺术组织的管理相结合，内容涉及艺术组织、组织环境极其适应、计划与决策、组织设计、艺术人儿资源管理、领导能力、经营预鲜、经济和财务管理、市场管理、筹资、管理风格和管理理论的结合、职业选择和就业准备等。
|
伯恩斯（William J. Byrns）的《管理与艺术》（Management and the Arts）对管理理论与实践和艺术管理的历史进行了简要回顾，将管理程序与艺术组织的管理相结合，内容涵盖艺术组织、组织环境及其适应、计划与决策、组织设计、艺术人力资源管理、领导能力、经营预测、经济和财务管理、市场管理、筹资、管理风格与管理理论的结合、职业选择和就业准备等。
|
[
{
"src_interval": [
3,
4
],
"src_tokens": [
"("
],
"tgt_interval": [
3,
4
],
"tgt_tokens": [
"（"
]
},
{
"src_interval": [
17,
20
],
"src_tokens": [
"r",
"s",
")"
],
"tgt_interval": [
17,
19
],
"tgt_tokens": [
"s",
"）"
]
},
{
"src_interval": [
22,
23
],
"src_tokens": [
"笞"
],
"tgt_interval": [
21,
22
],
"tgt_tokens": [
"管"
]
},
{
"src_interval": [
27,
28
],
"src_tokens": [
"）"
],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"》"
]
},
{
"src_interval": [
49,
52
],
"src_tokens": [
")",
"对",
"笞"
],
"tgt_interval": [
48,
51
],
"tgt_tokens": [
"）",
"对",
"管"
]
},
{
"src_interval": [
71,
72
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
70,
70
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
78,
79
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
76,
76
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
95,
97
],
"src_tokens": [
"涉",
"及"
],
"tgt_interval": [
92,
94
],
"tgt_tokens": [
"涵",
"盖"
]
},
{
"src_interval": [
106,
107
],
"src_tokens": [
"极"
],
"tgt_interval": [
103,
104
],
"tgt_tokens": [
"及"
]
},
{
"src_interval": [
125,
126
],
"src_tokens": [
"儿"
],
"tgt_interval": [
122,
123
],
"tgt_tokens": [
"力"
]
},
{
"src_interval": [
139,
140
],
"src_tokens": [
"鲜"
],
"tgt_interval": [
136,
137
],
"tgt_tokens": [
"测"
]
},
{
"src_interval": [
161,
162
],
"src_tokens": [
"和"
],
"tgt_interval": [
158,
159
],
"tgt_tokens": [
"与"
]
}
] |
927
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
“课程思政”是一种在“课程”中融入德育素材为核心的，进行潜意识价值引导的一种思想政治教育理念。
|
“课程思政”是一种把德育素材融入“课程”作为核心，以实现潜意识价值引导的思想政治教育理念。
|
[
{
"src_interval": [
9,
10
],
"src_tokens": [
"在"
],
"tgt_interval": [
9,
16
],
"tgt_tokens": [
"把",
"德",
"育",
"素",
"材",
"融",
"入"
]
},
{
"src_interval": [
14,
21
],
"src_tokens": [
"中",
"融",
"入",
"德",
"育",
"素",
"材"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"作"
]
},
{
"src_interval": [
24,
28
],
"src_tokens": [
"的",
"，",
"进",
"行"
],
"tgt_interval": [
24,
28
],
"tgt_tokens": [
"，",
"以",
"实",
"现"
]
},
{
"src_interval": [
36,
38
],
"src_tokens": [
"一",
"种"
],
"tgt_interval": [
36,
36
],
"tgt_tokens": []
}
] |
929
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
传统的高校的思政理论课程教学主要目的是通过思政课程让学生在教学过程中拥有政治认同、家国观念，并在此基础上积极自觉的投身我国的社会主义伟大建设中，是他们对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
|
传统高校的思政理论课程教学，其主要目的是让学生通过思政课程，在教学过程中树立政治认同、家国观念，并在此基础上积极自觉地投身我国社会主义伟大建设，从而增强他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
|
[
{
"src_interval": [
2,
3
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
2,
2
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
14,
14
],
"src_tokens": [],
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13,
15
],
"tgt_tokens": [
"，",
"其"
]
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{
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19,
19
],
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"学",
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]
},
{
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28
],
"src_tokens": [
"让",
"学",
"生"
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],
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"，"
]
},
{
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],
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"树",
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"地"
]
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63
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},
{
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"，",
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84
],
"src_tokens": [],
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88
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
}
] |
931
|
管理
|
公共管理
|
基于学位论文的教育经济与管理学科发展研究
|
从研究领域来说，西南大学主要是集中在义务教育研究，例如教育公平、农村教育、学前教育、民族教育等，也兼顾高等教育、职业教育、中小学校长教育等研究，从研究平台上讲，西南大学拥有教育部西南基础教育课程研究中心、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心等机构，而且其教育学部所下设的教育研究机构比较齐全，因此，开展的研究领域相对比较全，涵盖了义务教育、职业教育、农村教育、高等教育等领域。
|
从研究领域来看，西南大学主要集中在义务教育研究，例如教育公平、农村教育、学前教育、民族教育等，同时也兼顾高等教育、职业教育、中小学校长教育等研究。从研究平台上讲，西南大学拥有教育部西南基础教育课程研究中心、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心等机构。而且，其教育学部所下设的教育研究机构比较齐全。因此，其开展的研究领域相对全面，涵盖了义务教育、职业教育、农村教育、高等教育等多个领域。
|
[
{
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],
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"说"
],
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6,
7
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14
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48
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]
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{
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129
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"，"
],
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"。"
]
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{
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131
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133
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"，"
]
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{
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153
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"。"
]
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154
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],
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190
],
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"多",
"个"
]
}
] |
934
|
管理
|
教育学
|
本科《管理学》课程思政教学评价指标体系构建研究
|
近年来，各省市课程思政理论与实践探索取得一系列成就，为贯彻落实教育部出台《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进课程思政建设。
|
近年来，各省市在课程思政理论与实践探索方面取得了一系列成就，为贯彻落实教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》，各省市深入推进课程思政建设。
|
[
{
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7,
7
],
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"在"
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{
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18
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"方",
"面"
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{
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20
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]
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36
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53
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],
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"省",
"市"
]
}
] |
936
|
管理
|
翻译硕士
|
《自然资源利用和保护中的经...管理学》（第一章）翻译报告
|
简单来说，二者的区别在于：后者侧重于读者的语言侧面，前者则侧重作者的语言层面。
|
简单来说，二者的区别在于：后者侧重于读者的语言方面，前者则侧重于作者的语言层面。
|
[
{
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23,
24
],
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],
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23,
24
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"方"
]
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31
],
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31,
32
],
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"于"
]
}
] |
937
|
管理
|
会计学
|
中小企业会计信息化的风险评价研究
|
然后使用多层次模糊综合评价法，得出风险评价结果。
|
然后使用多层次模糊综合评价法，得出风险评价结果。
|
[] |
940
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
思想政治教育是社会中特定阶级、政党或群体以一定的思想观念、政治观点和道德规范对其会员施加有目的、有计划的、有组织的、有组织的、符合一定社会条件的社会实践。
|
思想政治教育是社会中特定阶级、政党或群体，以一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织、符合一定社会条件的社会实践。
|
[
{
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20
],
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]
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38
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"的"
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53
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{
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62
],
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"的"
],
"tgt_interval": [
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57
],
"tgt_tokens": []
}
] |
941
|
管理
|
图书情报与档案管理
|
基于跨学科研究视角的管理学知识交流发展研究
|
由于本文数据皆由CNKI中国引文数据库下载所得，而CNKI检索平台中的CNKI期刊导航以我国出版的各学科12516种期刊为统计源，将期刊分为基础科学、工程科技等10个学科大类，178个学科小类，包含正式出版的中文期刊的主流部分，相对而言，能较为准确地反映各期刊的所属学科，因此本文选用该体系的学科分类。
|
由于本文数据皆由CNKI中国引文数据库下载所得，而CNKI检索平台中的CNKI期刊导航以我国出版的各学科12516种期刊为统计源，将期刊分为基础科学、工程科技等10个学科大类，178个学科小类，包含正式出版的中文期刊的主流部分，相对而言，能较为准确地反映各期刊的所属学科，因此本文选用该体系的学科分类。
|
[] |
942
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
英国政府制定了创意工业政策，在国际上被公认为产业架构最完善的文化产业政策。
|
英国政府所制定的创意工业政策，在国际上被公认为是文化产业政策中产业架构最完善的。
|
[
{
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4,
4
],
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],
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]
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"的"
]
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22
],
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],
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"文",
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"产",
"业",
"政",
"策",
"中"
]
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{
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],
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"文",
"化",
"产",
"业",
"政",
"策"
],
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39,
39
],
"tgt_tokens": []
}
] |
946
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
随后几年，教育博士项目被正式化，并下设“教育领导与管理“方向。
|
随后几年，教育博士项目被正式化，并开设“教育领导与管理”方向。
|
[
{
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17,
18
],
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"下"
],
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17,
18
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]
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27,
28
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"“"
],
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27,
28
],
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"”"
]
}
] |
948
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
从经济的角度对调水工程调出地的影响进行分析，可将调出地的水体纳污损失、发展受限损失，移民耕地损失和发电量损失作为考虑补偿的方面，建立经济损失补偿体系，维护水源地的利益。
|
从经济的角度对调水工程调出地的影响进行分析，可将调出地的水体纳污损失、发展受限损失，移民耕地损失和发电量损失作为考虑补偿的方面，建立经济损失补偿体系，维护水源地的利益。
|
[] |
951
|
管理
|
公共管理
|
基于学位论文的教育经济与管理学科发展研究
|
本论文通过知网（CNKI）数据库，通过高级检索以“学科专业名称”为检索条件，输入“教育经济与管理”作为检索词，学位年度从“2000年-2017年”，得到教育经济与管理学科硕士授予单位授予硕士学位论文数，由于被引的论文篇数较多，统计工作量大，选取硕士学位论文被引次数在30次（包括30次）一共有224篇（见附表3），这里选取前50篇，如表4-1所示。
|
本论文借助知网（CNKI）数据库的高级检索功能，以“学科专业名称”为检索条件，输入“教育经济与管理”作为检索词，学位年度设置为“2000年-2017年”，得到教育经济与管理学科硕士授予单位的硕士学位论文数量。由于被引论文数量较多，统计工作量大，故选取被引次数不低于30次的硕士学位论文，共计224篇（见附表 3），这里选取前50篇，如表4-1所示。
|
[
{
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3,
5
],
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"通",
"过"
],
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3,
5
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"借",
"助"
]
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{
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16,
19
],
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"，",
"通",
"过"
],
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16,
17
],
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"的"
]
},
{
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23,
23
],
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"功",
"能",
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]
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{
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"从"
],
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60,
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"设",
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"为"
]
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{
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93
],
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"授",
"予"
],
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94,
95
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"tgt_tokens": [
"的"
]
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{
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100,
101
],
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"，"
],
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102,
104
],
"tgt_tokens": [
"量",
"。"
]
},
{
"src_interval": [
105,
106
],
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"的"
],
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108,
108
],
"tgt_tokens": []
},
{
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108,
110
],
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"篇",
"数"
],
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112
],
"tgt_tokens": [
"数",
"量"
]
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{
"src_interval": [
120,
120
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
122,
123
],
"tgt_tokens": [
"故"
]
},
{
"src_interval": [
122,
128
],
"src_tokens": [
"硕",
"士",
"学",
"位",
"论",
"文"
],
"tgt_interval": [
125,
125
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
132,
133
],
"src_tokens": [
"在"
],
"tgt_interval": [
129,
132
],
"tgt_tokens": [
"不",
"低",
"于"
]
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{
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136,
146
],
"src_tokens": [
"（",
"包",
"括",
"3",
"0",
"次",
"）",
"一",
"共",
"有"
],
"tgt_interval": [
135,
145
],
"tgt_tokens": [
"的",
"硕",
"士",
"学",
"位",
"论",
"文",
"，",
"共",
"计"
]
}
] |
952
|
管理
|
市政工程
|
区域水管理学理论体系的建立与研究
|
本文创立了区域水管理学的初步概念，搭建了区域水管理学理论框架，并做了一部分理论与实践的探索，但这是区域水管理学科探索的一个开始，它理论框架的每个部分都能作为一个研究点，进行深入的分析，而且随着经济与社会发展进程加快，水资源缺乏与发展之间的矛盾将更加明显，国家水管理的情况也将不同，水管理理论还存在很多问题，需要进一步研究。
|
本文初步创立了区域水管理学的概念，构建了区域水管理学的理论框架，并进行了一部分理论与实践的探索。然而，这只是区域水管理学科探索的一个开端。其理论框架的每个部分都可以作为一个研究点，进行深入分析。并且，随着经济和社会发展进程的加快，水资源短缺与发展之间的矛盾将愈发凸显，国家水管理的状况也会有所不同，水管理理论仍存在诸多问题，需要进一步研究。
|
[
{
"src_interval": [
2,
14
],
"src_tokens": [
"创",
"立",
"了",
"区",
"域",
"水",
"管",
"理",
"学",
"的",
"初",
"步"
],
"tgt_interval": [
2,
14
],
"tgt_tokens": [
"初",
"步",
"创",
"立",
"了",
"区",
"域",
"水",
"管",
"理",
"学",
"的"
]
},
{
"src_interval": [
17,
18
],
"src_tokens": [
"搭"
],
"tgt_interval": [
17,
18
],
"tgt_tokens": [
"构"
]
},
{
"src_interval": [
26,
26
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
32,
33
],
"src_tokens": [
"做"
],
"tgt_interval": [
33,
35
],
"tgt_tokens": [
"进",
"行"
]
},
{
"src_interval": [
45,
48
],
"src_tokens": [
"，",
"但",
"这"
],
"tgt_interval": [
47,
53
],
"tgt_tokens": [
"。",
"然",
"而",
"，",
"这",
"只"
]
},
{
"src_interval": [
62,
65
],
"src_tokens": [
"始",
"，",
"它"
],
"tgt_interval": [
67,
70
],
"tgt_tokens": [
"端",
"。",
"其"
]
},
{
"src_interval": [
75,
76
],
"src_tokens": [
"能"
],
"tgt_interval": [
80,
82
],
"tgt_tokens": [
"可",
"以"
]
},
{
"src_interval": [
88,
89
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
94,
94
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
91,
94
],
"src_tokens": [
"，",
"而",
"且"
],
"tgt_interval": [
96,
100
],
"tgt_tokens": [
"。",
"并",
"且",
"，"
]
},
{
"src_interval": [
98,
99
],
"src_tokens": [
"与"
],
"tgt_interval": [
104,
105
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
105,
105
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
111,
112
],
"tgt_tokens": [
"的"
]
},
{
"src_interval": [
111,
113
],
"src_tokens": [
"缺",
"乏"
],
"tgt_interval": [
118,
120
],
"tgt_tokens": [
"短",
"缺"
]
},
{
"src_interval": [
122,
125
],
"src_tokens": [
"更",
"加",
"明"
],
"tgt_interval": [
129,
132
],
"tgt_tokens": [
"愈",
"发",
"凸"
]
},
{
"src_interval": [
133,
134
],
"src_tokens": [
"情"
],
"tgt_interval": [
140,
141
],
"tgt_tokens": [
"状"
]
},
{
"src_interval": [
136,
137
],
"src_tokens": [
"将"
],
"tgt_interval": [
143,
146
],
"tgt_tokens": [
"会",
"有",
"所"
]
},
{
"src_interval": [
145,
146
],
"src_tokens": [
"还"
],
"tgt_interval": [
154,
155
],
"tgt_tokens": [
"仍"
]
},
{
"src_interval": [
148,
149
],
"src_tokens": [
"很"
],
"tgt_interval": [
157,
158
],
"tgt_tokens": [
"诸"
]
}
] |
954
|
管理
|
会计学
|
中小企业会计信息化的风险评价研究
|
因此正确有效地控制会计信息化风险，安全科学的实现企业会计信息化，对实施信息化过程中进行风险评价是十分必要的。
|
因此，为了正确、有效地控制会计信息化风险，安全、科学地实现企业会计信息化，对实施信息化过程进行风险评价是十分必要的。
|
[
{
"src_interval": [
2,
2
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
2,
5
],
"tgt_tokens": [
"，",
"为",
"了"
]
},
{
"src_interval": [
4,
4
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
7,
8
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
19,
19
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
23,
24
],
"tgt_tokens": [
"、"
]
},
{
"src_interval": [
21,
22
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
40,
41
],
"src_tokens": [
"中"
],
"tgt_interval": [
45,
45
],
"tgt_tokens": []
}
] |
956
|
管理
|
企业管理
|
东方管理学五行行为与中国企业领导力提升研究
|
对于企业而言，人才是基业常青之跟；对于国家而言，人才则是强国之本。
|
对于企业而言，人才是基业常青之根；对于国家而言，人才则是强国之本。
|
[
{
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15,
16
],
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"跟"
],
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15,
16
],
"tgt_tokens": [
"根"
]
}
] |
959
|
管理
|
图书情报与档案管理
|
基于跨学科研究视角的管理学知识交流发展研究
|
学者王兴成认为我国早期的跨学科研究可以追溯到上世纪20年代，其根据是当时在思想界和科学界发生的“科学与人生观问题“讨论就是交叉科学主题，30年后便是我国跨学科研究的起步时期，学界越来越重视新兴交叉学科的萌发。
|
王兴成学者认为，我国早期的跨学科研究可以追溯到上世纪20年代，其根据是当时思想界和科学界发生的“科学与人生观问题”讨论，这正是交叉科学主题。30年后，我国跨学科研究开始起步，学界也越来越重视新兴交叉学科的萌发。
|
[
{
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],
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"兴",
"成"
],
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0,
5
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"王",
"兴",
"成",
"学",
"者"
]
},
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7
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"，"
]
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37
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"“"
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"”"
]
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"，"
],
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"。"
]
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],
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"，"
]
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"开",
"始"
]
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"时",
"期"
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86
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},
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89
],
"src_tokens": [],
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89,
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],
"tgt_tokens": [
"也"
]
}
] |
962
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
模型估计完之后，需要对模型的有效性做出检验，如果模型的预测值与观测数值越接近，说明模型的拟合优度性比较好，通常情况下对千模型的拟合优度的检验采用X2检验，卡方统计数值量越大，说明预测值与观测数值越不接近，表明模型的拟合性不住；卡方统计量数值越小，说明预测值与观测数值越接近，表明这一模型很好的拟合了数据。
|
模型估计结束后，需要对模型的有效性进行检验。如果模型的预测值与观测数值越是接近，就说明模型的拟合优度比较好。一般情况下，针对模型的拟合优度的检验采用X2检验，卡方统计量数值越大，说明预测值与观测数值越不贴近，显示模型的拟合性不好；卡方统计量数值越小，说明预测值与观测数值越加接近，表明这一模型较好地拟合了数据。
|
[
{
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4,
6
],
"src_tokens": [
"完",
"之"
],
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4,
6
],
"tgt_tokens": [
"结",
"束"
]
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{
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19
],
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"做",
"出"
],
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17,
19
],
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"进",
"行"
]
},
{
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21,
22
],
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"，"
],
"tgt_interval": [
21,
22
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
36,
36
],
"src_tokens": [],
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36,
37
],
"tgt_tokens": [
"是"
]
},
{
"src_interval": [
39,
39
],
"src_tokens": [],
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{
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],
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50
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{
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],
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"，",
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"常"
],
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53,
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],
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"。",
"一",
"般"
]
},
{
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58,
60
],
"src_tokens": [
"对",
"千"
],
"tgt_interval": [
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],
"tgt_tokens": [
"，",
"针",
"对"
]
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{
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],
"src_tokens": [
"数",
"值",
"量"
],
"tgt_interval": [
83,
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],
"tgt_tokens": [
"量",
"数",
"值"
]
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{
"src_interval": [
99,
100
],
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"接"
],
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102
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"贴"
]
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{
"src_interval": [
102,
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],
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"表",
"明"
],
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104,
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],
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"显",
"示"
]
},
{
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111,
112
],
"src_tokens": [
"住"
],
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113,
114
],
"tgt_tokens": [
"好"
]
},
{
"src_interval": [
134,
134
],
"src_tokens": [],
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136,
137
],
"tgt_tokens": [
"加"
]
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{
"src_interval": [
143,
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],
"src_tokens": [
"很",
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],
"tgt_interval": [
146,
149
],
"tgt_tokens": [
"较",
"好",
"地"
]
}
] |
963
|
管理
|
会计学
|
中小企业会计信息化的风险评价研究
|
我国大部分中小企业的组织结构基本上是一种计划经济时期的锥形结构。
|
我国大部分中小企业的组织结构基本上是计划经济时期的锥形结构。
|
[
{
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18,
20
],
"src_tokens": [
"一",
"种"
],
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18,
18
],
"tgt_tokens": []
}
] |
964
|
管理
|
教育管理
|
基于PISA测评的初中生阅读素养研究
|
罗士琰、宋乃庆、王雁玲（2016）认为，阅读素养是为全面表达知识、能力、品格对阅读材料进行感知、理解、评价。
|
罗士琰、宋乃庆、王雁玲（2016）认为，阅读素养是为全面表达知识、能力、品格对阅读材料进行感知、理解、评价。
|
[] |
968
|
管理
|
管理科学与工程
|
我国海洋经济高质量发展水平评价
|
本章将基于前文所构建的评价指标体系以及离差最大化组合评价模型，对2011-2017年我国沿海11个地区海洋经济高质量发展水平进行评价。
|
本章将基于前文所构建的评价指标体系以及离差最大化组合评价模型，对2011-2017年我国沿海11个地区海洋经济高质量发展水平进行评价。
|
[] |
969
|
管理
|
教育技术学
|
基于微信公众平台的微课设计与开发研究
|
指南模块是负责进行课程内容的补充，包括课程简介、课程导学和推荐资源。
|
指南模块负责进行课程内容的补充，包括课程简介、课程导学和资源推荐。
|
[
{
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4,
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],
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"是"
],
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4,
4
],
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},
{
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"荐",
"资",
"源"
],
"tgt_interval": [
28,
32
],
"tgt_tokens": [
"资",
"源",
"推",
"荐"
]
}
] |
974
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
艺术管理学”和“艺术管理学学科”之间的关系很微妙，当“艺术管理学”作第一种解释时，“艺术管理学学科“包含了作为知识体系的“艺术管理学”，内涵大千“艺术管理学”；当“艺术管理学”作第二种解释时，“艺术管理学学科”等同千“艺术管理学”。
|
“艺术管理学”与“艺术管理学学科”的关系相当微妙。当“艺术管理学”作第一种解释时，“艺术管理学学科”包含了作为知识体系的“艺术管理学”，其内涵大于“艺术管理学”；而当“艺术管理学”作第二种解释时，“艺术管理学学科”则等同于“艺术管理学”。
|
[
{
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0
],
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"“"
]
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"和"
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"与"
]
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{
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18
],
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17,
17
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{
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21,
22
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"很"
],
"tgt_interval": [
20,
22
],
"tgt_tokens": [
"相",
"当"
]
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{
"src_interval": [
24,
25
],
"src_tokens": [
"，"
],
"tgt_interval": [
24,
25
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
49,
50
],
"src_tokens": [
"“"
],
"tgt_interval": [
49,
50
],
"tgt_tokens": [
"”"
]
},
{
"src_interval": [
68,
68
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
68,
69
],
"tgt_tokens": [
"其"
]
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{
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71,
72
],
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"千"
],
"tgt_interval": [
72,
73
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"于"
]
},
{
"src_interval": [
80,
80
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
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82
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"tgt_tokens": [
"而"
]
},
{
"src_interval": [
105,
105
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
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108
],
"tgt_tokens": [
"则"
]
},
{
"src_interval": [
107,
108
],
"src_tokens": [
"千"
],
"tgt_interval": [
110,
111
],
"tgt_tokens": [
"于"
]
}
] |
975
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
|
此相关的是构建科学理论的方法，也成为一个发展迅速、相对独立的体系，在方法体系中占有不可忽视的地位。
|
与此相关的是构建科学理论的方法，也成为一个发展迅速、相对独立的体系，在该体系中有着不可忽视的地位。
|
[
{
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0,
0
],
"src_tokens": [],
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0,
1
],
"tgt_tokens": [
"与"
]
},
{
"src_interval": [
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36
],
"src_tokens": [
"方",
"法"
],
"tgt_interval": [
35,
36
],
"tgt_tokens": [
"该"
]
},
{
"src_interval": [
39,
41
],
"src_tokens": [
"占",
"有"
],
"tgt_interval": [
39,
41
],
"tgt_tokens": [
"有",
"着"
]
}
] |
979
|
管理
|
公共管理
|
行为公共管理学视角下的居民生活垃圾分类行为研究
|
既有的研究中，对计划行为理论模型的具体应用形式是有差异的，如感知行为控制既可以是行为的自变量，又可以作为中介变量链接自变量和行为，态度即态度在大多研究中都被视为是行为的自变量，但也有学者将其处理为中介变量或调节变量。
|
已有的研究中，对计划行为理论模型的具体应用形式是存在差异的，如感知行为控制既可以作为行为的自变量，也可以作为中介变量连接自变量和行为；而态度在大多数研究中被视为行为的自变量，但也有学者将其处理为中介变量或调节变量。
|
[
{
"src_interval": [
0,
1
],
"src_tokens": [
"既"
],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"已"
]
},
{
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24,
25
],
"src_tokens": [
"有"
],
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24,
26
],
"tgt_tokens": [
"存",
"在"
]
},
{
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39,
40
],
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"是"
],
"tgt_interval": [
40,
42
],
"tgt_tokens": [
"作",
"为"
]
},
{
"src_interval": [
47,
48
],
"src_tokens": [
"又"
],
"tgt_interval": [
49,
50
],
"tgt_tokens": [
"也"
]
},
{
"src_interval": [
56,
57
],
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"链"
],
"tgt_interval": [
58,
59
],
"tgt_tokens": [
"连"
]
},
{
"src_interval": [
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68
],
"src_tokens": [
"，",
"态",
"度",
"即"
],
"tgt_interval": [
66,
68
],
"tgt_tokens": [
"；",
"而"
]
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{
"src_interval": [
73,
73
],
"src_tokens": [],
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73,
74
],
"tgt_tokens": [
"数"
]
},
{
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76,
77
],
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"都"
],
"tgt_interval": [
77,
77
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
80,
81
],
"src_tokens": [
"是"
],
"tgt_interval": [
80,
80
],
"tgt_tokens": []
}
] |
980
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
本文的研究目的是在对商业银行财务风险与早期信号分析的辈础上，借鉴国内外关千企业财务风险预警和商业银行财务风险预警的成果，在对商业银行财务风险种类及来源分析的辈础上，设计出适合我国商业银行的财务风险预警指标体系，最终构建了我国商业银行财务风险预警模型，为商业银行财务风险的监测提供方法与手段，以及为监管部门和社会公众提供一定的决策参考。
|
本文的研究目的是在对商业银行财务风险与早期信号进行分析的基础上，借鉴国内外关于企业财务风险预警和商业银行财务风险预警的成果，在分析商业银行财务风险类型及来源的基础上，设计出适合我国商业银行的财务风险预警指标体系，并最终构建我国商业银行财务风险预警模型，为商业银行财务风险的监测提供方法和手段，为监管部门和社会公众提供一定的决策参考。
|
[
{
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23,
23
],
"src_tokens": [],
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23,
25
],
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"进",
"行"
]
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{
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26,
27
],
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"辈"
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28,
29
],
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"基"
]
},
{
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36,
37
],
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"千"
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"tgt_interval": [
38,
39
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"于"
]
},
{
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61,
62
],
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"对"
],
"tgt_interval": [
63,
65
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"tgt_tokens": [
"分",
"析"
]
},
{
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70,
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],
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"种",
"类"
],
"tgt_interval": [
73,
75
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"tgt_tokens": [
"类",
"型"
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{
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75,
79
],
"src_tokens": [
"分",
"析",
"的",
"辈"
],
"tgt_interval": [
78,
80
],
"tgt_tokens": [
"的",
"基"
]
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{
"src_interval": [
105,
105
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
106,
107
],
"tgt_tokens": [
"并"
]
},
{
"src_interval": [
109,
110
],
"src_tokens": [
"了"
],
"tgt_interval": [
111,
111
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
141,
142
],
"src_tokens": [
"与"
],
"tgt_interval": [
142,
143
],
"tgt_tokens": [
"和"
]
},
{
"src_interval": [
145,
147
],
"src_tokens": [
"以",
"及"
],
"tgt_interval": [
146,
146
],
"tgt_tokens": []
}
] |
985
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
1978年改革开放后，全党将工作重心转移至社会主义现代化建设上，政治运动时期遭遇到破坏的教育事业开始恢复并蓬勃发展，在众多学者的呼吁之下，我国教育管理学进入了恢复性发展的阶段，高校教育管理课程设置开始得到恢复，而渐入佳境，学科专业与学术研究机构得以设立，经典著作教材更是层出不穷。
|
1978年改革开放后，全党将工作重心转移到社会主义现代化建设上，政治运动时期遭受破坏的教育事业开始恢复且蓬勃发展。在众多学者的呼吁下，我国教育管理学迈入了恢复性发展的阶段，高校教育管理课程设置开始得以恢复，而后渐入佳境，学科专业与学术研究机构也得以设立，经典著作教材更是不断涌现。
|
[
{
"src_interval": [
20,
21
],
"src_tokens": [
"至"
],
"tgt_interval": [
20,
21
],
"tgt_tokens": [
"到"
]
},
{
"src_interval": [
39,
41
],
"src_tokens": [
"遇",
"到"
],
"tgt_interval": [
39,
40
],
"tgt_tokens": [
"受"
]
},
{
"src_interval": [
52,
53
],
"src_tokens": [
"并"
],
"tgt_interval": [
51,
52
],
"tgt_tokens": [
"且"
]
},
{
"src_interval": [
57,
58
],
"src_tokens": [
"，"
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"tgt_interval": [
56,
57
],
"tgt_tokens": [
"。"
]
},
{
"src_interval": [
66,
67
],
"src_tokens": [
"之"
],
"tgt_interval": [
65,
65
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
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77
],
"src_tokens": [
"进"
],
"tgt_interval": [
74,
75
],
"tgt_tokens": [
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]
},
{
"src_interval": [
101,
102
],
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"到"
],
"tgt_interval": [
99,
100
],
"tgt_tokens": [
"以"
]
},
{
"src_interval": [
106,
106
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
104,
105
],
"tgt_tokens": [
"后"
]
},
{
"src_interval": [
122,
122
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
121,
122
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"tgt_tokens": [
"也"
]
},
{
"src_interval": [
135,
139
],
"src_tokens": [
"层",
"出",
"不",
"穷"
],
"tgt_interval": [
135,
139
],
"tgt_tokens": [
"不",
"断",
"涌",
"现"
]
}
] |
987
|
管理
|
管理学与工程
|
创新性管理学研究问题的提出方法分析
|
，作者提出以往的研究仅仅是分析了农业化机械化的部分发展进程，缺乏全局性讨论，所以作者考虑到现实发展的需要，对中国农业机械化的历史发展进程进行了深入的全局分析。
|
，作者提出，以往的研究仅分析了农业机械化的部分发展进程，缺乏全局性讨论。因此，作者考虑到现实发展的需求，对中国农业机械化的历史发展进程进行了深入的全局分析。
|
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5
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"仅",
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17
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]
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] |
989
|
管理
|
教育经济与管理
|
高校人文社科类学科带头人成长因素及路径研究
|
通过对2001—2010年十年期间四次学科带头人评选数据统计情况分析可知，从性别来看，男性占主导地位，女性所占比例较低，在学术界把这种现象称之为“女性在科学中的缺席”或“女性在科学中代表名额不足”，从整体来看，男性所占比例大于女性所占比例，但女性呈现上升趋势，说明本省对女性人才培养的重视度在不断的提高（如图3-1所示），而导致人才成长性别差异的原因是由多种因素共同作用的结果，关于性别差异与人才成长的关系，也是学术界常探讨的话题，如，张艳认为从人口比例来看中国女性占全国人口的一半，但是中国女性人才资源储备微乎其微，这是长期以来由历史、经济、就业、家庭、教育以及女性自身的生理和心理因素导致了这一现象；肖军飞从社会资本视域下探讨女性人才成长时发现，女性人才的自身能力与男性相比并不弱，但是社会对女性人才的偏见是阻碍女性人才成长的重要原因，胡晓红，钟延强认为性别文化对女性的职业选择、动机和追求有着特殊的影响。
|
通过对2001-2010年十年间四次学科带头人评选数据的统计分析可知：从性别角度看，男性占主导，女性比例较低。这种现象在学术界被称为“女性在科学中的缺席”或“女性在科学中代表名额不足”。总体而言，男性所占比例高于女性，但女性呈上升趋势（如图3-1 所示），这表明本省对女性人才培养的重视程度在不断提高。而人才成长中的性别差异是多种因素共同作用的结果。关于性别差异与人才成长的关系，也是学术界经常探讨的话题。例如，张艳认为，从人口比例来看，中国女性占全国人口的一半，但中国女性人才资源储备却微乎其微，这是长期以来历史、经济、就业、家庭、教育以及女性自身生理和心理等多种因素共同导致的；肖军飞从社会资本视域探讨女性人才成长时发现，女性人才自身能力与男性相比并不差，但社会对女性人才的偏见是阻碍其成长的重要原因；胡晓红和钟延强则认为，性别文化对女性的职业选择、动机和追求有特殊影响。
|
[
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"："
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108
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113
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"-",
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144
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"（",
"如",
"图",
"3",
"-",
"1",
"所",
"示",
"）",
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168
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"。"
]
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209
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222
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229
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254
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274
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"等",
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294
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"象"
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]
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{
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313
],
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],
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300
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{
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],
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"的"
],
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316
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},
{
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],
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{
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"是"
],
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330
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{
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],
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"，"
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{
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374
],
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"，"
],
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356
],
"tgt_tokens": [
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]
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{
"src_interval": [
377,
377
],
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"tgt_interval": [
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360
],
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]
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{
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379
],
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363
],
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"，"
]
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{
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399
],
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"着"
],
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382
],
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{
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402
],
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"的"
],
"tgt_interval": [
384,
384
],
"tgt_tokens": []
}
] |
990
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
为若进一步说明基本问题、引巾问题中各个要素之间的关系，可以近似地将学科比喻为建筑。
|
为了进一步说明基本问题、引出问题中各个要素间的关系，可以近似地将学科比喻为建筑。
|
[
{
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1,
2
],
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"若"
],
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1,
2
],
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]
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{
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13,
14
],
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],
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13,
14
],
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]
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{
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21,
22
],
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"之"
],
"tgt_interval": [
21,
21
],
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}
] |
993
|
管理
|
企业管理
|
哈尔滨城市旅游品牌定位研究
|
因此，成功的城市旅游品牌定位可以迅速的带动周边区域的旅游业发展。
|
因此，成功的城市旅游品牌定位可以迅速地带动周边区域的旅游业发展。
|
[
{
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18,
19
],
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"的"
],
"tgt_interval": [
18,
19
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
}
] |
994
|
管理
|
教育经济与管理
|
近现代中国教育管理学的发展研究
|
1912-1913年，民国政府公布《壬子癸丑学制》，在其《师范学校规程》中，对教育学科的传授次序进行调整，“教育首宜授以心理学、论理学之要略，进授教育理论、哲学发凡、保育法，近世教育史、教育制度、学校管理法、学校卫生及教育实习”。
|
1912-1913年，民国政府颁布《壬子癸丑学制》，其中的《师范学校规程》对教育学科的传授次序进行了调整，“教育首宜授以心理学、论理学之要略，进授教育理论、哲学发凡、保育法，近世教育史、教育制度、学校管理法、学校卫生及教育实习”。
|
[
{
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15,
16
],
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"公"
],
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15,
16
],
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]
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{
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38
],
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"其",
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"范",
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"校",
"规",
"程",
"》",
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"，"
],
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26,
37
],
"tgt_tokens": [
"其",
"中",
"的",
"《",
"师",
"范",
"学",
"校",
"规",
"程",
"》"
]
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{
"src_interval": [
50,
50
],
"src_tokens": [],
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49,
50
],
"tgt_tokens": [
"了"
]
}
] |
995
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
基本问题和引申间题在显影关系上也不同。
|
基本问题和引申问题在显性关系上也不同。
|
[
{
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7,
8
],
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],
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8
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11,
12
],
"src_tokens": [
"影"
],
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11,
12
],
"tgt_tokens": [
"性"
]
}
] |
998
|
管理
|
档案学
|
档案学课程思政建设研究
|
余江涛以理工科课程为例，论述了专业教师落实课程思政的逻辑结构，并提出了专业教师在课程思政实践中应该注意挖掘专业中的伦理价值元素，引起专业知识相连的问题从而达到思政教育；结合学科特点巧妙融入思政教育；发掘课程中的历史人物，以科学家的事例引导学生价值观等。
|
余江涛以理工科课程为例，论述了专业教师落实课程思政的逻辑结构，并提出专业教师在课程思政实践中应注意挖掘专业中的伦理价值元素，引发与专业知识相关的问题，以达到思政教育目的；结合学科特点，巧妙融入思政教育；发掘课程中的历史人物，以科学家的事例引导学生价值观等。
|
[
{
"src_interval": [
34,
35
],
"src_tokens": [
"了"
],
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34,
34
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
48,
49
],
"src_tokens": [
"该"
],
"tgt_interval": [
47,
47
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
65,
66
],
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"起"
],
"tgt_interval": [
63,
65
],
"tgt_tokens": [
"发",
"与"
]
},
{
"src_interval": [
71,
72
],
"src_tokens": [
"连"
],
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70,
71
],
"tgt_tokens": [
"关"
]
},
{
"src_interval": [
75,
77
],
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"从",
"而"
],
"tgt_interval": [
74,
76
],
"tgt_tokens": [
"，",
"以"
]
},
{
"src_interval": [
83,
83
],
"src_tokens": [],
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82,
84
],
"tgt_tokens": [
"目",
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]
},
{
"src_interval": [
90,
90
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
91,
92
],
"tgt_tokens": [
"，"
]
}
] |
5,500
|
管理
|
教育经济与管理
|
教育管理学研究七十年
|
其中，教育管理现象的存在何以可能是前提，以认识何以可能为核心，并以改革何以可能为目的进行了探讨，这主要是涉及到哲学领域的问题，分别体现在存在论、认识论和价值论领域。
|
其中，教育管理现象存在的何以可能是前提，以认识何以可能为核心，并以改革何以可能为目的进行了探讨，这主要是涉及到哲学领域的问题，分别体现在存在论、认识论和价值论领域。
|
[
{
"src_interval": [
9,
12
],
"src_tokens": [
"的",
"存",
"在"
],
"tgt_interval": [
9,
12
],
"tgt_tokens": [
"存",
"在",
"的"
]
}
] |
5,501
|
管理
|
会计学
|
商业银行财务风险预警模型设计
|
多元判别分析模型克服了单变量模型的判断矛盾性和误判性一度得到广泛的应用，然而多元判别分析模型必须满足变量数据服从正态分布和各组样本的协方差粗同的假设，然而在实际的状况中，这些假设难以满足，因此使得多元判别分析模型的预测结果出现偏差，限制了其应用范围。
|
多元判别分析模型克服了单变量模型的判断矛盾性和误判性而得到广泛地应用，然而多元判别分析模型必须满足变量数据服从正态分布和各组样本的协方差相同的假设，在实际情况中，这些假设难以满足，因此使得多元判别分析模型的预测结果出现偏差，限制了其应用范围。
|
[
{
"src_interval": [
26,
28
],
"src_tokens": [
"一",
"度"
],
"tgt_interval": [
26,
27
],
"tgt_tokens": [
"而"
]
},
{
"src_interval": [
32,
33
],
"src_tokens": [
"的"
],
"tgt_interval": [
31,
32
],
"tgt_tokens": [
"地"
]
},
{
"src_interval": [
69,
70
],
"src_tokens": [
"粗"
],
"tgt_interval": [
68,
69
],
"tgt_tokens": [
"相"
]
},
{
"src_interval": [
75,
77
],
"src_tokens": [
"然",
"而"
],
"tgt_interval": [
74,
74
],
"tgt_tokens": []
},
{
"src_interval": [
80,
82
],
"src_tokens": [
"的",
"状"
],
"tgt_interval": [
77,
78
],
"tgt_tokens": [
"情"
]
}
] |
5,502
|
管理
|
设计艺术学
|
艺术管理学基本问题研究
|
学科建设基本问题”是限定在学科建设的角度研究基本问题，“学科基本问题”是从作为知识分类体系的总体上研究基本问题，范围更大。
|
“学科建设基本问题”是限定在学科建设的角度研究基本问题，“学科基本问题”是在作为知识分类体系的总体上研究基本问题，范围更大。
|
[
{
"src_interval": [
0,
0
],
"src_tokens": [],
"tgt_interval": [
0,
1
],
"tgt_tokens": [
"“"
]
},
{
"src_interval": [
36,
37
],
"src_tokens": [
"从"
],
"tgt_interval": [
37,
38
],
"tgt_tokens": [
"在"
]
}
] |
5,503
|
管理
|
教育管理
|
基于PISA测评的初中生阅读素养研究
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学校教师参加专业发展的频率域学生成绩之间呈显著相关，相关程度为0.22。
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学校教师参加专业发展的频率与学生成绩之间呈显著相关，相关程度为0.22。
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5,504
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管理
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市政工程
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区域水管理学理论体系的建立与研究
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2002年，C. A Brebbia与P. Anagnostopolos收集整理了2001年在西班牙召开的国际“水资源管理”的会议文章，编著了《水资源管理II》。
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2002年，C. A Brebbia和P. Anagnostopolos编辑了《水资源管理II》一书，该书籍收录了2001年在西班牙举行的国际水资源管理会议上发表的论文。
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5,505
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管理
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会计学
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商业银行财务风险预警模型设计
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第一步，采用Z-Score方法对样本原始指标数据进行了无量纲化和规范化处理，以消除山千指标量纲和数量级差异所造成的影响。
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第一步，采用Z-Score方法对样本原始指标数据进行无量纲化和规范化处理，以消除各项指标量纲和数量级差异所造成的影响。
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Subsets and Splits
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